学期 周次 星期

日期
SEMESTER：2 MINGGU：22 HARI：ISNIN TARIKH: 30-11-2020
科目/班级/时间 反思
MP/KELAS/MASA IMPAK/REFLEKSI

华语 单元: (十) 美丽的传说 教具: 电脑软件(EDM)

3U 课题: 写话教学 跨课程元素：信息通讯技术
8.30AM-9.00AM 内容标准：3.2 道德价值：-
学习标准：3.2.1 教学评价：观察, 随堂问答
学习目标： 思维计划：-
1. 学生正确地根据词语写一段和人/事物的句子。 虚拟学习环境：-
教学活动： 思维技能(KBAT)：创造
1. 展示词语。 课程标准评估(PPPM/TP): 5
2. 引导学生说出这些词语的意思。 反思：
3. 引导学生根据意思说出和词语有关的事件。 /31 名学生达成学习目标。
4. 学生总结今日所学。 /31 名学生需要个别辅导。

华语 单元：(十) 美丽的传说 跨课程元素：高层次思维技

3U 课题：写字教学 能，信息通讯技术
9.00AM-9.30AM 内容标准：3.1 教具: 演示文稿、液晶显示
学习标准：3.1.1 器、电脑、麦克笔、田字格、
学习目标：学生能够写出至少五个符合写字要求的生字。 练习簿
教学步骤： 道德价值：-
1. 展示学生的坐姿图并揭示今日所学的课题。 教学评价：观察, 随堂问答
思维计划：流程图
2. 通过演示文稿展示十个生字，即:幕、育、喂、南、寒、
虚拟学习环境：-
饥、善、段、束和永。 思维技能(KBAT)：评价
3. 引导学生说出生字的笔画并进行书空。 课程标准评估(PPPM/TP): 3
4. 习写生字。 反思：
5. 学生总结今日所学。 /31 名学生达成学习目标。
/31 名学生需要个别辅导。

科学 主题: (二) 生命科学 跨课程元素：科学与工艺，信

2K/2U 课题: 植物 息通讯技术
10.00AM- 11.00AM 内容标准: 5.1 教具：演示文稿、液晶显示
学习标准: 5.1.6 器、课本
学习目标: 在教学活动后, 学生能够说出生物缺少基本需求的 思维技能(KBAT)：归因、
后果。 联想、推论
科学程序技能：观察、预测、推断 课程标准评估(PPPM/ TP): 6
活动： 教学评价：观察，随堂问答
1. 展示图片。 反思：
2. 学生观察图片，引导学生说出发生这些事情的原因。 /62 名学生达成学习目标。
3. 引导学生说出这些情况对生物的影响。 /62 名学生需要个别辅导。
4.学生做出总结。