‫الجامعة األردنية‬

‫مركز االعتماد وضمان الجودة‬

‫مخطط المادة الدراسية‬

 ‫مركز االعتماد وضمان الجودة‬ ‫مخطط المادة الدراسية‬ ‫الجامعة األردنية‬

‫الدراما و المسرح في التعميم‬ ‫اسم المادة‬ ‫‪.1‬‬

‫‪٣٠٣٢٠٨٠‬‬ ‫رقم المادة‬ ‫‪.2‬‬

‫‪3‬‬ ‫الساعات المعتمدة (نظرية‪،‬عممية)‬

‫‪.3‬‬
‫‪-‬‬ ‫الساعات الفعمية (نظرية‪ ،‬عممية)‬

‫المتطمّبات السابقة‪/‬المتطمبات المتزامنة‬ ‫‪.4‬‬

‫اسم البرنامج‬ ‫‪.5‬‬

‫رقم البرنامج‬ ‫‪.6‬‬

‫الجامعة األردنية‬ ‫اسم الجامعة‬ ‫‪.7‬‬

‫كمية العموم التربوية‬ ‫الكمية‬ ‫‪.8‬‬

‫قسم المناهج والتدريس‬ ‫القسم‬ ‫‪.9‬‬

‫مستوى المادة‬ ‫‪.10‬‬

‫‪5106\5105‬الفصل الدراسي األول‬ ‫العام الجامعي‪ /‬الفصل الدراسي‬ ‫‪.11‬‬

‫البكالوريوس‬ ‫الدرجة العممية لمبرنامج‬ ‫‪.12‬‬

‫األقسام األخرى المشتركة في تدريس المادة‬ ‫‪.13‬‬

‫العربية‬ ‫لغة التدريس‬ ‫‪.14‬‬

‫‪5105-9-58‬‬ ‫تاريخ استحداث مخطط المادة الدراسية‪ /‬تاريخ‬

‫‪.15‬‬
‫مراجعة مخطط المادة الدراسية‬

‫منسق المادة‬
‫‪ّ .06‬‬
‫الرجاء إدراج ما يمي‪ :‬رقم المكتب‪ ،‬الساعات المكتبية‪ ،‬رقم الهاتف‪ ،‬البريد اإللكتروني‪.‬‬

‫‪ .71‬مدرسو المادة‬

‫الرجاء إدراج ما يمي‪ :‬رقم المكتب‪ ،‬الساعات المكتبية‪ ،‬رقم الهاتف‪ ،‬البريد اإللكتروني‪.‬‬
‫د‪.‬سحر أبو حلو الساعات المكتبية‪ .)01-9( :‬أحد ‪ ،‬ثالثاء‪ ،‬خميس‬
‫رقم المكتب الفرعي‪70512:‬‬
‫‪Sahar.helu@ju.edu.jo.com‬‬
‫‪ .71‬وصف المادة‬
‫كما هو مذكور في الخطة الدراسية المعتمدة‪.‬‬

‫تتناول ىذه المادة مفاىيم الدراما والمسرح واستخدام استرتيجيات الدراما في تنمية الطفل وتعميمة من مثل‪ :‬الحركة اإلبداعية‪ ،‬وااليقاع‪ ،‬وااليماء‪،‬‬
‫الصوت‪ ،‬واإللقاء‪ ،‬ولعب األدوار‪ ،‬وخصائص مسرح الطفل وأنواعو واستخداماتو في رياض األطفال‪ ،‬ومسرح الطفل في األردن‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫مركز االعتماد وضمان الجودة‬ ‫مخطط المادة الدراسية‬ ‫الجامعة األردنية‬

‫‪ .19‬أهداف تدريس المادة ونتائجها‬

‫أ‪ -‬األهداف‬
‫‪ .1‬اإللمام بمفيوم الدراما والمسرح ودورىما في التربية والتعميم‬
‫‪ .2‬إدراك أىمية الدراما والمسرح في التدريس‬
‫‪ .3‬القدرة عمى توظيف األنشطة المختمفة درامياً ومسرحياً‬
‫‪ .4‬تحديد واستخدام اإلستراتيجية المناسبة ضمن األنشطة الصفية المتنوعة‬

‫قادرً عمى‪...‬‬
‫ب‪ -‬نتاجات التعمّم‪ :‬يتوقع من الطالب عند إنهاء المادة أن يكون ا‬

‫أوالً‪ :‬المهارات األكاديمية األساسية (المعرفة والفهم)‪:‬‬

‫يتوقع من الطمبة في نياية المساق تحقيق النتاجات التعميمية اآلتية‪:‬‬
‫‪ .1‬التعرف إلى مفيوم الدراما و المسرح‬
‫‪ .2‬التعرف إلى تاريخ المسرح و أشكالو‬
‫‪ .3‬التعرف إلى اشكال المسرح‬
‫‪ .4‬التعرف الى دور الدراما في التعميم‬
‫‪ .5‬التعرف الى استراتيجيات الدراما‬
‫‪ .6‬التعرف الى عناصر بناء المسرحية‬
‫ثانيا‪:‬المهارات التحميمية‪:‬‬
‫‪ .1‬القدرة عمى المقارنة بين الدراما وسيمة و غاية‬
‫‪ .2‬استنباط خصائص المسرحية‬
‫‪ .3‬القدرة عمى المقارنة بين المسرح و الدراما‬
‫‪ .4‬تصنيف عناصر بناء المسرحية‬
‫‪ .5‬القدرة عمى الحكم عمى أثر الدراما في التعمم‬

‫ثالثا‪:‬المهارات التطبيقية‪:‬‬
‫‪ .1‬استخدام استراتيجيات الدراما في تنمية التعمم‬
‫‪ .2‬توظيف عناصر بناء المسرحية في مشروع المسرحية المقدم من خالل مجموعات الطمبة‬
‫‪ .3‬الحكم عمى استرتيجيات الدراما المستخدمة من قبل الطمبة في مشروع المسرحية‬
‫‪ .4‬توظيف استراتيجيات الدراما في الميدان و تنمية تعمم الطمبة‬

‫‪2‬‬
 ‫مركز االعتماد وضمان الجودة‬ ‫مخطط المادة الدراسية‬ ‫الجامعة األردنية‬

‫‪ .51‬محتوى المادة الدراسية والجدول الزمني لها‬

‫نتاجات التعمّم‬
‫المراجع‬ ‫أساليب التقييم‬ ‫المدرس‬
‫ّ‬ ‫األسبوع‬ ‫المحتوى‬
‫المتحققة‬
‫‪( .0‬الفصل األول‬ ‫‪ .5‬اختبارات‬ ‫‪ .3‬مفهوم‬ ‫‪ .6‬دة‪.‬سحر‬ ‫‪.7‬‬ ‫تاااااااااااا‬ ‫‪.1‬‬
‫المسا‬
‫كتاب حنان‬ ‫وأعمال‬ ‫الدراما و‬ ‫أبوحمو‬ ‫األول‬ ‫أشك له‬
‫العناني)‬ ‫فصمية‬ ‫المسرح‬ ‫والثا‬ ‫‪.8‬‬
‫‪ .4‬تاريخ‬ ‫ني‬
‫المسرح‬
‫عربيا‬
‫وغربيا‬
‫‪ .5‬و أشكال‬
‫المسرح‬

‫‪( .9‬الفصل أول‬ ‫‪ .01‬اختبارات‬ ‫‪ .00‬أثر‬ ‫‪.03‬‬ ‫‪ .04‬الثال‬ ‫دور‬ ‫‪.5‬‬

‫منكتاب‬ ‫وأعمال‬ ‫الدراما‬ ‫ث‬ ‫الدراما في‬
‫جيرالدين‬ ‫فصمية‬ ‫عمى‬ ‫وال ار‬ ‫التربية و‬
‫سكس ‪+‬‬ ‫جوانب‬ ‫بع‬ ‫التعميم‬
‫الفصل أول‬ ‫نمو‬
‫كتاب حنان‬ ‫الطفل‬
‫العناني‬ ‫أهداف‬
‫الدراما‬
‫التعميمية‬
‫‪ .05‬مفهوم‬
‫مسرحة‬
‫المنهاج‬
‫(جز ز ز ز ز ز زززء ‪ 2‬مز ز ز ز ز ز ززن كتز ز ز ز ز ز ززاب‬ ‫‪ .06‬اختبارات‬ ‫‪ .07‬العوامل‬ ‫‪.09‬‬ ‫‪ .51‬الخام‬ ‫تقنيز ز ز ز ز ززات‬ ‫‪.3‬‬
‫جي ارلز ززدين سز ززكس الفصز ززل‬ ‫الز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ززدراما و‬
‫وأعمال‬ ‫المؤثرة‬ ‫س‬
‫الثاني كتاب حنان العناني)‬ ‫العم ز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ززل‬
‫فصمية‬ ‫عمى دور‬ ‫والسا‬ ‫المسرحي‬
‫‪.05‬‬
‫المؤدي‬ ‫دس‬
‫من لغة‬
‫الحوار‬
‫والجسد و‬
‫دور‬
‫الحواس‬
‫‪.08‬‬
‫(الفص ز ز ززل األول كت ز ز ززاب‬ ‫‪ .55‬اختبارات‬ ‫‪ .53‬عناصر‬ ‫‪.55‬‬ ‫‪ .56‬السا‬ ‫‪ .4‬ص ز ز ززنع و‬
‫حن ززان العن ززاني الفص ززل‬ ‫وأعمال‬ ‫بناء‬ ‫بع‬ ‫بن ز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ز ززاء‬

‫‪3‬‬
 ‫مركز االعتماد وضمان الجودة‬ ‫مخطط المادة الدراسية‬ ‫الجامعة األردنية‬

‫السادس & السابع)‬ ‫فصمية‬ ‫المسرحية‬ ‫والثام‬ ‫المسرحية‬

‫‪.50‬‬ ‫‪ .54‬مفهوم‬ ‫ن‬
‫مسرحة‬
‫القصة‬

‫‪( .57‬الفصل الثاني‬ ‫‪ .58‬اختبارات‬ ‫‪ .59‬مفهوم‬ ‫‪.31‬‬ ‫‪ .30‬التا‬ ‫‪.5‬اسات ات‬

‫ت الد ام‬
‫كتاب حنان‬ ‫وأعمال‬ ‫االرتجال‬ ‫سع‬
‫‪.33‬‬
‫العناني)‬ ‫فصميةو‬ ‫والتمثيل‬ ‫والعا‬
‫تطبيق‬ ‫الصامت‬ ‫شر‬
‫عممي‬ ‫والتابموه‬ ‫‪ .35‬والحا‬
‫الستراتي‬ ‫و لعب‬ ‫دي‬
‫جيات‬ ‫األدوار‬ ‫عشر‬
‫الدراما‬
‫(الفصااا الل لااا كتا‬ ‫‪ .35‬اختبارات‬ ‫‪ .36‬مفهوم‬ ‫‪.38‬‬ ‫‪ .39‬الثان‬ ‫‪ .6‬مساااا‬
‫حن ن العن ني)‬ ‫الطفا‬
‫وأعمال‬ ‫مسرح‬ ‫ي‬
‫‪.34‬‬ ‫‪.40‬‬
‫فصمية‬ ‫الطفل و‬ ‫عشر‬
‫مفهوم‬ ‫‪ .41‬والثال‬
‫مسرح‬ ‫ث‬
‫الكبار‬ ‫عشر‬
‫‪ .37‬ومفهوم‬
‫مسرح‬
‫الدمى‬

‫‪.45‬‬ ‫‪ .43‬أعمال‬ ‫‪ .44‬تطبيقات‬ ‫‪.45‬‬ ‫‪ .46‬الرابع‬ ‫‪.47‬‬

‫فصمبة‬ ‫عممية‬ ‫عشر‬ ‫‪7‬‬
‫وعروض‬ ‫و‬ ‫التط‬
‫مسرحية‬ ‫الخام‬ ‫بيقا‬
‫س‬ ‫ت‬
‫عشر‬ ‫العم‬
‫لية‬
‫والعر‬
‫وض‬
‫الم‬
‫سرح‬
‫ية‬

‫‪.48‬‬

‫‪4‬‬
 ‫مركز االعتماد وضمان الجودة‬ ‫مخطط المادة الدراسية‬ ‫الجامعة األردنية‬

‫‪ .50‬النشاطات واالستراتيجيات التدريسية‬

‫يتم تطوير نتاجات التعمم المستهدفة من خالل النشاطات واالستراتيجيات التدريسية التالية‪:‬‬
‫‪ ‬المحاضرة‬
‫‪ ‬المناقشة والحوار‬
‫‪ ‬زيارات ميدانية‬
‫‪ ‬تمثيل األدوار‬
‫‪ ‬عروض الطمبة‬

‫‪ .22‬أساليب التقييم ومتطلبات المادة‬

‫يتم إثبات تحقق نتاجات التعمم المستهدفة من خالل أساليب التقييم والمتطمبات التالية‪:‬‬
‫‪ ‬مشروع المسرحية و العرض( يقدم خالل ‪ 11‬دقيقة و كل مجموعة طمبة حسب التخصص) ‪ 02‬عالمة‬
‫‪ 1‬عالمات‬ ‫‪ ‬زيارة ميدانية‬
‫‪ 01‬عالمة‬ ‫‪ ‬امتحان نصف الفصل‬
‫‪ 12‬عالمة‬ ‫‪ ‬االمتحان النيائي‬
‫‪ 122‬عالمة‬ ‫المجموع‬ ‫‪‬‬

‫‪ .22‬السياسات المتبعة بالمادة‬

‫أ‪ -‬سياسة الحضور والغياب‬

‫ب‪ -‬الغياب عن االمتحانات وتسميم الواجبات في الوقت المحدد‬

‫ج‪ -‬إجراءات السالمة والصحة‬

‫د‪ -‬الغش والخروج عن النظام الصفي‬

‫ه‪ -‬إعطاء الدرجات‬

‫و‪ -‬الخدمات المتوفرة بالجامعة والتي تسيم في دراسة المادة‬

‫‪ .54‬المعدات واألجهزة المطموبة‬

‫تنفذ المحاضرات في القاعة الدراسية ومشغل الوسائل‬

‫‪ .22‬المراجع‬

‫أ‪ -‬الكتب المقررة‪ ،‬والقراءات التي يجب عمى الطالب تغطيتيا لمموضوعات المختمفة لممادة‪.‬‬
‫‪ ‬حنان العناني ‪ .0222 .‬الدراما و المسرح في تربية الطفل‪ .‬عمان‪:‬دار الفكر‬
‫‪ ‬سيكس‪ ،‬جيرالدين‪ .0222 .‬الدراما والطفل‪ .‬ترجمة اممي صادق ميخائيل‪ ،‬سعدية محمد عمى بيادر‪ .‬القاىرة‪ :‬عالم الكتب‬

‫‪5‬‬
 ‫مركز االعتماد وضمان الجودة‬ ‫مخطط المادة الدراسية‬ ‫الجامعة األردنية‬

‫ب‪ -‬الكتب الموصى بيا‪ ،‬وغيرىا من المواد التعميمية‪.‬‬

‫‪-‬عمي مصطفى العميمات‪.5105.‬مسرح ودراما الطفل‪.‬عمان دار وائل‬

‫اسم منسق المادة‪ ------------------- :‬التوقيع‪ - ------------------------ :‬التاريخ‪------------------ :‬‬

‫مقرر لجنة الخطة‪ /‬القسم‪ ---------- --------------- :‬التوقيع‪---------------------------------‬‬
‫رئيس القسم‪ ------------------------- :‬التوقيع‪------------------- --------------‬‬
‫مقرر لجنة الخطة‪ /‬الكمية‪ ------------------------- :‬التوقيع‪---------------------------------‬‬
‫العميد‪ -------------------------------------- ----- :‬التوقيع‪--------------------------------‬‬

‫نسخة إلى‪:‬‬
‫رئيس القسم‬
‫مساعد العميد لضمان الجودة‬
‫ممف المادة الدراسية‬

‫‪6‬‬