TUGASAN

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HBCL3403_V2
TATABAHASA BAHASA CINA KUNO
SEMESTER SEPTEMBER 2021

ARAHAN KHUSUS

1. Jawab dalam Bahasa Cina.

2. Jumlah patah perkataan: 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Tarikh penghantaran: 14 November 2021.

6. Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

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 课业题目

中国古代文言文发展出一套独特的文法，透过正确掌握古汉语的语法结构，人们才能
读懂古文。试以下文为例，举例分析古文中实词、虚词和基本句法的特点。

古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰
能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也，亦
先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无
贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远
矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣
益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
爱其子，择师而教之。于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书
而习其句读者也，非吾所谓传其道、解其惑者也。句读之不知，惑之不解，
或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而
笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。”位卑则足羞，官盛则
近谀。呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃
反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔
子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于
弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。不拘于时，学于余。余
嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
（选自韩愈《师说》）

[总共：60 分]

课业指南：根据以下要求完成个人作业。

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1. 列表说明古文中的实词特点，包括名词、代词、数词、量词、动词、形容词和副词。

2. 列表说明古文中的虚词特点，包括介词、连词、助词和语气词。

3. 列表说明古文中的基本句法特点，包括句子成分、特殊的语序和句子成分的省略。

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alphabets only, not in Mandarin characters.

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 LAMPIRAN

Rubrik Tugasan /课业评分双向细目表

HBCL3403_V2 /TATABAHASA BAHASA CINA KUNO/ SEPTEMBER 2021

特优 优良 达标 薄弱 缺漏 Max
*NS CLO Criteria/ Weight/ Marks
评分项目 比重 4 3 2 1 0 得分
前言 1.5 能简明扼要地说明古文的内容 能简明扼要地说明古文的 能大略说明古文的 前言笼统含糊，无 没有前言。 6
纲要。 内容纲要和要旨，准确解 要旨，显示能理解 法清晰表达出古文
1 3 读古文。 古文，却文句繁琐 的要旨。
能阐明古文的要旨和观点。 和过多引用。

列表说明古文中的实词 5 能完整精确归类实词的类别和 能正确归类实词的类别和 能基本归类实词的 能举出大量实词的 没有列举古文中的 20

特点 语法功能，且举例完全无误。 语法功能，且举例基本无 类别和语法功能， 特点，可是却用错 实词特点。
误。 可是缺乏说明，举 很多例子。
2 1 能结合古文的文章脉络来分析 例也稍多错误。
不同实词之间的异同之处。 能有针对性地分析出不同
实词之间的特点。

列表说明古文中的虚词 3 能完整精确归类虚词的类别和 能正确归类虚词的类别和 能基本归类虚词的 能举出大量虚词的 没有列举古文中的 12

特点 语法功能，且举例完全无误。 语法功能，且举例基本无 类别和语法功能， 特点，可是却用错 虚词特点。
误。 可是缺乏说明，举 很多例子。
3 1 能结合古文的文章脉络来分析 例也稍多错误。
不同虚词之间的异同之处。 能有针对性地分析出不同
虚词之间的特点。

列表说明古文中的基本 4 能完整精确归类句法的类别和 能正确归类句法的类别和 能基本归类句法的 能举出大量句法的 没有列举古文中的 16

句法特点 功能，且举例完全无误。 功能，且举例基本无误。 类别和功能，可是 特点，可是却用错 基本句法特点。
缺乏说明，举例也 很多例子。
4 2
能结合古文的文章脉络来分析 能有针对性地分析出不同 稍多错误。
不同句法之间的异同之处。 句法之间的特点。

5 3 组织归纳 1.5 课业组织能力强，排序布局美 课业组织良好，归纳完 课业组织妥善，可 课业组织粗糙，归 没有透过列表来组 6

观易读，各种内容条理分明。 整，有明确的排序。 是归纳不完整，排 纳不清，杂乱无 织归纳。
序不佳。 序。

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