Professional Documents
Culture Documents
B 7 C 7 e 80 Bca 218 C
B 7 C 7 e 80 Bca 218 C
يتمثل الهدف االكثر شيوعا للتعلم المتمازج في الجمع بين افضل مميزات التعليم التقليدي و التعليم االلكتروني* و ذلك
باستبدال جزء من وقت التعلم وجها لوجه بانشطة مناسبة عبر االنترنت بطريقة مخطط* لها و ذات قيمة تعليمية كبيرة و هذا
لن يتحقق اذا لم يتم عمل تصميم* جيد لسير عملية التعلم و بذلك يكون التحدي ليس في دمج التعلم و انما في كيفية الدمج
ان مفهوم التعلم المتمازج ال يعني االستغناء عن الكتاب او المعلم الن المقصود هنا هو مزج جميع العناصر التربوية و ما
يخدمها في العملية التعليمية التعلمية ،و من الجدير ذكره ان بعض الدراسات اشارت الى ان التعلم المتمازج زاد من تفاعل
الطلبة مع بعضهم و كذلك بين الطلبة و معلميهم كما في دراسة وينغارد* وساهم في المحافظة على االنتظام* في الدوام
المدرسي كما في دراسة ابليندر
مميزات التعلم المدمج
اختصار الوقت و الجهد و التكلفة*
توفير* بيئة تعليمية مشوقة و جذابة للطالب *
يراعي الفروق الفردية بين المتعلمين ( تمايز ) *
زيادة نسبة االحتفاظ بالتعلم لدى الطلبة *
كسر الجمود و الملل و تحسين المستوى العام للتحصيل الدراسي *
سهولة وصول* الطلبة الى التعلم *
يتحمل الطلبة مسؤولية اكبر عن عملية تعلمهم ( تعلم نشط ) *
زيادة التفاعل بين الطلبة بعضهم مع بعض و بين المعلم و الطلبة *
تغيير دور المعلم من التوجيه المباشر الى دور ميسر لعملية التعلم *
التحديات و الصعوبات التي تواجه التعلم المتمازج
نقص في الكوادر الؤهلة لهذا النوع من التعلم او االفتقار الى النماذج العلمية المدروسة لدمج التعلم التقليدي بالتعلم 1-
االلكتروني*
نفص الخبرة الكافية لدى بعض الطلبة في التعامل مع اجهزة الكمبيوتر* و الشبكات 2-
اهمية اختيارات المتعلم /الضبط الذاتي :من حيث هل سيقوم الطلبة باختيار* انواع المزج المختلفة3-
التوازن بين االبداع و االنتاج 4-
الفجوة الرقمية في تكنولوجيا المعلومات و االتصاالت بين سكان العالم 5-
موسى،مفيد و الصوص ،سمير ( )2011التعليم المدمج(المتمازج) بين التعليم التقليدي و التعليم االلكتروني ،االكاديميون 1-
للنشر و التوزيع عمان – االردن
مدونة تعليم جديد /مدونة الكترونبة عربية 2-
محاضرة الدكتور صائب خصاونة /،اكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين -فيسبوك ،زيادة دمج الطلبة اثناءالتعلم عن 3-
بعد عن طريق* التعلم المعكوس 2021/3/27