Professional Documents
Culture Documents
Grade 8 Learning Module (Week 3)
Grade 8 Learning Module (Week 3)
Module 3: Factors Affecting the Potential Energy and Kinetic Energy and Sound
Subject Teacher: Angenine M. Domingo
Lesson Description:
In this lesson, you will learn the different factors that affect potential and kinetic energy and the factors that
affect the speed of sound.
Course Objectives:
At the end of the modules, you should be able to:
Identify and explain the factors that affect potential and kinetic energy.
Investigates the effect of temperature on the speed of sound.
Since the gravitational potential energy of an object is directly proportional to its height above the zero
position, a doubling of the height will result in a doubling of the gravitational potential energy. A tripling of
the height will result in a tripling of the gravitational potential energy.
There are factors that affect the potential energy. These are:
The kinetic energy of a moving object is directly proportional to its mass and directly proportional to the
square of its velocity. This means that an object with twice the mass and equal speed will have twice the
kinetic energy while an object with equal mass and twice the speed will have quadruple the kinetic energy.
There are factors that affect the kinetic energy. These are:
SOUND
Sound is a mechanical wave that results from the back and forth
vibration of the particles of the medium through which the sound
wave is moving. If a sound wave is moving from left to right
through the air, then particles of air will be displaced both
rightward and leftward as the energy of the sound wave passes
through it. The motion of the particles is parallel (and anti-
parallel) to the direction of energy transport. This is what
characterizes sound waves in air as longitudinal waves.
If a sound wave is moving from left to right through the air, then particles of air will be displaced both
rightward and leftward as the energy of the sound wave passes through it. The motion of the particles is parallel
(and anti-parallel) to the direction of energy transport. This is what characterizes sound waves in air as
longitudinal waves.
These are several factors that affect the speed of sound as it travels through a medium.
1. Density - Sound waves move well through dense materials. In solid materials, the sound wave travels fast
because the molecules are close together. In gas, the sound wave travels slowly because the molecules are far
away from each away.
2.The elasticity of the Medium
Sound waves move faster through elastic materials. The molecules of these materials return quickly to their
original positions after a disturbance. Also, atoms of elastic materials are relatively close together.
Metals transmit sound well because they are very elastic. Most liquids are not very elastic; hence, they are poor
transmitters of sound. Gases are the poorest transmitter of sound.
Since the molecules vibrate faster, sound waves can travel more quickly. The speed of sound in room
temperature air is 346 meters per second.
Temperature also affects the speed of sound. Increasing the temperature decreases density in as much as the
material expands.
Quiz 3
A. Answer the following.
____________2. A man and his cell phone are on a ledge outside a very tall building.
Which object (man or cell phone) has the most Gravitational Potential Energy?
Dog Turtle
A B
OUTUT/ACTIVITY
Make a poster on how the take good care of ears.
English 8
Module 3: “Forces of Nature: Menace and Foe”
Subject Teacher: Ms. Ana Rona V. Supapo
Lesson Description:
This lesson will help you discover remarkable literary genres contributed by
African writers. You will better understand chants and songs as well as the
different literary devices used in this lesson’s literary selection. You will
learn how to use cohesive devices when composing an informative speech.
Objectives:
At the end of the lesson, learners should be able to:
Use parallel structures. EN8G-Ia-7;
Use appropriate cohesive devices in composing an informative speech. EN8G-Ia-8
How truthfully does literature depict mankind's struggles with nature's forces?
Since the beginning of time, mankind and nature have existed side by side. Mankind has continually faced
natural forces, oftentimes powerful and unstoppable and at times even catastrophic. While human beings deal
with these elements of nature, they also have to contend with certain natural traits which they are born with.
The reading selection will all focus on natural forces confronting Africa - some of which are of the physical
world, while some inherent in the people themselves.
As we all know, Africa is a dry continent. It takes a long time for the rain to visit its country. African people
are known for doing chants because they use this as a form of praise so their ancestors will bless them with rain.
YouTubeVideos: https://youtu.be/so3MrmFxdj8
https://youtu.be/GibiNy4d4gc
https://youtu.be/ET8WA9rlEIU
Read the two chants originated from Africa and unfold the wilderness that is naturally found in the continent.
YouTube Videos: https://youtu.be/jtOamrNv58M
https://youtu.be/FSzz7iRAldo
Lions Roar
Lions roar, eagles soar,
Leopards growl, cheetahs prowl,
Snakes slide, eagles glide,
Lizards crawl, jackals call,
Monkeys leap, snails creep,
Ants heap, fledglings cheep,
Birds sing, wasps sting,
Pathers stalk, people talk.
After Reading
Answer questions in Share What You Know on page 6 and take note of the emphasized words in the phrases
listed in Find Meaning in Context. Use context in deriving the meaning of each word as you read the selections.
Parallel Structure
English writing involves a lot of grammar rules and can sometimes cause
students to feel overwhelmed. This lesson aims to make one of these rules,
parallel structure, a little less daunting to students.
Questions to ponder:
What do you think is the mood of the presented song? How is it different
from chants? What can you say about the grammar structure of the lines in the
song?
Music participation provides a unique opportunity for literacy preparation. Whether the children are singing,
playing, or listening, we, the teachers, direct them to listen and hear in new ways which exercise their aural
discrimination. Plato once said that music “is a more potent instrument than any other for education”.
In this song, you will not only have a therapeutic activity but you will also have a grammar activity.
YouTube Video: https://youtu.be/E9qH7CfX05Y
'If you can't fly, then run. If you can't run, then walk. If you can't walk, then crawl. But whatever you do,
you have to keep moving forward.' Martin Luther King Jr. is credited with this infamous quote, but what makes
it appealing to the reader? Is it his use of repetition, with the word, 'can't?' What about the certain rhythm that
his word choice presents? These techniques are what make this quote a great example of a parallel structure.
Take note of the parallel structures in the following lines from "Where Is The Rain?"
Exercise B. Rewrite each sentence to make structures parallel (i.e., nouns, verbs, adjectives, or adverbs).
See this Exercise in your book on page 26.
1. Tiny birds and insects made a chorus of sounds - cheeping, buzzing, chirps and coos.
2. The forest rangers lifted the wounded bird slowly and with great care.
3. The safari guides are watchful, act with vigilance, and do their work cautiously.
4. Patiently and with much affection, the lioness guards her cubs.
5. Colorful insects hover, flitter, and are fluttering around the flowers.
6. The villagers abandoned their houses hurriedly, to the mountains they ran and were never returning to their
homes.
7. The eaglets-small, helpless, and without making noise-waited for their mother.
8. A big portion of the population are farmers, people working in mines, those who hunt, and fishermen.
Exercise C. Expand each of the following by adding another sentence parallel in pattern with the given
sentence or sentences.
See this Exercise in your book on page 27.
Exercise D. Write two sentences of your own which show each of the following.
See this Exercise in your book on page 27.
The song must convey a message that this pandemic must not be taken
as a struggle; hence, people must think of ways on how to survive in
this extraordinary season. Just like how the Africans survive during
their dry seasons.
RUBRICS:
Lesson Description:
Ang araling ito ay tungkol sa epikong Pilipino, “Ang Buhay ni Lam-ang,” at iba pang mga epiko sa ating
bansa.
Sa wika, iyong matututuhan ang paggamit ng mga hudyat sa mga pangyayaring sanhi at bunga. Higit rito,
iyong matututuhan na ang pagbibigay-solusyon sa mga suliranin ay isang mahalagang katangian ng mga bayani.
Course Objective:
Narito ang mga kasanayang dapat mong matutunan at magawa nang buong husay.
Pakikinig (F8PN-Ig-h-22)
Nakikinig nang may pagunawa upang : - mailahad ang layunin ng napakinggan - maipaliwanag ang
pagkakaugnay- ugnay ng mga pangyayari
Napauunlad ang kakayahang umunawa sa binasa sa pamamagitan ng: - paghihinuha batay sa mga ideya
o pangyayari sa akda -dating kaalaman kaugnay sa binasa
Ang epiko ay hitik sa mga metapora o iba pang mga tayutay. Dahil hindi literal ang mga pananalita sa epiko,
kailangan itong basahin nang mabuti upang maunawaan ang kahulugan ng bawat mga taludtod.
4. Naglalaman ng mga
kababalaghan o di-kapanipaniwalang pangyayari.
5. Nagpapakita ng agwat sa
Ipinakikita sa epiko na ang mga diyos ay laging nakahihigit sa mga tao dahil sa
taglay nilang kapangyarihan.
Bukod sa pakikipagdigma at paggapi sa kalaban, layunin din ng pangunahing tauhan na mahanap ang kaniyang
iniibig at na masaya silang mamuhay nang magkasama sa wakas ng kwento.
8. Aral ng kabayanihan.
•Banghay
•Matatalinghagang salita
•Sukat at indayog
•Tagpuan
•Tauhan
•Tugma
Sa Pilipinas:
•Hudhud (Ifugao)
•Alim (Ifugao)
•Ibalon (Bikol)
•Hinalawod (Panay)
•Humadapnon (Panay)
•Maragtas (Bisayas)
•Darangan (Maranao)
•Bantugan (Mindanao)
•Bidasari (Mindanao)
Sa Buong Mundo:
•Siegried (Alemanya)
•Kalevala (Finland)
•Ramayana (India)
•Beowulf (Inglatera)
•Sundiata (Mali)
Ibigay ang mga tauhan sa buod ng Epiko at tagpuan nito ilagay ang mga kasagutan sa ibaba ng kuwento
Umiikot ang epikong-bayan sa buhay ng pangunahing tauhan na si Lam-ang. Bago siya ipanganak ni
Namongan, inutusan ng kaniyang ina ang kaniyang ama na si Don Juan Panganiban na manguha ng mga kahoy.
Ngunit hindi na bumalik si Don Juan hanggang ipinanganak niya si Lam-ang. Pambihirang bata si Lam-ang
dahil kaya na niyang magsalita at may taglay siyang kakaibang lakas. Itinanong ni Lam-ang kung nasaan ang
kaniyang ama. Nang sinabi ng kaniyang ina na umalis ang kaniyang ama upang labanan ang mga Igorot, nag-
ayos si Lam-ang at pumunta sa lugar ng mga Igorot kahit hindi pumayag ang kaniyang ina. Nakita niya na
nagsasagawa ng sagang ang mga Igorot. Nang lumapit siya, nakita niya ang ulo ng kaniyang ama. Pinagpapatay
niya ang mga Igorot.
Nang bumalik siya sa bayan, may mga dalagang naghihintay sa kaniya upang paliguan siya. Nang maligo siya
sa Ilog Amburayan, namatay ang mga isda sa baho ng kaniyang libag. Hinanap niya ang dalagang
nagnangangalang Ines Kannoyan, anak ng pinakamayamang tao sa Kalanutian. Pumunta siya sa nasabing lugar,
kasama ang tandang at aso niya. Nakarating siya matapos ang pakikipaglaban kay Sumarang at pang-aakit ni
Sarindang. Nasindak sa kaniya ang mga lumiligaw kay Ines Kannoyan. Naibigay din niya ang lahat ng mga
hiling ng magulang nito kaya ikinasal ang dalawa. Minsan, nangisda si Lam-ang at nakain siya ng berkakan,
isang malaking isda. Isang maninisid ang nakakuha ng kaniyang labi at sa tulong ng kaniyang tandang, muli
siyang nabuhay at namuhay nang matiwasay.
ACTIVITY/OUTPUT
Upang matiyak na makakamit mo ang mga nasabing layuning pampagkatuto, narito ang gawaing dapat
mong maisakatuparan: Sa mga nakaraang linggo ay naging kapansin-kansin ang pagdami ng mga mag-aaral na
madalas lumiliban sa kanilang mga klase. Ikaw ay nabibilang sa mga miyembro ng Student Council ng inyong
paaralan at isa sa inyong mga proyekto ang magbigay tulong sa inyong mga guro upang malaman ang mga
dahilan nito. Ikaw ay gagawa ng isang maikling papel na naglilista ng ilan sa mga dahilan ng pagliban ng mga
mag-aaral sa inyong paaralan at magmumungkahi ng ilan sa mga pamamaraan na maaring gawin ng inyong
mga pinuno sa paaralan upang maibsan ang suliranin.
MATHEMATICS 8
Module 3: Multiplying and Dividing Rational Expression
Subject Teacher: Maricon S. Dionisio
Lesson Description: his lesson includes the rules and steps in simplifying rational Expression. It also includes
the steps in multiplying and dividing rational expression. Examples are provided.
Course Objective:
At the end of the lesson, the students are expected to:
• identify the number or numbers that will make a rational algebraic expression undefined; and
• simplify a rational algebraic expression to simplest form,
• recall the steps in multiplying rational numbers; and
• perform multiplication of rational expressions.
• find the quotient of rational expressions using multiplication as an essential process.
3 2 (3) (2) 6 3
1. ⋅ = = = 6,20 are both divisible by 2
4 5 ( 4 )( 5 ) 20 10
1 6 ( 1 )( 6 ) 6 2
2. ⋅ = = = 6,21 are both divisible by 3
3 7 ( 3 )( 7 ) 21 7
Course Objective:
At the end of the lesson the students should be able to:
a) understand the use of the tool to set fitness goals and track your progress
b) undertake physical activities and physical fitness assessments
c) conduct physical activities and physical fitness assessments of family/school peer.
Physical fitness tests are given at the start and towards the end of every school year to your physical fitness
status. These tests are specific to each health and skill-related components of physical fitness. It is associated
with your ability to work effectively, enjoy leisure, and resist hypokinetic (too little activity) disease. You will
again undergo theses tests to know your physical fitness status. The higher your physical fitness level, the better
the performance of your work.
Ready to start a fitness program? Measure your fitness level with a few simple tests. Then use the results to set
fitness goals and track your progress.
Generally, fitness is assessed in four key areas: aerobic fitness; muscular strength and endurance; flexibility;
and body composition. To do your assessment, you'll need:
You'll also need a pencil or pen and paper to record your scores as you complete each part of the assessment.
You can record your scores in a notebook or journal, or save them in a spreadsheet or another electronic format.
The target heart rate zone is an increase in your heart rate — 50% to 85% of the maximum heart rate for your
age — great enough to give your heart and lungs a good workout. Aim for 50% to 70% when you do
moderately intense activities and 70% to 85% when you do vigorous activities.
You can use the target heart rate zone as a guide for making sure your exercise is intense enough. If you're not
reaching your target zone, you may need to increase the intensity. If you're achieving a target rate in the lower
end of the target rate zone, you can set goals for gradually increasing your target.
If you already exercise regularly, you can stop checking your heart rate sometimes during an aerobic workout.
If you don't exercise regularly, you can do a simple test by checking your heart rate after a brisk 10-minute
walk.
Another way to assess your aerobic fitness is to time yourself on a 1.5-mile (2.4-kilometer) run or jog. The
following times are generally considered indicators of a good fitness level based on age and sex. A lower time
generally indicates better aerobic fitness, and a higher time suggests a need for improvement.
Lie facedown on the floor with your elbows bent and your palms next to your shoulders.
Keeping your back straight, push up with your arms until your arms are extended.
Lower your body until your chin touches the floor.
Do as many pushups as you can until you need to stop for rest.
The following counts are generally considered indicators of a good fitness level based on age and sex. If your
pushup count is below the target number, the target can serve as a goal to work toward. Counts above the targets
indicate better fitness.
25 20 28
35 19 21
Age Women: Number of pushups Men: Number of pushups
45 14 16
55 10 12
65 10 10
Situp
Abdominal crunch
The situp test measures the strength and
endurance of your abdominal muscles.
Here's how to do the test:
The following counts can generally be considered markers of a good fitness level based on age and sex. If your
situp count is below the target number, the target can serve as a general goal to work toward. Counts above the
targets can generally mean better fitness. However, pushup count may be a more accurate indicator of your
fitness.
25 39 44
35 30 40
45 25 35
55 21 30
65 12 24
Assessing flexibility in the legs, hips and lower
back
The sit-and-reach test is a simple way to measure the flexibility of the back of your legs, your hips, and your
lower back. Here's how:
Place a yardstick on the floor. Secure it by placing a piece of tape across the yardstick at the 15-inch
(38-centimeter) mark.
Place the soles of your feet even with the 15-inch (38-centimeter) mark on the yardstick.
Slowly reach forward as far as you can, exhaling as you reach and holding the position for at least 1
second.
Note the distance you reached.
Repeat the test two more times.
Record the best of the three reaches.
The following measurements can generally be considered indicators of good flexibility based on age and sex. If
your result is below the target number, the target can indicate a goal to work toward. Measurements above the
targets can mean better flexibility.
If your waist circumference is greater than your hips — you carry more weight above the hips — you have an
increased risk of heart disease and type 2 diabetes. The risk is even greater for women with waist
circumferences of 35 inches (89 centimeters) or more and for men with waist circumferences of 40 inches (102
centimeters) or more.
With a cloth measuring tape, measure your waist circumference just above the hipbones.
Your body mass index (BMI) is a calculation that indicates whether you have a healthy amount of body fat. You
can determine your BMI with a BMI table or an online calculator.
If you'd rather do the math yourself, divide your weight in pounds by your height in inches squared and
multiply by 703. Or divide your weight in kilograms by your height in meters squared. (To determine your
height in meters, divide your height in centimeters by 100.)
The following BMI results demonstrate whether you are at a healthy weight.
25.0-29.9 Overweight
Stay active
The results of your fitness assessment can help you set goals for staying active and improving fitness outcomes.
The Department of Health and Human Services recommends these exercise guidelines:
Get at least 150 minutes of moderate aerobic activity or 75 minutes of vigorous aerobic activity a week,
or a combination of moderate and vigorous activity.
Do strength training exercises for all major muscle groups at least two times a week.
Walking fast
Water aerobics
Bicycling on mostly level ground
Pushing a lawnmower
Running
Swimming laps
Fast bicycling or biking hills
Playing basketball or soccer
Playing singles tennis
Keep track of your progress in improving your fitness. Take the same measurements about six weeks after you
begin an exercise program and periodically afterward.
Each time you repeat your assessment, celebrate your progress, and adjust your fitness goals accordingly. Share
your results with your doctor or personal trainer for additional guidance.
PHYSICAL FITNESS TESTING PROCEDURES
The following tests are all classified Level III tests, meaning they are considered to be quite strenuous.
The tests are all graded on a pass/fail basis.
Muscular endurance is defined as the ability to contract a muscle repeatedly over a specific period of time
without undue fatigue.
ONE-MINUTE PUSH-UP TEST
PURPOSE:
This test measures the muscular endurance of
the upper body muscles (anterior deltoid,
pectoralis major, triceps). Muscular endurance
is defined as the ability to contract the muscle
repeatedly over a specific period of time
without undue fatigue.
HOW TO PERFORM:
1. Your hands should be placed slightly wider
than shoulder-width apart, with fingers pointing forward. Your feet should be together. Do not cross them.
2. Starting from the up position (front leaning rest), lower your body until your upper arms are parallel to the
ground in the down position. You will then return to the up position. In the up position, your elbows must be
extended, in order to count. This is one repetition.
3. Resting should be done in the up (front leaning rest position). Both hands must remain in contact with the
floor at all times.
4. The total number of correct pushups in one minute is recorded as the score.
RECOVERY TIME:
5 Minutes
ONE-MINUTE SIT-UPS
PURPOSE:
1.5 MILE RUN
PURPOSE:
This is a measure of cardiovascular endurance or aerobic power.
HOW TO PERFORM:
1. You will be instructed to "Go".
2. You will complete the designated course as
quickly as possible.
3. During the administration of the test, applicants
may be informed of their lap times (if running on a
track).
4. Upon completion, a mandatory cool-down period
will be followed. The applicant will slowly
walkabout for approximately 5 minutes to prevent
venous pooling (pooling of the blood in the lower
extremities).
5. Your score will be recorded as the time it takes
to complete the run.
Credits: Missouri State Parks
Your bones and muscles will get stronger. This will help prevent osteoporosis and
reduce your risk of falls.
The activity can help improve your mood. The activity can reduce or prevent depression
and stress. The activity can also help improve your sleep.
Do strength training at least 2 times each week. Strength training helps you keep the
muscles you have and build new muscles. Strength training includes pushups, yoga, tai chi, and
weightlifting. If you do not have access to weights, you can lift items around your house. Try to
work all the major muscle groups, such as your legs, arms, abdomen, and chest. Do 2 or 3 sets
on each area. Use a weight that is slightly heavier than you can lift easily. You can work up to
heavier weights. You can also use resistance bands instead of weights.
-The End-
Assessment:
10. What would you say is your biggest obstacle for reaching your fitness goals?
Answer:
Araling Panlipunan 8
Module 3: Mga Sinaunang Kabihasnan sa Daigdig
Subject Teacher: Ms. Coleen E. Omolon
Lesson Description:
Sa araling ito ay tatalakayin ang mga kabihasnang umusbong malapit sa pampang at ang naging pamumuhay
dito. Tatalakayin din ang mga salik na nagbigay-daan sa pagsisimula at pagbagsak ng mga sinaunang
kabihasnan.
Course Objectives:
Sa pagtatapos ng aralin, ang mag-aaral ay inaasahang:
a. Maipaliliwanag ang pagkakaiba ng kabihasnan sa sibilisasyon;
b. Maisa-isa ang mga salik sa pagiging isang kabihasnan;
c. Mailalahad ang epekto ng heograpiya sa mga unang pamayanang umusbong sa daigdig;
d. Matutunton ang mga salik na nagbigay-daan sa pagsisimula at pagbagsak ng mga sinaunang kabihasnan
at imperyo sa daigdig;
e. Masusuri ang pinagmulan at katangian ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig; at
f. Mapahahalagahan ang naging ambag ng mga sinaunang tao sa pagpapayaman ng kulturang pandaigdig.
Paanorin: https://www.youtube.com/watch?v=WZCNvO4SZFM&feature=emb_title
Samakatuwid, isa itong konseptong tumutukoy sa pagkadalubhasa ng mga tao sa isang kulturang kinagisnan o
nakasanayan, kulturang nalinang o kulturang tinanggap na resulta sa paninirahan sa isang partikular na lugar o
kapaligiran. Naging isang masalimuot na lipunan o pangkat ng kultura o kalinangan ang kabihasnan na
kinatatangian ng pagsandig sa agrikultura, pangangalakal kahit sa malalayong mga lugar, uri ng pamahalaan
pang-estado at naghahari o namumuno, espesyalisasyon sa hanap-buhay, urbanismo, at antas-antas na mga klase
ng mga tao. Bukod pa sa ganitong mga pangunahing mga elemento, kadalasang natatakan ang sibilisasyon ng
anumang kumbinasyon ng isang bilang ng pangalawang mga elemento, kabilang ang maunlad na sistema ng
transportasyon, pagsusulat, pamantayan ng pagsusukat, pati na pananalapi, pormal na sistema ng batas,
magiting na estilo ng sining, mabantayog na arkitektura, matematika, sopistikadong metalurhiya, at
astronomiya.
Panoorin: https://www.youtube.com/watch?v=Y-
noav8vblg&feature=emb_title
Ito ang kabuoang bilang ng lahat ng pagsulong na gawa ng tao sa lahat ng saklaw ng galaw at mula sa bawat
pananaw habang ang nakatutulong ang progreso papunta sa maka-espiritung pagpeperpekto ng mga indibiduwal
bilang pagsulong sa lahat ng pagsulong.
Panoorin: https://www.youtube.com/watch?v=I3jRLjgDKc4&feature=emb_title
Bagaman nagkakapatong-patong sa panahon at pook ang mga kabihasnan, karaniwan silang binibigyang
kahulugan kung saan natipon ang kanilang populasyon sa pinakamalaking bilang, o kung saan nakahimpil ang
kanilang pamahalaan noong nasa pinakakalakasan ang kanilang kapangyarihan. Halimbawa, pinamahalaan ang
Imperyong Romano mula sa Roma. Dating kumalat ang kanilang imperyo mula sa mga hangganang Eskoses
hanggang sa Hilagang Aprika at Silangang Mediteraneo. Nagkaroon sila ng sariling wika, ang Latin, na naging
mas ninanais na paraan ng pakikipag-ugnayan ng edukadong mga tao hanggang sa matagal nang naglaho ang
kanilang sibilisasyon. Sa ngayon, ginagamit pa rin ng mga manananggol at mga politiko, mga manggagamot at
mga siyentipiko, mga dalubhasa at iba pa ang Latin sa kurso ng kanilang pang-araw-araw na mga gawain,
bagaman namatay na ang sibilisasyon ng sinaunang mga Romano mahigit na 1,500 mga taon na ang nakararaan.
Sinasabing mahusay sa Latin si William Shakespeare. Itinuturo pa rin ang Latin sa ilang mga paaralan.
Hinahangaan pa rin natin at ginagaya ang arkitekturang Romano, gumagamit tayo ng mga bilang na Romano
upang bilangin ang ilang mga bagay, gumagamit tayo ng mga pangalan ng mga Romanong diyos upang tandaan
ang mga araw at mga buwan ng ating mga kalendaryo, pinapangalanan natin ang mga konstelasyon sa
kalangitan na ang ginagamit ay ang mga pangalan ginamit ng mga Romano para sa mga ito, at naging huwaran
ng ating mga konstitusyon at mga istrukturang pampolitika ang kaparaan ng mga Romano, katulad ng Senado,
halalan, tribunal, katarungan, pagboto, senso, pati na ang salitang Konstitusyon, na mga salitang Latin, na hindi
nagbabago ang kahulugan sa loob ng libu-libong mga taon.
Sibilisasyon
Ang sibilisasyon ay isang masulong na yugto ng kaunlaran ng isang lipunan. Nagmula ang salitang
sibilisasyon sa Latin na civis na may ibig sabihing isang taong naninirahan sa isang bayan. Naiisip nating
sibilisado ang mga tao kapag tinipon nila ang kanilang mga sarili upang maging isang mabisa at matatag na
pangkat, sa halip na gumagalaw ng magkakahiwalay o bahagi lamang ng isang tribo. Lampas dito, inaasahan
nating makikilala ang alin mang kabihasnan sapamamagitan ng kanilang wika, sining, arkitektura, edukasyon,
at nakamit na gawaing intelektuwal,pamahalaan, at kakayahan makapagtanggol ng sarili.
Katangian ng sibilisasyon
1. politika
2. relihiyon
3. teritoryo
4. kalusugan
5. kagamitan
6. imprastaktura
Epekto ng Sibilisasyon
HEOGRAPIYA NG MESOPOTAMIA
Nagsimula sa malawak na lupaing dinadaluyan ng mga ilog Tigris at Euphrates ang kauna-unahang mga
lungsod sa daigdig, tinatawag na Mesopotamia, ang lupaig matatagpuan sa pagitan ng mga ilog na ito. Sa
kasalukuyan, matatagpuan ito sa Iraq at bahagi ng Syria at Turkey. Matatagpuan ang Mesopotamia sa rehiyon
ng Fertile Crescent, isang paarkong matabang lupaing nagsisimula sa
Persian Gulf hanggang sa silangang baybayin ng Mediterranean Sea.
KULTURAL: Tulad ng ibang kontinente, samu’t sari rin ang wikang ginagamit sa rehiyong ito
Bagama’t ang rehiyong ito ay inihihiwalay ng mga kabundukan sa hilaga, nakararanas din ito ng mga
pagsalakay at pandarayuhan. Nakapapasok ang mga tao sa mga daanang tulad ng Khyber Pass sa hilagang-
kanluran, dala ang kanilang sariling wika at tradisyon, na nagpayaman sa kulturang Indian.
Sinasabing mahirap na lubusang mabatid ang sinaunang kasaysayan ng India. Nakahukay nga ang mga
arkeologo ng mga kasangkapang ginamit ng mga ninuno subalit hanggang sa kasalukuyan, hindi pa rin
nauunawaan ng mga iskolar ang mga naiwang sistema ng pagsulat ng sinaunang kabihasnan ng India.
HEOGRAPIYA NG LAMBAK NG INDUS
Ang mga lungsod ng Harappa at Mohenjo-Daro sa lambak ng Indus ang pinakabagong tuklas na mga sinaunang
sentrong kabihasnan sa kasalukuyang panahon. Natagpuan ng mga arkeologo ang mga labi ng dalawang
lungsod noong 1920 ang mga lugar na ito. Gayon din ang lipunang nabuo rito, ay kasabay halos ng pagsisimula
ng Sumer noong 3000 B.C.E.
Mas malawak ang lupain sa Indus kung ihahambing sa sinaunang Egypt at Mesopotamia. Sakop nito ang
malaking bahagi ng hilagang- kanluran ng dating India, at ang kinaroroonan ng lupaing Pakistan sa
kasalukuyan.
Ang mga lungsod na itio ay nagsimulang humina at bumagsak noong ikalawang milenyo B.C.E. Sa
kasalukuyan, tinatayang mahigit 1,000 lungsod at pamayanan ang matatagpuan dito partikular sa rehiyon ng
Indus River sa Pakistan.
Nagsimula ang kabihasnan sa India sa paligid ng Indus River. Ang tuktok ng kabundukang Himalaya ay
nababalot ng makapal na yelo at nagmumula sa natutunaw na yelo ang tubig na dumadaloy sa Indus River na
may habang 2,900 km.(1800) milya at bumabagtas sa Kashmir patungong kapatagan ng Pakistan.
Katulad sa Mesopotamia, ang pagkakaroon ng matabang lupa ay naging mahalaga sa pagsisimula ng mga
lipunan at estado sa sinaunang India. Sa pagitan ng Hunyo at Setyembre bawat taon, ang pag-apaw ng ilog ay
nagdudulot ng pataba sa lupa at nagbibigay-daan upang malinang ang lupain.
Daan-daang pamayanan ang nananahan sa lambak ng Indus sa pagsapit ng 3000 B.C.E. Karamihan sa mga ito
ay maliliit na pamayanang may tanggulan at maayos na mga kalsada. Nang sumunod na limang siglo,
nagkaroon din ng mga kanal pang- irigasyon at mga estrukturang pumipigil sa mga pagbaha.
Sa kasalukuyan,isa lamang ang India sa mga bansa sa Timog Asya. Subalit kung susuriin, ang hilagang bahagi
nito ay tahanan at pinag-usbungan ng sinaunang kabihasnang namumukod-tangi sa iba.
Noon pa man, mithiin na ng mga Tsino ang pagkakaroon ng mahusay na pamamahala. Ang pagkakaroon ng
mga ideolohiyang suportado ng estado, partikular ang Confucianism at Taoism, ay lalo pang nagpatatag sa
kabihasnang Tsino
Sa aspektong politikal, halinhinang nakaranas ang China ng pagkakaisa at pagkakawatak-watak. Ang mga
pangyayaring ito ang humubog sa kultura at mamamayan ng bansa hanggang sa makabagong panahon.
HEOGRAPIYA NG HUANG HO
Ang kabihasnan sa China ay umusbong sa tabing-ilog malapit sa Yellow River o Huang Ho. Ang ilog na ito ay
nagmumula sa kabundukan ng kanlurang China at may habang halos 3000 milya. Dumadaloy ito patungong
Yellow Sea. Ang dinaraanan nito ay nagpabago-bago nang makailang ulit sa mahabang Ito ay dumadaloy
patungo sa Yellow Sea. Ang dinaraanan nito ay nagpabago-bago nang makailang ulit sa mahabang panahon at
humantong sa pagkakabuo ng isang malawak na kapatagan, ang North China Plain.
Ang pag-apaw ng Huang Ho ay nagdudulot ng pataba sa lupa ngunit dahil sa pagiging patag ng North China
Plain, madalas nang nagaganap ang pagbaha sa lugar na ito.
Ayon sa tekstong tradisyunal ng China, ang Xia o Hsia ang kauna-unahang dinastiyang naghari sa China.
Subalit dahil sa kakulangan ng ebidensiya, hindi matiyak kung kailan ito pinasimulan ni Yu, ang unang pinuno
ng dinastiya. Pinaniniwalaang si Yu ang nakagawa ng paraan upang makontrol ang pagbahang idinudulot ng
Huang Ho. Ang pangyayaring ito ay nagbigay-daan upang makapamuhay sa lambak ang mga magsasaka.
Naniniwala ang mga Tsino na sila lamang ang mga sibilisadong tao sa gitna ng mga tribo na tinawag nilang
barbaro sapagkat hindi sila nabiyayaan ng kabihasnang Tsino. Tinawag din nila ang kanilang lupain na
Zhongguo na nangangahulugang Middle Kingdom.
Ang kabihasnan sa Mesopotamia ay mas naunang nagsimula subalit masasabing mas naging matatag ang
kabihasnang yumabong sa Egypt. Ang sinaunang Egypt ay nabuklod bilang isang estado pagsapit ng 3100
B.C.E. at nakapagpatuloy sa loob halos ng tatlong milenyo.
Sa pag-unawa sa heograpiya ng sinaunang Egypt, mahalagang tandaang ang tinutukoy na Lower Egypt ay nasa
bahaging hilaga ng lupain o kung saan ang Ilog Nile ay dumadaloy patungong Mediterranean Sea. Samantala,
ang Upper Egypt ay nasa bahaging katimugan mula sa Libyan Desert hanggang sa Abu Simbel. Ang Nile River
na may 4160 milya o 6694 kilometro ang haba ay dumadaloy mula katimugan patungong hilaga.
HEOGRAPIYA NG EGYPT
Noon pa mang unang panahon, ang Egypt ay tinawag na bilang The Gift of the Nile dahil kung wala ang ilog na
ito, ang buong lupain nito ay magiging isang disyerto. Tila hinihiwa ng ilog na ito ang bahaging hilagang-
silangan ng disyerto ng Africa.
Dati-rati, ang malakas na pag-ulan sa lugar na pinagmumulan ng Nile ay nagdudulot ng pag- apaw ng ilog
tuwing Hulyo bawat taon. Ang pagbahang idinudulot ng Nile ay nahinto lamang noong 1970 nang maitayo ang
Aswan High Dam upang makapagbigay ng elektrisidad at maisaayos ang suplay ng tubig.
Sa Panahong Neolitiko, ang taunang pag-apaw ng Nile ay nagbigay-daan upang makapagtanim ang mga
magsasaka sa lambak-ilog. Ang tubig-baha ay nagdudulot ng halumigmig sa tuyong lupain at nag- iiwan ng
matabang lupain na mainam para sa pagtatanim.
Ang mga magsasaka ay kaagad nagtatanim sa pagbaba ng tubig-baha. Ang putik na dala ng ilog ay unti-unting
naiipon sa bunganga ng Nile sa hilaga upang maging latiang tinatawag na delta. Ang lugar na ito ay nagging
tahanan ng mga ibon at hayop. Maaari ring gamitin ang tubig mula rito para sa mga lupang sakahan.
Upang maparami ang kanilang maaaring itanim bawat taon, ang mga sinaunang Egyptian ay gumagawa ng mga
imbakan ng tubig at naghukay ng mga kanal upang padaluyin ang tubig sa kanilang mga lupang sinasaka. Ang
ganitong mga proyekto ay nangangailangan ng malaking bilang ng mga manggagawa, sapat na teknolohiya, at
maayos na mga plano. Ang pagtataya ng panahon kung kailan magaganap ang mga pagbaha ay naisakatuparan
din sa mga panahong ito.
Maliban sa kahalagahan nito sa pagsasaka, ang Nile ay nagsilbing mahusay na ruta sa paglalakbay noong mga
panahong iyon. Nagawa nitong mapag-ugnay ang mga pamayanang matatagpuan malapit sa pampang ng ilog.
Ang pagkakaroon ng mga disyerto sa silangan at kanlurang bahagi ng ilog ay nakapagbigay ng kaligtasan sa
Egypt sapagkat nahahadlangan nito ang mga pagsalakay. Dahil dito, ang mga tao ay nagawang makapamuhay
nang mapayapa at masagana sa loob ng mahabang panahon.
Noong ika-13 siglo B.C.E., umusbong ang kauna-unahang kabihasnan sa America --- ang mga Olmec sa
kasalukuyang Mexico. Naimpluwensiyahan ang mga gawaing sinimulan ng mga Olmec ang iba pang pangkat
ng mga tao sa iba’t ibang bahagi ng America.
HEOGRAPIYA NG MESOAMERICA
Hango ang pangalang Mesoamerica sa katagang meso na nangangahulugang “gitna”. Ito ang lunduyan ng mga
unang kabihasnan sa America. Ang Mesoamerica o Central America ang rehiyon sa pagitan ng Sinaloa River
Valley sa gitnang Mexico at Gulf of Fonseca sa katimugan ng El Salvador. Sa hilagang hangganan nito
matatagpuan ang mga ilog ng Panuco at Santiago. Samantala, ang katimugang hangganan ay mula sa baybayin
ng Honduras sa Atlantic hanggang sa gulod o slope ng Nicaragua sa Pacific at sa tangway ng Nicoya sa Costa
River.
Sa kasalukuyan, saklaw ng Mesoamerica ang malaking bahagi ng Mexico, Guatemala, Belize, El Salvador, at
kanlurang bahagi ng Honduras.
Sa lupaing ito, ang malaking pagkakaiba sa elebasyon ng lupa at dalas ng pag-ulan ay nagdudulot ng mga uri ng
klima at ekolohiya sa iba’t ibang bahagi ng rehiyon. Pabago-bago ang panahon sa rehiyong ito. Dito naitatag
ang unang paninirahan ng tao at isa ito sa mga lugar na unang pinag-usbungan ng agrikultura, tulad ng
Kanlurang Asya at China. Sa kasalukuyang panahon, may malaking populasyon ang rehiyong ito.
-END-
QUIZ 1:
OUTPUT:
Lesson Description:
Mission: Impossible… Pamilyar ba sa iyo ang mga katagang ito? Marahil napanood mo na rin minsan ang
pelikulang ito. Nais kong gamiting gabay ito sa pagpapakilala sa iyo ng susunod na aralin at titingnan natin
kung paano magiging "Mission: Possible" ang pagganap ng pamilya sa napakahalagang misyon na ito.
Course Objectives :
Nakikilala ang mga gawi o karanasan sa sariling pamilya na nagpapakita ng pagbibigay ng edukasyon,
paggabay sa pagpapasya at paghubog ng pananampalataya
Nasusuri ang mga bata sa pamilyang Pilipino sa pagbibigay ng edukasyon, paggabay sa pagpapasya at
paghubog ng pananampalataya
May dahilan kung bakit ka isinilang sa mundong ito. Hindi aksidente ang pagkalalang mo, meron kang misyon
na dapat tuparin. Misyon na maaaring makaapekto sa atin sa habambuhay. Ito rin ang siyang magsisilbing
gabay sa pagpapatuloy natin sa pagkamit ng mga naisin sa buhay. Mahalaga maaga nating matuklasan sa ating
mga sarili kung ano ba talaga ang ating misyon sa pagkalalang sa atin. Sa ating pagtuklas sa ating misyon,
mahalaga na ito ay may paggabay ng mga taong makatutulong sa iyo upang maisakatuparan ang misyon, at ito
ay ang iyong mga magulang, guro, at iba pang mahal sa buhay. Ang misyon ang pinakadahilan kung bakit ka
nilalang ng Diyos. Ito din ang nagbibigay saysay sa iyong buhay. Bawat isa ay may misyong nakaatang at
naghihintay lang na iyong matuklasan at gawin.
Ayon sa kanta ni Joey Albert na The Mission', ang pinakasentro ng ating misyon ay ang mahalin ng buong puso
ang Diyos at ang lahat ng bagay ay magiging maayos ayon sa kaniyang nais. Ngunit hindi mo ito magagawa
kung wala ang pamilya. Kailangan ng suporta at tulong na nanggagaling sa nagkakaisang pamilya. Pamilyang
handang umagapay kung ikaw ay nahihirapan, nagbibigay liwanag kung ikaw ay nadidiliman at hindi alam ang
tamang direksiyon, pamilyang gagabayan ka hanggang matuklasan mo ang layunin mo dito sa mundo. Sa hirap
at ginhawa magkakasama ang bawat isa upang maisakatuparan ang kanilang layunin. Upang hindi ka maligaw
ng landas, sinisikap ng mga magulang ang magkaroon ka ng sapat na kaalaman. Kaya isa sa pinakamabigat na
respon sibilidad nila ay ang mapagtapos ng pag-aaral ang mga anak maging mapanuri, makapagdesisyon ng
tama. Upang maliwanagan naman upang matuto, ang kanilang isipan at magabayan sa paggawa ng desisyon,
kailangan din mahubog ang malalim na pananampalataya sa Diyos.
Tinuturin
g na isang napakahalagang regalo sa mag-asawa ang mga
anak. Sila ang nagiging sentro ng kanilang
pagsisikap. Mula sa pagdadalantao hanggang sa pagtanda
nito, lahat ay handang gawin. Lahat ng magaganda at
mabubuti ay gustong ibigay sa anak. Isa na rito ang
mapag-aral ang anak sa magandang paaralan, makuha
ang gustong kurso, at magkaroon ng magandang trabaho.
Nais ng mga magulang na maging maganda lahat ng
mangyayari sa kanilang mga anak. Sa kabila nito, hindi pa
rin nila hawak ang buong pagkatao ng kanilang mga anak.
Darating ang panahon na magkakaroon sila ng sariling
pag-iisip, sariling desisyon, at plano sa buhay.
Kaya ang pinakamagandang paraan upang maihanda sila ay ang hubugin ang kanilang kaisipan at puso sa
pamamagitan ng edukasyon. Gabayan sila sa bawat pagpapasiya sa buhay at sa bawat karanasan ay dapat
hanapin ang mga aral nito. Laging ipaalaala na ang bunga ng tamang pagpapasiya ay tagumpay, pag-unlad, at
kaligayahan sa buhay.
Pamilya ang takbuhan at sandalan sa panahon ng kagipitan. Ngunit paano kung hindi? Sa kabila ng lahat ng
pagsisikap ng mga magulang, maraming sumusubok sa
pamilyang pinagsisikapang buuin. Napakahirap harapin
ang mga pagsubok sa buhay kung wala kang pamilyang
makakapitan - ang pinaghuhugutan mo ng lakas at pag-
asa.
Panoorin ang video kung saan naipapakita na sa hirap ng buhay lahat ay kanyang ginagawa makapag-aral
lamang.
Bilang isang mapanagutang kasapi ng iyong pamilya, kailangan mong tulungan ang iyong pamilya na
pagtibayin ang inyong pagkakabuklod.
Maaari mong hikayatin ang iyong pamilyang subukin ang ilan sa mga paraang iminungkahi ng Hope for the
Family:
Panoorin ang video kung saan ipinapakita ang kahalagahan ng pagmamahal sa isa't isa.
AWTORIDAD NG MAGULANG
Quiz 3:
Panuto: Basahin at unawain ang bawat pangungusap. Ilagay ang tama sa patlang kung ang sinasaad ay tama at
isulat ang mali kung ang isinasaad ay mali.
______1. Dahil sa kahirapan, gumagawa o nakagagawa na ng mga pasya na hindi mabuting napag-iisipan kung
kaya't humahantong sa mga hindi magagandang kinalalabasan.
______2. Ayon kay Reyes, ang awtoridad ng magulang ay isang positibong impluwensiya.
______3. Ang isa sa banta sa pamilyang Pilipino sa pagbibigay ng edukasyon ay ang kahirapan,
______4. Maaaring tumulong ang buong pamilya sa gawaing bahay ng kanilang kapitbahay kapag nag-iisa ito o
hindi kompleto ang kanilang pamilya.
______6. Magkaroon ng panahon para sa pamamahinga sa trabaho at ibigay ang tungkulin sa mga
nakababatang kapatid.
______7. Mag-usap, maglaro, magdasal at sama-samang manood ng telebisyon at pag-usapan ang mga
pagpapahalagang napulot sa napanood.
______8. Ang layunin ng pagsasama-sama ay upang magkaroon ng panahong mag-isip at malaman ang
nangyayari sa bawat isa at komprontahin ang nagkasala sa bawat isa.
______10. Ang misyon ang pinakadahilan kung bakit ka nilalang ng Diyos dahil ito din ang nagbibigay saysay
sa iyong buhay.
CSS Grade 8 week 3
Module 1: IMPORTANT OF COMPUTER
Subject Teacher:Mr. Jomark P. Leal
Lesson Description:
In this module you can learn about different parts of a computer, as well as some of the key concepts of
Information and Communication Technology (ICT), such as those relating to software and security of
computer:
Objective:
https://www.youtube.com/watch?v=U4lweHnf71E&feature=emb_logo
NAME: ________________________________ YEAR & SECTION: ________________
Quiz #1
Directions: Read each statement below carefully. Place a T on the line if you think a statement it TRUE. Place
an F on the line if you think the statement is FALSE.. (10pts)
1. ____Computer Based Training (CBT) offers a low cost solution to training needs where you
need to train a large amount of people on a single subject.
2. ____Viruses are small programs that hide on your disks (both diskettes and your hard disk.
Output:
Directions: Read each statement below carefully. Place a T on the line if you think a statement it TRUE. Place
an F on the line if you think the statement is FALSE.
3. ___The Design Systems is a computer-aided design program to produce exact specifications and
detailed drawings on the computer before producing models of new products.
4. ___Stock control is ideal for automation and in many companies it is now completely computerized.
8. ___The worst thing about a computer virus is that it can spread from one computer to another
computer.
10. ___If your computer system holds information about individuals then you have a moral and legal
duty to treat that information with respect