Professional Documents
Culture Documents
wp-content uploads 2013 09 збірник-вправ
wp-content uploads 2013 09 збірник-вправ
Українська мова
для студентів І курсу
збірник вправ
Миколаїв 2014
Рекомендовано рішенням циклової комісії філологічних дисциплін Миколаївського
будівельного коледжу КНУБА
Протокол № 4 від 14 жовтня 2014 року
Голова циклової комісії Т.В.Коновалова
стилістична норма
регламентує відбір мовних засобів залежно від
ситуації
мовна норма –
закріплені практикою зразкового використання
загальноприйняті правила.
головний член речення - підмет. 2. Кабінет міністрів чи Раду міністрів у багатьох країнах
13
очолює прем’єр-міністр. 3. Економічна кон’юнктура західних країн значною мірою
вплинула на введення євровалюти. 4. К’ят — грошова одиниця Бірми, поділяється на 100
п’я. 5. У країнах Західної Європи ад’юнкт є помічником професора чи академіка. 6. Слово
«комп’ютер» походить від лат. computo — «рахую, обчислюю». 7. Бюджет — це
затверджений у законодавчому порядку розпис доходів і видатків держави на певний
строк.
Вправа 50.
Запишіть слова українською мовою. Поясніть написання голосних и, і, ї, е, є, у та
подвоєних приголосних.
Ассистент, аккредитив, касса, аннотация, ассортимент, иррадиация, инновация, барокко,
аттестация, пресса, миссия, коммерсант, комиссия, эмиссия, тонна, эффект, нетто,
брутто, коллектив, территория, интеллект, дифференциация, дискуссия, оппонент,
инкассатор, Брюссель, иммиграция, мадонна, Калькутта, голландский, финн, группа,
аппарат, вилла, миллиардер, конгресс, жюри, парфюм, парашют, Миссисипи, ренессанс,
иррегулярный, иллюминатор,
интеллигенция.
Вправа 51.
З виділеними словами з вправи 50 складіть речення.
Вправа 52.
Перепишіть речення, розкриваючи дужки. Поясніть правопис слів.
1. Ма(н)а з неба не падає і не впаде (М. Вінграновський). 2. Вся величезна те(р)иторія
станції в цей день переповнена військами(О. Гончар). 3. Мадо(н)а — це жінка з
маленьким дитям на руках(Л. Забашта). 4. Моє небо підперте коло(н)ами димарів, а земля
оперезана поясом лану (В. Лучук). 5. Я слухаю, як свищуть, ніби реї, анте(н)и на дахах у
ніч бліду (Д. Павличко).
Вправа 53.
Зробіть переклад українською мовою. Порівняйте вживання подвоєних букв в
запозичених словах у російській і українській мовах.
Я слышал эти рассказы под Аккерманом, в Бессарабии (М. Горький). 2. Шоссе было сухо,
прекрасное апрельское солнце сильно грело (А. Чехов). 3. Деревья сливались в одну
сплошную массу (В. Короленко). 4. Перед террасой красовалась продолговатая клумба
(І. Тургенєв). 5. Производить эффект — их наслаждение (М. Лермонтов).
Вправа 54.
Перепишіть слова, вставляючи, де потрібно, пропущені букви або апостроф.
Поясніть правопис слів.
Р…шел…є, Ц…ц…рон, Т…ц…ан, Вандрі…с, Фе…рбах, П…ємонт, Барб…юс, К…юв…є,
Н…ютон, Мол…єр, Рос…іні, Рус…о, Лес…інг, Монтеск…є, Лавуаз…є, Руж…є, Тор…
іч…ел…і, Верг…лій, Гал…лей, Гр…г, Д…дро, К…пл…нг, Паган…ні, У…тмен, Хем…
нгуей, Шексп…р, Ш…л…ер, Пал…адій, Бокач…о, Гр…м… .
Вправа 55.
Зробіть переклад текстів українською мовою. Визначіть, до якого стилю мовлення
вони належать. Знайдіть запозичені слова й поясніть правопис у них знака
м’якшення й апострофа.
І. Карьерой называют быстрое и успешное продвижение в служебной, общественной,
научной и другой деятельности, достижение популярности. Это путь к успехам, видному
положению в обществе, на служебном поприще, а также само достижение такого
положения. Часто можно услышать о людях преуспевающих — «он сделал карьеру», «у
него блестящая карьера». О неудачнике говорят — «его карьера не удалась».Карьерой
называют также и род занятий, деятельности (артистическая карьера, карьера врача). Но
следует отличать само понятие карьеры от карьеризма — гонки за личными успехами в
служебной или другой деятельности из-за честолюбия, выгоды, корыстолюбия.
II. Модное ныне слово досье обозначает собрание документов, относящихся к какому-
либо вопросу, делу, лицу, а также папку с такими документами. Чаще всего слово
употребляется для обозначения дел, касающихся преступности и шпионажа. В последнее
время слово «досье» вытесняет английское заимствование файл — папка, дело, досье.
(З газети).
14
Вправа 56.
Перепишіть подані слова, підкресліть вивчену орфограму.
П’єса, дисидент, партитура, гриль, гірлянда, букініст, динаміт, трикотаж, кювет, кур’єр,
Оттава, брутто, сюрреалізм, Діккенс, ванна, піца, спагеті, конферансьє, брошура.
Вправа 57.
Наведіть 2 приклади текстів різних стилів, у яких уживаються слова іншомовного
походження. Виписати їх (не менше 10 з кожного тексту) та їх подати значення,
користуючись словником Іншомовних слів.
Вправа 58.
Перепишіть слова, поясніть написання.
П’єдестал, дуель, Фейєрбах, реєстр, парфумерія, Россіні, університет, Ріо-де-Жанейро,
сюрреалізм, тонна, група, колектив, лібрето, мадонна, Голландія, Руссо.
Вправа 59.
Запишіть російські прізвища українською мовою.
Грибоедов Александр Сергеевич, Суворов Александр Васильевич, Глинка Михаил
Иванович, Васнецов Виктор Михайлович, Репин Илья Ефимович, Пржевальский Николай
Михайлович, Тургенев Иван Сергеевич.
Вправа 60.
Спишіть речення, вибираючи з дужок потрібні букви.
Шевченко з нетерпінням чекав приїзду Щепк(и,і)на (О. Іваненко). М(і,и)чур(і,и)н сидів
задумливий і байдужий до вітань (О. Довженко). Всім відомий такий тонкий і глибокий
співець природи, як Пр(і, и)шв(і, и)н (М. Рильський).Серед співробітників редакції були
Щедр(і,и)н, Сл(є,е)пцов, (Є, Е)л(і,и)с(є,е)єв, тут з’явився і молодий Писар(є,е)в (О.
Іваненко).
Вправа 61.
Напишіть в алфавітному порядку українською мовою прізвища, імена по батькові
видатних людей.
Вправа 62.
Запишіть російські прізвища українською мовою у дві колонки:
1) з буквою е; 2) з буквою є.
Мещанинов, Лермонтов, Авдеев, Эренбург, Немчинов, Серпилин, Тютчев, Исаев,
Абдашев,
Лесков, Орехов, Кудрявцев, Ветров, Озеров, Ваншенкин.
Вправа 63.
Перепишіть російські прізвища. Поясніть написання їх українською мовою.
Крилов, Чижиков, Пришвін, Царицин, Тихонов, Писарев, Смирнов, Михайлов, Філіппов,
Нікітін, Крилов, Чижиков, Пришвін, Царицин, Тихонов, Писарев, Смирнов, Михайлов,
Філіппов, Нікітін, Ніколаєв, Травкін, Ізотов, Воїнов, Ананьїн, Мар’їн, Редькін, Андреєв,
Ходарев, Агєєв, Рилєєв, Юр’єв, Бєликов, Єгоршин, Семьоркін, Хрущов, Алфьоров,
Семенов, Єрмолаєв, Йолкін, Каменєв.
Вправа 64.
Перепишіть речення. У прізвищах уставте потрібну літеру, поясніть її правопис.
Навіть за часів чорної реакції не можна було погасити полум’я правди, що палало в трудах
С(е, є)ч(е, є)нова, Павлова, М(е, є)нд(е, є)л(е, є)єва, Т(і, и)м(і, и)ряз(е, є)ва. 3. Чи вартий
той людського слова, хто відкидає, як сміття, діла Веласкеса й С(е, є)рова, Матейка й Р(е,
є)піна життя? 4. Поет (О. Пушкін) з усією силою зненавидів не тільки Аракч(е, є)єва, а й
аракч(е, є)євщину, як одно з найбридкіших явищ в історії людства. 5. Всім відомий такий
тонкий і глибокий співець природи, як Пр(і, и)швін (З творів М. Рильського).
Вправа 65.
Поясніть, чому ті самі букви в російських назвах Репино і Решетниково українською
мовою передаються по-різному:
Рєпіно і Решетниково? Чому українською мовою Пушкін, але Пущин, хоча російською
однаково: Пушкин і Пущин?
Вправа 66.
Перепишіть, уставте пропущені літери. Визначте відмінки прізвищ.
1. Мальовнича пр..рода України надихала на зображення поет..чних кра..видів художників
15
Василя Троп..н..на, Миколу Н..ст..рова, Архипа Куїнджі (З календаря). 2. Під час навчання
в Академії мистецтв Віктор Васн..цов познайомився і Іллею Р..піним, Миколою
Пол..новим, Василем Суриковим та іншими живописцями (І.Войцехівська). 3. Прем'єра
опери Петра Ілліча Чайковського «Євгеній Он..гін» в Києві відбулася 1884 року
(З календаря).
Вправа 67. Перепишіть, замість крапок уставте пропущені букви.
Ш..шк..н, Бун..н, Блох..н, Турчан..нов, Тат..щев, Ф..л..пов, Н..к..т…н, Гол..ц..н, Вав..лов,
Шаляп..н, Бабк..н, Мечн..ков, Яковл..в, Єрм..лов, Тург..н..в, Леонт..єв, Н..красов,
Медв..д..в, Лапт..в, Андр..в, Ш..ряєв, Селезн..ов, Ал..охін, Анан…їн, Ареф..єв, Мар..їн,
Лук..янов, Трет..яков.
Вправа 68.
Напишіть російські прізвища в родовому відмінку однини.
Донськой, Толстой, Петухов,Алексєєв, Безпалов, Дарвін, Безсмертний, Підгорний,
Підкопаєв, Розсоха, Бологозький, Хмельов, Лаптєв, Ноздрьов, Пугачов.
Вправа 69.
Складіть і запишіть висловлювання на тему «Що я знаю про походження свого
прізвища».
Вправа 70.
Запишіть слова у дві колонки:
1) з ненаголошеним е; 2) з ненаголошеним и.
Ет...кетка, д...сятий, еф...ктивний, нож...ці, кат...горія, ап...льсин, т...жневий, доб...реться,
ож..ледиця, др..жати, ож..вати, л..генький, ел..гантний, в..шневий, ж..рненький, кл..котіти,
ст..пи, евр..ка, н..зенько, адр..сат, кр..ниця, ож..вати, нап..кти, дал..чінь, р..ве,з..рно, вер..с,
л..ман, м..далі, ваз..лін, ш..рокі, вер..сень, п..ніцилін, кр..латої, м..сколиз, чер..да, трен..р,
пш..ниця, велос..пед, бр..ніти, н..потріб, вес..ло, ц..ферблат, гл..бочінь, з..рном, б..режу,
п..ньок, м..тро, мат..матика, м..лкий, ос..литися, ж..брак, оп..тати, ж..раф, нав..сати,
акт..вний, нам..рзати, ан..кдот, н..ктар, тр..вожний, р..зикувати, ет..кет, бр..ніти,
арт..стичність, ен..ргетичний, в..ликий, муніц..пальний, ож..ледь, вер..ск, акт..віст,
розд..рати, кр..ниця, чер..во, очищ..ння, опр..томніти, кош..ня, бл…зенько, ос…литися,
хв…люватися, оп…нитися, справ…дливий, греб…лька, розп…тати, р…вти, тр…мати, зш…
вати, дал…чінь, неприм…ренний, поч…нати, вир…нати, сп…нити, дят…л, ст…лити, ущ…
мити, тр…вога, оц…нкований, в…ршина.
Вправа 71.
Перепишіть речення. Вставте пропущені букви, поясніть правопис слів.
1. Вранці пусте було небо, хмари убогі пливли над собором, а вітер улігся, на сході
краєчок неба холодно, кр…ваво ч…рвонів (О. Гончар). 2. Гілки д…рев мокро бл…
щали, зволожені по-в…сняному (О. Гончар). 3. Кр…ло зорі рум’янить тучі у голубій
дал…ч…ні (В. Сосюра). 4. Схололі в хмарах крап…льки води п…рлинами котилися в
сади (М. Бажан). 5. Під в…селкою у голубіні голуби л…тять (В. Лучук). 6. З пш…
ничного поля Данило поглянув на той обш…р, який густіше проростав туманом та й зн…
кав у тумані (М. Стельмах). 7. У небі віт…р куч…рявий колише темную блакить, і на
землі гойдає трави, і зат…хає, й знов шумить (М. Рильський).
Вправа 72.
Зробіть переклад речень з російської мови на українську. Порівняте правопис букв е
та и в обох мовах.
Листва на березах была еще почти вся зеленая (І. Тургенєв). Вода заблестела, как
расплавленный металл (В. Шишков). Серебристые поля сверкали в темном небе над
спящей деревней, и одна из звезд, зеленая, по-летнему нежная, особенно добро мерцала
мне из далеких глубин галактики (Ю. Бондарев).
Вправа 73.
Перепишіть текст і вставте пропущені букви е та и.
Сонце давно вже зайшло. Але його проміння освітлювало ще з-за гор…зонту верхи в…
л…т…нського нагромадж…ння хмар, що насувалися з заходу на все небо. Хмара була
важка, темно-темно-синя, внизу зовсім чорна, а самий верх її здавався жовтим. В…личні
німі зловісні бл…скавиці горобиної ночі палахкотіли, не вгасаючи, між шарами хмар. І
все це одб…валося в воді, і здавалося, що ми стояли не на з…млі, що ріки немає, а є
16
міжхмарний темний простір, і ми, розгубл…ні в ньому, мал…нькі, як річні піщинки. Небо
було надзвичайне. Природа була ніби в змові з подіями і поп…р…джала нас своїми
грізними знаками (О. Довженко).
Вправа 74.
Перепишіть текст і вставте пропущені букви о та е. Поясніть їх правопис.
Довгі гармати з витягнутими далеко вперед ж…рлами було закрито новими
брезентовими ч…хлами. Люди в шлюпці мали ш…стеро весел, і, хоч звичайно вона
ходила під ч…тирма веслами, тепер вони налягли на всі шість. Двоє хлопців, яким
прийшла ч…рга, кинулись у ч…вен і зайняли місця на лаві. Маяли над ними метелики,
маленькі, ж…вті, голубі, ч…рвоні, сині. (Є.Гуцало).
Вправа 75.
Перепишіть речення, підкресліть орфограму «Ненаголошені голосні в коренях».
1. Я все забуду тільки лиш за те, що знову небокрай веселкою цвіте, що грає піснею
весняний виднокруг, що йду по борозні, узявшися за плуг. 2. Нехай вітрами з високості
крилата молодість зліта і на гучнім кленовім мості мої не спиняться літа. 3. І я подивився
у очі йому, погладив шинель, поруділу в диму. 3. В моїм краю зелені трави і неба синя
глибина. 4. Думко тривожна, куди ти летиш?! Серце моє, ну чого ти щемиш? 5. Повільним
кроком проїхали через село. Темні силуети хат, присипані снігом дерева, тини, чорні руки
колодязних журавлів, простягнуті в передсвітанкове небо (З творів Г. Тютюнника).
Вправа 76.
Випишіть 5-6 прикладів народної мудрості з випадками ненаголошених голосних.
Пояснити їх правопис.
Вправа 77.
Прочитайте виразно текст, визначіть слова, у яких є ненаголошені голосні е, и. Які
звуки вимовляються на їх місці?
Вже сонечко в море сіда;
у тихому морі темніє;
прозора, глибока вода,
немов оксамит, зеленіє.
На хвилях зелених тремтять
червонії іскри блискучі
і ясним огнем миготять,
мов блискавка з темної тучі (Леся Українка)
Вправа 78.
Прочитайте уривок з вірша Д. Білоуса «Веселковий розмай». Запишіть назви міст і
сіл, у яких є ненаголошені е, и. У якій значущій частині слова вони знаходяться?
Доведіть правильність своєї думки.
А нам, малим, усе цікаве вдвічі.
Хто звідкіля прибув до Курманів:
Вусатий дядько – з Ракової Січі;
Той – з Білої Берези,
Той – з Тернів.
А ви звідкіль? З Погожої Криниці,
Ті – з Білопілля, ті – з Лебедина.
Хто так назвав ті селища навколо?
Хто оспівав діброви і лани?
У небі місяць – малинове коло,
А на землі – Климентові Млини.
Красо моя ти, Сумщино, Сумщино.
Куди не кинь – барвистих слів розмай.
Ромен, Боромля, Липава, Долина,
Березів Яр, Лука, Зелений Гай.
Вправа 79.
На місці крапок поставте пропущені букви та поясніть їх правопис.
Бл...щати, вин...сений, м...не, ш...рочезний, акт...візувати, пл….нарний, д...сятий,
скр...піти, характ…р…зувати, тр...тина, зас...лити, л...йт...нант, за…ишити, р…зультат,
17
розв...вати, зал...вати, б...р...жливість, п…ервинний, мат...мат...ка, ж...ве, в...рховина, зап…
тання, в…сняний, практ…кант, щ...б...тати, т…хнічний, кат...горія, страт...гічний,
гл...бинний, д...р...гент, ст...хати, р...сурси, в...л...чати, д...сц...плінарний, еф…ктивність,
ст...повий, с…мінар, р…кторат, р...ф...ративний, к…рувати, защ...міти, з...зуля,
пр...нц...повий, к...жух, т…рплячий, д...ф...р...нціальний, конц…нтрувати, сп...лучення.
Вправа 80.
Перепишіть слова і вставте пропущені букви е, и. Поясніть їх правопис.
Виділіть слова, написання яких перевіряється за словником.
Розд…влятися, гал…рея, пробл…матичний, кр…вавий, стр…мати, заб…рати, невм…
рущий, завм…рати, т…рплячий, прод…ш…вити, усвідомл…ний, зб…р…гти, кр…тичний,
б…р…жливий, нем…лосердний, пов…ртатися, ущ…мити, неприм…ренний, справ…
дливий, м…нулий, тр…мтіти, дзв…нить, ос…литися, зв…чайний, гр…міти, дж…р…ло,
вс…р…дині, в…селка, ш…л…стіти, принц…повий.
Вправа 81.
Вставте в слова пропущені е, и. Які з поданих слів можна об'єднати за спільною
значущою частиною? Довести.
Кр..га, б..р..за, пр..б..р..жний, л..стопад, л..стоноша, б..р..зняк, кр..жень, ж..в..й, кр..ж..на,
кр..шталь, л..стівка, л..стя, б..р..з..нь, кр..жинка, б..р..говий, б..р...гти, б..р..г.
Вправа 82.
Прочитайте прислів'я. Поясніть їх значення. До яких частин мови належать слова з
ненаголошеними е, и? Доберіть до них спільнокореневі й запишіть групи слів.
Хвилина годину береже. Життя прожити – не поле перейти. ІЦо знаєш, що вмієш – те за
плечима не носиш. Весна багата на квіти, а хліба в осені просять.
Вправа 83.
До виділених у реченнях фразеологізмів доберіть з довідки синоніми, поясніть в них
правопис слів з ненаголошеними е, и.
1. Таке було мишастеньке, таке тендітне, а от дивися – вже на порі. 2. А в лісах тих
розвелося багато всякого звіра, птаства, як цвіту в городі. 3. Тільки заїхав, дивись, уже й
кінець загінці, знову повертай: за півгодини сорочка, як хлющ. 4. Квартиру вам однаково
дали б, – зауважив Байдачий... – Е, це ще баба надвоє ворожила. 5. Хоч батько й
копійки не має за душею, але все рівно почуває себе людиною.
Довідка: у кишені вітер гуляє, вилами по воді писано, на виданні, хоч викрути, видимо-
невидимо.
Вправа 84.
Прочитайте приповідки, прислів’я, приказки та народні прикмети. Як ви їх
розумієте? Поясніть. Виділіть слова з ненаголошеними е, и. До яких правил їх можна
навести як приклади? Накресліть таблицю й заповніть її.
Правило Приклади
1.
2.
Багатий дивується, чим бідний годується.
Багачеві ведеться, бо йому й півень несеться.
Краще переконувати словами, ніж кулаками.
Біда – великий учитель.
Біда не ходить лісом, а між людьми.
Тиха вода береги ломить.
Два гриби в один борщ – то забагато.
Таке життя, як моє, не варте й печеної цибулі.
Кривда людська боком вилазить.
Слово біжить, а письмо летить.
Причепили ще й гіркого до лихого.
Довгі бруньки на деревах – спізниться літо.
Літо з дощами – осінь з грибами.
Багато зимою інею – на врожай.
Сонце на літо, а зима на мороз.
18
Вправа 91.
Запишіть подані слова, вставте пропущені в них букви. Поясніть написання
подвоєних приголосних.
Без…астережний, закон…ий, годин…ик, від…іл, воз…єднан…я, від…ати, об…йти,
гуман…ий, вин…ий, страшен…ий, старан…о, священ…ий, незнищен…ий,нескінчен…ий,
в…ічливий, Ган…а, бов…аніти, міськ…ом, причин…ий, в…есь, возніс…я, письмен…ий,
незлічен…ий, військ…мат.
Вправа 92.
Зробіть переклад слів українською мовою. Поясніть особливості їх написання в обох
мовах.
Бессердечный, матросский, тбилисский, соломенный, нежданный, Полесье, Поволжье,
Прикарпатье, судья, болью, артелью,статья, смертью, взаимностью, счастье, Припятью,
убеждение, мазью, пропагандирование, льют, упразднение, злоупотребление, верфью,
здоровье, знание, гордостью, Приднепровье, чувство, скатертью, ночью, бесчестье.
Вправа 93.
Перепишіть речення, розкрийте дужки, вставте пропущені букви. Поясніть правопис
подвоєних приголосних.
1. Я честь ві(д)ам титану Прометею, що не творив своїх людей рабами (Леся Українка).
2. Спогад проні(с)я в його пам’яті з блискавичною швидкістю в якихось мільйо(н)их долях
моменту (О. Довженко). 3. В о(б)итій ряднами і простирадлами сільській хаті хірург
працював без перерви оце вже кілька днів (О. Довженко). 4. Свіжа росли(н)ість блищала
під блакитним небом проти сонця (М. Коцюбинський). 5. Непереможна безборо(н)ість —
твій меч єдиний і єдиний щит (Л. Костенко). 6. Темнокрилим гайворо(н)ям … налетіла на
нас прикордо(н)а варта
(М. Стельмах). 7. Неначе скарб дорогоці(н)ий ми рідне слово берегли (М. Рильський).
Вправа 94.
Перепишіть подані слова, розкрийте дужки. Поясніть правопис слів.
Бе(з)астережний, ві(д)аний, ві(д)окремити, бе(з)успішний, молодіс(т)ю, ро(з)броїти,
світа(н)я, зна(н)ь, щас(т)я, столі(т)ь, Полі(с)я, ста(т)я, (л)яний, бо(в)аніти,
Ві(н)и(ч)на, солдат(ч)ина, на(д)ністрянський, ві(д)зеркалилася, зако(н)ий,
прикордо(н)ик, карти(н)а, (в)есь, (в)ічливий, розрі(с)я, пере(д)ень, неви(н)ий, самов-
певне(н)о, стара(н)о, свяще(н)ий, сказа(н)ий, напруже(н)ість, самові(д)ано, захопле(н)ий,
воста(н)є, незвіда(н)ий, вихова(н)ість, ю(н)ат, натхне(н)ий, вогня(н)ий, олов’я(н)ий,
ці(н)ість.
Вправа 95.
Перепишіть речення, розкрийте дужки, напишіть, де потрібно, дві букви згідно з
правилами українського правопису.
1. З пісні в світі виросло безсмер(т)я (Є. Летюк). 2. Хай же вічно красується доблес(т)ю
наша земля! (О. Довженко) 3. Світлою радіс(т)ю повниться серце моє (П. Дорошко).
4. Двадцятий вік — зверше(н)ь і задуми, вік роздорі(ж) (Р. Братунь). 5. Рябіло в очах від
безлічі людських обли(ч) (П. Загребельний). 6. Йдемо крізь бурю, спеку, лід, розвідники
столі(т)ь (П. Дорошко).
Вправа 96.
Утворіть від дієслів іменники, поясніть їх правопис.
Усвідомлювати, запровадити, втілити, переконати, читати, видати, зобов’язати, нарікати,
застерігати, порівняти, судити, жити, сприяти, відчувати, атестувати, фінансувати,
асигнувати, кредитувати, оприбутковувати.
Вправа 97.
Поставте наголос в утворених словах. З трьома словами (на вибір) складіть речення
й запишіть їх.
Вправа 98.
Поставте наведені іменники в орудному відмінку однини, поясніть їх написання.
Молодь, галузь, розповідь, зустріч, молодість, повість, чесність, ніч, річ, відомість,
мазь, міль, мить, подорож, паралель, вісь, можливість, Русь, кількість, власність, якість,
акварель, любов, активність, продуктивність, тінь, січ, Хатинь.
20
Вправа 99.
Розкриваючи дужки, запишіть слова у дві колонки: 1 – в яких букви подовжуються;
2 – в яких подовження не відбувається.
Навча(н)я, подоро(ж)ю, бездорі(ж)я, знаря(д)я, зі(л)я, (л)ється, ема(л)ю, те(л)я, горі(н)я,
лю(т)ю, обли(ч)я, ще(н)я, відродже(н)я.
Вправа 100.
Наведіть п’ять прикладів народної мудрості із словами, в яких відбувається
подовження або подвоєння приголосних.
Вправа 101.
Тестові завдання.
У котрому рядку допущено помилку в групах приголосних?
А) якісний, пристрасний, розісланий, пісний;
Б) випускний, тижневий, нещасний, кісники;
В) авантюриський, артистці, чесно, кістлявий;
Г) хруснути, шістсот, студентський, компостний.
Позначте рядок, у якому порущено правила спрощення в групах приголосних:
А) ремісник, абстрактний, піаністчин, пискнути;
Б) якістно, участник, туристський, пестливий;
В) кістлявий, пристрасний, дилетантський, пропускний;
Г) комендантський, буревісник, баяністці, шістнадцять.
Позначте рядок, у якому спрощення приголосних в усіх словах передається на
письмі:
А) артис…ці, зап'яс…ний, тис…нути, злощас…ний;
Б) кореспонден…ський, швидкіс…ний, аванпос…ний, кіс…лявий;
В) дріж..жовий, жаліс…ний, інтеліген..ський;
Г) проїз...ний, свис..нути, чес…ний, сер...цевина.
Позначте рядок, у якому спрощення приголосних у всіх словах передається на
письмі:
А) заїз..ний, шіс…сот, хвас…ливий, со...нце;
Б) безчес…ний, , якіс…ний, щотиж…ня, ус…но:
В) студен...чин, п'я…десят, відпус…ка, сер..це;
Г) очис…ний, блис…нути , випус…ний.
Позначте рядок, у якому допущено помилки в написанні груп приголосних:
А) пестливий, тижневий, модерністський, серце, невістці;
Б) міський, артисці, гіганський, туристський, прикріпний;
В) шістсот, блиснути, почесний, абонентський, медалістці;
Г) намісник, свиснути, улесливий, парламентський, якісний;
Позначте рядок, у якому всі слова зі спрощенням у групах приголосних записані
правильно:
А) безсмертний, виснути, ненависний, пестливий,тижневий;
Б) туристський, вартісний, присвистнути, компостний, заїжджений;
В) студенство, буревістник, зап'ястний, випускний, бризнути;
Г) брязнуги, пропагандистський, місцевий, вискнути, шіснадцять.
Спрощення в групах приголосних на письмі відбувається в усіх словах рядка:
А) блис…нути, сервіс…ний, шубовс…нути, гігант..ський;
Б) бряз…нути, під’їз…на, облас…ний, парламент…сякий;
В) якіс…ний, хрус…нути, страс…на, заздріс…ний;
Г) їж….жу, шелес…не, пес…ливо, очис..ний.
У словах якого рядочка спрощення на письмі не позначається:
А) капус..няк, капус..ниця, капус..ний;
Б) шіс..десят, шіс..десятники, шіс..десятий;
В) захис..ниця, полезахис..ний, захис..ник;
Г) улес..ливо, підлес..ливість.
Спрощення приголосних немає на письмі через його відсутність у вимові у всіх
словах рядка:
А) кіс..лявий, закарп..ський, кількіс..ний, влас..ник;
21
22
Вправа 108.
Утворіть від поданих слів іменники із суфіксом -ство(о). Складіть речення з цими
словами й запишіть.
Президент, студент, практикант, педант, сектант, капітулянт, комедіант.
Вправа 109.
У поданих прислів'ях до виділених слів доберіть такі споріднені, щоб у них
відбувалися чергування голосних і запишіть пари слів. Назвіть, які фонеми
чергуються, яка роль цих чергувань у вираженні відтінків лексичного значення.
1. Тиха вода береги ломить. 2. Осінь підганяє, зима не жде. 3. Не кажи гоп, поки не
перескочиш. 4. Хто два зайці гонить, той жодного не зловить. 5. Колос повний до землі
гнеться, а пустий угору дереться. 6. Дівка заплетена, а хата не метена. 7. Кинь ячмінь в
болото – убере тебе в золото. 8. Гей, звідкіль ти прилетіла, ластівочко мила? 9. Хто
знання має, той і мур зламає. 10. Зробив справу – віднеси, п'ять нових захопи. 11. Хто
батьківщину любить, того і батьківщина береже.
Вправа 110.
Перепишіть, вставляючи, де треба, пропущені літери, поясніть вживання їх.
Доберіть до слів, у яких пропущена літера, такі споріднені, у яких відбувалося б
чергування голосних.
1. Ходить пісня яснолика між дерев, ми її в серця навіки заб..рем. 2. Два вітри підкрались
стиха, в баби вир..вали нитки і порвали на шматки (О. Пархоменко). 3. Біла ромашко, як
ти цвітеш! З медом від тебе л..тить бджола. Дівчинка в коси тебе запл..ла
(М.Сингаївський). 4. Ми повибігаємо, снігу нак..чаємо купу за садком. 5. Баба буде
плакати, будуть сльози капати, знівечать кожух. Голова пок..титься і в калюжу – бух!
(Л.Глібов). 6. Можна все на світі виб..рати, сину, виб..рати не можна тільки Батьківщину
(В.Симоненко). 7. У зеленому намисті, синьоока, чарівна, ст..ле килими барвисті, йде
дібровами весна. 8. Осінь ялинки не ч..пає, доглядає, наче мати, – все про неї тільки й
дбає, щоб зимі подарувати (Г.Донець). 9. Дожидаю із роботи маму. І на кухні, і в світлиці
підм..ла, прибрала (О. Пархоменко). 10. Внучка сміливо прод..рається лісовими хащами.
11. Сидимо собі, ліс кругом завм..р. 12. Сьогодні дідусь уже зб..рався пов..зти дівчинку до
Тихого океану. 13. Через хвилину судно стишувало хід, перем..гаючи піняві хвилі
(М. Яненко). 14. Бабуся заг..няє нас до хати (М.Стельмах).
Вправа 111.
Прочитайте загадки. Випишіть слова, в яких можливе чергування голосних та
доберіть такі споріднені, в яких це чергування відбувається.
1. Тільки припече, вона зразу ожива. 2. Текло, текло і лягло під скло. 3. Руками
впирається, ногами лізе. 4. Прийшла дівка з гір, несла на собі сім
шкір, як їх розбирали, всі над ними ридали. 5. Зимою іскрію, весною прію, літом умираю,
восени оживаю. 6. Я росла в темній темниці, як зросла — взяли в світлицю. З мене шкуру
всі деруть, мене варять, мене труть, пироги з мене печуть, відгадайте, хто ж я.
Вправа 112.
Вставте пропущені букви й поясніть свій вибір. Підкресліть слова, правопис яких
слід запам’ятати.
Сх..лятись, завм..рати, тр..мтіти, ч..р..да, ч..брець, х..мерний, експ..р..мент, л..маю,
р..жим, здр..гатися, доб..ратися, ж..рдина, л..генда, к..парис, д..р..вус, бл..щати, к..п'яток,
д..монстрація, ст..блина, т..пло, т..р..торія.
Вправа 113.
У поданих реченнях знайдіть слова, в яких можливе чергування [е] з [о] після
шиплячих та [й]. Випишіть їх та доберіть такі споріднені, в яких це чергування
відбувається.
1. Вже звечоріло. (Леся Українка.) 2. Рученьки терпнуть, злипаються віченьки... Боже, чи
довго тягти? (П. Грабовський.) 3. Тарас Григорович влаштовувався в густих кущах,
витягав з-за халяви записну книжечку і писав вірші. (3. Тулуб.) 4. Після вечері хлопці
назбирали сухого хмизу й запалили багаття. (І. Нечуй-Левицький.) 5. Розлилися води на
чотири броди. (М. Стельмах.) 6. Золотими пшеницями бродить дощик манівцями.
(Т. Вієру.) 7. Весняний вечір розсипає над тихим містечком зорі. (В. Речмедін.)
23
Вправа 114.
Зробіть переклад з російської мови на українську, запишіть й поясніть написання е
чи о.
Чело, вечером, щека, пшеничный, женатый, желтый, пшенный, шорох, пчела, щебень,
шов, шел, шелк, чернить, чесать, жестокость, шофер, жесть, шерстяной, шоколад, шестой,
шелестеть, чего, человек, черепица, жернова.
Вправа 115.
Утворіть від поданих у дужках іменників прикметники й запишіть усі
словосполучення. Складіть з ними 5 речень.
(Волга) берег; (Прибужжя) село; (Сиваш) озеро; казах (діти); тюрки (мова); (Кременчук)
завод; Запоріжжя (степи); (Кавказ) довгожитель; (Париж) квартал; (сусід) двір; (товариш)
розмови; (Лейпциг) зустріч.
Вправа 116.
Подані прикметники чоловічого роду змініть за родами, поєднавши кожен
прикметник з іменником. Запишіть, простежте за зміною о, е з і в основі
прикметників, назвіть морфему, в якій вона відбувається .
Зразок: братів син, братова сім'я, братове доручення — чергування о відкритого складу з і
закритого складу у суфіксі.
Батьків, Михайлів, Вячеславів, Олександрів, Віталіїв, Сергіїв, Андріїв, Петрів, Василів,
Володимирів, сусідів, товаришів, Владиславів, Денисів, Аркадіїв, Потапів, Богданів,
онуків, синів, Вікторів, дядьків, директорів, деканів, дідів.
Вправа 117.
Запишіть 9 назв місяців із суфіксом -ень. Утворіть від них родовий відмінок.
Запишіть слова парами за зразком. Сформулюйте висновок про чергування, що
відбувається.
Зразок: Н. в. — січень. Р. в. — січня.
Вправа 118.
Утворіть від поданих іменників прикметники або іменники, в основі яких
відбувалося б чергування приголосних. Назвіть фонеми, які чергуються, умови
чергування.
Ольга, подруга, сусідка, Наталка, Маринка, донька, ненька, Параска, тітка, Явдоха, Стеха,
свекруха, сваха, невістка, Варка, Ониська, козак, чумак, Варка, Шульга, Явтух, конюх,
кожух, пасіка, соха, довгий, пух, пастух.
Вправа 119.
Утворіть від даних слів нові слова, в яких відбувається чергування приголосних,
змінивши форму слів або доберіть споріднені слова.
Райдуга, берег, ріка, молоко, горох, тихий, берегти, кликати, носити, садити, приїздити,
молотити, захистити, дорога, послуга, муха, горох, кішка, просити, крутити, вухо, друг,
місяць, мостити, порох, наріжний, Криворізький, ріжок, на розі, дружній, друзі,
подружжя, дружба. Зразок: Нога - нозі – ніжка. Рука – ручці – рученька. Берегти –
бережу. Свистіти – свищу.
Вправа 120.
Перепишіть. Підкресліть приголосні звуки, які при зміні слів і при творенні від
даних коренів нових слів чергуються, а саме:
Подруга – подрузі [г] – [з] Ріг – на розі [г] – [з]
Рух – у русі [ч] – [с] Друк – у друці [к] – [ц]
Бік – на боці [к] – [ц] Ходити – ходжу [д] – [дж]
Возити – вожу [з] – [ж] Плакати – плачу [к] – [ч]
Колихати – колишу [х] – [ш] Графити – графлю [ф] – [фл]
Губити гублю [б] – [л] Ловити – ловлю [в] – [вл]
Крапати – крапля [п] – [пл] Гребу – гребля [б] – [бл]
Вправа 121.
Відредагуйте написане, пояснюючи суть помилки за допомогою правил.
Найбільш багаті місця рибної ловлі знаходилися у гирлі притоки Дніпра. В дніпровзький і
бугський лимани козакство виходило через запорожську протоку. Там ловилась часто
риба.
24
Вправа 122
Прочитайте слова, в яких відбувається чергування, назвіть приголосні звуки.
Звук – звучний, дяка – вдячний, криниця – криничний, вулиця – вуличний, штука –
штучний, медик – медичний, медик – медичний, комік – комічний, математик –
математичний, електрика – електричний, бібліотека – бібліотечний, безпека – безпечний,
рука – ручний, сонце – сонячний, серце – сердечний, парубок – парубоцький, парубоцтво,
студент – студентський, студентство, вояк – вояцький, вояцтво, брат – братський,
братство, кріпак – кріпацький, кріпацтво, товариш – товариський, товариство, пророк –
пророцький, пророцтво.
Вправа 123.
Перепишіть, замість крапок вставте пропущені букви.
Канів…ий , Канів..ина, овру…ий, Овру…ина, миколаїв…ий, Миколаїв…ина, харків…ий,
Харків…ина, чигирин…ий, Чигирин…ина, хмельни…ий, Хмельни…ина, дрогоби…ий ,
Дрогоби…ина, лохви…ий , Лохви…ина, зву…, зву…ий, вдя…ий, крини…я, крини…ий,
вули…я, вули…ий, шт…а, шту…ий, меди…, меди…ий, комі., комі…ий, математи…,
математи…ий, електри…а, електри…ий, бібілоте…а , бібілоте…ий, безпе…а, безпе…ий,
ру…а ,ру…ий, сон…е, соня…ий, сер…е, серде…ий , парубо…, парубо…ий, парубо…о,
воя…, воя…ий, воя…о, кріпа… , кріпа…о, товари… , товари…ий, товари…о, проро…,
проро…ий, проро…о.
Вправа 124.
Доберіть з орфографічного словника 10 слів, в яких при зміні відбувалося б
чергування.
СЛОВО ТА ЙОГО ЛЕКСИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ
Вправа 125.
Прочитайте текст. Поясніть, чому син не зрозумів батька.
ЗРОЗУМІВ
Батько з сином поїхали в поле волами по снопи. Наклали повнісінький віз.
– Ну, сину, – каже батько, дивлячись на зоряне небо, – хай воли пасуться, а як віз
перекинеться, збуди мене, поїдемо додому.
Та й ліг під копою спати. Через деякий час віл підійшов до воза, чухався, чухався та й
перекинув його. Син побачив це та мерщій до батька:
– Тату, - гукає, – поїхали, вже віз перекинувся.
(З кн. «Тисяча усмішок»)
Вправа 126.
Уважно роздивіться таблицю.
№ Спосіб тлумачення лексичного Приклад
значення
1 Показ малюнка, фотографії, предмета
2 Добір синонімів Поліпшення-покращання, реформувати-
змінювати
3 Пояснення лексичного значення за Микола набрав сухої трави і розпалив
контекстом багаття
4 Перелічення об’єктів, що називаються Цитрусові – це лимони, апельсини,
словом мандарини
5 Логічне визначення через характерні Пролісок – перша весняна квітка
риси
6 Описовий спосіб визначення Бульдозерист – людина, що працює на
бульдозері
7 Заперечні визначення Суша – частина землі, не вкрита водою
8 Пояснення лексичного значення за Телефон –теле –далеко, фон – звук
походженням (іншомовні слова)
9 Переклад українського слова російським Рахувати-считать
25
Поясніть їх написання.
1. Розмовляю з Андрієм Максимовечем. 2. Зверніться до Степана Віталієвича. 3. Запитайте Оксану
Олексієвну. 4. Поїдьте до Василя Анатолієвича. 5. Скажіть Богдану Кузьмичові. 6. Доручіть Софії
Петрівній. 7. Конспект Людмили Євгенівної. 8. Порадьтеся з Тимофієм Павловичом. 9. Скажіть
нам, Галино Юрієвно. 10. Відвідайте Наталію Аркадієвну. 11. Прийшов Володимир Костевич.
12. Завітайте до Ірини Степанівної.
Вправа 154.
Утворіть від поданих слів нові за допомогою префіксів пре-, при-, пере-; з’ясуйте вживання
цих префіксів.
Смачний, гарний, добрий, тихий, морський, міський, вокзальний, думати, ходити, їздити, писати,
єднати, йти, орати, вивчити, хворіти, складати, міряти, казати, думати.
29
Вправа 155.
Додайте до поданих слів потрібний префікс (з-(зі-), с-, роз-, без-, від-, над-, об-). Слова
запишіть, поясніть їх правопис.
Нести, різати, кинути, брати, дати, вантажити, ламати, колоти, будувати, писати, їхати, гнути,
єднати, сипати, купити, совісний, відповідальний, жалісний, грамотний, господарний.
Вправа 156.
Перепишіть слова і вставте прощені букви. Поясніть правопис слів.
Бе…захисний, ро…доріжжя, …хвилювати, …дерти, …гнути, …фотографувати, ро…кішний, …
пхнути, бе…страшний, …цідити, …хитрувати, …платити, бе…межний, ро…сердитись, …хопити,
…бити, …копати, бе…турботний, …єднати, о…цвітає, …різати, …писати, …сохнути, ро…пис, …
цементувати, ро…чин, бе…платно, ро…тин, …прожогу, бе…крилість, …ковзко, ро…кис, …пад,
не…проста, …кинути, …клад.
Вправа 157.
Утворіть за допомогою префікса без- нові слова з протилежним значенням, запишіть їх
разом з іменниками, з якими вони вживаються. З утвореними словосполученнями складіть
речення. Зразок: хмарне небо — безхмарне небо.
Хмарне небо, помилкове рішення, змістовна стаття, зоряна ніч, діяльна людина.
Вправа 158.
Перепишіть речення, доберіть з дужок потрібні букви. Обґрунтуйте свій вибір.
1. (С, з)падає (с, з)пеки марево бе(з, с)крає (А. Малишко). 2. Захід (с, з)гасає, мов
(с, з)калка червона, — і наостанку в Дніпро загляда (В. Ткаченко). 3. Вечір в срібній млі ро(з,
с)танув, ніч (з, с)пустилася на землю (О. Олесь). 4. Заржавіють від сліз кайдани, самі ж ніколи не
(з, с)падуть (Леся Українка). 5. Буйно ро(з, с)рослися трави й кущі, потемнішало листя на деревах
(О. Донченко). 6. Бе(з, с)хмарна юність проліта, на(д, т)ходять зрілості літа: позаду твій останній
клас, попереду — життя (М. Упеник). 7. Поезія — це завжди неповторність, якийсь бе(з,
с)смертний дотик до душі (Л. Костенко). 8. Не гадаймо прожити бе(з, с)сумно, бо життя — то
щодня боротьба (П. Грабовський). 9. Рум’яна осінь (з, с)хилить віти, горіхи (з, с)жовкнуть на
ліщині (М. Стельмах).
Вправа 159.
Складіть у зошиті таблицю за поданим зразком. До дієслів додайте префікс з-(с-) і запишіть
їх у таблицю.
Перед к, п, т, ф, х пишіть с-: Перед усіма іншими приголосними пишіть з-:
скинути зв’язати
Питати, ламати, чистити, сунути, шити, дути, гортати, дати, палити, котити, тягнути, формувати,
чесати, творити, цідити, хитрувати, важити, думати, класти, брати, рубати, торгувати, пекти,
морити.
Вправа 160.
Утворіть від поданих слів нові за допомогою префіксів пре-, при-. Поясніть правопис
утворених слів.
Мудрий, будувати, глибокий, мороз, кордон, хороший, бігти, милий, задобрити, вабити, добрий,
дивитись, гнати, міський, дорого, дбати, завзятий, зменшити, славний, схилитись,
чудовий, чесати, красивий.
Вправа 161.
Перепишіть слова, визначіть суфікси.
Братик, вузлик, гірник, кулеметник; газівник, меливо, мереживо, місиво, морозиво ,
відповідальність, вихователь, любитель, павутиння, зростати,
напруження, віконечко, вогничок, серденько, становище, Савівна, Васильович, духовка, вершок,
спеціаліст, художній, розсіювати.
Орфограми в коренях слова
Вправа 162.
У кожному слові підкресліть орфограму в корені.
Числівник, кип’яток, гість, кістлявий, прихисток, прикинути, жебоніння, надвечір’я, чіткість,
пришкільний, припічок, змагання, допомагати.
Вправа 163.
Перепишіть, на місці крапок вставте пропущені букви.
В.ликий, в.л.чезний , д.ржу, кл.котіти , н.су, ш.потіти, кр.ве, тр.мати, ш.рокий, б.р.г, д.р.во,
30
с.р.да, з.л.нь, п.л.на, с.л.зень, ш.л.ст, тр.вога, гл.тати.
Вправа164.
Відредагуйте слова, підкресліть орфограму «Апостроф».
Дзвякнути, мавпячий, свято, тьмяний, цвях, вербя, торфяний, червяк, звязок, звялити, підвязати,
розмякшити, бурян, міжгіря, піря, матірю, курєр, на подвірї, буряк, буряний, крякати, рябий, ряд,
крюк, безязикий, відїзд, зєднаний, зїхати, зявитися, обєм, підїхати, розюшити, розяснити; дитясла,
панєвропейський, півяблука.
Вправа 165.
Перепишіть слова, підкресліть орфограму і вставте пропущені букви.
Батал.он,.ого, .ому, заво.ований, ра.он, чи.ого, бул.он, в.окати, Вороб.ов, кур.оз, міл.он, сер.озний,
Солов.ов, вс.ого, Ковал.ов, Лин.ов, л.он, с.огодні, с.омий, тр.ох, ц.ого.
Вправа 166.
Змініть слова так, щоб відбувалося чергування голосних в корені.
Водопій, дохід, кінь, камінь, лід, мій, сім, устрій, ніч , певність, радість, осінь, гір, ні , осіб, слів,
сіл, батьків, Василів, ковалів, Канів, Київ , вівса, вівця, вісь, бійся, стій, ріс, рости.
Вправа 167.
Перепишіть слова, визначте орфограму.
Вісь, ґедзь, кінь, мідь, наморозь, палець, суть, швець, близько, восьмий, ганьба, Грицько, дядько,
кільце, молотьба, дьоготь, дзьоб, льон, сьомий, трьох, тьохкати, бренькіт, донька, нянька,
бриньчати, доньчин, няньчин, няньчити вірте, кобзар, лікар, перевір, секретар, тепер, школяр,
Харків, інженер, інший, кінчик, менший, тонший, Уманщина, волинський, громадянський,
освітянський, селянський, громадянство, селянство. .
Вправа 168.
Перепишіть слова, де потрібно, вставте пропущені букви.
Тиждень — тиж.ня — тиж.невий; виїздити — виїз.ний, поїзд — поїз.ний; лестощі — улес.ливий,
щастя — щас.ливий; вість — віс.ник, користь — корис.ний, честь — чес.ний, якість — якіс.ний;
зап’яс.ний, кіс.лявий, пес.ливий, хвас.ливий, хвас.нути, хворос.няк, шіс.надцять, аванпост —
аванпост.ний, баласт — балас.ний, компост — компос.ний, контраст — контрас.ний, форпост —
форпос.ний.
Вправа 169.
Перепишіть, вставте , якщо треба, потрібну букву.
В.ічливий, від.ати, від.іл, зав.ишки, з.аду, о.бити, ро.зброїти, ро.зява. війсь.комат, страй.ком,
юн.ат , без ви.ний, ден.ий , зако.ний, кі.ний, причи.ний, осі.ній, ра.ній, баштан.ик,
годи.ник, письме.ник, віко.ниця, Ві.ниця, без ви.ний, зако.ність, зако.но, туман.ість, тума.но,
пригорщ.ю, сторіч., знан..
Орфограми в префіксах
Вправа 170.
Виділені слова розберіть за будовою, визначте орфограми в префіксах.
І кожне слово в нашій мові – як згусток людської сльози, як цвіт пречистий, калиновий, як блиск
ранкової роси (І. Цюпа). Я приплив, але вільних причалів нема… (В. Березінський). У небесах орли
пливуть, літа спливають за літами. І люди йдуть і розтають, зливаючись із небесами (М. Луків).
Котиться в небі щасливий грім, дощ розшептався у хвилях жита… Вперше відчув ти, що в серці
твоїм далеч безкраю можна вмістити (Я. Шпорта) .
Я пригадаю тих доріг начало, де в юності замріяний ходив (Я. Шпорта). Безконечна дорога у
безмежному полі повз хати, криниці, повз сади і тополі, через села й міста невеликі й великі.
Земле Руська! Могутня ти завжди й навіки! (П. Дорошко). Те, що маю, готовий віддать задарма:
переплески любові і посмішку грізну. Такого танцю більше не танцюю, такого вірша не складу…
(Г. Хмільовська). Віночок полину з розщеплених сердець кладу тобі до ніг, моє тисячоліття (А.
Листопад ).
Вправа 171.
У кожному зі слів визначіть орфограму.
Спитати, зм’якшити, зчепити, схибити, зціплювач, з’юрбитися, розщеплений, розчесаний,
роз’юшений, безкомпромісний, беззмістовний, без’язикий, відшкодування, примирення,
премирний, примірник, передплата, перебігти, перегорілий, пригорілий, пред’явити, присвячений,
морозиво, печиво, марево, плетиво, племінничок, улюбленичка, краєчок, цвяшечок, стежечка,
вуличка. 31
Вправа 172.
Введіть будь-яке слово з префіксом –прі до самостійно складеного речення.
Орфограми в суфіксах
Вправа 173.
Перепишіть, у виділених словах вставте пропущені букви.
Він зупинивсь, над вигіном Дніпра, над варивом, Козацького порога, тут лицарська відвага не
дріма (С. Бурлаков) . У передосінь понад полем серпневі марева пливуть
(М. Братан). Покликала мене у тінь верба журлива, і звідти я дивлюсь на плетиво орбіт (Л.
Вишеславський) . На чорнім лузі неба зір отари обскубують космічну мураву, вцілілий сонях
шапкою-радаром промацує нічну напів’яву (В. Гужва). Простацтво – це не простота. …Лиш
фанатичний пошук дороста до простоти митця і віртуоза
(Л. Костенко).
Вправа 174.
Слова з орфограмами у коренях, префіксах та суфіксах підкресліть.
Розляглись вечірні хмари. Денний гамір занімів (Т. Галіп). Ввібравши тугу, хмари виснуть, ось-
ось розродяться дощем (О. Логвиненко). А то мов битва зчиниться між туч, вони пропливуть ген-
ген за круговиди… Та раптом всі дива розкида буревій, розбурхана гроза покаже норов свій (О.
Доріченко ). Пройшли чорносмородинові грози по зморшках розманіжених доріг (Л.Весела ). У
твоєму саду мене стріла жоржина, привела до дверей і вклонилась услід (В. Сироватко ). Двері
не замкнено, тільки причинено. Щира спонука – заходь (В. Мельник ). Тут стомлена душа
блаженну тишу п’є, шум од шляхів сюди не долинає… (О. Доріченко ). Ми не прийшли. Ми
завжди тут, на цій землі родючій України, орали землю, сіяли, жили, свої пісні співали солов’їні
(Л.Коваль) .
Вправа 175.
Напишіть текст під диктовку. Звірте з написаним. Визначте всі повторені орфограми.
Перерва в роботі
Що, на вашу думку, спільного між школярами, студентами і, уявіть собі, депутатами? Я вже
мовчу про собак. Мабуть, ніколи не здогадаєтеся: канікули! Не знаю, як у депутатів, а невже й у
чотириногих друзів бувають канікули?
Історія цього солодкого кожному школяреві слова сягає сивої давнини, отож полиньмо до
Стародавнього Риму. З двадцять другого липня по двадцять третє серпня Сонце перебуває
в сузір'ї Пса, а поява над горизонтом зірки Сиріус із цього сузір'я збігалася з початком
великої спеки, тому саме в цей час римський сенат робив у своїх засіданнях перерву, яку називали
канікулами. Чому саме так називали? Ось тут і зарито собаку: якщо перекласти з латини слово
«канікули», то й вийде назва нашого чотириногого друга. Згодом канікулами почали називати
літню перерву в роботі навчальних закладів, а ще пізніше— узагалі будь-яку усталену перерву в
навчанні учнів і студентів.
До речі, цим словом називають сьогодні й перерву в роботі Верховної Ради України.
І вкотре переконуєшся: скільки таємниць приховує мова — цей океан людської творчості й
мудрості! 161 слово (3 часопису).
Вправа 189.
Прочитайте текст мовчки. Попрацюйте над його змістом: виділіть тему, основну думку;
визначте тип і стиль мовлення; виділіть основні авторські думки щодо задуму
висловлювання.
АБЕТКА СЛОВ’ЯНСЬКИХ ДУХОВН ИХ ДЖЕРЕЛ
«Костянтинова абеткова молитва» — твір оригінальний, незвичайний. Нічого давнішого у
слов’янській поезії ми не знаємо: датується він IX століттям по Різдву Христовому. Віршована
абеткова молитва слов’ян написана у формі акровірша, тобто
коженновий рядок вірша-молитви починається новою літерою абетки, від початку до
самого її кінця.
«Абеткову молитву» ретельно досліджували видатні вчені Слов’янщини — О. Бодянський, І.
Срезневський, О. Соболевський, а найбільше — Великий Каменяр Іван Франко. Зміст молитви
виразно поділяється на п’ять частин. У першій — автор звертається до Бога і прохає його послати
на землю Святого Духа для проповіді Божого Слова. У другій — автор говорить про слов’янське
плем’я, готове прийняти християнство. У третій — автор молить Бога дарувати йому сил та
мудрості, аби він міг довершити нелегку справу — проповідь Слова Господнього серед слов’ян. У
четвертій — йдеться про перешкоди, що їх людська слабість ставить на шляху високого
призначення поета-проповідника. П’ята, остання частина з’ясовує, що автор готується йти до
людей, щоб вони зробилися культурним народом і збагнули Божу науку. Хто ж був автором
«Абеткової молитви»?
Тут думка вчених не є одностайною. Відомо, що автора звали Костянтин, але в історії
південних слов’ян IX століття було два Костянтини, кожен з яких міг бути автором вірша. Перший
— це Костянтин (Кирило) Солунський, першовчитель слов’ян, який разом зі своїм братом
Мефодієм створив кириличну абетку, що нею ми користуємось і сьогодні, хоч у трохи зміненому
вигляді. Другий — це Костянтин Преславський, учень і послідовник Костянтина (Кирила) та
Мефодія.
Українською мовою «Костянтинову абеткову молитву» зі старослов’янської перекладав свого
часу Іван Франко, а вже в наші дні Роман Лубківський. Їхні переклади становлять велику цінність,
але в них не дотримано форми акростиха, тобто не вийде абетки, якщо читати згори вниз перші
літери кожного рядка. Новий переклад Дмитра Білоуса — взірець віртуозного і натхненного
39
Вправа 190.
Визначте, які з наведених поєднань не є словосполученнями.
Укласти угоду; архіви й бібліотеки; на арені; творча робота; розуміти й відчувати; вода спадала;
буду навчатись; духовний розвиток; протягом року; хліб і сіль; ранок позначався змінами; не
більше чотирьох годин; необхідність порятунку; по пагорбах і долах; більш досвідчений; небо,
оповите хмарами; рідне слово; деякі із своїх; упродовж століття; звернутися з листом; найменший
у сім’ї; троянди й виноград; висловити надію; парко й духмяно; сидять, притулившись один до
одного; на землі й на небі; думки, навіяні вітрами.
Вправа 191 .
Випишіть усі словосполучення з тексту і зробіть їх синтаксичний розбір.
Фінвал
Цей кит розповсюджений в холодних і помірних водах усіх океанів. У тропічні і субтропічні
води не запливає. Влітку в пошуках їжі наближається до полярних льодів.
Досягає довжини до 27 м і маси 100 т! За розмірами фінвал із усіх тварин планети поступається
лише синьому китові. На відміну від синього кита фінвал харчується не тільки планктоном, але й
переслідує косяки мойви, оселедця та інших риб. За це його називають «оселедцевим» китом.
Вправа 192 .
Знайдіть помилки і запишіть правильно.
Дякувати водія, в одинадцять годин, у ліс за грибами, вибачити товариша, хворіти грипом,
по законах природи, приймати участь, по власному бажанню, підручник по літературі.
Вправа 193.
Випишіть із поданих сполучень слів тільки ті, які є словосполученнями.
Тримати за руку, тримати язик за зубами, енергійні рухи, радо вітають, відповідно до вимог, ти
скажеш, повернувшись засвітла, інші питання, новини тижня, вдень і вночі, нехай повідомить,
наша родина, яскраві малюнки, за тридев’ять земель, кава або чай.
Стилістичне забарвлення роду і числа
Аудіювання з елементами аналізу граматичних понять і граматичних форм.
Вправа 194.
Прочитайте текст. З’ясуйте його стилістичну належність.
Дід спокійно, наче недочув, вів далі: «Іще сказав зайчик, щоб хлібець ти доїв увесь, бо негоже
залишати одкуски — у них уся твоя сила. Ото з’їси, прибуде здоров’я, то й підемо до лісу хмиз
40
заготовляти. Мо, й зустрінемо вухатого…» Онук швиденько з’їв дідового ласунчика і вибіг на
вулицю. Лише тоді старий мовив: «Воно, дочко, може, й так — не повірить дитя у мою казку, але
запам’ятай: дитина є дитиною, і гарна казка для неї, як пісня для душі. Не позбавляй дитини
дитинства, все-таки воно ще мале і розмовляти з ним треба його ж мовою. А паска, будь ласка,
повісь на стінку. Я ним лише виправляю бритву. Ми з бабою виховали восьмеро дітей, а жодного
разу не скористалися такою наукою.»
У наш гомінкий час батькам не завжди випадає приділити належну увагу дитині. А їй, як
повітря, доконче потрібне безпосереднє, непоспішливе спілкування. Сказане начебто мимохідь
дідусеве слово-повчання, його непоспішлива заувага одзеркалю- ються в дитячій душі живіше,
предметніше, ніж мертві «Правила» (За В. Скуратівським).
Назвіть частини мови у другому абзаці.
Яка основна думка уривка?
Вправа 195.
Прочитайте текст. Визначте рід виділених іменників. Випишіть виділені іменники, увівши їх
у словосполучення «прикметник + іменник», виділіть закінчення прикметників. Усно
виберіть із тексту 5 іменників, яким властива форма й однини, і множини; 5 іменників, яким
властива форма лише однини.
Ніхто так не радів Соломіїним співам, як її коханий тато, Амвросій Крушельницький; це він
повіз свою Солюню в Тернопіль, де вона почала по-справжньому вчитися гри на фортепіано В
професора В. Вшелячинського; батько свято вірив у свою донечку та її оксамитовий голос.
Сопрано — справді унікальне явище в оперному мистецтві кінця XIX ст. перших десятиліть XX
ст. У 1929році в Римі відбувся останній гастроль Соломії Крушельницької. Відомий італійський
музикознавець і музичний критик Гвідо Маротті писатиме: «Звістка про смерть Соломії
Крушельницької дійшла до нас із Львова через Буенос-Айрес, загостривши в нас безмірну біль
спогадів». Соломія Крушельницька була тонким, глибоким інтерпретатором творів Моцарта,
Шуберта, Шумана, Брамса, Равеля та інших композиторів. Неординарна доля Соломії
Крушельницької спонукає братися за перо письменників-біографів, публіцистів, які розповідають
читачам про особисте життя й творчий доробок співачки. Вас, поза сумнівом, зацікавлять
біографічні розвідки І. Деркача Та М. Головащенка, роман-біографія В. Врублевської, публікації
«Неперевершена Аїда» Д. Білавича, «Соломія Крушельницька в операх Ріхарда Штрауса».
Вправа 196.
Напишіть текст під диктовку. Поясніть постановку розділових знаків. Звірте з
написаним.Випишіть виділені слова і визначте їх рід і число.
ДУМА
Дума — жанр українського фольклору. Становить окремий вид народних епічних пісень, у
яких розповідь ведеться в ліричному плані. Генетично пов’язана з історичними піснями та
баладами.
За змістом і проблематикою думи поділяють на дві основні групи: історичні (XV — XVIII ст.)
й побутові.
Велику роль у збиранні, виданні й дослідженні українських дум відіграли
М. Максимович, I. Срезнєвський та інші. Сюжети, ідеї, образи й поетичні особливості українських
дум використано в художній літературі , образотворчому мистецтві і в кіно.
Вправа 197.
Зробіть переклад словосполучень українською мовою. Порівняйте категорію роду у двох
близькоспоріднених мовах.
Международная ярмарка, весёлая девчонка, маленький котёнок, лёгкая боль, высокий тополь,
железнодорожная насыпь, старинная рукопись.
Вправа 198.
Запишіть 10 іменників, що вживаються тільки в однині і тільки в множині. Складіть з ними
(на вибір) по п'ять речень.
Вправа 199.
Визначте, до яких числових форм належать подані іменники та словосполучення:
Сталь, електрика, вуглець, кисень, водень, опади, спокій, нудьга, бадьорість, верстви, штани,
жнива, ковзани, честь, чавун, Дніпропетровськ, Чернівці, Жовті Води, Затока, Сорочинці; висоти
науки, глибини моря, красоти природи, технічні мастила, лікувальні
грязі, мінеральні води, полтавські землі, високоякісні мастила.
41
Вправа 200.
Зробіть переклад українською мовою.
Небо любит мужественных, решительных, смелых и находчивых, знающих авиационную
технику. Пилот почти никогда не действует в одиночку — он входит в состав экипажа, за его
полетом следит Земля. Это требует четкого понимания работы товарищей. Пилот отвечает за
безопасность людей на борту самолета и сохранность послушной ему техники. Быть пилотом
интересно и почетно, но в то же время очень трудно. И воспитывать в себе трудолюбие, любовь к
знаниям, силу воли, чувство
товарищества нужно задолго до поступления в училище .
Вправа 201 .
Усно визначіть числову категорію іменника.
Сіни, ворота, сходи, двері, наритники, сани, бігуни, граблі, вила, ваги, триноги, ночви, носилки,
штани, труси, бриджі, бутси, панталони, окуляри, ножиці, кліщі, терези, тиски, лапки, в'язи, груди,
цимбали, парфуми, помиї, дрова, вершки, дріжджі, прянощі, консерви, макарони, висівки,
вичіски, недоїдки, сутінки, будні, канікули, іменини, роковини, заручини, зажинки, обжинки,
переговори, перегони, надра, гроші, фінанси, джунглі, хащі, люди, посиденьки, витребеньки,
відвідини, дебати, хвастощі, пустощі радощі, молодощі, гордощі, жалощі, веселощі, труднощі,
ревнощі, скупощі, мудрощі, ласощі.
ВЛАСНІ І ЗАГАЛЬНІ НАЗВИ
Вправа 202.
Випишіть іменники у дві колонки- назви істот і назви неістот:
Кобза, кобзарі, життя, бандурист, горе, символ, співець, ягода, дівчата, герой.
Вправа 203.
Прочитайте речення. Назвіть іменники. Поясніть, чому слова, які звучать однаково,
записані по-різному?
Багато посібників для молодших школярів можна придбати в магазині «Школярик”. Символом
України є блакитний барвінок. Мама передплатила братові журнал «Барвінок».
Вправа 204.
Спробуйте поміркувати, які слова пишуться з великої букви, а які - з малої.
(З, з)амулинці, (С,с)ічень, (М.м)арс, (К, к)оломия, (Д, д)ніпро, (К,к)орова (Л, л)асуня,
(І, і)ван (Я, я)кович (Ф, ф)ранко, (К, к)орж.
Вправа 205.
Доберіть загальну назву до даної групи слів.
Тарас, Степан, Марія, Олекса, Галина, Орися, Віра, Любов - це . Шевченко, Франко,
Коцюбинський, Хмельницький, Мазур - це . Миколайович, Василівна, Петрович, Іванівна – це .
Запоріжжя, Івано-Франківськ, Одеса, Миколаїв - це . Журавники, Замулинці, Підбереззя, Мирне -
це . Дунай, Дніпро, Ніл, Амазонка, Прут - це . Франція, Іспанія, Швеція, Україна - це . Земля,
Юпітер, Сатурн, Сонце, Марс, Плутоній, Місяць - це .
Ласуня, Чорнушка, Сірко, Пушок - це .
Вправа 206.
Перепишіть слова , розкриваючи дужки.
Журнал «(П,п)ізнайко», готель «(Т,т)урист», газета «(П,п)орадниця», фільм «(К,к)обра»,
(Ш,ш)евченків «(З,з)аповіт», (С,с)офіїні зошити, (П,п)ерунів гнів, (Ш,ш)евченківська
(С,с)типендія, (Х,х)арківський (Т,т)ракторний (З,з)авод, (К,к)иївський (У, у) ніверситет,
(К,к)итайська (Н,н)ародна (Р,р)еспубліка, (Р,р)еспубліка (Б,б)олгарія, (С,с)оціалістична
(Р,р)еспубліка (В'в)єтнам, (Ф,ф)ранція, (В,в)ерховна (Р,р)ада України, (Н,н)аціональний (Б,б)анк
України, (З,з)олоті (В,в)орота, (С,с)офійський (С,с)обор, (К,к)иєво-(П,п)ечерський (З,з)аповідник,
(П,п)етропавловська (Ф,ф)ортеця, (Б,б)лаговіщення, (В,в)еликдень, (В,в)еликий (П,п)іст.
Вправа 207.
Перепишіть слова , розкриваючи дужки.
(Р,р)ентген (апарат), (Ф,ф)ренч (одяг), (М,м)еценат, (Д,д)онжуан, (Д,д)изель (двигун), (А,а)раби,
(А,а)фриканці, (У,у)країнець, (Р,р)осіянка, (К,к)иянин, (Л,л)ьвів 'яни, (Б,б)ульдог,
(В,в)івчарка, (П,п)інчер, (Т,т)ургенєвські (Г,г)ерої, (Ш,ш)евченківська (Л,л)ірика,
(А,а)хіллесова (П,п) 'ята, (П,п)рокрустове (Л,л)оже, (Б,б)азедова (Х,х)вороба, (Д,д)ніпровські
(К,к)ручі, (К,к)иївські (П,п)арки, (П,п)арки (К,к)ультури й (В,в)ідпочинку, (В,в)ідділ (М,м)етодики
(П,п)очаткового (Н,н)авчання, (Д,д)оцент (К,к)афедри (П,п)едагогіки, (К,к)андидат (Н,н)аук
42
.
СТУПЕНІ ПОРІВНЯННЯ
Вправа 208.
Складіть по п'ять речень з якісними, відносними, присвійними прикметниками, типовими
для вашої майбутньої професії.
Вправа 209.
Визначте, до яких розрядів належать словосполучення. Складіть з ними речення:
Інвестиційні фонди; суверенна держава; приватний банк; орендне об'єднання; юридичний захист;
комп'ютерна графіка; металева конструкція; народні мелодії; ринкові відносини; фондова біржа;
ділова інформація; українська біржа; високий дуб; срібні сережки; світлий промінь; пишний сад;
шовкове листя; золоте марево; комерційне обслуговування; брокерська фірма; інформаційний
центр; ринковий блок; американська місія; кришталевий звук; солов'їна пісня; залізне слово; мідна
пряжка; ситцеве плаття; чоловічий костюм; чисте повітря; високорентабельне обладнання;
поліетиленова плівка; медичне обстеження; нерухоме майно.
Вправа 210.
Від поданих імен утворіть присвійні прикметники. Зразок: Микола — Миколин, Миколина,
Миколине.
Софія. Матвій, Григорій, Марія, Іван, Василь, Лука, Одарка, Юлія, Юрій, Артем, Яків, Віталій
Вправа 211.
Від поданих загальних назв утворіть присвійні прикметники:
Друкар, сторож, слюсар, брокер, коваль, менеджер, свекруха, батько
Вправа 212.
Від поданих прикметників утворіть вищий і найвищий ступені порівняння:
Вузький, темний, дрібний, тонкий, низький, білий, синій, буйний, докладний, цінний, довгий,
дзвінкий, чистий, малий, далекий, відповідальний, дивовижний, далекоглядний, заможний,
веселий, старий, дешевий, вигідний.
Вправа 213.
Прочитайте текст. Випишіть прикметники.
Упродовж віків український народ творив і шліфував свою мову, заносячи в мовну скарбницю
переплавлені у ніжній душі добірні перлини пізнання, почуття, мрії. Той витворений народом світ
мови оточує нас від народження. У безкрайому океані звуків неповторно звучить мелодія рідного
слова. Але це не тільки предивні звуки, це й найтонші відтінки думок і переживань, щедро
приготовані для нащадків. І кожне слово — немовби виплекана народом-дивотворцем квітка з
неповторним ароматом, з неповторними барвами. Щасливий той, хто пізнав у дитинстві чари
рідного слова, виховав у собі жагу пізнання і зберігає її протягом цілого життя (І. Вихованець).
Вправа 214.
Утворіть від поданих прикметників усі можливі форми ступенів порівняння.
Свіжий, сизий, гладкий, тихий, рідний, солодкий, глибокий, гарний, малий, старий, гіркий, довгий,
далекий, дужий, швидкий, близький, тяжкий, товстий, здоровий, великий, високий, красивий.
Вправа 215.
Перепишіть, уставляючи в закінченнях прикметників пропущені літери и чи і.
1. Кожен буває велик... м бодай раз за життя (Леся Українка). 2. Я на вбог...м сумн...м перелозі
буду сіять барвист... квітки, буду сіять квітки на морозі, буду лить на них сльози гірк... (Леся
Українка). 3. Чим довше десь я мандрував країнами далек... ми, — частіше в пам'яті зринав
вишнев...й сад і тих...й став, покрівлі хат з лелеками (І. Негода). 4.1 вставала
тоді в дитяч...й уяві слава бойов...х козацьк...х походів, оживали грізн... січі, що колись точились
на цій землі (І. Цюпа). 5. Зорі стояли тих... та прозор..., як перш... маки молод... (А. Малишко). 6.
Свіж...й, вогк...й вітерець потяг з річки (М. Коцюбинський). 7. Червон..., жовтогаряч... й жовт...
веселчин... смуги були так... ясн..., наче горіли тих...м полум'ям (І. Нечуй-Левицький). 8. В
широк...м просторі губилось око (Леся Українка). 9. Невже я тільки порошина темна у вихорі
скороминущ...х літ? (Л. Первомайський).
Вправа 216.
Утворіть від поданих прикметників усі можливі форми ступенів порівняння.
Свіжий, сизий, гладкий, тихий, рідний, солодкий, глибокий, гарний, малий, старий, гіркий,
довгий, далекий, дужий, швидкий, близький, тяжкий, товстий, здоровий, великий, високий,
красивий.
43
Вправа 217.
Утворіть різні форми ступенів порівняння від поданих прикметників.
Цінний, тендітний, стрункий, гнучкий, ласкавий, стійкий, новий, дешевий, пухкий, тонкий,
повільний, сильний, брудний, легкий, щасливий, чудовий, бадьорий, самотній, дружній, світлий,
теплий, мокрий, гарний, доречний, духмяний, прозорий, дорогоцінний, рідний, лютий, холодний,
червоний, м’який, жорсткий, доцільний, цікавий, моторошний, живий, круглий, смачний, кислий,
екзотичний, рум’яний, палкий, дорогий, жирний.
Вправа 218.
Виправте помилки в поданих формах ступенів порівняння прикметників. Запишіть
словосполучення з правильними формами.
Більш цікавіший фільм, самий холодний день, найбільш відоміший журнал, менш зручніший
диван, самий кращий друг, більш безпечніший спосіб, сама легка професія, менш відповідніший
костюм, сама шкідлива їжа, більш плідніша праця, менш видатніший композитор, більш смачніша
страва, менш вимогливіший викладач, найбільш імовірніший випадок, найбільш сильний вітер,
самий стійкіший будинок, самий повільніший транспорт, сама рідніша людина, найбільш лютіший
мороз, найменш холодніша зима, саме найдоцільніше зауваження, найменш рум’яніший пиріжок,
саме найпалкіше зізнання, найбільш дорожчий будинок, менш жирніший продукт.
Вправа 219.
Подані речення перекладіть українською мовою, використавши якнайповніший набір форм
вираження члена речення, залежного від присудка у формі прикметника вищого ступеня
порівняння.
Зразок: рос. Женщина моложе мужчины – укр. Жінка молодша за (від) чоловіка, Жінка молодша
порівняно з чоловіком, Жінка молодша проти чоловіка, Жінка молодша, ніж чоловік.
1. Учитель мудрее ученика. 2. Автомобиль быстрее лошади. 3. Книга лучше телевизора. 4. Дети
слабее взрослых. 5. Зима холоднее лета. 6. Мужчина смелее женщины. 7. Фрукты полезнее
конфет. 8. Автомобиль опаснее самолёта.
Вправа 220.
Перекладіть українською мовою подані речення.
І. 1. В австралийском зоопарке Billabong Koala Park живёт одно из редчайших на земле животных
– кенгуру-альбинос по имени Самсон (Из журнала «Вокруг света»).
2. В Париже на Гревской площади была казнена уроженка Флоренции Леонора Дари Галиган 46
лет, горничная и ближайшая подруга Марии Медичи, матери юного короля Людовика ХІІІ
(Из журнала «Вокруг света»).
3.Это было одно из самых разрушительных цунами на памяти людей в паре с землетрясением,
уничтожившим прекраснейший город Европы (Из журнала «Вокруг света»).
4. По своей известности это заболевание может соперничать с самыми распространёнными
недугами нашего времени (Из журнала «Вокруг света»).
5. Вещество взрывалось и в процессе приготовления, и от малейшего сотрясения (Из журнала
«Вокруг света»).
6. Безмятежный и самый плодотворный период в жизни Винсента в пригороде Парижа продлился
недолго (Из журнала «Натали»).
7. Иванова сила была глубже, увесистей, что ли, Вовка снова рухнул – затылком… (Ю. Нагибін).
8. Оттого, что мы встали очень рано и потом ничего не делали, этот день казался очень длинным,
самым длинным в моей жизни (А. Чехов).
9. Бесчисленное количество свободных сил, ибо никогда человек не бывает свободнее, как во
время сражения, где дело идет о жизни и смерти, влияет на направление сражения… (Л. Толстой).
10. Многие люди умирают не столько от болезней, сколько от неуемной, снедающей их вечной
страсти – выдать себя за большее, чем они есть (Ч. Айтматов).
ІІ. 1. В чьём же тогда сознании, если не в сознании Олександра, самого глубокого, самого
религиозного и самого этически чуткого человека из всех, занимавших русский престол?
(Д. Андреев «Роза мира»).
2. Хотя Санин не имел ни малейшего понятия о медицине, однако, одно он знал достоверно: с
четырнадцатилетними мальчиками ударов не случается (И. С. Тургенев «Вешние воды»).
3. Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте (В. Шекспир).
4. Я посмотрел повнимательней и с первого взгляда разгадал её (О. де Бальзак «Гобсек»).
44
5. Примечательно, что в этом году в традиционном рейтинге 400 богатейших американцев нет ни
одного миллионера (З газети).
6. Старейшим в списке стал владелец гигантской империи мира кино и телекоммуникационного
бизнеса Metromedia Джон Вернер Клюг (З газети).
7. «Лиза» опубликовала новый рейтинг самых богатых украинцев (З журналу).
8. Самое сложное – сохранить спокойствие и умиротворенность, привезенные из отпуска
(З журналу).
9. В основном эти средства большинство стран расходует на приобретение новейших видов
вооружения (З газети).
10. По информации печатного издания, в первую десятку стран с крупнейшими военными
бюджетами вошли Китай, Франция (З газети).
Вправа 221.
Перекладіть українською мовою подані словосполуки.
Мудрейший человек, самый надёжный друг, добрейшая душа, нежнейшие слова, древнейшая
находка, высочайшая цель, прекраснейший пейзаж, крупнейшая фирма, сложнейшая операция,
интереснейшая задача, прочнейший материал, самая смешная история, самый точный прибор,
новейший метод, безопаснейший путь, самый лучший фильм, самые точные часы, чистейший
ручей, кратчайший путь, высочайшая температура, мощнейший двигатель, глубочайшая впадина,
сильнейшая боль, самый лучший университет, самые богатые люди, сложнейшие задачи, самые
сокровенные мечты, чистейшая вода, новейшие технологии, крупнейшее предприятие,
красивейший наряд, высочайшая мечта, высшее общество, высший свет, высшее образование.
Вправа 222.
Запишіть у дві колонки слова: 1) які пишуться через дефіс; 2) які пишуться разом.
Унтер\офіцер, вакуум\апарат, соціал\демократ, само\хід, ячміно\житній, вербо\ліз, кисло\солодкий,
овоче\сховище, єдино\початок, олійноково\слобідський, м'ясо\молочний, право\бережний,
обл\виконком, учитель\фізик, південно\східний, олійно\екстракційний, дизель\мотор,
віце\призедент, воле\любний, індо\китайський, радіо\фізичний, яйце\подібний,
історико\культурний, розтяг\стиск, їдальня\зимівниця.
Вправа 223.
Записати прислівники у три стовпчики: 1) які пишуться окремо; 2) які пишуться
через дефіс; 3) які пишуть разом.
Над\мір, на\певне, в\подовж, на\біс, на\вскоси, в\голос, що\дня, казна\де, на\захват, на\вкулачки,
у\чотирьох, у\стократ, насам\перед, над\мір, з\гарячу, у\низ, у\ночі, стрім\голов.
Вправа 224.
Запишіть іменники у дві колонки: 1) які пишуться разом; 2) які пишуться через дефіс.
Індо/китай, руко/пис, блок/система, життє/пис, екс/чемпіон, зюйд/вест, авто/страда, верто/літ,
дизель/поїзд, ін/новація, інженер/механік, єдино/початок, їжачок/лісовичок.
Вправа 225.
Знімаючи вертикальну риску, запишіть слова. Поясніть правопис слів. З п’ятьма словами
побудуйте складні конструкції.
Пів\села, житло\буд, радіо\завод, місяце\хід, косто\прав, зміє\лов, боє\здатність, сонце\поклонник,
рубав\рубав, важко\преважко, мало\помалу, тишком\нишком, гуси\лебеді, сон\трава, мати\мачуха,
честь\честю, раз\за\разом, сама\самотою, кінець\кінцем, чин\чином, на\віки\вічні, рік\другий,
клино\подібний, 6\Г, рік\два, гуп\гуп, скрип\скрип, ціп\ціп\ціп, ов\ва, білий\білюсінький,
авто\механік, аміно\кислотний, ай\ай\ай, ку\ку\рі\ку, Г\подібний, 90\річчя,
тридцяти\двох\поверховий, гав\гав, восьми\місячний, ш\ш\ш, 8\Б, гулі\гулі\гулі, не\два\три\роки,
Ту\154, скакав\скакав, говорили\балакали, купівля\продаж, Н\подібний, сила\силенна,
година\друга.
Вправа 226 .
Знімаючи вертикальну риску, записати слова в три колонки: разом, через дефіс, з
апострофом.
Пів\села, пів\Києва, пів\світу, пів\юрти, пів\фінал, пів\ящика, пів\яблука, пів\Чернігова,
пів\хвилини, пів\острова, пів\ціни, пів\Дніпра, пів\кілометра, пів\куля, пів\ягняти, пів\юрби,
пів\Камчатки, пів\ялини, пів\ятки, пів\ємності, пів\Риму, пів\єврей, пів\тінь.
Вправа 227.
Утворіть ряди складноскорочених слів з поданими першими частинами, їхній правопис
45
Вправа 234.
Скориставшись прикладами написання слів з пів-, скласти опорну схему.
Вправа 235.
Перепишіть речення, розкриваючи дужки.
1) (Пів)Європи пройдено, скільки пережито (О. Підсуха). 2) Я прочитала (пів)«Кобзаря».
3) Якісь думки снують в голові, на(пів)журливі й на(пів)свідомі (М.Рильський).
4) (Пів)усміх викривив губи Бондаря (С.Журахович 5) Надія запнула голову великою сірою
хусткою, затуливши нею (пів)обличчя (Я.Автомонов). 6) Могутній дуб. Він (пів)тисячоліття стоїть
на Хортиці (Л. Забашта). 7) У березневі дні біля могили Кобзаря збирається (пів)України (Д.
Петриненко). 8) Хоч ти на (пів)пальця збрешеш, а лиха наробиш на весь вік (Г. Квітка-Основ'
яненко). 9) Відцокотів я (пів)Європи чавунним цокотом коліс (І. Перебийніс). 10) На ґвалт
збіглося (пів)Комишанки (Олесь Гончар).
11) Гарна веселка (пів)неба підперла (В. Самійленко). 12) День такий — ні хмарки, ні
(пів)хмарки (Н. Вольвач). 13) Тут хмари бродять на(пів)колом (А. Камінчук).
Написання часток НЕ- і НІ- з різними частинами мови
Вправа 236.
Перепишіть, розкриваючи дужки. Поясніть уживання не, ні зі словами.
1. (Не) до жартів рибі, коли її під жабри зачепили (Народна творчість). 2. Хто (не) робить, той (не)
помиляється (Народна творчість). 3. Хай розквітне веселково у (не) виданій красі наша мова
калинова, (на) че сонце у росі (П. Тичина). 4. Слово, моя ти єдиная зброє, ми (не) повинні загинуть
обоє (Леся Українка). 5. Ми — (не) безліч стандартних «я», а безліч всесвітів різних (В.
Симоненко). 6. Шкода краси, де розуму (не) має (Народна творчість).
7. (Ні) (з) ким (не) говорив, (ні) (до) кого (не) ходив (Гр. Тютюнник). 8. (Не) легко бути
людиною (Л. Первомайський). 9. Краса — лиш відображення земного у (не) земному дзеркалі
душі (І. Жиленко). 10. Холодні зірки мерехтіли в темному небі, і (не) скінченний Чумацький Шлях
простягся у вічність (О. Довженко). 11. Ми (ні) коли (не) скаржилися, доля наша завжди була (не)
легка, але наша, наша, (ні) (в) кого (не) позичена, (не) дарована ніким, (ні) (в) кого (не) просили,
самі виривали власними руками і (не) хочемо іншої, (не) зміняємо на іншу (П. Загребельний).
12. Хто (не) жив посеред бурі, той ціни (не) знає силі, той (не) знає, як людині боротьба і праця
милі (Леся Українка).
Вправа 237.
Перепишіть, розкриваючи дужки. Поясніть правопис часток із різними частинами мови.
1. Той (не) зна самоти між безлюдних степів, з ким живе Леонтовича спів, той (не) відає смутку в
сумні вечори, з ким говорить Франко на зорі, той (не) схибить, хто бачить крізь хащі нічні
чорноморських рибалок вогні (М. Рильський). 2. Червоні маки... Скільки сягало око, жевріли і
жевріли вони на луках (ні) ким (не) сіяні, але радуючи всіх (О. Гончар). 3. На луках ще трава (не)
кошена, у полях красуються жита (П. Воронько). 4. Чурек і сакля — все твоє, воно (не) прошене,
(не) дане, (ні) хто й (не) візьме за своє (Т. Шевченко). 5. Жайворонок висить на (не) вндимій нитці,
співаючи весну. Пісня його тремтить згори, (не) перестаючи, наче ллється десь в озерце чистий і
холодний (не) величкий струмінь (Ю.Яновський). 6. Небо сьогодні ясніло по-весняному, свіже й
високе, вище (ні) ж (будь) коли (О. Гончар). 7. Будь (що) будь, а я туди доб'юся, і води холодної
нап'юся, і спочину в літньому саду (І. Вирган). 8. (Ні) хто (не) пам'ятав, що (б) коли (небудь)
замерзав струмок (О.Десняк).
Вправа 238.
Поясніть значення словосполучень. Спишіть, розкриваючи дужки.
I. Бігти (не) чуючи ніг; з уст пари (не) пустити; води (не) сколотити; вір своїм очам, а (не)
чужим речам; де (не) згода, там часто шкода; (не) всякому слуху вір; (не) далеко шукати;
(не) зважаючи (ні) на що; (не) мало води утекло; (не) хтувати (не) безпекою; пороху (не) вистачає;
хто (не) довго спить, тому щастить; (не) більше і (не) менше; (не) добитися; (не) до сміху.
II. (Ні) холодно (ні) жарко; (не) чути (ні) рук (ні) ніг; (ні) живий (ні) мертвий; (ні) де й голки
встромити; без (ні) якого наміру; далі (ні) куди; (ні) коли й угору глянути; (ні) кроку назад; (ні)
чого й думати; це вже (ні) на що (не) схоже.
Вправа 239.
Напишіть частки не, ні із словами разом чи окремо й поясніть їх правопис.
Не/вблаганний, не/густо, не/в’янучий, не/краще, не/врожай,
не/жить, не/мічний, не/знаний, не/забутий усіма вчинок, ні/кроку далі, не/мовби, не/щастя, не/йти,
не/досушити, не/зважаючи на, не/здужати, не/привітний, не/далеко, не/спроста, ні/скільки,
47
не/доречний, не/абиякий, не/білений, не/доліт, не/дорого, а дешево, не/до/виконати, ні/одна
зернина, не/співаючи, не/охота, ні/що, не/мій, не/дев’ятий, не/раз, не/досить, не/проворний,
не/істотно, не/до/спілий, не/з’ясоване досі питання, не/там, не/переконливий, ніде не/знаний,
не/активний, ні/сенітниця, не/вдогад, не/гадано, не/цілком, ні/звідки, не/зовсім, не/славити, а
ганьбити, не/малюючи, не/дуже, не/нависть, ні/що, ні/сотні, не/активний, документ ще
не/написаний, не/дарма, не/підписаний зошит, ні/яковість, не/допущений до іспиту студент,
не/збудований, ні/живий ні/мертвий, не/по/українському,не/вблаганний, ні/трохи, не/ржавіюча
сталь, ні/при/кому, не/добачати.
Вправа 240 .
Складіть речення з поданими словами, де б дієслова з часткою не писалися разом і окремо.
Недобачати (= погано бачити) — не добачити (= не помічати)
Недочувати (= погано чути) — не дочути (= не дослухати до кінця)
Недоїдати (= голодувати) — не доїдати до кінця
Недодержати термометр — не додержати слова
Нездужати (= хворіти) — не здужати (не перемогти)
Неславити (= ганьбити) — не славити (не прославляти)
Непокоїтися (= турбуватися) — не покоїтися (не спочивати)
Вправа 241.
Складіть речення з дієсловами, які не вживаються без частки не. Запам’ятайте їх.
Невгавати, неволити, незчутися, ненавидіти, нехтувати, непокоїтися.
Вправа 242 .
Прочитайте фразеологізми, розкрийте їхнє значення. Поясніть написання не з дієсловами.
Цей не має клепки в голові; у нього тільки пташиного молока немає; не шкодувати фарб; не дати
порошині впасти; недоїдати шматка хліба; на дорозі не валяється; немає відбою; не мати Бога в
душі.
3 двома фразеологізмами складіть і запишіть речення. Позначте у словах орфограму «не з
дієсловами».
Вправа 243 .
Прочитайте прислів'я. Випишіть тільки ті речення, у яких виділене дієслово пишемо з не
разом. Обґрунтуйте таке написання.
1. Не/має приповідки без правди. 2. Хто старе поминає, той щастя не/має. 3. Не/має краю без
звичаю. 3. Не/має собака роботи, тому він і хвостом крутить. 4. Не/має тіні без світла. 5. Не/має
чоловік скуки, коли зайняті в нього руки. 6. Не/має людини без вад.
Вправа 244.
Перепишіть, знімаючи риски, зважаючи на записане в дужках лексичне значення дієслів.
Звіртеся з поданою після речень таблицею. Позначте в словах орфограму «не з дієсловами».
1. Щось, здається мені, ви ніби не/здужаєте (хворієте)? (М. Стельмах). 2. Рук не/здужаю (не
можу) підняти, бо не їла й не пила (П. Тичина). 3. Глухо зітхали хвилі, чайки не/покоїлись
(хвилювалися) над озером (Олесь Гончар). 4. Сумно усвідомлювати, що не/покоїться (не
похований) видатний український кінорежисер Олександр Довженко в рідній землі.
5. Не/славити (ганьбити) треба ледарів, а не чесних людей. 6. Працюють люди чесно, і як
не/славити (не прославляти) їх за це? (З газети).
Підказка: Написання деяких дієслів з не залежить від їхнього лексичного значення.
Порівняйте:
разом окремо
нездужати (хворіти) не здужати (не могти)
непокоїтися (хвилюватися) не покоїтися (не бути похованим )
неславити (ганьбити) не славити (не прославляти)
Вправа 245 .
Доберіть з довідки і запишіть дієслова, що відповідають поданим лексичним значенням.
Поясніть написання не з дієсловами.
1. Примушувати робити щось проти бажання, волі. 2. Утрачати самовладання від сильного
хвилювання, не пам'ятати себе. 3. Ставитися презирливо, зарозуміло, зневажливо до кого-небудь
або до чогось. 4. Мати поганий зір, погано бачити. 5. Допустити помилку, зробити недогляд через
неуважність, недосвідченість, недбалість. 6. Відчувати велику неприхильність, ворожість,
нелюбов до когось або чогось. 7. Порушувати чийсь спокій, завдавати турботи, клопоту,
бентежити.
48
Довідка: Неволити, недобачати, недогледіти, ненавидіти, непокоїти, нестямитися, нехтувати.
Вправа 246 .
Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Поясніть написання дієслів з не.
1. Ж..ття не має ціни, а воля дорожча за ж..ття (Античний вислів).
2. Безбатченку, ти не збагнеш, чим дише слово «Батьківщина» (Є. Маланюк).
3. Ненавиджу душі дволикі (Я. Тичина). 4. Вітерець із бер..га непокоїв море
(О. Донченко). 5. Кличу тебе серденятком — ти недочува..ш (П. Куліш). 6. Вона багато дечого
недобачала (Марко Вовчок). 7. Ті слова, що я знайду, більш ніхто знайти не зможе (І. Коваленко).
Література
Зміст
1. Анотація 3
2. Мовлення як предмет стилістики і культури мовлення 4
3. Стилістичні засоби фонетики. Склад. Наголос. 5
4. Правопис знака м’якшення, апострофа 10
5. Велика буква в іменниках 11
6. Запозичені слова 13