TUGASAN

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HBCL3303
PEDAGOGI BAHASA CINA SEKOLAH MENENGAH
SEMESTER SEPTEMBER 2021
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ARAHAN KHUSUS

1. Jawab dalam Bahasa Cina.

2. Jumlah patah perkataan: Sila rujuk soalan.

3. Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam PELBAGAI fail.

4. Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Tarikh penghantaran: 14 November 2021.

6. Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

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 课业题目

马来西亚中学《课程标准》文件中指出，中学阶段的写作，倡导自由地表达个人的观点。
教师应为学生提供广阔的写作空间，创设良好的自主学习环境，帮助他们树立本体意识，
让学生产生“我要写作文”的主动意识，而不是被动的“要我写作文”。写作教学应训练
学生我手写我口、我手写我心的能力，强调学生在作文中说真话，抒真情。教师应珍惜个
人的独特感受，要求学生根据个人特长和兴趣自主写作，多想多写，做到有感而发，有个
性、有创意地表达。这样才能写出情感真实、体验深刻和感受独特的文章，同时也是写作
的真正内涵。

本课业要求：
一、 从各类书籍、期刊、文献或互联网搜集两篇有关 “中学作文教学” 的资料，仔细
钻研后，有系统地论述中学作文教学的重点及所应注意的事项，过后撰写 1 篇 800
字左右的文字（需附上相关资料）

二、 访问我国任何一所国民中学教导华文的老师，了解中学作文教学的实况，探讨所面
对的问题及如何落实学生在写作教学中掌握“我手写我口、我手写我心的能力，并
要学生在作文中能够达致说真话，抒真情”的写作要求，梳理内容后，撰写一份
1600 个字的报告。

三、 针对中学作文教学所面对的问题提出你个人的见解和对策。(800 字左右)
[总共: 60 分]

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 LAMPIRAN

Rubrik Tugasan /课业评分双向细目表

HBCL3303/ PEDAGOGI BAHASA CINA SEKOLAH MENENGAH / SEPTEMBER 2021

*N CL 特优 优良 达标 薄弱 缺漏
评估事项 比重 得分
S O 4 3 2 1 0
资料非常充足、正 资料充足、正确， 资料尚足够、正 资料不足且不太正 资料不正确，没有
确，清楚列出来 并清楚列出来源。 确，只局部列出 确，没有列出来 列出来源。内容不
搜集两篇中学作文教 源。内容完全符合 内容符合题目的要 来源。内容符合 源。内容不太符合 符合题目要求。
1 2 1 4
学文献 题目的要求，涵盖 求，涵盖面广。 题目的要求，涵 题目要求，涵盖面
面极广。 盖面尚可。 不广。

论述明确针对中学 论述中学作文教学 论述要点尚清 论述要点不甚清 论述不明确、条理

作文教学重点及注 重点及注意事项要 楚、明确，颇有 楚、不甚明确、略 紊乱。
论述中学作文教学重 意事项，要点非常 点清楚、明确、条 条理。 有条理。
1 1 4 16
点及注意事项 清楚、明确、有条 理清楚。
理，简洁。

非常详细、清楚列 清楚列出面对的问 列出面对的问题 列出部分面对的问 无法列出面对的问

出面对的问题及如 题及如何落实写作 及如何落实写作 题及如何落实写作 题及如何落实写作
何落实写作教学的 教学的要求，明确 教学的要求，相 教学的要求，不够 教学的要求，报告
要求，具体、明确 有条理，报告相当 当有条理，报告 明确且缺条理，报 杂乱无章。
2 2 撰写报告 6 24
有条理，报告非常 全面。 颇全面。 告不全面。
完整、全面。

个人见解独到，具 个人见解可取，判 个人见解尚可 个人见解部分可 个人见解不可取，

批判性，对策具 断正确，对策有效 取，判断尚正 取，判断部分正 判断错误，对策无
针对中学作文教学所 体、高效且可行。 可行。说明清楚正 确，对策局部有 确，对策比较低效 效且不可行。说明
3 2 面对的问题提出个人 4 16
说明清楚详尽，表 确，表达能力佳。 效，尚可行。说 且可行性低。说明 不清楚，明显没针
的见解和对策 达能力特佳。 明尚清楚，具相 不很清楚，表达能 对题目要求。
当的表达能力。 力差。
总共 15 60

*NS = Nombor Soalan

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