RUBRICA DE VALORACION NIVEL TRANSICION CRITERIOS 1 punto 0.9a08 0.7206 0.5a0.0 (superior) Puntos Puntos Puntos (alto) (basico) (bajo) cumple Cumple con la Entrega el trabajo | incumple con la PeTTIDINAD responsablemente con | entrega de los fuera de las entrega del los tiempos establecidos | trabajos en los fechas trabajo (Responsabilidad, | Pa@laentregadelas | tiempos estipulados, | establecidas ysin | propuesto, actividades planteadas en | sin embargo. puede | justa causa, ademas, hay puntualidad, esfuerzo, 3 aoe las guias de aprendizaje, | haber mayor observandose —_| ausencia en el ‘motivacién) eee na conellose observa buen | acompaftamiento | falenciasenel —_| acompaftamiento acompariamiento dela | familiar. acompariamiento | por parte de la familia, familiar, familia, Evidencia buen desarrollo | Evidencia desarrollo observando paca en las habilidades enlas habilidades | Evidencia un respuesta ante sociales con su esfuerzo | sociales en la menor nivel de | los llamados del ymotivacion en la ejecucidn de las desarrollo en tas | docente y no se ejecicién de las actividades. hahilidades solicitan las actividades. sociales durante | orientaciones lacjecuciénde | requeridas. las actividades. FORMA Los trahajos se Los trahajos se -Los trabajos que | -Incumple con a (Orden, presentacién, habilidades motrices, estéticas y artisticas) presentan de manera cordenada, limpia, evidenciando habilidad en la dimensian estética y corporal (imagenes colorcadas y bien desarrolladas sega la técnica propuesta), respetando la secuencia de las actividades. -Las evidencias como audios, videos, fotos, ete. son claras y nitidas (legibles) presentan de manera ordenada y ia, con algunas falencias en la dimension estéticay corporal (imagenes coloreadas y bien desarrolladas segun ta tecnica propuesta), respetando la secuencia de las actividades. Las evidencias como audios, videos, fotos, ete. son claras y nitidas (legibles) se presentan requieren un mayor nivel de orden, limpieza y habilidades en la dimensi6n estética y corporal (imagenes coloreadas y desarrolladas segun la técnica propuesta), presentando dificultad para seguir las indicaciones en la secuencia de las actividades. -Las evidencias como audios, videus, fulus, ele. Requieren mas claridad y nitidez (que sean legibles) entrega de los trabajos que se proponen o éstos no cumplen con los criterios de limpicza, orden y habilidades en la dimension estéticay corporal (imagenes coloreadas y bien desarrolladas segiin la técnica propuesta), ni con la secuencia de las actividades. Las evidencias coma audias, videos, fotos, etc. Carecen de laridad y nitidez.