СТАНДАРДИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ

Одделение: VI одд Наставник: Aнета Димеска

Наставна целина: 1. Мојот мал свет,семејство,дом и пријатели
Оценка Стандарди Компоненти на јазикот
- ги помни формите на have/has got, a, an,
some.
- ги препознава описните придавки short,
long, tall, small, dark, happy, noisy.
Помни - го препознава значењето на присвојните
2
(Познавање) придавки.
- ги препознава прашалните зборчиња.
- ги препознава лексичките единици од
тематското подрачје (семејство, другари)

- ги разбира формите на have/has got, a,

an, some.
- ги разбира описните придавки short,
long, tall, small, dark, happy, noisy.
Разбира - го сфаќа значењето на присвојните
3
(Сфаќање) придавки.
- ги празбира прашалните зборчиња.
- ги разбира и репродуцира лексичките
единици од тематското подрачје
(семејство, другари)
- ги применува формите на have/has got,
a, an, some.
- ги применува описните придавки short,
long, tall, small, dark, happy, noisy.
- го применува значењето на присвојните
придавки и нивната правилна примена
(My father is tall.She has got long hair)
Применува
4 - ги применува прашалните зборчиња и на
(Примена)
нив да даде соодветен одговор (What’s it
like?)
- умее да се претстави себеси, другарчето
или членовите од семејството (I ‘m…..This
is…..)
- ги употребува лексичките единици од
тематското подрачје (семејство, другари)
- самостојно ги применува формите на
have/has got, a, an, some.
- самостојно ги применува описните
Анализира и придавки short, long, tall, small, dark,
Синтетизира happy, noisy.
5 (Анализа, - дава опис на предмети
синтеза и - поставува прашање и дава одговор на
евалуација) истите
- Правилно пишува кратки реченици со
правилна структура и интерпункција
 СТАНДАРДИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ

Одделение: VI одд. Наставник: Анета Димеска

Наставна целина: 2. Мојот надворешен свет, училиште,интереси,
слободни активности

Оценка Стандарди Компоненти на јазикот

- ги препознава прашалните форми во сегашно
време
- го препознава сегашното време со секојневните
активности на младите (прилози за време)
Помни
2 - ги репродуцира зборовите за храна, оброци и
(Познавање)
видови активности, како и вокабулар за работи кои
не плашат
- препознава сакање или несакање одредени
активности, јадење или слично со примена на like
- ги разбира прашалните форми во сегашно време
- ја разбира употребата на wh-прашањата.
- разбира и користи сегашно време со секојневните
активности на младите (прилози за време)
Разбира - ги разбира зборовите за храна, оброци и видови
3
(Сфаќање) активности, како и вокабулар за работи кои не
плашат
- го разбира искаже сакањето или несакањето на
одредени активности, јадење или слично со
примена на like
- ги разбира, разликува и правилно да ги
употребува прашалните форми во сегашно време
- ја разбира и применува употребата на wh-
прашањата.
- ги разбира и користи сегашното време со
Применува секојневните активности на младите (прилози за
4
(Примена) време)
- ги разбира и продуцира зборовите за храна,
оброци и видови активности, како и вокабулар за
работи кои не плашат
- умее да искаже сакање или несакање одредени
активности, јадење или слично со примена на like
- самостојно ги разбира, разликува и правилно да ги
употребува прашалните форми во сегашно време
- ги употребува wh- прашањата.
Анализира и - ги разбира и користи сегашното време со
Синтетизира секојневните активности на младите (прилози за
5 (Анализа, време)
синтеза и - ги разбира и продуцира зборовите за храна,
евалуација) оброци и видови активности, како и вокабулар за
работи кои не плашат
- умее да искаже сакање или несакање одредени
активности, јадење или слично со примена на like
 СТАНДАРДИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ

Одделение: VI одд. Наставник Анета Димеска

Наставна целина: 3. Наша населба,наш град,наш свет
Оценка Стандарди Компоненти на јазикот
- го препознава Present Continuous
Tense со идно значење во прашална и
потврдна форма
Помни - го препознава глаголот going to
2
(Познавање) - ги препознава зборовите за храна,
оброци и инвентарот во ресторант
- го препознава модалниот глагол would.

- ги разбира употребата на Present

Continuous Tense со идно значење во
прашална и потврдна форма
Разбира - ја разбере и применува употребата на
3
(Сфаќање) going to
- ги разбира временските изрази за
искажување идно време
- го разбита модалниот глагол would
- да ги разбере, разликува и правилно да
го употребува Present Continuous Tense
со идно значење во прашална и потврдна
форма
- правилно да ја разбере и применува
употребата на going to
Применува
4 -правилно да ги разбере и користи
(Примена)
временските изрази за искажување идно
време
- да ги разбере и продуцира зборовите за
храна, оброци и инвентарот во ресторант
- да умее да го разбере и применува
модалниот глагол would
- самостојно го употребува Present
Continuous Tense со идно значење во
прашална и потврдна форма
- правилно да ја разбере и применува
Анализира и употребата на going to
Синтетизира -правилно да ги разбере и користи
5 (Анализа, временските изрази за искажување идно
синтеза и време
евалуација) - да ги разбере и продуцира зборовите за
храна, оброци и инвентарот во ресторант
- да умее да го разбере и применува
модалниот глагол would
 СТАНДАРДИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ

Одделение: VI одд. Наставник: Анета Димеска

Наставна целина: 4. Наша планета,наше здравје,наша иднина

Оценка Стандарди Компоненти на јазикот

- ги препознава описните придавки
- го препознава Imperative
Помни - ги препознава училишните предмети
2 - визуелно да препознава нови зборови
(Познавање)
(village, mountain, river, sea, ocean) и куси
искази и да го разбере нивното значење
- ги разбира описните придавки
- го разбира ( Imperativ: Bequiet!, Don’t be
late!);
- ги разбира училишните предмети
Разбира - ги разбере и продуцира зборовите во
3
(Сфаќање) правилен редослед во реченицата;
- слуховно и визуелно да препознава нови
зборови ( village, mountain, river, sea,
ocean) и куси искази и да го разбере
нивното значење;
- ги разбира, разликува и правилно да го
употребува описните придавки во куси
реченици;
- правилно да ја разбере и применува
Императивот ( Imperativ: Bequiet!, Don’t be
late!);
- да ги разбере и користи училишните
Применува
4 предмети и да ги разбира и репродуцира
(Примена)
во едноставни куси изрази;
- ги разбере и продуцира зборовите во
правилен редослед во реченицата;
- слуховно и визуелно да препознава нови
зборови ( village, mountain, river, sea,
ocean) и куси искази и да го разбере
нивното значење;
- самостојно ги разбира, разликува и
правилно да го употребува описните
придавки во куси реченици;
- правилно го применува Императивот
Анализира и
( Imperativ: Bequiet!, Don’t be late!);
Синтетизира
- да ги користи училишните предмети и да
5 (Анализа,
ги репродуцира во едноставни куси
синтеза и
изрази;
евалуација)
- применува правилен редослед на
зборовите и правилно применува нови
зборови.