١

A NEW COURSE IN
MODERN STANDARD ARABIC

-
 L u g h a tu n a
A l- F u s h a
A NEW COURSE IN MODERN STANDARD ARABIC

odern Standard Arabic (MSA) is the literary language of‫ ؛‬today’s

M books, media, and formal contmunication throughout the Arah
world, the region's principal sliared language ofwritten and official discourse.
The sixh book in this new series for the classroom is designed for the Ad-
vanced levels, the mid- and higlt-advanced stages of the ACTFL proficiency
level, and Cl in the Common European Framework for Arabic learners. The
-iim of tliis book is to help students to read and write long and complex factual
and literary texts in order to appreciate different writing styles. Its main feature
:١ the tools it gives students to allow them to learn how to debateand discuss
.:ifferent ideas, describe problems, and present solutions to those problems
with the use of idioms and expressions.
The students’ facility with sentence structure and vocabulary is increased
by reading newspapers and listening to news broadcasts, and by writing about
real-life interests such as social, economic, political, human rights, and gender
:ssues. The cliapters guide students throtiglt the gradual acquisition of vocab-
alary and grammar. Exercises at the end of each chapter cover all essential
‫ا‬kills, with emphasis on reading, writing, and discussion. The accompanying
DVD includes audio material for all listening activities, dialogs, and reading
exercises. The book is further supported by online interactive reading and
writing drills, and authentic television debate programs.

١.-v\‫؛‬ia Louis has taught Arabic for many years with the International Language
Institute (ILI) in Cairo (www.arabicegypt.edu), an affiliate of International
House, and is the autlior of all the books in the Kallimni Arabi series (AUC
Press, 2007-2009).

The American University in Cairo Press

www.aucpress.com
 LUghatuna
al-Fusha

International language Institute, Cairo

International House
 L u g h a tu n a
a l-F u s h a
A NEW COURSE IN
MODERN STANDARD ARABIC

lik il، .

Samia Louis

The American University in Cairo Press

Cairo . N e w York
First published in 20,5 by
The American University in Cairo Press
, 13 Sharia Kasr el Aini, 'Cairo, Egypt
420 Fifth Avenue, New York, NY ١00,8
www.aucpress.com

Copyright © 2015 by the International language Institute

This edition is published by arrangement witli the International language Institute

All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any
form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording, or otherwise, without the prior written
permission of the publisher.

Exclusive distribution outside Egypt and North America by I.B. Tauris & Co ltd., 6 Salem Road, london, W4 2BU

Darel Kutub No. 2275214/

ISBN 978 977 4 ,6 7,2 6

Dar el Kutub Cataloging-in-Publication Data

louis, Sarnia
luglratuna al-Fusha: A New Course in Modern Arabic / Sarnia louis. —Cairo:
Tile American University in Cairo Press, 2014
Book 6; cm.
ISBN 978 977 416 712 6
1. Arabic language
!.Title

1 2 3 4 5 19 18 17 ,6 15

Designed by Master Media

Printed in Egypt
 Contents ‫اﻟﻤﺤﺘﻮﻳﺎ؛‬
vii Acknowledgments
‫ﻧﻜﺮ واﻟ ﻌ ﺒ ﺮ‬-
‫ئ‬ Introduction
‫ﺗﻌﻘﺪﻣﺔ‬
xiv Plan of Modules
‫ﺧﻄﺔ اﻟﻮﺣﺪات‬
١ Revision of Book 5
٠ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺬآب‬
٢٣ Module 1:
:‫'وﺣﺒﺔ األوﻟﻰ‬
Habits and Behaviors
‫ﻋﺎدات و ﻃ ﻮﻛﻴﺎ ت‬
٢٦ Parti
١‫ﻗﺴﻢ‬
Marriage the Egyptian way
‫اﻟﺰواج ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ‬
Reading and writing a report
‫ ﻗﺮاﺀة اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ وﻛﺘﺎﺑﺘﻪ‬٠
" Presenting arguments
٠ tJsing of critical thinking
‫ﻲ‬ ‫ﻬ‬ ‫ﻮ ﺑ‬ ‫ﻃ‬ ' ‫ال‬ ‫و ا‬ ‫ﺀ‬ ;
٠ Providing negatives and positives in dialogue
‫ﻓﻲ اﻟﺤﻮار‬ ‫اﻟ ﺴﻠﺒﻴﺎ ت وا ال ﺀﻳ ﺠﺎﺑﻴﺎ ت‬ ‫ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬٠
٦، Part 2 Culture
‫ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬٢ ‫ﻗﺴﻢ‬
The phenomenon of young men and women
‫ت‬١‫ﻇﺎﻫﺮة ا ﺳ ﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﻄﺎﻋﻢ واﻟﻤﻘﺎ س ﻗﺪى اﺛ ﺦ‬
working in restaurants and cafes
‫ وﻣﻮ ﺿﻮﻋﺎ ت أﺧﺮى‬+ ‫واﻟﻔﺎﺋﺎ ق‬
" Describing and analyzing the problem
‫و ﺻ ﻒ وﺗ ﻄﻴ ﻞ اﻟﻌﺸﻜﻠﺔ‬ ٠
٠ Talking about the repercussions of the problem
‫ اﻟﻜالم ﻋﻦ ﻧﺎ ﻋﻴﺎ ت اﻟﻌﺸﻜﻠﺔ‬٠
٠ Using-expressions of approval and objection
‫ اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻌﺒﻴﺮات اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ واالﻋﺘﺮاض‬٠
٧٩ Module 2:
:‫وﺣﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
Me and the other
‫األﻧﺎ واآلﺧﺮ‬
٨٣ Parti
١‫ﺷﻤﻢ‬
Can societal habits hurt the other ‫ﻫﻞ ﻳﻌﻜﻦ ﺻﺎدات اﻟﻤﺠﺘﻌﻌﻴﺔ أن ﺗﺆذي اآلﺧﺮ‬
٠ Reading and writing a report
‫ ﻗﺮاﺀة اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ وﻛﺘﺎﺑﺘﻪ‬٠
٠ Presenting arguments
" Using criticism (negatives and positives) in ‫وا إلﻳ ﺠﺎ ﻳﻴﺎ ت ) ﻓﻲ اﻟﺤﻮار‬ ‫اﻟﻨﻘﺪ (اﻟ ﺴﻠ ﺒﻴﺎ ت‬ ‫ﻧﺘ ﺨ ﺪام‬ ٠
dialogue
١٣٢ Part 2 Culture ‫ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬٢ ‫ﻗ ﻢ‬
Bad habits in the means of celebrating ‫ﻋﺎدات ﺳﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ االﺣﻨﺜﺎالت ﺑﺎﻟﻨﻮاﻟﺪ‬
Egyptian mulids

٠ Expressing opinions when discussing the ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﺑﻌ ﺾ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺮأي ﻓﻲ إﻃﺎر ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ اﻟﺘﻌﺒﻴ ﺮ‬٠
boundaries between people ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑ ﺤ ﺪ و د اﻟﺸﺨﺺ واآلﺧﺮ‬

١،v Revision on units 1,2 ٢ ، ١‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪات‬

١٥٥ Module3: :‫ﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

Between Fake and Genuine ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺰﻳﻒ واﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬

‫اﻟ ﻔ ﺼ ﺤ ﻰ‬ ‫ﻟﻐﺘﻨﺎ‬
IA r‫ ؟‬t n ‫ﺻ ﺄ ال‬

‫ ) « ؛‬٠‫؛ م‬ - ٠ Ajb sso io

‫ ﺀ ﺑ ﺎ‬١٠‫ د ? ﺀا ^ا ص‬١ ? s ١£' ۶‫؛‬un u . uo ‫؛‬s ‫؛‬٨ay ٠٨،
‫ر‬ ‫ت‬٢ ‫ﺀﺀا‬-‫اك‬1‫ ة‬٩ ٦ ٢ |‫ ﻣﺎ ﻛ ﻢ‬٠ B|an 6٥‫؛‬p pue '6u‫؛‬j!jm '6u !pB9j u ! WS!3!1!J3
٠ .‫ا‬ ‫ت ﺀ‬٠‫ﺑﺐ‬٢ ‫ ﺑال‬r ‫ا‬.‫ ال‬.‫ ﻣ ﺎ ا؛ال‬٦ n‫'؟‬Tf r ٦ ‫أ؟ال‬٢‫ ﺀ‬٦ JOJ ‫ﺗﻢ‬6‫ اه‬0‫ﻟالااال‬3‫ ا‬pue suo!ssajdxs 6u!sn

(• T ٠>‫ ﺟﺠﺐ‬0 ‫ م‬٢ ‫ ﺀ ﺑ ﻤﺎ م‬7 sn ١ej a ‫ اﺑﺎ‬JO١‫ﺑﺎ‬6 ‫ ل؛‬a ‫ وﺑﺎ‬p u e ‫ال‬0 !‫ال‬0٩6 ‫ ا‬0 ‫الا‬3‫ا‬qojd 3‫الا‬

r، ajnjTO ‫ ال ح‬6‫ل‬ ‫داد‬

٠‫ أل'ﺀ‬٦!:‫أ؟!ا‬٢‫ﺀ‬٦٢5٩‫<ا؛‬ 3‫ا‬3!‫ال‬6 ‫ا‬63‫؛‬١!‫ل‬B 6u!j !m pus 6u 3‫؛‬pE3y

‫ س ! ﻛ ﺄ ! ج‬٦ \f f ‫ال‬٠!‫ﻫﺄال‬٠ ‫ إ‬Luopaajj JO Bap 0‫ ؛‬e ‫ اﺑﺎ‬JO 33‫ ال‬3&‫ل‬3‫ ﺳ ﺎ‬3‫دﺑﺎ‬

r ٠ ‫ ا‬،،? ped
sujopaajj PUB Siq 6 ‫؛‬y

ainpow *: ‫د‬،‫د‬
TTY r? ٢٦٠٠٢٦, f r f r { \f\f) su٥!u!do sssjdxa OJ sujjaj DijiDeds B٧!sn

‫الا‬8‫ا‬٩‫و ﻛﻪ‬.-.‫الة‬1\ ٠"‫ف‬

١‫ه‬

‫ آم‬٠■
٠<‫ ﺀمﺀة;م ﺑ ﺄ ل‬f ‫’<؛أاااا‬،‫ ا ؟أ‬١r،r‫؛‬fv uo aauanyuj‫ او‬PUB30٧‫الاه‬3٨‫ى‬٠‫ت‬JOaoeujElN
r . ‫ ' ^ ؛‬3 ZPBd ، ٠،
٠ ‫ ب‬٠ - - - “r ١١' ٠]٢‫ ام‬r an6o‫؛‬s,p ‫ ى‬. ‫ أ‬3 ‫ ؛ ﺗ ﺎ‬٧ ‫ ؟‬n
٠ '٠‫ﺀل‬٠f '٠٢٦ - 3‫ ﻳﺄب‬١‫ﻗ ﺒ ﻢ‬ ١uas3Jd!sjueujn6jB 6u ٧oda٢s 5‫ ﻋﻞ‬٠٠‫ب‬1 ‫ ؟‬iic e e y
X ‫ ؛‬: .
٠ ‫ي ج‬
٣١٠‫ب‬1٦٢١‫ﺀ‬
‫ل‬<r،r ‫؟‬
T،r٠ ٨s ‫؛‬AjapBy j3 ٥d ٨4 0١‫ ﺳ ﺄ‬٠- s w a a I

r% PBd، ٨٠،
 p s u r ‫؛‬1 ‫؛‬
‫؛‬A

"<|J0AAsno|n3!j3W J!3qj JOJ 'J0J‫؛‬P3 6u!6eueuj

PBH-I3 auipBN pue ' s u 6ojd |6poj!p3 JO J0١33J!P 'u o sjiH I I ‫ااﺗﻢ‬6 !33‫ ة ل‬JJBJS ssajd o n v am ' 3

suojBJjsn! 341 uo P3^J0M 04m JS!JJB 's '‫؛‬6j‫؛‬n s UJISSIN

ooq aqj^
‫ع‬ u6!S3P 3!qdBj6 PUB 6 u‫؛‬J!P3 sqi JOJ JJBJS s ‫؛‬JSJSB^ JB J0J33J q PUB 'B!p3٨ ‫؛‬P 6u!6bubw 'sojjoa Ajqss

'sqj 6u ٥ 3 ‫؛‬3npojd
‫ د‬WS!|BU0!SS3J0jd PUB SJ33JJ3 punos |B‫؛‬JB J33U 33ds s!q JOJ '0!pnjs WB3J٥‫ ^؛‬SU3 punos 'jsqBqj ،PJB

SuopssBBns’
J3njJSU03 J!306 ^3Bqp33J 3٨‫؛‬3qj 6u‫؛‬٨‫؛‬PUB SSB|3 u 6‫^ ؛‬ooq sqj 6u‫؛‬J33U0‫؛‬d JOJ '‫ ال‬6‫ ﺟﻞ‬6u!q3B3J 111 3qj

ooq s!qj^'
UUB|d u: d|3q s ! ^ ‫؛‬un 0J!q JOJ '^j|SJ3٨‫؛‬B3 JB S3!js!n6u!| 3‫؛‬qBJ٧ jo josssjojd JUBJSISSB 'bnojBj BBIV ■JQ

6u!pj033J PUB'
J!P3 u! d|3q S!^ ‫؛‬s,،j q JOJ 'juswjjBdsp 3!qBJ٧ ‫؛‬sj3A‫؛‬un 0‫؛ل‬6‫ د‬JB jossajojd JUBJS!SSE JBWWV paiuqv

ooq^'
3qj 6u!pj033j PUB Bu!u6 ‫؛‬s 3P u‫ ؛‬pad|3q oqM 'J3U‫؛‬6JJ J3q063j PUB J366UBW josfojd '‫ل‬3 ‫ﻟأل‬٧ ^ pauJBqo

S3'‫؛‬J!|‫؛‬qBdB3 jno u‫لﺀ ؛‬3٨3 ‫اا‬3q 3٩ '‫اا‬JOJSOUJ 6

jnq '0‫)|؛‬pnjs 6u!pj033J B PUB 'JSIJJB UB 'sjuBJinsuoo JOJ S33UBU!J ^JBSS333U aqj pap!AOjd sjaBoy IU|JB

q|3 '‫؛‬ssod S3!J3S S!qj spsw Jjoddns PUB U0‫؛‬S‫؛‬٨ ٠sj36oy ssoqM '0 3 3 jno ‫ا!ال‬0 ‫د‬

:١l٧e i |j o j 3 i pinoM I

\T 7 f S Jlia iu 6 p a |M O U > p V
 X p jr ^ .r ^ n ?

'‫الج‬٠!‫؛ ﻫﻞﺀ؛ال‬u a j a i ‫ ا ه‬١33fq٥ pue az!3!j!J3 .

-eaj6BS‫؛‬p PUB 8١Bqa٥ .
'86Bn6uB| 3j‫؛‬3 ٥d PUB 'qoaads
‫ م‬sajnBj* ‘sa٨‫؛؛‬٥afpB PUB su٥!١3nj‫؛‬suoo pa١B3‫؛؛‬s ‫؛‬qd٥s 6u‫؛‬. . sn s٠ua٨a PUB 'Ajauaos ‘3|doad aqjjosa
6u :s>|SB١‫؛‬MO||٥١ 01(‫ زﻫﺎﺋﺎا ؛‬0‫ ؛‬٩B aq Pinoqs s|3 ‫؛‬٧8pn١s asjnoa s ‫؛‬q١‫؛‬٥ pua aq‫ ؛‬Ag

B!SBUBq١na PUB '6 u j p j s ١٥-

- aiqojd aq ‫' ؛‬S|J!6 ‫؛‬٥ ‫؛‬uawssBJBq iBnxas 'sa !١!j٥u!uj ‫؛‬١ua٨ajd!0 asnqB 6u ‫ اال‬١bz!ub6jo!SOON pue su٥
‫ا‬،٠‫ل‬3 ‫؛‬٥ a ,٥j aq١ ' 33U3JU3S qjsap aq١ ' 6j|3j pjB٨٨١no PUB!uojpoqB 'A}!s٥ ‫ ؛‬a!,aq anj‫ل ؛‬3٨‫ ه‬١sanb!su٥
١su)e 6b uojjBUjwposjp ‘qaaads J0LUOM ‫؛‬s33B|d' 0 LU٥P83J١ 3‫|؛‬qnd u! S)J!B ‫ ؛‬0 ١uaiuA٥ |duia ' 33‫ال‬3 ‫ا‬0 ‫أ‬٨
oqsawop 'PIJOM qBJ٧ aq ‫ ؛‬١dA63 PUB ‫؛‬sw٥ 0‫؛‬sn3 PUB s ‫؛‬j٩Bq aq ‫ ؛‬SB qans 'sa١Bqap PUB SJ|B1‫؛‬B ‫؛‬uajjro
JM PUB PB3J!ro q e 3١ |(‫؛‬٠s١ua٨a PUB suo M sjuapnjs PUB!١En١!s ‫؛‬aSuBj pBOjq B SJ3٨03 ^ooq s!q 0‫؛‬

' u٥ ‫؛‬sn|3U03 3١B)jd٥jddB UB q‫(؛‬Mj‫؛‬o 6u)pun٥j PUB 's١u‫؛‬od JB|n3‫؛‬qBd 6٧‫؛‬a٨ap|d٥

٠ uj3q١-qns 6u !‫؛‬Bj6a١uj 's ‫؛‬33fqns X3|dW03‫؛‬١d!0 suo ‫؛‬J3sap pa|)B‫؛‬ap 'JB3|3 ‫؛‬uasajd ٥‫ ؛‬aiqB aq 1|‫؛‬٨٨ Aaq‫؛‬
S!sajBqap u٥ !٨a)a١ SB qans 'qaaads papuajxa puaqajdujoa PUB s١xa١ |B3)uq3a١ PUB paz))B)3ads 6u٥ |
3u6١sj3pun 0‫ ؛‬٩B aq(3 ‫ س!ال‬sjaujBa‫ ؛‬-suo ‫؛؛‬Bn‫؛؛‬s ‫؛‬٥ jaqwnu B u ‫ا —؛‬63‫ل! اإ‬3 aq PUB a.Bqap ٥١- A|iBJO
SK)!unww٥3 0‫ ؛‬PUB J bwwbj6 3 ‫؛‬jadojd u! sasua qBJ٧ ‫ ؛‬١U0J0‫!؛؛‬P 6u ‫؛‬sn (spjOM ooz ٥٠ 005 ‫ ؛‬٥( Uj S١X3١
‫ ؛‬Ujdo J!aq‫ ؛‬ssajdxa PUB A||B3!‫!؛‬J3 3١‫؛‬JM 0‫؛ ؛‬q6nB‫ ؛‬3JB sjuapnjs 3|A‫؛‬S ‫؛‬٥ ١3U!1S!SU0‫؛‬P 3‫؛‬B‫؛‬3ajddB ٥١ waq١
‫ ا!ﻓﺔ‬٩6 ‫ال‬B3| 3 'S١X8١!١!J3 PUB X3|dw٥3 ' 6 ‫ اﻫال‬q6n٥jq ‫ ؛‬sa !١!|!qB 6u !١!٠s١uapn١s sponq 9 p g JM PUB Bujpsaj

xbjuAs PUB '3|A١S S ‫؛‬X3| ٥١ pa ‫؛‬١qns|B|3J s١33dsB 3!js!n6u!| 3 ١q6!|q6!q PUB ١3Bj‫؛‬xa ٥١ dxa|p3J٥
B s١xa- 9‫ ' ؛‬3|oq٨٨ u B SB ^ooq aq١‫؛‬PUB Apn١s q١i٨٨ ١٥ ١!un q٥B3 u ‫؛‬q١‫؛‬M ١|p!n٥y١ ٥١ papBj6 s! Asbs UJ٥J١
a ١u٥3 a6En6uB٦— ' S|a٨3| Aouajoijojd Jaq6!q J٥١ q« 'ajn١BU 3j١s !s١uapn١s sajBdajd q٥‫؛‬n6uj| X3|dw٥3
jaifl ٥١ anp Apn‫؛‬s ١٥ ١B A||BnpBj6 paonpojjuj 3JB 3Jn١BU a6B١s s!q١ ‫ا‬6 ‫؛ ه‬33 ‫اا‬3١‫ إال‬UB ١٥ !saiuaqi -S)a٨a
p33UB٨pB ١B s١uapn١s J٥١ AjiljqBpBaj uo passq ١ua١u٥3 |Bjn١|٨٥jd!ap n٥ ٥١ pa١33|as 8JB saujeqi

su٥ -(ssajdxa d|aq U)d٥ ١Bq١ suojssajdxa PUB s ^ ٥ !p! asn ٥١ PUB 'su٥ !‫؛‬٥s|n ‫؛‬uasajd
‫الت‬6 sujaiqojd aqjjasap ٥١ ' SBapj q‫؛؛‬M 33J6B PUB '١oafq٥ ٠ja١١!p ٥١ M٥q MOU^ ٥١- a١Bqap ٥١ papaau
s١uapn١s a٨j6 S)1P)S aq١ ٥١ s ‫^ ؛‬ooq s ‫؛‬q١١٥ ١u ‫؛‬٥d |B3٥١ aq١ -3 ‫؛‬do١ S3 q3B3 J٥١(١!٨!١3B AjB١U3W3|dw٥3 SB
‫[دج‬00 S||!^S 6u !١!JM -6u!^Bads PUB 'Bu)ua١s ‫ ' |؛‬6u ‫؛‬pB3J ‫ﻫﻞ‬١ s3)Ba١Bj١s a٨‫؛‬١33j١a p|!nq ٥١ PUB SB OS 'S3jd٥١
S3|A١S ١U3J3J١!A١a P 6u)ja٨٥3 'SJX3١١٥‫؛‬ap JB٨‫؛‬٨٨ B ٥١ s١uapn١s sap ajnsodxa p٥jn١3ru١s q١i٨٨‫؛‬٨٥jd 9 ^oog

S^J٥M3WEJ١-( 6u!UJB3| jaq١٥ u!q١!sauas s M S||B١‫؛‬q١ajaqM J٥١ S|a٨3| 3Sjn٥3 3|qB١

٧S1^ aas) 'SjaujBai 3 ‫؛‬qBJ٧ J0١ )U 330) ^J٥M31UBJ3 UBadojng UOUJIUOO sq١( ‫ ؛‬٥S|B q3 0 saqojBw‫؛‬q٨٨
oaouB٨p6-q6‫؛‬q PUB -P‫؛‬UJ ٥١ |3٨3| pa3UB٨pB-M٥| s١uapn١s Bu UJ٥J١‫^؛‬S|3٨3| A3U3' b١‫؛‬١٥jd P33UB٨PB]3
1-1IDV aq١١٥ ١sj 36b١s‫؛‬SJ3٨٥3 i aq١ ‫)■ ا؛‬٦3 ‫ د‬0 ٧ ( u6 sa6Bn6uB٦‫؛‬aj٥3 6u ‫؛‬q٥Ba١ ‫!| دﻫﻞ‬٥un٥o UB3jJ8UJ٧
‫ﺑﺎج‬١ Aq ١as sau!|3p!n6 aq١ M auji Uj pau6!sap s! PUB sajjas B(q١ ١٥ pBd Sj 9 p g eqsnj-/B BunjeqSni

u o p o n p o fl
٠ Understand extended speech, even when it is not clearly structured and shifts between a dialect
and Modern standard Arabic (MSA).
٠ Understand television programs and talk shows that use classical Arabic.

٠ tJnderstand long factual texts, and be able to analyze problems and solutions.

٠ Interact with and understand specialist articles.

٠ Give suggestions and comment on ttie positives and negatives of an event.

٠ Express opinions, through the use of approving and disapproving expressions.

٠ Use language flexibly and effectively to formulate ideas, initiate conversations, and participate in
debate around complex social issues.
٠ Understand a wide range of demanding, longer texts, and recognize implicit meaning.

٠ Use language flexibly and effectively for social, academic, and professional purposes.

٠ Produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects, showing controlled use of
organizational patterns, connectors, and cohesive devices.

Book 6 offers different segments to accommodate varying levels of language aptitude. Part 1 ‫ ة‬the
main section of ttie module and caters to a higher level of the same language stage, part 2 fr c u ^ s
on culture and is designed for hard-working students who seek extra reading material a ^ wish to
furtlier their skills from the book's website.

Book 6 consists of four modules, eacti with four lessons and three or more language focuses,
comprising 16 rich lessons and three revision sections. Each module takes the following form:

Reading
Reading 1
Characterized by new vocabulary and reading tasks, it comprises four or five pieces on the same or
different themes. It also has language focus and grammar and vocabulary practice.

Reading 2
Whole texts to enable advanced 2 and superior level 1 readers to understand lengthy pirces of a
professional, academic, or literary nature, fhis provides them with the chance to understa^ t e n
that use precise, often specialized, vocabulary and complex grammatical structures. T h e ^ t e n
feature argumentation, supported opinion, and hypotliesis, and use abstract linguistic f o r m u la te
th ey are typically reasoned or analytic and freguently contain cultural references.

listening 1
fh e book is supplemented by a DVD for all listening activities, including conversations and re a d i^
exercises. A DVD symbol is indicated next to eacti text or drill, along with a track number and ttie aim
and type of skill required.

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ‬
 m r ‫؛‬1 ‫؛‬X

:‫ ^ ﺳﺎا‬٥٥٩ Sjqi ■SIIMP 3١‫؛‬sqam

ZLS W00JSSB|3 Bu‫؛‬pn|3U! 's jn .q 0 9 L OJ OH AiaiBUJudde s! 9 p g 3‫ل‬9 ‫ﻟالال‬OJ pap33U 03 3 ‫ ل!ﻟال‬3 ‫الأ‬
-‫ا‬3٨3 ‫ ا‬31UBS 3 ‫ اﺑﺎ‬u! siuapnis JO S3!}!3ede3
‫د‬ 6٨ 3 ‫ اﺑﺎ‬0‫ ا‬J31B3 OJ S|B‫؛‬J31BUJ 6 u‫؛‬ujb3| jo 36 ubj ap ‫؛‬m B sa p ‫؛‬AOjd ^ooq sqi 's n q j -3‫؛‬6 u qBJ٧ ‫؛‬ujb3| u! yojja
p p iP P B JJ3X3 01 6 ‫اااأال‬٨٨ 3JB oqM siuapnis PUB SJ3q3B31 qioq JOJ P3u6 ‫؛‬S3P ‫اج‬6 ‫أل‬9‫ ا‬6 ‫ ﻟال‬6u!UJB3| BJ1X3
.BU0| 11) SjnijlSUI a6Bn6uB٦‫؛‬1BUJ31U| |B!33ds UJOJJ lijauaq 0S|B UB3 Aaqi ‫ا‬6 !‫ل‬3 ‫ ا‬6 ‫| ﻟال‬B3!13Bjd JO ssn 341
- Coojqi syodaj JO S3|3!JJB Jjoqs 31‫؛‬jm PUB PB3J 01 moq UJB3| PUB 'AjB|nqB30A M3U UJB3| '3U‫|؛‬U0 S3|3!1JB
S٨٨3U P63J 013|qs 3q ||!m sja sn 1 5 '93 ‫؛‬i3Bjd PUB S3S!3J3X3 6u ‫؛‬pB3J BJixa JOJ A|!SB0 uo 6o| UB3 siuapnis
voiaq ,,yoddns 3U‫|؛‬aas) aiisqam jno q6nojqi 3|q!ss333B 3JB lBqi s„!jp ^q paiuawaiddns s ,.U٥ ‫ ؛‬p g 9
)٦٦٧‫ ( د‬6u‫؛‬UJB3٦ p31S 36Bfl6uB٦‫؛‬jaindwo^-SS٧

npow|3 ' 31(101 ‫ الا‬6٨3 ‫ا‬3‫ ل‬sawaqi M3U 01 siuapnis sonpoiiu! d|3q 01 s p i jaqio PUB 03p ‫؛‬٨
‫ال ا ا ذ ة‬ BU0:id0 Aq psyoddns PUB| 0 3‫؛‬doi )Bjniino B 016u!iB|3J a6BSSBd 6u!pB3J BJ1X3 UB sasydwoo s!qj
٧0 ‫ اأ‬33 ‫] ج‬Bjniina

luapnis pus J31J3B31 qioq JOJ |B!J31BW 3U!|U0 [BU0!!!ppB Aq psyoddns

J3S1! u! U0SS9I B siuassjdsj (6u‫؛‬i ‫؛‬jm PUB 'U0!!BSJ3AU03 '6U!U31S!| '6u!pB3J) S||!^S 3٨oqB aqijo q3B3

‫ل‬6‫ﻟالالا‬6‫ل‬p,0 uo pasBq aq 6 PUB AjB|nqB30٨ ‫!اا‬٨٨SJ33d J!3qi qi!m psssnosjp sanss' 6u.n!JM ,BU0!1!PP٧!
‫؛‬u uo AjBiuaiuiuoo B JO yodaj B 31‫؛‬JM 01 paj ‫؛‬nbej aq ||!rn PUB UB|d 6u‫؛‬i !jm B Aq padiaq aq ||IM siuapnis
6u.ii.UM

uo!ssnos -‫؛‬٧ bis b SB p q aqi u!p JOJ iu!od Bu‫ ؛‬sjuaiuaiBis PUB suo ‫؛‬u ‫؛‬do aqi Bu‫^؛‬Sj0in30|jaiu' b١‫؛‬
jaq i qi|M suo!u!do J‫؛‬aqi ajBdiuoo oisiuapnis a6Bjn03U3 ||‫؛‬rn qoBOjddB paiBj6aiu! S!qj S|3A3! luajajjjp
X asja٨u03 01 A{‫ ؛|؛‬qB jaq JO s!q dn Plinq A||BnpBj6 01 jaujBai aqi saiqBua lBqi Abm b u! 3 ‫؛‬npow q3B3
‫ د‬paonpoJiu! A„nj3JB3 aq ||‫؛‬M SU0‫؛‬1BSJ3٨U03 A||BJO sanss! ssnosip PUB suoiUido J!aqi ssajdxa 01
z a p aq „!M sjasn ‫ و‬eysnj-/e eumeqBni '6u ‫؛{؛‬jm PUB 6U1PB3J U! A|U!BUJ injasn s! VSIAI q6noqi|٧
UOI1BSJ0AUOQ

snooj’
sqi JOJ 33!!3Ejd Aq pamoiioj JBLULUBJ6 mau JO uoqonpojiu‫ ؛‬aqi sn|d ‘JBUJUJBJ6 piojo 33!i3Bjd !BU0‫؛‬PP٧ !1
JBUJUJBJS

sanss! |B3’‫؛‬i‫|؛‬0d JO |B‫؛‬30S JO 36 ubj

‫؛‬.DIMB 6u!J3A03 'S3!d0i |B‫؛‬SJ3A0J1U03 PUB lOBJisqB qi!M |B3p pasjBJ sanss ‫ ؛‬aqi 'puooas PUB :asjn03s ‫؛‬p
‫ ؛‬٧ !u ‫؛‬Myaiu! auo UBqi aioiu ssaoojd 01 paj ‫؛‬nbaj s! jauais ‫ !؛‬aqi lBqi SUB3UJ MajAjaiui aqi JO ajniBU aqi
‫ ال أل‬:Ai!|!qB 6u!uais!! paouBApB 3J‫؛‬nb3J lBqi sa6ua||Bq3 jofeiu OMI |‫؛‬B1U3 sa6BSSBd a s a q j -aisqap
ZOB uo!u!do JO ‫اﻟال‬63‫ ل‬aqi OIU! PUB jaMSUB PUB uoqsanb JO adoos aqi puoAaq 6u‫؛‬o6 snqi-spuodsaj
‫ ؛‬lajA jaiu! aqi q3‫؛‬qM 0} PUB uo ‫؛‬u ‫؛‬do UMOjaq JO s!q spps aq q3‫؛‬qM 01 uo!!!sod U!B٧33 BJO uojiBiuasajd
aqi qi!M syBis J3Ma!AJ3iu! a q j 'U0!s‫؛‬A3|3i JO 0 ‫؛‬PBJ UJOJJ ua^Bi 'SM3!AJ31U! 3JB sa6BSSBd a q i
z PUB ‫ ا‬6u!pB3y luaujaidiuoo 01
٩ SB16u! pB3J PUB '6 u ! p d s AiBiuaLuaiddns qijM dn P3M0I10J aq UB3 PUB 'AjBinqBOOA PIOJO 6u!|3A33J
‫ اﻟﺔ‬PUB AjBinqBOOA 'M8U qioq asydiuo3 ||‫؛‬M ‫ ا‬6u! uais!i z PUB ‫ ا‬6u ‫؛‬
uais ‫؛‬
|٧b6 jo 3JB saBBSSBd!SB p 3Z
٠Provide the student with all four skills (reading, writing, listening, and speaking), with an emphasis
on reading, writing, and discussion.
. Proceed in a gradual step-by-step fashion, witfi freguent recycling of vocabulary and grammar, a'nd
clarification strategies of certain structures.
٠ Offer flexibility so that teachers can tailor their lessons according to the pace of students and their
varied levels and strengths.
" The book also includes:
٠A quick overview of the points of grammar taught in each of the five modules of the book at the end
of each module,
٠Three comprehensive reviews: one at the start of the book, serving as a complete grammar review
of Book 5; one after Module 2; and one at the end oftlie book.
٠A comprehensive glossary for each module.

Online Support

In order to use the online support, you will need to register for a user account:
1. Navigate to http://www.b00ks.ihcair0-elearn.C0m/
2. Click any of the links to the available books.
3. You can view the quizzes for any book without having to register for an account X r e ^ e .
However, if you wish to attempt quizzes and have your answers saved on the ‫ب‬ ٠
٠‫ ﺗ آلﺗ ﺔ‬you will
need to register for an account.
4. To register for an account please contact learn@ihcairo.com and the admin will c r e r i 1 ‫ ق ' ذ‬: ‫أ‬
for you and send you your user name and password.

‫اﻟﻔﺼﺤﻰ‬ '
 Skills

lis te n in g R e a d in g W ritin g S p e a k in g

To a dialogue Five reports showing Critically about types Preparing a

describing the the progress of of social behavior in presentation about
difference in marriage marriage traditions in the Arab world or other domestic violence in
traditions between Egypt until the present cultures different cultures
different cultures day. Using connectors Class debate about
) ٦( ‫ اﺳﺘﻤﺎع‬About the opinions of marriage and divorce
‫واﻟ ﻐ ﺮ ب‬ ‫ ﻋﺎدا ت ﺑﻴﻦ اﻟ ﺸ ﺮ ق‬experts on marriage traditions
traditions Class debate about
)‫ أﺟﺰاﺀ‬٣ ( newlyweds living with
‫اﻟﻤﺘﺨ ﺼ ﺼﻴﻦ ﻓ ﻲ ﻋﺎدا ت‬ ‫رأى‬ their parents
‫ا ﻟ ﺰ وا ج و ﺗ ﻄ ﻮ ر ﻫ ﺎ ﻓ ﻲ ﻣ ﺼﺮ‬

To three reports about About youth working in About the advantages About the practice ‫ي‬
domestic violence restaurants and disadvantages of marrying relatives I "
)٢( ‫اﺳﺘﻤﺎع‬ About living with the living with parents after your country
‫اﻟﺜﻨ ﻒ‬ ‫ ال ﺷﺎ ﻣ ﺢ ﻓ ﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬extended family marriage About work for you٦ g
adults
‫األﺳﺮي‬

‫ﺧﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ‬ XIV


‫‪Module‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪U s in g d if f e r e n t v e r b f o r m s ,‬‬
‫‪R e c e p tiv e p art‬‬
‫اﻟﺰواج ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬
‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬
‫‪P a r ts 2 C u ltu r e‬‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬
‫ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻰ‬
‫اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ واﻟﻤﻘﺎﻫﻰ ﻟﺪى‬
‫اﻟﺸﺒﺎن واﻟﺸﺎﺑﺎت‬
‫‪Remember‬‬
‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ‬
‫‪٠‬‬
‫‪Plan f M .dule 1‬‬
‫ﻋﺎدات و ﺳﻠﻮﻛﻴﺎت‬
‫‪Grammar‬‬ ‫‪Function‬‬ ‫‪Vocabulaty‬‬
‫‪R e a d i n g a n d w r itin g‬‬ ‫وﻣﻔﺮدات ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ل‬ ‫ﻗﺪ‬
‫‪in c lu d in g h o llo w v e r b s‬‬ ‫‪rep o rts‬‬ ‫د ﻧﺎ ت وﻧﺜﺎﻟﻴﺪ اﻟﺰواج‬
‫أﺳﻠﻮال االﺧﺘﺼﺎص‬ ‫‪P r e s e n tin g a r g u m e n ts‬‬
‫ذﺧﻄﺪه‪/‬ﺗﺤﻬﺪزات"‬ ‫‪٠‬‬
‫‪B e in g c r itic a l b y‬‬
‫ﻟﻐﺔ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ف ‪ /‬ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫'ﺗﺰن‬
‫‪c o n s id e r in g t h e p r o s e‬‬
‫اﻟﻒ‪ ٠‬ل األﺟﻮف ﻓ ﻰ األوزان اﻟﻌﺨﺘﻠﻐﺔ‬
‫‪a n d c o n s , a n d e x p r e s s in g‬‬ ‫‪ '٠‬ز ي‬
‫‪٠‬ذ‬
‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ وﺗﻮﺳﻴﻊ‬ ‫ف ؛ ﺳﻮﺀ اﻟﺴﻠﻮك‬
‫‪d iff e r e n t i s s u e s‬‬
‫ﻗﺮاﺀةاﻟﻨﺜﺮﻳﺮ وﻛﺘﺎﺑﺘﻪ‬ ‫ﻣﻌ ﻲ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺤﺠﺞ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﻘﺪ‬
‫اﻟ ﺤ ﻮا ر‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫(اﻟ ﺴﻠﺒﻴﺎ ت وا إلﻳ ﺠﺎ ﺑﻴﺎ ت )‬
‫اﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ واﻟﻤﻔﻌﻮل واﻟﻤﺼﺪر ﻣﻨﻪ‬ ‫‪A n a l y z i n g a p r o b le m‬‬ ‫‪٠‬ﻋﻲ‪ L ٠‬ﻋ ﻦ ﻣ ﻮ ﺿﻮ ﻋﺎ ت‬
‫االﺳﻢ اﻟﻤﻨﻘﻮص واﻟﻤﻘﺼﻮر‬ ‫‪T a lk in g a b o u t its p o s i t i v e s‬‬ ‫د ﻟ ﺮ‪ -٠‬ا ﻟ ﻌ ﻬ ﻠ ﺒ ﺎ ﻟ ﻄ ﺎ ﺀ م ‪/‬‬
‫‪a n d n e g a tiv e s‬‬
‫اﻟﺒ ﺪ ل‬ ‫ﻫﻊ األﻗﺎرب‬ ‫ﻧ ﺶ‬
‫‪t J s in g c o n s t r u c t i o n s t o‬‬
‫ج األﻗﺎرب‬ ‫‪,‬و‬
‫‪e x p r e s s o p in io n a n d‬‬
‫‪d e b a t e s o lu tio n s‬‬
‫‪Grammar Consolidation‬‬
TAX m i ١-

f n r ٢r r irsjC? ‫ ا‬- ‫ا‬٢‫ أﺀﺀﺑﻢﺀ‬٠

‫) <؛إمﺀﻣﺎك‬٦r<? f ١rr‫؟‬٦r ٢‫ام‬٣٣‫ م‬١٦/(
S1U3A3
‫؛‬٦٠٢١‫>مﺀاﻣﻴﺈ‬٦ ‫ ا‬- ‫ ة‬r ٠٦٠‫ ة‬٦
asaqj JBjo!ABqaqs!w ٠٢٦e rf.iC? ‫ا‬٢ ‫ال‬١‫ﻣﻢ‬٢٦
yfcrf^ ‫ع‬١‫ ةب‬١٢‫ﺀ‬٢‫<ﻣﻢﺀك‬٩٦٦
JB|3J JOSJUOJBd!S9٨ |B!30S-!JUB PUB ‫ ة‬٧!‫ا<!اا‬
ApapiajOaJBO Bu‫|<؛‬jo B١ ٠٦٣٦١٦٠. ‫ا‬٢٦٠‫ م‬١٦٢٦iQ suo‫؛‬jBjqa|33 fojauj JOB!SBUBqjna
saouauadxa Bupsqs ‫ م‬5٦‫<ب‬- iC? sno3|!6‫؛‬J jnoqv UOajnjoai BOJ

‫كﺀأ؟ك‬٢‫ي‬٣< ١F٢٢r r <

‫مﺀا‬٢‫ دﺀ‬٢‫ اﻣﻌﺎ‬٠‫ أ ﻟ أل ﻣ ﺎ‬٩
ifc i f .٠٢١٠} ٠?١r*(r
F^fC? ‫ك‬٠٦٢٢‫ م‬٢‫ج‬١ ‫ةا‬٠
‫ذر‬
٠٦٦‫ ة ب‬٠٠•>?٠٢١٢٦}( tTrv ٠١‫ﻳﻤﺈ <؟‬١fry ‫ ﺑﻢ‬.ifv f y r ١٦٦٢i ? ٢‫؛ \؟‬1 ٢٢ )‫( أا ؟ إ د‬
6‫ ^؛اا!ال‬fojaw jno٩٧ i y \ r ?<1 ? - ‫ام‬ ٢‫ا‬٣‫ت‬
٦ sjaijiejpeojOAipjo ١‫ﻣﻴﻢ‬٠١pn‫؛‬0 ٢،١n rp <
6u‫^؛‬ows ) J3‫؛‬30S Siq6:j U0‫؛‬JBJ!S!٨ jnoqv silBjap jojpubjs‫؛‬6 joj
UO‫ ا!ﻟال؛ﻟﺞ‬PUB 3^0‫ﺟﻠال‬ u‫ ؛‬js6au!JOjABqaq a٨ sjaqjo J33JJB }Bqj sj‫؛‬qBq u!Bjpu!Bjq ٩BJ٧ aqj
0‫ ا‬ujopaajjjnoqv jnoqs ٨‫اا‬63‫ل! ا؛‬3 B|‫؛‬30S injiujeq jnoqv jnoqs ajsqap aqj OJ

B u^eads 6 ‫ ال‬1١‫أ‬1 B u jp e a y 6 u iu a ١s i٦

SIM S
 ‫‪٠٠‬‬
‫‪Plan fM dule2‬‬
‫األﻧﺎ واآلﺧﺮ‬

‫‪M .dule‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Grammar‬‬ ‫‪Function‬‬ ‫‪Vocabulary‬‬

‫‪P art 1‬‬ ‫‪V o w e ls a t th e‬‬ ‫‪R e a d i n g a n d w r itin g r e p o r t s‬‬ ‫أﻓﻌﺎل وﻣﻔﺮدات‬
‫ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻌﺎدات‬ ‫‪end of verb s‬‬ ‫‪P r e s e n tin g a r g u m e n ts‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺒﻌﺾ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ أن ﺗﺆذى‬ ‫األﺳﻤﺎﺀ اﻟﺨﻤﺴﺔ‬ ‫‪B e in g c r itic a l b y c o n s i d e r i n g‬‬
‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎدات اﻟﺴﻴﺌﺔ‬
‫ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ وﺗﻮﺳﺒﻊ ﻟﻠﻔﻌﻞ اﻟﻨﺎﻗﺼﻰ‬ ‫‪th e p r o se an d c o n s , an d‬‬
‫االﺧﺮ؟‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫‪e x p r e s s i n g d if f e r e n t i s s u e s‬‬
‫أوزاﻧﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻐﺔ‬
‫ﻗﺮاﺀة اﻟﻨﺜﺮﻳﺮ وﻛﺘﺎﺑﺘﻪ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺤﺠﺞ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﻘﺪ(اﻟﻌﻜﺎ ت‬
‫واال‪,‬ﻳﺠﺎﺑﺒﺎت) ﻓﻲ اﻟﺤﻮار‬

‫‪P a r t 2 C u ltu r e‬‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ واﻟﻤﻔﻌﻮل وﻣﺼﺪر اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫‪A n a l y z i n g a p r o b le m‬‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮات ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﻫﻨﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﺺ ‪ -‬اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻨﺎﻗﺺ‬ ‫‪U s in g c o n s t r u c t i o n s t o‬‬ ‫ب ﻧﺤﻘﻮق واﻟﻮاﺟﺒﺎت‬
‫‪e x p r e s s o p in io n s a n d‬‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻋﺎدات ﺳﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻢ‬
‫‪d e b a t e s o lu tio n s‬‬
‫االﺣﺘﻔﺎالت ﺑﺎﻟﻬﻮاﻟﺪ‬
‫اﻟﺮأى ﻓ ﻰ إﻃﺎر ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬
‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫ﺑ ﺤﺪ ود‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻌ ﻀﻰ‬

‫اﻟﺸﺨﺺ واالﺧﺮ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﺺ اﻟﺴﺮدى ‪ -‬اﻟﻨﺺ‬
‫األدﺑﻲ‬
‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪام ﻟﻐﺔ اﻟﺘﺸﺒﻴﻪ‬

‫‪Remember‬‬ ‫‪Grammar C onsolidati.n‬‬

‫‪XVII‬‬ ‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ‬

 Skills

listen in g R e i ١‫؛ ؟‬ Writing Speaking

T o a n a r t ic le a b o u t A b o u t m a n ife s ta tio n s C r itic a lly a b o u t A b o u t h y p e r s , arc

h y p o c r i s y in o u r l i v e s o f o u t w a r d r e lig io s it y n e g a t i v e b e h a v i o r in s o c ia l p r e t e r s e s

‫ﺗ ﺮ ى ﻫﻞ ﺗ ﺤ ﻮ ل اﻟﺼﺪق ﻓﻰ‬ a n d its d a n g e r t o s o c ie ty ‫ﻣ ﻆ ﻫ ﺰ اﻟﻤﺰﻳﻔﺔ‬ . ٠‫; ﺀ‬ ‫ي‬ ٠‫ح‬

‫ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ إ ﻟ ﻰ ﻧﻔﺎق؟‬
s o c ie ty ‫ﺗ ﺆﺛ ﺮ ﻓ ﻰ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬

‫ ﺧﻄﺮ‬. . ‫اﻟﺘﺪﻳﻦ اﻟﻌﻈﻬﺮي‬ ‫ﺷﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴ ﺮا‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻌﻊ‬

‫ﻳﻬﺪد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬

To a d ia lo g u e A bout arranged ‫ ة ﻃﺨﺺ ﻋﻦ‬١‫ﻟﺘﻄﻴﻖ وﻛﺖ‬١ S h a r in g o p i n ^

o n d is h o n e s ty an d m a r r ia g e a n d m o n e y ‫ﻣﺸﺎﻫﺪة اﻟﻔﻴﺪﻳﻮﻫﺎت ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ on th e e f f ^ of

h y p o c r i s y in s o c i e t y
‫ﻫﻞ اﻟﻜﻨﺐ ﻧﻔﺎق اﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬
‫ ن ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﺒﺸﺮ؟‬٠ ‫وﺟﺰﺀ‬
a s a m o t i v e fo r g e t t i n g d is h o n e s ty a ^
‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻋﻨﻬﺎ وﻃﺮح اﻟﻤﺨﺎوف‬
m a r r ie d h y p o c r is y in society
‫واﻟﺘﺤﺬﻳﺮات ﻣﻨﻬﺎ وﻧﺜﺪﻳﻢ‬
‫ ﺷﺎﻟ ﻜﺬ ب‬٠ ‫ذ د د ذ ﺑ ﺔ‬
‫اﻟﺤﺠﺞ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺨﺎوف‬
‫وﺗ ﺪ ق‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ‬ xviii

 ‫‪٠‬‬
‫‪Plan f Module 3‬‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺰﻳﻒ واﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬

‫‪Module‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪Grammar‬‬ ‫‪Function‬‬ ‫‪Vocabulaty‬‬

‫‪?an A‬‬ ‫‪R e v is in g a n d e x p a n d in g o n‬‬ ‫‪R e a d i n g a n d w r itin g‬‬ ‫ﻧﻊ ل وﻣﻔﺮدات ﺧﺎﺻﺔ‬
‫اﻟﻌالﻗﺎت االﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫‪p a s s iv e v erb s‬‬ ‫‪r ep o rts‬‬ ‫‪ -‬ﻧﻤﺠﺎﻣالت واﻟﺮﻳﺎﺀ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺠﺎﻣﻠﺔ واﻟﻨﻔﺎق‬ ‫ﻟﻠﻔﻌ ﻞ اﻟﻤﺒﻨ ﻲ ﻟﻠ ﻤ ﺠ ﻬ ﻮ ل‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ وﺗﻮﺳﻴﻊ‬ ‫‪P r e s e n tin g a r g u m e n ts‬‬
‫و ﻟﺰﻳﻒ اﻟﺪﻳﻨﻲ‬
‫‪B e in g c r itic a l b y‬‬
‫(‪ ٥‬أﺟﺰاﺀ)‬ ‫ﻓﻲ األوزان اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ألﻧﻮاع األﻓﻌﺎل‬
‫‪c o n s id e r in g t h e p r o s e‬‬
‫(اﻟﻤﺜﺎل ‪ -‬األﺟﻮف ‪ -‬اﻟﻨﺎﻗﺺ)‬
‫‪a n d c o n s , an d e x p r e s s in g‬‬
‫‪d if f e r e n t i s s u e s‬‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻗﺮاﺀة اﻟﻨﺜﺮﻳﺮ وﻛﺘﺎﺑﺘﻪ ‪-‬‬

‫اﻟﺤﺠﺞ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﻘﺪ (‪١‬ﻟﺴﻠﺪدات‬
‫واال‪٠‬ﻳﺠﺎﺑﻲ‪ ١‬ت) ﻓﻲ اﻟﺤﻮار ﻓﻲ ﺗﺼﺮ‬
‫اﻟﺘﺄﻳﻴﺪ واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬

‫‪P a r t 2 C u ltu r e‬‬ ‫واو اﻟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫‪A n a l y z i n g a p r o b le m‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺗ ﻌﺒﻴ ﺮا ت‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻗﺾ واﻟﺘﺤﺬﻳﺮ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮات‬ ‫‪t a l k i n g a b o u t its p o s i t i v e s‬‬ ‫‪٠‬ﻧﺤﻘﻮق واﻟﻮاﺟﺒﺎت‬
‫‪a n d n e g a tiv e s‬‬
‫اﻟﻘﺮاﺀة ﻋﻦ زواج‬
‫‪U s in g d iff e r e n t‬‬
‫اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬
‫‪c o n s tr u c tio n s to e x p r e s s‬‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫‪o p in io n s a n d d e b a te‬‬
‫‪s o lu tio n s‬‬

‫‪Remember‬‬ ‫‪Grammar Consolidation‬‬

‫‪XIX‬‬ ‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ‬

 Skills

Listening Reading Writing Speaking

To dialogues of Reports on the About the positives and Presenting opincrs : ٢

different opinions about progress of freedom
freedom of speech and of speech, opinion,
a referendum and the press over the
‫ رﺻﺪ آراﺀ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺣﻮل‬years from across the
‫ اﺳﺘﻔﺘﺎﺀ ﻣﺎ‬world, and the issuing
of laws supporting it
Opinions on current
state laws about
freedom ofs'peech
‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺮأي‬
‫واﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬
.‫اﻟﺪوﻟﻲ ﺣﺎق‬
negatives of medical punishing criminas ‫'ي‬،
insurance and benefits the deatli penait:.
in different countries Class debate abc.-r.
‫ ﻋ ﻦ ﻣﻤﻴﺰات اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﻄﺒﻲ‬life-ending sentence‫؛‬
‫ وﻣﺴﺎوﺋﻪ‬Class debate about
other options for
punisliing criminals
‫ت رات ﻋ ﻦ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‬

To reports about death Articles about abortion About the advantage Sharing experiences
sentences in courts and the debates of medical se٢٧ces ‫؛‬ from your country
‫ اﻟﺤﻖ ﻓ ﻰ اﻟﺤﻴﺎة‬around the rights of the accessible by phone about rights of health
mother child. .‫ﺛﻌﻴﺰات اﻟﺌﺄﻣﻴﻦ اﻟﺒ ﺖ‬ care and state policy
‫ ﻋﻦ اﻟﺨﻨﻘﺔ اﻟﻄﺌﺜﺔ اﻟﻘﺮاﺀة ﻋ ﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ اإلﺟﻬﺎض‬. ‫زﻗﺴﺎوﺋﻪ‬ to provide medicine at
‫وﺣﻖ اﻟﺠﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻐﺔ ﺑﺎﻟﺌﻠﻴﻔﻮن‬ reasonable prices for
the poor
‫اﻟﺤﻖ ﻓ ﻰ اﻟﻌالج واﻟﺪواﺀ‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ‬
 Plan f Module 4٠
‫ﺣﻘﻮق وﺣﺮﻳﺎت‬

M o d u le 4 G ra m m a r F u n c tio n V o c a b u la ry

P art ٩ U s in g c o n n e c t o r s R e a d in g a n d d e b a tin g ‫ﻣ ﺰ ﻧ ﺎ ت ﺧﺎ ﺻ ﺔ‬
‫ﻧ ﺸﺄة ﻓ ﻜ ﺮ ة ﺣ ﺮ ﻳ ﺔ ا ﻟ ﺮأ ى‬ ‫ﻣ ﺮ ا ﺟ ﻌ ﺔ و ﺗ ﻮ ﺳ ﺒ ﻌ ﺎ ﺳ ﺘ ﺨ ﺪ ا ﻣ ﺎ ت ﻣﺎ‬ rep o rts ‫ﻧ ﻔ ﻴ ﺮ ا ت ﺣ ﺮﻳ ﺔ‬
B e in g c r itic a l t h r o u g h
) ‫ أ ﺟ ﺰا ﺀ‬٥ ( ‫وأﻧ ﻮا ﻋ ﻬﺎ‬ ‫' زأ ي وﻗ ﻮاﻧﻴﻨ ﻬﺎ‬
w r it te n a r g u m e n t s

‫ﻗ ﺮا ﺀ ة اﻟ ﻤ ﻘﺎ ل اﻟﻨ ﻘ ﺪ ى و ﻛﺘﺎﺑﺘ ﻪ‬

P art 2 ‫ اﻟﻨ ﻌ ﻞ اﻟ ﺮﺑﺎ ﻋ ﻰ‬A n a ly z in g a n is s u e ‫ﻣ ﺒ ﺮﻧﺎ ت ﺧﺎ ﺻ ﺔ‬

C u ltu r e ‫ا أل ﺳ ﻠ ﻮ ب ا ال ﺳ ﺘ ﻨ ﻜ ﺎ ر ي‬ t a lk in g ' a b o u t its p r o s a n d ‫ﻧ ﻌ ﺒ ﻴ ﺮا ت ﺣ ﺮ ﻳ ﺔ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ‬ cons
‫ذ أ ي وﻗ ﻮاﻧﻴﻨ ﻬﺎ‬
‫ﻣ ﺸ ﻜﻠ ﺔ ا ال ﺟ ﻬ ﺎ ض و ﺣ ﻖ‬ ‫ال‬s i n g d iff e r e n t
c o n s tr u c tio n s to e x p r e s s
‫اﻟ ﺠﻨﻴ ﻦ‬
o p in io n a n d d e b a t e
so lu tio n s

R em em ber G ra m m a r c ٠ n s ٠ l ‫؛‬d a t ‫ ؛‬٠ n

XXI ‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ‬

 ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻫﻊ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬

‫اﻟﻤﺒﻨ ﻲ ﻟﻠ ﻤ ﺠ ﻬ ﻮ ل‬
‫‪ . ١‬اﻟﻔﻌﻦ اﻟﻤﻀﺎرع اﻟﻨﺒﻨﻲ ﻳﻠﻨﺠﻬﻮل ألوزان اﻟﻔﻌﻞ (‪:)present passive verb‬‬

‫ﻣﺠﻬﻮل‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻞ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻠﻮﻟﻢ‬ ‫رﻫﺰ اﻟﺸﻜﻞ‬

‫ﺷﻞ‬ ‫ﺳﺢ‬ ‫ﻳﻔ ﻌ ﻞ‬ ‫ﻳ ﻤﻠ ﺢ‬ ‫‪١‬‬

‫ﺷﻞ‬ ‫ﻳﺸﺠﻊ‬ ‫ﻳﻠﺌ ﺬ‬ ‫ﻳﺸﺠﻊ‬ ‫‪٢‬‬

‫ﻳﻔﺎﻋﻦ‬ ‫ﻳ ﻌﺎﻟ ﺢ‬ ‫ﻳﻔﺎ ﻋ ﻞ‬ ‫ﻗﻌﺎ ﻟ ﻎ‬ ‫‪٣‬‬

‫ﺷﻞ‬ ‫ﻳ ﻌﻠ ﻦ‬ ‫ﻗﻠ ﻌ ﻦ‬ ‫ﻗﻄﻦ‬ ‫‪٤‬‬

‫‪-‬‬ ‫ﻳﺘﻔﺌ ﺬ‬ ‫ﻳﺘﻐﻴ ﺮ‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻗﻘﻔﺎﻋﻦ‬ ‫ﻗﺘﻘﺎﻗﻦ‬ ‫‪٦‬‬

‫‪--‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻳ ﺸﺬ‬ ‫ﺗﻨﻘ ﻄ ﻊ‬ ‫‪٧‬‬

‫ﻗﻔﺌ ﻌ ﺬ‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻗﻠ ﻘ ﻌ ﺰ‬ ‫ﻳﻨﺘ ﻈ ﺮ‬ ‫‪٨‬‬

‫ﻧﻢ؛ ‪S r‬‬
‫‪--‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻳﻠ ﻌ ﻦ‬ ‫ﺑﺤ ﺼﺮ‬ ‫‪٩‬‬
‫‪ ٥‬و‬ ‫ﻧﻢ‪-٠ ٠‬‬
‫ﺗ ﺴﺘﻔﻌ ﻞ‬ ‫‪١‬ا‪٠,‬ا‪ ٦‬ا ' ذ‬ ‫ﺗﺘﺘﻔ ﻌ ﻞ‬ ‫‪'١‬ا‪°,‬اذ؛»ذ‬ ‫‪١٠‬‬

‫ﺷﻞ اﻟﻤﻀﺎرع اﻟﻤﺠﻬﻮل ﻳﻀﻢ أوﻟﻪ وﻗﻔﺘﺢ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ آﺧﺮه ‪.‬‬

‫‪١‬‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻋﻠ ﻰ ﻛﺘﺎب ‪٥‬‬

 ‫‪ . ٢‬اﻟﻐﻌﺬ اﻟﻤ ﻀﺎرع اﻟﻨﺒﻨﻲ ﺑﻠﻨﺠﻬﻮل ﺑالﻓﻌﺎل اﻟﺘﻌﻘﺌﺔ‪:‬‬

‫اﻟﻨﺎﻗﺺ‬ ‫ف‬‫األﺟﻮ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل‬

‫‪-‬ﻳﺌﺴﻰ‬ ‫ﻳﻘﻴ ﺲ (أﺻﺌﻬﺎ ﻳﺎﺀ) ﻗﻨﻌﻮ‪ -‬ﻗ ﻨ ﻲ‬ ‫ﻳﻘ ﻮ ن‬ ‫ﻣﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮم‬

‫وا و )‬ ‫ﺻﺘﻬﺎ‬‫(أ‬

‫‪-‬ﻳﻨ ﻰ ‪ -‬ﺻ ﻰ‬ ‫ﻳﻨﻌﻰ‬ ‫ﻳﻘﺎ س‬ ‫ﻗ ﻘﺎ ذ‬ ‫ﻳﻮ ﺻ ﻒ‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻣﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل ﻳﻨ ﺠ ﻦ‬

‫ﻳﺘﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﺜ ﺔ ﻓ ﻰ اﻟ ﻮ ﺳ ﻂ إﻟ ﻰ ﻳ ﺪ ﻋ ﻮاﻳﺒﻨ ﻲ ‪:‬‬ ‫ﺣﺮ ف‬ ‫ﻳﻘﻔ ﺮ‬ ‫اﻟﻌﺜ ﺔ‬ ‫ﺣﺮ ف‬ ‫ﻳﻌ ﻮد‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬
‫اﻟ ﻌﻠ ﺔ اﻟ ﻰ اﻟ ﻒ‬ ‫ف‬‫ﺣﺮ‬ ‫ﻒ‬‫أﺗ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫(و)‬ ‫ﺻﻠﻪ‬‫أ‬ ‫إﻟ ﻰ‬

‫ﻣﻘ ﺼ ﻮ رة‬ ‫اﻟﺒﻨﺎﺀ ﻟﻠ ﻤ ﺠ ﻬ ﻮ ل‬

‫ف‬‫ﺣﺮ‬ ‫ﻳﻨ ﺴ ﻰ‪ :‬ال ﺳ ﺮ‬

‫اﺷﺔ‬

‫‪ . ٣‬اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﻀﺎرع اﻟﻤﺒﻨﻲ ﺑﻠﻨﺠﻬﻮل ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺌﺜﺒﻞ‪:‬‬

‫( ﺳ ﻴ ﻌ ﻘ ﺪ ‪ -‬ﺳﻴﺒﺌ ﻰ) ﻳﻀﺎف ﻟﻠ ﻔ ﻌ ﻞ (ﺳﺪ) وال ﻳ ﻨ ﻄ ﻖ ﺑ ﻨ ﻔ ﺲ اﻟ ﺘ ﺸ ﻜ ﻴ ﻞ وﻳﺘﺒﻊ ﻗ ﻮ ا ﻋ ﺪ ا ﻟ ﻤ ﺠ ﻬ ﻮ ل ‪ :‬ﺗ ﻴ ﺌ ﻌ ﺪ ( ﻣ ﻌ ﻠ ﻮ م )‬

‫ﺳﻴﺌﻘﺪ (ﻣﺠﻬﻮل)‪:‬‬

‫ال ﺣﻬ ﻞ‪:‬‬

‫اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل ﻟﻪ ﻧ ﺎ ﺋ ﺐ ﻓﺎ ﻋ ﻞ ﻣ ﻮ ﻓ ﻮ ع ﺑﺎﻟ ﻀ ﻌ ﺔ‪.‬‬ ‫أ‪.‬‬

‫ب ‪ .‬ﻟ ﺼ ﻴ ﺎ ﻏ ﺔ ا ﻟ ﻔ ﻌ ﻞ اﻟ ﻤ ﺒ ﻨ ﻲ ﻟ ﻠ ﻤ ﺠ ﻬ ﻮ ل ﻳ ﺤ ﻨ ﻒ ا ﻟ ﻔ ﺎ ﻋ ﻞ ﻣ ﻦ ا ﻟ ﺠ ﻤ ﻠ ﺔ و ﻳ ﺘ ﺤ ﻮ ل ا ﻟ ﻤ ﻔ ﻌ ﻮ ل ﺑﻪ إﻟﻰ ﻧ ﺎ ﺋ ﺐ ﻓ ﺎ ﻋ ﻞ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻳ ﻔﺘ ﺘ ﺢ اﻟ ﻤﺘ ﻄ ﻞ‪,‬‬ ‫— ا ﻟ ﺘ ﺘ ﺦ اﻟ ﻤﺘ ﺤ ﻔ ﻞ ‪.‬‬ ‫ﻳﻔﺘﺒ ﻎ اﻟ ﻮ زﻳ ﺮ ا ﻟ ﺌ ﺘ ﺨ ﻦ ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ت ‪ .‬ال ﺣ ﻆ ﺗ ﺸ ﻜ ﻴ ﻞ ﻛ ﻞ ﻣ ﻦ اﻟ ﻔ ﻌ ﻞ اﻟ ﻤ ﺒ ﻨ ﻲ ﻟ ﻠ ﻤ ﺠ ﻬ ﻮ ل ﻓ ﻲ ﺣ ﺎ ﻟ ﺔ اﻟ ﻤ ﺎ ﺿ ﻲ و ا ﻟ ﻤ ﻀ ﺎ ر ع ‪.‬‬

‫ﻓ ﻲ ا ﻟ ﻤ ﻀ ﺎ ر ع (ﻳﺒﺎع) و إ ﻟ ﻰ ﺑﺈ ﺀ ﻓ ﻲ ا ﻟ ﻤ ﺎ ﺿ ﻲ ( ﺑ ﻴ ﻊ ) ‪.‬‬ ‫ﻒ‬‫أﻟ‬ ‫ﺣ ﺮ ف‪ ١‬ﻟ ﻌ ﺘ ﺔ إ ﻟ ﻰ‬ ‫ﻓ ﻲ ا أل ﻓ ﻌ ﺎ ل ا ﻟ ﻤ ﻌ ﺘﻠ ﺔ ﻳﺘﺤﻮل‬ ‫ث‪.‬‬

‫اﻟ ﻔ ﺼ ﺤ ﻰ‬ ‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ‬
 ‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)١‬‬
‫اﺑﻦ اﻟﺠﻌﻦ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل وﻏﻴﺮ ﻣﺎ ﻳﻠﺰم‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﺻﻨ ﻌ ﺖ ﻣ ﺼ ﺮ ﺳﻴﺎ ر ة ﺟ ﺪ ﻳ ﺪ ة ‪.‬‬

‫‪ . ٢‬ﺷ ﺎ ﻫ ﺪ ا ﻟ ﻤ ﺼ ﺮ ﻳ ﻮ ن اﻟ ﻤ ﺴ ﻠ ﺴ ﻞ ا ﻟ ﺘ ﺮ ﻛ ﻲ ﻓ ﺎ ﻃ ﻤ ﺔ ﻟ ﻤ ﺪ ة ﺳ ﻨ ﺔ ‪.‬‬

‫‪ . ٣‬أ ﻋ ﺎ د اﻟ ﻘ ﺎ ﺿ ﻲ ا ﻟ ﺤ ﻖ أل ﺻ ﺤ ﺎ ﺑ ﻪ ‪.‬‬

‫‪ . ٤‬ﻳ ﺤﺘ ﺮ م اﻟﻨﺎ س اﻟ ﺼﺎ د ﻗﻴ ﻦ ‪.‬‬

‫‪ . ٥‬ﺗ ﻜ ﺰ م اﻟ ﺪ وﻟ ﺔ اﻟ ﻤ ﺠﺘ ﻬ ﺪﻳ ﻦ ‪.‬‬

‫‪ . ٦‬ﺧ ﻄ ﻂ اﻟ ﻤ ﻬﻨ ﺪ ﺳ ﻮ ن اﻟ ﻤ ﺸ ﺮ و ﻋﻴ ﻦ اﻟ ﺠ ﺪﻳ ﺪﻳ ﻦ ‪.‬‬

‫‪ . ٧‬أ ﻋ ﻄ ﻰ ا ﻟ ﻤ ﺪ ر س اﻟ ﺘﻠ ﻤ ﻴ ﺬ ﻛ ﺘ ﺎ ﺑ ﻪ ‪.‬‬

‫‪ ٠٨‬ﺑ ﺎ ع اﻟ ﻐ ال ح ا ﻟ ﻘ ﻄ ﻦ ‪.‬‬

‫‪ . ٩‬أ ﺿ ﺎ ﺀ ا ﻟ ﻌ ﻤ ﺎ ل اﻟ ﻤ ﺼ ﺎ ﺑ ﻴ ﺢ ﻓ ﻲ ا ﻟ ﺸ ﻮ ا ر ع ‪.‬‬

‫‪ . ١ ٠‬ﺗ ﺴ ﺎ ﻋ ﺪ ا ﻟ ﺤ ﻜ ﻮ ﻣ ﺔ ا ﻟ ﻔ ال ﺣ ﻴ ﻦ ‪.‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٢‬‬
‫اﺑﻦ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮم واﺧﺘﺮ ﻓﺎﻋال ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ ﺳﺎ ﻳﻠ ﻲ وﻏﻘﺮ ﻣﺎ ﻳﻠﺰم‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪ -‬اﻟ ﻤ ﻌﻠ ﻢ‬ ‫‪ -‬اﻟ ﻤ ﺪ ر ﺳ ﺔ ‪ -‬اﻟﺒ ﺴﺘﺎﻧ ﻲ‬ ‫‪ -‬اﻟ ﻤ ﺠﺘ ﻤ ﻊ‬ ‫‪ -‬اﻟﻨﺎ د ي‬ ‫‪ -‬اﻟ ﺸ ﺮ ﻃ ﻲ‬ ‫‪ -‬اﻟ ﻤ ﻬﻨ ﺪ ﺳ ﻮ ن‬ ‫اﻟ ﺼ ﺤ ﻔ ﻲ‬

‫ا ﻟ ﻤ ﺘ ﺮ ﺟ ﻢ ‪ -‬اﻟﻠ ﺺ‬

‫‪ . ١‬أ ﻗ ﻤ ﺖ ﻃ ال ت ﻟ ال ﻋ ﻀ ﺎ ﺀ‪٠‬‬

‫‪ . ٢‬ا ﺳ ﺜ ﺌ ﺮ ج ا ﻟ ﺒ ﺘ ﺮ و ل ﻣ ﻦ ا ﻟ ﺼ ﺤ ﺮا ﺀ ‪.‬‬

‫‪ . ٣‬ا ﺳﻨﺜﺒ ﻞ واﻟ ﺪ اﻟ ﻄﺎﻟ ﺐ ‪.‬‬

‫ﺀ '‬

‫‪ ٠ ٤‬ا ﻛ ﺘ ﺒ ﻒ اﻟﻠ ﺼ ﻮ ص ‪.‬‬

‫‪ . ٥‬ﺗ ﺮ ﺟ ﻢ ا ﻟ ﻔ ﻴ ﻠ ﻢ ﻣ ﻦ اﻟﻠ ﻐ ﺔ ا إل ﻧ ﺠ ﻠ ﻴ ﺰ ﻳ ﺔ إ ﻟ ﻰ اﻟﻠ ﻐ ﺔ ا ﻟ ﻌ ﺮ ﺑ ﻴ ﺔ ‪.‬‬

‫‪ . ٦‬ﺳ ﺮ ﻗ ﺖ ا ﻟ ﺴ ﻴ ﺎ ر ة ﻣ ﻦ أ ﻣ ﺎ م ا ﻟ ﻤ ﻨ ﺰ ل‪٠‬‬

‫‪ . ٧‬ﻟ ﺸ ﺮ ﺧ ﺒ ﺮ ا ﻧ ﻘ ال ب ا أل ﺗ ﻮ ﺑ ﻴ ﺲ ا ﻟ ﺴ ﻴ ﺎ ﺣ ﻲ ا ﻟ ﻤ ﺘ ﺠ ﻪ إ ﻟ ﻰ ﺳ ﻴ ﻨﺎ ﺀ‪٠‬‬

‫‪٣‬‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻋﻠ ﻰ ﻛﺘﺎب ‪٥‬‬

 ‫‪ . ٨‬ﺳﺌﻔﺰﻟﻢ ا ﻟ ﻔ ﺎ ﺋ ﺰ ة ﻓ ﻲ ﻣ ﺒ ﺎ ر ا ة اﻟ ﺘ ﻨ ﺲ ﺑ ﺎ ﻟ ﺠ ﺎ ﺋ ﺰ ة ا أل و ﻟ ﻰ ‪.‬‬

‫‪ . ٩‬ﻗ ﻄﻔ ﺖ ا أل ز ﻫ ﺎ ر ‪ ٠‬ن ا ﻟ ﺤ ﺪ ﻳ ﻘ ﺔ ‪.‬‬

‫‪ ٠ ١ ٠‬ﻳ ﺌ ﺘ ﺰ ﻟ ﻢ اﻟ ﻌﺎ ﻣ ﻦ اﻟ ﻤ ﺨﻠ ﺺ ‪.‬‬

‫‪ . ٤‬اﺿﻞ اﻟالزم واﻟﻤﺘﻌﺪي‬

‫اﻟﻔﻌﺰاﻟﻨﻘﻔﻨﻰ‬ ‫ا ﻛ ﻞ اﻟالزم‬

‫ﺗﻔﻐﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻘﺮﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻔ ﺶ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫و ز ن ﻓﺌ ﺬ‬ ‫ﻋﻠ ﻰ‬ ‫و ز ن ﺗﻘﺌ ﺬ‬ ‫ﻋﻠ ﻰ‬

‫ﻓﻌ ﻞ ﻟ ﻪ ﻣ ﻔ ﻌ ﻮ ز ﺑ ﻪ‬ ‫ﻓ ﻌ ﻞ ﺑ ﺪ و ن ﻣﻔ ﻌ ﻮ ل ﺑﻪ‬

‫ﻓﻌ ﻦ ﺗﻘﻌﻦ (وزن‪)٢‬‬ ‫ﻓ ﻌ ﻨ ال زﻟ ﻢ (وزن ‪) ٥‬‬

‫الﺣﻨﺪ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪:‬‬
‫‪ . ٥‬ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻔﻌﻞ اﻟالزم إﻟﻰ ﻣﺘﻌﺪ ﻣﻦ ﺧالل ﺗﻬﻮﻳﻞ وزن‪ ١‬إﻟ ﻰ‪. ٢‬‬
‫وزن ‪٢‬‬ ‫‪ -‬ه ﻓ ﻨ ﺤ ﺖ ا أل م اﺑﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟ ﻬﺪﻳ ﺔ‪( .‬ﻣﺘﻌﺪ)‬ ‫أ‪ .‬ﻓ ﺮ ح اﻟ ﻄﺎﻟ ﺐ ﺑﺎﻟ ﺠﺎﺋ ﺰ ة‪ ( .‬ال ز م )‬

‫وزن ‪٣‬‬ ‫ﺣﺎﻟ ﺲ ا ﻟ ﻄ ﺎ ك اﻟﻤ ﺤﺘ ﻬﺪﻟ ﻦ ‪( .‬ﻣﺘﻌﺪ)‬ ‫‪-4 -‬‬ ‫ال‪ ٠‬ﺣﻠ ﺲ ا ﻟ ﻄ ﺎ ك ‪ ( .‬ال ز م )‬

‫وزن ‪٤‬‬ ‫‪ . -‬أ ﺧ ﺮ ج أ ﺣﻤﺪ اﻟ ﻜﺘﺎ ب ‪( .‬ﻣﺘﻌﺪ)‬ ‫ت ‪ .‬ﺧ ﺮ ج أ ﺣ ﻤ ﺪ‪ ( .‬ال ز م )‬

‫وزن ‪١٠‬‬ ‫‪ .‬ا ﺳﺘ ﺨ ﺮ ج اﻟﻤﻬﻨﺪ س اﻟﺒﺘ ﺮ و ل‪( ٠‬ﻣﺘﻌﺪ)‬ ‫ث ‪ .‬ﺧ ﺮ ﺟﺎﻟ ﻌ ﻬ ﺬ د س‪ ( ٠‬ال ز م )‬

‫ا ﻟ ﻤ ﻔ ﻌ ﻮ ل ﺑ ﻪ ﺷ ﻜ ﺮ ت ا ﻟ ﻤ ﺠ ﺘ ﻬ ﺪ وﻛﺎﻓﺄﺗ ﻪ ‪.‬‬ ‫ﺗ ﻌ ﻮ د ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺬي ‪ :‬ﺑﺄﻧﻪ ﻳ ﻘ ﺒ ﻞ اﻟ ﻬ ﺎ ﺀ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻤﺒﻴﺰ‬

‫ﻓ ﻬ ﻢ ‪ .‬ﻣ ﻔ ﻬ ﻮ م ا ﻛﺘ ﺐ ‪ .‬ﻣ ﻜ ﺘ ﻮ ب‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺼﺎغ ﻣﻨﻪ اﺳﻢ ﻣﻔﻌﻮل ذأم ﺑﺪون ﺣﺮف ﺟﺮ‪:‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٤‬‬

 ‫ﻧﺪوﻫﺐ ‪)٣‬‬
‫اﺧﺘﺮ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻣﻦ األوزان اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ و س ﻧﻮﻋﻪ (الزم ‪ -‬ﻣﺘﻌﺪ)‪:‬‬
‫‪ - - -‬ا ﻟ ﺰ و ج‪٠‬ن ا ﻟ ﻤ ﻨ ﺰ ل ﺑ ﻌ ﺪ ﻣ ﺸ ﺎ ﺟ ﺮ ة‪٠‬ع ا ﺑ ﻨ ﻪ ‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫(ا ﺳﺘ ﺨ ﺮ خ ‪ -‬ﺧ ﺮ خ )‬

‫(ﻟ ﻘ ﻲ ‪ -‬ا ﺳ ﺘﻠ ﻘ ﻰ )‬ ‫— — ﺧ ﻤ ﺴ ﺔ أ ﺷ ﺨ ﺎ ص ﻣ ﺼ ﺮ ﻋ ﻬ ﻢ ﻓﻰ ﺣ ﺎ د ث ا أل ﺗ ﻮ ﺑ ﻴ ﺲ ‪.‬‬ ‫‪.٢‬‬

‫( ﺗ ﺴﺎ ﻣ ﺢ ‪ -‬ﺳﺎ ﻣ ﺢ )‬ ‫— ا أل م ا ﺑ ﻨ ﺘ ﻬ ﺎ ‪.‬‬ ‫—‬ ‫‪.٣‬‬

‫— ا ﻟ ﺸ ﺮ ﻛ ﺔ ا ﻟ ﺴ ﻌ ﻮ د ﻳ ﺔ ﺑﺎﻟﺘ ﻌﺎﻗ ﺐ ا ﻟ ﺠ ﺪ ﻳ ﺪ‪٠‬ع ا ﻟ ﺸ ﺮ ﻛ ﺔ ا أل ﺟ ﻨ ﺒ ﻴ ﺔ ‪ ( .‬ا ﺣ ﺘ ﻔ ﻞ ‪ -‬ﺗ ﺤ ﻔ ﻞ )‬ ‫؛‪.‬‬

‫( ﺗ ال أ ‪ -‬أ ذ ﺑ ﺄ )‬ ‫اﻟ ﺨ ﻌ ﺮا ﺀ ا ﻟ ﺴ ﻴ ﺎ ﺳ ﻴ ﻮ ن ﺑ ﻨ ﺠ ﺎ ح ا ﻟ ﺮ ﺋ ﻴ ﺲ ا ﻟ ﺠ ﺪ ﻳ ﺪ ‪.‬‬ ‫—‪-‬‬ ‫ﺀ‪.‬‬

‫ل ‪ -‬ﺣﻨ ﻞ )‬ ‫ﺰ‬‫ﺤ‬‫(ﺗ‬ ‫اﻟ ﺼ ﺎ ﺋ ﻎ ا ﻟ ﺬ ﻫ ﻰ ﺧ ﺎ ﺗ ﺘ ﺎ ‪.‬‬ ‫—‬

‫(ﻟ ﺒ ﺲ ‪ -‬أ ﻟ ﺒ ﺲ )‬ ‫‪ —-‬ا أل ﻃ ﻔ ﺎ ل ﻣالﺑﺲ ﺟ ﺪ ﻳ ﺪ ة ﻓ ﻰ اﻟ ﻌ ﻴ ﺪ ‪.‬‬ ‫'‪.١‬‬

‫(ا ﺳ ﺘ ﻔ ﺎ ض ‪ -‬ﻓ ﺎ ض )‬ ‫— — اﻟ ﻤﻴﺎ ه ﺑ ﻌ ﺪ اﻟ ﺴﻴ ﻮ ل وأ ﻏ ﺮ ﻗ ﺖ اﻟ ﻘ ﺮ ﻳ ﺔ ‪.‬‬ ‫‪.A‬‬

‫(أ ﺣ ﻴﺎ ‪ -‬ﺣ ﺰ )‬ ‫— ا ﻟ ﻄ ﺎ ﻟ ﻌ ﺎ ﻓﻰ ﻃ ﺎ ﺑ ﻮ ر ا ﻟ ﺼ ﺒ ﺎ ح ﻋ ﻠ ﻢ ﺑ ال د ه‪٠‬‬ ‫‪.٩‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٤‬‬
‫أﻋﺮب اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻬﺎ ﺧﻂ‪ ٠‬ع اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ ﺛﻢ ﺑﻴﻦ ﻧﻮع اﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺟﻤﻠﺔ (الزم ‪ -‬ﻣﺘﻌﺪ)‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﺳ ﺎ ﻓ ﺮ ز و ﺟ ﻲ إ ﻟ ﻰ ا ال ﻗ ﺼ ﺮ ‪.‬‬

‫‪ . ٢‬ﻳ ﺴ ﺎ ﻫ ﻢ ا ﻟ ﻤ ﻤ ﺮ ﺿ ﻮ ن ﻓ ﻲ ا ﻟ ﻌ ﻤﻠ ﻴ ﺔ ا ﻟ ﺠ ﺮ ا ﺣ ﻴ ﺔ ‪.‬‬

‫‪ . ٣‬أ ﻋ ﻄ ﻴ ﺖ ﺻ ﺪ ﻳ ﻘ ﺘ ﻲ ﻫ ﺪ ﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋ ﻴ ﺪ ﻣ ﻴ ال د ﻫ ﺎ‪٠‬‬

‫‪ . ٤‬ﻃ ﺎ ر ا ﻟ ﻌ ﺼ ﻔ ﻮ ر ﻋ ﺎﻟ ﻴ ﺎ‪٠‬‬

‫ت ‪ .‬ﺟ ﻌﻠ ﺖ ا ﻟ ﺜ ال ﺟ ﺔ اﻟ ﻤ ﺎ ﺀ ﺛﻠ ﺠ ﺎ ‪.‬‬

‫‪ . ٠‬ر ﻗ ﺪ ا ﻟ ﻤ ﺮ ﻳ ﻀ ﺎ ن ﻓ ﻲ اﻟ ﻤ ﺴ ﺘ ﺸ ﻔ ﻰ ‪٠‬‬

‫'‪ . ١‬أ د ﺧ ﻠ ﺖ ا أل م ا ﺑ ﻨ ﻬ ﺎ ا ﻟ ﻤ ﺮ ﻳ ﺾ اﻟ ﻤ ﺴ ﺘ ﺸ ﻔ ﻰ ‪.‬‬

‫‪ . ٨‬ﻳ ﺄ ﻛ ﻞ ا ﻟ ﺴ ﺎ ﺋ ﺢ ﻃ ﻌ ﺎ م ا ﻟ ﻐ ﺬ ا ﺀ ﻓ ﻲ ﻣ ﻄ ﺎ ﻋ ﻢ ﻣ ﺨﺘﻠ ﻐ ﺔ ‪.‬‬

‫‪ . ٩‬وﻗ ﻒ اﻟ ﺮا ﻛ ﺐ ﻓ ﻲ ﻣ ﺤ ﻄ ﺔ اﻟ ﻘ ﻄﺎ ر ‪.‬‬

‫‪٥‬‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻋﻠ ﻰ ﻛﺘﺎب ‪٥‬‬

 ‫اﻟﺒﺪ ل‬
‫اﻟﺒﺪل ﺗﺎﺑﻊ ﻳﻨﻜﺮ ﺑﻌﺪ اﺳﻢ ﻗﺒﻠﻪ ﻳ ﺴﻤ ﻰ اﻟﻤﺒﺪل ﻣﻨﻪ وﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﻞ ﻣﺤﻠﻪ وﻳﺘﺒﻌﻪ ﻓﻲ اإلﻋﺮاب ‪،‬‬
‫وأﻧﻮاﻋﻪ ﺛالﺛﺔ‪:‬‬
‫ﻳ ﺘ ﺴ ﺎ و ى ﻣ ﻊ ا ﻟ ﻤ ﺒ ﺪ ل ﻣ ﻨ ﻪ ﻓ ﻲ ا ﻟ ﺪ ال ﻟ ﺔ ‪:‬‬ ‫ﺑﺪل ﻣﻄﺎﺑﻖ‪:‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫ا ﻟ ﺮ ﺋ ﻴ ﺲ ﻋ ﺒ ﺪ اﻟ ﻐ ﺬآ ح اﻟ ﺴ ﻴ ﺴ ﻲ‬ ‫ﻣﺜﺎل‪:‬‬
‫و ﻫ ﻮ ﺟ ﺰ ﺀ ﻣ ﻦ ا ﻟ ﻌ ﺒ ﺪ ل ﻣ ﻨ ﻪ و ال ﺑ ﺪ ﻣ ﻦ ﺿ ﻤ ﻴ ﺮ ﻳ ﻌ ﻮ د ﻋﻠﻴﻪ‪:‬‬ ‫ب ‪ .‬ﺑﺪل ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ﻛﻞ‪:‬‬
‫ﺷ ﺎ ﻫ ﺪ ت‪١‬ﻟﻐﻴﻠﻠﻢ ﻧ ﺼ ﻔ ﻪ ‪.‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‪:‬‬
‫ﻓ ﻴ ﻪ ﻳ ﻜ ﻮ ن ا ﻟ ﻤ ﺒ ﺪ ل ﻣ ﻨ ﻪ ﻳ ﺸ ﺘ ﻤ ﻞ ﻋﻠﻰ ا ﻟ ﺒ ﺪ ل و ﻟ ﻴ ﺲ ا ﻟ ﺒ ﺪ ل ﺟ ﺰ ة‪ ١‬ﻣ ﺤ ﺪﻧﺎ ﻣ ﻨ ﻪ ‪ ،‬و ال ﺑ ﺪ ﻣ ﻦ‬ ‫ت ‪ .‬ﺑﺪل اﺷﺘﻤﺎل‪:‬‬
‫ﺿﻤﻴﺮ ﻳ ﻌ ﻮ د ﻋﻠ ﻴ ﻪ ‪:‬‬

‫أ ﻋ ﺠ ﺒ ﺘ ﻨ ﻲ اﻟ ﻤ ﺤﺎ ﺿ ﺮ ة ﻓﻜﺮﻗﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‪:‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٠‬‬

‫ﻋﺒﻦ اﻟﺒﺪل ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻫﻊ ﺑﻴﺎن ﻧﻮﻋﻪ ﺛﻢ أﻋﺮﺑﻪ ﻛﺎﻟﻌﺜﺎل ﺑﺎﻟﺠﺪول‪:‬‬

‫‪ . ١‬أ ﻋ ﺠﺒﺘﻨ ﻲ اﻟ ﺤ ﺪﻳﻘ ﺔ ﻧ ﻈﺎ ﺛ ﻬ ﺎ ‪.‬‬

‫إﻋﺮاﺑﻪ‬ ‫اﻟﺒﺪل‬ ‫اﻟﺠﻤﻠﺔ‬

‫ﺑ ﺪ ل ﻣ ﺮ ﻓ ﻮ ع ‪ -‬ﺑ ﺪ ل ا ﺷﺘﻤﺎ ل‬ ‫ﻧ ﻈﺎﺛ ﻬﺎ‬ ‫‪ . ١‬أ ﻋ ﺤ ﺜ ﺘ ﻨ ﻰ اﻟ ﺤﺪﺑﻘﺔ ﻧ ﻈﺎﺋ ﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪ . ٢‬ﺗ ﻤ ﺰ ق ا ﻟ ﻜ ﺘ ﺎ ب ﻏ الﻓ ﻪ‪.‬‬

‫‪ . ٣‬ﺣ ﻀ ﺮ ت ا ﻟ ﻤ ﺴ ﺮ ﺣ ﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻓ ﺼﻠ ﻴ ﻦ ﻣ ﻨ ﻬ ﺎ ‪.‬‬

‫‪ . ٤‬ﺗ ﻘ ﺪ م اﻟﻠ ﻮا ﺀ ﻣ ﺤ ﻤ ﻮ د ﻓﻬﻤﻲ ال ﺳ ﺘ ال م د ر ع ا ﻟ ﺸ ﺠ ﺎ ﻋ ﺔ ‪.‬‬

‫‪ . ٥‬إ ﻧ ﺘ ﺒ ﺐ اﻟ ﺒ ﺎ ﺑ ﺎ ﻓ ﺮ ا ﻧ ﺴ ﻴ ﺲ ﺑ ﺎ ﺑ ﺎ ا ﻟ ﻔ ﺎ ﺗ ﻴ ﻜ ﺎ ن ‪.‬‬

‫‪ . ٦‬ﻗﺒﻠ ﺖ أ ﻣ ﻲ ﻳ ﺪ ﻫ ﺎ ‪.‬‬

‫‪ . ٧‬اﺗ ﺴﻌ ﺖ اﻟ ﺤ ﻀﺎ ر ة ﻓ ﻲ ز ﻣ ﻦ ا ﺑ ﻦ اﻟ ﺮ ﺷﻴﺪ اﻟ ﻤﺄ ﻣ ﻮ ن ‪.‬‬

‫‪ . ٨‬أ ﺣ ﺐ اﻟ ﺸﺎ ﻋ ﺮ ﻧ ﺰا ر ﻗﺒﺎﻧ ﻲ ‪.‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬

 ‫‪ . ٩‬ﻧﺎ ﻛ ﺮ ت اﻟ ﺪ ر س ﺑﻌ ﻀﻪ ‪.‬‬

‫‪ . ١٠‬ال ﻧ ﺜ ﺎ ﻃ ﻊ اﻟ ﻤ ﺘ ﻜ ﻠ ﻢ ﺣﺪ ﻳ ﻘ ﻪ‪.‬‬

‫ا ﻟ ﺰ ﻣ ﻦ ﻓ ﻲ ا ﻟ ﻬ ﺮ م ا أل ﻛ ﺒ ﺮ ﻗ ﺘ ﺘ ﻪ ‪.‬‬ ‫أﻗﺮ‬ ‫‪. ١١‬‬

‫اﻟﻨﺺ اﻟﻮﺻﻔﻲ ﻧﻮﻋﺎن‬

‫ﻲ أدﺑﻲ‪.‬‬‫ﺻﻔ‬‫ﺺو‬‫أ‪ .‬ﻧ‬

‫ا دﺑ ﻲ‪.‬‬ ‫ﺮ‬‫‪.‬ﻧﺺ ﻏﻴ‬ ‫ب‬

‫أ ‪ .‬ﻟﻐﺔ اﻟﻨ ﺺ اﻟﻮﺻﻔﻲ األدﺑﻲ‬

‫اﻟﺘ ﺸﺒﻴ ﻪ‪.‬‬ ‫(اﻟ ﺼ ﻔ ﺔ ) أو ﺑﺎ ﺳﺘ ﺨ ﺪا م أﺳﻠﻮب‬ ‫ﻧ ﺼ ﻒ ا أل ﺳ ﻤﺎ ﺀ ﺑ ﺤ ﻠ ﺮ ﻳ ﻘ ﻴ ﻦ ‪ ،‬إ ﻣ ﺎ ﺑﺎ ﺳﺘ ﺨ ﺪا م اﻟ ﻨ ﻌ ﺖ‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫ﻳ ﻌ ﻜﻨﻨﺎ‬

‫أﺳﻠﻮب اﻟﺘﺸﺒﻴﻪ‬ ‫آل‪:‬‬

‫و‬ ‫أ‬

‫وﺟﻪ اﻟﺸﺒﻪ— اﻟﺼﻔﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺒﻪ ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻘﺸﺒﻴﻪ‬ ‫أداة‬ ‫اﻟ ﻤ ﺸﻌ ﻪ‬

‫اﻟ ﺸ ﺤﺎ ﻋ ﺔ‬ ‫ا ال ﻋ ﺪ‬ ‫ﻛﺎﻋﺬﻗﺎﺋﺌﺎﻙ‬ ‫اﻟ ﺮ ﺟ ﻞ ﺷ ﺠﺎ ع ‪.‬‬

‫اﻟﺒ ﻂ ﺀ‬ ‫‪;1‬‬ ‫ا‪، ،١١‬أ‪٠١‬‬ ‫ﻛ ﻤﺎ‬ ‫اﻟ ﺴ ﺎ ﺋ ﻖ ﻳ ﺤﻠ ﻰ ﺀ ﻛ ﺎ ﻟ ﺴ ﻠ ﺤ ﻔ ﺎ ة ‪.‬‬

‫ا ﻟ ﺤ ﻨ ﺎ ن و ا ال ﺣ ﺘ ﻀ ﺎ ن‬ ‫ﺗ ﺤ ﺘ ﻀ ﻦ ا أل م‬ ‫ﺗ ﺤﺘ ﻀﻌ ﻦ اﻟ ﻘ ﻄ ﺔ ﺻ ﻐ ﺎ ر ﻫ ﺎ‬

‫( ا إل ﻧ ﺴ ﺎ ن ) ﻃﻔﻠﻬﺎ‪'-‬‬ ‫ﻋﻠ ﻴ ﻬ ﻢ ‪.‬‬ ‫ﺤﻨﻮ‬‫وﺗ‬

‫وﺗ ﺤﻨ ﻮ‪ ٠‬ﺀﻟﺪه‬

‫أﺳﻠﻮب اﻟﺘﺸﺒﻴﻪ ﻳﺘﻜﻮن ‪ ٠‬ن‪ :‬ﻣﺸﺒﻪ ‪ t‬أداة ﺗﺸﺒﻴﻪ ‪ t‬ﻣﺸﺒﻪ ﺑﻪ‬

‫‪ . ١‬اﻟ ﻤ ﺸ ﺒ ﻪ ‪ :‬ﻫ ﻮ ا ﻟ ﺸ ﻲ ﺀ ا ﻟ ﻤ ﻘ ﺼ ﻮ د ﺑ ﺎ ﻟ ﻮ ﺻ ﻒ ‪.‬‬

‫‪ . ٢‬ﻣ ﺸ ﺒ ﻪ ﺑ ﻪ ‪ :‬و ﻫ ﻮ ا ﻟ ﺸ ﻲ ﺀ ا ﻟ ﺬ ي ﻳ ﺤ ﻤ ﻞ اﻟ ﺼ ﻔ ﺔ اﻟ ﺘ ﻲ ﻧ ﺮ ﻳ ﺪ اﻟ ﺘ ﻌ ﺒ ﻴ ﺮ ﻋ ﻨ ﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪ . ٣‬و ﺟ ﻪ ا ﻟ ﺸ ﺒ ﻪ ‪ :‬و ﻫ ﻮ اﻟ ﺼ ﻔ ﺔ ا ﻟ ﻤ ﺸ ﺘ ﺮ ﻛ ﺔ ﺑ ﻴ ﻦ ا ﻟ ﻄ ﺮ ﻓ ﻴ ﻦ ‪.‬‬

‫‪ . ٤‬أ د ا ة اﻟ ﺸ ﺒ ﻪ ‪ :‬ﻫ ﻲ ا ﻟ ﺮ ا ﺑ ﻂ ﺑ ﻴ ﻦ ا ﻟ ﻄ ﺮ ﻓ ﻴ ﻦ و أ ﻧ ﻮ ا ﻋ ﻬ ﺎ ﺣ ﺮ ف أ و ﻓ ﻌ ﻞ أ و ا ﺳ ﻢ ‪:‬‬

‫ﺣ ﺮ ف ( ك ‪ -‬ﻛ ﺄ ن ا ﻛ ﺄ ﻗ ﻪ ‪ ،‬ﻫﺎ ا ﻫﻢ) ‪ -‬ا ﺳ ﻢ ( ﻣ ﺜ ﻞ ‪ -‬ﺷ ﺒ ﻪ ‪ -‬ﻛ ﻤﺎ ) ‪ -‬ﻓ ﻌ ﻞ ( ﻳ ﺸ ﺒ ﻪ ‪ -‬ﻳ ﻤ ﺎ ﺛ ﻞ )‬

‫‪٧‬‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻋﻠ ﻰ ﻛﺘﺎب ‪٥‬‬

 ‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٦‬‬
‫ﻋﻴﻦ اﻟﻤﺸﺒﻪ ‪ -‬واﻟﻤﺸﺒﻪ ﺑﻪ ‪ -‬وﺟﻪ اﻟﺸﺒﻪ ‪ -‬أداه اﻟ ﻌﺒﻴ ﻪ ﻧﻲ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻛﺎﻟﻤﺜﺎل ﻓﻲ اﻟﺠﺪول‪:‬‬

‫وﺟﻪ اﻟﺸﺒﻪ‬ ‫واﻟﻤﺸﺒﻪ ﺑﻪ‬ ‫اداه اﻟﻘﺸﺒﻪ‬ ‫اﻟﻌﺸﻴﻪ‬

‫اﻟ ﺠ ﻤﺎ ل ‪ -‬اﻟ ﻄ ﻬ ﺮ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫ا ﺳﺔ‬

‫‪ . ١‬اﻟﻀﺎﺑﻂ ﻓ ﻲ ا ﻟ ﺤ ﺮ ب ﻛ ﺎ أل ﺳ ﺪ ﻳﻬﺠﻢ ﻋﻠ ﻰ ﻓ ﺮ ﻳ ﺴ ﺘ ﻪ ‪.‬‬

‫و ﻫ ﺬ ه ﻃﻐﻠﺔ ﻛﺎ ﻟ ﻌ ال ك ‪.‬‬

‫ا ﻟ ﻤ ﺪ ﻳ ﺮ اﻟ ﻤ ﻮ ﻇ ﻒ إ ﻫ ﺎ ﻧ ﺔ ﺷ ﺪ ﻳ ﺪ ة ' ﻓ ﻐ ﻀ ﺐ و ﺧ ﺮ ج ﻛ ﻤﺎ اﻟ ﺒ ﺤ ﺮ ا ﻟ ﻬ ﺎ ﺋ ﺞ ‪.‬‬ ‫أدان‬ ‫‪.٣‬‬

‫أل ن و ﺟ ﻬ ﻪ ﺷ ﺒ ﻪ ا ﻟ ﻘ ﺮ د ‪.‬‬ ‫ﻓﻌﺮﻗﺌﻪ‬ ‫‪ . ٤‬ﻧ ﻬ ﺪ ت اﻟﻠ ﺺ اﻟ ﺬ ي ﺳ ﺮﻗ ﻬﺎ‬

‫ﺀ‬ ‫‪٥‬‬ ‫ﺀ‬
‫ت ‪ .‬ر ا ﻳ ﺖ و ﺟ ﻬ ﻬ ﺎ ﺟ ﻤ ﻴ ال و ﻣ ﻀ ﻴ ﺌ ﺎ ﻣﺜ ﻞ ا ﻟ ﻘ ﻤ ﺮ ‪.‬‬

‫‪ . ٠،‬ﻫﻲ ﺗ ﺤ ﺮ ك ﺑﺒ ﻂﺀ ﻛ ﺎ ﻟ ﺴ ﻠ ﺤ ﻔ ﺎ ة ‪.‬‬

‫'‪ . ١‬ﺗ ﺠ ﺮ ي ا ﻟ ﻤ ﺘ ﺴ ﺎ ﺑ ﻘ ﺔ ﺑ ﺴ ﺮ ﻋ ﺔ ﻛ ﻤ ﺎ ﻳ ﺠ ﺮ ي ا ﻟ ﻔ ﺰ ا ل ﻓ ﻲ ا ﻟ ﻐ ﺎ ﺑ ﺔ ‪.‬‬

‫‪ . -١‬ك ن ا ﻟ ﺸ ﺎ ب ﻗ ﻮ ﻳ ﺎ ﻣﺜ ﻞ ا ﻟ ﺤ ﺼ ﺎ ن ‪.‬‬

‫ﻧ ﻌ ﻜ ﺴ ﺖ ا ﻟ ﺸ ﻤ ﺲ ‪ ٠‬ن ا ﻟ ﻨ ﺎ ﻓ ﺬ ة ﻓ ﺒ ﺪا ا ﻟ ﻨ ﺎ س ﺷ ﺒ ﻪ ا أل ﺷ ﺠ ﺎ ر ‪.‬‬ ‫‪.‬آ ‪.‬‬

‫‪ . ١ ٠‬ﻛ ال ﻣ ﻚ ﻣﺜ ﻞ ا ﻟ ﺬ ﻫ ﺐ و ﺻ ﻤ ﺘ ﻚ ﻛ ﺎ ﻟ ﻔ ﺼ ﺔ ‪.‬‬

‫ﻳﻔﻨﻲ اﻟﺒﻠﺒﻞ ‪.‬‬ ‫ﻛ ﻤﺎ‬ ‫ﻖ‬‫ت رﻗﻴ‬‫ﺼﻮ‬‫ﺗﻔﻨﻲ ﺑ‬ ‫‪.١‬‬

‫‪١‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٨‬‬

 ‫اﻟﻨﻌﺖ وأﻧﻮاﻋﻪ‪)'(:‬‬

‫إ ﻋ ﺮا ﺑ ﻪ‬ ‫ﻧﻮﻋﻪ‬ ‫‪١‬ﻟﻨﻌﺖ‬ ‫اﻟﻤﻨﻌﻮت‬ ‫األﻣﻈﺔ‬

‫ﺑﺎﻟ ﻀ ﻤ ﺔ‬ ‫ﻣ ﺮﻓ ﻮ ع‬ ‫ﻣﻔ ﺮ د ﻣ ﻌ ﺮﻓ ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨ ﺪﻳﻨ ﺔ‬ ‫‪ ١‬ﻗ ﻴ ﺬ ة‪ ١‬ﻟﻘﺪﻳﻌ ﺔ‬ ‫‪١‬‬

‫ﺟ ﻤﻴﻠ ﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨ ﺼﺨﻮال ﺑﺎﻟﻔﺘﺤﺔ‬ ‫ﻣﻔ ﺮ د ﻧ ﻜ ﺮ ة‬ ‫ﺳﺘﺎﺣﺌﻪ‬ ‫ﺑﺎ ﺧ ﺮ ؛‬ ‫ز ﻛﺒﻨﺎ ﺑ ﺎ ﺧ ﺰ ؛‬

‫ﺳﺘﺎﺣﺌﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﻴﺎ ﺀ‬ ‫ﻣﺠﺮور‬ ‫ﻣﻔ ﺮد ﻣ ﻌ ﺮﻓ ﺔ‬ ‫اﻟ ﻘ ﺪ ﻳ ﺴ ﻦ‬ ‫اﻧ ﻌ ﺪﻳ ﺴ ﻦ‬ ‫ﻟ ﻔﺎﺗﻨ ﻦ اﺋ ﻌ ﺪﻳﻨﺘﻨ ﻦ‬

‫ا ﻟ ﻘ ﺪ ﻳﺘﺪﻳ ﻦ‪٠‬‬

‫ﻧ ﺼﻰ‬ ‫ﻣ ﺤﻞ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ا ﺳﻴ ﺔ‬ ‫ﺟ ﻤﻠ ﺔ‬ ‫ﺛ ﻮا ر ﻏ ﻔﺎ ﺿﺌﻘﺔ‬ ‫ﻣﻨﺤﻠﻘﺔ‬ ‫ﺷﺎ ﻫﺪ ت ﻣﻨﺤﻠﻘﺔ‬ ‫‪٢‬‬

‫ﻟﻘﻮار‪ ٠‬ﺀؤا ﺻﺌﻘﺔ‪٠‬‬

‫ﻓ ﻌﻠ ﺔ‬ ‫ﺣ ﻤﻠ ﺔ‬ ‫ﺋﺜﻘﻘﺎن ﻋﻤﻨﻐﻤﺎ‬ ‫ﺳﻴﺪق‪ ١‬ن‬ ‫ﻫﻨﺎ ك ﺗﺌﺪ ﻗﺎ ن‬

‫رﻓ ﻊ‬ ‫ﻣ ﺤﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻋ ﻤﻠ ﻐ ﻤﺎ ‪.‬‬ ‫ﺋﺜﻘﺌﺎن‬

‫أذ‪:‬‬ ‫ط ﻫﻦ اﻟﺠﺪول اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ال‬

‫اﻟﻨﻌ ﺖ ﺗﺎﺑ ﻎ ﻳ ﻮ ﺻ ﺦ ﺻﻐﺔ ﻣﺎ ﻳﺘﺒﺜﻦ وأﻧﻮاﻏﻪ ﺛالﻗﺔ‪:‬‬

‫ﻓ ﻲ‪:‬‬ ‫ﺟﻤﻠﺔ أو ﺷﺒﻪ ﺟﻤﻠﺔ وﻳﺘﺒﻊ ﻣﺎ ﻗﺒﻠﻪ‬ ‫ﻣﺎ ﻟ ﻴ ﺲ‬ ‫ﻣ ﻔ ﺮ د ‪ :‬أي‬ ‫‪.١‬‬

‫ا إل ﻋ ﺮ ا ب ‪ :‬ا ﻟ ﺮ ﻓ ﻊ و ا ﻟ ﻨ ﺼ ﺐ و ا ﻟ ﺠ ﺮ‬ ‫أ‪.‬‬

‫ا‪ )١‬ﺗﺪرﻳﺲ ﻫﺬا اﻟﺠﺰﺀ اﺧﺘﻴﺎري‪:‬‬

‫‪ )٣‬ﺷﺒﻪ ﺟﻤﻠﺔ‪ :‬ﻣﺜﻞ اﻟﻈﺮف أو اﻟﺠﺎر واﻟﻤﺠﺮور وﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﻨﻌﻮت ﻧﻜﺮة‬

‫إﻋﺮاﺑﻪ‬ ‫ﻧﻮﻋﻪ‬ ‫اﻟﻤﻨﻌﻮت‬ ‫األﻣﻌﺔ‬

‫ﻓﻲ ﻣﺤﻞ رﻓﻊ‬ ‫ﺷﺒﻪ ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫ﺣﺰن اﻟﺌﻔﻴﻨﺔ‬ ‫ﺛﻨ ﻮ ن‬ ‫ﻗﻬﻠﺪذ ﺋ ﺜ ﻮ ر ﺧﺰﻧﻰ اﻟﺌ ﻐﺜ ﺔ‪٠‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﻧﺼﺐ‬ ‫ﺟﺎر وﻣﺠﺮور‬ ‫ﻓﻴﺤﻘﻴﺒﺘﻲ‬ ‫ﻃﺘﺎﺗﺎ‬ ‫ز ﺻﺌ ﺚ ﺧ ﻘﺎﻧﺎ ﻓﻰ ﺣﻘﻴﺒﺘﻲ ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﺤﻞ رﻓﻊ ﺧﺒﺮ‬ ‫ﺟﺎر وﻣﺠﺮور‬ ‫‪ ٠‬ن ﻗﺮﻳﺘﻲ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ﻫﻮ‪ .‬رﺟﻞ ﻣﻦ ﻗﺮﻳﺘﻲ ‪-‬‬

‫ﻛﺘﺎ ب ‪٥‬‬ ‫ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬

‫ﻛﺎ ن اﻟ ﻤﻨ ﻌ ﻮ ت ﺟ ﻤﺌﺎ ﻟﻐﻴ ﺮ اﻟ ﻌﺎﻗ ﻞ ﻓﻴ ﻤﻜ ﻦ أ ن ﺗﻜ ﻮ ن اﻟ ﺼﻔﺔ‬ ‫إأل إذا‬ ‫اﻟ ﺠ ﻤ ﻊ‪،‬‬ ‫ب ‪ .‬ا ﻛ ﺪ د ‪ :‬ا ال و ا د أو اﻟﺘﺜﻨﻴﺔ أو‬
‫ﺑﺎﻟ ﻤ ﺆﻧ ﺚ اﻟ ﻤﻔ ﺮد (ﻓ ﻲ اﻟﻘﺎ ﻫ ﺮة ﻣﺴﺎﺟﻦ وا ﺳ ﻌﺄ )‬

‫ج ‪ .‬اﻟﻨ ﻮ ع (اﻟﺘﻨ ﻜﻴ ﺮ واﻟﺘﺄﻧﻴ ﺚ)‪ :‬ﻗﺌ ﻐ ﺬ ﺋ ﺮ ﻳ ﺦ— ﻗﻨﺒ ﺔ ﺋ ﺮ ﻳ ﻨ ﺔ‬

‫— ا ﻟ ﺒ ﺎ ﻧ ﺮ ؛ اﻟ ﺴﻴﺎ ﺣﺌﺬ‬‫اﻟﺘ ﻌ ﺮﻳ ﻒ واﻟﺘﻨﻜﻴﺮ‪ :‬ﺑ ﺎ ﺑ ﺮ ة ﺳﻴﺎﺣﻴﻪ‬ ‫د‪.‬‬

‫‪ . ٢‬ﺟﻌﻠﺔ اﺳﻤﻴﺔ أوﻓﻌﻠﻴﺔ‪:‬‬

‫اﻟ ﻤ ﻮ ﺻ ﻮ ف وﻳ ﻄﺎﺑﻘﻪ ﻋﺪ ا‪ ١‬و ذ و ﺋ ﺎ ‪.‬‬ ‫أو‬ ‫ﻳﻚ‪ 5‬ﻟ ﻦ ﻧ ﻲ ﻫﺌﻪ اﻟ ﺠﻤﻠﺔ ﺿ ﻤﻴ ﺮ ﻳ ﻌ ﻮ د ﻋﻠﻰ اﻟ ﻤﻨ ﻌ ﻮ ت‬ ‫‪ -‬أن‬ ‫أ‪٠‬‬
‫ت أو اﻟ ﻤ ﻮ ﺻ ﻮ ف ﻧ ﻜ ﺮ ة أل ن اﻟ ﺠ ﻤ ﻞ ﺑﻌﺪ اﻟﻨ ﻜ ﺮا ت ﺻ ﻔﺎ ت ‪.‬‬ ‫ا ‪-‬‬ ‫أن آلوان‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‪٠‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٧‬‬
‫اﻛﺘﺐ ﺟﻤﻠﺔ ﺻﻐﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ وﺑﻴﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‪:‬‬
‫‪ ١ L I \ \ > . ١‬ﻟ ﻤ ﺆ ﻟ ﻒ ﻫ ﺼ ﺔ ——————‬

‫‪ . ٢‬ز ر ت ﺷ ﻘ ﺔ ﻓﻲ ﻣ ﻨ ﻄ ﻘ ﺔ ﻋ ﺸ ﻮ ا ﺋ ﻴ ﺔ ‪- - - - - -‬‬

‫‪ . ٣‬ﺗ ﺤ ﺪ ﺛ ﺖ ﻣ ﻊ ﺻﺤﻔﻲ —‬
‫— ‪--‬‬

‫‪ . ٤‬ﻗ ﺎ ﺑﻠ ﺘ ﻬ ﻢ ﻓﻲ ﻣ ﻄ ﺎ ر ‪- - - - - -‬‬

‫‪ ٠ ٥‬ا ﻟ ﻄ ﺎ ﻟ ﺒ ﺎ ن ا ﺳﺘ ﻤ ﻌ ﺎ إﻟ ﻰ ﻣ ﺤ ﺎ ﺿ ﺮ ة ——————‬

‫‪ ٠٦‬ﺑ ﺤ ﺚ ا ﻟ ﺒ ﻮ ﻟ ﻴ ﺲ ﻋ ﻦ أ ﻃ ﻐﺎ ل ﻣ ﻦ ﻣ ﻨ ﻄ ﻘ ﺔ ﻋ ﺸ ﻮ ا ﺋ ﻴ ﺔ ———— ‪-‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١‬‬

 ‫أﻓﻌﺎل اﻟﻤﻘﺎرﺑﺔ واﻟﺸﺮوع‬

‫اﻟﺨﺒﺮ‬ ‫االﺳﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻰ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫أﻓ ﻌﺎ ل اﻟﻤﻘﺎرﺑﺔ‬

‫أ ن ﺗ ﻜ ﻮ ن ﻣﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟ ﻌﻨﺎ ﻇ ﺮ‬ ‫ﻣﻘﺎ رﺑﺔ‬ ‫ﻛﺎ د ‪/‬أ ن‬ ‫ﻛﺎ د ت اﻟ ﻤﻨﺎﻧﻠ ﺮ أ ن ﺗ ﻜ ﻮ ن ﻣﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﻣ ﻄﺎﺑﻘﺔ ﻟ ال ﺻ ﻞ‬ ‫ﺗ ﻜ ﻮ ن ﻣﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣ ﻄﺎﺑﻘﺔ ﻟ ال ﺻ ﻞ ‪.‬‬

‫أ ن ﺗﺘ ﻬ ﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎ رﺑﺔ‬ ‫أ و ﺷ ﻚ‪/‬أ ن‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﺘ ﻰ أ ن ﺗﻨﺘﻬﻰ ‪.‬‬ ‫أوﺛﻌﻜﺖ‬

‫أﻓ ﻌﺎ ل اﻟﺮﺟﺎﺀ‬
‫أن أﻛ ﻮ ن ﻗﺪﻣ ﺖ‬ ‫اﻧﺎ‬ ‫ﺀ ﺳ ﻰ‪/‬أ ن‬ ‫أ ن أ ﻛ ﻮ ن ﻗﻨ ﻤ ﺖ ﻓ ﻜ ﺮ ة‪.‬‬ ‫ﻋﺴﻰ‬
‫ر ﺟﺎ ﺀ‬
‫ﻓﻜﺮة‬

‫أﻓ ﻌﺎ ل اﻟﺸﺮوع‬

‫أﻋﺪ ﻟ ﺮ ﺣﻠﺘ ﻰ‬ ‫‪١‬ذا‬ ‫اﻟ ﺸ ﺮ و ع‬ ‫ﺑﺪأ‬ ‫ﺑ ﺪأ ت أ ﻋﺪ ﻟ ﺮ ﺣﻠﺘ ﻰ ‪.‬‬

‫أﺑ ﺤ ﺚ ﻓﻰ اﻟ ﺸﺒﻜﺔ‬ ‫‪١‬ذا‬ ‫اﻟ ﺸ ﺮ و ع‬ ‫ﺷﺮع‬ ‫أﺑ ﺤ ﺚ ﻓﻰ اﻟ ﺸﺒﻜﺔ‬ ‫ﻓﺸﺮﻋﺖ‬

‫ا إلﻟ ﻜﺘ ﺮ وﻧﻴ ﺔ‬ ‫|ا الﻟ ﻜ ﺘ ﺮ و ذ د ة‪.‬‬

‫أﻗ ﺼﺪ‬ ‫‪١‬ذا‬ ‫اﻟ ﺸ ﺮ و ع‬ ‫ا ﺧﺬ ت‬ ‫أ ﺧ ﺬ ت أﻗﺼﻞ ‪.‬‬

‫ا ﺷﻌ ﺮ ﺑﺪوار وﺗ ﻌ ﺐ‬ ‫اﻟ ﺮ ﺣﻠ ﺔ‬ ‫اﻟ ﺸ ﺮ و ع‬ ‫ﺟﻌﻞ‬ ‫ﺳ ﺎ‪٠‬‬ ‫و‬ ‫ﺣﻌﻠﺘﻨ ﻰ اﻟ ﺮ ﺣﻠ ﺔ أ ﺷﻌ ﺮ ﺑﺪوار‬

‫اﻧﻘﺎ ﻋ ﺪة‪:‬‬

‫اﻟ ﺠ ﻤﻠ ﺔ ا ال ﺳ ﻤ ﻴ ﺔ ﻓ ﺘ ﺮ ﻓ ﻊ ا ﺳ ﻤ ﻬ ﺎ و ﺗ ﺠ ﻌ ﻞ ﺧ ﺒ ﺮ ﻫ ﺎ (اﻟ ﺠ ﻤﻠ ﺔ اﻟ ﻔ ﻌﻠ ﻴ ﺔ و ﻓ ﻌﻠ ﻬ ﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺎ د وأ ﺧ ﻮاﺗ ﻬﺎ ﺗ ﺪ ﺧ ﻞ‬ ‫‪.١‬‬

‫ﻣ ﻀ ﺎ ر ع ) ﻓﻲ ﻣ ﺤ ﻞ ﻧ ﺼ ﺐ أل ﻧ ﻬ ﺎ ﻣ ﻦ أ ﺧ ﻮا ت ﻛ ﺎ ن ‪.‬‬

‫ﺑﺄن‪٠‬‬ ‫‪ . ٢‬ﻛﺎ د ‪ -‬أوﺷﻚ ﻳﻔﻴﺪان ﻗﺮب وﻗﻮع اﻟﺨﺒﺮ و ﻳ ﺠ ﻮ ز أن ﻳﻘﺘﺮن ﺧﺒﺮﻫﺎ‬

‫و ﻳ ﺠ ﻮ ز أن‬ ‫اﻟ ﺮ ﺟﺎ ﺀ‬ ‫ﻳ ﺤ ﺪ ث أي‬ ‫اﻟ ﺨ ﺒ ﺮ ﻟ ﻜ ﻦ اﻟ ﺨ ﺒ ﺮ ﻟ ﻢ‬ ‫ﻋﺴﻰ ﻓ ﻌ ﻞ ﻳﻔﻴﺪ رﺟﺎﺀ وﻗﻮع‬ ‫‪.٣‬‬

‫ﺑﺎ ن‪.‬‬ ‫ﻳﻘﺘﺮن ﺧﺒﺮﻫﺎ‬

‫‪ -‬ﺷ ﺮ ع ‪ -‬ﺟ ﻌ ﻞ أﻓ ﻌﺎ ل ا ﻟ ﺸ ﺮ و ع ﺗ ﺪ ل ﻋﻠﻰ اﻟ ﺒ ﺪ ﺀ ﻓﻲ اﻟ ﺨ ﺒ ﺮ و ال ﻳ ﻘ ﺘ ﺮ ن ﺑ ﺄ ن ‪.‬‬ ‫‪ -‬أﺧﺬ‬ ‫ﺑ ﺪأ‬ ‫‪.٤‬‬

‫ا و ﺛ ﻚ ﻋﻠﻰ ‪ +‬ﻣ ﺼ ﺪ ر ﺷ ﺮ ع ﻓﻲ ‪ +‬ﻣ ﺼ ﺪ ر ‪.‬‬ ‫ﺀ‪.‬‬

‫‪١١‬‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻋﻠ ﻰ ﻛﺘﺎب ‪٥‬‬

 ‫ﺗﺪ رﻳ ﺐ ( ‪)٨‬‬
‫أﻋﺮب اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ا ﺧ ﺬ ت ا ال ز ﻫﺎ ر ﺗﺘﻔﺘ ﺢ‪.‬‬

‫‪- ٢‬ﺛ ﺮ ﻋﺎﻟ ﻄ ﻐﻠﻴﺒ ﻜ ﻲ‪.‬‬

‫‪ ٠ ٣‬ﻳ ﺬ أ ا ﻟ ﻌ ﺎ ﻟ ﻢ ﻳ ﺒ ﺤ ﺚ ﻋ ﻦ ا ﻟ ﺴ ال م ‪.‬‬

‫ة ‪ .‬ذ ذ ت اﻟ ﺸ ﻤ ﺲ ﺗ ﻐ ﻴ ﺐ ‪.‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٩‬‬
‫ﻋﺪ ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻜﻠﻤﺎت اآلﺗﻴﺔ ﻣﻜﻮﻧﺎ ﺟﻤال ﻣﻔﻴﺪة ﺛﻢ أدﺧﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻣﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ -‬أو ﺷﻜ ﺖ‬ ‫ﺑﺪأ ‪ -‬ﻋﺴﻰ‬ ‫ﺛ ﺰ ع ‪ -‬أ ﺧﺬ ‪ -‬أ و ﺷ ﻚ ‪-‬‬

‫‪( . ١‬اﻟ ﻜﺒ ﺮ ى — ﺗﺘ ﻢ— اﻟ ﻤ ﺸ ﺮ و ﻋﺎ ت )‬

‫‪( . ٢‬ي‪٠‬ﻟﻢ ‪ -‬أ ذ ‪ -‬ا أل ر ض ‪ -‬ا ﻟ ﻌ ﺪ ل )‬

‫‪( . ٣‬ﻳﻤ ﺸ ﻲ ‪ -‬اﻟ ﻄ ﻔ ﻞ )‬

‫‪ ( . ٤‬ﻳ ﻨ ﻘ ﺬ — أ ن— ا ﻟ ﻤ ﺎ ل )‬

‫‪( . ٥‬ﻳﻨ ﺰ ل ‪-‬اﻟ ﻤ ﻄ ﺮ )‬

‫‪( ٠٦‬اﻟﻘﺎﺿﻲ — ﺑ ﺎ ﻟ ﺤ ﻜ ﻢ — ﻳ ﻨ ﻄ ﻖ )‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)١٠‬‬
‫ادﺧﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻞ اآلﺗﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻨﺎﺳﺒﻬﺎ‪ ٠‬ن أﻓﻌﺎل اﻟﻤﻘﺎرﺑﺔ واﻟﺸﺮوع‪:‬‬
‫— ان ﻳﺸﻔﻲ اﻟﻤﺮﻳ ﺾ ‪.‬‬ ‫‪٠١‬‬
‫أ ن ﻳﺒﺪأ‪.‬‬ ‫‪ —————— . ٢‬ا ال ﻣ ﺘ ﺤ ﺎ ن‬

‫ﻳﻨﺘ ﻬ ﻲ‪.‬‬ ‫‪ - - - - - - ٠٣‬ا ﻟ ﺼ ﻴ ﻒ أن‬

‫———— ا ﻟ ﻄ ﺎ ﻫ ﻲ ﻳ ﻌ ﺪ ا ﻟ ﻄ ﻌ ﺎ م ‪.‬‬ ‫‪. ٤‬‬

‫‪ —————— . ٥‬ا ﻟ ﺒ ﻨ ﺎ ﺀ و ن ﻳ ﺮ ﻓ ﻌ ﻮ ن اﻟ ﺒ ﻨ ﺎ ﺀ ‪.‬‬

‫————— ا ﻟ ﻤ ﺤ ﺒ ﻮ ﺑ ﻮ ن ﻟ ﻠ ﺴ ال م ﻳ ﺘ ﻌ ﺎ و ﻧ ﻮ ن ‪.‬‬ ‫‪٠٦‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ‬ ‫‪١٢‬‬

 ‫ﺗ ﺪ رﻳ ﺐ (‪)١١‬‬
‫اﻧﻒ اﻟﺠﻤﻞ اآلﺗﻴﺔ ﺑﺄداة ﻧﻐﻲ ﻣﺊ‪٠‬ﺳﺒﺔ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﺻ ﺪﻳ ﻘﺘ ﻲ ‪ - - - - - -‬ﺑ ﻌ ﻴ ﺪ ة ﻋ ﺌ ﻲ ‪.‬‬

‫ﻊ أ ﻓ ﺮا د ا أل ﺳ ﺮ ة ﺣ ﻮ ل اﻟﻌﺸﺎﺀ ‪.‬‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺟ ﺘ‬ ‫‪ .٢‬ا‬

‫‪ —————— . ٣‬ﻳﻨﺒﻐ ﻲ الى إ ﻫ ﻤﺎ ل اﻟ ﺒ ﻴ ﺖ ‪.‬‬

‫؛ ‪ —————— .‬أ ﺳﺎﻣ ﺢ ﻣ ﻦ أﺳﺎﺀ إﻟ ﺊ ﺣ ﺘ ﻰ ﻟﻮ ا ﻋﺘ ﺬ ر‪٠‬‬

‫ﺀ ‪ —————— .‬ﻳﺄ ت ا ﻟ ﻄ ال ب ا ﻟ ﻴ ﻮ م ‪.‬‬

‫أﻧﺎ اﻟﻔﺎ ﻋﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)١٢‬‬
‫اﻧﻒ األﻓﻌﺎل االﺗﻴﺔ ﺑﺄداة ﻧﻔﻲ ﻣﺌﺎﺳﺒﺔ وﻏﻴﺮ ﻣﺎ ﻳﻠﺰم‪:‬‬
‫‪ . ١‬أ ﻧ ﻬ ﻴ ﺖ ا ال ﻣﺘ ﺤﺎ ن و ﻛﺎ ن ﺳ ﻬ ال و —————— (ﻳﺘ ﺮ ك ) أ ي ﺳ ﺆ ا ل ‪.‬‬

‫—— ( ﻳ ﺤ ﻀ ﺮ ) اﻟﻤﻔﻨ ﻲ ﺑ ﻌ ﺪ ‪.‬‬ ‫‪ . ٢‬ﺑ ﺪأ اﻟ ﺤﻔ ﻞ و —‬

‫‪ ( - - - - - - - - - . ٣‬ﻳ ﻘ ﻒ ) اﻟ ﻌ ﺮ ب ﻣ ﻜ ﺘ ﻮ ﻓ ﻲ ا أل ﻳ ﺪ ي أ ﻣﺎ م ا أل ز ﻣ ﺔ اﻟ ﺴ ﻮ رﻳ ﺔ ‪.‬‬

‫‪ ( —————— . ٤‬ﺑ ﺤ ﺐ ) ﺗﺎﺀﺧﻴﺮ‪ ٠‬ا ﻟ ﻤ ﻮ ا ﻋ ﻴ ﺪ ‪.‬‬

‫ﺲ‪.‬‬‫أﻣ‬ ‫در س‬ ‫ﺀ ‪ ( —————— .‬ﻳ ﺴ ﺘ ﻔ ﻴ ﺪ ) اﻟ ﻐ ال ﻣﻴ ﻦ ﻣ ﻦ‬

‫‪ ( - - - - -‬ﻳ ﺒ ﻴ ﻊ ) اﻟ ﻔ ال ﺣ ﻮ ن اﻟﻘ ﻄ ﻦ ﻟ أل ﺟ ﺎ ﻧ ﺐ ا ﻟ ﻌ ﺎ م اﻟ ﻤ ﺎ ﺿ ﻲ ‪٠‬‬ ‫آ‪- .‬‬

‫أﻳﺎم ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻳﺤ ﻀﺮ‬ ‫'‪ ( —————— . ١‬ﻳ ﺤ ﻀ ﺮ ) أ ﺧ ﻲ ﻣ ﻦ ﺳ ﻔ ﺮ ه إ ﻟ ﻰ ا آل ن ‪ ،‬ﻗ ﺪ‬

‫‪ ( —————— . ٨‬ﻳ ﺄ ﺗ ﻲ ) اﻟ ﻄ ﺒ ﻴ ﺐ إ ﻟ ﻰ ا ﻟ ﻤ ﺮ ﻳ ﺾ ﻓ ﻲ ﻣﻨ ﺰﻟ ﻪ ﺻ ﺒ ﺎ ﺋ ﺎ ‪.‬‬

‫‪( ----- - - . ٩‬ﻳ ﺬا ﻛ ﺮ ) ﻛ ﻞ در و ﺳ ﻲ وﻟﻜﻨ ﻲ ﺳﺄ ﻛﻤﻠﻬﺎ ﻣ ﺴﺎة‪٠‬‬

‫‪( —————— . ١ ٠‬ﻳﺪ ﻋ ﻮ) ا ﻟ ﻤ ﺪ ﻳ ﺮ ﻓ ﺮ ﻳ ﻖ ا ﻟ ﻌ ﻤ ﻞ ﻓ ﻲ اﻟ ﺸ ﺮﻛ ﺔ ﻟ ﻴ ﻮ ﺿ ﺢ ﻟ ﻬ ﻢ ﺧ ﻄ ﺔ ا ﻟ ﻌ ﻤ ﻞ ا ﻟ ﺠ ﺪ ﻳ ﺪ ة ‪.‬‬

‫ا أل و ال د —————— ( ﻳ ﺨ ﺎ ف ) ﻣ ﻦ ا أل ﺳ ﺪ أﺛﻨﺎﺀ ا ﻟ ﻌ ﺮ ض ﻓ ﻲ ا ﻟ ﺴ ﻴ ﺮ ك ا أل ﺳ ﺒ ﻮ ع اﻟ ﻤ ﺎ ﺿ ﻲ ‪.‬‬ ‫‪. ١١‬‬

‫‪ . ١ ٢‬ا ﻟ ﻀ ﺒ ﺎ ط —————— ( ﻳ ﻌ ﺘ ﺮ ف ) ﺑﺎﻟ ﺤﻘﻴﻘﺔ ﻋﻨﺪ ﻣﺎ ﺳﺄﻟ ﻬﻢ اﻟ ﻘﺎ ﺿ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺤﻜﻤﺔ ﺑ ﻌﺪ اﻟ ﺜ ﻮ ر ة‪.‬‬

‫‪ ٠١٣‬أﻓ ﺮا د ا أل ﺳ ﻮ ة—————— ( ﺳ ﺘ ﻘ ﺒ ﻞ ) اﻟ ﻀ ﻴ ﻮ ف ا أل ﺳﺒ ﻮ ع اﻟﻘﺎدم ‪.‬‬

‫ا ﻟ ﺘ ﻠ ﻤ ﻴ ﺬ ا ن —————— ( ﻳ ﺤ ﺎ و ل ) ا ﻟ ﻠ ﺤ ﺎ ق ﺑ ﺴ ﻴ ﺎ ر ة ا ﻟ ﻤ ﺪ ر ﺳ ﺔ ﺻ ﺒ ﺎ ح ا ﻟ ﻴ ﻮ م ‪.‬‬ ‫‪٠ ١٤‬‬

‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻋﻠ ﻰ ﻛﺘﺎب ‪٥‬‬

 ‫اﻟﻌﻄﻒ‬
‫اﻟﻤﻌﻄﻮف ﺗﺎﺑﻊ ﻳﺘﻮﺳﻂ ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﻄﻮف ﻋﻠﻴﻪ ﺣﺮف ﻋﻄﻒ وﻳﺘﺒﻊ اﻟﻤﻌﻄﻮف ﻋﻠﻴﻪ‪:‬‬
‫اﻟ ﻤ ﺪ ر ﺳ ﻮ ن ( ﻣ ﻌ ﻄ ﻮ ف )‬ ‫ﻋ ﻄ ﻒ)‬ ‫(أ دا ة‬ ‫و‬ ‫ا ﺟ ﺘ ﻤ ﻊ ا ﻟ ﻤ ﺪ ﻳ ﺰ ( ﻣ ﻌ ﻄ ﻮ ف ﻋﻠﻴﻪ)‬

‫أ ‪ .‬ﺣ ﺮ و ﻓ ﺎ ل‪ ٠‬ﻃ ﻔ ﻬ ﻲ ﺣ ﺮ و ف ﺗ ﻘ ﻊ ﺑﻴﻦ ا ﻟ ﻤ ﻌ ﻄ ﻮ ف و ا ﻟ ﻤ ﻌ ﻄ ﻮ ف ﻋﻠﻴﻪ و ﺗ ﻌ ﻄ ﻒ ﻣﺎﻗﺒﻠﻬﺎ ﺑ ﻨ ﻔ ﺲ ﺣ ﺎ ال ت ا إل ﻋ ﺮ ا ب‪٠‬‬

‫ﻣﻌﻨﺎه وﻓﺎﺋﺪﺗﻪ‬ ‫اﻟﺤﺮف‬ ‫ﻋﻠﻴ ﻪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻄﻮﻓﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﻄﻮف‬ ‫األﻣﻈﺔ‬

‫ﺟ ﻤ ﻊ اﻟ ﻤ ﻌ ﻄ ﻮ ف‬ ‫‪١‬ألﺀﺿﺎﺀ‬ ‫رﻟﻴ ﺴ ﻬ ﻢ‬ ‫ﺣﻀﺮ األﻋﻀﺎﺀ‬
‫و‬
‫واﻟ ﻤ ﻌ ﺤﻠ ﻮ ف ﻋﻠﻠﻪ‬ ‫و رﺋﻴﻨ ﻬ ﻢ‪.‬‬

‫اﻟ ﺘ ﺮ‪ ، ١١٦‬وا‪ ٠٦١‬ة‪L ١١‬‬ ‫ذ‬ ‫اﻟ ﺮﺋﻴ ﺲ‬ ‫اﻟ ﻮ ز را ﺀ‬ ‫د ﺧ ﻞ اﻟ ﺮﺋﻴﻨ ﻞ ﻓﺎﻟ ﻮ ز را ة ‪.‬‬

‫اﻟﺘ ﺮﺗﻴ ﺐ واﻟ ﺘ ﺮا ﺧ ﻲ‬ ‫ﻟﺪ ر س‬ ‫ﻧ ﻤﺘ ﺤ ﻦ‬ ‫ﻧ ﺪ ر س ﺛ ﻢ ﻧ ﻤﺘ ﺤ ﺊ آ ﺧ ﺮ‬

‫ﺛﻢ‬

‫اﻟ ﻌﺎ م‪.‬‬

‫ﺗﻔﻴﺪ ﻧﻐ ﻰ اﻟ ﻤ ﻌ ﻄ ﻮ ف‬ ‫ال‬ ‫ﻟﻮ ي‬ ‫ﺿ ﻌﻠ ﻒ‬ ‫أ ﺳ ﻠ ﻮ ب ا ﻟ ﺘ ﻘ ﺮ ﻳ ﺮ ﻗ ﻮ ي ال‬

‫ﺿﻌﻴﻒ‪.‬‬

‫( ا ال ﺳ ﺘ ﺪ ر ا ك ) ال ﺑ ﺪ أ ن‬ ‫ﻟﻜ ﻦ‬ ‫اﻟ ﻤ ﺮا ﺳ ﻞ‬ ‫اﻟ ﺼ ﺤ ﻔ ﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﻛ ﺘ ﺐ ﻫ ﺬ ه ا ﻟ ﻤ ﻘ ﺎ ﻟ ﺔ‬

‫و‪ ،" ١١٩٦‬ﺗﻢ>ﺳﺮﻟﻢ‬ ‫‪١‬ائ‪١‬ة'ج‪'١ ١‬ة‬ ‫ا ﻟ ﻤ ﺮ ا ﺳ ﻞ ﻟ ﻜ ﻦ اﻟ ﺼ ﺤ ﻔ ﻰ‬

‫ﻣﺎ ﻗ ﺒﻠ ﻬﺎ‬ ‫ا ب ر‬

‫ﺗ ﻔ ﻴ ﺪ ا ال ﺧ ﺘ ﻴ ﺎ ر ﺑ ﻴ ﻦ ﺷ ﻴ ﺌ ﻴ ﻦ‬ ‫أو‬ ‫ﺟ ﺮ ﻳ ﺪ ة اﻟﺘ ﺤ ﺮﻳ ﺮ‬ ‫اﻟ ﻤ ﺼ ﺮ ى‬ ‫ا ﻗ ﺮأ ﺟ ﺮ ﻳ ﺪ ة ا ﻟ ﺘ ﺤ ﺮ ﻳ ﺮ أ و‬

‫اﻟﻴ ﻮ م‬ ‫'ﻟ ﻤ ﺼ ﺮ ي اﻟ ﻴ ﻮ م‬

‫ﺗ ﻔ ﻴ ﺪ ﻧ ﻔ ﻰ ﻣﺎ ﻗ ﺒﻠ ﻬﺎ‬ ‫ﺑﻞ‬ ‫ذاا ;ا‬ ‫ر ﺳﺎﻟ ﺔ‬ ‫ذا ﺗ ﻜ ﺘ ﺐ ﺧ ﻄ ﺎ ﻳ ﺎ ﺑ ﻞ ر ﺳ ﺎ ﻟ ﺔ‬

‫و إ ﺛ ﺒ ﺎ ت ﻣﺎ ﺑ ﻌ ﺪ ﻫ ﺎ و ﻳ ﻤ ﻜ ﻦ‬ ‫إﻟ ﻜﺘ ﺮ وﻧﻴ ﺔ‬ ‫إﻟ ﻜﺘ ﺮ وﻧﻴ ﺔ ‪.‬‬

‫أ ن ﺗ ﺴ ﺘ ﺨ ﺪ م ﻓ ﻰ ا ال ﺳ ﺘ ﺪ ر ا ك‬

‫ﺗﻔﻴﺪ ﻧ ﻬﺎﻳ ﺔ ز ﻣ ﻦ أ و ﺷ ﻲ ﺀ أ و‬ ‫ﻃ ال ب اﻟ ﻔ ﺼ ﻞ‬ ‫ﻣﻌﻤﺪ‬ ‫‪ ٠‬غ ب ﻃ ال ب اﻟ ﻐ ﺼ ﻞ ﺣ ﺘ ﻰ‬

‫ﺣﺘ ﻰ‬

‫ﻣ ﻜﺎ ن أ و و ﺿ ﻊ‬ ‫ﻣ ﺤ ﻤ ﻦ‪٠‬‬

‫ال ﺧ ﺘ ﻴ ﺎ ر أ ﺣﺪ ﺷ ﺸ ﻦ ﺗ ﺴ ﺒ ﻖ‬ ‫ﺣ ﺴﻴ ﻦ‬ ‫ﻃﻪ‬ ‫ﺗ ﻮ ﻓﻴ ﻖ اﻟ ﺤ ﻜﻴ ﻢ‬ ‫أ ﻋ ﺮﻓ ﺖ ا ﺳ ﻢ اﻟ ﻤ ﺆﻟ ﻒ ﻃ ﻪ‬
‫أم‬

‫ﺑ ﻬ ﻤ ﺰة ا ﺳﺘﻔ ﻬﺎ م‬ ‫ﺣﻴ ﻦ اﻟﻢ ﺗ ﻮ ﻓ ﻴ ﻖ ا ﻟ ﺤ ﻜ ﻴ ﻢ ؟‬

‫إذا ﻟ ﻢ ﺗﺴﺒﻖ أم ﻫ ﻤ ﺰ ة اﺳﻨﺜﻬﺎﻣﻴﺔ ال ﺗﻜﻮن ﻋﺎﻃﻐﺔ (‪١‬أﻛﻠﺖ اﻟﻨﺜﺎخ أم اﻟﺒﺮﻧﻌﺎل?)‬ ‫‪.١‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬

 ‫‪ . ٢‬اﻟ ﻤ ﺸﺎ رﻛ ﺔ ﻓﻲ ﺣ ﺎ ال ت اإلﻋﺮاب ال ﺗﻌﻨﻲ اﻟ ﻤ ﺸﺎ رﻛ ﺔ ﻓﻲ ﻋ ال ﻣ ﺘ ﻪ ﻓ ﻘ ﺪ ﻳ ﺨ ﺘ ﻠ ﻔ ﺎ ن ‪ .‬ﻣ ﺜ ﺎ ل ‪:‬‬

‫— ا أل ﻣ ﻬ ﺎ ق ﻣ ﻨ ﺼ ﻮ ﺑ ﺔ ﺑ ﺎ ﻟ ﻜ ﺴ ﺮ ة )‬‫ﻧ ﺤ ﺘ ﺮ م ا آل ﺑ ﺎ ة و ا أل ﻣ ﻬ ﺎ ق ‪ ( .‬ا آل ﺑ ﺎ ة ﻣ ﻔ ﻌ ﻮ ل ﺑﻪ ﻣ ﻨ ﺼ ﻮ ب ﺑ ﺎ ﻟ ﻔ ﺘ ﺤ ﺔ‬

‫‪ . ٣‬اﻟ ﻤ ﻌ ﻄ ﻮ ف واﻟ ﻤ ﻌ ﻄ ﻮ ف ﻋﻠﻴﻪ ﻗ ﺪ ﻳ ﺨ ﺘﻠ ﻔ ﺎ ن إﻓ ﺮا ذا وﺗﺜﻨﻴﺔ و ﺟ ﻤﺜﺎ ‪ :‬ﺷ ﺎ ﻫ ﺪ ت ﻃ الﻳﺎ و ﻃﺎﻟﺒ ﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻨ ﻜﻴ ﺮا وﺗﺄﻧﻴﺌﺎ‪ :‬ﻗ ﺎ ﺑﻠ ﺖ أ ﺣ ﻤﺪ و ﺳ ﻤﻴ ﺮ ة‪.‬‬

‫و ﻳ ﻜﺘ ﺐ ) ‪،‬‬ ‫أﺧﻲ‬ ‫ﻳ ﻘ ﺮأ وﻳ ﻜﺘ ﺐ ‪/‬ﻳ ﻘ ﺮأ‬ ‫(أﺧﻲ‬ ‫اﻟ ﻔ ﻌ ﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ا ال ﺳ ﻢ ‪ ،‬ﻳ ﻌ ﻄ ﻒ اﻟ ﻔ ﻌ ﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳ ﻌ ﻄ ﻒ ا ال ﺳ ﻢ‬

‫اﻟ ﺠ ﻤﻠ ﺔ‪.‬‬ ‫واﻟ ﺠﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻧ ﺮﻳ ﺐ (‪)١٣‬‬

‫ﻋ ﻴ ﻦ اﻟﻤﻌﻄﻮف واﻟﻤﻌﻄﻮف ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ األﻣﺜﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ وأداة اﻟﻌﻄﻒ وﻣﻌﻨﺎﻫﺎ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول‪:‬‬
‫اﻟ ﻤﺪ ر س ﻓﺎﻟ ﻄ ال ب‬ ‫دﺧﻞ‬

‫آداة اﻟﻌﻄﻒ وﻣﻌﻨﺎﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﻄﻮف‬ ‫ﻋﻠﻔ ﻪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻄﻮف‬

‫— اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎ و ا ﻟ ﻨ ﻔ ﺎ ﻗ ﻰ‬‫ذ‬ ‫ث‬‫‪١‬ﻟﻄال‬ ‫اﻟ ﻤ ﺪ ر س‬ ‫دﺧﻦ‬

‫‪ . ١‬ﻣﺎ أ ﻛﻠ ﺖ ﺗ ﻔ ﺎ ﺋ ﺎ ﻟ ﻜ ﻦ ﻋﻨﺒﺎ ‪.‬‬

‫‪ . ٢‬ﺗ ﻌ ﺘ ﻊ ﺑ ﺎ ﻟ ﺼ ﻴ ﻒ ﻓ ﻲ ا إل ﺳ ﻜ ﻨ ﺮ ﻳ ﺔ أ و ا ﻟ ﺴ ﺎ ﺣ ﻞ ا ﻟ ﺸ ﻤ ﺎ ﻟ ﻲ ‪.‬‬

‫ا ﻟ ﻤ ﺪ ﻳ ﺮ إﻟﻰ ﻣ ﻜ ﺘ ﺒ ﻪ ﻟ ﻜ ﻦ ا ﻧ ﺸ ﻐ ﻞ ﻃ ﻮ ا ن اﻟﻴ ﻮﻟ ﻢ ﺑ ﺎ ﺟ ﺘ ﻤ ﺎ ﻋ ﺎ ت ﺧ ﺎ ر ﺟ ﻴ ﺔ ‪.‬‬ ‫ﺣ ﻀﺮ‬ ‫‪ . ٠٠‬ﻣﺎ‬

‫اﻟ ﻤ ﺤ ﺎ ﺿ ﺮ ﻫ ﻊ ﺧ ﻌﻠ ﺔ ا ﻟ ﺪ ﻛ ﺘ ﻮ ر ا ه ال ا ﻟ ﻄ ﻠ ﺒ ﺔ ‪.‬‬ ‫ﺗﻜﻨﻢ‬ ‫؛‪.‬‬

‫ث ‪ .‬أ ﺗ ﺴ ﺎ ﻓ ﺮ ﻳ ﻦ إﻟﻰ أ ﻣ ﺮ ﻳ ﻜ ﺎ أ م ﻛ ﻨ ﺪ ا ؟‬

‫‪ . ٦‬إﻧ ﻘ ﻈ ﺮ ت ا ﻟ ﻤ ﺸ ﺮ ﻓ ﺈ ﻛ ﻞ ا أل ﻃ ﻔ ﺎ ل ﺣﺘﻰ آ ﺧ ﺮ ﻃ ﻐ ﻞ ﻏﺎ د ر ا ال ﺀﺗ ﻮﺑﻴ ﺲ ‪.‬‬

‫'‪ . ١‬أﻋﺠﺒﺘﻨﻲ اﻟ ﻘ ﺼ ﺔ ﻓ ﻘ ﺮ أ ﺗ ﻬ ﺎ‪٠‬‬

‫‪ . ٠١‬ﻟ ﻢ ﻳﺠﻲﺀ ﺳﻌﻴﺪ ﺑ ﻞ ﻋﻌﺮ ‪.‬‬

‫‪ . ٩‬ﻳ ﻔ ﻮ ز اﻟ ﻌ ﺠﺘ ﻬ ﻦ ال اﻟ ﻤ ﻬ ﻤ ﻞ ‪.‬‬

‫‪ . ١٠‬ﻳ ﻤ ﺖ ﺛ ﻢ ا ﺳﺘﻴﻘ ﻈ ﺖ ‪.‬‬

‫‪١٥‬‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﻋﻠ ﻰ ﻛﺘﺎب ‪٥‬‬

 ‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻟﻬﺎ ﻣ ﺤ ﻞ ﻣ ﻦ ا إل ﻋ ﺮا ب‬

‫اﻟﺠﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻣﺤﻞ‪ ٠‬ن اإلﻋﺮاب ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻞ ﻣﺤﻞ اﻟﻌﻔﺮد ‪.‬‬
‫اﻟﺠﻬﻠﺔ اﻟﻌﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ رﻛﻨﻴﻬﺎ ﻣﺒﺘﺪأ وﺧﺒﺮ أ وﻓﻌﻞ وﻓﺎﻋﻞ وﺗﻜﻮ ن ﻓﻲ ﻣﺤﻞ رﻓﻊ أوﻧ ﺼ ﺐ او ﺟﺮ‬
‫أﻧﻮاﻋﻬﺎ ﻫﻲ‪:‬‬
‫‪ . ١‬اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺧﺒﺮا‪:‬‬
‫ﺟ ﻤ ﻴ ﻞ‪٠‬‬ ‫ﺧﺒﺰا ﻟﻤﺒﺘﺪأ‪ :‬ا ﻟ ﻔ ﺘ ﺎ ة ‪IflKin‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫أﻃﻔﺎﻟﻬﺎ— ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻄﻔﻠﺔ ﺗﻠﻌﺐ ﺑﺎﻟﻜﺮة ‪.‬‬ ‫ا أل م‬ ‫ب‪ .‬ﺧﺒﺰا ﻟﻠﻨﻮاﺳﺦ‪ :‬إن‬
‫ﺑﺎﻟ ﻜ ﺮ ة ‪.‬‬ ‫ﻃﻐﻠﺔ ﺗﺎ«رأ‬ ‫ﺷﺎ ﻫ ﺪ ت‬ ‫‪ . ٢‬اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺻﻐﺔ وﻫﻲ ﺗﻘﻊ ﺑﻌﺪ ﻣﻔﺮد ﻧﻜﺮة‪:‬‬
‫‪ . ٣‬اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺣﺎأل وﻫﻲ ﺗﻘﻊ ﺑﻌﺪ ﻣﻔﺮد ﻣﻌﺮﻓﺔ‪:‬‬
‫ﻣﺜﺎل‪ :‬و ﺟ ﺪ ت ﻋﻠﻨﺎ اا«ب ﺑﺎﻟﻜﺮة ‪ - .‬و ﺟ ﺪ ت ﻋﻠﻨﺎ وﻫﺮ ﻟﻞ*ر‪ ±‬ﺑﺎﻟﻜﺮة ‪.‬‬
‫ﺣ ﻴ ﺚ اﻟﻤﻜﺎن ﻫﺎدى‪. .‬‬ ‫إﻟﻴﻪ‪ :‬رﺟﻌﺖ‬ ‫؛ ‪ .‬اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﺟﺮ ﻣﻀﺎف‬
‫‪ . ٥‬اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺟﻮاﺑﺎ ﻟﺸﺮط ﺟﺎزم ﻣﻘﺘﺮن ﺑﺎﻟﻔﺎﺀ أوإذا‪:‬‬
‫إﻟﻰ ﻣﻄﻌﻢ ﻓ ﺨﻢ ‪٠‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‪ :‬إن ﺗﺬاﻛﺮ ﻓﻠﻦ ﺗﻔﺸﻞ ‪ — .‬إذا ﻧﺘﻌﺸﻰ ﻣﻌﻲ ﻧﺬﻫﺐ‬
‫‪ . ٦‬اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺠﻤﻠﺔ ﻟﻬﺎ ﻣﺤﻞ ﻣﻦ اإلﻋﺮاب‪:‬‬
‫( ﺟ ﻤﻠ ﺔ ﻓ ﻌﻠ ﻴ ﺔ ﺗ ﺎ ﺑ ﻌ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣ ﺤ ﻞ ر ﻓ ﻊ )‬ ‫اﻟ ﻌﻠ ﻢ ﻳ ﺮ ﻓ ﻊ و ﻳ ﻨ ﻔ ﻊ ‪.‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‪:‬‬
‫‪ . ٧‬ﺟﻄﺔ ﻣﻘﻮل اﻟﻘﻮل‪:‬‬
‫ﻣﻔ ﻌ ﻮ ل ﺑﻪ)‬ ‫ﻣ ﺤ ﻞ ﻧﺼﺐ‬ ‫ﻗﻠﻨﺎ ا ﻟ ﻘ ﺪ س ( ﻣ ﺒ ﺘ ﺪ أ ) ﻋ ﺮ ﺑ ﻴ ﺔ ( ﺧ ﺒ ﺮ )‪( ٠‬اﻟ ﺠ ﻤﻠ ﺔ ﻓ ﻲ‬ ‫ﻣﺜﺎل‪:‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٦‬‬

 ‫ﺗ ﺪ رﻳ ﻲ (‪)١٤‬‬

‫ﻋﻦ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎﻣﺤﻞ‪ ٠‬ن اإلﻋﺮاب وﻣﻮﻗﻌﻬﺎﻛﺎﻟﺠﺪول اﻟﻤﻮﺿﺢ‪:‬‬

‫ﻣ ﻮ ﻗ ﻊ اﻟﺠﻤﻠﺔ ﻣﻦ اإلﻋﺮاب‬ ‫اﻟﺠﻬﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل‬

‫ﺧ ﺒ ﺮ ﻟﻠ ﻤ ﺒ ﺘ ﺪأ ( ا ﻟ ﻨ ﺒ ﺎ ﺗ ﺎ ت ) ﻓ ﻰ ﻣ ﺤ ﻞ ر ﻓ ﻊ‬ ‫أ و ر ا ﻗ ﻬ ﺎ ﺧ ﻀ ﺮا ﺀ‬ ‫ﻧ ﻨ ﺒ ﺎ ﺗ ﺎ ت أ و ر ا ﻗ ﻬ ﺎ ﺧ ﻀ ﺮا ﺀ ‪.‬‬

‫'ﺀ‪ ١‬ز ﻫ ﺎ ر أ ﻟ ﻮ ا ﻧ ﻬ ﺎ ﺟ ﻤ ﻴ ﻠ ﺔ ‪.‬‬

‫ﺻﺒ ﺢ اﻟ ﻤ ﻄ ﺮ ﻳ ﺴ ﻘ ﻂ ‪.‬‬

‫ﺀن ا ﻟ ﺸ ﺠ ﺮ أ و ر ا ﻗ ﻪ ﺻ ﻔ ﺮا ﺀ ‪.‬‬

‫ﻗ ﺬ' ‪ :‬اﻟ ﻤ ﺪﻳ ﺮ ﻗ ﺎ د م ﻏ ﻨ ﺎ ‪.‬‬

‫‪ ١‬م‪ ، : ١‬اأ‪ ٩‬اﻫﺄ ق ‪ ٠١‬ﻣ ﻞ‪ ١\،‬وأ ‪-‬‬

‫ﻧ ﻌ ﻤ ﻞ ﺣ ﻴ ﺚ ﺗ ﻌ ﻤ ﻞ و ا ﻟ ﺪ ﺗ ﻬ ﺎ‪٠‬‬

‫ﻧﻨﺒ ﺮ ﻳ ﺠ ﺮ ي وﻳﻔﻴ ﺾ‪.‬‬

‫؛ ز ر ت ﻗ ﺮ ﻳ ﺔ ﺟ ﻮ ﻫ ﺎ ﺟ ﻤ ﻴ ﻞ‪٠‬‬

‫د ذ ﻳ ﺰ ر ع ﻳ ﺤ ﺼ ﺪ‪.‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)١٥‬‬
‫ﺗ ﺨ ﺪ م ﻫﺬه اﻟﻌﺒﺎرات ﻟﻨﻜﻮن ﺟﻤال ﺛﻢ ﻋﻴﻦ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻣﺤﻞ ﻣﻦ اإلﻋﺮاب وﻧﻮﻋﻬﺎ‪:‬‬
‫‪ , ١‬ﺿﺎﻋﺖ ﺣﻘﻴﺒﺘﻬﺎ‬

‫‪ ٠٢‬ﻟﺒﺴﺖ ﻣ ال ﺑ ﺲ اﻟﺴﻬﺮة‬

‫أﺑﻨﺎ‬ ‫‪ . ٣‬ﻓﻠ ﻦ ﻧ ﺴ ﺎ ﻓ ﺮ‬

‫‪ . ٤‬إ ن ا ﻟ ﻜ ﺘ ﺎ ب ﻏﺎﻟﻲ اﻟ ﺜ ﻤ ﻦ‬

‫واﺟﺒﻪ‬ ‫ى‬‫أد‬ ‫‪٠:‬‬

‫‪ . ٦‬ﺣﻘﻴﺒﺘﻪ ﺛ ﻘ ﻴﻠ ﺔ‬

‫‪ . ١٠‬ﺟ ﺒ ﺐ ﺟ ﻞ‪ ٧‬ت‬

‫‪١٧‬‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻋﻠ ﻰ ﻛﺘﺎب ‪٥‬‬

 ‫أ ﺳﻠ ﻮ ب اﻟﺘ ﻮﻛﻴﺪ‬
‫أﺳﻠﻮب اﻟﺘﻮﻛﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻮاﺑﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﻜالم ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ اﻟﻤﻌﺶ ‪ .‬أﻧﻮاﻋﻪ‪:‬‬
‫ﺗﻮﻛﻴﺪ ﻟﻐﺬﻟﻲ ﻳﺘﻜﺮر االﺳﻢ‪ ،‬اﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬اﻟﺤﺮف‪ ،‬اﻟﺠﻄﺔ ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ اﻟﻤﻌﺾ‪.‬‬
‫ﺣ ﺌﺎ ﺣﻒ اﻟ ﻐ ﺶ ا إل ﻟ ﻜ ﺘ ﺮ و ﻧ ﻲ ﻣ ﻨ ﺘ ﺸ ﺮ ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻛﻴﺪ ﻣﻌﻨﻮي وﻟﻪ ﺷﺮﻃﺎن‪:‬‬

‫ﻳ ﺘ ﺼ ﻞ ﺑﻀﻤﻴﺮ ﻋ ﺎ ﺋ ﺪ ‪.‬‬ ‫أن‬ ‫أ‪٠‬‬

‫إ ﺧ ال ل ﺑ ﺎﻟ ﻤ ﻌ ﻨ ﻰ ‪.‬‬ ‫دون‬ ‫ب ‪ .‬ﻳ ﻌ ﻜ ﻦ ا ال ﺳ ﺘ ﻐ ﻨ ﺎ ﺀ ﻋ ﻨ ﻪ‬

‫اﻟﺘﻮﻛﻴﺪ اﻟﻤﻌﻨﻮي ﻟﻪ أﻟﻔﺎظ وﻫﻲ‪:‬‬

‫ﺗﻠ ﻌ ﺐ د و ز ا ﺑ ﺎ ﻟ ﻎ ا أل ﻫ ﻤ ﻴ ﺔ ‪.‬‬ ‫أن‬ ‫ﻧ ﻔ ﺲ ‪ :‬ا ﻟ ﺒ ﺮ ا ﻣ ﺞ ا ﻟ ﻌﻠ ﻤ ﻴ ﺔ و ا ﻟ ﺘ ﻜ ﻨ ﻮ ﻟ ﻮ ﺟ ﻴ ﺔ ﻧ ﻔ ﺴ ﻬﺎ ﻳ ﻌ ﻜ ﻦ‬ ‫‪. ١‬‬

‫ﻋ ﻴ ﻦ ‪ :‬إ ن ﻫ ﺪ ه ا ﻟ ﻤ ﺨ ﺘ ﺮ ﻋ ﺎ ت ﻋ ﻴ ﻨ ﻬ ﺎ ﻗ ﺪ ﺳ ﻤ ﺤ ﺖ ﻟ إل ذ ﺳ ﺎ ن ﺑ ﺎ ﺳ ﺘ ﻐ ال ل ا ﻟ ﻮ ﻗ ﺖ ‪.‬‬ ‫‪.٢‬‬

‫ﻛ ال (ﻟﻠ ﻤ ﺜ ﻨ ﻰ ا ﻟ ﻤ ﻨ ﻜ ﺮ ) ‪ :‬ا ﻟ ﻌ ﺎ ﻟ ﻢ و ا ﻟ ﻤ ﺨ ﺘ ﺮ ع ﻛ ال ﻫ ﻤ ﺎ ﻳ ﻬ ﺪ ﻣ ﺎ ن ﺧ ﺪ ﻣ ﺔ ﻋ ﻈ ﻴ ﻤ ﺔ ﻟﻠ ﻌ ﻠ ﻢ ‪ ( .‬ﻛﻠﺘﺎ ﻟﻠ ﻤ ﺜ ﻨ ﻰ ا ﻟ ﻤ ﺆ ﻧ ﺚ )‬ ‫‪.٣‬‬

‫ﻳ ﺴ ﺘ ﻐ ﻨ ﻮا ﻋﻦ ا ﺳ ﺘ ﺨ ﺪ ا م ا ﻟ ﺘ ﻜ ﻨ ﻮ ﻟ ﻮ ﺟ ﻴ ﺎ ‪.‬‬ ‫أن‬ ‫ﻛ ﻞ ( ﻟ ﻠ ﻤ ﻔ ﺮ د و ا ﻟ ﺠ ﻤ ﻊ ) ‪ :‬ﻗ ﺪ أ ﺻﺒ ﺢ ا ﻟ ﻨ ﺎ س ﻛ ﻠ ﻬ ﻢ ال ﻳ ﺴ ﺘ ﻄ ﻴ ﻌ ﻮ ن‬ ‫‪. ٤‬‬

‫ﺟ ﻤ ﻴ ﻊ (ﻟ ﻠ ﺠ ﻤ ﻊ ) ‪ :‬ا ﻟ ﺘ ﻜ ﻨ ﻮ ﻟ ﻮ ﺟ ﻴ ﺎ ﺟ ﻤ ﻴ ﻌ ﻬ ﺎ ﻣ ﻦ ﻛ ﻤ ﺒ ﻴ ﻮ ﺗ ﺮ و ﻫ ﻮ ا ﺗ ﻒ ﻧ ﻘ ﺎ ﻟ ﺔ و إ ﻧ ﺘ ﺮ ﻧ ﺖ ‪ ،‬ﻗ ﺪ ﺳ ﻬ ﺘ ﺎ ا ﻟ ﺘ ﻘ ﺎ ر ب ﺑ ﻴ ﻦ‬ ‫‪.٥‬‬

‫اﻟ ﺒ ﺸ ﺮ ‪.‬‬

‫ﻫﺬه األﻟﻔﺎظ إذا أﺿﻴﻔﺖ الﺳﻢ ﻇﺎﻫﺮ ﺗﻌﺮب إﻋﺮاب اﻟﻤﺜﻨﻰ أي ﺗﺮﻓﻊ ﺑﺎألﻟﻒ وﻧﺘﺼﺐ وﺗﺠﺮ ﺑﺎﻟﻴﺎﺀ‪،‬‬
‫وﻳﻠﺤﻖ ﺑﻜال‪ ،‬ﻛﻠﺘﺎ‪ ،‬أﻧﻔﺲ‪ ،‬أﻋﻴﻦ‪ ،‬ﺟﻤﺒﻊ وﻛﻞ ﺿﻤﻴﺮ ﻳﻌﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺆﻗﺪ وﻳﻄﺎﺑﻘﻪ ﻓﻲ اﻟﻨﻮع واﻟﻌﺪد ‪.‬‬

‫الﺣﻆ‪ :‬ﻃﺮق أﺧﺮى ﻟﺘﻮﻛﻴﺪ اﻟﻤﻌﻨﻰ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺗﺮﻛﺒﻴﺎت ﻟﻐﻮﻳﺔ ﻣﺨﺘﻠﻐﺔ‪:‬‬

‫ﺣﻴﺎة ا إل ﻧ ﺴ ﺎ ن ‪.‬‬ ‫ﻛ ﺒ ﻴ ﺮا ﻓﻲ‬ ‫ا ﻟ ﺘ ﻜ ﻨ ﻮ ﻟ ﻮ ﺟ ﻴ ﺎ ا ﻟ ﺤ ﺪ ﻳ ﺜ ﺔ أ ﻗ ﺮ ت ﺗ ﺄ ﺛ ﻴ ﺮا‬ ‫‪ . ١‬اﻟﻤﻔﻌﻮل اﻟﻤﻄﻠﻖ‪ :‬ﻣﺜﺎل‪:‬‬
‫‪ . ٢‬اﺳﺘﺨﺪام إ ذ ‪ +‬اﻟﺠﻤﻠﺔ االﺳﻤﻴﺔ‪ :‬ﻣﺜﺎل‪:‬‬
‫إ ن ا أل ﺷ ﻜﺎ ل اﻟ ﻤ ﺨ ﺘ ﻠ ﻔ ﺔ ﻟ ﻠ ﺘ ﻜ ﻨ ﻮ ﻟ ﻮ ﺟ ﻴ ﺎ ﻣ ﻦ ﻛ ﻤ ﺒ ﻴ ﻮ ﺗ ﺮ و ﻫ ﻮ ا ﺗ ﻒ ﻧ ﻘ ﺎ ﻟ ﺔ و ﺣ ﻮ ا ﺳ ﻴ ﺐ و إ ﻧ ﺘ ﺮ ﻧ ﺖ ‪ ،‬ﻗ ﺪ ﺳ ﻬ ﺖ‬

‫ا ﻟ ﺘ ﻘ ﺎ ر ب ﺑﻴﻦ ا ﻟ ﺒ ﺸ ﺮ ‪.‬‬

‫ﻫ ﺬ ه ا ﻟ ﻤ ﺨ ﺘ ﺮ ﻋ ﺎ ت ﻗ ﺪ ﺳ ﻤ ﺤ ﺖ ﻟ ال ﺗ ﺴ ﺎ ن ﺑ ﺎ ﺳ ﺘ ﻐ ال ل ا ﻟ ﻮ ﻗ ﺖ و ﻧ ﺜ ﻠ ﻴ ﻞ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﻗﺪاﻟﻘﺪ ‪ t‬اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪:‬‬ ‫‪.٣‬‬

‫اﻟﺘ ﻜﺎﻟﻴ ﻒ‪.‬‬

‫ﻟﻈﺪ ﻣﻜﺬا‪**,‬أ ا ﻟ ﻤ ﺨ ﺘ ﺮ ﻋ ﺎ ت ا ﻟ ﺤ ﺪ ﻳ ﺜ ﺔ ا ال ﻧ ﺴ ﺎ ن ﻣﻦ إﻧ ﺠﺎ ز ا ﻟ ﻜ ﺜ ﻴ ﺮ ﻣﻦ ا ﻟ ﻤ ﺸ ﺎ ر ﻳ ﻊ اﻟﺘﻲ ﻛ ﺎ ﻧ ﺖ ﻓ ﻴ ﻤﺎ ﻣﻀﻰ ﻣ ﺴ ﺘ ﺤ ﻴﻠ ﺔ ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٨‬‬

‫اﻟﻤﻀﺎرع‪* ;* 1$ :‬اأ ن ﺟ ﻬ ﺔ ﻣ ﺴ ﺆ و ﻟ ﺔ ﻟ ﺘ ﻔ ﻘ ﺮ ﻛ ﻴ ﻒ ﺗ ﺮ ا ﻗ ﺐ ﺷ ﺮ ﻛ ﺎ ت ا ﻟ ﻜ ﻤ ﺒ ﻴ ﻮ ﺗ ﺮ‬ ‫‪ . i‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﻮن‪ ٠‬ع اﻟﻔﻌﻞ‬
‫ؤاﻟﺒ ﺮ ﻣ ﺠﻴﺎ ت ‪.‬‬

‫ﻳﺘﻢ ﺗﻮﻛﻴﺪ اﻟﻤﻀﺎرع ﺑﺎﻟﻨﻮن‪:‬‬

‫ال ﺀ ﻛ ﺮ ﻣ ﻦ ا ﻟ ﻀ ﻴ ﻒ ‪.‬‬ ‫إ ذا ﻛﺎن ﺟﻮاﺑﺎ ﻟﻔﺴﻢ ﻣﺜﺎل‪:‬‬ ‫أ‪٠‬‬

‫‪ . ٠٠‬إ ذا ﻛﺎ ن داالﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺐ اﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬

‫ﻟﻴ ﻌ ﻄﻴ ﺊ اﻟ ﻘ ﺎ د ر و ن اﻟ ﻔ ﻘ ﺮا ﺀ ‪.‬‬ ‫‪ -‬الم األﻣﺮ‪:‬‬
‫ال ﺗ ﺼ ﻐ ﻴ ﺬ ﻟ ﻠ ﺸ ﺎ ﺋ ﻌ ﺎ ت ‪.‬‬ ‫‪ -‬الم اﻟﻨﻬﻲ‪:‬‬
‫أﺗ ﺴﻤﻌ ﻦ ﻫ ﺬا ا ﻟ ﺤ ﺪ ﻳ ﺚ ؟‬ ‫ﺳﺒﻘﺖ اﺳﺘﻔﻬﺎم‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﻛ ﻞ األﻣﺮا ض ‪.‬‬ ‫ﻦ‬‫ﺸﻔ‬‫ﻳﻜﺘ‬ ‫‪ -‬ﺗﻤﺜﻲ أو ﺗﺮﺟﻲ‪ :‬ﻟﻴﺖ اﻟﻌﻠﻢ‬

‫إ ﻗ ﻤﺎ ا ال ﺧ ﺘ ﺮ ا ﻋ ﺎ ت ا ﻟ ﻌﻠ ﻤ ﻴ ﺔ ﺗ ﺴ ﻬ ﻞ ا ﻟ ﺤ ﻴ ﺎ ة و ﺗ ﻮ ﻗ ﺮ ا ﻟ ﻮ ﻗ ﺖ ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام إﻗﻤﺎ‪:‬‬ ‫‪.٠‬‬

‫ﻣﺎ ا ﻟ ﻬ ﺎ ﺗ ﻒ إ ال و ﺳ ﻴ ﻠ ﺔ ا ﺗ ﺼ ﺎ ل ﻫ ﺎ ﺋﻠ ﺔ و ﺳ ﺮ ﻳ ﻌ ﺔ ‪.‬‬ ‫‪ . ٠٠‬اﺳﺘﺨﺪام اﺳﻠﻮب اﻟﻨﻔﻲ أو االﺳﻬﺎﺀ‪:‬‬

‫ﻟﻴ ﺲ ا ﻟ ﻜ ﻤ ﺒ ﻴ ﻮ ﺗ ﺮ ﺳ ﻮ ى أﻓ ﻀ ﻞ ﺟ ﻬ ﺎ ز ﻟﻠ ﺘ ﻮا ﺻ ﻞ و ا ﻟ ﻤ ﻌ ﺮ ﻓ ﺔ ﻏ ﺮ ف ﺣﺘﻰ ا آل ن ‪.‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)١٦‬‬
‫ﻋﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻫﺬه اﻟﺠﻤﻞ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام إﺣﺪى اﻟﺘﺮﻛﻴﺒﺎت اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫ر ﺟ ﻊ ا ﻟ ﺠ ﻴ ﺶ ﻣ ﻨ ﺘ ﺼ ﺮا ﻓ ﺨ ﺮ ﺟ ﺖ ا ﻟ ﻤ ﺪ ﻳ ﻨ ﺔ ﻣ ﻬ ﻨ ﺌ ﻪ ‪ ( .‬ا ﺳ ﺘ ﺨ ﺪ م أ ﺳ ﻠ ﻮ ب ﺗ ﻮ ﻛ ﻴ ﺪ ﻣ ﻌ ﻨ ﻮ ي )‬ ‫‪.١‬‬

‫ا ﻟ ﻄ ﺎ ﻟ ﺒ ﺘ ﺎ ن ﺗ ﺴﻠ ﻤ ﺘ ﺎ ا ﻟ ﺠ ﺎ ﺋ ﺰ ة ‪ ( .‬ا ﺳ ﺘ ﺨ ﺪ م أ ﺳ ﻠ ﻮ ب ﺗ ﻮ ﻛ ﻴ ﺪ ﻟ ﻔ ﻈ ﻲ )‬ ‫‪.٢‬‬

‫‪ . ٣‬ا ﻟ ﻤ ﺼ ﺮ ﻳ ﻮ ن ﻳﺪ و ا ﺣ ﺪ ة ‪ ( .‬ا ﺳ ﺘ ﺨ ﺪ م أ ﺳ ﻠ ﻮ ب ﺗ ﻮ ﻛ ﻴ ﺪ ﻣ ﻌ ﻨ ﻮ ي )‬

‫إ ن)‬ ‫ة ‪ .‬ا ﻟ ﻬ ﻮ ا ﺗ ﻒ ا ﻟ ﻤ ﺤ ﻤ ﻮ ﻟ ﺔ أ ﺣ ﺪ ﺛ ﺖ ﺛ ﻮ ر ة ﻓﻲ ﻋ ﺎ ﻟ ﻢ ا ال ﺗ ﺼ ﺎ ال ت ‪ ( .‬ا ﺳ ﺘ ﺨ ﺪ م‬

‫ﺑ ﻌ ﺎ ر ض ﺑﻌﻀﻦ ا إل د ا ر ا ت اﻟ ﺘ ﻌﻠ ﻴ ﻤ ﻴ ﺔ ا ﺳ ﺘ ﺨ ﺪ ا م ا ﻟ ﻬ ﻮ ا ﺗ ﻒ ا ﻟ ﻤ ﺤ ﻤ ﻮ ﻟ ﺔ ﻓﻲ ا ﻟ ﻤ ﺪ ا ر س ‪٠‬‬ ‫ت‪٠‬‬

‫(ا ﺳ ﺘ ﺨ ﺪ م ا ﻟ ﻤ ﻔ ﻌ ﻮ ل اﻟ ﻤ ﻄ ﻠ ﻖ )‬

‫ا ﻟ ﻄ ال ب ‪.‬‬ ‫ﺧﻮﻗﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ ا ﻟ ﻤ ﺪ ا ر س ا أل ﻣ ﺮ ﻳ ﻜ ﻴ ﺔ ﻣ ﻨ ﻌ ﺖ أ ﺟ ﻬ ﺰ ة االﺳﺘﺪﻋﺎﺀ و ا ﻟ ﻬ ﻮ ا ﺗ ﻒ ا ﻟ ﻤ ﺤ ﻤ ﻮ ﻟ ﺔ‬ ‫‪. ٠٠‬‬

‫(ﻗ ﺪ ‪ -‬ﻟ ﻘ ﺪ )‬

‫ﻫ ﻞ ( ﺗ ﻤ ﻨ ﻊ ) أ ﺟ ﻬ ﺰ ة ا ﻟ ﻤ ﺤ ﻤ ﻮ ل ﻓﻲ اﻟ ﻐ ﺼ ﻮ ل ﺑ ﺴ ﺒ ﺐ ﺗ ﻌ ﻄ ﻴﻠ ﻬﺎ ﻟ ﻠ ﺪ ر و س ؟ (اﻟ ﻔ ﻌ ﻞ ا ﻟ ﻤ ﻀ ﺎ ر ع و ا ﻟ ﻨ ﻮ ن )‬ ‫‪. ١٠‬‬

‫ﺿ ﻔ ﺨ ﺎ ﺑ ﺸ ﻜ ﻞ ﻣ ﺘ ﺰ ا ﻳ ﺪ ﻟ ﺘ ﻐ ﻴ ﻴ ﺮ ﺳ ﻴ ﺎ ﺳ ﺎ ت ا ﻟ ﻤ ﺪ ا ر س إلﻋﻄﺎﺀ أ ﺑ ﻨ ﺎ ﺋ ﻬ ﻢ ﻫ ﻮ ا ﺗ ﻒ‬ ‫ﻳ ﻤﺎ ر ﺳ ﻮ ن‬ ‫ﺑ ﻌ ﺾ اآلﺑﺎﺀ‬ ‫‪.٨‬‬

‫ﻣ ﺤ ﻤ ﻮﻟ ﺔ‪( ٠‬إ ﻗ ﻤﺎ )‬

‫‪١٩‬‬ ‫_اﺟﻌﺔ ﻋﻠ ﻰ ﻛﺘﺎب ‪٥‬‬

‫ﻓﻲ ﺿﻮﺀ ﻋﺪم ا ﺳﺘﻘ ﺮا ر‬ ‫أﻣﺌﺎ‬ ‫ﻳ ﻨ ﻌ ﻲ ﺑ ﻌ ﺾ اآلﺑﺎﺀ أ ن ا ﻟ ﻬ ﻮ ا ﺗ ﻒ ﺳﺘ ﺠﻌ ﻞ اﻟ ﻄ ال ب واﻟ ﻤﺪا ر س أ ﻛﺜ ﺮ‬ ‫‪٠٩‬‬

‫(أ ﺳﻠ ﻮ ب ﺗﻔﻲ)‬ ‫االﺀﻣﻦ ﻓﻲ ا ﻟ ﺒ ال د ﺣ ﺎﻟ ﻴ ﺎ‪٠‬‬

‫اﺳﺘﺜﻨﺎﺀ)‬ ‫‪ -‬أﺳﻠﻮب‬ ‫( ﺗﻔﻲ‬ ‫‪ ٠ ١ ٠‬ا ﻟ ﻬ ﻮ ا ﺗ ﻒ ا ﻟ ﻤ ﺤ ﻤ ﻮ ﻟ ﺔ ﻣ ﺠ ﺮ د ﺣ ﺠ ﺔ ﻋﻨﺪ ﺑﻌﺾ اآلﺑﺎﺀ ‪.‬‬

‫اﻟ ﺠﻤ ﻞ اﻟﺘ ﻲ ﻟﻴ ﺲ ﻟﻬﺎ ﻣ ﺤ ﻞ ﻣ ﻦ ا إل ﻋ ﺮا ب‬

‫ادر س اﻟﺠﺪول ﻟﻤﺎذا اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻬﺎ ﺧﻂ ال ﻣﺤﻞ ﻟﻬﺎ ‪ ٠‬ن اإلﻋﺮاب‪:‬‬

‫ﻣﺘﻰ الﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﻣﺤﻞ ﻣﻦ‬ ‫اإلﻋﺮاب‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل‬

‫اإلﻋﺮاب‬
‫اﻟ ﺠ ﻤﻠ ﺔ ال ﻣ ﺤ ﻞ ﻟ ﻬﺎ ﻣ ﻦ‬ ‫ا ﻟ ﻘ ﺎ ﻫ ﺮ ة ‪ :‬ﻣ ﺒ ﺘ ﺪأ ﻣ ﺮ ﻓ ﻮ ع ﺑ ﺎﻟ ﻀ ﻤ ﺔ‬ ‫‪ . ١‬اﻟﻘﺎ ﻫ ﺮ ة ﻋﺎ ﺻ ﻤ ﺔ‪.‬‬

‫ا إل ﻋ ﺮ ا ى ال ﻧ ﻬ ﺎ ﺟ ﻌﻠ ﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻋ ﺎ ﺻ ﻤ ﺔ ‪ :‬ﺧ ﺒ ﺮ ﻣ ﺮ ﻓ ﻮ ع ﺑ ﺎﻟ ﻀ ﻤ ﺔ‬

‫أ و ل ا ﻟ ﻜ ال م ‪.‬‬

‫\ ه‪١‬ذذ م‪ ١‬ة‪٠1٩‬ق ‪ Lr.‬ة‪١١‬ق‪ ١‬ال‬ ‫اﺑﺘ ﺪاﺋﻴ ﺔ‬ ‫ح‪2١-‬‬ ‫ال ﻫ ﺬ ى ‪:‬‬ ‫‪ . ٢‬ال ﺗ ﻜ ﺬ ب ‪ ( -‬إ ﻧ ﺎ ﻟ ﻜ ﺬ ب‬

‫ﻣ ﺤ ﻞ ﻟ ﻬﺎ ﻣ ﻦ ا إل ﻋ ﺮ ا ب ‪.‬‬ ‫ﻣ ﻜ ﺮ وه ﺧﺒ ﺮ‬ ‫ﻣﻜﻠﻮﻫﺎ‪٠‬‬

‫ال ﻣ ﺤ ﻞ ﻟ ﻬﺎ ﻣ ﻦ ا ال ﺀ ﻋ ﻮا ب‬ ‫اﻟ ﺬ ى ا ﺳ ﻢ ﻣ ﻮ ﺻ ﻮ ل‬ ‫ﻣﺎدش‬ ‫ﺟﺎ ﺀ‪ :‬ﻓ ﻌ ﻞ‬ ‫‪ ٠ ٣‬ﺟﺎ ﺀ ا ﻟ ﺬ ى ﻏ ﺎ ى ا ﻣ ﺲ ‪.‬‬

‫أل ﻧ ﻬ ﺎ ﺟ ﻌﻠ ﺔ ﺻﻠ ﺔ ﻟ ﻠ ﻤ ﻮ ﺻ ﻮ ل‬ ‫ﻓﺎ ﻋ ﻞ ‪ -‬ﻏﺎ ب ﻓ ﻌ ﻞ و ﻓﺎ ﻋ ﻞ واﻟ ﺠ ﻤﻠ ﺔ‬

‫ال ﻣ ﺤ ﻞ ﻟ ﻬﺎ ﻣ ﻦ ا ﺣ ﺪ ﻋ ﺮا ب ‪٠‬‬ ‫ﺻﻠ ﺔ ا ﻟ ﻤ ﻮ ﺻ ﻮ ل‬

‫ﻟ ﻮ ﺣ ﺮ ف ﺷ ﺮ ط ﻏﻴ ﺮ ﺟﺎ ز م‬ ‫ﻓ ﻌ ﻞ وﻓﺎ ﻋ ﻞ‬ ‫ﺟ ﻤﻠ ﺔ ‪ ٠‬ن‬ ‫زا ل ﻣ ﺮ ﺿ ﻪ‪:‬‬ ‫‪ . ٤‬ﻟ ﻮ اﻧ ﻪ ﺗﻨﺎ و ل اﻟ ﺪ وا ﺀ زا ل‬

‫و ا ﻟ ﺠ ﻤ ﻠ ﺔ ﺟ ﻮ ا ال ﻟ ﺸ ﺮ ط‬ ‫ﻣﺮ ﺿﻪ‪.‬‬

‫ال ﻣ ﺤ ﻞ ﻟ ﻬﺎ ﻫ ﻦ‬ ‫ﺟﺎزم‬ ‫ﻏﻴ ﺮ‬

‫ا ال ﺀ ﻋ ﺮا ب ‪.‬‬

‫اﻟ ﺠ ﻤﻠ ﺔ ﺟ ﻮ ا ب ﻟ ﺸ ﺮ ط ﺟ ﺎ ز م‬ ‫ﻳ ﺠﺪ‪:‬‬ ‫ﺟﺎ ز م ‪،‬‬ ‫ﻣ ﻦ‪ :‬ا ﺳ ﻢ ﺷ ﺮ ط‬ ‫‪ . ٥‬ﻣ ﻦ ﻳ ﻌ ﻤ ﻞ ﻳ ﺠ ﺪ ذ ﺟﺎ ‪. ۶‬‬

‫ﻏ ﻴ ﺮ ﻣ ﻘ ﺮ ﻧ ﺔ ﺑ ﺎﻟ ﻔ ﺎ ﺀ ﻓ ال ﻣ ﺤ ﻞ‬ ‫ﻣ ﻀﺎ ر ع ﻣ ﺠ ﺰ و م واﻟ ﻔﺎ ﻋ ﻞ ﺗ ﻘ ﺪﻟ ﺮ ه‬

‫ﻟ ﻬﺎ ﻣ ﻦ ا ال ﻋ ﺮ ا ب ‪٠‬‬ ‫”ﻫﻮ“‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬

 ‫اﻟ ﺠ ﻤﻠ ﺔ ال ﻣ ﺤ ﻞ ﻟ ﻬﺎ ﻣ ﻦ‬ ‫وا ﻟ ﻨ ﻪ ‪ :‬أ د ا ة ﻗ ﺴ ﻢ ‪ ،‬و ا ﻟ ﻠ ﻪ ﻣ ﻘ ﺴ ﻢ ﺑ ﻪ ؛‬ ‫اﻟ ﺬ ﺟﺎ ‪ ۶‬ﺟ ﻤ ﻴ ﻞ ‪.‬‬ ‫و ا ﻟ ﻠ ﻪ إن‬ ‫‪.٦‬‬

‫ا ال ﻋ ﺮ ا ب أل ﻧ ﻬ ﺎ و ﻗ ﻌ ﺖ ﺑ ﻌ ﺪ‬ ‫ﻣ ﻦ ا ﺳ ﻤ ﻬﺎ و ﺧ ﺒ ﺮ ﻫ ﺎ دﻗ ﻊ ﺑ ﻌﺪ‪٠‬‬ ‫و ﺟ ﻤ ﻠ ﺔ إن‬
‫ﻗ ﺴ ﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﻘ ﺴ ﻢ‬

‫اﻟ ﺠ ﻤﻠ ﺔ ال ﻣ ﺤ ﻞ ﻟ ﻬﺎ ﻣ ﻦ‬ ‫ﺣ ﻤﻠ ﺔ ” ر ﺣ ﻤ ﻪ ا ﻟ ﻠ ﻪ “ ﺟ ﻤﻠ ﺔ ا ﻇ ﺮ ا ف ^‬ ‫اﺑ ﻰ ‪ -‬ر ﺣ ﻤ ﻪ اﻟﻠ ﻪ ‪-‬‬ ‫‪ .‬ﻛﺎن‬

‫ا ال ﺀ ﻋ ﺮا ب ال ﻧ ﻬ ﺎ ﺟ ﻤﻠ ﺔ‬ ‫و ﺧﺒ ﺮ ﻫﺎ‬ ‫ا ﺳ ﻢ ﻛﺎن‬ ‫ﺑﻴ ﻦ‬ ‫ﻣ ﻮ ﺳ ﻴ ﻘ ﻴ ﺎ و ﻣ ﺆ ﻟ ﻔ ﺎ را ﺋ ﻌ ﺎ ‪.‬‬

‫ا ﻋﺘ ﺮا ﺿﻴ ﺔ ‪.‬‬

‫ا ﻟ ﺠ ﻄ ﺔ ال ﻣ ﺤ ﻞ ﻟ ﻬﺎ ﻣ ﻦ‬ ‫ﺣ ﻤﻠ ﺔ ” ا ﺳ ﻜ ﺖ “ ﻣ ﻜ ﻮ ﻧ ﺔ ‪ ٠‬ن ﻓ ﻌ ﻞ أ ‪ ٠‬ر‬ ‫‪ ٠٨‬ﻗ ﺎ ل ا ﻟ ﻤ ﻌ ﻠ ﻢ ﻟﻠ ﺘﻠ ﻤ ﻴ ﺬ ( ﺻ ﻪ )‬

‫ا إل ﻋ ﺮ ا ى أل ﻧ ﻬ ﺎ ﻣ ﻐ ﺴ ﺮ ة ﻟ ﻤﺎ‬ ‫و ﻓ ﺎ ﻋ ﻠ ﻪ أ ﻧ ﺖ و ﻫ ﻰ ﺗ ﻔ ﺴ ﺮ ﻛﻠ ﻤ ﺔ ﺻ ﻪ‬ ‫أ ىذ ا ﺳ ﻜ ﺖ‪.‬‬

‫ﻗ ﺒﻠ ﻬﺎ‪٠‬‬

‫اﻟ ﺠ ﻤﻠ ﺔ ﻟ ﻴ ﺲ ﻟ ﻬﺎ ﻣ ﺤ ﻞ ‪ ٠‬ن‬ ‫ﺣ ﻤﻠ ﺔ و ’ ا ﺷ ﺘ ﺮ ت اﻟ ﻄﻠ ﺪا ت ﺀ‪ ٤‬ﻣ ﻌ ﻄ ﻮ ﻓ ﺔ‬ ‫‪ . ٩‬ﻧ ﻬ ﺒ ﺖ إﻟ ﻰ اﻟ ﺴ ﻮ ق‬

‫ا إل ﻋ ﺮ ا ى ال ﻧ ﻬ ﺎ ﺗ ﺎ ﺑ ﻌ ﺔ‬ ‫ﻋﻠ ﻰ ﺟ ﻤﻠ ﺔ ا ﺑ ﺘ ﺪ ا ﺋ ﻴ ﺔ ﻓ ﻬ ﻰ ﺗ ﺎ ﺑ ﻌ ﺔ‬ ‫‪ 5‬ا ﺷﺘ ﺮ ت اﻟ ﻄﻠﺒﺎ ت ‪.‬‬

‫ﻟ ﺠ ﻤﻠ ﺔ ﻟ ﻴ ﺲ ﻟ ﻬﺎ ﻣ ﺤ ﻞ ﻣ ﻦ‬

‫ا ال ﺀ ﻋ ﺮا ب ‪.‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)١٧‬‬
‫ﻋﻴﻦ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﻟﻴ ﺲ ﻟﻬﺎ ﻣﺤﻞ ﻣﻦ اإلﻋﺮاب ﻣﻊ ﻧﻜﺮاﻟﺴﺒﺐ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ال ﺗﻠ ﻖ ا ﻟ ﻘ ﻤ ﺎ ﻣ ﺔ ﻫﻨﺎ ‪ -‬إ ن ا ﻟ ﺘ ﻠ ﻮ ث ﺿ ﺎ ر ﺑ ﺎ ﻟ ﺼ ﺤ ﺔ ‪.‬‬

‫‪ . ٢‬ﻏ ﺰ ة ﻣ ﺪ ﻳ ﻨ ﺔ ﻓ ﻠ ﺴ ﻄ ﻴ ﻨ ﻴ ﺔ‪٠‬‬

‫‪ . ٣‬ا ﺳﺘﻴﻘ ﻆ ﻣ ﻦ اﻟ ﻨ ﻮ م و ﺷ ﺮ ب اﻟ ﺸﺎ ي ‪.‬‬

‫‪ . ٤‬ﻛ ﺎ ن ا ﻟ ﻜ ﺎ ﺗ ﺐ ﺻ ال ح ﺟ ﺎ ﻫ ﻴ ﻦ ‪ -‬ر ﺣ ﻤ ﻪ ا ﻟ ﻠ ﻪ ‪ -‬ﻛ ﺎ ﺗ ﺒ ﺎ و ﺷ ﺎ ﻋ ﺰ ا ‪.‬‬

‫ذ ‪ .‬ﺣ ﻀ ﺮ ا ﻟ ﺬ ي ا ﺗ ﺼ ﻞ ﻣﻨ ﻦ ﻗ ﻠ ﻴ ﻞ ‪.‬‬

‫‪ . ٦‬ﻟ ﻮ ﻧ ﺎ ﻛ ﺮ ا ﻟ ﻄ ﺎ ﻟ ﺐ ﻧ ﺠ ﺢ‪٠‬‬

‫‪ . ٧‬ز ا ر ت ﺻ ﺪ ﻳ ﻘ ﺘ ﻬ ﺎ و ﺷ ﺎ ﻫ ﺪ ﺗ ﺎ اﻟ ﻔ ﻴ ﻠ ﻢ ﻣ ﻌﺎ ‪.‬‬

‫ﻃﺮﻳﻖ ‪.‬‬ ‫ﻣﺎﺗ ﺖ أ ﺻ ﺒ ﺢ ﻛ ﻞ و ا ظ ﻧ ﻲ‬ ‫أن‬ ‫األﺳﺮة ‪ ،‬و ﺑ ﻌ ﺪ‬ ‫أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻠﻪ ‪ -‬ﺗ ﺠ ﻌ ﻊ ﺑ ﻴ ﻦ‬ ‫ﺣﻤﻬﺎ‬‫ر‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻛﺎﻧ ﺖ أﻣﻲ‬ ‫‪.٨‬‬

‫ﻏﻨﺎ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧ ﺖ ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟ ﺠ ﻮ‪.‬‬ ‫‪ . ٩‬واﻟﻠﻪ ألﺳﺎﻓﺮن‬

‫‪٢١‬‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻋﻠ ﻰ ﻛﺘﺎب ‪٥‬‬

 ‫اﻟﻮﺣﺪة األوﻟﻰ‬
‫ﻋﺎدا ت و ﺳﻠ ﻮ ﻛﻴﺎ ت‬

‫ﻫﺪف اﻟﺪرس‪:‬‬
‫ﻗ ﺮ ا ﺀ ؛ ا ﻟ ﺘ ﻘ ﺮ ﻳ ﺮ و ﻛ ﺘ ﺎ ﺑﺜﻪ — ﺗ ﻘ ﺪﻳ ﺘﺎ ا ﻟ ﺜ ﺠ ﻊ — ا ﺳ ﺘ ﺨ ﺪ ا م ا ﻟ ﻨ ﻘ ﺪ ( ا ﻟ ﺘ ﻠ ﺒ ﻴ ﺎ ث و ا إل ﻳ ﺠ ﺎ ﺑ ﻴ ﺎ ث ) ﺑ ﻲ اﻟ ﺠ ﻮا ر‬

‫اﻟﻘﺮاﺀة‪:‬‬
‫ﻗ ﺮ ا ﺀ ة ‪ : ١‬اﻟ ﺰ وا ج ﻋﻠ ﻰ ‪ ١‬ﻟ ﺌ ﺮ ﻳ ﻘ ﺔ ا ﻟ ﻤ ﺼ ﺮ ﻳ ﺔ ( ‪ ٥‬أ ﺟ ﺰا ﺀ)‬

‫اﻟ ﺰ وا ح زﺗ ﻄ ﻮ ر ﺧﺎ ﻓ ﻲ ﻣ ﺼ ﺮ‬ ‫ﻋﺎ دا ت‬ ‫اﻟ ﻤ ﺘ ﺨ ﺼ ﺼ ﻴ ﻦ ﺑ ﻲ‬ ‫رأي‬ ‫ﻗ ﺮا ﺀ ة ‪:٢‬‬

‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ واﻟﺘﺮاﻛﻴﺐ‪:‬‬
‫أ ﺳﻠﻮ ب ا ال ﺧﺘ ﺼﺎ ص — ﻟ ﻐ ﺔ اﻟﻤﻘﺎ رﻧ ﺔ ‪ -‬اﻟﻔﻌ ﻦ ا أل ﺟ ﻮ ف ﻓ ﻲ ا أل و زا ن اﻟﻤﺨﺘﻠﻐﺔ‪ :‬ﻣ ﺮا ﺟ ﻌ ﺔ وﺗﻮﺳﻴﻊ ‪-‬‬

‫‪١‬ﺳﻠﻢ اﻟﻔﺎﻋﻲ واﻟﻌﻔﻌ ﻮﻟﺪ واﻟ ﻤ ﺼ ﺪ ر ﻣﻨﻪ ‪ -‬ا ال ﺗ ﻢ اﻟﻤﻨﻘ ﻮ ص واﻟ ﻤﻘ ﺼ ﻮ ر‬

‫اﻟﻤﻔﺮدات‪:‬‬
‫أﻓﻌﺎ ق و ﻣ ﻔ ﺮ د ا ذ ﺧﺎ ﺻ ﺔ ﺑ ﻌﺎ دا ت اﻟ ﺰ وا ج اﻟ ﻤ ﺼ ﺮ ﻳ ﺔ‬

‫ا ال ﺳ ﺘ ﻤ ﺎ ع ‪:‬‬

‫ﺑ ﻴ ﺬ ا ﻟ ﺸ ﺮ ق و ا ﻟ ﻐ ﺮ ب ( ‪ ٣‬أ ﺟ ﺰا ﺀ )‬ ‫(‪ ) ١‬ﻋﺎ دا ت‬ ‫ا ﺳﺘ ﻤﺎ ع‬

‫ا ال ﺀ ﺗ ﺮﻟ ﻲ‬ ‫ﻗ ﺘ ﺎ ﻣ ﺦ ﻓ ﻲ ﻗﺼﺎ ﻳ ﺎ اﺋﺜﺌﻖ‬ ‫ا ﺳ ﺘ ﻤ ﺎ ع ( ‪ ) ٢‬ال‬

‫‪١‬ﻟ ﻤ ﺤﺎ دﺛ ﺔ ‪:‬‬

‫ﻃ ﺎ ﻟ ﺐ ﻏ ﻦ ﻧ ﺒ ﻞ ﺛ ﻘ ﺎ و ﻣ ﺰ اﻟ ﻐ ﺌ ﻒ ا أل ﺗ ﺮ ي ﺑ ﻲ ا ﻟ ﻴ ﻨ ﺪا ق ا ﻟ ﻨ ﺨ ﻘ ﺒ ﻨ ﺔ‬ ‫ﻣﺊ‬ ‫‪ . ١‬ﻣ ﺤﺎ ﺿ ﺮ ؛‬

‫زآ زا ة اﻟﺌﺎ س ﻓ ﻲ ا ﻟ ﺬ و ا ج‬ ‫وأ ﻫﺌﻴﺘ ﻪ وﻣ ﺸﺎ ﻛﻠﻪ‬ ‫ا ﻟ ﺰ و ا ح ﺑ ﻲ ا ﻟ ﺒ ال د ا ﻟ ﻨ ﺨ ﻘ ﺒ ﺔ‬ ‫ﻋ ﻦ ﻋ ﺎ دا ق‬ ‫‪ . ٢‬ﺣ ﻮا ن‬

‫وا‪,‬اﻟﺳﻄالالى‬
‫ق‬

‫‪ . ٣‬ﺣ ﻮ ا ن ﻏ ﻦ ﺧﻞ ا ﻟ ﺜ ﻔ ﻦ ﺑ ﻲ ﺑﻴ ﺐ ا ﺋ ﻌ ﺎ ﺑ ﻘ ﺔ ﻗ ﺰ ة ﻗ ﺮ ﻏ ﻮ ي‬

‫‪٢٣‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣﺪة ا أل وﻟ ﻰ‬

 ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪:‬‬
‫وﺑ ﻌ ﺪ ﻫﺎ‬ ‫ﺳﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻋﺊ ﺗﻠ ﻮ ﻛ ﻴﺎ ت ﺛ ﺠﻘﺘﻌﻴ ﺔ زآذاب ﻋﺎﺋ ﺔ إﻳ ﺠﺎﺑﻴﺔ أز‬
‫‪١‬ﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪:‬‬
‫ﻇﺎ ﻫ ﺮ ة اﻟ ﻌ ﻤ ﺪ ﺑﻲ اﻟ ﻤ ﻄﺎ ﻋﻢ زاﻟﻤﻘﺎ ﺟ ﻲ ﻧﺬ ى اﻟ ﻐﻴﺎ ق ز ا ﻟ ﺌ ﺎ ﺋ ﺎ ق—‬

‫‪ -‬ز زاﻟ ﺞ ا أل ﻗ ﺎ ر ب و ﻋ الﻗﺘ ﻪ ﻳ ﺎ أل ﺋ ﺰا ض اﻟ ﻮ زاﺑﻴ ﺔ‬ ‫ﻗﺎﺑﺬ‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ‬ ‫‪٢٤‬‬

 ‫اﻟﻘﺮاﺀة‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‪ :‬ﻗﺎﺑ ﺲ ﻧ ﻊ ﻧ ﺼﻴﺒﻚ‪:‬‬
‫ا ال ﺣ ﺘ ﻔﺎ ال ق اﻟﻜﺒﻴ ﺮ ة ؟ ﺑﻨﺎ ذا ؟‬ ‫ﻗﻐﺤﺌﺬ‬ ‫‪ . ١‬ﺧﻦ ﺋ ﺤ ﺖ اﻟ ﺤ ﻔ ال ق ؟ ﻫ ﻞ ﺗ ﺤ ﺚ أ ن ﻗﺤﺘﻔﻦ ﻳ ﺼ ﻮ ر ؛ ﻫﺎ د ﻗﺈ أﻟﻢ‬

‫دا ﺋﺌﺎ ؟‬ ‫‪ . ٢‬ﺗ ﺎ أ ﺟﻤ ﻦ ﺣﻔﻲ ﺧ ﺼ ﺮﻗ ﻪ ؟ ﺗ ﺎ اﻟﺬ ي ﺟﻌ ﻦ ﻧ ﻠﻠ ﺬ اﻟﺤﻔﻦ ﻧ ﺎ ﺟ ﺜ ﺎ وﺗﺘﻨﻜﺰه‬

‫ﻣﺎ ﻫ ﻲ ا أل ﻣﺎ ﻛ ﻦ اﻟﻤﻔ ﻀﻠﺔ ﻟ ﺪ ﻳ ﺬ إذا أ ر د ث ﺣ ﻀ ﻮ ز ﺣﻔ ﻲ؟ و ﻗﺎ ﻧ ﺎ ﻋ ﻦ أ ﻣﺎ ﻛ ﻦ ﺣ ﻔ ال ق اﻟ ﺰ وا ح أ ﻳ ﺸﺎ ؟‬ ‫‪.٣‬‬

‫ﺑﺜﻤﺌﻊ ﺿﻴ ﻮﻓ ﻚ ز ﺳ ﻘ ﻢ ؟‬ ‫‪ . ٤‬إ ذ اا ﻗ ﻤ ﻨ ﺤ ﻔ ال ﺑ ﺒ ﻴ ﺘ ﻠ ﻰ ﻛ ﻴ ﻨ ﻘ ﺌ ﻮ ي أ ن ﺗﺨﻌ ﻂ‬

‫ﻫﻦ ذﺛﻴﻠﻢ ﺣ ﻔ ال ق ﻋﺎﺋﻠﻴﺔ؟ أﻳ ﻦ ؟ ﺑ ﻲ اﻟﻨ ﻮا د ي ؟ ﻟﻠ ﺮ ﺟﺎ ي أ و اﻟﻨ ﺴﺎ؟ ﻓ ﻘ ﺪ أﻟﻢ ﺑﻨﺠﻨﺴﻴﻖ ﺑﻨ ﺴ ﺐ ﺗ ﺸ ﺎ و ﺑﺰ؟‬ ‫د‪.‬‬

‫‪ . ٦‬ﻗﻐﺆن أ ذ ﻟ ﺪ ﻳ ﺬ ﺣﺪﻳﻘﺔ ﺑ ﻤ ﻨ ﺰ ﺑ ﺬ وﺗﺮﻳﻦ د ﻋ ﻮة ‪ ١ ٥‬ﺑ ﻦ ز ﻣ ال ﻳﻠ ﺬ و ز ﻣ ﻴ ال ﻳﻠﺬ الﻗﺎ ﻣ ﺔ ﺧﻔﻲ ﻋﻴﺐ ﻣﻴ الدﻧ ﻰ‪،‬‬

‫ﻛ ﻴ ﻦ ﺳﺘ ﺴﺘﻘﺒﺬ ﻫ ﺆ ال ؟ اﻟ ﺰ ﻣ ال ﺀ و ﺗ ﺴ ﺘ ﻀ ﻴ ﺜ ﻢ ؟ أﻳ ﻦ ﺳﻴ ﺠﻠ ﺴ ﻮ ن؟ ﻓ ﻰ‪ ١‬ﻟ ﺤﺪﻳﻘ ﺔ أ م ﺑ ﺎ ﻟ ﺪ ا ﺑ ﻞ ؟‬

‫ﺗﻌﺒﻴﺮات ﻗﻌﺘﺮﺣﺔ ﻟﻠﻨﻘﺎ ش در ﺳﺘﻬﺎ ﺳﺎﺑﻔﺎ‪:‬‬

‫‪ . ١‬ﺑ ﻦ ا ألﻓ ﻀ ﻲ أ ذ ﻳ ﺠﻠﻠﻨ ﻮا ‪. - - - - - -‬‬

‫‪ . ٢‬ﺳﺘﻜﻮن ﻓﺮﺻﺔ ﻃﻴﺒﺔ أن—————— ‪.‬‬

‫‪ . ٣‬ال أ ظ أث ﻛ ﺬ األﺻﺪﻗﺎﺀ‬

‫‪٠‬‬ ‫اﻧﻤﻤﻜﻖ أ ذ ﻧﻘﺬﻟﻢ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪.٤‬‬

‫————‪٠‬‬ ‫ﻧﻜﻮن ﻫﺬه األﻃﻌﻤﺔ واﻟﻤ ﺸ ﺮوﺑﺎذ‬ ‫ت ‪ ,‬رﺛ ﻤﺎ‬

‫‪٢٥‬‬ ‫ا أل وﻟ ﻰ‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة‬
 ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ أﻛﺜﺮ‪:‬‬

‫اﻗﺘﺮاﺣﺎت ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﺮأى‬ ‫ﺳﺆال اﻟﺤﻮار‬

‫أﻓﺌ ﺬ — —‬ ‫ﺑ ﺎ ﺷ ﺒ ﺔ ﻟ ﻰ ع‪ ١‬دا‬ ‫أ‪.‬‬ ‫‪ .‬ﻧ ﺎ أﻓ ﻀ ﻦ أﻧ ﻮا ع ا ال ﺣﺘ ﻔﺎ ال ت ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪١‬‬

‫ﺋ ﻐ ﺸ ﺬ ﻋ ﻨ ﺪى —‬ ‫وأ ﻛ ﺜ ﺬ ا ﺣﺘﻔﺎ ل‬ ‫ﻟ ﺬ وﻟ ﻤﺎذا ؟‬

‫ب ‪ .‬اﻟ ﻤﻴ ﺰة اﻟﻨ ﻬﺌ ﺔ إلﻗﺎ ﻣ ﺔ ا ﺣﺘ ﻔﺎ ال ت ‪- - - - - -‬‬ ‫‪ ٠ ٢‬ﻣﺎ ﻣ ﻤ ﻴ ﺰا ن و ﻣ ﺴﺎ و ئ إﻗﺎﻣﺔ ا ﺣﺘ ﻔﺎ ال ت‬

‫و ﺟ ﺪﻳ ﺮ‬ ‫ل‬ ‫وﻟﻜ ﺊ أ ﺳﻮأ ﺷﻰ ﺀ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟ ﻤﻨ ﺰ ل ؟‬

‫ﺧﻨﺎ ﺑﺎ ال ﺿﺎﻓ ﺔ اﻟ ﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟ ﺬ ﻛ ﺮ أ ن‬ ‫‪ . ٣‬ﻣﺎ ﺣ ﺠﻢ اﻧﺘ ﺸﺎ ر إﻗﺎﻣﺔ اﻟ ﺤ ﻔ ال ت ﺑﻴﻦ‬

‫ﻟﻴ ﺲ أ ﻛﺜ ﺮ‬ ‫و ﻟﻜﺌﻪ‬ ‫ا أل ﻛ ﺜ ﺰ‬ ‫أذ‬ ‫ت ‪ .‬ﻓ ﻰ رأﻳ ﻰ‬ ‫اﻟ ﺸﺒﺎ ب ﻫﺬه االﺀﺋﺎم؟ وﻟ ﻤﺎذا؟‬

‫‪------‬‬ ‫اﻧﺘ ﺸﺎزا ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﺌ ﺨ ﻄﻴ ﻂ اﻟﺪﻗﻴ ﻖ ﻟﻠﺤﻔﻠﺔ؟‬ ‫‪ ٠ ٤‬ﻣﺎ أﻫﻤﻴﺔ‬

‫اﻟﺌ ﺨ ﻄﻴ ﺚ ‪ - - - - - - -‬ﺣﻴ ﺚ إ ذ‬ ‫ث ‪ .‬أﻋﺘﻘﺬ أن‬ ‫‪ . ٥‬ﻣﺎ أ ﺷﻬﺰ أﻧ ﻮا ع ا ال ﺣﺘ ﻔﺎ ال ت‬

‫ﻋ ﻨ ﺪ ﻧﺎ ﻫﻰ — ——‬ ‫ج ‪ .‬أ ﺷﻬﺰ أﻧ ﻮا ع ا ال ﺣﺘ ﻔﺎ ال ت‬ ‫ا ﺣﺘ ﻔﺎ ال ث‬ ‫ﻓ ﻰ ﺑ الدﻟ ﻖ؟ ﻫﻞ ﻫﺊ‬

‫اﺣﺘﻤﺎ‪ ٠‬ﺀ د ة ‪ -‬و ﻃﻨﻠ ﺔ ‪ -‬ﺑ ﺸ ﺔ ؟‬

‫ﻗﺮاﺀة‪١‬‬
‫اﻟﺆواغ ﻋﻨﻰ اﺋﻄﻮﻳﻘﻪ اﺋﻤﻐﺮؤه(‪)١‬‬

‫ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ص—‬ ‫د وا م ا ﻟ ﻌ ﺌ ﺰ ؛ وا ال ﺧ ال‬ ‫ﻗ ﺸ ﺮﻳ ﻌﺎ ت—‬ ‫ﻗ ﻤﺜ ﻜﺎ ‪-‬‬ ‫أﻛﺜﺮ‬ ‫‪-‬‬ ‫ر ﺿﻦ‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮات ﻣﻔﻴﺪة‪ ) (:‬ﻧﻨ ﺤﺎ وذ‬
‫‪ -‬ﻗﺠﻮب‬ ‫د— زﺋ ﺔ اﻟﻌﺰ و س‬ ‫‪ -‬اﻟﺌ ﻜﺘ ﻒ ﻣﺰر‬ ‫ﺧﺪ ﻣ ﻌﺘ ﻘﻨﺎ ت— اﻟﻘ ﻀﺎﺀ واﻟ ﻌﺬ ر ‪ -‬ﻧ ﺮ ا د ق ‪ -‬ا ﻟ ﻨ ﺄ ﻧ ﻮ ن‬

‫ا ﻟ ﺌ ﺰ ' ﺑ ﻊ ‪ -‬ﻗ ﺼﻢ ا آل ﻧﺎ ن ‪ -‬ز ﺣ ﻔ ﻦ— ﺛ ﻔ ﻨ ﺰ ﻧ ﺔ— اﻟﺌ ﺨﺎﻗ ﻞ ﻋﻠ ﻰ ا ﻟ ﺌ ﺰ و ف‬

‫‪ :‬اﻟﺪر س ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻣﻘﺘﻄﻔﺎت ‪ ٠‬ن أﻓالم ﻟﻠﻨﻔﺮ اح اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ واﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ وﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻜﻠﻤﺎت واﻟﺨﻠﻐﻴﺔ‬ ‫ا'‬
‫اﻟﺜﻨﻔﻴﺔ ألﻓ ﺮا ح اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻳﻤﻜﻦ ﻣﺸﺎﻫﺪة اﻟﻔﻴﺪﻳﻮوﺣﻞ األﺳﺌﻠﺔ ﻛﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ واالﺳﺘﻤﺎع ﻛﺎﺧﺘﻴﺎر ﻟﻠﻤﺪرس ‪.‬‬
‫ا ا ﺳﺮﺣﻤﺔ ﻣﻬﻤﺔ‪ :‬ﻳﺮﺟﻰ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺮاﺀة اﻟﻨﺼﻮص ﻣﺴﺒﻘﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ واﺳﺘﺨﺮاج اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺼﻌﺒﺔ واﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻣﻮس ﻋﻨﻬﺎ‬
‫ﻛﺬ ﻋﺬﺀ ﻋﺎﻣﺔ ﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻛﻞ اﻟﻨﺼﻮص ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺘﻘﺪم‪ ٠‬ﻛﺬﻟﻚ ﺣﻞ اﻟﻜﻠﻤﺎت واﻟﺘﻌﺒﻴﺮات اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﺰﺀ ﺗﻌﺪ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬
‫ﻧﻘﻄﻌﺘﻲ اﻟﻘﺮاة اﻟﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ ‪.‬‬

‫ﺗﻔﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬

 ‫ﺻﻞ ﺗﻌﺒﻴﺮات اﻟﺠﺰﺀ األول ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻧﻲ اﻟﻬﻨﺎﺳﻴﺔ‪:‬‬

‫اﻟﻤﻌﻨﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬
‫ﻋﻨ ﻰ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻨ ﻰ اﻟﻐﺎﻧﺎ ت‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﺌﺎ‬ ‫أ‪ .‬أﻛﺜﺮ‬ ‫ر ﺿﺪ‬ ‫‪ ٠١‬ﺳﻨﺤﺎوذ‬
‫ب ‪ .‬ﻗﻮاﻧﻴ ﻦ‬ ‫‪.٢‬أ ﻛﺜ ﺮﻗ ﻤﺜ ﺔ‬
‫ﺑﻬﺎ)‬ ‫ت ‪ .‬ﺑﻨﺎة ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎ ﻋﺎ ت (أﺷﻴﺎﺀ أؤﻣﻦ‬ ‫‪ . ٣‬ﻗﺸﺮﻳﻌﺎت‬
‫ﺗ ﺴﺠﻴﻦ‬ ‫ث‪ ٠‬ﺳﻨﺤﺎوذ‬ ‫‪ . ٤‬دوام اﻟﻌﺴﺰة واإلﺧال ص‬
‫ﻗﺒﻴ ﺮ ة ﻋﻨ ﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫ج ‪ .‬ﺧﻴﺘﺔ‬ ‫ﺣﺪ ﻣ ﻌﺘ ﻘﻨﺎ ت‬ ‫‪ . ٥‬ﻋﻠﻰ‬
‫ح ‪ .‬ا ﺳﺘ ﻤ ﺮا ر اﻟ ﻌ الﻗ ﺔ واألﻣﺎﻧﺔ ﻓﻰ اﻟ ﺤﺌﻨﺎﻗ ﺔ‬ ‫‪ ٠٦‬ﺳﺮادق‬

‫ا‪ ٠‬أل اﻟﻔﺮاغ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪:‬‬

‫ﺳﻴﺤﺎوذ ز ﺿ ﺬ ‪ -‬أ ﻛﺜ ﺮ ﻗ ﻤ ﻌ ﺜﺎ ‪ -‬ﻗ ﺸ ﺮﻳ ﻔﺎ ت ‪ -‬د وا م ا ﻟ ﻌ ﺌ ﺰ ة وا ال ﺋ ال ﺻ ﻰ ‪ -‬ﻋﻠﻰ ﺣﺬ ﻣ ﻌﺘﻘ ﺪاﺑﺒﻢ ‪-‬‬
‫ﺳ ﺮاد ق ‪ -‬اﻟﻐ ﺸﺎ ﺀ واﻟ ﻘ ﺬ ر‬

‫‪ . ١‬ال ﻳ ﺰا ن ﻣ ﺜ ﺎ ن اﻟ ﺼﻴ ﻖ ﻳ ﻘ ﻴﺜ ﻮ ن اﻟ ﺸ ﻌﺎﺋ ﺰ اﻟﺒﻴﺘﻴ ﻦ و ﻗﻨﺒﺘ ﻮ ن ﺗ الﺑ ﺲ اﻟﺘﺘﻴ ﻖ ﻋﻨ ﻰ أﺋﻪ أ ﺣﺪ ا ﻟ ﺮ ﻣ ﻮ ز‬

‫— — ﻓﻲ ا ال ﺣﺘ ﻔﺎ ال ت اﻟﻨ ﺴﺘﻤﺜﺔ ‪.‬‬ ‫— —‬ ‫— —‬ ‫ا أل ﺳ ﻄ ﻮ رﻳ ﺔ‬

‫— ﻗﻮاﻳﻊ ا ﻟ ﺰ ﻟ ﺰا ز ا ﺋ ﻨ ﻲ ﺣ ﺪ ن ﻓﻲ ﺷ ﻤﺎ ز‬ ‫ﻟ ﻠ ﺰ ال ز ز أﻧﻪ‬ ‫ﻣﺮ ﺻ ﻦ ﺣﻠﻮاﻧﻰ‬ ‫أﻏﻨﻦ‬ ‫‪.٢‬‬

‫اﻟﺒ ال د‪.‬‬

‫اﻟ ﺤ ﻲ ﺑﻲ ‪ - - - - -‬ﻛﺒﻴﺮ ﺗ ﻎ اﻟ ﻤ ﺮ ﺷ ﺤﻴ ﻦ ﺑ ﺘ ﻤﺎ ع ا ﺧﺘ ال ف‬ ‫غ أﻫﺰ‬ ‫‪.٣‬‬

‫اﻟﻐﻴﺎ ﺳﻴ ﺔ‪٠‬‬ ‫آراﺋﺒﻢ‬

‫ا ﻟ ﺌ ﺒ ﻴ ﻌ ﻴ ﺈ ﻧﺘﻴﺠﺔ ——————‬ ‫اﻟﻘﻮارﻟﺒﺎ‬ ‫أﺳﺒﺎب اﻟ ﻤ ﻮ ق ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌ ﺾ‬ ‫أن‬ ‫ال ﻳ ﺰا ن اﻟﻨﺎ س ﻳ ﺆ ﻣﻨ ﻮ ن‬ ‫‪.٤‬‬

‫واﻟﺘ ﺰأة‪٠‬‬ ‫— ﻛﺜﻴ ﺮ ة ﺧﺎﺷﺔ ﺑﺨﺜﻮق اﻟﻘ ﺰ‬ ‫——‬ ‫‪ . ٥‬أ ﺷ ﺪ ز ﻣﺆﺧﺰا ﺗ ﺠ ﻠ ﺰ اﻟﺌﺜ ﺐ‬
‫— — ——— ﺑﻴﻦ ا ﻟ ﻨ ﺰ ﺟ ﻴ ﻦ ‪.‬‬ ‫—‬ ‫ﻋﻠ ﺖ ﻧ ﺴ ﺒ ﺔ ا ﻟ ﺌ ال ق ﺑ ﻲ أ ﻟ ﺘ ﺮ اﻟ ﺠﻴ ﺰ اﻟ ﺘﺎ ﺑ ﻖ ﺑ ﺴ ﺒ ﺐ —— ———‬ ‫‪.٦‬‬

‫أﻫﻖ اﻟﺌ ﺬ ن‪٠‬‬ ‫— ﻳﺎﻟﻜﺎﺑﻴﺪ ا ال ﺟﺘﺬا‪ .‬ﺀﻳﺔ ﻣﻦ‬

‫—‬‫—‬‫—‬
‫—‬‫—‬‫—‬ ‫اﻟﺜ ﺮ ى —‬
‫—‬ ‫اﻟ ﺠﻨ ﻮ ب اﻟ ﻤ ﺼ ﺮ ي وم‪٠‬ﻇﻠﻢ‬ ‫ﺗﺜﺎﻧﻰ‬ ‫‪.٧‬‬

‫‪٢٧‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣﺪة ا أل وﻟ ﻰ‬

 ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺻﻞ ﺗﻌﺒﻴﺮات اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻧﻲ اﻟﺘﻨﺎﺳﺒﺔ‪:‬‬

‫اﻟ ﻤ ﻌﻨ ﻰ‬ ‫اﻟﺘ ﻌﺒﻴ ﺮ‬

‫ﺗ ﻤ ﻨ ﻎ ا أل ﻧ ﺊ ﻣ ﺊ ا ﻟ ﺘ ﺘ ﻊ ا ﻟ ﺠ ﺌ ﺪ‬ ‫أ‪.‬‬ ‫‪ .‬اﻟ ﻤﺄﻧ ﻮ ن‬ ‫‪١‬‬

‫اﻧ ﻐ ﺮ و ش‬ ‫ﻳ ﺼﺎ ﺣ ﺐ‬ ‫ا أل ﺿ ﺪ ﻗ ﺎ ﺀ ا ﺋ ﻨ ﻰ‬ ‫أز ﻣﻮﻛ ﺐ‬ ‫واﻟ ﻐﻨﺎ ﺀ‬ ‫ﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫‪. ٧‬‬ ‫اﻟﻨ ﻜﺌ ﻒ ‪ ٠‬ن ‪ /‬د‬ ‫‪٠٢‬‬

‫ﻋﺌ ﺬ و ﺻ ﻮﻟ ﻬﺎ ﻟ ﻤ ﻜﺎ ن ا ﻟ ﺬ ﻓ ﺎ ف‬ ‫‪ . ٣‬ز ﺋ ﺔ اﻟﺘ ﺮ و س‬

‫ة‬ ‫ت‪ ٠‬ﻧ ﻨ ﺘ ﺼ ﺮ‬ ‫اﻟ ﺴ ﺰا ر ع‬ ‫‪ ٠٤‬ﻟ ﺠ ﻮ ى‬

‫ا أل ﻣ ﺎ م‬ ‫ﺑﺒﻂﺀ إﻟﻰ‬ ‫ﻗﻘﺬﺗ ﺖ‬ ‫ث ‪.‬‬ ‫‪ . ٥‬ﻗ ﻀ ﻠ ﻤ ﺎ آل ذ ا ن‬

‫اﻟ ﺬﻧﺎ خ‬ ‫ﻋﻘﻮد‬ ‫اﺗ ﻤﺎ م‬ ‫ﺺ اﻟ ﻤ ﺴﺌ ﻮ ل ﻋ ﺊ‬ ‫اﻟﺌﺜ‬ ‫ج ‪.‬‬ ‫‪ . ٦‬ز ﺣﻨ ﺖ‬

‫ا ﻟ ﺌ ﺮ و ف اﻟ ﻀ ﻔﺒ ﺔ‬ ‫ﻏﻠﻰ‬ ‫ا ال ﻟ ﺘ ﻔ ﺎ ف‬ ‫ح ‪.‬‬ ‫ﻣ ﺨﺘ ﺰﺋ ﺔ‬ ‫‪.٧‬‬

‫ﻗﻠ ﻦ اﻟﺌ ﻮا ر ع‬ ‫خ ‪.‬‬ ‫اﻟﺜ ﺮ و ف‬ ‫ا ﻟ ﺌ ﺨ ﺎ ﻗ ﻞ ﻏﻠﻰ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪٨‬‬

‫ﺗ ﻬﺌ ﺔ‬ ‫إﻟﻴﻪ‬ ‫‪ -‬اﺋﻨ ﻰ أﺗﻨ ﺪ‬ ‫اﻟﺘ ﻐ ﺲ ﻣ ﻦ‬ ‫د‪٠‬‬

‫‪ ١‬ﻣأل اﻟﻔﺮاغ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻬﻨﺎﺳﺒﺔ‪:‬‬

‫ﺗﻔﺘ ﺰﻧ ﺔ ‪-‬‬ ‫اآلﻧﺎن ‪ -‬ز ﺣﻘ ﻦ ‪-‬‬ ‫ﻧﻨ ﻢ‬ ‫اﻟﺌﻮارغ—‬ ‫ﻗﺠﻮ ب‬ ‫‪ -‬اﻟﺘﻘﻨﻒ ﻣﻦ ‪ -‬زﺋﺔ اﻟﻌﺮوس—‬ ‫اﻟﻨﺄﻧ ﻮ ن‬

‫اﻟﺌ ﺮ و ف‬ ‫ﻋﻨﻰ‬ ‫اﻟ ﺌ ﺨ ﺎ ﻗ ﻞ‬

‫ﺼ ﺌ ﺬ وﺟﻠﺴﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫‪ . ١‬ﺣﺼﺮ اﻟﺪﺛﺨﺤﻞ ‪ - - - - - - - - - - -‬اﻟﻌﺤﻜﻤﺰ ﻟﺴﻠﻎ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻜﺘﺐ ﺑﻤﻮﻋﺪ‬

‫وﺑﻜﺖ ‪.‬‬ ‫اﻟ ﻌ ﺮ و س‬ ‫وﻏﻀﺒﺖ‬ ‫ا ﻟ ﻌ ﺮ ﻳ ﺲ ﺑ ﺎ ال ﺣ ﺮ ا ح‬ ‫ﻃ ﻮ ﻳ أل ﻗﺄﺣﺶ‬ ‫اﻟ ﻤ ﺪ ﻋ ﻮ و ئ‬ ‫‪ . ٢‬ﻗﺄﺋ ﺮ ‪ - - - - - -‬واﻧﺘ ﻈ ﺮ‬

‫ﻣﻦ‬ ‫ﻃ ﻮﻳ ﻖ‬ ‫ﻣﻮﻛﺐ‬ ‫ﺑ ﺎ ﻟ ﻮ ر و د و ﺗ ﺸ ﻰ و ر‪ ١‬ة ﺧ ﺎ‬ ‫ﻣﺰﻳﻨﺔ‬ ‫ا ﻟ ﻌ ﺮ و س —————— ——————‬ ‫أﺧﺬث ﺳﺌﺎر؛‬ ‫‪٠٣‬‬

‫ﺑﻄﻠﻘﻮل أﺻﻮاث ا ﻟ ﺒ ﺮ ﺑﻄﺮﻳﻘﻦ————————————‪٠‬‬ ‫ﺳ ﻴ ﺎ ر ا ت ا أل ﺻ ﺪ ﻗ ﺎ ؟‬

‫ش‪ ١‬ﻛ ﻮ زﺧﺠﻐﺚ أﺛﻨﺎة اﻟﻠﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺴﻜﺮاق اﻟﺠﻨﻮد وﻓﺮق اﻟﺜﻘﺎ زﻧﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﻴ ﻮ‬ ‫‪——— —. ٤‬‬
‫ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟ ﺼ ﻌ ﺒ ﺔ واﻟﻢ‪ ١‬ﺷ ﺘ ﻐ ﺎ ذ ﺑ ﺄ ي‬ ‫— —‬ ‫‪-------- -------‬‬ ‫أﻣﺎﻧ ﺐ ‪ ١‬ال‬ ‫‪ ٠ ٥‬ﻛﺎﻧﻮا ﻓﻘﺮاة ﺟﻨﺎ ﻓﻠﻢ ﻗﻔﺊ‬
‫ﻟﻜﺴﺐ ﻧﻘﻤﺔ اﻟﻐﺒﺶ ‪.‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ‬ ‫‪٢٨‬‬

‫ﺑﻲ ﻣﺠﺰد ﺷﻌﺎراق ﻳﺮدﻧﺨﺎ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮون دون أ ذ ﻗﺤﺌﻖ ﻟﻬﻢ‬ ‫‪ ٠٦‬ﺻﺎرث أﻫﺪاف اﻟﺜﻮرة‬
‫'‬
‫اﻟ ﺤﻜ ﻮ ﻣﺔ ﺷﻴﺌﺎ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﺜﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫اﺛ ﻌ ﺮ و س ﻗﺎﻋﺔ اﻟﻐﻨﺪ ي ﺛ ﺒ ﺒ ﺰ ة اﻟﺌﺎ س ﻳ ﺠﻤﺎﺑﻘﺎ ﺑﻌﺪ أ ن ﻧﻌﺪﻣﺜﻬﺎ‬ ‫'‪ . ١‬دﺣﻠﺖ‬
‫ا ﻟ ﻨﺎ ﺋ ﺜ ﺔ اﻟﻨﺎ ﻋﻤﺔ و ﺣ ﻄ ﻮا ت ﻓ ﺮﻗﺔ اﻟ ﻨ ﻔ ﺺ اﻟﺬ ﺷﻴﻘ ﺔ‪.‬‬

‫ض ﻓﻘﺮة ‪ :١‬ﻧﺼﻴﺤﺔ ﺧﺒﻴﺮة(‪)٣‬‬

‫ﺗﺰى د‪ .‬أﻣﻨﻴﺔ ﻓﺎروق اﻟﺤﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم االﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ أن ﺷﻜﻦ اﻟﻨﺰح اﻟﻤﻀﺮي‬

‫ﺗﻐﻴﺰ ﺗﻤﺎﺋﺎ ﻧ ﻮاة ﺑﻲ ﻃﻨﻮﺳﻪ أو ﺑﻲ أﺳﻠﻮب اﻟﻐﺰوﺳﻴﻖ وآﺑﺎﺑﻬﻨﺎ زأ ﺑ ﺌﺎ اﻟﻨﻬﺌﺒﻴﻦ‪،‬‬
‫وﻫﺰ ﻧﺘﺎخ ﺣﻠﺒﻴﻌﺊ ﺑﻘﻘﺌﺮ اﻟﻬﺰم االﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬زﻗﻌﺒﻴﻦ ﺣﻘﻴﻘﺊ ﻋﻖ اﻟﻄﺒﻌﺔ‬

‫ﺑﻨﻬﺎ ﻫﻮ ﺧﻐﺾ ﻗﻜﺎﻟﻴﻖ األﻓﺮاح ﺑﻲ ﺑ ﻀﺮ‪ ،‬زاﻟﻨﺨﺎﺑﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻈﺮو ب‬ ‫اﻟ ﻘ ﺼ ﺪ‬ ‫ﻛﻦ‬
‫ﺿ ﺸﻴ ﺔ‪ ١‬ﺗ ﺒ ﺔ ‪.‬‬
‫وﺗﻘﻮل د‪ .‬أﻣﻨﻴﺔ‪ :‬ﻳﺎ ﺷﺒﺎب اﻟﻴﻮم ﻛﻮﻧﻮا واﺑﺒﻴ ﻦ زال ﺗﻨﺒﻘﻮا أﻣﻮاﻧﻐﻢ ﻋﻨﻰ‪١‬ﻟﺬﻏﻮر‬
‫ﺀﻓﺜﺰ ﻣﻦ اﻟ الزم‪ ،‬زﺑﺎ أﺛﺌﻬﺎ اﻟﻔﺘﻴﺎذ ال ﻗﺒﺎﻟﺌﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﺒﺎت زاالﺀﻧﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﻟﻴﻠﺔ زاﺣﻨﺔ‬
‫زأﻗﺎﻗﻐﻢ ﻧﻨﺜﻨﺒﻦ ﺋﺌﻘﺬ ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎب زﺗ ﻀﺮوﻓﺎ ب اﻟﺒﻴﺐ اﺋﺘﻲ ال ﻗﺌﻘﻬﻲ‪ ،‬أﻧﺘﺰب‪ ١‬ﺟﻴﻦ‬
‫ﻟﻴﻮم ﺑﻲ أﻗﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﺒﻬﺎ ‪.‬‬

‫ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ ﺟالل أﻣﻴﻦ‪٠‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﺮ ﻳﺒ ﻦ‬ ‫ﺑﻌﺾ أﻓﻜﺎر ﻫﺬا اﻟﻨﻤﻮ ﻣﺴﺘﻮﺣﺎه ﻣﺚ ﻛﺘﺎب اﻟﻔﺮ أﻟﺤﻀﺎره ﻟالﻧﻘﺎذ ﺳﻴﺪ ﻛﺮﻳﻢ وﻛﻘﺎب ﻃﺎﻧﺎ ﺣﺪ ن‬

‫‪٢٩‬‬ ‫اﻟﻮ ﺣﺪه“ االﺀوﻟﻰ‬

 ‫اﻗﺮأ ﻓﻘﺮة ‪ ٢‬وأﺟﺐ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎدا ﻳ ﻮ ﺿ ﺢ ﻫﺬا اﻟﺜ ﺲ؟‬

‫ب ‪ ٠‬أﻳ ﻦ ﺗﻘﺎﻟﻢ ﺗﺮا ﺳﻢ اﻟ ﺬﻧﺎ ح ؟‬

‫ﻧﺺ ﻗﻘﺮة ‪ :٢‬أﺷﻜﺎل األﻓﺮاح ‪ ٠‬ل ﺀ‪١٠‬‬

‫ﻃ ﺮ ﻳ ﻌ ﻪ ا ال ﺣ ﺘ ﻔ ﺎ ﻟ ﺐ‬ ‫ﻳ ﺤﺒﺒ ﻦ ا ﺣﻨﻠ ﻌ ﻒ‬ ‫اﻟﺒ ﺼ ﺮ ي‬ ‫اﻟ ﻤ ﺠ ﺪ ﻣ ﻊ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ا أل ﻓ ﺮ ا ح‬ ‫ﺗ ﻐ ﺬ د ث أ ﺷ ﻜﺎ ذ‬

‫ﻧ ﺎ ﺧ ﺬ ا ﻟ ﻨ ﺠ ﺘ ﻤ ﻊ ا ﻟ ﻮ ا ﺟ ﺪ ﻓ ﻤ ﺜ ال أ إ ر‪ ١‬ح ا ﻟ ﻤ ﺠ ﺘ ﻤ ﻊ ا ﻧ ﺒ ﻨ ﺒ ﻰ ﺗ ﺨ ﻨ ﻠ ﻦ ﻋ ﺊ أ ﻓ ﺮ ا ح ا ﻟ ﻤ ﺠ ﻤ ﻊ‬

‫ز ﻗ ﺮ ﻟ ﺢ ا أل ﻏ ﻨ ﻴ ﺎ ؟ ﻳ ﺨ ﺘ ﻠ ﻔ ﻦ ﻛ ﺜ ﻴ ﺰ ا ﻋ ﺊ ﻓ ﺮ ح ا ﻟ ﺌ ﺒ ﻘ ﺔ ا ﻟ ﻘ ﺎ د ﺧ ﺔ ‪ .‬أ ﻏ ﺎ ﺑ ﺎ ﻟ ﻨ ﺴ ﺒ ﺔ‬ ‫ا أل ﺀ ﻳ ال ﻣ ﺰ ‪،‬‬

‫وﻳ ﺤ ﻀ ﻮ ر‬ ‫اﻟ ﻜﻨﺎﺋ ﺲ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﺗ ﻔ ﺮ ح ا أل ﻗ ﺒ ﺎ ط ﻗ ال ﺑﺚ ﻟ ﻠ ﻌ ﺎ ﺋ ال ب ﺑ ﻦ إ ﻗ ﺎ ﻣ ﺰ ا ال ﺣ ﺘ ﻔ ﺎ ن ا ﻟ ﺪ ﻳ ﻨ ﻰ‬

‫ﺑﻲ‬ ‫ﻣ ﻮ ﻛ ﺐ اﻟ ﻌ ﺮ و س‬ ‫زﻳﺘ ﻜ ﺆ ن‬ ‫ﻗ ﻨ ﺒﺎ‪.‬‬ ‫ز ﻛ ﺎ ﻫ ﺰ اﻟ ﻜﻨﻴ ﺴ ﺰ‬ ‫ﺑ ﻦ اﻟ ﻘ ﺴﺎ و ﺳ ﺰ ا ﻟ ﻨ ﻘ ﺮ ﻳ ﻴ ﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬

‫ﺗ ﻜ ﻨ ﻴ ﺐ ﻗ ﻨ ﻦ د ﺧ ﻮ ﻳ ﻨ ﺎ ﺑ ﺊ أ ﺧ ﻲ ا ﻟ ﻌ ﻨ ﻮ ﺗ ﻴ ﻲ و ﺑ ﻌ ﻀ ﻰ ا ﻟ ﻐ ﺘ ﻴ ﺎ ق ﺑ ﻦ ا أل ﺻ ﺪ ﻗ ﺎ ﺀ ‪ ،‬و ﻧ ﺼ ﺎ ﺣ ﺒ ﺐ‬

‫و ﺗ ﺘ ﺐ ا ﻟ ﺘ ﺮ‪ ١‬ﺳﻠ ﻢ‬ ‫ﺣ ﺴ ﺐ ﺗ ﻘﻠﻴ ﺪ اﻟ ﻜ ﻨ ﻴ ﺴ ﺰ أ و ا ﻟ ﺜ ﺎ ﺑ ﻐ ﺈ ‪.‬‬ ‫و ا أل ﻟ ﺤ ﺎ ن ا ﻓ ﺼ ﺌ ﻪ‬ ‫ﻧ ﻨ ﻢ اﻟﺘ ﺮاﻧﻴ ﻢ‬

‫زﻗﺪ ﻧﺜﻘ ﺐ‬ ‫ﺗﻨﻴﺬ ؤة ز ﺗ ﺰ ﻗ ﺒ ﻊ ا ﻟ ﻌ ﻘ ﺪ أ ذاﻟ ﻢ ا ﻟ ﺠ ﻤ ﻴ ﻊ ﺛ ﻢ ﻗ ﻘ ﻘﻨ ﻞ ا ﻟ ﻌ ﺎ ﺋ ﻠ ﺘ ﺎ ن ا ﻟ ﺌ ﻘ ﺎ ﻧ ﻰ ﻋ ﻨ ﺪ ا ﺋ ﻨ ﺎ ب ‪،‬‬

‫أ ﺧ ﺪ ا ﻟ ﻔ ﻨ ﺎ د ق ﻋ ﻨ ﻰ ﻧ ﻘ ﻘ ﺔ ا ﻟ ﻔ ﺮ ﻳ ﺲ أ ز ﻳ ﺎ ال ﺋ ﺘ ﺰ ا ﻟ ﻰ ﻗ ﺌ ﺎ ‪ ،‬أ و‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﻫ ﺬا ا ال ﺣ ﺘ ﻔ ﺎ ن ﺣ ﻔ ﻦ ﻋ ﺸ ﺎ ؛‬

‫‪-‬ﻛﺘﻔ ﻲ ا ﻟ ﻌ ﻨ ﻮ ﻧ ﺎ ن ﻳ ﺎﻟ ﻨ ﺨ ﺎ ب إ ﻟ ﻰ ا ﺻ ﻨ ﻲ أ و ﺑ ﻴ ﻖ ا ﻟ ﻨ ﺰ ﺟ ﺌ ﺔ ﺣ ﺴ ﺐ ا ﻟ ﻨ ﺌ ﻘ ﻮ ى ا ﻟ ﺘ ﺎ ذ ى ‪.‬‬

‫اﻗﺮأﻓﻘﺮة ‪ ٣‬وأﺟﺐ‪:‬‬
‫ﺳ ﻤ ﺎ ق ا ﺣ ﺘ ﻔ ﺎ ال ق ا أل ﻏ ﺒ ﻴﺎ ﺀ ؟‬ ‫أ‪ .‬ﻗ ﺎ أﻫﻢ‬
‫ﺣ ﻔ ال ق ا أل ﻗ ﺰ ا ح ؟‬ ‫ب ‪ .‬ﺗ ﺎ أو ﺟ ﻦ إﻧ ﻔﺎ ق ا أل ﻏ ﻨ ﺒ ﺈ م ﺑﻲ‬

‫ﻧ ﺺ ﻓﻘﺮة ‪ :٣‬أﻓﺮاح األﻏﻨﻴﺎﺀ ‪٠‬ئﺀ ‪٤‬‬

‫ﻫ ﺰ ا أل ﻓ ﺮ ا ح ا ﻟ ﺘ ﻲ ت‪ ١‬ز ا ن أ ﺻ ﺤ ﺎ ﻧ ﻨ ﺎ ﻳ ﺼ ﻨ ﻮ ن ﻋ ﻠ ﻰ ا ﻧ ﻨ ﺎ ع ا ﻟ ﺘ ﻘ ﺎ ﻟ ﻴ ﺪ ا ﻟ ﻘ ﺪ ﻳ ﻤ ﺔ ﻣ ﺜ ﺬ ا ﻟ ﺌ ﺨ ﻄ ﻴ ﻂ‬

‫ﺷ ﺮا ؛ ﻓ ﺴﺘﺎ ي ا ﺋ ﺜ ﻨ ﻮ س و ﻋﺎ ﻳﻨﺎ ﻗ ﺎ‬ ‫ﺗ ﺨ ﺮﻳ ﻮ ﻣ ﻜﺎ ي‬ ‫ﺑ ﺪﻧﺎ ﺑ ﻦ‬ ‫ا ﻟ ﻨ ﺘ ﺌ ﻖ ﻟ ﻜ ﻦ ﺗ ﻔﺎ ﺻﻴ ﻲ اﻟ ﺨﺒ ﻲ‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬

‫ﻓ ﻤ ﺎ ﻳ ﺴ ﺘ ﺨ ﺪ ﻣ ﻮ ن ا إل ﻧ ﺘ ﺮ ﻧ ﺖ ال ﺑ ﺘ ﻌ ﺎ ﺀ‬ ‫د و ل أ ﺟﺘﺒﺌﺈ ‪،‬‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﻣ ﺸ ﻬ ﻮ ر؛‬ ‫ﻣ ﺤ ال ق‬ ‫ﺑﻦ‬ ‫ﻗﻠ ﻮ ن‬

‫واﻟﺌ ﺨ ﻄﻴ ﻂ‬ ‫ﻣ ﻦ اﻟ ﻐﺘﻴﺎ ق ‪،‬‬ ‫و ﺻ ﺪﻳ ﻘﺎﺗ ﻬﺎ‬ ‫آ ﺧ ﺮ ا ﻟ ﺼ ﻴ ﺤ ﺎ ت ﺑ ﻴ ﺘ ﺎ ﻗ ﻘ ﻐﺌ ﻖ ﻳ ﻔ ﺴﺘﺎ ق ا ﻟ ﻌ ﺮ و س‬

‫اﻟ ﺤﺌ ﻮ ى واﻟ ﺬ ﻋ ﻮا ق اﺋ ﻘﺎ ﺧ ﺮ ة ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﺐ‬ ‫ﻧ ﺜ ﻜ ﻞ ﺑﺎ ﻗ ﺔ ا ﻧ ﻮ ز د اﺋﺒ ﻲ ﺗ ﺤ ﻤﻠ ﻘﺎ ا ﻟ ﻌ ﺮ و س ز ﺗ ﺰ ز ﻳ ﻊ‬

‫ﻛﺒﺎ ر‬ ‫ﻳﺪﻋﻮ؛‬ ‫ﺣ ﻴ ﺬ ﻳﻘ ﻮﻣ ﻮ ن‬ ‫ﻣ ﺮ ا ﺳ ﻢ ا ال ﺣ ﺘ ﻔ ﺎ ﻟ ﻲ ؛‬ ‫ﻟﻘﺮﺗﻴ ﺐ‬ ‫ا أل ﻓ ﺮ ا ح‬ ‫ﻣﻨﺌ ﻤ ﻲ‬ ‫وﻳﻨﺘ ﻒ ﻣ ﻮ ن‬

‫ز ﻗ ﻘﺒﺎ ر و ن‬ ‫اﺋﺘﺎﻧﺜﺄ ‪،‬‬ ‫ﻳﺘﻠﻠﻠﺒ ﻘﺎ‬ ‫د و ن ا ال ﻫ ﺘ ﻤ ﺎ م‬ ‫واﻟ ﺰا ﺑ ﺼﺎ ق‬ ‫واﻟﺌ ﻄ ﺮﺑﺎ ت‬ ‫اﻟﺜ ﻌﻠ ﺮﺑﻴ ﻦ‬
‫اﻟﺜ ﺰ س‬ ‫ز ﻗ ﻮا ﻛ ﺐ‬ ‫اﺛﻨﺎ ر ﺧ ﺔ‬ ‫اﻟ ﺴﻴﺎ زا ب‬ ‫ﻳﺌﺘﺄ ﺟ ﺮ و ن‬ ‫ﻟﺘﺎ‬ ‫اﻧ ﻔ ﺨﻨ ﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ﻌ ﺸﺎ ؟‬ ‫ﺣ ﻔ ال ب‬

‫وإ ﻋ ﺪا د‬ ‫اﻧ ﻘﺎ ﻋﺎ ت‬ ‫ﻓﻲ ﺗ ﺰﺑﻴ ﻦ‬ ‫واﻟ ﺬ ﻫ ﻮ ر‬ ‫و ﻗ ﻨ ﺘ ﺨ ﺪ ﻣ ﻮ ن أ ﻓ ﺨ ﺮ أﻧ ﻮا ع اﻟ ﻮ ر و د‬ ‫ﻟﻌﻠﻮ ﻳ ﻘ ﻪ‬

‫ﻣ ال ﻳ ﺲ ﻗ ﺮ ﻳ ﻖ ا ﻧ ﻘ ﻘ ﻴ ﺎ ب و ا ﻧ ﻔ ﺌ ﻴ ﺔ ا ﺋ ﻨ ﻴ ﻦ ﻳ ﻤ ﺸ ﻮ ن ا ﺗ ﺎ ؛ ﻗ ﻮ ﺑ ﺐ ا ﻟ ﻐ ﻨ ﻮ س ‪٠‬‬

‫اﻗﺮأ ﻓﻘﺮة ‪ ٤‬وأﺟﺐ‪:‬‬

‫ا ال ﺳﺘﻐﻨﺎة ﻋﺌﻬﺎ ﻓﻲ ﻧ ﺰﺗﺎ ط ا ﺳ ﺔ اﻧ ﻔﺎ د ﺧ ﺔ ؟‬ ‫و ا ﻟ ﻌ ﺎ د ا ذ أﻟﺘ ﻲق‪۶‬‬ ‫أ‪ ٠ .‬ا االﺀﺷﻴﺎة‬

‫ﺑﻲ ﻫﺬه ا ألﺑ ﻘ ﺔ ؟‬ ‫ﺛ ﻜ ﻞ اﻟﻬﺪﻳﺔ ﻳﻨﻐﺮوﺗﻴﻖ‬ ‫ب‪ . ٠‬ﻗﺆﻓﻞ ﻗ ﺨ ﺰ ز‬

‫ض ﻓﻘﺮة‪ :٤‬أﻓﺮاح اﻟﻄﺒﺔ اذﻓﺎدﺣﺔ ‪٥ 1 :1‬‬

‫ﻧﺎ ت‬ ‫واﻟ ﻔ ﺮ ق اﻟ ﻐﻨﺎﺋﻴ ﺔ‬ ‫ﻋ ﻦ اﻟ ﺮاﻗ ﺼﺎ ت‬ ‫ا ال ﺳ ﺘ ﻐ ﻨ ﺎ ﺀ‬ ‫ﺿﺮورة‬ ‫رأ ت‬ ‫ﺣﺒ ﻘ ﺔ اﻟ ﻜﺎ د ﺣ ﺔ‬

‫أﻧ ﻔﺎ را‬ ‫وﺗ ﻀ ﻎ‬ ‫ال ﺗ ﺔ أ ﻓ ﺮ ا ح أ ﺑ ﻨ ﺎ ﺋ ﻪ ؛‬ ‫ﺣ ﺎ ﺟ ﺔ األﺳﺮ‬ ‫ﻛﺎﻧ ﺖ ﺗ ﺴﺘﻔ ﺰ‬ ‫ا ر ا ﺟ ﻮ ر ا ﺋ ﻴ ﺎ ﻫ ﺨ ﻠ ﺰ اﺋﺘﻲ‬

‫ﻋﺎ د ؛‬ ‫اﻟﺌﺎ ر ع‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫و ﻳ ﺘ ﺰ ﻫ ﺬ ا ا ﻟ ﻨ ﻮ ع ﻣ ﻦ ا أل ﻓ ﺮ ا ح‬ ‫ا ﻟ ﺬ ز ج اﻟ ﻮ ﻓﺎ ن ﺑ ﻘ ﺎ ‪.‬‬ ‫ﻳ ﺴﺘ ﻄﻴ ﻎ‬ ‫ﻏ ﺎ ﻟ ﻴ ﺔ ال‬

‫ا ﻟ ﻤ ﻮ ﺳ ﻴ ﻘ ﻰ ا ﻟ ﺜ ﻌ ﻴ ﻴ ﺄ ا ﺋ ﺨ ﺎ ﺻ ﺔ ﺑ ﺎ أل ﻓ ﺮ ا ح ﻟ ﺘ ﺎ‬ ‫ﺑﻌ ﺾ‬ ‫ﺀز ﻗ ﺰ ق أ ﺳ ﻄ ﺢ ا ﻟ ﻤ ﻨ ﺎ ز ﻟ ﻲ ز ﻗ ﺼ ﺎ ﺣ ﻴ ﻘ ﺎ‬

‫اﻟ ﻌ ﺮﻳ ﻲ‬ ‫أ ﺻ ﺤﺎ ب‬ ‫وﻳﻘ ﻮ م‬ ‫و ﺛ ﻜ ﻴ ﺮا ت اﻟ ﺼ ﺰ ت‬ ‫أ ﺟ ﻬ ﺰ ؛ ا ﻟ ﺌ ﺸ ﺠ ﻴ ال ت‬ ‫ﺑﺌ ﻜ ﻦ ا ﺳ ﺘ ﺨ ﺪا ؛‬

‫ز ا ﺋ ﻨ ﻔ ﺰ و ﺑ ﺎ ق اﻟ ﺤ ﻔﻴﻨ ﺔ ﻋﻨ ﺪ ا ﻧ ﺘ ﻌ ﺪ ز ة‬ ‫ا أل ﻃ ﻌ ﻤ ﺰ‬ ‫ﺑﻌ ﺾ‬ ‫ب ﻟ ﻦ ﺑ ﺺ إﻗ ﺤﻴﻴ ﻪ ز ﻳ ﺌ ﺒ ﺊ ﺗ ﻮ ز ﻳ ﻊ‬

‫‪١‬ﻟ ﻜﺎﺑ ﺔ اﻟﺌﺜﻴﻴ ﺔ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎ ب ﻳ ﻮ ﺻ ﻔ ﻘﺎ ﻫ ﺪﻳ ﺔ ﺗ ﺴ ﺌ ﻰ‬ ‫ﺑﻦ‬ ‫و ا أل ﺻ ﺪ ﻗ ﺎ ﺀ ﻧ ﺒ ﺎ ﻳ ﻊ‬ ‫ز ﻳ ﻘ ﺪ ؛ ا أل ﻫ ﺬ‬

‫ﻟ ﺰ ا ﻟ ﻐ ﻴ ﻨ ﺎ ت‪٠‬‬ ‫ﺣ ﺎ ﻳ ﻴ ﺎ ﺑﻲ‬ ‫ز ﻫ ﻨ ﺎ اﻟ ﻐﻨﻴﻴ ﻦ ﻧ ﺼ ﻴ ﺦ ؤ ﻧ ﺘ ﺨ ﺪ م‬ ‫اﻟﻨ ﻘ ﻄ ﺔ‬

‫‪١‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣﺪة ا أل وﻟ ﻰ‬

 ‫اﻗﺮأ ﻓﻘﺮة ‪ ٥‬وأﺟﺐ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﻗﺎ أﻫﺰ ﺳﻤﺎق اﻟﻌﺰح اإلﺳالﻣﻰ؟‬
‫ب ‪ .‬ﻗ ﺪ ﺋ ﺰ أ ﻗ ﺬ ﻗﻔﻠﻐﺔ؟‬

‫‪٦M‬‬ ‫ﻧﺺ ﻓﻘﺮة ‪ :٥‬اﻟﻔﺮح اإلﺳالﻣﻲ‬

‫ا ﺷﺎ ﺀ‬ ‫ﻫﺰ اﻟﺨﺮ ح اﺋﻨﻲ ﻗﻘﺎم ﺑﻲ ا ﺋ ﻔ ﺎ ﻋ ﺎ ق‪ ١‬ﻟﺜﺬذﺛﺔ ﺑ ﺎ ﻟ ﻤ ﺴ ﺎ ﺟ ﺪ ‪ ،‬وﻓﻴﻬﻴﻨﻔﺼﺬ اﻟﺬﺟﺎن ﻋﻖ‬

‫ذ‪ ١‬دة‪ ،‬زﻣﻦ ﻗﺰ ﻳﻨﺰح ﺛﻤﻞ ﺑﻄﺮﻳﻔﺘﻪ دون ﺣﺮج أو ﺛ ﻨ ﻮ ج ﻋﻦ اﻟﻜﺎﻳﺪ اإلﺳالﻣﻴﺔ‪،‬‬
‫زﻫﺰ اﻟﺌﺬغ اﺋﻨﻲ اﻟﻘﻌﻒ ﻓﻴﻪ اﻟﺌﺒﻌﻖ‪ ١‬ت‪ ،‬ﺧﻴ ﺬ‪٠‬ﻳﺠﺬع االﺀﺋﻴﺎة واﻟﻔﺎدﺣﻴﻦ ﻏﻨﻰ ﺣﺪ‬
‫ﺗ ﻜ ﻠ ﻔ ﻘ ﻪ ال ﺑ ﺬ ﻛ ﺮ‬ ‫اﻟﺜﺮﻳﻔﺔ االﺳالﻣﻴﺔ ﻗ ﺘ ﺎ ا؛ئ‬ ‫ﻓ ﻲ إ ﻓﺎ ﺗ ﺔ ﺣ ﻌ ﻞ ﻏﻠ ﻰ‬ ‫ﻟﺮﻋﺒﺔ اﻟﺌ ﺰﻧﻴ ﺰ‬ ‫ﺳ ﻮا ﺀ‬

‫ﺧ ﺌ ﻰ ﺑ ﺎ أل ﻓ ﺮ ا ح ا ﻟ ﺨ ﺎ إ ؤ ة‪٠‬‬ ‫ﺛ ﺬزﻧﺔ‬
‫ﻋﻘﺪ‬ ‫ﻧ ﺒ ﻴ ﻪ ﻧ ﺤ ﻀ ﺮ اﻟﻤﺪﻋﻮوذ ز ﺻ ﺎ ﺟ ﺪ و ن أ ﻗ ﺎ ﺗ ﻬ ﻢ اﻟﺘﺄﻧﻮن ز ﻫ ﻮ ﻳﻔﻮز آلﺟﺮ‪١‬ةات‬
‫ا ﻧ ﻘ ﻨ ﺎ د ‪ .‬ز ال ﻗ ﻮ ﺟ ﻦ ﻣ ﻮ ﺳﻴﻘ ﻰ ذ‪١‬ﺧﺬ ﻫ ﺬ ؛ اﻟﻔﺎﻏﺎق‪ ،‬وﻟﺒﺊ ﻳﻔﻘﻌﻮن ﺑ ﺘ ﻮ ز ﻳ ﻊ اﻟﺨﺌﻮى‬
‫و ﻓ ﻤ ﺮ ; ﺑ ﺎ ت ز ﻗ ﺒﺎ د ب ﺀ اﻟﺌﻴﻨﻨﺔ وﺗﺤﻴﺔ اﻟﻌﻨﻮﺗﻴﻖ وﻳﻨﺒﺬ أ ن ﻳﺒﺰ اﻟﺌﻀﻮﻳﺬ ﻧﺎﺧﺬ ﺧﺬه‬

‫‪٧‬‬ ‫راي اﺷﻬﺶ ﻓﻲ ﻋﺎدأت اآلواج وﺗﻄﻮرﻫﺎ ﻓﻲ ﺳ ﺮ‬

‫اﺗ ﺮا ﺀة األوﻟﻰ‪:‬‬
‫ا و ؛ ﻧﺰ ا ﺧﻘ ﺮ ا إل ﺟﺎﺑ ﺔ اﻟ ﺸ ﺠﻴ ﺨ ﺔ‪:‬‬

‫ﻗ ﺪﻳﺘ ﺔ‬ ‫ﺟﻨ ﻮ ر‬ ‫زﻗﻘﺎﻟﻴﺬ ا ﻟ ﻨ ﺰ ا ج ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻏﺎداذ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﻦ ﺛ ﻌ ﺎ ﺻ ﺮ ‪-‬‬ ‫ﻫ ﻲ‪ :‬اﻟﺬواح‬ ‫ﺗ ﺰ ن األ ﺳﺎ ﺳﻴﺔ‬

‫ﻟﻘﺮاﺀة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻛ ﻞ ؛ ا أل وﻟ ﻰ‪:‬‬

‫ﻗﺰ‬ ‫د و را ﺛ ﻬ ﺌﺎ ﺑﻲ ﻳﻠﺜ ﻮ س ا ﻟ ﻨ ﺰ ا ج ا ﻧﻐﺰ ﻋﻮ ﻧﻴﺔ‬ ‫ﻗﻨﻌﺐ‬ ‫اﺋﺒﻲ ﻛﺎﺗﺪنﺀ ز ال ﺗ ﺰا ن‬ ‫ﻧﺜ ﺨ ﺼ ﺔ‬ ‫ا‪ ٠‬ﻣ ﺮ‬
‫‪ . ٢‬ا ﺋ ﺰ ح ا ﻟ ﺜ ﻮا ﻫ ﺮ واﻟﺘ ﻌﺒﻴ ﺮا ق اﻟﺒﻘﺎﻓﻴﺔ اﺋﺒﻲ ﺛﻬﻤﻘﻘﺎ ﻋﻦ ﻋﺎ دا ق اﻟ ﺬ وا ح اﻟ ﺪ ر ﻗ ﻴ ﺔ‪ .‬ا ﻛﺘ ﺐ ﺧﺬه اﻟ ﺌﺜﻴ ﻴ ﺰا ق‬

‫اﻟﻬﺎﻓﺌﺔ و ﻗ ﺎ ﻧ ﺎ ﻗﻬﻤ ﺖ ﺳﻬﺎ ‪.‬‬

‫اﻧﻔﻘﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻋﻬﺪ ا ﺳ ﺰا ﺟﻨﺔ‪.‬‬ ‫اﻧﻘﺪﻳﺘﺔ ﻣﻨﻦ‬ ‫اﻟ ﻐﺎ ذا ق‬ ‫ﺔ ﻣﻦ‬ ‫‪ . ١‬ا ﻗ ﺰ خ ﻓ ﻘﻔ ﺰ ﻓﺎﻧﻰ ا ﻟ ﻨ ﺰ ا ج و ﻧ ﺰ ﺑ ﺜ‬

‫اﻟﻔﻘﺮ؛' اﻟﺌﺎﻳﻨﺔ؟‬ ‫ﻓ ﻬﻤ ﺚ ﻣﺊ‬ ‫ﺑﻲ ﺗ ﺮا ﺳ ﻢ ا ﻟ ﻨ ﺰ ا ح ﺣﺌ ﻰ ا آل ن ﻗ ﻨ ﺎ‬ ‫ﻧ ﺴﺘ ﻤ ﺮﻗﻘﻦ‬ ‫‪ . ٢‬ﻧ ﺎ اﺧﻠﻢ ﻇﺎ ﻫ ﺮﻧﻴ ﻦ‬

‫'ﺗﻔﻘﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﺧﻦ ﻫﻠ ﺰأ ث ﻗ ﻔ ﻴ ﺰا ن ﻏﻠﻰ ﻏﺎ ذا ق اﻟ ﺮ زا ج زا ﻟ ﺮ ﺋ ﺈ ﺑﻲ اﻧ ﻐ ﻀ ﺮ اﻟ ﺨﺎﻟ ﻲ ؟‬

‫‪ . ٢‬ﻧ ﺎ ﻗ ﺬﻧﺎ ﻫ ﺰ ا ال ﺣﺘﻔﺎﻟﺪ ا أل ﺧ ﺮ ى ﺑﻲ ﻗ ﻔ ﺮﻳ ﻢ اﻟﻨ ﺬ ﻏ ﺆﻳ ﻦ ﻗ ﺘ ﺎ ﻓﻬﻤ ﺚ ض اﻟﻔﻘ ﺮة؟‬

‫اﺗﻔﻘﺮة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﻣﺎ أ ﺷ ﻜﺎ ذ االﺀﻓﺮاح ﻓﻲ اﻟﻨ ﺠﺘ ﻤ ﻊ اﻧ ﻔ ﺰﻳ ﻰ ا آل ن ؟‬

‫‪ . ٢‬ﻧﺎ ذا ﺗﺴﺘﻨﺢ ﺑ ﻦ ﻫ ﺪ ق اﻟ ﻜﺎﺗ ﺐ ﺑﻲ ﺧﺬه اﻟﻤﺜﺎﻧﺔ‪ :‬ﻧﻘﺪ ﺳﻠﺒﻲ ﻳﻘﻨ ﻪ اﻟ ﻐﺎ دا ت ‪ -‬ﺗﻘﺠﻴﻌﻬﺎ ‪ -‬اﻗﺒ ﺰا ﺧﺎ ت‬

‫ﺑﻘﺌﺒﻴﺮﺧﺎ— ﻧ ﺜﺎ ز ﻧ ﺘ ﻘﺎ ﻳﻘﻨ ﺮ ﺧﺎ ﺑ ﺊ ﻏﺎ ذا ق ا ﻟ ﺌ ﺌ ﻮ ب ا أل ﺋ ﺰ ى ؟‬

‫ﻣ ﻘ ﺪ ﻣ ﺔ ﻟﻠﻨ ﺺ ‪:‬‬

‫ﻣ ﻦ ﻗﺪﻳﻢ‬ ‫ﻧ ﺤ ﻦ اﻟﻤ ﻀﺮ ﺋ ﻴ ﺊ ﻣ ﺊ أ ﻏ ﻨ ﻠ ﻢ ﺛ ﻌ ﻮ ب اﻟﻔﺎﻗﻢ ﺣ ﺮ ﺻ ﺎ ﻋﻨﻰ ا ﻟ ﻜ ﺎ ﻟ ﻴ ﺪ اﻟﻨﻘ ﻮا رﻗ ﺔ‬

‫"ز؛ زﻟ ﺖ ز ﺑ ﻲ ا ﻟ ﺸ ﻐ ﻮ ر ا ﻟ ﺌ ﺎ ﻳ ﻴ ﺈ ﺳ ﺜ ﺤ ﺎ و ز ر ﺿ ﺪ ﺑ ﻌ ﻀ ﻦ ﻫ ﺬ ؛ ا ﻟ ﻜ ﺎ ﻳ ﻴ ﺪ وﻗﻴﺎ ن ﺟ ﺬ و رﻧﺎ‬
‫ز ' ﺋ ﺠ ﻔ ﺬ ة ﺑﺌ ﻘﺎ زﻗﺬ ى اﻧﺒﺌ ﺮا ر ﺧﺎ ﺑﻲ ﺣﻴﺎ؛ ا ﻟ ﺒ ﺼ ﺮ ﻳ ﻴ ﻦ ‪.‬‬

‫‪٧‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻋ ﺎ د ا ت ا ﻟ ﺰ و ا ج ﻟ ﻢ ﺗ ﺘ ﻐ ﻴ ﺮ ﻣﻨ ﻦ ﻋ ﻬ ﺪ ا ﻟ ﻔ ﺮ ا ﻋ ﻨ ﺔ‬ ‫ﺺ اﻟﻔﻘﺮة األوﻟﻰ‪:‬‬ ‫ﺛ‬

‫ﻳ ﻘ ﻮﻟ ﻦ ا ﻟ ﺪ ﻛ ﺘ ﻮ ر ﺳ ﻴ ﺪ ﻛ ﺮ ﻳ ﻢ ﻣ ﻮ ﻗ ﻔ ﻨ ﺎ ﻣ ﻮ ﺳ ﻮ ﻋ ﺔ ’ ﻟ ﻔ ﻦ ا ﻟ ﺤ ﺼ ﺎ ﻧ ﺔ ‪ :‬ﻧ ﺤ ﻦ ا ﻟ ﻤ ﺼ ﺮ ﺋ ﻴ ﺊ ﺗ ﺎ ز ﻟ ﻨ ﺎ‬

‫اﻟ ﺰ وا خ أ ﺑ ﺮ ز‬ ‫وﻟﻔ ﻦ‬ ‫اﺋ ﻘ ﺬﺗﺎ د ‪،‬‬ ‫أ ﺣﻨﺎدﻗﺎ‬ ‫ﻏﻦ‬ ‫ورﺛﻘﺎﺧﺎ‬ ‫اﻟﺘ ﻲ‬ ‫ﻳﻐﺎذاﻳﻘﺎ وﻗﻘﺎﺑﻴﺪﻗﺎ‬ ‫ﻣﺘ ﻤﺌ ﻜﻴ ﻦ‬

‫‪٣٣‬‬ ‫ا أل وﻟ ﻰ‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة‬
‫اﻟﻐﺎداق‪١‬أﺑﻲ ﻟﻠﻢ ﺗﺘﻐﻴﺮ‪ ،‬ﻓﺎ ﻟﻴﻀﺮ ﻳﻮن أ ؤ د ﺷﻌﻮب اﻟﻐﺎﻧﻢ ﻣﻔﺮﻗﺔ ﺑﻨﻔﺎﻟﻴﺪ اﻟ ﺬﻧﺎ ج‬ ‫ﻫﺪه‬
‫ﺣﻴﺚ و ﺷﻌﻮا ﻟﻪ ﺳﺮوﻃﺎ؛ ﻗﺎﻟﺬوا ج ﺳﺒﺄ ﻳﺪﺑﻠﺰ اﺋﺜﺤﻠﻮﺑﺔ زﻫﻲ ﻣﻮﺟﻮدة ﺑﻲ ﻗﺸﺮﻳﻔﺎق‬
‫زﻧﻠﻠﺬ ألﺋ ﻬﺎ ﻟﻴﺲ‬ ‫وﻧﻤﺎﻧﻮا ﻳﺸﻘﻮن ﻋﻨﻴﻔﺎ ’ﺣﻠﻘﺔ‪ ١‬ﻟﺒﺌ ﺚ زاالزﺑﻴﺎط‬
‫ﻗﺪﻣﺎ ﺀ اﻟﺒﺸﺮﻳﻴﻦ‪،‬‬
‫ﻟﻬﺎ أ ؤ د زال آﺧﺮ‪ ،‬زﻫﻨﺎ ﻗﺌﺜﺎه دواﻟﻢ اﻟﺒﺌﺮ؛ واالﺧال ص‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺣﻠﻔﺔ ﺗﻄﻌﻨﻊ ﺑﺊ‬
‫اﻟﺬﻫﺐ ‪ ،‬وﻧﻤﺎﻗﺖ اﻟﻨﻴﻠﺔ ﻗﻮﺿﻊ ﻓﻲ اﻟﻴﺪ اﻟﻴﻤﻨﻰ ‪ -‬ﻗﻤﺎﺋﺎ ﺑﺌﻘﺘﺎ ﻳ ﺤ ﺒ ﺬ اآلن ‪ -‬وﺑﺌﺬ‬
‫اﻟﺰواح ﻗﻨﻘﺬ ﻟﻠﻴﺪ اﻟﻴﻨ ﺰ ى‪ ،‬وﺑﻲ ﻫﺬا اﻗﺒﺎع ﻳﻘﻌﺎﻟﻴﻢ االﻟﻪ‪ ،‬ﻳﺎﻏﺒﺒﺎر؛ ‪ ١‬ﻟﺌﺘ ﺤﻐﺂ ﺑﻲ‬
‫ا ﻗ ﻨ ﺎ ﺀ واﻟﻔﺬرﻋﻨﻰ ﺣﺬ ﺋﺌﻘﻔﺪا ت ﻗﺪﻣﺎﺀ اﻟﻤﻀﺮﻳﻴﻦ ‪ .‬زﻗﺨﺊ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ اﻟﺌﻌﺎﺻﺮﻳﻦ‬
‫ﻧﻨﺘﻤ ﺰ و ن ﻓﻲ ﻃﻘﻮس اﻟﻨ ﺰا ج اﺋﺘﻲ ﺗﺎ زﺗ ﻬﺎ اﻟﻔﺮاﻋﻨﺔ ﺑﺎﻟﻨﺰﺟﺔ األوﻟﻰ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺄﻧﻮ ن‬
‫ذو اﻟﻌﺌﺔ واﻟﺜﻔﻬالن أز ﺣﺌﻰ اﺋﻨﺄﻧﻮ ن اﻟﻤﻮدرن ﻳﺎﻟﺒﺪﻟﺔ واﻟﻜﺮاﻓﺖ‪ ،‬ﻫﻮ ﻧﻔﺘ ﻪ‬
‫د؛ذو ن اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻲ اﻟ ﺜ ﻔ ﺌ ﺔ ﻳ ﻦ اﺋﺘﻔﻴﺪ ﺑﻔﻘﺪ رﺑﺎﻫﺪ اﻟﺤﻴﺎ؛‪ ١‬ﻟﺬز ﺣﻴﺔ اﻟﻨﻔﻨ ﺲ ﻳﻴﻦ‬
‫ﻟﻌﺰوﺗﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻘﻮم ﻳﺜﻦ ﻧﺒﻠﻦ ﺑﻜﻔﺎﻳﺔ ﻏﻔﺪ اﻟﺬوا ج ﻣﻦ ﻗالث ﻟﺘ ﺦ ‪ ،‬زاﺣﺪة ﻟﻠﻌﺰوﺗﻴ ﻦ‬
‫وﺀﺋﺮى ﻳﻠﺘﺄﻧﻮ ق وﻗﺎﺑﻘﺈ ﺑﻨﺎر اﻟﻤﺨﻔﻮﻧﺌﺎت ﺣﻠﻰ ال ﻗﺼﺒﻎ ﺧﺊﺀأﺧﺪ ‪.‬‬

‫ﻧﻌ ﻦ اﻟﻔﻘﺮة ‪١‬ﻟالﺑﻴﺔ‪ :‬اﻟﻨﻮﺷﺔ واﻟﺰﻏﺮودة ‪ . ٠.‬ﻗ ﻮ س ﻓﺮﻋﻮﻧﻴﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ ﻓﻲ ﺣﻔﻞ‬

‫وﺀن إﻗﺎﻣﺔ ﺣﻔﻠﺪ اﻟﺬﻓﺎ ف‪ ،‬ﻓﻤﻨﺬ اﻟﻘﺪﻳﻢ اﻋﺘﺎذ اﻟﻤﻀﺮﻳﻮن ﻏﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن ﺧﻔﻞ اﻟﺬﻓﺎ ف‬
‫ﻓﻲ ﺗﺜﻨ ﻞ اﻟﻔﺮﻳ ﺲ أو اﻟﻐﺰوس ﺣﺴﺐ االﻟﻔﺎق‪ ،‬واﻧﺘﺘ ﻦ ﺧﻨﺎ اﻟﺌﻔﻠﻴﺬ إﻟﻰ اﻟﺌﻠﻴﻨﻴﺎ ت‬
‫ﻣﻦ اﻟﻔﻦ ق اﻟﻨﺎﺿﻲ ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﺬأ األﻏﻨﻴﺎة ﺑﻲ إﻗﺎﻗﺔ'أﻓﺰاﺣﺒﻢ‪ ،‬ﻣﺌﻨﻨﺎ ﻳﺤﺪث اآلن‪ ،‬ﺑﻲ آﺧﺪ‬
‫ﻧﻐﺖ ذي اﻟﺒﻴﺰى إذا ﻧﻤﺎن اﻟﻔﺮﻳﺲ ﻗﺮﻳﺎ ﻳﻐﺾ اﻟﺌ ﺰ م ‪ ،‬أز ﺑﻲ ﻟﻮادي إﻟﻨ ﺰﺟﺔ اﻟﻐﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬
‫وإذا ﻓﺎ ن ﻣﺤﺪوذ اﻟﻨﺤﻞ‪ ،‬ﻓﻔﻲ أﻏﺘﺐ األﺧﻘﺎن ﻏﻨﻰ ﺳﻄﺢ ﻣﻨﺰﻟﻪ أز ﻓﻲ ﺧﻴﻘﺔ أو‬
‫ﻣ ﺰا ن ﺑﻲ اﻟﺴﺎرع!‬
‫ﻛﺬﺑﻚ ﻧﻤﺎن اﺋﻔﺰوﺳﺎن ﻗﺮﻳﺌﺎ ﻗﻘﻮﺗﺎن ﺑﺘﺰﺑﻴﻦ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﺬﻓﺎ ف‪ ،‬ؤ‪٠‬أﻫﻠﻢ ﺛ ﺰ ﺀ ﻳﻨﺘﺨﺬﻟﻢ‬
‫ﺑﻲ‬ ‫وﻧﺒﻠﻦ ألﻟﻪ‬ ‫ﺑﺎﺋﻔﺮﻋﻮﻧﻲ اﻟﻴﺎﺳﻤﻮن ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺰ س اﺋﻔﺎﻏﺔ ﻫﻮ زﻫﻦ اﻟﻴﺎﺳﻤﻴﻦ‪ ،‬وﻫﻮ‬
‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼﺤﻰ ‪٦‬‬
‫اﺋﻨ ﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎ ن‬ ‫زاﺋ ﺤﺔ‪ ١‬ﺋﺠﻨﺔ‪ ،‬وﻛﺎ ذ ﻳﻄﻨﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ز راﺋ ﺤﺜﻪ ﻫﻲ‬ ‫اﺋ ﺠﺌﺈ‬ ‫زﻫ ﻦ‬ ‫ﻋﺘﻘﺎدﺑﻢ‬
‫ﻳﺠﻠﺲ ﻓﻴﻪ ا ﻧ ﻔ ﺰ و ﻧﺎ ن اﻟﻜﻮ ش ‪ ،‬زﻧﻦ ﻗ ﻐ ﺆ ز ﻫﺬا ا ال ﺳﻢ ا آل ن زأ ﺻﺒ ﻎ اﻟﻜﻮﺷﺔ‪٠.‬‬

‫وﻫﻲ ﺟﺮﺀ ﻧﺤﺸﺶ ﻟﻠﻌﺮوﻣﻴﻦ ﺛﺰس ﺑﺎﻟﺬﻧﻮب ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أرﻳﻲ أز ﻛﺮﺳﻴﻴﻦ‬
‫ﺗﻨﺌﻴﻴﺒﻖ ﺑﺠﻨﻮس اﻟﺜﺰوﺗﻴﻖ ﻟﻴﺘﻔﺮﺟﺎ ﻋﻨﻰ اﻧﺤﻨﺐﺀ واﻟﺰﻧﺼﺮ أز ﻳﻴﻨﺤﺐ اﻗﺘﻦﻋﺰون‬
‫ﻳﻨﺒﺒﺒﺘﺎ ﺑﻴﻘﺎ‪ .‬وﺣﺎإؤ‪ ١‬ﻗﻨﻨﺎﻗﺲ ﻣﺤالذ اﻟﻮرود وﺛﻨﻈﻤﻮ األﻧﺰاح ﻳﻨﺰﻳﻴﺐ ﺧﻨﺎ اﺛﺠﺰ؟‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎق ﺑﺄﺷﻜﺎب ﻣﺒﻨﻔﺮه وأﺳﻌﺎر ﺧﻴﺎﺑﺜﺈ‪٠‬‬

‫‪٠‬ا;;ك‪٩ ٠‬‬ ‫ز ة اﻧﻌﻨﻮس‬ ‫اﻟﻘﻘﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪:‬‬

‫وﻫﻲ أ ﻳ ﺌ ﺎ ﻧﺜﺎﻟﻴﺬ ﻧﺪﻳﻤﺔ ﺑﺰﻋﻮﻧﺒﻪ وﺛﺴﺘﻤﺰةإﻧﻰ اآلن ‪ .‬ﻧﺒﺜﻦ ﺗﺎ ﻓﺎﻧﺚ ﻋﺒﺎز؛ﻋﻦ ذق‬
‫ﻋﺘﻰ اﻟﺬﻧﻮب واﻟﺜﺒﻮو ﻳﻠﺤﻌالي ﻋﻦ زﺻﻮبﺀ اﻧﺘﺰوﻧﺆب ﻗﻐﺆزث ﺑﻲ اﻧﺘﻄﺲ اﻧﺤﺎﺑﻲ‬
‫وﺣﻨﺐ اﻟﻤﺴﺘﻮى االﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﺛﻴﻮبﺀ اﻟﺘﺰوﺳﻴﺐ ﺑﻦ زﻧﺈ ﺻﻌﻴﺪي ﻧﺘﻠﺒﺲ اﻟﻔﺮﻗﺔ‬
‫ﺷﻌﺒﺌﺈ وﻳﻨﺜﻨﺜﻬﺎ راﻗﻬﺶ أو راﻗﺼﺔ‬ ‫رﻳﺒﺜﺈ أز‬ ‫ﺗﻤالﺑﺲ اﻟﻔالﺣﻲ وﻗﺌﻐﺌﻰ ﺑﺄﻋﺎي‬
‫ﺛﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺑﺮي ﺑﺊ ﻋﺎزﺑﻲ اﻧﻔﺘﺎق أو ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ األورﻛﺴﺘﺮا اﻧﺘﺼﺎﺟﺐ‪ ١‬ﻳﺨﺒﻠﻮاب‬
‫ﻣﻨﺰوﺳﺈ ﻳﺘﺪزب ﻋﻨﻴﻘﺎ اﻟﻌﺮوﺳﺎن ‪ .‬ﻗﻦ ﻧﺪﻟﺰزت اآلن ﻧﻨﺒﺬ زﻧﺔ اﻟﻔﻨ ﻖ زﻧﺔ أﺧﺮى‬
‫ﻋﺒﺎزة ﻋﺊ ﻗﻌﺒﻴﺰ؛' ﺑﻦ اﻟﺸﻴﺎزاق ﻧﺼﺎﺣﺐ ﺳﻴﺎرة' اﻧﻌﺰوي اﻧﻨﺰﺟﻨﺔ ﻳﺎﻟﻮرود‪،‬‬
‫وﺣﻮب اﻟﺴﺰارغ ﻳﺄﺻﻮاق أﺑﻮاق اﻟﺸﻴﺎزاب‪١‬ﻟﺬزﺀﺟﺔ ﺛﺜﺒﻨﺔﻋﻦ اﻧﺜﻨﺎﺗﺐ‪١‬اﻟﺴﻌﻴﺪة‪٠‬‬
‫ﻃﻌﺎﻟﻢ ﺣﻔﻞ اﻟﻨﺰاخ‪ :‬زﻛﺎن ﺑﺊ ﻧﺜﺎﻟﻴﺪ األﻓﺮاح اﻟﺒ ﻄ ﺮﻳﺈ أ ﻳ ﺌ ﺎ ﻗﺜﺪﻳﻢ ﻃﻌﺎم ﺧﺎ‪٠‬ش‬
‫ﺑ ﻪ اﻟﻐﻨﺎﻧﺒﺔ‪ ،‬وﻗﺪ أﺿﺒﺦ ﺣﺎﺑﻴﺎ ﻃﻌﺎﻟﻢ ﻋﺸﺎ؟ اﻟﺘﺰوﺗﻴﺐ وﻗﻨﻨﺒﻲ ﺑﻐﺜﺪﻳﻢﺀ ﺗﻮرﺗﺔ‬
‫ﺗﻌﺮوﺳﻴﻦ وﻳﺤﺮص اﻟﻌﺮوﺳﺎن ﻋﻠﻰ ﻗ ﻠ ﻴ ﺒ ﺎ ﺳﻮﻳﺎ‪ .‬ﻓﺘﺎ ﺣﺮﺻﺖ اﻟﻐﻨﺎﺀ اﻟالﺑﻲ‬
‫ﻀ ﺰ ن اﻟﺰﻧﺎ ف ﻗﺪﻳﺌﺎ ﻋﻠﻰ إﻃالق اﻟﺰﻏﺎرﻳﺪ اﻧﺘﻲ ﻧﻌﻴﺮ ﻋﻦ ﻧﺰﺣﺘﻬﻦ ﺑﺈﻧﺘﺎم ﺧﻨﺎ‬ ‫ﻳﺨ‬

‫ﺗﻦ ﻧﺎب اﻧﺜﺒﺎزك ‪ .‬وﺗﺎزاﻟﺖ ﻳﻌﺘﺎﺀ اﻧﻘﺰم ﻳﺤﺒﻨﻦ األﺿﺰات ﻗﻨﻨﻬﺎ وﻗﻨﺘﺎﻗﻦ ﺑﻲ ﻧﻠﻖ‬
‫‪ ;:‬ب اﻟﺌﺜﻮ ب اﻧﺘﺮﺑﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪٣٥‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ا أل وﻟ ﻰ‬
 ‫ﻧﺺ اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ :‬ﺷﻜﻞ اﻟﻔﺮح اﻟﻤﺼﺮي ا أل ‪١٠ ٠‬‬
‫وﻟﻜﻦ ﺗﺎذا ﺧ ﺬ ذ ﻟﻠﻔﺮح اﻟﻤﺼﺮي؟ ﻗﺎﺷﻜﻠﻪ اﻟﻴﻮم؟ ﻟﻠﻦ زﺣﻨﺖ اﻟﺌﻘﺌﺮان االﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺈ‬
‫واالﻗﺘﺼﺎدﺑﻪ ﻓﻲ اﻓﺜﺠﻘﺘﻊ اﻟﻤﺼﺮي ﺧالﻟﻲ اﻟﺴﺌﺰات اﻟﻠﻠﻴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺿﻴﺔ إﻧﻰ ﺣﻔالت‬
‫اﻟﻠﺰح وﻃﻘﻮﻧﻪ وأﺳﻠﻮب االﺣﺘﻔﺎل ﺑﻪ‪ ،‬ﺑﻨﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ‬ ‫ﺛﻜﻞ‬ ‫اﻟﺮﻓﺎب ﺑﻴﻘﻴﻨﻦ‬
‫اﻟﺬﻗﺎ ب ’ﻟﻴﻠﺔ اﻟﻌﻤﺮ ﻗﺘﺎ ﻳﺤﻠﻮ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺧﻠﻦ‬ ‫ﻓﻜﺮ األزواح اﻟﻐﻴﺎب‪ ،‬ﺣﻴﻒ أﺻﺒﺦ‬
‫ﺛﺌﺎﻟﻦ‬ ‫ﻗﻨﻌﻴﺜﻴﺎ‪ ،‬ﻗﺨﻴﻴﻪ اﻟﻐﻨﻮ س وﺻﺪﻳﻘﺎﻗﻴﺎ ﻳﺎﻟﻨﻠ ﺺ واﻟﻔﻨﺎ؛ ذون ﺋﺎﺻﻲ‪ ،‬ﻣﻠﻢ ﻳﺜﻦ‬
‫ﺣﺎﺟﺔ ﻟﺮاﻗﺼﺔ ﻳﺊ اﻟﻨﺰﺟﺰ اﻟﻘﺎﻳﻴﺄ وال ﺣﻘﻰ اﻟﺬاﻳﻌﺔ ﻧﺤﻴﻲ اﻟﺨﻠﻦ ﻗﻨﺎ ﻗﺎﻗﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫اﻟﺨﺎل ﻓﻲ اﻟﺘﺎﺿﻲ‪ ٠‬ﻛﻤﺎ اﺧﺘﻔﺖ اﻟﻔﺮق اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ واﻟﻔﻨﺎﺋﻴﻪ اﺋﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﻘﻴﺎزى‬
‫ﺑﻲ ﻗﻠﺪﻳﻢ ﻛﻞ ﺗﺎ ﺛﻮ ﺟﺪﻳﺪ ﻳﺄﺻﻮاق ﻗﺸﺪو ﺣﺌﻰ اﻟﺴﺎﻋﺎت األوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺼﻴﺎح ﻓﻲ‬
‫ﺣﻴﻦ ﺧﺬ ﻧﺤﻠﻬﺎ أﺳﻄﻮاﻧﺎث اﻟﻨﻄﺮﺑﻴﻦ واﻟﻨﻄﺮﺑﺎت زاد دي ﺟﻲ ‪ .‬وال ﻧﺰان‬
‫اﻟﻤﻴﻜﺮوﻓﻮﻧﺎث واﻟﺴﻤﺎﻋﺎذ اﻟﺒﻲ ﺗﺼﺈ اآلﻧﺎن ﻓﻲ اﻟﻔﻨﺎدﻓﻲ أو ﺑﻲ اﻟﺤﺪاﺋﻖ اﻟﺨﺎﺷﺰ‬
‫أو أ ﻧ ﻔ ﻊ اﻟﻤﻨﺎزﻟﺪ ‪ -‬ﺧﻨ ﺐ ﻣﺴﺘﻮى ﻛﻞ ﻋﺎﺋﻠﺰ ‪ -‬ﻗﺸﺎﻳﻖ اﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ واﻟﺠﻴﺮان‪،‬‬
‫وﻳﻜﺎد اﻟﻤﺪﻋﻨﻮن ال ﻗﺘﺜﻤﺜﻮئ ألﺻﻮاق ﺑﻌﻀﻌﺒﻖ اﻟﻴﺌﺾ ‪ .‬زﺗﻎ ارﺗﻔﺎع ﺗﻜﺎﻟﻴﺐ‬
‫األﻓﺮاح اﺧﺘﻔﻰ اﺑﻠﻘ ﺲ واﺋﺨﻨﻮى اﺋﺘﻲ ﻗﺎﻗﺖ ﺗﻠﺬم‪ ٠‬ﻧﺘ ﻊ األﺳﻌﺎر اﻟﺠﻨﻮﻧﻴﺈ ﺑﻠﺒﺮق‬
‫ﺧﻠﻘﻴﺎ ﺑﻨﻠﺴﻬﺎ زﻳﺘﻮاﻫﻴﻴﺎ‪ ،‬ﻗﻘﺎزة‪ .‬ﻗﻜﻮن‬ ‫‪١‬ﻟﺜﻮﺳﻴﺒﺆة‪ ،‬ﻟﻠﻢ ﻳﺜﺪ أﺗﺎد اﻟﻌﻨﻮ س إال أن ﺗﺤﻴﻲ‬
‫زﻣﻴالﺗﻴﺎ ﻳﺰﻟﻀﺰ‬ ‫راﺑﺼﺔ وأﺧﺮى ﻣﻌﺌﻘﺔ‪ ،‬وأﺣﻴﺎﺋﺎ ذﺷﺠﻌﺔ‪ ،‬إذا ﻣﺎ ﺟﺎﻣﻠﻐﻴﺎ إﺧﺪى‬
‫ﻏﻘﻰ‪١‬ﻟﺬوﺳﻴﻠﻰ‪ ١‬ﻟﺌﺎﺀﺗﺔ أو اﻟ ﺸﺎﺑﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻔﻦ ﻗﺮاﺀﺗﻚ ﻟﻨ ﺺ (‪ )١‬الﺣﻆ‪:‬‬

‫‪ . ١‬ﺗﺎ اﻟﻠﻐﺔ أ و اﻟﺌ ﺮاﺑﻴ ﺐ اﺋﺒﻲ ﺳﺎ ﻏﻨﺌ ﻚ ﻋﻨﻰ اﺗﺒﺬذا ج اﻟﻨﺜﺎ زﻧ ﺔ ؟‬
‫ﻟﻐﻞ اﻧ ﺠﻨ ﻮ ل‪:‬‬ ‫ﻓ ﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺒ ﺪ‬ ‫اﻟ ﻨ ﻘﺎ ب ﻗﺪﻳﺘﺎ ز ﺧﺪﻳ ﺔ ﻳﺎﻟﺌﺘﺒ ﺔ ﻟﻠﺌﻘﺎﻫﺪ اﻟﺔ‬ ‫ﺑﻢ‬ ‫ﺑﺆن ﻗ ﺮ‬ ‫اﺋﻔﺰ ق‬ ‫‪ . ٢‬ﺗ ﺠ ﻞ‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٣٦‬‬

 ‫‪ ١‬آل ن‬ ‫أدوات رﺑﻂ‬ ‫ﻗﺪﻳﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‬

‫اﻟ ﻘ ﺰ ن‬ ‫ت ﻫﻦ‬ ‫ﻓ ﻰ اﻟﺌﺌﻴﻨﻴﺎ‬ ‫ﺑﻨﺘﻨﺎ‬ ‫ﻗﺎﻧ ﻮا ﺑ ﻘ ﻴ ﻨ ﻮ ذ اﻟ ﺰ ﻓﺎ ف‬ ‫‪-‬اﻟ ﻬ ﻜﺎ ن ‪:‬‬

‫ا ﻟ ﻤ ﺎ ﺿ ﻰ ﺑ ﺬ أ ا أل ﻏ ﻲ‪ ١‬ة‬ ‫ﺣﻴ ﻦ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﺑﻴ ﺖ اﻟ ﻌ ﺮﻳ ﺲ أ و‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫أ ‪ .‬ﻟ أل ﻏ ﺬ ﻳ ﺎ ﺀ‬

‫‪٠‬‬ ‫اﻟ ﻔﻨﺎ د ق ‪. .‬‬ ‫إ ﻓ ﺎ ﻗ ﺘ ﻪ ﻓﻰ‬ ‫ذ‬ ‫أﺗﺎ ‪. . .‬‬ ‫اﻟﺘﻨ ﻮ س‬ ‫ب‪.‬ﻟﻠﺌﺒ ﻘ ﺔاﻟ ﻮ ﺗ ﻈ ﻰ‬

‫أ ﺻﺒ ﺤ ﺖ‬ ‫ج ‪ .‬ﻟﻠ ﻘ ﻔ ﺰا ﺀ‬

‫ﺿﺎ ز ت‬ ‫‪-‬اﻟﺒ ﻮ ﻗ ﺔ‬

‫ﻣ ﻦ‬ ‫أﻗﺬ‬ ‫ﻛ ﺎ ذ اﻟ ﻘ ﺪ ﻣﺎ ن‬ ‫اﺛ ﻌ ﺮ و س‬ ‫‪ -‬زﺋﺔ‬

‫ﻣ ﻦ‬ ‫أﻓﻘﺮ‬ ‫‪. . .‬‬ ‫ﻗﻨﺘ ﺨﺪ ﻣ ﻮ ن‬ ‫‪-‬اﻟﺌ ﻌﺎ م‬

‫‪ .‬ﺣ ﺎﻟ ﻲ \‬ ‫‪٠‬‬ ‫ﻗ ﺪﻳ ﻤﺎ ‪.‬‬ ‫ﺺ زاﺋﺜ ﻮ ﺳﻴ ﻘ ﻰ‬ ‫— اﻟﻨ ﻘ‬

‫‪ -‬ﺗ ﻘ ﺎ ﻟ ﻴ ﻒ ا أل ﻗ ﺮ ا ح‬

‫— أ ﻓ ﺮ ا ح ا أل ﻏ ﻨ ﻴ ﺎ ﺀ‬

‫اﻟﺌ ﻴ ﻘ ﺔ اﺋﻘﺎ د ﺣ ﺔ‬ ‫ح‬‫— أﻓﺮا‬

‫‪ -‬ا ﺋ ﻔ ﺮ ح ا ال ﺀ ﺷ ال ﻣ ﺊ‬

‫أ ﻗ ﺎ ذ ذ أ ذ وا ذ اﻟﺬﻟ ﻂ ﻓﻲ ﺧﻨﺎ اﻟﻤﻔﺎل؟‬ ‫‪.٣‬ﺑ ﻢ‬

‫ﻓﻲ ﺟﻌ ﻞ‬ ‫أﻓﺌﺐ‬ ‫‪ . ٤‬ﻗ ﺎ ر ذ ﻗ ﺊ ﻏﺎ ذا ق اﻟ ﺬ وا خ اﻟ ﻤ ﻀ ﺮﻳ ﺔ اﺋﻴﻲ ﻏ ﺰﻓﻘﻬﺎ وﺑﻴﺊ ﻋﺎ دا ق اﻟﺬواح ﺑ ﻲ ﺑﻠﺪ ك‪،‬‬

‫ﻗﻠﻴﻠﻎ ﻏﻦ أ و ﺣ ﺪ ﻫﺪه اﻧﺜﻘﺎ زﻗ ﺔ‪.‬‬

‫ت ‪ .‬ﻗ ﺨ ﺬ ذ ﺗ ﻊ ز ﺗ ال ﻳ ﺬ ﻏﻖ ا ﺋ ﻴ ال ق ﻏﺎ دا ق اﻟ ﻨ ﺰا ح ﻓ ﻲ ﻳال؛ﺟﻠﻢ و ﺣﺎ وﻟ ﻮا ا ذ ﻗﺜﻘﺬ وا ﺛ ﻔﺎ زﻧﺎ ق ﺑﻴﻦ ﻳ ﻠ ﺬ‬
‫ﺗ ﺌ ﻠ ﻮ ﻗ ﺎ ﻳ ﺬ اﻟ ﺠﺪﻳﺬ؛ أﻗﺎد اﻟﻘ ﻀ ﻞ ‪.‬‬ ‫ﻋﺬ‬ ‫وﺑﻐ ﻀ ﻬﺎ ‪ ،‬ﻗ ﺨ ﺬ ذ‬ ‫ا ﻟ ﻴ ال د‬

‫(‪ )٢‬الﺣﻦ ﻧﻔﻘﻰ اﻟﺜﻐﺒﻴﺮات اﻟﺌﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺜﻀﻮص اﻟﺘﻲ ﻗﺮأﺗﻬﺎ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪:‬‬
‫ا ﻧ ﻢ أ و ﺟﻤﻠﻪ ا ﺗ ﻤ ﻪ = أ ى أﺋﻪ ﻳ ﺌ ﺘ ﺒ ﺮ ‪ ٠ ٠.‬أ و ﻗﺜﻨﺒ ﺮ‬ ‫‪+ ٠..‬‬ ‫‪ ٠١‬ﻳﺎ ﻏﺒﺒﺎره‪/‬ﻳﺎ ﻏﺘﺒﺎر ﺧﺎ‬
‫ﻓ ﺘ ﺎ ﻳﺜﻘﻘﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻰ‪:‬‬ ‫‪ ٠٢‬ﻋﺘﻰ ﺣﺪ ‪ +‬ا ﺗ ﻢ أ و ﺗ ﻀ ﺪ ر (ﺋﺘ ﻘﻘﻨﺎ ت ) = ﻣﺜ ﻞ ﺗ ﻌﻨﻘ ﺪا ت =‬
‫ﻫ ﻮذدا ج‪ /‬ﺟﻰ ﻗﺒﻴﺠﺔ ‪ +‬ﺻﻘﺔ ؛ ل‬ ‫‪ . ٣‬ﻫﻮ ﻳﻖ‪ ١‬ج ‪ /‬ﺟﻲ ﻗﺒﻴﺠﺔ ‪ +‬د أ و‬

‫‪٣٧‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ا أل وﻟ ﻰ‬
 ‫ﺻﻮزة ﺋﺒﺌﺤﻠﺔ‬
‫ؤ‬
‫ﻓﻰ‬
‫ص‪-‬‬
‫ﺻﻮزة ﺛ ﻐ ﺰﻟ ﺔ د ع ﻟﺌﺼﺚ‬
‫ﺳﻪ‬ ‫‪/‬‬
‫‪ ٠٤‬اﺋﻨﺪﺗﺰث ﻗﻠﻦ ‪ . ٠ ٠‬ﻓ ﻰ‬

‫اﻟﺌﺰور ي = ا ﻋ ﻚ غ ﺑﺎﻫﻤﺌﺖ‬ ‫ﺑﻦ‬ ‫(ﺻﺮوزة) أؤ زأث ‪ +‬أئ‬ ‫اﺳﻢ‬ ‫‪ . ٥‬زأ ذ ‪+‬‬

‫اﻧﻘﺨﺪم اﻟﺌﺜﺒﻴﺮات اﻟﺸﺎﺑﻘﻪ ﻓﻲ ‪ ٥‬ﺟﻤﻞ ﺗﺒﻴﺬة ‪.‬‬

‫(‪ )٣‬الﺣﻆ أؤﻏﺎ ﻫﺬه اﻟﺠﻤﻦ ﻣﺊ اﺷﻦ اﻟﺸﺎﺑﻖ واﻧﻔﺮ ﻗﺬ ﻳﺨﺼﻪ اﻟﻔالﻟﻢ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺟﻨﻨﻪ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﻗﺤﻦ اﺋﺒ ﺼﺮﻳ ﻦ ﺑ ﻦ إﻓﺜﺮ ﺷﻌﻮب اﺋﻌﺎﻟﻢ ﻗﻤﻌﺜﻐﺎ ﻳﺎﻟﻌﺎدا ق واﻟﺌﻘﺎﻟﻴﺪ ‪.‬‬
‫اﻟﺜﻘﻮازﻗﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﻰ اﻟﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫‪ . ٢‬ﻗﺤﻦ اﻟﺒﺼﺮﻳﻴﻦ ﺑﺊ أﻏﻈﻢ ﺛﻌ ﻮ ب اﻟﻄﺜﻢ ﺣ ﺰ ﺻﺎ‬
‫ﺋﻠﺜﻮ س اﻟﺮواح ﺑﺌ ﺮ اﺋﻨﺰاﻋﻨﺔ ‪.‬‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫‪ . ٣‬ﻗﺌ ﺊ اﻟﺒﺼﺮﻳﻴﻦ اﻟﺜ ﻂ ﺻ ﺮ ﻳﻦ ﺛﻨﻘ ﻌ ﺮ و ن‬
‫( ﺷﺒﺎ ب‬ ‫ﻛﻮﻟﻮا زاﺑﺒﻴ ﻦ اﻟﻴﻮﻟﻢ زال ﺗﻨﺒﻘﻮا اﻣﻮاﻟﻜﻢ ﻏﻨﻰ اﻟ ﻨ ﻔ ﻨ ﺮ أﻏﻘﺰ ﺑ ﻦ اﻟ الزم ‪.‬‬ ‫ب‬ ‫‪ . ٤‬أﻧﺘﻢ أ ﻳ ﺎ اﻟﻐﻴﺎ‬
‫‪ -‬اﻟﻴﻮم)‬ ‫‪ -‬األﻣﺲ‬ ‫اﻟﻐﺪ‬

‫‪ . ۵‬أﻧﺘﻦ أﺋﺌﻘﺎ اﺋﻨﻘﻘﺎت ال ﻗﻴﺎﺑﺜﻦ ﺑﻲ اﻟ ﻐﻴﺎ ت ‪.‬‬

‫‪ . ٦‬أﺋﺸﻢ ﻧ ﻘﺎ ال اﻟﻘﺰم ال ﻟﻔﻮﻟﻮا ﺛﻨ ﺮﻓﻴ ﻦ ‪.‬‬

‫ال ﺣ ﻨ ﺪ ا ﻟ ﻘ ﻮ ا ﻋ ﺪ ‪: ١‬‬

‫اإلﻋﺮاب‬ ‫اﻟﺼﻠﺔ‬

‫ﺻ ﻤ ﻴ ﺮ اﻟﺜﻘﻘﺌﻢ ﺗ ﻘ ﻨ ﺊ ﻓﻰ ﻗﺤﻦ ز ﻗﻊ ﺛﻘﻘﺪأ‬ ‫ﻗﺨﺬ‬

‫ﺛﺌﻘﺤﻞ ﺗ ﺌ ﺜ ﻮ ز ﺑﻪ ﻟ ﻐ ﺜ ﻞ ﻣﺨﻨﻮف و ﺟ ﻮ ﺑ ﺎ ﻗﻔﺪﻳﺮه‬ ‫اﻟ ﻤ ﺼ ﺮﺋﻠ ﻦ‬

‫ز ﻏ ال ﺗ ﻪ ﻗ ﺼ ﺒ ﻪ ا ﻟ ﻴ ﺎ ﺀ‬ ‫ﺗﺌ ﻀ ﻮ ب‬ ‫)ﺣﺤﺲ‬ ‫ﻣﺊ‬

‫أﻓﺌﺮ‬
‫اﻟﺘﺎﻧ ﻢ‬ ‫ﺷﻌﻮى‬

‫االط‪:‬ال"*ل';ﺋﺚ;ا'ﻛﺮق_‪3‬اا'“ﻟﻢ ;‪11‬ح'ﻧﺬ;‪ :*■/‘■%‬و ز ﻳ ﺎ ﻧ ﺎ ل ; « ‪ . :‬و ‪'; :‬ر ﻗﺌﻨﺎﻟﺒ ﺼ ﺮﻳﻴﻨﺎﻟﺜ ﻌﺎ ﺻ ﺮﻳ ﻦ‬

‫‪ -‬ا ﺋ ﻴ ﺌ ﺪ ئ — أﺣﺒﻲ اﺋﺰ ﻫﻠ ﻦ‬ ‫آﺋﺎ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺮزا ح ﺑ ﺜ الﻟ ﻘ ﺮ‪ ١‬ﺀﻗﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣ ﺴ ﺘ ﻤ ﺮ و ن ﺑﻲ ﺛﺌ ﻮ س‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٣٨‬‬

‫و ﻳ ﺜ ﺮ ب ﻗ ﺌ ﺜ ﻮ أل‬ ‫‪ :‬ﻳ ﺴ ﺌ ﻰ ا ال ﺳ ﻢ ا ﻟ ﻐ ﺎ ﻫ ﺮ ا ﺋ ﻨ ﻲ ﻳ ﺒ ﻴ ﻦ ا ﻟ ﻌ ﻌ ﻨ ﻮ ن ﺑ ﻦ ا ﻟ ﺜ ﺒ ﻴ ﺮ ( ﻧ ﺤ ﺘ ﻨ ﺎ ) ‪،‬‬ ‫أ ﺳ ﻠ ﻮ ب االﺧﺘﺼﺎص‬
‫(أ ﺛ ﻤ ﻰ ) ‪.‬‬ ‫ﺑ ﻪ ﻳﻔﻐﻲ ﺗ ﺨ ﺬ و ب وﺟﻮﺑﺎ ﻗﻠﺪ ﻳﺮه‬

‫ﺿ ﻮ ز اﻟﻨ ﺨﻨ ﺺ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﻳﻘ ﻮ ن ﺛ ﻔ ﺮ ﺋﺎ د (ا ل)‪ :‬ﻗﺌ ﺊ ا أل ﻃﺌﺎ ة ﻗﻔﺎﺑ ﺢ ا ﻟ ﺘ ﺰ ﻧ ﻰ‪٠‬‬
‫‪ . ٢‬ا ﻧ ﺘ ﻨ ﺎ ف إﻧ ﻰ ﺗ ﻐ ﺮﻧ ﺔ ‪ :‬ﻗﺨﺊ أ ﺑ ﺌ ﺎ ذ اﻟ ﺜ ﻨ ﻘ ﻘ ﻐ ﻰ ﻗﻔﺎﺑ ﻎ ا ﻟ ﺘ ﺰ ﻗ ﻰ ‪.‬‬
‫‪ . ٣‬إ ﺧﺬ ى اﻧﻘﺒﺘﻘﺒﻖ أ ي ﻳ ﻨ ﺜ ﻨ ﻔ ﺮا و )ﺑﺔ ﻟ ﻨ ﻨ ﺆ ك ﻳﻠﻴﻬﺎ‪ ١‬ذﻟﻢ ﻫ ﺰ ﺣ ﻔ ﻴ ﻪ ا ل وﻳ ﻐ ﺮ ب ﺻﻐﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺬأل‪ :‬أﺛ ﺚ ا؛ﻳﺎ اﻟ ﻐﺎ ب ﻧ ﺰ ا ﺑ ﺊ ﺻﺎﺑ ﺦ‪ - ٠‬أﺋ ﻖ أؤﻗﺒﺎ األﻟﻢ ﻣ ﻨ ﺘ ﻊ اﻟ ﺰ ﺟﺎ ل ‪.‬‬
‫ﺗ ﺤ ﺰ ﻧ ﻀ ﺐ ﻋﻨﻰ‬ ‫ﻏﻨﻰ ‪ ١‬ﻟ ﺼﻠ ﻢ ﺑ ﻲ‬ ‫ﻧ ﻮ ر د أﻗﻬﺎ — أﺑﻘﻬﺎ ﻗﺈﺋﻬﺎ ﻗ ﻔ ﺮ ب ﺗ ﺌ ﺜ ﻮ ال ﺑ ﻪ ﺗﺒﻴﻘﺎ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﺟﺎة اﻟ ﺌ ﺜ ﻘ ﻌ ﺊ‬ ‫إ ذا‬

‫ا ﺑ ﺎ د ﺗ ﻨ ﺎ ص زا ال ﺗ ﻢ ﺑﻐﺬﺧﺎ ﺻﻌﺔ ﻣﺮﻓﻮ ﻏﺔ‪:‬‬

‫أ‪ .‬ﻧ ﺨﻦ ‪ -‬أ ﺑ ﺎ اﻟ ﺌ ﺒﺎ ب ‪ -‬ر ﺟﺎ ز اﻧﻨﻨ ﻘﻠﺒ ﻞ ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬ﻏﻨﺒﻘﺎ ‪ -‬أﺑ ﻘﺘﺎ ا ﻟ ﺜ ﻨ ﺮ ﺗ ﺎ ذ ‪ -‬اﻟﻘﻨﺮﻳ ﺲ ﺧﻘﻨﺎ ‪.‬‬

‫ال ﺷﻰ اﻧﻐالﻧﺎت اﻧﺘﻲ ﻗﻔﺰف ﺑﻬﺎ اﻟﻨﺨﺘﻌﺚ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻳﻤﻜﺚ ﺣﺬﻟ ﻪ ﺑ ﺊ اﻟ ﺠﺌﻨﺔ ‪ -‬ﺗﺌ ﻀ ﻮ ب— ﺗ ﻐ ﺮﻓ ﺔ‪٠‬‬ ‫ﺑﻠﺌﺒﻘﻪ ﺿﻤﻴﺮ‬ ‫‪ . ١‬ﻗﻘﻊ ﻗﻴﺊ ﺷ ﺰ ﺷﺒ ﻦ ‪-‬‬
‫ﻧﺒﻠﻦ ﺻﺒﺎق اﻟ ﺠﺘﻨﺔ ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗ ﺌ ﻨ ﻮ ﺑ ﺎ ﻏﻨﻰ ا الﺋﻴ ﻀﺎ ص واﻧﻨﺎ ﺻ ﻞ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫‪ . ٣‬اﺋﺜ ﺨﻨ ﻌ ﻖ ﻳ ﻐ ﺮ ب ﺗ ﻨ ﺜ ﻮ أل‬
‫ﻧ ﺒ ﻴ ﺮ ﺛﺌﻘﺌ ﻢ إ ال إذا ﻗﺎ ن ﺗﻠ ﻀ ﻮﻧﺎ ﺑ ﻲ اﻟ ﺠﻨﻨﺔ ﻗﻠﻦ ﻗﻔ ﻮ ن اﻟﺜﺰا ن‬ ‫ﻗﻐﺬ ﻓﺰ‬ ‫‪ . ٣‬ال ﻗﺘﺰ ﻧﺜﺪﻳ ﺮ ا ال ﺋ ﻴ ﻀﺎ ص‬
‫ا ال ﺋ ﻘﺎ ز ﻏﻦ اﻟ ﺸ ﺒ ﻴ ﺮ ﻗﻘ ﻂ‪٠‬‬
‫ئ ‪ :‬ﻗﺨﻦ ذﻗﻨﺎ ﺀ اﻟﻐﺮوﻗﺔ‪ :‬ﻧ ﺌ ﻦ ﻓ ﻲ ﻗ ﺤ ﻦ زﻟ ﻊ اﻟﻨﻘﻘﻨﺄ وأﺑﺜﺎ ﺀ ﺧﺒ ﺮ ﻧﻨﺒ ﺲ ﺛﻨﺎﻟﻦ أﺋ ﺬ و ب اﺛﻴ ﻀﺎ ص ‪.‬‬

‫‪ ٠‬ﻛ ﺬ اﺋﺒﻨﺎ ز‪ :‬ﻗ ﺜ ﺊ ‪ -‬أ ﻗ ﺬ ا ة ﺑ ﻀ ﺰ ‪ -‬ﻗ ﺬ ﺋ ﺎ ز ﻳ ﺎ ﻟ ﻘ ﺮ م ‪ :‬ﻗﺨﺊ ﺑ ﻲ ﺗ ﺤ ﻦ زﻟ ﻊ ﻧﺒﻘﻨﺄ ز ﺟﺘﻠ ﺔ ﻧﻤﺘﺎز ﺑﺎﻟ ﻜ ﺮ م‬

‫ﺋ ﻴ ﻌ ﺤ ﺌ ﺰ ﻗ ﻌ ﺤ ﺒ ﺮ‪٠‬‬

‫‪٣٩‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ا أل وﻟ ﻰ‬
‫د رﺑ ﻌﺎذ ﻏﻨﻰ اﻧﻘﻮاﻋﺪ واﻧﻨﻔﺮذا‬
‫ةذرﻳﺐ(‪)١‬‬
‫ﻋﻴﻦ اﻟﺠﻔﻦ اﺋﺘﻲ ﻗﻮﺟﻦ ﺻﻔﺎاﺀﺳﻨﻮب اﺧﺘﻤﺎ ص ﻣﺬ اﻓﺠﻨﻲ اﻟﻐﺎﺑﻴﺔ‪:‬‬
‫ب ا ﺧﺘ ﺒ ﺪ وا ﺑ ﻲ ﻏﻨﻴ ﻜ ﻢ ‪.‬‬ ‫أﺗﺬﻟﻢ أ ﻳ ﺎ اﻟﻐﻴﺎ‬ ‫‪. ١‬‬

‫‪ . ٢‬ﻗﺨﺊ ﺛ ﻴ ﺎ ب ﻣ ﻀ ﺮ ﻟﺌﻨﺎ ﻳﻘ ﺰ زة ‪.‬‬

‫ﻣﺪﻳﻢ ﻏ ﺮﻳ ﻖ ‪.‬‬ ‫ﻗﺎ رﻳ ﻎ‬ ‫‪ . ٣‬ﻧﻨﺎ‬

‫‪ . ٤‬ﻗﻘﺎ ﻗﺨﺚ اﻟ ﻤ ﻀ ﺮﻳ ﻦ ﻗﺎ رﻳ ﻎ ﻏ ﻨ ﻢ ‪.‬‬

‫‪ . ٥‬ذذااﻟﺘﻌﺌﻠ ﻤﺎذ ﻋ ﻬﺌﺜ ﻮذ ﻏﺬ ﺧﻨﺎ اﻟﻨ ﻀ ﻞ‪.‬‬
‫ذ اﻟ ﺸﻴ ﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﺨﺚ ا ﺋ ﺜ ﺬ ذ ﺑ ﻤ ﻴ ﺬ ﻗﺒﻴﻲ ﻋﺜﻮ‬ ‫‪٠٦‬‬

‫‪.‬‬ ‫اﻟ ﺤ ﺰ ب‬ ‫ﻏ ﻦ إ ﻏ ال ق‬ ‫اﻟ ﺠﺘﻴ ﻮ رﺛ ﺔ ا ﻧ ﺘ ﻨ ﻨ ﻮ ز‬ ‫رﻳﻴ ﺲ‬ ‫‪ ٠٧‬ذﻗﺎ‬

‫‪ . ٨‬ﻧﻨ ﻖ ﺛ ﺪﻳ ﺰ ة اﻟﻨﻨ ﺮ ﺳ ﺰ اﻟﺜﺤﻨﺎﻗﻴﺔ ﻳﻨﻘﺎﺑﺞ ا الﺋﻴ ﺨﺎﻧﺎ ت ‪.‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٢‬‬
‫ﻋﻨﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺟﻬﻠﺔ أرﻛﺎن اﺳﻠﻮب االﺧﺘﺼﺎص‪:‬‬
‫‪ . ١‬أذ‪ ١‬اﻗ ﻤ ﻀ ﺮ ئ و ز ﻟﻘ ﺰاﻗﺘ ﻲ ‪.‬‬
‫اﻟﻐﻴﺎ ب ﺗﻨﻔﻴﺮ أ ﺧ ﺰا ن ﻳ الدﻗﺎ ‪.‬‬ ‫أﻳﺎ‬ ‫‪ . ٢‬ﺑﺬ‬

‫اﻟ ﻔ ﺰ ب ﻧ ﺤ ﺐ اﻟ ﺼﻴ ﻮ ف ‪.‬‬ ‫ﻧﺨﻦ‬ ‫‪.٣‬‬

‫؛ ‪ .‬ﻋﺒﻜﻲ ﺛ ﻴﺎ ب ﻣ ﻀ ﺰ اﻟ ﻐ ﻨ ﺰ اﻟﻔﺒﻴ ﺮ‪.‬‬
‫د ‪ .‬أ ﻧ ﺬ ﻟ ﺬ ذاﻟﺒﺎﻟ ﻌ ﺬ ﻣﺄﺗ ﺬا ذﺛ ﻬﺌﺜ ﻔﻴ ﻞ‪.‬‬
‫ﻗﺬ ﺣﺘ ﻲ ‪.‬‬ ‫ﻗﺘﺰ‬ ‫‪ . ٦‬ﺑﻜﻢ أ ﺻﺪﻗﺎﺋ ﻲ‬
‫'‪ . ١‬أﻧﺘﻦ أﻳﻴﺎ اﻟﻘﻘﻘﺎت اﻟ ﻐﺎﺑ ال ت ﺗﻔﻨﺎ ﺧﺪﻳﻘﺎ أﺗﺌﻘﺎ ﺑ ﻲ ﻗﺼﺆر اﻟﺘﻔﺎ ن ‪.‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٣‬‬
‫ﻧ ﻊ ا ﻧ ﻨ ﺎ ﻣﺨﺘﺼﺎ ﺑ ﻰ اﻟﻌﻴﺎزاق اﻟﺌﺎﺑﻴﺔ ﺑ ﺼﻮر ﻧﻘﻘﺆﻏﺔ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﻗ ﺨﺬ ‪ - - - - - -‬أﺗﻔ ﻦ ا ‪ ۵‬س ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٤‬‬

 ‫‪ - - - - - -‬ﻗ ﻌﺌ ﺬ وﻳﺌ ﺔ ﻛ ﻴ ﺮ ه ﻗ ﺜ ﻮ اﻟ ﻮ ﻃ ﻦ ‪.‬‬ ‫‪XAk‬‬ ‫‪. ٢‬‬

‫ﻋ ﻨ ﻰ ا أل ﺑ ﺌ ﺎ ﺀ ‪.‬‬ ‫——— — ﺋ ﺜ ﻮ ق‬ ‫ﻟﻘﺎ‬ ‫‪.٣‬‬

‫ﺋ ﻠ ﻠ ﻔ ﺎ —————— ﺣ ﻤ ﺎ ﻳ ﺔ ا ﻟ ﺒ ال د ‪.‬‬ ‫؛‪.‬‬

‫— ﻗ ﺬ ﻏ ﻮ [ ﻟ ﻰ ا ﻟ ﺜ ال م‪٠‬‬ ‫ﺀ ‪ .‬إ ظ— —‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٤‬‬
‫‪ ١‬ﻗﺮأﻣﺎﻗﻴﻲ‪:‬‬
‫‪ . ٠‬اﻧﻘﺨﺮخ ﻓﺰأﻧﻨﻮب اﺧﺼﺎص وﺑﺆن ﻧﺰغ اﻟﻨﺨﻘﺺ‪:‬‬
‫و ا آل ن ﻧ ﺌ ﻦ ا ﻟ ﺒ ﻀ ﺮ ﺑ ﻴ ﻦ‬ ‫‪،‬‬ ‫ﻳﻨﺰزﺑﻬﺎ‬ ‫ﻏﺒﻨﺎ ﺟ ﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻗﺒﻨﺄ ث‬ ‫ئ ﻣ ﺼ ﻦ ﻗ ﻴ ﻤ ﺔ ا ﻧ ﺜ ﺰ ﺛ ﺄ ز‪ ١‬ﻟ ﻐ ﺬ ا ﻟ ﺔ ا ال ﺟ ﺘ ﻤ ﺎ ﻋ ﻴ ﺔ ‪،‬‬ ‫ذ ز‬

‫ﻗﺜﺪﻳﺮ و ﻧ ﺒ ﻨ ﺎ ا ال ﻧ ﺒ ﻨ ﺎ د ي زﻏﺌﻨﻘﺎ أﻧﺰان‬ ‫ﺑ ﻲ‬ ‫اﻟ ﺌ ﻔﺒ ﺮ ‪،‬‬ ‫ﺑ ﻲ‬ ‫وأ ﻣ ﻞ‬ ‫ﺑﺜﻘ ﺔ‬ ‫ﻗﺨﻮ اﻟﺜﻨﻨﻘﺒ ﻲ‬ ‫ﻧﺨﺨﻮ‬ ‫ﺣﺎ و ز أن‬
‫إﺋﻘﺎﺟﻨﺎ ز زﻳﺎذﺑ ﻮ ز ﺑ ﺮا ؟ ﺗ ﻀﺜ ﻮ ﻏﺎﺑﻘﺎ ‪ ١‬ﻟ ﺘ ﺨ ﻘ ﺔ ‪ ،‬زﻏﺬؤﻓﻠﻢ أﺛﺒﺎ ا ﻟ ﺜ ﺌ ﺎ ز‬ ‫ﺑﺘ ﺸ ﺠﻴ ﻊ‬ ‫' ة‪ V : .‬أﻧﻰ ﻗﺘﺎ ﺟ ﻦ اﻟﻨ ﺰﻟ ﺔ‬
‫ﺑ ﺰا ؟ ﺋ ﻔﺎ ﺑ ﻨﺎ ﺑ ﻦ‬ ‫ﻏﻨ ﻰ‬ ‫ن ﺋﺜﺒﻨﻮا ﺻﻨﺎﻏﺎددع ﺣﺌ ﻰ ﻗ ﻐﻘ ﺮﻳﺒﺎ اﻟ ﻨ ﻮ ز اﻟﻐ ﺰﻳﺌﺔ واﻟﻤﺮﻓﺮﻳﺒﺌﺔ زﻗ ﺠ ﺐ أ ال ﻗﺌﻘﺒﺬ‬

‫ﻧﻔﺰب‪.‬‬
‫ﻲ ﺟﻨﻨﺔ ‪.‬‬
‫ا‪ .‬أﻓﺰان اﻟﺌﻔﺐ‪ ،‬اﺟﻔﻦ ﺧﻨﺎ ﻧﺨﺘﺼﺎﺑ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٠‬‬
‫ﻋﺊ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﻲ اﻟﺌﺎﺑﻴﺄ ﻧﻘﺰﻧﺎ ت ﺟﻨﻐﺔ االﺧﺒﻀﺎص‪:‬‬
‫ﺿ ﺬ ا أل ﺑ ﻨ ﺎ ﺀ ‪.‬‬ ‫اﻟ ﺠﺌ ﻮ ذ ﻧ ﺪا ﻓ ﻊ ﻏ ﻦ اﻟ ﻮ ﻃ ﻖ‬ ‫ﻧﺌ ﻦ‬ ‫‪. ١‬‬

‫‪.‬‬ ‫ﻛﺒﻴ ﺮ؛ ﻗ ﺌ ﻮ أ ﺳﺮﻗﺎ‬ ‫و ﺳﺔ‬ ‫ﻗ ﻐ ﺜ ﺮ ﺑﻤﻐﺌﺆ‬ ‫ا آل ﺑ ﺎ ة‬ ‫ﻧﺤﻦ‬ ‫‪. ٠‬‬

‫ﻗﺜ ﻌﻴ ﻖ ﻗﻘﺪ؟‪ ١‬ﻟ ﺬ د ن ‪.‬‬ ‫ﻣ ﺴ ﺆ و ﻟ ﻴ ﺔ ﻗﺒﻴ ﺮ ة ﻧﺨﺰ‬ ‫ﻧ ﺒ ﺎ ب اﻟﻨ ﻮ ز ؛‬ ‫‪,٣‬‬

‫ز ﻗ ﻘ ﺜ ﻮ ن ﻟﻠ ﻤ ﻔﺌ ﻮ ﻣﻴ ﻦ ‪.‬‬ ‫ا ﻟ ﻘ ﻨ ﺎ ة ﺗ ﺜ ﻔ ﻨ ﻮ ن ﻳﺎﻟ ﻐ ﺬ ي‬ ‫أﻧﺜ ﻢ‬ ‫ذ ‪.‬‬

‫ا ﻟ ﺜ ﻀ ﺎ ﻳ ﻴ ﻦ‪٠‬‬ ‫ب ﻧﻨﻘﺬ‬ ‫ا ال ﻧ ﻐ ﺎ‬ ‫ت ‪ .‬ﻧ ﺌ ﻦ ر ﺟﺎ ن‬

‫‪٤١‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ا أل وﻟ ﻰ‬
 ‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٦‬‬
‫‪ . ١‬اﺟﻔﺊ ﻛﻞ ا ﻧ ﻢ ﻣﺌﺎ ﺑﺎﺗﻲ ﺷ ﻮﺑﺎ ﻏﻨﻰ االﺧﺼﺎص‪:‬‬
‫‪ -‬ا أل ﻃ ﺒ ﺎ ﺀ‬ ‫‪ -‬اﻟ ﺼ ﺤ ﻔﺒ ﻮ ن — زﻳﻴ ﺲ ا ﻟ ﺠ ﻨ ﺐ‬ ‫‪ -‬اﻟﻨ ﻘﺎﺑﻴ ﻮ ن‬ ‫اﻟ ﻘﺌﺎ ب‬

‫‪ . ٢‬أﻏﺮب ﺧﺬه اﻧﺠﻨﻨﺔ‪:‬‬

‫ﺐ وﺳالم ‪.‬‬ ‫و د ﻋﺎ ؛ ﺛ‬ ‫ﻗ ﺨ ﻦ ا ﻟ ﻤ ﻀ ﺮ ﻳ ﻴ ﻨ ﺄ ﺻ ﺤ ﺎ ب ﺣ ﻌ ﻨ ﺎ ز ؛ ﻋ ﺮﻳﻘﺎ‬

‫الﺣﻆ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ‪:٢‬‬

‫ذاﺑﻔﺎ(‪ )٤‬ﻧﺎﺟﻊ اﻟﺠﺪاول اﻟﺌﺎﺑﻴﺔ‪:‬‬ ‫دزﻧﻌﻦ اﻗﺒﻔﻦ األﺟﻮﻓﺪ‬
‫ﺟﺪول (‪:)١‬‬

‫اﻟﻤﺼﺪر‬ ‫االﻫﺮ‬ ‫اﻟﻌﻀﺎرع‬ ‫اﻟﻤﺎ ض‬ ‫األوزان‬

‫ﻓﺎن ‪ -‬ﺑﺎغ ‪ -‬ﺧﺎ ف ﻳﻘ ﻮ ن‪-‬ﻓﻴ ﻊ‪-‬ﻳﻐﺎ ف ﻗ ﺬ ‪ -‬ﺑ ﻎ ‪ -‬ﺧ ﻒ ﻛﻨ ﺰﻟﻴﻴ ﻊ_ ﺣﻮف‬ ‫ﻓﻌﻞ‬ ‫وزن ‪١‬‬

‫ﻗﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﻳﻨﻦ‬ ‫ﻳﻴﻦ‬ ‫ﻳﻴﻦ‬ ‫‪ ٢‬ﻓﺌﻞ‬ ‫وزن‬

‫ﺋﺘﺎزﺗﺔ‬ ‫ﻗﺎوﻟﻢ‬ ‫ﻳﻘﺎوﻟﻢ‬ ‫ﻗﺎوﻟﻢ‬ ‫‪ ٣‬ﻓﺎﻋﻞ‬ ‫وزن‬

‫إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻢ‬ ‫ﻗﻘﻴﺬ‪١‬‬ ‫أﻗﺎث‪٠‬‬ ‫أﻟﻌﻞ‬ ‫وﻧ ﺰ ‪٤‬‬

‫ﻗﺒﺌﻦ‪-‬ﻗﻐﺘﺮ‬ ‫ﺗﺒﺌﺬ‪-‬ﺗﻐﻴﺰ‬ ‫ﻓﺒﺬذ‪ -‬ﺳﻐﺮ‬ ‫ﻗﺒ ﺲ‪-‬ﻗﻘﺮ‬ ‫و ز ن ‪ ٥‬ﻗﻔﺌﻞ‬

‫ﻗﻔﺎون‬ ‫ﻗﻔﺎوذ‬ ‫ﻳﺘﻌﺎون‬ ‫ﻗﻔﺎزن‬ ‫و ز ن ‪ ٦‬ﻗﻔﺎﻏﻞ‬

‫اﺋ ﺤﻘﺎ ز‬ ‫اﻧﻐﺰ‬ ‫ﻳﻨ ﺤﺎ ز‬ ‫اﺋﺤﺎز‬ ‫و ز ن ‪ ٧‬اﺋﻘﻔﻞ‬

‫اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫)ﺧﻨﺰ‬ ‫ﻳﺌﻖ‪ ١‬ز‬ ‫اﺧﺘﺎر‬ ‫و ز ن ‪ ٨‬اﻟﻨﻔﻞ‬

‫اﺗﺘﻐﺎدة‬ ‫اﻧﺘﻔﺪ‬ ‫ﺗﻨ ﺘ ﻀ ﺪ‬ ‫و ز ن‪ ١٠‬اﻧﺌﻠﻔﻞ اﻧﻜﺎد‬

‫(؛) را ﺟﻌﺎﻟﻮﺋﻨﻪ"اﻟﺜﺎﻳﺜﺔﻛﺘﺎ ب ‪٥‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٤٢‬‬

 ‫الﺣﻆ ﺻﻮغ ا ﻧ ﻨ ﻲ اﻧﻔﺎﺟﻲ واﻟﻤﻌﺪود ﻣﺬ اﻟﺒﻐﻲ األﺟﻮف ﻓﻲ أوزاق اﻟﺒﻐﻲ اﻟﺘﺨﻘﺒﻔﺔ‪:‬‬

‫ﻧ ﻮل (‪)١‬‬

‫اﺳﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ‬ ‫اﻟﻤﻀﺎرع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫األوزان‬

‫‪-‬‬ ‫ﺗﺒﺒﻊ‬ ‫ﺗﺜ ﻮ ل “‬ ‫ﻗﺎﺋ ﻞ— ﺑﺎﺋﻊ ‪-‬‬ ‫ﻗﻘ ﻮ ل‪-‬ﻗﺒﻴ ﻊ‪-‬‬ ‫ﻗﺎ ل ‪ -‬ﺑﺎ ع ‪-‬‬ ‫و ز ن ‪ ١‬ﻓﻌﻦ‬
‫ﻣﺤﻮ ف‬ ‫ﻏﺎﺋ ﻒ‬ ‫ﻳ ﺨﺎ ف‬ ‫ﻏﺎ ف‬

‫ﺗﺒﻴ ﻦ‬ ‫ﺛﺒﻴ ﻦ‬ ‫ﺳﻦ‬ ‫ﻳﻴﻦ‬ ‫و ز ن ‪ ٢‬ﻗﺜ ﻦ‬

‫ﺛﻘﺎ و م‬ ‫ﺗﺜﺎ و م‬ ‫ﻳﻘﺎ وم‬ ‫ﻗﺎ زم‬ ‫و ز ن ‪ ٣‬ذا ﺀﻧ ﻰ‬

‫ﺛﻘﺎم ‪ -‬ﻣ ﺰا د‬ ‫ﺛﻘﻴﻢ— ﺛ ﺮﻳ ﺪ‬ ‫ﺗﻘﻠﻢ— ﻟ ﺮﻟ ﺪ‬ ‫أ ﻗﺎ ﻟ ﻢ ‪-‬أ زا ذ‬ ‫و ز ن ‪ ٤‬أﻗﻌ ﻦ‬

‫ﻣﺴﻦ‬ ‫ﻣﺘﺒﻴﻦ‬ ‫ﺟﻦ‬ ‫ﺳﺬ‬ ‫و ز ن ‪ ٥‬ﻗﻨﺌ ﻦ‬

‫ﺛﻘﻌﺎ و ن ﻓ ﻲ‬ ‫ﺛ ﻘﺘﺎ و ن‬ ‫ﻳﻨﻐﺎ ز ن‬ ‫ﻗﻔﺎ و ن‬ ‫ﻗﻨﺎ ﻏ ﻞ‬ ‫‪٦‬‬ ‫وزن‬

‫‪-‬‬ ‫ﺛﺌ ﺨﺎ ز‬ ‫ﻳﻨ ﺤﺎز‬ ‫اﺋ ﺨﺎ ز‬ ‫و ز ن ‪ ٧‬اﺋﻌﺜ ﻞ‬

‫إﻟﻰ‬ ‫ﺛ ﺌ ﺌ ﺎ ر— ﺛ ﺨﻨﺎ ج‬ ‫ﺛ ﺌ ﻘ ﺎ ر— ﺛ ﺨﻘﺎ ج‬ ‫ﻳ ﺨﺘﺎر— ﺑ ﺨﺘﺎ ج‬ ‫اﺧﻨﺎ ز— ا ﺧﻘﺎ ج‬ ‫و ز ن ‪ ٨‬اﻧﻘﻔ ﻞ‬

‫ﺛﻨﺴﺜﻌﺎ د‬ ‫‪A‬‬
‫‪ ١٥١، ،١‬ال‪.‬‬ ‫‪ ٠‬اآ ة‪ ١‬ال‪-‬‬
‫‪١‬ا‬ ‫و ز ن‪ ١٠‬اﺗﻘ ﻘﺘ ﻦ اﺗﺜﻌﺎ د‬

‫ﻧ ﺮﻳ ﺐ (‪)٧‬‬
‫ﻛﺘﺐ اﻧﻤﻲ اﻗﻘﺎﻋﻲ اواﻟﻨﺸﻮي ﻣﺬ األﻓﻔﺎي ﺑﺒﻦ اﻗﻔﺰﻧﻴﻦ‪:‬‬
‫اﺋ ﻘﺎﺑ ﺮ ة‪.‬‬ ‫اﺋﻨﻴﻦ ﻗﺼﻠﻮن إﻟ ﻰ‬ ‫‪ - - - - - -‬ﻳ ﻦ‬ ‫ال‬ ‫ﺟﺪ و ل‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫زﻳﻴﻠﺘﺎ‬ ‫اﻟﻤﺌﺨﻐﺌﺎ اﻟﺒﺤﺘﺮ ي ﺗﺰازا‬ ‫ﻳ ﻌﺘﺒ ﺮ‬

‫(ﻳ ﺴﻴ ﺢ)‬

‫(ﻳ ﺰﻳﺪ)‬ ‫ﻋ ﻦ ا ﻧ ﻐﺎ م ا ﺋ ﺘ ﺎ ﺿ ﻲ ﺑﻨ ﺴﺒ ﺔ ﻗ ﺒ ﻴ ﺰ ة ‪.‬‬ ‫ﻣ ﺼﺮ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﻋﺪ ن ا ﻟ ﺜ ﺌ ﺎ ز‬ ‫أذ‬ ‫ﻧ ﻜ ﺮ‬ ‫ﺗﻘ ﺮﻳ ﺰ‬ ‫ﺻﺬ ز‬

‫‪( .‬ﻳ ﺰﻳ ﺪ)‬ ‫ﻗ ﻘﻨﺄ ﺧ ﺬ ذ ﻗﺮاري واﺋﻘﻘﻰ ا ألﺋﺮ‬ ‫ﻧ ﻮ ع‬ ‫— ﺑ ﻦ اﻟﺘﻨﺎﻗﻐﺰ ﺑ ﻲ ﺧﻨﺎ اﺋﺘﺰ‬ ‫ﺑﻲ ا د ‪-‬‬ ‫ال ازﻏﺐ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺀ‬
‫‪( .‬ﻳ ﺰ و ر)‬ ‫ﻓ ﻲ اﻟﺰﻗﻖ اﻟ ﺨﺎﻟ ﻲ‬ ‫‪ - - - - - -‬ﻳ ﺬ ﺑ ﺰﻳﺎ رﺗ ﻪ‬ ‫ﻳﺘﻨ ﺢ ﺑﺪ‬ ‫ﺟﻨﺎ ز ﺧ ﺎ ﻟﺜﻪ ﻏ ﻄ ﻴ ﺰ ة زال‬ ‫ﺾ‬ ‫ﻗ ﺮﻳ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫‪.‬‬ ‫ذ‬

‫ﻏ ﻈﻴﻢ ا ﺋ ﺰ أ ة‪( ٠‬ﻳﻘ ﻮ ل)‬ ‫و زا ن ﻗ ﺬ‬ ‫‪- - - - - - -‬ة ﺗ ﺸ ﻬ ﻮ ز ة ﺗﻘﻮ ذ إ ذ‬ ‫ﺛﺜﺎﻓﺎ‬ ‫ت‪.‬‬

‫‪٤٣‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ا أل وﻟ ﻰ‬
 ‫(ﻳﻨ ﺤﺎ ز )‬ ‫ﻛﺒﻴ ﺮه ‪.‬‬ ‫— ﻟ ﺮأ ي واﻟ ﺪﻳ ﻪ ﺑ ﺪ ر ﺟ ﺔ‬ ‫—‬ ‫ال أ ﺋ ﻘ ﻄ ﻴ ﻊ ﻗ ﺌ ﻴ ﻴ ﺮ ر أ ﻳ ﻪ ﻓ ﻬ ﺰ‬ ‫‪٠٦‬‬

‫‪( .‬ﻳﺘ ﻐﻴ ﺮ)‬ ‫ﻀ ﺒ ﺎ ح واﻟﻨﺴﺎﺀ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻗﺒﻴ ﺮ ز ﺧﺎ ﺷ ﺔ ﺑ ﺊ‬ ‫‪ - - - - - -‬ة ﻳﻐﻔﻞ‬ ‫اﻟﻨﻴﻴ ﻊ‬ ‫ﺻﻞ‬ ‫ﻧ ﺰ ﺟ ﺔ اﻟ ﺨ ﺰاﻧ ﺔ ﻓ ﻲ‬ ‫‪٠‬‬‫‪٧‬‬
‫(ﻳ ﺤﺘﺎ خ )‬ ‫ز و ﺟ ﺒ ﻮ ﺑ ﺠﺎﻳﺒ ﻮ ﺑ ﺜ ﺘ ﺎ ﻋ ﻨ ﺒ ﻪ ‪.‬‬ ‫‪ -‬إﻟﻰ‬ ‫‪- - - - -‬‬ ‫ﺟ ﺰا ﺧ ﺰ اﻟ ﻘﻠ ﺐ و‬ ‫ﺿ ﻌ ﺒ ﻌ ﺎ ﻳﺌﻦ‬ ‫ﺛ ﺰ ﺗﺎ زا ل‬ ‫‪٠٨‬‬

‫(ﻳ ﺴﺘﻔﻴﺪ)‬ ‫ﺑ ﻲ ﻫ ﺐ ه اﻟ ﻀ ﻔ ﻔ ﺔ ؟‬ ‫ف اﻟﻔﺘﺎﻧ ﺔ اﻟﻘﺒﻴﺰة‬ ‫و ﻋ ﺮ‬ ‫ﻫ ﺬ ا اﻟﺨﺎدﺟﺎ‬ ‫— ﻳﻦ‬

‫—‬‫—‬‫—‬
‫—‬‫اد—‬ ‫ﺧ ﻦ ﻗ ﻬﻨ ﺖ اﻟﻨﺮس‬ ‫‪٠٩‬‬

‫ش اﻟ ﻔﺎ د م ؟ (ﻳ ﻘﻴ ﻢ )‬ ‫— ا ال‬ ‫—‬ ‫ﻟ ﻌ ﺎ ﻧ ﺎ ﺑ ﺬ ﻧ ﺬ ا ا ال ﺧ ﺘ ﻘ ﺎ ل‬ ‫‪. ١ .‬‬

‫‪. - - - - - -‬ة ﺟﻨﺎ ‪( .‬ﻳﻌﻴﺪ ‪ -‬ﻳﺜﻴﺮ)‬ ‫ﺑ ﺼﺜ ﻪ‬ ‫وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺛ ﺒ ﺮ‬ ‫ض ﺛﺌﺬ‬ ‫ﻋﺮ‬ ‫—— الﺀﺋﻪ‬ ‫‪ ٠ ١ ١‬ﻫﺬا‪١‬ﻟﻔﻴﻠﻠﻢ‬

‫‪ ،‬إ ال ﺑ ﻔ ﻨ ﺄ ذ أ ﻋ ﻠ ﺊ ﺑ ﻲ ا ﻟ ﻘ ﺮ ﻛ ﺔ أ ﺋ ﺔ —————— ‪ ( .‬ﻳ ﻘ ﻮ ل — ﻳ ﺴ ﻨ ﺜ ﻴ ﻞ )‬ ‫)ﺋﺎ ﺗ ﺨﻠ ﻮ م‬ ‫‪ ٠ ١ ٢‬ﻟ ﻢ ﻳ ﻘ ﻦ ز —————— ‪ .‬ة‬

‫(ﻳ ﻌﺘﺎ د )‬ ‫‪.‬‬ ‫—— أ ن ﺗ ﻀﺤﻮ ﻧﺒ ﻜ ﺮا زﻗﻨﺎ ر س ر ﻗ ﺈ ﻗ ﺜ ﺒ ﺎ ﺑﻐﺪ ﺛ ﺰ ال اﻟﻔﺒ ﺰة‬ ‫ﻫ ﻲ ——‬ ‫‪.‬‬ ‫‪١٣‬‬
‫— ﻧ ﺎ ﺋ ﻨ ﺎ ﻟ ال ﺀ ز ال د ‪.‬‬ ‫—‬ ‫ﻏ ﺜ ﻨ ﺎ ﻓ ﻲ اﻟ ﺌ ﻮ و ي اﻧ ﻤﺌ ﺰﺑﺒ ﺔ و‬ ‫— ﺟ ﻨ ﺎ ﻣ ﻌ ﻬﺎ ﻗ ﻬ ﻮ ﻗ ﺴﺎ ﻋ ﺬ ﻫﺎ‬ ‫—‬ ‫ر ز ﺟﺒﺎ‬ ‫‪. ١ ٤‬‬

‫(ﻳﺘ ﻌﺎ و ن ‪-‬ﻳﺘﻴ ﺢ )‬

‫‪١١‬‬ ‫االﺳﺘﻤﺎع‬
‫اﺳﺘﻤﺎع‪ :١‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺮأي اآلﺧﺮ‬

‫ﻋﺎﻧﺎت ﺑ ﺊ اﺋﺌﺰ ي واﻟﻐﺮب‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٤‬‬

‫ﺻﻎ ﺑﻔﺺ ﺧﺬه اﻟﻐﺎﻧﺎت ﻓﻲ ﻧ ﻘﺎ ﺑﺄ ﻧﻊ اﻟﺘﻨﻴﻨﺔ واﻟﺼﺤﻔﻲ اﺋﻨﻲ ﻓﺎﻟﻢ ﺑﺒﺤﺚ ﺑ ﺊ اﻧﻐﺎﻧﺎت اﻟﺴﺰﺻﻪ‬
‫و'ذﻏﺰﻳﺆة‪ ،‬ﺑﻔﻦ دراﺳﺘﻚ ﺑﻔﻨﻪ اﻟﺌﻐﺒﻴﺰات‪:‬‬

‫‪ -‬ﺳﺊ اﻗﺒﻨﻮغ ‪-‬‬ ‫ض اﻟ ﻮ زاﺑ ﺜ ﺔ‬ ‫ا أل ﺋ ﺰ ا‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺗ ﻌ ﻴ ﺮ ا ن ﻧ ﻔ ﻴ ﺪ ة ‪ :‬ا ﻟ ﺜ ﺠ ﻴ ﺞ — اﻟﺌﺒﺎ ﻫ ﻲ — اﻟ ﺼﺎ ﺧ ﺒ ﺔ — ا ﺋ ﻨ ﺎ ﺻ ﺰا ت‬

‫‪ -‬ﺛﺨﺮم ﻧﺮﻏﺎ‬ ‫‪ -‬اﺋﻨ ﺰ ﺀ‬ ‫‪ -‬ا ال ﺋ ﻔ ﺎ ق‬ ‫— ﺗ ﺠ ﻬﻴ ﺰا ت‬ ‫إ ﺧ ﺎ ر— اﻟﺌﺨﺌﻢ االﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫د د ج‬

‫ﻣ ﺬ اﻟ ﻐ ﻔﻴ ﺮ ﻳ ﺎ ﺳ ﻰ ‪:‬‬

‫اﻟﻤ ﺶ‬ ‫اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ‬

‫أ‪ .‬اﻟﺌﺊ اﻗﺘﻰ ﺑﺼﻞ ﻓﻴﺒﺎ اﺋﺘﺰاﻫﻖ إﻟﻰ اﻟﺌﻨﺞ اﻟﺨﻌﺘﺪى ﻧﻘﺌﻜﺜﻪ اإلﺋﺠﺎب‬ ‫ا ‪ .‬اﻟﺜ ﺤﻠ ﺢ‬
‫ب ‪ .‬األﺋﺰاض اﻧﺘﻰ ﻧﺌﻨﻘﺬ ﻣﻦ اآلﺑﺎﺀ إﻟﻰ األﺑﻨﺎﺀ‬ ‫‪ • ٠‬اﻟﻐﻴﺎﻫﻲ‬
‫ت ‪ .‬اﺋﻨﻘﻴﺎت ﺗﺌﺖ ﺳﻦ‪ ٢١‬ﺳﻨﺔ‬ ‫‪ . ٣‬اﻟﺸﺎﺧﺒﺔ‬
‫ﺑﺚ‪١٠‬ﻟﺼﺪزﺻﺪاﺀ‬ ‫ذ ‪ .‬اﻟﻨﺎﺻﺰات‬
‫ة‪.‬ا ألذ راﺛﻨﺎﻟ ﻮ راﺛﺌ ﺔ ج ‪ .‬اﻟﻜﺎ ﺧ ﺮ‬
‫ح ‪.‬ذاذاﻟ ﺼ ﺰ ت اﻟﻌﺎﻟﻰ‬ ‫‪ . ٠٠‬ص اﻟﺒﻠﻮغ‬

‫ث م اﻟﺌﻐﺒﻴﺮات اﻟﺌﺎﻟﻴﻪ و‪ ١‬ﺋ أل اﻟﻐﺮاغ اﻟﻐﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﺣﺠﻴﺞ ‪ -‬اﻟﺌﺒﺎﻫﻲ— اﻟﺼﺎﺟﺒﺔ— اﻟﻘﺎﺻﺰات— األﺋﺰاض اﻗﺮزاﺑﺌﺔ ‪ -‬ص اﻟﺒﻨﻮغ‬
‫اﻟﺬوﻟﺔ ﻋﻨﻰ ﻗﻨﻊ ز وا ح ‪ - - - - - -‬ﻗﺒﻞ اﻧﻮﺻﻮﻟﺪ إﻟ ﻰ اﻟﺺ اﻟﻨالﻳﻘﺈ ﻟﻠﻠﻨﻴﻴ ﺰ ﺑﺒﻦ اﻟ ﺼ ﺰا ب‬ ‫ا ‪ .‬ﺗﻌﻤﻦ‬
‫ز ىﺀ‪٠‬‬
‫واذﻋﺰﺗﺎﺋﺘﺒﺔرﻟ ال؛ﺧﻘﺎل‪.‬‬ ‫‪ . ٠‬ﻳﻘﻨﻊ اﻟﻘﺎﻧﻮن ززاخ األﻗﺎرب ﺑﺴﺒﺐ اﺋﺒﺜﺎر‬
‫إﻟ ﻰ‬ ‫اﺑﻨﺘﻪ ﻟﻘﻌﻴﻨﺲ ﻣﻎ أﺋﺠﺎ ﺑﻐﺪ أن زﺿﻨﻦ‬ ‫ﻗﺘﺮﻟﺬ‬ ‫‪ ...‬ﻗﺰز األب اﻟﻨﺌﻘﺼﻦ ﻏﻦ ززﺧﺒﻮ أن‬

‫ر زاﻳﻨ ﻪ‪.‬‬ ‫—— ﻳﻘﺌﻨﺒ ﻰ ﻣﺊ ﺑﻨﺎﺑﺔ‬

‫—‬‫—‬‫—‬
‫ذ ‪ .‬ا ﻗ ﺰ اﺋﻔﺎﺑﺐ إﻟﻰ ﻗﻔﺎ ز ﺧﺎد ي ﺑﻌﻴﻨﺎ ﻏﻦ—‬
‫د ‪ .‬ﻫﻲ ﻧﺎﺋﺘﺎ ﻟﺘﻜﻠﻢ ﻏﻦ إﺋﺠﺎزاﻳﺒﺎ زﻏﻦ ﺗالﻳﺴﺠﺎ اﺋﻔﺎﻟﺒﺔ ألﺋﻬﺎ ﺗﺤﺐ — — ﻗﺒﻴﺰا ﻳﺸﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ . ٠‬اﺑﺌﻌﺪ ﺗﻊ ﺻﺪﻳﻘﻪ إﻟ ﻰ زﻧﻤﻦ ﺧﺎد ي ﺑﻌﻴﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﻨ ﻮ ﺳﻴﻨ ﻰ— ——— ﻳﺒﻨﻘ ﻄﻴ ﻊ أ ذ ﻗ ﺘ ﻤ ﺘ ﻪ ز ﻗ ﻘ ﺨ ﺬ ذ ﻗﻐﻪ ‪.‬‬

‫‪٤٥‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ا أل وﻟ ﻰ‬
 ‫ﺻﻞ اﻟﺘﻐﺒﻴﺮ ﻳﺎﻟﻤﺨﻰ‪:‬‬

‫اﻟ ﻤ ﻌﻨ ﻰ‬ ‫اﻟﺘ ﻌﺒﻴ ﺮ‬

‫أ‪ .‬ال ﻗ ﺠ ﻮ ز ﺑﺘﻘ ﺐ ﻗﻔﺎ ﻟﻴﻢ اﻟﺌ ﺮﻳﻨ ﺔ واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫‪ . ١‬ﺧﺎ ر خ إ ﺛ ﺎ ر‬

‫ب ‪ .‬ا الﻧﺘﺎ ن— اﻟﻨﺰد‬ ‫‪ . ٢‬اﻟﺌﺨﻜﻢ ا الﻗﻨ ﻀﺎد ى‬
‫ت‪ ٠‬ﺣﺎرج اﻟﺼﻮرة ‪ -‬اﻧﺘﻨ ﺼﻮ ع‬ ‫‪ . ٣‬ﻗﺠﻬﻴﻨﺎ ت‬
‫ث ‪ .‬ﻗﺰﺗﻴﻘﺎت‬ ‫ة‪ ٠‬االﺀﺋﻘﺎق‬
‫ج ‪ .‬ا ﻟ ﺌ ﺌ ﻂ واﻟﺌﻘ ﻄ ﺰة ﻋﻨﻰ اآلﺧﺮ ﺳ ﻰ ﻗﺆة اﻟﺘﺎ ل‬ ‫د‪.‬اﻟ ﻤ ﺰ ﺀ‬
‫ح‪ ٠‬اﻟ ﻨ ﺰ ف وﻧﻘ ﻊ ﻗ ﻘ ﺎ ف اﻧﺘﻌﻌﺜﺔ‬ ‫‪ . ٠‬ﺛ ﺤﺮم ﺛ ﺮ ﻋﺎ‬

‫ا ﻧ ﺘ ﻐ ﺪ م اﻟﺌﻐﺒﻴﺮات اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ واﻧﺎآل اﻧﻌﺮاغ اﻟﺌﺎﺑﻲ‪:‬‬

‫ﺛ ﺰ ﻏﺎ‬ ‫ﻣ ﺤ ﺮم‬ ‫ا ﻧ ﺘ ﺰ ﺀ—‬ ‫‪-‬‬ ‫ا الﺋﻌﺎ ق‬ ‫‪-‬‬ ‫— ﻗ ﺠ ﻬﻴ ﺰا ت‬ ‫اﻟﺌ ﺤﻔﻢ ا الﻗﺒ ﺼﺎد ي‬ ‫إ ﻫ ال ر ‪-‬‬ ‫رج‬ ‫ح‬
‫زا ال ﻧ ﺒ ﻐ ﺪا دا ب اﻟ ال ز ﺗ ﺔ ‪.‬‬ ‫اﺋﻌ ﺮ ح‬ ‫ﻣ ﺸ ﻔ ﻮ ال ق د——————‬ ‫األﻟﻢ واﺑ ﻘﻴﺎ‬ ‫زﺗ ﺮ ى‬ ‫اﻟ ﻨ ﻨﺎ ف‬ ‫ﻣ ﻮ ﻋﺪ‬ ‫' ‪' .‬ﻓ ﺮ ب‬

‫‪ . ١٠‬ﻋﺌﺬ االﺋﺘﻔﺎن ﻗﻔﺮﻟﻢ ‪ - - - - - -‬أو ﻗﻴﺎن ‪.‬‬

‫ﻣ ﻴ ﺰ‪ ١‬ﻳ ﻘ ﺔ ا ﻟ ﻨ ﺰ ﻧ ﺔ ‪.‬‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﺑﻠﺌ ﺰﺑﻴ ﺮ‬ ‫ﺀ ‪ .‬ﻳ ﺠ ﺐ ﻋ ﻘ ﻰ ا ﻧ ﺜ ﻔ ﻮ ﺗ ﺔ اﻧ ﺨ ﻦ و ا ال ﻗ ال ق ﻣ ﻦ ز و د ؛ —————— ا ﻟ ﺜ ﻔ ﻮ ﻣ ﻰ‬

‫ا أل ﻧ ﻘ ﺎ ن ‪.‬‬ ‫— ﻓﻲ أﻏﻨﺐ‬ ‫— —— —‬ ‫ا أل ب ﻣ ﺊ ا ﻗ ﻨ ﺘ ﻪ —‬ ‫أﺧﺘﻪ أو‬ ‫إ ذ ز و ا خ ا أل خ ﻣ ﺊ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪٤‬‬

‫ﻗ ﺘ ﻨ ﻰ ا ﻟ ﺬ ز ذ ا ﻧ ﻐ ﻨ ﺌ ﺔ إ ﻟ ﻰ ا ﻟ ﺌ ﻘ ﺜ ﺮ ة ﻋ ﻨ ﻰ ا ﻟ ﻨ ﻮ ل ا ﻧ ﻨ ﺒ ﻴ ﺰ ة ﻏ ﺊ ﻗ ﺮ ﻳ ﻖ —— — — — — —— ‪.‬‬ ‫ث ‪.‬‬

‫ﺟ ﻨ ﺰ ال ا أل ﻏ ﻌ ﺎ ل ‪.‬‬ ‫‪- - - - - -‬‬ ‫— ——‬ ‫ﻋﺎ ت أ ﺋ ﻨ ﻰ‬ ‫‪ . ٦‬ﻧ ﺸ ﻨ ﺖ ا ﺋ ﺌ ﻘ ﺎ ﺧ ﺎ ث ﻗ ﻘ ﻨ ﻴ ﻢ ال ؛ ذ ﻳﻠ ﻢ ﻧ ﺎ ﻗ ﺸ ﻮ ا ﻣ ﺰ ﻧ ﻮ‬

‫ا ال ﺳﺘ ﻤﺎ ع األؤل‪:‬‬
‫ﻋ ﺮﻳﻘ ﺔ؟‬ ‫ﻣ ﻦ أي ﻗ ﻠ ﺪ ؟ ﺣﻒ ﻧ ﻨ ﻘ ﻢ ﻗﻘﺎﻗﺔ ﻧ ﺰ ﺑ ﻘ ﺔ أﻟﻢ‬ ‫ﻗ ﺎ ﻓ ﻪ ﻫ ﺬا ا ﻟ ﺸ ﺤ ﻔ ﻲ ؟‬ ‫‪ ١‬ﻧﻨ ﻊ اﺋﺤﻮاز واﻧﻔﺮ‪ :‬ﻣﺎ‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼﺤﻰ ‪٦‬‬

 ‫‪ ١٦‬ﻧﺒﺘﺎ ع اﻟﺜﺎﺑﻲ‪:‬‬
‫اﺧﺘﺰ ﻣﺬ اﻧﺘﻘﺎﻛﻲ اﻟﺌﺎﺑﻴﺔ اﺋﺘﻲ ذﻛﺮﻫﺎ اﻟﻀﺨﻔﻦ‪:‬‬
‫ا ﺋ ﺒ ﻴﺎ ر‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ا أل ﻧ ﺮ ؛‬ ‫‪ -‬ﻗ ﺬﺋ ﻞ‬ ‫اﻟﺘ ﺰأ ة‬ ‫اﻟﻨ ﺰ ﺟﻴ ﺔ ‪ -‬ﻋﺘ ﻞ‬ ‫اﻟﺠﻴﺎﻗﺔ‬ ‫ت—‬ ‫ا ﻟ ﻌ ﺎ ﺑ ﺮا‬ ‫ز ذ ﺣﺎ م ا ﻟ ﺜ ﻨ ﻮ ر ‪ -‬ز وا ج‬

‫ﺑﻲ‬ ‫اﻟ ﺜ ﺌﺎ زا ت‬ ‫ﻟ ﺨ ﺮ ة ‪-‬ﺗ ﻮا ﻛ ﺐ‬ ‫ﻗ ﺰ ك ا أل ز ال د‬ ‫‪-‬‬ ‫ا أل ﺧﻨﺎ ل ‪ -‬اﻟﻨﺬاﻟ ﺔ ا ال ﺣﺘﻨﺎﻋﺌﺔ‬ ‫‪ -‬ﻋﻨﺎﻟ ﺔ‬ ‫اﻟ ﺤﻴﺎة‬ ‫ﺛ ﺮﻳ ﻚ‬

‫اﻟﺘﻨ ﻮ س‬ ‫زﺋﺔ‬

‫'الﻧﺘﻔﺎع اﻟﺜﺎ ﺑ ﺚ‪:‬‬

‫‪ . ١‬أذﻓﺮ اﻟﻌﺰق ﺑﺆن اﻟﺌﺮ ق واﻟﻔﺰب ﺑﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﻜﻠﺔ ﻣﺬ ﺧﺬه اﻟﺘﻐﺎﺑ ﻞ ‪.‬‬

‫‪ . ٢‬اﻧﻔﺴﺘﻮا إﻧﻰ ﻗﻨﺎﺋﻴﺎت؛ زاﺣﺪ ﺗﺆؤدوآﺧﺰ ﺗﻐﺎر ض وﻗﺎﺑﺸﻮا‪:‬‬
‫اﻟﺌﺎ س ‪.‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ا ﺧﺒ ﺰا م‬ ‫ﺿ ﻮ ا ب‪١‬ﻟﻐﺎﺑﻴﺔ و ﻏﻨﻢ‬ ‫إ ﻗ ﺎ ﻣ ﺔ ا ال ﺧ ﺒ ﻘ ﺎ ال ق ا ﻟ ﻐ ﺎ ﺷ ﺰ ﺑ ﺎ ﺗ ﺒ ﺨ ﺪ ا م ا ال ﺀ‬

‫ذﻟ ﻚ ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺜ ﺨ ﻘﺘ ﻊ‬ ‫ز ﺗ ﺪ ى ﻗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ا ﺧ ﺘ ﻴﺎ ر ﻧ ﺮ ﻳ ﻚ اﻟ ﺨﻴﺎ ة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ا أل ﻧ ﺮ ة‬ ‫ﻓﻲ ﻗ ﺬﺋ ﻞ‬ ‫ز د‬ ‫‪. -‬‬

‫وﺟﻬﺔ ﻗ ﻔ ﺮ ك ‪.‬‬ ‫ﺑﺊ‬ ‫ا أل ب ا ﺋ ﻘ ﻨ ﻴ ﻲ‬ ‫زﻳﻴ ﻦ‬ ‫ا أل ﺗ ﺰ ؛ ا ﻟ ﻐ ﺮ ﺑ ﻴ ﺔ و ﺗ ﻠ ﻔ ﺘ ﻪ ‪،‬‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﻧ ﻮ ر ا أل ب‬ ‫ﻳﻴﻦ‬ ‫‪ .‬اﺋ ﻌ ﺰ ق‬ ‫ذ‬

‫ﻧ ﻌ ﻮ ى ا ﻟ ﺌ ﻐ ﺒ ﻴ ﺮ — ا ﻟ ﺜ ﻨ آل ‪ -‬ﻛ ﻞ ا ﻟ ﻨ ﺎ س ﻗ ﺘ ﺎ ر ﺛ ﻮ ﻧ ﻰ‬ ‫ﻗﺌ ﺚ‬ ‫ﺛ ﻔ ﻮ ﻟ ﺔ إ ﻗ ﺎ ﻣ ﺰ ﻋ ال ﻗ ﺎ ق ﻗ ﺎ ر خ إ ﻛ ﺎ ر ا ﻟ ﻨ ﺰ ا خ‬ ‫ذ ‪.‬‬

‫ذﻟ ﻚ‪.‬‬
‫ﻏ ﻦ األﺗﺰ؛ أﻟﻘﺎة اﻧﺤﺎﻳﺘﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺒﻴﻨﺎ‬ ‫ﺗ ﻎ األﻧﺰ؛ أو اﻟﺌﻔ ﺬ‬ ‫‪ . :‬اﻟﻨﺌ ﻔ ﺊ‬

‫‪ . ٠‬اﺷﻨﺨﺪم ﺑﻔﺾ ﻋﺒﺎزات اﻟﻐﻔﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﺰاي زاالﺧﺒالف اﺋﺘﻲ ﻧ ﺮ ﺳ ﻬﺎ ﺳﻞ‪:‬‬

‫ﻋﺒﺎزان اﻟﺌﻐﺒﻴﺮﻏﻦ االﺧﺘالف‬ ‫ﻋﺒﺎزان اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ ﻏﻦ اﻟﺬأي‬

‫'‪ .‬ﻓﻲ زأﻳﻲ أ ذ ‪/. . .‬أز ى أ ذ ‪/. . .‬ﻗﺘﻜﺬاﻟﻌ ﻮذ ﺑﺄن ‪ . ١ . . .‬أﺋﻘﻠ ﻦ ﺗﻘﻠﻦ ﻓﻰ أن ‪. . .‬‬
‫ر ﻣ ﻦ ﺧالل دزاﺗﺘﻲ‪/‬ﻗﺬاةاﺗﻲ‪ /‬ﺧﺒﺮاﺗﻲ‪ /‬ﻗﺌﻜﻘﻲ أ ذ ‪ . ٢‬ﻋﻨﺪى زأئ ﺛﺨﺜﻠﻦ ﻏﺬ ﺧﻨﺎ اﻟﺰأى ‪٠. .‬‬
‫‪ . ٣‬ﻟﻰ وﺧﻔﺔ ﻗﺨﺮ ﺛﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺌﺘﻴﺔ ﻟﻔﻨﺎ‬ ‫أﻟ ﻮ ذ‪...‬‬
‫اﻟﺘﺰﺷﻮع ‪. . .‬‬ ‫ب‪ -‬ﻣﻦ وﺟﻔﺔ ﻗﺨﺮي أ ذ ‪. . .‬‬
‫‪ . ٤‬زﺋﺘﺎ ﺧﺬا ز د وﻟﻜﻦ زأﻳﻰ أ ذ ‪. . .‬‬ ‫ذ ‪ .‬أﻏﺘﻘﺪ أ ذ ‪. . .‬‬

‫‪٤٧‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ا أل وﻟ ﻰ‬
 ‫ﻋﺒﺎزاث اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ ﻏﻦ االﻏﺘﺮاض‬ ‫ﻋﺒﺎران اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﺌﺄﻳﻴﺪ ﻟﻠﻨﺄ ي‬

‫‪ . ١‬أﻏﺘﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﺰأي اﺋﻨﻲ ﻳﺜﻮل إ ذ‪. . ٠‬‬ ‫‪ . ١‬أﻗﺎ ﻣﻊ ﻓﻜﺰة ‪. . .‬‬
‫‪ . ٢‬ال أواﻓﻦ ﻋﻨﻰ ﺧﻨﺎ اﻓ الم ﺧﺆظ إ ذ ‪. . .‬‬ ‫‪.٢‬أذاأؤ'ﺋﺬ ﻫﺪ‪ ١‬اﻟﺬ’ أ ي‪...‬‬
‫‪ . ٣‬أﻧﺎ ال أﻧﻴﺪ اﺗﺰأﻧﻰ اﺋﻨﻰ ﻳﻘﻮن إ ذ ‪. ٠.‬‬ ‫‪ . ٣‬ق أز‪ ١‬ﻓ ﺬ ﻏﻨ ﻰ ‪. . .‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‪:‬‬

‫ا ﺷ ﺘ ﺎ ﻗ ﺎ اﻟ ﻤ ﺠﺜ ﻤ ﻌﻴ ﻊ‬ ‫ا آل ﺣ ﺰ ﺑﻘﻞ‬ ‫زاﻟ ﺬأ ي‬ ‫اﻟ ﺬأ ي‬ ‫ﺳﺎﺑﺶ‬ ‫ا ﻟ ﺬ أ ى ا آل ﺧ ﺮ ﻫ ﺰ ﻗ ﺰ ﻗ ﺎ ﻣ ﺦ إ ذ ا ﺟ ﺊ ﺟ ﺰ ا ر ي‬ ‫ﺑﺰﻗﺎﻣﻎ‬

‫ﺣ ﻴ ﺎ ة اﻧﻘ ﻮ ﻣﺌ ﺔ‪:‬‬ ‫ﺑ ﻲ ﻫ ﺬا ا ﻟ ﺜ ﻮ ا ر ﻋ ﻦ ﻗ ﻀ ﺌ ﺔ ﺗ ﻬ ﻢ‬ ‫ﺗﻔﺘﺎ‬ ‫ز ا ﻟ ﺌ ﻘ ﺎ ﺟ ﺌ ﺔ ز ا ﻟ ﻨ ﻴ ﻴ ﺜ ﺔ ﻗ ﺄ ﻫ ال ﺑ ﻜ ﻢ‬

‫‪١١ ٠‬‬ ‫ﺺ ا ﺳ ﻤ ﺎ ع ‪:١‬‬ ‫ﺋ‬

‫اﻟﺬﻧﻴﻌﺔ‪ :‬ﻧﻤﺜﻴﺬ ﻣﻦ اﻟﻐﺎﻧﺎت زاﻟﻨﻨﺎﻟﻴﺪ ﺑﻤال ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﺋﻴﺰﻣﻴﻪ زﻧﻦ ﺳ ﺮ ﻓﻰ ﻧﻤﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻧﻨﺎ اﺋﻘﺜﻴﺰ‪ .‬زﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻐﺎﻧﺎت زاﻓﻨﺎﻟﻴﺪ‬ ‫ﺛ ﺠﺬذ أﻧﻴﺎﺀ ﺑﺴﻴﻄﺔ زﻧﻜﻨﻔﺎ ﺗﺤﻤﻦ‬ ‫األﺧﻴﺎن‬
‫ﻗﻔ أل ﺧﺎف ﺑﻲ ﺣﻴﺎﺑﻨﺎ ﻫﺊ ﺑﻨﻖ اﻧﺘﻲ ﺗﺰﻗﻴﻦ ﻳﺎﻧﻌﺎﺑﻠﺪت زاﻗﺤﻴﺎ؛ اﻟﻐﺎﺑﺒﻴﺔ‬ ‫اﻧﺘﻲ ﺗﺄﺧﺬ‬
‫ﻋﺎﺛﺔ ﺑﻲ اﻧﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﻧﻠﻨﺘﺘ ﻎ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ﻫﺬ‪ ٥‬اﺋﻔﺎدات ﺑ ﻦ ﻧﺴﺒﻨﺎ اﻟﻀﺨﻔﻰ األﺳﺘﺎذ‬
‫أدﻫﻢ اﻟﺬي ﻗﺎﻟﻢ ﻳﺒﺤﺚ ﻏﻦ اﻟﺜﺎﻧﺎ ق اﻟﺘﺰﻗﺌﺔ زاﻟﻘﻨﻴﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻤﻨﻴﻌﺔ‪ :‬ﺗﺎ اﻧﻐﺎدات اﻧﻐﺮﻳﻴﺔ اﻧﻐﺎﺻﺔ ﻳﺎﻟﺬواخ اﻧﺘﻲ اﻧﺘﻐﺌﻨﻘﺎ ﺑ ﻦ ﺑالﻟﺮ ﻳﺌﺜ ﻚ ﻳﺎ أﺳﺘﺎذ‬
‫ادﻫﻢ؟‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻨﻪ أئ ﻫﺬ‪ ٥‬ا ﻧ ﺘ ﻨﺎ ﺗ ﻴ ﻪ ا ال ﺟﺒﺘﺎ ﺟﻴ ﻦ ﻧﻨﺘﺸﺮ ة ﺑ ﻲ ﻏﺰ ﻳ ﻠ ﺒ ﺪ اﻧﺘﺎﻧﻢ ز ﺑ ﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻲ‪:‬‬
‫ﺿﺘﻨﻴﺎ ﻣﻀﺮ زﻧﺪ اﺋﺘﻘﺪت ﺑﻔﺾ اﺋﻔﺎدات ﻓﻴﻪ ﻣﻨﻦ اﻟﻨﻔﻴﺮ زاﻟﺸﺠﻴﺞ اﻧﻨﻲ ﺗﺘﻴﺒﻪ‬
‫ﻣﺰاﻛﺐ ﺗ ﻴ ﺎ ز ا ت اﺋﺜﺰس ‪ ،‬ﻓ ﺬ ﺑ ﻖ اﻟﻨﺒﺎ ﻫ ﻲ ﺑﺤﺠﻢ وﺛﻮب ﺗ ﻴ ﺎ ز ا ق اﻟﺜﺰس زأ ﻧ ﺘ ﺎ ر ﺧ ﺎ‬
‫ﺑ ﻲ ﺣﻴﺐ أذ‬ ‫اﻟ ﻐﻴﺎﺑﻴ ﺔ ‪ ،‬ز ﺑ ﺰ ق اﻧﻨ ﻮﺳﻴﻨﻲ اﻟﻀﺎﺧﻴﺔ اﻧﺘ ﻲ ﺗ ﻨ ﻴ ﺐ االزﻏﺎخ ﻳﻠﺪﺧﺮﻳﻦ ‪،‬‬
‫ﻫﺬ؛ اﻟﺘﻮاﺑ ﺐ ال ﺗﺜﺪ ث ﺑ ﻲ اﺋﻘﺰب زال ﻳﻨﺘ ﺢ ﻳﻘﻨﺎ اﻟﻨﺒﻴﺮ الﺀزﻋﺎح اﻧﻨﻮاﺑﺒﻴﻦ ‪.‬‬
‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٤٨‬‬
‫اﻟﻤﻨﻴﻌﺔ‪ :‬زﺗﺎذا ﻋﺊ زز‪ ١‬ح األﻗﺎر ب ﻋﺌﺪ اﺋﻔﺰب واﻟﻨﻮا ح ﺑﻲ ﺻﺊ ﻣﺒﻜﺮة أي زواج‬
‫اﻧﻘﺎﺻﺮات؟‬
‫اﻟﺼﺤﻔﻲ‪ :‬ﻗﻔﻢ ﻗﺜﻢ‪ ،‬ﺣﺬ؛ ﻣﺸﻜﻠﻪ أ ﺋ ﻨ ﻰ ﻗﺨﺘﻠﻐﻦ ﻋﻦ اﻟﻘﺮ ب اﺋﻨﻲ ﻗﻤﻨﻊ ززاخ‬
‫األﻗﺎرب ﻳﺴﺒﺐ األﺋﺮا ض اﻟﻮز‪١‬ؤؤة‪ ،‬زﻧﺒﺊ ﻫﺬا اﻟﺌﺄ ن ﻟﻴﺲ ﻏﺎﺑأل ﻧﺒ ﺌﺎ ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﻌﺮب زﻳﺘﻠﻢ زو‪ ١‬ج األﻗﺎر ب زﻳﺴﺘﻤﺊ ﺷﺌﻮ ر األﻣﺮا ض ﻗﻴﻦ اﻟﺠﺲ واآلﺧﺮ ‪ ،‬ﻗﺬإﻟﺬ‪٠‬‬
‫رﻏﻨﻲ اﻟﻌﺎﺋالث اﻟﻔﺮﻳﺌﻦ ﺧﺎﺷﺔ اﻟﺮﻳﻔﻴﺔ ﺑﺌﻬﺎ ﻗﺌﻴﺎﺗﻬﺎ ﻏﻨﻰ اﻟﺰواح اﻟﻨﻘﻬﺮ زﺛﺜﺎﻟﻦ ﻣﻦ‬
‫ﻧﻌﺰﺷﻮن ﻗﻘﻘﺎﺗﺒﻢ ﻟﻠﺤﻜﺮ ﻳ ﺰ زا ﺟﺒﺬ ﻫﺒﻦ ﺻﺊ اﻟﻘﺌﻮغ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻨﻴﻌﺔ‪ :‬زﺧﻦ ﺳﺎﺧﺎن ﺑﺌﻦ اﻟﻘﻮب ﻏﺎذاب اﻟﻨ ﺼﺎﺣﺒﺈ زإﻗﺎﻗﺰ ﻏالﻗﺎ ق ﺧﺎرغ إ ﻛﺎ ر‬
‫اﻟﻨﺰا ج أز ﻗﺌﻮﻳﻦ أﻧ ﺬ ؛ ﻳﺬوب ﻧ ﺰا ج؟‬
‫اﻟﺼﺤﻔﻲ‪ :‬ﺑﻲ اﻟﺤﺒﻴﻘﺈ ﻫﺬا ا ألﻧﺌﻮ ب ﺑﻦ اﻟﻤﻌﻴﺪة ز ﻗﻔﻮﻳﻦ األﺳﺮ ﺧﺎرغ إ ﻛﺎ ر اﻟﺰزاح‬
‫ﺗﻘﺲ ﺑﻦ ﻏﺎذاﻳﻘﺎ ﻗﺨﺊ اﻟﻌﺰ ب ألﺋﻨﺎ ﻗﻬﺬﻟﻢ ﻳﺎﻟﺠﺎﻳﺐ اﻟﺬﻳﺒﻲ‪ ،‬واﻟﺤﻘﺎ؛ ﻗﺌﺎ ﺧﺎرﻟﺞ إ ﻛﺎ ر‬
‫األزا ج ﺛ ﺨﺆﺗﺔ ﻧ ﺰ ﻏﺎ زال ﻗﺠﺰؤ أي ﺛﺌﺨﺎﺋﺆت أن ﻛﻌ ال ﻧﻴﻠﺬ ﻏالﻳﻘﺔ زﻗﺠﻔﻨﺌﺘﺎ ﺑﻲ‬
‫ﻣﺤﻦ ﻗﻘﺪ ﺷﺪﻳﺪ ززﻗﺾ ﻣﻦ اﻟﺜﺠﺘﻤﻊ ﻗﺪ ﻗﻘﻜﺆر إﻟﻰ اﻟﺜﺌﻒ ﺗﺠﺎﺧﺌﺘﺎ‪ ،‬زﻧﺒﺊ ﺧﻨﺎ ال‬
‫ﻳﺌﻔﻲ أﺋﺬﺀﻗﺬ ﻗ ﻨ ﻦ ﺻﻨﺎ زﻗﻘﺨﺌﺬ اﻟﺌﺮﻗﺎ ق اﻟﺌﻘﺎﺑﺦ اﻟﻨﻘﺰﺋﻘﻪ ﻏﻨﻰ ذﻟﻚ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻨﻴﻌﺔ‪ :‬وﻗﺎﻧﺎ ﻏﻦ اﻟﺒﻘﺎﻗﺈ اﻟﺰزﺟﺜﺔ؟‬
‫اﺻﺤﻔﻲ‪ :‬ال‪ ،‬اﻟﺨﻘﺎﻗﺈ اﻟﺰزﺟﺌﺈ ﻧﺆﺗﺚ ﻣﺊ ﻏﺎﻧﺎت اﻟﻨﺨﻨﺘﻊ اﻟﻘﺰﺑﺰ أز ﺧﺌﻰ اﻟﻨﺨﻘﺘﻊ‬
‫’ ﻟﻘﺰﺑﺊ ألﺋﻘﺎ ﺿﺬ اﻟﻦﻳﻦ ﻏﻨﻮﺋﺎ ‪ ،‬زﻧﻜﻦ ﻗﺌﻘﺸﺮ ﺑﻀﻮرة زاﺳﻘﺔ ﻓﻲ اﺋﻘﺰب ﻏﺌﻘﺎ ﻓﻲ‬
‫'ﻧﻐﺮق ﺗ ﻊ اﻟﺌﺄﻛﻴﺪ ﺑﺰﺟﻮدﺧﺎ ﺳﻲ‪ ١‬ﻓﻲ اﻟﺜﺨﻘﺘﻊ اﻟﺌﺰﺑﻲﺀ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻨﻴﻌﺔ‪ :‬وﻗﺎﻧﺎ ﻏﻦ اﻟﺌﺰاﻗﺪ ا ألﺗ ﺮ ي ز ﻗ ﺬﺋ ﺪ األﺳﺮ ﺑﻲ اﺋﺒﻘﺎر ﻧ ﺮ ﺑ ﺪ اﻟﺨﻴﺎة؟‬
‫‪.‬اﺻﺤﻔﻲ‪ :‬ﻗﻌﻢ ﻗﻌﻢ‪ ،‬ﺧﻨﺎ ﺑﻦ االﺧﺬالﻗﺎب اﻟﺌﻘﺎﺑﻘﺄ اﻟﺨﺎﻧﺔ ﻗﻨﻘﻘﺎ ﻓﻨ ﺰﺑ ﻴ ﻦ ﻗﺎ ألﺗ ﺮ‬
‫اﻃﺰﺑﻘﺔ ﻧﻘﺰاﻳﺤﻨﺔ وﺗﻘﻴﻢ اﺋﻨﻨﺎﺳﺒﺎب‪١‬الﺟﺬﺑﺘﺎﺀؤة ﺗﺌﺎ ﺑﺌﻦ األﻏﻘﺎد‪١‬ﻟﺬﺑﺒﺆة‪ ،‬واألﻋﻴﺎد‬
‫ﺗﻮﻃﻨﻘﺔ‪ ،‬وأﻋﻴﺎد اﻟﺒﻴالد‪ ،‬ززﻳﺎز؛ اﺋﺘﺰ ﺷ ﻰ‪ ٠‬زﻛﻨﻴﻠﺬ ﻗﻘﺪﺋﺰ ا ألﻧ ﺮ ة ﻳﻀﻮر؛‬

‫‪٤٩‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ا أل وﻟ ﻰ‬
‫اﻟﺨﻴﺎة ﻟالﺑﻦ أو االﺑﻨﺔ ﺑ ﺜ ﻔ ﻢ اﻛﺤﻜﻢ االﻗﺘﺼﺎدي ﻟالب‬ ‫ﺷ ﺮﻳ ﻚ‬ ‫ﺟﻨﺎ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻛﺒﻴ ﺮة‬

‫ﺲ اال؛ ﺳ ﺮ اﻟﻘﺰﺑﻴﺔ‪ ١‬أﺗ ﻲ‬ ‫ﻋﻔ‬ ‫زﻗﻜﻮن ﻗﻪ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻧﺜﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﺗﺠﻬﻴﺰات اﻟﻨﺰا خ أﺑﺌﺎ ‪ ،‬ﻋﻨﻰ‬
‫ال ﺗﺘﺪﺧﻞ إال ﺑ ﻐ ﻮ ر ؛ ﺻﺨﺪود؛'‪ ،‬ﻛﻨﺒﻠﻦ ﺗﺮﺗﻴﺒﺎت اﻟﺬواح ﻗﻜﻮن أﻗﺬ ﻗﺌﻘﻴﺬا وﻗﻨﻤﻎ‬
‫ﺑ ﺜ ﻨ ﺌ ﺈ أ ﻛ ﺮ ﻓﻲ االﺧﺘﻴﺎر ‪.‬‬
‫ﺗﺮك األزالد اﺋﺘﺌﺰل ﻓﻲ ﺳ ﻦ ﺛ ﺒ ﺌ ﺮ ة ؟‬ ‫ﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻴﻌﺔ‪ :‬وﻣﺎذا‬
‫اﻟﺼﺤﻔﻲ‪ :‬ﻗﺌﻘﺒﺮ ﻫﺬ؛ ا ﻟ ﺌ ﺎ ﻳ ﺰ ة ﺑ ﻲ ﻳ ال د اﻟﻘﺮ ب أ ﺋ ﺮ ﺣﺒ ﺬ ﻗﻨﺘ ﺸ ﺮ اﻧ ﺠﺎ ﺑ ﻔﺎ ن ﺑﻲ‬
‫ﺑﺎ ﻛ ﻦ ﺑ ﻌ ﻴ ﺪ ؛ ﻏﻦ ا ﻟ ﺴ ﻔ ﻦ ‪ ،‬وأﺣﻴﺎﻧﺎ ﺑ ﻨ ﻄ ﺰ ا ﻟ ﺌ ﺎ ﻳ ﺬ أن ﻳ ﺪ ﻧ ﺲ ﺑﻲ ﻗ ﺪ ﻳ ﻨ ﺮ أو والﻳﺔ‬
‫أﺋ ﺮ ى وﺑﺌﻐﺰ ﻋﻤﻦ آﺧﺮ ﺑﻨﺒﻊ ﻧ ﻀﺮوﺑﺎﺗﺪ وإﻏﺎﻧﺈ ﻧﻨﺒﻪ أو ﻳﻘﺘﺮض ﻣﻀﺰوﻧﺎت‬
‫ﺋﺜ ﻈﻢ اﻟﺒالد‬ ‫أﻏﺎ ﻏﻦ اﻟﻐﺎدات اﻟ ﺴ ﺰ ﻗ ﺒ ﺔ ﻓﻔﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻐﺔ زﺑﻘﻮﻟﻢ ﺳﺪادﻧﺎ ﺑ ﻐ ﺪ أن ﺑﻐﻐﻦ ‪،‬‬
‫ﺳ ﺘ ﻤ ﺰ ا ال ﺑ ﻦ ﺑﻲ االﻗﺎ ﻗ ﺔ ﻣﻊ أﻧﺰﺗﻪ أﺋﻘﺎة ا ﻟ ﻨ ﺰ ا ﺳ ﺈ ﺑﻨﺰب اﻟﺨﺎﻣﻔﺎت ﺑﻦ ا ﻟ ﺜ ﻔ ﻖ وﻟﻜﻦ‬
‫اﺋﻨﻨﻔ ﻦ و ﻳ ﻌ ﻴ ﺶ ﻓﻲ ﻗ ﺴﺎ ﻛﻦ ا ﻟ ﺌ ﺜ ﺒ ﺔ إذا اﺧﻘﺎخ اﻟﻨﺰ؛ ﻟ ﻠ ﺪ را ﺳ ﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻐ ﻀﻬﻢ‬ ‫ﺑﺘﺮك‬ ‫ﺻﺌﺎ‬

‫ﺧﺎﻣﻌﺎب ﺑ ﻌ ﻴ ﺪ ؛ وﻗﻘﻮﻟﻢ ا أل ﻏ ﻦ ﺑﺎالﺋﻘﺎق ﻏﻨﻰ أوالدﻫﻢ ﻫﻠ ﻮا ن ﻧ ﺘ ﻨ ﺔ ا ﻟ ﺪ ر ا ﺳ ﺔ ‪.‬‬

‫ا ﻟ ﻤ ﻨ ﻴ ﻌ ﺔ ‪ :‬ﺛ ﻨ ﺰا ﻟﻚ أﻧﻘﺎذ أﻧﻬﻢ ﻋﻘﻰ ﻫﺬا اﻟﺒﺨﺚ اﻟ ﺌ ﻨ ﺼ ﻴﻠ ﻲ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ا ﻟ ﻨ ﻬ ﺌ ﺔ ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼﺤﻰ ‪٦‬‬

 ‫ا ‪ : .‬ع ‪١٢‬‬ ‫اﺳﺘﻤﺎع ‪:٢‬‬

‫ال ﺳﺎﺗ ﺢ ﻓﻲ ﻗﻀﺄﻳﺄ ادﺗﺌﻒ األﺻﻲ(ه)‬

‫ﻫﺬا اﻟﻬﺮﻳﺮ‬ ‫ﺿﻮع‬ ‫ﻗﻘﻨﺎون اﻟﺘﺜﺎ ﻛ ﻦ األﺳﺮﺋﺔ ﻓﻲ ﺑالد؛ ‪ .‬ﺑ ﻦ اﻟﻀﻮر ﺗﺎذا ﻗﻈﺚ ﺗ ﻮ‬ ‫ﻟ ﺼ ﺤﻔ ﻲ‬ ‫د ا ﺗﻘﺮﻳﻮ‬
‫ﺗ ﻮ ف ﻳﻘﺤﻨﻒ ﺑﻲ ﻇﺮﻳﺮه؟‬ ‫ﻣﻮ ﺷﻮع‬ ‫وﻋﻦ أي‬

‫ﻧ ﺪ س ا ﺳ ﻤﺎ ت اﻟﺌﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺗ ﻌ ﻴ ﺰا ن ﻧﺠﻴﻨﺔ‪ :‬ﻳﺸﺜﻢ— ﻗ ﺮ ﻧ ﺪ ‪ -‬ﺗﺂ س إﺋﻨﺎﺑﺌﺔ— اﺋﻨ ﺸ ﺮ ن ﻓﺎ ﻟ ﻨﺎ ؛ “ ﻧﺌ ﻮ ك ﻧ ﻮ ي ‪ -‬ﺧﺼﺎد اﻟﺸﻔﺆر‬

‫آلﺟﺘﻨﺎﻋﺊ— اﻟﺌﺜﺘ ﺚ ﺑﻮا ‪ -‬ﻗﺌﺬرخ— اﻟ ﺨﺒﻴ ﺚ ‪ -‬اﻟ ﻤﺜﻨ ﻮ ﻋﻴ ﺔ‬

‫ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻟألﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ اﻟﻜﻌﻴﺪ‪ ،‬اﻟﻤﺼﺪر ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻋ ﺪ د ‪١٥٧٢٧‬‬

‫‪٥١‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ا أل وﻟ ﻰ‬
 ‫ﺻﻞ اﻟﺌﻐﺒﻴﺰ ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ األوﻟﻰ‪:‬‬

‫اﻟﻤ ﺶ‬ ‫اﻟﺘﻐﺒﻴﺮ‬

‫ﻗﺮ ض‬ ‫اﺳﺸﺮش ﻧﻤﺎ‬ ‫أ‪٠‬‬ ‫‪ ٠١‬ﻳ ﺸ ﺘ ﻢ‬

‫‪ ٠ U‬ذ ﻣ ﺪ ر ةا‪ ٠٠.١‬ا ‪ 1‬ز‪ ٠١‬ق م‪ ١‬ة آ ة و‪ ١‬ر; ‪ ١ ١ ١‬ق‬ ‫‪.٢‬ﺑ ﺮ ذ د‬

‫ت ‪ .‬ﺗ ﺘ ﺚ وﺗ ﺼ ﻒ ا آلﺛ ﺮ ﺑﻘﻠﻤﺎ ت ﺛﻬﻌﺘﺔ وﺧﺎرﺣﺔ‬ ‫‪ ٠٣‬ﺗﺂ س إس‪١‬ذﺋﺔ‬

‫وﻳ ﺴ ﺠ ﻞ‬ ‫ث ‪ .‬ﻳﺮاﻗﺐ‬ ‫ﻓ ﺎﻟﺬاﺀ‬ ‫اﻧﺘ ﺸ ﺰ ت‬ ‫‪.٤‬‬
‫ج ‪ .‬ﻗﻮار ظ إﺋﺘﺎﻧﻴﺔ‬ ‫‪ ٠٥‬اﻟﺴﺜﻮك اﻟﺴﻮى‬

‫اﻣأل اﻟﻐﺮاغ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺴﻮي‬ ‫اﻟﺜﺜ ﻮ ك‬ ‫ﻗﺎﻟﻦ ا؟ ‪-‬‬ ‫‪ -‬اﻧﺘ ﺸ ﺮ ث‬ ‫إﺋﺘﺎﺑﻴ ﺔ‬ ‫ﻗﺂ س‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺿﺪ‬ ‫ﻳﺸﺘﻢ ‪ -‬ﻳﺮ‬
‫‪ -‬أل ﺳ ﺮ ﻫ ﻮ ال ﺀ‬ ‫اﻟ ﺼ ﺤﻔﻴﺔ ﻋﻦ ‪-‬‬ ‫‪ . ١‬ﺑﻌﺪ ﻣﻮت اﻟﻌﺪﻳﺪ ﺑﻦ اﻟ ﺸ ﺤﺎﻳﺎ ﺑﻲ ﺗﺘ ﻮﻗﺎﻣﻲ ﻗﻘﺒﺖ‬
‫اﻟ ﻀ ﺤﺎﻳﺎ ‪.‬‬

‫ز‪١‬ﻟﻘﻴﻠﻢ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺜﻐﺌﻌﻬﻢ ‪- -‬‬ ‫‪ . ٢‬ﻗﻨﻀﻲ ا أل ب ﻣﻊ أﺳﺎﺑﻢ اﻟﺜ ﺰا ﺟﺒ ﺊ أزﻗﺎﺋﺎ ﻃﻮﻳﻠﻪ‬

‫اﻟ ﻀ ﺤﻴ ﺨﺔ‪.‬‬

‫‪ . ٣‬ﻗﻘﺎﻗ ﺮ ت اﻟ ﻐﺎ ﺑ ﻐﺎ ث ﻋﻦ ﺛ ﺪ ﻳ ﻮ اﺋ ﻌ ﻀﺘ ﻊ زﻟ ﺒ ﻜ ﺰ ﺑ ﻴ ﺰ ﺗ ﻪ و—————— ‪ - - - - - -‬ﻣﺌﺎ ذﻗ ﻎ ﺻﺎ ﺣ ﺐ اﻟﺘ ﻀﻘ ﻊ‬

‫ﺑ ﺨ ﺰد اﻟ ﺜ ﻜ ﺮ ﺑ ﻴ ﺰ ة ‪.‬‬

‫— و ﻳ ﻘ ﻨ ﺐ ﻋ ﺌ ﺪ ﻗ ﺎ أ ﺋ ﺘ ﻘ ﺜ ﺒ ﻪاﻟﺌﺰﻫﻠﺔووﺟﻬﺒﻮإﻟﻴﻬﺎالﺋﻔﺎم ‪.‬‬
‫——‬‫‪ . ٤‬ﻋ ﻀ ﺐ اﻟﺌﺶ ﻋ ﺨ ﻴ ﺎ ﻗ ﺪ ﻳ ﻨ ﺎ وﻳﻨﺄ——‬
‫اﻟﺌ ﻨ ﺲ‬ ‫ﻗ ﺨ ﺰأ ﻏﻨﻰ‬ ‫اﺋ ﺒ ﻲ‬ ‫اﻟﺌ ﻮا ﺟ ﺮ اﻟﺌﻴﻴ ﻌﻴ ﺔ‬ ‫‪ ——————. ٥‬ﺗ ﺮ ﻗ ﻦ ا ﻗ ﺮ‪ ١‬ﻟ ﻀﺬا ﺀ ى وﺗ ﺰ ﺿ ﺬ ﺛ ﺌ ﻮ ا ذ ﻛ ﻞ‬
‫وا ﻗ ﺮ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼﺤﻰ‬ ‫‪٥٢‬‬

 ‫ﺻﻞ اﻟﺌﻐﺒﻴﺰ ﺑﺎﻟﻤ ﺺ ﻓ ﻲ اﻧﻨ ﺠﻨ ﻮ ﻏ ﺔ اﻟﻔﺎﺑﻴﺔ‪:‬‬

‫اﻟ ﻤ ﻌﻨ ﻰ‬ ‫اﻟﺘ ﻌﺒﻴ ﺮ‬

‫ﺑﻴﺎ‬ ‫أ‪ .‬اﻟﺌﻐﺌﻖ واﻟﺌﺘﺜ ﻚ‬ ‫‪ . ١‬ﺣ ﻀ ﺎ د ا ﺋ ﺮ ر االﺟﺘﻨﺎﻋﻰ‬

‫ب ‪.‬اﻟ ﺜﺌ ﺌ ﺠ ﺬا‬ ‫د ه‪١‬‬ ‫ا ‪ ١ ٠٢‬ﻟﺌﺜﺜ ﺚ‬
‫ت ‪ .‬اﻟﺠﺜﻮ ق ﺑ ﺤ ﺴ ﺐ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫‪ . ٣‬ﻗﺌﺬرج‬
‫ﻗﺎﺋﻨﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ث ‪ .‬ﻧﻘ ﻒ‬ ‫اﻟ ﻐﺒﻴ ﺚ‬ ‫‪.٤‬‬
‫ج ‪ .‬ﻗﻤﺰة وﻗﺘﺒﺨﺔ اﻟﺌﻘﻨﻢ اﻟﺜﺨﻘﻨﻌﺊ‬ ‫|إ ﺀ‪ ٠‬اﻟﻌﺴﺰوﻋﺌﻪ‬

‫ﻣالﺀاﻟﻐﺮاغ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺣﺼﺎد ا ﺋ ﺮ ر ا ال ﺟﺘﻌﺎ ﺟ ﻰ— اﻟﻠﺜﺜ ﺚ ﻳﻴﺎ ‪ -‬ﺗﺌﻨﺮ ج ‪ -‬اﻟﻐﺒﻴ ﺚ— اﻧﻌﺌﺮوﻋﺜﺔ‬
‫‪ . ١‬ﻓﺎﻟﻢ ﺑﺈﺟﺮاﺀ ﻋﻨﻠﻴﺔ ﺟﺰاﺣﺌﺔ ﺗ ﺮﻳﻨ ﺔ إلزاﻟﺔ اﻟﻮزم اﻟﺜ ﺰ ﺧﺎﻧ ﻰ ‪ — — —-‬ﻣ ﻦ اﻟﺌﺦ ‪.‬‬
‫‪ . ٠‬ﻧﻲ ﻳ ﺮ ض ‪ ١‬ﻟ ﺌ ﺜ ﺬ ﺀ أل ﺋ ﻪ أﻧﻰ ﻗﺌﺮﻗﻦ ﻗﺂ ﺣﺪ ﺑ ﻲ اﻟﺒﻚ‪ ١‬ﺀ ز———— — ‪ - - - - - -‬ا‪ 3‬ﺑ ﻐ ﻬﺎ ﻣ ﺬ أﻧﻰ ﺗﻨ ﻬ ﺐ‪٤‬ﻗﻰ‬
‫ﻋ ﻤﻠ ﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ . ٣‬ﻳ ﺠ ﺐ أ ذ ﻳﻘﻮن اﻟﺬﻧﺜﻮز ﻧ ال ﻳ ﺌ ﺎ ﻟﻘ ﻦ أﻓﺮاد اﻟﺌﻔ ﺐ ﻳ ﻐ ﻄ ﻲ اﺋﺌ ﻮا ﻃ ﻦ — — ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﺜﻘﻮﻗﻪ‪.‬‬

‫ذ ‪ .‬ز ﻗ ﺸ ﻦ ﺗ ﺌ ﺎ ذ اﻟﺘﺒﺎ ر ع‪،‬ﻋﺮﻫﻠﻢ ألن أاﺋﺬاةﺋﻠﻢ—————— ﻓ ﻲ ﻗﺎﺑﻌﺔ اﻟ ﻤﺒ ﻮ ﻋﻴ ﻦ ﺑ ﺊ اﻟﺌﺜﺮ ‪.‬‬
‫ت ‪ .‬ا ز د ﺧﺎ ر اﻟ ﺠﻨ ﻌﻴﺎ ق اﻟﻌﺪﻧﻴﺔ ﺑ ﻞ ﺧﺌ ﻌﻴﺎ ت ﺟﺜ ﻮ ق اﻟﺘﺮأﻟﻢ ز ﺟﺜ ﻮ ق ا آلﺋﺘﺎ ق ﻫﺰ‪ ٠‬ﺑ ﺊ ———— ‪- -‬‬

‫‪٥٣‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة األوﻟ ﻰ‬

 ‫ا الﻧﺘﻨﺎ ع األؤل‪ :‬اﺷﻨﻤﻎ إﻗﻰ اﻟﺌﻌﻞ ﻗﻢ أﺟﺐ‪:‬‬
‫ﻟﻬﻦ ا اﻟ ﻬ ﺮﻳ ﺮ ؟‬ ‫اﻧﺘﺘﺎ ﻋ ﻚ‬ ‫اﻟﺜﺌ ﻒ ا أل ﺗ ﺮ ي ﻳﺜﻦ‬ ‫ﺑ ﻲ ﺗﻔﺮ ﻳ ﻖ‬ ‫ﻗ ﻔ ﺮ اﻟﻘﺎﺑ ﺐ‬ ‫و ﺟﻔ ﺔ‬ ‫ﻧﺎ‬

‫االﺳﺘﻤﺎع ا ض‪:‬‬
‫اﻟ ﺌ ﺘﺎ ؤ ال ب ؟‬ ‫ﺧ ال ل‬ ‫‪ . ١‬ﻗﺎ أ ﻧ ﺒﺎ ب اﺋﺜﺌ ﻒ اال؛ ﺳ ﺮ ي اﺋﺒﻲ ﻳ ﺨﺎ و ز ﻗﺎﺑ ﺐ اﻟﺌﻌﺮﻳﺮ أ ن ﻳ ﺰ ﺋ ﺨ ﻔ ﺎ ﻣﻦ‬
‫‪ . ٢‬ﻣﺎ ا ﻟ ﻮ ﻧﺎ ﻳ ﺬ ا ﻗ ﻲ ا ﺋ ﻔ ﻨ ﺌ ﻔﺎ اﻟﻨ ﺰﻟ ﺔ ﻟﺜﻌﺎﻧ ﺠ ﺔ ﺧﺬه اﻧﻨﺌ ﻜﻨ ﺔ ؟‬
‫ﻫ ﺬا ا أل ﺋ ﺮ ؟‬ ‫ﻳﺨ ﺸ ﻰ ﺻﻦ‬ ‫ﻧﻴ ﻦ‬ ‫ﻳ ﺌ ﻔ ﺎ ه اﻟﻘﺎﺑ ﺐ ﻋﻨﻰ ﻳ ال د؛ ؟‬ ‫اﻟ ﺬ ي‬ ‫‪ . ٣‬ﻧﺎ‬
‫ﻣ ﻦ اﻟ ﻬ ﺮﻳ ﺮ‪ :‬ﺧﻞ اﻟﻨ ﺰﻧ ﺔ ﺛ ﻔ ﺘ ﺌ ﺔ ﺑﻔﻨﺎ اﻟﻨ ﺰ ﺿ ﻮ ع ؟ أم ﻏﻴﺮ ﺛ ﻔﺘﺌ ﺔ ؟‬ ‫ﻗﻬﻨﺖ‬ ‫‪ . ٤‬ﻧﺎ ذا‬
‫‪ . ٥‬ﻧﺎﻟ ﺰ ع ا ألﻧﺘﻠ ﻎ اﻟ ﺘ ﻲ ا ﻧ ﺘ ﺨ ﺪ ﻧ ﻔﺎاﻟ ﻘﺎ ﺗ ﺐ ﺑ ﻲ ﺑﺘﺎﺑ ﺔ اﻟ ﻬ ﺮﻳ ﺮ ؟ إﺋ ﻔﺎ رﻳ ﺔ— اﻧﻴﺌ ﻘﺎ رﻳ ﺔ— ﻗﻔﺠﻴﻴﺔ ‪ -‬ا ﻧ ﻴ ﺌ ﻨﺎ ر ﻳ ﺔ ؟‬
‫‪ . ٦‬ﻣﺎذا أ ﺿﺎ ن أ ﻧﻠ ﻮ ب ا ﺷ ﺎ ﻧ ﻞ أل ﻧ ﺜ ﻮ ب اﺋﻔﺎﺗ ﺐ ؟ وﻣﺎ ﻗﺎﺋﺪة ﻟ ﻠ ﻦ ﻟﻠﻘﺎ ر ئ؟‬

‫ﻧ ﺌ ﺌ ﻘ ﺎ ش ﻓ ﻲ اﻟ ﻌ ﺼ ﻲ‪:‬‬

‫ﺑﻐﺪ ا ﺷ ﺘ ﻤ ﺎ د ﻟﻠﺌﻔﺮﻳﺮ اﻟﺸﺎﺑﻖ ﻏﺬ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎت ﻳﻐﺾ أﻗﺮاد االﺿﺮ اﻗﻔﺴﺜﻮا ﺑ ﺊ ﻧﺆﻳﺪ وﻧﻌﺎر ض‬
‫وﻧﺎﻗﺜﻮا اﻧﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ا ﺷ ﻨ ﺮ ﻧ ﺎ ب ا ﻧ ﻐ ﻐ ﺈ ﻳﻴﻦ أﻗ ﺰاد ا أل ﻧ ﺰ ة ‪.‬‬ ‫ال ﺻ ال ح‬ ‫زاﻟﺌﺄدﻳ ﺐ ﺛ ﺠﺌﺎ ق‬ ‫اﻟ ﺼ ﺰ ب‬ ‫‪.١‬‬
‫اﻟ ﺤ ﺠ ﺮ ‪.‬‬ ‫ﻏﻨ ﻰ‬ ‫اﻟ ﺸ ﻔ ﺮ ﻗﺎﻟﺌ ﺲ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫زاﻟﺌ ﻔﻴﻴ ﻦ‬ ‫اﻟﺌﺄ دﻳ ﺐ‬ ‫‪.٢‬‬

‫‪ . ٣‬ﻳ ﻘ ﺘ ﺮ ﺟﻨﺎد اﻟ ﻨ ﺰ ﺟ ﺔ أ و ا أل ز ال د ﻳ ﺠ ﺐ أ ن ﻳﻘﻨﻌﻮا اﻟﺌﺄدﻳ ﺐ اﻟ ال ز ز ﻳﻘ ﺨﺮﻳﺮ ﻧ ﻔ ﺼ ﻴ ﺎ ﺗ ﺒ ﻢ ‪.‬‬

‫ا ﺣﻨ ﺮام ا أل ب أ و األﻟﻢ ‪.‬‬ ‫ﻏﻨ ﻰ‬ ‫ﻳ ﺨﺎﺑ ﻆ‬ ‫أل ﺋ ﻪ‬ ‫‪ . ٤‬أ ر ﺋ ﺐ ﻳﺎﻟﺌﺄدﻳ ﺐ‬
‫ﻏﻨ ﻰ ا ﻟ ﺌ ﺎ ﻏ ﺔ ‪.‬‬ ‫ﻳ ﻄ ﻊ ا الﻗ ﻦ أ و ا الﻳﻨ ﺔ اﻟ ﺰاﻳﻠﻴ ﻦ ﻗﻴ ﺠ ﺐ ﺿ ﺮﺑﻔ ﺰ ﻳﻘﺬرﻳﻴﺒﻠﻢ‬ ‫ﻧﺬ‬ ‫إذا‬ ‫ت‪-‬‬

‫‪ . ٠‬ا ال ﻳ ﺬ اﻟﺬ ي ﻳﻌﺌ ﻒ زﻳ ﺰﻳ ﻰ ﺟﻴﺬا ﺣﺌ ﻰ ﻗﻮ ا ﺋ ﻨﺎ خ ﻳﻠ ﺼ ﺮ ب ﻳ ﻔ ﺮ غ ﺻﺬ أ ﺳﺮﻳﻪ ﻳﺎ ﺧﻴ ﺰا؛ ﻗﻴﻴ ﺮ ﻳﻠ ﺜ ﺌ ﻐ ﺔ ‪.‬‬

‫ﺷ ﺨ ﺼﻴﺔ‪.‬‬ ‫زﻳﺪ و ن‬ ‫اﻟﻜﺒ ﺮ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫اﻟ ﺸ ﻘ ﺮ ﻳﻘ ﻮ ن ﺿﻌﻴ ﻒ اﻟﺌﻨﺔ ﻳﺎﻟﺌﻨ ﺲ‬ ‫ﻳ ﻀﺮ ب ﺑﻲ‬ ‫اﻟﻨ ﻲ‬ ‫ا ال ﺑ ﻦ‬ ‫‪.‬‬ ‫'‪١‬‬
‫‪ . ٠١‬ا أل ز ال د أ و اﻟ ﻨ ﺰ ﺟﺎ ت اﺋﻨﻴ ﻦ ﻳﺘ ﻌ ﺮ ﺿ ﻮ ن ﻳﻨﺜﺌ ﺐ ﻳﻘ ﻮﺗ ﻮ ن ﻋ ﺮ ﺿ ﺔ ال ز ﺑ ﻘﺎ ب اﻟ ﺠ ﺰاﻳﻢ أز ﻳﻨﺎ ر ﺳ ﻮ ن‬
‫اﻟﻨ ﺨﻨﺘ ﻊ أﻳ ﺸﺎ ‪.‬‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫اﻟﺜﺌ ﺬ‬
‫ا ألدﻗﺎ ق ز ﺟﺌﺪﻧﺎ ﺗ ﺆﻧ ﺐ ا أل ز ال د ﻗ ﻐ ﺰ ا أل ﺗ ﺰ ة ﺛﻨﻨﺎ ﺻﻜ ﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﻧ ﺸﺮوع‬ ‫ا ﻟ ﺜ ﺌ ﺬ ا أل ﺳ ﺮ ي‬ ‫‪.‬‬ ‫‪٩‬‬
‫زأ ز ال د ي ﻳﺎﻟﻔ ﺮﻳﻔ ﻦ اﺋﻴﻲ أزا ﺧﺎ ﺛﻨﺎﺑ ﺠ ﺔ ﺣ ﻨ ﺐ ﻗﻘﺎﺑﻴﺪ‬ ‫ز ز ﺟﻴ ﻲ‬ ‫ﻳ ﻮ ﺟﺪ ﻗﺎﻧﻮ ن ﻳﺌﻨﻌﻨ ﻲ ﺑ ﻦ ﻗﺄدﻳ ﺐ‬ ‫‪ . ١٠‬ال‬

‫ﻣ ﺠﻨ ﻤ ﻌ ﺪا ‪٠‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼﺤﻰ ‪٦‬‬

 ‫ض اﺳﺸﺎع ‪:٢‬‬
‫‪١٢‬‬
‫ﻳﻘﻮم ﺑﺸﺘﻢ‬ ‫ﻋﻘالﺀ ﻳﺼﻌﺐ ﻋﻨﺒﻬﻢ ﻣ ﺠﻨﺪ ﻗﺨﺌﻞ ز ﺟ ﻞ ﺑﻘﺎ ﻣﻞ ﻗﻮاه اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ زاﻟﺌ ﺼﺌﺔ‬
‫زز ﺟﺘﻪ أﻣﺎم أﺋﻔﺎﺑ ﻬﺎ ‪ .‬ﻗﺘﺎ ﻳﺎﻟ ﻦ ﺑﻀﺮﺑﻬﺎ؟ اﻧﻮاﻗﻊ ﻳ ﺰ ف ﺗﺰاﺑﺪ ﺳﺒ ﺔ ﺣﺰ‪ ١‬د ث‬
‫ﻟﻔﻨ ﻒ ا أل ﺳ ﺮ ى ﻓﺒ ﻦ ﻧ ﺌ ﻦ ﻧﺒﻘﺘ ﻊ ﻏﻨﻴﻦ ﺑﺨﻴﻌﻨﺎ وﻗﺎ ن ا ﺋ ﺜ ﺌ ﺬ ﻣﻊ اﻟﺘﺰأة وﺑﻘﻴﺔ‬
‫ﺟﺮاد ا ألﻧ ﺮة ﻳ ﺠ ﻨ ﻦ ﺑﻌﻴﻨﺎ ﻏﻦ ا ألﺋﺎ ر ﻗﻔ ﻐ ﻒ اإلﻏالﻟﻢ اﻧ ﺠﺪﻳﺬ ﺑﻘﺎﺑ ﺔ وﺳﺎﺋﻠﻪ ﻏﺌﺎ‬
‫ﺑﺤﺮي ذاﺧﻦ اﻧﺒﺒ ﻮ ق ؟ ﺣﻖ ﻗﺒﺎ ﺧﺌﻘﺎ ﺣ ﻮاد ث اﻟﺜﺌﻒ األﺳﺮى وﻧﻢ ﻧﺄﺧﺬ اﻟﻘ ال ﻋﺎ ق‬
‫‪ ،‬ﻟﺌ ﻘﺎ ز ى ﺑﺎﻟ ﺠﺪﻳﺔ اﻟﻤﺤﻠﻨﻮﺑﺔ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻗﺠﺎﺧﺌﻘﺎ ﺳﺎﻳﻘﺎ ﻏ ﺰاﺑ ﺰ ﻣﺜﻞ اﻧﺘﻔﺎ ر ﻗﺘﺎ ﻃ ﻲ‬
‫ﻧﻨ ﺨﻨ ﺰا ق زاﻧ ﺠ ﺰا ب ا أل ﺧﺪ‪ ١‬ث وﺳﻮﻗﺔ اﻟﻌﺌﻴﺎ زا ب واﻟ ﻘﺘﺎ د وﺗﻄﻨﻒ اﻟﺌﺜﺎ ق‬
‫ﻟﺬﻳﻨﺊ ﺧ ﺌ ﻰ ﺻﺨﺰﻗﺎ ﻏﻨﻰ ﻣﺂس إﺋﺸﺎﻧﻴﺔ ﻳﺼﻌﺐ ﻋ الﺑ ﻮ ﻳﻐﺪ أن اﻧﺘﺸﺰت ﻗﺎﻟﺬاﺀ‬
‫‪1‬ئﺀ ‪١٣‬‬ ‫ﻧﺨﻨ ﺚ ﺑﻲ اﻟﺠﺴﺪ؟‬
‫ﺣﻨ ﺐ ﺑﻘﺎ ب اﻧ ﻌ ﺰا ف ا أل ﺧﻨﺎ ث و ﺛ ﻐ ﺒ ﻨ ﺈ اﻟﺘﻮا ﻣ ﻲ ﺑﻠﻦﻛﺘﻮ ر ﺗﻨﻴﺮ اﻟﻌﺼﺮة ﻧ ﺈ ذ‬
‫ﻟﺠﺌﻌﺌﺔ اﻟﻨﺰﺑﺒﻪ ﺑﻠﺬﻓﺎع االﺑﺘﺘﺎﻋﻰ ﻗﺪ ﻗﺸﺰث ﻏﺎﻟﻢ ‪ ٤‬ه‪ ١٩‬م ﻗ ﺰﻧﺎﺗﺒﺎ ﻗ ﺶ ﺑﻲ ﻗﺜﺾ‬
‫ﺧﺰ'ﺑﻪ ﻏﻨﻰ ﻗﺄﻛﻴﺪ اﺧﺒﺰام اﻟﻘﻴﻢ ا الﺋﺘﺎﻳﺜﺔ ‪ .‬أﻋﻮد ألﻧﺄ ل ﺧﺬ ﻗﺘﻀﺌﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻌﻨﺎﺑﻰ‬
‫ﻟﻨﻴﻘﺎ ﺑﻲ اﻟﺘﻨﻘ ﺔ ﺗﺌﺮﻳﻨﺎ زﻗﻄﻨﻴﻘﺎق ﻟﻨﻔﺌ ﻒ ا ألﺗ ﺮ ئ زاﻟﺜﻘﻮﻳﺎت اﺑﺰاﺟﺐ ﻗﺨﻴﻴﻘﻘﺎ‬
‫ﺣ ﺬ اﻟﺠﺎﻧﻲ أو اﺋﻨﺜﻘﺪي ﺳﻮاﺀ أﻗﺎن أﻗﺎ أز ﻧ ﺰ ﺑﺎ أز أﻏﺎ أو اﻳﺌﺎ أز ﻧﺰﺟﺔ أب؟‬
‫ﺋ ﺬ ﻗﺎ أ ﺧ ﻔﺎ ه أن ﺗﻨﺪرﻟﺞ ﻗ ﻔ ﺎﻳﺎ اﻟﺜﺌﺐ األﺳﺮى ﺿﺌﻦ اﻟﻐﻨﻴﺔ اﺋﺒﻲ أﻋﻨﻦ ﻏﺌﻘﺎ زإ ت‬
‫ﻧﺰﻗﻴﻊ اﻟﺌﻔﺎزن اﻟﻨﺌﻘﺰ ك ﻗﻴﻦ وزازﺗﻲ اﺋﺘﺬل زاﻟﺜﻘﻮن االﺑﺘﺘﺎﻋﺌﺔ إذ ﺑﻴﻦ ﺑﺄ ن أﻓﻘﺰ‬
‫ﻗ ﻔ ﺎﻳﺎ‪ ١‬ألﺗ ﺮﻳ ﺔ اﺋﺘﻲ ﺗﺮد إﻟﻰ اﺋﺘﺨﺎﺑﻢ ﻳﻤﻜﺚ ﺣﻠﻬﺎ ﻳﺎﻟﺌﺼﺎﻟﺢ ﻳﻴﻦ األﺧﺰاب داﺑ ﻖ‬

‫‪ ٠‬ﺗﻤﻐﺖ إﻗﻰ ﻗﺰع ﻣﻦ اآلﻧﺘﺎ؟ ﻓﻲ ا ﺷﻞ ‪ .‬الﺣﻆ االﺳﻤﺎﺀ اﻟﻐﺎﺑﻴﺔ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫ﻗﺘﺌ ﻰ ﻳﺎالﺀﻧﻨﺎ؟ اﺋﻌﺌﺜﻮﺻﺔ‬ ‫أ ﺳ ﻤﺎ ﺀ ﺑ ﺜ ﻞ ﻫ ﺬه‬ ‫ﻲ ‪-‬اﻟﺌﻮداي ‪ -‬اﻟﻐﺎﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻌﺎﺑ ﻲ ‪ -‬اﻧﻘﺎﺿﻲ ‪.‬‬ ‫دﺑ‬

‫اﻟﻮﺣﺪة األوﻟﻰ‬
 ‫الﺣﻨﺪ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ‪ :٣‬ا الﻧ ﻢ اﻟﻨﺌﻘﻮص‬
‫اﻧﻐﺮ اﺋﺠﻨﻮل‪:‬‬

‫االﺳﻢ اﻟﺘﻨ ﻘ ﻮ ص‬ ‫ﺧﺎﻟ ﺔ اﻟﻨﻔﺮد‬

‫ﺧﺎ ل اﻟ ﺠ ﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺎ ل اﻟﻨ ﺼ ﺐ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺧﺎ ل اﻟ ﺮﻓ ﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬

‫اﺳﺘﺮ ﻛ ﻎ ﻓﻰ ﻗﺎد ﻗﺸﻬﻮر ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﻬﻮرا ‪.‬‬ ‫ز ز ت ﻗﺎدﻗﺎ‬ ‫ﻣﺸﻬﻮر ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا ﻗﺎد‬ ‫‪ ١‬الذﻟﻢ ا ﺷ ﺮ ة‬

‫اﻗﺘﺰﻓ ﺚ ﻓﻰ اﻟﺌﺎدى اﺋﻌﺴﻬﻮر‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻨﻨﻮر ‪.‬‬ ‫ز ز ت اﻟﺌﺎدى‬ ‫اﻟﻤﻔﻨﺈور‪٠‬‬ ‫ا ال ﻧ ﺪ ا ﺷﺮﻓﺔ ﻫﺬا اﻟﺌﺎدى‬

‫االﺳﻢ اﻟﺘﺌﻘﻮص‬ ‫ﺧﺎﻟﺔ اﻟﺠﻤﻊ‬

‫ﺣﺎل اﻟﺠﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻰ ﺧﺎل اﻟﺌﻀﺐ‬ ‫ﻓ ﻲ ﺧﺎل اﻟ ﺮﻓ ﻊ‬

‫ﻗﻮاد ﺟ ﺪ ﻳ ﻨ ﺔ ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻧﻘ ﺰﻓ ﻦ‬ ‫ﺟ ﺪﻳﻨ ﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﻮادﻧﻰ‬ ‫زز ت‬ ‫ﻗﻨﺎ ل ﺟ ﺪ ﻳ ﺪ ة ‪.‬‬ ‫ﺧﺬه‬ ‫اال‪٠‬ذﻟﻢ ا ﻓ ﺮ ة‬

‫ز ز ت اﻟﺌﻮادﻧﻰ ا ﻟ ﺠ ﺪ ﻳ ﻨ ﺔ ‪ .‬ا ﺋ ﺘ ﺰ ﻓ ﺚ ﻓﻰ اﻟﻘ ﻮاد ى اﻟﺠﻨﻴﻦ ة ‪.‬‬ ‫زا ﺳﺜ ﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺌ ﻮاد ى‬ ‫ﻫﺬه‬ ‫االذﻟﻢ‪١‬ذذﻏﺮﻓﺔ‬

‫الﺣﻆ االﻧﻲ‪:‬‬
‫ا ال ﺳ ﻢ ا ﻟ ﻤ ﻨ ﻘ ﻮ ص ا ﻟ ﻨ ﻜ ﺮ ة ‪ :‬ﻣﺠﺮور ﺑ ﺎ ﻟ ﻜ ﺴ ﺮ ة ﻓﻲ ﺣ ﺎ ﻟ ﺔ ا ﻟ ﺮ ﻓ ﻊ و ا ﻟ ﺠ ﺮ و ﻳ ﻨ ﺼ ﺐ ﺑ ﺎ ﻟ ﻔ ﺘ ﺤ ﺔ ﻓﻲ ﺣ ﺎ ﻟ ﺔ اﻟ ﻨ ﺼ ﺐ‬

‫وال ﺗﻈﻬﺮ اﻟﻴﺎﺀ إ ال ﻓﻲ ﺣ ﺎ ﻟ ﺔ اﻟ ﻨ ﺼ ﺐ ﻓ ﻘ ﻂ ﻟﻠﻤﻔﺮد واﻟﺠﻤﻊ ‪.‬‬

‫ﺣﺎﻟ ﺔ‬ ‫ا ال ﺳ ﻢ ا ﻟ ﻤ ﻨ ﻘ ﻮ ص ا ﻟ ﻤ ﻌ ﺮ ﻓ ﺔ ‪ :‬ﻣ ﺠ ﺮ و ر ﺑ ﺎ ﻟ ﻜ ﺴ ﺮ ة ﻓﻲ ﺣ ﺎ ﻟ ﺔ ا ﻟ ﺮ ﻓ ﻊ و ا ﻟ ﺠ ﺮ و ﻳ ﻨ ﺼ ﺐ ﺑ ﺎ ﻟ ﻔ ﺘ ﺤ ﺔ ﻓﻲ‬

‫ا ﻟ ﻨ ﺼ ﺐ ‪ ،‬ﺗﻈﻬﺮ اﻟ ﻴ ﺎ ﺀ ﻓﻲ ﻛ ﻞ ا ﻟ ﺤ ﺎ ال ت‪٠‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼﺤﻰ ‪٦‬‬

 ‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٨‬‬
‫ﺣﺜﺮ االﺳﻢ اﻟﻨﻨﻔﻮص اﻟﺘﻨﺎﺳﺐ زاﻓﻨﺐ اﻟﻔﻴﻨﺔ ﺑﺎﻟﺜﻔﻰ اﻟﻀﺠﻴﺢ‪:‬‬
‫ل‪ ١‬ز ا ﺑ ﻲ— اﻟﺘﻘﺘﺎو ي— األﻧﺎﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻌﺎﺿﻲ ‪ -‬اﻟﻐﺎﺑﻲ‪ -‬اﻟﺌﺎدي ‪ -‬اﻟﺌﺎﺳﻲ ‪ -‬اﻟﻐﺎﻳﻲ ‪ -‬اﻗﺘﺎﺷﻲ— اﻟﻐﺎﻳﻲ ‪-‬‬
‫ﻟﻨﺤﺎﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻨﺎﺿﻲ‬
‫ﺗﻘﻊ ﺑ ﻲ ﻟ ﻨ ﺮ ‪. - —— - -‬‬ ‫ﺷ ﺜ ﺘ ﻬﺎ‬ ‫‪ . ١‬ﻓﺎﻧ ﺖ ﺛﺜﺰدذة ﻓ ﻲ ا ﻟ ﺜ ﻔ ﺰ ﻳﻴﻦ؛ اﻟﺒﻨﺎﻳﺔ أل ن‬
‫ﻋﺠﺰة زاﻧﻘ ﺰﻟ ﻦ ﺑ ﻲ آ ﺧ ﺰ ——————‬ ‫وﻟ ﻜﻨ ﻪ‬ ‫‪ . ٠‬ﻗﺎ ن اﻟﻌﻨﺎذ ﺛ ﺸﻘ ﺮﻓﺎ ﺑ ﻲ —————— ﻏﻴﺮ ﺗ ﺜ ﺰ و ب ‪،‬‬

‫ز ﻧﺘ ﺬ و ق‪.‬‬
‫ا ﻟ ﺸ ﺤ ﻴ ﺦ ‪ ،‬اﻧﺨﻒ ﺑ ﻲ اﻟﺌﺎرع —————— ﺗ ﺰ ف ﻗ ﺠ ﺬ اﻟﺘﺨﻔﻦ أﺗﺎﻧ ﻚ ‪.‬‬ ‫; ال ‪ ،‬ﺧﻨﺎ ﻧﻴﺲ اﻟﺌﺎرغ‬
‫ﺧ ﺬ ذ ﺑﻨﺒﺎ‬ ‫ﺑﺘﺎ‬ ‫ﻇﻞ ﻏ ﻨ ﺰ——————‬ ‫زﻧ ﻜﺌ ﺔ‬ ‫——‬ ‫أ ﺿﻴﺨﺬ ﻗ ﺎ ر ﻳ ﺌ ﺎ—‬ ‫اﻟ ﺴﺎﺑ ﻘ ﺔ‬ ‫ﻛﺒ ﺪا‬ ‫ذ ‪ .‬ر ﻏ ﻢ أن ﻣﺸﺎ‬
‫زإ كﺀا ت‪.‬‬
‫اﻟﻘﻀﻴﺔ ا ﻟﺜ ﻬﺌ ﺔ‪٠‬‬ ‫ﻫﺬه‬ ‫ﻣﺸﻬﻮر ﻗﺎﻟﻪ ﺧﺴﺮ‬ ‫ت ‪ .‬ﺑ ﻨ ﻐ ﻢ أﺋﻪ ﻳﺜﻨﻘﺰ‬
‫ﻗ ﺰ ز؛ ﻋﻨﻰ اﻟﺜﻔﻮﺗﺔ ﻋﻨﻨﺘﺎ ﻗ ﻨ ﺖ األزﻳﻘﺔ ﺗﺎﺷﻴﺘﻐﻢ ‪.‬‬ ‫‪ . .‬ﺧ ﺮ ج ‪ - - - - -‬اﻟﻘﺰﻳﺔ ﻓﻲ‬

‫ﻋﻨﻰ ﻳ ﻌﺎ ق اﻟﺌﻴ ﺮ ال ﻗﺌﺜﺰ إﻗﻰ ﻧﺰﺀ وﻋﻴﻨﺎه ﺛﻨﻘﺒﺌﻨﺎر ﻳﺎﻟﻦ ﻣ ﻮ ع ‪.‬‬ ‫—‬
‫‪ ٠١‬ل‪ ١‬ﺑﻠﺪه—————‬

‫ا أل ز ض اﻟﻨ ﺰرو ﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺸﺎ ﺣ ﺰ‬ ‫ﻧﻘﺺ‬ ‫ﻳﺘﻴ ﺐ‬ ‫— — ا ﻟ ﻨ ﺰ‪ ١‬ﺀﻳ ﺔ‬ ‫اﻗﺒﻨﺎ ذ ﻋ ﻨ ﻰ‬ ‫اﻟ ﺌ ﻔ ﻮ ﺛ ﺔ‬ ‫‪ .‬ﻣﻨﺘ ﺖ‬

‫ﻳ ﻘ ﺪ ر —————— ﻗﻴﻦ أﺑﻘﺎﻳﻪ ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻘﻀﻴﻴﻪ اﻟﺬاﺑﻢ ﻟالﺑﻖ االﺀﺿﻔﺮ ‪.‬‬ ‫ﻧ ﺰ وﺗ ﻪ‬ ‫ﺀ ‪ .‬ﻟﻲ ﻳﻮزع األب‬
‫ﻳ ﺠ ﺪ—————— زاﺣﻨﺎ ﻳﻘﻴﻞ إﻋﺎدة اﺋﺜﺨﺎﻗﺘﺔ ﺑﻴﺌ ﻀﻦ ﻋﻨﻰ اﻗﻘﺰاﻧﺔ ‪.‬‬ ‫ﻧﺬ‬ ‫"‪.١‬‬

‫اﻟﻤﺤﺎدﺛﺔ‬
‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٩‬‬
‫ﻣ ﻦ ﻏﺎﻳﺐ‪:‬‬ ‫ذﻳ ﻢ ﻗ ﺼﺮ‬

‫اﻟﺘﺠﻘﻨﻊ اﻟﺘﺰﻳﻲ زﻧﻘﺎﺑﻴﺪه‪:‬‬ ‫ص ﻋﻦ‬ ‫ﺾ اﻟﻨﻀﻮ‬ ‫ﺑﻔ‬ ‫ﺑﺰاﻧﻴ ﻦ زﺗﺘﺎﻋﻠﻦ‬ ‫ذ‬

‫اﻟﺜﻨ ﻖ ا ألﺗ ﺮ ي ﺑﻘﻘﺬﻧﻪ ﺑﻨﻘﻀﻠﻢ ﺑﻲ اﻟﻘﺰم‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫إﻟﻰ ا ﻟ ﺘ ﻮ ا ﺑ ﻊ‪١‬الﺑﻔﺜﺰوﻳﻴﺔ زﺧﺼﺰ ﻣ ﺰﻧ ﻮ ﻏﺎ‬ ‫‪ .‬اﻧﺜ ﻦ‬

‫ﻗﻨﻨﺬة اﻟﻨ ﺰﻟ ﺔ ﻳﺠﺂﻗﺔ ا ألﻧ ﺰة ﺑﻲ ﻳ الدﻟ ﻦ وﻗﺎرن ﻳﻴﻦ ﺧﺬ؛‬ ‫زﻗﺎ‬ ‫ﺗ ﺎ ﻳﺨﻦ ذ ﻓﻲ ﺛ ﺠﻨﺘﻌﻠ ﻦ أﻳﺸﺎ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫‪ .‬ﺗﻴ ﺰ‬
‫ﺑﻲ اﻟﻨﻮل) اﻟﻐﺰﻳﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪'.‬ﺟﺰاﻧﺎب ز ﻗ ﺜ ﻴ ﻘ ﺒ ﻴ ﺎ‬

‫‪٥٧‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة األوﻟﻰ‬

 ‫ﺗﺪزﻳ ﺐ(‪)١٠‬‬
‫ﺑﻌﺪ درا ﺳﺒﻠ ﻦ اﻟﺜ ﺼ ﻮ ص اﻟﻐﺎﺑﻘ ﻪ ز ﻗﺜ ﻦ ﺑﻠﻦ ﻋﺘﻰ ﺣﺌﺒﻴﻪ ﻟﻠﺒﻘﺎﻗﺔ اﺛﺜ ﺰﺑﺌ ﺔ ﺑﻲ ﻗﺰا ح ا ﺟﺘﺘﺎ ﻋﺜ ﺔ ﺛﺌﻘﺒﻘ ﺔ ‪ ،‬اﺋﻘ ﺴﺘﻮا‬
‫ﺑﻲ ا ﺷ ﻲ إﻟﻰ ﻗ ﺮ ﻳ ﻲ و ﻛ ﻞ ﻗﻘﺎﺑ ﺶ ا آل ﺋ ﺰ ‪ ،‬ﻗ ﺮﻳ ﻖ ﻳﺰاﺑ ﻖ وﻳ ﺆﻳﺪ ﺧﺬه‪ ١‬أل إ ﻗ ﺎ ذ وﻳﺪ ﻛ ﺬ ا ال ﻧ ﻴﺎ ب ‪ ،‬واﻧﻔﺮﻳ ﻖ‬
‫ا آل ﺧ ﺬ ﻳﻌﺎر ﺿ ﻰ ا أل ﻓ ﻔﺎ ز ﻣﻊ ذ ﻏﺮ أﻧﻴﺎﺑ ﻪ‪:‬‬
‫االﺀةﻗﺎر‪.٠‬‬
‫‪ . ١‬اﻟﻨﺰاج ﺑﻔﺰة ﻗﺎﺷﻠﺔ زﻋﻘﻴﻌﺔ زﻧﻴﺲ ﻳ ﻈﺎﺗﺎ ﻗﺎ ﺟﺜﺎ ﻓﻲ اﻟﺜﺨﻘﺘﻊ ألﺋﻪ ﺑﻴﻪ ﺗ ﺘ ﺆ و أل ق ﻓﻴﻴﺰة وأﺣﻴﺎﺋﺎ‬
‫ﻳ ﺘ ﺌ ﺐ ﻗ ﺜﺎ ﻛ ﻦ ﻗﺒﻴﺰة ‪.‬‬
‫‪ . ٢‬ال أ ز ﻣ ﻦ ﺑﻨﺘﺰة ا ﻟ ﻔ ﺌ ﻮ ﻳ ﺔ ألﺋﺌﺎ ﺋﺘ ﺮة ﺗﺜﺎ ﺣﺘﺎ ت زﻗ ﻜﺌ ﻦ اﻟ ﻔ ﺮ ﻳ ﺲ ﻗ ﻀ ﺮ و ﻗﺎ ت و ﻫﺪاﻳﺎ ﻗﺜﻴ ﺰ ة زﻗﺪ ﺗ ﺘ ﺌ ﺐ‬
‫ا الﺋﻔ ﺼﺎ ل‪.‬‬
‫‪ ٠٣‬ﻳﺘﺒ ﻦ أ ن ﻧ ﺠ ﺐ وأ ن ﻧﻌﻴ ﺶ ﺗ ﺌ ﺎ وﻟﻔ ﻦ ﻳﺪو ى اﻟﻨ ﺰا ﻗﺎ ق و ﻋﻘﻮد ز و ﺟ ﺌﺎ ‪ ،‬ﻓﻴﻔ ﻮ ن ا الﺋﻔ ﺼﺎ ز ﺳ ﻬ ال‪.‬‬
‫‪ . ٤‬ا ﻟ ﺜ ﺖ ﻧ ﻴ ﺰ ﻛ ﻞ ﺷ ﻰ؛ ﻓﻲ اﺋﻔ الﻗ ﺔ ﻗﻴﻦ اﻗﺌﻨﻖ ﻓﻘﻨﻜ ﻦ اﻟ ﺬ وا ج ﺋﺪ و ق ﺛ ﺐ ﻗﻢ ﻳﺄﺑ ﻲ ا ﻟ ﺜ ﺚ ﻗ ﻊ اﻧﺘﻐﺎ ﺳ ﺰة‬
‫ز ﻗ ﻔ ﻨ ﺐ ﻛ ﻞ ﻗ ﻨ ﺺ ﻋﻨﻰ ا آل ﺧ ﺮ ‪.‬‬
‫‪ . ٥‬ﺑ ﻦ ﺧ ﺬ اﻟﺘ ﺰأ ؛ أ ن ﺗﻐﺒ ﺰ ﻋﻦ ﺧﺌﻨﺎ ﺑﻠﺰ ﺧ ﻲ زﻗﺨﺌﺒﻪ ﺑﻠﻨ ﺰا خ ﺑ ﺜ ﻞ ﺧ ﻖ اﻟ ﺬ ﺧ ﻲ ﻗﺘﺎﺋﺎ ‪.‬‬
‫‪ . ٦‬إذا ﻗﺎ ن ز ال ﻗﺬ ﻣ ﻦ ﺧ ﻔ ﺔ اﻟ ﻨ ﺰا ج ﻓﻴ ﺠ ﺖ أ ن ﻧﻜ ﻮ ن ﻣ ﺨ ﺪ و د ة‪ ،‬ﻗﺄﻗﺎ ال أ ﻃﻴ ﻖ ا ال ﺣﺘﻘﺎ ال ق اﻟ ﺸ ﻔ ﻌ ﺔ أو‬
‫اﻟﻐﺎﺑﺒﻴﻪ اﻟﻘﺒﻴ ﺰة ﻓ ﺘ ﺎ أﻟﻨ ﻲ اﺋﺌ ﻮاﻳ ﻰ ز ال أ ﺣ ﺖ ﻗ ﺤﺜ ﻔﺎ ق اﻟﺌﺎ س اﻟﻘﺒﻴ ﺰة زﻳ ﺠ ﺖ أ ذ ﺷ ﻦ اﻟﺘ ﺰ و س ﺗﺎ أ رﻳﺪة‬
‫أﻏﺎ وإ ال ﻗﻬﻰ ال ﻗ ﻨ ﺘ ﺤ ﻘ ﻲ ‪.‬‬
‫‪ . ٧‬ﻟﻴ ﺶ ﻗ ﺒ ﺌ ﺎ أ ذ ﻳﻘ ﻮ ن اﻟ ﻨ ﺰا ح ﺛ ﻔ ﻰ أز ﻗ ﺜ ﺘ ﺎ ﺑﻲ ﺻﺪ ق‪ ،‬ﻓﻨﻜﺌ ﻲ ز ﺧ ﻮ د ا ألﻧ ﺰﺗﻨ ﻖ وا ال ﺧﺘﻨﺎ ز ﺑﻲ ﻣﻨﺰ ب‬
‫أ ﺣﺪ ﺟﺘﺎ ﻋﻨﻰ ﻧ ﺨﺎ ي ﺻﺌ ﻲ ﻗﻘﻂ وﻗ ﺰﺑﻴ ﺰ اﻟ ﺸﺎ ت ﻳﻨﻴﻴﺶ اﻟ ﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)١١‬‬
‫ﺧﻞ اﻟﺴﻘﻦ ﻓﻲ ﺑﻴﺖ اﻟﻐﺎﺑﻨﺔ ﺳﻰﺀ ﻧﺰﻋﻮب؟‬
‫ﺑﻠﺌﻘﺎش ﺑﻲ اﻟﻨ ﻀ ﻞ‪:‬‬
‫‪ ٠.١‬ا رأ ﻗ ﺬﻓ ﻲ اﻟﺘﻔﻖ ﺑﻲ ﺑﺆت اﻟﻌﺎﺑﻨﺔ ﺑﻐﺪ اﻟﺬواج؟‬
‫‪ . ٢‬ﺗﺎ رأﻗﻠﻦ إذا ﻧ ﻜﺌ ﺬ ﺑﻲ ﻧﺌ ﺲ اﻟﻘﻴﻨﻲ زﻧﺒ ﻦ ﺑﻲ ﻓ ﻤ ﻪ ﺛﺌﻘﺼﻨﺔ؟‬
‫‪ . ٣‬ﺗﺎ زأﻗﻠﻦ إذا ﺗ ﻜﺌ ﺬ ﺑﻲ ﻧﻔﻲ ﺛ ﺎ ر ﻋ ﺒ ﻢ ؟‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼﺤﻰ‬ ‫‪٥٨‬‬

 ‫اﻟ ﺤ ﻢ واﻧ ﺨ ﻌﺎ ة ؟‬ ‫واﻟ ﺠ ﻦ ؛ أو‬ ‫ﻗ ﻎ اﻟ ﺠ ﻦ‬ ‫ﺗ ﻊ أذ الد ن وﻧ ﻂ ﺑﺎﺑ ﻲ األﺣﻔﺎد‬ ‫اﻧ ﺼﺜ ﺐ‬ ‫ﻗﻔ ﺰة‬ ‫؛ ‪ .‬ﻫ ﻞ ﻗ ﺰﻗ ﻌ ﺶ‬

‫ﻳ ال د ﻓ ﻢ ؟‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ذ ‪ .‬ﺧ ﻦ ﺧﻨﺎ ﻗ ﻐﺒﻴﺬ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ال ﺳﺘ ﺨ ﺪا م اﻟﺬ د ز س‪:‬ا‪٦‬ا‬

‫ﻧﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬ﻟﻬﺎ أون الﻳﻦ(ﺧﺎص)ذ‬
‫ﺑﻲ ﺑﺌﺖ اﻟﻌﺎﺑﻨﺎ ﻧﺆس ﻣﺬ االﺀﺋﻮر اﻟﺠﺪﻳﻨﺔ ﻋﻨﻰ اﻧﻮاﺑﻊ االﺟﺘﻨﺎﻋﻲ ﺑﻲ اﺋﻔﺒﻴﺮ‬ ‫ﺑﺜﻔ ﻦ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺪان االﺳالﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻢ ﻗﻜﺬ ﻫﺬا ﺑﺪاﻓﻊ ﻣﻦ اﻟﺌﻨ ﻮ ف االﻗﺘﺼﺎدﺋﺔ‪ ،‬زإﺋﺘﺎ ﻓﺎن‬
‫ﻧﻤﺨﺎ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ ﺳﺎﺋﺬا ‪.‬‬
‫رﻗﺎ زاﻟﺚ ﻗﻌﺨﻰ االﺀﺗﺮ‪١‬ﺋﻐﺰﻳﺆة ﺗﺜﺘﺒﺪ ﻫﺬا اﻟﺌﻔﺎﻟﻢ ﻏﻨﻰ اﻟﻨ ﻐ ﻢ ﺑﻦ رﻓﻀﺮ ﺑﻌﻀﻦ‬
‫ذﺀﺻﻮات ﻗﻪ‪ ،‬واﻋﺘﺒﺎره ﻣﻦ اﻟﻨﻨﺌ ﺤﻴ ال ت‪ ،‬ﻓﻰ زﻧ ﻦ ا ألﻧ ﺰ ة اﻟﻨﻮوﻳﺔ ‪.‬‬
‫ﻓﻘﺎ أون ال ﻳ ﻦ ﻧ ﺰ ﺣ ﺖ اﺋﻠﻀﺜﻪ اﻟﺘﻲ ﺑﺜﺘﻴﺮﺧﺎ اﻟﺒﺌ ﺺ ﺑﻦ ﺿﻨ ﻮ رﺋﺎ ق اﻟﻌﻨﺪ؛ إﻟﻰ ﺗﺎ‬
‫ك ذ ﻋﻨﺒﻪ ﺛﺤﻘﺘﺜﻨﺎ ﻓﻰ اﺋﺘﺎﺿﻰ‪ ،‬ﺧﺆث ﻓﺎن األﺑﻨﺎة ﻗﻨﻜﻨﻮن ﻓﻰ ﺑﺒﺖ اﻟﻐﺎﺋﻨﺔ‪ ،‬زﻓﺎﻧﺖ‬
‫ﻣﺜﺎﻋﻦ اﻟﻮن واألﻟﻨﺔ ﺗﺘﻮب اﻟﺠﻌﺒﻎ ‪ .‬ﻓﻨﺎ اﻏﺘﺒﺰ ﻫﺆالم أئ ا ألﺗ ﺰ اﻟﻨﺌﻘﺬة ﻣﻲ ﺧﺒﺮ‬
‫رﺳﻴﻠﺔ ﻟﻌﻮاﺟﻬﺔ ﻗﻔﺎﻛﻠﺪ اﻟﺜﻨﻮﺗﺔ وﺗﺄﺛ ﺮ س اﻟﺬوا خ‪ ،‬ﺑﺆﻗﻨﺎ ﻗﺰاﺧﺎ آﺧﺮون ﺗﺒﺪﻳﻨﺎ‬
‫ذﺋﺘﻔﺮار األﺳﺮ وإﻳﺠﺎد اﻟﻌﺪﻳﺪ ﺑﻦ اﻟﺘ ﺴﺎ ى ﻗﻴﻦ أﻓﺰا؛ اﻟﻐﺎﺑﻨﺔ اﻟﻮاﺑﺪ؛ وﺗﺒﻠﺪ اﻟﻮﻗﺎم‬
‫‪ ،‬ﺟﺘﻨﺎﻋﺊ ‪.‬‬
‫أون‬ ‫رﻣﺎ ﺑﺒﻦ اﻟﻔﻴﻮﻟﺪ واﻟ ﺮﻓ ﺾ ﻗﺄ ز ﺧ ﺨ ﺖ ﻧﺘﻴ ﺠﻪ ا الﻧﺘﺒﻴﺎ ق اﻟﺬ ي ﻋﺎم ﻳﻪ ﺗ ﻨ ﺒ ﻊ ﻟﺒﺎ‬
‫ﻧ ﻴ ﻦ ﺧﺌﻰ ز ﺟ ﺨ ﺚ ﻛﺌﻪ رﻓ ﺾ اﻟ ﺜ ﻔ ﻖ ﻧ ﻊ أﺧﺐ‪ ٤‬اﻟﻨ ﺰ ح ﺣﻨﻰ ﻟﺰ ﻗ ﻔ ﻨ ﻀ ﺖ اﻟﻔﻘﺎة‬
‫ﺑﻌﺸﻮﺗﺔ زﻗﺎﻗﺒﺎ ﺑ ﺨﺎ ر اﻟﻨ ﺰا ج ‪٠‬‬

‫رﻓﺎن اﻟ ﻐﻨﺎ ذ اﻟﻨﻲ دﻟﺰﺧﻪ ’ﻟﺒﺎ أون الﻳﻦ ﻏﺎﻟﺌﺎﻳﻲ‪’ :‬ﺧﻒ ﻗﻔﻘﺒﻴﺬ اﻟﺜﻔ ﻦ ﺑﻲ ﻗﺆق‬

‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻳﺸﺮﺣﻬﺎ اﻟﻤﺪرس ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ ﻛﻤﺤﺎ ﺿﺮ؛ ﻗﺼﻴﺮ؛ ﻣﻎ ﺛﺮا ﻋﺎة ﺷﺬح اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺤﺌﺜﺒﺔ ﻓﻲ االﺀﺟﺰاﺀ اﻟﺘﻲ ﺳﻮف ﻳﻔﺰأﺧﺎ اﻟﺸﺒﺔ‪ ،‬ﻳﺌﻦ‬
‫‪٠‬ﺗﻖ‪ . ٠‬ﻳﻘﺴﻢ اﻟﻐ ﺼﺬ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﺣﺴﺐ ﻋﺪد ا آل ر ذ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺌﻌ ﻞ اﻟﻮﺟﻮد ﻋﻠﻰ اﺗﻮﻗﻊ ﻗ ﻞ ﻟﻮن ﻳﻤﺜﻦ ا آلراة‪١‬ﺋﺘﺸﺎﺑﻔﺔ‪ ،‬ﻗﻮزغ‬
‫ﺗ ﺒ ﺰ آراة اﻟﺌﺎس ﻓﻲ ﻛ ﺮ و ت ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ زﻳﺘﻴﺌﻲ ﻗ ﻞ ﻃﺎﻟ ﺐ اﻟﺮأي‪ ١‬أذ ي ﻗﺮأة ﻗﻴﻘﻮل ﻧﺰع اﻟﺬأيﺀ‪ ١‬أذ ي ﻗﺮأه زﺑﺬﻟﻠﺬ ﻳﻨﻘﺴﻢ اﻟﻐﺼﺬ‬
‫‪ ٠‬ﻣﻮاﺑﺒﻴﻦ زﺛﺜﺎر ﺿﻴ ﻦ زﻧﺘﺮدد س‪ ،‬وﻳﻄﻠﺐ اﻟﻤﺪرس ﻣﻦ ﻛﻞﺀﻣﺠﻤﻮﻋﺈ إﺑﺪان اﻟﺴﺒﺐ زﻗﺪ‪-‬ﺀﻳﻠﻢ اﻟﺮأي وﻣﻞن ا الﻧﺒﻴﻴﺎ ن‪٠‬‬

‫‪٥٩‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة األوﻟﻰ‬

‫ﻏﺎﺑﻨﺔ زﻧ ﺠ ﻚ ؟ أﻟﻢ ﺋﺼﻨﻴﻦ ﻋﻨﻰ االﺳﺘﻘالﻟﻴﺔ ﺑﻲ ﺑﻴﺖ ﺧﺎ س ﺣﺌﻰ زﻧﻦ أذى ذﻟﻚ إﻟﻰ‬
‫ﻗﺄﺋ ﺮ زواﺟﻚ؟‬

‫اﻧﻜﻨﺎﺑﺔ‬
‫ﻗ ﺬﻓ ﺰ ﺗﻐﺒﻴﺮاق وأ ﺳﺎﺑﻴ ﺐ د رﻧﻨ ﻬﺎ ﺗﻬﺌﻚ ز ﻗ ﺴﺎ ﻋ ﺬ د ﻓ ﻲ اﻟﻜﺬاﺑﺔ‪:‬‬

‫أﻧﺎﺑﻴﺐ ﺑﺒﺪاﻳ ﺔ اﻟﻔﻘﺰاق ﻓ ﻲ اﻟﻨﻔﺎالت زاﻟﺌﻔﺎرﻳﺮ واﺋﻨﺰﻗﻮﻏﺎت أ ﻗ ﻬ ﺰ ﻫﺎ ‪:‬‬ ‫أ و ال ‪:‬‬

‫وا ال ﺣﺘﻔﺎ ل‪:‬‬ ‫س ﺛ ﺌ ﺎ ﺑﻠﺌﺒ ﺮ‬ ‫أ ﻓ ﺜ ﺮ اﻟﻐﺎ‬ ‫‪ -‬ﻣﻦ‬ ‫ا ال ﺧﺒ ﺼﺎ ص اﻟﻨ ﻲ د زﻧﺘ ﻪ ‪ :‬ﻧ ﺌ ﻦ ‪ -‬اﻟﺌ ﺰﺑﻴﻴ ﻦ‬ ‫‪ -‬أﺋﻠ ﻮ ب‬

‫إ ن ا ذ ‪ ، . . .‬ﺀﺋ ﺬﻗﺎﻗ ﻐ ﺰﻟ ﺢ ﻗ ﺼﻴﺔ‪ ١‬ذ ‪ - . . .‬ﻟ ﻘ ﺪ‬ ‫أ ن‪،‬‬ ‫‪ -‬ﻳ ﺎ ﻧ ﺘ ﻐ ﺪ ا م ا ﻟ ﺜ ﺰ و ب وا ﻟ ﺌ ﺰ ب وأﻗﻬﺮ ﺧﺎ‪ :‬ﺑ ﺊ ﻗ ﺌ ﺰ و ف‬
‫‪ -‬ﺑ ﺎ ﻧ ﺘ ﻐ ﺪ ا م ا ألﻗﻔﺎ ل ‪ :‬ﺗﺌﺘﻔ ﻦ ا ذ (ا ذ ﻏﺌ ﺬ اﻟﺌ ﻀﺎ ر ع ) ‪ ،‬اﻧﺘﻘﻨ ﺚ ا ذ (اﻟ ﻔ ﻐ ﺬ اﻧﻌﺎ ﺿ ﻲ)‬
‫‪ -‬ا'ألﺋﻠﻢ ا ﻧ ﺌ ﻔ ﻨ ﻒ ‪ :‬اﺋﻘﺰ ح ا ال ﻧ ال ﻣ ﻰ ﻫ ﻮ‪. . .‬‬
‫‪ -‬ﺗﺘﺎ ؤ ال ت ‪ :‬أ ﻗ ﺰ ؤ ج أﻟﻢ ال ؟ ﻧﺒﻠﻦ ﺳﺆال‪ . . ٠‬ﺧ ﺬ ﻗﺘﺒ ﻦ ﻗ ﺰ ؟ أ ن ﺑﻌﻴ ﺶ ﻳ ﺪ و ر ‪ ٠ ٠ .‬ﻧ ﺰ ى ﺧﻦ ﺟﺎة اﻧﺰﻗ ﺖ‬
‫د‪...‬‬

‫ﺛﺎﻧﺒﺎ‪ :‬ا ر ﺟ ﻎ ﻗ ﺰ ة أ ﺧ ﺮ ى ﺑﻠﺌ ﻀ ﻮ ص ا ﻟ ﻨ ﺎ ﺑﻘ ﺔ و ﺧﺌ ﺬ ﻧ ال ﺣ ﻆ ﻧ ﺎ ﻧﻔﻴﺪه أ ذ و ا ذ اﻟ ﻨ ﺒ ﻂ اﻟﺌﺎﺑﻴﺔ‪:‬‬

‫‪ . ١‬ﻟﻔ ﻦ اﻟﻦ وا خ أﺑ ﺮ ز ﻫﺬه اﻧ ﻐﺎ دا ب اﻟﺒ ﻲ ﻟﻢ ﺗﺘﻔﺠﺮ زﺋ ﻤ ﺼ ﺮﻗ ﻮ ن أ ؤ ذ ﺷﻌ ﻮ ب اﻟﻔﺎﻗﻢ ﺗ ﺌ ﺮ ﻓ ﺔ ﻳﻘﻘﺎﺑﻴﺪ اﻟ ﻨ ﺰا خ‬
‫ﻗ ﺮ وﺋﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫\;' و و ﺿﻌ ﻮا‬

‫ق ^ ﻫ ﺎ ﻟ ﺆ ﺳ ﻨ ﺎ أ ؤ ذ و ال آ ﺧ ﺮ‪.‬‬ ‫‪ . ٢‬وﻛﺎﻧ ﻮا ﻳ ﺒ ﻘ ﻮ ن ﻋﻨﻰ اﻟﻠﺒﻨﺔ ’ ﺣﻠﻔﺔ اﻗﺒﺜ ﺚ وا ال زﺗﺒﺎ ط‬

‫ﺗﺒﻴ ﺪ ‪. . . . .‬‬ ‫ب ﺗﻔﻴﺪ ﺧﺬه ا أل د وا ت ؟ ﺧﺬه أ ﻧ ﺰا ت ز ﺑ ﻂ‬

‫ذ‬ ‫—‬‫‪-‬ل‬ ‫أذ‬ ‫ﺐ— ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻳﻨﺒ‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻛﻎ‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻗ ﻔ ﺰا د‬ ‫إ ذ—‬ ‫ﺧﺆظ‬ ‫ﺧ ﺆ ظ—‬ ‫أﻧﺜﻨ ﺔ أﺧﺰ ى‪:‬‬
‫ﺑ ﻦ ﺟﺌﺪك ‪.‬‬ ‫ﺟ ﻤﻠ ﻪ‬ ‫أد ﺧ ﻦ ﻛ ﻞ أداد ﺑ ﻲ‬

‫ﺛﺎﻟﺌﺎ‪ :‬ﻟﻜﻘﺎﺑ ﺔ ﻗﻔ ﺮﻳ ﺮ ﻗﻮﺟﻦ ﺑﻔ ﺾ اﻟﺌﻔﻴﻴ ﺰا ت ﻗﻨﻘ ﺨﺪﻟﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻔﻘ ﺰا ت ﺑﻠﺌﻐﺒﻴﺮ ﻏ ﻨ ﺂ ز ا ؟ اﻟﻐﺎ س و ﻧ ﻔ ﺮ اﻗ ﻮا ل‬

‫ﺻﺪرث ﻏﺬﻗﻠﻢ ﺳﻞ‪:‬‬
‫ﻗﻘﻮز اﻟﺒﺎ ﺟ ﻦ ‪ . . .‬إ ن ‪ / . . .‬ﻏ ﻨ ﺎ د ﺋ ﻘ ﺬ د ‪ . . .‬ﻧ ﻘ ﺰ ت أ ذ ‪ / . . .‬زﻗ ﺮ ى ا أل ﺗ ﻘﺎ د ‪ . . .‬أ ذ ‪ / . . .‬ز ﺛ ﺬ د‬
‫ال‪ ٠‬ﺋﺌ ﺬ ‪ . . .‬ﻋﻨﻰ ‪. . .‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼﺤﻰ ‪٦‬‬

‫أ ذ‪ ...‬ر‬ ‫وﻧﻌﻰ ‪ ١‬ﻟ ﺜ ﻴ ﺬ ‪. . .‬‬ ‫ا‬ ‫‪. . .‬‬ ‫‪ .‬أ ز ﻳﺄ ن‬ ‫‪٠.‬‬ ‫أذ‬ ‫‪...‬‬ ‫ﻏﻠ ﻰ‪ / ...‬زأ ﻗﺎ داﻟ ﺰ زﻳ ﺮ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ ٠‬ﻛ ﺬﺗﺎﻟﺌﻴ ﺬ ة‪..‬‬
‫و ﺗ ﻘ ﻄ ﺮ د اﻟﻨ ﻔﺜ ﻮ ر‪. . ٠‬‬

‫ﻏﻦ اﻧﻨﺪﻳﺰ ‪ ٠. .‬أ ذ ‪ /. . .‬ﻗﻨ ﺰ ت اﻧﻬﺜﻪ ‪ .. .‬أ ذ ‪. . .‬‬

‫داﺑﻐﺎ‪ :‬ﺗﺬﻓﺮ اﻧﺘﺨﻨﺎﻟﻢ أدوات اﻟﻨﺒﻂ اﻟﻤﺤﻨﻠﻤﺔ ﺑﻴﻦ اﻧ ﺠﻨ ﻞ‪:‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪ -‬ﻋ ال ز ة ﻏﻨﻰ ذﻟ ﻚ‬ ‫أذ‬ ‫ﻏﻨﻰ‬ ‫ﻋ ال ز ة‬ ‫ﻫﺬا وﻗﺪ ‪ -‬ﻗ ﺘ ﺎ— ﻗ ﻌﺎ أ ن ‪ -‬ﺑﺎ ال ﺀ ﺿﺎﻓ ﺔ إﻟ ﻰ—‬ ‫‪ ; ،‬ﺿﺎﻗ ﺔ ﺗ ﺌ ﺜ ﻮ ﺗ ﺎ ت ‪:‬‬

‫ﻗﻨﺮﻳﺐ (‪)١٢‬‬

‫ﺗﻨ ﻮ ﻛﻴﺎ ذ ﺛ ﻔ ﻘ ﺘ ﻌ ﻴ ﺔ‬ ‫ﻗﻮﺟﻦ‬ ‫اﻟ ﻨ ﺰا خ ‪ ،‬ﻗ ﺘ ﺎ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫وأ ث ﻏ ﺬ ﺳ ﺶ ﻏﺎ ذا ق اﻟ ﺌ ﺰ ق أ و اﻧ ﻘ ﺰ ب زﻧﻠ ﻮﻛﻴﺎﺗ ﻬ ﻮ‬

‫ﺣ ﺰ ى ﻣﺘﻬﺎ‪ ١‬ﻛ ﺾ أو ا إلﻳ ﺠﺎﺑ ﻲ ﻣﺜﻞ‪:‬‬
‫دور‬ ‫وﺑﻲ‬ ‫ا أل ﻧ ﺎ ﺑ ﺮ اﻟﻔﺎﺋ ﺰ ﺑ ﺜ ﻞ د و ر اﻟﺌﻴﻨﺘﺎ زاﻧﺘ ﺴﺎ ر ح‪،‬‬ ‫وﺑﻲ‬ ‫اﻧﺘﺘ ﻞ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ا ﻧ ﺒ ﺌ ﺪ ا م اﻧﻨ ﺨﺜ ﻮ ي‬ ‫‪ . ٠‬ﺗ ﻮ؛‬

‫د ذ ؛ ‪ ،‬وأﻓﻘﺎ؛ اﻟﺘﺨﺎﺿﺰات ‪ ،‬وﻓﻲ اﻧﺌﻮاﺻالق اﺋﻌﺎﺋ ﺰ زاﻧﻘﺨﺎزات ‪ ،‬واﻟﺌ ﺤﺬ ث ﺑﺼﺰق ﻏﺎبﺀ وإ ز ﻋﺎ ج‬

‫‪٠-‬ب واﻧﺘﻮﺿﻰ ﺑﻲ اﻟﺜﺴﻐﻘﺼﺎت ‪.‬‬

‫‪ ٠‬ﻋﺬﻟﻢ ا الﻧﺒ ﺰام ﺑﻘﻮاﻋﺪ ا ﺋ ﻨ ﺮ و ر ‪ ،‬زﺗ ﺤﺎ زﻧ ﺔ ر ﺋ ﺰ ؛ ا ﻟ ﺌ ﺰ ﺑ ﻰ الﻋﻨﺎﻟﻎ اﻧﺘ ﻔﺎﻧﻨﺎ ت ‪.‬‬

‫ا ألﻧ ﺰا ح زاﻟﻨﺂﺗﻢ زا إل ﻏ الﻗﺎ ت ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺀ ‪ .‬اﻟ ﺼ ﺰ ت اﻟﻐﺎﻟ ﻲ ﻣﻦ ﻗﻔﻴﺮ اﻟ ﺌ ﺌﺎ زا ت أ ز ﺿ ﻮ ﺷﺎ ﺀ اﻟ ﻤﻴﻜ ﺮ وﻓ ﻮﻧﺎ ت‬
‫ا أل ﻣ ﻮ ر اﻟ ﺌ ﻐ ﺼﻴ ﺰ ‪ ،‬ز ا ﻧ ﺒ ﻐ ال ذ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ا ﻧ ﺘ ﺌ ﺪا ز ادواق اﻟﻐﻤ ﻞ ﻗﺎ أل و زا ق زاﻟﺌﺒﻴﻨ ﻮر واﻧﻘﻤﻴﻴ ﻮﺗ ﺮ‬
‫ﻧ ﺸﺎ ﺀ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ﻌ ال ح ﻏﻨﻰ ﺣ ﺴﺎ ب اﻟﻨ ﺰﻟ ﺔ او اﻟ ﺸ ﺮﻗ ﺔ‪ ،‬أو ا ﻧ ﺒ ﺌ ال ز ر ﺣ ال ت اﻟﻐﻨ ﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ﻮ ﻇﻴﻨﺔ‬ ‫ﺳﻴﺰاب‬

‫ا ﻋ ﺔ ﺷ ﺨ ﺼﻴﺔ‪ ،‬زا ﻧ ﺒ ﻐ ال ل ﻏ الﻗﺎ ب اﻟﻐﻨ ﻲ ﻳﻘ ﺼﺎ ﺀ اﻟﺘ ﺼﺎﺑ ﺢ اﻟﺌ ﺨ ﺼﻴ ﺔ أ و ﺗ ﻮذﻟﻴ ﻒ ا أل ﻗﺎ ر ب أو اﺋﺒﻴﺎم‬

‫ﺑﺘ ﺊ ال ﻗ ﺘ ﺘ ﺒ ﺊ ﺗﺮﺑﻴﺔ ا و ﻏ ال و ة ‪.‬‬ ‫ﻧﺰا ﺳﻄﺔ‬ ‫‪-‬‬
‫‪ . :‬ﻣﻦ اﻟﺜﺌ ﻮ ﻛﻴﺎ ب ا الﻳ ﺠﺎﺑﻴﺔ ﻧ ﻘﺎ و ة اﻟﺘ ﺰ ﺿ ﻰ ‪ ،‬و زﻳﺎ ر ة ﺛﻌﺌﻘﻔﺜﻘﺎ ق ﺗ ﺮ ﺿ ﻰ اﻟﺘ ﺮ ﺻﺎ ق‪ ،‬واﻟ ﻤﻘﺎﻳ ﻖ‬

‫‪١‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ا ال وﻟ ﻰ‬
‫اﺋﻔﻘﻴﺮة ﻓ ﻲ ا أل ﻋﻴﺎد إل ﻏ ﻄﺎ ﺀ اﻟﺜﻘﺮاﺀ أ ﺗ ﻌ ﺔ زأﻧﻮاأل ﺷ ﺎ ﻫ ﺬ ﺗ ﺒ ﺰ ‪ ،‬وزﻗﺎزة اﻟﻌالﺟﻲ ﻳﻌﺌﺢ ا أل ﻫﻠﻐﺎل اﻟ ﺌ ﻌﺎ د ة‬
‫ﻳﺎﻟﺠﻨﺎﻗﺎ و ﺷ ﻬﻢ اﻧﺰ ﻗ ﺖ زاﻟﺜ ﺐ ‪.‬‬
‫‪ . ٦‬االﻟﻀﺘﺎذ ﺑﻨﺤﻨﻌﺠﺎت زاﻟﺜﺰﺷﺘﺎت اﻟﻐﺠﺮؤ‪ ١‬اﺋﺘﻲ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺄﻃﻌﺎل اﻟﺌﻮارع أو اﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ ﺣﺰﺑﺠﺎ از ذﺋﻨﺌﺎ‬
‫وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻗﺪ اﻟﺜﺘﺎﻏﺪة ‪.‬‬
‫‪ . ٧‬ا الﻟ ﻀﻌﺎﻟﻢ إﻟﻰ ﺛ ﺜ ﺌ ﺘ ﺎ ق ﺛﺜ ﻮﺑ ﺠﺄ ﻳﻨﺜﺘﺎ ﻋ ﺪ ؛ ﺑ ﻲ اﻟﻨﻘﺎ ع ﻏﻦ ﺧﺜﻮﻧﻲ األﻗﻠﺠﺎ ت ز ﺧﻘ ﻮ ي ا ألﺋ ﻔﺎ ق و ﺣﻘﻮ ق‬
‫اﺋﺘ ﺰأ؛ ‪ . . .‬إﻟﺦ‬

‫ﺧﺬه اﻟ ﺴﻠ ﻮﻛﻴﺎ ت ﻗ ﺆﺑﻨﺎ أ ز ﺗ ﻔ ﻨ ﺮ ﻗ ﺎ ﺗﻨﺘﻘﺪ‬ ‫زاﻓﻨ ﺐ ﻏﻦ‬ ‫أ‪ .‬ا ﺧﺜ ﺰ ﻗ ﻐ ﻐ ﺎ ﺑﻦ اﻟﺬذوﻛ ﻲ‪ ١‬ت اﻟ ﺸﺎﺑﻘ ﺔ‪،‬‬
‫ﻗ ﺠ ﻴ ﻤ ﻌ ﺪ أ ز ﺛ ﺠﻨ ﻘ ﻌﺎ ت أ ﺧ ﺰ ى ﻧ ﺰ ﻗ ﻬﺎ و ﻋﺒﺮ ﻏ ﺬ رأ ﻳ ﺪ ﻧ ﻨ ﺜ ﺨ ﺪ ﻗ ﺎ أﻧ ﺰا ت اﻟ ﺰﻗ ﻂ ؤا أل ﺳﺎﺑﻴ ﺐ اﻟ ﺸﺎﺑﻘ ﻪ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻜﺬاﺑ ﺔ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬ﻓﻔ ﺮة أﺧﺮ ى‪ :‬ا ﺷ ﺘ ﻮ ا إﻟ ﻰ ﻗﺮﻳﻘ ﺲ ﻣ ﻦ اﻟ ﺼ ﺤﻔﻴ ﻦ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟ ﺼ ﺤﻔ ﻲ اﻟﺜﻘﺪ ع اﻟﻨ ﻲ ﻗﻔﻘﺮﻟﺢ أﻗﻘﺎ زا ﻳﺜ ﺠﻨﺘﺒ ﻢ‬ ‫ﺋ ﺠﺘ ﻤ ﻌ ﻪ‬ ‫ﻧﻠ ﻮ ﻛ ﻘﺎ ت‬ ‫ﻗﻨﺘﻌﺪ‬ ‫اﻟ ﺼ ﺤﻔ ﻲ اﻟﻐﺎ ﺑ ﺪ اﺋﻨ ﻲ‬
‫ﻛ ﻞ ﻗ ﺮﻳ ﻲ ﻗ ﺌ ﻨﺎ ز ا ﻟ ﻜ ﺎ ذ اﺋﺒﻲ ﻗﺘﺎ ﻋ ﺪ ة ﺑ ﻲ اﻟﻜﻘﺎﺑﺔ ﻣﺌﺎ ﺳﺒﻖ ‪.‬‬

‫ﻛ ﻞ ﻗ ﺮﻳ ﻲ ﻗﻘﺨ ﺚ ﺑ ﻲ ا إلﻧﺘ ﺮﻧ ﺖ ﻏﻦ اﻟﺘ ﺰﻳ ﺪ ﺑﻦ اﻧﻨﺌﻠ ﻮ ﻣﺎ ت اﺋﺘﻲ ﻗﻨﺎﻗ ﺶ ا أل ﻓ ﻜﺎ ز واﻟﻌ ﺰ ﺿ ﻮ ﻋﺎ ت اﻟﺌﺎﻳ ﻘ ﺔ‪.‬‬

‫ﻧﻤﻦ ﻧﺌ ﺺ ﺑ ﻲ اﻟﻘ ﺮﻳ ﻲ ﻗﻔﺜ ﺐ أﻧﺠﺎب ﺛ ﻐﺎ ز ﺻﺘ ﻪ أز ﻗﺄﻳﻴﺪ؛ ﻳﺒﻨ ﻪ ا أل ﻗ ﻘﺎ ر ‪.‬‬
‫ﻧﻤﻦ ﻗ ﺮﻳ ﻲ ﻗ ﺨﺘﺎز ﺛﻨ ﺸﺌﺎ ﻳﻘﺠﻤﻴﻊ ا أل ﻓ ﻜﺎ ر ﺛﺬ ﻗ ﺸﺘﺮﻛ ﻮ ن ﺑ ﻲ ﻛﺘﺎﺑﺖ ﺗ ﻘﺎ ل ﻳﻘﺪن أ ﺗ ﺎ ذ اﻟﻘ ﺼ ﻞ ‪.‬‬
‫ﻗ ﺌ ﻨﺎ ر اﻟﺘ ﺪ ز س اﻗ ﻀ ﻦ ﻣﻘﺎﻟﺆي ﻳﻨﺌ ﺮ ﻫﺘﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺌﺔ اﻟﻘ ﺼ ﻞ ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢‬‬

 ‫‪' ، ٠‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫|‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻧ‬ ‫‪٠‬‬

‫دﺑﻴ ﺐ (‪)١٣‬‬
‫و‪ ١‬ﻟ ﻖ‪ ١‬ﻳﺎ ت(‪)٧‬‬ ‫ﻓﺎﻫﺮة اﻧ ﺼﻞ ﻓﻲ ا ﺳ ﻢ وأﺋﻌﻘﺎﻫﻲ ﻧﺪى اﻟﺜﻘﺎن‬

‫ﺟﻮﺟﻞ‬ ‫ﺻﻮر ﻣﻦ‬

‫ﺗ ﻌ ﻴ ﺮا ن ﺛﺒﻴﺬة؛ اﻟ ﺸﻌﺮ ‪ -‬ﺑﺎﻗ ﺚ ‪ -‬اﻟﺜ ﺮ ى اﻟﻐﺎﺑﻴﺔ ‪ -‬ﺑﻐﻴﻪ اﻧ ﺨ ﻀ ﻮ ل ﻋﻨﻰ ‪ -‬ﺷ ﻪ اﻧﻐﻴ ﺶ ‪ -‬ﻗﻨﻔ ﺤﻘ ﺮ ‪-‬‬
‫‪٠‬ع ﺗ ﺤ ﺮ ﻣﺎ ت ‪ -‬ا ﻟ ﺜ ﻨ ﺒ ﺰ ا ت ‪ -‬ا ألﺗﺎﺑ ﻦ اﻟ ﻌﻔﻴ ﻮ ﻫ ﺔ ‪ -‬ﻗ ﻔ ﻒ اﻗﺘ ﻮ زا ق ‪ -‬ﻗﺮﻗﺎدﺧﺎ ‪ -‬اﻟﺌﻔﻮ ‪ -‬اﺋﺘﻨﻨﺎ ت‬
‫ﻏﻨﻰ —‬ ‫ﻏﺒﺰ ا ﺧﺌ ﺰا ق ‪ -‬ﺟﻔ ﺰا‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟﺪﻧﻴﻘ ﺔ‬ ‫إﻟ ﻰ‬ ‫ا الﻧ ﺠ ﺮا ف‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺛﻨﺎ ز ﺳ ﺔ اﻟﺜﺎﺟ ﺸﺔ‬ ‫ﺣ ﺤ ﺮﻧ ﺔ ‪ -‬ا الﺑﺒ ﺰا ز —‬

‫ﺗ ﺨ ﺎ ﺑ ﺮ ا الﻧ ﺰ ال ق ‪ -‬ا أل ﺟ ﺰا ﺀ اﻟﺘ ﺰﺑ ﻮ ة؛‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻓﻐﻨ ﻢ‬ ‫ﻣ ﻮ ن—‬

‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪almostshar. com/web/Consulant Desc. php?Consultant_I‬‬

‫اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﺪﻧﺲ زﻟﻤﻜﻦ ﻟﻠﻐﺎﻟ ﺐ اﺋﻨﺼﻮن ﻋﻨﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺌﻨﺮﻳﺒﺎ ت‬ ‫ﺣﻨﺐ‬
‫ﻳﻨﺘﺨﺪﻟﻢ ﻧﻤﻮاﺟﺐ ﺗﻨﺰﻟﻲ أو ﻓﻲ اﻧﻌﺼﻞ‬ ‫م‬ ‫ﺋﻨﺮﻳﺐ‬
‫ﺣ ﻮ ص ض ﻗﺰﺑﻊ اﻧﺒﻘﺎبﺀ‪.‬‬

‫‪٦٣‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة االوﻟ ﻰ‬

 ‫ا ﻧ ﺠ ﻤ ﻮ ﻋ ﺔ االوﻟﻰ‪ :‬ﺻﻞ اﻟﺌﻐﺒﻴﺰ ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ‪:‬‬

‫اﻟ ﻤ ﺶ‬ ‫اﻟﺘ ﻐﺒﻴ ﺮ‬

‫أ‪ .‬ﺑﺒﻨﻒ اﻧﺜ ﺸﻮل ﻏﻨﻰ‬ ‫اﻟﺌﻨ ﺮ‬ ‫‪.١‬‬

‫اﻟﺌﺰى اﻟﻴﻌﻴﺬة‬ ‫ب‪.‬‬ ‫‪.٢‬ﺑﺎ ﻗ ﺬ‬
‫زاﻟﺌﺘﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺰح‬ ‫ت‪.‬‬ ‫اﻟﺜﺰى اﻟﻐﺎﺋﻴﺔ‬ ‫‪٠٣‬‬

‫أﺷﻨﺤﺖ‬ ‫ث‪.‬‬ ‫؛ ‪ .‬ﺑﻐﺒﺔ اﻧﺜ ﺸﻮل ﻏﻠﻰ‬

‫ج‪.‬اﻟﺌ ﺬ و ر‬ ‫ﺀ ‪ .‬ﻟﻘﻨﺔ اﺋﻔﻴﺶ‬
‫اﻟﺰاف‬ ‫ح ‪ .‬اﻟﺌﻘﻮد اﺋﺘﻰ ﻗﻜﻔﻰ اﻟﺘﻌﻴﻔﺔ ﻣﺌﻞ األﺧﺮ أو‬ ‫‪ .‬ﺗﺴﺘﺤﻘﺮ‬ ‫إ‪،‬‬
‫أو ال ﺗﺌﺘﺮﻟﻢ‬ ‫د ‪ . ٠.‬أز ﻗﺌﻈﺰ ﺑﺪوﻧﻴﺔ إﻟﻰ ‪. ٠.‬‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻴﻦ‬ ‫خ‪.‬‬ ‫اﻟﺜﺤﺰﺗﺎت‬ ‫ﻳﺆع‬ ‫'‪. ١‬‬
‫د ‪ .‬ﺑﻴﻊ اﻟﺜﻨﻮر ذاﻟﻬﻴﺮوﻳﻦ واﻟﺤﺸﻴﺶ إﻟ ﺦ‪...‬‬ ‫إ ‪. ٨‬اﻟﺜ ﺬ ﻛ ﺰا ت‬

‫اﺋالﺀاﻧﻐﺮاغ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺌﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫—‬ ‫اﻟﺌﻌﺮ‬ ‫—‬ ‫اﻟﻨﺤﺆﺗﺎق‬ ‫ﻟﻘﻌﺔ اﻟﻐﻴﺶ ‪ -‬ﻗ ﺘ ﻨ ﺌ ﻌ ﺮ— ﺑﻴﻊ‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻋﻠ ﻰ‬ ‫اﺋﺜﻨ ﻮ ز‬ ‫ﺑﻴﺔ ‪ -‬ﻗﺜﺒﻪ‬ ‫ﻐﺎ‬‫اﻟ‬ ‫اﻗ ﺚ — اﻗﺜﺰى‬
‫اﻟﻨﺘ ﻜ ﺮا ت‬

‫ا ﻟ ﻨ ﺘ ال ق زاﺋﺒﺰاﺑﺞ‬ ‫ﺑﻨ ﺸﺎ ﻫ ﺬ ذ‬ ‫ل ‪ - - - - - -‬واﻟﺌﺘﺒﻴ ﻎ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎﺑﻲ‬ ‫ﻓ ﻲ‬ ‫زﻣﻀﺎن‬ ‫ﺑ ﻲ‬ ‫اﻟﺸﺎﻳﻨﻮن‬ ‫ﻳﻨ ﻬ ﺮ‬ ‫‪. ١‬‬

‫اﻟﻘﻔﺎ ﻫ ﻴ ﺔ ‪.‬‬

‫‪ . ٢‬اﻧ ﻈﺎ ﻓﺎﻟ ﺨ ﻔ ﻮ ﻣ ﺔﺗ ﺰ ﻣﻴ ال إل ز ﺳﺎ لاﻟﻘﻠﻴﻐﺰﻳﻮب إ ر ‪- - - - - -‬‬

‫األﻣﺎﻛﻦ اﻟﺨﺎﺷﺔ‬ ‫ﺑ ﺒ ﻴ ﻌ ﻬ ﺎ إ ال ﻓ ﻲ‬ ‫ﻳﻨﻤﻎ‬ ‫ال‬ ‫ﻛ ﻤﺎ‬ ‫‪،‬‬ ‫اﻟﺌﻮارع‬ ‫— ﻓ ﻲ‬ ‫—‬ ‫ﻗﻨﺘ ﻎ اﻟﻘﺎﻗﻮذ ﺑﺘﻨﺎذل‬ ‫ال‬ ‫‪. ٣‬‬

‫ﺑ ﺬﻟ ﻚ‪.‬‬

‫اﺋﻨ ﺠﻘﺘ ﻊ‬ ‫ﺗ ﻔ ﺎ ق ﺧ ﻮ ﻗ ﺎ ﻏ ﻨ ﻰ ﺳ ال ﺗ ﺔ‬ ‫ﺑ ﻲ أي‬ ‫—‬ ‫——‬ ‫ﻗ ﻘ ﺈ و م ا ﻟ ﺌ ﺰ ﺧ ﺔ ﺑ ﺸ ﺪ ة ﻛ ﻞ ﻗ ﺊ ﻗ ﺨ ﺎ و ذ ——————‬ ‫‪. ٤‬‬

‫وأﻧﺒ ﻪ ‪.‬‬
‫‪ ١‬ﻟ ﺌ ﺰ د ة ﺑ ﻲ ا ﻟ ﺌ ﻮا ر ع ﻳ ﻘ ﻘﺎﻧ ﺔ‪.‬‬ ‫ﻗ ﺌ ﺬ ﻧﺰوب‬ ‫ﺑ ﻲ‪ ١‬ذ ﺗ ﺪ ﻳ ﻘ ﺔ‬ ‫ا ﻟ ﺠ ﺮ ﻳ ﺘ ﺈ —————— أﻗﺬ‬ ‫ذ‪.‬‬

‫ﻗ ﺜ ﺪ ا ﻟ ﺜ ﺨ ﻨ ﺘ ﻔ ﺎ ق —————— أ ي ﻣ ﻴ ﻨ ﺔ ﺗ ﺎ د ا ﻗ ﺚ ﻗ ﻮ ﻗ ﻦ —————— —————— ا ﻟ ﺌ ﺮ ﻳ ﻘ ﺔ ﻳ ﻨ ﺘ ﻮ ا ﻃ ﻦ ‪.‬‬ ‫ﻧﻢ‬ ‫< ‪.‬‬

‫ﻋ ﺪ ة ﺑ ﻲ ا ال ﻟ ﺘ ﺤ ﺎ ق‬ ‫— —— ا ﻟ ﺘ ﺰ ﻳ ﺪ ﻣ ﻦ ا ﻟ ﻨ ﺰ ﺟ ﺎ ق ا ﻟ ﺒ ﻲ ﻗ ﺘ ﺎ‬ ‫———‬ ‫ﺻ ﺎ ﺑ ﻴ ﺔ —————— —‬ ‫ﻧﺎﻧ ﻤ ﺰ ﻣ ﻮ ا ذ إ‬ ‫'‪. ١‬‬

‫ﺑ ﺎ ﻟ ﺠ ﺎ ﻣ ﻌ ﺔ ﺑ ﺴ ﻬ ﻮ ﻟ ﺔ‪٠‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼﺤﻰ ‪٦‬‬

 ‫ﻟﻤﺠﻨﻮﻏﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬ﺻﻞ اﻟﺌﻐﺒﻴﺰ ﺑﺎﻟﺘﻐﻨﻰ‪:‬‬

‫اﻟ ﻤ ﺨ ﻰ‬ ‫ا ﺳ ﺮ‬

‫أﺋ ﺰا ﺀ ﻣﻦ ﺣﻨ ﻢ اﻟﺘﻨﺄ ة أو اﻟﺮﺣﻞ‬ ‫ﻗ ﻐ ﺬ‬ ‫أ ‪ ( .‬ﺣﻨ ﺖ اﻟﺌ ﺮﺑﻐﺔ ا الﻧ الﻣﺌﺔ)‬ ‫'‪.‬ا أل ﻣﺎ ﻛ ﻦ اﺋﻌﻔﻴﻮﻫﺔ‬
‫ﻧ ﺪ اﻟﻘﺎﻧﻮن أو اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫أﻏﺘﺎ ق‬ ‫ب ‪ .‬ا ألﺗﺎ ﻛ ﺬ اﺋﺘﻰ ﻗﺘﺎز س ﻓﻴﻴﺎ‬
‫ﺑﺸﺊﺀ ﺗﺎ‬ ‫ﻗﻔﺪﻳﺪه‬ ‫ت‪ ٠‬ﻳﺄﺧﺬ ﻧﺎ أل أز ﺛﻴﻘﺎ ﻣ ﻦ ﺷﺨﺤﻦ ﻗﺜﻦ‬ ‫‪ . ٢‬ﻛﻔ ﻒ اﺋﻔﻮزا ت‬
‫اﻟ ﺬﻧﺎ ج‬ ‫ث ‪ .‬ﺛﺘﺎ ز ﺳﺔ اﻟﻐالﻗﺎت اﻟﺤﺌﺴﺌﺔ ﺧﺎرخ اﻫالر‬ ‫‪. ٣‬ﻗ ﺰﻗﺎذ ﻫﺎ‬
‫وﻗ ﺖ ﺛ ﻨ ﺘ ﻊ‬ ‫خ ‪ .‬ﻗﻀﺎن‬ ‫ذ‪.‬اﺋﻔ ﻮ‬
‫ح ‪ .‬ﻗﺜﻘﺎد اﻟﺬﺧﺎت إﻗﻴﻴﺎ أز زﻗﺎزﻗﻴﺎ‬ ‫ة‪.‬ا ذ ﻋﻘ ﺪاﺗﺎﻟﺘ ﺤ ﺬ ﻣ ﺔ‬
‫خ ‪ .‬ا أل ﻧﻴﺎ ذ اﺋﺘﻰ ﻗﺪ ﻳﺤﻴﺪا ا إلﺋﺘﺎ ن زﻗﻜﺌﻴﺎ ﺛ ﺨ ﺰﺗﺔ دﻳﻨﻴﺎ ﻣﺌﻞ ﻧ ﺘ ﺎ ز ﺗ ﺔ‬ ‫االﻳﺘﺰاز‬
‫اﻟﺠﺜﺲ ﺧﺎرج إﻃﺎر اﻟﺰواج‬ ‫‪ . ١‬ﺛﺘﺎر ﺳﺔ‪١‬أذاﺣﺸﺔ‬

‫ﻣأل اﻧﻌﺰاع ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻐﺎﺑﻴﺔ‪:‬‬

‫اﻟ ﻐ ﻮ زا ق ‪ -‬ﻳﺮﻗﺎد ﺧﺎ ‪ -‬اﻟﺌﻴﻮ ‪ -‬اﻟﺘﻨ ﺪا ت اﻟ ﻨ ﺤ ﻨ ﻘ ﺔ— اﺑﻨ ﺰا ز ‪ -‬ﺛ ﺘ ﺎ ز ﺗ ﺔ‬ ‫ﻗﺜ ﻒ‬ ‫ﻧﺄدﻛ ﻦ اﺋﺘﻔﻘ ﻮ ﻫ ﺔ ‪-‬‬
‫د ﺟﺸﺔ‬
‫‪ .‬ﻣﻦ اﻟﺌﻔﺎﺑﻴﻢ االﺳالﻣﻴﺔ اﺋﺚ‪۶‬ﺋﺔ اﻟﺤﺰص ﻏﻨﻰ ﻏﻨﻢ — — ‪. - - - - - -‬‬
‫ﻛﺎ ﻓﻴ ﻪ‪.‬‬ ‫زاﻟﺌ ﺖ‬ ‫ﻳﺒ ﺮ‬ ‫‪ . ٠‬ﻣﺊ ا ألﺗﺎﻧ ﻖ اﺋﺘﻲ ﻳ ﺤ ﺚ أ ذ—————— ا أل ز ال د ﻗ ﻮاد ي اﻟ ﺘﺎ‬
‫اﻟﺌﻘ ﺮﻳ ﺮ اﻟ ﺜ ﺰ ؤ ر ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﺜ ﻒ‬ ‫زﺑﻴﺒ ﻪ زﺗﻴ ﺮﻳﺪه‬ ‫د——————‬ ‫ﻏﻘﻴﻪ اﻟﻴﻮﻟﻴ ﺲ زﻫﻮ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﻗﺒ ﺤﻨ ﻰ‬

‫اﺑﻘﻦ ﺑﺎ الﺑﻴﻐﺎم ﻏﻦ —— —— —— — وأ ﺿ ﺪ ﻗﺎم ا ﻟ ﺜ ﻮ ﺀ ‪.‬‬ ‫ا أل ب‬ ‫‪ . :‬ﻧﺌﻨ ﺰ‬

‫‪ . :‬و ﺻ ﻲ األﻧﻴﺎئ وﺋ ﺤﺬ ر ﺑﻦ ﺛﺬا زﺋﺎدة———————————— ألئ ﻳﻴﺎﻗﻘﻴﺎ ﺷ ﺎ ﻧ ﺔ ﻳ الﺋ ﺬا ت زاﻟﺜﺠﻘﺘﻊ‪٠‬‬
‫——————— ﻗ ﻎ ﻳ ﺘﺎ م ﻓﺒﻴ ﺰا ت ‪.‬‬ ‫‪ . ٠‬ﻗﻢ ﻫﻠ الﻗﻘﺘﺎ ﻳﺘﻘﻠﺒﺎ ﺟﻲ‪ ١‬ﻗﺔ ز ﻧ ﺠ ﻴ ﺎ اﻟﺜﻨ ﻘ ﻤﻨ ﻦ ز—‬
‫— — ﺗ ﻎ أ ﺿ ﺤﺎﻳﻪ و ﻗ ﺊ ﻳﻘﻤ ﻦ ﻧ ﺰا ﺗ ﻨ ﻪ ‪.‬‬ ‫ﻳﺤﺚ‬ ‫وأ ن‬ ‫ﻗﻔﻮﻧﻰ اﺑﻨ ﻲ ﺗ ﺮ ﺋ ﺎ‬ ‫أﻧﻰ‬ ‫‪ . ١‬ﻗﻘﺲ ﺟﺌﻨ ﻲ ﺗﺎﻳ ﻊ‬

‫اﻟﻮﺣﺪة ا أل وﻟ ﻰ‬
 ‫اﻧ ﻤ ﺠ ﻤ ﻮ ﻋ ﺔ اﺋﺎﺑﺜﺔ‪ :‬ﺻ ﻞ اﻟﺌﻐﺒﻴﺰ ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ‪:‬‬

‫اﻟ ﻤﺜ ﻰ‬ ‫اﻟﺘ ﻐﺒﻴ ﺮ‬

‫‪ . ١‬االﻧﺠﺮاف إﻧﻰ اﻟﺰﻧﻴﻨﺔ أ‪ .‬األﺗﺎﻛﺬ زاﻟﺌﺠﺜﻌﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﺰازن ﻓﻴﺠﺎ أﻋﻨﺎز ﺛﺜﺎﻓﻨﻦ ﻟالﻏالق‬
‫ب‪.‬ﺗﺌﻤ ﻲ‬ ‫‪ . ٢‬ﻋﺒﺮاﺋﺘﺬاق‬
‫إﻟﻰ‬ ‫ﺧالل اﻟﻨﺨﻮل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ت‪.‬‬ ‫‪ . ٣‬ﺣﻔﺬا ﺀﻟ ﻰ‬
‫ث ‪ .‬االﻧﺘﺮان ﻓﻰ أﻏﻨﺎل ﺿﺬ األﺋالق زاﻟﻨﻴﻦ‬ ‫‪ . ٤‬ﻗﻀﻮن‬
‫ج ‪ .‬ﺛﺬﻟﻮز؛ اﻟﺰﻧﻮع ﻓﻰ أﻏﺘﺎل ﻏﻨﺮ أﺋالﻗﺌﺔ‬ ‫‪ ٠٥‬ﻧﻠﺜﻢ‬
‫ﺀ ‪: ٠/‬‬ ‫“‬ ‫‪{ ٥‬‬
‫ح ‪ .‬ﺗﻘﻀﻮزا ﻏ ﻠ ﻰ‬ ‫‪ . ٦‬ﻧﺨﺎﻃﺮ االﻧﺰالق‬
‫أو اﻟﻌﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫خ ‪ .‬ﻋﺮض إلﻏﺰاﺀ اﻟﺌﺨﺺ ﻟﺌﻘﻘﺎم ﺑﺎﻏﺘﺎل ﺿﺊ‬ ‫‪.٧‬األؤواﺀاﺋﻌﺰﺑﻮﺀة‬
‫واألﺋالق‬

‫اﻣأل اﻟﻐﺮاغ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫االﻧﺠﺮاف إﻟﻰ اﻟﺰﻧﻴﻨﺔ ‪ -‬ﻋﺒﺰ اﺧﺌﺰاق— ﺣﻔﺰا ﻋ ﻨ ﻰ— ﻗﻀﻮن‪ -‬ﻛﻄﻌﻢ— ﻣﺨﺎﻃﺮ االﻧﺰالق ‪ -‬األﺟﺰاﺀ‬
‫اﻟﻤﺰﺑﻮة؛‬
‫— — ﺗﺨﻴﺐ‬
‫——‬‫اﻟﻨﺰﺋﻐﻨﺎ ﻗﺄﺋﺰ ﺟﻨﺎ ألﻧﻪ ﺋﺒﻊ ﺑﻦ اﻧﺘﺨﻨﺎم اﻟﻘﺎﺑﺘﻴﺮﻳﺎ ﻗﺎﻟﺜﺪﻳﺮ ﺟﺜﻨﻔﺎ — —‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١‬‬
‫ﻗﻘﻂ ‪.‬‬ ‫اإلﻧﺎزة‬
‫زاﻟﺜﺌﻴﻂ ‪.‬‬ ‫الﺿﺒﻘﺎد اﻟﻜﻠﻨﺎري‬ ‫‪ . ٢‬ﻳﻨﺘﺨﺐ م ﻫﺰاة ﻣﻨﺪ ا ألﻧﺘﺎ د اﻟﺨﻨﺒﺮي ‪-‬‬
‫ﺑﻲ اﻟﺌﺎرع أﻓﺌﺎة اﻟﻠﺌﻨﺮ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ . ٣‬ﺗﻨﺘﺨﺪﻟﻢ اﻟﺌﻨﺬة اﻟﻌﺠﻮز ﻏﻔﺎزﻧﺐ ﺑﺨﻤﺒﺈﺧﺎ ﻣﻦ ‪- - - - - -‬‬
‫اﻟﺜﻨﻮد ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ . ٤‬اﻧﺜﻔﺎع اﻟﺠﺎﺳﻮس اﻟﺬﺧﻮن ﺛﻘﺘﺌال إ ﻟ ﻰ اﺋﻴالد‬
‫ﺑﻲ‬ ‫‪ ٠٥‬ﻳﺠﺐ ﺟﻨﺎﻧﻪ أﺧﺜﺎل اﻟﺌﺰارع ﺑﻲ اﻟﺘالﺟﻲ زﻧﻮب اﻟﺰﻏﺎﻧﺔ ﻳﺤﻤﺎﻳﺒﺒﺬ ﻣﻦ—— —‬
‫اﻟﺌﻮارع ‪.‬‬
‫‪ . ٦‬ﺗﻬﺰت األﻟﻢ ﻳﺠﺎﻳﺐ أﺧﺜﺎﺑﻔﺎ ﺑﻲ اﻟﺰﻧﻘﺔ د — ‪—-‬ﻫﻢ ﺑﻦ اﻟﻘﺰد زاﻟﻐﻨﺮ ‪.‬‬
‫——‪٠‬‬
‫‪ . ٧‬أﻃﺪﻗﺎﺀ اﻟﺜﻮ؟ ﺑﻦ‪١‬ﻫﻠﻢ أﻧﻨﺎب ﻗﺘﺎد اﻟﺌﻨﺎب إذ إﻧﻬﻦي‪٠‬ذاﺀدوﻗﻬﺰ ﻏﻨﻰ —— ‪-‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ‬
 ‫اﻗﺮأ ا ﺷ ﻞ واﻧﻘﺮ ﻣﺊ أي ﻗﺰع ﺧﺬه اﻧﻐﺎﺑﺒﺔ‪ :‬اﻟﺌﺨﺎﺑﻆ— اﻟﺌﻘﺨﺬر— اﻟﻨﻨﻬﻠﺰف‬

‫'ازأ ﻗﺰة أﺧﺮى وأﺟﺐ‪:‬‬

‫' ‪ .‬ﺧﻦ ﺗﺰﺑﺪ اﻧﻔﺎﺑﻴﺈ ﻫﺬا اﻟﺌﺰغ ﻣﻦ اﺋﻔﻨﻞ؟ ﻣﻦ أي ﺟﺰ؛ ﻓﻬﻨﺖ دﻧﻦ ﺑﻦ ا ﺷ ﻞ؟‬
‫‪ . ٢‬ا ذﻗ ﺮ اﻧﻌﺒﺎزات اﺋﺒﻲ اﻧﺘﺌﻨ ﺸﺎ ﻛ ﻌﻴ ﻢ اﻟﺰأي اﻟﺜﺒﻰ؟‬
‫‪ . ٣‬ﻗﺎ االﻋﺒﺰاﺻﺎت اﺋﺘﻲ ﻧﻔﺰﺋﻔﺎ اﻧﻘﺎﺑﻴﺈ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺌﺰع ﺑﻦ اﻟﻐﺘﻞ؟‬
‫ذ ‪ .‬ا ذﻓ ﺮ اﻧﺒﺒﺎزاق زاﻟﺌﻔﻴﻴﺰاق اﻧﺒﻲ أﻏﻄﻒ ﻗﺰة ﺑﺨﺠﺘﺒﺎ واﻧﺒﻲ اﻧﺘﺨﻨ ﺸﺎ ﺑﻘﻨﻌﻴﻢ اﻟﺰأي ا الﻳ ﺠﺎﻳ ﻰ؟‬
‫أ ﻗﺎ ر اﻧﻜﺎﺑﻴﺔ؟ ﻟﻌﺎﻧﺎ؟‬ ‫ﻗﻌﺎ رﻧ ﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎ أﻟﻨﻲ ﻗﺰﻗﺬة أز‬ ‫ت‪.‬‬

‫ﻗﻘﻔﺎﺗ ﻦ اﻧﻨﺒﺜﺘﻊ ﺗ ﻊ ﺗ ﺊ‬ ‫وﻛﻨﻒ‬ ‫ﻳالدﻟﻰ ﻳﺜ ﺸﻮ ص ﻫﺬا اﻧﺘ ﺰﻧ ﻮ ع؟‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫‪ .- ٠‬ﺗﺎ وﺟﻨﺔ ﻗ ﻈﺮ اﻟﺜﺒﻨﺘﻊ‬
‫ﻳﺌﺘﻨ ﻮ ن ﺑﻲ ﻫﺬ؛ اﻧﺒﻨﺘﺔ؟‬
‫‪ . ١‬اﻧﺸﺒﺜﻮا ﻓ ﺮﻳﻘﺒ ﻦ ﻗﻴ ﻦ ﻣ ﺆﺋﺪ زﺋﻘﺎرﺿﺮ زﻓﻦ ﻗ ﺮﻳ ﻲ ﻳﻐﺒﺮ ﻋ ﻦ أﻧﺒﺎ ب ﻗﺄﻳﻴﺪ؛ أز ﺛ ﻐﺎ ر ﺿﺘ ﻪ ألﻓﻘﺎر ﻫﺬه‬
‫اﻧﻘﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ة ‪١٤‬‬ ‫ﻏﻰ ﺗﺪرﻳ ﺐ(‪)٨(:)١٣‬‬

‫ﺗ ﺰ ت ﺑ ﻲ ا آل وﻧ ﺔ ا أل ﺧﻴ ﺰ؛' ﻏ ﺎ ﺑ ﺮ ة ﻋﺘﻲ اﻟ ﺌ ﺜﺎ ئ ز ا ﻟ ﺌ ﺎ ﺑ ﺎ ق ﺑ ﻲ اﻧﺘ ﺨﺎ ﻋ ﻢ زاﻟﺌ ﺰا د ي‬

‫ر ﻧ ﻌﺎ ﻣ ﻲ اﻟﺜﺜ ﺰ‪ ١‬ﺣ ﺬ ة ﻓ ﻲ ﻧ ﺰ ا ر ع و أ ﻧ ﺘ ﻢ اﻟ ﺜ ﻨ ﻲ ا ﻟ ﻔ ﺒ ﺰ ى ‪ ،‬ﻗﻦ ﺧﺌ ﻰ ﺑ ﻲ ا ﻧ ﺜ ﻨ ﻰ اﻟﺌﺎﺑﻴﺈ‬
‫‪ ٠‬ﺿﻔ ﺮ ى ‪ .‬وﻳﺄﺗﻲ ﺗﺰاﻗﺪ اإلﻗﺒﺎل ﻋﻨﻰ ﻣﻨﻪ اﺋﻨﺨﺎﻋﻢ زاﻟﺘﻔﺎﻫﻲ‪ ،‬ﻳﺠﺪف اﻟﺴﺠﺮ‬
‫‪ ٠‬ﺳﻨ ﺮ زﺗﺪﺟﺲ‪١‬ﻟﺬارﺣﻴﻘﺔ‪ ،‬اﺋﺒﻲ ﺑﺎﺗﺖ زﻳﻴﻘﺔ ﻧﻬﺌﺔ ﻳ ﻦ وﺗﺎﺑ ﻲ‪ ١‬ﻟ ﺼﺒﻪ‪ ،‬ز ﻋﺘ أل‬
‫‪ ٠٠‬ﻳ ﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة ﺛ ﻴ ﺎ ب اﻧﻴﺰم ﺑﻨﺘ ﺐ ﺛ ﺌ ﺘ ﺎ و ﺑ ﺔ ﺗﻘ ﺮﻳﺒﺎ ﺑﺆن اﻟﻐﻴﺎ ب واﻟﻐﺎﻳﺎ ت ‪.‬‬
‫ن ا أل ﻣ ﻨﺎ ف اﻧﺘﻲ ﺗ ﺸ ﺠ ﻊ اﻟ ﻐ ﻴ ﺎ ب ﻋﻨ ﻰ ا الﺛﻴﺎ ي ﻋﻨ ﻰ ﺧﻨﺎ اﻟ ﺘ ﺘ ﻲ ﻋ ﺪﻳﻨ ﺔ‪ ،‬ﻣﺌﺒﺎ‪:‬‬
‫د ﺟ ﺔ اﻟ ﺘﺎ ذ ﺑ ﺔ ز ا ﺋ ﺘ ﺜ ﺎ ز اﺋﻴ ﻄﺎﻧ ﺔ‪ ،‬اﺛﺘﻲ ﺗﻨ ﻘ ﻊ ا ﻟ ﺌ ﻴ ﺎ ب ‪١ ،‬ﻟﺬذﻏﺜﻠﻢ ز ﻏﺒ ﺰ اﻧﻨﺜﻐﺌﻢ‪ ،‬إﻟ ﻰ‬
‫ﺗﻤﺰﻗﺒﺎل ﻋﻨ ﻰ ﻣﺬا اﻟﻨ ﻮ ع ﻣ ﻦ ا ﺋ ﻔ ﺘ ﻞ ﻳﻐﺒ ﺔ ا ﻟ ﺜ ﻀ ﻮ ل ﻋﻨ ﻰ ﻟ ﺜ ﺘ ﺔ اﻟﺘﺒ ﺶ ‪ ،‬أ ز ﻗﺄ ﻣﻴ ﻦ أ ﻓ ﺘ ﺎ ط‬
‫د ﻣ ﻌ ﺔ اﻟ ﻐﺎ ﺻ ﺔ‪ ٠‬ز ﻣ ﺌﺒﺎ اﻟﺌﻨﺒﻴ ﺔ زﻗﺌﻠﺬ اﺋﻌ ﺰا غ ز ﻗﺄ ﺑ ﻴ ﻦ ا ﻧ ﻨ ﺼ ﺰ و ق ا ﻟ ﺜ ﺨ ﺼ ﻲ ‪.‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪. a lm o s ts h a r . c o m / w e b /C o n s u lta n t‬‬ ‫‪D e s c . p h p ? C o n s u lta n t‬‬ ‫‪ ..‬ﺑ ﻰ ﻋﺪﻧﺎن ﻗﺎﻃﺮ ﺟ ﻲ ‪Id‬‬

‫‪٦٧‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣﺪة ا أل وﻟ ﻰ‬

‫ﻫ ﺬ ه ا ﻟ ﻤ ﻬ ﻨ ﺔ ﺗ ﺤ ﺚ ﻳﺎ‬ ‫ز ا ﻟ ﺰ ﺗ ال م ا ﺋ ﻨ ﻴ ﻦ ﻳ ﺰ ا و ﻟ ﻮ ن‬ ‫و ﻣ ﺌ ﻔ ﺎ أ ؤ ﺷ ﺎ اﻟﺌ ﻌﺒﻴ ﺬ زا ﺋ ﺜ ﺨﺎ ﻧ ﻤﺎ ة ﺑ ﻠ ﺬ ﻗ ﺎ ق‬

‫‪١٥‬‬ ‫ال ﺳ ﺘ ﻘ ال ﻟ ﻴ ﺘ ﻬ ﻢ ﻋ ﻨ ﻬ ﻢ ‪.‬‬ ‫و إ ﺛ ﺒ ﺎئ‪١‬‬ ‫ﻟ ال ﺀ ﻧ ﻞ‬

‫إ ن ا ﺋ ﺘ ﻔ ﺎ ز ﻫ ﺬ‪ ٥‬ا ﻟ ﻐ ﺎ ﻫ ﺰ ة ا ﺛ ﺘ ﻲ ﻟ ﻢ ﻗ ﻜ ﻦ ﻗ ﻐ ﺰ و ﻓ ﻪ ﻓ ﻰ ا ﻟ ﺜ ﻨ ﻮ ا ت ا ﻟ ﺜ ﺎ ﺑ ﻘ ﺔ ‪ ،‬ﺑ ﺴ ﺒ ﺐ ﺗ ﺎ ﻓ ﺎ ن‬

‫ﺑﻨﺎ ﻗﺘ ﻀﺌﻨ ﻪ ﺑ ﻦ ﺗ ﻐﺌ ﺮ ﺑ ﻲ‬ ‫ﺑ ﻴ ﻪ ﻓ ﺒ ﻴ ﻦ ﻣ ﻦ ا ال ﻳ ﺠ ﺎ ﺑ ﻴ ﺔ ‪،‬‬ ‫أﺋﺮ‬ ‫ﻳ ﻔ ﺰ ﻓ ﻦ ﺑ ﺎ ﻟ ﻌ ﺒ ﺐ ا ال ﺟ ﺘ ﻨ ﺎ ﻋ ﻲ ‪،‬‬

‫و ﻗ ﺤ ﺼ ﺒ ﺎ ﺑﻔﺌ ﺔ‬ ‫زاﺋﺒ ﻲ ﻓ ﺎ ﻧ ﺖ ﺗ ﺘ ﺘ ﺨ ﻘ ﺮ ﻳﻔ ﻀ ﻰ ا ﻟ ﻤ ﺒ ﻖ ‪،‬‬ ‫ا ﻟ ﺒ ﺒ ﻢ ا ال ﺧ ﺘ ﻨ ﺎ ﺑ ﻴ ﺔ ا ﻟ ﺌ ﺎ ﺑ ﺪ ؛ ﺳ ﺎ ﻳ ﻔ ﺎ ‪،‬‬

‫ﻣ ﻌ ﻴ ﻨ ﺔ ﻣ ﻦ ا ﻟ ﺌ ﻮ ا ﻃ ﻨ ﻴ ﻦ ز ا ال ﺀ ﺧ ﺎ ﻳ ﺐ ا ﻟ ﻨ ﺌ ﻘ ﺒ ﻴ ﻦ إ ﻟ ﻰ ﺑ ﺌ ﺮ ا ﺧ ﺘ ﻨ ﺎ ﺑ ﻴ ﺈ و ﺛ ﻘ ﺎ ﻓ ﻴ ﺔ ﺋ ﻌ ﻴ ﻨ ﺔ ‪.‬‬

‫‪ ،‬ا ﺋ ﻨ ﻲ ﻳ ﻘﺒ ﻞ ﻏﻠ ﻴ ﻮا ﻟ ﺌ ﺒﺎ ن ز ا ﻟ ﺌ ﺎ ﺛ ﺎ ت ﻋﻠ ﻰ ﺣ ﺪ ﺗ ﻮا ﺀ ‪ ،‬ﺑ ﺨ ﺰ ح‬ ‫إ ن‪١‬ﻟﺜﻔﻠﻢ ﻏ ﻨ ﻰ ﻫ ﺬ ا اﻟﻐﻨﻲ‬

‫و ﻟ ﻜ ﻦ ﺑ ﺘ ﺒ ﺐ ﺗ ﺎ ﻳ ﻘ ﻄﺌﻴ ﻪ ﻫ ﺬا ا ﻟ ﻔ ﻨ ﻞ‬ ‫ﻛ ﺜ ﻴ ﻦ ا ﻣ ﻦ ا ﻟ ﺌ ﺘ ﺎ ؤ ال ت ‪ ،‬ﻧ ﺆ س ﺑ ﺘ ﺒ ﺐ ﻧ ﻮ ﻋ ﺌ ﺔ ا ﻟ ﺘ ﻨ ﻞ ‪،‬‬

‫ﻣ ﻦ أ ﻣ ﻮ و ﻗ ﺪ ال ﺗ ﺘ ﻮ ا ﻓ ﻖ ﺑ ﻲ ﻧ ﻤ ﺜ ﻴ ﻮ ﻣ ﻦ ا أل ﺗ ﺒ ﺎ ق ﻧ ﻎ ا ﻟ ﻨ ﻴ ﻖ و ا ﻟ ﻘ ﻴ ﻢ و ا أل ﺧ ال ق ا ﻟ ﺴ ﺰ ﺑ ﻴ ﺔ ‪،‬‬

‫ز ﻳ ﻦ ﺑ ﻴ ﻖ ﻫ ﺬ ؛ ا ﻟ ﺌ ﺘ ﺎ ؤ ال ت ‪:‬‬

‫اﻟﺌﺰﺀؤ‪ ١‬اﺋﺰاﺿﺨﺔ‪،‬‬ ‫ق‬ ‫ﺛﺜ ﺨ ﻤﻨﺎ ﺑﻔ ﺾ اﻟﻨﻔﺎﻧﻔﺎ‬ ‫ﺑ ﻲ‬ ‫ﺧﻴﻴﻐﺔ اﻟﻐﻨﻲ اﺋﺘﻲ ﻗﺜﺼﺌﻦ‬ ‫‪-‬‬

‫اﻟﻨﺤﺰﻗﺎ ت واﻟﻨﻨﻜ ﺰا ت‪ .‬أو االﺧﺘالط زﻧﻤﺌﻒ اﻟﻐﻮزات‪ ،‬ﻧ ﻐﻴ ﺮ ذﻟ ﺬ‬ ‫ﻗﺒ ﻊ‬ ‫ﻣﺌﻞ‬

‫ﻣﺌﻞ ﺧﺬه األﻗﺎﻛﻦ اﻟﺘﺌﺒ ﻮﻧ ﺔ ‪ ،‬اﺋﺘﻰ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗ ﺤﺪ ث‬ ‫ﻣﻦ اﻟ ﺼﻦ ﻗﺎت ‪ ١‬ﻟ الأﺋ الﻗﺆة اﺋﺘﻰ‬
‫‪،‬‬ ‫ﻗﺰﻗﺎدﺧﺎ اﻟﻘﻔﺤﺌﻦ ﻣﻦ أﺧﻲ اﻟﺜﺒﻮ‪ ،‬أز ﻣﻦ أﺧﻲ ﺗ ﺼ ﻴ ﺪ اﻟﺰﻗﺎﺑﻖ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎم زاﻟﺮﺧﺎي‬
‫‪١٦‬‬ ‫‪#‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫اﻧﻤﻨﻨﺎت اﻧﻨﺤﺰﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻨ ﻰ ﺑ ﻔ ﺾ‬ ‫زاﻧﺜ ﻀﻮل‬
‫ﻳﺬت ‪ ۶‬ي ﺑ ﻲ ا ﺋ ﺘ ﺎ ﺑ ﺒ ﺮ ﻓ ﺜ ﻞ ﺳ ﺎ ﻋ ﺎ ت ا ﻟ ﻤ ﺴ ﺎ و ا أل ﺧ ﻴ ﺮ ة ‪،‬‬ ‫ﻗﺪ ال‬ ‫ﻳ ﻞ ‪ ،‬اﺋﻨ ﻲ‬ ‫د و ا م ا ﻧ ﻌ ﻤ ﻞ ‪ .‬اﻟﺤﺜﻮ‬ ‫‪-‬‬

‫ﻏﺎ ﺟ ﺰا ﻏ ﻦ ﺛﺌﺎ ﻗ ﻔ ﺔ د ز ا ﺗ ﺘ ﻪ اﺋﺘ ﻰ‬ ‫ﻣﺰﺣﻔﺎ‪،‬‬ ‫ﻣ ﺌﺎ ﻳ ﺠ ﻔ ﻞ ا ﻟ ﻐ ﺎ ﻟ ﺐ ا ﺋ ﻨ ﻲ ﻳ ﻌ ﻮ د إﻟ ﻰ ‪١‬ﻟﺒ ﺆ ت‬

‫ﻗﺘﺘﺌ ﺐ ﻳﺎ ﺷﺒ ﺔ‬ ‫ا ﻟ ﺜ ﻘ ﺄ ﺋ ﺰ ﻗﺪ‬ ‫اﻟ ﺰ ﺟ ﻮ غ‬ ‫أﺧﻠﺒﺎ ‪ .‬ﻫ ﺬ ا إﺿﺎﻗﺔ إ ﻧ ﻰ أن‬ ‫ﺗ ﺤﺌ ﻞ ﺀ ﻋﻨﺎ ﺀ اﻟ ﻐ ﻨ ﻲ ﻣ ﻦ‬

‫ﻟﺌ ﻔ ﻘﻴﺎ ت ‪ ،‬ﻓ ﻰ ﻓ ﺜ ﻴ ﺮ ﻣ ﺊ ا ﻟ ﻨ ﻔ ﺎ ﻃ ﺮ ‪.‬‬

‫ﻏ ﺪ ﻳ ﺪ ة ﻣ ﻦ ا إل د ا ﻧ ﺎ ت‬ ‫‪ -‬ﻓ ﻄ ﺮ ﺗ ﻔ ﺰ ض ﺀ ا ﻟ ﻔ ﻘ ﺎ ة ا ﺋ ﺘ ﻲ ﻗ ﺜ ﻨ ﻞ ﻓ ﻲ ﻫ ﺬ ه ا أل ﻗ ﺎ ﻛ ﻦ إ ﻟ ﻰ أ ﺋ ﻨ ﺎ ع‬

‫ﺑ ال ﻗ ﺘ ﺰ ا ز ﻣ ﻦ ﺑ ﻘ ﻞ ﻳ ﻐ ﺾ‬ ‫اﻟﺌ ﻌ ﺰ ض‬ ‫أو‬ ‫ﻣ ﻦ ﺑﻘ ﻲ اﻟ ﺰ ﻗﺎ ﺑ ﻖ ‪،‬‬ ‫ﻣﺜ ﻞ اﻟﺌ ﺨ ﺰ ش‬ ‫ﻟ ﺠﻨ ﺴﻴ ﺔ‪،‬‬

‫ﺑﻔ ﺾ‬ ‫أﺧﻞ إ ﺧ ﺒ ﺎ ر ﻧ ﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟ ﻔﺘﺎ ة إ ﻟ ﻰ ا ﻧ ﻌ ﻤ ﻞ ﻣ ﺬ‬ ‫اﻟ ﻌ ﻤ ﻞ ‪ ،‬اﺋﻨﻴ ﻦ ﻳ ﻨ ﻔ ﻐ ﺌ ﻮ ذ‬ ‫أ زﺑﺎ ب‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬

‫ﺣ ﺴﺬﻗﺎ ق اﻟال أﻏالﺑﻴﺔ ‪ .‬زال ﻳﺠﺐ أن ﻧﻨﺘ ﻰ أﺑﻴ ﺬا اال ﻏﺰاﻧﺎ ق اﻟﻤﺎدﻳﻪ اﺋﺘﻲ ﺳﻜﻦ أن‬
‫‪ ٠‬ﻋ ﺬ ض ﻟﻘﺎ اﻟﻌﻘﺎة ‪ ،‬ﺑ ﻦ أﺟﺮ ﺟﺬﺧﺎ إﻟﻰ ﺛﻨﺎ زﺗ ﺔ‪١‬ﻟﻌﺎﺣﺸﺔ زاالﻧﺠﺰا ق إﻧﻰ‪١‬ﻟﺬذﻳﻘﺔ ‪.‬‬
‫ﺗ ﺰ ﻇﻴﺬ اﻟﻐﻴﺎق ﺑﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻘﻖ ‪ ،‬ﻗﺪ ﺑﻜﻮن ﻟﺬ ﺗﺎ ﻳﺒﺬره ‪ ،‬ﻏﺎ ﺷﺔ ﻗﻊ األزﻗﺔ اﻟﺘﺎﺑﻴﺔ‬ ‫‪V‬‬

‫د ﻧﻤﻴﺄ اﺋﺒﻲ ﺣﻨ ﺖ ﺑ ﻦ ﻟﻨ ﺺ اﻟﻐﺘﺮ‪ ،‬زﻧﻜﺊ ﺗﺎ الي ‪ ۶‬ذ ﻗﻌﻴﻠﺬ ﻫﺰ ﺗﺰﻇﻴﻐﺬ اﻟﻐﺎﻳﺎ ق ﺑﻲ‬
‫ز ﻫﺬه األﻏﻤﺎل ‪ ،‬األﻏﻦ أﻟﻨﻲ ﻳﺘﺰﻟﺢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ﻦ األﻧﺌﻠﺔ ﺣ ﺰ ن األﻟﻬﺪاف وا ألﻧﻴﺎ ب‬
‫‪ ،‬ﺛﺎﺑ ﺞ‪١‬ﺋﻌﺰدؤة زاالﺟﺘﻘﺎﻋﻴﺔ اﻟﻐﺎﺑﺠﺰ ﻋﻦ ﺛﻨﺎ زﺗ ﻦ ﻫﺬه االﺀﻏﻨﺎر ‪ ،‬ز ﺑ ﻦ ﻗﻴﻖ ﻫﺬ؛‬
‫‪١٧٠‬‬ ‫‪.-‬أﺳﺌﻠﺔ اﺋﺘﻲ ﻳﻨﻜﻦ ﻃﺰﺋﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺒﻲ ‪:‬‬
‫‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﻗ ﻒ دﻋﺎة ﺗﺤﺮﻳﺮ ا ﻟﻤﺮأ؛‪ ،‬اﺋﻨﻴﻦ ﻳﺼﺮون ﻋﻘﻰ رﻓﺾ ﺑﻘﺎم اﻟﻨﺰأة‬
‫ذ ﻣ ﺔ ززﺟﻘﺎ زأﻧﺰﺑﻔﺎ ‪ ،‬ﻗﺒﻘﺘﺎ ﺑﻌﺒﻠﻮن ﺑﻘﻨﺎ اﻟﻘﺘﺮ‪ ،‬ﻗﻎ ﺗﺎ ﻓﻴﻪ ﺑ ﻦ إ ﺗ ﺎ ذ ؛ ﻳﻔﺰاﻗﺔ‬
‫ﻣﺪﻗ ﻮ ع‬ ‫ﺣﺬأة ﻣ ﻦ ﺑﺒﺮ ﺑﺌ ﺾ أرﺑﺎ ى اﺋﻔﻨﺮ زاﻟﺬﺑﺎﺑﻖ؟ زﺧﻦ ﺑﻔﺰة ﻛﺰن ﻫﺬا اﻟﻘﻨﺮ‬
‫إذا ﻗﺎن‬ ‫اﻟﻨﻌﺎة‪ ،‬ﺑﺒﻘﺘﺎ ال ﻗﻔﻮن ﻗﺬﻟﻠﺬ‬ ‫*أﺧﺮ ﻫﺰ اﺋﻨﻲ ﻳﺠﻌﻠﻪ ﻗﻘﺒﻮأل ﺑﻘﻔﺮ ﻫﺆالﺀ‬
‫زداﺟﻦ األﻧﺰ؛'؟ زﺧﻦ ﻳﻨﻜﺊ اﻟﻌﺰذ ﺑﺄن ﺛ ﻌﺎ زﻧ ﺔ ﻫﺬا اﻟﺌﺰع ﻣ ﻦ اﻟﻘﺘﺮ ﻫﺰ‬ ‫اﻟﺒﺒ ﺖ‬ ‫ﻧﻲ‬
‫‪ -‬ﻧ ﻴ ﻞ اﻟﻘﺎﺑﻲ ﻏﻨﻰ ﻗﺨﺎح اﺋﻌﻘﺎة ﺑﻰ ﻗﺤﻨﻲ ﺑﺒﻢ ﻧﺠﻘﻨﺒﻔﺎ ﻏﺒﺰ اﺧﺘﻨﺎﻓﻲ ﻣﻘﺮ ﻗﺎﻗﺚ ﺑﻴﺘﺎ‬
‫ﺿ ﻰ ﺣﻘﻨﺎ ﻏﻨﻰ اﻟﺰﺧﺎر ﻣﻌﻂ‪ ،‬أ؛ أﺋﻦ ﻧﺒﻴﻦ زاﺿﺦ ﻏﻨﻰ ﻗﺨﺎح اﻟﺤﺰﻗﺎ ت اﻟﺌﺨﻨﺮﻳﺔ‬
‫ﺗﺜﺪ ﻳﻞ زﻗﺒﺪﻳﻞ ﻗﺒﻢ اﻟﻨﺨﻘﺘﻊ اﺋﺘﻲ ﻗﺎﻗﺚ ﻗﺨﺌﺮﻟﻢ اﺋﺘﺰأة وﺗﺸﻮ ﻗﻬﺎ زﻗﺌﻤﻴﻘﺎ ﻣ ﻦ‬ ‫ﻧﻲ‬

‫‪; ٠‬؛‪١٨ ،‬‬ ‫ﻓ ﺬ‪ U‬ﻧ ﺶ وﺗ ﺬ ل ؟‬ ‫ﻏﺮ س‬

‫ﺧﺬ‬ ‫ﻣ ﻦ اﻟﺌ ﻮ ﻇﻴ ﻒ ؟‬ ‫ﺑ ﻬ ﺬا ا ﻟ ﺌ ﻮ ع‬ ‫اﻧﻤﻔﺎﻋﻢ‬ ‫ب‬ ‫أﻣﻠﺤﺎ‬ ‫ﺳﻌ ﻰ‬ ‫و را م‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺎ ا ﻟ ﻬ ﺪ ف‬ ‫‪.٠‬‬

‫ﻏ ﻲ ‪،‬‬ ‫زاﻟ ﺌ ﻘﺎﺑ ﻴ ﻒ اﺋﺘ ﻲ ﺑ ﻌ ﺮ ﺷ ﻘ ﺎ ﻗﺎﻧ ﻮ ن ا ﻟ ﻘ ﻘ ﺮ‬ ‫اﻟ ﺌ ﺰا ﺑ ﺐ‬ ‫ﻫﻮ ﺑ ﻘ ﺬ ف ا ﻟ ﺌ ﻔ ﻨ ﺐ ﻣ ﺊ‬

‫اﻟ ﻌ ﻘﺒﺎ ت‪،‬‬ ‫ا ﻧ ﺘ ﺌ ال ذ‬ ‫ا ﻟ ﻘ ﻦ ف ﻫﺰ‬ ‫ﻗ ﻌ ﻂ ؟ أ؛ أ ذ‬ ‫ا ﻟ ﺸ ﺜ ﺰ ز ا ﻟ ﺌ ﺌ ﻮ ﻳ ﺸ ﺎ ت اﺋ ﻔﺎﺑﺒﻴ ﺔ‬ ‫ذ ﺷ ﺘﺎق‬

‫ﺑ ﻪ زاﺟﻘﺔ‬ ‫ﻳ ﺰﻳﻨ ﻮ ن‬ ‫اﻟﻦ ﻳ ﻘ ﻮ ر‬ ‫ﻛﻘﺰع ﺑ ﻦ‬ ‫زاﻧﺒ ﺨ ﺪا ﻣ ﻬ ﺊ‬ ‫‪،‬‬ ‫اﻟﺨﻤﻴال ت ﺑ ﻨ ﻬ ﺬ‬ ‫‪ ،‬ﻧ ﺸ ﻪ‬

‫اﻟﻨﺒﺎﺋ ﻦ إﻟﻰ ﺗ ﺨﺎ ﻋﻤﻬﻢ؟‬ ‫ﺧﺬ ب‬ ‫أﺧﻞ‬ ‫ﻣﺊ‬ ‫ﻗﻐﺌﻢ‬ ‫ﻗﻨﻘﺌ ﻤﺜ ﻮﻗ ﻬ ﻦ‬ ‫أز‬ ‫‪،‬‬ ‫ﻣ ﺤ الﺗ ﻬ ﻢ‬
‫اﻟﺘﺘ ﺮ أن ﺑ ﺤ ﻤ ﺒ ﻦ أﻧﻔﺘﻘ ﺊ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺌﺰع‬ ‫ﺑ ﺨﺘ ﺮ ن‬ ‫اﻟﻌﻘﺒﺎق اﻟﺌﺰأﺑﻲ‬ ‫‪ . ٠٠‬ﺧﻦ ﻗ ﻨ ﺘ ﻄ ﻴ ﺬ ﻓﺰ‬

‫‪٩‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣﺪة ا أل وﻟ ﻰ‬

‫اﻟﺌﺜ ﻮ ﻃﺎ ت‬ ‫ﻗﺮائ؟ أﻟﻢ أة‬ ‫ﻣ ﻦ ﻣ ﺨﺎ ﻃ ﺮ ا ال ﺋ ﺰ ال ق ﻓ ﻲ ا أل ﺟ ﻮا ﺀ اﻧ ﻤﻨﻘ ﻮ ﺀ ة ا ﻗ ﻲ‬
‫ا ال ﻧ ﺠ ﺰ ا ق‬ ‫إﻟ ﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛ ﺒ ﻴ ﺰا ق ﺑﺌ ﻬ ﺊ وﺗ ﺪﻓ ﻌ ﻬ ﺊ‬ ‫ﻧ ﺘ ﺮ ك أﻗﺰا‬ ‫ز ا ال ﻏ ﺰ ا ﻧ ﺎ ق اﻟ ﻌﺎﻧﺜ ﺔ ﻟ ﺪ‬
‫ﺗ ﺨﺒﻴ ﻖ ا ﻟ ﻨ ﻴ ﺢ ا ﻗ ﻌﺎ ذ ي ا ﻟ ﺌ ﺮ ﻳ ﻊ ؟‬ ‫ﺑﻔﻴﻪ‬
‫أﺧﻴﺮا‪ ،‬إ ذ رﺋﺾ ﺑﻴﺎم اﻟﻌﻠﻴﺎ ت ﻳﻴﻨﺎ اﻟﻨﺰع ﻣﻦ األﻏﺘﺎل ‪ ،‬ال ﻳﻨﻔ ﻲ ﻧﻤﺰن اﻟﻔﻌﻞ ﺑﺤﻦ‬
‫ﻧﺎﺑﻪ ﻏﺘﺎة ﺷﺮﻳﻌﺎ إذا ﺗﻮﻟﺮت ﻓﻴﻪ ﺷﺮودن ﺛﺘﺜﻘﺔ ‪ ،‬ﺑﺌﻘﺎ ﻏﻨﻢ ﺗﻀﺜﻨﻪ ﺗﺎ ﻳﺤﺎﻟﻔﻦ اﻟﺌﺰع‬
‫زاﻟﺜﻠﻖ‪ ،‬وأﻏﻦ اﻟﺘﺎﻣﻲ ﻋﻨﻰ ﻧﻔﺴﻪ ز د ؛ ‪ ،‬وﻏﺬﻟﻢ إﺷﺎﻋﺘﻪ اﻟﻴﺪف األﺳﺎﺳﻰ ﻣﺬ ﻧﺰاﺀ‬
‫اﻟﻌﻴﻮي ﺑﻬﺪل ﻫﺬا اﻟﻐﺘﻲ ‪ ،‬زﻫﻮ دﻟﻨﺐ اﻟﻌﺌﻢ‪ ٠‬إذ ﺑ ﻦ األﻟﺸﻲ ﻟﻪ ﺑ ﻲ ﺑﺌﻞ ﺧﺬه اﻟﺨﺎﻟﺔآن‬
‫ﻗﻌﻴﻦ االﻧﻐﺮاث ﺑ ﻲ اﻟﺠﺎﻣﻐﺰ اﻟﻨﻨﻌﺌﺔ‪ ،‬ﺧﺌﻰ زﻟﺰ ﻟﻮ ﻗﻔﻦ ﻗﻠﺰاﻟﻖ ﻣﻊ ﺛﻨﻮﺧﺎﺑﻮ‪ ،‬ﺑ ﻦ‬
‫أن ﻳﺨﺌﻦ ﻗﻌﺴﻪ ﻋﺐﺀ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺨﺎﺑﻐﺔ اﻟﻐﺎﺷﺰ اﺋﺒﻲ ﻟﺪ ﻗﻌﺒﻨﻪ دﻳﻨﻪ زﺛﻠﻌﻪ‪.‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬

 ‫ﺗﺪﻧﺮ‪:‬‬
‫أؤأل‪ :‬أ ﺷﺌﻮ ب اال ﺧﺘ ﺼﺎ ص ال ﺣ ﻆ اﺋﻘﻮاﻋﺪ ‪:١‬‬

‫اإلﻋﺮاب‬ ‫اﻟﺠﻬﻠﺔ‬

‫ﺷﻤﻴﺬ اﻟﺌﻨﻘﺌﻢ ﻗﺒﻨﻰ ﻓﻲ ﻧﺤﻦ زﻗ ﻊ ﺛﺒﻘﺪأ‬ ‫ﻗ ﺨﺬ‬

‫إﺛﺪﻳﺮه‬ ‫ﻧﺨﺘﺺ ﻗﺌﺜﻮز ﺑﻪ ﻟﻐﺜﻞ ﻣﺪو ف وﺟﻮﺑﺎ‬ ‫اﻟﻤﻀﺮس‬
‫ﺺ ﺗﺌﻀﻮت وﻋالﻗﺔ ﻗ ﻀﺒﻪ اﻧﻴﺎﺀ‬‫اﺣ‬
‫ﻦ‬‫ﻣ‬

‫أﻓﺜﺮ‬
‫ﺳﻌﻮ‪ ٧‬اﻟﻔﺎﻗﻢ‬

‫اﻟﺠﻤﻦ اﻟﻐﺎﻳﻔﻦ ﻳﺪس ﻓﻴﻬﺎ اﺳﺘﺈ ﻇﺎﻫﺬ ﻳﺌﻦ ﺿﻤﻴﺮ اﻟﺜﻨﻘﺌﻢ ﻟﺘﺎن اﻧﺘﻘﺼﻮد ﺑﺌﻞ ﻗﺲ‬
‫اﺋﻤﻀﺮﻳﻴﻦ اﻟﺌﻌﺎﺻﺮﻳﻦ ﺗﻨﺌﺒﻨﻮ ن ﺑﻲ ﺧﺜﻮس اﻟﺰواح ﺑﺜﻞ اﻟﻘﺮاﺟﻨﺔ‪ .‬أو أﻗﺎ—‬
‫اﻟﺨﺌﺪى— أﺧﻤﻲ اﻧﻮﺧﻦ ‪.‬‬
‫أﺳﻠﻮب االﺧﺘﺼﺎ ص‪:‬‬
‫ﺋﺴﺌﻰ‪١‬الﺳﻠﻢ اﻟﻐﺎﺑﺰ اﺋﻨﻲ ﻳﺒﻴﻦ اﺋﺘﺌﻀﻮد ﺑﻦ اﻟﺜﺒﻴ ﺮ ’ﻧﺨﻘﺸﺎ ‪ ،‬و ﻳﺜ ﺮ ب ﺗﺌﺜﻮأل ﻳﻪ‬
‫ﻟﻔﺌﻞ ﻣﺨﻨﻮف وﺟﻮﺑﺎ ﻗﻘﺪﻳﺮه أﺛﺤﻖ‬
‫ﺿﻮز اﻟ ﻨ ﻘ ﺺ ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﻗﻔﻮن ﺛﻘﺰﻗﺎ ﻳﺄل‪ :‬ﻗﺨﺊ األﻃﺌﺎة ﻧﻐﺎﺑﻎ اﻧﺘﺰﺻﻰ ‪.‬‬
‫‪ . ٢‬اﻟﺜﻀﺎف إﻟﻰ ﻗﺌﺮﻗﺔ‪ :‬ﻗﺨﺊ أﻫﻠﺒﺎ ة اﺋﻨﻨﻨﻔﺜﻰ ﺋﻔﺎﻳﺦ اﻟﻨ ﺰ ﺷ ﻰ‪٠‬‬

‫‪ . ٣‬إﺧﺬى اﻧﻘﻴﺘﺲ أي ﻳﻠﺜﻨﻔﺮأز أﻳﺔ ﺷ ﺆ ك ﻳﻠﻴﻬﺎ‪١‬ذﻟﻢ رزﻟ ﺞ ﻓﻴﻪ ال و ﻳ ﺜ ﺮ ب ﺻﻐﺔ‪.‬‬

‫‪٧١‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣﺪة ا أل وﻟ ﻰ‬

 ‫ﻣﺜﺎل‪ :‬أﺋﻦ اﻳﺎ اﻟﺌﺎب ﻧﻮاﻃﻦ ﺻﺎﻳﻎ‪ - .‬أﻧﺖ أﻳﻬﺎ األﻟﻢ ﺗ ﻀﻊ اﻟﺬﺟﺎل‪.‬‬
‫إذا ﺟﺎة اﻟﺜﺌﺌﻌﻖ ﻓﻲ ﺿﻮزة أﺋﻬﺎ— أﺋﺜﻬﺎ ﻗﺈﻳﺎ ﻗﺌﺰال ﻗﺌﺜﻮال ﻳﻪ ﻧﺒﻨﺌﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺌﺪﻟﻢ ﻓﻲ‬
‫ﻧﺤﻦ ﻟﻀﺐ ﻏﻨﻰ االﺧﺘﺼﺎص ز‪١‬الﺗﻠﻢ ﺑﺌﺬﺧﺎ ﺻﻤﺔ ﺗﻨﺌﻮﻏﺔ ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻧﺨﻦ ‪ -‬أﻳﺎ اﻟﺌﺒﺎب— رﺟﺎل اﺋﺜﻨﻨﻌﺒﻞ ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬ﻏﻨﻴﺎ— أﻳﻬﺎ اﺋﻨﻨ ﺮﺗﺎذ ‪ -‬اﻟﻨﻨﺮﻳﺰ ﺟﺪا ‪.‬‬
‫ﻳ ﻨ ﻒ ﺑﻬﺎ اﻟﻨﻔﻘﻌﻖ‪:‬‬ ‫اﻧﻴﻲ‬ ‫ال ﺗﻨﺲ اﺋﻔالﻧﺎت‬
‫‪ -‬ﻗﻔﺮﻓﺔ ‪.‬‬ ‫‪ ٠١‬ﻳﻊ ﻳﻴﻦ ﺷﺰﺧﻨﺲ ‪ -‬ﻳﺘﺒﻌﻦ ﺿﻤﻴﺬ ‪ -‬ﻳﻌ ﻦ ﺣﺬﻗﺬ ﻣﺊ اﻟﺨﻨﻨﺔ ‪ -‬ﻗﺌﻀﻮب‬
‫‪ . ٢‬اﺋﺜﺨﺌﺼﻖ ﻳﻔﺰب ﺗﻔﺜﻮأل ﻳﻪ ﺗﻨﺼﻮﻳﺎ ﻏﻠﻰ االﺧﺘﺼﺎص زاﺋﻒ ﺻﻞ ﺑﻲ ﻧﻴﻦ ﺑﻴﺎق اﻧﺨﺌﻨﺔ‪.‬‬
‫‪ . ٣‬ال ي ﺗﻘﺪﻳﺰ االﻧﺘﻤﺎ ص ﺑﻐﺪ ﻓﺬ ﺿﻌﻴﺮ ﺗﻘﻔﻨﻢ إال إذا ﻓﺎن ﻣﻔﺘﻮﻧﺎ ﻓﻲ اﻧﺨﻨﻨﺔ ﻗﻘﺬ‬
‫ﻗﻔﻮث اﻟﺘﺰان االﺋﺒﺎز ﻏﻦ اﻟﺼﺒﻴﺮ ﺷﺪ ‪.‬‬
‫ﻧ ﺌ ﻦ ﺑﻲ ﻧﺤﻦ زﺋﻊ ا ﺋ ﻨ ﺒ ﻘ ﻨﺈ زأﻗﻨﺎﺀ ﺧﺒﻦ زﻧﻨ ﺲ ﺋﻨﺎﻧﻰ أ ﺗ ﻠ ﻮ ب‬ ‫اﺋﺜﻨ ﻮﺑ ﺔ‪:‬‬ ‫ﻓﻤﺜال‪ :‬ﻧ ﺌ ﻦ أﻗﻨﺎﺀ‬
‫اﺧﺘﺼﺎص ‪.‬‬

‫ﻧ ﺨ ﻦ ﺑﻲ ﻧﺤﺰرﺋﻊ ﺛﺒﻘﻨﺄ ز ﻳ ﻨ ﺘ ﻦﻧﻤﺘﺎز‬ ‫ﺑﺎﺋ ﻘ ﺰ م ‪:‬‬ ‫ﺨ ﺬ ‪ -‬ا ﻳ ﺎ ة ﻣﻀﺰ‪-‬ﻗﺬذاز‬ ‫زﻧ ﻌﻨﺎﺋ ﻤ ﻘﺎ ذ ‪ :‬ﻗ‬

‫ﺑﺎﻟﻜﺮم ﺑﻲ ﺗﺤﻦ زﻟﻰ ﺛﺒﺮ‪.‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬

 ‫ﺛﺎﻧﻲ‪ :‬الﺣﻆ اﺋﻌﺰاﻋﺪ ‪ :٢‬ذزﺷﺬ اﺑﻔﻐﻞ االﺀﺟﺰف ﻧﺎﻳﻔﺎ ‪ .‬زاﺟﻊ اﻟﺨﻨﺎوﻧﻰ اﻟﺌﺎﺑﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺟﺪول (‪)١‬‬

‫اﻟﻤﺼﺪر‬ ‫األﻣﺮ‬ ‫اﻟﻤﻀﺎرع‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻀﻰ‬ ‫األوزان‬

‫‪٠٩‬‬
‫‪V‬‬
‫ﻗﻨﻦ‪-‬ﺑﻨﻰ‪-‬‬ ‫ﻓﺎ ن ‪-‬ﺑﺎ غ ‪-‬‬
‫ﻗ ﺬ ‪-‬ﻳ ﻎ ‪-‬‬

‫ﻗﻌﻞ‬ ‫وزن‪١‬‬

‫' ال‬
‫ف‬‫ﻏﺰ‬ ‫‪L‬‬ ‫;‪a‬‬ ‫ف‬‫ﺧﺎ‬

‫ﺳﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﺬ‬ ‫ﻳﻒ‬ ‫ﺑﺊ‬ ‫وزن‪ ٢‬ﻓﺌﻞ‬

‫ﻣﻌﺎوﻣﺔ‬ ‫ﻋﻞ‬‫وزن ‪ ٣‬ﻓﺎ‬

‫ﻗﺎوﻟﻢ‬ ‫ﻗﻘﺎوﻟﻢ‬ ‫ﻗﺎوم‬

‫إﻓﺎﻣﺔ‬ ‫ﻲ‬‫أﻗ‬
‫ﻳﻘﻴﻢ‬
‫م‬‫ﺀﻗﺎ‬‫‪١‬‬ ‫أﻗﻌ ﻞ‬ ‫إ وزن‪٤‬‬

‫ﻗﻘﺌﻦ‪/‬ﻗﻘﺌﺮ‬ ‫ﺗﺒﺌﺬ‪/‬ﺗﻘﺌﺰ‬ ‫ﻳﺘﺒﺊ‪/‬ﻳﺘﻐﺌﺮ‬ ‫ﺳﻦ‪/‬ﻗﻘﻖ‬ ‫وزن‪ ٥‬ﻗﻔﺌﻞ‬

‫ﻗﻔﺎذن‬ ‫ﻗﻌﺎوذ‬ ‫ﺑﻨﻐﺎون‬ ‫ﻗﻔﺎذن‬ ‫ﻋﻞ‬‫وزن ‪ ٦‬ﺗﻔﺎ‬

‫اﻧﺤﻴﺎز‬ ‫‪١‬ﺋ ﺤﺬ‬ ‫ن‬‫ﺤﺎ‬‫ﻳﺌ‬ ‫اﺋﺤﺎز‬ ‫اﺋﻔ ﻐ ﻞ‬ ‫ن‪٧‬‬‫رز‬

‫اﺧﺘﻘﺎر‬ ‫‪١‬ﺧﺘﺬ‬ ‫‪١‬ز‬

‫ﻗﺌﺬ‬ ‫اﺧﺘﺎر‬ ‫وزن ‪ ٨‬اﻓﻘﻔﻞ‬

‫اﻧﺘﻔﺎدة‬ ‫اﻧﻘﻔﻦ‬ ‫‪١‬اﺀ ‪ ،‬آ ة‪.١١‬‬ ‫اﻧﺜﻨﺎد‬ ‫‪ ١‬اﺗﻘﻔﻔﻞ‬ ‫رزن ‪٠‬‬

‫‪٧٣‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة ا أل وﻟ ﻰ‬
 ‫ﺟﺪول (‪)٢‬‬
‫أوزان اﻟﻔﻐﻞ اﻧﻨﺨﺜﺒﻔﺔ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺿﻮع ا ﻧ ﻢ اﺗﻔﺎﻋﻞ واﻧﻤﻤﻐﻮل ﻣﻦ اﻧﻐﻐﻲ األﺟﻮف‬

‫اﺳﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ‬ ‫اﻟﻤﻀﺎرع‬ ‫اﻟﻤﺎ ض‬ ‫األوزان‬

‫ﺗﺜﻮل ‪ -‬ﺗﺪدع_‬ ‫‪ -‬ﺑﺎﺋﻊ—‬ ‫ﻗﺎﺋﻞ‬ ‫ﻳﻘﻮل‪-‬ﻳﺒﻴﻊ‪-‬‬
‫ﻗ ﺎ ذ ‪ -‬ﺑﺎ ع ‪-‬‬

‫إ‬ ‫ﻦ‬‫ﻓﻌ‬ ‫‪١‬‬ ‫وزن‬

‫ﻗﺨﻮف‬ ‫ﻒ‬‫ﺧﺎﺋ‬ ‫ف‬‫ﺑﻐﺎ‬ ‫ﺛﺎف‬

‫ﺺ‬‫ﻧ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣﺒﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﺑﻴﻴ‬ ‫ص‬ ‫ﻗﺜﻦ‬ ‫‪٢‬‬ ‫وزن‬

‫ﺋﻘﺎ و م‬ ‫ﺛﻘﺎوم‬ ‫ﻧﻘﺎوم‬ ‫ﻗﺎوم‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬‫ﻗﺎ‬ ‫‪٣‬‬ ‫وزن‬

‫ﺗﻘﺎم‪/‬ﺛﺮاد‬
‫ﺛﻘﻴﻢ‪/‬ذرﻳﺪ‬ ‫ذﻗﻴﻢ‪/‬ﺷﻴﺪ‬
‫أﻗﺎم‪/‬أراد‬ ‫ﻦ‬‫أﻗﻌ‬ ‫‪٤‬‬ ‫وزن‬

‫ﺺ‬‫ﺛﺘ‬ ‫ﻣﻜﻴﻦ‬ ‫ﺺ‬‫ﻳﻘ‬ ‫ﺺ‬‫ﻗ‬ ‫وزن‪ ٥‬ﻗﻘﺌﺬ‬

‫ﻲ‬‫ﻧﻘﻌﺎون ﻓ‬ ‫ﺛﺌﻔﺎون‬ ‫ﻳﻘﻌﺎون‬ ‫ﻗﻔﺎزن‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬‫ﻗﻘﺎ‬ ‫‪٦‬‬ ‫وزن‬

‫ﺛﺌﺨﺎز‬ ‫ﻳﻨﺤﺎز‬ ‫‪١‬ﺋﺤﺎز‬ ‫اﻗﻨﻔﻞ‬ ‫‪٧‬‬ ‫وزن‬

‫إﻟﻰ‬ ‫ﺛﺨﻘﺎراﺛﺨﻘﺎج‬ ‫ﺛﺌﻨﺎراﺛﺨﻨﺎج‬ ‫ﻳﺨﻘﺎراﻳﺌﻘﺎخ‬ ‫اﺧﺬاز‪/‬اﺋﺬاج‬ ‫اﻗﻨﻌﻞ‬ ‫‪٨‬‬ ‫وزن‬

‫ﺛﻨﺜﻘﺎد‬ ‫م ‪١١٥٠١ill‬‬ ‫‪ 1٠١١‬آ ة‪١١‬‬ ‫اﻧﺜﺜﺎد‬ ‫اﻧﻘﻔﻔﺬ‬ ‫‪١٠‬‬ ‫وزن‬

‫الﺣﻆ اﻟﺔواﺀد‪ :٣‬االﺳﻢ اﻟﻤﻨﻘﻮص‬

‫الﺣﻆ ا ألﻧﻨﺎ ؤ اﻟﻐﺎﺑﻴﺔ‪ :‬اﻟﺠﺎﻳﻲ ‪ -‬اﻟﺌﻮداي ‪ -‬اﻧﻐﺎﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻨﺎﺿﻲ ‪ -‬اﻧﻘﺎﺿﻲ ‪ .‬أﺳﻤﺎﺀ ﺑﺜﻞ‬
‫اﻟﻤﻘﻔﻮﺻﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﺬ‪ ٥‬ﻧﺴﺜﻰ ﺑﺎألﻧﻨﺎﺀ‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٧٤‬‬

 ‫ﻟﻔﺮ اﻟﺠﻨﻮل‪:‬‬

‫االﺳﺐ اﻟﻨﻨﻘﻮص‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻨﻔﺮد‬

‫ﻓﻲ ﺧﺎل اﻟﺠﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺎل اﻟﺌﻀﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﻨﻔﻊ‬

‫اﺋﻘﺰﻓﻦ ﻓﻰ ﻗﺎد ﻗﺸﻬﻮر‬ ‫ززت ﻗﺎدﻗﺎ ﺗﺸﻬﻮزا‬ ‫ﻣﺸﻬﻮر‬ ‫ﻫﺬا ﻗﺎد‬ ‫االﺳﺐ اﻟﺌﻜﺰة‬

‫أ'ألذب اﺋﺘﻔﺮﻓﺔ ﻫﺬا اﻟﺌﺎدى‪١‬إﺛﺴﺔور ززت اﻟﺌﺎدى اﻟﺴﻬﻮر اﺋﺘﺰﻓﻦ ﻓﻰ اﻟﺌﺎدى اﻟﺴﻬﻮر‬

‫االﻧﺐ اﻟﻨﻨﻘﻮص‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺠﻬﻊ‬

‫ﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﺠﺮ‬ ‫ﻓﻰ ﺧﺎل اﻟﺌﻀﺐ‬ ‫ﻟ ﺤ ﺎ ل اﻟﺮﻓﻊ‬

‫اﺋﻘﺰﻓﺚ ﻓﻰ ﻧﻮاد ﺑﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ززث ﻗﻮادﻧﻰ ﺑﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻫﺬه ﻗﻮاد ﺑﺪﻳﻨﺔ‬ ‫االﺿﺐ اﻟﺌﻜﺰة‬

‫‪١‬الذب اﻟﻨﻔﺮﻓﺔ ﻫﺬه اﻟﺌﺰادى زاﺳﻌﺔ ززت اﻟﺌﻮادى اﻟﺒﺪﻳﺪة اﺋﺘﺰﻓﻦ ﻓﻰ اﻟﺌﺰادﻧﻰ اﻟﺒﺬﻳﺬة‬

‫ﻣﺠﺮوز ﺑﺎﻟﻜﺴﺮ؛ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺮﻓﻊ واﻟﺠﺮ وﻗﻨﺼﺐ ﺑﺎﻟﻔﺘﺤﺔ ﻓﻲ‬ ‫الﺣﻆ اآلﺗﻲ‪ :‬االﺳﺐ اﻟﻌﻨﻘﻮص اﻟﻨﻜﺮ؛‪:‬‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻨﺼﺐ وال ﻗﻈﻬﺰ اﻟﻴﺎ؛ إال ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻨﺼﺐ ﻓﻘﻂ ﻟﻠﻤﻔﺮد واﻟﺠﻤﻊ ‪.‬‬
‫'الﺳﺐ اﻟﻤﻨﻘﻮص اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪ :‬ﻣﺠﺮوز ﺑﺎﻟﻜﺴﺮ؛ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺮﻓﻊ واﻟﺠﺮ وﻳﻨﺼﺐ ﺑﺎﻟﻔﺘﺤﺈ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﺤﺎالت‪٠‬‬ ‫ﻟﻨﺼﺐ— ﺗﻈﻬﺬ اﻟﻴﺎ؛ ﻓﻲ ﻛﺐﺀ‬

‫اﺑﻐﺎ‪ :‬أﻧﺰا ن وأﺳﺎﺑﻴﺐ ﺛﻬﺌﻚ ﻓﻲ اﻟﻜﻨﺎﺑﺔ‪:‬‬

‫‪ . ١‬أﺳﺎﺑﻴﺐ ﻳﺒﺬاﻳﺔ اﻧﻔﻘﺰاق ﺑﻲ اﺋﺘﻔﺎالق واﻟﻘﺎرﻳﺮ زاﺋﻌﺰﺿﻮﻋﺎق أﺋﻬﺰﺧﺎ‪:‬‬
‫‪ -‬أﺋﻠﻮب االﺧﺘﺼﺎص اﺋﻨﻲ ﻧﺰﺗﻨﻪ‪ :‬ﻗﺨﺊ ‪-‬اﻟﺌﺰﺑﻴﻦ ‪ -‬ﺑﺚ أ ﺋ ﺮ اﻟﺌﺎس ﺧﺌﺎ ﺑﻠﺴﻬﺮ واالﺣﺘﻔﺎل‬

‫‪٧٥‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة االﺀوﻟ ﻰ‬

‫‪ -‬ﻳﺎﻧﺒﺜﺪام اﻟﺜﻨ ﻮ ب زاﻟﺌﺰف زأﺋﻬﺮﻧﺎ‪ :‬ﺑﻦ اﻟﻨﺌﺰوب أئ ‪ ،‬إئ اذ‪ ،‬ﻋﺌﺬﻧﺎ ﺑﻄﺮح‬
‫ﺻ ﺌ ﻴ ﻬ ﻨ ﻌ ﺪ‬

‫‪ -‬ﻳﺎﻧﺒﺨﺪام األﻓﻐﺎبﺀ‪ :‬ﻗﺌﻘﺒﺬ اق (اﻧﻔﺜﺬ اﻟﺜﺸﺎرع) ‪ ،‬اﺧﻘﻠﻠﺚ اق (اﻟﻔﻐﻦ اﺋﺘﺎﺿﻲ)‬

‫‪ ١-‬الذﻟﻢ اﻟﺌﻌﺬف‪ :‬اﺋﻘﺰح ا الﻧ الﺑ ﻲ ﻫﻮ‪. . .‬‬
‫‪ -‬ﻗﺘﺎؤالت‪ :‬أﻗﻨﺰؤﻟﺞ أﻟﻢ ال؟ ﻧﺒﻠﻖ‪ .‬ﺳﺆال ‪ . . .‬ﺣﻒ ﻳﻤﻜﺚ ﺑﻘﺘﺮ؟ أ ذ ﻳﻌﻴ ﺶ ﻳﺬوق‪ . . ٠‬ﻗﺮى‬
‫ﺧﻦ ﺟﺎﺀ اﺋﺰﻓﺚل‪...‬‬
‫‪ . ٢‬الﺣﻆ ﺗﺎ ﺗﺒﻴﺪه أدوات اﻟﺰﻳﻎ اﻟﻐﺎﺑﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻗﺘﻦ اﻟﺰزاخ أﻳﺰن ﻫﺬ؛ اﺋﻔﺎذاق اﺋﺘﻲ ﻟﻲ ﻗﻘﻘﺌﺰ ﻓﺎﻧﻌﺼﺮﻳﻮ ل أؤز ﻧﻐﻮ ب اﺛﻐﺎﻧﻢ ﻣﻌﺮﻓﻪ‬
‫ﻳﻘﻘﺎﺑﻴﺪ اﻟﺰواج ﺧﻴﺬ زﺻﻌﻮا ﻟﻪ ﺛ ﺮ و ﺋ ﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬زﻗﺎﻗﻮا ﻗﻈﺒﻘﻮن ﻋﻨﻰ‪١‬ﻟﺬؤذة ﺧﻠﻔﻪ اﻟﻴﺘﻎ زاالزﺑﻴﺎط وﻧﺒﻠﻦ ألﺋﻬﺎ ﻟﻨﺶ ﻗﻬﺎ أؤز زال‬
‫آﺧﺮ‪.‬‬
‫غ ﺗﺒﻴﺪ ﺧﺬه األدوات؟ ﺧﺬه أﻧﺰات زﻳﻎ ﺗﺒﻴﺪ ﻧﻜﺮ اﻟﺴﺒﺐ ‪.‬‬
‫أﺋﺒﻨﺔ أ ﺋ ﻨ ﻰ‪ :‬ﺧ ﻴ ﺬ ‪ -‬ﺧﻴﺬ إ ذ ‪ -‬ﻧﻔﺰا د ‪ -‬ﻓ ﻲ ‪ -‬ﻳﺘﻴ ﺐ ‪ -‬ﻳﺘﻴ ﺐ أ ذ— د ‪ -‬ذ‬
‫‪ ٠٣‬إﺑﺐ‪١‬ﻗﺔ ﻗﻘﺮﻳﺮ ﻳﻮﺟﻦ ﻳﺌﺾ اﻟﻘﺜﻴﻴﺰاق ﻗﺘﻔﺌﺬﻟﻢ ﺑﻲ اﻧﻔﻘﺰاق ﺑﻠﺌﻔﻴﻴﺮ ﻏﻦ آزا؟ ازس‬
‫وﻧﻔﺮ أﻓﻮاو ﺻﺬزث ﻋﺌﻬﻢ ﻣﺌﻞ‪:‬‬
‫ﻳﻘﻮن اﻧﻴﺎﺟﺚ ‪ . . .‬إن ‪ . . .‬رﻏﻦ اﻟﺜﻴﺬ؛ ‪ ٠ ٠ .‬ﻧﻔﺰ ت أن ‪ . ٠ .‬ا وﻳﺮى األﻧﻨﺎذ ‪. . .‬‬
‫أ ن‪ ...‬ر زﻧﻦ ذ‪ ١‬ﻟﺴﺪ ‪ . . .‬ﻏﻨﻰ ‪. . .‬‬
‫أﻗﺬت‪ ١‬دﺋﻴﺬة ‪ . .‬ﻏﻨﻰ ‪ / . . .‬زأﻓﺎد 'ﻟﻮزﻳﺮ ‪ . . .‬أن ‪ . .‬أز ﻳﺄن ‪ / ٠. .‬وﻧﻔﻰ‪١‬ﻟﻠﺌﻴﺬ ‪. . .‬‬
‫أن‪ / . ٠٠‬زاﻧﻘﺨﺮد اﻟﻦ ﻓﺜﻮر ‪٠٠.‬‬
‫أﻏﻨﻦ‪١‬ﻟﺬدﻳﺰ ‪ . . .‬أ ذ ‪ ٠٠.‬ر ﻗﺰزت اﻟ أل ه‪ . . .‬أن ‪. . .‬‬
‫‪ . ٤‬ﺗ ﺬﻓ ﺮ اﺗﻨﺨﺪاﻟﻢ أدزاق اﻟﺰﻳﻎ اﺋﺜﺌﺜﺒﺔ ﻗﻴﻦ اﻧﺠﺘﻞ الﺿﺎﻓﺔ ﺗﺌﻨﻮﺗﺎت‪ :‬ﻫﺬا زﻗﺪ ‪-‬‬
‫ﻓﺘﺎ ‪ -‬ﻗﺘﺎ أن ‪ -‬ﻳﺎالﺿﺎﻗﺈ إﻟﻰ— ﻋالزة ﻏﻠﻰ أن ‪ -‬ﻋالزة ﻏﻨﻰ ﻧﺒﻠﻦ ‪ -‬زﻗﺰق ﻧﺒﻚ‪٠‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٧٦‬‬

 ‫ذ ز ﺳﻔﺎ ﻣﻐﻞ‪:‬‬ ‫اﺋﺘ ﻲ‬ ‫ﻧ ﺴ ﺎ ‪ :‬ﺑﻔﺾ ﻋﺒﺎزات اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﺰأى واالﺧﺘالف‬

‫ﻋﺒﺎزان اﻟﺌﻔﺒﺮﻏﻦ االﺧﺘالف‬ ‫ﻋﺒﺎران اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ ﻏﻦ اﻟﺰأي‬

‫‪ .‬ﻓﻲ رأﻳﻲ أذ‪/. . .‬أرىأذ‪/.. ٠‬ﻳﺌﻌﺬاذﻓﻮذﺑﺄذ‪ . ٠٠‬أﺋﺘﻠﻐﻰ ﻗﻔﻠﻰ ﻓﻰ أن ‪. ٠.‬‬

‫‪ . ٠‬ﻣﺬ ﺧالل دﻧﺎ ﺳﺘ ﻲ‪/‬ﺑﺬاةاﺗ ﻲ‪ /‬ﺧﺒ ﺮاﺗ ﻲ‪/‬ﻗﻨﻜﺌﻨﻲ أذ ‪ . ٢‬ﻋﺌﺪى زأئ ﺋ ﺜ ﺘﻠ ﺬ ﻋﺬ ﺣﻨﺎ اﻟﺰأى ‪. . .‬‬
‫ﻗﻔ ﺮ ﻧﺨﺘﻠﻐﺔ ﺑﺎﻟﺌﺘﺒﺔ ﻟﻘﻨﺎ‬ ‫وﺟﻬﻪ‬ ‫‪ . ٣‬ﻟﻰ‬ ‫ﻳ ﻞ‪• • ٠‬‬

‫اﻟﻌﻨﺼﻮع ‪.. .‬‬ ‫" ‪ .‬ﻣﺬ و ﺟ ﻬ ﺔ ﻗﻔﺮي أذ ‪. . .‬‬

‫رأﻳﻰ أن ‪...‬‬ ‫زﻧﻜ ﻦ‬ ‫رﺛﺘﺎ ﻫﺬا زأد‬ ‫‪٠٤‬‬ ‫ذ ‪ .‬ﺀﻏﻨﻘﺬ أ ذ ‪. . .‬‬

‫ﻋﺒﺎزان اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ ﻏﻦ االﻏﺘﺰاض‬ ‫ﻋﺒﺎزان اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﺌﺄﻳﻴﺪ ﻟﻠﻨﺄي‬

‫‪٠. ٠‬‬‫‪ ٠١‬أﻏﺘﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﺬأي اﺋﻨﻲ ﻳﻘﻮ ذ إ ذ‬ ‫اا ‪ .‬أﻧﺎ ﻧ ﻎ ﻓﻔﺰة ‪. . .‬‬
‫‪. . .‬‬ ‫‪ . ٢‬ال أواﻓﻖ ﻏﻨﻰ ﺧﻨﺎ اﻟﻘالم ﺣﺒﺬ إ ذ‬ ‫‪ ٢‬ﻓﻴﺬاأؤﻗﺬﻫﺬااﻟﺰأي‪...‬‬
‫‪٠. .‬‬ ‫‪. ٣‬أﻗﺎ ال أوﻗﺪ‪١‬ﻟﺰأﻧﻰ‪١‬أذى ﻳﻘﻮد ؤذ‬ ‫‪.٣‬؛ذا أواﻓﻖ ﻏﻨ ﻰ‪...‬‬

‫‪٧٧‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣﺪة ا أل وﻟ ﻰ‬

 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ا ة واآلﺧﺮ ‪١ ، ٠‬‬

‫ادغ‪ ٠‬اﻟﺪر س‪:‬‬

‫*_ ﺀذ اﻟﺒ ﻘ ﺮ ﻳﺮ زﻛﺘﺎﺑﺜﻪ ‪ -‬ﻧﻌﺪ ﻳﻢ اﻟﺜﺠﺞ— اﺳﺘﺨﺪاﻟﻢ اﻟﺌﻘﺪ (اﻟﺌﻠﻴﺜﺎت واﻟﺮﻳﺤﺎﻳﺌﺎت) ﻓﻲ اﻟﺤﻮار— اﻟﺌﺜﺒﻴﺰ‬
‫ﺀ‪ .‬ﺗ ﻨ ﺄ ى ﺑﻲ إﻫالر ﺋﻘﺎﻗﺸﺰ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻐﺎﺿﺰ ﻳ ﺜ ﺪ و د اﻟﺌﺜ ﺺ واآلﺧﺮ‬

‫'دة‪:‬‬
‫‪ ; ٠،‬؛ ' ‪ :‬ﺣﻦ ﻳﺘﺒﻦ ﻟﻠﻌﺎداق اﻟﻤﺠﻨﺘﻌﻴﺔ أن ﺗﺆذي اآلﺧﺰ؟ (‪ ٥‬أﺟﺰاﺀ)‬
‫ا ﺀ ة‪ :٢‬ﺧﻦ ﻳﻤﻜﺚ ﺣﺌﺎ إﺳﻘﺎث ﺣﻖ األب؟‬

‫ﻧﻐﻮاﻋﺪ واﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‪:‬‬
‫آذ'دﺀ اﻟﺨﻤﺴﺔ ‪ -‬ﻣﺮاﺟﻌﺔ وﺗﻮﺳﻴﻎ ﻟﻠﻔﻌﻲ اﻟﺌﺎﺑﺺ ﺑﻲ أوز‪١‬ﻳﻪ اﻟﻨﺌﻨﺒﻘﺔ— اﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻲ واﻟﺘﺌﻌﻮل‬
‫‪ .‬ﺗ ﻨ ﺮ اﻟﻔﻌﻲ اﻟﺌﺎﺑﺺ‪ -‬اﻟﻐﻌﺬ اﻟﻐﺎﺑﺺ ﻓﻲ ﺣﺎﺗﺈ اﻟﺠﺰم‬

‫ﻧﻤﻔﺮدات‪:‬‬
‫د ز زﺛﻔﺮداذ ﺛ ﺎ ﺛ ﺔ ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻐﺎذاق ال‪٠‬ﺋﺨﺔ ﺑﻲ اﻟﺜﺠﺘﺘﻊ ‪ -‬ﻗﺌﻴﻴﺮاث ﻗﺎ ﺷ ﺔ ﻳﺎﻟﺜﻘﻮق زاﻟﻮاﺟﻴﺎت‬

‫االﺳﺘﻤﺎع‪:‬‬

‫د ع(‪ ) ١‬ﺟﺠﺰة اﻟﺜﻘﻮب‪١‬ﻟﻐﺰﻳﺆة (‪ ٣‬أﺟﺰاﺀ)‬

‫*د ع(‪ )٢‬ﺛ ﺨﺎ ﺷ ﺰ ة ﻋﻦ اﻟﻘﺘﺐ أو اﻟﺘﺰق اﻟﺰﺣﻴﻢ‬

‫ال د ه ؛‬
‫‪ .‬ﻧﺤﺎﺿﺮة ﺑﻦ ﻃﺎب ﻋﺊ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﻘﻨﻨﻴﺰ زﺗﺎ ﺛﺪوﻧﻬﺎ‬
‫‪' ٠‬ﻧﺮن ﻋﻨﻰ ﻣﺤﺎﺿﺮ؛ اﻟﺘﻨﻖ اﻟﺰﺣﻴﻢ‪ ،‬واآلزاﺀ اﻟﺜﺨﺘﺒﻘﺔ ﺣﺰﻟﻦ زﻗﺎﻧﻮﻧﻴﻘﻦ اﻟﻮﻧﻌﺌﺔ زاﻟﺬﻳﺒﺜﺔ‬ ‫‪٠‬‬

‫‪ . ٠‬ﺣﻮار ﻋﻦ ﺗﺴﺎﺑﺐ آﺑﺎﺑﻨﺎ اﻟﺘﻌﺒﺌﻴﻦ ﻧﺎﺋﺒﻨﺎ ﻳﺬ ﻳﺎﻟﺜﺴﺊ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﻮق ﻧﺪور اﻟﺜﺴﺌﻴﻦ‬

‫‪٧٩‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

 ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪:‬‬
‫ﻧﺌﻴﺌﺔ وﻧﻘﺪﻫﺎ ‪.‬‬ ‫أز‬ ‫ﻏ ﺎ ﺋ ﺔ إﻳﺠﺎﻳﺜﺔ‬ ‫وآ دا ب‬ ‫ﻧﻠ ﻮﺑﻴﺎ ت ﺋﺠﺘﻌﻌﺌﺔ‬ ‫ﻋﻦ ‪:‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻨﺠﺘﻌﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪-‬‬ ‫ﻗﺄﺑﻴﺬة‬ ‫ا ﻟ ﺨ ﻔ ﺮ ؟ " اﻧﺘﺸﺎر‪١‬ﻟﺜﺘﻮﺳﺔ‬ ‫أ ﺟ ﺮا س‬ ‫ﻋﻦ‪ :‬ﺷﺒﺢ اﻟﺌﻨﻮﺳﺰ ﺧﻞ ﻳﺪن‬

‫اص‪١‬ﻓﺔ‪:‬‬
‫ﻋﺎﻧﺎث ﺳﻜﺔ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ ا ال ﺧﺘ ﻨﺎ ال ت ﻳﺎ ﻟ ﻤ ﻮاﻳ ﺪ اﺋﻌﻀﺮﺋﺔ اﻟﺌﺘﺒﺌﺔ‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ‬
 ‫اﻟﻘﺮاﺀة‬
‫ﻗﺮاﺀة ‪(:١‬ا)‬

‫‪-‬ﻗﻘ ﻮ‪ ١‬ﻓﻴﺎﻟﻐ ﻀﻠﻘﺒﺬاذﻗ ﺮا ﺀة‪:‬‬

‫‪ . ١‬ﻣﺎ أﺷﻬﻦ اﻧﻌﺎﻧﺎت أو اﻟﺌﻘﺎﻟﻴﺪ االﺣﺘﻌﺎﻋﺌﺔ ﻓﻲ ﺑالدن؟ و ﻣﺎ‪١‬ﻫﻠﻢ اﻟﻐﺎﻧﺎت واﻟﺌﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﺬﻳﺒﺌﺔ أ ﺳﺎ؟‬
‫‪ . ٠‬ﺧﻦ ﺗﻮاﺑﻖ ﻋﻨﻰ ﻓﻞ ﻫﺬه اﻧﻐﺎداق ﺑﻲ ﻳالدن؟ ﻫﻞ ﺛﻨﺎﻧﻰ ﻧﺎ ﻫﻮ إﻳﺠﺎﻳﺊ أو ﺳﻠﺒﺊ ﻳﻘﺎ؟‬
‫‪ . ٣‬ا ذ ﻛ ﺰ أﻫﺐ اﻟﻌﺎداق‪ ١‬الﺀﻳ ﺠﺎﺑﺜﺔ اﻗﻲ ﺗﺆﺋﺪﺧﺎ زاﻟﺌﻠﺒﻴﺄ اﻗﻲ ال ﺗﺆﻳﺪﺧﺎ ‪.‬‬
‫ذ ‪ .‬ﻧﺎ أﺳﺒﺎب ﻗﺄﻳﻴﺪق أز رﻓﻀﻚ ﻫﺬه اﻧﻐﺎدات؟‬
‫ذ ‪ .‬اﻧﺘﺨﺪم اﺷﺒﻴﺮاق اﻟﺌﺎﺑﻴﺔ‪٠‬ﺀﺋﺬ اﺷﺒﻴﺮ ﻏﻦ زأﻳﻚ‪:‬‬

‫ﻋﺒﺎران االﺧﺘالف وﻋﺪم اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻋﺒﺎران اﻟﺌﺄﺑﻴﺪ واﻟﻌﻮاﻓﻘﺔ واﻟﺌﺄﻛﻴﺪ‬

‫‪ -‬أﺧﻨﻠﻐﻦ ﻧﻔﻚ ﻓﻰ أن ‪. . .‬‬
‫‪ -‬أﻏﺘﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﺆأي اﺋﻨﻲ ﻳﻘﻮن إت ‪. . .‬‬
‫‪ -‬ال أ واﻓ ﻦ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻛالم ﺣ ﻨ ﻦ إذ ‪...‬‬
‫‪ -‬أذ ال أذﺋﺪ‪١‬ﻟﻨﺄى‪١‬ﺋﺬى ﻳﻘﻮن‪1‬ن ‪. . .‬‬
‫‪ -‬ﻋﻨﺪى زأئ ﺛﺨﻘﻠﻦ ﻏﻦ ﺧﻨﺎ اﻟﺰأى ‪. . .‬‬
‫‪ -‬رﺋﺘﺎ ﺧﻨﺎ زأﻗﺬ زﻗﻜﺬ زأﻳﻰ أذ ‪. . .‬‬
‫‪ -‬ﻟﻰ وﺣﻬﻪ ﻗﻔﺮ ﺛﺨﺘﻠﻨﺔ ﺑﺎﻟﺴﺘﺔ ﻟﻬﺬا‬
‫اﻟﺘﺰﺿﻮع ‪.. .‬‬
‫‪ ٠-‬ذا أواﻓﻖ ﻏﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن ﺛﻨﺎذ ﻋﺎدات ‪. . .‬‬
‫‪ -‬ﻧﺎ أؤﻳﺪ اﻟﻌﺎدات اﺋﻰ ﺗﺸﺠﻊ ﻏﻠﻰ ‪. . .‬‬
‫‪ -‬ﻣﺬ اﻟﺜﺆﻓﺪ أن ‪.. .‬‬
‫‪ -‬دا أ ﺣ ﺬ ﺻﺜﻄﺒﻊ إﻧﻜﺎز ‪. . .‬‬
‫‪ ; -‬ﺳﻚ ﻓﻰ أن ‪٠..‬‬
‫‪ -‬ﻫﻦ اﻟﺒﺪﻳﻬﻲ أن ‪...‬‬
‫‪ -‬وا أ ﺣ ﺪ ﺑﻌﺘﻄﻴﻎ أن ﻧﺠﺎدل ﻓﻰ ‪. . .‬‬
‫‪-‬ب‪ ١‬ﻧﺤﺎﺑﻊ وﺟﻮد ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻌﺎدات ﻳﺆذى إﻟﻰ‪٠٠٠‬‬

‫ﺣ ﺐ اﻟﻤﺪرس ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺒﺬ اﻟﻨﺮ س إﻋﺪاذ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺄﺷﻬﺮ اﻟﻌﺎدا ت واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻣﻦ اإلﻧﺘﺮﻧ ﺖ إل ﻳﺴﺄﻟﻬﻢ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﻢ ﻳﻘﻮﻟﻢ ﺑﺌﺜﺪﻳﻢ‬
‫ﺛﻨﻦ‪ ..‬ذ ﻋﻨﻬﺎ ﻧﺸﺮﺣﻬﺎ ﻟﻠ ﻄ ال ب‪ ،‬ﺑﻢ ﻳﻄﻠﺐ اﻟﻤﺪرس ﻣﻦ ﻓ ﻞ ﻃﺎﻟ ﺐ إﻋﺪاذ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﺑﺄﺷﻬﺮ اﻟﻌﺎدا ت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻛﻞ دوﻟﺔ ﻳﻤﺜﻠﻬﺎ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬
‫ت د ر و ن ﻗﺒﻦ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‪٠‬‬

‫‪٨١‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

 ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‪:‬‬
‫ال ﺑﺪ ﻣ ﻦ وﺟﻮد ﻋﺎدات ﺳﺌﻘﺔ ﻗﻮاﺟﻬﻬﺎ ﺑﻲ ﺣﻴﺎﻳﻠﺬ اﻟﻘﺰﺑﻴﺔ زﻫﻲ ﻛﺜﻴﺮة ﺧﺎﺻﺔ أ ذ اﻟﺘﺠﺘﻤﻎ اﺋﻨﻲ ﻧﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ‬
‫ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎق إ ﺻالح وﻣﺮاﺟﻌﺈ ﺑﻦ آب آلﺧﺮ‪ .‬زﺑﺎﻗﻨﻴ ﺰ ﻟﻠﺒﻌﻌﺾ ﻗﺎﻟﻌﺎدات اﻟﺴﺌﻘﻪ أﺿﺒﺤﺖ أﻣﺬ‪١‬‬
‫اﻟﻐﺎس ﻳﻀﻴﻖ ﺑ ﻬ ﺬه اﻟﻌﺎدات‬ ‫ﻋﺎدﺋﺎ ﺣﺌﻰ ﺑﺤﺰل ﻣﻊ األﺳﻔﺐ إﻟﻰ ﻋﺎداق وﺗﻘﺎﻟﻴﺪ ﻳﺌﻘﺘﺎ ﺛﻨﺎﻟﻦ ﺻﻨﻒ ﺑﻦ‬
‫زﺑﻲ اﻟﺘﻐﺎﻳﺐ ﺛﻨﺎﻟﻦ ﻓﺌﺔ ﺑﺰ‬ ‫ﻟﻜﺌﺬ ﻳﺘﻐﺎﺿﻰ ﻋﺌﻬﺎ زﻳﻔ ﺼﻦ أ ذ ﻳﻌﻴﺶ ﺑﺠﺎﻳﺒﻬﺎ ﻳ ﻨ ال م ﻗﺪأل ﺑﺊ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ‪،‬‬
‫اﻗﺎس ﺗﺌ ﺮ ج ﻋﻘﺎ ﺿﺬ ﻫﺰه اﻟﺜﺎدا ق‪١‬ﻟﺪﺋﺆﻗﺔ زﻗﺤﺎوذ أن ﺗﻐﺌﺰﺧﺎ ﻳﺸﺌﻰ اﻟﺌ ﺬ ق ‪ .‬زﻗﻘﺪ اﺧﺘﺮت ﺧ ﺌ ﺮ‬
‫ﻏﺎداق ﺗﺌﻘﺔ أواﺟﻴﻔﺎ ﻗﺒﻴﺰا ﺑﻲ ﺣﻴﺎﺗﻲ اﻟﻘﻮﺑﺌﺰ زرﺛﻌﺎ ﻳﻘﻮن ﻳﻘﺰه اﻟﺘﻘﻨﻤﺔ ﺗﻜﻤﻠﺔ ﺑﻲ اﻟ ﻤ ﺴﺘﻘﺒ ﻲ اﻟﻘﺮﻳﺲ ﻣﻊ‬
‫اﻟ ﻤ ﺰﻳﺪ ﻣ ﻦ اﻟﻌﺎداق اﻟﺌﺌﻘﺔ اﺋﺘﻲ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أﺋﺖ أن ﻗ ﺰ ﻧ ﻨ ﻬﺎ وﻗﻀﻴﻘﻔﺎ ﻳﻨﻘﺎﺑﻚ ‪.‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬

 ‫ﻫﺊ ﻧﻤﻜﻦ ﺷﺎﺑﺎ ت اﻟﻌﺠﺘﻤﺠﻪ أئ ا ذ ي االﺧﺮ؟(‪)٢‬‬
‫ﺿﻴﻒ ﻓﺒﻴﻦ وﺿﻴﻒ ﺿﻔﻴﺮ‬

‫‪h t t p ://e ٣7m n e . c o m /?p =4816# s th a s h . OcOYBZQt . d p u f - E r 7m n e . o : :‬‬

‫و ﻟﺘ الﺋ ﻢ اﻟ ﻬ ﺪ ف واﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫د‬

‫‪٨٣‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫ﻧﻬﻴ ﺐ ‪ -‬اﻟﺰﻇﻴﺬذ‬ ‫‪ -‬ﺑﺎ ﺳﺘﻠﺒﺎ ل‬ ‫‪ -‬ﺑﺤﻔﺎوة— ﻳ ﺤ ﻈ ﻰ‬ ‫‪ -‬ﻟﻨﺜﺰﻳﺔ أﺧﻞ اﺋﻔﻘﻴﺪ‬ ‫ﺑﻴﻮ ت اﻟﻔﺰاﺀ‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮات ﻣﻔﻴﺪة‪:‬‬
‫اﻟﻤﺮﻧﻮﻓﺔ‬

‫اﻟﻤﻌﻨﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬
‫أ‪ .‬اﺋﻮﻇﻴﻘﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ اﺋﺘﻬﺌﺔ‬ ‫‪ . ١‬ﺑﻴﻮت اﻟﻔﺰاﺀ‬
‫‪ . ٢‬ﻟﻘﺜﺰﻳﺔ أﺧﻞ اﻟﻘﻘﻴﺪ ب ‪ .‬ﻳﻨﺎل‬
‫ﻟ ﺮﻳﺒ ﺔ )‬ ‫ت ‪ .‬اﻟﻴﻘﻮت أواﻟﻘﺎﻋﺎت اﺋﺘﻰ ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻔﺎ زﻳﺎزة ﻗﻦ ﻟﻘﻦ ﻗﺮﻳﻴﺎ (أو ﺗﺰﻓﻲ ﻟﻪ‬ ‫‪ . ٣‬ﺑﺤﻔﺎوة‬
‫ث‪ ٠‬ﻟﺜﺮﺣﺪ ‪ ٧‬ﺳﺪﺑﺪ‬ ‫‪ . ٤‬ﻳﺨﻔﻰ‬
‫ج ‪ .‬ﻟﺨﻮاﻧﺎة وﻗﺸﺤﻠﻊ ﻧﺊ ﻗﺰﻟﻲ ﻟﺮﻟﺖ ﻧﻪ‬ ‫‪ . ٥‬ﺑﺎﻧﺘﻠﻴﺎل ﺗﻬﻴﺐ‬
‫‪ ٠٦‬اﻧﺰﻇﻴﻘﺔ اﻧﺘﺰﻣﻮﻗﺔ ح‪ ٠‬ﺑﺎ ﺗ ﻐﺒﺎ ل ﺗﺨﻘﺰم زﻗﺰﺣﻴﺐ ﺛ ﺪﻳﺪ‬
‫ح‪ ٠٠‬ذ ‪٠٠/‬‬ ‫ﺀ‬ ‫‪٠‬ص‬

‫ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻣﻨﺎ ﺳﺒﺔ‪:‬‬ ‫اﻧالﺀ اﻟﻔﺮاغ‬

‫‪ -‬اﻟﺰﻧﻠﻴﻔﺔ اﻟﻨﺮﻣﻮﻗﺔ‬ ‫ﻧﺒﻴﺐ‬ ‫ﺑﺎ ﺳﺘﻘﺒﺎ ل‬ ‫— ﻗﺨﻐﻰ—‬‫‪ -‬ﺑﺤﻔﺎوة‬ ‫ﺑﻴﻮت اﺋﻔﺬاﺀ— ﻟﺪ‪،‬ﺋﺰﻳﺔ أﻫﻞ اﻟﻐﺒﻴﺪ‬
‫‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ . ١‬ﻗ ﻘ ﺬ وا اﺑ ﻘ ﻘ ﻢ ﺑﻲ ﺣﺎدﻟﺒﺎ أﻟﻴﻢ ﻗﺄﻗﻲ‬
‫ا ﻟ ﺠ ﻴ ﺮا ن‬

‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﺊ واﻟﺪﻳﻬﺎ زاألﻃﺌﺎﺀ ‪.‬‬ ‫‪ . ٢‬وﻟﺬت اﻟﻄﻔﻠﺔ ﺑﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻠﺐ وﻟﻬﺬا ‪ - - - - - -‬اﻟﻔﺘﺎة ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم‬
‫رﺋﻴﺴﺔ وزرا؟ االﺗﺤﺎد األوروﻳﻲ زﻫﻲ ﺗﺪﻳﺌﺔ ﻗﺪﺀﻳﻤﺔ ﻟﻠﻌﺴﺆوﻟﻴﺊ ﻟﻨﺒﻴﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺰ‬ ‫ﺣ ﺼﺮ ث‬ ‫‪.٣‬‬

‫اﻟﺘﻲ ﺧ ﺼﻞ ﻏﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺮﻣﻴﻴﺒﻢ ﻋﻨﻰ‬ ‫اﻟﺬﻣالة ﻳﺘﻠﺪﻳﻢ اﻟﺌﻔﺒﻘﺔ‬ ‫‪ . ٤‬ﻗﺎم‬

‫ﺷﺪﻳﺪ ة ‪.‬‬ ‫‪ ٠٥‬ﻋﺎﺑﺖ ﺻﺪﻳﻘﺜﺜﺎ ﻋﺌﻬﺎ ﺑﺜﻦ؛ ﻫﻠﻮﻳﻠﺔ زﻋﻨﺪﻧﺎ ﺣﺼﺮت ﺑﺰﻳﺎرﺑﻬﺎ اﺗﺜﺼﻠﺌﻬﺎ‬

‫ﺣﺎدئ اﻟﻘﻄﺎر‬ ‫إﻟﺰ‬ ‫واﻟﻜﻨﺎﺋﺲ أﻳﻮاﻳﻬﺎ الﺳﺘﻘﺒﺎل اﺋﺘﻔﻨﻴﻦ‬ ‫ﺮ‬‫ﺟ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﺴﺎ‬ ‫ﻓﺘ ﺤ ﺖ‬ ‫‪٠٦‬‬

‫‪٠‬‬‫ﺖ‬‫ﺰﻳ‬‫ﺤ‬‫ﺮ اﻟ‬‫اﻟﻜﺒﻴ‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬

 ‫اﻟﻨ ﺺ‬
‫ذ ﺗﻌﺮﻳﻒ ا آل ﺟ ﻞ اﻟﺒ ﺴﻴ ﻂ ﺑﻲ ﻧ ﻈ ﺮ اﻧﺜ ﺠﻘﺘ ﻊ ؟ وﻣﺎ ﻗﻌﺮﻳﻒ ا آل ﺟ ﻰ اﻧﻘﻴﻴ ﺮ؟‬
‫‪ .‬ﻛﺒﻐﻞ ﻳﺘﺼﺮف اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺠﺎه اﻟﻔ ﺤ ﺼﻴﻘﻠ ﻦ؟‬
‫‪ .‬ﻣﺎذا اﺗﻘﺌﻘﺠﺖ ﺑﻦ ﺗﺼﺮف اﻟﻤﺠﺘﻌﻊ إزاة ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻖ؟‬

‫‪٢‬‬

‫ر ﺟ ﻦ ﺑ ﺴ ﻴ ﺬ إﻟ ﻰ ﺑﻴ ﻖ اﻟ ﻌ ﻨﺎ ؟ ﻳﻘﺌ ﺰﻳ ﺔ‬ ‫ذ ﺧﺬ‬ ‫ﺑ ﻲ أ ﺣﺪ ﺑﻴ ﻮ ق اﻟ ﻌﻨﺎ ؟ ‪.‬‬ ‫ذ ﻟ ﻚ اﻟﺨﻨﺚ‬ ‫ذ ﻫ ﺪ ث‬

‫ذ ﻗﺎﺋ ﻖ ﻗﻔ ﺮﻳﺒﺎ و ﺿ ﻦ‬ ‫ﺑﻌ ﺸﺮ‬ ‫ز ﻋ ﻨ ﻢ ا ﺋ ﺘ ﺘ ﺎ م ‪ .‬ﺑﺜ ﻦ ﻧ ﻠ ﻠ ﺬ‬ ‫‪،‬‬ ‫ﺑﺒ ﺮ ود‬ ‫و ﻗ ﻢ ا ﺳﺘ ﻘﺒﺎﻟ ﻪ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﻫﻞ‬

‫و ا ﺣ ﺪ ة زاﻧﻘﻌﺒﻠﻮه‬ ‫أ ﻓ ﺮ ا د‪ ١‬ﻟ ﻌ ﺎ ﺋ ﻠ ﺔ و ﻓ ﻘ ﻪ‬ ‫ف ﻗﻪ ﺟﻨﻴ ﻎ‬ ‫اﻟ ﻌﻨﺎ ؟ ﻗ ﻮ‬ ‫ﺑﻴ ﺖ‬ ‫اﻟ ﺒ ﻨ ﻮ د إﻟ ﻰ‬ ‫ﻣ ﻨ ﻴ ﺮ أﺧﺮ‬

‫ﺣﻔﺎو؛'!! ﺧﺬه اﻟﻈﺎﺑﺮة ﻣﻨﺘﺸﺮة ﻟﺒﺲ ﻧﻌﻂ ﺑﻲ ﺑﻴﻮق اﻟﻌﻨﺎ؟ ﻗﻦ ﺑﻲ ﺣﻔالق األﻋﺮاس‬
‫وﺧ ﺶ ﺑﻲ ﻣﻮاﺑﻒ أﺧﺮى ﻋﺎرﻳﺈ ﺑﻲ اﻟﺤﻴﺎ؛' اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪ .‬اﻟﺬ ﺟﺰ اﻟﺒﺴﻴﺚ ﻳ ﺨﻔ ﻰ ﺑﺎذﺑﻌﺒﺎب‪٤‬‬
‫ﻳ ﻂ زاﻟﺬ ﺣﺬ اﻟﻠﺒﻴﻦ ﺑﺌ ﺾ ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل ﺗﻬﻴﺐ ‪ .‬ﺣﻨﺎ وﻓ ﻰ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﺊ اﻟﺘﻮاﻗﻒ‪ ،‬اﻟﺬﺟﻦ‬
‫ﻣالﺑﺴﻪ ﻏﺎرﻳﻪ وﻫﻮﺀﺛﺌﻮاﺿﻊ اﻟﻤﻈﻬﺮ زﺑﻲ‬ ‫ﻟﺒﺘ ﻦ ﻗﻠ ﻮ ن ذا ذ اﻟﺬﺟﻦ اﻟﻨﻲ ﻗﺒﻦﺀو‬
‫د ﻟﺐ ﻳﺸﻐﺬ ﺗﺌﺼﻴﺎ ﻋﺎرﻳﺎ ﺑﻲ أى ﻣﻜﺎن وال ﻗﺒﻨﻮ ﻋﻠﻴﻪ أﻳﻪ ﻣﻈﺎﻫﺮ إﻟﺶ‪١‬ﺀ ‪ .‬واﻟﺬﺟﺰ‬
‫ﺗﻜﺒﻴﺮ ﺛﻮ ذا ذ اﻟﺌﺨ ﺺ اﻟﻘﺒﻲ ذو اﻟﻤالﺑﻲ اﻟﻔﺎﺧﺮ؛ واﻟﻮﻇﻴﻔﺈ‪ ١‬ﻟﺘﻨﻤ ﻮذة واﻟﺴﻴﺎر؛‬
‫ذ رﺧﺔ ‪ .‬ﺧﻨﺎ ﺛﻮ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺬي ﻗﻌﻴﺸﻪ‪ ،‬إذا زﺑﻴ ﺚ أن ﻗﺒﺰ اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻚ ﺑﺨﻘﺎ و؛ ﻧﺎ ﺧﺮص‬
‫ﺗﻨﻰ ان ﺗﻜﻮن ﺻﺎﺟﺐ ﻣﻜﺎﻧﺔ ا ﺟﺘﻤﺎ ﻋﻴﺎ ﺗﺮﻣﻮﻗﺆ واﺧﻘﻠﻢ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪ ك اﻟﻜﺜﻴﻦ ﺑﻦ‬
‫ذأﺧﻀﺮ (دوالرات)‪ ٠‬ﺿﻴﻒ ﻟﺒﻴﻦ‪ ،‬وﺿﻴﻒ ﺻﻔﻴﻦ زﻟﻘﺨﻲ اﻟﺜﺒﺒﻴﺔ!‬
 ‫ب ‪ .‬ال ﻟﻤﻮاﻗ ﻒ اﻟﺴﻴﺎرا؛‬

‫ﺗﻌﺒﻴﺮات ﻣﻔﻴﺪة‪ :‬ﻏﺰﻓﻨﺔ ‪ -‬ال ﻳﻔﻨﻖ ‪ -‬االﺣﻨﺜﺎﻓﺎت اﻟﻨﺰورﺛﺔ‬

‫اﻟﻤ ﺾ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬
‫ا ز د ﺣﺎ م اﺋﺘﺰور اﺋﻨﻰ ﻗﺘ ﻦ اﻟﺌﺰارع‬ ‫أ‪.‬‬ ‫ﻏﺰ ﻓﻨﺔ‬ ‫‪.١‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﻐ ﻄﻴ ﻞ‬ ‫‪ . ٢‬ال ﻳ ﻐ ﻠ ﻖ‬
‫ﺋ ﺰ د ﺣﺘ ﺔ‬ ‫ت ‪ .‬ال ﻳ ﺜﻨ ﺠ ﺰ و ﻗ ﻘ ﻐ ﺌ ﺰ ﻓﻰ ﻧﺰارغ‬ ‫‪ . ٣‬ا الﺋﺘﻨﺎﻗﺎ ت اﻧﺘﺰورﺋﺔ‬

‫‪ ١‬ﻣ أل اﻟﻔﺮاغ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻤﻨﺎ ﺳﺒﺔ‪:‬‬

‫ﻏﺰﻗﻨﺔ ‪ -‬ال ﻗﻔﻠﻦ ‪ -‬االﺧﺒﻨﺎﻗﺎت اﻟﻨﺰورﺋﺔ‬
‫‪٠‬‬ ‫اﻧﺜﻨﻮر ﻳﺎﻟﺌﺎرع‬ ‫‪ . ١‬زﻓﻒ اﻟﺒﻠﻄﺠﻴﺔ ﺑﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺑﺌ ﻊ اﻟﻄﺮﻳﻖ و‬
‫—‪.‬‬
‫—‬‫—‬‫—‬
‫—‬‫——‬
‫—‬‫—‬‫—‬
‫—‬‫ا ال ز د ﺣﺎ م زأ ﺿﺒ ﺨ ﺚ ﻧﻤﺘﻠﺌﺔ ب—‬ ‫ﻗﻔﺎﻳ ﻲ ﺷﻮار غ اﻧﻌﺎﺻﺘﺔ ﺑﻦ‬ ‫‪٠٢‬‬
‫— ﻳﺎﻟﺬﺣﺎم ﺑﻲ ﺳﺎﻋﺔ اﻟﺬروة ‪.‬‬
‫—‬‫—‬‫—‬
‫—‬‫‪ . ٣‬ﺧﺎوﻧﺚ ﺳﻴﺎز؛ االﺳﻌﺎف ﻗﻔﺰ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﻳﺘﺮﻏﺔ ﺣﺌﻰ—‬

‫اﻗﺮأ ﺛﻢ أﺟﺐ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﺗﺎ ﺳﻮﺀ اﻟﺌﺼﺰف اﺋﻨﻲ ﻳﺆذي اآلﺧﺰ ﺑﻲ ﻫﺬا ا ﺷ ﻞ؟‬
‫‪ . ٢‬ﻣﺎ ﺋﻔﻜﻠﺔ ﻫﺆالﺀ اﻟﺌﺎس أﺳﺎﺗﺎ؟‬

‫أل‪٣ ٠‬‬ ‫اﻟﻨﺺ‪:‬‬

‫اﻟ ﺒ ﻌ ﻔ ﺊ ﻳ ﻜ ﺮ ه ﻣ ﻮاﻗ ﻒ اﻟ ﺴ ﺌﺎ را ق و ﻗ ﻔ ﺌ ﺬ أ ن ﻳ ﻮﻧ ﻒ ﺳﻴﺎ رﺗ ﻪ آﺗﺎﻟ ﻢ ﻣ ﺪ ﺧ ﻞ اﻟ ﺘ ﺌ ﺠ ﺮ أو‬
‫اﻟ ﺴ ﻮ ق اﻟﺘ ﺠﺎ ر ي ﺋ ﺒ ﺎ ﻧ ﺰ ؛ وﻳﺘ ﺴﺒ ﺐ إ ﺋ ﺎ ﻓ ﻲ ﻏ ﺮﻗﻘﺔ ﺣ ﺮ ﻛ ﺔ اﻟﻌﺌﻴ ﺮ أ و إﻳ ﺬا م ا ﺋ ﻨﺎ ز ة ‪.‬‬
‫ﺛ ﻨ ﺎ ك ﻧ ﻮا ﻗ ﻒ ﺛ ﺨ ﺼ ﻀ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻴﺎ را ت ﻧﻜ ﺊ ﻗ ﻨ ﺌ ﺎ ﻛﺒﻴ ﺰا ﻣ ﺊ اﻟﻐﺎ س ﺑﻌﻴﺪ ﻓ ﻦ اﻧﻴﺜ ﺪ ﺀ ر‬
‫ﺛ ﺊ ﺀ \ﻟﺪﺋﺬه ذ ظ‪ ١‬م‪ ٠‬ﻟ ﺌ ﺰ ﻧ ﺎ ﻳﻜ ﻞ ن ‪ ١‬ﻗ ﻮ ﻫﻘ ﻒ ﺑﻌﻴﺪﺀ‪ ١‬ﻋﻒ ‪ ١‬ﺋ ﺬا ذ و ت ﻣﺲ\ﻏﻪ ﻋ ﺸ ﺰﻳ ﻦ ‪ ١‬ؤ‬

‫د ﺳﻰ‬
‫أ را د أ ن ﻳﻘ ﻄﻔﻘﺎ ﻓﺸﻴﺎ ‪ ،‬ﻟﺒ ﻦ ﻋﺌﺪﻗﺎ‬
‫ﺑﻤﺪ ﻣﺎﺋﺔ أو ﻣﺎﺋﺘﻲ ﻣﺘﺮ ﻣﺊ‬
‫ﺑﺎ ال ﺧ ﻘﺎ ﻗﺎ ق‪ ١‬ﻟﺬزورﺛﺔ ﺑﻐﺪ ﻧﻘﺎﻳﺔ‬
‫ﻧﺎ ﺣﺘ ﻪ اﻟﻨﺌﺤ ﺼﻴﺔ ﺑﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺒﻠﻰ‬
‫ﻓﻴﺠﺪﻫﺎ اﻟﺌﺌﺤ ﺊ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻫﻠﻮ ﻳﻠ ﻪ ﻧﺰ‬ ‫ﻧ ﺜ ﻴ ﻦ ﻣﺘﺰا ‪،‬‬
‫‪ ٠٠‬ﻫﺐ ﺑﺜ ﺸﺎﻫﺪ؛ ﻣﺒﺎ را؛ ﻛ ﺮ ؛ ﻗﺪم ﺗﺠﺪه ﻳﻮﺑ ﻒ ﺗﺌﺎ زﻗﻪ ﻋﻨﻰ‬
‫ﺣﻨﻔﺐ‪ ،‬ﻧﻴﺊ ﺛﺌﺎ ﺑﻲ اﻟ ﺌ ﻔﺎ م زﻧﺒﺊ ﺣﺌﻰ ال ﺑﺌﻨﻖ‬
‫ﺋﻒ'راة‪ .‬ﺣﻔﻨﺎ اﻟﻤﻮﻗ ﻒ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﻴﺤﻦ اﻟﺒﺜﻔﺊ ﻋﻦ‬
‫ﻧﺜﺎﻟﻢ ﻧﻘﻴﻘﺎ اﺷﺘﻜﺎﺋﻴﺎ ﻏﺮﻳﺒﺎ ﻏﻠﻴﻪ‪.‬‬

‫‪٤‬‬ ‫‪I:‬‬ ‫ﺳﺠﺎﺋﺮ اﻟﺼﻴﻒ‪m‬‬

‫ل‪/‬‬
‫‪٠‬‬
‫‪-‬‬

‫‪ -‬أزﻳﻨﺔ ﺑ ﻦ اﻟﺌﺜﺮ ﺑﻨﺌﺎ ‪ -‬ﻳﺤﻠﺐ ﻳﺎ ﻟ ﺌ ال ق‬ ‫ﻳ ﺮ ا ت ﻣﻔﻴﺪة‪ :‬اﻧﻮﻗﺎﺣﺔ ‪ -‬االذالل ‪ -‬ﺑﻬﻌﺠﻴﺔ‬

‫اﻟ ﻤ ﻌﻨ ﻰ‬ ‫اﻟﺘ ﻌﺒﻴ ﺮ‬

‫ز و ﺟﺜ ﻪ‬ ‫أ‪ ٠‬ﻟﻌﺴﻠﻢ أن ﻳﻬألق‬ ‫'‪.‬اﻧ ﻮﻗﺎ ﺣﺔ‬

‫ب ‪ .‬أﻗﻘﺌﺬ وأ و ﺋ ﺢ أﻗﻘﺮ‬ ‫‪..‬ا ال ﺀذ الل‬
‫ت‪ .‬ﺀ د ﻣﺎ أل ذ ب‬ ‫‪ ' .‬ﺟ ﻢ\‪١‬ﺀق‬

‫ث‪.‬االﺀﺧﺎﻗﺔ‬ ‫ذ ‪ .‬أزﻳﺪه ﻣﻦ اﻟ ﺌ ﺜ ﺮ ﺑﺒﺌﺎ‬

‫ﻗ ﺜ ﺌ ﺮ أو اﻧ ﻀﺒﺎ ط‬ ‫ﺑﺪ و ن‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺌ ال ق‬ ‫ت ‪ .‬ﻳ ﺤﻠ ﻒ‬

‫ﺳآل اﻟﻐﺮاع ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻨﻨﺎ ﺳﺒ ﺔ‪:‬‬

‫ﻳﺎﻟﺌالق‬ ‫اﻟﺌﺌ ﺮ ﺑﻨﺌﺎ ‪ -‬ﺑﺨﺒﻒ‬ ‫‪ ٠‬ذ ﺣﺔ ‪ -‬االذالل ‪ -‬ﺑﻬﻤﺠﻨﺔ ‪ -‬أزﻳﺪه ﺑﻦ‬
‫ﺀ‬

‫ز و ﺟﻨﺎ اﻟﻘﺎﺳﻴﻪ وﻧ ﻬﺒ ﺚ ألﻳﻴﻬﺎ ﻗﻐﺜﻮ ﺑﻦ ﻫﺬا — — ‪.‬‬ ‫رﻓﻀﺖ اﻟﻨﻮﺟﺔ ﺛﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫‪.‬‬

‫— اﻧﺘﻲ ﻗﻜﻠﻢ ﺑﻬﺎ ا الﺑﺬ ﺑﻲ ﺣﺰارﻫﻨﺎ األﺧﻴﺮ ‪.‬‬ ‫‪ . ٠‬ﺀ ﻗﺐ األب اﺑﻨ ﻪ ﻋﻌﺎﺑﺎ ﺷﺪﻳﻨﺎ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫— ﻗﻴﻴﺨﺔ ‪.‬‬
‫—‬‫—‬‫—‬
‫—‬‫‪ . ٠‬ﺧﺘﻠﺬ اﻧﻌﻤﻴﺰ ﺗﻎ ﻣﻮﺋﻒ اﻟﺒﻨﺪ زﺧﺎ ﺟﻨﻪ ﻳﺎﻧﻘالم واﻟﺌﺜﺎﺑﻢ وﻗﻀﺰف ﺗﻔﻦ ﻟالﺳﻒ—‬
‫— ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺰ؛ ﻗﺌﻨﺒﻦ ﺑﻴﻨﺎ ﻗﻎ ﻧﺰﺟﺘﻪ ﺑﺬا ﻳﻌﺮص‬ ‫ﻳﺠ ﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺰح أذ ‪- - - - - -‬‬ ‫‪V‬‬ ‫ت‪.‬‬
‫ﺮ ‪.‬‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻟﺰواج‬

‫‪٨٧‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

 ‫‪ . ٥‬ﻟﻢ ﻗﻨﻌﻎ ﻧﺼﻴﺤﺘﻲ أز ﻳ ﺴ ﻞ ﻳﻞأﻳﻲ ﻗﺄﺳﻪ زأزدت أن‬
‫وﻋﻨﺎﺑﻪ‪.‬‬

‫اﻗﺮأ ﺛﻢ أﺟﺐ‪:‬‬
‫‪ ٠١‬ﺑﻢ ﻗﺼﻒ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﺌﺰل؟‬
‫‪ ٠٢‬ﻓﻴﻦ ﻗﺼﻒ ﺗﺼﻨﺌﻪ؟‬
‫‪ ٠٣‬ﺗﺎ اﺋﻨ ﻲ ﻳﻬﺪف إﻟﻴﻪ ﻫﺬا اﺷﻖ؟‬

‫اﻟﻨﺺ‪٤ I :١٠ :‬‬

‫"ﻗﻨﻨﻮ خ اﻟﺌﺬﺧﻴﻦ؟ﺀﺀ ﻳﻄﺮح ﻏﻨ ﺪ ﺿﻴﻌﻦ‪١‬ﻟﺬؤﺷﺒﻠﻢ ﺧﻨﺎ اﻟﺸﺆال زﻗﺪ ﻣﺊ ﻗﺬ‪ ٥‬ﺑﻤﺜﺌﻐﻪ‬
‫اﻟﺼﻴﻒ ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫ﺑﻴﺨﺮج ﺳﺠﺎﺑﺮه ززالﻋﺘﻪ‪ .‬ﻫﺬا اﻟﺌﺼﺮف ﺑﻪ ﻧﻮع ﺑ ﻦ اﻗﺰﻗﺎﺧﺰ ألن‬
‫ﻧﻌﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﺌﻠﺬ اﻟﻐﻨﺎ ح ﺑﺎﻟﺌﺬﺟﻴﺰ زﻟﺒﻦ ﺑﻲ اﻟﺜﺌﺎﻳﻠﻲﺀ ﻳﺘ ﺼﻨ ﻒ زﻧﻤﺄن ﺧﺰاﻳﻖ ﻗﻪ ﺗﻴﺒ ﻮ ذ ‪:‬‬
‫ﻣﺴﻤﻮح! زﻟﺰ ﻫﺚ ﻗﻪ‪ :‬اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ ﻣﻤﻨﻮع ﺳﻴﺸﻌﺮ اﻟ ﺼﻴﺬ ﻳﻨﺰع ﺑ ﻦ اﻟﻤﺮﻧالب‪ . ٤‬ﺛﻨﺎك‬
‫ﻧﺒﻴﺠﺎزﻗﻪ ﺑﻲ ﻳﺆﺑﻠﻦ‬ ‫ﻳﻔﻌ ﻦ‬ ‫ﺑﻬﻤﻌﻴﺔ إذ‬ ‫ﻳﺰﻗﺎﺧﺈ ﻳﻦ‬ ‫ﺻﺌﻒ ﺑ ﻦ اﻟ ﺜ ﻴ ﻮ ق ال ﻳﺘﺼﺮف‬
‫أدى أﻣﻤﻜﻦ ﻣﺬﻏﺤﺜﺪة‪/‬ﻃﻐﺎﻳﺔ ﺳﺠﺎﺋﺮ؟ ‪ .‬أﻗﺎﺳﺤ ﺼﻌﻴﺎﺑﻨﺪﺗﺎﻳﺘﺄﻟ ﺾ‬ ‫وﻳﺜﻘ ﺐ ﻣﺌﻚ ﺑﻜﻦ‬
‫اﻟﺌﺜ ﺮ ﻳﻴﻦ‬ ‫ﻧﺎ ﺧﺬ اﻟﻴﻴﺖ اﺀﺟﻴﻨﻪ د ﻧﻌﻢ ﻟﻜﻦ أزﻳﺪة ﻣﺊ‬ ‫ﺻﺒ ﻲ ﺧﻦ ﻧﻨﻨ ﻮ خ اﻟﺌﺬﺟﻴﻦ‬
‫زاﺋﺨﺔ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ ﻗﺼﺎﻳﺌﻨﻲ ‪.‬‬ ‫زأﺑﻮن ﻗﻪ ’ ﺗﺄﺋﻨ ﻈﻨ ﻦ ﺑﺎﻟﺨﺎرجﺣﺌﻰ أﺛﻬﻰ ﺳﻴﺠﺎزﻗﺬ ألن‬
‫ﺑﻲ ﺧﺬه اﻟﺨﺎﻗﺈ ﻳﺒﺪأ اﻟ ﺬاﺑ ﺬ ﻳﺨﺒﻦ ﻳﺎﻟﺌ ال ق أﺋﻨﻲ ﻟﻦ أﺧﺬ خ ﺑﻦ اﻟﻴﻴﻖ زﺧﻔﻨﺎ أﺋﻘﺜﻪ ﻣﺬ‬
‫اﻟﺌﺬﺧﻴﻖ ﻳﺪور أن أﻗﻮن ﻗﻪ ال‪ .‬ﺀ‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٨٨‬‬

 ‫اﻟ ﺸ ﺮ ب‬ ‫إ ﺧ ﻮا ن ﻓﻲ‬ ‫ذ‪.‬‬

‫ﻝ \ﺛﻢ أﺟﺐ‪:‬‬
‫' ‪ .‬ﻗﺎ ا ﺋ ﻨ ﻲ ﻳﺜﻘﺒﻪ ﻫﺬا ا ﺷ ﻖ ؟ ﺑﻲ أ ي ﺗﺠﺎل ﻳﻨﻘﺒﺪ؟‬
‫‪ . ٠‬ﻣﺎ ا ﺋ ﻨ ﻲ ﻗ ﻔ ﺘ ﺮ ﺛ ﻪ ا ﺷ ﻖ ؟‬

‫داث أﺋﻦ ﻛﺌﺖ ﺧﺎﺿﺰا ﺑﻲ أﺣﺪ اﻟﺘﺠﺎﺑﺲ والﺣﻈﻦ أث ﺑﺠﺎﺑﺐ إﺑﺮﻳﻖ أو ﻗﺪﻳﻨﺔ اﻟﻨﺎ؟‬
‫ﻣﻦ‬ ‫خ ﺟﺪ ﻓﺄس ؤاﺟﺬة! ﺋﻌﻢ ﻓﺄس واﺣﺪة ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻳﺌﺠﺒﻴﻊ ‪ .‬ﺟﻨﺪﻗﺎ ﻳﺸﺮب‪١‬ﻟﺼﺆﻏﺬ‬
‫ﻧ ﺮ اﻟﻤﺎ؟ اﻟﻨﻔﻨ ﺮﻓﺈ ﻓﻬﻮ ﻳﺌﺮن ﺑﺜﺼﺎ ﺑﻦ ﺋﺨﻠﻔﺎت ﻟﻔﺎﺑﻪ ﻋﻨﻰ دﻟﺮف اﻟﻔﺄس ؤأﺣﻴﺎﺋﺎ‬
‫ﺑ ﻐ ﺪ ﻳﺪاﺧﺒﺎ ﻓﺊ ﺷﻌﺮة ﻗﻦ ﺷﻌﺮا ت ﻧﺎرﻳﻪ اﻟﺘﻌﺜﻮل‪ ٠‬ﻗﺤﻴﻞ ﻧﻔﺸﺬ ﺳﺘﺸﺮب ﻣﻦ‬
‫د ر اﻟﻔﺂس ﻳﺌﺪ أن ﺷﺮب ﺳﻬﺎ ﺛالﺛﺔ أز أرﺑﻌﺔ أﻓﺮاد ﺻﻨﻚ ‪ .‬ﺣﻦ ﺳﺜﻐﺎﺑﻮ وﺗﺸﺮب‬
‫ﻣﻊ اﻟﻤﺎﺀ ﺑﻌ ﺾ ﺛﺨﺌﻔﺎت ﻋﻴﺮن ﻣﺊ اﻟﺌﻔﺎب واﻟﺴﻔﺮ؟ (زاﻟﻨﺤﻔﻰ ﺑﺎﻟﻌﻢ أﻏﻐﻠﻢ) ‪٠٠.‬‬
‫دا أﻧﺮي ﻟﺘﺎذا ال ﻗﺘﻠﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻛﺄس ﻣﺎﺀ ﺛﻨﻌﺮدة ﻟﻔﻦ ﻧ ﺤ ﺺ أو ﺗﻨﺘﺨﺪم األﻓﻮاب‬
‫ﺋﻮزﺻﺔ؟ ﻫﺬا أﺣﺪ اﻟﺘﺰاﺑﺐ اﺋﻴﻲ أزذد ﺑﻴﻔﺎ ﻳﻔﻦ ﻗﺨﺮ ’ﻳﺤﻴﺎ اﻗﻠ ﺶ‪٠‬‬

‫‪٨٩‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

 ‫‪٦‬‬ ‫‪H‬‬ ‫د‪ .‬واﻟﻠﻬﻤ ﺴﺘﻌ ﺠﻞ‬

‫ﻣ ﺴﻨ ﻌ ﺠ ﻞ “ ﻗ ﺠﺎ و ز ﺑ ﻲ — ﺑ ﺌ ﻀﺎ ع ' ﺳﺜﺎ ف ' اﻟﻐﺒﺎ ﺀ‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮات ﻣﻔﻴﺪة‪:‬‬

‫اﻟ ﻤ ﻌﻨ ﻰ‬ ‫اﻟﺘ ﻌﺒﻴ ﺮ‬

‫أ‪.‬ﻏﻔﺴﺎﻟﺬﻗﺎﺀ‬ ‫‪ - ١‬ﺳﺌﻔﺤﻞ‬
‫ﻗﺰ ى ﻣ ﻦ ﺧ الﻟ ﻪ‬ ‫ب‪ ٠‬ال ﻟﺰن ﻧﺔ زﻗﺌﻜﺬ أ ذ‬ ‫‪ ٠٢‬ﻗﺠﺎوذﺑﻲ‬
‫ت‪ ٠‬ﺛ ﺴ ﺮ ع‬ ‫‪ ٠٣‬ﻗﺌﺼﺎع‬
‫ث ‪ .‬ﻗﻘﺤﺎوث ﺗﻎ اﻟﺌ ﻒ زﻗﺰاﻓﻖ‬ ‫‪ . ٤‬ذذ‪ ١‬ف‬

‫خ‪ .‬ﻗﻐﺌﺎﻧﻲ‬ ‫ت‪.‬اﺋﻐﺒﺎﺀ‬

‫ا ﻣ أل اﻟ ﻐ ﺮا غ ﺑ ﻜﻠ ﻤ ﺔ ﻣ ﻨﺎ ﺳﺒ ﺔ ‪:‬‬

‫ﻧ ﺘ ﻔ ﺠ ﻞ ‪ -‬ﻗ ﺤﺎ ز ز ﺑ ﻲ — ﻗﺌ ﺼﺎ ع ‪ -‬ﺛﺌﺎ ف — اﻟﺜﺒﺎ ﺀ‬

‫‪ . ١‬ﻗﺎذ ﺳﻴﺎ رﻗ ﻪ ﺑ ﺴ ﺮ ﻋ ﺔ ﻛ ﺒ ﻴ ﺮ ة و ﻟ ﺤ ﻞ ﻓﻲ ‪ ١‬ﻟ ﺌ ﺮ ﻳ ﻖ اﻟ ﺜ ﻔﺎ ﻛ ﺲ زﻗ ﺴﺌ ﺐ ﻓﻰ ﺣ ﺎ د ث ﻧﻤﺒﻴﺮ ﺑ ﺴﺒ ﺐ‬

‫ر‬ ‫ﺀ‬ ‫ﺀ‬ ‫و‪ ١‬ﻗ ﺬ ع ‪.‬‬

‫‪ . ٢‬ﻗﺘ ﺚ أﻋﺮف ﺗ ﺎ ا ﺋ ﻨ ﻲ ﻳﻐﻀﺒﻪ ﻗﻘﻘﺪ ‪ - - - - - -‬ﺑﻲ ﺻﺎﻧ ﺔ ا ال ﺟ ﺒ ﻌﺎ ع د و ن أف ﻳﻠﺶ ﻋﻨﺊ ﻳﻘﺤﻴﺔ أز أﻳﺔ‬

‫ﻛﻠ ﻤ ﺔ‪.‬‬

‫— ألﺋﺮ‬
‫‪ . ٣‬ﻧﻢ ﺋﺜﺠﺐ اﻟﺠﻨﺪي اﻟﻤﻬﺌﺔ اﺋﺒ ﻲ ﻓﺎن ﺑﻦ اﻟﺘﺌﺰوض أ ذ ﻳﻌﻮم ﺑﻬﺎ وﻟﻜﺌﻪ اﺿﻄﺰ أن — —‬
‫؛ا‬
‫ااا‪.‬ا‬

‫— — ﻧ ﺨ ﺰا أل ﻫ ﻤﻴ ﺔ األززاق زاﺋﺜﺌﻘﻨﺎ ت ‪.‬‬ ‫‪ . ٤‬زﺻﻨﻴﻲ اﻟﺠﻔﺎب ﻳﺎﻟﺒﺮﻳﺪ اد—‬

‫‪ . ٥‬ﻃﻨﺐ ا أل ب ﺑ ﻦ ا ﺑ ﻨ ﻴ ﺪأ ن ﻗ ﻘ ﻴ ﺰ اﻟﻔ ﺴﺘﺎ ن ا ﻟ ﻨ ﻲ ﻗﻠﺒﺴﺔ ﻗ ﻔ ﺰ ا أل ﺋ ﻪ— — — ‪.‬‬

‫اﻗﺮأ اﻟﻨ ﺺ ﻓﻠﻢ أﺟﺐ‪:‬‬

‫‪ . ١‬ﺗﺎذا ﺧ ﺬ ذ ﻳﻠﻔﺎ ﻳ ﺐ؟‬
‫‪ . ٢‬ﻳﻌﺎذا اﺷﻘﺎة اﻟﻘﺎﺗﺐ؟‬
‫‪ . ٣‬ﺗﺎ ﺧﻨﻒ ﺧﻨﺎ اﺷﺶ؟‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬

 ‫‪٦‬‬ ‫ض‪'.‬‬ ‫'‬

‫ﺗﻮﺟﺒﺚ ﻟﻠﻨﺜﻤﺎن زﺑﻌﻦ االﻧﺘﻬﺎﺀ ﻣﺚ ﺧﺌﻊ ﻗﺎ ﻧﺤﺘﺎﺟﻦ ﻣﻦ ﺋ ﻨ ﺜﻠ ﺰ ﺗﺎ ت زأﻏﺰاض وﻗﻔﺘﺎ‬

‫ﺀ‬ ‫ﺀ‬ ‫'‬ ‫\‬ ‫‪-‬‬ ‫''‬ ‫;‬ ‫'‬ ‫و‬
‫اﻟﺒﺎﻳﻊ ﺣﺌﻰ أﺳﻨﺬ ﺑﻴﻨﻦ ﻗﺎ اﺋﺌﺰؤﺛﻪ‪' .‬ﻟﺠﺄة ﺧﺎة ﺑﺜﺪي ﻧﺨﺺ وﻣﻌﻦ ﻋﺰض‬ ‫ﻏﻢ’ م‬

‫‪ '،‬اﺣﺪ‪ ،‬ﻗﺠﺎززﻳﻲ زﻫﻠﺬب ﺑﺊ اﻟﺒﺎﻳﻊ أن ﻳﺤﺴﺐ ﻟﺬ ﻗﺘﻦ ﻧﺬا اﻟﻐﺮض الﺀﺋﺬ ﻣﺴﺘﻌﺠﻦ‬
‫واﺋﺜﺰﺟﻎ ﺑﻲ االﺀﻣﺮ أث ﻫﺬا اﻟﺌﺠ ﺶ اﻟﻤﺴﺘﻌﺠﻦ ﻗﻌﻠﺌﺐ االذن ض اﺋﺒﺎﻳﻊ ﻧﻠﺒ ﺲﺻﻨﻰ‪٠‬‬
‫ﻛﺒﻴﺰا ﻗﺎ ﻗﺤﺼﻦ ﻣﺌﻞ ﺧﺬه اﻟﺘﺰاﺑﻖ ﺑﻲ اﻟﺨﺒﺎ؛ اﻟﺒﺰدﺛﺔ‪ ٠‬واألﻛﺜﺰ إزﻋﺎﺟﺈ ﺑﻲ األﺋﺮ‬
‫‪ 1‬ﻫﺬا اﻟﺜﺨ ﺺ ﻳﻘﺠﺬ أئ اﻟﺒﺎﺑﻊ ﻗﻌﺔ ﺛﺼﺎب أﺑﺸﺎ ﻳﺸﺮ‬ ‫\ﺃ \ ' ‪.‬‬ ‫ااا اﻟﺒﺎﻳﻊ ﻗﻨﺼﺎ غ ﻋﺎذة‬
‫ﻟﺠﺒﻞ اﺋﻨﻲ ﺑﺌﻤﺜﻪ ذاق اﻟﺌﺨﺺ اﻟﻤﺴﺘﻌﺠﻦ ‪ .‬ال أﻧﺮي ‪ ،‬ﺧﻦ ﻟﺰﻧﻲ ﻧﺌﺎف ﻗال ﻳﺮاﻧﻲ‬
‫ﺋ ﺨ ﺺ‪١‬ﻟﻤﺴﺜﻌﺤﺬ وﺣﺌﻰ اﻟﺒﺎﻳﻊ ال ﻗﺰاﺑﻲ أﺑﻬﺌﺎ؟ أب أﺋﻦ ال ﺛﺪ وذ ﻧ ﺠﻬﺪ أو اﺋﻘﺒﺎﺀ؟‬

‫ﺟﺬ ﺑﺮاذﻳﻠﻰ ﻳﺒﻦ؛ اﺷﻮص اﻟﻘﺼﻴﺮ؛ ﻗﺎﺑﺶ زﻣالﺀك ﺑﻲ اﻟﻔﻀﻲ وﻋﺒﺰ ﻋﺬ رأﻳﻠﻖ ﺑﻲ ﻓﺊ ﻧﺰﺑﺐ‬
‫ﺳﻬﺎ وزﺋﺦ ﻟﻤﺎذا ﻗﺰﻗﺬ أوﺗﺮﻓﺾ ﺧﺬه األﻓﻐﺎن‪ .‬اﻧﻘﺨﺪن أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻐﻔﻴﺮ اﺋﻴﻲ ذزﻧﻘﺒﺎ ﻧﺎﻳﻔﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻋﺒﺎزاق ﺛﺎ‪°‬ﻳﻴﺪ أواﻋﻴﺮاض واﺧﺘالف‪.‬‬

‫‪١‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

 ‫ه ‪; :‬ا ‪٧‬‬ ‫ر ا ﺀ ة ‪:٢‬‬
‫ﺀ‬ ‫ﺀ‬ ‫''رى‪٥٠'".‬‬
‫<‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻃﺄ ا ﻃﺎ ط ﺣﻖ األب؟(‪)٣‬‬
‫ﺻﺮا ع اﻟﻨﺰﺟﻴ ﻖ ﺣﻴﻦ ﻳﻨﻌﺪﻟﻢ‪١‬ﻟﻘﺎﻫﻠﻢ زاﻟﻮﻗﺎق‬ ‫ﻣﻨﻤﺜأل ﺑﻲ‬ ‫ﺗﻨﺮﻳﺰ آﺧﺮ ﻳﻤﺜﻞ اﻟﺤﺌﺰاغ ﺑﻴﻦ األﻧﺎ واآلﺧﺮ‬ ‫د‬

‫وﻳﻨﻔﻊ األﺧﺜﺎن اﻟﺌﻌﺬ‪ ،‬ﻓﺎ ألﺋ ﻬﺎ ذ ﺗﻄﺎﻟﺸﺐ ﻳﺈﻧﺜﺎ ط ﺧ ﺬ ا أل ب اﺋﻨﻲ ال ﻗﻨ ﻔﻨ ﻔ ﻲ اﻟﺬﻧﻘ ﺔ وا الﻧﺘ ﺸﺎﻗ ﺔ‪.‬‬

‫ﺗ ﻌﻴ ﺮا ن ﺛﻐﻴﺬة‪ :‬ﺋ ﻊ ا ألز ﺧﺎم ‪ -‬ﺣﻜﻢ واﺟ ﺐ اﻟﺌﻘﺎذ ‘ ﺣﻰ ا الﻧﺘ ﺼﺎﻗﺔ ‪ -‬اﻟﺜﻨﻊ— ﻗﻬﺰا‬

‫ﻣ ﻦ اﻟﺘﻌﻴﻴﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ‪:‬‬

‫اﻟ ﻤ ﻌﻨ ﻰ‬ ‫اﻟﺘ ﻌﺒﻴ ﺮ‬

‫أ‪ ٠‬ﻫﻠﺬب اﻟﺌ ال ق ‪ ٠‬ن ﻗﺒﻞ اﻟﻨ ﺰ ﺟ ﺔ إﻟﻰ اﺋﺘﺜﻔﻌ ﺔ‬ ‫‪ . ١‬ﺋ ﻌ ﺎ أل ز ﺧ ﺎ م‬

‫ب ‪ .‬اﻟﺨﺊ ﻓﻰ أ ذ ﻳﻨ ﻐ ﺰ ا أل ب أوالذة ﻟﺰﻳﺎرﺗﻪ ﻓﻰ ﺧﺎﻧﺔ اﻧﻔﺼﺎل اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ‬ ‫‪ . ٢‬ﺛ ﻐ ﺈ واﺣ ﺐ اﻟﻐﺔ ذ‬
‫ت‪ .‬ﻗ ﺨ ﻐ ﺼ ﻠ ﺔا ﻗﺎ ز ﺑ ﺒ ﻨ ﻨ ﺎ أل ﺧ ﻠ ﻮا أل ﻧ ﺮ ة وا أل و ال د‬ ‫‪ . ٣‬ﺧﺊ ا الﻧﺘ ﻬﺎﻗ ﺔ‬
‫ث ‪ .‬ﻧ ﻜ ﻢ ﻣﻦ اﻧﻌﺨﻔﺘﺔ ﺗﺤﺚ ﺗﺘﻔﺬة ﻗﻮزا‬ ‫‪.٤‬اﻟﺜﺌ ﻊ‬
‫ج ‪ .‬ز ﻋﺌﺎ ﻋﻦ ‪ -‬ﺿﺬ ا إل زاﻟ ﺔ‬ ‫‪ . ٥‬ﻗﻬﺮا‬

‫س ‪ ١ ١‬ﻫﺎ ر س ‪ ٢ . ١٢ /‬ﺑﺘﻠﻢ ‪ :‬ﻣ ﺮ و ة اﻟ ﻄ ﻮﺑ ﺠ ﻲ‬ ‫'م اﻟ ﺼ ﺪ ر ‪ :‬ا أل ﻫ ﺮاﻟﻢ اﻟ ﺮ ﻗ ﻌ ﺊ ا‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ‬
 ‫ﻣﺤﻦ اﻗﺜﺮع ﺑﻜﺜﻨﺔ ﻣﺘﺎﺳﺒﺔ‪:‬‬
‫ص ا أل ز ﺣﺎ م— وا ﺟ ﺐ اﻟﺌﻘﺎذ ‪ -‬ا ال ﻧ ﻀ ﺎ ﻓ ﺔ ‪ -‬اﻟ ﺜ ﺌ ﻊ ‪ -‬ﻗﻬﺰا‬

‫ﻳﻘ ﻌﻨ ﺾ ا ﻧ ﺘ ﺌ ﻘ ﻮ م‬ ‫— وإال‬ ‫ﻳﻜ ﻮ ق —‬ ‫ﻳ ﺠ ﺐ اﻧﻰ‬ ‫اﻟﺘ ﺨﻘﻨﺈ ﻓﻲ ﻗ ﻀﻴﺔ ﺗﺎ‬ ‫ﺻﺪره‬ ‫" ‪ .‬ﺀي ﺋ ﻔ ﻢ‬
‫ﺀ ذ ﻫﻠ ﺪ ﺋ ﻦ‪٠‬‬
‫‪ . ٠‬ﻳﻌﻜﻦ ﻟ ال ب أن ﻗﻘﺘﺌﻎ ﻳﺨﻖ ———— إذا ﻗﺎﻧﻰ ﺗ ﻨ ﺆ وال زأ ﺋ ﺘ ﺊ ﺑﻲ ﻣﻌﺎﺗﻨﺔ ﻧﺨﺜﺎﺑﻢ ﻋ ﺪ زﻳﺎرﺗﻬﻢ ﻗﻪ ‪.‬‬
‫ﻋﻦ ﺧﺮﻳ ﻖ اﺋﻨ ﺨﻘﺘﺔ وﻗﺒﻦ ﻗﻐﺬ‬ ‫‪ . ٠‬ﺑﻲ ﺧﺎل‪ ١‬ر ﺻ ﻦ اﻟﻨ ﺰ ح ﺧ ال ق زوﺟﺒﻮﻓﺈﺋﻪ ﻗﻤﺒﺜﻬﺎ ﻃﻠ ﺐ‬
‫ﻳﻖ ﺣﺜﻮ ﺑﻘﺎ‪.‬‬
‫ذ ‪ .‬ال ﻗﻨﻘﻬﻠﻴﻊ ا أل ب أن ﻳﻨ ﺰ غ اﻳﻘﻦ—— —— أل ي ر ﺟ ﻞ ﺑﺜﻠﺘﺎ ﻛﺎن ﻳ ﺤﺪ ن ﻓﻲ ﻏﺜﻮ د ﺗﺎ ﻳﺜﺈ ﻳﺼﻘﻞ اﻟﻌﺌﻢ‬
‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬
‫ت ‪ .‬ﻳﺸﺠﻊ اﻟﻨﻴﺊ ا الﻧ الﺑ ﻲ ﻋﻨﻰ اﻟﻘﺎ ر ب زاﻟﺬﻗﺎز؛ ﻗﻴﻦ األﺧﻖ و ﻳﺮ ﺻﻰ— ——— ‪٠- - - - - -‬‬

‫(\ ﻫﺬا اﻟﺠﺰﺀ ﺛﻢ أﺟﺐ‪:‬‬

‫' ‪ .‬ﻧﺎ ﺳﺒﺐ اﻟ ﻀﺮاع اﻟﺬاﺑﺮ ﻗﻴﻦ ا ألزوا ح زاﻟﻨ ﺰ ﺟﺎ ق ﻗﺘﺎ ﻓﻬﺸﻦ ﺑ ﻦ ﺣﻨﺎ اﻧﺠﺰﺀ؟‬
‫‪ . ٠‬ﻫﺎ ﻣﺘﻨﻰ ﻣﺎ ﻧ ﺺ ﻏﻨﻴﻪ اﻧﺜﺎﻧﻮن ﻳﺎﻟﺌﻨﺒﺔ ﻳﻠ ﺸ ﻞ؟‬
‫‪ . ٠‬ﺗﺎ اﻟﺜﻘﺎﻳﻎ اﻧﺜﻘﺰﺋﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﺋﺒﻨﺎع ﺧ ﺮ ب ﻋ ﻦ ﺗﻨﻐﻴﺬ اﻧﺜﺎﻗﻮن؟‬

‫ﺿ ﻊ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﺻ ﺮ ا ع ﺑ ﻴ ﻦ ‪ ١‬ﻟ ﺬ ﺣ ﺎ ال و ا ﻟ ﺌ ﺘ ﺎ م ﺧ ﺰ ﻟ ﻦ ﻗ ﺎ ﻧ ﻮ ق ا ﻟ ﺬ ؤ ﻳ ﺄ ز ا ال ‪ .‬ﺳ ﺘ ﻀ ﺎ ﻗ ﺔ ا ﺋ ﻨ ﻲ و‬

‫و ا ﺛ ﻨ ﻲ ﻗ ﻬ ﺊ ﻋ ﺜ ﻰ أ ئ ﻟ ﻜ ﻞ ﻣ ﺊ ا أل ﺑ ﻮ ﻳ ﻦ ا ﻧ ﺤ ﺊ‬ ‫‪ ١ ٠‬ﻣ ﻠ ﻴ ﻮ ئ ﻃ ﻐ ﻞ ﻣ ﺊ ﻗ ﺤ ﺎ ﺑ ﺎ ا ﻟ ﺌ ال ق ‪،‬‬

‫ﻏﻨ ﻢ و ﺟ ﻮد‬ ‫ﻋﺌﺬ‬ ‫‪،‬‬ ‫ﺑﺜﻞ ﻧﺒﻚ‬ ‫و ﻳ أل ﺟ ﺬ‪ ١‬؛‬ ‫ﺳﺎ ﻏﺎ ب ا ﺳﺒ ﻮ ﺣﺎ ‪،‬‬ ‫ا ﻟ ﺌ ﺮ ﻟ ﻨ ال ث‬ ‫ﻓﻲ زﻧﻘﺔ‬
‫ا ﻟ ﺰ ؤ ﺑ ﺔ ﻗ ﻔ ﺰ ا ﻧ ﻜ ﻦ إ ذا ا ﻣ ﺘ ﻨ ﻊ ﺗ ﺊ ﺑ ﻘ ﺪ ه ا ﻟ ﺼ ﻔ ﻴ ﺊ ﻏ ﻦ ﻗﻨ ﻐﻴ ﺬ ا ﺛ ﺜ ﻔ ﻢ‬ ‫ﺣﻜﻢ‬ ‫و ال ﻗﻨﺌ ﻦ‬ ‫‪.‬‬‫زأﺑﻮﻳﻦ‬
‫و ا ﺟ ﺐ اﻟ ﺌ ﺜﺎ ن ﻗ ﺜ ﻦ‬ ‫ﺑﺜﻔ ﻢ‬ ‫أ ﺋ ﻨ ﺰ ه ا ﻟ ﻘ ﺎ ﺿ ﻲ ‪ ،‬ﻗﺈ ئ ﻗ ﻘ ﺰ ز ﻣ ﺌ ﻪ ﻟ ﻠ ﻦ ﺟ ﺎ ز ﻟ ﻠ ﻘ ﺎ ﺿ ﻲ‬ ‫ﺧ ﻴ ﺮ ﻏﺬر‬
‫ﻗﻴﻨ ﻮ‬ ‫ﻏ ﻨ ﻰ ﺗﺎ‬ ‫ﺑ ﺜﻨ ﺔ ﻗ ﻘﻨ ﺮ ﺧﺎ ‪ .‬و ﻧ ﺒ ﺊ‬ ‫ا ﻧ ﺨ ﺊ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫أ ﺿ ﺤﺎ ب‬ ‫ﻗ ﺒ ﻊ ﺑﺊ‬ ‫ﺣ ﻘﺎﻗ ﻪ ﺀ ﻣ ﻮﺋﺌﺎ إﻧ ﻰ ﻗ ﺊ‬

‫ﻳ ﺘ ﻐ ﺒ ﻴ ﺮ ا ﻧ ﻘﺎﻧﻮق ﻳﺪﻋﻮى أﺋﻪ ﻳﺆدي‬ ‫ﻳ ﻘﺎ د و ن‬ ‫ا ﻟ ﻐ ﻴ ﺎ‪1‬ﺑﺌﺔ ﺑﺌﻦ‬ ‫ا آل ﺑ ﺎ ز و ﺑ ﺜ ﺾ ا ﻟ ﺌ ﻘ ﺎ ز ا ب‬ ‫'ذ‬

‫‪٩٣‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫ﻣﻦ اﻟﺌﺰ ع ‪ ،‬ﻧﺘﻮا ﺧﺊ اﻟﺨﺌﻞ ﻓﻲ االﻧﺘﻘﺰار واإلﺣﺴﺎس‬ ‫وﻧ ﺲ‬ ‫ﻟﻐﺌﻊ األزﺧﺎم‬
‫ﻳﺎألﺗﺎق ﺟﻨﺪﺗﺎ ﻳﺰى اﻟﻄﻔﻦ أﻳﺎه زأﺋﻪ أز ﻳﺰوره أﺧﻮه ‪.‬‬

‫اﻗﺮأ اﻟﺨﺎﻟﺔ االوﻧﻰ ﻧﻢ أﺟﺐ‪)٤(:‬‬

‫ﺗ ﺒ ﻘ ﻪ ﻫ ﺬ ه ا ألﻟ ﻢ ﺻﻦ ﺑ ﺼﺒ ﻬﺎ ؟‬ ‫ﺛ ﻨ ﺎ و ن أن‬ ‫‪ . ١‬ﺗﺎ اﺛﻨ ﻲ‬

‫ﻗ ﻌ ﺎ ر ض ا ﺳﺘ ﻀﺎ ﻓ ﻪ ا أل ب ال ﺑ ﻴ ﻪ ؟‬ ‫ﺗ ﺆﺋ ﺬ أﻟﻢ‬ ‫‪ ٠٢‬ﺗ ﺎ رأﻗﻠ ﻦ ﺑ ﺌ ﺎ ﻓ ﻬ ﺌ ﺖ ﺻﺊ ﻫﺬ ه ‪ ١‬ﺋ ﺨﺎ ﻗ ﺔ ؟ ﺣﻦ‬

‫وﻧ ﻬﻴ ﻚ ؟‬ ‫ﻗﺄﻳﻴﺪﻟ ﻦ أز‬ ‫‪ . ٣‬ﻗﺎ أ ﻧ ﺒ ﺎ ب‬

‫ﻋ ﻨ ﺬﻟ ﺬ إ ﺣﺎ ﺑ ﺔ الدﺋﺖ‪ 1‬ﻟﺔ اﺋﺒ ﻲ ﺗ ﺮ ﺛ ﺚ ﺑ ﻲ ﺛ ﺎ ل‪ ١‬ر ﻳ ﻬ ﺎ م ا ﻟ ﺌ ﻴ ﻴ ﺒ ﺔ ؟‬ ‫؛ ‪ .‬ﺧﻦ‬

‫د ‪ .‬ﻗ ﺎ ا ﻟ ﺬ ال ال ت اﻟﺜﻘﺎﺑﺜ ﺔ أ و اﻟ ﺬﻳﻨﺌ ﺔ اﺋﺒ ﻲ ﻓ ﻬ ﻌ ﻘﺒﺎ ﺑ ﻦ ا ﺷ ﺰ ﻋ ﻖ‪ ١‬ﻟ ﺬ ﻗﺎ ﻓ ﺔ ا ﻟ ﺒ ﺤ ﺘ ﺮ ﺛ ﻎ ز ﻫﻠﺒﻴ ﻐ ﺔ ا ﻟ ﺘ ﺤ ﻘ ﻨ ﻊ ا ﻟ ﻐ ﺰ ﻳ ﻰ ؟‬

‫ا ﻟ ﺌ ﺰ ع واﻟ ﻘﺎ ﻧ ﻮ ن ‪:‬‬ ‫ﺻ ﻮ ى اﻟﺸﻠﺐﺀ ززأى‬ ‫ﺋ ﻨ ﺮ ض اﻟﻘ ﻀﺌ ﺔ زا ﺀ ﻃ ﺮاﻗﺒﺎ ذ و ن ﻗ ﺨﺌ ﺰ إ ﻫ ﻠ ﺮ ف‬

‫اﻧﻌﺎ أل األوﻟﻰ‪٨ ٠ :‬‬

‫ﻧﻨﺒ ﻲ رﻳﺒﺎم‪ ،‬ﺧﺒﻴﺒﺔ ﺗﺰﻧﺠﺚ ﻋﺬ ﺧﺮﻳﻖ األﺧﺮ ﺑﺰاﺑﺪ ﻫﻠﻐﻔﺎ‪ ٠‬وﻟﻢ ﻳ ﺸ ﻦ اﻟﺬواغ‬
‫‪:‬ذ‪ ٠‬ﻏﺎﺋﺎ وﻧﺼﻒ اﻟﻌﺎم وذﻟﻚ ألﺋﻪ اﺋﻀﺦ أن ززﺟﻨﺎ ﺗ ﺮﻳ ﺾ ﻧﻐﻤﻴﺎ وﻟﻢ ﻗﻨﻘﺒ ﻎ أن‬
‫ﺗﺤ ﺶ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺸﻴﻘﺔ‪ .‬ﻗﻔﺪ ﻗﺎن ﻟﺪﻳﻪ ’ﺧﻠﻦ ﻣﻌﺘﻦ ﺑﻲ اﻟﻨﺦ زﺑﺌﺬ إﺧﺎﻗﺎت ﻋﺪﻳﺪ؛‬
‫ﺗﺰﻓﺖ اﻟﺘﻨﺰل‪ ،‬زﻗﺌﺬ ﻓﺘﺮ؛ ﻗﺼﺎﻟﺤﺚ ﺗﺘ ﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ اﺳﺘﻤﺰ ﺑﻲ اﻟﺸﺰب واالﻧﺎﻗﺈ‪،‬‬
‫ﻓﺼﺖ اﻟﺜﺌﻎ زﺑﺎﻟﺰﻋﻢ ﻣﺊ ﺧﺰﻓﻨﺎ ﻏﻨﻰ ز ﺿﻴﻌﻨﺎ ﻣﺊ ﻗﺼﺰﻗﺎت أﺑﻴﻪ ﻋﻴﺮ اﻟﺘﻮﺗﺔ ﻧﺬ‬
‫ﺗﺪﺑﻎ ﺑﻲ أن ﻗﺰى اﻟ ﺸﻨﺄﺑﺎ ه ‪ ،‬زﻟﺒﺌﺔ ﺻ ﻤ ﻢ ﻋﻨﻰ زﻓﻊ ﻗﻀﻴﺔ رؤﻳﺎ زﻟﻢ ﻳﻨﺘﻈﺬ ﺑ ﻲ‬
‫اﻧﺰؤﺑﺔ‪ ،‬زال ﺣﺌﻰ ﻓﻲ ذﻗﻊ ﺗﺼﺎرﻳﻒ اﺑﻨﻪ ‪ .‬ﻗﻘﻴ ﻦ ﻗﻘﻮن االﻧﺘﻀﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺧﺬه اﻟﺨﺎﻧﺔ؟‬
‫وﺗﺆال األﻟﻢ زﻏﺆرﺧﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎق ﻗﻴﻒ ﻳﻨﺘ ﺢ ألﻳﻴﻪ ﻳﺎﻟﺰؤﻳﺄ زﻫﺰ ال ﻗﻘﻮﻟﻢ ﻳﺰاﺟﺒﻪ‬
‫اﻟﻨﻲ ﻗﺮﺷﻪ اﻟﻠﺬ ﻓﻲ اإلﻟﻔﺎق ﻏﻨﻰ اﺑﻨﻪ؟ زﻟﺰ ﺧﺬث أن ب ﻗﺎﻧﻮن ا الﻧﺘﻔﺎﻗ ﺔ ﻗﻘﺆذ‬
‫ﻳﺰﻧﻦ ﻫﺬا األب اﺋﻨ ﻲ ﻧﺬﺋﻮ ﺑﻨ ﺰ ﺑﻲ اﻟﻨﻎ ﻏﻨﻰ اﺳﺘﻀﺎﻓﺬ اﺑﻨﻪ؟ زﻗﻦ ﻳﻀﻤﻦ ﻳﻨﻦ؛ األن‬
‫ﻏﺰدة اﺑﺒﻨﺎ ﺗﺎﻳﻨﺎ إﻧﺌﻨﺎ ﺗﺰن أﺋ ﺰ ى؟‬

‫(‪ )4‬ﻳ ﺴ ﻢ ا ﻟ ﻄ ال ب إﻟ ﻰ ﺛ ال ث ﻣ ﺠ ﻤ ﻮ ﻋﺎ ﺑ ﺪ ؛ ﻛ ﻞ ﻣ ﺠ ﻤ ﻮ ﻋ ﺔ ﻧ ﺜ ﺮ أ ﺣﺎﻟ ﺔ وﻧﺜﺪﻟﻢ ﺛ ﻠ ﺌ ﺼ ﺎ ‪ ١١‬ﻗ ﺮأ ﺑ ﻪ أﻗﺎﻟ ﻢ ا ﺷ ﺘ ﻞ ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٤‬‬

 ‫أ ﺟ ﺐ‪:‬‬ ‫وأ اﻧﺨﺎﻟﻪ اﻟﻴﺎﺑﻘﺔ ﺑﻢ‬
‫اﻟﺮﺟﺎب ﺑﻲ اﻟﺌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺌ ﺰﻗ ﻰ؟‬ ‫ﻋﻦ ﻗﻘﺎﻗﺔ ﺑﻌﺤﻨﻰ‬ ‫ﺗ ﺼﺮﻓﺎ ت ا أل ب‬ ‫ﺑﻦ‬ ‫‪ . ٠‬ﻧﺎذا اﺳﺘﻨﺘﺠﺚ‬
‫ﻗ ﺨﺎوذ اﻧﺜﺼﻮل ﻋﻨﻰ ﺧﺬه اﻧﺜﺜﻮق؟‬ ‫أﻟﻢ‬ ‫‪ . ٠‬ﻧﻞ األﻟﻢ ﻧﺄﺧﺬ ﻧﻔﺲ ﺣﻘﻮق ا أل ب ﺑﻲ اﺋﺜﺨﻘﺘﻊ اﻟﺌ ﺰﻗ ﻰ‬
‫‪ . ٣‬ﻗﺎذا ﺗﺘﻨﻨﺒﺞ ﺑﻦ ﻧﻈﺮه اﻧﺠﻬﺎت اﺋﻨﻨﺆوﻗﺔ ﺑﻠﺮ ﺟﺐ اﻟﺜ ﺰﻗ ﻰ؟‬
‫ذ ‪ .‬ﻧﺎ ر أ د ﻗﻮ ﻗﻨ ﻦ ﺑﻲ ﻫﻜﺎق ﻗﺎﺿﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ؟ ﺑﺘﺎذا اﺧﺘﺰ ث ﺧﻨﺎ اﻟﺰأ ي؟ اذﻗ ﺰ أ ﺳﺒﺎ د ا ﻟ ﻨ ﺒ ﺘ ﺔ ﻟﻴﻦ‬
‫اﻟﺬ؛ي؟‬

‫ا ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺒﺎﻧﻴﻪ‪.:1 :‬؛‪:‬ا ‪٩‬‬

‫ﺑﻦ زﺟﻞ‬ ‫أ ﻃ ﻐ ﺎ ل وﻧ ﻤﺎ ﻗ ﺖ ﺛ ﺜ ﺰ ؤ ﺟ ﺔ‬ ‫ﺛالث‬ ‫ﻟﻨ ﻔﺎ‬ ‫‪ -‬ﻗ ﻔﺎﻧ ﻮ رﻳ ﻮ س ﺑ ﺠﺎ ر ة ‪:‬‬ ‫ﺛﺤﺌﺪ‬ ‫ﻧﻴ ﻘﺎ‬

‫ز ﺧ ﺮﺗ ﺪ‬ ‫أزالد؛‬ ‫ﻋﻨ ﻰ‬ ‫ﺑﻦ ﻧﻴﻦ ﻗﺈﺋﻪ ﻟﻢ ﻗﻔﻦ أﺑﻴﺌﺎ‬ ‫زﻳﺎﻟ ﺰ ﻏ ﻢ‬ ‫ﻳﻔﺘﻦ ﺑﻲ اﻟﻐﺎرح‪.‬‬
‫ﻳ ﻬﻘﻢ‬ ‫ﺋﻔﻮﻣﺜﺔ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ا ﻧ ﺘ ﻨﺎ ر س اﻟ ﺨﺎ ﺻ ﺔ إﻟ ﻰ ﺗ ﺪا ر س‬ ‫وﻗﻌﻘﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺜﺒﻴﻢ ﻗﺒﻴﻖ‬ ‫‪٠‬ن‬

‫ز ' ﺋ ﻘ ﺬﻟﻠ ﻢ‬ ‫إ ال أن اﺋﻤﺨﻜﻤﺔ ﺣﻔﺘ ﻦ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺬؤﻳﺔ‬ ‫; ه“ ﻟ ﻨ ﻠ ﻢ ‪،‬‬ ‫دﺗﻘﺒﻠ ﻬ ﻢ اﻟﺌﺜﻠﻴﻤﻲ ﻣﺜﺎ اﺑﺮ ﻏﻨﻰ‬
‫زﺑﻘ ﺖ‬ ‫اﺧﺘﻄﺎف أزالده ألئ األﻟﻢ‬ ‫ز ﺧﺎ ز ن‬ ‫دم اﻧﻨ ﻘ ﺬ ﻏﺘﻨﻪ ﺑﻲ اﺋﻔﺎرج‬ ‫اﻟ ﺰ ؤﻳ ﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻗﺸﻨﺚ ﺗﺤﺎوالﺗﻪ‬ ‫وﻟ ﻜ ﻦ‬ ‫اﻟﺰؤﻗﺔ ‪.‬‬ ‫ﺳﺎ ﻏﺎ ت‬ ‫أﺑﻴﻬﻠﻢ ﻓﻲ‬ ‫ا أل ز ال د ﺑ ﻨ ﺬ ز د ﻫ ﻠ ﻢ ﻗ ﻎ‬ ‫ﻓﻲ إﻗﻌﺎﺀ‬
‫ﻗﺎﻗﺚ‬ ‫اﺋﺒ ﻲ‬ ‫ﻗﻘﺎﺗﺚ ﻳﺈﻗالغ اﻟ ﺸﻠﻪ ق‬ ‫ﺗ ﻎ أﺑﻴ ﻬﻢ‬ ‫ﻳﻘﺄﺑﻴﺮ أوالدﺧﺎ‬ ‫ﺣ ﻴ ﻆ أ ﺧ ﺜ ﺖ ا أل ﻟ ﻢ‬

‫ا آل ن‬ ‫ﻗﻪﻟﺪ‬ ‫ﻗﻬﻮ‬ ‫ﻟﻠ ﻦ‬ ‫وﻣﻊ‬ ‫ﻟﻮاﻳﺪﺗﺪ ‪.‬‬ ‫ا ﻧ ﺘ ﺰ ﺟ ﺎ ع ا أل ز ال د‬ ‫ﻣﻤﻞ اﻟالزم واﻧﺘﻄﺎﻏﺖ‬

‫اﻟﻐﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗ ﻎ ﻧ ﺨﺎ وﻟﺘ ﻪ‬ ‫ﻟﻪ اﻧﺨﺊ ﺑﻲ ا الﻧﺒﻐﺎ ب‬ ‫ﺧﻦ‬ ‫‪-‬الﻧﺘﺼﺎﻗﺔ‪ ،‬وﻗﺸﺘﺎذل األﻟﻢ‬
‫ﻫ ﺬ ا ؟ ﻟﻬﺬا ﻳﻐﺜ ﺮد ﻧ ﺆا ذ‬ ‫ﺣ ﻨ ﻮ ة ﻋﻨ ﻰ‬ ‫ﺧﻌﻒ ا أل ز ال د ؟ زﺧﻒ ﺳﻘﻮاﻓﻦ األوالن واألﻟﻢ أز‬
‫واألوالد ﻗﻘﻞ اﻧﺜﻔ ﻢ ﺑﺎالﻧﺘﻀﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫أل ﻟ ﻢ‬ ‫'‬

‫‪٩٥‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

 ‫اﻟﺨﺎﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪:‬‬

‫ﻗﻐﺒﻴﺰاق‪ ٠‬ﻧﻔﻴﺬة‪ :‬اﻟﺸﺒﺎب ‪ -‬ﺑﻘﺰ ﺑﻴ ﻞ ﺛﺤﺎم ‪ -‬ﺑﻨﻮن إﻋﺎﻗﺔ ‪ -‬ﺻﻐﺔ اﻟﺒﻨ ﻞ ‪ -‬ﻧﻌﻘﺔ اﻟﻌﻨﺔ “ ﻗﻘﻘﺔ اﻟﺘﺌﻔﺔ—‬
‫اﻟﺜﻨﻤﺨﺮ “ ﻧﻔﻘﺔ زوﺟﻴﺔ‬

‫ﺻﻞ اﻟﺘﻐﺒﻴﺰ ﺑﺎﻟﺘﻐﻨﻰ‪:‬‬

‫اﻟﻤﻔﻨﻰ‬ ‫اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ‬
‫ﺣﺎل‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻗﻔﺪ اﻟﺰواج ﻗﺨﺤﺘﻌﻦ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺰوﺟﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﺎ ل ﺛﻘ ﻖ ﻏﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أ‪ .‬ﺗﺒﺬؤ‬ ‫‪ . ١‬اﻟﺸﺒﺎب‬
‫ﻃ ال ﻗ ﺔ أواﻗﻔ ﺼﺎﻟﺔ‬ ‫‪ ٠٢‬ﻟ ﻘ ﺰ ﻛ ﻴ ﻠ ﺌ ﺤ ﺎ م‬

‫اﻟﻐﻨﺎ ﺋ ﻢ‬ ‫ب‪.‬‬ ‫‪ . ٣‬ﺑ ﺬ و ن إﻏﺎﻧﺔ‬

‫اإلﺋﻘﺎق ﻋﻨﺒﺎ ‪.‬‬ ‫ﻏﻦ‬ ‫ت ‪ .‬اﻟﻨﺎ ز اﻟﺘﻨﻨ ﺨ ﺊ ﻟﻠﺰوﺟﺔ ﻋﻨﻨﺘﺎ ﻳﺘﻘﻨﻊ اﻟﺬوﻟﺞ‬ ‫ﺻﻌﺔ اﻧﺘﺤﻞ‬ ‫‪.٤‬‬

‫ﻏﻨﺒﻘﺎ ﻟﺤﻴﻦ‬ ‫زا ﻓ ﺔ ع اﻟﺰوج ﻏ ﻦ اإلﺋﻌﺎق‬ ‫ﻟﻠﺰوﺟﺔ ﻳﺌﻦ ﺧ الﻗ ﻬﺎ‬ ‫اﺋﺘﺎذ اﻟﺜﻨﻘﻔ ﺊ‬ ‫ث‪٠‬‬ ‫‪ ٠٥‬ﻟﻌﻌﺔ ز و ﺣﺌ ﺔ‬

‫أ ﺷﻬﺮ)‬ ‫اﻧﺘﺒﺎﺀ ﺗ ﺬ ة اﻟﻌﻨﺔ (‪٣‬‬ ‫ﻗﻌﻘﺔ اﻟﻌﻨﺔ‬ ‫‪.٦‬‬

‫ض ا‪١‬اذ<ذس زﻫﺎ'اذ‪ ١‬آ‬ ‫اا‪. ١‬ةا ﺀ‬ ‫ذ‬ ‫د ذ د د‪ ١‬أذ ق‬ ‫ﺗ ﺨﺜﻮﺋﺎ‬ ‫ا ﻏ ﺌﺎ ﺀ اﻟﺘﺨﺎك ‪ ,‬ﻏﻌﺬا‬ ‫‪.۶‬‬ ‫ﻗﻘﻌﺔ‪ ١‬ﺋ ﺸ ﺔ‬ ‫‪.٧‬‬
‫ا‬
‫ﻣ ﺼﺎﻟ ﺤ ﻪ‬ ‫‪ .٨‬اﻟﻨ ﺆﺛ ﺮ‬

‫اﻟﺌ ﻐ ﺺ اﺋﻨ ﻰ ﻗ ﺤ ﺐ اﻟﺘﺎن وﻗﻔﻨﺰة زال ﻗﺌ ﻄ ﻰ أﺣﻨﺎ‬ ‫ح‪٠‬‬

‫اﻟﺘﺎ ز اﻟﺜﻨﻘ ﺤ ﻦ ﻟﻠﺰوﺟﺔ إذا ﺧﻘﻨﺎ ززﺟﺠﺎ ذ و ذ ر ﺷﺎﺧﺎ زﻗﺘﻘﻤﻦ ﻟﺘﻨﺔ ﺗﻘﻘﺒﻦ‬ ‫خ‪٠‬‬

‫اﻣأل اﻟﻔﺮاغ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻌﻨﺎﺳﺒﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺜﺒﺎب— ﻗﺰﻛﻴﻞ ﺛ ﺤﺎم ‪ -‬ﺑﻨﻮن إﻏﺎﻟﺔ ‪ -‬اﻟﺒﺨﻞ— اﺋﺜﺆﺋﺮ‬
‫‪ ٠١‬رﻗﻌ ﺖ اﻟﻘ ﺮﻓﺈ ﻛ ﻴ ﻪ ﻋﻨﻰ اﻟﺘ ﻮﺋ ﻖ ﺑﺘﺎ اﺿﻄﺮه إﻟﻰ — — — — ﻟﻴﺪاﻓﻊ ﻏﺌﻪ أﻧﺎﺀ‬
‫اﻟﻌﺨﻘﻨﺔ‪.‬‬
‫أز ﺗﻐﺎ ش ‪.‬‬ ‫‪ . ٢‬ﺗﺎ ث ا أل ب ﻓﺠﺄة زﻗ ﺰ ن زوﺟﻘﻪ زأ ز الدة — — —‬
‫وﻳﻬﺐ ﻏﻠﻴﻢ ﻳﺎﻟﻌﺌﺰب ز — —— ‪,‬‬ ‫ﻳﻐ ﺼ ﺐ‬ ‫‪ . ٣‬اﺋﻘﻠﻔﺔ اﻟﺰﻣﻴالن ﺑﻲ اﻟﺆأى ﻗﻌﻮﺟﺊ اﻟﻨﺼﻴﻦ ﻳﺰﻣﻴﺒﻪ‬
‫‪ . ٤‬ز ﻗ ﺼ ﺖ اﻟﻌﻘﺎة اﺋﺒﻴﺎز ﺧﻨﺎ اﻟﺰﺧﻠآل ألﺋﺒﺎ اﻓﻘﻔﺜﺚ ﺑﻴﺄ ﻋﻴﺎ ﺧﺒﻴﺰا ﺛﻮ ———‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ‬ ‫‪٩٦‬‬

‫د ——— ﺣﺸﻰ ال ﻳﻄﻘﻬﺎ زوﺟﻬﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﺀ‪ .‬اﺋﻘ ﺰ ف اﻧﻔﺰوس أ ذ ﻳﻜﺐ ﺑﻲ ﻋﻘﺪ اﻟﻨﺰاح ﻧﺒﻠﻊ‬
‫ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫(\ اﻧﺨﺎﻗﻪ اذ‪١‬ﻓﻬﻘﺰأﺣﺐ‪:‬‬

‫' ‪ .‬ﻧﺎاﺋﻨ ﻲ اﺗﻘﺌﻘﺠﻘﺚ ﻋ ﺬأ ﺋ ال ق ﺣﻨﺎاﻟﺬ و ح؟ ﺗﺎاﻟﺌﺜﺒﻴ ﺮاﻧﺎﺋﺒ ﻲ ﺳﺎﻋﺬﺋﻚ ﺑﺌﻨ ﺼﻮو إﻟﻰ ﺣﻨﺎ ا الﺗﺒﻘﺎ ج؟‬
‫‪ . ٠‬ﻧﺎ ا ألﺗﺒﺎ ب اﻟﻦدﻳﺘﻪ اﻗﺒﻲ ﺟﺜﻘﺖ اﻟﻨ ﺰ ﺟ ﺔ ﻗ ﺨ ﺪ اﺛﺤﻨالق؟‬
‫‪ . ٠‬ﻧﺎ اﻟﺜﺜﻮ ق اﺋﻴﻲ ﻗﺜ ﺤﺜ ﺬ ﻏﻘﻴﻘﺎ اﻟﻨ ﺰ ﺟﻪ ﺑﻲ ﺗﺰاﺟﻲﺀ االﺋﺒﺼﺎبﺀ زاﻟﺌ ال ق ﺑﻲ اﻟﺜ ﺠﻨﺘﻔﺎ ق اﻧﻔﺰﻳﺌﺔ؟‬
‫ذ ‪ .‬ﻗﺎذا ﻗﺎﻧﻰ زد ﺑﺌﺐ اﻟﻨ ﺰ ح ؟ زﺧﻦ ﺗﺎ ﺋ ﻀ ﺬ ﻏﻠﻴﻪ ﻗﺎﻧﻰ ﻋﺎدال ؟ اﻗﺰﻟﺢ وﺟﻬﻪ ﻗﺪﻓﺮﻟﺬ ﺑﻲ اﻟ ﺘ ﺰ ﻧ ﻮ ع ؟‬

‫د ا أل ا ﻇ ﻠ ﺜ ﺔ ‪ ٠ :‬بﺀ ‪١٠‬‬
‫' ز ﺷﺌﺬة ﺑﻲ اﺋالﺑﻴﺒﺎق ﻣﻦ ﻋﻘﺮﺧﺈ ﺧﺎﺻﻠﻪ ﻋﻨﻰ ﻣﺆﻫﻞ ﻗﺰق اﻟﺜﻘﺰﺋﻌﺪ‪ ،‬ﻗﺰؤﺟﺚ‬
‫ﺀ‪ :‬ﺋ ﺮﻳ ﻖ اﻟﺠﻴﺰاق وﺟﺎﻧﺚ ﻣﻦ أﻧ ﺮة ﺛﻘﺮاﻳﻌﻠﺔ ﺑﻌﺒﻴﻐﺔ وﻧﻢ ﻗﺮ ﻗﺘﺎ و ئ زوﺟﻬﺎ‬
‫ﺻﻘﻪ اﻟﺌﺨﺈد وﻏﻨﻢ رﻋﻴﺘﻪ‬ ‫ﻧﺬﻳﻮ‬ ‫اﻟﺬواح ﺟﺌﺪﺗﺎ زاذت االﺧﺎﻗﺎذ وﺧﻴﺰث‬ ‫‪٠‬ال ﻳﺌﻦ‬
‫‪,‬ﻓﻲ االﺋﻨﺎق ﻋﻨﻴﻔﺎ ﺧﺌﻰ إﺑﻪ ﻧﺰ ﻳﻬﺰ ﻳﺘﺼﺎرﻳﺐ اﺋﻮالذ؛ زال ﻳﺒﺌﺒﻘﺎ‪ ،‬وزاﻧﺚ إﺧﺎﻗﺜﻪ‬
‫ﻧﺘﻘ ﻤ ﺰ؛ ﻧﻴﺎ زال ﻳﻨﻘﺢ ﻧﺎه إال ﺑﺎﻟﺘﺒﺎ ب‪ ،‬وﻧﺰ ﻗﻘﻘﺎ ﺧﺬ ﻗﻔﻴﺎ ﺧﻤﻮﺧﺎ أز أﺛ ﻮ زﻧ ﺠﻴﺎ‬
‫ﻋﺌﺬﻗﺎ ﻫﻠﺌﻘﺚ ﺑﺌﻴﺘﺎ ﺋﺴﺎﻏﻨﻘﻴﺎ ‪ .‬ﻧﺒﻴﺬا ﻧﺨﺰﻧﺎ ﻏﻨﻰ ﻗﻘﺴﻴﺎ وﻏﻨﻰ اﺑﺒﻴﺎ ﺧﺎﺷﺔ ﺑﺌﺬ‬
‫ﺛ ﺰ ب اﻧﺜﻘﻘﺰر‪ ،‬ﻗﺰﻧﻤﺚ ﻧﻪ اﻧﺘﺌﺰن زذﺧﺒﺚ إﻟﻰ أﺋ ﺰﺑﻴﺎ ﺗﻊ زﻧﺪﺧﺎ‪ ،‬ﻧﻘﺰﻧﻤﻴﺘﺎ ﺑﺜﻨﺔ‬
‫ت ﺗﻘﺰا ق ﻳﺬوق إﻋﺎﻟﺔ‪ ،‬إﻧﻰ أن ﺛﻨﻴ ﺖ اﻟﺌ ال ق‪ ٠‬زألﺋﻴﺎ ﻟﺰ ﻗﻔﻦ ﺗﺘﻴﺎ ﻗﻨﻮن ﻓﺎﺑﻴﻪ‬
‫ﺗﺰﻛﻴﻞ ﺛﺨﺎم ذي ﺧﺒﺰة‪ ،‬أذى ﺧﻨﺎ إﻧﻰ ﺧﺘﺎزﺗﻴﺎ ﻟﻨﻘﻀﺌﺔ زﺧﻨﺎزة ﻗﻨﻘﺔ اﻟﻌﻨﺔ زاﻧﻨﺌﺘﺔ‬
‫وأﺋﺜﺰﺋﺮ زذﻧ ﺺ اﻟ ﺬﻧ ﻎ اﻟﺌ ال ق زﻗﺰﻧﻤﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺌﺎاﺿﻄﺰﺧﺎﻓﻲ اﻟﻐﻴﺎﻗﺔإﻟﻰ زﻗﻊ ﻗﻀﺌﺔ‬
‫ﻟﺌﺌﻊ زﺧﺴﺰث ﻓ ﺬ ﻧ ﻲﺀ ‪ .‬ﻗﺰ ﻗﺎز ﺑﺰﻗﻊ ﻗﻀﺌﺔ رؤﻗﺔ‪ ،‬ﻧﺨﻔﺘﺚ ﻗﻪ اﺋﺘﺨﻔﺘﻪ ﺑﺎﻟﺬؤﻗﺔ‬
‫ذ ﻓ ﺬ ﺧﺬه األالﻋﻴﺐ ‪.‬‬

‫‪٩٧‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

 ‫إﻓﺰأ زأي اﻟﻨﻘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻓﻠﻢ أﺟﺐ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﻗﺎذا ﻗﺎن رأي اﺋﺌﺌﺜﺼﺼﻴﻦ ﻳﺜﺄب ﻋﺎﻧﻮن االﺗﺒﺼﺎﻗﺔ؟‬
‫‪ . ٢‬ﺻﺎﻧﺎ ﻧﻔﺮح األﺋﻬﺎت اﻟﺤﺎﺿﻨﺎت؟‬
‫‪٠٣‬ﺻﺎ زأﻗﻠﻰ ﻓﻲ اﻧﺘﺰاﺣﺎ ق األﺋﻔﺎت زﺣﻦ ﺟﻲ اﻓﺘﺮاﺧﺎت ﻋﺎدﻗﺔ؟‬
‫‪ . ٤‬ﻟﺰ ﻓﺌﺚ ﻓﻲ ﻣﻔﺎق األﻟﻢ اﺋﺤﺎﺿﻨﺔ ﻧﺎذا ﺗ ﺰ ن ﻳﻔﻮن ذ ا د ا ﺷ ﻲ ؟‬

‫‪١١ 1 1‬‬ ‫رؤﻳﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‪:‬‬

‫زﻋﺌﺪﻗﺎ ﻧﺄﻟﺜﺎ د‪ ٠‬ﺳ ﻌ ﺪ اﻟﺪﻳﻦ ﻫال ﻟ ﻰ أﻧﺜﺎن‪١‬ﺋﻐﺜﻪ اﻟﺜﻘﺎزن ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ األزﻫﺮ ‪ ،‬ﻓﺎن ﻧﺄﻳﻪ‬
‫أ ذ اﻟﺬؤﻳﻪ ﺣﻰ ﺑﻠﺌﺰ ف اآلﺧﺮ ﺑﻲ ﻛﻞ زﻗﻖ ﺳﺎة ﻟﻴال أز ﻗﺒ ﺰ‪ ١‬زال ﻳﺘﻘﻠﺪ إال ﻳﺎﻟﺌ ﺰاﻳ ﻂ‬
‫اﻟﻌﺎﺋﺔ ‪ .‬زﻗﻔﻠﻦ ﺑﺮﻳﺎل ﺣﺴﻦ‪ ،‬ﺛﺤﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺄن ﻧﺎﻧﻮن اﻟﺬؤﻳﺄ ﺻﺬز ﻋﺎﻟﻢ ‪ ١٩٢٩‬زﻧﻴﺰ‬
‫ﻗﺎﻧﻮن ﺣﺪﻳﻨﺎ‪ ،‬زأﻓﻨﺖ أﺋﻪ إذا ﻓﺎن األب ﻧﺤﺰ ﺛﻘﺔ زﻳﻔﺎﻣﻞ ﺛﺤﻠﺌﻘﻘﻪ زأﺋﻠﺐ ﺛﻐﺎﻧﻠﻪ‬
‫ﺣﺴﻨﺔ ﻧﻨﺰ ف ﺗﺌﻔﺪم اﻟﺜﻔﺎ ﺻﻨﺎ ت زﺗﺰف ﺗﺰﺟﻦ األﻟﻢ اﻟﺸﻦ ﻧﺆس ﻧﺎﻏﺔ أواﻗﺜﺘﺆز أز‬
‫ﺛ الﺋﺎﺑﻨﻠ ﺸﻴ ﺮﻓﺎ ﻣ ﻞ‪.‬‬
‫زﻳﺆﺑﺬ اﻟﻠﻮاﺀزﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻧﺪا زﺋﻴﺲ زاﻳﻐﺔ ﺧﻨﺠﺜﺔ األﺋﺐ ق اﻟﺤﺎﺿﻦ ق أئ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺬؤﻳﺔ‬
‫اﻧﺤﺎش ال ﻗﻮﺟﻦ ﺑﻪ ﻏﻘﻮب زﺛﺘﺎﺳﺐ ﺟﻨﺎ ﻟﻨﻨﺒﺜﺘ ﻊ اﻟﻌﺼﺮي زﻟﻤﺼﻔﺤﺔ اﻟ ﺸﻞ‪ ،‬ﻳﻨﺐ'‬
‫ﻳﻨﺼﺢ أ ذ ﻗﺎﻧﻮن ا الﻧﺒﻔﺎﻗ ﺔ ال ﻳﻘﻤﺎﺷﻰ ﻗﻎ ﺛﺨﻨﺘﻌﻨﺎ أو اﻟﻨﻴﻖ ‪ .‬زﺗﻘﻘﺮح األﺋﺐت‬
‫اﻟﺤﺎﺿﺜﺎت ﺷﺮوﺋﺎ ﻟ الﻧﺘ ﺸﺎﻗﺔ ﻣﺌﺐ آن ﻗﻜﻮن االﻧﺘﻀﺎﻗﺔ ﺑﺮﺿﺎ ﻓﻦ ﻣﻦ ا ﺷ ﻞ‬
‫واﻟﺤﺎﺿﻨﺔ‪ .‬زﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﻢ ﺳﺆان ا ﺷ ﻞ واﻟﺤﺎﺿﻨﺔ ﻏﻦ زأﻳﻬﺘﺎ ﻓﻰ االﻧﺘﻀﺎﻗﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺟﺎﻳﺐ اﻟﻘﺎﺿﻲ‪ ،‬زأؤﻟﺐ ا ﺷ ﻦ اﻟﺬي ﻳﻦ ﺣﻔﻲ أن ﻗﺰى ز‪١‬ﺑﺬؤه زﻳﻦ ﺣﺌﻪ أﺻﺎ أن‬
‫ﻳﻨﺸﺊ ﻏالﻗﺔ ﻧﺒﻴﻨﺔ ﻧﻎ اﻟﺸﺮﻗﻨﻦ ‪ .‬زﻣﻦ اﻟﺜﻔﻨﺰﺣﺎب أن‪ -‬ﻗﻨﻘﻬﻦ ﺣﺊ‪ ١‬ﻟﺬؤﻗﺔ ﻏﻦ اﻟﺰاﺑﺪ‬
‫اﻟﻨﻲ ال ﻳﻨﻔﻖ ﻏﻨﻰ ﻃﻔﺒﻪ زﻗﺘﺒﺰب ﻣﻦ ذﺑﻚ ﻳﻔﻦ اﻟﺜﺒﺮ‪ ،‬زاألب اﻟﺬي ﻗﻘﻮﻟﻢ ﻳﻨﻘﺮ ﻃﺌﺒﻪ‬
‫ﻣﻦ ﺗﺪ زﻧﻨﻪ ﻓﺆذا ﻓﻲ األﻟﻢ ألﺋﻪ ﻓﻲ ﺗﻠﺬ اﻟﺤﺎﻗﺔ ﻏﻴﺮ أﻣﻴﻦ ﻏﻠﻰ ﻗﻀﻨﺤﺔ ﻃﻘﻠﻪ ﻗﻦ ﻳﻀﺰ‬
‫ﻳﻪ أﻏﺎ إذا ﻏﺎد أﺑﻮ األﺳﻔﺎر ﻟالﺋﻘﺎق ﻗﺈﺋﻪ ﺑﻲ ﻫﺬ؛ اﺋﺨﺎﻧﺈ ﻗﻌﻮد ﻟﻪ ﺧﺊ رؤﻗﺔ األﺳﻔﺎر‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٩٨‬‬

‫اﻟ ﺠ ﻬ ﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺎ ق إ ﺟﺒﺎ ذ‬ ‫أ ن ﻳﻜﻮ ن‬ ‫ﻟﺪ‬ ‫ﻗ ال‬ ‫‪.‬‬ ‫اﻟﺌﻌﺴﺜﺔ‬ ‫‪ffff‬‬ ‫ﻏﻠﻰ‬ ‫ﺗ ﺬ ﻗ ﺬ ﺳﺌﺒﺎ‬ ‫واﻧﻤﻲ‬

‫ا ﻧ ﻮاﻳ ﺬ ؛ و ﺣ ﻀ ﻮ ر‬ ‫أو‬ ‫ﺳﺎﻧ ﻰ ﻗ ﻨ ﺠ ﻴ ﻦ ﻳ ﺜ ﺼ ﻮ ر اﺋ ﻮا ﻳ ﺪ‬ ‫ﺗﺘ ﺢ ﺑ ﻴ ﻘ ﺎ ا ﻟ ﻨ ﺆ ﺑ ﺔ و أ ن ﺑ ﻜ ﻮ ن‬ ‫ﻧﻤﻲ‬

‫ﺷ ﻔ ﻴ ﺮ ز ﻗ ﻠ ﻮ ن ﻣ ﺊ ﺣ ﻰ ا ﻟ ﺤ ﺎ ﺻ ﻖ أ ذ ﺑ ﺮ ﻗ ﻊ ﻧ ﻌ ﻮ ى إ ﻧ ﺌ ﺎ ؛ ر ؤ ﻳ ﺈ ﻋ ﻖ ا ﻟ ﺌ ﺰ ق ا آل ﺧ ﺮ‬

‫اﻟﺜ ﺼ ﻮ ر ﺗ ﺬ ا ق ﻋﺪه ‪.‬‬ ‫ﺀذا اﺋﺘﻨﻎ ﻏﻖ‬

‫أﻓﻤﻞ اﻓﺠﻨﻮﻧﻰ اﻟﻐﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﺛﻠﻢ‬ ‫اﻟﺤﻂ وإﻋﺮاﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫د اﻟﻔﺮاﻧﺔ الﺣﻨﺪ اﻟﺠﻨﻰ واألﺳﻤﺎﺀ اﻟﻐﺎﺑﻴﻪ اﺛﺘﻲ ﻗﻮق‬

‫ﻏالﻣﺔ اإلﻏﺮاب‬ ‫إﻏﺮاب ا الﻧﻢ‬ ‫اﻟﺠﻨﻠﺔ‬

‫ﻏالﻣﺔ اﻟﺠﻦ االﺀ‬ ‫ﻣﺠﻨﻮر‬ ‫ﺛ ﺬ اﻟﺸﻦ ﻗﻎ أﺑﻴﻪ‬

‫ﻏالﻣﺔ اﻟﻨﻔﻊ اﻟﻮاو‬ ‫ﻣﺬزع‬ ‫ﺀذا ﻋﺎذأﺑﻮاألﻛﺎل ‪. . .‬‬

‫زﻗ ﺾ ﺧﺌﻮ اﻟﺰوﺟﺔ زﺑﺎزة األﺧﻔﺎل‬

‫غ'ﻫﺪ اﻟﻜﻦ أﺣﺎه ﻗ ﺬ ﺋ ﺬ ﺗﻎ أﺿﺪﻓﺎﺋﻪ‬

‫ﻳﺠﺐ أن ﻗﻔﻮن اﻟﻘﺎﻧﻮن ذا ﻗﺆة‬

‫‪٩٩‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

 ‫الﺣﻨﺪ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ‪:١‬‬
‫وﻧ ﻘ ﺼ ﺪ‬ ‫ﻫﺬه األﺗﻨﺎﺀ ﻗﺘﺌ ﻰ ﺑﺎألﺳﻤﺎﺀ اﻟﻔﻨﻌﺐ وﻫﻲ (أخ ‪ -‬أب ‪ -‬ﺣﻢ ‪ -‬ﻧﻮ ‪ -‬ذو) زﻧﺮﻗﻊ ﻳﺎﻟﺰاو‪،‬‬
‫اﻧﻢ أز‬ ‫إﻧ ﻰ‬ ‫ﻳﺎألﻳﻒ‪ ،‬وﻗﺨﺊ ﺑﺎﺋﻴﺎ؛ ‪ ،‬أي ﻳﺨﺰﻓﺎق ﻃﻮﻳﺖ ﺑﻨأل ﻣﺊ اﻟﺨﺰﻓﺎق اﻧﻌﺼﻴﺰة إذا ﻓﺎﻗﻦ ﺗﺼﺎﻓﻦ‬
‫ﺿﻤﻴﺮ ﻋﻴﺮ ﻳﺎ؛ اﻟﺘﻘﻔﻠﻢ ‪.‬‬
‫الﺟﻆ األﻧﻌﺎة اﻟﻔﺘﻨ ﺔ زﺧﺎالق إﻋﺰاﻳﻴﺎ اﺋﻨﺨﻘﻴﻨﻦ ﻓﻲ اﺋ ﺠﺬ ق اﻟﺌﺎﺑﻲ‪:‬‬

‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺠﺮ‬ ‫ﺧﺎﻧﻦ اﻟﺌﻀﺐ‬ ‫ﺧﺎﻟﺔ اﻟﺰﻓﻊ‬

‫ﺗ ﺌ ﺘ ﺬﻏﻨﻰ أﺳﻪ ﻓﻰ اﻟﺸﻮق‬

‫‪.‬‬ ‫ﺖ أﻳﺎة ﻓﻰ اﻟﻨﻮق ‪.‬‬‫زأﻳ‬ ‫‪.‬‬ ‫ذﺧﺐ أﺑﻮة إﻗﻰ اﻟﺜﻮق‬
‫ﺛﺎﻫﺪت أﺧﺎﻧﺎ‪ .‬ﻓﻰ اﺋﺠﺎﻣﻌﺔ ‪ .‬ﻗﻔﺌﺌﺚ ﺗﻎ أﺧﻴﻘﺎ ‪.‬‬ ‫ﻗﺠﺦ أﺧﻮﻧﺎ ﻓﻰ االﺋﺘﺨﺎن ‪.‬‬

‫ﺧﺎﻧﺖ ﻧﻎ ﺣﻤﻴﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﺚﺧﻨﺎﺧﺎ ﻓﻰ اﻟﺌﺎدى ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺑﻨ‬ ‫ﻗﺎلﺧﻨﻮﺧﺎ إﻧﻬﺎ ﻧﻴﻴ ﺔ ‪.‬‬

‫ﺖ األﻛﺪ‪ ٠‬ﺗﻤﺌﺬ ﻣﺊ ﻓﺒﻦ أﺣﻨﻦ ﻓ ال م‪٠‬‬ ‫اﺷﻞﻋﺎكﺧﺖ‪١‬ﺻ‬ ‫ﻗﺌﻄﺬ ﻧﻮﻧﻰ ﻳﻘﻠال م ﺧﻤﻴﻞ ‪.‬‬

‫ت ﻛﺜﻴﺰة ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻫﺬذ ذا‪١‬ﻟﺌﺌﻴﺔ اﻟﺌﻮﻳﻨﺔ‪ .‬ﺗﻘﺎﺑﻠﻦ ﺗﻎﻏﺎﻟﻢ ذى ﻛﻘﺎﻳﺎ‬ ‫ﺛﻮﻏﻨﻲ ذو ﻣﺎل ﻧﻴﺮ‪.‬‬
‫إﻋﺰاب االﺀﻧﻨﺎﺀ اﻟﻔﺘﻨﺔ‪ :‬ﺗﺰﻓﻎ ﻳﺎﻟﺰاو ‪ -‬ﺗﻨﺼﺐ ﻳﺎالﺀف— ﺗﺠﺊ ﺑﺎﻟﻴﺎﺀ‬

‫‪ -‬إ ذ ا ﻓﺎﻧ ﺖ ﺗ ﺼﺎﻗﺔ إﻟﻰ ﻳﺎ؟ اﻟﺜﻨﻘﺌﻢ‪ :‬أﻋﺮﺑﺖ ﻳ ﺨ ﺰﻓﺎ ق ﺗﻘﻨ ﺰ؛ زﻧﺌﺎ‪ ،‬وﻗﻀﻴﺎ‪ ،‬وﺀئ‪. ١‬‬
‫أﻳﻲ اﻟﻘﺒﻴﺮ ‪.‬‬ ‫ﻣﺬ‬ ‫ﻣﺜﺎ ل ‪ :‬أﻳﻲ زﺧﻦ ﻋ ﻈﻴ ﻢ ‪ - .‬إ ذ أﺑﻲ زﺟﻦ ﻏ ﻈﻴ ﺰ ‪ - .‬ﺗ ﺸ ﺬ‬
‫_”ذو“ال ﻗﻀﺎن إأل إﻟﻰ اﻧﻢ ﻧﺎﻫﺮ‪:‬‬
‫ﺑﻘﺎل‪:‬ﻫﺰ ذوﺣﻠﻖ ﻓﺮﻳﻢ‪ - ٠‬ﻗﺎن ذا ﺛﺜﻖ ﻓﺮﻳﻢ ‪ —.‬ﻧﺌﻨﺚﻏﻨﻰ ذي ﺛﺌﻖ ﻧﻤﺮﻳﻢ ‪.‬‬
‫ذو ‪ ،‬ز ﻧﺎت ﻓﻲ اﻟﻨﻔﺮد‪:‬‬
‫ﻧﺎت ‪.‬‬ ‫اﺋﻤﺆﻗﺚ‬ ‫ﻗﻨﻘﻔﺬﻟﻢ ذو ﻳﻠﺌﻐﺒﻴﺮﻏﻖ اﻟﻨﻔﺰد اﻟﻨﺬﻓﺮ‪ ،‬أﻏﺎ اﻟﺜﻔﺰن اﻟﺘﻨﺌﻦ ﻓﺘﻨﺘﺨﺪﻟﻢ ﻧﺬﺻﻴﻐﻦ‬
‫زﻗﺌﺰب إﻏﺰاﻳﺎأﺻﺊ ﻳ ﺨﺰﻓﺎ ق ﻗ ﺼﻴﺰة‪ ،‬اﻟ ﺸﺌ ﺔ ﻳﻠﻨﻔﻊ ‪ ،‬واﺋﻌﺌﺨﺔ ﺑﻐ ﻀ ﺐ‪ ،‬زاﻟﻘﺘ ﺰة ﻟﻠﺠﺮ ‪.‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١‬‬

 ‫ﻧﺎت‬ ‫دو‬ ‫ﻧﻐﺮد‬
‫ﺗ ﺮﻳﺌﺎ‪.‬‬ ‫ﺟﺰ ت ﻧﺎ ت اﻟﺬﻧﺎﺀ األ ﺣﻌﺮ‬ ‫ﺟﺰ ى ذو ا ﺷﻴ ﺺ األﺑﻴ ﺾ ﺗ ﺮ ﻳ ﺌ ﺎ ‪.‬‬ ‫‪٠‬رإوع‬
‫اﻟﺌ ﺰ ﻃ ﺔ ﻧﺎ ت اﻟﻨﺪاﺀ ا ألﺋ ﻤ ﺮ‪.‬‬ ‫أﺋ ﺴ ﻜ ﺖ‬ ‫اﻟﺌ ﺰ ﻃ ﺔ ذا األﻏﻌﺎل اﺋﻌﻄﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫أﺋ ﺴ ﻜ ﺖ‬ ‫ﻧ ﺼﻮب‬

‫ﺗﺌﺌﺚ ﻏﻨﻰ ﻧﺎ ت اﻟﺬﻧﺎﺀ ا ألﺋ ﻌ ﺮ ‪.‬‬ ‫ﺗ ﺸ ﺬ ﻏﻨﻰ ذى اﻟﺌﺌﻨﺔ ا أل وﺑﻨﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﺮور‬

‫'ذو'‪ ٠‬ذ دا ت“ ﺑ ﻲ اﻧﺘﻘﻰ واﻟﺠﻨﻊ‪:‬‬

‫' ﻓﻲ اﺋﺜﻘﻰ‪ :‬ﺗﺌ ﺰﻳﺎ ق إﻋﺰاب اﻟﺜﻘﻰ‪ ،‬ﻗﺘ ﺰﻗﻔﺎ ن ﻳﺎ ألﻳ ﻒ زﻗﺌﻀﻴﺎق زﺗﺠﻨﺎق ﻳﺎﻟﻴﺎﺀ ‪.‬‬

‫ﻧﻮاﺗﺎ‬ ‫ذوا‬ ‫ﻧﻨﻘﻰ‬

‫ﺧﺎﻗﺎت اﺋﺒﺌﻘﺎن ﻧﻮاﻗﺎ ﺟﺘﺎ ل‪.‬‬ ‫ﻗﺜﻴ ﺮ ‪.‬‬ ‫ﺗﺎ ل‬ ‫ﻫﻨﺎ ن ا ﻟ ﻨ ﺠ ال ن ذ وا‬ ‫رﻗﻮع‬
‫زأﻗ ﺚ ﻳﻘﻔﻦ ذذاﻗ ﻰ ﺟﺘﺎ ل ‪.‬‬ ‫ﻛﺜﻴ ﺮ‪.‬‬ ‫ﻗﺎ ل‬ ‫زﺧﻠﺆن ذ و ئ‬ ‫ﻗﺎﻗﺌﺚ‬ ‫‪ ٤‬ﺻ ﻮ دا‬

‫ﺗﻜﻠﻢ ﻋ ﻦ ﺑﻨﺘﻴﻦ ﻧ ﻮا ﺗ ﻰ ﺟ ﻤﺎ ل ‪.‬‬ ‫ﻓ ﺸ ﺮ‪.‬‬ ‫ﻧﺰ ف ﺗﺎ ل‬ ‫زﺛﻠﺌ ﻦ‬ ‫ا ﺟ ﻨ ﺘ ﺜ ﺖ ﻧﻎ‬ ‫ﺟﺰور‬

‫ﻓﻲ اﺋﺠﻨﻊ‪ :‬ﻳﺌﺰب ﺟﻨﻊ ذو إﻏﺮاب ﺟﻨﻊ اﺋﺌﺬﻓﺮ اﻟﺌﺎﻟﻢ ‪ ،‬ﺻﺰﻓﻎ ﺑﺎﻟﻮاو وﻳﻨﺼﺐ وﻳﺠﻦ ﺑﺎﻟﻴﺎﺀ ‪.‬‬
‫ﻧﺎت إﻏﺰا ب ﺟﻨ ﻎ اﺋﺜ ﺆﺋ ﺐ اﻟﺌﺎﻳ ﻢ ؛ ﻗﻘﺰﻗﻊ ﻳﺎﻟ ﺸﺌ ﺔ ‪ ،‬وﻳﻨ ﺼ ﺐ وﻳﺠﻦ ﻳﺎﻟ ﻘﺘ ﺰ ة ‪.‬‬ ‫ﺑ ﻌ ﺰ ب ﺟﺘﻎ‬ ‫‪،‬‬

‫ﻧ ﻮا ذ‬ ‫دوو‬ ‫اﻟﺠﻨﻊ‬

‫ﺟﺰ ت ﻧ ﺰا ت ا ألﻧﺪﻳ ﺔ اﻧﺤﺘﻨﺎﺀ ﺗ ﺮﻳﺜﺎ ‪.‬‬ ‫ﺟﺰ ى ذوو اﻟﻘﺌ ﺼﺎن اﻟﻘﺆﺻﺎﺀ ﺗ ﺮ ﻳﺌﺎ‪.‬‬ ‫رﻗﻮع‬
‫اﻟﺌ ﺰ ﻃ ﺔ ﻧ ﻮا ت ا ألزدﺑﺔ اﻧﺤﻨﺮاﺀ ‪.‬‬ ‫اﻧ ﺴ ﻜ ﺖ‬ ‫ﺖ اﻟﺌ ﺰ ﺧ ﺔ ذوى ا أل ﻏﺘﺎ ل اﻟﺘﻨﺜﻮﻏﺔ ‪.‬‬ ‫أﺗﺘﻔ‬ ‫ﻳ ﺼﻮ ب‬

‫ﻧ ﻮا ت األزدﻧﺔ اﻟﺨﻨﺰاﺀ ‪.‬‬ ‫ﻏﻘﻰ‬ ‫ﺗﺌﻨ ﺚ‬ ‫ﺸ ﺬ ﻏﻨﻰ ذوى اﻟﻨﺤﻰ اﻟﺌﻮﻳﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻫ ﺤﻨ ﻮ ر‬

‫‪١٠١‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

 ‫ﻗﻨ ﺮﻳﺒﺎ ذ ﻏﻨﻰ اﻟﻔﻮإﻋﺪ‬
‫ﺗﻨﺮﻳ ﺐ (‪)١‬‬
‫ﻣ ﺊ األﻧﺘﺎﺀ اﻟﺨﻨﻨﺔ‪:‬‬ ‫ﺑﺎ ﺷ ﻢ‬ ‫أﻓﻤﻦ ﻗﻔﺎﻧﻰ اﻟﻨﻘﻂ‬
‫‪ . ١‬ﺧ ﺸ ﺰ —— — ﺣﻌﻞ اﺋ ﻌﻨ ﺮ ﺳ ﺔ‪.‬‬

‫( أ ﺑ ﻲ ‪ -‬أ ﻗ ﻮ ﻟ ﻦ ‪ -‬ا أل ب )‬

‫‪-‬ﺑﺎﻟ ﻤﺎ ﺀ زاﻟ ﺼﺎ ﺗ ﻮ ن‪.‬‬ ‫‪ ٠٢‬ا ﺻ ﻞ‬

‫( ﻓ ﺪ _ د ‪ -‬د )‬

‫ا أل ﺋ ال ق اﻟ ﺨ ﻤﻴﻠ ﺔ‪.‬‬ ‫‪ .٣‬ﺳﺜ ﺖ ﺀ ذ ى —‬

‫( ذ و ‪ -‬ذ ي ‪ -‬دا )‬

‫ﻓ ﻰ‪ ١‬ذﻗﺌ ﻘ ﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻨ ﻰ —‬ ‫ﺳﺌﺌﺚ‬ ‫‪.٤‬‬

‫(أ ﺧ ﻴ ﻚ ‪-‬أ ﺧﺎ ك ‪-‬أﺛ ﻮ ك )‬

‫‪ -‬ﻓ ﻲ اﻟ ﺸﺎ ر ع‪.‬‬

‫( ﺧ ﻌﺎ ك— ﺧ ﺘ ﻮ ك— ﺧﺜ ﻮ )‬

‫ﺛ ﺨ ﺌ ﺬا ز ﻧ ﻮ ن اﻟﻨﻪ ﻓ ﻰ أ ﻗﺎ ﻛ ﻦ‬ ‫‪ —————— . ٦‬ﻗ ﻔ ﺮ اﻟ ﻀﻨﻴ ﻖ ﺻﺎﺧﺐ‬

‫(أ ﺑﺎ ‪-‬أ ﻗ ﻮ ‪-‬أﺑ ﻲ )‬

‫ﻧﺎ ر اﻟﻐﻔ ﺮ أﻟﻐﺎﺋ ﺔ‪.‬‬ ‫— —‪ -‬ﻓ ﻰ ﺗ ﻨ ﺰ ﺳ ﺔ‬ ‫‪.٧‬ﻗﺎﻗﻠ ﺖ‬

‫(أﻧ ﻮ ك ‪-‬أﺑﻴ ﻚ ‪-‬أ ﻗﺎ ك )‬

‫ﺟ ﻤﺎ ل وأ د ب ﻋ ﻈﻴﻤﻴﻴ ﻦ‪٠‬‬ ‫‪ ٠٨‬رأﻳ ﺖ ﻃﺎﻟﺒﺘﻴ ﻦ ‪-‬‬

‫( ذ ي ‪ -‬ذ و ‪-‬ﻧ ﻮاﺗ ﻲ )‬

‫االﺀﻏالق اﻧ ﺨﺘ ﻘ ﺔ ﻓ ﻰ ا ﻏ ﻨ ﺠ ﺪ ‪.‬‬ ‫اﻟ ﺮ ﺟﺎ ل‬ ‫‪ . ٩‬ﺳﻠﻤ ﺖ ﻋﻠﻰ‬

‫(ذ ي‪-‬ذ و‪-‬ذ و ي)‬

‫‪ -‬ﻗﺪ ر ك اﻟ ﺨ ﻔﺄ‪.‬‬ ‫‪ . ١٠‬ﻟ ﺬ ذ‬

‫(أﺛ ﻮ ك ‪-‬أ ﺧﺎ ك ‪-‬أ ﺧﻴ ﻚ )‬

‫ﺧﺎ ﺿ ﺮا‪.‬‬ ‫‪ . ١١‬ﺋ ﺬ —‬

‫(أ ﺑﻴ ﻚ ‪-‬أ ﻗﺎ ك ‪-‬أ ﻗ ﻮ ك )‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ‬ ‫‪١٠٢‬‬

 ‫ﻗ ﻨ ﺮ ﻳ ﺐ (‪) ٢‬‬
‫ﻋﻰ االﻧﻨﺎﺀ ا ﻗ ﻀ ﺎ زأﻏﺮﺑﻔﺎ‪:‬‬
‫‪ . ٠‬ﻧﺸﺚ ﻏﻨﻰ أﺑﻴﻠﺬ ﺟﺌﺬﺗﺎ ﻧﺎ ﺧﻨﻘﻪ أﺋ ﺲ‪٠‬‬
‫ﺧﺎﺑﺪ إﻧﻰ ﻋﻤﻠﻪ ‪.‬‬ ‫‪ . ٠‬ذﺧﺐ أﺛﻮ‬
‫ﻏﺬﻳﻪ‪٠‬‬ ‫ﺟﺒﺎ؛ ال؛ﺗﺌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺄﻳﻲ‬ ‫ﻧﺰزذ‬ ‫‪...‬‬

‫ذ ذ ر ﻳ ﻲ ( ‪)٣‬‬

‫"ﻧﺨﺰ ﺑﻔآل ﻗﺎ ﺳﻐﺎ ﻗﺰة ﻗﻢ ﺧﺰﻓﺎ ﻗﺎ ﺻﻔﺎ ﻏﻨﻰ‪ ١‬ﻟﺠﻐﺬة وأﺟﻦ ﺑﻘﺎﺑﻘﻔﺎ‪:‬‬
‫‪ .‬ﺧﻤﻮﻟﻖ أﺧالﻗﻪ ﻗﺎ ﺻﺔ ‪.‬‬

‫— ‪ .‬ذواﻧﻌﺌﻢ ﺛﺨﻨﺰﻟﻢ ﻗﻴﻦ اﻟﺌﺎس ‪.‬‬

‫أﻳﻲ ﻗﻨﺌﺜﺒﻲ إﻧﻌﺎة اﻟﺒﺌﺮ ‪.‬‬

‫ذ ‪ .‬ﻗﻮﻗﺎ ﻗﺰﺑﺜﻬﺎ ﻗﻨﺨﻘﺚ إﻧﻰ ﻫﻴ ﺐ األﻧﺘﺎق ‪.‬‬

‫‪ .:‬أﻏﻮاه زﻗﻬﻨﺎ اﻟﻦ ﺧﺎب ﺗﻐﻪ ‪.‬‬

‫‪ .:‬ذو اﻟﺌﺜﺮ ا ألﺋﺘﺮ ﻳﺠﺮي ﺑﺘﺰﻏﺔ‪.‬‬

‫دﺀرﻳﺐ (‪)٤‬‬
‫ﺣﻨﻒ اﻟﺌﺎﺑﻎ ﺑﻲ اﺋﺠﻨﻲ اآلﺗﻴﺔ زاﻓﻨﺐ اﺋﺠﻨﻨﻪ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪:‬‬
‫'‪.‬ﻧﻌﺬأﻗﺎﻧﺜﻮاﻧﻨﺎﺑﺬ اآلزل ‪.‬‬
 ‫‪. ٢‬إ ذ ذااذ‪٠‬ﻟﻤﺜﺨﺬرم‪.‬‬
‫‪ . ٣‬ﻗﻴﻦ أﺑﺎه ﺧﺎ ﺿ ﻦ‪.‬‬
‫‪ . ٤‬ﻗﺎ ن اﻟﺌﺌﺎق إﻟﻰ اﻟﻔﺮ أﻗﺎ ﺑﻔﺮ‬
‫‪ . ٥‬إذ أﻗﺎﻟﻦ ﺋﺨﻌﺒﻦ ‪.‬‬
‫ﻳﺜﻨ ﻲ ووﻃﻨﻬﻢ ‪.‬‬ ‫‪ ٠٦‬إذ اﻟﻤﻄﺮﻳﻦ ذذو إﻳﻤﺎن‬
‫‪ .٧‬أﺿﺒﺦ ذو اﺋﻌﺒﻢ ذا ﺗﻘﺎﻗﺈ زﺑﻴﻐﺔ‪.‬‬
‫‪.٨‬ﻏﺎﺀذ ذااﻟﺜﺬه"أﺳﺬ‪.‬‬
‫‪ . ٩‬ﻇﺪ ذو‪١‬ﻟﺜﺆ؛ ﺑﻬﻠأل‪.‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٥‬‬
‫أﻏﺮب ﻗﺎ ﻗﺨﻘﺔ ﺧﻂ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﻛ ﺌ ﺜ ﺬ ﻫ ﺬ ‪-------- _ .‬‬
‫‪ .٢‬أﺛﻮﻟﻦ ﺛﺠﺘﻬﻦ‪.‬‬
‫‪ . ٣‬ا أل ﻟ ﺞ ﺗ ﺠﻨﺒ ﻦ‪- - - - - - - - - .‬‬

‫‪ . ٤‬قﺧﺎﺻﺰ‪.‬‬
‫‪ .٥‬أﻗﻮذﺧﺎﺿﺰ‪——— .‬‬
‫‪. ٦‬إذ أﺑﺎﻛﺤﺎﺿﺬ‪———٠‬‬
‫‪.٧‬ﻗﺎﻧﻰأﻗﻮذﺧﺎﺿﺰا‪——.‬‬
‫‪. ٨‬إ ذﻗ ﺨﺎﺑ ﺬ‪— .‬‬
‫‪ . ٩‬اﻧﺜﻌﻦ ﻳﺬ‪ )/‬اﻟﻐﺜﻞ ‪— .‬‬
‫—‬ ‫‪ . ١٠‬أﻃﺒﺦ أﺟﻲ ﺑﻴﺒﺎ‪.‬‬
‫‪ . ١١‬ﻧﻮﻟﻦ ﻗﻈﻴﻒ‪.‬‬
‫‪ . ١٢‬اﻟﻘﻘﻴﻦ ﺑﺨﺒﻴﻠﺬ ﺑﻲ اﻟﺘﻨﺠﺪ‪.‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١ ٤‬‬

 ‫االﻧﺒﻘﺎع‬
‫ﻧﺘﻘﺎع‪ :١‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺮأي اآلﺧﺮ‬
‫‪١Y‬‬ ‫‪1 .1‬‬ ‫ﻗﺪرﻳ ﺐ(‪)٦‬‬
‫ﺷ ﺮ ة اﺋ ﻔ ﻘ ﻮ ل اﻗ ﻌ ﺮﺑﺘ ﺔ‬

‫ﻟ ﺠ ﻴ ﺮا ن ﻧ ﺒ ﻴﻠ ﺔ ‪ :‬ﻗﻮدي‪/‬أؤذى ﺑﺤﻴﺎة ‪ -‬ﻗﻔ ﺪ م ‪ -‬ﻗﻔﺮي ‪ -‬ﻧﺰﺧﻮا— االﺋﻨﺜﺎﻧﺎت— ﺣﻮاﻓﺰ‪ -‬ﺧﺌﻖ ﺧ ﺮ ﻳ ﺔ‬

‫زﺋ ﺐ ‪ -‬األﻧﺼﻘﺔ ‪-‬‬ ‫ﺧﺬﻧﺎ— أﻗﻖ‬ ‫ﻏ ﺮ— ﻳﻨﻀﺪ ﺧﺬه اﻟﺌﺎﺟﺰة— ﻗ ﺮ ﺛ ﻮ ن إﻟﻰ— ا ﻟ ﻤ ﺨ ﻨ ﻮ ﻗ ﺔ— ﻧﻀﻴﻊ‬

‫اﻟﺌ ﻐﺒ ﻴ ﺰ ﺑ ﺎ ﻟ ﻤ ﺶ‬ ‫األوﻟﻰ‪ :‬ﺻﻞ‬ ‫‪٠‬د ﺟ ﻬ ﻮ ﺀة‬

‫اﻟ ﻤ ﻌﻨ ﻰ‬ ‫اﻟﺘ ﻌﺒﻴ ﺮ‬

‫ﺛﺸﺠﻊ‬ ‫أ‪ .‬ﻋﺎﻣﻞ ذاﻓﻊ‪/‬ﻗﺊﺀ‬ ‫' ‪ .‬آزذى ﺑﺨﺆاة‪/‬ﺗﻮدى ﺑﺤﻴﺎة‬

‫ب‪.‬االﻧﻀﻤﺎم إﻟ ﻰ‪/‬ا ش‬ ‫‪ . ٠‬ﻗﻐﺪم‪/‬اﺋﻐﺬم‬

‫ت‪.‬ﺻال‪/‬ﻗﻘﻞ‬ ‫ﻗﺬري‪/‬أﻏﺰى‬

‫ﻳﺪ ﺛ ﺮﺛﺔاﻟﺌ ﻐ ﺮ‪-‬اﻟ ﺨﺬ ﻣﻦ اﻟﺜﺮﻳﺔ‬ ‫‪ - -٠‬ي ر ح ا و ح ا و ح د\‬

‫ﺗ ﻜ ﺂ ن آﺧﺮ‬ ‫خ ‪ .‬ﺳ ﻘ ﻞ إﻧﻰ‬ ‫ت ‪ .‬االﻗﺘﺘﺎةات‪/‬اﺋﺘﺬاﺀ‬

‫ح‪ .‬رﻏﺐ ﺑﻲ‬ ‫‪ . ٠.‬ﺧﻮاﻓﺰاﺧﺎﻓﺰ‬

‫ﺗ ﺰ ﺟ ﻮﻧ ﺔ‬ ‫ﻗﺌﻘﻨﻊ— ﻗﻀﺒﺢ ﺧﻴﺰ‬ ‫خ‪.‬‬ ‫‪ . ١‬ﺧﺌﻖ ﺛﺮﻳﺔ اﻟﺬﺋﺮ‪/‬ﻳﺬﺛﻖ‪/‬ﺧﺌﻖ‬

‫ﺳﺘ ﺨ ﺪ م اﻟﺌﻔﻴﻴﺰاق اﻟﺌﺎﺑﻘﻪ واﺋ أل اﻟﻠﺰاع ﻓﻲ اﻟﺠﻨﻨﺔ‪:‬‬

‫‪ ،‬ذي ‪ -‬اﺋﻔﺬﻗﺖ— ﻗﻔﺮي— ﻗﺰوح ‪ -‬اﺋﻠﺘﺎﻧﺎت— ﺧﻮاﺑﺰ— ﻗﺌ ﻖ ﺛ ﺮﻳﺔ اﻟﺌﺌﺮ‬
‫ﺑﺘﺘﺎ ﻗﺎ ﻛﺒﻴﺮة وﺗﺜﺒﺖ اﻟﺨﻮادث ‪.‬‬ ‫اﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳﻨﺔق‪٠‬‬ ‫‪ .‬ذ'ﻗﺚ ﻋﺎﺻﺜﺔ ﻗﺰاﻳﺜﺔ زرﻳﺎﻟﺢ‬
‫اﻟﺌﺜﺒﻴﺮ وﻳﺼﺐ د‪---------------------------------------‬‬ ‫ﺑﻲ اﻟﺌﺜﻢ اﻟﻨﻴﻜﻘﺎﻗﻮرﺛﺄ ﻗﺌﺜﻊ اﻟﺌﺨﺎﻟﻢ ﺛ ﺮﺛﺔ‬ ‫‪.٠‬‬

‫‪١٠٥‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

 ‫‪ . ٣‬ﻗ ﻔ ﻄ ﻲ اﻟﺸﺮﻗﺔ ‪ - - - - - -‬ﻗﻴﻴﺰه ﻳﻨﺜﻮﺋﻔﻴﻦ ﺑﻐﺪﻧﺎ ﻳﺤﻘﻮن ر ﻳ ﺌ ﺎ وﺑﻴﺮا ‪.‬‬
‫‪ . ٤‬ﻳﺌﻨﺴﻢ ا ﻟ ﺌ ﺌ ﺐ اﻟﻌﺼﺮي ﻳﻌﻦ؛ — — ﺣ ﺰﺑﻴ ﺔ ﺗ ﺎ ﻳﻴﻦ دﻳﻴﻰ ز ا ﺋ ﺒ ﺰا ﻛ ﻰ زﻟﻴﻴ ﺰاﺑ ﺊ ز ﻋﻨﻨﺎﻳ ﻲ ‪.‬‬

‫‪ . ٥‬أ ﺿ ﺒ ﺌ ﺖ اﻟﺠﺎ ﺑ ﺰ ة اﻟ ﻜﻨ ﺰ ى ﺑﻲ ﺑ ﺰ ﻗ ﺎ ﺗ ﻊ ﻗﻦ ﺗﺒﺰﺑﺢ اﺋﻤﺌﻴﻮ ن—————— اﻟﻘﺪﻳﺮﻳﻦ ﻳ ال ﻗ ﻴ ﺰ ا د ﺑﻲ‬

‫اﻟﺒ ﺰﻧﺎﻗ ﺞ ‪.‬‬

‫ﺑ ﻦ ا ﻟ ﺘ ﺮ ا ﺑ ﻴ ﻴ ﻦ‪٠‬‬ ‫— — ﻳ ﺨ ﺒﺎ ة ا ﺋ ﻘ ﺒ ﻴ ﺮ‬ ‫ا ﻟ ﺜ ﺰ ﻏ ﺔ ا ﻟ ﺌ ﺪ ﻳ ﻨ ﺔ ﻋﻨ ﻰ ا ﻟ ﺌ ﺰ ق —‬ ‫‪.٦‬‬
‫اﻟ ﺰأ ى ا ﻟ ﺜ ﻌ ﺎ ر ﻓ ﺮ‬ ‫ﺑ ﻦ ذوي‬ ‫ﻏ ﺪ؛ ﻛﻴﻴ ﺮ‬ ‫ﺳ ﻮ ر ﻳﺎ إﻧﻰ——————‬ ‫ا ﻟ ﺌ ﺪ ﻳ ﺪ ة ﺑﻲ‬ ‫اﻟ ﺨ ﺰ ب زا ﺋ ﻨ ﻐ ﺎ ر ذ‬ ‫‪ . ٧‬أﻧ ﺖ‬
‫ﻳﻠﺌﻔﺎم إﻟﻰ اﻟﻴال؛ اﻟﻨﺠﺎور؛ ﺑﺜﻞ ﺗﺮﻛﻴﺎ وﻟﺒﻨﺎن وﻣﻀﺮ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬ﺻﻞ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ‪:‬‬

‫اﻟ ﻤ ﺶ‬ ‫اﻟﺌ ﻐﺒﻴ ﺮ‬

‫أ‪ .‬اﺋﺜ ﻮ ى(ا أل ﺧﺬا ب)ا الﻗﺘ ﺰاﻛﺌ ﺔ‬ ‫اﻟﻐﺎﻫﺰة‬ ‫ﻧﺬه‬ ‫ﻟﺰﺻﻌﺪ‬ ‫‪.١‬‬

‫اﻟﻌﺌﻌﺒﺔ‬ ‫ب ‪ .‬اﻟﺜﺜﻮل‬ ‫إ ذ ى‪ /‬د‬‫‪ . ٢‬ﺗ ﺮﺛ ﻮ ن‬

‫ت ‪ .‬ﻏﻨﻞ ﺗﺘﻔﻬﻢ ﻣﺸﻊ ﻟﻘ ﻦ اآلزاﺀ واألﻓﻜﺎر‬ ‫‪ ٠٣‬اﻟ ﺼﺌ ﺴ ﻮﺛﺔ‬

‫د ا ﻣﻐﺘﻤﺪ ﻏﻠﻰ‬ ‫ﺛ ﺸﺌﺰ ط‬ ‫ث‪.‬‬ ‫ﻫﺪزا‬ ‫‪ ٠٤‬ﺗﻀﻴﻊ‬

‫وﻇﺎﺋ ﻒ زاﻓﺒﺎ زا ت‬ ‫الﺀﻧ ﺼﻞ‬ ‫ج ‪ .‬اﻟﺌﺌﺒﻴﺰ زاﻟﺌﺜﻨ ﺐ واﻗﺘﻨﺎﺀ اﻟﺘﻘﺎ ر ف‬ ‫ه‪.‬أإ ﻗ ﺰ ﺧ ﺐ‬

‫ﺑ ال ﻗﺎﺋﺬة‬ ‫ﻗ ﻀﺒ ﻊ‬ ‫ح ‪ .‬ﻗﺬﻧﺐ ﻧﺒﺎة‪،‬‬ ‫‪ ٠٦‬ا ألدﻣﻐﺔ‪/‬دﺗﺎ غ‬
‫خ ‪ .‬ﻟﻘﻨﺠﻴﻞ ﺧﻨﺎ اﻟﺸﺜﻮك اﻟﺜﻘﻘﺰر‬ ‫اﻟﻨﻮى اﻟﺌﻘﻨﻤﺒﺔ‬ ‫‪.٧‬‬

‫واﺋأل اﻟﻐﺮاغ ﺑﻲ اﻗﺠﻨﻨﺔ‪:‬‬

‫اﺳﻨﺨﺪم اﻟﺌﻔﻴﻴﺰات اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‬
‫— األﻧﺒﻘﺔ— اﺋﺜﻮى اﻟﺌﻘﻨﻤﺒﺔ‬ ‫— ﻧﻀﻴﻊ ﺧﺬﻧﺎ ‪ -‬أﻧﻘﺎ زﺋﺒﺎ‬‫— اﻧﺘﺨﺜﻮﻳﺒﺔ‬
‫ﻳ ﺮ ﺻ ﺪ ﻫﺬه اﻟﻐﺎ ﺑ ﺮة— ﻗﺰﺛﻮﺋﺎ د‬
‫—ﻏﻠﻰ ﻗﺪى اﺋﺜﻀﻮر ذ‪٤‬أل ﺑﺊ أﺋﻘﺎي اﻟﻨﺴﺎ؛ اﻟﻨﺠﻘﻤﻌﺰ ﺑﻲ ﻛﻞ اﺋﺘﺨﺎالت‪.‬‬ ‫—‬‫—‬ ‫—‬‫—‬ ‫—‬ ‫‪ . ١‬ﺑﻈﻞ‬
‫— ﻓﻲ ﺗﻔﺘﻢ أ ﺗ ﻨ ﻮ ب اﻟﺨﻘﻮﻗﺔ ﺑﻲ إﻧﺎز؛ اﻟﺒالد‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﺣﺎوﻟﺖ اﻟﻨﻘﺎزﺿﺔ أن ﻗﻴﺪي —— ——‬
‫‪ . ٣‬ﻟﻮال — — اﺋﻌﺌﻌﺌﺔ اﻟﺌﺨﻠﻴﻌﺔ ﻗﻌﺎ اﻧﻘﻔﺮث االﻗﺘﺜﺎﻗﺎ ث واالﺋﺘﺮاﻏﺎت ‪.‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١‬‬

 ‫رﻗ ﻊ ﺛ ﺘ ﻘ ﺰ ى ﻣﻌﻴﺸﺘﻬﻢ ‪.‬‬ ‫ﺛ ﻨ ﺎ ﻏ ﻨ ﺔ اﻟﻌﻌ ﺮا ﺀ ﻋﻨ ﻰ‬ ‫ذ ‪ .‬ﺑﺊ ﺿﻤﻦ ﺑ ﺮا ﻣ ﺞ—————— ‪- - - - - -‬‬
‫ﻗﺘﻨ ﻒ‬ ‫ﺑ ﻌ ﺪ م ﻗ ﺰ ى ا ﻟ ﻨ ﻔ ﺎ ز ﺷ ﺰ ﻳ ﺰ ا ﺑ ﺦ ا ﻗ ﺘ ﺼﺎ د ﻳ ﻪ ﻣ ﺰ ا ز ﺑ ﺔ ﻳ ﺘﺎ ﻗﻘ ﺪ ﻣ ﺔ اﻟ ﺤ ﻜ ﻮ ﻣ ﺔ ز إ ال‬ ‫‪ . :‬ل?ﺛﺎ أث‬
‫—‪.-‬‬ ‫— ﺟ ﻔ ﻮﻧﻨﺎ ‪- -‬‬ ‫‪---‬‬

‫‪ .‬إث اﻟﺌﻘﺬﻟﻢ االﻗﻴ ﺼﺎدئ زاﻟﺌﻘﺎ ﺟ ﻲ ﺑﻠﺬوي ذاﻳﺘﺎ ﻳﻔﻮن— — — — — ﺗﺬ ى ﻗﻘﺪم‪ ١‬ذﺑﺌ ﺚ اﻟﺒﺌﺒﺊ‬
‫ﺟ ﺪﻳ ﺪ ‪.‬‬ ‫ﺗﺎ ﺛ ﺬ‬ ‫ﻏﻨ ﻰ ﻗﺌ ﺪﻳ ﻢ‬ ‫اﻧﺘ ﺠﺎ ال ق‬ ‫ﻓﻲ ذ ﺛ ﻰ‬ ‫زﻗ ﺸ ﺠﺒ ﻊ اﺋﺘﻘﻔ ﺼ ﺼﻴﻦ‬
‫ﺑ ﻲ ا أل ﺗ ﺒ ﻮ ع ا ﻧ ﻘﺎ د م ﻗﺎ ﺧ ﻘ ﺌ ﺖ ا ﻟ ﺘ ﺰ ا ﺑ ﺰ ا ﻟ ﺒ ﻨ ﺒ ﻴ ﺔ و ﺗ ﻀ ﻨ ﺨ ﺔ‬ ‫ﻓﺜ ﻮ ب ﻛﻠﺊ ﻳﻠﺌﺘﻌﺐ‬ ‫‪ . ١‬أ ﻏﻨﻘ ﺖ ا ﻟ ﺜ ﻔ ﻮ ﺗ ﺔ ﻏ ﺊ‬

‫—‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫‪ ١‬أل ز ى د و ال ﺀ م ﻳﺎﻟ ﺘ ﺰا ﺟ ﺪ ﻳ ﻨ ﻤ ﺌ ﺬ‬

‫د ﻗ ﻨ ﺔ ﺑﻔﻦ االﻧﺒﻘﺎع ﻟﻨﻨﻘﻨﻤﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺌﺨﺐ‬ ‫ا ﻟ ﺨ ﺒ ﻴ ﺰ د اﻧﻴ ﻲ ﻗﺪ ﺗ ﻮ د ي ﻳﺎ ﻧ ﻴ ال د ا ﻟ ﻐ ﺰ ﻳ ﺌ ﺈ إ ﻧ ﻰ ﺧ ﺎ و ﻳ ﺄ‬ ‫اﻟﺜﻨﻮﻛﺄ ت‬ ‫ﺑﺊ‬ ‫ا ﻟ ﺘ ﻘ ﺼ ﺰ د ﻳﺎﻟ ﻌ ﺒﺎ ز م ‪:‬‬ ‫‪ .‬ﻧﺎ‬
‫ا ﻧ ﺤ ﺼﺎ ر ي ﺟ ﻲ ﻫ ﺠ ﺮ ه ا ﻟ ﺜ ﻨ ﺘ ﺎ م ا ﻟ ﺘ ﺰ ب إ ﻟ ﻰ ا ﻟ ﺨ ﺎ ر ج ‪.‬‬

‫ﺑ ﺠ ﻨ ﺔ ا ﻟ ﺜ ﻨ ﺎ ﺀ ا ﻧ ﻐ ﺮ ب إ ﻟ ﻰ ا ﻟ ﺌ ﺎ ر ح ا ﻧ ﻴ ال ذ ا ﻧ ﺘ ﺰ ﻳ ﺌ ﻪ ﻳ ﻴ ﺎ ر ﺑ ﺔ ؟‬ ‫ﻧ ﺘﺎ ذا ﻗﺬﻗﺬ‬ ‫‪.٠‬‬

‫اﻟ ﻀ ﻴ ﻦ‬ ‫اﻟ ﻮ الﻳﺎ ت ا ﻟ ﺜ ﺌ ﺠ ﺬ ة—‬ ‫ﻟﺒﻨﺎ ن —‬ ‫إ ﺗ ﺒ ﺎ ﻳ ﻴ ﺎ— ر و ﺳ ﻴﺎ—‬ ‫ﺗ ﺸ ﺠ ﻊ ا ﻟ ﺒ ﺨ ﺰ د إﻟ ﺒ ﺒﺎ ‪:‬‬ ‫‪ . ٠‬اﺧﺘﺮ اﻟ ﺬ و ث اﻧﻴﻲ‬

‫ا ﻟ ﻨ ﻮ ق ﻳ ﻨ ﺜ ﻨ ﺘﺎ ﺀ ؟‬ ‫ﻗ ﺎ ذا ﻗﻘﺬﻟﻢ ﻳﻨﻠﻦ‬ ‫‪.:‬‬

‫ﻧﻌﻊ اﺋﺠﺰة األؤذ ﻗﻢ اﺧﻔﺮ اإلﺟﺎﺑﺔ اﻟﻀﺠﻴﻔﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺜﺘﻮﻟﺪ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ إﻟﺒﺒﺎ ‪.‬‬ ‫'‪ .‬اﻟﻴﺎﺑﺎن ﺗﺸﺠﻊ ﺑﺠﺰة‬
‫ﺑﻲ اﻟﻐﺎرخ ﺑ ﺌ ﺎ ﻗﺰﻧﻦ ﻟﺬﺑﺒﺎ ﺑﻲ اﻟﻐﺎﻟﻢ اﻟﻐﺰﻳﺊ ‪.‬‬ ‫‪ . ٠‬ﺗﺠﺪ اﺋﺜﻘﻮذ اﻟ ﻌ ﺐ ﺛﻠﺬوﻧﺎ أﻧﺸﻦ‬
‫‪ . ٠‬ﻟﺸﻦ ﻫﺠﺰة اﻟﻘﻘﺎﻧﺎت إﻧﻰ اﻟﻮالﻗﺎت اﻧﺜﺌﺤﺬة ‪ ٣٤‬ﻳﺎﻟﻤﺎﻗﺔ‪ ٠‬ن ﺛﺨﺘﻞ أﺑﻨﺎﺀ ”اﺋﻔﺎﻟﻢ اﻟﻬﺎﺑﺚ ‪“ .‬‬
‫ذ‪.‬ﺗ ﺰ ن ﺛﺬﺋﺘ ﺔ اﻟﻐﻨﻲ اﻟﻐﺰﻳﺌﺔ إ ذ أﻓﻘﺰ ﻣﺬ ‪ ٤٥.‬أﻟﻨﺎ ﻣﺬ ﺛﺘﻨﺔ اﻟﺌﻬﺎﻧﺎت اﻟﺜﺦ اﻟﺨﺒﺮﻳﺔ ﻏﺎﻧﻤﺌﺎ‬
‫ﻟالﻗﻴﺖداب‪ ،‬اﻧﻨﺜﺮوا ﺑﻲ اﻟﺌﺜﺰاق اﻟﻐﺌﺮ اﻟﺘﺎﺿﻴﺈ ﺑﻲ اﻟﻮالﻳﺎق اﻟﻨﺌﺤﺬة زأﻟﺘﺎﻧﺒﺎ وﻧﺰﻟﺘﺎ زﻳﺮﻳﻄﺎﻧﺒﺎ ‪.‬‬
‫‪ . ٥‬اال؛ﺧﺼﺎﻳﺆذ ﻗ ﺰ ذ إث ‪ ٣٤‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﺑﺊ األﻃﺒﺎﺀ االﺧﻀﺎﻳﻴﻴﻦ ﺑﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺳﺜﻮن إﻧﻰ اﻟﺠﺎﺑﻘﺎق‪!١^ ^ ١‬‬
‫‪ . ٠‬أﻣﺮﻳﻜﺎ ال ﺗﻔﺮي اﺋﺜﻨﺘﺎة إﻏﺰاة ﻗﺎﺑﺒﺎ ﻧﺒﻔﺮﺑﻮﻧﻰ إﻟﻰ دوﻟﺪ اﻟﺌﺰق ‪.‬‬
‫واﻟﻨﻬﺜﺪﺳﻴﻦ‪٠‬‬ ‫اﻟﺜﻨﺘﺎم‬ ‫ﻳﺊ‬ ‫‪ . ١‬ﻗ ﺰ ذ ﻣ ﻮﺋﺘﺔ اﻟﻐﻨﻲ اﻟﻐﺰﻳﻲ إ ذ ﻣﺼﺮ ‪ ،‬وﺋﻨﺨﺎ ‪ ،‬ﻗ ﺬ ﺗ ﺚ ‪ ٦ ٠‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ‬
‫‪ . ٠-‬ﻛﺎﻧﺖ ﺑ ﺸﺔ اﻟﺒﺰاق ‪ ١٥‬ﻳﺎﻟﻤﺎﻗﺈ ﺑﻦ اﻟﺜﻨﺘﺎم و‪١‬ﺛﺜﺆﺋﺪﺳﻴﻦ اﻟﻨﻴﻦ ﺧﺎﺧﺮوا إﻟﻰ اﻟﻮالﻳﺎ ق اﻟﺜﺌﺠﺬة‪.‬‬

‫‪١٠٧‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

 ‫اﺷﻨﻊ اﻟﺠﺰﺀ اﺛﺎﻧﻲ ﺑﻢ أﺟﺐ‪:‬‬
‫ﻫﻲ‪:‬‬ ‫أﺗﺒﺎ ب ﺑﺠﺰ؛ اﻟﺜﺜﻮبﺀ زاألدﻣﻐﺰ اﺋﻴﺌﺒﺒﺔ‬

‫اﻧﻔ ﻊ اﻟﺠﺰﺀ اﻟﻔﺎﻟﻦ ﻗﻢ أﺟﺐ‪:‬‬

‫‪ . ١‬اﻧﺮﻟ ﺢ ﺑﺂ ﻧﻠ ﻮ ﺑ ﻚ ﻧﺎ ﻗﺎﺗﻪ اﻟ ﺼﺒ ﻦ ﺑﻲ ﻣﻨﻪ اﻟﻌﺒﺎز؛'‪ :‬ﺑﻲ اﻟﺰاﺑﻊ إئ اﻟﻨﻌ ﺰا ق االﺋﺒﻐﺎﺑﺒﺔ اﻟﻐﺎﺑﺒﺜﻪ ﻳﻨﺜﻨﻦﺀ‬
‫زاألﻓﺎدﻳﻤﺒﻴﻦ اﻟﻔﺰب اﻟﻜﺒﺎر ﻳﻨﻐﺬدة إﻟﻰ ا؛زﺧﺎذﺑﻠﻢ ﻗﻨﻠﺰ ﺑ ﻌ ﺬا ب ﻗﺈﻳﻨﻦ اﻟﻨﻔﺎﻟﺒﺔ واﻟﺌﺨﺎح ‪ ،‬إذا ﻟﻢ ﻗﻜﺚ ﺟﺰن‬
‫ﻳﻨﻔﻌﻴﺮ اﻟﺘ ﺴﺎ ر ﻧ ﻘ ﻔ ﻴ ﻴ ﺮ ا ال ﻧ ﺒ ﺰا ﻳ ﻴ ﺠ ﺒ ﺔ زﻗﺌﺒﻴ ﺮ ﻧﺚﺀ‬ ‫ﻟﻢ ﻗﻔﻦ ﺗﺰﻗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺛﻘﻘﺎ ﺻﻞ‪ ،‬ذإ ذا‬ ‫ﺗ ﺸ ﺮ و ع ﻗﻨﻴﻲ‬ ‫ﻳﺊ‬

‫‪ ١‬ألﻓ ﻀﻠﺌﺎﺗ ﺶ األزﺻﺎق اﻧﻌﺮﺑﺒﺔ‪“.‬‬

‫ﺑﻦ االﻧﺒﺘﺎع ‪.‬‬ ‫اﺋ ﺰ خ ﻳﺄﻧﺌﻮﻳﻠﺬ ﺑﻲ ﻳﻘﺎ؛ ﻓ ﺒ ﻦ ﻗﺘﻨﻴﻴﻦ ﻧﺬ؛ اﺋﻜﻨﺎﺀات ﻗﺬة أﺧﺰى ﻗﺘﺎ ﻗﻬﻨﺚ‬ ‫‪.٢‬‬
‫اﻟ ﻌﻨﺎ ر‪.‬‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫ﺗ ﻔ ﺘ ﻠ ﺬ ﺑﻴﺒﺎ ﺗ ﻎ‬ ‫ز ﻣﻴﺒﻚ اﻟ ﻐ ﻨﺎ ذ اﺋﺒﻲ‬ ‫‪ . ٣‬ﻗﺎﺑﺶ ﻗﻊ‬
‫‪ . ٤‬ﺗﺎ ا الﻗﻴﺬا ﺣﺎ ت اﻟﺒﻲ ﺗ ﺠ ﻦ أن ﻗﻀﻴﻨﺒﺎ الﻧﺒ ﺰ ﺟﺎ ع ﻳﻠ ﺬ اﻟﺜﺜﻮبﺀ اﻟﻌﻠﻴﺒﺄ؟‬

‫اﺷﻖ‪:‬‬
‫ﺗﻌﻨﻨﺔ االﺳﺘﻤﺎع‪:‬‬
‫ﺑ ﻦ اﻟﺌﺜﻮﺑﻴﺎ ق اﻟﻐﺒﻴﺰؤ' اﺋﺒﻲ ﻗﺪ ﺗﻮدي ﺑﺎﻟﺒالد‪١‬ﺋﺜﺰﻳﺆةؤﻗﻰ ﻫﺎوﻳﺔ اﻟﺌﻐﺌﺐ اﻧﺤﺼﺎري‬
‫ﻫﺠﺰة اﻟﺜﻨﺘﺎ؟ اﻧﻔﺰب إﻟﻰ اﻟﻐﺎرح‪ ،‬ﻗﺎﻟﺬزل اﻟﺌﺎﻣﻴﺈ زاﻧﻨﻨﺜﺌﺬ ﺣﺪﻳﺔ ال ﻗﻌﺎﺑﻲ ﺑﻘﻦ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺒﻌﻴﺔ االﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟﻠﺪول اﻟﺰأﺳﻨﺎﻟﺌﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﻨﻨﻨﺰزة‪ ،‬ﺑﻦ ﻗﻔﺎﻧﻰ ﻣﻦ أﻧﺰ‬
‫اﻟﻨﻮل‬ ‫ﺑﻦ‬ ‫آﺧﺰ ﻧﺒﻌﺮذاﻗﻦ ﺛﺬﻟﻮرذ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨ ﻰ اﻧﺒﻌﻴﺪ‪ ،‬زﻫﻮ ﻫﺠﺮة اﻟﺜﻘﻮﻟﺪ اﻟﻌﺌﻤﻴﺔ‬
‫‪ ١‬ﻟﺌﺎﺑﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺬوب اﻟﻀﺌﺎﺀي‪ ١‬اﻟ ﺰأﺑﺎﻳﻴ ﺔ اﺋﺜﺌﻨﺰز؛'‪ .‬وﺑﻐﺬا ﺗﻨﻔﺪﻟﻢ إﻧﻘﺎﻳﻴﺔ اﻟﻨﻮل‬
‫اﻟﺌﺎﻣﻴﺔ ﻳﺒﻨﺎ؟ ﺟﻬﺎز ﻋﻠﻤﺊ وﺻﻨﺎﻋﻲ وﺗﻨﺌﻮﻟﻮﺟﻲ ﻗﺎ ب ﻳﺒﻘﺎ؟ اﻗﺘﻀﺎ د ﻏﻀﺮئ وﻧ ﺰ ؛‬
‫ذوي اﺋﺜﻘﻮﻟﺪ اﻟﺒﺌﺒﻴﺔ ﻳﻐﺮﺑﻮن ﻣﻦ اﻟﻐﺎﻟﻢ اﺋﺎﻳﺐ إﻧﻰ اﻟﻮالﻳﺎق‬ ‫ﻋﺼﺮﻳﺈ‪ .‬ﻳﻘﺎﻟﻦ إن‬
‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٠٨‬‬
‫ﺋﺜﺌﺠﺪ؛ زأوروﺑﺎ الﺀﺋﻬﻢ ﻳﺠﻨﻮن ﺛ ﻨﺎ ذ ﺧﺮوﻗﺎ زﺛ ﺮ وﺗﺎ أﻗﺼﻦ ﻣﺊ ﺑﻠﻠﺬ اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﺰب اﻟﺰﺧﺒﺆة‪ ٠‬زﻫﻨﺎ ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬زﻧﺒﻦ ﺻﺤﻴﺢ أﻳﺸﺎ أئ اﻟﻨﻮر ‪١‬ﻟﺮأﺳﺬاﺑﺜﻪ‬
‫ﺛ ﺘ ﺎ ﺑ ﻴ ﺔ ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻮالﻳﺎت اﻟ ﻨ ﺒ ﺬ ة ﺗﻔﺮي ﻧﺬ؛ اﻟﺜﺜﻮن اﻟﺒﺌﺒﻴﺔ ﻳﺎﻟﺒﺠﺰة إﻧﻨﻘﺎ‪،‬‬
‫ث ﻗﻘﺬﻟﻢ ﺣﻮاﻓﺰ ﺛﻨﺘ ﻤ ﺔ ﻟﺠﻨﺐ ﺗﻠﺬاﻟﺜﺜ ﻮ ل واﻟﺘﺎﻗﺎ ت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ إﻟﻴﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪١٢ . ٠٠‬‬ ‫ا ذ ه‪ '٠‬األغ‪ :‬إ ﺿﺌﻪ‪١‬ت ‪٠‬ن اذﻫﻬﺮ'ة‪ ٠‬ن اذع‪١‬ذم ﻓ ﺶ‬

‫اﻧﻌﺎﻧﻢ اﻧﻌﺮﺑﻰ إﻧﻰ‬ ‫ﺑﺬ‬ ‫اﻧﻨﺬﻳﻐﺔ‪ :‬ﺗﻨﻜﻞ ﻫﺒﺮ؛ ا ة غ| ت اﻟﺰاﺑﻴﺔ زاﻧﺌﻘﻮب اﻧﻌﻨﻌﺌﺔ‬
‫اﻟﻐﺎﻧﻢ ‪١‬إلاإث اﺋﻨﻴﻦ‬ ‫أﺑﻘﺎ؟‬ ‫ﻧﺠﻤﻞ‬ ‫ﺑﻦ‬ ‫اﺋﺜﺌﺠﺬ؛' زاﺟﻨﺎ زﻗالﺑﻴﻦ ﻳﺎﻟﻤﺎﻗﺈ‬ ‫ﻧﻮالﻳﺎق‬
‫ﺑﺌﻴﻮق‬ ‫زﺛﻨﺎﻟﻖ أﻓﻨﺰ ﺑﺊ‬ ‫ﻳﻨﺘﺒﺬون ﺑﻘﺎﺑﺌﺎ (أز ﻋﻤﻠﻲ ﺑﻘﺎﺑﻴﺎ) ﺑﻲ اﻟﻮالﻳﺎت اﻟﺜﺌﺤﺬ؛ ‪.‬‬
‫ﻗﺸﻠﻮا ﻳﻐﺪ إﺋﻬﺎﺀ‪١‬ﻟﺰراﺳﺔ اﻟﻴﻘﺎة ﺑﻲ‬ ‫ﺑﺌﻦ‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ ﺷﻬﺎدة اﻟﻨﺌ ﺮ زاه‬ ‫ﺑﻦ‬ ‫دن اﺋﻔﺰب‬
‫ﻧﻘﻦ ﻧﺬى ﺿﻴﻮﺑﻲ االﺀﻋﺰا؟ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺋﻮالﻳﺎب اﻟﺜﺌﺠﺬ؛' زﻳﺜﺾ اﻟﻨﺰب األوروﺑﻴﺈ‪.‬‬
‫أذذ ﻟﻬﺠﺮة ﺣﻤﻨﺔ اﻟﺌﻬﺎدات اﻟﺜﻨﻴﺎ؟‬
‫أزﺑﻌﻤﺎﺋﺈ‬ ‫ﺑﺊ‬ ‫ﺿﻴ ﻒ ‪ :١‬ﻓﻲ اﻟ ﺤﺒﻴﻘﺔ ﻗﻔ ﻢ ‪ .‬ﻗﺌﺜﺌﺘ ﺔ اﺛﺜﻌ ﺐ اﺋﺜﺰﻳﻴﺔ ﻧﻘﻮذ إ ذ أﺋ ﻦ‬
‫وﺧﻨﻌﺒﻴ ﻦ أﻟﻨﺎ ﺑﻦ ﺣﻤﻠﺔ اﻟ ﺌ ﻘ ﺎ دا ق اﺋﺜﺌﻴﺎ ﻓﻲ ﺑال ﻗﺒ ﺼﺎ د‪ ،‬اﻧﺘﻘ ﺰ وا ﺑﻲ اﻟﻌﺌﻨﺰا ب اﻟﻌﻔﺮ‬
‫ﺋﻤﺎﺻﺒﺰ ﺑﻲ اﻟﻮالﻳﺎق اﻟﺌﺌﺠﺬ؛ زأﺋﺘﺎﻧﻴﺎ زﻧﺰﺋﺴﺎ زﻳﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ‪ .‬زﻗﺪ ﻧ ﺒ ﺰ ت ﺛ ﺰﺋ ﺰا‬
‫ﻋﻴﻮق اﺋالﺛﻤﺎئ‪ ١‬ﺑﺌﻴﻮق ﻋﺰﻳﻲ‪ ،‬زﻫﻦ؛‬ ‫ﺑﺊ‬ ‫دﺣﺼﺎﻳﺌﺔ ﺛﺬﺑﻨﺔ ﻳﺠﺐ أن ﻗﺘﻴ ﺰ اﺋﺰﻟﻢ‬
‫ا ألﺑﻴﺎ ؟ ا ال ﺧ ﺼﺎﺑﻴﻴ ﻦ ﺑﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬ ‫زﻗ الﺑﻴ ﻦ ﻳﺎﻟﻤﺎﻗﺈ ﺑﻦ‬ ‫'ﻳﺮﺧﺼﺎﺑﻴﺔ ﻧﺜﻮن إن أرﻳﻐﺔ‬
‫ﺗﺌﺘﺜ ﻮ ة إﻧ ﻰ اﻟ ﺠﺎﺑﻴﺎ ت اﻧﻐﻨﻴﺌ ﺔ!‬
‫ﺿﻴ ﻒ ‪ :٢‬و ﻗﻨﻮ ن ﻣﺰﺋﺴﺔ اﺋﺜﺪﺗﺐ اﻟﻐﺰﻳﻲ إ ن ﺑﻄﻌﺰ‪ ،‬زﺧﻨﻨﺎ‪ ،‬ﻗﺬﺗﺚ ﺑﺌﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ‬
‫دن اﻟﺜﻨﺘﺎ؟ زاﻟﻨﻘﺌﺪﺑﻴﻦ اﺋﻔﺰب اﺋﻨﻴﻦ ﻗﺰﺛﻮا إﻟﻰ اﻟﻮالﻳﺎق اﺋﻨﺌﺠﺬ؛‪ .‬ا ألﺋﺮﻳﺒﻴﺄ‪.‬‬
‫ﺑﻴﻨﺘﺎ ﻗﺎﻗﺚ ﺣﺼﺔ اﻟﺒﺰاق ﺧﻨﺴﺔ ﻋﺸﺰ ﻳﺎﻟﻤﺎق‪ ١‬ﺑﻦ اﺋﺜﻨﺘﺎ؟ زاﺋﻨﻘﺌﺪﺑﺒﺊ اﺋﻔﺰب اﺋﻨﻴﻦ‬
‫د' ﺟﺰواإﻓ ﻰاﺋﻮ الﻳﺎﺗﺎﻟﺜﺌ ﺤﺬة‪٠‬‬

‫‪١٠٩‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫وﻗﺊ ﻫﺎﺟﺮ ﻣﺬ اﻧﻌﺮاق ﻳﺆذ ‪ ١٩٩٨- ١٩٩١‬إﻧﻰ اﺋﻘﺰب ﺳﺒﻌﺔ آالف وﺛالﺛﻤﺎﺋﺔ‬
‫وﺣﻤﺴﻴﻦ أ ﻟ ﺬ ﻏﺎﻳﻢ‪ ،‬ﻗﺘﻴﺠﺔ اﻟﻮﺷﻊ اﻟﺸﺒﺎﺳﻰ زاألﺋﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﻨﺎق زأﻳﺌﺎ ﻗﺘﻴﺠﺔ‬
‫اﻟﺤﺼﺎر األوﻳﻲ اﻟﺬﺀي ﻧﻤﺎن ﺗ ﻐ ﺮ و ﺋ ﺎ ﻏﻨﻰ اﻟﻌﻨﺎق ‪.‬‬

‫‪١٣‬‬ ‫اﺋﺠﺰﺀ اﻟﻔﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻧﺤﻠﻔﺔ‪ :‬ﻫﺮوب اﺋﻌﻨﻤﺎﺀ‬

‫اﺋﻨﺬﻳﻌﺔ‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻳﺒﺮب اﻧﺜﻨﻤﺎة ﻣﻦ األول اﻟﻌﺮﺑﺌﺔ؟‬
‫ﺿ ﻴ ﻒ ‪ :١‬ﺑألﺳﻖ اﻟﺌﺪﻳﺪ ﻧﺆس ﺋﺜﺎك أﺑﺤﺎث ﻋﻠﻤﺒﺔ ﻳﺮﺻﺪ ﻫﺬه اﻟﻐﺎﻫﺮ؛ اﻟﺨﻄﻴﺮذ‬
‫والﻳﺠﺎد األدوات ﻳﺌﻌﺎوﺗﺘﺒﺎ ووﻧﻐﺒﺎ‪ .‬وﻧﻜﻦ ﻣﻦ األزاﺳﺎب زاألﺑﺨﺎث اﻟﻌﻴﻴﻨﺔ‬
‫ﺑﺠﺰ؛ اﻟﺜﻌﻮق‪١‬ﻟﻌﺌﻤﺒﺔ ﺑ ﻦ األزق اﻟﻌﺰﻳﺒﺔ إﻧﻰ اﻟﻘﻨ ﺐ‬ ‫اﻟﺘﺜﺜﻮز؛‪ ،‬ﻳﻤﻜﺚ ﺗﺌﺪﻳﺪ أﻧﻴﺎب‬
‫ﻓﻴﻨﺎﻳﻠﻰ‪:‬‬
‫أأذ آل ‪:‬ا أل ﺧ ﻮ زﻓﻴﺎ أل و الﺋ ﻌ ﺮﺋ ﺔ ‪ ،‬ﻓﻤﺎﺑﻲ‪ ١‬ذ ﻋﺎذﻣﺎ ألاﻳﺜﺌﻪ‪ ،‬ﻳ ﺬ ﺑ ﺎ آلﻟ ﺌ ﻘ ﺎ ز ؛ ض‬
‫األﺟﻮر ﻓﻲ اﻟﻔﺰ ب‪.‬‬
‫ﻳﺠﺪ أﻏﺘﺎأل‬ ‫‪١: ^ ٩‬ﺋﻐﺎﻟﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﻮل اﺗﻘﺮﺑﺔ‪ ،‬ﺑﺎالﺿﺎﻓﺔ إﻧﻰ ﻋﻤﻠﻪ األﺷﺎﺳﺊ ‪ ،‬ﺋﺌﻜﺘﻪ أث‬
‫أﺧﺰى ﻏﺜﻨﻘﺜﺎ ر ﻳﺸﺮﻧﻤﺎق أو ﻗﺮاﻛﺰ أﺑﻨﺎ ئ أز ﻳﺸﺮﻧﻤﺎق إﻟﻨﺎﺟﻴﺰ ﻛﺒﺮى ﺑﺤﺎﺟﺰ إﻟﻰ‬
‫اﺗﺒﺜﺎ ر؛ ﻋﻠﺒﻴﺔ‪٠‬‬
‫ﺑﻲ اﻟﻘﻨ ﺐ ﻗﻪ ﻏالﻗﺔ‬ ‫أ ذ اﻟﺌﻌﺬ؛ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﺗﺒﺪ ي‬ ‫اﺋﻨﺬﻳﻌﺔ‪ :‬ﺧﺒﻌﻨﺎ اﺋﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﺧﻦ ﺗﺜﺘﺒﺪ ﻳﺎ‬
‫ﺑﻬﺬه اﻟﻬﺠﺮة؟‬
‫ﺻﻨﻒ ‪ :٢‬ﻧﻌﺰ‪ ،‬إﻧﻜﺎآل ث اﻟﺌﻘﻨﻢ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻨﺜﻠﻤﺎﺀ ﻓﻲ اﻧﻔﺰب أﻏﺒﻦ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اإلﺋﻜﺎﻧﺌﺎت‬
‫اﻟﻨﻨﺎﺣﺔ (إذا زﺟﺪث أﺻال!) ﻓﻲ اآلول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واألول اﻟﻐﺎﻣﻴﺔ ﻏﻨﻮﺋﺎ‪.‬‬
‫ﻧﻤﺘﺎ أ ذ اﻟﺌﻌﺬز اﻟﻮﺟﻴﻔﻰ ﺑﻲ اﻟﺬوق اﻟﻐﺮﻳﺒﺰ ﺗﻨ ﻬ ﻮ ن إﻟﻰ ﺧﺬ ﻳﻌﻴﺪ ﺑﺎﻟﻬﺮب ﺑ ﻦ اﻟﺌﻔﺎد‬
‫اﻟﺤﺎﻛﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎذذ اﻧ ﻤ ﺨﻨ ﻮﺋ ﺔ ﺗﻨﻌﺐ دوزا ﺣﺎﺳﺘﺎ ﻓﻲ اﻟﺌﻘﻨﻢ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ‪ ،‬ودراﻟﻜﻌﺎﺀﺀ‪-‬‬
‫واﻟﺌﻘﺪم اﺋﻌﻨﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﻨﺒ ﻲ اﻧﻮﻇﻴﻔﺊ ﻫﺎﻗﺸﻲ ‪.‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١١ ٠‬‬

‫ﻛﻨﺒﻠﻦ اﻟﺜﻨﺘﺎﺀ اﻟﻐﻴﺎب ﻳﺠﺪون أث إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻴﺤﺐ اﻟﻌﻠﻤﺊ ﻗﻠﻴﻘﺔ ﺟﻨﺎ ﺑﻲ ﺑالدﻫﻢ‬
‫ﺋﻌﻴﺰاﻳﺎت ‪١‬ذﻳﺨﺚ اﺋﻌﺌﺒﻲ زاﻟﺜﺨﻘﺒﺰاب ‪١‬ﻟﺒﺌﺒﺆة ﺿﺒﻴﺔ وﺗﻀﻴﻊ ﺣﻨﺰا ﻳﺴﻴﺐ‬
‫ﺑﻤﺨﻨﻮﻳﺎت زاﻟﺘﺮﻗﺎت‪.‬‬
‫ﺿﻴﻒ‪ :١‬زأوذ أ ذ أﺑﻴ ﻒ ﺛ ﺔ أﺋﻪ ﺑﻲ أﻏﻨﺐ اﻟﺬزب‪^ ^ ١٤‬ﻏﺪ‪ ١‬ك ﻗﺘﺒﻴﺰ ﺻﺬ اال؛ةﺛﺎت‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﺰﻧﺈ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺌﻴﻔﺔ زاﺋﺘﺴﻴﺤﻴﻮن ﺑﻲ ﺟﺰاق ﺻﺪام ﻧﻤﺎﻧﻮا ﻣﻬﺌﺸﻴﻦ ‪ .‬زﻧﻤﻨﺒﻠﻦ ﺑﻲ‬
‫ﻣﻀﺮ ﺿﺊ األﻟﻤﻴﺎ؛ ‪ ،‬زﺑﻲ ﺳﻮرﻳﺔ ﺿﺬ اﻟﻠﺘﺌﺔ‪ ٠‬وأﺛﺸﺎ ﺛﺜﺎق ﻗﺜﺼﻴﻦ ﺑﻠﻔﻨﻔ ﺮﻳ ﻦ‬
‫ﺑﺌﺎﻳﺒﻴﻦ زأﺑﻨﺎ؟ اﺋﻔﺘﻔ ﺮﻳ ﻦ اﻟﻐﺎﻳﺒﻴﻦ‪ ،‬ﻳﺌﺎ ﻳﺠﻔﻞ ‪١‬ﻟﻐﺎﺑﻠﻢ اﻟﺌﺎ ث اﺋﺘﺰﻫﻮث ‪١‬أذي‬
‫ﺧﻤﺪ ﻋﻨﻰ ﺗﻮ‪١‬ﺣﻴﻪ ﻓﻘﻂ ﻳﻴﺮب إﻟﻰ اﺋﻔﺎﻟﻢ اﻟﻮاﺟﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻟﻘﻔﺎﺛﺬ ﻣﻊ اﻧﻔﻘﺎذاق ﻳﺬوق‬
‫ﻏﺘﻴﺎر ﻟالﻗﺘﺘﺎﻧﺎت اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ زاﻟﺬﻳﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺋﺘﺬﻳﻠﺔ‪ :‬وﺧﻦ ﺛﻨﺎﻟﻦ ﻏﻮاﺑﺬ أﺧﺰى ﻗﺴﻴﺐ ﺑﻲ ﻫﺰوب اﻟﻐﺒﺰاق‪١‬ﻟﺜﺮﻳﺆة ﺑﺊ ﻳالدﻧﺎ؟‬
‫ﺿﻴﻒ ‪ :٢‬ﻧﻌﻢ ﺑﺎﻟﺌﺄﻛﻴﺪ ‪ .‬ﻓﻌﻦ؛ ﻗﻘﺎرﻳﺰ ﻏﺮﺑﻴﺔ ﻗﺸﻴﺰ إﻟﻰ ﻏﺎﻣﻞ آﺧﺮ ﺑﺎﻟﻎ اﻟﻘﻨﺆة ﻳﺠﻐﺬ‬
‫ﺋﻌﺜﻘﺒﻴﻦ اﺋﺒﻴﺎز ﺑﻦ ﻏﻨﺘﺎ؟ زأﺗﺎﺑﺬ؛ اﺋﺜﺌﻮم اﻟﺴﻴﺎﺟﻴﺈ زاإلﺋﺘﺎﻳﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻬﺰون ﻳﺎﻟﺒﺨﺮ؛‪،‬‬
‫رﻫﻮ ﺧﺌﻖ ﺧﻨﻴﺈ اﻟﺌﻐﺮ زاﻟﺒﻔﺮ‪ ،‬زاﻟﺜﻴﻮد اﻟﻐﺎﻳﻘﺔ ﺑ ﺬ اﻟﺌﺌﺮ وﺣﺮﻳﺔ اﻟﺒﻔﺮ‪ ،‬ﻓﻴﻴﺎﻟﻖ‬
‫ﻣﺬ األﺑﺤﺎث أﻟﺘﻰ ﻗﻨﻨﻠﺢ ا ﻟ ﻈ ﺎ ن ﻗﻔﺮﺧﺎ ﻓﻲ اﻟﺒالد‪ ،‬و ﻳ ﺨ ﺌ ﺬ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ إﻧﻰ‬ ‫ﻛﺜﻴﺬ‬

‫ﺑﻘﺸﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﺎر ج ‪ ،‬زأﺣﻴﺎﺋﺎ ﻳﻌﺎﻗﺒﻮن أ ﺑ ﺌ ﺎ ﻏﻨﻰ اﻟﻘﻔﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﺎرج!‬

‫ﻏﺬﻳﻐﺔ‪ :‬وﻗﺎ رد ﺑﺜﻞ ﺛﺜﺌ ﻤ ﺔ اﻟﻐﺘﺐﺀ اﻟﻔﺮدﻳﺔ؟‬
‫ﺿﻴﻒ ‪ :٢‬ﻧﺜﻮز ﺛ ﺜ ﺌ ﻨ ﺔ اﻟﻐﺘﻲ اﻟﻔﺮدﻳﺔ إ ذ ﺑﻴﺎ ث ﺣﺬﺑﺄ اﻟﺒﻔﺮ و‪١‬ﻟﺬﻳﺜﺌﺰاﺟﻠﺜﺔ ز ﺣﻨﻴﺈ‬
‫;‪;';,‬ر‪ ،‬اﺋﺒﺌﺒﻰ وﻏﻴﺎب االﺧﺒﺰا؟ ﻳﻠﺜﻨﺘﺎ؟ ‪ ،‬ﺑﺜﺨﺬ ﺳﻴﺒﺎ زﺑﻴﺌﺎ ﺑﻲ ﺑﺤﺚ اﻟﺜﻨﺘﺎ؟ اﻟﻔﺰب‬
‫ﺑﺜﻴﺎب ﻏﻦ ﻧﺨﻘﺘﻊ ﺑﺨﻘﺮﻟﻢ ‪١‬ﻟﻌﺌﻠﻢ زاﻟﺜﻨﺘﺎذ‪ ،‬زﺑﺜﻘﺮﻟﻢ ﺧﺜﻮق اإلﺋﺸﺎن ﻗﻴﺘﺎ ﻓﺎﻗﺚ‬
‫ﻓﺨﺎرة ﺑﻌﻴﺪ؛ ﻏﻦ أﻗﺎ ر اﻟﺌﻔﺎ؟ اﺋﺤﺎﺑﻢ ‪.‬‬

‫‪ .‬ﺀ ‪١٤‬‬ ‫‪m‬‬ ‫ﻧﺠﺰﺀ اﻟﻔﺎﺑﺚ‪ :‬ﺋ ﻌ ﻴ ﻪ إذ ﺟﺎ ع ا ﺳﻤﺎ ﺀ واالﺣﻔﻔﺎظ ﺑﻬﻢ‬

‫ﻧﻨﺬﻳﻌﺔ‪ :‬ﺧﺬ ﺑ ﺌ ﻜ ﺬ إﻋﺎذ؛ ﻧ ﺬ ال ﺀ اﻧﺜﻠﻤﺎﺀ أز إزﺟﺎﻏﻴﻲ ﻳﻮﺳﻴﻘﺈ ﻣﺎ؟‬

‫‪١١١‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫ﺿﻴﻒ ‪ :١‬ﻓﻲ اﻧﻮاﻗﻊ إ ذ اﻟﺬﻋﻮات االﺋﻔﻌﺎﻟﺌﻪ اﻧﻌﺎﻃﻐﺌﺔ ﻟﻨﺜﻨﻤﺎﺀ واالﺀﻧﻤﺎدﻳﻤﺲ اﻧﻌﺮب‬
‫اﻟﻜﺒﺎر ﻳﻨﻔﺬد؛ إﻟﻰ أوﻃﺎﻧﻬﻢ ﻗﻈﺬ دﻋﺰاق ﻗﻠﻴﻠﻪ اﻟﻤﻌﺎﻧﻴﺔ زاﻟﺌﺠﺎح إذا ﻟﻢ ﻗﻜﻦ ﺟﺰﺀا ﻣﺰ‬
‫ﻗﺸﺮوع ﻗﺰﻣﻲ ﺛﺬﻓﺎﻣﻞ‪ ،‬زإذا ﻟﻢ ﻗﻠﻦ ﺛﺮﻗﺒﺨﺔ ﺑﻘﺜﻴﻴﺮ اﻟﻔﺴﺎر زﻗﺌﻴﻴﺮ االﻧﺘﺰاﺗﻴﺠﺒﺔ‬
‫وﺗﻐﺒﻴﺮﺀﺗﺌﻢ ا ألﻗ ﺨﻠﺒﺎذ ﺑﻲ األزﻋﺎز اﻟﻔﺮدﻳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ‪ :‬إذت ﻗﺎ اﻧﻨﻲ ﺑﺨﻘﺎج إﻧﺒﻮ‪١‬ﻟﻐﺎﻟﻠﻢ اﻟﻐﺰﻳﻲ ﻳﻠﻲ ﺑ ﺸﻠﻴ ﻊ االﺧﺘﻌﺎذ ﺑﻬﻒذ‬
‫اﻟﺨﺒﺰات؟‬
‫ﺿﻴﻒ ‪ :٢‬إ ذ اﺋﻔﺎﻟﻦ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺨﻘﺎج إﻟﻰ ﻧﻬﻀﺔ ﺳﺆا‪1‬دؤة‪ ،‬ﻗﺸﺮ اﻟﺬﻳﻤﻮﻗﺰاﻃﺒﻪ وﺣﺮﺑﺔ‬
‫اﻟﻘﻘﻜﻴﺮ وﺧﺮﺑﺔ اﻟﺌﺠﺮﻳﺐ‪ ،‬وﺗﻔﺘﺢ أﻗﺌﺎ زﺧﺒﺎ ﻳﻠﺜﺒﺎﻧﺰات األﻓﺎدﻳﻤﺒﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﻨﻦ‬
‫واﻟﻘﻠﺜﻮﻟﻮﺟﺒﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻐﺌﺪ اﻟﻨﺰﻟﺔ ﺑﺎﻧﺘﻴﻌﺎب اﻟﻠﻘﺎذاق ﺧﻨ ﺐ ﻗﺠﺎﺣﻌﺎ زإﺑﻨﺎﻋﻌﺎ‪ ،‬زﻧﺒﺰ‬
‫ﺧ ﺴ ﺐ اى اﻏﺘﺒﺎرآﺧﺮ‪.‬‬
‫إل ﻗ ﺎ ذ ذ‬ ‫ﺻﻴﻒ‪ :١‬وال ﻗﺌﻨﻰ اﻟﺘﻔﺎﻗﺎ ق! ﻗ ﻔ ﻲ زأﺑﻲ ﺻﻠﻦ زﻓﻊ ﺗﻔﺎﻗﺎ ق اﻟﺜﻔﺘﺎ؟ زاﻟﺬﻋﻦ‬
‫اﻟﺜﻠﻨﺎﺀ ‪.‬‬ ‫ﺑ ﺠﻨ ﺐ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ أﺑﺨﺎﺑﺢ زﺛﺨﺘﺒﺰاق ﻋﻨﻤﺒﺬ ﻏﺌﻀﺰا أﺳﺎﺳﻴﺎ‬
‫اﻟﻤﻨﻴﻌﺔ‪ :‬ﺻﺤﻴﺢ‬
‫ﺿﻴﻒ ‪ :١‬ﻋﻨﺒﻨﺎ أن ﻗﻘﻮذ ﺑﺄﻗﺼﻰ اﻟﺰﺻﻮح إر اﻟﺌﻐﺒﺒﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬وﻗﺮﻳﺤﺔ اﺋﺜﻨﺪﺀ‬
‫أﺳﺎس ﺿﺮورى ﺑﻘﻌﻨﻠﺰر اﻟﻨﺠﻘﺘﻊ ﻋﺜﻮﺋﺎ‪ ،‬وﻗﺪﻟﺰر اﻟﻔﺠﺘﻤﻊ اﻟﻨﺬﻳﻰ ﺋ ﺼﻮﺳﺪ ‪.‬‬
‫وﻫﺮوب األدﻣﻐﺔ إﻟﻰ اﻟﻐﺎرخ ﻫﺰ ﺧﺘﺎ زة ﻟﺒﻴﺰة ﻟﻦ ﻗﻠﺒﻦ أن ﻧﺘﺨﺆن إﻟﻰ ﺗﺄﺗﺎ ؛ إذ‬
‫اﺋﺘﻔﺮ ت ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ‪ :‬وﺧﻨﺒﺌﻘﻮى اﻟﺬﻳﻤﻮﻗﺰاﻃﻴﺔ زﺛﻨﺌﺘﺎ ت اﻟﻨﺠﻘﺘﻊ اﻟﺘﻨﻨ ﺰا ى دزر ﻓﻲ زاﻳﻠﺪ؟‬
‫ﺿﻴﻒ ‪ :٢‬ﻗﻔﻢ‪ ٠‬إن ﻟ ﺬ اﻟﻘﻮى اﻟﻘﻨﻤﺒﺔ واﻟﺬﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﺒﺔ وﺛﻘﺌﻤﺎ ق اﻟﺘﺠﺌﻤﻊ اﺋﺘﺬﻧﻲ ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺒﺒﺎ ﻗ ﺰ ح اﻟﺌﻘﻨﻢ االﻗﺒﺼﺎدى زاﻟﺼﻘﺎﻋﺰ واﻟﻌﻠﻤﻲ ز‪ ١‬الﺟﺒﺘﺎﺀي ﻓﻲ ﺻﻮرذ‬
‫ﻣﺸﺮوع ﻗﺰﻣﺊ ﻏﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻳ ﻘ ﻨ ﻦ وﺧﺪة ﻟ ﺬ اﻟﻘﻮى ﻳﻠ ﺸﺜ ﻂ ﻋﻨﻰ اﻟﺜﻠ ﻮﺗﺎ ت ﻳﻠﺌﺌﺒﻴﺮ أز‬
‫الﻧﻘﺎذ ﺧﻠﻮﻣﺎت اﻟﺌﺨﺌﻒ واالرﻫﺎب ‪.‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١١٢‬‬

‫زﻧ ﺮﻳ ﺤ ﺔ اﻟﺌﺜﻠﺒﺲ ﻧ ﺰ زا ﺣﺎﺳﻤﺎ ﺑﻲ ﻫﺬه اﻟﺴﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺿﻴﻒ ‪ :١‬زال ﺷ ﻰ أئ ﻳﻨﺸﺎ؟‬
‫زاﺋﺒﺼﺎر ﻫﺬه اﻟﻐﻨﺒﻴﺄ ﻓﻔﻴﻦ ﻳﺰﺑ ﺐ ﻗﺰﻳ ﺐ ﺛﻦ و ب اﻟﺠﺎﺑﻴﻴﻴ ﻦ ﺑ ﻦ ﺋﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ اﻟﻐﺰﻳﻴﺈ‪،‬‬
‫زأؤﺷﺎ ﻓﺒﻴﻦ ﻳﺎﻧﺒﻔﺎد؛ اﻧﺌﺎﺑﺎ ب اﻧ ﺼﺨ ﺐ‪١‬ﻟﻐﺰﻳﺆة اﻟﺘﺰ ﺟﻮد؛ ﺣﺎﻳﻴﺎ ﺧﺎ ر غ أزﻫﻨﺎﺑﻘﺎ‬
‫ﺣﺰﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫د أ ن ‪ ١‬ﻟﺌﺘ ﻌﺜﺘﻠﻢ إﻧﻰ ﻫﺬا اﺑﺜﺌﻮك ﺑ ﻦ ﺳﻨ ﻰ اﻟﺜﻨﺘﺎ؟ واﻟﻨﺰل اﺋﻔﺒﺜﻮا إﻟﻰ ﻗ ﺮﻳﻘﻴ ﻦ؛ زاﺟﺪ ﻣ ﺆﻳﺪ زآﺧﺰ‬
‫ﻣﻤﺮض‪ ،‬زﻗﺎﺑﺸﻮا ﺑﻲ اﺋﻨﻀﺰ ﻣﻊ زﺗالﺑﻘﻢ اﻟﺌﻘﺎط اﻟﺌﺎﺑﻴﻪ‪ ،‬وﻗﺪﻣﻮا اﻧﺨﺠﺦ اﻟﺜﺰﺋﺬةآلز‪١‬ﺑﻔﻠﻢ‪:‬‬
‫‪ .‬ﻧﺌﻮﻟﻦ اﻟﺜﻠﺘﺎ؟ اﺋﻔﺮب ﺑﻲ ﺗﺰ ك ﻳالدﺑﺰ زاﻏﺒﺎرﺑﺰ ذوأل ﺛﻘﻘﺬﺗﺔ ﺻﻘﺎﺟﺌﺬ ﻟﺰﻗﺎﻣﺔ ﺑﻴﻬﺎ ﺛﺒﺰر زﻟﻦ‬
‫ﻧﺘﺒﺎ ب ‪.‬‬
‫‪ .‬اﻟﻐﻨﺘﺎﺀ اﻟﻔﺰب ﻳﺠﻴﻮن اﻟﺌﺒ ﺰة زاﻟﺌﻘﻮد أﺋ ﻦ ﺑ ﻦ زالﻳﺒﻢ ﺑﻴالدﺑﻢ ‪.‬‬
‫ﻟ ﺠ ﻨ ﺐ اﻟﺜﻠﺘﺎ ﺀ ﻟ ﺘ ﺰ ﻳ ﺪ ﻣ ﻦ‪ ١‬ﻟ ﺔ ذ م زﻧﺆس ﺛ ﻬ ﺌ ﺎ ﻋﻨﺪ ﺧﺎ ﺗ ﻘﻨ ﻢ اﻟ ﺬ ز ل اﻟ ﺴ ﺮ ة ‪.‬‬ ‫اﻟ ﺬ ز ز اﺋﻘﻨﺌﺔ ﺗ ﻨ ﺘ ﺨ ﺒ ﻢ ﺗﺜﻮﻧﺨﺎ‬ ‫ﺀ‪.‬‬

‫‪ . :‬ﻫ ﺰ و ب اﻟ ﺜﻠ ﺘﺎ ؟ ﻣﺘ ﺆ وﻳﻨ ﻦ اﻟﺬؤل‪ ١‬ا أل م ز ﻟ ﻴ ﻦ ﺗ ﻨ ﺆ و ﻗ ﺬ اﻟﻨﺰب) اﻟ ﺼ ﻘﺎﺑﺜ ﻞ ‪ ،‬ز ﻫ ﻲ ﺗ ﺘ ﺆ و ﻟ ﺔ ﻋ ﻦ‬

‫'‪h tm l. l 82660/3/khali2 . arabbl٥g s-c٥m /archive/200‬‬

‫‪١١٣‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

 ‫ا ﺷ ﺘ ﻘ ﺎ ع ‪:٢‬‬

‫ه ‪ :‬ا ‪١٥‬‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٧‬‬

‫ﻫﻞ ﻳﻨﻜﻦ أﻧﻰ ﻗﻔﻮﻧﻰ ﻃﻠﻘﺔ اﻟﺬﺧﻤﺔ ﺣأل ﻟالﻣﺮاض اﻧﻨﻨﺜﻐﺼﻴﺔ واﻟﺜﻴﺨﻮﺧﺔ؟‬

‫ﻣﺒﺮﺣﺔ‬ ‫آ ال م‬ ‫‪ -‬ا ﻟ ﻨ ﺜ ﻨ ﻊ—‬ ‫ﻳﻌ ﻦ‬ ‫ﺗﻐﺒﻴﺮان ﺗﻔﻴﺪة‪ :‬أﻋﺮاﻳ ﺲ—‬

‫ﺻﻞ اﺋﻔﻠﻤﺔ ﺑﺎﺋﻨﻌﻰ‪:‬‬

‫اﻟﻤﻌﻨﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬

‫أ‪ .‬آ ال م ﻧ ﺪ ﻳ ﻨ ﺔ ال ﻗ ﻌ ﻜ ﺬ اﺣﺘﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫‪.١‬أ ﻗﻨ ﻰ‪/‬ﻳ ﻘ ﺬ‬

‫ب ‪ .‬اﺋﻨ ﻰ ﻳﻀﻊ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫ﻳﻘ ﻦ‬ ‫‪٠٢‬‬

‫ت ‪ .‬زاﻗﻖ‪ /‬اﻏﺘﺰف‬ ‫‪ . ٣‬اﻟﻨ ﺴﻨ ﻊ‬
‫ث‪ ٠‬ﻗ ﻔﺜ ﺐ اﻟﻘﺎﻧﻮن زﻳﺘﺘ ﺢ ﺑﻪ‬ ‫‪ . ٤‬آ ال م ﺛ ﺒ ﺰ ﺧ ﺔ‬

‫‪ ١‬ذأل اﻟﻌﺮاغ ﺑﺎﻧﻜﻠﻤﺔ اﻧﺘﻘﺎﺳﺒﺔ‪:‬‬

‫أ ﻗ ﺬ ‪ -‬ﻗ ﻘﺌ ﻦ ‪-‬اﻟ ﺬﺛ ﺬ ع ‪-‬آ ال ﻣﺘﺒ ﺰ ﺣ ﺔ‬
‫‪ . ١‬أ ﻏ ﺨ ﻰ اﻟﺌﺒﻴﺐ ﺑﻌﺮ ﻳ ﻀ ﻪ دواة ز ﺛ ﻌ ﺘ ﺌ ﺌﺎ ﻗ ﻮﺋﺎ ﺑﻘﺌﻐﻴﻒ اذ ‪ — — -‬اذ ‪. - - - - - -‬‬
‫وﻗﺎﻧ ﻮﻧﺌ ﺔ ‪.‬‬ ‫ﺧﺌﻰ ﻗﻔﻮن ﺋ ﺸ ﺠ ﻔ ﺔ ﺷﻨﺠﺘﻬﻦ ئ‬ ‫‪ . ٢‬ﺣﺎزﻧ ﻰ اﺋﻮزﻳﺮ أن———‪ ١‬ﺋﺜ ﻘﺎ ﻗﺂ د ت ز ﻗ ﻀ ﻎ ﻟ ﻘﺎ ﻗﺎﻧ ﻮﺋﺎ ﺛﻘﺎ ﺑ ﺠﺎ ‪،‬‬

‫اﻟﺌﺌ ﺐ أن ﻗﺌﻮﻟﻢ ﻳﺒﺰر —— — زﻳﺴﻦ اﻟﻘﻮادﻳﻦ اﺋﺘﻲ ﻗﺨﻘﺎﺟﻘﺎ اﻟﻨﺰﻧﺔ‬ ‫ﺑ ﻦ زﻧﺎﻳ ﻒ ﺗ ﺠ ﻠ ﻲ‬ ‫‪.٣‬‬
‫زا ﻧ ﻮ زا ر ا ن ‪.‬‬

‫اﺋﺰ ﻇﻴﻘﺔ اﻟﺜ ﻬﺌ ﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟ ﺜ ﺪﻳ ﺮ ﺑﺄ ﺧﺌﻴﺔ ز ﻇﻴﻘﺔ ﻗﺎﺋ ﺐ اﻟ ﺜ ﺪﻳ ﺮ ﻧ ﻘ ﺮ ر ﺗﻌﻴﻴﻦ زا ﺣ ﺪ ﻟﻬﺬه‬ ‫‪.٤‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١١٤‬‬

 ‫ﻣﻘﻨﻨ ﺔ ‪:‬‬
‫ز أ ا ﻟ ﺜ ﻌ ﻨ ﻨ ﺔ ﻧﻢ أ ﺟ ﺐ‪ :‬ﻗﺘ ﻰ ﺗ ﻌﻔ ﻦ ﻳ ﺎ ﻟ ﻨ ﺰ ق ﻳ ﻨ ﺼ ﻔ ﻪ ﺧال ﻳ ﻨﺎ ﺋ ﻔﺎ ﻳ ﻴ ﻮ ؟ ز ﺣ ﻦ ﻳ ﺌ ﻜ ﺊ أ ن ﻳ ﻘ ﻮ ن اﻟﺜ ﺨﺌ ﺤ ﺶ ﺑ ﻦ‬

‫اﺋﻨ ﺰ ت اﻟ ﺬ ﺣﻴ ﻢ ؟‬ ‫اﺣﻲ‪ ١‬؛ أ ﺋ ﻨ ﺎ ﻗﺎ ﻳ ال ﺑﻠ ﻘ ﺒ ﻴ ﺬ ؟ ز ﺧ ﻦ ﺗ ﻨ ﻨ ﺢ ا أل د ﻳ ﺎ ن ﺧﺌﻰ ﻳ ﻤ ﺠ ﻨ ﺪ اﻟ ﺌﺜ ﻜ ﻴ ﺮ ﺑﻲ‬

‫ذ‪ ٠‬ا أل ﻧ ﺌ ﻠ ﺔ ز ﻏ ﻴ ﺮ ﺧﺎ ﻗ ﺎ ﻗ ﺖ ﻗ ﺪ ا ز ﺛ ﺨ ﺎ ﺿ ﺰ ؛ أﺋﻘﺎ ﺧﺎ ا ﺋ ﺒ ﺎ ﺟ ﻦ ا أل ﻧ ﻘ ﺎ ذ إ ﺣ ﺴﺎ ن ا ﻟ ﻜ ﻴ ﺎﻟ ﻲ ‪ ،‬ﻳ ﺌ ﺪ آ ن أ ﺿ ﺪ ز ت‬

‫ﻳ ﻪ ا ﻋ ﺘ ﻴﺎ ذا‬ ‫ﻧ ﻐ ﺬا ﻗﺎﺗ ﻮﺋﺎ ﻳﺜﻘﻦ‬ ‫( ﻗﺎ ﻧ ﻮ ن ا ﻧ ﻨ ﺰ ت ا ﻟ ﺬ ﺣ ﻴ ﻢ ) ز ﻳ ﺌ ﺪ إ ﻓ ﺰ ا ر ؛ ﻣ ﻦ ﺟ ﻤﻴ ﻊ ا ﻟ ﻨ ﺰ ا ﺟ ﻊ ا ﻟ ﺬ ﻧ ﺘ ﻮ ر ﻗ ﺔ ‪،‬‬ ‫ﻫﻮﻟﻨﺪا‬

‫اﻟ ﻐﺎﻟ ﻢ‬ ‫م_ أ ؤ د ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ا ﻟ ﺘ ﺎ ﺿ ﻲ ‪ .‬ﻗ ﺌ ﺪ ﺟ ﺪ ﻟﻢ ز ا ﻧ ﺒ ﻌ ﻘ ﺎ ذ ا ى زﻳ ﻘﺎ ش دا ز ﻗ ال ﺑ ﻴ ﻦ ﻋ ﺎ ﺋ ﺎ ‪ ،‬ﺿ ﺪ ر آ ؤ ز ﻗﺎﻧ ﻮ ق ﺑﻲ‬

‫ﺧ ﻦ و ﻳ ﻨ ﺌ ﺆ ا ﺋ ﺘ ﺰ ت ا ﻟ ﺬ ﺟ ﻴ ﺰ ز ﻳ ﺒ ﺬ ه ﻋ ﻨ ال ﺗ ﺸ ﺮ و ﻋ ﺎ و ﻗ ﻖ ﺧ ﺎ ال ﺑ ﺪ و ﺷ ﺮ و ؛ دﻗﻴﻘ ﺔ ﺧ ﻨ ﺪ ﺧﺎ ا ﻟ ﺜ ﺴ ﻨ ﻊ ‪.‬‬

‫ﺛﻲ اﻟﻴﺬ‪ ١‬ﻳ ﺔ ﻗﺬ ‪ ١۶‬ﻟ ﺒﺎ ﺣ ﺪ ﺛﺎ ﺗ ﺜ ﺮ ﻳ ﺌ ﺎ ﻳ ﻨ ﻌ ﺰ ق‪ ١‬ﻟ ﺮ ﺣ ﻴ ﻊ ﻳﻘ ﺰﺑ ﻪ‪ :‬ﻫ ﻮ‪ ١‬ﺳ ﺘ ﺠﺎ ﺗ ﻪ‪ ١‬ﻟ ﻄ ﺒ ﻴ ﺒ ﺎ ﺷ ﺬ‪ 1‬ﻟ ﺠ ﻠ ﺮ ﻏ ﺒ ﺔ ﻣ ﺮ ﻳ ﻀ ﻪ ‪ ،‬ﻳﺈﺋ ﻬﺎ ﺀ‬

‫ﺷ ﻐﺎﻳﻨﺎ ﻧﻨﺎﺑ ﺠﺎ و ﻗ ﻄ ﻌ ﺌﺎ‬ ‫د ﺗﻪ ﻧﺘﻴ ﺠ ﺔ ﻳﺜ ﻐﺎﺋﺎ؛' ﻫﺬا ا ﻟ ﻨ ﺮ ﻳ ﺺ ﺑ ﻦ آ ال م ﻣﺒﺰﺣﺔ ال ﻳ ﺌ ﻜ ﻦ ﺗﺤﺜﻠﻬﺎ‪ ،‬ز ﺗ ﻴ ﺆ و س ﺑ ﻦ‬

‫ﺧ ﺬ ﻳ ﺌ ﺘ ﻴ ﺮ ﻫﺪا ا ﻟ ﻐ ﻨ ﺬ ﺟ ﺮ ﻳ ﻨ ﺔ ﻗﺌﺐ ﻳ ﻌ ﺎ ﻗ ﺐ ﻋﻨﻴﻨﺎ ا ﻟ ﺌ ﻴ ﻴ ﺐ ‪ ،‬أي ﻳ ﻐ ﺬ ﻋ ﻨ ال إ ﺋ ﺴ ﺎ ﻧ ﺎ ﻗ ﺸ ﺮ و ﻏ ﺎ ؟‬ ‫ﻧﺬ ﻧ ﺘ ﺎ ذ ل ‪:‬‬

‫ﺑﺜﺎﺑﺒ ﻢ ‪-‬‬ ‫ا ال ﺋ ﺒ ﺨ ﺎ ر — ا ال ﺧ ﻨ ﺎ ض ‪ -‬زا ﺟ ﺐ اﻟ ﺨ ﻴﺎ ؛ ‪ -‬ز ﻏ ﻴ ﺔ ا ﺋ ﺘ ﺮ ﻳ ﺾ — ا ﺋ ﻨ ﻴ ﻨ ﻮ س ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻔﻴﺬة‪:‬‬ ‫‪٠‬ﺑ ﺮا ذ‬

‫ﺣ ﺘ ﻀ ﺮ— ا ﻟ ﻨ ﺬ ت ا ال ﻓ ﺒ ﻴ ﺒ ﻴ ﺒ ﻲ ‪ -‬ال إ ﻗ ﺬ ‪ -‬اﻟ ﺤ ﺾ ‪ -‬ﺧ ﻈ ﺌ ﺮ ‪ -‬ﻗ ﻴ ﺮ ر‬

‫ﻣﺠﻨﻮﻋﺔ االوﻓﻰ‪ :‬ﺻﻞ اﻟﻔﻴﻨﺔ ﺑﺎﻗﻤﻐﺌﻰ‪:‬‬

‫اﻟ ﻤ ﺶ‬ ‫اﻟ ﺘ ﻌ ﺒ ﻴ ﺮ‬

‫اﻟ ﺴﺌ ﺤ ﺶ ﺣﻴﺎﺗ ﻪ ﺑﻨﺜ ﺴ ﻪ‬ ‫ﻫ ﺰ ﺛ ﺨ ﺎ ز ﻗ ﺔ ﻗ ﺌ ﻞ اﻟﺌﺜ ﺲ و أ ن ﻳﻨﻬﻰ‬ ‫أ‪.‬‬ ‫‪ . ١‬ا ال ﺋ ﺘ ﺨ ﺎ ر‬

‫أﺋ ﻪ‬ ‫ب ‪ .‬ﻫ ﺰ ﻋ ﻘﻠﻴ ﺔ إ ﺋ ﻨﺎ ﺀ اﻟ ﺨﻨ ﻞ ﻗﻴ ﻦ ﺗﺰ ﻋﺪه ز إ ﺧ ﺰ ا ج اﻟﺠﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﻳﺨﻦ‬ ‫‪ ١ . ٠‬ال ﺀ ﺑ ﻔ ﺎ ض‬

‫ﻗﺒ ﻦ ا ﻓ ﺘ ﻌﺎﻟ ﻪ‬ ‫‪ . ٣‬ز ا ﻫ ﻰ اﻟ ﺨ ﻴﺎ ة‬

‫ﺷﻐﺎﺋﻬﺆ‬ ‫ت ‪ .‬ا ﺗ ﻨ ﻴ ﻦ ال أ ﺗ ﻦ ﻓﻰ‬ ‫؛ ‪ .‬ز ﻏﻴ ﺔ اﺋ ﺘ ﺮﻳ ﺾ‬

‫ث ‪ .‬ﺛ ﺜ ﻄ ﻰ اﻟ ﺨ ﻴﺎ ة اﻟﻐﺎ س ﺑ ال ﺛ ﻘﺎ ﺑ ﻞ‬ ‫ﺷﻔﺎﺋ ﻬﻢ‬ ‫ت ‪ .‬ا ﻟ ﻨ ﻴ ﻮ و س ﻣﻦ‬

‫ج ‪ .‬أﺋﻨﻴ ﺔ اﻟ ﻨ ﺮ ﻳ ﺾ ز ﻧ ﻨ ﻴ ﻪ‬

‫‪١١٥‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

 ‫إ ﺋ أل اﻟ ﻔ ﺰا ع ﺑﺎﻟ ﻜﻠ ﻤ ﺔ اﺗ ﺘﻨﺎ ﺳ ﻴ ﺔ ‪:‬‬
‫االﻧﺪﺣﺎر— االﺟﻴﺎض ‪ -‬زاﻫﺐ اﻟﺤﻨﺔ ‪ -‬ز ﻏﻴﺔ اﺋﺘﺮﻳﺾ ‪ -‬اﺋﻨﻴﻨﻮس‬
‫ﻣﻦ ﺷﻔﺎﺋﻬﻢ‬

‫ﺊ ﺗﺰﻋﺪ؛ زإﺧﺰاح اﻟﺠﻨﻴﻖ ﻣﺊ ﺑﻄﻦ أﺋﻪ ﻋﻞ اﻓﺘﻨﺎﺑﻪ‪.‬‬‫‪ - - - - - - . ١‬ﺛﻮﻋﻨﺒﻴﺔ إﻧﻴﺎ؟ اﺋﺨﻨﺐﺀ ﻗﻴ‬
‫ﺑﻨﺠﺒﺒﻊ ز ﻫﺰ ﻳ ﺤﺎﻓ ﻆ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻓﺬ اﻟﺰﻓ ﺖ ‪.‬‬ ‫‪ . ٢‬ﻗﺨﺊ ﻗ ﻐ ﻔ ﺰ اﻟﻠﻪ ﻓﺊ ﻗﺰم ﻋﻨﻰ ﺗ ال ﻧ ﻴ ﻨ ﺎ ﻓﻬﺰ — —————‬
‫ﺗﺎ ﻳ ﺮﻳﺪ ‪.‬‬ ‫‪ . ٣‬ﻓﺰ أﻧ ﺰا د اﻟﻐﺎﺑﻨﺔ ﻓﺎﻧﻮاﺀ ﻣﺴﻘﻌﺪﻳﻦ ﻟﻨﻠﺒﻴﻖ— — — — — ﻓﻲ ﺑﻨﺎﻳ ﺔ ز ﺻﻴﺘﻪ ﻳﻘﻦ‬
‫ﻟ ﺜ ﻨ ﺎ ﻋﺪ‬ ‫‪ . ٤‬ﻗ ﺌ ﻨ ﺖ اﻟﻨ ﺴﺜﻘﻨ ﻰ ﺟﻨ ﺴﺎ ت ﻋ ال ج ﻧ ﻜ ﺌ ﻪ ﺑﻠﻨ ﺰ ﺻ ﻰ‬
‫اﻟﺰاﺑﻊ‪٠‬‬
‫‪ . ٥‬ﺧﺎ زﻧ ﺚ—————— ﻋﺌﺬﻗﺎ ﻋﺒﻨ ﺚ أئ اﻳﻨﻴﺎ ﻗﺒﻦ ﺑ ﻲ اﻟ ﺨ ﺰ ب ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺠﻨﻮﻋﻪ اﻟﻔﺎﻧﻴﺔ‪:‬ﺻﻞ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻳﺎﻟﺘﻐﻨﻰ‪:‬‬

‫اﻧﻤﻐﻨﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬
‫أ‪ .‬ﻳ ﺜ ﻄ ﻰ ﻧﺘﺄ‬ ‫‪ ٠١‬ﻳﺨﺘﻀﺮ‬
‫ب‪ ٠‬ﺗﺌ ﻊ‬ ‫‪. ٢‬اذ ﻋ ﺰﺗﺎ الﻓﻠ ﺸﻜ ﺊ‬
‫ﺗ ﺨ ﺲ ﻣﻦ اﻧﻘﺪ أو اﻟﻨﻘﻴﺔ زﻗﻘﺎز ﺑﺎألﺟﻬﺰة‬ ‫اﻧﺘﻰ‬ ‫ت ‪ .‬ﺿﺰﻳﺎت اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫‪ . ٣‬ال إﻗﻢ‬
‫ﺑﺒﻂﺀ‬ ‫ﻗﺘﻮث‬ ‫ث‪٠‬‬ ‫اﻟﺌﻴﺾ‬ ‫‪٠٤‬‬

‫ج‪ ٠‬اﻟﻤﺮﻳﺾ اﺋﻨﻰ ﻗﻘﻮﺛﻒ أﺟﻬﺰﻗﻪ اﻧﻐﻨﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ زال ﻳﻌﻴﺶ إال ﺑﺎألﺟﻬﺰن‬ ‫‪ . ٥‬ﺧﺨﺮ‬
‫ح‪ ٠‬ال ﺣﻄﺄ ﺿﺬ اﻟﻦﻳﻦ أواﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﻳﺰر‬ ‫‪٠٦‬‬

‫اﻧالﺀاﻟﻐﺮاغ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺔ اﻧﺘﻨﺎ ﺳﺒﺔ‪:‬‬

‫ﻳﺤﺘﻀﺮ— اﺋﺘﺰت االﻓﺒﻴﺒﻴﻜﺰ— ال إﻧﻲ— اﻟﺌﻴﺾ ‪ -‬ﺧﺨﺮ ‪ -‬ﻳ ﺮ ر‬
‫ﻟﻴﺎ ﺣﺨﺄه ﻗﺄﺧﺬ ﻳﻔﻘﻨﺮ ﻧﻴﺎ ‪.‬‬ ‫أ ن——————‬ ‫‪ . ١‬ﻋﻀﺒﺚ ﻣﻦ ز ﻧ ﺠ ﻴ ﺎ ﻳﺸﺒﺐ ﺧﻴﺎﻗﺒﻪ اﻟﺜﻘﻘﺰزذ وﻧﻢ ﻗﻨﺜﻄﻎ‬
‫اﻟﻨﺌﻌﺜﻮن ﺑﻲ ﺳﻴﺎرة ا ال ﻧﺘﺎ ف اﺋﻪ ﺗﺰﻧﻲ ﻋﻨﺪ ﺗﺎ ﺗﺰﻗﻒ—— —‬ ‫زأ ﻋﻨ ﻦ‬ ‫اﻟﺌﻴﺎ زة اﻟﺜﻨﺮﻋﺔ‬ ‫ﺻ ﺪﻗﺘ ﻪ‬ ‫‪.٢‬‬
‫‪ . ٣‬ﺧﻨﺄن اﻟﺸﻦ اﻟﺰﺧﻦ اﺋﻪ — ——————— ﺑﻲ اﻟﺰواج ﻗ ﺰة أﺧﺰى ﺗﺎذاﻗ ﺚ ززﺟﺜﻪ ﺛﺌﺰﺋﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ‬ ‫‪١١‬‬

 ‫ا ﻟ ﺒ ﻮ ا ل ﺑﺴﺒﺐﻋﺪمﺳﻠﻤﻴﺔ اﻟﻨ ﺨﻨﺎ ﻫﺮا ت ‪.‬‬ ‫ذ‪ .‬أﻏﻠﻘﺖ اﻟ ﺤﻜ ﻮﻣﺔ ‪------‬‬
‫ﺳﺎ ﻋﺎﻧ ﻪ‬ ‫ا أل ﻃﺌﺎ ة أ ذ ﺣﺎﻟ ﺘ ﺔ ﺧ ﻄ ﺮ ة وﻫﻮ ﻓﻲ‬ ‫وأﺑﻦ‬ ‫و‪١‬ﻟﺪﻫﻠﻢ آلﻧﺔ‬ ‫ﻟ ﺰﻳﺎ ر ة‬ ‫د ‪ .‬ﻧﺎذ ت األﻟﻢ األوال ن‬

‫ا أل ﺧ ﻴ ﺮ ة ‪.‬‬

‫— و ﻗ ﻌﻴ ﺶ‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫ﺑ ﻲ ﻗ ﺰ ﺧﻨ ﺔ‬ ‫ز أ ال ﻗﺬﺣﻦ‬ ‫ﺑ ﻲ ﺳ ال ؛‬ ‫ﻗﺮﺣﻦ وﻧﺜﺮن اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﺑ ﺠﻨﺒ ﻲ أ ذ‬ ‫أﺗﻨﺌﻲ‬ ‫'‪.‬‬

‫ﺑﺎالﺀﺟﻬﺰه‪.‬‬

‫‪-‬ﻣﻎ ﻧﺤﺎﺿﺮة اﺋﺒﺎﺣﺚ وأﺟﺐ‪:‬‬

‫ﻣﻦ اﺳﺘﻤﺎﻋﻚ ﻟﻠﻨﺄي األؤل‪:‬‬
‫‪ .‬ﻗﺎ وﺟﺒﺔ ا ﻟ ﺌ ﺒ ﺮ‪ ١‬ﻟﺬﻳﺒﺆة ﺑﺎﻟﻨ ﺴﺒﺔ ﻳﻠﻨﺪﻗﺎ ق اﻟﺒ الﻗﺔ‪ ،‬ﺧﻦ ﺑﻲ ﻣﺆﺋﺪة أﻟﻢ زاﺑ ﻀ ﺔ ﺑﺬﺑﻔﺰة؟‬
‫‪ .‬ﻗﺎ اﻟ ﺜ ﺠ ﺔ اﻟﺒﻲ ﻗ ﻘ ﻨ ﺌ ﻦ ﻳﺒﺎ أ ﺿ ﺪا داﺛ ﻐﺎ ر ﺿ ﻮ ﺑﻔ ﺮ ة اﺋﺘ ﺰ ق أ و اﻟﻌ ﻲ اﻟ ﺬ ﺣﻴ ﻢ ؟‬

‫ﻣﻦ ا ﺷ ﺘ ﻨﺎ ﻋ ﻦ ﺑﻠ ﺬأ ى اﻟﺒﺎﺑ ﻲ‪:‬‬

‫‪ .‬ﺗﺎذا ﻗﻬﻨﺖ ﻏﻖ اﻟﻨﻮت االﻓﺒﻴﻨﻴﻜﻲ؟‬

‫‪ . ٠‬ﻓﺆذ ﻋ ﻨ ﻒ ﺛﺆ‪°‬ﺗﺘﺰ ﺟﻨﻴ ﻒ اﻟﻨﻮت االﻓﺒﻴﺒﻴﺒﻰ؟‬
‫ﻳﻪ ا ﺋ ﻨ ﺬ ﻗ ﺘ ﺮ ؟‬ ‫‪ .‬ﺧﻦ ﺻﻨﺦ‬
‫ذ ‪ .‬ﻗﺎ ﻣ ﻮﺑ ﻒ اﻟﻘ ﻮاﺑﻴ ﺰ واﻟ ﺜ ﻐ ﺮ ﻳ ﻐﺎ ب ﺑﻦ ﻫﺬا ا ﺋ ﺘ ﺰ ﺿ ﻮ ع ؟‬

‫ﻗﺘﺎ ر س اﺋﻌﺌﻦ‪١‬ﻟﺬﺟﻴﻠﻢ؟‬ ‫ﺗﻦ‬ ‫ث ‪ .‬ﻗﺎ ﺗﺒﺮﻳﺮ‬

‫ﻧﺜﻨ ﻰ ﻫﺬا ا ﻟ ﻨ ﻲ اﻟ ﻐ ﺌ ﻴ ﻰ ﺑﻲ زأ ﻳ ﻚ ؟‬ ‫" ‪ .‬ﻧﺎ‬

‫ﺗﻨﺺ‪:‬‬
‫ﻣ ﺤﺎ ﺿ ﺮة اذﺑﺎ ﺣ ﺚ‪:‬‬
‫األؤذ‪ :‬اﻧﻐﻮث‪١‬ﻟﺮﺣﻴﻠﻢ ﻣﺊ وﺟﻬﺔ ا ﺋ ﺮ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‬ ‫رأي‬
‫إ ﺋ ﺘ ﺎ ن أز ﺋ ﺴ ﺎ ﻏ ﻨ ﺘ ﻪ ﻋﻨﻰ ا ال ﺋ ﺘ ﺨ ﺎ ر ﻗﺈئ‬ ‫إ ﺋ ﻘﺎ ة ﺧﻴﺎ ة‬ ‫اﻟﻌﺌﺬ ﺑﺪاﻓﻊ اﻟﺰﺧﺠﺔ ﻳﺜﻨﻲ‬ ‫ذا ﻓ ﺎ ن‬

‫ﻗﻲ‪ ،‬ألن اﻟﻨﻪ ﻫﺰ اﺋﺰﺣﻴﺪ‬ ‫ﺟ ﺮﻳﺘ ﺔ‬ ‫ﻧﻌﻐﻘﺎ زﺗﺜﺘﺒﺮة‬ ‫ﺗ ﺨ ﺮﻳﺌﺎ‬ ‫ألﻧﻘﺎ ن ﻓﺌﻘﺎ ﺗﺤﺮﻟﻢ ﻧﻴ ﻦ‬

‫‪١١٧‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫اﺋﻨﻲ ﻳﺤﻴﻲ وﻳﺒﻴﺖ‪ .‬ﻗﺎﻟﺬﻳﺎﻗﻘﺎق— اﻟﻴﻬﻮدﻳﺔ واﻟﻨﺴﻴﺤﻴﻪ— ﺗﺨﺬﺗﺎق اﻟﻌﻞ ﻳﺤﺴﺐ‬
‫اﻟﻮﺻﻴﺔ اﻟﻐﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﺎﻳﺎ اﻟﻌﺜﺮ ال ﻧﺜ ﻞ زاﻟﺒﻨﻴﺘﺔ ﺗﺰﻓﺾ اإلﺟﻬﺎض واﺋﺘﺰت‬
‫اﻟﺬﺣﻴﻢ‪ .‬أﻏﺎ ﻋﺚ زأي ا إلﻧ الم ﺑﻬﺬه اﻧﻤﻨﺄﻟﺔ ﻓﻨﻮﺟﻨﻜﺜﻴﻮﻣﻦ اآلﻳﺎت اﻟﺜﺮآﻧﺌﺔ اش‬
‫ﺗﺪن ﻋﻠﻰ أث اﻟﻨﻮت ﻫﻮ ﻣﻦ ﺧﺊ اﻟﻨﻪ وﺧﺪه واﻫﺐ اﻟﺨﻴﺎ؛ وﻫﻲ ﻣﺌﺬ ﻟﻨﻪ‪ ،‬ﻗال ﻳﺠﻮر‬
‫ﻟإلﺋﺴﺎﻧﺎالﺋﺘﺢ‪ ١‬ر‪ ،‬ﺛﻤﺎالﻳﺠﻮز ﻟﻨﻔﻴﺮ‪ ،‬وﻧﺰ ﻛﺎن ﻃﺒﻴﻴﺎ ﻳﻔ ﺪ ن إﻟﻰ إراﺣﺔ اﻧﻤﺮﻳﻐﺮ‬
‫ﺑﻦ آالﻣﻪ‪ ،‬أن ﻳﺄﺧﺬﻧﺎ ﻣﻨﻪ‪٠‬‬
‫اﻟﺆﺟﻴﻢ ‪ ،‬ﻣﻨﻪ‬ ‫وﺗﻮﺟﺪ ﻣﺠﻤﻮ ﻋﺔ ﻣﻦ األﻧﻴﺎب اﻟﺘﻲ ﻗﻘﺘﺌ ﻖ ﺑﻬﺎ أﺿﺪاد ﻗﻈﺮﻳﺔ اﻟﻨﻮق‬
‫أث ﻏﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺜﺎت اﻟﺨﺎالت ﻣﻦ اﻟﻨﻮﺿﻌﻰ اﺋﻨﻴﻨﻮ س ﻣﻦ ﺷﻘﺎﺋﻬﻢ ‪ ،‬ﻗﺪ ﺳﻘﺎ ﻫﻢ اﻟﻨﻪ وﻏﺎﺷﻮ‬
‫ﻏﺸﺮات اﻟﻌﺌﻨﻴﻦ ﻳﺜﺪ أن ﺑﺎﻧﻮا ﻳﺤﺘﻀﺮون‪ ،‬زأث اﻧﻌﺶ ﻳﺄﺗﻲ ﺑﺰ ﻳﻮم ﺑﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﻨﻜﻖ ﺑﻨﺘﺮﻳﺾ اﻟﻨﻲ ال ﻋالخ ﻗﻪ اﻟﻴﺰﻟﻢ أن ﻳﺸﻔﻰ ﻏﻨﺎ‪ ،‬وأن ﻣﻬﺌﻪﺀاﻟﺜﻴﺐ ﺣﺘﺎﻳﺔ‬
‫اﻟﻮﻧﺎﺑﻰ اﺋﻨﻨﺒﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺎ؛ اﻟﺘﺮﻳﻀﻒ وﺋﻘﺎﻳﻐﺔ ﺟالﺟﻪ ﻳﺒﻦ‬
‫‪١٦‬‬ ‫‪im‬‬ ‫اﻟﺬأي اﻟﺌﺎﻧﻰ‪ :‬اﻧﻤﻮت االذﻳﻨﺒﺠﻲ‪:‬‬
‫ﻣﻦ ﺧالﻟﺔ زأي ﻧﺤﺘﻠﻒ ألﺣﺪ ﺷﻴﻮخ األزﻫﺮ‪ ،‬اﻟﺜﻴﺦ ﺧﺎد اﻟﺤﻖ ﻋﻠﻲ ﺟﺎد اﻟﺤﻖ وزن‬
‫ﺑﻲ ﻛﻘﺎﻳﻮ ﻗﻘﺎذ ﺑﻠﺌﺎس ‪ :‬أﺛﺎ ﻳﺎﻟﺒﺬي‪ ١‬ﺑﻠﺘﻮب االﺋﺒﻴﺒﻴﺒﻰ ﻧﺈﺋﻪ ﻳﺌﻨﻊ ﺑﺜﻨﻴﺐ اﺋﺮﻳﻀﺮ‬
‫اﻟﻨﺨﺜﻀﺮ ﺑﺎﻧﺘﺜﻨﺎ ي أﻳﺔ أﺑﻬﺰة أز أﺑﻮﻳﺎ‪ ،‬وﻏﻠﻰ ﻫﺬا ﻗال إﻗﻢ إذا أوﺑﻔﺖ االﺀﺧﻴﺰن‬
‫اﻟﺘﻲ ﻗﻨﺎﻋﺪ ﻏﻨﻰ اﻟﺌﻨﺌﺲ وﻏﻠﻰ اﻟﺴﻨﺮ ﻗﺘﻰ ﺗﻴﻴﻦ ﻳﻨﻨﺜﺜ ﺺ اﻟﻘﺎﺑﻢ ﺑﺎﻟﻌالج أن ﺧﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻨﺨﻨﻀﺮ ﻧﺎﻫﻴﺔ ﻳﻪ إﻟﻰ اﻟﻨﻮت‘ ‪ .‬وﻫﺬا ﻗﺎ أﻗﺰه'أﻳﺸﺎ ﻣﺆﺗﺘﺮ ﺟﻨﻴ ﻒ اﻟﻨﺰﻳﻰ اﻟﺜﺌﻐﻘﺬ‬
‫ﻏﺎﻟﻢ ‪ ، ١٩٧٩‬إذ ﻋﺰف اﻟﺜﺮﺗﻤﺮ اﻟﻨﻮت ﺑﺘﻮﻗ ﻒ ﺟﻨﻊ اﻟﺜﻎ ﻋﻖ اﻟﻘﻨﻲ ﻳﻔﺤﺰاﻟﺌﻈﺮ ﻋﺮ‬
‫اﻟﻨﺮﻳﻀﻰ ﻫﻮ‬ ‫ﻏﻖ‬ ‫اﻟﺌﺜﺎ ﻋﻴﺔ‪ .‬ز ز ﻗ ﻊ ﺑﻨﻖ ا ال ﺀ ﺧ ﻬ ﺰ ة اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ال ﺀ ﺟ ﻬ ﺰ ة‬ ‫اﺋﻨﻠﺐ ﺑﺎ‬ ‫ﻧﺒ ﺨ ﺮ‬

‫ﻗﺎ ﻳﺘﺜ ﻰ ﺑﺎﺋﻨﺰت اﻟﺰﺣﻴﻢ اﻟﻨﺌﺒﻲ زﻳﻨﻜﻦ اﻟﺌﺘﺎ ح ﺑﻪ ﻣﻦ ﻋﻴﺮ ﻗﻀﺮﻳﺢ ﻏﻠﻨﻰ زاﺿﺢ‪٠‬‬
‫ﺀ‬ ‫‪٠‬‬ ‫ﻫﺎ‪ ٥‬م ‪ ٥‬ال ص ‪ / ٠ ٠/ ٥‬م‬
‫‪١٧‬‬ ‫'‪I :‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫اﻟﻤﻮت اﻟﺮﺣﻴﻢ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪:‬‬
‫أﻏﺎ ﻏﻖ اﺋﻨﺰب اﻟﻮﺣﻴﻢ ﺑﻦ اﻟﻐﺎﺣﻴﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻗﺈن ﺧﻤﻴﻊ اﺋﻨﻮاﻳﻴﺰ واﻟﺜﻐﺮﻳﻔﺎت ﻓﻲ‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١١٨‬‬

‫ﻣ ﻦ ﻳﻘﻮﻟﻢ‬ ‫اﻟ ﻌ ﻘﺎ ب ﻋﻨ ﻰ‬ ‫وﺗﻮﺟﺐ‬ ‫أل ي ﺗ ﺒ ﺐ ﻣ ﺊ ا أل ﻧ ﺒ ﺎ ب ‪،‬‬ ‫ال ﺗﺒﺰ ﺑ ﻪ‬ ‫أ ﺋ ﺮ ﺑﺌﻨﺎ ن اﻧ ﻐﺎﻟ ﻢ‬

‫ﻣ ﻦ ﻏ ﺸ ﺮ ﺷ ﻨ ﺰ ا د ت‪٠‬‬ ‫‪ -‬ه ﻳﺎﻟﺌﺠﻖ ﻧﺒﺲ أﺛﻞ‬

‫ﻧ ﻤ ﻮ ن ‪ ١‬ﻟ ﺰ ﺣﻴﻠ ﻢ ﻣ ﺊ ا ﻟ ﻐ ﺎ ﺣ ﻴ ﻲ ا ال ﺟ ﺘ ﻘﺎ ﻋﻴ ﺔ زا ال ﺳﺎ ﺑ ﻴ ﺔ ‪:‬‬
‫ﺧﻔ ﺮه‬ ‫ﻧ ﻤﺜﻴ ﺮ ﻣ ﻦ ا ﻟ ﻨ ﺠ ﺜ ﺘ ﻔ ﺎ ت ﺑ ﺎ ﻟ ﻨ ﻐ ﻢ ﻣ ﺊ‬ ‫ﺣ ﻔ ﻲ ﻓﻲ‬ ‫ئ ا ﺋ ﺘ ﺰ ث‪١‬ﻟ ﺰ ﺣﻴﻠ ﻢ ﻳ ﻤﺎ ز س ﺑ ﺜ ﺤ ﻞ‬

‫زا ﺋ ﻨﻴ ﻦ ﻳ ﻘ ﻮ ﻣ ﻮ ن ﺑ ﻪ ﻳ ﺒ ﺰ ر و ن ﻓ ﻐﻨ ﺐ ﺑ ﺪ زا ﻓ ﻊ إ ﺋ ﺘ ﺎ ﻧ ﺒ ﺔ ﻟﻨ ﺨﻠﻴ ﺺ اﺋﺘ ﺮﻳ ﻬ ﺶ‬ ‫ز ﻗﺎﻧ ﻮﺑﻴﺎ ‪،‬‬ ‫‪-‬ﻳﺒﺌﺎ‬

‫ﺗﻐ ﺰ ى‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ز ﻗﺜﻨ ﻮا‬ ‫ﺗﻨﺌﺰوا ﻟﻲ‬ ‫أ ن‬ ‫ز أ ﻗ ﺎ أﺧﺜﺐ ﻣﺌﻜﻢ‬ ‫ﺗ ﺒ ﺆ و س ﻣ ﻦ ﺷ ﻌﺎﺑ ﻪ‪.‬‬ ‫ﻧ ﻀﻊ‬ ‫‪ ٠‬ئ‬

‫اﻟﻠ ﻪ ﻳ ﺨ ﻌ ﻒ ﻏ ﺬﻳ ﻪ ! ﻗ ﺘ ﺎ ذ ا‬ ‫ﻧ ﺬ ا ا ﻟ ﺘ ﺬ ب‪ ٠‬ا ﻟ ﻐ ﺎ ﺋ ﻲ ﻗ ﻘ ﺒ ﻴ ﺰ ا ﻗ ﺎ ﻧ ﻘ ﻮ ل ﻏ ﻖ ا ﺋ ﺘ ﺮ ﻳ ﺾ ‪:‬‬ ‫‪ :‬ﻣﻐﻨﻰ‬

‫ﻧ ﻌ ﺪ ﺑﺒﻨﺎ اﻟﻤﺜﻞ؟‬

‫‪١١٩‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

 ‫الﺣﻆ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ‪:٢‬‬
‫ﻧﺰﻓ ﻦ ﺳﺎﺑﻔﺎ ﻓﻲ ﻛﻘﺎب ‪ ٥‬اﻟﻮﺧﻨﺔ اﻟﺬاﻳﻐﺔ اﻧﻐﻐﻰ اﻟﺔﻗﺺ ‪ .‬زاﺟﻊ اﺋﺠﻨﺰذ اﻟﺔﺑﻲ‪:‬‬

‫اﻟﻨﻀﺬر‬ ‫األﻧﺮ‬ ‫اﻟﺜﻀﺎرع‬ ‫اﻟﻨﺎ ض‬ ‫األﻧﺰان‬

‫ﺑﺌﺎﺀ ‪ -‬ﻧﻌﺰة ‪-‬‬ ‫ا ى‪-‬اذ غ‪-‬‬ ‫ﻳﺬذي‪-‬ﻳﺬﻏﻮ‪-‬‬ ‫‪ .‬ﺩ ﺷ ﺎ ﺩ ﺀ \ﺍ ﺷ ﻰ‬ ‫ذ ز ن ‪ ١‬ﻓﻌﻦ‬

‫ﻓﺌﻴﺎن‬ ‫‪١‬ذﺳآل‬ ‫ﻳﻨﺴﻰ‬

‫ﻏﺜﺎﺀ‬ ‫ﻏﻦ‬ ‫ﻗﺶ‬ ‫ص‬ ‫ذ ز ن ‪ ٢‬ﺻﻞ‬

‫ﺛﺘﺎزاة‬ ‫ﺗﺎو‬ ‫ﻗﺸﺎو ي‬ ‫ﺗﺎزى‬ ‫ﻓﺎﻋﻦ‬ ‫وذ ن‪٣‬‬

‫إﻏﻄﺎﺀ‬ ‫أ ﻏﻂ‬ ‫ﻗﺌ ﻄ ﻲ‬ ‫اﻏﻄﻰ‬ ‫ذ ز ن ‪ ٤‬أﻓﺘﻦ‬
‫( أل ش )‬ ‫ﻗﺒﺬ‬ ‫ﻗﺒ ﺬ‬ ‫ﻳﻘﺶ‬ ‫ﺗﺶ‬ ‫ﻧﺬق ‪ ٥‬ﻗﺼﻦ‬
‫ﻗﺰاﺻﻰ‪/‬ﻗﺘﺎﻗﻰ ﻳﺘﻨﺎﺻﻰ‪/‬ﻗﻘﺬاﻣﻰ ﺗﻮاش‪/‬ﺗﺘﺎﻟﻢ‬ ‫ز ﻧ ﻦ ‪ ٦‬ﻗﻘﺎﻋﻦ‬
‫ﺗ ﻖ „‬
‫ﻗﺴﺎم (اﻟﺜﺘﺎﻣﻰ)‬

‫ﺷﺬاﺀ‬ ‫اﺋﺤﻦ‬ ‫ﻳﻨﺤﻨﻲ‬ ‫(ﻧﺨﺶ‬ ‫و ز ن ‪ ٧‬اﺋﻐﻌ ﻞ‬

‫ائﺀ‬ ‫اﻏﺘﻦ‬ ‫ﻳﺜﻨﺘﻲ‬ ‫اﻏﻘﻰ‬ ‫ز ز ن ‪ ٨‬اﻓﻘﻔ ﻞ‬

‫اﺳﺌﺘﺜﺘﺎﺀ‬ ‫اﻧﻘﺌﻦ‬ ‫ﺗﺘﻘﺜﻨﻰ‬ ‫ز ز ن ‪ ١ ٠‬اﺗﻘﺼﻦ اﺗﺘﻐﻨﻰ‬

‫الﺣﻆ‪ :‬ﻓﻲ أي أﻧﺰاب ﺳﺠﻲ اﺗﻤﻌﻨﺰ ﻳﺎﻟﺔ؟ اﺋﻤﺰﻗﻮﻏﺔ(ة) أو اﻟ ﻬﻨﺬة (ﺀ) أز (ي) ‪.‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٢‬‬

 ‫ﻳ ﻮ ع ا ﻧ ﻢ اﻟﻘﺎﻋﻞ واﺷﻢ ا ﺳ ﻮ ل ﻫﻦ اﻧﻐﻐﻞ اﻟ ﺌﺎ ص ﻓ ﻲ أﻧﺰان اﻧﻐﻐﻞ اﻗﻨﺨﺘﻠﻔﺔ‪:‬‬

‫ا ﺷ ﻢ اﻟ ﻨ ﻔ ﺜ ﻮ ل‬ ‫ا ذ م‪ ١‬ﻟ ﻐﺎ ﺀ ل‬ ‫اﻟﻨ ﻀﺎ ر ع‬ ‫اﻟ ﻐﺎ ﺿ ﻲ‬ ‫األوزان‬

‫اﺑﺎﻧﻲ‪ -‬اﻟﻨﺎ ﻋ ﻲ ‪ -‬اﻟﺘﻴﻨﻰ‪ -‬اﻟﺘﻨﻌ ﻮ‪-‬‬ ‫ﻗﻴ ﺬ ي ‪ -‬ﻗ ﺬ ﻏ ﻮ ‪-‬‬ ‫ﺷﺎﺩ'ﻃﺎ ﺷﻲ‬ ‫ﻓﻌ ﻦ‬ ‫ززن ‪١‬‬
‫‪ ١‬ﺋﺘﺌ ﺴ ﻰ‬ ‫‪١‬ﺋ ﺴ ﻲ‬ ‫ﻳﻘﺲ‬
‫‪....‬‬
‫اﻟﺜﻔﺌﻰ‬ ‫‪١‬ﻟﺌﻐﺶ‬ ‫ﻳﻌﻠﻲ‬ ‫ﻋﺶ‬ ‫وزن ‪ ٢‬ﻗﺌﻞ‬
‫اﻟﺜ ﺴﺎ ز ى‬ ‫اﻟﺌ ﺴﺎ و ى‬ ‫ﻗﺘﺎ و ي‬ ‫ﺗﺎ ز ى‬ ‫وزن ‪ ٣‬ﻗﺎ ﻏﺬ‬

‫اﻟ ﺬﺛ ﻘ ﺬ ى‪/‬اﺋﺘ ﺨ ﺬ ى‬ ‫اﻟﺬﺛﻄﻲ‪/‬اﻟﺬﺧﺮي‬ ‫ﻗﺌ ﻄ ﻲ‬ ‫أﻏﻄﻰ‬ ‫أﻓﻐﺬ‬ ‫وزن ‪٤‬‬

‫ﺋ ﻰ‬ ‫‪ ١‬ذذﻗﺒﺌﻲ‬ ‫ﻳﺴﻰ‬ ‫ﺗﺒﻨﻰ‬ ‫ﺷﺬ‬ ‫وزن ‪٥‬‬

‫اﻟﺘﻘﻮاﺻﻰ‪/‬‬ ‫اﻧﻤﻘﻮاﺻﻰ‪/‬‬ ‫ﻗﺘ ﺬا ﺿ ﻰ‪ /‬ﻗﺘﺘﺎﻧ ﻰ‬ ‫ﻗ ﻮا ﺻ ﻰ‪/‬ﻗﺘﺎ ﻣ ﻰ‬ ‫ﻗﻔﺎ ﻏ ﻦ‬ ‫وزن ‪٦‬‬

‫اﺋﺘﻘﺘﺎﻧﻰ‬ ‫اﻟﺌﺘ ﺴﺎ س‬

‫‪-‬‬ ‫اﻟﺜﺌ ﺨﻨ ﻰ‬ ‫ﻗﺌﺜﻨ ﻲ‬ ‫'ﻧﺨﺶ‬ ‫ا ﺷﻦ‬ ‫وزن ‪٧‬‬

‫اﺋﺌﺜﻘﻨﻰ ﺑﻪ‬ ‫اﻟﺜﺜﻘﻨﻰ د‬ ‫ﻳﻔﺘﻨ ﻲ‬ ‫اﻏ ﺶ‬ ‫وزن ‪ ٨‬اﻟﻘﻔ ﻞ‬

‫اﺋﺌﺘﺌﻔﻨﻰ ﻋﺌﻪ‬ ‫اﻟﺜﻨﻘﻔﻨﻰ ﻋﻦ‬ ‫ﻳﺌﺘﻔﻨﻲ‬ ‫‪.‬ﺗﻨ ﺶ‬ ‫ززن ‪ ١٠‬اﺗ ﻘﻨ ﻔ ﻦ‬

‫‪ :‬اﺋﻤﻌﺜﻮل ﺑﻲ ﺑﻔﺤﺶ األﻗﻔﺎل ﻳﺌ ﻘﺎ ج ﺑ ﺨ ﻨ ﻖ ﺟ ﺰ ﺑﺌﻞ‪ :‬ﺗ ﻨ ﻘ ﺶ ﺑﺌﻪ‪ /‬ﺛﺬﻏﻰ ﻏﺌﻴﻪ‪ /‬ﺋ ﺼ ﺶ ﻳﻪ‪ /‬ﺋﻔﺎﻗ ﻰ ﺑﺌﻪ‬
‫ن ' ط زﻗﺬ ﻫ ﺰ ﺗﺎ ﻳ ﺌ ﻨ ﻆ ﺗ ﻎ ﺧﺰف اﻟﻌﻠﺔ ﻟ ﻔ ﻞ ﺑﻲ ﺧﺎل‪ ١‬اﻟﺠﺰم‪:‬‬

‫ﺣﺎﻟﺔ اﻧ ﺠﻨﻢ‬ ‫اﻟﻔﻐﻞ‬ ‫اﻟﻀﻤﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻗﺔ اﻟﺠﺰم‬ ‫‪ -‬اﻟﻔﻐﻞ‬ ‫اﻟﻀﻌﻴﺮ‬

‫‪y‬‬

‫ﻟﻢ ﻳ ﺲ‬ ‫ددس‬ ‫ﻧﻠﻢ ﺗﺨﺮ‬ ‫ﺗﺠﺮي‬ ‫دى‬

‫نﺀ ح‬ ‫ﻧﺰﺟﻮ‬ ‫ﻗ ﺨﺬ‬ ‫ﻧﺰ أﺗﻔﺜﺬ‬ ‫أﻗﻔﺸﻰ‬ ‫‪١‬ذا‬

‫إل ﻗﺜﺜﻦ‬ ‫ﺗﺌﺘﻨﻰ‬ ‫أﺋﺚ‬ ‫ﻟ ﺰﺗ ﺠ ﺮاﻧﺜ ﻂ‬ ‫ﻗﺨﺮي‪/‬ﻗﻐﻄﻰ‬ ‫‘ ﻟﺚ‬

‫‪١٢١‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

 ‫در ﺳﺎ ن ﻏﻨﻰ اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬
‫ﺗﻨﺮﻳﺐ (‪)٨‬‬
‫أﻧﻨﺪ اﻟﻔﻐﻰ اﻟﻐﺎﻗﺺ إﻗﻰ اﻟﺜﻤﻴﺮ ﻓﻲ ﺧﺎﻗﺔ اﻟﺌﻔﻲ‪:‬‬

‫أﻧﺜﻦ‬ ‫أذذﻟﻢ‬ ‫‪١‬ذﺗﻤﺎ‬ ‫أف‬ ‫أﺋﺖ‬ ‫ﻗﺨﺬ‬ ‫أق‪١‬‬

‫ذﻟﻢ؛ﺗﺶ‬

‫ذﻟﻤﺄذ‪٤‬‬
‫ﻟﻢ ﺗﻨﻌﺴﻦ‬ ‫ﻟﺞ أﻧﺲ‬

‫ﺧﺬ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻫﺨﺎ‬ ‫ﺧﻮ‬

‫ﻟﺞ ﻳﻨﺶ‬

‫ﻟﺞ ﻗﻨﻌﻮا‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻨ ﻊ‬

‫ﻟﻢ ﻳﻨﺶ‬

‫ﺗﻨﺮﻳﺐ (‪)٩‬‬
‫اﻧﻘﺨﺪم اﻟﻔﻐﻦ ﻓﻲ ﺧﺎﻓﺔ اﻟﺠﺰم أواﻟﺌﻀﺐ أواﻟﺮﻓﻊ ﺑﺎﻟﺜﻔ ﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪:‬‬
‫‪ - - - - - -‬ﺑﻄﻔﻠﻬﺎ ﺟﺌﺬا ﺟﻴﻨﺘﺎ ﻗﺎن ﻗﺮﻳﺸﺎ‪ ،‬ﻗﻨﺎث ‪( .‬ﻳﺌﻘﻨﻲ)‬ ‫ﻣﻬﻤﻠﻪ ﻗﻠﻢ‬ ‫‪ . ١‬ﻗﺎﻗﺚ أﻏﺎ‬
‫ﻗﺎ ﻗﺎ ﻳﺠﻠﺴﺎ ر ﻳﺜ ﺰﻳﺎ ر اﻟﻐﻔﻮة ﻓﻲ ﻣﻘﻬﻰ ﻋﻨﻰ ا ﻟ ﻐ ﺎ ﻃﻲ ع ‪ - - - - - -‬ﻃﻐأل ﻳﻔﺮق ‪( .‬ﻳﺮى)‬
‫‪ ٣‬ﻧﺎ ﻫ ﺪا ﻏﻨﻴﺎ ﻧ ﺨ ﺘ ﺎ ﻓﺨﺎﻓﺎ و — —— ﻟﻘال ﻗ ﻌ ﺼﻔﻨﺎ ‪( .‬ﻳ ﺠ ﺮ ي)‬
‫ﻓﺎﺑﺬﺛﺔ ﺑﻐﺪ اﻧﻔ ﺼﺎﺑﻢ ﻋﻦ ز و ﺟﺘ ﻪ وﻟﻜﺌﻪ ﻟﻢ—————— ﻳﻲ ﻏﺊ ﺳﻴ ﺐ ا الﺋﻔﻨﺎ ب ﺀ زاﻟﺌالق ‪( .‬ﻳ ﺨﻜ ﻲ)‬
‫ﻗﺎذ إﻟﻬﻢ — — ﻳﻘﻦ ﺗﺎ ﺳﻠﻔﻮن ﻟالﺑﺎق ﻏﻠﻰ ﻗﺜﻠﻴﻢ اﺑﻨﻬﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻨﺎﺿﻲ ‪( .‬ﻗﺸﺘﻲ)‬
‫(ﻳﻨﺒﻲ)‬ ‫— ﻗﺒﻴﺮا ألن اﻟﺘﺘﺎ ﻓﺔ ﻗﺎﻧﺖ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻓ ﺮﻛﻴ ﻦ األﺗﻮﻳﻴﺲ ‪.‬‬
‫—‬‫—‬‫—‬
‫—‬‫ﻟﻢ ﻗﻨﻨ ﻄ ﻐ ﻦ أن—‬
‫ﻟﻢ ﻗﻨﺜ ﻔ ﻤ ﻞ اﻟ ﻘ ﺮ ﻗ ﺔ اﻟﻴﻴ ﺚ وﻟﻢ ————— اﻟﺜ ﺰ ف اﻟﻐﺎﺑ ﺼﺔ ألﺋﻬﻮ ﻟﻢ ﻗﺪﻓﺜ ﻮا ﻳﺎﺑ ﻲ اﻟﺌﺜﻮد ‪( .‬ﻳﻴﻴﻲ)‬
‫‪ ٨‬ﻟﺞ ﺑﻔ ﻦ ﺗﻔ ﺠﺎ ﻧﻘﻮذ ﻗﺎﺑﻴ ﺔ ﺟﺌﺬ اﻟﺌ ﻐ ﺮ ف— — — ﺧﺎ زاﻳﺬﺧﺎ ﻧﺎ ﻗﺨﻘﺎﺧﻪ ‪( .‬ﻳﻐ ﻄ ﻲ)‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٢٢‬‬

 ‫آ ‪ .‬ﻟﻌﺎﻧﺎ إل ‪ - - - - - -‬ﻓ ﻞ اﻧﻌﺎﺋﻠﺔ ﻟﻨﻌﺜﺎﺀ ﺑ ﺎ ﻟ ﻨ ﻐ ﻢ ﻣﻦ اﻧﻜﺖ ﻃﻨ ﺨﺘ ﻦ ﻃﻌﺎﺋﺎ وﻓﻴﺰا؟(ﻳﺬﻏﻮ)‬
‫(ﻗﺬذي)‬ ‫أﺋﻨﻲ ﺗﻨﺰﺑ ﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﺒﻴﻨﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﺒﻲ ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻨ ﻐ ﻢ ﻣ ﺬ‬ ‫ﻗﺬﻟﻢ‬ ‫األﻏﻨﻴﺔ ﺟﻴﻦا‬ ‫— —‬ ‫‪ ٠١٠‬ﻟﺐ‬
‫ﺧﻴﻨﺎ؟ (ﻗﻨﺘﻐﺘﻲ)‬ ‫ﺑﻌﺎذا ﻟﻢ—————— ﻏﻦ ﻫﺬه اﺋﺤﺎدﻧﺔ ﻳﺎ زﻳﻨ ﺐ ﻗﻎ اﻟﻴﺎ ﻏﻴﺮ ﺛ ﻄﻴﻐﺈ ز ال ﻗﻨﺌﻦ‬ ‫‪. ١١‬‬
‫(ﻗﻠﻨﻘﻲ)‬ ‫ﻗﻴﻞ إ ال أﻧﻪ اﺧﺜﻘﺎ ﻣﻦ أؤب ﻧ ﻐ ﺰ ؛ زﺋﺬﻗﻴﺎ ﺑﻠﻨ ﺰا ح ‪.‬‬ ‫————— ﻣﻦ‬ ‫‪ . ١ ٢‬ﻧ ﻎ أﺋﻔﻌﺎ ﻟﻢ‬

‫ﻗﺬ رﻳ ﺐ(‪)١٠‬‬
‫ﻛﺘﺐ اﺋﻔﻐﺰ اﻟﻐﺎﻗﺺ ﺑﺎﻟﻮزن اﻟﺼﺤﻴﺢ‪:‬‬
‫' ‪ .‬ﻗﺎن اﻟﺠﻦ ﻗﺎرذا وﻟﻢ ﻗﻔﻦ ﻣﻌﻬﺎ ﻗالﻳﻌﻒ ﻓﺎﺑﻴﺔ ذ——— — ﺧﺎ ﻳﺮذام ﺗ ﺪ ﻳ ﻘ ﺘ ﻘ ﺎ ‪( .‬غ ط ى)‬
‫ﻗﺘﻘﻄﻎ أن—————— ﻗ ﺬ األﻧﺒﻨﺔ ‪( .‬ن د ى)‬ ‫زﻟ ﻜ ﺌ ﻪ ﻟ ﻢ‬ ‫ز ﻗ ﺖ االﻗﺘﺨﺎق‬ ‫‪—————— .‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻟ ﻢ ——————‬ ‫أﻋﻴﻖ اﻟﺜﻨ ﺨﺰ ﺑﻨﻘﺎﻳﻖ‪ ،‬و ﻟﻜﻨﻬﻢ اﻓﻘﺜﺜﻮا ﻣ ﻨ ﻪ ألﻧﻪ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫‪ . ٠٠‬اﺋﻨﻘﺄ اﻟﻠﻌﻦ ز——————‬
‫أﻗﺬاﻗ ﻪ ز زا ة اﻟﻌﺌﻘﺎر ﺧﻴﻨﺎ ‪ ( .‬خ ف ي)‬
‫ﺷﺆوق‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫؛ ‪ —————— .‬اﻟﺰزﻳﺮ ﺗﻨﺼﺐ ﻧﺎﺋﺐ رﻳﻴﺲ اﻟﻮززام ﻗﻘﻨ ﺰ أن—————— ﺛﺘﺎ ﺟﻨﺎ ﻟﻪ‬

‫اﻟﻮزارة‪ ( .‬و د ي )‬
‫ث ‪ .‬ﻟﻲ—————— اﻟﻠﺌﻴﺬةأ ئ اﺧﺘﺨﺎح ﻳﺎﻟﻘ الم ﻋﻨﻨﻨﺎ زﻗ ﺾ ا ﺋ ﻨ ﺰ ﺋ ﺬ ﺳﺒﻲ أززاﻓﻲ اﻟﻐﻴﻨﺎ! زﻳﻨﺎ — —‬

‫ﺑﻔ ﺾ اﻟ ﺸ ﺐ ﻋﻨﻰ وﺟﻬﻬﺎ ‪( .‬ب د و)‬

‫‪ —— ——— .‬اﻟ ﺰ زﻳ ﻦ ﻳﺎﻟﻦ ذ ﻏﻠﻰ ﺑﻔ ﺺ أﻣﺌﺜﻨﺔ اﻟﺼﺤﻔﻴﻦ وﺗﻮﻗﻒ ﻏﻖ اﻟﻘالم زاﺋ ﺼ ﺰ ف ‪( .‬ﻟﻰ ف ي)‬
‫— — ت اﻟﻠﺜ ﺜ ﺬ زﺋﻴ ﺰ ت اﻟﺌ ﺸﺬ ‪( .‬ل ﺛﻦ ي)‬ ‫‪.١‬‬
‫— — ائ ﺛﺨﻨﺰا ت ‪.‬‬ ‫ﻟﻢ — — اﻟﺴﻬﻢ أئ ﺳﺒﺐ الزﺑﻘﺎﻳﻪ اﻟﺨﺮﻳﻨﺔ ز ﻟﻜﻠﺔ اﻓﻦ اﻟﻪ ال‬

‫(ع د ي)‬
‫؛ ‪ .‬ﺑﺎﻟﻨﻐﻢ ﻣﻦ أذ اﻟﺜﺎﺑﻘﺒﻲ—————— ﻓﻲ اﻟﻨﺰﺧﺎق إال اذ اﻟﻨﺪﻳﻦ ﻟﻢ——— ﻫﻨﺎ ﺑﻲ اﻟﻨﺰﺧﺔ اﺋﻮﻇﻴﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫(ص و ي)‬
‫————— اﻟﻨﺮﻳ ﺾ ﻓ ﺒ ﻴ ﻨ ﺎ ﻣﻦ األﻟﻢ إال أ ذ اﻟﺜﺘﻨ ﺼﺔ — — ﻳﺪ ﺧﻴﻨﺎ ﺣﺌ ﻰ ﻗﻔﻲ ﻣﻦ‬ ‫"‪. ١‬‬

‫ﻣﺮﺿﻪ‪( .‬ع ن ي)‬

‫‪١٢٣‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

 ‫ةذرﻳﺐ(‪)١١‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪم !'ﺳﻢ اﻧﻔﺎﻋﻞ ﻗﺊ األﻓﻐﺎﺑﻰ اﻟﺌﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻨﻲ ﻣﺊ ﻋﻨﺪد ﻗﺎﻟﻤﻔﺎل‪:‬‬
‫— ﻗﺜﺌ ﻰ— ﻋﺌﻰ‬‫‪ -‬ﺻ ﺤﺎ‬ ‫ذ ﻋﺎ‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻗﻨﺌﻰ‪ -‬أﺿﻐﻰ‬ ‫‪ -‬ﻗﺸﻰ ‪-‬‬ ‫أ ﻋ ﺾ ‪ -‬ﻗﺴﻲ‬
‫ﻣﺜﺎل‪ :‬ﺳﺘﺰ ﺑﺎﻟﻤﺌﻄﻲ اﻟﻔﺒﻴﺮ ألﺋﻪ ﻳﺤﺚ أ ذ ﻳﻨﺰع ﻏﺌﻰ اﺳﺮام ﺻﻨﻘﺎق ﻗﺒﻴﺰ؛ ﺧﺎﺿﺔ ﻓﻲ ﺳﻬﺮ زﻗﺼﺎف ‪.‬‬

‫ﻗﻨﺮﻳﺐ (‪)١٢‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪم اﺳﻢ اﻗﺘﻔﻐﻮي ﻣﺊ األﻓﻌﺎل اﻟﺌﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻨﻲ ﻣﺊ ﻋﻨﺪق ﻛﺎﻟﻤﺜﺎل‪:‬‬
‫ا ﻧ ﻘ ﺶ ‪ -‬اﻓ ﺾ ‪ -‬ﻗﻔﺎﻧ ﻲ ‪ -‬ﻗﺒﺜﻰ ‪ -‬ا ﻧ ﻌ ﻰ ‪ -‬ﺻ ﺤ ﻰ ‪ -‬ذ ﻏﺎ ‪ -‬ﻗﺴﻲ‬
‫ال ﻗ ﻞ ﺑﺌ ﺾ ا ألﻓﻔﺎ ي ﻗﺨﻘﺎح إﻟ ﻰ ﺧﺰف ﺟ ﺬ ﻣﺌﻞ‪ :‬ﻧ ﻨ ﻘ ﺶ ﻣ ﺰاﻧﻨ ﻌ ﻲ ﻏ ﺬﺑ ﻪ‪/‬ﺛ ﺼﺌ ﻰ ﻳ ﻪ‪/‬ﺛ ﻐﺎﻗ ﻰ ﻣﺌﻪ‬
‫ﻣﺜﺎل‪ :‬أﺧﻨﺪ األخ ا أل ﻓﺒ ﺰ وأﺑﻮه ﺑﺬع ﻣﻦ اﻟ ﺜ ﺌ ﺮ أﻓﻘ ﺮ ﻣﻦ ﺑﺌﻴ ﻦ ﻏﺎﻧﺎ وﺑﻨﺒﻠﻖ ﻗﺄﺋ ﺘ ﺪ ﻳﺌﺘﺒﺮ ﻣ ﻨ ﻐ ﻰ ﺻﻦ‬
‫اﻟﺌﺠﻨﻴﺪ‪.‬‬

‫ﺛﻨﺮﻳﺒﺎث اﻟﻨﺤﺎدﺛﺔ‬
‫ﺗﺬرﻳﺐ(‪)١٣‬‬
‫ﻳﻘﻮم أ ﺣﺪ اﻟ ﻄ ال ب ﺑﻌﻤﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋﻦ ﺣﺮﻳﻪ اﻟﺒﺪﺧﻴﻦ ﺑﻲ أ ى ﻣﻜﺎن زاﻟﺌﺬﺋ ﺐ اﻟﺜﺌﻴ ﻰ زا الﻳ ﺠﺎﻳ ﺰ ‪ .‬ﺛﻦ ﻳﺘﺐ‬
‫ﻏﺜﺎ ﻗ ﺸﺔ اﺋﺘ ﺰ ﺿ ﻮ ع ﺑﻲ اﻟﻌﻀﻲ ﺑﻴﻦ إﻳ ﺠﺎﻳﺌﺄ وﺳﻠﺒﺌﻖ ﻫﺬه اﺋﺜﺎد؛ زأ ﺿ ﺰا ر ﺧﺎ ﻏﻨﻰ ﻏﻴﺮ اﻟﺘ ﻨﺌﺒ ﻴ ﻦ ‪.‬‬

‫ﺗﻨﺮﻳﺐ (‪)١٤‬‬
‫ﺣﻮاز ﻋﻖ اﺳﻲ اﻟﺰﺣﻴﻢ ‪ :‬ﻗﻨﺜﻴﻞ‬
‫ﺳﻤﺌﺚ ﻧﺤﺎﺿﺮ ذ ﻋﻖ اﻟﻘﺌﻲ‪ ١‬ﻟﺮﺣﻴﻢ ﺑﻲ ﻗﻨ ﺮﻳ ﺐ ‪ ، ٨‬وﺑﺜ ﺪ اﺋﺘﺒﺎم اﺋﻨﺨﺎﺻﺰةق‪ ١‬ز ﻓﺒﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺨﺎﺿﺮﻳﻦ ف‬
‫ﻓﺰ‬ ‫اﻟﻦﻳﻦ ﺗﺨﻦ ﻗ ﻮا ﻗﺌﺨﻒ اﻟﺌﻐ ﺼﺜﺎ ق ﺑﻲ اﻟﺌﻀﻮص‪١‬ﻟﺌﺎإﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻴ ﺐ‬ ‫اﻟﺒﻔﺰة ﺑﻨﻘﺘﺎ أﺋﺪﺧﺎ آﺧﺮون ‪ .‬وﻓﺎن ﺑﻦ‬
‫ﻃﺎﻟﺐ ﺑﺌﻘﺎر ﺷﺨﺼﻨﺔ ﻣﻨﻬﻦ ﻟﻴﺘﻘﺘﺼﻬﺎ ‪ .‬اﻓﺰأ اﻟﺰأي زﻗﺌﻨﺔ ﻗﻎ زﻣﻴﻠﻚ‪ :‬ﻏﺒﺰ ﻏﻦ رأي اﻟﺜﺨﺼﻨﺔ ﺑﻌﺒﺎرات‬
‫اﻟﺌﺄﻛﺘﺪ أو االﻏﺘالف اﺋﺘﻲ ذزﻧﻘﻘﺎ‪:‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٢٤‬‬

 ‫‪ .‬ﺀ ‪١٨‬‬ ‫ذ ‪ -‬إﺣﺴﺎن ﺷﻴﻂ‪ :‬ﻣﻦ ﻳﻘﺮر ﺿ ﺮ و رة اﻟﺬﺣﻤﺔ‪ ،‬و ﻛﻨ ﻒ؟‬
‫ﻧ ﻮ د ‪ .‬ﺷﻴﻂ ‪:‬إ ذاﻟﻘﺌ ﻞ اﻟﺬﺣﻴﻢ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻣﻬﺎم‪ ١‬ﻟﺌﺒﻴ ﺐ‪ ١٠‬ﻟﺌﺒﻴ ﺐ ﻳﻐﻄﻲ اﻟﻨﺰاة زﻳﺨﺌ ﻒ‬
‫ب‪ ،‬ﻓﻴﻮﺟﺪ‬ ‫‪٠‬ﺀذﻟﻢ ﻣﻬﻨﺎ ﻧﻤﺎن ﺳﺒﻴﻪ‪ ،‬وﻣﻬﻤﺎ ﻧﻤﺎﻗﺚ ﺑﻨﻘﻪ ‪ ،‬زال ﻳﻨﻔﺢ ﻟﻨﻤﺮﻳﻬﺶ أن ﻳﻘﻔﺄ‬
‫ﻧﻲ ﺗﺰﺳﺎﻧﺔ اﻟﺌﺒﻴ ﺐ أذوﻳﺔ ﻋﺪﻳﻨﺔ ﺑﻘﻘﺜﻦ اال؛ﻟﻠﻢ ‪ .‬أﻏﺎ ﻗﺌﻞ اﻟﺘﺮﻳ ﺾ ﻗﻬﺪا أﺋﻦ آﺧﺬ ﻗﺘﺎﺋﺎ ‪.‬‬
‫‪ .‬آلن أﺻﺒﺦ ﻗﺎﻧﻮﺋﺎ ﺑﻲ ﻫﻮﻟﺜﻨﺎ وﻫﺬه ﺋ ﻔ ﻜﻨﺈ ﻧﻤﺒﻴﺰة‪ :‬ﻗ ﻦ ﺗﻴﻘ ﻦ ر ﺿﺮورة اﻟﺼﻞ‬
‫ﻧﺤﻴﻢ؟ ا الﺋﺘﺎ ن‪/‬اﻗ ﺮﻳﻬ ﺶ ﻫﻮ ﺻﺎﺣﺐ اﺋﻔالﻗﺔ‪ .‬ﻓﻬﻞ ﻫﺬا اﻟﻘﺮﻳ ﺾ داﺑﺌﺎ ﻣﺘﻨﺌﻊ‬
‫د راﺗ ﻪ ا ﺋ ﺌ ﺔ ؟‬
‫ذ ﻗﺄﺗﻰ ﻣﺮﻳﻀﺔ ﻧﺼﺎﺑﻪ ﺑﺎﻓﻨﺜﺎب ﺛﻘﻘﺬر وﺛﻄﻨﺐ أن ﻳﻨﻬﻰ اﻟﺌﺒﻴﺖ ﺣﻴﺎﻗﻴﺎ ﻗﻴﻞ ﻫﺬا‬
‫د' ز؟ﻟﺬﻟﺬﻳﺔاذذ ﻏﻜﻠﺔذ ﻫﺌﺔ ﺟﺬا‪ .‬أﺛﺎﺀ‪ ١‬الﺋﺘﻘﺎذﻋﻨﻰاﻗﺜﻮ‪١‬ذﻳﺖ‪١‬ألﺧالﺻﺔو‪١‬ﻟﺬﻳﺬﺋﺔ‪،‬‬
‫‪١٩‬‬ ‫‪iy $‬‬ ‫رﻫﻨﺎﻧﻨﻜﻦ‪ ،‬ﻓﻬﻮﺷﺰذآﺧﺮ‪.‬‬
‫ن ‪ .‬ﻋﺒﺪ اﻧﺠﻴﻞ رﺿﻮي‪ :‬اﻟﺘﻨ ﺚ‪١‬ﻟﺬﺣﻴﻠﻢ ﻗﺮﻗﻮﻫﺶ اﻗﻌﻖ اﻟﻘالﺳﻐﺔ اﺋﻨﻮﻣﺜﻮن أ ذ‬
‫ﻟﺤﻴﺎة ﻫﻲ ﻫﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﻪ وال ﻳﺠﻮز أن ﻳﺄﺧﺬﺧﺎ إآل اﻟﻠﻪ ‪ .‬اﻟﻘﻀﺌﺔ ﺛﻨﺎ أ ذ ﻳﻌﺾ اﻟﺘﺰﺿﻰ‬
‫ﻳﺤﺪون اﻧﻤﺌﻄﻖ اآلﺗﻲ‪ ،‬ﻳﻌﻮﻗﻮن‪ :‬إﺋﻨﻰ إذا ﻳﻘﻴﺖ ﻗﺈﺋﻨﻲ ﺗﺄﻧﻤﻮن ﻋﻨﻘﺎ ‪.‬‬
‫ﻧﻲ ﻳﻐﺾ اﻟﻨﻮل وﺿﻎ ﻗﺎﻗﻮن ﻗﻨﻜﻦ أن ﻳﻮﺻﻰ ﻣﻦ ﺧالﻟﻪ ا إلﺋﻨﺎذ ﺑﺄن ﻗﺌﻨﻎ ﻏﺌﻪ‬
‫ﻧﺠﻬﺰذ اﻟﺜﻨﻴﺔ إذا ﻧﻤﺎﻧﺖ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺗﺘﻴﻘﻰ ﺗﺜﺘﻤﺪ ﻏﻴﻴﺎ ﻧﺎﺑﺘﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻧﻨ ﺲ ﻣﻦ ﺣﺌﻪ أأل‬
‫ﺑ ﻄ ﻰ أذوﻳﺔ ﻟﻘﺨﻔﻴﻒ األﻟﻢ‪ ،‬زال ﻳﺤﻦ ﻟﺔ ﺛﻨ ﺖ إﺋﻴﺎﺀ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ .‬وﻓﻜﺮة اﻟﻨﺌﻞ اﻟﺬﺣﻴﻢ‬
‫‪٢٠ ٠ ٠‬‬ ‫ﻋﺌﺰ أﻧالﺑﻴﺮوﻏﻨﺮ ﺟﺎﺋﺰة ‪.‬‬
‫وﻗﺎﻟﺖ إﺣﺪى اﺋﺨﺎﺿﺮات‪ :‬ﺛﻨﺎﻧﻰ وﻗﺎﺑﻎ ﻗﺰﺿﺚ ﺷ ﻴﺎ ﺣﺌﻰ ﺛ ﻴ ﺮ ﻫﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺑﻲ‬
‫ﻫﻮﻟﻨﺪا‪ .‬زﺑﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺛﻨﺎق ﻧﻮا؛ ﺑﻠﺜﺌﻘﺤﺮﻳﻦ زﺗﺌﺮف ﻳﻴﺎ اﻟﺬوﻟﺔ‪ .‬وﺑﻲ ﻇﺬ االﻧﻔﺠﺎر‬
‫ﺛﺜﺎﻳ ﻰ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻳﻐﺾ اﻟﻨﻮل ﻧﻨ ﺲ ﻟﻨﻴﻴﺎ إﻧﻔﺎﻳﺜﺔ ﻳﺮﻏﺎﻳﺔ اﻟﺘﺮﻳﺾ ﻧﺘﺮة' ﻃﻮﻳﻠﺔ‪،‬‬
‫ﻳﻨﺰ ﻗﺎث اﻟﺘﺮﻳﺾ ﺳﺮﻳﺮﻧﺎ وﻗﻘﺊ ﺣﻴﺎ ﻟﺘﺘﻮات ﻏﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻗﻴﻦ ﺛﻨﺎﻧﻰ إﻧﺜﺎﻧﺜﺎث ﻟﺮﻏﺎﻳﻨﻪ‬
‫ﻛﺬﺗﻠﻜﺎﻟﺬﺋﻪ•؟‬

‫‪١٢٥‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫د ‪ .‬ﻋﻤﺮ اﻟﻨﻘﺎق‪ :‬ﻧﻌﻢ ﻟﻠﻌﻒ اﻟﺬﺣﻴﻢ ‪ .‬أؤﺋﺪ ا ﺳ ﻞ‪١‬ﻟﺮﺣﻴﻠﻢ ﻧ ﻐ ﺰ اث ﺋﺜﻈﻢ اآلراﺀ‬
‫ع‪ .‬ل;| ‪٢١‬‬ ‫اﻟﻐﺎﻫﺮﺛﺔ ﺿﺬه‪ ٠‬اﻟﺌﺮاﺑﻊ زاألﺋﻈﻌﺔ ﺑﻲ ﺛﺬﻟﻮﻃﻬﺎ‪ ^ ^ ١‬ﺑ ﻦ ﺣﺜﻬﺎ أث‬
‫ﺷﻎ ﻧﺒﻠ ﻦ ‪ ،‬زﻧ ﻜ ﻦ ﺛﻨﺎﻟ ﻦ ﺣﺎالت ﺧﺎ ﺻ ﺔ وﻗﺨﻨﺰات ال ﺑﺊ أن ﻗﺌﻈﺰ ﺑﻴﻘﺎ‬
‫ﻗﻠﻠ ﺼﻨﻮرة أﺣﻔﺎم ‪ .‬وﻳﺠﺐ أن ﻗ ﻜ ﻮ ن ا ﺳ ﻦ‪١‬ﻟﺬﺣﻴﻠﻢ ﻗﺸﺮوﺋﺎﺑﺸﺮوط دﺑﻴﻘﺎوﻣﺤﺺ‪.‬‬
‫ﺑ ﺎ ﺗ ﺤ ﻨ ﺮ و ﻧ ﺮ ﻗ ﺜ ﺎ ﺑ ﺂ ز‪ ١‬ﺀﻟ ﺠ ﺎ نﻃﺌﻨﺔ ‪ ،‬ﻟ ﻬ ﻮ ذ ذ ﻛ ﺬ ﻓ ﻰ ﺣ ﺎ ال ﺗ ﺨ ﺎ ﺷ ﺔ و ﻟ ﻤ ﻀ ﻠ ﺤ ﺔ ا إل ﺋ ﺴ ﺎ ن ^‬
‫زاﺋﻘﺎﻧ ﻮ ن اﻧ ﻘ ﻮﻟﻨﺪي ﺛﻘﻄﺆر زﻫﺰ ﺟﺮيﺀ ز ال ﺗ ﺠ ﺮؤﺀﻋﻨﻰ ﻣﻔﺒ ﻪ اﻟ ﺬ ز ذ ا أل ﺧ ﺮ ى ‪،‬‬
‫‪٢٢ I‬‬ ‫‪I‬‬ ‫ﻣﻨﻀﺎﻫﻢ ‪.‬‬ ‫وﻛﺜﻴﺬ ﻣ ﻦ األﻃﺒﺎﺀ ال ﻳﻘﺤﻠﻨﻦ ﺑﺎﻟﺜﺌﺠﺎﻋﺔ اﻧﻔﺎﻓﻴﺔ ﻟﻨﺴﺎﻋﺪة‬
‫ﻧﺤﻤﺪ ﻗﺠﺔ‪ :‬ﻗﺜﻐﻴﺰ األﺣﻔﺎﻟﻢ ﻳﻨﻔﺌﺮ األزﻗﺎن‪ ،‬اﻟﺘﺰﺻﻮغ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻃﺐ زﻗﺎﻧﻮذ‪،‬‬
‫ﺑﻴﻨﺎ أزى ﻟﺬ ﺟﺰاﻳﺐ ﻧﻤﺒﻴﺰ؛ ‪ ،‬ﻧﺎآلن اﻧﺒﻐﺮﺛﺔ ﻳﺰﻧﺎد ﺑﻴﻘﺎ ﺛﺘ ﺰﺋ ﻂ األﻏﺘﺎر زﻗﻔﺜﺮ‬
‫اﻟﺜﻴﻮخ ﺑﻲ ﻧﺨﻨﺘﻌﺎق ﻗﺪ ﻧﻜﻮن ﻓﻘﻴﺰة‪ ،‬زﺣﻨﺎ ﻳ ﺒ ﺐ إﻗﻔﺎ ال ق ﻓﺒﻴﺰة‪ ،‬ز ﺧالن ﻣﻦ‬
‫اﻧﻘﺰن زﻗﻎ ﻧﺰزة اﻧﺠﻴﻘﺎت اﻧﺘﺜﺰوﻗﺔ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻧﻨﻴﻘﺎ ﺧﺎرﻃﺔ أﻏﻨﺎر ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺌﺒﻨﺮ ‪.‬‬
‫ﻣ ﺨﺘ ﻤ ﻊ‬ ‫زﺑﻘﻨﺎ ال ﻳﺌﻜﺊ ان ﻗﻜﻮن اﻧﻨﺨﻘﻨﻔﺎت ﻧﻘﺸﺎوﻳﺔ ﻓﻲ ﻗﻘﺎؤل اﺋﻨﺰﺿﻮع ; ﺑﻞ ﻟﻔﻦ‬
‫ﻇﺮوﻓﻪ‪ ٠‬زإذا ﻧﻈﺰﻗﺎ إﻧﻰ اﺋﻨﺰﺿﻮع ﻣﻦ زاوﻳﺈ أﺧﺰى ﻟﺘﻨﺠﺪ اث اﻟﺒﻔﺮﺋﺔ أو اﻟﺬأذ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﺋﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻢ ﻳﻌﺮ أئ اﺧﺘﺘﺎم ﻟﻘﻀﻴﺔ ﻗﺰت ﻣﻨﻴﻮن إﺋﺘﺎن ﻓﻲ رواﻧﺪا اﻧﻘﻘﻴﺮذ‬
‫اﻟﺴﺰداﺀ ﻓﻤﺎ ﺑﻌﻴﻦ ﻟﻨﺰﺷﻮع ﻓﻬﺬاﺀ‪)٦(.‬‬
‫زﺑﻲ ﻫﺬا اﻧﺰﻗﻖ ال أدﻋﻮ(ﻟﻰ ﻗﺰب‪ ٤‬ذﻋﻠﻢ أز ال ‪ .‬زإﺋﻨﺎ ﻧﻘﻮل إث ﺑﻨﺘﺰﺿﻮع ﺧﺰاﻳﺐ‪٩‬‬
‫ز ﺑ ﻦ ﻣ ﺠ ﺘ ﻤ ﻊ إﻟ ﻰ‬ ‫ا ﻟ ﻨ ﻨ ﺜ ﺌ ﺒ ﺔ زاﻧﻔﺒﻴﺰة‪ ،‬ﻗﺎﻧﺘﻨﺄﻟﺔ ﻳ ﺒ ﻴ ﺔ وﺗﻐﺘﻠﺬ ﺑ ﻦ ﻗﺘﺰ؛'إﻟﻰ ﻓﺘﺰ؛'‬
‫‪٠‬‬ ‫ﺛﺨﻨﺘﻊ‬

‫‪-‬‬ ‫(') ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ادﺧﻞ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ‪. a r a b w o rld b o o k s . c o m /a rtic le s 3 9 . h tm :‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٢‬‬

 ‫ﻗﻨﺮﻳﺐ (‪)١٥‬‬
‫ﺑﺎ وﻧﺎ ﻫ ﻞ ﺧ ﻔﺎ ﻗﻐﻐﻲ ﺑ ﻬ ﻢ ؟‬
‫د ﻗ ﺸ ﺔ ﻋ ﻦ ا الﻟﻬﺘﻘﺎم ﺑﺎﻟﺘ ﻤﺌﻴ ﻦ ‪ :‬ﻗﺎﺑ ﺸ ﻮا ﻗ ﻔﺎ ﺧﺬه اﻟﻘ ﻀﻴﺔ ﺗ ﺴﺘ ﺨ ﺪ ﻣﻴ ﻦ ﺧﺬه ا ال ﺷﺌﻨﺔ‪:‬‬
‫‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻬﺘﻢ أ ﺗ ﺮ ﻗ ﻦ ﺑﺎﻗﺮاب اﻟﻐﺎﻳﻨﺔ ﻋﻨﺬﻗﺎ ﻗﻔﺒﺮون ﺑﻲ اﻟﺌ ﺊ؟‬
‫‪ .‬ﻗﺎ اﻟ ﻘ ﻔ ﺰ ة اﻟ ﻐﺎﺋ ﺔ ﺑﻲ ﻳ الدﻧ ﻰ ﺑﻐﺎدة إرﺗﺎ ب اﻟﺘ ﺴ ﺊ إﻗﻰ د و ر اﻟ ﺸﻴﺌﻴ ﻦ؟‬
‫" ‪ .‬ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻐﺬ ب ﺑﻐﺪ أ ن ﻗﻔﺒ ﺮ ا أل ب ز ﻗ ﻘﺄﺋ ﺮ ﺻ ﻐﺘ ﻪ أ ن ﻳﺘﺰﻧﻰ ز ﺟﻴﻨﺎ ﺑﻲ ﻳﺌ ﺐ ﻫﺬ؛ اﻟﺒﻴ ﻮ ت؟‬
‫‪ . :‬ﻣ ﺎ ر ذ ﻓ ﻐ ﻞ ا أل ﺧﻔﺎ ل ﻓﻲ وﺟﻮد ﻛﺒﺎ ر اﻟ ﺘ ﻦ ﺑﻴﻨﻐﻢ؟‬
‫ت ‪ .‬ﺧﻦ ﺗ ﺸﺠﻊ ﺑ ﻔ ﺰ ة إ ر ﺗﺎ ب ﺑ ﺒﺎ ر اﻟﺌ ﺊ إﻟ ﻰ د و ر اﻟ ﺸﻴﺌﻴ ﻦ؟ ﺑﺘﺎ ذا ؟‬
‫ﺑ ﺪ ﻧ ﻪ ﻧ ﻔﻴ ﻪ ؟‬ ‫ﺣﺎﻟﻎ ﻋﺠﺰ اﻟﺘ ﺴ ﺊ ﻋﻦ‬ ‫‪ .‬ﻗﺎ اﻟ ﺤﻦ اﺋﻨﺌﻘ ﺰ ح ﺑﻲ‬
‫‪ .‬ﻗﺎ ﺗﺜ ﺮﻳ ﻒ اﻟ ﺸﺒ ﺊ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻔﺮ ك؟‬

‫ﺗ ﻌ ﻮ ا ﻣ ﻦ ﻗ ﻨ ﺆ و ب ﻓﻴﻴ ﺮ ﻓ ﻲ و زا ز ة ا ﻟ ﺜ ﺆ و ن ا ال ﺧﺘﻘﺎ ﻋﻴ ﺔ ﻏ ﻦ ﻗﻘﻮ ت أﻧﻘ ﺴﺌﻴ ﻦ ﻏ ﺬ ﺧﺬه ا ﻟ ﺘ ﻔ ﻜ ﻨ ﺔ‬

‫وﺑﻐﻞ أ ﺷ ﺘ ﻤ ﺎ د ﺑ ﺸ ﻦ ا ﺷ ﻨ ﻮ ا ﻓ ﻲ اﻧﻐ ﻀﻞ إﻗ ﻰ ﻓ ﺮﻳﻘﺒ ﻦ ﺗ ﺆ ؤد و ﺗ ﻌﺎ ر ض ‪ ،‬ﻗﺎﺑ ﺸ ﻮا ﻧ ﻊ ز ﻣ ال ئ؛‬
‫آلراﺀ وا ﻧ ﻤ ﻐﺎ ﻛ ﻞ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺀ ﺛﻔ ﻜﻨ ﺔ اﺋ ﺸﻔﻴ ﻦ ﻓﻨ ﻜﻨﻘﺎ ﻗ ﻮﺑ ﺔ وﻋﻨﻦ ﺣﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬األﺧﺬن ﺑﺎﻟﻨﺰﻟﺔ أ ذ ﻗﻔﺐ ﺑﺎﻟ ﺸ ﻮﻟﺔ وﻣﺜﺎﻛﻠﻬﺎ ﻧﺐ ﺛﻨﻐﺒﻦ‬
‫‪V‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫ث‬

‫‪ . ٠‬ال ﻳﻨﺒﻐ ﻲ ﻋﻨﻰ اﻟﻨ ﺰﻟ ﺔ أ ن ﺗﺌﺒﻖ اﺋﻔﺒﻴﺰ ﻣﻦ أﺋﻨﺎ ب ا ﻟ ﺌ ﺰ ا ﺑ ﺐ ﺑﻴﻨﺎ؟ اﻟﺘ ﺰﻳ ﺪ ﻣﻦ د و ر اﻟﺜ ﺴﺌﻴ ﻦ‪ ،‬ﻧﻬ ﻲ ﺗ ﺰﻳﺪ‬
‫ﻳﻨﺒ ﻦ ﻣﻦ أ ﻏﺘﺎ ر اﻟﺜﻌﻴﺌﻴﻦ زﻳ ﺼﻴ ﺤ ﻮ ن ﻋﻴﻨﺎ ﻏﻨﻰ ا ال ﺻ ﻌﺎ د زاﻟ ﺼﺌ ﺔ ز ﺛ ﺎ ﺷ ﺔ ﺑﻲ اﻗﻴ الد اﻟﻨﺒﻴﺰة ‪.‬‬
‫إ ﺧﺘﺎ ز اﻟ ﺸﻴ ﺊ ﻧﻴﻌﻞ إﺧﺎﻧﺔ ﻣﻘ ﺼﻮ ذ ذ‪ ،‬ﻧﻬﺰ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻏﻴﺰ ﺛﺒﻴﺪ ﺑﻠﺜ ﺠﻨﺘ ﻊ ‪ ،‬زإﻳﻘﺎ ع اﺋﺜ ﺠﻨﺘ ﻊ اﻟ ﺌ ﺮ ﺑ ﻊ ز ا ﺋ ﺒ ﻘ ﺎ ذ‬
‫اﻟﻐﺎس ﺑﻲ ا ﻋﺘﺎﺑﻬﻢ ﻳ ﺨ ﻔ ال ر اﻟ ﺰﻓ ﺖ ﻗ ﺨ ﺪ و ذا ﺟﻨﺎ ﺑﻲ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﻳﺎ أل ز ال د زاﻟ ﺰ ز ﺟ ﺔ ﺛﻢ اﻧ ﺸﻴ ﻦ ‪.‬‬
‫؛ ‪ .‬اﻟﺬ ز ن ا أل و ر وﺑﻴ ﺔ زاﻟﻐ ﺰﻳﺌ ﺔ ﻋﺜ ﻮﺗﺎ أﻓﻘ ﻦ اﺧﺘﻨﺎ ﺋ ﺎ ﻣﻦ ا ﻟ ﺌ ﺬ ق ﻳﺒﻘﺎ ر اﻟ ﺌ ﻦ ‪ ،‬ﻗ ال ﻳﻮ ﺟﺪ ﻏﺠﺰة ﻗﺘﺘ ﻦ ﻟ ﻮ ن‬
‫أو ﻗ ﻨﺎ ﺋ ﻮ ذ ﻓ ﻲ اﻟ ﺌ ﺎ ر ع ‪.‬‬
‫ت ‪ .‬أﺋﺎ أ ب أ ﻏﺘ ﻦ ﺑﻨﺌ ﺰﺗﻴ ﺰ ﺑﻘﺰﺑﻴﺮ ا ﺧﺘﻘﺎ ﺟﺎ ق أ ز ال د ي ز ﺗ ﻌ ﺰ و ﻗ ﺎ ﺗ ﺐ زﻟﻴ ﺲ ﻋﻨﺪ ي زﻗ ﺖ ﺑﻔﻴﻖ‪ ١‬ز ة زاﺑﺪ ي‬
‫وﻗﻴ ﺲ ﻋﻨﺪ ي ﻣﺎ ن ﻛﺎ ف ال ﻧ ﻔ ﺠ ﺎ ر ﺛ ﺮاﻓ ﻖ ﻟﺔ‪ ،‬وﻟﻬﺬا ال ﻳ ﺨ ﻔ ﻰ ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﻓﻤﺎذا أﻗ ﻌ ﻞ ؟‬
‫‪ .‬ﻧﺰﻓ ﻲ زاﺑﺬا ي زأﻗﺎ ﻧﺎ ز ﻟ ﻦ ﺑﻲ اﻟ ﺨﺎﻣﻐﺔ أ د ر س‪ ،‬زﻗﻌﻴ ﺶ ﻧﻌﻲ ﺧﺬ ي زأﺋﺎ ال أﻧﻨ ﻄﻴ ﻊ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﻳﻮ‬

‫‪١٢٧‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻪ ﻳﻨﻐﺰ؛ ﻗﺼﻴﺮه ‪ ،‬وﺳﻬﺪ‬ ‫ﺑﻪ وﻳﺮﺣﺐ‬ ‫ﻗ ﻦ ﻳﻬﺘﻢ‬ ‫ﺛﻤﻨﻬﻢ‬ ‫أﻗﺎرﺑﻨﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻧﻬﺰ ﻳﻘﻨﻌﻞ‬ ‫وﻳﻨﺒﺬ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻌﺎ‬
‫إﻟﻰ ﻧﺎر‬ ‫ﺟﻨﻲ‬ ‫ﺗﺎ ذ ﻓﺎب الﺀﺟﻴﺶ وأدرس وأﻧﺴﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪي‬ ‫ﻟﻨﺲ‬ ‫ﺛﻔﺎﻗﻠﻨﻪ زﻳﻔﻤﺘﺔ‪ ،‬زأﻗﺎ‬ ‫ﻳﺴﻲﺀ‬ ‫ﻗﻦ‬
‫اﻧﻨﺴﺌﻴﻦ ‪ .‬ﻧﺘﺎذا أﻧﻐﻞ؟‬

‫‪ 4‬ع ‪٢٣‬‬ ‫ﻧ ﺺ‪ ١‬الﺳﺘﻤﺎع‪:‬‬

‫أﺟﺮﻳﺖ ﻫﺬا اﻟﺤﻮار ﻣﻊ اﻟﺴﻴﺪ ﺻﺎﺑﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪ ﻣﺴﺆول ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ وزارة اﻟﺸﺌﻮن االﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ‪ :‬اﺀﻫﻠﺔ ﺑ ﻚ ﻳﺎ ﺳﻴﺪي ﻫﻞ ﺑﻤﻜﺚ أث ﻧﺘﻌ ﺮ ف ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ اﻟﻤﺼﺮي؟‬
‫ﺻﺎﺑﺮ‪ :‬ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ ﻓﻰ ﻧ ﺠﺘﻤﻌﻨﺎ اﻟ ﻤ ﺼ ﺮ ي ﻓﻲ ﺗﺰاﻳﺪ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻋﺎﺋﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻋﺎم‬
‫‪ ١٩٨٦‬ﺑﻠﻐ ﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺰ ﻟﻌﺪد اﻟﺘ ﻔﺎ ق ﻓﻲﺀ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟ ﻤ ﺼ ﺮ ى ‪ ٦ , ٢‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ‬

‫وﺑﻠﻐ ﺖ ﻋﺎﻟﻢ «* ‪ ٢ ٠‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺰ ﻟﻌﺪد اﻟﺴﻜﺎق ‪ ٧ ,٢‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ وﻣ ﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أ ن ﺗ ﺼ ﺬ ﻓﻲ‬

‫ﻋﺎم ‪ ٢٠٢٠‬إﻟﻰ ﻳﺴﺒﺔ ‪ ١٠٠٤١‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﺳﻜﺎق ﻣ ﺼ ﺮ ‪.‬‬
‫وﻣﺎ ﻫﻲ ﻣ ﺸﺎﻛﻞ وا ﺣﺘﻴﺎ ﺟﺎ ق اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ ﻟﺪﻳﻨﺎ؟‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻫﻨﺎ ك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤ ﺸﺎﻛﻞ وا ال ﺣﺘﻴﺎ ﺟﺎ ت ﻣﺜﻦ اﻟﻤﺸﺎﻛﺐ وا ال ﺣﺘﻴﺎ ﺟﺎ ت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺻﺎﺑﺮ‪:‬‬
‫ﻛﻤﺸﺎﻛﺐ اﻟ ﺠ ﻬﺎز اﻟﻌ ﺼﺒ ﻲ واﻟﻌﻘﻠﻲ ﻛﺎﻟﻨﺬﻳﺎ ق اﻟ ﺤﺎد‪ ،‬وﺛ ﺸﻜﻠﺔ اﻟ ﻨ ﻘ ﻮ ط اﻟﺜ ﺠﺎﺑ ﻲ‪،‬‬

‫و ﻋﺪم اﻟﺘ ﺤﻔﻢ ﻓﻲ اﻟﺒﻮ ب‪ ،‬وﻗ ﺮ و ح اﻟﻐﺮاﺛ ﻲ وأﻣﺮاﺿﻒ اﻟﻌ ﻈﺎم وﻛ ﺴ ﻮ ر ﻫﺎ‪ ،‬وأﻣﺮا ﺿﺮ‬
‫اﻟﻘﻠ ﺐ وأ ﻣ ﺮا ض اﻟ ﺠﻬﺎز اﻟﻌ ﻈﻤ ﻲ ‪.‬‬
‫و ﻫﻞ ﻫﻨﺎ ك ﻣﺸﺎﻛﻦ أو ا ﺣﺘﻴﺎ ﺟﺎ ت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ؟‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻧﻌﻢ ﺑﺎﻟ ﻄﺒ ﻊ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺜ ﺴ ﺊ ﺑﻌﺪ ﺳﻦ اﻟﻤﻌﺎ ش ﻳ ﺸﻌﺮ ﺑﻨﻘ ﺺ اﻟﻤﻜﺎﻧﺰ االﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺻﺎﺑﺮ‪:‬‬
‫و ﻳﻔﻘﺪ ا ر ا أل د وا ر اال ﺟﺘﻤﺎ ﻋﻴﺔ‪ ،‬وإذا اﻟﺘﺤﻖ ﺑﺄﺣﺪ د و ر اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ ﻓﺈﻧﻪ ﻳ ﺸﻌﺮ ﺑﺎ ال ﻏﺘ ﺮا ب‬
‫ﻋﻦ اﻟﻤ ﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺧﺎ ﺻﺔ إذا ﻟﻢ ﻳ ﻨ ﺰ ه أﻗﺎرﺑﻪ ﺑﺎﻟﻘﺪر اﻟﻜﺎﺑ ﻲ وﻟﻬﺬا ﻳﺤﺘﺎج ﻟالﻫﺘﻤﺎد‬
‫واﻟ ﺸﻌ ﻮر ﺑﺎ ال ﺣﺘ ﺮا م ‪.‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٢٨‬‬

 ‫وﻣﺎذا ﻋﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ؟‬ ‫ﺿﺤﻔﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺻﺎﺑﺮ‪ :‬اﻟﺌﻌﺒﻦ ﻳﻌﺎﻧ ﻲ ﻣﻦ ﻣ ﺸﺎﻋﺮ األﻧﺎﻧﻴﺔ اﻟ ﺰاﺋﺪة ‪ ،‬اﻟ ﺸ ﻌﻨ ﺮ اﻟﺬاﺗ ﻲ ﺑﻌﺪم اﻟﻘﻴﻤﺔ وﺑﻌﺪم‬

‫ﻓﺒﻮل ا آل ﺧ ﺮﻳ ﻦ ﻟﻪ‪ ،‬اﻟ ﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻌﺰﻟﺔ واﻟ ﻮ ﺣﺪة اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪان ا أل ﻣ ﻦ ا الﻗﺘ ﺼﺎ د ي‪،‬‬
‫ﺑ ﺐ اﻟ ﺤ ﺮ ﻣﺎ ن ﻣﻦ اﻟ ﻤ ﺨ ﺼ ﺼﺎ ت اﻟﻤﺎﻟﺒﺔ أو ﺧ ﺮ ق‪ ١‬ﻟ ﺸﻴ ﺨﻮ ﺧﺔ‪ ،‬و ﺧ ﺼ ﻮ ﺻﺎ إذا ﻛﺎ ن‬
‫م ‪ :‬ذ و ي ا ال ﺣﺘﻴﺎ ﺟﺎ ب اﻟ ﺨﺎ ﺿ ﺔ‪ ،‬ﻓﻴﺘ ﻀﺎﻳﻖ ﻣﻨﻪ اﻟﻨﺎ س ﺧﺎﺻﺔ ا أل ﺣﻔﺎد وﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ‬

‫ﺻﺒﺌﺎ ﺗﺆﻳﻨﻪ ﺟﻨﺎ‪٠‬‬

‫ﺻﺤﻔﻴﺔ‪ :‬ﻣﻦ ا أل ﻣ ﻮ ر اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﺜﻨﺎ ﻗﻨﺘﺎﺀ أﻧﻨﺎ ﻧﺴﻤﻊ ﻋﻦ ﺑﻌ ﺾ اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ أﻗﻬﻢ‬
‫أو ﻓﻲ ﺑﻌ ﺾ د و ر اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ‪،‬‬ ‫األﺳﺮ‬ ‫ﺑﻨﻌﺰﺻﻮن ألﻧ ﻮا ع ﻣﻖ اال ﺳﺎﺀة ﻓﻲ ﺑﻌ ﺾ‬

‫ﻓﻬﺰ ﻫﺬا ﺻ ﺤﻴ ﺢ؟‬

‫ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻫﺬا ﺻ ﺤﻴ ﺢ ﻣﻊ ا أل ﺳ ﻒ‪ ٠‬ﻓﺒﻌ ﺾ اﻟﺌ ﺴﻨﻴﻦ ﻗﺪ ﻳﺘﻌ ﺮ ﺿ ﻮ ن ﻟ إلﻳﺬام اﻟ ﺠ ﺴﺒ ﻲ‬ ‫ﺻﺎﺑﺮ‪:‬‬
‫و ا ﺀ ﺑﺎﻟ ﻀ ﺮ ب و ﻏﻴﺮ؛ ﻣﻦ أﺷﻜﺎﻟﻢ ﺳﻮم اﻟﻤﻌﺎﻣﻨﺈ واإلﻳﺬاﺀ اﻟﺒﺪﻳﻲ أو اﻟﻘﻔﺴﻰ أو‬
‫ﺗﻔ ﻈ ﻲ ﻣﻦ ا أل س و ا أل ﻗﺎ ر ب ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻜﻮ ن اإل ﺳﺎﺀة ﺳﻠﺒﻴﺔ ﺑﺈﻫﻤﺎﺑﻪ وﻋﺪﻟﻢ االﻫﺘﻤﺎم ﺑﻪ‪٠‬‬

‫‪ ٠‬ﻋ ﻈﻢ ﻫﺬا ﻳ ﺤﺪ ث ﻓﻲ ا أل ﺳ ﺮ اﻟﻔﻘﻴﺮة وﻟﻜ ﻦ ﻓﻲ ﺑﻌ ﺾ ا أل ﺳ ﺮ اﻟﻐﻨﻴﺔ أ ﻳ ﺌ ﺎ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ‬

‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺪﻳﻖ وا أل ﺧ ال ق واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ .‬أﺗﺎ ﻋﻦ د و ر اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ ﻓﻨﺤﻦ ﻧ ﺤﺎ و ل أن ﺋ ﺌ ﻜ ﻢ‬

‫ى ﻗﺎﺑﺔ ﺟﻴﺪة ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟ ﺪ و ر و ﻣﻮا ﺻﻐﺎ ب اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﻬﺎ ﺣ ﺘ ﻰ ﻗﺘﺠﺘﺐ و ﻗﺤﻤﻲ ا ﻟ ﺜ ﺒ ﻦ‬

‫ﻣﻦ ﺳﻮﺀ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬

‫وﻣﺎ ﻫﻲ ا ال ﺟ ﺮا ﺀا ت اﻟﺘﻲ ﻳ ﺠ ﺐ أن ﻗﻘﺨﺬ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺜ ﺴ ﻦ ﻣﻦ ﺳﻮم اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ؟‬ ‫ﺻﺤﻔﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺻﺎﺑﺮن أﻋﻨﺜﺪ أن اﻟﻤﺰﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺪار س واالﺀﻋالم واﻟ ﺠ ﺮاﺋﺪ واﻟﺘ ﺠ ال ت‬

‫وﻧ ﻮ ر اﻟﻌﺒﺎد؛' ﻳﺴﺎﻋﺪ ﺟﻨﺎ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ اﻟﻮ ﻋ ﻰ ﺑﺎ ﺣﺘﻴﺎ ﺟﺎ ق اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﺛﻠﻢ‬
‫ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬ﻛ ﺬﻟ ﻚ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ا إل ﺷ ﺮا ب ﻋﻠﻰ د و ر اﻟﻤﺴﻨﻴﻖ‪ ١‬ﻟ ﺤﻜ ﻮﻣﻴﺔ واﻟ ﺨﺎ ﺻﺔ وا إل ﻛﺜﺎ ر‬
‫ﻣﻦ اﻟ ﺰﻳﺎ را ت اﻟﺜﻔﺎ ﺟﺌﺔ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻛﺘ ﺸﺎ ف ﺳﻮم اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﻨﺴﻴﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺗ ﺠﺘ ﻤ ﻊ ‪ ،‬أﻳ ﺸﺎ االﻫﺘﻤﺎم ﺑﺒﻨﺎم اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ د و ر اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ اﻟ ﺨﺎ ﺻﺔ أو اﻟ ﻌﺎ ﻣﺈ‪ ،‬ﻳ ﺆد ي‬

‫‪ :‬اﻧ ﺨﻔﺎ ض أ ﺳﻌﺎرﻫﺎ ‪ ،‬وﻳﺸﺠﻊ اﻟ ﻌﺎﺋ ال ت ﻏﻴﺮ اﻟﻘﺎد رة ﻋﻠﻰ االﻋﺘﻨﺎﺀ ﺑﺎﻟﻨﺴﻖ و أن‬

‫‪١٢٩‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫ﺗﺮﺳﻦ ا ألﻗ ﺮﺑﺎذ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ ﺑﻜ ﻞ اﻃﻤﺌﻨﺎ ن ﻋﻠﻴﻬﻢ ‪ ،‬أﺧﻴﺰا وﻟﻴ ﺲ آ ﺧﻨﺎ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻧﻜﺮﻳﺰ ﻣ ﺬ ‪:‬‬
‫اﻟﻔﺌﺔ وﻟﻴ ﺲ إﺧﺎﻗﺒﻬﺎ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ﻳﻮم اﻟﺌ ﺴ ﻦ ﻣﺜ أل ﻟالﺣﺘﻔﺎب ﺑﻬﻢ‪٠‬‬

‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)١٦‬‬
‫اﻓ ﺮأ ﺗ ﺨﻘﻴﻔﺎ ﻏ ﻦ ا ﻧ ﺘ ﻔ ﺎ ر اﻧﻐﻨ ﻮ ﺳ ﺔ ﻓﻲ اﻟ ﻤ ﺠﺘ ﻤﻌﺎ ت اﻟﻐ ﺮﺑﻴ ﺔ ﻓﻲ اﻧ ﻤ ﻮﻗ ﻊ ﺑ ﻘ ﻐ ﺬ ف ﻏﻨ ﻰ و ﺟ ﻬ ﺔ اﻟﺌ ﻐ ﺮ‬
‫ﺗ ﺠﺎ ﻫ ﻬﺎ ﺑﻔﻦ د ز ا ﺳ ﺪ ﻟﻬﻦ؛‬ ‫اﻓ ﻐﺎﺑ ﻪ‬ ‫اﻟﻌ ﺮﺑﻴ ﺔ ﺑﻴﻐﺎ ﻳﻘﻌﺌ ﻖ ﺑ ﻔﻨ ﻪ اﻟ ﻐﺎ ﻫ ﺰ ة و و ﺟ ﻬ ﺔ ﻗ ﻔ ﺮ اﻧﻨ ﺨﺘ ﻤ ﻊ ذ ز ﻧ ﻮ د‬
‫اﻧﺜﻐﺒﻴﺮا ت اﻟ ﻜﺎﻓﻴ ﺔ ‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫ﻳ ال ﺣ ﺌ ﻚ‬ ‫ز ال ﺧ ﺮ ج ‪ -‬اﺋﺜﺰازات اﻟﺜﺌﺘﺰﻏﺔ ذ و ن ﻗ ﺮ ؤ ‪ -‬ﻧﺒﺢ‬ ‫ﻓ ﺤﻠ ﻒ‬ ‫ﻧﻐﺒﻴﺮا ت ﻣﻔﻴﺪة‪ :‬ﺛﻐﻔﺔ ﻗﺠﺰﺛﺒﺎ ‪-‬‬
‫‪ -‬ﻛﻞ ﺛ ﻰ؛ ﻗﺼﻴﺐ— ﻓﻐﻨﻰ اﻟﻔﻨﺎ؛ اﻟﺌﺨﺌﻲ ﺑﺎﻟﺼﺒﺮ ‪-‬‬ ‫أﻟﻮ ﻓ ﻴ ﻢ‬ ‫ﺗﺘﺼﺮف ﻳﻐﺸﻮ‪١‬ﺑﺆة وﻫﻠﺒﺶ ‪ -‬ﺗﻦ ﺑﺌﺸﺮون‬
‫ﻋ ﻨ ﻢ اﻟﺜﻔﺎال؛ ﺑﻲ اﻧﻨﻴﻮ ‪.‬‬ ‫ﻏﻔﻢ—‬ ‫ﻣﻒ ﺗﺨﻌﺒﻦ ﺗﻨﻠﻦ اﻟﻐﺼﺎ ﺑﻦ اﻧﺰﺗﻂ ‪ -‬ﻗ ﻨ ﻎ اﻟﻔﺰاﺑﻴﻞ ‪ -‬اﻟﻨﺰاج ر ز ق ‪-‬‬

‫اﺳﺄق ﻧﺪزﺳﻚ ﻏﻖ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﺌﺎﺑﻴﺔ‪:‬‬

‫ا أل ز ص زﻓﺘﺎ د ﻓﺒﻴﺮ‬ ‫ﺑﺘﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫إذا أﻗﺎﻛﻢ ﺗ ﻦ ﺗﺮﺿﺰن دﻳﻨﻪ زﺛﻠﻘﻪ ﻓﺰؤﺟﻮه إ ن ﻟﻢ ﻗﻨﻐﻠﻮا ﻗﻜﻦ‬
‫اﻟﻠﻪ ﺛﺒ ﺨﺎﻧ ﻪ زﻗﻔﺎﻟﻰ ﻫﺬ ﻗ ﻦ ﻳ ﻨ ﺰ ع األرزاق ﻗﻴﻘﻨﺎ ﻗﺜﺎﺀ‪ ،‬زﺑﻲ اﻟﺜﺘﺎﺀ رزﻗﻜﺮ زﺗﺎ ﺗﻮﻋﺪون ﺗ ﻮ رذ‬
‫اﻟﺪا رﻗﺎ ت‬
‫اﺑﻘالﺧﺎ اﻟﻨﺔ ﻳﺜﻘﻢ— اﻟﻨ ﻲ ﻧﺎ ر اﺑﺘالﺀ زا ﺋ ﺘ ﺒﺎ ر— ا ﻟ ﺘ ﺌ ﺈ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﻟﺌ ﺮﻳ ﻔ ﺔ‬
‫زﻗﺒﻨﻮﻓﻢ ﻳ ﺎ ﻟ ﺌ ﺮ زاﻟ ﻐﺒ ﺮ ﺑﺘﻨﺔ زإﻟﻴﻘﺎ ﺗ ﺰ ﺟﺜ ﻮ ن ﻧ ﻮ ز ة األﺋﺒﺒﺎﺀ‬

‫ﻗﺎﺑ ﺶ زﻣالةﻓﺄ ﺑﻔﻦ اﻟﻘ ﺮا ﺀة ﺑﻠﺌﻐ ﺮ ف ﻏﻨ ﻰ رأﻳﻬﺆ ﺑﻴ ﻀﺎ ﻋﻨ ﻖ ﻓﻲ اﻟﻜﻘﺎﺑﺔ‪:‬‬

‫ززاخ ﺛﺴﻜﻠﺔ ﻣﺆﺋﺮة ﺑﻲ‬ ‫ﻳﺪ ور‬ ‫‪ . ١‬ﺧﻦ ﺛﻐﺒﻨﺔ ارﺑﻘﺎع س اﻟﺮزاح أ و وﺻﻮﻟﺪ اﻟﻨﻘﺒﺎق إﻟﻰ ﺳﺊ ﺛﺜﺄﺋ ﺰ؛‬
‫ﺛ ﺠﻘ ﻤﻌﻔ ﺆ؟‬
‫‪ . ٢‬ﺧ ﻦ ﺗﺆﺋﺮ ﺛﻔ ﻜﻨ ﻦ ا رﺑﻘﺎ ع ﺳﻦ اﻟ ﺮ زا ج ﻏﻨﻰ ﻧﻔﺴﻴﺔ اﺋﻔﻘﺰ ت ﺑ ﺼﻮرة ﺗﺌﺒﻴﺔ؟‬
‫‪ . ٣‬ﺧ ﻦ ﺗﻮﺟﺪ ﺿﺜﻮث أ ز ﻗﺄﺑﻴﺮ ﺑ ﻦ اﻟﻨ ﺠﻘﺘ ﻊ أ ز ﺗﻐﺒﻴﺮ ﺑ ﻠ ﺌ ﻐ ﺰ ؛ اﻟﻨﺠﺌﺘﺒﻴﺔ ﺑﺌﻔﻨﺒﺎق ﻛﻘﺘﻴﺠﺰ ﺑﺒﺬه اﻟ ﻐﺎﻫﺰن؟‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١‬‬

‫ذ ‪ .‬ﻗﺎﺑﺒ ﻮا اﻟ ﺬ ﻗ ال ة ﺑ ﻲ اﻟﻔ ﺼ ﻞ ﻋﻦ رأﻳﻬﻢ ﻓ ﻲ وﺟﻬﺔ اﻟﺌ ﻈ ﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑ ﻲ ﻫﺬا اﻟﺌﺄ ق وﻗﺎ رﻧ ﻮا ﺑﻴﻦ ا ﺧﺬ ال ف‬
‫اﻟ ﺤ ﺸﺎ زا ق واﻟﺌﻘﺎﻗﺎ ق ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﺘ ﺰ ﺿ ﻮ ع اﻟﻨ ﺠ ﻘﻨ ﻌ ﺰ اﺋﺜﺒ ﻢ ‪.‬‬
‫ث‪ .‬ﻋﺒﺮ ﻋﻦ زأﻳ ﻦ زﻧﺎ ﺗ ﺰ ﻧ ﺌ ﺚ إﻟﻴﻪ ﺑﻘﺎﻗﺔ ﺛ ﺎ ر ﺋ ﺎ و ﺟﻬﺔ ﻗﺨﺮﻧﻰ ز ﻗ ﻔ ﺰ ة ﻧ ﺠﺘ ﻤ ﻌ ﻚ ﺑﻘﻨﺎ اﻟﻌ ﻮ ﺿ ﻮ خ‬
‫زﻗﻘﺒﻴﺔ ﺋﻔﺎﻟ ﺨﺘ ﻪ ‪ .‬ا ذ ﻗ ﺰ أ ﻗ ﺌ ﺎ ﺑ ﻲ ﻛﻘﺎﻗﺒﻠﻦ ا ﺧﺒ ال ف وﺧﻬﺔ ﻗ ﻔ ﺮ اﻟﻌﻘﺎ؛ اﻟﻐﺮﺑﻴ ﺔ ﻋﻖ اﻟﺌ ﺰﺑﻴ ﺔ ﺑ ﻲ ذ‬
‫اﻟﺌﺄ ق ؟‪ ١‬ﻓ ﻐ ﺐ وﺧﻬﺔ ﻧ ﻐ ﺮ ق ﻛ ﺰ ﺟ ﻞ أو ا ﺋ ﺰأ ؛ وﻳﻢ ﺗﻨ ﺼ ﺢ ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟ ﺌﺄ ن ‪.‬‬

‫ﺗﻨﺮﻳﺐ (‪)١٧‬‬
‫ﻓ ﺮا ث ﺑ ﻲ ﻋﺬ؛ ﻣ ﻮ ﻧ ﻮ ﻋﺎ ت ﻋﺊ ﻗﺌ ﺨ ﺮ ﻗ ﺼﺎﻗﺎ اﺋﻨ ﺠﻘﺘ ﻊ ا ﻟ ﺒ ﺘ ﺔ واﻟﺒ ﻲ ﻗ ﻐ ﻐ ﺰ اﺋﻌ ﺠﻨﺘ ﻊ اﻟ ﻐ ﺰﻳ ﻰ ﻣﺌﻞ‪ :‬ﻗ ﻀﻴﺔ‬
‫ﻧﻤﺰ ق اﻟ ﺰ ﺣﻴﻢ‪ ،‬ز ﺣ ﺊ ﻫ ﺠ ﺰة اﺋﺜﻨﻨﺎ؛ ‪ ،‬زاﻟﺌ ﺬﺑﻴ ﻖ‪ ،‬زاﻟﺜﺘ ﻮ ﺳ ﺔ‪ .‬ا ﻧ ﺜ ﻦ ﻋﻨﻰ ﻗ ﺰﺑ ﻊ اﺋﺒﻘﺎ ب ﺑ ﻘﻨﺎ ة ؛ اﻟﻨﺰﻳﺪ‬
‫ر ا ﺋ ﻘ ﺰ ﺛ ﻮ ﻋﺎ ت ‪,‬‬
‫ﻧﺎﺑ ﻐﺎ ‪ ،‬ﺳﺘ ﺨﺪﻧﺎ اﻟ ﺴ ﺮا ت اﺛﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﻳﺬا أز‬ ‫ﻓﺜﺐ زاؤد ﻓﻲ أي ﻣﺊ ﺑﺬﻟﺊ‪ ٠‬اﻟﻤﺰﺿﻮﻋﺎ ت ﻧﺤﻨال زأﻳﻚ‪،‬‬
‫ﻧﺮﺳﺘﻬﺎ ﺑﻌﺒﺎرات اﻟﺌﺄﺑﻴﺪ أواالﻏﺘﺰاض ‪.‬‬

‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
 ‫‪ ١‬ﻟﺜ ﻌﺎ ﻏ ﺔ‬
‫ﻗﺪ رﻳ ﺐ(‪٢٤ . C i )٧()١٨‬‬
‫آراة ﻓﻲ ا ﺧﺘ ﻌﺎ ال ﻣﻨﻰ اﻟﻤﻮاﻟﺪ اﻗﻤﺼﺮﻗﺔ اﻟﺌ ﻌﻘ ﺔ (‪)٨‬‬

‫ﻗ ﺰاﻓ ﻢ‬ ‫—‬ ‫ﻗﻌﺔ اﻟﺌ ﺰا ﺻ ﺪ‬ ‫اﻟ ﻨ ﻤ ﻠ ﺔ —‬ ‫اﻳﺘﻔﺎ ال ت ‪-‬‬ ‫ر و زﻗﺎﻗ ﺔ — ﻣ ﺰﻳ ﺪ ‪-‬‬ ‫ﻗﺨﻨﺸﻦ ‪-‬‬ ‫ﻧ ﺒ ﻴ ﻠ ﺔ‪:‬‬ ‫ﻗ ﻐﺒﻴ ﺰا ن‬
‫اﻟﺼﻮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻗﻌﺜ ﻮ ن ﺑﺎ ﻟ ﺴ ﻌ ﺮ ‪ -‬ﻧﻠﻘﻮ س أﺛﺒﺎ ﺟ ﻬﺎ ‪ -‬ﺧﻠﻘﺎ ت اﻗ ﺤ ﻀ ﺰ؛‬ ‫اﻟﺌالﺑﻲ ‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫د‬ ‫‪ -‬ﻳ ﺨﻔ ﻦ ن‬ ‫ﺳﻴﺮاﺳﻴﺮة‬

‫‪ -‬ﻫﺬا اﻟ ﺬ ﺧ ﻢ ‪ -‬اﺋﺘﺬا ﺣ ﻮ ن— ﻫﻠ ﻬﺎ ر ة اﻟﻘﺎﺑﻌﻴﻦ ﻋﻨﻰ ا ﺛﻨ ﺘﺎ ﺟ ﺪ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ‬ ‫‪ -‬ﺑﻘﻨﺮﻳﺮ ﻗﺒﻴ ﺮ ﺑ ﻦ‬ ‫اؤﻟﻴﺎﺀ اﻟﻠﻪ‬

‫(‪ )٧‬ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻜﺘﺎب الﺧﺘﻴﺎر ﻣﻮاﺿﻴﻊ أﻛﺜﺮ ﻟﻠﻘﺮاﺀة وﻳﻤﻜﻦ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻐﺼﻞ ‪.‬‬
‫(‪ )٨‬اﻟﻤﻘﺎل واﻟ ﺼﻮرة ﻣﻦ ﺟﺮﻳﺪة اﻟﺸﺮق األو ﺳﻂ ‪ -‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ ٢ ٠‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ ٢٠١٠‬اﻟﻌﺪد ‪١١٤٠٧‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦ .‬‬ ‫‪١٣٢‬‬

 ‫ﻧﻤ ﺠﻤﻮ ﻏﺔ ا ألوﻧ ﻰ‪ :‬ﺻ ﻞ اﻟﺌﻐﺒﻴ ﺰ ﺑﺎﻟ ﻤ ﻌﻨ ﻰ‬

‫اﻟ ﻤﻔﻨ ﻰ‬ ‫اﻟﺘﻐﺒﻴ ﺮ‬

‫أ‪ ٠‬ﻗﺸﺔ ﺣﻨﺎة ﺷﺨﺼﻰ‬ ‫‪ - ١‬أ‪٠١\ ٠‬ﺀ‪.١،‬‬

‫ب ‪ .‬ﻗﻘﺬس‪/‬أﻗﺆاﺀ ﻗﺰق ﻳﻔﻀﻴﺎ‬ ‫ز و زﻧﺎ ﻗ ﺔ‬ ‫‪٠٢‬‬
‫ت‪ .‬ﻧﻌﺰا ت وأﻋﻨﻴﺎت دﻳﻨﻴﺔ‬ ‫‪ . ٣‬ﻣﻮﻟﺪ‬
‫ث ‪ .‬ﺗﺘﺠﺌﻊ زﻗﺰﻧﺤﻢ‬ ‫‪ . ٤‬اﻳﺘﻴﺎالت‬
‫ج ‪ .‬ﻗﺘﻴﺠﺔ ﻗﺰﻣﻴﺔ‬ ‫‪ . ٥‬اﻟﻨﺤﻴﻘﺔ‬
‫—اﻳﺒﺎﻟﻮن‬
‫ح ‪ .‬ﻳﺘﺘﺌﺜﻮنب‬ ‫‪ . ٦‬ﻟﻘﺔ اﻟﺌ ﺰاﻧ ﻞ‬
‫خ ‪ .‬اﻟﺌﺌﻜﻴﺮ واﻟﺨﻴﺎل‬ ‫ﻗﺰاﻓﻢ‬ ‫‪.٧‬‬

‫د ‪ .‬ﺗﺠﺜﺪاﻣﻨﻊ‬ ‫‪ . ٨‬ﺳﻴﺮاﺳﻴﺰة‬
‫ذ‪ .‬اﺋﺘﻘﺎل دﻳﻨﺊ ﺛﻐﺒﺊ ﻓﻰ اﻟﺨﻴﺎم زﺛﺜﺎﺗﺒﺔ ﻳ ﺤ ﺸ ﺮ ﻧ ﺎ ﻋﺬذ ﻗﺒﻴﺰ ﻣﻦ اﻟﻐﺎس‬ ‫‪ . ٩‬ﻳﺤﻈﻮن د‬
‫ر‪ .‬ﻟﻘﺔ اﻟﺤﺰار زاﻟﻜﺎﻫﻢ‬ ‫‪ . ١.‬اﻟﺌالﻓﻰ‬

‫ﻣأل اﻟﻔﺮاغ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺳﻴ ﺮ‬ ‫ﻗ ﺰاﻗ ﻢ‬ ‫‪ -‬اﻟﺜ ﻔﺌ ﻘ ﺔ ‪ -‬ﻟﻐ ﺔ ا ﻟ ﻐ ﻮا ﻧ ﻲ ‪-‬‬ ‫‪ -‬اﺑ ﺠﻴﺎ ال ت‬ ‫ﺧ ﻨ ﺸ ﻨ ﺚ — ر و ز ﺋ ﺎ ﺗ ﺔ— ﻣ ﺰ ﻳ ﺪ‬

‫ﻓﻲ‬ ‫اﻧﻌﺰا ﻋﻴﺪ‬ ‫ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ﺠﺪﻳﺬ؛ وﻛﻨﺎﻳﺔ ﻛ ﻞ‬ ‫اﻟ ﺸ ﺮ ﻗ ﺔ‬ ‫ﺳﻜ ﻮﻳﻴﺰﺗ ﻪ ﻗ ﺰﻳﻴ ﺐ ﻧ ﺰا ﺟﻴﺪ ﻧ ﻎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻫﻠﻠﺐ اﺋﺜ ﺪﻳ ﺮ‬ ‫‪.١‬‬

‫— ا ﻟ ﺌ ﻴ ﺬ ﻳ ﺔ‪٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻳ ﻀ ﻠ ﺰ ا ت ا ﻟ ﻨ ﺰا و ﻳ ﺢ ز ا د‬ ‫اﻟ ﻨ ﺴﺎ ﺟ ﺬ‬ ‫ﺷ ﻴ ﺮ ز ﻧ ﺼ ﺎ ن ﻗ ﺎ ﻣ ﻨ ال ت‬ ‫‪ . ٠‬ﺟﺎن‬

‫‪ - _ -‬ا ال ى ﺀ و ا ﻟ ﺬ ﺣ ﺎ ﺑ ﺔ ‪.‬‬ ‫و ﻗ ﻨ ﺎ ن ﻳﻘﻘﺪﻳ ﻢ ﻗﺼﻌﻰ ﺑﻦ ‪-‬‬ ‫ﺧ ﺰ ا ن ﻧﻴﺮ‬ ‫‪ . ٣‬ﻗ ﺎ ﻗ ﺚ إ ذا ﻋ ﺔ اﻟ ﺌ ﺰآ ق‬

‫ا ﻟ ﻲ و ﺧ ﺎ ﻧ ﺔ أ ﻧ ﻔ ﺎ ل اﻧ ﻌ ﺰ و ﺳ ﺔ‬ ‫؛ ‪ - - - - - - .‬ﻣ ﺠﻨ ﻮ ﻏ ﺎ ذ ﻗ ﻴ ﻴ ﺰ ة ﺑﻦ ا ﺋ ﺎ س ﺑ ﺸ ﺰا ؟ ﺣ ﺌ ﺰ ى ‪- - - -‬‬

‫وا ﻟ ﺤ ﻨ ﺎ ن ‪.‬‬
‫اﺋﺘ ﻔﺎﺑﻴ ﻦ ﻣ ﻦ‪ ١‬ﻟ ﺬ ﻟ ﻢ‬ ‫ﻧﻎ‬ ‫ﺑ ﻨ ﺤ ﺰا ر‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫وا ﻟ ﺤ ﺰ ﻏﺎ ق ‪ ١‬ذﻗﺬوﻳﺔ‬ ‫ا ال ﻧ ﺎ ز ؛ '‬ ‫ت ‪ .‬ﺗﺌﺘﻴ ﺮ ﻟﻐﺔ‬

‫‪١٣٣‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫ﻏﻴﻪ زﻋﻠﻰ أزالد؛ ﻳﺮﻏﻢ زﺧﻮد رﺟﺎ ل أﻣﻦ‬ ‫ﻗﺜﺘﺪى‬ ‫ﺗﻴﺎ زﺗﻪ أز أت‬ ‫ﺗﻨ ﺮ ق‬ ‫‪ - - - - - -‬أن‬ ‫‪ . ٦‬ﻟﺰ ﻳﻜﻦ ﻓﻲ‬
‫ﺑﻴﺂ ﺧ ﺮ‪ ١‬ﻟ ﺌﺎ ر ع ‪.‬‬
‫إزاﻟﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫— اﻧﺜﻌﺎﻣﺔ اﻧﺌﻨﺘ ﻌ ﺮ وإﺧﻌﺎل اﻟﺤﻲ‬ ‫‪ . ٧‬ﻗ ﺌ ﻢ ا ﻟ ﻨ ﺌ ﺎ ذ اﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻟﻨﺪﻳﺮ اﻟﺤﺰ ﺳﺒ ﺐ‬

‫اﻟﻤﺠﻨﻮﻋﺔ اﺛﺎﻧﻴﺔ‪ :‬ﺻﻞ اﻟﻐﻔﻴﺮ ﻳﺎﻟﺘﻐﻨﻰ‬

‫اﻟﻤﺨﻰ‬ ‫اﻟﺜﻐﺒﻴﺮ‬
‫أ ‪ .‬أن ﻗﺘ ﻮ ﺷﺎ ﻓﻖ ﺗ ﻦ ﻳﺨﺪز ﺑﺎ ﺧ ﺬ اﺋﻨﺘﺎ ﺟﺪ‬ ‫‪ . ١‬ﺗﻘ ﻮ ن ﺑﺎﻟﺌﺘ ﺮ‬
‫ب ‪ .‬اﻟ ﺸﺎﻟﺜ ﻮ ن اﺋﻨﻴﻦ ﻧﻐﺰ ﺗﻔﺎﻧ ﺔ دﻳﻨﻴﺔ ﻗﺒﻴﺰة‬ ‫‪ ٢‬ﻃﻘﻮس اﺗﻨﺎﻋﻬﺎ‬ ‫‪٠‬‬

‫ت ‪ .‬ﻫﺬا اﻟﺬ ﺣﺎم‬ ‫‪ . ٣‬ﺣﻠﻘﺎ ذ ا ﻧ ﺤ ﺸ ﺮ ة اﻟﺼﻮﻓﻴﺔ‬

‫ث ‪ .‬اﺋﻨﺌﺸﺪون ﺑﻨﺪ ح اﻟﺰﺳﻮل‬ ‫‪. ٤‬أ زﻟﻴﺎ ﺀاﻟ ﺬه‬

‫ج ‪ .‬ﻳﺤﺚ اﻟﺜﺌﻌﺔ زاﻟﺌﻨﻠﻴﺔ‬ ‫‪ ٥‬ﻟﺘﺌﺮﻳﺮ ﻗﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻐﺎﻟﺐ‬ ‫‪٠‬‬

‫اﻟﺘﻨ ﺨ ﺐ‬ ‫ح ‪ .‬ﻗﻔﺎﻟﻴﺬ ﻗ ﻦ ﻳﺒﺜ ﻮ ن ﺧﻨﺎ‬ ‫‪ ٦‬ﻫﺬا اﻟﺬ ﺧﻢ‬ ‫‪٠‬‬

‫خ ‪ .‬ﻟﺌﺨﻀﻮل ﻏﻨﻰ ﻧﻤﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﺋﻨﺨﺎﻟ ﺐ‬ ‫‪ . ٧‬اﺋﺘﺬاﺣﻮن‬

‫د‪ .‬اﺟﺘﻨﺎﻏﺎت اﻟﺼﻮﻓﻴﻴﻦ ﻟ الﻟﺜﺎد ﻧ ﻨ ﻔ ﺮ اﻟ ﺮﺗ ﻮ ل ﺑﺎألﻋﺎﻧﻰ‬ ‫‪ ٠٨‬ﻫﻠﻔﺎزة اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻨﻰ اﻟﻨﺴﺎﺟﺪ‬

‫‪ ١‬ذ أل اﻟﻐﺮاغ ﻳﺎﻟﻔﻨﻨﺔ اﺋﺘﻨﺎﺳﻴﺔ‪:‬‬

‫—‬‫‪ -‬أزﻧﻘﺎﺀ‪١‬ﻟﺬه— ﻗﺌﺮﻳﺮ ﻗﻨﻴﺮ ﻣﺊ اﻟﻨﻔﺎﻧﺐ‬ ‫ﻳﺎﻟﺌﻨﺮ ‪ -‬ﻃﻌﻮس أﺋﻴﺎﻋﻔﺎ ‪ -‬ﺧﻠﻘﺎ ذ اﻟﺤﺸﺰة اﻟﺼﻮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻗﻔﺜﻮن‬

‫ﻫﺬا اﻟﺬﺧﻢ— اﻟﺘﻨﺎﺣﻴﻦ‬

‫اﻟﺌﺜ ﺐ ‪- - - - - - -‬‬ ‫أل ن‬ ‫‪ . ١‬ﺟﺌﺬﻧﺎ ﻳﺄﻧﻲ ﺛ ﻴ ﺮ زﻧﻀﺎن ﻳﻔﻀﻲ ﺋﺜﻈﺰ اﻟﺌﺎس ﻗﺆﻗﻘﻴﺰ ﺳﺎﺑﺮﻳﻦ‬
‫ﺣ ﺸﺎﻟ ﺴﺜﻮر‪٠‬‬
‫وﻗﺌﻘﻴﺮ‬
‫‪١‬‬‫‪٠‬‬
‫ﻓﻲ اﺋﻨﻮاﺳﻢ وا أل ﻋﻴﺎد‬
‫‪r f‬ص ‪٥‬‬ ‫‪٠‬‬
‫‪٠‬‬‫;‬
‫ﻏﻘﺪ———————————————— —‬
‫‪٠‬‬
‫‪٠٠‬‬
‫اﻟﺼﻮﻓﻴﻴﻦ‬
‫‪٠‬‬ ‫; ‪٠‬‬
‫ﺳﻨﺎت ﺧﺘﺎ ﻏ ﺔ‬
‫‪: /‬‬
‫ﻣﻦ‬
‫‪/‬‬
‫‪.٢‬‬
‫ﻣﻨﻪ اﻟﺜﺎﻧﺔ ﺑ ﻦ ‪- - - - - -‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ‬ ‫‪١٣٤‬‬

 ‫ا أل ﻃ ﻌ ﺎ ل ﻗ ﺼ ﺼ ﻰ —————— ‪ - - - - - -‬ﺗ ﺌ ﺪ ا ﻟ ﺼ ﻘ ﺮ‪٠‬‬ ‫‪ . ٠‬ﻳﻨﺰس‬
‫اﻟ ﺴ ﺆ و ل ﺑﻬﺪف‬ ‫ﻫﺪﻳﻪ ﻧﺠﻴﺰ؛ ﺑﻨﺌﻮﺋﻒ‬ ‫األﻋﺘﺎب‬ ‫ة ‪ .‬أﻏﺶ زﺟﻦ‬
‫ﺷﺮﻛﺘﻪ‪٠‬‬ ‫‪ - - - - - -‬ﺑﻨﺘﻔﻠﺤﺰ‬
‫ﺑﻲ ا ال ﺧﺘﻨﺎ ال ق اﻟﺬﻳﻨﺜﺔ اﻟ ﺴﺌﻴﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ت ‪ .‬ﻳﻜﺒﺮ ز ﺧ ﻮ د‬
‫اﻟ ﺶ ب‬ ‫ﻋﺪﻣﺎ‬ ‫‪ . ٦‬ﻧ ﻐ ﺰ اﻟﺌﺘﺌ ﺰ اﺋﻘﻴﻴﺰ اﻟﺤﺎﻳﺰ ﻋﻨﻰ ﺣﺎﺑ ﺰ؛ األوﺳﻜﺎر ﻳﺎﻟﺘ ﻐﺎدة‬
‫اﻟ ﻘ ﻴ ﺮ ﺑ ﻦ اﻟﻨﺌ ﺠﺒﻴ ﻦ ‪.‬‬

‫ﺛﺮاﺀة االوﻓﻰ‪:‬‬
‫اﻟ ﻤ ﻔﺎ ل ‪.‬‬ ‫زﻗالﻣﺢ اﻟﺌ ﺮﻳﻘﺔ اﻟﻀﻮﺑﻨﺔ ﻣﺊ‬ ‫ﺳ ﻌﺎ ق‬ ‫ﻋﺰ ﻧ ﻨ ﻪ ﻋﺊ ﺑﺜﻤ ﻦ‬ ‫‪ . ١‬ﻗ ﺎ اﻟ ﺬ ي‬

‫ﻗﺌ ﺪﺛﻴﺎ ؟‬ ‫ﺑﻜﺰة اﻟ ﻌ ﺰا ﺑ ﺪ أم‬ ‫اﻟ ﻌ ﻔ ﺎ ز ﻗﺌﺘﺒﺪ‬ ‫‪ . ٢‬ﺧﺐﺀ‬

‫ﺗﺰاؤة اﻟﺜﺎﺑﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻓﺜﺐ اﺋﻔﻨﻮاﻧﻰ اﺋﻨﻨﺎﺳﺐ أﻧﺎﻟﻢ اﻟﻐﻔﺰة اﺋﻨﻨﺎﺳﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺑﻔﺖ اﻟﺘﻴﺎﺳﻰ ﻟﻨﻌﻮاﻟﺪ ‪ -‬اﻟﺌﻔﺬ ﻟﻔﻘﺮة اﻧﻤﻮاﻟﺪ ‪ -‬ﺗﺰﺛﻴﺬ اﻟﻌﻮاﻟﺪ ‪ -‬أﻧ ﻬ ﺰ اﺋﻤﻮاﻟﺪ ‪ -‬ﻣﺚ ﺻﺎ رذ ﻓﻲ ﻫﺬه‬

‫ﺋﻨﺰاﺑﺪ— ﻧﺎ اﺋﻨﻮاﺑﺪ— ﻗﺎ رﻳ ﺦ اﻟﻨﻮاﺑﺪ‬

‫زال‪ :‬ﻗﺎ اﺋﻤﺜﻀﻮن ﺑﻬﺬه اﺋﻌﻴﺎزات‪:‬‬

‫‪ ٠١‬ﺗﻔﺘﺒﺮ اﻟﺘﻮاﺑﺬ اﻟﻨﺜﻴﺌﺔ ﺑﺎﻧﻮراﻣﺎ ﺑﺼﺮﻳﺔ ﺧﺎﺑﺼﺔ ﺿﺜﻐﺌﻴﺎ اﻟﺜﺨﻴﻘﺔ اﻟﺌﺜﻴﻴﺔ ﻳﺘﺰاﻛﻢ اﻟﺠﺒﺰ؛' زاﻟﺌﺒﺒﺊ‪،‬‬
‫وﺗﺰﻗﻴﻂ ﻳﻌﻴﻴﺮ أزﻳﻴﺎ؟ اﻟﻠﻮ اﻟ ﺼﺎﻟ ﺤﻴ ﻦ وﻗﺨﺒﻴﺪ ﻧﻔﺰاﻫﻢ ‪ .‬اﻗﺜﺒﻴﺎ ﻳﻐﺮﻳﻘﺈ ﺳﻴﻠﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺒﺜ ﺮ ‪,‬‬ ‫ﺻﻨﻮف‬ ‫‪ . Y‬ﺗﻌﻦ اﺋﺘﺰاﺑﺬ ﺳﻮﻓﺎ ﻣ ﻐﺘ ﻮ ﺣ ﺔ ﺑﻔﻦ‬
‫‪. ٣‬ﻗﺌﻘ ﻈ ﺰ ﻫﺎاﺋﺜ ﺬ راة ﺀﻓ ﻰأ ﺣﺌ ﻤﻨﺎﻟ ﺠ ﺬ ر‪.‬‬
‫‪ . ٤‬ﻳﺰﻗﺎذﻫﺎ ﺟﺒﺜﻦ ﺟﺰاز ﻣﻦ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﺠﺎﺋﺒﻦ ﻟﻨﻤﺄﻓﻮالت اﻟﺌﻐﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
 ‫ﻓﺎﺑﻴﺎ‪ :‬أﺟﺐ ﻋﻦ األﻧﺌﻘﺔ اﻟﺌﺎﺑﻔﺔ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﺗﺎ اﺋﻨ ﻲ ﺑﺠﻔﻦ اﻧﻌﻮاﻳﺬ ﺣﺪﻗﺎ ﻧﺠﺌﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺼﺮﻳﻴﻦ اﻧﺼﻄﺎ؟؟‬
‫‪ . ٢‬ﺑﻲ أئ ﻋ ﺸﻮ ر اﻟ ﺜ ﻔ ﻢ ﺑﻲ ﻣﺼﺮ ﻇﻬﺰ غ ﻫﺪه اﻟ ﻐﺎ ذا ذ ؟‬
‫‪ . ٣‬ﺑﺘﺎذا اﺧﺘﻔﺖ ﻗ ﺰ ة ؟‬
‫‪ . ٤‬ﻟﻌﺎﻧﺎ أﻋﻴﺪ االﺧﺘﻔﺎن ﺑﻬﺎ؟‬
‫‪ . ٥‬ﺗﺎذا ﻗﺎ ن اﻟﻬﺪف اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻣﻦ ززا؛ ﻫﺐ ه االﺣﺘﻨﺎالق؟‬
‫ﺑﻠﺘﺄﻗﻮزا ق اﻟﻐ ﺼﺔ؟‬ ‫‪ . ٦‬ﺗﺎذا ﻗﺰز ﻧ ﻨ ﺪ و ق اﻟﻘﻤﻴﺔ اﻟﻜﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺎﻟﺌﻔﺎزق ﺗ ﻊ اﻧﺠﻨﻌﻴﺔ اﻟﻤﻀﺮ‬
‫‪ . ٧‬ﺑﻢ ﺋﺎﻟ ﺐ اﺋﺘﻨﻬ ﺐ اﻟﻀﻮﺑﻲ اﺋﺜﺨﻘﻔﺒﻴﻦ؟‬

‫ﻓﺎﺑﻖ‪ :‬اذﻓﺰ أزﺟﻪ اﻟﺌﻔﺪ ﺑﺌﻤﻮاﺑﺪ اﺛﺘﻲ ﻓﻬﻨﻘﻔﺎ أواﺳﺘﺜﻘﺠﻘﺒﺎ ﻣﺊ ﻫﺬا اﻟﻨﺺ‪.‬‬
‫ﺗﺎ االﻳﺠﺎﺑﻴﺎت اﻟﺒﻲ ﻳﻤﻜﺚ أن ﺗﺆﺋﺬ ﺧﻨﺎ اﻟﺌﺰغ ﻣﻦ االﺣﺘﻨﺎالت؟‬
‫اﻧﻘﺴﻨﻮا إﻧﻰ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻳﻴﻦ ﻣﺆﺋﺪ وﺗﻌﺎر ض ﻟﻨﺘﺰاﻟﺪ‪ ،‬وﻓﻦ ﻗﺮﻳﻖ ﻳﻨﺪﻟﻢ وﺟﻴﺔ ﻗﻔ ﺮه وﻛﻴﻒ ﻳﺆﺋﺪ ﻗﻔﺰﺗﻪ‪.‬‬
‫ﻣﻬﻨﺔ واﻗﻌﻴﺔ‪:‬‬
‫أﻋﺬ اﻧﺘﻴﻘﺎﺋﺎ ﺣﻘﻴﺒﺌﺎ إذا ﻓﺌﺚ ﻓﻲ ﺑﻨﺪ ﻋﺰﻳﻲ زاﻧﺎﺀل اﺋﺘﺎﺋﺔ ﻓﻲ اﻟﺌﺎرع ﻏﺊ زأي‪۶‬ﻟﻢ ﻓﻲ اﺋﻤﻮاﺑﺪ‪ ،‬ز ﺧ ﻦ‪.‬‬
‫ﻣﻎ زﺗالﺑﻚ وﺑﻨﺘﺎﻋﺪة اﺋﺜﺬزس األﻧﺌﻨﻪ اﺋﺘﻲ ﻳﺘﻜﺊ أن ﻗﻨﺄﻧﻔﺎ ﺑﻘﻘﻔﺰف ﻋﻨﻰ زأى اﻟﻐﺎس زﻗﺨﺸﻞ ﻏﻦﺀ‬
‫ﻧﻨﺤﺮ ﻗﻌﺎﺑﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻣﻦ واﺑﻊ اﻟﺌﺎرع ‪.‬‬

‫اﻟﺌﺺ‪٢٤ | \ ' | )٩(:‬‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻦ ﺷﻌﺒﺎن‬

‫ﻧﻤﺜﺮت ا آل زا ﺀ زوﺟﺠﺎذى اﻟ ﺌ ﻐ ﺮ ﺣ ﺰ ن ﻣ ﻮ ﺿ ﻮ ع اﻟﻨﻮاﺑﺪ اﻟﻤ ﺼﺮﻳﺔ اﻟﺬﻳﺒﺜﺔ زاﻟﺌﺜﺒﻴ ﺔ‬

‫ﺗﺘ ﻐﻨ ﻰ ﻋﻞﺀ‬ ‫االﺣﻔﻐﺎب ﺑﺠﺎ ﺑ ﺤﻴ ﺚ ال‬ ‫وﻧﺎ ب وﻃﺮ ق‬ ‫االﺧﺘﻌﺎﻟﺪ ﻳﺠﺎ أﻟﻢ ال ‪،‬‬ ‫ززﺟﻮ ب‬
‫ﺣﺮﻳﺔ ا آل ﺧ ﺮ أو ﺗ ﺴﺘ ﺨ ﺊ ﻳﻮﺟﺠﺔ ﻗ ﻈﺮ اﻟﻨ ﻔﺎ ر ﺿﻴ ﻦ ﻟﺠﺎ دﻳﻨﻴﺎ أو ا ﺟﺘﻨﺎ ﻋﻴﺎ ‪ .‬زﺗ ﺨﺘ ﻦ‬

‫ر و زﻧﺎ ﻣ ﺔ ﻣ ﺼ ﺰ ﻳﻨﺤﺮ ‪ ٢٨٥٠‬ﻣﻮﻟﺪا ﺛ ﻐﺒﻴﺎ ‪ ،‬ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪد ز ؤا ر ﺧﺎ ﻧﺨﺰ ‪ ٤٠‬ﻣﺌﻴﻮ‬

‫(‪ )٩‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺪرس ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻟﻤﻮﺿﻮع وﻳﺪرﺳﻪ ﻋﻠﻰ أﺟﺰاﺀ ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٣٦‬‬

‫ﻗﺪﻳﻨﺔ ﻣ ﺼﺮﻳﻪ ﻣﻦ ﻣﻮ ﻟﺪ ‪ ،‬ﻳﺠﺪد ﻟﻌﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﺗﻐﻠ ﻮ ﻣ ﺨ ﺎ ﻓﻈﺔ‬ ‫ز ال‬ ‫‪،‬‬ ‫ﺷﺨ ﺺ ﻋﺜﻰ ﻗ ﺪا ر اﺋﻔﺎم‬

‫ﻓﺰ ﺿﺔ‬ ‫ﻓ ﺘ ﺎ أ ﺋ ﻦ ﻫﺬ؛ اﻟﺘ ﺰاﻳ ﺪ‬ ‫اﻟ ﻨ ﻮ ﺣ ﻲ واﻟﺪﻳﻨ ﻲ‪.‬‬ ‫زﻗ ﺰ ر وﺑﺒ ﻢ‬ ‫ﺑﺒ ﻦ ا ﻟ ﺒ ﺜ ﺮ‬ ‫ا ﻟ ﺌ ﻮا ﺋ ﻲ‬
‫اﻟﻨ ﻮا ﻛ ﺐ‬ ‫ﺑ ﺰﻟ ﺔ‬ ‫ﺧﺎ ﺷ ﺔ ال ﺧﺘ ﻌﺎ ال ت اﻟ ﺨ ﻨ ﻖ اﻟﺼﻮﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻘ ﻮ ش أﺋﺒﺎﻋﻔﺎ اﻟﺌﻬﻴﺰة‬
‫و ا ﺑ ﺘ ﻬ ﺎ ال ت ا ﻧ ﺌ ﺌ ﺸ ﺪ ﻳ ﻦ ‪.‬‬ ‫اﻟ ﺬ ﻓ ﺮ‬ ‫و ا أل ﻋ ال م و ﺣ ﻠ ﻘ ﺎ ت‬

‫ﺑﺘ ﺰا ﻛ ﻢ‬ ‫اﻟﻘﻨﻴﻨ ﺔ اﻟﺴﻌﺒﻴﻪ‬ ‫ﺧﺎﻟ ﺼ ﺔ ﺿﻨ ﻌﺌ ﻬﺎ‬ ‫ﻣ ﻀﺮﺑﺔ‬ ‫ﺑﺎﻧ ﻮ را ﻣﺎ‬ ‫اﻟﻨﻮاﻟﻦ اﻟﺌ ﻐﺒﻴ ﺔ‬ ‫ﺗﺜﺘﺒ ﺰ‬ ‫ﻧﻤﻨﺎ‬

‫ﻳ ﺎ ال ﺷ ﺎ ﻓ ﺔ‬ ‫أ و ﺑ ﻴ ﺎ ؟ ا ﻟ ﻨ ﻪ ا ﻟ ﺸ ﺎ ﺑ ﻴ ﻦ ز ﻗ ﺨ ﺒ ﻴ ﺪ ذ ﻏ ﺰ‪ ١‬ﻫ ﻠ ﻢ ‪،‬‬ ‫ﻳﺴﺒﺮ‬ ‫وﺗ ﺮﻗﻴ ﻦ‬ ‫اﻟ ﺨﺒ ﺰ ة زاﻟ ﺜ ﺒ ﻴ ﻦ ‪،‬‬

‫ا ﺋ ﻘ ﻔ ﺰ ا م ز ا أل ﻏ ﻨ ﺒ ﺎ ؟ ز‪ ١‬ﺋ ﺘ ﺜ ﺎ ﺣ ﻴ ﺮ ‪،‬‬ ‫ﺑﻦ‬ ‫اﺋﺒﺜ ﺮ‪،‬‬ ‫ﻗﻔﺘﻮ ﺣﺔ ﺑﻔﻦ ﺻﻨﻮف‬ ‫ﺳ ﻮﻗﺎ‬ ‫ﺗﻔﻦ‬ ‫إﻟ ﻰ أﻟ ﻔﺎ‬

‫اﻟ ﺬﺑﻴﺒ ﺔ‪.‬‬ ‫أ ﺋ ﺴ ﻴﺎ ت اﻟ ﻘ ﺰ ى‬ ‫وﻳﻔﺎ ﺿ ﺰ ﺑﻲ‬ ‫اﻟ ﺠﻨ ﺮ ‪،‬‬ ‫أﺧﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻏﻨ ﻰ‬ ‫ز ﺑ ﺌ ﺘ ﻈ ﺬ ﺧﺎ اﻟﻨ ﻘ ﺰا ﺀ‬

‫اﻟﺌﺜﺒﺒ ﺔ‬ ‫زاﻟ ﺘ ال ﺑ ﻲ زا ألﻟ ﻔﺎ ب‬ ‫اﻟﺜﻴ ﺮ ك‬ ‫وأ ﺻ ﺤﺎ ب‬ ‫زاﻟ ﺜ ﺰا ة‬ ‫ﻗ ﺰ ﺳﺌﺎ ﺑﻨﻔ ﺨ ﺮ‬ ‫ﻗ ﺘﺎ ﺗﻔﻦ‬

‫ﺧ ﺰا ر‬ ‫ز ﻗ ﺰ ﻗﺎ د ﻧﺎ ﺧﻴ ﺶ‬ ‫‪.‬‬ ‫األﻗﻘﺎب واﻟﻨﻴﺜﺎ ن (اﻟﻨﻘﺎﺑ ﺔ)‬ ‫زدﻗ ﻊ‬ ‫وا ﻟ ﺌ ﺎ زا ت‬ ‫ﻓﺎﻟﺘ ﺰا ﺟﻴ ﺢ‬

‫ﺑﺌ ﻞ‬ ‫ا ﻟ ﺒ ﺎ ﻏ ﺔ ا ﻟ ﺠ ﺎ ﺑ ﺒ ﻴ ﻦ ﺑ ﻠ ﺘ ﺄ ﻛ ﻮ ال ب ا ﻟ ﺌ ﺜ ﻴ ﻴ ﺔ و ا ﻟ ﺤ ﻨ ﻮ ى و ﻏ ﺰ ا ﺑ ﺲ ا ﺋ ﺘ ﺰ ﺑ ﺪ و ا ﻟ ﺌ ﺘ ﺎ ﺑ ﻲ ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ‬

‫ﻧﻤﻨﻠﻠﺬ‬ ‫أ ﻟ ﻘ ﺎ ب ا أل ﻧ ﻔ ﺎ ل ‪٠‬‬ ‫ﺑﺎ إل ﺿﺎﻓ ﺔ ﻟﺒﺎﺋﻌ ﻲ‬ ‫‪-‬‬ ‫زﺋﻴ ﺲ‬ ‫— ﺑﺜﻔ ﻞ‬ ‫اﻟ ﺜ ﺌ ﺺ وﺧﺐ اﻟﻘ ﺰﻳ ﺰ‬
‫ﺛﺜﺎ ﺳﺒﺔ‬ ‫ن ﺑﻴ ﻔﺎ ﻟ ﺰ ﺿﺎ‬ ‫ﻳﺠﺪو‬ ‫اﺋﻨﻴ ﻦ‬ ‫اﻧﺤﺎب‬ ‫ﻣ ﻦ ا أل ﻧ ﺮ ﺑ ﺎ ؟ أ ز ﺀ ﻗ ﻴ ﺴ ﻮ ر ي‬ ‫ﻳﻘﺼﺪﺧﺎ ﻓﺒﻴﻦ‬
‫ال ﺀ ﻧ ﻘ ﺎ م ا ﺋ ﺘ ﺴ ﺎ ﻛ ﻴ ﻦ ‪ ،‬ﻧ ﺒ ﻜ ﻮ ن ا ﻟ ﺬ ﺑ ﺢ ﻏ ﻨ ﻰ ر ؤ و س ا أل ﻗ ﻔ ﺎ د ‪.‬‬

‫أ ﺿﺒ ﺦ‬ ‫اﻟﺪوﻗﺔ اﻟﻔﺎﻃﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣ ﻀﺮ' اﺋﺒﻮﻟﻢ‬ ‫ﺑ ﻘﺎﻳ ﻪ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫أ ﺑﺘ ﻦ ﻟ ﺆا د ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫وﻗﻘﻮن اﺋﻔﺎﺑ ﺐ‬

‫ﺗ ﺰ ا د ﻓ ﺎ ت ﻧ ﻤﻴﻴ ﺰ ة‬ ‫ا ﻟ ﺘ ﺰ ﺑ ﺪ ‪ ،‬ﻗﻬﻮ‪:‬‬ ‫ﻗﺌ ﻘﻴ ﻘ ﻔﺎ ﻏ ﻦ‬ ‫ا ﻓ ﺰ أ ﺑﻲ‬ ‫ﻗ ﻘﺎ ة‬ ‫ﺛﻴ ﻨﺎ ﻏ ﺠ ﻴ ﺒ ﺎ ‪ ،‬ﻧ ﻤ ﺘﺎ ﻗﻔﻨﺌﻦ‬ ‫اﻟﻨ ﺰﺑ ﺬ‬

‫ﻛ ﻤﻨ ﺠﺪ‬ ‫اﻟ ﻔﺎﺑ ﺰ ة ؛‬ ‫ﺷ ﺔ ﺑﻲ‬ ‫ﺧﺎ‬ ‫ﺑﻀﺰ‬ ‫ﺛ ﺪق‬ ‫ﺧ ﻤﻴ ﻊ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﺧ ﺰ ن ا ﺋ ﺘ ﻨﺎ ﺟ ﺪ اﺋ ﻔﺒ ﺰ ى واﻟﺘ ﺪاﺑﻴ ﺮ‬

‫ﻏﺌ ﻔﻨﺎ ) ‪.‬‬ ‫زﻳﻨ ﺐ ( ز ﺿ ﻰ اﻟﻠﺬ‬ ‫ا ال ﺗ ﺎ م ا ﺋ ﺜ ﻨ ﻴ ﺮ ز ا ﻟ ﺌ ﻴ ﻦ ؛ '‬

‫اﺋ ﺜﺌ ﻴ ﺬ و ن واﺋﻨ ﺪا ﺣ ﻮ ن‪ ،‬وﻫﻢ‬ ‫ﺑﻴ ﻪ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻐﺔ‪ ،‬وﻳﻨﺘﻴ ﺮ‬ ‫ﺑﺼﺮ‬ ‫ﻗﺰى‬ ‫ا ﻟ ﺘ ﺰ ﺑ ﺪ ﺑﻦ‬ ‫ز ز ؤا ر‬

‫اﺋﺘ ﺰاﺑ ﺪ‬ ‫وﺳﺌﻢ) ‪ .‬ز ﻟ ﻔ ﺎ م ﺑﻲ ﻫﺬ؛‬ ‫ﻏﺌﻴ ﻪ‬ ‫اﻟﻨﺴﻮبﺀ ( ﺿﺌﻰ اﻟﻠﺬ‬ ‫ﻗﺪ ح‬ ‫ﺗ ﺨ ﺸ ﻀ ﺖ ﺑﻲ‬ ‫ﺧﻨﺎ ﻏ ﺔ‬

‫ﻏﻨ ﻢ اﻟﺘ ﺰام ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻗ ﻎ‬ ‫ﻓﻴﻔﺎ ا ﺧﺘ ال ط اﻟ ﺰ ﺟﺎ ل ﺑﺎﻟﻐﻨﺎﺀ‬ ‫زﻗﻔﺜ ﺰ‬ ‫اﻟ ﺸ ﻮﻓﻴ ﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻠ ﻔﺎ ت ا ﻟ ﺨ ﺸ ﺰ ة‬

‫ز ﻳ ﺪ ﺋ ﻨ ﻮ ن ا ﻟ ﺌ ﻴ ﺜ ﺔ ﺑﻴ ﻪ! ﺀ‬ ‫ﻳ ﺼﻐﻮن‬ ‫ز أ ﻏ ﻨ ﺐ ز ؤ ا ر ا ﻟ ﺘ ﺰ ﻳ ﺪ ال‬ ‫ﻳﺎﻟ ﺤ ﺠﺎ ب اﻟ ﺴ ﺰ ﺟ ﻰ ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺊ‬

‫‪١٣٧‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫د ﺣ ﻨ ﺖ ا ﻧﺘ ﻮاﻟ ﻦ اﻟ ﺴ ﺜﺒ ﻴ ﺔ ﻣ ﺼ ﺰ أ ؤ ن ﻗ ﺰ ة' ﻋﻘ ﻰ أ ﻳ ﺪ ي اﻟﻌﺎ ﻃ ﻤﻴﻴ ﻒ ﻓ ﻰ‬ ‫وﻗﺎ رﻳ ﺨ ﺰ‪،‬‬

‫ﻟ ﻜ ﺊ أ ﺣ ﺪ ﺛ ﺌ ﺎ م ا ﻟ ﻌ ﺎ ﻃ ﺒ ﻴ ﺈ ن و ﻫ ﻮ ا أل ﻧ ﻀ ﻞ ا ﻳ ﻦ أ ﻣ ﻴ ﺮ‬ ‫اﻟ ﻌ ﺰ ق اﻟ ﻐﺎ ﺷ ﺮ ا ﻟ ﻤ ﻴ ال د ي ‪،‬‬

‫ﻣ ﻴ ال د ﻳ ﺔ ‪،‬‬ ‫‪١١٢١‬‬ ‫ﻗﺒ ﻦ ا ﻏ ﻴ ﺎ ﺑ ﻪ ﻏﺎﻟﻢ‬ ‫ا ﺑ ﺠ ﻴ ﻮ ﺛ ﺮ اﺋ ﻌﻠ ﺐ ﻏﻨ ﻰ ا ﻟ ﻐ ﺎ د ا ق ا ﻟ ﻌ ﺎ ﻃ ﺒ ﻴ ﺔ ‪،‬‬

‫ﻧ ﻤﺎ ن‬ ‫زإ ذ‬ ‫ﺧ ﺌ ﻰ ﻳ ﻮ ﺑ ﻘ ﺎ ﺣﻨﺎ ‪،‬‬ ‫وﺑﻘﻴ ﺖ‬ ‫ا آل ر ﻳ ﺄ ﺋ ﻘ ﺎ م ‪ ١‬ﻟ ﺬ ه ﺗ ﺬ ة أ ﺧ ﺰ ى ‪،‬‬ ‫ﻋﺄ ﻏﺎ ﻧ ﻪ‬

‫ﻏ ﺪ د د ا ز ﻧ ﺎ د ز ﻗ ﻨ ﺎ ﻗ ﺰ ت ﻏﻠﻰ ﺟ ﻐ ﺮ ا ﻓ ﻴ ﺎ ا ﻟ ﺰا ﻗ ﻊ ا ﻟ ﻤ ﺼ ﺮ ي و ذ ا ﻗ ﺖ ﺑﺒ ﻦ ﻋﻨ ﺼﺮ ي‬

‫ﺟ ﺎ ﻳ ﺐ أ ز ﺑ ﻘﺎ ؟ اﻟﻠ ﻪ ا ﻟ ﺼ ﺎ ﺑ ﺒ ﻴ ﻦ‬ ‫ﻗ ﺜ ﻤ ﻨ ﺚ إﻟ ﻰ‬ ‫ﺋ ﻨ ﺌ ﺒ ﻤ ﻴ ﺬ زاﻟﺘ ﺪ‪ ٠‬ﺛ ﻴ ﺤ ﻴ ﻴ ﻦ ‪،‬‬ ‫ا أل ﻣ ﺔ ﻫ ﻦ‬

‫‪٢٥‬‬ ‫‪I t :1‬‬‫'‬ ‫ف ' و ﺳ ﻪ ز ر ﺧ ﻴ ﺎ ﺋ ﺎ ز ﺑ ﺬ ﻳ ﺴ ﻴ ﻦ‪٠‬‬ ‫اﺋﻨ ﺴﻨ ﻰ ‪.‬‬

‫أ ﺋ ﻴ ﺮ ذ ؛ ﺋ ﻤ ﻮاﻟ ﺪ ﺧﺎﺑﻴﺎ ﻗ ﺰ ا ﺑ ﺬ ا ﻟ ﺜ ﺘ ﺒ ﻖ واﻟ ﺴﻴ ﻦ؛ ز ﻳ ﻨ ﺐ ز ا ﻟ ﺜ ﻴ ﻨ ﺔ ﻧﻔﻴ ﺴﺔ واﻟﺴﻴﻦ؛' ﻏﺎﺑ ﺸ ﺔ‬

‫وإ ﺑ ﺮا ﻫ ﻴ ﻢ ا ﻟ ﻨ ﻨ ﻮ ﻗ ﻲ ﻓ ﻲ ﻗ ﺪ ﻳ ﻨ ﺔ ﻟ ﺘ ﻮ ق ‘‬ ‫وأ ﺣ ﻘ ﺪ اﻟﻴ ﺬ و ي ﻓ ﻲ ﻃ ﺌ ﻄﺎ ‪،‬‬ ‫ﻧ ﺪ ة ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ‬

‫و ﻣ ﺤ ﻦ "‪ ...‬ﺀﺑﻲ ﺑ ﻜ ﺮ ﺑ ﻲ ﻣ ﻴ ﺖ د ﻣ ﺴﻴ ﺲ ﻧ ﺰ ب ﻗ ﺪ ﺑ ﻘ ﺔ آ ﺟ ﺎ ( د ﻟ ﻘ ﺎ ﻣ ﺼ ﺮ ) ز ﻏ ﺒ ﺪ ا ﻟ ﺬ ﺣ ﻴ ﻢ‬

‫ﺋ ﺬ ‪ -‬ي ﺋ ﻲ ﻗ ﺬ ‪ ،‬وأﺑ ﻲ ا ﻟ ﺨ ﺠ ﺎ ح ا ال ﺀﻟ ﺼ ﺮ ق ﻓ ﻲ ا آل ﻓ ﺸ ﺮ ( ﺻ ﻌ ﻴ ﺪ ﻗ ﺼ ﺮ ) ‪ 3 ،‬ﺷ أل ﻏ ﻖ‬

‫غ ' ﺣ ﺪ \ ت ﺑ ﺒ ﻐ ﺾ أ زﺑﻘﺎ ﺀ ا ال ﺀ ﻧ ﻘ ﺌ ﻨ ﺮ ﻳ ﺔ ‪ ،‬ز ا آل ﻗ ﻴ ﺰ ب ;ﻟ ﻢ أ ﺑ ﻮا ﻟ ﻐ ﻴ ﺎ س ا ﻟ ﻨ ﺮ ﺳ ﻲ و ﺳ ﻴ ﺪ ي‬

‫'ﺋﺰﻓﻴﺎط ﻗﻨﻬﻢ ﻗ ﺰ ا ﺑ ﺬ ﻛ ﺜ ﻴ ﺮ‪ ٠٥‬ﺑ ﻠ ﺜ ﻴ ﺬ ؛ ﻗ ﺰ ﻗ ﻮ ا ﻟ ﻐ ﻨ ﺰ ا ة ز ا ﻟ ﺌ ﺒ ﻴ ﺪ ﻗ ﺎ ر ﺟ ﺰ ﺟ ﺲ‬ ‫ذ‬ ‫ح ‪./‬‬

‫و ا ﻟ ﺒ ﻨ ﻴ ﺘ ﺔ د ﻗ ﻘﺎ ﻧ ﺔ ﺑ ﻨ ﺤ ﺎ ﻓ ﻐ ﺔ اﻟ ﺬ ﻗ ﻴ ﺒ ﻴ ﺔ ‪،‬‬ ‫‪ 1‬د ر ز ﻛ ﻌ ﺮ اﻟ ﻨ ﺆا ر ز ﻣﻴ ﺖ د ﻣ ﺴﻴ ﺲ‪،‬‬ ‫ﻗﻲ‬

‫ب ‪ -‬ﺗ ﺤ ﺮ ا ﺀ اﻟ ﻘ ﺰﻳﻴ ﺔ ‪.‬‬ ‫; د‪٠‬‬

‫ﻳﺎﻟﺌ ﻔﺎ و ر ﻗ ﻎ اﻟ ﺨﻨ ﻌﻴ ﺔ‬ ‫ﻳﻘﻴﺎ د؛ ﺛﺪﻳﺮ؟ ‪،‬‬ ‫أ ﺧ ﻴ ﺰا ﺿ ﻨ ﺪ و ق ا ﻗ ﺒ ﻴ ﺔ ا ﻗ ﺎ ﻓ ﺌ ﺔ‬ ‫ﻧﻔﻊ‬ ‫ﺣﺪ‬ ‫د‬

‫د د‪ ٠‬أ ﻧ ﻤ ﺄ ﻗ ﻮ ر‪ ١‬ت ا ﻟ ﺜ ﻐ ﺒ ﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻟ ﻘﺌ ﻈﻴ ﻢ ﺗ ﻔ ﺮ ض ﻗ ﺰﺛﻴ ﻘ ﻰ ﻟ ﻔ ﻨ ﺪ ﻛ ﺒ ﻴ ﺮ ﻣ ﻦ ا ﻟ ﺘ ﻮ ا ﻟ ﺪ ﻓ ﻲ‬

‫ﻣ ﻦ‪١‬ﻫﻠﻢ ﻗ ﻔ ﺎﻫﺮ‬ ‫د ﺀ ﻣ ﻀ ﺰ ‪ ،‬ز ﻣ ﺌ ﻴ ﺎ ا ﺋ ﺘ ﺰا ﺑ ﺬ ا ال ﻧ ال ﻣ ﻴ ﺰ ز ا ﻟ ﻘ ﺒ ﻄ ﻴ ﺈ ‪ ،‬ﺑ ﺎ ﻋ ﺘ ﻴ ﺎ ر ﺋ ﺎ‬ ‫ﻣ ﺤ ﺪ‬

‫‪.‬‬ ‫اﻟﺜﺌ ﺰا ز ث‬ ‫ﻟﻨ ﻌ ﻰ اﺋﻤﺼﺮي‬ ‫‪٠‬‬ ‫ﺣﺪ‬ ‫‪٠‬‬

‫ﻃ ﻌ ﻮ ﻧ ﻬ ﺎ ﻳ ال ﺧ ﺰ ا ﺟ ﺰ‬ ‫زﻟﺜﺎﻟ ﻢ‬ ‫ﺑ ﺬ ه اﻟ ﻘ ﺰا ﺑ ﺪ ﻳ ﻀ ﻒ ﺗ ﺌ ﺎ ر ا ﻟ ﺒ ال د ﺗ ﻌ ﺮ ﻳ ﺒﺎ‪.‬‬ ‫؛ ﺑ ﺤ ﺪ‪.‬‬

‫ﺋ ﻤ ﻐﺎ ث ز ال ﻗ ﺨ ﺌ ﻔ ﺎ ق دﻳﺒﺌ ﺔ‪ ٠‬ز ﻟ ﺒ ﻦ ﺑ ﻲ ا ﺋ ﻨ ﻔﺎ ﻳ ﻲ ‪ ،‬ﻗ ﺰ ى ﺑ ﻔ ﺾ اﻟﻴﺎ ﺣ ﺜ ﻴ ﻦ أﻧ ﻪ‬ ‫ﺑ ﻖ; ت— ‪r‬‬

‫م‪،‬‬ ‫ﻋﻨﻦ ا ﺋ ﻤ ﺼ ﺮ ﻳ ﻦ ﺑﻘﺰ ﺑ ﻴ ﻖ ا ﻟ ﺘ ﻮ ا ﺑ ﺪ ‪ ،‬ﻗﻬﻲ زا ﻓ ﻎ ﺧ ﻲ ﻗ ﻌ ﻴ ﺸ ﻮ ﻗ ﻪ ﻏﻠﻰ ﻗ ﻨ ﺎ ر اﻟ ﻐﺎ‬ ‫ح ﺣﺔ‬ ‫غ'‬

‫د ﻗﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬
 ‫ا ﻟ ﺜ ﻀ ﻮ ر اﻟ ﻔ ﺰ ﻋ ﻮ ﻳ ﻘ ﺔ ‪،‬‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﺑ ﻮ ﺻ ﻔ ﻬﺎ ا ﺋ ﺘ ﺬ ا ذ ا ﻧ ﺆ ر و ﻗ ﺎ ال ﺀ ﻗ ﻔ ﺎ ل ا ال ﺧ ﺘ ﻨ ﺎ ال ق اﻟ ﺬﻳﻨ ﻘ ﺔ‬

‫و ﺻ ﻮ أل‬ ‫اﻟ ﻤ ﺴﻴ ﺤﻴﻴ ﻦ ا ألزاﺑﻠ ﺖ‪ ٤‬ﻳ ﻌ ﺼ ﺮ ‪ ١‬و و ﻗ ﺎ ﻳ ﻘ ﺔ ‪،‬‬ ‫ﻏﻀﺮ اﻟﻨﺌﻘﺪاﺀ‬ ‫ﺛ ﺮ و ز ا ﻳﻘﻦ ﻳ ﺴ ﻲ‬

‫ا ﺷ ﻄ ﺎ ث ﻓﻲ‬ ‫ال ﻳ ﺰ ا ن‬ ‫اﻟ ﺼﺎﻟ ﺤ ﻴ ﻦ ﻓﻲ ﻣ ﻀ ﺮ االﺳالﻣﺌﻪ اﻗﻲ‬ ‫ﺗ ﻔ ﻴ ﺪ ﻣ ﻮاﻟ ﺪ ا أل ز ﻟ ﻲ ﺀ‬ ‫إﻓﻰ‬

‫ذﻟﻮ ب‪ ٤‬ا ﺑ ال د و ﻏ ﺰ ﺿ ﻘ ﺎ ﻳ ﺰ ا ﺑ ﺜ ﻮ ن ﻗ ﻮ ا ﺿ ﻐ ﻔ ﺎ ﻋﻠ ﻬ ﻢ ﻳ ﺨ ﻔ ﻮ ن ﻳ ﺠ ﺎ ﻳ ﺐ ﺑ ﻦ ﺑ ﺰ ﻓ ﺎ ﺗ ﻘ ﺎ ‪ ،‬ﻓ ﻌ ﺎ‬

‫‪ .‬ﺀ ‪٢٦‬‬ ‫ﻳ ﻌﺘﻘ ﺪ و ن ‪.‬‬

‫ا أل ﻏ ﻨ ﻰ ﻳ ﺒ ﻀ ﺰ ﻳ ﺰ ﺿ ﺪا ر ﻗ ﺜ ﺒ ﻴ ﺘ ﺎ ق‬ ‫ت ا ال ﺋ ﺒ ﻨ ﺎ د ا ت ﺑﻠ ﺘ ﻮ ﺑ ﺪ ﻧﺎﻟﻢ ا ﺋ ﺘ ﺠ ﺒ ﻦ اﻟﻀﻮﺑﻰ‬ ‫وﻧﺌﺎ ﻓ ﻮ‬

‫ﺗ ﻴ ﺮ ث ﻓ ﻲ ﻣ ﺠﺌ ﺔ‬ ‫ا و ي ﺑ ﺴﻨﺔ ‪ ١ ٤٢٦‬د ‪ /‬ه ‪ ٢ ٠ ٠‬م ‪،‬‬ ‫ﻗ ﺰ ﻗﺎ ﻣ ﺞ ا ال ﺧ ﺘ ﻨ ﺎ ل ﺑﺎﻧ ﻤ ﻮﻟ ﺪ‬

‫ا ﻟ ﺌ ﻀ ﻮ ف ا ال ﺳ ال ﻣ ﻲ ‪ -‬ا ﻧ ﻌ ﺪ د ( ‪ ٢ ٠ ٠٥ /٩ - ) ٣ ٢ ٠‬م ‪ ،‬ﺟﺎ ﺀ ﻓﻴﻬﺎ ا ال ﻧ ﻮ ز ا ﺋ ﻤ ﻐ ﺬ و ب‬

‫ﻣﺌﻐ ﻬﺎ وﻗﻠ ال ﺑﻴ ﻬﺎ ‪:‬‬

‫ﻏﺬﻟﻢ ا ﻧ ﻨ ﺘ ﺨ ﻨ ﺎ م ا آل ال ت اﻟﺜ ﻮ ﺳ ﻴﺒ ﻘ ﺔ ﻳ ﺘ ﺠﺎ ﺑ ﺲ اﻟ ﻨ ﻐ ﺮ ‪ .‬ﻏﺬﻟﻢ ا ﺧ ﺘ ال ط اﻟ ﺌﺘﺎ ؟ ﻳﺎ و ﺟﺎ ب ﺀ‬

‫ز ﺿ ﺮ و ز ة ﻏ ﺘ ﺪ ﺳﻮاﻳﺰ د‪ ١‬ﺧ ﻦ ا ﻟ ﺒ ﻘ ﻢ اﺋﺒﻲ ﻳ ﻮ ﺟ ﺪ ﻳ ﻘﺎ ﻳ ﺴﺎ ﺀ‪ .‬ﻏﺪﻟﻢ ا ال ﺳﺎ ن؛' ﺑ ﻨ ﻨ ﻔ ﺔ‬

‫اﻟ ﺸ ﻮﻓﺌ ﺔ‪ ،‬وإ ﻏ ﻬﺎ ز ا ﻟ ﺘ ﻠ ﻮ ك اﻟ ﺼﻮﻓ ﻲ اﻟ ﻀ ﺤ ﻴ ﺢ ﻓﻲ ﻏﻞ اﻟﺌ ﻮا ﺣ ﻲ‪ .‬ﺗ ﻘ ﻨ ﻴ ﺐ ﻣ ﺠﺎﻟ ﺲ‬

‫و ﻃ ﻬﺎ ر ة‬ ‫ﺳ ال ﻗ ﺔ اﻟ ﺌ ﺨ ﻖ‬ ‫ﺣﻴ ﺚ‬ ‫ﺑﻦ‬ ‫اﻟ ﻀ ﻮ ز ؛ ‪١‬ﻟ ﻀ ﺤﻴ ﺨ ﺔ‬ ‫ﻏﻨ ﻰ‬ ‫وإ ﻗﺎﺗ ﺜ ﻔﺎ‬ ‫اﻟﻨ ﻐ ﺮ‬

‫و ﻧ ﻈﺎ ﻓ ﺔ اﻟ ﻌﺎ ﺑ ﺒ ﻴ ﻦ ﻳ ﻘﺎ ‪ .‬ﻧ ﻈﺎ ﻓ ﺔ ا ﻟ ﺘ ﺴ ﺎ ب ﻧ ﻄ ﻘ ﺎ ز ﻗ ﻘ ﺎ ز ﻏ ﺪ م ا ﻟ ﺜ ﻘ ﻲ ﻳ ﻘﺎ و ﻏ ﺪ م ﻗ ﺜ ﻄ ﻴ ﻞ‬

‫ﺑﻲ‬ ‫اﻟ ﻌﺎ ﺑ ﻨ ﺔ ز ا ﻟ ﻨ ﺘ ﺎ ر ﺳ ﺔ‬ ‫ﻫﺬه ا ﻟ ﺘ ﻨ ﻐ ﻮ ز ا ب ﺟﻲ‬ ‫ﻏﻨ ﻰ ان‬ ‫ﻗﺪ ز‬ ‫ﺑﺌﺎ‬ ‫ﻗ ﺘ ﺎ ﺑ ﺮ ا ﻟ ﺸ ال ؛ ‪.‬‬

‫اﻟ ﻤ ﻮاﻟ ﺪ ﺣﺎﻟ ﻴﺄ ! !‬

‫و ﺗ ﺰ ﻏ ﺰ ت ﺗ ﺒ ﺮ ﻳ ﺰ ا ت اﻟﺒﺎ ﺣﺜ ﻴ ﻦ ﺑ ﺴﻘ ﺐ إ ﺧ ﺬ‪ ١‬ث ا ﻧ ﻨ ﺎ ﺑ ﻘ ﻴ ﻦ ﻟ ﻨ ﺘ ﻮ ﺑ ﺪ ‪ ،‬ﻏﻠﻰ اﻟ ﻘ ﺜ ﺪ ا ﻟ ﺘ ﻴ ﺎ ﺳ ﻰ‬

‫ﺑﻦ‬ ‫ﻋ ﺮ و ﺳ ﺔ اﻟ ﻤ ﻮﺑ ﺪ ‪ -‬ﻗ ﺠ ﺘ ﺰ إ ﺣ ﺪ ا ذ اﻟ ﻤ ﻮﺑ ﺪ‬ ‫ﺑ ﻘﺎ ﻳ ﻪ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ذ ﺑ ﺬ ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺒﺎ ﺟ ﻦ ا ﻟ ﻘ ﺎ ل‬ ‫ﺑﻲ‬

‫ا ﻟ ﺌ ﺜ ﺐ اﻟﺒ ﻀ ﺮ ئ‬ ‫ﻗ ﺜ ﻮ أن‬ ‫’ ﻧ ﻐ ﺎ ﺀ ا ﻟ ﺬ و ﻧ ﺈ اﻟ ﻌﺎ ﻃ ﺒ ﻘ ﺔ وﺗ ﻔ ﻘ ﻤ ﻬﺎ إﻗﺬل‪ ٠‬ﺑ ﻘ ﺔ ا ﻟ ﺠ ﺘ ﺎ ﺑ ﻴ ﺮ ‪ ،‬ﻗ ﻬ ﻰ‬

‫ﻫ ﺬ ؛ ا أل ﻏ ﻘﺎ د‬ ‫ﻗ ﺤﺌ ﻌ ﺐ ﺑﺌﻦ ﻫ ﺬ ه ا ﻟ ﺌ ﺰ ا ﺑ ﺐ ﺑﻦ اﻟ ﺤﻠ ﻮ ى وﺑﺌﻦ‬ ‫وا ﻟ ﻨ ﺰ ح ‪،‬‬ ‫ﻣﻔ ﻮ ن ﻳﺎﻟﺘ ﺪ ر‬

‫ا ﻟ ﻨ ﻮ ا ﺑ ﺒ ﻴ ﻦ ا ﻟ ﺒ ﻀ ﺮ ﻗ ﻴ ﻦ إ ﺋ ﻘ ﺎ ﻏ ﺎ دﻳﺒﻘﺎ ﻳ ﺎ ﻟ ﺘ ﻮا ﺑ ﺪ‬ ‫ز ا ﻟ ﺤ ﻔ ال ب ﻗ ﺤ ﺌ ﺖ ﻫ ﺪﻗ ﻘ ﻦ ‪ :‬إ ﺋ ﻘ ﺎ ع‬

‫ز ا ال ﺧ ﺘ ﻨ ﺎ ل ﻳ ﻘﺎ و ﺗ ﻘ ﻮ ﻳ ﺔ ا ﻟ ﺤ ﺮ ﻓ ﺔ اﻟ ﻀ ﻮ ﺑ ﻘ ﺔ ‪.‬‬

‫‪١٣٩‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫إﻳﻔﺎد اﻟﻘﺰاﻃﻨﻴﻦ ﻏﻦ اﻟﻨﻨﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﻧﺤﺎﺗﻴﺔ اﻟﺜﻔﺎم ‪( .‬ص‪ ٦١‬ه )‪ .‬وﻳﻮاﻓﻖ ﻋﻨﻰ ﺣﻨﺎ‬
‫اﻟﺬأي األﻧﻘﺎذ ﺟﻤﺎل ﺑﺪوي ﻣﺆﻟﻐﻞ ﻛﻘﺎب اﻟﻔﺎﻃﻤﻴﺔ دزﻧﺈ اﻟﺌﻔﺎرﻳﺢ زاﻟﺌﺒﺎرﻳﺢ ‪.‬‬
‫زإلدزاك اﻟﻨﺰﻟﺔ األﺋﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬اﺋﺘﻲ أﺋﺴﺘﺎ ﺻالﻟﺢ اﻟﺪئ ﻟﻨﻔﺮض اﻟﺘﻴﺎ س اﺋﻨﺌﺤﺮف‬
‫ﻗﻦ اﻟﻤﻮﺑﺪ‪ ،‬ﻓﺎﻗﺖ ﻳﺈﻟﻐﺎﺑﻪ ‪.‬‬
‫وﻫﺬا االﻧﺘﺌﺪاﻟﻢ اﻟﺘﻴﺎ س ﻟﻨﻤﻮاﻟﺪ ال ﻳﺰان ﺗﻨﺘ ﻤﻨﺎ ﻟﻨﻴﺰم‪ ،‬ﻓﻜﺜﻴﺰ ﻣﻦ اﻧﻘﻴﺎدات‬
‫‪١‬ﻟﺘﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻐﺰﻳﻴﺔ زاﺋﻘﺮﻳﻴﺔ ﺗﺪ‪٠‬ﻏﻠﺢ اﻟﻴﺰﻟﻢ ﻛﺒﻴﺰا ﺑ ﻦ اﻟﻌﻔﺎﺑﻴﺎت زاﻟﻨﺠﺌﺜﺎق اﻟﺼﻮﺻﺔ‪،‬‬
‫وﻧﻠﻦ ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﺋﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﺌﻴﺎﺳﻴﺔ اﺋﻰ ال ﺗﻀﻖ ﻓﻰ اﻧﻤﻀﻠﺤﺔ اإلﺳالﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫زﺑﺬﺑﺬ اﺿﺒﺦ ﺑ ﺊ ؤوار اﻟﻤﻮﺑﺪ ﺑﻲ ﻣﻀﺮ اﻟﺜﺒﻴﺰ األﻣﺮﻳﻜﻲ اﻟﻐﺎﻳﻖ!‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٤٠‬‬

 ‫ﻫﻘﺔر‪:‬‬
‫األﺳﻤﺎﺀ اﻟﺨﻤﺴﺔ ﻫﻲ‪( :‬أخ ‪ -‬أب ‪ -‬ﺧﻢ— ﻓﻮ ‪ -‬ذو)‬
‫ﻏﺬه ا أل ﻧﻨﺎ ة ﺗ ﻨ ﺶ ﻳﺎ ألﻧﻨﺎ ؟ اﻧ ﻐﻨ ﺘ ﺔ زﺗﺰﻧﻊ ﻳﺎﻧﻮاو‪ ،‬وﺗﻨﻀﺐ ﻳﺎألﻳﻒ‪ ،‬وﺗﺠﺮ ﻳﺎﻳﺎ؟‪ ،‬أي ﻳﺨﺰﻓﺎ ق‬
‫ﻫﻠﻮﻳﺬة ﻳﻨأل ﻣﻦ اﻟﺨﺰﻓﺎ ب اﻧﻘﺼﻴﺰ؛ إذا ﻓﺎﻗﺚ ﺛﻀﺎﻗﺔ إﺗﻰ ا ﻧ ﻢ أز ﺿﻤﻴﺮ ﻋﻴﺮ ﻳﺎﺀ اﺋﺜﻘﻘﺌﻢ ‪.‬‬
‫الﺣﻆ ا ألﻧﻌﺎﺀ اﻟﺨﻨﺴﺔ وﺣﺎالت إﻋﺮاﺑﻬﺎ ا ﻗ ﻌ ﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﻮل اﻟﺌﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺠﺮ‬ ‫ﺧﺎﻓﺔ اﻟﺌﻀﺐ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺰﻓﻊ‬

‫‪٠‬‬ ‫‪1‬ا‪,‬ئ ﻋﻠﻰ أﺑﻴﻪ ﻓﻰ اﻟﺜ ﻮ ق‬ ‫زأﻳﺖ أﺑﺎة ﻓﻰ اﻟﻨ ﻮ ق ‪.‬‬ ‫‪٠‬‬‫ذﻫﺐ أﺑﻮه إﻗﻰ اﻟﺘ ﻮ ق‬

‫‪٠‬‬ ‫ﻧﺨﺦ أ ﺛ ﻮ ﻧ ﺎ ﻓﻰ االﺋﺘﺨﺎن ‪ .‬ﺳﺎﻫﺪت أﺛﺎﺧﺎ ﻓﻰ اﻧﺠﺎﻣﺘﺔ‬

‫ﺟﺎﺀت ﻗ ﻎ ﺧﻤﻴﻔﺎ ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﻗﺌﺚ ﺧﻌﺎﺧﺎ ﻓﻰ اﻟﺌﺎدى ‪.‬‬ ‫ﻓﺎ ز ﺧﻨ ﻮﻧﺎ إﻧﻔﺎ ﻫﻠﻴﺒﺔ‪.‬‬

‫ﻗ الم‪٠‬‬ ‫اﻏﺴﺬ ﻗﺎق‪ ٠‬ﺧﻴﻨﺎ ﺑﺌﺬ األﻓﻞ ‪ .‬ﺗ ﻤﺌ ﺚ ﻣﺊ ﻓﻴﻦ أﺟﺘﻦ‬ ‫ﻗﺌﻄﻖ ﻗﻮﻟﻖ ﺑﻔ الم ﺧﻤﻴﻞ ‪.‬‬

‫ﻗﻨﺎﺑﻠﻦ ﻗ ﻎ ﻏﺎﻟﻢ ذى ﻛﻘﺎﻗﺎت ﻗﺜﻴ ﺰة‪.‬‬ ‫ﺷﺎﻫﺬث ذاا ﺷ ﻴ ﺔ‪ ١‬ﺷ ﺬ ة ‪.‬‬ ‫ﻗﺰ ﻏﻨﺊ ذو ﻗﺎ ل ﻗﺜﻴﺮ ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻗﺨﺮ ﺑﺎﻟﻨﺎﺀ‬ ‫اﻏﺰاث ا ألﺗﻌﺎﺀ اﻧ ﺨﻨﺘﺔ‪ :‬ﻗﺰﻧﻊ ﺑﺎﻟﺰاو ‪ -‬ﻗﺌ ﻀ ﺚ ﺑﺎألﻟﻒ‬

‫ﻳﺎ ؟ اﻟ ﺘ ﻨ ﻘ ﻠ ﻢ ‪ :‬أ ﻋ ﺮ ﺑ ﺚ ﻳ ﺨ ﺰ ﻓ ﺎ ب ﺋ ﻘ ﻨ ﺰ ؛ ' ز ﻗ ﺌ ﺎ ‪ ،‬و ﻗ ﻀ ﻴ ﺎ ‪ ،‬و ﻋ ﻲا ‪.‬‬ ‫ﺛ ﻔ ﺎ ﻗ ﺔ إﻗ ﻰ‬ ‫— إ ذا ﻓ ﺎ ﻗ ﺚ‬

‫ﺰ‪.‬‬ ‫اﻓﻴ‬ ‫ﺀ ﺷ ﻢ ‪ - .‬ﻗ ﺸ ﺚ ﺑ ﺬ أﻳ ﻲ‬ ‫‪ -‬إ ذ أ ﻳ ﻲ زﺟﻦ‬ ‫ﻋﻈﺒﻢ ‪.‬‬ ‫ﺗ ﻨ ﺎ ل ‪ :‬أﻳ ﻲ زﺧﻦ‬

‫ا ﻧ ﻢ ﺧﺎ ﻫ ﺮ ‪:‬‬ ‫إ أل إﻟ ﻰ‬ ‫ال ﻗ ﻀ ﺎ ن‬ ‫_”ذو“‬
‫ﻗﺮﻳﻢ ‪ - .‬ﻓﺎن ذا ﺣﻠ ﻖ ﻧﻤﺮﻳﻢ ‪ - .‬ﻧ ﺌ ﺌ ﺬ ﻏﻨ ﻰ ذي ﻏﺌﻲ ﻗﺮﻳﻢ ‪.‬‬ ‫ﺛﻠ ﻲ‬ ‫ﺳﺎ ل ‪ :‬ﺛ ﺰ ذو‬
‫‪ -‬ذ و ﺀ ‪ ،‬ذ” ذا ت“ ﻓ ﻴ ﺎ ش ‪:‬‬
‫ﺻﻴ ﻐ ﺔ اﻟ ﺜ ﺰ ﺋ ﺐ ’ ﻧ ﺎ ت ‪،‬‬ ‫ﻧ ﺘ ﻨ ﺘ ﺨ ﺬﻟ ﻢ ﺗﻪ‬ ‫ﻳﻠﺌ ﻐﺒﻴ ﺮ ﻏ ﺮ ا ﺋ ﺌ ﻨ ﺰ د ا ﻟ ﺌ ﺬ ﻓ ﺮ ‪ ،‬أﻏﺎ ا ﻟ ﺌ ﻘ ﺰ د ا ﻟ ﺌ ﺰ ﺋ ﺚ‬ ‫ذو‬ ‫ﻧﺘ ﺨ ﺬﻟ ﻢ‬

‫ﻟﻠﺌﻀﺐ ‪ ،‬و ا ﻟ ﻘ ﻨ ﺰ ة ﻳﻨ ﺠ ﺮ ‪.‬‬ ‫زاﺋﻌﺌﺨﺔ‬ ‫ﻳﻠ ﺰﻗ ﻊ‪،‬‬ ‫اﻟﺌﺜ ﺔ‬ ‫ﻳ ﺨ ﺰﻓﺎ ب ﺻ ﻴ ﺰ ؛ ‪،‬‬ ‫إ ﻏ ﺰا ﺑﺎ أﺿﻴﺌﺎ‬ ‫ﺀ ﺗﺌ ﺰ ب‬

‫‪١٤١‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

 ‫ذاق‬ ‫دو‬ ‫اﻟﻨﻔﺮد‬

‫ﺟﺰت ﻧﺎ ت اﻟﺬﻧﺎ ﺀ ا ألﺋﺘ ﺮ ﺗ ﺮﻳﺌﺎ ‪.‬‬ ‫ﺧﺮى ذو اﻟﻘﻤﻴﺺ ا أل ﺳ ﻦ ﺗ ﺮﻳﺌﺎ ‪.‬‬ ‫'ﻧﻨ ﺰ ع‬

‫أﺗ ﺴ ﻜ ﺰاﻟﺜ ﺮ ﻃﻨﺬاا أل ﻏ ﻤﺎ ال ذ ﻫﺬﺛ ﻮ ﺀة‪.‬‬ ‫ﻣﻨ ﺼ ﻮﺑﺎ‬

‫ﺳﺌﺜﺚ ﻋﻨﻰ ﻧﺎ ت اﻟﻨﺪا ﺀ ا ألﻧ ﻌ ﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﺌﺘ ﺚ ﻋﻨﻰ ذى اﻟﻠﺨﻴﺔ اﻟﺌ ﻮﻳﻘﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﺮور‬

‫ﻧﻮ وﻧﺎ ت ﻓﻲ اﻟﺘﺜﻨﻰ واﻟﺠﻨﻊ‪:‬‬

‫‪ . ١‬ﻓﻲ اﻧ ﺶ‪:‬‬
‫ﺗ ﻐ ﺰ‪ -‬ال ﻏﺰ ب اﻧﺘﻬ ﻰ‪ ،‬ﻗﺒﺮﻗﻌﺎ ن ﻳﺎألﺑﻒ ز ﺑ ﺼﺒﺎ ن زﻗﺠﺰا ق ﺑﺎﻟﻴﺎﺀ ‪.‬‬

‫ﻧﻮاذآ‬ ‫ذوا‬ ‫اﻟﻨﺜ ﻰ‬

‫ﺧﺎﻗﺎن اﺋﺒﺌﻘﺎن ﻧﺰاﻗﺎ ﺧﻌﺎل ‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎن اﻟﻨ ﺠ ال ن ذوا ﺗﺎ ل ﻗﺜﻴﺮ ‪.‬‬ ‫ﻧﻨ ﺰ ع‬

‫زأﻗﺚ ﺑﺌﻘﻘﻦ ﻧ ﻮاﻗﻴ ﺠ ﻌﺎ ل‪٠‬‬ ‫ز ﺟ ﻖ ذوي ﺗﺎ ل ﻓﺜﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻋﺎﺑ ﻚ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮن‬

‫ﻧ ﻮاﺗ ﺰ ﺟﻤﺎل ‪.‬‬ ‫ﻋ ﻦ ﺑﻨﺘﻴ ﻦ‬ ‫ﺗﻜﻠﻢ‬ ‫ا ﺧﻘﻨﺘ ﻦ ﺗ ﻊ زﺧﺬؤن ذوئ ﻗﺎ ل ﻗﺜﻴﺮ ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﺮور‬

‫‪. ٢‬ﻓﻴﺎﻟﺠﺬع‪:‬‬
‫ﻳﺜﺮ ب ﺟﻨﻎ ’ ذو‘ إﻏﺰاب ﺧﻨﻊ اﻟﻤﻨﻜﺮ اﻟﻐﺎ ﺑﻢ‪ ،‬ﻗﺒﺮﻓﻊ ﻳﺎﻧﺰاو وﻳ ﺼ ﺐ وﻳﺠﺮ ﺑﺎﻟﻴﺎﺀ‪٠‬‬
‫وﻳﻐﺮب ﺟﻨﻎ ﻧﺎ ت إﻏﺰاب ﺟﻨﻎ اﻧﺜﻮﺋ ﺊ اﻟﺜﺎﺑﻢ ؛ ﻧﻴﺮﻧﻎ ﻳﺎﻟ ﺼﺌﺔ‪ ،‬ز ﺳ ﻲ وﻳﺠﺮ ﻳﺎﺋﻘﺘ ﺰة ‪.‬‬

‫ﻧﻮا ث‬ ‫دوو‬ ‫اﻟ ﺠﻨﻊ‬

‫ﺗ ﺮﻳﺌﺎ ‪.‬‬ ‫اﻧﺨﺘﺮاﺀ‬ ‫ﺧﺮت ﻧﻮا ت ا ألﻧ ﺪﻳ ﺔ‬ ‫ﺧﺰى ذوو اﻟﻘﻨ ﺼﺎن اﻟﺒﻴﺸﺎﺀ ﺗ ﺮﻳﺌﺎ ‪.‬‬ ‫ﻣﺰزع‬

‫أﺋ ﺘ ﻔ ﺖ اﻟﺌﺰﻫﻠﺔ ذوى األﻏﺘﺎل اﻟﻨﻨﺘﻮ ﻏﺔ ‪ .‬أﻧ ﺴ ﻒ اﻟﺜ ﺰ ﺧﺔ ﻧﻮا ت األزدﻧﺔ اﻧﺤﻨﺮاﺀ ‪.‬‬ ‫ﻣﺌ ﺼ ﻮﺑﺎ‬

‫ﺳﺌ ﻒ ﻋ ﺰ ﻧﻮا ت ا ألﻧ ﺪﻳ ﺔ اﻧﺤﻨﺮاﺀ‪.‬‬ ‫ﺳ ﺌ ﺬ ث ﺀ ﻓ ﻰ ذ و ﻳ ﺎ ﻓ ﻰ‪ ١‬ﻟﺌ ﻮﻳ ﺬة‪.‬‬ ‫ﻣﺠﻨﻮر‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٤٢‬‬

 ‫اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻨﺎﻗﺺ‪:‬‬

‫اﻟﻨﻀﺬر‬ ‫األﺋﺮ‬ ‫اﻟﺘﻀﺎرع‬ ‫اﻟﻐﺎﺿﻲ‬ ‫األوزان‬

‫ا ف ‪ -‬ا ذ ع ‪ -‬ﺑﺜﺎ ﺀ ‪ -‬ﻧ ﻐ ﺰ ة ‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻳ ﻨ ﻲ ‪ -‬ﻳﻨﺾ‬ ‫ﺑﻠﻐﺎ ﺩﺀ \ﺍ ﺷ ﻰ‬ ‫ذ ز ن ‪ ١‬ﻓﻌﻦ‬
‫ﻧ ﻨ ﻴﺎ ن‬ ‫اﻧ ﺲ‬ ‫ﻳﻨﺴﻰ‬
‫ﻏﺜﺎﺀ‬ ‫ص‬ ‫ﻗﺶ‬ ‫ﻏﻨﻰ‬ ‫و ز ن ‪ ٢‬ﻓﺌﻞ‬
‫ﺛ ﺸﺎ زاة‬ ‫ﺗﺎ و‬ ‫ﺳﺎ و ي‬ ‫ﺗﺎ ز ى‬ ‫ذ ز ن ‪ ٣‬ﻧﺎﻏﻦ‬
‫إﻏ ﻄﺎﺀ‬ ‫أﻏﻂ‬ ‫ﺳﺒ ﻲ‬ ‫أﻏﻄﻰ‬ ‫و ز ن ‪ ٤‬أﻓﻨﻦ‬
‫ﺗ ﻘ ﺬ (ا أل ش )‬ ‫ﺗﺒﻦ‬ ‫ﻳﺶ‬ ‫ﻧﺒ ﺮ‬ ‫و ذ ن ‪ ٥‬ﻗﻨﺌ ﻦ‬

‫(اﻟﺌ ﻮا ﺻ ﻲ)‪/‬‬ ‫ﻗ ﻮا ﺻ ﻰ ‪/‬ﺗﺘﺎﻧ ﻰ ﻗ ﻘ ﺬا ض ‪ /‬ﻳ ﻘ ﺘ ﺎ ﺗ ﻰ ﺗﻮا ض‪/‬ﻗ ﺴﺎﻟﻢ ﻗﻨﺎص‬ ‫ﻗﻨﺎ ﻏﻞ‬ ‫وزن ‪٦‬‬
‫ﺗ ﺴﺎم (اﻟﺘ ﺴﺎﻣ ﻰ)‬
‫ﺀ‬
‫اﻧﺤﻨﺎﺀ‬ ‫اﻧﺤ ﻦ‬ ‫ﻗﺌﺨﻨ ﻲ‬ ‫!ﻧﻌﻨ ﻰ‬ ‫أﺋﻨﻐ ﻞ‬ ‫ذزن ‪٧‬‬
‫ا ئﺀ‬ ‫اﻏﻘﻦ‬ ‫ﻳﻔﺘﻨ ﻲ‬ ‫اﻏﻘﻨﻰ‬ ‫ذ ز ن ‪ ٨‬اﻧﻘﻔ ﻞ‬

‫ا ﺳﺘﺜﻨﺎﺀ‬ ‫اﺋﺘﻔ ﻦ‬ ‫ﺳﻨﻔﻨ ﻲ‬ ‫وز ن * ‪ ١‬اﻧﻘﻨﻔ ﻞ ' ﺗ ﻘ ﺶ‬

‫آلﺣﻆ ﻓﻲ أي أززاب ﺳﺒﻲ اﻧﺌﻀﺬز آلﻟﺔﺀ اﻧﻨﺰﻗﻮﻏﺔ (ة) أواﻟﻬﺮة(ﺀ) أذ (ي) ‪.‬‬

‫‪١٤٣‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

 ‫ﺻﻮغ ا ﻧ ﻢ اﻧﻔﺎﺟﻲ واﺷﻢ اﻟﻨﺨﻔﻮي ﻣﺊ اﺋﺒﻐﻲ اﻟﻐﺎﻗﻲ ﺑﻲ أؤزان اﻧﻐﻐﻲ اﻟﻨﺨﺒﻔﺔ‪:‬‬

‫ا ﻧ ﻢ اﻟﺘﻐﻐﻮل‬ ‫‪ ١‬ذ ﻣﺎﻟﻐﺎ ﺀ ل‬ ‫اﻟﺘﻀﺎرع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫األوزان‬

‫اﻟﺒﺎﻧ ﻰ— اﻟﺬا ﻋ ﻰ— ا ﻟ ﻌ ﺶ ‪ -‬ا ﻟ ﻤ ﻨ ﻐ ﻮ ‪: -‬‬ ‫ﺳ ﻲ‪-‬ﻳﺬ ﻏ ﻮ‪-‬‬ ‫ﺩ‪ 1‬ﺩﻃﺎﺷﻲ‬ ‫ذزن ‪ ١‬ﻓﻌﻦ‬
‫‪ ١‬ﺛﺘﺜ ﺴ ﻰ‬ ‫اﻟﺊ‪ ١‬ﺳ ﻰ‬ ‫ﻳﻨﺴﻰ‬

‫‪ ١‬ﺳ ﻰ‬ ‫اﺋﻨﻔﺌ ﻲ‬ ‫ﻧﺶ‬ ‫ﻏﺮ‬ ‫ذزن ‪ ٢‬ﻓﺌﻞ‬

‫اﻟﺌ ﺴﺎ ز ى‬ ‫اﻟﺌ ﺴﺎ و ى‬ ‫ﻳ ﺘﺎ و ي‬ ‫ﺗﺎ ز ى‬ ‫ذزن ‪٣‬ف‪١‬ﻏﺬ‬
‫اﻟ ﺬﺛ ﻄ ﻰ‪/‬ا ذ ذ ﺟ ﺮ ى‬ ‫اﻟ ﺬﺛ ﻄ ﻰ‪/‬اﻟ ﺬ ﺟ ﺮ ي‬ ‫ﻗﺌ ﻄ ﻲ‬ ‫أﻋﻄﻰ‬ ‫وزن ‪ ٤‬أﻓﻐﺬ‬
‫'ﻧﻨﻨﻴ ﺶ‬ ‫‪١‬ﻟ ﺴﺌ ﻲ‬ ‫ﻳﻨ ﺶ‬ ‫ﻗﺒﺮ‬ ‫ذزن ‪ ٥‬ﻗﻘﺌﺬ‬
‫اﻧ ﺴ ﻮا ﺻ ﻰ‪/‬‬ ‫اﻟﻤﺪ وا ﺻ ﻰ‪/‬‬ ‫ﺗ ﻮا ﺻ ﻰاﻗﻠﺘﺎ ض ﻗﻘ ﺬا ﺻ ﻰ‪ /‬ﺻﺎ ض‬ ‫ﻗﻔﺎﻏﻦ‬ ‫وزن‪٦‬‬
‫اﻟ ﻨ ﻘ ﺘﺎ ﻧ ﻰ‬ ‫اﻟﻨﺜ ﺴﺎﻣ ﻰ‬

‫اﻟﺌﻨ ﺤﻨ ﻲ‬ ‫ﻳﻨﺤﻨ ﻲ‬ ‫'ﻧ ﺤ ﺮ‬ ‫وزن ‪ ٧‬ا ﺷ ﻦ‬

‫ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻨﺜﻘﻨ ﻰ‬ ‫اﺋﻨﺜﻘ ﻲ د‬ ‫ﻳﺌﺘﻨ ﻲ‬ ‫'ﻏﻘﻘﻰ‬ ‫وزن ‪ ٨‬اﻓﻨﻔ ﻞ‬

‫‪٠٠‬‬ ‫ﻫﻠﻪ 'ﻩ '‬
‫اﻟﺘ ﺴﺘﻐﻨ ﻰ ﻋﻨﻪ‬
‫‪٠‬‬‫ﺍ‬
‫اﺋﺌﺘ ﻘﺜﻨ ﻰ ﻋﻦ‬ ‫‪١‬أا‪٠١; ٠١،.‬‬ ‫وزن ‪ ١ ٠‬ا ﻧ ﺸ ﻞ ‪ ١‬ذ ﺗ ﺌ ﻨ ﻰ‬

‫‪ ١‬ذﻟﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل ﺑﻲ ﺑﻔﺾ األﻓﻌﺎل ﻳﺨﻘﺎغ ﺑ ﺨﻨ ﻖ ﺟﺰ ﺑﺜﻞ‪ :‬ﺛﻨﻨ ﺶ ﻣﺬه‪/‬ذذﻏﻰ ﺀذﻳﻪ‪/‬ذﻏﺌﻰ ﺑﻪ‪/‬‬
‫ﻧﻔﺎﻗﻰ ﻣﻨﻪ‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٤٤‬‬

 ‫الط وﺗﻨﻔﺰ ﻣﺎ ﻳﺨﺬذ ﻫﻎ ﺧﺰف اﺳﺔ ﻟﻨﻔﻐﻲ ﻓﻲ ﺣﺎﻗﺔ اﻧﺠﻨﻢ‪:‬‬

‫ﺣﺎﻗﺔ ا ﺋ ﺠ ﻨ ﻢ‬ ‫اﻟﻐﻐﻞ‬ ‫اﺋﻀﻤﻴﺮ‬ ‫ﺣﺎﻗﺔ اﻧﺠﺰم‬ ‫اﻟﻐﻐﻞ‬ ‫ا‬

‫ﻧﻢ ﻗﺌﺲ‬ ‫ﻳ ﺶ‬ ‫ﺋﻮ‬ ‫ن؛ ﻗﻔ ﺮ‬ ‫ﺗﺠﺮي‬ ‫ض‬
‫ﻟﻢ ر ج‬ ‫رﺟﻮ‬ ‫ﻧﺌ ﻦ‬ ‫ﻗﻢ أ ﻗ ﻔ ﺰ‬ ‫أﻗﻔﻘ ﻰ‬ ‫ق‬

‫ﻟﻢ ﺗﺜﻘﻖ‬ ‫ﻗﻔﻘﻨﻲ‬ ‫أﻧ ﺖ‬ ‫ﻟﻢ ﺋ ﺠ ﺮ رﻗﻔ ﻂ‬ ‫ﻗﺨﺮي‪/‬ﻗﺜﻄﻲ‬ ‫أﺋﺖ‬

‫الﺟﺔ ﻗﺎ ذا ﻳﺤﻨﻒ ﻟ الﻓ ﻌﺎ ل اﺋﺤﻨﺴﺔ (ﻧﻎ أﺋﺖ‪/‬اﻟﺴﺮ‪/‬اﺋﺠﺌﻊ) ﻓﻲ ﺣﺎﻗﺔ اﺋﺠﺰم‪.‬‬

‫‪١٤٥‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬

 ‫ﺗﺮاﺟﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪات‪٢- ١‬‬
‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)١‬‬
‫اﻗﺮأ اﻟﻤﺜﺎل وأﻛﻤﻞ اﻟﺠﺪول ﺑﺠﻤﻞ ﻣﻦ ﻋﻨﺪك‪:‬‬

‫إﻋﺮاﺑﻪ‬ ‫ﺣﺎﻟﺘﻪ‬ ‫االﺳﻢ اﻟﻤﺨﺘﺺ‬ ‫أﺳﻠﻮب االﺧﺘﺼﺎص‬

‫ﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻔﻌﻮل‬ ‫ﻣﻌﺮف ﺑﺎل‬ ‫اﻟﻐالﻣﻴﻦ‬ ‫‪ . ١‬ﻧﺤﻦ— اﻟﺘالﻣﻴﺬ— أﻣﻞ األﻣﺔ‬
‫وﺟﻮﺑﺎ‬ ‫ﻣﺤﻨﻮ ف‬ ‫ﻧﺤﺚ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﻃﺎﻟﻔﺎث ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺴالم‬ ‫‪ ٠٢‬ﻧﺤﻦ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﺮه أﺧﺺ‬
‫اواﻋﻨﻲ‬
‫ﺗﺤ ﻒ االﻫﻤﺎل‬ ‫أﺑﻬﺎ اﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫‪ . ٣‬أﻧﺖ‬
‫‪.٤‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٢‬‬
‫ﻋﺒﻦ االﺳﻢ اﻟﻤﺨﺘﺺ وﺣﺎﻟﺘﻪ وإﻋﺮاﺑﻪ واﻣالﺀ اﻟﺠﺪول ﻛﺎﻟﻤﺜﺎل اﻟﺴﺎﺑﻖ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻧﺤﺮث أرﺿﻨﺎ ﺑﺠﺪ ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻐالﺣﻴﻦ‬ ‫‪ . ٤‬ﻧﺤﻦ‬

‫ﻣﻜﺎﻧﻚ ‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ اﺟﻠﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺎأﻳﻬﺎ‬ ‫ﺀ‪.‬‬

‫اﻟﺨﻴﺮ ‪.‬‬ ‫ﻧﺸﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ا الﻣﺔ‪-‬ﺗ ﺴﺎ ﻫﻤﻮن‬ ‫‪. ,‬ا ﻧ ﺘ ﻢ ‪ -‬ﻋﻠ ﻌﺎ ة‬

‫‪ -‬أﻓﻨﺨﺮ ﺑﻮﻃﻨﻲ ‪.‬‬ ‫اﻟ ﺮ ﺟ ﻞ‬ ‫‪ . ٧‬أﻧﺎ ‪ -‬أﻳﻬﺎ‬

‫ﺑ ال د ﻧ ﺎ ‪.‬‬ ‫ﻧﺘﺤﻘﻖ أﻫﺪاف‬ ‫اﻟ ﺸﺒﺎ ب‬ ‫ﺑﻨﺎ أﻳﻬﺎ‬ ‫‪.٨‬‬

‫ﻓﺮﺣﺘﻲ ‪.‬‬ ‫‪ . ٩‬ﺑﻜﻢ اﺻﺪﻗﺎﺋﻲ ﻧﻜﺘﻤﻞ‬

‫‪١٤٧‬‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ ﻮ ﺣﺪا ت ‪٢ —١‬‬

 ‫ﻧ ﺮﻳ ﺐ (‪)٣‬‬
‫ﺣﺪد االﺳﻢ اﻟﻤﺨﺘﺺ وﺣﺎﻟﺘﻪ ﻓﻲ األﻣﺜﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫‪ . ١‬ﻧﺤﻦ ‪ -‬اﻟﺠﻨﻮد ‪ -‬ﻧﺪاﻓ ﻊ ﻋﻦ ﺣﻮزة اﻟﻮﻃﻦ ‪.‬‬

‫‪ . ٢‬ﻧﺤﻦ ‪ -‬ﻣﻌﺎﺷﺮ اﻟﺴﻜﺎن— ﻧﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎﻓﺔ ﺣﻴﻨﺎ ‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ ٠٣‬أﻧﺘﻤﺎ — ﻛﺎﺗﺒﻲ اﻟﻘﺼﺔ— أﺑﺪﻋﺘﻤﺎ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺘﻬﺎ‬

‫‪.‬‬ ‫‪ ٠٤‬إﻧﻨﺎ ‪ -‬ر ﺟﺎ ل اﻟﻤﺴﻨﺜﺒﻞ ‪ -‬ﻧﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺑالدﻧﺎ‬
‫‪ . ٥‬إﻧﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻌﻌﻠﻢ ‪ -‬أﻋﻤﻞ ﺑﺠﺪ‪٠‬‬
‫‪ . ٦‬ﻧﺠﻦ ‪ -‬ﻃﻠﺒﺔ اﻟﺼﻒ االﺀول ‪ -‬ﻣﺠﺘﻬﺪون ‪.‬‬
‫‪٠‬‬‫‪ . ٧‬ﻧﺤﻦ ‪ -‬اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ — ﻛﺮﻣﺎﺀ‬

‫ددرﻳﺐ (‪)٤‬‬
‫اﻣأل اﻟﻔﺮاغ ﺑﺎﺳﻢ ﻣﺨﺘﺺ ﻃﺎﺳﺐ‪:‬‬

‫‪٠‬‬ ‫— ‪ ٢‬ﺗﻄﻴﻊ واﻟﺪﻳﻚ‬ ‫‪ ٠١‬أﻧﺖ ‪-‬‬

‫‪٠‬‬‫‪ -‬أﻗﺪ ز اﻟﺌﺌﺒ ﺺ ﻓﻲ ﻋﻌﺒﻪ‬ ‫‪- - - - - - - - -‬‬ ‫‪ . ٢‬أﻧﺎ‬
‫‪ . ٣‬ﻧﺤﻦ ‪ - - - - - - - - - - - -‬ﻋﻤﺎن اﻟﻌﺴﺘﻘﺒﻞ ‪.‬‬
‫‪٠‬‬‫‪ ٠٤‬ﻧﺤﻦ ‪ ---------------------‬ﻓﻬﻤﻨﺎ اﻟﺪر س‬
‫‪ . ٥‬أﻧ ﻖ — ——————— ﻣﺼﻨﻊ اﻟﺮﺟﺎب) ‪.‬‬

‫در غ اﻟﻮﻃﻖ ‪.‬‬ ‫‪ . ٦‬أﻧﺘﻢ‬

‫‪ . ٧‬ﻧﺤﻦ — ——— —— أﺳﻌﺪ اﻟﻨﺎس ‪.‬‬
‫‪ . ٨‬ﻋﻠﻴﻜﻢ ‪ ---------------------‬ﻣ ﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻧﺤﻮ اﻟﻮﻃﻦ ‪.‬‬
‫‪ . ٩‬ﻟﻨﺎ ——— — — — ﺣﻘﻮق ﻋﻠﻰ األﺑﻨﺎﺀ ‪.‬‬

‫ﻟﺪﺗﺎاﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٤٨‬‬

 ‫ﺗﺪرﻳ ﺐ (‪)٠‬‬
‫اﻛﺘﺐ اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻠﻔﻌﻞ األﺟﻮف (اﺳﻢ ﻓﺎﻋﻞ ‪ -‬ﻣﻔﻌﻮل ‪ -‬ﻣﺼﺪر)‪:‬‬

‫‪ ٠١‬ﺳﺄل اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻮﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ال—————— ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺴﺆاﺑﺄ ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ا د‬

‫(أوﺿﺢ)‬ ‫(أراد)‬
‫‪ . ٢‬زوﺟﻬﺎ ﻣﺰﻳﻬﻨﺊ ﺟﻨﺎ وال ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أ ذ ﺗﺘﺮﻗﻪ اآلن ﻓﻬﻮ — — ‪ - - - - - -‬ﻫﺎ ‪( .‬اﺣﺘﺎج إﻟﻰ)‬
‫ﻳﻜﺐﺀ األرﺑﺎح وﻟﻦ ﺗﺨﺴﺮ ﺷﻴﺌﺎ ‪( .‬اﺳﺘﻔﺎد)‬ ‫‪ . ٣‬إذا ﻟﻢ ﺗﺒﻊ ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺪات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اآلن ﻓﺴﺘﺼﺒﻎ‬
‫آﺧﺮ ‪.‬‬ ‫ﻟﺮأﻳﻬﺎ والﻳﻬﺘﻠﻢ ﺑﺮأي أي ﺷﺨﺤﺶ‬ ‫‪------‬‬ ‫و‬ ‫ﻳﻠﺌﻘﻌﻎ الﺀﻣﻮ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺜﻪ ﺿﻌﻴﻔﺔ ﺟﻨﺎ وداﺋﺘﺎ‬ ‫‪.٤‬‬

‫(اﻧﻘﺎد)‬
‫وال ﻳﻤﻜﻦ إﻧﻘﺎذه ‪.‬‬ ‫اﻟﻌالج‬ ‫ﻓﻲ — — ي ﻓﻌﻞ أي ﺷﺊ ﻓﻬﻮ ﺗﺄﺋ ﺰ ﺟﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻄﺒﻴﺐ‪’ :‬ﻟﻴﺲ‬ ‫‪.٥‬‬
‫(اﺳﺘﻄﺎع)‬

‫‪ . ٦‬ﻫﺬا ﻓﻴﻠﻢ—————— وأﻧﺎ ال أﺣﺐ—————— األﻓالم اﻟﻌﺘﻜﺮرة ‪( .‬أﻋﺎد) (ﺷﺎﻫﺪ)‬

‫وﻳﺮﻏﺐ ﻓﻲ راﺣﺔ ﻛﺎﻓﺒﺰ ‪( .‬ﻧﺎم) (ﻋﺎد)‬ ‫— ﻣﻦ ﺳﻔﺮ ﻃﻮب‬ ‫ألﻧﻪ —‬ ‫اآلن‬ ‫‪ . ٧‬ﻫﻮ — —‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﻐﻨﺎ؟‬ ‫وﻧﺘﻨﺎوز ﻃﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻛ ﺬ أﺳﺒﻮع‬ ‫واﻟﺪﺗﻲ‬ ‫‪ . ٨‬ﻣﻦ— —————————— ﻧﺰور‬

‫(اﻋﺘﺎدأن)‬
‫— ﻣﺴﺘﻤﺮ وﻫﺬا ﻳ ﻘ ﻔ ﻞ ﻋﺒﺌﺎ ﻋﻠﻰ االﻗﺘﺼﺎد ‪( .‬ازداد)‬
‫——‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫‪ . ٩‬ﻧﻜﺰ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أ ذ ﺑﻌﺪاذ اﻟﺴﻜﺎي‬
‫‪ . ١ ٠‬أﻧﺎ أﺛ ﺐ األﻋﻴﺎن وأﻧﺘﻈﺬ ﻳﻮﻟﻢ — — ﻋﻴﺪ ﻣﻴالدي ﺑﻐﺎرغ اﻟﺼﺒﺮ ‪( .‬ﺟﺎﺀ)‬
‫(أﺛﺎر)‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻪ ‪.‬‬ ‫‪ . ١ ١‬ﻳﺤﺐ أﻓالﻟﻢ اﻟﺤﺮﻛﺔ الﺀﺋﻬﺎ—————— ﺟﻨﺎ‬
‫‪ ٠١٢‬أﻧﺎ أﻋﺘﺒﺮه اﻣﺘﺤﺎﺋﺎ ﺻﻌﺒﺎ ألﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻴﻪ أي ﻓﺮﺻﺔ د—————— األﺳﺌﻠﺔ ‪( .‬اﺧﺘﺎر)‬
‫ﻣ ﺮﻳ ﺌﺎ ‪.‬‬ ‫ﻣالﺑﺲ ﻣﺘﺎﺳﺒﺰ ﻓﻬﻮ ﻣﺎ زال‬ ‫ﺑﻠﻮز‬ ‫— ﻛﺒﻴﺰﻋﻠﻴﻪ إذا ﺧﺮخ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﺮد‬ ‫‪ ٠١٣‬ﻳﻮﺟﺪ —‬
‫—‬

‫(ﺧﺎف)‬

‫‪١٤٩‬‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻮﺣﺪات ‪٢ - ١‬‬

 ‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٦‬‬
‫اﻣﺘﺨﺪم ا‪١‬ﻟﺸﻜﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻠﻔﻌﻞ األﺟﻮف اﻟﻤﺠﻬﻮل أوا ﺳﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل‪:‬‬

‫ﻣﻌﺎ ﺑﻘﺔ ﺟﻤﺎل اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ‪ - - - - - -‬اﻟﻔﺎﺋﺰة ﻣﻦ اﻟﺒﺮازﻳﻞ وﻟﻜﻦ ا د ‪ - _ - - - -‬ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻣﻦ‬ ‫' ‪ .‬ﻓﻲ‬

‫ﻛﻨﺬا‪( .‬اﺧﺘﺎر)‬
‫‪ —————— . ٢‬ﺿ ﺠﺔ إﻋالﻣﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺣﻮن االﻫﻌﻤﺎﻟﺪ‪ ١‬إلرﻫﺎﺑﻴﺔ ﺣﻴﻨﺬاك ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ أ ذ———— —‬
‫ﺿﺠﺔ أﺿﺨﻢ ﺑﻌﺪ ﺻﺪور االﺀﺣﻜﺎم اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﺣﺎﻟﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺆالﺀ اﻟﻤﺤﺮﻣﻴﻦ ‪( .‬أﺛﺎر)‬
‫اﻟﺠﺮﻳﺪة إﻟﻰ أن ﺧﺮق ﻗﺎﻧﻮق اﻟﺘﻈﺎﺛﺮ ﻫﻮ أﺣﺬ أﺳﺒﺎب اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﻫﺆالﺀ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﺰ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫‪.٣‬‬
‫أﻓﻀﻦ اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ ﻛﻞ اﻟﺒﻨﻮد اد—————— إﻟﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺪﺳﺘﻮر واﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫وﻟﻜﻨﻨﻲ‬

‫ﻗﺒﻞ اﺑﻌﻠﻴﻖ ‪( .‬أﺷﺎر)‬

‫؛ ‪ —————— .‬ﻋﺪن ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﻧﻌﺪ ﺣﺮق ﻋﺪ؛ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺳﻴﺎرات اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺑﻌﺪ‬
‫اﻧﺜﻮر؛‪( .‬أﺿﺎف)‬
‫د ‪ .‬ﻫﺬه أ ﺳﺌﻠﺔ—— —— ﻋﻨﻬﺎ ﻛﻤﺜﺎل ﺣﺘﻰ ﺳﻜﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻦ ﺣﺬ األﺳﺘﺌﺈ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ—————— ﻋﻨﻬﺎ ‪.‬‬

‫(أزب)‬
‫‪ . ٦‬ﻫﺬا اﻟﺨﺒﺮ— — — أﻣﺎﺗﻪ وﺳﻤﻌﻦ ﻣﻦ آﺧﺮﻳﻦ ﻓال ﻳﺠﺐ اﺀذ—————— ﻣﺮن أﺧﺮى ﺧﺎﺻﺔ أﻣﺎ‪.‬‬
‫ﺧ ﻈﻴﺘﻪ‪( .‬ﻗﺎل)‬
‫‪ . ٧‬ﻳﻮﺟﻦ ﺻﺤﺮاﺀ ﺷﺎﺳﻌﺔ ﺣﻮل وادي اﻟﻨﻴﻞ ﻏﻴﺮ—————— ﻣﻨﻬﺎ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﺸﺠﻎ أي ﻣﺸﺮوﻋﺎق‬
‫أ ذ—— ——— ﻣﻦ ﻫﺬ؛ اﻟﻤﺴﺎﺣﺎب وﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎن اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺠﻊ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻐالر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪ‬
‫اﻟﻌﻴﺎ؛ اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ ‪( .‬اﺳﺘﻔﺎد)‬
‫‪ . ٨‬ﻣﻦ اإلﻋالﻧﺎت ال ————— أﻧﻪ ال—————— اﻓﺘﺘﺎﻟﺢ ﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب ﻣﺮة أﺧﺮى ﺑﻌﻦ اﻧﺘﻬﺎﺀ اﻟﻌﺎم‬
‫اﻟﺪراﺳﻲ‪( .‬أﻋﺎد)‬
‫‪ —————— . ٩‬اﺣﺘﻔﺎالت أﻋﻴﺎد أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻓﻲ االﺳﺘﺎد اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ وﺿﻊ اﻟﺰﻫﻮر ﻋﻠﻰ ﻗﺒﺮ‬
‫اﻟﺠﻨﺪ ى اﻟﻤﺠﻬﻮﻟﺪ اد—— —— ﻓﻲ ﻃﺮ ﻳﻖ اﻟﻨﺼﺮ (االوﺗﻮﺳﺘﺮاد) ‪( .‬أﻗﺎم)‬
‫‪ . ١ ٠‬اﻟﻔﻴﺮ—————— ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺎس———— — ﻋﻨﺪ اﻟﻠﻪ‪( .‬اﺳﺘﻄﺎع)‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟ ﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٥٠‬‬

 ‫ددرﻳﺐ (‪)٧‬‬
‫اﻛﺘﺐ اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻠﻔﻌﻞ اﻟﻨﺎﻗ ﺺ ( ا ﺳﻢ ﻓﺎﻋﻞ ‪ -‬اﺳﻢ ﻣﻔﻌﻮل ‪ -‬ﻣﺼﺪر)‪:‬‬

‫(ﻧﺴﻲ)‬ ‫ﻋﻴﺐ ﻣ ﻴ ال د ﻫ ﺎ ‪.‬‬ ‫ﻳﻜ ﻦ‬ ‫ﺑ ﺰ و ﺟ ﻬ ﺎ ﻛ ﺜ ﻴ ﺮ ا ﻋ ﻨ ﺪ ﻣ ﺎ أ ﺣ ﻀ ﺰ ﻟ ﻬﺎ ا ﻟ ﻬ ﺪ ﻳ ﺔ أل ﺗ ﻪ ﻟ ﻢ‬ ‫‪ . ١‬ﻗﺮﺣﺖ‬

‫ﻋ ﺮ و ﺳ ﻪ ‪( .‬ﺗ ﻌﺘ ﻰ)‬ ‫ﻛﺬ اﻟ ﺴ ﻌﺎ د ؛‪٠‬ع‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻣ ﺸ ﺮ و ع ز و‪ ١‬ﺟ ﻪ و ﻫ ﻨ ﺄ ﺗ ﻪ‬ ‫اﺑﻨﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ . ٢‬وا ﻓ ﻘ ﻦ‬

‫ا ﻟ ﻮ ﺟ ﻪ و ا ﻟ ﺮ و ح واﻟ ﺸ ﺨ ﺼ ﻲ‪١‬‬ ‫ﻓ ﻬ ﻲ ﺟﻤﻴﻠﻪ‬ ‫‪- - - - - -‬‬ ‫ﺳﻠﻢ ﺻﺪﻳﻘﺘﻲ ﺟﻤﻴﻠﺔ ا ﺳ ﻢ‬

‫اﺳﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛ ﺎ ن‪١‬ا ﺳ ﻢ‬ ‫‪ .‬ﺣ ﺘﻘ ﺎ‬ ‫‪٣‬‬

‫( ﺳﺘ ﻰ )‬

‫ﻏ ﺮﻓ ﺚ ﻣ ﻜﺎ ن‬ ‫ﺑ ﻌ ﺪ أن‬ ‫ز ﻣ ﺌ ﺎ ﻃ ﻮ ﻳ أل‬ ‫ﻛﺎ ن‬ ‫اﻟ ﺬ ي‬ ‫ﻋ ﻠ ﻰ ا إل ر ﻫ ﺎ ﺑ ﻲ‬ ‫ﻗﺒ ﻀ ﺖ اﻟ ﺸ ﺮ ﺗﻠ ﺔ‬ ‫‪. ٤‬‬

‫(اﺧﺘﻔﻰ)‬
‫ﺣ ﺐ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫أل ن‬ ‫األﺧﺬ‬ ‫أﻓ ﻀ ﻞ ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎس واﻟﺬه‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ‪- - - - - -‬‬ ‫ﻗ ﺤﺒ ﻪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوز‬ ‫‪ ٠٥‬اد‬
‫ﻟالﺧﺮﻳﻦ‪( .‬أﻋﻄﻰ)‬
‫— ﺑ ﻴ ﻦ إ ﺧ ﻮ ا ﻧ ﻪ ‪ ،‬ﻓ ﻔ ﺮ ﺣ ﻮ ا أل ﻧ ﻬ ﻢ —————— ﻓ ﻲ‬
‫‪-‬‬ ‫ص‬ ‫‪٠٠٠‬‬
‫ﻟ ﻜ ﻞ اﺑ ﻦ ﻧ ﺼﻴﺒﺎ — —‬
‫‪...‬‬ ‫‪٠ /‬ﺀه‬
‫ﻗﺮﻟﺬ‬
‫اﺀ‬
‫‪ . ٦‬ﻋﻨ ﺪ ﻣﺎ ﻧ ﻮ ﻓ ﻰ و ا ﻟ ﻨ ﻬ ﻢ‬

‫اﻟﺜ ﺮ و ة‪( .‬ﺗ ﺴﺎ و ى )‬

‫‪( .‬ا ﻧ ﻌ ﻰ)‬ ‫——‬

‫—‬‫—‬‫—‬
‫ﻣ ﺤ ﺎ ﻣ ﻲ اد—‬ ‫—————— ﻋﻠ ﻴ ﻪ ا ﻟ ﻘ ﻀ ﻴ ﺔ ﺑ ﺴ ﺒ ﺒ ﺎ ﻣ ﻬ ﺎ ر ؛‬ ‫ﺧ ﺴ ﺮ اد‬ ‫"‪. ١‬‬

‫ﻋﻠﻰ اد—————— ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ﻌﺘ ﺨﺎ ﺻ ﻤﻴ ﻦ وﻟ ﻜﻨ ﻪ ﻣ ﺼ ﻤ ﻢ‬ ‫ﺻﺪﻳﻘﻴﻪ‬ ‫ﻓﻲ —————— ﻟ ﻴ ﺼ ﻠ ﺦ ﺑ ﻴ ﻦ‬ ‫ﻟ ﻢ ﻳﻨﺠﺢ اﻟﺮﺟﻦ‬ ‫‪.٨‬‬

‫ا أل ﻣ ﺮ ‪ ( .‬ﺳ ﻌ ﻰ )‬ ‫ﻣ ﻬ ﻌ ﺎ ﻛﻘﻪ‬ ‫ذ ﻟ ﻚ ﺣ ﺘ ﻰ ﻳ ﺼ ﻦ إ ﻟ ﻰ ﺗ ﺤ ﻘ ﻴ ﻖ ا ﻟ ﺼ ﻠ ﺢ و ا ﻟ ﺴ ال م ﺑ ﻴ ﻨ ﻬ ﻤ ﺎ‬

‫ﻣ ﺸﺎ ﻛ ﻞ ز و ﺟﻴ ﺔ ﻛﺜﻴ ﺮ ة‪.‬‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫——————‬ ‫اد‬ ‫ﻓﺄ وﻗ ﻌ ﻬﺎ ﻋ ﺪ م‬ ‫— ﺑ ﻌﺎ ﻋﻨ ﺪ ﻫﺎ ‪،‬‬ ‫—‬ ‫‪ . ٩‬ﻟ ﻢ ﺗ ﻜ ﻦ اﻟ ﺰ و ﺟ ﻪ‬

‫(اﻛﺘﻔﻰ)‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٨‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪم اﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ أو اﻟﻤﻔﻌﻮل ‪ ٠‬ن األﻓﻌﺎل اﻟﻨﺎﻗﺼﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺟﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫أي‬ ‫ﻋﻠ ﻰ‬ ‫وﻟ ﻜ ﻦ ﻟ ﻢ ﺑ ﻮاﺑ ﻖ اﻟ ﺠﻴﺜ ﻦ‬ ‫— ‪ ٠‬ن ا ال ﺣ ﺘ ﻴ ﺎ ﺟ ﺪ‬ ‫——‬ ‫ﻳ ﻜ ﻮﻧ ﻮا‬ ‫أن‬ ‫ﺣ ﻤﻠ ﺔ اﻟ ﺪ ﻛ ﺘ ﻮ را ه‬ ‫‪ . ١‬ﻃﺎﻟ ﺐ‬

‫(ا ﺳ ﺘ ﺜ ﻨ ﻰ )‬

‫‪١٥١‬‬ ‫ا ﻟ ﻮ ﺣ ﺪا ت ‪٢ - ١‬‬ ‫ﻣ ﺮ ا ﺟ ﻌ ﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﻔﻴﺪ ز —————— ﻓ ﻲ ذﻫﺎي‪ ١‬ا أل ﺳ ﺒ ﻮ ع ‪.‬‬ ‫ﻓ ﺜ ﻮ ﺑ ﺐ و ﻟ ﻢ ﺻﺎﺟﻦ‬ ‫—————— ﻟ ﻪ‬ ‫ا أل و ا ﻣ ﺰ اد‬ ‫‪ . ٢‬ﻟﻢ ﻳ ﻄ ﻎ اﻟ ﺠﻨ ﺪ ي‬

‫(أﺀﻫﻠ ﻰ‪ -‬ﺳﺘ ﻰ)‬

‫— ﻳ ﺮ ﺳ ﻮ ﻣ ﺎ ق ا ﻟ ﺰ ﻫ ﻮ ر و —————— ﺑ ﺄ ﻟ ﻮ ا ق ز ا ﻫ ﻴ ﺔ و أ ﺷ ﻜ ﺎ ي‬ ‫—‬ ‫‪ ٠٣‬أﻋﺠﺒﺘﻨﻲ ﺟﺪران ا ﻟ ﻔ ﻨ ﺪ ق ألﺋﻬﺎ‬
‫را ﺋ ﻌ ﺔ‪ ( .‬ﻏ ﺾ ‪ -‬ﺣ ﻨ ﻰ )‬

‫ا ﻟ ﻄ ﻠ ﺒ ﺈ ا د—————— داﺧﻞ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﻧ ﺸﺎ ﻃ ﺎ ق‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ا ﻟ ﺪ ر ﺟ ﺎ ث ﻫ ﺬا ا ﻟ ﻌ ﺎ م‬ ‫ﺗﺮﻗﺰ وﺗﺤﺴﺐ اﻟﺘﻨ ﺰ ﺳﺔ‬ ‫‪. ٤‬‬

‫ﻓﻘ ﻂ ‪( .‬أذى)‬ ‫ا ال ﻣ ﺘ ﺤ ﺎ ر‬ ‫أ ﻳ ﺌﺎ و ﻟ ﻴ ﺲ درﺟﺔ‬

‫اإلرﻫﺎب ‪( .‬ﺿﺨﻰ)‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﺪي — — ﺑﺤﻴﺎﻳﻪ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻖ إﻧﻘﺎذ ﺑالده‬ ‫‪ .‬ﻣﺎ ت‬ ‫‪٥‬‬
‫(إذﻋﻲ ﻋﻠﻰ)‬ ‫ﺑ ﻜﻠ ﻤ ﺔ ‪.‬‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫أﻗﻮاﻟﻪ وﻟﻜﺌﻪ‬ ‫ا د—————— — ——— و ﻳ ﺴ ﻌ ﻎ‬ ‫ﺣ ﺎ و ل اﻟﻘﺎﺿﻲ أن ﻳ ﺴ ﺄ ذ‬ ‫‪٠٦‬‬

‫ﻋﺎﺋﻠﺒﻪ ‪( .‬ﻧﺴﻲ)‬ ‫— ﻣﻦ‬ ‫ﺮ أﻗﻪ‬ ‫ﻓ ﻲ ا ﻟ ﻌ ﻴ ﺪ أل ﻧ ﻪ ﺛ ﻌ‬ ‫اﻟﺠﻦ وﺣﻴﻨﺎ وﺣﺰﻳﺌﺎ‬ ‫‪ . ٧‬ﺟﻠ ﺲ‬

‫(دﻋﻰ)‬ ‫ا إل ر ﻫ ﺎ ﺑ ﻲ ا ل — ———— أ ﺑ ﻮ ا ﻟ ﻠ ﻴ ﻞ ﺑ ﻌ ﻦ ﻣ ﻘ ﺎ و ﻣ ﺈ ﺷ ﺪ ﻳ ﺪ ؛ ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ا ﻟ ﻀ ﺎ ﺑ ﻌ ﺈ أﻣﺲ‬ ‫‪ ٠٨‬ﻗ ﺒ ﺾ‬

‫( ر ﺿ ﻲ ﻋﻦ)‬ ‫— ﻣ ﻦ ا إل د ا ر ؛ ﻓ ﻘ ﻦ ؛ ا ﺳ ﺘ ﻘ ﺎ ﻟ ﻨ ﻪ ‪.‬‬ ‫—‬ ‫— ——‬ ‫أ ﻧ ﻪ ﻟﻴﺲ‬ ‫‪ . ٩‬ﺷ ﻌ ﺮ اﻟ ﻤ ﻮ ﻇ ﻔ ﺌﺎ اﻟ ﺠ ﺪﻳ ﺬ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٩‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪم اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻨﺎﻗ ﺺ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺟﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﺷﻜﻞ اﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل‪:‬‬

‫‪ . ١‬ﻣ ﺎ ز ا ل ﻓ ﻲ ﺷ ﻬ ﺮ ر ﻣ ﻀ ﺎ ن —————— ﻗ ﺼ ﺤ ﺶ ا أل ﻧ ﺒ ﺒ ﺎ م و ا أل ﻗ ﻞ ﻣ ﺒ ﻦ و ﻗ ﻘ ﻨ ﻢ ﻓ ﻲ ﺻ ﻮ ر ﻣ ﺨ ﺘ ﻠ ﻐ ﺔ ‪ ( .‬ر و ى )‬

‫اﻟﺼﻴﺐ واﻟﺤﺮ ﺑﺄن —— — ﺑﺘﺸﻐﻴﻖ أﻗﻖ األﺟﻬﺰة واإلﺿﺎﺀة‬ ‫ﻓ ﻲ أﻳﺎ م‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﺗﻨ ﺼ ﺢ‬ ‫‪٠٢‬‬

‫ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎ؛‪( .‬اﻛﺘﻔﻰ)‬

‫ﻣ ﺮ ﻳ ﺸ ﺔ‪ ( ٠‬د ﻋ ﺎ )‬ ‫زﻟﺚ‬ ‫و ﻟ ﻜ ﻨ ﻨ ﻲ ﻟ ﻦ أ ﺳ ﺘ ﻄ ﻴ ﻊ ا ﻟ ﺤ ﻀ ﻮ ر أل ﻧ ﻨ ﻲ ﻣ ﺎ‬ ‫ﻏﻨﺎ‬ ‫— إ ﻟ ﻰ ﺣﻔ ﻲ ز و ا ج و ﻋ ﺸﺎ ﺀ‬ ‫—‬ ‫‪.‬‬ ‫‪٣‬‬
‫— ذ و ي ا ال ﺣ ﺘ ﺒ ﺈ ﺟ ﺎ ب ا ﻟ ﺨ ﺎ ﺻ ﺰ ﻣ ﻦ ﻗ ﺮ ص ا ﻟ ﻌ ﻤ ﻲ ﻓ ﻲ ا أل ﻣ ﺎ ﻛ ﻦ ا ﻟ ﻌ ﺎ د ﻳ ﺔ إ ذ ا‬ ‫—‬ ‫‪ . ٤‬ال ﻳ ﻨ ﺒ ﻐ ﻲ أ ن‬

‫ا ﺳﺘ ﻄﺎ ﻋ ﻮا ‪( .‬ا ﺳﺘ ﺜﻨ ﻰ )‬

‫و ﺗ ﻔ ﻮ ز ﺑ ﻤ ﺴﺎﺑﻘ ﺔ‬ ‫ﺻ ﺪ ﻳ ﻘ ﺒ ﻲ ا ﻟ ﺘ ﻲ ——— —— ﻟ ﻬ ﺎ ا ﻟ ﻔ ﺮ ﺻ ﺔ ﺗ ﻠ ﻮ ا أل ﺧ ﺮ ى ﻟ ﺘ ﺘ ﺪ ر ب‬ ‫أﺟﻲ‬ ‫ﺣ ﺰﻳﻨ ﺔ ﻣ ﻦ‬ ‫‪ ٠٥‬أﻧﺎ‬

‫ا ﻟ ﺴ ﺒ ﺎ ﺣ ﺔ ﻟﻠ ﻤ ﺴﺎ ﻓ ﺎ ق ا ﻟ ﻄ ﻮ ﻳ ﻠ ﺰ و ﻟ ﻜ ﻨ ﻬ ﺎ ﻟ ﻢ ﺗ ﻨ ﺠ ﻎ ‪ ( ٠‬أ ﻋ ﻄ ﻰ )‬

‫ﻟ ﻪ اﻟ ﺸﻔﺎ ﺀ اﻟ ﺴ ﺮ ﺑ ﻊ ‪( .‬أ ﺟ ﺮ ى )‬ ‫وأﺗﻤﺶ‬ ‫‪ —————— ٠٦‬ﻟ ﻮ ا ﻟ ﺪ ي ﻋ ﻤ ﻠ ﻴ ﺔ ﺟ ﺮ ا ﺣ ﻴ ﺔ ﺧ ﻄ ﻴ ﺮ ة‬

‫ﺑ ﻌ ﺪ ا ﻟ ﺜ ﻮ ر ؛ ا ﻟ ﻤ ﺼ ﺮ ﻳ ﺄ —————— ﺷ ﻮ ا ر غ ﻛ ﺜ ﻴ ﺮ ة ﻓ ﻲ ا ﻟ ﻤ ﺪ ن اﻟ ﻤ ﺨ ﺘ ﻠ ﻐ ﺔ ﺑ ﺄ ﺳ ﻤ ﺎ م ﺷ ﻬ ﺪ ا م ا ﻟ ﺜ ﻮ ر ؛‪ ( ٠‬ﺳ ﻤ ﻰ )‬ ‫‪٠٧‬‬

‫(ﻏ ﺶ)‬ ‫— ﺑ ﺎ أل ﻋ ال م و ا أل ﻧ ﻮ ا ر ‪.‬‬ ‫—‬ ‫ﻓ ﻲ اﻟﻨﻴ ﻲ و ﻗ ﺪ‬ ‫أ ﻳ ﺨ ﺰ ت ﻗﺮاﻛﺐ‬ ‫ﺑ ﻌﻴ ﺪ اﻟﻨ ﺼ ﺮ‬ ‫ﻳ ﻮ م االﺣﺘﻔﺎي‬ ‫‪ .٨‬ﻓﻲ‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ‬ ‫‪١٥٢‬‬

 ‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)١٠‬‬
‫اﺳﺘﻨﺪﻟﻢ األﺳﻤﺎﺀ اﻟ ﺨ ﺴ ﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ال‪ ٠‬ﻛﺎت اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎإلﻋﺮاب اﻟﺼﺤﻴﺢ‪:‬‬

‫‪ -‬ا ب‬ ‫‪-‬آ خ‬ ‫ﺣﻢ— ﻧ ﻮاﻧﺎ ت ‪ -‬ﻓ ﻮ‬

‫— ﺑ ﻌ ﺪ ا أل ﻛ ﻞ ﺛ ال ث ﻣ ﺮ ا ت ﻳ ﻮ ﻣ ﻴ ﺎ ﻳ ﻘ ﻌ ﺪ ﻃ ﺒ ﻴﻠ ﺐ ا أل ﺳ ﻨ ﺎ ن ﻋ ﻨ ﻚ و ﻗ ﺌ ﺎ ﻃ ﻮ ﻳ أل‪٠‬‬ ‫‪ . ١‬ا ﻏ ﺴ ﻦ—‬

‫‪ . ٢‬ر أ ﻳ ﺖ ا ﻟ ﻐ ﺘ ﻴ ﺎ ث ‪ — —— -‬ا ﻟ ﺸ ﺎ ر ا ت ا ﻟ ﺼ ﻔ ﺮ ا ﺀ و ﻋ ﺮ ﻓ ﺖ أ ﻧ ﻬ ﻦ ﻣ ﻦ ا ﻟ ﻔ ﺮ ﻳ ﻖ ا ﻟ ﻤ ﻀ ﺎ د ‪.‬‬

‫اﻟ ﺬ ﻗ ﻦ اﻟ ﻄ ﻮﻳﻠ ﺔ ‪.‬‬ ‫‪ ٠٣‬ﺳ ﻠ ﻤ ﺖ ﻋ ﻠ ﻰ ﺧ ﺎ ﻳ ﻪ‬

‫— — أ ي واﻟ ﺪ ز و ﺟ ﺘ ﻚ و ﻛ ﺎ ن ﻏﺎ ﺿﺒﺎ ﺟ ﻨ ﺎ ﻣ ﻨ ﻚ ‪.‬‬ ‫‪ . ٤‬ﺷﺎ ﻫ ﺪ ت —‬

‫— —— ﻓ ﺮ ﻓ ﻀ ﺖ أ ﺋ ﻬ ﺎ أ ن ﺗ ﻌ ﺒ ﻬ ﺎ ا ﻟ ﻤ ﺼ ﺮ و ف ‪.‬‬ ‫‪ ٠٥‬ﻟ ﻢ ﺗ ﻄ ﻎ أ و ا ﻣ ﺰ‬

‫— اﻟ ﺠﻠ ﺒﺎ ب اﻟ ﻘ ﺼﻴ ﺮ ‪.‬‬ ‫ﺧ ﺮ خ ﻣ ﻦ اﻟ ﻤ ﺴ ﺠ ﺪ اﻟ ﺮ ﺟ ﻦ — —‬ ‫‪.٦‬‬

‫‪ . ٧‬ﺧ ﺮ ﺟ ﺚ ‪ ٠‬ع —————— و أ ﺧ ﺘ ﻲ ﻟ ﻨ ﺤ ﺘ ﻔ ﻞ ﺑ ﻌ ﻴ ﺪ ﻣ ﻴ ال د ؛ ‪.‬‬

‫اإلرﻫﺎﺑﻴﺄ‪٠‬‬ ‫ا أل ﻋ ﻤﺎ ل‬ ‫——— —‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ . ٨‬ﻗﺒ ﻀ ﺖ اﻟ ﺸ ﺮ ﻃ ﺔ‬

‫‪١ ٥٣‬‬ ‫ا ﻟ ﻮ ﺣ ﺪا ت ‪٢ — ١‬‬ ‫ﻣ ﺮا ﺟ ﻌ ﺔ ﻋﻠﻰ‬

 ‫‪١H‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪ‪ ٥‬اﻟﺜﺎﺑﺜﺔ‬

‫ﻫﺪف اﻟﺪر س‪:‬‬

‫ﺑﺰ‪ ١‬ةة اﻟﻬﺮﻳﺮ و ﺑﻨﺎﻗﺘﻪ— ﺗﻌﺪﻳﻢ اﻟﺜﺠﺞ ‪ -‬اﺗﺒﺌﺬاﻟﻢ اﻟﻘﺪ(اﻟﺜﺒﻘﺎ ت واﻟﻤﺮﻳﺆاﻳﺊ‪١‬ت) ﺑﻲ اﻟﺠﻮار‬

‫اﻟﻐﺮاﺀة‪:‬‬
‫( ‪ ٥‬أ ﺟ ﺰا ﺀ )‬ ‫ﺑﻨﺎة؛‪ : ١‬ا ﺋ ﻌ ال ﻗ ﺎ ذ ا ال ﺟ ﺪ ﺗﺎ ﺟ ﺌ ﺔ ﺑﻴﻒ اﻟ ﻤ ﺠﺎ ﻣﻠ ﺔ واﻟﺌﻘﺎق‬
‫ا ﺋ ﺘ ﻔ ﻘ ﺮ ئ ‪ ...‬ﺧ ﻄ ﺰﻳﻨﺬ ث اﻧ ﻨ ﺠ ﻨﺘ ﻊ‬ ‫اﻟﺌ ﺬ ﻗ ﺬ‬ ‫ﻗ ﺮا ﺀ ة ‪:٢‬‬

‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ واﻟﻘﺮﻛﻴﺐ‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫ﺗﺰاﺟﻔﺔ زﻗﺰﺳﺒﺦ ﻟﻨﻔﻐﻞ اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻟﻨﺘﺠﻘﻮبﺀ ﺑﻲ األﻧﺰاق اﻧﻨﺌﻘﻔﺔ ألﻧﻮاع األﻗﻔﺎل(اﻟﻤﻘﺎل ‪ -‬األﺟﺰف‬
‫اﻟﺌﺎﺑﺺ)— واو اﻟﺘﻌﺌﺔ ‪ -‬ﻗﺌﺒﻴﺰان ﻋﻦ اﻟﻜﺎﻗﺾ واﻟﺌﺨﻨﻴﺮ‬

‫اﻟﻤﻔﺮدات‪:‬‬
‫ز ا ﻟ ﺬ ؤ ق اﻟﻦ ﺑ ﻲ‬ ‫واﻟ ﺬ ﻳﺎ ب‬ ‫ﻏ ﺎ ﺿ ﺔ ﻳﺎﻟﻨﺠﺎﺗالق‬ ‫وﺋﺌ ﺮﻧﺎ ذ‬ ‫أﻗﺘﺎق‬

‫االﺳﺒﻤﺎع‪:‬‬
‫اﻧﺒﺘﺎع (‪ :)١‬ﻟﺰى ﺧﻒ ﻗﺨﺆن اﻟﺸﻨﻖ ﺑﻲ ﺧﻴﺎﻧﻘﺎ إﻟ ﻰ ﻳﻌﺎق؟ ( ‪ ٥‬أﺟﺰاﺀ)‬
‫اﺗﻨﺘﺎع (‪ :)٢‬ﺧﻞ اﻟﻘﻨﺐ ﻳﻌﺎق اﺟﻨﺘﺎﺟﻲ وﻳﺰجﺻﺊ ﻗﺌ ﺼﻴﺔ اﻟﻘﻨﺮ؟‬

‫اﻟﻤﺤﺎدﺛﺔ‪:‬‬
‫و ﻗ ﺪ اﻟﺜﺎﻧﺎب‪ ١‬د ﺋ ﺆ ةﺻﺌﻞ اﻟﻘﻨﺐ واﻟﻜﺎق‬ ‫ا ﻟ ﻤ ﻨ ﻴ ﻌ ﺔ وا ﻟ ﺮ ﻗ ﺎ د ا ال ﺟ ﺒ ﺘ ﺎ ﺟ ﻲ‬ ‫ﺟﻮازان ﻏﻦ اﻟﺘﻔﺎﺟﺮ‬

‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪:‬‬
‫ﺑﻜﻨﺎﻗﺔ ﻗ ﺮ‪/‬ﻳ ‪/‬ﺮ ﻋﻨﻔﺎ و ﻫﻠ‪٠‬ﺰ حح ا ﻟ ﺘ ﻐ ﺎ و‪; /‬ت واﻟﺘ‪٥‬ﺤ‪...‬ﺬﻳ ﺮا ‪:‬ت‬ ‫‪!■/‬ة ﻣ ﺠﻘﺘ ﺠﻴ ﺔ ﻗ ﺆﻗ ﺊ ﺑﻲ اﺋﺜ ﺠ ﻘﺘ ﻊ ﻗﺄﺑﻴ ﺮا ﻗ ﺪ ﻳ ﻨ ﺎ‬
‫' ! ﺀﺀ ‪ ٠ ٠٠٠‬ﺷ ﺢ ‪ /‬ض ‪: ; ٠٠•/‬‬
‫ﻏﺊ ﻇﺎ ﻫ ﺮ‬
‫ﺑ ﺌ ﻔ ﺎ وﻗﺪﻳﻢ اﻟﺨﺠﺞ ﻳﻘﻦ؛ اﻟﺘﻐﺎوت‬

‫‪١٥٥‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

 ‫‪١‬س‪:‬‬
‫اﻧﻘﺮاﺀه ﻋﺬ ززاح اﺋﻌﺼﻠﺤﺔ وﻗﺂﻳﻴﺮه ﺑﻲ اﺋﺘﺠﻘﻤﻌﺎت اﻟﺌﺰﻳﺜﺔ‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٥٦‬‬

 ‫‪٢k ;i‬‬ ‫اﻟﻘﺮاﺀة‬
‫اﻳﺸﺶ‪٠١‬؛‬
‫ﻗﺮاﺀة ‪١‬‬
‫اﻧﻐ الﻗﺎذ االﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑ ﺊ اﻧﻨﺠﺎﻣﻨﺔ واﻟﺔاق(‪)١‬‬

‫—‬ ‫ال ﻧﺠﻦ ﺑ ﺬ ا — ا ﻟ ﻜ ﻒ‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻧﺌﻘﺜ ﺔ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬ﺑﺒﻞ ائ‬ ‫‪ -‬ﻳ ﻐﻴ ﻆ‬ ‫ﻧ ﺒ ﺮ ا ن ﺛﻐﻴﺬة‪ :‬ﺟ ﺎ ﺗ ﻞ ‪ -‬ﻗ ﻘﺘﺎ ذ ى ‪ -‬ﻧﺌﻢ ﻋ ﻦ ‪ -‬ﻗﻘﺎﺑ ﻖ‬
‫‪ -‬ﻳﺒﺎدر — االﻃﺰاﺀ — أﻟﻨﺔ — ﻏﺒﺮة — ﻫ ﻴ ﻤ ﻦ — ﻳ ﻬ ﻴ ﻤ ﻦ‬ ‫ود ‪ -‬اﻟﻘﺎﺀ ‪. -‬ﻟالﻓﺔ ﺑ ﻲ اﻟﺜﺜﺒﻴﺮ‬ ‫‪ -‬ﺛﻴ ﻮ ط‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﻟﻐﺔ‬

‫‪ ٢ < ١٣‬ﺻ ﺤﻴ ﻔ ﺔ ا ف‬ ‫ال ﻳ ﻮ ﺿ ﺌ ﻮا ﻳﺎﻟﺌﻨﺎق — (ا ر ﺷ ﻴ ﻔ ﻴ ﺔ ) ﻧ ﺸ ﺮ ‪* ٦ :‬ا‪< ٦‬ا‬ ‫ﻧ ﻠ ﺪ ﺣﺌ ﻰ‬ ‫ا'ا ﻗﻘ ﺠﺌ ﺐ ا ﻟ ﺴ ﺘ ﻰ اﺛﺒﺎﻧﻘﺔ ﻓﻲ اﺗﺠﺎ‬

‫‪١٥٧‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

 ‫ﺻﻞ اﻟﺌﻐﺒﻴﺰ ﺑﺎﻧﺜﻐﻨﻰ ﻟﻨﻤﺠﻨﻮﻋﺔ األوﻗﻰ‪:‬‬

‫اﻧﻔﺶ‬ ‫اﻟﺜﻐﺒﻴﺮ‬

‫أ‪ .‬ﻗﺎ د ة‬ ‫ﺟﺎﺗﻞ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪١‬‬

‫‪ .‬ﻗﺒﺌ ﻦ و ﻟ ﻮ ﺿ ﺢ‬ ‫ب‬ ‫‪ . ٢‬ﻗ ﻘﺘﺎ ذ ى‬

‫زﻗﺌﺤﻐﻊ‬ ‫ﻗﺎﻟﻦ ﻓ ﻠ ﺘ ﺎ ت ا ﻧ ﺘ ﺌ ﻨ ﺎ ن‬ ‫ت‪٠‬‬ ‫‪1 . ٣‬ﺛﻠﻢ ﻋﻦ‬
‫ﺗ ﻨ ﻌ ﻠ ﺰ إﻧ ﻰ‬ ‫أن—‬ ‫ﻗ ﺠ ﺬ ز ﺳﻴﻠ ﺔ إ ال‬ ‫ث‪ ٠‬ال‬ ‫‪ .‬ﻳﻨﺎ ﻓ ﻖ‬ ‫‪٤‬‬
‫اﻟﺌ ﻘ ﺆ ق ﻋﻠﻴ ﻪ‬ ‫ا ﻟ ﺌ ﺊ ﺀ أو‬ ‫ﻓﻰ ﻗﻘﻠﻴﺪ‬ ‫ززﻋﺒﺔ‬ ‫إ ﻳ ﺠﺎ ﺑ ﺊ‬ ‫ﺗ ﻨ ﺒ ﺊ أو‬ ‫ج ‪ .‬ﻗﻨﺎ ﺻ ﺰ‬ ‫‪ . ٥‬ﻳﻐﻴﻆ‬

‫ح‪ ٠‬ﻗ ﻜ ﻦ‬ ‫‪ . ٦‬ال د أ ذ‬

‫ح‬ ‫ﻫ ﺬا ا ﻟ ﺘ ﺪ‬ ‫ﻟﺜ ﺨ ﺺ ال ﺗﺘﻘ ﺤ ﺊ‬ ‫ﻧ ﻤﻠﺘﺎ ت ا ﻧ ﺘ ﺤ ﺴ ﺎ ن‬ ‫خ‪ ٠‬ﻧﺜﻮن‬ ‫‪ . ٧‬ﺗﺜﻨ ﺔ‬

‫ا ﻟ ﻘ ﻨ ﺖ و ﻏﺬﻟ ﻢ ا ﻟ ﺰ ﻧ ﺎ‬ ‫د‪ .‬ﺗ ﺘ ﺚ‬ ‫‪ . ٨‬ال ﻗ ﺠ ﺪ ﻳ ﺬا‬

‫ذ ‪ .‬ﻗﺰﻳ ﻦ ﻓ ﻴ ﺘ ﺎ ﻳ ﻘﺘﻠ ﻪ‬ ‫‪ ٠٩‬ﻋﻴﺮة‬

‫اﻧأل اﻧﻐﺮاغ ﻳﺎﻧﻘﺒﺘﺔ اﻧﺘﻨﺎب‪٠‬ﺑﺔ ﻣﺜﺎ ﻗﺒﻲ‪:‬‬

‫ﺟﺎﻣﻞ ‪ -‬ﻳﺘﻤﺎدى ‪ -‬ﻳﻠﻢ— ﺑﻨﺎﺑ ﻖ ‪ -‬ﻗﺒﻴ ﻆ ‪ -‬ﻳﺆذ أن— ﺗﺜﻘﻐﺔ— ﻳﺠﺪ ﻗﻨﺎ‬
‫‪ . ١‬ﺟﺌﺬﻗﺎ الﺣﻔﻨﺖ األﻟﻢ أن ﺑﺌﻨﻘﺎ ‪ - - - - - -‬ﺑﻲ ﻏﻨﻢ ﻫالﺀﺑﺘﺎ ﻋﺎﻗﺒﺌﻪ زﺗﻨﻔﺌﻪ ﻣﻦ ﻓ ﺸﺎ ﻫﺪ؛ اﻧﻘﺎرﻗﻮن ‪.‬‬
‫زﺗ ال ؤة زاﻗﻨﺰزا ﻟﻪ ﻫﺪﻳﻪ ﻗﺒﻴﻨﺔ ‪.‬‬ ‫‪i‬‬ ‫ﺣ ﺼﺪ ا ألﺑﻴ ﺐ ﻏﻠﻰ ﻧﺰ ﺟﺔ اﻟﻨﻘﺜﻮزاه ‪——————j‬‬ ‫‪.٢‬‬
‫ه زﻗﺌﺬح ﺛﺪﺑ ﺰﺑﻠﻢ اﻟﻐﺎ ﺑﺘ ﻪ ﻳ ﻘ ﺜ ﻨ ﺪ ‪°\:‬ﺃ\ ﻏ ﺰ‬ ‫ﻏﺎز ﺧ ﺚ ز ﻣﻴﻠﺒﺎ زاﺋﻘﻘﻨﺌﻔﺎ ألﻟﻔﺎ‬ ‫‪٠٣‬‬
‫اﺋﺒﻘﺎ زا ق ال ﺳﺘ ﺤ ﻴﺎ ‪.‬‬
‫— ﻏﻦ ﺣﻮف ﻧﺮﻳﺪ وﻋﺮﻗﻨﺎأن اﻳﻘﻨﺒﻲ‪١‬ذﺑﺬاﻗﺔاﻟﺘﺰﻗﺰ؛إﻗﺰ ﺣﺎدث ‪.‬‬
‫—‬‫—‬‫—‬
‫—‬‫‪ . ٤‬ﺧﺰخ ﺛﻨﺮﻏﺎ ووﺟﻬﻪ—‬
‫‪ . ٥‬ﻟﻢ ﻳﻘﻢ اﻧﺜ ﺰﺋﻐ ﻦ ﺑﻤﺜﺆ و ﻟﺒﻴﺘﻪ ﺑﺮﻋﻢ إﻟﺬار؛ ﺀﺋﻪ ﻧ ﺰا ق ﻣﻨﻢ—————— اﻟﺜﺪﻳﺮ—————— ﻣﺊ ﻓﺤﺚ‪.‬‬
‫ﺑ ﻦ اﻟﺜﺘ ﻞ‪٠‬‬

‫‪ . ٦‬ﻗﺎﻟﻢ اﻧﺰزﻳﺰ ﺑﺎﻟﺘﻮاﻓﻘﻪ ﻏﻠﻰ اﻧﺘﻔ ﺰ و ع األﺧﻴﺮ———————— —— اﻧﺘﻐﻨ ﻮ ﻏﺎ ق األﻋﺰ ى ﺗ ﺰ ف‬

‫ى ﺑ ﺬ ا‪٠‬‬
‫— ﻣﺒﺎ ‪.‬‬
‫—‬‫—‬‫—‬
‫—‬‫‪ . ٧‬ﻗ ﺨﺌ ﺼ ﺚ ﺑﻦ ﺛ ال ﺟﺘﻬﺎ اﻧﻨﺪﻳﻨﺔ ألﻟ ﺘﺎ أ ﻧ ﺒ ﺤ ﺖ ﻧ ﻌ ﻴ ﻘ ﻪ ز ال—‬
‫‪ . ٨‬اﻧﺜﻨ ﺰ —— — زﻧ الﻧﻪ ﻳﺂ زاﺑ ﻮاﻟﺌﺎذ؛ وﻋﻘﺮ اﻟﺘﻨ ﺮ وﻓ ﺰ ﻗﻔﺎذروا اﻟﺜ ﺠ ﺰة زﻗﺰﻗﻮه ﻳﺘﺌﺰره ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٥٨‬‬

 ‫ﺿﻞ اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ ﻳﺎﻟﺘﻔﻘﻰ ﺑﻠﺘﺠﻨﻮﻋﺔ اﻟﺔﺑﻴﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺘﻐﻨﻰ‬ ‫اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ‬

‫أ‪ .‬ﺻﻨﺎﻗﺔ ز ﺗ ﺨﺌ ﺔ‬ ‫‪ ٠١‬ا ﻟ ﺌ ﻒ ‪ /‬ﺋ ﻒ‬

‫ب ‪ .‬ﺗ ﺪ ﺑ ﺦ زإﻳﺬاة ﺛ ال ﺣ ﺨ ﺎ ت إﻳ ﺠﺎﺑﺌ ﺔ واﻟﺌﺜﺒﻴ ﺰ ﻏ ﻦ ا ال ﻏ ﺠﺎ ب‬ ‫‪ . ٢‬اﻟﺜﺒﺎﻟ ﻐ ﺔاﺑﺎ ذ غ‬
‫ﻋﻨ ﻰ‬ ‫ت ‪ .‬ﻣ ﻴ ﻄ ﺮ ‪ -‬ﺗ ﺎ ذ ‪ -‬ﻋﻨﺐ‬ ‫‪ ٠٣‬ﺣ ﻴ ﻬ ﺬ و د‬
‫ث ‪ .‬زإﺑﻨﺎة ﺛ ال ﺣ ﻔ ﺎ ت إﻳ ﺠﺎﺑﻴ ﺔ زاﻟﺌﺌﺒﻴ ﺰ ﻏ ﻦ ا إل ﻏ ﺠﺎ ب‬ ‫‪ . ٤‬األق‪ ١‬ﺀاأﻗﺬ ى‬
‫ﻣ ﻦ اﻟ ﺰاﻗ ﻊ‬ ‫ﺑﺎ ﻛﺒ ﺮ‬ ‫ﻧ ﻀ ﻒ اﻟ ﺌ ﺊ ﺀ ز ﻗ ﻜ ﺬ‬ ‫ج‪٠‬‬ ‫اﻟﺌﺜﺒﻴ ﺮ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫‪ . ٥‬ﺧالﻗﺔ‬

‫ﺮﻳﻘ ﺀﺔ ز ﻧ ﻤ ﺍﻴ ‪:‬ﺔ أﻓﻘﺰ رﻣ ﻦ اﻟ ال زر مم‬

‫‪٠‬‬
‫‪٠‬‬‫حح ‪ .‬ا ﻟ ﺼ ﺮ ف ‪٠‬ﺑ ﺨ ‪/‬‬ ‫‪ ٠٦‬ﻳﺪ‪ ١‬د را ﺗﺎ د و‬
‫خ‪ ٠‬ﻏالﻗﺎذ ﻗﻮﻳﺔ ﻓﺌﻴﺎ ﺗ ﺜ ﺌ ﺔ‬ ‫‪. ٧‬اإلﺛﺰاﺀاأﺧﺰ ى‬
‫د‪ ٠‬ﻳﺬأ‬ ‫‪ . ٨‬أﻟ ﺬ ةاأﻟ ﻒ‬
‫اﻟﺌﺜﺒﻴ ﺮ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ذ ‪ .‬ﺑ ال ﻋ ﻪ ز ﺛ ﻬ ﻮﻟ ﺔ‬ ‫‪ . ٩‬ﻫﻴﻨ ﺰاﻳ ﻬﻴ ﻤ ﻦ‬

‫اﻧ أل اﻟﻘﺰاع ﻳﺎﻟﻔﻴﻨ ﺔ اﻟﺘﻨﺎﺑﻤﺪة‪:‬‬

‫ا ش ‪ -‬اﻟﺘﺒﺎﻟﻐﺔ ‪ -‬ﺧﻴ ﻮ ط ؤ ذ ‪ -‬اﻟﻘﺎﺀ ‪ -‬ﺧالﻗﺔ ﺑﻲ اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ ‪ -‬ﻳﺎ د ر ‪ -‬ا إلﺛ ﻨﺎ ﺀ ‪ -‬أﻟﻨﺔ‬
‫ﻋﺪﻳﺪ ﻳ ﺊ اﻟ ﺸﺜ ﻒ ‪.‬‬ ‫— ﺑﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪﻳﻨﺈ ﻗﻨﺎن ﻓﺒﻴﻨﺎ ﺑ ﻦ —‬ ‫ﻗﺎﻟﻢ اﻟﺜﺨﺎﺑ ﻆ ﻳﺄﻏﺘﺎﻟآل إﺻالﺣﻴﺔ ﺑﻲ‬ ‫‪.١‬‬
‫_ _ _ _ _ _———— ——————— ‪.‬‬ ‫ال‬ ‫‪ . ٢‬ﻛﺎن ﻣﺤﺎﺧﺒﺮا زاﺋﻔﺎ واﺿﺨﺎ واﻣﻨﺎز ﻳ ﺸﻴ ﻖ األﻗﻜﺎر و‬

‫‪ . ٣‬أزان اإزإي‪ ٠‬ن أ ذ— — — ﻳﺰﻗﺎز؛ اﻟﺬوب ا ال ر زوﻳﺔ ﺑﻴﻘﺎ؟ اﻟﺘ الﻗﺎ ق زﻗﺨﻮﻳﺮﺧﺎ ﻣﻊ ﻳالده‪٠‬‬
‫— واﺋﻤﻔﺎﻫﺮ ‪.‬‬ ‫‪ . ٤‬ﻳ ﺤ ﺐ أن ﻗﺰﻗﻴﺚ ﻳﺈ ﺳﺎﻗﺔ ﻗﺸﺜﺰ ﺗ ﻐﻴﺎ ‪ - - - - - - i‬زﺑﺒﻴﺬ؛ ﻋﻦ‬
‫‪ . ٥‬ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻠﻮاﺻﻞ االﺟﻨﻤﺎﻋﺚ ﻳﻐﻞ اﻟﻔﻴﺴﺒﻮك واﻟﺘﻮﻳﺘﺮ ﺳﺎﻋﺪت ﻋﻨﻰ ﻗﻠﻮﻳﺔ—‪ ——— I‬ال——————‬
‫اﻟ ﻐﺎﻟ ﻢ ‪.‬‬ ‫ﺧﺒﺒﻊ أﺋﺨﺎ؟‬ ‫ز ا أل ﻧ ﺪ ﻗ ﺎ ؛ ﺑﻲ‬ ‫ﻳ ﻦ اﺋﺎ س‬

‫إ ذا زا ن ﻏ ﻦ ﺧ ﺬ ه ‪.‬‬ ‫اﻟ ﻘ ﺒ ﻴ ﺰ الﺀﺋﺬ ال ﻳﺔ ﻟ ﺘ ﻴ ﺌ ﻨ ﻮ ي ﻏﻨ ﻰ ﻗ ﺒ ﻴ ﺮ ﺑ ﻦ‬ ‫ﺑ ﻮ ال ﺋ ﺒ ﺐ‬ ‫‪.٦‬‬

‫‪١٥٩‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

 ‫ﺗﺜﻨﻨﺔ‪:‬‬

‫ﺛﺌﺎﺑﻠﻦ أﻗﺎس إذا ﺟﺎﻣﻠﻘﻬﻢ أز ﻗ ﻘ ﺜ ﺊ ﻣﻌﻬﻢ ﻣ ﺬ األﺿﻞ‪ ،‬ﻗﻘﺘﺎﻧ ﺰ ن زﺑﻴﺪأون ﻳﻔﺘ ﻰ ﻗﺼﺮﻗﺎق ﺛ ﻢ ﻋﺊ ﻋﺮاﺑﺔ‬
‫ﻣﺌﻬﺈ‪ ،‬ﺻﺪأل أال ﻗﺮى ﻣﺎ ﻳﺨﺒ ﺚ ﺧ ﺰﻗﺄ مقا ﻫﺎ إذا ﻣﺒﺨﺒﻬﻢ‪ ٠‬ﻗﺬاة أو اﺋﻨﺘﺈﺗﺎ ‪ ،‬ﻓﻲ أ ﺑ ﺎ ال ﻗ ﺮد و؛اﻟﺌ ﺤﺒﺬ الذو‬
‫ﻗﺰى ﺗﺎ ﻳ ﺌ ﻨ ﺬ ﺧﺰﺑﻠﻦ ﻫﺬ‬ ‫إ إال إذا ﺗ ﺎ أزاﻧﻮا زﻓ ﻦ ﺗﺎ ﻗﺎذ وا ؟ ﺧﺬالﺀ ﺛﺎ؛ ﺿ ﺨﺎ ب اﻧﺘ ﻀﺎ ك زاﻟﺌﻘﺎق‪ ،‬أال‬
‫ﺑ ﺬ ذوق آﺧﺮﻳﻦ ﺑ ﺊ أ س أ ذ ﻳ ﻐﻴﺜ ﻮ‪ ١‬ﺧﺬال؛‬ ‫ﺑﺌ ﺾ ﺑﺌﻐﻢ‪ ،‬ﺑ ﺌ ﺬ ﻳﺒﺘ ﻮ ن ﻳﻦ ﻳﺌﻔﺜ ﻮ ن‪ ١‬ذذﺟﺎﺗﺬة ألﻗﺎس‬
‫ﺳﻴﺎ‬ ‫اآلﺧﺮﻳﻦ؟ زﻗ ﺬ ﻗ ﺬﻗﺒﺒ ﻊ إﺋﻘﺎز أﺋﻦ ﺑﻲ اﻟﺌﻴﺎﻗﺈ ال‪ ،‬ﺑﻦ زﻧﺔ ﻳﻮﺧﻦ ﺛﻘﺒﻠ ﻦ ﻗ ﺰاﻧ ﻦ ا ﺟﺒﻨﺎﺑ ﺊ ﺧﻌﻴﻘﺊ‬
‫ﻗﻦ ﻳﻮﺟﻦ ﻧﺎﺑﺌﺎ ﻳﻘﺎق ﻧﻐﺜﻐﺬ ﻳﺎﻧﻨ ﺠﺎﺗﻨﺄ؟‬

‫اﻟﺜﺜﺬﻗﺔ؟‬ ‫ﻗﺎ ﺻﺜﻪ أﺿﺨﺎب اﻧﻘﻀﺎ ﺑﺢ اﻧﺘﻨﺎﺑﺒﻴﺬ ﻓﻘﺎ ﺻﺆزﺧﺎ اﻟﺌﻔﺮﻳﺰ ﺑﻲ‬

‫ا ﺷ ﻦ اﻟﺸﺎﻳﻖ‪ .‬أﻓﺒﻞ اﺛﺠﻨﻞ‪:‬‬ ‫الﺟﻆ اﻧﻌﺒﺎزاق اﻟﺜﺄﻛﻴﺪﻳﻪ ﻋﺒﺰ االﺳﺘﻔﻬﺎم االﻧﺒﺌﻔﺎري اﻧﺘﻨﺜ ﻐﺬﻗ ﺔ ﺑﻲ‬
‫؟‬ ‫ﺑ ﺌ ﺬ ظ ﺣﺰﻧﻠﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎ‬ ‫‪ . ١‬أال ﻗﺰى‬
‫؟‬ ‫ﺑ ﺨﻨﺜﺎ ﺧﺰﻧﻠﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎ‬ ‫‪ . ٢‬أال ﻗﺰى‬
‫ﻳﺘ ﺸﻠﺒ ﻊ إ ﺋ ﻘ ﺎ ز أن ‪ - - - - - -‬؟‬ ‫زﺗ ﻦ‬ ‫‪.٣‬‬

‫اﻓﺮأ أﻗﺜﻨﺔ )ﺧﺮى ﻳﻌﺒﺎزاق ﻗﺄﻛﻴﺪﻳﺄ ﻋﺒﺮ اال ﺷﺘﻔﻬﺎم ا الﻧﺒﻨﻔﺎر ي‪:‬‬

‫—أال ﻗﺰى ﺗ ﺎ ﻳﺌﻦث ﺧﺰﻧﻘﺎ ﺑﺊ ﻳﻨﺎ ي ز ﻗ ﺘ ﺎ ؛ ﺑﻲ‬

‫ا ال ﺧ ﺰا ﺀ ؟‬

‫— ﺧﻦ ﻳﺠﺎدز أﺧﺬ ﺑﻲ أ ذ اﻟﺌﻘﺎة زاﺋﺘﺪﻳﺦ ﻳﺰﺿﻲ م;ا‪(-‬ا اﻟﺌﺎس؟‬

‫— ﻗﺊ ﻳ ﺌ ﺜ ﺒ ﺒ ﻊ إﺋﻘﺎز أئ ﺋﺜ ﺬﻟ ﻢ ا إل ﻃ ﺮا ﺀ ﻧﻨﺒ ﺲ ﻓﻠﻦ ﺧﺒﻴﺒﺊ؟‬
‫— أﻟﻴﺲ‬
‫ﺑﻴﺘﺎ ﻳ ﺌ ﻨ ﺬ ﻧﺒﻴ ﺬ ﻓﺎ ف ﻋﻘﻰ أ ذ ﺛﻘﺎﻟﻦ أﻗﺎﺋﺎ ﺛﺌﻘﺒﺒﻴ ﻦ ﺑ ﺊ ززا؛ ﻗﺌﺰ؛ إ ﺋ ﺰ‪ ١‬ﻳ ﺒ ﺎ زﺗﺮﻳ ﺠﺒﺎ؟‬
‫— أﻟﻢ ﻗﺰ ﺗﺎ ﻳﺌﻦث ﺑﻲ اﺋﺒﺒﺎر‪١‬ﻟﺔﻗﺔ زاﻟﻀﻨﻲ ﺑﻲ ﺛ ﺠﻘﺘﻔﺎ ق‪ ١‬ﻟﺘﺌﻘﻐﺔ زاﻟﺌﻘﺎق؟‬

‫‪ . ١‬ذ ذ ﻗ ﺎ ذ ﺧ ﺬ ا ا ﻟ ﻔ ال م ؟‬
‫ﻳ ﻐ ﺮﻳﻘﺈ ا ﺗ ﺒ ﺌ ﻘ ﺎ ر ﺑ ﺔ ‪.‬‬ ‫ﺧﺘ ال ﻗﺆﻛﺪ ﺑﻴﻘﺎ ﻗﺌ ﺲ اﻧﺨﻔﺎﻳﻲ‬ ‫اﻓﺜ ﺐ‬ ‫‪.٢‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٦ ٠‬‬

 ‫ﻗﺎﺑﻘ ﻮا ﺑ ﻲ اﻟﻔﻀﻞ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﺧﻦ أﺋﻦ ﺛﺌﻘﺎذ زﻗﺰاﺑﻖ ﻋﻘﻰ ﻗﺆﺟﻴﻪ اﻟﺌﺠﺎﺗالق ﻳﺘﻐﺎرﺑﻚ؟‬
‫‪ ٠٢‬ﺑ ﻲ أﺛﺔ ﺛﺜﺎﺗﺒﺈ ﻗﻮﺟﻦ ﺧﺬه اﻟﺜﺠﺎﺗالق؟‬
‫‪ . ٣‬إﻟﻰ ﺗﺊ ﺑﻮﺟﻪ ﺧﺬه اﻟﺜﺠﺎﺗالق؟ زﺧﻦ ﺟﺰ ﺣﺒﻴﻘﺔ أﻟﻢ ال؟‬
‫‪ . ٤‬ﺑ ﻢ ﺗﺘﺌ ﻲ اﻟﺌﺨﻤﻞ اﻟﻨﻲ ﻟﻮﺟﻦ اﻟﺘﺠﺎﺗﻨﻦ ﻟﻠﺜﺨﺤﺶ ﻋﻴﺮ اﻟﺜﺘﻨﺠﻖ؟‬
‫‪ . ٥‬ﻳﺘﺎذا ﻗﻘﺨﺆن ﺑ ﻔ ﺾ اﻟﺌﺎس ﻏ ﻦ اﻟﺘﻔﺎدي ﻳﻠ ﺨ ﺐ ﻳﺌﻦ اﻟﺒﻔﺎ؟ اﻧﻤﺼﻨﺤﺔ ﺗﻔﻚ؟‬

‫اﻧﻘﻔﺪﻟﻢ ﺑﻲ ﺗﻨﺎﻓﻨﺒ ﺬ ﺑﻔﺾ اﻟﺠﻨﻲ اﺋﺒﻲ ﻗﺆﻓﺬ ﻳﻔﺎ زأﻗﺪﻧﻨﻘ ﺨﺪﻧﺎ ﺑﻔﺾ ﺟﺒﺎزاق اﻟﺌﺄﻛﻴﺪ االﻧﺒﺌﻘﺎرآل‬
‫اﺋﺘﻴﺜﺰ؛ﻗﻔﺎ‪.‬‬

‫اﻓﺮأ‪ °‬ﻗﻔﺮﻳﺰا ﻏ ﺬ ﻗﻐﺒﻴﻔﺎق ﺑﻔ ﺾ اﻟﻐﺎ س واﻟﻨﻘﻔ ﻀ ﺼﻴﺬ زز‪°‬أﺑﻴﻠﻢ ﺑ ﻲ ﺧﺪا اﻧﺘ ﺆ ﺧ ﻮ ع‪:‬‬

‫ﺧﺬﺀ‪:١‬‬
‫اﻓﺰأ اﻟﺠﺰة اﻟﺌﺎﺑﻲ ﺑﻢ أﺟﺐ ﻏﻦ االﻧﺒﻨﺔ‪:‬‬

‫‪ . ١‬ﻳﺘﺎذا ﺻﺎن ﻗﻬﻢ اﻟﺜﺠﺎﺗﻨﺄ أﺧﺰآﺋﺎ؟‬

‫ﻏﻨﻢ ﺛﻮ؟ اﺋﻌﻔﻢ إﻧﺜﺠﺎﺗﻨﺔ؟‬ ‫‪ . ٢‬ﺗﺎ اﻟﻨﻲ ﺳﺎﺟﻦ ﻏﻘﻰ‬
‫‪ ٠٣‬ﺗﺎ زأﻟﻠﺬ ﻓ ﻰ ﻓ ﻔ ﺰ ة اﻟﺘﻘﺌﺬﻗﺔ ﻏ ﻦ اﻧﺜﺠﺎﺗﻨﺔ؟‬

‫ه ﺀ ‪٢‬‬ ‫ا ﺿﺜ ﻢ (‪)٢‬‬

‫ﺧﻘﺎة ا ﻟ ﻴ ﺜ ﺮ ﻗﺒﻴﻘﺔ ﺑﺎﻟﺘ ال ﻗﺎ ق ا الﻳ ﺠﺎﻳﺜﺈ ﺗ ﻎ ا آل ﺧ ﺮﻳ ﻦ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻳﺨﻘﺎج اﻟﺘ ﺰ ﺀ ﻳ ﺰﺑﺌﺎ إﻧ ﻰ‬

‫ﻗﻴﺎذب ﺀﻳﺎ ز‪ ١‬ب ز ﺛ ﺠ ﺎ ﺗ ال ب ﺗ ﻎ ﻗ ﺊ ﻳﻌﻴﺸﻮن ﺧﺰﻧﺔ‪ ،‬ﺑﻲ ﺑﺘﺒﻴﺐ ’ ﺑﻘﺎﺀ ﻋ الﻗﺎ ب اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﺧﻴﻨﺔ ‪ ٠‬ﻧﻜﻦ ﺗﺎ ﻳﻴﻦ ﻗﻔﻜﻴﺮ ﻧ ﺨ ﺺ زآ ﺧ ﻦ ﻣﺬ ﻣﻤﺮﺟﻢ ﺗ ﻠ ﺬ اﻟ ﺜ ﺠﺎ ﺗ ال ث ﻏﻠﻰ أﺋﻔﺎ ’ ﺑﻘﺎق‬

‫اؤﺑﺊ‪ ١‬ﺀ ئ‪ ،‬و ﺧ ﻄ ﻮة ﻗﺨﺰ اﻟﺌﺘﺌ ﻖﺀﻋﻴﺰ ا آل ﺧ ﺮﻳ ﻦ ‪ ،‬ز ﺧﺎ ﺷ ﺔ ﺑﻲ ﺗ ﺠﺎ ب ا ﻟ ﺜ ﺘ ﻞ ‪.‬‬

‫‪ ٠‬ﺗﻘﺮﻳﺮ‪ :‬ﺗﻔﺮﻳﺪ اﻟ ﺴﻌﺎدة ‪ -‬ﻋﻤﺎن‬

‫‪١ ١‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫اد س‬ ‫‪j ،‬‬ ‫ا آل ﺧ ﺮ ﻳ ﻦ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺧﻨﻮن ﻗﻎ‬ ‫أ ن ﻗﻠ ﻮ ن‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻗ ﺰ ى أ ذ ا ﻟ ﺜ ﺨ ﺎ ﺗ ال ق‬ ‫ﺑﺜﻴﻨﺔ أﺣﻤﺪ‬
‫ﺗ ﻦ ﺣ ﻮﻟ ﻘﺎ ﻗ ﺌ ﻘ ﺬ ا ﻟ ﺬ ﺟ ﺎ ﺗ ال ت اﺋﺘ ﻰ ﻗ ﻠ ﻮ ن ا ﻟ ﻔ ﻨ ﻒ ﻣ ﺌ ﻴﺎ ﻋ ﺎ ذ ؛ اﻟ ﻘ ﻮا ﺿ ﻦ وا ﻟ ﺼ ﺪا ﻗ ﺔ ‪،‬‬ ‫ﻟﺬ‬
‫ﺑ ﻘ ﺜﻠﻴ ﻘﺎ ت‬ ‫ﻏ ﻘ ﺰ أﺋﻲ أﺿﺤﻠﺪﻟﻢ‬ ‫ﺧ ﺎ ﺷ ﺔ ﺑ ﻲ ا ﻟ ﻨ ﺨ ﻘ ﺘ ﻊ ا ﻟ ﻨ ﺤ ﻴ ﻎ ﺑ ﻦ اﻟ ﻤﺎ ﺻﺪﻗﺎ ﺀ و ا أل ﻗ ﺎ ر ب ‪،‬‬

‫أ ﺑﺒ ﻲ ﻋ ال ﻗ ﺎ ﺑ ﻲ ﺑ ﻦ أ ﺟ ﻞ ﺗ ﺌ ﻘ ﻌ ﺰ ﻗ ﺨ ﺼ ﺌ ﺔ ‪ ، .‬ﻗﻘﺬ أ ﺋ ﻔﺎ ال‬ ‫وا ﻣ ﻬﺎﺑ ﻬ ﻢ ﻳﻲ ﻳﺄﺋﻲ‬ ‫ا آل ﺧ ﺮ ﻳ ﻦ ؛‬

‫اﺋﺘﺘ ﺐ) ‪ ،‬ﺧ ﻮ ﻗﺎ ﺑ ﺊ ﻗ ﺜ ﺒ ﻴ ﻘ ﺎ ق زﺗ الﺑ ﻒ‪.‬‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﻗ ﺠ ﺬ ﻗﻨﺎ ﻣ ﺊ ﻗ ﺸ ﺒ ﻴ ﻖ ﻧ ﺨ ﺎ ﺗ ال ﺑ ﻔ ﺎ ﺗ ﻎ ا ﻟ ﺜ ﺪ ﻳ ﺮ ﻳ ﻦ‬

‫ﻳ ﺨ ﺎ ﺑ ﻨ ﻔ ﺎ ا أل ﺿ ﺪ ﻗ ﺎ ذ ‪ ،‬أل ن ﻧ ﻴ ﻦ ﻗ ﺘ ﺒ ﻴ ﻔ ﺎ ﺧﺎ ﺑ ﺰا‬ ‫وﺗﻘ ﻮﻟ ﻦ إ ﺋ ﻔﺎ ﺗ ﺤ ﺐ أن‬ ‫ز ا ﺋ ﻔ ﺎ ﺑ ﻔ ﺎ ﺑﺎﻟﺌ ﻘﺎ ق ‪.‬‬

‫إﻳﺠﺎﻳﺌﺎ ﺑﻲ ﺧﻴﺎﺑﻮ‪٠‬‬

‫ﺟﺰﺀ ‪:٢‬‬
‫اﻓﺰا اﻟﺠﺰﺀ اﻟﺌﺎﻳﻲ ﻧﻢ أﺟﺐ ﻋﻦ االﻧﺒﻨﺔ‪:‬‬
‫‪ ٠١‬ﺗﺎ زأي اﻟﺌﺎﺑﺒﺔ ﻏﺪﻳﺮ ﺑﻲ اﻧﻨﺠﺎﻧﻨﺔ؟ وﺣﻦ ﻗﺆﺋﺬ اﻟﺜﺠﺦ اﺋﺒﻲ ﺋﺜﻨﺜﺐ؟‬
‫‪ ٠٢‬ﺗﺎ وﺟﻬﺔ ﻗﻈﺮ ﺑﺸﺎم ﻋﺒﺪ اﻟﻨﻪ ﺑﻲ‪١‬ﻟﺜﺆاﻗﺬة زﺗﺎ زأﻗﺬ ﺑﻲ ﻗﺼﻴﺮ؛ ﺑﺜﺤﺒﻪ؟‬

‫اﻟﺌﺺ‪ :‬أل ه ‪٣‬‬

‫ﺗﻊ‬ ‫ﺛ ﺤ ﻴ ﻄ ﻔ ﺎ ﺑ ﻲ ا ﺋ ﺠﺎ ﻣ ﻐ ﺔ ‪،‬‬ ‫ﺗﻎ‬ ‫ﻏ ال ﻗ ﻘ ﻔﺎ‬ ‫اﺋﺒ ﻲ ﺋﺠﺬذ‬ ‫ا ﻟ ﻨ ﺠ ﺎ ﻗ ال ت‬ ‫ﻏﺪﻳﺮ ﻳﻮﻧﺲ ﻗﺤﺖ‬
‫و ﺧ ﺌ ﻰ ﻗ ﻎ ا ﻟ ﺘ ﻮ ﺋ ﺒ ﻴ ﻦ ا ﻟ ﻨ ﻴ ﻦ ﻗﺪ ﻗ ﺜ ﻔﺎ ﻗ ﻦ ﺗ ﻨ ﻬ ﻢ ﻗﻴ ﻦ اﺋﺤﻲ‪ ١‬ر‬ ‫اﻟ ﻐﺎ ﺑ ﺒﺎ ق واﻟﻨﻨ ﺰ ﺻﻴ ﻦ ‪،‬‬

‫و ا آل ﺧ ﺮ ‪ .‬و ﺋ ﺮ ى ﺑ ﻲ ا ﺋ ﻨ ﺠ ﺎ ﺗ ال ق ا ﻟ ﻨ ﻘ ﻴ ﺎ ذ إل ﻗ ﻘ ﻦ اﻟﺌﺎ س ﻗ ﻮ ﻏﺎ ﺑ ﻦ ‪ ١‬ﻟ ﺨ ﻨ ﻮ ز ة ا ال ﺧ ﺒ ﺘ ﺎ ب‬

‫ﻏ ﺪﻳ ﺮ ﺧ ﺮ و ز ة ﺛ ﺮا ﻏﺎ ؛‬ ‫و ﻗ ﺨ ﺌ ﺄ ‪ ،‬زﻗﻮﻟﻦ‬ ‫ﺛﻴ ﻮ ث زة‬ ‫اﻟﺒ ﻲ ال ﻗﺬ ﺑ ﻦ ﻗ ﺨ ﻮ ﻳ ﺮ ﺧﺎ ‪ ،‬ﻳﻘﻠﻮن‬

‫اﻟﻨ ﺠﺎ ﻣﺌ ﺔ‪“ .‬‬ ‫و ا ﻧ ﻨ ﺒ ﺎ ﻟ ﻘ ﺔ ﻓﻲ‬ ‫”اﻧ ﻘﺌ ﺪ ﻏ ﻦ ا ﻟ ﺌ ﻒ‬

‫ز ال‬ ‫ﺧﺎ ﻗ ﺘ ﻔﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺊ‬ ‫ﻳ ﺆ ﻟ ﺬ ﺑﺴﺎم ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ أﺋﻦ ال ﻳﺨﺌﺬ ﺷ ﺬ أﻟﻘﺰ‬ ‫ذا ﺗ ﻪ ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ا ﻟ ﻐ ﻴ ﺎ ق‬
‫ﺑ ﺠ ﺖ ا ﺋ ﻨ ﺠ ﺎ ﺗ ال ق ا ﻟ ﻠ ﺒ ﻴ ﺰ ة ﻗ ﻎ اﻟﺜ ﺠﻴ ﺼﻴ ﻦ‪ ٠‬ﻓ ﻬ ﻲ ﺑ ﻲ ﻗ ﺬﻟ ﺮ ؛ أ ﻣ ﻮ ر ﻗﺎﻗ ﻮﺋ ﺔ ﺑ ﻲ اﻟ ﺨ ﻘﺎ ة ‪،‬‬

‫ﺑ ﻴ ﺘ ﺎ ﻗﻴ ﻘ ﻔ ﻢ ‪ ،‬وﻗ ﻘﺎﺑ ﻊ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ‪:‬‬ ‫ﻳ ﺌ ﻘ ﻤ ﻨ ﻮا ﻏﻨ ﻰ ا ﺋ ﺜ ﺠ ﺎ ﺗ ال ق‬ ‫ص أن‬ ‫ﻳ ﺠ ﺐ ﻏﻨ ﻰ ا أل ﻧ ﺨ ﺎ‬ ‫وال‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬

‫اﻟ ﻤ ﻘﺎ ﺳ ﺒﺎ ت‬ ‫ﻋﻨﻰ ﻣ ﺠ ﺎ ﻣ ال ﺗ ﻬ ﻢ ‪ ،‬ﺑﺰاﺀ ﺑﻲ‬ ‫ﻳﻘﺎح‬ ‫ا آل ﺧﺮﻳ ﻦ‬ ‫ﻏ ال ﻓ ﺒ ﻲ ﻣ ﻊ‬ ‫اال ﻳﻤﻜﺚ آ ذ أﻗﺒﻰ‬
‫أز‬ ‫إ ﻏ ﺨﺎﺑ ﻲ ‪،‬‬ ‫أﺑﺪ ي‬ ‫’ ﺛ ﺨ ﺎ ﺗ ال ﺗ ﻲ ﻗ ﺎ د ز ة ‪ ،‬ز ال‬ ‫اﻟﻘﺰﻣﺌﺔ ‪ .‬وﻳﻌﻮد أﺻﺎ‪:‬‬ ‫ﺣ ﻴﺎ ﺗ ﻲ‬ ‫أو ﻓﻲ‬
‫ز ال أ ﻓ ﺎ د ز ﺑ ﺎ ﺋ ﺜ ﺠ ﺎ ﺗ ﺒ ﺔ ‪.‬‬ ‫ﻗﻤﻂ ‪،‬‬ ‫ا ﻟ ﻌ ﺌ ﺰا ز‬ ‫ﺑﺄﺋ ﺮ ﻣﻌﻴﻦ إ ال ﺟ ﻴ ﻘ ﺘﺎ ﻳﺰﺟﻪ إﻧﻲ‬ ‫ﻗ ﺰ ﺟﻴﺒ ﻲ‬

‫ﺧﺮﺀ ‪:٣‬‬
‫اﻓﺰا اﺛﺠﺰح اﻟﺌﺎﺑﻲ ﻗﻢ أﺟﺚ ﻏﻦ االﻧﺒﻨﺔ‪:‬‬
‫‪ ٠١‬ﺗﺎ اﻧﻌﺰق ﻗﻨﻦ اﻟﺌﻘﺎق‪١‬الﺟﺒﺘﺎﺀئ زاﻟﺜﺤﺎﻧالق ﺑﻦ وﺟﻬﺔ ﻗﻔﺮ ﺧﺒﻴﺰ؛ االﺋﻀﺎبﺀ زﻳﻦ ﻋﺌﻌﺎ؟‬
‫‪ . ٢‬ﺑﺬ ﻗﺌﻀﻎ اﻟﻔﻴﻴﺰة ﻧﻌﺪم اﻟﻨﺠﺎﺗﻨﺔ؟‬
‫‪ . ٣‬ﺧﻦ ﺑﻲ زأﻳﻠﻖﺀ اﺋﻘﻘﻘﺎث ﻧﻔﻘﻦ ﻗﺬزة ﻋﻨﻰ اﺋﺜﺠﺎﻗﺘﺔ ﺑﺊ اﻧﺒﻘﻴﺎق؟ ﻳﻌﺎذا؟‬

‫اﻟﺺ‪ :‬ه ﺀ ‪٤‬‬

‫ﻗﺰ ى ﺧﺒﻴﺰة ﻗ ﺠﺎ زا ق االﻗ ﺼﺎ ي ‪ ،‬زﻳ ﻦ ﻋﻨﻤﺎ‪ ،‬أ ز ﺛﻨﺎ ق ﻗﺰﻓﺎ ﻳﻴﻦ اﻟﻐﻨﺎق‪ ١‬ال ﺧﺒﺘﺎ ﺀ ي‬
‫زاﻟﻨ ﺨﺎﺗ ال ق ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺌ ﺨ ﻤ ﻞ اﺋﻨ ﻲ ﻳ ﺌ ﺒ ﻲ ﺛ ال ﺧ ﻔﺎﺑ ﻮإ زا ة ﺑﺌ ﻲ إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻗﻨﻨﻠﻢ ﻧﻴﻨﺎﺗ ﺸ ﺮ و ﻏﺎ‬
‫ﻳﺜﻢ ﻏﻦ ﻗﺌﺪﻳﺮ ﻟﻠ ﺌ ﻨ ﺺ اﻟﻨ ﺰ ﺧﻪ ﻧﻪ اﺋﻔالﻟﻢ ‪ .‬ﻗﻬﻰ ﺛ ﺨﺎﺗﻨﺈ ا آل ﺧ ﺮ زﺛ ﺴﺎ زﻗﺜ ﻪ ﺗ ﻌﺎﻧ ﻘ ﻪ‬
‫ﻳﺈﺋ ﺨﺎﻳﻪ ‪ ،‬ز؛ﻟﺌﺎإ ي ﻗﻬﻲ ﺛ ﺨﺎﺗﻨ ﺔ ﺛﻨﻨ ﺨﻘ ﺔ ﺑﻔﻌﻲ ﻳﻨﺌ ﺠ ﺊ اﺋﻘﺎة زا ال ﺧ ﺰاة أﻳ ﺸﺎ ‪ .‬ﻧﺒﺌﻴﺎ‬
‫ﻗﺜﻘﺒﺰ أ ز ﻧ ﺬ ؛ اﺋﻨ ﺨﺎﺗﻨﻪ إذا زاﻧ ﺚ ﻏﻦ ﺧﺪﻧﺎ زﻧﻴﺘﺜ ﺚ ﻏﻨﻰ ﻓ ال م اﻟ ﺌ ﻨ ﺺ ﺿﺎ ز ث‬
‫ﻳﻨﺎﻓﺎ ال ﺗ ﺨﺎﻟﻪ؛ الﺀﺋﻔﺎ ﺑﻲ ﺧﺬ؛ اﻟ ﺤﺎﻗﺈ ﻗﺊ ﻗﺨﺒﻲ ززا ﻫﻌﺎ ﺧﺬﻓﺎ زﺗ ﻀﻔ ﺨﺔ‪.‬‬
‫زﻗﺌ ﺼﺢ ﺧﺌﻤﺎ ا أل ﺋ ﻔﺎ ص اﺋﻨﻴﻦ ﻳ ﺨﺎﻳﺜﻮ ن ﺑﻲ ﺧﻒ‪١‬ﻳﺒﻠﻢ ﺑﺄن ’ ﻳﺌﻘﺎ ر وا ﻫﻠﺮﻳﻨﺔ ﺛﻘﺎ ﺳﺒﻪ‬
‫ﻏﻦ ﺛ ﺮ ﻳ ﻖ ﻗﻔﺪﻳﺮ ﻧﻨﻈﺊ ﺛﻘ ﺰا ز ن‪ ،‬ﻓﺨﻮ ي ﺛ ﻔ ﺰا زإﻏﺨﺎﻳﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻘﻔﺪﻳﻢ‬
‫ززﻃﻌﺌﺎ ﻧﺒﻴﻘﺎ ز ﺗ ﺮ ﻳ ﺌﺎ ‪ ،‬زﻓﺜﺒ ﺲ ﺻ ﺬ ذ اﻟﻨ ﺨﺎﻗﻠﺔ ‪ ٠‬ذ ﻫ ﻰ ﻗﻔﻮز ﻳﺘﺊ ﻓﺌﻘﺒﻨﻮ ن أئ‬
‫اﺋﻨﺘﻔﺎق أﻓﻨ ﺰ ﻓﺬ زة ﻏﻨﻰ اﻟﻨ ﺨﺎﺗﻨﺄ ﻣﻦ اﻟﺰﺟﺎ ي إ ن االﻗﺎ ث ﻳ ﺌ ﻨ ﺜ ﺰ ﻫﻠالﻓﺔ ﺑﻲ اﻟﻔﺌﺒﻴﺮ‬
‫اﻟ ﻬﺒ ﻲ أﻓﻨ ﺰ ﻣﻦ اﻟﺬﻓ ﻮ ر؛ أل ن ﺛ ال ﺧ ﻔﺎﺑﻴ ﻦ زﻗﺘﺎﻳﻴ ﺰﺛ ﺊ ﺛﺨﺘﺒﻨﺔ‪.‬‬

‫‪١٦٣‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ا ألﻟﺜﺔ‪.‬‬

 ‫اﻓﺰأ اﻟﺠﺰز اﻟﺌﺎﺑﻲ ﻗﻠﻢ اﺟﺐ ﻏﻦ االﺷﺒﻠﺔ‪:‬‬
‫‪ ٠١‬ﺗﺎ ﻗﺎﻳﺬة اﻟﺌ ﺠﺎﺗﻨﺄ ﻳﺼﺎﺟﻴﻔﺎ رﺳﻠﺌﻴﻬﺎ ﺑﻲ رأي اﻧﻔﻴﻴ ﺮ اﻟﺌﺼﻰ؟‬
‫‪ . ٢‬ﺗﺎ أﻟﻨ ﻲ ﻳﺠﺐ أ ذ ﺧﻮن ﻇﻴﻪ اﻟﺌ ﺨ ﺶ اﻟﺬي د ﻟ ﻢ اﻧﻨﺠﺎﻣﻠﺔ؟‬

‫اﻟﺒﺺ‪(٠ :‬؛؛‪٥ #‬‬

‫ﻳﺆﺑﻦ اﺧﺒﺼﺎﺻﻲ ﺟﻨﻢ اﻟﺜﻨﺲ اﻟﺌﺜﻮﺑﻲ‪ ،‬ﺧﻠﻴﻞ أﺑﻮ زﻧﺎد‪ ،‬أئ اﻟﺌﺨ ﺺ اﺛﻨﻲ ﻳﻐﺒﺰ‬
‫ﻋﺌﺎ ﺑﻲ ذ‪١‬ﺧﺒﻪ ﻳﻦ ﻗﺚ‪ ١‬ﺀر ﻧﺠﺎﻗال ق‪ ،‬ﻗﺸﺜﺮ ﺑﺎﻟﺜﻔﺎن؛‪ ،‬ﻟﻜﻮﻧﻪ ﻳﻨﻘﺢ ﺻﻔﺤﻪ ﺗ ﺤ ﺪ‬
‫وﺗﺰ ن؛ ‪ ،‬ﻗﺆﻧﻪ زﺑﻴﻦ اﻟﺴﺨﺺ اﻟﻨﻌﺎﻳﻞ ‪.‬‬
‫‪i‬‬ ‫ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟ ﺴﻌﺎدة‪ ،‬وﺑﺎﻟﺮا ﺣﺔ اﻟﺪﻓﺴﺌﺔ‪ ١‬أﺑ ﻲ‬ ‫ﻧﻐ ﺶ‪ ١‬إذ ﺟﺎﻗﺬة ﻗﺈﺋﻪ‬ ‫وﺑﺎﻟﺌﻞ«ذﺑﺔ ﻟﻠﻨﺜﺨ ﺺ‬
‫ﺗﺌﻌﻜﻌﻦ ﻋﻨﻰ ﻗ ﺼﺰﻗﺎﺗﻮ وﻗ ال ﻣ ﺢ وﺟﻬﻪ‪ ،‬ﻋﺌﺬ ﻗﻨﻌﻴﻪ األﻧﻠﺰا ن ﻧﺎﻟﺪ ﻏ ﻢ اﻟﺌﻨﺴﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫اﻟﻨ ﺤﻴ ﻄﻴ ﻦ‪ ،‬ال ﺳﺌﻤﺎ إذا ﺧﺎﻧﺖ اﻟﻨ ﺠﺎﻗﻨﺈ ﺿﺎدﻓﺔ‪ .‬وﻏﻦ ا أل ﻗ ﻔﺎ ص اﺛﻨﻴﻦ ﻳﻨﺌﺜ ﻮ ن‬
‫’ﺛﺬاف‪ ٤‬و ن و ﺷ ﻘ ﻮ ن ‪،‬‬ ‫ﻗﺠﺌ ﺐ‪ ١‬ﺋﺜ ﺠﺎﺗ ال ت ﺑﻲ ﻧﺠﻴﻬﺪ‪ ١‬ﺋﺜ ﻤ ﺪ ‪ ،‬ﺣﺆئ‪ ١‬ﻳ ﻦ أ ذ ﻳﻊ‪ ١‬ل ﺗﻌﺌﺜﺐ‬
‫ﻳﻘﻮن أﺑﻮ زﻧﺎد إن اﻟﺌ ﺨ ﺺ ﻳﺠ ﺐ آ ذ ﻗﺒﻮ ن واﺛﻨﺎ ﻣﻦ ﻗﻨﺴﻪ زﻣ ﻦ ﻗﻀﻦ ﻧﺎﺗﻪ ﻓﻰ ﺣﻖ‬
‫ا آل ﺧﺮﻳ ﻦ ‪ ،‬ز ال ﻳ ﺠ ﺐ أن ﻗﻘﺮاﺟﻎ ﻏﻦ اﻟﺌﺜﺒﻴﺮ ﻏﻦ ﻧﺄﻳ ﻪ ز ال ﻳﺸﺌﻄﻦ ﻏﻴﻪ أز ﻳﺆﺑﺮ ﻓﻴﻪ‬
‫زأ ي اﻟﻐﺎ س‪ ،‬ﺗﺰا ن ﺑﺎ ن زأﻗﻪ ﻳﻌ ﺠ ﺐ اﻟﻨ ﺠﺒﺒﻴ ﻦ أز ال ﻳﻌﺠﻲ‪4‬ﻟﻢ ‪ ،‬و ﺧﺎ ﺻﺔ ﺑﻲ إدا ب‬
‫اﻟﻌ الﻗﺎ ق اﻟﻤﻦ ﺟﻮﻧﺔ ﺑﻲ اﻟﺘﺘ ﻲ‪ ،‬ﻣ ﻮ ﺋ ﺤﺎ أن ﺗ ﺊ ﻗﺌﻘﺒﺬ رﺛﺘﺎ ﻧﺬﺋﻮ ﺧﺌﺮة ﻳ ﻦ ﻧﻴ ﻦ‬
‫اﻟﺌ ﺨ ﺺ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺪ ‪ ٢‬ﺑ ﻦ ا ألﻧﺒﺎ ب ‪.‬‬

‫االﻧﺌﻨﺔ‪:‬‬ ‫ا زا‪١‬ذإزز اﻟﻐﺎﻟﻲت أﺟﺐ ﻏﻦ‬

‫‪ . ١‬ﺗﺎ اﺧﺌﺒﺬ اﻟﺘ ﺠﺎﺗﻨﺄ ﻓﻲ ﻗﻔ ﺮ اﻟﻨﻔﻘ ﻮ رة ﻟﺒﻨﻰ إﺧﺼﺎﺑﺒﺔ ﺟﺌﻢ االﺧﺠﺘﺎع؟‬
‫‪ . ٢‬ﺗﺎ أﺿﺜﺎف اﺋﺘﺠﺎﺗالق ﺑﻲ رأﻳﻬﺎ زﺗﺎ ﻗﺄﺑﻴﺮ ﻗﺰ ﻣﺌﻬﺎ؟‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٦٤‬‬

 ‫اﺷال‪:٠ :‬؛! ‪٦‬‬
‫ﻳ ﺆﺑ ﻦ ا ﻏ ﻀ ﺎ ﺑ ﻪ ﺟﻨﻢ ا ال ﺧ ﺒ ﺘ ﺎ ع ا ﻟ ﻨ ﺒ ﺌ ﻮ ر ة ﻟ ﺒ ﻨ ﻰ ا ﻟ ﻌ ﻀ ﺎ ﻳ ﻠ ﺔ ‪ ،‬ﻣ ﻦ‪ ١‬ﻟ ﺌﺎ ﺣ ﻴ ﺔ ا ال ﺟ ﺘ ﻤ ﺎ ﻋ ﻴ ﺔ ‪،‬‬

‫زﻣ ﺸﻘﻤ ﻦ ﺑ ﻲ‬ ‫ز ﻧ ﻊ دﻟ ﺒ ﻴ ﻌ ﻲ‬ ‫ﻫﺊ‬ ‫أ ذ ا ﻟ ﺜ ﺠ ﺎ ﺗ ال ق ال ﻗ ﺌ ﻘ ﺒ ﺮ ﺧ ﺎ ﺑ ﺰ ؛ ا ﺟ ﺒ ﺘ ﺎ ﺑ ﺜ ﻪ ﻳ ﻌ ﺬ ر ﺗ ﺎ‬

‫و ﻛﺒﻴ ﺮ‬ ‫ا ﻟ ﺘ ﺰا ﺑ ﻖ واﻟﺘ ﻮاﺑ ﻊ ‪.‬‬ ‫ﺑﻲ ﻧﻜ ﻰ‬ ‫أ ﺳﺎ س ا ﻟ ﺘ ﻠ ﺪ ﻗ ﺎ ق ‪ ١‬ال ﺟ ﺒ ﺘ ﺎ ﺀ ؤ ة‬ ‫زﻫﻲ‬ ‫اﻟ ﺤﻴﺎ ؛ ‪،‬‬

‫إﻟ ﻰ أ ن ا ال ﺋ ﻨ ﺎ ن ال ﻳ ﻤ ﻜ ﺚ أ ن ﻗ ﻌﻴ ﺶ ﻳ ﺬ و ق ﻗ ﺰ‪ ١‬ﺿﻠ آل ز ﻏ ال ﻗ ﺎ ق ا ﺧ ﺒ ﺘ ﺎ ﺑ ﻴ ﺈ ال ﻗ ﺨﺌ ﻮ ﺑ ﺤ ﻜ ﻢ‬

‫ا ﻟ ﺜ ﺨ ﺈ ﺗ ال ت‪٠‬‬ ‫ﺻ ﻴ ﻐ ﺔ ا ال ﺋ ﻨ ﺎ ق ‪ ،‬ﺑ ﻦ‬

‫د ‪ .‬ﻟﺒﻨ ﻰ‪ ،‬ﺻﺌﺜﺎ ق ‪ :‬ﺷﺌﺒﺌﺔ زإﻳ ﺨﺎﻳﺌﻪ‪ ،‬ﻗﻬﻲ ﻗﺒ ﻮ ن إﻳﺠﺎﻳﻴﻪ‬ ‫' رأ ي‬ ‫ﻗﻴﺪ أ ذ اﻟ ﺜ ﺨﺎ ﺗ ال ق ‪ ،‬ﺑ ﻲ‬
‫ﻋﺜﺪﻣﺎ ﻗ ﺰﻳﻨﺒﺎ ﻗ ﺰ ا ﻧ أل زأﻟﻨﻪ ﺻﻎ ا ﻟ ﺜ ﺠ ﻴ ﺒ ﻴ ﺬ ‪ ،‬و ﻫ ﻰ ﻧ ﺒ ﺜ ﻪ ﺑ ﻲ اﻟ ﺨﺎ ال ق اﻟﺒﻲ ’ ﺗ ﻨ ﺤﻠ ﻦ‬
‫اﻟﺌ ﺨ ﺺ أل ن ﻗﻘ ﺨﺌ ﻦ ﻋﺒﺌﺎ ﺷ ﻴ ﺎ زﺗﺎ دﺋﺎ ﻣﺊ أ ﺧ ﻞ ﺋ ﺨﺎﺗﻨ ﻪ ﻧ ﺌ ﺺ ﻗﺊ ال ﻗ ﺠﺘﺜ ﻪ ﺑﻪ‬
‫اﻟﻜﻔﺎﻟﻴﺪ وا ال ﻋ ﺮا ف ‪.‬‬ ‫ﺑﻔ ﺾ‬ ‫ﻏ الﻗﻪ ودﺋﻪ ‪ ،‬ﺑﻨﺒ ﺐ ﺑ ﺊ ا أل ﺗ ﻴﺎ ب اﻟﺒﻲ ﻗﺌ ﺮ ﺻﺒﺎ‬

‫ي‬ ‫ﻗﺮاةة ‪:٢‬‬

‫‪٧‬‬ ‫‪I r f‬‬ ‫اذ ﻣ ﺠ ﻤ ﻊ(‪)٣‬‬ ‫اﻟ ﺔ ف ا ﺋ ﻬ ﺮ ي ‪ . . .‬ﺧﺌ ﺮ‬

‫ﻏﻨﺎ ة اﻟﻨﻴﻦ‪ :‬ا ﺋ ﺒ ال ذ أﺧالﻗﻲ زأ ﻗ ﺰاﻧ ال ﻗ ﻔﺎ ﺑ ﻖ ﻧ ﻊ االﻗﻔﺎل‬

‫ﻧﺜﻨﻘﻪ ﺑﻨﺘﻨﺎﻗﻨﺔ‪:‬‬
‫ﺛﺌﻨﻴﻦ؟‬ ‫ﺺ‬ ‫ﻧﺌ‬ ‫ﻗﺎ ﺗﺌﻨ ﻰ‬ ‫‪. ١‬‬

‫ﺺ ﻧ ﺆ س ﻟ ﺔ ﻋ ال ﻗ ﺔ ؟‬ ‫ﻗ ﻨ ﻦ ﻗ ﺘ ﻴ ﺰ ﻗ ﻨ ﻦ ﻗ ﺌ ﺤ ﺐ ﻟ ﺬ ﻏ ال ﻗ ﺔ ﺗ ﻎ ‪ ١‬ﻟ ﻠ ﻪ ز ﻗ ﺌ‬ ‫‪.٢‬‬

‫ﺺ؟‬ ‫ﺗ ﺼ ﺮﻓﺎ ت ا ﻟ ﺜ ﺌ‬ ‫ﻳ ﺆ ﺑ ﺮ ﺑﻲ‬ ‫ﺧ ﻞ اﻟ ﺬﺑ ﺊ‬ ‫‪.٣‬‬

‫ﺺ؟‬ ‫ﺧﻨﺎ ا ﻟ ﺌ ﺌ‬ ‫ﻏالﻗﺎق‬ ‫ﺧ ﻞ اﻟﻨﻴ ﺊ ﻟ ﻪ ﻗﺄﺑﻴ ﺮ ﻋﻨ ﻰ‬ ‫‪. ٤‬‬

‫ﺀ ‪ .‬ﺗﺎ ﻏ الﻗﻪ األﻧﺒﺎﺀ اﻟﺌﺎﺑﺒﺔ ﻳﺎﻟﻨﻴﻦ‪ :‬األﻣﺎﻗﺔ ﺑﻲ اﻟﻐﻤﻞ ‪ -‬االﻧ ﻀﺒﺎط ﺑﻲ اﻧﺰﻏﻮد زاﻧﻨﻮاﻋﻴﺪ ‪ -‬اﻟﻘﻨ ﺐ ﺑﻲ‬
‫اﻟﻘﺘﻢ ‪ -‬اإلﺧال ص ﺑﻲ اﻧﻐالﻗﺎت ‪ -‬ا ﺷﺎﺛ ﻒ ﺗﻊ اﻧﺜﻘﺰاﺀ زاﻧﺘﺴﺎﻛﻴﻦ ‪ -‬اﻟﺬﻗﺎع ﻋ ﺰاﻟ ﺌ ﻨ ﻢ ‪ -‬اﺋﺘ ﺰام‬
‫اﻟﺌﺜﻮ ق؟‬

‫‪ H‬اﻧﻐال ت أﺋ الﺑ ﺊ وأﻗﻮال ال ﻗ ﻔ ﺎ ﺑ ﺬ ﺋ ﻎ ا ألﻗﻔﺎ ل ‪WWW. ahram . org . eg -‬‬

‫‪١٦٥‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺌﺎﻟﺌﺔ‬

 ‫‪ . ٦‬ﺧﻞ اﻟﻦ ﻳﻦ ﻫﺰ‪١‬ﻟﺬﺋﻴﻠﻢ األؤذ ﺑ ﻲ ﻗﺰع األدا؟ أم اﻟﺘﻔﺎﻓﻪ زاﻟﺌﺌﺒﻨﺔ؟ زﺿﺢ ا ألﻧﻴﺎ ب ‪.‬‬
‫‪ . ٧‬ﺣﺎوف ان ﻧﻐﺰأ ﺧﺬه اآلﻗﺔ اﻧﻔﺰآﻳﻴﻪ وﺗﻔﻬﻢ اﻧﻤﺜﻨﻰ ‪ .‬ﻟﻜ ﻒ أن ﺗﻨﺘﻌﻴﻦ ﻳﺎﻟﺜﻨ ﺮ س ‪:‬‬

‫ﻏالﻟﻢ ﻧﺸﺠﻊ االﻗﻦ؟‬

‫‪ . ٨‬ﺣﺎوف أن ﻧﻐ ﺰ أ ﻫﺬ؛ ا آلﻳﺎ ق ﺑ ﻦ اﻧﺒﻘﺎ ب اﻧﺜﻔﻨﺲ زﺗﺨﻌﻦ ﺗﺎ اﺋﻌﻔﻨ ﻮد ﻳﺎﻧﺜﺜﺌ ﻰ ﻓﻲ ﻫﺬه اآلﻳﺎت؟‬

‫ؤس‬ ‫ا ﻟ ﻘ ﻌ ﺪ ة ﺟﺊ أذ ﺑ ﺚ اﻟﺌﺚ إﺛﻠ ﻦ ﻳﺊ‪ ٠‬ﻛ ﺪ ﻗﺒﻠ ﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺋ ﻪ‬

‫‪..‬ﻛﺪ ﻗ ﻴ ﻦ ؤث‪ ٢‬د ﺗﻤﻦ ﻳﻜﻮد وﺑ ﺚ ﺑ ﺬ ﻛ ﺘ ﺒ ﻦ وﻛﺊ ت‬

‫ﻣﻢ ﺛ ﺎ ذ ﻓ ﻰ ال ﻳ ﺘ ﺆ ﻳ ﻨ ال ى س ‪ .‬و أ ذ و ق‬ ‫ﺋ ﻈ ﺊ ) ﺋﺎﺋ ﻔﻠ ﻮا‬

‫اﻟﺬي ﻳﺰى ﻓﻰ ا‪ -‬ﻓﺜﺎخ ﻳﺠﺎزﻳﻠﺚ‪ .‬ﻋالﺟﻪ‬

‫‪ ٠٩‬ﺗﺎ اﻟﻘﺎﻗ ﺾ ﺑﻴﻦ ﺗﺎ ﻗﺰاه ﻓﻲ ﺑالدﻟﻦ ﻣﻦ أﻓﺘﺎ ل زﻳﻴﻦ ﺗﻦ ﻗﻨﻌﻮ ن اﻟﻦﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﺮﻗﺎدي اﻗﻜﻨﺎﺋﺲ زاﺋﺘﻔﺎ‬
‫‪٠‬‬ ‫ل| ﺳﺄ‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٦٦‬‬

‫‪-‬‬ ‫اﻟﺌﺪﻗﻦ‬ ‫ﻣ ﻈﺎ ﻫ ﺮ‬ ‫ﺗﺠﺌﻲ‬ ‫—‬ ‫ﺗ ﺒ ﻌ ﺎ ت — ﻧﺮوض اﻟﺬالت — ﻧﻴﻮع‬ ‫—‬ ‫ﻧ ﻔ ﻴ ﺪ ة ‪ :‬اﻧﻔ ال ت أﺋ الﻗ ﺰ — ﻧﻔﺘﻌﻞ‬ ‫ﺗ ﻐﺒﻴ ﺮا ن‬

‫ﺛﺒﻨﺎ ح األﻟﻴﻖ اﻟﺌﻔﺒ ﻲ ‪ -‬ﺑﺎ ﻗﺚ ‪ -‬ﻋﻨﻰ ﻳ ﺰا ر ‪ -‬اﻟﻨﺎﻋﻴﺔ ‪ -‬زﺑ ﻦ ﻗﻢ ‪ -‬ﻗﺎﻳﻊ ﺑ ﻦ اﻟﻘﻠﺐ ‪ -‬آﻗﺔ ‪ -‬اﻟﺌﻨﻴﻦ‬
‫ﻟﺘﻔ ﺨ ﺮ ي ‪ -‬ﻳﺬ ل اﻟﺴﻌﺔ— ﻏﻨﻴﻘﺎ أال ﻧﺜﻘ ﻞ— ﻋﻨﻘﻪ أ ن ﻛ ﻮ ن ﺛﺘ ﺼﺌﺎ ‪ -‬ﻳﺒﻴ ﺮ ﻋﻨﻰ ﻗﻐﺞ— اﺋﺜ ﻌ ﻲ‬

‫‪١‬ﺋﺘﺠﺘﻮﻏﺔ األوﻧﻰ‪ :‬ﺻﻞ اﻟﻐﻔﻴﺮ ﻳﺎﻟﻨﻔﻘﻰ‪:‬‬

‫اﻧﻨﻔﻨ ﻰ‬ ‫اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ‬
‫أ ‪ .‬ﻣﺌ ﻞ ‪ -‬ﻋﻘ ﻰ ﺳﺒﻴ ﻞ اﻟ ﻤ ﺌﺎ ل‬ ‫‪ . ١‬ا ﺋ ﻐ ال ت أ ﺧ ال ﻗ ﻲ‬

‫ب ‪ .‬ﻗﻘﺎﺋ ﺞ‬ ‫‪ . ٢‬ﻧﻔ ﻌﺪ‬

‫ت ‪ .‬إﻳﺘﺎ ن‬ ‫؛‪ . ٣ .‬ﺗ ﺒ ﺘ ﺎ ت‬

‫ث‪ ٠‬ا ﺋ ﺘ ﻔ ﺎ ر‬ ‫‪ . ٤‬ﻓ ﺮو ض اﻟﻨﻴ ﺔ‬

‫خ ‪ ٠‬ﻗ ﻨ ﺨ ﻨ ﺮ أ ﺋ ال ﻗ ﺊ‬ ‫ه‪ .‬ﻧﻨ ﻮ ع‬ ‫إ‬

‫ح ‪ .‬ا ﻧ ﺘ ﻔ ﺎ ر أ ﻗ ﻔ ﺎ ل اﻟ ﺌ ﻨ ﻴ ﻦ ﻣ ﺊ ﺣ ﺠﺎ ب وﻟ ﺨﻘ ﺔ إﻟ ﺦ ‪.‬‬ ‫ﺗ ﻔ ﺎ ﻫ ﺮ اﻟﺌﻨﻴ ﻦ‬ ‫‪ . ٦‬ﻗﺠﺌﻰ‬
‫و ا ﺟ ﻴ ﺎ ذ ﻗ ﻨ ﺺ ﻋﺬﻗ ﺨﺎ ا أل ﻧ ﻘ ﺎ ن‬ ‫خ‪.‬‬ ‫‪ . ٧‬ﻋﻨ ﻰ ﻏ ﺰا ر‬

‫اﻟﺌﺎ س اﻟ ﻰ اﻧﺘﺎ ع اﻟ ﻨ ﺒ ﻦ‬ ‫ﺗﻨ ﻐ ﻮ‬ ‫د‪ ٠‬ا ﻟ ﻘ ﺨ ﻤ ﻨ ﺎ ﻟ ﺬ ى‬ ‫‪ . ٨‬ا ﻓ ﺘ ﺎ ح اﻟﺌﻨﻴ ﻦ ا ﻟ ﺌ ﻔﻠ ﻰ‬

‫‪.٩‬ﻗﺎﻗ ﺚ‬

‫و ﻧ ﻮ ح ﻏ ال ﺗ ﺎ ت ا ﻟ ﺌ ﻨ ﻴ ﻦ‬ ‫ر‪.‬‬ ‫‪ . ١ ٠‬اﻟﻨﺎ ﻋﻴ ﺔ‬

‫ﺳﻨﺨﺪم اﻧﻜﻠﻤﺎت اﻟﺌﺎﺑﻴﻪ ؤاﺋ أل اﻟﻘﺰاغ‪:‬‬

‫ﺗ ﻔ ﺎ ﺟ ﺮ اﻟﺌﻨﻴ ﻦ ‪ -‬ا ﻓ ﺘ ﺎ ح اﻟ ﻐﻨ ﻲ‬ ‫‪ -‬ﻗﺠﺌﻲ‬ ‫* ﻧ ﺌ ﺒ ال ت ا أل ﺧ ال ﺑ ﺰ ‪ -‬ﺛ ﺌ ﻘ ﻘ ﺪ ‪ -‬ﻗ ﻴ ﺘ ﺎ ت ‪ -‬ﻧ ﺮ و ض ا ﻟ ﻨ ﻴ ﻦ ‪ -‬ﺛ ﻴ ﻮ ع‬

‫ﺑ ﻨ ﺎ ر —‪ ١‬ﻟ ﺬ ا ﺀ ﻗ ﺔ‬ ‫ﻳ ﺎﻗﺚ — ﻏﻨﻰ‬ ‫ﺛﻔﻴ ﻲ ‪-‬‬

‫' ‪ .‬ﻳﻨﻨﻀﻴﻒ اﺋﻘﺰﻗﺎﺗﺦ اﻟﺌﻨﻴﻐﺰﻗﻮﺑﻲ اﻟﺬﻳﺒﻲ ——— اﻟﺘﻔﺨﻮز ﻳﻨﺰح ﺟﺰ؛ ﺑﺊ اﻧﺜﺰآن ‪.‬‬
‫‪. ٢‬ﺋ ﻬ ﺰﺑ ﻲ ﻧﻔﺎﺧﺰات اﻟﺌالب األﺧﻴﺮة ﻳﺎﻟﺠﺎﻣﻐﺔ ﻓﺒ ﺮ ﻣﺬ — — — — ﻓﻨﻘﺬ ﻛﺴﺮوا األﺗﺰاز‬
‫واﻟﺌﺰاﺑﺬ زأﻧﻘﺰا ﻳﺎﻟﺜﻮﻟﻮﺗﻮف ‪.‬‬

‫‪١٦٧‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺌﺔ‬

 ‫‪ . ٣‬ﻓﺎﻧ ﺚ ﻧﺘﻴﺠﺔ ا ﻟ ﻴ ﺎ ذ ة االﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ا ش ا ﻳ ﺌ ﻔ ﺎ اﻧ ﺨﻔﻮﺗﺔ — — — ﺗﺰﻗﺔ ﻏﻨﻰ ﺧﺠﻢ اﻟﺬﺧﻞ اﻟﻘﻮﻣﻲ ‪.‬‬
‫— — ا ق‪١‬ﻟﺬﻳﻴﺌﺔ ﻓﻲ دوﻟﺔ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﺤﺪد ا ذ‬ ‫‪.٤‬‬
‫‪ . ٥‬اﻧﻔﻴﺌﻠﻢ‪ ١‬ﻟﺌﺬﺣﻴﺒﺊ األﺧﻴﺰ ﻗﻠﻢ إاذ‪ ١‬ﺟﺔ — — — — — اﺋﻔﻴﻴﻢ اﻟﺌﺎرﻳﺨﺊ اﻟﺨﺎﻳﺰ ﻏﻨﻰ ﺟﺎﻳﺰة اﻟﻨﺰﻧﺔ‬
‫^ ‪.‬‬ ‫‪١^ ١‬‬
‫— — — ﺧﺌﻰ ﻗﻘﺘﺌﻊ ﻳﻘﻔﺌﺪه ‪.‬‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺌ ﻐ ﻤ ﺊ‬ ‫‪ . ٦‬ﻳﺠﺐ‪ ،‬أ ذ ﻗ ﻲ‬
‫اﻟﺌﻘﺰا ت‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫اﺋﺌﺠﻘﺘﻊ اﻧﻔﺰﻳﺊ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﺋﻨﻘﺒ ﺰ ة‬ ‫‪------‬‬ ‫ﻇﺎﻫﺮه‬ ‫—‬ ‫‪.٧‬‬
‫االﺀﺧﻴﺰة‪٠‬‬

‫ﺛ ﺌ ﻐ ﻢ اﻟﺌ ﻮا ر ع زاألﺗﺎة_‬ ‫— — — — ﺑﻲ‬ ‫‪ . ٨‬ﺑﻲ ﻧﺨﺮ ز ﺗ ﻔ ﺎ ن ﻗ ﻨ ﻘﺒ ﻴ ﻊ أ ذ ﻗ ﺜ ﺎ ﺑ ﺬ — —‬

‫اﻧﻐﺎﺋﺔ‪.‬‬
‫ﺚ ززازة اﻟﻀﺌﻎ ﺑﻲ أوﻏﻨﺪا — —‬
‫— ﺗ ﺮ ض اﻟﻌالرﺑﺈ ‪.‬‬ ‫ال ﺣ ﻔ‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٩‬‬

‫اﻧﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬ﺻﻞ اﻟﺌﻐﺒﻴﺰ ﺑﺎﻟﺘﻔﻘﻰ‪:‬‬

‫اﻟﺘﻐ ﻰ‬ ‫اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ‬

‫أ‪ .‬ﻗﺎ ر ج ﻣﺊ اﻟﻘﻠﺐ (ﻳﺘﺜﻨ ﻰ ﺻﺪق اﻟﻔ الم أو اﻟﺘﻮﻗ ﻒ)‬ ‫‪ . ١‬و‪ ٠‬ذﻗﻠ ﻢ‬
‫ب‪.‬ﻗ ﺬ الﻟ ﺰ ؤ د‬ ‫‪ . ٢‬ﻗﺎﺑﻊ ﻣﺊ اﻟﻘﻨﺐ‬
‫ا‬ ‫ت ‪ .‬زﻣﻦ ﺛﻨﺎ (ﻟﻔﻨﺎ )‬ ‫‪.٣‬آﻓ ﺔ‬

‫ث ‪ .‬ﻓﺠﺐ |ال ﻗﺌﺘ ﻰ‬ ‫‪ . ٤‬اﻟﻨﺪﻳﻦ اﻟﻤﻔﻬ ﺮ ي‬

‫ﻋﺎ د أل‬ ‫خ ‪ .‬ﻳﺠﺐ أ ذ ﻳﻔﻮ ن‬ ‫‪ . ٥‬ﺑ ﺪ د‪ ١‬ذ ذ ﺛﺌ ﺔ‬

‫ح ‪ .‬اﻟﺘﺰ ض أو اﻟﻌﺌﺰر‬ ‫‪ ٠٦‬ﻏﺌﺆق‪ ١‬أال ﻗﺌﻘﻞ‬

‫خ ‪ .‬اﻟﻐﺎﻧﻢ اﻟﻨﺒﻨﺊ اﺋﻨ ﻰ ﺗﻘﻮز اﻟﻨﺄﻧﻰ ﺿ ﻰ اﻟﻨﺒﻦ‬ ‫‪ ٠٧‬ﻋﻠ ﻴ ﻪ أن ﻗﻜﻮن ﺛﺌﺼﺌﺎ‬

‫د ‪ .‬ﺳ ﻊ أﻧﺜﻮﻗﺎ أز ﻫﻠﺮﻳﻘﺔ‬ ‫‪ ٠٨‬ﻳ ﺴﻴ ﺮ ﺀﻗ ﻰد ﻫ ﺞ‬
‫ذ‪ ٠‬ا ﻟ ﺌ ﺬ ﺋ ﻨ ﺎ ﻟ ﺌ ﻐ ﻠ ﺌ ﻮ ﻟ ﻴ ﺌ ﺎ ﻟ ﻔ ﺘ ﻠ ﺊ‬ ‫‪.٩‬اﻟﺘ ﻐ ﻰ‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ‬ ‫‪١٦٨‬‬

 ‫اﻧﻔ ﺨ ﺪ م اﻧﻨﻠﻘﺎ ت اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﻧﺎﻧالﺀ اﻧﻔﺮاع‪:‬‬
‫زﺑﻦ ﻗﻢ ‪ -‬ﻗﺎﻳﺌﺎ ﺑ ﺊ اﻧﺜﻨﺐ— آﻗﺔ— اﻟﺌﻨﻴﻦ اﻟﺘ ﻈﺒ ﺮ ي ‪ -‬ﻳﺬل اﻟﻌﻘﺜﺔ ‪ -‬ﻋﻨﻴﺎ أال ﻗﺜﺜﻦ ‪ -‬ﻏﻠﻴﻪ أ ذ ﻗﻔﻮن‬
‫ﺛﺌﺼﺌﺎ ‪ -‬ﻳﺴﻴﺮ ﻏﻠﻰ ﻗﻬﺞ ‪ -‬اﻧﺘﺜﺒﻲ‬
‫‪ . ١‬ﺟﺌﺬﺗﺎ ﺗ ﻌ ﻔ ﻦ أﺋ ﺔ ﺑ ﺤ ﻨ ﻮ ﻧﻪ ﻏﻨﻰ اﻟﻨﻔﺌﻮ زاه اﺋ ﺼﻠﻦ ﺑﻪ ﺑﺜﻴﺌﻘﺬ زﻗﺎن ﻗ ﺰﺛ ﻬﺎ———— ——— ——‬

‫‪ . ٢‬اذﻗﻬالﻏﺪذ وزازة‪ ١‬ﻟﻨ ﺰا ﻏ ﺔ اذﻗﻬﺘﺎز ﻏﻨﻰ‪ ١‬ذ ‪١- - - - - -‬ﺋﺘﻲ أص‪ ١‬ﻳ ﺖ‪ 1‬ﺋﻘﺌ ﺦ ﻳﺎﺗﺘﺌﺬاب‪ ١‬اﺛﺘﻌﻴﺬ‪ ١‬ت ‪.‬‬
‫أ ز ال د ؛ أ ذ ز ذ أ ذ ‪ ----------------------------------------------------------‬زأ' ال‬ ‫ﻗ ﺮ و ﺗ ﻪ ﻏﻠﻰ‬ ‫دززﻳﻊ‬ ‫‪ . ٣‬ﻋ ﺌ ﺬ ﻗ ﺎ أ ز‪ ١‬ذ‬
‫ب‪٠ *',٠ ' '.‬‬
‫ﻳﻌﻴﺮﺑﻴﻠﻬﻢ‪.‬‬
‫إﻧﻰ إ ﻧ ال ;‬ ‫ا ﻟ ﺌ ﺜ ﻴ ﻌ ﻴ ﻪ ﻗ ﺤﻘﺎﻟ ﺢ‬ ‫ﻳﺎﻟﺜﺌﺒﻴﻢ ز ‪ —— —————————— —— -‬أ ذ األﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻧ ﻬﺘ ﻢ‬ ‫‪ . ٤‬ﻳ ﺠﺒﺎ أ ذ‬
‫زازدﻗﺎ؛ أ ﻳ ﻨ ﺎ ‪.‬‬
‫ﻳﻘﺮﺑﻪ ﺑ ﻦ اﻟﻠﻪ‪٠‬‬ ‫أو أن‬ ‫ﻳﻐﻴﺰ ا الﺋﺘﺎ ن ﺑ ﻦ اﻟﺬاﺑ ﻲ‬ ‫أن‬ ‫‪ . ٥‬إن—————— ——— ‪ -‬ال ﻗ ﻨ ﻘﺒ ﻴ ﻊ‬
‫إﻧﺮﻳ ﺲ ﻗﻬﺰ— ———————————————— ؛ ﺑﻲ‬ ‫ﻳﻮ ﺳ ﻒ‬ ‫أﺗﺜﻮب‬ ‫ﻳ ﺸﻴ ﻪ‬ ‫‪ . ،‬إن أﺗﺜﻮ ب ﺧﻨﺎ اﻧﻘﺎﺑﺐ‬
‫ﺗﻘﺜﻴ ﻒ ا ﻟ ﻘ ﻨ ﺔ‬

‫ﺿﺬ اﻟﻦ ﻳﻦ ‪.‬‬ ‫ﺑ ﻨ ﺜ ﻮ ا ﺑ ﺒ ﻴ ﻦ زﻧﻴ ﻌ ﻦ‬ ‫ﺣﺊ‬ ‫أ ﻏﻨ ﻦ —————— أ ذ ا ﻟ ﺌ ﻔ ﺎ ﺛ ﺰ‬ ‫‪.٧‬‬

‫أزﻟﺘﻦ اﺧﺒﺠﺎﺟﺎ إﻧﻰ اﻧﺜﺪﻳﺮ ﻏﺘ ﻰ أن ﻗﻴﺪن‬ ‫ﻗﻘ ﺬ‬ ‫——————— —‬ ‫اﻧﺘﺌ ﺼﻴﺎ اﻧﺠﺮﻳﻦ‬ ‫ﻳﻌ ﺠ ﻦ‬ ‫‪ . ٨‬ﻧﻢ‬
‫اﻧﺘﺌ ﺼ ﺐ ‪.‬‬

‫——— زاﻧ ﻜﻘﺎﻟ ﺢ‬ ‫ا ﻧ ﻌ ﺰ ؟ —————— —‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻏﻨﻰ‬ ‫أ ﻗ ﺼ ﻞ ا ﻧ ﺘ ﻘ ﺎ ﺻ ﺒ ﺎ زأ ﻏﻨ ﻰ ا ﻟ ﻨ ﺰ ﺟ ﺎ ق‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻓ ﺰ ﻧ ﻮ ﻟ أل‬ ‫‪٠٩‬‬

‫اﻧﺌﺘﻘﺒ ﺮ‪.‬‬

‫ﻏﻴﺰ ﻋ ﺬ اﻧﻌﺒﺎزاق اﻟﺌﺎﺑﻴﺔ ﺑﺄ ﺳﻠﻮﺑ ﻚ ﻓﻢ اﺷﻘﻌﻦ ﻳﺎﻧﻨﺪ ز س ﺑﻨ ﺰ ح اﻧﺘﻔﻘ ﻰ اﻧﻐﺎم ﺑﻔﻦ ﻋﺒﺎرة‪:‬‬
‫ﺛ ﺠ ﻨ ﺘ ﻐ ﺎ ﺑ ﻘ ﺎ ﺣﺌ ﻰ ﻳﺎ ﻗ ﺚ زا ﺟ ﺬ ة ﻣ ﺊ ا ﻟ ﺜ ﺘ ﺎ ق ا ﺋ ﻔ ﺎ ﺑ ﻴ ﺔ ‪%‬‬ ‫ﺧ ﺎ ﻫ ﺰ ة ا ﻗ ﺒ ﺘ ﺎ ح اﻟ ﺜ ﻨ ﻴ ﻖ ا ﻟ ﺌ ﻔ ﺒ ﻲ ﻓﻲ‬ ‫أﻧﺒ ﺤﺜﺎ ﻗﺰ ى‬ ‫—‬

‫ﻏﺎ ﺋ ﻬﺎﻟ ﺊ‪ ١‬س ‪٠‬‬

‫ﻳ ﻘ ﺸ ﻮ ر اﻟﻨﻴﻦ‪٠‬‬ ‫ﻗﺘﺸﻠﺐﺀ‬ ‫— إن ﺗﺨﺎﺑﺮ اﻟﺬﻳﻖ ا ﻟ ﺌ ﻔ ﺒ ﻘ ﺔ ﻳﺒﻴﺬة ﻏ ﻦ ﺟﺰﺧﺮ اﺋﻐﺒﻴﺬ؛ زﺛﺠﺰن‬

‫ﻟﻢ ﻗﺜﺰ ﻳﺒﺎ ﺑ ﻀﺮ ﺑ ﻦ ﻗﻴﻞ ‪.‬‬ ‫ﻏﺎ ﺟ ﺰة‬ ‫— إن ﺗﺎ ﻳﺤﻨ ﺚ ﺑﺊ ﻗ ﺘ ﺒ ﻴ ﻊ اﻟﻨﻴﻖ ﻏﻨﻰ اﻟﺌﺎ ﺣ ﺔ اآلن‬
‫ﻗﻘﻮاه ‪٠‬‬ ‫ال ﻗ ﺌ ﺒ ﻐ ﻲ أث ﻗﺌﺰﻟﻖ ﺑﻠﺬ‪ ١‬ﺀؤة اﻟﺘﺎ ﺧﺔ ﻳﺜﺌﺰدد ﻗﻘﺨﺬﺛﻪ ﻋﺚ‬ ‫—‬

‫‪١‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

 ‫‪ -‬إ ذ اﻟﺌﻨﻴﻦ اﻟﺤﺒﻴﺒﻲ ال ﻗﺠﺬ ﻧ ﺘ ﻪ ﺑ الﻧﺎ أو اﺋﺒﺼﺎﺋﺎ ﻏﻦ اﺋﺰاﺑﻊ ‪.‬‬
‫اﻟﻠ ﺔ ﻋﻠﻴ ﻪ وﺳﺌﻢ ‪.‬‬ ‫ا ﻧ ﻔ ﺮ ﻳ ﻢ ﺻﺌﻰ‬ ‫ﻳ ﻴ ﻴ ﺰ ﻋﻨ ﻰ ﻗ ﺒ ﺢ ا ﻟ ﺬ ﺗ ﻮ ﻟ ﻂ‬ ‫ﻗﺬ أث‬ ‫ا ﻟ ﺘ ﺌ ﺒ ﻎ ا ﻟ ﺪ ﻋ ﻮ ي ال‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬اﻟﺘﻐﺒﻲ ﻳﻨﺒﺮ ﻋﺬ ﺗﺎ ﻗﺮﻳﻨﻪ اﻟﻨﺔ ﺑﻲ اﻟﺌﺌ ﺮﻳﻢ زاﻟﺌﺌﺒﻴﻞ ‪.‬‬

‫ﺑﺘﺎرﻟﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﻗﺜﺰ ف ﺑ ﺊ‬ ‫اﻟﺌ ﺠ ﺮ ة‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬اﻟﺜﺒﻮر ﺳﻀﺔ ﻣﻦ اﻧﻐﺎرخ وﻟﻜﺌﻬﺎ ﺗﻨﻨ ﻮذة ﻋﻈﺎﻣﺎ ﻗﺒﻘﺔ ‪.‬‬

‫اﻧﻘﺮاﺀة األوﻧﻰ‪:‬‬
‫ﺗﺎ اﻟﻐﺰق ﻳﻴﻦ اﻟﻨﻴﻖ واﻟﻐﻨ ﻲ؟‬

‫اﻧﻘﺮاﺀة اﻟﺌﺎﺑﻘﺔ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﻗ ﻨ ﻦ ﻏﺒﺰ اﻟﻔﺎﺑ ﺐ ﻋﺊ ﺗﻔﺎ ﺟ ﺮ اﻓﺒﺘﺎ ح اﻟﺌﺬﻗﺮ اﻟﺌﻔﺒ ﺊ ﻓ ﺘﺎ ﻗﻬﻨﺖ ﺑﺊ ا ﺷﻨ ﻰ؟‬
‫‪ . ٢‬ﻛﻘﻒ وﺻﻒ ﻋﻠﺘﺎﺀ اﻟﻦﻳﻖ ﺧﺬه اﻟﻐﺎﻫﺰة ؟‬
‫‪ . ٣‬ﻧﺎ أب اﻟﺌﺨﺬﻗﺎق اﺋﺒﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ا ألﺋﺔ االﺀﻧالﺑﻴﻪ ﻳﺘﺒ ﺐ ﺧﺬه اﻟﻐﺎﺟﺰة؟‬
‫‪ . ٤‬ﻣﺎ ﺛ ﺨ ﻮ زة اﻟﻨﻘﺎوى اﻟﺌﺎ ذ ة زﻧﺎ ذزز اإلﻏالم ﻓﻲ ﺧﻨﺎ اﻟﺌﺄ ن ؟‬
‫دﻳﺒﻘﺄ ﺻﺤﻴﺤﺔ؟‬ ‫ﺗ ﺸ ﻮ ن؛‬ ‫‪ . ٥‬ﺗﺎ اﺋﻨ ﻲ ﺑﺠﺐ أن ﺑﻔﺘﻨﺔ أﺧﺰ اﻟﺬﻓﺮ ﺑﺌﺨﺼﻮل ﻋﻨﻰ‬
‫ﺻﻮزة اﻟﺌﺬﻗﻦ اﻧﺤﻘﻴﻘﺊ ﻓﻲ زأي اﻟﻐﺎﻟﻢ أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد ﻛﺮﻳﻤﺔ؟‬ ‫ﺗﺎ‬ ‫‪٠٦‬‬
‫‪ . ٧‬ﺧﺬ ﻗﺌﻔﻖ وﺟﻬﺔ اﻟﺌﺒ ﺮ اﻟﺒﺒﺒﺌ ﺬ ﺗ ﻎ زأي اﻟﺌﻘ ﻮ خ؟ ز ﺋ ﻎ ﻧﻴ ﻦ ﺑ ﺌﺎ ﻗﺮأت‪٠‬‬

‫الﺟﺔ ﺧﺬ؛ اﻟﺌﻔﺒﺮات‪:‬‬

‫‪ -‬ﻋﻨﻰ اﻟﺜ ﻌ ﻢ ﺑﺚ ‪ ٠٠٠‬ﻗﺈ ذ ‪. ٠.‬‬
‫‪ -‬ﻏﻨﻰ اﻟﻨ ﻌ ﻢ ﺑ ﺊ ﺛ ﻐ ﻮ ر ؛ اﻟﺌﺘﺰد ﺑﻲ اﻟﺌ ﺠ ﻖ ﻗﺈث ا ألﺗﺒ ﺨﺔ ﻟﻦ ﺳﻘﺌﺬﻟﻢ ﺑﻲ ﻓﺤﻨﻰ اﻏﺒﺼﺎم اﻟﺜﺠﻨﺎﺀ‪٠‬‬

‫‪ -‬ﻓﺎ ن ﻣﻦ األﺟﺬى أن‪. . ٠‬‬

‫اﻟﻘﻘﺰام ﻗﻨأل ﺑ ﺊ أث ﻗﺌﺒﻘﻪ ﺑﻲ ﻓﺒﺰام اﻟﺘﺰﻳﺪ ﺑﺊ اﻟﺘالﻳ ﺲ اﻟﺌﺒﻴﻘﺔ‬ ‫‪ -‬ﻗﺎ ن ﺑ ﻦ ا ألﺑﻨ ﻰ أن أﺛﺒﻖ أﻣﺰاﻟﺒﺎ ﻏﻠﻰ‬
‫زاﻟﺜﺜﺎ زا ق اﻟﻐﺎرﺧﺔ‪.‬‬

‫‪ -‬زﻣﻦ ﻗﻠﻢ ذ‪٠٠٠‬‬

‫الﺗﺒﻔﺘﺎبﺀ اﻟﺜ ﺬﻗﺘ ﺮ‪٠‬‬ ‫‪ -‬ﻗﺎ ن ﺑﻘﺎة ﺻﺤﺒﻘﺎ ﻧﺎ ﺟﺌﺎ زﺑ ﻦ ﺛﻢ ﻗﻘﺬ ﻗﺎ ن ال ﻗﺬ ﺑ ﻦ ﻗﺌﺢ ﺑﺎب ا ألﻧﺒﻘﺔ ﺑﺌﺠﺒﺒﻊ‬
‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ‬ ‫‪١٧‬‬
 ‫‪ -‬زأﻗﺎز ‪ . . .‬إﻧﻰ‬
‫ذاﻗﺖ اﺋﺜﺨﺎﺷﺰة ﺋﺒﻴﺬة ﺟﺪا زأﻗﺎز األﺳﺎﺑﺬة اﻟﻨﻴﻒ ﺣﻀﻨﻮا إﻧﻰ ﺷﻨﻮز؛ اﻧﺒﺌﺬام اﻟﺨﻔﺎﻳﻖ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻧﻴﻲ‬
‫ﺗﻘﺜ ﻮا إﻗﻴﺒﺎ ﺑﻲ اﻟﺌﺘﺎﻋﺎت‪١‬ﻟﺨﺎإﻳﺔ ﺑﻨﺨﻮﻳﺮﺧﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬و ﻣ ﺬ ﺟﺎﻧﺒ ﻪ ﻳﻘ ﻮ ل ‪. ٠ .‬‬

‫ﺟﺎﺑﻴ ﻮﻳﻘﻮن ز ﺑ ﻴ ﺲ اﺋﺨﺎد اﺋﻘﺰ؛‬ ‫زﺑ ﺬ‬ ‫ﺖ اﻧﺒ ﻬﺎ اﺗﺒﺌﺰاز اﺋﺜﺒﺎزﻗﺎق اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟ الﻧﺒ ﺰاﺑﺎ ق اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫زﻧﻨ‬

‫أ ذ اﻧﻮﻧﻎ األﺋﺒﻲ ﻋﻴﺮ ﻧﺌﻘﺒﺬ زﻗﺰاﺑﻖ ﻋﻨﻰ ﻗﺰار اﻧﺒﻴﻔﺎ ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻏﺴﺎ أن ‪. . .‬‬
‫اﻟﺌ ﺰا ر ع‬ ‫ﻣﺬ‬ ‫‪:‬ﻏﻨﻨﻒ زﻧﻴﻦ؛‪١‬ﺋﺒﻴﻘﺔ أﺳﺎ ﻣ ﻬ ﻘ ﺔ ﻳﻘﺌﺒﻴﻖ ﻳﻴﻘﺆ ﻧﻈﻴﻔﺔ زﻗﺎﻧﺚ ﻏﺴﺎ أ ذ ﻗﻮﺑﻲ زذغ اﻧﺜﺘﺎﺗﺰ‬
‫اﻧﺒﺘﺎﺗﻨﺎ‪.‬‬

‫ﺳﻨﺨﺪم اﻟﺌﻨﺒﻴﺰات اﻟﺸﺎﺑﻔﻪ ذاﻓﻘ ﺐ ﺟﻌﻔﻪ ﺑﻔﻦ ﻗﻔﻴﻴﺮ ﺷﺎ ﺳﺒﻖ ﻓﺎألﺋﺜﻘﻪ اﻟﺸﺎﻳﻔﺔ ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻋﻴﻪ‬ ‫ﻧﺈﻳ ﺬ ﺑ ﺰ ﺋﻌﻨﻌﻦ ﻳﺒﻴﻦ ﻳﻪ ا الﺋﺘﺎ ئ ﺑﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ زﻳﻘﺨﺜﻦ ﻗﻴﺘﺎﺑﻪ ززاﺣﺒﺎﺑﻪ‬

‫ﻓﻰ آﺧﺮﺗﻪ أﻏﺎ اﻟﻬﻨﺌﺬ ﻓﻬﺰ ﺑ ﺌ ﻨﺎ ر ﺗﺎ ﻳﻬﻮﻟﻢ ﺑﻪ اإلﺋﺸﺎن زﻗﻨﺪﻳﻪ ﻣﺊ زاﺟﺒﺎت ﺣﻨﺎ اﻟﺪﻳﻦ‬
‫زأﺧالﺑﺜﺎﺑﻪ‪٠‬‬ ‫زإذوض*ه‬
‫وﻋﻨﻰ اﻟﻨ ﻐ ﻢ ﺑ ﺬ ﺛﻴ ﻮ ع زﻧ ﺠﺌ ﻲ ﺗﻔﺎ ﻫ ﺮ اﻟﺌﻨﺌﻦ ﻓﻲ اﻟﺜﺠﺌﺘﻊ ‪ ،‬زاﺋﺘﻲ ال ﻗﻘﺎذ ﻗ ﺨ ﻄﺜﻘﺎ‬
‫ﻏﻴﺬ ﺑﻲ ﺛ ﺤﻴ ﻂ اﻟﺘﺘ ﻲ زا ألﻧ ﺰ؛ زاﻟﻘﺎ ر ع ‪ ،‬ﺣﺈﺋﻘﺎ أ ﺿﺒﺜﺎ ﻗﺰ ى ﺧﺎﺑ ﺰة اﻛﺘﺴﺎح‬
‫ا'ﻟﺌﺬؤت اﻟﺌﻐﺒﻲ ﺑﻲ ﺛ ﺠﻨﺘﺘﺎﻳﻘﺎ ﻧ ﺪ ﻳﻨ ﺔ ززاﺿﺨﺔ ﺧﺌﻰ ﻳﺎﻗﺚ زاﺟﺬة ﺑﺊ اﻟ ﺌ ﺘﺎ ق‪١‬ﻟﻐﺎإﺑﺔ‬
‫ﻋﺌﺬ ﻋﺎﻣﺔ اﻟﺌﺎس ‪.‬‬
‫ﻏﻨﺘﺎﺀ اﻟﺪﻳﻦ ﻳ ﺆﺑﻨ ﻮ ن أﺋﻬﺎ ﺗ ﻔ ﺎ ﻫ ﺬ ﻧﻐﻠﺜﻪ ﻳﻌﻴﺬة ﻏﻦ ﺟﺰﺧﺮ اﻟﺘﻘﻴﻨﺔ وأﺋﻬﺎ ﺛﺠﺰن ﺗﻤﻔﺜﻚ‬
‫ﻳﻬﺸﻮر اﻟﻨﻴﻖ‪ ،‬زﻗﺰاﺟﻊ ﻟﻘﻴﻢ دﻳﻨﻴﺔ أﺻﻴﻨﺄ ﺑﻲ اﻟﺜﺘﺎﺗ ال ق واالﺧالق زاالﺋﺼﺒﺎز‬

‫‪w w w . a h r a m .o r g . e g‬‬ ‫‪ ٠٤٠‬ﻧﺤﻘﻴﻖ ‪ -‬ﺳ ﻮ د ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺎﻃﻲ ‪-‬‬

‫‪١٧١‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫واﻟﻔﺘ ﻲ زا ال ﺳﺎ ج‪ ،‬و ﻣﺜﺎذ ﻋﻨﻰ ذﻟ ﻚ ﻟﺠﻮة ﻋﺎﻳﺒﺌﺔ اﻟﻤﻮﻇﺒﻴﻦ ﺑﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻗﺨﺎ ﻏﺎ ت‬
‫اﻟﺬوﻟﺔ إﻟ ﻰ االﻓﺘﻨﺎﺀ ﺑﺎﻟﻐﻮﻗﺒﻊ ﻓﻲ ﻓ ﺜ ﻮ ف ا ﺋ ﺜ ﺸ ﻮ ر زﺛ ﻘﺎ د ز ة اﻟﻐﺘ ﻞ دو ن ﺑﻌﺪﻳﻢ‬

‫أي إﺋﻘﺎج ﻳﻨﻔ ﺮ • ﻓﺘﺎ ﻳﺮ ى ﻏﻨﺘﺎة اﻟﻨﻴ ﻦ أ ن اﻟﺌﻨﺌ ﻦ اﻟ ﻤ ﻔﺜ ﺮ ي واﻟﺬ ي ﺑ ﺰ ﻓ ﺰ ﻏﻨﻰ‬

‫اﻟﻐﻨ ﻲ اﻟ ﺨﺎر ﺟ ﻲ زﻣﺎ ﻳ ﺰا ئ ﻣ ﺬ ﺣﺎ ال ت ا الﺋﻔ ال ت‪ ١‬أل ﺋ ال ﺑ ﻲ أﻟﻨ ﻲ ﺛ ﺒ ﻨ ﺔ اﻟﺘﺎ ر غ‬
‫اﺋﻤ ﻀﺮ ى ﻏﻘ ﺐ ﻗﺰزة ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ،‬ذ و ذ اﻟﺌﺰﻛﻴﺰ ﻏﻨﻰ ﺟﺰﺧﺮ اﻟﻨﻴ ﻦ ا إل ﺳ الﻣ ﻲ‪ ،‬ﻳﻌﻦ ﻣﺬ‬
‫اﻫﻢ اﻟﺌ ﺤﺬﺋﺎ ق اﻟﺒﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ا ألﺋ ﺔ ﺑﻲ اﻟ ﺰﻧ ﻖ اﻟ ﺬاﺑ ﻦ ‪.‬‬

‫اﻗﺎو ى اﻟﺘﺎذة ‪ ٠‬ؤ ه ‪٨‬‬

‫ز ﻗ ﻘ ﻮ ن ا ﻟ ﻨ ﻜ ﺘ ﻮ ر ﻏ ﺒ ﺪ ا ﻟ ﺸ ﺎ ﻓ ﻲ ﻣ ﺤ ﻤ ﺪ ﻋ ﺒ ﺪ ا ﻟ ﺌ ﻄ ﻴ ﻒ أ ﻧ ﻨ ﺎ ذ ا ﻟ ﺌ ﺎ ر ﻳ ﺦ ا إل ﺳ ال ﻣ ﻲ و ا ﻟ ﺤ ﻀ ﺎ ر ة‬

‫ﻣ ﻦ ﻗ ﺸ ﻠ ﻴ ﺢ ا ﻟ ﻨ ﻴ ﻦ ﻏ ﻨ ﻰ ا ﻟ ﺜ ﺎ ﺣ ﺔ ا آل ن ﻏ ﺎ ﻫ ﺰ ة ﻟ ﻢ ﻗ ﺘ ﻦ ﺑ ﻮ‬ ‫إ ذ ﺗ ﺎ ﻳﺨﺒﺚ‬ ‫ﺑ ﺨ ﺎ ﺑ ﺜ ﺔ ا أل ز ﺧ ﺮ‬

‫ﺑ ﻀ ﺮ ﺑ ﺬ ﺣ ﺒ ﻞ ﻣﻤﻦ ﻧ ﻮ ﺟ ﻘ ﻘ ﺎ ﺑ ﻬ ﺎ ﻳ ﺌ ﻦ ا ﻟ ﺌ ﺰ ز ة ‪.‬‬

‫إ ذ أﻫﻞ‬ ‫ﻋ ﻨ ﻮ ﺧﺆق ‪ ١‬ﺑ ﻴ ﺎ ر ﻏ ﻨ ﺘ ﺎ ؟ ا أل ز ﻧ ﺮ‬ ‫ﻋ ﻤ ﺮ ﺧﺎ ﺷ ﻢ‬ ‫أﺣﻤﺪ‬ ‫ز ﺑ ﻦ ﺟﺎﻧﺒ ﻪ ﻳ ﻌ ﻮ ل ا ﻟ ﻨ ﻔ ﺘ ﻮ ر‬

‫ال ﻳﺌﻈﺬ‬ ‫ا ﻟ ﺜ ﻔ ﻲ ا ﻟ ﺨ ﺎ ر ﺟ ﻲ ‪ ،‬ﻓﺈ ن اﻟﻠ ﻪ‬ ‫ﻳ ﺎ ﻟ ﺘ ﻐ ﻨ ﺮ أو‬ ‫ا ﻟ ﺬ ﻓ ﺮ (اﻟﺜ ﻦ ﺑ ﺒ ﻴ ﻦ اﻟ ﺤ ﺒ ﻴ ﺒ ﻴ ﻦ ) ﻧ ﻴ ﺘ ﻮا‬

‫ﻗﺬ ﻗﺌﻐﺬ إ ﻧ ﻰ ﻗﺌﻮﺑﻐﻢ‪٠‬‬ ‫ز ﺟ ﻮ ﻫﻜﻢ‬ ‫إﻟﻰ‬

‫أﻏﺎ اﻟﻨﻜﺘ ﻮ ر أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد ﻛﺮﻳﻤﺔ أﻧﻘﺎذ اﻟﺌ ﺮﻳﺘ ﺔ اإل ﺳ الﻣﻴﺔ ﺑ ﺨﺎﻣﺘﺔ ا أل ز ﻫ ﺮ ﻗﺒﺰ ق‬
‫أن اﻟﺌﻨﺌﻦ اﻟﺤﺒﻴﺒﻲ ال ﻗﺠﺬ ﺗﻐﻪ ﺧ الﻧﺎ أو اﺋﻔ ﺼﺎﺗﺎ ﻏﻦ اﻟﺰاﻗﻊ‪ ،‬ﻗﺎ إلﻳﺘﺎ ذ ﻗﺌﺘﻜﻌﻦ أﻗﺮن‬
‫ﻏﻠﻰ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎ ت اﻟﺌ ﺨ ﺺ إذا ﻓﺎ ن ﻗﺎﻳﺌﺎ ﺑ ﻦ اﻟﻘﻠ ﺐ‪ ،‬ﻗﻨﻮ أن ا الﻳﺘﺎ ن ﺧﺒﻴﻘﻲ ﺑﻲ اﻟﻌﻨﺐ‬
‫ﻟﺼﻦﻗﻪ اﺋﺘﺘ ﻦ زﻟﺒ ﻦ اﻟﺨﺎ ﺻ ﻦ اﺋﺒﺜﺈ ر ﺟﻴﻲ‪ ،‬ﻳﻬﻴﻢ ﻳﺎﻟﺌﻔ ﻲ واﻟ ﺘ ﻐ ﻴ ﺮ ذ و ن اﻟﺨﺰﻫﺮ‪،‬‬
‫زأﻧﺰاي ال ﻗ ﻔﺎﺑ ﻖ ﺑﻲ ﻧﻤﺒﻴﺮ ﺑ ﻦ االﺀﺋﺰاي ﻗ ﻊ ا ألﻧﻔﺎ ل‪٠‬‬

‫آ ﻗ ﺬ‪ ١‬ﺳ ﻤ ﻊ‬

‫اﻟﻤﻬﺪي وﺑﻴ ﺲ اﻟ ﺨﺘﺒﻴ ﻎ‪ ١‬ﻟﺌ ﺰ ﺀ ؤ ة أ ن ﺛﻴﻮغ اﻟﺌﺬﺋﺰ‬ ‫ﻣ ﺨﺘﺎر‬ ‫اﻟﻦﻛﺘﻮ ر ﻧﺤﺌﺪ‬ ‫زﻳ ﺆﻓﺬ‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٧٢‬‬

‫ﺳ ﺶ اﻟ ﺮ ﺟﺎ ل اﻟﺌﺤﻴﻪ أو‬ ‫إ ﻃ ال ق‬ ‫ﻳ ﺌ ﻨ ﺬ ﺑﻦ‬ ‫اﻧﺘﻔ ﻬ ﺮ ي أ ﺿ ﻴ ﺦ آﻗﺔ ﻗﻘﺪن اﺋﻨ ﺠﻘﺘﻎ ﻗﻤﺎ‬
‫ﺧﻴ ﻆ اﻟ ﺌ ﻘ ﺰ اﻟ ﺨﺎر ﺟ ﻲ ﻗﻘﻂ رﻋﻢ أئ أ‪.‬ﻏﺘﺎﻟﻐﻠﻢ ﻗ ﻀ ﺖ ﻳﻌﻴﻨﺎ‬ ‫ازﺑﺬا؟ اﻟﺘ ﺰأ؛ اﻟﺜﻘﺎب‪ ،‬ﺑﺊ‬
‫ﻋ ﻦ اﻟﻦ ﻳ ﻦ ‪ ،‬ﻳﺘﻦ أ ﺋ ﻨ ﺎ ﻋﻴﺮ ﺗﺌﻴ ﻮ ل ‪.‬‬
‫ﻏﻠﻴﻢ وﻟﺘﺊ‪٠۶‬‬ ‫اﻟ ﺰﺗ ﻮ ب ﺀ ا ﻟ ﻘ ﺮ ﻳ ﻢ ﺿ ﺌ ﻰ اﻟﻨﻪ‬ ‫ال ﺑ ﺬ أ ن ﻳ ﺼﻴﺮ ﻏﻠﻰ ﻗﻴﺢ‬ ‫ﻓﺎﻟ ﺘ ﺌ ﻴ ﻎ اﻟ ﺬ ﻋ ﻮ ي‬

‫ا ﻟ ﻘ ﺮ ﻳﻢ‪،‬‬ ‫اﻟ ﻘ ﺰآ ز‬ ‫واﺑﻊ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ورﺷﺒﻮ‬ ‫ﻫ ﻲ ا ال ﻳ ﺘ ﺎ ن ﺑﺎﻟﻨ ﻮ و ﻛ ﺒ ﺒ ﻪ‬ ‫ز ﻫ ﻮ ﺑﻲ ﺳﺒﻊ ﺗ ﺮ‪ ١‬ﺣ ﻦ ‪،‬‬

‫ز ﺗ ﺎ ﻗ ﺮ ﺿ ﻪ اﻟﺘ ﻪ ﻏﻨ ﻰ ا ال ﺋ ﺘ ﺎ ن ﻣ ﺊ ﻧ ﺮ و ض ز ﺗ ﺎ ﻧﻬﺎﻧ ﻰ اﻟﻘﻪ ﻏﺌ ﻪ ‪ ،‬ﻟ ﻜ ﻦ ﺣ ﺆ ال ﺀ اﻟﻐﺎ س‬

‫اﻟﻨﻴ ﻦ ا ﻟ ﻐ ﺎ ﺷ ﺔ ﺑ ﺎ ﻟ ﻨ ﺘ ﻦ اﻟﺘ ﺨ ﻬ ﺮ ي ز ا ﻟ ﺌ ﻘ ﻞ اﻟ ﻐﺎ ﻫ ﺮ ي ‪.‬‬ ‫ﺗ ﺰ ﺣ ﻨ ﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺂ ﺧ ﺮ‬ ‫ﻳﺪأوا‬

‫أ ﺛ ﺎ ز اﻟﻨ ﻜﺘ ﻮ ر اﻟﻤﻬﺪي إﻗ ﻰ أ ذ اﻟﻨ ﻘ ﻔﺌﺒﻴ ﺬ ﺑ ﻲ‪ ١‬ﻟﺌ ﺰا ث ا أل ز ﺣ ﺮ ى ﻳ ﺠ ﺖ أ ذ ﻳﺠﻴﺒﻮا ﻋ ﺬ‬
‫ﻛ ﻞ ا آل زا م ‪ ،‬ﻧﺎﻟﺌﺜ ﻪ ﺑ ﻲ اﻟﻨﻴ ﺰ ﺗﺜﻨﺎ ه اﻟﺌﺘﺜ ﻖ ز ﻗ ﺬ ذ اﻟﺘﺴﻌﺔ ﻳﻠ ﺜ ﻀ ﻮ ب ﺀ ﻏﻨﻰ اﺋﺜﻨ ﻖ زﻗﺜﻦ‬
‫اﻟﻨﻴ ﻖ ﻏﻨﻰ اﻟﺰاﺑ ﻊ ‪ .‬ﻧﺎﻟﻨﺌﺒ ﻲ ﻳﺘﺒ ﺮ ﻏﺌﺎ‬ ‫و ﻗ ﺤﻠ ﻴ ﻖ ﻗ ﻀ ﻮ ص‬ ‫ﻧ ﻌ ﺮﻗ ﺔ اﻟﻨﻴ ﻖ ﻗﺘ ﺮ ف اﻟﻨﺎﺑ ﻎ‬
‫رﻗﻪ ﻳﺘﻦ إ ﻏﻨﺎذا ﺧ ﺎ ﺋ ﺎ ز ال ﻳ ﺠ ﻮ ز إﻟﺰ‪ ١‬ﺀ ت‬ ‫دم‬ ‫ﻳ ﺮ ﻳ ﻨ ﻪ اﻟﻨﻪ ﺑ ﻲ اﻟﺌ ﺨ ﺮﻳﻢ زاﻟﺌﺌﺒﻴﺐﺀ ‪ ،‬زﻣ ﻦ‬
‫ﻧﺎ ر‬ ‫ﻳ ﺠ ﺐ ﺗﺌ ﻎ اﻟﻨﺌﺰ ى إ ال ﻣ ﻦ ﺧ ال ل‬ ‫دم‬ ‫اﻟﻨﻴ ﻦ‪ ،‬زﻣ ﻦ‬ ‫ﻓﻲ أﻣﻮر‬ ‫ﻳﻘﻮﻟﻢ ﺑﺎإلﻧﻘﺎﺀ‬ ‫أن‬

‫ﺣﺬ‪ ١ ١‬ﻟ ﺌﺄ ت ‪ .‬ﻗ ﺬ ﺑ ﺬ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫‪1‬الﺀﻗﺪاﺀ ز‪ ١‬أل ز ﺗ ﺮ ﻗﻤﻂ زأﻏﻘﺒﺬ أ ن ث^ﻧﻰ ﻗ ﺰ‪ ١‬زا ﺳﻴﺘﻲ ﻗ ﺒ ﻴ ﻠ ﺬ‬
‫ﻏﻨﺆﻗﺎ أ ال ﻧﺌﻨ ﻦ ذ ز ز ﻳﺘ ﺾ ا ال ﻋ ال ﻣﻴﻴ ﻦ زاﻟﻨﻘ ﺰا ق اﻟﻨ ﺸﺎﺑﺆ‪ ١‬اﻟﺒ ﻲ ﻗﻨﻮﻟﻢ ﺑﺎﻟﺌ ﺰﺑﻴ ﺰ ﻏﻨﻰ‬
‫ﺑﻔ ﺾ اﻟﻨﻘﺎز ى اﻟ ﺌﺎ ة ؛ زإﻟﻨﺎم ا ﻟ ﺌ ﺰ م ﻏﻠﻴﻴﺎ ز ﻏﺒﺔ ﺑ ﻲ ﺳﻴ ﺰة ﻳﺮﻗﺎ ﻣ ﺠ ﻤ ﻢ‪٠‬‬

‫‪١٠‬‬ ‫و ﺟ ﻪ‪ ٠‬دﻫﻠﺮ ﻗﻄﻠﺔ;(ه)‬

‫زﻳﺴﺆابﺀ اﻟﻜﻬﻨﺔ زاﻟﻨﺘﺎ وﻧ ﻎ ﻏﻦ أﺋﻘﺎﻟﺖ‪ ٤‬اﻟﺌﺬﺗﺰ اﻟﺌﺎﺟﺮي د‪ ١‬ﺧ ﻦ ا أل ز ﻧ ﺎ ؛ اﻟﺘﻌﻤﻴﺠﻴﺄ‬

‫ﺀﻗﺬوا أذ ﺛﻘﺎذ اﻟﺘﺠﻴﺠﻴﻴﻦ األﺋﺒﻴﺎة زﻟﺒ ﻦ ﺛﻘﺎذ أﻳﺸﺎ ﻗﺒﻴﺰ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﻴﺠﻴﻴﻦ ﻳﺎ ال ﻧ ﻢ‬
‫ﺻﻦ زﻧﻜﺒﻬﻢ ال ﻳﺒﻴﺸﻮن ﺳﺰى ﺗ ﺨﺎ ﺟ ﺮ اﻟﻨﻴﻖ ﺗ ﺊ ا أل ﺻ ﺰام اﻟﻘﺒﻴﺰ؛ ﻧﺤﺸﻮ ر‬
‫ﺋﻨ ﺬاﺗﺎ ق ‪ ،‬زﻟﺒ ﻦ ﺧﺎ ر خ اﻟﻘﺒﻴﺘ ﻎ ﻳﺒﻴﺸﻮن ﻋﻴﺸﺔ ﺛ ﺰ ﻧ ﺰ ﺟ ﺔ ‪ .‬ذ;'‪°‬ﻗﻠﻢ ﺗ ﻦ ﻳﺒﻴﺶ ﺣﻴﺎة‬

‫" ﺣﻘﻴ ﻖ ﺗﺒ ﻴ ﺮ ﻧ ﺼﻴ ﻒ ‪ -‬ﻧ ﺠﺌﺔ اﻟﻨ ﺸﺎﻟ ﺔ ‪ -‬اﻧﻐﺬذ اﻟﺌﺎﻟ ﺚ ﺻﻔﺤﺔ ‪ ١ ٢‬ﻟﺴﻨﺔ ‪. ٢ .١ ٣‬‬

‫‪١٧٣‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ال ﻳﻘﻔﺰ‬ ‫وﻗﺊ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ ا ال ﺳﺎ ن وﻋﻨﻠﻢ ا ألﻧﺎﻗ ﺔ ﻓﻲ اﻟ ﺜ ﺘ ﻞ أؤ ﻳﻬﻤﻞ أ ﺷﺮﻗﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﻐﺎ ﻟ ﻢ‬

‫ﺑﺎﻟﻨ ﺰ ﺟ ﺔ اﻟﻤﺤﻠﺜﻮﺑﺔ ﻋﻠ ﻰ أ ز ال د ه ‪ .‬وﻗﺄذ;ﻳﻬﻠﻢ ﻧ ﻔﺎ ز ى ﻛ ﺸﺮه ﻗ ﺊ إ ﺧﺘﺎ ل اآلﺑﺎﺀ أ ز الذ ﻫﺬ‬

‫ز ﻗ ﻔﺎ و ى ﻏﻦ ا ﺷ ﺌ ﺐ ﺑ ﻲ االدﻧﺎﺀ ا أل ﺳ ﺮ ي ﺳ ﻮا ﺀﺑ ال؛ﻟ ﻤﺄ وا أل ز الد‪ .‬زﺑﺜﻴ ﺰ ﻣﻨ ﻬ ﺆ و ال ﺀ‬
‫اﻟ ﻀ ﺤﺎﻳﺎ ﻗﻔﺎﻟ ﺠ ﻮ ن ﺷ ﺌ ﺎ ﺑﺒﺬه ا أل ﻧ ﺒﺎ ب ‪ .‬وأ ﺿﺎﻓﻮا أ ذ اﻟﺜﺌ ﺬ اﻟﻘ ﺴﻴﺦ ﻫﺎ ﺟ ﻢ اﻟﺌﺬﺋﺬ‬
‫اﻟ ﺌ ﺨ ﻰ زاﻟ ﺬﻳﺎ ة اﻟﺬﻳﺒ ﻲ و وا ﺟ ﻪ أ ﻏﻴﺎ ز اﻟﻴﻬﻮد زاﻟﻔﺮﻳ ﺴﻴﻴ ﻦ (أ ي ا ال ؛ ذ وإﺋﻴ ﺬ اﻟﻴﻴﻮد)‬
‫ﻗ ﺘ ﻨﺈ‪،‬‬ ‫ﻣ ﺊ اﻟ ﺬا ﺧ ﻞ ﻋﻨ ﻨﺎﺋﺎ‬ ‫ز ﻧ ﻜ ﺌ ﺒ ﺎ ﻗﻤﻨﻮﺀه‬ ‫ز ذ ﻓ ﺰ أﺑ ﻬ ﻢ ﻣ ﺌ ﻞ اﻟ ﻌ ﺒ ﻮ ر ا ﺋ ﻨ ﺒ ﺌ ﻐ ﺔ ﻣ ﻦ ا ﻟ ﻐ ﺎ ر ج‬

‫ﺣﺒﺎﺗ ﻪ ﻗ ﺘﺌﺎ ﻟ ﻤ ﻘﺎ و ﻣ ﺔ ا ﻟ ﻨ ﻴ ﺎ ؟ ا ﻟ ﺬ ﻳ ﺒ ﻲ ‪ ،‬وأ ﺑ ﻦ أﺋ ﻪ ﻧﻴ ﺲ ﺛ ﻨ ﺎ ق إ ﻳ ﻌ ﺎ ز ز د ﻳ ﻦ ﻳ ﻨ ﻮ ز‬ ‫ودﻗ ﻊ‬

‫أ ﻋ ﺘﺎ ب أل ن ا ال ﻳ ﺘ ﺎ ن ﻳ ﺪ و ق أﻏﺘﺎبﺀ ﺻ ﺎ ﺑ ﺨ ﺈ و ﺑ ﺘ ﺎ ر ﺟ ﻴ ﺪ ؛ ‪ ،‬ﻫ ﻮ إ ﻳ ﺘ ﺎ ن ﺗ ﻴ ﺖ و ا ﻟ ﺌ ﺠ ﺰ ن‬

‫ﻗ ﻔ ﺮ ف ﺑ ﻦ ﺑ ﺘ ﺎ ر ﺧ ﺎ‪٠‬‬

‫الﺟﻆ االﻓﻐﺎﻧﺎﻟﺘﻲ ﻓﻮق اﻟﺨﻂ اﻟﺒﻲ ا ﺳﺘ ﺨ ﺪﺗﻔ ﻲ ﻧﺒﻠﻰ ا ﺷ ﻞ‪ :‬ﻗﻌﺪا ﻳﺤﺎﺳﺐ ا ﻓﻮﺟﺊ ا ﻗﻌﺎﻗﺞ ا ﻗﺬﻓﺮ‬
‫ﺣ ﺬ ﻫ ﻨ ﺪ أ ﻓ ﻐ ﺎ ن ﺗ ﺒ ﺒ ﻴ ﺔ ﻟ ﻠ ﺘ ﻐ ﻨ ﻮ م أﻟﻢ ﻳ ﻨ ﺘ ﺤ ﻬ ﻮ ل ؟‬

‫ذزﻧ ﺚ ﺗ ﺎﻳﻔﺎ األﻓﻐﺎن اﻟﺘﻘﻴﺌﺔ ﺑﻠﻨﺨﻘﻮي‪ ٠‬زاﺟﻎ ﺗﺎ اﺋﻘﺰق ﻳﻴﻦ اﻧﺒﺌﻲ اﺋﻨﻨﻴﻲ ﻳﻨﻤﻐﺘﻮم واﻟﺘﻘﺒﻲ ﺑﻨﺘﺨﻘﻮل‪:‬‬

‫ﻧﺎﻳﺐ اﻟﻔﺎﻋﻞ واﺋﻔﻐﺰ اﻟﻐﺒﻨﻲ ﻟﻨﻤﺠﻴﻮل‬

‫اﻧﻐﻐﺬ اﻟﻘﻴﻨﻲ ﻳﻨﻘﻔﻨﻮ؟‪ :‬ﻛﻞ ﺑﺌﻲ ﻧﻜﺰ ﺗﻔﻦ ﻓﺎﺟﻨﻦ ﻳﺘﺜﻨﻰ أذ اﻟﻘﺎﺟﻦ اﻟﻨﻲ ﻗﺎﻟﻢ ﻳﺎﻟﺒﺌﻲ ﺗﺌﻠﻮﻟﻢ ﻗﺬﺋﻘﺎ ‪.‬‬
‫اﻟﺒﻔﺰ اﻟﻐﻴﺒﻲ ﺑﻨﺘﺠﻐﻮل‪ :‬ﺗﺎ ﻟﻢ ﻧﻐﺮف ﻓﺎﺟﻨﻦ‪ ،‬أى ﺗﺎ ﺛﻨ ﻒ ﻓﺎﺟﻨﻦ‪ ،‬وﺟﻌﻦ اﻟﻨﻔﻮ ز ﻳﻪ ﻗﺎﺑﻨﺎ ﻋﺌﻪ‪.‬‬
‫ﻗﺬﻓﺰ‪ :‬ﻛﻨﻒ ﻗﺨﺆن اﻟﻔﺌﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ واﻟﻔﻐﻦ اﻧﺘﺸﺎرغ ﻣﻦ اﻟﻐﺌﻞ اﻟﻤﻘﻨﻲ ﻟﻨﻌﺌﻨﻮم إﻧﻰ اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻟﻨﻤﺤﻴﻮل‬

‫االﻓﻐﺎن اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ(اﻟﺜالﺛﻲ)‪:‬‬
‫‪ ٠١‬إذا ﻓﺎ ن اﺋﺒﺌﻦ اﺛ الﻳ ﻲ ﻗﺎﺿﻴﺎ ﺿﻌﻴﻔﺎ ﻣﺈﺋﻨﺎ ﻧﻀﻢ أؤﻟﺬ و ﺷ ﻦ ﻗﺎ ﻗﻘﻦ ا آلﺑ ﺮ ﺑﺜﻞ‪ :‬ﻗﻘﺦ ‪ -‬ﻓﻴﻎ ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ٠ ٢‬إذا ﻓﺎ ن ﺛﻔﻘ ألأﺧﺰف (وﺳﻨﻠﻦ ﺧﺰف ﺟﺌﺔ) ﻗﺒﺐ ﺧﺰف‪١‬ﻟﻌﺌﺔ ﻳﺎﺀ وﻓﺴﺮ أؤﻟﺬ ﺑﺜﻞ‪ :‬ﻗﺎن ‪ -‬ﺑﻴ ﺬ‬

‫ﻟ ﻐﺘ ﺬااﻟ ﻔ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٧٤‬‬

‫‪ . ٣‬إذا ﻗﺎ ال ﺛﺜﻘأل ﻗﺎﺑﻀﺎ (آ ﺧﺬه ﺧﺮف ﺟﺌﺎ) ﻗ ﺒ ﺐ اﻟﺨﺰف ا ألﺑﻴ ﺮ ﻳﺎﺀ ﻳﺌﻦ ﺻﻢ أؤﻳﻮ زﻗﻨ ﺮ ﻧﺎ ﻗﺒ ﻦ اآلﺧﺰ‬
‫ﻣﺌﻞ‪:‬أﻗﻰ‪-‬أﺗﻰ‪.‬‬

‫األﻓﻐﺎن اﻧﺘﻐﺎرﻏﺔ (اﻟﻠالﺑﻲ)‪:‬‬

‫‪ . ١‬إذا ﻓﺎن ﺻﺠﻴﺌﺎ ﻗﺈﺋﻨﺎ ﻗﺼﻢ أ ؤ ﻟ ﻪ ﺑﻢ ﻧﻘﻘﺢ ﻧﺎ ﻗﺒﻦ ا آل ﺧ ﺮ (ﻗﻘﺒﺐ— ﻗﻔﻘﺐ)‪٠‬‬
‫ا ﻟ ﻌ ﻠ ﺔ أﻳﻨﺎ (ﻳ ﺼﻴﺪ— ﻗ ﻀﺎن)(ﺑﻘﻮذ— ﻳ ﺎ ل ) ‪.‬‬ ‫ﺧﻨ ﻒ‬ ‫‪ i‬ﻗﻨﺒﺐ‬ ‫أ ؤﻟ ﺔ‬ ‫ﻫﺐ‬ ‫إذا ﻓﺎن أﺟﻮ ف‬ ‫‪.٢‬‬
‫ف اﻧﺒﺌﺄ أﺑﻨﺎ(ﻗﺬﻏﻮ— ﻗﻨ ﻌ ﻰ ) (اﺑ ﻲ ‪ -‬ﻗﺬﻗﻰ) ‪.‬‬ ‫ﺧ ﺰ‬ ‫‪ . ٣‬إذا ﻗﺎ ن ﻗﺎﺑﻀﺎ ﻣ ﻢ أ ؤ ﻟ ﻪ ﺑﻢ ﻗﻘﺒﺐ‬

‫ﺧﻤ ﻲ ﻣﺒﻨﻴ ﺔ ﻟﻨ ﻤ ﺠ ﺨ ﻮ ل ؟‬ ‫ﻛ ﻘ ﺬ ﻗ ﺨ ﺆ ن اﻟﺨﻨﻦ اﻟﻤﺨﻨﻴﺔ ﺑﻨﻐﻐﻨﻮم إﻗﻰ‬

‫‪ ٠١‬ﻟﺠﺮي اﻟﺌﺌﻴﻴﺰ اﻟالزﻟﻢ ﻏﻨﻰ اﻟﻔﺌﻲ ﺧﻨﺐ ﻗﺰ ﺟﻮﻗﺘﺎ ﺛﻮ ﺛ ﺰﺋ ﺦ ﺗﺎﻳﻨﺎ ‪.‬‬
‫‪ . ٢‬ﺋ ﺨ ﻨ ﻒ اﻟﻨﺎ ﻋ ﻞ ﺑ ﻦ اﻟ ﺨﺌﻨ ﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻨﺜ ﻮ ن ﺑ ﻪ ﻗﺎﻳﺒﺎ ﻏﻖ اﻟﻨﺎﺟﻲ زﻗﺰﻗﻮﻏﺎ ﻣﺌﻞ اﻟﻨﺎﺟﻞ‪٠‬‬ ‫ﻧﺨﻔﻦ‬ ‫‪.٣‬‬

‫ﻟﺠﻨﻨﻪ اﻟﻔﻐﻞ اﻟﺜﻀﺎرع اﻟﻤﻴﻨﺰ ﻟﺌﻨﺨﺨﻮل‬ ‫ﻟﺠﻨﻐﻪ اﻧﻐﻐﻞ اﻟﻨﺎ ﺿﻲ اﻟﻘﻴﻨ ﻲ ﻟﺌﻤﺨﺨﻮل‬

‫دﺷﺮ ‪ ٧‬اﻟﻄﺌﺰ اﻟﺤﺸﺖ‪ ٠‬ﺳ ﺮ ‪ ٧‬اﻟﺤﻠﻌﺚ ‪.‬‬ ‫ﻛﻘ ﺐ اﻟﺰﻟﻦ اﻟﺬز س ‪ .‬ﻓﺘ ﺐ اﻟﺬز س ‪.‬‬
‫ﻳﺸﺰب‪ :‬ﻓ ﺌ ﺬ ﻣ ﺸﺎ ر غ ﺗﺒﻨﺊ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮ ل‬ ‫ﻗﺘﺐ‪ :‬ﻓﺌ ﻞ ﻧﺎ ض ﺗﺒﻨﺊ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل‬
‫اﻟﺜﻴ ﺐ‪ :‬ﻗﺎﺋﺐ ﻗﺎﻋﻞ ﺗ ﺰﻧﻮ ع‬ ‫اﻟﺬزس‪ :‬ﻗﺎﺋﺐ ﻗﺎﻋﻞ ﺗ ﻮﻧ ﻮ ع‬
‫أﺋﻨﺎ ز ﻟ ﻬ ﻔ ﺎ ل اﻟﺘﺜﻨﺌﺔ‪:‬‬ ‫أﻧﺜﻠﻪ ﻟالذﻧﻐﺎل اﻟﺌﺌﻨﻠﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺰﺟﻦ اﻟﻨﻨ ﺦ ‪ .‬ﻗﺐ‪ ١‬غ اﻟﻨﻨ ﻎ‪٠‬‬ ‫ﻗﺒﺒ ﻊ‬ ‫ﺑﺎغ اﻟﺰﺧﻦ اﻟﻘﺌﺦ ‪ .‬ﺑﻴﻎ اﻟﻘﺌ ﻎ ‪.‬‬
‫ﻳﺨﺸﻰ اﻟﻐﺬؤ اﻟﺨﺒﺜﻦ‪ ٠‬ﻳﺨﺸﻰ اﻟﺠﺒﺜﻦ ‪.‬‬ ‫د ﻏﺎاﻟﻨ ﺨ ﺬ اﻟ ﺠﺎ ز‪.‬ﻧ ﻌ ﻰ اﻟﺠﺎز‪.‬‬

‫‪١٧٥‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫اآلن أﺿﻒ إﻗﻰ ﻣﻐﻨﻮﻣﺎﺗﻚ اﺋﻔﻐﻠﺖ اﻟﻨﻴﺒﺊ ﻟﻨ ﻤ ﺠﻔ ﻮ ي ﺑﺄﻧﻮاﻋﻪ اﻧﻨﻔﺘﻠﻔﺔ ﺑﻲ األوزان اﻧﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻳﻨﺒﻐ ﻲ ﻣﺬ‬
‫اﺗ ﺠﻨﺎ و ي اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫أؤأل‪ :‬اﺋﻔﻐﺰ اﺋﺒﺜﺎﻧﻰ اﻧﻤﻘﻨﺰ ﻳﻨﻨﺠﻘﻮل‪:‬‬

‫اﻧﺘﻐﺎر غ اﻧﺘﻴﺲ ﻟﻨﻨﺨﻔﻮل‬ ‫اﻟﻨﻀﺎرغ اﻟﻨﻔﻠﻮم‬ ‫اﻧﻤﻴﺲ ﻟﻨﻘﺠﻐﻮل‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻲ اﻟﺘﻐﻠﻮم‬

‫اﻟﺬزن‬ ‫اﺋﺘﺨﻔﻮل‬ ‫اﻟﺌﺸﺎرع‬ ‫اﻟﻤﺠﻔﻮل اﻟﺰن ن‬ ‫اﻧﻤﺎﺿﻰ اﻧﻮزن‬

‫ﻳﻨﻐﺰ‬ ‫ﻗﻮف‬ ‫ﻧﻘﻒ‬ ‫ﻗﻌﺪ‬ ‫زﻗﻒ‬ ‫ﻗﻐﺰ‬ ‫زﻗﻒ‬

‫ﺗﺌﻞ‪٤‬‬ ‫ودو‬ ‫د‬ ‫ص‬‫ﺻﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺰ ف‬ ‫ﺳﺪ‬ ‫وف‬ ‫ﻓﻨﻞ‬ ‫زﻗﻒ‬

‫ﻳﻨﻐﺰ‬ ‫ﻳﻮﻗﻒ‬ ‫ﻗﻒ‬ ‫ﻗﻮ‬ ‫أة‪-‬ز‬ ‫أوﻗﻒ‬ ‫أﻗﻔﻦ‬ ‫أزﻗﻒ‬

‫ﺳﺜﺴﻞ‬ ‫ﺳﺜﻮﻟ ﻒ‬ ‫ﺗﻐﺌﺜﻮﻗﻒ‬ ‫اﺳﺜﻮﻗﻒ ‪ ١‬ﺗﺜ ﻌ ﻌ ﻞ‬ ‫اﺳﺘﺰﻗﻒ اﺳﺪﻫﻌﻞ‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬اﻧ ﻐ ﻐﺬ ا أل ﺟ ﺰ ف اﻧﻤﻘﺘﺰ ﻳﻨﺘﺠﻔﻮل‪:‬‬

‫اﻧﺘ ﻐﺎ ر غ اﻧﺘﻴﺜﺊ ﻟﻨﺘ ﺠﻔﻮ ل‬ ‫اﻟﺘ ﻀﺎرغ اﻟﺘﻐﻠﻮم‬ ‫اﺋﻨﻴﻨ ﺰ ﻟﻨﺘ ﺠﻔ ﻮ ل‬ ‫اﻟ ﻤﺎ ض اﻟﻤﻔﻠﻮم‬

‫اﻧﻨﺨﻔﻮل اﻟﺬز ن‬ ‫اﻟﺌ ﺼﺎرع‬ ‫اﻧﻨﺨﻔﻮل اﻧﻮزن‬ ‫اﻧﻮزن‬ ‫اﻟﺘﺎﺿﻰ‬

‫ﻳﻔﻐﺬ‬ ‫ﻳﻘﺎل‬ ‫ﻳﻘﻮل‬ ‫ﻧﻌﻦ‬ ‫ﻗﻴﻦ‬ ‫ﻗﻐﺬ‬ ‫ق‪ ١‬ل‬

‫ﻳﻔﻐﻞ‬ ‫ﻳﺒﺎع‬ ‫ﻳﺒ ﻊ‬ ‫ﻧﻌﻦ‬ ‫ﺑﻴﻊ‬ ‫ﻗﻐﺬ‬ ‫ﻳﺎغ‬
‫ﻗﻔﻐﺬ‬ ‫ﻳﻨﺎر‬ ‫ﻗ ﺪﻳ ﺮ‬ ‫ﻓﻌﻦ‬ ‫ﺑﻴﻎ‬ ‫أﻗﻔﻦ‬ ‫أﻧﺎز‬

‫ﻗﻨﻘﻔﺰ‬ ‫ﻳ ﻐﺎ ر‬ ‫ﻳﺌﺘﺎ ز‬ ‫أﻧﺜﻌﻦ‬ ‫أﺧﺘﻴﺰ‬ ‫اﻗﺘﻔﻦ‬ ‫اﺋﻘﺎ ز‬

‫ﺗﺘﺜﻠﻌ ﻞ‬ ‫ﺛﻌﺌﺘﺸﺎر‬ ‫‪ ١‬ا‪ ١،. ،1‬ر‬

‫‪٠‬اﺀ‬
‫‪١‬‬ ‫اﻧ ﺸ ﻞ‬ ‫أﻧﺘ ﺸﻴﺮ‬ ‫اﺗﻘﻠﻐ ﻞ‬ ‫اﺳﺌﺸﺎر‬

‫ﻟ ﺘ ﺘ ﺎ اﻟ ﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٧٦‬‬
 ‫اﻟ ﻤ ﺒﻨ ﻲ ﺑﻨ ﻤ ﺨ ﺠ ﻮ ل‪:‬‬ ‫ذ‪١‬ﺑﺌﺎ‪ :‬اﻧﺒﺜﻖ اﻟﻐﺎﻗﺺ‬

‫اﻟﻨﻔﺎ ر غ اﻟﻨﺒﻨﻲ ﻟﻨﻘﺠﻔﻮل‬ ‫اﻟﺘﻀﺎرغ اﻟﺘﻐﻠﻮم‬ ‫اﻟﻨﺒﻨﻲ ﻟﻨﻤﺠﻔﻮل‬ ‫اﻟﺘﺎﻫﺸﻲ اﻟﺘﻐﻠﻮم‬

‫اﺋﻨﺠﻴﻮل اﻟﻮزن‬ ‫اﻟﺘﺸﺎرع‬ ‫اﻟﻨﺠﻴﻮل اﻟﺬزن‬ ‫اﻟﺰزن‬ ‫'ﻟﻨﺎﺿﻰ‬

‫ﻳﺘ ﻦ‬ ‫ﻳ ﺼﻰ‬ ‫ﻳ ﻀﻲ‬ ‫ﻟﻌﻦ‬ ‫ﻗﻀﻲ‬ ‫ﻗﺘﻦ‬ ‫ﻗﻀﻰ‬

‫ﻳﺌ ﻦ‬ ‫ﻳﺴﺌﻰ‬ ‫ﻳﻨﺌ ﻲ‬ ‫ﻟﺌ ﺬ‬ ‫ﻧﺘﻲ‬ ‫ﻗﺘﻦ‬ ‫ﺳﺌﻰ‬
‫ﻗﻘﺎﻋﻦ‬ ‫ﻗﻨﺎذى‬ ‫ﻳﻨﺎدى‬ ‫ﻟﻮﻋﺪ‬ ‫ﻟﻮدﻧﻰ‬ ‫ﻗﺎﻋﻞ‬ ‫إ ﻗﺎذى‬
‫ﻳﻐﺬ‬ ‫ﻳﺠﺰى‬ ‫ﻳﺠﺮي‬ ‫أﻓﻌﻞ‬ ‫أﺟﺮي‬ ‫أﻗﻔﻦ‬ ‫‪ I‬أﺟﺰى‬
‫ﺳ ﻰ؛ﻟ ﻰ ﻳﻘﺘ ﻦ‬ ‫ﺳﻌﻲ(ﻟﻰ‬ ‫أﻧﺜﻤﻲ \ﻝ أﻟﺜﻌﻦ‬ ‫اﻗﻨﺘﻞ‬ ‫‪ ١‬ﻧﺘﻘﻰ‬

‫ﺳﺘﻔﻌﻞ‬ ‫ﻳﺘﻘﺌﺜﻰ ﻋﻦ‬ ‫ﺳﺌﻐﻰ ﻋﻦ‬ ‫أﺗﺜﺜﻨ ﺊ ﻋﺰأﺗﺜﻘﻌﻦ‬ ‫ﻧﺘﻔﺜﻰ اﺗﻘﻔﺜﺬ‬

‫ﻋ ﻦ اﻟﻘﺎ ﺟ ﻞ ‪ ،‬ز ﺳ ﺌ ﻰ‬ ‫ﻧﺠﺘﻦ اﻟﻤﺒﻨﻴﻪ ﺑﻨﺘ ﺨﻔ ﻮ ي‪ :‬ﻛ ﻞ ﺟﻤﻠﺔ ﻗﻠﻦ أ ﻳﺒﻐﻲ ﻗﺒﻴ ﺊ ﺑﻨﺘﺤﻔﻮبﺀ ﻗﺌ ﻮ ب ﺑﻴﻘﺎ اﻟﻌﻔﻮ ز‬
‫ﺑﻪ‬

‫‪ -‬ﺑﺒﺎ ﻋﻦ اﺋﻘﺎﺟﻲ ﻳ ﺨﺒ ﻆ ﻳﻘ ﺨ ﺆز اﻟﻨﻔﻮق ﺑﻪ إﻧﻰ ﻧﺎﺋﺐ ﻗﺎﻣﺠﻲ ﺑﻦ ﺣﺎﻧﺔ ﻟﻀﺐ إﻟﻰ ﺧﺎﻟﺔ زﻗﻊ ‪.‬‬

‫أﻧﻮاع ﻧﺎﺑﺐ اﻧﻔﺎﺟﻞ‪:‬‬

‫ﻗﺰﻏﻪ‬ ‫ﻧﺎﻗﺐ اﻟﻔﺎ ﻋ ﻞ‬ ‫اﻓﺠﻨﻨﻪ ﻓﻲ اﻟﻨﺠﺠﻮل‬ ‫اﻟﺠﻨﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﻮم‬

‫‪ ١‬ذﻟ ﻤ ﺬ ال ﻫ ﺮ‬ ‫ﺛﺒﺎ ﺧﻨﺎ ذ‬ ‫أﺟﺮﺑﺚ ﻧﻴﺎ ﺧﻔﺎ ت ‪.‬‬ ‫أ ﺧ ﺰ ت اﻟﺨﻜﻮﻣﺔ ﻧﻴﺎ ﺧﻔﺎ ت‪٠‬‬

‫ﻣﺸ ﺴﻞ‬ ‫ﻫﻘ ﺪ ﻣ ﺪ ر‬ ‫ﻏﻮﻗﺒﺬ أﺋﺲ ﻋﻨﻰ إ ﺋ ﺘﺎﻟ ﻰ ‪ .‬اﻟﺖ‪١‬ﺀ‬ ‫ﻋﺎﻗﺒﻨﻰ اﻟﺜﻨﺮس أﻧﺲ ﻋﻨﻰ إ ﺧﻨﺎﻟ ﻰ‪٠‬‬

‫ﻫﻌﺪﻣﺪر ﺛﺤﺌﺜﺘﺮ ﻫﺌ ﺪ ﻣ ﺪ ر ﻣﺤﺌﺜﺘﺮ‬ ‫ﻧﻦ ﺑ ﻘ ﺰﺗﻨ ﻰ ﺧﻨﺎ اﻟ ال ﻋ ﺐ أﺑﻨﺎ ﺑﻔﻦ ذﻟﻚ ‪ .‬ﻗ ﺬا ﺧ ﺬ‪ . .‬أﺑﺬ‪ ١‬ﺑﺜﻦ ذﻧﻚ ‪.‬‬
‫ﺗﻨﺪﻳﺰة أق‪١‬‬

‫ﻧﺎﺑ ﺐ اﻧﻘﺎ ﻋﻞ ا ﻧ ﺘ ﺎ ﻧﺎ ﻫ ﺰا ﻗ ﻌ ﺎ ﻗ ﺰ ﺑ ﻲ ا ألﻧﺜﻘ ﺔ اﻟﺌﺎﻳ ﻘ ﺔ‪.‬‬ ‫آلﺗﻲ‬ ‫‪.١‬‬

‫ﺳ ﺼ ال ‪ ،‬أز ﻣ ﻨ ﺘ ﺘ ﺮ ا‪.‬‬ ‫ﺻﺒﻴﺮا‬ ‫‪ .٢‬وﺑﺄﺑﻲ‬

‫‪١٧٧‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺌﺔ‬

 ‫ﻗﻨﺮﻳﺒﺎذ ﻏﺎﺋﺔ ﻏﻨﻰ اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬
‫د رﻳ ﺐ (‪)١‬‬
‫ﻋﺒﺮ اﻟﺠﻨﻨﻪ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺒﻐﻲ اﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل ﺑﻲ اﻟﻨﺎﺿﻲ‪:‬‬
‫‪ ٠١‬أز ﻗﻔﺖ اﻧﺘﺨﻘﺘﺔ اﻟﺘﺘﻦ ﻳﺎﻟﻘﺎﻟﻮق اﻟﺠﺪﻳﺪ إﻟﻰ أ ذ ﻗﺌﻘﺒﻰ ﺛﺘﺎﻗﺸﺜﺔ ﺑﻲ ﺗﺨﻴﺐ اﻟﺌﺌ ﺐ ‪.‬‬
‫‪ . ٢‬ﻗﺎﻗﺖ اإلﻧﺎزة إ ذ اإلﺟﺎزة ﻗﺒﻨﺄﻗﺰﻟﻢ االﻗﻨﻘﻖ اﻧﻘﺎدم ‪.‬‬
‫‪ . ٣‬اﺋﻘﺎز ت اﻟﺠﺎﺑﻐﺔ أﻧﺌﺎذ األﻧ ﺐ اﻟﺘﺰﻳﺰ ﻳﻘﺘﻠﻦ اﻧﺠﺎﻳﺘﻪ ﺑﻲ اﻟﺜﻮﻗﺘﺮ اﻧﻘﺎدم ‪.‬‬
‫‪ . ٤‬اﻟﺸﺨﻐﺒﺎز ب ﺳ ﺒ ﻨ ﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ ﺗﻎ اﻟﻮزﻳﺮ وب ﺑﺌ ﺼال ﻋﻨﻰ أﻗﺔ أﺧﺒﺎر ‪.‬‬
‫‪ . ٥‬أﻏﺎذ ا ﺷ ﻖ اﻧﺘﻨﺰوﻗﺎب إﻟﻰ اﻟﺌ ﺰﻛ ﺰ ﻋﺌﺬﺗﺎ ﻗﺒﺸﺚ ﻋﻨﺒﻪ‪.‬‬
‫‪ . ٦‬أﻗﺎﻟﻢ اﻟﺘﺌﺮ ض اﺧﺒﻘﺎأل ﺻﻐﺘﺎ ﻳﻠﺰؤار األﺟﺎﻳﺐ ‪.‬‬
‫‪ . ٧‬أﻏﻔﺖ اﻟﺜﺮﻗﻪ ﺑﺌﺨﺔ ﺗﺎﺑﻘﺔ ﻳﻠﺜ ﺰﺋ ﻖ اﻧﺜﻘﻘﺆق ﺑﻲ ﻏﺘﻴﻪ ‪.‬‬
‫‪ ٠٨‬أﻧﺎ ز اﻟﺌﺒﻴﺰ إﻧﻰ أن اﻧﺜﺒﺎﺣﻘﺎق ﺗﻎ اﻧﻤﺨﻨﻮﻋﺔ اإلﻗﺮﻳﺒﺒﺄ ﺧﺰن ﺳﻜﻨﺔ اﻟﻴﺒﺎ؛ ﺗﺰ ف ﻗﺒﻨﺄﻋﺬ‬
‫‪ . ٩‬اﻓﻨﻘﺖ اﻟﻮزارة ﻳﻘﺒﻮي أزﻳﻔﺰ ﺗﺜﺰوﻏﺎ ب ﻳﻞ‪4‬ﺋﻘﺔ اﻧﺘﺎﻳﻘﺄ ﺧﻨﺎ اﻧﻐﺎم‪٠‬‬
‫‪ . ١٠‬اﻧﻨﺌﻨﺖ اﻧﺠﺮﻳﺬة ا ألﺋﺒﺎز اﻟﺒﻲ وﺿﻨﺚ ﺗﻨﺄﻏﺰة ﺑﺊ اﻟﺌﻐﺮ ‪.‬‬
‫‪ . ١١‬اﻗﻘﺎذ اﻧﺨﺌﻮذ األﻧﺰ ى إﻟﻰ اﻟﻨﻔﻨﻘﺮ‪.‬‬
‫‪ L~\ik . ١٢‬وﺳﺎﺑﺰ اإلﻏالم أﺋﺒﺎز‪١‬ﻟﻘﺎرﻗﺔ ﻳﻨﻔﻲ ذ ﺑ ﻊ ‪.‬‬
‫‪ ٠١٣‬ﺗﺌ ﻰ اﻟﺌﻴﻴﺐ اﻟﺘﻨﻨﺌﻘ ﻰ اﻟﻨﻲ ﺑﻨﺎه ﻳﺎﺳﻢ اﺑﻨﺘﻪ اﺋﺒﻲ زاﺧﺖ ﺿﺤﺒﻪ ادﺋﺰﻫالن‪٠‬‬
‫‪ ٠١٤‬ﻏﺎﻟﺦ اﻧﺜﻨﻘﻔﻘﻰ اﻧﺜﺘﻘﺮ ي اﻟﺼﺎﻳﻂ اﻧﺘﺼﺎب ﻏﻨﻰ ﺣﺴﺎب اﻧﺜﻨﻘﻔﻘﻰ ‪.‬‬

‫ﻗﻨﺮﻳﺐ (‪)٢‬‬
‫ﻋﺒﺮ اﺋﺠﻨﻨﻪ ﺑﺎﻧﺒ ﺨﻨﺎم اﻟﺒﻐﻲ اﻟﻨﺒﺒﻲ ﺑﻠﻨﺠﻔﻮي ﺑﻲ اﻟﺘﻐﺎرع‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﻧﻦ ﻗﻌﻴﺬ اإلﻧﺎﻏﻪ اﺋﻤﻀﺮﺋﺔ ﺧﺬه اﻗﺜﻴﺒﺒﺔ إال ﺑﻲ زﺗﺸﺎن اﻧﺘﻘﻴﻞ‪٠‬‬
‫‪ ٠٢‬ﺑﻌﻦ اﻟﺌﺆغ ﻗﺬ ﺗﺊ ﻳﺌﻘﻆ اﻟﻘﺮآن ﻳﺠﺎﻳﺰ؛ ﺛﺸﺨﺘﺈ ﻳﻨﺌﺒﻴﺰ اﻟﺌﺎس ﻏﻨﻰ اﻧﺠﺌﻆ ‪.‬‬
‫‪ . ٣‬ﻗﺮﻳﻦ اﻧﺘﺨﻘﺘﻪ ﻳﺒﻨﺎ اﻧﺜﻔﻢ إﺑﺘﺎذ ﺧﻨﺎ األب اﻧﺜﺌﻘﺪي زﺟﺘﺎﺑﺔ أﺧﻘﺎﻳﻢ ﺑﺌﻪ‪.‬‬
‫‪ . ٤‬ﻗﺒﺒﻲ اﻟﺜﺮﻗﻪ ﻗﺎﻋﺔ االﻧﺒﻘﺒﺎالب اﻟﺠﺪﻳﻨﺔ ﺑﺜﻦ االﻧﺒﺒﺎ؟ ﻳﻦ اﻧﺘﺒﻨﻰ األﺳﺎﺳﻲ ‪.‬‬
‫‪ ٠٥‬ﻧﻦ ﻗﻨﻘﻨﻴﻨﻲ اﻧﺠﺎ ﺑﺘ ﻪ أي ﺧﺎﺑﺐ ﺑﻦ ﻗ ﺰ و ؛ اﻧﻘﺒﻮي اﻧﻘﺎﻟﻮﻳﻲ ﺧﻨﺎ اﻧﻐﺎم ‪.‬‬

‫ﻗﻨﺎ اﻓ ﺤ ﻰ‬ ‫‪١٧٨‬‬
 ‫‪ . ٦‬ﻧﺬ ﻗﺒﻴﺰ اﻟﺰوﺟﺔ ﺧﻨﺎ اﺋﺘﻨﺜ ﻮ غ ﺗﺮة ﻗﺎﺑﻴﺔ أﺗﺎﻟﻢ أزالدﺧﺎ ألﺋﺔ ﻗﺘﺒﺐ اﻟﺜﺰ خ ﻟﺰوﺟﻬﺎ‪٠‬‬
‫'‪ . ١‬ﻗﻘﻬﻠﻊ االﻧﺎﻏﺔ االﻏالﻗﺎق زﺳﻘﻔﻘﺒﻲ ﻳﻘﻨﺎ اﻟﻘﻨﺮ ﺀﺋﺬﻗﺎ ﺟﻨﺄ اﻟﺰﻳﺲ ﺟﺨﺎﺑﻪ اﺋﻨﻬﻢ ‪.‬‬
‫ﻗﻨﺎﻟﺦ األززاﻟﻢ اﻟﺸﺰﺧﺎﺗﺜﺔ اﺋﺘﺰﺟﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫‪ . ٨‬ﺗﺎ ﻧﻢ ﻗﺘﻘﻌﺊ اﺋﺘﺮﻳﺸﺔ ﺑﺠﻨﺎح ﺗﺘﺨﺼﺺ ﻗال ﻳﺘﻜﺊ أ ذ‬
‫‪ . ٩‬اﺳﺖ ﺗ ﺼﻨ ﻒ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﺆر ﻧﻘﺪﻳﺔ وﺑﺬا ال ﻳﻤﻜﺚ أنﺀ ﺳﻠﻴﺖ اﻟﻌﺌﺜﺎزة‪١‬ﻟﻘﺰﻟﻢ ﺟﻘﺎﺑﺎ ﺋﻪ‪٠‬‬
‫‪ . ١٠‬ﻟ ﻢ ﻗﺨﻀﻦ ﻋﻨﻰ ﺟﺎﻳﺰ؟ اﻟﺌﺌﺒﻴﺐ ألﺋﻘﺎ ﻧﻢ ﻗﺬد اﻟﺬزز ﻗﺘﺎ ﻗﺌﺒﻐﻲ زﻗﺒﻨﺚ ﺑﻲ اﻟﻨﺴﺎﺑﻘﺔ‪٠‬‬
‫‪ . ١١‬ﻧﺨﺰز اﻟﺌﺒﺰﺑﻴﺰة اﻟﺘﺌﻨﻮﺗﺎق ﺑﻲ اﻟﻜﻮﻣﺒﻴﻮﺗﺮ‪.‬‬
‫‪ . ١٢‬ﻗﺠﺌﺬ اﻟﺘﺤﺎﻗﻔﺔ اﻟﺌﺎرغ ﻳﺎألﻗﺠﺎر ‪.‬‬
‫‪ ٠١٣‬ﻗﻨﻘﺬﺟ ﻲ اﻟﻨﺰﺟﺔ االﻧﻐﺎ ف ﻧﺎﺑﺘﺎ ﻳﺘﺒ ﺐ األزﺗﻎ اﻟﻘﻠﻴﺜﺄ اﺋﺒﻲ ﻗﺼﻴﺖ ززﺧﻘﺎ ‪.‬‬

‫ﻗﻨﺮﻳﺐ (‪)٣‬‬
‫ﺧﺰل االﺗﻔﺎق ﺑﻲ اﻧﺠﻤﺮﺀ اﻟﺌﺎﺑﻘﺄ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﻨﻮم إﻗﻰ اﺋﻨﺠﻴﻮل (اﻧﻘﻴﺔ ﺑﻠﺌﻔﻜﻴﻲ زﺑﻠﺌﻔﻴﻴﺮ اﺋﻨﻲ ﻳ ﺨﻨ ﺬ‬
‫ﺑﺎﺋﺠﻨﻠﺔ)‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﺳﺌﻐﻨﺎ اﻟﺬ ﺟﻦ اﻟﺨﺪﻳﻘﺔ‪.‬‬
‫‪. ٢‬؛ ﺻﺬخ اﻟﺜﺎﻣﻦ اﻟﺌ ﻄ ﺦ‪.‬‬
‫‪ . ٣‬أ ﻏﺌﺎﻟﺘ ﻐﺌﻠ ﻤﺎذﻟ ﻤﺎ ىﻳ ﺰ‪٠‬‬

‫؛ ‪ .‬ﻓ ﻬ ﻐﺎاﻟ ﺜ ﺆا ل‪٠‬‬

‫ﺀ‪ .‬ﻳﺘﺎﺑﺐ اﺋﻘﺎﻗﻮذ اﻟ ﺬ ﺳ ﺊ‪٠‬‬
‫‪٠ ---------------------------------- ٠‬‬ ‫‪ .‬ﺳﺎﻋﻨﻨﺎة‬ ‫ا‬

‫'‪ . ١‬ﻗﺰ ﻗ ﺐ اﻟ ﻨ ﺘ ﺎ ﺑ ﺬ اﻟﺜﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫‪٠‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻗ الذ ﻗالﺟﺎب‬ ‫اﻟﻨ ﻮﺋ ﺊ‬ ‫ﻗﺎغ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪٨‬‬

‫‪ . ٩‬ﻏﺌﺰ اﻟﺌﺰاﺑ ﺊ ﻏﺬ ﻧﺄﻳﻪ ‪.‬‬

‫‪١٧٩‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺌﺎﻟﺜﺔ‬

 ‫ﻗﻨﺮﻳﺐ (‪)٤‬‬
‫ﺧﻨﻞ االﻓﻐﺎن ﻫﻲ اﻟﺠﻨﻲ‪١‬ﻟﺊ‪١‬ﺑﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل إﻧﻰ اﻟﻤﺒﻨﺰ ﻟﺌﺘﻔﻨﻮم (اﻧﻘﺒﺔ ﻟﻠﺌﻨﻜﻴﻞ وﻟﺌﺜﻬﻴﺮ‬
‫اﻟﺬي ﻳﻨﺪ ن ﻳﺎﻟﻬﻨﻨﺔ)‪:‬‬
‫‪. ١‬أ ﻛ ﺬاﻟ ﺌ ﻌﺎﻟ ﻢ‪.‬‬
‫اﻧﻔﺼﻴﺰ‪٠‬‬ ‫‪ ٠ ٢‬ﻳﻘﺮ ب‬
‫‪ .‬ﻏ ﻮ ﺑ ﺐ‪٠‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ﻣ ﺎ أل ‪.‬‬ ‫‪ . ٤‬أ ﻏ ﻄ ﻲ اﺻﻦ‬
‫‪ . ٥‬ﻫﺮع اﻟﺠﺰس ‪.‬‬
‫ص‪ .‬اﻟﻨﺒ ﺬ ة‪.‬‬ ‫‪٠٦‬‬

‫‪. ٧‬ﻗﻘﺬﻟﻤﺎﻟﺌﺎ ﺣﺜﻮ ن‪٠‬‬

‫‪. ٨‬زﻣﻴﺎذﻗﺬﻟﻢ‪.‬‬
‫‪ ٠٩‬ﺗ ﺘ ﺘ ﺪ ﻋ ﻰ ا ﻟ ﺜ ﺰ ﻣ ﻠ ﺔ ‪.‬‬

‫‪ . ١٠‬ﻗﺮﺋﺎﺋﻜﻘﺎ ب ‪.‬‬
‫‪ . ١١‬ﻳﻬﺎب اﻟﺠﻴﺶ ‪.‬‬
‫‪ . ١٢‬أﻧﺒﻎ اﻟﻔﻴﺮ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٨‬‬

 ‫دﻧﺮﻳﺐ (‪)٠‬‬
‫‪ . ١‬ﺻﻞ ا ﺋ ﻌ ﺒﺎ زا ق ﺑﻘﻔﺰث ﺟﻤأل ﻣﺒﻨﻴ ﺔ ﻟﻨﻤﻐﻨﻮم‪ ،‬ﻗﻢ ﺣﺰﻧﻬﺎ إﻗﻰ ﺟﻤﻞ ﺳﻨﻴﺔ ﻟﻨﻤﺠﻔﻮ ل ‪.‬‬
‫‪ . ٢‬ﺑﺆن ﻧﺰغ ﻗﺎﺑﺐ اﻗﻨﺎﻋﻲ ﻓ ﻲ اﻟﺠﻨﻲ ا ﺛﺘ ﻲ ﺣﺰﺗﻬﺎ ‪.‬‬

‫ب‬ ‫ا‬
‫ﻋﺌﺪ ‪ ٥‬ﻟﺪد ى ﻣ ﺸ ﻬ ﻮ ل‬ ‫اﺋﻠ ﻬﺎ‬ ‫أ‪٠‬‬ ‫‪ ٠ ١‬ﻟﺤﻠﻔﺎ ﻣﺤﻤﻮن‬
‫ب ‪ .‬اﻟ ﻜ ﻮ ﻣ ﺒ ﻴ ﻮ ﺗ ﺰ ﻗ ﺜ ﻴ ﻨ ﺎ ﻓ ﻰ د ز ا ﺗ ﻨ ﻪ‬ ‫ا ﻧ ﻘ ﺰ ى أﺧﻲ‬ ‫‪.٢‬‬
‫ا إل ﺟ ﺎ ز ة ﻓ ﻰ أﻧﻮا ن‬ ‫ت‪.‬‬ ‫‪ .٣‬ﻗ ﺰأإﺑ ﺰا ﻫﻴﻠ ﻢ‬

‫ث ‪ .‬اﻟﺌ ﺨﺘ ﻬ ﺪ‬ ‫‪ . ٤‬ﻗ ﻐ ﻄﻴﺄﺑ ﻲ‬

‫زﺋ ﺮة‬ ‫ج‪٠‬‬ ‫ه‪.‬ﻗﻘﺬﻟﻢ ‪ ١‬أل ذ ﻗ ﺎ ذ‬

‫اﻟ ﺬﻗﺎ ة‬ ‫اﻟﺜﻘﺰاة‬ ‫ح‪٠‬‬ ‫‪ ٠٦‬ﻗﻘ ﻐﺌﻠ ﻤﺎ ر‬

‫ﻛﻘﺎﻗﺎ‬ ‫خ‪.‬‬ ‫‪".,'٠ ٧‬ا؛ذ‪ ١‬ذ ا‪ ١‬ا‪ ١‬ا ر‬

‫د ‪ .‬اﻟﻨ ﺼﺎﺑ ﺔ‬ ‫‪ ٠٨‬ﻟ ﻀ ﺖ ا أل ﺳ ﺮ ة‬

‫ذ‪ ٠‬ﺑﻨﺌﺎ ﺟ ﺪﻳ ﺪا‬ ‫‪ . ٩‬ﻏ ﺎ ' ﻟ ﺠ ﺖ األﻟﻢ‬

‫‪١٨١‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

 ‫ﻗﻨﺮﻳﺐ (‪)٦‬‬
‫ﺻﺜﺢ األﺧﻄﺎﺀ اﻟﺌﺨﻮﻳﺔ ﻓﻲ ا ﺳﻨﺎ ت اﺋﺘﻲ ﻗﺆق ا ئ ﺑﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬

‫اﻟﺼﻮاب‬ ‫اﺗﺠﻨﻐﻪ اﻟﻐﺎﻃﻨﺔ‬ ‫اﻟﺰﻗﻢ‬

‫أﻓ ﻐﺎ ﺀ ‪.‬‬ ‫ﻗﻮﺟﻦ ﻧﻨﺴﺎ‬ ‫ﺗ ﻌﻠ ﻤ ﻴ ﻦ أ ﻗ ﻘﺎ ﺀ ‪.‬‬ ‫ﺑ ﻮ ﺟ ﺪ ﻧﺬؤﻗﺎ‬ ‫‪١‬‬
‫‪٠‬‬ ‫ﻓ ﻰ اﻧﺰزﺳﺔ‬ ‫ﺻﻨ ﻌ ﺖ ‪- - - - - -‬‬ ‫ﻓ ﻰ اﻧﻮزﻧﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ﻐ ﺖ ا أل ﺧ ﺸ ﺎ ب‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻟ ﺜ ﺊ زاﻟ ﻐ ﺬ ل‪.‬‬ ‫الﻗﻔﺎن‬ ‫ذ و ي ا ﻟ ﺜ ﺬ وا ﻟ ﻔ ﺬ ل ‪.‬‬ ‫ال ﻧﻔﺎن‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺟ ﻤ ال ‪.‬‬ ‫ﺑﻴ ﻊ ﻓ ﻰ ﺳ ﻮ ق ‪ ١‬ﻗ ﺘ ﺎ ﺷ ﻴ ﺔ آ ﻣ ﺲ‬ ‫ﻋ ﺸ ﺮ ﻳ ﻦ ﺟﻌال‪.‬‬ ‫ﺑﻴ ﻊ ﻓ ﻰ ﺳ ﻮ ق ‪ ١‬ﺋ ﺘ ﺎ ﺷ ﻴ ﺔ آ ﻣ ﺲ‬ ‫‪٤‬‬
‫— ﻓ ﻰ اﻧﺨﺰب ‪.‬‬ ‫—‬ ‫ﺑ ال د ﻗﺎ‬ ‫أرﻳﻘﺚ ألﺟﻞ‬ ‫ﻓ ﻰ اﻟﺤﺰب ‪.‬‬ ‫ﺑ ال د ﻧ ﺎ د ﻣﺎ ﺀﻧﺎ‬ ‫أرﺳﺚ ألﺟﻞ‬ ‫‪٥‬‬

‫إ ﻟ ﻰ اﻟ ﺸ ﺠ ﻦ‪٠‬‬ ‫أزﺳﺬ‬ ‫ا ﺋ ﻨ ﺨ ﺮ ﻣ ﻴ ﺬ إ ﻟ ﻰ ا ﻟ ﺌ ﺨ ﻦ‪٠‬‬ ‫أزﺳﺬ‬ ‫‪٦‬‬

‫ﻓ ﻰ ا ﺋ ﺘ ﺜ ﻘ ﺘ ﺔ‪٠‬‬ ‫ﺛﻮ ﻫﺬ‬ ‫ﺛ ﻮ ﻫ ﺪ ﺧﻤﺒﺎ ﻓ ﻰ ا‪١‬ع;ﺑﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫‪٧‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ‬ ‫‪١ ٨٢‬‬

 ‫‪١١‬‬ ‫‪iE١٠‬‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﺎالﺳﻐﻤﺎع‬
‫اﻧ ﺸﺎع‪:١‬‬
‫ﻗﻨﺮﻳﺐ (‪)٧‬‬
‫ﻧﺮى ﻫﺬ ﺗﺤﻨﻞ أ ﺋ ﻨ ﻖ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﻗﺎ إﻟﻰ ﻧﺬاق؟‬

‫ف ﻏﻨﻰ اﺋﻨﻔﻘﻰ‪:‬‬ ‫اﻟ ﻌﻴﺎ ز ة ﻟﻨ ﺘ ﻌ ﺬ‬ ‫ﺻﻞ‬ ‫ا ﻧ ﻌ ﺒ ﺎ ز ا ت ‪١‬ﻟﺊ‪ ١‬ﺑ ﻴ ﺔ ؟‬ ‫ﻣﺎ ﻧﻔﻘﻰ‬

‫اﻟﻨﺨﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬

‫ﺼ ﺎ ﺣ ﺒ ﺘ ﻬ ﺎ زﺻﻨﺎﻗﺘﻴﺎ‬ ‫زﺑ ﻘ ﻮﻟ ﻢ ﺑ ﻨ‬ ‫اﻟﻮﺋﻨﺔ‬ ‫أ‪ .‬ﺑ ﺸ ﻌ ﺮﻧﺎ ﺑ ﻐﻨ ﻢ‬ ‫ﻋ ﻦ ﺗﻨ ﻌ ﻪ‬ ‫ﻏﺠﺰ‬ ‫‪٠١‬‬

‫و ﻧ ﺠ ﻌ ﻠ ﻪ ﻳﺌﺰ ن‬ ‫ب ‪ .‬ال ﻟ ﺮﻳ ﻦ أ ذ ﻟ ﻐ ﻀ ﺐ أ ﺧ ﻨ ﺎ‬ ‫اﻟ ﺬ ﺟﺎ ﺟ ﺔ‬ ‫ﺛﺨﻘﺰﻗﺎت ﺧﺬه‬ ‫أ ‪ .٢‬ﺗﻘ ﺖ‬

‫ﻗﺌﺜ ﻐ ﻪ‬ ‫ﻗ ﻨ ﻔ ﻠ ﻎ أن‬ ‫ت ‪ .‬ﻟﺐ‬ ‫واﻟﺰﻧﺎ ﺀ‬ ‫أ ﻗ ﻨ ﻔ ﺔ اﻟﺌﻘﺎق‬ ‫‪ . .‬م ؛ ا ‪ ,‬د‪,‬‬ ‫ﺗﺜ ﻦ أن‬ ‫‪.٣‬‬

‫ﺛﻠﻨﺘ ﺔ‬ ‫ﺿ ﻌﻴ ﻌ ﻪوﻋﻴﻦ‬ ‫اﻋﺘﻨﺎرات‬ ‫ث‪ ٠‬ﻟ ﻠ ﺬ م‬

‫ج ‪ ٠‬أﻟ ﻘ ﻰ ﺑ ﺘ ﺎ ﺑ ﻲ ا ﻟ ﺬ ﺟ ﺎ ﺟ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ ﻤ ﺎ ﺀ‬ ‫ﻓ ﻰ ﻧ ﺴ ﻜ ال ت ﻋﺎ ﺻ ﻌ ﺔ‬ ‫ﺀ ‪ .‬أذﻗﻎ اﻟﺒﻨﺬ‬

‫‪ .‬ﻓ ﻰ ﻧ ﻬ ﺎ ﻳ ﺔ ا أل ﻣ ﺮ ‪ -‬ا ﻟ ﻤ ﻮ ﺿ ﻮ ع ‪ -‬آ ﺧ ﺮ ﻛ ال م‬ ‫ح‬ ‫إ ‪ . ٦‬ﻧﻘ ﺪﻟ ﻢ أ ﻏ ﻨ ﺎ ﻧ ﺎ زا ﻫ ﻴ ﺔ‬

‫ﺛﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻓ ﻰ ﻧ ﻔ ﻜ ال ت‬ ‫أ ز ﻗ ﻊ اﻟﺒﻨﺬ‬ ‫خ‪٠‬‬ ‫'‪ . ١‬ال ﻧ ﺮ ﻳ ﺪ أ ن ﻗ ﻔ ﺴ ﺮ ﻗ ﻨ ﺐ ﻗ ال ن‬ ‫إ‬

‫ا ﻧ ﻨ ﺠ ﺎ ﻣ ال ت ا ﻟ ﻘ ﺎ ذ ﺑ ﺔ‬ ‫ﻗ ﺜ ﻦ ﻓﺬ ا ﻟ ﻔ ﻨ ﺐ وﻗﺬ‬ ‫د‪.‬ﺑ ﻐ ﺬأ ذ‬ ‫ز ﻳ ﺆ ﻧ ﺘ ﻔ ﺎ ﺑ ﺪ ال ﻣ ﻦ وﺋﺪ ﺗ ﻔ ﺎ اﻟ ﻘ ﺎ ﺳ ﻴ ﺔ‬ ‫‪.٨‬‬

‫ا ﻟ ﻐ ال ﻗ ﺎ ت ﺑ ﺒ ﻦ ا ﻟ ﺌ ﺎ س‬ ‫ذ ‪ .‬ﻗﺎﺋﻴﺎزت‬ ‫‪ . ٩‬ﻓﻰ ﻧﻴﺎﻗ ﺔ اﻟ ﺘ ﻨ ﺎ ف‬

‫ﺟﻨ ﻲ ﻣ ﺬ ﺟﻨ ﺪ ك‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺎﻳﻔﺔ ﻓﻲ‬ ‫ا ﺳ ﺘ ﺨ ﺪ م اﻧ ﻌﻴﺎ زا ت‬

‫اﻧﻤﻊ اﻧﺨﺰﺀ األؤل وأﺟﺐ‪:‬‬

‫ﻳﻐ ﺮ ف اﻟﻘﺎﺑ ﺐ ﻳﺈﺋﻘﺎﺑﻪ ﻧﺨﺘﻮ ﻳﺎ ت اﻟ ﺬ ﺟﺎ ﺟ ﺔ ؟‬ ‫ﻗﺎ ن‬ ‫‪ . ١‬إ الﻟ ﻢ(إﻧ ﻰ ﺗﺎ ذا )‬
‫ﺛﺨﺘﻮ ﻳﺎ ت اﻟ ﺬ ﺧﺎ ﺟ ﺔ ؟‬ ‫ﻧﺎ ذا اﻓﻘﺜﻦ اﻧﻘﺎﺑ ﺐ ﺑﺜﻦ إﻟﻨﺎﺋﻪ‬ ‫‪.٢‬‬
‫‪ . ٣‬ﺗﺎ اﻧﺒﻔ ﺰة ‪ ٠‬ئ ؤﻫﺌﺒﻪ اﺋﺨﻴﺎﺑﺜﺔ؟‬

‫‪١٨٣‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

 ‫‪١١ . . .‬‬ ‫اذﺟﺰ’ﺀ'األذل‪:‬‬
‫ﻗ ﺰ ﺑ ﻠ ﺚ ﻧﻤﺒﻴﺰا أ ﻗ ﻦ ﺑ ﻲ ﻗ ﻀ ﺔ ﻟ ال د ﻳ ﺐ ﻗ ﻮ ﻧ ﻒ ا ﻟ ﻐ ﻴ ﺎ ﻋ ﻲ ز ﻫ ﻲ ز ا ﺑ ﻐ ﺜ ﻪ أ ز ض اﻟﺒﻌﺎق‬

‫ﺣ ﻴ ﺬ ﻗ ﻐ ﺌ ﺬ ﺷ ﻪ ﺑ ﻲ ﺑ ﺸ ﺈ ﺧ ﻴ ﺎ ﺑ ﺌ ﺈ ‪ ،‬ﻗ ﻔ ﺎ ﻳ ﺬ ﺑﻴﻘﺎ ا أل د ﻳ ﺐ ز ﺧ ال ﺗ ﺒ ﻐ ﺎ ﻳﺒﻴﻊ ا أل ﺧ ال ق ﺑﻲ‬

‫ﻟﻠﺌ ﺨﺎ ﻋ ﺔ أ وﺑﻠﺌ ﺰا ﺷ ﺦ‪،‬‬ ‫ﺲ أ ن ﻗﺒﻴﻐﻪ ﺗ ﻨ ﺤ ﻮ ﻓﺎ‬ ‫ذ ﻧﺒﻠ ﻦ ا ﺑ ﺆ ﺧ ﺬ ا ﻟ ﻤ‬ ‫ﺣﺎ ي‬ ‫ز ﺟ ﺎ ﺟ ﺎ ق ‪ ،‬وﻟﻤﻦ‬

‫ﻋ ﻨ ﻰ أ ن ﻳ ﺸ ﺘ ﺮ ي ز ﺧ ﺎ ﺧ ﺔ ﺗ ﻨ ﺤ ﻮ ق اﻟﻀﻦ ق ر ﻏ ﻪ‬ ‫اﻧ ﻘﺎﺗ ﺐ أ ﺻ ﻦ‬ ‫أ ز ‪ . . .‬أ ز ‪ . ٠ .‬إ ال أ ن‬

‫ﺛ ﻐ ﺎ ز ﺿ ﺔ اﻧ ﻘﺎ ﺑ ﻊ ز ز ﻓ ﻀ ﻪ ا ﻟ ﺌ ﺎ ز ! ! ز ا ﻧ ﺰ غ ا أل د ﻳ ﺐ ز أ ﻓ ﺰ غ ا ﻟ ﺮ ﺧ ﺎ ﺧ ﺔ ﻓﻲ اﻟﺌﻴ ﺮ ﺑﺮغﺀ‬
‫ا ﻋﺒﺮا ض اﺋﻘﺎﺑﻊ ا ﻧ ﺸ ﺒ ﺊ ا‪ ٠‬ﺋ ﺬ ي ﻋ ﻌ ﺰ ﻋ ﻦ ﻣ ﻨ ﻌ ﻪ ﺑ ﻦ ﻧ ﻘ ﺐ ﺛ ﺨ ﺌ ﺰ ﻗ ﺎ ق ﻫ ﺬ ؛ ا ﻟ ﺬ ﺧ ﺎ ﺧ ﺰ ‪.‬‬

‫ز أ ى ا ﺷ ﻌ ﺰ ا ﻗ ﺎ ﺛ ﺎ ﻳ ال ز ﻗ ﺰ ﻧ ﻖ‬ ‫ز ﻋ ﺌ ﺪ ﻗ ﺎ د ﺧ ﻦ ا ﻧ ﻘ ﺎ ﺑ ﺐ ا ﻧ ﺘ ﺪ ﻳ ﻘ ﺔ ﺑ ﻘ ﺰ ى آ ﻧ ﺎ ز ﻓﻐﻨﺘﻪ‪،‬‬
‫زﺋﻘ ﺰ ت‬ ‫ز ا ﻟ ﺰ ﻗ ﺎ ؟ ز ا ﻟ ﻨ ﺨ ﺎ ﻗ ال ق ا ﻧ ﻘ ﺎ ذ ﻳ ﺈ ‪،‬‬ ‫أﻗﻨ ﻌ ﺔ اﻟ ﻐﻨﺎ ق‬ ‫ﻏﺎ ر ﻗ ﺔ ‪ ،‬ﻳﺌ ﺪ أ ن ﺗ ﻘ ﻄ ﺚ‬

‫اﻟ ﻤﺜﺎ ﻋ ﺮ ز ا ﻧ ﻘ ﺰ ا ﺑ ﻐ ﻦ ﻋ ﻨ ﻰ ﺧﺒﻴﻘﺒﻘﺎ ‪ ،‬ﻗ ﺰ ﻟ ﺰ ﻧ ﺚ ﻏ ال ﻗ ﺎ ت اﻟ ﻐﺎ س ﻳﻘﺜ ﻌﺒ ﺐ ‪ ،‬و ﻗ ﻨ ﺂ ﻛ ﺰ‬

‫إ ﺋ ﺘ ﺎ ب ﻗ ﺘ ﺎ ﺑ ﺬ ﻗ ﺊ ﺣ ﺰ ﻧ ﺔ ﻳ ﺼﻨ ﻲ ز ﺿ ﺰ ا ﺣ ﺰ ‪ ،‬ﺑ ﺜ ﺎ ' أ ز ﻗ ﻎ اﻟﻘﻨ ﻦ ﺑﻲ ﺛ ﺌ ﺒ ال ق ﻋ ﺎ ﺻ ﻐ ﺬ‪٠‬‬

‫ز ﻗ ﺬ ﺧ ﻘ ﻨ ﻦ ﻧ ﺒ ﻠ ﻦ ﻗﺌﺪم ﻋ ﻨ ﻰ إ ﻟ ﻌ ﺎ ﺑ ﻪ ﺗ ﺴ ﺤ ﻮ ق ا ﻟ ﻐ ﻨ ﻲ ﺑﻲ ا ﻟ ﺌ ﻘ ﺮ ا ﺋ ﻨ ﻲ ﻗ ﺸﺰ ب ﺑ ﺌ ﺬ ﺧ ﺒ ﻴ ﺪ‬

‫ز ﻧ ﻘ ﺨ ﺰ ﻏﻨﻴ ﻦ إ ﺋ ﻨ ﺎ س ا ﻟ ﺜ ﻦ ب ‪ ،‬ﻗ ﻘ ﺎ د إ ﻟ ﻰ ا ﻟ ﻘ ﺎ ﺑ ﻊ ﺛ ﺌ ﺜ ﻨ ﺰ ا ﻗ ﺎ د ﺋ ﺎ ﻗ ﺌ ﻘ ﺒ ﻌ ﻦ ﻣﻨ ﻪ‬ ‫اﻟ ﻐﺎ س ‪،‬‬

‫ا ﻟ ﺤ ﻦ ﻳ ﻘ ﻦ ؛ ا ﻧ ﻨ ﺼ ﻴ ﻘ ﻦ ا ﻟ ﻔ ﻴ ﺰ ى ‪ ٠. .‬ﺛ ﺼ ﻴ ﻘ ﺔ ا ﻟ ﻀ ﻨ ﻖ ‪.‬‬

‫ا ﻧ ﺘ ﻊ اﻟﺠﺰﺀ اﻟﻞ‪ ١‬ﻳ ﻲ ﻗ ﻢ أ ﺟ ﺐ ﻋ ﻦ ا ال ﻧ ﺒ ﻘ ﺔ ‪:‬‬

‫‪ . ١‬ﺗﺎ ذب ﻗﺘﺎذ ال ت اﻟﺘ ﻈﻢ ﻓ ﻲ ﺧﻨﺎ اﻟﺠﺰﺀ؟‬
‫‪ . ٢‬ﺗ ﺎ ا ﻟ ﺘ ﺎ ﻳ ﻊ ﺑ ﻦ ﺗ ﺼ ﺎ ز ﺣ ﺰ ا آل ﺧ ﺮ ﻳ ﻦ ﻳﺂ زا ﺑ ﺜﺎ ﺑ ﻴ ﺒ ﻢ ؟‬

‫‪ . ٣‬ﺗﺎ ﻗ ﺌ ﻨ ﻰ اﻟﺸﻨﻖ ﺑ ﻲ زﻧ ﻲ اﻟﻨﻘﺨﺬث؟‬

‫ي ‪١٢‬‬ ‫اﻧﺠﺰهﺀواﻟﺌﺎﻧﻲ؛‬
‫ﺑﺌﻪ ﺟﺬة ذﻧﺒﻨﺔ‬ ‫ﻗﺌﺮج‬ ‫ﻀ ﺔ ﻫﺰ ﺳﺰان ﺣﻘﺰﻳﻲ ﻗﺒﻴﺰا ‪،‬‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﻗﺎن ﻧﺒ ﺐ ﻗﺰ ﺑﻔﻲ ﺑﻐﺪ ﻫﺬ؛‬
‫ال ﻗﺒﺬ ﺑﻲ ﺣﻴﺰ ﺑﻘﺎ ﻋﻦ اﻧﺎﺑ ﺐ ‪ ،‬ﺧﻞ ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺢ‬

‫ﻟﺪﺗﺎاﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٨٤‬‬

‫واﻟﺘ ﺠﺎ ﺗ ال ق زاﻟﺌﻌﺎق ‪،‬‬ ‫ﻫﻞ ﻗﺜ ﺊ ال ﻗﻌﺘﺌﻄﺒﻊ أ ة ﻗﻘﺘﺎﻗﺶ إ آل ﺑﺄﻗﻨﻔﺔ ﻛﺜﻴﻔﺔ ﺑﻦ ا ألﻛﺎذﻳ ﺐ‬
‫ﻗ ﻐﺌ ﻲ ﻓ ﻘ ﺎ‪ ٠‬ﺀرﻗﺎ اﻟﺤﺒﻴﺒﻴﺔ ﺑﺠﺎة ﺧﻨﺎ أؤ ذافﺀ ﻣ ﺬ اﻟﺌﺎ س؟ زﺗﺎ ﺑﻴﺘﺔ ﺣﻴﺎ؛ ﺋﻌ ﻀﻴﻔﺎ ﻫﻜﺬا ﺑﻲ‬
‫ﻳﺜ ﻀﺌﺎ؟‬ ‫ﺧﺪا ع‬
‫ﺛ ﺼ ﺎ ز خ ‪ ١‬ا آل ﺧ ﺮ ﻳ ﺆ ﺑ ﺂ ز ا ﺑ ﻨ ﺎ ﺑ ﻴ ﺒ ﻢ ؟ أ ال ﻗ ﻨ ﻘ ﺒ ﻴ ﻎ أ ن‬ ‫ﺗﺎﻳﺌﺎ ﺑ ﺊ‬ ‫زﺗ ﺊ ﺑ ﺎ ذ إ ذ ﺛ ﻘﺎ ق‬

‫ﻟﺮﻳﻦ‬ ‫و ا ﺑ ﻴ ﺔ و ﻗ ﺒ ﺮ ﻳ ﺬ ا ق ﺿ ﻌ ﻴ ﻘ ﺔ أل ﻓ ﺎ ذ ﻳ ﺒ ﻘ ﺎ ز ﺧ ﺬ‪ ١‬ﺀ ﻗ ﺎ ؟ ﻧ ﻘ ﺜ ﺊ ال‬ ‫أ ﻏﻨﺎﻧﺎ‬ ‫أ ﻟ ﻨ ﺎ ﻟ ﻘ ﺪﻟ ﻢ‬ ‫ﻗﺰى‬

‫ﻟﺮﻳﻦ‬ ‫ﺿ ﺎ ﺑ ﺜ ﻮ ن ال‬ ‫أﺋﺎ س‬ ‫ز ﻧ ﻤﺄﻟ ﺒﺎ‬ ‫ﺑ ال ن ‪،‬‬ ‫ﻗﺨﺰ ح‬ ‫أن‬ ‫ز ال ﻟ ﺮ ﻳ ﻦ‬ ‫ﻗﻠ ﺐ ﻗ ال ن ‪،‬‬ ‫ﻗﻔ ﻌﺒ ﺰ‬ ‫إن‬
‫أ ﻏ ﺘ ﻰ زﺑﺌﻨﺒﻴ ﺮ‬ ‫أﺋ ﻦ‬ ‫ﻗﻘ ﻮﻟ ﺖ ﻳ ال ﻏ ﺘ ﻰ‬ ‫أن‬ ‫ز ﻗ ﺄ ذ اﻟ ﺼﻨ ﻖ ﺛ ﻮ ﻧ ﻌ ﻂ‬ ‫أ ذ ﻗ ﺴ ﻲﺀ إﻧ ﻰ أ ﺧﺪ‪،‬‬

‫اﻟﻨ ﺰ غ‬ ‫ﺧﻨﺎ‬ ‫ﻗﺘﺎ ر س‬ ‫أن‬ ‫ا ﻟ ﺨ ﺒ ﻴ ﻘ ﺈ ال ﻗ ﺠ ﺰ ؤ ﻏ ﻨ ﻰ‬ ‫ز ﻧ ﺒ ﻠ ﻘ ﺎ ﺑﻲ‬ ‫أﺑﻨ ﻪ ‪.‬‬ ‫و ﺑ ال ﺑ ﻠ ﻪ أﺋ ﻦ‬ ‫ﻗﺒﻴ ﺰ‬ ‫أﺋ ﻦ‬

‫ال ﻳ ﻨ ﺘ ﺒ ﻴ ﻊ‬ ‫ﺑ ﺘ ﺒ ﻴ ﺌﺎ‬ ‫ﻗ ﻎ ﺛﻤ ﺨ ﺤﺮ ﻗﻔ ﻮ ن‬ ‫إ ال ﻣﻘﻂ‬ ‫ﻋ ﺰاﺑﻴ ﻪ ‪،‬‬ ‫ﺑﻦ‬ ‫ا ﻟ ﺤ ﺒ ﻨ ﻖ ز أ ال ﻗ ﺨ ﺎ ف‬ ‫ﺑﻦ‬
‫ﺛ ﺨﺎﻧﻴ ﻘ ﻘﺎ ‪.‬‬ ‫إ ﻳ ﺬ ا ﻧ ﺎ أز‬

‫ا ﻧ ﺘ ﻊ اﺋﺠﺰة اﻟﻨﺎﻟﺚ وأ ﺟ ﺐ ‪:‬‬

‫‪ . ١‬اذﻗﺰ ﺑﻔﺾ األﻧﺜﻨﺔ ﻟﻨﺠﺎﻣﻨﺔ اﻟﻘﺸﺔ اﻗﻲ ﻧﻘﺰﺗﺎ ا ﻛ ﻨ ﻦ ؟‬
‫‪ ٠٢‬ﺗﺎ زأﻗﻠﻦ ﺑﻲ اﻟﺴﺎؤي؟ ﻳﺘﺎذا ال ﻗﺤﺎﺑﺬ ﻣﺬ أﺟﻲ ﺣﻨﺐ ﻗﺮﻳ ﻒ؟‬

‫ﺑ ﻐﺎ ز ا ﻟ ﻨ ﺰ ا ح ﻗ ﺠﺎﺑﺬ ز ﺑ ﻴ ﺘ ﻬ ﺎ ﺑﻲ ا ﻟ ﺘ ﺘ ﻮ ﻏﺴﻰ‬ ‫ﻗﻔﺎ ﺑ ﻰ ا ﻟ ﺌ ﺒ ﺰ ﺑ ﻴ ﺰ ة ا ﺋ ﺒ ﻲ ﻗﺬ ﻗﻔﻮ ن ﻧﺎ ﻗﻔﺎ‬

‫أذ ﻗﺨﺶ ﺑﺈﻏﺠﺎﻳﻮ زﻗﺨﻀﻦ‪٠‬ﻏﺬﻳﻪ ﻗﺬزج ﺧﺌﻰ زإذ ﻗﺎن ﺛﻘﺰؤﺧﺎ ﺑﺄ ﺧ ﺰ ى ‪ ،‬أز زﻳﺘﺎ‬

‫ا ﻟ ﻨ ﺎ ﻳ ﻊ ﺑﻲ ﻗﺒﻴﺐﺀ ﺑ ﻦ ا ﻟ ﻠ ﺜ ﺎ ز ب ﻏ ﻨ ﻰ ا ﻟ ﺘ ﻮ ا ﺑ ﻊ ا إل ﻟ ﻜ ﻘ ﺰ و ﻳ ﻴ ﺔ ز ا ﻟ ﻠ ﺘ ﻨ ﺐ ﻏﻠﻰ ﻗ ﺨ ﺺ ﺟﺪﻳﺪ‬

‫‪١٨٥‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻟﺜ ﺔ‬

‫وﻳﺒﻐﺾ اﻟ ﺬﺗﺎﺑ ﺐ اﻟﺰﻗﻴﻘﺔ وا ال ﻳ ﺒ ﺘﺎ ﺗﺎ ب ﻋﺒﺰ ﺑ ﺮﻗﺎﺗ ﺞ ﺳﻜﺎﻳ ﺐ ‪ ،‬و ﺳﺰ ﺀ ﻣﻦ االﺀﺧﺎدﻳﻨﻦ‬
‫اﻟﺌﺎ ﻋﺘﺔ زاﻟﺘﺪﻳ ﺢ ﻗﺪ ﻗ ﻐ ﻘ ﺬ ﺑﺰزج ﺟﺪﻳﺪ ﻗﺌﻔﻖ‬
‫ﻋﻨﻴﻬﺎ ز ﻳ ﺆ ﻧ ﺘ ﻴ ﺎ ﺑ ﻨ أل ﻣﻦ و ﺧﺬﺗﻴﺎ اﻟﻘﺎﺳﻴﺔ ‪.‬‬

‫أﻧﺆﺗﺖ اﻟﻨ ﺨﺎﺗ ﻐﺈ ﺛﻨﺎ ﻗ ﻮ ﺻ ﻞ إﻟ ﻰ ﻫﺪف ﻧ ﺮ ﻳ ﻒ ؟ أﻧﻴﺲ ﻓﻴﺘﺎ ﻳﺨﻦث ﻣﺊ ﻫﺬه اﻗﺘﻌﺬﻗﺎﻧﻦ‬
‫زﺳﻴﻠﺔ ﻟﻠﺌ ﻌﺎﺛ ﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ؟‬ ‫وا ﻧ ﻤ ﺌ ﻐ ﺔ ﺑﺎﻗﺎ ﻟ ﺐ‬ ‫اﻟﻤ ﻀﻔﺤﻪ‬ ‫أذ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺎ ب‬ ‫ﻟﻠﻴ ﻦ‬

‫اﺷﻔﻊ اﻟﺠﺰﺀ اﻟﻨﺎﺑﻎ زأﺟﺐ‪:‬‬

‫ﺑ ﻲ ﺑ ﻌ ﻌﻨ ﻰ ا ﻟ ﺌ ﻐ ﺸ ﺼ ﺎ ت ؟‬ ‫اﺋﺘﺜﺌﺈﻧ ﻪ‬ ‫ا ال د ﻏ ﺎ ؟‬ ‫ﻳ ﺼ ﻒ ا ﺛ ﺘ ﻘ ﺤ ﻨ ﻦ أ ﺋ ﺰا غ‬ ‫‪ ٠١‬ﻛ ﺶ‬

‫ﺑ ﻲ ﺧﻨﺎ اﻟﺌﺼﻨﻒ؟‬ ‫‪ . ٢‬ﺗﺎ زأﻗﻠﻦ‬

‫اﻧﺠﺰﺀ اﻟﺮاﻳﻊ‪:‬‬
‫ﻧﻘﺎﻓﻨﻮﻧﻰ ﻳﺎذﺀاةاب‪۶‬ﻟﻢ ﺑﻲ‬ ‫أﻗﺬ ﻗﺮ ﻣﺎ ﻳ ﺨ ﻨ ﺬ ﺑﻲ ﺛ ﺨﻘﺘﺘﺎﺑﻘﺎ اﻟﺜﺰﺑﺜﺄ اآلن ﺑﺊ أﺋﺨﺎص‬
‫ﺧﻴﺮاﺗﻬﻢ اﻟﻌﻴﻨﻴﺔ؟ ﻗﻴﺬا ﺧﺒﻴ ﺖ‪ ،‬ﻧﻢ ﻳﺨ ﻀﻦ ﻋﻠﻰ ﻧ ﺰ ﺧ ﺔ اﻧﻔﺌ ﻮ راه أو اﻟﺌﻐﺼﺺ ‪.‬‬
‫زﻧﻜﺌﻪ ا‪:‬ﻓﻠﺐ ﻋﻨﻰ ﻓﺮوﺗﻪ اﻟﺴﺨ ﺼﻴﺔ زالﻓﻘﺔ ﻋﻴﺎداﺗﻪ‪ ،‬اإلﺧﺼﺎﺋﻖ ﻧ ال ن‪ ،‬واألﺳﻨﺎن‬
‫اﺋﻨﺸﺎﻋﺪ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬زﻋﻌﺌﻮ ﺧﻨﻌﻴﺔ اﻟ ﺠﺮا ﺣﻴ ﻦ ﺑﻨ ﺰﻟ ﺔ ﻓ ﻨ ﺎ ‪ ،‬أ ز ﻧﺎﻧﻰ اﻟﻨﻬﻨﺪ س ‪،‬‬
‫ا ﻟ ﺘ ﺪا ﺑ ﻴ ﺮ وﻳﺼﻮر ﻓﻴال ﺛﺜﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟ ﺒ ﺘﺎ زا ق وﻓﻴ ال ق‬ ‫اﻟ ﻐ ﻮﻳﻨﻪ ﺑﻲ ﻳﻘﺎ؛‬ ‫ﻗﺬﺟﻲ ﺑﺒ ﺰ ﻗ ﻪ‬ ‫اﺋﻨ ﻲ‬
‫و ﺗ ﺪ ﺧ ﻦ ﻋﺘﺎزة ﺛ ﻘ ﺎ ك ‪ ،‬وﻳﺼﺒﺢ ا ﻟ ﻨ ﻴ ﺌ ﺪ س ا ﻟ ﻤ ﺜ ﺘ ﺎ ر ي ﻗ ال ﺋ ﺎ ‪ .‬ز ﻫ ﻨ ﺎ ا ﻟ ﺌ ﺠ ﺎ ر ا ﻟ ﺬ ي ﻳﻨﻌﻲ‬
‫أ ﻟ ﻪ ﺻ ﺎ ﺣ ﺐ ﺗﺤﻦ ﻣ ﻮ ﻳ ﻴﻠ ﻴ ﺎ ز أ ﻧ ﺎ ﻗ ﺎ ب ز ﻳ ﻘ ﺨ ﺆ ن ﻗﺠﺄ؛ إﻧﻰ ﺛﻴﺌﺪس دﻳﻔﻮر ﺑﻨﺈﺑﻴﺐ ا ﻟ ﺴ إل‬

‫زﻗﻨﻮر وﻳﺠﻮز ﺑﻀﻮ ر ﻣﻦ ﺛ ﻨ ﺎ و ﻣ ﻦ ﺛ ﻘ ﺎ ذ ﻋﻨﻰ أ ﻟ ﻴ ﺎ ﻣ ﻦ ﺻ ﻤﻴ ﻤ ﻪ و ﺻ ﻨ ﻌ ﻪ ‪.‬‬

‫وﺗﻨﻦ‪١‬ﻟﺘﻰ‪١‬ﻟﺘﺨﻘﺪﻧﻰب‪ ١‬زﻇﻴﻌﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 1‬ﻟ ﻬ ﺎ ﺧﺮﻳﺠﺔ‪ ١‬ﻟﺬﺛﻴﺪ ‪ ١‬ﻟ ﺌ ﺨ ﺎ ر ئ ز ذ ﻛ ﺌ ﻴ ﺎ ﺗﻨﻌﻰ أﻗﺎد‬

‫ز ﺑ ﻴ ال ﺗ ﻴ ﺎ أ ﻟ ﻴ ﺎ ﺧﺮﻳﺠﺔ ﻓﻨﻴﺄ ا ﻟ ﺌ ﺠ ﺎ ز ؛ ﺑﻘﺨﻈﻰ ﺑﻲ ﻋﻴﻮﺑﺒﺊ ﺑ ﺎ ﺧ ﺘ ﺮ ا م أ ﻓ ﻨ ﺮ ‪ .‬و ﺧ ﻔ ﻨ ﺎ ﻗ ﻌ ﻴ ﺶ‬

‫ا د ﻋ ﺎ ؛ ﺑ ﻨ ﻮ ا آل ﺧ ﺮ ز ال ﻗ ﺜ ﺮ ف ا ﻳ ﻦ ا ﻟ ﺨ ﻘ ﻴ ﻘ ﺈ و ا ﻟ ﻀ ﻨ ﻖ ؟ ! !‬ ‫ﺑﻲ‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١ ٨٦‬‬

 ‫اﻧﺘ ﻊ اﻟﺠﺰﺀ اﺋﺨﺎﺑﺲ وأﺟﺐ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﺗﺎ ﻧ ﺰ ز االدﺀاة‪ ١‬ق األﺧﺮى اﺋﺒﻲ ﺻﺰزﺧﺎ اﻟﺜﻘﺌﺬث؟‬
‫‪ . ٢‬ﺗﺎ اﻟ ﻨ ﻲ ﻳ ﻘ ﻴ ﻪ ﻋﺬﻧﻮ اﻟﺘﻨ ﺨﻨ ﻦ زاﻟﺒﻴﺘﻪ اﻟﺒ ﻲ ﻳ ﺆﻛﺪ ﻏﻴﻘﺎ ﺑ ﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺘﺨﺎف؟‬

‫‪١٥ ٠ ٠‬‬ ‫ﺷﻎ'ﺀ'اﺳ ﺺ‪:‬‬

‫و ﻗ ﺊ ﻗ ﻨ ﻘ ﺒ ﻴ ﻊ إ ﺋ ﻔ ﺎ ز و ﺟ ﻮد ﻣﺚ ﻋﻲ ا ﻧ ﻠ ﻠ ﺮ ؟ ﻟ ﻘ ﻦ ؛ اﻟﺘﺎﺑﻨﺈ ﻗﺪﻋﻲ ﻗ ﻌ ﺮ ﺗ ﺰا ر د ﺧﺎ وﻗﻠﻪ‬
‫ا ﻧ ﻔ ﺌ ﺐ أل ﻟ ﻘ ﺎ ﻗ ﻔ ﺎ ف ﻧ ﺰ ﻋﻴﻦ ا ﻟ ﺌ ﺎ س ‪ ،‬أ ز ﻗ ﺨ ﺎ ف ﻣ ﻦ ﻗ ﻮ ﺑﻊ ا آل ﺛ ﺮ ﻳ ﻦ ﻣ ﻨ ﻘ ﺎ ﺑ ﺎ ال ﺋ ﻨ ﺎ ق‬

‫ﻋﻨﻰ ا ﻟ ﺘ ﺮ ف اﺋﻨ ﺨﻘﺎ خ ﺑﻲ اﻟﻐﺎﺑﻠﺔ‪.‬‬

‫أ ﻏﺎ ﺛ ﺬ ﻋ ﻮ ا ﺑ ﻐ ﻨ ﻰ ﻗ ﻘ ﺆ ال ؛ ﻗ ﺮ ا ﺛ ﺬ ﻗ ﺸ ﺜ ﻮ ﺑ ﻴ ﻦ ﺑﺎ ﻟ ﺒ ﻀ ﻤ ﻲ ز ا ﻟ ﺰ ز ا ﻳ ﺎ ق ﻋ ﺊ ﻣ ﻌ ﻨ ﻨ ﻴﺎ ﺑ ﻬ ﻢ أ و‬

‫ﺑ ﺆﺗ ﻬ ﻢ ا ﺋ ﻨ ﻲ ﻟ ﻘ ﻨ ﻮ ة ﻳ ﺌ ﻦ ا ﻟ ﺤ ﺰ ب و ﺧ ﺎ ن ﻳ ﺌ ﻘ ﻮ ي ﻋ ﻘ ﻰ ﺣ ﻨﺎ ز د ا ذ ‪ ،‬و ﻟ ﺮ ﻳ ﺒ ﻬ ﺬ‬ ‫ﻗﺎ رﻳ ﺨ ﻬ ﺬ أ ز‬
‫ذ ي ا ﻟ ﺘ ﻔ ﺎ ﻗ ﺬ ا ﻟ ﺘ ﺰ ﺛ ﻮ ﻗ ﺬ ا ﻧ ﻨ ﻲ ﻗ ﺰ و ز ﺛ ﺬ أ ﻧ ﻨ ﻮ ﻋ ﻴ ﺎ ‪ .‬ﻗ ﺊ ﻗﺎﻟ ﻦ إ ن ا ﻟ ﺘ ﺰ ﻧ ﻤ ﺰ ا ﻟ ﺘ ﺎ د ئ ﻗ ﻀ ﺬ ع‬

‫ﺑ ﻘ ﺎ ﻳ ﺬ ا ﻟ ﺘ ﺨ ﺎ ب ‪ . . .‬ا ﻟ ﺨ ﻨ ﻴ ﻘ ﻪ ﺑﺎ ﺗ ﺎ ذ ة ﺑ ﺊ ﻋ ﺒ ﺰ ﻧ ﻴ ﻦ ﻗ ﻎ ا أل ﻧ ﻖ ‪٠‬‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ا ال ﺳ ﺎ ن ؟ ز ﻧ ﻴ ﻦ‬

‫ز ﻧ ﻘﺎ ﺑﻖ‬ ‫ﻗ ﺜ ﺘ ﺌ ﻘ ﺎ ﺋ ﺠ ﺎ ﺑ ﺬ ﺧﻨﺎ‬ ‫ﻲ اﻟﺒﻲ‬ ‫ﺗ ﻀ ﺎ ﻳ ﺜ ﻨ ﺎ ا ﻟ ﻀ ﻔ ﺮ ة وأﻧﺎﻳ ﺆ ﻗ ﻘﺎ ا ﻟ ﺼ ﻨ ﻠ ﻪ ﺑ‬ ‫اﻟ ﺨﺒﻴﻠ ﻪ ﺑ ﻲ أ ن‬

‫أ ز ﻗ ﻔ ﻨ ﺐ ﻋﻠ ﻰ ﺧ ﻨﺎ ‪ ،‬ﺛ ﺰ ﻧ ﺎ ﺑ ﻦ إ ﻗ ﺎ ز ؛ ﻋ ﻨ ﺎ ﺑ ﺒ ﺬ ز ﻧ ﻠ ﻖ ا ﺋ ﺒ ﺒ ﺎ ﺑ ﺒ ﺬ إ ﻟ ﻰ ﻏﺒ ﻮﻳﻨﺎ و ﺗ ﺌ ﻴ ﺜﺎ ﺑ ﻨ ﺎ‬

‫ﺛ ﻘ ﺠﺎﺑﺒﻴ ﻦ‬ ‫ث ﺑﻴﻘﺎ ‪،‬‬ ‫ﻗ ﺒ ﻴ ﺶ ﻋﻨﺒ ﻘﺎ و ﻗ ﺜ ﻮ‬ ‫ﺐ اﻟﺒﻲ‬ ‫ا ﺋ ﺒ ﻲ ﻗﻨﺒﻘﺎ ﻏ ﻨ ﻨ ﻘ ﺎ ﺛ ﻘ ﺎ ة ا أل ﻓ ﺎ ﻧ ﻴ‬ ‫و ﻗ ﻌﺎﻳ ﺼﻨﺎ‪،‬‬

‫ض ‪ .‬أ ال زﻫﻮ ا ﺧ ﺒ ﺮ ا ﺛ ﻨ ﺎ أل ﺋ ﻠ ﺼ ﻨﺎ ‪.‬‬ ‫ا أل ز‬ ‫ض ﻳﻔﻦ ﻓ ﺜ ﻮز‬ ‫ﻳﻐﺆ‬ ‫ﻧ ﺎ د ﺋ ﺎ ال‬ ‫أﻟ ﻨﺎ ﻗ ﻨ ﻠ ﻊ ﻗ ﺘ ﻨ ﺎ‬

‫‪١٨٧‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

 ‫‪١٦‬‬ ‫اﺳﻐﻤﺎع ‪ :٢‬ﺑﺮاﻧﺎﻣﺢ‪ .‬اﻟﺬأي واﻧﺮأي األﺣﺮ‬
‫ﻢ‬
‫ﺗ‬
‫”‬‫‪.‬‬
‫‪,‬‬‫‪.‬‬‫'‬
‫ااا‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٨‬‬
‫ﻫﻞ اﻟﻜﻨﺐ ﺗﻔﺎى اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﺟﺰﺀ ﻣﺬ ﺷﻐﺼﺆة أﻟﺒﺸﺮ؟‬
‫ا ﻧ ﺸ ﻎ إﻓﻰ ﻗﻔﺪﻳﻢ اﻟﺘﻨﻴ ﻐ ﺔ‪ ،‬وأﺟ ﺐ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﺑﻢ ﺗﺒ ﺮ ر اﻟﺌﻨﻴ ﻐ ﺔإ ﺟ ﺰاﻧ ﺨﺎ ﻫﺬا اﻟ ﺠ ﺰا ر ؟‬
‫‪ ٠٢‬ﺗﺎ اﺋﻨ ﻲ ﻗﻬﻨﻘﺔ ﺑﺊ إﺟﺎب‪ ١‬اﻟﺌﻴ ﺪ ﻫﺎﻧﻲ ﺟﺮﺟ ﺲ؟‬
‫‪ . ٣‬ﺗﺎ زأ ي اﻟﻌﺌﺒﺪ ﻏﻠﻰ ﺑ ﻲ ﻗﺄﺑﻴﺮ اﻧﻴﻴﻘﺔ و‪ ١‬ﻟ ﺮ ﻳ ﻴ ﺔ ﺑﻲ ﻗﺄﺟﻴﺲ ﻋﺎﻧﻖ اﻟ ﻘﻨ ﺐ ﺑ ﻲ اﻟﻨ ﺠﻨﺘ ﻊ ؟‬
‫‪ . ٤‬ﺗﺎ اﺋﻨﺎ ر ق ﻗ ﺊ زأ ى اﻟ ﺌ ﻴ ﺪ ﻋﻠﻲ زاالﺀﻧﻘﺎذ ﻗﺰﺑﻴﻖ اﻧﺨﻄﻴﺐ؟‬
‫‪ ٠٥‬ﻧﺎ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻟﻬﻰ ﻋﺒﺎﺳﻲ ﺑ ﻲ اﻟ ﻔ ﻨ ﺐ ؟‬
‫اﻟﺘﻴﺎ ﺳ ﺔ ‪:‬‬ ‫‪ . ٦‬ﺻﺤﻎ ا ﺋ ﺒ ﺒ ﺎ ز ا ق اﻟ ﻐﺎﺑﺒ ﻦ وﻗﻔﺎ ﺑ ﻨ ﺎ ﻗﺎﻧﻦ ا ﻟ ﺌ ﺒ ﺬ ﺧﺎﻧﻲ ﺟﺮﺟﺲ ﻏﻖ اﻟ ﻐ ﻦب ﺑﻲ‬
‫أ‪.‬اﻗ ﻘ ﺬﺑﺒﻴﺎﻟﺌ ﺆا ‪ ۶‬ﺳ ﺰ ﺟﺎ زة‪.‬‬

‫ب‪ ٠‬اﻟﺘﺒﺎﺳﻲ اﻟﻌﺌﺎدق ﺛﺰ ﻏﻨﻨﺬ ﺛﺌﻘﺒﺰة ﻓﻲ ﺧﺬ؛ األﺛﺎم زﻫﺰ ﻋﺎﺑﺒﺎ ﻗﺎ ﻗﻨﺠﺢ‪٠‬‬
‫ت‪ .‬اﻟﺘﺒﺎﺳﻲ اﻧﻘﺎذب ﻋﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﻳﺌﺰذ ﻧﻘﺰا إﻳﺠﺎﺑﺌﺎ ﻓﻲ اﻟﺰأي اﻧﻌﺎم أﺋ ﻦ ‪ ٠‬ذ اﻟﺸﺎدق ‪.‬‬
‫ث ‪ .‬اﻗﺎ أزﺋﺪ اﻟﻘﻨ ﺐ اﺑﺌﺒﺎﺳﻲ‪٠‬‬
‫‪ . ٧‬اﺧﺘﺮ اﻟﺰأي اﻟﺸﺠﻴﻎ ﺑﺪاﺗﻘﺎذ ﺗﺰﺑﻴﻖ اﻟﺠﻌﻠﻴﺐ ﺑﻲ ﺛﻐﺎﻟﺠﻦ اﻟﻘﻨﺐ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﻧﺄﻳﻪ أﻟﻪ ال ﺟالخ ﺑﻠﻘﻨﺐ ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬زإﻳﺬ اﺋﺬ ﺑ ﺠ ﺐ ﺧﺰذ اﻟﻘﻨﺎب ﺑ ﻦ اﺋﻨﺠﻘﺘﻊ ‪.‬‬
‫ت‪ ٠‬رأﻗﺬ أﺋﻦ ﺑﺊ اﻟﻌﺌﻨﻮر ي ﻏ ﺰﺛ ﺔ ﻏﻨﻰ إﺧﺼﺎﺑﻲ ﺑﻠﺌﻐﺮ ﺑﻲ األﻧﺒﺎ ب ‪.‬‬
‫ث ‪ .‬األﺧﺬ ﻏﻴﺮ ﻗﺴﺆوﺑﻴﻦ ﻋﻦ ﻏﺎدن اﻟﻘﻨﺐ ﺑﻠﺌﺌ ﺺ ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬ﺛﻘﺎﻟﻖ ﺑﻔﺾ األدوﺑﺔ اﻟﻨﻲ ﻗﺬ ﻗﺴﺎﺟﻦ ﻏﻨﻰ ﺛﻌﺎﻟﺠﺔ ﺋﻔﻜﻠﺔ اﻟﻘﻨﺐ‪٠‬‬
‫‪ . ٨‬ﺧﻞ ﺗﺆﻳﺪ ﻫﺬ؛ اﻟﻌﺒﺎزاق ﻏﻦ اﻟﻘﻨﺐ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﺛﺰ ﺗﺰ ض اﺟﻨﺘﺎﺟﻲ ﻋﺒﺰ ﻗﺎﻳﺪ ﺑﻠﺌﻔﺎ؟ إال ﻳﺈزاﻧﻦ اﻧﺘﺮﻳﺾ ‪.‬‬
‫ب‪ ٠‬إﻟﺬ ﻗﺨﺰذ ﺗﻎ األﺳﻖ إﻟﻰ ﻏﺒﺰ ﻗﺰﻳﻲ ﻗﺒﻴﺸﻪ‪ ،‬ﻗﺘﺘﺜﺬ ﺑﻲ ﻛﻞ ﻟﺨﻐﺰ ‪.‬‬
‫ت‪ ٠‬زﺑﻲ أﺧﺒﺎب ﻗﻨﻴﺰن ﻗﻘﻘﺌﻞ اﺋﻘﺬب ‪.‬‬
‫ا ال ﺀ ﺳ ﺐ إ ﻟ ﻰ ز ﺗ ﺐ ا ﻟ ﻘ ﻨ ﺐ ا ﻟ ﺨ ﺘ ﺎ‬ ‫ﺑﻦ ﻧ ﺠ ﻠ ﻨ ﺎ ﻗﻎ‬ ‫اﻟﻘﻨ ﺐ ﺗ ﺨ ﻦ ذ ﺛﺒﺎﻧ ﺰ ذ ﻗ ﺰ دﺑﺈ ‪،‬‬ ‫ﻧﻢ ﺑﺜﺪ‬ ‫ث‪.‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٨٨‬‬

 ‫ه‪١ ٦ 1 :‬‬ ‫اﻟﺬ ص‪:‬‬
‫ﻗ ﻴ ﻞ ا ﻟ ﻔ ﺒ ﻴ ﺊ ﻋﻦ ا ﻟ ﻜ ﻨ ﺐ ‪ ،‬ﺑ ﺎ ﻟ ﻮ ا ﻧ ﻪ اﻟ ﻤ ﺨ ﻘﻠ ﻘ ﺔ ﻗ ﻴ ﻦ ا أل ﺑ ﻴ ﺾ‬ ‫و ﺳﺎﻧﺘ ﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻴ ﻌ ﺔ ‪ :‬ﺗ ﺌ ﻨﺎ ﺑ ﻲ‬

‫و ا أل ﺳ ﻮ د ز ﺗ ﺎ ﻗ ﺆ ﻗ ﻔ ﺘ ﺎ ‪ .‬و ﺻ ﻒ ﻳ ﺄ ﺋ ﻬ ﺒ ﺌ ﺢ ا ﻟ ﺬ ﺧ ﺎ ﻟ ﺪ ز ﻋ ﻢ أ ئ ا ﻟ ﻐ ﺪ ﻳ ﺬ ﻣ ﺬ ا ﻟ ﺌ ﺸ ﺎ ؟ ﻗ ﺲ ﺑ ﺠ ﺮ ﺑ ﺘ ﻪ‬

‫ﻏ ﻲ ‪ .‬إل ﻧ ﺪ ا ﺋ ﻘ ﺎ ﻧ ﻴ ﻴ ﺔ ‪ ١‬ﺟ ﺘ ﺘ ﺎ ﺀ ﺟ ﺎ ز إ ﺳ ﺎ ﻳ ﻲ ‪ ،‬ز ﻗ ﺨ ﺆ ﻟ ﺚ ﻏ ﺎ ذ ة ا ﻟ ﻜ ﺬ ب إ ﻧ ﻰ ﻏ ﺎ ذ ؛‬ ‫زﻗﻘ ﺆﻓ ﺔ‬

‫ﺗ ﻴ ﻨ ﺔ ال ﻳ ﺨ ﻮ ز ا ﻟ ﻘ ﺒ ﻮ ذ ﺑ ﻘ ﺎ ز ﻗ ﻘ ﻘ ﺎ ﻗ ﻰ و ا أل ﺧ ال ق ا ﻟ ﻐ ﺎ ﺋ ﺔ ‪ .‬ا ﻏ ﻘ ﻨ ﻘ ﺎ ر ؤ ﺑ ﺔ‪ ١‬ﻟ ﻐ ﺎ ﺗ ﺊ ﻓ ﻲ ا ﻟ ﻐ ﻴ ﺎ ﻧ ﺔ‬

‫ز ا ﻟ ﻖ ز ا ﻟ ﻠ ﻘ ﺎ ﻗ ﺔ ‪ ،‬ز ﻓ ﻲ ا أل ﺣ ﻴ ﺎ ﺀ ا ﻟ ﺌ ﺌ ﺒ ﻴ ﺔ ‪ ،‬ز ﻓ ﻲ ﺻ ﺎ ﻧ ﻮ ﻗ ﺎ ت ا ﻟ ﺌ ﻴ ﻘ ﺔ ا ﻟ ﺬ ا ﻗ ﻴ ﺔ ‪ ،‬و ﻟ ﻜ ﻞ ﻣ ﻲ‬

‫ﺗ ﻎ ﺑ ﺌ ﺾ ا ال ﺧ ﺼ ﺎ ﺑ ﻴ ﻴ ﻦ‬ ‫ﻗﻘﺨﺎوز ا ﻟ ﻘ ﻮﻟﻢ‬ ‫ﻛ ﺮﻳ ﻘ ﺔ زأﻧﺜ ﻮ ب ﺧﺎ ش ﺑ ﻲ اﻟ ﻜﻨ ﺐ و ﺗ ﺰ ف‬

‫ا ﻟ ﻠ ﻐ ﺒ ﻴ ﺒ ﺊ ز ا ال ﺧ ﻠ ﺘ ﺎ ﺟ ﻴ ﺲ ﻳ ﻘ ﻔ ﻨ ﻒ ﻋ ﻨ ﻰ آ ز‪ ١‬ﺑ ﺒ ﻠ ﻢ ﻳ ﺜ ﻀ ﻮ ص ﻫ ﺬا ا ﻟ ﺘ ﻮ ﺷ ﻮ ع ‪.‬‬

‫ﺑ ﻲ ﻗ ﺰ ﺻ ﻮ ع ا ﻧ ﻔ ﻨ ﺐ ؟ ز ﻛﺬ ب‪ ١‬إ ﺑ ﺮ ﻳ ﻞ ﻏ ﺎ ﺻ ﺔ ؟‬ ‫ﺟﺮﺟﺲ‬ ‫ا ﺋ ﻨ ﺬ ﻳ ﻐ ﺔ ‪ :‬ﺗ ﺎ ز أ ﺑ ﻦ ﺑﺎ ﺗ ﻴ ﺪ ﻧ ﺎ ﻧ ﻲ‬

‫اﻟﺌﺌ ﺔ ‪ ،‬زاﻧﺒﺌ ﺶ ﻳ ﺘﺎ ر ﺛ ﻦ ﻓ ﻲ‬ ‫ﺑ ﺤ ﻘ ﺘ ﺰ ﻧﻤ ﻦ أ ﺑﺎ م‬ ‫ا ﻧ ﻘ ﺬ ب ﻋ ﻴ ﺰ ﺗ ﺌ ﺒ ﻮ ل ز ال‬ ‫ﻫﺎﻧﻲ ﺟﺮﺟﺲ‪:‬‬

‫أ و ل إ ﺑ ﺮ ﻳ ﻞ ‪ ،‬ﺧ ﻴ ﺬ ﻗ ﻘ ﺨ ﺬ ذ ا ق اﺋﻔﺒﻨ ﻖ ا ﺋ ﻨ ﻲ ﻗ ﻨ ﻐ ﻦ ﻧ ﺎ ﺧ ﺬ اﻟﺌﺎ س ﺑﺄ ﺳﻠ ﻮ ب ﻓﻴ ﻪ ا ﻧ ﻘ ﺜ ﻴ ﺬ ﻣ ﺊ‬

‫ا ﻟ ﺜ ﺨ ﺮ ﺑ ﺔ ز ا ﻟ ﻘ ﻮ ﻣ ﻴ ﺪ ﺑ ﺎ ز ﺑ ﺒ ﻲ أ ﺋ ﻦ ﺗ ﺎ ﺑ ﺒ ﻲ ا ﻟ ﺌ ﻔ ﺬ ‪ ،‬و ﻧ ﻔ ﺬ ت ' ﻋﻠ ﻰ ﺑ ﺘ ﻀ ﺜ ﺎ ا ﺳ ﻰ ‪،‬‬

‫ﺗ ﻘ ﻠ ﺐ ‪ ،‬ﻋ ﺌ ﻘ ﺎ ﻳ ﺂ ذ ﻧ ﻤ ﺰ أ ﺑ ﺎ ﺑ ﺜ ﺎ ز ﻟ ﻴ ﺎ ﻳ ﻴ ﻘ ﺎ ﻗ ﺸ ﻔ ﻦ ﻧ ﻤﻨﺒﺎ ﺛ ﺜ ﻮ ' ﺻ آل ‪ ،‬ﻗ ﺒ ﻨ ﺄ‬ ‫ز ﻗ ﻌﻠﺒ ﻖ ﻋﻨﺒ ﻪ ﺛ ﺼ ﺤﻠﻨ ﺦ‬

‫ﺑ ﺎ ﻟ ﺤ ﺪ ﻳ ﺚ ﻋ ﻦ ا ﻟ ﻨ ﺎ ت ز إ ز ﺗ ﺎ ل ﺿ ﻮ ز ة آل ﺧ ﺮ ﺛ ﻘ ﺎ ﻳ ﺰ ة ﻟ ﺌ ﺨ ﻘ ﻴ ﻘ ﺔ ‪ ،‬و ﻗ ﺌ ﻘ ﻬ ﻲ ﺑ ﺎ ﻟ ﻔ ﻨ ﺐ ا ﻟ ﺘ ﺎ ﻟ ﻢ‬

‫ز ﻧ ﺤ ﺎ و ﻧ ﺔ ‪ ١‬ﻟ ﺌ ﻖ ‪ ٠‬ئ أ ﺧ ﻞ ا ﻧ ﻨ ﺼ ﻮ ل ﺀ إ ﻓ ﻰ ذ ا ق ا ﻧ ﺜ ﻨ ﻢ ا ﻟ ﻨ ﻲ ر ﺗ ﻨ ﺜ ﺎ ة ; ﻓ ﻘ ﺒ ﺪأ ﺑ ﺎ ﻗ ﺠ ﺎ ﺗ ﻨ ﺔ‬

‫ا ﺋ ﺘ ﻲ ﻗ ﺨ ﻤ ﺬ ا ﻧ ﻘ ﺜ ﺒ ﺮ ﻣ ﻦ ا ﻗ ﻔ ﻨ ﺐ ز ا ﻟ ﺘ ﻘ ﺎ ق ا ال ﺟ ﺘ ﻤ ﺎ ﻋ ﻲ ‪ ،‬ﻟ ﺠ ﻬ ﻴ ﺒ ﻰ أ ﺷ ﺬ ز ﺧ ﺎ ﺗ ﺎ ﺑ ﺐ ‪.‬‬

‫ﺑ ﺊ ﺛ ﺨ ﺼﻴ ﺔ اﻟﺒﺜ ﺮ ‪،‬‬ ‫ﺧﺰﺀ‬ ‫ﺛﺰ‬ ‫اﺋﺘﺬﻳ ﻐ ﺔ‪ :‬ﻗﻘ ﻮ ذ اﻟﺌ ﻐ ﺮﺑﺎ ث اﻟﺘﺎﺋ ﺔ إ ذ اﻟ ﻔﻨ ﺖ‬

‫‪١٧‬‬ ‫‪M‬‬ ‫ز ﻗ ﺌ ﺬ ﻗ ﺌ ﺮ ف ﻗ ﺘ ﺎﻟﻢ‬ ‫ز ﻳ ﺎ ﻟ ﺌ ﺎ ﺑ ﻲ ﻗ ﺈ ذ ا ﻟ ﻨ ﻨ ﻖ ﺑ ﺎ ث ﺑ ﻨ ﺒ ﻴ ﺎ ﻳ ﺎ ﻟ ﺌ ﺜ ﻲ‪ ١‬ي ‪،‬‬

‫ﻧ ﺨ ﻨ ﺘ ﻊ ﻏﺎ ل ﻣ ﺊ اﻟ ﻔ ﻨ ﺐ ﻗﺒﺪ و ﺿ ﺰﺑﺎ ﻣ ﻦ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﺜ ﺮ ﻗ ﺔ أ ئ اﻟﻨ ﺼ ﻮ ز‬

‫ا ﻟ ﻨ ﻨ ﺒ ﺐ ﺀ ‪ ،‬إ ال أ ذ ﻣ ﻨ ﻪ ا ﻟ ﻠ ﻜ ﺮ ﺑ ﺎ ﺑ ﺈ ا ال ﺣ ﺒ ﺘ ﺎ ﻋ ﺒ ﺔ ز ا ﻟ ﺌ ﻐ ﻲ ﻗ ﺼ ﻨ ﻒ ا ﻟ ﻔ ﻨ ﺖ ﻋ ﻨ ﻰ أ ﺋ ﺔ‬

‫وﺑﺌ ﺬ اﻟ ﻔﻨ ﺖ‬ ‫ﺻﺌﺬ اﻟ ﺨ ﺒ ﻴ ﺖ ا ﻟ ﺘ ﻘ ﺒ ﻮ ذ ‪،‬‬ ‫آل ﻗ ﺔ ‪،‬‬ ‫أز‬ ‫أ ﺋ ﻮ ا غ و ﻗ ﻲ ا أل ﺋ ﻮ ا غ ﺑ ﻨ ﺘ ﻴ ﻖ‬

‫ا ﺋ ﺘ ﺎ د ي ‪ .‬أ ﻏﺎ اﻟﺒ ألﺋﻠﻢ ‪ ١‬أل ﺧ ﻴ ﺊ ﻗ ﻬ ﻮ ا ﻟ ﻔ ﻨ ﺖ ا ﻟ ﺜ ﺰ ﻋ ﻎ ا ﻟ ﻨ ﻲ ﻗ ﻨ ﺪ ي إ ﻧ ﻰ إ ﻳ ﻨ ﺎ د ا آل ﺧ ﺮ ﻳ ﺊ ‪،‬‬

‫‪١٨٩‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﻧﻘ ﻀﻪ‬ ‫ﻗﺒﻮﻟﻪ أز‬ ‫ﺗﺨﺪد ﺗﺬ ى‬ ‫ا ال ﺀ ﺋ ﺘ ﺎ ن‬ ‫اﻟﺌﺰﺑﻴﻪ زاﻟﺒﻴﻘﻪ اﺋﺘﻰ ﻳﻌﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻗﺎ ﺀ ذ‬ ‫وﺑﻜﻞ ﻗﺄﻛﻴﺪ‬
‫ﻗ ﻌ ﺎ ز أ ﺑ ﻠ ﻦ ؛ ﺳﻴﺪ ﻋﻠ ﻲ؟‬
‫ب‬ ‫ﻋﻠﻲ‪ :‬ﺧ ﺒ ﺌ ﺎ ﺧﺒﺌﺎ ا ﻟ ﺌ ﺰ ﺑ ﻴ ﺔ ﺗ ﺆ ﺋ ﺲ ﻋ ﺎ ذ ة اﻧﻔﻦ ب أز ﺗ ﻠ ﻔ ﻈ ﻬ ﺎ ‪ ،‬زﻟﻔﻦ ﻣ ﺌﺎ ﻣ ﻊ اﻧﻔﻦ‬
‫ﺣ ﻔ ﺎ ﻳ ﺬ ‪ ،‬ﻗ ﻬ ﻮ أﺣﺬ أﻛﺜﺮ ا ال ؛ ذ ﺑ ﺎ ب ‪ 1‬ﺀﻟﺘ ﻲ أذ ث إ'ﻟ ﻰ ‪ ١‬ﻟ ﺌ ال ق أو‪١‬الﺋﻐﺼﺎب ﺑ ﺆ ن‪ ١‬ﻟﺬزﺟ ﺲ‬
‫أز ﺗ ﺎ ﻳ ﺌ ﺰ ف ب ’ ﻏ ﻨ ﻢ ا ﻟ ﺰ ﺿ ﻮ ح ﻳ ﻴ ﻦ ا ﻟ ﺜ ﺮ ﻳ ﻔ ﻴ ﻦ ‪ ،‬أل ﺋ ﻪ ﺑ ﺰ ﻧ ﻲ إ ﻟ ﻰ أن ﺗ ﺌ ﺮ ف ا ﻟ ﺌ ﺮ ﻳ ﻚ‬

‫زإ ذ‬ ‫ﺗ ﺎ‪،‬‬ ‫ا ﻟ ﻔ ﺎ ذ ب إ ﺋ ﺎ إ ﻧ ﺨ ﺎ ق ا أل ﻧ ﻰ ا ﺋ ﺘ ﺌ ﺜ ﻮ ي ﺑ ﺸ ﺨ ﺺ‬ ‫ا ﻟ ﺘ ﺜ ﺮ ﻗ ﺔ ﻓﻘﻒ ‪ .‬ﻧﻬﺪ ف‬ ‫ﺑﺌ ﺾ‬

‫ب‪،‬‬ ‫أﺋﻨﺎ ع ‪ .‬ﻗﺎﻧﻔﻨ ﺐ ﻧﻤﻦ‬ ‫ﺗ ﺎ ‪ .‬ز ال ﻳ ﺘ ﻜ ﺬ ﻗ ﻀ ﻨ ﻴ ﻒ ا ﻟ ﻔ ﻨ ﺐ إ ﻟ ﻰ‬ ‫أﺋ ﺮ‬ ‫ﺷ ﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺘﺎﻳﺈ‬

‫االﺋﺴﺎق ‪ ،‬ز إ ﺋ ﺎ أ ن ﺑ ﻜ ﻮ ن ﺑ ﻌ ﻴ ﻨ ﺎ ﻋ ﻨ ﻪ ‪ ،‬ز ﻧ ﻦ ﻗ ﻔ ﻨ ﺐ ﻛ ﻨ ﺒ ﺔ‬ ‫ﺗ ﺌ ﺪ أ ﻧﺬى‬ ‫ز ﻫ ﺰ إﺋﺎ أ ن ﻗﻜ ﻮ ن‬

‫ب ﻳ ﻨ ﺘ ﺐ ﻧ ﺰ ز ا ﺳﻠ ﺒ ﻴﺎ ﻳ ﻘ ﻔ ﺎ ر ض‬ ‫ﻧ ﻤﻨﺎ أن اﻧﻔﻦ‬ ‫ﻓ ﻲ اﻟ ﻘ ﺪ ‪.‬‬ ‫ﺻ ﻐ ﻴ ﺰ ؛ ا ﻟ ﻘ ﺰ ذ ﻗ ﺬ ﻗ ﻔ ﻨ ﺐ ﻛ ﻨ ﺒ ﺔ أﻓﺒﺰ‬

‫ز إ ﺋ ﻔ ﺎ ﻧ ﻴ ﻪ ﻗ ﺨ ﺰ ر ﺧ ﺎ أز‬
‫ﺗ ﻘ ﺪ ﻣ ﻬﺎ‪،‬‬ ‫ز ﺑ ﻘ ﺎ ة ا ﻧ ﻨ ﺰ ﺋ ﺸ ﺎ ت ا ﻟ ﻨ ﺨ ﻘ ﻠ ﻌ ﺔ أز ﻋ ﻨ ﻰ األﻗﻦ ال ﻗ ﻘ ﻨ ﺎ ﺷ ﻰ‬

‫ﺟ ﻨ ﺎ ‪ ،‬زﻧﻤﻦ ﺑ ﻦ ﻛ ﻨ ﺒ ﺰ أذث إﻟﻰ‬ ‫ز ا ﻟ ﻜ ﻨ ﺒ ﺈ ﻗ ﺬ ﻗ ﺒ ﺪ أ ﺻ ﻔ ﻴ ﺮ ؛ زﻧﺒﻦ ﺗ ﻌ ﺪ و ﻧ ﻬ ﺎ ﻗ ﻔ ﻮ ن ﻓ ﺒ ﻴ ﻨ ﺎ‬

‫ﺧ ﺰ و ى ‪ ،‬ﻗ ﺤ ﺰ ب ا ﻟ ﻘ ﺰ ب ﻋﻠ ﻰ ا ﻟ ﺒ ﺮا ق ﺑ ﺬأ ث ﻳ ﻜ ﺬﺑ ﺰ ا ﺑ ﻨ ﻘ ﺎ أ ﻧ ﻠ ﺨ ﺔ ا ﻟ ﻨ ﺘ ﺎ ر ا ﻟ ﻐ ﺎ ﻣ ﻞ ‪،‬‬

‫ﻣ ﻦ ﻣ ﺌ ﻘ ﻮ ن ﻗ ﺘ ﻴ ﻞ ‪ ،‬ز ﺗ ﺎ ز ﺋ ﻘ ﺎ ﺗ ﺨ ﺖ ﻗ ﺄ ﺛ ﻴ ﺮ ﺧ ﺎ ﺧ ﺌ ﻰ أ ﻗﺎ ﻣ ﻘﺎ ﺧ ﺬ ه ‪.‬‬ ‫ﻧ ﺤ ﻘ ﻘ ﻬ ﺎ أﻓﺜﺰ‬ ‫زا خ‬

‫‪ ٠‬ع ‪١٨ ٠‬‬ ‫أ ﻧ ﺘ ﺎ ذ ﺗ ﺰﻓﻴ ﻖ اﻧ ﺨ ﻄﻴ ﺐ ؟‬ ‫اﻧﻨﺬﻳﻌﺔ‪ :‬و ﻫ ﺬ ﻋ ﻨ ﺪ ن ﻧ ﻐ ﺰ اﻟﺰأي‬

‫ﺗﻮﻓﻴﻖ اﻟﺨﻄﻴﺐ‪ :‬ﻋ ﻨ ﻨ ﺘ ﺎ أﻋﻮذ ﺑ ﺎ ﻟ ﺪ ا ﻛ ﺮ ة إ ﻟ ﻰ ا ﻟ ﺘ ﺎ ﺿ ﻰ ا ﻟ ﺒ ﻌ ﻴ ﺪ ‪ ،‬ﺣ ﻴ ﻘ ﻨ ﺎ ﻗ ﺘ ﻦ ﻗ ﺚ ﻏ ﻠ ﻰ ﻗﺬ‪ ١‬ة‬
‫ز ﺑ ﻨ ﻘ ﺖ ﻋالﻗﺔ ﺗ ﻔ ﻬ ﺎ ‪ ،‬ز ﻛ ﺌ ﺚ أﻗﻨﺰﺧﺎ ﻛ ﻞ ا ﻟ ﺌ ﻌ ﺪ ﻳ ﺮ ‪ ،‬ز ا ﻧ ﺘ ﺜ ﻨ ﻨ ﺖ أ ؤ ز ﺗ ﺎ ا ﻧ ﺘ ﻐ ﺬ ذ ت ﺑﺒﻘﺎﺀ‬
‫ﻏﻠﺪﻗﺔ ﻣ ﻦ اﻟﺜﻘﺔ ﺗ ﺘ ﻨ ﺎ ‪ .‬ز ﺑ ﺌ ﺬ أ ﻗ ﻬ ﺮ ال ﺑﻦ ﺳ ﻘ ﺰ ا ت ‪ ،‬ا ﻓ ﻘ ﺜ ﺌ ﺚ أ ن ﺛ ﻘ ﺎ ذ ا ﻟ ﻔ ﺜ ﻴ ﺮ ﻣ ﻦ‬

‫ا ﻟ ﻔ ﻨ ﻰ ﻧ ﺌ ﺌ ﻪ ﻗ ﻘﺎ ؛ أﺧﻠﺪﺑ ﻲ ﺑﻲ ﻳﺪاؤ اﻟﺨﻠﺪ ﻗ ﺬ ‪ ،‬ﻗﻘﺬﺀأﻏﺪ أﺑﻖ ﻳ ﻨ ﺎ ‪ ،‬زﻟ ﻦ أﻏﺬ آﺑﻖ ﻳ ﺘ ﺜ ﻮ ﻗ ﺔ‬

‫ا ﻟ ﻔ ﻨ ﺐ ﺑﺌﺢ اﻟﺰﺟﺎل ‪ ،‬ﻗﻔﺎن االﺋﻔﺼﺎل ﻫ ﺰ ا ﻟ ﺨ ﻦ ‪ .‬زأ ﻗ ﺎ أ د ر ك ﺧ ﺊ اإلدزاﻟﻲ أ ن‬

‫ﺿﺮ‬ ‫ز أ ﻧ ﺰ ذ‪ ،‬ﻗ ﺎ ﻟ ﻔ ﻨ ﺐ ﻗﺮﻗﻮ‬ ‫ا ﻟ ﻔ ﻨ ﺐ ﺛ ﺬ ﺋ ﺮ زأ ر ﻗ ﺾ ﻣﺜ ﻮﻟ ﻪ اﻟ ﺒ ﺌ ﺾ ﺑﺄ ن ا ﻟ ﻔ ﻨ ﺐ أﺑﻴ ﺾ‬

‫ﻗ ﻘ ﻘﺎ ﻗ ﻰ ز ا ﻟ ﻨ ﻴ ﻦ ‪ ،‬ز ﻗ ﺠ ﺐ أ ن ﻗ ﺼ ﺪ ز ﻗ ﺰ ا ﻳ ﻴ ﻦ ﻗ ﻔ ﺎ ﺑ ﺐ ا ﻟ ﻔ ﺎ ذ ب‬ ‫زإ ﺋ ﺸ ﺎ ﻳ ﻘ ﺎ ﻧ ﻤﺘﺎ أﺑﻪ‬ ‫ا ﺟ ﻨ ﻨ ﺎ ﺀ ق‪١‬‬

‫ﻓ ﻨ ﺒ ﺬ إ ﻧ ﻰ إ ﻳ ﺬ ا ؛ ﺟ ﻨ ﺎ ﺟ ﻲ ﺛ ﻘ ﺎ ﻗ ﺒ ﺔ ﺛ ﺪ ﻳ ﺪ ؛ ‪ ،‬أل ن ا ﻟ ﻘ ﻨ ﺐ ﻗ ﻨ ﺪ ف إ ﻟ ﻰ ﺧ ﺤ ﺪ‬ ‫ﻳﺆذي‬ ‫اﻟ ﺬ ي‬

‫ﻟ ﻔ ﻨ ﻨ ﺎ اﻟ ﻐ ﻌ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٩.‬‬
‫و ا ﻟ ﻔ ﺎ ذ ب ﻫ ﻮ إ ﺋ ﻨ ﺎ ذ ﻗ ﻌ ﻴ ﻒ ﺟ ﻨ ﺎ ‪ ،‬وأ ﻗ ﺎ‬ ‫ﺿﺜ ﻒ‪،‬‬ ‫اﻟ ﺨ ﻘﺎﺋ ﻖ ﻋ ﻦ ا ﻟ ﺒ ﺜ ﺮ و ﻫ ﺰ ذ ﻟ ﻴ ﺰ‬

‫ا رﻗ ﺺ ا ﻟ ﺜ ﻨ ﺐ ﺣ ﺌ ﻰ ﺑ ﻲ أؤ بﺀ إ ﺑ ﺮ ﻳ ﻞ ‪ .‬ز ﻟ ﻜ ﻦ ﺗ ﺎ ز أ د أ ﺛ ﻖ ﺳ ﺌ ﺬ ﺗ ﻲ ا ﻟ ﻤ ﻨ ﻴ ﻌ ﺔ ‪ ،‬ﻫ ﻞ ﻗ ﻨ ﻦ‬

‫اﻟ ﻔ ﻨ ﺐ ﻏﻨ ﻰ ﺷ ﻴ ﺔ ا ﻟ ﺌ ﺤ ﺺ ؟‬

‫ا ﺋ ﻨ ﺬ ﻳ ﻐ ﺔ ‪ :‬أ ﻗﺎ أ ﻏ ﺌ ﺒ ﺬ أ ذ ا ﻟ ﻔ ﻨ ﺐ ﻳ ﺌ ﺒ ﻲ ﺗ ﺬ ﻟ ﻮ ال ق ﻋ ﻨ ﻰ ﺷ ﻴ ﺔ ا ﻟ ﺌ ﺨ ﺺ ا ﻟ ﻔ ﺎ ذ ب ‪ ،‬أل ن‬

‫ﺷ ﻴ ﻪ ﺑ ﺨ ﻘ ﺔ ‪ ،‬ز ال ﻳ ﺌ ﻜ ﺬ ﻗ ﺒ ﺮ ﻳ ﺮ ه ﻗ ﺌ ﺚ أ ى ﺷ ﻔ ﺎ ر ﻧ ﻤﺎ ن ‪ ،‬ﻗ ﺎ ﻟ ﻔ ﻨ ﺐ‬ ‫أ ﻧ ﺒ ﺎ ﺑ ﻪ ﻓ ﻲ ا أل ﻧ ﺎ س‬

‫ﻳ ﻨ ﺪ ي ذ ز ﺋ ﺎ إ ﻟ ﻰ ﻗ ﻘﺎ ﺑ ﺦ ﺗ ﻴ ﻘ ﺔ ﻋ ﻨ ﻰ ا ﺋ ﻔ ﺎ ذ ب و ا ﻟ ﺸ ﺤ ﻨ ﺔ ا ﺋ ﺒ ﻲ ﻗ ﺬ اﻟ ﻔ ﺰ ب ﺀ ﻋ ﺬ ﺑ ﺒ ﺎ ‪ ،‬أ ﻗﺎ أﻧ ﻤ ﻘ ﺰ‬

‫ﻣﺎ ﻳﺰﻋﺠﻨﻲ ﺑﻲ ﺛﺮﻳﻠﺐﺀ ا ﻟ ﻨ ﻨ ﻨ ﻨ ﺒ ﻰ أ ن ﻳ ﻔ ﻮ ن ﻧ ﻤﺎ ذﺑﺎ آ ز ﻋ ﺒ ﺮ ز ا ﺿ ﻊ ﺑ ﻲ ﻛ ﻞ ا ﻟ ﻜ ﺎ ﺻ ﻴ ﻰ‬

‫ا ﺋ ﺰ ﻧ ﻮ ح ﺗ ﻴ ﺆ ذ ي إ ﻧ ﻰ ﺗ ﺜ ﺎ ﻛ ﺬ ﻧﻤﺜﻴﺮة ﻓ ﻲ ا ﺋ ﻨ ﻨ ﻘ ﻨ ﺒ ﻞ ‪.‬‬ ‫ﻋﺪم‬ ‫ا ﻟ ﺜ ﻔ ﺌ ﺰ ﻧ ﻤ ﺔ ‪ ،‬أل ن‬

‫أ ﺑ ﺸ ﺎ ا ﻟ ﻔ ﻨ ﺐ ﺑ ﻲ أ ؤ ب إ ﺑ ﺮ ﻳ ﻞ ز ذ ﺷ ﺎ ﺛ ﻌ ﺌ ﻘ ﺎ ‪ ،‬ال ﺑ ﻪ ﺑ ﻤ ﺠ ﺮ د ا ﻟ ﺸ ﻔ ﺎ ح أ ن ﻗ ﻔ ﻨ ﺐ‬ ‫زأزﻟﺾ‬
‫ﻛ ﻨ ﺒ ﺔ ز ا ﺟ ﻦ ؛ ﺑ ﻲ ا ﻟ ﺜ ﺎ م ‪ ،‬ﻳ ﺆ د ي د ﻟ ﻚ إ ﻟ ﻰ ﻗ ﺸ ﺮ ﻳ ﻊ ﺣ ﺬ ؛ اﻟﺜﺎ ن ؛' ا ﻟ ﺜ ﺒ ﻘ ﻮ ‪ ،‬ز ا ﻟ ﻔ ﻨ ﺐ ا ﻟ ﻘ ﺰ ﺑ ﺊ‬

‫ﻫ ﻮ ﻋ ﺎ ذ ة ﻧ ﺒ ﻘ ﺔ ﺟ ﻨ ﺎ ‪ ،‬ﻗ ﻘ ﺘ ﺎ ز ض و ا أل ﺧ ال ق ا ﻟ ﺘ ﺎ ﺋ ﺔ ‪ ،‬ز ﻗ ﺆ د ي إ ﻟ ﻰ أ ﻧ ﺰ ا ر ﻧ ﻤ ﺒ ﻴ ﺰ ؛ ﻳ ﺘ ﻦ‬

‫ﻳ ﻘﺒﺜﺒﺎ و ﺑﺎﻟ ﻨ ﺤ ﻴ ﻄ ﻴ ﻦ ﺑ ﻪ ‪ ،‬وﻗ ﻞ ﻧ ﺒ ﻖ و ﻗ ﺘ ﻨ ﻨ ﺚ ﻟﺌ ﻐﺜﻴ ﺮ ﻣ ﻦ ا ﺋ ﻔ ﻨ ﺐ ﻓ ﻰ ﺧ ﺒﺎ ﺗ ﻰ ‪ ،‬وﻗ ﻄ ﻌ ﺶ‬

‫‪ ١‬ﻟ ﻐ ال ﻗ ﻪ ﺗ ﻎ ‪ ١‬ﻟ ﻔ ﺜ ﻴ ﺮ ﻳ ﻦ أل ﺋ ﻨ ﻲ ال ﻟ ﺸ ﻨ ﻴ ﻊ أ ن أ ﺗ ﺎ ﻫ ﺦ ﺗ ﻦ ﻧ ﻤ ﻨ ﺐ أ و ‪ 1‬ﻗ ال ﺀ م ز‪ ١‬ﻟ ﻔ ﺬ ب ‪ ٠‬ﺗ ﻜ ﻦ‬

‫ﻧ ﻤﺘﺎ ﺑ ﻘ ﻮ ﻟ ﻮ ن إ ذ ﻧ ﻤ ﻨ ﺐ اﻟ ﺌ ﺐ‪ ١‬ﺳ ﻴ ﻴ ﻦ ﻧ ﻦ ؟‬ ‫و ﻗ ﺎ ﻧ ﺎ ﻋ ﻖ اﻟ ﺴ ﺐ‪ ١‬ذ ة ﺧﻦ‬ ‫ﻳﺎ أ ﻧ ﺘ ﺎ ' ذ ﻫ ﺎ ﻧ ﻲ‬

‫ﺧﺎﻧ ﻲ ﺟ ﺰ ﺟ ﺲ ‪ :‬ا ﻟ ﻔ ﻨ ﺐ ﺟﺌ ﺬ ‪ ١‬ﻟ ﺌ ﺒ ﺎ ﺳ ﻴ ﻴ ﻦ ﻗ ﻮ غ ﻣ ﻦ اﻟ ﻌ ﺊ ‪ ،‬وا ﻟ ﻌ ﺒ ﺮ ة ﻫ ﺊ أ ذ ﻗ ﻘ ﺘ ﻔ ﻦ ﻣ ﻦ‬

‫و ﻧ ﻤ ال ﺗ ﻪ ﻳ ﺨ ﺒ ﻆ ﻗ ﺒ ﺪ و ﺧ ﺒ ﻴ ﻘ ﺈ ‪ ،‬و ﻧ ﻤ ﻨ ﺒ ﻦ‬ ‫ﻗال ﺗﻘﻨﺎﻗﺾ‬ ‫إ ﻃ ال ق ا ﻟ ﻜ ﻨ ﺒ ﻦ ﻳ ﻨ ﻬ ﺎ ز ؛ و ﺑ ﺰ ا ﻋ ﺈ‬

‫أ ﺟ ﺰ ى ﺑﺒﻨ ﻮ ﻛ ﺬﻳﺒﺎ‬ ‫وﻧﺎﺋ ﻞ إﻏالم‬ ‫و ﺟ ﻮد‬ ‫وﻧﺎﺋ ﻞ اإلﻏالم‪ ،‬رﻋﻢ‬ ‫ﺣﺎ ن ﺑ ﺌ ﺾ‬ ‫ﻫﻮ‬
‫ﻗ ﻨ ﺸ ﻮ ﺋ ﺎ ‪ ،‬ز ال ﺑ ﺨ ﻘ ﺎ ج إ ﻧ ﻰ أى‬
‫ﻗ ﺨﺒﻴ ﻞ ‪.‬‬

‫ﺛ ﻮ ﻏﺘﻨﺔ ﻗﺎدزة ﺑﻲ ﺧﺬ؛‬ ‫ﻧﻘﺬ أﺿﺒﺦ اﻟﻔﻨ ﺐ ﺟ ﺰ ة‪ ١‬ﺑﻦ اﻟﺌ ﺒﺎ ﺗﺈ ‪ ،‬ﻗﺎﻟ ﺸ ﺐ‪ ١‬ﺳ ﻰ اﻟ ﺸﺎد ق‬
‫ذ أ ﻗ ﻦا إ ﻳ ﺨ ﺎ ﻳ ﺌ ﺎ ﺑﻲ اﻟﺰأى‬ ‫‪ ١‬ألﺑﺎم زﻫﻮ ﻋﺎﻳﺒﺎ ﻗﺎ ﻗﻨﻐﻞ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺌﺒﺎﻧﻤﺊ اﻟﻔﺎذ ب ﻋﺎﺑﺒﺎ ﺗﺎ ﻗ ﺘ ﻦ‬

‫اﻟﺘﺎم أﻓﻨﺰ ﺑﻦ اﻟﺼﺎدق ‪.‬‬

‫ز ﻫ ﻲ أ ﺧﺒﺎ ز ﻋﺆز ﺻ ﺤﻴ ﺤ ﺮ‪،‬‬ ‫ز ا ﻟ ﻔ ﻨ ﺐ ﺑ ﻲ ا ﻟ ﻨ ﻦ ﻳ ﻄ ﻠ ﻰ ﻋﻠ ﺒ ﻮ ﺛ ﻀ ﻌ ﻠ ﻨ ﺢ ’ ﺛ ﺎ ﺑ ﻔ ﺎ ت ‪،‬‬

‫‪١٩١‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫زﻋﺎﺑﺒﺎ ﻧﺎ ﺑالﺣﻖ ﻫﺬه اﻟﻐﺎﺑﻔﺎن اﺋﻔﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻧﻠﺌﺎﻧﻴﻦ ﺑﻬﺪف اﻟﻴﻞ ﻣﻨﻬﻦ زﻣﺊ ﺗﺴﻴﺰﺗﻬﺪ‬
‫اﻧﻠﺌﺒﺔ‪ ،‬زاﻟﻐﻨﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﺌﺎﺋﻔﺎت ﻗﺄﺧﺬ أﺣﺒﺎﺋﺎ ﻫالﻗﺌﺎ ﺛﺆذﻳﺎ ﻟﺌﻠﺌﺎن اﺋﻨﻰ الﺣﻘﺘﻦ‪ ،‬زد‬
‫‪١٩ II‬‬
‫ا '|؛‪./‬ال؛ﻏﺄ'ي‬
‫ﻓﺜﻴﺰة‪.‬‬
‫‪/ /‬‬
‫ﻋﺎﻧﻰ اﻧﺰﺳﺪ ‪/‬اﻧﻠﺌﺊ ﻣﺌﺒﺎ ﻓﻰ ﻗﺮاﺣﻦ‬
‫اﻟﻨﺬﻳﻐﺔ‪ :‬زﻗﺎ أﺋﺘ ﺐ ﻃﺮﻳﻘﺈ ﺑﻨﻌﺎﻟﺠﺔ ﻧﺜﻜﻠﺔ اﻟﻨﺬب أﺳﺘﺎ ذ ﺗﻮﻓﻴﻖ اﻟﺨﻄﻴﺐ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ‬

‫ﻧﻈﺮك؟‬
‫إث‪ ٤‬ا ﻟ ﺌ ﺮ ﻳ ﻠ ﺔ ا أل ﺋ ﺘ ﺐ ﻟ ﻨ ﻔ ﺎ ﻧ ﺠ ﺔ ﻧ ﻔ ﻜ ﻨ ﺔ ا ﻧ ﻔ ﻨ ﺐ ﻫﻲ ﻓﻲ ﻏ ﻨ ﻢ ا ال ﺧ ﺘ ﻘ ﺎ د‬ ‫ﻗﻮﺑﻴ ﻖ اﻟﺨﻄﻴ ﺐ‪:‬‬
‫ﺑ ﺎ ﻟ ﺌ ﺨ ﺺ ا ﻧ ﻨ ﺎ ذ ب ‪ ،‬زﻗ ﺮﻛ ﻪ ﺟ ﺎ ﻧ ﺒ ﺎ ‪ ،‬ﻓﺈﺋﻪ ﺗ ﻊ ا ﻧ ﺰ ﻟ ﺖ ﺗ ﺒ ﺰ ى أئ ﻧ ﻨﺒ ﻪ ال ﻗﻴﺘﺔ ﻟﻪ‪،‬‬

‫إ ﺧ ﻀ ﺎ ﺑ ﻰ ﺑ ﻠ ﺌ ﻐ ﺮ ﺑﻲ ا أل ﻧ ﺒ ﺎ ب ‪ ،‬ﺧ ﺎ ﺻ ﺔ اﺋﻪ ﺑﻲ‬ ‫ﺻ ﺬ ﻋﻨﻰ‬ ‫ﻓ ﺘﺎا ﺋ ﺬﺑ ﻦ اﻟ ﺸ ﺮ و ر ئ ﻏ ﺰ‬

‫ا ﻧ ﻔ ﺒ ﻴ ﺮ ﺑ ﻦ ا ﻧ ﺘ ﺪ ا ق ﺑﻜ ﻮ ن ا أل ﻛ ﻞ ﻫ ﻢ اﻟ ﺼ ﺒ ﺐ ‪ ،‬ﻓ ﻨ ﺎ أئ ا إل ﺧ ﻀ ﺎ ﺋ ﻰ ﺑ ﺘ ﺒ ﻠ ﻴ ﻎ ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧ ال ل‬

‫أز ﺑﺒﻐﺾ‬ ‫ﻫ ﻠ ﺮ ﻳ ﻖ ا ﻧ ﺤ ﻦ ‪ ،‬ﺗ ﺰ ا ة ﻣﻦ ﺧ ال ل ا ﻟ ﻌ ال ج ا ﻟ ﺌ ﻔ ﺴ ﺰ ‪،‬‬ ‫ﻋ ال ﺟ ﻪ‪ ،‬أن ﻗ ﺼﻦ إﻧﻰ‬

‫ا ﻟ ﺌ ﺌ ﺒ ﻴ ﻐ ﺐ ﺑﻨ ﺰ‬ ‫أز ﻏﻨﻰ األﻟﺬ‬ ‫ﺛ ﻐﺎﻧ ﺠ ﻦ ﻣ ﻨ ﻜ ﻠ ﺔ ا ﻟ ﻔ ﻨ ﺐ ‪،‬‬ ‫ﻏﻨﻰ‬ ‫ﻗ ﺴﺎﻳ ﺪ‬ ‫األدوﺑﺈ‬
‫اﻧﺒﻲ ﻗﺬ‬
‫زﻣﻦ ﻗﻘﺎﺋﺠﺒﺎ اﻟﻌﺌﺒﺒﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ‪ :‬أﺧﻴﺮا زﺑﺜﺪ أ ذ‪١‬ذﻗﺘﻐﺜﻠﻢ ﺗﺒﺪاﺗﻲ زﺗﺎذﺗﻲ إﻟ ﻰ آﻧﺎﺀ ﺑﻔﺾ اإلﺧﻀﺎﺋﺲ ‪ ،‬ﺧﻞ‬
‫ﺑﺠﺎدز أﺣﺬ— زإن ﻗﻐﺬذت اﻟﺪزاﺑﺎذ ض اﻧﻔﻦ ب ‪ -‬ﺑﻲ أئ اﻟﺤﺒﻴﻠﺔ زاﺟﺪة زﺑﻲأئ‪٩‬‬
‫ﺗﺮض اﺟﺘﻘﺎﻋﻰ ﻋﻴﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺌﺜﺎﺀ إال ﺑﺈزاﻟﺔ اﻧﻨﺮﻳﺾ ؟ ز ﺗﺒﻐﺎ ﻗﻴﻦ ﻏﺌﺬ ﻗﺈﺋﺬ ﻗﺤﻨﻞ‬
‫ﺗﻊ ا ألﺗ ﻖ إﻟ ﻰ ﺣﺒﺰ ﻳﺰﻣﻰ ﻗﺒﻴﺸﻪ ‪ ،‬ﻗﻨﺘﺜ ﺬ ﺑﻲ ﻓﺬ ﻟﺤﻈﺔ ‪ ،‬زﺑ ﻲ أﺧﺒﺎ ق ﻓﺒﻴﺮز ﻗﻘﻘﺌﺘﻪ‪،‬‬

‫ألﺋﺬ ﻧﻢ ﺑﺜﻦ ﻧﺠﺮن ﻧﺒﺎﻧﺰ؛ ﻗﺮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻗﻦ ذﺧﺌﻘﺎ ﺗﻊ ا ألﺗ ﻖ إﻧﻰ زﻗﻖ اﻧﻔﻨﺐ اﻟﺠﻨﺎﺟﻰ ‪.‬‬
‫الﺣﻨﺪ اﻟﺠﺘﻰ اﺋﺘﻲ ﻗﺰق ا ﻟ ﻂ ﺑﺌﺎ اﻧﻐﻤﻐﺖ إﻧﺒﻪ‪:‬‬
‫‪ ٠١‬ﻗﺨﺆﻧﺚ ﻋﺎذة اﻟﻘﻨﺐ إﻟ ﻰ ﻋﺎذ؛ ﺳﻴﻘﺖ ال ﻳ ﺠ ﻮ ز اﻟﻘﺒﻮى ﻳﺘﺎ ﻗﻘﻨﺎﻗﻰ زاألﺛ ال ق اﻟﻐﺎﺋﺔ"‬
‫‪ . ٢‬اﻟﻘﻨﺐ ﻳﻨﻌﺐ ﻧﺰزا ﺳﻨﻴﺌﺎ ﻳﻨﻌﺎرس زﺑﻨﺎﺀ اﻧﻨﺆﺷﻌﺎت اﻟﻨﺌﻘﻠﻘﺔ أز ﻋﻠﻰ ا ألﻟﺬ ال ﻳﻨﻤﺎﺛﻰ وإﻧﻘﺎب‬
‫ﻗﻬﻠﺆرﺧﺎ أز ﺗﻘﻨﻤﺘﺎ ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ٠٣‬ﻗﺎﺋﻘﺬب ﻗﺰﻟﻮض اﺟﺒﺘﺎﺟﺒﺎ زإﻟﺴﺎﺑﺒﺎ ﻗﺘﺎ أﺋﻪ ﺳﺎﻟﻰ واﻟﺬﻳﻦ‬
‫‪ . ٤‬اﻟﻐﻨﺐ اﻟﻘﺰﺑﺰ ﺋﺰ ﻋﺎذة ﺳﻜﻪ ﺟﻨﺎ‪ ،‬ﻗﻘﻔﺎزض واألﺧالق اﻟﻐﺎﺋﺔ‪.‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١‬‬

 ‫‪ . ٥‬ال أﺗﺜﻬﺒﺒﻎ أﻧﻰ أﺗﺎ ﺑ ﺦ ﺗﻦ ﻗﺬب آز أﻗالب واﻟﻘﻨﺐ ‪.‬‬
‫ﺛﻌﻴﻘﺔ ‪.‬‬ ‫زﻗالﺗﺔ ﻳﺘﺒ ﻦ ﻗﺪو‬ ‫ﻗﻨﺎ ﻗ ﺾ‬ ‫إﺋ ال ق اﻧﻜﻨﺒﺄ ﻳﺘﻬﺎز؛ ﻗال‬ ‫ﺑﺊ‬ ‫‪ . ٠‬اﻟﺠﻴﺰة ﺟ ﻲ أن ﻗﻘﺘﻔﻦ‬

‫الﺣﻆ أ ة ﻓﺬ ﺟﺒﺎز؛ ﺳﺎﺑﻔﺄ ﻗﺰق ا ظ ﻳﻤﻜﻦ اﻧﺒ ﺬا ﻗ ﻘﺎ ﻏﻨﻰ اﻟﺌﺨﻮاﻟﺌﺎﻳﻲ‪:‬‬

‫ﻗﺎﻗ ﻰ واألﺧالق = ﻗﻘﻘﺎﻗﻰ ﺗﻊ ا ألﺋ ال ق‬
‫ﺑﻨﻘﺎزﻫﺶ زﺑﻘﺎة اﻟﺜ ﺰﺛﻨﺎ ت = ﺑﻘﺘﺎردش ﻗﻊ ﺑﻘﺎ؟ اﻟﺜﻮﺷﺸﺎق‬
‫'ﺗالدم واﻟﻘﻨﺐ = اﺗالﺀم ﻫﻎ اﻟﻔﻨﺐ‬
‫زاو ا ب‬ ‫زﺑﻘﻨﺎ ﺗﺌﻴ ﺚ‬ ‫ﺑﺊ اﺋﺜالﺧﺨﺪ أﺋﻪ ﺑ ﻲ اﺋﺠﺘﻠﺐﺀ‪١‬دﺋﺎﻳﻘﺔ ﻫﺌﺒﺚ اﺗﺬﺑﺒﻨﺎن‪١‬ﺋﻜﻠﺘﺔ ﺗﻊ ﺑﺎﻟﻮاو‪،‬‬
‫ﺗﺌﺜﻮأل ﺗﻔﻦ وﻗﻔﻮذ ﺗﺌﻨ ﻮﺑ ﺔ‪٠‬‬ ‫واﻟﻘﻴﺘﺔ ﺑﺌﺬﺧﺎ ﻗﺘﺌ ﻰ‬ ‫اﺋﻘﺎﺟﺬة‪ :‬زاؤ‪١‬ﺋﺘﻌﺆة ﻗﺒﻴﺬ ﺗﺌﻘ ﻰ ﺗﻎ ‪،‬‬

‫ﻗﻨﺮﻳﺐ (‪)٨‬‬
‫أﻓﻤﻞ اﺋ ﺠﻨﻨﻪ ﻳﺎﻟﻔﺒﻨﺎ ت اﻟﺌﺎﺑﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻗﺎﺛ ﻰ‬ ‫ﻗ ﻬﺎ ﻋﻞ‬ ‫ﻗ ﺎ ز ض ‪ -‬ﺑ ﻘ ال ب ‪ -‬ﻗ ﺎ ﻗ ﻰ ‪ -‬ﻗﻘﺰ‪ ١‬ة م ‪ -‬ﻗﺌﺒ ﻖ ‪ -‬ﻗ ﻘﻨﺎ ﻗ ﺾ ‪-‬‬

‫ﺗ ﻊ ﺋ ﻨ ﺜ ﻤ ﺎ ت ﺧ ﺜ ﻮ ق ا ال ﺋ ﺘ ﺎ ن‪٠‬‬ ‫ﺗ ﺨ ﻮ ب ﺟ ﻮا ﺗ ﻴ ﻤﺎ ال ال‬ ‫اﻟﺜ ﻘﺒ ﻔ ﻦ ﺑﻲ‬ ‫‪ . ١‬ﻫﻲ ه ا ﻟ ﺌ ﺒ ﺎ ﺗ ﺎ ث‬

‫ز ﺷ ﺮ ﻓﺎﺗ ﻘﺎ ‪.‬‬ ‫ﺗ ﻊ اﻟﺘﺒﺎ ﺳ ﻪ اﻟ ﻐﺎﺋ ﺔ ﻟﻨﻨ ﺆﺋ ﺴ ﺔ‬ ‫—‬ ‫‪ . ٢‬أ ﺿ ﻨ ﺰ ت ا ﻟ ﺜ ﺆ ئ ﻗ ﺰا زا ق‬

‫ﻗﺎﻧ ﻰ ال ﺑﺊ ﻳ ﻦ‬ ‫وا أل ﻋﻨﺎ ب وﺑﻘﻨﺎ‬ ‫ﺗ ﻎ ﻛ ﻞ ا أل ﺋ ال ق‬ ‫ﺑ ﺠ ﺎ ر ﻧ ﺎ ﺗ ﻊ ز ز ﺟ ﻘﺎ —‬ ‫ﻗ ﺒ ﺘ ﺎ ﻗ ﻔ ﺎ ﺑﻲ‬ ‫‪ . ٣‬ﻗﺎﻗ ﺚ‬

‫ا ال ﺋ ﻔ ﺼ ﺎ ل ‪.‬‬

‫‪ . ٤‬ﺧﺬه اﻧﺼﺌﺬ ال ﻗﺌﺒﻖ ﺗﻎ اﻟﺰأي اﻟﺘﺎ؟ ﻗﻦ ‪ - - - - - -‬ﺗﻎ ﺋﺘﺨﻠﻢ آزا؟ اﻟﺜﻘﻔﺮﻳﻦ واﻟﻌﺌﺘﺎﺑﻴﻴﻦ أؤﺋﺎ ‪.‬‬
‫‪ . ٥‬ﺛﻘ ﻮ ز ﺧﻨﺎ اﻟ ﺼﺒ ﺐ ﺑﻲ اﻟﺒﺰﻗﺎﺗ ﺢ ﺑﺌﺬ اﺋﺒﻘﺎ ر ﻗﺎﺑﺘﺎ ب ﻏﺬ ﺧﺐ‪١‬ﻗﻴﻪ ﻟﻠﻨ ﺰﻧﺈ ال — —— ﺗ ﻊ ﺗﺒﺎد ي‬
‫وآﻧﺎ؟ ﺛ ﻴ ﻮ ب ﺛﻨﺨﺮي اﻟﺌ ﺰ رة‪.‬‬
‫‪ . ٦‬ﺧﺬه اﻟﺘالﻳﺲ واألﻟﻮان اﺋﺒﻲ ﻗﺰﻗﺪﻳﻘﺎ اﻟﺜﺘﺌﺒﺬ — — ﺧﺬﻧﺎ ﺗﻊ ﺛ ﺜ ﻮ ط اﻟﻤﻮﺿﺔ ﺣﺎﺑﺒﺎ وﺧﻨﺎ ﻧﻘﺎﺀ‬
‫ﺑ ﺬ ﺛﺨﺮح اﻟﺒﺰﻗﺎﺗﺞ‪٠‬‬
‫'‪ . ١‬ﻗﺄﺷﻦ اﻟﺠﺰب ﻋﻨﻰ ﺳﺒﺎﺗﺈ ال—————— أﺑﻨﺎ‬
‫ﺗﻊ ﺳﺒﺎﺗﺔ اﻧﺜﻘﻮﺗﺔ اﻟﺨﺎﺑﺒﺔ ‪.‬‬
‫— ﺗﻊ األﺧﺬاب اﻟﺨﺎرﺑﺄﻏﻨﻰ أرض اﻟﻮاﺑﻊ ‪.‬‬
‫‪ . ٨‬ﺑﺒﻨﻮ أ ذ األﺧﺒﺎز اﺋﺒﻲ ﻗﺌﺸﺮ ﺑﻲ اﻟﺨﺰاﺑﺪﺧﺬ؛ ا ال ؟ ال — —‬
‫أﻋﺬ ﺑﻘﺎﺑﻪ اﺋﺨﻔﻞ اﻟﺘﺎﻳﻔﺈ ﻳﺎﻧﺒﺨﻨﺎ؟ واواﻟﻌﻌﺔ ‪.‬‬

‫‪١٩٣‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

 ‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٩‬‬
‫ﻓﻮن ﺟﻤال ﺑﺎﻧﺘ ﺤﺪام واو‪١‬ﻟﻘﻌﺆة ﻣﻦ االﻓﻐﺎى اﻟﺌﺎﺑﻴﺔ ﻳﺎﻟ ﻤ ﺮﻳ ﻒ اﻟﺘﻨﺎﺳﺐ‪:‬‬
‫ﻳﻘﺰاﻗﻖ ‪ -‬ﻗﻘالﺀم “ ﻗﻘﺘﺎﺛ ﻰ ‪ -‬ﻗﻘﻘﺎﺗﺐ ‪ -‬ﻗﻘﺜﺎزض ‪ -‬ﻗﻘﻘﺎﻋﻞ ‪ -‬ؤﻗﺰ‪ ١‬ة م ‪ -‬ﻳﻘﺜﺎﻟﻰ ‪ -‬ﻳﻘﻘﺎﺻﺲ‬

‫ال ط أﻓ ﻐﺎ اﺋﻌﺒﺎرات اﻟﺌﺎﻟﻴﻪ اﺋﺘﻲ اﻧﺘﻤﻐ ﺚ إﻧﻴﻬﺎ‪:‬‬

‫‪-‬ﺗ ﻬﺌ ﺔﺑﺎ ﻛ ﺪ رﺗﺎﻳ ﻬﺌ ﻬ ﻤﺎ ش‪٠‬‬
‫‪ -‬ﻗﺺ ﻗﺌﺮف ﻗﺘﺎﻟﻢ اﻟﺘﺜﺮﻗﺔ ‪.‬‬
‫ﻗﻨﻨ ﺲ أز ﻗالﻗﺔ‬ ‫— ﺗ ﺼ ﻢ ا أل ﻧ ﺰ ا ع‬

‫‪ -‬ا ﺋ ﻘ ﺌ ﺬ ذ ذ أؤذ ﻗﺎ ا ﺗ ﻘ ﺌ ﺬ ذ ذ ﻟﺒﻨﺎﺀ ﻏالﻗﻖ ﺑﻦ اﻟﻜﺔ ‪.‬‬

‫— أزﻗﺾ أﺑﺸﺎ اﺋﻘﺬب ﺑ ﻲ أؤبﺀ إﺑﺮﻳﻞ ر ﻓ ﺌ ﺎ ﺛ ﻈﻘﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻗﻔﻦ ب ﺑ ﻲ اﺋﻔﺎم ﻛﻨﺒﺔ زاﺟﺬة ‪.‬‬

‫اﻟﻬﺪﻳﺮ‪٠‬‬ ‫— أﻗﺪرة ﻓﻖ‬

‫— أﻋﺮﻗﻦ ﺑﺌﺾ اﻟﺘﺌﺮﻗﻦ‬
‫‪ -‬ﻗﺜﺚ ﺑﻘﺆﺻﻴﻞ اﻟﻨ ﺴﺎ ﻟﺬ ﺣﻴﺰ ﺑﺒﺎ م ‪,‬‬

‫ﻧﻨﻔﺮ اﻟﺠﻨﻦ اﻟﻐﺎﺑﻴﺔ ﻋﻦ اﻗﻤﻔﻌﻮل اﻟﻨ ﻈ ﻖ اﺋﻨﻲ درﻧﺘ ﻦ ﺳﺎﻳﻔﺎ ‪ .‬اﺋﻔﺮ اﻟﺠﻨﻮز ﺑﺌﻨﺰاﺟﻔﺔ‪:‬‬

‫ﻧﻮﻋﻪ‬ ‫اﻟﺘﻐﻐﻮل اﻟﺘﻄﻠﻖ‬ ‫اﻟﺠﻨﻠﺔ‬

‫ﻧ ﺼ ﺪ ر ﻣﺜﺼﻮﻟﻦ ﺛﺸﺜﻖ ﻣﺊ اﻟﻔﺜﻞ ﻗﻠ ﺴﻪ ﻟﻨﺄ ﻛﻴ ﺪ اﻟﻨﺜﻨﻰ‬ ‫‪ . ١‬ﻳﺤﺚ ز ز ﺣﻨ ﻦ ﺧﺌﺎ ﺛ ﺪ ﻳ ﻨ ﺎ ‪.‬‬

‫ﻟﺒﻴﺎن اﻟﺌﺬع‬ ‫ﻧﺼﺪرﻣﺜﺪﺳﻮﺑﺎ‬ ‫‪ . ٢‬ﻧ ﻨ ﺚ ﻗﺰﺋﺎ ﻋﻤﻴﻘﺎ ‪.‬‬

‫ﻟﺒﻘﺎن اﻧﻐﺬد‬ ‫ﻧ ﺼ ﺪ ر ﺗﺌﻀﻮب ﺑﺎﻟﻴﺎﺀ‬ ‫‪ . ٣‬ﻗ ﻨ ﺰ اﻟ ال ﻋ ﺐ ﻗﺌ ﺰ ﻗﻴ ﻦ ‪.‬‬

‫‪C‬‬
‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٩٤‬‬
 ‫اﺳﻮن‪:‬‬ ‫ﻳﺘﺒ ﻖ‬ ‫واﻟﺌﻤﺰ ح‪ ،‬والﺣﻆ اﺋﺠﺘﺰ اﻟﻐﺎﺑﻴﻪ واﻟﺌﻔﻐﺪ اﺛﻨ ﻲ‬ ‫ﺳﻴ ﻊ‬ ‫اﻧﺨﺮ اﻟﺠﻨﻮز ﻳﻠﻐﻮ‬

‫ﻧﺰ ﻋﻪ‬ ‫ﻗﺎﺋﺐ اﻟﻤﻌﻔﻮل ا ﻟ ﻨ ﻔ ﻖ‬ ‫اﻟ ﺠﻨﻠﺔ‬

‫ﺗ ﺼ ﺎ ف ﻟﻠﺌﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻳ ﻬ ﺜ ﻬ ﻢ اﻟﺜﻔﻮ ‪.‬‬ ‫ﻳ ﻬ ﻤ ﻬ ﻢ أ ﻓ ﻘ ﺮ ﺻﺎ‬ ‫ا‪.١‬‬

‫ﻟﺘ ﻌﺌ ﻌ ﺬ ر ﻟﻠﺌﺄ ﻛﺒ ﺪ‬ ‫ﺛ ﺤﻨﺎ ف‬ ‫ﻛ ﻞ (ﺑﺌﺾ ‪ -‬ﺧﻨﺮ)‬ ‫‪ . ٢‬أﻗﻨﺰة ﻗ ﺬ اﻟﻬﺪﻳﺮ ‪.‬‬
‫ص اﻟﻌﻨﺪ‬ ‫ﻗﺘﺘﻴﻦ‬ ‫‪ . ٣‬ﺗ ﺴ ﺐ ا أل ﺋ ﺰ ا ع ﻗﺘﻨﻴﻦ أز ﻗالﻗﺔ ‪.‬‬
‫ﺻ ﺨﺔ اﻧﺘﺌﺜ ﻮ ل اﻟﺜ ﺸ ﻖ‬ ‫ﻳﺒﻴ ﻦ‬ ‫ﻗﺜﻴﻨﺎ‬ ‫إ ‪ . ٤‬ﺿﺌﻖ اﻟ ﺨﻨﻴ ﻮ ز ﻗﺜﻴﻨﺎ ‪.‬‬

‫اﺋﻘﺎﻋﺪة‪ :‬ﻗﺎﻳ ﺐ اﻧﺘﻔﺜ ﻮ و اﻧﺘﻌﺜﻨ ﻖ ﻳﻘ ﻮ ب ﻏﺌﻪ وﻳ ﺆﻗ ﺬ اﻧﺒﺌ ﻦ‪ ،‬أز ﻳﺒﻴ ﻦ ﻋﺬذه ‪ ،‬أو ﻳﺒﻴﻦ ﻗﺰﻏﻦ‪ ،‬وﻳﻜ ﻮ ق‬
‫ﻣﺰادق ﻳﺌﻨﺌﺜﻮﻟ ﻲ اﺋﺘﻌﺜﻨ ﻖ‪ ،‬أز ﺻﻨﺔ ﻟﻪ ‪ ،‬أز ﻋﺬذه زﺛﻴ ﺰ ﺧﺎ ﺑﻦ األﺋﻮاع األﺣﺮى‪ ،‬ز ﻟﺒﺌ ﺔ ﻋﻴ ﺮ ﺗ ﺸﻘ ﺊ ﺑ ﻦ‬
‫ﺛﻜﻞ اﺑﺶ ‪.‬‬

‫ﻗﺬرﻳﺐ(‪)١٠‬‬
‫ﺑﺠﻦ اﻟﻨﻌﻔﻮن اﻟﻤﻄﻠﻖ ﻓﻲ اﻓﺠﻨﻨﺔ وﻧﺰﻋﻪ‪:‬‬
‫ﺳﻴ ﺨ ﺔ‪.‬‬ ‫ن إﺧﺎﻗﺔ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺜ ﺆآ‬ ‫ا ﻟ ﻐ ﺎ ﻟﺐ‬ ‫‪ . ١‬أ ﺟﺎ ب‬

‫‪ . ٢‬درس اﻟﺜﺎﺑ ﺐ اﻟﻨﺮس دراﺳﺔ د ﺑ ﻴ ﻘ ﺔ ‪.‬‬

‫ﻗﺪﻳﻨﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺰ ﺑ ﻊ ﺗ ﺪ ﺑ ﻴ ﺮ ا‬ ‫‪ . ٣‬دﺋﺰ ت اﻟﻐﺎ ﺑ ﺰة‬
‫‪ . ٤‬رﺧﺎن االﻓﺒﻀﺎد ﻳﺒﺘﻐﻮن ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ زاالﺋﻀﺎﻳﻰ اﺧﺒﺘﺎﺋﺎ ﻓﺒﻴﻨﺎ ‪.‬‬
‫ﺸ ﺔ‪٠‬‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺀ‪ .‬ﻗﺎﻗﺄت اﻟﺬزﻗﺔاﻟﺜﻘﻘﺮﻗﺎﺗﺜﻔﺎﻗﺄةﺗﺎﺑﺜﺔ‬
‫زﻗﺘ ﺐ اﺋﺜﺘﺎﺑﻘﺔ ﻳﺎﺋﻨﻴﺎز‪.‬‬ ‫ﺻ ﺤﻴ ﺤ ﻖ‬ ‫ﺑ ﻲ اﻧﺘﺎ ﺀ ﻗ ﻨ ﺰ ﺗ ﺒ ﺮ‬ ‫ﻗ ﻐ ﺰ اﻟﺌﺰﻟﺢ‬ ‫‪.٦‬‬

‫ﻗﺬرﻳﺐ(‪)١١‬‬
‫ﺑ ﺊ ﻗﺎﺑﺐ اﻟﻤﻌﻔﻮل اﻧﻨﻈ ﻖ ﺑﻲ اﻓﺨﻨﻠﺔ زﻗﺰﻏﻪ‪:‬‬
‫‪ . ١‬أﻓﺮزث ﺑﻔﻨﻴﻲ ﺑﻔﺺ االﻓﺮار‪.‬‬
‫‪ ٠ ٢‬ا ﺧ ﺬ ﺧ ﺬ ا ﻟ ﻐ ﺎ إ ب ﺧ ﺬ ز ا ﺟ ﺘ ﻬ ﺎ د‪٠‬‬

‫‪١٩٥‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻟﺜ ﺔ‬

 ‫‪ . ٣‬ز ﻏ ﻐﺒ ﻜ ﻜ الﻟﺜ ﻌ ﺔ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻫ ﺒﺎ ﺛﺌﺰﺑﺤﺎ‬ ‫ﺣﺸﻰ‬ ‫‪ ٠٤‬ﺗﺎ ﺋﺎﻟﻢ اﻟﺘﺮﻳﻀﻦ ﺳﺶ اﻟﻠﺆم‬
‫اﻟﺘﺎﺑﺬ زﺧﺜﻪ ﻛﻞ اﻟﺜ ﺐ ‪.‬‬ ‫ﻳﺤﻦ‬ ‫‪.٥‬‬

‫ﺗﻨﺮﻳﺐ (‪)١٢‬‬
‫ﻧ ﻎ ﻗﺎﺑﺒﺄ ﻋﻖ اﻧﻤﻌﻔﻮﻟﻢﺀ اﻧﻨﻔﻨﻖ ﺑﻲ ﻓﺬ ﻧﻜﺎن ﺣﺎل‪ ،‬ﻳﺤ ﺚ ﻗﻔﻮن ﻣﻦ اﻟﺌﺰع اﺋﻨ ﺰﻗ ﻮ ع ﺑﻴﻦ اﻧﻔﺰﻧﺨﻒ‪:‬‬

‫‪( — -‬ﺛﺰادف)‬ ‫‪ . ١‬أﻗﺒﻦ اﻟﻨﺎس —‬

‫‪( — — -‬ﺛﺰادف)‬ ‫‪ . ٢‬أﺑﻐﺾ اﻧﺠﺒﺎذ‬
‫‪ . ٣‬ﻗﺎ ؛ ﻗ ﺬ ﻓ ﻴﺎ ﻗ ﻢ ‪ ( — — — — -‬ﻗ ﺬ د )‬

‫— — — ( ﻛﺪ)‬ ‫‪ . ٤‬أﺣﺚ اﻟﻘﻮاﺀ اﻟﺘﻐﺬﻧﻰ‬

‫(ﺑﺌﺾ)‬ ‫أﺋﻘﻦ‪ ١‬ﻟﻐﺎﻣﺬ ﻋﺘﻠﻪ‬
‫(ﺻﻘﺔ)‬ ‫‪ . ٦‬أﻓﺰﻏﻨﺎ اﻟﺜﻴ ﻮ ف ‪- - - - - -‬‬

‫(ﻧﺬع)‬ ‫‪ .٧‬ﻗ ﻔ ﺮ ﻧ ﺎ ز ا ﻟ ﺸ ﺮ‬

‫ﻓﺬرﻳﺐ(‪)١٣‬‬
‫اﺟﻔﻦ ﻓﻖ ﺗﻌﻆ ﻣﻦ االﻗﻌﺎظ‪١‬آلﺑﻔﺔ ﻗﺎﺑﻘﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻔﻮل اﻧﺜﻐﺬق ﺑﻲ ﺟﻤﻠﺔ ﻗﺎﺋﺔ‪:‬‬
‫ﺗﻨ ﻮ زا ‪ -‬ﺻﻴﺰا‬ ‫ﺣ ﻌ ﻆ — ﺟ ﺸ ﺮ ﻳ ﻦ ‪ -‬د ؤ ﻛ ﺒ أل ‪-‬‬ ‫ﺾ اإلﻫﻤﺎل ‪ -‬أﻗﻢ‬ ‫‪ -‬ﺑﻔ‬ ‫ﻛ ﻞ اإلﺋﻌﺎن‬

‫اﻟﺘﺨﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻗﻨﺮﻳﺐ (‪)١٤‬‬

‫ﺋﺨﺎﻧﻘﺔ ‪ :١‬ال أﺛﻨﺰ ﺗﺬى اﺋﺒ ﻘﺎ ر ﻫﺬه اﻟﺘﺜ ﻮﻟ ﺔ ﻳﺜﺠﻘﺘﺒﻠﻦ اﻧﺒﻲ ﻗﻘﻮذ‪ :‬إ ذ ا ﻧ ﺘ ﻔ ﺎﺟﺰ ﻗ ﺮ الﺑﻦ ﻣﺌﻘﺎ و;ل‬
‫ﻗﺜ ﺾ اﻟﻨ ﺠﻘﺘﻔﺎ ت‬ ‫ﻳﺎ ﻧ ﺘ ﻔﺎﺟﺮ ﺋﺎﺟﺰة ا ﺋ ﻘ ﺜ ﺰ ث ﺑﻲ‬ ‫ﺗﺬى ﻗﺄﻳﻴﺪﻟﻖ ﻧﻘﺎ‪ .‬إ ذ ﺷﻲ اﻟﺌﻘﻮر أو االﺧﺒﺘﺎﻟﻢ‬ ‫أﻏﻨﻢ‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ‬ ‫‪١٩٦‬‬

‫ﻋﺮﺑﻴﺔ وﺑﺎ أل ﺧ ﺺ ذاق اﻟﺘﺘﺌﻮ ى االﺟﺒﺘﺎﺟﻰ اﻟﻤﻔﻌﻮل زاﻟﺌﺰﻗﺒﻊ‪ ٠‬و ﺑ ﻌ ﻤ ﻞ اﻟﺌﻈﺮ ض اﺋﺒال ف ﻃﺒﻌﺎت‬
‫ﺑﺎ ﻟﻔﺨﺎﺟﺮ أﻃﻌﺒﺦ ﻣﺴﻜﻨﻪ ﻗﻔﺎ ﺑﻲ ﻣﺌﻬﺎ ﺛﺘ ﺦ‪ ۶‬ﻃﺒﻌﺎت اﻟﺘﺨﻨﺘﻊ‬ ‫ﺋﻨﺠﺜﺘﻊ اﻟﺰاﺟﺪ ﻓﺈ ذ االﺋﺒﺘﺎﻟﻢ‬
‫'ﻧﺨﺰ إﻗﻰ ﻧﺰاؤع ﺷﺒ ﻜ ﺔ االﻧﺘﺮﻧ ﺖ وﻗﺬﻟﻢ ﻧ ﺰ ﻗ ﻮ ﻏ ﺎ ﺑﻨﻘﻀﻲ ﻋ ﺬ رأ ى اﻟﻐﺎ س ﺑ ﻲ ﻧ ﺠﺘﻤﻌﺎ ت ﻣﺨﻨﺒﻌﺔ ﺑ ﻲ‬
‫د ه اﻧﻘ ﻀﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﻗ ﻨ ﺮ ﻳ ﺐ (‪)١٥‬‬
‫ﻋﺰ اﻟﻤ ﺤﺎدﺛﺔ اﻓﺰا ﺧﺬه اﻧﻌﺒﺎزا ق اﺛﺒﻲ ﻗﻐﺜﺰ ﻋﻦ اﻧﻔ ﺨﺎ و ب واﻟﺌ ﺨﻨﻴ ﺮ ﻗﻠﻢ أ ذ ﺑ ﺰ ﻓ ﺬ ﺀب‪ ١‬ز؛ ﺑ ﺌ ﺎ ﺳﺒ ﻖ‬
‫ﻗﺎﺑﻨﺎ ل ‪:‬‬ ‫ﻋﻨ ﺪﻟ ﻰ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧ ﻲ ﺟ ﻤﻨ ﺔ‬

‫‪. . ٠‬‬‫‪ -‬ال أﻏﻨﻲ ﻣﺚ ى ﻗﺄﺑﻴﺮ ﻧﺒﻠﻦ (اﻟﺘﺰﺛﻮع) ﻧﺒﻦ أﺧﺸﻰ أذ‬
‫'ﺑﻨﺎل‪ :‬ال أﻏﻨﻢ ﺗﺬى ﻗﺄﺑﻴﺮ زﺋ ﺠﻢ ﺋﺘﺎزﺗﻲ ﻏﺎذ؛ اﻟﻘﻨﺐ األﻗﻴﺺ ﺑﻲ اﻟﺜﺨﻘﻨﻊ ﻳﻐﻔﻲ ﻋﺎم زﻧﺒﻦ أ ﺋ ﻘ ﻰ‬
‫'ن ﺧﻨﺎ ﺗﺰف ﻗﻨﺪي إﻧﻰ ﻗﺰﺗﺮ اﻟﻐالﻗﺈ اﻟﺰوﺟﻴﺔ زاﺑﺬام‪١‬ﻟﺌﻘﺔ ﻗﻘﻨﻔﻌﺎ ﻗﻨﺮﻳﺠﺌﺎ ﻳﻐﻔﻲ ﺧﺎ س‪٠‬‬
‫‪. . ٠‬‬ ‫‪ -‬أﻏﻘﺒﺬ أﺋﻦ ﻳﻮﺟﻦ ﺧﺨﻮرة ﺑﻦ (اﻟﺘﺰﺷﻮع)‬
‫‪٠. .‬‬ ‫‪ -‬أﻏﻘﺒﺬ أﺋﻦ ﺗﺰف ﻗﻘﺰﺋﺐ ﻏﻨﻰ (اﻧﻌﺰﻧﻮع) ﻓﺒﻴﻦ ﺑﺊ اﻟﺌﺬ‪ ١‬ﺀﻳﺎت ﺑﻨ ﻞ‬
‫‪٠٠‬‬ ‫‪ -‬أن‪ ١‬ﺗﺌﺰﺟﺦ ﺟﺪ‪ ١‬ﺑﺊ ‪ . ٠.‬و أﺣﺬر ﺑ ﻦ أن ‪.‬‬
‫‪ -‬الﻗﻦ أذ أﺧﺬز ﺑ ﻦ ‪ ٠. .‬زﻳﺠﺐ أن ﻗ ﺸﻎ ﺑﻲ اﻏﻨﺒﺎرﻗﺎ أن ‪. . .‬‬
‫‪ -‬أﺧﺸﻰ أن ﺧﺬا‪ /‬ﻫﺬه‪ . . ٠‬ﺗﻮ ف ﻳﺆذي إﻧﻰ‪. . ٠‬‬
‫‪ -‬أود أذ أﻧﺒﺚ اﻧﺌﻔﺰ إﻧﻰ أذ ‪ . . .‬زﻗﺬ ﻗﻨﺪي ﻧﺒﻠﻦ إﻧﻰ‪. . ٠‬‬

‫ﻧﺨﺎﻧﻨﺔ‪ :٢‬ةﺋﺒﻴﻞ‪٤‬‬
‫ﻗﻘﻌﺒﺘﻮا إﻧﻰ ﻗﺮﻳﻘﻘﻖ زﻗﺎﺑﺜﻮا ﻣﻊ زﺗالﻳﺜﻦ ﺧﺰ؛ اﻟﻌﻔﺎﺟﺰ االﺣﻨﺘﺎﺟﻘﺬ‪ ،‬ﻣﺌﻨﻮ‪ ١‬ﻧﺮﻳﻰ ﻳﺰاﺑﻖ زا آلﻗﺮ ال‬
‫ﻳﺰاﺑﻖ ﻏﻨﻰ ﺧﺬ؛ ا ﻗ ﺘ ﻦ ﻗﺎب ﺛﻌﺜﻘﺌﺪﺑﻴﻦ اﻟﺌﺌﻴﻴﺰاب اﻟﻐﺎﺑﻘﺔ‪:‬‬
‫زإﺋﻔﺎﻧﺎﺑﺒﻢ‬ ‫ﻗ ﺪ راﺗ ﻬ ﻢ‬ ‫‪ . ١‬ﻗﻦ ﻗﻘﻮﻟﻢ ﻳﺎﻟﺌﻘﺒﻴﺪ األﻏﻨﻰ ﺑﺘﺊ ﻫﻢ ﻗﺰق ﺛﻨﻨﺰاﻫﻢ اﻟﻌﺎدي ﺑﻔﺾ اﻟﺌﻘﺮ ﻏﻦ‬
‫ﻧﻲﺀ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺎدﻗﺄ‪١‬ﻧﺜﻘﺎﺧﺔ‪ ،‬ﻗﻘﻘﺬذ ﺗﺊ ﻫﻢ أﺧﻨﻰ ﺑﻲ أي‬
‫ﻗ ال ن ﺑ ﻦ‬ ‫ﻣﻮدﻳﻞ ﻗﻘﻂ ألن ﺻ ﺪﻳﻘﻦ ﺑﻦ ﻏﺎﻳﻨﺄ‬ ‫ب‬ ‫ﻗﻨﺠﺄ ﻟالﻓﺒﺰاض ﻳﺒﺰا؟ ﺳﺌﺎز؛ق‪ ١‬ﺧﺰد ﻏﻨﻰ أﺋﻦ‬ ‫ﺗﺊ‬ ‫‪.٢‬‬
‫ﻗ ال ن ﻳﻌﺒﻚ ﺑﻘﻨﺎ ‪.‬‬

‫‪١٩٧‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻟﺜ ﺔ‬

‫‪ . ٣‬ﻗﻦ ﻳﻨﻔﻖ ﻣﺜﺎت األﻟﻮف ﻋﻨﻰ إﻗﺎﻧﺔ ﺣﻠﻞ زواج ﺗﺸﻬﺪ ﻟﺔ ﻛﻞ اﻟﻐﺎﻧﻠﺪت ‪ ،‬زﻳﻨﺮ ف وﻳﻜﻒ ﺷ ﻪ ﻟﺰ‬
‫ﺑﻒ ﻫﺬه اﻧﻨﺎﻳﻠﺔ أز ﺗﻠﻚ ‪.‬‬ ‫ﻃﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓﻠﻂ ألﺋﻪ ﻟ ﻤﺪ ﺑﺄﻗﻞ ﻣﺘﺌﺰى‬
‫ﺑﺼﺮف ﻏ ﻲ ﻗﻨﺎ ﺳﺒﺒﻲ‪ ،‬ﻟﻴﺰﻗﺮ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﺗﻘﺮ؛ إﻟﻰ إﺋﺬ ى اﻟﻦز‬ ‫‪ ٠٤‬ﻗﺊ ﻗﻠﺼﻌﺮ ﺗﻊ أزالد؛ زال‬
‫األوروﺑﻴﺔ ﻣﺒﺮزا ذﻟﻚ ﻳﺄئ أﻃﺪﻓﺎﻧﻪ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻟﻴﻨﻮا ﻳﺎﻟﺼﻦ ﻣﻠﻪ‬
‫‪ . ٥‬ﺗﺊ ﻳﻨﺤﻠﺰون أﺋﺒﺎﺋﺎ الرﺑﻘﺎب ﺑﺌﺾ ﺟ ﺰاﺑﻢ ا ال ﺋ ﺒ ال س ز‪١‬ﻟﺴﺮﻗﺔ ﺑﻨ ﺠﺎ زا؛ اﻟﺘﻠﻨﺎﺑﺮ اﻟﻘﻨﺎﺑﺔ‪.‬‬

‫ﻗﻨﺮﻳﺐ (‪)١٦‬‬
‫ﺛﺨﺎﻧﻘﺔ ‪:٣‬‬
‫ﻧﺎﺑﺶ ﻗﻎ زﻣﻴﺒﻚ وﻋﺒﺰ ﻏﺬ رأﻳﻚ ﺑﺎالﻋﺘﺮاض زاﻟﺌﺨﻨﻴﺮ أز ﺑﺎﺋﻨﻮاﻓﻘﺔ ﺑﺎألﺳﺎﺑﻴﺐ اﺛﺘﻲ درﺳﺘﻬﺎ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﺧﻞ اﻟﺌﺌ ﻰ ززاة اﺋﺘﻔﺎﺑﺮ ﺻﺮوزة ﺛﻠﺌﺔ زﻏﻠﻰ ﺗﺎﻳﺮ أﻟﺮاد اﺋﺜﺠﻘﺘﻊ ﻧﺨﺎزاﻗﻴﺎ؟‬
‫‪ . ٢‬ﺗﺎ ﺗ ﺌ ﻴ ﺒﺎ ذ اﻟﺘﻔﺎﺟﺮ؟ زﺧﻦ ﻗﺜﻨﺒﻦ ﻳﺰﺟﻮ؛ إﻳﺠﺎﻳﺌﺎق ﺗﺒﺎ؟‬
‫‪ . ٣‬ﺧﻦ أﺋﺚ ﺑﺜﻦ ﻗﺒﺜﺌﻮن ﻳﺎﻟﻨﻔﺎﻫﺮ؟ زﻗﺰ ﺑﻲ ﻳﺘﺒﺈ ﻗﺄﺑﻴﺮﺧﺎ ﻏﻨﻰ ﺧﺒﺎﺑﻚ؟‬
‫ﺗﻨ ﻄ ﺰ أﺧﺒﺎﺋﺎ ﺑﺜﺘﺎﻗﺮ؛ اﺋﺒﺌﻀﺮ ﻳﺎﺋﻨﻐﺎﺑﺮ الﺀﺗﺒﺎب ﻧﻌﺒﻨﺈ؟‬ ‫‪ . ٤‬ﺧﻦ‬
‫‪ ٠٥‬إذا ﻛﺌﻖ ﺑﺜ ﻦ ﻳﻬﺘﻤﻮن ﻳﺎﻟﻨﻈﺎﻫﺮ ﻗﺘﺎذا ﻗﻠﺘﻞ ﻗﺰ أﻟﻠﺬ ﻟﺰ ﺗﻔﺪر ﻏﺘﻰ ﻗﺠﺎزاﺗﻬﺎ ﻳﻨﻔ ﻖ ﺗﺎ ﻋﺼﻴﺐ؟‬
‫‪ . ٦‬ﻗﺎ وﺟﺜﺔ ﻗﻔﺮﻟﺬ ﻳﺘﻦ ﻗﺘﻔﺰن ززاة اﻟﺘﻐﺎﺑ ﺮ زﺗﺎ ﻧﺰزﻟﻦ ﺑﺠﺎﻗﺜﺰ؟‬

‫اذﻛﻖ‪ ١‬ﺑﺔ‬
‫دﻧﺮﻳﺐ (‪)١٧‬‬
‫ﻣﻬﺌﺔ‪ :١‬ذ ز ﻧ ﺚ ﺗﻔﻴﻴﺮات ﻧﻬﺜﺔ ﻣﻠﺰ األﻧﺜﻠﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫— ﻏﻨﻰ اﻟﺰﻏﻢ ﺑﻦ أﻟﻴﺰ ﺛﻐﻘﺮﺻﻴﺬ ﻏﻘﻰ اﻟﻠﺰازاق اﻟﺌﻴﺎﺑﺐ‪ ١‬ﻟﻠﺸﺮﻓﺔ ﻗﺈﺋﺜﻢ اﺗﻨﺘﺰوا ﺑ ﻲ اﻧﻔﻨﻞ ‪.‬‬

‫— ﻳﺮﻏﻢ ﺗﺮﺿﻪ ﻓﺈﻟﻪ ذﺧﺐ إﻗﻰ اﻟﺸﺮﻓﺔ ﺑ ﻲ اﻟﻘﺰم اﻟﺌﺎﺑﻲ ‪.‬‬

‫األﺋﺮ ‪.‬‬ ‫— ﺗﻊ أﻟﺔ ﻗﻠﻮز اﻟﻄﻨ ﻖ ذاﻳﺌﺎ ﻗﻠﻦ ﻏﻨﺐ ﻏﻨﻰ رزﺟﺒﻮ ﺑ ﻲ ﺧﻨﺎ‬
‫— ﻳﺎﻟﺰﻏﻢ ﻳﻦ ﺷﺒﺔ اﻟﺒﺰ؛ ﻗﺈﺋﻬﺰ ﻗﺎﻣﻮا ﻳﺎﻟﺰﺋﺘﺔ‪٠‬‬
‫— زﻋﺰ ﺻﻌﻮ ﺑﺔ ا الﺗﺒﻔﺎ ر ﻟﻠﻦ ﻗﺠﺦ ﻳﻘﻘﺰق ‪.‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٩٨‬‬

‫ر‬
 ‫أﻗﺄﺋ ﺮ ‪.‬‬ ‫— رﻏﻢ ﻗﻨﺌ ﻲ ﺗﺌﺎ زﺑ ﻲ ﻗﻠﻦ‬
‫— ﺑ ﺮ ﻏ ﻢ ﻛ ﺬﺑ ﻪ اﻧﻨﻨ ﻮ ا ﺻ ﻞ ﻓﻨﻮ ف أ ﺳﺎﺑﺜﺔ وأﺳﺎﻋﻦ‪٠٥‬‬

‫اﻓﻘﻦ ﺟﻤال ﻏﻨﻰ ﻣﻐﺎل اﻧﺠﻔﻲ اﻟﺸﺎﻳﻔﺔ ‪.‬‬

‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻘﺸﻮر‬
‫ﻣﻬﺜﺔ‪ :٢‬زﻗﺐ ﻓﻘﺰات ﺧﻨﺎ اﻟﺠﺰ؟ ﻧﺊ اﻟﻬﺮﻳﺮ اﻟﺌﺎﺑﻲ‪)٦(:‬‬

‫ﺑﺒ ﻦ ؛‬ ‫ﻳ ﻬﺘﺌ ﻮ ن أﺑﻨﺎ زإﻃالذ‬ ‫ال‬ ‫ﻏﻴ ﺮ اﻟﺌﺘﺒﺒﻴ ﻦ‬ ‫ﺑﺊ‬ ‫األﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻋﻠ ﻴ ﻬ ﻢ ﻟﻌﺪ‬ ‫ﻧﺸﻖ‬ ‫ﻗﺊ‬ ‫اﻟﺌﻘﻴﺾ ﻗﺠﺬ‬ ‫و ﻋﻨ ﻰ‬ ‫أ‪٠‬‬
‫ﻳﻘﺼﺰﻓﻮن ﻳﺒﺘﺎﺋ ﺔ زﺗﻨﻘﺎﺋﻴﺔ ‪ ،‬زﻗﺠﺬ أﺣﺪﻫﻢ ﻳﺨﻤﻦ ﺗﻠﻴﻔﻮﺋﺎ ﻧﺨﻤﻮال ﻣﻦ أﻓﻨﻢ‬ ‫ﻗﻦ ﺑﺎﻗﻨﻔﺲ ‪ ،‬ﻓ ﻬﻢ‬ ‫اﻧﻤﻈﺎﻫﺮ‬
‫اس ﻫﺶ ‪/‬‬ ‫‪٠‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪٠‬ص‬
‫’‪٠‬‬ ‫ذ‬ ‫‪٠‬ﺀﺀ‬
‫‪.:‬‬ ‫؛؛‬ ‫ز‪٠‬‬ ‫‪٠‬‬
‫‪٠‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪/ /‬‬

‫‪.‬‬ ‫ﺷﺒ ﺸ ﺐ‬ ‫ﻳﺨﺮﺟﻮن أﺧﻴﺎﺋﺎ ﻳﻨﻘﺬو ن ﺑ ﻲ أ زﺑﺒﺒﻢ‬ ‫ﺗ ﺠﺪ ﻫﻢ‬ ‫اﻟﻨﻮدﻳالق‪ ،‬و‬

‫ﺣﻔ ﻦ‬ ‫أﻧﻴﺎ ب ﻗﻔﺼﺎ‪ ،‬زﻫﺰ‬ ‫زﻫﻲ ﺑ ﻦ‬ ‫اﻟﺜﺌ ﻮ ز ؛‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﺑﻠﺪإﺗ ﻖ ﻗﻘﻤﻴﺰ ﻳالذﻗﺎ اﻟﻐﺰﺑﻴﺈ ﻳﻔﺎﺟﺰ؛ ﻏﺎﻳﺄ‬ ‫ب‪.‬‬

‫اﻟﺌ ﻮاﺑ ﻒ‬ ‫اﻟﺌﺎﻫﺮة اﺋﻘﺬث ﻟﻔﻦ‬ ‫ز ﻫﻨ ﻪ‬ ‫األﻧﻘﺎﺀ ﻣﻦ ﺧالل ﻣﺌﻬﺮﻫﺎ‪ ،‬وﺧﻨﺎ اﻟﺜ ﻖ‬ ‫ﻋﻨ ﻰ‬ ‫اﻟﻌﻈﺎﻫﺮ زاﻟﺜﻜﻦ‬
‫و ﻓ ﺬ اﻟﻌﺠﺎالت‪.‬‬
‫اﻟ ﻬ ﻮا ﺗ ﻒ اﻟ ﻌ ﺨ ﺘ ﻮ ﻧ ﺔ ‪ ،‬وإ ذا‬ ‫زﻳﺌﻤﺬ أﻏﻨﻰ‬ ‫ا ﻟ ﺜ ﻮ د ﻳ ال ق ‪،‬‬ ‫وأﺧﺬن‬ ‫اﻟﺌﻘﺎ ب ‪،‬‬ ‫ﻳﺰﻗﺪي أﻓﺤﻢ‬ ‫وﺑﻴ ﻲ ‪،‬‬ ‫زﺧﻦ‬ ‫ت‪.‬‬

‫ﻗﺬﻳﻪ أﻳﻦ ﻗﻔﺎﻓﺔ أزأق ﻓﻴﻢ وال ﻳﻘﺮأ زﻟﻴﺲ ﻟﺬ اﺧﺘﻔﺎﻣﺎت ﻗﺨﺘﺮﻧﺔ ‪.‬‬ ‫ﺧﻨﺘﺚ ﻧﻌﻪ ﺗﺠﺪ ﻋﻘﻦ ﻓﺎرﻏﺎ وﻟﻴﺲ‬

‫)‪www.al-eman.com (٦‬‬

‫‪١٩٩‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜ ﺔ‬

‫ﻗ ﺰ ﻗ ﺪ ي ﺗ ﻠ ﺪ ﻳ ﺲ ﻧ ﻮ ﺣ ﻲ ﻳﺎﻟ ﻦ ﺗ ﻨ ﻨ ﻴ ﻦ زﻳﻘﻘﻠﺊ‪ .‬ﺑ ﻌ ﺒ ﺎ ر ا ت د ﻳ ﻨ ﻴ ﺔ ‪ ،‬و ﻳ ﻨ ﺠ ﻲ اﻟﺌ ﺪﻳ ﻦ ‪.‬‬ ‫و ﻳ ﺰ ﻋ ﻢ أ ذ ذ ا ق زﺟﻦ‬ ‫ث‪.‬‬

‫ﺛ ﻴ ﺠ ﻲ ﻋال‪. ٠‬‬ ‫ا أل و ﺑ ﻴ ﻦ و ا آل ﺧ ﺮ ﻳ ﻦ ﻗ ﺠﻨ ﻪ ﻗ ﺜ ﻮ ز ﻟ ﻖ ‪:‬‬ ‫ﺗ ﻔ ﻦ ﺑ ﻲ ﻛﺌﺐ‬ ‫ﻗ ﺈ ﻟ ﺬ إ ذا ﺣﺎ ز ر ﻗ ﻦ ز ﻗ ﻘ ﺌ ﺌ ﺚ ﺗ ﻔ ﻦ ز ﻗ ﻨﺎ ﻗ ﺸ ﻖ‬

‫وﻧ ﻲ‬ ‫اﻗﺰ؛أ‬ ‫‪ U‬ﻗﺎ'ﻟﺬ‪ ١‬ﻟ ﻠ ﺬ ﻗﻌﺎذ ى ذذ‪ ١‬ﻓ ﻲ‪: ^ ^ ١‬‬ ‫أذ أؤذ‬ ‫زﻧ ﻲ‬ ‫ﻗ ﺎ ل ﻛﺬ‪ ١‬و أﻧﺎ ‪ V‬آﺀﻗﺮأ زال أﺣﺚ اﻟﻘﺰاذه““‬
‫ا ﻧ ﻨ ﺰ آ ن ﻗﺘ ﻘﺒ ﺊ ﺑ ﺎ آل ﻗ ﺎ ق اﻟ ﺬاﻧ ﺔ ﻋﻨ ﻰ ا ﻟ ﻬ ﺒ ﺮ و ا ﻟ ﺌ ﺘ ﺌ ﻞ ‪.‬‬ ‫أذ‬
‫اﻟﺘ ﻮﻧ ﺔ‪ ،‬ﻗﺈﺋﺬ إذا ﺛﺎﻓﻘ ﻦ‬ ‫ق‬ ‫زﻗﺮﻗﺪي ﺑﻘﺎﻳﺎ أﺑﻴﻘﻦ‪ ،‬زآﺧﺬث ﺻﻴﺤﺎ‬ ‫’ ﺷﻴ ﻚ‬ ‫ج ‪ .‬أﻳﻨﻌﺎ ﻗ ﻊ أن ﻫﺪه اﺗﺮأة‬
‫ﺑ ﻲ اﻧﺠﺶ وال ﻫﺰ ﻧﻬﺎ إال اﻟﻐﺮان واﻧﺒﺨﻦ ﻏ ﻖ اﻧﺘﻨﻘﻨﺰت اﻟﻐﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺌ ﺔ‬ ‫ﻗﺠﻨﺨﺎ‬

‫اﻓﺮأ ﺧﻨﺎ اﻟﺠﺰذ ﻛﻤﻐﺎل ﻳﺒﻖ‪١‬ﺑﺔ ﻣﻘﺎﻟﺔ ﻗﺼﻴﺮ؛ ﻧﻢ أﺟﺖ ﻋﻦ األﻧﺌﻨﺔ‪:‬‬

‫زأى اﻟﻘﺎﻳﺐ؟‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫‪ . ١‬ﺗﺎ ﺗﻘ ﺖ ﺣﺐ اﻧﺘﺮب ﺑﻠﺌﻔﺎﻫﺮ‬
‫‪ ٠٢‬ﺗﺎ اﻟﺬﺑﻴﺰ ﻋﻨﻰ إﺋﺒﺎت ﺛ ﻴ ﺔ اﻧﻘﺎﺑﺐ؟‬
‫ﺛ ﺐ اﻟﻨﻔﺎﺟﺮ؟‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫‪ . ٣‬ﻧﺎ ﻗﻘﺎﻗﺔ اﻟﻔﺰب األﻋﻴﻘﺎم اﻳﺸﺎ‬
‫ﻧﻘﺮﻫﺎ اﻟﻔﺎﺗﺖ؟‬ ‫اﻟﺘ ﻲ‬ ‫‪ . ٤‬ﻣﺎ ﻗﺤﻠﻴﺬ األﻧﻘﺎب األﺧﺮى‬
‫‪-‬‬ ‫ﺊ ‪٠:‬‬ ‫ﻳ‬ ‫ذ ‪, .‬‬ ‫‪, , ': .‬‬
‫‪ ٠٥‬ﺗ ﺎ ا ﻟ ﺒ ﺜ ﺎ ل اﻟ ﺬ ي ذ ﻛ ﺮ ه ﺑ ﺘ ﺰ ﺿ ﻴ ﺢ و ﺟ ﻬ ﺔ ﻧ ﻈ ﺮ ه ؟‬

‫الﺟﺔ ﻗﺨﺒﻴﺰ أ ﻧ ﻨ ﻮ ب اﻟﻬﺮﻳﺮ‪:‬‬

‫ﻳ ﺰ ﺋ ﻎ اﺋﺒﻔﺰة وﻫﺰﻧﺠﺢ اﻟﻘﺎﺑ ﺬ ﺑﻲ ﺻﻘﺎﻋﺠﻢ؟‬ ‫‪ . ١‬ﻗﺎ ﻏالﻗﻦ اﻟﻐﺌﺰاز ﻳﺎﻟﺘ ﺰﻧ ﻮ ع زﺧﻦ‬
‫‪ ٠٢‬ﺧﺬ ﺛﻨﺎق ﻗﻔﺒﻴﺬ ﺑﻠﺪأﺗﻠﻮب؟‬
‫‪ . ٣‬ﺧﻦ ﻗﺰ ﻓﻘﺰ؛ ﻗ ﺰﺋ ﺢ ﺑﻔﺮة؟‬
‫‪ ٠ ٤‬ﺧﻦ ﺗﺌ ﺪ ت اﻧﺘﻘﻨﻘﺔ ﺑﺒﻘﺮة اﻟﺌﻨﺮﻳﺮ؟‬
‫‪ . ٥‬ﺧﻦ أﺋﻬﻰ اﻟﺌﻘﺮﻳﺮ ﻳﺒﻘﺎزم ﺣﺬ‪ ١‬ﺑﺌﺔ ﻗﻘﺌﺺ ﺧﻨﻒ اﻟﺌﻘﺮﻳﺮ؟‬
‫‪ . ٦‬ﻧﺎ اﻟﻘﺰق ﻳﻴﻦ اﻟﺌﻘﺮﻳﺮ واﻟﻨﻘﺎل؟‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٠.‬‬

 ‫‪ ٠‬ﻟ ﻊ| ‪٢٠‬‬ ‫ﺣﺐ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮ‬
‫اﺷ ﻒ‪)٧(:‬‬
‫اﻟﺘ ﺨﺎ ﻫ ﺮ ؟‬ ‫ﻳﺜ ﺐ‬ ‫اﻟﺘ ﺰ ب‬ ‫ﻳ ﺴﻢ‬ ‫إ ذا ﺳ ﺎ ﺀ ﻟ ﻘ ﺎ ‪ :‬ﻟ ﺘ ﺎ ذ ا‬

‫ا ﻟ ﻌ ﺰ ا غ ا ﻟ ﺪ ا ﺧ ﻠ ﻲ و ﻟ ال ﺳ ﻒ‬ ‫أﺧﺴﻰ أئ ا إل ﺟ ﺎ ﺑ ﺔ ﻗﻜﻤﺊ ﻓﻲ ﺿﻌﻒ ا ﻟ ﻜ ﺔ ﺑ ﺎ ﻟ ﻘ ﺲ ا ﻟ ﺌ ﺎ ﺗ ﺞ ﻋﻦ‬

‫ﻏﻨ ﻰ‬ ‫أﺿﺒﺨﺚ ﺛ ﻘ ﺤﻠ ﺔ ا ﻟ ﺸ ﺌ ﻒ ﻫ ﺬ ه ﺧ ﺎ ﻫ ﺰ ة زا ﺋ ﻌ ﺬ ب ا أل ﺋ ﺮ إ ﻧ ﻰ ﻧ ﺠ ﻨ ﺪ ﻧﻔﻴﺪ وﻗﻘﺎﻟﺲ‬
‫ﺗﺘﻘﺬ‬ ‫\ﻗﺪدا ﺀ أﻏﻨﻰ ا أل ﺋ ﻲ‪ ١‬؟ ز‪ ١‬ﻟ ﺌ ﻐ ﺎ ﺛ ﺮ ﻣ ﺬ ﺧ الﻟ ﺖ‪ ٤‬ﻧﻴﻦ ﻳ ﺎ ﻟ ﻠ ﺘ ﺌ ﺰ‪ ٠‬ﺧﺌﻰ ؤﺋﻪ أ ﺣ ﻲ‪ ١‬دا ﻧ ﻤ ﺒ ﻴ ﺬ ة‬

‫ﻗﺈﺋﻨ ﻲ ﻧ ﺬ أ ﺋ ﺘ ﻰ أﺑﻨﺎ ﺗ ﺰ ﻗ ﻨ ﻘ ﺎ‬ ‫ﻏ ﺎ د ﺗ ﺔ ﺻﺪﻳﻘﺘﻨﺎ‬ ‫ﺧﺬه ا ﻟ ﻐ ﺎ ﻫ ﺰ ة إ ﻧ ﻰ اﻟﺜ ﻘ ﺰا ﺀ ‪ ،‬ﻧ ﺒ ﺰ ﻏ ﻢ ﻗ ﺌ ﺮ‬

‫ﻗﺘﻨ ﻪ‬ ‫ﻧ ﺰ ﺷ ﻰ ﻏﺌﻪ ﻗﺪﻳأل زﻗﻘﺨﺌﺬ‬ ‫ﻏ ﻨ ﻰ ﺧ ﺌ ﻞ ﺗ ﻠ ﻴ ﻔ ﻮ ن ﺗ ﺨ ﻨ ﻮ ل ﺑ ﻔ ﺎ ﻣ ﻴ ﺮ ا ز ال‬ ‫ﻧﻬﺊ ﻗﺼﻦ‬

‫اﻟﺘ ﺨ ال ﻫ ﺮ ﺀ‪٠‬‬ ‫ﻏ ﺰ ﻫ ﺬ‪ ١‬ﺑ ﻦ أﺟﺪ‬ ‫ﻳﺎﻟﻘﺬالب^ ‪،‬‬

‫ظ ﺑ ﻲ ﺑ ﻔ ﺾ اﻟ ﺬ و ب ‪ ١‬ﺋ ﺜ ﺮ ﻳ ﺌ ﺔ ‪،‬‬ ‫ﻳﺌﻦ‬ ‫ﺗﺎ‬ ‫ﻗﺰ ى‬ ‫ظ ﻗ ﺰ ة ﻏ ﺮ ﻳ ﺐ ؟ ! أ ال‬ ‫ﻳﺤﻦ‬ ‫ﺑﻴﺘﺎ‬ ‫أﻧﺒ ﺲ‬

‫أ ﺧ ﻞ ا ز ﺗ ﻨ ﺎ ﺀ أ ﻏ ﻨ ﻰ ا ﻟ ﻬ ﺒﺎ ب و ز ﻏ ﻮ ب أ ﻏ ﻨ ﻰ‬ ‫وﻣﺬ‬ ‫ﻟ ﻬ ﺰ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﺟ ﻨ ﺎ ﻧﺈﺋ ﻪ‬ ‫ﻧﺜ ﻮ‬ ‫ﻧﺒ ﺰ ﻏ ﻢ أ ذ‬

‫اﻟ ﻐﺒ ﺐ‬ ‫أ ﺋ ﻪ ﻣﺊ‬ ‫ا ﻟ ﺸ ﺒ ﺎ ز ا ت ﻗ ﻘ ﺨ ﺜ ﺬ اﻟ ﻐﺎ ص ا ﻟ ﻨ ﻴ ﻮ ن ؟ ﺧ ﺌ ﻰ إ ئ ﺑ ﺌ ﺾ ﻧ ﻮ ل ا ﻟ ﺨ ﻠ ﻴ ﺞ ﻗ ﺠ ﺬ‬

‫ﻟﺌﻔ ﺰ ب ﻏ ﺬ ﻃﻴ ﺐ‬ ‫ﺧﺎﺿﻌﻴﻦ‬ ‫ﻏ ﺬﻟ ﻢ ﻗ ﺌ ﺒ ﻴ ﺮ ا ﻟ ﺘ ﺒ ﺎ ﻧ ﺔ ﻏ ﺬ ﻏ ﺎ م ؛ ز ﻓ ﻲ ا ﻟ ﺜ ﻔ ﺎ ﺑ ﻞ ﻗ ﺠ ﺬ ا ﻟ ﺘ ﺰ ب‬

‫ﺧ ﺎ ﺑ ﺮ ‪ ،‬ز ال ﺑ ﺨ ﺎ و أ و ذ ﻗ ﺨ ﺰ ﺑ ﺰ أ ﻗ ﺴ ﻬ ﻢ إ ال ﻗ ﺊ أ د ز ق ﺧ ﺨ ﺄ ﺧ ﺬ ؛ ا ﻟ ﺘ ﺎ ذ ا ق ز ز ﻗ ﻨ ﻘ ﺎ ‪.‬‬

‫ز أ ﻟ ﻤ ﻔ ﻰ أ ئ ﻫ ﺬ ؛ ا ﻟ ﻘ ﺼ ﻨ ﻨ ﺎ ق أ ﺑ ﺸ ﺎ ﺷ ﺒ ﺐ ﺷ ﺜ ﻒ ا ال ﻳ ﺘ ﺎ ن ‪ ،‬ز ﻗ ﺆ د ي إ ﻧ ﻰ ﺗ ﺰ ﻳ ﺪ ﺑ ﻦ اﻟ ﻐ ﻨﺎ ي‬

‫ﺗ ﺤ ﻠ ﻪ ا ﻟ ﻐ ﻨ ﺎ ق ﻏ ﻨ ﻰ ﻟ ﻨ ﺮ ذ ﺧ ﺎ ب ا ال ﻳ ﺘ ﺎ ن ‪.‬‬ ‫ﺧﺰ‬ ‫اﻟ ﻌﻨﺒ ﺔ‬ ‫ﺑﻦ‬ ‫ﻗ ﺘ ﺎ ﻟ ﻠ ﻘ ﺎ ‪ ،‬ﻗ ﺈ ذ ا ذ ﺧ ﺐ ا ال ﻳ ﺘ ﺎ ن‬

‫أ ز ﺷ ﺜ ﻒ اﻟ ﻜ ﺔ ﺑﺎﻟ ﻘ ﺲ ز ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻗﻌ ﺺ‬ ‫اﻟ ﻐﺎ ﻫ ﺰ ة إﻟ ﻰ ﻏﻌﺬة‬ ‫ز ﻳ ﺮ ﺟ ﻊ ﻏ ﻠ ﺘ ﺎ ﺀ ا ﻟ ﻘ ﺲ ﺧﺬه‬

‫ت ﻣﻦ ﻧ ﻨ ﺘ ﺎ ذ‬ ‫ا ﻟ ﻌ ﺎ ﺋ ال‬ ‫ﻟ ﻘ ﻔ ﺘ ﻦ ا أل د ﻟ ﻔ ﺎ ن ‪ ،‬ز أ ﻗ ﺎ أﺧﺪر‬ ‫اﻟ ﻐﺎ ﻫ ﺰ ة‬ ‫ﻳﺆﺑﻦ ﺗ ﺎ ﻟﻠ ﻘﺎ ة ‪ .‬ز ا ﺋ ﻘ ﺬ ث ﺧﺬه‬
‫إﺧﺬى‬ ‫ﻏﻨ ﻰ ﻗﺌﻠﻴ ﻢ أﺑﻨﺎﺋﻴﺎ ﻓ ﻲ‬ ‫ا أل ﺳ ﺮ ا ﻟ ﺘ ﻲ ﻗﺼﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺂ ﻗﺎ أ ﻏ ﺮ ف ا ﻟ ﺘ ﺪ ﻳ ﺬ‬ ‫أﺑﻨﺎﺛ ﻬ ﺰ‪،‬‬ ‫ﻗﺒ ﻢ‬

‫ا أل ﺧ ال ﺑ ﻰ‬ ‫ﺑ ﻦ ا ﻟ ﻨ ﻨ ﺎد‬ ‫زﺑ ﻦ إ د ا ز ﻳ ﺒ ﺎ ا ﻟ ﺜ ﻘ ﺘ ﻬ ﺌ ﺬ ة‬ ‫ﺑﻘﻔﺎ‬ ‫ا ﻟ ﺘ ﻨﺎ ر س ‪١‬ﻟ ﺬ زإ ؤ ة اﻟﺒ ﻲ ﻗﺒ ﻦ اﻟ ﺸ ﺒ ﻪ‬

‫ﻏﻨﺎ ‪.‬‬ ‫ﺑﻬﺎ ‪ ،‬ﻏ ﺰ ﻧ ﻴ ﻠ ﺬ ﻳ ﻘ ﻌﺎ ن أ ﺑ ﻘ ﺎ ﺑ ﻲ ﺑ ﻲ ﺗ ﺪ ز ﺳ ﺔ‬

‫'‪ )١‬اﻟﻜﺎﺗﺐ د‪ . ٠‬ﺷﻴﺮﻳﻦ ﺣﺎﻣﺪ ﺣﻠﻤﻲ— اﻟﻤﺼﺪر ‪ -‬ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر‬

‫‪٢٠١‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬

‫زﺣﻔﻨﺎ ا ﻧ ﻘ ﺪ ل اﻟﺌﺎ س ﺑﺎﺋﻤﻨﺜﻮﺀ اﻟﻘﺎر ع وﺑﺎ ﺷﻴ ﻦ اﻟ ﺬ ﺑ ﻴ ﺺ ‪ ،‬وإذا ﻗﺄﺋﺌﻘﺎ ﺑﻲ ﺻﻮزة‬
‫ﻋﻮد ا ﺷ ﺢ اﻟﺘﻨﺜﻮﺀ ﻗﺈﺛ ﻚ ﻗﺠﻨﻪ ﻗﺜﺤﻨﻴﺎ ﻗﻘﻘﺘﺎ ﻋﻮن اﻧﻘﺌﺢ اﺋﻨﺎر غ ﻟﺠﺪه ﺛﺌﻘ ﺼﻘﺎ ‪ .‬وﻗﺠﺬ‬
‫أئ اإلس‪ 1‬ن‪ ١‬ﻟﺌﻠﻠﻐﺬا زاﻟﻐﺎ‪.‬ﻟﻠﻢ ‪ ٠‬د ال ﻣﺊ أ ﺛ ﺪ‪ ١‬ﻟﺌﺎ س ﻗﺰ‪ ١‬ﺷ ﺌ ﺎ ﻓﻰ أﻏﻨ ﺐ‪ ١‬أل ﺧﻴﺎ ن‪ ،‬ودﻧﻨﻖ‬
‫أﻟﻔ ﻦ اﻟﺌ ﻐ ﺰ إﻟﻰ‬ ‫زأﻗﺎ ﺛﻨﺎ أوﺀة أن‬ ‫ألﺋﻪ زاﺛ ﻖ ﻣﺊ ﺷ ﻪ ال ﻳﺤﻨﺎ ح إﻧﻰ ﻗﺠﻤﻴﻞ اﻟﻤﺨﻬﺮ ‪،‬‬
‫اﻟ ﺘ ﻐﺎ ﺑ ﺮ اﻟﻨ ﻲ ﻣﺊ ﻗﻨ ﺪ ي إﻧﻰ ف‪:‬‬ ‫أﺋﺒﻲ ال أﻏﺒﻲ إ ﺋ ﺘ ﺎ ذ اﻟﺘ ﻔﺎ ﺟ ﺮ ﺑﻞ أ رﻗ ﺺ ﺟﺜﻮن‬
‫اﻟﺠﻨﺜﺮ‪.‬‬

‫اﺧﻨﺰ ﻣﺰﻗﻮﻋﺎ آز ﻗﺎﻫﺮة ﻧﺠﺜﺘﻌﻘﻪ ﺗﻜﺎذ ﻗﺆر ﺑﻲ ﻧﺠﻐﻘﻌﻠﻦ ﻗﺂﺀﺑﻴﺰا ﻧﺪﻳﻨﺎ زاﻓﻨﺐ ﻗﻔﺮﻳﺰا أز‪ ٠‬دال‬
‫ﻋﻨﻔﺎ‬ ‫ﻗ ﺼﻴ ﺮا‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬
‫ز و ا غ ا ذ ﻣ ﻀ ﻠ ﺤ ﺔ (‪)٨‬‬

‫اذةزاة‪ ٤‬األوﻧﻰ‪ :‬اوأ ﺛﻢ أﺟﺐ ﺑﻘﺎذا ﺋ ﺄ ﺑﻔﺺ اﻟﺌﻴﺎب اواﻟﺌﺎﻗﺎت إﻗﻰ ﺧﻨﺎ اﻟﺌﺬع ﻣﺬ اﻟﻨﺰاج؟‬
‫اﻧﻴﺰازة اﺋﺎﺑﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﻗﺎ زأي اﻟﻨﺰﺟﺎ ق اﻟﺬاﺑﻀﺎق ﻳﻘﻨﺎ اﻟﻨﺰاخ زﺗﺎ ﺛﺠﺘﻘﻢ؟‬
‫‪ . ٢‬ﺗﺎ زأي اﻟﺰزﺟﺎق اﻧﺌﻨﻘﺬاق ﺑﻔﻨﺎ اﻟﻨﺰاح زﺗﺎ ﺛﺠﺜﻘﻢ؟‬
‫‪ . ٣‬ﺗﺎذا ﺑﻘﻮن ﺑﺌﺾ ﻏﻨﺘﺎ؟ اﻟﺸﺐ ﺑﻲ ﺧﻨﺎ اﻧﺘ ﺰﻧ ﻮ ع؟‬
‫ﻗﻨ ﻦ وﺑﻤﺎذا؟‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫‪ . ٤‬ﺗﺎ زأﻗﺬ ﻗﻘﺎري ﺑﻲ ﺧﻨﺎ اﻟﺌﺬع ﻣﺬ اﻟﺬواخ وﺧﻦ ﻗﺬﻗﻨﺰ ﻧﺬا اﻧﻨﺒﺬأ‬

‫اﻟﻨﺺ‪:‬‬
‫‪٢١.‬‬ ‫ذ ﻃ ﺬ و ﺗ ﺰ ف‪ ١‬ﺧ ﺔ ﺀ ؤ ة‬

‫اﻟ ﺬ وا غ اﻟ ﺬ ي ﻗ ﻘ ﻐ ﺬ و‬ ‫ﻗﺌﺪ ﻗ ﺰ م ‪ ،‬ﻧﺒﻠﻦ‬ ‫ﻗ ﺰﺋﺎ‬ ‫ﻗﻨﻌﺎﻗﻢ‬ ‫ﺧﺎﺑ ﺮ ة‬ ‫أﺿﺒﺦ‬ ‫ز وا ج ‪١‬ﻟ ﺘ ﻀ ﻘ ﺜ ﺔ‬

‫ا ال ﺟ ﺒ ﻘ ﺎ ر ا ﻟ ﻘ ﺎ د ف إ ﻗ ﻰ ﻗ ﺤ ﺒ ﻴ ﻖ ﺗ ﻀ ﺜ ﺨ ﺈ ﺋ ﺎ ﻫ ﺌ ﺪ ة ﻣ ﺊ و ز ا ﺑ ﺪ ‪ ،‬ﻗ ﻬ ﻨ ﺴ ﺮ ﻋ ﺎ ن ﺗ ﺎ ﻗ ﺌ ﺒ ﺎ ر ﺑ ﻔ ﻦ‬

‫‪- .‬‬ ‫‪d a n a k w . c o m /A xC M S w ebL ive /m is c d e ta ils . cm s? a rtic le id‬‬ ‫ا‪٨‬ا‬

‫ﻗﻨﺎ اﻓ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٠٢‬‬

‫ا ﺋ ﺮأ ؛‬ ‫‪ 1‬ن ﻳ ﺨ ﻀ ﻦ أ ﺣ ﺪ ا ﻟ ﻄ ﺮ ﻛ ﻦ ﻋﻨ ﻰ ﻗ ﺎ ﻗ ﺰ ﻏ ﺐ ﻓﻴ ﻪ ز ﻳ ﻔ ﺌ ﺊ ﻟ ﻪ ‪ .‬اﻟ ﺴﺎ ت ﻳﺘ ﺰ ؤﻟ ﺞ ﺑ ﻦ‬

‫ا ﻟ ﻨ ﺰ ﺟ ﺔ و ا ﻟ ﻐ ﺰ ﻧ ﺔ اﻟﻨﻨ ﻘ ﻐﻨ ﻪ ‪ ،‬و ﻋﺎﻳﺒﺎ ﻗ ﺎ‬ ‫ﻧﻪ‬ ‫ا ﺋ ﻌ ﺎ ذ واﻟ ﻐ ﺰا ة ﺑ ﺨﻴ ﺚ ﻗ ﺒ ﻮ ن ﺑﺎﻟ ﺌ ﻨ ﺒ ﺔ‬ ‫ﺗﺌﺒﻠﻦ‬

‫ﻳ ﺘ ﻬ ﻲ ﺣ ﻨ ﺎ ا ﻟ ﺌ ﺰ ع ﻣ ﺬ ا ﻟ ﻨ ﺰ ا ج ﺑ ﺎ ﻟ ﺌ ال ق ‪.‬‬

‫ز ز وا ج اﻟﻤﻀﻨﺨﺔ أ ﺳﺎﻧ ﻪ ا ال ﻧ ﺘ ﻐ ال ذ واﻟﻨ ﺼ ﻮ ز ﺑﻔ ﻲ ﺀ ﻣﻐﺜ ﻦ‪ ،‬زﻳﺴﺘﺒﻦ ا رﺑﺒﺎ ط‬

‫اﻟﺌﺨ ﻀﺆق إﻟ ﻰ أن ﺗﻨﺘﺒ ﻰ ﻣ ﻀﻠﺤﺜﻴﻤﺎ ﺣﺌ ﻰ زﻟﺰ ﺑﺜﺪ ﺳﺒﻴﻦﺀ‪ ٠‬واﻟ ﻐ ﺮﻳ ﻖ ﺑﻲ ا أل ﻣ ﺮ أﺋﻨﺎ‬
‫اﻟﺜﻨ ﻮ زﺑﻴ ﻦ ﻳﻨﺘ ﺨﺒ ﻤ ﻮ ن ﺛ ﻀ ﻔﻨ ﺨﺎ ق ﻳﻐﺌﺌﻮن ﺑﻬﺎ ﻧﻮاﺑﺎﻫﺬ‪ ،‬زﻳﻮا ﺳﻮن‬ ‫ﻫ ﺆ ال ؟‬ ‫ﺑﺪ‬
‫ﺑﺌ ﻦ أ ن ﻳﻘﻮﻟﻮا ﺑﺎ ن ا ﺧﺘﻴﺎر ي ﻏﻔﻲ ‪ .‬ﺛﻨﺎ ﻗ ﻘﺘﺎ ذ ذ ﺧﻞ ا الﺋﺘ ﻘﺎ ر اﻟﻌﻔ ﻲ ﻫﻮ‬ ‫أﻧﻔﺘﻴ ﻦ‬

‫االﻋﻢ اﻟﻬﺌﻄﺒﺊ ﻳﻨ ﺰا ح‪ ١‬ﻟﺘ ﻀﻠ ﺨﺔ؟ وﻗﺎ اﻧﻐﻮا ﺻﻦ ﺑﺒﻦ اﻟﺌﺠﺎح وا ال ﺧﻔﺎ ق ﺑﻐﺪ أن ﺗﺒﺤﻦ‬
‫اﻟﻨ ﺰا ج ﺑﻲ ﺑ ﺨﺮ ﻗﻔﺎرﻟﺐﺀ اﻟﺨﻴﺎة؟‬ ‫ﺳ ﻔ ﻴ ﻘﺈ‬

‫ﻗ ﺎ ﻳ ﻐ ﺎ ﻧ ﻴ ﻪ ﺟ ﻴ ﻦ ا ﻧ ﻘ ﻨ ﻢ ﻣ ﺊ ﺻ ﻌ ﻮ ﺑ ﺔ ﻗ ﺘ ﻴ ﺠ ﺔ ا ﻟ ﺌ ﻨ ﻮ ف ا ال ﻗ ﺘ ﺼ ﺎ د ﻳ ﺔ ‪ ،‬و ﻋ ﺪ م ا ﻟ ﻐ ﺬ ر ة‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ‬
‫ﻏﻠﻰ ا ال ﻏ ﺒ ﻨ ﺎ د ﻏ ﻨ ﻰ ا ﻟ ﺬ ا ق ‪ ،‬و ﻳ ﻨ ﺎ ؟ ﻋ ﺲ ا ﻟ ﻨ ﺰ ﺟ ﺌ ﺈ ز ﻗ ﺨ ﺌ ﻖ ا أل ﻋ ﺒ ﺎ ؟ ‪ ،‬ﻧ ﺠ ﺪ ﻗ ﺎ ﻳ ﺴﺌ ﻰ‬
‫” ز ز ا ح ا ﻟ ﺘ ﻀ ﻨ ﺨ ﺔ ‪ ،‬ﺧﺆ ثﺀ ﻳ ﻔ ﻄ ﻨ ﺪ ا ﻧ ﺒ ﺒ ﻴ ﺬ و ن ﺑ ﻦ ا ﻟ ﺜ ﺒ ﺎ ب أل ن ﻗ ﻜ ﻮ ن ز ز ﺟ ﺔ‬ ‫‪1‬‬
‫ﺛﺪﻧﺘ ﺔ ‪.‬‬ ‫وﺑﺎ أل ﺧ ﺤ ﻦ‬ ‫ﺛ ﺰﺋ ﺐ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﻪ‬ ‫اﻧﺜﻨﺘ ﻐﺒ ﻞ‬
‫'‬ ‫‪٠‬‬ ‫'‬ ‫‪٠٢‬‬

‫ز ﻗ ﺌ ﻘ ﺈ ﻓ ﻦ ﻗ ﻔ ﺮ ا ت ا ﻟ ﺌ ﺒ ﺎ ب ﻓ ﺒ ﺌ ﻨ ﺬ ﻗ ﻦ ال ﻳ ﺒ ﺜ ﻪ ا ﻟ ﺌ ﻔ ﻞ ﻗ ﻖ ا ﻟ ﻮ ﻇ ﻴ ﻘ ﺔ ز ا ﻟ ﺬ ا ﺑ ﺐ ﻳ ﻴ ﺌ ﺒ ﻦ‬

‫ا ال ﻧ ﺘ ﻔ ﺎ د ذ ﻣ ﻨ ﻪ ‪ ،‬ز إل ﻳ ﺠ ﺎ د د ﺧ ﻞ ﺋ ﺸ ﺎ ﻏ ﻒ ﻳ ﻤ ﻜ ﻨ ﻪ ﻣ ﺊ ﻗ ﺌ ﺢ ﺑ ﺆ ت ا ﻟ ﺰ ﻧ ﺠ ﻴ ﺔ ز ﻗ ﺨ ﻘ ﻴ ﻖ ز ﻏ ﺒ ﺎ ﺗ ﻪ‬

‫ز ﺛ ﺜ ﺎ ق ﻗ ﻦ ﻳ ﺨ ﺎ و ذ أ ﻳ ﺌ ﺎ ا ﻧ ﺨ ﻀ ﻮ ن ﻏ ﻨ ﻰ ا ﻟ ﻨ ﺰ ﺟ ﺰ ا ﻟ ﺠ ﺒ ﻴ ﻨ ﺈ و‪ ١‬ﺋ ﺜ ﺌ ﺬ ؤ ذ ة ‪ ،‬ﻏ ﻠ ﻰ‬

‫ﺐ‪٠‬‬ ‫ز‪ ١‬ﺗ‬ ‫أن ﻗﺒ ﻮ ن ذ‪ ١‬ث‬

‫ﻫ ﺬا ا ﻟ ﻨ ﻀ ﻮ ع ‪ :‬أ ﻗﺎ أ ﻋ ﺮ ف ا ﻟ ﻌ ﺪ ﻳ ﺪ ﺑ ﻦ ا ﻟ ﻐ ﺎ ﺑ ال ق ا ﺋ ﺒ ﻲ ﺑ ﺌ ﺘ ﻤ ﺪ ﺑ ﻴ ﻴ ﺎ ا ﻟ ﺬ ز ج‬ ‫ز ﻫ ﺮ ة ﺑﻲ‬ ‫ﺗﻘ ﻮذ‬

‫ﺑ ﺴ ﻴ ﻂ ﻣ ﺊ ﻫ ﺪا ا ﻟ ﺬ ا ﺗ ﺐ ‪.‬‬ ‫زﻟﺰ ﺑﺠﺰﺀ‬ ‫ﻏ ﻨ ﻰ ز ا ﺗ ﺐ ز ز ﺟ ﺘ ﻪ ‪ ،‬ﺑ ﺬ ال ﻳ ﺤ ﺊ ﻟ ﻠ ﻨ ﺰ ﺟ ﺔ ا ﻟ ﺌ ﻀ ﻨ ﻒ‬

‫ﻗﺈﺋﺎ ﺑﻨ ﺰ ذ زا ﺑ ﺒ ﻴﺎ ﻋﻨ ﻰ ز ﻗ ﻢ ﺟ ﻨ ﺎ ب ا ﻟ ﻨ ﺰ ح ‪ ،‬أ ز أ ن ﻳ ﻜ ﻮ ن ر ﻗ ﻢ ﺣ ﻌ ﺎ ب ا ﻟ ﻨ ﺰ ﺟ ﺰ ﺟﻨﺪ‬

‫ﻣﻊ‬ ‫ﺧ ﻨ ﺐ رﻏﺒﺘﻪ‬ ‫ﺑ ﺌ ﺒ ﻴ ﻴ ﺎ وﻳ ﻤ ﻦ ﻏﻨﻴﻴﺎ‬ ‫ﺗﻦ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﻗﻨ ﺨ ﺐ ﺗﺎ ﺑﺜﺎ ﺀ ‪ ،‬ال ﺑﻦ‬ ‫وﻫﻮ‬ ‫ح‪،‬‬ ‫اﻟﻨ ﺰ‬

‫ﻣﺎﻟﻴﺎ ‪.‬‬ ‫أﺋﻪ‬

‫‪٢‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫زأﻗﺎ أرى أذ اﻟﺘﺰأة ﻣﻐﻠﻮﻗﺔ ﻋﻘﻰ أﻣﺮﻟﻬﺎ وﻧ ﺤﺌ ﻄ ﺰة ﺑﻠﻨﻀﻮخ ألواﻣﺮ زوﺟﻴﺎ ألن‬
‫اﺋﻔﺎذاق زاﻟﻜﺎﻳﻴﻦ ﻗﻤﻖ;ه‪,‬ا ﺑ ﻦ أن ﻗﺪﻧﻤﻠﻢ أز ﺣﺌﻰ ﻗﻬﻨﺎﺑﺐ ﻳﺨﺌﻲ‪ ١‬أو‪١‬الﺋﺒﺼﺎﻟأل ض د؛‬
‫اﻟﺬزج اﻟﺌﺌﺎع ‪ ،‬زﻗﻔﺎف ﺑﻦ اﻟﻨﺠﻮع ألﻫﻠﻬﺎ‪٠‬‬

‫وﺑﺎﻟﺴﺒﺔﺑﻲ ﺣﺎﻗﺎ أﻋﻤﻞ زأﺧﻘﺒﻆ ﺑﻜﺎﺑﻞ زاﺑﻴﻲ ﻳﺸﻲ‪ ،‬وزوﺟﻲ ﻟﻢ ﻗﺨﺜﺬ ﻣﺌﻲ ﻗ ﻂ أن‬
‫أﺷﺎرﻛﻪ ﺑ ﻲ ﺗﻀﺮوف اﻟﺘﺌﺰل ‪ .‬زأﺋﺼﺢ ﻛﻞ اﺋﺰأ؛ أن ﻗﺰ ﻟ ﻰ ألﺋﻴﺎ ﻗﻨﺆوﺣﺌﻪ ﻫﻮ‬
‫وﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ‪١‬ذﺗﺪﺋﻨﻮﺛﺔ ‪.‬‬ ‫ﻗﺪ‬

‫‪٢٣‬‬ ‫ﻳﺴﺘﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺗﺼﺮف ﻋﻠﻴﻪ‬

‫إ ة اﻟ ﻤ ﺮأه ﻋﺌﺬﺗﺎ ﻗ ﻘ ﺬ ذ غ ال ﻳ ﺠ ﻮ ز أ ذ ﻗﺌ ﻄ ﻰ زاﺗﺒﻘﺎ ﻟ ﻨ ﺰ ﺟ ﻔ ﺎ ‪ ،‬أل ن اﻟ ﺬ و خ ﺛ ﺬ ﻣ ﻦ‬
‫ﻳ ﺠ ﺐ أ ذ ﻳ ﺼ ﺮ ن ﻋﻨﻴﻔﺎ وﻏﻨﻰ أ ﻫﻠﻘﺎﻟ ﻬﺎ ‪ ،‬وإذا ﻧﻤﺎ ن ﻋﻴﺮ ﻗﺎد ر ﻏﻨ ﻰ ﺧﻨﺎ ا أل ﺋ ﺮ ﻗﻠﺘﺎ ئ‬
‫‪ ١‬ﻟﺌﺎ س؟ زأﻗﺎ ﺑ ﺊ ﻗ ﻌ ﺮ ﺑﺌ ﺾ ‪١‬ﻟﻌﻘﻘﺎدآا زﻣﻮ‪ ١‬ﻗﻘﺒﺒ ﺊ ﻏﻠ ﻰ أ ي‬ ‫ﻳﻘﺰؤ ج زﻗﻨﻘﻔ ﻦ‬
‫ﻧ ﺤ ﺾ ﺑﺜ ﺨ ﺰد أﺋ ﻪ ﻳ ﻨ ﺜ ﺮ ﻏﻠﻘﻘﺎ ‪ ،‬زﻫﻨﺎ أ ﻓﺒ ﺰ ﺧﺤﺒﺄ ﻗﻘﻊ ﺑﻴ ﻮا ق ؛ ‪.‬‬
‫أ ﺳﺎﺑﻴ ﺐ ﺗﺌﻘﻮﻳﺔ‬
‫زﻗﺰ ى ﺛﻨﺘﻬﻰ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ أﺋﻪ ﺑ ﻦ اﻟﺜﺌﻘﺰ ض ﻏﻠﻰ اﻟ ﺰ و ج ‪ -‬وﻟﺒ ﺲ اﻟﺰو ﺟﺔ — أ ن‬
‫ﺑ ﻀﺮ ف ﺑ ﻰ ﺑﻴﺘﻪ وز و ﺟﺘﻪ‪ ،‬وﻟﻜ ﻦ ﺧﺬه األﺑﺎﻟﻢ ا آلﻳﺈ اﺋﻘﻘﺒﺚ ‪ ،‬وﻧﻤﻦ ﻧ ﻲ ﺀ أﺿﺒﺢ‬
‫ﺛﻨﺒﺌﺎ ‪ .‬وﺑﻐ ﺾ اﻟﺰﺧﺎبﺀ ﻗﺌﻴﺜﻮن أﺳﺎﺑﻴﺐ ﺋﺜﻘﻮﻗﺔ ﺣﺌ ﻰ ﻗﻨﻠﺒﻮا اﻟﺘ ﺰأ؛ ﻗﺎﻟﻬﺎ ﻓ ﺄ ة ﻳﺒﺰز‬
‫ﻟﻪ‪ ١‬ﺑﺄﺋﻪ إؤل‪ ٠‬دا ن ﺧﺒﻦ ﻟﺒ ﻦ ﻋﻴﺮ ﺛﻐﻘﺪر أز ﻧ ﺨ ﺬ ج ‪ .‬زاﻟﺨﺒﻴﻘﺈ'أﺋﻪت‪ ١‬ذ‪١‬ﻟﻢ ﻋﺒﺰ ﺋ ﺜ ﺪ ر ذﺑﺰ‬
‫األﻫﻀﺐ أال ﻗﺪ ن أﺑﺰا ب اﻟﻐﺎس ﺑﺒﻘﺰؤج ‪.‬‬
‫ذ ﻗ ﺰ ‪ . . .‬و ﻓ ﻴ ﻰ ر ﺟ أل‬

‫ز ﺧ ﻨ ﺐ و ﺟﻬﺔ ﻗ ﺒ ﺮ ﻧﻤﺰ ﺛ ﺮ أﺑﻮ ﺳﻌﺪ ﻧ ﻲ ﻧﺈ ن ﺑﻔ ﺾ ﻧ ﺒﺎ ب اﻟﻘﺰم ﻗﻨﺜﻐﺌ ﻮ ز‬

‫اﻟﻨﻘﻘﺎق ﻳﺴﺒﺐ اﺑﻨﻤﺎﻟﻬﻲ و ﻏﻨﻢ ﻣﻌﺪرﺗﻬﻲ ﻏﻠﻰ ﻗ ﺤﺌ ﻞ ا ﻟ ﺘ ﺘ ﻨ ﻮ ب ‪ ،‬ﺣ ﺒ ﺬ إﻟﺒﻦ‬
‫ﻋﺌﺬﻗﺎ ﻳﺮ ﻋﺒﻮ ن ﻓﻲ اﻟ ﺰ وا ج ‪ ،‬ﻧ ﺠﺪﺋ ﺰ ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ اﻟﺜﻘﺎة اﻟﻘﺎﻣﻨﺔ ﻧ ﺊ ‪ ،‬ﺣﺌﻰ‬
‫ﻗﺄ ﺛ ﻨ ﻮا زاﺑﺒﻴﺎ زﻗﻘ ﺨﺌﺬ اﻟ ﺨ ﺰة ا أل ﻓﺒ ﺰ ﺑ ﺊ ﺗ ﻀ ﺮ و ق ‪١‬ﻟﻄﺌﺐ ب ‪ .‬إ ن اﻟ ﺰ ﺧ ﻦ اﻟﻨ ﻲ‬

‫‪f‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢.٤‬‬

‫ﺑ ﺘ ﻘ ﻮ ﻳ ﻲ ﻋ ﺒ ﻰ ز ا ي ﻧ ﺰ ﺟ ﺘ ﻪ ﺳ ﺰ ا ﺀ ﺑ ﺎ ال ﺑ ﺘ ﻨ ﺎ ز أ و ا ﻟ ﺜ ﺰ ب ‪ ،‬ال ﻧ ﺜ ﺘ ﺒ ﻦ ﻧ ﺠ ال ز ﻗ ﻰ‬

‫آل ﺀ ‪٢٤‬‬ ‫‪ ١‬ﺗ ﻬﺈاﻳ ﺔ ذ‪ ١‬ﻗ ﻬﺎ ﺀ ‪ ١‬ذﻣ ﺼﺪﺣﺔ‬

‫وﺗ ﻘ ﻮ ل ز ﺟﺎ ﺀ ﺣ ﺴﻨﻴ ﻦ ز ﻫ ﻲ ا ﺋ ﺰأ ة ﻣﺘ ﺰ ؤ ﺟ ﺔ ‪:‬‬

‫ز ا ﺋ ﺘ ﺰ أ ة ا ﺋ ﺘ ﻲ ﺗ ﺰ ا ﺑ ﻖ ﻋ ﻨ ﻰ ﻫ ﺬا ا ﻟ ﺴ ﺜ ﺺ ﻧ ﺰ ف ﺗﻨ ﺪﻟ ﻢ أل ﺋ ﻪ ﺑ ﻦ ا ﺋ ﺌ ﻨ ﻜ ﻦ أ ن ﻳ ﺄ ﺑ ﻲ ﻳ ﺰﻟ ﻢ‬

‫ز ﺗ ﻨ ﺼ ﻦ إ ﻟ ﻰ ﺗ ﺮ ك ز ﻇ ﻴ ﻨ ﺘ ﻔ ﺎ ﻟ ﻨ ﻴ ﺐ ﻗ ﺎ ‪ ،‬ﺻ ﺎ ﻧ ﺎ ﻧ ﻘ ﻔ ﻮ ن ر ذ ة ﻓ ﺌ ﻞ ﻫ ﺬا ا ﻟ ﻨ ﺠ ﻞ ﺣ ﻴ ﻘ ﻬ ﺎ ‪،‬‬

‫ﻫ ﻦ ﺗ ﻴ ﻬ ﻠ ﻘ ﻘ ﺎ ؟ أ ز ﻗ ﺌ ﻜ ﻦ أ ن ﻗ ﺤ ﻨ ﻠ ﻖ ﺀ ا ﺻ ﺜ ﺎ ئ ال ﺀ ى ﺗ ﻴ ﺐ ﻓ ﺎ ن ﺣ ﺌ ﻰ ا ﻳ ﺰ ﺋ ﻘ ﻬ ﺎ ﻓ ﻲ ﺣ ﻴ ﺎ ﺗ ﻬ ﺎ‬

‫و ﻳ ﻘ ﻮ ل ﻟ ﻬﺎ ﺗ ﻎ ا ﻟ ﺌ ال ﻗ ﺔ أ ي ﺑ ﻤ ﺜ ﻨ ﻰ ‪ ،‬إ ﺋ ﺎ ا ﻟ ﺬ ا ب أ و ا ال ﻳ ﺬ ا ﺀ ‪٠‬‬

‫اﻟﺰﺟﺎن ﻗ ﺬاﺗ ﻮ ن‬
‫ﻗ ﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺰ ى ﻫﺒﺔ ا ﻟ ﻌ ﻤ ﻴ ﺮ ي أ ذ ﺧﻨﺎ ا ﻟ ﺰ ز ا غ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺎﻳﺔ ﻧ ﺰا خ ﻓ ﺎ ﺷ ﻦ ‪ ،‬زأى‬
‫ز وا ج‬
‫اﻟﺘﺼﻠﺨﺔ ﺗ ﻨ ﺎ ﺀ ﻣﻦ ﻗ ﻴ ﻞ ا ﻟ ﻐ ﺎ ب أ و اﻟ ﻔ ﻘﺎ ة ﻫﺰ ز ز ا ﻟ ﺞ ﻓﺎﺷﻦ ‪ .‬ز ﺑ ﺎ ﻟ ﺌ ﻨ ﻴ ﺔ ﻟﻘﻨﺎ ا أل ﺋ ﺮ ﻓﺎﻟﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﻳﻌﺸﻖ أ ن ’ ا ﻟ ﻨ ﺠ ﺎ ن ﻓ ﻨ ﺎ ﺛ ﻮ ن ﻋﻨﻰ ا ﻟ ﺌ ﺘ ﺎ ﺀ ‪ ،‬ﻓ ﺒ ﺄ ي ﺣ ﻰ ز أ ي ﺷ ﺰ ع ﻗ ﻘ ﺠ ﻨ ﺄ ا ﻟ ﻨ ﺠ ﻞ و ﻳ ﺼﻠ ﺐ‬

‫ز و ﺟ ﻘﺎ‬ ‫اﻟﺘﺰأة‬ ‫اﻟ ﺘ ﻀ ﻨ ﻮ ف ؟ ! ﺧﺬ ﺀﺗ ﺸﺘ ﺮ ي‬ ‫زﻗﻨﺎﻋﺬه ﻓﻲ‬ ‫ز ز ﺟﺘ ﻪ أ ن ﻗﺜ ﻄﺒ ﻪ راﺗﻴ ﻔﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬

‫ﺑ ﻘ ﻨ ﻪ ا ﻟ ﺌ ﺮ ﻳ ﻘ ﺔ ؟ ! أ ﻏ ﺘ ﺒ ﻦ ا ﺋ ﺘ ﺬ أ ة ﺛ ﻘ ﺎ ز ﻓ ﺄ ﺋ ﻘ ﺎ ﺗ ﺸ ﺘ ﺮ ي ﻧ ﺠ ال ال أ ن ﺗ ﺬ ﻗ ﺒ ﺬ ﺑ ﺈ ﺋ ﻨ ﺎ ن ﻳ ﺤ ﺌ ﻘ ﺎ‬

‫ا ﻟ ﺌ ﺰ ﺀ‪٠‬‬ ‫ﺑ ﻬ ﺬا‬ ‫ﻏﻠﻰ رﺟﻮﻧﺒﻪ‬ ‫اﻟﻨ ﺠ ﻞ‬ ‫ﺗ ﻌ ﻪ ﺻﺰان اﻟﺜﻨﺮ ‪ .‬اﻟﺜﻘﻘﺰض أ ال ﻳﻔﻴﻦ‬ ‫وﺗﻌﻴ ﺶ‬

‫ﺿﻞ راﺟﻞ وال ﺿﻞ ﺣﻴﺼﺔ‬

‫ﻲ ﺑﻜﻠﻢ ﻋﻦ‬ ‫دﻳ ﻘ ﻘﺎ ا ال ﻧ ال ﻣ‬ ‫إذ‬ ‫زﻧﺜ ﻮ ل‬ ‫خ ال ﻳ ﺪ وﻟ ﻢ ‪.‬‬ ‫اﻟﻨ ﺰا‬ ‫ز ﻏ ﻨ ﺔ ﺗﻮﻓﻴﻖ أ ن ﺧﻨﺎ‬ ‫وﺑﻲ ﻗﺒ ﺮ‬
‫أى ﻟ ﺲ‬ ‫ﺧ ﻨ ﺒ ﻘ ﺎ ‪ ،‬ز ﺟ ﺘ ﺎ ﻟ ﻘ ﺎ ‪ ،‬زدﻳﺬﻓﺎ (‪، )٩‬‬ ‫ز‬ ‫ﺟ ﺔ‪ ،‬ﻟ ﻨ ﺎ ﻟ ﻘ ﺎ ‪،‬‬ ‫ا ﺧﺘﻴﺎ ر اﻟ ﻨ ﺰ‬ ‫أ ﺛ ﻮ ر ﻋﺌﺬ‬ ‫أ زﻳﻔ ﺔ‬

‫ﻓ ﻘ ﻂ ﺑ ﺘ ﺎ ﻳ ﻘ ﺎ ; زأ ﻗ ﺎ أ ﻏ ﻘ ﺒ ﺪ آ ن ا ﻗ ﻨ ﺜ ﺎ ز ﻫ ﺬ ؛ ا ﻟ ﻐ ﺎ ﻫ ﺰ ؛ ﻳ ﻤ ﺰا ﻓ ﻘ ﺔ ﺛ ﺜ ﻈ ﻢ ا ﺋ ﻨ ﻘ ﻴ ﺎ ق ﻏ ﻠ ﻰ ﻫ ﺬا ا ﻟ ﺴ ﺰ ب‬

‫ﻟ ﺬا ﺗ ﻨ ﺼ ﻦ اﻟ ﻔ ﻘﺎ ة‬ ‫ا ﻟ ﺜ ﺌ ﻮ ﺗ ﺔ ﺑﻴﻦ ا ﻟ ﻔ ﻘ ﻴ ﺎ ت ‪،‬‬ ‫ﻧﻨﻴ ﺔ‬ ‫ج‪ ،‬زا ر ﺗ ﻨﺎع‬ ‫اﻟﻨ ﺰا‬ ‫ﻓﻨ ﺺ‬ ‫ﻗﻠ ﺔ‬ ‫ﻧﺎﺟﻢ ﻏﻦ‬
‫‪٠‬‬ ‫و ال ﺿﻞ ﺣﻴﻄﺔ‬ ‫را ﺟ ﻞ‬ ‫‪”j‬ﺑ ﻞ‬ ‫ﺛ ﺒ ﺢ‪ ١‬ﻟ ﺜ ﺜ ﻮ ﺗ ﺔ‬ ‫ﺧﺸﻴﺔ ﺑ ﻦ‬ ‫ﺑ ﻨ ﺜ ﻮا ﻗ ﻔ ﺔ ﻏ ﻠ ﻰ أ ي ﻧ ﺮ ب‬

‫‪fa tw a .is la m w e b . n e t /fatw a / in d e x . p h p ?p a g e =s h o ١v fatw a &O p t i o n .. .I d . ..‬‬ ‫'■‪،٠‬‬

‫روى أﺑﻮ داود واﻟﻨ ﺴﺎﺋ ﻲ ﻋﻦ أﺑ ﻲ ﻫﺮﻳﺮة رﺿﻲ اﻟﻠﻪ ﻋﻨﻪ‪ :‬ﻗﺎ ل اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠ ﻰ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪” :‬ﺗﻨﻜﺢ اﻟﻤﺮأة الﺀرﺑﻊ ﻟﻤﺎﻟﻬﺎ وﻟﺤﺴﺎﺑﻬﺎ‬
‫وﻟﺠﻤﺎﻟﻬﺎ وﻟﺪﻳﻨﻬﺎ ﻓﺎﻇﻔﺮ ﺑﻨﺎت اﻟﺪﻳ ﻦ ﺗﺮﺑﺖ ﻳ ﺪا ك ‪" .‬‬

‫ه‪٢ .‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟﺜﺎﻟﺜ ﺔ‬

 ‫‪٢٥ l.:m‬‬ ‫ال أﻣﺎب وال ﺿﺬ‪ ١‬ن ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺬواج‬
‫ﻳﻌﻮل أﺗﻘﺎذ ﻋﻠﻢ ا ﺷ ﺐ ﺑﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺜﺈ وم االﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﻲ ﺟﺎﺑﻌ ﺔ اﻟﻜﻮﻳ ﺖ د‪ ٠‬ﻋﻮﻳﺬ‬
‫اﻟﻤﺸﻌﺎن ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﻨ ﻀ ﻮ ع ‪ :‬ﻳﺠﺐ أن ﻗﺒ ﺤ ﻦ اﻟ ﺬ ﺟ ﻦ ﻋﻦ اﻟﻨ ﺰ ﺟ ﺔ اﺋﺘﻰ ﻗ ﺠﻠ ﺐ ﻧﻪ‬
‫م ﺑﺎﻟﻬﺪوﺀ زا الﺗﺒﺌ ﺰا ر‪ .‬ﻓﺄﺧﺬاف‬ ‫اﻟ ﺴﻔﺎﻟﺔ‪ ،‬زﻗﺠﺌ ﻖ ﻟﻪ اﻟﺨﻴﺎة اﻟﻨ ﺰ ﺟﺌ ﻪ اﺋﺒﻲ‬
‫اﻟﺬ وا ج واﻟﻔﺎ ﻳﺈ ﺑﺌﻪ ﻗﻘﺘ ﺸ ﻞ ﺑﻲ اﻟﺌﺘﺌﻊ ﺑﺎﻟﺨالﻓﺔ ﻓﺄ ز زا ج ‪ ،‬وا إلﺋﻘﺎ ع ا ﺷ ﻰ ‪ ،‬زاﻟﺌﺜ ﻮ و‬
‫ﺑﺎ ألﻧ ﻖ زاﻟ ﻐﺘﺄﻳﻴﻘﺈ‪ ،‬زإﺋﺜﺎ ؟ أ ﻧ ﺰ ة ‪.‬‬
‫زاﺑﻴﻴﺎ ‪ ،‬ﻓﻬﺰ ز ﺟ ﻞ‬ ‫ﻳﻠﺬ وا ح ﻣﺌﻴﺎ ﺛﻌﺎﺑﻦ‬ ‫اﻟﺬ ﺟ ﻦ اﻟﻨ ﻲ ﻳﺒ ﺤ ﺚ ﻋﻖ اﻟﻔﻘﺎ؛ اﻟﻤﻮﻇﻔﺔ‪،‬‬ ‫أﻏﺎ‬
‫اﻟ ﺒ ﻴﺎ ﻧ ﻲ ز ال ﻳﻐﺮف ﺗﺜﻨ ﻰ اﻟﺨﻴﺎ؛ اﻟﺬ ز ﺣﺜ ﺔ‪ ٠‬زﺑ ﺊ اﻟﺌﺎ ﺟﻴﺈ‪ ١‬ﻟﺌ ﺰ ﺀ ؤ ة ﻓﻠﻴ ﻦ ﻳﻠﺬز ج‬
‫ذون ر ﺿﺎﺧﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﺊ ﺑﻲ ز‪ ١‬ؤب ززﺣﺒﺄ‬
‫ووا‬ ‫ال أ ﺗ ﺎ ن ﻟﻬﺖ‬ ‫ﻋﻨﻰ اﻟﻔﻘﺎة أن ﻗﺰﻓ ﺾ اﻟﻨ ﺰا غ ﻣﻦ ﺧﺬه اﻟﻐﻮﻋﺜﺔ ﻣﺊ اﻟ ﺰ ﺟﺎ ل ألﺋﻪ‬
‫ﻗﻨ ﻘﺒ ﺰ اﻟﺨﻴﺎذ اﻟﻨ ﺰ ﺟﺌ ﻪ أل ن ’ ﻗﺎ ﻗﻴﻲ ﻋﻨﻰ ﻳﺎﺑ ﻲ ﻓﻬﺰ ﻳ ﺎ ﺑ ﺰ ‪.‬‬ ‫ز أﺛﻠﻦ ﺑﻲ أذ‬ ‫ﺷ ﺘﺎ ن ‪،‬‬

‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٠٦‬‬

 ‫ﻗﺬﻗﺮ‪:‬‬
‫ال ط‪:١‬‬
‫ﻗﺎﺑﺐ اﻧﻔﺎﻋﻲ واﻟﻐﻐﺬ اﻟ ﻤ ﺒ ﻨ ﻲ ﺑﻨﻘﺠﻐﻮل‪:‬‬
‫أﻟﻨ ﻲ ﻗﺎم ﻳ ﺎ ﻓ ﻞ ﻣﺌﺘﻮﻟﻢ ﻧﺪﻗﻨﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟﻐﺜﺬ اﻗﻌﻘﻨﻲ ﻟﻨﻤﺘﺌﻮم‪:‬ﻏﺬ ﻓﺘﻲ ﻧ ﻜ ﺮ ط ﻗ ﺎ ط ﺑ ﻌ ﺶ أذ اﻟﻘﺎﻋﻲ‬
‫اﻟﺘﻨﺘ ﻮ ز ﻳﻪ ﻗﺎﺑﻨﺎ ﻋﺌﻪ ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻔﺰ اﺋﺘﻘﻨﻲ ﻟﻨﻌﺠﻨﻮ ل‪ :‬ﺗﺎ ﻟﻢ ﻗﺘﺮ ف ﻗﺎﺟﻘﺬ‪ ،‬أي ﺗﺎ ﺛ ﻨ ﻒ ﻗﺎﺟﺌﺬ‪ ،‬وﺑﻌﻦ‬
‫اﻟﺘﻨﻴﻲ ﺑﺌﻨﺠﻨﻮل‬ ‫إﻟ ﻰ‬ ‫اﻟﺒﺘﻲ اﻟﻨﻨﻨﻲ ﺑﻨﺘﺘﺌﻮم‬ ‫ﻫﻦ‬ ‫ﻧﺨﻮن اﻟﺒﺜﻦ اﻟﺘﺎﺿﻲ واﻟﻨﺘﻦ اﻟﺜ ﺼﺎرع‬ ‫ﻗ ﻨ ﻜ ﺮ ‪ :‬ﻛﺆﻏﻦ‬

‫ا ﺋ ﺘ ﺎ ﺿ ﻴ ﺔ (اﻟ ﺜ ال ﺛ ﻲ ) ‪:‬‬ ‫األﻓﻐﺎن‬

‫‪ -‬ﻗﺒﺦ ‪.‬‬ ‫ﺗﺎ ﻗﻨﻦ ا آل ﺑ ﺮ ﻣﺌﻞ‪ :‬ﻗﺘﺦ‬ ‫ﺻ ﺤ ﻴ ﺌ ﺎ ﻗﺈﺋﻘﺎ ﻧ ﺦ ^ أ ؤ ﻟ ﺬ وﺷﺬ‬ ‫إذا ﻗﺎ ن اﻟﻐﺘﻞ اﻟﻘالﺑﻲ ﻗﺎﺿﻨﺎ‬ ‫‪.١‬‬

‫أ ؤ ﻟ ﺬ ﻣﺌﻞ‪ :‬ﻗﺎ ذ— ﺑ ﻴ ﺬ ‪.‬‬ ‫‪ . ٢‬إذا ﻗﺎ ن ﺗﺘﻨ ال أ ﺟ ﻮ ف ( ز ﺳﺜﺔ ﺧ ﺮ ف ﻋﺌﺔ) ﻗﻠﺐ ﺧ ﺰ ف اﺋ ﻌﺌ ﺔ ﻗﺎة وﻓﺴﺮ‬
‫زﻗﺘ ﺮ ﻧﺎ ﻗﻨﺰ‬ ‫أ ؤﻳﺬ‬ ‫ﻗﺌﺪ ﺻﻢ‬ ‫ﺛ ﺜ ﻘ أل ﺑﺎ ﺑ ﺼﺎ ( آ ﺧ ﺮ ه ﺧ ﺰ ف ﺟﻠﻦ) ﻗﺒ ﺐ ا ﻟ ﺨ ﺰ ف ا أل ﺑ ﻴ ﺮ ﻧﺎ ذ‬ ‫ﻗﺎ ن‬ ‫‪ . ٣‬إ ذا‬

‫ا آل ﺑ ﺮ ﺳ ﻞ ‪ :‬أ ﻗ ﻰ ‪ -‬أ ﺗ ﻦ ‪.‬‬

‫االﻓﻐﺎن اﻧﺘﺨﺎر ﻋﺔ (اﻟﺜالﺛﻲ)‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫ﻗﻔﻘ ﺐ)‬ ‫‪-‬‬ ‫ا آل ﺑ ﺮ ( ﻗ ﻔ ﺒ ﺐ‬ ‫ﻗﺌﻘ ﺢ ﻧ ﺎ ﻗﻨﻦ‬ ‫ﺑﻢ‬ ‫ﻗﺈﺋﻨﺎ ﻗﻬﺜﺪﻟﻢ أ ؤﻟ ﺔ‬ ‫ﺻ ﺤﻴ ﺨﺎ‬ ‫إ ذا ﻗ ﺎ ن‬ ‫‪. ١‬‬

‫ف ﺻﺐ أ ؤﻟ ﻪ ﺑﺐ ﻗﻨﺒ ﺐ ﺧ ﺰ ف اﻟ ﻌﻠ ﺔ أ ﺑ ﻨ ﺎ ( ﺻ ﻴ ﺪ ‪ -‬ﺻ ﺎ ن ) ( ﻳ ﻘ ﻮ ن ‪ -‬ﻗ ﻘﺎ ل ) ‪.‬‬ ‫‪ . ٢‬إ ذا ﻗ ﺎ ن أﺑﻮ‬

‫‪.‬‬ ‫ﻗ ﺆﺗ ﻰ )‬ ‫ﻲ—‬ ‫ﻗ ﺬ ﻏ ﻰ ) (ﻗﺄﺑ‬ ‫—‬ ‫ﻗﻨﺒ ﺐ ﺧ ﺰ ف اﻟ ﻌﻠ ﺔ أ ﺑ ﻨﺎ ( ﻗ ﺬ ﻏ ﻮ‬ ‫ﺑﻢ‬ ‫إ ذا ﻏﺎ ن ﻗﺎ ﺑ ﻀﺎ ﺿﺐ أ ؤﻟ ﻪ‬ ‫‪. ٣‬‬

‫ذ ؤذ ؤة ﻟﻠ ﻤ ﺠ ﻬ ﻮ ل ؟‬ ‫ﺑ ﻨ ﻘ ﻔ ﻨ ﻮ م إﻗﻰ ﺑﻨ ﻲ‬ ‫اﻟ ﻤﻨﺘﻨ ﺔ‬ ‫اﺋﺒﻨ ﺬ‬ ‫ﻗﻐ ﺆذ‬ ‫ﻛﺆف‬

‫ﺳﺎﻳ ﻘﺎ ‪.‬‬ ‫ﻣﻮﺻﺢ‬ ‫ﺧ ﻨ ﺐ ﻗ ﻮ ﺑ ﻪ ﻏﻨﺎ ﺛ ﺰ‬ ‫اﻟﺒﺌﻲ‬ ‫‪ .‬ﻟ ﺒ ﺮ ي اﻟ ﺌ ﺜ ﻴ ﻴ ﺰ ا ﻟ ال ر و ﻋﻨ ﻰ‬ ‫‪١‬‬

‫‪ . ٢‬ﻗﺨﻨ ﻒ اﻟﻘﺎﻋﻦ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻨ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑ ﻘ ﻞ‪ ١‬ﻟ ﻘ ﺎ ﺀ ل‪٠‬‬ ‫زﻧﺮﻗﻮﻏﺎ‬ ‫ﻏ ﻖ ‪ ١‬ﻟ ﻘﺎ ﺀ ي‬ ‫ﻗ ﺒ ﺘ ﺰ اﺋﻨﻘﺜﻮ ن ﻳ ﻪ ﻗﺎﺑﻨﺎ‬ ‫‪.٣‬‬

‫‪٢.٧‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

 ‫‪0‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫ﺀ‬
‫‪٠‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪0‬‬
‫ﺟﻨﻠﺔ اﻟﻐﻐﻞ اﻟﺘﻀﺎرع اﻟﺘﺒﻨﻰ ﻟﻠﻤﺠﻴﻮل‬ ‫ﺟﻨﺔ اﻧﻔﻐﻞ اﻧﻤﺎﺿﻲ اﻧﺘﻴﺘﻲ ﻟﻨﻤﺠﻔﻮل‬

‫‪.‬‬ ‫اﻟﺨﻠﺚ‬ ‫ﺗﺜ ﺰذ‬ ‫‪.‬‬ ‫اﻟ ﻄﺜﺬ اﻟ ﺤ ﻖ‬ ‫ﺗ ﺸﺰ ى‬ ‫‪.‬‬ ‫اﻟﺬز س‬ ‫ﺛﺘ ﺐ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻛ ﻘ ﺐ اﻟﺰﻟﻦ اﻟﻨﺰﻣﻦ‬

‫ﻟﻨﻌ ﺠ ﻬ ﻮ ل‬ ‫ئ‬‫ﻫﺒﺬ‬ ‫ﻣﻌﻨﺎر ع‬ ‫ﻳ ﺸ ﺰ ب‪ :‬ﻓ ﺌ ﺬ‬ ‫ﻟﻨﻨﺒﻴ ﻮ ل‬ ‫ﻧﻴﺘ ﺊ‬ ‫ض‬ ‫ﻓ ﺌ ﻞ ﺗﺎ‬ ‫ﺛﺘ ﺐ‪:‬‬

‫ﻗﺎﻋﻞ ﻣﺰﻗﻮع‬ ‫ﻗﺎﺋ ﺐ‬ ‫اﻟﺜﻠﻴﺐ‪:‬‬ ‫ﻗﺎﻋﻞ ﺗ ﺰﻗﻮ ع‬ ‫ﻗﺎﺋ ﺐ‬ ‫اﻟﺬز س‪:‬‬

‫اﻟﺌﺌﻘﺌﺔ‪:‬‬ ‫ﻟﻠ أل ﻗ ﻔﺎ ل‬ ‫أﺗﺌﺎ ذ‬ ‫ا ﺋ ﺜ ﻨ ﻨ ﻠ ال ﺷ ﺎ د ئ ‪:‬‬
‫‪٠‬‬ ‫ﻗﺒﺎع اﻧﻘﺌ ﻎ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻳﺒﻴﻊ اﻟﺰﺟﻦ ا ﺷ ﺦ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻎ ا ﻗ ﻎ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺑﺎع اﻟﺬﺟﻦ اﺋﺜﺌﺦ‬

‫‪.‬‬ ‫ﻳ ﺨ ﺸ ﻰ اﻟﺠﺆﺛﺬ‬ ‫‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻨﺆ اﻟﺠﻴﺜﻦ‬ ‫ﻳﻔ ﺸ ﻰ‬ ‫ذﺀا‪ ١‬ﻟ ﺬ ﺑ ﺬ اﻧﺠﺎر‪ .‬ذض اﻧﺠﺎز‪.‬‬

‫اآلن أﺿﻒ إﻗ ﻰ ﻗﻐﺬوﻧﺎﺑﻠﻰ اﻧﻐﻐﺰ اﻧﺘﺒﻨﺊ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل ﺑﺄﻧﻮاﻋﻪ اﺋﺘﺨﻘﺒﻔﺔ ﻓ ﻲ األوزان اﻧﻤﺨﺘﻠﻐﺔ ﺑﻨﻔﻐﺰ‬
‫ﻣﻦ اﻧﺠﺬاوي اﻟﺜﺎﺑﻴﺔ‪:‬‬
‫أؤال‪ :‬اﻧﻔﻐﺬ اﻧﻤﺜﺎن اﺋﻤﻴﻨﻲ ﻟﻨﻤﺠﻔﻮل‪:‬‬

‫اﻧﺘﻐﺎر ع اﺗﻘﺒﻨﻰ ﻟﻨﻘﺠﺒﻮل‬ ‫اﻟﺘﻀﺎرع اﻟﻨﻔﻠﻮم‬ ‫اﻟﻐﻴﻨﻲ ﻟﻨﻤﺠﺒﻮل‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻤﻔﻠﻮم‬

‫اﻟﻨﺒﺒﻮل اﻧﻮزن‬ ‫اﻟﺌﺼﺎرع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻮزن اﺋﺘﺒﻴﻮل اﻟﻮزن‬

‫ﻳﻔﻌﻞ‬ ‫ﻳﻮﻗﻒ‬ ‫ﺗﻘ ﻒ‬ ‫ﻗﻌﻞ‬ ‫زﻗﻒ‬ ‫ﻗﻐﺬ‬ ‫وﻗﻒ‬
‫ﺻﺊ‬ ‫راة\‬ ‫ل‪-‬ة\‬ ‫ﻗﺘﻞ‬ ‫زﻟﻰ‬ ‫ﻗﺌﺬ‬ ‫زﻟﻰ‬
‫ﻳﻮﻟﻌﺎ‬

‫ﻗﻨﻌﻦ‬ ‫ﻳﻮﻗﻒ‬ ‫ﻗﻮﻗﻒ‬ ‫أﻓﻌﻦ‬ ‫أوﻗﻒ‬ ‫أﻗﻌﺪ‬ ‫أزﻗﻒ‬

‫ﺳﺪ ﻫﻌ ﻞ‬ ‫ﺳﺪوﻫﻒ‬ ‫ﺳﺘﻮﻗﻒ‬ ‫اﺗﺘﻨﻘ ﻒ اﻧﻘﻔﺘﻦ اﺗﺘﻮﻗﻒ اﺗﺌﻨﻌﻦ‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٠٨‬‬

 ‫ﻓﺎﺑﻴﺎ‪ :‬اﺋﻔﻐﻞ األﺟﻮف اﻟﺴﻨﺘﻲ ﻧﺌﻤﺠﻬﻮل‪:‬‬

‫اﺗﻨﻐﺎر ع اﻧﻨﻴﻨﺘﻲ ﻟﺌﻨﺠﻴﻮل‬ ‫اﻟﺘﻀﺎرغ اﻟﻨﻔﻠﻮم‬ ‫اﺋﺘﻴﻨﺘﻲ ﻟﻨﻨﺠﻴﻮل‬ ‫اﻟﻨﺎﺿﻲ اﻟﺘﻐﻠﻮم‬

‫اﻟﺘ ﺠﻴﻮ ل ‪ ١‬إوز ن‬ ‫اﻧﺌﻀﺎرع‬ ‫اﻧﻨ ﺨﻴﻮ ل ‪ ١‬أ ذ ز ن‬ ‫اﻧﻮ ز ن‬ ‫اﺋﺘﺎﺿﻰ‬

‫ﺗﻔ ﻒ‬ ‫ﻗﻘﺎل‬ ‫ﻳﻘﻮل‬ ‫ﻟﻌﻦ‬ ‫ﻗﻴﻦ‬ ‫ﻟﻔ ﻦ‬ ‫ع‪ ١‬ل‬

‫ﻳﻐ ﻒ‬ ‫ﻗﺎ ع‬ ‫ﻳﺒﻴﻊ‬ ‫ﻟﻌﻦ‬ ‫ﺑﻴﻎ‬ ‫ﻟﻌ ﻦ‬ ‫ﺑﺎغ‬

‫ﻳﻔﻌﻞ‬ ‫ﻳﻨﺎ ر‬ ‫ﻗﺪﻳﺮ‬ ‫أﻓﻌﺪ‬ ‫أدﻳﺮ‬ ‫أﻟﻌﻞ‬ ‫أﻧﺎ ر‬

‫ﺗ ﺸﺬ‬ ‫ذﺧﺖ‪١‬ﺗﻲ‬ ‫ﻳﺌﺘﺎ ز‬ ‫أ ﺷﻞ‬ ‫أﺋﺘ ﻴ ﺮ‬ ‫اﻟﺘﻐﺬ‬ ‫ا ﺋﻨﺎ ز‬

‫ﻧ ﺸ ﻞ‬ ‫ﺗﺴﺘﺸﺎر‬ ‫اﺗﺜﻌﻌﻞ‬ ‫اﺳﺘﺸﻴﺮ‬ ‫اﻧﻘﻠﻐ ﻞ‬ ‫اﻧ ﻨ ﺜﺎ ر‬

‫‪٢‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣﺪة اﻟﻐﺎﻟﺜﺔ‬

 ‫ﻓﺎﻟﻖ‪ :‬اﻧﻔﺜ ﺬ اﻟﺌﺎﻗﺺ اﻟﻨﺒﻲ ﻟﻨﻤﺠﻔﻮل‪:‬‬

‫اﻟﻨﻀﺎرغ اﻟﻨﻔﻠ ﻮ م اﻟﻨﻀﺎرغ اﺋﻤﻴﻨﺊ ﻟﺌﻨﺒ ﻐ ﻮ ل‬ ‫اﻧﻤﻴﻨﻰ ﻟﻨﻔ ﺠﻔﻮ ل‬ ‫اﻟﻘﺎ ض اﻟﻨﻔﻠ ﻮ م‬

‫‪١‬أ و ذ ن‬ ‫اﻟﺘ ﺠ ﻔ ﻮ ل‬ ‫اﺋﺌﺼﺎرع‬ ‫‪ ١‬ذوذ ن‬ ‫اﻟ ﻨ ﺠ ﺠ ﻮ ل‬ ‫اﻟﻮزن‬ ‫اﻟﺘﺎﺿﻲ‬

‫ﻳﻐ ﻞ‬ ‫ﻳ ﻀﻰ‬ ‫ﻳﻔﻀﻲ‬ ‫ﻓﻌﻞ‬ ‫ﻗﻀﻰ‬ ‫ﻗﻐﺬ‬ ‫ﻗﻐ ﻰ‬

‫مي‬
‫ﻳﺌ ﻦ‬ ‫ﻗﺴﺜﻰ‬ ‫ﻳﺘﺘ ﻲ‬ ‫ﺛﺌ ﺪ‬ ‫ﺳﻤﻲ‬ ‫ﻓﻐﻞ‬ ‫ﺳﺌﻰ‬

‫ﻳﺎ ﻋ ﻦ‬ ‫ﻳﻨﺎذى‬ ‫ﻳﻨﺎدي‬ ‫ﻓﻮ ﻋﻞ‬ ‫ﻟﻮدي‬ ‫ﻗﺎﻏﻞ‬ ‫ﻗﺎذى‬

‫ﻳﺘﻌ ﻦ‬ ‫ﻳ ﺴ ﻰ؛ﻟ ﻰ‬ ‫ﻳﺠﺮي‬ ‫أﻓﻌﻞ‬ ‫أﺟﺮي‬ ‫أﻓﻐﺬ‬ ‫أﺟﺰى‬

‫ﻳﻘ ﻞ‬ ‫ﺳﻌﻰ إﻟﻰ‬ ‫ﻗ ﺸ ﻲ وش‬ ‫أﺷ ﺐ‬ ‫أ ﺷ ﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻓﻘﻔﻖ‬ ‫اﻗﺘﺘﻰ‬

‫د‬ ‫ره‬ ‫و‬
‫ﺗﺴﺘﻔﻌﻞ‬ ‫ﻳﺌﻘﻔﻨ ﻰ ﻋﻦ‬ ‫ﻳ ﺸ ﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﺗﺘﻔﻌ ﻞ‬ ‫ﻰ ﻋﻦ‬ ‫ﻟﺸ‬ ‫اﻧﺜﻨﻔ ﻦ‬ ‫اﻧﺘﻔﻘ ﻰ‬

‫اﻟﻨﺎﻋﻞ ‪.‬‬ ‫ص‬ ‫اﻟﻌﻔﻮ ذ ﻳﻪ‬ ‫ﻓﻴ ﻬﺎ‬ ‫ﻗﻨﻮب‬ ‫ﻟﻠ ﻤ ﺠ ﻬ ﻮ ل‬ ‫ﻗﺒﻨﻰ‬ ‫أ ﺑ ﺴﺪ‬ ‫ﻛ ﻞ ﺟﺪﺗﺘﺄ ﻗﻴﻦ‬ ‫ا ﻟ ﺠ ﻨ ﻦ ا ﻟ ﻐ ﻴ ﻨ ﻴ ﺔ ﺑ ﺌ ﻘ ﺠ ﻐ ﻮ ي‪:‬‬

‫ز ﻳ ﺴ ﺌ ﻰ ﻗﺎﻳﻴﺎ ﻋﻦ اﺋﻨﺎﺟﻲ ﻳﺨﻴﺐ ﻗﻘﺨﺆز اﺋﺘﻨﺜﻮز ﺑ ﻪ إﻟﻰ ﻗﺎﻳﺐ ﻓﺎﺟﺪ ﻣﻒ ﺣﺎل‪ ١‬ﻧﺼﺐ إﻧﻰ ﺣﺎﻗﺈ زﻧﻊ ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢١٠‬‬

 ‫أﺋﻮاغ ﻗﺎﺋﺐ اﺗﻔﺎﻋﻞ‪:‬‬

‫ﻧﺰﻋﻪ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻔﺎﻋﻞ‬ ‫اﻓﺠﻨﻘﺔ ﻓﻲ ا ﻃﻔ ﻮ ل‬ ‫ادﺧﺬﻟﺔﻓﻲ‪١‬ﻟﻌﻐﻠﻮم‬

‫اﻧﻢ ﺧﺎﻫﺮ‬ ‫ﺛﺒﺎﺧﻔﺎت‬ ‫أﺧﺮﻗﺚ ﻣﻘﺎﺣﺪ‪١‬ث ‪.‬‬ ‫أﺧﺰت اﻟﺜﻘﻮﺗﺔ ﺛﺒﺎﺧﻘﺎت ‪.‬‬
‫دة‪٠‬دﻣﺪر ﺛﺌﺼﻌﻞ‬ ‫ﻋﺎﻗﻘﻨﻰ اﻟﺜﻨﺮس أﺋﺲ ﻋﻨﻰ إﺧﺘﺎﻟﻰ ‪ .‬ﻋﻮﻗﺒﺖ أﻣﺲ ﻋﺘﻰ إﺋﺘﺎﻟﻰ‪ .:‬اﻟﺘﺎﺀ‬
‫|<ا‪،‬ﻣﻠﻞﺟﺎﻋﻪ‪٠١٠١‬ل ﻫﺬدﻣﺪر '‪.‬ﻣﺴﺘﺘﺮ‪.‬‬ ‫ﻗﺚ أﺋﺰ‪ ۶‬أﻗﺬ‪ ١‬ﺑﺘﻦ ذﻧﻚ ‪.‬‬ ‫ﻧﺊ ﻗﻔﺰﻧﻨﻰ ﺣﻨﺎ اﻟالﻋﺐ أﻗﻨﺎ ﻗﺜﻦ‬
‫ﻧﻔﺪﻳﺮة أﻗﺎ‬ ‫دﻟﻚ‪.‬‬

‫‪ . ١‬ﻳﺄﺗﻰ ﻗﺎﺋﺐ اﺗﻔﺎﻋﻞ ا ﻧ ﺌﺎ ﻗﺎ ﻫﺰا ﻛﻤﺎ ﻣﺮ ﻓﻲ األﻧﺜﻠﺔ اﻟﺌﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﻨﺰا‪٠‬‬ ‫‪ . ٢‬زﻳﺄﺑﻲ ﺿﺒﻴﺰا ﺳﺼال ‪ ،‬أز‬

‫ال ط‪:٢‬‬
‫اﻓﺰأ اﻓﺠﻨﻦ اﺋﺘﻲ ﻓﺰق اﻟ ﻂ ‪:‬‬
‫‪ ٠ ١‬ﻗ ﺨ ﺰ ﻧ ﺚ ﻋ ﺎ ذ ة ا ﻟ ﻘ ﻨ ﺐ إ ﻧ ﻰ ﻋﺎ ذ ؛ ﻧ ﻴ ﻘ ﺔ ال ﻳ ﺠ ﻮ ز ا ﻟ ﻘ ﺒ ﻮ ذ ﺑ ﻐﺎ ﻗﻨﻨﺎ ﻗ ﻰ و ا أل ﺧ ال ق ا ﻟ ﻐ ﺎ ﺋ ﺔ ‪.‬‬

‫ا ﻟ ﺘ ﻨ ﺸ ﻨ ﺎ ب ‪ ١‬ﻟ ﺬ ﻏ ﺬإ ﻓ ﺔ أ ز ﻋﻨ ﻰ ا أل ﻗ ﺰ ال ﻗ ﻘ ﺘ ﺎ ﻧ ﻰ ز إ ﺋ ﻘ ﺎ ﻧ ﺌ ﺔ‬ ‫ﻧ ﺰ ز ا ﻧﺌﻴﺌﺎ ﻗ ﻘ ﻔ ﺎ ز ض زﻳﻨﺎة‬ ‫‪ .‬ا ﺋ ﻘ ﺬ ب ﻗﻠ ﻐ ﺐ‬ ‫‪٢‬‬

‫ﻗ ﺨ ﺰ رﻟ ﻬﺎ أز ﺗﻘﻨﻤﻨﺎ‪٠‬‬
‫‪ . ٣‬ﻓﺎﻟ ﻔ ﻨ ﺐ ﻧﺰﻗﻮ ض ‪ ١‬ﺟ ﺘ ﺘﺎ ﺀ ﺋﺎ زإ ﺋﻨﺎ ﻳ ﻲ ﻗ ﺘ ﺎ أﻧﺔ ﻳﻘﻨﺎﻓ ﻰ زاﻟﻨﻴﻦ ‪.‬‬
‫ﻋﺎ ذ ة ﺳﻴﺌﺔ ﺟﻨﺎ‪ ،‬ﻗ ﻘﺘﺎ ز ض زاالﺀﻏالق ا ﻟ ﺘ ﺎ ﺋ ﺔ ‪.‬‬ ‫ﻫﺰ‬ ‫‪ . ٤‬ا ﻟ ﻘ ﻨ ﺐ اﻟﻘﺰ ﻣﺰ‬
‫‪ . ٥‬ال أﻧﻨﻄﻴﻊ أذ أﺳﺎﻣﺦ ﻣﻦ ﻗ ﺬ ب آذ أﻗالب زا ﻗ ﻘ ﺬ ب‪٠‬‬
‫ﻗ ﻘﺎ ﻗ ﺾ ز ﻗ ال ﺗ ﻦ ﻳﺤﻴﻦ ﻗﻘﺬ و ﺣﻘﻴﻘﺔ ‪.‬‬ ‫أ ذ ﻗﻘﺘﻔﻦ ﺑ ﺊ إﺧالق اﻟ ﻜﻨﻴ ﺔ ﻳﺘﺠﺎز؛ ﻗال‬ ‫‪ . ٦‬اﻟﺒ ﻘ ﺰ ؛ ﺟﻲ‬

‫‪١١‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

 ‫ال ط أ ذ ﻓﺊ ﻋﺒﺎ ر ة ﺳﺎﺑ ﻘ ﺔ ﻓﺰق ا ﻗ ﻂ ﺳﻜﻦ ا ﺳﺘﺒﺪاﻧ ﺤﺎ ﻋﻨ ﻰ اﻟﺌﺨﻮ اﻟﺜﺎﺑﻲ‪:‬‬
‫ﻗ ﺎ ﻓ ﻰ و ا أل ﺧ ال ق = ﻗ ﺎ ﻗ ﻰ ﺗ ﻎ ا أل ﺋ ال ق‬

‫اﻧﻨﺆﺋﺴﺎت‬ ‫ﺗ ﻎ ﺑﻨﺎ ﺀ‬ ‫ﻗﻘﻔﺎزﻫﺶ زﻳﻘﺎة اﺋﻨﺆﺛﺴﺎت = ﻳﻘﻔﺎرض‬

‫ﺗ ﻎ اﻧﻘ ﺬ ب‬ ‫= أﻗالﻓﻰ‬ ‫واﻧ ﻔ ﺬ ب‬ ‫أﻗالﺀم‬
‫ا ﻧ ﺘ ﺌ ﺪ ا ذ اﺋ ﻜﻠ ﻌ ﺔ ” ﻣ ﻊ “ ﺑﺎ ذ وا و ‪ ،‬و ﻟ ﻘ ﻨ ﺎ ﻧ ﺌ ﻴ ﺚ ذ ا و اﻧ ﻌ ﻌﺌ ﺔ ‪.‬‬ ‫ﺳﻜ ﻦ‬ ‫ﻣ ﺬ ا ﻧ ﺘ ال ﺣ ﻆ اﻧ ﻦ ﺑﻲ ا ﻧ ﺠ ﻌ ﻞ ا ﻟ ﺌ ﺎ ﻳ ﻔ ﺔ‬

‫ز ﻗ ﻔ ﻮ ن ﻣﺌ ﺼ ﻮﺑ ﺔ ‪.‬‬ ‫ﻗﺘ ﻪ‬ ‫ﻣ ﻌ ﻔ ﻮ ال‬ ‫ﻗﺘﺌ ﻰ‬ ‫ﺗ ﻎ ‪ ،‬واﻟ ﻘﺒ ﻌ ﺔ ﺑ ﺜ ﻨ ﻬﺎ‬ ‫ﻣ ﻐﻨ ﻰ‬ ‫ا ﺋ ﻤ ﻌ ﻴ ﺔ ﺋﺒﻴﺬ‬ ‫ا ﺋ ﻘ ﺎ ﻋ ﺪ ة‪ :‬ز ا و‬

‫اﻟﺌ ﻐﺒﻴ ﺰا ن اﻟﻨ ﻲ ﻧ ﻌﺒ ﺮ ﻋ ﻦ اﻟ ﻤ ﺨﺎ و ف‪:‬‬

‫— أﻏﻘﺒﺬ ﻧﺌﻦ‬
‫ﻳﻮﺟﻦ ﺧﺘﻠﻮ ز؛ ﺑﻦ (اﺋﺘﺰﺛﻮع) ‪. . .‬‬
‫‪ -‬أﻏﻨﻘﺬ ﻧﺌﻦ ﺗﺰف ﻗﻘﺰﺋﺐ ﻋﻨﻰ (اﺋﺘﻮﺷﻮع) ﻓﺒﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺌﻨﺎﻋﻴﺎق ﻣﺌﻞ ‪. . .‬‬
‫— أﻏﺎ ﻧﺜﺰﺟﺦ ﺟﺪا ﺑﺊ ‪ . ٠.‬وأﺣﺬر ﺑﻦ أ ن ‪. . .‬‬
‫ﺑ ﻲ اﻏﻨﺒﺎرﻗﺎ أن ‪. . .‬‬ ‫ﻧ ﻀﻎ‬ ‫— الﺑﻦ أن أﺧﺬز ﺑﻦ ‪ . . .‬و ﻳ ﺠ ﺐ أن‬
‫ﻫ ﺬه ‪ . . .‬ﺳﻮف ﻳﺆذي إ ز ‪٠٠.‬‬ ‫ﻫﺬا ‪/‬‬ ‫‪ -‬أﺧﺸﻰ أذ‬
‫‪ -‬أود أذ أﻟﺒﺚ اﻟﺌﺬﻧﺰ إﻓﻰ أذ ‪ ٠. .‬زﻗﺬ ﻗﻨﺪي ذﺑﺬ إﻓﻰ ‪. . .‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ‬ ‫‪٢١‬‬

 ‫ه‪:‬ﺀ ‪١ ٠‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬
‫ﺧ ﻔ ﻮ ن و ﺧ ﺬﻳﺎ ت‬
‫ﻫﺪف اﻟﺪرس‪:‬‬
‫ﺑﺮاﺀه االث‪١‬ل اﻟﺌﺌﺪي وﻛﻘﺎﺑﺘﻪ— ﻗﻔﺪﺑﻠﻢ اﻟﺜﺠﺞ ‪ -‬اﻧﺒﺨﻨﺎﻟﻢ اﻟﺌﻨﺪ(اﻟﺜﻌﺎت زاالﻳﺠﺎﻳﺌﺎت) ﺑﻲ اﻟﺤﺰار‬

‫اﺋﻘﺰاؤة‪:‬‬
‫ﺑﻨﺎة؛ ‪ : ١‬ﻗﻔﺄة ﺑ ﻔ ﻦ ؛ ﺣﺮﺋﺔ‬
‫اﻟ ﺰأ ي ( ‪ ٥‬أ ﺟ ﺰا ﺀ )‬

‫ﺑﻨﺎة؛ ‪ :٢‬اﻟﺨﻦ ﺑﻲ ﺣﺬﺋﺈ اﻟﺰأي زاﻟﺌﺜﻴﻴﺮ ﺑﻦ ﺛﺌﺤﻠﻔﻖ اﻧﻘﺎﻧﻮق اﻟﻨﺰﺑﺊ ﺣﺎﻟﺞ‬

‫اﻧﻘﻮاﻋﻦ واﻟﺌﺰﺑﻴﺐ‪:‬‬
‫ﺛﺰاﺟﻔﺔ وﻗﺆﺳﻴﻊ الﻧﻘﺨﺬاﺗﺎق ﺗﺎ وأﻧﻮاﺑﻘﺎ— اﻧﺒﺌﺰ اﻟﺬﺑﺎﺟﻰ ‪ -‬األﻧﺌﻮب االﻧﺒﺌﻘﺎري‬

‫اﺋﻨﻌﺮدات‪:‬‬
‫ﺛ ﺌ ﺰ ﻧ ﺎ ذ ﺧﺎ ﺻﺔ ﻳﻘﺼﻴﺰاق ﺛ ﺮﺋﺄ اﻟﺬأي زﻗﻮاﻳﺒﻨﻔﺎ‬

‫االﻧﺘﻘﺎع‪:‬‬
‫اﻧﺘﺘﺎ ع (‪ :) ١‬زﺿﺪ آزا؟ اﻧﺜﻮاﺑ ﺺ ﺧﺰﻟﻂ اﻧﺒﻘﻨﺎﺀ (‪ ٥‬أﺧﺰاﺀ)‬
‫اﻧﺘﻨﺎ ع (‪ :)٢‬اﻟﺨﻦ ﻓﻲ اﻟﺨﻴﺎة‬

‫اﻟﻤﺤﺎدﺛﺔ‪:‬‬
‫ﺟﻮازان ﻋﻖ اﻟﺨﻦ ﺑﻲ اﻟﺨﺰإ؛ زاﻟﺨﺊ ﺑﻲ اﻟﻌالح زاﻟﻨﺰاﺀ‬

‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪:‬‬
‫ﻋﺊ ﺛﺘﺌﺰاق اﻟﺌﺄﺑﻴﻖ اﻟﺌﺌﻰ زﻗﺴﺎوﻳﻪ ‪ -‬ﻋﻦ‪١‬ﻟﺨﺬﺗﺔ اﻟﻔﻴ ﺔ اﻟﺌﺮﻳﻌﺈ ﻳﺎﻟﺌﺒﻴﻐﻮن‬

‫اف‪١‬ﻓﺔ‪:‬‬
‫اﻧﻘﺰاﻧﺔ ﻋﺬ ﺛﻨﻜﻨﺔ االﺟﻬﺎض زﺧﺊ اﻟﺨﺒﻴﻦ‬

‫‪٢١٣‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

 ‫‪٠‬ا‪'::‬ا‪٢ ٠‬‬ ‫اﻟﻘﺮاﺀة‬
‫ﻗﺮاﺀة ‪:١‬‬
‫ﺳﺄة ﻓﻜﺰة ﺧﺮﻳﺔ اوأ‪٠‬ي(‪)١‬‬

‫‪٠‬ﻳ ﺔ ر‬ ‫<اﺀ‪-:-,'-‬ا '‬

‫لﺀأ‪'- -١‬‬
‫إﺑﺪ؛ ع‬
‫‪Creativite‬‬ ‫‪۶‬‬
‫‪٠‬ص‬ ‫'ل‪،,،‬ﺀ‪ ٠‬ﺑ ﺪ ر ح <■ ب‪ -;.‬أ‪ /‬ا\ \ا <؛ا‬
‫‪H‬‬ ‫ا ﺟﺘ ﻬﺎد‬
‫‪٠‬اﺀةأالﺀ‬
‫ﻛﻮ ﺳ ﺪ ئ‬
‫©‪Corned،‬‬
‫‪-‬‬
‫أاا‬ ‫‪IP‬‬

‫ﺣ ﺮﻓ ﻪ‬
‫‪٠‬‬
‫ﺳﻴﻨ ﻤﺎ‬

‫‪:^(pression‬‬
‫‪C٠n©n١o‬‬
‫'‬
‫‪iffiioJ‬‬

‫‪X‬ﺀ‬
‫؟ﺀ ذر‪'.‬ﺗﺂ‪index‬ذ"ي‬ ‫‪rta‬‬
‫‪.‬ي‪a٠٠.‬ب‪/a٠«٠‬ﻋﺎا؛‪-:. u‬ﺀ'‬ ‫‪H‬‬

‫ﻗﺼﺒﺖ ‪ -‬ﺿﺬ ق ﻋﻨﻰ ﻗﺎﺋﻮن ‪ -‬ﺿﺬ‬ ‫اﻟ ﺬﻳﺒﺌ ﺔ ‪-‬‬ ‫اﻟﻨ ﻤ ﻮز‬ ‫ﺑﻐﻮل ‪-‬‬ ‫‪ -‬ﻗﺜﺪا‬ ‫ﺣﻨ ﻒ‬ ‫ﻗﻐﺒﺢ ‪-‬‬ ‫ﻗﻌﺒﻴﺰان ﺛﻌﻴﺪة‪:‬‬
‫ﻀ ﺖ‪٠‬‬ ‫ﺗﻨ‬ ‫‪ -‬ﺻالﺣﺊ‪ ١‬ت ز‪ ١‬ﺳﺘ ﺔ— أ ﻏﺘﺎ ل‬ ‫اﻟﺌﺜﺒﻴ ﺮ‬ ‫ﺧﺪود ﺣ ﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟ ﻌ ﺰ ق ‪ -‬ﺧ ﺬ ق‬

‫ﻣﻨ ﻈ ﻤ ﺔ اﻟﻌﻔﻮ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻜﺘﺐ اإلﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﻠﺸﺮق األوﺳﻂ وﺷﻤﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪ -‬اﻟﻤﺠﻠﺔ اإلﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻌﺪد ‪ —١٦‬اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺮأي‬ ‫(‪)١‬‬

‫واﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢١٤‬‬

 ‫اﻟ ﻤﻔ ﻰ‬ ‫اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ‬
‫ا ﻏﻨﺎذ‪,‬ﻗﺘ ﻤ ﻊ ﻓﻰ ﺳﺮﺗﺔ‬ ‫أ‪.‬‬ ‫ﻗﻨﻠﺢ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪ .‬اﻧﺜ ﺰ و ج ﻏﻦ اﻟﺌﺌﺒﻴﺮ ﺑﺎﺧﺘﺰام واﻧﺘﺨﺪاﻟﻢ أﻧﻨ ﻮ ب ﻣﻬﻴﻦ ﻟﻠﺌﻐﺒﻴﺮ‬ ‫ال‬ ‫‪.٢‬ﺛ ﺬ ف‬
‫ذ‬ ‫'‬ ‫ج ‪ :‬ت‪:‬ت ‪ :‬؛‬
‫ت‪ ٠‬ﻋﺌﻨﺖ‬ ‫‪ . ٣‬ﻗﺌﺪاﺑﻨﻮد‬
‫ث‪ .‬ﻗﺌ ﺖ اﻧﺜﺰاﻧﻘﺔﻏﺘﻰ اﻧﻘﺎﻗﻮن‬ ‫‪ . ٤‬اﻟﺰﻧﻮ ز اﻟﺬﻳﻨﺘﺔ‬

‫ج‪ .‬ﺿﺬاأل ﺿﻞ‪ ،‬ﻣﻘﺎل‪(:‬ﻏﺬﺑ ﻰ‪/‬ﻫﺌﺪ ي‪/‬أورو س)‬ ‫‪ ٠١ - ٥‬م ‪،٠٠‬‬

‫‪١١،‬‬

‫ح ‪ .‬ﺛ ﻄ ﺐ — أﻧﻐ ﺊ‬ ‫‪ . ٦‬ﺿﺪق ﻏﻨﻰ ﻗﺎﻧﻮن‬

‫خ ‪ .‬ﺗﺎ دة ﻣﻦ ﻗﻮاد اﻧﻘﺎﻧﻮن ﺗﻘ ال‬ ‫‪ . ٧‬ﺿﺬ اﺋﻌﺰق‬
‫‪ . ٨‬ﺧﺰق ﺛ ﻨ ﻮ د ﺛ ﺮﺑ ﺔ اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ د‪ .‬ﻗﺌﺠﺢ‬
‫‪ ،٠٠١١1‬ﻣﺎ; ﻋﺔ‬ ‫أا‬ ‫اا ‪،‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪ . ٩‬ﺻالﺣﺒﺎت زاﺳﻐﺔ‬
‫ر‪ .‬اﻧﻘﺎذة اﻟﺬﻳﻨﺒﻮق‪ ،‬ﻣﻘﺎل‪( :‬اﻧﺒﺎﺑﺎ— اﻧﺜﻘﺘﻰ— ﻏﻨﺘﺎﺀ اﻟﻨﻴﻦ—‬ ‫‪,‬‬ ‫» ‪ . ١‬ﻧﻐﺘﺎ ل‬
‫اذﻓﻬﻘﺔ‪-‬اذﺣﺎﺧﺎم)‬

‫اﻧﻘﺨﺪم اﻟﺌﻔﺒﺮات ﻓﻲ ﻗﻞ؟ اﺋﻘﺮاﻏﺎت‪:‬‬

‫ﻗﻔﺒﺢ— ﺛﻨ ﻒ ‪ -‬ﺑ ﻘ ﺪ ‪ -‬ا ﻟ ﺰ ﻧ ﻮ ز اﻟﻨﺒﺘ ﺔ ‪ -‬ﻗﻀﺒﺖ ‪ -‬ﻧ ﺬ ق ﻋ ﻨ ﻰ ﻗﺎﺗﻮن— ﺿﺬ اﻟﻌﺰق ‪ -‬ﺣﺮق ﺛﻨﻮد‬
‫‪ -‬ﺿالﺟﺘﺎت زاﻟﺒﻔﺔ ‪ -‬أﻏﺘﺎل ﻗﻨﻀﺖ‬ ‫اﻟﺌﺜﻴﻴ ﺮ‬ ‫ﺣﺰت‪١‬‬

‫اﻧﻘﺰاﺟﺒﺄ‬ ‫ﺧ ﻬ ال ﺑ ﺎ ت‬ ‫ﻳﺘﺌﻊ‬ ‫ﻧﻢ‬ ‫اﻧﺘﺎ‬ ‫دﺗﺎﻳﻴ ﺮ‬ ‫ﺗ ﻢ ﺳ ﺊ ﻗ ﺰاﻳﻴ ﻦ ﺑ ﻲ‬ ‫ﻗﺎزﻳﺔ ﻫﺌﻨﺮ‬ ‫ﻳ ﺴﺒ ﺐ‬ ‫أﻧﺘﺎﻳﺒﺎ‬ ‫ﻳﺌ ﻦ ا ﺋ ﺒ ﺘ ﺎ م‬ ‫‪. ١‬‬

‫ﻣﺒﺜﻰ‬ ‫‪ - - - - - -‬ﻏﻨ ﻰ‬ ‫‪ ٠‬ﺀ ﺋ ﻤ ﻪ ز ﻣ ﻮ ا ﻗ ﺼ ﻮ ﻏ ﺘ ﻰ ——————‬ ‫ﺗﺜﺼﺒﻪ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻟ ﻖ اﻟ ﺰﺑﻴ ﺲ ﻳﻴ ﻜ ﺴ ﻮ ن‬ ‫‪ . ٢‬ﻗﺰ‬

‫وﺗ ﺮ ﺟﻴﺘ ﺰﻧ ﻤ ﺴﻐ ﻬﺎ‪٠‬‬

‫ﺑﻔ ﺮ‬ ‫ﺑﻘ ﻐﺒﻴ ﺮ‬ ‫اﻧﺰﺳﺒﻲ ز ا ﻟ ﺌ ﺌ ﻮ ﻳ ﺰ اﻟﺴﺎﺳﺐ‬ ‫ﻳﻨ ﻲ‬ ‫ا ﻟ ﺌ ﻐ ﻴ ﻢ اﻟﻦ‬ ‫— ﺗ ﻌ ﺪﻳ ﺐ‬ ‫— — —‬ ‫—‬ ‫ﻳ ﺠ ﺐ ﻏﻨ ﻰ‬ ‫‪.٣‬‬

‫ﻦ ‪.‬‬ ‫ﺋ ﺰ ﻓ ﻴ‬

‫‪٢١٥‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

 ‫إ ﻟ ﻴ ﺰ ا ﺑ ﻴ ﺚ ﻏﻨ ﻰ ﻏ ﺰ ش إ ﺋ ﺠ ﺌ ﺒ ﺮا ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺒﻘﺔ ﺑ ﻴ ﻜ ﺘ ﻮ ر ﻗ ﺎ اﺑﻨﻘﻘﺎ اﻟﻌﺒﻘﺔ‬ ‫اﻟ ﺲ‬ ‫ﺑ ﻔ ﻦ ﻗ ﻘ ﺬ ﺑ ﺔ‪ ١‬ﺑﻲ‬ ‫‪. ٤‬‬

‫اﻧﻘﺎﻗ ﻮ ق ﺟ ﺌ ﺬا ‪.‬‬ ‫ﻣﺊ‬ ‫ﻳ ﺠﺒ ﻲ ﻗﻴ ﻦ اﻟ ﺌ ﻀ ﻮ ﻳ ﺖ ﻋﻨ ﻰ ﻗﺎﻗ ﻮ ق اﻟ ﺸ ﺮ ﻗ ﺰ اﻟ ﺠ ﺪ ﻳ ﺪ د ز ا ﺗ ﺔ ﻓ ﻒ —‬ ‫‪.٥‬‬

‫— —— — — — —‬ ‫ش و ﻛ ﺪ ﻟ ﻚ ﻗ ﺠ ﺮﻟ ﻢ — —‬ ‫ﺛ ﺮﺑ ﺔ ا‬ ‫ﺣ ﻖ‬ ‫ا ﻟ ﻨ ﻮ ل ﻏﻨ ﻰ‬ ‫ﻧﺘﺎﻳﻴ ﺮ‬ ‫م; ﺛ ﻢ‬ ‫ﻗﺜ ﺺ‬ ‫‪٠٦‬‬

‫اﻟﻨ ﺰا ﺳ ﺔ ‪.‬‬ ‫ﻧﻢ ‪ ------‬إ ﻧ ﺎ ز ة اﻧﺠﺎ ﻳ ﻔ ﺰ ﺑﻲ ﻧﺌﻊ ا ﻟ ﻐ ﻠ ﺒ ﺔ ﻣﺬ اﻟﺜﺰوح إﻟﻰ اﻟﺜﻔﺎﺣﺮاق أﻟﻨﺎ؛‬ ‫‪.‬‬ ‫‪٧‬‬
‫ا ﻧ ﺠ ﺜ ﻮ ﻗ ﺔ ز ز ﻳ ﺰ اﻟ ﺬ‪ ١‬ﺧ ﺌ ﺔ —————— —————— ﺑﺌﻘﺒ ﺾ ﻏﻨ ﻰ ا ﻟ ﻐ ﺠ ﺮ ﻳ ﻴ ﻦ زا ﻧ ﻘ ﺼﺎ ؟ ﻏﻨ ﻰ‬ ‫أﻏﺜﺖ‬ ‫‪.٨‬‬

‫ا ال ز ﻧ ﺎ ب ‪٠‬‬

‫— ﺑﻦ االﻧﺒﺤﺎق اﻟﺠﺰ؛ ا ﻟ ﻨ ﻲ ﻧﻢ ﺑ ﺬذ ز ﻫﺬا اﻟﻔﺎد ‪.‬‬

‫——‬‫—‬
‫—‬‫‪ . ٩‬ﺛﻢ اﺋﺒﺨﺎن اﻟﺌالب ﺑﻴﻌﺎ ذزﺳﻮه ﻧﻘﺚ ز—‬
‫* ‪ --------------------------------------------. ١‬ﺛ ﻘ ﻮ ق ا ال ﻗ ﺴﺎ ق و ا ﻟ ﺠ ﻨ ﺌ ﺎ ق ا ﻟ ﻔ ﺎ ﺋ ﺰ ﻳ ﻦ اﻟ ﺆ ﻳ ﻴ ﺲ ‪.‬‬

‫اﻫﺮأ‪ ١‬ذ ﻗ ﺜ ﻢ األوﻫﺬ ﻧﻢ' أ ﺟ ﺐ ض' أل ﺳﺌﻨﺔ‪:‬‬

‫ﺟ ﻨ ﺒ ﺰ اﻟﻨ ﻔﻴﻴ ﺮ ؟‬ ‫ﻗﺜﺒﻴ ﻖ‬ ‫ﺑ ﻠ ﺪ ﺋ ﺠ ﺦ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺎ أ ؤ ذ‬ ‫‪٠١‬‬

‫ذﺑﻚ؟‬ ‫ا ﺳﺘﻨﺘ ﺠ ﺖ‬ ‫اﻟﺌﺜﻴﻴﺮ؟ ﻓ ﺒ ﻦ‬ ‫ﻏ ﺸ ﺮ أئ ﺧﺊ ﺑﻲ‬ ‫اﻟﻘﺰ ق اﻟﻐﺎﻳﻊ‬ ‫وﻟﺬ ت أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻲ‬ ‫‪ . ٢‬ﺧﺬ‬

‫ﻗ ﺰ ﺟ ﻊ ﺑﺪاﻳﺎش اﺑﺸﻬﻮم اﻧﺤﻲ ب ﻟﻨ ﺮﺋ ﺔ اﻟﺮإ ى واﻟﺌﺒﻴ ﺮ إﻟﻰ اﻧﺜﺰو ق اذذذﻃﻰ ‪ ٠‬ﺀ‬

‫ﻓﻴﺎاﻟﻤﻤﺬﻛﺔ اﻟﺜﺌ ﺠﺬ؛ ﺑﺜﻦ األزز؛ﺀ اﻟﺘﻲ أ ﻃﺎ ﺣ ﺚ ﺑﺎﻟﻤﻠﻚ ﺟﻴﻤﺲ اﻟﺌﺎﻳﻲ ﻣ ﻨ ﺎ ; ا‬
‫إﻧﺠﻠﺘﺮا ﻏﺎم ‪ ١٦٨٨‬وﻧ ﺼﺒ ﺚ اﻟ ﻤﺒﺬ وﻟﻴﺎم اﻟﺊ‪ ١‬إ ث ﻋﻨﻰ اﻧﻌﺬ ش ‪ .‬وﺑﻐﺬ ﺳﻨﺔ‬
‫ﺑ ﻦ ﻫﺬا اﺀﺿﺪز اﻟﺒﺰﻧﻌﺎن اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻳ ﻲ ﻗﺎﻧﻮن ﺧﺬﺋ ﺔ اﻟﻘﻠﺪم ﺑﻲ اﻧﺒﺰﻧﺠﺎن ‪ ٠‬وﺑﺜﻦ ﻋﻘﻮذ‬
‫ﻣﻦ اﻟ ﻀﺮا ع ﻓﻲ ﻓ ﺰﺋﺘﺎ ﺗﻢ إ ﻏ ال ن ﻧ ﻘ ﻮ ق ا الﻧﺘﺎ ن ز ﺋ ﺬ ﺛ ﺔ اﻟﺬأ ي ﻏﺎﻟﻢ ‪ ١٧٨٩‬ﻏﻘﺐ‬
‫اﻟﻨﺰز؛' اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ .‬زﻓﺎﻗ ﺖ ﺛﻨﺎﻟﻖ ﺛ ﺤﺎ ز ال ت ﺑﻲ اﻟ ﻮ الﻳﺎ ت اﻟﺜﺌ ﺠﺬة ﺑﺠﻔﻲ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺮأي‬
‫ﻟﺒ ﺊ اﻟﻮالﻳﺎ ق اﻟﺜﺌﺠﺬة ﻟﻲ ﻗﺌﺒﻎ ﺑﻲ ﻧﺨﺒﻴﻖ ﻫﺪا؛ ﺣﻴﻆ ﺛﻨ ﻒ ﻫﺬ‬ ‫زاﻟﺌﺜﺒﻴﺮ ﺧﺊ‪ ١‬أﺳﺎﺳﻴﺎ‬
‫اﻟﻴﺌﺬ ﺑﻲ دﺗ ﺜ ﻮ رﻧﺎ ﻏﺎﻟﻢ ‪ ١٧٩٨‬وا ﻏﺜﺒﺰ ث ﺛﺘﺎ ز ﺿ ﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺒﻴﺪزاﺑﺔ ﺟ ﺮﻳﺘ ﻪ ﻳ ﻐﺎﺑ ﺪ‬
‫ﺑﻨﻨﻘﺎ اﻟﻌﺎﻧﻮن وﻟﻢ ﻗﻜﺊ ﺛﻨﺎﻟﻖ ﺋﺘﺎ وا ة ﺑﻲ ﺣﻘﻮق ﺣ ﺮﻳﺄ اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ ﻗﻨﻦ اﻟﺴﻮد واﺑﻴ ﺾ ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢١٦‬‬

 ‫اﻗﺮأ اﻧﻘﺴﻢ اﻟﻘﺎﺑﻲ ﻗﻢ أﺟﺐ ض األﺳﺸﻘﺔ‪:‬‬

‫‪ . ١‬ﺗﺎ ﺗﺌﻘﻰ ﻗﺼﻴﺮ ﺛ ﺮﺋﺈ اﻟﻨﺌﺒﻴﺮ ﺛﺌﻰ ﺛﻨﻮد إﻟﺨﺎق اﻟﻌﺌﺰر ﺻﺜﺤﻲ آﺛﺮ؟‬

‫‪ . ٢‬ﺧﻦ راﺑﻖ ﻋﻨﻰ ﺧﻨﺎ اﻟﻌﺒﻨﺄ؟‬

‫‪i‬‬ ‫ﺑﻐﻨﻴﻦ اﺋﻔﻴﻠﺴﻮن ﺟﻮن ﺳﺘﻴﻮارت ﺟﻞ ( ‪ )Jo h n S tu art M ill‬ﻣﺬ أواﺋﻞ‬

‫ﺻﻦ ﻗﺎذو‪ ١‬ﺑﺨﻨﺜﺔ‪١‬ﻟﺌﺜﺒﻴﺮ ﻋﻦ أى زأي ﻣﻬﻤﺬك‪ ١‬ن ﻫﺪ‪١١‬ﻟﺰأى ﻇﺮ‪ ١‬ﺣالﻗﺊ‬
‫ﻗﺎﻧﻰ‪ :‬إذا ﺋﺎن ﻛﻞ اﻟﺒﺜﺮ ﻗﺘﺌﻠﻔﻮن زأؤ‪ ١‬زاﺣﻨﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﻗﻔﺮ اﻟﺒﺌﺾ؛ ﺧﺆن‬
‫وك‪1‬رغ ﺛﺜﺎﻟﻘﺄ ﻧﺨ ﺺ ز‪ ١‬ﺣﺬ ﻗﻘﻂ ﻳﺌ ﻦ زأي‪ ١‬ﻗﺨﺎﺑﺊ‪ 1‬ﻗﺰرﻧﻰ إاذﻛﺎغ ﺧﺬ‪ ١‬ال‪٠‬ﺋﺤﺺ‪١‬ﻟﺰﺣﻴﺪ ال‬
‫ﻳﺨﺜﻠﻦ ﻏﻦ ﻗﺒﺎم ﺧﻨﺎ اﻟﺌﺨ ﺺ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﺑﺈﺗﻔﺎ ت ﻛﻞ ﺑﻨﻲ اﻟﻘﻔﺮ إذا ﺗﻮﻗﺰت ﻟﻪ اﻧﻘﺆة ‪،‬‬
‫زﻓﺎن اﻟﺤﻦ اﺋﻮﺟﻴﻦ اﺋﻨﻲ زﺿﺜﻪ ﻣﻴﻞ ﻳﺜﻨ ﻮد ﺣﺮﻳﺔ اﻟﻨﺌﻴﻴﺮ ﻋﺒﺎز؛ ﻏﻦ ﻗﺎ أﺧﻨﻖ ﻏﻠﺒﻮ‬
‫إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﺒﺰم ﺟﺪز ﺣﺰﻧﻰ ﻣﺎﻫﻴﺔ‬ ‫ﺛﻨﺈذ‬ ‫'إﻟﺤﺎق اﻟﺌ ﺮ ر ﻳﺸﺨﺺ آﺧﺮ زال ﻗﺰاز‬
‫ا ﻟ ﻌ ﻨ ﺰ ر ﻧﻘﺬ ﻗﻐﺌﺒﻔﺜﺎ ﺗﺎ ﺑﺌﻘﻴﺮه االﺋﺘﺎﻧﻰ ﺷﺰزا أﻟﺠﻖ ﺑﻪ ﺑ ﺬ ﺛﺨﻘﺘﻊ إﻟﻰ آﺧﺮ‪٠‬‬

‫‪ ١‬ﻗ ﺮأ اﻟﻘ ﺴﻢ اﻟﻨﺎﺑ ﺢ ﻓﻢ أ ﺟ ﺐ ض األﺳﻔﻠﺔ‪:‬‬

‫ﺑﺌ ﺾ اﻟﻨﺰبﺀ ‪ ١‬أل و ر و ﺑ ﺌ ﺔ ﻗ ﻔﺘ ﻬﺎ ﺑﻴﻘﺎ؟‬ ‫ث‬ ‫‪ . ١‬ﺗﺎ ﺳﺮ اﺋﺘ ﺰاﺑ ﻖ اﻟﻤﺤﺮﺟﺔاﻟﺒﻲ زﺟﻦ‬

‫اﻟﻨ ﻮ ل ؟‬ ‫‪ . ٢‬ﺗﺎذا ﻗﺎن زذ ﺑﻌﺪ ﻫﺬه‬

‫‪ . ٣‬ﺑﺘﺎذا ﺣﺬذ ﺧﻨﺎ االﻧﻴﺒﺎس ﺑ ﻲ اﻧﻘﺰاﻳﺪق ﺑﺊ وﺑﺼﺔ ﻗﻔﺮك؟‬

‫ﺻﻎ ﺋ ﺮﻳ ﺔ اﻟﺜﺌﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻗﻨﺄ ث ﺛ ﺰ ﺋ ﺰا ﺧ ﺮ ﻓ ﺎ ن ﺑﻲ أ و ر وﺑﺎ ﻗ ﺨﺎﻳ ﺐ ﻳﻘﺌﺪﻳ ال ق‬

‫ﺑﻲ اﻟﻨﺰاﻳﻴﻖ ‪ ١‬ﻟﻘﺪﻳﺘﺔ اﻟﺒ ﻘﻔ ﻜﺈ ﻳﺎالﺳﺎة؛' إﻟﻰ اﻟﻦ ﺛ ﻮ ز اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﺋﺒﻲ وإن‬
‫ز ﺟﻨ ﺚ ﺑﻲ اﻟﻨﺰاﺑﻴﻖ ا ر و ر وﺑﺜ ﺆ‪'،‬ﻟﺒﻨﻔﺎ ﻗﺎدزا ﺗﺎ ﻗﻐﺌ ﻖ ﺑﻲ اﻟﺰﻗ ﻖ اﻟﺨﺎﺑﻲ ‪ .‬زﻧﺒ ﻦ‬
‫ﺻﻊ اﺋﺒﻘﺎ ر اﻟﺒ ﺠ ﺮ؛ إﻧﻰ أ ور وﺑﺎ ﺑ ﻦ اﻟﻨﺰ ب ﻏﻴﺮ‪ ١‬أل و ر وﺑﺜ ﺔ ز ﺟﺪ ت اﻟﻔﺒﻴﺰ ﺑ ﻦ اﻟﺬز ى‬
‫ا ألوروﺑﻴﺔ ﻗﻨﺸﻐﺎ ﺑﻲ ﺗ ﻮاﺑ ﻒ ﺛﺎﺋﻮﻧﻴﺔ ﺧ ﺮ ﺟﺈ‪ ،‬ﺑﻮﺟﻮد ﺑﺜﻮو ﺑ ﻲ ﻧﺰاﻳﻴﺒﻔﺎ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻛﺠﻦ ﻟﻢ‬
‫‪٢١٧‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬
 ‫االﺳﺎﻧﺔ إﻟﻰ اﻟﻨﻨ ﻮ ز‪١‬ﻟﺬﻳﺒﺆة‪ ،‬وزﺟﻮ؛ ﺑﻨﻮ؛ أﺧﺮى ﺳﻤﺢ ﺑﺤﺮﻳﺔ اﻟﺬأى زاﻟﺌﺼﻴﺮ‪،‬‬
‫وﻫﺬه اﻟﻨﻮاﻳﻴﻦ اﺋﺒﻲ ﺗﺜﺘﺒﺮ االﺳﺎذة ﺑﻠﺬﻳﻖ ﻋﻤال ﻧﺨﺎﻟﻨﺎ ﺑﺌﻘﻮاﻳﻴﻖ ال ﺗﺰال ﺗﺰﺟﻮدة ﺑﻲ‬
‫اﻟﻨﺎﻧﻮز اﻟﻌﻨﺎﺑﻲ‪ ،‬ﺑﻲ اﻟﻨﺌﺸﺎ وﺑﻨﻠﻨﺬا وأﻟﺘﺎﻧﻴﺎ وﻫﻮﻟﺌﺬا وإﻧﺒﺎﻧﻴﺎ ‪ .‬زﺛﻘﺎﻟﻦ ﺑﻨﻮد ﺛﺴﺎﻳﻘﺔ‬
‫ﺑﻲ ﻗﻮاﻳﻴﻖ إﻳﻔﺎﺑﻘﺎ و‪١‬ﻟﺬﺋﺬﻓﺔ اﻟﺜﺌﺠﺬ؛' واﻟﻮالﻳﺎق اﻟﻨﺌﺤﺬة ‪.‬‬

‫اﻗﺮأ ا ﺷﺌ ﻢ اﻟﺬاﻳﻊ ﻗﻢ أﺟﺐ ﻋﻦ األﺳﻔﻨﺔ‪:‬‬

‫ﻟ ﺪ ﻳ ﻬ ﻢ اﺋﺠﻘﺎزاق ﺟﺰ ﺑﻘﺔ؟‬ ‫زأ ت أ ذ‬ ‫‪ . ١‬ﺗﺎ اﻗﻨﺰﺑﻒ ا ﻟ ﻨ ﻲ اﺋﺨﺬﺋﻪ اﻧﺜﻔ ﻮﺗ ﺔ اﺋﻔﺮﻧﺴﻘﺔ ﺑﺘﻦ‬

‫‪ . ٢‬ﻧﺎ االﺟﺰاﻧﺎ ت اﺋﺘﻲ اﺋﺨﻨﻠﻬﺎ ﻗﺎض ﻓﺮﻧﺴﺊ ﺗﺠﺎة االﺀﺳﺎﺀة ﺑﻬﺄﻧﻴﺎق؟‬

‫‪ . ٣‬ﺑﻢ ﺷ ﻖ ﺑﺌ ﺾ اﻟﻨﺘﺎﺑﻴ ﺮ األوروﺑﻘﻎ ﺑﻲ ﺛ ﺰا ﺣﺘﺔ ﻳﻐﺺ اﻟﻨ ﺰﻗﺎ ق اﻧﺜ ﻈﻘﺔ؟‬

‫ﺀ‬ ‫ﻗﻨﻨ ﻊ اﻟﺜﺎﻟ ﻮ ث ا ﻟ ﻐ ﺮ ﻓ ﺰ أ ي ﻛﻨﺎ ﻗﺈ أز ﺣ ﺪﺑﻴ ﺆ ﻋﻨﻨ ﻲ ﻳﺆدي إﻟ ﻰ ﺣﻨﺪ أز‬

‫ﻛ ﺮا ﻫﻴﺄ أل ﺳﺒﺎ ب ﻋ ﻨ ﻘ ﻴ ﺔ أ ز دﻳﺒﻴﺈ و ﻳﺌﻨ ﻊ أ ﻗ ﺸ ﺎ ﻧ ﺸ ﺰ أ ﻧ ﻔﺎ ر اﻟﻔ ﺮا ﻫﻴ ﺔ‬
‫ﺑ ﺴﻘ ﺐ اﺋﺜﻘ ﻮﻟ ﺮ اﻟ ﺠ ﺊ‪ ٠‬ﺑ ﺌ ﺔ ﺑ ﻌ ﺰد‪ ٠‬زﻗ ﺪ اﺑ ﻬ ﻢ اﻟ ﻘ ﺸ ﺎ ﺀ ا ﻟ ﻘ ﺮ ﺑ ﻰ ا ﺋ ﻨ ﻨ ﻔ ﺮ اﻟﻔ ﺮ ﺻ ﻰ رو ﺟ ﻲ‪٩‬‬
‫ﺟﺎ ر و د ي ز ﻓ ﺪ ﻳ ﺬ اﺋﻔﺎﺑ ﺐ اﺋﺒ ﻀ ﺮ ئ إﺑ ﺮا ﻫﻴ ﻢ ﺑﺎﻓ ﻊ ﻳﺘ ﻐﻨ ﺔ ﺛ ﺘ ﺎ ذ ا ؛ اﻟ ﻐﺎ ﻣ ﻘ ﺔ ﺣ ﻨ ﺐ ﻧﺎﻧ ﻮ ن‬
‫ﺟﻴ ﺴ ﻮ ‪ .‬ز ﻗﺜ ﻎ ﻗﺎ ض ﻓ ﺮ ﺑ ﻰ ﻗ ﺰ ﺣ ﺔ د ﻋﺎﺑﻘ ﻦ ﻣ ﺄ ﺛ ﻮ ﻧ ﺬ ﺑ ﻦ ﺑ ﻔ ﺮ ؛ ﻧ ﺰ ﺧ ﻎ اﻟﺘ ﺴﺎ ؟ إ أل ﺑ ﻴ ﺮ‬
‫ﻟﻠ ﺮ ﺷﺎ م ﻟﻴ ﻮﻧﺎ ر د و داﻓﻴﻨ ﺸ ﻲ ؛ ﺧﻘ ﺚ ذم ا ﻧ ﺒ ﺌ ال ﻓ ﻴ ﺎ ﺑﻲ ﺗ ﻀ ﻤﻴﻢ إ ﻏ الﻗﺎ ب ﻟﺒﻴ ﺐ أ زﻗﺎ ﺀ ‪،‬‬
‫زأﺗﺮ ﺑﺈ زاﻟ ﺔ ﺟ ﻤﻴ ﻊ اﻟﺌ ﺰ ﺧﺎ ت ا ال ﻋ الﻧﻴ ﺔ ﺧ ال ل ﺛ الﺛ ﺔ أﻗﺎم ‪ ،‬ألﻟ ﻘ ﺎ ﻧ ﺴﻴﺌ ﺔ ﺑﻠ ﺬ و ﺗ ﺎ ن‬
‫اﻟﻔﺎﺛ ﻮﻳﻴ ﻚ ‪ .‬وﻗ ﺤﻠﻘ ﻦ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻘ ﻮاﻳﻴ ﻖ ﺑﻲ ذ ﺳﺜ ﻮ ر ﻛ ﻞ ﻣ ﻦ أﻟﺌﺎﻳ ﻘﺎ وﻧ ﻤﻠﻨﺎ وﺑ ﻮﻧﺌ ﺪا‪ :‬ﻗﺘ ﺌﻨ ﺬ‬
‫ﺧ ﻔ ﺎ ﻗ ﺎ ت اﺋﻔ ﺮا ﻫﻴ ﺔ ﺿﺬ اﻟ ﻌ ﻨ ﻖ واﻟ ﺬﻳ ﻖ واﻟ ﻨ ﻘ ﻮ ل اﻟ ﺠ ﺸﺒﻘ ﺔ و ﺗﺌﻨ ﻊ ا ﻟ ﻨ ﺜ ﻮ ز اﻟ ﻐﺎ رﻳﺔ‬
‫ﻓ ﺎ ﻟ ﺸ ﺒ ﺐ اﻟ ﻨ ﻔ ﺜ ﻮ ف ‪ ٠‬وﺗﺌﺘ ﻘ ﺰ ا ال ﺗ ﺎ ذ ة إﻟ ﻰ اﻟ ﻜﻨﻴ ﺴ ﺔ اﻟ ﻜﺎﺛ ﻮﻟﻴ ﻜﻴ ﺔ ز زﺑﻴ ﺲ ‪ ١‬ﻟ ﺬ زﻟ ﺔ ﺧ ﺮﻳﺪ ن‬
‫ﻳ ﻌﺎﻗ ﺐ ﻋﻨﻘﻘﺎ اﻟﻘﺎﻧ ﻮ ن ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢١٨‬‬

 ‫اﻓﺮأ اﻓﺴﻢ اﻧﺤﺎﻣﺲ ﺑﻢ أﺟﺐ ض األﺳﺌﻠﺔ‪:‬‬

‫‪٠‬‬ ‫‪ . ١‬ﻫﻞ ﻗﺌﻘﻌﻦ أذ ﻗﺎﺋﻮن ﻣﻴﻠﻠﺮ ﻗﺎﻟﻮن ﻋﺎدﻟﻦ أﻟﻢ ﻳﺤﺪ ﻳﺊ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺌﺌﻴﻴﺮ؟ ﻗﺪم اﻟﺜﺠﺦ ﺑﺮأﻳﻚ‬

‫أﻗﺬﺋﻪ اﻟﺘﺨﻘﺘﺔ اﺷﺘﻮرﻳﺔ؟‬ ‫اﻟﻨ ﻲ‬ ‫‪ . ٢‬ﺧﻞ اﻟﻘﺰﻗﺚ ﻧﺰﻟﺔ ﺗﺸﻘﺒﺰ ﺑﺎﻟﻨﻴﺜﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻳﺜﻞ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻳﺎﻟﻘﺎﻟﻮق‬

‫‪ . ٣‬ﺧﻖ ﺑﺊ ﺣ ﻖ‪١‬ﻟﺔزﻟﺔ ﻗﻨ ﻦ ﺧﻨﺎ اﻧﻘﺎﺋﻮق ﻛﻮﺳﻴﻠﺔ ﺑﺘﻘﺎوﺗﺈ اﻟﻤﺮزﺧﺎب؟ اﻧﻜﺮ اﻟﺜﺠﺦ اﻟﺜﻮﺋﻨﺔ ﺑﺮأﻳﻚ ‪.‬‬

‫‪٦ .. ..‬‬ ‫ا ﺋ ﻤ ﺸ ﺄ اﻧﺜﻨﻴﺎ ﻓﻲ اﺋﻮ الﻳﺎ ت اﻟﻨﺘ ﺤﺪة ﻣﺌﻴﺎﻧﺎ ﻟﻤﺎ ﺑﻨﻜ ﻦ اﻏﺘﺒﺎزة‬ ‫و ﺿﻌ ﺖ‬

‫‪M iller‬‬ ‫إﺗﺎ ذ ة أز ﺛ ﺰ ﻗﺄ ﺑﺜ ﻨ ﻮ د ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺌﺌﺒﻴﺮ زﻳ ﺴﺜ ﻰ ﻳﺎﺋﺒﻴﺎ ر ﻣﻴﻠﻠﺮ‬

‫زﺑﺬأ ا ﺷ ﻦ ﺑﻪ ﺑﻲ ﻏﺎم ‪ ١٩٧٣‬زﻳﺜﻘﻴﻦ اﺋﺒﺌﻴﺎ س ﻋﻨﻰ ﺑالﻧﺔ ﺗﻴﺎد ئ زﺑﻴﺴﺰ زﻫﻲ‪:‬‬ ‫‪test‬‬

‫‪ . ١‬إذا ﻗﺎن ﻋﺎﺑﻴﺌﺔ األﻗﻘﺎ ص ﺑﻲ اﻟﺜﺠﻘﺘﻊ ﻗﺮزﻧﻰ ﻫﻠﺮﻳﻘﺔاﺷﻴﻴﺮ ﻧﺼﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫‪ . ٢‬إذا ﻗﺎﻗﺚ ﺧﺮﻳﻘﺔ إﺑﻨﺎ؟ اﻟﺰأى ال ﻗﻔﺎرض اﻟﻘﻮادﻳﻦ اﻟﺠﻨﺎﺑﺌﺔ ﺑﻠﻮالﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ . ٣‬ﻳﺠﺐ أذ ﻗﻘﺨﺌﻰ ﺧﺮﻳﻘﺔ ﻏﺰض اﻟﺰأي ﻳﻠﻘﺰ ﻣﺌﻴﺔأز أﻧﻴﺜﺈ ﺟﺎن؛ وﺛﻬﺬﺑﺔ‪٠‬‬

‫ﺻﺪ ق ﻓﻰ اﻧﻮ الﻳﺎ ت اﻟﺜﺌ ﺤﺬة ﻏﻨﻰ ﻗﺎﻗﻮن‬ ‫‪٢٠٠١‬‬ ‫ﺳﻴﻨﺌﺒﺮ‬ ‫‪ ١ ١‬ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻳﺌﻦ أ ﺧﺪا ث‬
‫اﻧﻨ ﻲ ﻗﻨﺦ ا أل ﺟ ﻬ ﺰة ا ألﺋﻨﺌﻪ ﺻ ال ﺣﺜﺎ ت زاﺳﻐﺔ ﻗﺘﺒﺜﺌﺎ‬ ‫د ‪P A T R IO T A ct‬‬ ‫ﻳﺌ ﺰ ف‬
‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄ ﻏﺘﺎ ل ﻗﻘ ﺼﺖ زﺛ ﺰاﻗﺒﺔ زﻗﻨﺘﻴﺶ ﻧ ﻮ ة اﻟﺌﺠﻮﺀ إﻟ ﻰ ا ﻟ ﻐ ﺎ ﺀ ‪ .‬زﺗ ﻎ ﺑﺬﺀ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫اﻟ ﻮ الﻳﺎ ق اﺋﺜﺌ ﺠﺬ؛ ﺧﺘ الﺑﻐﺎ اﻟﺘ ﺬ ﻛ ﺮإ‪ ٤‬ﻏﻨﻰ ﻛ ﻞ ﻣﺊ أﻧﻐﺎﺑﺴﺘﺎن زاﻟﻌﺰا ق ﺑﻴﺘﺎ ﻳﻐ ﺮ ف‬
‫ﻳﺎﻟ ﺤﺰ ب ﻏﻠﻰ ا ال ر ﺧﺎ ب ز ﻗﺘﻨ ﺾ ﺗ ﻘ ﺬا ق ﻳﺌ ﺾ اﻟﻘﻨﻨﺎ ق ا إل ﺣﺒﺎرﻳﺔ ذاﻟ ﺼﺤﺒﺌﻴ ﻦ‬
‫اﻟﻐﺎﻣﻠﻴﻦ ب^ا ال ﻏﺘﺪاﻧﺎ ت ﺛ ﻘ ﻜﻨ ﺰ ة ﻣﻦ ﻗﻴﻞ اﺋﻘﺰا ت ا ألﺋ ﺮﻳﻜﻴ ﺔ واﻧﺘﻴ ﺪا ف ﺗﻘ ﺮ ﻗﻨﺎة‬
‫اﻟ ﺠﺰﻳﺰ؛ ا ال ﺧﻴﺎ رﺋﺈ ﺑﻲ أﺑﻐﺎﻧ ﺴﺘﺎذ ﻗﺬآ ث ﻗ ﻐ ﻬ ﺬ ﻗ ﺰ‪ ١‬ﺀز ﺧ ﺰ ذ ﻗﺘﺜﺪ ذﻟ ﻚ ز ﺧﺎ ﺻﺔ ﻳﺌﻦ‬
‫زﻗﺬ ﻗﻨﻰ ﺛﻘ ﺨﺬ ث اﻟﻴﺆق‬ ‫‪٢٠٠٣‬‬ ‫زﺑ ﻲ ﻗﻔﻨﺎد أﻗﻨﺎة ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻋﺰو اﻟﺒ ﺰا ق‬ ‫‪٢٠٠٢‬‬ ‫ﻏﺎم‬
‫األﻳﻴ ﺾ ﺧﺬه ا الﺋﻘﺎﻗﺎ ت ‪.‬‬

‫‪٢١‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

 ‫‪v‬‬ ‫‪٠ .‬‬

‫اﻧﻌﻖ ﻓﻲ ﺣﺮﻗﺔ اﻧﺬأي واﻧﺜﻐﺒﻴﺮ ﻣﺬ ﺷﻨ ﻖ اﻧﻘﺎﻧﻮت اﻟﻨﻮﻧﻲ ﺣﺎي ا'ا م‬

‫ﺗ ﻐﺒﻴ ﺮا ن ﻧ ﻔﻴ ﺬ ة ‪ :‬اﻋﺘﻨﺎق— ال ﺳ ﻜ ﻦ ﺋ ﻀﺎﻧﺰﻗﻪ ‪ -‬ﻗﻘﻐﺌ ﻒ ﺑ ﻲ— ﻗﻘﺨﺎزل— ﻗﻘﺌﻦ ﺧﻨﺎ اﻟﺨﺊ— ﻗﻨ ﺐ— ﻳﻔﻘﺮ‬

‫ﻣ ﻊ ‪ -‬ﻗ ﺬ غ‪ ٠‬ذ‬ ‫ﻗﻨﺎﺋﺎ‬ ‫ﺑ ﺜ ﻦ' ﻓ ﻴ ﺔ ‪ -‬ﻧ ﺒ ﻖ‬ ‫‪ -‬ﻗﺸﺮﺧﺎ‬ ‫اﻟﺌﻔ ﺪﻳ ﺪا ت‬ ‫ﺑﻪ— ﻗﻌﺎ ﻗﻢ‬ ‫ا ﺋ ﻨ ﻲ ﻳ ﺼ ﻄﻠ ﻊ‬ ‫ا آل ﺧ ﺮ ﻳ ﻦ— اﻟﺬزر‬

‫ﻏﻨﻰ‬ ‫‪ -‬ﻗ ﺨ ﺮﻳ ﺾ‬ ‫ﻟ ﻘ ﻦ ر ذﻣﻪ‬

‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ األوﻟﻰ‪ :‬ﺻﻞ اﻟﻐﻔﻴﺮ ﺑﺎﻟﻨ ﺶ‪:‬‬

‫اﻟﻤ ﺶ‬ ‫اﻟﺘﻐﺒﻴﺮ‬

‫ﻳﻌﻦ ﻣ ﺬ ﻧﺄن 'الﺧﺮﻳﻦ‬ ‫أ‪٠‬‬ ‫‪ . ١‬اﻏﺘﻘﺎق‬

‫ب ‪ .‬ﻳﺎﻟﻊ إ ﻧ ﻰ ﻧﺰﺟﺔ ز ا ﺋ ﺬ ة ﻏﻦ اﻟﺨﻦ ﻓﻰ اﻧﺘﺨﻨﺎم اﻟﻔﻖ‬ ‫‪ ٠ ٢‬ال ﺳﻜﻦ ﺛﺼﺎﻧﺰﻗﻪ‬
‫ت ‪ .‬ﻳﻨﻦ (ﻳﺸﻨﻊ) ﻗﺎﻧﻮﺋﺎ ﻟﺌﺜﺤﻨﻮل ﻏﻘﻰ ﺧﻨﺎ اﺋﺨﻖ‬ ‫‪. ٣‬ﺗ ﻘ ﺬﺋ ﻔ ﻔ ﻰ‬

‫ﺑﺸﺜﻢ‬ ‫ث‪.‬‬ ‫‪ . ٤‬ق‪ ٩‬ﺣ ال ز ل‬

‫ﻏﺬ ﻧﺨﺺ ﺗﺎ‬ ‫ال ﺋ ﻖ‬ ‫ﻏﻘﺮ‬ ‫ﻳ ﺘ ﻜ ﻠ ﻢ ﺑﻘالم‬ ‫ج‪.‬‬ ‫‪ . ٥‬ﻳﻌﺒﻦ ﺧﻨﺎ اﻟﺤﻖ‬
‫ح ‪ .‬ال ﺳﻜﻦ إﺋﻘﺎة أز ﺗﺌﻊ ﺧﻨﺎ اﻟﻔﻖ‬ ‫‪ ٠٦‬ﺗ ﺴ ﻰ‬

‫د‬ ‫االﻳﺘﺎن‬ ‫خ‪.‬‬ ‫‪. ٧‬ﻳ ﺨﺌﺮ اآلﺛﺮﻳﻦ‬

‫ك ‪١٦‬‬ ‫ا‬ ‫ﺗ ﺌﺂﻟ ﺔ ﻓﻲ اﺗﺠﺌﺔ االﻟﻜﺘﺮوﻧﺌﺔ‬ ‫ﺛﺌﻘﻤﻐﻐﺎ ث ‪ ٠‬ئ‬ ‫ﺔ اﻧﻐﻨ ﻮ اﻟﺬوﻟﻴﺔ ‪ -‬اﻟﻤﻜﺘﺐ ا إل ﻗﻠ ﻴ ﻤ ﺰ ﻟﻠﺸﺮق ا أل ﻧ ﺘ ﻂ و ﺛ ﻤ ﺎ ل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪-‬‬ ‫( ا) ﻇ ﻨ‬

‫‪ ١‬ذﺣﺬﻓﻴﺜﺬﺋﺔ‪-‬‬
‫(‪ )٣‬ا ﻟ ﺼ ﻮ ر ﻣ ﻦ ﺟ ﻮ ﺟ ﻞ ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٢ .‬‬

 ‫ا ﺳﺘ ﺨ ﺪ م اﻟ ﻜﻠ ﻤﺎ ت اﻟﺘﺎﻟﻴ ﺔ ﻟ ﻤ ﻞ ﺀ اﻟﻔﺮا غ‪:‬‬

‫ﺧﻨﺎ اﻟﺤﺊ— ﻗﺘ ﺐ ‪ -‬ﻧﺤﻘﺮ اآلﺧﺮﻳﻦ‬ ‫اﻏﺒﻨﺎق ‪ -‬ال ذﺋﻜﺬ ﺛ ﺼﺎﻧ ﺰة— ﻗﻘﻐﺜ ﻒ ﺑﻲ ‪ -‬ﻗﻘﻄﺎول— ﻳﻘﺌﻦ‬
‫ﺧﻨﺎ اﻟﺤﺊ ألي ﺛ ﺰاﺑ ﻖ ﺟﺜﺬ‬ ‫‪ , ١‬إذا ﻓﺎ ن اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻳﻔﻌﻞ ﺣﺊ اﻟﻨﻔﺎﺛ ﺮ ‪— — —— — —j‬‬
‫ﺳﻠ ﻤﻴ ﺔ ‪.‬‬ ‫ﻗﺪاﻣﻪ ﻳﺎﻟﻨﺌﺒﻴﺮ ﻏﻦ راﻳﻪ ﺑ ﻦ ﺧالل ﺛﻔﺎ ﻫ ﺰ ؛‬

‫ﺳﻨ ﻤ ﻮا ﺑﻴ ﻪ‬ ‫ﻏﻨ ﻰ ا ﻟ ﺜ ﺰ ﺋ ﺒ ﻴ ﻦ‬ ‫ﻗ ﻔ ﻴ ﻴ ﻖ اﻟﻨﺎﻧ ﻮ ق‬ ‫ﻓﺎ ذ‬ ‫‪ . ٢‬ﻓﺎﻧ ﻰ ﺛ ﺪ ﻳ ﺮ ا ﻗﺎﻟ ﺒ ﻨﺎ وﻧ ﻤﺒﻴ ﺬا ﺗ ﺎ‬

‫ﺗﺌ ﺼﻴ ﻪ ‪.‬‬ ‫ﺑﻦ‬ ‫ﺑ ﺰ ﺑ ﻴ ﻌ ﺐ ﺗ ﺨ ﺒ ﺐ ا ال د ا ز د ﻳ ﻐ ﺬ ﺑ ﺪ‬ ‫ﺛﻐﻮ ى‬

‫ﺳﻨﻨﺘﻨﺎ اﻟﻔﺨﻮز اﻟﻘﻌﻴﺬ؛' ﻗﺘﺎ أﻧﻰ وﺻﻦ اﺑﺊ اﻟﺌﻨ ﺬة ﺧﺌﻰ ﻓ ﺰﻧ ﺨﺎ ‪.‬‬ ‫ﻏﻨ ﻰ‬ ‫‪ . ٣‬ا ﺗ ﻘ ﺘ ﻨ ﺖ اﻟ ﺨﺎدﺗﺔ‬

‫اﻟﻘﺰاﺟﻴﺔ‬ ‫ﻏﻨ ﻰ‬ ‫— أي زأى أو ﺑﻔ ﺮ ﺗﺎ ذاﺗ ﺚ ﺛﺜﻨﻘﺬاﻗﻪ ال ﻗﺤ ﺾ‬ ‫‪ . ٤‬ﻗﻔﺜﺬ اﻟﻨﻨﺜ ﻮ ذ اﻧﺨﺪﻳﺬ ﺣﺮﻳﺔ‬

‫و ا ﺋ ﺜﻨ ﻖ أو ‪- - - - - -‬‬

‫ﺑ ﻖ ‪.‬‬ ‫اﻟﻐﺎ‬ ‫— ز ﻗﻠﻨ ﺊ‬ ‫—‬ ‫ﻏﺎﺿﻨﺎ‬ ‫ﻳﻨ ﺪ ﻗﻘﺰ ن‬ ‫ﺑ ﺄ ﺗ ﺬ ا ز ﺑ ﻪ اﻟﺨﺪ‬ ‫ﻟﺘﻨﺎ ز ة ﺛ ﻨ ﺮ ﻏ ﺔ‬ ‫ا ﺿﺨﻨﺘﺨﺎ‬ ‫‪٠٥‬‬

‫ﻧﺌﻨ ﻆ ﺣﺊ اﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ ﺑﻲ اﻟﻨ ﺰﻧﺈ وإﺻﺪار‬ ‫ﻗﺸﺮوع‬ ‫‪ ٠٦‬ﻫﻠﺬب اﻟﻐﺎﻳﺐ ﺑﺊ ﺗﺨﻴ ﺐ اﻟﺌﺜ ﺐ اﻟﺜﺰاﻧﻨﺔ ﻏﻨﻰ‬
‫ﺑ ﻐ ﺮ ﻳ ﻘ ﺈ ﻗﺎﻧ ﻮﺑﻨ ﺔ ‪.‬‬ ‫ﺧﻨﻮ ﻗﻬﻦ‬ ‫ﻏﻠ ﻰ‬ ‫ﻗﻨﻦ ﻳﻨﺌ ﻀﺜ ﻮا‬ ‫‪- - - - - -‬‬ ‫ﻗ ﺸ ﺮ ﻳ ﻊ ——————‬

‫اﻟ ﻤ ﺠ ﻤ ﻮ ﻋ ﺔ ا ﻓﺎﻳﻨ ﺔ ‪ :‬ﺻ ﻞ اﻟﺌ ﻐﺒﻴ ﺮ ﺑﺎﺋ ﻤﻐﻨ ﻰ‪:‬‬

‫اﻟﻤ ﺶ‬ ‫اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ‬

‫ﻰ ﻗﺘﺎﺋﺎ ﺗﻊ‬ ‫ﺳﺎﻧ‬ ‫أ‪ ٠‬ﻧﺌﻔﻖ ﻗﺘﺎﺋﺎ ﺗﻊ—‬ ‫‪ . ١‬اﻟﺬزر اﺋﻨﻰ ﺗﻨ ﻔﻠ ﻊ ﺑﻪ‬
‫ب ‪ .‬ﻗﺰاﻗﺪ اﻟﺌﻔﺪﻳﻨﺎت‬ ‫‪ . ٢‬ﻗﻨﺎﺛﻢ اﻟﺌﻔﺪﻳﻨﺎت‬
‫ت ‪ .‬ﺗﻨﺐ أز ﺛ ﻨ ﻦر ﻟﻘﺌﻠﻪ‬ ‫‪ . ٣‬ﻗﺸﺮﺧﺎ ﻳﺜﻘﺎ ﻓﻴﺔ‬
‫ث ‪ .‬ﻗﺸﺠﻴﻊ ﻏﻠﻰ ( ﻧ ﻲ ﺀ ﺳﻨﺒﻰ ﻏﺎﻟﻨﺎ)‬ ‫‪ ٠٤‬ﺷﻖ ﻗﺘﺎﺋﺎ ﺗﻊ‬
‫ﺧﻨﻒ أىي ﻧ ﻲ‪-‬ﺀﺀ 'ﻣﺊ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬
‫'‬
‫ﺑﻨﻮن‬
‫‪/ ;٠‬‬
‫جخ ‪ .‬ﻗﺸﺮﺧﺎتﺑﺼﺮاﺣﺔ‬ ‫‪ . ٥‬ﺗﻨﻐﺎة ﻟﻨﺬر ذﻣﻪ‬
‫ح ‪ .‬اﻟﻨﻮر اﺋﻨﻰ ﻧﻘﻮذ ﺑﻪ‬ ‫‪.٦‬ﻗﺨﺮﻳﺾﺀذى‬

‫‪١‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

 ‫ا ﺳ ﺘ ﻨ ﺪ م اﻟ ﻜﻠ ﻤﺎ ت اﻟﺘﺎﻟﻴ ﺔ ﻟ ﻤ ﻞ ﺀ اﻟﻔﺮا غ‪:‬‬

‫ﻗ ﻨ ﻌ ﺎ ة ﻟ ﻬﺪ ر ﻧ ﺒ ﻪ—‬ ‫ﺗ ﻎ—‬ ‫اﻟﻨﻮر اﺋﻨ ﻲ ﻗﻬﺌﻌﺜﺒﻊ ﻳﻪ — ﻗﻘﺎﻗﻢ اﻟﺌﺆدﻳﺬ‪ ١‬ت ‪ -‬ﻧ ﺜ ﺮ ﻫﺎ ﺑﺴﻌﺎﻓﻴﻪ — ﺗﺜﻌﺒ ﻖ ﻗﺘﺎﺋﺎ‬

‫ﻋﻨ ﻰ‬ ‫ﺗﺌ ﺮ ﻳﺨﻦ‬

‫‪ ٠١‬ﺧﺎزن أﻋﻄﺎﺀ ﺑ ﻦ ﻗﺌﺬﻟﻴﻢ ‪ ١‬ﻟﻘﺎﺀذ؛ ﻗﺠﺒﻴﺬ ﺑﻔﺨﺮ اﻟﺪﺑﺎﺑﺔ ز——————ب‪ ——————\1‬ﺧﺰﻓﻲ ﻗﻨﻦ‬
‫ا ﻟ ﺌ ﺰ‪ ٠‬ﻟ ﺔ ‪.‬‬

‫ا آل ﺧ ﺮﻳ ﻦ ﺑ ﺌ ﺎ ا ﻏ ﻨ ﺒ ﺰ ه ‪ ١‬ﻟﺜﺌﺒﻴﻠ ﻢ اﻟ ﺠﺒﻴ ﺮ ق——————‬ ‫زﺛﺌﻘﻘ ﺬا ق‬ ‫ﻛﺌﺎﺑﺎ ﻳﺌﻨﻘﺬ ﺑﻴﻪ دﻳﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﺑ ﺐ‬ ‫‪ . ٢‬ﻗﺸﺮ‬

‫أ ي ﺗ ﺨ ﻘ ﺪ ﻏﺎ م ‪.‬‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫أﻓ ﺰ ب ﺛﻠ ﻬ ﻮ ر ﻧ ﺔ‬ ‫زاﺋﺒﻴﺎﻳ ﻮ ﺑ ﻲ‬ ‫— ‪- - - - - -‬‬ ‫—‬

‫——— ——————— — ——‬ ‫أﺗﺎﻟ ﻢ اﻟﻠ ﺠﻨ ﺔ و ﻗ ﺎ ن ا ﻟ ﺘ ﺜ ﺰ و غ‬ ‫ﺼ ﻮ ا ﻧ ﺒ ﺰ ﻗ ﺘ ﺎ ﻓ ﻲ ﺑﻌﺮ ض ﻗﺸﺰوﻋﻪ‬ ‫ﻓﺎﻟ ﻢ ﻋ‬ ‫‪.٣‬‬

‫ا ال ﺛ ﺎ ﻓ ﻲ ا ﻧ ﻐ ﺎ م ﻳ ﻠ ﺬ ﻧ ﺜ ﻮ ر ‪ ،‬ﻓ ﻮ ا ﻓ ﻖ ا أل ﻏ ﺸ ﺎ ة ﺑﺄ ﻋ ﺬﺑﻴ ﻖ ﺗ ﺎ ﺟ ﻘ ﺔ‪٠‬‬

‫ﺟﺮﻳﺬﺑﻨﺬ‬ ‫اﺋﺒﺒﺎ ر‬ ‫— ——— ﺑ ﺌﺎ أذى إﻟﻰ‬ ‫ز‬ ‫ا أل ﺛ ﺒ ﺎ ر‬ ‫اﻟﺠﺪ ﻳﺬد ﻗﻔﻦ‬ ‫‪ . ٤‬ﺣﺎ وﻗ ﺚ ﻧﺎ ز ا ﻟ ﺘ ﺮ‬

‫اﻟ ﺠ ﺮﻳ ﺬ ة‪.‬‬ ‫ﻗ ﺰ زﻳ ﻊ زﺑﺒ ﻊ‬ ‫ﺑﺎﺋﺒ ﻀﻨﺎﻗﻴ ﻖ ﻗﺰا ن‬

‫‪ . ٥‬زﻗﻒ زﻳﻴﺲ ‪ ١‬ﻟ ﺠﺎﺑﻐﺔ ﻳﻤﻘﺪح اﻟﻨﻔﺜ ﻮ ز ﻏﺒﻴﺬ ﻛﻠﻴﺔ اإلﻏالم ﻏﻨﻰ————————————— ———‬
‫ا ﻟ ﺬ ﻓ ﻨ ﺔ اﻟﺘﻨﺘﺎ زة ﺑﺊ االﻏالﺑﻴﻴﻦ ‪.‬‬ ‫ﻗ ﺨ ﺮﻳ ﺢ ﺧﺬه‬ ‫ﻃﻠﺒﺘﻪ وﻏﻨﻰ‬ ‫ﻗﻔﻴ ﻒ وﻗﻨ ﺮﻳ ﺐ‬ ‫— — ﺑﻲ‬

‫— — اﺋﺒﻲ وﺿﻨﺖ اﻟﺘﻌﺎزة إﻟ ﻰ و ﻧ ﻊ اﻧﺘﺰﻳﺪ ﺑ ﻦ اﻟﺤﺰ‪ ١‬ﺗ ﺔ واﻟﺒﺆاﺑﺎق‬ ‫— —‬ ‫‪ ٠ ٦‬أذى‬

‫االﻟﻜﺘﺮوﻧﺌﺔ‪.‬‬

‫اﻓﺰا ا ﺷ ﻞ ﻓﻠﻢ أﺟﺐ‪:‬‬

‫ﻫ ﺬا ا ﺷ ﻞ ؟‬ ‫و ﺗ ﺆ ﺋ ﺪ ﺧ ﺎ ﺑﺸﻨﺔ ﺑﻲ‬ ‫أ ﻏ ﺠﺒﺌﻠ ﺬ‬ ‫أ ﻫ ﻢ ﺑﻔﻦ؛'‬ ‫ﺗﺎ‬

‫اﻓﺰا ا ﺷ ﻖ ﻗﺰة أﺧﺰى ﺑﺬﺀا ﺑﺎﻟﺠﻦ؟ االؤﻓﻲ ﻗﺐ أﺟﺐ‪:‬‬

‫ز ا ﻧ ﻔ ﺰ ا ﺑ ﺐ اﻟﺒﻲ ﻳﻤﻜﺚ ﺑﻦ ﺟ ال ﻳ ﺒ ﺎ اﻟﺌﺜﺒﻴﺰ ﻏ ﺐ اﻟﺰأي؟‬ ‫‪ ٠ ١‬ﺗ ﺎ ا أل ﺋ ﻔ ﺎ ز‬

‫‪ ١٩‬؟‬ ‫اﻧﺘﺎ ذة‬ ‫ا ﻧ ﺨ ﻦ ﺀ اﻟﻬﺎﻳﻲ ﻣﻦ‬ ‫‪ .‬ﺑ ﻤ ﺎ ذ ا ﻗ ﻢ و ﻧ ﻊ ﻗ ﻘ ﻮ د ﻏﻨ ﻰ‬ ‫‪٢‬‬

‫‪ .‬ﺧ ﻦ ﺗ ﺆﻗ ﺪ ﺧﺬه اﻟﻔﺒ ﻮ د ؟‬ ‫‪٣‬‬

‫ﻗ ﻨ ﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٢٢‬‬

 ‫ﻛﺘﺒﺖ ﻣﺮﻓ ﺖ رﺷﻤﺎوي‪:‬‬
‫‪٧‬‬

‫اﺋﺠﺮﺀ االؤل‪:‬‬
‫اﻟﺨﺊ ﺑﻲ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺰأي زاﻟﺌﺜﺒﻴﺮ أﻃﺒﺦ ﺣﺌﺎ أﺳﺎﺑﺌﺎ ﻳﻈﻬﺮ ﺑﻲ ﻋﺪ؛ ﻣﺊ االﺋﻌﺎﺻﺎت‬
‫اﻟﻨﺰﻟﺌﺔ زاإلﻟﻠﻴﻤﺌﺔ‪ .‬وﻓﻐﺘﺒﻦ اﺋﻤﺎن؛ رﻗﻢ ‪ ١٩‬ﻓﻲ اﻧﻔﺎﺋﻮن اﻟﻨﺰﻟﻲ ﻟﻨﺜﺜﻮق اﻧﻤﺪﻧﻴﺔ‬
‫واﻟﺘﺒﺎﺳﺌﺔ اإلﻃﺎر اﻟﺬؤﻟﻲ األﺳﺎﺳﻲ أﻟﻨﻲ ﻳﺺ ﻫﺬا اﻧﺤﻰ ‪ .‬و ﺷ ﻖ اﺋﻤﺎن؛ ‪ ١٩‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺎﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﺑﺒﺰ إﺋﺘﺎق ﺣﺊ ﺑﻲ اﻏﺘﻘﺎق اآلزا؟ دون ﺛ ﺸﺎﻗﻘﺔ‪.‬‬

‫‪ ٠٢‬ﻟﺒﻦ إﺋﺘﺎ ن ﺣﺊ ﻓﻰ ﺣﺰﺛﺔ اﻟﺌﺌﺒﻴﺮ ‪ .‬وﻳﻔﺘ ﻦ ﻫﺬا اﻟﺤﺊ ﺣﺮﻳﻘﻪ ﻓﻰ دﻟﻨﺐ اﺋﻨﻔﺜﻮﻗﺎت‬
‫واألﻓﺒﺎر وﺛﻠﻜﻬﺎ ز ﻗ ﺸﺎ إﻟﻰ آﺧﺮﻳﻦ ﺣﺰ ز اﻟﻐﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺳﻮاﺀ ﻋﻘﻰ ﻧ ﺒ ﻞ ﺗﺒﺜﻮب أز ﻣﻄﺒﻮع‬
‫أ و ﺑﻲ ﻗﺎﻟﺐ ﻧﺌﻲ أو ﻳﺄﺋﺄ وﺳﻴﻨﺈ أﺧﺰى ﻳﺌﻨﺎزﺣﺎ ‪.‬‬
‫ﺋﺘﺎزﺳﺔ اﻟﺜﺜﻮق اﻟﻤﺜﺼﻮص ﻋﻘﻴﺒﺎ ﺑﻲ اﻟﺴﺰ؛' ‪ ٢‬ﺑ ﻦ ﻫﺬه اﺋﻔﺎن؛ زاﺟﺒﺎق‬ ‫ﺗﻨﺘﺘﺒ ﻊ‬ ‫‪.٣‬‬
‫زﻗ ﺴﻨﻮﺑﺎ ق ﺧﺎﺷﺔ‪ .‬زﻏﻠﻰ ﻧﺒﻠﻦ ﻳﺠﻮز إﺧﻀﺎﻋﻬﺎ ﺑﺒﻐﺾ اﻟﻠﻴﻮ؛ إذا ﺗﺎ ﻗ ﺤﺬدذ‬
‫ﺑﻨﻤﺊ اﻟﻘﺎﻧﻮن وأن ﻟﻜﻮن ﺿﺰورﺋﺔ‪:‬‬
‫ال ﺧ ﺘ ﺰ ا م ﺛ ﻘ ﻮ ق ا آل ﺧ ﺮ ﻳ ﻦ أ ز ﺗ ﻨ ﻐ ﺘ ﺒ ﻢ ‪.‬‬ ‫أ‪.‬‬

‫ب ‪ .‬ﻟ ﺤ ﻤ ﺎ ﻳ ﺔ ا أل ﻧ ﻦ ا ﻗ ﻌ ﺰ ﻣ ﺰ ا و ا ﻟ ﺌ ﻔ ﺎ م ا ﻧ ﻌ ﺎ م ا ز ا ﻟ ﺼ ﺌ ﺔ ا ﻧ ﻌ ﺎ ﺋ ﺔ ا و ا آل ذ ا ب ا ﻧ ﻌ ﺎ ﺋ ﺔ ‪.‬‬

‫ﻓ ﻢ أﺟﺐ‪:‬‬ ‫اﻟﻔﻘﺎ ل‬ ‫ا ﻗ ﺮ أ اﻟﺠﺰﺀ ا ﺛ ﺎ ﺑ ﻲ ﻣﺬ‬

‫ﻗﺎﻧ ﻮ ن ﺣ ﺮﻳ ﺔ اﻟﺌﻔﻴﻴ ﺮ ؟‬ ‫ﻗ ﻀﺎ ﺟ ﺐ‬ ‫‪ .‬ﻗﺎ ا ال ﺋ ﺒ ﻔ ﺎ ز ا ت اﻟﺒ ﻲ‬ ‫‪١‬‬

‫ﺿﻨﺌﺎ ؟‬ ‫ﺗ ﺎ ا ﻟ ﺌ ﺨ ﺌ ﻔ ﺎ ت اﻟﺒ ﻲ ﻳ ﺌ ﺘ ﺒ ﺎ اﻟ ﻘﺎﻧ ﻮ ن‬ ‫‪٠٢‬‬

‫ﺑﻘ ﻌﻴ ﺪه ؟‬ ‫ز ﺣ ﻦ ﺳﺎﻟ ﻦ إ ﺋ ﻨ ﺎ ﻳ ﺌ ﺔ‬ ‫ﺑ ﻲ ﺛ ﺮ ﻳ ﺔ اﻟﻘﺜﻴﻴ ﺮ‬ ‫‪ . ٣‬ﺧ ﺬ ﻳ ﺘ ﺒ ﻦ ا الﻟﺒ ﺰاﻟ ﻢ ﻳﺎﻟ ﺨ ﺊ‬

‫‪ . ٤‬ﺑ ﺘ ﺎ ذا ﻳ ﺠ ﺐ ﺣ ﻤ ﺎ ﻳ ﺔ ا ﻟ ﺘ ﺤ ﻔ ﻴ ﺰ ﻳ ﻘ ﺎ ﻧ ﻮ ن ؟‬

‫‪٢٢٣‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

 ‫اذﺟﺮﺀاﺷﺒﻴﺖ ‪ ٠‬أل ‪٨ ٠‬‬
‫ﺻﺎﺣﺐ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺰأي زاﻟﺌﺜﺒﻴﺮ ﻋﻨﻰ األﻏﻨﺐ ﺑﻔ ﺾ أﺋﺰاع اﻟﺜﺌﻮق زاﺋﺜﻨ ﻮ د ﻣﺬ‪٠‬‬
‫ﺣ ﺊ ﺣﺮﻳﺔ اﺋﻌﺒﺎذ؛' وﺣﺮﻳﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ وﺣﺰﻳﺄ اﻟﺌﻔﺎﻫﺰاق اﻟﻨﻐﻤﻴﺔ وﺑﺬﻟﻚ ﻳﺌﺜﺒﺮ ﻫﻦ‬
‫اﺋﺤﺊ زاﻧﻮا ﺟ ﺐ ﺛﻘﻨﺴﺎ ال ﻳﻤﻜﻦ ﺋﺼﺎدزﺗﻪ أو اﻟﺌﻀﺒﻴﻖ ﻋﺬﺑﻪ‪ ،‬وﻗﻦ ﺑﺜﻨﺊ ﻏﻠﻰ‬
‫االﻧﺘﺒﺪاد زاﻟﺪﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﺛﻪ‪ ،‬ﻏﺒﺰ أﺋﻪ ال ﺑ ﺠ ﺐ ألﺣﺪ ﺗﺎ أر‬ ‫ﻳ ﺸ ﺠ ﻊ‬ ‫ﺧ ال ف ﻧﻠﻠﺬ ﻗﺈﺋﺘﺎ‬
‫ﻗﻘﺘﺜﻒ ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺪام ﻫﺬا اﻟ ﺤ ﺊ‪ ،‬ﻓ ﺄ ن ﻗﻘﻄﺎول أ ز ﻗﻨ ﺐ أ ز ﻳﺤﻌﺮ اآلﺧﺮﻳﻦ ﺑﺤﺠﺔ‬
‫ﺛﻨﺎزﺳﺔ ﺣﺌﻪ ﺑﻲ ﺧﺰﻳﺔ اﻟﺌﺜﺒﻴﺮ ‪.‬‬

‫ﺧﺮﻗﺔ اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ واﻟﻀﺤﺎﻓﺔ‬

‫ﻓﺒﻴﻨﺎ ﺗﺎ ﻳﻘﻔﻦ ض اﻟ ﺼﺤﻔﻴﻮن اﻧﻨﻴﻦ ﻗﻘﻮﻣﻮن ﺑﻨﻌﻞ ا أل ﺧﺒﺎ ر اﻟﺜﻨ ﻔ ﻜﺈ ﻳﺎﻧﻤﺸﺎ و‬
‫االﺧﺘﻤﺎﻋﺌﺔ ﻳﻨﺨﺨﺮ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﺑﻲ ذ ﻟ ﺬ اﺋ ﺠﺮﻳﻤﺈ ا ﺋ ﺌ ﻨ ﺌ ﻤﺄ وا الﺋ ﺠﺎ ز ﺑﺎﻧﻨﻨﻨ ﺮا ت ‪ ،‬؛‪;،‬‬
‫ﻳﻠﺜ ﻮ ن ﻏﻖ اﺋﺘﺒﺎﻗﺎ ق ﺣﻘﻮق ا الﻧﻨﺎ ر‬ ‫ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺎﺋﺒﻨﺎد اﻟ ﺜ ﻔ ﻮ ﻗﺎ ق زﻧ ﻮ ي اﻟﺌﺜﻮن‪ ،‬أز‬
‫أز ﻏﻖ اﻟﻨﺘﺎ د ‪ .‬زﻗﺪ ﺑﻜﻮن أﺣﺪ أﻓﺒﺮ اﻟﺘ ﺰاﺑ ﻲ اﺛﺒﻲ أﻧﺖ إﻟﻰ ﻗﻨﺎﻗﻢ اﻟﺌﺒﺪﻳﻨﺎ ق وأﻏﻦ ذ‬
‫اﺋﺜﺌ ﻒ ﺿﺬ اﺑ ﺼﺤﺒﻴﻴﻦ ﻫ ﻮا الﻧ ال ت ﻳ ﻦ اﻟﻌﻘﺎ ب‪ ،‬أز ﻏﺪﻟﻢ اﻟﺌﺌﺒﻴ ﻲ ﺑﻲ ا ألﻧﻔﺎ ي اﻟﻨﺮﻗﻜﺒﺔ‬
‫زﺛﻨﺎ ﺻﺎ؛ ا ال ﺀﺋﻔﺎ ص اﺋﺘﻨ ﻮ وﺑﻴ ﻦ‪٠‬‬
‫ﻟﻘﻦ ﻗ ﻘ ﺰ اﻟﺌﻘ ﺰ ر اﻟﻔﺎﻫ ﺶ ﻟﻠﺪأﻗﻢ اﻟﻨﺌ ﺤﺬة ﻓﻲ ﻗ ﻨﺄﻟ ﺔ ﺣﺘﺎﺑﺔ اﻟ ﺼﺤﻔﻴﻴﻦ ز‪.‬ﺀؤرﻫﻠﻢ م ‪:‬‬
‫ا ال ﻋ الﻣﻴﻴ ﻦ‪ ،‬وا ال ﺣﺘﺒﺎ ﺟﺎ ق اﻟ ﺨﺎ ﺷﺰ ﻟﻘﺎﻣﻴﻦ اﻟ ﺼﺤﻔﻴﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﻳﺆﻓﺬ ﻏﻨﻰ اﻟﺬ ز ر اﺋﻨﺒﻦ‬
‫اﻟﺬ ي ﺑ ﻨ ﺼ ﻊ اﻟ ﺼﺤﻔﻴﻮن ﺑﻪ ﻓﻲ إﻫالر ﺟﺌ ﻊ اﺋﺘﺜﻠ ﻮﻗﺎ ت زﻗﺌﻠﻴﻠﺒﺎ زﻧﺸﺮﺧﺎ ﺑﺜﻨﺎﻓﻘﺔ‪٠‬‬
‫و ﺿﻤﺎ ن ﺣﺊ اﻟ ﺨﻨﺒ ﻮ ر ﻓﻲ اﻟﺜ ﺼ ﻮ ل ﻏﻨﻰ اﻟﺘﻐﻠ ﻮﻗﺎ ت ‪ .‬ﻏﻴﺰ أن د ز ز ب اﻟﺮﻗﺎﺗﻦ‬
‫وﻗﻨﺰﺗﺒ ﻲ ﻏﻨﻰ اﻟﺌﺄﺑﻴﺮ ﺑﻲ اﻟﺰأ ى اﻟﺘﺎم ﺛ ﺘﺎ ﻗﺎ ﻳﻮذﺑﺎق ﺑﻲ ﻓﺒﻴﺮ ﻣﻦ ا ألﻧﺒﺎ ق إﻟﻰ‬
‫ة ‪:‬ﻳﻠ ﻢ أﻫﺪاﻗﺎ ﻳﻨ ﺨﺘﻠ ﻒ اﺋﻘﻬﺎﻓﺎ ت ﻧﻘ ﻮ ي االﺋ ﺸﺎن ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٢٤‬‬

‫د‬
 ‫‪ ١‬ﺷﺄ اﺋﺠﺰﺀ اﻟﺜﺎﺑﺬ ﺛﻢ أﺟﺐ‪:‬‬
‫ﺧ ﺘ ﺮ ا ﻟ ﺜ ﺌ ﺰ ا ن ا ﻟ ﺘ ﺜ ﺎ ﺟ ﺐ ﻟﻠ ﻌ ﻌ ﺰ ه ‪:‬‬

‫و ا أل ﺣ ﺰ ا ب‬ ‫ا ﻟ ﻐ ﺎ ﺑ ﺒ ﻴ ﻦ اﻟﺘ ﻴﺎ ﺳﻴﻴ ﻦ — ﺣ ﺮﻳ ﺔ اﻟﺌ ﺌﺒ ﻴ ﺮ ز ﻗ ﻔ ﻮﻳ ﻦ اﻟ ﺠ ﻤ ﻤﺎ ت‬ ‫‪ -‬ﺧﺜﻮق‬ ‫‪ . ١‬ﻗﻔ ﻮﻳ ﻦ اﻧﺒ ﺰﻧﺘﺎ ن‬

‫ﺗ ﺎ ا ﻟ ﺌ ﺰ و ن ا ﺋ ﺒ ﻲ ﻳ ﺠ ﺐ ﻗ ﻮا ﻗ ﺰﻟ ﻬﺎ ﺟﺌ ﺪ ﻗ ﻔ ﻮ ﻳ ﺐ ا ﻟ ﺠ ﺘ ﻌ ﺌ ﺎ ق ؟‬ ‫‪. ٢‬‬

‫‪ .‬ﺗ ﺎ ا ﻟ ﺨ ﺎ ﻧ ﺔ ا ﻟ ﺠ ﻲ ﻳ ﻤ ﺘ ﻊ ﺑ ﻴ ﻴ ﺎ ﺑ ﻴ ﺎ ﻟ ﻢ ا أل ﺋ ﺰ ا ب ؟ ز ﺗ ﺎ ا ﻟ ﺜ ﺬ ﺋ ﺎ ذ ا ﺋ ﺒ ﻲ ﻳ ﺠ ﺐ أ ن ﻗ ﺘ ﺜ ﺦ ﺑ ﺪ إ ﺋ ﺰ ا ب ؟‬ ‫‪٣‬‬

‫ا ذأ ذ' ﺀ'ا ﻇ ﻚ ‪ ٠ :‬ة ‪٩ ٠‬‬

‫ﻳﻨﺒ ﺬ‪ ١‬ﻟ ﺬﺛﻴ ﻲ اﺋ ﻔﺎ س اﻟ ﺼﻠﺔ اﻟﻘﻮﻳﺔ ﺑﻴﻦ ﺛ ﺬ ﺛ ﺔ اﻟﺌﺼﻴﺮ زاﻟﺜﺜ ﻮ ق اﻟﺌﻴﺎ ﺟ ﺔ و ﺣﺮﻳﺔ‬
‫ﻗﻔﻮﻳﻖ اﻟ ﺠﻨﻌﻴﺎ ت‪ ٠‬وﺑ ﻲ ﻫﺬا اﻟﺜ ﻀ ﻮ ص‪ ،‬ﻗﺈﺋﻪ ﻳﺆﺑﻦ ﻋﻨﻰ اي و ﺟﻮد ا أل ﺣ ﺰا ب‬
‫''ﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ أﺋ ﺮ ﺣﺎﺳﻢ ﺑﺎﻟﺐ‪ ٠‬ﺋﺒﺔ ﺑﻮﺟﻮد ﺋﺠﺘﻤﻊ دﻳﺜ ﻌ ﺰاﺑ ﻰ ‪ ،‬ﻟ ال ﺳﻐ ﻲ اﺋﻔﺎن ﻗ ﺰا ر ﺑﺤﻦ‬
‫ر ‪ ،‬زأ ال ﻳﺬم ﻧﻠﻠﺬ إال ﻏﻨﻰ أﺳﺎس وﻗﺎﺋﻊ ‪.‬‬ ‫ﺋ ﺤﻠ ﻮ‬ ‫ﺣﺰ ب ﺳﻴﺎﺳﻲ إال ﻓﻲ أﻗ ﺼﻰ اﻟ ﺤﺎ ال ت‬
‫ز ا ﺋ ﺘ ﺄ ة األﺳﺎﺳﻴﺔ اﻗ ﻲ ﻳ ﺠ ﺐ ا ﻏﺘﺒﺎزﻧﺎ ﻓﻲ ﺧﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻫﻲ ﻗﺎ إذا ﻓﺎ ن اﻗ ﺤﻨ ﺐ أو‬
‫اﻟﺠﺌﻌﺌﺔ ﺗﺴﺘﺨﺪم زﺗﺎﺑ ﻦ إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻗﻘﺎﻗ ﺾ ﺑ ﺼﻔﺈ ﺟﻨ ﻬ ﺮ ب ﻗ ﻎ اﻟﺬﻳﻤﻘﺮاﻃﺌﺔ وﺗ ﺐ ف‬
‫إﻟﻰ ﻗﻨﻤﻴﺮﺧﺎ وﻳ ﺠ ﺐ أال ﻳ ﺴﺒﻞ أي ﺣ ﺰ ب ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻏﻨﻰ أﺗﺎ س دﻳﻨﻲ أز ﻋﻨ ﺼﺮ ي ‪.‬‬
‫زﻳﻔﻲ ر اﻟﻨﻘﻲ ر اﻟﻐﺎ ص أي ﺑ ﻦ ﺻﻴ ﻐﺈ اﻟﺬﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟ ﺴﻨﺎ ح ﺑ ال ﺧ ﺰا ب ‪١‬ﻟﺴﻘﺎﺳﺐ‬
‫اﻟﺌﺜﺒﻴ ﺮ ﻏﺊ اﻟﻔﺎ ر ﺋﺤﺘﻠﻐﺔ‪ ،‬ﺣﺌﻰ ﻟﺬ ﻓﺎﻧ ﺖ ﺗﻨﻠﻦ ا ألﻟﻔﺎ ن أ ﺛ ﺒ ﻚ ﻓﻲ اﻟﺌﺌﻈﻴﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬
‫ﻟﻠﻨﺰﻧﺔ أو ﻟﻨﺜﺒﻮﻣ ﻦ أﻟﺘﻲ'ﻓﻲ اﻟﺸﻨﺨﺔ ‪.‬‬

‫‪١‬ﻗﺮأ اﻧﺠﺰن اﻟﻨﺎﺑﻎ ﻛﻠﻢ أﺟﺐ‪:‬‬

‫اﺧﻘﺮ اﻧﻐﻨﻮان اﻧﺘﻨﺎ ﺳﺐ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﺛ ﺴ ﻜ ﻘ ﺔ ا إل ز ﺧ ﺎ ب ‪ -‬ﻗ ﻔ ﻮ ﻳ ﻦ ا ﻧ ﺘ ﻘ ﺌ ﻨ ﺎ ت ‪ -‬ﻗ ﻔ ﻮ ﻳ ﻦ ا أل ﺋ ﺰ ا ب‬

‫‪ . ٢‬ﺗﻘ ﻰ ﻳ ﺨ ﻔ ﻦ ﻗﻔ ﻮﻳ ﻦ ا ﻧ ﻨ ﺜ ﺌ ﺘﺎ ت ؟‬

‫‪ ٠٣‬ﺗ ﺎ ز أ ﻳ ﻠ ﺬ ﺑ ﻲ ﻫ ﺪ ه ا ﻧ ﺜ ﻦ و ط ‪ ١‬ﻟ ﺬ ز إ ﻳ ﺔ ؟ ﺣ ﻦ ﺗ ﺰ ا ﺑ ﻖ ﻋ ﻠ ﻰ أ ﺛ ﺎ ﺗ ﺨ ﺌ ﻖ د ﻳ ﻤ ﻮ ﻗ ﺮ ا ﻃ ﻴ ﺔ ﻓ ﺎ ﺑ ﻴ ﺔ ﻟ ﺘ ﻤ ﻨ ﻈ ﻨ ﺔ ؟‬

‫‪٢٢٥‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

 ‫ه ﺀ ‪١٠‬‬ ‫اﻟﺠﺰﺀ اﻟﺮاﺑﻊ‪:‬‬
‫أﻏﺎ ﻏﻦ ﻗﻔﻮﻳﻦ اﻟ ﺌ ﻨ ﺜ ﺘﺎ ت ﻋﻨﻰ زﺟﻪ اﻟﺌ ﺸ ﻮ ص ‪ ،‬ﻓﻌﺶ ﻗﻘﺎزن اﻟﺜ ﻌﻨ ﺮ اﻟﻐﺎ ص ﺑﺎﻫﺘﻦ د‬
‫ﻧ ﺘﺄﻟ ﻪ ﺣﻈﺮ اﻟ ﺜ ﺘ ﺌ ﻨﺎ ق ﻳﺴﺒﺐ ﻗ ﺨﺮﻳ ﻀﺒﺎ ﻏﻠﻰ ا ال ز ﺧﺎ ب‪ ،‬ﺣﻴﻒ إﺋﻪ ﻳﺆﺛﻤﻦ ﻋﻨﻰ أ ذ‬
‫ﻗﺠﺮﻳﻢ اﻟﺌ ﺨﺮﻳ ﺾ ﻏﻨﻰ ا ال ر ﺧﺎ ب ﺑﻲ ﺣﺪ ذ‪ ١‬ﺑﻪ ﻧ ﻐﻠ ﻮ ب زﺛﺌﺒ ﻖ ﻗﺘﺎﻗﺎ ﻧ ﻊ ا الﻟﺒﺰاد‬
‫إلﺀ‬ ‫ﻳﺎﻟﻐﺌﺪ اﻟﻨﺰﻳ ﻰ اﻟ ﻔﺎ س ﻳﺎﻟﺜﺜ ﻮ ق اﻟﺪﻧﻴﺌﺔ زاﻟﺘﺒﺎ ﺳﺌﺔ‪ ،‬اﻟﻨ ﻲ ﺑ ﺌ ﻈ ﺬ اﻟﻨ ﻐ ﺰة‬
‫اﻟﻔ ﺮاﺑﺒ ﺔ اﺋﻠﺰﺑﺌﺔ زاﻟﻐﺌ ﺸ ﺮﺋ ﺔ زاﻟﺬﻳﺒﺌﺔ‪ ،‬اﻟﺒﻲ ﻗﺸﻔﻞ ﺗ ﺨ ﺮﻳ ﺸﺎ ﻏﻘﻰ األﻋﺼﺎب اﻟﻌﻨﺎﻳﺌﺔ‬
‫ا ال ز ﺧﺎ ب ‪ ،‬ﻓ الﺑﺪ ﺑ ﻦ ﺗﻐﺪﻳﺪ‬ ‫أو اﻟﺜﺌ ﻒ‪ ٠‬زﻟﻜﺊ ﻳﺆﺛﻤﻦ اﺋﺜ ﻌﻨ ﺮ اﻟ ﻔﺎ س أﺋﻪ ﻳ ﺸﻨﺎ ن إداﻧﺔ‬
‫ﻧ ﺮ و ط ﺟﺮﻳﺤﺔ اﻟﺌ ﺨﺮﻳ ﺾ ﺑﺪﻗﺔ ﺗﺎﺋ ﺔ‪ .‬زﺛﻨﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ اﻧﺒﻴﻌﺎﺀ ﻗالﻗﺔ ﺛ ﺮ و ط‪:‬‬

‫أؤأل‪ :‬أن ﻳﻜﻮن ﺛﺜﺎﻟﻦ ﻧ ﺼﺪ ﻗﺎ ز زاة اﻟﺌﻐ ﺮﻳ ﺾ ﻏﻨﻰ ا زﺑﻔﺎ ب ﺟ ﺮﻳ ﻤﺈ إز ﺧﺎﻳﺌﺈ ‪.‬‬
‫أن‬ ‫ﻗﻨﺒﻐﻰ‬ ‫أ ﺋ ﻔﺎ ص ‪ ،‬ﻗﻖ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺬة‬ ‫ﺛ ﺨ ﺺ زا ﺣﺪ أز‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أال ﻳﻜﻮن ﻫﺪا اﻟﻘﺼﻦ‬
‫ﻗﻔﻮن ﻫﺰ ﻧ ﺼﺪ‪ ١‬ﻟﺆﺋﻌﺆة أو اﻟﺨﻨﺎ ﻏﺔ أو اﻟ ﻌ ﻨ ﺐ اﻟ ﺴﺒﺎ س ﻧﻤﻜﺒﺎق ﺧﺜﺎ ﻋ ﺊ ‪.‬‬
‫ا زﺑﻔﺎ ب ﺣﻨﺎ اﻟﻐﺘ ﻞ ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫وف‪١‬ﺑﻒ‪ :١‬أن ﺋﻮﺟﻦ ا ﺧﺒﻌﺎز ﺑﺌﺒ ﻲ ﻳﺄن‬

‫اﻓﺰأ اﻧﺠﺰة اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻗﻠﻢ أ ق ‪:‬‬

‫ﺷ ﺖ ا ﻟ ﻴ ال د ا ﻟ ﻐ ﺰ ﻳ ﺒ ﺔ ﺣ ﺮ ﻳ ﻪ ا ﻟ ﺌ ﺜ ﺒ ﻴ ﺮ ﺧ ﺌ ﺐ ا ﻟ ﻌ ﻮا ﻳ ﻴ ﻖ ا ﻟ ﻨ ﺰ ﻳ ﺜ ﺔ ؟‬ ‫‪ . ١‬ﺧﻦ‬

‫ﺧ ﺮﻳ ﻘ ﺔ ﻗﺌﻴﻴ ﺮ ﺑ ﺌ ﺾ اﺋﺜﻔﺮﺟﻴﻦ ﺑﻲ اﻓالﻣﻬﻢ ز ﻧﺎ ز د ﻓ ﻲ ز ذ اﻧﺒ ﺶ ؟‬ ‫‪ . ٢‬ﺗﺎ ز د ﺑﻲ‬

‫‪ . ٣‬ﺗﺎ ز د ﺑ ﻲ ﺧ ﺮﻳ ﻘ ﺔ ﻗﺌﺒﻴ ﺮ ﺑ ﺌ ﺾ اﻧﻔﺌﺎﻳﻴ ﻦ ﻋﻦ زأ ﻳ ﺒ ﺰ ﺑ ﻲ ذذي‪ ١‬ت و ﻧ ﺜ ﺘ ﻘ ﺪا ت اآلﺧﺮﻳﻦ؟‬

‫ﺗ ﻌﻘﺪة ﻳ ﻨﺜ ﻦ ﻳﺎ ب اﻟﻢ ﺛﻘﺎ ﻧ ﺐ‬ ‫ﺑ ﻲ‬ ‫ﻳﻨﻠﻦ اﻟ ﺌ ﺮ ﻳ ﻘ ﺔ ﺑ ﻲ اﻟﺌﺌﺒﻴ ﺮ ‪ ،‬ﺧﻦ‬ ‫ﻋﻘ ﻰ‬ ‫‪ . ٤‬ﺧﻦ ﻗ ﻔﺒ ﺬ ا ﻟ ﺌ ﺰ و ظ اﻟﺒ ﻲ ﺗﺰﻟﺒﺖ‬
‫ﻳﻨ ﻌ ﺰﺑ ﻒ ؟‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٢٦‬‬

 ‫‪ ٠‬أ‪١١ |;:‬‬ ‫ﻋﻦ اذواﺑﻊ ﻓﻲ اﻟﺒالد اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ؟(‪)٤‬‬ ‫اﻧﺠﺰهﺀ اﻧﺨﺎس‪ :‬ﻣﺎذا‬
‫ﻋﻨﻰ اﻟ ﻨ ﻐ ﻢ ﺑﻒ ز ﺟﻮد ﺑﺜﻮب ﺑﻲ دﺳﺎﺑﻴﺮ ﺑﻔ ﺾ اﻟﺬوب اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻗ ﺼ ﺲ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺮأ ي‬
‫واﻟﺌﺌﺒﻴﺮ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻗﺎ ﺧ ﺰ ﺟ ﺖ ﻏﻦ إﺛﺎ ر ﺧﺎ اﻟﺜﻘﺒ ﻲ إﻧﻰ ﺣﺌﺰ اﻟﺌﺨﺒﻴﻖ أﺑﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﻧﺘ ﺸﺮ ت‬
‫ا الﻧﺒﻘﺎﻓﺎ ت اﻧﻐﺒﻴﺰة ﺑ ﺜ ﻨ ﻴ ﺔ اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ ﺑﻲ ﻫﺰ؛ اﻟﻨﺰ ب زاﺛﺒﻲ ﻳﺌﻨﻊ ﺑﻲ ﺛ ﺜ ﻘ ﺒ ﻘ ﺎ ‪ -‬إ ن ﻟﺰ‬
‫ﻗ ﺬ ﻓ ﺘ ﻬ ﺎ ‪-‬ا ﺋ ﺘ ﻔ ﺎ ن اﻗﺤﺎﻛﻢ أو اﻟﺴﺌﻄﺔ اﻧﺤﺎﻛﻤﺔ‪ ،‬وﻓﻦ ﻳﺘ ﻌﻨ ﺺ اﻟﻔﺎﺗ ﺚ أو اﻟ ﻘﺎ ذ أو‬
‫اﻟ ﺼﺤﻔﻲ ﻟﻠﺌ ﺠ ﻦ واﻟﺌﺜﺰﻳ ﺐ‪ ،‬ﻓﻌﺎ ﺣﺪ ث ﺑﻨﺜ ﺨﺮ ح اﻧﻨﻮﻟﻐﺪ ي ﺛﻴﻮﻓﺎ ن ﻏﻮخ اﺗﻨ ﻲ ﻗﺰ ﻗﺌﻨﺬ‬
‫ﻓﻲ ‪ ٢‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ ٢٠٠٤‬ﻋﻨﻰ ﻳﺪ ﺛ ﺤﻤﺪ ﺑﻮﻳﺮ ي اﻟﺪاﻧﻤﺎرﻛ ﻲ ﻣ ﺬ أﺿﻠﺰ ﻗﻔ ﺮﻳ ﻰ ال ﺧ ﺮا ﺟ ﻪ‬
‫ﻓﻴﻠﺌﺎ ﻗ ﺼﻴﺮا ﻳﻌ ﺲ اﻧﻨﺌﻘﻘﺬ اﻟﺪﻳﻨﻲ ﺣﻴ ﺚ ﺻ ﺰ ز ﻓﻴﻪ ﺳﻮة ﺛﻌﺎﻗﻨ ﺔ اﻟﻌﺰأة ﻓﻲ ا إل ﺳ الم‬
‫ززﺑﻬﻠﺬ ﻳﻨ ﻀﻮ ص ﺑ ﻦ ‪ ١‬ﻟﺔرآ ت‪ ،‬و ﻛﺘ ﺐ ﺑﻠﻖ ‪ ١‬ﻟ ﺌ ﺬ و ص ﻏﻨﻰ ا ﺟ ﻦ‪ ١‬د ‪ ١‬ﻟﺜﺘﺌ ال ت ‪.‬‬
‫رﻧﻤﺘﺒﺖ ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ اﻟﻔﻴﻠﻢ آﻳﺎ ن ﺣﺮ ﺻ ﻲ ﻋﻠﻲ‪ ،‬وﻗﺎ ﻫﻲ إال ﻋ ﺸ ﻮة ﻳﺎﻟﻴﺰﻧﺘﺎ ق ﺑﻲ ﻫﻮﻟﻨﺪا‬
‫أئ اﻟﺘ ﺰأة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻮاﻟﻴﺪ اﻟ ﻀ ﻮﺗﺎ ل‪ ٠‬وﻓﺪ أﻗﺎر ﺟﺪ أل ﺗﺎ اﻧ ﻐﺘ ﻪ ﺑ ﺤﺘ ﺐ اﻟﻔﻴﻠﻢ‬ ‫زﻣﻦ‬

‫اﻧﻐﺎال ا إل ﺳ الﻣ ﻲ ﺛﻌ ﺮ ﺻ ﺔ ﻟﻨﺠﻨﺪ إذا ﻣﺎ أﻗﺎﻓ ﺚ ﻋ الﻗ ﺔ ﺣﺎ ر خ إ ﺧﺎ ر اﻟﺬ وا ج‪ ،‬أ زأ ﻏﻠﻨ ﺖ‬

‫اﻏﺒ ﺼﺎﺑﻘﺎ ﺑ ﻦ ا ﺣ ﺮآﻓ ﺰاد ا أل ﺳ ﺮ؛ أل ئ اﻟﺮ ﺟﺎ ن ﻗﺆاﻣﻮن ﻏﻠﻰ اﻟﺌﺘﺎ م‪ ،‬وﻳﻨﺒ ﺬ د ﻏﺪ ﻏ ﺖ‬
‫اﻟﺘﻔﺎ ﻋ ﺮ واﻟﺤﻤﻴﺔ اﻟﺬﻳﺒﻴﺔ ﻧﺬى اﻟﺜﻘﺬﻳﺒﻴﺊ ﻓﻘﺎروا ﻏﻨﻰ اﻟﺒﻴﻠﻢ‪ ٠‬ﻧ ﻨ ﺒ ﺬ ﻏﺎن ﻗﺌﺒﻐﻲ ﻗ ﺤﺎﻛﺘ ﺔ‬
‫ﻫﺆالﺀ اﻟﺜﻨﺪﻟﺆﺑ ﺲ ﺑﻲ ﺗﻔﺴﻴﺮﺟﺰ ز ﺿﺌﺎ ع اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻳﺎﻟﺌﺠﻮﺀ إﻟ ﻰ اﺋﻔ ﺨﺎﺀ ﻳﻨ أل ﺑ ﻦ اﺋﻔﺌﻞ ‪.‬‬

‫أﻏﺎ ﻗﺎ ﺣ ﺪ ن ﺑ ﻦ ﺧالب‪ ٤‬ﻏﺮ ض اﻟ ﻀﻮر اﺋﻔﺎ رﻳﻜﺎﺗ ﻮ رﻳﺈ ﻟﺸﺨ ﺺ اﻟﺌﻴﻰ ﺛ ﺤﺜ ﺪ ( ص) ﺑ ﻦ‬

‫ﻗﺒﻞ ﻗﺌﺎن داﻧﻤﺎرﻛ ﺊ أ ﻧﺎ ة اﻟﺌﺜﺒﻴﺰ ﻧﻤﺜﻴﺮا ﻓﻰ ر ﺳﻮﻗﺎﺗﻪ اﻟﺜﺌ ﻀﺮﻳﺔ اﻟﻨﻘﻔ ﻀﻴﺔ ﻓﻘﺪ زﺋﺮﻟﺬ‪٤‬‬
‫ﻣﺜﺎ ﺟﺰ ﺀاﻟﻔﺰ ب زﺗﻴ ﺐ ﻏ ﺨﻴﺎ ﻧ ﺪﻳﻨﺎ ﻟﻠﺬﺋﺜﻮ ب ا ال ﺳ الﻣﻴﺔ‪ .‬ﻓ ﺬ ﺑﻠﻒ ا ال ﻏﺘﺎ ر زﻏﻴﺮﺧﺎ‬
‫اﻧ ﺚ إﻟ ﻰ ﺿ ﺮ و ز؛ و ﺟﻮد ﺑﺌ ﺾ اﻟﺼﻮاﻳﻌﺰ زاﺋﺜ ﺤﻨ ﺪا ق ا ألﺋ الﻗﻴ ﺔ ز‪ ١‬ﻟﺌ ﺰ ﺀﻳ ﺔ اﺋﺒﻲ‬
‫ﺗﺘﺰﺟﺰ ﻫﺪا اﻟ ﺤ ﺊ‪ ،‬زﺑﺌﻘﺎ ﻏﻨﻰ ﺑﻨﻴﻴﺐ اﻟﺒﻴﺎل‪:‬‬

‫(‪ )٤‬ﺗ ﻘ ﻄ ﻔ ﺎ ن ﺻﻦ ﻗ ﻌ ﺎ ؛ ألﺣﻤﺪ ﺟ ﻮ ﻳ ﺪا ﺗﺰﻧﻤ ﺰ ا ال ﺗﺎ م اﻟﺸﻴﺮازي ﺑ ﻨ ﺰا ﺳﺎ ت ﻧﺎ ﺋ ﺒ ﺜ ﻮ ث ‪.‬‬

‫‪٢٢٧‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

‫أ‪ .‬ﻋﺪم اﻟﺌﻌﺬ ض ﺑﺎإلﺳﺎﺀة‪ .‬إﺋﺜﺜﺈذ‪ ١‬ت اآلﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻔﺰق اﻟﻤﺴﻤﺪ ﻫﺰ اﻟﺜﺰﻗﺰ ا أل ؤ ز ﺑﻲ‬
‫اﻟﻌﻔﺎ ﻋ ﺮ ا إل ﺳﺎﻧﻴﺔ ‪ ،‬واﻟﻤﺮﺳﺎةة ﻟﻪ ﻧﺒﻴﺮ ردود'أإﻏﺎﻟﺖ‪ ٤‬ﻏﻴﺰ ﻣﺤﺴﻮﺑﺔ ﺑ ﻦ أ ﺻ ﺨﺎ ب اﻟﻨﺜﻨﻘﺬ ‪.‬‬

‫ب‪ ٠‬ﻏﺪﻟﻢ ﻗﻔﺒﻴﺮ اﻟﻨﺌﺒ ﻢ زا الﻧﺒﺰام ﻏﻘﻴﻪ‪ ،‬ﻗﺈذا ﻧﻤﺎﻗﺖ ﻧ ﺮﺛ ﺔ اﻟﺌﺌﻴﻴﺮ ﻏﻖ اﻟﺰأ ي ﺣﺬ‬
‫ﻟﻨﻌﺰد ﻗﺈئ ﻗﻔﻐﻴﺰ اإلﺋ ﺴﺎن اﻟﻨﺌﻠ ﻢ ﻫﺰ ﺗﺪ ﻏﺎة ﻟﻘﺪر دﻣﻪ‪ ،‬زﺑﺎﻟﺔ ﻟﻲ ﺳﺰ ف ﻳﻔﻘﺪ ﻫﺬ‬
‫االﺋﺴﺎن ﺣﺜﻪ ﺑﻲ اﻟﺨﻴﺎ؛ ﺛﻨﺎﻳ ﺬ ا ﺧﺘﻨﺎ؛ األؤبﺀ ﺑﺤﻘﻪ ﺑﻲ اﻟﺌﺌﻴﻴﺮ ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬ﻏﺪﻟﻢ‪١‬ﻟﺌﺨﺎزال ﻏﻠﻰ اﻟﺬا ق ا الﻟﺒﺌﺔ أو األﺋﻴﻘﺎ؟ ز‪ ١‬ﻟ ﺬﺗﻠ آل‪ ،‬ﺑﻘﺰﻳﻘﺎ ﺗ ﻀ ﻖ ﺑﻲ ﻧﻒ‪.‬‬
‫‪ ١‬ﻟ ﺴ ﺴ ﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ‪.‬‬

‫أزال‪ :‬الﺣﻆ اﻓﺠﻨﻦ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ اﺋﺘﻲ ززذذ ﻓﻲ اﻟﺌﺺ‪:‬‬

‫اﻟﺜﻘ ﻮ ب إ ذ ا ﺗ ﺎ ﺗ ﺨ ﺬ ذ ت ﻳ ﻨ ﺺ ا ﻟ ﻘ ﺎ ﻧ ﻮ ن ‪.‬‬ ‫ﻏ ﻴ ﺎ ﻳﺒﻐﺾ‬ ‫إﺋ ﺸﺎ‬ ‫ﻳﺠﻮز‬ ‫‪.‬‬ ‫‪١‬‬

‫ا ال ﻧ ﺒ ﻴ ﺪ ا ذ ز ا ﻟ ﻨ ﻴ ﻜ ﺘ ﺎ ﺗ ﻮ ر ﻳ ﺔ ‪.‬‬ ‫ﻳﺸﺠﻊ‬ ‫‪ . ٢‬ﻗ ﻦ ﻳﻔﺘ ﻦ ﻋﻨﻰ ﺟ ال ق ﻧﻴ ﻦ‬
‫أل ﺣ ﺪ ﺗ ﺎ أ ذ ﻗ ﻘ ﻐ ﺌ ﻒ ﺑ ﻲ ا ﺳ ﻨ ﺨ ﻨ ﺎ م ﻫ ﺬا ا ﻟ ﺨ ﻖ ‪.‬‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫ال‬ ‫‪٠٣‬‬

‫ﺑﻨﻘ ﻄ ﺰ ‪.‬‬ ‫ﺮ‪ ١‬الﺟﺒﻘﺎﺀؤة‬ ‫ا أل ﺋ ﻴ ﺎ ر اﻟ ﻤﺘ ﻌﻠ ﻌ ﺖ ﻳ ﺎ ﻟ ﺘ ﺜ ﺎ ﺑ‬ ‫ﻳ ﻘ ﻮ ﻣ ﻮ ن ﺑﻨﻌﻞ‬ ‫ﻗﺜﻴ ﺰا ﻗﺎ ؤﺗ ﻐ ﺬ ض اﻟ ﺌ ﺤ ﻐ ﺌ ﻮ ن اﺋﻨﻴ ﻦ‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٤‬‬

‫إﻟ ﻰ ﺟ ﻔﻠ ﺒ ﻦ أ ﻫ ﺪ ا ﻧ ﺎ ﺑ ﻨ ﺌ ﻘ ﺬ‬ ‫ﺛﻨﺎ ﻗ ﺎ ﺑﺆدﻗﺎن‬ ‫ﻋﻨ ﻰ اﻟﺌﺄﺑﻴ ﺮ ﻧ ﻲ اﻟ ﺰأ ى ا ﻟ ﺘ ﺎ م‬ ‫إ ذ دززﻫﻦ ا ﻟ ﺬ ﻗ ﺎ ﻳ ﻰ زﻗﺪزﺗﻬﻦ‬ ‫‪.٥‬‬

‫اﺋﺘﻴﺎﻗﺎ ق ﺛﻘ ﻮ ق ارﺋﺴﺎن ‪.‬‬

‫ززاة اﻟﺌﺨﺮﻳﺾ ﻏﻨﻰ ازﺑﻘﺎ ب ﺧ ﺮﻳﺘﺈإ ز ﺧﺎﻳﺌﺎ‪.‬‬ ‫‪ . ٦‬أذ ﻳﻘﻮن ﺛﺜﺎﻟﻦ‬
‫ﻋﻦ إﺛﺎ ر ﺧﺎ اﻟﺌﻐﺒ ﻲ إﻟ ﻰ ﺧﺌﺮ ا ﻟ ﺌ ﻄ ﻴ ﻴ ﻖ أﺑﻨﺎ ‪.‬‬ ‫ﺧﺮﺟ ﺖ‬ ‫‪ . ٧‬إال أﻧﻴﺎ ﻗﺎ‬
‫زﻗﺎ ﻫﻰ إال ﻋﻀﻮة ﻳﺎﻟﻴﺰﻧﻨﺎق ﻧﻲ ﻫﻮﻟﺌﺬا ‪.‬‬ ‫‪.٨‬‬
‫‪ . ٩‬وﻗﺪ أﻗﺎز ﺟﻨﺎ ﻣﺎ اذﻋﺘﻪ ﻳ ﺨﺘ ﺐ اﻟﻔﻴﻠﻢ ‪.‬‬
‫ذ‬ ‫ﺧ ال د ﻏﺮض ا ﻟ ﻀ ﻮ ر اﻟﻜﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮﺑﺆ‬ ‫ﻣﺊ‬ ‫‪ . ١ ٠‬أﺗﺎ ﺗﺎ ﺧﺬائ‬

‫ال ﺣ ﻆ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﺋﺘﻲ ﻗﺒﻲ ﻗﺎ ﻓﺰ ق اﻧﺨﻦ‪:‬‬

‫ﻗﺌﻨﻲ ﺣﺪن‬ ‫اﻟﻨﺌﺘ ﻰ ‪،‬‬ ‫ذوﻧﻰ ﻗﺌﻴﻴﺮ ﺑﻲ‬ ‫ﺧ ﺬﻧﻴﺎ‬ ‫ﻗ ﻀﻨﺰا‪ ،‬ﻇﺰ ﺑ ﻴ ﻪ ﻳﻤﻜﺚ‬ ‫اﻧﺘﺎ ‪،‬‬ ‫ﺑ ﺌ أل ‪،‬‬ ‫ﺧﺬ ﻳﻤﻜﺚ أ ذ ﺋﻘﻮن‬
‫ﻃﺌ ﺔ ‪ ،‬ﺛﻴ ﻬ ﻤ ﺔ ‪ ،‬ز ﻣﺎﻳﺌ ﺔ ؟‬ ‫ﺗﻨﻔﻲ ﺣﻨﻨﻪ ﻓﺘﻨﻪ‪ ،‬ﻗ ﺰ‬ ‫اﺗ ﻤﺌ ﺔ‪،‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ‬ ‫‪٢٢٨‬‬

 ‫ﻓﺮأ األﻧﺜﻘﺔ اﻟﺌﺎﻟﻴﻪ ﻳﻨﺰ ﺿﻴﺢ أﻧﻮاع ’ ﻗﺎ اﻧﻨﺨﺜﻠﻔﺔ‪ :‬ﻗﻬﻰ ﻗﻨﻔﺴﺰ إﻧﻰ ﻧﺰﻋﻴﻦ‪:‬‬

‫ﺧﺰف‬ ‫اﺷﻢ‬
‫‪ . ١‬اﻧﺰ ﻣ ﺰ ذ و ل ‪ ( :‬ﻟ ﻐ ﺬ راﻟﻌﺎﻗﻞ) ‪ ٠١‬ﻗﻐﻰ ا ﻧ ﻔ ﺌ ﻞ اﺋﺘﺎﺿﻰ‪:‬‬
‫ﺗﺎﺧﺰﺧﺜﺤﻤﺪ‪٠‬‬ ‫ا ﻏ ﺨﺘﻨ ﻰ‬ ‫ﺗﺎ ﻗﻔﻠﺖ =‬ ‫ا ﻏ ﺨﺘﻨ ﻰ‬

‫ﺷ ﺘ ﻠ ﺔ ا ال ﺳ ﺔ ‪:‬‬ ‫‪ . ٢‬ﻧﻔﺊ‬ ‫اﻟﺬى ﻗﻔﻠﺖ‬

‫أ‪ .‬ﻗﻔﺘﺰ ﻋﻨﻖ ﻧﻨﺲ ﻋﻨﺬﻗﺎ ﻳﺘﻔﻨﻦ اﻟﺜﻨﻨﺪأ ﻋﻨﻰ اﻟﻘﻴﺮ‪:‬‬ ‫‪ . ٢‬اﻧﺰ اﻧﺘﻨﻬﺎم‪ ( :‬ﻟ ﻔ ﻨ ﺮ اﻟﻔﺎﻗﻞ)‬
‫ﻣﺎاﻟﺌﺎﻟﺒ ﺤﺎ ﻫﻔ ﺰا‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺌﺰوﺑﺎت ﻗﺬؤك؟ر‬ ‫اﺧ ﺖ‬ ‫ﻧﺎ‬
‫ب ‪ .‬ال ﻗﻔﻨﻨ ﻌﻨ ﻖ ﻗﻨﺲ ﻋﻨﻨﺘﺎﻗﺘﻘﺬﻟﻢ اﻟﻐﻴﺰ ﻋﻨﻰ اﺋﻨﻴﻘﻨﺄ ا ز ﻗﻔﻀﻦ‬ ‫ﺛ ﺮﻳ ﺖ ؟‬ ‫ﺗﺎذا‬
‫اﺋﺜﻨﻘﻨﺄﻏﺰاﻧﻔﻴﺮ‪:‬‬ ‫ﻣﺎ اﻧﻨ ﻚ؟‬
‫ﻗﺎ ﻓ ﻰ اﻟﻨﻀﻞ ﺛﺪ زﺗﺔ ‪.‬رﻗﺎ ﻫﻰ إال زﻫﺰة ‪.‬‬ ‫‪١ . ٣‬ﻟﺌﻐﺜﺪﺋﺔذ‬
‫‪ . ٣‬ﻗﺎ زاﺋﺪة‪:‬‬ ‫ﻗﺎأﺟﺘﺬاﺗﺠﺆ‪١‬ﻗﺒﺴﻤﻞ‬
‫أ‪ .‬إذا اﺻﻨﻦ ﺑﺈذ ﺗﺰﻓﻒ ﻏﺘﺌﻨﺎ‪ :‬إﻧﻨﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﻗﺎﺟﺨﺔ‪٠‬‬
‫ب ‪ .‬إذا ﺗﺎ ﺣﻀﺰث ﻗﺎﻳﺌﺌﺬ ‪ =.‬إذا ﺧﻀﺰث ﻗﺎﻳﻘﻚ ‪.‬‬
‫‪ ٠ . ٤‬ااﻟﺌﺰﻓﺌﺔ‪:‬‬
‫أﺻﺬ اﺋﺘﺨﺎز‪( .‬ﻳﺜﻨﻨﺎرﻗﻴﻦ ﻧﺎرﺣﻴﻨﻨﺎرﻓﺘﺎ) =‬ ‫ﻋﺌ ﺬﺗﺎ‬ ‫أ‪ ٠‬ﺗﺄزاﻟﻦ‬
‫ﺿ ﻮ ﻟ ﻰ اﻟﻌﻄﺎر‪.‬‬ ‫ﻋﺌ ﺬ ز‬ ‫ﺳﺄران‬
‫‪ . ٥‬ﺗﺎ اﻟﺬﻧﺎﻧﻨﺔ‪:‬‬
‫ﺗﻔﻚ زأﺣﻨﻚ ﺗﺎ دﺗﺖ ﺣﻨﺎ ‪.‬‬ ‫ا ﻋﻴ ﺶ‬ ‫ﺳﺎﺀﻇﺬ‬
‫اﻟﻨﻴ ﻬ ﻤ ﺔ‪:‬‬ ‫‪ ٠٦‬ﺗﺎ‬
‫ﺳﺰف ا ر ﺧ ﺬﻗﺰﺋﺎﺗﺎرﺳﺄزور أﺗﺰﺗ ﻰ ﻓ ﻰ زﻓﺖ ﺗﺎ ‪.‬‬
‫اﻟﺌ ﺰ ﻃﻨ ﺔ‪:‬‬ ‫ﺗﺎ‬ ‫‪٠٧‬‬

‫ﺗﺨﺸﺪ ‪.‬‬ ‫ﺗﺰرع‬ ‫ﻗﺎ‬

‫ازﺟﻎ إﻗﻰ األﺋﺜﻠﺔ اﻟﺸﺎﺑﻔﺔ اﺋﺘﻲ ز ز ذ ذ ﻓﻲ اﺷﻖ وﺧﺪ ذ أﻧﻮاع ’ ﻧﺎ ﻣﺌﺎ ﻧ ﺰﻓ ﻦ ﺻ ﺐ اﻟﺠﻨﺰل ‪.‬‬

‫‪٢٢٩‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

 ‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)١‬‬
‫‪ . ١‬ﺻﻞ اﺋﺠﻨﻨﻪ أ ﻳﻘﻔﻨﺎﺧﺎ ﻣﻦ ب‪:‬‬

‫أ‬

‫إ ذا ز ز ﻏ ﺖ ز ﻫ ﻮ زا ﻗ ﺎ ﻧ ﻘ ﻬ ﺎ ‪.‬‬ ‫أ‪.‬‬ ‫اﻟﺌ ﺨ ﺰة!‬ ‫أ ﺟﺘ ﻞ‬ ‫‪ . ١‬ﺗﺎ‬

‫ﺗﺎ ت اﻧ ﺰ ز داﺋﻨ ﻲ ﻧ ﺰ ﻋﺘ ﻪ ‪.‬‬ ‫ب‪.‬‬ ‫‪ . ٢‬ﺗﺎ اﻟﺌ ﺨ ﺰة ﺣﻨﺰاﺀ ‪.‬‬
‫ﺟﻨﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟ ﺌ ﺨ ﺰ ة ﺟﺒﻴﻨ ﻪ‬ ‫ت ‪ .‬أﻗﺎ أﺗﻨ ﺨ ﺐ أل ن‬ ‫ﻫ ﺬ ؛ اﻟﺌ ﺨ ﺮة‪٠‬‬ ‫ﺗﺎ ﺗﺜﻴ ﺖ‬ ‫‪.٣‬‬
‫ﺧﻨ ﺰا ﺀ ‪.‬‬ ‫ﻧﻨﻔﺬ‬ ‫اﻟﺌ ﺨ ﺰ ة‬ ‫ث‪.‬‬ ‫ﺗﺎ ﺑ ﻲ‪ ١‬ﺋﺤﺪﻳﻘﺔ ﻗ ﺨ ﺰة ﺧﺘﺮاﺀ ‪.‬‬ ‫‪.٤‬‬
‫إ ذ اﻟﺌ ﺨ ﺰ ة ﺧ ﺸ ﺰا ﺀ ‪.‬‬ ‫ج‪٠‬‬ ‫ﺗﺎ ﺟﻰ إال ﻧ ﺨ ﺮة ﺧ ﺸﺰاﺀ ‪.‬‬ ‫‪.٥‬‬
‫اﻟﻨ ﻬ ﺰ ة‪.‬‬ ‫ﺗﺄﻧ ﺚ ﻋﻦ ﻧﺰق‬ ‫ح‪.‬‬ ‫ﺗ ﺎ ذ ﺗﺎ ززﻏﺚ ﺑﻦ وزد ‪.‬‬ ‫‪.٦‬‬
‫ﺑﺄ ﺣﺪﺑﺎ ﺷ ﺠ ﺮ ز‪ ١‬ﻛﺎﺑﺎﺗﺜ ﻮﻧ ﺤﻴﺎﺗ ﻲ ‪.‬‬ ‫خ‪.‬‬ ‫‪ . ٧‬إﺋﺘﺎ اﻟﺌ ﺨ ﺰة ﺧﻀﺰاﺀ ‪.‬‬
‫ز‪٠‬‬ ‫ال أﻓﻨﺰ‬ ‫ﺳ ﺰ ى ﻗ ﺠ ﺮ ة ﺧ ﻀ ﺮا ﺀ‬ ‫ﻧﺒﺘ ﺚ‬ ‫ﻫﺊ‬ ‫د‪.‬‬ ‫ﻫ ﺰة؟‬ ‫اﻟﻦ‬ ‫ﻫﺬ؛‬ ‫ﺗﺎ ﻧﺰن‬ ‫‪.٨‬‬
‫أﻗﺬ‬ ‫ﺳﺰف أ ﻇﺬ أﺣﺐ اﻟﺌ ﺨ ﺰ زاﺋﻔﺎﺑﺎ ق ﻗﺎ دﺋ ﺖ‬ ‫‪٠٩‬‬

‫اﺋ ﺨﺪﻳﻘﺔﻧ ﺠ ﺰة ﺣﻨ ﺰا ﺀ ‪.‬‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﻧﻴﺲ‬ ‫ذ‪.‬‬ ‫أﻋﻴﺶ ‪.‬‬

‫ﻲ ﻟﻨﺤﺪﻳﻘﺔ ‪.‬‬ ‫ﻋﺌ ﺪ ذ ﺧﺎﻳ‬ ‫ر ‪ .‬ﻗﺎ ﺧﺬﻗ ﻪ‬ ‫ﺑ ﺌ ﺨ ﺪ ﻳ ﻘ ﺔ‪٠‬‬ ‫ﻧ ﺨﺒ ﺖ‬ ‫ﻋﻨﻨﺘﺎ‬ ‫ﺧﻨﻘ ﻪ‬ ‫‪ . ١ ٠‬ﻧﺎ‬

‫اﻟﺌ ﺨ ﺰة ‪.‬‬ ‫ﻫﺬه‬ ‫أﺳﻖ‬ ‫ﻧﻢ‬ ‫ز‪٠‬‬ ‫‪ . ١ ١‬إذا ﺗﺎ ززﻏﺖ اﻟﺬﻫﻮز ﻓﺎﺳﻘﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪ . ٢‬اﻓﺜﺐ اﺋﻌﻨﺎوﻳﻦ اﻟﺜﺎﺑﻴﻪ أﻣﺎم ﻛﻞ ﺟﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﺋﺠﻨﻮل اﻟﺸﺎﻳﻖ‪:‬‬

‫ﻣﺎ ا الﻧﻔ ﻬﺎﺑ ﺔ ‪ -‬ﻣﺎ اﻟﺬاﺑﺬة ‪ -‬ﻣﺎ اﻟﺜﺎﺑﻴﻪ ﻟﻨﻔﻐﻞ اﻧﻌﺎﺿﻲ _ﻣﺎاذﻟﻢ ﻣﺰﺿﻮن ﻟﻐﻴﺮ اﻛﺎﺑﻞ ‪ -‬ﺗﺎ ﻧﺎﺑﻴﻪ ﻟﻨﺠﺪذ‬
‫االﻧﻌﺌﺔ ‪ -‬ﻣﺎ ﻧﺎﻓﻴﻪ ﻟ الﻧﻢ وال ﺗﻔ ﻌ ﻞ‪ -‬ﻣﺎ اﻟﺌﺰﻃﺒﺔ ‪ -‬ﻣﺎ ﺗﺒﻬﻤﺔ ‪ -‬ﻣﺎ اﻟﺬﻣﺎﻧﻴﺔ ‪ -‬ﻣﺎ اﻟﺌﺰﺑﺌﺔ‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٣ .‬‬

 ‫ﺛﻨﺮﻳ ﺐ(‪١)٢‬‬

‫‪١‬ﻓﺜﺐ اﻟﺠﻨﻰ اﻟﺌﺎﺑﻴﻪ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ’ ﻗﺎ زاذﻓﺰ ﻗﻮ ﻋﺒﺎ‪:‬‬

‫ﻗﺰغ ’ﻗﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﻨﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ”ﻗﺎ“‬ ‫اﻟﻤﺶ‬

‫‪ . ١‬ﻧﻘﺲ اﻟﻐﺎﻟﺚ ﺛﺨﺘﻬﻨﺎ ‪.‬‬
‫‪'.٢‬ﻟﻠﻤﻘﺬزة أﺧﺜﻨﺄﻗﺬ‪..‬‬
‫‪ . ٣‬إذ اﻟﺘﻐﺬوغ ﻗﺎﺟﺢ ‪.‬‬
‫‪ . ٤‬ﺛﻮ ﻗﺘﺄز ﻋﻦ ﻏﺌﺰاﻧﻔﺎ ‪.‬‬
‫‪ . ٥‬ﺳﺎﺛﻨﻘﺔ ﻋﺌﺬ رﺟﻮﻋﻰ ﻣﻦ اﻟﺘﺘﻞ ‪.‬‬
‫‪ . ٦‬إذا ﻏﺰص ﺗﻔﻬﺎ اﻟﺰﺧﻦ اﻟﻨﺰاج‪٠‬‬
‫‪ . ٧ ٠‬ﺗﺄﻟﺜﺬ ﻋﻦ ﺑﺰره ﻓﻰ اﻟﻔﻴﻠﻢ ‪.‬‬
‫ا ‪ . ٨‬ال ﻓﻰ ﺷﺮﻛﺘﻨﺎ ﺗﺎﺋﻖ ‪ ،‬زال زﺧﻦ أﺋﻦ‪٠‬‬
‫‪ . ٩‬أﻗﺎ أﻗﻔﺨﺐ ﻣﻦ ﺧﻨﺎل األﺑﻴﻐﺔ‪.‬‬
‫‪ . ١٠,‬أﻟﺖ ﻟﻨ ﺖ إال ﺳﻜﺰﺗﻴﺰة ال أﻓﻘﺮ زال أﻗﺬ ‪.‬‬

‫ﻓﺬرﻳﺐ(‪)٣‬‬
‫أﻋﺬ ﺑﻘﺎﺑﺔ اﻟﺠﻘﻰ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أﺧﺬى‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﺗﺎ ﻧﺠﻴﺐ ﺗﺨﻔﻮظ دﺛﺎﻋﺮ ‪.‬‬
‫‪. ٢‬ﻣﺎ أﻧﻔ ﻦ ﺧﻨﺎ اﻟﺬزسﺀ‬
‫‪ . ٣‬أﻏﺠﺒﺒﻲ ﻗﺎ ﻗﻐﺌﺚ أﺋﺲ ‪.‬‬
‫؛ ‪ .‬ﺗﺎ ﻗﺮأ ﻣﺬ اﻟﻜﺌﺐ إال اﻟﺠﺌﺬ ﺑﺌﻔﺎ ‪.‬‬
‫ﺀ ‪ .‬ﻗﺰأت ﺗﺜﺎﻟﺔ ﺗﺎ ‪.‬‬
‫‪. ٦‬ﻣﺎذا أﻗﻨﺚ اﻟﻘﺰم؟‬

‫‪٢٣١‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

 ‫‪ . ٧‬ﻧﻢ ﺗﺬﺧﺐ إﻧﻰ اﻟ ﻌﻨﺪ اﻟﻴﺰﻟﻢ إﺋﺘﺎ ﻧﻬﺒ ﺖ إﻟﻰ اﻟﻨﻨﻘﻔﺜ ﻰ ‪.‬‬
‫‪ . ٨‬إذا ﺗﺎ ز ﺻﺌﺖ اﻟﺒﻠﺪة اﻟﺼﻞ ﺑﻲ ‪.‬‬
‫‪ . ٩‬ﻧﻦ أدﺛ ﻦ اﻧﺜ ﺠ ﺰة ﻗﺎ داﻟﻢ ﻫﺬا اﻟﻨ ﺠ ﻞ ﺗﺰ ﺟﻮﻧﺎ ﺑﺎﻟﻨﺎﺑ ﻞ ‪.‬‬
‫ﻋﺌﺪﻧﺎ و ﺻﺌﺬ ﻓﺎ ن ﻗﺪ ﻋﺎد ز اﻟ ﻌﻘﺎ ن ‪.‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٠‬‬

‫ﻗﻨﺮﻳﺐ (‪)٤‬‬
‫اﻓﻨﺐ ﺟﻤال ﻧﻌﻴﻨﺎ ﻋﻦ ﺧﺬه اﻟﻤﻔﺎﺑﻲ ﻧﻨﻘ ﺨﺪﻧﺎ ﻗﺎ ﻓﻤﺎ ذزﻧ ﺖ‪:‬‬
‫ﻓ ﺬ اﻟﻌﺌﺰﻣﺎت ا ﺋ ﻲ ﻧﺪﺑﻚ‪.‬‬ ‫ﻟﻲ‬ ‫‪ . ١‬أزﺧﻮن أذ ﻗﻘﻮل‬
‫‪٠‬‬ ‫‪ . ٢‬ﻧﻔﻠﻨﺎ ﺟﻤﻴﺬ ﺟﻨﺎ زﻗالﺛﻨﺎ زاﺑﻊ‬
‫‪ . ٣‬أﻗﻮاﻟﻪ ﺑ ﻲ اﻟﺌﺨﺒﻴﻖ ﻟﻢ ﻗﻔﻦ زاﺿﺤﺔ ﺑﺎﻟﻘﺬر اﻗﻨﻨﺎﺳﺐ ‪.‬‬
‫‪ . ٤‬ﻋﻠﻦ زﻗﺈذﺑﻲ ﻟﻪ ﻗﺎ ن ﻗﺬ ﺧﺰخ ﺑﻦ ﺣﺨﺰ؛' اﻟﺘﺘﺒﻴﺎت ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ٥‬ﺳﻮف أزور اﻟﺜﺌﺤﻌﺎ ﺑﻲ ﻳﻮم ﺑﻦ األﻳﺎم‬ ‫‪٠‬‬

‫‪ . ٦‬ﻟﺬ أﻗﺬؤﺟﻪ إال إذا ﺗﻌﺎﻧﺦ ﻣﻦﺀاإلذﻣﺎن ‪.‬‬

‫ﺛﺎﺑﻘﺎ‪ :‬الﺣﻆ اﻟﻐﻐﻞ اﻟﺬي ﻓﺬق اﻟﺨﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫اﻧﺘﻨﺎﺟﺰ زاﻟﺤﻤﻴﻪ اﻟﺬﻳﻨﺌﺔ ﻟﺪى اﻟﺌﻘﺬﻳﺒﻴﻦ ﻗﻘﺎ ر وا ﻋﻨﻰ اﻟﻔﻴﻠﻢ ‪.‬‬ ‫ﺳﺎ ﺟ ﺪ اﻟﻔﻴﻠﻢ‬ ‫‪.١‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ ٢‬ﻫﺬا اﺋﺒﺌﻦ زﻟﺮل ﺗﻔﺎ ﺟ ﺮ اﺋﻔﺰب زﺳﻴﺐ ﻋﺼﻴﺎ ﺷﺪﻳﻨﺎ ﻟﻠﺜﺌ ﻮ ب االﺳالﻣﻴﺔ‬ ‫‪٠‬‬

‫‪ ٣‬ﻫﺬه االﺳﺎﻧﺎت أﻧﺖ إﻟﻰ ﺿﺮورذ وﺟﻮد ﺑﻌﺾ اﻟﺼﺰاﻳﺪ زاﻟﻨﺤﻨﺪاق اال؛ﺧالﺑﺆة زاﻟﺌﺰﺟﻴﺔ؛‬ ‫‪٠‬‬

‫ﺧﻨﺎ اﻟﺤﻖ ‪.‬‬

‫اﻧﺠﻨﺰ ﻗﻘﻘﻮن‬ ‫الﺣﻆ أن ﺟﺬر اﻗﺒﺌﻠﺪ ﻧﻌﺪ ع ﻗﻘﻘﺆن ﻳﻦ‪ :‬د ‪ -‬غ ‪ -‬د ‪ -‬غ ‪ ،‬وﻗﺒﺲ د ‪ -‬غ ‪ -‬د أي أن‬
‫‪ ٤‬أﺧﺮب زﻧﻴﺲ ‪ ٣‬أﺣﺮب ﻗﺘﺎ ﺛ ﻮ ﺗﺌﺮو ف ص اﻗﺒﺌﻦ اﻟﻨالﺑﻲ ﻗﻨﺎ ذ زﻧ ﺖ ‪.‬‬
‫اﻟﺠﻨﺰ ﺑ ﻲ اﻟﻘﺎﺗﻮ س ت ‪ -‬ر ‪ -‬ج ‪ -‬م ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ر ‪ -‬ج ‪ -‬م ‪.‬‬ ‫اﻟﻐﺌﺬ‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٣٢‬‬

 ‫ﻧﻐﻐﺬاﻟﺬﺑﺎﻋﻲ‪:‬‬

‫ﺣﻨﺎ اﻟﺌﺰع ﻣﻦ األﻟﻔﺎي اﻟﺌﺎﻳﻘﺔ ﻳﺴﺌﻰ ﻳﺎ ﻟﺒﺌ ﻲ اﻟﻨﻴﺎﺟﺊ زﻗﻘﻘﺬن اﻟﺠﻦ ر ﺑﻦ أ زﺑﻐ ﺔ ﺣﺮو ب واﻟﻮزن‬ ‫‪.١‬‬
‫ﻗﺌﻠﺬ زﻟ ﺲ ﻓ ﻌ ﻦ ‪٠‬‬

‫ﻗﻨﺮﻳﺐ (‪)٥‬‬
‫ﻛ ﺸ ﻒ ﻏﺬ ﻧ ﻌ ﺎ ﺑ ﻲ ﺧﺬه اﻧﻜﺘﺎ ت ﻛﻠﻢ اﻧأل اﻟﺠﻨﻮل اﻟﺌﺎﻳﻲ ﻓﺎﺋﺸﺎل‪:‬‬

‫اﻧﻔﻐﺬ اﻟﺬﺑﺎﻋﻲ ﻣ ﺬ وزق ﻓﻌﻠﻞ‬

‫اﻟ ﻘ ﻀ ﺬ ر‬ ‫ا ﺳﻢ اﻟ ﻨ ﻔ ﺜ ﻮ ل‬ ‫اﻟﻨ ﻀﺎ ر ع ‪ ١‬ذﻟ ﻢ اﻟ ﻔﺎ ﻋ ﻞ‬ ‫اﻟ ﻤﺎ ﺿ ﻲ‬

‫ال‪،‬ذﺋﺪدة‬ ‫ﺛ ﺪﺋ ﺬ ن‬ ‫ﺋ ﺪﺋ ﺪ ن‬ ‫ﻗ ﺬﺋ ﺪ ن‬ ‫ﻗﻠﻨﺎ ت)‬ ‫ﺑﺪو ن‬ ‫ﻧﻠﺪ ن (ﻳﺰدد ﻧﻐﻤﺔ‬

‫ﻗﺼﻘﺺ‬

‫ﺧﻨﺨﺪ‬

‫ﻫﻨﺘﻦ‬

‫ﺑﻔﻜﺮ‬

‫‪}.{:‬و‬

‫ﻛﺬﻗ ﺐ‬

‫ا الﻧ ﻢ ﻣﻦ اﻟﻐﺜﻲ‬ ‫اﻟﻦﻳﺎﻋﻲ وزن ﻗﻘﺌﻠﺬ وﻫﺰ ﻗﺒﻴﻖ زﻧﺘﻨﺌﺪﻟﻢ أﻳﺸﺎ ﺑﺼﻴﺎﻏﺔ‬ ‫‪ . ٢‬ﻳﻮﺟﺪ أﺻﺎ ﺑﻦ اﻟﺒﻐﻲ‬
‫ﻣﺎ ل‪:‬ﻗﺘ ﺰﻗ ﺰ‪.‬‬

‫‪٢٣٣‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

 ‫ﻗﻨﺮﻳﺐ (‪)٦‬‬
‫اﺑﺨﻦ ﻋﺬ ﻗﻔﺎﻧﻲ اﻧﻔﺒﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﻔﺎﻧﻮس ﺑﻢ أﻓﻤﻞ اﻟﺠﻨﻮز اﻟﺸﺎﺑﻖ‪:‬‬

‫اﻟﻐﻐﺬ اﻟﺰﺑﺎﻋﻲ ﻣﺬ وز ن ﻓﻌﻠﻦ‬

‫اﻟ ﻌ ﻀ ﺪ ر‬ ‫ا ﺳ ﻢ اﻟ ﻨ ﻔ ﺜ ﻮ ل‬ ‫ا ذﻟ ﻢ ‪ ١‬ﻟ ﻔﺎ ﺀ ل‬ ‫اﻟﻨ ﻀﺎ ر ع‬ ‫اﻟﻤﺎﻫﻀﻲ‬

‫ا أل ﻧ ﻘ ﺔ‬ ‫ﺛﺬﺋﺬن‬ ‫ﻧ ﺪﻧ ﺪ ن‬ ‫ﻗﻨﻠﺪن‬ ‫ﺗﻌﺰﻛ ﻦ‬

‫ﻧﺴﻠﺤﻠﺊ‬

‫‪ ( L ٠;،١١٠٠١‬ة‪١‬ا‪ ;،‬ة ه )‬

‫ﻗﺄﻧﺬك(أﻣﺮﻳﻘﺎ)‬

‫ﺳ ﻴ ﻄ ﻦ ( ﺳﻴ ﻄﺎ ن )‬

‫‪ ٠ ٤‬ﻳ ﻮ ﺟ ﺪ أ ﺑ ﻨ ﺎ اﻟﺰزن إﻧﻘﺘ ﻦ وﻫﺰ ﻗﺎدر ﺑ ﻲ اﻟﺌﻘﺈ زﻣﻨﻪ ﻋﻨ ﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﺑﻨﺎي‪ :‬إ ﺧ ﻄﺄ ن ‪ -‬ﻳﻄﻤﺌﻦ ‪ -‬إ ﻧ ﻨ ﺬ‬

‫ﺗﻨﺮﻳ ﺐ (‪)٧‬‬

‫ﻋﺬ ﻗﻔﻨﺎة ﺑ ﻲ اﻟﻔﺎﻧﻮس ﻓﻠﻢ أﻧﺨﻨﻪ ﺑ ﻲ ﺟﻨﻨﺔ‪:‬‬ ‫واﺑﺨﻦ‬ ‫ز ﺑ ﺎ ﻋ ﻴﺎ ‪،‬‬ ‫ﻓﺆة ﻣﺬ اﻟﺠﻨﺮ اﻟﺌﺎﺑ ﻲ ﻓﻔﺎذ‬

‫‪ .١‬ع ‪ -‬ل ‪ -‬م ‪ -‬ن‬

‫‪ .٢‬ف ‪ -‬خ ‪ -‬ف ‪ -‬خ‬
‫‪ . ٣‬ف ‪ -‬د ‪ -‬ر‪-‬ﻟﺮ‪٤‬‬
‫ص‬ ‫‪ ٠٤‬ق ‪ -‬ر ‪ -‬ف ‪-‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٣٤‬‬

 ‫ﺛﻨﺮﻳﺐ (‪)٨‬‬
‫‪ . ١‬ﻋﻴﻦ اﻗﺒﻔﻰ اﻟﺰﺑﺎﻋﺊ ﺑ ﻲ اﻗﺠﻨﻠﺔ ‪ ،‬ﻗﻢ اﻧ أل اﻟﺠﻨﻮل‪:‬‬

‫ا ﺳﻢ اﻟﻨﻔﺜﻮل ‪ ١‬ذﻟ ﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ‬ ‫اﻟﺠﻨﺮ‬ ‫اﻟﺠﻨﻠﺔ‬

‫‪ . ١‬رﻗﺤﺶ ﺑﺌﺾ اﻟﻜﺎزات اﻟﺬﻳﻨﺌﺔ ﺑﻌﻌﺾ اﻟﺘﻴﺎﺳﺌﻴﻦ‬

‫زﻳﻨ ﻐ ﻮ ذ اﺑﻬﻢ ﻗﻐﺌﻤﺜﻮن اﻟﻨﺠﻘﺌﻎ وﻳﺤﺮ ﺟ ﻮذ‬
‫اﻟﺌﺎس ﻋﻦ اﻟﻨﻴﻦ زاﻟﺌ ﺰ ع ‪.‬‬
‫‪ . ٢‬ﺗﻔﺰة أﻏﺼﺎة اﻧﺤﺰى اﻟ ﺰﺋ ﺲ اﺋﺨﺪﺑﻦ ألﺋﺔ ﺗ ﻨ ﺸ ﻦ‬
‫ﻗﺜﻴﺰا ﻋﺌﺬ إﻳﺬاﺀ أى زأى زال ﻳﺊ‪1‬ﺳﻠﻢ اﻓﺜﺌﺎﻗﺸﺔ‪.‬‬
‫أ‪-‬د‪ ١١‬ا'‪ ،‬آ‪,‬ا‪ ١‬اا‪١‬؛‪,‬؛<‪ ١‬اآ‪١ °١‬ﻋﻖ ا‪ ١‬ذ زةذ ‪ ،‬اا ;‪ ١‬ا‪١‬‬ ‫‪٣‬‬

‫زأﺗﺌﻨ ﺚ إﻧﺒﻪ ﻗ ﻲ أﺋ ﻦ ى ﻟﻘﻘﺰﺟﺘﻨﺎ ‪.‬‬

‫‪ . ٤‬ﺳﻤﻐﺚ ﻧﺘ ﺰ زﻗﺎﺗﻪ زأذزﻗ ﺚ أ ذ ﺧﺘﺎﻗﺒﺎ ﺗ ﺰ ف‬
‫ﻗﻘﺰﻓﺰئ ﺑﺸﻨﺔ ﻳﺌﻦ ﻓﻘﺪه ‪.‬‬
‫‪ . ٥‬ا ﻧ ﻨ ﻘ ﺎ ذ ﻣﻦ ﻏﺜﻠﺒﺎ ألﺋﺒﺎ ﺛﻌ ﺰ ث ﺑﺂن ﺛﺪﻳ ﺰﻧﺎ‬
‫ا'ذ‪,‬ا'‪ ١,‬ﻳ ﺬ ﻏﺬﺑﻔﺎ زﺗﻐﺎﻟﺤﺎ ﻃ ﺮ خ ﺗﻨﺌﺎﻟﺘﺔ‪.‬‬

‫‪ ٠٦‬زﻗﺾ اﻟﻐﺎ ب أث ﻳﺘﺒ ﻄ ﻦ زاﻟﺬه ﻋﺬﺑﻪ ﻳﺌﻦ وﺻﻮﻟﻪ‬

‫إﻧﻰ ﺧﻨﺎ اﻟﺘ ﻦ‪.‬‬
‫‪ . ٧‬اﻏﻘﺰﺻﺖ اﻟﺰوﺟﺔ ﻏﻨﻰ ززﺟﺒﺎ ألﺋﻪ ﺧﺎزن أ ذ‬
‫ﻳﻔﺒﻤﻦ ﺑﺰأﻳﻪ ﻣﺰازا ﻏﻨﻰ ﻏﺎﺋﻨﺘﺒﺎ‪.‬‬
‫‪ . ٨‬اﻗﺼﻦ االﺑﺬ ﻣﺊ اﻟﺜﺜﻮدﺑﺔ ﻟﻘﺨﺜﺌﺚ ﻏﻨﻰ زاﻟﺬﺗﻪ‬
‫اﻟﺌﺮﻳﺼﺔ‪.‬‬
‫‪ . ٩‬ﺑﺎ ﻧﺔ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺮ ﺑﺎﺋﺲ زﻣﻨﻜﻴﻦ! ﻗﻘﺬ آذﻧ ﺊ‬
‫اﻧﻔﺜ ﺰ زﺑﺌﻨﺰ ﻗﻘﻮﻧﻪ ﻏﻨﻰ ﺣﻴﺎة اﻟﺌﺒﻞ زاﻟﺌﺘﺎﺀ‬
‫زاﻧﺜﻘﻨ ﺰا ت ﻗﺂﻧﻨﺲ ‪.‬‬

‫ﻣ ﻦ ﻋﻨﺪك ‪.‬‬ ‫ﺑ ﻲ ﺟﻨﻔﺔ‬ ‫ﺑﻔﻲ زﺑﺎﻋﻲ ﺑ ﺌ ﺎ ﺳﺒ ﻖ‬ ‫ا ﻧ ﺘ ﺨ ﺪﻟ ﻢ ﻓﺊ‬ ‫‪.٢‬‬

‫‪٢٣٥‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

 ‫االﺳﻐﻬﺎع ‪١٢ ir .'l‬‬
‫زذذآﻧﺎﺀ اﻟ ﻤ ﻮا ﻃﻨ ﻴ ﻦ ﺧﺰل اﻧﻬﻘﺄﺀ ﻣﺎ‬
‫اﻧﺒﻘﺎع‪:١‬‬
‫‪)٥( ٢٠١٤‬‬ ‫أﻟﻐﻤﻬﻮرﻳﻪ ا ﺀ وﻧ ال ئ ﺗﺮﺻﺶ ازاة اﻟﺶ‪١‬ﻃﺌﺊ ﺣﺰل اﺳﺘﻘﻨﺎﺀ‬

‫‪ i‬أﺻﺬ ﻳ ﺪ د— ﻗﺼﻨﻘﺖ ذ— ﺳﺄﺷﺎرك ﻓﻲ اﻟﺌﺼﻮﻳﺖ ‪ -‬د;‬ ‫‪l‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪l‬‬

‫ﺳﻨ ﻔ ﻨﺎ أزﺧﺢ— ﺳﺆﺛﻮد اﻟﺒالد— ﺟﻨﻮن اﻟﻜﺮاﺳﻲ— ﻋﻘﻦ اﻟﺶ‬ ‫ﻣﻴﻨﻠ ﺔ— إﺗﺘﺌﻔﺎ ف ﺀﺑﺜﺜ ﻮ ل اﻟﺜﻮاﻫﻠﻴﻴﻦ—‬
‫‪ -‬ﻟﻘﺘﺔ ﺳﺎﺋﻘﺔ ﻓ ﻰ أﻓﻮاه ‪ -‬أﻧﻮه إ ﻟ ﻰ— ﻗ ﺸ ﻮ ر ﻗﺎﻧﻮن— دون االﻧﺴﻴﺎق ﺧﻠﻒ— ﻳ ﺰ ﺛ ﺪ زأى‬ ‫ﻏﻠ ﻰ‬
‫'‬

‫‪ / ١٢ ١ ٣ ١ ١ ٩ ١ .W W W . g o m h u r ia o n lin e . c o m /m a in . asp ?v‬ه ‪A M ١ ١ : ٢ ١ : ١ ٧ ٢ < ١ ٣ / ٢‬‬ ‫‪a rticle‬‬ ‫ا‪°‬ا ‪i d‬‬

‫‪.‬اﻋﻦ اﺋﺠﺰار ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد ‪ -‬ﻧﻮران ﺻالح‬
‫— ‪.‬ﺧﻀﻦ ﺧﻨﺎ اﻟﻨﻨﺜﻮز ﻏﻨﻰ ﺛﻮاﻗﻘﻎ ﺑﺴﺒﺔ ‪ ٤٩٥‬ﻓﻲ ﺧﻨﺎ االﻧﺒﻘﺜﺎﺀ‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٣٦‬‬

 ‫ا أل وﻧ ﻰ‪ :‬ﺻ ﻞ اﻟﺌ ﻐﺒﻴ ﺰ ﻳﺎﻟﻨ ﻔ ﻘ ﻰ ‪:‬‬ ‫اﻧﻤﺠﻌﻮﻋﻪ‬

‫اﻟﻨ ﺶ‬ ‫اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ‬

‫أ ‪.‬ا ﺋ ﺬ ذ ﻓ ﺜﺂ زا ؤ ﺛ ﻢ‬ ‫‪ . ١‬ﻗﻠ ﻢ إﻓ ﺰا ر‬
‫اﻟﻨﺘﺘ ﻮ ر‬ ‫ﻗ ﻮاﻧﻴ ﻦ ﻓﻰ‬ ‫‪ . U‬أﺋﺪ ح ﻧﺜﺎﺋﺎ أز‬ ‫‪ . ٢‬ﻗﺒﺎ ﻗ ﺬ ﺗﺂ زا ؤ ﻫ ﻢ‬
‫اﻟﻨﺘﺜ ﻮ ر‬ ‫ﺗﺎ ﺀ ذﻟ ﻲ ﺑ ﺼ ﻮ ﺗ ﻲ آ ز آ ﻏ ﻠ ﻲ ﺻﻮﺗﻲ ﻓﻲ‬ ‫ت‪.‬‬ ‫‪ . ٣‬أﺷﺖ ﺳ ﻮد‬
‫ئ ﻋﻘﻰ‬ ‫ﻗﺌ ﺖ ا ﻟ ﺜ ﻮ ا‬ ‫ث‪.‬‬ ‫‪ . ٤‬ﺗ ﺪﻟﻨﻔ ﻦ ل‬
‫ﻋﻨﺎ د ﻛ ﺮ ث ﺗﺰﺻﻮع‬ ‫ﻗﻘﺌﺘﺚ‬ ‫ج‪٠‬‬ ‫‪ . ٥‬ﻧ ﺄ ﻗ ﺎ ر ذ ﻓﻰ اﻟﺌﺼﻮﻳﺖ‬
‫ا آل ﺧ ﺮﻳ ﻦ‬ ‫ﻗﺄ ن ﻧﻘﺎﺀ زﻗﺌﻜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ح ‪ .‬اﻧﺘﻔﺌﺎر وﻗﻘﻠﻴﻞ‬ ‫‪ . ٦‬ﺧﺬه ﻧﻔ ﺰﻟ ﺔ‬
‫ﻓﻰ ا ال ﺋ ﺘ ﻔ ﺎ ﺑ ﺎ ت‬ ‫خ ‪ .‬ﺗ ﻮ ف أﺋﻘﺎ ز‬ ‫‪ . ٧‬اﻧﺘﺌﻔﺎ ف ﻳﻐﻔﻮل اﺋﺜﺰاﻃﻨﻴﻦ‬
‫اﻟﺜﺜ ﺮﻳ ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺰﺿﻰ وﺗﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫د‪ ٠‬ﻫﺬه ﺧﺎﻟﺔ‬ ‫‪ . ٨‬ﻧ ﻮ ف أرﺳﺢ‬

‫ا ﺳﺘ ﺨ ﺪ م ﺗ ﻌﺒﻴ ﺰا ﻣ ﻦ اﻟﺘ ﻌﺒﻴ ﺮا ت اﻟﺘﺎﻟﻴ ﺔ وا ﻣ ال اﻟﻔﺮا غ‪:‬‬

‫اﻟﺌﻀﻮﻳﺖ ‪ -‬ﺧﺬه ﺗﻬﺰﻟﺔ ‪-‬‬ ‫ﺳﺄ ﻗﺎ رﻟ ﺬ ﺑﻲ‬ ‫ل—‬ ‫ﻗﺶ‬ ‫آزاؤﺛﻢ ‪ -‬أﺑﻴﺬ ﻳﺒﺜﻮد — ﺗ ﻄ ﺮ‬ ‫ﻗﺒﺎﻗﻘﺚ‬ ‫ﺗﺐ إ ﻗ ﺰا ر ‪-‬‬
‫إ ﻧ ﻨ ﺌ ﻔ ﺎ ﻓ ﺎ ﺑﻐﺜﻮل اﺋﺜﻮاﺑﺒﻴﻦ‬

‫ﻳﺴﺒﺮ ‪. -------------------------------------------‬‬ ‫ﻋﻨ ﻰ اﻟﺌﺌﺐ ﻗ ﺄ ﻧ ﺎ غ االﻏالﻟﻢ اﻟﺤﺒﻴﻘﺔ ألن ﻧﺬا‬ ‫اﻟﻦ ﻳﻴ ﺲ‬ ‫‪ . ١‬ﻗﺬب‬
‫‪ . ٢‬أﻧﺎغ زﻳﻴ ﺰ اﻟﻌﻨ ﺐ ﺳﻴﺎ ﺗﻌﻪ ﻓﻘﺎﻣﺶ األﻏﺼﺎﺀ ز—————— ‪ - - - - - -‬ﺣﺰن ﺗﺎ أﻏﺌﻘﻪ رﻳﻲ‪٠‬ﺛﺔﻟﻢ‪٠‬‬
‫‪ — — — — —. ٣‬اﻟﺬﻧﺜ ﻮ ر اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﺄﻋﻠﺒﺌﺔ ﺳﺎﺣﻔﻦ ‪.‬‬
‫—‪.‬‬ ‫—‬ ‫ف ذون أذ ﻳﺼﺮ ﻟ ﻮ ا اﻟﻨﺰاﻳ ﺐ ﺑﻠﺘﺰﺋﺒﻴﻦ؟‬ ‫زاﻟﺘﻨﺎ‬ ‫ﻛﻴﻨﺸﺆﺗﺎﺑﺬ ﻧ ﺪ ﻳ ﺮ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت‬ ‫‪. ٤‬‬

‫اﻟﻔﺎﻟﻮن اﻟﺬاﺧﻠﺊ اﻟﻨﻲ زﺷﻐﻪ اﻟﺰزﻳﻦ‬ ‫— ——————‬‫أﻗﺎ—————‬ ‫اﻟﺨﻘﻴﻔﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻧﺴﺎﻋﻦ اﻟﺰزﻳﺮ‪:‬‬ ‫‪ . ٥‬ﻓﺎن‬
‫ﻟﻘ ﻬ ﺖ‪:‬‬
‫ﺑ ﺎ أل ﺣ ﻌ ﺲ —————— ‪ - - - - - -‬ﺗ ﺰ ﺻ ﻮ ع‬ ‫وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺗ ﻊ اﻟ ﻮ زﻳ ﺮ ﺑ ﻲ ﻋﺪه ﺗ ﺰ ﺛ ﻮ ﻋ ﺎ ق‬ ‫اﻟﺘﺒﻴﺮة‬ ‫ﻗ ﺖ‬ ‫‪ . ٦‬ﻗﺤﻦ‬
‫ا ﻟ ﻤ ﺴ ﺎ ﻋ ﺪ ا ت االﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬

‫‪٢٣٧‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

 ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﻪ اﻓﺎﺑﻴﺔ‪ :‬ﺻﻞ اﻟﺌﺼﻴﺮ ﻳﺎﺋﻨﻔﻘﻰ‪:‬‬

‫اﻟﻌ ﺶ‬ ‫اﻟﺌﻔﺒﺮ‬
‫أ‪ .‬ﻗﺎﺛﻮن ال ﻳﺸﺮح أز ﺳﺌ ﻰ ﻗﺌ ﺾ اﻟﺨﺎالت‬ ‫‪ ٠١‬ﺗﻴﺴﻮد اﻟﺒالد‬
‫ب ‪ .‬ﺳﻔﻨﺘﺸﺰ ﻓﻰ اﻟﺒالد‬ ‫ﻏﻘﺬ اﻟﺜﻘﺔ ﻏﻨﻰ‬ ‫‪٠٢‬‬

‫ت ‪ .‬اﻟﺌﻌﺌﻖ اﻟﺌﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﻨﺰاﻛﺰ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ‬ ‫‪. ٣‬ﺗﻘﻤﺔﺗﺎﺋﻘﺔﻓ ﻰأﻗﺬاه‬

‫ث ‪ .‬ﻧ ﻤ ﻢ ﻋﻨﻰ— ﻗﺰى‬ ‫‪.٤‬أذرﻫﺈﻟﻰ‬
‫خ‪ ٠‬ﻳﺘﻬﻦ ﺧﻨﺎﻏﻪ‪ -‬ﻣﺊ‪ ١‬ﻟﺌﺔل اﻟﺌ ﺚ ﻋﻘﻪ‬ ‫‪ . ٥‬ﻗﻀﻮر ﻗﺎﻗﻮن‬
‫ح‪٠‬أذﺑﺮ‪/‬أﺷﻴﺮإﻟﻰ‬ ‫‪ . ٦‬ذوﻧﻰ االﻧﺴﻴﺎق ﺧﻨﻒ‬
‫خ‪ ٠‬دون اﺗﻔﺎع‬ ‫‪ . ٧‬ﻗ ﺰ ﺷ ﺪ زأﻳﺎ‬
‫د‪.‬ﻗﺬ ﺧﺬ زأﻗﺎ‬ ‫‪ . ٨‬ﺧﺜﻮﻧﺎﻟﻘﺰا ﺳ ﻰ‬

‫اﻧﻘﺨﺪﻟﻢ ﻗﺼﻴﺮا ﻣﺊ اﻟﺌﻐﺒﻴﺮات اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ واﺋأل اﻗﻔﺰاغ‪:‬‬

‫ﺟﺜﻮن اﻟﻘﺰ ﺑ ﻲ— ﻏﻘﺬ اﻟﺌﺜﻪ ﻋﻠﻰ ‪ -‬ﻧﻘﻌﺔ ﺗﺎﻳﻐﺔ ﺑﻲ أﻗﻮاه— ﻳﻨﺬه إﻟﻰ ‪ -‬ﻗ ﻨ ﻮ ر ﻗﺎﺗﻮن ‪ -‬ذوئ االﺻﺪؤ‬
‫ﺧﺜﻒ ‪ -‬ﻳ ﺮ ﻧ ﺪ رأي ‪ -‬ﺳﻴﻔﺜﻮن اﻟﺒالد‬
‫— — — — ﻫﻠﺜﺐ ﻗﻠﻨﺎﺻﺊ زاﺑﺪن' ‪.‬‬
‫—‬ ‫‪ . ١‬أﺧﻴﻔﺎ ﺑﺜﻦ؛ ﻏﺎم واﻗﻨﻨﻎ ﺑﺸﺨﺼﻴﺘﻬﺎ' وﺑﻨﺒﻠﻦ‬
‫‪ . ٢‬ﺧﺎﺟﻨﺖ اﻟﻘﺆات اﻟﺜﻨﺘﺮدﻳﻦ اﻟﺜﺘﺌﺒﻴﺊ ﻗﻘﺎﻧﻮا‬
‫ﺗﺨﻘﻮﻫﺰ‪٠‬‬ ‫اﻧﺠﻴﺶ اﺋﻨﻴﺊ‬

‫‪ . ٣‬ا ﻋﻘ ﺮﻧ ﺚ ﻋﺪه ﺛ ﻨ ﻘ ﺘ ﺎ ق ﻳﺨﺜﻮق االﺗﺴﺎق ﻏﻨﻰ————— ‪ - - - - - - -‬اﻧ ﻨ ﺌﺎﻧﺎ ق وﺧﺎﻟﺒﺚ ﻳﻘﺌﻌﺼﻴﻨﻒ‪. .‬‬

‫‪ . ٤‬ﻏﻨﻰ اﻟﻌالﺣﻴﻦ اﻟﺤﺮص ﻏﻨﻰ اﻟﺌﻔﺎﺛﻲ ﻗﻎ ززاز؛ اﻟﻨ ﺰا ﻏﺔ زﻳﺆع اﻗﻘﺌﺢ ﺗﻔﺎ—————— — ——‬
‫ﻗ ﺊ ﺗ ﺸ ﺘ ﺮ ي ا ﻟ ﻤ ﺨ ﻨ ﻮ ل ﺻﺌﻬﻢ ‪.‬‬ ‫اﻟﻮزارة‬ ‫إر‬ ‫اﻟ ﺌﺎ ﺑ ﻔﺎ ق اﻟﺒﻲ ﺗﻘﻮر‬ ‫——————‬

‫اﻟﺌ ال؛——————— — — ﻳﺌﻦ اﻟﺜﻔﺎﻫﺬ؛ األﺧﻴﺮة ‪.‬‬ ‫‪ . ٥‬أﻗﻨﺌﻰ أذ ﻗﺌﻘﺼﻲ اﻟﻐﺮب زﻓﻲ رأﻳﻲ أر‬
‫‪ . ٦‬ﻗﺘﻮن اﺋﻐﺎﻟﻠﻢ اآلﻧﻰ ﺧﺎﻟﺔ ﺑﺊ — ———— — —— ﻗﻘﺌﻘﺒﺰ اﻟﺘ ﺮاﻗ ﺰاذ زاﻟﺨﺮوب الﻗﺎﻧﺄ اﻟ ﺮ ذ ذأ‬
‫زاﻟﺜﻔﻮﺗﺎ ت ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ‬ ‫‪٢٣٨‬‬

‫— ‪ - - - - -‬أﻏﺎ اﻧﻐالواب اﻧﺠﺪﻳﺪ ة وزﻳﺎدة اﻟﺬواﻳﺐ ﺳﺌﻘﻮن ﺑ ﻦ اؤل اﻟﻨﻔﺮ‬
‫—‬‫—‬‫—‬
‫—‬‫‪ . ٧‬ﺗ ﺒ ﺌ ﺖ اﻟﻨﺪﻳﻦ—‬
‫‪١‬ﻟﻘﺎ د م ‪.‬‬

‫‪ . ٨‬ذﺣﺐ اﻟﺘﺮاﻟﺒﻦ إﻟﻰ اﻧﺜﻦ ﻗ ﺘ ﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ ﺑ ﻨ ﻮ ز ﻳ ﺮ زاﻧﻨﻨﺎغ أن — — — — — اﻟﺨﻨﺎ ﻫ ﻴ ﺮ ﺑﻲ‬

‫ﺧ ﻂ‪ 1‬ﺑ ﻪ ‪.‬‬

‫اﻓ ﺰأ اﻟ ﻤﻘﺪ ﻣ ﺔ‪:‬‬

‫و زﺗﺎﻳ ﻦ ا إل ﻏ ال م اﻟ ﻨ ﺜ ﻘ ﺒ ﻘ ﺔ ﻳﻘﻨﺐﺀ‬ ‫اﻟ ﺸﺜ ﻐ ﺬ‬ ‫وﻟﻘﻦ ﻗﺎﺗ ﺖ‬ ‫‪٢٠١٤‬‬ ‫ﻗﻘﺎﻳﺮ‬ ‫ﺑ ﻀ ﺮ ﺑﻲ ﺛ ﻬ ﺮ‬ ‫ﺗﻢ إﻓ ﺰا ر د ﻧ ﺘ ﻮ ر‬

‫إ ﻧ ﺎ ر‪ 1‬ﺋ ﺒ ﺬ ة ا ﻏ ﺰ ف‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫واﻧﺘ ﺨ ال ع آ زاﻳﺒ ﺆ‬ ‫اﻟﺘ ﻮاﺑﻴ ﻦ‬ ‫اﻧﻘﺎ ر‬ ‫ﻏﺌﻰ‬ ‫اﻟﺌ ﻐ ﺬ ب‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﻣﺨﻬﻮ د ﻧ ﻐ ﻢ زﻓﻘﺒﺬ‬
‫ﻏﻨ ﻰ‬ ‫ا الﻧﺒﺌﻘﺎ م‬ ‫اﻟ ﻤ ﻀ ﺮ ي ﺑ ﻲ‬ ‫ﻗﻔﻞ آ زا م اﻟ ﺌﺎ ر ع‬ ‫ﻏﻨ ﻰ‬ ‫دﻧﺘ ﻮ زﻟ ﻦ ‪ ،‬وﻓﺬ ﺧ ﺰ ﺿ ﺖ ا ﻟ ﺨ ﻨ ﻔ ﻮ ر ﺛ ﺔ أ وﻧ الﻳ ﻦ‬
‫ﺑ ﻦ اﻟﺘ ﻮاﺑﻴ ﻦ ‪.‬‬ ‫ذ ﻧﺜ ﻮ ر ‪ ، ٢ ٠ ١ ٤‬ﺣ ﻴ ﺬ اﻟﻘﻘ ﻰ ﺛ ﺰ ﺑ ﻠ ﻮ ﻧ ﺎ ﺑﻴﻘﺬاﻟ ﻖ ﻳﺎﻟﺘﺪﻳﺪ‬
‫وا ﺟ ﺐ ﻏﻖ ا أل ﺑ ﻠ ﺔ اﻟﺌﺎﻳﻘﺔ‪:‬‬ ‫ﻧﻐﻬﺆ‬ ‫ﺗ ﺨﻨﻘ ﺖ ا ﻧ ﺨ ﺌ ﻔ ﻮ ر ﻳ ﺔ أ وﻧ الﻳ ﻦ‬ ‫اﻟﺜ ﻮاﺑﻴ ﻦ ﺑﺌ ﻦ‬ ‫ا ﻧ ﺘ ﻎ آ زا ة ﻳ ﻔ ﺨ ﺮ ﻫ ﺆ الم‬
‫اال ﺳﺘﻤﺎ ع ا أل ؤ ل ‪ :‬ﻧ ﻞ ﻧ ﻨ ﺎ ذ ا ﺋ ﺘ ال ذ أ ز ﻗﻘﺎﻗﻦ ﻓ ﻲ آﻧﺎ ﺀ ﻓ ﺬ ﻫﺬ ال ﺀ أﻟ ﺬﻳ ﺬ اﻧ ﻘ ﻤﺌ ﺚ إ ي اب إ ﺧ ﻌﺎ ع ؟‬

‫أ ﻧ ﺌ ﻨ ﺔ اﻟ ﺠ ﺰ ؟ ا ال ؤ ل ‪:‬‬

‫‪ . ١‬ﻣ ﺎ أ ﻟ ﺬ ي ق ؛ ا ذ ذ ﻗ ﺤ ﺬ ذ ا أل ؤ ذ ؟‬
‫ا ﺑ ﻨ ﺔ ﻧ ﻘﺎﺑﻴ ﺔ إل ﺧﺎﻗ ﺰ اﺋﺜﻨ ﺨﻨﺒﺒﺪ ا أل ؤ ل ‪.‬‬ ‫‪ . ٢‬ﺿﻊ‬

‫‪ . ٣‬ﺗ ﺎ ﻗ ﺰ ﺑ ﻒ ا ﺋ ﻨ ﺘ ﺤ ﻨ ﺚ اﻟﺌﺎﻳ ﻲ ﺑ ﻦ ا ﻟ ﻨ ﺘ ﺘ ﻮ ر ؟‬

‫‪ . ٤‬ﻗﺎ ﺛﻘﻨ ﺰا ن اﻟﻨﻨﺨﻨأل ﺑﻨﺆﺑﺒﻪ؟‬

‫‪٢٣٩‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟ ﺮاﺑ ﻌ ﺔ‬

 ‫أﺳﺌﻠﺔ اﻟﺠﻦﺀ اﻓﺎﻧﻲ‪:‬‬

‫‪ ٠١‬ﺗ ﺎ ﻣ ﻮ ﻗ ﻒ اﺋﺌ ﻘ ﺨ ﺬﻗﺄ ا أل و ﻧ ﻰ ﺑ ﻦ اﻟﻦ ﺗ ﺜ ﻮ ر ؟ ز ﺗ ﺎ ﺋ ﺮ ز ا ﻗ ﻘ ﺎ ؟‬

‫‪ ٠٢‬ا ذ ﺑ ﺰ أﺗﺒﻨﺔ ﺛﻘﺎ ﺳﺒﻪ إل ﺟﺎﺑﺘ ﻬﺎ ؟‬

‫أﺳﺌﻠﺔ اﻧﺠﺰﺀ اﻧﺎﻟﺚ‪:‬‬

‫‪ . ١‬ﺑ ﺘﺎ ذا ا ﻧ ﺘ ﻘ ﻔ ﻨ ﻘ ﺔ ﺣﺎ ﻳ ﺰ ة ؟‬

‫‪ . ٢‬ﻧ ﺎ ا ال ﺋ ﺘ ﻔ ﺎ زا ت اﻟﺘ ﻲ ﻗ ﻜ ﺮ ت ﺑ ﻴ ﻘﺎ ؟‬

‫‪ . ٣‬ﺗ ﺎ ا ﺋ ﻨ ﻲ ﺳ ﻨ ﻒ ﻳﻨ ﻘ ﻌ ﻬﺎ ﺑﻠﺌﺰوبﺀ وا ﺷ ﻨ ﻮ ﻳ ﺖ ؟‬

‫‪ . ٤‬ﺗ ﺎ أﻫﻢ اﺋ ﺠ ﺰا ص ﻟﺬﻳﻔﺎ ﻣ ﺊ و ﺟ ﻬ ﺔ ﻗ ﻈ ﺮ ﻫﺎ ؟‬

‫أ ﻧ ﺒ ﻨ ﺔ اﻟ ﺨ ﺰ ﺀ اﻟ ﺮاﺑ ﻊ ‪:‬‬

‫ﻳ ﺬ ﺑ ﻐ ﺔ اﻟﺬﺧﺎوزة‪/‬اﺋﺘﺨﺎور ‪.‬‬ ‫ﺿ ﻎ ﺳﺆاأل ﺗﻘﺎﺳﺐ‪ ١‬ﺑﻘﻞ ﺋﻘﻔﻨﺒﺒﺪ ﻳﺘﻜ ﺊ أن ﻳﺘﺎ ن‬ ‫‪.١‬‬

‫‪ . ٢‬ﻣﺎ ﺛﺒﻨ ﺰا ث اﺋﻨﻨﺤﻨﻘﺔ ا أل و ﻟ ﻰ الﺟﺎﺑﺘﻔﺎ؟‬

‫‪ . ٣‬ﺗ ﺎ اﺋﻨﻲ ﻳﻨﺬة إﻟﻴ ﻪ اﺋﺘﻨﺤﻨﺚ‪ ١‬ﻟ ال ﻳ ﻲ ؟ ز ﺗ ﺎ اﺋﻨﻲ ﻗﺌﻀﺦ ﻳ ﻪ ؟‬

‫‪ ٠ ٤‬ﺗﺎ وﺟﻬﺔ ﻗﻔ ﺮ‪١‬ﻟﺬذﺧﺬﻗﺔ‪١‬ﻟﺌﺎﺑﻘﺔ ﺑ ﻲ اﻟﻦ ﺗﺘﻮ ر؟ زﺗﺎ اﺋﻨﻲ ﻧﺰﺧﻮة ﺑ ﻲ ﺧﻨﺎ اﻟﻦ ﻧﺘﻮ ر؟‬

‫أ ﺷ ﺌ ﻨ ﺔ ا ﻧ ﺨ ﺰ ؟ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪:‬‬

‫‪ . ١‬ﻗﺎ رأ ي‪١‬ﺋﺘﺬﺧﺬث ا ألﻧ ﺐ ﺀ ز ﻧ ﺰ ﺑ ﻐ ﻪ ؟‬

‫ﺗﺬﺑﻐ ﻪ ؟‬ ‫‪ . ٢‬ﺗﺎ األﻧﻴﺎب‪ ١‬أﺗﻲ ﺷﺰﺣﺒﺎ ﺑﺴﺮﻳﺮ‬

‫‪ . ٣‬ﻗﺎ اﺛﻨﻲ ﻓﺎﻗﺖ ﺗﺌﻴﻴ ﻪ اﻟﺜﻨﺨﻨﻘﺔ اﻟﺌﺎﻳﻔ ﺔ؟ ﻧ ﺨ ﺰ ﺑ ﻰ ﺛﺬﺋﺬة أز زاﺑﺼﺔ ﺑﻔﻦ ا اﻟﻦ ﻧﺘﻮ ر؟‬

‫اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ ‪٦‬‬ ‫ﻟ ﻐﺘﻨﺎ‬ ‫‪٢٤‬‬

‫اﻧﻨﻨ ﺤﻨﺜﻴ ﻦ وﻗﺎﺑ ﺶ ﻧ ﻎ زﻣﻴﻴﻚ اﻟﺌﺎﻟ ﻲ‪:‬‬ ‫ﺑﻔﻦ اﺳﺘﻤﺎﻋﻚ ﺑﺎﻟﺜﻌﺼﻴﻞ ﻟﻘﻦ؛ ا آل زا ؟ ا ﻧ أل ﺟﺬ و آل ﻛﺎﻟﺌﺎﻟ ﻲ ﻳﺎ ﺳﻨﺎ؟‬

‫ﻫﺬ ﻧﺄﺑﻪ ﺗﻐﻎ‪٠‬ئ وﺟﻔﺔ ﻧﻐﺮق؟ ﻟﻨﺎذا؟‬ ‫ﺛﻐﺎرض‬ ‫ﺗﺆﺑﺪ‬ ‫‪١‬ﺳﻠﻤﺎذذﺗﺤﺪث‬

‫ﻢ ‪١٢‬‬ ‫ذ ص ا ﺳﻐﻢ‪ ١‬ع اذﺟﺰ‪ ٠ :١ ۶‬ﻟ ﺒ‬

‫اﻧﻨﺰاﻃﻦ وﺟﺪي ﻧﺮوﻳﺶ‪ :‬أﻗﺎ اؤﻛﺪ ﻧﻔﺘﻲ ﺑﺎﻟﺌﺜﺐ اﻟﻤﻀﺮى وأن األﻏﻠﺒﺒﺔ ﺗﺜﻔﺎرذ‬
‫أز ى‬ ‫ﻓﻲ ا الﻧﺘﻘﺎﺀ ﻏﻨﻰ اﻟ ﻦ ﻧﺘ ﻮ ر ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره واﺟﺒﺎ وﻃﻨﻴﺎ ‪ .‬زأﺷﻴﺪ ﺑﺒﻨﻮد اﻟ ﻦ ﻧﺘ ﻮ ر اﺋﺘﻲ‬
‫أﺋﻨﺎ ﻗﺎﻗﺸﺖ ﺣﻘﻮق اإلﺋﺘﺎن‪ ،‬وﻗﻔﻰ ﻗﺖ ﻟﺨﻠﻮق اﺋﺘﺰأة‪ ،‬زأؤﺑﺬ ﺿﺮورة أن ﻗﺤﻀﻞ‬
‫ﺣﺌﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻨﺜﻮر ز ا ﻟ ﻨ ﺠ ﻨ ﺘ ﻊ ‪ .‬ﻗﻔﻢ ‪ ،‬أؤﺑﺬ أﺋﻨﻲ ﻧ ﺄ ﻗﺎ ر ذ ﻓﻲ اﻟﺌﻀﻮﻳﺖ‬ ‫ﻋﻨ ﻰ‬ ‫اﻟﺘﺰأة‬
‫ﺷ ﻰ؛ ‪.‬‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫إ زا د ة ا ﻟ ﺌ ﺜ ﺐ اﻟﺒ ﻀ ﺮ ي ﻗ ﺰ ق‬ ‫ألﺛﻴﺖ ﺑ ﻠ ﻐ ﺎ ﻟ ﻢ أذ‪٤‬‬
‫ﻣ ﺤﻤﺪ اﻟﻮﻛﻴﻞ ‪ ،‬ﻃﺒﻴﺐ أ ﻧ ﻘ ﺎ ن ‪ :‬اﺑﻦ اﻟﻨﻨﺜﻮز اﻟﻨﻲ ﺗﺘﺤﻨﺚ ﻏﺌﻪ؟ ﻛﺒﻒ أﻧﻨ ﻎ ﻟﻨﺼﻲ أن‬
‫أﻧﻬﺐ ألﺿﻮث ﻳﻨﻨﺜﻮر واﺿﻌﻮ؛ ﻫﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻧﺌﺎﻳﻴﻦ؟ ﻗﺊ ﻫﺆال؛ ﺑﺒﺌﺮﻗﻮا اﻟﻨﻨﺎ ﺑ ﺐ‬
‫ﺑﻨﺒﻘﺪ؟ ﻗﺤﻦ ﺑﻲ ﺑﻐﺪ ‪ ،‬وﻫﻢ ﺑﻲ ﺑﻠﺪ آﺧﺰ ال ﺑﻌﻴﺸﻮن ﻗﻨﺲ ﺛﻌﺎﻗﺎﻳﻨﺎ ‪ ،‬زال ﻫﻢ ﻣﻮﺋﺌﻮن ﺑﻲ‬
‫األﻧﺎ س ﺑﻮﺿﻊ ﻗﻮاﻳﻴﻦ‪ ،‬أﻳﻦ اﻟﻨﻘﺨﻀﻀﻮن ﺑﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن؟ ﻫﺬ؛ ﺗﻬﺰﻟﺔ ﻳﺘﻌﻨ ﻰ اﺋﻔﺒﺘﺈ‬
‫واﻧﺘﺤﻔﺎف ﻳﻌﻘﻮب اﻟﺜﺰاﺑﺒﻴﻦ‪ ،‬زﻧﻮ ف أﻗﺎﺑ ﻊ االﻧﺒﻨﻘﺎة ﻏﻨﻰ اﻟﻨﺴﺘﻮر ‪ ،‬ﻟﻨﺚ‬
‫ﺻﺬ اﻟﺌﺮﻳﻘﺔ اﺋﺒﻲ ب ﻧﻀﻊ اﻟﻨﻨﺜﻮر ﻳﻘﺎ‪٠‬‬ ‫إﺋﺰاﻳﺒﺎ وﻟﺒﺌﻲ‬

‫‪٢٤١‬‬ ‫اﻟ ﻮ ﺣ ﺪ ة اﻟ ﺮاﺑ ﻌ ﺔ‬

 ‫ا ; | ‪١٣‬‬ ‫ﻧﺺ اﺳﺘﻤﺎع اﻟﺠﺰﺀ ‪:٢‬‬
‫ﺺ ﻳ ﺠ ﻠ ﻲ أذ‬ ‫‪ ،‬ﺗ ﻨ ﺰ ﺳ ﺔ ذ و ( ﺳ ﻴ ﻰ ‪ :‬ﻧ ﻌ ﻢ ﻗ ﺨ ﺊ ا آل ن ﻋ ﻨ ﻰ ا ﻟ ﺜ ﺮ ﻳ ﻖ ا ﻟ ﺼ ﺤ ﻴ ﺢ ‪ .‬ﺑ‬ ‫رﻧﺎ اﻟﺴﻴﺪ‬
‫ﻧ ﻘ ﻮﻟ ﻢ ﻳ ﺰ ﺑ ﻴ ﻘ ﺎ ا ﺋ ﻮ ﺻ ﻰ ز ﻗ ﻀ ﻮ ث ب ﻗ ﻔ ﻢ ﺑ ﻠ ﻨ ﺘ ﺜ ﻮ ر ‪ ،‬أ ال ﻳ ﻐ ﺒ ﻲ أ ﺋ ﻨﺎ ﻗ ﻐ ﺌ ﻀ ﺜ ﺎ ﻣ ﻦ ا ال ﺧ ﺰ ا ر‬

‫ا ﻗ ﻨ ﻴ ﻦ ﻗ ﺎ ﻗ ﻮ ا ﻳ ﻘ ﻮ ﻣ ﻮ ن ﺑ ﺎ إل ر ﺧ ﺎ ب ‪ ،‬ﻗ ﻔ ﻢ ‪ . ٠ ٠‬ﻗ ﻔ ﻢ ﻟ ﻠ ﻨ ﺘ ﺜ ﻮ ر ﺑ ال أ ذ ﻗ ﻰ ﺛ ﻠ ﻦ ‪ ،‬و ﺳ ﻮ ف‬

‫ا ﻟ ﺴ ﺒ ﺎ ق ا ﻟ ﺰ ﻗ ﺎ ﺑ ﺰ ‪ ٠ . .‬ﻫ ﻮ ﻗ ﻌﻨﺜ ﻘﺎ ز ﺛ ﻨ ﺒ ﻨ ﻘ ﺎ ‪.‬‬ ‫أرﺋﺢ ا ﻟ ﻌ ﺮ ﻳ ﻖ ا ﻟ ﻌ ﺌ ﻴ ﺒ ﺒ ﻲ ﻗ ﺰ ﺑ ﻴ ﺲ إ ذ ا دﺧﻦ‬

‫ﻳﺘﻢ إ ﺟ ﺰا ﺀ ﺣ ﻮا ر ﺛ ﺠ ﺜ ﺘ ﻌ ﻲ ﺑ ﻐ ﺄ ن ا ﻟ ﻨ ﻨ ﺜ ﻮ ر ‪،‬‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫أ ﻗﺎ ﺋ ﻨ ﺌ ﺎ ﺀ أل ﺋ ﻪ‬ ‫ﻃﻪ ﻓﺎروق ﻣﺤﻤﺪ‪:‬‬
‫ز أ ؤ ﻗ ﺬ أ ن أ ﻏ ﻨ ﺐ ا ﻟ ﺜ ﻮ ا ﻃ ﻨ ﻴ ﻦ ﺳ ﻴ ﺼ ﻮ ﻗ ﻮ ن ﻏ ﻨ ﻰ ا ﻟ ﻨ ﻨ ﺜ ﻮ ذ ﺑ ﺎ ﻟ ﻨ ﻐ ﻢ ﻣ ﻦ ﻏ ﻨ ﻢ ا ﻏ ال ﻋ ﻬ ﺬ‬

‫ز أ ﻳ ﻴ ﺮ ‪,‬إ ﻧ ﻲ آ ﺋ ﻪ ﺑ ﻦ ‪ ١‬ﻟ ﻤ ﻬﻠ ﻢ ﻗ ﺼ ﻴ ﻖ‬ ‫ﻏ ﺌ ﻴ ﻪ ز ﻟ ﺒ ﻦ ز ﻏ ﺒ ﺔ ﺑ ﻲ ا ال ﺿ ال ح ز ا ال ﻧ ﺒ ﻘ ﺰ ا ر‪٠‬‬

‫ﺛ ﺰ ا ﻟ ﺸ ﻨ ﺎ ن اﻟ ﺤ ﻘﻴ ﻘ ﻲ ﻟ ﻨ ﺠﺎ ح ا ﻟ ﻨ ﻨ ﺜ ﻮ ر ز ﻫﻨﺒﺌﺎ ﺳ ﺰ ف‬ ‫ﺧﻨﺎ‬ ‫ﺑﺜ ﻮ ب ا ﻟ ﻨ ﻨ ﺜ ﻮ ر ز ا ﻟ ﻐ ﻨ ﺬ ﺑ ﻴ ﺎ ‪،‬‬

‫أ ﻧ ﺎ ر ﻟ ﺬ ﺑ ﻲ ا ال ﻧ ﺒ ﻌ ﻨ ﺎ ﺀ ‪.‬‬

‫‪١٤ . . .‬‬ ‫ﻧﺺ اﺳﺒﻤﺎع ﺟﺰﺀ ‪:٣‬‬

‫ﺣﻴﺎة ﻣﺤﻤﺪ ‪ ،‬ﺧﺎﻟﺒﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ‪ :‬أ ﺋ ﺜ ﺰ ﺑﺤﻴﺰة ﻗﺒﻴﺰة ﻧﻦ أﺋﻦن ألﺋﺜﻌﺘﻰ ﻏﻨﻰ اﻟﻨﻨﺜﻮز‬
‫‪٠‬‬

‫وأﻗﻮذال‪ ،‬أﻟﻢ أ ﻗﺎﺑ ﻊ ؟ﺑﻲ اﻧ ﺤﺎﻟﺬ ي أﻗﺎزاﺻﺈﺑﻠﻨﺘﺌﻮرﺛﻘأل ز ﻣ ﺰ ﻧ ﻮ ﻏ ﺎ ﻟ ﻜ ﻦ أﺧﻴﺎﻧﺎ‬

‫‪٠‬‬ ‫ﻗ ﺰا و ﻧ ﻴ ﻲ ﺛ ﺜ ﻮ ز ﺑﺄﺋﺒ ﻲ إ ذا ﻓ ﺎ ﺧ ﺜ ﺚ ﻓ ﺴ ﻮ ف ﻳﻨﻢ ﺳ ﺮ ﻓ ﺔ ﺿ ﺰ ﺑ ﻲ‬

‫اﻧﺒﺘﺎ ع ﺟﺰﺀ ‪:٤‬‬ ‫ﻗﺺ‬

‫ﻀﺮز‬ ‫ذﺗﺜ ﻮ ر ﺑ‬ ‫أﺋﻪ آ ؤ ز‬ ‫أل ﺋ ﺒ ﻲ أزى‬ ‫ﻗ ﻌ ﺠ ﺒ ﺒ ﻲ ﺧ ﺒ ﻴ ﻊ ﻳﺜ ﻮ ب ؛‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ ر ﻣ ﻔﺎ ن ﻣﺤﻤﺪ‪:‬‬
‫ﺿ ﺮ و ز ة ﺛ ﺰا ﻏﺎ ؛‪ .‬ﺛ ﻘ ﻮ ي ا ﻟ ﺘ ﺰأ ؟ اﻟ ﺜ ﺒ ﻴ ﻘ ﺔ ‪،‬‬ ‫ﻳ ﻬ ﺜ ﻢ ﻳ ﻘ ﺰ ا ﺗ ﺰ ﻣ ﻮ‪ ١‬ﺑ ﺒ ﻴ ﻪ ‪ ،‬ز ﻟ ﺒ ﻦ أ ﻗ ﺰ ه إ ﻟ ﻰ‬

‫ز أ ﺋ ﻀ ﻎ ﻳ ﻐ ﺮ و ن ؛ ﺑ ﺰا ة ؛ ' ا ﻟ ﻨ ﻨ ﺜ ﻮ ر ﻓ ﺒ ﻦ ا ﻟ ﺜ ﻀ ﻮ ﻳ ﻖ ﻏ ﻴ ﻪ ‪.‬‬

‫‪ ، ٢ ٠ ١ ٢‬وأن‬ ‫ا ﻟ ﻨ ﻨ ﺜ ﻮ ز اﻟ ﺨ ﺪﻳ ﺬ ن ﺑ ﺌ ﺌﻠ ﻔ ﻦ ﻏ ﺊ ذ ﻧ ﺜ ﻮ ر‬ ‫ﺳﻠﻤﻰ ﻓﺎرس‪ :‬أﻗﺎ ز أ ﻳ ﻲ أن‬

‫ز ﻟ ﻦ أ ﻧ ﺎ ر ق ﺑ ﻲ ا ال ﻧ ﺒ ﻘ ﻨ ﺎ ؟ ‪ ،‬ز ﺳ ﺄ ﺋ ﻨ ﻴ ﻊ ﻏ ﺮ‬ ‫‪٠‬‬ ‫ﻏ ﺘ ﻴ ﺔ ا ال ﻧ ﺒ ﻘ ﺜ ﺎ ؛ ﺗ ﺎ ﺑ ﻰ إ ال ﻗ ﻀ ﺒ ﻌ ﺔ ﻳ ﻠ ﺰ ﻗ ﻖ‬

‫ا ال ذ ال ؛ ﻳ ﻀ ﺰ ﺑ ﻲ ﻏ ﻠ ﻰ ا ﻟ ﻨ ﻨ ﺜ ﻮ ر ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٤٢‬‬

 ‫ﻗ ﺶ اﻧﺘﻨﺎ ع ﺟﺰﺀ ‪:٥‬‬
‫اﻗﺤﺎﻟﺌﺔ ﻣﺊ‬ ‫اﻟﺜ ﻔ ﻮﺗ ﺔ‬ ‫ﺳﺮﻋﻴﻪ‬ ‫ﻗ ﺤ ﻦ أ ﺧﺬﻳ ﺔ‪ :‬أ رﻗ ﺺ‬ ‫ﺻﺎ ﺣ ﺐ‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﻦ أﺣﻤﺪ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪ‬

‫ﺑﻠﻢ‬ ‫أﻗ ﺬﻟ ﻢ‬ ‫ﻓﻲ ا ال ﻧ ﻘ ﺎ ﺀ ﻗﺎﺀﺗﻤﻲ‬ ‫ﻟﺰ ﺗ ﺰ ن‬ ‫اﺀﺋﺰل االﻧﻄﺘﺎﺀ ألﺋﻨﻲ‬ ‫ﻧﺊ‬ ‫اآلﺳﺎس وﺑﺎﻟﺌﺎﻟﻲ‬
‫ﻧ ﺰ ﺟﺌ ﺔ‪ ،‬ﻫﻢ ﺑﻲ ﺧﺎﺟﺮ إﻟﺌﻘﺎ‪ ،‬أﻗﺎ زﻏﺎﺑﻨﺒﻲ ﺗ ﺰ ف ﻗﻌﺎﺑﻊ ا الﻧﺒﻨﻘﺎة ﻋﻨﻰ اﻟﻨﻨﺘ ﻮ ر‪،‬‬
‫ﻣ ﺬ ﻋﻘﻦ اﻟﺘﺌﻪ ﻏﻨﻰ أ ذ ﻳﻘﻮن ال ﺑﻠﻨﻨﺜ ﻮ ر‪ ،‬أ ذ ﻳﻌﺎﻃﻎ زال ﻳﻨ ﺰ ذ ﺣﺌﻰ ﻗﺤﺮﻣﻬﻢ‬ ‫زأذﻏﻮ‬
‫اﻟﺌﻨﺠﺌﻪ اﻧﺒﻲ ﻳﺮﻳﺪوﻗﻔﺎ ‪.‬‬

‫ﻣﺎﺟﺪة زﻛﻲ‪ :‬أﻗﺎ اؤﻛﺪ ﻏﻨﻰ ﺿﻨﻮزة االﻟﺘﺰام ﺑﻘﺌﻴ ﻖ ﺑﺜﻮب اﻟﻨﻨﺜﻮر ﻧﻤﺎﺋﻪ‪ ،‬وأﻧ ﺪ ي‬
‫اﻏﺒﺰاﺿﻲ ﻏﻨﻰ إﺣﺪى ﻗﺰان اﻟﻨﻨﺘﻮر ﻳﺘﺎ ﺑﻴﻘﺎ ﺑﻦ ﻗﺜﺎﻗﺾ ﻣﻊ اﻟﺰاﺑﻊ‪ ،‬زأﻏﺒﻦ‬
‫ﻏﻦ ﺛﺜﺎزﻧﻤﺒﻲ ﺑﻲ االﻧﺒﻨﻘﺎ؟ دون االﻧﺒﺰق ﺧﺌﻐﺬ اﻟﺬﻏﺎﻳﺈ‪١‬الﻏالﻳﺆة زاالﻏالﻣﺌﺔ‬
‫ﺑﻠﻦ ﺳﺘﻮر ‪.‬‬

‫‪٢٤٣‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

 ‫اﺳﺘﻤﺎع ‪:٢‬‬
‫اﺋ ﺤ ﺬﻓ ﻲ‪١‬ذﺣﻴﺎة‬

‫ﻗﻐﺒﻴ ﺮا ن ﺛﻐﻴﺬة‪ :‬ﻗ ﺰ ﺳﺌﺬ ‪ -‬ا ﻟ ﺌ ﺌ ﻌ ﺌ ﺔ اﻟﻨﺰﻟﺌﺔ ‪ -‬ﻣﺊ ا ﺟ ﻞ ﺣ ﺊ ‪ -‬اﻟ ﺤ ﺮ ﻃ ﺖ ‪ -‬ﻗﻘ ﺰ ﻋ ﻦ ﻓﺜ ال ﻋﻨﻴﺌﺎ ‪ -‬ﻳﺌﻄﻮ‬
‫ﻋﻨﻰ ﻗ ﺌ ﻴ ﻴ ﺰ ‪ -‬ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ ﺟﺎﺑ ﺮ ة ‪ -‬ﻗﺄﺑﻴ ﺮ راد ع ‪( -‬ﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻗﺎ ﻫﻴ ﻞ ‪ -‬اﻟﺜﻨ ﺠ ﺞ ب‪ “ ٠‬ﻣﺜﺎ ﻫ ﻀ ﺔ ﺑﻔﻦ؛ اﺋﻌﻌ ﻮﺑﺔ‬
‫ز ﺻﻌﺘﺔ ﻏﺎ ر ‪ -‬ﻋﻨ ﻰ ﺟﺒﻴ ﻦ — و ﻫ ﺰ ﺗ ﺠ ﺌ ﺬ ة ‪ -‬اﻟﺌﺨﺠﺞ ﺑ ﺘ ﻮ ﺟ ﺒﺎ ق ا ﻟ ﺜ ﺮ ﻳ ﻐ ﺰ ا ال ﺳ ال ﻣﻴ ﺔ‬

‫(‪ )٦‬ﺻﻦ ﻣ ﻮ ﺑ ﻊ ﺳ ﻈ ﻤ ﺔ ا ﺋ ﺜ ﺌ ﻮ ا ﻟ ﻨ ﺰ ﻟ ﺜ ﺈ ‪ ،‬اﻟﻤﻜﺘ ﺐ ا ال ﻗﻠ ﻴ ﻤ ﻰ ﻟﻠ ﺴ ﺮ ق ا أل ز ﺳ ﺤ ﺪ و ﺳ ﻤﺎ ل إ ﻓ ﺮ ﻳ ﻘ ﻴﺎ ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٤٤‬‬

 ‫اﻟﻨﺠﺘﻮﻏﺔ األوﻗﻰ‪ :‬ﺻﻞ اﻟﺌﻐﺒﻴﺰ آلﺋﻨﻐﻨﻰ‪:‬‬

‫اﻟﻨﻔﻘ ﻰ‬ ‫اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ‬

‫أ‪ .‬ﻳﺴﻤﻞ ﺗﺘﻴﻴﺰا زﻧﺌﻀﻴﻠﺔ‬ ‫‪ . ١‬ﻗﺰﺳﺌﻪ‬

‫ب ‪ .‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﻗﺤﻤﻴﺲ زﻗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫‪ ٠٢‬اﻟﺌ ﺰ ﻋﻴﺔ اﻟﻨﺰﻟﻴﺔ‬
‫‪ ٠٣‬ﻣﺊ أﺧﻞ ﺣ ﻒ‬
‫ث‪ ٠‬اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻨﺰﻟﻨﺔ‬ ‫‪ . ٤‬اﺋﺨﺰﺧﺖ‬
‫خ ‪ .‬ﻗﺄﺛﻴﺮ ﻳﺨﻴﻒ اﻟﻨﺠﺮﻣﻴﻦ ﺳﺬغ اﻧ ﺠ ﺮﻳ ﺘ ﺔ ‪.‬‬ ‫‪ ٠٥‬ﺑﺸﺮﻋﻦ ﻓﻊ‪ ٠‬أل ﻋﻨﻌﺌﺎ‬
‫ح‪ ٠‬ﻧﺤﺎ ﻛﻤﺔ ﻇﺎﻟﻤﺔ‪.‬‬ ‫‪ ٠٦‬ﻗﻐﻮ ي ﺀذ ىﻗﺬﻳﻴﺰ‬
‫خ ‪ .‬إﺗﺌﺎﻧﻴﻦ ﺛ ﻐﺎﻟ ﺠﺘ ﻪ زﻗ ﺨ ﻮﻳﻠ ﻪ إﻗﻰ ﻣﻮاﻃﻦ ﺻﺎﻟ ﺢ ﻟﺌﻨﺠﻘﺘﻊ ‪.‬‬ ‫‪. ٧‬ﻗﺄﺛﻴ ﺮ زاد ع‬
‫د ‪ .‬ﻧ ﺼﺒ ﻎ ﺧﺰﻧﺎ ﻣﻦ— اﺋﻨﺘ ﺨ ﺚ— اﺋﻘ ﺰﻗ ﺚ ﻓﻲ‬ ‫‪ . ٨‬إﺋﺌﺎﻧﻴﺔ ﻗﺄﻫﻴﻞ‬
‫ذ ‪ .‬ﻧﺠﻔﻞ اﻟﺌ ﺼﻨ ﻒ اﻟﻐﻨﻴﻦ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺎ ‪.‬‬ ‫‪ . ٩‬ﻗ ﺨﺎﻗﻨ ﺔ ﺟﺎﺋﺰة‬

‫اﻧﻘﺨﺪم اﻟﺌﻐﺒﻴﺰات اﻟﺌﺎﻟﻴﻪ ﻓﻲ اﺋﺠﻔﻞ اﻟﺌﺎﺑﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻛﺮﺳﺶ ‪ ١-‬ﻟﺌ ﺰ ﺀ ؤة اﻟﺬﻧﺒﺌﺔ— ﻣﺊ أﺟﻠﺐ ﺣﺐ— اﺋﻔ ﺰ ﺧ ﺖ ‪ -‬ﻗﺜ ﺰ ﺟ ﻦ ﻓﺌ أل ﻏﺒﻴﻨﺎ ‪ -‬ﻳﻨﻄﻮي ﻏﻨﻰ ﺳﻴ ﺰ ‪-‬‬
‫ﻧ ﺤﺎﻓﻤﺔ ﺟﺎﻳﺰة ‪ -‬ﻗﺄﺑﻴﺮ زادع— إﺋﻔﺎﻳﺌﺔ ﻗﺄﺑﻴﻞ‬

‫‪ . ١‬ﻟﻌﻠﻢ إﻧﺎ زه اﻟﺴﺠﻦ اﻟ ﺴ ﺠﻮﻧﻴ ﺊ ﺣﺰﻓﺎ ﻣﺤﺪي‪1‬ﻫﺄﻟﻖﺀ ﻫﺪزة اﻟﻌﻌﻮﺑﺔ ﺣﺌ ﻰ ﻳﻜﻮن ﻫﺜﺎك ———————————‬
‫اﻟﺜﻨﻘﺒ ﺬ ﺳﻬﺐ ﺑالﻧﺒﺰاﻟﺐﺀ ﻓﻲ اﻧﺌﺰاة ﺗﺰن أﺋ ﺮ ى ﻳﺌﻦ ﻏ ﺮ وﺑ ﻪ زﻓﺘ ﺐ ﻧﻌﻤﺔ اﻟﻐﻴﺶ ‪.‬‬

‫‪------‬‬ ‫‪ . ٢‬ﺑﻨﺄ ت اﻟﺜ ﻜ ﺰﺗ ﺔ اﻧﻨﺎﻟﺒﺬذﺑﻲ اﺋﻘﻴﺾ ﻏﻨﻰ اﻟﺘﻐﺎ ز ﺷ ﻎ زﺳﺌﺬ ﺑﺌ ﺾ اﻟﻘﺰاﻳﻴﻖ اﻧﻴﻲ ‪-‬‬

‫‪ . ٣‬ﻧﻢ ﻗ ﻨ ﺘ ﺢ اﻧﺘ ﺨﻘﺘﺔ ﻳﺈﻏﺎذ؛ اﻟﺜ ﺨﺎﻗﺘﺔ ﺑﻨﺜﺌﺘﻢ ﻣﻊ أ ذ اﻧﺘﺨﺎﺑ ﻲ ﻳﻨﻔﺬ أئ ﻣﻮﻓﻨﻦ ﻧﻔﺰ ض ل‬

‫ﻳﻘﻨﺎ — — ———— ﻏﻠﻰ‬ ‫ز‪ .‬ﺀﻗﺎﻳ ﻪ ﺋﻘﺎﻧ ﻰ‬ ‫ﺑﺈﻧﺬاره‬ ‫اﻟﻨ ﺪﻳ ﻦ‬ ‫ﻏﻠﻰ ا ﻟ ﺌ ﺄ ﺑ ﻴ ﺮ ﻣﻌﺎب‬ ‫ا ﻏﻨﺎ ذ ا ﻧ ﺘ ﻮ ﺋ ﻔ ﻨ ﺎ‬ ‫‪.٤‬‬
‫اﻧ ﻀﺒﺎﺑﺪ ﺑﻲ اﻟﻐﺘﻞ ‪.‬‬

‫‪٢٤٥‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

‫—— —‬ ‫اﺋﻨ ﻲ‬ ‫ﺳ ﺮﻗ ﻪ‬ ‫إﻟ ﻰ أن‬ ‫ز ؤ ﺟﺜ ﻪ‬ ‫األب ﻗ ﻨ ﺘ ﻦ اﺑﻨﻪ اﻟ ﺸ ﻔ ﺮ ﻏﻨﻰ ﺗﺎﺑ ﺮ أوالد؟ ﻗﻘﺒﻬﺌﻪ‬ ‫ﻗﺎ ن‬ ‫‪٠٥‬‬

‫و ﻋ ﺸ ﺐ ﺑﺎ ﺑ ﻲ األﻧﻨﺎﺀ ‪.‬‬ ‫ﻗﻌ ﺴﻴﻪ‬ ‫— — ‪ - - - - - -‬ﻗﺬ ﻳ ﺆ د ي إﻟﻰ ﺛﺴﻐالق‬

‫— —— ز ﻗ ﻨ ﻔﺎ ﺑ ﺮ ﻏﺎ ؤﻗ ﻪ‪٠‬‬ ‫ﺧ ﺒ ﺮ ﺑ ﻲ اﺋ ﻘﻠ ﺐ ﻗ ﺰ ﻗ ﺚ ﻏﺘﻨ ﻘﺎ ز‬ ‫ﺟﺌ ﺬﺗﺎ أ ﺻﻴ ﺐ ز و ﺟ ﻬﺎ ﺑﻌ ﺮ ﺿ ﻦ‬ ‫‪٠٦‬‬

‫———— ﻟ ﻰ ا ﺛ ﺒ ﻲ ﻗ ﺜ ﻨ ﺬ ﻗ ﺰا ﻳ ﻴ ﻦ ﻋ ﻤﺎﻟ ﺔ ا أل ﺧﻘﺎ ب ﺀ ز ﺋ ﺜ ﻮ ﻗ ﺐ ز ﺋ ﺰ ق ﻗ ﺄ د ﻳ ﻴ ﺒ ﺬ‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫أﻧﺒﺒﺜ ﺚ‬ ‫‪٠٧‬‬

‫ﻧﺘﻘﻮﻳﺒﺐ‪-‬‬
‫ﻏ ﺰ‪ ١‬ﻟ ﺌ ﺜ ﺎ ز ﺑ ﺔ ﺑ ﻲ اﻟﺌﺘﺎﻗﻨﺔ‬ ‫ﻗ ﻴ ﺮ ة ‪ --------------------------------‬ا أل ز ال د‬ ‫‪ . ٨‬ﺣﺬذت اﻟﻤﻨﺮﺳﺔ ﺟﺎﻳﺰة‬
‫اﻟ ﺰﺑﺎﻧﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﻏﺘال ﺋﻐﻴﺬا‬ ‫ﻗﻮد ي‬ ‫اﺷﺐﺀ‪ ١‬الﺟﺘﻌﺎﺀي ﻳ ﺸ ﻮ ن؛ ﻗﺒﻴﺰ؛ ﺑﻘﻘﺜ ﺰ ﻳﺄﺋﻔﺎ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫— ——‬ ‫زوﺟﻬﺎ‬ ‫زﻧﺎ ؛‬ ‫ﺋﺜ ﺬ‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٩‬‬
‫ﺑﻨﺜﺠﻘﺘﻊ ‪.‬‬

‫اﻟﻘﺒﺘﻮﻋﺔ اﻓﺎﺑﻴﺔ‪ :‬ﺻﻞ اﻟﻐﻔﻴﺮ ﻳﺎﻟﺘﻐﻨﻰ‪:‬‬

‫اﻟﻤﺶ‬ ‫اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ‬
‫أ‪ ٠‬االﻋﺘﺬار ﺑﺘﺒ ﺐ و ﺻﺎﻳﺎ اﻟﺌ ﺮﻳﺜ ﺔ اﻟﺰاﺟﺒﺔ‬ ‫د‬ ‫‪ . ١‬اﻟﺌﺜﺠﺞ‬
‫ب‪ ٠‬ﻏﺘﻰ ﺗ ﻌ ﺪ ﺗ ﺔ اﻟﺬأ س‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ‬ ‫ﻫ ﺸﺔ‬ ‫‪ . ٢‬ﺛﻨﺎ‬
‫ت‪ ٠‬ﻗﺼﻦ ر ﺳﻜ ال ا ﻗﻈﻬﺮ ﻓﻰ ﺻﻮزة ﺗﺎﻧﺜ ﺔ‬ ‫‪ . ٣‬و ﺿ ﺬة ﻏﺎ ر‬
‫ﺗﻌﻴﺐ)‬ ‫(ﻧ ﺊ ﺀ‬ ‫ث ‪ .‬ﻋ ال ﻣ ﺔ ﻏﺎر زﺛ ﺠ ﻞ‬ ‫‪ ٠ ٤‬ﻏ ﺰ ﺟﺒﻴﻦ‬
‫‪٠٠٠/‬‬ ‫ﺀ‬ ‫ﺀ‬ ‫'‬ ‫‪U‬‬

‫ج‪ ٠‬ﺿﺬ ا ﺗﺜﺎ وﻗ ﺔ د‬ ‫‪ ٠٥‬زﻫﻰ ﻧﺠﺘﺪن'‬

‫أ ذا ﺀ ﺛ ﺊ ﺀ د‬ ‫ح‪ ٠‬االﻏﺘﻨﺎر ﻏﺬ‬ ‫ت ا ﻟ ﺌ ﺮ ﻳ ﺘ ﺔ ا إل ﺳ ال ﻣ ﻴ ﺔ‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺒﺎ‬ ‫‪ . ٦‬اﻟ ﺌ ﺤ ﺠ ﺞ‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٤‬‬

 ‫اﺳﺘﺨﺪم اﻟﺌ ﺼﻴ ﺰا ت اﻟﺌﺎﻳﺒ ﻪ ﺑﻲ اﺋ ﺠﻨ ﻲ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫اﻟ ﺌﺌ ﺜ ﺞ د ‪ -‬ﺗﺜﺎ ﺟﺸﺔ ﻟﻬﺬه اﻧﻔﺜﻮﺑﺔ ‪ -‬زﺻﺘﺔ ﻋﺎر ‪ -‬ﺟﻴﻴﻦ— ز ﻫ ﻰ ﺛ ﺠ ﺜ ﺪ ة ‪ -‬اﻟﺌﺨﺠﺞ ﻳ ﺜ ﻮ ﺟﺒﺎ ق اﻟﺌ ﺮﻳﻔ ﺰ‬
‫ا الﻧ الﻣﺌﺔ‬

‫— زاﺗﺒ ﻪ‬ ‫‪ . ١‬ز ﻧ ﻀ ﺖ اﻟﻨ ﺰا غ ﻣﺌﺔ ﺑ ﺘ ﺒ ﺐ ﻏﻨﻢ ؤ ﺟ ﻮد ﻛﻴﻤﻴﺎﺀ أز ﻗﺒﻮل ﻧﺬﺑﺒﺎ زﻗﺎ ن‬

‫اﻟ ﺼﻔﻴ ﺮ ﺛ ﺰ االﻏﺒﻨﺎز‪١‬ذﺛﻠآلﺑﻠﻢ اﻧﺬي ﻗﻨﺘﺌ ﻪ‪.‬‬

‫‪ . ٢‬ﻗﺎﺗ ﺖ اﻧ ﺠﺘﺎ ﻏﺎ ث اﻟﺘ ﻘ ﺨ ﺮﺋ ﺔ ﻳﻨ ﺰ ض ﻏﺜﻮ ﺑﺎ ق اﻟﻤﻞ ز ﺻﺜﻊ األؤدي ﺑﻨأل ﺑ ﻦ ا ﺷ ﻨ ﺎ ؟ اﻧﺒﺌﺎذا إﻧﻰ‬

‫— — ﺑ ﻲ ﻧﺒﻠﻦ االﺗﺒﻘﺒﺎي اﻟﺬاﺑﻊ اﺋﻨ ﻲ ﻗﺎﺑﺬﺋﻪ ‪.‬‬ ‫‪ . ٣‬ﻧﻘﺬ ﺧﺌﻘﺚ ﻗﺠﺎﺧﺎق ﻓﺒﻴ ﻦ؛ ز ‪- - - - - -‬‬

‫‪ . ٤‬ﻛﺎﻗ ﻒ ﺗﺜ ﻈ ﻤﺎ ث ﺣﻌﻮق االﺀﻧﺘﺎن _ _ _ _ _ _——— ——— ———— اﻟﺘ ﻲ اﻗﺮﻫﺎ ﻗﺎﻧ ﻮ ن اﻟﻠ ﻈﺎ ﻫ ﺮ اﻟ ﺠﺪﻳﺪ ‪.‬‬

‫‪ . ٥‬ﻗﺎﻗ ﺖ ﺛ ﻔ ﻨ ﻘ ﺰ ا ت اﻟﺌﺎ زﺋﺬ زﺗﺎ ﺧ ﺬ ذ ﺑﻴﺒﺎ ﻣﻦ ﺑ ﻔﻨﻴ ﺐ زﻗﺌ ﻞ ز ﺧ ﺮ ي أﺛﺎﻟﻢ اﻟ ﺨ ﺮ ب اﻟﻐﺎﻧﻤﺒﺔ اﻟﺌﺎﻳﺒﺔ‬
‫— — األزذة ا أل ك ؟ ﺧﻨ ﻰ ا آل ن ‪.‬‬ ‫— — ﻋﻨﻰ‬ ‫— —‬

‫اﻗﺮا اﻧﺘﺜﻨﻨﺔ ﺛﻢ أﺟﺐ‪:‬‬

‫‪ . ١‬ﻫﻞ ﺗﺘﻴﻢ ا أل زﺗﺎ ذ اﻟﻨﺰﺑﺒﺔ ﻳﺜﻘ ﻮ ي اﻟﻤﺮﻧﺘﺎق؟ ﺗﺎ دﺑﻴﻨﻠﻦ ﻏﻠﻰ ذﺑﻚ؟‬

‫‪ ٠٢‬ﻗﺎ اﺋﻨﻲ ﻗﺨﺎول ﺗﺨﺒﻴﻘﻪ ﺗ ﻨ ﺜ ﻤ ﺔ اﺋﺘﺌﻮ اﻟﻨﺰﺑﺒﺔ؟‬

‫‪ ٠ .٣‬ا و ﺳ ﺎ ﺋ ﺬ ﻫ ﺎ ﺑ ﻴ ﻘ ﺨ ﻘ ﻴ ﻘ ﺬ ﻟ ﻚ ؟‬

‫ﻗ ﺺ اﻟﻨﻘﻨﻤﺔ‪:‬‬

‫ﻛ ﺬ ﺗ ﺘ ﻪ ا ﻟ ﺌ ﺬ ﻋ ﻴ ﺔ ‪ ١‬ﻟ ﺬ زإ ؤ ه‬ ‫وﻗﺪ‬ ‫ق ا ال؛ ﺳﺎ ﺳﺌﺔ ﻟ إل س‪ ١‬ن‬ ‫ﻫ ﻮ أﺣﺪ ا ﻛﻠ ﻮ‬ ‫اﺛ ﺨﻴﺎ ة‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫اﺋ ﺨ ﺊ‬

‫ﺑ ﻜﻠ ﻮ ق‬ ‫ﻋ ﺎ ﻟ ﻌ ﺌ ﺈ ز ﻫ ﻲ ‪ :‬ا ال ﻏ ال ن ا ﻟ ﻐﺎ ﻟ ﻌ ﻲ ﺑ ﺤﻠ ﻮ ق ا ال ﺋ ﺴ ﺎ ق ‪ ،‬و ا ﻟ ﻔ ﻚ ا ﻟ ﻨ ﻮ ﺑ ﻲ‬ ‫ﺑﻲ وﻗﺎﺑ ﻖ‬

‫ا ﻟ ﺌ ﺎ ﺑ ﻲ ا ﻟ ﻨ ﺌ ﺨ ﺊ ﺑ ﻪ‪٠‬‬ ‫ؤ ا ﻟ ﺒ ﺮ و ﺗ ﻮ ﻛ ﻮ ل االﺧﻨﻴﺎرﻟﻲ‬ ‫‪ ١‬ﻗ ﺘ ﺬ ذ ؤ ة ز‪ ١‬ﻟ ﺌ ﻴ ﺎ ﻟ ﺒ ﺪ ﺋ ﺔ‬

‫‪٢٤٧‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

‫وﻓﻲ اﻟﻐﺎ ﺷ ﺮ ﻣﺊ ﺳﻬﺮ أﻓﺜﻮﺑﺮ ﻣﺊ ﻛﻞ ﻏﺎم ﺑ ﻨ ﻈ ﻢ ﺣﺮﻛﻪ اﺋﻤﻄﺎﻟﻴﻴﻦ ﺑ ﺈ ﻟ ﻐ ﺎ ﺀ ﻏﺜﻮﺑﺔ اإلﻏﻨﺎم‬
‫أﺋﺸﻄﺔ ﻏﻘﻰ ﺛﻨﺌﻮ ى ﻏﺎﻧﻤﺊ ﺑﺊ أﺟﻲ ﺣﻒ اﻟﺜﻔﻮﺗﺎ ق‪١‬أﺑﻲ ﻟﻮ ﻗﻠﻎ ﻫﺬه اﻟﺜﻠﻮﺑﻪ ﺑﻲ‬
‫ﻗﻮاﻳﻴﺒﺜﺎ ﻏﻨﻰ إﻳﻘﺎق ﻗﺌﺒﻴﺬ اﺣﻔﺎم االﻏﻨﺎم اﻧﺘﻲ اﺻﻨﺰﺋﺜﺎ اﻧﺘﺤﺎﻛﻮ اﻧﺰﺑﺜﻪ ﺑﻨﺬ؛ ﻣﻨﻪ‬
‫ﻗﺜﻌﺌﺰ؛' ﻧﺨﺰ االﻟﻐﺎﺀ اﻟﺌﺎو ﻟﻨﻔﺜﻮﺑﺔ‪ .‬ﺑﻲ ﺧﻨﺎ ا الﺋﺎ ر ﻧﺨﺼﺺ ﺧﻨﺎ اﻟﺤﺰاز اﺋﻨﻲ دؤئ‬
‫ﻓﻲ ﻧﺠﺌﺔ ﻣﻮارد ﻟﻤﻮﺿﻮع ﻏﺜﻮﺑﺔ اإلﻏﻨﺎم ‪ .‬وﻧﻠﻦ ﺛﺴﺎﺧﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﻘﺐ اإلﻓﻠﻴﻤﻰ‬
‫ﺑﻲ ﺧﻨﻨﺈ ﻏﺎﻟﻤﻴﺈ اﺋﺤﺰﺋ ﺚ ﺑﺠﺎ ﺛﺜﺌﻨ ﺔ اﻟﻌﻔﻮ اﻟﻨﺰﻳﺜﺔ ﺛﺌﺬ ﻏﻨﻮد ‪.‬‬

‫ﺗﻮ‪١‬ﻟﺤﺰار ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻨﺪ أﺣﻤﺪ ﻛﺮﻋﻮد ﺛﺪﻳﺮ اﻟﺘﻔﻘﺐ االﺗﺠﺒﻰ ﺑﻨﺜﺌﺘﺈ اﻟﻐﻐﻮ اﻟﻨﺰﺑﻨﺔ‬
‫ﺑﻠﺌﺰق األوﺳﻲ وﺛﻌﻨﺎي إﻓﺮﻳﺒﻘﺎ ززﺟﻴﺒﻪ اﻟﺼﺤﻔﻲ ﺑﻠﻨﺌﺒﻖ ﺑﻲ اﻟﻨﺠﺌﺈ ﻏﻨﻰ ﻫﺬﺀ‬
‫‪ ١‬ذ ذ ﻏ ﻜ ﺬ ةاﺑ ﺔ‪.‬‬

‫اﻧﻐ ﻎ ﺑﻨﺠﻮارﻗﻮاﺟﺐ‪:‬‬
‫‪ . ١‬اﻧﺠﻮاز ﻳﺸﺠﻊ‪ :‬ﺧﺜﻮق‪١‬ﻟﺸال— األﺑﻮع ﻳﺎﻟﻨﻢ— ﻧﺌﻊ ﻏﺜﻮﺑﺔ اإلﻏﻨﺎم‬

‫‪ ٠٢‬اﻧﻌﻎ ﺗ ﺆ ة أﺋ ﻦ ى ﻗﻮاﺟ ﺐ ﺻﻮاب او ﺣ ﻔ ﺎ ‪:‬‬

‫أ‪ .‬ﺑﺪﻳﺮ اﻧﻨﻨﺜﻤﺔ اﻟﺌﺒﺬ أﺣﻤﺪ ﻛﺮﻋﻮد ﻳﺆﺑﻦ أﺣﻜﺎم زﻏﺜﻮﺑﺔ اإلﻏﻨﺎم ﺑﺸﻨﺔ ‪.‬‬

‫ب ‪.‬ﻟﺤﺜﻮﺑﺔ اإلﻏﻨﺎم ال ﻗﺘﻮ ﺑﺎي ﻟﻮع ﻣﺊ اﻗﺘﻴﻴﺰ ﺿﺬ اﻟﻔﻘﺮاﺀ واألﻗﺌﺌﺎت واﻟﺰاد اﻟﺠﺘﺎﻏﺎت اﻟﻌﺰﻗﺒﺔ‬
‫و‪١‬ﻟﺬﻳﻴﺆة‪.‬‬

‫ت ‪ .‬ﻏﺜﻮﺑﺔ اإلﻏﻨﺎم ﻗﺘﻮﻗﺜﻦ د زاﺗ ﺔ ا ﺧﻔﺎم ﻏﺎدﻟﺔ ﺳﺎﺑﻐﺔ زﻗﺌﺜﻊ اﻟﺨﺮﻳﺘﺔ ‪.‬‬

‫ث‪ ٠‬إ ذ ﺧﺨﺰ إﻏﻨﺎم ﻧ ﺌ ﺺ ﺑﺮيﺀ ﺛ ﺰ اﺋﺘﻘﺎ ق ال ﻗﺘ ﻜﺬ اﻧﺘﻴﻐﺎﻧﻪ ‪.‬‬

‫'•‪٠‬‬ ‫‪/ ٠٠‬‬ ‫ﺀ‪٠‬‬ ‫ﺀ ‪ ٠‬ﻧﻢص ﺀ‬ ‫‪i‬‬
‫‪٠٠‬‬

‫ج ‪ .‬اإلﻏﻨﺎو ﺛﺰ ﻏﺌﻒ ﻳﺘﺎز س ﻧ ﺰ ﺟﺒﺎ ﻳﻘﺪ اﻟﻨﺰﻧﻮ ‪.‬‬

‫ا أل زﺗ ﻂ‪٠‬‬ ‫ح ‪ .‬ﺳﺠﻦ اﻟﻌﻨﺎ ق اﻏﻨﻰ ﺛﻌﺬﻟﺖ‪ ٤‬إﻏﻨﺎم ﻓﻲ اﻟﺌ ﺰ ق‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٤٨‬‬

 ‫ج‪ .‬ﺻ ﻞ اﻧﻌﺒﺎزة أ ﻗ ﻎ اﻧﺘﻨﺎ ﺳﺒ ﺔ ﻣ ﺬ ب‪:‬‬

‫اﻟﻌﺒﺎرة ب‬ ‫‪ ١‬ذﻋﺒﺎرةأ‬

‫ﺣﺒﺬ ﻋﺌﺰث أﺋ ﻞ ﻣﺊ ‪ ١ ٠ ٠‬ذزﻧﺔ ﻋﺬ ﻗﻌﺐ'‬ ‫أ‪.‬‬ ‫‪ . ١‬ﻋﻘﻮﻗﻪ اإلﻏﺪام ﻗ ﺌ ﺘ ﺬ اﺧﺘﺘﺎن ؤ ﻧﻮع ﺧﻬأل ال‬
‫ﻏﺌﻮﺑﺔ‬ ‫اﻧﺘﺌ ﺰا ر ﻗﺨﺒﻴﻖ‬ ‫إزاة‬ ‫اﻟﻔﻤﻴﻖ‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ إ ﺿ الﺛﻪ‬
‫اإلﻏﺪام‪.‬‬
‫‪ ٠٢‬ﻋﻘﻮﻗﻪ اإلﻏﺪام ﻧﻢ ﺗﻔﺪ اﻟﻨ ﺨﻨﺘﻎ‬
‫ب‪ ٠‬ﻳﺄﺗﻴﺎ ال ﺛﺜﻐﺪذة ﻣﺌﻴﺎ اﻟﺌﻐﺠﺢ ﺑﺘﻮﺟﺪات‬
‫‪ ٠٣‬ﻏﺜﻮﻗﻪ اإلﻏﻨﺎم ﻗﻐﻘﻘﺰ ﺧال ﺗ ﺮﻳﺌﺎ‬
‫اﻟﺌ ﺮﻳﺘ ﺔ االﺀﻧالﻣﺌﺔ؛‬
‫‪,‬‬ ‫‪ . ٤‬ﻗﺘﻘﺎ ﺑﻌﻨﺔ ﺗﺒﺎدزا ت زدﻟﻨﺜﺔ زإﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫ت‪ ٠‬ﻗﻐﻤﻦ ﻋﻨﻰ ﺻﺘﺎﻋﺔ اﻧﺘﺰاﺗﺒﺤﺌﺎ ت ﻣﺊ أﺧﻞ‬
‫‪ ٠٥‬أل ﺳ ﻒ ﻏﻠﻰ اﻟﺠﺎﺗﺐ ا آلﺛ ﺮ ﻗﺠﺬ ﺑﻔ ﺾ‬
‫إﻳﺠﺎد ﻧﻠﺰ ق ﻗﺬ ﺗ ﻮ ﻏ ﻞ ﻳﺌﻨﺎﻗﻴﺎ إﻧﻰ إﺛﻨﺎﺀ‬
‫اﻟﺜﻠﻬالت ﻓﻰ ﺑﺌﻨﺎن اﻟﻤﺜﻌﻠﻘﺔ ﺗﻘﺮز اﻧﺘﺌ ﺰا ز‬
‫ﻏﻘﻮﺑﺔ اإلﻏﻨﺎم ﻓﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن ‪.‬‬
‫و‬ ‫ﻓﺰض ﻏﺜﻮﻗﺔ اإلﻏﻨﺎم‬
‫ث‪ ٠‬ﺑﺪال ﻣﻦ اﻟﺒﺜ ﺚ ﻋﻒ ﺛﻨ ﻮ ل ﺑﺪا ﺀه ودراﺳﺔ‬ ‫‪٠‬‬
‫اﻟﺜﻔﻜ ال ت ا إلﺋﺘﺎﻧﺒﺔ اﻟﻨﻔﺌﺬذ اﺋﺘﻰ ﺗﺆذى إﻗﻰ‬ ‫اﺋﺘﺌﺤﺬة‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫‪ . ٦‬وﺗﻔﻦ ﻗﺰازات اﺋﺨﺌﻌﺒﺔ اﺋﻔﺎﺋﺔ أل‬
‫ﻓﻰ ﺳﻘ ﻰ ‪ ٢٠٠٧‬و‪ ٢ ٠ *٨‬ﺗ ﺰ ﺟﺌﺎ ﻧ ﻬﺌﺎ‬
‫وﻗﻮع اﻟﺠﺮﻳﻌﺔ‪.‬‬

‫‪ ٠٧‬اﺋﻔﻘﻦ اﻟﺜﺆ‪°‬ﻗﺘﺮ اﻟﻐﺎﻟﻤﺊ اﻟﺰاﺑﻊ ﺿﺬ ﻏﺜﻮﻗﺔ ج‪ .‬ﻧﻨﻘﺬ ﻗﺎ ن ﻫﺬا اﻧﺘﻞ ﻗﺘﺮ ﺛﺘﺎﺗﺪة'أ زادﺋﺪا اﻧﺠﻴﺔ‬
‫االﻏﻨﺎم ﻓﻰ ﺣﺸﻒ ﻓﺪرادر‪/‬ﺷﺪاط ‪٢٠١٠‬‬
‫اﻟﻨ ﺸ ﻪ وﻫﻰ اﻟﺌ ﺨﺎﻟ ﻦ اﻟﻨﺰﻟﺊ ﻟﻨﻨﺎﻫﻀﺔ‬
‫ﻏﻘﻮﺑﺔ اإلﻏﻨﺎم ‪ ،‬ان ﻗﻜﻮن ﻗﻨ ﺼﻪ ﻟﻘﻨﺎذل‬ ‫‪ ٠٨‬وذﻏﺚ ﺧﻤﻴﻊ اﻟﻨﻮ ل إﻧﻰ اﻟﺌﻘﺒﺪ اﻟﺌﻨﺮﻳﺠﺊ‬
‫اﻧﺨﺌﺮات زﺗﺌ ﻮﺑ ﺮ االﻧﺘﺰاﺗﺒﺤﺌﺎ ت ﻟﻔﻰ‬ ‫الﻧﺘ ﺨﻨﺎم ﻏﺜﻮﻗﺔ اإلﻏﻨﺎم‬
‫ﻗﻔﻮن ﻏﺎﻧﺜﺌﺎ ﺧﺎﻟﻘﺎ ﻣﺊ ﻏﻘﻮﺑﺔ اإلﻏﻨﺎم ‪.‬‬

‫ح‪ ٠‬ﺑﺎإلﺿﺎﻓﺔ إﻧﻰ ذل‪1‬ﻧﻰ ﻧﻬﻰ ﻗﺌﺮﻟﻢ ا ﻟ ﺌ ﺜ ﻤ ﻞ أﺑﻒ‬

‫ﻣﻦ إﻏﺎدة إﺋﻔﺎﻧﺒﺔ ﻗﺄﻫﻴﻠﻪ ‪.‬‬

‫خ‪ .‬زﻗﻐﻔﻴ ﺾ ﻋﻨﺪ اﻟﺨﺰاﺋﻢ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﻮز ﻗ ﺰ ز‬

‫اﻟﺜﺌﻮﻗﺔ ﻏﻨﻰ ﺛﺰﻗﻜﺒﻴﺒﺎ ‪.‬‬

‫د ‪ .‬ﻗﺈﺋﻪ ﻧﺐ ﺳ ﺖ ﺧﺌﻰ اآلن أئ ﻧﻴﺎ ﻗﺄﺛﻴﺰا زا دﻧﺎ‬

‫ﺑﺴﻔﻞ ﺧﺎﺻﺰ ‪.‬‬

‫‪٤‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

 ‫‪ ' .‬ﺀ ‪١٠‬‬ ‫ﻧﺺ اﺳﺘﻤﺎع ‪)٧(:٢‬‬

‫أ ئ ﻋﺜ ﻮ ﺑ ﻪ‬ ‫ﺳﻘﺪ ﺑﻲ‬ ‫أ ن ﺋ ﺜ ﺌ ﺘ ﻪ ا ﻟ ﻐ ﺜ ﺮ‪ ١‬ﻟ ﺬ ز إ ؤ ه‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﻳ ﺠﺎ د ل‬ ‫‪١‬ﻟﺸﺆذ أﺣﻤﺪ ﻛﺮﻋﻮد‪ :‬ال أﺣﺬ‬

‫زﻫﻮ ﺗﺎ‬ ‫ﻋﻘﻪ‪،‬‬ ‫اﻟ ﺰ ﺟ ﻮ غ‬ ‫ﻳﺬي اﻟﻨﺰﻟﺔ ال ﻳﻤﻜﺚ‬ ‫ﻋﺒﻴﺜﺎ ﻋﻨ ﻰ‬ ‫ﺑ ﻐﺎ ة‬ ‫ﻗ ﺸﺰﻋ ﺊ‬ ‫اإلﻏﻨﺎم‬
‫ﺿﺌﺜﺌﻪ ﺑ ﻲ ﻗﺜﺮﻳﺮﺧﺎ اﻟﺼﺎدر ﺑﻲ ﺗﺎرس ﻣﺊ اﻟﺘﺎم ‪ . ٢٠١٠‬زﻫﺰ ﺗﺎ ﻗﺆﺑﻨﻪ ﺗﻘﺎﺑﻐﺜﻘﺎ‬
‫ﻏﺜ ﻮﺑ ﺔ‬ ‫‪ ١٩٨٩‬ﺿﺊ‬ ‫اﻟﻨﺰﻟﺜﺔ ﺳﻨ ﻪ‬ ‫اﻟﺘﺜ ﻮ‬ ‫ﺛﻨﺌﺘ ﺔ‬ ‫ﻛ ﻘﺎ ب‬ ‫ﺻﻨ ﻮ ر‬ ‫ﻣﺌﺬ‬ ‫اﻟﺘﻨﺄﻟ ﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬه‬
‫ﻋﻨ ﻰ‬ ‫ﻗﻠﺜ ﻮ ي‬ ‫ﻫﺬه ا ﻟ ﺜ ﺜ ﻮ ﺑ ﻪ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻗﺎ ﻃ ﺒ ﻖ ﺑﻔﻜﻞ‬ ‫أئ‬ ‫اإلﻏﺪام ‪ ،‬وﺛﺪ أﻏﺒﺰت األﺑﺤﺎث‬
‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻨﺎﺳﺒﺔ ﺿﺬ اﺋﺜﺜﺰام زاألﻓﻠﻴﺎق زأﺛﻨﺎد اﻟﺠﺘﺎ ﻋ ﺎ ق‬ ‫ز ﺗ ﻨ ﺘ ﺨ ﺪ م ﻳ ﺼ ﻮ ر؛'‬ ‫ﺗﻤﺒﻴﺰ‬
‫اﻟﻤﺰﺑآل زاﻟﺬﻳﺒﺒﺔ‪ .‬زﻋﺎﺑﺒﺎ ﺗﺎ ﺗﺜﺰض ﻋ ﻘ ﻮ ﺑ ﺔ االﻏﺪام إﺋﺰ ﻣ ﺤ ﺎ ﻛ ﻤ ﺔ ﺟﺎﺑﺰ؛ زﻧﻜﻦ ﺣﺌﻰ‬
‫ﺳﺤ ﺺ ﺑﺮ يﺀ‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻗﻨﺎ ت اﺋﺘﺘﺎﺑﻴﺰ اﻟﻨﺰﻟﺒﻪ اﻟﺘﺎدﻟﻪ‪ ،‬ﻓﺈن ﺣ ﺤ ﻠ ﺮ إﻏﻨﺎم‬ ‫ﻋ ﺌ ﺪ ﺗ ﺎ ﺗ ﺨﺘ ﺮﻟ ﻢ‬

‫زﻣﻴﺒﻲ‬ ‫ﺛﺒﻦ ﻫﺬا ز أ د‬ ‫ﻳﺎ ﻧﺒ ﺌ ﺰا ر‪.‬‬ ‫ﻟﻴﻠﻦ‬ ‫ﻗ ﺼ ﺢ‬ ‫ﺑﺜﺎ‬ ‫اﻧﺒﺒ ﻐﺎ د ه‬ ‫ﻫﺰ ا ﺧ ﺒ ﺘ ﺎ ز ال ﻳﺘﺒﻦ‬
‫اﻟﻌﺰﻳﺰ؟‬

‫اﻟﻨﺒﻴﻞ‪ :‬ﻧﻐﻢ أﻗﺎ أزاﺑﺜﻦ ‪ .‬ﺛﺘﺰ ﻗﻨﻐﻠﺒﺆ إﻟﻘﺎز اﺣﺘﻤﺎل زﺛﻮع ﺧﺤﺒﺄ ال ﻳﺘﺒﻦ إﺿالﺧﻪ‪،‬‬
‫اآلن أ ذ ﻟﺒﺎ ﻗﺄﺛﻴﺰا زادﺋﺎ ﺑﺜﻘ ﻞ ﺧﺎص ‪ .‬ﺑﺎالﺿﺎﻓﺔ إﻧﻰ ﻟﻠﻦ‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺋ ﻪ ﻟﻠﻢ ﺑﻨﺒ ﺚ ﺣﺌﻰ‬
‫ﻓﻬﻲ ﺗﺤﺮم اﻟﺴﺌﺤﺰ أ ﻳ ﺌ ﺎ ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻗﺄﺑﻴﺒﻮ‪ ٠‬زﺗﻌﺬﺀز اﻟﺨﺜﻮن اﻟﺘﺮﻳﺘﻪ اﻟﺜﺎﺻﻨﻪ‪،‬‬
‫زدزاﺳﺔ اﻟﺜﻔﻜال ت اإلﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﺋﻨﺘﺜﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆذي‬ ‫ﺑﺌﺎ ذ ة‬ ‫ﺑﺪ ال ﻣﻦ اﺋﺒﺨﺚ ﻋﻦ ﺛﻠﻮل‬
‫إﻧﻰ زﻗﻮع اﻟﺠﺮﻳﺘﺔ‪ .‬ﻗﺘﺎﺀأﺋﺒﺎ ﻗ ﻘ ﻘ ﺒ ﻠ ﻚ اﺋﺘﺰارد اﻟﺒﺜﺮ ﺑ ﻪ اﺋﺘﻲ ﻳﺘﻜﺊ اﺗﺘﺨﻨﺎﺛﺠﺎ ﻋﻨﻰ‬
‫ﻣﺰ‬ ‫ﺑﻘ ﺼ ﺰ ر وﻧ ﻰ‬ ‫ﻗﺨﻮ أ ﻓ ﺸ ﻦ ﺑﻠﻐﺘﻲ ﺿﺬ‪١‬ﻟﺨﺮﻳﺘﺔ‪١‬ﻟﺘﺒﻴﺜﺔ زﺛﺸﺎﻋﺪ؛ األﺋﺨﺎ ص اﺋﻨﻴﻦ‬
‫ﺟﺮاﺑﺰا ‪ .‬إ ذ ﻏﺜﻮ ﺑ ﻪ االﻋﺪام ﺑﻲ ﺑﻦ أﻋﺰاض ﻗﺎﻓﺔ اﻟﻐﺌﺐ‪ ،‬زﻧﺒﺘﺚ ﺧﻠ ﺔ ﻟﺒﺎ‪ ،‬زﻫﻲ‬
‫زﺿﺘﻪ ﻏﺎر ﻋﻨﻰ ﺟﻴﺲ اﻟﻘﺰاﺗﺔ‪. ^ ^ ^ ١‬‬

‫(‪ )٧‬ﻳﺮا ﻋ ﻰ ﻧﺜﺴﻴﻢ االﺳﺘﻤﺎع إﻟﻰ آﺟﺰاﺀ ﻟﻠﺘﺴﻬﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﻟ ﻄﺎﻟ ﺐ ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪١٠٥٠‬‬

 ‫أﺣﻤﺪ ﻛﺮﻋﻮد‪ :‬أال ﻗﺰ ى ﺗﺎ ﻳﺤﻨﺚ ﺣﻨﻨﻘﺎ ﻓﻰ ﻣﺌﻄﻌﺔ اﻟﺌﺰق ا ألزﺗ ﻂ؟‬
‫ب‪١‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﺊ أئ أﺋ ﻦ ﻣﺊ دش ﻧ ﺰ د‪١‬ﻟﻌﺎﻟﻢ ذ أﻟﻘﺚ ﻏﻠﻮﺑﻪ االﺀﻏﺬ‪ ١‬م ﻓﻲ وا‪-‬‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮن أز ﺑﻲ اﻟﺜﺘﺎزﺗﺰ‪ ،‬ﻗﻠﺪ ﻧﺠﻨﺚ ﻣﻘﻄﻌﻪ اﻟﺌﺰق األؤﺳﻂ وﻧﺘﺎﻟﻢ‬
‫اﻟ ﻌ ﺰا ؤ‬ ‫ا ﻟ ﺘ ﺎ ﻟ ﻤ ﺌ ﺔ ﻟإلﻏﻨﺎم ﺑﺎﺷﻴﺔ ﻟﻬﻦ ﻗﺠ ﺺ ‪ .‬ﺣﻴﺚ ﺳﺠﻦ‬ ‫ا ﺋ ﺌ ﺘ ﺬ ال ت‬ ‫إﻗﺮﻳﻘﻴﺎ أﻏﻨﻰ‬
‫زا ﺋ ﻴﺘ ﻦ ‪.‬‬ ‫ﺛ ﺘ ﺬ ﻟ ﻢ إﻏﻨﺎم ﺗﻴﺜﺘﻪ إﻳﺮان ﻧ ﻢ اﺋﺘﻨﻔﻪ ا ﻟ ﺘ ﺰ ﻳ ﺜ ﻪ اﻟﺴﺜﻮدﺋﺈ‬ ‫أﻏﻨﻰ‬

‫اﻟﻨﻤﻴﻞ‪ :‬وﻟﺬا ﻛﺎﻧﻰ ﺟﺌﺬا أﺋﻨﺎ أﻧﺮﺧﻨﺎ ﻓﻲ ﻧﺪا اﻟﻌﺪد ﻗﻨﺌﺎ ﺧﺎ ﺋﺎ ﺑﺜﻠﻮﺑﺔ االﻏﻨﺎم ﻓﻲ‬
‫اﻟﺒﺌﻨﺎز اﻟﺘﺰﻳﺜﺄ‪ ،‬ﻗﺸﺜﺊ ﻋﺰﺷﺎ ﺑﻘﻘﺎرﻳﺰ وﻛ ﺐ ﻗﺸﺠﺤﻞ ﺣﺎﻟﻪ ﻟﺤﻠﻮﺑﺔ االﻏﺪام ﻓﻲ‬
‫ﻫﺬه اﺋﻤﻠﻔﻘﺈ ﻣﺊ اﻟﺘﺎﻟﻢ‪ ٠‬زﺑﻲ اﻟﺰﻗﺐ ﺷ ﻪ ﺗﺜﺮض ﻳﺨﺰﻛﺈ ﺑﻲ ﻃﺆر اﻟﺌﺜﻮ ﺛﻘﺎ ﺑ ﻐ ﺰ‬
‫ﺑﻘﻦ؛ اﻟﺜﻠﻮﺑﺄ زﻫﻲ ﺛﺠﻌﺜﺪة ﺑﻲ ﻋﺬة ﺛﺒﺎﻧﺰا ق وﻃﻨﻴﺔ زإﻗﺒﻴﻤﺌﺈ أﺛﺬ ث ﺳﻜﻦ ﻗﺨﺎﻟﻨﺎب‬
‫ﺗﻨﻴﺜﺈ ﻗﺌﺘﺰ ﻋﻨﻰ ﺻﻴﺎﻏﺰ اﺷﺘﺰ‪١‬ﺗﺒﺤﺠﺎت‪ ،‬وﻗﺸﺒﻴﻖ ﺑﺤﺮﻛﺎت ﻣﺊ أﺧﻠﻢ إﻳﺠﺎد ﻃﺮق ﻗﺪ‬
‫ﻗﻮﺿﻦ ﺑﺌﺬاﻗﻔﺎ إﻟﻰ إﻟﻘﺎم ﻏﻠﻮﺑﺔ االﻏﻨﺎم ﺑﻲ اﻟﺌﻨﺮﻳﺘﺎب زﺑﻲ اﻟﻨﺘﺎزﺗﺔ‪.‬‬

‫أﺣﻤﺪ ﻛﺮﻋﻮد‪ :‬زﻟﺒﻦ زﻳالﺳﻒ ﻏﻨﻰ اﻟﺠﺎﻳﺐ اآلﺧﺮ‪ .‬ﻗﺠﺬ ﺑﺌ ﺶ اﻟﺘﻠﻔﺎ ت ﺑﻲ‬
‫ﺑﺌﻨﺎن اﻟﻤﺌﺨﻘﺔ ﻗﺒﺮز اﺳﺘﺌﺰاز ﻧﺮض ﻏﻠﻮﺑﺔ اإلﻏﻨﺎم‪ ،‬ﺑﺄﻧﻴﺎب ﺛﻘﺘﺪﻧﺔ ﻣﺌﻔﺎ اﻟﺌﺨﺠﻎ‬
‫ﺑﺌﻮﺟﺒﺎت اﻟﺌ ﺮﻳﺘﺈ‪١‬الﺷالﻣﺆةل! ﻳﻘﻨﺎ ﻗﻀﺌﺊ اﻟﺘﻨﻦ اﻟﺨﺪﻳﺬ ﻣﺬ ﻗﺠﺌﺔ ﺗﻮارد‪ ،‬وﺧﻘﺔ‬
‫ﻏﺰﺷﺎ ﻟﻜﻘﺎب ﺛﺪاﻓﻊ ﻏﺊ ﺛﻠﻮ ق‬ ‫وﻧﻤﺪﻟﻠﺬ‬ ‫ﻗﻔﺮ إﻧالﻣﺌﺔ ﺛﻘﺎﻫﺸﺔ ﻟﺜﻠﻮﺑﺔ اإلﻏﻨﺎم‪،‬‬
‫اﻟﻤﺮﻧﺎق ﻣﻦﺀإﻳﺰان ﻗﺌﺎزن ﺑﺎﻟﺬزس‪ ،‬اﻟﺠﻨﻮز واﻟﺨﻠﻮز اﻟﺒﻔﺈﺛﻪ واﻟﻬﻤﺘﻪ اﺋﺜﻘﻐﺌﻠﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺨﺊ ﺑﻲ اﻟﺨﻴﺎ؛ وﺑﻐﺎﺷﺰ إﻏﻨﺎﻟﻢ األﻧﻠﻘﺎل ‪.‬‬

‫اﻟﺰﺑﻴﻞ‪ :‬وﻳﻨﺒﺬ أذ ﻗﻀﻴﻒ إﻟﻰ ﻧﻴ ﻦ أﺋﻪ ﻏﻠﻰ اﻟﺸﻌﻴﺪ اﻟﺘﺎﻟﻤﻲ ﻗﺈ ذ االﺋﺠﺎة ﻗﺼﻴﺰ ﻗﺨﺰ‬
‫ازدﺑﺎد أﻏﺪاد اﻟﺬوﻟﺚ اﻗﻲ أﻟﻘﺚ ﻏﺜﻮﺑﻪ االﻏﻨﺎم إﺋﺎ ﺑﻲ اﻟﻘﺎﻗﻮز أز ﺑﻲ اﻟﻨﻤﺎرﺳﺔ‪.‬‬
‫زﻗﺘﻦ ﻟﺰازان‪١‬ﻟﺆﺋﻌﺜﺔ‪١‬ﻟﻐﺎﺋﺔ ﻳالﺗﻢ اﻟﺜﺌﺠﺬ؛' ﺑﻲ ﺗﻨﻘﻰ ‪ ٢٠٠٧‬و‪ ٢ «٠٨‬ﺗﺮﺟﺌﺎ ﺛﻤﺌﺎ‬
‫ﺧﺆن ﻏﺜﺰث أﺋ ﻦ ﺑﺊ ‪ ١٠.‬ذزﻧﺈ ﻏﺊ ﻗﻨﺒﻘﺎ اﺋﺘﻤﻴﻖ إزان اﻧﺒﻨﺰار ﻗﺒﻴ ﻖ ﻏﻠﻮﺑﺔ‬

‫‪٢٥١‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

‫االﻋﺪام‪ ،‬زدﻋﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﻮل اﺋﺘﻲ ﺧﺌﻦ ﻗﺌﻘﻔﻆ ﻳﺜﻘﻮﺑﺔ اإلﻏﺪام إﻟﻰ اﻟﺘﻘﻴﻴﺪ اﻟﺌﻨﺮﻳﺠﺰ‬
‫الﻧﺒﺨﻨﺎم ﻋﻘﻮﺑﺔ االﻏﺪام‪ ،‬زﻗﺨﺒﻴﺾ ﻋﻨﺪ اﻟﺠﺰاﺑﻢ اﺋﺒﻲ ﻳﺠﻮر ﻗﻮض اﻟﺜﻨﻮﺑﺔ ﻋﻨﻰ‬
‫ﺛﺰﻗﻜﻴﻴﻘﺎ‪ ٠‬زال ﻳﺠﺐ أن ﺷ ﻰ أﺑﻬﺎ ذﻏﺚ أﺑﺘﺎ إﻗﻰ وﻗﻒ ﻗﺌﻔﻴﻦ اإلﻏﻨﺎﺗﺎق ﻳﻌﻒ‬
‫إﻟﻐﺎ؟ ﻏﻘﻮﺑﺔ االﻏﻨﺎم ‪.‬‬

‫أﺣﻤﺪ ﻛﺮﻋﻮد‪ :‬واﻧﺠﺪﻳﺰ ﺑﺎﻟﻨﻔﺮ ق ﺗﺌﺰﻳﻨﺎ ﻟﻬﺬا االﺋﺠﺎه اﺋﻌﺎﻧﻤﻰ‪ ،‬ﻓﻘﻦ اﺋﻌﻘﺪ اﺋﺜﺆإﺗﻤﻮ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﻮاﺑﻊ ﺿﺬ ﻏﺜﻮ ﺑﺔ اإلﻏﺪام ﻓﻲ ﺟﻨﻴﻒ ﻋﺎم ‪ ، ٢٠١٠‬وﺻﻢ أﻏﺜﺰ ﻣﺊ أﺋﻒ‬
‫ذﻗﺎرﻧﻤﺈ زﻓﻘﺎرﻟﺐﺀ ﻣﻦ ﺋﺖ‪٤‬ﺑﻲ اﻟﺜﻔﻮﻗﺎ ت زﺗﺜﺪوﻳﻴﻦ ﻋﺊ ﺛﺜﺌﺘﺎ ت اﺋﻨﺨﻘﺘﻊ اﻟﺘﻨﻨﺰ‬
‫زﻧﺒﺪﺟﻴﻦ زﺛﺆﺋﺴﺎب‪١‬ﻟﺒﺨﺚ ‪ .‬ﻧﻌﻨﻰ اﻟﺠﺎﻳﺐ اآلﺧﺮ ﻗﻘﻌﻦ ﻓ ﺎ ن ﺧﻨﺎ اﺋﻘﺰﻗﺘﻮ ﺛﻨﺎﺗﺒﺔ‬
‫أزادﺋﻘﺎ اﻟﺠﺠﺔ اﺋﺜﻨﺌﺘﺔ زﻫﻲ اﻟﺌﺨﺎﻟﻦ اﻟﻨﺰﻳﻰ إﺋﺜﺎﺣﻀﺔ ﻋﻘﻮﺑﺔ االﻏﻨﺎم‪ ،‬أن ﻗﻔﻮن‬
‫ﻗﺰﺻﺔ ﻳﻘﺒﺎ ذ ال اﺋﺨﺠﺮ‪ ١‬ت زﻗﺨﻮﻳﺮ االﺗﺒﺰاﻳﻴﺠﺌﺎب زﻏﻮض إﺑﻨﺎﻏﺎق ﻗﻘﺎﺑﺜﻎ ﻗﻨﻨ ﻦ‬
‫ﺟﻤﻴﺜﺠﺎ ﻓﻰ ﻫﺪف زاﺣﺪ‪ ،‬ﺛﺰ اﻟﻌﺌﻴﺰ ﺑﺜﺤﻠﻰ راﺳﻐﺔ ﻟﻔﺊ ﻗﻔﻮن ﻏﺎﻧﺜﻨﺎ ﺧﺎﻟﺒﺎ ﻣﻦ ﻏﺜﻮﺑﺔ‬
‫االﻏﺪ‪ ١‬م‪.‬‬

‫الﺣﻨﺪ اﺷﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻔﻨﺒﻴﺬ ﻳﺒﻐﺾ اﺋﻌﺒﺎرات اﻧﺨﺎﺻﺔ ﻣﺜﻞ‪:‬‬

‫‪ . ١‬ال ﻧﺤﺪ ﻳﺠﺎدن ﻓﻲ أز ﺋﺜﺌﻌﺔ اﻧﻔﺌﻮ اﻟﻨﺰﻟﻘﺔ ﺗﻔﺘﻘﺪ ﻓﻲ أز ﻋﻘﻮﺑﺔ اإلﻏﻨﺎم ﺗﺸﺰﻋﻦ ﻓﺌال ﻋﺘﻴﻘﺎ ﻏﻠﻰ‬
‫ﻗﺬي اﻟﻨﺰﻟﺔ‪.‬‬

‫‪ . ٢‬ﻧ ﻢ اﻗﺎ أواﻓﻘﻠﻦ‪ ٠‬ﻓﺘﺊ ﻗﺘﻘﻄﻴﻊ إﺋﻔﺎز ﻧﺌﻦ ﻓﻲ اﻧﻮﻓﺖ اﻟﻨﻲ ﺷﻠﻮي ﻓﻴﻪ ﻏﻔﻮﺑﺬ اإلﻏﻨﺎم ﻏﻨﻰ اﺋﺘﺬ'ل‬
‫وﻓﻮع ﺣﻄﺎ ال ﺑﺘﺒﻦ إﻃﻌالﺛﻪ‪ ،‬ﻗﺈﺋﻪ ﻟﻢ ﻗﺌﺒﺚ ﺧﺌﻰ اآلن أ ز ﻟﻬﺎ ﻗﺬﺑﻴﺰا زادﻟﺤﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺛﺎﻫ ﺊ‪٠‬‬

‫‪ . ٣‬أ ال ﻗﺰى ﺗﺎ ﻳ ﺨﻨ ﺬ ﺧﺰﻧﺎ ﻓﻲ ﻣﺌﺨﺜﺔ اﻟﺌﺰ ق األوﺳﻂ؟ ﻗﺒﺎﻟﺰﻋﻢ ﻣﺊ أ ز أﺋ ﻦ ﻣﺊ ﺋﻠﻘﻰ ﻧﻮل اﻟﻔﺎقﺀ‬
‫ﻗﺪ اﻧﻐﺬ ﻋﻘﻮﺑﺔ اإلﻏﺪام ﻓﻲ اﻧﻔﺎﺋﻮن ﻧﺆ ﻓﻲ اﻧﻨﺘﺎزﺗﺔ‪ ،‬ﻗﻔﺪ ﺳﺠﺌﺬ ﻣﻐﻠﻔﻪ اﻟﺌﺰق ا أل ؤﺗ ﻂ وﺛﻨﺎل‬
‫إﻧﺮﻳﻘﺒﺎ اﻏﻨﻰ اﻧﺜﻐﻨالت‪١‬ﺋﻐﺎﻧﻤﺔ ﻳالﻏﻨﺎم ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٥٢‬‬

 ‫‪ . ٤‬وﻳﻨﺎ ﻗﺎئ ﺧﻴﻨﺎ أ ج أﻧﺰﺧﻨﺎ ﺑﻲ ﺧﻨﺎ اﻟﺜﺬد ﺑ ﻨ ﺘ ﺎ ﻏﺎ ﺷﺎ ﻳﺜﻌﻮﻳﺔ ا ال ﻏﻨﺎم ﺑﻲ اﻧﺒﺌﺬاق اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ ٠٥‬ز ﻗﺒﻦ ذﻳإل‪ 1‬د ف ﻏﻨ ﻰ اﻧﺠﺎ ﻳ ﺐ ا آل ﻗ ﺮ ﻗﻌﻦ ﺑﺌ ﺾ اﻟﺜﻠ ﺨﺎ ق ﺑﻲ ﺑﺌﺬاق‪ ١‬ﻟﻌﺌﻐﺜﺔ ؤ ر ا ﺗ ﺒ ﺌ ﺮ ا ر ﻗﺰض‬
‫‪٠‬‬‫ﻏﻌﻮﻳﺔ ا ال ﻏﻨﺎم‬

‫‪ ٠٦‬زاﺋﺠﺪﻳﻦ ﻳﺎﻟﻨﻔ ﺮ أﻧﻪ ﻗﻐﺰﻳﺰا ﻳﻘﻨﺎ االﺋﺠﺎ؛ اﻧﻐﺎﻧﻌﺊ‪ ،‬ﻗﻘﺬ اﺋﻔﻘﻦ اﻟﺜﺰﻗﺘﺮ اﻧﻐﺎﻧﺒﺊ اﻟﺬاﻳﻊ ﺿﺊ ﻏﺜﻮﺑﺔ‬
‫اﻟﻤﺮﻏﻨﺎم ﺑﻲ ﺟﻨﻴﻒ ﻓﺒﺮاﻳﺮاﺷﺒﺎط ‪. ٢٠١٠‬‬

‫أ ق ﺑﻨﻐﻢ أو ﻳال‪:‬‬

‫‪ . ١‬ﺑ ﺊ ﺑ ﻴﺎ ق اﻓﺌﻴﺮا ب اﻟﺌﺎﻳﻘﺈ زاﺋﺘﻔﻘﺈ ﺑﻲ اﻟﺠﺘﻲﺀ ﺧ ﻦ ﺧﺬه ﺟﺒﺎزان ﻗﻨﻘﻔﻨ ﻢ ﺑﻲ اﻟﺌﺄﺑﻴﺪ ﻏﻨ ﻰ ا ﺋ ﻘ ال م ؟‬

‫وﺿﺢ ‪.‬‬

‫‪ ٠٢‬ﺧﺬ ﺧﺬ؟ ﺀؤاز‪ ١‬ﺗ ﺎ ﺗﺘﻘﺌﺬﻟﻢ ﺑﻲ اﻟﺌﺌﺤﻴﻠﻲ ﺑﻲ اﺋﻘالم؟‬

‫‪ . ٣‬ﺧ ﻞ اﻧﻨﺌﻨﺬو اﺋﺜﺌﺨﺬﻗﺎق أي أﻧﺌﻮب آﺛ ﺰ ﺑﻲ ﺑ ﻔ ﺺ ﺑﺊ ﻗﺌﻴﻴﺰاﺑﺒﺘﺎ؟ زﺋ ﺢ ‪.‬‬

‫ﺧﺬ ﺧﻨﺎق‪ .‬ﻗﺰق ﺑﻲ اﻧﻐﻔﻘﻲ ﺑﺆن ﺧﺎس اﻟﺠﻨﻨﺺ؟ ﻗﺎ اﻧﻔﺰق؟‬

‫‪ . ١‬أال ﻗﺰى ﺗﻌﻲ أئ ﺗ ﺜ ﻨ ﻦ اﻧﺌ ﻮاد ب‪ ١‬ذﺛﻨ ﻮ ر ؤة ﺑﻲ اﻟﺌ ﻮا ر ع اﻧﻌﻀﺮﺋﺄ ﻗﺒﻴﺰ؟‬

‫‪ . ٢‬إ ذ ﺛﻐﺬن اﻧﺌ ﻮاد ب اﻟﺜ ﺰ و رﺛﺄ ﺑﻲ اﻟﻐﻮارع اذﻋﻬﻴﺮؤة ﻗ ﻴ ﺮ ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻧﺨﻘﻴﻘﺔ أن اﻟﺘﺌﻨ ﻰ واﺣﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﻠﻘﺆن وﻫﺰ ﻗﻮﻗﺬ ﻓﻲ اﺋﺨﻨﻨﻘﺆن أئ اﻟ ﺤﻮاد ن اﻧﺘﻮورﺋﺔ ﻓﻲ اﻟﻐﻮارع‬
‫اﻟﻤﻬﻴﺮؤة ﻗ ﻴ ﺮ ة ‪ .‬وﻧﺒ ﺬ اﺋﻨﺎرق ﺑﻲ ا ألﻧﻨﻮ ب ‪ .‬ﺑﺒﻲ اﻧ ﺠﻨﻨﺄ االوﻧﻰ ﻳﻨﻘﺌﺮﻟﻢ أﻧﺌ ﻮ ب ﻗﺄﺑﻴﺪ ﻏﺒﺰ أﻧﺌ ﻮ ب‬
‫اﻧﺘﺌﻘﺎ م‪ ٠‬زﻓﻲ اﻟﺠﻨﻨﺔ اﻓﺎﻧﻴﺔ ﻗﻨﻨﺌﺪﻟ ﻢ أﺗﺜ ﻮ ب ﻗﺄﻛﻴﺪ ﺛﺒﺎﺷﺮ ﺑ ﺎ ﻧ ﺘ ﺌ ﻨ ﺎ م أن زﻧﺒﻦ اﻧﺘﺌﻨ ﻰ واﺟﻦ ﺑﻲ اﻟﺌﻘﺎﻳﺈ‬
‫اال أ ذ ا ال ؛ و ﻟ ﻰ أﻓﻘﻦ ﻗﺜﺒﻴﺬ‪ .‬ﺑﻲ‪ ١‬ﻓ ﺰﺑﻴ ﺐ ﺧﺆن‪ ١‬ﻟﺬﻗﺌ ﺬ‪1 ۶‬ال ﺑﻲ ا الاﺋﺒﻘﺎ م ‪ +‬أ ذ ﻳﻔﺄﺑﻴﺪ ز‪ ١‬ﻟﺔ رﻳ ﺮ‬

‫اﻓﺰأ اﻧﺠﻔﻦ اﻟﺌﺎﺑﻴﺔ‪:‬‬

‫— أال ﻗ ﺰى ﺗﺎ ﻳ ﺌ ﻨ ﺬ ﻣﻦ ﺣ ﻮﻳﻨﺎ ﺑ ﺊ ﺛ ﺮ و ب زإ ز ﺧﺎ ب وﻗﺌ ﺐ ا أل ﺑ ﺮ ﻳﺎ م زا ألﺋﻨﺎ ب ﺀ ﺑ ﻲ ﺳ ﻮ ر ﻳﺎ ذ و ن ﻗ ﺬ ﺋ ﺪ‬
‫اﻧﻨ ﺨ ﻘﺘ ﻊ اﻟﻨ ﻮﺑ ﻲ ﺑﺘﺌ ﻊ ﺧﺬه ا ﻧ ﺘ ﺠ ﺎ ز ر ؟‬

‫‪٢٥٣‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

‫ﻧ ﻮ ر ﻳ ﺎ د و ن ﻗﺪ ﺣ ﻞ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫إ ذ ﻧﺎ ﻳ ﺨ ﻨ ﻆ ﻣ ﺬ ﺧﺰﺑﻘﺎ ﻣ ﺬ ﺣ ﺮ و ب زإ ز ﺧﺎ ب ز ﻗ ﻲ ا ألﺑ ﺮﻳﺎ ؟ وا أل ﻃﻔﺎ ل‬ ‫—‬
‫اﺋﻨ ﺠﻘﺘ ﻊ اﻟﻨ ﻮﺑ ﻲ ﻳﻤﺌﻊ ﺧﺬه اﻟ ﺘ ﺠﺎ ز ر ﺷ ﺰ ﺀ ﻋﻴﺰ ﺗﻘﻴ ﻮ ل إ ﺧ الﻗﺎ ‪.‬‬

‫ﺗﺜﻨ ﻰ اﻟ ﺨﻨﻠﻘﺆر؟ (ﻗﺄﻳﻴﻦ ﺑﺘﺎ ﻳﺌﻦ ث — ﻗﺄﺑﻴﺬ اﻟﻦ ﻗ ﺾ زا الﻧﺒﺌ ﻘﺎ ر ﺑﺘﺎ ﻳﺌﻨ ﺚ)‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﻧﺎ اﻟ ﺌ ﺰ ﺀ ا ﺋ ﺘ ﻨ ﻨ ﺰ ذ‬

‫ﺗﺎ ا الﺋ ﺒ ال ف ﻳﺰ ﻋﻢ و ﻏﺬ؛ اﺋﺘﻔﻨ ﻰ؟‬

‫اﻟ ﺤ ﻘﺎﺑ ﻖ ﺑ ﻲ اﻧ ﺠﺌﺘ ﺔ = أ ﻧ ﺌ ﻮ ب ا ﻧ ﻴ ﺌ ﻘ ﺎ ر ي‬ ‫‪ t‬ﻗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻓﺄﻧﻨ ﻮ ب اﺗﺒﺌ ﻔﺎ م‬ ‫ى‬ ‫ا أل و ﻟ ﻰ ﻗﺜﻴﻴﺮ أ ال ﻗﺰ‬ ‫ﺑ ﻲ اﻟ ﺠﻨﻨ ﺔ‬

‫ﻋﻦ‬ ‫ﻗﺜﺒﻴﺬا‬ ‫ﻣ ﻐ ﻴ ﻮ ل إ ﺧ ال ﻗ ﺎ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻧ ﻲﺀ‬ ‫ﻣﺌ ﻞ‬ ‫ﺗﻐﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓ ﻲ ا ﻟ ﺠ ﻨ ﻨ ﺔ اﻟ ﻨﺎ ﺋ ﻴ ﺔ ﻗ ﻨ ﺰ ا ﻟ ﺨ ﻔ ﺎ ﺋ ﻖ ﺑ ﻢ ﻓﺎﻟﻢ ﺑ ﺎ ﻧ ﺘ ﺨ ﻨ ﺎ م‬

‫ا ﻟ ﻨ ﻘ ﺺ ز ا ال ﻧ ﺒ ﺌ ﻘ ﺎ ر ‪.‬‬

‫الﺟﺔ أﻳﻔﺎ ﻫﺬﻫﺎألﻧﺜﻘﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺌﻔ ﻲ‪:‬‬ ‫‪ ٠‬ا ﻧ ﺘ ﻔ ﻬ ﺎ م ﻧﺌ ﺒ ﺖ ﻋﺮﺷﺔ‬
‫ﻳﻔﺪ أ ن ﻳﺘﻢ إ ﻏﺪاﻧ ﻪ ؟‬ ‫ﻣﺌﻘﻢ‬ ‫ﻏﻨﻰ أ ن ﻗﺨﻴﺰ ﻗ ﺰاﻧ ﺔ‬ ‫أﺗﻮا ﺑ ﻖ‬ ‫—‬

‫ﻣﺌﻴﻢ ؟‬ ‫ﻳﺎ ال ﻏﻨﺎ ؟ ﺧ ﺊ اﻟ ﺨﻴﺎ؛ ﻗ ﻲ ﻗﻨﻠﻴ ﻪ‬ ‫ﻧ ﻦ ﻧ ﺤ ﻜ ﻢ ﺀﻟ ﻞ ! م‬ ‫أﻏﺨﻴﻘﺎ‬ ‫— ﺧﺬ‬

‫ا إل ﻗ ﺒ ﺎ ت ‪:‬‬ ‫ﻋﺮ ﺿﺔ‬ ‫ا ﻧ ﺒ ﻘ ﺎ م ﺗﺌﻔ ﻲ‬ ‫‪٠‬‬

‫اﺋ ﻀ ﺨ ﺚ ^‪ ١‬؛ ^ ﻳﺌﻦ ﺗﻨﺘ ﻬ ﻢ ؟‬ ‫— أﻟﻢ ﻳﺘﻢ إﻏﻨﺎﻟﻢ اﻟﻘﺒﻴ ﺮﻳ ﻦ ﺑﻢ‬

‫ﻳﻐ ﺾ اﻟﻘﻨﺎﺑﻴ ﺮ ا ﻟ ﻔ ﺎ ﺋ ﺰ ﻳﺎ إل ﻏﺪا ؟ ﻳﻔﺪ أ ن ﺗﻢ إﻏﻨﺎﻟﻢ ﻳﻐ ﺺ اﻟ ﺴﻔ ﻤﻴ ﺬ ﻳﺎﻟﺒﺜ ﻞ ؟‬ ‫ﻧﺘ ﻐﻴ ﺮ‬ ‫— أال‬

‫— أﻗﺰ ﻗﺌﻘﻎ ﻏﺜﻮﻳﺔ ا ال ﻏﻨﺎ ؟ زﻗ ﻮ غ ﺟﺰا ﺑﺰ ﻓﺒﻴ ﻦ؛ ﻗﺎﻧﻰ ﻳﺘﺒ ﻦ أ ذ ﻗﻘﻊ ﻟ ﺬ ال اﻧ ﻔ ﺰ ف ﺑ ﻦ اﺋﻌﻘﺎ ب؟‬

‫ﻳﻐﺬ ﺑ ﺮا ﺀ ﺗ ﻚ ﻟالﺀﻧﺜﻠﺔ اﻟﺸﺎﻳﻘﺔ‪ ،‬ﺧﺬذ ﻧﺬع وﻋﺮض ا ال ﺳﺘﻔ ﻬﺎم ﻓﻲ ﺧﺬه اﺋﺠﺘﻞ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻦ؟ األوﻟﻰ؟‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫‪ . ١‬أﻟﻴﺲ ﺑ ﺊ ﺧﻖ ا الﺋﺘﺎ ر اﻧﺜ ﺸ ﻮ ز ﻏﻘﻰ ﻧ ﺰ ﺗ ﺈ ﻗﺎﺑﻴﻮﺑﻠﺌﺌﺒﻴﻢ إذا ﻗﺸﻦ‬

‫اﻟﺌﻨﺎ ر ع ﻋﺌﺬﺗﺎ وﻗﻌﺖ اﻟﺜﻘ ﻮ ﻣ ﺔ ﻏﺰاﻗﺎ ت ﻣﺎﻟﺌﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻏ ﺰ اﻧﺘﻮاﻃﻨﻴﻦ؟‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﻗﺰ ﻗﺰ ﻛﻴ ﻦ ﻗ ﺰ اﻟﻘﻤﺎﻣﺔ‬ ‫‪٠٢‬‬

‫‪ ٠٣‬أال ﺗﻐﺮز ﻣﺰاﻗﻴﺔ اﻟﺌﻐﺮ ذاالﻏال؟ اﻟﺌﺌ ﺐ ﺑ ﻦ ﺗﺌﺮﻗﺰ اﻟﺨﺒﻴﻘﺔ ﻗﻠﻴﺎ؟‬

‫ﻟﻔﻨﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٥٤‬‬

 ‫‪ . ٤‬أ ال ﻗﻮاﺑ ﻖ ﺗ ﻌ ﻲ أ ن ﻛﺒ ﺮه ﺧ ﻮ‪ ١‬د ث ا ﻟ ﺌ ﺬ ق ﻳ ﺘ ﺒ ﺐ ﻋﺪم ا ﺧﺒ ﺰام ﻗﺰاﻳﻴﻦ اﺋ ﻌ ﺰ و و ؟‬

‫ﻗﺸﺠﻴﻌﻪ ﻏﻨﻰ اﺋﻔ ﻌ ﻞ ؟‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪ . ٥‬ﺧﻦ ﻗﺆﻳﺪ أن ﺗﻤﻨﻪ ﻳﺎﻟﺘﺎ ي زاﻧﺘﺘﺎ ﻏ ﺪ م ﺑﺪ أل‬

‫‪ . ٦‬أﻧﺒ ﺲ ﻏﻲ‪ ١‬ﺑﻠ ﺬ ﺟﻦ ا ال ﺟﺒﻨﺎ ع أ ذ ى إﻟ ﻰ ﻗﺌ ﻄﺒ ﻲ ﻧ ﺪ و ر اﻟﻘ ﺰا ر ؟‬

‫اﻟﻐﺒﺒﻮﺑﺔ ﻳ ﺘ ﺒ ﺐ ا ﻧ ﺒ ﺌ ﺰ ا ر‪ ١‬ﻏﺒﺘﺎدﺟﻠﻢ ﻏﻨﻰ أ ﺟ ﻬ ﺰة اﻟﺜﻘﺌ ﻰ ؟‬ ‫ﺑ ﻦ‬ ‫اﻧﺘ ﺰﻧ ﻰ‬ ‫ﺑﻔ ﺾ‬ ‫‪ ٠٧‬أ ال ﻳﻀﺤﻮ‬

‫‪ ٠٨‬أﺗ ﺰ ﺿ ﻰ أن ﻳﻌﺪﺧﺎ ﻳﺎﻟ ﺰ وا ج ﺑﻢ ﻳ ﺘ ﺎ ﺑ ﺰ ز ﻗﺘ ﺮﻗﺒﺎ ﻳﺪ و ق إﻗﺘﺎ م ز ﻏﺪه؟‬

‫‪١ . ٩‬ﺀذﻟﻢ ذﺛﻔﺎ ﺧ ﺰ ﻳﺎﺋﺘ ﺰ ض ﺟﻴ ﻦ ﻃﻠﺒ ﻦ ﺑﺌﻠ ﺬ ﻗﻨ ﺼﻴﻴ ﻲ إﻧ ﻰ ا ﻟ ﻐ ﺘ ﺪ ﺗ ﻌ ﻚ ؟‬

‫‪ . ١ ٠‬أ ال ﺗ ﻨ ﺴ ﻰ ﺑ ﻲ ﻗ ﺰ ﺗ ﺮ ة ﻗ ﺘ ﺄ ﻟ ﺬ ﺑﻴﺒﺎ اﻟﻨﺘﺎ ﻏ ﺪ ة ؟‬

‫‪ ٠١ ١‬أ ﻗ ﻨ ﻌ ﻊ أﺋﺒﺎ ﻣ ﺮﻳ ﻀ ﺔ ز ﻗ ﺰ ﺳ ﻰ زﻗﺎ زﻗﺒﺎ زﺗ ﻦ ﻗﺪ اﻟﻤﻔﻮﻗﺔ ﻧﺒﺎ؟‬

‫‪ . ١ ٢‬أﻧﻢ ﻳﺒﺰ إ زاﻧ ﺔ اﻟﺒﻘ ﺐ ا ألﻗ ﺮ ي ﻳ ﺰ ﻏﻢ ﺛ ﻐﺎ ز ﺿ ﺔ ﻫﻴﻘﻖ ا آلﻗﺎ ر ؟‬

‫‪ ٠١٣‬أﻧﻢ ﻳﻔ ﻦ ﻣﺊ اﻟ ﻮا ﺟ ﺐ زﻗﺎ زﺗ ﻪ ﺑﺌﺬ أ ذ ﻗﻘﺬ ز ز ﺟﻘ ﻪ؟‬

‫‪ . ١ ٤‬أﻗﺴﻦ أ ن ﻗ ﺘ ﺮ ق ﻳ ﺨ ﻦ زﺑﻴﻨﺒ ﻪ وﻳﻨ ﺠ ﻲ أﺋﻪ ﺑﺨﺜﻪ و رﺗﺎﻧﺜ ﻪ ﺛ ﻮ ‪ ،‬وﻳ ﺨ ﻄ ﻦ ﻏﻠﻰ اﻟﻨ ﻔﺜ ﻮ زا ه ﻗﺪ أل ﺑﺬﻟﻲ'؟‬

‫واآلن اﻓﺜﺐ ﺟﻔال ﻧﻤﺎﺑﻘﺔ ﺑﻨﺎ ﺳﺒﻖ ﺑﻦ األﻧﺜﻠﺔ اﺋﺘﺐ ﻗﻔﺰﻓ ﻦ ﻋﻨﻴﻔﺎ ﻣﻦ اﻟﺌ ﺺ ﻧﺆﻛﺬا زﻧﻨﺜ ﻜ ﺰا أﻧﻮزا‬
‫ﻗ ﺨﺬذ ﺑﻲ ﺧﺒﺎﺑﻒ‪ .‬اﻧﺒ ﺰﺑﻴ ﻎ وال ﻗﻔﺠﻴﻚ ‪ .‬واﻧﻘﺨﺪﻟﻢ أﺷﻨﻮب ا ال ﻧ ﺘ ﻠ ﻬ ﺎ م ﻳﻐ ﺮﻧﻴ ﻪ اﻟ ﻨ ﺨﻠ ﺘ ﻴ ﻦ ‪.‬‬

‫‪٢٥٥‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

 ‫اﻟﻨ ﺨﺎﻧﺜ ﺔ‬

‫ﻣﻬﺌﻤﺔ‪:١‬‬
‫ﻗﺰ أ ث ﻋﻦ ﻣﺰ ﻧ ﻮ ع اﻟﺨﺊ ﻓﻲ اﻟ ﺨﻴﺎ؛‪ ٠‬ﻗﺎﺑﺶ ﺗﻊ زﺗالﺑﻠﻦ اﻟﺌ ﻘﺎ ذ اﻟﺒﺎﻟﻴﺔ ‪ ،‬وا ﻗ ﻌ ﺪ وا ﺑﻴﻦ ﻣﺆﻳﺐ زﺛﻐﺎرﻫﻰ ‪:‬‬

‫ﺗﻐﺎرض‬ ‫ﺛ ﺆﻧ ﺪ‬

‫ﻋﻘﻮﺑﺔ ﻓﺒﻬﺎ ﺻﻮه ﺳﺪﺑﺪه ﺣﻤﺊ ﺣﻘ ﻪ ا ال ﻋﺘﺪا و‬ ‫‪ ٠١‬ﻫﺬه اﻟﺘﺜ ﻮﺑ ﺔ ﺑ ﺤﺎ ﻣ ﻖ اﻧﺌ ﺠﻨﺘ ﻎ ﻣﻦ اﺋﺌ ﺠ ﺮ ﻣﻴ ﺊ أ‪٠‬‬
‫ﻟﺌﺜﺠﻘﺘﻊ زﻳﺌﻴ ﻌ ﻦ ﻗﺜ ﻦ ‪.‬‬ ‫اﻟ ﺨ ﻄ ﺮﻳ ﻦ‪.‬‬
‫زدﺣﺪ ‪٠‬‬ ‫‪ . ٢‬اﻟﺜ ﺸﺎ ﺀ ﻏﻠﻰ اﻟ ﺠ ﺮﻳﺘ ﺔ ﻳﻘ ﻮ ن أﻗﻄﻦ زأ ﻧ ﺰ غ ‪ ٠ ٧‬ﺛﺌ ﻜﺜ ﺬ اﻟﺌﺰﺗﺔ زﻗﻨ ﺴ ﺶ ﻗ ﺼ ﺮ ﺣﺎﺗ ﻪ ‪،‬‬
‫ﻗ ﺌ ﺜ ﻪ ﻗ ﺮ ﺻ ﺔ‪٠‬‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺜ ﺠﻘﻨ ﻊ ‪.‬‬
‫ت‪ ٠‬ﻳﺘﻜ ﺊ ﻗﺜ ﻮﻳ ﺾ ا ﻟ ﺜ ﺨ ﺎ ﻳ ﺎ ﺑﺪ ﻗ ﻊ اﻟﻨﻴ ﺔ أ و اﺋﻨﺎ ل‬ ‫‪ ٠٣‬ﺗ ﻦ ﻗﻘﺬ ﻳﺜﻘﻞ ‪.‬‬
‫ﻧ ﻎ اﻟﺤﻴ ﺲ ﻟ ﺰﻗ ﻊ ﻏﺜﻮﺑﺔ ا إل ﻏﻨﺎ م ‪.‬‬ ‫‪ ٠٤‬ﻏ ﺎ ﺋ ال ذ اﻟ ﺸ ﺨﺎﻳﺎ ﺳ ﺰ ف ﻗ ﺸﺌﺰ ﺑﺎﻟﺘﻨﺎﻟ ﺔ‬
‫ث ‪ .‬ﻏﻘﻮﻳﺔ ﻓﻴﻔﺎ إ ﺧﻨﺎ ز ﻟ ﺨﺎﻗﺎ ت اﻟ ﺰ ﺧ ﻦ اﻟﻴ ﻐ ﺮﺛ ﺔ ‪.‬‬ ‫واﻟﻘ ﺼﺎ ص ألﻓ ﺮﻳﺎﺋ ﻬﻢ‪٠‬‬
‫‪ ٠٥‬ﻗﺰاﻣ ﺞ اﻟﺌﺄﻫﻴﻞ ﺑال ﻗﺎﺋﺬة‪ ،‬ز ﻫ ﺊ'إ ذ زا ف ﻓﻰ ج‪ .‬اﻟﻠﺔ ﺗﺌﻔ ﺰ وﻧ ﺴﺎﻣ ﺢ ﻗﻠﻨﺎذا ال ﺋ ﺸﺎ ﻣ ﺜ ﺬ ﻗ ﻨ ﺌ ﻘ ﺘ ﻊ ‪.‬‬
‫ح ‪ .‬ﻗﻨ ﻜ ﻦ إ ﺿ ال ﺛ ﻨ ﻦ ﻏﻦ ﺧ ﺮﻳ ﻖ ﻗ ﺰا ﻣ ﺦ ﺷ ﻨ ﺔ‬ ‫أﻧﻮال اﻟﻨ ﺰﻟ ﺔ‪.‬‬
‫ﺛﺨﻘﻠﻘﺔ‪٠‬‬ ‫‪ ٠٦‬ﺣﺆالﺀ أ ﺋ ﺨﺎ ص ﻗﺎ ﺳﻨ ﻮ ن و ﻋﺜﺬﺛ ﻊ أﺋ ﺰا ض‬
‫أﺧﺰ ى‬ ‫وﺋ ﺠ ﺦ‬ ‫أﻧﺒﺎ ت‬ ‫خ‪.‬‬ ‫ﺷ ﻨ ﺔ ز ال ز ﺟﺎ ة ﺑ ﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻫﻢ‪٠‬‬
‫‪ ٠٧‬ﻳ ﺨ ﺮ ﺟ ﻮ ن إﻟﻰ اﻟﻨ ﺠﻨﺘ ﻊ ﻟﻘﻔﺜﻠﻮا ﻧ ﺬ ة أ ﺋ ﻦ ى‬
‫زﻳ ﺪﺋ ﺮ وا ﺧﻴﺎة اﻟﻐﺎص‪٠‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﻘ ﺰ ﺳ ﺊ‬ ‫أﻓﻠ ﺰ‬ ‫‪ ٠٨‬ا إل ﻏﻨﺎ ذ ﻧﺌﻔﺎ ﻓﻴﻪ ز ﺋ ﻌ ﺔ‬

‫اﻟ ﻜﻨ ﺮﺑﺎﺋ ﻰ وﻧﻠ ﻦ ﻟ ﺬ ﻗﻌﺎﻧﻲ اﻟﻨ ﺠ ﺮ ن وال‬
‫ﻳﻮﺟﻦ ﺛﻨ ﻜﻠ ﺔ ﻓﻰ ا إل ﻏﺪام ﻓﻰ ﺧﺬه اﻟ ﺤﺎﻟ ﺔ‪.‬‬
‫‪ ٠٩‬أ ﻧ ﻴﺎ ب ز ﺛ ﺠ ﺦ أﺋ ﻦ ى‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ‬ ‫‪٢٥‬‬

‫اﻧﻘﺨﺪﻟﻢ ﺑﻲ إﻓﺒﺎت ﺧﺼﻠﻦ االﺳﺎﺑﻴﺐ اﺋﺘﻲ ذرﻧﻘﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺌﻐﺒﻴﺮ ﻏﻦ اﻟﻬﺮﻳﺮ واﻟﺌﺄﻛﻴﺪ ﻏﺒﺮ اﺳﺎﻟﻴﺐ‬
‫اﻟﺌﻌ ﻰ ذاالﻧﺒﺌﻔﺎر اﺋﻨﺨﻘﺒﻔﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﻬﺌﺔ‪: ٢‬‬
‫اذﻋﺬﻓﻴﺎﺋﺬواﺀ(آ')‬

‫اﻗﺰاﻧﺎﺟﺐ ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﺣﻦ ‪ ٠‬ئ ﺣ ﻖ ‪ ١‬ﻟ ﺬ ز ذ ة اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ أئ ﻗﻔﺎﺑ ﺐ اﻟﻘ ﺮﻓﺎ ق ﺑﻬﺬا اﻗﺘﻌﺌﺒﺐ؟‬

‫‪ . ٢‬ﺗﺎذا ﻗﺰزث ﺛ ﺜ ﺌ ﺘ ﺔ اﻟﺌﺠﺎز؛ اﻟﻐﺎﻧﺒﺌﺄ ﺧالل ذزز؛ اﻟﺪو ﺧﺈ ‪ ٢٠٠٢‬؟‬

‫>*< رﻳ ﻬﺎ م ﺳﻌﻴﺪ ‪ . ٧٣ ٨٦ ٧٤ / h t t p :/ / w w w . v e t o g a t e . c o m‬ا أل ﺣ ﺪ ‪ / . ٨‬دﻳ ﺴ ﻌﺒ ﺮ‪ ١ ١ : . ٧ - ٢ . ١٣ /‬م‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬
 ‫‪١٧‬‬ ‫‪lof‬‬ ‫اﻗﺮأ ﻫﺬا اﻟﺨﺒﺮ‪:‬‬

‫ﺣﺎﻧﺐ اﻟﺘﺰﻗﺰ اﻟﻤﺤﺮز ﻟﻨﺤﻦ ﻓﻲ اﻟﻨﺰاﺀ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺎﺋﻔﺎن ﻗﺎﻋﺔ االﺀؤزاة‪ ١‬ت اﻟالزﻗﺔ‬
‫ﻟﻘﺌﻐﻴﻒ ازﺟﺎع ‪ ٢٢‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﺊ اﻟﺜﺌ ﺐ اﻟﻤﻀﺮي اﻟﻨﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺘﺰض االﻟﺘﻘﺎب‪.‬‬
‫اﺋﻘﺒﺪي اﺋﻮﺑﺎﺑﻲ ﻳﺈﺋﻘﺎخ ﻏﻔﺎر ﺳﻮﻓﺎﻟﺪي األﺋﺮﻳﻜﻲ ﺑﻌالح اﻟﻔﻴﺮوس ‪.‬‬

‫‪٠‬ذى أ ة ﻧ ﺸ ﺔ‪١‬ﻟﺌﺠﺎرذ‬
‫وﻳﺠﻦ ز ب أ ذ ﺋ ﺰ أ ة ا!ﺗ ﺰو أﺛﺎر ﺑﻲ ﻗﻖ‪١‬ت ﻟﺬ‪١‬ﺋﻴﺰم إ‬
‫اﻟﻐﺎﻧﻤﺜﺔ ﺧالل دززة اﻟﺪوﺧﺔ ‪ ٢٠٠٢‬أﻗﺬت ﻓﻲ ﺑﻨﻮدﻧﺎ اﻟﺜﺎﻣﻦ واﻟﺘﺎﺳﻊ واﻟﻌﺎﺷﺮ‬
‫ﺑﺤﺘﻰ اﻧﺜﻘ ﻮﺗﺎ ق اﻟﺒﻲ أﺻﻴﺒﺖ دوﻟﻨﺎ ﺑﻮﻳﺎﺀ أن ﻗﻘﻮﻟﻢ ﺑﺜﻀﻨﻴﻊ األدوﻳﺔ دون اﻟﻨﺠﻮع‬
‫ﻟﻠﺸﺮﻗﺎت اﺋﺜﺌﺒﺠﺔ ﻗﺨﺊ ﺑﻦ ﺣﻘﻮق االﺋﻨﺎق و ﻏﻨ ﻲ ﺑﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﺌﻴﺎد؛ اﺋﺰﺣﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫زأﻗﺬ أئ اﺋﻔﻨﻦ اﻟﻨﺰﻳﻲ اﻟﻐﺎص ﻳﺎﻟﺜﻔﻮي االﻧﺒﻀﺎدﻳﺈ ز‪ ١‬الﺧﺘﺬاﺀﻳﺔ و‪١‬ﻟﺔﻗﺎﺑﺆة ﻳﻘﻔﺰ ﺣﺘﻰ‬
‫ﻓﺰ ﻓﺰد ﺑﻲ االﻧﺘﻨﺎد؛ ﺑﻦ اﻟﺶ م اﻟﻌﺌﺒﺰ ﻳﻨﺎ ﺑﻲ ﻧﺒﻠﻦ اﻟﺌﻔﺬﻟﻢ اﺋﻌﺌﺒﻲ ﺑﻲ ﻧﺨﺎي األدوﻳﺔ ‪.‬‬

‫و ﻏﻨ ﻰ اﻟﺰﻏﻢ ﻣﻦ اﻋﺘﺰاف اﻟﻌﻨﺪ اﻟﻨﺰﻟﻰ ﺑﺤﻘﻮق اﻟﻤﺌﻜﻴﺔ اﻟﻔﻘﺮﻳﺔ ﺑﺎﺣﺘﻘﺎر األدوﻳﺔ‬

‫ﺑﻠﺸﻮﻗﺔ ﻳﺜﻦ؛ ‪ ٢ ٠‬ﺳﺜﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻨﺎ ذ ة ‪ ١٥‬ﺣﺘﺘ ﺖ اﻟﺘﻨﺄﻟﺔ زآﻓﻨﺖ ﺻﺮوزة ﺗﺨﺒﻴﻖ‬
‫اﻟﺌﻮازن ﻳﻴﻦ اﻟﻨﻀﺎﻟﺤﺎﻟﻌﺎﺋﺔواﻟﺤﺎﺷﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺌﻘﺮ ﻓﻲ ﺋﻈﻢ اﻟﻤﺌﻜﻴﺔاﻟﻔﻘﺮﻳﺔ‪ .‬زﻳﻬﻴﺐ‬
‫اﻟﻨﺰﻗﺰ اﻟﻤﻀﺮي ﺑﺎﻟﺜﻘﻮﻗﺔ ﺳﺰﻏﺔ االﺋﻀﺎل ﺑﺎﻟﺸﺮﻗﺔ وﻧﺨﺎوﻟﺔ االﺋﻘﺎق ﻏﻠﻰ‬
‫أﻧﺘﺎ ر ﻗ ﺎ ﺗ ﺐ ﺗﻎ إﻧﻘﺎﻳﻴﺎق اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺒﻀﺮي أز ﺗﻨﺜﻮﻟﻢ وﻧﻔﺎ ﻳﻠﻔﺎﻧﻮق ﻳﺎﻟﺜﺰﺧﻴﺤﺮ‬
‫اﻧﺪ‬ ‫ﺗﺨﺖ‬ ‫االﺟﺒﺎري ﻗﺘﺎ ﻧ ﺼ ﺖ ‪ ٠‬د ه اﺋﻨﺎﺑﻴﺔ ﺣﺘﺎﻳﺔ اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ اﻟﻔﻘﺮﻳﺔ اﻟﻨﻔﻨﻮﻓﺔ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﺲ ( ‪ )T R IP S‬اﻟﻨﻨﻔﺌﻔﺈ ﻳﺎﻟﺠﻮاﻳﺐ اﻟﺌﺠﺎرﻳﺔ ﻳﺜﻔﻮي‪١‬ﻟﺒﺌﺒﺆة ‪.‬‬

‫ﻗﺎﺑﺶ ﺗﻊ زﺗالﻳﻚ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﺷ ﺮ ﻓﺎ ن ا ألﻟ ﻮﻳ ﺔ ﻧﺌﺒ ﻖ ﻗ ﺒ ﻴ ﺰا ﺑ ﺊ ا ألﺋﺰا ب ﺀ ﺑ ﻲ ا ال ﺧﺒ ﺰا ﻋﺎ ق وﻳ ﺠ ﺐ أ ذ ﻗ ﻨ ﻎ اﻟ ﺌ ﺌ ﺰ ا ﻟ ﻨ ﻲ ﻗ ﺰ ب‬
‫ﺑﺜﻘ ﻄ ﻰ الﺋﻨﺎ ق ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٥٨‬‬

 ‫ﺊ‪.‬‬ ‫اﻟ ﻤ‬ ‫ﺋﺜﻮ ق‬ ‫ﻣ ﺬ ﺧﻖ أي ذ و ؛ إﺋﻘﺎﻟﺞ اﻟﺬوا؟ اﺋﻨﻲ اﺋﺌﺰﻋﺌﺬ ﻧ ﺰ ﻟ ﺔ أﺋﻦ ى وﻳﺠﺐ اﺋﺒﺰاﻟﻢ‬ ‫‪ . ٢‬ﻗﻴﺲ‬

‫ﺣﻌ ﻪ ﻓ ﻲ ا و ﺀ‬ ‫ﻋﻨ ﻰ‬ ‫أ ذﻳ ﺨ ﺸ ﻦ‬ ‫ﻋ ﺬ ﺧ ﺠ ﻢ ا ﻟ ﻜ ﻠ ﻔ ﺔ اﺋﺘ ﻲ ﻛ ﻘ ﻴ ﺎ ا ﻟ ﻨ ﻮ ز ز ﻳ ﺠ ﺐ‬ ‫ﻋﻴ ﺮ ﺳ ﺆ و ل‬ ‫‪ . ٤‬ا ﺋ ﺜ ﻮا ﻃ ﺊ‬

‫ت ‪4‬ا ﻓﺎ ذﺗ ﺜ ﺸ ﻜ ﺬ ةاﻟ ﺸ ﺮ ﻓ ﺔ‪.‬‬

‫ﺳﺒﺔ ﻣ ﺬ ا ﻟ ﻨ ﻴ ﺢ ‪.‬‬ ‫أ ﻏﻨ ﻰ‬ ‫إﻗﺨﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟ ﻨ ﺰا ؟‬ ‫ﺑﻲ ﻗﺄﺑﻴ ﺮ‬ ‫ا ﻟ ﻘ ﺮ ﻗ ﺎ ذ ﻗ ﺘ ﺎ ر س اﻟ ﺼ ﻔ ﺐ ﻋﻨ ﻰ اﻟﻨﺰبﺀ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪٥‬‬

‫ﺣال ﻳﺜﺴﺎﻏﺪﺑﻪ ‪.‬‬ ‫ﻳ ﺠﻨ ﻮا‬ ‫أذ‬ ‫ا ﺋ ﺴ ﻘ ﺰ ز ذ ؛ وﻳ ﺠ ﺐ‬ ‫ا ألﻧﻮﻳﺪ‬ ‫ﺷ ﺠﻴ ﺔ‬ ‫‪ . ٦‬اﻟﺘ ﺰاﺑ ﺊ اﻟﻘﻌﺮ‬

‫د د‬ ‫ﺟﻐﻊ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺣﺘﺎﻗﻘﺐ ﻣﺊ‬ ‫اﻟﺌ ﺰﺛﺎ ن‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻘﺔ ﻣﺌﻞ‬ ‫و ا أل ﻏ ﺮ ا ض‬ ‫اﻟﺜﺰﻣﻘﺔ‬ ‫ا أل ﺋ ﺰ ا ض‬ ‫‪ .٧‬ﺗﺰﺧﻰ‬
‫‪ ١‬أل ذ و ؤ ‪.‬‬

‫ﻖ ﻗ ﺌ ﻀ ﺎ ﻟ ﺜ ﻮ ا ﻫ ﻠ ﺒ ﺒ ﺌ ﺎ ﺋ ﺒ ال ﺣ ﺎ ﻟ ﺘ ﺤ ﺎ ﻳ ﺊ ﻳ ﺰ ﻏ ﻢ ا ر ﻳ ﻘ ﺎ ﻋ ﺠ ﺌ ﺮ ا ﻟ ﺬ و ا ﺀ ‪.‬‬ ‫‪ .٨‬ﺑﺊ ﺧ‬

‫وا ﻟ ﺬ ﻧ ﺐ‬ ‫ﺑﻴﻦ ا ﻟ ﻘ ﺮ ﻗ ﺎ ق‬ ‫زاﻟ ﺸ ﺰا ع‬ ‫و ا ﻟ ﻌ ال ح‬ ‫ا أل ﻧ ﻮ ﻳ ﺄ‬ ‫ﻳﺜ ﺸ ﻮ ص‬ ‫ﺛ ﻘ ﺎ ﻗ ﺜ ﺎ ﻳ ﻠ ﺬ و ﺛ ال ﺣ ﻔ ﺎ ﻳ ﻠ ﺬ‬ ‫أﻓﻌﻦ‬ ‫‪.٩‬‬

‫اﻟﻜﻘﺎﺑﺔ‬

‫ﺗﻌﻨﻤﺔ‪:‬‬

‫‪ . ١‬ﺣ ﺬ ﻫﺮص ﺟالح اﺋﻘﻌﺮ ﺑﺜﻞ اﻟﻐﺒﺊ ﺑﻲ ﻓ ﺬ ﻗﻨﺪ ﺑﻲ اﻟﻐﺎﻟﻢ؟‬

‫ﻓﺰ إﺋﺘﺎق ﺣﺎﺑﻴﺎ ﻗﻔﺎﻗﺢ ﻳﻨﻔﺲ اﻟﻔﻘﺎة؛ زاالﺗﻴﻘﺎزاق ﻳﻐﺾ ا ﺋ ﺮ ﻏﻦ إﺋﻔﺎﻳﻴﺎﺑﻮ اﻟﺘﺎ دﻳﺄ ؟‬ ‫‪ . ٢‬ﺣﻦ‬

‫ﻧﺰﻟﺔ؟‬ ‫أي‬ ‫ﻗ ﺘ ﺒ ﻦ ﻗﺌﻌﻴﻖ اﺋﻐﺬاﻟﺔ ﺑﻲ ﻗ ﻘﺎ ﻗ ﺆ اﻟﺜﺰص ﺑﻲ اﻟﺒالح ﻳﻠﺜﺰاﺑﻖ ﺑﻲ‬ ‫ﻗﻴﻔ ﻦ‬ ‫‪.٣‬‬

‫اﻓ ﺰأ ﻋﺬ أﺧﺪ اﺋﺨﻨﻮب اﺋﺘﻲ ﻗﻘﺰ ن ﺑﻴﻔﺎ اﻟﺬون ﺑﻘﺨﺒﻴﻖ ﻗﺎﻓ ﻮاﻧ ﻔ ﺰ ﻣ ﻦ ﻓﻲ اﻟﻌالح زﻧ ﻐﺎﺑﻠ ﻪ ‪ ،‬ﻗﻠﻢ أﺟﺐ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﺗﺎ اﻟﺒﻔﺰة اﻟﻨﻴﻴﺘﺔ اﻟﻴﻲ ﻗﺘﺎﺟﻦ اﻟﺜﻮاﺑﺊ ﺑﻲ ﻗﺸﺮوع اﻟﺌﺄﺑﻴﻖ اﻟ ﺸﺌﺰ ﻳﻠﺜﻮاﺑﻦ؟‬
‫‪ . ٢‬أﺟﺬ ﺑﻘﺎﻗﻪ ﻓ ﺰ ﺛﻘﻜﻨﺔ ﺑﺊ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻘﻨ ﻮ ع ﻳﺄﺳﺜﻮﻳﻠﺬ ﻗﺘﺎ ﻗﻬﺘﺖ ‪.‬‬
‫‪ . ٣‬ﺧ ﻦ ﺗﺎﻏﻦ ﺧﻨﺎ اﻟﺘﻔﺰوغ ﻏﻨﻰ ﻗﺌﻌﻴﻖ ﻓﻨ ﺺ اﻟﺒالح ﻳﻔﻦ اﻟﺌﺎس ﺑ ﺬ و ﺟ ﻬ ﺔ ﻗﻔ ﺮﻟ ﺬ ؟ ﻳﺘﺎذا؟‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬
 ‫اﻓﺮأ اﺷﻞ‪:‬‬
‫اﻟﺌﺄﻣﻴﻦ اﻟﺼﺤﻲ ﻫﺰ أﺣﺪ أﺋﺰاع اﻟﺌﺄﻣﻴﻦ ﺿﺊ ﺗﻘﺎ ﻃ ﺮ اﻟﺜﻨ ﻮ ف اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻧﺬى اﻟﻌﻨﺪ‪،‬‬
‫وﻳﻔﺘﺰ ﻗﻔﺎﺑﻴﻐﻞ ﻗﺨﺤﺴﻪ وﺗﺸﺨﻴﺼﻌﻮ و‪ ٠‬ﺀالﺣﻪ‪ ،‬زذﻏﺒﻢ اﻟﺜﻌﺴﺰ واﻟﺠﺪري‪ .‬ﻧﻤﺘﺎ ﻗﺪ‬
‫ﻳﻘﺼﺜﺬ ﻗ ﻔ ﺪ ه ﻗﺪي اﺋﺒﻬالﺀه ﻋﻖ اﻟﻌﻨﻲ ﺑﻌﺌﺰ؛ ﻧﻌﻴﻨﺔ أز ﻏﻘﺰ؛ اﻟﺬاﺑﻢ‪ ٠‬وﻫﺰ أﺧﺪ‬
‫اﻟﺘﺰ ق الﻳﺼﺎل اﻟﺰﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﺨﺮاب واﻟﺘﺤﻨﻮﻋﺎت ‪.‬‬

‫زﻗﻘﻮﻟﻢ ﺷﻨﻪ اﻟﺌﺄﻣﻴﻦ اﻟﺼﺤﻲ ﻋﻘﻰ ﻗﻴﺪأ ﻗﺤﻤﻴﻊ اﻟﺘﺨﺎﻃﺮ‪ ،‬زﻗﺜﻨﻲ ﺧﻨﻊ ﺗﻘﺎ ﻃﺮ‬
‫االﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮض اﺑﻲ ﺗﺼﻴﺐ‪١‬ﻟﺬﺣﻘﺘﻎ أز ﻧﺨﺘﻮﻏﺔ ﺛﻔﻴﻨﺔ‪ ،‬زﻗﻘﺎﻧﺘﻴﺎ ﻗﻴﻦ األﻓﺮاد‬
‫ﺑﻐﻐﻞ ﺛﺌﺴﺎو‪ ،‬وذﻳﻠﺬ ﻏﺒﺮ ﺧﻨﻊ األﻧﻮال اﻟالزﻗﺔ ﻟﻌالج ﻫﺬه ا ﻟ ﻨ ﻘ ﺎ د ة اﺋﺜﺨﺌﺘﺔ‬
‫ﺑﺴﻔﻦ ﺷﺎ و ‪ ،‬ﺛﻠﻢ ﺗﺰزﻳﻌﻴﺎ ﻏﻠﻰ األﻓﺮاد ﺧﻨ ﺐ ﺣﺎﺟﺘﻬﺰ ﻟﺌﻌالج ﻣﺌﺎ ﻳﺆذي إﻟﻰ‬
‫ﺗﺨﻔﻴﻒ األﻟﻘﺎ؟ زاﻟﻨﻔﺎﻳﻴﻒ اﻟﺜﺌﺰﺋﻴﺔ ﻋﺌﺪ ﻧﻌﺎﻟ ﺠﺔ اﻟﺨﺎالق اﻟﺘﺰﺿﻴﺔ اﻟﺒﻲ ﻳﺘﻌﺮض‬
‫ﻟﻴﺎ اﻟ ﺜ ﺰ ﺋ ﻦ ﻏ ﻲ ‪ ،‬زﻗﺸﻨﻦ زﺿﻮز‪ ١‬زﻏﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺛﺨﺘﺎﺟﻴﻬﺎ ﺛﻌﺎﻳﺰ‬
‫ﺗﻴﻠﻎ ﺻﻴﺮ ﺑﻦ اﻟﺘﺎب زﻗﺎﻳﻖ ﻗﺪﻓﺜﻪ ﺧﻤﻴﻊ األﻓﺮاد اﻟﺜﻔﺌﺮﺑﻴﺊ ﻳﺎﻟﺌﺄﺑﻴﻦ ‪.‬‬

‫واﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﻨﻔﺮ أﺋﻦ ﻳﺨﺎﻟﻢ اﺧﺘﻤﺎﻋﻲ ﻳﻘﻮﻟﻢ ﻋﻨﻰ اﻟﺌﻌﺎزق واﻟﻜﺎﻓﻞ ﺑﻴﻦ األﻓﺮاد وﻣﺬ‬
‫إﻟ ﻰ‬ ‫ﺑ ﻨ ﺌ ﺰ د ه ‪ ،‬ﺑﺎإلﺿﺎﻓﺔ‬ ‫أ ﺧ ﺪ ﻫﻠ ﻢ‬ ‫ﺛﻨﻘﺰاﺗﻪ أﻟﻪ ﺳﺎﻋﻦ ﻏﻠﻰ ﻗﺨﺜﻞ ﺗﺎ ﻳﺌﺨﺰ ﻏﻦ ﻗﺨﺜﻠﻪ‬
‫أز ﺷﺮﻧﻤﺎت اﻟﺌﺄﻣﻴﻦ ﺑﻠﻄﻢ االﺳﺘﻌﺎدة ﻣﻦ ﻧﺰزﻳﻊ ا ﻟ ﻘ ﺪ ﻟﻘﺎذ أﺧﺮ ﺗﺌﻠﻮم ‪ .‬زﺑﺬﻟﻠﺬ‬
‫ﺗﺰﻓﺰ اﻟﻘﺮﻓﺎ ت ﺗﺨﺎأل أﻓﺼﺰ ﺑﻘﺄﺑﺒﻖ رﻏﺎﻳﺈ ﺻﺌﻴﺆ ﺷﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻧﻤﻨﺎ أئﺀ ﻫﺪا اﻟﺒﻨﻘﺎﺗﺦ ﻳﺘﺢ‬
‫ﻗﻘﺪﻳﻨﻨﻌﺎﻳﻘﺎﺑﻦ ﻫﻴﺌﺔ ﺛﻔ ﻮ ﻣﻴﺈﺑﺌ ﻞ ز زا ر ة‪ ١‬ﻟ ﺸﺌ ﺔ‪ ،‬أز ﺷﺮﻧﻤﺎق ﺑﺨﺎرﻳﺎ ﺧﺎ ﺷﺈ‪ ،‬أز‬
‫ﻛﻴﺎﻗﺎق ﻋﻴﺮ رﻳﻌﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣ ﺴﺎﻛﺬ ﻓﻮا ﺟﻪ اﻟﺌﺄ ﻣﻴﺬ اﻟ ﺼﺤﻲ‪:‬‬

‫وأﻏﺘﺒﺪ أﺋﻪ ﺑﺮﻏﻢ اﻟﻔﺒﻴﺮ ﺑﻦ اﻟﻨﺘﻴﺰا ق اﺋﺒﻲ ﻳﻘﻨﺌﻬﺎ اﻟﺌﺄﺑﻴﻦ اﻟﺼﺤﻲ ﻓﺈﻟﻪ ال ﻳﻔﺘﻞ ﻓ ﺰ‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٦٠‬‬

 ‫اﻟ ﺼ ﻔ ﻲ ‪،‬‬ ‫ﺑﻦ اﻟﺌﺄﺑﻴﻖ‬ ‫أل ن ﺛ ﺤ ﺰ م‬ ‫وﻳﺆدي ﻧ ﺒ ﻠ ﻦ إﻧﻰ ﻗﺜﺮﻳﺾ ﻓﺌﺔ‬ ‫ﺛ ﺰا ﺑ ﺢ اﻟﺜ ﺨ ﻘﺘ ﻊ ‪،‬‬

‫ﺑ ﺴﺒ ﺐ‬ ‫ﻳ ﻘ ﻔ ﺎ ﻃﺮ اﻟﻌﻌﺮ زاﻟﺘﺰدﻧﺮ‬ ‫أ ﺑﺌﺎ‬ ‫ﺳ ﺘ ﺎ ﺀ ل ﻫﻘﺎ أ ال ﻳﺘﻢ ﺗﺜﺮﻳﺪش ﺑ ﻠ ﻦ اﻧﺒﻘﺔ‬ ‫وﻳ ﺠ ﺐ أ ن‬

‫ﻟﻨﻴ ﻘﺎ ﺑ ﺴﺒ ﺐ‬ ‫ﻳ ﻘ ﺨ ﺜ ﻖ ﺗﻘﺎﻟﻴﻒ ﻋالﺟﻬﺎ؟ أ ال ﻳﺰﻳﻦ ﻧ ﺒ ﻠ ﻦ ﺑﻦ ﻗ ﻔ ﺎ ﻃﺮ ﻗﺨﺰر اﻟﺮ ض‬ ‫ﺑﺒﺎﺑﻴﺎ‬

‫إ ﻟ ﻰ ﺗﻒ ﻗﺪ‬ ‫ا ﻟ ﻴ ال ح‬ ‫ﻳﺆذي ﺣ ﺰ ﻣ ﺎﻗﻬﺎ ﺑﻦ‬ ‫ا ﻟ ﻌ ال ح ؟ أ ال‬ ‫ﻋﻨﻰ دﻗﻊ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫ﻏﻨ ﻢ ﻗﻨ ﺰﺑﺒﺎ‬

‫ﺷﺮن ت‬ ‫ﻣﺌﻪ‬ ‫ﻗ ﻐ ﺰ ﻗﺎ إﻟ ﻰ ﻗﺎ ﻗ ﻔﺎﻧ ﻰ‬ ‫إذا‬ ‫ﻗﺎ ﺣﻴ ﺔ أ ﺧ ﺰ ى‬ ‫زﻣﻦ‬ ‫ز رﺛ ﻘﺎ اﻟﻨ ﺰ ت ؟‬ ‫اﻟﺘ ﺰ ض‬

‫ﻗ ﻔﺎﺑ ﻦ ﺑﺌ ﻞ؛‬ ‫أ و اﻟﺜﻘﻮﺗﺔ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺌﺄﺑﻴ ﻖ‬

‫زﺑﺎذة اﻟﺤﻨﻞ ﻋﻠﻰ ﻃﻐﺎدﻳﻖ اﻟﺌﺄﻣﻴﻦ اﻟﺼﻔﻲ اﻟﺜﻐﻮﻣﻴﺔ أو اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺴﺒﺐ ازﺗﻦ خ‬
‫ﺑﺌﺾ ا ﺷ ﻦ' ذ ا ﺋ ﻨ ﻲ‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺌﻘﺎﻗﺠﺔ ﻧﻌﺪ م وﺟﻮد ﻗﻘﻮﻳﻞ ﻗﺎف ‪ .‬أز اﺧﺘﻨﺎﻟﺜﺔ وﺟﻮد‬
‫ﻗﺬ ﻗﺆذي إﻟﻰ ﺗﻮم ﺗﺰزﻳﻊ زإداز؛ ﺋﺰارؤ اﻟﺌﺄﺑﻴﻖ اﻟﺼﻔﻲ‪ ،‬زﻗﺪ ﻗﺰﻗﺒﻌﺈ ذﺑﺬ ﺑﻨﺪح‬
‫زﺧﻮد ﻳﻐﺎم رﻗﺎﺑﺈ ﻗﺜﺎي وآﺑﻴﺎق ﺑﺌﺜﻨﺎﻧ ﺰ‪١‬ﻟﻘﺎذوﻳﺆة‪ ،‬زاﻗﺒﻌﺎد اﻟﺌﺌﺮﻳﻔﺎق اﺋﻨﻨﺴﺒﺔ‪.‬‬

‫أﻏﺎ ﻋﻦ األﻗﺰاد ﻗﺒﺌﻜﺬ أن ﺑ ﻐ ﺪ ذ زﺑﺎدة ﻓﻰ اﻟﺤﺌﻌﺜﻮط اﺋﺘﺎﻟﺜﺔ ﻋﻘﻰ األﻏﻀﺎﺀ اﻟﻨﺸﻌﻴﻦ‬

‫ﻗﺒﻴﺨﺔ ﻧﻴﺎن؛ االﻗﺒﺨﺎﻋﺎق اﻟﺘﺎﺑﻴﻎ ﺑﻦ ذﺋﻮﻟﻬﺆ ﻳﻠﺌﺄﺑﻴﺰ اﻟﺼﻔﻲ‪ .‬زال ﻗﻨﺜﻄﻴﻊ إﺋﺬ ز‬
‫إﻗﻔﺎﻳﺜﺔ ﺋﺪو ث اﻟﺌالﻋﻰ ﺑﻦ ﺑﺒﺰ األﻗﺰاد اﻟﺌﺆﺋﻖ ﻋﺬﺑﺐ‪ ،‬ﺑﺜﻞ ﺗﺰوﻳﺮ اﺋﻌﺰاﺑﻴﺮ‬
‫زاﻟﻌالﺟﺎت أز ﻋالج ﺛﻐ ﺺ ﻋﺒﺮ ﻣﺆﺋﻦ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻣﺜﺎ ﻗﻠﻘﻲ ﺣﻨأل إﺷﺎﺑﺌﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺌﺬوق‬
‫اﻟﺌﺎﺑﺲ ‪ .‬و ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﻨﻊ ﻧﺒﻠﻦﺀ زﺧﻮن ﺑﻐﺎمﺀ رﻗﺎﺑﺈ زﺗﺪﺑﻴﻲ ﺛالﺑﻢ ‪.‬‬

‫زﻓﻲ رأﻳﻲ أ ة اﻟﺰﻋﺎﻳﻪ اﻟ ﻨ ﺌ ﺐ واﻟﺌﺄﻣﻴﺔ اﻟﺌﺌﺊ ﻣﺬ أﻓﺒﺮ اﻟﻤﺜﺎﻛﻞ أﻟﺘﻲ ﻗﻮاﺟﺔ اﻟﺬون‬
‫اﻟﻘﻨﺒﻪ‪ ،‬ﻗﺎ ﻫﺪ ﻋﻦ اﻟﻌﻘﻴﺰة ا‪,‬ﺋﺘﻲ ﺗﻀﻌﻒ أز ﻗﻜﺎذ ﻗﻨﻐﺪﻟﻢ ﺑﻴﺎ ﻫﺬه اﻟﺨﺪﺗﺎت ‪ .‬زأﻋﺘﻘﺪ أ ذ‬
‫اﻟﺌﺄﺑﻴﻦ اﻟ ﺸﺌ ﻲ ﻟﺒﺮ ﻫﺰ اﻟﺨﻦ اﻟﺰﺣﻴﺪ زأﻗﺎ أﻧﺨﻊ ﻗﺰ ﺛﺨﺎزﻗﺈ ﺛﺒﻘﻘﺰ؛' ﻗﺴﺎﻳﺪ ﺑﻲ ﺣﺰ‬
‫ﻫﺪه اﻟﺘﻔﻜﻠﺔ‪ .‬زﻳﺒﺬه األﻧﺒﺎ ب ﻗﺌﺒﺎ ﺗﻨﻨ ﻰ اﻟﻨﻮل زاﻟﻘﺒﻘﺎت اﻟﻨﺨﻨﺒﻌﺔ إﻟﻰ ﺑﺨﻮﻳﺮ ﻫﺬه‬
‫اﻟﺨﻨﺘﺔ ﻳﺈﺷﺎﻗﺔ األﻗﻘﺎر اﻟﻨﺨﻨﺒﻌﺔ ﺑﻘﺨﺮﻳﺮ اﻟﻔﻘﺰ؛ زاﻟﺘﻔﺰوع ﺑﻘﺜﺌﻲ اﻟﺨﻨﻘﺔ اﻗﺒﺰ‬
‫ﻋﺪ؛ ﺑﻦ اﻟﻨﺰاﺑﺒﻴﻦ ﺑﻲ اﺋﺜﻨﺜﻌﺒﺰ اﻟﻌﺮﻳﺐ‪٠‬‬

‫‪٢٦١‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

 ‫أو ‪:X‬‬ ‫‪V‬‬ ‫ﺣﺌﻞ ا ﺷ ﻞ اﻟﺸﺎﻳﻖ ﺑﺎإلﺟﺎﺑﺔ ﻋﺬ ﻫﺬه األﻧﺌﻠﺔ ﻳ ﻮﻗ ﻊ‬
‫‪ . ١‬ﻫﻞ ﻗﻮﺣﻦ ﻧﻘﻨ ﻤﺔ ﻳ ﺸ ﻞ ؟‬

‫‪ . ٢‬ﺧﻞ اﺋﻨ ﻮ ى ا ﺷ ﻞ ﻋﺌﻰ اﻧﺒﻔ ﺰة اال؛ﺗﺎﺳﺌﺔ؟‬

‫‪ ٠٣‬ﺧﻞ ا ﺧﻘﺰ ى ا ﺷ ﻞ ﻋﻨﻰ ﻧ ﺴ ﺰا ت و ﻋﻨﻮ ب ﻟﺬﻏﻔﺰة؟‬

‫‪ . ٤‬ﺧﻞ ﻧ ﻌﻠ ﻦ ﻛﻞ ﻓﻘﺰ؛ ﻓﻜﺮه؟‬

‫‪ . ٥‬ﺧﻦ ﻗﻌﻴﻦ اﻧﻘﺎﺑ ﺐ إﻧ ﻰ اﻟ ﺜ ﺘ ﺌ ﺰا ق أﻓﻘﺰ أم‪١‬دﺋﺜﻴﺆات ﺑ ﻲ ا ﺷ ﻞ ؟ ﻓﻨ ﻒ ﻏﺰﻧﺖ؟‬

‫‪ ٠٦‬ﺧﻦ ﻳ ﺆﻧ ﺬ اﻧﻘﺎﺑﺐ ﺑﻔﺰة ا ﺷ ﻞ ام ﻫﺰ ﻗﻠﻰ ﺻﺌﻔﺎ زﻗﻘﺨﺌ ﺐ ﻗﻘﺎ؟ ﻛﻨﻒ ﻗﻬﻨﻦ ﻧﻴ ﻚ؟‬

‫‪ . ٧‬ﺧﻞ اﻧﻨﺌ ﺬﻟ ﻢ اﻧﻘﺎﺑﺐ أذ وا ق ز ب؟‬

‫‪ . ٨‬ﺧﻞ ﻧﻤﻘﺐ اﺋﻘﺎﺑﺐ ﺛ ال ﺻﺔ ﺑ ﺸ ﻖ ؟‬

‫‪ . ٩‬ﺧﺪ أﺋﻦ‪ ١‬ة ﻗ ﺎ ﺑ ﺬ آز‪ ١‬ة أ ﺋ ﻨ ﻰ ؟‬

‫‪ . ١٠‬ﺧﻞ اﺗﻨﺌ ﺪﻟ ﻢ ﺻﺘﺎﺑﺰ ﻧﺨ ﺼﺜﺔ أﻓﻘﺰ ﺑ ﺊ اﻟالزم أز ﻓﺎﻗ ﺚ ﻋﺌﺰ ﻫﺬدرورﺋﺔ؟‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٦٢‬‬

 ‫زأص ﻣﺘﻨﺎﻗﻀﻴﻦ‪:‬‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻗﻔﻨﺐ ﻣﻔﺎﻗﺔ ﺑﻔﺪﻳﺔ ﻗﺨﻘﻮي ﻏﻨﻰ‬

‫أ ﻧ ﺘ ﺔت—'ﻋﻨﻚ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻮع اﻓﺎﻧﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻮع األؤل‪:‬‬ ‫اﺧﺰاﺀ اﻟﻨﻘﺎل‬

‫ﺣ ﺪا‬ ‫ﺗ ﺨﻔ ﻪ‬
‫ﻣﺜﺎﻟﺔ ﻗﻌﺪﻳﻪ ﻗﺌﻮى اﻟﺬاﻧﻰ‬ ‫ﻗﺜﺎﻧﺔ ﻧﺌﺪﺋﺔ ﻗﺌﻮى زأﻳﻴﻦ‬
‫ا‪١‬اﺀه‪; ،‬ﻣﻠﻢ ‪ ٥‬ا‪ L ١٦١,>١‬ﻟﻞ‪٠١‬ا؛ا‪ ١‬ل‬ ‫ﺛﺨﻘﻠﻘﺌﻦ‬
‫ﺑ ﺎ ﺋ ﺸ ﺎ ر ﻟﻠﺬأ ى اآلﺧﺮ‬

‫ﻣﺎ ذا ﺳ ﺰ د ﻧ ﻔ ﺶ ؟‬ ‫ﻗﺪﻟﻢ ﺗ ﺰ ﺛ ﻮ غ اﻟﺘﻌﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺪم ﻧ ﺰ ﺻ ﻮ ع اﻟﺘﺜﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺬﻗﺔ‬

‫مع‬ ‫زوﺧﻔﺔ اﻟﺌﺨﺮ اﻓ ﻰ ﻗﻘﺒﺌﺎﺧﺎ ﻧﺎ وﺟﻬﻦ‬ ‫زوﺟﻬﺜﻰ ا ﺋ ﺮ اﻟﺌﺜﺜﻠﺜ ﺔ‬
‫اﻟﺌﺨﻘﻠﻨﺔ؟‬

‫ﻗﺎ وﺟﻬﺔ ا ﺷ ﺮ’ﻧﻤﻲ‬ ‫ﻗﺪ ﻟﻢ وﺟﻔﺔ اﻟﺌﻘﺮ اﻓ ﻰ‬ ‫ﻗﺬﻟﻢ و ﺧﻔﺔ اﻟﺌﻘﺮ اﺋﺜﻮﻗﺬة‬ ‫اﻟﺠﺰﺀ األﺳﺎﺳﻲ‬
‫ﻗﺬﺋﺬﺧﺎ وﻗﻘﺒﺌﺎﺧﺎ ﻓﻰ ﻓﻘﺮﺗﻴﻦ ﻗﺆ'ﻗﺬﺧﺎ؟‬ ‫ﻓ ﻲ ﻓﻘﺮة أو ﻓﻘﺮﺗﻴﻦ‪.‬‬
‫أز ﻗالث ﻓﻘﺰا ت‪.‬‬

‫ﻣﺎ وﺟﻔﺔ اﻟﻨﻔﺮ اﻓ ﻰ‬ ‫اذﻓﺰ وﺧﻔﺔ اﻟﻨﻔﺮ‬ ‫ﻗﺬﻟﻢ وﺧﻔﺔ اﻟﺌﻐﺮ اﻧﻨﺨﻘﻠﻐﺔ‬
‫ﻗﺘﺎرﺻﻬﺎ؟‬ ‫‪ ١‬ﻟﺌ ﻐﻘﻠﻘ ﺔﻗ ﻰﻓﻘ ﺮة‪.‬‬ ‫زاﻟﺜﻔﺎر ﺻﺔ ﻓﻰ ﻓﻘﺮة أو‬
‫ﻓﻘﺮﺗﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻐال ﺻﺔ؟‬ ‫اﻓﺌﺖ ﺣالﺻﺔ اﻟ ﺘ ﻨ ﺼ ﻮ ع‬ ‫اﻓﺌﺐ ﻓﺌﺰة ﻏﺎﺋﺔ ﻏﺊ‬ ‫اﻟﺌﺘﻴﺠﺔ أو‬
‫ﺛ ال ﺻﺔ اﻟ ﺘ ﻨ ﺼ ﻮ ع زﺧﺎوق ﻋﻨﻰ أ ذ ﻗﻘﺬذ ﻓﻴ ﻪ‪ ١‬ﻋﻨﻰ‬ ‫اﻟﺨالﺻﺔ‬
‫ذااﻟﺬ؛ى ال‪ ٠‬اﻟﻤﺄو‬
‫زأﻳﻠﺬ ﻓﻰ ا ﻧ ﺘ ﻨ ﺜ ﻮ ع‪٠‬‬ ‫أ ذ ﻗﻔﻮن ﻧﺘﻮازﻗﺔ‬
‫اﻟﺌﺎﻣ ﻞ؟‬
‫ذﻗﺌ ﻜ ﺬاذﻗﺌﻘ ﻮ ي ﻋﻨﻰ‬
‫زأﻃﻦ اﻟﺌﺨ ﺼﺊ أﻧ ﺸﺎ ‪.‬‬

‫‪٦٣‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

 ‫ﻗﻮﺻﻴﺎذ ﻗﺒﻞ اﺋﺒﻨﺎﺑﺔ‪:‬‬

‫‪ . ١‬ﻗﻨ ﺰ أئ ﻧﺰع ﻣﺊ اﻟﻜﺬ‪ ١‬ﺑﺔ ﺗ ﻨ ﻒ ﻗﻔﻘ ﺐ ‪ ،‬اﻟﺌﺬ غ األؤن أم اﻏﺎﺑﻲ ‪.‬‬

‫‪ . ٢‬إذا اﺣﻘﺮال اﻟﺌﺬغ األؤن ﻳﺠﺐ‪ ،‬أ ذ ﻗ ﺨ ﺼ ﺰ ﻗﺎﺑﺘﺔﺻﺊ االﻳﺠﺎﻳﺌﺎق وأﺣﻨ ﻰ ﺻﺊ اﻟﺌﺒﻴﺎ ق ﻟﺌﻤﻨﺼﻮخ‬
‫أي ﻳﺠﺐ أن ﺗﺨﻀﺰ ﻳﻮﺟﻬﺘﻲ ا ﺋ ﺮ اﻟﺜﻔﻨﺒﻘﻨﻖ ﻗﺒ ﺬ اﻟﺒﻦم ﺑﻲ اﺋﺒﻘﺎﺑﺔ ‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺌﻌﺰوز؛ اﺋ ﺼ ﺰ ى‬ ‫إ ال ﺑ ﻲ‬ ‫اﻟﺒﻘﺎﺑﺈ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﺗﻨﻨ ﺨﺪم ا ﻟ ﺌ ﺘ ﺎ ﻳ ﺰ اﻟﺌﺜ ﺼﻴ ﺔ‬ ‫ال‬ ‫‪٠٣‬‬

‫‪ . ٤‬ا ﺗ ﻘ ﺌ ﺪ م ﺟﺒﺎراق اﻟﺌﺜﺒﻴﻢ ﺑﺜ ﻞ‪ :‬ﺛﺌ ﻔﻠ ﻢ اﻟﺌﺎس ‪ . . .‬اﻟﻔﻦ ﻗﺎﻟﺊ أئ ‪ . . .‬ﺛﻨﺎﻟﻖ ﺗ ﻦ ﻳﻌﺼﺜﻮئ أ ذ ‪. . .‬‬

‫‪ . ٥‬اﺗﻨﺨﺪﻟﻢ أدوا ت اﻟﻨﺒ ﻂ اﺋﺘﻲ ﺗﺘﺒﺮ ﻋﻦ ﺗﺪﻋﻴﻢ اﻟﺰأي أز ﻧ ﻔ ﻀ ﻪ ‪،‬ب‪ 1‬إلﺻﺎﻋﺔإﻟﻰ أﻧﺰا ت أﺧﺰى ﻗﺴﺎﻋﻨﻦ‬
‫‪.‬‬ ‫ﻧﺈئ‬ ‫‪. . .‬‬ ‫ﻗﻜﻦ ‪ ،‬ﺗ ﻎ أ ذ‬ ‫‪. ٠.‬‬ ‫ﻗﺈ ذ ‪ ،‬ﻳﺰﺣﻢ‬ ‫‪. . .‬‬ ‫ﻏﺰض األزاﺀ اﻟﻨﺌﻘﺒﻘﺔ ﻣﺜﻞ‪ :‬ﻋﻨﻰ اﻟﻨ ﻐ ﻢ ﻣﺊ‬ ‫ﻓﻲ‬

‫ا ﺋ ﺘ ﻔ ﺰ و ب أن ‪. . .‬‬ ‫ﺑﻦ‬
‫‪ . ٦‬ﺧﺎوف أن ﻳﻘﻮن ﺛﻘﺎﻟﻒ ﻋﻨﻮان إ ﻓ ﻞ ﻓﻘﺰة ‪.‬‬

‫ز ﻋﻨ ﻦ ﺑ ﻲ ﻗﺠﻨﺈ ﻧﺜﻮق االﺋﻨﺎق ‪ .‬اﻓﺜﺐ ﻧﺌﺒﻴﻘﺎ ﻏﻨﻰ ﻣﻴ ﺰا ق زﻏﺒﻮب ﻗﺸﺰوع‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ‪ :١‬أﺋﻦ ﺻﺤﺒﻲ‬
‫اﻟﺌﺄﺻﻴﻦ ا ﻟ ﺼ ﺌ ﺰ ‪ ،‬ﺑﺊ واﺑﻊ ﺗﺎ ﺑ ﺜ ﻨ ﺬ ﻓ ﻲ ﺑ الدﻟ ﻦ ﺑﺜ ﻀ ﻮ ص ﻫﺬا ا ﺋ ﺎ م زاذﻓﺰ ز أﻗﻠﻦ ﻣﺊ زاﻗﻊ اﻧﺨﺰذ‬
‫ﺑ ﻲ ﻗﺜ ﺾ اﻟﺘﺜﺎﻛﻲ اﻟﺌﺎﻳﻘﻎ ﺻ ﺎ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺛ ﻨ ﻮ ظ اﻟﺜﺰو ب واﻟﺘﺠﺎﻏﺎت زاﻟﺜﺰادث اﻟﺌﺒﻴﻌﺒﺔ اﻟﺘ ﻰ ﻗﺆذي إﻟﻰ ﻗﺬﺋﻖ اﻟالﺟﺌﻴﻦ ﻏﻨﻰ اﻟﻨﻨﺎﺻﺰ‬
‫اﻟﺜﺠﺎوزة ﻣﺌﺎ ﺑ ﺰﻳﺪ ا ﻟ ﺌ ﺊ ﻏﻠﻰ اﻟﺘﺰارد اﻟ ﺘ ﺌ ﺒ ﺔ ﻓ ﻰ اﻟﻨﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﺌﺄﺋﺰة ‪ .‬ﻗﻨﺎ أ ذ ﻗﻘﺸﻰ األﺋﺰاﻫﺬ‬
‫زاألزﻳﻘﺔ ﻧﺒﻴﺒﺔ ﻇﺮوف ﻧﺜ ﺺ ﻧﺘﺎﻳﺒﺮ‪١‬إلﻏﺎﻗﺔ ﺑ ﻲ ﻗﺠﺌﺘﺎق اﻟالﺟﺒﻴﺬ زاﻟﺘﻐﺒﻨﺎق ﻳﻨﺪي إﻟﻰ ﻧﺮﻳﺪ م ‪:‬‬
‫اﻟﻌﺌﻌﻐﻂ اﻟﺘﺎدي ز ﻗ ﺜ ﺺ اﻟﺘ ﺰا ر داﻟ ال زﻗ ﺔﻟ ﺸﺎﺛﻠﺘ ﻐﺎﻟ ﺰﻧ ﻌﻨﺒﺎﻟ ﺔﻳ ﻰﻳﻨ ﺪﻳﻨﻠﻠ ﺬإﻟ ﻰﻗ ﺰا ﺣ ﻌ ﺴﻨ ﻮﻳﺎ ن‬
‫ﺧﺬﻣﺔ اﻟﺌﺎﻣﻴﻦ اﻟ ﺸﺜ ﻲ ﻓﻲ ﺗﺌ ﻦ أﻟﺒالد ‪.‬‬

‫‪ -‬زال ﺑ ﻨ ﺒ ﺬ أئ ﻧﺜﻘﻒ ارﺑﻘﺎ غ ﺳﺒ ﺔ اﻟﺌﺒ ﺨ ﻮ ﺧ ﺔ زا أل ﺋ ﺰا ض اﻟﺌﺰﻣﻠﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺜﺠﻨﺘﻊ ﻗﺒﻴﺒﺔ ازﺑﻨﺎع ﻧﻔﻨﺪ‬

‫أﻏﻨﺎ ر اﻟﺔس اﻟﻨ ﻲ ﺗﺒﻘﺰاﻧﻖ ﺗﻎ زﺑﺎدة ﻗﻘﺎﻟﻴ ﻒ ر ﻏﺎﻗﺔ ﻛﺒﺎ ر اﻟﺌ ﺊ زاألﺋﺰا ض اﻟﺘ ﻲ ﻳﻌﺎﻧ ﻮ ن ﻣﺌﺒﺎ ﻣﺰ‬
‫أﺋ ﺰا ض اﻟ ﺸﻔ ﺮ ي وأﺋ ﺰا ض اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺜﻨﺌﺴﻰ زﻧﺰ ض اﺋﻘﻨ ﺐ‪ ،‬زﻫﻨﺎ أ ﻳ ﺌ ﺎ ﻗﺰﻳﻦ ﻣﺊ اﻟ ﺼ ﻌ ﻎ ﻋﻨﻰ اﻟﺌﺄﺻﻖ‬
‫اﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻧﺎ ﺑ ﻌ ﺔ ا ال ﺋ ﺒ ﻔ ﺎ ر‪ ١‬ﻟ ﺌ ﺮ ﻳ ﻘ ﺔ ﻳ ﺌ ﺘ ﺰ ﺻ ﻰ ﻳ ﺨ ﺒ ﺰ ﻗ ﺰ ﺟ ﻮ ﺗ ﻎ ا أل ﺑ ﺔ م ‪.‬‬

‫ﻛ ﻨ ﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٦٤‬‬

 ‫‪ -‬ﺗﻌﺪﻳﻢ ا أل ﺋ ﺰا ض ا ﻟ ﻐ ﺒ ﻴ ﺰ ؛ ﻋﻨﻰ ا أل ﺋ ﺰا ض األﻗﺬ ﺣﻔﺮا ﻳﺬوق ا د ب ﺑﺜ ﺮ و ف اﻟﻐﺎص ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻗﻨ ﺰ ة ﻣﺬ؟ ا أل ز زا ق ا ال دا ر ﺋﺈ ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻏﺬﻟﻢ ﻗﺰاﻧﺮ ﻛ ﻞ ا ألﻧ ﻮﻳﺈ زﻧﺆس ﻛﻠﻬﺎ ﺗ ﻨ ﻨ ﻮ ﺋ ﺎ ﺑ ﻪ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻏﺬﻟﻢ ﻓﻨﺎ ة ؛ ﺳ ﺲ أ ﺑ ﺌﺎ ؟ اﻟﺌﺄﺑﻴ ﻦ ‪.‬‬

‫ﻧﻘﺪ‪.‬‬ ‫ﺛ ﺤﻨ ﺪة‬ ‫‪ -‬اﻟﺌﻘﺌﺬ ﻳ ﺎ ﻧ ﺒ ﺌ ﺰا ح إذ ب أ ز ﻗ ﻀ ﺮﻳ ﺢ ﺟ ال ح أل ﺗ ﺎ ﺑ ﺬ‬

‫‪ -‬ﻧﻴ ﺲ ﻓ ﺰ أﻧ ﻮا ع‪ ١‬ذﻏﻌﻘ ﺖ واﻟ ﻌ ال ح ﺋﻘﺎ ﺧ ﺔ ﻣﻦ ﺧالل اﻟﺌﺄﺑﻴ ﻦ ‪.‬‬

‫‪ -‬اﻧ ﻌ ﻮ دا ت ا الﻗﺘ ﺼﺎدﻳ ﺔ ﻏﺘﺒﺌﺔ أﻓﻘﺮ ألن اﻟﺬﻓﻎ ﺛﻘ ﺬﺋﺎ ز ﺑ ﺬ ﺗ ﻔﺎ ر ﻧ ﺜ ﻘ ﻮ ﻧﺈ و ا ﻟ ﺒ ﻨ ﺪ ﺗ ﺮﻳ ﻐﺔ ‪.‬‬

‫ا أل ﺗ ﺘ ﺎ ر ‪.‬‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ا ﺗ ﺰ ع زأ زﻧ ﻦ‬ ‫واﻟﻘﻨﺎ ﻳ ﺲ‬ ‫اﻟ ﻌ ﺰا ﻛ ﺬ اﻟ ﻄﻴﺌﺔ ز د ﻧ ﺎ ت اﺋﺘ ﺴﺎ ﺟﺪ‬ ‫‪-‬‬

‫ﺑﻘﺎﺑﻴﻠﺬ واﻧﺘ ﺨ ﺐ؛ أ ﺳﺎﻟﻴ ﺐ اﻟﺌﺄﻳﻴﺪا و ا ال ﻧ ﺒ ﺌ ﻘﺎ ر زا ﻟ ﺬ ف ‪.‬‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫إﻧﺘ ﺨ ﺮ ؛ د ز ا ق زأ ﺟ ﺰا ة ﻣﻦ اﻟﻨﻨﺎﻧﺈ اﻟﺌﺎﻳﻘ ﺔ‬

‫أ ى‪.‬‬

‫ﻣﻬﻨﺔ ‪ :٢‬دﻳﻌﻠﻰ ﻏﻨﻰ ا ﻟ ﻴ ﻮ ن ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫ﺧ ﺬ ﺑ ﻨ ﺒ ﻲ الﻏﺨﺎ؟ ا ﻟ ﺒ ﺬ ﺗ ﺰ اﻟﺌﻴﺌ ﺔ اﻟﺌ ﺮﻳﻐﺔ ﺑﻠ ﺰ ي ﻳﺎﻗﻦ اﻟﻘﻘﺎﻳﻴ ﺐ‪ ،‬زﺑﺜﻔﺎﻧﺠﺔ اﻟﺘﺎ ﺧﻴﺮ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﻧﻔ ﺰ ﺋ ﻴ ﻴ ﺐ‬
‫ﻗ ﺼ ﺆ ره أن ﻗﻘﺬ؛ ﻟﺌ ﺠﻨﺌ ﻮ ر ﺧ ﺬﻗ ﺔ ﺛﻘﺰا ﺻﻨﺔ ‪ ٢ ٤‬ﻧﺎ ﻏ ﺔ ﺀ ذ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋالج اﻟﺌﺄﻣﻴﻦ اﻟ ﻄﺌ ﻰ وﻓﺎ ن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟ ﻴ ﺪﺀ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ ﻗ ﺮﻳﻖ اﻃﺌﺎﺀ ﺛﻘﻔﺎ و ن ﻳﻘﻦ؛ ﺧﺬه اﻟ ﺨﻨﻘ ﺔ ﻏﻦ ﺧﺮﻳﻖ اﻟﺌﻠﻴﻔﻮن ﻏﻨﻰ ان ﻗﺬﻧﻎ اﻟﻨﺌ ﺼ ﺬ ﺟﻨﺪﻳﻴ ﻦ ﻟﻠﺬﺗﺠﻨﺔ‬
‫ﻓ ﻲ ﻳﻨﻠﻦ ا الﺗﺒﺜﺎ زا ق اﻟﺌﻴﺈ ة‪٠‬‬

‫ﻧ ﻔ ﺰ ﻓﻲ ﺗﺌﺒﻴﺎ ت زإﻳ ﺠﺎﺑﺌﺎ ت ﺧﻨﺎ اﻟ ﻌ ﺌ ﺰ و ع ‪ ،‬زإﻟ ﻴ ﺬ ﺑﻔ ﺾ ا ألﻧ ﻘﺎ ر ا إلﻳ ﺠﺎﺑﻴ ﺔ زاﻟﺜﻨﺒﻴ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻗﺬ ﻧ ﺬ ﻋ ﻨ ﻚ‬
‫ﺑ ﻘﺎﻳﺈ ﻗ ﺰ ﺛ ﻮ ع ﻗﻨﺪ ئ ﻋﻦ ﺧﻨﺎ اﻟ ﺘ ﺌ ﺰ و ع ‪.‬‬ ‫ﺑﻲ‬

‫‪٢٦٥‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

 ‫ﺳﻠﺒﻴﺎ ن ا ﻟ ﺘ ﻔ ﺰ و ع‬ ‫إﻳ ﺠﺎﺑﺒﺎ ذ اﻧ ﻤ ﻐ ﺰ و ع‬

‫ﺑﻂﺀ ‪ ٠ ١‬أﻃﺒﺎﺀ اﻟ ﺨﻨﻘﺔ اﺷﻴﻔﻮﻧﺒﺔ ﻏﺎﻟﺒﺎ أﻃﺒﺎﺀ ﻏﻠ ﻰ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻧﺌﺰاﻃﻨﻴﻦ ﻗﻨﻘﻘ ﻮ ن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻤﺜﻴﺰ‬ ‫‪.١‬‬
‫اﻧﺘﻔﺎ ﺛ ﻦ وﻧﺆس ﻋﻨﺪﻫﺰ ﺧ ﺒ ﺰا ت ﺣﻨﻴﺜﺔ‪.‬‬ ‫‪,‬ﻧﻜﺜ ﻒ ﺑﺎﻟﺪ‪ ١‬ﻣﻴﻦ‪ ١‬ﻟ ﺌ ﺒ ﻰ ‪.‬‬

‫‪>١‬خ‪- ٠،.‬‬
‫ااأا‪ ١‬ة و ن ‪١‬‬ ‫‪L‬‬ ‫ﻓ ﺮ م ‪ ،‬ﻧﺬ ‪١١١٤٩١‬‬ ‫ﺗﻮﺣﺪ‬ ‫ﻓ ﻰ ‪ . ٢‬ال‬ ‫االﺋﺘﻔﺪار‬ ‫ﻣﺊ‬ ‫ﻳﻐﺘﻔﻮ ن‬ ‫‪ . ٢‬ﻗﺜﻴﺮو ن‬
‫اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺜﺎ ﻛ ﻞ‬ ‫وﻗ ﺨ ﺺ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻰ‬ ‫ا ﻧ ﺪ‪ ١‬ت‪.‬‬
‫ﻟﺌﺘﺮﻳ ﺾ‪.‬‬
‫أﺧﺬ ﺗﺰﻋﺪ ﻣﻦ‬ ‫‪ . ٣‬إ ﺿﺎﺋ ﺔ اﻧﺰ ﻗ ﺖ ﻓ ﻰ ﻧﺤﺎزﻟﺔ‬
‫اﻧﺘﺜ ﻮ زة اﻟﺌﺒﻴ ﺔ ﺧ الﻧ ﻰ اﺷﻴﻔﻮن ﻧﻘﺒ ﻮ ن‬ ‫‪.٣‬‬ ‫أﻃﺒﺎ‪٠‬ائﺀﻣﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻧﺎﺋﺘﺎ ﻗﺎ ﻗ ﺼﺔ زﻏﺆز ﻓﺎﻣﻨﺔ ‪.‬‬
‫‪ . ٤‬أﺣﻴﺎﺋﺎ ﻳﺨﻘﺎﻟﺞ اﻧﺘﺮﻳ ﺾ ﻟﺘﺜ ﻮ ز ة ززذ ﻏﻨﻰ‬
‫ﻗ ﻌﻴ ﻘ ﺔ‬ ‫ﻋ ال ﺟﺎ ت‬ ‫اﻟ ﺨﻨﺘﺔ‬ ‫ﻟﻌﺬﻟﻢ‬ ‫رﺋﺘﺎ‬ ‫ﻏﻨﻰ ‪. ٤‬‬ ‫ﻗﻨﺎ ؤ ل ﻃﺒﺊ ﻧﺒﻴ ﺬا ﻳ ﺌ ﻀ ﺬ اﺋﺘﺰﻳ ﺾ‬
‫ﻟ ألﺋﺰ‪ ١‬ض اﻟﻔ ﻄﻴ ﺰة‬ ‫إﺟﺎﺑﺔ و ﺧﺪﻧﺔ ﺗ ﺮﻳ ﻐﺔ ‪.‬‬

‫‪ . ٥‬ﻗﺄﺋ ﺮ ا ﺷﺎﺛ ﻞ ﺗ ﻎ اﻟﺌﺄﻣﻴﻦ اﻟﺌﺒ ﻰ وﻓﻘﺪا ن‬ ‫‪ . ٥‬ﻳﻮﻓﺰ اﺋﺘﺮﻳ ﺾ ﻓﺜﻴﺰا ﻣﻦ اﺋﻨﺎل ‪.‬‬
‫ﺋﺘﺌ ﺰاﺗﻪ ﻧﺬى اﻟﻘﺮﻳﺤﺾ‪٠‬‬
‫‪ ٠٦‬أﺿﻒ ﻣﺊ ﺛﻴﺎﻟﻠﻖ‪ .‬أﻧﻴﺎﺑﺎ أﻏﺰى ‪.‬‬
‫‪ . ٦‬أﺿﻒ ﻣﺊ ﻏﻴﺎﻟﻦ أﻧﻴﺎﺑﺎ أﻏﺰى ‪.‬‬

‫اﻓﻨﺐ ﻗﻔﺎال ﻗﻔﺪﺋﺎ ﻏﺬ ﺧﺬه اﻟﻐﻔﺰة ﻓﻴﻨﺎ ال ﻳﺒﻦ ﻋﻦ ‪ ٤٠.‬ﻓﻌﺨﺔ ﻧﻎ ﺗﺮاﻋﺎة ﺧﺮﻳﻘﺔ ﻛﻨﺎﺑﺔ اﻟﻤﻔﺎي اﻟﺌﻔﺪي‪.‬‬

‫‪١٨‬‬ ‫اﻟﺌﻔﺎﻗﺔ‬
‫ذﻏﺌﺎإلﻟﺠﻬﺄ ض(‪)٩‬‬
‫‪ -‬ا إل ﺟ ﻬﺎ ض‪.‬‬ ‫ﻗﻐﺒﻴﺮان ﻗﻔﻴﺬة‪ :‬اﻟﺠﺪﻳﻨﺎاالﺀﺟﺌﺔ ‪ -‬ﻳﺌﺼﻮي ﻋﻨ ﻰ ‪ -‬ﻧﺰا ﺻﻠﺔ اﻟﺨﺌﻞ—ﻧﻀﺎ ﻏﻨﺎ ت أ ﻗﺎ ة اﻟﺨﺘﻞ‬
‫اﻟﻨﻘﺎﺑ ﻲ ‪ -‬ﻧﺰع اﻟﺠﻨﻴﻦ ‪ -‬اﻧﻨﻨﻖ إزاة ‪ -‬ﺑﻔﺾ اﻟﺌﺬﻟﺮ ‪ -‬ﻗﺜﺦ اﻟﺬوح‬

‫‪ -‬ﻣﻦ وﻳﻜﻴﺒﻴﺪﻳﺎ‪ ،‬اﻟﻤﻮﺳﻮﻋﺔ اﻟﺤﺮة‬ ‫‪.‬‬ ‫(‪gomhuriaonline . com / m ain . asp ٠٩‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ‬ ‫‪٢‬‬

 ‫ﺻﻞ اﻟﺌﻔﻴﻴﺮ ﻳﺎ ﺳ ﻰ‪:‬‬

‫‪ ١‬ﻟ ﺬﺛ ﻰ‬ ‫اﻟﺘﻐﺒﻴﺰ‬
‫ا‪ .‬أﻧﺰا ض زﻗﺌﻘ ﺬا ذ ﺗﺰﺿﺜﺔ ﻧﺨﺘﻦ أﺋﻨﺎة اﻟﺨﺌﻞ‬ ‫‪ . ١‬اﻟﺆذﻳﻦ‪/‬األﺟﺌﺔ‬

‫ب‪ ٠‬إﺋﺰاﻟﺞ اﻧﺠﺘﻴﻦ ﺑﺎالﺧﺘﺒﺎر‬ ‫‪. ٢‬ﻗﺌ ﺨ ﻮﻳ ﻐ ﺬ ى‬

‫ت‪ ٠‬اﻟﺌﺌ ﺬ ﻗﻨﻦ اﻟﻮالدة‬ ‫‪. ٣‬ﺛﺰا ﺻﺬةاﻟ ﺨﺬل‬

‫ث ‪ .‬ﺛﺰوﻟﺞ اﻧﺠﻨﻴﻦ ﻗﺒﻦ ﻣﻴﻌﺎد اﺗﻮالﻧﺔ ﺗﺘﺒﺐ ﻗﺮﺿﺊ‬ ‫‪ . ٤‬ﺛﻀﺎﻋﻔﺎت أﻗﻨﺎة اﻟﺨﻨﻞ‬

‫ج‪ ٠‬ﻧﺠﻮﻧﺤﻴﺎ؛ ﻧﺰو ح ﺑﻲ اﻟ ﺠﻨﺪ وﻫﻮ ﻗﻐﺒﻴﺬ ﻗﺰآﻳﺊ‬ ‫‪. ٥‬ا إل ﺟﺒﺎ ض اﻟﻨﻘﺶ‬

‫ح‪.‬ﺑﺌ ﺬ وﻳ ﻐ ﺬ ى‬ ‫‪ . ٦‬ﻗﻨ ﻊ اﻟﺠﻴﻦ‬

‫خ ‪ .‬اﻧﺘﺌﺰار اﻟﺨﺌﻞ‬ ‫‪. ٧‬اﻟ ﺔ ﻗﺈ زا ﺀ‬

‫دذ ﺻﺪو ص‪/‬ﻗﺤﻮ‬ ‫اﻟﻌﻨﻖ‬ ‫د‪.‬‬ ‫اﺋ ﺮ‬ ‫‪ . ٨‬ﺑﻘﺾ‬

‫ذ ‪ .‬ﺗﻊ ﻏﻨﻢ األﻏﻦ ﻓﻰ االﻏﺘﺒﺎر‬ ‫‪ ٠٩‬ﻗﺌ ﺨﺎﻟﺬ و ح‬

‫اﻧﻘﺨﺪم اﻧﻜﻠﻤﺎت اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ زاﺋأل اﻧﻔﺰاغ‪:‬‬

‫اﻟﺠﺒﻴﻦ ‪ -‬ﻗﺌﻔﻮي ﻋﻨﻰ— ﺛﺰاﺻﻨﺔ اﻟﺨﺌﻞ— ﺛﺼﺎﻋﻘﺎت أدﻗﺎﺀ اﻟﺨﺌﻞ— اإلﺟﺬض اﻟﺌﻘﺎﻳﻲ ‪ -‬ﻧﺰخ‬
‫اﻟﺠﺒﻴﻦ— اﺋﻘﻨﻖ إزاة— ﺑﻘﺾ اﻟﺌﻐﺮ ‪ -‬ﻗﻨﺦ اﻟﺬوح‬
‫‪ . ١‬اﺗﻈﺐ اﻟﻨﺰﻟﺞ اﻟﻨﻘﺮﻳﺰ زاﻟﺌﻘﺎﺑﺦ اﻟﺌﺌﺌﻪ ﻏﺬ ﺣﺎﻧﺈ ززﺟﺒﻮزﻗﺎﻗﺚ ‪ —— - ------‬أﺋﺒﺎب ﺑ ﺄ‬
‫ﺿ ﺒ ﺎ‪٠‬‬ ‫ﺟ ﻨﺎ ﻏ ﺬ ﻗ ﺮ‬

‫ﺧ ﺰاﻧ ﻰ ﺗ ﺘ ﻔ ﺔ أﺳﻬﺮ ﺑ ﻲ ﺣ ﻴ ﻦ أئ أش اﺋﺒﻴﺐ ﺗﺨﻦ ح‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﻗﻐ ﻖ أﺋ ﻢ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ﻗﻔﻘﺒ ﻦ ﻟﺜ ﺆ —— — اﻧﺒ ﻐ ﺮ ي‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٢‬‬
‫إﻧ ﻰ ﺗﻘ ﺲ‪.‬‬
‫ﺋﺎ ز ؛ إ ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﺑﻘﺔ ﻗﻨﺰ ﻗﻞ‪ 1‬ﺋ ﻘ ﺒ ﻊ‬ ‫‪.٣‬‬

‫‪.‬‬ ‫أي —————— —‬ ‫ﻗ ﺒﺎ ﺑ ﺰ ﺛ ﺊ ﻳﺎ ﻧ ﺜ ال ﺧ ﻔ ﺰ ﺑﺘﺌﻊ ﺛﻨ ﻮ ئ‬ ‫ﻃﺒﻴ ﺐ‬ ‫‪ . ٤‬ﻟﻘﺎﻳﻊ ا ألﺋ ﺠﺎ ث اﻟ ﺨ ﺰا ﺑ ﺬ ﻣﻊ‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬
 ‫—— ‪ - - - - - -‬ﺛ ﻮ ﻋﺬﻟﻢ إ ﻛ ﻤ ﺎ ل ﻣﺊﻟﻢ اﻟ ﺤ ﻤ ﻞ وﻓ ﻘ ﺪا ن اﻟ ﺠﺒﻴ ﻖ ﺑ ﺪ و ن ﺳﺒ ﺐ زا ﺿ ﺢ ‪.‬‬ ‫‪—— . ٥‬‬

‫ﺑ ﻲ اﺋﺒ ﺤﺎ ق‬ ‫اﻟﺔ‪ ١‬ﻳﻴ ﺔ‬ ‫ﻳﻨﺘ ﻦ؛‬ ‫اﺑﻴ ﻬﻢ‬ ‫— — — — — ﻗﺜ ﻞ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺌ ﺰﺑ ﺮ‬ ‫إ ﺣﻌﺎ ﺀ‬ ‫ا أل ﻧ ﺰ ؛‬ ‫ﻗﺬﻗﺒ ﻊ‬ ‫ﻧﻠﻢ‬ ‫‪٠٦‬‬
‫اﻟﺌ ﻐ ﺬ ج‪.‬‬

‫اﻟ ﺴ ﻬﺮ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫— — — — أى‬ ‫—‬ ‫ﻳ ﺴ ﻊ اﻟ ﺪﻳ ﻦ ا ال ﺗ ال ﻳ ﺊ اﻧﺒﻴﺎﻟﻢ ﺑ ﻌ ﻤﻠﻴﺎ ت إ ﺟ ﻬﺎ ض ﻋﻨﺪ ﻣ ﺰ ﺣﻨ ﻪ‬ ‫‪٠٧‬‬

‫اﻟﺬاﺑ ﻊ‪.‬‬

‫— —— ﻏ ﺊ ﺛﺼﺎﺣﻴﺒﻠﻦ ﺑ ﻲ ﻣﺬ ﻋﺪﻣﻬﺎ ‪ ،‬ﻗﺄﻗﺎ ﺟﺌ ﺪ ي ﺋ ﺆ ﻗ ﻌ ﺮا ن ﺋ ﻬﺌ ﺔ ‪.‬‬ ‫‪ . ٨‬ﺗ ﺰ ف أﺗﻨﺒﺮ ﺑ ﻲ ر ﺋ ﺒ ﻲ‬

‫‪ . ٩‬ﻋﻨ ﺰ ﺗﻠﻨﻤﻮح ﺑ ﻲ األﻧﻘﺎق‪ ١‬ﻟﺜﺌﻘﺒ ﺔ — — ﻣﺬ ز ﺟ ﻢ أﻣﻪ إال ﻓ ﻲ ﺣﺎﻧﻪ ا ﺋ ﺜ ﻌ ﺜ ﻮ ز ة ﻏﻨ ﻰ ﺣﻴﺎﻟﻢ ا أل م ‪.‬‬

‫أ و‪:X‬‬ ‫أ ﺟ ﺐ‪V‬‬ ‫ا ﻓ ﺰأ ا ﺷ ﻦ ﻗ ﻢ‬

‫‪ ٠١‬ﻏﺘﺒﻴﺬ االﺧﻔﺎ ض ﺑ ﻰ ﺛ ﺮ و ج اﻟ ﺸ ﻲ ﺑﻲ ﻏﺌﺮ ﺳﻴﻐﺔ أﻧﻴ ﺮ ‪.‬‬

‫‪ ٠٢‬ﺧﻨﺎ ا ﺷ ﻦ ﻳ ﺆﻳ ﺪ ﺑﻔ ﺰة االوﺟﻔﺎض‪٠‬‬

‫‪ . ٣‬ﻧﻮﺟﻦ ﺛ ﺮﻳ ﺔ ﻧ ﺪ ﻳ ﻨ ﺔ ﺑﻠﺌﻴﺬا ب ﺑﻲ اﻧﺒﻴﺎم ﺑﺎﻟﺜﺨﺌﺺ ﺑ ﺊ اﻟﺠﻴﻴﻦ ‪.‬‬

‫‪ . ٤‬ال ﻳﻔﺎﻗ ﻦ األﻃﻴﺎة اﺋﻨﻴﻦ ﻗﻔﻮﺛﻮﻧﻰ ﻳﻔﻦ ‪ a‬اﻧﻐﺘﺒﻴﺎب ﺳﺮ‪. ١‬‬

‫‪.‬‬ ‫االﺟﻔﺎ ض اﻧﺒالﺟﻰ ﺛ ﻮ اﻟﺌ ﻈ ﺶ ﺑ ﺊ اﺛﺠﺒﻴﻖ ﻳﺜﺮﻏﻦ الﻧﻘﺎذ األم‬ ‫‪٠٥‬‬

‫اﻧﺠﺒﻴﻖ ﻳ ﻨ ﺠ ﻢ اﺧﺒﻔﺎر األﻟﻢ أل ي ﺳﻴ ﺐ آﺧﺮ ‪.‬‬ ‫ﻣﺊ‬ ‫‪ . ٦‬االﺟﻔﺎ ض االﺧﺒﻔﺎرى ﺛ ﻮ ا ﻟ ﺌ ﺸ ﺬ‬

‫اﻟﺤﻜﻞ ‪.‬‬ ‫‪ ٠٧‬أﻫﺬ أﺗﻴﺎ ب ا ال ﺟﻔﺎ س ﻗﺄﺑﻴ ﺮ‬

‫‪ . ٨‬اﻟﺘﺴﻴﺤﻴﻮﻧﻰ ﺑﺆﺋﺬوﻧﻰ االﺟﻔﺎ ض ﻳ ﻨ ﻮ ر ذ ﻗﻴﻴﺮذ ﻏﻨﻰ ﻏﺨﺐ اﻟﺬﻓﺎﻗﻦ ا الﺗ الﺑﻴ ﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻨ ﺺ‪:‬‬
‫االﺀﺟﻬﺎ ض ﻫﻮ اﺋﺘﻴﺎة اﺋ ﺤﻨ ﻞ ﺑ ﺜ ﺮ و ج أ ر ﻗ ﺰ ع اﺋ ﺠﻨﻴ ﻦ ﻣﻦ اﻟ ﺰ ﺣﻢ ﻗﺒ ﻞ أ ن ﺻﺒ ﺦ ﻗﺎد زا‬
‫ﻋﻨﻰ اﻟ ﺨﻴﺎة‪ .‬زا ال ﺟﻴﺎ ض ﻳﻤﻜﺚ أ ن ﻳﺌ ﻦ ذ ﺗﻠﻘﺎﺑﺌﺎ ﻳ ﺴﺒ ﺐ ﺛ ﻀﺎ ﻋﻔﺎ ت أ ﺳﺎ ﺀ اﻟ ﺨﻨ ﺮ‬
‫ﻓﻴ ﺴﺜ ﻰ ا إل ﺟ ﻬﺎ ض اﻟﻨﻘﺎﺑ ﻲ ‪ .‬زﻗﻮﺟﻦ ﺗﺎ ﻳ ﺌ ﻨ ﻒ ﺑﺎ ال ﺟ ﻬﺎ ض اﺋ ﻌ ال ﺟ ﻰ زﻫﺮ ا ال ﺣﻔﺎ ض‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ ا ﻓ ﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٦٨‬‬

‫ﺳﺒﺒﺂ ﺧ ﺮ ﻳﺌ ﺮ ن‬ ‫ﻟ ﻨ ﺤ ﻔ ﺎ ظ ﻋ ﻨ ﻰ ا ﺗ ﺤ ﺎ ﻗ ﺔ ا ﻟ ﻀ ﺨ ﻨ ﺔ ﻟ ﻨ ﺤ ﺎ ﻣ ﻲ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺣ ﻴ ﺮ أ ذ ا ال ﺧ ﺒ ﺎ ض أل ى‬

‫‪٠‬‬ ‫ض االﺧﺘﻴﺎري‬ ‫ﺑ ﺎ ال ﺟ ﻬ ﺎ‬

‫ﻳﻘ ﻮم‬ ‫ز ﻧ ﺎ ﻟ ﻮ ﻳ ﻴ ﺪ ا ال ﺧ ﺒ ﺎ ص ‪٠‬‬ ‫ب‬ ‫ﺗ ﺪ ى أ ﺣ ال‬ ‫ﺣﺰن‬ ‫ﺟ ﺪ ل ﺑ ﻲ ﺧﺒﻴ ﺮ ﻣ ﺊ اﻧﺒﻨ ﺬا ق‬ ‫ﺛﺜﺎﻟ ﻦ‬

‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ﻮ ﻃﻨﻴ ﺔ‬ ‫اﻟ ﺴﻴﺎ ﺳﺌ ﺔ‬ ‫اﻧ ﺤﻴﺎ ة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎ ر ز‬ ‫ﺑﺬزر‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﻟﺜﻨ ﻌ ﺊ‬ ‫واﻟ ﻘ ﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ا ال ﺟ ﻬ ﺎ ﻫ ﺶ‬

‫اﻟ ﺤ ﺰ ﺧﺎ ق ا ﺋ ﺌ ﻨ ﺮ ﺿ ﺔ‬ ‫ﺑ ﺬ ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻏﻨ ﻰ ﺋ ﻔﺎ ر ﺿ ﺔ‬ ‫اﻟ ﻐ ﺪﻳ ﺪ ﻣ ﺊ اﻟ ﻨ ﺰ ب ز ﻋﺎﺑﻴﺎ ﻗ ﺎ ﺑ ﺌ ﺠ ﻮ ي‬

‫د ﺀ‬ ‫ﺟ ﻤﻴ ﻊ‬ ‫ا ال ﺋ ﺘ ﺒ ﺎ ر ﺑ ﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﺄ ؛ ﻓ ﻰ‬ ‫ﺣﺊ‬ ‫ﻣ ﺆﻳ ﺪ ي‬ ‫ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﺬ‬ ‫ز ﻗﺄﻳﻴ ﻮ‬ ‫ﺑ ﻠ إل ﺧ ﻬ ﺎ ص ‪،‬‬

‫ز ﻧ ﻴ ﻦ ﻗ ﺰا ﻣ ﻦ ﻣ ﻊ‬ ‫ا ﺋ ﺠ ﻌ ﺼ ﺚ ﺑ ﺎ ال ث ا ال ﺟ ﻨ ﺎ ص ﺑ ﻲ ﺧ ﺒ ﻴ ﻊ أ ﺋ ﻨ ﺎ ؟ ا ﻧ ﻐ ﺎ ﻟ ﻢ ‪،‬‬ ‫وﻧﻘﺪ‬ ‫اﻟ ﻔﺎ ي ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪ‬ ‫اﺋ ﺨﻔ ﺤ ﺰ‬ ‫ﻓﻤﺜال‬ ‫اﻟ ﺤﻨ ﻞ ‪.‬‬ ‫ﻗﻨﻊ‬ ‫ز ﺧ ﺪﺗﺎ ق‬ ‫ﺧ ﺪ ﺗ ﺎ ق ﻗ ﺌ ﻈ ﻴ ﻢ ا أل ﻧ ﺰ ة ز ا ﻟ ﺌ ﺜ ﺒ ﻴ ﻢ‬ ‫رﻳﺎ د ة‬

‫م ‪:‬‬ ‫ﺧ ﺎ ال ق ا ال ﺟ ﻬ ﺎ ض ﺑ ﻰ ا ﻟ ﻮ ال ﻳ ﺎ ق ا ﻟ ﻨ ﺌ ﺠ ﺬ ة ا أل ﺋ ﺮ ﻳ ﻜ ﻴ ﺔ ﻳ ﻨ ﻨ ﺒ ﺔ ‪ ٨‬ﺑ ﺎ ﻟ ﻤ ﺎ ﺋ ﺔ ﺑ ﻲ ا ﺋ ﻘ ﺌ ﺰ ذ‬

‫‪ ،‬أ ﺋ ﺎ ا ال ﺟ ﻬﺎ ض ﻛﻌﻤﻠﺌﻬﻌالﺟﺌﺔ ﻓ ﺐ ﻓﻲ ﺣﺎالت إ ﺋ ﻘ ﺎ ذ ﺣﻴﺎه اﻟﻤﻨﺄه‬ ‫‪١٩٩٦‬إ ﻓ ﻰ ‪٢ ٠ ٠ ٣‬‬

‫و ﺣ ﺎ ال ت ﻗ ﺜ ﻨ ﻪ ا أل ﺟ ﺌ ﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟ ﻌ ﻔﻴ ﺔ‪،‬‬ ‫ﺻ ﺌ ﺔ ا ﻟ ﺘ ﻨ ﺄ ة اﻟﺒ ﺪﻧﻴ ﺔ أ و‬ ‫ﻟﻨ ﺤﻔﺎ ظ ﻋﻨﻰ‬ ‫اﺋ ﺤﺎ ﻣ ﻞ ‪ ،‬أ ز‬

‫‪١٩‬‬ ‫ﻋﺪد ﺣﺎالﻟﺘﺈ اإلﺟﻬﺎض اﻟﻤﺘﻌﻤﺪ‬

‫ﻗ ﻐ ﺌ ﻠ ﺬ أﻧﺒﺎ ب وﻗﻮع االﺧﻬﺎض اﻟﻨﻘﻔﺌﺪ ﻣﻦ ﺑﺰﻟﺔ ألﺧﺮى ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻗﻠﻦ أ ذ ﻗﺎ ﻳﻘﺮب‬

‫أﺋﺨﺎﺀ اﻟﻐﺎﻟﻢ ﺧﻠﻦ ﻳﺘﺜﺔ ‪ .‬واألﻧﺒﺎب اﺋﺘﻲ‬ ‫ﻓ ﻲ ﺧ ﻤﺒ ﻊ‬ ‫ﻣﺌﻴﻮن ﺧﺎﻟﺔ إﺧﻮض ﺑﺘﻢ‬ ‫‪٤٦‬‬ ‫ﻣﻦ‬
‫‪،‬‬ ‫اﻟﺬﻏﺒﺈ ﺑ ﻲ ﻗ ﺎ ﺧ ﻴ ﺮ أز إﺋﻮ؟ اﻟﺤﻨﻞ‬ ‫ﺑ ﻲ‪:‬‬ ‫ﻗ ﺨﻐﺬ اﻟﺘﻨﺄة ﻗﻨ ﻌ ﻰ الﺋﺒﺎ؟ اﺋﺨﻨﺐ ‪ ،‬ﻗﻠﺌ ﻀ ﺚ‬
‫اﻧ ﺘ ﻘ ﺮا ر‬ ‫واﻧﻘﻨﻦ إزاﺀ اﺋﻘﺠﺎع ﻋﻤﻞ اﻟﺘﺰأة أز ﻗﻔﻠﻴﻤﻬﺎ‪ ،‬واﻧﻤﺴﺎﺋﺬ‪ ١‬ﻛﻠﺌ ﺔ وﻣﺪى‬
‫أو اﻟﺰاﺑﻨﻴﻦ ‪.‬‬ ‫ﻟ ال م‬ ‫اﻟﻐالﻗﺎق‪ ،‬زﻏﺬﻟﻢ اﻟﺌ ﺸﻊ اﻟﻔﺎ ﺑﻲ‬

‫اﻟﺠﻨﻴﻦ‪:‬‬ ‫ﺟﻨﻞ اإلﺟﻬﺎ ض ذﺧﻘﻮق‬

‫ﻋﺎﺑﺒﺎ ﻗﺎ ﻗﺌ ﻮ د ﺋﺜﺎﻗﺜﺎ ث االﺧﻮ ض‪ ،‬إﻟﻰ ﻧﺎ ﺟﺪ ﺑﺊ ﻫﺪﻳﻦ اﻟﺘﺰﺑﻌﻴﻦ ‪ .‬ﺧﺘﺎﻏﺔ اﻟﻨﺬﻳﺪﻳﻦ‬
‫ﺑﺘﺰﻳﻮ ﺑﻦ اﺋﺜﻴﻮد اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﺘﻨﺬرﺿﺔ ﻏﻠﻰ ا ال ﺧﻮ س ‪ ،‬زﻋﺎﺑﻴﺎ ﺗﺎ ﻳﺼﻔﻮن أذغ‪٠‬ﺗﻬﻠﻢ‬
‫اﻟﻌﺎﺋﻮﻳﻴﺔ اﻟﻨﻨﻨﻮ ﺻﺔ ﻋﻨﻰ‬ ‫ﻳﺎﻟﻨﺰاﺑﻴﻦ ﺑﻠﺤﻴﺎة ( ‪ )pro-life‬ﻳﺨﻨﺎ ﻗ ﺠﺬ اﻟﺬاﺑ ﻀﻴﻦ ﻧﺌﻴﻮد‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬
‫اﻧﺘﻮ ﺑﻔ ﻦ‬ ‫ﻳﻨ ﻌ ﻲ‬ ‫ﺑ ال ﺋ ﺘ ﻘ ﺎ ر ( ‪.) pro-choice‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺜ ﺆﻳ ﺪﻳ ﺬ‬ ‫ﻳﺼﻠﻮن‪١‬ةﺛﺘﺌﻠﻢ‬ ‫ا ال ﺟ ﻬ ﺎ ض‬

‫ا إل ﺟ ﻬ ﺎ ض‬‫ا ﻟ ﻨ ﻮ ﺋ ﺪ ﻧ ﻘ ﻴ ﺎ ه ﻋ ﻨ ﻮ ﺋ ﺎ أ ذ اﻟ ﺠﻨ ﻴ ﻦ ﻫ ﻮ ﻓ ﺎ س ﻗ ﺸ ﺮ ي ﻧﻪ اﺋ ﺨﺬ ﺑﻲ اﻟ ﻘ ﻘ ﺶ ‪ ،‬وأن‬
‫ﻳ ﺘ ﺒﺎ ﻗ ﺔ ﻗﺌﻞ ﻟ ﻪ ‪ .‬ز ﻗ ﻨ ﻌ ﻲ ا ﺋ ﻤ ﻮ ﻗ ﻒ ا ﻟ ﺌ ﻮ ﺋ ﺪ ﺑ ال ﺛ ﺒ ﻘ ﺎ ر أن ﻟﻠﻤﺮأة ﻗ ﻐ ﺾ اﻟ ﺠ ﺜ ﻮ ق االﺋﺨﺎﺑﻴﺔ ‪،‬‬

‫ا زﻗﻠ ﻔ ﻦ‬ ‫ﻓﺌﺘﺎ‬ ‫و ﺛ ﺎ ﺷ ﻪ ﺑ ﻲ ا ﺟ ﺒ ﻘﺎ ر ﻣ ﺰا ﺻ ﻐ ﺔ اﻟ ﺨ ﻨ ﻖ ﺑ ﻦ ﻋ ﻨ ﺒ ﻪ ‪ .‬و ﺑ ﻦ ا ﻟ ﺠ ﺪ ﻳ ﺮ ﺑﺎﻟﻦ ﻓ ﺮ أﺋ ﻪ‬

‫اﻟ ﺨ ﺮﻳﻨ ﺔ ‪.‬‬ ‫ﺋ ﻌ ﺬ ال ذ‬ ‫ا ال ﺧ ﺨ ﺎ ض ا ﺋ ﺨ ﻌ ﺸ ﺚ‬ ‫ﺛ ﻌ ﺬ ال ذ‬

‫‪I‬‬ ‫;‪٠‬ﺋﺎ‬ ‫‪...‬‬

‫إ ذا ﻟﻢ ﻗﻔﻦ‬ ‫و ﻟ ﺪ اﺋﻘ ﻖ ا ﻟ ﺜ ﻨ ﺘ ﺎ ﺀ ا ﻟ ﺜ ﻨ ﻴ ﺒ ﻴ ﻦ ﻋﻨ ﻰ ﻗ ﺌ ﺮ ﻳ ﻢ إ ﻧ ﻌ ﺎ ط ا ﻟ ﺨ ﺒ ﻴ ﺮ ﻗ ﺌ ﺬ ﻗﻠ ﺦ ا ﻟ ﺰ و ح‬

‫ﺛ ﻨ ﺎ ق ﺿ ﺮ و ر ة ال ﺗ ﻌ ﺎ ﺑ ﻪ ؛ أل ث إ ﻧ ﺜ ﺎ ﻫ ﻠ ﻪ ﺑ ﻦ ﻋ ﻘ ﺮ ﺷ ﺮ و ز ؛ ﻟ ﺌ ﺰ ﻳﻠﺌﻠ ﺲ‪ ٠‬ز ﻗﻠ ﺢ ا ﻟ ﻨ ﻮ ‪٢‬‬

‫ا إل ﻧ ﻔ ﺎ ط ﻣ ﻦ‬ ‫ﺛﻔ ﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻠ ﺦ ا ﻟ ﺰ و ح ﻗﻠ ﺪ ا ﺋ ﻘ ﻨ ﻠ ﻮ ا‬ ‫وأﺋﺎ ﻟﻨﻦ‬ ‫ﻗ ﺰﺋﺎ‪،‬‬ ‫ﻗ ﺌ ﺬ ﻣﺎ ﻗ ﺔ و ﻋ ﺸ ﺮ ﻳ ﻦ‬

‫ا ﻟ ﺘ ﺼ ﻴ ﺤ ﺜ ﻪ (ا أل ز ﻟ ﻮ ﻧ ﻔ ﺼ ﺌ ﻪ و ا ﻟ ﻔ ﺎ ﺛ ﻮ ﻳ ﻌ ﻪ واﻟﻨ ﺰ و ﺗ ﺴﺜﺎ ﺗﺒ ﻨ ﻪ‬ ‫أ ﻗ ﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗ ﺬ ﻫ ﺐ إ ﻧ ال ﻣ ﻲ آل ﺧ ﺮ ‪.‬‬

‫ﻳﻘﻔ ﺰ‬ ‫ا ﻟ ﺨ ﺎ ال ق ‪ ١‬ﻟ ﺌ ﺬ ؤ ة ا ﻟ ﺴ ﺎ ﻳ ﺐ ذ ﻏ ﺰ ﻗ ﺎ‬ ‫ﺑﻲ‬ ‫ا ﻟ ﻨ ﺨ ﺎ ﺑ ﻐ ﺔ ) ﻗ ﺎ ال ﺟ ﻔ ﺎ ض ﻧ ﺨ ﻦ ﻟﻢ ﻗﻘﺎﺋﺎ إ ال‬

‫ا أل ﺋ ﺨ ﺮ اﻟ ﺌ ال ﻗ ﺔ ا أل و ﻟ ﻰ ﻣ ﺬ اﻟ ﺨ ﻨ ﻖ‬ ‫أ ﺑ ﻴ ﺜ ﻪ ﺑﻲ‬ ‫اﻟ ﻘ ﺜ ﻮ د ﻧ ﻪ‬ ‫زﻧﻜﻦ‬ ‫اﻟ ﺨﻨ ﺲ ‪.‬‬ ‫ا ﻟ ﺌ ﻐ ﺮ ﻋﻦ ﺛﺬ؛‬

‫ز ﻗ ﺤ ﺮ ﺛ ﺔ ﻗﺜ ﻦ ﻧﺒ ﻚ ‪.‬‬
‫اﻟﻠﻮاﻧﻴﻦ اﻗﺤﺎﻟﻘﻪ اﻟﻨﻨﻘﻠﻔﻪ ﺑﺎ إل ﺧﻔﺎ ض ﻣﺘﻨﻮﻗﺔ‪ .‬ﺣﻘﺚ ﻳﻨﺘﻤ ﻦ ﻗﺄﺛﻴﺮ ا ﻟﻘﺰاﻣﻞ اﻟﺬﻳﻨﻘﺔ‬
‫وا أل ﺋ ال ﻗ ﺔ واﻟﺌﻘﺎﻓﺌﺔ ﻋﻨﻰ ﻟﻮاﻧﻴﻦ اإلﺧﺨﺎ ض ﻓﻲ ﺧﻤﻴﻊ أﻗﺨﺎﺀ اﻟﻐﺎﻟﻢ ‪ .‬ﻧﺈن اﺋﺜ ﺊ‬
‫ﺑﻲ اﻟﺤﻘﺎ؛‪ ،‬واﻟﺤﻦ ﺑﻲ ﺣﺮﻳﺔ ا الﺋﺘﻘﺎ ر‪ ،‬زاﻟﺨﺊ ﻓﻲ األﺋ ﺐ اﻟ ﺴﺜ ﺼ ﻰ‪ ،‬زاﻟﺨﻦ‬
‫ﺑﻲ اﻟ ﺸﺜ ﺔ‪ ١‬الﺋﺨﺎﻳﺆة ﻫﺊ اﻟﻠ ﺸﺎﻗﺎ اﻟﻦ ﻧﻴﺘ ﻪ ﺑﻲ ﺗﺨﺎق ﺧﻠﻮق ا الﻗﻨﺎ ر اﻟﻨﻲ ﻗﻨﻘﺌﺪﻟﻢ‬
‫أﺧﻘﺎﻗﺎ ﻟﻘﻨﺮﻳﺮ وﺟﻮد أو ﻋﺪم وﺟﻮد ﻗﻮاﻧﻴﻦ اﻟ ﻨ ﻨ ﺜ ﺰ ة ﻋﻠﻰ اإلﺧﺨﺎ ض ‪ .‬زﻓﻲ ﻓﺜﻴﺮ‬
‫ﻗﻘﺪﻟﺌﻦ ﺗﻘﺎﻳﻴ ﺰ ﺛﻘﻨﻘﻪ ﻳﺠﺐ اﻟﺰﻧﺎة ﺑﻪ‬ ‫‪ ¥‬أﺋﻘﺎ‬ ‫إﻟﺒﺌﻨﺎر اﻟﺒﻲ ﻗﻴﻴﺢ االﺧﺨﺎ ض‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻧﺘﻘأل ﻓﻰ ﺑﺮﻳﻐﺎﻧﻘﺎ ‪ ،‬ﻓﺘﺎ ﻫﺊ اﻟﺤﺎن ﻓﻰ ﻗﻐﺾ اﻟﺒﺌﻨﺎن‬ ‫ﻣﻦ أﺧﻞ ﻗﻠﻨﻴﻦ اإلﺧﺨﺎ ض ‪.‬‬
‫ا أل ﺋ ﺮ ى‪ ،‬ﻳﺠﺐ أؤأل أن ﻳﺸﻬﺪ ﺧﺒﻴﻘﺎن ﺑﺄن اإلﺧﻬﺎض ﺿﺰورئ ﻃﻨﺌﺎ أو اﺧﺘﺘﺎﻋﺌﺎ‪،‬‬
‫ﻟﻨﺰ أن ﻳﺤﺪث ‪ .‬زﺑﻲ ﻓﻘﺪا‪ ،‬رﺑﺾ ﺧﺪا اﻟ ﺌ ﺰﻟ ﺪ ﺑﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٨٨‬ألﺋﻪ ﻋﻘﺰ ذﻧﺜﻮري ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٧٠‬‬

‫أﻏﺎ ﻓﻲ اﺋﺒﺌﻨﺎ ن ا أل ﺧ ﺮ ى ‪ ،‬اﺋﺘﻲ ﻋﺎذ؛ ﻗﺎ ﻗﻔ ﻮ ن ﻓﻴﻘﺎ االﺀﺟﻬﺎ ض ﻋﻴﺮ ﻋﺎﻗﻮﻧﺊ‪ ،‬ﺻﻨﻨ ﻎ‬
‫ﺑﺎ إل ﺟﻘﺎ ض ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟﺔ ا ال ﺧﺘ ﺼﺎ ب ‪ ،‬و زﻗﺎ اﻟﻨ ﺤﺎ ر م ‪ ،‬أ ز أ ن ﻗﻔ ﻮ ن ﺳﺎ ن ﺧ ﻄ ﺮ ﻋﻨﻰ‬
‫ﺣﻴﺎ؛ اﻟﺘ ﺰأ ؛ اﻟ ﺨﺎ ﺑ ﺮآ ز ﺻﺜﺘ ﻬﺎ‪٠‬‬

‫ﺑﻔﻦ ﻗ ﺰا وﺑ ﺪ ﺑﻠﺌ ﺶ ا ﺷ ﻨ ﻮ ا إﻟ ﻰ ﻫﺮﻳﻘﻴﻦ؛ ﻧﺎ ﺟ ﺪ ﻗﺆﻗﺬ اﻗﺘ ﺰ ﺧ ﻮ ع ذآ ﺧ ﺰ ﻳﻨﻘ ﻀ ﻪ وﻗﺎ ﺻ ﻮا ﻓ ﻲ اﻟﻌﻀﻞ‪:‬‬

‫اﻟﺘﺰأ؛ أن ﻗﺌﻘﺒﻔﻦ ﺑﺎﻟﻄﻔﻞ أز ال ﻓﻴﻨﻪ ﺑﻦ أﺗﺎاﻟﺒﻴﺎب ﺗﻘﻮق ارﺋﺴﺎن‪٠‬‬ ‫ﺑﻦ ﺣﻖ‬ ‫‪.١‬‬

‫اﻟ ﺨﻴ ﻞ؟‬ ‫‪ . ٢‬أال ﻗﺜﺘﺒ ﺮ ﺧﻨﺎ ا ر ﺧ ﺰ ا ة ﻗﺌال ﺑﻠﺌﺼﺐ‬

‫‪ . ٣‬أر ﺗﺌﺨﻐﺾ ﺛ ﻐ ﺬ ال ذاﻟ ﺨ ﺮﻳﺘﻠﻴﺘﺒ ﺐ ارﺟﻴﺎ ض ﻗﻔﺰا ﺑﺒﺌﺪأﺧﻘﺎبﺀ اﻟﺌﺰارع زاﻟﺘﺜﺰ ص واﻃﻨﺐ‬
‫اﻟﺘالﺟﻲ زاﻟﺘﻨﺒﻨﻴﻦ زاﻟﺘﺌﺨﺮﺑﻴﻦ؟ ﻧﺒﻴﺬا ﻗﻘﺌﺊ ﺋﺸﺠﻊ ﻋﻤﺬﻳﻪ ارﺧﻴﺎ ض ‪.‬‬

‫‪ . ٤‬ﻳ ﺠ ﺐ اﻟﺌﻨﺌﺺ‪٠‬ئ اﻟﺘﺌ ﻞ اﻟﺌﺎﺗﺞ ﻋﻦ االﻏﺘﺼﺎب ﺧﺌﻰ ال ﻗﻨﺒ ﺦ اﻟﺸﺰ أزأﺋﻪ ﻗﺰ ﻟﻮﺿﺒﺊ ﺑﻲ اﻟﺌﺨﻨﻌﻊ‬
‫أ ذ ﺧﻐﺰﻧﻮ؛ ﻳﻠﻘﺌﺪ‪٠‬‬ ‫ﻳﻤﻜ ﺚ‬ ‫‪ ١‬ﻟ ﺘ ﺰ ﻳ ﺊ أز‬

‫‪ . ٥‬ﻛﺒﻒ ﻳﺘﻘﻌﻆ ﺑﺨﻨﻴﻦ ﻣﺊ ﻋالﻗﺔ اﺧﺘﺼﺎب أب الﺑﻘﺘﻪ ‪ ،‬أز أﺧﺘﻪ؟ ﺧﻨﺎ ﺋﻌﺎز ﻗﺒﻴﺰ ‪ ،‬ﺑﺎالﺿﺎﻓﺔ ﻟﻨ ﺼﺮ‬
‫‪١‬ﻟﺤﻠﺬل اﻟﻘﺎﺑﺨﺮ‪. ٤‬‬

‫‪ . ٦‬أﻟﺆس ﺑﺊ اﻟﺌﻨﻢ ﺗﺌﻊ أﻟﻢ ﺑﻦ اﻟﺌﻘﺌﺺ ﺑﻦ ﺧﺺ زﻟﻴﺎ ﺑﻦ األزالد ‪ ٦‬أو ‪ ٧‬أﺧﻨﺎل؟‬

‫‪ . ٧‬اﻟﻠ ﺔﻳﺜ ﺮ اﻟﻘﺌﻦ ﺑﻲ ﻗﻞ األﺗﻮابﺀ وﻳﺠﺐ ﺟﻘﺎب اﻟﺌﻴﻴ ﺐ واألﻟﻢ ‪.‬‬

‫‪ ٠٨‬ﺋﻢ ﻗﺰض رﻗﺎﺑﺈ ﺛﺮﻳﻦ؛ ﻋﻨﻰ ﺧﻨﺎ اﻟﺌﺰع ﺑﺊ اﻟﺘﺘﺒﺌﺎق اﺋﺠﻲ ﻗﺘﺮض األﻟﻢ ﺑﺌﻘﻔﺮ ‪ ،‬زﻗﺌﺒﺚ د ن ﻋﻨﺎ‬
‫‪ 1‬ﺧ ﺐ‪.‬‬

‫االﺟﻘﺎض ‪.‬‬ ‫ﻓﻜﺮه‬ ‫‪ . ٩‬اﻧﻮﺻﻎ االﻓﺒﺼﺎدى ﺑ ﺤﺘﻢ ﻗﺨﺪﻳﺬ ﻋﻨﺪ األﻃﻘﺎل وﻳﺎﻟﺌﺎﺑﻲ أؤﺋﺪ‬

‫‪ . ١.‬ﻟﺬ ﻗ ﺌ ﻨ ﻖ اﻧﻐﺎﻳﻨﻦ ﻋﻨﻰ ﺑﺰﻗﺔ اذﻗﺒﻴﺴﺔ'أو اﻟﺬﻳﻖ ﺑﺴﺒﺐ ﺧﻨﺎ ارﺧﺰاﺀ ارﺧﺮاﻣﺊ ‪.‬‬

‫ﻧ ﻘ ﺘ ﺮ ض ب ؛ ل‪ ٠‬م‬ ‫اﺋﻔﻨﺒﺌﺎت‬ ‫إل ﺧ ﺰا ﺀ ﻫﺬه‬ ‫ﺧﻘﺰ ﺛﺰﺋ ﻀﺔ‬ ‫ﻋﺒﺎﻧﺎ ث‬ ‫ﻗﻮﺧﻦ‬ ‫‪ . ١١‬ﺑ ﺘ ﺒ ﺐ ﺗﺌﻊ‬
‫ا ال ﺧ ﻴ ﺎ ض‬

‫'‬ ‫"‬ ‫ﺗ ﻦ‪.‬‬

‫‪ ٠١٢‬أﺿﻴﺌﻮا آ ﻧ ﺎ ﺀ أﺧﺰى ﺑﺊ وﺧﻔﺮ ﻧﻔ ﺮﻗ ﻢ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬
 ‫ﻧﺬﻛﺮ‪:‬‬

‫أﻧﻮاع ﻣﺎ اﻧﻐﻐﺘﻠﻔﺔ‪5:‬ﺛﻘﺴﻠﻢ إﻧﻰ ﻧﻮﻋﻴﻦ‪:‬‬

‫ﺧﺰ ف‬ ‫اﺳﻢ‬
‫ﻧ ﻘ ﻨﺎ ﺋ ﻔ ﺜ ﺪا ﺋ ﻌﺎ ﺿ ﻰ ‪:‬‬ ‫‪. ١‬‬ ‫‪.١‬ا ذ ز ﻣ ﺰ ﺻ ﻮ ل ‪ ( :‬ذ ﻏ ﺰ را ف ' ﻗ ﻞ )‬

‫ﻣ ﺤﺪ‪.‬‬ ‫ﺧﺮ ‪:‬‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أ ﻏ ﺠﺒﻨ ﻰ‬ ‫ﻓ ﻒ‪= .‬‬ ‫أ ﻏ ﺠﺒﻨ ﻰ ﻣﺎ'‬

‫‪ . ٢‬ﻧﻌﻒ ا ﻧ ﺨ ﻒ ا ال ﺗ ﻤ ﺘ ﺔ ‪:‬‬ ‫اﺋ ﻨ ﻰ ﻗ ﻔﻠ ﺖ ‪.‬‬

‫ﻗ ﺌ ﺘ ﺬ ﻋﻨ ﻖ ﻧﺆ س ﻋ ﺌ ﺬ ﻗ ﺎ ﻳﺘﻘﺪﻟﻢ ا ﻟ ﺘ ﻨ ﻘ ﺪ أ ﻋ ﻨ ﻰ اﺋ ﺨ ﺰ ر ‪:‬‬ ‫أ‪.‬‬ ‫‪ . ٢‬ا ﻧ ﺰ ا ﺗ ﺘ ﺌ ﻘ ﺎ م ‪( :‬ﻟ ﻔﻨ ﺮ ا ﺋ ﻔ ﺎ ﻗ ﻞ )‬

‫ﺧﺎ ﺿ ﺰا‪.‬‬ ‫ﻣ ﺎ أ ﺣ ﺒ ﺎ ذ ﻫ ﺌ ﺮ و ﺑ ﺎ ت ﻟ ﺪ ﻧ ﻚ '؟‪/‬‬

‫ب ‪ .‬ال ﻗ ﺌ ﺘ ﺰ ﻏ ﺘ ﻦ ﻧ ﻴ ﻦ ﻋ ﺜ ﻨ ﺘ ﺎ ﻗﻘﻘﺬﻟﻢ اﻟ ﺨ ﺰز ﻏ ﻨ ﻰ ا ﻟ ﺜ ﺆ ﻗ ﻨ ﺄا ز‬ ‫ﻣﺎﻧﺎﺛ ﺮﻧ ﺖ ؟‬

‫ا ﻟ ﺌ ﺌ ﻘ ﻨ ﺄ ﻋ ﻦ اﻟ ﻤ ﻔﺘ ﺮ ؛‬ ‫ﺗﻌ ﻀﻞ‬ ‫ف 'اﺗ ﺬ ك ؟‬

‫ﻗ ﺎ ﻓ ﻲ ا ﺷ ﺌ ﻞ ﺋ ﺬ ز ﺳ ﺔ ‪ / .‬ﻣ ﺎ ﻫ ﻲ إ ال ﻧ ﻐ ﺰ ة ‪.‬‬ ‫‪ . ٣‬اآ\‪١١; ٠‬ﺀث؛‬

‫ﻗ ﺎ زاﺋ ﺪ ة ‪:‬‬ ‫‪.٣‬‬ ‫ﻣﺎ أ ﺟ ﻤ ﻦ ا ﻧ ﺠ ﻦ ا ﻟ ﻴ ﺬ م ؛‬

‫ذت‪ ٠‬ﻧ ﻒ ﻋ ﻤﻠ ﻬﺎ‪ :‬ا ﻗ ﻤﺎ ا ﻟ ﺜ ﺎ ﻟ ﺒ ﺔ ﻧ ﺎ ﺣ ﺤ ﺔ ‪.‬‬ ‫دا‬ ‫ا ذا ا‪ ١‬ن ' ‪,‬اا ز‬ ‫أ‪.‬‬

‫ع ا ذا ﺟ ﻀ ﺮ ت ﻓ ﺎ ﺑ ﻠ ﺘ ﻚ‪- ٠‬‬ ‫د‪ ٠٤‬إ ؛ا ﺗ ﺎ ﺧ ﻀ ﺰ ت ﻫﺎﻗﺌ ﻖ‬

‫ﺗﺎ اﻟﺌ ﺰﻗﺌ ﺔ ‪:‬‬ ‫‪.٤‬‬

‫(ﺑﺜ ﺪ ﻗﺎ‪ /‬ﻗﺒﻨ ﻘﺎ‪ /‬ﺣﻴ ﻘﺘﺎ‪ /‬ﻗﻠﺘﺎ )‬ ‫ا ﺋ ﺘ ﺤ ﻨ ﺎ ز‪٠‬‬ ‫ﺗ ﺎ ز ا ﻟ ﻒ ﻋ ﻨ ﺪ ﻗ ﺎ أﺻﺤﻦ‬ ‫أ‪.‬‬

‫‪ ٥‬ﺗ ﺄ ز ا ن ﻋﺌ ﺬ ز ﺿ ﻮ ﻟ ﻰ ا ﺋ ﻤ ﻄ ﺎ ز ‪٠‬‬

‫ﻣﺎ ا ﻟ ﺬ ﻣ ﺎ ﻧ ﻴ ﺔ ‪:‬‬ ‫‪.٥‬‬

‫ﻣ ﻌ ﻚ و أ ﺣ ﻨ ﻚ ﻣﺎ د ﺗ ﺖ ﺣﻴﺎ ‪.‬‬ ‫ﺳﺄ ﻇ ﺰ أﻋﺒﺶ‬

‫ﻧﺎ اﻧﺜﻨﻔﺘ ﺔ‪:‬‬ ‫‪٠٦‬‬

‫ﻣﺎ ‪.‬‬ ‫ﺳ ﺰ ف أ ز ﺣ ﻞ ﻳ ﻨ ﺌ ﺎ ﻣ ﺎ ‪ .‬ر ﺳﺄ ز و ز أﻧ ﺮﺗ ﻲ ﻓﻲ و ﻋ ﺖ‬

‫ﺗﺎ اﻟﺌ ﺰ ﻃﻨ ﺔ ‪:‬‬ ‫‪٠٧‬‬
‫ﺗﺎ ﺗ ﻨ ﺰ ع ﺗﺌ ﺼ ﺪ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ‬ ‫‪٢٧٢‬‬

 ‫اﻗﻔﻔﺬاﻟﺬﺑﺎﻋﺰ‪:‬‬
‫‪ ٠ ١‬ﺑﻨﻔﺆﻧﻰ اﻟﺠﺊ ر ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ ﺣ ﺮ و ب زاﻧﺰزﻧﻰ ﻗﻔﻠﻞ زﻧﻴﻦ ﻓﻌﺰ‬

‫أﻣﺜﻠﺔ‪ :‬اﻧﺒﺜﻦ اﺋﻨﻲ ﻗﺬق اﻧ ﻔ ﺪ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺒﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫‪ . ١‬ﻗﻔﺎ ﺟ ﻦ اﻟﻔﻴﻠﻢ ذ ﻏﺬ ﻋ ﺖ اﻧﻤﺸﺎﻋﺮ واﻟﺤﻤﻴﺔ اﻟﺬﻳﻨﺌﺔ ﻧﺬ ى اﻧﻨﻨﺬﻳﺒﻴ ﻦ ﺻﺎﻧ ﻮا ﻋﻨﻰ اﺋ ﻌﻠ ﻢ‪.‬‬

‫‪ ٠٢‬ﺧﻨﺎ اﻟﺒﺜ ﺰ ز ﻟ ﻨ ﻦ ﻣ ﺸﺎ ﻋﺰ اﻟ ﺜ ﺰ ب و ﺳﻐ ﺐ ﻋ ﺼﻨﺎ ﻧ ﺪ ﻳ ﻨ ﺎ ﻟﻠ ﺌ ﺜ ﻮ ب االﺀﺳالﻣﻨﺔ ‪.‬‬

‫‪ . ٣‬ﺧﺬه‪ ١‬ﻟﻤﺮذاةا ث أد ف إﻟ ﻰ ﺻ ﻨ ﻮ ز ة ز ﺟ ﻮ د ﺑﻔ ﺺ اﻟ ﺼ ﻮاﺑ ﺪ ز ا ﻟ ﻨ ﺜ ﻨ ﻨ ﺎ ق ا ال ؛ ﺋ ال د ة ؤ ﺗ ﺸ ﻨ ﺘ ﺒ ﺔ 'ﻧﺘﻲ‬

‫ﺳﺰﺟﻢ ﺧﻨﺎ اﻟ ﺨ ﻦ‪٠‬‬

‫أ ذ اﻧﺠﻨﺰ ﻳﻨﻔﺬن‬ ‫أي‬ ‫الﺣﻆ أ ذ ﺟﻨﺰ اﻗﻔﺌﻞ ﻧ ﻌﻨ ﻊ ﻳﻘﻔﻦ ذ ﻣﻦ‪ :‬د ‪ -‬غ ‪ -‬د ‪ -‬غ ‪ ،‬وﻧﻨﺲ د‪ -‬غ‪ -‬د‬
‫ﻣﺊ ‪ ٤‬اﺧﺬف وﻧﻨﺲ ‪ ٣‬أ ﺋ ﻨ ﺐ ﻓﻨﺎ ﺛﺰ ﻧﺌﻨ ﻮ ف ﻋﻖ اﻟﻐﺶ اﻟﻠالﺑﻲ‪٠‬‬

‫اﺋﺒﺌﺬ ﻗﺰﺟﻦ‪ :‬اﻟﺠﻨﺰ ﻓﻲ اﻧﻘﺎﺛﻮس ت ‪ -‬ر ‪ -‬ج ‪ -‬م ‪ ،‬زﻗﺬن ر ‪ -‬ج ‪ -‬م‬
‫أﻣﺜﻠﺔ أﺧﺮى ﻟﻬﺬا اﻟﻔﻌﻞ ﻋﻠ ﻰ و ز ن ﻓﻌﻨﻦ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺻﻌﺚ‬ ‫ﻇ ﺨﻞ‬ ‫ﻧﺌﻦ ﻧﻰ— ﻗ ﻀﻌ ﺺ— ﺧﻨﻨ ﻦ— ﻳﺜﺜ ﺮ ‪-‬‬

‫وﻗﻨﻔ ﺨﺬﻟﻢ أﻧﺤﺘﺎ ﻟ ﺼﻨﺎﻋﺔ ا ال ن ﺀ ﺑ ﺰ ﻧﻐ ﺶ‬ ‫‪ . ٢‬ﻳﻮﺧﻦ أﻧﻬﺘﺎ ﺑﺊ اﻟﺒﺒ ﻲ اﻟﺰﺑﺎ ﺟ ﻰ وزﻧﻰ ﻗﻌﺜﻨﻞ وﻫﻮ ﻓﺒﻴﻦ‬
‫ﻣﻨﺎل‪ :‬ﻗ ﻤ ﺰﻓ ﺰ ‪ -‬ﺗ ﺴﻠ ﻄ ﻦ ‪ -‬ﺗ ﻘ ﻒ (ﻓﻨﺴﻌﺔ) ‪ -‬ﻗﺄ ﺋ ﺰ ك (أ ﻣ ﺮﻳ ﻘﺎ )‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬
 ‫ﺗ ﺮا ﺟﻔ ﺔ ﻋﺶ اﻟ ﻮ ﺣﺪا ت ‪٤ —٣‬‬
‫ﺗﺬ رﻳﺐ (‪)١‬‬
‫ﺗ ﺤ ﺚ اﻟﺘﺎﻟﻴ ﺔ ‪:‬‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﺠﻄﺔ ‪ ٠‬ن اﻟﻤﻌﻠﻮم إﻟﻰ اﻟﻤﺠﻬﻮل ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺗﺶ ‪; ٥٥١٦‬‬
‫ﺗ ﻢ‪٠٠‬‬ ‫د —‬ ‫ا ﺑﺐ‬ ‫ﺳ ﺮ ﻗ ﻬ ﺎ اﻟﻠ ﺼ ﻮ ص وأﻧﻘﻮ‬ ‫و ﺟ ﺪ ت ا ﻟ ﺸ ﺮ ﻃ ﺔ ا ال ﺀ ﻣ ﻮا ل اﻟ ﺘ ﻲ‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١‬‬
‫أ ﻗ ﺎ ﻣ ﺖ ا ﻟ ﺠ ﺎ ﻣ ﻌ ﺔ ﺣ ﻔﻠ ﺔ ﻟ ﺘ ﺨ ﺮ ج ا ﻟ ﺪ ﻓ ﻌ ﺔ ا ﻟ ﺴ ﻨ ﻮ ﻳ ﺔ ﻟ ﻄﻠ ﺒ ﺔ ﻛﻠ ﻴ ﺔ ا ﺗ ﺒ ﺸ ﺔ ‪.‬‬ ‫‪.٢‬‬
‫أ و ﻗ ﻔ ﺖ ا ﻟ ﺠ ﺎ ﻣ ﻌ ﺔ ا ﻟ ﻄ ﺎ ﻟ ﺒ ﺔ اﻟ ﺘ ﻲ ﺣ ﺎ و ﻟ ﺖ اﻟ ﻐ ﺶ ﻓ ﻲ ا ال ﻣ ﺘ ﺤ ﺎ ن ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺗ ﻌﻨ ﻰ ‪-‬‬ ‫ﻧ ﺴ ﻴ ﺖ ا ﻟ ﺴ ﻜ ﺮ ﺗ ﻴ ﺮ ة ا ﻟ ﺨ ﻄ ﺎ ب ا ﻟ ﻬ ﺎ م ﻓ ﻮ ق اﻟ ﻤ ﻜ ﺘ ﺐ و ﻟ ﻢ ﺗ ﺮ ﺳ ﻠ ﻪ ﻓ ﺪ ﻗ ﺐ‬ ‫‪. ٤‬‬

‫وأ وﻟ ﻊ ‪٠‬‬ ‫ا ﻛ ﺘ ﻔ ﺖ ا ﻟ ﻤ ﺪ ر ﺑ ﺔ ﺑ ﻬ ﺬا ا ﻟ ﻌ ﺪ د ﻣ ﻦ ا ﻟ ﻤ ﺘ ﺪ ر ﺑ ﺎ ت و أ ﺟ ﺮ ت ﻣ ﻌ ﻬ ﻦ ا ﻟ ﻔ ﺤ ﺺ‬ ‫‪.٥‬‬

‫ا ﺳ ﺘ ﺜ ﻨ ﺖ ا ﻟ ﻤ ﺪ ر ﺳ ﺔ ا ﻟ ﻄ ال ب ا ﻟ ﻤ ﺘ ﻔ ﻮ ﻗ ﻴ ﻦ ﻣ ﻦ أ ن ﻳ ﺪ ﻓ ﻌ ﻮا اﻟ ﻤ ﺼ ﺮ و ﻓ ﺎ ت ‪.‬‬ ‫‪.٦‬‬

‫ﻏالﺣﻮن اﻟﻘ ﻤ ﺢ ﻟﻠ ﺠ ﻤ ﻌﻴﺎ ت اﻟ ﺰ را ﻋ ﻴ ﺔ ﺑﺎ ﺳ ﻌﺎ ر ﻣﻨﺎ ﺳﺒﺔ ‪,‬‬ ‫‪.٧‬‬

‫~ ا‪٠‬‬ ‫ا ﺷﺘ ﺮ ت اﻟ ﺤ ﻜ ﻮ ﻣ ﺔ ﻃﺎﺋ ﺮا ت ﺣ ﺪﻳﺜ ﺔ ﻣ ﻦ أﻟ ﻤﺎﻧ ﻴﺎ وأ ﻋ ﻄ ﺖ اﻟ ﻄﺎﺋ ﺮﻳ ﻦ د و ر ة ﺗ ﺪ ر ﻳ ﻴ ﺔ ذ‬ ‫‪.٨‬‬

‫ﻋ ﺎ ﻟ ﺞ ا أل ب اﺑﻨﻪ إ ﺛ ﺮ ا ﻟ ﺤ ﺎ د ث ا ألﻟ ﻴ ﻢ ﻓ ﻲ أ ﺣ ﺪ ث ا ﻟ ﻤ ﺴ ﺘ ﺸ ﻔ ﻴ ﺎ ت ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪٩‬‬

‫اﻟ ﻤ ﺸ ﺮ دﻳ ﻦ و ﺳﺎ ﻛﻨ ﻲ اﻟ ﻘ ﺒ ﻮ ر ‪.‬‬ ‫ﻟﺘﺄوي‬ ‫‪ ٠‬ﺑﻨ ﺖ اﻟ ﺤ ﻜ ﻮ ﻣ ﺔ ﻣ ﺴﺎ ﻛ ﻦ ﺷ ﻌﺒﻴ ﺔ‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪ .‬ا ﻗ ﺎ د ت ا ﻟ ﺸ ﺮ ﻃ ﺔ ا ﻟ ﻤ ﺠ ﺮ ﻣ ﻴ ﻦ إﻟ ﻰ ا ﻟ ﺴ ﺠ ﻦ ﺑ ﻌ ﺪ ا ﻟ ﻘ ﺒ ﺾ ﻋﻠ ﻴ ﻬ ﻢ ‪.‬‬ ‫‪١١‬‬
‫‪ .‬ا ﻋ ﺘ ﻨ ﺖ ا ﻟ ﻌ ﻤ ﺮ ﺿ ﺔ ﺑ ﺎ ﻟ ﺴ ﻴ ﺪ ة ا ﻟ ﻌ ﺠ ﻮ ز و ﺳ ﺎ ﻋ ﺪ ﺗ ﻬ ﺎ ﻋﻠ ﻰ ا ﺳ ﺘ ﻌ ﺎ د ة ﺻ ﺤ ﺘ ﻬﺎ ‪.‬‬ ‫‪١٢‬‬
‫أ ﺟ ﺮ ت ا ﻟ ﺤ ﻜ ﻮ ﻣ ﺔ ﻣ ﺒ ﺎ ﺣ ﺜ ﺎ ت ﻣ ﻜ ﺜ ﻔ ﺔ ﻣ ﻊ ﻧ ﺎ ﺋ ﺐ ا ﻟ ﺮ ﺋ ﻴ ﺲ ا ﻟ ﻔ ﺮ ﻧ ﺴ ﻲ ﻫ ﺬا و ﻗ ﺪ و ﻟ ﻰ و ز ﻳ ﺮ ا ﻟ ﺨ ﺎ ر ﺟ ﻴ ﺔ ﻧ ﺎ ﺋ ﺒ ﻪ‬ ‫‪. ١٣‬‬
‫ﻟ ال ﺷ ﺘ ﺮ ا ك ﻓ ﻲ ﻫ ﺬ ه ا ﻟ ﻤ ﺒ ﺎ ﺣ ﺜ ﺎ ت ‪.‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٢‬‬
‫ﻏﻴﺮ اﻟﺠﻄﺔ ‪ ٠‬ن اﻟﻤﻌﻠﻮم إﻟﻰ اﻟﻤﺠﻬﻮل ﻓﻲ اﻟﻤﻀﺎرع ﻛﻞ األﻓﻌﺎل اﻟﻤﻌﺘﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫آ ﺧ ﺮ ا أل ﺧ ﺒ ﺎ ر ﻟ ﻤ ﺤ ﺪ و د ﻳ ﺔ د ﺧ ﻞ ا ﻟ ﻘ ﻨ ﺎ ة ‪.‬‬ ‫ﻓ ﻘ ﻂ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗ ﻜ ﺘ ﻔ ﻲ ا ﻟ ﻘ ﻨ ﺎ ة ا إل ﺧ ﺒ ﺎ ر ﻳ ﺔ ﺑ ﻌ ﺸ ﺮ ة ﻣ ﺮا ﺳﻠﻴ ﻦ‬ ‫‪. ١‬‬

‫ﺗ ﺸ ﻴ ﺮ ا ﻟ ﺠ ﺮ ﻳ ﺪ ة إﻟ ﻰ إ ﻣ ﻜ ﺎ ﻧ ﻴ ﺔ ز ﻳ ﺎ ر ة ر ﺋ ﻴ ﺲ ا ﻟ ﻮ ز ر ا ﺀ االﺀﺳﺒﻮع ا ﻟ ﻘ ﺎ د م ﻟﻠ ﻤ ﺤ ﺎ ﻓ ﻈ ﺔ ‪.‬‬ ‫‪.٢‬‬

‫ﺗﻌﻴﺪ ﻗ ﻨ ﺎ ة ا ﻟ ﻘ ﺎ ﻫ ﺮ ة و ا ﻟ ﻨ ﺎ س ﺑ ﺮا ﻣ ﺠ ﻬ ﺎ ﻛ ﻞ ‪ ٦‬ﺳ ﺎ ﻋ ﺎ ت ‪.‬‬ ‫‪.٣‬‬

‫‪٧٥‬‬ ‫ﻣ ﺮا ﺟﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪات ‪٤ - ٣‬‬

 ‫ﻣ ﺘ ﺨ ﻔ ﻴ ﻴ ﻦ ﻟﻠ ﻘ ﺒ ﺾ ﻋﻠ ﻰ ا ﻟ ﻤ ﺠ ﺮ ﻣ ﻴ ﻦ ا ﻟ ﺨ ﻄ ﺮ ﻳ ﻦ ‪.‬‬ ‫ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫ورﺟﺎل‬ ‫ﻧ ﺘ ﻌ ﻴ ﻦ اﻟ ﺸ ﺮ ﻃ ﺔ ﺑ ﻤ ﺨﺒ ﺮﻳ ﻦ‬ ‫‪٠٤‬‬

‫ا ﻟ ﺠ ﻴ ﺶ ذ و ي ا ال ﺣ ﺘ ﻴ ﺎ ﺟ ﺎ ت اﻟ ﺨ ﺎ ﺻ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟ ﺘ ﺠ ﻨ ﻴ ﺪ ﺑ ﻴ ﻦ ﺻ ﻔ ﻮ ﻓ ﻬ ﺎ ‪.‬‬ ‫إدارة‬ ‫ﺗ ﻌﺘﺜﻨ ﻲ‬ ‫‪.٥‬‬

‫ﻳ ﺤ ﻲ اﻟ ﻤ ﺆﻟ ﻐﺎ اﻟ ﻤ ﻮ ﺳﻴﻘ ﻲ ﺑ ﺘ ﻬ ﻮ ﻓ ﻦ ﺳ ﻴ ﻤ ﻐ ﻮ ﻧ ﻴ ﺘ ﻪ اﻟ ﺨﺎ ﻣ ﺴ ﺔ ﺑﺎﻟﺒ ﻄ ﻮﻟﻴ ﺔ ‪.‬‬ ‫‪٠٠‬‬

‫ا ﻟ ﻤ ﺤ ﺎ ﻓ ﻆ أ ن ﻣ ﺸ ﻜﻠ ﺔ ا ﻛ ﺮ و ر ﻇ ﺨ ﺬ ﻓ ﻲ ﺧ ال ل أ ﺳ ﺒ ﻮ ع و ﻫ ﺬ ا ﻛ ال م ﻏ ﻴ ﺮ و ا ﻗ ﻌ ﻲ ﺑ ﻄ ﺒ ﻴ ﻌ ﺔ ا ﻟ ﺤ ﺎ ل ‪.‬‬ ‫ﻳﻨ ﻌ ﻲ‬ ‫'‪. ١‬‬

‫ﻟ ﻜ ﺮا ﻣ ﺔ اﻟ ﻤ ﺼ ﺮﻳﻴ ﻦ و ر ﻓ ﻀ ﻬ ﻢ ﻟ ﺮ ﺷ ﻮ ة اﻟ ﻐ ﺮ ب ‪.‬‬ ‫ﻛ ﺮ ﻣ ﺰ ﺳﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﺑﻨ ﺖ اﻟ ﺤ ﻜ ﻮ ﻣ ﺔ ﺑ ﺮ ج اﻟﻘﺎ ﻫ ﺮ ة‬ ‫"‪.‬‬

‫‪١‬‬

‫ﺗ ﺨ ﻔ ﻲ إ د ا ر ة ا ﻟ ﻤ ﺨ ﺎ ﺑ ﺮ ا ت ﻛ ﻞ ا ﻟ ﻤ ﻌ ﻠ ﻮ ﻣ ﺎ ت ا ﻟ ﻬ ﺎ ﻣ ﺔ اﻟ ﺘ ﻲ ﺗ ﻌ ﺲ ا أل ﻣ ﻦ و ﺗ ﻌ ﺘ ﺒ ﺮ ﻫ ﺎ ‪ ٠‬ن أ ﺳ ﺮ ا ر ا أل ﻣ ﻦ‬ ‫‪٠٩‬‬

‫اﻟﻘﻮﻣ ﻲ‪.‬‬
‫ﺗ ﻘ ﻮ ل ا ﻟ ﺤ ﻜ ﻮ ﻣ ﺔ إ ﻧ ﻪ ﺳ ﻴ ﺘ ﻢ ا ال ﻧ ﺘ ﻬ ﺎ ﺀ ﻣ ﻦ ا ﻟ ﻜ ﻮ ﺑ ﺮ ي ﺑ ﻨ ﻬ ﺎ ﻳ ﺔ ﻫ ﺬا ا ﻟ ﺸ ﻬ ﺮ ‪.‬‬ ‫‪٠١ ٠‬‬
‫‪ . ١ ١‬ﺗ ﻌ ﻄ ﻲ اﻟ ﻠ ﺠ ﻨ ﺔ ا أل و ﻟ ﻴ ﻤ ﺒ ﻴ ﺔ ﺛ ال ﺛ ﺔ أ ﻧ ﻮ ا ع ﻣ ﻦ ا ﻟ ﻤ ﻴ ﺪ ا ﻟ ﻴ ﺎ ت ا ﻟ ﺒ ﺮ و ﻧ ﺰ ﻳ ﺔ و ا ﻟ ﻔ ﻀ ﻴ ﺔ و ا ﻟ ﺬ ﻫ ﺒ ﻴ ﺔ ‪.‬‬

‫ﻟ ال ﻏ ﺎ ﺛ ﺔ و ا ﻟ ﻨ ﺠ ﺪ ة ‪.‬‬ ‫ﺑ ﺮ ﻗ ﻢ ‪١٢٢‬‬ ‫‪ .‬ﺗ ﺴ ﺘ ﺠ ﻴ ﺐ ا ﻟ ﺸ ﺮ ﻃ ﺔ ﺑ ﺴ ﺮ ﻋ ﺔ ﻟﻠ ﻤ ﺘ ﺼﻠ ﻴ ﻦ‬ ‫‪١٢‬‬

‫‪ .‬ﻳ ﺼ ﻴ ﺐ و ا ﻟ ﺪ ﺗ ﻲ اﻟ ﺘ ﻌ ﺐ ا ﻟ ﺸ ﺪ ﻳ ﺪ ﻋ ﻨ ﺪ ﺻ ﻌ ﻮ د ﻫ ﺎ اﻟ ﺴ ﻠ ﻢ و ر ﺑ ﻤ ﺎ ﺗ ﻌ ﺎ ﻧ ﻲ ﻣ ﻦ ﺗ ﻌ ﺐ ﻓ ﻲ ا ﻟ ﻘ ﻠ ﺐ ‪.‬‬ ‫‪١٣‬‬
‫ﺳ ﻮ رﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫‪ .‬ا ﻟ ﺤ ﺮ ب ا ﻟ ﺴ ﻮ ر ﻳ ﺔ و ا ﻟ ﻘ ﻮ ا ت ا ﻟ ﻌ ﺘ ﺼ ﺎ ر ﻋ ﺔ ﻟ ﻢ ﺗ ﺮ ا ع ا أل ﺧ ﻀ ﺮ و ا ﻟ ﻴ ﺎ ﺑ ﺲ أ و ا أل ﻃ ﻔ ﺎ ل‬ ‫‪١٤‬‬
‫‪ .‬ﺗ ﻀ ﻊ ا ﻟ ﺸ ﺮ ﻛ ﺎ ت ا ﻟ ﻤ ﻨ ﺘ ﺠ ﺔ ﻟ ال ﻟ ﺒ ﺎ ن ا ﻟ ﻄ ﺎ ز ﺟ ﺔ ﻣ ﻨ ﺘ ﺠ ﺎ ﺗ ﻬ ﺎ ﻓ ﻲ ﺛ ال ﺟ ﺎ ت و ﺗ ﻨ ﻘﻠ ﻬ ﺎ ﺑ ﻤ ﺒ ﺮ د ا ت ﺿ ﺨ ﻤ ﺔ ‪.‬‬ ‫‪١٥‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ‬ ‫‪٢٧٦‬‬

 ‫أﻛﻤﻞ اﻟﻌﺒﺎرة أ ﺑﻌﺒﺎرة أﺧﺮي ﻣﻦب‪:‬‬

‫ب‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرة‬ ‫أ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرة‬

‫أ ‪ .‬ﻳ ﺘ ﻌ ﺎ ر ض و د ﻧ ﺚ ا ﻟ ﺴ ﻴ ﺎ ر ة ا ﻟ ﺮ ا ﻫ ﻦ ﻓ ﻰ ال‪ ٠‬د ﺛ ﺔ ‪.‬‬ ‫‪ ٠ ١‬أ ﻗ ﻮ ا ﻟ ﻚ ال ﻧ ﺘ ﻤ ﺎ ﺷ ﻰ‬

‫ب ‪ .‬و ﻣ ﺒ ﺎ د ﺋ ﻚ و ا ﺧ ال ﻗ ﻚ ﻳﺎ ﺻ ﺪ ﻳ ﻘ ﻰ ‪.‬‬ ‫‪ ٠٢‬ﻛ ﻞ ﺗ ﺼ ﺮ ﻓ ﺎ ﺗ ﻪ ﺗ ﺘ ﻌ ﺎ ر ض‬

‫إ‬ ‫ﻗ ﻞ‪.‬‬ ‫ذى‬ ‫ت ‪ ٠‬و ا ال ﺗ ﻔ ﺎ ق ا ﺗ ﻨ ﺮ أ ﺑ ﺮ ﻣ ﻪ ﻣ ﻊ ا ﻟ ﺸ ﺮ ﻛ ﺔ ﻋ ﻦ‬ ‫‪ . ٣‬ﻫ ﺬ ه اﻟ ﻜﻠ ﻤﺎ ت اﻟ ﻘﺎ ﺳﻴ ﺔ‬

‫ﻣ ﺮ ﻛ ﺰ ك ا ال ﺟ ﺘ ﻤ ﺎ ﻋ ﻰ‪٠‬‬ ‫و‬ ‫ث ‪ ٠‬ﻧ ﺘ ﻨﺎ ﺳ ﻒ‬ ‫‪ . ٤‬ﻫ ﺬا ا ﻟ ﻌ ﻘ ﺪ ﻳ ﻨ ﺘ ﺎ ﻓ ﻰ‬

‫ﺲ‪٠‬‬ ‫ﻫ ﺬا ا ﻟ ﻌ ﺮ ﻳ‬ ‫ﺀن‬ ‫‪ .‬ﻳ ﺘ ﻨ ﺎ ﻗ ﺾ و ﻛ ال ﻣ ﻬ ﺎ‬ ‫ج‬ ‫‪ . ٥‬أ ﻋﻨﺜ ﺪ أ ن اﻟ ﻬ ﺪﻳ ﺔ‬

‫أ ن ﻧ ﺰﻗﻴ ﺖ اﻟ ﺤ ﻔ ﻞ‬ ‫أﻇﻦ‬ ‫‪.٦‬‬

‫ا ﻧ ﺜ ﺄ ن‪٠‬‬ ‫دا‬ ‫خ ‪ .‬و ر أ ﻳ ﻪ ﺳﺎﺑ ﺬا ﻓ ﻰ‬ ‫‪ ٠٧‬ﺳ ﻤ ﻌ ﺖ أ ن ﻣ ﻮ ﻗ ﻔ ﻬ ﺎ‬

‫د ‪ .‬ال ﺗ ﺘ ال ﺋ ﻢ و ر و ح ا ﻟ ﻤ ﺤ ﺒ ﺔ و ا ﻟ ﻌ ﺎ و ن ﺑ ﻴ ﻨ ﻨ ﺎ ‪.‬‬ ‫‪ . ٨‬ﺳﻴﺎ ﺳﺎ ت ﻣ ﺮ ﺷ ﺢ اﻟ ﺮﺋﺎ ﺳ ﺔ و ﺑ ﺮ ﻧﺎ ﻣ ﺠ ﻪ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٤‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪم ﻫﺬه األﻓﻌﺎل ﻟﺘﻜﻮن ﺟﻤال ‪٠‬ﺳﺘﻌﻤآل واواﻟﻤﻌﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻳ ﺘ ال ﺀ م و “ ﺗ ﻨ ﺎ ﻓ ﻰ و ‪ -‬ﺗ ﺘ ﻨ ﺎ ﺳ ﺐ و ‪ -‬ﻳ ﺘ ﻌ ﺎ ر ض و ‪ -‬ﻳ ﺘ ﻨ ﺎ ﻗ ﺾ و ‪ -‬ﻳ ﺘ ﻤ ﺎ ﺷ ﻰ و ‪ -‬ﻳﺘﺘ ﻐ ﻖ و ‪ -‬ﻳ ﺘ ﻮا ﻓ ﻖ و‬

‫ﻣﺚ‪ ١‬ل‪:‬‬
‫ال ﻳ ﻤ ﻜ ﻦ أ ن ﺗ ﺤ ﻘ ﻖ ﻣ ﺼ ﺮ و ﺣ ﺪ ﻫ ﺎ ﻋ ﻤﻠ ﻴ ﺔ ا ﻟ ﺴ ال م ﻣ ﻊ ا ﻟ ﺪ و ﻟ ﺔ ا ﻟ ﻤ ﻌ ﺎ د ﻳ ﺔ و ﻟ ﻜ ﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ أ ن ﻧ ﺘ ﻔ ﺎ ﻫ ﻢ وﺑﺎﻗ ﻲ ذ و ‪:‬‬

‫ﻛ ﻴ ﻔ ﻴ ﺔ ﺗ ﺤ ﻘ ﻴ ﻖ ذ ﻟ ﻚ‪٠‬‬ ‫ا ﻟ ﻌ ﺮ ﺑ ﻴ ﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫‪٢٧٧‬‬ ‫ﻣ ﺮا ﺟﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪات ‪ - ٣‬ة‬

 ‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٠‬‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻔﻌﻮل اﻟﻤﻄﻠﻖ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻠﺔ وﻧﻮﻋﻪ‪:‬‬

‫ﺿ ﺤ ﻚ ﺻ ﺪ ﻳ ﻘ ﻲ ﺿ ﺤ ﻜ ﺎ ت ﻣ ﻦ ا ﻟ ﻘ ﻠ ﺐ ﻋ ﻨ ﺪ ﻣ ﺎ ﺷ ﺎ ﻫ ﺪ ﻫ ﺬا ا ﻟ ﻔ ﻴ ﻠ ﻢ‪٠‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪١‬‬

‫‪ ٠ ٢‬ر ﻛ ﻌ ﺖ ر ﻛ ﻌ ﺘ ﻴ ﻦ ﻟ ﻠ ﺼ ال ة و ا ﻟ ﺪ ﻋ ﺎ ﺀ ﻗ ﺒ ﻞ ا ﻟ ﻨ ﺜ ﺪ م ﻟ ﺨ ﻄ ﺒ ﺘ ﻬ ﺎ و ا ﻟ ﺰ و ا ج ﻣ ﻨ ﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪ .‬ﻓ ﺎ ز ا ﻟ ال ﻋ ﺐ ﻓ ﻮ ز ا ﺳ ﺎ ﺣ ﺌ ﺎ ﻓ ﻲ ﺳ ﺒ ﺎ ﺣ ﺔ ا ﻟ ﻤ ﺎ ﺋ ﺔ ﻣ ﺘ ﺮ ‪.‬‬ ‫‪٣‬‬

‫‪ .‬ﻗ ﺮ أ ا ﻟ ﻄ ﺎ ﻟ ﺐ ﻗ ﺮ ا ﺀ ة و ا ﺿ ﺤ ﺔ ﻓ ﻲ إ ذ ا ﻋ ﺔ ا ﻟ ﻤ ﺪ ر ﺳ ﺔ ﻓ ﻔ ﻬ ﻢ ا ﻟ ﻄ ال ب ا أل ﺧ ﺒ ﺎ ر ‪.‬‬ ‫‪٤‬‬

‫‪ . ٥‬أ ﻃﻠ ﻖ ا ﻟ ﺸ ﺮ ﻃ ﻲ ﺑ ﻨ ﺪ ﻗ ﻴ ﺘ ﻪ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻠ ﺺ وأ ﺻ ﺎ ﺑ ﻪ إ ﺻ ﺎ ﺑ ﺘ ﻴ ﻦ ﻓ ﻲ‪ ١‬ﻟ ﻘ ﺪ م ﻓ ﺘ ﻮ ﻗ ﻒ و ﺳ ﻘ ﻂ ﻋﻠ ﻰ ا أل ر ض ﻓ ﻘ ﺒ ﺾ ﻋﻠ ﻴ ﻪ ‪.‬‬

‫‪ ٠ ٦‬ﻛ ﺎ ن ﻣ ﻌ ﻨ ﻰ ﻣﺎ ﻗ ﺼ ﺪ ﺗ ﻪ و ا ﺿ ﺌ ﺎ و ﺿ ﻮ ح ا ﻟ ﺸ ﻤ ﺲ ‪ ،‬ﻓ ﻐ ﻀ ﺒ ﺖ ﻣ ﻦ ﻛ ال ﻣ ﻬ ﺎ ﻏ ﻀ ﺒﺎ ﺷ ﺪ ﻳ ﻨ ﺎ ‪٠‬‬

‫ﺿ ﺮ ب ا أل ب و ﻟ ﺪ ه ﺿ ﺮ ﻗ ﺎ ﺛ ﺒ ﺮ ﺋ ﺎ ﻣ ﻤﺎ أ ذ ى إ ﻟ ﻰ إ ﺻ ﺎ ﺑ ﺘ ﻪ ﻓ ﻲ ا ﻟ ﻘ ﺪ م إ ﺻ ﺎ ﺑ ﺔ ﺑ ﺎ ﻟ ﻐ ﺔ ‪.‬‬ ‫‪.٧‬‬

‫‪ .‬ﻋ ﻨ ﺪ ﻣ ﺎ د ﺧ ﻞ ا ﻟ ﻮ ﻟ ﺪ ﻟ ﻠ ﻌ ﻴ ﺎ د ة ﻟﻠ ﻜ ﺸ ﻒ ﻋﻠ ﻴ ﻪ ﺧ ﺎ ف ا ﻟ ﻮ ﻟ ﺪ ﻣ ﻦ ا ﻟ ﻄ ﺒ ﻴ ﺐ ﺧ ﻮ ﻗ ﺎ ﺷ ﺪ ﻳ ﻨ ﺎ ‪.‬‬ ‫‪٨‬‬

‫‪ .‬ا ﺳ ﺘ ﻔ ﺎ د ا ﻟ ﻄ ﺎ ﻟ ﺐ ا ﺳ ﺘ ﻔ ﺎ د ة ﻛ ﺒ ﻴ ﺮ ة ﻋ ﻨ ﺪ ﻣ ﺎ أ ﻋ ﺎ د اﻟ ﻤ ﺪ ر س ﺷ ﺮ ح اﻟ ﺪ ر س ‪.‬‬ ‫‪٩‬‬
‫ا ﻟ ﺰ و ج ﺷ ﻔ ﺎ ﺣ ﻘ ﻴ ﻘ ﻴ ﺎ ﻓ ﻲ ز و ﺟ ﺘ ﻪ ﻋ ﻨ ﺪ ﻣ ﺎ ﺑ ﺪ أ ت ﺋ ﻘ ﻰ ر ﺳ ﺎ ﺋ ﻞ ﻏ ﺎ ﻣ ﻀ ﺔ ﻣ ﻦ ﺷ ﺨ ﺺ ال ﻳ ﻌ ﺮ ﻓ ﻪ‪٠‬‬ ‫ﺷﺬ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪ .‬ﻋ ﻨ ﺪ ﻣ ﺎ ز ر ﺗ ﻬ ﺎ ﻓ ﻲ ﺑ ﻴ ﺘ ﻬ ﺎ أل و ل ﻣ ﺮ ة ا ﺳ ﺘ ﻘ ﺒﻠ ﺘ ﻨ ﻲ ا ﺳ ﺘ ﻘ ﺒ ﺎ ل ا ﻟ ﻤ ﻠ ﻮ ك ‪.‬‬ ‫‪١١‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٦‬‬
‫و ﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻤﻔﻌﻮل اﻟﻤﻄﻠﻖ‪:‬‬

‫ﻧ ﻌ ﻢ ‪ ،‬ﻫ ﻮ ﻳ ﻘ ﺼ ﺪ ذ ﻟ ﻚ ﺑ ﻜ ﻞ ﺗ ﺄ ﻛ ﻴ ﺪ ‪ .‬ﻓ ﺄ ﻧ ﺎ أ ﻋ ﺮ ف ﺻ ﺪ ﻳ ﻘ ﻲ أ ﺣ ﻤ ﺪ ﺗ ﻤﺎﻟ ﻢ ا ﻟ ﻤ ﻌ ﺮ ﻓ ﺔ ‪.‬‬ ‫‪. ١‬‬

‫اﻟﻨﺜ ﺪﻳ ﺮ ‪.‬‬ ‫أ ﻗ ﺪ ر ه ﻛﻦ‬ ‫‪ . ٢‬ﺣ ﺜ ﺎ إ ﻧ ﻪ ﻛ ﺎ ﺗ ﺐ ﻋ ﻈ ﻴ ﻢ وأ ﻧ ﺎ‬

‫ﻧ ﺮ ك ﺗ ﻤ ﺎ م ا إل د ر ا ك أ ﻧ ﻬ ﺎ ﺳ ﺘ ﺨ ﺴ ﺮ ه ﻓ ﻲ ا ﻟ ﻨ ﻬ ﺎ ﻳ ﺔ إ ذ ا ا ﺳ ﺘ ﻤ ﺮ ت ﻓ ﻲ ﻫ ﺬ ه ا ﻟ ﻤ ﻌ ﺎ ﻣ ﻠ ﺔ ‪.‬‬ ‫‪ . ٣‬ﻫﻲ‬
‫‪ . ٤‬ﺗ ﻌ ﺶ ﻟ ﻪ ﻓ ﻲ ز وا ﺟ ﻪ أﻓ ﻀ ﻞ اﻟﺘ ﻌﻨﻴﺎ ت ‪.‬‬

‫ﺗ ﻜ ﺮﻳ ﻢ ‪.‬‬ ‫و ﻗ ﺰ ﻣ ﻪ أﻓﻀﻦ‬ ‫ا ﺳﻨﺜﺒﺎ ل‬ ‫ا ﺳ ﺘ ﺜ ﺒ ﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺿ ﻴ ﻔ ﻪ ﻓﻲ ز ﻳ ﺎ ر ﺗ ﻪ األوﻟﻰ أﺣﺴﻦ‬ ‫‪.٥‬‬

‫ذﻟ ﻚ ‪.‬‬ ‫ﺷﻲﺀ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟ ﻔ ﻬ ﻢ وﻟ ﻜﻨ ﻪ ﺳ ﻴ ﻌ ﺮ ف ﻛ ﻞ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻳﻔ ﻬﻢ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ا ال ن‬ ‫‪.٦‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٧٨‬‬

 ‫ﺗﺪرﻳﺐ (‪)٧‬‬

‫اﻓﺜﺐ اﺋﺠﻨﺰ اﻟﺌﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻗﺎ واذﻓﺰ ﻗﺆﻏﻬﺎ‪:‬‬

‫ﻗ ﺰ ﻋ ﺬاﻓ ﻰ‪ ١‬ﺋﺠﺬذة‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻧﺎ‬ ‫اﺋ ﺼ ﺔ‬ ‫اﻟ ﻤ ﺶ‬

‫ﻟ ﻴ ﺴ ﺖ ا ﻟ ﻌ ﺮ و س ﺟ ﻤ ﻴﻠ ﺔ ﻛ ﻤ ﺎ ﻧ ﻜ ﺮ ت ‪.‬‬ ‫‪٠١‬‬

‫ﻃ ﻮ ﻳ ﻠ ﺔ‪٠‬‬ ‫ﻣﻨ ﻦ ﻣ ﺪ ة‬ ‫أره‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫‪٠٢‬‬

‫إ ذاﻟ ﺠ ﻮ راﺋ ﻊ‪.‬‬ ‫‪.٣‬‬

‫ﻫ ﻢ ﻳ ﻨ ﺎ ﻗ ﺸ ﻮ ن ا ال ﻧ ﺘ ﺨ ﺎ ﺑ ﺎ ت ا ﻟ ﻘ ﺎ د ﻣ ﺔ ‪.‬‬ ‫‪. ٤‬‬

‫ﻲ‪٠‬‬ ‫رأ ﻳﺘ ﻪ ﻋﻨ ﺪ ر ﺟ ﻮ ﻋ ﻲ إﻟ ﻰ ﻣ ﻜﺘﺒ‬ ‫‪.٥‬‬

‫ﻋﻴ ﺪه ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻟ ﻪ ﻫ ﺪﻳ ﺔ‬ ‫‪ . ٦‬إذا اﺷﺘﺮت‬
‫ﻋ ﻦ و ﻇ ﻌ ﻔﺘ ﻪ اﻟ ﺤ ﺎﻟ ﻌ ﺔ ‪.‬‬ ‫‪ . ٧‬ﺷﺄﻧﺜﻪ‬
‫ا ﻟ ﺒ ﻴ ﺖ ﻣﺎ ﺀ و ال ﻛ ﻬ ﺮ ﺑ ﺎ ﺀ ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ال‬ ‫‪.٨‬‬

‫د ﻗ ﺔ ﺻﻨﺎ ﻋﺘ ﻬﺎ ‪.‬‬ ‫أﺗﻌ ﺠﺪ ‪٠‬ئ‬ ‫أﻗﺎ‬ ‫‪.٩‬‬

‫ال‬ ‫ﻋﻨ ﺪ ى‬ ‫ﻣ ﻮ ﻇﻔ ﺔ‬ ‫إال‬ ‫ﻟﻨ ﺖ‬ ‫أﺋﺖ‬ ‫*‪. ١‬‬

‫أﻓﻘﺮ وال أﻗ ﺬ‪.‬‬

‫ﻗﻨﺮﻳﺐ (‪)٨‬‬
‫أﻋﺬ ﻛﺘﺎﺑ ﻪ اﻧﺠﻤﻲ ﺑﻄﻮ ﻳﻌﻪ أﺧﺰى‪:‬‬

‫ز وﻳ ﻞ ﺑ ﻤ ﻤﺜ ﻞ ‪.‬‬ ‫ﺗﺎ أﺣﻤﺪ‬ ‫‪. ١‬‬

‫ا ﻟ ﻤ ﻨ ﻈ ﺮ اﻟ ﻄ ﺒ ﻴ ﻌ ﻲ !‬ ‫ﺗﺎ أﺟﻤﻦ ﻫﺬا‬ ‫‪.٢‬‬

‫اﻟ ﻤ ﻌﺎﻗﻴ ﻦ ‪.‬‬ ‫ﻫﺆالﺀ‬ ‫ﻣ ﻦ ﻣ ﺴﺎ ﻋ ﺪة‬ ‫أﻋﺠﺒﻬﺎ ﻗﺎ ﻗﻔﻠﻪ ز و ﺟ ﻬ ﺎ أﺋﺲ‬ ‫‪.٣‬‬

‫‪.‬‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻛ ﺘ ﺒ ﺖ ﺑ ﺊ اﻟ ﻜ ﺒ ﺐ إ ال ا ﻟ ﻤ ﻨ ﺸ ﻮ ر ﺑ ﺌ ﺒ ﺎ‬ ‫ﻗﺎ‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪٤‬‬

‫ﻣﺎ ‪.‬‬ ‫ﻣﻜﺎﻟﻤﺔ‬ ‫‪ . ٥‬ﺗﻠﻘﻴ ﺖ‬

‫ﻧ ﻬ ﺒ ﺎ إﻟ ﻰ اﻟ ﻤﺘ ﺠ ﺮ ؟‬ ‫ﺗﺎذا ﻓ ﻌ ال اﻟﺒﺰم؟ ﻫﻞ‬ ‫‪.٦‬‬

‫‪٢٧٩‬‬ ‫ﻣ ﺮا ﺟﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪات ‪ - ٣‬ة‬

 ‫إ ﻧ ﻰ ا ﺋ ﺴ ﻴ ﻨ ﻤﺎ ‪.‬‬ ‫ﻧﻬﺒﻮا‬ ‫‪ . ٧‬ﻧ ﻢ ﻳ ﺬ ﻫ ﺒ ﻮا إ ﻟ ﻰ ا أل و ﺑ ﺮ ا أ ﺳ ﺲ ﺑ ﻞ‬

‫‪ . ٨‬إ ذ ا ﺻﺎ و ﺟ ﺪ ت ا ﻟ ﻤ ﻄ ﻌ ﻢ ا ﺣ ﺠ ﺰ ﻟﻨﺎ ﻃ ﺎ و ﻟ ﺔ ‪.‬‬

‫‪ . ٩‬ﻧ ﺊ أ ﻧ ﺜ ﺪ م ﻟ ﺨ ﻄ ﺒ ﺘ ﻬ ﺎ إ ذا ﻟ ﻢ ﻧ ﺘ ﺮ ك ﺧ ﻄ ﻴ ﺒ ﻬ ﺎ ا ﻟ ﺤ ﺎ ﻟ ﻲ ﺑ ﻄ ﺒ ﻴ ﻌ ﺔ ا ﻟ ﺤ ﺎ ل ‪.‬‬

‫اﻟ ﻌﻨ ﺰ ل ‪.‬‬ ‫ﺗﺮﻛﺖ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ا ﺗ ﺼ ﻞ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﺌﺬﻗﺎ‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١٠‬‬

‫ﻗﻨﺮﻳﺐ (‪)٩‬‬
‫اﻓﻨﺐ ﺟﻨأل ﻣﻌﺒﺮا ﻏﺬ ﺧﺬه اﻟﻘﻔﺎﻧﻲ ﻧﺸﻨﺨﺪﻗﺎ ’ ﻧﺎ ﻓﻘﺎ ﻧﺮﺷﻖ‪:‬‬

‫‪ .‬ﻳﺎ ﻟ ﻴ ﺘ ﻚ ﻧ ﺜ ﺺ ﻟﻨﺎ ﻛ ﻞ ا أل ﺣ ﺪ ا ث ﺑ ﺎ ﻟ ﻀ ﺒ ﻂ ‪.‬‬ ‫‪١‬‬

‫و ﻗ ﻮ ا ﻣ ﻬ ﺎ ر ا ﺋ ﻊ ﺣ ﻨ ﺎ أ ﻧ ﻬ ﺎ ﺗ ﺼﻠ ﺢ ﻋ ﺎ ر ﺿ ﺔ ا ز ﻳ ﺎ ﺀ ‪.‬‬ ‫ﻣ ال ﺑ ﺴ ﻬ ﺎ أﻧﻴﻘﺔ‬ ‫‪.٢‬‬

‫اﻟ ﻔ ﺼ ﻞ ‪.‬‬ ‫وا ﺿ ﺤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠ ﺪ ر س ﻟ ﻢ ﻳ ﻜ ﻦ‬ ‫ﺷ ﺮ ﺣ ﻬﺎ‬ ‫‪٠٣‬‬

‫اﻟ ﻤ ﻮ ﻋ ﺪ اﻟ ﻤ ﺤ ﺪ د‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫و ﺻ ﻮﻟ ﻬﺎ اﻟ ﻤ ﻄﺎ ر ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟ ﻄﺎ ﺋ ﺮ ة ﻗ ﺪ ﻏﺎ د ر ت‬ ‫‪ . ٤‬ﻋﺌﺬ‬

‫‪ . ٥‬ﺳﺰف ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺰﻳﺎرﺗﻨﺎﻓﻲ ﻳﻮم ‪ ٠‬ن األﻳﺎم ‪.‬‬

‫زوﺟﺘﻪ ‪.‬‬ ‫ﻫﻊ‬ ‫ﻳﺘ ﺼﺎﻟ ﺢ‬ ‫أﺗﻜﻠﻢ ﻣﻌﻪ ﻣﺎ ﻟﻢ‬ ‫‪ ٠٦‬ﻧ ﺊ‬

‫أﻳ ﺸﺎ ‪.‬‬ ‫إذا رﺣﻠﺖ ﻓﺴﻮف أرﺣﻞ ﻣﻌﻚ‬ ‫‪٠٧‬‬

‫ذﻟ ﻚ‪.‬‬ ‫أﻛﺜﺮﻫﻦ‬ ‫ال‬ ‫اﻟﻬﻜﺎن‬ ‫ﻫ ﺬا‬ ‫‪. ٨‬أﻧ ﺖ ﻟﺴﺖ إال ﻋﺎﻣأل ﻓ ﻲ‬
‫‪ . ٩‬ﻟﻢ ﻳﺘﻐﻨﻮا ﻓﻲ اﻟﻤﻄﻌﻢ اﻣﺲ ﺑﻞ ﺗﻐﺬوا ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ ‪.‬‬
‫‪ . ١ ٠‬إن اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ واﺳﻌﺔ ﺟﻨﺎ ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ ‪٦‬‬ ‫‪٢٨٠‬‬

 ‫ﻗﺬرﻳﺐ(‪)١٠‬‬
‫ﻓﺆذ ﻣﻦ اﺋﺠﺬر اﻟﻰﺑﻲ ﺑﻔآل زﺑﺎﺀؤ‪ ،١‬ﻗﻢ دﺟﻨﺔ ﻓﻲ ﺟﻨﻨﺔ‪:‬‬
‫‪ ٠١‬ط— م ‪ -‬أ ‪ -‬ن‬
‫‪ . ٢‬ت— ر ‪ -‬ج ‪ -‬م‬
‫‪ ٣‬ف ‪ -‬د ‪ -‬ر‪ -‬س‬ ‫‪٠‬‬

‫‪٠‬ﺓ‪ ٠‬ﺩ‪-‬ﺭ‪-‬ﺩ‪-‬ﺣﻖ‬
‫ه ‪ .‬ب— ع ‪ -‬ث ‪ -‬ر‬
‫‪ .٦‬ق ‪ -‬ر ‪ -‬ف ‪ -‬ص‬

‫‪ .٧‬ز ‪ -‬ل ‪ -‬ز‪ -‬ل‬

‫‪ ٠٨‬س ‪ -‬ي— ط ‪ -‬ر‬

‫‪٢٨١‬‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻋﻨﻰ اﻟﻮﺣﺪات ‪٣‬‬

 ‫ﻗﻨﺮﻳﺐ (‪)١١‬‬
‫ﻋ ﻴ ﻦ اﻧﻔﻐﻰ اﻟﺬﺑﺎﻋﺊ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﻨﺔ‪ ،‬ﻗﻢ اﻧأل اﺋﺠﻨﻮل‪:‬‬ ‫‪.١‬‬

‫اﺳﻢ اﻟﻨﻔﻐﻮل اﻧﺪاﻟﻔﺎﻋﻞ‬ ‫اﻟﺠﻨﺮ‬ ‫اﻟﺠﻨﻠﺔ‬

‫ﺑ ﻔ ﺾ اﻟﺌﻴﺎ زا ت اﻟ ﺪﻳﻨﻴ ﺔ ﺗ ﺪ ﻋ ﻰ ﻋ ﻦ ﺑ ﻌ ﺾ اﻟ ﺴﻴﺎ ﺳﻴﻴ ﻦ‬ ‫‪. ١‬‬

‫اﺀﺋﻬﻢ ﺛ ﻌ ﺌ ﻤ ﺜ ﻮ ن ا ﺋ ﻨ ﺨ ﻘ ﺘ ﻎ و ﺑ ﻀﻠﻠ ﻮ ن ا ﻟ ﺸ ﻌ ﻰ ‪.‬‬

‫ز و ﺟ ﻰ ﻳ ﻘ ﺮ أ ﻛ ﺜ ﻴ ﺰا و ﻳ ﺤ ﻰ ا ﻟ ﺴ ﻴ ﺎ ﺳ ﺔ و ﻛ ﻠ ﻤ ﺎ أ د ﺧ ﻞ ﻣ ﻌ ﻪ‬ ‫‪.٢‬‬

‫أ ﺻ ﻞ ﻣ ﻌ ﻪ إﻟ ﻰ‬ ‫أن‬ ‫ﻓ ﻰ ﺣ ﻮ ا ر ﻳ ﺘ ﻔﻠ ﺴ ﻒ و ال أ ﺳ ﺘ ﻄ ﻴ ﻊ‬

‫رأ ى ﻣ ﻮ ﺣ ﺪ ‪.‬‬

‫ﻗﻘﺎ ب‬ ‫ﺗ ﺮ ﺟ ﻤ ﻬﺎ‬ ‫اﻟ ﺘ ﻰ‬ ‫اﻟ ﺮ واﻳﺎ ت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛ ﺜ ﻴ ﺰا‬ ‫أ ﻗ ﺮأ‬ ‫‪.٣‬‬

‫ﻣ ﺸ ﻬ ﻮ ر و ن‪.‬‬

‫ﻫ ﺎ ﺟ ﻢ ا إل ﻋ ﺼ ﺎ ر ا ﻟ ﻘ ﺮ ﻳ ﺔ و ز ﻟ ﺰ ل ا ﻟ ﺤ ﻴ ﺎ ة ا ال ﺟ ﺘ ﻤ ﺎ ﻋ ﻴ ﺔ‬ ‫‪. ٤‬‬

‫و ا ﻟ ﻤ ﺴ ﺎ ﻛ ﻦ اﻟ ﻀ ﻌ ﻴ ﻔ ﺔ ﺑ ﻌ ﺪ إ ﺻ ﺎ ﺑ ﺘ ﻬ ﺎ ﺑ ﺎ ﻟ ﻬ ﺰ ا ت ا أل ر ﺿ ﻴ ﺔ ‪.‬‬

‫ﻟ ﺴﻪ ﻓﻰ‬ ‫ا ﻟ ﻠ ﻌ ﻰ ﺗﺜﺜﺮ‬ ‫ﻏ ﻀ ﻒ ا أل م ﻫ ﻦ اﻟ ﻨ ﻬ ﺎ الﺀﻧﻪ ﻟ ﻌ ﺪ‬ ‫‪.٥‬‬

‫ﻛ ﻞ ﻫ ﻜﺎ ن ﺑﺎﻟ ﻐ ﺮ ﻓ ﺔ ‪.‬‬

‫ز ﻓ ﺾ ا ﻟ ﺸ ﻌ ﺚ ﺳ ﻴ ﻄ ﺮ ت ا ﻟ ﺤ ﺎ ﻛ ﻢ ﻓ ﻘ ﺎ م ﺑ ﺜ ﻮ ر ة ﻛ ﺒ ﻴ ﺮ ة‪٠‬‬ ‫‪.٦‬‬

‫ﻛ ﺘ ﺐ اﻟ ﺼ ﺤ ﻔ ﺊ أ ﻧ ﻪ ال ﺣ ﻴ ﻘ ﻨ ﺔ و ال ﺳ ﻴ ﻄ ﺮ ة ﻋﻠ ﻰ ا ﻟ ﻘ ﻄ ﺎ ع‬ ‫‪.٧‬‬

‫اﻟ ﺨﺎ ص ﺑ ﻌ ﺪ اﻟ ﻴ ﻮ م ‪.‬‬

‫ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﻟﻠ ﻄ ﻤﺄ ن‬ ‫ﻟﻠ ﻤ ﺴ ﺘ ﺸ ﻔ ﻰ‬ ‫ﻓﺄ ﺳ ﺮ ع‬ ‫ﺑﺎﻟ ﺤﺎ د ث‬ ‫ﺳﻤﻊ‬ ‫‪.٨‬‬

‫ز و ﺟﺘ ﻪ اﻟﺌ ﺼﺎﺑ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻌ ﺾ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻳﺪ رد ش‬ ‫أن‬ ‫اﻟ ﺮﺋﺎ ﺳ ﻰ‬ ‫اﻟ ﻤ ﺮ ﺷ ﺢ‬ ‫ﻗﺒ ﻞ‬ ‫‪.٩‬‬

‫ﻛﺜﻴ ﺮة ﺑ ﻌﺪ‬ ‫ا ﻟ ﻨ ﻴ ﻦ ﻗ ﺪ ﻣ ﻮ ا ﻟ ﻪ ﺗ ﺴ ﺎ ؤ ال ت‬ ‫اﻟ ﻤ ﻮا ﻃﻨﻴ ﻦ‬

‫ﺣ ﻮا ر ه اﻟﺘﻠﻴ ﻔ ﺰﻳ ﻮﻧ ﻲ‪.‬‬

‫‪ . ٢‬اﻧﻨﺨﺪﻟﻢ ﻛﻞ ﺑﻔﻲ زﺑﺎﺟﻲ ﻣﺜﺎ ﺳﺒﻖ ﺑﻲ ﺟﻨﻠﺔ ﻣﺬ ﻋﻨﺪق ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ‬ ‫‪٢٨٢‬‬

 Glossary ‫ﻗﺎﻣﻮس اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت‬

Module One
E n g lish A ra b ic E n g lish A r a b ic
Item s o f expendintre ‫أ ز ﺣ ﻪ إﻧﻔﺎ ق‬ E x to rtio n ‫ا الﻧﺘ ﺰا ز‬
I t has becom e ‫ﺗﻤﺚ‬١‫ق‬ F o rc in g h im ‫إ ﺟﺒﺎ ره‬
P e r s e / b y itself ‫ ﺗ ﻪ‬١‫ذ‬ ‫ﺑﺤﺚ‬ C o n ta m in a te d a tm o sp h e re ‫ا أل ﺣ ﺰا ﺀاﻟ ﻌ ﺰﺑ ﻮ ﺀة‬
٦H th a v i e w t o ‫ﺑﻔﻴﻪ‬ R e c e n t fashions ‫آ ﺧ ﺮاﻟﺌﻨ ﺤﺎ ت‬

1 ‫ح‬ psychologically ‫ﺑﻘﺎ ﻣ ﻞ ﻗ ﻮاه اﻟ ﻌﻔﻴ ﺔ‬ T raffic jam ‫ا ز د ﺣﺎ م ا ﻟ ﺘ ﻨ ﻮ ر‬

‫ ■؛‬: a d state o f m ind ‫واﻟﺌﻔ ﺴﺜﺔ‬ P ro sp e rity ‫ا ﻧ ﺪ ﺣﺎ ر‬
JiD o rts ‫اﻟﺒ ال ﻏﺎ ت‬ I t sp read o u t ‫اﻧ ﺘ ﺸ ﺮ ت‬

i j a ! pro p o rtio n s ‫ﺛﺘ ﺴﺎ وﺗ ﺔ‬ ‫ﺷ ﻄﺎ‬ I t sp read like a disease ‫ ﺀ‬١‫ ﻧ ﻘ ﺜ ﺮ ث ﻗﺎﻟ ﺬ‬.

‫ﻗ ﺤﺘ ﺔ‬ religiouslv ‫ﻗﺒﻊ ا ﻟ ﻨ ﺨ ﻨ ﻘ ﺎ ت‬ T h e fam ily is clo se-k n it ‫ا أل ﺗ ﺰ ة ﺋﻘ ﻌﺎ ﺳ ﻜ ﺔ‬

frm rd d e n things D isa p p ro v in g q uestions ‫أ ﺳﺌﻠﺔ ا ﻧ ﺘ ﻨ ﻔ ﺎ ر ﺑ ﺔ‬
D i^cp lin e an d rep rim an d ‫اﻟﺌﺄ دﺑ ﻰ و ا ﻟ ﺸ ﻦ‬ In n o v ativ e form s ‫أ ﺷﻜﺎ ل ﺛ ﺒ ﻘ ﻘ ﺰ ة‬
I t :undated ‫ﻗﺄ ز ﺧﻔ ﺖ‬ L o u d noises ‫ ' ﺻ ﻮا ﺗ ﺎﻟ ﻀ ﺎ ﺧ ﺒ ﺔ‬١, ‫ا‬
‫ ؛‬tig -rin g ab o u t I t has re to rn e d ffie ‫أ ﻋﺎد ت اﻟﻌ ﺼﺎﻟ ﺦ‬
‫ﻟﻴ ﻬ ﻰ‬١
in te re sts o f inditdduals ‫اﻟ ﻌ ﺮﺑﻴﺔ ﻟﻨ ﻮا ﺟﻔ ﺔ‬
١١‫ ؛‬t ۴ ored ‫ﻗ ﻌﺎ ﺣﻘﺎ‬ to th e fo re
rations ‫ﻗ ﺠ ﻬﻴﻨﺎ ت‬ S u p p o rtin g h im self ‫ﺷ ﻪ‬ ‫ا ﻋﺎﻟﺔ‬
?، :;im ing th e stteets ‫ﺟ ﻮ ب اﻟ ﺌ ﻮ ا ر ع‬ D e m a n d fo r ‫ا إل ﻓ ﺒ ﺎ ﻟ ﻌ ﻠ ﻰ‬

C r r a m v e n tin g A e ‫اﻟﺌ ﺨﺎﻗ ﻞ ﻋﻠﻰ ا ﻟ ﺜ ﺰ و ف‬ H o ld in g o n m o re ‫أﻛﺜﺮ ﺳ ﺊ‬

n n m m stan ces Suspicious places ‫ا أل ﻣﺎ ﻛ ﻦ اﻟ ﺘ ﺌ ﺒ ﻮ ﻫ ﺔ‬

H r i s s m e n t fro m H e re d ita ry diseases ‫ ا ى ( ' ا ﺛ ﺔ‬, ‫األف ' ا ق‬

‫اﻟﺌ ﺤﺬ ش ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ اﻟ ﺬﺑﺎﺋ ﻦ‬
m in e rs D riftin g to w ard vice ‫ا الﻧ ﺠ ﺮا ف إﻟ ﻰ ا ﻟ ﺬ ﻧ ﻴ ﻠ ﺔ‬
‫ ؛‬t-.-c.m ic c o n tro l ‫ا ﻟ ﺌ ﻢ ا الﻗﺘ ﺼﺎد ئ‬ S lip p in g in ‫ا الﻧ ﺰ ال ق ﻓ ﻲ‬
A r im c e d p lan n in g ‫ ﻫ ﻰ‬، ، ‫اأ ﻣﺎ‬ U U ١U
٥١ ;
H u m a n ity ‫ذ‘ اﻧﺌﺔ‬,‫ا أ‬
S = > :rin g sh ish a ‫ﺗﺬ ﺧﻴ ﻦ اﻟﻨﺎ ر ﺟﻴﻠﺔ‬ In tro v e rt ‫ا ﻟ ﺘ ﻮا ﺋ ﺊ‬
F i = i ‫ ؛‬co h e sio n /ties ‫ ﻗ ﻂ اال؛ﺳﺮئ‬١‫اﻟﺌ ﺰ‬ E x p en d in tre ‫االﺀﺋﻨﺎق‬
She despises ‫ﺗﺌﺘ ﺤﻘ ﺮ‬ S ep aratio n ‫ا ال ﻓ ﺎ ق‬
W astag e ‫ا إل ﺋ ﻨﺎ ر‬
I t g-:٢‫ ؛‬m s everyone ‫ﺑﺴﻮن اﺑ ﺠﻤﻴ ﻊ‬ T h e im p o rtan ce o f p lanning ‫ ا‬٩ ١ ‫ ا‬١ ; ‫ ه‬١‫ا أ‬ ‫ ق‬١‫أ ا ﻫ ﻢ‬

٢٨٣ ٠‫ﻗﺎﻣﻮس اﻟﻤﺼﻌﻄﻠﺤﺎت‬

 E n g lis h A ra b ic E n g lis h A ra b ic

It outw eighed ‫ﻛﺌﻪ‬ ‫رﺣﺤ ﺖ‬ C lin g in g to ١‫ ﻧﺌﺜﺌ ﺚ ده‬١

Social changes have ‫ز ﺧﻘ ﺖ ا ﻟ ﺴ ﺰ ا ن‬ L eg islatio n ‫ﻗ ﺸ ﺮﻳ ﻌﺎ ت‬

crep t forw ard ‫ا ال ﺟ ﺘ ﻤ ﺎ ﻋ ﻴ ﺔ‬ Im m o ra l b eh av io r ‫ا ﻟ ﺌ ﺼ ﻨ ﻘ ﺎ ت اﻟ ال أ ﺋ ال ﻗ ﺌ ﺔ‬

-١Iarriage o fu n d e ra g e girls ‫ز وا ج اﻗﻘﺎ ﺻ ﺮا ت‬ D ea fe n in g ‫ﺗﻌ ﺲ ا آل ذا ذ‬

Y isiting shelters ‫ز ﻗ ﺎ ز ة ا ﺋ ﺘ ال ﺟ ﺊ‬ C a te g o rie s o ftd o le n c e ‫ﻗ ﺼ ﺸﻔﺎ ت ﻟﺌﺜﺌ ﻒ‬

P ay m en t o f expenses ‫ﺳﺪاد ا ﻟ ﻤ ﺼ ﺮ و ﻓ ﺎ ت‬ S afeguard ‫ﻗﺸﻮن‬

-١larq u ee ‫ﺳ ﺮا د ق‬ F ish in g fo r cu sto m ers ‫ﺗ ﺼ ﺪ اﻟ ﻨ ﺒ ﺎ ﺋ ﻦ‬

f o r m a l behavior ‫ﻧﻠﻮ ك ﺳﻮى‬ relig io u s ex trem ism in ‫ﺋ ﺮ ف ا ﻟ ﺜ ﺌ ﺎ ن اﻟﺬﻳﻨ ﺊ‬

E n te rta in m e n t ‫اﻟ ﺌ ﻌ ﺮ‬ Y outh

P u b erty ‫ﺳ ﺬ اﻟﺒﺬوغ‬ D efin itio n ‫ﻗ ﻌ ﺮ ﻳ ﺌﺎ‬

W e w ill tr y to m o n ito r ‫ﺳﻨ ﺤﺎ و ل و ﺻﺪ‬ In h e rite d trad itio n s ‫اﻟﺌﻘﺎﻟﻴﺪ ا ﻟ ﺘ ﻘ ﻮ ا ز ﺛ ﺔ‬

Life p a rtn e r ‫ﺷ ﺮﻳ ﻚ اﻟ ﺨﻴﺎة‬ I t falls u n d e r ‫ﻗﺌﺬ ر ج‬

E ent in th e s tte e t ‫ﺻ ﻮا ن ﻓ ﻰ ا ﻟ ﺌ ﺎ ر ع‬ Issues ofviolence fall under ‫ﻗﺌﺬ ر خ ﻗ ﻨ ﺎ ﻳ ﺎ اﻟﺜﺌ ﻒ‬

^ o is e ‫ ﻟ ﺼ ﺤﻠ ﺢ‬١ C ivil associations ‫اﻟ ﺠﺌ ﻌ ﺬ ت اﺋ ﻌﻨﺘﺌ ﺔ‬

T h e w o rk in g class ‫اﻟ ﻄﺒﻘ ﺔا ق د ﺧ ﺔ‬ L o v e w ith c o h a b ita tio n ‫اﻧﺜ ﺚ ﺗ ﻎ اﻟﺘ ﻐﺎﻧ ﺰ ة‬

C hanges o ccu rred ‫ ذ‬١‫ﺧ ﺰ ا ﻧ ﺴ ﺰ‬ R e ap in g (th e b en efits ‫ﺧ ﺼﺎ داﺋ ﺆ ر‬

E conom ic b o o m ‫ا ﻟ ﺘ ﺌ ﺮ ة ا ال ﻓ ﺼ ﺎ د ﻳ ﺔ‬ of) social d ev e lo p m e n t ‫ا ال ﺟﺘ ﻌﺎ ﻋ ﺊ‬

Incapacitated ‫ﻋﺎ ﺟﻨﺎ‬ G e ttin g ‫ا ﻧ ﺜ ﺸ ﻮ ل ﻏﻨ ﻰ‬

D atin g custom s ‫ﺣ ﺎ ﻧ ﺎ ت اﻟ ﻤ ﺼ ﺎ ﺣ ﺒ ﺔ‬ M o n o p o ly over ‫ﻏﻨ ﻰ‬ ‫ﺣ ﻔ ﻨﺎ‬

T h ro u g h p e n e tra tio n ‫ﻋﻨﻦ اﺧﺌﺰاق‬ R in g o f co m m im ren t ‫ذاالزﻧﻴﺎط‬ ‫ﻃﻘ ﺔ اﺋﻘﺜ ﺚ‬
Social justice ‫اﺋﻔ ﺬاﻟ ﺔ ا ال ﺟﺘ ﻌﺎ ﻋﺌﺔ‬ an d revival

L ikely to co m m it ‫ﻋ ﺮ ﺿﺔ ال ز ﺗ ﻘ ﺎ ى‬ As th e ‫ﺣﺘﻒ إ ن‬
W ise people ‫ا ﺋ ال ذ‬ O u tsid e th e fi-am ework ol: ‫ﺧﺎ ر ج إ ﻃﺎ ر‬
O n appearance ‫ﻏﻨ ﻰ ا ﻟ ﺘ ﻔ ﻬ ﺮ‬ M a lig n a n t ،‫ ﺀ‬٠١١١; . \ ‫ا‬

-According to th e beliefs o f ‫ﻋ ﻠ ﻰ ﺣﺪ ﻣ ﻌ ﺘ ﻘ ﻨ ﺎ ت‬ In fid elity ‫اﻟ ﺨ ﻴ ﺎ ﻧ ﺔ ا ﻟ ﻨ ﺰ ﺟ ﺌ ﺔ‬

O n a sm all scale ‫ﻧ ﺶ‬ ‫ﻏﻠ ﻰ ﻧﻄﺎق‬ E n g a g e m e n t rin g ‫ ﻟ ﺜ ﻄ ﻮ ذ ة‬١‫د دﻟ ﺔ‬

A t tire expense o f th e g ro o m ‫ﻋﻨ ﻰ ﻧ ﻘ ﻘ ﺔ اﻟ ﻌ ﺮ ﻳ ﺲ‬ Social defense ‫اﻟﻨﻘﺎ ع ا ال ﺟﺘ ﻤﺎ ﻋ ﺊ‬

C hild lab o r ‫ﻋﻌﺎﻗﺔ ا أل ﺷﺜﺎ ل‬ C o n tin u ity o f ‫د وا م ا ﻟ ﻌ ﻔ ﺮ ة‬

H o n est, resp ectab le w o rk ‫ ﺀ ﻣ أل ﺛ ﺮ ﻳ ﺌ ﺎ‬٠ coexistence and devotion ‫واإلﺧالص‬

D om estic violence ‫اﻧﺜﺌ ﻒ ا أل ﺳ ﺮ ى‬ W ith a m rb a n an d ‫ذ و اﻟ ﻌﺜ ﺔ واﻟ ﻘ ﻄﺎ ن‬
a kaftan
Y o t to be w asted ‫ﻋ ﻴ ﺮ ﻗ ﺎ ﺑﻨ ﺔ ﻟ إل ﻫ ﻨ ﺎ ز‬

‫اﻟ ﻔ ﺼ ﺤ ﻰ‬ ‫ﻟﻐﺘﺎ‬ ٢٨٤

 E n g lis h A ra b ic E n g lis h A ra b ic

١
١‫ﺀ‬‫ﺗ ﻬ ﺊة‬ d in g ro ‫ﻗﺎ زﻟﻨﺎ ﺛ ﻘ ﺘ ﺜ ﻜ ﻴ ﻦ‬ P eriod o f engagm ent ‫ ا ﻟ ﺤ ﻄ ﻮ ﺗ ﺔ‬٠‫ﻗ ﺘ ﺰ ة‬

H : r ٠T igeffies ‫ﻗﺂ س إﺋ ﺴﺎﻧﺌ ﺔ‬ P e rio d o f d isag reem en ts ‫ﻓﺘ ﺰة ﺋ ﺜ ﺎ ﺧ ﺘ ﺎ ت‬

‫ ز ىاا ﺀ ذ ؛ ﺀ‬٠ - ffiffiidden ‫ﻣ ﺤﻨﺘ ﻪ ﺛ ﺮ ﻏﺎ‬ H alls attach ed to ‫اﺋﺜﺎ ﻋﺎ ت اﻟﺜﺌ ﺤﺜ ﺔ‬

‫ ﻏﻴﺔ‬0‫ﻧﺬق ه‬p p in g ‫ﻣ ﺨ ﺎ ﻃ ﺮ ا ال ﻧ ﺰ ال ق‬ C rim in al law ‫اﺋﻘﺎﻧ ﻮ ن اﺛ ﺠﻘﺎﺋ ﺊ‬

R ecxed ‫ﻣ ﺨ ﺘ ﺰﻟ ﺔ‬ L ist o ftlio s e b an n e d ‫ﻗﺎﺋﺘ ﺔ اﻟﺘﻨﺜ ﻮ ﻋﻴ ﻦ‬

O r e ‫ﻗﺜ ﻦ‬ ‫ﻟﺬﻳ ﻪ‬ ‫ﺀ‬ ‫اﻟ ﻌ ﺰ‬ R e m o te villages ‫ا ﻟ ﻘ ﺰ ى اﻟ ﻐﺎﺋﻴ ﺔ‬

M i r j g e ce rem o n y ‫ﻣ ﻨ ﺎ ﺳ ﻢ اﻟ ﺬ وا ح‬ P riests ‫اﻟﻘ ﺴﺎ و ﺳ ﺔ‬

T re d ‫ﺗﺰﻫﻖ‬ F ate and destin y ‫اﻟ ﻘ ﻀ ﺎ ﺀ و ا ﻟ ﻘ ﺬ ر‬

D ^ d v a n ta g e s ‫ﻣ ﺴﺎ و ئ‬ B eing a m e d ia to r ‫اﻧﻘﺒﺎ م ﺑ ﺎ ﻧ ﻮ ا ﻃ ﺔ‬

F u n tre laden w ith ‫ﺛ ﺴﻘﻘﺘ ﻦ ﺛ ﺌ ﻘ ﺪ‬ T oilers ‫اﻧﻘﺎ د ﺣﻴ ﻦ‬

r« ۴ nsibilities ‫ﺑﺎﻟ ﻬ ﺴ ﺆ وﻟﺒﺎ ت‬
L ik e a m a lig n a n t ‫ﻓﺎ ﻟ ﺬ ا ﺀ اﻟ ﻔ ﺴ ﺚ ﻓ ﻰ‬

-Alcoholic drinks ‫اﻟﻨﻨ ﻜ ﺮا ت‬ disease in th e b o d y ‫اﻟ ﺤ ﺴ ﻦ‬

F eelings o ffrien d lin ess ‫ﺗ ﻔ ﺎ ﻋ ﺰ اﻧ ﻮ ن و ا أل ﻟ ﻔ ﺔ‬ R evealing priv ate p arts o f ‫ﻓ ﻨ ﻒ اﻟ ﻐ ﻮ زا ت‬

and fam iliarity th e b o d y

L egitim acy ‫اﻟ ﻘ ﺴ ﺰ و ﻋﺌ ﺔ‬ As b ait ‫ﻓ ﺤﻠﺘ ﻢ‬

Ln charge o f ‫اﻟﺜﻔﻨ ﻒ ﻣ ﻦ ا د‬ Seats o f d te b rid e and ‫اﻟﻔ ﻮ ﺷ ﺔ واﻟ ﺰ ﻋ ﺮ و د ة‬

F o rb id d e n pleasures ‫اﻟ ﻌﻨﺎ ق اﺋﻨ ﺤﻨ ﻤ ﺔ‬ g ro o m , an d u lu la tio n o f joy

C o m m ittin g a d u lte n ‫ﺛ ﺘ ﺎ ز ﺳ ﺔ اﻟ ﻨ ﺎ ﺣ ﺸ ﺔ‬ Be realistic ‫ﻛ ﻮ ﻧ ﻮا و ا ﺑ ﻌ ﺊ‬

A dvantages ‫ﻣ ﻤﻴ ﺰا ث‬ She does n o t deserve m e ‫ال ﻗ ﻨ ﻨ ﺤ ﺜ ﻰ‬

H u m a n rights ‫ﺛ ﺜ ﺌ ﺘﺎ ت ﺛﻨ ﻮﻗﺌ ﺔ‬ D o n o t sp en d y o u r m o n e y ‫ال ﻗ ﺌ ﻔ ﺰ ا أ ﻧ ﻮ ا ﻗ ﻢ‬

o rganizations S election o f ‫ال ﺋ ﻨ ﺜ ﺎ ﺀ‬

M o to rc a d e in ‫ي‬٠
‫ﻫﻞ‬ ^deS ‫ ز ا ت ﻓ ﻰ‬١‫ﺗ ﻮ ا ﻛ ﺐ اﻟ ﺘ ﺊ‬ To lo o k tre n d y ‫ﻟ ﻘﻠ ﺪ ز ﻋ ﺼ ﺮ ﺋ ﺔ‬
w edding p - ^ . ‫زﻗ ﺔ اﻟ ﻘ ﻨ ﻮ س‬ A rchives ‫ﻟﻨﺎ ر ا ﻧ ﺘ ﺌ ﺜ ﻮ ﺋ ﺎ ت‬
F o r (o n e's) daily brea d /
S oft o r loud ‫ د ; ي‬: ‫ﺀ‬ ‫اﻟﺜ ﻮ ﺳﻴ ﻘ ﻰ اﻟ ﺌﺎ ﻋﺘ ﺔ أ و‬ ‫ﻟﻘﻘ ﺔ اﺋﻘﻴ ﺶ‬
living
‫ا ﻟ ﺸ ﺎ' ﺿ ﺔ‬ F o r b o th sexes ‫ ن‬١‫ ااا‬٠١٩‫اأ‬

In d e w or ‫ﻟ ﻐ ﺰا ل‬ F o r diose w ho do n o t d e s e ^ e ‫ﻟ ﻘ ﻦ ال ﻳ ﺴ ﺘ ﺤ ﻖ‬
C ar h o m ‫ﻧ ﻐﻴ ﺮ ا ﻟ ﺴ ﻴ ﺎ ر ا ت‬ a p ro m o tio n o r raise ‫ﺗ ﺮ ﻗ ﻴ ﻪ أ و ﻏ ال ز ة‬

P re v ti ‫ ؛‬: : ‫ا‬:‫ ﻟﺬ'ا‬m odel ‫ﺋ ﺘ ﺚ ا ﺟ ﺘ ﻌ ﺎ ﻋ ﺌ ﺎ ﺳ ﺎ ﺋ ﺬا‬ F u n /e n te rta in m e n t ‫ﻟ ﺔ و‬١

C a n ‫ ; ؛‬, ru m o r ‫اﻟ ﻮ ر م اﻟﺌ ﺮ ﻃﺎﻧ ﻲ‬ T o g e t a p a te n t ‫ﻟ ﻴ ﺌ ﻀ ﺬ ﻋﻘ ﻰ ا ﻧ ﻘ ﺮ ا ذ ة‬

S ocT h m o n y ‫ ا ال ﺟﺘ ﻄﺎ ﻋ ﺊ‬۶ ‫اﻟ ﻮ ﻗﺎ‬

O fficial a u th o rized to ‫اﻟﺘﺄﻧ ﻮ ن‬
He n s :- ‫ﻳ ﺰﻗﺎ ذ ﻫﺎ‬ m a rry p eo p le

٠١‫ت‬ ‫ﻗﺎﻣﻮس ا ﻟ ﻀ ﻤ ﺪ ذ‬
 English Arabic English Arabic
H e rep rim an d s ‫ﺳ ﻌﺎ‬ I t m o n ito rs ‫ﻳ ﺰﻧﺪ‬

Biased ‫ﻳﻨ ﺤﺎ ز‬ H e sw ears ‫ﺑ ﺸﺘﻢ‬

M .d u le T w o

E n g lis h A ra b ic E n g lis li A ra b ic

G racious rec ep tio n ‫ﺑ ﺎ ﻧ ﺘ ﻌ ﺎ ل ﺻﻬﻴﻰ‬ S upplications ‫اﺑﺘ ﻬﺎ ال ت‬

١١٩til e n te rta in m e n t ‫ﺑﺎﻟﻨ ﺼﺮ‬ P itc h e r ‫إﺑﺮ ﺑ ﻖ‬

G en eral c o n tto ls and I t h a d a psychological ‫أﺑﺮ ﻋﻨﻰ ﺷ ﻴ ﺘ ﻬ ﻢ‬

‫ ﻟ ﻌﺎ ﺋ ﺔ‬١‫ﺑﺎﻟ ﺼ ﺰاﺑ ﻂ‬
regulations im p a c t o n th e m

W arm ly ‫ﺑ ﺤﻨﺎ ز ة‬ F o rc in g to ‫ زﺀذ ى‬١‫إﺟﺐ‬

W ith tire claim th a t ‫أﺋﻪ‬ ‫ﻳﻨ ﻐ ﺰى‬ A b o rtio n ‫ا إل ﺟ ﻬﺎ ض‬
W ith o u t su p p o rt ‫ﺑﻨ ﻮ ن إ ﻋﺎﻧﺔ‬ T raffic jam s ‫ا ال ﺧﺘﻨﺎﻗﺎ ت ا ﻟ ﺜ ﻨ ﻮ ر ﺋ ﺔ‬
H u m an ity ‫ ذﺑ ﺴ ﺮﻳﺔ‬١ B rain d rain ‫األﻧﻤﻨﺔ‬
R egardless o f ‫ﺑ ﻔ ﺺ اﻟ ﺌ ﺺ‬ H u m ilia tio n ‫ا إل ذ ال ل‬
P ro u d ly ‫ﺑﻜﺪ ﻓﻔ ﺮ‬ I expand / elab o rate ‫ﺳﺎ‬ ‫ﻣﻦ ا ﻓ ﺌ ﺮ‬ ‫أ زﻳ ﺪ ه‬

W ith som e h u m iliatio n ‫ﺑﻨ ﺰ ع ﻣﻦ ا إل ذ ال ل‬ H e to o k a d v a n trg e o fh isw o rk ‫ا ﻧ ﻘ ﻔ ﻦ ﻏﺘﻨﻪ‬

B arbarity ‫ﺑ ﻬﻨ ﺤﺌ ﺔ‬ T h e y received h im w arm ly ‫اﻧﻘ ﺼﻠﻮه ﺑ ﺤ ﻨ ﺎ ز ة‬

F u n eral hom es ‫ﺑﻨ ﻮ ت اﻟ ﻐ ﺬا ﺀ‬ O p e n m in d ‫زﺋ ﺐ‬ ‫أﻗ ﻖ‬

H e passed by m e ‫ﻗ ﺠﺎ ذﻧﻴ ﻲ‬ I t acknow ledges /a g re e s to ‫أﻋﺮا ﺑﻘ ﺰ‬

I t is crow ded M a n ip u la tio n s ‫ا ال ﺀ ص‬
A ccum ulation ‫را ﻗ ﻢ‬ E x crac ia tin g pain ‫ﺛﺒ ﺰ ﺣ ﺔ‬ ‫آالم‬
It makes light o f th e Hew C irc u n rv e n tio n o flaw s ‫ا ال ﺋ ﻨ ﻐﺎ ف ﻏﻨ ﻰ ا ﻧ ﻨ ﺰا ﺗ ﻴ ﻦ‬

It is lost in vain ‫ﻧ ﻀ ﻴ ﻊ ﻫﻨ ﺰا‬ I agree ‫ ﻓ ﻖ‬١‫ ﻗﺎ أ و‬١

C o u ld n o t ‫ﺗﻌﻦ ر‬ I su p p o rt ‫ ذا أ ؤﺑﺬ‬١

It tem pts ‫ﻗﻔﺮ ي‬ S uicide ‫ا الﻧﺪ ﺣﺎ ر‬

enderstm dingandreconciliatio n ‫ ﻟ ﻘ ﺎ ﺛ ﻠ ﻢ واﻟ ﻮﻗﺎ ق‬١ A ffiliations ‫ا ال ﻧ ﺘ ﺘ ﺎ ﻧ ﺎ ت‬

A voiding ‫اﻟﺘ الﻓ ﻰ‬ T h e ju d g e w arn ed h im ‫اﻟ ﻘﺎ ﺿ ﻰ‬ ‫أﻧﺬره‬

It is n o n ex isten t ‫ﺗﻨ ﻌﺪم‬ Sain ts /h o ly m e n ‫أ ز ق ﺀاﻟﻠ ﻪ‬

It leads / led to ‫ د‬- ‫إﻟ ﻰ‬ ‫أذذ ى‬/‫ﻗ ﻮد ي‬ B y standers' abuse ‫إﻳ ﺬا ﺀ اﻧ ﻌﺎ ز ة‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ‬ ٢٨٦

 E n g lis h A r a b ic E n g lis h A ra b ic

U nw illingness to spend ‫ﺀ د ﻣ ﺮ ﻏ ﺒ ﺘ ﻬ ﻔ ﻰ ا ال د ' ق‬ T h e ju d g e is allow ed ‫ﺟ ﺎ ز ﻟﻠ ﻘ ﺎ ﺿ ﻰ‬

m o n ey on
‫ﻋﻠ ﻰ‬ B rain stem ‫ذﺋﻠﺢ‬١‫ﺟﺬع‬
O b sttu c tio n ‫ﻋ ﺬﻗﻠ ﺔ‬ H e d ep riv ed th e m o f ‫ﺣ ﺮ ﻣ ﻬﻢ ﻣ ﻦ‬
O n te n te r h w k s ‫ ذ ا ﺟ ﺰ‬١‫ا ﺣ ﺰ ع‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ C h ild cu sto d y ‫ﺧ ﻌ ﻨ ﺎ ﻗ ﺔ اﻟ ﻄ ﻔ ﻞ‬
T h e safe re tu rn o t h e r son ’‫ﺻ ﺬ ة ا ﻗ ﺬ ﺑ ﺎ ذ’ ﻟ ﺬ‬ .Ban ‫ﺧﻈﺮ‬

S n tpidity -‫اأذ؛ا‬ W e d d ing s ‫ﺣ ﻔ ال ت ا أل ﻋ ﺮ ا س‬

A bnorm al ‫ ﻟ ﺴ ﻮ ﺛ ﺔ‬١‫ﻏﻌﺮ‬ R ig h t to h o st th e child ‫ﺣ ﺊ ا ال ﺗ ﺘ ﻀ ﺎ ﻗ ﺔ‬

G o d im poses ft ‫ﻟ ﺮ ﺿ ﻨ ﺎﻟ ﻠ ﺔ‬
R ig h t o f th e p e rso n
‫ﺧ ﻖ اﻟ ﺤ ﺎ ﺿ ﻦ‬
Q u arre ls 11--‫ آ‬f e n o : - ‫ﻗ ﺴ ﺰ ف ﺛﺌ ﻌ ﺪ م‬ w ho has cu sto d y

e x is re :: ‫اﻟﺜ ﺨﺎ ﺿ ﺤﺎ ت‬
E n fo rc eab le ju d g m e n t ‫ و ا ﺟ ﺐ ا ﻟ ﺌ ﻘ ﺎ ذ‬۶‫ﺧ ﻎ‬
She :‫ل‬..‫ت‬c e i ‫ ﻏ ﺔ‬٠. ‫ﻫ ﺔ‬ ‫ﻓ ﻘ ﺎ ﻫ ﺪ ذ إ ﻳ ال ﻏ ﺎ ﻗ ﻠ ﻐ ﺎ ت‬ R ings ‫ ت‬١‫ﺣﻠﻤﻊ‬

For ‫ئ‬ n e - rales ‫أﺋﻘﺎﻟﻢ‬ ‫ﻓﻠﻠ ﺼ ﺰ و ز ة‬ Incentives ‫ﺰ‬‫ﺣﻮاﻓ‬

T h e T‫؛‬c:s٥٥ ‫ت‬
٠‫ع‬ ‫ﻗﺎﻧ ﻮ ن اﻟ ﺮ ؤﻳ ﺔ‬ R ig h t o f a w o m an to ask fo r ‫اﻟﺜﻠ ﻊ‬
divorce, giving u p h e r legal
C a r : , : ;^ r e la tio n s
‫ﻗ ﺨ ﻌ ﺎ أل ز ﺧ ﺎ م‬ rig h ts
‫ا‬،‫ل‬٠
‫ث‬ ‫ئ‬ ‫ز‬ fere
A ce rtain defect ‫ﺳ ﺬ‬ ‫ﻦ‬‫ﺧﻠ‬
‫ﺮا‬‫ﻗﻬ‬
S tifling o f fre ed o m o f ‫ﺧﻨ ﻖ ﺣ ﺮﻳﺔ ا ﻟ ﺌ ﻐ ﺮ‬
s . . , , ‫ ﺗ ﺈ ﺗ ﺎ م‬٠‫ ﻋ ﻤ ﻖ‬٠‫ ا‬-
‫ ﻣﻘ ﻬ ﻮ ر‬/‫ﻗ ﻬ ﺮا‬ p u b lish in g
P m - H s r e f :,r c « ‫اﻟﻘ ﻮ ى اﻟﺌﻘﻨ ﻤ ﺌ ﺔ‬ T h e p a tie n t's w ishes ‫ز ﻋ ﺒ ﺔ اﻟ ﻤ ﺮ ﻳ ﻬ ﺶ‬
D e c e r c r ‫ي‬.‫ ةا‬m o th e r ‫ﻓ ﻰ األﻟﻢ‬ F ilin g o f a c o u rt case ‫زﻗ ﻊ ﻗﻀﺌﺔ‬
‫ ق ؛' ل‬: ‫ ﻫﺎ ﺀ‬٠ ‫ ﺛ ﻢ‬٠‫ال إ‬ C ale n d ar ‫زورﻧﺎ ﻣﺔ‬
N o ro e n a e s ‫ال أ ﺣ ﺪ ﻳ ﺠﺎ د ن‬ H is abuse increased ‫ز ا ذ ت إ ﺧﺎ ﻧﺘ ﻪ‬
N o : 0 ‫ ﺗ ﻖ ؛‬deny ‫ال أ ﺧ ﺪ ﻗ ﺴﻘ ﻄﻴ ﻎ إﻧ ﻜﺎ ز‬ I w ill be a b u rd en ‫ﻧ ﺄ ﺑ ﻮ ن ﻋﺌﺌﺎ‬
Trere ‫ع‬ d o u b t th a t ‫ال ﺷ ﺬ ﻓ ﻴ ﺄ ن‬ In su lts ‫اﻟ ﺴﺘﺎ ى‬
T r e r r e DOCbrave ‫ال ﻳ ﺘ ﺤ ﺌ ﺰ ز ﺑ ﺎ ﻟ ﺌ ﺠ ﺎ ﻋ ﺔ‬
M isc o n d u c t ‫ﺳﻮﺀ ا ﻟ ﺌ ﻄ ﺮ ف‬
H e ‫ ذ‬: ٠‫ ةي‬:■>: g et stuck ‫ال ﻳ ﻔ ﻨ ﻖ ﺑﺎ ال ﺧﻨﺘﺎﻗﺎ ت‬ B io g rap h y "٥ ‫ﺳري ا ﺳري‬
mrxfEi:
N ic e ly sh ap ed m u stach e ‫ﺛ ﺎ ر ﺑ ﻪ اﻟ ﻤ ﻌ ﻮ ل‬
H e : ٢٠‫ ئ تﺀ‬m o u th ‫ال ﻳﺒﻨﻨﺢ ﻓﺎ؛ إ ال ﺑ ﺎ ﻟ ﺘ ﺒ ﺎ ب‬ T ra n sp a re n t ‫اﻗﺌﺎف‬
o r l j : a r e r insults
T ra it o f stinginess ‫اﻟﺌﺌ ﻞ‬ ‫ﺻﻐﺔ‬
T: ■‫ت‬:'‫ ل‬:::d o le n c e s to ‫ﻟﻨ ﻌ ﺰﻳ ﺔ أ ﺧ ﻞ اﻟﻤﻘﻴﺪ‬ Its ritu al follow ers ‫ﻃ ﻠ ﻮ س أ ﻗ ﺒﺎ ﻋ ﻬﺎ‬
the ‫ ﻳ ﻌ ﻦ‬o f the deceased
T h e p u rity o fm o sq u e s ' ‫ﺛ ﻬ ﺎ ر ة ا ﺋ ﻘ ﺎ ﺋ ﻤ ﻴ ﻦ ﻋﻠ ﻰ‬
te n an ts ‫ﺟﺪ‬ ‫ﺴﺎ‬‫اﻗﺘ‬

٢٨١' ‫ﻗﺎﻣﻮس ا ﻟ ﻤ ﺼ ﺜ ﺪ ن‬
 E n g lis h A r a b ic E n g lis h A r a b ic

T h e consent o f b o th the ‫ﻣ ﻦ اﻟ ﻄ ﻔ ﻞ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ﻮا ﻓﻘ ﺔ‬ T o p re se n t a Jot o f ‫ب‬ ‫ﻟﺘﺌ ﺮ‬

child and th e babysitter d em ands

C linical d eath ‫ا ال ﻓ ﻠ ﺸ ﻜ ﻰ‬ ‫اﻧ ﻌ ﺰ ت‬ T o h ire a law yer w ith ‫ﻟﻘﺰ ﻛﻴ ﻞ ﺛ ﺤ ﺎ م ذ ي ﺧ ﺮ ة‬

experience
D elayed d o w ry (paid to ‫اﻟﺘ ﻮﺋ ﺮ‬
th e w ife o n divorce) To observe this ‫ﻟ ﺮ ﺷ ﺪ ﺧﺬه اﻟ ﻐﺎ ﻫ ﺰ ة‬
phenom ena
T h e ir sp irim al heritag e
‫ﻧ ﺰ ز وﺑ ﻬ ﻢ اﻟﻨ ﻮ ﺣ ﻲ‬
Sufi riftialection H is saliva ‫ﻟ ﻌﺎ ﺑ ﻪ‬

T em p o rary ‫ﺗ ﻮﺑ ﺖ‬ ‫ذ ﻏﺔا أل وا ﻫﻠ ﻞ‬
T h e language o f
M u lid (ce leb ratio n o f d ie ‫ﻧ ﺰﻟ ﺪ‬ co m m u n ic atio n
b irth o f a religious figure)
I t does n o t pay any atten tio n ‫ﻟﺐ ﺗ ﺦ أ ي ا ﺧ ﺘ ﺎ م‬
W e ll-o ff ‫ﻣﻴ ﺴ ﻮ ر ى اﻟ ﺤﺎ ل‬ H e was n o t tru stw o rth y ‫ﻧﻢ ﻳ ﻜ ﻦ أﻣﻴﻰ ﻏﻨ ﻰ‬
T h e term in ally ill ‫اﻟﻨﻴ ﻮ و س ﻣ ﻦ ﺷﻘﺎﺋ ﻬ ﻢ‬
F o r a p erio d estim ated ‫ﻟ ﺌ ﺬ ة ﻳﻘﺪ ر ﻫﺎ ا ﻟ ﻘ ﺎ ﺿ ﻰ‬
P ulse ‫اﻟﺌﺒ ﺾ‬ b y tire judge

T h e y em ig rated ‫ﻗﻨﺜ ﻮا‬ F av o ritism ‫اﻧﻨ ﺨﺜ ﻮﺛ ﺔ‬

A lim ony paid to th e wife ‫ﻧﻔﻘ ﺔ اﻗ ﻌﻨ ﺔ‬ V ery cautious ‫ ر‬٠١; ‫ ; ا ا ا أ‬: ‫ﻟ ﺬ‬

d u rin g th e first th ree T ru stw o rth y ‫ئ‬ ‫ﻣﺤﻞ‬

m o n th s o f sep aratio n
Im ag in atio n ‫اﻟﻨ ﺨ ﻜ ﻪ ﺀ‬
C o n c iliato ry alim o n y (paid ‫ﻗﻨﻘﺔ ا ﻟ ﺘ ﺌ ﻔ ﺔ‬ R eligious singers ‫اﺋ ﻘ ﺬا ﺣ ﻮ ن‬
to th e w ife o n divorce)
A ttach ed to d ie views o f ‫ﺛ ﺰ ﻗ ﻘﺎ ﺑﺂ زا ﺀ ﻟ ﺠﺎ ن‬
A lim ony ‫ﻗﻘﻘ ﺔ ز ز ﺣﺌ ﺔ‬
th e m edical co m m ittees ٠ '' ‫ﻃﺘ ﺔ‬
A p it o f cu ltu ral ‫ﺧﺎ وﺗ ﺔ اﻟﺌ ﻐﺌ ﻒ‬
S u b ject to ‫إﻗ ﻰ‬ ‫ﺗﻨﺌ ﻮ ن‬
backw ardness ‫اﻟﺜﺜﺎ ر ى‬
T h e deficiencies/ ‫ﻗ ﺘ ﺎ و ى ز ز ﺟﻔﺎ‬
G ift fro m G o d ‫ﻫﺒ ﺔ ﻣ ﻦ ا ﻟ ﻠ ﻪ‬ shortcom ings o fh e r husband
T h is m o m e n tu m ‫ﺧﻨﺎ ا ﻟ ﺬ ﺧ ﻢ‬
In a h u rry
T h e G iv er o flife ‫زا ﻫ ﺐ ا ﻟ ﺨ ﺒ ﺈ ة‬
R e q u irem e n ts ‫ﺛﻔﻨﺘﻠ ﺰ ﻣﺎ ت‬
She p u t h e r tru s t in
‫ﻧﺒ ﻘ ﻦ ﺑ ﻲ‬ L eg islato r ‫اﻟﺌ ﺴ ﺰ ع‬
H e atte m p te d to ab d u ct ‫و ﺧﺎ ز ن ا ﺋ ﺘ ﻄ ﺎ ف أ ز ال ده‬ M an ife sta tio n s o f w ealth ‫ﻣ ﻈﺎﻫ ﺮ ﻟﺌ ﺮا ﺀ‬
his ch ild ren
F ascin ated by ‫ﻧﺌﺌ ﻮ ن‬
P restig io u s o ccu p atio n ‫اﻟ ﻘ ﺰ ﻣ ﻮ ﻗ ﺔ‬ ‫اﻟ ﻮ ﻇﻴﻘ ﺔ‬
I t is axiom atic th a t ‫ﻫﻦ اﻟﺒﺪﻳ ﻬ ﻲ ا ن‬
In solence ‫اﻧ ﻮﻗﺎ ﺧ ﺔ‬
I t is ce rtain th a t ‫ ذ ﺋ ﺆ ة د أ ن‬١‫ﻣﻦ‬
H e did n o tsy m p ad lic widi her ‫ﻳﺘ ﻌﺎ ﻃ ﻒ ﻣ ﻌ ﻬﺎ‬ ‫وﻧ ﻢ‬
A sh a a y ‫ﻫﻠﺬﻏﻀﺪة‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔﺼﺤﻰ‬ ٢٨٨

 E n g lis h A ra b ic E n g lis h A ra b ic

‫ئ ﺗﻨﺐ‬ i liw suit to ‫ﻗ ﺰﻗ ﻎ ﺑ ﻌ ﺰ ى إ ﺗ ﻌ ﺎ ط‬ I t justifies ‫ﻳﺰر‬

:v n : ^ S ta tio n rights ‫زﻧﻘ ﺔ‬
H e escapes fro m it b y ‫ﻳﻘﻬ ﺮ ب ﻣﺊ ﻧ ﻠ ﻠ ﺬ ﺑﺜ ﻦ‬
7 ‫ ﻳﺖ‬rig h t to risita tio n is ‫ﻳ ﻐ ﺪ ﺣ ﻖ اﻟ ﺮ ؤﻳ ﺔ‬ any m eans ‫اﻟ ﺸﺒ ﻞ‬
:.:‫ ؛‬m im e d
I t ^ la ra n te e s ‫ﻳ ﻀﻤﻦ ل‬ H e is djring ‫ﻟﺤﺘﻀﺮ‬
H e asks perm ission ‫ﻧﻌﻔﺌ ﺖ ا ال ذ ن‬ T h e y enjoy / have ‫ﻳﺌ ﻈ ﺰ ذ ب‬
It codifies / legalizes ‫ﺳﻦ‬ H e gets ‫ﻳﻐ ﺶ‬
H e com plies ‫ﺗﺌ ﺤﺘﺎ ع‬ H e sw ears to divorce ‫ﻳ ﻐ ﻒ ﺑ ﺎﻟ ﺌ ال ق‬
L o n g live th irst ‫ﻳﺤﻴﺎ ا ﺋ ﻘ ﻔ ﺶ‬

M .d u le T h re e

E n g lis h A ra b ic E n g lis li A ra b ic
5 e : e r p ro m o tio n ‫ﺗﺘ ﺮﻗﺘﺔ أﻗ ﺼ ﻞ‬ Id io t ‫أب‬
: . : : : o n o f g re a t effort ‫ ﻟﻤ ﺴﻌﺔ‬١‫ﺑ ﺪ د‬ D ependence ‫ﻗﻔﺎ ل‬١
X : r i r to influence them ‫ﻳ ﻬﻨ ﻒ اﻟ ﻴ ﻞ ﺳ ﻬ ﻢ‬ I ts m a n a g e m e n t is a r h i t r a r y ‫ا ﻧ ﺎ ز ﺗ ﻴ ﺎ اﻟﺜﻘ ﻐﺌ ﻌ ﺔ‬
٠٦: ? ever ‫ﺑﻨ ﺬأ ذ‬ T h o s e w ith vested in te re sts ‫أ ﺻ ﺤﺎ ب اﻧﻤ ﺼﺎﻟ ﺢ‬
‫ ز‬: ‫“ ف‬istifications ‫ﻗﺒ ﺮﻳ ﺰا ت ﺿﻌﻴﻘﺔ‬ H e insisted on ‫أ ﺻﺰ ﻃ ﻰ‬
e lo q u e n c e s ‫ﻗﺒﻔﺎ ت‬ F la tte ty ‫ا إل ﻏ ﺮا ﺀ‬

-١^imfi٥ tatio n o f signs ‫ ﻛ ﻴ ﻦ‬1 ‫ﻗﺠﻠ ﻰ ﻗ ﻔ ﺎ ﻫﺮ‬ F lim sy excuses ‫أ ﻧ ﺎ ز ا وا ﻫﻴﺔ‬

r m c r ix tio n and perm ission
> : ٠:rri-rj] religiosity
.١‫ئ‬ religion superficial
‫ ت ﺀ‬: ‫ ﺗ ﺢ‬over o th e rs
S iji ‫ق‬٠٦ a new husband
۵ :٠:.s=ghalanced words
A rirm n
Sr : ‫ئ‬ hes
A ffliction / b lig h t ‫آدة‬
‫اﻟ ﺌ ﺌ ﺮ ﻳ ﻢ واﻟ ﺌﺌﻠ ﻴ ﻞ‬ S pread o f oufrvard ‫ا ﻗ ﺘ ﻨ ﺎ ح اﻟﺌﻨﺌ ﻦ‬
‫اﻟﺌﻨﻴ ﻦ ا ﻧ ﻴ ﺮ ي‬ relig io sity ‫ﻟﺌ ﻐﻠ ﺔ‬١
‫ﻧ ﻨ ﻄ ﺢ اﻟ ﻨﻠ ﻦ‬ C a u sin g h a rm ‫ ﻟ ﺨﺎ ق ال ذ ى‬١
‫ا ﺋ ﻖ ﻋﺒﺮ ا آل ﺧ ﺮﻳ ﻦ‬ F am iliarity ‫أ ق‬
‫ﺗ ﻔ ﺰ ﺑ ﺬ ز ج ﺟﺪﻳﺪ‬ D isc o n n e c t fro m rea lity ‫اﺋﻔ ﺼﺎﺋﺎ ﻋ ﻦ اﻟ ﺰاﻗ ﻊ‬
‫ﺛﻘ ﻮا ز ن‬ ‫ﻗﺜﺪﻳﺮ ﻟﺌﻈﻰ‬ L o o se m orals ‫ ﺋ ﻐ ال ذ أ ﺣ ال؛ ئ‬١
L1 \
I w ould like to draw ‫ ﻟ ﺌ ﻘ ﺮ وﻧﻰ‬١‫اود أ ذ أ ﻧ ﻔ ﻦ‬
،٠ ‫ﻗ ﻠ ﻂ اﻟﻜﺬد‬ a tte n tio n to th e

٢ ‫ف‬:‫ﺀث‬ ‫ﺋ ﻖ‬ I t becam e ‫ﻗﺎذ ث‬

It ‫ ا ئ‬٦ ‫ة‬ ‫ﻗﺜﻢ ﻋ ﻦ‬ W ith heavy m asks ‫أ ﻗ ﻨ ﻌ ﺔ ﻛﺸﻌﺔ‬

‫ﻗﺎﻣﻮس اﻟﻤﺼﻄﻠﺪت‬
 E n g lis h A r a b ic E n g lis h A r a b ic

R eligious obligations ‫ﻓ ﻨ ﻮ ض اﻟﻨﻴ ﻦ‬ P raise ‫ ﺀ‬١‫اﻟﺪت‬

T rem en d o u s chaos ‫ﻟﺬﺻﻌﻰ ﻋﺎ ر ﻣ ﺔ‬ H e c o m p lim e n te d ‫ﺟﺎ ﻣ ﻞ‬

In tile final analysis ‫اﻧﻌ ﻄﺎ ف‬ ‫ﻧ ﻬﺎﻳ ﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ T h e essence o f faith ‫ﺟ ﻨ ﻬ ﺮ اﻟﺘﻘﻴﻨ ﺔ‬

It w ould have b een . . ‫ﻗﺎ ن ﻣﺊ ا أل ﺟﺬ ى أ ن‬

C o v e rin g u p tra tits ‫اﻧﺨﻌﺎﺋﻖ‬ ‫ﺐ‬‫ﺠ‬‫ﺧ‬

b etter to A tte n d in g M ass ‫ﺣ ﻀ ﻮ ر اﻟﻔﻨﺎ ﺳﺎ ت‬

She sp o u ted m an y lies D ec e p tio n ‫ﺧﻨﺎ ع‬

Ljting is c o n tra ry to ‫اﻧ ﻔﻨ ﺐ ﻗﻘﻨﺎﻟ ﻰ واﻟﺬﻳ ﺊ‬ F rie n d ly ties ‫ﺛﻴ ﻮ ط ود‬

religion P re a c h e r ‫اﻟﻨﺎ ﻋﻴ ﺔ‬

Ljfing sheds lig h t on the ‫اﻟ ﻘ ﻨ ﺐ ﻗﺜ ﻄ ﻰ ﺗ ﺬﻟ ﻮ ال ت‬ W ith o u t th e essence ‫ذ و ذ اﻟ ﺠﻨ ﺨ ﺮ‬

psyche o f th e person ‫ ﻟ ﺸ ﺨ ﺺ‬١‫ﻋﻨﻰ ذ ﺻﺌﺔ‬ O f h ig h stanis ‫ ﺻ ﺮﻗ ﻮﻗ ﺔ‬١‫ذ ي اﻟﺘ ﺨﺎﻗﺔ‬

H e r lies are b la ta n t ‫ﺗﺌ ﺼ ﻮ ﺣﺎ‬ ‫ﻛ ﺬﺑ ﻬﺎ‬ A n o p p o rm n istic m a n ‫اﻧﺘ ﻬﺎ ز ي‬ ‫زﺧﻞ‬

Lying doesn't sit well w ith m e ‫واﻟ ﻘ ﻨ ﺐ‬ ‫ي‬‫ﺀ‬‫ال‬

‫ال أﻗ‬ Iro n y an d co m edy ‫اﻟ ﺴ ﺤ ﺮﻳ ﺔ زاﻟﻠ ﻮ ﻣﻴ ﺪﻗﺎ‬

It seems there is no escaping ‫ال ﺗ ﺠﺪ ﺑﺬا ﻣ ﻦ‬ E vil eye o fp e o p le ‫ﺳ ﺮ ﻋﻴﻦ اﻟﺌﺎ س‬

IneH tably ‫ال ﻣ ﺤ ﺎ ﻟ ﺔ‬ C o m m o n n ess ‫ﻗﻨ ﻮ ع‬

Itis not in line Mtir tire ‫ال ﺑﻘ ﻌﺎﻧ ﻰ زإﺋ ﻘﺎﻧ ﻴ ﺔ‬ T h e h o n e s t p e rso n is ‫اﻟ ﺼﺎد ق ﻫﻮ ﻋﻤﻠﺔ ﻏﻴﺮ‬
jwssibility o f development ‫ﻗ ﻄﻨ ﺮ ﺧﺎ‬ n o t co m m o n .‫ﻣﺌﺘ ﺸﻨ ﺔ‬

H e does n o t take on ‫أﻓﻘ ﺰ ﻣﺊ‬ ‫ﻧﻨ ﺴ ﻪ‬ ‫ال ﻳ ﺨﺘ ﻞ‬ H o n e sty ‫اﻟﺘﻨ ﻖ‬

m ore titan h e can handle ‫ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ‬ Im possible ‫ﺿﺮﺋﺎ ﻣﻦ اﻟﺜﻨﻘ ﺤ ﺸ ﻞ‬

In o rd e r to gain b en efit A n u rg e n t n eed ‫ﺻﻨ ﻮ زة ﺛ ﻠ ﺌ ﺔ‬

An individual initiative ‫ﺛﺒﺎ د زةﻓ ﺰ دﻳ ﺔ‬ E lo q u e n ce ‫ﻓ ﻰ اﻟﺌﺜﺒﻴ ﺮ‬ ‫ﻃ ال ﻋ ﺔ‬

E xaggeration ‫اﻟﺘﺒﺎﻧ ﻐ ﺔ‬ A p h e n o m e n o n th a t is ‫ذ ال ﻫ ﺮة ﺳﺎﻗ ﻲ‬

F u rn im re shop ‫ﻣﻮﺑﻴﻠﻴﺎ‬ ‫ﻦ‬‫ﺨ‬‫ﺗ‬ exacerbated

H e w ho claim s po v erty ‫ﺗ ﻨ ﻌ ﻰ ا ﺻﺮ‬

M e m b e r o f th e ‫ﻋ ﻀﻮ ﺟ ﻨ ﻌ ﺌ ﺔ اﻟ ﺠﻨﺎ ﺣﻴ ﻦ‬
P o w d er ‫ﻣ ﺴ ﺤ ﻮﻓﺎ‬ association o f su rg eo n s

T h e te rm “ttick " ‫ ا غ " ﺗ ﻒ‬١٦‫ ا‬٠-‫ذا‬

L ik e / sim ilar to ‫ﻋﻨﻰ ﻏ ﻨﺎ ر‬
B elief ‫ﺛﺜﺘﻘ ﺪ‬
W e sh o u ld n o t o v erlo o k ‫ﻧﻐﻔ ﻞ‬ ‫ال‬
‫أ‬ ‫ﻋﻨﻔﻨﺎ‬
C o n tra ty to th e tru th ‫ﺛ ﻐ ﺎ ز ة ﻟﻠ ﺨ ﺸﻌﺔ‬
W e sho u ld n o t o v erlo o k ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أال ﻧﻔﻌ ﻞ‬
M uslim legal expert ‫اﻧﻨﻨﺘ ﻲ‬ W e have to ‫ﻋﻠﻔﻨﺎ أ ن‬
em pow ered to m ake
H e sh o u ld l)e fair ‫ﻋﻠﻴﻪ أ ن ﻗﻠ ﻮ ن ﺋﻨ ﺼﻌﺎ‬
religious ntlin g s
C o n seq u en ces ‫ﻋ ﻮاﻗ ﺐ‬
P erso n al b e n e fit/g a in ‫ااﺀق‬،‫ر‬١;،‫ ق اب‬٠‫ ة‬٠١‫م‬
She m issed th e b o a t w h en ‫ﻗﺎﻗﻴﺎ ﻗ ﻄﺎ ز اﻟ ﻨ ﺰا ج‬
it com es to m arriag e
‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ‬ ٢٩٠
 E n g lis h A ra b ic E n g lish A ra b ic
H e fodulges in ‫ﻳﺘﺎ ذ ى ﻓﻲ‬ M e th o d o f p rea ch in g ‫اﻟ ﺬ ﻋ ﻮ ئ‬ ‫اﻟ ﻤﺒ ﻬ ﺞ‬

H e is aligned w ith ‫ﻳ ﻮا ﺀم ﻫﻊ‬ C o m in g fro m th e h e a rt ‫اﻟ ﻌﻨ ﺐ‬ ‫ﻗﺎﺑ ﻊ ﻣ ﻦ‬

W e m u st keep in m in d R e n u n c ia tio n o flia rs ‫اﻧﻘﺎ ذﺑﻴ ﻦ‬ ‫ﻗﻴﻦ‬

‫ﻳ ﺠ ﺐ أ ذ ;ﻗ ﺸ ﻊ ﻓﻲ‬
th a t ‫آﺛﺘﻴﺎ رﻗﺎ أ ن‬ C a rp e n te r ‫اﻟﺌ ﺠﺎ ز‬

I t/h e secures and protecte h er ‫ﻏﻠﻴ ﻐﺎ‬ ‫ﻳﻨﺘ ﻦ‬ H y p o crisy ‫اﻟﺌ ﻌﺎ ق‬

I t follow s an approach ‫ﻏﻠ ﻰ ﻧ ﻔ ﺞ‬ ‫ﻳﻴ ﺮ‬

T o d o m in a te / c o n tro l ‫ ﻓﻘ ﺲ‬1‫ﺧﺲ‬
E asily ١‫دﺳﺪر‬ T h e lesson is ‫ﻫﻲ‬ ٥‫واﻟ ﺴﺮ‬
I t gives an incentive ‫ﺣﺎ ﻓﻨﺎ‬ ‫ﻳﻐ ﻄ ﻲ‬ O f w h at G o d forbids y o u ‫اﻟﻠ ﺬ ﻋﻨ ﻪ‬ ‫ز ﻧ ﺎ ﻗ ﻬﺎ ك‬
to do
T h e y live a d ouble life ‫ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻋﻴﺸﺔ ﻣﺰدوﺟﺔ‬
H e angers / vexes ‫ﻳ ﻐﻴ ﻆ‬ T h e re fo re ‫و ﻣ ﺬ ﻗﻢ‬

W h a t is suppressed bursts out ‫ﻳﻔ ﺠﺮ ذاك اﻟﻜﻴﻦ‬ F o r his p a r t , h e says ‫ز ﻣ ﻦ ﺟ ﺎ ﻧﺒ ﻪ ﻳ ﻘ ﻮ ل‬

H e in itiates ‫ﻳﺎ د ر‬
H e is h.ypocritical ‫ﻳﻨﺎﻓﻖ‬
H e keeps h e r com pany ^‫ﻟﺪﺳﻪ‬٠‫ﻟﺆ‬ H e bears its co nsequences ‫ﻗ ﻐ ﺜ ﺬ ﻗﺒ ﻌﺎﺗ ﻪ‬

I t/h e is in harm ony / fits wifr I ‫ﻗ ﺘ ال ؛ م ﻣ ﻊ‬

Module V o w t

E n g lish A ra b ic E n g lish A rab ic

D am ag e to ‫إﻟﺨﺎق اﻟﺸﺰر‬ O p tio n a l ab o rtio n ‫ا ال ﺧﺘﻴﺎر ئ‬ ‫ا ال ﺀ ﺟﻴﺎ ض‬

In to th e scope o f application ‫إﻟﻰ ﺣﻴﺰ اﻟﺌﺌﻴ ﻖ‬ S p o n tan eo u s ab o rtio n ‫ ﺟ ﺆ ا ش ا ﻟ ﻨ ﻨ ﻘ ﺎ ﺋ ﻰ‬٠‫ا ال‬

A cn tcial m a tte r ‫أﺋﻦ ﺣﺎﺳﺰ‬ T h e ra p e u tic a b o rtio n ‫ ﺟ ﻬﺎ ض اﻟ ﻌ ال ﺟ ﻰ‬.‫اال‬

','h e jMssibilityofrehabilitition ‫ﻗﺄ ﻫﻴ ﻞ‬ ‫إﺋﻔﺎﻧﻴﺔ‬ In d u ce d ab o rtio n ‫اﻟﺌﻘﻔﺌﺪ‬ ‫ا إل ﺑ ﻔ ﺎ ض‬

T h e possibility o f ‫اﺋ ﻜﺎﻳ ﻪ ﺛ ﺪ و ث‬ D isreg a rd o f th e ‫اﻧ ﺘ ﺠ ﻌ ﺎ ف ﺑ ﺜ ﻘ ﻮ ل‬

m a n ip u latio n ‫ا'ﻟﺌالﻏﺐ‬ in tellig en ce o f citizens ‫آﻟ ﺜ ﻮا ﻃ ﻨ ﻴ ﻦ‬

I t jo in e d w ith ‫ﻓﻰ‬ ‫اﺋﺤﺰﺣﻠﺖ‬ A style o f d en u n c ia tio n ‫أﺗﻠ ﻮ ى اﻧﺘﻨﻘﺎ ر ى‬

I p o in t o u t th a t I co m m en d th e articles ‫أ ﺷﺪ ﺳﻮد‬
‫أذؤ ﻫﺈ'ﻟ ﻰ‬
H o ld in g o f opin io n s ‫' ا ﺋ ﺘ ﻨ ﺎ ق ا آل را ﺀ‬
W ith com p u lso ry ‫ﺑﺎﻟ ﺮ ﺧﻴ ﺺ‬
licen sing ‫ا' إل ﺟﺒﺎ رة‬ T h e larg e n u m b e rs ‫ا أل ﻏ ﻨ ﺎ ذ ا ﻟ ﻐ ﻔ ﻴ ﺮ ة‬

hittllccmal property ' rights ‫ﺑﺤﻘﻮق اﻟﻌﻨﻜﻴﺔ اﻟﻐﻔﺮ ﻳﺔ‬ A cts o f eav esd ro p p in g ‫أ ﻏ ﻨ ﺎ ل ﺗﻨ ﺼ ﺖ‬

R egardless o f ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻐﻐﻞ اﻟﺌﺬﻟﺮ‬ D o y o u n o t see w lrat is ‫ﺗ ﺮ ى ﻧ ﺎ ﺑﺤﺬف ﺣﻮﻧﺬا‬ ‫أال‬

h ap p e n in g aro u n d U S ?
٢٩١ ‫ وس اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت‬٠‫ئ‬
 E n g lis h A ra b ic E n g lis h A ra b ic

C ases o f fetal defo rm ity ‫ﺣﺎ ال ت ﺗ ﻐ ﺬ ﻫﺎ أل ﺟ ﺌ ﺔ‬ A rticle ‫ا‬ articles ‫ ﺑﻨ ﻮ د‬/‫ﺑ ﺌ ﺪ‬

I t w as deleted ‫ﺛﻨ ﻒ‬ D e te rre n t ‫ﻗﺄﺛﻴ ﺰا ز ا د ﺋ ﺎ‬

I t resolved th e issue ‫ﺣ ﺴﺘ ﺖ ا ﻟ ﺘ ﺴ ﺄﻟ ﺔ‬ H e a lth in sm an c e ‫ ﻟ ﻀ ﺌ ﺊ‬١ ‫ ﻟﻘﺄ ﻣﻴ ﺚ‬١

M alice o r h a o e d ‫ﻧﻤﺮاﻫﻴﺔ‬ ‫أز‬ ‫ﺣﻒ‬ T h e ir o p in io n s diverged ‫ﻗﺒﺎﻗﺌ ﺖ آ ز ا ؤ ﻫ ﻢ‬

I t ftrndam entally ‫ﻗﻘﻘﺎﻫﻀﺈا ﻟ ﺼﺜﺔ‬

I t deviated feom its ‫ﺟ ﺚ ﻏﺬ‬ ‫ﺧﺮ‬
form al fram ew ork ‫ ﻟ ﻰ‬٤ ‫إ ﺧﺎ ر ﻫﺎاﻟ ﺊ‬ co n trad icts ‫ﺟ ﺬ ﻫ ﺮ ال‬

C rim in aliza tio n o f ‫ﻗﺒ ﺮﻳ ﻢ اﻟﺌﺌ ﺮﻳ ﺾ‬

B reach o f th e lim its o f ‫ﺋﻨ ﻮد‬ ‫ﺧﺰق‬
freed o m o f expression ‫ﺣ ﺰ ال اﻟﺌﺌﺒﻴ ﺰ‬ in c ite m e n t to te rro rism ‫ﻋﻠﻰ ال ذ ﻧ ﺎ ب‬

C ivil coalitions ‫ت ﻗ ﺪﻧﺜ ﺔ‬ ‫ﻗ ﺤﺎﻟﻔﺎ‬

T h e m o n ito rin g ro le o f
journalists
T h e im p o rta n t role
played by journalists
W ith o u t re s o rt to th e
judiciary
T h e divine b ein g
In fluential
R eligious s^mtbols
I'm g o in g to vote
I w ill n o m in a te
S teady p rogress
I t w ill govern th e c o u n tty
In te rn a tio n a l legitim acy
I t was ratified in to law
W id e pow ers
A gainst race
H is p e rm a n e n t disability
F ailure to investigate
the acts co m m itted
N o t accusing th e
M uslim o fb la sp h e m y
H e in te n d e d to
‫اﻟ ﻨ ﻘ ﺎ ﺑ ﻲ‬ ‫ﻗ ﺌ ﻨ ﺮﻟ ﻢ ا ﻧ ﺌ ﺤ ﺎ ﻗ ﻌ ﺎ ذ‬
T h e trials re sp e c t fair
in te rn a tio n a l stan d ard s ‫اﻟ ﻤ ﻌﺎﻳﻴ ﺮ ا ﻟ ﺌ ﺬ ﻟ ﻴ ﺔ ا ﻟ ﻌ ﺎ د ﻟ ﺔ‬
‫ ﻟﺘ ﻬﻠﻢ ا ﺋﻨ ﻲ‬١‫اﻟﻨ ﻮ ر‬
U sin g th e duties o f ‫ا ﻟ ﺌ ﺨ ﻌ ﺞ ﺑ ﺘ ﻮ ﺟ ﺒﺎ ت‬
Islam ic law as a p rete x t ‫ا ﻟ ﻘ ﺮ ﻳ ﻨ ﺔ ا إل ﺗ ال ﻣ ﺜ ﺔ‬
‫ذ و ذ اﻟ ﺜ ﺒ ﻮ ﺀ إﻗ ﻰ‬
‫اﻟﻌﻀﺎ ﺀ‬ C o in c id in g with ‫ﺗ ﺰاﺗﺌﺎ ﻣ ﻊ‬
I t legitim izes ‫ﺗ ﺸﺮﻋﻦ‬
‫ا ﻟ ﻨ ﺎ ت االﺀﻧﻬﻴﺔ‬
I to u c h e d on ‫ﻗﻄﺮﻗ ﺚ ل‬
‫اﻟﺌﻌﻮ ن‬ ‫ذو ى‬
A m en d m en ts to laws ‫ﻗ ﺜ ﺪ ﻳ ال ت ﻓ ﻰ اﻟ ﻘ ﻮاﻧﻴ ﻦ‬
‫اﻟ ﻮ ﺛ ﻮ ز اﻟﺪﻳﻨﻴ ﺔ‬
In su p p o rt o f th is global ‫ﻗ ﻐ ﺰ ﻳ ﻨ ﺎ ﻟ ﻬﺬا‬
‫ﺳﺄ ﺳﺎر ﻟ ﺬ ﻓ ﻰ اﻟﺌ ﻀ ﻮﺑ ﺖ‬
tre n d ‫ا ال ﺗ ﺠﺎ ه اﻟ ﻌﺎ ﻟ ﻬ ﻰ‬
‫ﺳ ﻮ ف أرﺋﺢ‬
C o v erag e in stead o f his ‫ﺑ ﺪ ل ا ﺋ ﻘ ﻄﺎ ﻋ ﻪ‬ ‫ﻗﺜ ﻄﻴ ﻪ‬
‫زا ﺳ ﺨ ﺔ‬ ‫اﻟﺜﺒ ﺰ ﺑ ﺤ ﻄ ﻰ‬
absence fro m w o rk ‫ﻋ ﻦ اﻟ ﻌ ﻤ ﻞ‬
‫ﺳﻴ ﺴ ﻮد اﻟﺒ الد‬
In crease in th rea ts ‫اﻟﺌﺒ ﺪﻳﻨﺎ ت‬ ‫ﻗﻘﺎﻗﻢ‬
‫اﻟ ﻨ ﻮ ﻋ ﻴ ﺔ اﻟﻨ ﺰﻟﻴ ﺔ‬
P ro g re ssio n o f th e disease ‫اﻟﻘ ﺮ ض‬ ‫ﻗﻌﺎ ﻗ ﻢ‬
‫ﺿﺬﻧ ﻰ ﻋﻨﻰ ﻗﺎﺛﻮن‬ ‫ﻗﻔﻠﺢ‬
‫ﺻ الﺣﺜﺎ ت وا ﺳ ﻐﺔ‬
I t succeeds
T h e s e sendees are ‫ﻗ ﻘﺎ د ﻗﺌﻔﺪﻟﻢ ﺑ ﺒ ﺎ ﺧﺬه‬
‫ﺿ ﺬ اﻟ ﻌ ﻮ ق‬
alm o st n o n -e x iste n t ‫اﻟ ﺨ ﺪ ﻗﺎ ت‬
‫ﻋ ﺠ ﺰ ه اﻟﻨﺎﺋ ﻢ‬
E q u al o p p o rn in itie s ‫ﻗ ﻘﺎ ﻗ ﺆ ا ﺋ ﺜ ﺮ ص‬
‫ﻏﺆﻟﻢ اﻟﺌ ﺠﻘﻴ ﻖ ﻓ ﻰ‬
‫ا ألﻧﻔﺎ ل ا ﻗ ﺮ ﻗ ﻔ ﻴ ﺔ‬ I t w as approved ‫إل إ ﻗ ﺮ ا ر‬
O rg a n iz ed crim e ‫ اأ ﺋﺌ ﺊ ; ع‬٠ ;‫ ا ا‬٩ ‫اأ‬
‫ﻋﺪ م ﻗﻔ ﻐ ﺮ اﻟ ﺜ ﺘﻠ ﻢ‬
‫وا الﻓﺘ ﺮا ﺀ ﻏﻠﻴﻪ‬ M ad n ess o f p o w er ‫اﻟ ﻘ ﺰا ﺳ ﻲ‬ ‫ﺑﺜ ﻮ ن‬
‫ﻋﻘﺪ اﻟﺪﻳﺔ ﻋﻠ ﻰ‬ Feftts / em b ry o ‫ ا أل ﺟ ﺌ ﺔ‬/‫اﻟ ﺠ ﻨ ﻴ ﻦ‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻔ ﺼ ﺤ ﻰ‬ ٢٩٢

 E n g lis h A r a b ic E n g lis h A r a b ic
C o n tin u in g th e p reg n an cy ‫ﺨﺘﻞ‬‫ﺿﺘﺔ اﻟ‬‫ﺰا‬‫ﻣ‬ D e a th p en a lty ‫ﻏﻠﻮﺑﺔ االﻏﻨﺎم‬
C ritical legal sim ations ‫ﺟﺔ‬‫ﺮ‬‫ﻧﻴﺔﺧ‬ ‫ﻗ ﻮ ا ف ﻗﺎﻗ ﻮ‬ O n th e fo reh ead ‫ﻋﻨﻰ ﺟﺒﻴﻦ‬
In su re d ‫اﻧﻨ ﻮ ﺳ ﻌ ﻲ‬ V io le n t act ‫ﺳ ال ﻏﻨﻴﺊ‬
Sexual o rie n ta tio n ‫اﻟ ﺘ ﺌ ﻮ ل اﻟ ﺤﺌ ﺴﺌ ﺔ‬ W h o can d en y th a t ‫ﻟﺘ ﻦ ﻗﺒﺌﺜﻄﻴﻊ إﺋﻘﺎز‬
R em oval o f th e ferns ‫ﻧ ﺬ ع اﻧ ﺨﻨ ﺲ‬ Insufficiency o f th e law ‫ﻀ ﻮ ر ﻗﺎﻟﻮن‬ ‫ﻗ‬

Ite ttansparent dissem ination ‫ﺿﺔ‬‫ﺴﻘﺎ‬‫ﺧﺎﺑ‬‫ﺮ‬‫ﺸ‬‫ﻗ‬ C o n c e rn a b o u t th e ‫اﺳﻖ إزاﺀ‬

I t installed L*١١،!٠١٠١ I t was e n sh rin e d in ‫ﻛﺮﺳﺌﻪ‬
G iv in g (by G o d ) o f life ‫ﻗﺌ ﺦ ا ﻟ ﺬ و ح‬
N o o n e disputes ‫ال أﺣﺪ ﻳﺠﺎدن‬
‫ﻓﻲ‬

T h is is a farce ‫ﻗﻬﺰﻗﺔ‬ ‫ﻫﺬه‬ Y u cannot b lrck opinion ‫الﺗﻤﻜﺖ ﺋ ﻀﺎدراﻟﺮأى‬

T h e r e is co n tro v ersy ab o u t ‫ن‬‫ﺰ‬‫ﺟﺬذ ﺣ‬ ‫ﺛﺌﺎ ذ‬ I t c a n n o t be o b sttu c te d ‫ال ﺗﻤﻜﺖ ﺋﺼﺎدزﻗﻪ‬
In terd e p e n d e n c e ‫’؛‬ ‫و ا ﻟ ﻰ ﻗ ﻞ ﺑ ﺊ ا ألﻗ ﺮا د‬
T o ease ffie pain ‫ ﻫﺄأ و ;ا ﺀ‬١‫ه‬١‫ت‬١
b etw een individuals E asy p rey ‫ﻟﻌﻤﺔ ﺳﺎﺋﻘﺔ ﻓ ﻰ أﻟﺰاه‬
I t is w o rth m e n tio n in g ‫زا ﻗ ﺒ ﺪ ﻳ ﺮ ﺑ ﺎ ﻟ ﻨ ﻔ ﺮ‬ T h e k in d o f dam age ‫ﻗﺎ ﻫﻴ ﺔ اﻟﺼﺰر‬
S tigm a ‫و ﺿﺘ ﻬ ﻌﺎ ر‬ F u lly co n siste n t w ith ‫ﻟﻮﺣﺔ األزرار واﻟﺘﺤﻜﻢ‬
A nd display th e cu ltu ral ‫ت‬‫ﻏﺎ‬‫ض إﻳﻨﺎ‬‫ﺮ‬‫ﻏ‬‫و‬ E m b o d ie d in several ‫ﻓ ﻰ ﻋﺬة‬ ‫ﺛﺠﺸﺪه‬
in n o v atio n s ‫ﻗﺎ ﻓﺌ ﺔ‬ n a tio n a l initiatives ‫ﺛﺒﺎﻧﺰات ودﻧﻨﻴﺔ‬

B ut u n fo rtttn ately on ‫ﻋﻨ ﻰ‬ ‫زﻟﻠ ﺬإ ﺗ ﻒ‬ ‫زﻧ ﻜ ﻦ‬

U n fa ir ttia l ‫ﺗ ﺨﺎﻗﺘﺔ ﺟﺎﺋﺰة‬
th e o titer han d ‫ﺮ‬‫ﺧ‬‫ال‬
‫ا‬ ‫اﻗ ﺠﺎﻧ ﺐ‬ Cause for shedding his b la x l ‫ﻣﻨﻌﺎه ﻟﻬﻨﺮ ذ ﻣ ﻪ‬

H e rides ro u g h sh o d over ‫ﻳﺘ ﻄﺎ و ل‬ C o m p lic atio n s d u rin g ‫أﻗﺬة اﻧﺨﻨﻞ‬ ‫ﺗ ﺸﺎ ﻋﻔﺎ ت‬

p reg n a n cy
H e acts arbittarily ‫ﺗﻘﺜﺌ ﻒ ﻓﻰ‬

H e degrades o th e rs ‫ﻗ ﻐ ﻘ ﺮ ا ال س‬ A n ti-S e m itism ‫ذﻏﺎذاه"اذﺋﺎﻣﻴﺔ‬

I t m o n ito rs o p in io n ‫ﻧ ﺪ زأ ي‬ ‫ﺰ‬‫ﻗ‬
A t risk o f b e in g flogged ‫ﺛ ﻐ ﺰﻗﻨﻠﻨ ﺠ ﻦ‬
H e insults ‫ﺻﻰ‬ P ro se c u tio n o fth o s e ‫ﺛﻘﺎ ﺷﺎة ا ألﻧﺬ ص‬
resp o nsib le ٠‫اﻟﺘﺴﺆوﻟﺪا‬
H e encourages despotism ‫ا ال ﻧ ﺘ ﻴ ﺬ ا ذ‬ ‫ﻳﺸﺠﻊ‬

I t codifies th is rig h t ‫اﻧ ﺨ ﺊ‬ ‫ﻳﻔﺌﻦ ﺧﻨﺎ‬ T o u rg e ‫ﺧﻌﺬ‬ ‫ﻣﺊ أﺟﻞ‬

F ro m th e law's
I t involves discrim in atio n ‫ﻰ ﻗﻨﻴﻴﺰ‬‫ﻏﻨ‬ ‫ﻗﺌ ﺨ ﻮ ي‬ ‫ﻣﺊ ﺛﺌﻌﻔﺘﻖ اﻗﻨﻨﻮن‬
p erspective

O p p o se d to this
‫ﺛﺘﺎﻫﻀﺔ ﻟ ﻔ ﻨ ﻪ اﻧﻔﺌﻮﺗﺔ‬
p u n ish m e n t

‫ﻗﺎﻣﻮ س اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت‬