Pinagyamang Pluma 4

Wika at Pagbasa para sa Elementarya

Kabanata I
Kapaligiran, Aking Pangangalagaan

Aralin I: Ang Pinakahihintay Kong Pasukan

Aralin II: Naging Maagap si Wasana
Aralin III: Ang Huling Balete sa Ilog Pasig
Araln IV: Alamat ng Uwak
Aralin V: Si Juan Masipag
Aralin VI: Kakaibang Karanasan
Aralin VII: Si Pudpod, Ang Katerpilar sa Punong Bayabas
Kabanata II
Kapwa Ko at Sarili, AkingPahahalagahan

Aralin I: Si Butsi, Ang Asong Bayani

Aralin II: Ang Basag na Banga
Aralin III: Mga Batang Magdadanggit
Aralin IV: Alamat ng Makopa
Aralin V: Janitor ang Tatay Ko!
Aralin VI: Ang Aking Nanay
Aralin VII: Si Susing Suso at si Digang Daga
Kabanata III
Kapayapaan at Katarungan, Aking Susuportahan

Aralin I: Ang Talaba at ang Perlas

Aralin II: Si Beatriz
Aralin III: Ang Mayabang na Pagong
Aralin IV: Ang Magkapatid
Aralin V: Ang Lapis ni Joanna
Aralin VI: Ang Unang Kalabaw at ang Unang Baka
Aralin VII: Laruan
Kabanata IV
Mabuting Pamamahala, Aking Minimithi

Aralin I: Ang Pinagmulan ng Lahi

Aralin II: Ang Apat na Magkakaibigan
Aralin III: Bayan Ko, Pananagutan Ko
Aralin IV: Ang Dalawang Palaka
Aralin V: Ang Bagong Kapitan
Aralin VI: Pista sa Bayan ng San Guillermo
Aralin VII: Bakasyon Na
BUOD
*batay sa requirement ng BASIC EDUCATION CURRICULUM
*batay sa 4 na yunit
*kadalasang tema ng mga yunit:
a. Ako'y Pilipino
b. Kapaligiran
c. Kultura at Lipunang Pilipino
*iba pang tema: relihiyon at usaping pangkapayapaan

rehiyon, probinsya, isla at/o wika

NCR: 122 na akda

*Tagalog ang wikang ginamit

*hindi binanggit kung saan lugar nangggaling ang mga akda
Bagong Paghahati
A. Ang Ating Pagkakakilanlan

-pamayanan at bayan
-pagtanggap sa pagkakaiba-iba (lahi, etnisidad, wika, kultura)
-pagpapahalaga sa ibang miyembro ng pamayanan
-pagkilala sa mga awtoridad

B. Ang Ating Pinagmulan

-kasaysayan
hal: pag-unlad ng wikang Filipino
-ipakilala ang mga bayani
C. Bayan Ko, Pananagutan Ko

-Kapaligiran
-Teknolohiya
-Karapatan (Karapatang Pambata)
-Usaping Pangkapayapaan
D. Kapwa Ko at Sarili, Pahahalagahan Ko

-pagkilala sa sarili
-pagkilala sa sariling kakayahan
-pagkilala sa pamilya bilang institusyon
-relasyon sa pamilya
Mga Suhestiyon
1. Kumalap ng mga akdang pampanitikan na hinango mula sa iba’t-ibang panig ng bansa. Ilagay
din ang sanggunian kung saan kinuha ang mga ito. Magbigay din ng ilang susing impormasyon
hinggil sa mga akdang gagamitin.

3. Maglagay ng iba’t-ibang anyong pampanitikan (tula, maikling kwento, kwentong bayan,

talambuhay, sanaysay, atbp.)
Layunin
1. Maipakilala ang mga akda mula sa iba’t-ibang panig ng bansa. Ito ay sa layunin na maipakita
sa mga bata na masaklaw ang wika at panitikang Filipino, na hindi na lamang ito limitado sa mga
akdang pampanitikan na nasa 'sentro'.

4• Maipakilala sa mga mag-aaral ang pinagmulan ng kanyang aydentidad bilang isang Pilipino.
6• Layuning maipakita sa mga bata na dapat pantay ang relasyon ng tao sa tao (magulang sa anak,
nakatatandang kapatid sa nakababata, guro sa estudyante atbp.)

Mayroong apat na bahagi ang libro na nakaayon sa apat na kwarto ng taon.

Nakaayos ayon sa leksyon ang panitikan.

Hinati ang aklat sa apat na yunit na kumakatawan sa apat na markahan sa buong isang taon.

-macro skills: pakikinig, pagsasalita, pagbabasa, pagsusulat

-micro skills: masusing pagkilatis, mabisang pang-unawa, paghasa sa wastong pagbigkas,
paggamit ng pahayag at estrukturang panggramatika
Awtor:
Zendel Rosario M. Taruc, Rogelio G. Mangahas (Konsultant)
Publisher:
C & E Publishing, Inc.
Date:
2007
School:
Mayfield Academy, Quezon City
Sanghaya 6
Hinati sa apat na yunit ang teksbuk para sa apat na kwarto.
Awtor:

Rosalina Ibe-Chua
Publisher:
Innovative Educational Material Inc.
Date:
2009
School:
Haraya 4
Pagbasa at Wika
Mindanao:
Ang Munting Ibon
(Maikling Kuwento)

Subanon:
Si Limon
(Kuwentong Bayan)
Baguio:
Ang Alamat ng Mina sa Ginto sa Baguio (Alamat)

Ilocos:
Di-Karaniwan
(Maikling Kuwento)

Pangasinan:
Si Susing Suso at Si Digang Daga
(Maikling Kuwento)
Heroes, Galle, Sri Lanka, A Lesson Well Learned ni Chan Li Jin
- issue ng Reader's Digest Asia
2. Sa bawat aralin sa bawat kabanata, magkaroon ng two-pronged approach sa bawat panitikang
tatalakayin: paghasa sa kasanayan sa wika at pagbasa.
4. Iwasan ang moralistikong lapit sa panitikan. Hangga't maaari, iwasan ang ang mga akdang
makapipigil sa pagdebelop ng kritikal na pag-iisip ng mga bata (preachy at didactic). Dapat
bigyan ng pagkakataon ang mga bata na mag-isip para sa kanilang sarili sa pamamagitan ng mga
akdang pampanitikan na tatalakayin.
2• Magamit ang panitikan bilang instrumento:

a.pasasanay sa mga bata sa pagbabasa

b.paghahasa sa mga bata sa paggamit ng wikang Filipino

3• Maiugnay ang nilalaman ng mga akdang pampanitikan sa nagaganap sa paligid.

5• Maging makatotohanan at praktikal ang mga tinatalakay. Dapat ay nagagawa nitong buksan
ang kritikal na pag-iisip ng mga mag-aaral.
7• Magkaroon ng pagrespeto sa ibang linguistic groups. Layunin ng libro na maipakita na walang
grupo o wika na mas mataas kaysa sa isa.