‫وسائل الغزو الفكري‪:‬‬

‫‪ -‬التدخل في مناهج التعليم‪:‬‬

‫من أخط ر وس ائل الغ زو الفك ري‪ ،‬ألن ه على من اهج التعليم ي رتىب اجلي ل‪ ،‬ومن اهج التعليم على‬
‫قسمني‪:‬‬
‫القسم األول‪:‬‬
‫قس م تت وىل الدول ة وض عه أو مبع ىن آخ ر يض عه أن اس ولكن حتت إش راف الدول ة‪ ،‬ويتم الغ زو‬
‫الفك ري يف ه ذا القس م مبا يبذل ه العلم انيون من جه د يف تغي ري املن اهج وهلم يف ذل ك أس اليب‬
‫ووس ائل خيادعون هبا دولتهم وجمتمعهم‪ ،‬ح ىت يتم هلم م ا يري دون‪ ،‬يق دمون التق ارير ونت ائج‬
‫الن دوات واملؤمترات املربجمة س لفاً لش يء معني وكله ا تنص ب يف ض رورة التغي ري‪ ،‬وأن املن اهج‬
‫احلالية ال تليب حاجة اجملتمع أو حاجة السوق كما يعرب عنه أحيانا‪ ،‬وأحيانا تتهم أهنا سبب يف‬
‫توليد اإلرهاب‪ ،‬وأهنا تنمي الكراهة والبغض عند الطالب ضد الكفار‪ ،‬الذين اصبحوا أصدقاء‬
‫وأع وان‪ ،‬وهك ذا‪ ،‬وال ب أس إذا أرادوا ش يئاً معين اً أن حيرك وا بعض الص حفيني ليكتب وا يف‬
‫الصحف عن ضرورة التغيري وعن حاجة اجملتمع‪ ،‬وعن عدم قدرة املناهج املوجودة على مواكبة‬
‫العصر‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬وأحيان اً ميكن أن يك ون الغ زو يف ه ذا القس م حتت ض غوط مباش رة من الغ زاة احلقيق يني‪،‬‬
‫ويستخدمون هلذه الضغوط وسائل متعددة ليس اجملال جمال ذكرها‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ -‬القسم الثاني‪:‬‬
‫قس م ال تت وىل الدول ة وض عه‪ ،‬وإش رافها علي ه غ ري مباش ر‪ ،‬وه ذا يتمث ل يف اجلامع ات‪ ،‬وبعض‬
‫املدارس اخلاصة واملدارس األجنبية‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ويتم الغزو الفكري فيها باختيار مناهج تضعف فيها املواد الدينية ويركز على غريها‪ ،‬مث هذه‬
‫املواد ت درس بعي داً عن ال دين‪ ،‬ورمبا ك ان فيه ا من االحنراف الفك ري م ا يش ّوش على أفك ار‬
‫الطالب‪ ،‬ورمبا درست نظريات وأفكار لعلماء غربيني مليئة باالحنراف‪ ،‬دع عنك النظريات‬
‫العلمية يف مواد العلوم الطبيعية كما تسمى‪ ،‬وإمنا نقصد العلوم االجتماعية‪ ،‬كعلم االجتماع‪،‬‬
‫و علم النفس‪ ،‬وغريمها‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ورمبا درس ت للطالب أش ياء خمالف ة لل دين في درس الرب ا على أن ه فوائ د‪ ،‬ويدرس ون كيفي ة‬
‫حساب الفائدة‪ ،‬حىت إنه يلقى يف ُروع الطالب أن االقتصاد ال يقوم إال على الربا‪.‬‬
‫‪ ‬ورمبا يوكل لألستاذ اجلامعي وضع املنهج وقد ال يكون على مستوى املسؤولية‪.‬‬
‫‪ -‬املدارس اخلاصة واألجنبية‪ ،‬ومنها اجلامعات الغربية املقامة يف بالد املسلمني‪:‬‬
‫وذلك ألهنا ال ختضع يف مناهجها ومدرسيها للدولة بشكل مباشر‪ ،‬وبالتايل تكون جماالَ خصباً‬
‫لبث ما يريدون‪ ،‬كما أن هذه املدارس قد تتعدد فيها الديانات والسيما املدارس األجنبية مما‬
‫خيفي عن د الط الب املس لم عقي دة ال والء وال رباء أو يض عفها ألن ه ي رى أس تاذه نص رانياً وزميل ه‬
‫كذلك وهو يعاشرهم ويعيش معهم مما يضعف الرباء من الكفار‪.‬‬
‫كما أن هذه املدارس رمبا متارس أنشطة غري منهجية فيها خمالفات للدين‪.‬‬
‫من أخطر آث ار ه ذه املدارس أهنا جتذب األنظار إليه ا مبا متلك ه من وس ائل تعليمية عالية‪ ،‬ومبا‬
‫تتمتع ب ه من تنظيم إداري فائق‪ ،‬كما أهنا هتتم باللغات األخرى‪ ،‬مما جيعلها حمط أنظار فئات‬
‫خاص ة من اجملتم ع‪ ،‬ه ذه الفئ ات تتخ رج من ه ذه املدارس لتت وىل املناص ب يف جمتمع اهتم‪ ،‬مما‬
‫جيعلهم سنداً بعد ذلك لقادة الغزو الفكري‪.‬‬