‫ّ‬

‫دﻟﻴﻞ ﻓﺌﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﳌﺘﻤ�� )‪(12-6‬‬

‫اﻟــﺪورة ‪24‬‬

‫‪ 1442‬ﻫـ‬

‫‪ 2021‬م‬

‫رؤﻳﺘﻨـ ـ ـ ــﺎ‬

‫"اﻟﺮﻳﺎدة ﻓي ﺗﻤ ّﻴﺰ اﻷداء اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ورﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ واﻟﻤﺒﺘﻜﺮﻳﻦ"‬

 ‫ﻓﻬـ ــﺮس اﻟﻤ ـﺤـﺘ ــﻮﻳـ ـ ــﺎت‬

‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿــﻮع‬

‫‪3‬‬ ‫‪ .1‬ﻧﺒﺬة ﻋﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫‪4‬‬ ‫‪ .2‬ﺗﻌﺮﻳﻔﺎت وﻣﺼﻄﻠﺤﺎت‬

‫‪ .3‬اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻤ ّﻴﺰ )‪(12-6‬‬

‫‪5‬‬
‫)اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻤ ّﻴﺰ )‪ /(12-6‬اﻟﺤﻮاﻓﺰ واﻟﻤﻜﺎﻓﺂت‪ /‬ﺷﺮوط اﻻﺷﺘﺮاك(‬

‫‪6‬‬ ‫‪ .4‬إرﺷﺎدات ﻋﺎﻣﺔ‬

‫‪7‬‬ ‫‪ .5‬اﻹﻗﺮار‬

‫‪8‬‬ ‫‪ .6‬ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺮﺷﺢ ﻟﻠﺘﻤ ّﻴﺰ )ﺧﺎص ﺑﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ(‬

‫‪9‬‬ ‫‪ .7‬ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻓﺌﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻤ ّﻴﺰ )‪(12-6‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪ .8‬اﻟﻤﻌﻴﺎر اﻷول‪ :‬اﻟﺘﻔﻮق اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫‪11‬‬ ‫‪ .9‬اﻟﻤﻌﻴﺎر اﻟﺜﺎ�ي‪ :‬اﻟﺴﻤﺎت اﻟﻘﻴﺎدﻳّﺔ‬

‫‪14‬‬ ‫‪ .10‬اﻟﻤﻌﻴﺎر اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬اﻟﻤﻮاﻫﺐ واﻟﻬﻮاﻳﺎت‬

‫‪17‬‬ ‫‪ .11‬اﻟﻤﻌﻴﺎر اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬اﻹﺳﻬﺎﻣﺎت واﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﻤﺘﻤ ّﻴﺰة‬

‫‪20‬‬ ‫‪ .12‬اﻟﺘﺰﻛﻴﺔ‬

‫‪2‬‬
 ‫ﻧﺒﺬة ﻋﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫ُ‬
‫ﺗﺴﺘﻬﺪف اﻟﺘﻤ ّﻴﺰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬ ‫أُ ِ‬
‫ﻧﺸﺌَﺖ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻋﺎم ‪ 1998‬ﻓي ﻣﺪﻳﻨﺔ دﺑي‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﻓي ﺑﺪاﻳﺘﻬﺎ "ﺟﺎﺋﺰة ﻟﻸداء اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﻤﺘﻤ ّﻴﺰ"‪،‬‬

‫ﺑﻜﺎﻓﺔ ﻓﺌﺂﺗﻪ‪ ،‬وﺗُﻜ ّﺮم اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻤﺒﺪﻋﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺤﻮﻟﺖ إﻟى "ﻣﺆﺳﺴﺔ" ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻓي إﺑﺮﻳﻞ ‪2017‬م‪ ،‬ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻣﺮﺳﻮم أﺻﺪره ﺻﺎﺣﺐ ّ‬
‫اﻟﺴﻤﻮ‬

‫اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم ‪-‬ﺣﺎﻛﻢ دﺑي‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ ﷲ ورﻋﺎه‪ .‬ﺗﺴﻌﻰ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﻟى ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠ ّﻴﺪ؛ ﻟِﺘ َ‬
‫ُﺸﻜ�ﻞ ﺗﺤﺪﻳ�ﺎ‬

‫ﻣﺴﺘﻤ �ﺮا ﻟﻸﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮ ﻳّﺔ واﻷﻓﻜﺎر اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ّﻴﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‪ ،‬ﺧﺎﺻ ًﺔ ﻣﻊ ارﺗﺒﺎﻃﻬﺎ اﻟﻮﺛﻴﻖ ﺑﺎﻷﺻﻮل اﻟﻔﻠﺴﻔ ّﻴﺔ وﺧﻄﻂ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‬

‫واﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ّﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤ ّﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻬﺪف ﻣﻦ ذﻟﻚ إﻋﺪاد ﺟﻴﻞ ُﻣﻠﻢ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎرف واﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻫﻢ ﻟﻠﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﻗﺎدر ﻋ�ى اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ‬

‫واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺗﺴﺎرع وﺗﻴﺮة اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓي ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت واﻟﻤﺆﺛﺮات اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺴﻠﺴﻠﺔ‬

‫اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ّﻴﺔ‪ .‬وﺗﺘﺮﻛﺰ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠ ّﻴﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ّﻴﺔ ﺑﺪﻋﻢ رﺋﻴﺴﻲ ﻣﻦ ﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم ‪-‬ﻧﺎﺋﺐ ﺣﺎﻛﻢ‬

‫ﺧﺎﺻﺎ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ؛ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﻣﺤﺮﻛًﺎ ﻣﻮﺟ ًﻬﺎ ﻟﻠﻨﺸﺎط‬

‫ً‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ‬
‫ً‬ ‫دﺑي‪ -‬وزﻳﺮ اﻟﻤﺎﻟ ّﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻋ�ى ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻮﻟي ﺑﺪوره‬

‫اﻹﻧﺴﺎ�ي‪ ،‬ﻣﻦ وﻇﺎﺋﻔﻪ ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﺘﻮازن وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﻮاءﻣﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻘﻴﻢ اﻹﻧﺴﺎﻧ ّﻴﺔ اﻟﺮﻓﻴﻌﺔ‪ ،‬واﻻﻧﻄﻼق اﻟﺤ ّﺮ ﺗﺠﺎه اﻟﻤﻌﺎرف‬

‫واﻟﻌﻠﻮم‪ ،‬واﻟﺘﻄﻮر اﻟﺒﺸﺮي‪ ،‬وﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋ�ى ذﻟﻚ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻣﻌﺮﻓ ّﻴﺔ ﻣﻬﻨ ّﻴﺔ؛ ﻻﺗﺒﺎع ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻋﺎﻟﻤ ّﻴﺔ ﻓي اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وﺗﻘﻴﻴﻢ اﻷداء‪،‬‬

‫أﻫﻤ ّﻴﺔ دور اﻟﺠﻮدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ّﻴﺔ ﻓي ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻋﺎﻟﻢ ﻣﺸﺘﺮك ﻓي اﻻﻣﺘﻴﺎز واﻟﺮﻗي‪.‬‬
‫وإﺑﺮاز ّ‬

‫‪3‬‬
 ‫ﺗﻌﺮﻳﻔﺎت وﻣﺼﻄﻠﺤﺎت‬
‫دورة اﻟﺠﺎﺋﺰة‪ :‬اﻟﺪورة اﻟﺰﻣﻨ ّﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻐﺮﻗﺔ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ وﺣﺘﻰ إﻋﻼن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬ ‫•‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻷداء‪ :‬ﻣﺮاﺟﻌﺔ أداء اﻟﻄﺎﻟﺐ وﻓﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻣﺤﺪدة‪.‬‬ ‫•‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‪ :‬ﺑﻨﻮد وﻣﺘﻄﻠّﺒﺎت اﻟﺘﻤ ّﻴﺰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻟﻔﺌﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻤ ّﻴﺰ‪.‬‬ ‫•‬

‫ﻧﻤﻮذج ﻃﻠﺐ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪ :‬اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻤﺮﻓﻖ ﻋ�ى ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺣﻤﺪان ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم ﻟﻸداء اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﻤﺘﻤ ّﻴﺰ‪-‬ﻓﺌﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫•‬

‫اﻟﻤﺘﻤ ّﻴﺰ‪ -‬ﺣﻴﺚ ﻳﺠﺐ ﻋ�ى اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺮاﻏﺐ ﻓي اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻹﻃﻼع ﻋ�ى اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻃﻠﺐ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧ �ﻴﺎ‬

‫ﺧﻼل اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻤﺤ ّﺪدة ﻓي ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬

‫ﻧﻤﺎذج وأدﻟﺔ‪ :‬ﺷﻬﺎدات‪ ،‬ﺻﻮر‪ ،‬أﻋﻤﺎل ﺗﻄﺒﻴﻘ ّﻴﺔ‪ ،‬أﺷﺮﻃﺔ ﻣﺮﺋ ّﻴﺔ وﻣﺴﻤﻮﻋﺔ ُﻣﻌ �ﺒﺮة ﻋﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔﻌﻠ ّﻴﺔ‪.‬‬ ‫•‬

‫اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ‪ :‬أداء ﻣﺘﻤ ّﻴﺰ ﻟﺪى اﻟﻔﺮد واﻟﺬي ﻳﻈﻬﺮ ﻓي ﺑﻌﺪ أو أ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻷﺑﻌﺎد اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬اﻟﻘﺪرة اﻟﻌﻘﻠ ّﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﺑﺘﻜﺎري اﻹﺑﺪاﻋﻲ‪،‬‬ ‫•‬

‫اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻔﻨ ّﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺤﺮﻛ ّﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﺑﺪ أن ﺗﺘﺼﻒ ﻫﺬه اﻷﺑﻌﺎد ﺑﺎﻷﺻﺎﻟﺔ واﻟﻤﺮوﻧﺔ واﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪.‬‬

‫ﺟﻞ أوﻗﺎت ﻓﺮاﻏﻪ ﻓي ﻣﺰاوﻟﺘﻬﺎ دون أن‬

‫اﻟﻬﻮاﻳﺔ‪ :‬ﺗﻌﻨﻲ اﻻﻫﺘﻤﺎم واﻟﻤﻴﻞ ﻟﻔﻦ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﻮن‪ ،‬أو اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻀﻲ اﻟﻤﺮء ﻓﻴﻬﺎ ّ‬ ‫•‬

‫ﻳﺤﺘﺮﻓﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ّﻴﺔ‪ :‬اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت‪ :‬اﻟﺪﻳﻨ ّﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻮﻃﻨ ّﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻘﻮﻣ ّﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺮﻳﺎﺿ ّﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻔﻨ ّﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺜﻘﺎﻓ ّﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺨﻴﺮﻳّﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻄﻮﻋ ّﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺒﻴﺌ ّﻴﺔ‪.‬‬ ‫•‬

‫اﻟﻘﻀ ّﻴﺔ‪ :‬ﻣﻮﻗﻒ إﻧﺴﺎ�ي‪ ،‬ﻳﺘﺒﻨﻰ ﻗﻀ ّﻴﺔ ﺗﻌﺰز اﻻﻧﺘﻤﺎء‪ ،‬وﺗﻜﺮس اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨ ّﻴﺔ ﻋ�ى اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺸﺨﺼﻲ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪:‬‬ ‫•‬

‫ﺣﻤﻼت اﻟﺘﺒﺮع ﻟﻠﻔﻘﺮاء‪ ،‬أو ﺣﻤﻼت اﻟﺘﺒﺮع ﺑﺎﻟﺪم‪.‬‬

‫اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ واﻻﺑﺘﻜﺎر‪ :‬ﻛﻞ ﻃﺎﻟﺐ ﻣﺒﺘﻜﺮ ﻳﺆﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺳﻮاء ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻓي ﻧﻄﺎق اﻟﻔﻜﺮة وإﺟﺮاءات اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬أو ﻣﺎ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫•‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻤ ّﻴﺰ )‪(12-6‬‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻤ ّﻴﺰ )‪(12-6‬‬

‫ﻫﻮ ﻛﻞ ﻃﺎﻟﺐ ﻳﺮﻏﺐ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم )ﻣﻦ اﻟﺼﻒ ‪ 6‬إﻟى اﻟﺼﻒ ‪ُ (12‬ﻣﻘ �ﻴﺪ ﺑﺎﻟﻤﺪارس اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻓي اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺟﻬﺎت‬
‫وﻫﻴﺌﺎت رﺳﻤ ّﻴﺔ ﻓي‪:‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬وﻳﺸﻤﻞ اﻟﻤﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣ ّﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ّﻴﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ّﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻔﻨ ّﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻳﻨ ّﻴﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺨﺎص‪ ،‬وﻳﺸﻤﻞ اﻟﻤﺪارس اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺪارس اﻷﻫﻠ ّﻴﺔ‪.‬‬ ‫•‬

‫اﻟﺤﻮاﻓﺰ واﻟﻤﻜﺎﻓﺂت‬
‫ﻳﻤﻨﺢ اﻟﻔﺎﺋﺰ )ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻧﻘﺪﻳّﺔ( ﻗﺪرﻫﺎ ‪ 30,000‬أﻟﻒ درﻫﻢ إﻣﺎراﺗي‪ ،‬وﺷﻬﺎدة ﺗﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬وﻛﺄس اﻟﺘﻤ ّﻴﺰ ‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻤﻨﺢ )ﺷﻬﺎدة ﺗﻤ ّﻴﺰ ( ﻟﻠﺤﺎﺻﻠﻴﻦ ﻋ�ى ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ %80‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫•‬
‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻤﻨﺢ )ﺷﻬﺎدة ﻣﺸﺎرﻛﺔ( ﻟﻠﺤﺎﺻﻠﻴﻦ ﻋ�ى ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ %50‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫•‬

‫ﺷﺮوط اﻻﺷﺘﺮاك‬
‫أن ﻳﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺮﺷﺢ ﻣﺴﺘﻤ �ﺮا ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺤﺎﻟي‪.‬‬ ‫•‬

‫أن ﻳﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﺘﻔﻮ ًﻗﺎ دراﺳ �ﻴﺎ ﻋ�ى أن ﻳﺮﻓﻖ ﺷﻬﺎدات اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ﻋﻦ آﺧﺮ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات دراﺳ ّﻴﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﺳﻨﺔ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫•‬
‫ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة‪ ،‬وﺗﻌﺘﻤﺪ ﻟﺠﺎن اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﺷﻬﺎدات اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﺪراﺳﻲ وﻓﻖ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻓي ﺣﺎل اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﺮﻗﻤ ّﻴﺔ ﻳﺠﺐ أن ﻻ ﺗﻘﻞ اﻟﻨﺴﺒﺔ ﻋﻦ ‪ %90‬ﻓي ﻛﻞ ﻣﺎدة ﻋ�ى ﺣﺪة‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻓي ﻛﻞ ﺳﻨﺔ دراﺳ ّﻴﺔ ﻋ�ى ﺣﺪة‪.‬‬ ‫‪o‬‬

‫ﻓي ﺣﺎل اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﻮﺻﻔ ّﻴﺔ ﻳﺘﻢ اﺣﺘﺴﺎب اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ اﻷﻋ�ى ﺣﺴﺐ ﻧﻈﺎم اﻟﺪرﺟﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ ﻓي اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓي ﻛﻞ ﻣﺎدة ﻋ�ى ﺣﺪة‪،‬‬ ‫‪o‬‬
‫وﻛﺬﻟﻚ ﻓي ﻛﻞ ﺳﻨﺔ دراﺳ ّﻴﺔ ﻋ�ى ﺣﺪة‪.‬‬

‫ﻳﺤﻖ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﺘﻘﺪم ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة ﻓي ﻓﺌﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻤ ّﻴﺰ )‪ (12-6‬ﻣﻦ اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس إﻟى اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎ�ي ﻋﺸﺮ‪) .‬ﺧﺎص ﺑﺪوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات(‬ ‫•‬
‫ﻲ دورﺗﻴﻦ ﻣﻦ ﺣﺼﻮل اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋ�ى ﻓﻮزه ﺑﺠﺎﺋﺰة اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻤ ّﻴﺰ ﻏﻴﺮ ﺳﻨﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ )ﻣﺜﺎل‪ :‬اﻟﻔﺎﺋﺰ ﻓي اﻟﺪورة ‪ 21‬ﻳﺤﻖ ﻟﻪ اﻟﺘﻘﺪم ﻓي‬ ‫ﻀ ّ‬‫ُﻣ ِ‬ ‫•‬
‫اﻟﺪورة ‪) .(24‬ﻓﻘﻂ ﻓي اﻹﻣﺎرات(‬

‫ﺷﺮوط ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ )ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﺸﺮوط اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ(‪:‬‬

‫ﻳﺤﻖ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳّﺔ )اﻟﺼﻒ اﻟﻌﺎﺷﺮ‪ ،‬واﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ‪ ،‬واﻟﺜﺎ�ي ﻋﺸﺮ( اﻻﺷﺘﺮاك ﻓي اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺳﻨﻮﻳ�ﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﺠﻮز ﻟﻤﻦ ﻓﺎز ﺑﻬﺎ اﻻﺷﺘﺮاك‬ ‫•‬
‫ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬
‫أن ﻳﻜﻮن ﻣﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺘﻘﺪم ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫•‬

‫‪5‬‬
 ‫إرﺷﺎدات ﻋﺎﻣﺔ‬

‫اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻟﺠﺎﺋﺰة ﻓﺌﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻤ ّﻴﺰ )‪(12-6‬‬

‫ﻋ�ى ﻣﺴﺘﻮى دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬

‫ﻳﻘﻮم اﻟﻤﺮﺷﺢ ﺑﺎﻟﺘﻘﺪﻳﻢ إﻟﻜﺘﺮوﻧ �ﻴﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﻨﻈﺎم اﻹﻟﻜﺘﺮو�ي اﻟﺘﺎﻟي‪https://tahkeem.ha.ae :‬‬ ‫•‬

‫ﻳﻠﺘﺰم اﻟﻤﺮﺷﺢ ﺑﺎﻟﺘﻮارﻳﺦ اﻟﻤﺤﺪدة ﻓي اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﺴﻨﻮي واﻟﻤﻨﺸﺮ ﻓي اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮو�ي ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬ ‫•‬

‫ﻋ�ى ﻣﺴﺘﻮى دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬

‫ﻳﻘﻮم اﻟﻤﺮﺷﺢ ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ ﻃﻠﺐ اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻣﺒﺎﺷﺮة إﻟى ﻣﻨﺴﻖ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﺪوﻟﺘﻪ‪.‬‬ ‫•‬

‫اﻷدﻟﺔ واﻟﻤﺮﻓﻘﺎت‪:‬‬

‫ﺗﻤﻨﺢ ﻧﻘﺎط أﻋ�ى ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﻤﺮﻓﻖ أﻗﻮى ﻓي اﻟﺪﻻﻟﺔ‪.‬‬ ‫•‬

‫إن ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﻚ إﻳﻀﺎﺣﺎت ﺟﻮﻫﺮﻳّﺔ‪ ،‬أو إﺿﺎﻓ ّﻴﺔ‪ ،‬أو ﺷﺮح ﻟﻤﺠﻬﻮدك اﺟﻌﻞ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺮﻓﻘﺎت‪.‬‬ ‫•‬

‫ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻋﻤﺎل واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ واﻷدﻟﺔ واﻟﻤﺴﺘﻨﺪات اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻤﻠﻮﻛﺔ ﻹدارة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬ ‫•‬

‫ﺿﺮورة أن ﺗﻘﺘﺼﺮ اﻷدﻟﺔ واﻟﻤﺴﺘﻨﺪات واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻋ�ى اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﺑﺪون ﺳﻨﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬ ‫•‬

‫اﺣﺘﻔﻆ ﺑﺎﻟﻤﺮﻓﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﺤﺠﻢ اﻟﻤﺤﺪد اﻟﻤﺬﻛﻮر ﻟﺪﻳﻚ‪ ،‬ﻋ�ى أن ﺗﻜﻮن ﺟﺎﻫﺰة ﻟﻠﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺘﻰ ﻃﻠﺒﺘﻬﺎ ﻟﺠﺎن اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‪.‬‬ ‫•‬

‫اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ واﻷدﻟﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪة وﻣﺨﺘﻮﻣﺔ وﻣﺆرﺧﺔ‪.‬‬ ‫•‬

‫• ﻳﻔﻀﻞ اﻟﺘﻨﻮﻳﻊ ﻓي اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺎﻧﺤﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎدات واﻷدﻟﺔ واﻟﻤﺮﻓﻘﺎت‪.‬‬

‫ﺗﻨﻮﻋﺎ ﻓي اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺎﻧﺤﺔ ﻟﻸدﻟﺔ‪.‬‬

‫ً‬ ‫• ﺗﻤﻨﺢ ﻧﻘﺎط أﻋ�ى ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك‬

‫• اﻷدﻟﺔ اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ اﻟﻤﺮا ﻛﺰ أو اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺗﺤﺴﺐ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪.‬‬

‫• ﻳﺠﺐ ﻋﺪم إرﻓﺎق أ ﻛﺜﺮ ﻋﻦ ﻣﺮﻓﻘﻴﻦ ﻓي اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‪ ،‬وﻓي ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم وﺿﻮح اﻟﻤﺮﻓﻘﻴﻦ ﻻ ﺗﺤﺘﺴﺐ اﻟﺪرﺟﺔ‪،‬‬

‫‪6‬‬
‫ﻳﺮﺟ‬
‫ى ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻹﻗﺮار وإرﻓﺎﻗﻪ إﻟﻜﺘﺮوﻧ �ﻴﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﻨﻈﺎم اﻹﻟﻜﺘﺮو�ي‬

‫إﻗ ـ ـﺮار‬
‫أﻧﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪................................................................................................‬‬

‫ف‬ ‫ت‬
‫و� ﺣﺎﻟﺔ ﺛﺒﻮت ﻋﻜﺲ ذﻟﻚ �ﺤﻖ ﻹدارة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﺗﺨﺎذ اﻹﺟﺮاءات‬
‫اﻟﻤﻮﻗﻊ أدﻧﺎە‪ ،‬أﻗﺮ بﺼﺤﺔ اﻟﺒ�ﺎﻧﺎت واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ ﻣﻊ ﻃﻠﺐ اﻟ�ﺷﻴﺢ‪ ،‬ي‬
‫بﺄئ ﻗﺪ ﻗﺮأت اﻹرﺷﺎدات وكﺎﻓﺔ ش�وط اﻟﺘﻘﺪ�ﻢ ف� اﻟﺠﺎﺋﺰة‪ ،‬وأواﻓﻖ ﻋ� ت �‬
‫اﻻﻟ�ام بﻤﺎ ﺟﺎء ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ف‬
‫ي‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ‪ ،‬وأﻗﺮ ي‬

‫اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ‪.................................................................................................‬‬

‫�ﻌـ ــﺘﻤﺪ‬
‫)ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ(‬
‫ﺧﺘﻢ‬
‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻻﺳﻢ‪.............................................................................................. :‬‬

‫اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪............................................................................................ :‬‬

‫اﻟﺘﺎر� ــﺦ ‪........................................................................................... :‬‬

‫‪7‬‬
 ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺮﺷﺢ ﻟﻠﺘﻤ ّﻴﺰ‬
‫ﺻﻮرة ﺷﺨﺼ ّﻴﺔ‬
‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺸﺨﺼ ّﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷﺢ‪:‬‬
‫ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻣﻠﻮﻧﺔ ذات‬
‫اﺳﻢ اﻟﻤﺮﺷﺢ )وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺠﻮاز اﻟﺴﻔﺮ(‪.................... ......................................................... ................... :‬‬
‫ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺑﻴﻀﺎء ‪4x6‬‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﻴﻼد‪:‬‬ ‫أﻧﺜﻰ‬ ‫ذﻛﺮ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴ ّﻴﺔ‪ ................................ :‬اﻟﺠﻨﺲ‪:‬‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺪراﺳﻲ‪ ..... ................................................... :‬اﻟﺸﻌﺒﺔ‪.. ........................................... :‬‬

‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪............ .... ............................................................................................... ................ :‬‬

‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ّﻴﺔ‪ ...... ...... ....................................... :‬اﻟﺪوﻟﺔ‪............ .................................... :‬‬

‫اﻟﻤﺪارس اﻷﻫﻠ ّﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺧﺎص‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ ﻓﻨﻲ‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ دﻳﻨﻲ‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺣﻜﻮﻣﻲ‬ ‫ﻧﻮع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪:‬‬

‫ﻋﻨﻮان اﻟﻤﺮﺷﺢ‪:‬‬

‫اﻟﺪوﻟﺔ‪ ......... ...... ............................ :‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪/‬اﻹﻣﺎرة‪ .................... ........................ :‬ص‪ .‬ب‪...... ........................ :‬‬

‫ﻫﺎﺗﻒ اﻟﻤﻨﺰل‪ ............................................... :‬اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻤﺘﺤﺮك ﻟﻮﻟي اﻷﻣﺮ‪..................................................... :‬‬

‫اﻟﺒﺮ ﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮو�ي‪.......... ........... ......................................................................................................................... :‬‬

‫ﻋﻨﻮان اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪:‬‬

‫ص‪.‬ب‪............................ ................ . :‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.......................... ...... ............ . :‬‬ ‫اﻹﻣﺎرة‪.................. .......................... :‬‬

‫اﻟﻬﺎﺗﻒ‪ .................................... :‬ﻓﺎﻛﺲ‪ ................................. :‬اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻤﺘﺤﺮك‪................... ............................ :‬‬

‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮو�ي‪...... ....... ............................................................................................................................ ... :‬‬

‫اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮو�ي‪........................... ......... . ...... .......................................... ......................................................... :‬‬

‫ﻫﻞ ﺳﺒﻖ ﻟﻜﻢ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺠﺎﺋﺰة ﺣﻤﺪان ﺑﻦ راﺷﺪ ﻟﻸداء اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﻤﺘﻤ ّﻴﺰ ﻓﺌﺔ »اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻤ ّﻴﺰ«؟‬

‫ﻻ‬ ‫ﻧﻌﻢ‬
‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ) ‪ ( ................................‬اﻟﺪورة ) ‪( ........................‬‬

‫ﻳﻌ ـ ــﺘﻤﺪ‬

‫ﺧﺘﻢ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﺧﺎص ﺑﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬
‫اﻟﻮزارة‬
‫)وزارة اﻟﺘﺮ ﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻴﺔ(‬
‫اﻻﺳﻢ‪ ....................... .......... ................................. :‬اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪............ ...... ....... ............. ................... :‬‬

‫‪8‬‬
 ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻓﺌﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻤ ّﻴﺰ )‪(12-6‬‬
‫اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬
‫اﻟﻨﻘﺎط‬
‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻤﻌﻴﺎر‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻤﻌﻴﺎر‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺎر اﻟﻔﺮﻋﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ‬
‫‪ -1‬اﻟﺘﻔﻮق اﻟﺪراﺳﻲ‬
‫‪100‬‬ ‫‪ -1‬ﺷﻬﺎدات اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ واﻟﺘﻤ ّﻴﺰ‬ ‫)‪ 100‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫‪100‬‬ ‫‪ -1‬اﻟﻄﻼﻗﺔ واﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﺬات‬

‫‪ -2‬اﻟﺴﻤﺎت اﻟﻘﻴﺎدﻳّﺔ‬
‫‪120‬‬ ‫‪ -2‬اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬
‫)‪ 340‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫‪120‬‬ ‫‪ -3‬اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻓي اﻵﺧﺮﻳﻦ‬

‫‪210‬‬ ‫‪ 1/3‬اﻟﻤﻮاﻫﺐ‬
‫‪ -3‬اﻟﻤﻮاﻫﺐ واﻟﻬﻮاﻳﺎت‬

‫‪120‬‬ ‫‪ 2/3‬اﻟﻬﻮاﻳﺎت واﻟﻘﺪرات‬ ‫)‪ 330‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫‪ -4‬اﻹﺳﻬﺎﻣﺎت‬
‫‪100‬‬ ‫‪ 1/4‬اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓي اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت‬
‫واﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت‬
‫اﻟﻤﺘﻤ ّﻴﺰة )‪230‬‬
‫‪130‬‬ ‫‪ 2/4‬اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت واﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت‬
‫ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫‪1000‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫‪9‬‬
 ‫اﻟﻤﻌﻴﺎر اﻷول ‪ -‬اﻟﺘﻔﻮق اﻟﺪراﺳﻲ‬
‫)‪ 100‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫‪ -1‬ﺷﻬﺎدات اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ واﻟﺘﻤ ّﻴﺰ ﻓي اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﺪراﺳﻲ )‪ 100‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻟﻠﺸﻬﺎدات‪:‬‬

‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ أو اﻟﻮزارة‪ :‬ﺷﻬﺎدﺗﻴﻦ ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ‪.‬‬ ‫•‬

‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﺷﻬﺎدﺗﻴﻦ ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ‪.‬‬ ‫•‬

‫اﻟﺼﻒ‪ 3 :‬ﺷﻬﺎدات ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ‪.‬‬ ‫•‬

‫اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻟﻠﺸﻬﺎدات ‪ ،3‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺠﻤﻮع اﻷﻗﺼﻰ ﻟﻠﺪرﺟﺎت ‪.100‬‬

‫اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط‬

‫اﺳﻢ اﻟﺸﻬﺎدة وﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺎﻧﺤﺔ‬
‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬

‫‪50‬‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪/‬اﻟﻮزارة‬
‫‪50‬‬

‫‪50‬‬
‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬
‫‪50‬‬

‫‪30‬‬

‫‪30‬‬ ‫اﻟﺼﻒ‬

‫‪30‬‬

‫‪100‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤ ـ ـ ـ ــﻮع‬

‫‪10‬‬
 ‫اﻟﻤﻌﻴﺎر اﻟﺜﺎ�ي – اﻟﺴﻤﺎت اﻟﻘﻴﺎدﻳّﺔ‬
‫)‪ 340‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫‪ -1‬اﻟﻄﻼﻗﺔ واﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﺬات‪ 100) :‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‪ :‬أرﻓﻖ ﻣﻠ ًﻔﺎ ﻣﺮﺋ �ﻴﺎ )ﻓﻴﺪﻳﻮ( ﻓي ﺣﺪود )‪ 5‬دﻗﺎﺋﻖ( ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺗﺘﺤﺪث ﻓﻴﻪ ﺑﻠﻐﺔ ﺳﻠﻴﻤﺔ ﻋﻦ اﻟﺒﻨﻮد اﻟﻤﻮﺿﺤﺔ أدﻧﺎه‪:‬‬

‫اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬
‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺎر‬ ‫م‬

‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬

‫‪20‬‬ ‫وﺿﻮح اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫‪1‬‬

‫‪10‬‬ ‫اﻻﻋﺘﺰاز ﺑﺎﻻﻧﺘﻤﺎء‬ ‫‪2‬‬

‫‪15‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋ�ى اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨ ّﻴﺔ‬ ‫‪3‬‬

‫‪15‬‬ ‫اﻟﻄﻼﻗﺔ وﺳﻼﻣﺔ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫‪4‬‬

‫‪10‬‬ ‫اﻟﻄﻤﻮح وﺳﻤﻮ اﻟﻬﺪف ﻣﻊ ذﻛﺮ اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫‪5‬‬

‫‪6‬‬
‫‪10‬‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻬﺪف‬

‫‪7‬‬
‫‪10‬‬ ‫اﻟﻬﺪف ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓي اﻟﺠﺎﺋﺰة‬

‫‪8‬‬
‫‪10‬‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺐ وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻷﻓﻜﺎر‬

‫‪100‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ -2‬اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪ 120) :‬ﻧﻘﻄﺔ(‬
‫أﺻﺤﺎب اﻟﺮؤى واﻟﺮﺳﺎﻻت ﻳﺤﻤﻠﻮن ﻓي ﻣﺨﻴﻠﺘﻬﻢ ﻗﻀﺎﻳﺎ ذات أﻫﺪاف ﻧﺒﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻳﺘﺮﺟﻤﻮﻧﻬﺎ ﺑﻤﻤﺎرﺳﺎت ﻋ�ى أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻃﺮح ﺣﻠﻮل‬
‫وأﻓﻜﺎر إﺑﺪاﻋ ّﻴﺔ ﻓي ﺗﺒﻨﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺗﺨﺪم ﻣﺠﺘﻤﻌﻬﻢ‬

‫ا ﻛﺘﺐ ﻋﻦ ﻗﻀ ّﻴﺔ واﺣﺪة ﻗﻤﺖ ﺑﺘﺒﻨﻴﻬﺎ ذات ﺑﻌﺪ إﻧﺴﺎ�ي ﻋﻤﻴﻖ‪ ،‬وﻳﻤﺘﺪ أﺛﺮﻫﺎ ﻟﻔﺘﺮة زﻣﻨ ّﻴﺔ )ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺜﻼث اﻷﺧﻴﺮة( ﻣﻮﺿ ً‬
‫ﺤﺎ دورك اﻟﻔﺎﻋﻞ‬
‫ﻓي ﺗﺒﻨﻴﻬﻤﺎ وأﺑﺮز اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﺗﺤﺘﺴﺐ اﻟﻘﻀ ّﻴﺔ إذا اﺳﺘﻤﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓي ﺗﺒﻨﻴﻬﺎ ﻣ ّﺪة ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ واﻻﺑﺘﻜﺎر‪ :‬ﻳﺆﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺳﻮاء ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻓي ﻧﻄﺎق اﻟﻔﻜﺮة وإﺟﺮاءات اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ أو ﻣﺎ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻓي ﺣﺎل ﻛﺎن اﻟﻌﻤﻞ ﺟﻤﺎﻋﻲ ﻳﺮﻓﻖ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﺎ ﻳﺪل ﻋ�ى دوره اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻓي اﻟﻘﻀ ّﻴﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻓﻜﺮة اﻟﻘﻀﻴﺔ‪.................................................................................................................................................................................................................. :‬‬

‫اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬
‫اﻟﻨﻘﺎط‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮح‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺎر‬ ‫م‬
‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬
‫ّ‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪-‬‬
‫اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻓي إﺑﺮاز‬
‫‪40‬‬ ‫‪1‬‬
‫اﻟﻘﻀ ّﻴﺔ‬
‫‪-‬‬

‫‪-‬‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ‬

‫‪30‬‬ ‫ﻋ�ى ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪/‬‬ ‫‪2‬‬

‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫‪-‬‬

‫‪-‬‬
‫اﻟﻔﻮاﺋﺪ واﻟﻤﻬﺎرات‬
‫‪30‬‬ ‫اﻟﺸﺨﺼ ّﻴﺔ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون‬

‫‪-‬‬
‫‪10‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ واﻻﺑﺘﻜﺎر‬ ‫‪4‬‬

‫‪-‬‬
‫اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺰﻣﻨﻲ‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬
‫واﻻﺳﺘﻤﺮارﻳّﺔ‬

‫‪120‬‬ ‫ﻣﺠﻤــﻮع اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬

‫‪12‬‬
 ‫‪ -3‬اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻓي اﻵﺧﺮﻳﻦ‪120) :‬ﻧﻘﻄﺔ(‬
‫اذﻛﺮ اﻟ ِﻔ َﺮق‪ ،‬واﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‪ ،‬واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻄﻼﺑ ّﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻚ دور ﻓﻌﺎل ﻓﻴﻬﺎ ﻋ�ى ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺼﻒ‪ ،‬واﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪ :‬ﻣﺠﻠﺲ‬

‫اﻟﺼﻒ‪ ،‬اﻟ ِﻔ َﺮق اﻟﻜﺸﻔ ّﻴﺔ‪ ،‬ﺟﻤﺎﻋﺎت اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪ ...‬إﻟﺦ‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﻳﺮﻓﻖ اﻟﻤﺘﻘﺪم ﻣﺎ ﻳﺪل ﻋ�ى اﻧﺘﺴﺎﺑﻪ ﻟﻠ ِﻔ َﺮق أو اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‪ ،‬وأدﻟﺔ ﻋ�ى اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﺿﻤﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫•‬
‫ً‬
‫دﻟﻴﻼ ﻋ�ى أﺑﺮز اﻷﻋﻤﺎل ﻓي اﻟ ِﻔ َﺮق‪ ،‬واﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‪ ،‬واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻄﻼﺑ ّﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﻮر ﻻ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫•‬

‫اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬
‫أﺑﺮز اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻗﻤﺖ ﺑﻬﺎ ﻓي ﻫﺬه اﻟ ِﻔ َﺮق‬ ‫اﻟ ِﻔ َﺮق أو اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬
‫م‬
‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪-1‬‬
‫‪1‬‬

‫‪-2‬‬
‫‪40‬‬

‫‪-1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪-2‬‬
‫‪40‬‬

‫‪-1‬‬
‫‪3‬‬

‫‪-2‬‬
‫‪40‬‬

‫‪120‬‬ ‫ﻣﺠﻤــﻮع اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬

‫‪13‬‬
 ‫اﻟﻤﻌﻴﺎر اﻟﺜﺎﻟﺚ – اﻟﻤﻮاﻫﺐ واﻟﻬﻮاﻳﺎت‬
‫)‪ 330‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫‪ -1‬اﻟﻤﻮاﻫﺐ ‪ 210) :‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬

‫اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ‪ :‬أداء ﻣﺘﻤ ّﻴﺰ ﻟﺪى اﻟﻔﺮد‪ ،‬وﻳﻈﻬﺮ ﻓي ﺑﻌﺪ أو أ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻷﺑﻌﺎد اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬اﻟﻘﺪرة اﻟﻌﻘﻠ ّﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﺑﺘﻜﺎري اﻹﺑﺪاﻋﻲ‪ ،‬اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻔﻨ ّﻴﺔ‪،‬‬ ‫•‬

‫اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺤﺮﻛ ّﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﺑﺪ أن ﺗﺘﺼﻒ ﻫﺬه اﻷﺑﻌﺎد ﺑﺎﻷﺻﺎﻟﺔ واﻟﻤﺮوﻧﺔ واﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪.‬‬

‫ﻳﺸﺘﺮط أن ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ ﻓﺮدﻳّﺔ وﻟﻴﺴﺖ ﺟﻤﺎﻋ ّﻴﺔ‪.‬‬ ‫•‬

‫ﻳﺮﻓﻖ ﻣﺎ ﻳﺪل ﻋ�ى اﻟﻔﻮز واﻟﺘﻤ ّﻴﺰ‪ ،‬واﻟﺤﺼﻮل ﻋ�ى اﻟﻤﺮا ﻛﺰ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﺑﻨﻤﺎذج ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‪ ،‬وﻻ ﻳﻜﺘﻔﻲ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻛﻨﺘﺎج‬ ‫•‬
‫ﻟﻠﻤﻮﻫﺒﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر ﻓي اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت وﺣﻀﻮر اﻟﺪورات واﻟﻨﺪوات واﻟﺰﻳﺎرات أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ وﻟﻴﺴﺖ ﻧﺘﺎﺟﺎت اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺗﻌﺘﻤﺪ اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗ ّﻴﺔ )اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ( ﻓي أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ وﻟﻴﺴﺖ ﻓي ﻧﺘﺎﺟﺎت اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ إذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫•‬
‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺎﻧﺤﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻋﺎﻟﻤ �ﻴﺎ‪.‬‬
‫ﺗﻤﻨﺢ ﻧﻘﺎط أﻋ�ى ﻓي ﺗﻨﻮع أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺣ ّﺪد اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤ ّﻴﺰ ﺑﻬﺎ )واﺣﺪة ﻓﻘﻂ(‪........................... ............................................... .................................................. ............ :‬‬

‫أ‪ -‬أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ‪ 90) :‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط‬

‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫م‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬
‫ّ‬

‫‪30‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪90‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤ ـ ـ ـ ـ ــﻮع‬

‫‪14‬‬
 ‫ب‪ -‬ﻧﺘﺎﺟﺎت اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ‪ 120) :‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬
‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫ﻧﺘﺎج اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ‬ ‫م‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪120‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤ ـ ـ ـ ـ ــﻮع‬

‫‪15‬‬
 ‫‪ -2‬اﻟﻬﻮاﻳﺎت واﻟﻘﺪرات‪ 120) :‬ﻧﻘﻄﺔ(‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬

‫ﺟﻞ أوﻗﺎت ﻓﺮاﻏﻪ ﻓي ﻣﺰاوﻟﺘﻬﺎ دون أن ﻳﺤﺘﺮﻓﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻬﻮاﻳﺔ‪ :‬ﺗﻌﻨﻲ اﻻﻫﺘﻤﺎم واﻟﻤﻴﻞ ﻟﻔﻦ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﻮن‪ ،‬أو اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻀﻲ اﻟﻤﺮء ﻓﻴﻬﺎ ّ‬ ‫•‬
‫ﻻ ﻳﺠﻮز ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ أن ﻳﺬﻛﺮ اﻷدﻟﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟﺘﻲ ذﻛﺮﻫﺎ ﻓي ﻣﺠﺎل اﻟﻤﻮاﻫﺐ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺗﺤﺴﺐ اﻟﺪرﺟﺔ ﻋ�ى اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻔﻌﻠ ّﻴﺔ ﻟﻠﻬﻮاﻳﺔ وأﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ وﻟﻴﺲ ﻋ�ى ذﻛﺮﻫﺎ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻟﺘﻨﻮﻳﻊ ﻓي أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻬﻮاﻳﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫ً‬
‫دﻟﻴﻼ ﻋ�ى ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻬﻮاﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﻮر ﻻ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫•‬
‫اﻟﺮﺣﻼت واﻟﺴﻔﺮ ﻻ ﺗﻌﺪ ﻣﻦ اﻟﻬﻮا ﻳﺎت‪.‬‬ ‫•‬

‫اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬
‫اﻟﻨﻘﺎط‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻬﻮاﻳﺎت وﻃﺮق ﺗﺤﻮﻟﻬﺎ إﻟى ﻗﺪرات‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻬﻮاﻳﺔ‬ ‫م‬
‫ﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬
‫ّ‬ ‫ا‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪-1‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪-2‬‬

‫‪-1‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪-2‬‬

‫‪-1‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪-2‬‬

‫‪120‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤـ ـ ــﻮع‬

‫‪16‬‬
 ‫اﻟﻤﻌﻴﺎر اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬اﻹﺳﻬﺎﻣﺎت واﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﻤﺘﻤ ّﻴﺰة‬

‫)‪ 230‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫‪ -1‬اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓي اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‪ 100) :‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫أرﻓﻖ ﻧﻤﺎذج وأدﻟﺔ ﺣ ّﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪) :‬اﻟﺼﻮر‪ ،‬اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ّﻴﺔ‪ ،‬اﻷﺷﺮﻃﺔ اﻟﻤﺮﺋ ّﻴﺔ واﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻚ ﻓي اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﻮﻃﻨ ّﻴﺔ‪،‬‬
‫واﻟﻘﻮﻣ ّﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺮﻳﺎﺿ ّﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻔﻨ ّﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺜﻘﺎﻓ ّﻴﺔ‪ ،‬واﻷﻋﻤﺎل اﻟﺨﻴﺮﻳّﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻄﻮﻋ ّﻴﺔ‪ ،‬واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ّﻴﺔ‪ ...‬إﻟﺦ(‪.‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﺗﻨﻮﻳﻊ اﻷدﻟﺔ واﻟﻤﺮﻓﻘﺎت ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﻣﺜﻴﻼﺗﻬﺎ ﻓي ﺑﻨﺪ اﻟﻤﻮاﻫﺐ واﻟﻬﻮاﻳﺎت‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻳﺠﺐ إرﻓﺎق ﻧﺒﺬة ﻋﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ أو اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ إن ﻛﺎﻧﺖ ﺧﺎرج اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫ً‬
‫دﻟﻴﻼ ﻋ�ى اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓي اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت ﻣﺎﻟﻢ ﺗﻜﻦ ُﻣﻌ �ﺒﺮة ﺑﺼﻮرة واﺿﺤﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﻮر اﻟﻔﻮﺗﻐﺮاﻓ ّﻴﺔ ﻻ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫•‬
‫ﻻ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻓي دوﻟﺔ اﻟﻤﻨﺸﺄ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ دوﻟ ّﻴﺔ إذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋ�ى ﻣﺴﺘﻮى دوﻟي‪/‬ﻋﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬وﺗﺤﺘﺴﺐ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ دوﻟ ّﻴﺔ ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫•‬
‫ﻋﻦ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ داﺧﻞ أو ﺧﺎرج دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‪.‬‬

‫)أ( اﻟﻮﻃﻨ ّﻴﺔ واﻟﻘﻮﻣ ّﻴﺔ‪ 20) :‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬

‫ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وزارة‪/‬ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫دوﻟي‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ /‬اﻟﻔﻌﺎﻟ ّﻴﺔ‬
‫)‪ 5‬ﻧﻘﻄﺔ(‬ ‫)‪ 10‬ﻧﻘﻄﺔ(‬ ‫)‪ 15‬ﻧﻘﻄﺔ(‬ ‫)‪ 20‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬
‫‪-‬‬

‫اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬ ‫‪20‬‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬

‫ّ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬

‫)ب( اﻟﺮﻳﺎﺿ ّﻴﺔ‪ 20) :‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬

‫ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وزارة‪/‬ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫دوﻟي‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ /‬اﻟﻔﻌﺎﻟ ّﻴﺔ‬
‫)‪ 5‬ﻧﻘﻄﺔ(‬ ‫)‪ 10‬ﻧﻘﻄﺔ(‬ ‫)‪ 15‬ﻧﻘﻄﺔ(‬ ‫)‪ 20‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬
‫‪-‬‬

‫اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬ ‫‪20‬‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬

‫ّ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬

‫‪17‬‬
 ‫)ج( اﻟﻔﻨ ّﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓ ّﻴﺔ‪ 20) :‬ﻧﻘﻄﺔ(‬
‫اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬

‫ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وزارة‪/‬ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫دوﻟي‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ /‬اﻟﻔﻌﺎﻟ ّﻴﺔ‬
‫)‪ 5‬ﻧﻘﻄﺔ(‬ ‫)‪ 10‬ﻧﻘﻄﺔ(‬ ‫)‪ 15‬ﻧﻘﻄﺔ(‬ ‫)‪ 20‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬
‫‪-‬‬

‫اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬ ‫‪20‬‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬

‫ّ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬

‫)د( اﻟﺨﻴﺮ ّﻳﺔ واﻟﺘﻄﻮﻋ ّﻴﺔ‪ 20) :‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬

‫ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وزارة‪/‬ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫دوﻟي‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ /‬اﻟﻔﻌﺎﻟ ّﻴﺔ‬
‫)‪ 5‬ﻧﻘﻄﺔ(‬ ‫)‪ 10‬ﻧﻘﻄﺔ(‬ ‫)‪ 15‬ﻧﻘﻄﺔ(‬ ‫)‪ 20‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬
‫‪-‬‬

‫اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬ ‫‪20‬‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬

‫ّ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬

‫)ﻫـ( اﻟﺒﻴﺌ ّﻴﺔ‪ 20) :‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬

‫ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وزارة‪/‬ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫دوﻟي‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ /‬اﻟﻔﻌﺎﻟ ّﻴﺔ‬
‫)‪ 5‬ﻧﻘﻄﺔ(‬ ‫)‪ 10‬ﻧﻘﻄﺔ(‬ ‫)‪ 15‬ﻧﻘﻄﺔ(‬ ‫)‪ 20‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬
‫‪-‬‬

‫اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬ ‫‪20‬‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬

‫ّ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬

‫‪18‬‬
 ‫‪ -2‬اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت و اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت‪ 130) :‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫ﻳﺮﻓﻖ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﺎ ﻳﺪل ﻋ�ى إﺣﺮازه ﻓﻮز‪ ،‬أو ﻣﺮا ﻛﺰ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬أو ﺟﻮاﺋﺰ ﻓي ﻣﺠﺎل ﺗﻔﻮﻗﻪ ﻓي اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت واﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﺤﺴﺐ ﺷﻬﺎدات‬

‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﻻ ﺗﺮﻓﻖ ﺷﻬﺎدات اﻟﺘﻔﻮق اﻟﺪراﺳﻲ ﻓي ﻫﺬا اﻟﺒﻨﺪ‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻟﻠﺸﻬﺎدات‪ 2 :‬ﺷﻬﺎدﺗﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺠﻤﻮع اﻷﻗﺼﻰ ﻟﻠﺪرﺟﺎت ‪.130‬‬ ‫•‬
‫ﺗﻤﻨﺢ ﻧﻘﺎط أﻋ�ى ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻷول‪.‬‬ ‫•‬

‫اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدات واﻟﺠﻮاﺋﺰ‬
‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺎﻧﺤﺔ‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪2‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪1‬‬

‫‪65‬‬

‫اﻟﻮزارة أو‬
‫ﺟﻬﺎت أﺧﺮى‬
‫‪65‬‬

‫‪45‬‬

‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬

‫‪45‬‬

‫‪35‬‬

‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬

‫‪35‬‬

‫‪130‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤ ـ ـ ـ ــﻮع‬

‫‪19‬‬
 ‫اﻟﺘﺰﻛﻴﺔ‬
‫ﻳﺘﻢ إﺿﺎﻓﺔ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻤﻮﺿﺤﺔ أدﻧﺎه أﺛﻨﺎء اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻹﻟﻜﺘﺮو�ي ﻟﻴﺘﻢ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ إدارة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻹﺳﺘﻄﻼع اﻟﺮأي‪.‬‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ )ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ(‪.‬‬ ‫•‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ )اﻟﻤﻌﻠﻢ ‪.(1‬‬ ‫•‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ )ﻣﻌﻠﻢ ‪.(2‬‬ ‫•‬

‫"ﻣﳣﻨﲔ ﻟﲂ دوام ا� ّﳣﲒ واﻻٕﺑﺪاع"‬

‫‪20‬‬