Las Math 2 q1 Oas

1
ACKNOWLEDGEMENT
NORMA B. SAMANTELA, CESO VI - Schools Division Superintendent

MA. JEANY T. ABAYON, Ed d. - Assistant Schools Division Superintendent
LAURO B. MILLANO - Assistant Schools Division Superintendent
DIVISION EVALUATION TEAM

DR. SANCITA PEÑARUBIA CID Chief
FELMA A. BONITO Program Owner
EDISON MALLAPRE EPS/LRMDS
ANA LISA REVIDAD SEPS M & E
JOSE POCHOLO N. GUMBA Reviewer/Evaluator
KRISTINE R. LLOBET Team Leader
SONIA M. BRIJUEGA Content Editor
LEA R. REBETA Key Teacher
BERNARDO R. GUEVARRA, JR. Technical Staff/IT
ELYZZA MAE P. SALOMON Technical Staff/IT
JOHN MICHAEL T. SALALIMA Technical Staff/IT
DISTRICT EVALUATION TEAM

SUZETTE V. VILLANUEVA PSDS/ Oas North
JAY S. OLIQUINO PSDS/Oas North
MICHAEL JOHN S. RAÑADA Principal I/Calpi ES
CECILLIA R. VILLAREAL Principal I/Oas North
AMY L. LITERAL Master Teacher I/ Oas North CS
SONIA M. BRIJUEGA District Math Coordinator
LAS WRITERS
CAREN JOY R. REARIO Oas North CS
GERALDINA MARMOL San Isidro ES
JOSERICO R. RAYCO Tapel ES
MARICHU O. RUBIS Manga ES
FERNANDO TIMOG Cagmanaba ES
REGINA R. VICERA Manga ES
DIOSDADO RELLAMA JR. Cadawag ES
SUNSHINE R. NEPOMUCENO Bangiawon ES
BILLY JOE NEPOMUCENO Cagmanaba ES
FLORIDA PADILLA Cagmanaba ES
MA. ANGELIQUE A. LUMABAD San Antonio ES
MARITES O. REDILLAS Del Rosario ES
EMMA S. REGONDOLA Manga ES
JENNY ROSE S. NEGRETE Tobgon ES
FATIMA REGONDOLA Tapel ES
2
TABLE OF CONTENTS
Week Competency Page
1a Visualizes and represents numbers from 0-1000 with emphasis 4
on numbers 101-1000 using a variety of materials.
1b Gives the place value and finds the value of a digit in three- digit 13
numbers. (M2NS-Ib-10.2).
2a Visualizes and counts numbers by 10s, 50s, and 100s. (M2NS- 18
Ib-8.2)
2b Reads and writes numbers up to 1000 in symbols and in words. 25
(M2NS -Ic-9.2)
3a Visualizes and writes three-digit numbers in expanded form. 31
(M2NS-lc-14)
3b Compares numbers using relation symbols and orders numbers 38
up to 1000 in increasing or decreasing order. (M2NS-lc-14)
3c Orders numbers up to 1 000 in increasing or decreasing order. 44
(M2NS-lc-14)
4a Identifies reads and writes ordinal numbers from 1st through 51
the 20th object in a given set from a given point of reference.
(M2NS-If-20.1)
4b Reads and write money in symbols and in words through Php 56
100. (M2NS-IF-20.1)
5a Counts the value of a set of bills or a set of coins through Php 64
100(peso-coins only); (centavo-coins only); (peso-bills only);
(and combined peso-coins & peso-bills). (M2NS-lf-22.1)
5b Compares values of different denominations of coins and 72
paper bills through Php 100 using relation symbols. (M2NS-lf-
22.1)
6a Illustrates the properties of addition (Commutative, 78
Associative, Identity) and applies each in appropriate and
relevant situations. (M2NS-Ig-26 3)
6b Visualizes, representing and adding the following numbers 87
with sums up to 1 000 without regrouping (M2NS-Ig-26 3)
6c Visualizes, representing and adding the following numbers 98
with sums up to 1 000 with regrouping (M2NS-Ig-26 3)
7-8 Adds mentally the following numbers using appropriate 98
strategies:
9 Solves routine problems involving addition of whole numbers 123
including money with sums up to 1000 using appropriate
problem solving strategies and tools (M2NS-Ij-29.2)
3
MATHEMATICS 2
Quarter 1, Week 1A
Ngaran: ____________________________________________________________
Grado & Seksyon: ____________________ Petsa: ___________________
LEARNING ACTIVITY SHEET
VISUALIZING AND REPRESENTING NUMBERS FROM 0- 1000 WITH

EMPHASIS ON NUMBERS 101-1000 USING A VARIETY OF MATERIALS
I. IMPORMASYON MANUNUNGOD SA LAS
Sa urualduw na gigibo natu nagagamit natu kan numero. Aram

mo raw kun uno kan mga numero? Para mas madali natu maraman,
aramun ta kan mga simbulo ni mga bagay na pwedeng
magrepresentar nikan mga numero. Kan mga numero pwedeng
irepresentar gamit kan flat, long, square, number disc, stick ni iba pang
bagay. Nakadepende sa kadakuluan o kasadayan nikan bagay kan
value nikan mga numero. Mas madali natu maaraman kan numero
kun nakagrupu man kan sanrang bilang o place value.
Aramun ta kan mga ibig sabyun nikan mga bibisarun.

Number disc- kurting bilog na gagamit para irepresentar kan
numero.
Flat- grupo ning 100 na square
Long- grupo ning 10 square
Square- kurte na may pararyung sukol
4
Arugan 1: Gamit kan flat, long ni square maipapakita natu kan mga
numero. I-add kan ngamin para mauko su numero.
+ + = 124
100 10 10 1 1 1 1
1 flat= 100 2 longs= 20 4 squares= 4
ARUGAN 2: Gamitun natu kan place value chart para mas madali natu
maipakita kan numero gamit kan number disc o iba pang mga bagay.
HUNDREDS TENS ONES NUMBER
1
100 10
1
314
1
100
1
100
300 10 4
5
II. KASANAYAN SA PAGKATUD
Visualizes and represents numbers from 0- 1000 with emphasis on

numbers 101- 1000 using a variety of materials. (M2NS- Ia-1.2)
III. MGA GIGIBUN

GIGIBUN 1
Istudyuran kan mga set sa kada ritrato ni kan sanrang value. Kuluran
ning pula kan kahon ning numero na katumbas nikan ritrato.
1.
100 100 10 10 10 10
233 243 253
2.
1 1
100 100 100 100 10 10 1 1
424 242 442

3.
633 683 638
6
4.
1 1 1
100 10 10
100 100 1 1 1
10 10
354 534 346
5.
100 100 100 100 100 100 100
10 10 10 10 10 1 1
765 752 725
GIGIBUN 2
Isurat kan mabubuong numero sa kada set ning mga bagay. Isurat kan
simbag sa kahun.
10 10 1 1 1
100 100 100 1 1 1

10
10 1 1 1
10
1. __________
100
1 1
10 10 10 10
1 1
10 10 10
7
2. __________
3. __________
100 100 100 10
4. __________
10 10 1
100 100 1
1
10 10
5. __________
GIGIBUN 3
Magdrowing ning mga numbers disc o ibang bagay na pwedeng
magrepresentar sa kada numero. Ibutang kan simbag sa kampang na
kahun.
1. 314
8
2. 732
3. 169
4. 533
5. 279
RUBRIKS SA PAGPUNTOS
3 2 1
• Kumpleto su • Kumpleto su • Kumpleto su
bilang nu mga bilang nu mga bilang nu mga
bagay na bagay na bagay na
nagarepresentar nagarepresentar nagarepresentar
sa numero. sa numero. sa numero.
• Ariglado su • Ariglado su
pagkdrowing nu pagkdrowing nu
mga bagay mga bagay
• Malinig su
pagkadrowing nu
mga bagay na
nagarepresentar
sa numero.
9
IV. REPLEKSYON
Uno kan masasabi mo sa ginibong gigibun? Isurat kan tsek sa
kahun na nagpakita nikan semung pagkainutud.
Maugma ako ta nakatud ako!
Mamundo ako ta idi ko naintindyan su gigibun.
V. SUSUGAN
https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=XHRcLn%2bj&id=97EFD57042B63D0B8608B98EEB4AC504
B4AF9D25&thid=OIP.XHRcLn-
jr1yRi1pVPTKiNAHaHb&mediaurl=https%3a%2f%2fwww.clker.com%2fcliparts%2fX%2f9%2fZ%2fi%2fe%2fz%2fyellow-star-
md.png&exph=298&expw=297&q=star+clip+art&simid=608000758860308408&ck=85D720324E3BE700BE30C6948FE847
79&selectedIndex=32&FORM=IRPRST
https://www.bing.com/images/search?q=orange%20clip%20art&qs=MM&form=QBIR&sp=1&pq=orange%20clip%20
art&sc=8-15&cvid=B8DA97CCC0874861A51E1191A0EBDDB8&first=1&tsc=ImageBasicHover
https://www.bing.com/images/search?q=1+grapes++Clip+Art&qs=n&form=QBIR&sp=-
1&pq=1+grapes+clip+art&sc=0-17&cvid=726601DC5E3D4256B2520C9D1F06108B&first=1&tsc=ImageBasicHover
https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=BySCXp6l&id=54D1E8FCB3BD9002ED553C61ECE8797A4
56677DB&thid=OIP.BySCXp6l3SKvfDPZLdhjGgHaIL&mediaurl=https%3a%2f%2fth.bing.com%2fth%2fid%2fR.0724825e9e
a5dd22af7c33d92dd8631a%3frik%3d23dmRXp56OxhPA%26riu%3dhttp%253a%252f%252fcdn.onlinewebfonts.com%25
2fsvg%252fimg_561526.png%26ehk%3d2u8k%252f%252bEf2%252bu75qlKwBhJ1IYvEVqcJyjtIdLCVfIcySo%253d%26risl%3
d%26pid%3dImgRaw&exph=980&expw=888&q=key+icon&simid=608021318869459482&ck=B802FE8C000437E8DAFE9
2AA25894CFD&selectedIndex=16&FORM=IRPRST&ajaxhist=0&ajaxserp=0
https://www.bing.com/images/search?q=think+icon&qs=n&form=QBIR&sp=-1&pq=think+icon&sc=7-
10&cvid=E837C5D86FCD4C31BF038CD67974D7C1&first=1&tsc=ImageBasicHover
Ginibu ni:
CAREN JOY R. REARIO
Teacher III
Oas North Central School
Oas North District
10
Reviewed:
MICHAEL JOHN S. RAŃADA CECILIA R. VILLAREAL

School Principal I School Principal I
Calpi ES
AMY L. LITERAL
Master Teacher I
VI. GIYA SA PAGTAMA
5. 243 5. 752
4. 319 4.346
3. 523 3.638
2. 174 2.424
1. 359 1.243
Gigibun 3 Gigibun 2 Gigibun 1
su gigibun.
Kitun su rubriks para maiskoran
11
MATHEMATICS 2
Quarter 1, Week 1B
Ngaran :________________________________________________________
Grado & Seksyon: __________________ Petsa : __________________
Giving the place value and finding the value of a digit in three-
digit numbers.
I. IMPORMASYON MANUNGUD SA LAS
Sa Mathematics, bawat numiro kayun siya pinagi

angal natung place value. Kan Place Value Chart kadi su
nagpakikita satu na sa bawat numiro kayun siya nakaposisyon na
value.Kading value na kadi amu kan ones, tens, ni hundreds.
Pag istudyaran natu kading nasa ibabang

Place Value Chart:
Arugan 1 :
PLACE VALUE CHART
Hundred Tens Ones
3 6 9
12
Sa 369 369
9 amu kan sa ones place ones
6 amu kan sa tens place tens
3 amu kan sa hundreds place hundreds
Arugan 2:
Idi naman sa 369 , ipinakikita satu su value na nasa expanded

form nu bawat numiro sa bawat place value niya.
3 amu na su 300 3 6 9
6 amu na su 60 9
9 amu man su 9 60
300
13
II.
KASANAYAN SA PAGKATUD
Gives the place value and finds the value of a digit in

three-digit numbers.
III. MGA GIGIBUN
A. GIGIBUN 1: Kurit Ko, Bilugan Mo.

Bilugan su tamang place value nu kayung kurit na numiro.
1. 543 hundreds tens ones

B. GIGIBUN 2 : Isurat Mo !
Isurat su bawat usad na numiro sa blanko na sa tamang
place value.
Ex. 356 = 3 hundreds 5 tens 6 ones
1. 996 = _____ hundreds _____ tens _____ones
2. 124 = _____ hundreds _____ tens _____ ones
3. 219 = _____ hundreds _____ tens _____ ones
4. 728 = ______ hundreds _____ tens _____ ones
5. 581 = ______ hundreds ______ tens _____ ones
14
C. GIGIBUN 3 : Prubaran Mo !
Ikabit sa tamang letra su numirong nagpakikita nu

value sa bawat numiro sa pormang expanded form.
Hanay A Hanay B
1. 267 A. 500 + 30 + 2
2. 829 B. 700 + 40 + 5
3. 693 C.200 + 60 + 7
4. 745 D. 800 + 20 + 9
5. 532 E. 600 + 90 + 3
IV.
REPLEKSYON
Balikan su mga ginibu mo para matapos kading LAS.

Kumplitun kan tsart.
YUGTO NG KANU PUNTOS NA Sen ka UNU MO
PAG NATAPUS? NAUKU Nadipisilan? NAMATIA HABANG GIGIBU
SIMBAG (Kung (ITSEK kadi) MO KADING LAS
kayun) (IDROWING SU EMOTICON)
ARUGAN 1
ARUGAN 2
GIBUHON 1
GIBUHON 2
REPLEKSYON
______________________________ _________________________________
Ngaran ni pirma nu Skwila Ngaran ni pirma nu Gurang
15
V. SUSUGAN
Tsart ng place value

https://images.app.goo.gl/kymUtUoenBhp4By89
https://images.app.goo.gl/EXALu18NKp86Yun8
Ginibo ni :
GERALDINA B. MARMOL
Teacher lll
San Isidro Elementary School
Reviewed:

Calpi ES
AMY L. LITERAL
Master Teacher I
V.
GIYA SA PAGTAMA
5. A 5. 5, 8, 1 5. hundreds
4. B 4. 7, 2, 8 4. tens
3. E 3. 2, 1, 9 3. ones
2. D 2. 1, 2, 4 2. hundreds
1. C 1. 9, 9, 6 1.tens
Gibuhon 3: Gibuhon 2: Gibuhon 1:
16
MATHEMATICS 2
Quarter I, Week 2A
Pangaran:___________________________________________________________
Grado & Seksyon:_______________________ Petsa:_____________________
Visualizing and Counting Numbers by 10s, 50s, and 100s
I. IMPORMASYUN MANUNGUD SA LAS

Bilang usad na estudyante na nasa ikaduwang grado,
importanteng mesyan ni maturan kung ponu magvisualize ni
magbilang ning manampulu (by 10s), maningkwinta (by 50s), sagkud
mananggatus (by 100s). Usad kading paagi para mas maging mogal
ni mespid ika sa pagsurat, pagbilang ni pagtutud ning mas darakulu
pang mga bilang.
Ponu kaya kan pagvisualize nikan mga numero ning

manampulu, maningkwinta, sagkud mananggatus? Kitun mo kading
arugan na mga number discs sa baba.
Sabyun tanang kayun ika number disc na may surat na

numerong 5 sa lug, kitun ta kan magiging sumada kapag
pinagrugangan tana ning sampulu, singkwinta, o kaya sanggatus
ning paulit ulit.
5 + 10 + 10 + 10
+ 10
5 15 25 35 45
5 + 50 + 50 + 50 + 50
5 55 105 155 205
17
5 + 100 + 100 + 100 + 100
5 105 205 305 405

Labing dali man sanang magvisualize gamit kan mga number
discs. Pwede man ikang maggamit ning ibang pang mga bagay na
nakapalibut semu para sa pagvisualize.
Kan Skip counting amu kan usad pang angal sa pagbilang ning
manampulu, maningkwinta, o kaya iba pang bilang. Sa pagskip
count, rurugangan sana su paryung numero nin paulit-ulit.
Pagtuturan ta kading mga arugan sa baba manungud sa

pagskip counting o pagbilang ning manampulu, maningkwinta,
sagkud mananggatus. Kitun maray kan mga numero. Kitun man kung
kayun makikitang pattern.
Skip counting ning Manampulu (by 10s)
10 10 20 10 30 10 40 10 50
Rugangan sana
ning sampulu para
10, 20, 30, 40, 50 mauku su susunud na
numero.
15 10 25 10 35 10 45 10 55
15, 25, 35, 45, 55
Kung kayun neka naobsirbaran na pattern sa arugan,

pwede na ika magskip counting ning manampulu para mas
pasil na semung maaraman su kasunud na numero.
18
Skip counting ning Maningkwinta (by 50s) Rugangan
sana ning
singkwinta
50 50 100 50 150 50 200 50 para mauku
250
su susunud na
numero.
50, 100, 150, 200, 250 Susugun su

pattern para
mas pasil na
semung
26 50 176 50
76 50 126 50 226 maaraman su
kasunud na
numero.
26, 76, 126, 276, 226
Pira kayang manampulu kan mauku sa singkwinta?
Simbag: 5 na Manampulu
Skip counting ning Mananggatus (by 100s)
100 100 200 100 300 100 400 100 500
Rugangan sana
ning sanggatus para
mauku su susunod na
100, 200, 300, 400,
numero.
500
25 100 125 100 225 100 325 100 425
25, 125, 225, 325, 425
Susugun su pattern p para mas pasil na semung maaraman

su kasunud na numero.
Pira kayang manampulu kan mauku sa sanggatus?
Simbag: 10 na Manampulu
Pira kayang maningkwenta kan mauku sa sanggatus?
Simbag: 2 na Maningkwinta
19
Visualizes and Counts Numbers by 10s, 50s, and 100s.
(M2NS-Ib-8.2)
III. MGA GIGIBUN:

Gigibun 1
Isurat sa lug nikan number discs kan numerong 10, 50 o

kaya 100 para mavisualize kan manampulu, maningkwinta,
sagkud mananggatus. Gibun arugan kan mga numero na
nasa ibaba nu number discs.
1.
2 + + + +
12 22 32 42
2.
4 + + + +
14 24 34 44
3.
6 + + + +
56 106 156 206
4.
8 + + + +
58 108 158 208
5.
10 + + + +
110 210 310 410
Gigibun 2
Piliun sagkud bilugan kan litra nikan tamang simbag.

1. Unan kan naudang numero sa pattern 10, 20, 30, ___, 50
20
a. 20 b. 30 c. 40 d. 50
2. Unung numero kan kepwan isurat sa uryan para
makumpleto kan pattern na 100, 150, 200, 250, _____?
a. 300 b. 250 c. 200 d. 150
3. Unung numero kan dapat isurat sa blangku? 350, 450, 550,
____, 750
a. 600 b. 650 c. 700 d. 750
4. Unan kan numerong ibabalyu sa N sa pattern na 2, 12, 22,
___, N?
a. 23 b. 26 c. 32 d. 42
5. Kumpletun kan pattern na nasa gilid. 35, 45, 55, ____, 75
a. 25 b. 65 c. 85 d. 95
Gigibun 3
Sa tabang nikan gurang o kaya ipangud, mangulikta ning

mga saraday na don sa natad ninyu. Gamit kan pandukut ni long
coupon bond, ipakita kung ponu ivisualize sa magayun na paagi
kan manampulu, maningkwinta, sagkud mananggatus.
(Gamitun su rubrics sa susunud na pahina sa paggibu nu output.)
IV. REPLEKSYON:
Kuluran ning yellow kan awung na mogma kung
napapasilan sa liksyun. Kung nadipisilan sa pagsimbag sa mga
gigibun, kuluran ning yellow kan awung na mamundu.
21
V. SUSUGAN:
Self- Directed Module Developed by Masbate Division Team
Grade 2 Mathematics, Quarter 1, Module 3
https://www.youtube.com/watch?v=yRPc3DxxuVE
Ginibu ni:
JOSERICO S. RAYCO
Teacher I
Tapel Elementary School
Reviewed:

Calpi ES
AMY L. LITERAL
Master Teacher I
V. GIYA SA PAGTAMA
5. B
4. D
3. B
2. A
1. C
Gigibun 2 Gigibun 1
22
RUBRICS para sa GIGUBUN 3
Grado 75 85 95 100
*Idi tama su *Tama su *Tama su *Tama su
pagvisualize pagvisualize pagvisualize pagvisualize
gamit su don. gamit su don gamit su don gamit su don
*Ngamin inasa * Kadaklan na * Kadaklan na * Kadaklan na
Mga sana sa gigibun inasa gigibun idi gigibun idi
Indikasyun gurang ni sa sana sa inasa sa inasa sa
ipangud gurang ni sa gurang ni sa gurang ni sa
*Idi magayun ipangud ipangud ipangud
su pagkagibu *Idi magayun *Idi magayun *Magayun su
su pagkagibu su pagkagibu pagkagibu
23
MATHEMATICS 2
Quarter 1 Week 2B
Ngaran: _________________________________________ Grado: ____________
Seksyon:__________________ Petsa:__________

Reading and Writing Numbers Up To 1 To 1000 In Symbols And In Words
I.- Impormasyon Manungud sa LAS
Sa Mathematics, kan pagbasa saka pagamit nin numero
pirming nagapun sa digit na may pinaka-alangkaw na place value.
Pag pinagisurat sa bibisarun sa number 21 sagkud 99.
Kan Zero idi man babasun pag nasa butnga nu duwang bilang
na idi zero o magkasunod na zero.
Halimbawa: 203 = Dos siyentos tres.
300 = Tres siyentos
Arugan 1
Istudyaran kan tsart sa ibaba. Kitun para makatud magbasa ni
magsurat numero.
Pagbasa ni Pagsurat nin
Numbers in Symbols Numbers in words
63 Sisentay tres
358 Tres siyentos singkwentay otso
27 Bente siyete
24
Arugan 2
Basun ni istudyaran kading tsart sa ibaba.
Simbolo Bibisarun
Tres siyentos siyete 307
Nuebe siyentos uno 901
Kuatro siyentos 400
Sang ribu 1000
II. Learning Competency

Reads and writes numbers up to 1000 in symbols and in words.
M2NS-IC-912
III. Mga Gigibuhon
A. Gibuhon 1
Ayusun su mga numero sa lug nu bilog para
maipakita su katumbas na simbolo nu kada bibisarun. Isurat su
simbag sa lug nu kahun.
Kinyentos sisentay siete

1. 6 7
Nuebe siyentos trentay dos

2. 9
3 2
Otso siyentos singkwentay kuatro

3. 4
5 8
25
Tres siyentos nubentay singko
9
4.
5 3
5.
3 Dos siyentos trese
2 1
B. Gibuhon 2. Basun Mo, Bilangun Mo, Isurat mo

Isurat sa tamang bilang nu simbolo ni bibisarun.
1.
100 100 100 100 10 10
1 1 1 1
Simbolo: __________________
Bibisarun:____________________________________________________________
2.
100 10 10 10 10 10
1 1 1 1 1 1
1
Simbolo: __________________
Bibisarun: _________________________________________________________
26
3.
100 100 100 100 100 100 100
100 100
10 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1
Simbolo: __________________
Bibisarun: ___________________________________________________________
4.
100 100 100 10 10
100 100 100 10 10
Simbolo: __________________
Bibisarun: ___________________________________________________________
5.
100 100 100 100 100 100 100
100
100 100
Simbolo: __________________
Bibisarun: ___________________________________________________________
C. Gibuhon 3 Simbagun Ko Raw

Isurat su nagisunod na numero sa bibisarun.
1. 469 =
2. 314 =
3. 896 =
4. Siyete siyentos singkwentay tres
5. Siyete siyentos kwarentay siyete
27
IV. REPLEKSYON
Bilugan su tamang simbag , kung unu su naturan mo?.
Unu mo namatian kung gigibo mo na kading LAS?
Mga Susugan
Mathematics - 2 Kagamitan ng mag-aaral (Bikol) pp. 28-35
SLMs Mathematics 2 - Q1-M4
Ginibu ni:
MARICHU O. RUBIS
TEACHER III
MANGA ELEMENTARY SCHOOLS
Reviewed:

Calpi ES
AMY L. LITERAL
Master Teacher I
28
29
Answer Key:
A. Gibuhon 1
1. 567
2. 932
3. 854
4. 395
5. 213
B. Gibuhon 2
1. Simbolo: 424
Bibisarun: Kuatro siyentos bente kuatro
2. Simbolo: 157
Bibisarun: Siyento singkwentay siyete
3. Simbolo: 938
Bibisarun: Nuebe siyentos trentay otso
4. Simbolo: 640
Bibisarun: Ses siyentos kwarenta
5. Simbolo: 1000
Bibisarun: Sang ribu
C. Gibuhon 3
1. Kuatro siyentos sisentay nuebe
2. Tres siyentos katorse
3. Otso siyentos nubentay ses
4. 753
5. 747
GIYA SA PAGTAMA
Mathematics 2
QUARTER 1, WEEK 3A
Ngaran: ___________________________________________________________
Grado & Seksyon: ____________________ Petsa: ___________________
LEARNING ACTIVITY SHEETS
VISUALIZING AND WRITING THREE-DIGITS NUMBER IN EXPANDED FORM
Maray na anruw semu. Kading Learning Activity Sheet ginibu para

matabangan ikang maintindyan kan pagkikita ni pagsurat nin tulung
digits na numeru sa expanded form.
Expanded Form- ipinapakita idi ang value o kaparyung kantidad
nin lambang digit sa tulung digit na numeru.
Kan pagsurat nin numeru sa expanded form amu kadi kan
nepakitang numeru nin pinagusad na value nin mga digits. Kan
expanded form nagitu nin value sa kada numeru.
Kan na numeral 698 pwedeng sabyun sa expanded form na.
6 sanggatus = 600
9 sampulu = 90 600 + 90 + 8 = 698
8 usad = 8
Kan na digits sa tens place o sampulu kayun usad na zero(0) sa
tu, ni kan man na digits sa hundreds place o sanggatus kayun duwang
zero (00) sa tu.
Hundreds Tens Ones

6 9 8
600 90 8
30
698 = 600 + 90 +
8
I. LEARNING COMPETENCY WITH CODE

Visualizes and writes three-digit numbers in expanded form
(M2NS – lc-14).
II. MGA GIBUHON

A. GIBUHON 1
“BUTANGAN KAN NA UUDA!” Simbagan ta raw kan na premerung
gibohun. Isurat mi idrowing kan inayat sa bawat numeru.
Numbers Hundreds / Sanggatus Tens/ Sampulu Ones/ Usad
1. 245
_______
___________
31
2. 397
__________________
3. ______
4. 109
_______________________ _________________
32
5. 5_____
___________________
GIBUHON 2 “Kitun Ta”

Isurat kan expanded form nikan nagisunud na numeru.
Isurat kan simbag sa linya.
1. 349 _______+________+_______
2. 403 _______+________+_______
3. 150 _______+________+_______
4. 983 _______+________+_______
5. 868 _______+________+______
33
GIBUHON 3
Kaya ko Na!
Isurat kan numeru na nagpapakita nikan tamang

expanded form.
Expanded Form Numbers
1. 900 + 40 + 9
___________________
2. 100 + 0 + 3
___________________
3. 700 + 60 + 9
___________________
4. 800 + 80 + 8
___________________
5. 400 + 30 + 2
___________________
III. REPLEKSYON
“UNU KAN MASASABI MO?
Idrowing kan maogmang awung kung kan activity
naintindyan. Mamundu naman kung ika na dipisilan.
Malinaw saku su mga

pinagpasimbagan na mga activity.
Naintindyan ku kung pawnu isurat

kan three-digit numbers sa expanded
form na paagi.
Kaya ko ng gibun kan expanded

form sa maski unung paagi.
34
Maugma kung nasisimbagan kan
sakung activity.
IV. SUSUGAN
Mathematics Grade 2 LM pp. 26-28
Enfolding Mathematics life pp. 33-34
Self-Directed Module in Grade 2 Mathematics
http://www.clipartsuggest.com/tens-block-long-cliparts/
http://clipart-library.com/clipart/2098124.htm
http://clipart-library.com/free/base-ten-blocks-clip-art-black-and-white.html
Ginibu ni:
FERNANDO O. TIMOG JR
Teacher1
CAGMANABA ELEMENTARY SCHOOL
OAS NORTH DISTRICT
Reviewed:

Calpi ES
AMY L. LITERAL
Master Teacher I
35
V. GIYA SA PAGTAMA
36
MATHEMATICS 2
Quarter 1, Week 3B
Ngaran ____________________________________________________________
Grado & Seksyon: _________________________ Petsa: __________________

COMPARING NUMBERS UP TO 1000 USING RELATION SYMBOLS
I. IMPORMASYON MANUNUNGUD SA LAS

Ang matuturan mo sa Learning Activity na kadi ay kung ponu
magkumpara nin mga numiru hanggang sanribu (1000) gamit ang
mga simbulung >, <, =.
Tandaan:
> - mas dakul
Gigamit kadi sa pagkumpara ning duwang numiru kung
ang sa munan ang mas dakul kesa sa pangduwa o su nasa uryan.
< - mas ukay

Gigamit kadi sa pagkumpara nin duwang numiru kung ang
numiru sa munan ay mas ukay kesa sa pangduwa o nasa uryan.
= - paryu
Gigamit kadi kung ang bilang nu duwang numiru ay
magkaparyu.
Dapat tato na ikang magkikita nu place value chart nu mga
numiru. Sa place value chart ipinakita ang value ni posisyon nu numiru
sa kada digit.
37
Pag nagkukumpara nin numiru na paryu an bilang kan digits,
magpun ika sa pinakadakulung place value (hundreds). Kung paryu
naman sinra,ikumpara sa susunud na digit na sunud sa place value
(tens). Hanggang sa umabot sa ones place.
ARUGAN 1:
Pagkumparun ang 356 ani 337
Hundreds Tens Ones Hundreds Tens Ones

3 5 6 3 3 7
Primiru mung kikitun ang digit na nasa hundreds place. Ang

numiru na may mas dakulung hundreds digit amu ang kayun alangkaw
na value. Pero kung paryu ang nasa hundreds digit, kitun mo su tens
digit. Ali sa itinong halimbawa, nakita mo na ang 356 ay mas dakul sa
337.
Gagamitun ta na ang simbulung > sa butnga nu duwang

numiru.
356 > 337 sabyun ta 356 mas dakul sa 337
Ikumpara ta naman su 248 sa 763.
Riparun mu tulus su sa hundreds place na digit. Sa 2 ni 7, unan mo

masasabi?
Tama! Mas ukay su 2, kaya kang gagamitun tang simbulu amu kadi <.
248 < 763 sabyun ta 248 mas ukay sa 763
Kung paryu naman ang bilang nu numirung ikukumpara, = ang

simbulung gagamitun mo.
678 = 678 sabyun ta 678 paryu sa 678
38
Compares numbers up to 1000 using relation symbols.
III. MGA GIGIBUN
GIGIBUN I
Isurat su tamang simbulu >, <, = sa kahon.
1. 322 432
2. 145 235
3. 548 547
4. 666 999
5. 321 123
GIGIBUN II
Bilugan ang letra nikan tamang simbag.
1. Ang numirung 117 ay mas ________ kaysa sa 217.
a. dakul b. ukay c. paryu
2. Unung numiru ang kaparyu nikading 700 + 30 + 9?
a. 730 b. 739 c. 790
3. Pagkumparun ang mga numiru gamit ang tamang
simbulu 631 ______661.
a. > b. < c. =
4. Arin ang mas dakul sa 247?
a. 237 b. 257 c. 227
5. Ang 756 mas ukay sa _______?
a. 567 b. 675 c. 876
39
GIGIBUN III
1. Bilugan ang numirung mas dakul sa 600.
561 683 489
2. Ikahun ang mga prutas na mas ukay sa numirung 775.
800 247 563
3. Bilugan ang may kaparyung numiru ning unum na mananggatus,

pitung sampulu, ni siyam.
679 995 879
4. Sinugo ka ni Mama mo na ukon su lata ning mais na kayun butang
na mas dakul sa 510. Arin idi kan pipiliun mo? Kuluran kadi ning yellow.
5. Si Buboy ni si Elle nangguru ning kamatis sa tanuman ninra. Si Buboy

nakauku ning 125 pidasung kamatis samantalang si Elle nakaguru ning
210 na kamatis. Pagkumparun su ginuru nu duwang akus na kamatis.
Arin kan tamang simbag?
a. 125< 210 b. >125 210 =c. 125 210
IV. REPLEKSYON
Nagustwan mo ba su ginibu mo?
Kuluran kan simbag mo.
Unan kan naturan mo sa Learning Activity na kadi? Isurat sa
linya.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
40
V. SUSUGAN
MELC Mathematics 2 Q1
Mathematics Kagamitan ng Mag-aaral Bikol
Grade 2 pp.36-38
https://philregalo.com/products/copy-of-the-manila-fruit-basket
http://date2loveafilipina.com/Romalyn/Shop/product/basket-of-fruits/
https://www.shutterstock.com/search/fruit+basket
Ginibu ni:
REGINA R. VICERA
Teacher II
Manga Elementary School
Reviewed:

Calpi ES
AMY L. LITERAL
Master Teacher I
41
42
Gigibun I Gigibun II
1. < 1. b.
2. < 2. b.
3. > 3. b.
4. < 4. b.
5. > 5. c.
Gigibun III
1. 561 683 489
2.
3. 679 995 879
4.
5. A.
V. GIYA SA PAGTAMA
MATHEMATICS 2
Quarter 1, Week 3C
Ngaran __________________________________________________________
Grado &Seksyon: ___________________________ Petsa: _______________

ORDERING NUMBERS UP TO 1000 IN INCREASING OR DECREASING ORDER

Sa pagpakaray nin mga numiru , mas madali mo na sana kading
masisimbagan del ta tato na ika magkumpara magpun sa
pinakadakul hanggang sa pinakaukay (decreasing order) o
pinakaukay hanggang sa pinakadakul (increasing order). Kaya mo?
Primiru, pagkumparun mo ang hundreds digit nu mga numiru,
sunud ang tens digit hanggang sa ones digit.
ARUGAN 1:
Si Hans pinagitiyagaan ni Mama niya pagtuturuan sa
Mathematics lalung-lalo na nung nagkakayun ning Covid- 19
pandemic. Pinapakaray sanya kading mga numiru magpun sa dakul
paukay ani ukay padakul. Tara, tabangan ta siya!
612 534 705 461 810
Makikita sa hundreds digit ang pinakadakul kaya pwede mo

na kading ayusun magpun sa pinakadakul paukay (decreasing order).
810 705 612 534 461
43
Riparun mo naman su ukay padakul (increasing order).
461 534 612 705 810
Testingun ta kadi.
309 317 325 374 392
Kayun sinra pararyung hundreds digit kaya ang sunud natung

pagkumpararun amu su sa tens digit.
Amu na kadi ang tamang ayos magpun sa pinakadakul
hanggang sa pinakaukay.
392 374 325 317 309
Kung aayusun mo naman ang mga numiru magpun sa

pinakaukay hanggang sa pinakadakul primiru mong kikitun su
pinakaukay na hundreds digit hanggang sa pinakadakul na hundreds
digit. Kin pararyu naman su bilang sa hundreds place kitun mo su
susunud, amu su sa tens digit o hanggang sa ones digit kan ririparun
mo.
309 317 325 374 392
ARUGAN 2: Ayusun ang mga numiru magpun sa pinakaukay

hanggang sa pinakadakul (increasing order).
713 659 428 905 234

a.
Simbag:
234 428 659 713 905
b.
941 925 963 909 986
44
Simbag:
909 925 941 963 986
ARUGAN 3: Pakarayun ang mga numiru magpun sa pinakadakul

hanggang sa pinakaukay (decreasing order).
a. 287 654 398 198 986
Simbag: 986 654 398 287 198
598 564 562 590 545

b.
Simbag:
598 590 564 562 545

Orders numbers up to 1000 in increasing or decreasing order.
III. MGA GIGIBUN
GIGIBUN I
Pasunud-sunudun ang mga numiru magpun sa pinakaukay
hanggang sa pinakadakul. Isurat sa kahon nu A su pinakaukay.
1. 379 381 375 378
A B C D
45
365 567 253 184
2.
A B C D
3. 476 467 494 445
A B C D
946 933 976 953

4.
A B C D
286 762 432 300

5.
A B C D
GIGIBUN II
Kuluran nin pula an kahon kin an mga numiru nakapakaray
magpun sa dakul paukay. Berde naman kung pinakaukay padakul
ang pagkakasunud sunud.
1. 856 790 688 587 489

A
2. 413 424 429 432 471
A
3. 623 598 415 304 246
A
46
4. 121 286 345 487 508
A
5. 965 838 539 421 110
GIGIBUN III
Basun maray kan sitwasyun. Bilugan ang letra nikan tamang
simbag.
Si Lae ipinakilagak ni Mama niya sa ipangud nikadi para
makapageskwela. Pigpadaran sana siya ni Mama niya surusemana.
Wana, nadipisilan si Lae magbudget nikan nareresibi niya. Kaya, ang
ginibu niya inilista niya ngamin kan pinagkakagastusan niya sa lug ning
usad na semana.
GASTUS SEMANA 1
Pagkun 910.00
Transportasyon 280.00
Ilaw 212.00
Tubig 82.00
Pageskwela 850.00
1. Arin ang pinakadakul niyang pinagkagastusan?

a. pagkun b. transportasyon c. pageskwela
2. Kung pagkun ang pinakadakul na ginastos niya, uno naman su
pinakaukay na ginastusan?
a. pageskwela b. ilaw c. tubig
3.Aring mga ginastos niya ang nakaayos magpun sa pinakadakul
paukay.
a. 910, 850, 280, 212, 82
b. 82, 212, 280, 850, 910
c. 212, 280, 82, 910, 850
47
4. Aring pinag kagastusan niya ang nakapakaray magpun sa ukay
padakul.
a. tubig, ilaw, transportasyon, pageskwela, pagkun
b. pagkun, pageskwela, transportasyon, ilaw, tubig
c. transportasyon, pageskwela, pagkun, ilaw, tubig
5. Base sa datos, pira ngamin ang gagastu ni Lae sa usad na semana?
a. Php 2,334.00 b. Php 3,714.00 c. Php 2,834.00
IV. REPLEKSYON
Bilugan ang napili mung simbag.
Nagustwan mo ba su mga ginibu mo?
Kayun ika naturan sa Learning Activity na kadi?
V. SUSUGAN
MELC Mathematics 2 Q1
Mathematics Kagamitan ng Mag-aaral Bikol
Grade 2 pp. 39-45
http://clipart-library.com/clipart/thumbs-up-clipart-2-14.htm
Ginibu ni:
REGINA R. VICERA
Teacher II
48
49
GIGIBUN I GIGIBUN II GIGIBUN III
1. 1. 1. A.
375 378 379 381
A B C D
2. 2. 2. C.
184 253 365 567
A B C D
3. 3. A.
3.
445 467 476 494
A B C D 4. 4. A.
4.
933 946 953 976
5. 5. A.
A B C D
5.
286 300 432 762
A B C D
V. GIYA SA PAGTAMA
Master Teacher I
AMY L. LITERAL
Calpi ES
Reviewed:
MATHEMATICS 2
Quarter 1, Week 4A
Pangaran: ____________________________________________________
Seksyon: _____________________ Petsa: __________________________

Identifying, Reading and Writing Ordinal Numbers from 1st
Through the 20th Object in a Given Set from a Given Point
of Reference
I. Impormasyon Manungud sa LAS
Unu kan ordinal numbers?
Ordinal numbers kan angal sa mga numerong
nagpakitang pusisyon nu bagay (object) o taw na kayun
tamang pagkasunod-sunod.
Pag-adalan kan ritrato sa ibaba.
Aron Michelle Jun Lea

1st 2nd 3rd 4th
Sa ritrato sa itas (kitun magpun sa wala), sisay su
primiro sa pila? su pangduwa? su pangtulu? su
pangupat?
Pag-adalan: Ordinal Numbers magpun 1st sagkud 20th
1st primiro
2nd pangduwa
3rd pangtulu
50
4th pangupat
5th panglima
6th pangunum
7th pangpitu
8th pangwalu
9th pangsiyam
10th pangsampulu
11th pangunsi
12th pangdusi
13th pangtrisi
14th pangkatursi
15th pangkinsi
16th pangdisises
17th pangdisisiyiti
18th pangdisiyutsu
19th pangdisinuwibi
20th pangbenti
II. Learning Competency

Identifies, reads and writes ordinal numbers from 1st
through the 20th object in a given set from a given point of
reference
III. Mga Gigibun

Gigibun 1
Ikabit ning linya su ordinal number sa kolum A sa bibisarun
sa kolum B.
Kolum A Kolum B
1. 17th • pangwalu
2. 20th • pangdisisiyiti
3. 11th • pangkatursi
4. 14th • pang-unsi
5. 8th • pangbenti
• pangkinsi
51
Gigibun 2
Basun su pangungusap sa ibaba dangan simbagan su

mga kaungaan. Isurat su simbag sa linya.
Math maugmang pag-adalan.

1. Unu su pangsampulong litra sa pangungusap? _____
2. Unu su 13th na litra na nakikita mo sa pangungusap?
_____
3. Isurat su 16th na litra sa pangungusap. _____
4. Isurat su pusisyon nu litrang napapabutngaan nu litrang
d sagkud l. _____
5. Unu su 20th na litra sa pangungusap? _____
Gigibun 3
Isurat su ordinal number nu kada numero sa figure
dangan sa bibisarun. Kitun su itinaw na halimbawa.
Figure Bibisarun
1 1st primiru
1. 20 __________ __________
2. 15 __________ __________
3. 9 __________ __________
4. 18 __________ __________
5. 10 __________ __________
IV. Repleksiyon
Kuluran su awung (emoji) na maugma kung kayun ika

naturan sa liksyun. Kung uda, kuluran su awung (emoji) na
mamundu.
52
V. Susugan
Mathematics 2
https://www.teacherspayteachers.com/Product/Ordinal-
Numbers-3120312
Ginibu ni:
DIOSDADO P. RELLAMA, JR.

Teacher I
Cadawag Elementary School
Reviewed:

Calpi ES
AMY L. LITERAL
Master Teacher I
53
Giya sa Pagtama
Gigibun 1
Kolum A Kolum B
1. 17th • pangwalu
2. 20th • pangdisisiyiti
3. 11th • pangkatursi
4. 14th • pang-unsi
5. 8th • pangbenti
• pangkinsi
Gigibun 2
1. a
2. p
3. a
4. 18th
5. A
Gigibun 3
Figure Bibisarun
1. 20 20th pangbenti
2. 15 15th pangkinsi
3. 9 9th pangsiyam
4. 18 18th pangdisiyutsu
5. 10 10th pangsampulu
54
Mathematics 2
Quarter 1, Week 4B
Ngaran: _________________________________________
Grado & Seksyon.: _______________________Petsa:

(Reading and Writing money in symbols and in words through Php100)
I. IMPORMASYUN MANUNGUD SA LAS
Importanteng maaraman mo kan kantidad ning kada

kwarta ning Pilipinas. Kayun kita kwartang papel at kwartang
barya. Sa Gigibon sa Pagkainùtùd na kadi ay matùtùran mo kan
Pagbasa ni Pagsurat ning kwarta sa simbolo ni Pagsurat sa
bibisarun (in words).
Sa pagbasa ning kwarta sa simbolo, isabi kan pesos para sa
buong numero at sentimo para sa numero pagkatapos nu punto
o decimal point.
Sa pagsurat ning kwarta, isurat kan simbulo Php para sa
pesos at ₵ para sa sentimo.
Pag pinagsabay na su pesos ni sentimo, isabi o isurat bago
nu numero su simbolo ning pesos ni idi naman kaipwan na isurat
su simbolo ning sentimo.
Sa pagsurat nikan kantidad ning kwarta nagipun kadi sa
dakulong letra ni kan bibisarun na pesos o sentimo sa saday na
letra.
Kan punto o decimal point (.) ay gigamit sa paghiwalay
ning pesos sa sentimo.
55
Kading table ay ituturo saimo kung pauno magbasa ni Pagsurat
ning kwarta sa simbolo ni Pagsurat sa bibisarun (in words).
KWARTANG PAPEL NI PAGSURAT SA SIMBOLO PAGSURAT
KWARTANG BARYA (in symbols) sa BIBISARUN
(in words)
Php100.00 Sanggatos pesos

(https://www.google.com/search?q=one+hundred+pesos&tbm=isch&ved=2ahUKEwiH7ovg38bxAhVM25QKHYnpDtgQ2-)
Php50.00 Singkwenta
(https://www.google.com/search?q=fifty+pesos&tbm=isch&ved=2ahUKEwj4-52N4MbxAhV_zIsBH
pesos
https://www.google.com/search?q=twenty+peso+bill&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjy4sacys_xAhUOpp4KHVDdA
Php20.00 Bente pesos
fsQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1366&bih=657#imgrc=qfC0qJVIicUA1M
Php10.00 Diyes pesos

https://www.google.com/search?q=ten+pesos&tbm=isch&ved=2ahUKEwjsiYbE4MbxAhVazYsBHSz6DEYQ2-
cCegQIABAA&oq=ten+pesos&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECAAQQzICCAAyAggAMgIIADICCAAyBAgAEEMyA ggAMgIIADIGCAAQBx
AeMgYIABAHEB5QvnNYu3lgv4UBaABwAHgAgAGnAYgBxQOSAQMwLjOYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei
=METgYOyxMNqar7wPrPSzsAQ&bih=600&biw=1366
Php 5.00 Singko pesos

https://www.google.com/search?q=five+pesos&tbm=isch&ved=2ahUKEwiI8uLM4MbxAhUIhpQKHd30CG8Q2-
cCegQIABAA&oq=five+pesos&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADIGCAAQBxAeMgYIABAHEB4yBgg
AEAcQHjIGCAAQBxAeUMSXAlitnwJg2KICaABwAHgAgAGTAYgBvASSAQMwLjSYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=i
mg&ei=Q0TgYMjEBYiM0gTd6aP4Bg&bih=600&biw=1366#imgrc=KsKowXMfwQ8xEM
Php 1.00 Piso

https://www.google.com/search?q=one+pesos&tbm=isch&ved=2ahUKEwjp4Y7f4MbxAhVIYZQKHV4vC5cQ2-
cCegQIABAA&oq=one+pesos&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyAggAMgYIABAHEB4yBggAEAcQHjIGCAAQBxAeMgYIABAHEB4yBgg
AEAcQHjIGCAAQBxAeMgYIABAHEB4yBggAEAcQHjoGCAAQCBAeUJ_VBFix3ARg4uMEaABwAHgAgAHdAYgB_QOSAQUwLjIuMZgB
AKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=aUTgYKmJIsjC0QTe3qy4CQ&bih=600&biw=1366
56
25 ₵ Bente singko
https://www.google.com/search?q=25+centavo+coin+philippines&tbm=isch&ved=2ahUKEwiu_fbDmtLxAhWRh54KHcKTA5cQ2-
cCegQIABAA&oq=25+centavo&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIAD
oFCAAQsQM6BAgAEEM6BggAEAgQHlD427MBWN6MtAFgpp60AWgBcAB4AIAB6gGIAf0JkgEFNS41LjGYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6
sentimo
LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=ZkXmYK6yOJGP-gTCp464CQ&bih=657&biw=1366#imgrc=JrtX3aovEoHIyM
https://www.google.com/search?q=10+cent+philippines&tbm=isch&ved=2ahUKEwi60ten4cbxAhXZC6YKHUADBHIQ2-
10 ₵ Diyes sentimo
cCegQIABAA&oq=10+cent+philippines&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyBggAEAgQHjIGCAAQCBAeOgYIABAHEB46CAgAEAgQBx
AeUPaUBVjOmQVglZ0FaABwAHgAgAGAAogBkAOSAQUwLjEuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=AUXgY
PrNLdmXmAXAhpCQBw&bih=600&biw=1366
https://www.google.com/search?q=5+centavo+coin+philippines+new&tbm=isch&ved=2ahUKEwjDkc7QptLxAhXFAqYKHQrIB3QQ
5₵ Singko sentimo
2-
cCegQIABAA&oq=5+centavo+coin+philippines+new&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyBggAEAcQHjoICAAQCBAHEB46BggAEAgQ
HlDL90ZYov9GYNKGR2gAcAB4AIABcIgBwQKSAQMwLjOYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=FlLmYMOuLcW
FmAWKkJ-gBw&bih=657&biw=1366#imgrc=huzbGuepuacC-M&imgdii=JV012eXxyrQ-wM
https://www.google.com/search?q=1+centavo+coin+philippines+new&tbm=isch&ved=2ahUKEwii3K78qtLxAhXOBysKHVkCBusQ2
-
cCegQIABAA&oq=1+centavo+coin+philippines+new&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAA6BggAEAcQHjoGCAAQCBAeOggIABAIEAcQ
1₵ Usad na sentimo
HlDPyhFYqdsRYPrrEWgAcAB4AIABa4gBoQOSAQMwLjSYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=pFbmYKL6Ds6Pr
AHZhJjYDg&bih=657&biw=1366#imgrc=c26_jM8PskuwpM&imgdii=8U-2bXBBca9HzM
ARUGAN 1:
A.
Pagsurat sa Simbolo: ____Php55.50_____________

Pagsurat sa bibisarun (in words): Singkwenta’y singko pesos ni
singkwenta sentimo
B.
Pagsurat sa Simbolo: ____Php 34.15_______
57
Pagsurat sa bibisarun (in words): Trenta’y kuwatro pesos ni kinse
sentimo
ARUGAN 2: Basun ni simbagan kan sitwasyon.

Si John kan balun niya uru-anruw ay duwang bente pesos ni
tulong singko pesos. Pira ngamin su balun niya sa usad na anruw?
Pagsurat sa Simbolo nu balun ni John sa usad na anruw : _Php
55.00
Pagsurat sa Bibisarun (in words) nu balun ni John sa usad na
anruw : Singkwenta’y singko pesos
II. LEARNING COMPETENCY:

Reads and writes money in symbols and in words through Php100-
M2NS-If-20.1
III. MGA GIGIBUN:

GIGIBUN 1
Basun kan kantidad. Bilugan kan letra ning tamang simbag.
1.
a. Php53.00 b. Php52.25 c. Php51.05

2.
a. Php15.00 b. Php16.20 c. Php10.20
58
3.
a. php13.00 b. Php18.00 c. Php8.00

4.
a. Php50.00 b. Php100.00 c. Php70.00
5.
a. Php40.00 b. Php60.00 c. Php50.00
GIGIBUN 2
Isurat kan kantidad nikan kada aytem.
1. Php17.25
_______________________________________________________
2. Php86.00
_______________________________________________________
3. Php99.05
_______________________________________________________
4. Php24.30
_______________________________________________________
5. Php72.00
_______________________________________________________
59
GIGIBUN 3
Basun ni simbagan kan bawat sitwasyon.
1. Pira kan kantidad ning ùpat na ₱10- barya, duwa na ₱5- barya
ni tulong piso? Isurat kan kantidad sa simbolo.
_______________________________
2. Si Ara nakadilensya wanang anruw sa pagtinda ning ice

Candy ning Siyetenta pesos ni singkwenta sentimo. Isurat sa
simbolo su nadilensya ni Ara. _______________________
3. Si Lola Naty nagbayad ning upat na ₱20.00 ni tulong ₱5- barya

para sa tsinelas. Pira su binayad niya? Isurat sa simbolo.
___________________
4. Nagitipon si Jan ning duwang ₱5- barya kada anruw. Pira daw
matipun ni Jan sa limang anruw? Itaw kan aayat sa ibaba.
Pagsurat sa bibisarun (in words) nu kantidad na natipun ni Jan:

_____________________________________________________________
5. Sa pitaka ni Manoy kayun duwang bente pesos na papel ni

duwang bente singko sentimo. Pira ngamin su kwarta ni Manoy?
Itaw kan aayat sa ibaba.
Pagsurat sa bibisarun (in words) nu ngamin na kwarta ni Manoy:
60
IV. REPLEKSYON:
Pusuan su awung nu namatian mo pakatapos mong gibon
kading Gigibon sa Pagkainùtùd.
V. SUSUGAN
Mathematics 2 Kagamitan ng mag-aaral Bikol pp. 92
https://www.google.com/search?q=one+hundred+pesos&tbm=isch&ved=2ahUKEwiH7ovg38bxAhVM25QKHYnpDtgQ2-
https://www.google.com/search?q=fifty+pesos&tbm=isch&ved=2ahUKEwj4-52N4MbxAhV_zIsBHdCSAhQQ2-
cCegQIABAA&oq=fifty+pesos&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyAggAMgIIADIGCAAQBxAeMgYIABAHEB4yBggAEAcQHjIGCAAQBRAeMgQIABAYMgQIABAYM
gQIABAYULXKA1jQ2ANg09sDaABwAHgAgAGxAYgB_waSAQMwLjaYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=vUPgYLipM_-
Yr7wP0KWKoAE&bih=600&biw=1366
https://www.google.com/search?q=ten+pesos&tbm=isch&ved=2ahUKEwjsiYbE4MbxAhVazYsBHSz6DEYQ2-
cCegQIABAA&oq=ten+pesos&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECAAQQzICCAAyAggAMgIIADICCAAyBAgAEEMyAggAMgIIADIGCAAQBxAeMgYIABAHEB5QvnNYu3l
gv4UBaABwAHgAgAGnAYgBxQOSAQMwLjOYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=METgYOyxMNqar7wPrPSzsAQ&bih=600&biw=1366
https://www.google.com/search?q=five+pesos&tbm=isch&ved=2ahUKEwiI8uLM4MbxAhUIhpQKHd30CG8Q2-
cCegQIABAA&oq=five+pesos&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADIGCAAQBxAeMgYIABAHEB4yBggAEAcQHjIGCAAQBxAeU
MSXAlitnwJg2KICaABwAHgAgAGTAYgBvASSAQMwLjSYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=Q0TgYMjEBYiM0gTd6aP4Bg&bih=600&biw=
1366#imgrc=KsKowXMfwQ8xEM
https://www.google.com/search?q=one+pesos&tbm=isch&ved=2ahUKEwjp4Y7f4MbxAhVIYZQKHV4vC5cQ2-
cCegQIABAA&oq=one+pesos&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyAggAMgYIABAHEB4yBggAEAcQHjIGCAAQBxAeMgYIABAHEB4yBggAEAcQHjIGCAAQBxAeM
gYIABAHEB4yBggAEAcQHjoGCAAQCBAeUJ_VBFix3ARg4uMEaABwAHgAgAHdAYgB_QOSAQUwLjIuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img
&ei=aUTgYKmJIsjC0QTe3qy4CQ&bih=600&biw=1366
https://www.google.com/search?q=25+centavo+coin+philippines&tbm=isch&ved=2ahUKEwiu_fbDmtLxAhWRh54KHcKTA5cQ2-
cCegQIABAA&oq=25+centavo&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADoFCAAQsQM6BAgAEEM6
BggAEAgQHlD427MBWN6MtAFgpp60AWgBcAB4AIAB6gGIAf0JkgEFNS41LjGYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ
https://www.google.com/search?q=10+cent+philippines&tbm=isch&ved=2ahUKEwi60ten4cbxAhXZC6YKHUADBHIQ2-
cCegQIABAA&oq=10+cent+philippines&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyBggAEAgQHjIGCAAQCBAeOgYIABAHEB46CAgAEAgQBxAeUPaUBVjOmQVglZ0FaA
BwAHgAgAGAAogBkAOSAQUwLjEuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=AUXgYPrNLdmXmAXAhpCQBw&bih=600&biw=1366
https://www.google.com/search?q=5+centavo+coin+philippines+new&tbm=isch&ved=2ahUKEwjDkc7QptLxAhXFAqYKHQrIB3QQ2-
cCegQIABAA&oq=5+centavo+coin+philippines+new&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyBggAEAcQHjoICAAQCBAHEB46BggAEAgQHlDL90ZYov9GYNKGR2gAc
AB4AIABcIgBwQKSAQMwLjOYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient
https://www.google.com/search?q=1+centavo+coin+philippines+new&tbm=isch&ved=2ahUKEwii3K78qtLxAhXOBysKHVkCBusQ2-
cCegQIABAA&oq=1+centavo+coin+philippines+new&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAA6BggAEAcQHjoGCAAQCBAeOggIABAIEAcQHlDPyhFYqdsRYPrrEWgAc
AB4AIABa4gBoQOSAQMwLjSYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=pFbmYKL6Ds6PrAHZhJjYDg&bih=657&biw=1366#imgrc=c26_jM8Psku
wpM&imgdii=8U-2bXBBca9HzM
Ginibu ni:
SUNSHINE R. NEPOMUCENO
Teacher I
Bangiawon Elementary School
61
62
Giya sa Pagtama
Gigibun 1
1. c
2. b
3. a
4. b
5. a
Gigibun 2
1. Disesiyete pesos ni bente singko sentimo
2. Otsinta’y sais pesos
3. Nubenta’y nuwebe pesos ni singko sentimo
4. Bente kuwatro pesos ni trenta sentimo
5. Siyetenta’y dos pesos
Gigibun 2
1. Php53.00
2. Php70.50
3. Php95.00
4. Singkwenta pesos
5. Kuwarinta pesos ni singkwenta sentimo
Master Teacher I
AMY L. LITERAL
Calpi ES
Reviewed:
MATHEMATICS 2
Quarter 1 – Week 5A
Pangaran: _____________________________________ Petsa: ___________

Seksyon: __________________

Counting the Value of a Set of Bills or a Set of Coins Through PhP100
I. Impormasyon
Manunungod sa LAS
Hello mga akus! Kan pagaadalan ta wana ay kung ponu

magbilang ning sintabung papel (bill), sinsilyu(coin), o
kumbinasyun nikan papel ni sinsilyu.
Kan pagbilang nikan halaga(numeral value) nikan

sinsilyu/coins ay parang pag bilang man ning numiru.
Tandaan ninyu na kapag kan sinsilyu(coin) ay di lalagpas sa
100 sintimus ay babasun na sintimu(centavo). Kapag naman
luminagpas na sa 100 sintimus, kan pagbasa na ay pisu (peso).
Kan sintabung papel naman ay whole numbers. Kapag

nagibasa naman nikan, bilangun na parang whole numbers
ni idugtung kan pisus sa uryan.
Kapag naman nagibilang ning sintabu na magkahalong papil

ni sinsilyu, paghaluon kan papel ni sinsilyu. Ihiwalay kan
pisus(peso) sa sintimus(centavo)
63
gamit kan tulduk.
Arugun
Kwarinta pisus
PhP 40.00
Singkwinta sintimus
50c
Singkwintay-unu
pisus ni benti-
singko sintimus
PhP 51.25
II. Kasanayan sa
Pagkatud
Counts the value of a set of bills or a set of coins through

PhP100 (peso-coins only; centavo-coins only; peso bills
only and combined peso-coins and peso bills).
M2NS-If-21
III. Mga Gibuhun
GIGIBUN 1
Bilangun kan mga sintabung papel ni barya na nasa ibaba. Pag tapus
na bilangun, isurat kan numeral value sa katungud na kahon.
64
2
GIGIBUN 2
Bilangun kan mga sintabong papil ni sinsilyu sa ibaba. Pagkatapus

isurat kan numeral value sa iyan sa kahon sa baba.
1.
65
2.
3.
4.
66
GIGIBUN 3
Bilangun kan mga sintabong papil ni sinsilyo sa ibaba. Isurat kan

simbag mo sa kahon.
1.
Duwang , tulung ni limang
2.
Tulong , upat na ni walung
67
3.
Duwang , limang
,tulong ni lima na
4.
Usad na , usad na ,
tulong , unom na ni duwang
5.
Usad na , usad na ,
pitong , usad na ,duwang
upat na , ni siyam na
68
IV. Repleksyon
Magdrawing ning maugmang awung(happy face) kapag

kayun ika naturan sa lesson wana pero pag uda ka naturan
magdrawing naman ning nagiburang awung (crying face).
V. Giya sa
Pagtama
➢ Self-Directed Module in Grade 2 Mathematics, Quarter 1-Module 9

➢ https://www.google.com/search?q=10+peso+coin&source=lnms&tbm
=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjc--
ao98bxAhWIN5QKHQybAXEQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1057&bih=677#
imgrc=WvXN4t6SAvlKfM
➢ https://www.google.com/search?q=2o+peso+bill&tbm=isch&ved=2ah
UKEwjpirqs98bxAhUJzJQKHV1dBqIQ2-
cCegQIABAA&oq=2o+peso&gs_lcp=CgNpbWcQARgBMgIIADICCAAy
BggAEAUQHjIECAAQGDoECAAQQzoHCAAQsQMQQzoGCAAQCBAe
OgQIABAeUOfAA1ie3ANgvuoDaAZwAHgAgAGKAYgB-
QaSAQMwLjeYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei
=HVzgYKmIFImY0wTdupmQCg&bih=677&biw=1057#imgrc=qfC0qJVIic
UA1M
➢ https://www.google.com/search?q=50+peso+bill&tbm=isch&ved=2ah
UKEwjny4_L98bxAhUKY5QKHaEaCGYQ2-
cCegQIABAA&oq=50+peso+bill&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECAAQQzIECA
AQQzICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAOgYIABA
HEB5Qh4cCWNCYAmDnngJoAHAAeACAAZABiAGIBpIBAzAuNpgBAKA
BAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=XVzgYKepJ4rG0QSht
aCwBg&bih=677&biw=1057#imgrc=O4ZigrkLCVroV
69
Prepared by:
Billy Joe N. Nepomuceno

Teacher 1
Cagmanaba Elementary School
Reviewed:

Calpi ES
AMY L. LITERAL
Master Teacher I
VI. Answer Key
4. Php92.15
3. PhP68.10
2. PhP4.65
1. PhP17.60
GIBUHUN 2
5. PhP88.09 5. PhP62.00
4. PhP83.30 4. PhP40.00
3. PhP69.25 3. PhP 17.00
2. PhP36.00 2. 35 sintabus
1. 40c/40 sintabus 1. 30 sintabus
GIBUHUN 3 GIBUHUN 1
70
MATHEMATICS 2
Quarter 1, Week 5 B
Ngaran: ____________________________________________________________
Grado ni Seksyon: _________________________ Petsa: ___________________

COMPARING VALUES OF DIFFERENT DENOMINATIONS OF COINS AND
PAPER BILLS THROUGH PHP100 USING RELATION SYMBOLS
Naturan mo na kan pagbiláng nikan kantidad ning ibaibang

denominasyon ning kwartang papel (bills) ni sinsilyo (coins) sagkud sa
PhP100. Nguana, usad pa sa importanteng bagay na dapat mong
maturan amu kan pagkumpara nikan ibaibang denominasyon ning
kwarta gamit kan relation symbols. Pag-istudyuran kading maray ta
makatabang kadi na magkakâyon kang kaaraman sa pinansyal
pagdakulo mo.
Unu kading relation symbols ni ponu kadi gagamitun?

Makatabang semu kading mga importanteng termino.
Denominasyon -halaga o kantidad ning kwartang papel o sinsilyo
Kwartang papel
Sinsilyo
71
Relation symbols -mga simbolong gagamitun sa pagkumpara;
> -mas dakul (greater than)
< -mas ukay (less than)
= -paryu (equal to)
Pag-istudyuran kan mga susunod na halimbawa.
>
Kan simbolong > o mas dakul (greater than) gagamitun kung kan
namumunang kantidad nikan kwarta mas halangkaw o dakul kisa
kantidad nu nauryan o pinagkumparan.
<
Kan simbolong < o mas ukay (less than) gagamitun kung kan
namumunang kantidad nikan kwarta mas hababa o ukay kisa kantidad
nu nauryan o pinagkumparan.
Kan simbolong = o paryu (equal to) gagamitun kung paryu kan

kantidad nikan kwartang pinagkumpara.

Compares values of different denominations of coins and paper
bills through PhP 100 using relation symbols (M2NS-If-22.1)
72
III. MGA GIGIBUN
GIGIBUN 1
Pagkumparon kan kantidad. Isurat kan simbolong >, < o = sa lug

nikan kahon.
1.
2.
3.
4.
5.
73
GIGIBUN 2
Pag-istudyuran ni pagkumparon kan kantidad nikan mga bagay.

Ibutang kan simbolong <, >, o = sa lug nikan bilug.
1.
PhP 99.95 PhP 80.75
2.
PhP 20 PhP 6
3.
PhP 100 PhP 100

4.
PhP 8 PhP 17
5.
PhP 70.50 PhP 65.25
74
GIGIBUN 3
Kumpletun kan tsart. Isurat kan kabilugan nikan kada kantidad sa

kada kolum ni pagkumparon kadi gamit kan mga simbolong >, <, o =.
Isurat kan simbag sa lug nikan kahon.
Kantidad Kantidad
nikan Kabilugan >, <, = nikan Kabilugan
kwarta kwarta
PhP 10 PhP 15
1. PhP 50 ________ PhP 15 _______
PhP 20 PhP 15
PhP 30 PhP 50
2. PhP 15 PhP 25
________ _______
PhP 5 PhP 25
3. PhP 10.25 PhP 20.25
PhP 20.25 ________ PhP 10.25 _______
PhP 10.25 PhP 10.25
4. PhP 30 PhP 50
________ ________
PhP 45 PhP 15
PhP 30.50 PhP 30.50
5. ________ ________
PhP 25.25 PhP 25.25
IV. REPLEKSYON
Bilugan kan thumbs up kung napapasilan ka nu liksyun.

Bilugan kan thumbs down kung nadipisilan ka sa pagsimbag
nu mga gigibun.
75
V. SUSUGAN
• Department of Education, Mathematics 2-Teacher’s Guide, pages 143-145

• Department of Education, Mathematics 2-Learner’s Material, pages 216-223
• Department of Education, Prototype and Contextualized Daily Lessons in Grade 2
Mathematics, Quarter 1, pages 101-105
• https://www.google.com/search:images
Ginibu ni:
FLORIDA P. PADILLA
Master Teacher I
Badian Elementary School
Oas North District
Reviewed:

Calpi ES
AMY L. LITERAL
Master Teacher I
VI. GIYA SA PAGTAMA
Badian Elementary School

5. PhP 55.75 = PhP 55.75
4. PhP 75 > PhP 65
3. PhP 40.75 = PhP 40.75
2. PhP 50 < PhP 100
1. PhP 80 > PhP 45
GIGIBUN 3
5. > 4. < 3. = 2. > 1. > GIGIBUN 2
5. > 4. < 3. < 2. = 1. > GIGIBUN 1
76
MATHEMATICS 2
Quarter 1, Week 6a
Ngaran : _______________________________________________________
Grado &Seksyon:________________ Petsa:________________________

Illustrating Properties of Addition (commutative, associative, identity)
and Applies Each in Appropriate and Relevant Situations

Sa Mathematics, kayun manlenlen na properties nikan addition -
commutative property, associative property, identity property.
Para mas lalo mong mentindyan kan liksyon, rumrumun mo kan
mga depinisyon nikaing mga bibisarun sa ibaba.
addends - mga numero na pinag urusad
addition - pagrugang
associative property – kan pag grupo nikan addends idi
nakaapekto sa sum
commutative property - dawa baliktadun kan addends, idi
maaapektuan kan sum.
identity property - Kan sum nikan numero saka zero amo kan
numero man sana
number sentence – isusurat gamit kan numero sagkud
mathematical symbols
sum – simbag sa addition
77
ARUGAN 1:
11 + 6 = 17
Kayun 11 na santol sa usad na kahon sagkud 6 na santol naman
sa luyung kahon, kapag pinag add ta, kan sum, 17 na santol.
Pagbinaliktad ta kan pagkasunod-sunod nikan kahon, unu kaya
kan mangyayari sa sum?
Purbaran ta:
6 + 11 = 17
Paryu ba kan nagging sum? Tama,paryu kan naging sum. Nguan
ipinaliwanag kin unu kan commutative property of addition. Dawa
baliktadun kan addends, idi maaapektuan kan sum.
11 + 6 = 6+11
17 = 17
78
ARUGAN 2:
A B C
6 + 4 + 3 = 13
Pag urusadun ta kan bola na nasa kahon A sagkud B saka i-add kan
bola na nasa kahon C.
+ +
( 6 + 4) + 3 = 13
Ponu naman kapag pinag urusad ta kan bola sa kahon B sagkud
Kahon C tapos i-add su bola sa kahon A ?
+ +
6 + ( 4+3) = 13
Unung numero kan pinag grupo sa munang number sentence?
Ikaduwang number sentence? Unu pagkakaiba nikan duwang number
sentence? Unu naman kan pagkakapareho?
Ipinakita sa munang number sentence , (6+4) + 3 = 13 na pinag

grupo su 6 sagkud 4 saka i-add su 3, kan sum 13. Sa ikaduwang number
sentence naman, 6+ (4+3)=13 pinag grupo su 4 sagkud 3, dangan i-add
su 6,kan sum 13. Amu kadi halimbawa nikan associative property of
addition. Kan paggrupo nikan addends di nakakaapekto sa sum.
79
ARUGAN 3:
Pag istudyuran kan duwang kahon na nasa ibaba:
A B
4 + 0 = 4
Kading kahon A, kayun lug ning upat na bola, kadi naman na
Kahon B, uda lug. Unu kaya kan sum? Tama, 4 kan sum.
Kan sum nikan numero saka 0 amo kan numero man sana. Amu
kadi aangal na identity property of addition.
Number sentence : 4 + 0 = 4 15+ 0 = 15 0 + 29 = 29
Makikita sa mga sa itas na number sentence na kan 4, 15 29,

kapag i-add sa zero, kan sum nu addends 4,15,29 man ligayun.

Illustrates the properties of addition (commutative, associative,
identity) and applies each in appropriate and relevant situations.
(M2NS-Ig-26.3)
III. MGA GIGIBUN

GIGIBUN 1
Idrowing sa lug nu kahon kan ipinakita nu number sentence
Arugan:
4+ 8 = 8+4 + = +
80
1. 5+3=3+5
2. 2+7=7+2
3. 4+2=2+4
4. 6+4 = 4+6
5. 7+6 = 6+7
GIGIBUN 2
Ipakita kan associative ni identity property sa paagi ning
pagdrowing nin lambang kurti sa kada numero.
1. (3+1)+5 = 3+(1+5)
81
2. 7 + (6+3) = (7+6)+3
3. 6+(2+6) = (6+2)+6
4. 0 + 12 = 12
5. 10 + 0 = 10
82
GIGIBUN 3
Basun kan word problem. Isurat su number sentence sa linya, ni
isurat sa lug nu kahon su ginamit na property of addition.
1. Si Monica saka Jastine nagpedtu sa Cagmanaba para mag

swimming. Nanguku sinarang mga shell sa gilid dagat. Nakaukung
15 shell si Monica, samantalang si Jastine uda nauku. Pirang shell
ngamin ninra nauku?
Number sentence : _________________________________________

Property of Addition:
2. Si Nhes sagkud Jayme ay magbarkadang maray. Usad na anruw

tinabangan ni Nhes si Jayme mangguro ning mangga sagkud
kakaw. Nakaguru si Nhes ning 10 kakaw ni 7 mangga. Si Jayme
naman, nakaguru ning 7 kakaw ni 10 mangga.Pira ngamin kan
naguru ni Jayme?ni Nhes?
Number sentence : _________________________________________

3. Nag gibong kwintas gamit kan burak ning sampaguita sa Rhea ni

Liena. Nabugtu su ginibu ni Rhea kaya 0 kan nagibu nya. Si Liena,
nakagibu ning 10 kwintas na sampaguita. Pirang kwintas ngamin
kan nagibu ninra?
Number sentence : _________________________________________

83
4. Nagbakal salag si Sienna sagkud Yhay sa Napatagan. Nakabakal
sinra paryu ning 7 dakulu, 2 katamtaman , 4 na saday. Pinagsalak
ni Sienna sa putos su 7 dakulu ni 2 katamtaman na salag tapus
ipinaglen su 4 na saday. Si Yhay naman, ipinaglen putus su 7
dakulu tapus pinagsalak nya sa usad na putus su 2 katamtaman ni
4 na saday.
Number sentence : _________________________________________

IV. REPLEKSYON:
Bilugan kan emoji depende sa nainuturan mo.
Naitindyan Kayun ako ibang Medyo

kong maray ni idi naitindyan. nadidipisilan
pwede ko na Kaipwan ko pa ako sa
maturuan kan pang tabang pagsimbag
amigo o ning iba para
kaklase ko na mas maintindyan
idi pa maray idi kadi.
tato.
V. SUSUGAN:
Mathematics 2 Learners Material pages 74 – 81
https://tinyurl.com/baseball2pic
https://tinyurl.com/emojireflection
https://tinyurl.com/santolpic2
Ginibu ni:
MARIA ANGELIQUE A. LUMABAD

Teacher III
San Antonio Elementary School
84
Reviewed:
Calpi ES
AMY L. LITERAL
Master Teacher I
85
Mathematics 2
Quarter 1Week 6B
Ngaran:___________________________________Seksyon: ________Petsa:_______

Visualizing, Representing and adding the following numbers with sums up to
1000 without Regrouping.
I. IMPORMASYON MANUNGOD SA LAS

Ang Learning Activity sheets na kadi ay giya o gabay para mas
maintindyan ninyo kung ponu kan iba-ibang paraan ng Pag-add ng number
hanggang 1000 na uda paggrupo o regrouping.
Ang Visualizing, Representing and adding the following numbers with sums up
to 1000 ay pagpapakita kung ponu kan tamang pag add ng mga numero na
may 2-3 digit na uda pag-grupo gamit ang limang paraan: gamit ang
counters, gamit ang drowing, gamit ang flats, long and square, gamit ang
expanded form at ang pag-add gamit ang short method (aliput na pag-add).
Istudyuran kan halimbawa ng word problem sa ibaba.
Si Mang John nakaguro ning 451 pidasong Mangga sa sanrang
Manggahan nung Huwebes. Nakaguro gilayon siya ning 34 na Pidaso nung
sumunod na anruw ning Biyernes. Pira ngamin su naguro nyang manga?
Solusyon:
1. GAMIT ANG COUNTERS
Huwebes
100 100 100 100 10 10 10 10 10 1 451
+
Byernes +
34
10 10 10 1 1 1 1
Ngamin/Total
10 485
100 100 100 100 10 10 10 10 10 10 10 10 1 1 1 1 1
86
2. GAMIT ANG DRAWING
Anruw ning Pidaso Hundreds Tens Ones

Pangguro ni
Mang John
Huwebes 451
10 10 10
100 100 100 100 1
10 10
Byernes 34
1 1
10 10 10
1 1
Total/Ngamin 10 10 10 1
10 1 1
100 100 100 100
10 10 10 10 1
1
485 400 8 5
3. GAMIT ANG FLATS, LONGS SAKA SQUARE.

Huwebes
4 flats 5 longs 1 square = 451

Biyernes
3 longs 4 squares = 34
Ngamin o total
4 flats 8 longs 5 squares = 485
87
4. GAMIT ANG EXPANDED FORM
451 = 400 + 50+ 1

+ 34 = 30+ 4
= 400 + 80+5
5. PAG –ADD GAMIT ANG SHORT METHOD
451
+ 34
485
Halimbawa ng solusyon
Step 1 Step 2 Step 3 Step 4

451 451 451 451 451
+ 34 + 34 + 34 + 34 + 34
5 85 485 485
Isurat ang mga Add/PLUS su tamang
numero na 1 at 4 ( ang Pagkatapos Kung usad sana simbag.
magkatungod nasa ONES ma add ang 1 su numero na
su tamang PLACE VALUE at 4 sunod nasa HUNDRED
place value. ) naman ang 5 PLACE VALUE,
(TENS PLACE kopyahun na
VALUE ) lang ang
numero. Sa
ibaba.

Visualizes, Represents and adds the following numbers with sums up to 1000
without Regrouping.
a. 2-digit by 3-digit numbers with sums up to 50

b. 3 digit numbers and 1 digit numbers to 900
M2NS-Ig-26.3
III. MGA GIGIBUN
Direksyon: Basun ni intindyun kan mga sumusunod na aktibidad. Isurat kan

simbag sa blangko.
88
GIGIBUN 1.
Kitun ni bilangun su counters. Isurat su naudang numero sa blangko.
Legend:
= 100 = 10 =1
1.
= 331
+
22
=
_______________________________________________________________________
300 50 3 =
2.
=
+
= 212
_____________________________________________________________________
600 30 3 633
=
3.
=
+
= 115
_______________________________________________________________________
300 50 7 = 357
4.
= 334
+
=
_______________________________________________________________________
50 6 = 656
5. = 242
+
= 152
_____________________________________________________________________
300 =
89
GIGIBUN 2
I-add ang mga sumusunod gamit ang expanded form
1. 51 = _________+________ 2. 935 = _________+________+___________

+ 38 = _________ +________ + 12 = _________ +___________
= ___________ +__________ = ___________ +__________ + ____________
= ___________ = ___________
3. 41 = _________+________ 4. 630 = _________+________+___________

+ 46 = _________ +________ + 29 = _________ +___________
= ___________ +__________ = ___________ +__________ + ____________
= ___________ = ___________
5. 841 = _________+________+___________
+ 34 = _________ +___________
= ___________ +__________ + ____________
= ___________
GIGIBUN 3.
I-Add ang mga sumusunod na numero ng walang regrouping. Isurat su
tamang SUM o simbag sa lug nu kahon.
51 27 75 931 831
+ 38 + 42 + 22 + 27 + 28
IV. Repleksyon:
Uno kan masabi ninyo sa leksyon?

Bilugan su emoticon kung naintinjan
ni nakaintud kamo satung aktibidad.
90
V. SUSUGAN
Mathematics kagamitan ng Mag-aaral 2 pahina 63-68
www.123rf.com
graphicrver.net
pixabay.com
dreamstime.com
istock.com
youtube.com
etc.usf.edu
www. pinterest.com
Ginibu ni:
MARITES O. REDILLAS
Teacher III
Del Rosario Elementary School
Reviewed:

Calpi ES
AMY L. LITERAL
Master Teacher I
Giya sa Pagtama:
= 89
5. 90,4,394
4. 600,322 = 80 +9 = 847
3. 242
+ 38 = 30+8 = 900 +40 +7 87 =
2. 421
1. 353 1. 51 = 50+1 10+2 12 = + 80 +7 =
Gigibun 1. Gigibun 2 2. 835 =900 +30+ 5 40 +6 + 46 =

3. 41 = 40+1
5. 859
= 659 = 875 4. 958
3. 97
= 600 +50 + 9 = 800+70+5 2. 69
20+ 9 29 = + 1. 89
30+4 34 = +
4. 630 = 600+30+0 5. 841 = 800+40+1 Gigibun 3.
91
Mathematics 2
Quarter 1, Week 6C
Ngaran:___________________________________Gr.& Sec:________Petsa:_______
Visualizing, Representing and adding the following numbers with sums up to

1000 with Regrouping.
I. IMPORMASYON MANUNGOD SA LAS

Kading Learning Activity sheets ay magiging giya o gabay para mas
maintindyan ninyo kung ponu kan iba- ibang paraan ng Pag-add ng number
hanggang 1000 na kayun regrouping.
Ang Visualizing, Representing and adding the following numbers with
sums up to 1000 with regrouping ay pagpapakita kung ponu kan tamang pag
add ng 2 to 3 digit na may tamang pag usay nu mga numero sa tamang
place value na ones, tens and hundreds.
Ipakikita idi su 3 steps para makatabang senyu na mas mapamadali
kan pag-add o pagrugang numero hanggang 1000 na may pagrupo.
Istudyuran kan problem sa ibaba.
Ang klase ni Mrs. Cruz ay nagkakayun ng Clean up Drive. Nakatipon ning

264 na bote su mga estudyanteng babey. Su mga estudyanteng lalaki naman
nakatipon ning 79 na plastik na bote. Pirang plastic na bote su natipun ngamin
nu mga estudyante ni Mrs. Cruz?
Solusyon/Hakbang:
Aramun ang place value nu kada numero. Isurat sa tamang kolum.
H –hundreds T – Tens O- Ones
Primerong hakbang: i- add su Ones.
264 264 4 1
+ 79 + 79 + 9 264
13 + 79
H T O 3
❖ I-add su Ones
2 6 4 ❖ Rename su 13 ❖ Regroup 1 Tens.
7 9 bilang 1 Ten ni 3 Isurat sa taas nu
Ones kolum su tens.
Isurat sa tamang kolum ❖ Matutura su 3 sa
su bawat digit. Ones
Ika-2 hakbang: i- Add su Tens
264 1 1 11
+ 79 264 6 tens 264
+ 79 + 7 tens + 79
H T O 3 14 43
92
2 6 4 ❖ i-add su Tens ❖ i-Regroup su
7 9 Tens. Isurat su 1
ten sa taas nu
kolum su
hundreds
Ika-3 hakbang: i-Add su hundreds
264 1 1 1 11
+ 79 264 2 hundreds 264
+ 79 _____ + 79
H T O 43 3 343
2 6 4 ❖ i-add su Hundreds ❖ Isali sa pag-

7 9 add su pig-
regroup ali sa
tens

Visualizes, Represents and adds the following numbers with sums up to 1000
with Regrouping.
a. 2-digit by 3-digit numbers with sums up to 50

b. 3 digit numbers and 1 digit numbers to 900
M2NS-Ig-26.3
III. MGA GIGIBUN.
Direksyon: Basun ni intindyun kan mga sumusunod na aktibidad.

GIGIBUN 1.
Bilugan su letra ng tamang simbag.
11 11 1 1
1. 5 6 8 2. 515 3. 4 2 6 4. 497 5. 8 2 6
+ 148 + 289 + 237 + 26 5 + 8 8
71 8 4 63 76 914
93
GIGIBUN 2
I-Add ang mga sumusunod na digit na may pag- grupo. Isurat su tamang
SUM o simbag.
1. 2. 3. 4. 5.
375 458 ].. 586 529 756
+ 49 + 175 +125 + 387 +178
GIGIBUN 3
Basun su word problem. Ipakita su tamang pag-add na may regrouping or

pag-grupo.
Nakagibo ning 146 tanuman o plastic pot sa bulan na July su mga
studyante sa usad na Eskwelan. Nung suminunod na bulan nakagibo naman
sinra ning 96 na plastic pot. Pira ngamin su sanrang nagibong tanuman?
Ipakita su solusyon at isurat su simbag sa lug nu recycled plastic pot.
Step 1 Step 2
Step 3
Gabay na unga: Piliun sa lug nu kahon su tamang simbag. Bilugan su tamang

simbag.
PIrang hakbang su ginibo mo para sa pag-add ng mga numerong my 2-3 digit
na may pag-grupo? 1. 2 , 3
Uno su mga hakbang sa pag-add ng mga numero na may 2-3 digit na may
pag-grupo. Primero iadd su 2. Ones, tens rename su numero bilang 1
saka 2 Regroup su tens. Isurat su 1 sa taas nu kolum na tens. Matutura su 2 ones
94
na nakasurat sa ibaba. Ikaduwa, iadd su 3. Ones, tens . Igrupo su tens,
isurat kadi sa taas nu 4. Sa katapusan i-add su 5. Tens, hundreds
Tens, hundreds
IV. REPREKSYON
Idrowing kan anruw sa lug nu

box kung napapsilan sa leksyon.
Idrowing naman kan bulan
kung idi naintindyan su leksyon.
V. SUSUGAN
Mathematics kagamitan ng Mag-aaral pahina 68-73
Dr. Orfelina N. Vibar, Chief –EED, DepEd Ro-5
www.indiamart.com
www. Pinterest.com
httpswww.splashlearn.com
Ginibu ni:
MARITES O. REDILLAS
Teacher III
Del Rosario Elementary School
Reviewed:

Calpi ES
AMY L. LITERAL
Master Teacher I
95
96
Gigibun 3
Step 3 Step 2 Step 1
1 1 11 1
145 146 146
+ 96 + 96 + 96
241 42 2
1. 3 2. Ones 3. Tens 4. Hundreds 5. hundreds
Gigibun 2 Gigibun 1
1. 424 1. 6
2. 633 2. 0
3. 711 3. 6
4. 916 4. 2
5. 934 5. 1
VI. Giya sa Pagtama
MATHEMATICS 2
Quarter 1, Week 7A
Ngaran: ____________________________________________________________
Grado & Sec: __________________________Petsa: ______________________
Adding mentally 1- to 2-digit numbers with sums up to 50 using

appropriate strategies
Sa pag add sa isip kepwan tang maturan kan mga istratehiya o

simpleng pagi para madaling mauku kan tamang simbag.
Para maintindyan maray, aramun kading mga bibisarun.
Place Value – posisyun nu kada numeru
173
ones digit
tens digit
hundreds digit
Add Mentally – pag add ning numeru sa isip sana
ARUGUN 1
Amo kadi kan mga istratehiya o simpleng pagi sa pag add sa

isip
26 + 3
1.
a. Pag – isplitun kan kada numero sa place value.
26 + 3
( 20 + 6) + 3
97
b. Iadd su ones. 6+3=9
c. Iadd naman su tens ni ones. 20 + 9 = 29
Usad pang pagi sa pag add sa isip.
a. Iadd su tens ni ones, kina iadd para mauku su resulta
26 = 20 + 6
3= 0+3
= 20 + 9
= 29
Usad pang halimbawa sa pag-add sa isip nung numero na uda

regrouping
2. 15 + 33
15 + 33
(10 + 5) + (30 +3)
5+3=8
40 + 8 = 48
O kaya
15 = 10 + 5
33 = 30 + 3
= 40 + 8
= 48
98
ARUGUN 2
Halimbawa sa pag add sa isip nung numeru na kayun regrouping.

35 + 7
1.
a. Pag-isplitun kan kada numero sa place value.
35 + 7
( 30 + 5) + 7
b. Iadd su ones. 5 + 7 = 12 (Isipun: 12 = 10 + 2)
c. Iadd su tens ni ones. (30 + 10) + 2
40 + 2 = 42
O kaya
35 = 30 + 5
7= 0+7
= 30 + 12 (Isipun: 12 = 10 + 2)
=( 30 + 10) +2
= 42
2. 27 + 19
27 + 19
(20 + 7) + (10 +9)
7 + 9 = 16 (Isipun: 16 = 10 + 6)
(20 + 10 + 10) + 6
40 + 6 = 46
O kaya
99
27 = 20 + 7
19 = 10 + 9
= 30 + 16 (Isipun: 16 = 10 + 6)
= 40 + 6
= 46

Adds mentally 1- to 2-digit numbers with sums up to 50 using
appropriate strategies.
III. MGA GIGIBUN
GIGIBUN 1
Ipakita nu gurang/ipangud su flashcard na nasa ibaba.

Iadd kadtu gamit kan isip sana. Bilugan su letra nikan tamang simbag. I-
video o ritratuan habang nagisimbag kina isend sa mestra/mestro.
1. 11
+ 5
a. 15 b. 16 c. 17 d. 18
2. 14
+ 12
a. 26 b. 27 c. 25 d. 28
3. 22
+ 16
a. 35 b. 36 c. 37 d. 38
100
4. 20
+ 15
a. 15 b. 25 c. 35 d. 45
5. 38
+ 11
a. 47 b. 48 c. 49 d. 50
GIGIBUN 2
Ipakita nu gurang/ipangud su flashcards na nasa ibaba.

Iadd kadtu sa isip sana gamit su mga istratehiyang naturan. I-video o
ritratuan habang nagisimbag kina isend sa mestra/ mestro.
1. 14 2. 16 3. 24
+ 3 + 12 + 24
4. 35 5. 17
+ 8 + 17
GIGIBUN 3
Babasun nu gurang/ ipangud su bawat sitwasyon.

Iadd sa isip su tamang simbag. I-video o ritratuan habang nagisimbag
kina isend sa mestra/mestro.
1. Si Ben kayun 22 na dyulen. Su sanyang

barkadang si Clint tinawan siyang 11 na dyulen. Pirang dyulen ngamin
kayun nguwana si Ben?
101
2. 25 iadd sa 19
3. Iadd su 37 sa 13
4. 29 iadd sa 18, pira ngamin?
5. Pira ngamin kung su 29 iadd sa 12?
IV. REPLEKSYON
Ikahon kung unu mo namatian habang pinagisimbagan mo kading
Learning Activity Sheet.
V. SUSUGAN
Daily Lesson Plan in Mathematics 2 pp. 130-135
Self-Learning Module in Grade 2 Mathematics (Quarter 1 – Module

14)
http://clipart-library.com/clipart/zTX5akMKc.htm
Ginibu ni:
EMMA S. REGONDOLA
Teacher II
102
Reviewed:

Calpi ES
AMY L. LITERAL
Master Teacher I
5. 41
4. 47
3. 50
2. 44
1. 33
GIGIBUN 3
5. 34
4. 43
3. 48
2. 28
1. 17
GIGIBUN 2
5. c.
4. c.
3. d.
2. a.
1. b.
GIGIBUN 1
VI. GIYA SA PAGTAMA
103
MATHEMATICS 2
Quarter 1, Week 7B
Ngaran: ____________________________________________________________
Grado & Sec: __________________________Petsa: ______________________
Adding mentally 3-digit numbers and 1-digit numbers to 900
using appropriate strategies

Kepwan tang maintindyan kan konsepto sa pag add sa isip gamit
kan mga istratehiya o simpleng pagi para madaling mauku kan tamang
simbag.
Aramun kading mga bibisarun.
Compatible numbers - mga numerong madaling iadd sa isip, su

sum kan mga digits 10.
Add mentally – pag add ning numeru sa isip sana
Counting On – pagbilang
ARUGUN 1
Amo kadi kan mga istratehiya o simpleng pagi sa pag add sa

isip.
1. Pag-add gamit su Compatible Numbers.
176 + 4
Arin kan compatible numbers?
100 + 70 + (6 +4)
104
100 + (70 + 10)
180
2. Usad pang pagi sa pag add sa isip. Adding by Counting On.
176 + 4 =?
176, 177, 178, 179, 180, …. Kan simbag 180
3. 324 Iadd su ones (4 + 5 =9)

+ 5
Ibaba su numero na nasa tens place
329
Ibaba naman su numerong na nasa
hundreds place.
ARUGUN 2
Halimbawa sa pag add sa isip nung numeru na kayun

regrouping
1. 657 = 600 + 50 + 7
+ 6 = 6
663 = 600 + 50 +13 (Isipun: 13 = 10 + 3)
= 600 + (50 + 10) + 3
= 600 +60 + 3
= 663

Adds mentally 3-digit numbers and 1-digit numbers to 900
using appropriate strategies.
105
III. MGA GIGIBUN
GIGIBUN 1
Ipakita nu gurang/ipangud su flashcards na nasa ibaba

iadd kadtu gamit kan isip sana. Pagkabitun kan column A sa Column B.
. I-video o ritratuan habang nagisimbag kina isend sa mestra/mestro.
1. 174 2. 153 3. 148
+ 3 + 6 + 1
4. 220 5. 355
+ 9 + 4
Column A Column B
1. 174 + 3 = a. 149
2. 153 + 6 = b. 159
3. 148 + 1 = c. 177
4. 220 + 9 = d. 359
5. 355 + 4 = e. 229
GIGIBUN 2
Ipakita nu gurang/ipangud su flashcard. Iadd kadtu sa

isip sana gamit su mga istratehiyang naturan. I-video o ritratuan habang
nagisimbag kina isend sa mestra/mestro.
1. 825 2. 163 3. 624
+ 4 + 6 + 9
106
4. 335 5. 777
+ 8 + 7
GIGIBUN 3
Babasun nu gurang/ipangud su bawat sitwasyon.

Iadd sa isip su tamang simbag. I-video o ritratuan habang nagisimbag
kina isend sa mestra/mestro.
1. 179 + 8 =
2. 358 + 5 =
3. Nakakolekta si Lito ning 126 na teks kard nusad

na ton. Nguwana, kayun pa sana siya 7 teks kard. Pira nang teks kard su
sanyang nakolekta?
4. Tinawan ni Alfred ning 237 na lastiku si Carlo.

Tinawan man siya ni Anthony ning 9 pang lastiku. Pira ngamin na lastiku
su naito ki Carlo?
5. Nung Lunes su magpirinsan na Cathy, Anita, Fe ni

Sandra namurut ning buskay. Nakapurut sinra ning 152 na buskay. Nung
Martes si Sandra na sana namurut. Nakapurut sana siya ning 9 na
buskay. Pira na ngamin su napurut ninrang buskay?
IV. REPLEKSYON
Bilugan kung unu mo namatian habang pinagisimbagan mo
kading Learning Activity Sheet.
107
V. SUSUGAN
Self – Learning Module in Grade 2 Mathematics ( Quarter 1 –
Module 15 )
Mathematics – Ikalawang Baitang, Kagamitan ng mag-aaral sa

Bikol pages 82 – 83, Unang Edisyon,2013
http://clipart-library.com/clipart/zTX5akMKc.htm
Ginibu ni: EMMA S. REGONDOLA

Teacher II
Reviewed:

Calpi ES
AMY L. LITERAL
Master Teacher I
108
109
VI. GIYA SA PAGTAMA
GIGIBUN 1
1. c
2. b
3. a
4. e
5. d
GIGIBUN 2
1. 829
2. 169
3. 633
4. 343
5. 784
GIGIBUN 3
1. 187
2. 363
3. 133
4. 246
5. 161
MATHEMATICS 2
QUARTER 1, WEEK 8A
Ngaran _____________________________________________________________
Grado & Seksyon: ________________________ Petsa: ____________________

Adding Mentally Three – Digit Numbers and Tens (Multiples of 10 up to
90)
I. IMPORMASYUN MANUNGUD SA LEARNING ACTIVITY SHEET

Sa pag-add ning 3-digit na numero sa kada mananpulo gamit kan
isip sana, kepwan kan kaaraman ni kakayahan ninyo sa pag-add ni
pag-aram ning place value nikan kada digit sa numero. Bilang iskwela
sa ikaduwang grado kepwan mong maturan kan pag add gamit kan
isip sana, kaya kading Learning Activity sheet na kadi magitaw semu
ning iba-ibang istratehiya na makatabang sa kaaraman ni kakayanan
mo sa pag-add ning 3-digit na numero sa kada manampulo gamit kan
isip sana.
Idi sa Learning Activity Sheet na kadi makatututod kamo ning
madaling paagi sa pag-add ning numero gamit kan isip sana. Kaya,
pagtuturan kading maray ta makatabang kadi senyu na maging mas
matibay kamo sa Mathematics.
ARUGAN 1:
Sa Tobgon Elementary School kayun nagpalista sa early enrolment ning
220 na akus na lalaki ni 70 naman ang nagpalista na akus na babe.
Pira ngamin kan mga nagpalistang akus sa Tobgon Elementary
School?
Nguana, pag-isipan ni resolbiran ta kan word problem. Simbagun ta
kan mga kaungaan.
110
Pirang akus na lalaki kan nagpalista? 220
Pirang akus na babe kan nagpalista? 70
Nguana pira ngamin kan akus na nakapagpalista?
Adyu kan Number Sentence: 220 + 70 = 290
Ponu nauko kan simbag?
*Pwedeng gibun kan pag-add sa isip sana sa paagi ning paggugrupo
ning mga numero sa mananggatus, isunod su manampulo ni mang-
usad.
Sundan kan Halimbawa.
220 + 70 = 290
200 + (20+70) 290 ngamin kan akus na
nakapagpalista
200 + (90) = 290
Pwede man gumamit ning place value chart sa pag-add gamit kan
isip sana.
Mananggatus Manampulo Mang-

usad Primero, pag sabayon kan mga
2 2 0 numero na nakatungod sa mangusad,
7 0 isaisip kan simbag sa tungod sa ibaba.
0

usad Pangduwa, pag usadun kan mga
2 2 0 numero na nasa manampulo, isaisip kan
7 0 simbag sa tungod sa ibaba.
9 0

usad Pang-uryan, ibaba kan numero sa
2 2 0 mananggatus, isaisip kan simbag sa
7 0 tungod sa ibaba.
2 9 0
111
usad Kaya,
2 2 0
7 0
2 9 0 290 ngamin kan akus na
nagpalista
ARUGAN 2:
Nguana, adyu pa kan usad na halimbawa. Kitun ni sundan kan
tamang proseso.
331 + 40 = _____
300 + (30 + 40) + 1
300 + (70 + 1)
300 + 71 = 371
Adds mentally the following numbers using appropriate
strategies:
c. three-digit numbers and tens (multiples of 10 up to 90)
III. MGA GIGIBUN
GIGIBUN 1
Ipakita nu gurang/ipangud su flashcard na nasa ibaba. I-add kadtu
gamit kan isip sana, kina bilugan su letra nu tamang simbag. I-video o
ritratuan habang nagisimbag kina isend sa mestra/mestro.
1.
150
a. 160 b. 170 c. 180
+ 30
2. 440
+ 50 a. 490 b. 480 c. 470
3. 810
+ 40
a. 850 b. 580 c. 185
112
4. 752
a. 872
+20 b. 772 c. 277
5. 605
a. 705
+70 b. 507 c. 675
GIGIBUN 2
gamit kan isip sana gamit su mga istratehiyang naturan. I-video o
ritratuan habang nagisimbag, kina isend sa mestra/mestro.
1. 122 2. 216 3.
512
+30 +50 +40
805 923
4. +90 5. +60
GIGIBUN 3
Babasun nu gurang/ipangud su bawat pangungusap/sitwasyon. I-add
sa isip su tamang simbag. I-video/ritratuan habang nagisimbag, kina
isend sa mestra/mestro.
1. Irugang su 20 sa 430. Uno kan kabuuan?
2. Irugang kan 30 sa 251. Uno kan kabuuan?
3. Rugangan kan 720 ning 60. Uno kan kabuuan?
4. Si John kayun 120 green legos ni 80 man na red legos. Pirang
legos ngamin kayun si John?
5. Si Jenny nagbakal ning 60 pidasong pulang rosas ni 130 puting
rosas para s gigibun niyang bouquet. Pirang pidasong rosas
ngamin kan binakal ni Jenny?
113
IV. REPLEKSYON
Uno kan namatian mo habang nagisimbag nikading Learning Activity
Sheet? Bilugan kan simbag mo sa ibaba.
V. SUSUGAN:
Mathematics 2 (kagamitan ng Mag-aaral, Bikol) pp.82-84
SLM Mathematics 2, Q1, Module 16
GINIBU NI:
JENNY ROSE S. NEGRETE
Teacher II
Tobgon Elementary School
Reviewed:

Calpi ES
AMY L. LITERAL
Master Teacher I
5. 190 5. 983 5. c
4. 200 4. 895 4. b
3. 780 3. 552 3. a
2. 281 2. 266 2. a
1. 450 1. 152 1. c
Giya sa Pagtama
Gupitun kan mga flashcards na gagamitun para sa mga gigibun.
114
GIGIBUN 1
150 440 810

+ 30 + 50 + 40
752 605
+ 50 + 70
GIGIBUN 2
122 216 512

+ 30 + 50 + 40
805 923
+ 90 + 60
115
MATHEMATICS 2
QUARTER 1, WEEK 8B
Ngaran___________________________________________________________
Grado & Seksyon ___________________________ Petsa ________________

Adding Mentally Three –Digit Numbers and Hundreds(Multiples of 100 up)
I. IMPORMASYUN MANUNGUD SA LEARNING ACTIVITY SHEET

Sa pag-add ning 3-digit na numero ni mananggatos gamit kan isip
sana, kepwan kan kaaraman ni kakayahan ninyo sa pag-add ni pag-
aram ning place value nikan kada digit sa numero. Bilang iskwela sa
ikaduwang grado kepwan mong maturan kan pag add gamit kan isip
sana, kaya kading Learning Activity sheet na kadi magitaw semu ning
iba-ibang istratehiya na makatabang sa kaaraman ni kakayanan mo sa
pag-add ning 3-digit na numero ni mananggatos gamit kan isip sana.
Idi sa Learning Activity Sheet na kadi makatututod kamo ning
madaling paagi sa pag-add ning numero gamit kan isip sana. Kaya,
pagtuturan kading maray ta makatabang kadi senyu na maging mas
matibay kamo sa Mathematics.
ARUGAN 1:
Basun ni Resolbiran .
Si Mang Ramon ni Mang Pedro nangguro ning mga prutas sa JNR Farm
. Si Mang Ramon nakaguro ning 215 na pidasong abokado, si Mang
Pedro nakaguro man ning 300 na pidasong manga. Pira ngamin na
pidasong prutas kan naguro ni Mang Ramon ni Mang Pedro?
Simbagan ta kan mga kaungaan.
Pirang pidasong abokado ngamin kn naguro ni Mang Ramon? 215
Pirang pidaso naman kn nagurong manga ni Mang Pedro? 300
116
Pira ngamin na pidasong prutas kan naguro ni Mang Ramon ni Mang
Pedro?
Aduyo kan number sentence: 215 + 300 = 515
*Pwedeng gibun kan pag-add sa isip sana sa paagi ning paggugrupo
ning mga numero sa mananggatus, isunod kan nasa manampulo ni
mang-usad.
Sundan kan Halimbawa.
215 + 300 = 515
515 na prutas kan naguro ngamin ni
200 + 300 + (15)
Mang Ramon ni Mang pedro.
500 + 15 = 515
Pwede man gumamit ning place value chart sa pag-add gamit kan
isip sana.

usad Primero, pag sabayon kan mga
2 1 5 numero na nakatungod sa mangusad,
3 0 0 isaisip kan simbag sa tungod sa ibaba.
5

usad Pangduwa, pag usadun kan mga
2 1 5 numero na nasa manampulo, isaisip kan
3 0 0 simbag sa tungod sa ibaba.
1 5

usad Pang-uryan, ibaba kan numero sa
2 1 5 mananggatus, isaisip kan simbag sa
3 0 0 tungod sa ibaba.
5 1 5
117
Kaya,
usad 515 ngamin na prutas kan naguro
2 1 5 ni Mang Ramon ni Mang Pedro.
3 0 0
5 1 5

Adds mentally the following numbers using appropriate
strategies:
d. three-digit numbers and hundreds (multiples of 100 up)
III. MGA GIGIBUN
GIGIBUN 1
gamit kan isip sana, kina bilugan su letra nu tamang simbag. I-video o
ritratuan habang nagisimbag kina isend sa mestra/mestro.
1.
300
a. 300 b. 400 c. 500
+200
2. 523
a. 923
+400 b. 329 c. 423
3. 670
a. 720
+100 b. 770 c. 270
4. 476
+300
a. 776 b. 677 c. 767
5. 289
+700 a. 898 b. 998 c. 989
118
GIGIBUN 2
gamit kan isip sana gamit su mga istratehiyang naturan. I-video o
ritratuan habang nagisimbag, kina isend sa mestra/mestro.
1. 312 2. 136 3. 600
+500 +400 +157
4. 227 5. 600
+300 +217
GIGIBUN 3
Babasun nu gurang/ipangud su bawat pangungusap/sitwasyon. I-add
sa isip su tamang simbag. I-video/ritratuan habang nagisimbag, kina
isend sa mestra/mestro.
1. Uno kan kabuuan nikan 230 ni 200?
2. Ito kn kabuuan nikan 670 ni 300.
3. Kung kan 642 irugang sa 200, uno kn kabuuan?
4. Su ikaduwang grado nu Masigla Elementary School pang
duwang beses ng nagisali sa Tree Planting Activity. Nu munang
pagsali ninra nakatanum sinra ning 129 pidasong pananum, nu
ikaduwang beses nkapagtanum naman sinra ning 100 pidasong
pananum. Pira ngamin kan naitanum nu ikaduwang grado sa
Masigla Elementary School?
5. Kung si Mang Ben kayun nagibung 300 na pidasong hallowblocks
nu Lunes ni 215 naman na pidaso nu Martes, pirang pidasong
hallowblocks ngamin nagibu ni Mang Ben sa duwang anruw?
119
IV. REPLEKSYON
Uno kan namatian mo habang nagigibu ika nikading Learning Activity
Sheet? Ikahon kan simbag sa ibaba.
SUSUGAN:
Mathematics 2 (kagamitan ng Mag-aaral, Bikol) pp.82-84
SLM Mathematics 2, Q1, Module 17
GINIBU NI:
JENNY ROSE S. NEGRETE
Teacher II
Tobgon Elementary School
Reviewed:

Calpi ES
AMY L. LITERAL
Master Teacher I
5. 515 5. 817 5. c
4. 229 4. 527 4. a
3. 842 3. 757 3. b
2. 970 2. 536 2. a
1. 530 1. 812 1. c
GIYA SA PAGTAMA
120
Gupitun kan mga flashcards na gagamitun para sa mga gigibun.
GIGIBUN 1
300 523 670

+ 200 +400 +100
476 289
+300 +700
GIGIBUN 2
312 136 600

+500 +400 +157
227 600
+300 +217
121
MATHEMATICS 2
Quarter 1, Week 9A
Ngaran _______________________________________________________________
Seksiyon: _________________ Petsa: __________________

Solving Routine Problems Involving Addition of Whole Numbers Including Money
With Sums Up to 1000 Using Appropriate Problem Solving Strategies and Tools
I. PANGMUNANG KONSEPTO
Maray na anruw mga akus! Kumusta na kamu?

Wanang anruw, matuturan ninyu kun ponu mag
solve nin routine problems gamit kan Addition.
Sisay senyu kan tato mag add? Ponu naman kan
pag solve problems gamit kan addition?
Aram ku na dipisil kan pag-solve lalo na kan routine
problems senyu. Kaya musna! Sabay natung aramun ni
turan kun ponu kadi gibun.
Kan Problem Solving usad na skill sa Mathematics na kepwan ning masusing pag-
intindi. Bago mu punan kan paggibu, basun ni intindyun kan mga minasunud na
bibisarun na makatabang sa pag-intindi kan leksyun.
a. Number sentence- Usad sa standard procedure na kung sen naygamit ning
numero ni mathematical symbols.
b. Routine Problem- Word problem na kayun susunud na standard procedure.
Sa pag solve kan routine problems, kepwan mung aramun ni sundun kan
minasunod na steps o standard procedures para madaling maintindyan kan
problem.
122
1. Primeru, aramun sa word problem kun unu an Pinagunga o aayat.
(What is asked in the problem?)
2. Panduwa, anapun an mga itino na mga given facts o given numbers.
(What are the given facts or information?)
3. Pantulu, intindyun kun unu kan ginamit na operation.
(What operation/s to be used?)
4. Sunud, isurat kan number sentence. Para magibu kadi, kepwan na basun ni
intindyun maray kan problem.
(How will you write it in number sentence?)
5. Panlima, gamit kan number sentence i-solve kadi para mauku kan final
answer.
(Solution)
Arugan 1
Kan grupu ni Ana naisipan na magtabang sa mga nadistrusu kan

bagyung Usman. Nagto sinra nin 423 buti ning mineral water ni 355 naman
nin buting distilled water. Pira ngamin kan itinong bute ning tubig?
What is asked in the problem? Kabuuang bilang kan itinong buti kan tubig sa
mga nadistrusu kan bagyu
What are the given facts? 423 buti ning mineral water ni 355 buti ning distilled
water
What operation to be used? Addition
Number Sentence: 423+355=N
Solution: 423
+ 355
778 bote kan tubig
Arugan 2
Sinugu si Rica ni mama niya na magbakal nin panura sa tindan. Tinawan

siya ning Php450.00 pangbakal nin karne ni Php145.00 para sa
pangbakal nin sahug ni gulay. Pira ngamin su itino na sintabu ki Rica?
123
What is asked in the problem? Kabuuang bilang kan sintabung itino kay
Rica
What are the given facts? Php450.00 pangbakal ning karne ni Php145.00
pangbakal ning sahug ni gulay
Number Sentence: Php450.00+Php145.00=N
Solution: Php 450.00
+ Php 145.00
Php 595.00 sintabung itino ki Rica
II. LEARNING COMPETENCY

Solves routine and non-routine problems involving addition of whole numbers
including money with sums up to 1000 using appropriate problem-solving
strategies and tools. (M2NS-Ij-29.2)
III. MGA GIGIBUN

Gigibunn 1
Basun ni intindyun maray kan word problem. Bilugan kan letra nu tamang
simbag.
Kayun 3 nagpabakal ki May Linda ning prutas. Si Lita nagpabakal

ning 134 pidasung mangga. Si Pedro nagbakal ning 241 pidasung
santul. Dangan si Atoy nagpabakal nin 423 pidasung rambutan. Pira
ngamin na pidasung prutas kan naipabakal ki May Linda?
1. Unu su inayat sa problem?

a. Kangaminan na bilang nu gulay na naipabakal ki May Linda
b. Kangaminan na bilang nu prutas na naipabakal ki May Linda
c. Kangaminan na bilang nu nabakal ni May Linda
2. Pira ngamin na given facts su itino sa problem?
a. 3 b. 2 c. 4
124
3. Unu su ginamit na operation sa problem?
a. Subtraction b. Division c. Addition
4. Arin sa minasunod kan tamang number sentence sa problem?
a. 134+241+423=N c. 134+241+432=N
b. 143+241+423=N d. 134+214+432=N
5. Pira ngamin na pidasung prutas kan naipabakal ki May Linda?
a. 789 na pidasung prutas c. 788 na pidasung prutas
b. 798 na pidasung prutas d. 778 na pidasung prutas
Gibuhun 2
Basun ni intindyun maray kan word problem. Anapun sa lug nu kahun su aayat
sa bayat aytem. Isurat kan simbag sa tino na linya.
Nakapabakal si Dante ning 23 kilus na isra nu lunes. 51 kilus

naman nu martes. Dangan 14 kilus nung myirkulis. Pira
ngamin na kilu su napabakal ni Dante?
5 Solution
Addition 23+51+14=N
Given facts 23+41+14=N
1. Unung operation kan gagamitun para mauku su simbag sa problem?

__________________________
2. Kan 23 kilus na isra nu lunes , 51 kilus na isra nu martes ni 14 kilus na isra nu
myirkulus aangal tang ________________________________.
3. Unu kan tamang Number Sentence sa problem?
___________________________
4. Pirang steps kan kepwan sunudun para masimbagan kan problem?
___________
5. Unung step kan pinaka uryan na gigibun tanganing mauku su inayat na
simbag?
______________________
125
Gibuhun 3
Basun ni intindyun maray kan word problem.
1. Si Nini nagbakal ning usad na krayula na kan kantidad Php25.00 ni papil na
kan kantidad Php14.00. Pira ngamin kan babayadan ni Nene?
What is asked in the problem?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
What are the given facts?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
What operation to be used?
_____________________________________________________________
Number Sentence:
_____________________________________________________________
Solution:
2. Mogmang maray si Tino ta nagbunga nin grabi kan senyang tanum na pili.
Nakauku siyang 31 na pidasu nu munang guru niya. 44 na pidasu naman nu
panduwa niyang guru. Dangan 23 na pidasu sa pantulu niyang pagguru. Pira
ngamin na pili kan naguru ni Tino?
126
I-solve kan problem gamit kan 5 standard procedure. Isurat kan simbag sa
kahun. Maggamit ning ekstrang papil kung kepwan.
IV. REPLEKSIYON
Mogma aku sa pinakita mung kaigusan sa pagsimbag kan mga word
problems. Buku madali lang kan pag intindi kan word problem? Nguwana,
naaraman mu na kun pawno kan pagsimbag kan routine problems. Kepwan
lang na sundun nin matanus kan mga itinong steps.
Uno kan namatian mu habang nagisimbag ka? Kuluran ning berde na kulay
kan simbag.
V. SUSUGAN
SLMs for Grade 2
Mathematics 2 (Kagamitan ng Mag-aaral)
Ginibu ni:
FATIMA S. REGONDOLA
Teacher 1
127
128
What are the given facts? Php 25.00 presyu ning krayula ni Php
14.00 presyu ning papil
Number Sentence: Php 25.00 + Php 14.00=N
Solution: Php 25.00
+ Php 14.00
Php 39.00 Kangaminang bayad ni Nini sa binakal niya
2. What is asked? Kangaminang bilang nu nagurung pili ni Tino
What are the given facts? 31 na pidasung pili sa munang guru,
44 na pidasung pili sa panduwang guru, ni 23 pidasung pili a
pantulung guru.
Number Sentence: 31+44+23=N
Solution: 31
+ 44
23
98 pidasung pili kan naguru ngmain ni Tino
GIBOHON 1
1. B 2. A 3. C 4. A 5. B
GIBOHON 2
1. Addition
2. Given Facts
3. 23+51+14=N
4. 5
5. Solution
GIBOHON 3
1. What is asked? Kangaminang bayad sa binakal ni Nini.
GIYA SA PAGTAMA VI.
Master Teacher I
AMY L. LITERAL
Calpi ES
Reviewed:
MATHEMATICS 2
Quarter 1, Week 9B
Ngaran __________________________________________________________________
Seksiyon ________________ Petsa: _____________________

Solving Non-Routine Problems Involving Addition of Whole Numbers Including
Money With Sums Up to 1000 Using Appropriate Problem Solving Strategies and Tools
VII. PANGMUNANG KONSEPTO
Maray na anruw mga akus!

Kisay senyu kan tatu mag solve nin
word problem na dawa di mag-gamit
ning standard procedures?
Kan problem solving usad sa dipisil na skill sa Mathematics na kepwan

maturan niyu. Manlenlen na mathematical concepts kaya kan naka kabit idi. Lalo
na kan pag solve ning Non-routine problems. Kepwan mu na maging creative sa
pagsolve. Kan Non-routine problems uda antimanung stratigi. Ika mismu kan
magisip kung unu kan gagamitun mung stratigi para mauku su tamang simbag.
Sa leksyun na kadi, matuturan ninyu kung ponu kan pag-solve ning non-routine
problems gamit kan iba-ibang stratigi.
Bagu mu punan kan paggibu, basun ni intindyun kan minasunud na bibisarun
na makatabang sa pag-intindi kan leksyun.
c. Non-routine Problem- Word problem na pwedeng i-solve na dawa udang
129
standard procedure. Pwedeng mag-gamit ning number line,
pagdrowing nin litratu, expanded form, Block Method Approach ni iba pa.
d. Number line- Paidyang linya na kayun mga numeru.
e. Polya’s Method- Stratigi sa pagsolve kan problem.
f. Diagram- graphic organizer na nagpakita nikan parte.
g. Block Method Approach- Stratigi sa pag solve problem na kung sen
negamit ning diagram
Arugan 1
Kayun pa kontest si Mayor Salome. Kada barangay kepwan magtanum

ning mga pananum sa gilid tinampu. Kayun tulung barangay na nag-
intra. Sa barangay Tapel, nakagamit ning 240 na pidasung tanum. 80
pidasu na tanum naman kan nagamit nu barangay Nagas. Ni 60
pidasung tanum sa barangay Rawis. Pira ngamin na tanum kan nagamit
sa kontest?
a. Gamit kan ritrato
Kan usad na katumbas ning 100 pidasung tanum.
Kan usad na katumbas ning 20 pidasung tanum.
Barangay Tapel=
100 100 20 20 = 240
Barangay Nagas=
20 20 20 20 = 80
Barangay Rawis=
20 20 20 = 60
Gamit kan Polya’s Method, i-solve kan problem.
1. Understand
a. What is asked in the problem?
130
Kangaminan na bilang nu nagamit na tanum sa contest.
b. What are the given facts?
230 pidasung tanum sa barangay Tapel, 80 pidasung tanum sa
barangay Nagas ni 60 pidasung tanum sa barangay Rawis.
2. Plan
a. Operation: Addition
b. Number Sentence: 230+80+60=N
3. Solve 1
240
+ 80
60
380
4. Check and Look Back

380-60=320 320-80=240 240-240=0
Kan simbag, 240+80+60= 380 na pidasung tanum kan ginamit sa contest.
b. Gamit kan number line
20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 240 260 280 300 320 340 360 380 400
Sa paggamit ning number line kepwan mung anapun o magibung pattern. Para
madaling mauku su simbag, ginamit kan skip counting by 10s o tigsampulu para mas
pasil kan pag-uku nu sum nu tulung numeru.
Sa barangay Tapel kayun 230 na pidasung tanum + 100 pidasung tanum sa
barangay Nagas + 80 pidasung tanum sa barangay Rawis= 410 pidasung tanum kan
nagamit ngamin sa kontest.
131
c. Gamit kan Block Method Approach
240 80 60
20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
380
Kan numeru sa kan sum kan mga numeru na nagiriprisintar sa tulung
blocks.
240 + 80 + 60 380
=
VIII. LEARNING COMPETENCY

Solves routine and non-routine problems involving addition of whole numbers
including money with sums up to 1000 using appropriate problem-solving
strategies and tools. (M2NS-Ij-29.2)
IX. MGA GIGIBUN

Gigibun 1
Basun ni intindyun maray kan word problem. Simbagan kadi gamit kan Block
Method Approach. Gumamit ning ekstrang papil para sa illustration ni pag
solve.
Balak ni Amboy na magtindang parol. Nakagibu siya ning 32 na pidasung

parol sa munang simana. 24 na pidasu naman sa sunud na simana. Pirang
parol ngamin kan nagibu ni Amboy sa duwang simana?
132
Understand:
Plan
Solve
Check and Look Back
Gigibun 2
Basun ni intindyun maray kan word problem. Simbagan kadi gamit kan
pagdrowing nin ritratu. Gumamit ning ekstrang papil para sa illustration ni
pag solve.
Mahilig magsulug ning headband si Pani. Kaya gustu niyang magtipun

ning manlenlen na design. Kayun na siya dating 47 headbands.
Tinawan naman siya nin 14 pidasung headband ni tita niya. 23 na
pidasung headband naman sa pinsan niya. Pira ngamin na pidasu kan
natipun ni Pani na headband?
Understand:
Plan
Solve
Check and Look Back
133
Gigibun 3
Basun ni intindyun maray kan word problem. Simbagan kadi gamit kan
number line.Gumamit ning ekstrang papil para sa illustration ni pag solve.
Gustung maglutu ni May Sita ning supas kaya sinugu nyang

magbakal si Alex sa tindan. Adyu su mga binakal ni Alex sa tindan:
Php 60.00 para sa supas, Php 30.00 sa gatas, Php 50.00 sa pansahug,
ni Php 40.00 para sa rekadu. Pira ngamin na kantidad su nabakal ni
Alex sa tindan?
Understand:
Plan
Solve
Check and Look Back
Butangan ning tsek sa kahun kung unu su mga nasunud mu sa pagsolve

kan non-routine problem.
RUBRIK
Nasimbagan nin tama su ngamin na aytem ni
naipakita su illustration ning tanus. Kompletu su parte
3
nu Polya’s Method. Malinig ni presentable su gibu.
Nasimbagan ngamin su aytem pero kayun
nagkapirang sala. Kulang su parte nu Polya’s
2
Method.Malinig ni presentable su gibu.
Kayun mga di nasimbagan na aytem.
Uda ginamit na Polya’s Method.
1
Marunggal su ginibwan.
0 Uda ginibu.
134
X. REPLEKSIYON
Kumusta kan pagsimbag kan mga Non-routine problems? Buku pasil man
sana? Kadakul pati na stratigi kan pwedeng pamilian mu. Basta kan na importanti,
intindyun muna kan problem. Maustik ika! Mogma aku na nalampasan mu kading
leksyun.
Unu kan namatian mu habang nagisimbag ka? Kuluran ning pula na kulay kan
simbag mu.
Unu sa mga tino na stratigi kan pasil semu? Kuluran kan simbag.
Paggamit ning ritratu
Paggamit ning number line
Paggamit ning Block Method Approach
XI. SUSUGAN
SLMs
Mathematics 2 (Kagamitan ng Mag-aaral)
Ginibu ni:
FATIMA S. REGONDOLA
Teacher 1
Reviewed:

Calpi ES
AMY L. LITERAL
Master Teacher I
135
b. What are the given facts: 47 na pidasu ki Pani, 14 na pidasung headband na tino nu
136
tita niya, ni 23 pidasung headband ali sa pinsan niya.
Plan: a. Operation: Addition
b. Number Sentence: 47+14+23=N
Solve: Check and Look Back:
47 84-23= 61 61-14= 47
+14 47-47=0
23
84
Gigibun 3
Understand: a. What is asked in the problem: Kabuuang kantidad nu nabakal ni Alex
b. What are the given facts: PhP60.00 sa supas,PhP30.00 sa gatas, PhP50.00 sa
pansahug ni PhP40.00 sa rikadu.
Solve: Check and Look Back: Gigibun 1
32 56-24=32 32-32=0
+24
56
Gigibun 2:
Understand: a. What is asked in the problem:
kangaminan na bilang nu nagibung parol ni Amboy
b. What are the given facts: 32
Understand: a. What is asked in the problem: pidasung parol sa munang semana
kangaminan na bilang nu natipun ni Pani na ni 24 pidasung parol sa sunud na
headband semana.
b. Number Sentence: 32+24=N
GIYA SA PAGTAMA XII.

Las Math 2 q1 Oas

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Las Math 2 q1 Oas

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

NORMA B. SAMANTELA, CESO VI - Schools Division Superintendent

DIVISION EVALUATION TEAM

DISTRICT EVALUATION TEAM

LEARNING ACTIVITY SHEET

VISUALIZING AND REPRESENTING NUMBERS FROM 0- 1000 WITH

I. IMPORMASYON MANUNUNGOD SA LAS

Sa urualduw na gigibo natu nagagamit natu kan numero. Aram

Aramun ta kan mga ibig sabyun nikan mga bibisarun.

1 flat= 100 2 longs= 20 4 squares= 4

HUNDREDS TENS ONES NUMBER

Visualizes and represents numbers from 0- 1000 with emphasis on

III. MGA GIGIBUN

233 243 253

424 242 442

633 683 638

354 534 346

765 752 725

100 100 100 1 1 1

100 100 100 10

Maugma ako ta nakatud ako!

Mamundo ako ta idi ko naintindyan su gigibun.

MICHAEL JOHN S. RAŃADA CECILIA R. VILLAREAL

VI. GIYA SA PAGTAMA

Grado & Seksyon: __________________ Petsa : __________________

LEARNING ACTIVITY SHEET

I. IMPORMASYON MANUNGUD SA LAS

Sa Mathematics, bawat numiro kayun siya pinagi

Pag istudyaran natu kading nasa ibabang

PLACE VALUE CHART

Hundred Tens Ones

Idi naman sa 369 , ipinakikita satu su value na nasa expanded

Gives the place value and finds the value of a digit in

III. MGA GIGIBUN

A. GIGIBUN 1: Kurit Ko, Bilugan Mo.

1. 543 hundreds tens ones

Ikabit sa tamang letra su numirong nagpakikita nu

Balikan su mga ginibu mo para matapos kading LAS.

Tsart ng place value

MICHAEL JOHN S. RAŃADA CECILIA R. VILLAREAL

LEARNING ACTIVITY SHEET

Visualizing and Counting Numbers by 10s, 50s, and 100s

I. IMPORMASYUN MANUNGUD SA LAS

Ponu kaya kan pagvisualize nikan mga numero ning

Sabyun tanang kayun ika number disc na may surat na

5 55 105 155 205

5 105 205 305 405

Pagtuturan ta kading mga arugan sa baba manungud sa

Skip counting ning Manampulu (by 10s)

15, 25, 35, 45, 55

Kung kayun neka naobsirbaran na pattern sa arugan,

50, 100, 150, 200, 250 Susugun su

Skip counting ning Mananggatus (by 100s)

100 100 200 100 300 100 400 100 500

25 100 125 100 225 100 325 100 425

25, 125, 225, 325, 425

Susugun su pattern p para mas pasil na semung maaraman

Pira kayang manampulu kan mauku sa sanggatus?

Pira kayang maningkwenta kan mauku sa sanggatus?

III. MGA GIGIBUN:

Isurat sa lug nikan number discs kan numerong 10, 50 o

Piliun sagkud bilugan kan litra nikan tamang simbag.

Grado & Seksyon: Petsa :

Grado & Seksyon: __ Petsa: _