ARITMETICA TEORIA DE CONJUNTOS LECTURA George Cantor.- Nacié en San Petersburgo (Rusia). Su madre era rusa y su padre un comerciante danés. En 1856 la familia se traslad6 a Wiesbaden (Alemania). Fueron 6 hermanos La disciplina en la familia era muy estricta y en la familia habia verdadera obsesion por el éxito. Su padre queria que estudiase ingenieria, pues habia demanda de ingenieros y estaban bien pagados, sin embargo, a Cantor no le gusté Ia idea y estudié matemética. Estudié en el politécnico de Zurich y en Berlin. Sus profesores en Berlin fueron Weierstras, Kummer y Kronecker. Demostré que no todos los conjuntos infinitos son del mismo tamajio donde los conjuntos que todos dirfamos que tienen més elementos, tienen los mismos. Sus teorfas fueron muy controvertidas en su época y tuvo enfrentamiento con otros matematicos. Murié en 1918 en un sanatorio mental.1... NOCION DE CONJUNTOS Elconcepto de conjunto es una nocién intuitiva que se entiende como agrupacién o coleccién de objetos Notacién: Se denota los conjuntos con letras maytisculas y sus elementos con letras mintsculas u otros simbolos. Ejemplo: A={1,3,5,7} B=(*, #,&} C={0,A0,0 } Inventa tres ejemplos mas: a) b) c) 2.- CARDINAL DE UN CONJUNTO Indica el ntmero de elementos diferentes que tiene un conjunto. Se denota: n (A) Ejemplo: A={1, 2,3, 4,5} — n(A) = B={1,2,2,1,4} n(B) = Recuerda Para representar graficamente los conjuntos se utilizan diversas figu-, ras geométricas que se conocen como Diagramas de Venn - EulerSu representacién gréfica puede ser: () 2, 3 o también: . aan : KonacriQUEMos eS 1. Da 5 ejemplos de conjunto: a) b) c) d) e) 2. Indica los elementos de los siguientes conjuntos: a) "Conjunto de los ntimeros impares menores que 13" b) "Conjunto de las vocales abiertas de la palabra ESTUDIANTE " c) "Conjunto de los nombres de mis profesores "3. Denota los siguientes conjuntos M P Representa graficamente: a) D={0, 2, 4, 6, 8} b) X={ Pera } RELACION DE PERTENENCIA. EI simbolo € recuerda la letra griega, inicial del verbo 2. (el) es utilizado en el silogismo "Sécrates es un hombre" s€ H tg? En la relacién de pertenencia, si "a" es un elemento del conjunto, se denota: a € A y se lee: el elemento "a" pertenece al conjunto A. La relacién de pertenencia se da sdlo entre elemento y conjunto. En caso contrario se dice que no pertenece (¢) Ejemplo: A={2, 4, 6} Observamos que: 2 pertenece a A (2€ A) 7 no pertenece a A (7¢ A) Keren quanins A B 3 B 4 A 7 A c 9 B B AX 5 c A Ko u A B 2 B B4. DETERMINACION DE UN CONJUNTO Existen dos formas de determinar un conjunto. Por extension Por comprensién Cuando se presenta una lista completa de | Cuando se enuncia una propiedad que todos y cada uno de sus elementos caracteriza a todos los elementos del conjunto. oe 4 oe b A= (xx es par, x<10} ={Lunes, Martes, ...... Domingo} B = {los dias de la semana} HK reac avEnos GP DETERMINAR POR EXTENSION. 1. D={x+1/xN; 6 7+1=8 8+1=9 9+1=10 D = {8, 9, 10} es la respuesta. 2. A={xix eN; 5 A= {xeN xes impar; 10< x< 20} 2. B= {i u} 3. C= {14 6; 8; 10; 12} 4. D= {5; 7; 9; 11; 13}1. E= {6; 8; 10; 12; 14; 16} F= {0, 3, 6, 9, 12} G= {m1 0, a} RELACIONES ENTRE CONJUNTOS. Inclusién. Decimos que un conjunto A esté incluido en B si todos los elementos de A son elementos de B. Notacién: AcB Se lee: A esta incluido en B Ejemplo: A= {2, 4, 6, 8} Entonces {2cA {RA {4,8}cA {3,51 2A Importante: * La inclusién es relacién de conjunto a conjunto. * ACA @centodoconjunto porser conjunto vacio, TFRABAIEMOS BN CASA Dado el diagrama siguiente: Indicar la vedad (V) o falsedad (F) de: ) B= {3;4:5;6}( ) {1; 2}CA () 4eA () B#e () DCA () acu () cDB () A=G:2:3:4) ( ) 6EA () () ADB2. Observa los conjuntos representados en el diagrama y completa usando los simbolos Sgcod. 4 A A u 3 B 9 c (7) coc U_ {4 5} A 8 U B A {6:9} A {6} C10; 8} B 3. Dado el diagrama y las proposiciones: B l) Ceca Il) BcA A 5 Ill) CcB i Decir cual es verdadero: IN. A) Sdlol B) Iylll C) Sdlo Il D) Los tres 4. Si: A=imatices} B={tema} C) {seman} Determinar la verdad (V) 0 falsedad (F) de las proposiciones: I. aeA () Il. tec () Il. eeB () IV. reA ( ) Vi jeB () 5. Dado el siguiente diagrama: Los elementos del conjunto A son: A) {4; 5: 7; 8} B) (1; 3: 6} C) {1; 3; 4; 5; 6; 7; 8}10. Dado el conjunto A={1; 2; 4; 5; 8}. éCual es verdadero? A) {i 2heA B) (4; 6}cA C) {2 8}cA D) {SICA E) {2 5:81cA Dado los conjuntos: A= {1; 2: 3: 4} B={3: 4; 5} éCual es verdadero? A) {2:3}cA B) {2:4}cA C) (3B D) {% 5}eB E) BCA Expresar el conjunto por extensién Az {xeN/2Sx<7} A) A={l; 2; 3 4; 5; 6; 7} B) A={3; 4; 5; 6 7} C) A={2; 3 4; 5: 6} D) A={2; 3: 4; 5 6: 7} El conjunto: A={x/xeNax <4} Esta determinado por: A) Extensién B) Comprensin c) AyB D) AoB E) NA En el siguiente conjunto: N= {2x/xeNax <4} éCuéantos elementos tiene N? A) 2 B) 6 Cc) 4 D) 8A) B) CLASES DE CONJUNTOS CONJUNTO FINITO Si al contar el ntimero de elementos que tiene el conjunto el conteo termina, se dice que el conjunto es finito. Ejemplo: A={xeN/O0 Resolvemos primero los paréntesis. ={a, i, 0} U fo,iu,p,r,d} > Unimos ambos conjuntos. { ={a,i,0,i,u, p,r.d} =| (MNO) U(NAM)={a,i,0,u, p.r. d} Graficando: M (BY) Ky © (MnO) U(N AM) iTa puedes resolver el siguiente! b) (N-O)U(MNN) { put } { } =(N-0) U(MNN)={ }Ahora graficando M, N ‘oO (0) U (MIN) TRABAJEMOS pry CASA De acuerdo al diagrama decir cudles son los elementos de los conjuntos A, B y C A A={ } B 7 B={ } /4\7 c={ } 27 .[9 10 Cc Dado los conjuntos : A= {xeN/2 AHORA TU !! <=> 1) 46 x 99 6) 68x 11 2) 65x 19 7) 48 x 15 3) 27x 99 8) 99 x 15 4) 78 x 99 9) 19x 111 5) 69x 111 10)835 « 15Resuelve: 1) 3150=70= 2) 4160+80= 8) 2200+40 = 4) 2340+90= 5) 2880 +60 = 6) 1350+50= 7) 2240+80= 8) 1290+30= 9) 3780+70= 10) 3060+90 = Recuerda: el divisor lo tienen REFORZANDO LA DIVISION 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) Se puede simplificar ceros , cuando el dividendo y 8000 +200 = 10800 + 300 = 25200 +600 = 36800 + 800 = 26600 = 700 = 15500 + 500 = 20700 = 900 = 12800 + 400 = 11600 + 200 = 15900 + 300 =Efectia: a) ¢) 4370 +15 651198 + 37 KemacriqvEnos eS b) d) Resuelve en tu cuademo: a) b) ¢) d) e) 11250 +17 457468 +29 68579 + 35 8910+ 42 128359 +128 147362 + 48 78009 = 59Efectda: 1. Sejala la base, 3 (a) 16 = (b) 0° = (c) 32” = (d) 3° = Resuelve: (a) 8° (b) 1337 () © (a) (682)° ( 8 REFORZANDO LA POTENCIACION base 2 Ul 3 " exponente ~ b = potencia exponente y potencia de cada una de las siguientes expresiones: 4096 0 1024 81KeepgcriQUsMos < Halla las potencias siguientes: a) b) c) d) e) Px 6 = 8 wy. & = e , 3s = S + W- 49 = Fy P - n= Efecttia las siguientes operaciones: a) b) c) d) e) f) 3) bps. 5° -(6° +2°)= ofa0:(?-< 3220+[(8” 4? +26)+5+8°|~ # [?-6.0) 0-2} [sx21° -35"]x2+10° = 8x2) +2[3°-(5*-3°)|- 3REFORZANDO LA RADICACION a = radicando Ve=b b= raiz J = Operador radical n= indice de raiz Halla el resultado de: a) Vi69 = b) Yeas = c) ¥B2 = qd) Yei= e) i331 = f) 729 = 9) 256 = h) %/10000 = i) 144 = i) 289 = Indica: indice, radicando y raiz 1) Y27=3 2) 625 =5 3) —§/100000 = 10 4) V4=2 5) 16 =2KeepgcriQUsMos < Efecttia: a) 16 -Y27x%1= b) 23/1331+20-9= ce) J100-9+121= a) /100 x 8/64 x 25 = e) 2/256 x /16 +0 =GEOMETRIA HISTORIA DE LA GEOMETRIA Amiguito observa el mapa conceptual y veras el origen de la geometria, El Punto. La Rectal ElPlano i ; 5 4 El Rayo Punto Medio El segmento Ciencia Educativa Elementos [——_* — de GreciaELEMENTOS GEOMETRICOS Idea de punto.- La marca de un lapiz que aparece al presionar éste sobre un sobre de papel, nos hace pensar en un punto. El punto no se puede definir, pero la idea que tenemos de é1 nos permite contruir figuras que son el objeto del estudio de La Geometria. A selee: ElpuntoA Linea Recta.- Una recta es un conjunto infinito de puntos que tienen una misma direcci6n. Debemos tener en cuenta: — La recta posee dos sentidos. - _ Es infinita en ambos sentidos. — Dos puntos determinan una recta. — Por un punto pasan infinitas rectas. 4 B Simbolo AB Se lee: Recta AB — Simbolo Lj Se lee: Recta Ly 1 De la recta podemos definir: Rayo.- Un rayo se determina en la linea recta tomando un punto como origen y uno de los sentidos. ste Notacion: OA Selee: Rayo OA 0 A donde el punto de origen es 0. Semirecta.- Es uno de los sentidos de la recta. ---o——————+> __Notacion: OA Selee: Semirecta OA 0 A donde 0 no es punto de origen.Segmento de Recta.- Es la porcién de recta comprendida entre dos puntos. #--4-—_+--» Notacién: AB o AB" Se lee: Longitud del A B segmento AB * Punto Medio.- Es el punto que divide a un segmento en dos segmentos de igual longitud. Sea AB un segmento y P su punto medio que lo A P b divide en dos partes de igual longitud > aP=PB Plano.- Es una sucesi6n infinita de rectas. fe) Sedenota: L7 Q Selee: Plano QOPERACIONES CON SEGMENTOS Son las diferentes operaciones que se pueden realizar con los nimeros reales que representan a las longitudes de los segmentos. Ejemplos: 1. Del grafico calcular BC A B Cc D a -—— 19— -— 15 ——4 -—— 2 —— Solucién: AB = AD -B BC = AC- AB AB = 28-15 BC = 19-13 AB = 13 BC =6 2. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos A, B y C; si AC=40 y AB=12 Hallar la distancia del punto medio BC al punto A. Solucién: BM = 28 +2 BM = 14Kozacat 1. Sobre una recta se dan los puntos consecutivos A, B, C.D, de tal manera que: AB=6cm., AC =15em., AD =21cm. Calcular: BC +AD 2. De la figura, calcular: x re 24 ———1 SLL A B Cc D E h2—+— 2 +x —+- 644 unas A 3. De la siguiente figura, calcular el valor de x. A B Cc oe PH x« ——4+ — 5 r—— 1 — 4. Del grafico, hallar: CD Si: AB=BC=5 AD =34 A B c D5. Del grafico, hallar: EF AE B-2-C FD +—48—H —56 —4 6. De la figura, calcular el segmento AD. Si "E" punto medio de AB, "F' punto medio de CD A E B F Sn SanESEnE EU LEP -—6— +—10—4 r—— 22 ——H 7. Del grdfico calcular: CD A B c D -—— 15 —— ————— 44 ———1 8. Se tienen dos puntos consecutivos A, B, C, D siendo B punto medio del AC. Calcular: AB A B c D onc an 9. Se tienen los puntos colineales A, B, C, Dy E dispuestos de la siguiente manera. Hallar K. A B Cc D E 2k + K —4+— 3k + — 4k u—— 80 —————4 10. Del grafico, hallar ABaN TRABAJEMOS BN CASA 1. De la figura, calcular BC. 5. De la figura, calcular DE A ° B c ABE C DE +—a—+—a 4 ta—+—b—+—b +04 20 —— ——3s— ——_ 28 ————4 -———__ 20 ————_ 2. Del grafico, calcular ME 6. Del gréfico, caleular AB M oO P E F A B-7—-c D—5—E t-a—+—a—+— 8 4 -——a—4 ——R2— +—a—4 ——13 ———1 3. Del grafico adjunto, calcular: EF 7. Del grafico adjunto, calcular: AC AE BC F D A B D c tha—t+—a-+-2. +b +b t-a—+—b —+— b—4 -—10 —— +—12 ——4 12 ———4 -—— 16 ———_+ 4. Del grafico, calcular EF : 8. De la figura, calcular BE: AE B CF D A BoC D E — OOO TS + 6—+—b —++—8 +b + - 84 --a—+— a—_+—— 4g ———4 -—22 —— -— 24 ———4 -—24——4TRIGONOMETRIA (Del gr. :ptyovonietp ic.) f. parte de las matematicas que trata del célculo de los elementos de los triéngulos planos y esféricos.// esférica. La que trata de los triangulos esféricos.// Plana. La que trata de los triéngulos planos. Historia de la Trigonometria Se remontaa las matemiticas Egipcias y Babildnicas, siendo los egipcios los primeros en usar las medidas en grados, minutos y segundos para la medida de angulos. Siendo Hiparco, un astrénomo de Nicea, creé una tabla trigonométrica para resolver triéngulos. A continuacién tenemos una biografia de Hiparco, considerado el padre de la Trigonometria. Biografia de Hipanco Nacié en el afto de 190 a. C. en Nicea Bithynia (ahora Turquia). Se conoce muy poco sobre su vida. Hiparco se considera como el primer astrénomo cientifico. Practicamente toda la informacién que se conoce de Hiparco proviene de Almagesto de Claudio Ptolomeo. Sélo ha sobrevivide uno de sus trabajos llamado Commentary on Aratus and Eudoxus el cual no es. precisamente de sus principales labores. Este fue escrito en tres libros: en el primero nombra y describe las constelaciones, en el segundo y tercero publica sus cAlculos sobre la sélida y entrada de las constelaciones, al final del tercer libro da una lista de estrellas brillantes. En ninguno de los tres libros Hiparco hace comentarios sobre matematicas astronémicas. No utiliz6 un sélo sistema de coordenadas sino un sistema mezclado de varios tipos de ellas. Realiz6 importantes contribuciones a la trigonometria tanto plana como esférica, publicé la tabla de cuerdas, temprano ejemplo de una tabla trigonomeétrica. El propésito de ésta era proporcionar un método para resolver triéngulos. También introdujo en Grecia la divisién del circulo en 360 grados. Para crear su tabla trigométrica, comenzé con un angulo de 71° y yendo hasta 180° con incrementos de 71°, la tabla daba la longitud de la cuerda delimitada por los lados del angulo central dado que corta a una circunferencia de radio r. Esta tabla es similar a la moderna tabla del seno. No se sabe con certeza el valor de r utilizado por Hiparco, pero si se sabe que 300 aiios mas tarde el astrénomo Tolomeo utilizé 1=60°, pues los griegos adoptaron el sistema numérico sexagesimal de los babilonios. En astronomia descubrié la presesi6n de los equinoccios; describié el movimiento aparente de las estrellas, fijas cuya medici6n fue de 46" muy aproximada al actual de 50.26". Calculé la duracién del afio con una precisin de 6.5 y minutos; calculé un periodo de eclipses de 126.007 dias y una hora; calculé la distancia de la luna basandose en la observacién de una eclipse el 14 de marzo de 190 a. C., su calcul fue entre 59 y 67 radios terrestres el cual esta muy cerca del real (60 radios); desarrollé un médelo te6rico del movimiento de la luna basado en epiciclos. Elaboré el primer catdlogo celeste que contenia aproximadamente 850 estrellas diferenciéndolas por su brillo en seis categorfas 0 magnitudes, probablemente este trabajo fue utilizado por Ptolomeo como base para su propio catalogo celeste. Sobre este diltimo tuvo gran influencia y al rechazar la teoria heliocéntrica de Aristarco de Samos fue el precursor de los trabajos geocéntricos de Ptolomeo.TRIGONOMETRIA (ANGULO TRIGONOMETRICO - SISTEMA DE MEDIDAS ANGULARE:! ANGULOS TRIGONOMETRICOS Definicién: —~— Es aquel que se genera por la rotacién de un rayo, que gira al rededor de un punto (vértice) desde 5 > una posicién inicial | O4 | hasta una posicién final | OBElementos del angulo trigonométrico 8b Lado Inicial é| Lado Final *B)_ANTIHORARIO (positive) Vértice Cc HORARIO (negativo) Angular Trigonomeétrico Sistemas de Medidas Angulares _ xs Sistema Sexagesimal: Es aquel sistema que tiene como unidad el grado sexagesimal, el cual se define como la 360ava parte del Angulo de una vuelta. E] dngulo de una vuelta mide 360° Las subunidades del grado sexagesimal son: * El minuto sexagesimal V * El segundo sexagesimal cu ‘Sus equivalencias son 2 = 60 Yr = 6 1° = 3600" Sistema Radial: Es aquel sistema cuya unidad es el RADIAN, el cual se define como " El éngulo central de una circunferencia que subtiende un arco cuya longitud es igual al radio"KeargcriqUsos e< Convertir a minutos sexagesimales. a) 4° b) 12° c) 10° Convertir a segundos sexagesimales. a) 20° b) 35° c) 10 Convertir a minutos sexagesimales. a) 1°20 b) 3°45) c) 12°10 Convertir a grados sexagesimales. a) 4800" b) 720° c) 900" Si a=30', b=1° Calcular a + bPROBLEMAS PROPUESTOS Convertir a minutos sexagesimales. ge a) 300 b) 250 c) 240 d) 350’ ce) 500" Convertir a grados sexagesimales 1800" a) 24° b) 30° <) 36° d) 35° e) 28° Convertir a minutos sexagesimales. 6° 24" a) 18! b) 180 ¢) 324 d) 284 ec) 384 Simplificar 6°40" 25" T= a) 20 b) 25 c) 18 d) 22 e) 16 Calcular el valor de "M ": M= 5°15 6? 25'CONVERSION DE SISTEMAS DE MEDICION ANGULAR Sabemos : 860°= 2nrad Simplificando : | 180°=nrad + Para convertir grados sexagesimales a radianes 0 viceversa usaremos un factor de conversién Qué es un factor de conversién? Es una fraccién que vale “1” (por que su numerador es igual a su denominador) y sirve para convertir una unidad de medida en otra equivalente. 180° mrad » (Fal 0 (ee) Factor de conversién Factor de conversién Ejemplos: 1. Convertir 45° a radianes Resoluci6n: Para convertir 45° grados radianes, tenemos que eliminar los grados, para ello usamos el 2do factor de conversion, porque tiene los grados en el denominador y se cancelarian. 1 a6 mrad |_ x x == js0r | 4 20 4 2. Convertir grad a grupos sexagesimales Resolucion: Ahora usaremos el ler factor de conversién para eliminar los radianes: 36° EA] 1807 | 360 Brad36° “F | ee | °° iad=a6PRACTICA Convertir a radianes. a) 54° b) 80° Convertir a radianes a) 120° b) 30° ©) Convertir a sexagesimales a) Bred b) Fred Simplificar: Ziad E=3 30" Calcular el valor de M x rad +40° 3 100° 240° rad 18PROBLEMAS PROPUESTOS x Convertir rad al sistema sexagesimal. 5 a) 36° b) 35° c) 34° d) 30° e) 15° Convertir 72° a radianes k k 2n 5x 2n a) = » =F 7 > 4 > a= Convertir a radianes a: Si a = 27°+63° Tx ® 5x rk aa > bs . S don ar Calcular el valor de" M " u-2@ x rad 9 a) 2 b) 3 °) 5 d) 6 e) 8 Convertir a grados sexagesimales 6=41ad +2 rad +2 rad 4 2 a) 190°b) 192%) 195°d) 200°e) 194° Convertir a radianes 140° + 40° ky oe my Be a > 1 9 19 ) 92 ®TRIGONOMETRIA PROBLEMAS PROPUESTOS Convertir: Bred a grados sexagesimales = rad a grados sexagesimales 49° a radianes 74° a radianes 60° a radianes z a grados sexagesimales 120° a radianes 96° a radianes.GAUSS Nifo prodigio de clase obrera que llegé a ser el mejor matemético de su tiempo. Todavia hoy, dos siglos después de su nacimiento, sus ideas y sus innovadores métodos siguen siendo actuales. Su personalidad era contradictoria, era un hombre frio y concentrado en su trabajo, un perfeccionista que no permitia que sus trabajos fueran publicados antes de que estuviesen totalmente pulidos y tevisados, Sobre la infancia de Gauss se cuentan innumerables anécdotas sobre su temprana genialidad (é1 mismo solia decir que habia aprendido ha de contar antes de hablar). Una de las historias més famosas es que cuando tenia diez afios, estando en clase de aritmética, su profesor le propuso el problema de sumar los cien primeros ntimeros naturales 14248.....1+100, Mientras que todos los alumnos se devanaban los sesos con la interminable suma, Gauss (que descubrié el camino répido) escribié un solo ntimero en la pizarra ante la perplejidad del profesor. Como podéis suponer Gauss fue el tinico que dio la respuesta correcta. Por lo que el profesor le regal6 un libro de aritmética que Gauss leyé (y corrigié) rapidamente. A lo largo de la historia ha habido varios nifios prodigio en matematicas pero la mayoria se limitaban a una gran capacidad de célculo, sin embargo, Gauss iba mas alld, alcanzando elevadas cotas de razonamiento, invencién e innovacion. Gauss estudio Mateméaticas y lleg6 a ser catedratico de Matematicas de Kazan, catedratico de Astronomia de Gotinga. Se interesé e hizo descubrimientos en casi todas las ramas de las Matematicas.NUMEROS NATURALES SISTEMA DE NUMERACION NUMERACION. Es la parte de la Aritmética que nos ensefia a expresar y escribir correctamente los niimeros y puede ser hablada o escrita. NUMERO. Es un ente matematico que nos permite cuantificar los objetos de la naturaleza, el cual nos da la idea de cantidad. NUMERAL. Es la representaci6n simbélica del nimero. Ejemplo: 4, IV, Ill, CUATRO SISTEMA POSICIONAL DE NUMERACION Es un conjunto de reglas, principios y convenios que nos permiten la correcta formacién, lectura y escritura de los néimeros. iRECUERDA! Nuestro sistema de numeracién se llama decimal porque usa grupos de diez. La palabra decimal viene de la palabra latina "decem" que significa "diez". El siste- ma decimal se usa hoy en la mayor parte del mundo.TABLERO POSICIONAL Dado el namero de 12 cifras: LKJItHGFEDCBA Unidad Decena Ir Centena Unidad de millar Decena de millar Centena de millar Unidad de millon Decena de millon Centena de millon Unidad de millar de millon Decena de millar de millon Centena de millar de millon VALORES DE UNA CIFRA 1. VALOR ABSOLUTO DE UNA CIFRA. Es el valor que representa por si misma, es decir, su valor no depende de la posicién que ocupa. 2. VALOR RELATIVO DE LA CIFRA. Es el valor que toma segin la posicién u orden que ocupa en el numeral. También se denomina valor de posicién © posicional Ejemplo: Sea el numeral VA(3) =3 4327 VR(3) =3x10= 300a) b) c) DESCOMPOSICION DE UN NUMERO Por orden (V.R) de sus digitos: 2762 76804 5628901 — 2UM+7C+6D+2U — 7DM+6UM+8C+0D+4U > ee ee a a Por notacién desarrollada: 6821 57674 9034526 — 6x1000+2x100+8x10+1x1 = 6000+200+80+1 — 5x10000 +7 1000+6«100+7x10+4«1 = 50000 +7000 +600+70+4 att + + + + + + Por descomposicién polinémica: Multiplicando por potencia de 10 4328 64273 279631 > 40x10000 +8x1000+2%10 +8 x 1 = 4x10 +3x 10°+2x10'+8 x10" > 6x 10000 +4 x1000,+2x100 +7 x 10, +3x 1 6 x 104 44x 10° +2x10% +7 x10! +3 x10°to CAMBIOS DE BASE De base "n" a base "m" Para expresar un ntimero de la base "n" a base "m", se expresa primero el ntimero en base decimal y luego el valor resultante se envia a la base "m" requerida. Ejemplo: Representar 17974, a base 9 17974») a base 10, esto resulta: 342160) este ntimero Io enviamos a base 9 34216 | 9 72 3so1 | 9 016 20 422 L9 @ 21 62 46 9 “~@—O-O5 34216=51837(9) 1797449, = 34216 = 51837)KeepgcriQUsMos < Descomponer por orden de sus digitos: a) 6542 = b) 7841 c) 23074 d) 85 e) 4003 f) 4503 104 g) 400000 = h) 44340 = Descomponer por Notacién desarrollada a) 472 b) 75 c) 45921 d) 51076 e) 345677 f) 300475 g) 2007670 h) 345677 i) 5740085 Indicar el valor relativo (VIR) de la cifra 2 en cada uno de los siguientes ntimeros: a) 429 VR = 2x10=20 b) 274 c) 542047 d) 62407801 e) 378142 f) 47235 Descomponer por descomposicién polinémica a) 17283 = b) 23.708 = c) 507420 d) 7894004 e) 253.427 f) 2742056 =Escribe literalmente 3 165 042 26 000 540 5.036 528 = 315 005 002 020 101702010132 = Escribe el ntimero que corresponde a cada nombre: Cuarenta y cinco millones siete mil noventa y seis Ocho millones un mil dos Dos mil cinco millones trece mil trece Siete millones trescientos mil quinientos ochenta Sesenta y ocho millones treinta y dos mil ocho Resolver: a) 413212 a base 6 b) 2124467 a base 12 c) 2345321... a base 10 d) 121210102012, a base 10 Problema: Si en cierta zona se usa el sistema nonario para las medidas. Determinar cudntas pesas se usardn come minimo para equilibrar un objeto que pesa 3026 kilos.COMPARACION DE NUMEROS NATURALES Un ntimero es mayor que otro si tiene mayor cantidad de cifras. Ejm: 843121 > 12321 6airas Baifras Si tenemos 2 ntimeros con igual cantidad de cifras, empezamos a comparar por la izquierda, Ejm: 645 721 < 685 210 tt < Practiquemos Compara los siguientes ntimeros naturales y escribe los simbolos >; <; = B75 veeecsseseenee seccsseseuseseuseeee 869 12 B49 reccsssseeseensenseeneensentensenetne 12 371 968 952 eceecssesesissintinsintisttinee 468 983 1 745 943 1 745 837 5 762 154 5 762 154 23 456 204 9 589 742 728 649 728 647 245 746 ceeccesstenstnstiesinnen 245 923 RELACION DE ORDEN SUCESIONES CRECIENTES: Son aquellos donde los nimeros van de menor a mayor Ejm: Ordena en forma creciente: 43287 - 42873 - 42378 - 40378 - 48732 = 40378 < 42378 < 42873 < 48287 << = 48732 SUCESIONES DECRECIENTES: Son aquellas donde los ntimeros van de mayor a menor Ejem: — Ordena en forma decreciente: 222222 - 22222 - 2ep2002 - 222 - 2222 = 2222292 > 292992 > 29999 > 2222 > 222a> TRABAJEMOS ER CASA ORDENA EN FORMA CRECIENTE : a) 487654 - 478645 - 464548 - 485645 - 65486 b) 243216 - 243261 - 422164 - 403216 - 43216 c) 12345678 - 12345679 - 12345769 - 12486432 d) 6666666 - 66666 - 666666 - 6666 - 666 ORDENA EN FORMA DECRECIENTE : a) 824374 - 824764 - 827640 - 847642 - 876460 b) 256428 - 526429 - 5666429 - 662469 - 60009 c) 60009 - 60090 - 69009 - 600909 - 6009 d) 88888 - 88888888 - 888888 - 8888888 - 888 - 88Indica el valor relative (VR.) de la cifra 2 en cada uno de los siguientes ntimeros 429 VR. = 2x 10=20 274 VR. 542 047 VIR. = veeceeseeeeseeeees 62 407 801 VIR. = 373 142 VR. = oeeescestesteeteetesnees 47 235 VR. = Escribe el signo correcto >, < 0 = 7659 ( ) 7x 1000+6 x 100+4x 10 63742 ( ) 6x 10000+3x 1000+ 742 59406 ( ) 6x 10000+0x 1000+ 406 378941 (_-) 3x 10000 + 78 x 1000 + 940 8 406 000 ( ) 8x 1000000 + 4 x 100 000 + 6 x 10 000 Compara los siguientes ntimero naturales y escribe los simbolos >, < 0 = 847 () 869 12.359 () 12372 648952 ( ) 648983 7145843 (+) 7145837 7652154 ( ) 7562154 74.892 () 74789 32456204 ( ) 9589742 452746 ( ) 452923 153546 ( ) #162246 278649 = ( -+) «278647 Completa el cuadro Namero Nombre del Numero 2.002 012 Quince millones once 125 005 001 Cuatro mil millones doce 2305 401 001 Tres mil tres millones tres 15 005 400 012 Dos mil dos millones 25015 016 017ALGEBRA BOLZANO, BERNHARD Bernhard Bolzano, nacido en Oct. 5, 1781, muerto en Dic. 18, 1848, fue un fildsofo checo, matematico, y tedlogo quien hizo contribuciones significantes tanto en la matematica como en la teorfa del conocimiento. Sacerdote del catolicismo, fue puesto (1805) como maximo exponente de la filosofia y la religion en Praga. Sin embargo en 1819, fue Bokano suspendido de su posicién a causa de la presin del gobierno austriaco, el cual se oponia a su pacifismo y su expresién de la justicia econémica. Aunque algunos de sus libros tenfan que ser publicados fuera de Austria a causa de la censura del gobierno, continué escribiendo y jugé un papel importante en la vida intelectual de su pais. Entre los trabajos importantes de Bolzano estan Rein Analytischer Beweis (Una prueba pura Analitica, 1817), que contiene un esfuerzo exitoso de librar al calculo del concepto del infinitesimal; Wissenschaftslehre (1837), un esfuerzo de completar la teorfa de la ciencia y el conocimiento; y el péstumo Paradoxien des Unendlichen (1851; Ingl. Paradojas del infinito, 1950). La Teoria Matemética Infinita de Bolzano anticipa a la Teoria de los Conjuntos Infinitos de Cantor. Su distincién entre psicologia y lgica influyeron en Edmund Husserl y los propuestos més adelante de PHENOMENOLOGY.i} oF 10. 11 12. 13. 14 3° 5° P 14? 10 126° 264! ar 2 6“ 491° 12° 15° POTENCIACION Y RADICACION EXPONENTE 4 4 BASE — POTENCIA [7 INDICE Va=R ADICANKO RAIZ 15. Jee = 28. 36 16. 9 = 29. Ji21 17. 225 = 30. /289 18. 400 = 31. Ja 19. Jaai = 32. J700 20. 85 = 33. 196 21. Yep = 34. Var 22. Jiag = 35. (30a 23. Jo5 = 36. ‘Ves 24. fie = 37. J81 25. a9 = 38. /25 26. Ja = 39. Ji69 27. Seq = 40. /361CALCULEMOS MENTALMENTE Ejem. 1 191+ y21+y14+ 3+V36 iResuelvelo mentalmente siguiendo este orden! — SS V36 =6 6+3=V9=3 7-3-4 V4=2414 VI6=44+21 V25 =5+191 Ejem. 2 EI orden operativo nos permite llegar al resultado esperado. 00 1 {20 +43 +26 +99 + 16 — /a05 225 =15 16-15=1 Y1=14+99 V100 =10+26 36 =6 +43 V49 =7+20 w®p x KeepgcriQUsMos < Resuelve los siguientes ejercicios mentalmente y coloca la respuesta en el cuadro: 142 + {44-388 + 285 + VV/100 + /36 75 +18 + 319 + ¥ 23 +17 --V169 = 65+y 262 +9{59 + Yi16+ Yee +28 + Jaa 17 +4366 - 9+ 259 —y13-Ju+¥ V125 j 098 + 1 a7 Yas 36 + fea -¥r9TRABAJEMOS py CASA Resueive los siguientes ejerecicios mentalmente y coloca la respuesta en el recuadro: 1. \ 337 +932 +4 asv4 21+ quo-y7eaee 8 2 Vvarey 19-78 Vio. J2704 08 + 32 4 3. Yo20+1 46-425 + 4/250 + 126 « 70000 4 yi204'4 720+ Joss i265a b) dj h) k) m n) P q) CRUCINUMERO HORIZONTAL ( Ye25 + 42) -(J8T + V25)+7 {( v8 25)" <10-(V25--va)" ig 40} (v8I+ v5)" — (VBI V5)’ 02 VE EROOHGDOG + VTHDOIOGOOND + V5 + 6400005 (Val + V36 - 25)" 25 x f10000 +31 VHB» S543 Via W4= (TB) a 5 VERTICAL (vai)’ 100 -Vizi (Ve4+V5)"+(Viai-9)"-17 {(V8I-V)( W55- V8)" } Vo (900 + V2) «(S200 « J) 25000 + VO + IB 3D + JT + JE oy Vea). 44 +10 T0000 + 500 + JE (Ve «2)+V8T (Visa Ja) JaGEOMETRIA CAYLEY, ARTHUR Arthur Cayley, nacido en Ag. 16, 1821, muerto en Ene. 26, 1895, fue un matemético inglés quien contribuyé grandemente con el adelanto de la matematica pura. Se gradué en la (1842) Trinity College, Cambridge, él mas tarde entré en leyes y posteriormente fue admitido en la London Bar (1849). Cayley desarollé la teoria de la invarianza algebraica, y su desarrollo de la geometria nodimensional ha sido aplicada en la fisica al estudio del espacio-tiempo continuo. Su trabajo en las MATRICES del élgebra sirvié como un fundamento para la MECANICA CUANTICA, la cual fue desarrollada por Werner Heisenberg en 1925. Cayley también sugirié que la GEOMETRIA EUCLIDIANA y NO-EUCLIDIANA son tipos especiales de geometria. Unié la GEOMETRIA PROJECTIVA (la cual depende de las propiedades invariantes de las figuras) y la geometria métrica (dependiente en tamafios de angulos y longitudes de lineas). Se publicaron los trabajos matematicos de Cayley en Cambridge (1889 - 98)PAR ORDENADO Y PRODUCTO CARTESIANO Un par ordenado se simboliza: (<9) ¥° componente] |___2° componente Los componentes no pueden cambiar de orden, pues resultaria otro par ordenado. (ys x) (sy) veomp—] L__2°comp * comp] L__2° comp Si asociamos los elementos de dos conjuntos al total de parejas de elementos que se forman se le denomina producto cartesiano. El producto cartesiano se simboliza: AxB Fconjunto_} L22° conjunto Al conjunto A del producto cartesiano, pertenecen los primeros componentes de cada par ordenado. Al conjunto B del producto cartesiano, pertenecen los segundos componentes de cada par ordenado. Ejemplos: 1) Hallaremos el producto cartesiano. A={ha} B={mkz} AxB={(him)(h1).(z),(am),(al),(az)} Diagrama de flechasDiagrama cartesiano Diagrama Tabular 2) Si: C={k4} Hallemos: CxD={ DxE={ CxE={ D={1; 8 27} (h; m) (h; 1) (h; 2) (a; m) (a; I) (a; 2) E={k 2} 3) Si: E = {8: 10; 12} Hallemos: ExF={ FxE={ F = {4; 5; 6}RELACIONES BINARIAS Toda relacién binaria tiene un conjunto de partida y un conjunto de llegada con una propiedad P (x: y) entre A y B. Para definir una relacién binaria R es necesario conocer una propiedad P (x; y) entre A y B, lo que origina un grafo (subconjunto de A x B). Para todo par ordenado (x; y) ng tyM perteneciente al grafo que cumple la propiedad P (x; y), se diré que "x" esté en relacién con "y" y ademés "y" es la imagen de "x’. Ejemplo: Dados E= {12:3} F = {1:2;3:4;5:6} R:E>F Definida como "....... la mitad de ... EI grafo seré: G={(1; 2). (2:4), (3: 6)} Tabla de doble entrada Diagrama Sagital 1 2 3,4 546 —l- ms 2 x 3 x Diagrama CartesianoDOMINIO Y RANGO DE UNA RELACION BINARIA Dominio de R: Es el conjunto formado por los primeros componentes de los pares (x; y) que pertenezcan a la relacién. En (x; y) Es la 1ra. componente Rango de R: Es el conjunto formado por las segundas componentes de los pares (x; y) que pertenezcan a En (x y) Es la 2da. componente R={(22),(3:3).(4:4)} Dom(R) = {2:3:4} Rango(R) = {2:3:4} S={(2:4),(3:3).(4:2)} Dom($) = {2:3:4} Rango(S) = {2:3:4} HKrmacniauasios F 1. Dados los conjuntos: P={k 23,4} Q={a: b} Hallar: PxQ 2. Observa el conjunto: AxB={(a, 5): (a: 6): (a: 7); (b: 5): (b: 6): (b: 7)} Escribe los elementos del conjunto A y B 3. Dados los conjuntos: Ax B= {a; b; ¢ d} T={1; 23} Hallar: S xT4. Dadbos los conjuntos: R={1; 2:3} Q={5; 6} Hallar: Q x R 5. Halla el producto cartesiano de los conjuntos: S$ ={1:2,3;8:10} 7:12:16} Halla los pares ordenados de S xT tales que ambas componentes sean impares. 6. Halla el producto cartesiano de los conjuntos: S={1,2.3:8;10} T ={5;7;1216} Halla los pares ordenados de S x T, tales que ambas componentes sean pares.Halla el producto cartesiano de los conjuntos: S = {1,2,3;8:10} T ={5;7;12;16} Halla los pares ordenados de S xT en los que la segunda componente sea mayor que la primera Halla el producto cartesiano de los conjuntos: S= {1,23} T = {4;5:6} Halla los pares ordenados de S x T en los que la primera y segunda componente sumen 7 Observa el conjunto: CxD={(1; x); (45 y)s(2 x); (2 v)s (8: x)s (3 9): (45 x) (4 9} Escribe los elementos del conjunto: C= fesnnicmneinnnennnenaennseal Df rests suresh10. A continuacién se tiene tres conjuntos incompletos: A={?; dt B= {a; 2; ?} AxB={(b;?); (b: 0); (bs i); (da); (a 0); (a ?)} Completa los tres conjuntos. 11. Si: A={23; 4} B={1; 2} Hallar A x B 12. Sea: R, = "aes mayor que b" Grafica y halla: Ry = DIR) = R(RZ) =a> TRABAJEMOS BN CASA Sea: B={3:5:7} C={24;6} Grafica y halla R,= "b es menor que c" = Si: A={23:44 B= {8:12.15} Relacion R="a es divisor de b” Hallar: R={ D(R)= { RIR)={ R={(3;3); (4:2); (4:3); (5:2); (5:3); (5:4)} Hallar: D(R)={ RIR)={TRIGONOMETRIA TARTAGLIA Niccol6é Fontana fue conocido con el apodo de Tartaglia debido a su tartamudez, consecuencia de un golpe en la cab durante su infancia. Su apodo esta ligado al del triéngulo formado porlos coeficientes de las sucesivas potencias de un binomio. De familia muy humilde, su genio y su fuerza de voluntad le llevaron a ser un gran matematico, “, Resolvié una importante ecuacién de 3° grado y £ ==> guard6 en secreto sus descubrimientos.RECONOCIMIENTO DE LA HIPOTENUSA Y DE LOS CATETO. EN UN TRIANGULO RECTANGULO TRIANGULO RECTANGULO Es aquel que tiene un Angulo recto y dos angulos agudes: el lado mayor recibe el nombre de HIPOTENUSA y los dos menores son los CATETOS. Para el dngulo a Para el dngulo B a—> Cateto Opuesto (co) a— Cateto Adyacente (c.a) b — Cateto Adyacente (ca) b — CatetoOpuesto (co) ¢ > Hipotenusa (h) > Hipotenusa (h) Ejemplo: Determinar el cateto opuesto, el cateto adyacente y la hipotenusa en el [\; para el Angulo a. Resolucién * — Elcateto "a" se opone el dngulo a, entonces es cateto copuesto de: "a". * — Elcateto b es el adyacente del éngulo u, entonces es cateto adyacente: "b". * La hipotenusa siempre seré el segmento que esté opuesto al Angulo recto (diagonal).PRACTICA En el triangulo determinar: Para ot Cateto Opuesto: Cateto Adyacente: 2 Hipotenusa: En el triangulo determinar: Para 0 p Cateto Opuesto: m Cateto Adyacente: Hipotenusa: En el triangulo determinar: Para m Cateto Opuesto: Cateto Adyacente: Hipotenusa:4. 5. En el tridngulo determinar: b a © En el triangulo determinar: Pp m q Para a. Cateto Opuesto Cateto Adyacente: Hipotenusa: Para Cateto Opuesto: Cateto Adyacente: Hipotenusa: PROBLEMAS PROPUESTOS En el LX determiner: En el [\ determinar: 15 V4 20) 25 > Para 0. Para3. Enel |X determinar: ps Ww . H —_____ —_____ 2 %3 co. be CA.= CA.= 4. En el IN determinar: iy Is E Is wou or ° wou Para a. Para 3. H = H = CO.= CO.= CAS CAS 5. Enel [\ determinar: Para. Para d. H = H = C.0.= C.0.= CA. = CA. = 6. Enel [\ determinar: 6 AtEINSTEIN Su madre observé alarmada a su hijo, su cabeza era tan grande y angulosa que creyé que era deforme. Més tarde la lentitud con que aquel chico callado y gordo aprendié a hablar le hizo pensar que era retrasado mental. Al crecer también crecié el orgullo que su madre sentia por él y la ambicién por su futuro. El dormitorio de Einstein parecia la celda de un monje. No habia en él cuadros ni alfombras... Se afeitaba sin muchos miramientos, con jabén de fregar. En casa solfa ir descako. Tan sélo cada dos 0 tres meses dejaba que Elsa (su esposa) le descargara un poco la pelambrera ... Pocas veces encontraba necesaria la ropa interior. También dejé de lado los pijamas, y més tarde los calcetines. "Para qué sirven? ", solia preguntar, "no producen més que agujeros’. Elsa llegé a perder la paciencia un dia en que lo pillé cortando de codo abajo las mangas de una camisa nueva. Su explicacién fue que los pufios requieren botones o gemelos y es necesario lavarlos con frecuencia, total, una pérdida de tiempo. “Toda posesién” decia Einstein "es una piedra atada al tobillo”LAS CUATRO OPERACIONES FUNDAMENTALES EN N TARTAGLIA, calculista del renacimiento, utliz6 la primera letra del italiano pui, que significa més, para representar la dicién. ADICION. La adicién de dos nameros naturales es la operacién mediante la cual se retinen dos o més numeros llamados sumandos, en uno solo llamado suma. A+ B= Ss of = a ‘Sumandas Sumdtotal PROPIEDADES 1. CLAUSURA. La suma de dos ntimeros naturales es otro ntimero natural. Vi ayb,cy...EN(atbt e+. )EN 2. CONMUTATIVA. El orden de los sumandos, no altera la suma. V_ a,b €N entonces at+b=bta 3. ASOCIATIVA. _ Sise reemplazan dos o més sumandos, por su suma parcial, la suma total no varia. Sia, b,ceN Entonces: (a+b)+c=a(b+c) 4, ELEMENTO NEUTRO. Es el cero de modo que: a+O=aKerppcriavEewos eC Demuestra que sabes sumar: a) 7429968 + b) 687 + c) 6912 + 57583 945 987 639406 568 5764 107 213 4933 844 Un camién realiza tres viajes: En el primero lleva 1600 latas de aceites, en el segundo 2720 y en el tercero 4109. éCuantas latas de aceite transports? éCual es la suma de todos los numeros de 2 cifras menores que 25? éCuél es la suma de todos los ntimeros impares comprendidos entre 100 y 150? EI menor de cinco hermanos tiene 20 afios y cada uno Ie lleva 3 afios al que sigue. éCual es la suma de las cinco edades? Jorge tenia 12000 soles y por cada aio que pasé duplicé la cantidad que tenia el afio anterior, éCuéntos soles tendra si han transcurrido 5 afios?7. Luisa recibié 375 soles, Jorge recibié 240 soles més que Luisa, Percy tanto como Luisa y Jorge juntos. ECudnto suman los soles recibidos por los tres? 8. Suma el doble de 574 y el triple de 552. éCuanto le falta para llegar a 3200? 9. Hace tres afios, las edades de José y Richard sumaban 38 ajios. éCuanto sumaran_ dichas edades dentro de 5 afios? 10. Las notas de Emesto, Mayra, Cinthia y Alexandra son 16, 18, 11 y 18 respectivamente. Si el profesor les aumento 2 puntos a cada uno, écudl es ahora la suma de sus notas? 11. 460987 196098, 370432 100963 12. 222222+ 333333 14a 555555SUSTRACCION Signo de sustraccién utilizado por DIOFANTO. El actual simbolo de resta se crece podria derivar de una barra utilizada por los comerciantes del medioevo La sustraccién de dos ntimeros naturales es la operacion inversa a la adicién, donde se conoce la suma de dos niimeros (minuendo) y uno de ellos (sustraendo) y nos piden hallar el otro sumando (diferencia) M-S=D M Minuendo N : — Sustraendo D Diferencia PROPIEDAD FUNDAMENTAL En toda sustraccién se cumple MsSas 2M M=8+D YermpcrQuEMos CG 1. Restar a) 7964 — b) 17427 - c) 508612 - 6876 15788, 419971 2. Alsumar el minuendo, el sustraendo y la diferencia de una sustraccién obtenemos 8356 como resultado. Si el minuendo es el doble del sustraendo, éCual es el sustraendo?3. 900 000 — 4. 8000 — 346 154 3011 5. Si al quintuple de 38 le disminuyes el triple de 27. éCudl es la diferencia? 6. Si el sustraendo es 1809 y la diferencia 3746. éCuél es el minuendo? 7. éCuanto suman los ntimeros de los espacios vacios? 73- 69 2 5 8. 6041 — 9. 5850 — 2135 3966 10. 8000 — 11. 3463 — 1980 1684 12. Katty gast6 S/.27 en frutas y S/. 26 en verduras y menestras. Si pagé con dos billetes de S/. 50 éCuénto recibird de vuelto?MULTIPLICACION Se llama producto de un ntimero "M" por un ntimero “n” (n>1) a la suma de "n" sumandos iguales a "M * Mxn=M+M+M +.....c0.+M =P = Producto “n" sumandos EI producto de los ntimeros "M" y "n' se indica intercalando entre ambos signos x (introducido por Oughired de 1631), o un punto (Harriot) o simplemente yuxtaponiéndolos cuando se designan por letras (Descartes) Mxn; Mn6 Mn La operacién de calcular el producto se denomina muttplicacién. Mxn=P M : Muttiplicando N : muttiplicador P ; producto LEYES DE LA MULTIPLICACION 1. CLAUSURA. El producto de dos ntimeros naturales es otro ntimero natural Si aebeN > p=abeN Si Bel a 6e0 Entonces 3x6 = 18€0 2. CONMUTATIVA. El producto no depende del orden en que se consideren los factores. laxb=bxal 5x8=8x5 3. ASOCIATIVA. _ Sise reemplazan dos o més facores, por su producto parcial, el producto total no varia, (Axb) xe=ax(b xc) (2x5)x3=2x(5x3) Vv V 10x 3 = 2x15 Vv 30 = 304. DISTRIBUTIVA. El producto de una suma indicada por un ntimero, es igual a la suma de los productos obtenidos muttiplicando cada sumando por el ntimero. ax(btc)=axbtaxc 6x(7+3)=6x7+6x3 6x 10 =42 +18 NZ NZ 60 = 60 IDENTIDAD. Todo ntimero multiplicado por uno da como producto el mismo némero. axl=a 8x1=8 KongcriQUEMos GY Demuestra que sabes multiplicar : a) 5698 x b) 6384 x c) 78519 x 6876 653, — 228 PROBLEMITAS a) Un negociante compra 160 sacos de papa, si cada saco pesa 60kg. éCuéntos kg compro en total? b) El papa de Junior gana 1000 soles mensuales y gasta 590 soles, éCudnto ahorrara en 1 afio? c) Tengo 50 soles y quiero dar de propina 8 soles a cada uno de mis 7 sobrinos, éCuénto dinero me hace falta?d) e) f) 3) h) En cada piso de un edificio de 8 pisos hay 7 lamparas, {Cuéntas lamparas habré hasta la mitad del edificio? éCudntos minutos hay en dos dias y medio? Ulises compra 432 casacas a 27 soles cada una y 210 polos a 12 soles cada uno. éCudnto dinero gast6 en la compra? Tengo 177 soles y compro 3 camisas de 27 soles cada una. éCuédnto dinero me queda? La bodega «El huevo de oro» ha recibido 9 cajones de 50 huevos cada uno. Si de éstos ha vendido 236 huevos, éCudntos huevos quedan? éEn cuanto aumenta el producto de 15 x 12 si cada factor aumenta en 1? éCuéantos dias hay en 2 décadas?