Tema del ensayo: El graffiti: ¿arte o vandalismo?

It is interesting to note that the

word “graffiti” is not registered
with la RAE – however, it is
commonly spelled this way and
is spelled as such in the sources
provided.

This image can be found at

http://www.fotolog.com/rap_ss
olo/28015109/

The sources are available to teachers that use TEMAS – this is activity 12 in the workbook. However, if you are not a
subscriber of TEMAS, here is where you can find the sources:

1st source: may be found at http://elpais.com/diario/2010/02/11/madrid/1265891054_850215.html the 5th

paragraph, “Este dibujante…” does not appear in the student version, nor do paragraphs 7-9 (the paragraph about
Dani is the concluding portion on the student version).

2nd source: this information is said to come from a 2012 November article of “El País” although I cannot locate it.
Since it is public information, I am placing it here:

Dinero gastado (en euros) cada año

en la limpieza de las pintadas urbanas
de España

Alicante 360.000
Barcelona 4 millones
Bilbao 556.000
Madrid 6 millones
Málaga 500.000
Valencia 850.000
Valladolid 300.000
Zaragoza 1,3 millones

3rd source: http://www.rtve.es/alacarta/videos/mas-gente/mas-gente-graffiti-romanico-iglesia-hospitalet/1392206/

El graffiti – ensayo número 1
El graffiti – ensayo número 2
El graffiti – ensayo número 3
El graffiti – ensayo número 4
El graffiti – ensayo número 5
El graffiti – ensayo número 6
Scores and commentary: El graffiti: ¿arte o vandalismo?
Essay # Score
1 3/fair
2 5/strong
3 4/good
4 3/fair
5 5/strong
Commentary
Moderate degree of
comprehension (2nd source
not understood). Summary
more than persuasion regarding
whether graffiti is art or
vandalism. It is understandable
although there are errors. There
is general control of grammar
and vocabulary.
Effective treatment. Persuades
the reader. Demonstration of a
high degree of comprehension of
the sources. Information is well
integrated and synthesized.
There are some errors but the
language is strong.
Generally effective treatment.
Comprehension of 3 sources is
demonstrated. There is more
summary than integration in
support of the persuasion. Fully
comprehensible with few errors.
There is general control to
accuracy.
There does not appear to be an
argument of persuasion. This is
summary of information. It is
suitable treatment with some
comprehension. Student
mislabeled a source (they
referred to the 3rd source as the
2nd) and the source was
misunderstood. Although there
is some organization, student
should indent. It’s not on the
rubric but I believe the student
should indent. The language is
understandable with some
errors but there is general
control.
Great work! Hits all bullet points
of the Strong category. Student
persuades while integrating the
information from the sources.
6 4/good There are sophisticated
constructions which might lead
the reader to a 5 …but take a
look again. There are more than
just a few errors. There are
some awkward constructions
that cause us to interpret: “Hay
muchas maneras para uno
expresarse la creatividad y la
passion para el arte.” “Mira, por
ejemplo, a una calle…” (this
appears to be an anglicism in
addition to incorrect register).

Common Errors: El graffiti: ¿arte o vandalismo?

Corrige los errores. La cantidad de errores aparece entre paréntesis. This is an activity based
on grammar. A construction might appear “awkward” or you might have a better way of saying
something - but that is not something we are addressing in this activity. Correct only the grammar
errors that are present.

1. Graffiti es un tipo de arte porque tiene valores artisticos y puede representar muchos temas.
(2)

2. Segú n la fuente 3 alguien dice que él le gusta graffiti. (2)

3. No es simplemente un acto de vandalismo en la pared, pero el graffiti tiene componentes

que demostran su estado artístico. (2; uno tiene que ver con el vocabulario)

4. Si sea un acto de vandalismo no va a tener importancia para la sociedad. (1)

5. Otro elemento del arte es el significado que lo tiene. (1)

6. En el primer fuente menciona que normalmente los grafiteros son gamberros o artistas
urbanas.(3)
7. En las ciudades alrededor de españ a, los gobiernos está n poniendo mucho dinero en
asegurar la limpieza de sus calles. (1)

8. Algunos grafiteros tienen orgullo por su trabajo; sus imá genes tienen temas significativas.
(1)

9. En madrid, está claro que muchas personas no aprecian el graffiti, pero mucho grafiteros
continú an a pintar sin considerar los sentimientos de la comunidad. (2)

10. En el otro lado, se puede decir que el graffiti le une a la gente. (2)

11. …si ese es un baile o un forma de esculptura o pintura. (2)

12. Hay muchas artistas que pueden pintar pinturas bonitas, pero no tienen el dinero para
comprar los lienzos y pinceles caros. (1)

13. En muchos ocasió nes los dueñ os quieren que los grafiteros pintan en los paredes para
decorar las. (5)

CLAVE
1. EL graffiti es un tipo de arte porque tiene valores artísticos y puede representar muchos
temas. (2)

2. Segú n la fuente 3 alguien dice que A él le gusta EL graffiti. (2)

3. No es simplemente un acto de vandalismo en la pared, SINO el graffiti tiene componentes

que demUEstran su estado artístico. (2; uno tiene que ver con el vocabulario)

4. Si ES un acto de vandalismo no va a tener importancia para la sociedad. (1)

5. Otro elemento del arte es el significado que (--)tiene.

6. En LA primerA fuente SE menciona que normalmente los grafiteros son gamberros o

artistas urbanas.(3)

7. En las ciudades alrededor de Españ a, los gobiernos está n poniendo mucho dinero en
asegurar la limpieza de sus calles. (1)

8. Algunos grafiteros tienen orgullo por su trabajo; sus imá genes tienen temas significativOs.
(1)
9. En Madrid, está claro que muchas personas no aprecian el graffiti, pero mucho grafiteros
continú an PINTANDO sin considerar los sentimientos de la comunidad. (2)

10. En el otro lado, se puede decir que el graffiti le une a la gente. (2)

11. …si ese es un baile o unA forma de escul(--)tura o pintura. (2)

12. Hay muchOs artistas que pueden pintar pinturas bonitas, pero no tienen el dinero para
comprar los lienzos y pinceles caros. (1)

13. En muchAs ocasiOnes los dueñ os quieren que los grafiteros pintEn en lAs paredes para
decorarlas. (5)