‫‪1‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫‪2‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫‪ .1‬הילדה נחה‬
‫‪ .2‬לטאה באגם‬
‫‪ .3‬המלכה בהצגה‬
‫‪ .4‬הכלבה שמרה‬
‫‪ .5‬המלכה והנחש‬
‫‪ .6‬המלכה בכפר‬
‫‪ .7‬סבתא והעכבר‬
‫‪ .8‬על הבמה‬
‫‪ .9‬על הספסל‬
‫‪ .10‬בחזרה הביתה‬
‫‪ .11‬הנמלה והכלבה‬
‫‪ .12‬מה קרה לחסה‬
‫‪ .13‬הפרפר‬
‫‪ .14‬סבא בנחל‬
‫‪ .15‬דג בנחל‬
‫‪ .16‬הברווז והדג‬
‫‪ .17‬קלמר חדש‬
‫‪ .18‬דייסה בצלחת‬
‫‪ .19‬עכבר בנהר‬
‫‪ .20‬סתיו בא‬
‫‪ .21‬הצנחן‬
‫‪ .22‬כלבה בגן‬
‫‪ .23‬סבתא והגלשן‬
 ‫‪3‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪1‬‬

‫הַ ַילְדָ ה נָחָ ה‬

‫ַל ַילְדָ ה ַכלְבָ ה‪.‬‬
‫הַ ַילְדָ ה נָחָ ה עַ ל הַ סַ ּפָה‪.‬‬
‫הַ ַכלְבָ ה שָ ְמ ָרה עַ ל הַ ַילְדָ ה ‪.‬‬

‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את הכותרת‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את המילים שבמאגר המילים‪.‬‬
‫‪ .3‬קראו את הסיפור‪.‬‬
‫‪ .4‬ספרו את הסיפור במילים שלכם‪ .‬התחילו את הסיפור במילים‪" :‬פעם אחת הילדה‪"...‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬מי שמר על הילדה?‬
‫‪ .2‬מדוע לדעתכם הכלבה שמרה על הילדה?‬
‫‪ .3‬האם יש לכם‪ ,‬או לחבר שלכם כלב? ספרו איך הכלב שומר על בני הבית?‬
‫‪ .4‬איך אתם רוצים שהכלב שלכם ישמור עליכם?‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬

‫מַ אֲ גָר ִמלִ ים‬

‫ַילְדָ ה‬ ‫סַ ּפָה‬ ‫ַכלְבָ ה‬

 ‫‪4‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫הֲ בָ נָה‬

‫הַ ַילְדָ ה נָחָ ה‬

‫‪.‬‬ ‫ַל‬
‫ַכלְבָ ה‬ ‫ַילְדָ ה‬

‫‪.‬‬ ‫נָחָ ה עַ ל הַ‬ ‫הַ‬

‫ַילְדָ ה‬

‫‪.‬‬ ‫שָ ְמ ָרה עַ ל‬ ‫הַ‬

‫‪.......................................................................................................... ................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את הכותרת‪.‬‬
‫‪ .2‬גזרו את התמונות‪ ,‬הניחו את המילים במשבצות המתאימות‪( .‬השתמשו בתמונה נוספת של‬
‫הכלבה מעמוד מס' ‪).1‬‬
‫‪ .3‬קראו את הסיפור ובדקו אם התמונות מונחות בסדר הנכון‪.‬‬
‫‪ .4‬הדביקו את התמונות וקראו שוב את הספור‪.‬‬
‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִ ים‬

‫ַילְדָ ה‬ ‫ַילְדָ ה‬ ‫סַ ָּפה‬ ‫ַכלְבָ ה‬

 ‫‪5‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫הֲ בָ נָה‬

‫הַ ַילְדָ ה נָחָ ה‬

‫‪.‬‬ ‫נָחָ ה עַ ל‬

‫‪.‬‬ ‫שָ ְמ ָרה עַ ל‬ ‫הַ‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את הכותרת‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את המילים שבמאגר המילים‪.‬‬
‫‪ .3‬כתבו בכל משבצת מקווקוות את המילה החסרה‪.‬‬
‫אפשר לגזור את התמונות ולהדביק במשבצות למתקשים בכתיבה‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬הכלב עזר לילדה‪ .‬איך הוא עזר לה?‬
‫‪ .2‬כלבים שומרים על הבית‪ .‬איך הם שומרים על הבית?‬
‫‪ .3‬כלבים עוזרים לאנשים עיוורים‪ .‬איך הם עוזרים לעיוורים?‬
‫‪ .4‬האם אתם יודעים במה עוד כלבים יכולים לעזור?‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִ ים‬

‫ַילְדָ ה‬ ‫ַילְדָ ה‬ ‫סַ ּפָה‬ ‫ַכלְבָ ה‬

 ‫‪6‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫הֲ בָ נָה ‪ְ -‬ש ֵאלֹות‬

‫‪ .1‬מָ ה ַה ַילְדָ ה עָ ְש ָתה ?‬

‫_______________________________‬
‫_______________________________‬

‫‪ .2‬מָ ה הַ ַכלְבָ ה עָ ְש ָתה?‬

‫________________________________‬
‫________________________________‬

‫‪..................................................................................................................................... ..‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את השאלות‪.‬‬
‫‪ .2‬מצאו לכל שאלה תשובה מתאימה‪ .‬התשובות במאגר המילים‪.‬‬
‫‪ .3‬כתבו את התשובות או גזרו והדביקו‪.‬‬

‫‪...................................................................................................................................... ..‬‬
‫מַ אֲ גָר ְתשּובֹות‬

‫ָש ְמ ָרה עַ ל ַהיַלְ ָדה‬ ‫נ ָָחה עַ ל ַה ַסּפָה‬

 ‫‪7‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ּפִ תּוחַ שָ ָפה – ָז ָכר ְנ ֵקבָ ה‬

‫‪...................................................................................................................................... ..‬‬
‫ילד הוא זכר‪ .‬ילדה היא נקבה‪.‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את המילים במאגר המילים‪.‬‬
‫‪ .2‬כתבו ליד כל מילה בלשון נקבה את המילה המתאימה לה בלשון בזכר‪.‬‬
‫‪...................................................................................................................................... ..‬‬

‫מַ אֲ גָר ִמלִ ים‬

‫נָח‬ ‫שָ מַ ר‬
 ‫‪8‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ְשלִיטָ ה בַ עִ ּפָרֹון‬

‫‪....................................................................................................................................... ..‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬חברו בקו את הנקודות שעל השמלה‪.‬‬
‫‪ .2‬צבעו את הילדה ואת השמלה בצבעים כרצונכם‪.‬‬
‫‪ .3‬צבעו את המילה ילדה‪.‬‬
‫‪ .4‬ציירו על יד הילדה את הכלבה ששמרה עליה‪.‬‬
 ‫‪9‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪2‬‬

‫לְטָ ָאה בַ אֲ גַם‬

‫יַלְ דָ ה הָ לְ כָ ה לַ אֲ גַם‪.‬‬
‫הַ יַלְ דָ ה ָראֲ ָתה לְ טָ ָאה בַ אֲ גַם‪.‬‬
‫גַם הַ מַ לְ כָ ה הָ לְ כָ ה לַ אֲ גַם‪.‬‬
‫גַם הַ מַ לְ כָ ה ָראֲ ָתה לְ טָ ָאה בַ אֲ גַם‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את המילים שבמאגר המילים‪.‬‬
‫‪ .2‬מצאו בסיפור את המילה ילדה‪ ,‬והקיפו אותה בצבע כחול‪.‬‬
‫‪ .3‬מצאו בסיפור את המילה מלכה‪ ,‬והקיפו אותה בצבע אדום‪.‬‬
‫‪ .4‬מצאו בסיפור את המילה לטאה‪ ,‬והקיפו אותה בצבע ירוק‪.‬‬
‫‪ .5‬קראו את הסיפור‪.‬‬
‫‪ .6‬גזרו את התמונה המתאימה לכותרת והדביקו במשבצת הירוקה‪.‬‬

‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬מה הילדה ראתה באגם? מה המלכה ראתה באגם? גזרו את התמונה והדביקו במשבצת‬
‫הירוקה‪.‬‬
‫‪ .2‬דמיינו‪ ,‬מה הלטאה עשתה כאשר היא ראתה את המלכה?‬
‫‪ .3‬האם ראיתם לטאה? איזו לטאה ראיתם? איפה ראיתם אותה? תארו אותה‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫מַ ְא ָגר ִמלִ ים‬

‫לְטָ ָאה‬ ‫אֲ גַם‬ ‫מַ ְל ָכה‬ ‫ַי ְלדָ ה‬

 ‫‪10‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫לְ טָ ָאה בַ אֲ גַם – הֲ בָ נָה ּוכְ ִתיבָ ה‬

‫הַ ַילְדָ ה ָראֲ ָתה ּפ ְַרּפָר‪.‬‬

‫הַ ַילְדָ ה ָראֲ ָתה לְטָ ָאה‪.‬‬

‫הַ ַילְדָ ה הָ ְלכָה לְ סַ בְ ָתא‪.‬‬

‫הַ מַ ְלכָה‬
‫‪......................................................................................... ...............................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את המשפטים‪.‬‬
‫‪ .2‬רק משפט אחד מתאים לסיפור‪ .‬צבעו בצבע כחול את העגול שלידו‪.‬‬
‫‪ .3‬השלימו את המשפט האחרון‪ ,‬כך שיתאים לסיפור‪ ,‬וצבעו את הנקודה שלידו בצבע כחול‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬הילדה פגשה את המלכה‪ .‬מה הילדה שאלה אות?‬
‫‪ .2‬המלכה ראתה את הילדה‪ .‬מה היא שאלה אותה?‬
‫‪ .3‬אילו הייתם באגם‪ ,‬איזו שאלה אתם הייתם שואלים את המלכה?‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫מַ ְא ָגר ִמלִ ים‬

‫לְטָ ָאה‬ ‫סַ בְ ָתא‬ ‫ּפ ְַר ַּפר‬ ‫ַילְדָ ה‬

 ‫‪11‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ל ְָט ָאה בַ אֲ גַם ‪ -‬כְ ִתיבָ ה‬

‫‪.‬‬ ‫הַ ַילְדָ ה הָ ְלכָה‬

‫‪.‬‬ ‫הַ ַילְדָ ה ָראֲ ָתה‬

‫‪.‬‬ ‫גַם הַ מַ ְלכָה ָראֲ ָתה‬

‫‪....................................................................................................... ...............................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו שוב את הסיפור‪.‬‬
‫‪ .2‬השלימו את המשפטים‪ .‬היעזרו במאגר המילים‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫מַ ְא ָגר ִמלִ ים‬

‫לְטָ ָאה‬ ‫אֲ גַם‬ ‫מַ ְל ָכה‬ ‫ַי ְלדָ ה‬

 ‫‪12‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫לְ טָ ָאה בַ אֲ גַם – ִמיּון וְ הַ כְ לָ לָ ה‪ִ ,‬א ְרגּון וְ ִתכְ נּון‬

‫‪..................................................................................................... .....................................‬‬
‫איזה בעלי חיים שייכים לקבוצת הזוחלים?‬
‫לטאה‪ ,‬צב‪ ,‬נחש ותנין הם בעלי חיים מקבוצת הזוחלים‪ .‬גופם מכוסה קשקשים‪ .‬הקשקשים מגנים‬
‫על גופם מפני פגיעות‪ .‬לכל הזוחלים יש גפיים (רגלים קדמיות ואחוריות)‪ ,‬ורק לנחשים אין גפיים‪.‬‬
‫הוראות‬
‫הלטאה הגדולה הולכת לבקר את הצב הענק‪ .‬היא רוצה ללכת בדרך שבה תוכל לפגוש רק בעלי‬
‫חיים מקבוצת הזוחלים‪.‬‬
‫‪ .1‬צבעו רק את העיגולים שליד הזוחלים‪.‬‬
‫‪ .2‬עברו בעזרת האצבע לאורך הדרך שבה העיגולים צבועים‪.‬‬
‫‪ .3‬עברו על הדרך בעיפרון‪ ,‬ואחר כך עברו שוב בצבע אדום‪.‬‬
‫‪ .4‬כמה צבים‪ ,‬כמה לטאות‪ ,‬כמה נחשים וכמה תנינים פגשה הלטאה בדרך?‬
‫בדיקה‪ 4 :‬צבים‪ 3 ,‬לטאות‪ 2 ,‬נחשים ותנין אחד‪.‬‬
‫‪13‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫משחק זיכרון – מילה תמונה‬

‫‪14‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬
 ‫‪15‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫הוראות‬

‫משחק זוגות ‪ -‬משחק הזיכרון‬

‫משחק לשני שחקנים‪.‬‬
‫הכנה לפני המשחק‪:‬‬
‫מדפיסים את הקלפים‪ ,‬מדביקים על נייר קשיח וגוזרים‪.‬‬
‫החלקים במשחק‪:‬‬
‫‪ 18‬קלפים‪ 9 .‬קלפי תמונות ו‪ 9 -‬קלפי מילים‪.‬‬
‫מטרת המשחק‪:‬‬
‫חזרה על מילים שנלמדו‬
‫מהלך המשחק‪:‬‬
‫אפשר לשחק עם כל ‪ 18‬הקלפים או עם חלק מהם‪.‬‬
‫‪ .1‬מערבבים את הקלפים ומפזרים על השולחן כשהתמונות כלפי מטה‪.‬‬
‫‪ .2‬כל שחקן מרים בתורו שני קלפים ובודק אם הם תואמים‪ .‬אם כן‪ ,‬הוא לוקח אותם לעצמו‪,‬‬
‫ומשחק שוב‪.‬‬
‫אם הקלפים אינם תואמים הוא מחזיר אותם למקומם והתור עובר לשחקן הבא‪.‬‬
‫‪ .3‬המשחק מסתיים כאשר לא נותרו קלפים על השולחן‪.‬‬
‫המנצח‬
‫השחקן שצבר מספר רב יותר של זוגות קלפים‪.‬‬

‫אפשרות נוספת למשחק‪:‬‬

‫כל שחקן מקבל ‪ 9‬קלפי תמונות‪.‬‬
‫‪ .1‬כל שחקן מסדר מולו את הקלפים בשורה אופקית על השולחן‪.‬‬
‫‪ .2‬מערבבים את קלפי המילים ומניחים בערמה על השולחן כשהפנים כלפי מטה‪.‬‬
‫‪ .3‬כל ילד בתורו מרים קלף וקורא את המילה‪.‬‬
‫‪ .4‬השקן שהתמונה נמצאת אצלו לוקח ומניח אותה מתחת לתמונה‪.‬‬
‫‪ .5‬המשחק מסתיים כאשר שחקן אחד מתאים מילים לכל התמונות שברשותו‪.‬‬
‫המנצח‬
‫השחקן שסידר ראשון בזוגות את הקלפים שברשותו‪.‬‬
‫אפשר לשחק את המשחק כאשר כל שחקן מקבל ‪ 9‬קלים מילים וקלפי התמונות מונחים בערימה‬
‫הפוכה על השולחן‪,‬‬
 ‫‪16‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪3‬‬
‫הַ מַ לְ כָ ה בַ הַ צָ ָגה‬

‫ּפַ עַ ם הַ מַ לְ כָ ה הָ לְ כָ ה לְ הַ צָ גָה‪.‬‬
‫הַ מַ לְ כָ ה ָראֲ ָתה עַ ל הַ בָ מָ ה‬
‫ַר ְקדָ ן וְ זַ מָ ר‪.‬‬
‫‪............................................................................................. .............................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את הכותרת‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את המילים הכתובות מתחת לכל תמונה‪.‬‬
‫‪ .3‬נסו לחשוב על מה מסופר בסיפור‪.‬‬
‫‪ .4‬קראו את הסיפור‪.‬‬
‫‪ .5‬ספרו את הסיפור במילים שלכם‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬לאן המלכה הלכה?‬
‫‪ .2‬מה המלכה ראתה בהצגה?‬
‫‪ .3‬האם אתם הלכתם להצגה? איזו הצגה ראיתם? מה אהבתם בהצגה שראיתם‬
‫‪ .4‬האם אתם אוהבים להציג? באיזו הצגה אתם השתתפתם?‬
‫‪ .5‬דמיינו שאתם שחקנים‪ ,‬זמרים או רקדנים‪ .‬מה אתם לובשים?‬
‫‪ .6‬דמיינו את ההצגה שלכם‪ .‬ספרו מה אפשר לראות בהצגה שלכם?‬
‫‪............................................................................................................. .............................‬‬

‫מַ אֲ גָר ִמלִ ים‬

‫זַמָ ר‬ ‫הַ צָ גָה‬ ‫ַר ְקדָ ן‬ ‫מַ ְל ָכה‬

 ‫‪17‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫הַ מַ ְלכָה בַ הַ צָ גָה‬

‫‪.‬‬ ‫הָ לְ כָ ה ְל‬

‫‪.‬‬ ‫ָראֲ ָתה‬ ‫הַ‬

‫‪.‬‬ ‫ָראֲ ָתה גַם‬ ‫הַ‬

‫‪.................................................................................. .......................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את הכותרת‪.‬‬
‫‪ .2‬גזרו את התמונות שבעמוד ‪ ,1‬וקראו את המילים‪.‬‬
‫‪ .3‬כתבו במשבצות המקווקוות את המילים החסרות‪.‬‬
‫אפשר גם להדביק את התמונות במשבצות ‪ .‬אם חסרות תמונות אפשר לצייר‪.‬‬
‫‪ .4‬ספרו את הסיפור בשפה שלכם‪ .‬התחילו את הסיפור במילים‪" :‬פעם המלכה הלכה להצגה‪"...‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬מי השתתף בהצגה?‬
‫‪ .2‬האם אתם אוהבים לשיר? מהו השיר האהוב עליכם במיוחד? האם אתם יכולים לשיר את‬
‫השיר?‬
 ‫‪18‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫בַ הַ צָ גָה‬

‫ַה ַר ְק ָדן ָר ַקד עַ ל ַהבָ ָמה‪,‬‬

‫ַהז ַָמר עָ ַמד עַ ל ַהבָ ָמה וְ ָשר‪,‬‬
‫וְ ַה ָק ָהל ָמ ָחא כַף‪.‬‬

‫‪................................................................................... .......................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את הכותרת‪ .‬מה אפשר ללמוד מהכותרת על הסיפור?‬
‫‪ .2‬קראו את המילים הכתובות מתחת לכל תמונה‪.‬‬
‫‪ .3‬קראו את הסיפור‪.‬‬
‫‪ .4‬ספרו את הסיפור במילים שלכם‪ .‬התחילו את הסיפור במילים‪" :‬פעם הייתה הצגה‪ .‬בהצגה‪"...‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִ ים‬

‫ַר ְקדָ ן‬ ‫בָ מָ ה‬ ‫זָמַ ר‬

 ‫‪19‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ְש ֵאלֹות ‪ -‬הֲ בָ נָה‬

‫מָ ה הַ ָר ְקדָ ן עָ שָ ה?‬

‫מָ ה הַ זַמָ ר עָ שָ ה?‬

‫מָ ה הַ ָקהָ ל עָ שָ ה?‬

‫‪................................................................................................................................. ........‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את הכותרת‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את השאלות‪.‬‬
‫‪ .3‬כתבו את התשובות במשבצות המקווקוות‪ .‬היעזרו במילים הכתובות במסגרות שלמטה‪.‬‬

‫‪................................................................................................................................. ........‬‬

‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫ָר ָקד‬ ‫ָשר‬ ‫ָמ ָחא ַכף‬

 ‫‪20‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫הַ מַ לְ כָ ה עַ ל הַ בָ מָ ה‬

‫גַם הַ מַ ְלכָה עָ ל ְָתה עַ ל הַ בָ מָ ה‪.‬‬

‫הַ מַ ְלכָה שָ ָרה‪ ,‬הַ מַ ְלכָה ָר ְקדָ ה‪,‬‬
‫וְ הַ ָקהָ ל מָ חָ א לָה כַף‪.‬‬

‫‪...................................................... ....................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את הסיפור ‪.‬‬
‫‪ .2‬מי עמד על הבמה? גזרו את התמונה המתאימה לסיפור והדביקו במשבצת הירוקה‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬למה המלכה עלתה על הבמה?‬
‫‪ .2‬האם הקהל אהב את השיר של המלכה? ספרו איך אתם יודעים?‬

‫‪............................................................................................................................... ..........‬‬
‫מַ אֲ גָר ְתמּונֹות‬
 ‫‪21‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪4‬‬

‫הַ ַכלְבָ ה שָ ְמ ָרה‬

‫ַל ַילְדָ ה ַכלְבָ ה‪.‬‬
‫הַ ַילְדָ ה נָחָ ה עַ ל הַ סַ ּפָה‪.‬‬
‫הַ ַכלְבָ ה שָ ְמ ָרה עַ ל הַ ַילְדָ ה ‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬

‫ִמלִים ֵמ ַה ִסּפּור‬

‫ַילְדָ ה‬ ‫סַ ּפָה‬ ‫ַכלְבָ ה‬

‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את הכותרת‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את המילים הכתובות מתחת לכל תמונה‪.‬‬
‫‪ .3‬קראו את הסיפור‪.‬‬
‫‪ .4‬ספרו את הסיפור במילים שלכם‪ .‬התחילו את הסיפור במילים‪" :‬פעם אחת הילדה‪"...‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬מי שמר על הילדה?‬
‫‪ .2‬מדוע לדעתכם הכלבה שמרה על הילדה?‬
‫‪ .3‬האם יש לכם‪ ,‬או לחבר שלכם כלב? ספרו איך הכלב שומר על בני הבית?‬
‫‪ .4‬איך אתם רוצים שהכלב שלכם ישמור עליכם?‬
 ‫‪22‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫הַ ַכלְבָ ה שָ ְמ ָרה‬

‫‪.‬‬ ‫נָחָ ה עַ ל‬

‫‪.‬‬ ‫שָ ְמ ָרה עַ ל‬ ‫הַ‬

‫‪......................................... .............................................................................................‬‬

‫ַילְדָ ה‬ ‫ַילְדָ ה‬ ‫סַ ּפָה‬ ‫ַכלְבָ ה‬

‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את הכותרת‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את המילים הכתובות מתחת לכל תמונה‪.‬‬
‫‪ .3‬כתבו בכל משבצת מקווקוות את המילה החסרה‪.‬‬
‫המתקשים בכתיבה יכולים לגזור את התמונות ולהדביק במשבצות‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬הכלב עזר לילדה‪ .‬איך הוא עזר לה?‬
‫‪ .2‬כלבים שומרים על הבית‪ .‬איך הם שומרים על הבית?‬
‫‪ .3‬כלבים עוזרים לאנשים עיוורים‪ .‬האם אתם יודעים איך הכלבים עוזרים לעיוורים?‬
‫‪ .4‬במה עוד כלבים יכולים לעזור?‬
 ‫‪23‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫הֲ בָ נָה‬

‫ְש ֵאלֹות‬

‫‪ .1‬מָ ה הַ ַילְדָ ה עָ ְש ָתה ?‬

‫_______________________________‬
‫_______________________________‬

‫‪ .2‬מָ ה הַ ַכלְבָ ה עָ ְש ָתה?‬

‫________________________________‬
‫________________________________‬

‫‪............................................................................................‬‬

‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את השאלות‪.‬‬
‫‪ .2‬מצאו לכל שאלה תשובה מתאימה‪ .‬התשובות כתובות במסגרות למטה‪.‬‬
‫‪ .3‬כתבו את התשובות‪ ,‬או גזרו והדביקו‪.‬‬

‫‪....................................................................................................................................... ..‬‬
‫מאגר מילים‬

‫ָש ְמ ָרה עַ ל ַהיַלְ ָדה‬ ‫נ ָָחה עַ ל ַה ַסּפָה‬

 ‫‪24‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ְשלִיטָ ה בַ עִ ּפָרֹון‬

‫‪.........................................................................................................................................‬‬

‫הוראות‬
‫‪ .1‬חברו בקו את הנקודות שעל השמלה‪.‬‬
‫‪ .2‬צבעו את הילדה ואת השמלה בצבעים כרצונכם‪.‬‬
‫‪ .3‬צבעו את המילה ילדה‪.‬‬
‫‪ .4‬ציירו על יד הילדה את הכלבה ששמרה עליה‪.‬‬
 ‫‪25‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪5‬‬

‫‪/‬נעמי צורי בן רפאל‬ ‫הַ מַ ְלכָה וְ הַ נָחָ ש‬

‫הַ מַ לְ כָ ה בָ ָאה לַ כְ פָ ר‪.‬‬

‫הַ מַ לְ כָ ה ָראֲ ָתה נָחָ ש בַ כְ פָר‪.‬‬
‫הַ מַ לְ כָ ה צָ ע ֲָקה‪ :‬סַ כָ נָה! נָחָ ש!‬
‫הַ כַ לְ בָ ה בָ ָאה‪ ,‬נָבְ חָ ה עַ ל הַ נָחָ ש‬
‫וְ הַ נָחָ ש בָ ַרח‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את המילים שבמאגר המילים‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את הסיפור‪ .‬היעזרו במילים שבמאגר המילים‪.‬‬
‫‪ .3‬ספרו במילים שלכם מה קרה למלכה בכפר‪.‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫מַ ְל ָכה‬ ‫ַכלְבָ ה‬ ‫נָחָ ש‬ ‫כְ פָר‬

 ‫‪26‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫הֲ בָ נָה‬

‫‪.‬‬ ‫הַ מַ לְ כָ ה בָ ָאה לַ‬

‫‪.‬‬ ‫הַ מַ לְ כָ ה צָ ע ֲָקה‪ :‬סַ כָ נָה!‬

‫‪.‬‬ ‫הַ כַ לְ בָ ה בָ ָאה וְ נָבְ חָ ה עַ ל הַ‬

‫‪.............................................................................................. ...........................................‬‬
‫הוראות‬
‫קראו את המילים במאגר המילים‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫קראו את המשפטים והשלימו את המילה החסרה‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ציירו קו מהתשובה אל התמונה המתאימה שבשמאל הדף‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪...................................................................................................... ....................................‬‬

‫מַ אֲ גָר ִמלִ ים‬

‫מַ ְל ָכה‬ ‫ַכלְבָ ה‬ ‫נָחָ ש‬ ‫כְ פָר‬

 ‫‪27‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫הֲ בָ נָה‬

‫‪.‬‬ ‫ָראֲ ָתה נָחָ ש בַ‬ ‫הַ‬

‫‪.‬‬ ‫נָבְ חָ ה עַ ל נָחָ ש הַ‬ ‫הַ‬

‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬

‫‪ .1‬קראו את המילים שבמאגר המילים‪.‬‬

‫‪ .2‬גזרו את התמונות והשלימו את המשפט לפי הסיפור‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................... ...............‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫מַ ְל ָכה‬ ‫ַכלְבָ ה‬ ‫נָחָ ש‬ ‫כְ פָר‬

 ‫‪28‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫הֲ בָ נָה ‪ְ -‬ש ֵאלֹות‬

‫‪ ‬לְ ָאן הַ מַ לְ כָ ה בָ ָאה?‬

‫‪ ‬מָ ה הַ מַ לְ כָ ה ָראֲ ָתה בַ כְ פָ ר?‬

‫‪ ‬מָ ה הַ כַ לְ בָ ה עָ ְש ָתה?‬

‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ְתשּובֹות‬

‫ַלכְ ָפר‬ ‫ָנבְ חָ ה עַ ל ַה ָנחָ ש‬ ‫ָנחָ ש‬

‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִ ים‬

‫מַ ְל ָכה‬ ‫ַכלְבָ ה‬ ‫נָחָ ש‬ ‫כְ פָר‬

 ‫‪29‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫אות בתחילת מילה‬

‫‪..........................................................................................................................................‬‬

‫הוראות‬
‫המלכה ביקרה בכפר‪.‬‬
‫היא ראתה את בעלי החיים בכפר ורצתה לדעת באיזו אות מתחיל כל שם‪.‬‬
‫עזרו למלכה לדעת‪.‬‬
‫‪ .1‬אמרו בקול את שמות בעלי החיים‪.‬‬
‫‪ .2‬אמרו באיזו אות מתחיל כל שם‪.‬‬
‫‪ .3‬כתבו במשבצת שליד כל בעל חיים את האות הראשונה בשמו‪.‬‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‪:‬‬
‫בֹורה‪ ,‬חֲ מֹור‪ ,‬בַּ ְר ָוז‬
‫ָפ ָרה‪ֲ ָ ,‬אוז‪ ,‬סּוס‪ ,‬כִ בְ שָ ה‪ַ ,‬ת ְרנְגֹול‪ ,‬ד ָ‬
 ‫‪30‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪6‬‬

‫הַ מַ ְלכָה בַ כְ פָר‬

‫הַ מַ לְ כָ ה נ ְָסעָ ה לַ כְ פָ ר‪.‬‬
‫הַ מַ לְ כָ ה נ ְָסעָ ה לַ כְ פָ ר בַ ֲע ָגלָה‪.‬‬
‫הַ מַ לְ כָ ה ָראֲ ָתה בַ כְ פָ ר ּפָ ָרה‪.‬‬
‫הַ ּפָ ָרה נ ְָתנָה לַ מַ לְ כָ ה חָ לָ ב‪.‬‬

‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את הכותרת‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את המילים הכתובות במאגר המילים‪.‬‬
‫‪ .3‬חשבו מה מסופר בסיפור ואחר כך קראו את הסיפור‪.‬‬
‫‪ .4‬ספרו את הסיפור מילים שלכם‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬לאן המלכה נסעה?‬
‫‪ .2‬מה המלכה ראתה בכפר?‬
‫‪ .3‬מי נתן למלכה חלב?‬
‫‪ .4‬דמיינו פרות שיכולות לייצר חלב בטעמים שונים‪ .‬באיזה טעם אתם רוצים לקבל את החלב?‬
‫‪...................................................................................................................................... ....‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִ ים‬

‫חָ לָב‬ ‫מַ ְל ָכה‬ ‫ֲע ָגלָה‬ ‫ּפ ָָרה‬

 ‫‪31‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫הֲ בָ נָה‬

‫הַ מַ ְלכָה נ ְָסעָ ה‬

‫בַ ֲעגָלָ ה‪.‬‬ ‫הַ מַ לְ כָ ה נ ְָסעָ ה לַ‬

‫‪.‬‬ ‫הַ מַ לְ כָ ה ָראֲ ָתה בַ‬

‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬כתבו במשבצות המקווקוות את המילים החסרות‪ .‬היעזרו בתמונות‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את הסיפור שכתבתם‪.‬‬

‫שאלות לשיחה‬
‫החקלאי גר בכפר‪ .‬החקלאי מגדל פרות‪ .‬הפרות נותנות חלב‪ .‬את החלב אפשר לקנות בַ ַמ ְרכֹול‬
‫(סופרמרקט)‪.‬‬
‫‪ .1‬מי שותה את חלב הפרה?‬
‫‪ .2‬איזה מוצרים מייצרים מחלב?‬
‫‪ .3‬איזה מוצרי חלב אתם אוהבים לאכול?‬
‫‪ .4‬דמיינו שאתם עוב דים בחברה שמייצרת מעדני חלב‪ .‬איזה מעדן חלב אתם רוצים לייצר שם?‬
‫‪ .5‬המציאו גלידה עשויה מחלב‪ .‬איזה טעמים יש לגלידה שהמצאתם?‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִ ים‬

‫ּפ ָָרה‬ ‫חַ ְקלַאי‬ ‫כְ פָר‬ ‫כְ פָר‬

‫‪.‬‬
 ‫‪32‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ְש ֵאלֹות ‪ -‬הֲ בָ נָה‬

‫לְ ַאן הַ מַ לְ כָ ה נ ְָסעָ ה? ַל‬

‫מָ ה הַ מַ לְ כָ ה ָראֲ ָתה בַ כְ פָר?‬

‫מָ ה הַ ּפָ ָרה נ ְָתנָה לַ מַ לְ כָ ה?‬

‫‪....................................................................................................... ..................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את המילים שבמאגר המילים‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את השאלות‪ ,‬וכתבו תשובה לכל שאלה‪ .‬היעזרו במאגר המילים‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬הפרה מניבה (נותנת) חלב‪ .‬מה מניבה (נותנת) התרנגולת?‬
‫‪ .2‬לחלב צבע לבן‪ .‬אם הפרה תאכל פרחים אדומים‪ ,‬איזה צבע יהיה לחלב?‬
‫‪ .3‬איזה מאכלי חלב אתם אוהבים?‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬

‫מַ אֲ ָגר ִמלִ ים‬

‫ּפָ ָרה‬ ‫כְ פָ ר‬ ‫חָ לָ ב‬

 ‫‪33‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫יֶדַ ע‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫המלכה ראתה בעלי חיים בכפר‪ :‬תרנגולות‪ ,‬פרות ודבורים‪.‬‬
‫המלכה רצתה לדעת מדוע החקלאי מגדל פרות‪ ,‬תרנגולות ודבורים‪.‬‬
‫‪ .1‬הסבירו למלכה מדוע החקלאי מגדל את בעלי החיים האלה‪.‬‬
‫‪ .2‬גזרו את התמונות‪.‬‬
‫‪ .3‬התאימו לכל בעל חיים את סוג המזון שהוא מניב ומשמש לנו למאכל‪.‬‬
‫‪ .4‬הדביקו את התמונות‪.‬‬
‫‪.................................................................................................................... ..............‬‬
‫מַ אֲ ָגר ִמ ִלים‬
 ‫‪34‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ְשלִיטָ ה בַ עִ ּפָרֹון‬

‫הוראות‬
‫‪ .1‬צבעו את העגלה‪.‬‬
‫‪ .2‬ציירו את המלכה בעגלה‪.‬‬
‫‪ .3‬מי לדעתכם משך את העגלה? צב? סוס? גמל? ואולי נמלה?‬
‫‪ .4‬בחרו בעל חיים אחד וציירו אותו מושך את העגלה‪ ,‬או ציירו בעל חיים אחר כרצונכם‪.‬‬
 ‫‪35‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪7‬‬
‫וְ הָ עַ כְ בָ ר‪/‬נעמי צורי בן רפאל‬ ‫סַ בְ ָתא‬

‫סַ בְ ָתא ָראֲ ָתה עַ כְ בָ ר‪.‬‬

‫סַ בְ ָתא ּפָ חֲ דָ ה‪.‬‬
‫סַ בְ ָתא צָ ע ֲָקה‪ :‬עַ כְ בָ ר! עַ כְ בָ ר!‬
‫סַ בְ ָתא ָקפְ צָ ה עַ ל הַ סַ ּפָ ה‪.‬‬
‫הָ עַ כְ בָ ר ּפָ חַ ד‪.‬‬
‫הָ עַ כְ בָ ר בָ ַרח‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את הכותרת‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את המילים שבמאגר המילים ונסו לספר מה קרה בסיפור‪.‬‬
‫‪ .3‬קראו את הסיפור‪.‬‬
‫‪ .4‬ספרו את הסיפור מילים שלכם‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬מדוע סבתא פחדה?‬
‫‪ .2‬למה סבתא קפצה על הספה?‬
‫‪ .3‬למה העכבר פחד?‬
‫‪ .4‬מה היה קורה אילו גם העכבר היה קופץ על הספה?‬
‫‪ .5‬האם ראיתם עכבר בבית? מה עשיתם?‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִ ים‬

‫סַ בְ ָתא‬ ‫סַ ּפָה‬ ‫עַ כְ בָ ר‬

 ‫‪36‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪7‬‬

‫‪.‬‬ ‫סַ בְ ָתא ָראֲ ָתה‬

‫!‬ ‫סַ בְ ָתא צָ ע ֲָקה‬

‫‪.‬‬ ‫סַ בְ ָתא ָקפְ צָ ה עַ ל הַ‬

‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬גזרו את התמונות‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את המשפט הראשון וכתבו במשבצות המקווקוות מה סבתא ראתה‪.‬‬
‫‪ .3‬הדביקו ליד המילה שכתבתם את התמונה המתאימה‪.‬‬
‫‪ .4‬קראו את המשפט השני והשלישי ועבדו כמו במשפט הראשון‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬מדוע אנשים פוחדים מעכבר שנכנס לביתם?‬
‫‪ .2‬האם יש בעל חיים שכל החיות פוחדות ממנו? מיהו לדעתכם בעל החיים הזה? ספרו מדוע הוא‬
‫מפחיד את החיות‪.‬‬
‫‪ .3‬ציירו על דף את בעל החיים הזה‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫עַ כְ בָ ר‬ ‫עַ כְ בָ ר‬ ‫סַ ָּפה‬

 ‫‪37‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪7‬‬
‫סַ בְ ָתא‬ ‫סַ בָ א‬

‫______________‬
‫ּפָחַ ד‬
‫______________‬

‫______________‬
‫ָר ָאה‬
‫______________‬

‫______________‬
‫צָ עַ ק‬
‫______________‬
‫‪............................................................................. ........................................................‬‬
‫הוראות‬
‫התאימו לכל מילה בזכר מילה בנקבה‪.‬‬
‫‪ .1‬קראו את המילים בטור שמתחת לתמונת הסבא ואת המילים במאגר המלים‪.‬‬
‫‪ .2‬מצאו לכל מילה בזכר מילה מתאימה בנקבה‪.‬‬
‫‪ .3‬כתבו את המלים במקום הנכון מתחת לתמונת הסבתא‪.‬‬
‫אפשר גם לגזור את המילים ולהדביק‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמ ִלים‬

‫ּפָחֲ דָ ה‬ ‫ָראֲ ָתה‬ ‫צָ ע ֲָקה‬

 ‫‪38‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪8‬‬

‫עַ ל הַ בָ מָ ה‬

‫ַר ְקדָ ן ָר ַקד עַ ל הַ בָ מָ ה‪.‬‬

‫בָ ָאה ַאוָ זָ ה וְ ָקפְ צָ ה עַ ל הַ בָ מָ ה‪.‬‬
‫הָ ַאוָ זָ ה ָר ְקדָ ה‪ ,‬הַ ַר ְקדָ ן ָאחַ ז לָ ה בַ כָ ָנף‬
‫וְ הַ ָקהָ ל מָ חָ א לָ ה כַ ף‪.‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את הכותרת‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את המילים הכתובות מתחת לכל תמונות‪ ,‬ונסו לספר מה קרה בסיפור‪.‬‬
‫‪ .3‬קראו את הסיפור‪.‬‬
‫‪ .4‬ספרו את הסיפור מילים שלכם‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬מי רקד על הבמה?‬
‫‪ .2‬מדוע האוזה עלתה על הבמה?‬
‫‪ .3‬מה עשה הקהל כשראה את האוזה והרקדן רוקדים?‬
‫‪ .4‬האם הקהל אהב את הריקוד? איך אפשר לדעת?‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫ִמלִים מֵ הֵ ִסּפּור‬

‫ָקהָ ל‬ ‫בָ מָ ה‬ ‫ַא ָו ָזה‬ ‫ַר ְקדָ ן‬

 ‫‪39‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪- 8‬הֲ בָ נָה ‪ -‬שאלות‬

‫ָמה הַ ָקהָ ל ָר ָאה עַ ל ַהבָ ָמה?‬

‫ָמה הַ ָקהָ ל עָ ָשה?‬

‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו שוב את הסיפור‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את השאלות‪.‬‬
‫‪ .3‬חפשו במאגר התשובות תשובה מתאימה לכל שאלה‪.‬‬
‫‪ .4‬כתבו תשובה מתאימה לכל שאלה‪.‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ְתשּובֹות‬

‫‪ ‬הַ ָקהָ ל מָ חָ א כַ ף‪.‬‬

‫‪ ‬הַ ָקהָ ל ָר ָאה ַאוָ זָ ה וְ ַר ְקדָ ן עַ ל ַהבָ ָמה‪.‬‬
‫‪ַ ‬ה ַי ְל ָדה ָר ְק ָדה עַ ל ַהבָ ָמה‪.‬‬
 ‫‪40‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪8‬‬

‫‪.............................................................................. ............................................................‬‬

‫הוראות‬
‫‪ .1‬בחרו תמונה אחת המתאימה לסיפור שקראתם‪.‬‬
‫‪ .2‬גזרו את התמונה והדביקו במשבצת הירוקה‪.‬‬
‫‪ .3‬כתבו שם לתמונה‪.‬‬
‫‪.............................................................................. ............................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫ַר ְקדָ ן‬ ‫בָ מָ ה‬ ‫ַא ָו ָזה‬

 ‫‪41‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪9‬‬
‫עַ ל הַ סַ פְ סָ ל‪ /‬נעמי בן רפאל‬

‫בַ ַגן הָ ָיה סַ פְ סָ ל‪.‬‬

‫סַ בָ א בָ א וְ ָישַ ב עַ ל הַ סַ פְ סָ ל‪.‬‬
‫סַ בְ ָתא בָ ָאה וְ ַגם ָי ְשבָ ה עַ ל הַ סַ פְ סָ ל‪.‬‬
‫ַילְדָ ה בָ ָאה וְ ַגם ָי ְשבָ ה עַ ל הַ סַ פְ סָ ל‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את הכותרת‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את המילים הכתובות מתחת לכל תמונות‪ ,‬ונסו לספר מה קרה בסיפור‪.‬‬
‫‪ .3‬קראו את הסיפור‪.‬‬
‫‪ .4‬ספרו את הסיפור מילים שלכם‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬מי ישב על הספסל?‬
‫‪.2‬מי ישב ראשון על הספסל? מי ישב שני? מי ישב שלישי?‬
‫‪ .3‬סבא‪ ,‬סבתא והילדה הם בני משפחה‪ .‬השלימו‪ :‬הילדה היא _______ של סבא וסבתא‪.‬‬
‫‪ .4‬מדוע סבא‪ ,‬סבתא והילדה באו וישבו על הספסל שבגן? (אולי הם רצו לנוח‪ ,‬אולי הם רצו לדבר?)‬
‫‪ .5‬ציירו ספסל על דף חלק‪ .‬דמיינו מי בא לשבת על הספסל (וציירו אותו‪ .‬ספרו מדוע הוא יושב על‬
‫הספסל‪.‬‬
‫‪............................................................................................... ...........................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫סַ פְ סָ ל‬ ‫סַ בָ א‬ ‫ַילְדָ ה‬ ‫סַ בְ ָתא‬

 ‫‪42‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪ - 10‬בחזרה הביתה‬

‫ְתה‪/‬נעמי בן רפאל‬
‫בַ חֲ ז ָָרה הַ בַ י ָ‬

‫סַ בָ א נָח עַ ל הַ סַ פְ סָ ל‪.‬‬

‫סבתא נָחָ ה עַ ל הַ סַ פְ סָ ל‪.‬‬
‫ַגם הַ ַילְדָ ה נָחָ ה עַ ל הַ סַ פְ סָ ל‪.‬‬
‫ַאחַ ר‪-‬כְָך סַ בָ א הָ לְַך הַ בַ י ְָתה‪,‬‬
‫סַ בְ ָתא הָ ְלכָה הַ בַ י ְָתה‪,‬‬
‫וְ ַגם הַ ַילְדָ ה הָ ְלכָה הַ בַ י ְָתה ‪.‬‬
‫‪......................................................... .................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את המילים שבמאגר המילים‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את הכותרת של הסיפור‪ .‬מה הכותרת מספרת?‬
‫‪ .3‬קראו את הספור‪ .‬מה מסופר בו?‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמ ִלים‬

‫סַ פְ סָ ל‬ ‫סַ בָ א‬ ‫ַילְדָ ה‬ ‫סַ בְ ָתא‬

 ‫‪43‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪ - 10‬הֲ בָ נָה‪ִ ,‬ה ְתמַ צְ אּות בַ מֶ ְרחַ ב‬

‫‪.......................................................................... ................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫סבא‪ ,‬סבתא והילדה ראו ספסל בגן‪ .‬סבתא עמדה על הספסל‪ .‬סבא עמד על יד הספסל‪.‬‬
‫איפה סבתא עמדה? איפה סבא עמד?‬
‫‪ .1‬קראו את המשפטים‪.‬‬
‫‪ .2‬גזרו את התמונות והדביקו לפי המשפטים‪.‬‬
‫‪ .3‬ציירו את הילדה לפי המתואר במשפט‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמשפ ִָטים‬

‫‪ ‬סַ בְ ָתא עָ ְמדָ ה עַ ל הַ סַ פְ סָ ל‪.‬‬

‫‪ ‬סַ בָ א עָ מַ ד עַ ל הַ סַ פְ סָ ל‪.‬‬

‫‪ ‬הַ ַילְדָ ה י ְָשבָ ה עַ ל הַ סַ פְ סָ ל‪.‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמ ִלים‬

‫סַ בָ א‬ ‫ַילְדָ ה‬ ‫סַ בְ ָתא‬

 ‫‪44‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪11‬‬

‫הַ ְנמָ ָלה וְ הַ ַכלְבָ ה‬

‫ּפַ עַ ם הָ יְ ָתה נְ מָ לָ ה‪.‬‬

‫הַ נְ מָ לָ ה עָ ְש ָתה הַ פְ ָתעָ ה לַ כַלְ בָ ה‪.‬‬
‫הַ נְ מָ לָ ה נ ְָתנָה לַ כַ לְ בָ ה מַ ָתנָה‬
‫וְ הַ כַ לְ בָ ה שָ ְמחָ ה‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬התבוננו בתמונות‪ ,‬וספרו מה אומרת כל תמונה‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את הכותרת‪.‬‬
‫‪ .3‬חשבו על מה יהיה מסופר בסיפור?‬
‫‪ .4‬קראו את הסיפור‪ ,‬ומצאו איזו תמונה מתאימה לסיפור‪.‬‬
‫‪ .5‬גזרו את התמונה המתאימה‪ ,‬והדביקו במסגרת הירוקה‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬הנמלה עשתה הפתעה לכלבה‪ .‬מה הייתה ההפתעה?‬
‫‪ .2‬דמיינו איזו מתנה נתנה הנמלה לכלבה‪.‬‬
‫‪ .3‬ספרו על הפתעה שעשו לכם? האם אהבתם את ההפתעה?‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ְתמּונֹות‬
 ‫‪45‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪ - 11‬הֲ בָ נָה‬

‫הַ ְנמָ ָלה וְ הַ ַכלְבָ ה‬

‫‪.‬‬‫ַּפעַ ם הָ י ְָתה נְמָ לָה‬

‫‪.‬‬ ‫הַ ְנמָ ָלה עָ ְש ָתה הַ פְ ָתעָ ה ַל‬

‫מַ ָת ָנה‪,‬‬ ‫הַ ְנמָ ָלה ָנ ְת ָנה ַל‬

‫וְ הַ ַכלְבָ ה שָ ְמחָ ה‪.‬‬

‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫קראו שוב את הסיפור והשלימו את המילים החסרות‪ .‬היעזרו במאגר המילים‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬איך הרגישה הכלבה כאשר קבלה את המתנה?‬
‫‪ .2‬איך אתם מרגישים כאשר אתם מקבלים מתנה?‬
‫‪ .3‬מה אתם אומרים כאשר אתם מקבלים מתנה‪.‬‬
‫‪ .4‬איזו מתנה אתם רוצים לקבל?‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫מַ ָתנָה‬ ‫ַכלְבָ ה‬ ‫נְמָ ָלה‬ ‫ַכלְבָ ה‬

 ‫‪46‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫תּוח ָשפָה‬
‫ִסּפּור ‪ּ -11‬פִ ַ‬

‫עָ שָ ה‬

‫ּפָ ַרש‬

‫שָ מַ ח‬

‫שָ חָ ה‬
‫‪..................................................................... .....................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את המילים שֶ בְ מַ אֲ גָר הַ ִמלִים‪.‬‬
‫‪ .2‬כתבו את המילים במשבצות‪ ,‬כך שכל מילה בזכר תתאים למילה בנקבה שמחוברת אליה בקו‪.‬‬
‫‪ .3‬עברו על הקווים המחברים בין זוגות המילים‪ ,‬צבעו לפי ההוראות‪:‬‬
‫‪ .4‬הקו אל המילה עשתה ‪ -‬בצבע ירוק‪.‬‬
‫‪ .5‬הקו אל המילה שמחה בצבע כחול‪.‬‬
‫‪ .6‬הקו אל המילה פרשה בצבע אדום‪.‬‬
‫‪ .7‬הקו אל המילה שחתה בצבע חום‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִ ים‬

‫עָ ְש ָתה‬ ‫שָ ְמחָ ה‬ ‫שָ ְח ָתה ּפָ ְרשָ ה‬

‫בדיקה‪ :‬עָ שָ ה ‪ -‬עָ ְש ָתה‪ָּ ,‬פ ַרש ‪ָּ -‬פ ְרשָ ה‪ ,‬שָ מַ ח ‪ -‬שָ ְמחָ ה ‪ ,‬שָ ָחה ָש ְח ָתה‬
 ‫‪47‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪ֶ -11‬רצֶ ף‬

‫‪................................................................................................................................ ..........‬‬

‫הנמלה נתנה לכלבה מחרוזת של חרוזים צבעוניים‪.‬‬

‫רק שני חרוזים היו צבועים והשאר היו לבנים‪.‬‬
‫הוראות‬
‫המשיכו לצבוע את החרוזים שבמחרוזת לפי הגדם כדי שהכלבה תשמח מהמתנה שקבלה‪..‬‬
 ‫‪48‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪12‬‬

‫סַ בְ ָתא שָ ְתלָה חַ סָ ה בַ גַן‪.‬‬

‫הַ חַ סָ ה ג ְָדלָה וְ ג ְָדלָה‪.‬‬

‫בָ א ַא ְרנָב ַלגַן ָר ָאה חַ סָ ה וְ ָאכַ ל‪.‬‬

‫‪............................................................................. ..........................................................‬‬
‫שאלות‬
‫‪ .1‬מה סבתא שתלה בגן?‬
‫‪ .2‬מי אכל מהחסה?‬
‫‪ .3‬למה הארנב אכל את החסה?‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬מה החסה צריכה כדי לגדול? (מים‪ ,‬מזון‪ ,‬אור)‬
‫‪ .2‬איזה עוד צמחים אפשר לשתול בגן?‬
‫‪ .3‬חסה היא ירק מאכל לאדם‪ .‬איזה סוגי ירקות נוספים אתם מכירים?‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫גַן‬ ‫ַא ְרנָב‬ ‫סַ בְ ָתא‬ ‫חַ סָ ה‬

 ‫‪49‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫המשך סיפור ‪12‬‬

‫בָ ָאה אֲ ָו ָזה ַלגַן‬

‫ָראֲ ָתה ַח ָסה וְ ָאכְ לָה‪.‬‬

‫בָ ָאה ָּפ ָרה ַלגַן‬

‫ָראֲ ָתה ַח ָסה וְ ָאכְ לָה‪.‬‬

‫בָ ָאה סַ בְ ָתא ַלגַן וְ שָ אֲ לָה‪ :‬מָ ה ָק ָרה לַחַ סָ ה?‬

‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את המשך הספור‪.‬‬
‫‪ .2‬ספרו במלים שלכם מה קרה לחסה‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬מי אכל את החסה?‬
‫‪ .2‬מה קרה לחסה?‬
‫‪.3‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמ ִלים‬

‫גַן‬ ‫אֲ ָוזָה‬ ‫ּפ ָָרה‬ ‫חַ סָ ה‬

 ‫‪50‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪ -12‬זכרון לפרטים ‪ -‬מי בספור?‬

‫‪.........................................................................................................................................‬‬

‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את המלים במאגר המלים‪.‬‬
‫‪ .2‬כתבו במסגרת שליד כל תמונה רק שמות שמוזכרים בסיפור‪.‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמ ִלים‬

‫ּפ ָָרה‬ ‫עַ כְ בָ ר‬ ‫אֲ ָוזָה‬ ‫ּפ ְַרּפָר‬ ‫סַ בְ ָתא‬ ‫ַא ְרנָב‬
 ‫‪51‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪ - 12‬מָ ה ָק ָרה לַחַ סָ ה?‬

‫ַא ְרנָב‬

‫אֲ ָוזָה‬

‫ּפ ָָרה‬
‫‪....................................................................... ................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את שמות החיו‪.‬‬
‫‪ .2‬כתבו במסגרות מי אכל מהחסה? ומי אכלה מהחסה?‬
‫‪ .3‬צבעו באדום את קו המסגרת שבה כתבתם את המלה אכלה ואת הקו המקווקו אל החסה‪.‬‬
‫‪ .4‬צבעו בירוק את קו המסגרת שבה כתבתם את המלה אכל ואת הקו המקווקו אל החסה‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬מדוע סבתא שאלה מה קרה לחסה?‬
‫‪ .2‬איך סבתא הרגישה כשלא ראתה את החסה שלה?‬
‫‪ .3‬סבתא לא יודעת מה קרה לחסה שלה‪ .‬ספרו לה מה קרה לחסה‪.‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫ָאכְ לָ ה‬ ‫ָאכַ ל‬
 ‫‪52‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪ - 12‬שפה ‪ -‬זכר ונקבה‬

‫חָ לַ ם‬ ‫ָרדַ ְף‬

‫יָדַ ע‬ ‫בָ דַ ק‬

‫הָ לַ ְך‬ ‫צָ דַ ק‬

‫ָאמַ ר‬ ‫חָ שַ ב‬

‫‪......................................................................................... .................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬על הלוח כתובות שמונה מילים (פעלים) בזכר‪.‬‬
‫קראו את המילים‪.‬‬
‫‪ .2‬במאגר המילים כתובות שמונה מילים (פעלים) בנקבה‪.‬‬
‫קראו את המילים‪.‬‬
‫‪ .3‬מצאו לכל מילה בזכר מילה מתאימה בנקבה‪.‬‬
‫‪ .4‬כתבו את המילים במשבצות הריקות‪( .‬אפשר גם לגזור ולהדביק‪).‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמ ִלים‬

‫צָ ְד ָקה‬ ‫י ְָדעָ ה‬ ‫חָ ְשבָ ה‬ ‫ָר ְדפָ ה‬

‫חָ לְ מָ ה‬ ‫הָ לְ כָ ה‬ ‫בָ ְד ָקה‬ ‫ָא ְמ ָרה‬

 ‫‪53‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪13‬‬

‫הַ ּפַ ְרּפַ ר‪/‬נעמי בן רפאל‬

‫ּפַ ְרּפַ ר עַ ף לַ נַחַ ל‪.‬‬

‫הַ ּפַ ְרּפַ ר ָר ָאה ַק ְר ַנף בַ נַחַ ל‪.‬‬
‫הַ ּפַ ְרּפַ ר ָישַ ב עַ ל הַ ַק ְר ַנף‪.‬‬
‫הַ ּפַ ְרּפַ ר ָנח‪ָ ,‬נח‪.‬‬

‫הַ ּפַ ְרּפַ ר עַ ף‪.‬‬

‫‪................................................................................................................ ..........................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את המילים שבמאגר המילים‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את הכותרת‪ :‬הפרפר‪.‬‬
‫‪ .3‬מצאו בסיפור את המילה פרפר‪ ,‬והקיפו אותה בצבע כחול‪.‬‬
‫‪ .4‬מצאו בסיפור את המילה קרנף‪ ,‬והקיפו אותה בצבע אדום‪.‬‬
‫‪ .5‬קראו את הסיפור‪.‬‬
‫‪ .6‬צבעו את הפרפר בצבעים כרצונכם‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬לאן הפרפר עף?‬
‫‪ .2‬את מי פגש הפרפר בנחל?‬
‫‪ .3‬מה הפרפר עשה?‬
‫‪ .4‬דמיינו שפגשתם את הפרפר‪ .‬מה תרצו לשאול אותו?‬
‫‪.................................................................................. ........................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫נַחַ ל‬ ‫ַק ְרנַף‬ ‫ּפ ְַרּפַר‬

 ‫‪54‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ּפַרּפַר – הֲ בָ נָה‬
‫ִסּפּור ‪ - 13‬הַ ְ‬

‫הַ ּפַ ְרּפַ ר‬

‫‪.‬‬ ‫עַ ף ַל‬

‫‪.‬‬ ‫בַ‬ ‫הַ ַּפ ְר ַּפר ָר ָאה‬

‫‪.‬‬ ‫הַ ַּפ ְר ַּפר נָח עַ ל הַ‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את הכותרת בראש הדף‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את המילים שבמאגר התמונות‪.‬‬
‫‪ .3‬קראו שוב את הסיפור שבעמוד ‪. 2‬‬
‫‪ .4‬גזרו את התמונות‪.‬‬
‫‪ .5‬בכל משבצת גדולה הדביקו תמונה‪ ,‬ובכל משבצת מקווקוות כתבו מילה‪.‬‬
‫‪ .6‬קראו שוב את הסיפור שהשלמתם והדביקו את התמונות‪.‬‬
‫‪ .7‬ספרו את הסיפור בשפה שלכם‪.‬‬
‫‪....................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫נַחַ ל‬ ‫ַק ְרנַף‬ ‫ּפ ְַרּפַר‬ ‫ּפ ְַרּפַר‬

 ‫‪55‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪ּ -13‬פִ תּוחַ שָ פָ ה – הַ כְ לָ לָ ה‬

‫דוגמה‪ :‬לְטָ אׂה וְ נָחָ ש הֵ ם ִמ ְקבּוצַ ת הַ זֹוחֲ לִים‪.‬‬

‫ּפ ְַרּפַר‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫ַק ְרנַף‬
‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫בַ ְר ָוז‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את המילים שבמאגר המילים וגזרו את התמונות‪.‬‬
‫‪ .2‬הניחו כל אחת מן התמונות שגזרתם ליד תמונה אחרת מאותה קבוצה‪.‬‬
‫‪ .3‬כתבו במשבצות המקווקוות את המילים המתאימות לתמונות‪.‬‬
‫בדיקה‪ :‬קרנף‪ ,‬פר ‪ -‬יונקים‪ ,‬אוז‪ ,‬ברוז ‪ -‬עופות‪ ,‬פרפר‪ ,‬נמלה ‪ -‬חרקים‬
‫‪............................................................... ...........................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫נְמָ ָלה‬ ‫אֲ ָוז‬ ‫ּפַר‬

 ‫‪56‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪ -13‬הֲ בָ נָה‬

‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫שלושה פרפרים ישבו לנוח על הקרנף‪.‬‬
‫פרפר אחד נח על האף‪ ,‬אחד נח על הגב ואחד נח על הזנב‪.‬‬
‫‪ .1‬קראו את המשפטים‪.‬‬
‫‪ .2‬גזרו את המשפטים עם תמונות הפרפר‪.‬‬
‫‪ .3‬הדביקו את המשפטים במקומות המתאימים על הקרנף‪.‬‬
‫‪ .4‬פרפר נוסף נח על הבטן של הקרנף‪ .‬ציירו את הפרפר‪.‬‬
‫‪ .5‬הפרפרים יפים כמו פרחים‪ .‬צבעו אותם‪.‬‬
‫‪ .6‬צבעו את הקרנף כרצונכם‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫מאגר משפטים‬

‫ּפ ְַר ַּפר עַ ל הַ ָזנָב‪.‬‬ ‫ַּפ ְר ַּפר עַ ל הַ ַגב‪.‬‬ ‫ַּפ ְר ַּפר עַ ל הָ ַאף‪.‬‬
 ‫‪57‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪14‬‬

‫סַ בָ א בַ נַחַ ל‬

‫סַ בָ א הָ לַ ְך לַ נַחַ ל‪.‬‬

‫סַ בָ א ָר ָאה בַ ְרוָ ז בַ נַחַ ל‪.‬‬
‫הַ בַ ְרוָ ז שָ חָ ה בַ נַחַ ל‪.‬‬
‫גַם סַ בָ א שָ חָ ה בַ נַחַ ל‪.‬‬
‫‪..................................................................................................................................... .....‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬התבוננות בתמונות‪ .‬מה מספרת כל תמונה?‬
‫‪ .2‬קראו את הכותרת‪ .‬מה הכותרת מספרת?‬
‫‪ .3‬קראו את הסיפור‪ .‬ספרו מי שחה בנחל‪.‬‬
‫‪ .4‬גזרו את התמונות‪.‬‬
‫‪ .5‬מצאו את התמונה המתאימה לסיפור‪ ,‬והדביקו במשבצת הריקה‪.‬‬
‫‪ .6‬שמרו את תמונה מספר ‪ 3 ,2‬לעבודה בעמודים הבאים‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ְתמּונֹות‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

 ‫‪58‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪15‬‬

‫דָ ג בַ נַחַ ל‬

‫סַ בָ א הָ לַ ְך לַ נַחַ ל‪.‬‬

‫בַ נַחַ ל‪.‬‬ ‫סַ בָ א ָר ָאה דָ ג‬
‫שָ חָ ה בַ נַחַ ל‪.‬‬ ‫הַ‬
‫גַם סַ בָ א שָ חָ ה בַ נַחַ ל‪.‬‬
‫‪..................................................................................... .................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את הכותרת‪ .‬מה הכותרת מספרת?‬
‫‪ .2‬קראו את הסיפור‪ .‬ספרו מי שחה בנחל‪.‬‬
‫‪ .3‬גזרו את התמונות‪.‬‬
‫‪ .4‬קחו ממאגר התמונות שבעמוד ‪ 1‬את התמונה המתאימה לסיפור "דג בנחל"‪ ,‬והדביקו במשבצת‬
‫הריקה‪.‬‬
‫‪ .5‬קראו שוב את הכותרת והשלימו את המילים החסרות בסיפור‪ .‬היעזרו בתמונות‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִ ים‬

‫בַ ְר ָוז‬ ‫נַחַ ל‬ ‫דָ ג‬ ‫סַ בָ א‬

 ‫‪59‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪16‬‬

‫הַ בַ ְרוָז וְ הַ דָ ג‬

‫בַ ְרוָז הָ לַ ְך לַ נַחַ ל‪.‬‬

‫ָר ָאה דָ ג בַ נַחַ ל‪.‬‬ ‫הַ‬
‫הַ דָ ג שָ חָ ה בַ נַחַ ל‪.‬‬
‫שָ חָ ה בַ נַחַ ל‪.‬‬ ‫גַם הַ‬
‫‪.................................................................... ..................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את המילים במאגר המילים‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את הכותרת‪ .‬מה הכותרת מספרת?‬
‫‪ .3‬קראו את הסיפור‪ .‬ספרו מי שחה בנחל‪.‬‬
‫‪ .4‬קחו מעמוד ‪ 1‬את התמונה המתאימה לסיפור‪ ,‬והדביקו במשבצת הריקה‪.‬‬
‫‪ .5‬קראו שו ב את הכותרת והשלימו את המילים החסרות בסיפור‪ .‬היעזרו בתמונות‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬מי הלך לנחל?‬
‫‪ .2‬את מי פגש הברוז בנחל?‬
‫‪ .3‬מה עשה הדג בנחל? מה עשה הברווז בנחל?‬
‫‪ .4‬ברוז ונחל דומים‪ .‬מה דומה?‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִ ים‬

‫בַ ְר ָוז‬ ‫נַחַ ל‬ ‫דָ ג‬ ‫סַ בָ א‬

 ‫‪60‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪ - 16‬הֲ בָ נָה‬

‫סַ בָ א בַ נַחַ ל‬

‫‪.‬‬ ‫בַ‬ ‫שָ חָ ה‬

‫‪.‬‬ ‫שָ חָ ה בַ‬ ‫גַם‬

‫‪........................................................................................ ..............................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את הכותרת‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את המילים שבמאגר המילים‪.‬‬
‫‪ .3‬כתבו במשבצות המקווקוות את המילים החסרות‪.‬‬
‫אפשר גם לגזור את התמונות ולהדביק במשבצות ‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬מי שחה בנחל?‬
‫‪ .2‬מי עוד יכול לשחות בנחל?‬
‫‪ .3‬ספרו את הסיפור בשפה שלכם‪ .‬התחילו את הסיפור במילים‪" :‬פעם אחת סבא הלך ‪"...‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִ ים‬

‫סַ בָ א‬ ‫נַחַ ל‬ ‫נַחַ ל‬ ‫בַ ְר ָוז‬

 ‫‪61‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫תּוח ָשפָה‬
‫ִסּפּור ‪ּ -16‬פִ ַ‬

‫סַ בְ ָתא‬ ‫סַ בָ א‬

‫___________‬
‫___________‬ ‫ָה ַלְך‬
‫___________‬
‫___________‬ ‫שָ מַ ח‬
‫____________‬
‫____________‬ ‫ָר ָאה‬

‫‪........................................................................................... ..................................‬‬
‫הוראות‬
‫המילים‪ :‬הלך‪ ,‬ראה‪ ,‬שמח כתובות בלשון זכר‪ .‬לכל אחת מהמילים כתובה מילה בלשון נקבה‪.‬‬
‫‪ .1‬מצאו את המילים‪.‬‬
‫‪ .2‬כתבו כל מילה ליד המילה המתאימה לה‪.‬‬
‫‪........................................................................................................................ ..................‬‬

‫מַ אֲ גָר ִמלִ ים‬

‫הָ ְלכָה‬ ‫שָ ְמחָ ה‬ ‫ָראֲ ָתה‬

 ‫‪62‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪ִ - 16‬א ְרגּון וְ ִתכְ נּון‬

‫סַ בָ א הָ לְַך ַלנַחַ ל‪.‬‬

‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫סבא רצה ללכת לנחל אבל לא מצא את הדרך‪ .‬הראו לו את הדרך‪.‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬עברו באצבע על הדרך‪.‬‬
‫‪ .2‬עברו בעיפרון על הדרך‪.‬‬
‫‪ .3‬צבעו את הדרך‪.‬‬
 ‫‪63‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪17‬‬

‫ַקלְמָ ר חָ דָ ש‬

‫הַ מַ לְ כָ ה ָנ ְת ָנה לַ ַילְ דָ ה מַ ָת ָנה‪.‬‬

‫מָ ה הַ מַ לְ כָ ה ָנ ְת ָנה לַ ַילְ דָ ה?‬
‫הַ מַ לְ כָ ה ָנ ְת ָנה לַ ַילְ דָ ה ַק ְלמָ ר חָ דָ ש‪.‬‬

‫‪................................................................................................ ..........................................‬‬

‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את הכותרת‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את המילים שבמאגר המילים‪.‬‬
‫‪ .3‬מצאו בסיפור את המילה קלמר‪ ,‬והקיפו אותה בצבע כחול‪.‬‬
‫‪ .4‬מצאו בסיפור את המילה נתנה‪ ,‬והקיפו אותה בצבע אדום‪.‬‬
‫‪ .5‬מצאו בסיפור את המילה ילדה‪ ,‬והקיפו אותה בצבע חום‪.‬‬
‫‪ .6‬מצאו בסיפור את המילה מלכה‪ ,‬והקיפו אותה בצבע ירוק‪.‬‬
‫‪ .7‬קראו את הסיפור‪.‬‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ ָגר ִמלִ ים‬

‫מַ ָתנָה‬ ‫ַקלְמָ ר‬ ‫מַ ְל ָכה‬ ‫ַי ְלדָ ה‬

 ‫‪64‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪ַ - 17‬קל ְָמר ָח ָדש ‪ִ -‬ציּור עַ ל ַקו אֲ לַכְ סֹון ּוכְ ִתיבִ ה‬

‫‪............................................................................ ..............................................................‬‬

‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את המילים שבמאגר המילים‪.‬‬
‫‪ .2‬העתיקו בכל משבצת מילה אחת מתוך מאגר המילים‪ ,‬כפי שמראים הקווים‪.‬‬
‫‪ .3‬צבעו את הנקודות שליד התמונות והמילים‪ ,‬כל מילה ותמונה מתאימה לה בצבע זהה‪.‬‬
‫‪ .4‬עברו על הקווים המקווקווים בצבע זהה לצבע הנקודות‪.‬‬
‫‪....................................................................................................................................‬‬
‫מַ ְא ָגר ִמלִ ים‬

‫מַ ָתנָה‬ ‫ַקלְמָ ר‬ ‫מַ ְל ָכה‬ ‫ַי ְלדָ ה‬

 ‫‪65‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪ַ - 17‬קל ְָמר ָח ָדש ‪ -‬כְ ִתיבָ ה‬

‫מָ ה הַ מַ לְ כָ ה ָנ ְת ָנה לַ ַילְ דָ ה?‬

‫מַ ה הָ יְ ָתה הַ מַ ָת ָנה?‬

‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו שוב את הסיפור‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את השאלות‪.‬‬
‫‪ .3‬קראו את התשובות במאגר התשובות‪,.‬‬
‫‪ .4‬מצאו תשובה לכל שאלה וכתבו‪ .‬אפשר גם לגזור ולהדביק‪.‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ְתשּובֹות‬

‫‪ַ ‬ה ַמ ְל ָכה נ ְָתנָה ְל ַס ְב ָתא ַמ ְמ ָתק‪.‬‬

‫‪ַ ‬ה ַמ ָתנָה ָהיְ ָתה ַקלְ ָמר ָח ָדש‪.‬‬

‫‪ַ ‬ה ַמ ְלכָה נ ְָתנָה לַ ַיל ְָדה ַמ ָתנָה‪.‬‬

 ‫‪66‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫תּוח ָשפָה ‪ ,‬כְ ִתיבָ ה‬

‫סיפור ‪ַ - 17‬קל ְָמר ָח ָדש ‪ּ -‬פִ ַ‬

‫נ ַָתן‬

‫שָ ַתל‬

‫ּפָ ַתח‬

‫כָ ַתב‬

‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את המילים שמתחת לתמונת הילד‪.‬‬
‫‪ .2‬כתבו ליד כל פעולה בזכר‪ ,‬פעולה בנקבה‪.‬‬
‫‪........................................................................................................................ ..................‬‬
‫מַ אֲ גָר ְתשּובֹות‬

‫שָ ְתלָ ה‬ ‫כָ ְתבָ ה‬ ‫ָנ ְת ָנה‬ ‫ּפָ ְתחָ ה‬

 ‫‪67‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ְמר ָח ָדש ‪ּ -‬פִ תּוחַ שָ פָה ‪ -‬הַ כְ לָלָ ה‪ִ ,‬א ְרגּון וְ ִתכְ נּון‬
‫סיפור ‪ַ - 17‬קל ָ‬

‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫הילדה קבלה מהמלכה קלמר חדש‪ .‬בדרכה הביתה היא רצתה למלא את הקלמר בכלי כתיבה‬
‫רבים ככל האפשר‪ .‬עזרו לה לאסוף את כלי הכתיבה‪.‬‬
‫‪ .1‬אילו כלי כתיבה היו בדרך? מנו את שמות כלי הכתיבה‪.‬‬
‫‪ .2‬עברו באצבע על הדרך‪.‬‬
‫‪ .3‬מנו את שמות כלי הכתיבה שעברתם לידם?‬
‫‪ .4‬עברו על הדרך בעיפרון‪.‬‬
‫‪ .5‬מהו החפץ שהילדה לא לקחה?‬
‫‪ .6‬מדוע היא לא לקחה את הקלמר?‬
‫בדיקה‪ -‬כלי הכתיבה לפי הסדר‪:‬‬
‫ּפָריִם‪.‬‬
‫מַ חַ ק‪ ,‬עִ ּפָרֹון‪ ,‬סַ ְרגֵל‪ְ ,‬צבָ עִ ים‪ ,‬עֵ ט‪ ,‬טּוש ִסימּון‪ ,‬דֶ בֶ ק‪ְ ,‬מחַ דֵ ד‪ִ ,‬מ ְס ַ‬
 ‫‪68‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪18‬‬

‫דַ יְסָ ה בַ צַ לַחַ ת‬

‫סַ בְ ָתא ָנ ְת ָנה ַל ַי ְלדָ ה דַ ְיסָ ה‪.‬‬

‫הַ יַלְ דָ ה טָ עֲמָ ה‪.‬‬
‫הַ יַלְ דָ ה ָאכְ לָ ה‪.‬‬
‫הַ יַלְ דָ ה ָא ְמ ָרה‪ :‬הַ דַ יְ סָ ה חָ מָ ה‪.‬‬

‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬שם הסיפור מגלה לנו על מה מסופר בסיפור‪ .‬קראו את שם הסיפור‪ .‬מה מסופר בו?‬
‫‪ .2‬קראו את המילים הכתובות מתחת לכל תמונות‪ ,‬ונסו לספר את הסיפור‪.‬‬
‫‪ .3‬קראו את הסיפור‪.‬‬
‫‪ .4‬ספרו את הסיפור מילים שלכם‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪.1‬מה סבתא נתנה לילדה לאכול?‬
‫‪ .2‬מה סבתא שלכם נותנת לכם לאכול?‬
‫‪ .3‬מה הייתם רוצים שסבתא תיתן לכם לאכול?‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫ַילְדָ ה‬ ‫סַ בְ ָתא‬ ‫דַ יְסָ ה‬

 ‫‪69‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪18 -‬הֲ בָ נָה‬

‫סַ בְ ָתא ָנ ְת ָנה ַל ַי ְלדָ ה דַ ְיסָ ה‪.‬‬

‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬גזרו את התמונות‪.‬‬
‫‪ .2‬הדביקו במשבצות הריקות רק את התמונות המתאימות למשפט שקראתם‪.‬‬
‫‪ .3‬כתבו במשבצות המקווקוות את המילים המתאימות לתמונות שהדבקתם‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬סבתא נתנה לילדה מאכל‪ .‬מהו המאכל?‬
‫‪ .2‬סבתא רצה לתת לילדה גם משקה בכוס‪ .‬איזה משקה היא יכולה להציע לה?‬
‫‪ .3‬הילדה שאלה את סבתא אם היא יכולה לקבל פרי‪ .‬דמיינו איזה פירות סבתא יכולה לתת לה?‬
‫‪ .4‬חשבו על פרי דמיוני שהייתם רוצים לאכול‪ .‬מה הטעם שלו? מה הצורה שלו? מה הצבע שלו?‬
‫ציירו על דף חלק את הפרי שדמיינתם וצבעו אותו‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫דָ ג‬ ‫ַילְדָ ה‬ ‫סַ בְ ָתא‬ ‫דַ יְסָ ה‬

 ‫‪70‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪ - 18‬הֲ בָ נָה‬

‫מַ ה בַ צַ ַלחַ ת?‬

‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬גזרו את התמונות‪ ,‬והדביקו על הצלחת רק דברים שאפשר לאכול‪.‬‬
‫‪ .2‬ציירו במשבצת הריקה שעל הצלחת מאכל שאתם אוהבים במיוחד‪.‬‬
‫‪ .3‬כתבו במשבצות המקווקוות את שמות המאכלים שעל הצלחת‪.‬‬
‫‪ .4‬איך נראית הצלחת שלכם? האם מצויר עליה ציור?‬
‫ציירו על דף חלק את הצלחת שלכם‪ .‬ציירו עליה את הציור שאתם רוצים שיהיה עליה‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫חָ לָה‬ ‫סַ בְ ָתא‬ ‫ּפ ְַסטָ ה‬ ‫דַ יְסָ ה‬

‫‪71‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפןר ‪ - 18‬א ְרגּון וְתכְ נּון‬

‫הילדה רעבה‪ .‬עזרו לה למצוא את הדרך אל הַ דַ יְסָ ה‪.‬‬

‫הוראות‬
‫‪ .1‬מצאו בעזרת האצבע את הדרך‪.‬‬
‫‪ .2‬עברו בעיפרון על הדרך‪.‬‬
‫‪ .3‬צבעו את הדרך בצבע כרצונכם‪.‬‬
 ‫‪72‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪19‬‬
‫עַ כְ בָ ר בַ נָהָ ר‪/‬נעמי צורי בן רפאל‬

‫עַ כְ בָ ר בָ א לַ נָהָ ר‪.‬‬

‫הָ עַ כְ בָ ר טָ בַ ל בַ נָהָ ר זָ נָב‪,‬‬
‫הָ עַ כְ בָ ר טָ בַ ל בַ נָהָ ר ַאף‪.‬‬
‫הָ עַ כְ בָ ר ָאמַ ר‪ :‬בַ נָהָ ר ַקר וְ הָ לַ ְך‪.‬‬

‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫קראו את המילים שמתחת לכל תמונה‪ ,‬ואחר כך קראו את הסיפור‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬ספרו בשפה שלכם‪ ,‬מה עשה העכבר בנהר‪.‬‬
‫‪ .2‬מדוע בא העכבר אל הנהר?‬
‫‪ .3‬מדוע העכבר טבל בנהר את הזנב ואת האף?‬
‫‪ .4‬העכבר רצה לבדוק אם המים לא קרים מדי‪ .‬איך אתם הייתם בודקים אם המים נעימים לכם?‬
‫‪ .5‬מה הייתם עושים‪ ,‬אם הייתם מרגישים שהמים קרים מידי?‬
‫‪ .6‬דמיינו מי עוד היה בנהר‪ .‬מי פחד ולא נכנס למים הקרים? מי לא פחד ושחה במים הקרים?‬
‫‪......................................................... .................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫ַאף‬ ‫ָזנָב‬ ‫עַ כְ בָ ר‬ ‫נָהָ ר‬

 ‫‪73‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪ - 19‬הֲ בָ נָה‬

‫עַ כְ בָ ר בַ נָהָ ר‬

‫עַ כְ בָ ר הָ לְַך ַלנָהָ ר‪.‬‬

‫‪................................................................................................... .......................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬גזרו את התמונות‪ ,‬והדביקו במשבצות הריקות רק תמונות המתאימות למשפט שקראתם‪.‬‬
‫‪ .2‬כתבו במשבצות המקווקוות את המילים לתמונות שהדבקתם‪.‬‬
‫‪ .3‬ציירו במשבצת הגדולה את המקום שבו היה העכבר‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫ַא ְרנָב‬ ‫נָהָ ר‬ ‫עַ כְ בָ ר‬ ‫הַ ר‬

 ‫‪74‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪ – 19‬העַ כְ בָ ר בַ ָנהָ ר ‪ -‬הֲ בָ נָה‬

‫עַ כְ בָ ר בַ נָהָ ר‬

‫‪.‬‬ ‫עַ כְ בָ ר בָ א לַ‬

‫‪.‬‬ ‫וְ‬ ‫ָהעַ כְ בָ ר ָטבַ ל בַ נ ָָהר‬

‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬גזרו את התמונות והניחו במשבצות הריקות את התמונות המתאימות לסיפור שקראתם‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את המשפטים והדביקו את התמונות‪ .‬אפשר לכתוב מילים במקום להדביק תמונות‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬באיזה אברי גוף השתמש העכבר כדי לבדוק אם המים לא קרים מידי‪.‬‬
‫‪ .2‬מצאו בין התמונות איבר גוף נוסף‪ ,‬שבעזרתו יכול היה העכבר לבדוק את טמפרטורת המים?‬
‫מהו האיבר הזה?‬
‫‪ .3‬מה היה קורה לעכבר‪ ,‬אילו היה קופץ למים מבלי לבדוק קודם את טמפרטורת המים?‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫ַאף‬ ‫ָזנָב‬ ‫יָד‬ ‫נָהָ ר‬

 ‫‪75‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪ִ - 19‬מיּון ִמלִים ‪ -‬אֹות בְ ר ֹאש ִמלָ ה‬

‫בַ ְר ָוז‬ ‫עַ כְ בָ ר‬

‫‪............................................................................... ....................................................‬‬
‫בַ ְרוָז ועַ כְ ָבר הלכו אל הנהר‪ .‬כל אחד מהם הלך בדרך‪ ,‬שבה יכול היה לראות דברים‪ ,‬ששמם מתחיל‬
‫באות הראשונה בה מתחיל השם שלו‪.‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬מה אפשר לראות בכל דרך? כתבו במשבצות המקווקוות‪.‬‬
‫‪ .2‬עברו בצבע על האות הראשונה בכל שם‪.‬‬
‫‪ .3‬גזרו את תמונות הַ בַ ְרוָז וְ הָ עַ כְ ָבר‪ ,‬והדביקו כל אחד בתחילת הדרך בה הלך‪.‬‬
‫עַ כְ בָ ר– ענן‪ ,‬עגלה‪ ,‬ענף‬ ‫בדיקה‪ַ :‬ב ְרוָז ‪ -‬בז‪ ,‬בננה‪ ,‬בד‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫עָ נַף‬ ‫בַ ז‬ ‫בָ ָננָה‬ ‫ֲע ָגלָה‬ ‫עָ נָן‬ ‫בַ ד‬
 ‫‪76‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪ִ - 19‬מיּון ִמלִ ים ‪ -‬אֹות בְ סֹוף ִמלָה‬

‫הוראות‬
‫‪ .1‬המילה עכבר מסתיימת באות ר‪ .‬צבעו את האות ר בצבע ירוק‪ .‬צבעו את האותיות האחרות‬
‫בצבעים כרצונכם‪.‬‬
‫‪ .2‬מצאו שתי מילים נוספות שמסתיימות באות ר‪ .‬העתיקו אותן מתחת למילה עכבר וצבעו באותו‬
‫אופן‪.‬‬
‫‪ .3‬המילה ארנב מסתיימת באות ב‪ .‬צבעו את האות ב בצבע חום‪ .‬צבעו את האותיות האחרות‬
‫בצבעים כרצונכם‪.‬‬
‫‪ .4‬מצאו שתי מילים נוספות שמסתיימות באות ב‪ .‬העתיקו אותן מתחת למילה ארנב וצבעו באותו‬
‫אופן‪.‬‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫זָ נָב‬ ‫נ ָָהר‬ ‫ַהר‬ ‫צָ ב‬

 ‫‪77‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪ְ - 19‬שלִיטָ ה בַ עִ ּפָרֹון‬

‫הוראות‬
‫‪ .1‬צבעו את העכבר בצבעים כרצונכם‪.‬‬
‫‪ .2‬צבעו את המילה עכבר‪ .‬צבעו כל אות בצבע שונה‪ .‬בחרו צבעים כרצונכם‪.‬‬
‫‪ .3‬כתבו את המילה עכבר במשבצת המקווקוות‪ .‬צבעו כל אות בצבע שונה לפי הצבעים במילה‬
‫שכבר צבעתם‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬איזו צורה יש לראשו של העכבר‪ ,‬ריבוע‪ ,‬משולש או עיגול?‬
‫‪ .2‬לעכבר יש זוג אוזניים‪ .‬כמה אוזניים לעכבר? למה הן משמשות?‬
‫‪ .3‬לעכבר יש זוג עיניים? כמה עיניים לעכבר? למה הן משמשות?‬
 ‫‪78‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִספּוּר ‪20‬‬

‫ְס ָתיו בָ א‬

‫ַי ְלדָ ה ָראֲ ָתה עָ נָן‪.‬‬

‫הַ ַי ְלדָ ה ָראֲ ָתה חָ צָ ב‪.‬‬
‫הַ ַי ְלדָ ה ָא ְמ ָרה‪ :‬הַ ְס ָתיו בָ א‪.‬‬

‫‪..................................................................................................................... ....................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את המילים שמתחת לכל תמונה‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את הסיפור‪.‬‬
‫‪ .3‬ספרו את הסיפור במילים שלכם‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬הסתיו הוא אחד מארבעת עונות השנה‪ .‬מהם ארבעת העונות? (קיץ‪ ,‬סתיו‪ ,‬חורף‪ ,‬אביב)‪.‬‬
‫‪ .2‬מהי העונה בה אתם נמצאים עכשיו?‬
‫‪ .3‬איך הילדה ידעה שהסתו בא? מהם הסימנים שראתה?‬

‫‪.......................................................................................................................... ................‬‬
‫ִמלִים מֵ הַ ִסּפּור‬

‫חָ צָ ב‬ ‫עָ נָן‬ ‫ַילְדָ ה‬ ‫ָתמָ ר‬

 ‫‪79‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫‪.‬‬ ‫תמונה‬ ‫ַי ְלדָ ה ָראֲ ָתה‬

‫‪.‬‬ ‫תמונה‬ ‫הַ ַי ְלדָ ה ָראֲ ָתה‬

‫‪.‬‬ ‫הַ ַי ְלדָ ה ָא ְמ ָרה‪:‬‬

‫‪..................................................................................................................... ....................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ ,1‬קראו את המילים שבמאגר המילים‪ ,‬אחר כך קראו שוב את הסיפור שבעמוד ‪.1‬‬
‫‪ .2‬גזרו את התמונות שבעמוד ‪ .1‬מצאו את התמונות המתאימות להשלמת הסיפור‪.‬‬
‫‪ .3‬הניחו את התמונות במשבצות שכתוב עליהן תמונה‪ ,‬קראו והדביקו‪.‬‬
‫‪ .4‬כתבו במשבצות המקווקוות את המילים החסרות‪ .‬היעזרו במאגר המילים‪.‬‬
‫שאלות‬
‫‪ .1‬האם אתם מכירים סימנים נוספים של הסתיו?‬
‫‪ .2‬האם אתם מכירים ציפורים שמגיעות לארצנו בסתיו? (חסידה‪ ,‬נחליאלי)‪.‬‬
‫‪ .3‬איזה חגים חוגגים בסתיו? (ראש השנה‪ ,‬סוכות)‬
‫‪ .4‬איזה סימנים יש לראש השנה? (רימון‪ ,‬תפוח בדבש‪ ,‬שופר)‬
‫‪ .5‬איזה סימנים יש לחג סוכות?(סוכה)‬
‫‪.................................................................... ................................................. ....................‬‬

‫מַ אֲ ָגר ִמלִ ים‬

‫ְס ָתיו‬ ‫חָ צָ ב‬ ‫בָ א‬ ‫עָ נָן‬

 ‫‪80‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪ַ - 20‬הבָ נָה‬

‫ְס ָתיו בַ גַן‬

‫ַי ְלדָ ה בָ ָאה ַלגַן‪.‬‬
‫הַ ַי ְלדָ ה ָראֲ ָתה חָ צָ ב בַ גַן‪.‬‬
‫א ְמ ָרה‪:‬‬
‫ָ‬ ‫הַ ַי ְלדָ ה‬

‫‪.‬‬

‫‪..................................................................................................................... ....................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את הסיפור‪.‬‬
‫‪ .2‬מה הילדה אמרה? השלימו במשבצות המקווקוות את המילים החסרות‪ .‬היעזרו במאגר‬
‫המילים‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬מה הילדה אמרה כאשר ראתה את החצב בגן?‬
‫‪ .2‬אילו אתם הייתם רואים את החצב‪ ,‬מה הייתם חושבים?‬
‫‪..................................................................................................................... ....................‬‬
‫מַ אֲ ָגר ִמלִ ים‬

‫ְס ָתיו‬ ‫חַ ג‬ ‫בָ א‬ ‫ַּפ ְרּפָר‬

 ‫‪81‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪ְ - 20‬שלִיטָ ה בַ עִ ּפָרֹון‬

‫בסתיו נושרים העלים מהעצים‪ .‬עלי השלכת הם אחד מסימני הסתיו‪.‬‬

‫הוראת‬
‫‪ .1‬העלים נשרו מהעץ‪ .‬חברו את הנקודות בעיפרון‪ ,‬והראו את הדרך שעשה כל עלה מהעץ עד‬
‫לאדמה‪.‬‬
‫‪ .2‬עברו שוב על הקווים והפעם בצבע לפי בחירתכם‪.‬‬
‫‪ .3‬צבעו את העלים שנשרו מהעץ בצבע כתום‪ ,‬ואת העלים שנשארו על העץ‪ ,‬צבעו בצבע ירוק‪.‬‬
‫‪ .4‬צבעו את העץ בצבע כרצונכם‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬כמה סימנים של סתיו אתם מכירים?‬
‫‪ .2‬ציירו על דף חלק את אחד מסימני הסתיו‪.‬‬
 ‫‪82‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪21‬‬

‫ְחן‪/‬נעמי צורי בן רפאל‬

‫ַהצַ נ ָ‬

‫יַלְ דָ ה ָראֲ ָתה צַ נְ חָ ן‪.‬‬

‫הַ יַלְ דָ ה ָק ְר ָאה‪:‬‬
‫צַ נְ חָ ן! צַ נְ חָ ן!‬
‫הַ צַ נְ חָ ן צָ נַח לְ ַאט לְ ַאט‪.‬‬

‫הַ צַ ְנחָ ן צָ ַנח עַ ל הַ ַגג‪.‬‬

‫‪................................................. .........................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את המילים שמתחת לכל תמונה‪ ,‬ואחר כך קראו את הסיפור‪.‬‬
‫‪ .2‬ספרו מה עשה הצנחן?‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬הצנחן צונח עם מצנח‪ .‬הטיס טס עם ______________‬
‫‪ .2‬האם הצנחן יכול לעוף לכל כיוון שהוא רוצה? מה יקרה אם תבוא רוח חזקה?‬
‫‪ .3‬מדוע לדעתכם הצנחן ירד על הגג?‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ ָגר ִמלִ ים‬

‫ַגג‬ ‫ַילְדָ ה‬ ‫כְ פָר‬ ‫צַ נְחָ ן‬

 ‫‪83‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪ַ - 21‬הצַ נ ְָחן – הֲ בָ נָה‬

‫הַ צַ נְחָ ן‬

‫‪.‬‬ ‫‪ .1‬הַ יַלְ דָ ה ָראֲ ָתה‬

‫‪.‬‬ ‫‪ .2‬הַ צַ נְ חָ ן צָ נַח עַ ל הַ‬

‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬גזרו את התמונות שבדף מס' ‪.1‬‬
‫‪ .2‬קראו את המשפטים וכתבו בכל משבצת מקווקוות את המילה החסרה‪.‬‬
‫‪ .3‬הדביקו ליד כל מילה‪ ,‬את התמונה המתאימה‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬איך לדעתכם הצנחן ירד מהגג?‬
‫‪ .2‬איך אפשר לעזור לצנחן לרדת מהגג?‬
‫‪ .3‬דמיינו שיש ל כם מצנח עם מנוע‪ ,‬שיכול לקחת אתכם לכל מקום‪ .‬לאן הייתם רוצים שהמצנח‬
‫ייקח אתכם?‬
 ‫‪84‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪ַ - 21‬הצַ נ ְָחן – הֲ בָ נָה‬

‫מָ ה הַ יַלְ דָ ה ָראֲ ָתה?‬

‫מָ ה הַ צַ נְ חָ ן עָ שָ ה?‬

‫עַ ל מָ ה הַ צַ נְ חָ ן י ַָרד?‬

‫‪.................................................................................................. ...................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את המילים שבמאגר המילים‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את השאלות‪ ,‬וכתבו תשובה לכל שאלה‪ .‬היעזרו במאגר המילים‪.‬‬
‫שאלה לשיחה‬
‫‪ .1‬מה הצנחן היה רואה‪ ,‬אילו הוא היה צונח ליד הבית שלכם? תארו את המקום‪ .‬האם הבית‬
‫שלכם נמצא בעיר או בכפר? האם יש במקום בתים גבוהים או נמוכים? האם יש במקום הרבה‬
‫עצים או מעט? מה עוד?‬
‫‪ .2‬מה היה קורה אילו הייתם צונחים לתוך בית חרושת לגלידה? האם הייתם רוצים שמישהו יבוא‬
‫להוציא אתכם משם?‬
‫‪.................................................................................................................... .................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫גַג‬ ‫צַ ְנחָ ן‬ ‫צָ נַח‬

 ‫‪85‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪ַ - 21‬הצַ נ ְָחן – ִמיּון ִמלִים ‪ -‬אֹות בסֹוף ִמלָה‬

‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬צבעו את האות ן בצבע כחול‪ .‬צבעו את האות ף בצבע חום‪.‬‬
‫‪ .2‬מצאו את המילים המסתיימות באות ן והעתיקו מתחת לאות ן שצבעתם‪.‬‬
‫‪ .3‬מצאו את המילים המסתיימות באות ף והעתיקו מתחת לאות ף שצבעתם‪.‬‬
‫‪ .4‬חשבו על מילה נוספת המסתיימת באות ן ומילה נוספת המסתיימת באות ף‪.‬‬
‫כתבו כל מילה בטור המתאים לה‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫מאגר מלים‬

‫עָ נָן‬ ‫ַק ְרנָף‬ ‫עָ נָף‬ ‫ַגנָן‬ ‫צַ נ ְָחן‬ ‫ַמ ָגף‬
 ‫‪86‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫יתּוח ָשפָה ‪ָ -‬זכָר‪ ,‬נ ְֵקבָ ה‬

‫ַ‬ ‫ִסּפּור ‪ַ -21‬הצַ נ ְָחן – ּפִ‬

‫ָקנָה‬ ‫ָקנ ְָתה‬

‫נְתה‬
‫עָ ָ‬ ‫עָ נָה‬

‫צָ נַח‬ ‫צָ נ ְָחה‬

‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫במילה צנחן הצליל ְנ‪.‬‬
‫הצנחן צנח מהמטוס ובדרך הוא נגע רק בעננים שכתובות בהם מילים עם הצליל ְנ‪.‬‬
‫מצאו את הדרך שבה עבר הצנחן‪.‬‬
‫‪ .1‬קראו את המילים הכתובות בעננים‪.‬‬
‫‪ .2‬סמנו נקודה בתוך כל ענן שבו מילה עם הצליל ְנ‪.‬‬
‫‪ .3‬עברו בעיפרון בדרך שבה עבר הצנחן‪.‬‬
‫‪ .4‬כתבו במשבצות הריקות את המילים שהצנחן נגע בהן‪.‬‬
‫‪ .5‬מה משותף לכל המילים בהן נגע הצנחן? (כולן כתובות בנקבה)‬
‫לבדיקה‪ :‬המילים – ָקנ ְָתה‪ ,‬עָ נ ְָתה‪ ,‬צָ ְנחָ ה‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫כתבו כאן‪:‬‬
 ‫‪87‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִיטה בַ עִ ּפָרֹון‬
‫ִסּפּור ‪ַ -21‬הצַ נ ְָחן ‪ְ -‬של ָ‬

‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬חברו בעיפרון את הנקודות שעל המצנח‪.‬‬
‫‪ .2‬צבעו את המצנח בצבעים כרצונכם‪.‬‬
‫‪ .3‬צבעו את הצנחן בצבעים כרצונכם‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬דמיינו מה הצנחן ראה כשהיה בדרך מהשמים לאדמה?‬
‫‪ .2‬ציירו ליד הצנחן את הדברים שראה‪.‬‬
 ‫‪88‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪22‬‬

‫כַ לְ בָ ה בַ גַן‬

‫כַ לְ בָ ה ָראֲ ָתה בַ גַן ַא ְר ָנב וְ שַ ְר ָקן‪.‬‬

‫הָ ַא ְר ָנב ָישַ ן וְ גַם הַ שַ ְר ָקן ָישַ ן‪.‬‬
‫הַ כַ לְ בָ ה שָ ְמ ָרה עַ ל הָ ַא ְר ָנב וְ עַ ל‬
‫הַ שַ ְר ָקן‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את הכותרת‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את המילים שבמאגר המילים‪.‬‬
‫‪ .3‬מצאו בסיפור את המילה ָכלבָ ה‪ ,‬והקיפו אותה בצבע ירוק‪.‬‬
‫‪ .4‬מצאו בסיפור את המילה ַאר ָנב‪ ,‬והקיפו אותה בצבע כחול‪.‬‬
‫‪ .5‬מצאו בסיפור את המילה שַ ר ָקן והקיפו אותה בצבע כתום‪.‬‬
‫‪ .7‬קראו את הסיפור‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬לאן הכלבה הלכה?‬
‫‪ .2‬את מי ראתה הכלבה בגן?‬
‫‪ .3‬מה הארנב והשרקן עשו?‬
‫‪ .4‬מה הכלבה עשתה?‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִ ים‬

‫שַ ְר ָקן‬ ‫גַן‬ ‫ַא ְר ָנב‬ ‫ַכלְבָ ה‬

 ‫‪89‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪ -22‬הֲ בָ נָה‬

‫הַ‬

‫‪.‬‬ ‫כַ לְ בָ ה בָ ָאה ַל‬

‫‪.‬‬ ‫וְ‬ ‫הַ כַ לְ בָ ה ָראֲ ָתה‬

‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו שוב את הסיפור שבעמוד ‪.1‬‬
‫‪ .2‬כתבו את שם הסיפור במשבצת המקווקוות שלמעלה‪.‬‬
‫‪ .3‬קראו את המשפט הראשון והשלימו את המילה החסרה‪.‬‬
‫‪ .4‬קראו את המשפט השני והשלימו את המילים החסרות‪ .‬היעזרו בתמונות שבתחתית הדף‪.‬‬
‫‪...................................................................... ................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִ ים‬

‫שַ ְר ָקן‬ ‫גַן‬ ‫ַא ְר ָנב‬ ‫ַכלְבָ ה‬

 ‫‪90‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪ַ –22‬כלְבָ ה בַ גַן – ּפִ ַ‬

‫תּוח ָשפָה‬

‫ַכלְבָ ה‬ ‫ַא ְר ָנב‬

‫עָ ַמד‬

‫ָש ַמר‬

‫י ַָשן‬

‫ָח ַשב‬
 ‫‪91‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ִסּפּור ‪ַ –22‬כלְבָ ה בַ גַן – ְש ֵאלֹות ‪ -‬הֲ בָ נָה‬

‫ָמה ַה ַכ ְלבָ ה ָראֲ ָתה בַ גַן?‬

‫ָמה ַה ַכ ְלבָ ה עָ ְש ָתה?‬

‫‪.............................................................. ...........................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ְתשּובֹות‬

‫‪ַ ‬ה ַכלְבָ ה ָראֲ ָתה ַא ְרנָב וְ ַש ְר ָקן‪.‬‬

‫‪ַ ‬ה ַכלְבָ ה ָש ְמ ָרה עַ ל ָה ַא ְרנָב וְ עַ ל ַה ַש ְר ָקן‪.‬‬
‫‪ַ ‬ה ַכלְבָ ה ָה ְי ָתה בַ גַן‪.‬‬
‫‪........................................................................................................... ...............................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו שוב את הסיפור‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את השאלות‪.‬‬
‫‪ .3‬חפשו במאגר התשובות תשובה מתאימה לכל שאלה‪.‬‬
‫‪ .4‬כתבו תשובה מתאימה לכל שאלה‪.‬‬

‫ִסּפּור ‪ַ – 22‬כלְבָ ה בַ גַן ‪ -‬הֲ בָ נָה‬

 ‫‪92‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫דוגמה‪:‬‬

‫ַּפ ְר ַּפר וְ ַק ְר ָנף‬

‫‪.................................................................................. ......................................................‬‬

‫וְ‬
‫‪.................................................................................. ......................................................‬‬

‫וְ‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את המילים שבמאגר המילים‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את הדוגמה שבראש הדף‪.‬‬
‫‪ .3‬סדרו בזוגות את המילים שבמאגר המילים‪.‬‬
‫‪ .4‬כתבו בכל שורה שמות של זוג חיות‪ .‬אפשר גם לגזור את התמונות ולהדביק מעל כל זוג מילים‪.‬‬
‫‪...................................................................... ................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִ ים‬

‫שַ ְר ָקן‬ ‫עַ כְ בָ ר‬ ‫ַא ְר ָנב‬ ‫ַכלְבָ ה‬

 ‫‪93‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪23‬‬
‫סַ בְ ָתא וְ הַ ָגלְשָ ן‬

‫ַס ְב ָתא ָקנ ְָתה ַג ְל ָשן וְ ָהלְ כָ ה לַ ָים‪.‬‬

‫ַס ְב ָתא עָ ְל ָתה עַ ל ַה ַגלְ ָשן וְ ָגלְ ָשה בַ ָים‪.‬‬
‫ַה ַג ְל ָשן עָ לָה עַ ל ַה ָגלִים וְ י ַָרד‬
‫וְ ַס ְב ָתא ָש ְמ ָחה וְ צָ חֲ ָקה‪.‬‬

‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬קראו את המילים שבמאגר המילים‪ ,‬קראו את הכותרת של הסיפור וחישבו מה מסופר בסיפור‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את הסיפור‪.‬‬
‫‪ .3‬ספרו את הסיפור בשפה שלכם‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬ספרו את הסיפור בשפה שלכם‪.‬‬
‫‪ .2‬מדוע סבתא גלשה בגלשן?‬
‫‪ .3‬מה אתם חושבים על המעשה של סבתא?‬
‫‪ .4‬גלישה בגלשן הוא סוג של ספורט‪ .‬איזה ספורט אתם עושים כשאתם הולכים לים?‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫ַג ְלשָ ן‬ ‫סַ בְ ָתא‬ ‫יָם‬

 ‫‪94‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪ - 23‬הֲ בָ נָה‬

‫סַ בְ ָתא וְ הַ ַגלְשָ ן‬

‫סַ בְ ָתא ָקנְ ָתה גַלְ שָ ן וְ הָ לְ כָה לַ יָם‪.‬‬

‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬גזרו את התמונות‪ ,‬והדביקו במשבצות הריקות רק תמונות המתאימות למשפט שקראתם‪.‬‬
‫‪ .2‬כתבו במשבצות המקווקוות את המילים לתמונות שהדבקתם‪.‬‬
‫‪ .3‬ציירו במשבצת הגדולה את המקום שבו היה העכבר‪.‬‬
‫‪..................................................................... .....................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫סַ בְ ָתא‬ ‫נָהָ ר‬ ‫ַג ְלשָ ן‬ ‫יָם‬

 ‫‪95‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪ - 23‬הֲ בָ נָה‬

‫סַ בְ ָתא וְ הַ ַגלְ שָ ן‬

‫‪.‬‬ ‫ַס ְב ָתא ָה ְל ָכה לַ‬

‫‪.‬‬ ‫ְשה עַ ל ַה‬

‫ָגל ָ‬

‫‪.............................................................................. ........................................... .............‬‬

‫הוראות‬
‫‪ .1‬גזרו את התמונות והניחו במשבצות הריקות את התמונות המתאימות לסיפור שקראתם‪.‬‬
‫‪ .2‬קראו את המשפטים והדביקו את התמונות‪ .‬אפשר לכתוב מילים במקום להדביק תמונות‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬גלישה על גלים הוא סוג של ספורט מים‪ .‬איזה עוד ספורט מים אתם מכירים?‬
‫‪ .2‬איפה עוד אפשר לגלוש?‬
‫‪ .3‬איזה ספורט מים אתם עושים?‬
‫‪ .4‬מה אתם חשובים על המעשה של סבתא?‬
‫‪.............................................................................. ........................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫סַ בְ ָתא‬ ‫יָם‬ ‫ַג ְלשָ ן‬ ‫נָהָ ר‬

 ‫‪96‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫סיפור ‪ִ - 23‬מיּון ִמלִ ים – עִ יצּור בְ תֹוך ִמלָה‬

‫‪...................................................................................................................... ................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬במילה סבתא הצליל ב‪ .‬צבעו את הצליל ב בצבע אדום‪ .‬צבעו את האותיות האחרות בצבע ירוק‪.‬‬
‫‪ .2‬מצאו עוד שתי מילים שבהן הצליל ב‪ .‬העתיקו אותן מתחת למילה סבתא וצבעו באותו אופן‪.‬‬
‫‪ .3‬במילה גלשן הצליל ל‪ .‬צבעו את הצליל ל בצבע כחול‪ .‬צבעו את האותיות האחרות בצבע צהוב ‪.‬‬
‫‪ .4‬מצאו עוד שתי מילים שבהן הצליל ל‪ .‬העתיקו אותה מתחת למילה גלשן וצבעו באותו אופן‪.‬‬
‫אם רוצים‪ ,‬אפשר גם לגזור את המילים ולהדביק‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫מַ אֲ גָר ִמלִים‬

‫שָ בְ ָרה‬ ‫עָ לְ ָתה‬ ‫חָ לְ מָ ה‬ ‫צָ בְ עָ ה‬

‫עָ בְ דָ ה‬ ‫הָ לְ כָ ה‬ ‫עָ בְ ָרה‬ ‫שָ לְ חָ ה‬
 ‫‪97‬‬ ‫סיפורים בקמץ פתח ושווא‬

‫ְשלִיטָ ה בַ עִ ּפָרֹון‬ ‫סיפור ‪23‬‬

‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫הוראות‬
‫‪ .1‬צבעו את הגלשן בצבעים כרצונכם‪.‬‬
‫‪ .2‬צבעו את המילה גלשן‪ .‬צבעו כל אות בצבע שונה‪ .‬בחרו צבעים כרצונכם‪.‬‬
‫‪ .3‬כתבו את המילה גלשן במשבצת המקווקוות‪ .‬צבעו כל אות במילה כדוגמת המילה שצבעתם‪.‬‬
‫שאלות לשיחה‬
‫‪ .1‬הגלשן צף על המים‪ .‬מה עוד יכול לצוף על המים?‬
‫‪ .2‬לגלשן יש מפרש‪ .‬למי עוד יש מפרש?‬