‫أكاديمية‪...................

:‬‬ ‫المملكة المغربية‬

‫المديرية اإلقليمية ‪......‬‬ ‫وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني‬
‫م ‪ /‬م ‪......‬‬ ‫والتعليم العالي والبحث العلمي‬

‫دفتر‬
‫التطبيقات الكتابية‬
‫المستوى‪ :‬الرابع‬
‫السنة الدراسية‪2021 - 2020 :‬‬

‫انجاز‪ :‬األستاذ رشيد رسموكي‬

‫‪..............................................................‬‬ ‫اسم التلميذ‪:‬‬

 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع األول‬ ‫الوحدة االولى‪ :‬الحضارة المغربية‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪:‬‬
‫َّعبِي ِر َع ْن‬ ‫ُسلُ ِ‬ ‫ِِ ِ‬
‫وب اَلْ َفن ِّ‬
‫ِّي‪َ ،‬والت ْ‬ ‫يتفق أكثر المهتمين على أن مادة الفلكلور تجمع بين المعرفة‪َ ،‬وطَ ِريَقة اَلتَّ ْفكي ِر‪ ،‬اَْْل ْ‬
‫ي‪َ ،‬وغَْي ِرَها‪.‬‬ ‫ب اَلتَّ ْقلِ ِ‬ ‫ال‪َ ،‬واَْْلَغَانِي اَ َّ‬
‫لش ْعبِيَّةَ‪ِ ،‬واَلطِّ َّ‬ ‫ض ُّم اِلْ ُف ْل ْكلُور اَْْل ِ‬
‫ف‪ .‬يِ ُ‬ ‫اَلْعو ِ‬
‫اط ِ‬
‫يد َّ‬ ‫ص‪َ ،‬واَْْل َْمثَ َ‬ ‫ص َ‬‫َساط َير‪َ ،‬واَلْ َق َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ََ‬
‫شافَ هةً‪ ،‬أَو عن طَ ِر ِيق اَلْمالَحظَ ِة واَلتَّ ْق ِل ِ‬ ‫ٍ ِ‬ ‫اع ٌّي‪ ،‬ولَي ِ ٍ‬ ‫ْك جم ِ‬ ‫اَلْ ُف ْل ْكلُ ِ‬
‫يد‪.‬‬ ‫ُ َ َ‬ ‫ال ُم َ َ ْ َ ْ‬ ‫َجيَ ُ‬
‫ين‪ ،‬تَتَ َو َارثُهُ اَْْل ْ‬
‫س ل َف ْرد أ َْو أَفْ َراد َم ْعنيِّ َ‬
‫َْ َ‬ ‫ور مل ٌ َ َ‬ ‫ُ‬
‫‪ - 1‬أضبط الكلمات المسطرة من النص بالشكل التام‪.‬‬
‫الفهم‬
‫شافَ َهةً‪..................... :‬‬ ‫ي‪ُ – ............. :‬م َ‬ ‫‪ - 2‬أشرح المفردات التالية‪ - :‬تَجمع‪ – .............. :‬اَلتَّ ْقلِ ِ‬
‫يد َّ‬ ‫َْ‬
‫‪...................... :‬‬ ‫‪............... :‬‬ ‫‪................ :‬‬
‫ور؟ ‪.................................................................................... -‬‬ ‫‪َ - 3‬ما اَلَّ ِذي يَ ُ‬
‫ض ُّمهُ اَلْ ُف ْل ْكلُ ُ‬
‫‪....................................................................................-‬‬
‫ور؟ ‪.............................................................................-‬‬ ‫ف تَتَ نَاقَ ُل اَْْلَ ْجيَ ُ‬
‫ال اَلْ ُف ْل ْكلُ َ‬ ‫‪َ - 4‬ك ْي َ‬
‫‪...............................................................................-‬‬
‫الظواهر اللغوية‬
‫‪ - 5‬أتمم الجدول التالي بوضع عالمة [×] في الخانة المناسبة‪:‬‬
‫فعل‬ ‫اسم‬ ‫حرف‬ ‫الكلمة‬
‫يت َِّف ُق‬
‫َعلَى‬
‫اَل َْم ْع ِرفَ ِة‬
‫‪ - 6‬أستخرج من النص جملة فعلية‪........................................................ - :‬‬
‫‪. ...................................................... -‬‬
‫ان لِل ِ‬
‫ْكتَابَِة = ‪......................................................‬‬ ‫اف اَِْْلنْس ِ‬
‫َ‬ ‫‪ - 7‬أحول ما يلي إلى جملة فعلية‪ :‬اِ ْكتِ َ‬
‫ش ُ‬
‫= ‪......................................................‬‬
‫‪ – 8‬أرتب الكلمات اآلتية لتكوين جمل فعلية‪:‬‬
‫= ‪........................................................‬‬ ‫ار ِة – ُي َعدُّ‪.‬‬ ‫ض َ‬‫ار َب ُة – اَ ْل َح َ‬
‫‪ُ -‬ب َناةٌ – اَل َم َغ ِ‬
‫= ‪........................................................‬‬
‫ارتِ ِه ْم – َي ْف َتخ ُِر– َكثِيراً‪........................................................ = .‬‬ ‫ار َب ُة – ِب َح َ‬
‫ض َ‬ ‫‪ -‬اَل َم َغ ِ‬
‫= ‪........................................................‬‬
 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع الثاني‬ ‫الوحدة االولى‪ :‬الحضارة المغربية‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪:‬‬
‫اد ثَراء وتَ َفتُّحاً بِمروِر اَْْلَ ْجيَ ِ‬
‫ال‪َ ،‬وتَ َعاقُ ِ‬
‫ب‬ ‫ُُ‬ ‫ت تَ ْز َد ُ َ ً َ‬ ‫قامت في المغرب حضارة ازدهرت وتكاملت عبر العصور‪َ ،‬وَكانَ ْ‬
‫اث اَلثَّ َقافِ ُّي واَ ُّلر ِ‬
‫وح ُّي‪َ ،‬واَلْ ِقيَ ُم اَلَّتِي تَطْبَ ُع‬ ‫ار اَلْبَاقِيَةُ‪َ ،‬واَلتَّ َقالِي ُد اَلْ َع ِري َقةُ‪َ ،‬واَلتُّ َر ُ‬ ‫ُّ ِ‬ ‫لدوِل‪ ،‬اَ َّ َّ ِ‬
‫َ‬ ‫لش ْيءُ اَلذي تَ ُدل َعلَْيه اَْآلثَ ُ‬ ‫اَ ُّ َ‬
‫لش ْخ ِ‬
‫صيَّةَ اَلْ َمغْ ِربِيَّةَ بِطَابَ ٍع َخاص‪.‬‬ ‫اَ َّ‬
‫‪ - 1‬أضبط الكلمات المسطرة من النص بالشكل التام‪.‬‬
‫الفهم‬
‫اء‪ – .............. :‬اَلتَّ َقالِيدُ ‪ – ............. :‬الْ َع ِري َقةُ‪..................... :‬‬
‫‪ - 2‬أشرح المفردات التالية‪ - :‬تَ َر ً‬
‫‪................... :‬‬ ‫‪............... :‬‬ ‫‪................ :‬‬
‫لد َول‪............... ِ:‬‬ ‫صوِر‪ - ............. :‬اَْْلَ ْجيَ ِ‬
‫ال‪ - ............... :‬اَ ُّ‬ ‫‪ - 3‬ما مفرد الجموع اآلتية‪ - :‬اَلْعُ ُ‬
‫‪.............. :‬‬ ‫‪............... :‬‬ ‫‪................ :‬‬
‫ضارةُ اَلْمغْ ِربِيَّةُ بِمروِر اَْْلَ ْجيَ ِ‬
‫ال؟‬ ‫‪ - 4‬بِ َماذَا َكانَ ْ‬
‫ُُ‬ ‫ْح َ َ َ‬ ‫اد اَل َ‬
‫ت تَ ْز َد ُ‬
‫‪.................................................................................................................. -‬‬
‫‪.................................................................................................................. -‬‬
‫الظواهر اللغوية‬
‫‪ - 5‬أستخرج من النص فعلين وجملتين فعليتين‪.............- ...............- ................- .............- :‬‬
‫‪..........................................................-................................................... -‬‬
‫‪..........................................................-................................................... -‬‬
‫‪ - 6‬أحول الجملة اآلتية إلى المطلوب‪ - :‬ه َُو َي ْف َتخ ُِر بِا َ ْل َم ْغ ِربِ‪.‬‬
‫‪ -‬أَنَا‪........................................................-................................................ :‬‬
‫ت‪........................................................-................................................ :‬‬ ‫‪ -‬أَنْ ِ‬
‫ارةِ اَل َْمغْ ِربِيَّةَ = ‪....................................................‬‬
‫ضَ‬ ‫ْح َ‬
‫ُّح اَل َ‬
‫‪ - 7‬أحول ما يلي إلى جملة فعلية‪ :‬تَ َفت ُ‬
‫= ‪......................................................‬‬
‫‪ – 8‬أرتب الكلمات اآلتية لتكوين جمل فعلية‪:‬‬
‫ارةٌ – َقا َم ْت‪.......................................................= .‬‬
‫ض َ‬‫ب – َح َ‬ ‫‪َ -‬ع ِري َق ٌة – فِي اَل َم ْغ ِر ِ‬
‫= ‪......................................................‬‬
‫ارتِ ِه ْم – َي ْع َت ُّز– َكثِيراً‪......................................................... = .‬‬
‫ض َ‬ ‫ار َب ُة – ِب َح َ‬
‫‪ -‬اَل َم َغ ِ‬
‫= ‪.........................................................‬‬
 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع الثالث‬ ‫الوحدة االولى‪ :‬الحضارة المغربية‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪:‬‬
‫ين َك َج ِام ٍع‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫س ْت ها فَاط َمةُ أُ ُّم اَلْبَن َ‬
‫جامعة القرويين أول مدرسة في المغرب‪ ،‬مر على بناءها أكثر أحد عشر قرنا‪ ،‬أَ َّس َ‬
‫اب‪َ ،‬وغَْي ِرَها ِم َن‬ ‫يث‪َ ،‬ولُغَ ٍة َو ِحس ٍ‬
‫َ‬
‫يس‪ ،‬ي ْدرس فِ ِيه اَلطَّلَبةُ اَلْعُلُوم اَلْم ْختَلِ َفةَ‪ِ ،‬من فِ ْق ٍه وتَ ْف ِسي ٍر وح ِد ٍ‬
‫ََ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫لصالَة َواَلتَّ ْد ِر ِ َ ُ ُ‬
‫لِ َّ ِ‬
‫يل‪ ،‬فَ َكا َن لِ ُم َد ِّرسي ال ِْعل ِْم‬ ‫ُستَاذَ ُك َّل ال ِْعنايَِة َوالت َّْب ِج ِ‬ ‫وم‪ .‬لَ َّما شعر الْمغَا ِربةُ بِقيم ِة ال ِْعل ِْم والْعلَ ِ‬
‫ماء‪ ،‬أ َْولَ ُوا َّ‬ ‫آلْعلُ ِ‬
‫الش ْي َخ ْاْل ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫ََ َ َ َ‬ ‫ُ‬
‫ب‪.‬‬ ‫الش ْع ِ‬ ‫ْحط َْوةُ الْ َك ِاملَةُ ِع ْن َد َّ‬
‫الد ْولَ ِة َو َّ‬ ‫ال ُ‬
‫‪ - 1‬أضبط الكلمات المسطرة من النص بالشكل التام‪.‬‬
‫الفهم‬
‫‪ - 2‬ما جمع المفردات اآلتية‪َ - :‬م ْد َر َسةٌ‪ - ............. :‬قَ ْر ٌن‪َ - ............... :‬ج ِام ٌع‪................. :‬‬
‫‪.............. :‬‬ ‫‪............... :‬‬ ‫‪................ :‬‬
‫ِ ِ ِ‬
‫ين؟ ‪............................................................. -‬‬‫س اَلطَّلَبَةُ في َجام َعة اَلْ َق َر ِوي َ‬
‫‪َ - 3‬ما َذا َكا َن يَ ْد ُر ُ‬
‫‪............................................................. -‬‬
‫الظواهر اللغوية‬
‫‪ - 4‬أستخرج من النص جملتين فعليتين ‪................................- ................................- :‬‬
‫‪................................- ................................-‬‬
‫‪ - 5‬أستخرج من النص‪ - :‬فعل ماضي‪ - ....................... :‬فعل مضارع‪........................... :‬‬
‫‪.........................................- ....................................-‬‬
‫‪ - 6‬أحول الجمل اآلتية إلى المضارع‪:‬‬
‫ار َب ُة بِقِي َم ِة آ ْل ِع ْل ِم‪.‬‬
‫ش َع َر آ ْل َم َغ ِ‬
‫‪َ -‬‬
‫‪.......................................................‬‬ ‫‪- ............................................... -‬‬
‫يل‪.‬‬
‫ج ِ‬‫ش ْي َخ ْاأل ُ ْس َتا َذ ُكل َّ ا ْلعِنا َي ِة َوال َّت ْب ِ‬
‫‪ -‬أَ ْولَ ُوا ال َّ‬
‫‪.......................................................‬‬ ‫‪- ............................................... -‬‬
‫= ‪...................................................‬‬ ‫وم‪.‬‬‫‪ - 7‬أحول ما يلي إلى جملة فعلية‪ :‬ت ن ُّوع الْعلُ ِ‬
‫ََ ُ َ ُ‬
‫= ‪......................................................‬‬
‫‪ – 8‬أتمم الكلمات اآلتية بتاء مناسبة [ت ‪ /‬ة ‪ /‬ة]‪:‬‬
‫ار‪...ٌ.‬‬
‫ض َ‬ ‫اولَــ‪َ - ..ٌ..‬ف َت َيا‪َ - .ٌ...‬عالِ َيـ‪َ - .ٌ...‬‬
‫ص ْو‪َ - .ٌ..‬ح َ‬ ‫‪ُ -‬ر َعا‪َ - ..ٌ..‬ر ِك ْبــ‪َ - ...ُ.‬و ْقـ‪َ - ...ٌ..‬ط ِ‬

‫ار‪...ٌ.‬‬
‫ض َ‬ ‫اولَــ‪َ - ..ٌ..‬ف َت َيا‪َ - .ٌ...‬عالِ َيـ‪َ - .ٌ...‬‬
‫ص ْو‪َ - .ٌ..‬ح َ‬ ‫‪ُ -‬ر َعا‪َ - ..ٌ..‬ر ِك ْبــ‪َ - ...ُ.‬و ْقـ‪َ - ...ٌ..‬ط ِ‬
 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع الرابع‬ ‫الوحدة االولى‪ :‬الحضارة المغربية‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪ - :‬أضبط الكلمات المسطرة من النص بالشكل التام‪.‬‬
‫يتشكل النسيج العمراني المغربي عموما‪ ،‬من مساجد وقصور‪ ،‬وغيرها‪ .‬الفضاءات متسمة بمميزات خاصة‪،‬‬
‫ان ُم ْختَلِ َف ٍة‪.‬‬ ‫يق بِأَلْو ٍ‬ ‫ال مت عد َ ٍ‬ ‫اذ َها مرَكزاً ِِِلنْ ِطالَ ِق رس ٍ‬ ‫ِِ ِ ِ‬ ‫شا ِر اَلن ِ ِ‬ ‫َكانْتِ َ‬
‫ِّدة‪َ ،‬وتَ َزا ِو َ َ‬ ‫ومات بِأَ ْش َك ٍ ُ َ َ‬ ‫ُُ َ‬ ‫َّوافي ِر َداخ َل اَْْلَبْنيَة‪َ ،‬واتِّ َخ َ ْ‬ ‫َ‬
‫اه َقةُ اَِِْلرتَِف ِاع‪ ،‬تَ ْنت ِهي بِس ُق ٍ‬
‫وف ُم َز ْخ َرفَ ٍة‪،‬‬ ‫ول‪ .‬اَلْ ِحيطَا ُن َش ِ‬ ‫ِم َّما يَ ْج َعلُ َها أَ ْكثَر إِثَارةً لِ ْْلَنْظَا ِر‪ ،‬وأَقْوى ِس ْحراً لِلْعُ ُق ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫اس ُم َرتَّبَ ٍة‪ ،‬يُ َ‬
‫ش ِّك ُل‬ ‫ات ُم ْشتَ ِملَةٌ َعلَى أَق َْو ٍ‬ ‫اب ُم ْستَ ِد َيرةٌ‪ ،‬أ ًْو ُم ْستَ ِطيلَةٌ‪ ،‬تً ِزي ُد اَل َْم ْنظََر بَ َهاءً َوَرْونَقاً‪ .‬اَل َْم َم َّر ُ‬ ‫ِ‬
‫تَ تَ َو َّسطُ َها قبَ ٌ‬
‫ِج‪.‬‬‫ْخار ِ‬‫ض َها بَ َوابَةً تُ َؤدِّي إِلَى اَل َ‬
‫بَ ْع َ‬
‫الفهم‬
‫اء‪ُ – ............. :‬م َز ْخ َرفَ ٍة‪..................... :‬‬ ‫ِ‬
‫‪ - 1‬أشرح المفردات التالية‪َ - :‬شاه َقةُ‪ – .............. :‬بَ َه ً‬
‫ات‪............... :‬‬ ‫ال‪ - ............ :‬اَلْ َم َم َّر ُ‬ ‫اج َد‪ - ........... :‬أَ ْش َك ٍ‬ ‫‪ - 2‬ما مفرد الكلمات اآلتية‪ - :‬مس ِ‬
‫ََ‬
‫ْحيطَا ُن؟ َوبِ َما تَ ْنتَ ِهي؟‬ ‫ف ِهي اَل ِ‬
‫‪َ - 3‬ك ْي َ َ‬
‫‪.............................................................................................................. -‬‬
‫الظواهر اللغوية‬
‫‪ - 4‬أتمم الجدول بما يناسب‪:‬‬
‫المفعول به‬ ‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫الجملة الفعلية‬
‫َح َم ُد اَلْ َق ْريَةَ‪.‬‬
‫َز َار أ ْ‬
‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬

‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬

‫س‪.‬‬ ‫سطَ َع ِ‬
‫ت اَ َّ‬
‫لش ْم ُ‬ ‫َ‬
‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬
‫اب‪.‬‬ ‫قَ رأْ ُ ِ‬
‫ت اَلْكتَ َ‬ ‫َ‬
‫ستِ ِه‪.‬‬‫‪ - 5‬أحول الجملة اآلتية إلى المطلوب‪ - :‬ه َُو َي ْج َت ِه ُد فِي د َِرا َ‬
‫‪ِ -‬ه َي‪ُ - ............................................. :‬ه َما‪. ............................................. :‬‬
‫‪ُ -‬ه ْم‪ُ - ............................................. :‬ه َّن‪. ............................................. :‬‬
‫‪ - 6‬أتمم الكلمات اآلتية بتاء مناسبة [ت ‪ /‬ة ‪ /‬ة]‪:‬‬
‫ص ْمـ‪َ - ...ٌ..‬ط ِويلَــ‪َ - ..ٌ..‬ف َتا‪َ - .ٌ...‬خالِ َيـ‪ُ - .ٌ...‬حو‪َ - .ٌ..‬ن َظ َ‬
‫ار‪...ٌ.‬‬ ‫ش ْمــ‪ّ - ...ُ.‬‬ ‫‪ -‬قُ َ‬
‫ضا‪َ - ..ٌ..‬ر َ‬
‫َح َم ُد اَلْ َق ْريَةَ‪.‬‬
‫‪ - 7‬أعرب الجملة التالية‪َ :‬ز َار أ ْ‬
‫ار‪........................................................................................................... :‬‬
‫َز َ‬
‫َح َم ُد ‪......................................................................................................... :‬‬
‫أْ‬
‫الْ َق ْريَةَ ‪........................................................................................................... :‬‬
 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع األول‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬الحياة الثقافية والفنية‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪ - :‬أضبط الكلمات المسطرة من النص بالشكل التام‪.‬‬
‫لص ِح ِ‬
‫يح‪،‬‬ ‫اها اَ َّ‬ ‫اءةُ بِ َم ْعنَ َ‬ ‫ِ‬
‫القراءة فن يكتسب بالتدرب والتمرن‪ ،‬ورب قارئ لم يخرج من كتاب إِل بعنوانه‪ .‬أَ َّما الْق َر َ‬
‫سا ٌن‬ ‫ِ‬
‫ك‪ُ ،‬ه َو إنْ َ‬ ‫اب اَلَّ ِذي بَ ْي َن يَ َديْ َ‬ ‫ِ‬
‫ك أَ َّن اَلْكتَ َ‬‫ص ِّوْر لِنَ ْف ِس َ‬ ‫ِ‬ ‫ص ِامتاً بَ ْي نَ َ‬
‫ك َوبَ ْي َن َما تُطَالعُهُ؛ َ‬
‫ِ‬
‫فَ ِهي أَ ْن تَ ُكو َن ح َواراً َ‬
‫ش َما قَ َرأْتَهُ‪ ،‬ثُ َّم طَبِ ْق َما قَ َرأْتَهُ لِتَ ْرتَِقي‪.‬‬ ‫صت‪ ،‬وتُح ِسن اَِِْلنْص ِ‬ ‫ِ‬
‫ات‪ .‬اقْ َرأْ َونَاقِ ْ‬
‫َ َ‬ ‫ِ‬
‫ك بِ َما يَ َرى‪ ،‬فَ َال بُ َّد م ْن أَ ْن تُ ْن َ َ ْ ْ‬ ‫يُ َح ِّدثُ َ‬
‫الفهم‬
‫‪ - 1‬ما جمع المفردات اآلتية‪ - :‬فَ ٌّن‪َ - ........... :‬ع ْن َوا ٌن‪َ - ............ :‬م ْعنَى‪............... :‬‬
‫‪ - 2‬اِعط عنوان مناسب للنص أعاله‪....................................................................... - :‬‬
‫اءةِ؟‬ ‫لص ِح ِ ِ‬
‫يح للْق َر َ‬
‫‪َ - 3‬ما اَل َْم ْعنَى اَ َّ ُ‬
‫‪................................................................................................................. -‬‬
‫الظواهر اللغوية‬
‫‪ - 4‬أتمم الجدول بما يناسب‪:‬‬
‫الخبر‬ ‫المبتدأ‬ ‫الجملة اِلسمية‬
‫‪............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫ار‪.‬‬
‫ف َح ٌّ‬
‫لص ْي ُ‬
‫اَ َّ‬
‫‪............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫لسيَّ َارةُ َسر َيعةٌ‪.‬‬
‫اَ َّ‬
‫‪............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫اَل ِْق َّ‬
‫صةُ ُم ْمتِ َعةٌ‪.‬‬
‫‪............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫ور‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ْم نُ ٌ‬‫اَلْعل ُ‬
‫‪ - 5‬أتمم الجدول بما يناسب‪:‬‬
‫الجمع‬ ‫المثنى‬ ‫المفرد‬ ‫اِلسم‬
‫‪............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫صةٌ‬‫‪ِ -‬ق َّ‬
‫‪............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫لسيَّ َارةُ‬
‫‪ -‬اَ َّ‬
‫‪............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫ئ‬‫‪ -‬قَا ِر ٌ‬
‫‪............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪ُ -‬م َعلِّ ٌم‬
‫‪ - 6‬أعرب الجملة اآلتية‪:‬‬
‫‪ -‬اَ ْلق َِرا َء ُة‪.............................................................................................................. :‬‬
‫‪َ -‬فن‪..................................................................................................................... :‬‬
 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع الثاني‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬الحياة الثقافية والفنية‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪ - :‬أضبط الكلمات المسطرة من النص بالشكل التام‪.‬‬
‫ها أنذا أقف ْلول مرة على خشبة المسرح‪ ،‬أمام جمهور غفير‪ ،‬رفع الستار فبدأت المسرحية‪َ .‬كانَ ِ‬
‫ت‬
‫ور َعنِّي‪ِْ ،‬لَن‬ ‫َّ ِ‬ ‫اك‪ ،‬وما س َ ِ ِ ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِِ ِ‬
‫ْج ْم ُه َ‬
‫ب ال ُ‬ ‫اع َدني في أ ََدائي‪ُ ،‬ه َو الظََّالَ ُم الذي َكا َن يَ ْح ُج ُ‬ ‫ا ِْلنْط َالقَةُ ُم َوفَّ َقةً َر ْغ َم اِل ْرتبَ َ َ َ‬
‫ت‪،‬‬‫ات تَ ِزي ُدنِي َح َماساً‪َ .‬وفَ ْجأةً‪ ،‬اِ ْشتَ َع َل الض َّْوءُ فَ ْارتَبَ َك ْ‬ ‫َّص ِفي َق ُ‬ ‫شب ِة فَ َقط‪َ .‬كانَ ِ‬
‫ت اَلت ْ‬ ‫ْخ َ َ‬
‫الض َّْو َء َكا َن ُم َو ِّج ًها إلَى ال َ‬
‫اضي ُه َو‬‫ك َزِميلِي‪ ،‬الَّ ِذي يمثِّل ُدور الْ َق ِ‬ ‫اضي‪ ،‬أفْ ِرش لِي ُخبَ ًرا أُبْلِغُ َ‬
‫ك َزْربِيَّةً‪ .‬فَ ْارتَ بَ َ‬ ‫ْت فِي ِحوا ِري‪ :‬سيِّ ِدي الْ َق ِ‬ ‫َوقُل ُ‬
‫َُ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫يق و ُهتَافَ ِ‬ ‫ض ِح َكهُ بِاَلت ْ ِ‬ ‫ضِ‬ ‫ال لِي‪ :‬لِماذَا تَرفَع ِحمار َك َكاَ َّ ِ‬
‫ات‬ ‫َّصف ِ َ‬ ‫اح ًكا‪ ،‬ثُ َّم أَتْ بَ َع َ‬ ‫ور َ‬ ‫ْج ْم ُه ُ‬ ‫لص ْوت؟ فَانْ َف َج َر ال ُ‬ ‫َ ْ ُ ََ‬ ‫ْاآل َخ ُر‪ ،‬فَ َق َ‬
‫اَلتَّ ْش ِجي ِع‪.‬‬
‫الفهم‬
‫ِ‬
‫‪ - 1‬أشرح المفردات اآلتية‪ - :‬غَفي ٍر‪ُ - ........... :‬م َوفَّ َقةً‪ - ............ :‬يَ ْح ُج ُ‬
‫ب‪............... :‬‬
‫َدائِِه؟‬
‫ِّث فِي أ َ‬ ‫‪َ - 2‬ما اَلَّ ِذي َس َ‬
‫اع َد اَل ُْمتَ َحد َ‬
‫‪.................................................................................................................. -‬‬
‫الظواهر اللغوية‬
‫‪ - 3‬أتمم الجدول بما يناسب‪:‬‬
‫الجمع‬ ‫المثنى‬ ‫الجملة اِلسمية‬
‫‪........................................... ...........................................‬‬
‫اَل َْمغْ ِربِ ُّي ُشجاعٌ‪.‬‬
‫‪........................................... ...........................................‬‬
‫اَلْ َق َم ُر ُمنِ ٌير‪.‬‬
‫اَلْغَابَةُ َك َ‬
‫‪........................................... ...........................................‬‬
‫بيرةٌ‪.‬‬
‫ْقاعةُ ُمظْلِ َمةٌ‪.‬‬
‫اع ِة ‪ :‬اَل َ‬
‫‪ - 4‬أنشئ جمال كما في المثال‪ - :‬ظَالَ ُم اَلْ َق َ‬
‫س َرِحيَ ِة ‪..................................................................:‬‬ ‫ِ‬
‫‪ -‬تَ ْسليَةُ اَل َْم ْ‬
‫‪..................................................................:‬‬ ‫اع ِة‬
‫‪ -‬إِنَ َارةُ اَلْ َق َ‬
‫‪ - 5‬أعرب الجمل اآلتية‪:‬‬
‫ل‪............................................... :‬‬
‫‪ -‬اَلْ َج ْه ُ‬ ‫ْقاعةُ‪................................................ :‬‬
‫‪ -‬اَل َ‬
‫‪َ -‬عا ٌر ‪.................................................. :‬‬ ‫‪ُ -‬م ْظلِ َم ٌة‪.............................................. :‬‬
‫‪ - 6‬أعط كلمات مختومة بتاء مبسوطة‪:‬‬
‫‪........................-.........................-............. ............-.............................-‬‬
 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع الثالث‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬الحياة الثقافية والفنية‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪ - :‬أضبط الكلمات المسطرة من النص بالشكل التام‪.‬‬
‫يعرف جنوب المغرب رقصة الكدرة المعروفة‪ .‬يشخصها مجموعة غنائية من الرجال‪ ،‬يقوم واحد‬
‫ك جاء ِ‬
‫ت اَلتَّ ْس ِميَةُ‪ .‬أَ َّما‬ ‫ِ ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ض ِر ُ‬
‫ب َعلَى ق ْد َرة فَ ْو َهتُ َها ُمغْلَ َقةٌ باَلْج ْلد‪َ ،‬وم ْن ذَل َ َ َ‬ ‫منهم بضبط اْليقاع‪ ،‬حيث يَ ْ‬
‫وم بِ َها اِ ْم َرأَةٌ‪.‬‬
‫ات اَلْ َفنِّ يَّةُ‪ ،‬فَ تَ ُق ُ‬
‫اَلْ َح َرَك ُ‬
‫الفهم‬
‫اع‪ - ............ :‬فَ ْو َهتِ َها‪............... :‬‬ ‫‪ - 1‬أشرح المفردات اآلتية‪ - :‬تَ ْش ِخ ِ‬
‫يص‪ - ........... :‬اَِْْلي َق ِ‬
‫ات اَلْ َفنِّ يَّ ِة؟‬
‫‪ - 2‬من ي ُقوم بِاَلْحرَك ِ‬
‫َ ْ َ ُ ََ‬
‫‪............................................................................................................... -‬‬
‫الظواهر اللغوية‬
‫‪ - 3‬أتمم الجدول‪:‬‬
‫نوعه‪ِ :‬لزم‪/‬متعد‬ ‫المفعول به‬ ‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫الجملة‬
‫وم‪.‬‬ ‫َرَك َع اَِْْل َم ُ‬
‫ام فَاَل َْمأ ُْم ُ‬
‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬

‫س‪.‬‬ ‫َح َم ُد اَ َّ‬ ‫ير ِ‬

‫لد ْر َ‬ ‫اج ُع أ ْ‬
‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬
‫َُ‬
‫ت قَ لَماً َوأ َْوَراقاً‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ا ْشتَ َريْ ُ‬
‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬

‫‪ - 4‬أصنف اْلفعال الصحيحة اآلتية حسب نوعها‪:‬‬

‫س ‪َ -‬م َّد ‪َ -‬سأ ََل ‪َ -‬س ِم َع ‪ -‬أَ َخ َذ ‪ -‬نَ َج َح ‪َ -‬ش َّد ‪ -‬لَ َجأَ ‪َ -‬ج َّن ‪ -‬قَ َرأَ ‪َ -‬سلِ َم‪.‬‬ ‫‪َ -‬م َّر ‪َ -‬جلَ َ‬
‫الفعل المضعف‬ ‫الفعل السالم‬ ‫الفعل المهموز‬
‫‪.......-.........-........-....... .......-.........-........-....... .......-.........-........-.......‬‬
‫‪ - 5‬أتمم الكلمات اآلتية بالهمزة [ آ ‪ -‬أ ‪ -‬إ ] المناسبة‪:‬‬
‫‪...‬م َرأَةٌ ‪.... -‬نْ َ‬
‫سا ٌن ‪.‬‬ ‫ع‪ْ -‬‬ ‫‪.....‬س ٌم ‪.... -‬تْ َق َن ‪ْ .... -‬ختَ َر َ‬
‫ْ‬ ‫‪..‬ل ‪-‬‬
‫‪ْ .... -‬ل َقلَم ‪ْ ... -‬ك َرَم ‪َ -‬س ِ‪َ ..‬‬
‫س‬ ‫‪ - 6‬أعرب الجملة‪ :‬ي ر ِ‬
‫اج ُع اَلتِّ ل ِْمي ُذ اَ َّ‬
‫لد ْر َ‬ ‫َُ‬
‫اج ُع‪...................................................................................................... :‬‬ ‫‪ -‬ير ِ‬
‫َُ‬
‫ْمي ُذ‪...................................................................................................... :‬‬ ‫‪ -‬اَلتِّ ل ِ‬
‫س‪.................................................................................................... :‬‬ ‫‪ -‬اَ َّ‬
‫لد ْر َ‬
 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع الرابع‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬الحياة الثقافية والفنية‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪ - :‬أضبط الكلمات المسطرة من النص بالشكل التام‪.‬‬
‫الرسم الساخر الكاريكاتور والرسوم المتحركة من فنون الرسم المحببة للقلب‪ ،‬التي تشد دائما حاستي البصر‬
‫ادةُ َه َذا الْ َف ِّن‪ ،‬الَّتِي‬ ‫ك َم َّ‬ ‫لض ِح ُ‬ ‫والسمع‪ ،‬يجمعهما فن واحد‪ ،‬هو الرسوم المتحركة التي تبعث على الضحك؛ فَاَ َّ‬
‫ْم ْجتَ َم ِع‪ .‬فَ ُه َو َكاَلطُّْرفَ ِة الَّتِي تُ َق ِّد ُم اَلْبَ ْس َمةَ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ول إلَى أَ ْه َدافِ ِه‪ ،‬م ْن نَ ْق ٍد َوإِ ْ‬
‫ص َال ٍح‪َ ،‬وتَ ْق ِو ٍيم لل ُ‬
‫ص ِ‬
‫ين بِ َها ال َفنَّا ُن لل ُْو ُ‬
‫ِ‬
‫يَ ْستَع ُ‬
‫وب فِي ال ُْم ْجتَ َم ِع‪.‬‬ ‫اس ٍم وج ِم ٍ ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫يل‪َ .‬وه َي َِل تُ ْعنَى بِ ْاْلَفْ َر ِاد‪ ،‬بَِق ْد ِر َما تَ ْس َعى إلَى ْ‬
‫إص َال ِح عُيُ ٍ‬ ‫ِ‬
‫َوالنَّ ْقد ال ُْمؤل ِم في َش ْك ٍل بَ َ َ‬
‫الفهم‬
‫‪ - 1‬أشرح المفردات اآلتية‪ - :‬اَ َّ ِ‬
‫لساخ ُر‪ - ........... :‬تَ ْق ِو ٍيم‪ - ............ :‬اَلْبَ ْ‬
‫س َمةَ‪............... :‬‬
‫ك؟ ‪............................................................................. -‬‬ ‫ف ِم َن اَلْ َ‬
‫ض ِح ِ‬ ‫‪َ - 2‬ما اَل َْه َد ُ‬
‫الظواهر اللغوية‬
‫‪ - 3‬أتمم الجدول بما يناسب‪:‬‬
‫نوع الفعل‬ ‫المفعول به‬ ‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫الجملة‬
‫‪.................. .................. .................. ...................‬‬ ‫َح َم ُد ِه َوايَةَ اَل َّْر ْس ِم‪.‬‬
‫ِّل أ ْ‬
‫يُ َفض ُ‬
‫‪.................. .................. ..................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫ُستَاذُ‪.‬‬‫اء اَْْل ْ‬
‫َج َ‬
‫‪.................. .................. ..................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫ت اَل َْم ْد َر َسةُ َح ْفالً‪.‬‬ ‫أَقَام ِ‬
‫َ‬
‫‪.................. .................. ..................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫يع‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫س ُم اَ َّلرض ُ‬ ‫ابْ تَ َ‬
‫‪ - 4‬أصنف اْلفعال الصحيحة اآلتية حسب نوعها‪:‬‬
‫‪ -‬ج َّد ‪َ -‬خرج ‪ -‬أَ َكل ‪َ -‬ع َّد ‪ -‬اِ ْذ َهبوا ‪ -‬سئِم ‪ -‬ي ْد ُخ ِ‬
‫الن ‪َ -‬ش َّد ‪ -‬لَ َجأَ ‪َ -‬ك َّد ‪َ -‬ه َدأَ ‪َ -‬سلِ َم‪.‬‬ ‫َ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬
‫الفعل المضعف‬ ‫الفعل السالم‬ ‫الفعل المهموز‬
‫‪.......-.........-........-....... .......-.........-........-....... .......-.........-........-.......‬‬
‫‪ - 6‬أعرب الجمل‪:‬‬
‫ِّل‪...........................................:‬‬ ‫ِ‬
‫س ُم‪ ........................................:‬يُ َفض ُ‬
‫‪ -‬ابْ تَ َ‬
‫َح َم ُد ‪..........................................:‬‬‫يع‪ .......................................:‬أ ْ‬ ‫ِ‬
‫‪ -‬اَ َّلرض ُ‬
‫اَل َّْر ْس َم‪...........................................:‬‬
‫‪ - 7‬أستخرج من النص ثالث كلمات تبتدئ بهمزة قطع‪..................-..................- .............. -:‬‬
‫‪ - 8‬أستخرج من النص ثالث كلمات تبتدئ بهمزة وصل‪..................-..................- ............. -:‬‬
 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع األول‬ ‫الوحدة الثالثة‪ :‬الهوايات‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪ - :‬أضبط الكلمات المسطرة من النص بالشكل التام‪.‬‬
‫تحتاج الهواية إلى رغبة قوية‪ ،‬تقاوم كل اْلهواء‪ .‬فالذي هوايته لعب كرة القدم مثال‪ ،‬لو خيرته بين كل ما في‬
‫الدنيا‪ ،‬وبين ان يلعب جائعا في ليلة ِل تغمض له عين فيها‪ ،‬لن يتردد في القفز في الملعب وراء الكرة‪َ .‬ولَ ِك ْن‬
‫ف‬ ‫ش ِغ ْل بِ َها‪َ .‬و َح َاول ُ‬
‫ْت اَلْ َع ْز َ‬ ‫لسلَّ ِة‪ ،‬ثُ َّم اَلطَّا ِولَ ِة‪َ ،‬ولَ ْم أَنْ َ‬ ‫ِّسبَة لِي‪ ،‬فَ َق ْد بَ َدأ ُ‬
‫َت بِ ُك َرةِ اَلْ َق َدِم‪ ،‬فَاَ َّ‬ ‫ث َش ْيءٌ بِالن ْ‬ ‫لَ ْم يَ ْح ُد ْ‬
‫الشط َْرنْ َج‪ ،‬لَ ِكنِّي تَ َرْكتُهُ‪َ ،‬و َج َّربْ ُ‬ ‫ِ ٍِ‬ ‫ان‪ ،‬و َعلَى الْع ِ‬ ‫ِ‬
‫ت‬ ‫ت أَ ْن أَتَ َعلَّ َم ِّ‬ ‫َحبَْب ُ‬‫اي‪َ ،‬ولَ ْم أَتَ َعلَّ ْق بَِواح َدة م ْن َها‪َ .‬وأ ْ‬ ‫ود َواَلنَّ ِ‬ ‫ُ‬ ‫َعلَى الْبَ يَ َ‬
‫يحنِي‪.‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ٍ ِ‬
‫ع َّدةَ ه َوايَات‪ ،‬لَكنِّي لَ ْم أَج ْد َها ُم ْمت َعةً‪ ،‬فَاَللَّ ُهم ا ْهدني إلَى اَلْ ِه َوايَة اَلَّتي تُ ِر ُ‬
‫الفهم‬
‫اء‪ - ........... :‬أَتَ َعلَّق‪ُ - ............ :‬م ْمتِ َعةً‪............... :‬‬ ‫‪ - 1‬أشرح المفردات اآلتية‪ - :‬اَْْلَ ْهو ِ‬
‫َ‬
‫ضلَةُ؟ ‪.............................................................. -‬‬ ‫‪َ - 2‬ه ْل يَ ْعلَ ُم اَ َلرا ِوي َما ِه َي ِه َوايَتُهُ اَل ُْم َف َّ‬
‫الظواهر اللغوية‬
‫‪ - 3‬أستخرج من النص جملة فعلية فاعلها ظاهرا وجملة فعلية فاعلها ضميرا‪:‬‬
‫‪.................................................-................................................ -‬‬
‫‪ - 4‬أجعل الفاعل ظاهرا في الجمل التالية‪:‬‬
‫س َجيِّداً ‪...................................:‬‬ ‫ب اَ َّ‬ ‫ِ‬
‫لد ْر َ‬ ‫ب َجائعاً ‪ - ............................. :‬يَ ْكتُ ُ‬
‫‪ -‬يَل َْع ُ‬
‫‪ - 5‬أصنف اْلفعال المعتلة اآلتية حسب نوعها‪:‬‬
‫ول ‪ -‬يَِق ُ‬
‫ف ‪-‬نَ َوى‪.‬‬ ‫ين ‪ -‬طََوى ‪َ -‬س َما ‪ -‬يَ ُق ُ‬ ‫ِ‬
‫ضى‪ -‬يَح ُ‬
‫س َر ‪ -‬قَ َ‬
‫اد ‪ -‬يَ ُ‬
‫ص َل ‪َ -‬ع َ‬
‫‪َ -‬س َعى ‪َ -‬و َعى ‪َ -‬و َ‬
‫الفعل اْلجوف‬ ‫الفعل المثال‬ ‫الفعل الناقص‬ ‫الفعل اللفيف‬
‫‪.......-......-......-‬‬ ‫‪.......-......-......-‬‬ ‫‪.......-......-......-‬‬ ‫‪.......-......-......-‬‬
‫‪ - 6‬أعرب الجمل‪:‬‬
‫ب‪.........................................:‬‬‫ب ‪ .........................................:‬يَ ْكتُ ُ‬
‫يَل َْع ُ‬
‫‪َ ................................................‬علِ ٌّي‪.........................................:‬‬
‫س‪.........................................:‬‬ ‫َجائِعاً‪ .........................................:‬اَ َّ‬
‫لد ْر َ‬
‫‪ - 7‬أتمم الكلمات اآلتية بالهمزة المتوسطة المناسبة‪.‬‬
‫ت‪.َ..‬لُّ ٌق ‪َ -‬تـ‪ُّ .‬‬
‫َ‪..‬ث ٌر ‪ -‬م َكا َفــ‪..َ.‬ةٌ ‪َ -‬ي ْد‪.َ..‬ب ‪ -‬ط َمــ‪...‬نِي َن ٌة ‪َ -‬ر‪.ْ.‬سٌ ‪َ -‬ر‪َ .ْ..‬ف ٌة‪.‬‬ ‫‪َ -‬ق َر‪..َ.‬ت ‪َ -‬‬
‫‪ - 8‬حول الفعل َن َوى في الماضي حسب الضمائر‪:‬‬
‫ت‪ ........... :‬ه َما‪ ........... :‬أَ ْنت ْم‪ ........... :‬هنَّ ‪........... :‬‬ ‫أَ َنا‪ ........... :‬أَ ْن َ‬
 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع الثاني‬ ‫الوحدة الثالثة‪ :‬الهوايات‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪ - :‬أضبط الكلمات المسطرة من النص بالشكل التام‪.‬‬
‫كان بريق الكتاب هو ما يشدني‪ ،‬بريق الحروف والكلمات‪ ،‬بريق الصور التي تزين صفحات‬
‫ت أُثَابِ ُر‬
‫الكتب‪ .‬كنت أمارس الرسم الذي كان هوايتي‪ ،‬في الوقت ذاته لم تتوقف قراءتي‪ ،‬فَ َق ْد ُك ْن ُ‬
‫ض ُع‬ ‫اج ٍد‪َ ،‬وَم َجلَّ ِة ال َْع َربِ ِّي اَ َّ‬
‫لص ِغي ِر‪َ ،‬وأَ َ‬ ‫ف مجلَّةَ م ِ‬
‫شغَ َ َ َ‬
‫ت أَقْرأُ بِ َ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َوأَ ْجتَ ِه ُد في اَلْبَ ْحث َع ِن اَ ِّلرَوايَات أَ ِو اَلْ َم َج َالت‪ُ .‬ك ْن ُ َ‬
‫ص اَلَّتِي قَ رأْتُها‪ .‬إنَّنِي َِل يم ِكنُنِي أَ ْن أَ ُكو َن بِم ْنأَى َع ِن اَلْكِتَ ِ ِ‬‫ص ِ‬ ‫ص ِميما َدقِي ًقا لِ ِكتَابِ ِة ملَ َّخ ِ ِ‬
‫اب‪ ،‬فَاَلْق َر َ‬
‫اءةُ‬ ‫َ‬ ‫ُْ‬ ‫َ َ‬ ‫صات الْق َ‬ ‫ُ َ‬ ‫تَ ْ ً‬
‫ِه َي َسنَ ِدي لَِف ْه ِم اَل َْعالَ ِم‪.‬‬
‫الفهم‬
‫شغَ ٍ‬
‫ف‪.................. :‬‬ ‫يق‪ - ............. :‬أُثَابِ ُر‪ - .............. :‬بِ َ‬
‫‪ - 1‬أشرح المفردات اآلتية‪ - :‬بَ ِر ُ‬
‫اءةِ؟ ‪.............................................................. -‬‬ ‫ِ‬ ‫لسابَِقةُ لِ َّ‬
‫لرا ِوي قَ ْب َل اَلْق َر َ‬ ‫‪َ - 2‬ما ِه َي ال ِه َوايَةُ اَ َّ‬
‫الظواهر اللغوية‬
‫‪ - 3‬أتمم الجدول بما يناسب‪:‬‬
‫نوع الفاعل‬ ‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫الجملة‬
‫‪.................. .................. ...................‬‬ ‫َح َم ُد ِه َوايَةَ اَل َّْر ْس ِم‪.‬‬
‫ِّل أ ْ‬
‫يُ َفض ُ‬
‫‪.................. ..................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫اء إِلَى اَل ِْق ْس ِم‪.‬‬ ‫َج َ‬
‫‪.................. ..................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫ْجمي ِع‪.‬‬ ‫اِب تسم ُ ِ‬
‫ت لل َ‬ ‫َْ َ ْ‬
‫‪ - 4‬أصنف اْلفعال المعتلة اآلتية حسب نوعها‪:‬‬
‫س ‪َ -‬وقَى‪.‬‬ ‫يق ‪ -‬يئِ‬
‫ُ‬ ‫ود ‪َ -‬كوى ‪ -‬ي ْش ُكو ‪ -‬يلِ‬
‫ُ‬ ‫ج‬ ‫ي‬ ‫‪-‬‬ ‫ي‬ ‫اع ‪ -‬ي ِع ُد ‪ -‬ب ِ‬
‫ق‬ ‫َ‬ ‫ب‬ ‫‪-‬‬ ‫ل‬ ‫‪َ -‬د َعا ‪ -‬و َشى ‪ -‬و ِ‬
‫ج‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الفعل اْلجوف‬ ‫الفعل الناقص‬ ‫الفعل اللفيف‬ ‫الفعل المثال‬
‫‪.......-......-......-‬‬ ‫‪.......-......-......-‬‬ ‫‪.......-......-......-‬‬ ‫‪.......-......-......-‬‬
‫‪ - 5‬أعرب الجمل اآلتية‪:‬‬
‫ش ِّج ُع‪............................................ :‬‬
‫اء‪ - .............................................. :‬يُ َ‬ ‫َج َ‬
‫ط‪........................................... :‬‬
‫شُ‬ ‫‪ - ....................................................‬اَل ُْمنَ ِّ‬
‫إِلَى اَل ِْق ْس ِم‪ - ...................................... :‬اَْْلَطْ َف َ‬
‫ال‪........................................... :‬‬
‫‪ - 6‬أربط وأكتب الكلمات‪:‬‬
‫س‪َ - ............ :‬م‪ْ -‬ء‪ُ -‬ك ‪-‬و‪ٌ -‬ل‪ُ - ........... :‬م‪َ -‬ء‪-‬ذِّ‪ٌ -‬ن‪َ - ............ :‬م‪ْ -‬ق‪َ -‬ر‪َ -‬ء‪-‬ةٌ‪............ :‬‬‫‪َ -‬ك ‪ْ -‬ء‪ٌ -‬‬
‫س‪َ -‬ء‪َ -‬ل‪-‬ةٌ‪........... :‬‬‫ف‪ْ -‬ء‪ٌ -‬ر‪َ - ............. :‬م‪ْ -‬‬ ‫س‪َ - ............ :‬م‪ْ -‬ء‪َ -‬ك ‪ٌ -‬ل‪َ - .............. :‬‬‫‪َ -‬ر‪ْ -‬ء‪ٌ -‬‬
 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع الثالث‬ ‫الوحدة الثالثة‪ :‬الهوايات‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪ - :‬أضبط الكلمات المسطرة من النص بالشكل التام‪.‬‬
‫عندما كنت طفلة صغيرة‪ ،‬حبب إلي والداي الموسيقى‪ .‬وكان اْلمر متعة حتى وإن استعصى علي‬
‫ت بِأَ َّن ِط ْفلَ َّي‬
‫ت اَلْ ُموسي َقى‪َ ،‬و َس ِع ْد ُ‬ ‫تعلمها‪ ،‬فكل ما استطعت تعلمه هو القليل من الصرير‪َ ،‬وَم َع ذَلِ َ‬
‫ك أَ ْحبَْب ُ‬
‫َوِرثَا َعنِي َه ِذهِ اَلْ ِه َوايَةَ‪.‬‬
‫الفهم‬
‫ِ‬
‫صى‪َ - ............ :‬س ِع ْد ُ‬
‫ت‪.............. :‬‬ ‫ب‪ - ............. :‬ا ْستَ ْع َ‬
‫‪ - 1‬أشرح المفردات اآلتية‪َ - :‬حبَّ َ‬
‫‪ - 2‬ما اَلَّذي حبِّب إِلَى اَلطِّْفلَ ِة فِي ِ‬
‫صغَ ِرَها؟ ‪................................................................... -‬‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬
‫الظواهر اللغوية‬
‫‪ - 3‬أتمم الجدول بما يناسب‪:‬‬
‫نوع المفعول به‬ ‫المفعول به‬ ‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫الجملة‬
‫‪..................‬‬ ‫‪.................. ..................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫ب بَ ْس َمةُ ِه َوايَةَ اَل َّْر ْس ِم‪.‬‬ ‫تُ ِح ُّ‬
‫‪..................‬‬ ‫‪.................. ..................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫ض ْرباً ُم ْب ِرحاً‪.‬‬ ‫ض َربَه َ‬ ‫َ‬
‫‪..................‬‬ ‫‪.................. ..................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫ص َوراً َج ِميلَةً‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ْت ُ‬ ‫الْتَ َقط ُ‬
‫‪ - 4‬أضع اسم اْلشارة المناسب مكان النقط‪:‬‬
‫ِ‬ ‫لصورةُ تض ُّم أَفْ راد أ ِ‬
‫ُس َرتي‪ ،‬فَ ‪ .......‬أبي‪َ ،‬و‪ ......‬أ ُِّمي‪َ ،‬و‪ .........‬أَ َخ َو َ‬
‫اي‪َ ،‬و‪..........‬‬ ‫‪...... -‬اَ ُّ َ َ ُ َ َ ْ‬
‫اي‪ُ ......... .‬كلُّ ُه ْم أ َْهلِي أَ ْعتَ ُّز بِ ِه ْم َوأَفْ تَ ِخ ُر‪.‬‬
‫أُ ْختَ َ‬
‫‪ - 5‬أعرب الجمل اآلتية‪:‬‬
‫ب‪........................................... ........................................................:‬‬
‫‪ -‬يَل َْع ُ‬
‫‪ -‬اَل َْولَ ُد‪.................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬اَلْ ُك َرَة‪.................................................................................................... :‬‬
‫ض َربَهُ‪.......................................................................................................:‬‬
‫‪َ -‬‬
‫ُستَاذُ‪.................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬اَْْل ْ‬
‫‪ - 6‬أربط بين الحروف وأكتب الكلمات‪:‬‬
‫س‪َ - .................. :‬م‪-‬ءُ‪-‬و‪َ -‬ن‪-‬ةٌ‪َ - .................... :‬م‪-‬ا‪-‬ءُ‪ُ -‬ه‪.................... :‬‬
‫ف‪-‬ءُ‪-‬و‪ٌ -‬‬ ‫‪ُ-‬‬
‫ِ‬
‫ش‪-‬ءُ‪-‬و‪ٌ -‬ن‪.................. :‬‬‫ي‪-‬ءَ‪-‬ك‪ُ -‬د‪ُ - .................... :‬‬ ‫‪ُ -‬م‪ْ -‬ء‪-‬م ِ‪ٌ -‬ن‪ُ - ..................... :‬‬
 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع الرابع‬ ‫الوحدة الثالثة‪ :‬الهوايات‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪ - :‬أضبط الكلمات المسطرة من النص بالشكل التام‪.‬‬
‫عادل طفل هادئ الطبع‪ ،‬حاد الذكاء‪ ،‬متفوق في دراسته‪ ،‬متعدد الهوايات‪ ،‬إِل إنه مولع‬
‫َب يَ ْوًما َم ْن َع‬ ‫بالحاسوب‪ .‬ينشط بأحد النوادي اْلعالمية‪ ،‬ويستعين في بيته بحاسوب أسرته‪ .‬قَ َّرَر ْاْل ُ‬
‫صيَّ ِة اَل ُْم َخ َّزنَِة‬
‫لش ْخ ِ‬‫صا َعلَى َس َال َم ِة اَلْبَ َر ِام ِج اَ َّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اس ِ‬ ‫اِبْنِ ِه ِم ْن تَ ْش ِغ ِ‬
‫اج َع نَتَائ ُجهُ‪َ ،‬وح ْر ً‬‫وب اَل َْم ْن ِزل ِّي‪َ ،‬خ ْشيَةَ أَ ْن تَتَ َر َ‬ ‫ْح ُ‬
‫يل اَل َ‬
‫اج ِع َع ْن قَ َرا ِر اَل َْم ْن ِع‪.‬‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫وب‪ ،‬لَ ِكن ع ِ ِ‬ ‫اس ِ‬ ‫ِ ِِ‬
‫اع أَ ْن يُ ْقن َع َوال َدهُ باَلت َ‬
‫َّر ُ‬ ‫اد ًِل ا ْستَطَ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ْح ُ‬
‫في ذَاك َرة اَل َ‬
‫الفهم‬
‫ِ‬
‫اج ِع‪.............. :‬‬ ‫‪ - 1‬أشرح المفردات اآلتية‪ُ - :‬مولَ ٌع‪َ - ............. :‬خ ْشيَةَ‪ - ............ :‬باَلت َ‬
‫َّر ُ‬
‫‪ - 2‬ما اَلَّذي يولِع َع ِ‬
‫ادِلً أَ ْكثَ َر؟ ‪................................................................................. -‬‬ ‫ُ ُ‬ ‫َ‬
‫الظواهر اللغوية‬
‫‪ - 3‬أتمم الجدول بما يناسب‪:‬‬
‫نوع المفعول به‬ ‫المفعول به‬ ‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫الجملة‬
‫ب اَلْ َفالَّ ُ‬ ‫قَ لَّ َ‬
‫‪.................. .................. ..................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫ض‪.‬‬ ‫ح اَْْل َْر َ‬
‫‪.................. .................. ..................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫َب فِي تَ َما ِرينِ ِه‪.‬‬
‫اع َدهُ اَْْل ُ‬ ‫َس َ‬
‫‪.................. .................. ..................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫ض‪.‬‬ ‫ضع اَلْب ُذ ِ‬
‫ور في اَْْل َْر َ‬ ‫َو َ َ ُ َ‬
‫‪.................. .................. ..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫نَظََّف َها اَل َْع ِام ُل َجيِّداً‪.‬‬
‫‪ - 4‬أضع اسم اْلشارة المناسب مكان النقط‪:‬‬
‫ب أَقَا ِرب‪َ ...... ،‬خالِي فِي فَ رنْسا‪ ،‬و‪.......‬ب ِعيداً فِي َكن َدا ي ْدرس أ ِ‬
‫َخي‪.‬‬ ‫‪ -‬لِي ‪ .....‬فِي َخار ِ‬
‫ِج اَل َْمغْ ِر ِ‬
‫َ َ ُُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ُ‬
‫َب‪.‬‬
‫اع َدهُ اَْْل ُ‬
‫‪ - 5‬أعرب الجملة اآلتية‪َ :‬س َ‬
‫اع َدهُُ ‪................................................................................................... :‬‬
‫‪َ -‬س َ‬
‫‪ -‬اَْْلَب‪...................................................................................................... :‬‬
‫‪ - 6‬أتمم بالهمزة المناسبة في الكلمات اآلتية‪:‬‬
‫‪...‬س‪.‬‬ ‫‪...‬م ٌن ‪ُ -‬ش ‪...‬و ٌن‪ -‬يُ ‪َ ...‬خ ُذ ‪ُ -‬م ‪...‬ا ِزٌر ‪ -‬يُ ِّ‬ ‫‪ -‬م ‪...‬ذِّ ٌن ‪ -‬تَثَا‪...‬ب ‪ -‬م ِ‬
‫‪...‬ك ُد ‪ -‬بُ ٌ‬ ‫ٌ ُ‬ ‫ُ‬
‫اسوب‪.‬‬
‫ْح َ‬ ‫ب اَل َ‬ ‫‪ -7‬أحول إلى المثنى والجمع‪َ :‬ذلِ َ‬
‫ك اَلطِّْف ُل يُ ِح ُّ‬
‫المثنى ‪................................................................................................... :‬‬
‫الجمع ‪................................................................................................... :‬‬
 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع األول‬ ‫الوحدة الرابعة‪ :‬الفالحة والصناعة والتجارة‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪ - :‬أضبط الكلمات المسطرة من النص بالشكل التام‪.‬‬
‫سئم النجار العجوز من العمل‪ ،‬فطلب من إدارة المصنع التي تشغله أن تسمح له بالتقاعد‪.‬‬
‫قبل رجاؤه‪ ،‬لكن لن يغادر حتى يبني بيتا خشبيا لصاحب المصنع‪ ،‬وسيكون هذا آخر عمل يؤديه‪.‬‬
‫لص ْن عةَ‪ ،‬إِ ْذ اَنْجز اَلْم ْن ِزل اَلَّذي طُلِب ِم ْنهُ بِ ٍ ِ ٍ‬ ‫ِ‬
‫كضي يَ ْربَ َح‬
‫س ْر َعة فَائ َقة‪ْ ،‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ََ َ‬ ‫وافق العجوز مكرها‪ .‬فَ لَ ْم يُثْق ِن اَ َّ َ‬
‫يل‪ ،‬اِ ْستَ ْوقَ َفهُ اَلْ ُم ِد َير قَائًِال‪ :‬اِ ْعتَبِ ْر َه َذا‬
‫الرِح ِ‬
‫ب ِم ْن َها اَِْْل ْذ َن بِ َّ‬ ‫ت‪ ،‬ولَ َّما سلَّم اَلْم َفاتِ ِ ِ‬
‫يح ل ِْْل َد َارة‪َ ،‬وطَلَ َ‬
‫اَل َْوقْ َ َ َ َ َ َ‬
‫ك‪ ،‬جزاء َعلَى سنَ و ِ‬
‫ات أ ََدائِ َ‬ ‫ِ‬
‫ك‪.‬‬ ‫ََ‬ ‫اَل َْم ْن ِز َل َهديَّةٌ لَ َ َ َ ً‬
‫الفهم‬
‫ج َزاءً‪.................. :‬‬ ‫ٍِ‬
‫‪ - 1‬أشرح المفردات اآلتية‪َ - :‬ر َجا‪ - ............. :‬فَائ َقة‪َ - ............ :‬‬
‫ْج ِدي ُد؟ ‪................................................................................ -‬‬ ‫ِ‬
‫‪ - 2‬ل َم ْن َكا َن اَل َْم ْن ِز ُل اَل َ‬
‫الظواهر اللغوية‬
‫‪ - 3‬أستخرج فعلين مضارعين منصوبين والحرفين الناصبين‪:‬‬
‫‪............................-............................ - ...........................-....................... -‬‬
‫‪ - 4‬أمْل الفراغ بما يناسب‪:‬‬
‫س ِّم ُد اَلت ُّْربَةَ ‪........‬يُغَ ِّذ َيها‪َ ،‬و ‪.......‬يَكو َن َم ْحصولُهُ َوافِراً‪،‬‬ ‫ح اَْْلَ ْر َ‬
‫ض‪ ،‬يُ َ‬ ‫‪ -‬قَ ْب َل أَ ْن ‪..........‬اَلْ َفالَّ ُ‬
‫‪............‬في َع َملِ ِه‪.‬‬
‫ِ‬ ‫فَِإنَّهُ لَ ْن‬
‫‪ - 5‬أضع اِلسم الموصول المناسب مكان النقط‪:‬‬
‫ب اَلتِّ ل ِْمي َذةَ‪ ....................‬تُنَظِّ ُم َوقْ تَ ُها‪.‬‬
‫ُح ُ‬
‫‪ -‬أ ِّ‬ ‫ب اَلتِّ ل ِْمي َذ‪ ....................‬يُنَظِّ ُم َوقْ تَهُ‪.‬‬
‫ُح ُ‬
‫‪ -‬أ ِّ‬
‫ُحب اَلتِّ لْمي َذتَ ْي ِن ‪ .................‬تُنَظِّم ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ان َوقْ تَ ُه َما‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ب اَلتِّ لْمي َذان‪ .................‬يُنَظِّ ُمان َوقْ تَ ُهما‪- .‬أ ِّ ُ‬ ‫ُح ُ‬
‫‪ -‬أ ِّ‬
‫ُحب اَلتِّ ل ِْمي َذ ِ‬
‫ات‪ ..................‬يُنَظِّ ْم َن َوقْ تَ ُها‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ب اَلتِّالمي َذ‪ ....................‬يُنَظِّ ُمو َن َوقْ تَ ُه ْم‪ - .‬أ ِّ ُ‬ ‫ُح ُ‬
‫‪ -‬أ ِّ‬
‫‪ - - 6‬أتمم الكلمات اآلتية بالهمزة المتوسطة المناسبة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪.‬ين ‪ِ -‬رَ‪ ...‬ةٌ ‪َ -‬ملي َ‪ ....‬ةٌ ‪ -‬م ْ‪...‬ذَنَةٌ ‪َ -‬س ِ‪َ ..‬‬
‫‪..‬م‪.‬‬ ‫‪..‬ل ‪ُ -‬متَّك ِ‪َ ..‬‬ ‫‪.‬ام ‪ُ -‬س ِ‪َ ..‬‬ ‫‪ِ -‬ج ْ‪...‬تُم ‪ِ -‬و َ‪ٌ ..‬‬
‫‪ -7‬أعرب الجملة اآلتية‪:‬‬
‫يُْت ِق ُن‪........................................................................................................ :‬‬
‫لصانِ ُع ‪......................................................................................................:‬‬
‫اَ َّ‬
‫اَل َْع َم َل‪.........................................................................................................:‬‬
 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع الثاني‬ ‫الوحدة الرابعة‪ :‬الفالحة والصناعة والتجارة‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪ - :‬أضبط الكلمات المسطرة من النص بالشكل التام‪.‬‬
‫كان علي أن أقصد أسواق المدينة‪ْ ،‬لشتري خلفا لما بعته من البضائع‪َ ،‬ولِ ْْلَ ْشيَ ِاء آلَّتي يَ ْكثُ ُر‬
‫علَيها الطَّلَب‪ ،‬حتَّى أُرضي ا َّلزبائِن‪ .‬ثُم أَعود إِلَى ب يتي َكي أَستريح ِمن ت ع ِ ٍ‬
‫ال‬‫ض ْيتُهُ في ْاْلَ ْشغَ ِ‬ ‫ب يَ ْوم َك ِام ٍل‪ ،‬قَ َ‬ ‫ُ َ ْ َ َ َ َّ ُ َ ْ ْ ْ َ َ َ َ َ‬ ‫َ َ‬
‫ان‪ِْ ،‬لَنَّنِي أ َْمتَلِ ُ ِ‬ ‫الراح ِة و ِ‬
‫اِلط ِْم ْئ نَ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َستَ ْسلِ َم‪ ،‬ما ُد ْم ُ‬ ‫الشاقَّ ِة‪َ ،‬وَم َع ذَلِ َ‬
‫َّ‬
‫َصو ُن َك َر َامتي‪،‬‬ ‫ك ُح ِّريَتي‪َ ،‬وأ ُ‬ ‫ت أَ ْشعُ ُر ب َّ َ َ‬ ‫ك‪ ،‬لَ ْن أ ْ‬
‫َح ٍد َعلَ َّي إَِلَّ لِ َم ْن َرَزقَنِي‪.‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫س بِأ ِّ‬ ‫َعيش ِمن َكدِّي وعر ِق جبيني‪ ،‬وأ ِ‬ ‫ِ‬
‫ت في َحياتي‪َ ،‬وأَ ْن ِل منَّةً ْل َ‬ ‫َن نَ َج ْح ُ‬ ‫ُح ُّ‬ ‫َ‬ ‫َ ََ َ‬ ‫َوأ ُ ْ‬
‫الفهم‬
‫صو ُن‪ِ - ............ :‬منَّةًِ ‪.................. :‬‬ ‫‪ - 1‬أشرح المفردات اآلتية‪ِ َّ - :‬‬
‫الشاقَّة ‪ - ............. :‬أَ ُ‬
‫‪ -‬أعط مفرد الجموع اآلتية‪- :‬أسواق‪- .............. :‬البضائع‪ْ - .............. :‬اْلَ ْشغَ ِ‬
‫ال‪............... :‬‬
‫‪.............................................................................. -‬‬ ‫ف َكا َن يَ ْو ُم اَلْ َكاتِب؟‬
‫‪َ - 2‬ك ْي َ‬
‫الظواهر اللغوية‬
‫‪ - 3‬أستخرج فعلين مضارعين منصوبين والحرفين الناصبين‪:‬‬
‫‪............................-............................ - ...........................-....................... -‬‬
‫‪ - 4‬أستخرج من النص جملتين بهما اسمين موصولين‪:‬‬
‫‪......................................................... - ...................................................... -‬‬
‫‪ - 5‬أحول إلى المثنى والجمع بنوعيهما‪:‬‬
‫لذكِ ُّي ُهو من ي ر ِ‬
‫ضي َزبَائِنَهُ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫َّاجر اَ َّ‬
‫َ َ ْ ُْ‬ ‫‪ -‬اَلت ُ‬
‫‪..............................................................................................-‬‬ ‫المثنى‬
‫‪..............................................................................................-‬‬
‫‪..............................................................................................-‬‬ ‫الجمع‬
‫‪..............................................................................................-‬‬
‫‪ - 5‬أجمع الكلمات اآلتية‪:‬‬
‫ْس‪َ -..........:‬وسيلَةٌ‪ -.........:‬فَتيلَةٌ‪.........:‬‬
‫‪َ -‬م ْسأَلَةٌ‪ - ..........:‬فُ َؤا ٌد‪َ - ...........:‬كأ ٌ‬
‫‪ - 6‬أستخرج الكلمات التي بها همزة متوسطة على الياء‪.............- ............- ............-:‬‬
‫‪ - 7‬أعرب‪:‬‬
‫لَ ْن‪................................................................................................... :‬‬
‫سلِ ْم ‪............................................................................................. :‬‬
‫َستَ ْ‬
‫أْ‬
 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع الثالث‬ ‫الوحدة الرابعة‪ :‬الفالحة والصناعة والتجارة‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪ - :‬أضبط الكلمات المسطرة من النص بالشكل التام‪.‬‬
‫عشقت الشوكوِلتة منذ طفولتي‪ ،‬ولم يعذبني شيء أكثر من وجود أكبر مصنع للشوكوِلتة في‬
‫العالم‪ ،‬بالقرب من بيتي‪ ،‬لقد اشتهر بجودة ما كان يصنعه من الشوكوِلتة اللذيذة‪.‬‬
‫ت َرائِ َحةُ الشكوِلتَِة اَل َْع ِط َرةُ‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬
‫الء ثَمنِ َها‪َ .‬كانَ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ط طَعمها‪ِْ ،‬لَ َّن أ ِ‬
‫ُس َرتي لَ ْم تَ ْقد ْر َعلَى ش َرائ َها‪ ،‬لغَ َ‬ ‫ْ‬ ‫لَ ْم أَذُ ْق قَ ُّ ْ َ َ‬
‫ت أتَمنَّى أَ ْن يُسمح لِي بِ ُد ُخ ِ‬ ‫صنَ ِع‪ ،‬فَأَتَ َخيَّ لَ َها و ِهي تَ ُذ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫تَ ْنبَ ِع ُ‬
‫ول‬ ‫َْ َ‬ ‫وب في فَمي‪ .‬فَ َك ْم ُك ْن ُ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫استِ ْم َرار م َن ال َْم ْ‬
‫ث بِ ْ‬
‫ص َل َعلَى َما أَ َشاءُ ِم ْن َها‪.‬‬ ‫ِ‬
‫شوُكوِلَتَة َوَْلَ ْح ُ‬ ‫ف تُ ْنتَ ُج أَل َْو ُ‬
‫اح اَل ُ‬ ‫صنَ ِع‪ِْ ،‬لَ َرى َك ْي َ‬
‫َه َذا اَل َْم ْ‬
‫الفهم‬
‫ت‪ - ............. :‬اِ ْ‬
‫شتَ َه َر‪ - ............ :‬اَلْ َع ِط ِرةِ‪.................. :‬‬ ‫‪ - 1‬أشرح المفردات اآلتية‪َ - :‬ع ِش ْق ُ‬
‫ير؟‪...................................................................... -‬‬ ‫‪ - 2‬ما الَّذي َكا َن ي ع ِّذب اَلْ َكاتِب اَ َّ ِ‬
‫لصغ َ‬ ‫ُ‬ ‫َُ ُ‬ ‫َ‬
‫ير؟‬ ‫‪ - 3‬ماذَا َكا َن ي تَمنَى اَلْ َكاتِب اَ َّ ِ‬
‫‪....................................................................... -‬‬ ‫لصغ َ‬ ‫ُ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬
‫‪ - 4‬أدخل أداة جزم مناسبة على الفعل المضارع في الجمل اآلتية‪:‬‬
‫ل فِي اَلْغَابَِة‪................................................................................ - :‬‬ ‫ِ‬
‫‪ -‬يَتَ َج َّو ُل ط ْف ٌ‬
‫ار اَلْغَابَِة‪................................................................................ - :‬‬
‫سلَّ ُق أَ ْش َج َ‬
‫‪ -‬تَتَ َ‬
‫ظ َعلَى اَلْغَابَِة‪................................................................................ - :‬‬ ‫‪ -‬نُ َحافِ ُ‬
‫‪................................................................................ -‬‬ ‫ط اَلطَّ ِر ِيق‬
‫ب َو َس َ‬
‫‪ -‬تَل َْع ُ‬
‫‪ - 5‬أستخرج من النص األفعال التي اتصلت بها ضمائر‪:‬‬
‫‪................- ................- ................- ................- ................-‬‬
‫‪ - 6‬أستخرج من النص األسماء التي اتصلت بها ضمائر‪:‬‬
‫‪................- ................- ................- ................- ................-‬‬
‫‪ - 7‬أتمم بالهمزة المناسبة في الكلمات اآلتية‪:‬‬
‫ضا‪ - .....‬بُ ْؤبُ ‪ - .....‬تَ ْج ُر‪......‬‬
‫ش ‪ - ......‬أ ْع َ‬ ‫‪ -‬أَنْ َ‬
‫اط‪ - .....‬اِلْتِ َقا‪ - .....‬أُنْ ِش ‪ - .....‬تَ بَاطُ ‪......‬‬
‫‪َ -‬ش ِ‬
‫‪ - 8‬أربط الحروف وأكتب الكلمات المحصل عليها‪:‬‬
‫ش‪َ -‬و‪-‬ا‪ِ -‬ط‪-‬ءٌ‪ِ - ........... :‬د‪ْ -‬‬
‫ف‪-‬ءٌ‪........... :‬‬ ‫ب‪َ -‬د‪-‬ءَ‪َ - ............ :‬‬
‫‪َ -‬‬
‫ش‪-‬ءَ‪............ :‬‬ ‫ِ‬
‫ب‪ْ -‬ط‪-‬ءٌ‪َ -............ :‬م‪َ -‬د‪-‬ا‪-‬ف‪-‬ءٌ‪َ - ........... :‬ن‪َ -‬‬
‫‪ُ -‬‬
 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع الرابع‬ ‫الوحدة الرابعة‪ :‬الفالحة والصناعة والتجارة‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪ - :‬أضبط الكلمات المسطرة من النص بالشكل التام‪.‬‬
‫نشر رب المصنع إعالنا‪ ،‬علق بالباب‪ ،‬كتب فيه‪ :‬قررت اْلدارة أن تسمح لخمسة أطفال بزيارة‬
‫المصنع‪ ،‬وسنصطحب اْلطفال المحظوظين في جولة‪ ،‬لنطلعهم على أسرار صناعة الشكوِلتة وسحرها‪.‬‬
‫ت‬ ‫لش ُكوِلَتَ ِة ِطيلَةَ حياتِ ِهم‪ .‬سنُ َخبِّأُ َخمس بِطَاقَ ٍ‬
‫ات تَ ْح َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ََ ْ َ‬ ‫ِوفِي نِ َهايَِة اَلْ َج ْولَ ِة‪َ ،‬سنُ َق ِّد ُم لَ ُه ْم َج ِم ًيعا َما يَ ْك ِفي ِه ْم ِم َن اَ ُّ‬
‫ارَك ِة‪.‬‬ ‫ين‪ ،‬فَ َال تَ تَأَّ َخ ْر في ال ُْم َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ادي لِ ُّ‬ ‫ف اَلْع ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫شَ‬ ‫ص ْل َعلَْي َها يَ ُك ْن م َن اَلْ َم ْحظُوظ َ‬ ‫لش ُكوِلَتَة َوَم ْن يَ ْح ُ‬ ‫اَلْغ َال َ‬
‫الفهم‬
‫ات‪............... :‬‬ ‫‪ - 1‬ما مفرد الجموع اآلتية‪ - :‬اَلْم ْحظُوظُين‪ - ........... :‬أَسرا ِر‪ - ........... :‬بِطَاقَ ٍ‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫‪ -2‬أشرح المفردات اآلتية‪ - :‬نصطحب ‪ - .......... :‬لنطلعهم ‪ - .......... :‬اَلْ َم ْحظُوظ َ‬
‫ين ‪.......... :‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ظ؟ َوَك ْم َع َد ُد َها؟‬ ‫ْح ِّ‬‫اد بِطَاقَات اَل َ‬ ‫يج ُ‬‫‪ - 3‬أَيْ َن يُ ْمك ُن إِ َ‬
‫‪................................................................................................................. -‬‬
‫الظواهر اللغوية‬
‫‪ - 4‬أدخل أداة جزم مناسبة على الفعل المضارع في الجمل اآلتية‪:‬‬
‫ميع بِ ُّ‬
‫الذ ِّل‪.................................................................................. - :‬‬ ‫ْج ُ‬‫ضى ال َ‬
‫‪ -‬يَ ْر َ‬
‫‪...................................................................................... -‬‬ ‫‪ -‬نَ ْدعو إِلَّ اللَّهَ‪:‬‬
‫ث َعلَْي ِه‪...................................................................................... -:‬‬ ‫‪ -‬يَ ِج ُد ما بَ َح َ‬
‫فيما ِلَ يَ ْن َف ُع‪............................................................................... -:‬‬
‫‪ -‬تَ ْب ُذ ُل ُج ْهداً َ‬
‫‪ - 5‬أستخرج من النص فعال‪ ،‬اسما‪ ،‬حرفا اتصلت بها الضمير نفسه‪:‬‬
‫‪................- ................- ................-‬‬
‫‪ - 6‬أمأل الفراغ بالضمير المناسب‪:‬‬
‫صغَ ِر‪،......‬‬ ‫َ‬ ‫استِ ‪ِْ ،......‬ل َّ‬
‫َن اَلَّذي تَ ْزرعُ ‪ ......‬في ِ‬ ‫ِ‬
‫ص ْحتُ ‪ .....‬بِأَ ْن تَ ْهتَ َم بِدر َ‬
‫نَ َ‬
‫ص ُد‪........‬في كِبَ ِر‪.......‬‬ ‫َستَ ْح ُ‬
‫‪ - 5‬أجمع الكلمات اآلتية‪:‬‬
‫بءٌ‪.........:‬‬ ‫ِ‬
‫‪ -‬مينَاءٌ‪ُ - ..........:‬ج ْزءٌ‪ - ...........:‬لُ ْؤلٌُؤ‪َ -..........:‬ش ْيءٌ‪ -.........:‬ع ْ‬
‫‪ - 5‬أعط مضارع اْلفعال اآلتية‪:‬‬
‫‪َ -‬جاءَ‪ - ..........:‬ظَ ِم َئ‪َ - ...........:‬ك َْلَ‪َ - ..........:‬شاءَ‪َ - ..........:‬ساءَ‪...........:‬‬
 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع األول‬ ‫الوحدة الخامسة‪ :‬الغابة‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪ - :‬أضبط الكلمات المسطرة من النص بالشكل التام‪.‬‬
‫كان الزيتون معروفا منذ أقدم العصور‪ ،‬وقد استغل اْلنسان شجرة الزيتون‪ ،‬في التغذية‪ ،‬واِلستضاءة‪،‬‬
‫آن‪َ .‬و ِه َي أَيْضاً ِم َن‬
‫ضربها مثَالً في اَلْ ُقر ِ‬
‫ْ‬ ‫س َم بِها‪َ ،‬و َ َ َ َ‬
‫َّ ِ‬ ‫ِ‬
‫والتدفئة‪ ،‬والتداوي‪َ .‬وه َي َش َج َرةٌ َرفَ َع اللهُ ذ ْك َرَها‪ ،‬فَأَقْ َ‬
‫لس ِ‬ ‫صنَها ِمن ِشعار ِ‬ ‫اد َها َشرفاً وِرفْ عةً‪ ،‬أ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الم‪.‬‬ ‫ات اَ َّ‬ ‫ْ‬ ‫َن اتَّ َخ ْذنا ‪ -‬نَ ْح ُن ‪ -‬غُ ْ‬ ‫ْاْلَ ْش َجا ِر اَل ُْم َع ِّم َرة طَ ِويالً‪َ .‬وم َّما َز َ َ َ َ‬
‫الفهم‬
‫‪ِ - ........... :‬شعار ِ‬
‫ات‪............... :‬‬ ‫‪ - 1‬ما مفرد الجموع اآلتية‪ - :‬العصور ‪ْ - ........... :‬اْلَ ْش َجا ِر‬
‫الزيْ ِ‬
‫تون؟ ‪...................................................................... -‬‬ ‫استَ غَ َّل ا ِْلنْ َ‬
‫سا ُن َش َج َرةَ َّ‬ ‫‪ - 2‬فيما ْ‬
‫ارَكةً؟ ‪..................................................................... -‬‬ ‫‪ - 3‬ما الَّ ِذي ي ْجعل َشجرةَ َّ ِ‬
‫الزيْتون ُمبَ َ‬ ‫َ َ ُ ََ‬ ‫َ‬
‫الظواهر اللغوية‬
‫‪ - 4‬أدخل ناسخا فعليا مناسبا على الجمل اِلسمية اآلتية‪:‬‬
‫صافِيَةٌ‪ - ..................................... :‬اَ َّ‬
‫لسائِ ُح ُم ْستَ ْمتِ ٌع‪....................................... :‬‬ ‫لس َماءُ َ‬‫‪ -‬اَ َّ‬
‫ص ْي ِف ٌّي‪...........................................:‬‬‫يع‪ - ....................................... :‬اَلْ َج ُّو َ‬ ‫ار َس ِر ٌ‬
‫ِ‬
‫‪ -‬اَلْقطَ ُ‬
‫ب‪ - ........................................ :‬اَْْلَ ْج َواءُ َرائِ َعةٌ‪..........................................:‬‬ ‫‪ -‬اَل َْماءُ َع ْذ ٌ‬
‫‪ - 5‬أحول الجملة إلى الضمائر المطلوبة‪ - :‬أَنَا أ ُِح ُّ‬
‫ب اَلْغَابَةَ َوأَ ْح َ‬
‫ميها‪.‬‬
‫‪ُ -‬ه َو‪ِ - ................................................ :‬ه َي‪................................................... :‬‬
‫ت‪ُ - ............................................... :‬هما‪.................................................. :‬‬ ‫‪ -‬أَنْ ِ‬
‫‪ -‬أَنْ تُ َما‪- .............................................. :‬أَنْ تُ ْم‪.................................................. :‬‬
‫‪ - 6‬أعرب‪:‬‬
‫ح‪.................................................:‬‬
‫َصبَ َ‬
‫َكا َن‪ .................................................:‬أ ْ‬
‫ح‪ ..............................................:‬اَلْ َع ْد ُل‪..............................................:‬‬ ‫اَ َّ ِ‬
‫لسائ ُ‬
‫فَ ِرحاً‪َ .................................................:‬مطْلوباً‪.................................................:‬‬
‫‪ - 7‬أتمم باسم اْلشارة المناسب‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ين‪،‬‬‫ب ‪ ..........‬اَل ُْم َخ ِّربِ َ‬
‫‪ -‬تُ ْعتَبَ ُر ‪ ........‬اَلْغَابَةُ م ْن أ ََه ِّم اَلْغَابَات‪َ ،‬علَْي نَا َجم ًيعا أَ ْن نُ َحا ِر َ‬
‫سالٍَم‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ان [اَِْْلنْسا ُن واَل ِ‬
‫ْحيَ َوان] َمعاً ب َ‬ ‫َ َ َ‬
‫لس ْلبِ ِّي‪ ،‬لِ َكي ي ِعيش ‪ .......‬اَِِْلثْ نَ ِ‬
‫َْ َ‬
‫لسلُ ِ‬
‫وك اَ ِّ‬ ‫ْح ِّد ِم ْن ‪ .....‬اَ ُّ‬
‫َواَل َ‬
 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع الثاني‬ ‫الوحدة الخامسة‪ :‬الغابة‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪ - :‬أضبط الكلمات المسطرة من النص بالشكل التام‪.‬‬
‫أنا لم أنس أشجارا رأيتها في غابات كيراِل في جنوب الهند‪ .‬كانت أشجارا هائلة اْلحجام‪،‬‬
‫ض َش ِام َخةً‪َ ،‬وَكأَنَّها تَ ْستَ ْد ِر ُك ما‬
‫زال تَ ْن َه ُ‬
‫ض‪ ،‬ثُ َّم ِل تَ ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ار تُطَأْط ُئ بِ ُجذوعها َحتَّى ْاْل َْر َ‬
‫ِ‬
‫ضخمة الجذوع‪ .‬ه َي أَ ْش َج ٌ‬
‫سام َقةً‪ِْ ،‬ل َّ ِ‬
‫ت ِ‬ ‫الذ ِّل‪ ،‬فاتَّ َج َه ْ‬ ‫ت َعلى َهذا ال َْه ِ‬
‫َن م َن الطَّ ِّ‬
‫بيعي‬ ‫ت أَ ْغصانُها إِلى أَ ْعلى‪ ،‬فَ َ‬
‫صار ْ‬ ‫وان َو ُّ‬ ‫ثار ْ‬
‫فاتَها‪ ،‬أ َْو َكأَنَ َها َ‬
‫س‪.‬‬ ‫اِلتِّجاهِ نَ ْح َو َّ‬
‫الش ْم ِ‬ ‫موديةً‪ ،‬متَسابَِقةً في ِ‬ ‫ِ‬
‫جار َع َ ُ‬ ‫أَ ْن تَكو َن اْلَ ْش ُ‬
‫الفهم‬
‫سام َقةً‪............... :‬‬ ‫ت‪ِ -............... :‬‬ ‫ثار ْ‬ ‫ِ‬
‫‪ - 1‬أشرح المفردات اآلتية‪َ - :‬شام َخةً‪َ -............... :‬‬
‫‪ -‬غابات‪ -.............. :‬أَ ْغصا ُن‪ -.............. :‬الجذوع‪............... :‬‬ ‫‪ -‬ما مفرد الجموع ‪:‬‬
‫ِ‬ ‫‪ - 2‬بِم تَ ت ِ‬
‫غابات كيراِل؟ ‪........................................................................ -‬‬ ‫ف أَ ْش ُ‬
‫جار‬ ‫َّص ُ‬ ‫َ‬
‫الظواهر اللغوية‬
‫‪ - 3‬أستخرج جمال حسب الجدول‪:‬‬
‫خبرها‬ ‫اسمها‬ ‫الناسخ الفعلي‬
‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬
‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬
‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬
‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬
‫‪ - 4‬أختار لكل خبر مبتدأ ضميرا منفصال مناسبا‪:‬‬
‫ظات َعلى اَلْغَابَِة‪.‬‬
‫‪........‬محافِ ٌ‬
‫ُ‬ ‫‪........‬محافِظو َن َعلى اَلْغَابَِة‪- .‬‬
‫ُ‬ ‫ظات َعلى اَلْغَابَِة‪- .‬‬
‫‪........‬محافِ ٌ‬
‫ُ‬ ‫‪-‬‬
‫ظ َعلى اَلْغَابَِة‪.‬‬
‫‪........‬محافِ ٌ‬
‫ُ‬ ‫‪........‬محافِظَةٌ َعلى اَلْغَابَِة‪- .‬‬
‫ُ‬ ‫ظان َعلى اَلْغَابَِة‪- .‬‬
‫‪........ -‬محافِ ِ‬
‫ُ‬
‫‪ - 5‬أتمم باسم اْلشارة المناسب‪:‬‬
‫ف‬‫اظ َعلَي ِه ِمن طَر ِ‬
‫ْح َف ِ‬
‫‪ -‬تُع ُّد ‪ ........‬اَلْغَابةُ َك ْنزاً ثَ ِميناً‪ .......... ،‬اَلْ َك ْن ز ي ِجب اَِِْل ْعتِنَاء بِ ِه‪ ،‬واَل ِ‬
‫ْ ْ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َُ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ان [اَِْْلنْسا ُن واَلْحي و ِ‬
‫ان] َمعاً‪.‬‬ ‫بق اَلْغَابةُ ملْجأً لِ ‪ ............‬اَِِْلثْ نَ ِ‬ ‫يد ِ‬ ‫ِِ‬
‫َ َ ََ َ‬ ‫ين‪ ،‬ل َك ْي تَ َ َ َ َ‬ ‫‪ .........‬اَل ُْم ْستَف َ‬
‫‪ - 6‬أعرب ما يلي‪:‬‬
‫صار‪..................................................:‬‬ ‫ت‪................................................:‬‬ ‫َكانَ ِ‬
‫َ‬
‫ج ُّو‪..................................................:‬‬ ‫اَلْغابَةُ‪ .................................................:‬اَلْ َ‬
‫هادئَةً‪ .................................................:‬غائِماً‪..................................................:‬‬ ‫ِ‬
 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع الثالث‬ ‫الوحدة الخامسة‪ :‬الغابة‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪ - :‬أضبط الكلمات المسطرة من النص بالشكل التام‪.‬‬
‫إن التفحيم سبب من اْلسباب المدمرة للغابات‪ ،‬وهو العملية التي يتم فيها استخالص الفحم‬
‫ات ِجبَ ِ‬
‫ال‬ ‫الحطبي من اْلشجار‪ .‬حيث تحرق اْلغصان في محرقة خاصة‪ ،‬تسمى المفحمة‪ .‬تُ َعانِي غَابَ ُ‬
‫ِ‬ ‫اط ِق اَل ِ ِ‬
‫ان اَلْمنَ ِ‬ ‫ِ‬ ‫يم‪ ،‬بِحي ُ ِ ِ ٍ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ْجبَليَّة اَل ُْم ْحتَ ِرف َ‬
‫ين لَهُ‪ ،‬أ َْو‬ ‫َ‬ ‫ث يَ ْنتَش ُر ب َكثْ َرة بَ ْي َن ُس َّك َ‬ ‫س ال ُْمتَ َو ِّسط م ْن ظَاه َرة اَلتَّ ْفح ِ َ ْ‬ ‫اَْْلَطْلَ ِ‬
‫ون أَ ْن يميِّ زوا ب ي نَ ها‪ ،‬لَ ِك َّن َشجر اَلْب لُّ ِ‬ ‫خيص بِ َذلِ َ‬
‫وط‬ ‫ََ َ‬ ‫ك‪ .‬يَ ْع َم ُد اَلْ َف َّح َامةُ إِلَى قَطْ ِع اَْْلَ ْش َجا ِر‪ ،‬بِ ُد ِ ُ َ ُ َ ْ َ‬ ‫ض اَلْذين لَ ُه ْم تَ ْر ٌ‬ ‫بَ ْع َ‬
‫ص َف ٍة‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫اج اَلْ َف ْح ِم‪َ ،‬و ِه َي اَل َْم َّ‬
‫ادةُ اَلَّتِي ي ْكثُر َعلَْي َها اَلطَّلَب بِ ِ‬ ‫ار ِِْلنْ تَ ِ‬
‫َّل لَ َديْ ِه ْم‪ .‬تُ ْح َر ُق اَْْلَ ْش َج ُ‬
‫ض ِر‪ ،‬يَ ْب َقى ال ُْم َفض َ‬
‫اَْْلَ ْخ َ‬
‫الش ِ‬
‫تاء‪.‬‬ ‫لول بَ ْرِد ِّ‬ ‫ض َحى‪ ،‬و ُح ِ‬ ‫مو ِس ِميَّ ٍة َك ِع ِ‬
‫يد اَْْلَ ْ‬
‫َ‬ ‫َْ‬
‫الفهم‬
‫ص‪َ - ........... :‬م ْو ِس ِميَّ ٍة‪............... :‬‬ ‫‪ - 1‬أشرح المفردات اآلتية‪ - :‬اَل ُْم َد ِّم َرةِ‪ - ........... :‬اِ ْستِ ْخ َال ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ين‪ - ........... :‬اْلغصان‪............... :‬‬ ‫‪ - 2‬ما مفرد الجموع اآلتية‪ - :‬اَل َْمنَاط ِق‪ - ........... :‬اَل ُْم ْحتَ ِرف َ‬
‫س؟‬ ‫بال اْلَطْلَ ِ‬ ‫ابات ِج ُ‬‫‪ِ - 3‬م َّم تُعاني غَ ُ‬
‫‪.............................................................................................................. -‬‬
‫الظواهر اللغوية‬
‫‪ - 4‬أصل بخط‪:‬‬
‫َفنُّ اَل َّط ْب ِخ‬ ‫اح ُة اَل َّن ْه ِر‬
‫سِ َي َ‬ ‫َفنُّ اَل َّط ْب ِخ‬ ‫َق َم ٌر‬
‫معرف بال‬ ‫معرفة‬

‫اح ُة‬ ‫اَل ِّ‬

‫س َي َ‬ ‫شالَّالَ ُ‬
‫ت‬ ‫اَل َّ‬ ‫آ َثا ٌر‬ ‫اَللُّ َغ ُة‬
‫نكرة‬
‫معرف باإلضافة‬
‫َر ْو َع ُة اَ ْل َم ْغ ِر ِ‬
‫ب‬ ‫اَ ْل َف َناد ُ‬
‫ِق‬ ‫ِبالَ ُد اَ ْل َع َر ِ‬
‫ب‬ ‫وق‬
‫س ِ‬‫اب اَ ْل ُّ‬
‫َب ُ‬

‫‪ - 5‬أدخل ناسخا حرفيا مناسبا على الجمل اِلسمية اآلتية‪:‬‬

‫صافِيَةٌ‪ - ..................................... :‬اَ َّ‬
‫لسائِ ُح ُم ْستَ ْمتِ ٌع‪....................................... :‬‬ ‫لس َماءُ َ‬‫‪ -‬اَ َّ‬
‫ص ْي ِف ٌّي‪...........................................:‬‬‫يع‪ - ....................................... :‬اَلْ َج ُّو َ‬ ‫ار َس ِر ٌ‬
‫ِ‬
‫‪ -‬اَلْقطَ ُ‬
‫ب‪ - ........................................ :‬اَْْلَ ْج َواءُ َرائِ َعةٌ‪..........................................:‬‬ ‫‪ -‬اَل َْماءُ َع ْذ ٌ‬
‫‪ - 5‬أتمم باسم موصول مناسب مع الكتابة الصحيحة‪:‬‬
‫سو َن‪.‬‬ ‫اك م َ ِ‬
‫شاك ُ‬ ‫ت أ َْوَراقُها ِه َي لَنَا‪ - .‬اَْْلَطََف ُ‬
‫ال ‪ُ .........‬هنَ َ ُ‬ ‫ش َج َرةُ ‪َ ..........‬س َقطَ ْ‬
‫‪ -‬اَل َ‬
‫ط قسمهُ ُهو نَ ِ‬
‫اج ٌح‪.‬‬ ‫ان‪ - .‬اَْْلُ ْستَاذُ ‪ ..........‬يَ ْ ِ‬ ‫اك م ِج َّد ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ضب ُ ْ َ َ‬ ‫‪ -‬اَل َْعامالَن ‪ ...........‬يَق َفا ُهنَ َ ُ‬
 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع الرابع‬ ‫الوحدة الخامسة‪ :‬الغابة‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪ - :‬أضبط الكلمات المسطرة من النص بالشكل التام‪.‬‬
‫أحببت أن أخفف عن نفسي‪ْ ،‬لن أثر الغابة بليغ فيها‪ ،‬فسرت في الغابة كي أشاهد خضرة‬
‫اْلشجار‪ ،‬وأشم عطر رائحة اْلزهار‪ ،‬وجعلت أنتقل من بقعة يغمرها الضوء‪ ،‬إلى أخرى ظليلة‪.‬‬
‫ت‬ ‫باح‪ ،‬فَ غَ َم َرتْني اَ َّلرْهبَةُ‪ ،‬لَ ِكنِّي َه َّدأْ ُ‬ ‫ت فَ ْجأَ ًة َوَكأ َّ‬
‫َن اَْْلَ ْش َج َ‬
‫ار أَ ْش ٌ‬ ‫جلست هناك وقتا لم أعرف مدته‪ ،‬فَ َ‬
‫ش َع ْر ُ‬
‫ت ِم ْن َها‪،‬‬
‫يق اَلَّتِي ِج ْئ ُ‬‫س اَلطَّ ِر َ‬ ‫وع‪ ،‬فَ نَظَر ُ ِ ِ ِ‬ ‫ت بِاَ ُّلر ُج ِ‬ ‫نَ ْقسي‪ ،‬وقُ ْل ُ ِ ِ‬
‫ت َح ْولي ْلَلْتَم َ‬ ‫ْ‬ ‫ريب‪َ .‬ه َم ْم ُ‬‫ج قَ ٌ‬ ‫ت في س ِّري‪ :‬لَ َع َّل اَلْ َف َر َ‬ ‫َ‬
‫ب‪.‬‬ ‫ار تَ لُُّفني ِم ْن ُك ِّل َجانِ ٍ‬ ‫ِ‬
‫فَ لَ ْم أَج ْد إَِِّل اَْْلَ ْش َج َ‬
‫الفهم‬
‫‪ - 1‬ما ضد المفردات اآلتية‪ - :‬أحببت‪ - ............. :‬ظليلة‪ِ - ............. :‬س ِّري‪................. :‬‬
‫ط اَلْغَابَِة؟ ‪.......................................................................... -‬‬
‫‪ - 2‬بِ َما َش َع َر َو ُه َو َو َس َ‬
‫الظواهر اللغوية‬
‫‪ - - 3‬أستخرج جمال حسب الجدول‪:‬‬
‫خبرها‬ ‫اسمها‬ ‫الناسخ الحرفي‬
‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬
‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬
‫‪ - 4‬أحول كل معرف ب ’ال‘ إلى معرف باْلضافة‪:‬‬
‫ب اَلْغابةَ‪ ،‬وأَهوى أَ ْن أُما ِرس اَ ِّلرياضةَ ب ين اَْْلَ ْشجا ِر مع ْاْلَص ِد ِ‬
‫قاء‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ََ ْ‬ ‫َ َْ َ‬ ‫َ‬ ‫‪ -‬أُح ُّ َ َ ْ َ‬
‫‪................................................................................................................ -‬‬
‫ح ُه َو اَلَّ ِذي يُ َدافِ ُع َع ْن غَابَتِ ِه‪.‬‬ ‫اطن اَ َّ ِ‬
‫ِ‬
‫لصال ُ‬ ‫‪ - 5‬أحول إلى المثنى والجمع بنوعيهما‪ - :‬اَل ُْم َو ُ‬
‫المثنى المذكر‪.................................................................................................... :‬‬
‫المثنى المؤنث‪.................................................................................................... :‬‬
‫الجمع المذكر‪..................................................................................................... :‬‬
‫الجمع المؤنث‪.................................................................................................... :‬‬
‫‪ - 6‬أعرب ما يلي‪:‬‬
‫لَ َع َّل‪َ .................................................. :‬كأَ َن‪.................................................. :‬‬
‫س‪ ............................................. :‬اَل َق َم َر‪................................................ :‬‬ ‫اَ َّ‬
‫لش ْم َ‬
‫سِ‬
‫اط َعةٌ‪ُ ............................................... :‬منِ ٌير‪................................................. :‬‬ ‫َ‬
 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع األول‬ ‫الوحدة السادسة‪ :‬السياحة‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪ - :‬أضبط الكلمات المسطرة من النص بالشكل التام‪.‬‬
‫كانت السياحة مرتبطة بالطبيعة‪ ،‬بحيث يخرج السائح إلى منطقة هادئة ليترفه‪ ،‬وليتمتع برؤية جمال الطبيعة‪،‬‬
‫وليتعرف تراث تلك المنطقة وثقافتها‪ ،‬فهي سياحة كانت معتمدة في المقام اْلول على الموارد الطبيعية‪َ .‬كانَ ِ‬
‫ت‬
‫اط ِق اَلَّتِي َخلَ ْ‬
‫ت‬ ‫ت تُر ِش ُدهُ إلَى اَلْمنَ ِ‬ ‫ِ‬ ‫اد ِئ ظُهوِرها‪ ،‬مو َّجهةً لِتح ِمي اَ َّ ِ ِ‬ ‫لسياحةُ اَلْبِيئِيَّةُ فِي ب ِ‬
‫َ‬ ‫لسائ َح م َن اَلتَّ لَ ُّوث‪ ،‬إ ْذ َكانَ ْ ْ‬ ‫ُ َ َُ َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫اَ ِّ َ َ‬
‫ْف اَل َْه ْد ِر اَلْبِيئِ ِّي‪ِ ،‬م ْن ِخ َال ِل اِ ْستِ ْخ َد ِام أَنْ ِشطٍَة‬
‫ت مو َّج َهةً َعلَى وق ِ‬
‫َ‬ ‫ت َم ْر َحلَةٌ َكانَ ْ ُ َ‬
‫اء ْ‬ ‫ِمن أ ِّ ِ ٍ ِ ِ ِ ِ‬
‫َي تَ ْهديد لص َّحته‪ .‬ثُ َّم َج َ‬ ‫ْ‬
‫َن قَام اَِْْلنْسا ُن بِِإفْس ِ‬ ‫ضررا لِلطَّبِيع ِة‪ .‬وأ ِ‬ ‫ِ ِ ٍ‬
‫ادهُ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫الح َما َسبَ َق أ َّ َ َ‬ ‫ص ِ‬‫ت َم ْر َحلَةُ إِ ْ‬
‫َخ ًيرا ظَ َه َر ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ب ًََ‬ ‫سبِّ ُ‬
‫سيَاحيَّة َِل تُ َ‬
‫الفهم‬
‫‪ - 1‬ما مرادف المفردات اآلتية‪ - :‬ليترفه‪ - ............ :‬تُ ْر ِش ُدهُ‪ - ............. :‬اَل َْه ْد ِر‪................. :‬‬
‫احةُ اَلْبِيئِيَّةُ؟ ‪.................................................................... -‬‬ ‫ت بِ َها اَ ِّ‬
‫لسيَ َ‬ ‫‪َ - 2‬ك ْم َم ْر َحلَةً َم َّر ْ‬
‫الظواهر اللغوية‬
‫‪ - 3‬أستخرج من النص اْلسماء المعرفة باْلضافة حسب الجدول التالي‪:‬‬
‫المضاف إليه‬ ‫المضاف‬ ‫األسماء المعرفة باإلضافة‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬
‫‪ - 4‬أحول إلى المطلوب ما يلي ‪ - :‬اَلْ ُم ْر ِش ُد اَلبَارِعُ ُه َو اَلَّ ِذي يُ ْر ِش ُد اَ َّ‬
‫لسائِ َح‪.‬‬
‫المثنى المؤنث‪.................................................................................................. :‬‬
‫الجمع المذكر‪................................................................................................... :‬‬
‫الجمع المؤنث‪................................................................................................... :‬‬
‫‪ - 5‬أستخرج ثالث جمل تتضمن عطفا في جدول‪:‬‬
‫المعطوف‬ ‫حرف العطف‬ ‫المعطوف عليه‬ ‫الجمل‬
‫‪.................... .................... .................... ................................................................‬‬
‫‪.................... .................... .................... ................................................................‬‬
‫‪.................... .................... .................... ................................................................‬‬
‫‪ - 5‬أتمم بتاء مناسبة [ت ‪ -‬ة ‪ -‬ة]‪:‬‬
‫احيَّ ‪ ......‬لِ َم ِدينَ ‪َ .....‬ولِيلِي اَلَّتِي بُنِيَ ‪ُ ......‬م ْن ُذ أَلْ َف ْي َسنَ ‪َ ،......‬وقَ ْف ‪......‬‬
‫‪ -‬قُم ‪ .......‬بِ ِزيار‪ِ .....‬سي ِ‬
‫َ‬ ‫ََ‬ ‫ْ‬
‫اح َرة‪َ ......‬واَلَّتِي بَِقيَ ‪ِ ......‬م َن اَل َ‬
‫ْخالِ َدا‪.....‬‬ ‫لس ِ‬
‫ال اَ َّ‬ ‫ام اَْآلثَا ِر اَلْمتَبَ ِّقيَ ‪ .....‬واَْْل ْش َك ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُم ْع َجباً أ ََم َ‬
 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع الثاني‬ ‫الوحدة السادسة‪ :‬السياحة‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪ - :‬أضبط النص كامال بالشكل التام‪.‬‬
‫مدينة ماناوس في البرازيل‪ِ ،‬ل تزال عاصمة منطقة اْلمازون‪ ،‬بما يعنيه اْلمازون العظيم من وفرة‬
‫مياهه‪ ،‬وشساعة مساحة غاباته‪ ،‬ظلت مظلمة اْلرجاء‪ ،‬وحافلة بالمياه واْلشجار‪ ،‬بل باْلسرار أيضاً‪.‬‬
‫ليست زيارة المدينة مقصودة في حد ذاتها‪ ،‬بل صارت المدينة منطلقا لسياحة نهرية‪ ،‬يرحل السائح‬
‫والسائحة منها في نهر اْلمازون ليشاهدا منه ما ِل توفره لهما المدينة‪.‬‬
‫الفهم‬
‫اعةُ‪ُ - ............. :‬مظْلِ َمةُ‪................. :‬‬
‫سَ‬ ‫‪ - 1‬ما ضد المفردات اآلتية‪َ - :‬وفْ َرةُ‪َ - ............ :‬ش َ‬
‫َّص؟ ‪.............................................................. -‬‬ ‫اح ِة اَلَّتِي يَتَ َح َّد ُ‬
‫ث َع ْن َها اَلن ُّ‬ ‫لسيَ َ‬
‫‪َ - 2‬ما نَوعُ اَ ِّ‬
‫الظواهر اللغوية‬
‫‪ - 3‬أستخرج من النص ثالثة من اْلسماء المعرفة باْلضافة حسب الجدول التالي‪:‬‬
‫المضاف إليه‬ ‫المضاف‬ ‫األسماء المعرفة باإلضافة‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬
‫‪ - - 4‬أستخرج جمال تتضمن عطفا في جدول‪:‬‬
‫المعطوف‬ ‫حرف العطف‬ ‫المعطوف عليه‬ ‫الجمل‬
‫‪.................... .................... .................... ................................................................‬‬
‫‪.................... .................... .................... ................................................................‬‬
‫ف‪.‬‬
‫س ِّج ُل اَل َْه َد َ‬ ‫َّ ِ‬ ‫‪ - 4‬أحول إلى المطلوب ما يلي ‪ - :‬اَلْ َّال ِعب اَ ِ‬
‫لماه ُر ُه َو اَلذي يُ َ‬
‫ُ َ‬
‫المثنى المؤنث‪.................................................................................................. :‬‬
‫الجمع المذكر‪................................................................................................... :‬‬
‫الجمع المؤنث‪................................................................................................... :‬‬
‫‪ -7‬أتمم بألف مناسبة [ أ ‪ -‬آ ]‪:‬‬ ‫‪ - 6‬أتمم همزة مناسبة [ أ ‪ -‬ئ ‪ -‬ؤ ]‪:‬‬
‫ت‬‫‪ْ ...... -‬ك َرَم ‪...... -‬لْتَ َقى ‪...... -‬نْ َ‬ ‫سا ِو‪ - ........‬بُ ِد‪ِ - ........‬د ْ‬
‫ف‪.......‬‬ ‫َم َ‬
‫‪...‬ستَ ْع َم َل ‪..... -‬مٌّ‬ ‫لَج ‪ - ........‬لُْؤلُ ‪َ - ........‬ش ِ‬
‫‪......‬ب ‪ْ / ... -‬‬
‫ٌ‬ ‫‪-‬‬ ‫اط‪.......‬‬ ‫َ‬
‫‪.....‬ن ‪..... -‬ثْ نَ ِ‬
‫ان‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫‪...... -‬بْ ٌن ‪-‬‬ ‫بُطء‪ - ......‬تَبَاطُ ‪ - .......‬نَبَ ‪........‬‬
 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع الثالث‬ ‫الوحدة السادسة‪ :‬السياحة‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪ - :‬أضبط ما سطر في النص بالشكل التام‪.‬‬
‫إن السياحة في المغرب متحدثة عن نفسها‪ ،‬دونما دعاية‪ .‬وذلك بما يزخر به هذا البلد من‬
‫تنوع العروض السياحية المذهلة‪ ،‬مما يجعل لكل منطقة مذاقا ومتعة‪ .‬إن موقع المغرب متميز‬
‫ش ْك ٍل َكبي ٍر‬ ‫س بِِق َم ِم َها اَل َْعالِيَ ِة ُم ْس ِه َمةٌ بِ َ‬ ‫فالشواطئ الخالبة‪ ،‬ممتدة على طول السواحل‪ ،‬و ِجبَ ِ‬
‫ال اَْْلَطْلَ ِ‬ ‫َ‬
‫ضافَ ِة إِلَى َما‬ ‫ات والْ ُكه ِ‬ ‫ات اَلْجب لِّيَّ ِة‪ ،‬واِستِ ْك َ ِ‬ ‫لسيَّا ِح‪ ،‬لِ ُم َم َار َس ِة اَ ِّلريَ َ‬
‫وف‪ ،‬بِاَِْْل َ‬ ‫شاف اَل َْمغَ َار ِ َ ُ‬ ‫ََ َ ْ‬
‫اض ِ‬ ‫في َج ْذ ِ‬
‫ب اَ ُّ‬
‫اص َرَها َه َذا الْبَ لَ ِد‪.‬‬ ‫ف اَلْح َ ِ ِ‬ ‫يمتَلِ ُكهُ اَلْم ْغ ِرب ِمن اَلْمعالِ ِم اَْْلَثَ ِريَِّة اَلتَّا ِر ِ‬
‫يخيَّ ِة‪ ،‬اَلْممثَّلَ ِة لِم ْختَ لَ ِ‬
‫ض َارات اَلَّتي َع َ‬ ‫َ‬ ‫َُ ُ‬ ‫َ ُ َ ََ‬ ‫َْ‬
‫الفهم‬
‫‪ - 1‬أشرح المفردات اآلتية‪ِ - :‬د َعايَةً‪ - ............ :‬اَلْ ُم ْذ ِهلَ ِة‪ُ - ............. :‬مظْلِ َمةُ‪................. :‬‬
‫َّص؟ ‪.............................................................. -‬‬ ‫اح ِة اَلَّتِي يَتَ َح َّد ُ‬
‫ث َع ْن َها اَلن ُّ‬ ‫لسيَ َ‬
‫‪َ - 2‬ما نَوعُ اَ ِّ‬
‫الظواهر اللغوية‬
‫‪ - 3‬أعط جملة فعلية مبينا عناصرها‪:‬‬
‫المفعول به‬ ‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫الجملة الفعلية‬
‫‪..................‬‬ ‫‪.................. .................. ..................................................‬‬
‫‪ - 3‬أعط جملة اسمية مبينا عناصرها‪:‬‬
‫الخبر‬ ‫المبتدأ‬ ‫الجملة االسمية‬
‫‪.................. .................. ..................................................‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫لسائِ ُح ُه َو اَلَّ ِذي يَ ْع َ‬
‫ش ُق اَل َْمغْ ِر َ‬ ‫‪ - 4‬أحول إلى المطلوب ما يلي ‪َ - :‬ه َذا اَ َّ‬
‫المفرد المؤنث‪.................................................................................................. :‬‬
‫المثنى المذكر‪.................................................................................................. :‬‬
‫المثنى المؤنث‪.................................................................................................. :‬‬
‫الجمع المذكر‪................................................................................................... :‬‬
‫الجمع المؤنث‪................................................................................................... :‬‬
‫‪ - 6‬أتمم همزة مناسبة [ أ ‪ -‬ئ ‪ -‬ؤ ]‪:‬‬
‫ف‪ُ -‬م ‪ِ ...‬م ٌن ‪َ -‬ر‪...‬يْ ُ‬
‫ت ‪َ -‬م ِشي ‪ ......‬ةٌ ‪َ -‬س ‪...‬ل‬ ‫‪......‬ل ‪ -‬يُ ‪...‬لِّ ُ‬
‫ٌ‬ ‫‪...‬س ‪ -‬تَ َف‬
‫َعا‪ٌ ...‬د ‪ُ -‬ر ٌ‬
‫‪....‬وس‬
‫ٌ‬ ‫س ٌ‬
‫ا‪....‬ل ‪ -‬نَ ْش ‪....‬ةٌ‪ُ -‬ر‬ ‫خ ‪َ -‬م َ‬
‫‪...‬س‪ُ -‬م ‪ِ ...‬ر ٌ‬
‫‪...‬س ‪ -‬بُ ٌ‬
‫‪...‬س ‪ -‬يَ َ‬
‫ٌ‬ ‫‪...‬وس ‪ -‬فَ‬
‫ٌ‬ ‫ُك‬
 ‫التطبيقات الكتابية‬ ‫األسبوع الرابع‬ ‫الوحدة السادسة‪ :‬السياحة‬
‫التاريخ‪.............................................................................................. :‬‬
‫النص‪ - :‬أضبط النص كامال بالشكل التام‪.‬‬
‫لعل مراكش هي المدينة التي تلخص سحر المغرب‪ ،‬وذلك ْلهميتها على مر العصور‪ .‬إن مراكش‬
‫مشتهرة بكونها نقطة جذب للسائحين‪ ،‬حيث يجدون اِلمتزاج الرائع بين القديم والحديث‪ ،‬فضال‬
‫عن التجوال في أزقنها الضيقة‪ ،‬وكأن الزوار في متاهة تصيب بعضهم بالدوار من فرط الجمال‪.‬‬
‫الفهم‬
‫اه ِة‪................. :‬‬ ‫‪ - 1‬أشرح المفردات اآلتية‪ِ - :‬س ْحر‪َ - ............ :‬ج ْذ ٍ‬
‫ب‪َ - ............. :‬متَ َ‬ ‫َ‬
‫‪............... :‬‬ ‫‪................. :‬‬ ‫‪................ :‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اح إِلَى ُم َّرا ُك َ‬
‫ش؟ ‪.................................................................... -‬‬ ‫لسيَّ َ‬ ‫‪َ - 2‬ما اَلَّذي يَ ْجذ ُ‬
‫ب اَ ُّ‬
‫‪.................................................................... -‬‬
‫الظواهر اللغوية‬
‫‪ - 3‬أدخل ناسخا حرفيا ثم فعليا مناسبا على الجمل اِلسمية اآلتية‪:‬‬
‫ناسخ حرفي‬ ‫ناسخ فعلي‬ ‫الجملة اِلسمية‬
‫‪.................................. - .................................. -‬‬ ‫ج قَ ِر ٌ‬
‫يب‪.‬‬ ‫‪ -‬اَلْ َف َر ُ‬
‫‪.................................. - .................................. -‬‬ ‫وب‪.‬‬
‫‪ -‬اَل َْع ْد ُل َمطْلُ ٌ‬
‫ب‪.‬‬ ‫‪ -‬اَ َّ ِ‬
‫‪.................................. - .................................. -‬‬ ‫لسائ ُح ُم ْع َج ٌ‬
‫‪ - 4‬أعرب ما يلي‪:‬‬
‫لَ َع َّل‪َ .................................................. :‬كا َن‪.................................................. :‬‬
‫س‪ ............................................. :‬اَل َق َم ُر‪................................................ :‬‬ ‫اَ َّ‬
‫لش ْم َ‬
‫سِ‬
‫اط َعةٌ‪ُ ............................................... :‬منِيراً‪................................................. :‬‬ ‫َ‬
‫‪ - 5‬أِبن للمجهول الجمل اآلتية‪:‬‬
‫ْجائَِزةَ‪.................................... - ......................................... = .‬‬ ‫ِ‬
‫َخ َذ اَلْ َفائ ُز اَل َ‬
‫‪-‬أَ‬
‫َح َم ُد ِر َسالَةً‪................................... - ......................................... = .‬‬
‫بأْ‬‫‪ -‬يَ ْكتُ ُ‬
‫‪ - 6‬أتمم همزة مناسبة [ أ ‪ -‬ى ]‪:‬‬
‫صطََف ‪َ - ...‬ه َداي ‪...‬‬ ‫ِ‬
‫ص ‪ - ...‬فَ تَ ‪َ - ...‬جلَ ‪ُ - ...‬م ْ‬
‫‪َ -‬ش َك ‪َ - ...‬س َم ‪ - ...‬الْتَ َق ‪َ - ....‬س َع ‪َ - ...‬ع َ‬
‫صطََف ‪َ - ...‬ه َداي ‪...‬‬ ‫ِ‬
‫ص ‪ - ...‬فَ تَ ‪َ - ...‬جلَ ‪ُ - ...‬م ْ‬
‫‪َ -‬ش َك ‪َ - ...‬س َم ‪ - ...‬الْتَ َق ‪َ - ....‬س َع ‪َ - ...‬ع َ‬