TEMPLAT RPH YANG BOLEH DIGUNAKAN UNTUK SESI PENCERAPAN SEWAKTU PDPR

                                                              
TEMPLAT RPH. (hijau: kekal) (merah: boleh edit)

Nama:____________________________            Kelas yang dicerap:______________  Subjek:_________

Masa pencerapan:_____________________                         DSKP:_________________        
Kaedah PDRP: Google Meet/Whatsapp/Telegram (gariskan).
BBM: Power Point Slides , Buku Teks (edit) dan Google Form (boleh tambah BBM)
Objektif:____________________________________________________________(nyatakan)
Kriteria kejayaan :__________________________________________________ (nyatakan)
Penilaian PBD :_________contoh membaca_____________________________________(nyatakan
kemahiran yang cikgu ingin nilai)

PERINGKAT AKTIVITI (kekal)SEPANJANG KELAS PDPR  CATATAN (kekal)

(kekal)
SET INDUKSI 1. Cikgu bersembang santai bersama pelajar BBM:
(PRE) dengan menanya khabar. POWERPOINT SLIDES (boleh +)
2. Cikgu mengambil kehadiran pelajar. GOOGLE FORM (untuk
3. CIkgu memperkenalkan objektif kelas PDRP dan kehadiran)
kriteria kejayaan kepada pelajar.
4 Cikgu menerangkan nota dan menjalankan sesi
“brainstorming”

PDPR 21 sesi dua hala (soal

jawab)
PERTENGAHAN 1.Cikgu meminta pelajar mengeluarkan Buku Teks PBD DILAKSANAKAN
(WHILE) dan merujuk (pg) buku teks .(edit)
2. Cikgu kemudian memberikan Latihan dalam BBM: BUKU TEKS(edit)
bentuk Google Form untuk pelajar menjawab. BUKTI PBD : LATIHAN GOOGLE
FORM
3.Cikgu membincangkan jawapan Latihan dan Skor BAND PBD DIBERIKAN
bersama pelajar. MENGIKUT SKOR LATIHAN
KESIMPULAN 1. Cikgu membuat kesimpulan ringkas tentang SESI REFLEKSI
(POST) kelas PDPR.
2. Cikgu membuat REFLEKSI bersama pelajar .
Soalan refleksi:
 Adakah kelas pada hari ini mudah
difahami? PDPR 21 sesi dua hala  (soal
 Adakah nota perkongsian jelas? jawab)
 Adakah latihan yang diberi membantu?