Republic of the Philippines

Department of Education
Region V-Bicol
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF CAMARINES NORTE
Manguisoc Elementary School
Barangay Manguisoc, Mercedes, Camarines Norte

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

Grade Five-Humble
Week 1 Quarter 4
MAY 31 - JUNE 4, 2021

Day & Time Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Area
8:00-9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!
9:00-9:30 Have a short exercise/ meditation/ bonding with family.
Monday ESP Modular-Printed
9:30-11:30 I. PANIMULANG KONSEPTO
1. Nakapagpapakita nang Dalhin ng magulang ang output sa paaralan at
tunay na pagmamahal sa Ang isang makabuluhan at mabuting ibigay sa guro.
kapwa tulad ng: pakikipag-ugnayan sa kapwa ay nagbibigay
1.1. pagsasaalang-alang sa ng kaligayahan at kapanatagan sa tao.
kapakanan ng kapwa at sa Napatunayan sa mga pag-aaral na ang isang
kinabibilangang taong may matatag na samahan ng
pamayanan magkakaibigan ay madalang magkasakit,
1.2. pakikiisa sa pagdarasal madaling gumaling, mahaba ang buhay, at
para sa kabutihan ng lahat may kaaya-ayang disposisyon sa buhay.
1.3. pagkalinga at pagtulong
sa kapwa ll. MGA GAWAIN
EsP5PD - IVa-d – 14
ALAMIN: Ano - anong mga salita ang
iyong maiiuugnay sa salitang
PAKIKIPAGKAPWA?
 ISAGAWA
Panuto: Tukuyin kung paano ipinakita ng mga
sumusunod ang pagsasaalang-alangan sa
kapwa at pamayanan. Isulat ang sagot sa
patlang.
 ISAPUSO
Panuto: Gumawa ng repleksyon kung
saan isinaalang-alang mo sa iyong desisyon ang
ikabubuti ng iyong kapwa o pamayanan.

ISABUHAY

Sang-ayon ka ba sa lin
yang, “WALANG SINUMAN ANG
NABUBUHAY PARA SA SARILI
LAMANG”.Isulat ang iyong sagot
sa patlang.

SUBUKIN
Panuto: Sa anong paraan mo
maipapakita ang pagsasaalang-alang sa
iyong kapwa o pamayanan batay sa mga
sumusuod na sitwasyon

IV. PAGPAPALALIM

11:30-1:00
ENGLISH  Analyze how visual and
multimedia elements II. INTRODUCTORY CONCEPT
contribute to the
meaning of a text
(EN5VC-IVd-1.7.1)
Objectives:
 Identify the visual and
multi-media elements
which contribute to the
meaning of a text.
LUNCHBREAK
. Modular-Printed
Teacher prepared the modules one week before
Visual and multimedia elements such as distribution.
photographs, drawings, sound, video, Have the parent hand-in the output to the
graphics, and animations help in the teacher in school.
development of understanding, thus,
making the reading material really
meaningful. Knowing these different
elements and what they mean or suggest
make the text come alive and contribute to
 Describe visual and the reader's knowledge.
multi-media elements
which contribute to the III. ACTIVITIES
meaning of a text A. Practice Tasks
 Use visual and multi- Activity 1. EYES SEE
media elements to give Which of the following visual
meaning to a text materials best fit the given description?
Encircle the letter

1.He is delicate

Activity 2. SPOT THE DIFFERENCE

Study each picture. Write YES if you agree with
the statement below and NO if you don’t.
Activity 3. PICS TALK
Choose from the box the
appropriate word conveyed by the
following pictures to give meaning to the
text

extreme plant trees soil

erosion greenest

B. Assessment
Encircle the letter of the correct answer.
1. In which shirt would make one appear taller?
Tuesday SCIENCE
9:30-11:30 Learning Learning Activities Modular-Printed
Have the parent hand-in the output to the
Skills: Pre-Test teacher in school.
At the end of this Directions: Read each statement.
lesson, you should be able Write True in the blank if the statement is
to: correct and False if incorrect.
 Describe how rocks _______1. Rock starts becoming soil the
turns into soil. moment it is exposed to the
 Identify the forces environment.
that break down _______2. Soil is simply weathered rock.
rocks.
 Explain how rocks Directions: Study the picture below.
are broken down Write thumbs- up if the picture show
forces that break rocks and thumb- down
if not

Analysis
Directions: Fill in the blanks with the
correct vocabulary word or words choose
from the box bellow

Using Vocabulary

Chemical Weathering
Mechanical Weathering Soil
 B. Directions: Identify which affect the
following situation that break down rocks.

Directions: Identify which characteristic

they differ. Encircle the letter of the correct
answer

Abstraction
Based on the activity, answer the
following questions:
1. What is weathering?
2. What are the types of weathering?
3. What are the agents of weathering?
4. How do plants, man and animals
contribute to the weathering of rocks?

Application
A. Directions: Read the
questions carefully. Choose the letter of the
correct answer and encircle it.

11:30-1:00 LUNCHBREAK
1:00-3:00 MATHEM Modular-Printed
ATICS  Find the area of a given I. Introduction
circle. (M5ME-IVa-74) Have the parent hand-in the output to the
teacher in school.
 Solve routine and non- II. Vocabulary Words
routine problems  Area of a circle is the number of square
involving the area of a units inside the circle. It can be computed
circle. (M5ME-IVb- by A=π r 2 .
75)  Pi( π ), read as “pie”, is the ratio of the
circumference of a circle to its diameter. It
is an irrational number (a decimal that is
non-repeating and non-terminating) which
cannot be expressed as a fraction or
decimal. However, the rational numbers
22
3.14 and are used as approximations for
7
pi.
 Radius is a line segment from the center to
any point at the edge of the circle.
 Diameter is the length of the line through
the center that touches two points on the
edge of the circle
IV. Learning Activities

A. Discussion I - FINDING THE AREA OF

A GIVEN CIRCLE.

A candy machine creates small chocolate wafers in

the shape of circular discs. The radius of each
wafer is 8 millimeters. What is the area of each
candy?

B. Practice Exercises
Activity 1A. FILL and COMPLETE ME!
Find the area of each number ( use π = 3.14)

Activity IC. DRAW ME!

 Find the area of the circle then, draw and
write the measurement of
their radius or diameter. Use π=
3.14.

Radius Diameter Area

Example 8 50.24
4
1. 8
2. 28
3. 12
4. 36
5.
15

Activity IIA. LOVE ME!

Solve for the following problems. (Use π

= 3.14)

V. REFLECTION What did you learn?

Activity 1A. FILL and COMPLETE ME!

Find the area of each number (use π = 3.14)
Radius Diameter
Example 4 8
1. 8 16
2. 14 28
3. 12 24
4. 18 36
5. 15 30
Wednesday FILIPINO Modular-Printed
9:30-11:30 Sa gawaing ito, inaasahan Dalhin ng magulang ang output sa paaralan at
na napagsusunod-sunod ang mga
pangyayari sa tekstong
napakinggan ( kronolohikal na
pagsunod-sunod) at nakabubuo ng
mga tanong matapos
mapakinggan ang isang salaysay.
ibigay sa guro.
Panimulang Konsepto
Naranasan mo na bang makinig ng kwento at
pagsunod-sunurin ang mga pangyayari buhat sa
kwentong iyong narinig? Ano nga ba ang dapat
tandaan sa pagsusunod-sunod ng mga pangyayari sa
kwento.
Panimulang Gawain
Panuto: Masdan ang mga larawang nasa ibaba at
iayos ang mga ito batay sa kanilang pagkakasunod-
sunod. Ilagay ang iyong sagot sa loob ng bilog.
Gamitin ang mga letrang A,B,C at D.
Pasusuri at Abstraksiyon
Panuto: Pakinggan ang iyong magulang habang
binabasa ang talaarawang isinulat ni Isabella
matapos niyang malaman ang pananalasa ng
bagyong Yolanda. Pagkatapos pakinggan ang
kuwento, sagutin ang sumusunod na mga gawain sa
ibaba.
Gawain 1
Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na tanong.
Gawain 2.
Panuto: Pagsunod-sunurin ang mga ito batay sa
talaarawang binasa. Isulat ang letrang A-E sa bawat
patlang.
Gawain 3.
 Panuto: Bumuo ng limang tanong base sa
talaarawang nabasa.
Tandaan:
▪ Upang mapagsunod-sunod ang mga
pangyayari sa tekstong napakinggan,
kinakailangan munang alamin kung paano
nagsimula at ang mga sumunod na
hakbang/pangyayari. Higit sa lahat,
kailangang maunawaan ng bumabasa at
nakikinig ang nilalaman ng teksto.

Paglalapat

Panuto: Pakinggan muli ang isang tekstong

babasahin ng iyong magulang.
Magtanim, Magtanim!

11:30-1:00 LUNCHBREAK
1:00-3:00 EPP .
MELC – EPP5_IA_ p. 406 1.1 Paunang Salita.
Natatalakay ang mga mahalagang Alamin
kaalaman at kasanayan sa gawaing Subukin:
kahoy, metal, kawayan at iba pang Subuking gawin ito. Ano na ang alam mo tungkol sa
local na materyales sa pamayanan. mga gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pang lokal
na materyales sa pamayanan? Subukin muna natin
kung hanggang saan na ang alam mo.

A. Hanapin ang mga lokal na materyales na

karaniwang ginagamit sa iba’t ibang larangan sa ating
pamayanan. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel
 B. Piliin ang bilog na nagsasaad kung anong
materyales o bagay gawa ang mga kasangkapang
makikita sa ibaba. Isulat ang titik ng tamang sagot sa
iyong sagutang papel.

Panuto:
Isulat ang T kung ang pahayag ay TAMA at M naman
kung MALI ang mga hakhang sa paggawa ng poster o
banner. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.

Tuklasin
Ano-ano kaya ang mga kagamitang gawa sa kahoy,
metal, kawayan at iba pang lokal na materyales na
pamayanan? Bago tayo magpatuloy, alamin mo muna
ang kahulugan ng mga salita sa ibaba at gamitin ito sa
sariling pangungusap. Isulat ito sa iyong sagutang
papel. Talasalitaan

Suriin:

Pagyamanin: Ipagpatuloy ang pagsasanay. Handa ka

na po? Simulan mo na kaibigan…
. Iguhit sa iyong sagutang papel ang masayang mukha
() kung ang pahayag ay TAMA at malungkot na
mukha () naman kung ang pahayag ay MALI.

B. Piliin kung anong materyales o bagay gawa ang mga

kasangkapang nakasulat sa ibaba. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa iyong sagutang papel

Pagtataya:
Hanggang saan na ba ang iyong kahusayan sa
mahahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing
kahoy, metal, kawayan at iba pang lokal na materyales
sa pamayanan?

Thursday MAPEH ARTS. .

9:30-11:30 (ARTS) 1. Natutukoy ang mobile I. Panimula (Susing Konsepto)
art at ang iba’t ibang
halimbawa nito Ang mobile art ay isang uri
2. Naiisa-isa ang mga ng kenetikong eskultura na kung saan ang
materyales sa paligid mga bagay ay isinasabit sa mga tali,
na maaaring magamit kawad, at kabilya upang malayang
makagalaw at makaikot.
sa paggawa ng mobile
art . Gawain 1.
3. Nakasusunod sa Sa gawaing ito, ikaw ay gagawa ng mobile art
panuto at makagawa mula sa mga bagay na nagamit na.
ng mobile art Mga Kagamitan:
4. Nakakapagpakita ng
pagpapahalagasa  Lumang sanga ng kahoy
kalikasan sa paggamit  Lumang yarn/laso at iba pang
ng recycled materials sinulid o tali
para sa likhang sining  Mga nakolektang lumang
bagay(butones, susi, maliliit na
bote atbp.)
 Gunting
Gawain 2
Tukuyin ang mga paraan sa paggawa
ng mobile sa pamamagitan ng paglalagay ng
tsek(/) sa linya sa tapat ng bilang.

I. PANIMULANG KONSEPTO:

HEALTH I. MGA GAWAIN:

Sa araling ito, ⮚ Panimulang Gawain
tatalakayin ang Isulat ang T kung wasto ang isinasaad
kahulugan ng ng pangungusap at M kung hindi
pangunang lunas. wasto
● Explains the
nature and
objectives of ⮚ GAWAIN # 2
first aid Basahin at unawain ang bawat
(H5IS-Iva pangungusap. Isulat ang Oo
 34) kung wasto ang isinasaad ng
pangungusap at Hindi kung
hindi wasto.

⮚ GAWAIN # 3
Sagutin ang sumusunod na
mga tanong.

⮚ GAWAIN # 4

Basahin at isulat ang sarili

mong pagkaunawa sa
kasabihang.

IV. Pamantayan sa Pagbibigay ng Puntos

( Rubric)

Panimulang Gawain
MUSIC A. Panuto: Piliin ang titik ng tamang
Nakikilala ang iba`t sagot. Isulat ang sagot sa
ibang antas ng dynamics inyong MAPEH notebook o
na ginamit sa awiting sa isang buong papel.
napakinggan
1. piano (p)-mahina B. Isulat sa sagutang papel ang Tama kung
2. mezzo piano (mp)- ang pangungusap ay may
hindi gaanong mahina katutuhanan patungkol sa dynamics at
3. pianissimo (pp)-higit Mali naman kung ito ay hindi.
na mahina
4. forte(f)-malakas
Tandaan Natin.
5. mezzo forte (mf)-
hindi gaanong malakas
6. fortissimo (ff)-higit na Paglalapat
 malakas Gawain 1.
7. crescendo ( )-
Panuto: Isulat ang titk ng tamang
dahan-dahang pAglakas
8. decrescendo ( )- sagot na makikita sa hanay B.
dahan-dahang paghina
Gawain 2
Panuto: Isulat ang titik ng tamang
sagot sa sagutang papel.
Gawain 3
Panuto: Isulat ang kahulugan ng mga
sumusunod na simbolo ng mga
antas ng dynamics.

Makilahok at Maging Malusog

I. Panimulang
konsepto:

Ang Philippine Physical

Activity Pyramid ay nagsisilbing
gabay upang makapili ng
P.E. aktibidad na makatutulong sa iyo upang
makamit ang iyong layuning pangkalusugan
Assesses regular
participation in Gawain 1
physical activities Panuto: Isaayos ang mga letra upang
based on the mabuo ang mga tamang salita na tumutukoy
Philippines Physical sa mga related fitness component. Isulat ang
Activity Pyramid sagot sa nakalaan na patlang.
PE5PF – IIIb-h -18
Gawain 2
 Panuto : Isulat ang T kung toto
at H kung hindi ang bawat
pangungusap.
Gawain 3

Panuto : Basahin ang

katanungan at isulat ang iyong
sagot sa mga nakalaang espasyo.

IV. Pamantayan sa Pagbibigay ng Puntos (

Rubric)
11:30-1:00 LUNCHBREAK
1:00-3:00 ARALING .
(One MAPEH PANLIPUN Sa gawaing ito, inaasahan Panimulang konsepto.
component AN ko na naipaliliwanag ang
per week) Panimulang Gawain Panuto:
mga salik na nagbigay daan
sa pag-usbong ng Magbigay ng mga salita na maiuugnay ninyo sa
nasyonalismong Pilipino.
salitang “NASYONALISMO.

Pagsusuri Panuto:
Tukuyin ang pangyayari o konseptong inilalarawan sa
bawat bilang. Isulat ang titik ng tamang
sagotAbstraksyon Mailalarawan mo ba ang mga
salik/pangyayari na nagbigay daan sa pag-usbong ng
 nasyonalismong Pilipino? Buuin ang talahanayan at
ipaliwanag kung bakit ang mga salik / pangyayaring ito
ang nagbunsod sa pag-usbong ng nasyonalismong
Pilipino.

Paglalapat:
A. Punan ang patlang. Isulat sa inyong sagutang papel
ang salita / mga salitang tinutukoy sa mga patlang.
1. Sa pagbubukas ng ________ Canal, nakarating sa
Pilipinas ang mga aklat, pahayagan at iba pang
babasahing mula sa Europe at America na naglalaman
ng mga kaisipang liberal na may kaugnayan sa
kalayaan, pagkakapantay-pantay at pagkakapatiran

Friday
9:30-11:30 Self-Assessment Tasks, Portfolio Preparation, e.g Reflective Journal; Other Learning Area Tasks for Inclusive Education
11:30-1:00 LUNCHBREAK
1:00-3:00 Self-Assessment Tasks, Portfolio Preparation, e.g Reflective Journal; Other Learning Area Tasks for Inclusive Education
3:00 onwards FAMILY TIME

Prepared by:

NENETH O. UBANA
Teacher Adviser

NOTED:

AUGUSTO I. ABEJERO
School Principal I
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region V-Bicol
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF CAMARINES NORTE
Manguisoc Elementary School
Barangay Manguisoc, Mercedes, Camarines Norte

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

Grade Five-HUMBLE
Week 6 Quarter 1
November 9-13, 2020
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
8:00-9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!
9:00-9:30 Have a short exercise/ meditation/ bonding with family.
Monday ESP Nakapagpapahayag nang may Talahulugan Modular-Printed
9:30-11:30 katapatan sa lahat ng sitwasyon Katapatan
ng sariling opinyon/ideya at Matapat Dalhin ng magulang ang output sa paaralan at ibigay sa
saloobin na may kinalaman sa Opinion guro.
sarili at pamilyang Saloobin
kinabibilangan (suliranin sa Ideya
paaralan). Paunang Pagsubok
ALAMIN NATIN.
A. Ibigay ang iyong saloobin sa
kasabihang ito. Isulat sa iyong
sagutang papel.
B.Narito ang ilang sitwasyon.
Lagyan ng kung ang
sitwasyon ay nagpapahiwatig ng
katapatan at kung hindi.
C. Paano mo ipinakikita ang
pagiging matapat sa iyong sinasabi
o ginagawa?
Paglinang ng Kaalaman
ISAGAWA NATIN.
A, Kopyahin ang Graphic
Organizer. Sagutin ang
tanong sa bilog at isulat
ang iyong mga sagot sa
kahon.

Pagpapalalim
A. Basahin ang tula.
B. B. Nabigyan ka na ba ng
pagkakataon na maging
lider ng isang pangkat?
Sagutin mo ang tanong:
Tandaan:
Pagsasapuso
Pagsasabuhay
 Pagtataya
Isulat ang tama kung ang
sitwasyon ay nagapahiwatig
ng katapatan at mali kung
hindi
Kasunduan
11:30-1:00 LUNCHBREAK
Week 6- Module 4 ENGLISH 1. determine the verbs in YOUR READINESS CHECK Modular-Printed
Lesson 1 sentences; Read the sentences below.
Then, encircle the correct
2. use the verbs that agree with form of the verb that will Have the parent hand-in the output to the teacher in
the subject in number; and complete each sentence school.

3. use the simple present form VOCABULARY BUILDER

of the verb. general truth
fact
habitual

YOUR INITIAL TASK

Activity 1: LET’S REVIEW

Read the following facts
about endangered animals in
the world. Then, pick out the
action words in each
sentence. Write your answer
on your notebook.
Activity 2: LET’S DIVE MORE
INTO IT
Read the paragraph below.
Choose the correct verb that
expresses present time in
each sentence.

YOUR GUIDE

YOUR DISCOVERY TASKS

Activity 1: ALL ABOUT
 GORILLAS
Directions: The following
pictures tell something about
the characteristics of
mountain gorillas. These
characteristics are listed
below. Just choose the
correct verb to make each
sentence correct. Do it on
your notebook
.
Activity 2: THE PHILLIPPINE
EAGLES
Pick out the correct verb that
will complete each sentence.
Write your answer on your
notebook.

Activity 3: MY DAILY
ROUTINE
Complete the following
sentences using the
correct form of the verb.
LET’S SUM IT UP

YOUR FINAL TASK

Write the correct present
form of the verb in
parenthesis.

YOUR REINFORCER
Direction: Write the three (3)
activities you and your family
enjoy doing every Sunday.
Use verbs in the present
form. Do this on your
notebook
.

Tuesday SCIENCE plan a product out of local,
9:30-11:30 recyclable solid and/or liquid
materials in making useful
products; • design a product out
of local, recyclable solid and/or
liquid materials in making useful
products; and • construct a
product out of local, recyclable
solid and making useful
products.
YOUR REFLECTION/S
Modular-Printed
YOUR PRETEST Have the parent hand-in the output to the teacher in
school.
Choose one from the three groups
of recyclable materials and think of
a product that you can create out
of it. Prepare a plan and sketch the
project that you want to make.
YOUR LEARNING ACTIVITIES
A. Engage
Directions: Study the picture then
answer the questions that follow.
Write your answers in your
notebook
B. Explore
Activity 1: 5Rs
What to do: Develop a plan in
making a useful product out of
local, recyclable solid/ and/ or
liquid materials. Your plan should
include the following details.
Activity 2: Product Design
What to do: Make a design of the
product you developed out of
local, recyclable solid/ and/ or
liquid materials
Caution: Safety Rules
Activity 3: Reflection on Your
Work
What to do: Using the information
in the table below, write your
reflection about the product that
you created.
D. Elaborate
Designing of a product is
composed of three stages which
are planning, actual design, and
construction. The quality of the
end product or project depends on
the execution of each stage.
Planning Stage
Key Steps for Creating a Work
Plan
Actual Design Stage
Characteristics of a Good Product
Design
Construction/ Implementation
Stage
E. Evaluate
Directions: Design a bag made
from various recyclable materials.
Your bag must have enough
compartments and can hold your
school stuffs.
YOUR POSTTEST
Directions: Think of a product that
you can make out of the following
materials: 1.) metallic cups; 2.)
medium sized tin can; 3.) yarn; 4.)
scotch tape; 5.) pair of scissors;
and 6.) coloring materials. Make a
plan and actual design of your
product. Be able to construct your
product afterwards.
YOUR ASSIGNMENT
Directions: The following are
recycling project titles. Choose one
depending on the available
materials you have at home, and
design a product suggested by the
title you chose
11:30-1:00
1:00-3:00 MATHEMATICS 1. find the common factors and
the greatest common factor of
2-4 numbers using continuous
division; and
2. find the common multiples
and least common multiple of 2-
4 numbers using continuous
division.
LUNCHBREAK
Vocabulary: Modular-Printed
Factors – are numbers we can
multiply to get another number. Have the parent hand-in the output to the teacher in
Common factors- are factors that school.
are the same for two or more
numbers Multiple – is a number
that can be divided by another
number without a remainder.
Common Multiples- are numbers
or multiples common to two or
more number
Greatest Common Factor (GCF) –
the largest factor or divisor among
the common factors of the
numbers Least Common Multiple
(LCM) – smallest multiple common
to two or more numbers
Pre-Test
Choose the letter of the correct
answer. Write your answer on your
answer sheet.
Learning Activities
Activity 1. Read the problem .
Practice Tasks
Task 1
A. List down the factors of
the given number.
B. Write the first 6 multiples
of the given numbers.
Identify the multiples
common to the given.
Task 2.
 Find the GCF using continuous
division.

Task 3.
Find the LCM using continuous
division.

Post Test
Choose the letter of the
correct answer.

Assignment:
A. Find the GCF using
continuous division
method or
laddermethod.
B. B. Find the LCM using
continuous division
method or
laddermethod.

Wednesday FILIPINO Nakapagpapahayag ng Modular-Printed

9:30-11:30 sariling opinyon o reaksyon A. Talasalitaan Dalhin ng magulang ang output sa paaralan at ibigay sa
sa isang nabasang balita, isyu guro.
o usapan. Klima
Solusyon
Climate change
Siglo
Global warming

B. Panimulang Pagsubok

Basahin ang talata.

Basahing Mabuti ang balita at
pagkatapos sagutin ang mga
tanong sa Ibaba
C. Mga Gawain sa Pagkatuto
Tandaan:
Ang pagbibigay ng reaksyon,
ideya o opinyon tungkol sa
isang isyu ay isang mabuting
kasanayan dahil naipahahayag
natin ang sariling saloobin,
opinyon o pananaw hinggil sa
mga kaisipang inilahad.
D. Pagsasanay
: Basahin ang balita/isyu at
ibigay ang iyong opinion o
saloobin tungkol sa isyu.
1. Basahin ang isyu sa ibaba.
Pagkatapos basahin ang isyu,
magbigay ng sariling reaksyon,
opinion o ideya hinggil sa
sumusunod na isyu.

2. Basahin ang isyu o balita sa

ibaba at ibigay ang iyong
reaksyon o opinion tungkol dito.
3. Balikan ang mga natutuhan
sa naunang mga gawain upang
masagutan ang sumusunod na
pagsasanay. Ipahayag ang iyong
opinyon o reaksyon sa isyu.
E. Panapos na Pagsubok
Panuto: Basahin ang isyu/balita.
Pagkatapos, ipahayag ang iyong
sariling opinyon o reaksiyon na
nagpapahayag ng iyong
damdamin o saloobin tungkol
dito. Isulat ang pahayag sa
papel.
 F. Karagdagang Gawain
Ipahayag ang sariling opinyon o
reaksyon tungkol sa isyu sa
ibaba. Isulat ang pahayag sa
papel.

11:30-1:00 LUNCHBREAK
1:00-3:00 EPP Layunin Pagkatapos ng araling Modular-Printed
ito, inaasahan sa iyo na Talasalitaan
nagagamit ang word processing Diagram . Dalhin ng magulang ang output sa paaralan at
tool. Graphic Organizer ibigay sa guro.
Panimulang Pagtataya
Panuto: Basahin ang bawat aytem
na nagsasabi hinggil sa paggamit
ng word processing tool. Isulat ang
salitang TAMA kung wasto ang
ideya sa bawat pangungusap at
MALI kung hindi . Isulat ang sagot
sa patlang bago ang bilang.
MGA GAWAIN SA PAGKATUTO
Basahin at pag-aralan.
PAGSASANAY 1
Gumawa ng Process Diagram
tungkol sa tamang paraan ng
pagbuburo ng mangga. E- save sa
sa isang flash drive at ipasa sa
guro.
PAGSASANAY 2
Gumawa ng Hierarchy Diagram ng
inyong paaralan. E- save sa sa isang
flash drive at ipasa sa guro.
PAGSASANAY 3
• Pumili at gumawa ng sariling
SmartArt Graphic Diagram mula sa
menu ng SmartArt. . E- save sa sa
isang flash drive at ipasa sa guro .
(Magbigay ng sariling datos)
 Panapos na Pagtataya:
Panuto: Basahin ang bawat aytem
na nagsasabi hinggil sa paggamit
ng word processing tool. Isulat ang
salitang TAMA kung wasto ang
ideya sa bawat pangungusap at
MALI kung hindi . Isulat ang sagot
sa patlang bago ang bilang
B. Paggamit ng Word Processing
Tool
Panuto: Pagsunod- sunurin ang
mga pangyayari sa kuwento.
Gamitin at piliin ang tamang
SmartArt Graphic Diagram at e-
save o e-print ito.
TAKDANG ARALIN
1. Ano ang maitutulong sa iyo ng
kaalaman sa paggawa ng diagram?
2. Paano mo mapapalawig ang
iyong kasanayan sa paggawa ng
ibatibang diagram? 3. Sa
pamamagitan ng kaalaman sa
paggawa ng diagram, paano mo ito
magagamit upang matulungan ang
iba.
Thursday MAPEH (PE) Naipamamalas ang Modular-Printed
9:30-11:30 mga kakayahang kailnangan A. Vocabulary List Have the parent hand-in the output to the teacher in
sa paglalaro ayon sa Target game school.
Philippine Physical Activity Striking/Fielding Game
(One MAPEH
component per Pyramid.
week) B. Pre-Test

Ayusin ng tama ang mga

letra upang makabuo ng
isang uri ng laro. Isulat ito sa
isang malinis na papel.
C. Learning Activities
Alamin Natin
-Tumbang Preso
-Batuhang bola
-Syato
Tandaan Natin
-Masayang laruin ang Target
at Striking o Fielding games at
mainam din itong ehersisyo.
-Nakatutulong sa
pagpapalusog ng katawan at
pagpapatibay ng kalamnan ang
madalas na paglalaro.
-May mga kagandahang
asal din itong nililinang tulad ng
pagkakaisa, pagtutulungan,
pagiging patas, at pagpapakita
ng sportsmanship.

D. Practice Tasks
Activity 1 - Isulat ang T kung
totoo at H kung hindi ang mga
pangungusap. Isulat ito sa isang
malinis na papel
Activity 2 - Pangkatin ang mga
sumusunod na laro ayon sa
tamang pangkat.
Activity 3- Basahin ang mga
hakbang sa paglalaro ng
Batuhang Bola. Ayusin ang
pamamaraan sa paglalaro.
Lagyan ito ng bilang 1 hanggang
6. Isulat ito sa patlang
E. Post-Test
Pagtapat –tapatin ang mga
pamamaraan sa larong Sipaang
 Lata (Kick the Can)
F. Assignment
Sagutin ang mga sumusunod na
tanong

11:30-1:00 LUNCHBREAK
1:00-3:00 ARALING . Modular-Printed
PANLIPUNAN TALAHULUGAN Dalhin ng magulang ang output sa paaralan at ibigay sa
•Sosyo-kultural guro.
. • “sosyo
• “kultural”

PANIMULANG PAGSUBOK
Panuto: Suriin ang wordsearch
puzzle sa ibaba.Bilugan ang mga
salitang sa tingin mo ay may
kaugnayan sa paraan ng
pagsamba,paglilibing at iba pang
mga ritwal ng mga sinaunang
Pilipino.Gawin ito sa iyong
kwaderno.

MGA GAWAIN SA PAGKATUTO

Basahin at Pag-aralan
PAGSASANAY 1
Panuto: Kumpletuhin ang
crossword puzzle gamit ang mga
sagot sa katanungan sa ibaba.
Gawin ito sa iyong kwaderno.

PAGSASANAY 2
Panuto: Gamit ang iyong
malawak na imahinasyon. Gumuhit
ng simpleng larawan na
nagpapakita ng proseso ng

DAY 2
1.Natatalakay ang paraan ng
pananamit,pagbabatok,
pagpapalamuti at paggawa ng
bangka ng mga sinaunang
Pilipino.
2. Nasusuri ang mga gawain ng
mga sinaunang Pilipino
3. Napapahalagahan ang mga
ambag ng mga sinaunang
Pilipino.
mummification. Gawin ito sa iyong
kwaderno.
PAGSASANAY 3
Panuto: Punan ng impormasyon
ang tsart.Ito ay patungkol sa
kultura sa pagsamba, paglilibing at
iba pang ritwal ng mga sinaunang
Pilipino at sa kasalukuyan. Gawin
ito sa iyong kwaderno.
PANGWAKAS NA PAGSUBOK
Paggawa ng Sanaysay
KARAGDAGANG GAWAIN
TALAHULUGAN
Paglalayag
Pagbabatok –
Pananamit
Pagpapalamuti
PANIMULANG PAGSUBOK
GAWAIN SA PAGKATUTO
Basahin at Pag-aralan
PAGSASANAY 1
Tama o Mali
PAGSASANAY 2
Pagtapat-tapatin.
PAGSASANAY 3
Panuto:Ibigay ang mga
naitulong ng paggawa ng
bangka ng mga sinaunang
Pilipino sa kanilang
pamumuhay.Isulat ang sagot
sa iyong kwaderno.
 PANGWAKAS NA PAGSUBOK
A. Punan ang patlang ng
nawawalang letra upang
DAY 3 makabuo ng tamang salita
na angkop sa
1. Nasusuri ang mga pangungusap.Isulat ang
kaugalian tungkol sa sagot sa iyong kwaderno.
pagdaraos ng mga
pagdiriwang ng KARAGDAGANG GAWAIN
sinaunang Pilipino. Sang-ayon ka ba na
2. Naiisa-isa ang mga uri ginawarang National Artist si
ng pagdiriwang ng Apo Whang-od? Ipaliwanag
sinaunang Pilipino. ang iyong sagot.Gawin ito sa
3. Napahahalagahan ang iyong kwaderno.
mga kaugalian ng
pagdaraos ng
pagdiriwang ng
sinaunang Pilipino.
TALAHULUGAN
Pagdiriwang
Ritwal
PANIMULANG PAGSUBOK
GAWAIN SA PAGKATUTO
Basahin at pag-aralan
PAGSASANAY 1
Punan ang dayagram ng mga
paraan ng pagdaraos ng pag-
aanito ng mga sinaunang
Pilipino.Gawin ito sa iyong
kwaderno.
PAGSASANAY 2
Kumpletuhin ang crossword
puzzle gamit ang mga sagot
sa katanungan sa
ibaba.Gawin ito sa iyong
kwaderno.
PAGSASANAY 3
Mag TIKTOK tayo.Isulat ang
 TIK kung ang pahayag ay
tama at TOK kung ito ay
mali.Gawin ito sa iyong
kwaderno.
PANGWAKAS NA PAGSUBOK
Bilang isang mag-aaral,
paano mo maipapakita ang
pagpapahalaga sa tradisyon
ng pagdiriwang?
Maituturing mo pa ba itong
mahalaga sa ngayon? Bakit?
Day 4 Isulat ang sagot sa iyong
1. Nasusuri ang mga uri kwaderno.
ng lipunan ng mga
sinaunang Pilipino. 2. KARAGDAGANG GAWAIN
Naiisa-isa ang mga Magbigay ng mga
papel na ginampanan halimbawa ng mga
ng lipunan noong tradisyon ng pagdaraos ng
sinaunang panahon. 3. pagdiriwang sa inyong
Nabibigyan ng barangay. Suriin kung ang
pagpapahalaga ang uri mga pagdiriwang ay
ng pamahalaan na impluwensiya ng sinaunang
kinabibilangan mo. Pilipino.Gawin ito sa iyong
kwaderno

Talahulugan:
PAMAHALAAN
BARANGAY

Panimulang Pagsubok:
Crossword Puzzle
Mga Gawain sa Pagkatuto:
Basahin at Pag-aralan
Pagsasanay 1
Piliin ang mga salitang may
kaugnayan sa Datu at

Day 5
Nasusuri ang sistema ng
pagbabatas at paglilitis ng
sinaunang lipunang
Pilipino. 2. Natutukoy ang
pamamaraan ng
pagbabatas at paglilitis ng
sinaunang Pilipino 3.
Napapahalagahan ang
katuturan ng pagbabatas
at paglilitis ng sinaunang
Pilipino.
Sultan na nasa loob ng
kahon. Ilagay ito sa dulo ng
guhit na nasa bilog upang
makabuo ng graphic
organizers.Gawin ito sa
iyong kwaderno.
Pagsasanay 2
Paghambingin ang
pamahalaang sultanato sa
pamahalaang barangay ng
mga sinaunang Pilipino.
Punan ang tsart sa
ibaba.Gawin ito sa iyong
kwaderno.
Pagsasanay 3
Analohiya: Punan ang
patlang ng wastong
sagot.Gawin ito sa iyong
kwaderno.
Pangwakas na Pagsubok:
Suriing mabuti ang bawat
pangungusap. Isulat ang
salitang tama kung totoo ang
pahayag at mali naman kung
hindi. Isulat ang sagot sa
iyong kwaderno
Takdang Aralin
TALAHULUGAN
• batas
Tagapagpatupad
• tagapagbatas
Tagahukom
• kodigo –
PANIMULANG PAGSUBOK
PANUTO: Isulat ang masayang
mukha kung sang-ayon ka sa
 sumusunod na mga pahayag
at malungkot na mukha kung
hindi.Isulat ang sagot saiyong
kwaderno.
GAWAIN SA PAGKATUTO
Basahin at pag-aralan
PAGSASANAY 1
Panuto: Isulat ang TAMA
kung wasto ang isinasaad ng
pangungusap at MALI kung
hindi wasto. Isulat ang sagot
sa iyong kwaderno.
PAGSASANAY 2
Panuto. Kumpletuhin ang
crossword puzzle.Gawin ito
sa iyong kwaderno
PAGSASANAY 3
Panuto: Isulat ang iyong
opinyon kung ang mga
paglilitis at kaparusahan
noon ay makataraungan.
Bakit? Isulat ang sagot sa
iyong kwaderno.
PANGWAKAS NA PAGSUBOK
Sumulat ng isang maikling
talata patungkol sa
kahalagan ng batas sa isang
lipunan.Gawin ito sa iyong
kwaderno.
KARAGDAGANG GAWAIN

Friday Self-Assessment Tasks, Portfolio Preparation, e.g Reflective journal; Other Learning Area Tasks for Inclusive Education
9:30-11:30
11:30-1:00 LUNCHBREAK
1:00-3:00 Self-Assessment Tasks, Portfolio Preparation, e.g Reflective Journal; Other Learning Area Tasks for Inclusive Education
3:00 onwards FAMILY TIME
Prepared by:
 NENETH O. UBANA
Teacher Adviser

NOTED
AUGUSTO I. ABEJERO
School Principal I