ZAKLJUČCI

/sa sastanaka stručnih aktiva osnovnih i srednjih škola održani u aprilu i maju 2021./

U skladu sa planiranim aktivnostima Pedagoškog zavoda Mostar u mjesecu aprilu i maju 2021.
godine realizovani su seminari i sastanci stručnih aktiva nastavnika i profesora u osnovnim i
srednjim školama,
Imajući u vodu složenost kompletne situacije, posebno izazvane pandemijom, jedan od ključnih
ciljeva održanih seminara i sastanaka stručnih aktiva bio je osigurati potrebne informacije,
omogućiti sticanje novih znanja, razmjenu iskustava, prezentovanim stručnim materijalima kao
vid stručne pomoći i podrške odgojno-obrazovnim zaposlenicima. te na osnovu dobivenih
pokazatelja i povratnih informacija uraditi plan aktivnosti u narednom periodu kojima će se
unaprijediti nastavni proces u cjelini, sa jasno naznačenom odgovornošću, obavezama i
nadležnostima svih, kako na institucionalnom, tako i na pojedinačnom, odnosno individualnom
nivou.

Seminari i sastanci stručnih aktiva realizovani su u Kulturnom centru „Kralj Fahd“ uz

poštivanje svih higijensko-epidemioloških mjera, te putem ZOOM-a.

U skladu sa prethodno navedenim sastanci stručnih aktiva nastavnika realizovani su prema

slijedećem rasporedu.

RASPORED SEMINARA I SASTANAKA STRUČNIH AKTIVA

OSNOVNA ŠKOLA

r/ Datum i
Oblik stručnog usavršavanja Mjesto Realizatori/ce
b vrijeme
Sastanak stručnog aktiva i
seminar za nastavnike/ce
1. 6.5.2021.
razredne nastave1 11:00
-prva2 grupa- Kulturni centar Mr. sc. Meliha Spahić
„Kralj Fahd“
Sastanak stručnog aktiva i meliha.spahic.pzmo@gmail.com
Mostar
seminar za nastavnike/ce 7.5.2021.
razredne nastave 11:00
2.
-druga grupa-

1
Sastanku stručnog aktiva i seminaru za nastavnike/ce razredne nastave treba da prisustvuje po jedan
predstavnik/ca iz svake osnovne škole
2
Zbog poštivanja higijensko-epidemioloških mjera nastavnici/e su podijeljeni u dvije grupe: prvu grupu će činiti
nastavnici/e sa područja općina: Konjic, Jablanica i Prozor, a drugu grupu će činiti nastavnici/e sa područja: Grada
Mostara, općina Stolac i Čapljina. U skladu sa prethodno navedenim, molimo nastavnike/ce, da poštuju naznačeni
raspored.
 Sastanak stručnog aktiva 5.5.2021. Kulturni centar Mr. sc. Nusret Omerika
nastavnika/ca bosanskog jezika 11:00 „Kralj Fahd“ nusret.omerika@gmail.com
3.
i književnosti3 Mostar

4. Sastanak stručnog aktiva i Doc. dr. Amela Medar

26.4.2021. ZOOM
seminar za nastavnike/ce amela.medar.pzmo@gmail.com
11:30
biologije i hemije

5. Sastanak stručnog aktiva ZOOM ili Aida Kovačević

5.5.2021.
nastavnika/ca historije aida.kovacevic.pzmo@gmail.com
11:30 Microsoft Teams

6. Sastanak stručnog aktiva Kulturni centar

nastavnika/ca islamske 19.5.2021. „Kralj Fahd“ Dr. Ahmed Husić
vjeronauke 11:00 Mostar ahmedhus.19@gmail.com

7. Sastanak stručnog aktiva Kulturni centar Edna Haznadarević

18.5.2021.
stručnih saradnika/ca „Kralj Fahd“ edna.haznadarevic.pzmo@gmail.
10:00
Mostar com

Sastanak stručnog aktiva

8. Dr. sc. Enisa Gološ
nastavnika/ca matematike, 26.4.2021.
ZOOM Dr. sc. Ahmed Husić
fizike, informatike i tehničke 11:00
kulture
9. Sastanak stručnog aktiva 30.4.2021. Dr. sc. Enisa Gološ
ZOOM
nastavnika/ca engleskog jezika 11:00 Mr.sc.Meliha Spahić
Sastanak stručnog aktiva
10 4.5. 2021. Dr. sc. Enisa Gološ
nastavnika/ca njemačkog, ZOOM
. 11:00
turskog jezika Edna Haznadarević, prof.
11 Sastanak stručnog aktiva 5.5. 2021. Dr. sc. Enisa Gološ
ZOOM
. nastavnika/ca geografije 11:00 doc.dr. Amela Medar

SREDNJA ŠKOLA

r/b Oblik stručnog usavršavanja Datum i Mjesto Realizatori/ce

vrijeme

3
Sastanku stručnog aktiva nastavnika/ca bosanskog jezika i književnosti treba da prisustvuju predsjednici
stručnih aktiva na nivou škole
1. Sastanak stručnog aktiva 6.5.2021. Kulturni centar Mr.sc. Nusret Omerika
profesora/ica bosanskog jezika i 11:00 „Kralj Fahd“ nusret.omerika@gmail.com
književnosti4 Mostar

2. Sastanak stručnog aktiva i 27.4.2021. Doc.dr.Amela Medar

ZOOM
seminar za profesore/ice biologije 11:30 amela.medar.pzmo@gmail.com
i hemije

3. Sastanak stručnog aktiva 6.5.2021. ZOOM ili Aida Kovačević

profesora/ica historije 11:30 aida.kovacevic.pzmo@gmail.com
Microsoft
Teams

4. Sastanak stručnog aktiva 19.5.2021. Kulturni centar Dr.Ahmed Husić

profesora/ica islamske vjeronauke 11:00 „Kralj Fahd“ ahmedhus.19@gmail.com
Mostar
5. Sastanak stručnog aktiva i 19.5.2021. Kulturni centar Edna Haznadarević
seminar za stručne saradnike/ce 10:00 „Kralj Fahd“ haznadarevicedna@yahoo.com
Mostar

6. Sastanak stručnog aktiva 27.4.2021. Dr. sc. Enisa Gološ

ZOOM
profesora/ica matematike 11:00 Mr.sc. Nusret Omerika
7. Sastanak stručnog aktiva 27.4.2021. Dr. sc. Enisa Gološ
ZOOM
profesora/ica fizike i informatike 11:00 Mr.sc. Nusret Omerika
8. Sastanak stručnog aktiva /ica 30.4.2021. Dr. sc. Enisa Gološ
ZOOM
engleskog jezika 11:00 Mr.sc.Meliha Spahić
Sastanak stručnog aktiva
9. 4.5. 2021. Dr. sc. Enisa Gološ
profesora/ica njemačkog, turskog, ZOOM
11:00 Edna Haznadarević, prof.
francuskog, arapskog jezika
10. Sastanak stručnog aktiva 5.5. 2021. Dr. sc. Enisa Gološ
ZOOM
profesora/ica geografije 11:00 doc.dr. Amela Medar
11. Sastanak profesora – predstavnika 10.5.2021. Dr. sc. Enisa Gološ
ZOOM
aktiva stručnih predmeta5 11:00 Dr. sc. Ahmed Husić

4
Sastanku stručnog aktiva profesora/ica bosanskog jezika i književnosti treba da prisustvuju predsjednici
stručnih aktiva na nivou škole
5
Preporučuje se prisustvo po dva predstavnika profesora stručnih predmeta iz svih srednjih škola. Iz Srednje
škole Konjic poželjno je prisustvo 4 i više predstavnika radi brojnosti zanimanja.
 SEMINAR I SASTANAK STRUČNOG AKTIVA NASTAVNIKA6 RAZREDNE
NASTAVE
-zaključci-

U skladu sa planiranim rasporedom sastanka stručnih aktiva i seminara, 6. i 7. 5. 2021.

godine u prostorijama Kulturnog centra „Kralj Fahd“ realizovani su seminari i sastanci stručnih
aktiva nastavnika razredne nastave. Navedenim seminarima i sastancima stručnih aktiva
prisustvovali su predstavnici 15 osnovnih škola (17 nastavnika) u skladu sa rasporedom koji im
je dostavljen.

Teme:
Analiza nastavnog procesa
Planirane aktivnosti
- period: maj – juni 2021. godine
- period: august – septembar 2021.
- period: školska 2021/22. godina
Profesionalno sagorijevanje nastavnika

Na osnovu realizovanih aktivnosti, radnog dijela sastanka i diskusije mogu se izdvojiti

slijedeći zaključci.

Zaključci:
1. S obzirom na cjelokupan kontekst u kojem je realizovan nastavni proces, u periodu do
kraja nastavne godine nastavnici nastavni proces trebaju realizovati u skladu sa
preporukama koje će, kao sastavni dio stručnih materijala sa sastanaka stručnih aktiva,
biti dostavljene nastavnicima.
2. U skladu sa Preporukama dostavljenim nakon sastanaka stručnih aktiva nastavnika
razredne nastave održanih u februaru 2021. godine, nastavnici samostalno ili na nivou
stručnih aktiva škole trebaju uraditi analizu realizovanog cjelokupnog nastavnog
procesa sa posebnim fokusom na realizaciju nastavnih sadržaja i ishoda učenja, te na
postignuća učenika u odnosu na definisane ishode učenja. Na osnovu navedene analize
nastavnici na nivou stručnih aktiva škole trebaju odgovoriti na slijedeća pitanja:
1. Na osnovu analize realizacije NPP-a i realizacije nastavnog procesa u cjelosti
navedite koji/e nastavni/e sadržaj/e i ishod/e učenja niste uspjeli realizovati?
2. Na osnovu provedenih provjera učeničkih postignuća na kraju nastavne godine
navedite ishod/e učenja u odnosu na koje učenici/e, po Vašem mišljenju, nisu
ostvarili očekivani nivo postignuća potreban za nastavak obrazovanja i aktivno
učešće u nastavnom procesu u narednom razredu?
3. Ako ste imali poteškoća tokom procesa praćenja i ocjenjivanja učeničkih
postignuća u nastavnom procesu, navedite koje ste poteškoće imali, kao i načine
njihovog prevazilaženja?
Odgovore na postavljena pitanja nastavnici će zabilježiti u za to predviđene tabele koje
će biti dostavljene nastavnicima. Tabele sa odgovorima na postavljena pitanja

6
Izrazi koji su napisani samo u jednom gramatičkom rodu odnose se jednako na ženski i muški rod.
 predsjednici ili predstavnici stručnih aktiva na nivou škole trebaju dostaviti
Pedagoškom zavodu na e-mail adrese: meliha.spahic.pzmo@gmail.com, ili
pedzavod@bih.net.ba najkasnije do 15. juna 2021. godine.
3. Na osnovu dostavljenih podataka vezanih za prethodno navedenu analizu stručna
savjetnica će u saradnji sa nastavnicima uraditi detaljnu analizu nastavnog procesa u
2020/21. godini, sa posebnim fokusom na realizovane ishode učenja i nastavne sadržaje,
te postignuća učenika u odnosu na realizovane ishode učenja. Navedena analiza poslužit
će kao osnova za pripremu okvira za planiranje i programiranje u narednoj školskoj
godini. Prijedlog navedenog okvira bit će pripremljen do sastanaka stručnih aktiva
planiranih za mjesec august 2021. godine, kada će isti biti analiziran i urađen konačan
prijedlog za planiranje i programiranje nastavnog procesa u narednoj školskoj,
konkretno, nastavnoj godini.
4. Pedagoški zavod Mostar u narednom periodu planira realizovati sveobuhvatnu i
detaljnu analizu cjelokupnog nastavnog procesa koji je planiran i realizovan u ovoj
nastavnoj godini. Jedan od osnovnih ciljeva spomenute analize jeste poduzimanje
pravovremenih i adekvatnih aktivnosti u pripremi nastavnog procesa u narednoj
nastavnoj godini. Smatrajući stavove i mišljenje odgojno-obrazovnih zaposlenika o
realizovanom nastavnom procesu izuzetno važnim u cjelokupnoj analizi, školama će,
između ostalih, putem linka biti dostavljeni online upitnici za nastavnike. U skladu s
tim, od nastavnika se očekuje da do roka koji će biti naznačen u popratnom aktu
osiguraju potpuno i blagovremeno dostavljanje povratnih informacija o realizovanom
nastavnom procesu.
5. Za mjesec septembar Pedagoški zavod planira inicijalno testiranje učeničkih
postignuća. Način organizacije i realizacije testiranja bit će dogovoren na sastancima
stručnih aktiva planiranih za mjesec august 2021. godine.
6. Tokom sastanaka stručnih aktiva nastavnicima su ukratko predstavljene aktivnosti za
koje je Pedagoški zavod planirao početak realizacije u tekućoj kalendarskoj godini.
Fokus predstavljenih aktivnosti jeste i bit će, između ostalog, na kurikularnoj reformi i
edukaciji odgojno-obrazovnih zaposlenika, te stručnim nadzorima, s tim da je posebno
naglašeno kako će navedene, ali i druge aktivnosti biti realizovane u skladu sa uslovima
koje bude definisala epidemiološka situacija.
7. U drugom dijelu sastanka stručna savjetnica Edna Haznadarević realizovala je kratko
predavanje na temu vezanu za profesionalno sagorijevanje nastavnika sa posebnim
fokusom na stres sa kojim se nastavnici u svom profesionalnom radu svakodnevno
susreću.
8. Stručne materijale, preporuke i zaključke sa sastanaka stručnih aktiva stručna savjetnica
će u elektronskoj verziji putem službenog maila svake škole dostaviti nastavnicima
razredne nastave.
9. Od nastavnika koji su prisustvovali na sastancima stručnih aktiva očekuje se da
kolegama i kolegicama na nivou stručnih aktiva u svakoj od škola prezentuju stručne
materijale i informacije vezane za dostavljene stručne materijale.

O svim narednim koracima nastavnici će biti blagovremeno obaviješteni.

Ukoliko nastavnici budu trebali bilo kakve dodatne informacije Pedagoški zavod, odnosno
stručni savjetnici stoje Vam na raspolaganju.
Sastanci stručnih aktiva nastavnika razredne nastave održani su uz poštivanje svih higijensko-
epidemioloških mjera.

Mr. Sc. Meliha Spahić

/šefica Odjeljenja za predškolski
odgoj i osnovno obrazovanje/
 IZVJEŠTAJ O SASTANKU AKTIVA NASTAVNIKA BOSANSKOG JEZIKA I
KNJIŽEVNOSTI

Organizator Pedagoški zavod Mostar

Realizator Mr. sc. Nusret Omerika stručni savjetnik za bosanski

jezik i književnost
Kulturni centar „Kralj Fahd“ u Mostaru
Mjesto i vrijeme održavanja
5. maj 2021. u 11:00 sati

Nastavnici bosanskog jezika i književnosti

Broj učesnika: 17

Dnevni red:

1. Pozdravno obraćanje
2. Preporuke i uputstva za ocjenjivanje učeničkih postignuća na kraju 2020/21 školske
godine
3. Analiza nastavnog procesa u proteklom periodu
4. Razno-diskusija i zaključci

Ad. 1 Savjetnik za bosanski jezik i književnost je u pozdravnom obraćanju upoznao nastavnike

sa radom Pedagoškog zavoda u proteklom periodu, te im poželio uspješan završetak školske
2020/21. godine.

Ad. 2

O vrednovanju učeničkih postignuća, te izazovima na koje su nailazili nastavnici tokom

pandemije, također, je bilo govora, kao i na prethodnom aktivu održanom u februaru
2021.godine. Ponovo je razgovarano o vrednovanju učeničkih postignuća u normalnim i
vanrednim okolnostima gdje su se mogli čuti skoro ujednačeni stavovi da se nužno pridržavati
važećeg Pravilnika o praćenju, vrednovanju i ocjenjivanju učenika. Nastavnici su imali priliku
iznijeti i svoje mišljenje o vremenu izvođenja pismenih provjera, te časova lektire. Na kraju
diskusije je doneseno nekoliko važnih preporuka vezanih za samo ocjenjivanje:

1. poštovati obavezno kriterije ocjenjivanja u skladu s ishodima učenja,

2. zaključne ocjene obaviti javno i transparentno u učionici,

3. poštovati Pravilnik o ocjenjivanju,

4.ako neki od nastavnih sadržaja nije urađen onda ga treba isključiti iz procesa ocjenjivanja,

5. zaključna ocjena ne mora proizlaziti nužno iz aritmetičke sredine,

6. procjenjivanje i ocjenjivanje učeničkih postignuća prilagoditi vremenskom okviru časa,

7. izradu kontrolnih radova prilagoditi savladanim ishodima učenja

Ad. 3

Slično prethodnom aktivu održanom u februaru 2021.god. o planiranju i realizaciji nastavnog

procesa u vanrednim okolnostima učešće u razgovoru su uzeli svi prisutni, uglavnom iznoseći
vlastite stavove, koji bi se mogli svesti na slijedeće- da se članovi aktiva bosanskog jezika i
književnosti dogovaraju kako najbolje organizovati nastavni proces nudeći učenicima
odgovarajuće sadržaje na času koji traje 30 minuta. Naglašena je u potpunosti njihova
autonomija u izradi operativnog nastavnog plana i programa, te u odabiru oblika rada, tema,
sadržaja, i strategija poučavanja. Potencirano je povezivanje ključnih ishoda sa vremenskim
trajanjem časa od 30 minuta. Na osnovu diskusija koje su vođene na sastanku vezanih za
analizu nastavnog procesa zaključci ostaju isti kao i na prethodnom aktivu:

- nedostatak vremena-trajanje časa 30 minuta,

- nedostatak motivacijskog dijela časa,

- na nivou aktiva potencirati prioritet nastavnih sadržaja,

- časovi lektire uduplani zbog podjele odjeljenja na dvije grupe,

- NPiP se realizuje u potpunosti u skladu sa godišnjim i mjesečnim planovima i programima

rada,

- mjesečni planovi prate godišnji NPiP

- NPiP je, bez obzira na sve poteškoće, realizovan skoro u potpunosti,

- pojavljuje se osjećaj socijalne otuđenosti u vrijeme online nastave,

- poteškoća u planiranju i realizaciji nastavnog procesa kod većine nastavnika nema( neki od
prisutnih su tražili uputstvo kako uraditi pismene vježbe),

- kad je odjeljenje u izolaciji šalju se jednostavniji i lakši sadržaji za vježbanje,

- da se tokom nastavnog procesa kombinuju najprihvatljiviji oblici rada,

- ocjenjivanje učenika izvoditi u razredu po važećem Pravilniku o praćenju, vrednovanju i

ocjenjivanju.

Ad.4
Savjetnik je na kraju upoznao prisutne o pitanjima i anketi koju će provesti Pedagoški zavod
Mostar u narednom periodu.

Mostar, 10. 5. 2021.

Mr. sc. Nusret Omerika
stručni savjetnik
 IZVJEŠTAJ O STRUČNOM AKTIVU NASTAVNIKA BIOLOGIJE I HEMIJE

Organizator Pedagoški zavod Mostar

Realizator doc.dr.Amela Medar, stručna savjetnica za nastavu
biologije i hemije
26. 4. 2021. godine
Mjesto i vrijeme održavanja Zoom platforma
11,30 -13,30
Prisutno 26
Ciljna grupa:
nastavnici biologije i hemije
Broj učesnika:

Ciljevi iskazani kompetencijama učesnika:

• Osposobljavanje nastavnika za planiranje i programiranje nastavnog procesa

zasnovanog na ciljevima, ishodima i standardima učeničkih postignuća
• Razumijevanje koncepata u nastavi biologije i hemije
• Didaktički principi-princip akcelaracije u kontekstu pandemije
• Razvijanje komunikacijskih i prezentacijskih vještina

Dnevni red:

• Opći dio
• Pitanja za analizu nastavnog procesa
• Standardi učeničkih postignuća, podjela u grupe po razredima
• Primjeri dobre prakse – Prva i Druga osnovna škola Konjic
• Diskusije i zaključci

Ad 1. Opći dio

Nakon pozdravnih riječi, voditeljica sastanka stručna savjetnica doc.dr.Amela Medar

upoznala je prisutne nastavnike sa dnevnim redom sastanka, podsjetivši prisutne na zaključke
sa predhodnog sastanka održanog u februaru. Naglasila je da se ovaj sastanak realizuje u skladu
sa pogoršanom epidemiološkom situacijom u našem kantonu, te da je online sastanak bio izbor
većine nastavnika našeg aktiva. Članovi aktiva su kratko upoznati sa primjerima dobrih praksi
iz predhodnog perioda, odnosno sa modelima nastave u posebnim uslovima izazvanim
pandemijom corona virusa. Primjere, kako koristiti kratki video kao samostalni rad učenika u
nastavi Biologije i Hemije (snimanje ogleda) iznijele su nastavnice Alma Čolak i Munira
Mustafić.

Ad 2. Pitanja za analizu nastavnog procesa

 Pedagoški Zavod Mostar je pripremio pitanja (3.pitanja) koja se odnose na povratne
informacije nastavnika o ostvarenosti Nastavnog plana i programa predmeta Biologije i Hemije
u školskoj 2020./2021. godini. Tokom odgovaranja na zadana pitanja, nastavnici će izvijestiti
Pedagoški Zavod o relizaciji NPP ; anilizirat će stanje na kraju školske godine ; ostvarenosti
zadatih ishoda učenja ; kao i poteškoćama u učenju i radu koje su uzrokovane pojavom
pandemije corona virusa. Svrha navedenog upitnika je poduzimanje koraka u planiranje
narednih aktivnosti, kao i prevazilaženje teškoća koje se evidentiraju, te će poslužiti za
razmjenu iskustava članovima Aktiva. Rok za predaju upitnika je 4.6.2021.godine., zaduženi
su predsjednici/ce Aktiva u školama da zajedno sa članovima svog Aktiva analiziraju stanje i
popune Upitnik, te dostave do naznačenog vremena Pedagoškom zavodu.

Pored navedenog upitnika školama će biti dostavljena anketa u Google Formsu, koju će
poupuniti svi nastavnici u školama, kako bi se dobio što objektivniji uvid u stanje odgojno-
obrazovnog procesa.

Ad 3. Standardi učeničkih postignuća, podjela u grupe po razredima

Savjetnica dijeli svoj screen, prikazujući prezentaciju „Standardi učeničkih postignuća u

nastavi Biologije i Hemije“. Prezentacijom prisutnima pojašnjava:

- konstruktivistički pristup u integriranom poučavanju,

- iznosi savjete za elemente koje treba izbjegavati i elemente koje treba razvijati u
tradicionalnim razredima,
- ukazuje na osnovne oblike i nivoe poučavanja – horizontalni i vertikalni transfer u
učenju i poučavanju.
- vrednovanje usmjereno na ishode učenja,
- značaj standarda učeničkih postignuća,
- usmjeravanje na ishode učenja,
- pozitivni primjeri ishoda učenja,
- ishodi učenja i stadardi.
Pred nastavnike je postavljen zadatak da definišu nove standarde po razredima za predmet
Biologija i Hemija od 6. do 9. razreda, po uzoru na standarde koji su izneseni u prezentaciji i
materijalu koji je dostavljen na mail adrese nastavnika u predhodnom periodu. Rok za predaju
je početak jula mjeseca ove godine. Savjetnica je imenovala voditelje grupa koji će raditi na
izradi novih standarda, nakon čega je zamolila prisutne nastavnike da se izjasne o učešću u
pojedinim grupama/razredima.

Nakon izjašnjavanja nastavnika, formirane su slijedeće grupe:

 NASTAVA BIOLOGIJE
6 RAZRED 7 RAZRED 8 RAZRED 9
RAZRED
Voditeljica: Voditeljica: Voditeljica: Voditeljica:
Adisa Rahimić Aida Bralj Amna Husović Emira Krhan
Alma Čolak Nihada Đono Nihad Šećibović Elma Kadić

Elvedina Repeša Muamer Đulmez Kemal Prohić Miralem Graho

Đula Hodžić Munta Kavara Senija Alić Edna Delalić

Refik Sjekirica Tanja Manjgo Erma Hajdarović Alija Ljevo

Meho Biber

NASTAVA HEMIJE
8 RAZRED 9 RAZRED
Voditeljica: Voditeljica:
Munira Mustafić Ilhana Begović
Aiša Balavac Damir Hadžić
Adem Stranjak Hidajeta Džumhur
Sehija Hakalović Ramo Spiljak
Mirsada Mustafić Ruža Azinović
Tanja Manjgo

Ad 4. Primjeri dobre prakse – Prva i Druga osnovna škola Konjic

Kolege/ice Kemal Prohić, Ramo Spiljak, Hidajeta Džumhur, Edna Delalić i Ruža Azinović,
nastavnici Biologije/Hemije Prve i Druge osnovne škole Konjic upoznali su prisutne članove
Aktiva sa primjerima dobrih praksi u nastavi Biologije. Posebno su istakli kako je sloboda
nastavnika u radu od presudne važnosti za dobre rezultate u nastavnom procesu. Analizirajući
stanje koje je posljedica pandemije corona virusa kao nedostatke izdvojili su deficit
komunikacije na relaciji učenik – nastavnik, nemogućnost izlaska na teren, gubitak radnih
navika kod učenika... Pohvalili su saradnju sa stručnom savjetnicom gđom. Amelom Medar
koja kroz seminare našeg Aktiva nudi različite metode za rad koje su od velike pomoći
nastavnicima.

Posebnu pohvalu Savjetnica je uputila kolegi Rami Spiljaku za postignuti rezultat na

Državnom takmičenju iz ekologije, osvojeno 2. mjesto i kvalifikacija za Međunarodno
takmičenje.

Na kraju predstavljanja, kolegice Edna Delalić i Ruža Azinović dijele prezentaciju na temu
„Dan planete Zemlje – izvan zidova učionice“, iznoseći niz aktivnosti koje su osmislile i
realizovale na ovaj bitan ekološki datum u svojoj školi. Prezentaciju prate i fotografije učenika
tokom realizacije navedenih aktivnosti. Kao cilj ističu preoblikovanje konvencionalnih
nastavnih metoda, korištenje digitalnih alata i društvenih mreža na pravi način, razvijanje
kritičkog mišljenja... Naglašavaju da je video koji je snimljen za ove svrhe imao preko 3000
pregleda.Neke od realizovanih aktivnosti: natpisi na maskama sa čestititkom i logom za Dan
planete Zemlje, pokretna tabla sa adekvatnim porukama za zaštitu životne sredine, poruke
putem školskog razglasa...

Zaključci:

Zaključeno je da je u narednom periodu prioritet slanje odgovora na Upitnik koji će biti

proslijeđen članovima Aktiva koji će isti popuniti te u dogovoru sa predsjednicima/ama poslati
Pedagoškom zavodu do 4.6.2021.g. Još jednom je istaknuta važnost zadatka vezenog za izradu
standarda učeničkih postignuća po grupama/razredima.Prisutni su se složili da model rada koji
se trenutno izvodi zbog pandemije corona virusa ima negativnih strana po učenička postignuća,
ali da je zdravlje sudionika nastavnog procesa u prvom planu, te da se svi nadaju boljim
vremenima.

Sastanak je završio kratkom diskusijom prisutnih.

Sastanak završio u 13h i 30 min.

U prilogu lista prisutnih nastavnika.

Zapisnik vodila: Nastavnica Biologije Alma Čolak, IV osnovna škola Mostar.

Sastanak vodila: Stručna savjetnica za nastavu biologije i hemije, doc.dr. Amela Medar,
Pedagoški zavod Mostar.

Doc.dr. Amela Medar

stručna savjetnica
Izvještaj sa sastanaka stručnih aktiva nastavnika i profesora historije

Sastanci stručnih aktiva nastavnika i profesora historije održani su preko Zoom platforme. Na
sastanaku stručnog aktiva nastavnika i historije održanom 5.5.2021 prisustvovalo je osam
nastavnika, a na sastanku Stručnog aktiva profesora historije održanom 6.5.2021. pet profesora.
Na oba sastanka realiziran je isti dnevni red, 1. Pismeno provjeravanje i ocjenjivanje uspjeha
učenika, 2. Plan aktivnosti za naredni period.

Analiza nastave historije u „novoj realnosti“, u uslovima pandemije izazvane Corana virusom
i kombinovanog modela učenja je pokazala da je jedan od najvećih izazova za nastavnike
praćenje i ocjenjivanje učenika. To je bio povod da se na sastanku detaljnije analizira važeći
Pravilnik o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj školi i mogućnosti Pismenog
provjeravanja i ocjenjivanja uspjeha učenika u trenutnim okolnostima. Nastavnicima su dati
primjeri izrade kriterija i organiziranja projektne nastave i analize izvora. Obzirom da odredbe
važećeg Pravilnika nisu jasne u ovom dijelu, jer se odnose na samo jedan oblik pismene
provjere znanja na testove, razgovaralo se o drugim metodama koje se mogu primijeniti. U
skladu sa članom 4. Pravilnika predviđena je mogućnost provjeravanja i ocjenjivanja učenika
izradom pisanih, grafičkih, praktičnih radova. Razmjenjena su dosadašnja iskustva nastavnika
i razgovarano je o mogućnostima pismene provjere znanja do kraja školske godine.

U drugom dijelu sastanka dogovoreno je da bi bilo dobro da se održe sastanci stručnih aktiva
nakon završetka školske godine kako bi se sumirali rezultati i iskustva „online“nastave koja
su od neprocjenjive vrijednosti za budući rad i unapređenje nastave. Nastavnicima je također,
sugerisano da za naredni sastanak pripreme pitanja koja su koristili za provjeru znanja učenika
jer mogu poslužiti u pripremi inicijalnog testa za narednu školsku godinu.

Stručna savjetnica Aida Kovačević, prof.

ZAKLJUČCI SA ODRŽANOG AKTIVA NASTAVNIKA I PROFESORA ISLAMSKE
VJERONAUKE HNK

ODRŽANOG DANA, 19.05.2021.GODINE NA BUNURU

- REALIZOVANO PREDVIĐENO GRADIVO NPP

- REALIZOVANI PLANIRANI ISHODI

-UOČAVA SE NEDOSTATAK ŠKOLSKIH I KANTONALNIH TAKMIČENJA PRILIKOM

PROCJENE KONAČNIH POSTIGNUĆA UČENIKA

- OTEŽAN IZBOR ĐAKA GENERACIJI ZBOG NEPOSTOJANJA TAKMIČENJA I

DRUGIH AKTIVNOSTI KOJE SU OMOGUĆAVALE IZBOR ĐAKA GENERACIJE

STRUČNI SAVJETNIK DR.SC. AHMED HUSIĆ

 ZAKLJUČCI SA SASTANKA STRUČNOG AKTIVA STRUČNIH SARADNIKA –
OSNOVNE ŠKOLE
Datum:18.5.2021.
Dnevni red:
1. Analiza odgojno-obrazovnog procesa u školskoj 2020/21. godini
2. Upoznavanje sa metodama i načinima dolaska do povratnih informacija od svih aktera
unutar obrazovnog procesa
3. Diskusija na predložene teme

Zabilješke i zaključci sa diskusije:

- Izostalo je sistemsko i zakonsko rješenje vezano za nastavni proces
- Kompletan nastavni i odgojno-obrazovni proces realizovan u skladu sa važećim
higijensko-epidemiološkim mjerama/nije se dešavalo u školama da su izvori zaraze
- Nastavni proces je trebao biti realizovan po prilagođenom NPP-u jer je i vremenski
okvir bio smanjen
- Kvalitet platforme e-skola ocijenjen je vrlo lošom ocjenom, platforma nije dala
dovoljno u tehničkom smislu
- Model 7+7 ocijenjen je kao vrlo loše rješenje u nastavnom procesu za učenike koji su
predmetnoj nastavi
- Evidentno profesionalno sagorijevanje nastavnika u nastavnom procesu/ za buduće
vrijeme planirati sistemski sagorjevanjena poslu i zaštita od stresa
- Evidentno nizak nivo postignuća učenika
- Definisanim higijensko-epidemiološkim mjerama bio je otežan, pa čak u pojedinim
segmentima onemogućen rad stručnih saradnika, što se nije smjelo desiti jer je
savjetodavni rad sa djecom bio prioritet u radu ove školske godine
- Predstavljene su aktivnosti Zavoda za periodu maj-august i uloga stručnih saradnika
(ispitivanje stavova i mišljenja nastavnika, stručnih saradnika, roditelja i učenika,
incijalno testiranje postignuća učenika, edukacije)

Sastanku stručnog aktiva stručnih saradnika prisustvovala Meliha Spahić, šefica Odjeljenja za
predškolski odgoj i osnovno obrazovanje.

Stručna savjetnica Edna Haznadarević, prof.

 IZVJEŠTAJ O SASTANKU AKTIVA PROFESORA/ICA BOSANSKOG JEZIKA I
KNJIŽEVNOSTI

Organizator Pedagoški zavod Mostar

Mr. sc. Nusret Omerika stručni savjetnik za bosanski
Realizator
jezik i književnost
Kulturni centar „Kralj Fahd“ u Mostaru
Mjesto i vrijeme održavanja
6. maj 2021. u 11:00 sati
Profesori bosanskog jezika i književnosti
Broj učesnika: 7

Dnevni red:

1. Pozdravno obraćanje
2. Preporuke i uputstva za ocjenjivanje učeničkih postignuća na kraju 2020/21 školske
godine
3. Analiza nastavnog procesa u proteklom periodu
4. Razno-diskusija i zaključci

Ad. 1 Savjetnik za bosanski jezik i književnost je u pozdravnom obraćanju upoznao profesore

sa radom Pedagoškog zavoda u proteklom periodu, te im poželio uspješan završetak školske
2020/21. godine.

Ad. 2

O vrednovanju učeničkih postignuća, te izazovima na koje su nailazili profesori tokom

pandemije, također, je bilo govora, kao i na prethodnom aktivu održanom u februaru
2021.godine. Ponovo je razgovarano o vrednovanju učeničkih postignuća u normalnim i
vanrednim okolnostima gdje su se mogli čuti skoro ujednačeni stavovi da se nužno pridržavati
važećeg Pravilnika o praćenju, vrednovanju i ocjenjivanju učenika. Profesori su imali priliku
iznijeti i svoje mišljenje o vremenu izvođenja pismenih provjera, te časova lektire. Na kraju
diskusije je doneseno nekoliko važnih preporuka vezanih za samo ocjenjivanje:

1. poštovati obavezno kriterije ocjenjivanja u skladu s ishodima učenja,

2. zaključne ocjene obaviti javno i transparentno u učionici,

3. poštovati Pravilnik o ocjenjivanju,

4.ako neki od nastavnih sadržaja nije urađen onda ga treba isključiti iz procesa ocjenjivanja,

5. zaključna ocjena ne mora proizlaziti nužno iz aritmetičke sredine,

6. procjenjivanje i ocjenjivanje učeničkih postignuća prilagoditi vremenskom okviru časa,

7. izradu kontrolnih radova prilagoditi savladanim ishodima učenja

Ad. 3

Slično prethodnom aktivu održanom u februaru 2021.god. o planiranju i realizaciji nastavnog

procesa u vanrednim okolnostima učešće u razgovoru su uzeli svi prisutni, uglavnom iznoseći
vlastite stavove, koji bi se mogli svesti na slijedeće- da se članovi aktiva bosanskog jezika i
književnosti dogovaraju kako najbolje organizovati nastavni proces nudeći učenicima
odgovarajuće sadržaje na času koji traje 30 minuta. Naglašena je u potpunosti njihova
autonomija u izradi operativnog nastavnog plana i programa, te u odabiru oblika rada, tema,
sadržaja, i strategija poučavanja. Potencirano je povezivanje ključnih ishoda sa vremenskim
trajanjem časa od 30 minuta. Na osnovu diskusija koje su vođene na sastanku vezanih za
analizu nastavnog procesa zaključci ostaju isti kao i na prethodnom aktivu:

- nedostatak vremena-trajanje časa 30 minuta,

- nedostatak motivacijskog dijela časa,

- na nivou aktiva potencirati prioritet nastavnih sadržaja,

- časovi lektire uduplani zbog podjele odjeljenja na dvije grupe,

- NPiP se realizuje u potpunosti u skladu sa godišnjim i mjesečnim planovima i programima

rada,

- mjesečni planovi prate godišnji NPiP

- NPiP je, bez obzira na sve poteškoće, realizovan skoro u potpunosti,

- pojavljuje se osjećaj socijalne otuđenosti u vrijeme online nastave,

- poteškoća u planiranju i realizaciji nastavnog procesa kod većine nastavnika nema( neki od
prisutnih su tražili uputstvo kako uraditi pismene vježbe),

- kad je odjeljenje u izolaciji šalju se jednostavniji i lakši sadržaji za vježbanje,

- da se tokom nastavnog procesa kombinuju najprihvatljiviji oblici rada,

- ocjenjivanje učenika izvoditi u razredu po važećem Pravilniku o praćenju, vrednovanju i

ocjenjivanju.

Ad.4

Savjetnik je na kraju upoznao prisutne o pitanjima i anketi koju će provesti Pedagoški zavod
Mostar u narednom periodu.
Mostar, 10. 5. 2021.
Mr. sc. Nusret Omerika
stručni savjetnik
 IZVJEŠTAJ O STRUČNOM AKTIVU PROFESORA BIOLOGIJE I HEMIJE

Organizator Pedagoški zavod Mostar

Realizator doc.dr.Amela Medar, stručna savjetnica za nastavu
biologije i hemije
27. 4. 2021. godine
Mjesto i vrijeme održavanja Zoom platforma
11,30 -14,00
Prisutno 23
Ciljna grupa:
profesori biologije i hemije
Broj učesnika:

Ciljevi iskazani kompetencijama učesnika:

• Osposobljavanje nastavnika za planiranje i programiranje nastavnog procesa

zasnovanog na ciljevima, ishodima i standardima učeničkih postignuća
• Razumijevanje koncepata u nastavi biologije i hemije
• Didaktički principi-princip akcelaracije u kontekstu pandemije
• Razvijanje komunikacijskih i prezentacijskih vještina

Dnevni red:

• Opći dio
• Pitanja za analizu nastavnog procesa
• Standardi učeničkih postignuća, podjela u grupe po razredima
• Primjeri dobre prakse – Srednja tekstilna i poljoprivredna škola Mostar-tema Ikluzija i
inkluzivna praksa škole
• Diskusije i zaključci

Ad 1. Opći dio

Nakon pozdravnih riječi stručna savjetnica doc.dr.Amela Medar upoznala je prisutne

profesore sa dnevnim redom sastanka, podsjetivši prisutne na zaključke sa predhodnog sastanka
održanog u februaru. Naglasila je da se ovaj sastanak realizuje u skladu sa pogoršanom
epidemiološkom situacijom u našem Kantonu, te da je online sastanak bio izbor većine članova
Aktiva. Članovi Aktiva su kratko upoznati sa primjerima dobrih praksi iz predhodnog perioda,
odnosno sa modelima nastave u posebnim uslovima izazvanim pandemijom corona virusa, koje
je određeni broj profesora predstavio.

Ad 2. Pitanja za analizu nastavnog procesa

 Pedagoški Zavod Mostar je pripremio pitanja (3.pitanja) koja se odnose na povratne
informacije profesora o ostvarenosti Nastavnog plana i programa predmeta Biologije i Hemije
u školskoj 2020./2021. godini. Tokom odgovaranja na zadata pitanja, profesori će izvijestiti
Pedagoški Zavod o relizaciji NPP; analizirat će stanje na kraju školske godine; ostvarenosti
zadatih ishoda učenja; kao i poteškoćama u učenju i radu koje su uzrokovane pojavom
pandemije corona virusa. Svrha navedenog upitnika je poduzimanje koraka u planiranju
narednih aktivnosti, kao i prevazilaženje teškoća koje se evidentiraju, te će poslužiti za
razmjenu iskustava članovima Aktiva. Rok za predaju upitnika je 4.6.2021.godine., zaduženi
su predsjednici/ce Aktiva u školama da zajedno sa članovima svog Aktiva analiziraju stanje i
popune Upitnik, te dostave do naznačenog vremena Pedagoškom zavodu.

Pored navedenog upitnika školama će biti dostavljena anketa u Google Formsu, koju će
poupuniti svi nastavnici u školama, kako bi se dobio što objektivniji uvid u stanje odgojno-
obrazovnog procesa.

Ad 3. Standardi učeničkih postignuća, podjela u grupe po razredima

Savjetnica dijeli svoj screen, prikazujući prezentaciju „Standardi učeničkih postignuća u

nastavi Biologije i Hemije“. Prezentacijom prisutnima objašnjeno je slijedeće:

- konstruktivistički pristup u integriranom poučavanju,

- iznosi savjete za elemente koje treba izbjegavati i elemente koje treba razvijati u
tradicionalnim razredima,
- ukazuje na osnovne oblike i nivoe poučavanja – horizontalni i vertikalni transfer u
učenju i poučavanju.
- vrednovanje usmjereno na ishode učenja,
- značaj standarda učeničkih postignuća,
- usmjeravanje na ishode učenja,
- pozitivni primjeri ishoda učenja,
- ishodi učenja i stadardi.
Pred nastavnike je postavljen zadatak da definišu nove standarde po razredima za predmet
Biologija i Hemija od 1 do 4 razreda za gimnazije i srednje stručne škole na nivou prvog i
drugog razreda, po uzoru na standarde koji su izneseni u prezentaciji i materijalu koji je
dostavljen na mail adrese nastavnika u predhodnom periodu. Rok za predaju je početak jula
mjeseca ove godine. Savjetnica je imenovala voditelje grupa koji će raditi na izradi novih
standarda, nakon čega je zamolila prisutne nastavnike da se izjasne o učešću u pojedinim
grupama/razredima.

Nakon izjašnjavanja profesora, formirane su sljedeće grupe:

BIOLOGIJA (GIMNAZIJE)

GIMNAZIJE
I RAZRED II RAZRED III RAZRED IV RAZRED
Elvira Sirćo Jasmina Medar Mira Đajo Begić Dženada Mehremić
Amela Selimić Jasmina Ćatić Sabina Dumpor Jasmina Tanović
HEMIJA (GIMNAZIJE)

GIMNAZIJE
I RAZRED II RAZRED III RAZRED IV RAZRED
Elma Bubalo Šipčić Sanela Kreso Elma Ćorić Kajtaz Amela Redžić
Sanja Novaković Madžida Amra Balić Amela Begović
Čolakhodžić Muratović
Vilbada Vila Sanja Ćerimagić

BIOLOGIJA

SREDNJE STRUČNE ŠKOLE

I RAZRED II RAZRED
Arnel Veljković Aldin Boškailo
Abijazin Sirćo Amela Medar

HEMIJA

SREDNJE STRUČNE ŠKOLE

I RAZRED II RAZRED
Amira Džeko Sanja Ćerimagić
Semir Hrnjić Amela Redžić
Amela Begović
Emina Vujinović Mehremić
Ad 4. Primjeri dobre prakse – Prva i Druga osnovna škola Konjic

Realizovana je tema za stručno usavršavanje Inkluzija i inkluzivna praksa u TIP školi, te su

prikazani primjeri dobre prakse u Srednjoj TIP školi. Profesorice Amela Begović, Amela
Redžić, Đenana Peco, Sanja Ćerimagić, Sabina Dumpor, kao i profesor Mustafa Pendić su
prezentovali načine rada sa djecom sa posebnim potrebama, te na koji način su zamislili,
planirali i održali nastavu u malo drugačijim uslovima nudeći kroz primjere radnih listova,
zadataka, individualiziranih planova moguća rješanja u radu sa učenicima koji imaju posebne
odgojno-obrazovne potrebe.

Analizirajući stanje koje je posljedica pandemije corona virusa kao nedostatke izdvojili su
deficit komunikacije na relaciji učenik – nastavnik, nemogućnost izlaska na teren, gubitak
radnih navika kod učenika. Pohvalili su saradnju sa stručnom savjetnicom gđom. Amelom
Medar koja kroz seminare našeg Aktiva nudi različite metode i načine za rad koje su od velike
pomoći profesorima, sa posebnim značajem se napravili osvrt na temu inkluzija, za koju su
kazali da će im biti od velike pomoći u radu.

Zaključci:

Zaključeno je da je u narednom periodu prioritet slanje odgovora na Upitnik koji će biti

proslijeđen članovima Aktiva koji će isti popuniti te u dogovoru sa predsjednicima/ama poslati
Pedagoškom zavodu do 4.6.2021.g. Još jednom je istaknuta važnost zadatka vezenog za izradu
standarda učeničkih postignuća po grupama/razredima.Prisutni su se složili da model rada koji
se trenutno izvodi zbog pandemije corona virusa ima negativnih strana po učenička postignuća,
ali da je zdravlje učesnika nastavnog procesa u prvom planu, te da se svi nadaju boljim
vremenima.

Sastanak je završio kratkom diskusijom prisutnih.

Sastanak završio u 14:00 sati.

U prilogu lista prisutnih profesora.

Zapisnik vodila: profesorica hemije Sanja Novaković, Gimnazija Mostar.

Sastanak vodila: Stručna savjetnica za nastavu biologije i hemije, doc.dr. Amela Medar,
Pedagoški zavod Mostar.

Doc.dr. Amela Medar,

stručna savjetnica
 Izvještaj sa sastanaka stručnih aktiva nastavnika i profesora historije

Sastanci stručnih aktiva nastavnika i profesora historije održani su preko Zoom platforme. Na
sastanaku stručnog aktiva nastavnika i historije održanom 5.5.2021 prisustvovalo je osam
nastavnika, a na sastanku Stručnog aktiva profesora historije održanom 6.5.2021. pet profesora.
Na oba sastanka realiziran je isti dnevni red, 1. Pismeno provjeravanje i ocjenjivanje uspjeha
učenika, 2. Plan aktivnosti za naredni period.

Analiza nastave historije u „novoj realnosti“, u uslovima pandemije izazvane Corana virusom
i kombinovanog modela učenja je pokazala da je jedan od najvećih izazova za nastavnike
praćenje i ocjenjivanje učenika. To je bio povod da se na sastanku detaljnije analizira važeći
Pravilnik o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj školi i mogućnosti Pismenog
provjeravanja i ocjenjivanja uspjeha učenika u trenutnim okolnostima. Nastavnicima su dati
primjeri izrade kriterija i organiziranja projektne nastave i analize izvora. Obzirom da odredbe
važećeg Pravilnika nisu jasne u ovom dijelu, jer se odnose na samo jedan oblik pismene
provjere znanja na testove, razgovaralo se o drugim metodama koje se mogu primijeniti. U
skladu sa članom 4. Pravilnika predviđena je mogućnost provjeravanja i ocjenjivanja učenika
izradom pisanih, grafičkih, praktičnih radova. Razmjenjena su dosadašnja iskustva nastavnika
i razgovarano je o mogućnostima pismene provjere znanja do kraja školske godine.

U drugom dijelu sastanka dogovoreno je da bi bilo dobro da se održe sastanci stručnih aktiva
nakon završetka školske godine kako bi se sumirali rezultati i iskustva „online“nastave koja
su od neprocjenjive vrijednosti za budući rad i unapređenje nastave. Nastavnicima je također,
sugerisano da za naredni sastanak pripreme pitanja koja su koristili za provjeru znanja učenika
jer mogu poslužiti u pripremi inicijalnog testa za narednu školsku godinu.

Stručna savjetnica Aida Kovačević, prof.

ZAKLJUČCI SA ODRŽANOG AKTIVA NASTAVNIKA I PROFESORA ISLAMSKE
VJERONAUKE HNK

ODRŽANOG DANA, 19.05.2021.GODINE NA BUNURU

- REALIZOVANO PREDVIĐENO GRADIVO NPP

- REALIZOVANI PLANIRANI ISHODI

-UOČAVA SE NEDOSTATAK ŠKOLSKIH I KANTONALNIH TAKMIČENJA

PRILIKOM PROCJENE KONAČNIH POSTIGNUĆA UČENIKA

- OTEŽAN IZBOR ĐAKA GENERACIJI ZBOG NEPOSTOJANJA TAKMIČENJA I

DRUGIH AKTIVNOSTI KOJE SU OMOGUĆAVALE IZBOR ĐAKA GENERACIJE

STRUČNI SAVJETNIK DR.SC. AHMED HUSIĆ

 ZAKLJUČCI SA SASTANKA STRUČNOG AKTIVA STRUČNIH SARADNIKA –
SREDNJE ŠKOLE

Datum:19.5.2021.

Dnevni red:
1. Analiza odgojno-obrazovnog procesa u školskoj 2020/21. godini
2. Upoznavanje sa metodama i načinima dolaska do povratnih informacija od svih aktera unutar
obrazovnog procesa
3. Diskusija na predložene teme

Zabilješke i zaključci:

- Izostalo je sistemsko i zakonsko rješenje vezano za nastavni proces

- Kompletan nastavni i odgojno-obrazovni proces realizovan u skladu sa važećim higijensko-
epidemiološkim mjerama/nije se dešavalo u školama da su izvori zaraze
- Nastavni proces je trebao biti realizovan po prilagođenom NPP-u jer je i vremenski okvir
bio smanjen smatra dio stručnih saradnika dok su drugi uvjerenja da je sve realizovano i da
se sve stiglo, također ovakvo podijeljeno mišljenje se odnosi i na kvalitet reaizacije
- Stav stručnih saradnika jeste da je kvalitet nastavnog procesa zavisio od
zainteresovanosti/angažiranosti i neangažiranosti profesora – dio nastavnog procesa
prepušten ja na volju nastavnika i gdje se samo formalno zadovoljio proces
- Učenici su tokom nastavnog procesa stekli i neke nove kompetencije koje nisu definisane u
ishodima učenja u NPP-u
- Kvalitet platforme e-skola ocijenjen je vrlo lošom ocjenom, platforma nije dala dovoljno u
tehničkom smislu
- Model 7+7 ocijenjen je kao vrlo loše rješenje u nastavnom procesu za učenike koji su
predmetnoj nastavi
- Evidentno profesionalno sagorijevanje nastavnika u nastavnom procesu/ za buduće vrijeme
planirati sistemski sagorjevanjena poslu i zaštita od stresa
- Evidentno nizak nivo postignuća učenika
- Formiranje „Radne grupe“ koja će pripremiti, koordinirati i pratiti nastavni proces i
potrebe u narednoj nastavnoj godini
- Definisanim higijensko-epidemiološkim mjerama bio je otežan, pa čak u pojedinim
segmentima onemogućen rad stručnih saradnika, što se nije smjelo desiti jer je
savjetodavni rad sa djecom bio prioritet u radu ove školske godine
- Predstavljene su aktivnosti Zavoda za periodu maj-august i uloga stručnih saradnika
(ispitivanje stavova i mišljenja nastavnika, stručnih saradnika, roditelja i učenika, incijalno
testiranje postignuća učenika, edukacije)

Sastanku stručnog aktiva stručnih saradnika prisustvovala Meliha Spahić, šefica Odjeljenja za
predškolski odgoj i osnovno obrazovanje.

Stručna savjetnica Edna Haznadarević, prof.

 SASTANAK STRUČNIH AKTIVA

Tokom mjeseca aprila i mjeseca maja prema naprijed uvrštenom rasporedu održani su
slijedeći sastanci:

- Aktiva nastavnika/ca matematike, fizike, informatike i tehničke kulture (Sastanak je

održan 26. 4. 2021. godine putem Zoom-a. Navedenom sastanku je prisustvovalo 28
nastavnika iz osnovnih škola)

- Aktiva profesora/ica matematike, fizike i informatike (Sastanak je održan 27. 4. 2021.

godine putem Zoom-a. Navedenom sastanku je prisustvovalo 26 profesora iz srednjih škola)

- Aktiva nastavnika/ca i profesora/ica engleskog jezika (Sastanak je održan 30. 4. 2021.

godine putem Zoom-a. Navedenom sastanku su prisustvovala 23 nastavnika iz osnovnih škola
i srednjih škola)

- Aktiva nastavnika/ca i profesora/ica njemačkog, turskog, francuskog i arapskog jezika

(Sastanak je održan 4. 5. 2021. godine putem Zoom-a. Navedenom sastanku je prisustvovalo
26 nastavnika iz osnovnih škola)

- Aktiva nastavnika/ca i profesoar/ica geografije (Sastanak je održan 5. 5. 2021. godine

putem Zoom-a. Navedenom sastanku je prisustvovalo 25 nastavnika iz osnovnih škola)

- Aktiva profesora/ica stručnih predmet (Sastanak je održan 26. 4. 2021. godine putem
Zoom-a. Navedenom sastanku su prisustvovalo 33 nastavnika iz srednjih škola)

Teme: Analiza nastavnog procesa

Tokom svih sastanaka kojima je koordinirala v. d. direktorice dr. sc. Enisa Gološ uz
podršku stručnih savjetnika i šefice Odjeljenja za predškolski odgoj i osnovno obrazovanje
razgovaralo se o nastavnom procesu realizovanom tokom 2020/21. nastavne godine, o
poteškoćama tokom same realizacije planiranog u smislu dužine časa, online nastave, platformi,
o dostignutom nivou učeničkih postignuća, o načinu realizacije i usmjeravanja učenja i
podučavanja u cilju dostizanja očekivanih ključnih ishoda učenja, o motivaciji samih učenika,
odnosu prema radu tokom online nastave kao i po povratku u učionici kod modela (7+7).

Nastavnici i profesori su naveli još jedan problem a on se odnosi na učenje i podučavanje iz

predmeta koji su u nastavnom procesu zastupljeni jednim časom prema nastavnom planu. U
isto vrijeme naveden je problem kod rada u dvije grupe (7+7), odnosno kad učenici nisu u školi
već rade online, po povratku u školu slijedi ponavljanje onog što je sa prethodnom grupom koja
je bila u školi rađeno. Bez obzira na poteškoće, većina nastavnika i profesora je istakla da su
realizovali uglavnom nastavne sadržaje i ostvarili ključne ishode, pri čemu su pravili selekciju
kad je u pitanju dužina izučavanja određenih nastavnih sadržaja. Isto tako, treba istaći da jedan
dio nastavnika i profesora nije zadovoljan sa postignutim rezultatima jer su oni na nižem nivou.

Imajući u vidu problem samog praćenja nastavnika i profesora koji nemaju adekvatnu stručnu
pomoć Zavoda u smislu predmetnog područja, to smo provjeru dostignutog nivoa učeničkih
postignuća prepustili samim nastavnicima i profesorima, tako da je i tu postojala
neujednačenost. Neki nastavnici i profesori su standardno provodili testiranja na kraju nastavne
godine, a neki su provjeru učeničkih postignuća radili putem usmenih odgovora ili su imali
kombinovani oblik provjere, dakle bio je slobodan izbor te su na osnovu toga i iznosili podatke,
diskutovali i zaključivali.

Nakon pojedinačnih diskusija – osvrta, nastavnici i profesori su se pojedinačno izjašnjavali,

tako da slijede prijedlozi članova navedenih aktiva:

- Provjeru dostignutog nivoa učeničkih postignuća izvršiti u septembru na nivou aktiva

u školi ili individualno radi planiranja za narednu školsku godinu. To bi bilo
samovrednovanje kao osnova za planiranje radi dostizanja boljih rezultata tokom naredne
školske godine. (Jedan dio nastavnika i profesora predložio je da provjera učeničkih
postignuća na nivou škole bude realizovana u prvoj radnoj sedmici septembra, jedan dio
nastavnika i profesora je predlagao drugu polovinu septembra, te jedan dio je bio za kraj
druge radne sedmice u septembru - o pojedinostima i tačnom terminu će se dogovoriti u
augustu)

- Budući da se radi o aktivima nastavnika i profesora čiji rad ne prate stručni savjetnici,
jer Zavod nema zaposlene stručne savjetnike za navedene predmete, to je dogovoreno da
se u augustu planiraju sastanci i da se konkretno dogovore naredni koraci (za narednu
školsku godinu)
- Isto tako je dogovoreno da se provjera učeničkih postignuća ne realizuje radi
ocjenjivanja učeničkih postignuća, jer brojčane ocjene nisu mjerilo dostignutog nivoa
učeničkih postignuća niti su važne u periodu septembra. Važno je govoriti o nivou
postignuća u smislu ostvarenih ključnih ishoda, što jest osnova za planiranje

- I najzad, dogovoreno je da nastavnici i profesori na nivou aktiva škole odgovore na tri

pitanja koja će biti dostavljena na e-mail škole a tiču se same realizacije nastavnog
procesa. Dobiveni rezultati će se predstaviti na narednom sastanku aktiva.

v. d. direktorice
dr.sc. Enisa Gološ