学期 周次 星期

日期
SEMESTER：2 MINGGU：23 HARI：RABU TARIKH: 09-12-2020
科目/班级/时间 反思
MP/KELAS/MASA IMPAK/REFLEKSI

华语 单元：(十一) 舌尖上的美味 跨课程元素：高层次思维技能，

3U 课题：写字教学 信息通讯技术
8.30AM-9.00AM 内容标准：3.1 教具: 演示文稿、液晶显示器、
学习标准：3.1.1 电脑、麦克笔、田字格、练习簿
学习目标：学生能够写出四个符合写字要求的生字。 道德价值：-
教学步骤： 教学评价：观察, 随堂问答
1. 展示学生的坐姿图并揭示今日所学的课题。 思维计划：流程图
虚拟学习环境：-
2. 通过演示文稿展示四个生字，即: 唇、辛、辣、负。
思维技能(KBAT)：评价
3. 引导学生说出生字的笔画并进行书空。 课程标准评估(PPPM/TP): 3
4. 习写生字。 反思：
5. 学生总结今日所学。 /31 名学生达成学习目标。
/31 名学生需要个别辅导。

华语 单元：(十二) 造福人群的发明 跨课程元素：高层次思维技能，

3U 课题：写字教学 信息通讯技术
9.00AM-9.30AM 内容标准：3.1 教具: 演示文稿、液晶显示器、
学习标准：3.1.1 电脑、麦克笔、田字格、练习簿
学习目标：学生能够写出至少五个符合写字要求的生字。 道德价值：-
教学步骤： 教学评价：观察, 随堂问答
1. 展示学生的坐姿图并揭示今日所学的课题。 思维计划：流程图
虚拟学习环境：-
2. 通过演示文稿展示十个生字，即:甲、骨、卷、弱、省、
思维技能(KBAT)：评价
浸、浆、封、尊和敬。 课程标准评估(PPPM/TP): 3
3. 引导学生说出生字的笔画并进行书空。 反思：
4. 习写生字。 /31 名学生达成学习目标。
5. 学生总结今日所学。 /31 名学生需要个别辅导。

科学 主题：(六) 工艺与优质生活 跨课程元素：科学与工艺，

4U 课题：(十) 机械 信息通讯技术
11.30AM-12.30PM 内容标准：10.2 教具：液晶显示器、电脑、课本
学习标准：10.2.1，10.2.4 思维技能(KBAT): 归因、联想、
学习目标: 在教学活动后，学生能够说出至少五种简单机械的 分析
工具。 课程标准评估(PPPM/ TP): 2
教学评价：观察，随堂问答
科学程序技能: 观察
反思：
活动： /28 名学生达成学习目标。
1. 创设情境。 /28 名学生需要个别辅导。
2. 老师播放视频。
3. 引导学生说出视频里的工具。
4. 讲解简单机械的操作情况。
5. 学生做出结论。