Годишен глобален и тематски план по македонски јазик во паралелките

со албански наставен јазик за 5 одделение

(деветтолетка) -2020/2021 год.

ГОДИШЕН ГЛОБАЛЕН ПЛАН

Училиште: ОУ „Мехмет Дерала“ с.Градец Општина: Врапчиште

Наставен предмет: Македонски јазик во паралелки со албански наставен
јазик
V ОДДЕЛЕНИЕ (ДЕВЕТТОЛЕТКА)

Број на часови:
Ре. Наставна тема: Нова Повтору Др.вид Време ИКТ
Бр. наставна -вање на Вкупно на
содржина часови реализа
ција
1. Пак сме со тебе 4 3 1 8 IX 3
училиште ,наш мил
и сакан дом
2. Книгата мојот 4 3 1 8 X 4
надобар другар
3. Збогум птици 4 2 1 8 XI 4
преселници
4. Подгответе ги 3 3 1 8 XII 4
санките
5. Годишните времиња 1 1 2 4 I 0

6. Човекот учи додека 3 3 2 8 II 4

е жив
7. Се за мама 4 2 2 8 III 4

8. Кој верува деца 4 2 2 8 IV 4

мили априли-ли-ли...
9. Мајски цвет 2 3 3 8 V 3

1о. Лето,лето жега стега 2 1 1 4 VI 0

Вкупно годишни часови: 72

 ТЕМАТСКИ ПЛАН

Училиште: ОУ „Мехмет Дерала“ с.Градец Општина: Врапчиште

Наставен предмет: Македонски јазик во паралелки со албански наставен
јазик

V ОДДЕЛЕНИЕ (ДЕВЕТТОЛЕТКА)

Тема бр.1 Пак сме со тебе училиште

Реден Структура на темата Време на
бр. реализација
1. Запознавање на материјалот за петто одделение IX
2. Интерпретација и читање на песната:„Првиот ѕвон“ IX
3. Интерпретација и читање на песната:Честитка за 8 IX
Септември
4. Интерпретација на текстот:„Детето со добро срце“ IX

5. Интерпретација и читање на песната:„Книго моја“ IX

6. На памет ја кажуваме песната:„Книго моја“ IX

7. Интерпретација и читање на текстот:„Читанката IX

добила крила“
8. Јазик:Самогласки и согласки IX

9. Вежби IX

Употреба на ИКТ:

Ред.бр. Структура на темата Време на

реализација
1. Интерпретација на текстот:„Детето со добро срце“ 2 недела
2. Интерпретација и читање на текстот:„Читанката 3 недела
добила крила“
3. Јазик:Самогласки и согласки 4 недела

1.Цели и задачи.
-Запознавање на учениците со нови зборови,поими и наставни содржини;
-Оспособување за усно и писмено изразување,развивање на македоснкиот јазик преку
учење на зборови,поими и нставни содржини;
-Развивање и збогатување на фондот со нови зборови и опими;
-Развивање на љубов кон македонскиот јазик;
- Усовршување на начинот на обработка на текст,анализа на текст,синтеза,да умее да
прочита,прераскаже и да направи идејно тематска аналаиза и да умее да опише лик.

2.Наставни техники и форми на работа:

-Индивидуална работа,работа во групи,Бура на идеи,Грозд,Петоред ,коцка,Скелетен

приказ,ЗСУ техника и др.

3.Наставни методи:

- метод на усно излагање-монолошки,дијалошки,текст метода,метод на разговор, метод на

објаснување,дискусија,решавање на проблем,метод

4.Средства за отценување:

-Следење на напредокот на усното изразување на македонскиот јазик,вежби за пишување

и усно изговарање на зборови и читање на реченици и текстови,учење на песнички на
памет.Писмени,говорни вежби,вежби за читање и пишување,следење на активноста на
ученикот на час и преку изработка на домашни задачи граматика и формативно усна
повратна информација за усно изразување;

5.Употреба на ИКТ:-Google translate,Wikipedia

6.Корелација:

-Со албанскиот јазик и наставни содржини од ЗП и ЗО.

7.Предзнаења на учениците за темата :

Учениците знаат од претходните години дека на почетокот на учебната година преку
говорна и писмена вежба ги кажуваат своите впечатоци од летниот распуст,а од 4 одд се
запознале со акцентот во македонскиот јазик и со реченицата .
8.Соработка со родителите:
Поради слаба комуникација,тешко совладување на наставните единици и недоволна
ангажираност од страна на некои ученици,повикани се нивните родители на разговор
во терминот што го определил наставникот.

Наставник:Марија Ристеска

Тематски план
Тема бр.2 Книгата твојот најдобар другар
Реден Структура на темата Време на
бр. реализација
1. Интерпретација на текстот:„Едноставно-старица“ X
2. Интерпретација на песната:„Другарување“ X
3. На памет ја кажуваме песната:„ Другарување“ X

4. Интерпретација и читање на текстот:„Другарство“ X

5. Јазик:Именки-род и број кај именките X

6. Вежби X

7. Интерпретација на песната:„Книга“ X

8. Интерпретација и читање на текстот:„Првата петка“ X

Употреба на ИКТ:

Ред.бр. Структура на темата Време на

реализација
1. Интерпретација на песната:„ Другарување“ 2 недела
2. Интерпретација и читање на текстот:„Другарство“ 3 недела
3. Јазик:Именки-род и број кај именките 3 недела
4. Интерпретација и читање на текстот:„Првата петка“ 5 недела

1.Цели и задачи.

-Запознавање на учениците со нови зборови,поими и наставни содржини;

-Оспособување за усно и писмено изразување,развивање на македоснкиот јазик преку
учење на зборови,поими и нставни содржини;
-Развивање и збогатување на фондот со нови зборови и поими;
-Развивање на љубов кон македонскиот јазик;
-Усовршување на начинот на обработка на текст,анализа на текст,синтеза,да умее да
прочита,прераскаже и да направи идејно тематска аналаиза и да умее да опише лик.

2.Наставни техники и форми на работа:

-Индивидуална работа,работа во групи,Бура на идеи,Грозд,Петоред ,коцка,скелетен

приказ,ЗСУ техника и др.

3.Наставни методи:

- метод на усно излагање-монолошки,дијалошки,текст метода,метод на разговор, метод на

објаснување,дискусија,решавање на проблем,метод

4.Средстава за отценување:

-Следење на напредокот на усното изразување на македонскиот јазик,вежби за пишување

и усно изговарање на зборови и читање на реченици и текстови,учење на песнички на
памет. Писмени,говорни вежби,вежби за читање и пишување,следење на активноста на
ученикот на час и преку изработка на домашни задачи,граматика и формативно усна
повртана информација за усно изразување;

5.Употреба на ИКТ:-Google translate,Wikipedia

6.Корелација:

-Со албанскиот јазик и наставни содржини од ЗП и ЗО.

7.Предзнаења на учениците за темата :

Учениците знаат од претходните години да читаат и пишуваат се запознаваат со
именките играматиката на мак.јазик и го збогатуваат својот фонд на зборови,и се
запознале со акцентот во македонскиот јазик и со реченицата .
8.Соработка со родителите:
Поради слаба комуникација,тешко совладување на наставните единици и недоволна
ангажираност од страна на некои ученици,повикани се нивните родители на разговор
во терминот што го определил наставникот.
Наставник:Марија Ристеска

Тематски план
Тема бр.3 Збогум птици преселници
Реден Структура на темата Време на
бр. реализација
1. ЕКО ЧАС-Говорна вежба,,Рационално користење на XI
електричната енергија”
2. Содржинска анализа на текстот: „Птиците се селат“ XI
3. Интерпретација и читање на песната:„Збогум птици“ XI

4. Содржинска анализа на текстот:„Јаболко“ XI

5. Интерпретација на текстот:„Боите на есента“ XI

6. Интерпретација и читање на текстот:„Доцна есен“ XI

7. Јазик:Придавки XI

8. Подготовка за прва писмена работа XI

9. Писмена работа ХI

Употреба на ИКТ:

Ред.бр. Структура на темата Време на

реализација
1. ЕКО ЧАС-Говорна вежба,,Рационално користење на 1 недела
електричната енергија”
2. Интерпретација и читање на текстот:„Доцна есен“ 3 недела
3. Јазик:Придавки 3 недела
4. Подготовка за прва писмена работа 4 недела

1.Цели и задачи.

-Запознавање на учениците со нови зборови,поими и наставни содржини;

-Оспособување за усно и писмено изразување,развивање на македоснкиот јазик преку
учење на зборови,поими и нставни содржини;
-Развивање и збогатување на фондот со нови зборови и опими;
-Развивање на љубов кон македонскиот јазик;
-Усовршување на начинот на обработка на текст,анализа на текст,синтеза,да умее да
прочита,прераскаже и да направи идејно тематска аналаиза и да умее да опише лик.

2.Наставни техники и форми на работа:

-Индивидуална работа,работа во групи,Бура на идеи,Грозд,Петоред ,коцка,Скелетен

приказ,ЗСУ техника и др.

3.Наставни методи:

- метод на усно излагање-монолошки,дијалошки,текст метода,метод на разговор, метод на

објаснување,дискусија,решавање на проблем,метод

4.Средстава за отценување:

-Следење на напредокот на усното изразување на македонскиот јазик,вежби за пишување

и усно изговарање на зборови и читање на реченици и текстови,учење на песнички на
памет. Писмени,говорни вежби,вежби за читање и пишување,следење на активноста на
ученикот на час и преку изработка на домашни задачи,граматика и формативно усна
повртана информација за усно изразување;

5.Употреба на ИКТ:-Google translate,Wikipedia

6.Корелација:

-Со албанскиот јазик и наставни содржини од ЗП и ЗО.

7.Предзнаења на учениците за темата :

Учениците знаат од претходните години да читаат и пишуваат се запознаваат со именките
играматиката на мак.јазик и го збогатуваат својот фонд на зборови,и се запознале со
акцентот во македонскиот јазик и со реченицата.
8.Соработка со родителите:
Поради слаба комуникација,тешко совладување на наставните единици и недоволна
ангажираност од страна на некои ученици,повикани се нивните родители на разговор
во терминот што го определил наставникот.
Наставник: Марија Ристеска

Тематски план
Тема бр.4 Подгответе ги санките
Реден Структура на темата Време на
бр. реализација
1. Интерпретација и читање на песната:„Подгответе ги XII
санките“
2. На памет ја кажуваме песната:„Подгответе ги XII
санките“
3. Интерпретација и читање на текстот:„Танц на XII
снегулките“
4. Содржинска анализа на текстот:„Танц на снегулките“ XII

5. Интерпретација и читање на текстот:„Каков е снегот“ XII

6. Интерпретација и читање на текстот:„Дедо мраз е XII

среќен“
7. Повторување и вежби XII

8. Изработка на новогодишна честитка XII

Употреба на ИКТ:

Ред.бр. Структура на темата Време на

реализација
1. На памет ја кажуваме песната:„Подгответе ги 1 недела
санките“
2. Содржинска анализа на текстот:„Танц на снегулките“ 2 недела
3. Интерпретација и читање на текстот:„Дедо мраз е 3 недела
среќен“
4. Изработка на новогодишна честитка 4 недела

1.Цели и задачи.

-Запознавање на учениците со нови зборови,поими и наставни содржини;

-Оспособување за усно и писмено изразување,развивање на македоснкиот јазик преку
учење на зборови,поими и нставни содржини;
-Развивање и збогатување на фондот со нови зборови и опими;
-Развивање на љубов кон македонскиот јазик;
-Усовршување на начинот на обработка на текст,анализа на текст,синтеза,да умее да
прочита,прераскаже и да направи идејно тематска аналаиза и да умее да опише лик
2.Наставни техники и форми на работа:

-Индивидуална работа,работа во групи,Бура на идеи,Грозд,Петоред,коцка,скелетен

приказ,ЗСУтехника и др.

3.Наставни методи:

- метод на усно излагање-монолошки,дијалошки,текст метода,метод на разговор, метод на

објаснување,дискусија,решавање на проблем,метод

4.Средстава за отценување:

-Следење на напредокот на усното изразување на македонскиот јазик,вежби за пишување

и усно изговарање на зборови и читање на реченици и текстови,учење на песнички на
памет.Писмени,говорни вежби,вежби за читање и пишување,следење на активноста на
ученикот на час и преку изработка на домашни задачи,граматика и формативно усна
повртана информација за усно изразување;

5.Употреба на ИКТ:-Google translate,Wikipedia

6.Корелација:

-Со албанскиот јазик и наставни содржини од ЗП и ЗО.

7.Предзнаења на учениците за темата :

Учениците знаат од претходните години да читаат и пишуваат се запознаваат со
именките играматиката на мак.јазик и го збогатуваат својот фонд на зборови,и се
запознале со акцентот во македонскиот јазик и со реченицата.
8.Соработка со родителите:
Поради слаба комуникација,тешко совладување на наставните единици и недоволна
ангажираност од страна на некои ученици,повикани се нивните родители на разговор
во терминот што го определил наставникот.
Наставник:Марија Ристеска

Тематски план
Тема бр.5 Годишни времиња
Ред.бр. Структура на темата Време на
 реализација
1. Говорна вежба:Расказ без зборови I
2. Интерпретација и читање на песната:„Годишните I
времиња“
3. На памет ја кажувам песната:„Годишни времиња“ I
4. Учиме да броиме до 1000 I

1.Цели и задачи.

-Запознавање на учениците со нови зборови,поими и наставни содржини;

-Оспособување за усно и писмено изразување,развивање на македоснкиот јазик преку
учење на зборови,поими и нставни содржини;
-Развивање и збогатување на фондот со нови зборови и опими;
-Развивање на љубов кон македонскиот јазик;
-Усовршување на начинот на обработка на текст,анализа на текст,синтеза,да умее да
прочита,прераскаже и да направи идејно тематска аналаиза и да умее да опише лик
2.Наставни техники и форми на работа:

-Индивидуална работа,работа во групи,Бура на идеи,Грозд,Петоред,коцка,скелетен

приказ,ЗСУтехника и др.

3.Наставни методи:

- метод на усно излагање-монолошки,дијалошки,текст метода,метод на разговор, метод на

објаснување,дискусија,решавање на проблем,метод

4.Средстава за отценување:

-Следење на напредокот на усното изразување на македонскиот јазик,вежби за пишување

и усно изговарање на зборови и читање на реченици и текстови,учење на песнички на
памет, Писмени,говорни вежби,вежби за читање и пишување,следење на активноста на
ученикот на час и преку изработка на домашни задачи,граматика и формативно усна
повратна информација за усно изразување;

5.Употреба на ИКТ:

-Google translate,Wikipedia

6.Корелација:-Со албанскиот јазик и наставни содржини од ЗП и ЗО.

7.Предзнаења на учениците за темата :

 Учениците знаат од претходните годинидоволен фонд на зборови за да можат да ги
научат годишните времиња и да составуваат реченици,да читаат со поравилен акцент и да
анализираат.
8.Соработка со родителите:
Поради слаба комуникација,тешко совладување на наставните единици и недоволна
ангажираност од страна на некои ученици,повикани се нивните родители на разговор
во терминот што го определил наставникот.

Наставник:Марија Ристеска

Тематски план
Тема бр.6 Човекот учи додека е жив
Реден Структура на темата Време на
бр. реализација
1. Интерпретација и читање на басната:„Лавот и II
лисицата“
2. Интерпретација и читање на приказната:„Човекот учи II
додека е жив“
3. Прераскажување на приказната:„Човекот учи додека е II
жив“
4. Интерпретација и читање на приказната:„Итар II
Пејо,попот и алвата“
5. Раскажување на приказната:„Итар Пејо,попот и II
алвата“
6. Гатанки,поговорки,пословици и брзозборки II

7. Јазик:Глаголи и основни глаголски времиња II

8. Повторување II

Употреба на ИКТ:

Ред.бр. Структура на темата Време на

реализација
1. Интерпретација и читање на басната:„Лавот и 1 недела
лисицата“
2. Прераскажување на приказната:„Човекот учи додека е 2 недела
жив“
3. Гатанки,поговорки,пословици и брзозборки 3 недела
4. Јазик:Глаголи и основни глаголски времиња 4 недела

1.Цели и задачи.

-Запознавање на учениците со нови зборови,поими и наставни содржини;

-Оспособување за усно и писмено изразување,развивање на македоснкиот јазик преку
учење на зборови,поими и нставни содржини;
-Развивање и збогатување на фондот со нови зборови и опими;
-Развивање на љубов кон македонскиот јазик;
-Усовршување на начинот на обработка на текст,анализа на текст,синтеза,да умее да
прочита,прераскаже и да направи идејно тематска аналаиза и да умее да опише лик
2.Наставни техники и форми на работа:

-Индивидуална работа,работа во групи,Бура на идеи,Грозд,Петоред,коцка,скелетен

приказ,ЗСУтехника и др.

3.Наставни методи:

- метод на усно излагање-монолошки,дијалошки,текст метода,метод на разговор, метод на

објаснување,дискусија,решавање на проблем,метод

4.Средстава за отценување:

-Следење на напредокот на усното изразување на македонскиот јазик,вежби за пишување

и усно изговарање на зборови и читање на реченици и текстови,учење на песнички на
памет.Писмени,говорни вежби,вежби за читање и пишување,следење на активноста на
ученикот на час и преку изработка на домашни задачи,граматика и формативно усна
повртана информација за усно изразување;

5.Употреба на ИКТ:-Google translate,Wikipedia

6.Корелација:

-Со албанскиот јазик и наставни содржини од ЗП и ЗО.

7.Предзнаења на учениците за темата :

Учениците знаат од претходните години да читаат и пишуваат се запознаваат со
именките играматиката на мак.јазик и го збогатуваат својот фонд на зборови,и се
запознале со акцентот во македонскиот јазик и со реченицата.
8.Соработка со родителите:
Поради слаба комуникација,тешко совладување на наставните единици и недоволна
ангажираност од страна на некои ученици,повикани се нивните родители на разговор
во терминот што го определил наставник

Наставник:Марија Ристеска

Тематски план
Тема бр.7 Се за мама
Реден Структура на темата Време на
бр. реализација
1. Интерпретација и читање на песната “Мајка“ III
2. Уметничко рецитирање на песната „Мајка“ III
3. Слики без зборови:„Среќен 8 Март III

4. Интерпретација и читање на песната:„Подарок за III

мама“
5. Интерпретација и читање на текстот:„Најнежните III
раце“
6. ЕКО ЧАС-,,Штедење на водата”-Говорна вежба III

7. Интерпретација и читање на текстот „Помош“ III

8. Интерпретација и читање на текстот :„Библиотека“ III

9. Интерпретација и разговор за текстот :„Роденден“

Употреба на ИКТ:

Ред.бр. Структура на темата Време на

реализација
1. Уметничко рецитирање на песната „Мајка“ 1 недела
2. Слики без зборови:„Среќен 8 Март 2 недела
3. ЕКО ЧАС-,,Штедење на водата”-Говорна вежба 3 недела
4. Интерпретација и разговор за текстот :„Роденден“ 4 недела

1.Цели и задачи.
-Запознавање на учениците со нови зборови,поими и наставни содржини;
-Оспособување за усно и писмено изразување,развивање на македоснкиот јазик преку
учење на зборови,поими и нставни содржини;
-Развивање и збогатување на фондот со нови зборови и опими;
-Развивање на љубов кон македонскиот јазик;
-Усовршување на начинот на обработка на текст,анализа на текст,синтеза,да умее да
прочита,прераскаже и да направи идејно тематска аналаиза и да умее да опише лик
2.Наставни техники и форми на работа:

-Индивидуална работа,работа во групи,Бура на идеи,Грозд,Петоред,коцка,скелетен

приказ,ЗСУтехника и др.

3.Наставни методи:

- метод на усно излагање-монолошки,дијалошки,текст метода,метод на разговор, метод на

објаснување,дискусија,решавање на проблем,метод

4.Средстава за отценување:

-Следење на напредокот на усното изразување на македонскиот јазик,вежби за пишување

и усно изговарање на зборови и читање на реченици и текстови,учење на песнички на
памет.Писмени,говорни вежби,вежби за читање и пишување,следење на активноста на
ученикот на час и преку изработка на домашни задачи,граматика и формативно усна
повртана информација за усно изразување;

5.Употреба на ИКТ:-Google translate,Wikipedia

6.Корелација:

-Со албанскиот јазик и наставни содржини од ЗП и ЗО.

7.Предзнаења на учениците за темата :

Учениците знаат од претходните години да читаат и пишуваат се запознаваат со
именките играматиката на мак.јазик и го збогатуваат својот фонд на зборови,и се
запознале со акцентот во македонскиот јазик и со реченицата.
8.Соработка со родителите:
Поради слаба комуникација,тешко совладување на наставните единици и недоволна
ангажираност од страна на некои ученици,повикани се нивните родители на разговор
во терминот што го определил наставникот.
Наставник:Марија Ристеска

Тематски план
Тема бр.8 Кој верува деца мили,априли ли ли, априли ли ли
Реден Структура на темата Време на
бр. реализација
1. Читање на песната:„Априли ли ли“ IV
2. Интерпретација на песната „Дете и ластовичка“ IV
3. На памет ја кажуваме песната:„Дете и ластовичка“ IV

4. Читање на народните приказни:Штркот и IV

лисицата,Лавот и глушецот,Лажливец
5. ЕКО ЧАС-,,Одржување на зградата и здравата средина IV
во училиштето’ со помош на песната :„Еколошка
химна“ –Писмена вежба
6. Читање по улоги на текстот:„Семафор“ IV

7. Јазик:Главни реченицни членови IV

8. Вежби и повторување IV

Употреба на ИКТ:

Ред.бр. Структура на темата Време на

реализација
1. Читање на песната:„Априли ли ли“ 1 недела
2. ЕКО ЧАС-,,Одржување на зградата и здравата средина 2 недела
во училиштето’ со помош на песната :„Еколошка
химна“ –Писмена вежба
3. Читање по улоги на текстот:„Семафор“ 3 недела
4. Вежби и повторување 4 недела

1.Цели и задачи.

-Запознавање на учениците со нови зборови,поими и наставни содржини;

-Оспособување за усно и писмено изразување,развивање на македоснкиот јазик преку
учење на зборови,поими и нставни содржини;
-Развивање и збогатување на фондот со нови зборови и опими;
-Развивање на љубов кон македонскиот јазик;
-Усовршување на начинот на обработка на текст,анализа на текст,синтеза,да умее да
прочита,прераскаже и да направи идејно тематска аналаиза и да умее да опише лик
2.Наставни техники и форми на работа:

-Индивидуална работа,работа во групи,Бура на идеи,Грозд,Петоред,коцка,скелетен

приказ,ЗСУ Техника и др.

3.Наставни методи:

- метод на усно излагање-монолошки,дијалошки,текст метода,метод на разговор, метод на

објаснување,дискусија,решавање на проблем,метод

4.Средстава за отценување:

-Следење на напредокот на усното изразување на македонскиот јазик,вежби за пишување

и усно изговарање на зборови и читање на реченици и текстови,учење на песнички на
памет.Писмени,говорни вежби,вежби за читање и пишување,следење на активноста на
ученикот на час и преку изработка на домашни задачи,граматика и формативно усна
повртана информација за усно изразување;

5.Употреба на ИКТ:-Google translate,Wikipedia

6.Корелација:

-Со албанскиот јазик и наставни содржини од ЗП и ЗО.

7.Предзнаења на учениците за темата :

Учениците знаат од претходните години да читаат и пишуваат се запознаваат со
именките играматиката на мак.јазик и го збогатуваат својот фонд на зборови,и се
запознале со акцентот во македонскиот јазик и со реченицата.
8.Соработка со родителите:
Поради слаба комуникација,тешко совладување на наставните единици и недоволна
ангажираност од страна на некои ученици,повикани се нивните родители на разговор во
терминот што го определил наставникот

Наставник:Марија Ристеска

Тематски план
Тема бр.8 Мајски цвет
Реден Структура на темата Време на
бр. реализација
1. Интерпретација и читање на песната:„Мајска песна“ V
2. На памет ја кажуваме песната:„Мајска песна“ V
3. Интерпретација на песната:„Мајски цвет“ V

4. Интерпретација и читање на текстот:„Дрвце“ V

5. Содржинска анализа на текстот:„Дрвце“ V
6. Интерпретација и читање на текстот:„Песна“ V

7. Писмена работа V
8. Поправка на писмената работа V
9. Јазик:Неопходни реченични членови V

Употреба на ИКТ:

Ред.бр. Структура на темата Време на

реализација
1. На памет ја кажуваме песната:„Мајска песна“ 1 недела
2. Интерпретација и читање на текстот:„Дрвце“ 2 недела
3. Поправка на писмената работа 3 недела

1.Цели и задачи.

-Запознавање на учениците со нови зборови,поими и наставни содржини;

-Оспособување за усно и писмено изразување,развивање на македоснкиот јазик преку
учење на зборови,поими и нставни содржини;
-Развивање и збогатување на фондот со нови зборови и опими;
-Развивање на љубов кон македонскиот јазик;
-Усовршување на начинот на обработка на текст,анализа на текст,синтеза,да умее да
прочита,прераскаже и да направи идејно тематска аналаиза и да умее да опише лик
2.Наставни техники и форми на работа:

-Индивидуална работа,работа во групи,Бура на идеи,Грозд,Петоред ,коцка,скелетен

приказ,ЗСУ техника и др.

3.Наставни методи:

- метод на усно излагање-монолошки,дијалошки,текст метода,метод на разговор, метод на

објаснување,дискусија,решавање на проблем,метод

4.Средстава за отценување:

-Следење на напредокот на усното изразување на македонскиот јазик,вежби за пишување

и усно изговарање на зборови и читање на реченици и текстови,учење на песнички на
памет.Писмени,говорни вежби,вежби за читање и пишување,следење на активноста на
ученикот на час и преку изработка на домашни задачи,граматика и формативно усна
повртана информација за усно изразување;

5.Употреба на ИКТ:-Google translate,Wikipedia

6.Корелација:

-Со албанскиот јазик и наставни содржини од ЗП и ЗО.

7.Предзнаења на учениците за темата :

Учениците знаат од претходните години да читаат и пишуваат се запознаваат со
именките играматиката на мак.јазик и го збогатуваат својот фонд на зборови,и се
запознале со акцентот во македонскиот јазик и со реченицата.
8.Соработка со родителите:
Поради слаба комуникација,тешко совладување на наставните единици и недоволна
ангажираност од страна на некои ученици,повикани се нивните родители на разговор во
терминот што го определил наставникот

Наставник:Марија Ристеска

Тематски план
Tема бр.10 Лето,лето,жега стега
Ред.бр. Структура на темата Време на
реализација
1. ЕКО ЧАС-,,Уредување на дворот чист и еколошки”со VI
помош на текстот:„Лето“
2. Интерпретација и читање на песната:„На одмор“ VI
3. Интерпретација и читање на песната:„Догледање VI
школо“
4. Повторување VI

1.Цели и задачи.
-Запознавање на учениците со нови зборови,поими и наставни содржини;
-Оспособување за усно и писмено изразување,развивање на македоснкиот јазик преку
учење на зборови,поими и нставни содржини;
-Развивање и збогатување на фондот со нови зборови и опими;
-Развивање на љубов кон македонскиот јазик;
-Усовршување на начинот на обработка на текст,анализа на текст,синтеза,да умее да
прочита,прераскаже и да направи идејно тематска аналаиза и да умее да опише лик
2.Наставни техники и форми на работа:
-Индивидуална работа,работа во групи,Бура на идеи,Грозд,Петоред,коцка,скелетен
приказ,ЗСУ техника и др.
3.Наставни методи:
- метод на усно излагање-монолошки,дијалошки,текст метода,метод на разговор, метод на
објаснување,дискусија,решавање на проблем,метод

4.Средстава за отценување:
-Следење на напредокот на усното изразување на македонскиот јазик,вежби за пишување
и усно изговарање на зборови и читање на реченици и текстови,учење на песнички на
памет.Писмени,говорни вежби,вежби за читање и пишување,следење на активноста на
ученикот на час и преку изработка на домашни задачи,граматика и формативно усна
повртана информација за усно изразување;
5.Употреба на ИКТ:
-Google translate,Wikipedia
6.Корелација:
-Со албанскиот јазик и наставни содржини од ЗП и ЗО.
7.Предзнаења на учениците за темата :
Учениците знаат од претходните години да читаат и пишуваат се запознаваат со
именките играматиката на мак.јазик и го збогатуваат својот фонд на зборови,и се
запознале со акцентот во македонскиот јазик и со реченицата.
8.Соработка со родителите:
Поради слаба комуникација,тешко совладување на наставните единици и недоволна
ангажираност од страна на некои ученици,повикани се нивните родители на разговор во
терминот што го определил наставникот

Наставник: