学期 周次 星期

日期
SEMESTER：2 MINGGU：22 HARI：ISNIN TARIKH: 23-11-2020
科目/班级/时间 反思
MP/KELAS/MASA IMPAK/REFLEKSI

华语 单元：(九) 创造历史的人 教具: 电脑软件(EDM)

3U 课题：趣味语文 跨课程元素：信息通讯技术
8.30AM-9.00AM 内容标准：5.3 道德价值：-
学习标准：5.3.1 教学评价：观察, 随堂问答
学习目标：学生能够说出”供”的多音多义字。 思维计划：-
教学活动： 虚拟学习环境：-
1. 教师展示句子。 思维技能(KBAT)：创造
2. 教师念出句子,揭示句子里的多音多义字。 课程标准评估(PPPM/TP): 5
3. 教师讲解多音多义字的读音和意思。 反思：
4. 师生在 GC 平台讨论。 /31 名学生达成学习目标。
5. 学生把答案写在活动本。 /31 名学生需要个别辅导。

华语 单元：(九) 创造历史的人 跨课程元素：高层次思维技

3U 课题：写字教学 能，信息通讯技术
9.00AM-9.30AM 内容标准：3.1 教具: 演示文稿、液晶显示
学习标准：3.1.1 器、电脑、麦克笔、田字格、
学习目标：学生能够写出至少四个符合写字要求的生字。 练习簿
教学步骤： 道德价值：-
1. 展示学生的坐姿图并揭示今日所学的课题。 教学评价：观察, 随堂问答
思维计划：流程图
2. 通过演示文稿展示六个生字，即: 任、获、殖、政、奖和
虚拟学习环境：-
繁。 思维技能(KBAT)：评价
3. 引导学生说出生字的笔画并进行书空。 课程标准评估(PPPM/TP): 3
4. 习写生字。 反思：
5. 学生总结今日所学。 /31 名学生达成学习目标。
/31 名学生需要个别辅导。

科学 主题: (二) 生命科学 跨课程元素：科学与工艺，

2K/2U 课题: 植物 信息通讯技术
10.00AM- 11.00AM 内容标准: 5.1 教具：A-D 盆栽、盒子、油、
学习标准: 5.1.5 喷壶
学习目标: 在教学活动后, 学生能够说出植物的基本需求。 思维技能(KBAT)：归因， 联
科学程序技能：观察，推断 想
活动： 课程标准评估(PPPM/ TP): 3
1. 播放有关实验的视频。 教学评价：观察，随堂问答
2. A 植物放在盒子里；B 植物没有浇水；C 植物的叶子涂上一 反思：
层油；D 植物放在太阳和空气流通之下并定时浇水。 /64 名学生达成学习目标。
3. 观看视频后，学生说出植物的生长情况。 /64 名学生需要个别辅导。
4. 学生做出总结。