Bahan Ulangkaji Fizik

SECTION
A/BAHAGIAN A
1. Diagram 1.1 shows the vernier calipers which is used to measure the internal diameter, d, and the
thickness, l, of the mug in Diagram 1.2.

Rajah 1.1 menunjukkan angkup vernier yang digunakan untuk mengukur diameter dalam, d, dan
ketebalan, l, sebuah kole dalam Rajah 1.2

X l
Z

d

Mug / Kole

Y Diagram 1.1/ Rajah 1.1 Diagram 1.2/Rajah 1.

Table 1 shows the measurements obtained.
Jadual 1 menunjukkan ukuran yang diperoleh.

Quantity measured / Kuantiti diukur Measurement / Ukuran
Internal diameter, d / Diameter dalam, d 7.25 cm
Thickness, l / Ketebalan, l 0.75 cm

Table 1 / Jadual 1

(a) What is the sensitivity of the vernier calipers?
Berapakah kepekaan bagi angkup vernier itu?

..........................................................................................................................................
[1 mark]
(b) Match the quantities measured with the parts of the vernier calipers that are used to
measure the mug.
Padankan kuantiti yang diukur dengan bahagian pada angkup vernier yang digunakan
untuk mengukur kole tersebut.

X
Internal diameter, d / Diameter dalam,
d Y

Thickness, l / Ketebalan, l
Z
[2 marks]
(c) Name one measuring instrument that is more sensitive than the vernier calipers.
Namakan satu alat pengukur yang lebih peka daripada angkup vernier.

..........................................................................................................................................
[1 mark]
1
2. Diagram 2.1 shows a person’s hand being used in Fleming’s Left Hand Rule.
Rajah 2.1 menunjukkan tangan seseorang digunakan dalam Petua Tangan Kiri Fleming.

Diagram 2.1 / Rajah 2.1

(a) Write the physical quantities represented by the thumb, forefinger and middle finger in
the boxes provided in Diagram 2.1.

Tuliskan kuantiti fizik yang diwakili oleh ibu jari, jari telunjuk dan jari tengah dalam
petak-‐petak yang disediakan dalam Rajah 2.1.
[1 mark]
(b) Diagram 2.2 shows a copper rod XY resting on copper tracks between the poles of a
permanent magnet.
Rajah 2.2 menunjukkan sebatang rod kuprum XY sedang berehat di atas landasan
kuprum di antara kutub-‐kutub sebuah magnet kekal.

Copper rod
Copper track
Landasan Rod kuprum

kuprum
X

Y
d.c. power supply
Bekalan kuasa a.t.
Copper track
Landasan kuprum Permanent
magnet
Diagram 2.2/Rajah 2.2 Magnet kekal
(i) Underline the correct answer in the brackets to complete the sentence below.
Garis jawapan yang betul dalam kurungan untuk melengkapkan ayat di bawah.

When the d.c. power supply is switched on, the current in the copper rod flows
from (X to Y, Y to X)
Apabila bekalan kuasa a.t. dihidupkan, arus dalam rod kuprum mengalir
dari (X ke Y, Y ke X)
[1 mark]

2
(ii) Mark with an arrow on Diagram 2.2, the direction of the force on the copper rod.
Tanda dengan satu anak panah pada Rajah 2.2, arah daya ke atas rod kuprum itu.
[1 mark]
(iii) What happens to the magnitude of the magnetic force when the voltage of the
d.c. power supply is increased?

Apakah yang berlaku pada magnitud daya magnet itu apabila voltan bekalan
kuasa a.t. ditambah?

………………………….……………………………………………………………………………………………….
[1 mark]
(iv) State one method to reverse the direction of the magnetic force.
Nyatakan satu kaedah untuk menyongsangkan arah daya magnet itu.

………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]

3. Diagram 4.1 and Diagram 4.2 shows a set-‐up of apparatus to determine the specific latent heat of
fusion of ice.
Rajah 4.1 dan Rajah 4.2 menunjukkan susunan radas untuk menentukan haba pendam tentu
pelakuran bagi ais.

Experimental set-‐up Control set-‐up
Radas eksperimen Radas kawalan

Diagram 4.1 Diagram 4.2
Rajah 4.1 Rajah 4.2

When the power supply is switched on, water will dripped out of the filter funnels. As soon as the
dripping is at a constant rate, beaker a and beaker b are placed underneath the filter funnels and
stopwatch is started simultaneously.
3
Apabila bekalan kuasa dihidupkan, air akan menitis dari corong turas. Sebaik sahaja titisan pada
kadar seragam, bikar A dan bikar B diletakkan di bawah corong turas dan jam randik dimulakan
serentak.

(a) What is the meaning of specific latent heat of fusion?
Apakah yang dimaksudkan dengan haba pendam tentu pelakuran?
……………………………………………………………………………........................................................
[1 mark]
(b) What is the purpose of having a control set-‐up?
Apakah tujuan menggunakan radas kawalan?
……………………………………………………………………………..........……………………………………………
[1 mark]
After 5 minutes, the mass of water collected in beaker A and B are measured.
Selepas 5 minit, jisim air yang dikumpulkan dalam bikar A dan B itu disukat.
Table 4 shows the data collected from the experiment.
Jadual 4 menunjukkan data yang diperolehi daripada eksperimen tersebut.

Mass of water collected in beaker A / g 112
Jisim air yang dikumpulkan dalam bikar A / g

Mass of water collected in beaker B / g 12
Jisim air yang dikumpulkan dalam bikar B / g
Amount of heat supplied, Q / kJ 50
Jumlah haba dibekalkan, Q / kJ

Table 4.1/Jadual 4.1

What is the mass of ice melted by the energy supplied by the power supply?
Berapakah jisim ais yang dileburkan oleh tenaga yang dibekalkan oleh bekalan kuasa?

……………………………………………………………………………….............................................
[1 mark]

(c) Calculate the specific latent heat of fusion of the ice.
Hitung haba pendam tentu pelakuran bagi ais.

[2 marks]
(d) Give a reason why the value in 4(c) is higher than the actual value.
Berikan satu sebab mengapa nilai dalam 4 (c) lebih tinggi daripada nilai sebenar.

…………………………………………………………………………................................ ………………..
[1 mark]
(e) Suggest one way to get a more accurate value.
Cadangkan satu kaedah untuk mendapat nilai yang lebih jitu.
……………………………………………………………………….................. …..……………………………..
[1 mark]

4
4. A ball is released below the surface of water as shown in Diagram 5.1. The ball rises and floats as
shown in Diagram 5.2.
Sebiji bola dilepaskan di bawah permukaan air seperti ditunjukkan dalam Rajah 5.1. Bola itu naik ke
atas dan terapung seperti ditunjukkan dalam Rajah 5.2.

Ball floats
Bola terapung
Ball released

Bola dilepaskan

Diagram 5.1 / Rajah 5.1 Diagram 5.2 / Rajah 5.2

(a) Based on Diagram 5.1 and Diagram 5.2,
Berdasarkan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2,

(i) Compare the upthrust on the ball.
Bandingkan daya julangan ke atas bola itu.

.…………………………………………………………………………………………………………………………..
[1 mark]
(ii) Compare the volume of water displaced by the ball.

Bandingkan isipadu air yang disesarkan oleh bola itu.

………………………….………………………………………………………………………………………………
[1 mark]
(iii) Compare the weight of water displaced by the ball.

Bandingkan berat air yang disesarkan oleh bola itu.

…………………………..……………………………………………………………………………………………….
[1 mark]
(b) (i) State the relationship between the upthrust and the weight of water displaced.
Nyatakan hubungan antara daya julangan dan berat air yang disesarkan.

.………………………………………………………………………………………….……………………………….
[1 mark]
(ii) Name the principle that relates the upthrust and the weight of water displaced.
Namakan prinsip yang menghubungkan daya julangan dan berat air yang
disesarkan.

.……………………………………………………….…………………………………………………………………
[1 mark]
–3
(c) The weight of the ball is 8.5 N and the density of water is 1 000 kg m .
Berat bola itu ialah 8.5 N dan ketumpatan air ialah 1 000 kg m–3.

5
(i) What is the upthrust that acts on the ball in Diagram 5.2?
Berapakah daya julangan yang bertindak ke atas bola itu dalam Rajah 5.2?

[1 mark]
(ii) Calculate the volume of the water displaced by the ball in Diagram 5.2.
Hitungkan isipadu air yang disesarkan oleh bola itu dalam Rajah 5.2.

[2 marks]

5. Diagram 6.1 shows a circuit used to investigate the relationship between current, I, and potential
difference, V, across two constantan wires X and Y which have different diameters.
Initially, wire X is connected between P and Q. Then, wire X is replaced by wire Y of the same
length.
Rajah 6.1 menunjukkan susunan litar yang digunakan untuk mengkaji hubungan antara arus, I, dan
beza keupayaan, V, merentasi dua wayar konstantan X dan Y yang mempunyai diameter yang
berbeza.
Pada awalnya, wayar X disambung di antara P dan Q. Kemudian, wayar X diganti dengan wayar Y
yang sama panjang.

A

P Q

V

Diagram 6.2 and Diagram 6.3 show the graphs of V against I for wire X and wire Y.
Rajah 6.2 dan Rajah 6.3 menunjukkan graf V melawan I bagi wayar X dan wayar
Wire X, diameter 0.30 mm Wire Y, diameter 0.50 mm
V / V Wayar X, diameter 0.30 mm V / V Wayar Y, diameter 0.50 mm

20 20

16 16

12 12

08 08

04 04

0 02 04 06 08 10 I / A 0 02 04 06 08 10 I / A

Diagram 6.2 / Rajah 6.2 Diagram 6.3 / Rajah 6.3
6
(a) Observe Diagram 6.2 and Diagram 6.3.
Perhatikan Rajah 6.2 dan Rajah 6.3.
(i) State the relationship between V and I.
Nyatakan hubungan antara V dan I.

……………………………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]
(ii) What is the physical quantity represented by the gradient of the graphs?
Apakah kuantiti fizik yang diwakili oleh kecerunan graf-‐graf tersebut?

…………………………………………………………………………………………………………………………..
[1 mark]
(iii) Compare the gradient of the graphs.
Bandingkan kecerunan graf-‐graf itu.

…………………………………………………………………………………………………………………………..
[1 mark]
(iv) Compare the diameter of the wires.
Bandingkan diameter wayar-‐wayar itu.

………………………….……………………………………………………………………………………………….
[1 mark]
(v) Compare the cross sectional area of the wires.
Bandingkan luas keratan rentas wayar.

………………………….……………………………………………………………………………………………….
[1 mark]
(b) State the relationship between the diameter of wires and its cross sectional area of
the wire.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]
(c) State the relationship between the physical quantity in 6(a)(ii) and the cross sectional
area of the wire.
Nyatakan hubungan antara kuantiti fizik dalam 6(a)(ii) dan luas keratan rentas wayar.

……………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]
(d) The experiment is repeated by connecting the wire X and wire Y simultaneously in
parallel between P and Q. A new graph is drawn.
Eksperimen diulang dengan menyambung wayar X dan wayar Y secara selari di antara
P dan Q. Graf yang baru dilukis.

(i) Compare the gradient of the new graph to the gradient of the graphs in Diagram
6.2 and Diagram 6.3.
Bandingkan kecerunan graf yang baru dengan kecerunan graf dalam Rajah 6.2
dan Rajah 6.3.

………………………………………………..…………………………………………………………………………
[1 mark]

7
Give one reason for your answer in 6(c)(i).
Berikan satu sebab kepada jawapan anda dalam 6(c)(i).

………………………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

6. Diagram 1.1 shows a vernier caliper is used to measure the thickness of 3 coins.
Rajah 1.1 menunjukkan sebuah angkup vernier digunakan untuk mengukur ketebalan 3 syiling.

Diagram 1.1/Rajah 1.1

(a) (i) What is the sensitivity of a vernier caliper? Tick (✓) the correct answer in the
box provided.
Apakah kejituan sebuah angkup vernier? Tanda (✓) jawapan yang betul dalam
petak yang disediakan.

0.01 cm 0.1 cm

(ii) What is the thickness of 1 coin?

Berapakah ketebalan 1 syiling?

[1 mark]
(b) Diagram 1.2 shows the thickness of a piece of coin measured by two micrometer
screw gauges, P (without zero error) and Q (with zero error).

Rajah 1.2 menunjukkan ketebalan sekeping syiling diukur dengan menggunakan dua
tolok skru mikrometer, P (tanpa ralat sifar) dan Q (dengan ralat sifar).


8
(i) What is the zero error of Q?
Berapakah ralat sifar Q?

…………………………………………………………………………………………………………..………………..

[1 mark]
(ii) The actual thickness of the coin is
Ketebalan sebenar syiling tersebut ialah

……………………………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]

7. Diagram 5.1 and Diagram 5.2 shows two identical objects located at difference position in front of
identical convex lens. Real images with difference height are produced.
Rajah 5.1 dan Rajah 5.2 menunjukkan dua objek serupa diletakkan pada kedudukan yang berbeza
di depan kanta cembung yang serupa. Imej-‐imej nyata dengan ketinggian berbeza dihasilkan.

Diagram 5.1

Diagram 5.2

(a) What is the meaning of real image?
Apa yang dimaksudkan dengan imej nyata?

………………………………….…………………………………………………………………………………………………
[1mark]

9
(b) Using Diagram 5.1 and Diagram 5.2, compare;
Menggunakan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2. bandingkan;
(i) the distance of object
jarak objek
……………………………………………………………………………………………………………….………….
[1mark]
(ii) the height of image
ketinggian imej
……………………………………………………………………………………………………………………………
[1mark]
(iii) State the relationship between the distance of object and the height of image
Nyatakan hubungan antara jarak objek dengan ketinggian imej

……………………………………………………………………………………………………………………………
[1mark]
Diagram 5.3 shows a word “light” seen through a convex lens.
Rajah 5.3 menunjukkan perkataan “light” dilihat melalui kanra cembung.

(i) State the position of the word ‘ Light’ to the lens .
Nyatakan kedudukan huruf ‘Light’ pada kanta,
………………………………………………………………………………………………………………………..…
[1 mark ]
(ii) In the space below, draw a ray diagram to show the phenomena as shown in
diagram 5.3.
Dalam ruangan dibawah, lukiskan gambarajah sinar yang menunjukkan
fenomena seperti dalam rajah 5.3.

[ 3 marks]

10
8. Diagram 4.1 shows the changes of phase when 100 g of steam is changed to ice cube.
Rajah 4.1 menunjukkan perubahan-perubahan fasa apabila 100 g stim berubah kepada kiub ais.

θ1 = 100°C θ2 = 100°C θ3= 0°C θ4= 0°C

Q1, Q2, and Q3 are the heat energies released during the cooling process.
Q1, Q2, dan Q3 adalah tenaga haba yang dibebaskan semasa proses penyejukan itu.
(a) Name the heat energy, Q1 which is released from Q to R.

Namakan tenaga haba, Q1 yang dibebaskan dari Q ke R.
…………………………………………………………………………………………...
[1 mark]
(b) (i) Tick √ the correct answer to describe the change of an average kinetic energy
during the change of phase from Q to R.
Tandakan √ pada jawapan yang betul untuk menghuraikan perubahan tenaga
kinetik purata semasa perubahan fasa daripada Q ke R.

Incereases
Meningkat
Decreases
Berkurang
Unchange
Tidak berubah
[1 mark]

(ii) Give one reason why the temperature, 𝜃" and 𝜃' are equal even though the heat
energy is released.
Beri satu sebab kenapa suhu, 𝜃" 𝑑𝑎𝑛 𝜃' adalah sama walaupun tenaga haba
dibebaskan.
………….……………………………………………………………………………
[1 mark]
(c) Calculate the total heat energy Q2 and Q3, which is released from R to T.
Hitungkan jumlah tenaga haba Q2 dan Q3, yang dibebaskan dari R ke T.
[Specific latent heat of fusion = 3.36 x 105 J kg-1]
[Specific heat capacity of water = 4 200 J kg-1 °C-1]
[Haba pendam tentu pelakuran air= 3.36 x 105 J kg-1]
[Muatan haba tentu air = 4 200 J kg-1 °C-1]
11
[3 marks]
(d) On Diagram 4.2, sketch the graph of temperature against time to show the change of phase
from Q to T.
Pada Rajah 4.2, lakarkan graf suhu melawan masa untuk menunjukkan perubahan fasa
dari Q ke T.

[1 mark]

9. Diagram 2.1 shows a gardener pulled the handle by a force to moves a wheelbarrow on a
muddy road. The wheel of the wheelbarrow exerted low pressure on the muddy road.

Rajah 2.1 menunjukkan seorang pekebun menarik pemegang dengan suatu daya untuk
menggerakkan sebuah kereta sorong melalui jalan yang berlumpur. Roda kereta sorong itu
mengenakan tekanan rendah pada permukaan jalan yang berlumpur itu.


12
(a) (i) What does the word pressure mean?
Apakah yang dimaksudkan dengan tekanan?

..............................................................................................................................
[1 mark]
(ii) Explain why by pulled the wheelbarrow, its wheel exerted low pressure on the
muddy road.
Terangkan mengapa dengan menarik kereta sorong itu, rodanya mengenakan
tekanan rendah pada permukaan jalan yang berlumpur itu.

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................
[2 marks]
(b) The resultant force exerted by the wheel on the road surface is 500 N and the area of
the wheel in contact with the road is 2x10-3 m2.
Calculate the pressure exerted on the surface of the muddy road.

Daya paduan yang dikenakan oleh roda kereta sorong pada permukaan jalan ialah 500
N dan luas permukaan roda yang bersentuhan dengan jalan ialah 2x10-3 m2.
Hitungkan tekanan yang dikenakan pada permukaan jalan yang berlumpur itu.

[2 marks]

10. Diagram 7.1 shows the wavefronts of water waves approaching a barrier in a ripple tank. The
frequency of the waves is 20 Hz.
Rajah 7.1 menunjukkan muka gelombang air menghampiri satu penghalang dalam tangki riak.
Frekuensi gelombang itu adalah 20 Hz.

Barrier
Penghalan Incident wavefronts

g Muka gelombang

tuju

(a) (i) On diagram 7.1, draw the wavefronts and its direction of propagation after the waves
has hit the barrier.

Dalam Rajah 7.1, lukiskan muka gelombang dan arah perambatan gelombang
selepas gelombang itu menghentam penghalang.
[2 marks]
13
(ii)
Compare the speed of the wave before and after hitting the barrier.
Bandingkan laju gelombang sebelum dan selepas menghentam penghalang.

…………………………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]
(b) A sonar detection system is used to locate sunken ships in deep sea.
Sistem pengesan sonar digunakan untuk menentukan lokasi kapal tenggelam di laut
dalam.
(i) State the wave phenomenon used in the sonar detection system.
Nyatakan fenomena gelombang yang digunakan dalam sistem pengesan sonar

……………………………………...……………………………………………………………………………………………….
[1 mark]
(ii) Tick (ü) in the box provided, the suitable characteristic of the following aspects
of the waves used. Give a reason for your answer.

Tandakan (ü) dalam petak yang disediakan, ciri yang sesuai bagi aspek berikut
untuk gelombang yang digunakan.

Frequency : Low High
Frekuensi

Reason : ………………………………………………..………………………………..
Alasan

Energy : Low High
Tenaga

Reason : ………………………………………………..………………………………..
Alasan [1 mark]
(c) In the sonar detection system, a pulse is transmitted from a search ship into the sea to
detect the sunken ship .

Dalam sistem pengesan sonar tersebut, satu denyutan dihantar daripada kapal pencari
ke dalam laut untuk mengesan kapal yang tenggelam itu.

Diagram 7.2 shows the trace displayed on the screen of a cathode ray oscilloscope.
P is the transmitted pulse while Q is the reflected pulse received at the search ship.

Rajah 7.2 menunjukkan surih pada skrin sebuah osiloskop sinar katod. P ialah denyutan
terpancar manakala Q ialah denyutan terpantul yang diterima di kapal itu.


14
The time base of the oscilloscope in Diagram 7.2 is set at 05 s cm–1 and the speed of
the waves in sea water 1500 m s–1.
Calculate the distance between the search ship and the sunken ship.

Dasar masa osiloskop dalam Rajah 7.2 ditetapkan pada 05 s cm–1 dan laju gelombang
dalam air laut adalah 1500 m s-‐1.
Hitungkan jarak antara kapal pencari dan kapal yang tenggelam itu.

[2 marks] / [2 markah]

11. Diagram 8.1 and diagram 8.2 show a thin sheet of rubber membrane is tied tightly over the mouth
of the histle funnel. The thistle funnel is attached to the manometer using a rubber tubing . The
mouth of thistle funnel are lowered vertically into the water in the cylindrical container .

Rajah 8.1 dan 8.2 menunjukkan membran getah nipis diikat ketat pada mulut corong tisel. Corong
tisel disambung pada manometer menggunakan tiub getah tebal. Mulut corong turas kemudiannya
ditolak tegak masuk ke dalam selinder yang mengandungi air.

Diagram 8.1/Rajah 8.1 Diagram 8.2/Rajah 8.2
(a) What is the meaning of pressure?

Apakah yang dimaksudkan dengan tekanan?

…………………………………………..……………………………………………………………………………………
[ 1 mark]
(b) Based on Diagram 8.1 and 8.2, compare;
Berdasarkan Rajah 8.1 dan 8.2, bandingkan;
15
(i) The depth of thistle funnel immersed in water
kedalaman corong tisel tenggelam di dalam air

…………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]
(ii) the height of mercury column, y.
tinggi turus merkuri , y.
……………………………………………………………………………………………………………………………….
[ 1 mark]
(iii) Relate the height of mercury column to the pressure.
Hubungkait antara ketinggian turus merkuri dengan tekanan.
......................................................................................................................................
[ 1mark]
(iv) Relate the depth of water to the pressure
Hubungkaitkan kedalaman air dengan tekanan.
……………………………………………………………………………………………………………………………….
[ 1 mark]
(c) State one another factor that influence the pressure in water.
Nyatakan satu faktor lain yang mempengaruhi tekanan dalam air.

…………………………………………………………………………………………………………..………………………...
[ 1 mark]
(d) Diagram 8.3 shows two types of water tank, P and Q that normally used at houses.
Table 8.1 shows the characteristics of each tank.
Rajah 8.3 menunjukkan dua jenis tangki air, P dan Q yang biasa digunakan di rumah-‐
rumah.
Jadual 8.1 menunjukkan ciri-‐ciri setiap tangki.

Tank P/Tangki P Tank Q/ Tangki Q

Diagram 8.3/ Rajah 8.2
Characteristics Tank P/Tangki P Tank Q/Tangki Q
Ciri-‐ciri
Material made Stainless steel Polivinil chloride (PVC)
Bahan binaan Keluli tahan karat Polivinil klorida (PVC)
Full volume 2.5 m3 2.5 m3
Isi padu penuh
Height 2.0 m 0.5 m
Ketinggian
Table 8.1/Jadual 8.1
16
(i) Based on diagram 8.3 and table 8.1. Calculate the pressure at full fill with water.
The density of water is 1000 kg m-‐3.
Berdasarkan rajah 8.3 dan jadual 8.1, kirakan tekanan di dasar tangki P dan Q
apabila ia diisi penuh dengan air. Ketumpatan air ialah 1000 kg m-‐3.

Pressure at the base in tank P
Tekanan di dasar tangki P

Pressure at the base in tank Q
Tekanan di dasar tangki Q

(ii) Choose the most suitable tank to use as a water tank for a house?
Pilih tangki yang sesuai digunakan sebagai tangki air di rumah?
…………………………………………………………………………………………………………………….………..
[1 mark]
(iii) Give your reason for answer in b(ii).
Beri alasan anda kepada jawapan di b(ii)
………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]

12. Diagram 7.1 and 7.2 show two electric circuits containing semiconductor diodes.
Rajah 7.1 dan Rajah 7.2 menunjukkan dua litar elektrik mengandungi diod semikonduktor.


17
(a) (i) What is the meaning of semiconductor?
Apakah yang dimaksudkan dengan semikonduktor?

……………..…………………………………………………………………………
[1 mark]
(ii) Based on Diagram 7.1 and Diagram 7.2, which bulb will light up when the
switch is pressed?
Berdasarkan Rajah 7.1 dan Rajah 7.2, mentol yang manakah akan menyala
apabila suis ditekan?

……………..…………………………………………………………………………
[1 mark]
(iii) Explain your answer in 7(a)(ii).
Terangkan jawapan anda dalam di 7(a)(ii).

……………………………..…………………………………………………………

……………………………………………………………………………………….
[2 marks]
(b) Diagram 7.3 shows an electric circuit which consists of the input and output signal
displayed on the screen of the cathode ray oscilloscope (CRO).
Rajah 7.3 menunjukkan satu litar elektrik yang mengandungi isyarat input dan
output yang dipaparkan pada skrin osiloskop sinar katod (OSK).

(i) On Diagram 7.3, draw the symbol of a semiconductor diode in box X.
Pada Rajah 7.3, lukis simbol bagi diod semikonduktor dalam kotak X.
[1 mark]
(ii) Name one electronic component that can be connected to the output as to
smoothen the output signal produced.
Namakan satu komponen elektronik yang boleh disambungkan pada output
untuk meratakan isyarat output yang dihasilkan.

……………..…………………………………………………………………………
[1 mark]

18
(c) The semiconductor diode in Diagram 7.3 cannot produce a steady output signal.
Diod semikonduktor dalam Rajah 7.3 tidak boleh menghasilkan isyarat output yang
mantap.

Diagram 7.4
Rajah 7.4
On Diagram 7.4;;
Pada Rajah 7.4;;

(i) Draw the arrangement of the diode semiconductors in the circles provided in
box Y as to produce a more steady output signal.
Lukis susunan bagi diod semikonduktor di dalam bulatan yang disediakan
dalam kotak Y untuk menghasilkan isyarat output yang lebih mantap.
[1 mark]
(ii) Complete the circuit by drawing the electronic component that you named in
7(a)(ii) in box Y.
Your drawing should show how the component is placed.
Lengkapkan litar dengan melukis komponen elektronik yang anda namakan
di dalam 7(a)(ii) dalam kotak Y.
Lukisan anda seharusnya menunjukkan bagaimana komponen itu diletakkan.
[1 mark]
(iii) Draw the waveform produced at the screen of oscilloscope.
Lukis bentuk gelombang yang dihasilkan pada skrin osiloskop.
[1 mark]
(d) Name the process that occurs in Diagram 7.4.
Namakan proses yang berlaku dalam Rajah 7.4

……………………………………………………………………………………………..
[1 mark]

19

SECTION B/ BAHAGIAN B

13. Diagram 9.1 and Diagram 9.2 show two identical containers filled with same volume of liquid X and
liquid Y respectively. The density of both liquids is different. Both liquids spurting out at different
horizontal distances.
Rajah 9.1 dan Rajah 9.2 menunjukkan dua bekas yang serupa berisi cecair X dan cecair Y dengan
isipadu yang sama masing-‐masingnya. Ketumpatan kedua-‐dua cecair itu berbeza. Kedua-‐dua cecair
itu memancut keluar pada jarak-‐jarak mengufuk yang berbeza.

Diagram 9.1/ Rajah 9.1 Diagram9.2/ Rajah 9.2

(a) What is the meaning of density?
Apakah maksud ketumpatan?
[1 mark]
(b) Based on Diagram 9.1 and Diagram 9.2,
Berdasarkan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2,

(i) Compare the depth of liquids, density of liquids and the horizontal distances of liquid spurting
out.
Bandingkan kedalaman cecair, ketumpatan cecair dan jarak pancutan mengufuk cecair.

(ii) relate the density of liquid and the horizontal distance of liquid spurting out.
hubungkaitkan ketumpatan cecair dan jarak pancutan mengufuk cecair.

(iii) Deduce a relationship between density and the pressure of liquid.
Deduksikan hubungan antara ketumpatan dan tekanan cecair.
[5 marks]
(c) Diagram 9.3 shows a cross section of a damn.
Rajah 9.3 menunjukkan keratan rentas sebuah empangan.

20

Compare the thickness of the wall of the damn at lower part and at upper part.
Explain your answer.
Bandingkan ketebalan dinding empangan itu pada bahagian atas dan pada
bahagian bawah. Terangkan jawapan anda.
[4 marks]
[ 4 markah]

(d) Diagram 9.4 shows a scuba diver suit
Rajah 9.4 menunjukkan pakaian seorang penyelam.


Using the appropriate physics concepts, explain the suggestions on the
characteristics and the design of the diver suit so that it is suitable to be worn by
a deep sea scuba diver.
Your answer should include on the following aspects:

Dengan menggunakan konsep fizik yang sesuai, terangkan cadangan bagi ciri-‐
ciri pakaian penyelam yang sesuai dipakai oleh seorang penyelam laut dalam.
Jawapan anda hendaklah termasuk aspek-‐aspek berikut:

(i) Type and characteristic of the material
Kekuatan bahan

(ii) Density of material.
Ketumpatan bahan

(iii) Thickness
Ketebalan

(iv) Size of the suit
Ukuran pakaian

[10 marks]
[ 10 markah ]

21
14. As many people strive to live a healthier lifestyle and eat a healthier diet, many new diets call for
steamed vegetables. The easiest method for cooking food in this way is to use a food steamer.
Diagram 11.1 shows an electric food steamer.

Semakin ramai orang berusaha untuk mengamalkan gaya hidup dan cara pemakanan yang sihat.
Oleh itu, mengukus ialah cara memasak yang semakin digemari. Cara paling mudah untuk
mengukus makanan adalah dengan menggunakan pengukus makanan.
Rajah 11.1 menunjukkan sebuah pengukus makanan elektrik.

Lower level containing water

Tingkat bawah yang mengandungi

air


(a) (i) What is the meaning of specific latent heat of vaporisation?

Apakah yang dimaksudkan dengan haba pendam tentu pengewapan?

[1 mark] / [1 markah]

(ii) Explain how food is cooked by the food steamer in Diagram 11.1 in terms of the transfer
of heat.

Terangkan bagaimana makanan dimasak dengan menggunakan alat pengukus dalam

Rajah 11.1 dalam sebutan pemindahan haba.

(b) (i) Sharon poured 050 kg of water at room temperature in the lower compartment of the
steamer. Find the amount of energy needed to raise the temperature of the water to 100
⁰C. [Specific heat capacity of water, c = 4200 J kg–1 °C–1, room temperature = 25 ⁰C]

Sharon menuangkan 050 kg air pada suhu bilik ke dalam tingkat bawah pengukus.
Hitungkan jumlah tenaga yang diperlukan untuk meningkatkan suhu air sehingga 100 ⁰C.
[Muatan haba tentu air, c = 4200 J kg–1 ⁰C–1, suhu bilik = 25 ⁰C]

22
(ii) The food in the steamer needs 45 × 105 J of heat to be steamed.
Calculate the mass of water that was converted to steam during the steaming of the food.
[Specific latent heat of vaporisation of water, l = 23 × 106 J kg–1]

Makanan dalam pengukus itu memerlukan haba sebanyak 45 × 105 J untuk dikukus.
Hitungkan jisim air yang telah ditukarkan menjadi stim semasa makanan itu dikukus.
[Haba pendam tentu pengewapan = 23 × 106 J kg-‐1]

(iii) State one assumption that you have made in 11(b) (i).

Nyatakan satu andaian yang anda buat dalam 11(b)(i).

[1 mark] / [1 markah]

(c) Diagram 11.2 shows a cooler bag which can be used to keep food cool or warm.

Rajah 11.2 menunjukkan sebuah beg sejuk yang boleh digunakan untuk mengekalkan kesejukan
atau kepanasan makanan.
Inner lining
Pelapik dalam


Table 11 shows the characteristics of four different cooler bags.

Jadual 11 menunjukkan ciri-‐ciri bagi empat beg sejuk yang berlainan.

Thermal
Specific heat capacity Density of Material of the
Cooler conductivity of the
of the bag / J kg-‐1 ⁰C-‐1 the bag inner lining
bag bag

Muatan haba tentu Ketumpatan Bahan
Beg sejuk Kekonduksian
beg / J kg-‐1 ⁰C-‐1 beg pelapik dalam
terma beg
Aluminium foil
Low Low
P 900 Kerajang
Rendah Rendah
aluminium
High High Plastic
Q 900
Tinggi Tinggi Plastik
High Low Plastic

R 387
Tinggi Rendah Plastik
Aluminium foil
Low Low
S 387 Kerajang
Rendah Rendah
aluminium

Table 11 / Jadual 11
23

You are required to determine the most suitable design of cooler bag that can keep the food
cold or warm for a longer period and that is easy to carry from place to place.
Study the specifications of all four designs from the following aspects:

Anda dikehendaki menentukan reka bentuk beg sejuk yang paling sesuai untuk mengekalkan
kesejukan atau kepanasan makanan untuk tempoh yang lebih lama dan yang senang dibawa
dari satu tempat ke tempat yang lain.
. Kaji spesifikasi keempat-‐empat reka bentuk itu daripada aspek-‐aspek berikut:

• Thermal conductivity of the bag
Kekonduksian terma beg

• Specific heat capacity of the bag
Muatan haba tentu beg

• Density of the bag
Ketumpatan beg

• Material for the inner lining
Bahan untuk pelapik dalam

Explain the suitability of the aspects and then determine the most suitable design of cooler bag.
Give reasons for your choice.

Terangkan kesesuaian aspek-‐aspek itu dan tentukan reka bentuk beg sejuk yang paling sesuai.
Beri sebab bagi pilihan anda.

24
15. Diagram 10.1 and Diagram 10.2 show the decay graphs of two different radioactive sources.
Rajah 10.1 dan Rajah 10.2 menunjukkan graf reputan bagi dua sumber radioaktif yang berlainan.

80
Source A
Keradioaktifan / bilangan per saat Sumber A
Activity / counts per second
60
40
20
saat
0 10 20 30 Time / year
Masa
80 Source B
Keradioaktifan / bilangan per saat
Sumber B
Activity / counts per second
60
40
20
saat
0 1 2 3
Time / year
Masa pereputan
(a). What is the meaning of decay?
Apakah yang dimaksudkan dengan reputan?
[1 mark]
(b). Using Diagram 10.1 and Diagram 10.2, compare the initial
activity of the sources, the time interval for the activity to be halved and the rate of decay of
the radioactive.
Menggunakan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2, bandingkan aktiviti awal sumber-‐sumber itu, sela
masa untuk aktiviti menjadi separuh dan kadar penyusutan radioaktif-‐radioaktif itu.

25
State the relationship between:
Nyatakan hubungan antara:
• the rate of decay of the radioactive and the time of interval for the radioactive to be
halved.
Kadar penyusutan radioaktif dan sela masa untuk radioaktif menjadi separuh.
• half life and the rate of decay of the radioactive.
Separuh hayat dan kadar penyusutan radioaktif
[ 5 marks]

(c) Explain how radioisotope Strontium-‐90 is used to measure the thickness piece of paper in a
factory.
Terangkan bagaimana radioisotope Strontium-‐90 digunakan untuk mengukur ketebalan
sehelai kertas di dalm sebuah kilang.
[4 marks]

(d) Diagram 10.3 shows a simple nuclear reactor.
Rajah 10.3 menunjukkan sebuah reaktor nuklear ringkas.

Diagram 10/Rajah 10
You are required to give some suggestion to design the reactor nuclear which is more
efficient based on the following aspect:
Anda dikehendaki memberi beberapa cadangan untuk mereka bentuk sebuah reactor
nuclear yang lebih cekap berdasarkan beberapa aspek:
(i) the fuel rod used
rod bahanapi
(ii) Control rod
Rod pengawal
(iii) Moderator
moderator
(iv) Thickness of wall
Ketebalan dinding
(v) Coolant
penyejuk
[10 marks]
26

16. Diagram 10.1 shows the wavefronts pattern of the water waves, before and after passing
through wide gaps.
Diagram 10.2 shows the wavefronts pattern of same water wave, before and after passing through
small gap.
Rajah 10.1 menunjukkan corak muka gelombang bagi gelombang air sebelum dan selepas melalui
celahan yang lebar.
Rajah 10.2 menunjukkan corak muka gelombang bagi gelombang air yang sama, sebelum dan
selepas melalui celahan kecil.

Rajah 10.1 Rajah 10.2

(a) (i) What is the meaning of wavefront?
Apakah yang dimaksudkan dengan muka gelombang?
[1 mark]

(ii) Based on the Diagram 10.1 and Diagram 10.2, compare the size of gaps, the wave patterns
after through the gaps and the wave length before and after passing through the gaps.
Relate the size of the gaps and wave patterns and name the wave phenomenon involved in
the situations.
Berdasarkan Rajah 10.1 dan 10.2, bandingkan saiz celah, corak gelombang selepas melalui
celah dan panjang gelombang sebelum dan selepas melalui celah tersebut.
Hubungkaitkan saiz celahan dengan corak gelombang dan namakan fenomena gelombang
yang terlibat dalam situasi tersebut.
[5 marks]

(b) Diagram 10.3, shows the water waves at the cape.
Rajah 10.3 menunjukkan gelombang air di kawasan tanjung.

27
Explain why the waves at the cape has high amplitude.
Terangkan mengapa ombak di tanjung, mempunyai amplitud yang tinggi.
[4 marks]

(c) Diagram 10.4 shows coastal erosion caused damage to the beach and residency. The erosion
occurs because of water wave propogation from the ocean to the beach.
Rajah 10.4 menunjukkan hakisan pantai yang menyebabkan kemusnahan pantai dan juga tempat
kediaman. Hakisan berlaku kerana perambatan gelombang air dari lautan ke pantai.


As an engineer, you are required to design a retaining wall, to prevent the erosion.
You should use your knowledge on reflection, refraction and diffraction of waves to explain these
suggestions based on the following aspects:

Sebagai seorang jurutera, anda diminta mereka bentuk satu benteng bagi tujuan menghalang
hakisan.
Anda perlu menggunakan pengetahuan anda tentang pantulan, pembiasan dan pembelauan
gelombang bagi menerangkan cadangan itu berdasarkan aspek-‐aspek berikut:

(i) the size of the aperture of retaining wall,
saiz bukaan benteng,
(ii) the gradient of retaining wall,
kecerunan benteng,
(iii) the material used for retaining wall,
bahan yang digunakan untuk membina benteng,
(iv) the surface of retaining wall,
permukaan benteng,
(v) the height of retaining wall.
ketinggian bahagian benteng.
[10 marks]

28
SECTION C/BAHAGIAN C

17. Diagram 11.1 shows two convex lenses, M and N, that can be used by Ahmad to build an
astronomical telescope. The power of lens M is 2.5 D and for lens N is 10 D.
Rajah 11.1 menunjukkan dua kanta penumpu , M dan N, yang boleh digunakan oleh Ahmad untuk
membina sebuah teleskop astronomi. Kuasa kanta M adalah 2.5D dan kuasa kanta N adalah 10 D.
(a) What is the meaning of power of lens? [ 1mark ]

Apakah yang dimaksudkan dengan kuasa kanta? [1 markah]
(b) Explain how the power of the lens M can be estimated in the laboratory.
Terangkan bagaimana kuasa kanta M dapat dianggarkan dalam makmal.
[ 4 marks ]
[4 markah]
(c) Diagram 11.2 shows one arrangement of the lenses used by Ahmad to construct the simple
astronomical telescope.
Rajah 11.2 menunjukkan satu susunan kanta yang digunakan oleh Ahmad bagi membina
sebuah teleskop astronomi ringkas.
You are asked to investigate the arrangement and the characteristics of the lenses used by
Ahmad in constructing the simple astronomical telescope as in Table 11
Anda ditugaskan untuk menyiasat susunan kanta dan sifat-sifat kanta yang digunakan oleh
Ahmad bagi membina sebuah teleskop astronomi ringkas seperti dalam Jadual 11.
29
Distance
Focal length of
between
objective lens, fo Diameter of
objective lens
Arrangement compare to focal Magnification objective
and eyepiece,
of lenses length of eyepiece, fe of image, m lens, d /cm
D / cm
Susunan Panjang fokus kanta Pembesaran Diameter
Jarak antara
kanta objek, f0 berbanding imej, m kanta objek ,
kanta objek
panjang fokus kanta d / cm
dengan kanta
mata , fe
mata, D / cm
Bigger
P fo > fe >1 fo+fe
Besar
Smaller
Q fo > fe <1 > fo+fe
Kecil
Bigger
R fe > fo >1 fo+fe
Besar
Smaller
S fe > fo <1 > fo+fe
Kecil
Table 11
Jadual 11
You are asked to explain the suitability of the arrangements and each characteristic of the lenses and
determine the arrangement which can produce the brightest and sharpest image at normal
adjustment.
Anda diminta untuk menerangkan kesesuaian susunan dan sifat-sifat kanta dan tentukan susunan
yang dapat menghasilkan imej yang paling terang dan paling tajam pada pelarasan normal.
[ 10 marks ]
[10 markah]
(d) An object is placed at a distance 20 cm from a convex lens. The focal length of the lens is 10
cm. Determined:
Satu objek diletakkan pada jarak 20 cm dari satu kanta cembung. Panjang fokus kanta itu
adalah 10 cm. Tentukan :
(i) The power of the lens [1 mark]

Kuasa kanta itu [1 markah]
(ii) The image distance formed [2 marks]

Jarak imej yang terbentuk [2 markah]
(iii) The linear magnification of the image [2 marks]

Pembesaran linear bagi imej itu. [2 markah]

30
18. Diagram 12.1 shows a transistor circuit. The circuit is used to automatically switch
on the bulb at bright day .
Rajah 12.1 menunjukkan satu litar bertransistor. Litar ini digunakan sebagai suis
automatik pada mentol di siang hari.

(i) Name the type of the transistor.
Namakan jenis transistor
[1 mark]
[1markah]

(ii) Explain how the bulb is lighted up at bright day
Jelaskan bagaimana mentol menyala pada siang hari
[4 marks]
[4 markah]
X

T

M

Y 6 V

N
1000 Ω

Z
Diagram 12.2
Rajah 12.2

Diagram 12.2 shows a transistor circuit. Resistor M is a variable resistor and resistor N
is a fixed resistor. Bulb T will light up when the potential difference across N is at
least 5 V.

Rajah 12.2 menunjukkan satu litar transistor. Perintang M adalah perintang boleh ubah manakala
perintang N adalah perintang tetap. Mentol T akan menyala apabila beza keupayaan merentasi N
adalah sekurang-kurangnya 5 V.

(c) When the potential difference between Y and Z is 5 V,
Apabila beza keupayaan antara Y dan Z adalah 5 V,

(i) What is the potential difference across X and Z?
Berapakah beza keupayaan merentasi X dan Z?
[1 mark]
[1 markah]
31

(ii) What is the potential difference across X and Y?
Berapakah beza keupayaan merentasi X dan Y?
[1 mark]
[1 markah]

(iii) Calculate the maximum resistance, M that enables the bulb T is light up.
Hitungkan rintangan maksimum, M untuk membolehkan mentol T itu
menyala.
[3 marks]
[3 markah]

Diagram 12.3 shows four electronic circuits R, S, T and U with different specifications.
You are required to determine the most suitable electronic circuit to light up three
street lights 95 V, 65 W automatically with normal brightness when it is dark.

Rajah 12.3 menunjukkan empat litar elektronik R, S, T dan U dengan spesifikasi yang berbeza. Anda
dikehendaki menentukan litar elektronik yang paling sesuai untuk menyalakan ketiga-tiga lampu jalan
95 V, 65 W secara automatik dengan kecerahan normal apabila keadaan gelap.

Circuit Circuit diagrams

+
Relay 95 V

R _

R

6 V

S
6 V
R

32

Relay
+
95 V
_

T
6 V
R

+
Relay 95 V

_

U
6 V
R

Diagram 12.3
Rajah 12.3

Study the specifications of all of the four circuits based on the following aspects:
Kaji semua spesifikasi tersebut berdasarkan aspek-aspek berikut:

-‐‑ The position of the light dependent resistor (LDR).
Kedudukan perintang peka cahaya (PPC).
-‐‑ The connection of the batteries.
Penyambungan bateri.
-‐‑ The arrangement of the street lights circuit.
Susunan litar lampu-lampu jalan
-‐‑ The use of a relay switch in the circuit.
Penggunaan suis geganti dalam litar.

Determine the most suitable circuit diagram to be chosen and give reasons for your choice.
Tentukan gambarajah litar yang paling sesuai dipilih dan berikan sebab bagi pilihan anda.
[10 marks]

33

19. The density of water is 1000 kgm-‐3.
Ketumpatan air adalah 1000 kgm-‐3.

(a) What is the meaning of density?
Apakah maksud ketumpatan?
[1 mark]
[1 markah]

(b) The reading of spring balance in Diagram 11.1 shows the weight of a metal block in
air.
The reading of spring the balance in Diagram 11.2 shows the weight of the metal
block when it is fully immersed in water.

Bacaan neraca spring dalam Rajah 11.1 menunjukkan berat blok logam di udara.
Bacaan neraca spring dalam Rajah 11.2 menunjukkan berat blok logam itu bila
terendam sepenuhnya dalam air.

Rajah 11.1 Rajah 11.2

(i) What is the buoyant force acting on the metal block?
Berapakah daya apungan yang bertindak ke atas blok logam itu.

(ii) Calculate the mass of displaced water.
Hitung jisim air yang tersesar.

(iii) Calculate the volume of displaced water.
. Hitung isipadu air yang tersesar.
[5 marks]
34

(c) Using the concept of buoyant force, explain why a balloon which is filled with
helium gas able to rise upwards when it released in air but not the balloon which
is filled with air.
Menggunakan konsep daya apungan, terangkan bagaimana belon yang diisi
dengan gas helium boleh naik ke atas apabila dilepaskan di udara tetapi belon
yang diisi dengan udara tidak boleh naik ke atas.
[4 marks]

(d) Diagram 11.3 shows four hot air balloons P, Q, R and S with different
specifications.
You are required to determine the most suitable hot air balloon to rise at high
altitude and safe.
Study the specifications of all the four hot air balloons based on the following
aspects:

Rajah 11.3 menunjukkan empat belon udara panas P, Q, R dan S dengan
spesifikasi yang berbeza.
Anda dikehendaki menentukan belon udara panas yang paling sesuai supaya
dapat naik lebih tinggi dan selamat.
Kaji spesifikasi keempat-‐empat belon udara panas itu berdasarkan aspek-‐aspek
berikut:

(i) Type material of the balloon
Jenis bahan belon

(ii) Number of burner
Bilangan pembakar

(iii) Size of balloon
Saiz belon

(iv) Type material of the basket
Sifat bahan bakul

(v) The number of gas tank
Bilangan tangki gas

Explain the suitability of the aspects and determine the most suitable hot air
balloon.
Give reasons for your choice.
Terangkan kesesuain aspek-‐aspek itu dan tentukan belon udara panas yang paling
sesuai.
Beri sebab bagi pilihan anda.
[10 marks]

35

P Q

R S

Diagram 11.3

36
20. Diagram 12.1 shows a hair dryer labelled 240 V, 500 W connected to a three pin plug.
Diagram 12.2 shos the fuse in the three pin plug.
Rajah 12.1 menunjukkan sebuah pengering rambut berlabel 240 V, 500 W yang disambung kepada
sebuah palam tiga pin.
Rajah 12.2 menunjukkan fius yang terdapat di dalam palam tiga pin itu.


(a) State two properties of the material of the heating element in the hair dryer.
Explain your answers.
Nyatakan dua ciri bagi bahan elemen pemanas di dalam pengering rambut.
Terangkan jawapan anda.
[4 marks]

(b) (i) What is the meaning of the label 0.5 A in the fyse?
Apakah maksud label 0.5 A pada fius itu?
[1 mark]
(ii) Table 12 shows the specification of a few metals to be used as a fuse wire.
Jadual 12 menunjukkan spesifikasi bagi beberapa jenis logam untuk digunakan sebagai
dawai fius.
Metal Melting point Specific heat Diameter Resistivity
Logam Takat lebur / °C capacity Kerintangan
Muatan haba tentu
-‐1-‐1
J kg °C
W 1100 900 Big Low
X 600 900 Small High
Y 1100 240 Big Low
Z 700 240 Small High
Table 12/Jadual 12

37
Explain the suitability of each characteristic of four metals and determine the most suitable
metal to be used as the fuse wire. Give trason for your choice.

Terangkan kesesuaian setiap ciri bagi empat jenis logram itu dan tentukan logam yang
paling sesuai untk digunakan sebagai dawai fius. Berikan sebab bagi pilihan anda

[10 marks]

(c) The hair dryer in Diagram 12.1 is switched on.
Pengering rambut dalam Rajah 12.1 dihidupkan.

(i) Calculate the current flowing through the hair dryer.
Hitung arus yang mengalir melalui litar pengering rambut itu.

(ii) State whether the 0.5 A fuse is suitable to be used in the plug.
Nyatakan sama ada fius 0.5 A sesuai digunakan dalam palam itu.

(iii) Calculate the energy used by the hair dryer when it is switched on for 10 minutes.
Hitung tenaga yang digunakan oleh pengering rambut itu apabila ia dihidupkan
selama 10 minit.
[5 marks]

38

Bahan Ulangkaji Fizik

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Bahan Ulangkaji Fizik

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Bahan Ulangkaji Fizik

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SECTION

(ii) What is the thickness of 1 coin?

(a) Name the heat energy, Q1 which is released from Q to R.

Diagram 4.2/Rajah 4.2

(a) What is the meaning of pressure?

Apakah yang dimaksudkan dengan haba pendam tentu pengewapan?

Terangkan bagaimana makanan dimasak dengan menggunakan alat pengukus dalam

Nyatakan satu andaian yang anda buat dalam 11(b)(i).

High Low Plastic

Diagram 11.1/ Rajah 11.1

(a) What is the meaning of power of lens? [ 1mark ]

Diagram 11.2/Rajah 11.2

(i) The power of the lens [1 mark]

(ii) The image distance formed [2 marks]

(iii) The linear magnification of the image [2 marks]

You might also like