‫‪Rancangan Pengajaran Semester Bahasa Arab KSSR Tahun 5 2021‬‬

‫‪2021‬‬ ‫خطة التدريس خطة التدريس الفرتية حسب الوثيقة املتناسقة للمنهج ملادة اللغة العربية الصف الـخامس‬

‫معيار التعلم‬
‫املالحظة‬ ‫معيار احملتوى‬ ‫األسبوع التاريخ املوضوع‬
‫احملتوى التكميلي‬ ‫احملتوى اإلضاف‬ ‫احملتوى األساسي‬
‫‪ 1.1.1‬القدرة على حماكاة‬ ‫‪ 1.1‬اإلستماع إىل أصوات احلروف‬
‫أصوات احلروف املتماثلة يف‬ ‫املتماثلة مث نطقها نطقا صحيحا‬
‫الكلمات وترديدها مث نطقها نطقا‬ ‫‪-‬ت ‪ /‬ط‬
‫صحيحا‬ ‫ك‪ /‬ق‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على حتديد‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬هيا نشرتك ف األنشطة الالصفية‬

‫أصوات احلروف املتماثلة داخل‬
‫الكلمات احملاور املسموعة‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على متييز أصوات‬
‫احلروف املتماثلة داخل الكلمات‬ ‫‪28‬‬
‫احملاور املسموعة‬ ‫‪JUN-2‬‬
‫‪JULAI‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2021‬‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على حماكاة‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الكلمات اليت فيها إىل‬
‫أصوات احلروف املتماثلة الكلمات‬ ‫أصوات احلروف املتماثلة قراءة صحيحة‬
‫املقروءة وترديدها‪.‬‬ ‫ت – تلميذ ‪ /‬ط – طويل‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على قراءة‬ ‫ك – كرة ‪ /‬ق – قدم‬
‫الكلمات اليت فيها احلروف‬
‫املتماثلة‪.‬‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على حتديد أصوات‬
‫احلروف املتماثلة يف الكلمات املقروءة‪.‬‬
 ‫‪ 3.1.1‬القدرة على كتابة‬ ‫‪ 3.1‬كتابة الكلمات اليت فيها‬
‫الكلمات اليت فيها احلروف‬ ‫احلروف املتشاهبة رمسا كتابة صحيحة‪.‬‬
‫املتشاهبة رمسا كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫(ب‪ -‬ن‪ ،‬ف ‪ -‬ق‪ ،‬ص ‪-‬ط)‬
‫‪ 1.2.5‬القدرة على إنتاج‬ ‫‪ 1.2.1‬القدرة على حماكاة‬ ‫‪ 1.2‬اإلستماع إىل كلمات احملاور‬
‫املشروعات الصوتية من الكلمات‬ ‫الكلمات املسموعة وترديدها مث‬ ‫اآلتية ونطقها نطقا صحيحا‬
‫املدروسة‪.‬‬ ‫‪ -‬املسابقة‪ :‬رمي اجللة‪/‬القفز الطويل‪ /‬نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 1.2.2‬القدرة على حتديد‬ ‫القفز العايل‪ /‬سباق اجلري‬
‫الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على تصنيف‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬هيا نشرتك ف األنشطة الالصفية‬

‫الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.2.4‬القدرة على التمييز بني‬
‫الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.2.5‬القدرة على إنتاج‬ ‫‪ 2.2.1‬القدرة على حماكاة قراءة‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الكلمات حسب احملاور‬
‫‪5-9‬‬
‫املشروعات للكلمات املقروءة‪.‬‬ ‫الكلمات وترديدها مث قراءهتا مع‬ ‫اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪JULAI‬‬ ‫‪2‬‬
‫مراعاة النرب‪.‬‬
‫‪2021‬‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على حتديد‬
‫الكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على تصنيف‬
‫الكلمات املقروءة ‪.‬‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على متييز‬
‫الكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪ 3.2.1‬القدرة على كتابة‬ ‫‪ 3.2‬كتابة الكلمات احملاور اآلتية‬
‫الكلمات بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.2.2‬القدرة على كتابة‬
‫الكلمات امالئيا‪.‬‬
 ‫‪ 1.2.5‬القدرة على إنتاج‬
‫املشروعات الصوتية من الكلمات‬
‫املدروسة‪.‬‬
‫‪ 1.2.1‬القدرة على حماكاة‬
‫الكلمات املسموعة وترديدها مث‬
‫نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 1.2.2‬القدرة على حتديد‬
‫الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على تصنيف‬
‫‪ 1.2‬اإلستماع إىل كلمات احملاور‬
‫اآلتية ونطقها نطقا صحيحا‬
‫‪ -‬املبارة‪ :‬كرة القدم‪ /‬كرة الشبكة‪/‬‬
‫كرة الطائرة‪ /‬كرة اليد‪ /‬كرة الريشة‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬هيا نشرتك ف األنشطة الالصفية‬

‫الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.2.4‬القدرة على التمييز بني‬
‫الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.2.5‬القدرة على إنتاج‬ ‫‪ 2.2.1‬القدرة على حماكاة‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الكلمات حسب احملاور‬
‫‪12-16‬‬
‫املشروعات للكلمات املقروءة‪.‬‬ ‫قراءة الكلمات وترديدها مث‬ ‫اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪JULAI‬‬ ‫‪3‬‬
‫قراءهتا مع مراعاة النرب‪.‬‬
‫‪2021‬‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على حتديد‬
‫الكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على تصنيف‬
‫الكلمات املقروءة ‪.‬‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على متييز‬
‫الكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪ 3.2‬كتابة الكلمات احملاور‬ ‫‪ 3.2.1‬القدرة على كتابة‬ ‫‪ 3.2‬كتابة الكلمات احملاور اآلتية‬
‫اآلتية كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫الكلمات بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.2.2‬القدرة على كتابة‬
‫الكلمات امالئيا‪.‬‬

‫‪CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2‬‬

‫‪19 JULAI – 25 JULAI 2021‬‬
 ‫‪ 1.2.5‬القدرة على إنتاج‬ ‫‪ 1.2.1‬القدرة على حماكاة‬
‫املشروعات الصوتية من الكلمات‬ ‫الكلمات املسموعة وترديدها مث‬
‫املدروسة‪.‬‬ ‫نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 1.2.2‬القدرة على حتديد‬
‫الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على تصنيف‬
‫‪ 1.2‬اإلستماع إىل كلمات احملاور‬
‫اآلتية ونطقها نطقا صحيحا‬
‫‪ -‬الكلمات‪ :‬مجعية اهلالل‬
‫األمحر‪/‬فرقة الكشافة‪ /‬الفرقة‬
‫املرشدة‪/‬فرقة الفتيات املسلمات‪/‬‬
‫التلميذ العسكري‪/‬اندي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬هيا نشرتك ف األنشطة الالصفية‬

‫الكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫الكمبيوتر‪/‬اندي اللغة‬
‫‪ 1.2.4‬القدرة على التمييز بني‬
‫الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.2.5‬القدرة على إنتاج‬ ‫‪ 2.2.1‬القدرة على حماكاة‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الكلمات حسب احملاور‬
‫‪26-30‬‬
‫املشروعات للكلمات املقروءة‪.‬‬ ‫قراءة الكلمات وترديدها مث‬ ‫اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪JULAI‬‬ ‫‪4‬‬
‫قراءهتا مع مراعاة النرب‪.‬‬
‫‪2021‬‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على حتديد‬
‫الكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على تصنيف‬
‫الكلمات املقروءة ‪.‬‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على متييز‬
‫الكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪ 3.2.1‬القدرة على كتابة‬ ‫‪ 3.2‬كتابة الكلمات احملاور اآلتية‬
‫الكلمات بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.2.2‬القدرة على كتابة‬
‫الكلمات امالئيا‪.‬‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على حماكاة‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إىل اجلمل البسيطة‬

‫الوحدة الثالثة‬
‫‪ :‬هيا نشرتك‬
‫‪2-6‬‬

‫ف األنشطة‬
‫الالصفية‬
‫اجلمل البسيطة املسموعة‬ ‫حسب احملاور اآلتية ونطقها نطقا‬
‫‪OGOS‬‬ ‫‪5‬‬
‫وترديدها مث نطقها نطقا‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫‪2021‬‬
‫صحيحا‪.‬‬
 ‫‪ 1.3.4‬القدرة على التمييز بني‬
‫اجلمل البسيطة املسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على ترتيب‬
‫الكلمات لتكون مجال بسيطة‬
‫مفيدة‪.‬‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج‬ ‫‪ 2.3.2‬القدرة على قراءة اجلملة ‪ 2.3.5‬القدرة على متثيل اجلمل‬
‫املشرو عات للجمل‬ ‫البسيطة مع مراعاة النرب والتنغيم‪ .‬البسيطة املقروءة‪.‬‬
‫املقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.3.3‬القدرة على حفظ‬
‫اجلمل البسيطة املقروءة مث‬
‫تسميعها‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على حماكاة‬
‫اجلمل البسيطة املسموعة‬
‫وترديدها مث نطقها نطقا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على نطق اجلمل‬
‫البسيطة مع مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬ ‫تيأس!‪ /‬عمل رائع‪ /‬العقل السليم ف‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج‬ ‫‪ 2.3.5‬القدرة على متثيل اجلمل‬ ‫‪ 2.3.1‬القدرة على حماكاة‬
‫املشرو عات للجمل‬ ‫البسيطة املقروءة‪.‬‬ ‫القراءة للجملة البسيطة‬
‫املقروءة‪.‬‬ ‫وترديدها‪.‬‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على قراءة اجلملة‬
‫البسيطة مع مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على كتابة‬
‫اجلمل البسيطة‬
‫‪ -‬اجلمل ‪ :‬ماذا تلعب‪ /‬تلعبني؟ أان‬
‫ألعب‪ ،...‬ماذا تشاهد؟ أان‬
‫أشاهد‪ ،...‬ماذا تشرتك‪..‬؟ أشرتك‬
‫ف‪،...‬‬
‫‪ 2.3‬قراءة اجلمل البسيطة حسب‬
‫احملاور اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 1.3‬االستماع إىل اجلمل البسيطة‬
‫حسب احملاور اآلتية ونطقها نطقا‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬هيا نشرتك ف األنشطة الالصفية‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ -‬اجلمل‪ :‬هل تفوزف‪...‬؟نعم‪ /‬ال‬
‫أفوزف‪ ،...‬أحسنت!‪ /‬مبارك!‪ /‬ال‬
‫‪9-13‬‬
‫اجلسم السليم‪.‬‬
‫‪OGOS‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 2.3‬قراءة اجلمل البسيطة حسب‬ ‫‪2021‬‬
‫احملاور اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.3‬كتابة اجلمل البسيطة حسب‬
‫احملاور املقرتحة كتابة صحيحة‪.‬‬
 ‫‪ 1.1.1‬القدرة على حماكاة‬
‫أصوات احلروف املتماثلة يف‬
‫الكلمات وترديدها مث نطقها نطقا‬
‫صحيحا‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على حتديد‬
‫أصوات احلروف املتماثلة داخل‬
‫الكلمات احملاور املسموعة‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على متييز‬
‫أصوات احلروف املتماثلة داخل‬
‫الكلمات احملاور املسموعة‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على حماكاة‬
‫أصوات احلروف املتماثلة‬
‫الكلمات املقروءة وترديدها‪.‬‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على قراءة‬
‫الكلمات اليت فيها احلروف‬
‫املتماثلة‪.‬‬
‫‪ 2.1.3‬القدرة على حتديد‬
‫أصوات احلروف املتماثلة يف‬
‫الكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪ 3.1.1‬القدرة على كتابة‬
‫الكلمات اليت فيها احلروف‬
‫املتشاهبة رمسا كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 1.2.1‬القدرة على حماكاة‬
‫الكلمات املسموعة وترديدها مث‬
‫نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 1.1‬اإلستماع إىل أصوات احلروف‬
‫املتماثلة مث نطقها نطقا صحيحا‬
‫‪-‬خ ‪ /‬ح ‪ -‬ص ‪ /‬س‬
‫‪-‬ت ‪ /‬ط ‪ -‬ذ ‪ /‬ز‬
‫‪ -‬ث ‪ /‬س ‪ -‬ك‪ /‬ق‬
‫الوحدة الرابعة ‪ :‬رفقا ابحليواانت الالصفية‬
‫‪16-20‬‬
‫‪ 2.1‬قراءة الكلمات اليت فيها إىل‬
‫أصوات احلروف املتماثلة قراءة صحيحة‬
‫‪OGOS‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪2021‬‬
‫‪ 3.1‬كتابة الكلمات اليت فيها احلروف‬
‫املتشاهبة رمسا كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 1.2‬اإلستماع إىل كلمات احملاور‬
‫الوحدة الرابعة‬
‫‪23-27‬‬
‫ابحليواانت‬
‫الالصفية‬
‫اآلتية ونطقها نطقا صحيحا‬
‫‪8‬‬
‫‪ :‬رفقا‬
‫‪OGOS‬‬
‫‪ -‬كبري‪ :‬فيل ‪ /‬دب ‪ /‬بقر‬
‫‪2021‬‬
‫‪ -‬صغري‪ :‬قط ‪ /‬ديك ‪ /‬بط‬
 ‫‪1.2.2‬القدرة على حتديد‬
‫الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على تصنيف‬
‫الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪1.2.4‬القدرة على التمييز بني‬
‫الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.2.5‬القدرة على إنتاج‬ ‫‪ 2.2.1‬القدرة على حماكاة‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الكلمات حسب احملاور‬
‫املشروعات للكلمات املقروءة‪.‬‬ ‫قراءة الكلمات وترديدها مث‬ ‫اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫قراءهتا مع مراعاة النرب‪.‬‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على حتديد‬
‫الكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على تصنيف‬
‫الكلمات املقروءة ‪.‬‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على متييز‬
‫الكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪ 3.2.1‬القدرة على كتابة‬ ‫‪ 3.2‬كتابة الكلمات احملاور اآلتية‬
‫الكلمات بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.2.2‬القدرة على كتابة‬
‫الكلمات امالئيا‪.‬‬
‫‪ 1.2.5‬القدرة على إنتاج‬ ‫‪ 1.2.1‬القدرة على حماكاة‬ ‫‪ 1.2‬اإلستماع إىل كلمات احملاور‬

‫الوحدة الرابعة ‪ :‬رفقا‬

‫املشروعات الصوتية من الكلمات‬ ‫الكلمات املسموعة وترديدها مث‬ ‫اآلتية ونطقها نطقا صحيحا‬ ‫‪30‬‬
‫املدروسة‪.‬‬ ‫نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ -‬الكلمات‪ :‬حصان‪ /‬كلب‪ /‬متساح‪/‬‬ ‫‪OGOS‬‬

‫ابحليواانت‬
‫‪1.2.2‬القدرة على حتديد‬ ‫قرد‪ /‬منر‬ ‫‪–3‬‬ ‫‪9‬‬
‫الكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫‪SEPT‬‬

‫‪ 1.2.3‬القدرة على تصنيف‬ ‫‪2021‬‬

‫الكلمات املسموعة‪.‬‬
 ‫‪1.2.4‬القدرة على التمييز بني‬
‫الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪ 2.2.5‬القدرة على إنتاج‬ ‫‪ 2.2.1‬القدرة على حماكاة‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الكلمات حسب احملاور‬
‫املشروعات للكلمات املقروءة‪.‬‬ ‫قراءة الكلمات وترديدها مث‬ ‫اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫قراءهتا مع مراعاة النرب‪.‬‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على حتديد‬
‫الكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على تصنيف‬
‫الكلمات املقروءة ‪.‬‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على متييز‬
‫الكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪ 3.2.1‬القدرة على كتابة‬ ‫‪ 3.2‬كتابة الكلمات احملاور اآلتية‬
‫الكلمات بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.2.2‬القدرة على كتابة‬
‫الكلمات امالئيا‪.‬‬
‫‪ 1.2.5‬القدرة على إنتاج‬ ‫‪ 1.2.1‬القدرة على حماكاة‬ ‫‪ 1.2‬اإلستماع إىل كلمات احملاور‬

‫الوحدة الرابعة ‪ :‬رفقا ابحليواانت‬

‫املشروعات الصوتية من الكلمات‬ ‫الكلمات املسموعة وترديدها مث‬ ‫اآلتية ونطقها نطقا صحيحا‬
‫املدروسة‪.‬‬ ‫نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ -‬الكلمات‪ :‬طائر‪ /‬ثعبان‪ /‬أرنب‪/‬‬
‫‪1.2.2‬القدرة على حتديد‬ ‫ماعز‪ /‬أسد‬ ‫‪6-10‬‬
‫الكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫‪SEPT‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على تصنيف‬ ‫‪2021‬‬
‫الكلمات املسموعة‪.‬‬
‫‪1.2.4‬القدرة على التمييز بني‬
‫الكلمات املسموعة‪.‬‬
 ‫‪ 2.2.5‬القدرة على إنتاج‬ ‫‪ 2.2.1‬القدرة على حماكاة‬ ‫‪ 2.2‬قراءة الكلمات حسب احملاور‬
‫املشروعات للكلمات املقروءة‪.‬‬ ‫قراءة الكلمات وترديدها مث‬ ‫اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫قراءهتا مع مراعاة النرب‪.‬‬
‫‪ 2.2.2‬القدرة على حتديد‬
‫الكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.2.3‬القدرة على تصنيف‬
‫الكلمات املقروءة ‪.‬‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على متييز‬
‫الكلمات املقروءة‪.‬‬
‫‪ 3.2.1‬القدرة على كتابة‬ ‫‪ 3.2‬كتابة الكلمات احملاور اآلتية‬
‫الكلمات بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.2.2‬القدرة على كتابة‬
‫الكلمات امالئيا‪.‬‬

‫‪CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2‬‬

‫‪13 -19 SEPT 2021‬‬

‫‪ 1.3.1‬القدرة على حماكاة‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إىل اجلمل البسيطة‬

‫الوحدة الرابعة ‪ :‬رفقا ابحليواانت‬

‫اجلمل البسيطة املسموعة‬ ‫حسب احملاور اآلتية ونطقها نطقا‬
‫وترديدها مث نطقها نطقا‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫صحيحا‪.‬‬ ‫اجلمل ‪ :‬ماذا تشاهد؟‪ ،‬أين‬ ‫‪20-24‬‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على التمييز بني‬ ‫تشاهد‪...‬؟ أان أشاهد‪ ، ...‬ماذا‬ ‫‪SEPT‬‬ ‫‪11‬‬
‫اجلمل البسيطة املسموعة‪.‬‬ ‫حتب‪/‬حتبني؟أان أحب‪،...‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على ترتيب‬
‫الكلمات لتكون مجال بسيطة‬
‫مفيدة‪.‬‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج‬ ‫‪ 2.3.2‬القدرة على قراءة اجلملة ‪ 2.3.5‬القدرة على متثيل اجلمل‬ ‫‪ 2.3‬قراءة اجلمل البسيطة حسب‬
‫املشرو عات للجمل‬ ‫البسيطة مع مراعاة النرب والتنغيم‪ .‬البسيطة املقروءة‪.‬‬ ‫احملاور اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫املقروءة‪.‬‬ ‫‪ 2.3.3‬القدرة على حفظ‬
‫اجلمل البسيطة املقروءة مث‬
‫تسميعها‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على حماكاة‬ ‫‪ 1.3‬االستماع إىل اجلمل البسيطة‬
‫اجلمل البسيطة املسموعة‬ ‫حسب احملاور اآلتية ونطقها نطقا‬
‫وترديدها مث نطقها نطقا‬ ‫صحيحا‪.‬‬

‫الوحدة الرابعة ‪ :‬رفقا ابحليواانت‬

‫اجلمل ‪ :‬ماذا تريب‪/‬تربني؟ أريب‪ ،...‬هل صحيحا‪.‬‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على نطق اجلمل‬ ‫تطعم‪/‬تعطمني‪...‬؟ نعم‪/‬ال‪...‬‬
‫‪27‬‬
‫البسيطة مع مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬
‫– ‪SEPT‬‬
‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج‬ ‫‪ 2.3.5‬القدرة على متثيل اجلمل‬ ‫‪ 2.3.1‬القدرة على حماكاة‬ ‫‪ 2.3‬قراءة اجلمل البسيطة حسب‬
‫‪1 OKT‬‬
‫‪12‬‬
‫املشرو عات للجمل‬ ‫البسيطة املقروءة‪.‬‬ ‫القراءة للجملة البسيطة‬ ‫احملاور اآلتية قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪2021‬‬
‫املقروءة‪.‬‬ ‫وترديدها‪.‬‬
‫‪ 2.3.2‬القدرة على قراءة اجلملة‬
‫البسيطة مع مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على كتابة‬ ‫‪ 3.3‬كتابة اجلمل البسيطة حسب‬
‫اجلمل البسيطة‬ ‫احملاور املقرتحة كتابة صحيحة‪.‬‬