클리 어 .

TEACHERS’
MATERIALS

CHAPTER 01 시제 2
CHAPTER 02 조동사 5
CHAPTER 03 to부정사 8
CHAPTER 04 동명사 11
CHAPTER 05 분사와 분사구문 14
CHAPTER 06 수동태 17

2
CHAPTER 07 명사와 대명사 20
CHAPTER 08 비교 23
CHAPTER 09 문장의 구조 26 LEVEL
CHAPTER 10 접속사 29
CHAPTER 11 관계대명사와 관계부사 32

CHAPTER 12 가정법 35

ANSWERS 38

챕터별 객관식 TEST - 주관식 TEST – 서술형 TEST로 구성

 CHAPTER 01
시제
1 빈칸에 들어갈 말로 알맞지 않은 것은?
They are going to go on a picnic
① tomorrow ② next week
③ last year ④ this Saturday
⑤ the day after tomorrow
2 다음 질문에 대한 대답으로 알맞은 것은?
What were they doing an hour ago?
① They are playing table tennis.
② They have played table tennis.
③ They were playing table tennis.
④ They will be playing table tennis.
⑤ They have finished playing table tennis.
3 <보기>의 밑줄 친 부분과 쓰임이 같은 것은?
<보기> How long have you stayed here?
① I’ve been to Singapore twice.
② Amy has gone to Colorado.
③ I have lost my yellow backpack.
④ Tom has known her for ten years.
⑤ Kate has just finished writing her report.
4 우리말을 영어로 잘못 옮긴 것은?
① 나는 그를 매우 많이 사랑한다.
→ I am loving him very much.
② 우리는 내일 이곳을 떠날 예정이다.
→ We are going to leave here tomorrow.
③ 나는 지금 숙제를 하는 중이다.
→ I am doing my homework now.
④ 그는 모바일 게임을 하고 있다.
→ He is playing a mobile game.
⑤ 너는 어제밤에 무엇을 하고 있었니?
→ What were you doing last night?
66
객관식 TEST
5 어법상 틀린 문장은?
① How long have you been in Korea?
.
② Water boils at 100 degrees Celsius.
③ The Korean War broke out in 1950.
④ He has seen the show last night.
⑤ Juno has not sent the package yet.
6 주어진 문장을 부정문으로 바르게 쓴 것은?
I have finished my homework.
① I didn’t finish my homework.
② I have not finish my homework.
③ I have not finished my homework.
④ I don’t have finished my homework.
⑤ I didn’t have finished my homework.
7 두 문장을 한 문장으로 바꿀 때 빈칸에 알맞은 것은?
I began to use this computer three years
ago. I still use it.
→ I this computer for three years.
① use ② am using ③ used
④ was using ⑤ have used
8 어법상 틀린 문장의 개수로 알맞은 것은?
a. We have just finished the project.
b. He have not been to Russia before.
c. I have lived in Paris 5 years ago.
d. When it will stop raining, I’ll show you
the garden.
① 1개 ② 2개 ③ 3개 ④ 4개 ⑤ 없음
 CHAPTER 01
시제
주관식 TEST

[1-2] 두 문장의 의미가 같도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.

7 A Have you ever been to Australia?
B No, I didn’t. I’ve been to the United
1 I don’t have any experience to go to
States and Canada, but I’ve never been
a water park.
to Australia. How about you?
= I to a water
B I’ve been there several times. My best
park.
friend lives there.

→
2 I lost my passport, so I don’t have it now.
=I my passport.

[8-10] <보기>에서
‌ 알맞은 말을 골라 적절한 형태로 바꿔 빈칸에
[3-4] ‌우리말과 일치하도록 괄호 안의 말을 이용하여 문장을 쓰시오.
완성하시오.
<보기> open freeze help

3 나는 다음 월요일에 시험을 하나 칠 것이다. (take)

8 Water at 0°C.
→ I am a test
next Monday.
9 I my sister with her homework
yesterday.
4 Tom과 너는 암벽등반을 해 본 적이 있니? (try)

→ Tom and you ever rock 10 The bank just a new

climbing? branch in our neighborhood.

5 빈칸에 알맞은 말을 각각 쓰시오.

[11-12] 밑줄 친 부분에 유의하며 우리말로 해석하시오.

•He has been in the army two
years.
•He has learned English
11 (1) I take a walk every morning.
he was
(2) I f I take a walk, I will stop by the
five years old.
supermarket.

(1)
[6-7] 어법상 틀린 부분을 찾아 바르게 고쳐 쓰시오.
(2)
6 I have a cat. His name is Dubu. He is small
and cute. He is having a short body and
long ears. He likes meat very much. He 12 (1) I have been in Korea for two years.
(2) Have you ever been to Chicago?
wakes me up every morning. I love him as
a member of my family.
(1)
→ (2)

67
 CHAPTER 01
시제
서술형 TEST

[1-2] 그림을 보고, <조건>에 맞게 질문에 대한 대답을 쓰시오. [5-6] 우리말과

‌ 일치하도록 괄호 안의 말을 이용하여 문장을
완성하시오.
조건 1. 괄호 안의 말을 모두 이용할 것
2. 현재완료시제를 사용할 것 5 두꺼운 코트를 입지 않으면, 너는 감기에 걸릴 것이다.
(not, wear, get)
1
→ If you a heavy
coat, you a cold. 

6 네가 나에게 전화했을 때 난 자는 중이었어. (sleep)

A What has happened?
→ when you
B The girl
. (ring, lose, her) called me.

7 어법상 틀린 부분을 찾아 바르게 고쳐 문장을 다시 쓰시오.

Jane has read Charlotte’s Web yesterday.

2
It is her favorite book. She reads it five
times. She hopes to be a writer in the
future.

(1)
A What has happened at the airport?
(2)
B Two singers
. (in Korea, arrive, just)
8 주어진 상황과 <조건>에 맞게 지호가 친구들에게 하는 말을
쓰시오.

지호는 여름 방학에 그랜드 캐니언 (the Grand

Canyon)에 갔다. 개학날에 그는 친구들에게 지금껏
[3-4] 표를 보고, 질문에 대한 대답을 완성하시오. 그렇게 멋진 광경을 본 적이 없다고 말하면서, 내년에 다
시 그곳에 갈 거라고 말한다.
Who What do How long
James surf the Internet 3:00~5:00 p.m.
조건 1. 주어진 시제로 쓸 것
Hannah practice the violin 5:00~6:00 p.m.
2. 괄호 안의 말을 이용할 것

3 Q How long has James surfed the Internet?  거시제(go, last summer)
(1) 과
A He . I .

(2) 현재완료시제(never, see, such a great view)

I .
4 Q How long has Hannah practiced the violin? (3) 미래시제(visit, it again, next year)
A She . I .

68
 CHAPTER 02
조동사
1 밑줄 친 부분을 괄호 안의 말로 바꿔 쓸 수 없는 것은?
① J ake is going to play the piano at the
party. (will)
② The baby will be able to crawl. (can)
③ Can I use your phone? (May)
④ Mike can control drones. (is able to)
⑤ You have to stop at a red light. (must)
2 어법상 옳은 문장은?
① Sophia must be American.
② He don’t have to wear his coat.
③ You have to not work tomorrow.
④ You must don’t tell anybody about it.
⑤ You must got up early in the morning.
3 우리말을 영어로 바르게 옮긴 것은?
너는 지금 당장 여기를 떠나는 게 좋겠다.
① You may leave here right now.
② You can leave here right now.
③ You will leave here right now.
④ You have to leave here right now.
⑤ You had better leave here right now.
4 두 문장의 의미가 서로 다른 것은?
① We must listen to good opinions.
= We have to listen to good opinions.
② Cindy couldn’t drive a car.
= Cindy wasn’t able to drive a car.
③ You don’t have to go to bed early.
= You must not go to bed early.
④ Can I use your phone?
= May I use your phone?
⑤ Jane is going to leave Seattle tomorrow.
= Jane will leave Seattle tomorrow.
객관식 TEST
5 <보기>의 밑줄 친 부분과 의미가 같은 것은?
<보기> The man must be Jerry’s father.
① Must she go there?
② I must do the dishes now.
③ She must study harder.
④ John must be tired.
⑤ You must help your brother.
6 우리말과 일치하도록 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?
학교 앞에 패스트 푸드 식당이 있었는데, 지금은 없다.
→ There be a fast-food restaurant
in front of the school, but it’s not there
anymore.
① can ② will ③ must
④ should ⑤ used to
7 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?
She has an important presentation today,
so she prepare hard yesterday.
① could ② can’t ③ couldn’t
④ have to ⑤ had to
8 밑줄 친 부분의 쓰임이 나머지와 다른 것은?
① There used to be a big pond near here.
② I used to live near the school in those
days.
③ His hair used to be brown, but it is white
now.
④ When I was a child, I used to make robots.
⑤ You’ll soon be used to living in the city.
69
 CHAPTER 02
조동사
주관식 TEST

1 빈칸에 공통으로 들어갈 말을 쓰시오. [6-8] 어법상 틀린 부분을 찾아 바르게 고쳐 쓰시오.

•오늘 밤에 비가 올 것이다.
6 There used to being a big library here
→ It rain tonight. when I was a boy.
•너는 이번 여름에 무엇을 할 것이니?
→ What you do this summer? →

7 You had not better speak so loudly in the

[2-3] 두 문장의 의미가 같도록 빈칸에 알맞은 조동사를 넣어
library.
문장을 완성하시오.

→
2 He always got up late in the morning, but
he doesn’t get up late now.
= He get up late in the
morning, but not anymore. 8 She have to take the exam last year.

3 It would be a good idea for you to take an

umbrella.
= You take an umbrella. [9-10] 그림을 보고, 빈칸에 알맞은 말을 <보기>에서 골라 쓰시오.

<보기> will not don’t have to may

[4-5] 우리말과 일치하도록 괄호 안의 말을 이용하여 문장을 9

완성하시오.

4 A 왜 우리가 학교에서 운동 경기를 해야 하니?

(have to, play)
→ She is slim enough. She
B Playing sports can make us strong.
start exercising.
→ Why
sports in school?

10

5 I want to make documentaries about space.

그것은 쉽지 않을지도 모른다. (may, easy) But it
will be exciting.
→ He looks very hungry. He
→ It . eat all the food.

70
 CHAPTER 02
조동사
서술형 TEST

[1-2] 주어진 상황에서 여러분이 할 수 있는 말을 <조건>에 맞게 6 대화를 읽고 우리말과 일치하도록 괄호 안의 말을 이용하여

쓰시오. 문장을 완성하시오.

조건 1. 괄호 안의 말을 이용할 것 A What’s wrong?

2. 허가나 요청의 의미를 나타낼 것 B My computer isn’t working.
A Don’t worry. 내가 그것을 고칠 수 있어.
B Really? Thanks a lot.
1 You want to drink a glass of lemonade.
→ I .
→  ?
(repair, it)
(I, may)

7 그림을 보고, 괄호 안의 말과 had better 를 이용하여

2 You want your friend to turn the music on. 등장인물에게 충고하는 말을 완성하시오.

→  ? (1)
(you, can)

Your nose is growing loger. You

. (tell lies)
[3-5] 괄호 안의 지시대로 문장을 바꿔 쓰시오.
(2)
3 You must stand in line.

→ 
(‘불필요’의 의미)
It’s almost midnight. She
. (go home now)

4 She must treat them very carefully.

→ 
8 어법상 틀린 문장을 찾아 바르게 고쳐 문장을 다시 쓰시오.
(과거시제)
a. I used to going camping every weekend.
b. He should not cross the street alone.
c. You had better not wear a cap.
d. Tim will must change the schedule.
5 You can play the game very well.

(1)
→ 
(미래시제) (2)

71
 CHAPTER 03
to부정사
1 <보기>의 밑줄 친 부분과 쓰임이 다른 것은?
<보기> 
To see is to believe.
① It was not easy to read this novel.
② To travel abroad is exciting.
③ To exercise every day is important.
④ It is helpful to write in a diary in English.
⑤ She uses her smartphone to take pictures.
2 빈칸에 들어갈 말로 알맞지 않은 것은?
It’s for me to learn new skills.
① easy ② hard ③ wise
④ exciting ⑤ difficult
3 <보기>의 밑줄 친 부분과 쓰임이 같은 것을 모두 고른 것은?
<보기> We went to the nursing home to do
volunteer work.
① Jennifer is so stupid to say so.
② I went out to go to the movies.
③ David grew up to be a doctor.
④ She went to the store to buy apples.
⑤ Mario was happy to hear from Mina.
4 밑줄 친 부분 중 어법상 틀린 것은?
① Do you know how to go there?
② Please tell me what to do next.
③ Jane told me where to put the basket.
④ We asked him when to leave school.
⑤ Do you know why to help the people?
72
객관식 TEST
5 문장의 의미가 나머지와 다른 것은?
① He was too young to do the work.
② He was young enough to do the work.
③ He was so young that he couldn’t do the
work.
④ He was too young, so he couldn’t do the
work.
⑤ He couldn’t do the work because he was
too young.
[6-7] 두 문장의 의미가 같도록 빈칸에 알맞은 말을 고르시오.
6 This shirt is so large that I can wear it.
= This shirt is .
① too large to wear it
② large enough to wear
③ too large for me to wear
④ large enough for me to wear
⑤ large enough for me to wear it
7 Mary doesn’t want to be late for school
again, so she will go to bed early today.
= M a r y w i l l g o t o b e d e a r l y t o d a y
for school again.
① to late ② to be late
③ to not late ④ not to late
⑤ not to be late
8 우리말과 일치하도록 빈칸에 알맞은 것은?
나는 돌봐야 할 아이가 세 명이 있다.
→ I have three children .
① taking care ② taking care of
③ to take care ④ to take care of
⑤ taken care of
 CHAPTER 03
주관식 TEST
to부정사

1 밑줄 친 부분을 어법에 맞게 고쳐 쓰시오.

7 나쁜 말을 쓰지 않도록 주의해라. (use, not)

I am very sad hear that your dog died.

→ Be careful

→
bad language.

2 두 문장의 의미가 같도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.

I really don’t know what I should do. 8 아이들이 실수하는 것은 자연스러운 것이다.

= I really don’t know what (kids, make)

.
→ It is natural
mistakes.

[3-4] <보기>에서 알맞은 말을 골라 문장을 완성하시오.

<보기> where to go when to go

to drink to eat [9-10] 그림을 보고, 괄호 안의 말과 to부정사를 이용하여 대화를
완성하시오.
3 I’m very thirsty. Please give me something
. 9

4 There are two roads in front of me. I have no

idea .
A Did he move the box?
B No, he didn’t. Actually, it was

5 괄호 안의 말을 적절한 형태로 바꿔 쓰시오.

. (heavy, move)

Penguins don’t use their wings

(fly), but they use them (swim).

10
[6-8] 우리말과 일치하도록 괄호 안의 말을 이용하여 빈칸에
알맞은 말을 쓰시오.
Jane

6 나는 앉을 의자가 없다. (sit)

A Who won the race?
B Jane did. She was
→ I have no chair
first prize. (fast, win)
.

73
 CHAPTER 03
서술형 TEST
to부정사

[1-2] 주어진 <조건>에 맞게 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오. [5-6] 일기를 읽고, <조건>에 맞게 문장을 완성하시오.

조건 1. to부정사를 이용하여 문장을 완성할 것 May 10, Friday

2. 괄호 안의 말을 이용할 것 I got up early this morning. It was not very hard
because I went to bed early last night. In P.E.
1 class, I played baseball. It was really exciting.
In math class, while I was solving a difficult
problem, Kate helped me. I think she is a very
nice friend.

조건 1. 일기의 내용에 맞게 문장을 쓸 것

→ Kate needs
2. <보기>와 같은 형식의 문장을 쓸 것
. (paper, write) 3. 괄호 안의 말을 이용할 것

<보기> It was easy for me to get up early. (easy)

2
5
(exciting, baseball)

→ Sam wants something

6
. (delicious, eat) (nice, help)

[3-4] <보기>를 참고하여 대화의 내용에 맞게 문장을 완성하시오.

7 우리말과 일치하도록 괄호 안의 말을 배열하여 문장을 완성
하시오.
<보기> A Can you fix the car?
B Yes, I can. 그들은 시험에 합격할 만큼 충분히 똑똑하다.
→ I know how to fix the car. (enough, smart, they, pass, to, the test,
are)

3 A Can you play the drums?

→
B Yes, I can.

→ I know .

8 두 문장을 to부정사를 이용하여 한 문장으로 쓰시오.

4 A Can you speak Chinese? I had to clean my room today, so I got up

B No, I can’t. early.

→ I don’t know . → Today .

74
 CHAPTER 04
동명사
객관식 TEST

1 밑줄 친 부분의 쓰임이 나머지와 다른 것은? 6 빈칸에 들어갈 말이 순서대로 바르게 짝지어진 것은?

① I don’t feel like dancing today.

I loved basketball, but I gave up
② I enjoy riding my skateboard very much.
a basketball player.
③ Playing games is interesting.
④ My dream is becoming a tennis player. ① playing – becoming
⑤ Kate is sleeping in the tent. ② play – to becoming
③ to play – become
④ to play – to become
⑤ playing – to become

[2-4] 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것을 고르시오.

2 I remember to the Empire State

Building. It was wonderful.

① go ② went ③ going
④ to go ⑤ will go

7 두 문장의 의미가 같지 않은 것은?

① I like singing and dancing.

= I like to sing and dance.
3 You must stop for your health.
② I hate to get up early.
① smoke ② smokes ③ smoked = I hate getting up early.
④ smoking ⑤ to smoke ③ I will try to become a good daughter.
= I will try becoming a good daughter.
④ Eating fruit is good for your health.
= To eat fruit is good for your health.
4 I look forward to the movie ⑤ My dream is traveling around the world.
again. = My dream is to travel around the world.
① see ② seeing ③ saw
④ seen ⑤ be seen

5 우리말을 영어로 바르게 옮긴 것은?

나는 내 친구를 용서하지 않을 수 없었다.

8 어법상 틀린 문장은?

① I can help to forgive my friend. ① I have trouble sleeping.

② I can help but forgiving my friend. ② I was busy doing my project.
③ I couldn’t help to forgive my friend. ③ This movie is worth to watching.
④ I couldn’t help but forgiving my friend. ④ I spent one hour solving problems.
⑤ I couldn’t help forgiving my friend. ⑤ If you keep practicing, you’ll get better.

75
 CHAPTER 04
동명사
주관식 TEST

[1-3] <보기>에서 알맞은 말을 골라 적절한 형태로 바꿔 쓰시오. [8-9] 우

 리말과 일치하도록 괄호 안의 말을 이용하여 문장을
완성하시오.
<보기> eat keep travel
8 나는 짐을 싸느라 바쁘다. (pack)

1 Jake plans to go on a trip to the United

→ I’m my baggage.
States, so he often reads books about
.

2 a healthy breakfast will give 9 그는 그의 남동생을 괴롭히는 것을 그만두었다. (bother)

you energy.
→ He his brother.

3 The most important thing is

calm under stress.
10 밑줄 친 ① ~ ④ 중 어법상 틀린 부분을 찾아 번호를 쓰고,
바르게 고쳐 쓰시오.

[4-6] 어법상 틀린 부분을 찾아 바르게 고쳐 쓰시오. K e e p i n g s o m e t a b l e m a n n e r s ①  i s

important. Before you start ② to eat dinner,
4 She is looking forward to see the BTS wash your hands. Try ③ to have a simple
concert in Seoul. conversation during the meal. When you
finish ④ to eat, put your fork and knife on
→ your plate.

→
5 Alice remembered to go to Disney World
when she was a child.

[11-12] 밑줄 친 부분에 유의하며 우리말로 해석하시오.

6 K e e p i n g y o u r p ro m i s e s a re a v e r y
important part of being a good friend. 11 Don’t forget to call her.

→ →

7 대화의 괄호 안의 말을 적절한 형태로 바꿔 쓰시오.

A You’re very good at . (drive) 12 I forgot calling her.

B Thank you for so. (say) →

76
 CHAPTER 04
동명사
서술형 TEST

[1-2] 주어진 <조건>에 맞게 질문에 대한 대답을 완성하시오. [6-7] 우리말과 일치하도록 <조건>에 맞게 문장을 쓰시오.

조건 1. 동명사를 이용하여 쓸 것 조건 1. 괄호 안의 말을 배열하고 한 단어를 추가할 것

2. 괄호 안의 말을 이용할 것 2. 필요하면 단어를 변형시킬 것

1 A What is Jina’s hobby? 6 나는 아침으로 햄버거를 먹고 싶지 않다.

B Her hobby is . (feel, breakfast, have, for, hamburgers, I,

(listen to music) don’t)

→
2 A What did Jihun and his friends enjoy
yesterday?
B They enjoyed .
(play soccer)

3 새 학년이 된 진우의 걱정과 기대를 적은 메모이다. 메모의 7 그녀는 남동생이 빙판 위에서 미끄러졌을 때 웃지 않을
내용에 맞게 대화를 완성하시오. 수 없었다. (her brother, on the ice, not, laugh,
she, could, when, slipped)
걱정 study English
기대 make new friends →

A Jinwoo, what’s wrong with you?

B I’m worried about .
It will be more difficult.
A Oh, I can help you if you want.
B Thanks. Anyway, I’m really looking
8 그림을 보고, <조건>에 맞게 괄호 안의 말을 이용하여 문장을
쓰시오.
forward to .
(1) (2)

[4-5] 표 를 보고, <조건>에 맞게 소미가 자신의 계획에 대해

기억하는 것을 쓰시오.

one year ago meet Chris

today clean the room
tomorrow lend a book to Jane
(make pizzas) (ride a roller coaster)
조건 1. I remember로 시작하여 문장을 쓸 것
조건 1. 동명사를 주어로 할 것
2. 1년 전 한 일과 내일 할 일에 대해 쓸 것
2. <보기>에서 단어를 하나씩 골라 문장을 쓸 것

4 (1년 전 한 일)
<보기> easy boring exciting difficult
→  one year ago.
(1)
5 (내일 할 일)
→  tomorrow. (2)

77
 CHAPTER 05
분사와 분사구문
객관식 TEST

1 밑줄 친 부분의 쓰임이 같은 것끼리 짝지어진 것은? 5 밑줄 친 부분을 바르게 고칠 때 나머지와 형태가 다른 것은?

① Turn to the right, you’ll find the blue building.

a. T he flight departing at 10:20 a.m. is
② Do you know the girl walk in front of us?
boarding at Gate 7.
③ Watch out for the monkeys climb the tall tree.
b. The boy is in the sleeping bag now.
④ Those dolls make in Korea are very popular.
c. Thank you for helping me.
⑤ There are many foreigners learn Korean.
d. He has some surprising power.
e. Swimming is difficult for me.

① a, b ② b, d ③ a, d
④ b, d, e ⑤ a, d, e

6 빈칸에 들어갈 말이 순서대로 바르게 짝지어진 것은?

• busy, he didn’t play baseball.

2 대화의 빈칸에 들어갈 말이 순서대로 바르게 짝지어진 것은?
• dinner, I felt sleepy.
A This musical was really .
① Be – Have ② Be – Having
B 
I agree. I was really while I
③ Being – Have ④ Been – Had
was watching it.
⑤ Being – Having
① boring – bored ② boring – boring
③ bored – bored ④ bored – boring
⑤ boring – to bored

7 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

3 어법상 옳은 문장은?
hard, you will get good grades.
① He lay on the bed reading a book.
② Hear the news, she began to cry. ① Study ② To study ③ Studying
③ My father is interesting in playing tennis. ④ Studied ⑤ To studying
④ She has a novel writing by Mr. Lee.
⑤ Everybody hated that bored lecture.

4 밑줄 친 ① ~ ⑤ 중 어법상 틀린 것은? 8 두 문장의 의미가 같도록 빈칸에 들어갈 말이 순서대로 바

르게 짝지어진 것은?
There is a little boy ① crying on the street.
②  Running on the street, he fell. He is wet, I couldn’t go inside.
standing ③ looking for his mom now. He = I got wet, I couldn’t go inside.
looks very ④ surprising. After a while, he
① Gotten – When ② Getting – As
meets a man ⑤  riding a bike. The man
③ Getting – Until ④ Gotten – As
helps him find his mom.
⑤ Getting – So

78
 CHAPTER 05
분사와 분사구문
주관식 TEST

[1-3] 그림을 보고, 괄호 안의 말을 적절한 형태로 바꿔 쓰시오. [7-8] 우

 리말과 일치하도록 빈칸에 알맞은 접속사 또는 분사를
넣어 문장을 완성하시오.
1
7 Anne은 친절해서 가난한 사람들을 돕는다.

→ Anne is kind, she helps poor

 A boy is running with a girl
→ people.
a hat. (wear)

8 나는 너무 피곤해서 나는 집에 일찍 가야만 했다.

2 → very tired, I had to go home

early.

→ Look at the bird! (fly) [9-10] <보기>에서 알맞은 말을 골라 적절한 형태로 바꿔 쓰시오.

<보기> run touch

3
9 You must wash vegetables under
water.

→ L i s a b o u g h t a w a t c h in
10 The performance was so . Suji
Switzerland. (make)
was deeply .

[4-6] 괄호 안의 말을 이용하여 문장을 완성하시오. [11-12] 그

 림을 보고, <보기>에서 알맞은 말을 골라 문장을 완
성하시오.
4 I
(read, a, book, bore). I kept falling asleep
while I was reading it.

5 Look at
(that, vase, break)! Do you know who broke it?
<보기> c
 ry shock

11 Last night, I was when I saw

6 I a boy in front of my house.
(surprise, the, news, heard) about Mr.
Smith. He will get married soon. 12 He stood alone in the rain.

79
 CHAPTER 05
분사와 분사구문
서술형 TEST

[1-2] 우리말과 일치하도록 <조건>에 맞게 문장을 완성하시오.

6 Because I felt ill, I didn’t go shopping.

조건 1. 괄호 안의 말을 모두 이용할 것
→
2. 동사를 분사로 바꿔 쓸 것

1 나는 스페인어로 쓰인 이메일 한 통을 받았다.

(an email, write, Spanish)

→ I got .
7 대화에서 어법상 틀린 부분을 찾아 바르게 고쳐 문장을
다시 쓰시오.

A 
The movie was fantastic.
B 
I don’t think so. The actors were
2 Bill은 노래를 부르면서 그의 방을 청소했다.
terrible.
(his room, sing, a song)
A 
But the story was really interested.
→ Bill cleaned . B 
N o. It was very boring. I almost fell
asleep.

[3-4] 두 문장을 분사를 이용하여 한 문장으로 쓸 때 빈칸을

완성하시오.

3 The statue was broken. It is very expensive.

8 주어진 <조건>에 맞게 책의 내용을 설명하는 문장을 완성하
→ is very expensive. 시오.

조건 1. 괄호 안의 말을 이용할 것
2. 첫 번째 빈칸에는 5단어, 두 번째 빈칸에는 3단어
4 The baby is smiling. She lives near my 로쓸것

house.
Yesterday I read the best seller, My Lost
→  lives near my Brother. The story is about a girl looking
house. for her lost brother. She traveled around
the world to find her brother and fought
against enemies. The girl’s name was
Jennifer. She was very brave and wise.
[5-6] 부사절을 분사구문으로 바꿔 문장을 다시 쓰시오. I liked her very much, and the book was
very exciting.
5 When he left the house, he turned the gas
→ The book My Lost Brother is about a girl
stove off.

→  (look for) and

(fight).

80
 CHAPTER 06
수동태
1 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?
A Did you read Snow White when you
were a kid?
B Yes, I did. The story
children.
① reads ② read ③ to read
④ is read by ⑤ have read
2 우리말과 일치하도록 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?
그 문제는 풀리지 않았다.
→ The problem
① isn’t solved ② wasn’t solved
③ not be solved ④ wasn’t to solve
⑤ didn’t solve
3 우리말을 영어로 바르게 옮긴 것은?
이 박물관은 작년에 지어진 것입니까?
① Is this museum built last year?
② Is this museum build by last year?
③ Was this museum built last year?
④ Was this museum build last year?
⑤ Was this museum built by last year?
4 주어진 문장을 수동태로 바꾼 것은?
Jessie can repair the car.
① Jessie can repaired the car.
② The car can repaired Jessie.
③ The car can be repaired by Jessie.
④ The car is repaired by Jessie.
⑤ Jessie can be repairing by the car.
객관식 TEST
5 빈칸에 들어갈 말이 나머지와 다른 것은?
① The message was sent Jane.
② The door was opened Tim.
③ The mountain was covered trees.
lots of
④ T he light bulb was invented
Edison.
⑤ The movie was made the director.
6 어법상 틀린 문장은?
① She is liked by everybody.
② The dishes were washed twice.
. ③ The building will be painted black.
④ A lot of animals were hunted.
⑤ Fortunately, they all was rescued.
7 빈칸에 들어갈 말이 순서대로 바르게 짝지어진 것은?
•We are surprised the result.
•The news is known everybody.
① of – to ② at – for ③ at – to
④ of – by ⑤ in – for
8 문장 전환이 잘못된 것은?
① Jim painted this picture.
→ This picture was painted by Jim.
② Did Juho make this model plane?
→ Was this model plane made by Juho?
③ Balloons filled the room.
→ The room was filled with balloons.
④ Mr. Kim may not hold the party.
→ The party may be not held by Mr. Kim.
⑤ You must keep meat in the refrigerator.
→ Meat must be kept in the refrigerator.
81
 CHAPTER 06
수동태
주관식 TEST

1 <보기>에서 알맞은 말을 골라 빈칸에 쓰시오.

6 유리잔은 물로 가득 차 있다.

<보기> in at about with

→  T h e g l a s s

(1) The tree was covered red leaves. .

(2) She was worried the exam.

(3) I was surprised his sudden death.

7 그녀는 같은 노래를 부르는 것에 싫증이 났다.

2 밑줄 친 부분을 어법에 맞게 고쳐 쓰시오.
→ She
This painting call Sunflowers. It paint by the same song.
Vincent van Gogh in 1888. Today, it love
by everybody.

(1) call →
(2) paint →
(3) now love →
[3-4] 두 문장의 의미가 같도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.
3 How do they make glass bottles?
= How
them?
8 밑줄 친 부분을 어법에 맞게 고쳐 쓰시오.
When Lincoln went to Washington, D.C.,
he stopped at Westfield. He welcome
by a large crowd. He said, “A few years
ago, I got a letter from a young girl here.
She said a beard should grow because it
would improve my appearance.”*beard 턱수염
glass bottles by (1) welcome →
(2) should grow →

4 Did Jane invite Tom to the party?

= Tom to the party by
Jane? [9-10] 우리말과 일치하도록 괄호 안의 말을 이용하여 문장을
완성하시오.

9 그 회의는 내일 열리지 않을 것이다. (hold)

[5-7] 우
 리말과 일치하도록 <보기>에서 알맞은 말을 골라 문장을
완성하시오. → The meeting
tomorrow.
<보기> fill tire interest

5 그 학생들은 영어에 관심이 있다.

10 그 나무는 영어로 뭐라고 불리니? (call)

→ The students
. → What the tree in English?

82
 CHAPTER 06
수동태
서술형 TEST

[1-2] 주어진 <조건>에 맞게 문장을 완성하시오.

5 A 
Who erased the blackboard?
B erased it.
조건 1. 완전한 수동태 문장으로 쓸 것
2. 답으로 제시된 말을 반드시 문장 내에 쓸 것
→ The blackboard by .

1 Q 
Who will take the biggest piece of pizza?
A 
The first comer.

→ A The biggest piece of pizza [6-7] 우

 리말과 일치하도록 괄호 안의 말을 배열하여 문장을 완
. 성하시오.

6 그 초콜릿은 그녀가 먹지 않았다.

(eaten, her, not, by, was)
2 Q 
W ho wrote the books about Korean
→ The chocolate .
history?
A 
Old historians.

→ A The books about Korean history

. 7 그 파란색 담장은 그녀에 의해 칠해졌니?
(by, her, the blue wall, painted)

→ Was ?

[3-5] 그림을 보고, 대화와 문장의 빈칸을 완성하시오.

8 대화의 내용과 일치하도록 <조건>에 맞게 문장을 완성하시오.

조건 1. 수동태를 이용한 문장으로 쓸 것

2. 3
 단어로 문장을 완성할 것

Dad 
Why didn’t you clean your shoes?
Son 
It is useless to clean them on rainy
3 A 
Who broke the cup? days. 
B broke it. They will become dirty again soon.
(At the dinner table)
→ The cup by .
Son Where is my dinner?
Dad 
It is useless for you to eat. You will
become hungry again soon.

4 A 
Who dropped the ink bottle?
B dropped it. The dad didn’t give dinner to his son
because his shoes .
→ The ink bottle by .

83
 CHAPTER 07
명사와 대명사
객관식 TEST

[1-2] 우리말과 일치하도록 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것을

6 •Some agreed, but disagreed.
고르시오.
•Show me another .

1 모든 소녀들이 같은 드레스를 입고 있다. ① one – it ② others – one

→ A ll of the girls wearing the ③ others – it ④ another – one
same dress. ⑤ the others – it

① is ② are ③ were
④ was ⑤ be
7 밑줄 친 부분이 어법상 틀린 것은?

① I don’t have any money.

2 오늘 밤 이 동네에는 사람들이 거의 없다.
→ Tonight there are people in this ② She bought a lot of salt.

neighborhood. ③ I need three piece of cakes.

④ How about some slices of cheese?
① few ② a few ③ little ⑤ Please get me two loaves of bread.
④ a little ⑤ very little

[3-4] 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것을 고르시오.

8 어법상 틀린 문장은?

① I have a little time to talk with you.

3 There are many cookies on the dish. They ② Suzy has a few money in her bag.

have only two shapes. Some are squares, ③ I couldn’t see my dad for a few days.

and are circles. ④ There was little juice in the glass.

⑤ There are few students in the classroom.
① another ② other ③ others
④ the other ⑤ the others

9 어법상 틀린 문장의 개수로 알맞은 것은?

4 I ate dinner . There was nobody
to eat with. a. He talked to himself.
b. They all enjoyed themself.
① to myself ② by myself
c. Will you have another cup of tea?
③ in myself ④ of myself
d. We’re falling behind all the other.
⑤ beside myself
e. Look both way before crossing.

① 1개 ② 2개 ③ 3개 ④ 4개 ⑤ 없음
[5-6] 빈칸에 들어갈 말이 순서대로 바르게 짝지어진 것을 고르
시오.

10 어법상 옳은 문장은?
5 •Each hour sixty minutes.
① Bring me three piece of papers.
•Every student to play soccer.
② All children needs love and care.
① is – like ② is – likes ③ Will you have some milks?
③ are – like ④ are – likes ④ Each house has a small garden.
⑤ has – like ⑤ Is there many rains in July?

84
 CHAPTER 07
명사와 대명사
주관식 TEST

1 우리말과 일치하도록 빈칸에 공통으로 들어갈 말을 쓰시오. 8 괄호 안의 말을 이용하여 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.

(1) Jane
‌ 은 스스로 숙제를 했다. A Wow! This pizza looks yummy. Did you
‌Jane did her homework for . make it (you)?
(2) Jane
‌ 은 그녀 자신을 사랑한다. B No. I cut (I) yesterday, so I
Jane loves . couldn’t cook. Instead, I ordered the
pizza for you.

[2-4] 어법상 틀린 부분을 찾아 바르게 고쳐 쓰시오.

9 밑줄 친 부분을 대신할 수 있는 말을 <보기>에서 골라 쓰시오.
2 She bought a little books yesterday.
<보기> another it one ones others
→
(1) ‌She has four hats; a red hat and three
white hats. →

3 Each students has a nickname. (2) ‌Mom bought me a nice watch last year,
but I’ve lost the watch. →
→
(3) ‌I don’t like this sweater. Please show me
a different one. →

4 I drank two glass of juices.

→
[10-12] 우리말과 일치하도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.

10 그들 둘은 쌍둥이다.
[5-7] 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.
→ of them are twins.
5 I have two pets. is a rabbit, and
is a parrot.

11 우리는 제각기 자신의 행동에 책임을 져야만 한다.

6 There are three balls in the box. →  of us should take responsibility

is red, is blue, and for our actions.
is black.

7 People like different sports. like 12 내 친구들은 모두 친절하다.

soccer, and like baseball.

→ of my friends are kind.

85
 CHAPTER 07
명사와 대명사
서술형 TEST

[1-2] 우
 리말과 일치하도록 괄호 안의 말을 이용하여 문장을 [5-7] 우리말과 일치하도록 <보기>에서 알맞은 말을 골라 문장을
완성하시오. 완성하시오.

<보기> all both few a few others the others

1 나는 유럽에 있는 모든 나라를 방문하고 싶다.
(visit, every, in Europe)
5 그 학생들 둘 다 체육관에서 농구를 했다.
→ I’d like to
. 조건 of, play, basketball을 이용하여 총 6단어로 쓸 것

→ 
2 각 나라는 그 나라의 고유한 문화를 가지고 있다. in the gym.
(each, have)

→  its own 6 이 열 개의 접시 중에 네 개는 훌륭했지만, 나머지 모두

culture. 는 깨졌다.

조건 be broken을 이용하여 총 4단어로 쓸 것

[3-4] 그림을 보고, <조건>에 맞게 문장을 완성하시오.

→ Four of these ten dishes were wonderful,
but  .
3

7 셔츠 몇 개를 사려고 해요.

조건 1. one, the others를 이용하여 문장을 쓸 것 조건 buy, shirts, few를 이용하여 총 4단어로 쓸 것
2. 색상을 나타내는 단어를 쓸 것 (white, black)
→ I’d like to  .
→ There are four model cars in the toy box.
, and
8 샌드위치 요리법을 읽고, 어법상 틀린 부분을 찾아 바르게
고쳐 쓰시오.  
.
You need two slices of bread, an egg,
some ham, butter, and cheese.
4
1. M elt two spoon of butters in a pan.
Break an egg into the pan and cook it.
2. S pread some butter on one slice of
bread.
3. Put ham, the egg, and cheese on the bread
조건 1. looking at을 이용하여 쓸 것
and place other slice of bread on top.
2. 현재시제로 쓰고 재귀대명사를 이용할 것

(1) →
→ The witch
in the mirror. (2) →

86
 CHAPTER 08
비교
객관식 TEST

1 다음 중 비교 변화가 틀린 것은? 6 빈칸에 들어갈 말로 알맞지 않은 것은?

① old – older ② cold – colder

I have more CDs than you.
③ cheap – cheaper ④ happy – happyer
⑤ interesting – more interesting ① even ② much ③ very ④ still ⑤ far

2 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? 7 밑줄 친 ① ~ ⑤ 중 어법상 틀린 것은?

Amy didn’t practice as as Ted. This ①  is one of ②  the most interesting
③ musical ④ that I ⑤ have ever seen.
① hard ② harder ③ hardest
④ more hard ⑤ the harder
8 대화의 내용과 일치하도록 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

3 두 문장의 의미가 같도록 빈칸에 알맞은 것은? A The orange bag is really small.
B Yeah, but it’s more expensive than the
Tom is not as strong as Mike. blue one.
= Tom is Mike.

① as strong as ② as weak as
According to the dialog, the blue bag is
③ stronger than ④ weaker than
than the orange one.
⑤ not so weak as
① smaller ② cheaper ③ shorter
④ lighter ⑤ more expensive
4 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 알맞은 것은?

bigger the waves become, 9 어법상 틀린 문장은?

more excited surfers feel. ① She is older than me.

② The girl is far taller than you.
① As[as] ② So[so] ③ The[the]
③ John is the most honest of his school.
④ More[more] ⑤ Very[very]
④ My sister is much cleverer than my brother.
⑤ This is twice heavier than that.
5 주어진 문장과 의미가 같은 것은?

10 표의 내용과 일치하는 것은?

Mingi has two dollars. Minsu has twenty
dollars. 차량명 Mini Land Forte
출고 연도 2015 2016 2017
① Mingi has more dollars than Minsu.
최고 시속 150 km/h 180 km/h 165 km/h
② Mingi has as many dollars as Minsu.
가격 $20,000 $25,000 $30,000
③ M ingi has ten times as many dollars as
Minsu. ① Land is the oldest of the three.
④ M insu doesn’t have so many dollars as ② Mini is the newest of the three.
Mingi. ③ Forte is the fastest of the three.
⑤ Minsu has ten times as many dollars as ④ Land is the cheapest of the three.
Mingi. ⑤ Forte is the most expensive of the three.

87
 CHAPTER 08
비교
주관식 TEST

[1-3] 우리말과 일치하도록 <보기>에서 알맞은 말을 골라 문장을 6 두 문장의 의미가 같도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.
완성하시오.
I am more diligent than she is.
<보기> heavy boring popular = I am not
she is.
1 BTS는 전 세계에서 점점 더 인기를 얻고 있다.
BTS is getting
around the world.

[7-8] 어법상 틀린 부분을 찾아 바르게 고쳐 쓰시오.

2 저것은 내가 지금껏 읽은 가장 지루한 소설이다.

7 Warren Buffett is one of the richest man in
That is the world.
novel I have ever read.
→

3 표를 보고, 세 사람의 태블릿 PC의 가격을 비교하는 문장

을 완성하시오.
8 This is the most exciting movie I’ve ever
Kevin John Ben
saw.
Tablet PC $195 $180 $190
→
Ben’s tablet PC is
than John’s. Kevin’s tablet PC is
of the three.

[9-10] 그림을 보고, 괄호 안의 말을 이용하여 문장을 완성하시오.

[4-5] 우리말과 일치하도록 괄호 안의 말을 이용하여 문장을

완성하시오.

4 우리가 빨리 떠나면 떠날수록, 우리는 더 일찍 도착할 것

이다. (soon, early)

→  we leave, 9 John is boy of the

we will arrive. three. (tall)

5 저 책이 이 책보다 세 배 더 비싸다. (expensive)

→ That book is
10 Kevin doesn’t look
David does. (heavy)
than this one.

88
 CHAPTER 08
비교
서술형 TEST

1 밑줄 친 우리말과 일치하도록 문장을 완성하시오. [5-7] 표를 보고, 두 운동화를 비교하는 문장을 <조건>에 맞게
완성하시오.
A Who runs faster, Daniel or Paul?
B Paul이 Daniel보다 두 배 더 빨리 달려.

→
size 265mm 270mm
as Daniel does.
weight 1.2 kg 0.9 kg

2 우리말과 일치하도록 <조건>에 맞게 문장을 완성하시오. price 70,000 won 90,000 won

빨간색 의자가 검은색 의자보다 훨씬 더 편안하다. 조건 1. 운동화의 크기, 무게, 가격을 비교할 것
2. 원급과 비교급 두 가지 형식으로 비교할 것
조건 비교급과 much, comfortable을 이용할 것
3. 주어진 단어 중 하나를 골라 문장을 완성할 것

→ The red chair is

5 Size (small, large)
the black one.  교급: The white shoes are
(1) 비
.
3 대화를 읽고, 질문에 대한 답을 <조건>에 맞게 쓰시오.
(2) 원급: The white shoes aren’t
.
Henry Which sport do you like better,
soccer or volleyball?
Lucas F or me, soccer is more exciting 6 Weight (heavy, light)
than volleyball.  교급: The white shoes are
(1) 비
Henry Then which sport do you like .
better, baseball or soccer?
(2) 원급: The white shoes aren’t
Lucas Baseball. Baseball is more exciting
.
than soccer.

조건 like, best를 사용하여 총 4단어로 쓸 것 7 Price (expensive, cheap)

 교급: The black shoes are
(1) 비
Q Which sport does Lucas like best? .
A (2) 원급: The black shoes aren’t
.
4 그림을 보고, 괄호 안의 지시대로 각 문장을 완성하시오.
8 어법상 틀린 문장을 찾아 바르게 고쳐 문장을 다시 쓰시오.  

a. The more he eats, the fatter he gets.

b. He ate twice as more as I did.
length: (3 m)   (2 m) (2 m) c. John is the wisest in all the students.
d. Drones are one of the hottest
I have three fishing rods.
technologies in the world.
(1) A of the three. (최상급)
(2) B and C A. (비교급) (1)
(3) B C. (원급)
(2)

89
 CHAPTER 09
문장의 구조
객관식 TEST

[1-2] 빈칸에 들어갈 말로 알맞지 않은 것을 고르시오. 6 빈칸에 들어갈 말이 순서대로 바르게 짝지어진 것은?

•Don’t let it you.

1 The child looks .
•I expected the team .
① sadly ② friendly ③ sleepy
④ tired ⑤ like an angel ① bother – win ② bother – to win
③ bothers – wins ④ bothered – won
⑤ to bother – winning

2 He me to call her immediately. 7 어법상 옳은 문장은?

① told ② made ③ ordered ① Let me to take your coat.

④ asked ⑤ advised ② Jennifer looks like beautiful.

③ What do you want me to do?
④ Kate asked a question to me.
⑤ His mom made him to stay at home.
3 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? (2개)

I saw my son my car. 8 우리말을 영어로 바르게 옮긴 것은?

① wash ② washes ③ washed 이 거울은 나를 날씬하게 보이게 한다.

④ washing ⑤ to wash
4 빈칸에 들어갈 말이 나머지와 다른 것은?
① I gave a book
② Dad showed the photo
③ My uncle made a model airplane
④ I teach science
⑤ She sometimes lends money
sister.
① The mirror makes me looking slimly.
② The mirror makes me to look slim.
③ The mirror makes me look slimly.
④ The mirror makes me to look slimly.
Mom. ⑤ The mirror makes me look slim.
me.
us. 9 밑줄 친 ① ~ ⑤ 중 어법상 틀린 것은?
children.
her It ① was Sandy’s graduation day. I bought
② to her beautiful flowers. Her dad ③ gave
a cute bag ④ to her. She looked ⑤ happy.

5 <보기>와 문장 구조가 같은 것은? 10 어법상 틀린 문장의 개수로 알맞은 것은?

<보기> The machine will make your room a. Keep the watermelon cold.
clean. b. I will make my garden beautifully.
c. Genie will make Tom a rich man.
① Let’s make houses for dogs.
d. The coat will keep her warmly in cold
② The movie made me surprised.
weather.
③ Can you make spaghetti?
e. Jake heard her singing at night.
④ My sister will make me a skirt.
⑤ Mom enjoys making food for us. ① 1개 ② 2개 ③ 3개 ④ 4개 ⑤ 없음

90
 CHAPTER 09
문장의 구조
주관식 TEST

[1-3] 두 문장의 의미가 같도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오. 9 괄호 안의 말을 이용하여 문장을 완성하시오.

1 Mom bought me a new sweater. A Look at the man!

= M om bought a new sweater (me, laugh, he, make)
me. B Yeah, he’s wearing a really funny hat.

2 He doesn’t tell me a lie.

= He doesn’t tell a lie me.

3 Can I ask you a favor? [10-11] 그림을 보고, <A>와 <B>에서 알맞은 말을 하나씩 골라
= Can I ask a favor you? 문장을 완성하시오. (필요하면 형태를 바꿀 것)

<A> smell sound feel taste

<B> yummy hungry boring beautiful
[4-5] 우리말과 일치하도록 괄호 안의 말을 배열하여 문장을
완성하시오.
10
4 아이들은 엄마가 쿠키를 만드는 것을 지켜보았다.
(making, their mom, watching, cookies)

→ Children are .
→ The violin .

5 아빠는 나에게 방을 치우게 했다.

(clean, me, my room, had)

→ Dad .
11

[6-8] 어법상 틀린 부분을 찾아 바르게 고쳐 쓰시오.

6 These mangos taste like delicious.

→ He .
→

7 We found the book very difficulty.

→ 12 두 문장의 의미가 같도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.

Jenny cooked me dinner last night.

8 My mom wants me studying hard.
= Jenny cooked
last night.
→

91
 CHAPTER 09
문장의 구조
서술형 TEST

[1-2] B
 rown 선생님이 학생들에게 지시했던 말을 <보기>를 참 [5-6] 우
 리말과 일치하도록 괄호 안의 말을 배열하여 문장을 완
고하여 바꿔 쓰시오. 성하시오. 또한, 전치사를 추가하여 의미가 같은 문장을
다시 쓰시오.
To Tom Pick up the book.
5 Teddy는 여동생에게 연을 만들어 주었다.
<보기> Ms. Brown asked Tom to pick up the book. (made, Teddy, his sister, a kite)

(1)
1 To Kate Erase the blackboard.
(2)
→ Ms. Brown
.

6 학생들은 선생님에게 어려운 질문 하나를 했다.

(students, their, difficult, question, asked,
a, teacher)
2 To Sam Don’t run in the classroom.
(1)
→ Ms. Brown
. (2)

[7-8] 대화의 내용에 맞게 빈칸을 완성하시오.

[3-4] 두 문장을 한 문장으로 쓸 때 괄호 안의 말을 이용하여
문장을 완성하시오.
7 Jimin Mom, can I play computer games
now?
3 •Jane worked hard all morning.
Mom No, you can’t. You should finish
•She was tired from the work.
your homework first.
→ J ane worked hard all morning, and it
→ J imin’s mom doesn’t let Jimin
.
.
(make)

8 Cindy May I go to Amy’s house, Mom?

4 •I saw Jake in the kitchen. Mom Sure. You must come back home
•He was writing a card for Mom. by 8 o’clock.

→  I → Cindy’s mom tells Cindy

a card for Mom in the kitchen. (see, write) by 8 o’clock.

92
 CHAPTER 10
접속사
[1-2] 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것을 고르시오.
1 he was tired, he worked hard.
① If ② That ③ When
④ Because ⑤ Though
2 Not only Kate but also I
telephone number.
① know ② knows
③ is knowing ④ are knowing
⑤ is known
3 빈칸에 공통으로 들어갈 말을 고르시오.
•T he movie was boring that I
couldn’t sit till the end.
•H e was late again, he ran to
school.
•Switch the light off that we can
sleep well.
① when ② so ③ while
④ though ⑤ because
4 우리말 해석이 잘못된 것은?
① Neither he nor she came here.
→ 그도 그녀도 여기에 오지 않았다.
② Either Tom or Bill will help you.
→ Tom 혹은 Bill이 너를 도와줄 것이다.
③ He is not only smart but also diligent.
→ 그는 영리하지는 않지만 부지런하다.
④ Both Tim and his brother are good boys.
→ Tim과 그의 남동생은 둘 다 착한 아이들이다.
⑤ He as well as you is right.
→ 너뿐만 아니라 그도 옳다.
객관식 TEST
5 빈칸에 들어갈 말이 순서대로 바르게 짝지어진 것은?
•He fell asleep he was watching TV.
• I was tired, I went to bed very early.
① though – While ② so – If
③ if – So ④ because – Although
⑤ while – Because
his
[6-7] 두 문장의 의미가 같도록 빈칸에 알맞은 것을 고르시오.
6 The bus left and then we got to the bus
terminal.
= We got to the bus terminal the
bus left.
① after ② before ③ until
④ if ⑤ because
7 If you don’t put on your coat, you will
catch a cold.
= you put on your coat, you will
catch a cold.
① When ② Unless ③ Until
④ Since ⑤ Before
8 어법상 틀린 문장은?
① You must stay here until I get back.
② Although he was sad, he didn’t cry.
③ Since it is dark, I can’t see anything.
④ I studied hard while you were sleeping.
⑤ If you’ll come tomorrow, I’ll tell you the truth.
93
 CHAPTER 10
접속사
주관식 TEST

[1-2] 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것을 <보기>에서 골라 쓰시오.

8 John is not only smart but also handsome.
<보기> when because unless = J ohn is handsome
smart.

1 You’ll miss the first train you hurry.

[9-11] 우리말과 일치하도록 <보기>에서 알맞은 말을 골라 문장을

2 She was absent from school she 완성하시오.
had a stomachache.
<보기> since while either neither

[3-5] 어법상 틀린 부분을 찾아 바르게 고쳐 쓰시오. 9 나는 수학 공부를 하는 동안 음악을 들었다.

→ 
3 I will wait until I will hear from you.
, I listened to music.
→
10 Tom도 Mary도 숙제를 하지 않았다.

→  did
4 The sun was such bright that we had to
wear dark sunglasses. the homework.

→ 11 나는 10살 이후로 발레를 배웠다.

→ I have learned ballet

5 Neither Mom nor Dad drive. ten.

→ 12 표를 보고, <보기>에서 알맞은 말을 골라 교실 청소 담당에

대해 설명하는 문장을 완성하시오.

Minho Hayoung
[6-8] 두 문장의 의미가 같도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오. wash the windows × ×
move the desks ◯ ◯
6 Because I was very sick, I took some
lock the door Minho or Hayoung
medicine.
= I was very sick, I took some <보기> both either neither
medicine.
(1)  Minho Hayoung has to
wash the windows.

7 I was very tired, but I had to finish my (2)  Minho Hayoung have
homework. to move the desks.
= I was very tired, I had to finish
(3)  Minho Hayoung has to
my homework.
lock the door.

94
 CHAPTER 10
접속사
서술형 TEST

[1-2] 질문에 대한 지호의 대답을 적은 표를 보고, 괄호 안의 말을 6 그림을 보고, 지나의 가족의 행동을 묘사하는 문장을 <조건>
이용하여 문장을 완성하시오. 에 맞게 완성하시오.

Questions Jiho’s Answers

What do you want to eat? pizza, spaghetti
What countries do you
France, Singapore
want to visit?

1 He wants to eat making a cake, giving Jina a gift

. (not only, but also) <A>
studying in her room
the math exam
2 He wants to visit
<B> he wants to congratulate her
. (both)
today is Jina’s birthday

3 Kate의 어제 일정표를 보고, 질문에 완전한 문장으로 답 조건 1. <A>와 <B>에서 각각 하나씩 골라 문장을 완성할 것
하시오.  2. because 또는 because of를 사용할 것

13:00 have lunch with Lucy Jina’s family is very busy today.
15:00 go to the library (1) Mom is .
18:00 have dinner (2) Jisu is .
19:00 do her homework
(3) Sehun is .
22:00 go to bed

(1) What did Kate do after she went to the

[7-8] <보기>를 참고하여 대화의 내용에 맞게 문장을 완성하시오.
library?
<보기>

(2) W hat did Kate do before she went to A Ted, why did you go to see a doctor?
B Because I was very sick.
bed?
→ Ted was so sick that he went to see a doctor.

7 A Lina, did you solve the math problem

[4-5] 주어진 <조건>에 맞게 문장을 다시 쓰시오. easily?
B Yes, it was very easy.
조건 1. 괄호 안에 주어진 말을 이용할 것
2. 조건의 접속사 if와 주절의 시제에 맞게 동사를 쓸 것
→ The math problem was
.
4 If Tom wins the race, he (be excited).
→
8 A Eric, will you buy the sneakers?
B No. They are very expensive.
5 If the monkey jumps high enough, he
(get) the bananas. → T he sneakers are
→ .

95
 CHAPTER 11
관계대명사와 관계부사
객관식 TEST

1 밑줄 친 부분과 바꿔 쓸 수 있는 것은? 6 밑줄 친 부분의 쓰임이 나머지와 다른 것은?

① I don’t know who she is.

I found the thing which I had lost before.
① who ② what ③ when
④ whom ⑤ where
2 빈칸에 들어갈 말이 순서대로 바르게 짝지어진 것은?
② I met the girl who played the violin.
③ He is my classmate who is very diligent.
④ The man who is singing is my teacher.
⑤ I can’t remember the boy who lent me an
umbrella.

•I remember the girl hair is

brown. 7 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

•I remember the girl helped me.

In Neverland, you can see Peter Pan and
① whose – who ② who – whose Captain Hook. There you can also see a
③ whom – whose ④ whose – whom jungle a lot of wild animals live.
⑤ who – whom
① which ② when ③ where
④ why ⑤ how
3 빈칸에 생략된 말이 순서대로 바르게 짝지어진 것은?

•Look at the stars shining in the sky.

8 어법상 틀린 문장은?
•The man running hard is my uncle.
① Can you tell me about the film you saw?
① that – who ② which are – who is ② ‌Tell me that you want to get on Christmas.
③ which – who is ④ which – which is ③ This is how we solved the problem.
⑤ that are – which is ④ I can’t tell you the reason why he left here.
⑤ This is the date when my dad was born.

4 빈칸에 which가 들어갈 수 없는 것은?

① I like the dress is red.

9 빈칸에 들어갈 말이 나머지와 다른 것은?
② Bring me the book is on the desk.
① he said is true.
③ I saw the vase had some lilies.
② That’s I thought.
④ Ms. White is the teacher teaches
③ Show me you have in your hand.
me math.
④ I believe he said.
⑤ S he is reading the story is very
⑤ I forgot the day we first met.
exciting.

5 밑줄 친 부분 중 생략할 수 없는 것은? 10 어법상 옳은 문장은?

① He is the singer whom I like most.
② This is the car which I wanted to buy.
③ I saw a building that was built in 2000.
④ I bought the book about which you talked.
⑤ The boy that we met yesterday is a genius.
① I’ll explain you the way how I use it.
② The way we studied history was wonderful.
③ Do you know the place where he saw it in?
④ I don’t know the reason which he is angry.
⑤ I remember the restaurant which I ate sushi.

96
 CHAPTER 11
관계대명사와 관계부사
주관식 TEST

[1-3] 그림을 보고, 괄호 안의 말을 이용하여 문장을 완성하시오. 7 어법상 틀린 부분을 찾아 바르게 고쳐 쓰시오.
(단, 관계대명사를 사용할 것)
I want to be a scientist which makes many
1 useful things. I want to make a robot which
helps elderly people. I also want to make
special glasses which shows diseases in
our bodies.

T he light bulb is an invention (1) →

in 1879. (invent)
(2) →

2 8 우리말과 일치하도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.

그것이 A.I.가 학습하는 방법이다.

toy
by Tols
(1) That is A.I. learns.

(2) That is A.I. learns.

War and Peace is a novel
from 1864 to 1869. (3) That is
(write) A.I. learns.

[9-10] 빈칸에 알맞은 관계부사를 쓰시오.

3
9 The time you will need it will
come soon.

10 I visited the village I had met my

Anne lives in the house wife for the first time.
black. (roof)
[11-12] 두 문장을 알맞은 관계사를 이용하여 한 문장으로
완성하시오.

[4-6] 밑줄 친 부분을 어법에 맞게 고쳐 쓰시오.

11 I don’t understand the reason. Jenny
4 Can you show me that you wrote? bought lots of meat for the reason.

→
→ I don’t understand the reason
lots of meat.
5 She has a cat which hair is black and white.
→ 12 I have a good friend. His father is a fire
fighter.

6 Sam has a smartphone was made in China. → I have a good friend

→ a fire fighter.

97
 CHAPTER 11
관계대명사와 관계부사
서술형 TEST

[1-3] 주어진 <조건>에 맞게 문장을 쓰시오.

5 A What do people do at a water park?
조건 1. 두 문장을 연결하여 한 문장으로 만들 것
B They swim, ride water slides, and play
2. 적절한 관계대명사를 사용할 것 in the water.

→ ‌A water park is the place

1 Look at the house! The windows of the .
house are very big.

→ 

[6-7] 다음 인물들을 설명하는 문장을 <보기>와 같이 완성하시오.

My name is Scott. I have a brother and a sister.

My brother, Tom, works for a bank. My sister,
2 She has the ring. It is similar to mine.
Kate, has a cat, and the cat has white fur.
→ 
<보기> The boy who has a brother and a sister is
Scott.

6 The man is Tom.

3 That is the girl. I invited her to the party.

→ 

7 Kate has a cat .

[4-5] 주어진 <조건>에 맞게 대화의 내용을 요약한 문장을 완성

하시오.
8 각 문장에서 생략된 관계사를 넣어 문장을 다시 쓰시오.
조건 1. 주어를 설명하는 문장으로 만들 것
2. 적절한 관계부사를 사용할 것 (1) I sold my bike I bought two years ago.
(2) The books on the desk are mine.

4 A What do people do on April Fool’s Day?

(1) 
B They play jokes and tell lies.

→ April Fool’s Day is the day (2) 

.

98
 CHAPTER 12
가정법
[1-2] 두 문장의 의미가 같도록 빈칸에 알맞은 것을 고르시오.
1 In fact, she didn’t know me.
= She talks as if she me.
① knew ② known ③ didn’t know
④ had known ⑤ hadn’t known
2 If I had eaten lunch, I wouldn’t have been
hungry.
= I was hungry because I
① ate ② didn’t eat
③ would eat ④ wouldn’t eat
⑤ would have eaten
3 두 문장의 의미가 같도록 빈칸에 들어갈 말이 순서대로
바르게 짝지어진 것은?
As I am smaller than Janghoon, I can’t
beat him in basketball.
= If I than Janghoon, I
him in basketball.
① was taller – can beat
② was smaller – could beat
③ were taller – could beat
④ weren’t taller – couldn’t beat
⑤ weren’t smaller – couldn’t beat
4 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 알맞은 것은?
•I wish I handsome like you.
•I wish I smart like you.
① am ② were ③ be
④ am not ⑤ be not
객관식 TEST
5 빈칸에 들어갈 말이 순서대로 바르게 짝지어진 것은?
•I wish I so much last night.
•If I your size, I could buy your
clothes.
① ate – knows ② didn’t eat – knew
③ don’t eat – knows ④ hadn’t eaten – knew
⑤ had eaten – will know
[6-7] 어법상 틀린 문장을 고르시오.
lunch.
6 ① I wish I had a lot of friends.
② I wish I have learned English.
③ You act as if you were an adult.
④ If I were you, I would study harder.
⑤ If I had more time, I could meet you.
7 ① She talks as if she didn’t know the rumor.
② Jack climbs a tree as if he were a monkey.
③ Tom talks as if he owned the company.
④ He looks as if he had been rich when he
was young.
⑤ T he baby is watching TV as if he could
have understood it.
8 두 문장의 의미가 서로 다른 것은?
① I wish I were patient.
= I’m sorry I am not patient.
② I wish she were here.
= I am sorry she was not here.
③ If I were a bird, I could fly to you.
= As I’m not a bird, I can’t fly to you.
④ He looks as if he were sick.
= In fact, he is not sick.
⑤ If I had had enough money, I could have
bought the house.
= A s I did not have enough money, I
couldn’t buy the house.
99
 CHAPTER 12
가정법
주관식 TEST

[1-2] 그림을 보고, 괄호 안의 말을 이용하여 문장을 완성하시오.

7 I wish he liked me.
→ I’m sorry he me.
1

8 If he had not helped me, I could not have

finished it.
If I sang well, I → As he me, I could finish it.
. (be, a singer)

2
[9-10] 주어진 상황에 맞게 가정이나 소망을 나타내는 Anne과
민호의 말을 완성하시오.

9 Anne has a bad cold. She can’t go to

Joe’s birthday party.
If I , I could get the box.
(be, taller)
Anne I f I a bad cold, I
to Joe’s birthday
[3-4] 대화의 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오. party.

3 A I need to lose some weight.

B If I you, I exercise 10 Minho isn’t good at math, so he studies
regularly. math very hard.

Minho I I were good at math.

4 A Jessica got a C on the English test.

B That’s too bad. If she 11 우리말과 일치하도록 밑줄 친 부분을 바르게 고쳐 쓰시오.
harder, she could a
당신이 제 입장이라면 어떻게 하시겠습니까?
better grade.
If you be in my shoes, what would you do?

5 괄호 안의 말을 이용하여 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오. →

I wish I a gold medal in

the 2014 Winter Olympic Games. (win)
12 괄호 안의 말을 배열하여 문장을 완성하시오.

A Jiho, don’t waste your food. About one

[6-8] 가정법 문장을 직설법 문장으로 바꿔 빈칸에 알맞은 말을
쓰시오.
6 I feel as if I were in heaven.
→ In fact, I
billion people in the world have only
one meal a day.
B Oh, I didn’t know that.
(no, wish, people, I, were, hungry, there)
in heaven.
→

100
 CHAPTER 12
가정법
서술형 TEST

[1-2] <보기>를 참고하여 주어진 상황의 반대 상황을 가정하는 5 우리말과 일치하도록 괄호 안의 말을 이용하여 문장을 완성
문장을 빈칸에 쓰시오. 하시오.

<보기> Irene은 어제 매우 아팠던 것처럼 말한다. (be)

상황: He doesn’t have much time.
가정: If he had more time, he would read more. → Irene talks
very sick yesterday.

1 상황: I didn’t finish my report.

가정:  ,
I could have gone to the party.
[6-7] 주어진 상황과 <조건>에 맞게 문장을 완성하시오.

조건 1. 가정법을 이용하여 문장을 완성할 것

2. 괄호 안의 말을 이용할 것

2 상황: She didn’t see the movie.

가정:  , 6 On my birthday, my parents didn’t buy me
she would have been touched. a new smartphone, so I am sad now.

→ I wish
for my birthday. (get)

[3-4] 그림을 보고, 괄호 안의 말을 이용하여 각 사람이 상상하는

문장을 완성하시오.
7 I need a million dollars to build a big house,
3 but I don’t have that much.

→  ,
I would build a big house. (have)

If it ,I a snowman.
(snow, make)
8 주어진 글을 어제 일어난 일로 바꿔 쓸 때 밑줄 친 부분에
해당하는 문장을 쓰시오.

Today I am late for school. If I were not late

4 for school, my teacher would not be angry
with me. I am very nervous now.

→ Yesterday I was late for school.

I wish they with each

other. (fight) I was very nervous then.

101
 TEACHERS’ MATERIALS ANSWERS

6. 나는 고양이 한 마리를 가지고 있다. 그의 이름은 두부이다. 그는

CHAPTER 01 작고 귀엽다. 그는 짧은 몸과 긴 귀를 가지고 있다. 그는 고기를

시제 매우 좋아한다. 그는 매일 아침 나를 깨운다. 나는 그를 나의 가족
의 일원으로서 사랑한다.
→ ‘가지고 있다’라는 뜻의 have는 진행형으로 쓸 수 없다. 
(is having → have)
객관식 TEST p. 2
7. A: 너는 호주에 가 본 적이 있니?

1. ③ 2. ③ 3. ④ 4. ① 5. ④ 6. ③ 7. ⑤ 8. ③ B: 아니, 없어. 나는 미국과 캐나다는 가 보았지만, 호주는 한번도

가 본 적이 없어. 너는 어때?
A: 나
 는 그곳에 여러 번 다녀왔어. 내 가장 친한 친구가 거기에 살
1. be going to는 미래를 나타내는 표현이므로 last year와 같이
거든.
과거를 나타내는 말과는 같이 쓸 수 없다.
 재완료 의문문에 대한 응답은 조동사 have를 써서 답한다.
→ 현
2. 1시간 전에 하고 있었던 일은 과거진행형으로 말해야 한다.
8. 과학적 사실은 현재시제를 쓴다.
3. <보기>와 ④는 현재완료의 계속을 나타낸다.
9. 과거를 나타내는 부사 yesterday가 있으므로 과거시제를 쓴다.
① 경험 ②, ③ 결과 ⑤ 완료
10. ‘막 ~했다’는 뜻으로, 과거에 시작한 일이 현재에 완료되었음을 나
4. ① love와 같이 감정을 나타내는 동사는 진행형으로 쓸 수 없다.
타내는 현재완료를 쓴다.
(→ I love him very much.)
11. (1) 습관처럼 반복되는 일 (2) 조건 부사절에서의 미래 상황
5. ④ 과거 특정 시점(last night)이 쓰였으므로 과거시제로 써야 한다.
12. (1) 현재완료의 계속 (2) 현재완료의 경험
6. 현재완료의 부정은 「have/has + not + p.p.」의 형태로 쓴다.
7. ‘3년 전에 사용하기 시작해서 지금까지 사용한다’는 의미이므로,
현재완료를 사용하여 계속을 나타낸다.
서술형 TEST p. 4

8. b. 주어가 He이므로 has not been으로 써야 한다.

1. has lost her ring 
c. 현재완료는 ago와 같이 명백한 과거를 나타내는 말과 같이 쓸
2. have just arrived in Korea
수 없다. (have lived → lived)
3. has surfed the Internet for two hours
d. 시간 부사절에서는 현재시제가 미래를 대신한다.
4. has practiced the violin for one hour
(will stop → stops)
5. do not wear, will get 6. I was sleeping
7. (1) Jane read Charlotte’s Web yesterday.
주관식 TEST p. 3
(2) She has read[read] it five times.
8. (1) went to the Grand Canyon last summer
1. have not been 2. have lost
(2) have never seen such a great view
3. going to take 4. Have, tried
(3) will[am going to] visit it again next year
5. for, since 6. is having → has
7. didn’t haven’t
→ 8. freezes
9. helped 10. has, opened 1. ‘반지를 잃어버려서 현재 가지고 있지 않다‘는 의미가 되도록 결

11. (1) 나는 매일 아침 산책을 한다. 과를 나타내는 현재완료로 쓴다.

(2) 만
 약 내가 산책을 한다면, 나는 슈퍼마켓에 들를 것이다. 2. 가수 두 명이 공항에 막 도착한 상황이므로 완료를 나타내는 현재

12. 1
( ) 나는 2년 동안 한국에 있었다. 완료로 나타낸다.

(2) 너는 시카고에 가 본 적이 있니? 3-4. 현재완료를 써서 현재까지 계속되는 일을 표현할 수 있다. 이때

지속되는 기간을 나타내는 말 앞에는 for를 쓴다.
5. 시간 부사절에서는 현재시제가 미래를 대신한다.
1. ‘워터파크에 가 본 적이 없다’는 의미이므로 현재완료의 부정문
6. 과거에 하고 있었던 동작을 나타내므로 과거진행형으로 쓴다.
(have/has + not + p.p.)으로 쓴다.
7. Jane은 어제 Charlotte’s Web을 읽었다. 그것은 그녀가 가장
2. ‘여권을 잃어버려서 지금 없다’는 의미이므로 결과를 나타내는 현
좋아하는 책이다. 그녀는 그것을 다섯 번 읽었다. 그녀는 미래에
재완료로 쓴다.
작가가 되기를 바란다.
3. be going to + 동사원형: ~할 것이다
(1) 과거를 나타내는 부사 yesterday가 있으므로 과거시제를
4. 현재까지의 경험을 묻고 있으므로 현재완료 의문문을 만든다.
써야 한다.
5. 현재완료 계속의 용법에서 지속되는 기간을 나타내는 경우에는
(2) ‘다섯 번 읽었다’는 현재완료 경험으로 나타낼 수도 있고 단순
for를 쓰고, 시점을 나타내는 경우에는 since를 쓴다.
과거시제로도 쓸 수 있다.

102
 8. (1) go의 과거형은 went이다.
(2) n
 ever 을 이용하여 현재완료의 경험을 나타내는 문장은
「have + never + p.p.」로 쓴다.
(3) 미래를 나타내는 조동사 will이나 be going to를 이용한다.
CHAPTER 02
조동사
객관식 TEST
1. ② 2. ① 3. ⑤ 4. ③ 5. ④ 6. ⑤ 7. ⑤ 8. ⑤
1. 조동사 will과 can은 나란히 함께 쓸 수 없다.
2. ② don’t → doesn’t ③ have to not → don’t have to
④ must don’t → must not ⑤ must got → must get
3. ‘~하는 게 좋겠다‘라는 충고의 의미를 나타내기 위해 had better
를 쓸 수 있다.
4. ③ don’t have to는 ‘~할 필요가 없다’는 불필요의 의미이고,
must not은 ‘~해서는 안 된다’는 금지의 의미이다.
5. <보기>와 ④는 강한 추측(~임에 틀림없다)을 의미한다. ①, ②,
③, ⑤는 의무(~해야 한다)를 의미한다.
6. used to: (과거에) ~이었다 (하지만 현재는 그렇지 않다)
7. ‘~해야 했다’는 과거의 의무를 나타내는 말이 들어가야 하므로
had to가 알맞다.
8. used to + 동사원형: (과거에) ~이었다 (하지만 현재는 그렇지 않다)
cf. be used to -ing: ~하는 데 익숙하다
주관식 TEST
1. will 2. used to
3. had better 4. do we have to play
5. may not be easy
6. used to being → used to be
7. had not better → had better not
8. have to → has to 9. doesn’t have to
10. may
1. 미래를 나타내는 조동사는 will이다.
2. ‘(과거에) ~하곤 했다’는 현재와 반대되는 과거의 습관을 나타낼
때는 「used to + 동사원형」을 쓴다.
3. ‘~하는 게 좋겠다’는 충고를 나타낼 때는 「had better + 동사원형」을
쓴다.
4. 「have to + 동사원형」을 써서 의무를 묻는 의문문을 만든다.
5. 추측을 나타낼 때 「may + 동사원형」을 쓸 수 있다.
6. used to 다음에 동사원형이 이어져야 하고, 내용상 ‘~가 있었다’
라는 존재를 나타내야 하므로 be가 들어가야 한다.
7. had better의 부정은 had better not이다.
8. 과거 시제(last year)로 써야 하므로 had to로 쓴다.
9. ‘충분히 날씬해서 운동을 시작할 필요가 없다’는 의미로 doesn’t
have to를 쓴다.
10. ‘배가 고파서 음식을 다 먹을지도 모른다’는 의미로 may를 쓴다.
서술형 TEST p. 7
1. May I drink a glass of lemonade?
2. Can you turn the music on?
3. You don’t have to stand in line.
4. She had to treat them very carefully.
5. You will be able to play the game very well.
p. 5
6. can repair it
7. (1) had better not tell lies
(2) had better go home now
8. (1) a. I used to go camping every weekend.
(2) d. Tim will have to change the schedule.
1. 레모네이드를 한 잔 마시고 싶은 상황이므로, May를 이용하여
마셔도 되는지 허락을 구하는 문장을 만든다.
2. 음악을 틀기를 원하는 상황이므로, Can을 이용하여 친구에게 음
악을 틀어 달라고 요청하는 문장을 만든다.
3. ‘~할 필요가 없다’는 don’t /doesn’t have to로 표현한다.
4. must의 과거형은 had to이다.
5. can과 will을 같이 쓸 수 없으므로 can을 be able to로 바꾼다.
6. A: 무슨 일이 있니?
B: 내 컴퓨터가 고장 났어.
A: 걱정 마. 내가 그것을 고칠 수 있어.
B: 정말? 너무 고마워.
→ ‘~할 수 있다’는 능력을 나타내는 조동사 can을 넣어 문장을
완성한다.
p. 6
7. had better + 동사원형: ~하는 게 좋겠다
had better + not + 동사원형: ~하지 않는 게 좋겠다
8. (1) a. used to 다음에는 동사원형이 온다.
(2) d
 . 조동사 두 개를 나란히 쓸 수 없으므로 must를 have to
로 바꾼다.
CHAPTER 03
to부정사
객관식 TEST p. 8
1. ⑤ 2. ③ 3. ②, ④ 4. ⑤ 5. ② 6. ④ 7. ⑤ 8. ④
1. <보기>와 ①, ②, ③, ④는 문장의 주어로 쓰인 명사적 용법의 to
부정사이다. ⑤는 목적(~하기 위해서)을 나타내는 부사적 용법의
to부정사이다.
103
 2. wise는 사람의 성향, 성격을 나타내는 형용사로 의미상의 주어
를 「of + 목적격」으로 쓴다.
3. <보기>와 ②, ④는 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사이다.
① 판단의 근거(~하다니) ③ 결과(~해서 결국 …하다) ⑤ 감정의
원인(~해서, ~ 때문에)
4. ⑤ why는 「의문사 + to부정사」로 쓸 수 없다.
5. ①, ③, ④, ⑤는 ‘그는 너무 어려서 그 일을 할 수 없었다.’라는 의
미인데, ②는 ‘그는 그 일을 할 만큼 충분히 어렸다.’라는 의미이다.
6. 「so + 형용사 + that + 주어 + can + 동사원형」을 「enough + to부
정사」 구문으로 바꿀 때, 주절의 주어(This shirt)와 종속절의 주
어(I)가 다르므로 to wear 앞에 의미상의 주어 (for me)를 써야
한다. 동사 wear의 목적어 it은 「enough + to부정사」 구문으로
바꿀 때 주어인 this shirt와 동일하므로 생략한다.
7. ‘다시 학교에 지각하지 않기 위해서’라는 의미가 되어야 하므로,
to부정사의 부정형(not + to부정사)을 써야 한다.
8. 명사인 three children을 부정사구인 to take care of가 뒤에서
수식하는 형용사적 용법으로 쓰였다.
주관식 TEST
1. hear → to hear 2. to do 푸는 동안에, Kate가 나를 도와주었다. 나는 그녀가 매우 착한
3. to drink 4. where to go 친구라고 생각한다.
5. to fly, to swim 6. to sit on 5. ‘체육 시간에 야구를 한 것이 정말 흥미진진했다’는 내용이 나오
7. not to use 8. for kids to make
9. too heavy for him to move
10. fast enough to win
1. ‘~해서’라는 의미로 감정의 원인을 나타내는 부사적 용법의 to부
정사를 써야 한다.
2. 「의문사 + to부정사」 = 「의문사 + 주어 + should + 동사원형」
3. ‘마실 것’이란 의미가 되도록 앞의 대명사(something)를 수식하는
형용사적 용법의 to부정사가 되어야 한다.
4. ‘어디로 가야 할지’라는 의미가 되도록 「where + to부정사」가 알맞다.
5. ‘~하기 위해서’라는 의미의 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부
정사를 써야 한다.
6. ‘앉을 의자’가 되도록 명사 chair 뒤에서 to부정사 to sit on이
수식해 주어야 한다.
7. to부정사의 부정형(not + to부정사)을 써야 한다.
8. ‘가주어-진주어’ 구문으로 to부정사의 의미상의 주어인 for kids
를 to부정사 앞에 써서 문장을 완성한다.
9. 상자가 너무 무거워서 그가 옮길 수 없는 상황이므로 「too + 형용
사 + to부정사」 구문을 이용한다. to부정사의 의미상 주어로 for
him을 써야 한다.
1
0. ‘1등상을 받을 만큼 충분히 빨랐다’는 내용이 되어야 하므로 「형
용사 + enough + to부정사」 구문을 이용한다.
104
서술형 TEST p. 10
1. paper to write on
2. delicious to eat
3. how to play the drums
4. how to speak Chinese
5. It was exciting for me to play baseball.
6. It is nice of Kate to help me.
7. They are smart enough to pass the test.
8. (1) I got up early to clean my room
(2) I was too busy to go to bed early
1. ‘종이 위에 쓴다’는 의미로 to write on으로 써야 한다.
2. -thing으로 끝나는 대명사의 경우 「-thing + 형용사 + to부정사」
의 어순으로 써야 한다.
3-4. 「how + to부정사」 구문을 이용하여 문장을 완성한다.
5-6. 5월 10일, 금요일
나는 오늘 아침에 일찍 일어났다. 어젯밤에 일찍 잠자리에 들었기
p. 9 때문에 그것은 별로 어렵지 않았다. 체육 시간에, 나는 야구를 했
다. 그것은 정말 흥미진진했다. 수학 시간에, 내가 어려운 문제를
므로, <보기>와 같이 의미상 주어와 to부정사를 이용한 문장을 만
든다.
6. ‘Kate가 내가 수학 문제 푸는 것을 도와주어서 착하다’는 내용이
나오는데, 괄호 안의 형용사 nice가 사람의 성격을 나타내므로
to부정사의 의미상의 주어로 「of + 목적격」을 쓴다.
7. 「형용사 + enough + to부정사」 구문을 이용한다.
8. ‘방을 청소하기 위해 일찍 일어났다’는 의미이므로, 목적을 나타내
는 부사적 용법의 to부정사를 이용하여 문장을 완성한다.
CHAPTER 04
동명사
객관식 TEST p. 11
1. ⑤ 2. ③ 3. ④ 4. ② 5. ⑤ 6. ① 7. ③ 8. ③
1. ①, ②, ③, ④는 모두 동명사이고, ⑤는 현재분사이다.
2. remember + 동명사: (과거에) 한 일을 기억하다
3. stop + 동명사: ~하는 것을 그만두다
4. look forward to -ing: ~하기를 고대하다
5. cannot help -ing: ~하지 않을 수 없다 (= cannot but + 동사원형)
6. love는 목적어로 동명사와 to부정사 모두 올 수 있지만, give
up은 동명사만 올 수 있다.
 7. try + to부정사: ~하려고 애쓰다 / try + 동명사: 시험 삼아 ~해보다 → b
 e worried about -ing: ~하는 것에 대해 걱정하다 
8. be worth -ing: ~할 가치가 있다 look forward to -ing: ~하기를 기대하다
4-5. remember + 동명사: (과거에) 한 일을 기억하다
주관식 TEST remember + to부정사: (미래에) 할 일을 기억하다
p. 12
6. don’t feel like -ing: ~하고 싶지 않다
1. traveling 2. Eating 또는 To eat 7. cannot help -ing: ~하지 않을 수 없다
3. keeping 또는 to keep 4. see → seeing
5. to go → going 6. are → is
7. driving, saying 8. busy packing
9. quit[stop] bothering 10. ④ to eat → eating CHAPTER 05
11. 그녀에게 전화할 것을 잊지 마라.
분사와 분사구문
12. 나는 그녀에게 전화한 것을 잊었다.

1. 전치사 다음에는 동명사가 오며, 내용상 여행과 관련된 말이 들어 객관식 TEST p. 14

가야 한다.
2. 동명사와 to부정사 둘 다 문장의 주어로 쓸 수 있다. 1. ③ 2. ① 3. ① 4. ④ 5. ④ 6. ⑤ 7. ③ 8. ②
3. 동명사와 to부정사 둘 다 문장의 보어로 쓸 수 있다.
4. look forward to -ing: ~하기를 고대하다
1. a와 d는 현재분사이고, 나머지는 모두 동명사이다.
5. 과거의 일을 기억한다는 것이므로 remember 다음에 동명사가
2. 감정을 일으키는 경우는 현재분사를, 감정을 느끼는 경우는 과거
와야 한다.
분사를 쓴다.
6. 동명사가 문장의 주어로 쓰이는 경우는 단수 취급을 한다.
3. ② Hear → Hearing ③ interesting → interested
7. be good at -ing: ~을 잘하다
④ writing → written ⑤ bored → boring
thank you for -ing: ~에 대해 감사하다
4. 길에서 울고 있는 어린 소년이 있다. 그는 길에서 달리다가 넘어
8. be busy -ing: ~하느라 바쁘다
졌다. 그는 지금 엄마를 찾으며 서 있다. 그는 아주 놀란 것처럼
9. quit -ing: ~하기를 멈추다 (= stop -ing)
보인다. 잠시 후에, 그는 자전거를 타고 있는 한 남자를 만난다.
1
0. 식사 예절을 지키는 것은 중요하다. 저녁을 먹기 시작하기 전에,
그 남자는 그가 엄마를 찾는 것을 도와준다.
손을 씻어라. 식사하는 동안 간단한 대화를 하도록 노력해라. 식사를
→ ④ 놀란 감정을 느끼는 상황이므로 surprising을 surprised
마치면, 접시 위에 포크와 나이프를 놓아라.
로 고쳐야 한다.
→ f inish는 동명사를 목적어로 쓰는 동사이다.
5. ①, ②, ③, ⑤는 현재분사, ④는 과거분사로 고쳐야 한다.
1 1. forget + to부정사: (미래에) 할 일을 잊다
6. •As he was busy, ~. → Being busy, ~.
12. forget + 동명사: (과거에) 한 일을 잊다
•After I had dinner, ~. → Having dinner, ~.
7. 의미상 ‘열심히 공부하면’(= If you study hard, ~.)을 나타내는
서술형 TEST p. 13 분사구문이 나와야 하므로 Studying을 써야 한다.
8. 분사구문을 이유를 나타내는 부사절로 바꿔 쓸 수 있다.
1. listening to music 2. playing soccer
3. studying English, making new friends
주관식 TEST p. 15
4. I remember meeting Chris
5. I remember to lend a book to Jane
1. wearing 2. flying 3. made
6. I don’t feel like having hamburgers for breakfast.
4. read a boring book 5. that broken vase
7. She could not help laughing when her brother
6. heard the surprising news
slipped on the ice.
7. As[Because, Since] 8. Feeling[Being]
8. (1) Making pizzas is easy.
9. running 10. touching, touched
(2) Riding a roller coaster is exciting.
11. shocked 12. crying

1. 동명사는 문장의 보어로 쓸 수 있다. ‘~하는 것’이라고 해석한다.

1. ‘모자를 쓰고 있는’은 능동의 의미로 명사(girl)를 뒤에서 수식하
2. enjoy는 동명사를 목적어로 취한다.
므로 현재분사가 알맞다.
3. A: 진우야, 무슨 일이 있니?
2. ‘날아가는’은 능동의 의미로 명사(bird)를 앞에서 수식하므로 현
B: 나는 영어 공부하는 게 걱정돼. 그것은 더 어려워질 거야.
재분사가 알맞다.
A: 오, 네가 원하면 내가 도와줄 수 있어.
3. ‘만들어진’은 수동의 의미로 명사(watch)를 뒤에서 수식하므로
B: 고마워. 어쨌든 나는 새로운 친구를 사귀는 것이 정말 기대돼.
과거분사가 알맞다.

105
 4. 책이 지루한 감정을 일으키므로 현재분사 boring을 쓴다.
5. ‘깨진 꽃병’이란 의미가 되어야 하므로 수동의 의미인 과거분사 CHAPTER 06
broken을 쓴다. 수동태
6. ‘놀라운 소식을 들었다’는 내용이 되어야 한다. 뉴스가 놀라운 감
정을 일으키므로 현재분사(surprising)를 쓴다.
7. 이유를 나타내는 접속사(As, Because, Since)가 알맞다.
객관식 TEST p. 17
9. ‘흐르는 물’이란 의미가 되어야 하므로 현재분사 running을 쓴다.
1
0. 공연이 감동을 느끼게 하므로 toughing, 수지가 감동을 느끼는 1. ④ 2. ② 3. ③ 4. ③ 5. ③ 6. ⑤ 7. ③ 8. ④
것이므로 touched를 써야 한다.
1
1. 내가 충격을 느끼는 상황이므로 과거분사 shocked가 알맞다.
1. ‘그 이야기는 많은 아이들에게 읽힌다.’라는 수동의 의미가 되어야
1
2. ‘빗속에서 울면서 홀로 서 있었다’라는 의미의 동시 동작을 나타
하므로, 「be동사 + p.p.+ by + 목적격」의 수동태 문장이 알맞다.
내는 분사구문으로 crying이 알맞다.
2. 수동태의 과거시제 부정문은 「was + not + p.p.」 이다.
3. 수동태의 의문문은 「Be동사 + 주어 +  p.p. ~?」이다.
서술형 TEST p. 16 4. 조동사가 있는 수동태는 「조동사 + be + p.p.」로 나타낸다.
5. ③을 제외하고 나머지는 모두 by가 들어간다.
1. an email written in Spanish
be covered with: ~로 덮여 있다
2. his room singing a song
6. ⑤ 주어가 they이므로 was를 were로 고쳐야 한다.
3. The broken statue
7. be surprised at: ~에 놀라다
4. The smiling baby
be known to: ~에게 알려지다
5. Leaving the house, he turned the gas stove off.
8. ④ 조동사가 있는 수동태의 부정문은 「조동사 + not + be + p.p.」의
6. Feeling ill, I didn’t go shopping.
형태이다.
7. But the story was really interesting.
8. looking for her lost brother, fighting against enemies
주관식 TEST p. 18

1. ‘스페인어로 쓰인’은 수동의 의미를 나타내므로 명사(email)를 1. (1) with (2) about (3) at
뒤에서 수식하는 과거분사(written)를 써야 한다. 2. (1) is called (2) was painted (3) is loved
2. ‘노래를 부르면서’라는 동시 동작을 나타내는 분사구문을 쓴다. 3. are, made 4. Was, invited
3. ‘깨진 조각상’이라는 의미가 되어야 하므로 수동의 의미인 과거분사 5. are interested in English
broken을 쓴다. 6. is filled with water 7. was tired of singing
4. ‘미소를 짓고 있는 아기’는 현재분사 smiling으로 표현한다. 8. (1) was welcomed (2) should be grown
5-6. 접속사와 주어를 생략하고 동사원형에 -ing를 붙여서 분사구문을 9. will not be held 10. is, called
만든다.
7. A: 그 영화는 환상적이었어.
1. (1) be covered with: ~로 덮여 있다
B: 나는 그렇게 생각하지 않아. 배우들이 별로였어.
(2) be worried about: ~에 대해 걱정하다
A: 하지만 그 이야기는 정말 재미있었어.
(3) be surprised at: ~에 놀라다
B: 아니. 그것은 매우 지루했어. 나는 거의 잠이 들었어.
2. 이 그림은 ‘해바라기’라고 불린다. 그것은 빈센트 반 고흐에 의해
→ ‌이야기가 재미있는 감정을 일으키는 것이므로 interested가
1888년에 그려졌다. 그것은 오늘날 모두에게 사랑을 받는다.
아니라 interesting으로 써야 한다.
→ 모두 수동태가 되어야 하며, 시제와 인칭에 맞는 「be동사 + p.p.」를
8. 어제 나는 베스트셀러인 My Lost Brother를 읽었다. 그 이야기는
쓴다.
잃어버린 남동생을 찾고 있는 소녀에 대한 것이다. 그녀는 남동생
3. 의문사가 있는 수동태의 의문문은 「의문사 + be동사 + 주어 + p.p. ~?」의
을 찾아 전 세계를 여행하면서 악당들과 싸웠다. 그 소녀의 이름은
형태로 주어가 복수(glass bottles)이므로 be동사로 are를 써
Jennifer였다. 그녀는 아주 용감하고 현명했다. 나는 그녀가 무
야 한다.
척 마음에 들었고 그 책은 매우 흥미진진했다.
4. 의문사가 없는 수동태의 의문문: 「Be동사 + 주어 + p.p. ~?」
→ M
 y Lost Brother라는 책은 Jennifer가 남동생을 찾으러
5. be interested in: ~에 관심이 있다
다니며 악당들과 싸우는 것에 관한 내용이다. 명사 a girl을 뒤
6. be filled with: ~로 가득 차다
에서 수식하는 현재분사구 looking for ~와 fighting ~이 와
7. be tired of: ~에 싫증나다
야 한다.
8. 링컨은 워싱턴 D.C.에 갔을 때, 웨스트필드에 들렀다. 그는 많은 군
중들에 의해 환영을 받았다. 그는 “몇 년 전에, 저는 이곳의 어린 소
녀로부터 편지 한 통을 받았습니다. 그녀는 수염이 제 외모를 개선시
킬 것이기 때문에 수염이 길러져야 한다고 했습니다.”라고 말했다.

106
 → 둘 다 수동태가 되어야 하는데, 조동사가 있는 경우는 「조동사
+ be + p.p.」로 쓴다.
9. 조동사가 있는 수동태의 부정문: 「조동사 + not + be + p.p.」
1
0. 의문사가 있는 수동태의 의문문: 「의문사 + be동사 + 주어 + p.p. ~?」
서술형 TEST
1. will be taken by the first comer
2. were written by old historians
3. Jane / was broken, Jane
4. Tom / was dropped, Tom
5. Jimmy / was erased, Jimmy
6. was not eaten by her
7. the blue wall painted by her
8. were not cleaned
1. 미래시제의 수동태는 「will be + p.p.」이다.
2. 과거시제의 수동태는 「was /were  + p.p.」이다. 주어가 The
books이므로 be동사를 were로 써야 한다.
3. 컵을 깨뜨린 사람은 Jane이다.
4. 잉크병을 떨어뜨린 사람은 Tom이다.
5. 칠판을 지우는 사람은 Jimmy이다.
6. 수동태의 부정문은 be동사 다음에 not을 넣어서 만든다.
7. 의문사가 없는 수동태의 의문문: 「Be동사 + 주어 + p.p. ~?」
8. 아빠: 왜 너는 내 신발을 닦지 않았니?
아들: 비
 오는 날에 그것들을 닦는 것은 소용없는 일이에요. 
곧 다시 더러워질 거예요.
(저녁 식탁에서)
아들: 제 음식은 어디 있나요?
아빠: 네
 가 먹는 것은 소용없는 일이야. 너는 곧 다시 배가 고파질
거니까.
CHAPTER 07
명사와 대명사
객관식 TEST
1. ② 2. ① 3. ⑤ 4. ② 5. ② 6. ② 7. ③ 8. ②
9. ③ 10. ④
1. all of the 다음에 복수명사가 나오므로 복수동사를 써야 하는데,
현재시제이므로 be동사 are가 알맞다.
2. 셀 수 있는 명사 앞에서 ‘거의 없는’의 뜻으로 쓰는 수량 형용사는
few이다.
3. some ~, the others ...: 몇몇은 ~이고, 나머지 전부는 …이다.
4. by oneself: 혼자서(= a lone)
5. each, every 다음에는 단수명사와 단수동사가 이어진다.
6. some ~ others ...: 몇몇은 ~ 다른 몇몇은
another one: 또 다른 하나
7. ③ 케이크의 조각은 단위명사를 이용하여 개수를 나타내므로,
three pieces of cake로 써야 한다.
p. 19
8. ② money는 셀 수 없는 명사이므로 a few가 아니라 a little로
써야 한다.
9. b. themself → themselves, d. the other → the others,
e. way → ways
10. ① 단위명사를 복수형으로 만들어야 하므로 three pieces of
paper가 알맞다. ② 「all + 복수명사」 다음에는 복수동사가 온다.
따라서 need가 알맞다. ③ milk는 셀 수 없는 명사이므로 복수
형을 쓸 수 없다. ⑤ rain은 셀 수 없는 명사이므로 복수형으로 쓸
수 없고, many로 수식할 수 없다. much rain으로 써야 한다.
주관식 TEST p. 21
1. herself 2. a little → a few, some, X
3. students student
→
4. two glass of juices → two glasses of juice
5. One, the other 6. One, another, the other
7. Some, others 8. yourself, myself
9. 1 ones 2 it 3 another[another one]
( ) ( ) ( )
10. Both 11. Each 12. All
1. (1) for oneself: 스스로, 혼자 힘으로
(2) 주어와 목적어가 일치하므로 재귀대명사 herself가 알맞다.
2. book은 셀 수 있는 명사이므로 a little이 아니라 a few를 쓴다.
3. each 다음에는 단수명사와 단수동사가 이어진다.
4. ‘주스 두 잔’은 two glasses of juice로 표현한다.
5. one ~, the other ...: (둘 중) 하나는 ~, 나머지 하나는 …
6. one ~, another ... the other -: (셋 중) 하나는 ~, 다른 하나
는 …, 나머지 하나는 -
7. some ~, others ...: 몇몇은 ~, 다른 몇몇은 …
8. A: 와! 이 피자 맛있어 보인다. 네가 직접 만들었니?
B: 아
 니, 어제 베어서 나는 요리할 수 없었어. 대신에, 내가 너를
위해 피자를 주문했어.
→ ‘직접‘이라는 뜻으로 주어를 강조하는 재귀대명사(yourself)
를 쓰고, ‘베었다’라는 뜻으로 cut oneself를 쓴다.
p. 20 9. (1) ‌앞에 언급된 명사와 동일한 종류를 나타내며 복수이므로
ones를 쓴다.
(2) 앞에 언급된 바로 그 명사를 가리키므로 it을 쓴다.
(3) ‘또 다른 하나’는 another 또는 another one으로 쓸 수 있다.
1
0. ‘둘 다’는 both로 나타내며 복수 취급한다.
1
1. ‘각각’은 each로 나타내며 단수 취급한다.
1
2. ‘모두, 모든 것’은 all로 나타내며 복수 취급한다.
107
서술형 TEST
1. visit every country in Europe
2. Each country has
3. One is black, the others are white.
4. is looking at herself
5. Both of the students played basketball
6. the others were broken
7. buy a few shirts
8. (1) two spoon of butters → two spoons of butter
(2) other slice of bread → the other slice of bread
1. every 다음에는 단수명사가 온다.
2. each 다음에는 단수명사와 단수동사가 이어진다.
3. one ~, the others ...: 하나는 ~, 나머지 전부는 …
4. 주어와 목적어가 일치할 경우, 목적어로 재귀대명사를 쓴다.
5. both of + 복수명사: ~ 둘 다
6. 열 개 중 네 개를 제외한 나머지 전부이므로 the others를 쓴다.
7. shirt는 셀 수 있는 명사이므로 ‘몇 개의’라는 의미로 a few를 쓴다.
8. 빵 두 장, 계란 한 개, 약간의 햄, 버터, 치즈가 필요하다.
1. 팬에 버터 두 스푼을 녹이세요. 팬 안에 계란 하나를 깨서 그것을
요리하세요.
2. 빵 한 장에 버터를 좀 바르세요.
3. 그 빵 위에 햄, 계란, 그리고 치즈를 올리고, 위에 나머지 빵 한 장을
놓으세요.
(1) butter는 셀 수 없는 명사이므로 단위명사를 복수형으로 쓴다.
(2) 빵
 이 두 장이므로 ‘나머지 빵 한 장’이라고 하려면 the other
를 쓴다.
CHAPTER 08
비교
객관식 TEST
1. ④ 2. ① 3. ④ 4. ③ 5. ⑤ 6. ③ 7. ③ 8. ② (3) is as long as
9. ③ 10. ⑤
1. ④ happy – happier
2. 원급 비교는 「as + 원급 + as」의 형태이다.
3. Tom은 Mike만큼 힘이 세지 않다. = Tom은 Mike보다 더 약하다.
4. 「the + 비교급 ~, the + 비교급 …」 ~하면 할수록 더 …하다
5. 배수 비교 표현은 「배수사 + as + 원급 + as」의 형식으로 쓴다.
6. very는 비교급과 함께 쓸 수 없다.
7. one of the + 최상급 + 복수명사: 가장 ~한 것 중 하나
8. 오렌지색 가방이 크기가 작지만 파란색 가방보다 더 비싸므로, 파란색
가방은 오렌지색 가방보다 더 싼 것임을 알 수 있다.
108
9. ③ 비교의 범위(단수명사)를 나타낼 때는 전치사 in을 쓴다. of는
p. 22
비교의 대상(복수명사)을 나타낼 때 쓴다.
10. ① Land → Mini ② Mini → Forte ③ Forte → Land 
④ Land → Mini
주관식 TEST p. 24
1. more and more popular
2. the most boring
3. more expensive, the most expensive
4. The sooner, the earlier
5. three times more expensive
6. as lazy as 7. man → men
8. saw → seen 9. the tallest
10. as heavy as
1. 비교급 + and + 비교급: 점점 더 ~한 / more로 비교급을 만드는
형용사는 more and more + 형용사로 쓴다.
2. boring은 앞에 most를 붙여서 최상급을 만든다.
3. Ben의 태블릿 PC가 John의 것보다 더 비싸고, Kevin의 것이
셋 중에 가장 비싸다.
4. the + 비교급, the + 비교급: ~하면 할수록 더 …하다
5. 배수사 + 비교급 + than: ~보다 몇 배 더 …한
6. 내가 그녀보다 더 부지런하므로, 나는 그녀만큼 게으르지 않다고
바꿔 쓸 수 있다.
7. one of the + 최상급 + 복수명사: 가장 ~한 것 중 하나
8. 최상급 + 명사 + 주어 + have / has ever  + p . p .: 지금까지
~한 가장 …한
9. John이 셋 중에서 가장 키가 크므로 최상급으로 쓴다.
1
0. Kevin은 David 만큼 뚱뚱해 보이지 않는다.
서술형 TEST p. 25
1. Paul runs twice as fast
2. much more comfortable than
3. He [Lucas] likes baseball best.
p. 23
4. (1) is the longest
(2) are shorter than
5. (1) smaller than the black ones[shoes]
(2) as large as the black ones[shoes]
6. (1) heavier than the black ones[shoes]
(2) as light as the black ones[shoes]
7. (1) more expensive than the white ones[shoes]
(2) as cheap as the white ones[shoes]
8. (1) b. He ate twice as much as I did.
(2) c. John is the wisest of all the students.
1. 배수 비교 표현은 「배수사 + as + 원급 + as」의 형태로 쓴다.
2. much는 비교급을 강조하는 부사이다.
 3. Henry: 너는 축구와 배구 중에서 어떤 스포츠가 더 좋니?
Lucas: 나에게는, 축구가 배구보다 더 신이 나.
Henry: 그러면 너는 야구와 축구 중에서 어떤 스포츠가 더 좋니?
Lucas: 야구. 야구는 축구보다 더 신이 나.
→ Lucas는 배구 < 축구 < 야구의 순으로 좋아하므로 가장 좋아
하는 스포츠는 야구이다.
8. b. 「as + 원급 + as 」의 형태로 비교급이 아니라 원급이 들어가야
한다. (more → much)
c. 최상급의 비교 대상(복수)을 나타낼 때는 in이 아니라 of가 들어
간다. (in → of)
CHAPTER 09
문장의 구조
객관식 TEST
p. 26
1. ① 2. ② 3. ①, ④ 4. ③ 5. ② 6. ② 7. ③ 8. ⑤ 11. feel + 형용사: ~하게 느끼다
9. ② 10. ②
1. look은 감각동사로 뒤에 형용사가 온다. 따라서 부사인 sadly는
서술형 TEST
알맞지 않다.
2. 목적격보어로 to 부정사를 쓰는 동사가 아닌 것은 사역동사인
make이다. make는 목적격보어로 동사원형을 쓴다.
3. 지각동사 see는 목적격보어로 동사원형이나 현재분사를 쓸 수 있다.
4. ①, ②, ④, ⑤는 모두 to가 들어가는데 ③은 for가 들어간다.
5. <보기>와 ②는 목적어와 목적격보어를 가지는 5형식 문장이다.
①, ③, ⑤는 목적어를 가지는 3형식 문장이고, ④는 간접목적어
와 직접목적어를 가지는 4형식 문장이다.
6. 사역동사 let은 목적격보어로 동사원형을 쓰고, expect는 목적격
보어로 to부정사를 쓴다.
Don’t let it bother you. (그것에 신경 쓰지 마세요.)
7. ① 사역동사 let 다음에는 목적격보어로 동사원형이 온다.(to
take → take) ② look 다음에 보어로 형용사가 온다.(looks
like → looks) ④ ask는 전치사로 of를 쓰는 수여동사이다.(to
→ of) ⑤ 사역동사 make는 목적격보어로 동사원형을 쓴다.(to
stay → stay)
8. 「사역동사 + 목적어 + 목적격보어(동사원형)」의 형태가 되어야 하
고, 감각동사 look 다음에는 형용사가 온다.
9. Sandy의 졸업식 날이었다. 나는 그녀에게 아름다운 꽃들을 사
주었다. 그녀의 아빠는 그녀에게 귀여운 가방을 주었다. 그녀는
행복해 보였다.
→ ② 4형식으로 쓰인 buy의 간접목적어 앞에는 전치사를 쓰지
않는다.
10. b. beautifully → beautiful, d. warmly → warm
주관식 TEST p. 27
1. for 2. to 3. of
4. watching their mom making cookies
5. had me clean my room
6. taste like → taste 7. difficulty → difficult
8. studying to study 9. He makes me laugh.
→
10. sounds beautiful 11. feels hungry
12. dinner for me
1. buy는 전치사로 for를 쓰는 수여동사이다.
2. tell은 전치사로 to를 쓰는 수여동사이다.
3. ask는 전치사로 of를 쓰는 수여동사이다.
4. 지각동사 watch는 목적격보어로 현재분사를 쓸 수 있다.
5. 사역동사 have는 목적격보어로 동사원형을 쓴다.
6. 감각동사 뒤에 바로 형용사(delicious)가 오므로 like는 지운다.
7. find + 목적어 + 형용사(목적격보어): ~가 …하다는 것을 알게 되다
8. want + 목적어 + to부정사(목적격보어): ~가 …하는 것을 원하다
9. 사역동사 make는 목적어 다음에 목적격보어로 동사원형이 온다.
10. sound + 형용사: ~하게 들리다
12. cook은 전치사로 for를 사용하는 수여동사이다.
p. 28
1. asked Kate to erase the blackboard
2. a
 sked Sam not to run in the classroom
3. made her tired
4. saw Jake writing[write]
5. (1) Teddy made his sister a kite.
(2) Teddy made a kite for his sister.
6. (1) S tudents asked their teacher a difficult
question.
(2) Students asked a difficult question of their
teacher.
7. play computer games
8. to come back home
1. ask는 목적격보어에 to부정사를 쓴다.
2. to부정사를 부정할 때는 to 앞에 not을 쓴다.
3. 「make + 목적어 + 목적격보어(형용사)」는 ‘~를 …하게 하다’의 뜻
이다.
4. 지각동사의 목적격보어로 현재분사와 동사원형이 모두 가능하다.
5. 「make + 간접목적어 + 직접목적어」 = 「make + 직접목적어 + for
+ 간접목적어」
6. 「ask + 간접목적어 + 직접목적어」 = 「ask + 직접목적어 + of + 간
접목적어」
7. 「let + 목적어 + 목적격보어(동사원형)」
8. 「tell + 목적어 + 목적격보어(to부정사)」
109

CHAPTER 10
접속사
객관식 TEST
1. ⑤ 2. ① 3. ② 4. ③ 5. ⑤ 6. ① 7. ② 8. ⑤
1. ‘피곤했지만 열심히 일했다’는 문맥이 자연스러우므로 양보를 나타
내는 접속사 Though가 알맞다.
2. 「not only A but also B」 구문에서는 B에 동사를 일치시킨다.
3. 첫 번째 문장은 「so ~ that + 주어 + can’t ...(너무 ~해서 …할 수
없다)」 구문이고, 두 번째 문장은 ‘그래서’라는 뜻의 접속사 so가
알맞고, 세 번째 문장은 ‘~하기 위해서’라는 목적을 나타내는 so
that이 알맞다.
4. not only A but also B: A뿐만 아니라 B도(③ → 그는 영리할
뿐만 아니라 부지런하다.)
5. ‘~하는 동안’이라는 의미를 나타낼 때는 while, 이유를 나타낼 때는
because를 쓴다.
6. 버스가 떠나고 나서 우리가 버스 터미널에 도착했으므로 ‘~ 후에’
라는 뜻의 after가 알맞다.
7. if ~ not = unless (~하지 않으면)
8. ⑤ 조건을 나타내는 if절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다.
(you’ll come → you come)
주관식 TEST
1. unless 2. because
3. will hear → hear 4. such → so
5. drive → drives 6. so
7. Though[Although] 8. as well as
9. While I was studying math
10. Neither Tom nor Mary
11. since I was
12. (1) Neither, nor (2) Both, and (3) Either, or
1. ‘~하지 않으면’에 해당하는 접속사 unless가 알맞다.
2. 이유를 나타내는 접속사가 because가 알맞다.
3. until은 시간을 나타내는 부사절 접속사로, 시간의 부사절에서는
현재시제로 미래를 표현한다.
4. so + 형용사 + that + 주어 + 동사: 매우/너무 ~해서 …하다
5. 「neither A nor B」는 B에 동사를 일치시킨다.
6. because는 원인을 나타내는 접속사이고 so는 결과를 나타내는
접속사이다.
7. 내용상 양보를 나타내는 접속사 Though 또는 Although가 들
어가야 한다.
8. 「not only A but also B」 = 「B as well as A」
9. ‘~하는 동안’이라는 뜻에는 접속사 while을 쓰며, 보통 뒤에는 진
행형이 이어진다.
110
10. neither A nor B: A와 B 둘 다 아닌
11. 접속사 since는 ‘~ 이후로, ~ 때문에’라는 두 가지 의미로 쓰인다.
1
2. (1) neither A nor B: A와 B 둘 다 아닌
(2) both A and B: A와 B 둘 다
(3) either A or B: A와 B 둘 중 하나
p. 29
서술형 TEST p. 31
1. not only pizza but also spaghetti
2. both France and Singapore
3. (1) She had dinner. (2) She did her homework.
4. If Tom wins the race, he will be excited.
5. If the monkey jumps high enough, he will get the
bananas.
6. (1) making a cake because today is Jina’s
birthday
2 studying in her room because of the math
( )
exam
3 giving Jina a gift because he wants to
( )
congratulate her
7. so easy that Lina solved it
8. so expensive that Eric won’t[will not] buy them
1. not only A but also B: A뿐만 아니라 B도
2. both A and B: A와 B 둘 다
3. (1) Kate는 도서관에 간 후에 저녁을 먹었다.
(2) Kate는 자러 가기 전에 숙제를 했다.
p. 30
4. ‘경주에 이기면 신이 날 것’이라는 미래의 내용을 나타내므로, 조
건의 if절이 현재시제라도 주절에서는 미래시제를 쓴다.
5. ‘충분히 높이 뛰면 바나나를 얻게 될 것’이라는 미래의 내용을 나
타내므로, if절이 현재시제라도 주절에서는 미래시제를 쓴다.
6. 이유를 나타낼 때 명사(구) 앞에서는 because of를, 절 앞에서
는 because를 쓴다.
7. ‘수학 문제가 너무 쉬워서 Lina는 그것을 풀었다.’라는 내용이므
로 「so + 형용사 + that + 주어 + 동사」 구문을 이용한다.
8. ‘운동화가 너무 비싸서 Eric이 그것을 사지 않을 것이다.’라는 내
용이므로 「so + 형용사 + that + 주어 + 동사」 구문을 이용한다.
CHAPTER 11
관계대명사와 관계부사
객관식 TEST p. 32
1. ② 2. ① 3. ② 4. ④ 5. ④ 6. ① 7. ③ 8. ②
9. ⑤ 10. ②
 1. the thing which는 선행사를 포함한 관계대명사 what으로 바꿔
쓸 수 있다.
2. 소유격 관계대명사 뒤에는 바로 명사가 온다.
주격 관계대명사 다음에는 바로 동사가 온다.
3. 「주격 관계대명사 + be동사」는 생략할 수 있는데, the stars 뒤
에는 관계대명사 which[that]와 are가, The man 뒤에는 관
계대명사 who와 is가 생략되어 현재분사만 남아있다.
4. ④는 선행사가 사람이므로 who나 that이 들어간다.
5. ④ 전치사 다음에 오는 관계대명사는 생략할 수 없다.
6. ①은 의문사이고, ②, ③, ④, ⑤는 모두 관계대명사이다.
7. 네버랜드에서 여러분은 Peter Pan과 Hook 선장을 볼 수 있습
니다. 거기서 여러분은 또한 많은 야생동물들이 사는 정글을 볼
수 있습니다.
→ 장소를 나타내는 선행사(a jungle)가 있으므로 장소를 나타내는
관계부사가 들어간다. 관계부사 뒤에는 완전한 절이 이어진다.
8. ②는 that이 아니라 선행사를 포함하는 관계대명사 what이 알
맞다.
9. ①, ②, ③, ④는 모두 관계대명사 what이 들어가는데, ⑤는 시간
을 나타내는 선행사(the day)를 둔 관계부사 when이 들어간다.
1
0. ① the way와 how는 둘 중에 하나만 써야 한다.
③ 관계부사 where가 있으므로 전치사 in은 불필요하다.
④ 이유를 나타내는 관계부사는 why이다. (which → why)
⑤ 선행사가 장소(the restaurant)이므로 관계부사 where로
쓴다. (which → where)
주관식 TEST p. 33
1. which[that] Edison invented
2. which[that] Tolstoy wrote
3. whose roof is 4. what 5. 장소를 나타내는 관계부사 where를 넣어 문장을 완성한다.
5. whose 6-7 내 이름은 Scott이다. 나는 형과 누나가 있다. 내 형 Tom은 은
6. was 삭제 또는 which was
7. (1) which → who (2) shows → show
8. how, the way, the way in which
9. when 10. where
11. why Jenny bought 12. whose father is
1. 선행사 an invention이 사물이므로 관계대명사 which 또는
that을 넣어 문장을 완성한다.
2. 선행사 a novel이 사물이므로 관계대명사 which 또는 that을
넣어 문장을 완성한다.
3. ‘검은색 지붕의 집’이라는 뜻을 나타내므로 소유격 관계대명사
whose를 넣어 문장을 완성한다.
4. ‘네가 쓴 것’이라는 의미가 되어야 하므로 선행사를 포함한 관계
대명사 what으로 써야 한다.
5. 뒤에 명사가 오므로 소유격 관계대명사 whose가 알맞다.
6. made 앞에 원래 which[that] was가 있는 문장이다. 「주격 관
계대명사 + be동사」는 생략할 수 있으므로 was를 삭제해도 된다.
7. 나는 많은 유용한 물건들을 만드는 과학자가 되고 싶다. 나는 노
인들을 돕는 로봇을 만들고 싶다. 나는 또한 우리 몸속에 질병을
보여 주는 특수 안경을 만들고 싶다.
(1) 선행사가 사람(a scientist)이면 관계대명사 who를 쓴다.
(2) 선행사(special glasses)가 복수이면 동사도 복수동사가
오므로 show가 알맞다.
8. 방법을 나타내는 관계부사 how, the way, the way in which
를 쓸 수 있다. how와 the way를 함께 쓸 수 없는 것에 유의한다.
9. 시간을 나타내는 관계부사는 when이다.
10. 장소를 나타내는 관계부사는 where이다.
1
1. 이유를 나타내는 관계부사 why를 넣어 문장을 연결한다.
12. 소유격 관계대명사 whose를 넣어 문장을 연결한다.
서술형 TEST p. 34
1. L
 ook at the house whose windows are very big!
2. She has the ring which [that] is similar to mine.
3. T
 hat is the girl whom[who/that] I invited to the
party.
4. when people play jokes and tell lies
5. w
 here people swim, ride water slides, and play in
the water
6. who[that] works for a bank
7. which[that] has white fur 또는 whose fur is white
8. (1) I sold my bike which[that] I bought two years ago.
(2) The books which[that] are on the desk are mine.
1. 소유격 관계대명사 whose를 넣어 문장을 연결한다.
2. 주격 관계대명사 which[that]를 넣어 문장을 연결한다.
3. 목적격 관계대명사 whom을 넣어 문장을 연결한다.
whom 대신에 who나 that을 쓸 수도 있다.
4. 시간을 나타내는 관계부사 when을 넣어 문장을 완성한다.
행에서 일한다. 내 누나 Kate는 고양이를 기르는데, 그 고양이는
흰색 털을 가지고 있다.
6. 선행사가 사람(The man)이므로 주격 관계대명사 who 또는
that을 이용한다.
7. 선행사가 동물(a cat)이므로 주격 관계대명사 which 또는 that을
이용한다. 소유격 관계대명사 whose를 이용할 수도 있다.
8. (1) 목적격 관계대명사는 생략이 가능하다.
(2) 「주격 관계대명사 + be동사」는 생략이 가능하다.
CHAPTER 12
가정법
객관식 TEST p. 35
1. ④ 2. ② 3. ③ 4. ② 5. ④ 6. ② 7. ⑤ 8. ②
111
 1. ‘그녀는 나를 알았던 것처럼 말한다.’라는 의미로, 과거의 사실 12. ‘배고픈 사람들이 없으면 좋겠어.’라는 현재의 소망은 「I wish + 
과 반대되는 내용을 가정하는 것이므로 가정법 과거완료 had 가정법 과거」로 나타낸다.
known이 알맞다.
2. 가정법 과거완료는 과거 사실의 반대를 나타낸다. 서술형 TEST p. 37
3. 가정법 과거는 현재 사실의 반대를 나타내며, if절에는 동사의 과
거형을, 주절에는 「조동사의 과거형 + 동사원형」을 쓴다. 가정법 1. If I had finished my report
과거에서 be동사는 주어에 상관없이 were를 쓴다. 2. If she had seen the movie
4. 현재 사실의 반대를 소망하므로, 「I wish + 가정법 과거」가 되어야 3. snowed, would make
한다. 가정법 과거에서 be동사는 주어에 상관없이 were를 쓴다. 4. didn’t fight
5. 과거의 일에 대한 아쉬움을 표현할 때는 「I wish + 가정법 과거완 5. as if she had been
료」를 쓰고, 현재 사실의 반대는 가정법 과거를 쓴다. 6. I had gotten[got] a new smartphone
6. ② I wish 가정법 과거완료는 if절에 had + p.p.의 형태로 쓴다. 7. If I had a million dollars
(have learned → had learned) 8. If I had not been late for school, my teacher
7. ⑤ 아기가 TV를 보는 것은 현재 진행 중인 일이므로, 현재 사실의 would not have been angry with me.
반대를 말하는 「as if + 가정법 과거」의 형태가 알맞다.
(could have understood → could understand)
1. 과거 사실의 반대를 가정하여 말할 때 가정법 과거완료를 쓴다.
8. ② 가정법 과거는 현재 사실의 반대이므로 was not이 아니라 is
2. 과거 사실의 반대를 가정하여 말할 때 가정법 과거완료를 쓴다.
not이 되어야 한다. 3. 현재는 날씨가 덥지만, 눈이 오는 상황을 가정하고 있으므로, 가정법
과거를 쓴다.
주관식 TEST p. 36 4. 현재 상황과 반대되는 상황을 소망하고 있으므로 「I wish + 가정법
과거」를 쓴다.
1. would[could / might] be a singer 5. 과거 상황을 가정하여 말할 때 「as if + 가정법 과거완료」를 쓴다.
2. were taller 3. were, would 6. 새 스마트폰을 받지 못한 것은 과거에 이루지 못한 소망이므로 가정법
4. had studied, have gotten[got] 과거완료를 쓴다.
5. had won 6. am not 7. 현재 사실의 반대를 가정하여 말할 때 가정법 과거를 쓴다.
7. doesn’t like 8. helped 8. 가정법 과거 문장을 어제(과거)의 일에 대한 내용으로 바꿔 쓰라고
9. didn’t have, could go 했으므로 가정법 과거완료로 써야 한다.
10. wish 11. were
12. I wish there were no hungry people.

1. 가정법 과거에서 주절은 「조동사의 과거형 + 동사원형」으로 쓴다.

2. 주절이 「조동사의 과거형 + 동사원형」이므로, If절은 동사의 과거
형을 써야 한다. 따라서 be동사를 were로 쓴다.
3. 현재 상황과 반대되는 것을 표현하려면 가정법 과거를 써야 한다.
be동사는 인칭에 관계없이 were를 쓴다.
4. Jessica가 영어 시험에서 C를 받은 것은 과거의 일이므로, 과거
사실의 반대를 나타내는 가정법 과거완료를 써야 한다.
5. 과거에 이루지 못한 일에 대한 유감을 나타내므로 「I wish + 가정법
과거완료」로 써야 한다.
6. 「as if + 가정법 과거」는 주절의 시제(feel)와 일치하므로, 직설법
으로 바꿀 때 현재시제를 쓰고, 실제로는 현재 천국에 있는 것이
아니므로 부정문으로 써야 한다.
7. 「I wish + 가정법 과거」는 현재의 이룰 수 없는 소망을 나타내므
로, 직설법으로 바꿀 때 현재시제의 부정문이 되어야 한다.
8. 가정법 과거완료는 과거 사실의 반대를 나타내므로, 직설법으로
바꿀 때 과거시제로 쓴다.
9. 직설법이 현재시제이므로 가정법 과거를 써서 문장을 완성한다.
10. ‘수학을 잘 했으면’ 하는 현재의 소망을 나타내므로 「I wish + 가
정법 과거」를 쓴다.
11. 가정법 과거에서 be동사는 주어에 상관없이 were를 쓴다.

112