TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TPHCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

KHOA TOÁN – TIN HỌC Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHÓM

I. THÔNG TIN CHUNG

Học phần: Lý thuyết tình huống.

Giáo viên hướng dẫn: Cô TS Nguyễn Thị Nga.

Lớp: Sáng thứ 2.

Nhóm: 01

ST Họ và tên SV MSSV
T
1 Phạm Vũ Thanh 44.01.101.133
2 Trần Triệu Thanh Ngân 44.01.101.096
3 Nguyễn Thu Hà 44.01.101.061
4 Nguyễn Thị Nam Phương 44.01.101.112
5 Nguyễn Anh Khoa 44.01.101.081
II. NHẬT KÝ LÀM
VIỆC

A. Tuần 01: Chủ đề 3 – TÌNH HUỐNG DIDACTIC / TÌNH HUỐNG ADIDACTIC

(dạy / học)

Thời gian Nội dung làm việc Phân công cá nhân

25/3 – 2/4 Đọc và nghiên cứu tài liệu LTTH1,
tìm kiếm các thông tin liên quan đến
chủ đề.
03/4 Họp nhóm:
+ Các thành viên trao đổi các câu trả
lời mà giảng viên đã yêu cầu.
+ Phân công công việc cho các
Tất cả các thành viên.
Đọc trước nội dung file LTTH1,
làm rõ các ý:
Nam Phương:
+ Tình huống không didacctic,
 thành viên.
+Tìm ví dụ về tình huống didactic, Thu Hà, Thanh Ngân:
không didactic và adidactic.
didactic và adidactic.
+ Các chiến lược giải có thể xuất
hiện ở học sinh trong tình huống
phóng to hình puzze.
Vũ Thanh, Anh Khoa:
+ Nghiên cứu các biến didactic
(biến dạy học) của tình huống
phóng to hình puzze.
Ngoài ra cả nhóm cùng suy nghĩ
các ví dụ về tình huống didactic,
không didactic và adidactic.

 Đánh giá kết quả làm việc

ST Họ và tên SV Kết quả

T
Phạm Vũ Thanh 20%
Trần Triệu Thanh Ngân 20%
Nguyễn Thu Hà 20%
Nguyễn Thị Nam Phương 20%
Nguyễn Anh Khoa 20%
Đánh giá: Tất cả thành
viên đều hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

B. Tuần 02: Chủ đề 5 – TÌNH HUỐNG CƠ SỞ - “Hành trình đến 20”.

Thời gian Nội dung làm việc Phân công cá nhân

6/4 – 9/4 Đọc và nghiên cứu tài liệu LTTH2,
tìm kiếm các tài liệu (tiếng việt và
tiếng anh) liên quan đến chủ đề.
10/4-11/4 Họp nhóm:
+ Tổng hợp các nguồn tài liệu,
thông tin từ các thành viên.
+ Phân công công việc cho các
thành viên.
Tất cả các thành viên.
- Chuẩn bị nội dung:
Thanh Ngân:
Nêu rõ ý nghĩa của màn 3 và
màn 4 của tình huống “hành trình
đến 20”
 Phân tích tác động phản hồi của
môi trường.
Vũ Thanh:
Tìm hiểu các chiến lược có thể có
của học sinh trong tình huống.
Nam Phương:
Tìm hiểu khái niệm tình huống
cơ sở. Khái niệm bước nhảy
thông tin.
Thu Hà:
Tìm hiểu và trả lời các câu hỏi:
đọc và trả lời các câu hỏi về màn
1 và màn 2.
Anh Khoa:
Tìm hiểu các giá trị của biến ảnh
hưởng đến chiến lược giải của
học sinh.

 Đánh giá kết quả làm việc

ST Họ và tên SV Kết quả

T
Phạm Vũ Thanh 20%
Trần Triệu Thanh Ngân 20%
Nguyễn Thu Hà 20%
Nguyễn Thị Nam Phương 20%
Nguyễn Anh Khoa 20%
Đánh giá: Mọi thành viên đều hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
C. Tuần 03: Mở đầu cho chủ đề 3 – TÌNH HUỐNG “CHU VI TAM GIÁC CỤT”
BIẾN DIDACTIC

Thời gian Nội dung làm việc Phân công cá nhân

14/4 – 15/4 Đọc và nghiên cứu tài liệu LTTH3, Tất cả các thành viên.
tìm kiếm các tài liệu (tiếng việt và
 tiếng anh) liên quan đến chủ đề.
16/4 Họp nhóm:
+ Tổng hợp các nguồn tài liệu,
thông tin từ các thành viên.
+ Phân công công việc cho các
thành viên.
+Thống nhất các câu trả lời cho các
câu hỏi có trong bài.
- Chuẩn bị nội dung:
Vũ Thanh, Thanh Ngân:
Phân tích các quy trình của các
nhóm, chỉ ra nhóm nào đã thực
hiện đúng yêu cầu.
Đưa ra lời giải có tính đến tất cả
những ràng buộc của tình huống.
Anh Khoa: Tìm hiểu các biến
dạy học (biến didactic) có trong
tình huống.
Nam Phương:
Đưa ra lời giải có tính đến tất cả
những ràng buộc của tình huống.
Phân tích quy trình của các
nhóm: nhóm 3,5.
Thu Hà:
Đưa ra lời giải có tính đến tất cả
những ràng buộc của tình huống.
Phân tích quy trình của các
nhóm: nhóm 1 và 2.

Đánh giá kết quả làm việc

ST Họ và tên SV Kết quả

T
Phạm Vũ Thanh 20%
Trần Triệu Thanh Ngân 20%
Nguyễn Thu Hà 20%
Nguyễn Thị Nam Phương 20%
Nguyễn Anh Khoa 20%
Đánh giá: Mọi thành viên
đều hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
D. Báo cáo cuối kỳ: Chủ đề: Màu sắc bí ẩn
Thời gian Nội dung làm việc
Tìm các tài liệu về một số tình
huống didactic, tình huống
adidactic.
Thống nhất ý tưởng về chủ đề cần
làm.
Soạn phần báo cáo cuối kì.
Phân công cá nhân
Tất cả các thành viên trong
nhóm.
Vũ Thanh:
Nghiên cứu tài liệu và lên ý
tưởng tình huống dạy học.
Chuẩn bị kịch bản dạy học và
soạn các chiến lược có thể có của
học sinh.
Chuẩn bị các biến didactic trong
tình huống.
Anh Khoa:
Nghiên cứu những nội dung về
xác suất, thống kê trong mạch
chương trình mới.
Soạn môi trường và tác động
phản hồi của tình huống.
Thanh Ngân:
Soạn file powerpoint phần Kiến
thức nhắm đến và các chiến lược
có thể của HS.
Soạn các câu hỏi mà lớp có thể
phản biện và rà soát lại file word
của nhóm.
Thu Hà:
Soạn file powerpoint phần Các
biến dạy học và môi trường.
Đọc và chỉnh các lỗi chính tả,
 typo của bài tiểu luận.
Hỗ trợ các bạn trả lời câu hỏi.
Nam Phương:
Chuẩn bị các biến dạy học có
trong tình huống. Soạn ppt phần
mở đầu và mô tả tình huống.
Thuyết trình phần các biến dạy
học và môi trường phản hồi.

21/5 Họp online: Tất cả thành viên trong nhóm.

Nhóm họp online bằng google meet
nhằm rà soát lại bài báo cáo cuối kì.
Lập biên bản làm việc nhóm.
25/5 Vũ Thanh:
Chỉnh sửa bài báo cáo cuối kì sau
khi được cô và lớp nhận xét, góp
ý.

 Đánh giá kết quả làm việc

ST Họ và tên SV Kết quả

T
Phạm Vũ Thanh 20%
Trần Triệu Thanh Ngân 20%
Nguyễn Thu Hà 20%
Nguyễn Thị Nam Phương 20%
Đánh giá: Mọi thành
Nguyễn Anh Khoa 20%
viên đều hoàn thành tốt
nhiệm vụ được giao.