ОШ „Васо Пелагић“, Пелагићево
ПИСМЕНА ПРИПРЕМА
Професор разредне наставе:
Датум: 5.3.2021.
Наставно подручје
Наставни предмет:
Наставне активности :
Циљ и задаци:
Очекивани исходи учења:
Облици наставног рада:
Наставне методе:
Наставна средства:
Начин провјере остварених
исхода учења:
НАПОМЕНЕ:
РАСПОРЕД И СМЈЕНА НАСТАВНИХ АКТИВНОСТИ/САДРЖАЈА ТОКОМ
НАСТАВНОГ ЧАСА У КОМБИНОВАНОМ ОДЈЕЉЕЊУ
Вријеме Заједнички рад
9:00- 9:10
9:10-9:25
Школска : 2020/2021.
ЗА РАД У КОМБИНОВАНОМ ОДЈЕЉЕЊУ
I и III разред
Дејан Челиковић
Први разред
Говор, изражавање, стварање
‚‚Мати`` , Јован Јовановић Змај
Разумијевање књижевног текста,
одређивање теме и поруке пјесме, и
развијање љубави према поезији као
књижевној врсти.
Ученици ће бити у стању да препознају и
наведу основне податке о писцу, да
опишу важност мајке у њиховом животу
и животу сваког дјетета.
фронтални;
индивидуални рад.
метода усменог излагања;
метода рада на тексту;
метода илустрације.
наставни листићи, свеске.
усмено
- ПРВИ И ТРЕЋИ РАЗРЕД-
Први разред
Ученици рјешавају ребус на
наставним
листићима(индиректно)
Читање рјешења ребуса.
Разговор о празнику 8. Март и
важности мајке у свачијем
животу.
Усмено излагање биографских
детаља о Јовану Јовановићу
Змају.(директно)
Трећи разред
Математика
Множење бројем 9
Разумевање и усвајање таблице
множења са 9.
Развијање математичког и логичког
мишљења и закључивања,
позитивних особина личности и
васпитних вриједности.
Ученици ће усвојити таблицу
множења броја 9; развијаће
математичко и логичко мишљење и
закључивање.
рад у пару;
фронтални рад;
индивидуални рад.
метода наставног разговора;
метода писаних радова ученика.
Наставни листићи, Power Point
презентација, уџбеник, свеска
писмено
Трећи разред
Ученици одговарају на питања са
наставних листића.(директно)
Покретање презентације и заједничко
рјешавање множења бројева прве
десетице бројем 9.(директно)
Рад ученика у свескама.(индиректно)
Рад ученика на наставним
1
 Ученици лијепе биографије у листићима.(индиректно)
свеске. (индиректно)
Ученици рјешавају квизове на web
Читање пјесмице, кратка анализа. апликацији.(директно)
(директно)
Рад ученика на наставним
листићима.(индректно)
Анализа урађеног и читање
написаних задатака.(директно)

9:25 – 9:30 Рад ученика на изради честитке... Анализа ученичких радова на

(индиректно) наставним листићима. Ученици врше
исправљање и самоевалуацију
упоређујући своја рјешења са
приказом рјешених задатака на
презентацији.(инидректно)