ST. CLARE COMMUNITY FOUNDATION SCHOOL, INC.

Quarter Week
Unit Topic:
Content CURRICULUM MAP
Content
Standards
Performance
Standards
Competencies
/ Skills 1
Competencies
/ Skills 2
Assessment 1 Assessment 2 Resources
Institutional Core
Values
1 1-10 mga Naipamam Naisasagawa 1.1 Natutu 1.2 Konsept Map Flow- Chart EsP8PBIa- Mapagmahal
gawain o alas ng ng magaaral koy Nasusuri 1.2
karanasa magaaral ang mga ang ang pag-iral
n sa ang pag- angkop na mga ng EsP8PBIb-
sariling unawa kilos tungo sa gawain pagmamaha Graphic Organizer 1.3 Pagkakaisa
pamilya pamilya pagpapatatag o lan,
Subject: Edukasyon sa Pagpapakatao
na bilang ng karana pagtutulung Paghahambing Year Level:8
at
kapupulut natural na pagmamahal san sa an at Paghahalintulad EsP8PBIb-
an ng institusyon an at sariling pananampal 1.4
Venn Diagram
aral o ng lipunan. pagtutulunga pamily ataya sa
may n sa sariling a na isang Pagbubuklod
positibon pamilya. kapupu pamilyang EsP8PBIc-
g Naipamam lutan nakasama, Quiz
2.1
impluwen alas ng Naisasagawa ng aral naobserbah
sya sa magaaral ang mga o may an o EsP8PBIc-
sarili ang pag- angkop na positib napanood 2.2 Pagpapakatao

unawa sa kilos tungo sa ong

 pag-iral misyon ng pagpapaunla impluw 1.3 Naisasa EsP8PBId-
ng pamilya sa d ng mga ensya gawa 2.3
pagmam pagbibigay gawi sa pag- sa ang mga Pagmamahal sa
ahalan, ng aaral at sarili angkop Diyos
pagtutulu edukasyon, pagsasabuha na kilos EsP8PBId-
ngan at paggabay y ng 1.2 Napatu tungo sa 2.4
pananam sa pananampala tunaya pagpapa
palataya pagpapasy taya sa n kung tatag ng
sa isang a at pamilya bakit pagmam
pamilyan paghubog ang ahalan
g ng pamily at
nakasam pananampa a ay pagtutul
a, lataya. natural ungan
naobserb na sa
ahan o institus sariling
napanoo yon ng pamilya
d pagma
mahala d. Nasu
ang n at suri
pamilya pagtut ang
ay natural ulunga mga
na n na bant
institusyo nakatut a sa
n ng ulong pamil
pagmam sa Pagy
ahalan at pagpa ang
pagtutulu paunla Pilipi
ngan na d ng no sa
nakatutul sarili pagbi
ong sa tungo bigay
pagpapa sa ng
unlad ng makab eduk
sarili uluhan asyo
tungo sa g n,
makabulu pakikip pagg
hang agkap abay
pakikipag wa sa
kapwa pagp
apas
c. Nak ya at
ikila pagh
mga la
angkop ubog
 na kilos ang ng
tungo sa mg pana
pagpapat a nam
atag ng ga palat
pagmam wi o aya
ahalan at kar c.
pagtutulu ana Naisasagaw
ngan sa san a ang mga
sariling sa angkop na
pamilya sari kilos tungo
ling sa
pa pagpapaunl
mily ad ng mga
a. ang a gawi sa pag-
mga na aaral at
gawi nag pagsasabuh
o pap ay ng
kara akit pananampal
nasa a ataya sa
n sa ng pamilya
sarili pag
ng bibi
pamil gay
ya na ng
nagp edu
apaki kas
ta ng yon
pagbi ,
bigay pag
ng gab
eduk ay
asyo sa
n, pag
pagg pap
abay asy
sa a at
pagp pag
apas hub
ya at og
pagh ng
ubog pan
ng ana
 pana mp
nam alat
palat aya
aya

b. ang 2.3
mga Naipaliliwa
bant nag na: a.
a sa Bukod sa
pamil paglalang,
Pagy may
ang pananagut
Pilipi an ang
no sa mga
pagbi magulang
bigay na bigyan
ng ng maayos
eduk na
asyo edukasyon
n, ang
pagg kanilang
abay mga anak,
sa gabayan
pagp sa
apas pagpapasy
ya at a at
pagh hubugin sa
ubog pananamp
ng alataya. b.
pana Ang
nam karapatan
palat at
aya tungkulin
ng mga
magulang
na
magbigay
ng
edukasyon
ang bukod-
tangi at
pinakamah
 alagang
gampanin
ng mga
magulang.
2 11-20 mga gawain Naipamam Naipamamala .1 3.2 KWL- Chart Pagsulat ng EsP8PBIe
sanaysay
o karanasan alas ng s ng Natutukoy Nabibigyang -3.1
sa sariling magaaral magaaral ang ang mga -puna ang
pamilya o ang pag- pag-unawa sa gawain o uri ng
pamilyang unawa sa kahalagahan karanasan komunikasy Quiz EsP8PBIe
nakasama, kahalagaha ng sa sariling on na -3.2
Venn Diagram katapatan
naobserbah n ng komunikasyo pamilya o umiiralsa
an o komunikasy n sa pamilya. pamilyang isang
napanood on sa nakasama, pamilyang
EsP8PBIf-
na pamilya. naobserba nakasama,
3.3
nagpapatun han o naobserbah
ay ng napanood an o
Photo-captioning
pagkakaroo na napanood
n o kawalan nagpapatu EsP8PBIf- Pagkakaintin
ng bukas na nay ng 3.4 dihan
mga gawain o
komunikasy pagkakaro 3.4
karanasan sa
on on o Naisasagaw
sariling
kawalan a ang mga Flow- Chart
pamilya o
Ang bukas ng bukas angkop na
pamilyang
na na kilos tungo
nakasama,
komunikasy naobserbahan komunikas sa
on sa yon pagkakaroo
o napanood na Pagmamahal
pagitan ng nagpapatunay n at
mga ng pagpapaunl Kopsept Map
magulang at pagkakaroon o ad ng
mga anak kawalan ng 3.3. komunikasy
ay bukas na Nahihinuh on sa
nagbibigay- komunikasyon a na: a. pamilya
daan sa Ang bukas
mabuting na
ugnayan ng komunikas 4.2.
pamilya sa yon sa Nasusuri
kapwa. b. pagitan ng ang isang EsP8PBIg
Ang pag- mga halimbawa -4.1
unawa at magulang ng
pagiging at mga pamilyang
sensitibo sa anak ay ginagampan
pasalita, di- nagbibigay
 pasalita at -daan sa an ang
virtual na uri mabuting panlipunan EsP8PBIg
ng ugnayan at -4.2
komunikasy ng pamilya pampulitikal
on ay sa kapwa. na papel
nakapagpap b. Ang nito
aunlad ng pag-
EsP8PBIh
komunidad unawa at
-4.3
pagiging
sensitibo .3.
ang mga sa
angkop na Nahihinuha
pasalita, na may
kilos tungo di-pasalita pananaguta
sa at virtual EsP8PBIh-
pagkakaroo n ang
na uri ng pamilya sa 4.4
n at komunikas pagbuo ng
pagpapaunl yon ay mapagmaha
ad ng nakapagp
komunikasy l na
apaunlad pamayanan
on sa ng
pamilya sa
komunidad pamamagita
. n ng
pagtulong
c. Ang sa
pag- kapitbahay
unawa sa o
limang pamayanan
antas ng (papel na
komunikas panlipunan)
yon ay at
makatutulo pagbabanta
ng sa y sa mga
angkop at batas at
maayos na institusyong
pakikipagu panlipunan
gnayan sa (papel na
kapwa pampolitikal
)

4.1.
Natutukoy
ang mga
 gawain o
karanasan
sa sariling
pamilya na
nagpapakit
a ng
pagtulong
sa 4.4.
kapitbahay Naisasagaw
o a ang isang
pamayana gawaing
n (papel angkop sa
na panlipunan
panlipunan at
) at pampulitikal
pagbabant na papel ng
ay sa mga pamilya
batas at
institusyon
g
panlipunan
(papel na
pampulitik
al).