МИНИСТЕРСТВО ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА

ЦЕНТАР ЗА СТРУЧНО ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУКА

ДРЖАВЕН ИСПИТЕН ЦЕНТАР

Скопје, 2013
ИСПИТНА
ПРОГРАМА

КОМПЈУТЕРСКО УПРАВУВАЊЕ

ОБРАЗОВАНИЕ
СРЕДНО СТРУЧНО

ДРЖАВНА МАТУРА И ЗАВРШЕН ИСПИТ

1
МИНИСТЕРСТВО ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА
ЦЕНТАР ЗА СТРУЧНО ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУКА
ДРЖАВЕН ИСПИТЕН ЦЕНТАР

ИСПИТНА ПРОГРАМА

КОМПЈУТЕРСКО УПРАВУВАЊЕ

ДРЖАВНА МАТУРА И ЗАВРШЕН ИСПИТ

ВО СРЕДНОТО СТРУЧНО ОБРАЗОВАНИЕ

Испитната програма по компјутерско управување за државна матура

и за завршен испит во средното стручно образование е донесена со решение на
министерот за образование и наука бр. година.

1
1. ВОВЕД

ФАРЕ програмата за реформа на средното стручно образование и обука во Република Македонија (која почна да се
реализира од учебната 1999/2000 година) резултираше со промени во начинот на следење и оценување на постигањата
на учениците и дефинирање Концепција за матура и за завршен испит во јавното средно образование.

Според Концепцијата основната цел на овие испити е:

- подигање на квалитетот на средното образование;

- следење и контрола на реализацијата на наставните програми (засновани на образовните стандарди на
државно ниво);
- стекнување диплома за завршено средно образование (заокружување на образованието со испит);
- селекција за универзитетското образование;
- информирање на учениците, родителите и образовните институции за постигањата на учениците добиени преку
валидни и веродостојни мерења.

Согласно Концепцијата, предметот компјутерско управување спаѓа во изборниот дел од државната матура и
изборниот дел од завршниот испит и е во листата на стручни предмети фундаментални за струката, од која
ученикот избира еден (1) наставен предмет кој го полага интерно.

Оваа програма е заснована на наставните програми по компјутерско управување од III и IV година за средното
стручно образование за занимањето техничар за компјутерско управување. Матурската испитна програма не ги содржи
сите елементи од наставните програми од компјутерско управување од III и IV година, а оние кои ги содржи ги
исполнуваат општите цели на испитот.
Во рамките на матурскиот испит нема да бидат проверувани знаењата и способностите од содржини кои не се
вклучени во испитната програма.

Испитната програма ги содржи следните компоненети:

- Општа цел на испитот
- Содржина на испитот
- Спецификација на подрачјата и способностите
- Конкретизација на целите
- Спецификациска мрежа на испитот
- Опис на испитот
- Начин на оценување.
2
2. ОПШТА ЦЕЛ НА ИСПИТОТ

Матурскиот испит по компјутерско управување се спроведува на крајот од четиригодишното школување. Во рамките

на државната матура тој се полага интерно.

Цел на испитот по компјутерско управување е да се провери:

- колку се постигнати целите (знаењата, способностите) поставени во наставната програма по предметот

компјутерско управување;
- дали ученикот има стекнато знаења и способности кои ќе му овозможат успешно да го продолжи своето
образование на високообразовните институции.

За да го положи испитот по автоматско управување и програмирање, ученикот треба:

- да е способен за логичко расудување, решавање проблеми, како и за графичка и вербална техничка

комуникација;
- да покажува сигурност при користењето на своето знаење од компјутерско управување во
различни контексти;
- да има изградено способности за правилно проценување и одредување на методи и содржини најсоодветни за
решавање дадени проблеми и да ја разбира меѓусебната поврзаност на подрачјата од компјутерското управување

3
3. СОДРЖИНА НА ИСПИТОТ

3.1. Спецификација на подрачјата (содржините) и способностите

Испитната програма е ориентирана кон проверка на знаењата и способностите на ученикот од автоматското управување и
програмирање.

Подрачјата кои се опфатени со оваа испитна програма се:

П1. Електрично управување во класични автоматски системи

П2. Електропневматско управување во класични автоматски системи
П3. Програмабилен логички контролер - PLC
П4. Програмирање на програмабилен логички контролер

Подолу групирано се дадени способностите (од C1 до C4) кои ученикот треба да ги поседува за успешно решавање на
испитните задачи.

Ученикот треба:

(C1) да знае поими, факти и постапки (искажува, препознава, пресметува и користи инструменти и техники);

(C2) да користи поими, факти и постапки (познава, класифицира, претставува, формулира, разликува и
применува);

(C3) да решава едноставни проблеми (избира ефикасен метод, применува знаење на поими, факти и постапки, како и
проверува коректност на избрана постапка или модел за решавање и вреднува точност-разумност на добиено решение);

(C4) да расудува-размислува логички и систематски (прави претпоставки, анализира, проценува, односно

создава техничко-технолошки, идеи, претпоставки и модели за контактно релејно управување, организира и толкува
техничко-технолошки, информации, генерализира, поврзува, синтетизира, решава нестандардни проблеми и
образложува-докажува).

3.2. Конкретизација на знаењата и способностите по подрачја

4
ПОДРАЧЈЕ 1: ЕЛЕКТРИЧНО УПРАВУВАЊЕ ВО КЛАСИЧНИ АВТОМАТСКИ СИСТЕМИ
Содржина
- Струјно коло, основни компоненти на струјно коло;
- Прекинувачки елементи во струјните кола;
- Контакти, тастери, прекинувачи, преклопници;
- Нормално отворени, нормално затворени тастери,
прекинувачи;
- Сензори;
- Контактни (механички) сензори
- Безконтктни (близински) сензори;
- Оптички сензори;
- Индуктивни сензори;
- Капацитативни сензори;
- Електромагнетни сензори;
- Утврдување на градивото
- Релеи;
- Обично електромагнетно реле;
- Временски релеи;
- Временско реле со каснење при старт;
- Временско реле со каснење при стоп;
- Контактори;
- Релејни шеми;
- Конфигурирање релејни шеми, управувачки кола, работни
кола во релејните шеми;
- Конфигурирање релејни шеми, управувачки кола, работни
кола во релејните шеми;
- Утврдување на градивото;
- Извршни елементи во струјните кола;
- Електромагнет како извршен елемент;
- Електромотори;
- Електромотори без и со регулација на бројот на вртежи;
- Логичките функции во електричните кола И, ИЛИ, НЕ;
- Конфигурира функционални електрични управувачки кола ;
- Конфигурира функционални електрични управувачки кола
; - Опишува електромагнет како извршен орган;
- Конфигурира функционални електрични управувачки кола ;
- Конфигурира функционални електрични управувачки кола ;
- Мерки и прописи на електрозаштита;
5 - Познава мерки и прописи на електрозаштита;
Знаења и способности
Ученикот треба да:
С1
- Опишува струјно коло;
- Набројува и именува основни компоненти на струјно коло;
- Набројува и именува прекинувачки елементи во струјните кола:
контакти, тастери, прекинувачи, преклопници, релеи, гранични
прекинувачи;
- Опишува управувачки електрични кола;
- Опишува работни управувачки електрични кола;
- Набројува и именува елементи на контакт: погонски, извршен и
контактен склоп;
- Разликува тастери и прекинувачи;
- Познава начини на активирање на рачните контекти;
- Познава нормално отворени контакти;
- Познава норамално затворени контакти;
- Опишува примена на нормално отворените и нормално
затворените контакти;
- Идентификува ознаки прекинувачките елементи;
- Познава улога на релеи во струјните кола;
- Набројува и именува видови релеи;
- Набројува и именува временски релеи;
- Познава симболи за релеи и релејни контакти;
- Опишува контактори;
- Познава улога на сензорите;
- Набројува видови сензори: контактни (механички), безконтктни
(близински) сензори;
- Набројува и именува видови оптички сензори;
- Познава карактеристики на безконтактните сензори;
- Идентификува ознаки на сензори;
- Набројува предности и недостатоци на различните видови
сензори;
- Набројува и именува извршни органи во струјните кола;
- Познава електромотори;
- Набројува и именува видови електромотори како извршни
органи;
 С2
- Објаснува улога на прекинувачки елементи во струјните кола;
- Класифицира влезни и излезни уреди во системите за
електрично управување;
- Објаснува начини на активирање на контактите: рачно,
електромагнетно, електромоторно, крајно;
- Толкува работа на преклопниците;
- Објаснува крајни прекинувачи;
- Објаснува примена на крајните прекинувачи
- Класифицира електромагнетни релеи според моќноста на
управување;
- Објаснува начин на работа на обично електромагнетно реле со
NO контакти;
- Толкува релејни контакти;
- Објаснува поларизирано реле;
- Објаснува електромагнетно реле на наизменична струја;
- Толкува временско реле со каснење при старт;
- Толкува временско реле со каснење при стоп;
- Дефинира преклопно растојание на безконтактните сензори;
- Објаснува начин на работа на механички, индуктивни,
капацитативни, електромагнетни сензори;
- Објаснува принцип на работа на оптичките сензори;
- Класифицира сензори според видовите материјали што ги
детектираат;
- Класифицира сензори според прелопното растојание;
- Објаснува улога на извршните елементи-актуатори во
електричното управување;

С3
- Елаборира секвенционално управување како посебна класа на
дискретното управување;
- Споредува контактни склопови со рамни и топчести контакти;
- Разликува нормално отворени, нормално затворени тастери,
прекинувачи;
- Применува логичките функции во електричните кола И, ИЛИ,
НЕ;
- Чита електрични шеми;
- Конфигурира електрични кола;

6
 - Конфигурира функционални електрични управувачки кола ;
- Изложува примена на временските релеи;
- Чита ознаки во релејните шеми;
- Означува компоненти во релејни шеми;
- Конфигурира релејни шеми, управувачки кола, работни кола во
релејните шеми;
- Споредува аналогни и дигитални сензори;
- Споредува контактни (механички), безконтктни (близински)
сензори;
- Изложува области на примена на соодветните видови сензори;
- Конфигурира електрични кола со сензори;
- Споредува електромотори без и со регулација на бројот на
вртежи;

С4
- Анализира електрично управување (систем на работа на
управувачко и работно електрично коло);
- Анализира работа на извршен склоп на контактите;
- Анализира управувачки е работни електрични кола;
- Анализира конструкција на обично електромагнетно реле;
- Анализира релејни шеми;
- Анализира конструкција на сензори: механички, индуктивни,
капацитативни, оптички, електромагнети;
- Анализира врска помеѓу управувачки сигнал, засилувач,
извршен орган, процес;
- Проверува исправност на релејни конфигурации;

ПОДРАЧЈЕ 2: ЕЛЕКТРОПНЕВМАТСКО УПРАВУВАЊЕ ВО КЛАСИЧНИ АВТОМАТСКИ СИСТЕМИ

- Видови шеми кај електро-пневматското управување; Ученикот треба да:
- Табели на вистинитост и нивна примена кај електро-
пневматското управување; С1
- Основни шеми и склопови на управување во електро- - Набројува недостатоци и предности на електричноти и
пневматското управување;
пневматското управување;
- Основни шеми и склопови на управување со временски релеи
во електро-пневматското управување; - Разликува видови шеми кај електро-пневматското
- Управување на едностран цилиндар со и без реле; управување;
- Управување на двостран цилиндер со и без реле; - Познава табели на вистинитост и нивна примена кај
- Управување на едностран и двостран цилиндер со електро-пневматското управување;
самодржење; - Познава основни шеми и склопови на управување во
7
- Паралелна и сериска врска;
- Конфигурација на електро-пневматско коло за автоматско
враќање со граничен прекинувач;
- Користење на сензори во електро-пневматски управувачки
кола;
- Основни шеми и склопови на управување со сензори;
8
електро-пневматското управување;
- Познава основни шеми и склопови на управување со
временски релеи во електро-пневматското управување;
- Опишива електро-пневматско управување на цилиндри со
еднострано и двострано дејство;
- Опишува конфигурација на електро-пневматско коло со
автоматско враќање на клип на работен цилиндер со
граничен прекинувач;
- Познава основни електро-пневмастаски шеми и склопови
на управување со сензори;
С2
- Поврзува електрично и пневматско управување;
- Објаснува користење на сензори во електро-пневматски
управувачки кола;
- Споредува управување на едностран цилиндар со и без
реле;
- Споредува управување на двостран цилиндер со и без
реле;
- Објаснува управување на едностран и двостран цилиндер
со тастер со самодржење;
- Разликува паралелна врска и сериска врска;
С3
- Избира компоненти за конфигурирање на електро-
пневматска инсталација;
- Испитува и отстранува грешки во електро-пневматски
инсталации;
- Применува логичките функции во електро-пневмаските
кола И, ИЛИ, НЕ;
- Изработува распоредувачки чекорен дијаграм за дадена
електро-пневматска инсталација;
- Скицира и толкува дијаграми пат-чекор, пат-време за
дадена електро-пневматска инсталација;
С4

ПОДРАЧЈЕ 3: ПРОГРАМАБИЛНИ ЛОГИЧКИ КОНТРОЛЕРИ
- PLC;
- Управувачки систем со PLC;
- Архитектура на надзорно управувачки систем со PLC;
- Основни карактеристики на PLC, робусност, модуларност;
- Структура на PLC, хардверска конфигурација;
- Процесор, меморија, влезно излезен систем, електрично
напојување;
- Видови мемории ROM, RAM, EPROM, EEPROM;
- Архитектура на PLC, изглед, интерфејс, RS232 конектор;
- Влезно-излезен систем на PLC (I/O);
- Влезни и излезни уреди на PLC;
- Аналогни и дигитални уреди што се приклучуваат на PLC;
- Дигитални влезно/излезни модули и аналогни влезно/излезни
модули;
- Начини на поврзување на модулите со PLC-то;
- Оперативен систем на PLC;
- Управувачки програм на PLC;
- Инструкции за програмирање, Контакти и намотки;
- Начин на работа на PLC;
- Скен циклус, чекори на скен циклус;
- Адресирање на PLC;
- Видови адреси: адреси на влезно Излезна опрема, адреси на
системски одатоци;
- Начин на адресирање на влезно Излезните порти на PLC-то;
- Мемориска мапа на PLC;
- Мемориски локации: IR, SR, TR, NR, AR,LR, DM, област на
тајмери и бројачи;
9
- Конфигурира електро-пневматски инсталации без релеи;
- Конфигурира електро-пневматски инсталации сообични
релеи;
- Конфигурира електро-пневматски инсталации со
временски релеи;
- Конфигурира електро-пневматски инсталации со сензори;
- Конфигурира функционални електро-пневматски
инсталации
Ученикот треба да:
С1
- Набројува предности на PLC;
- Опишува управувачки систем со PLC;
- Објаснува архитектура на надзорно управувачки систем
со PLC;
- Набројува основни карактеристики на PLC, робусност,
модуларност;
- Идентификува елементи на структурта на PLC;
- Опишува: процесор, меморија, влезно излезен систем,
електрично напојување кај PLC;
- Разликува ситемска и корисничка меморија кај PLC;
- Лоцира модули кај конкретен PLC;
- Познава архитектура на PLC, изглед, интерфејс, RS232
конектор;
- Набројува елементи на процесорски модул: регистри,
аритметичко-логичка единица, управувачка единица;
- Идентификува влезни и излезни уреди на PLC;
- Опишува начини на поврзување на модулите со PLC-то;
- Опишува поврзување на контролери во Profibus мрежа и
поврзување на контролери во индустриска Ethernet
мрежа;
- Познава инструкции за програмирање, контакти и
намотки;
- Набројува и именува чекори на скен циклус;
- Набројува видови адреси: адреси на влезно излезна
 опрема, адреси на системски одатоци;
- Познава мемориска мапа на PLC;
- Опишува мемориски локации: IR, SR, TR, NR, AR,LR, DM,
област на тајмери и бројачи;

С2
- Дефинира PLC;
- Објаснува PLC;
- Објаснува модули кај конкретен PLC: електрично
напојување, процесорски модул, backup батерија
конекција за 24 V , вртлив прекинувач за избор на
подрачја на работа, статусни LED диоди, приклучок за
мемориска картичка, MPI (multi point interface) интерфејс
за поврзување со друга опрема, влезно/излезни модули;
- Објаснува елементи на процесорски модул: регистри,
аритметичко-логичка единица, управувачка единица;
- Споредува видови мемории FLASH, ROM, RAM, EPROM,
EEPROM;
- Споредува аналогни и дигитални уреди што се
приклучуваат на PLC;
- Идентификува дигитални влезно/излезни модули и
аналогни влезно/излезни модули;
- Објаснува управувачки програм на PLC;
- Објаснува начин на работа на PLC;
- Објаснува начин на адресирање на влезно излезните
порти на PLC-то;

С3
- Толкува „компјутерско ожичување“;
- Елаборира – влезно-излезен систем на PLC (I/O);
- Елаборира оперативен систем на PLC;
- Применува адресирање на PLC;
- Групира видови адреси на PLC: адреси на влезно излезна
опрема, адреси на системски одатоци;

С4
10

ПОДРАЧЈЕ 4: ПРОГРАМИРАЊЕ НА PLC
- Програмирање на PLC;
- Начини на креирање на програма со бит логички функции AND ,
OR, NO, мемориски SR функции;
- Видови програмирања: програмирање во скалест дијаграм,
LAD,програмирање во функционаолни блок дијаграми, FBD,
програмирање во секвенционални дијаграми, STL ;
- Програмирање во скалест дијаграм, LAD;
- Структура на програма во LAD: bus bar линија, линија за
нанесување на инструкции, графички симбол за инструкции,
адреси;
- Бит логички инструкции;
- Симболи на бит логички инструкции;
- Бит инструкции за дефинирање на услови (влезни бит
инструкции): нормално отворен контакт, нормално затворен
контакт;
- Бит инструкции за дефинирање на вредности на излезот,
излезни бит инструкции;
- Излезна бит инструкција за сетирање на сигналот;
- Излезна бит инструкција за ресетирање на сигналот;
- Едноставни програмски примери со користење на основните
бит логички инструкции;
- Функција за програмирање, ексклузивно ИЛИ (XOR);
- Флип флоп, мемориски кола за програмирање;
- SR I RS мемориско коло;
- Програмски примери со користење на мемориски кола;
- Програмирање со часовници и бројачи (Timerс, Counters);
- Видови инструкции на часовници и бројачи;
- Примери за користење на часовници и бројачи;
- Програмирање со инструкции на компаратори (споредувачи);
- Видови на инструкции на компаратори;
- Примери за користење на компаратори;
- Програмски примери со користење на часовници, бројачи,
11
- Анализира структура на PLC, хардверска конфигурација;
- Анализира процесорски модул на PLC;
- Анализира скен циклус,
- Анализра структура на адреса кај PLC
Ученикот треба да:
С1
- Набројува начини на креирање на програма со бит
логички функции AND , OR, NO, мемориски SR функции;
- Набројува видови програмирања: програмирање во
скалест дијаграм, LAD,програмирање во функционаолни
блок дијаграми, FBD, програмирање во секвенционални
дијаграми, STL ;
- Идентификува графички симболи за влезни и излезни
инструкции;
- Опишува структура на адреса;
- Набројува бит логички инструкции: NO контакт, NC
контакт, XOR – ексклузивно ИЛИ, илзезен калем,SR и RS
флип флоп ;
- Опишува излезна бит инструкција за сетирање на
сигналот;
- Опишува излезна бит инструкција за ресетирање на
сигналот;
- Набројува видови инструкции часовници: delay off, delay
on;
- Познава видови инструкции на часовници;
- Набројува видови инструкции бројачи: count up, count
down;
- Познава видови инструкции на бројачи;
- Набројува примери за користење на часовници и бројачи;
- Познава видови на инструкции на компаратори;
- Набројува примери за користење на компаратори;
С2
 компаратори;
- Апсолутно адресирање, симболичко адресирање;
- Објаснува програмирање на PLC;
- Разликува видови инструкции за дефинирањена влез
„услови“ и инструкции за дефинрање на излези „акции“;
- Разликува апсолутно адресирање, симболичко
адресирање;
- Споредува бит инструкции за дефинирање на вредности
на влезот (влезни бит инструкции): нормално отворен
контакт, нормално затворен контакт;
- Толкува бит инструкции за дефинирање на вредности на
излезот, излезни бит инструкции (нормално отворени,
нормално затворени);
- Објаснува користење на флип флоп, мемориски кола за
програмирање;
- Разликува SR I RS мемориско коло;
- Објаснува програмирање со часовници (Timers);
- Дефинира резолуција на часовници;
- Објаснува програмирање со бројачи (Counters);
Толкува програмирање со инструкции на компаратори
(споредувачи); С3
- Прикажува бит логички функции преку табели на
востинитост;
- Илустрира структура на програма во LAD: bus bar линија,
линија за нанесување на инструкции;
- Применува адреси (адресира) на инструкции;
- Илустрира симболи на бит логички инструкции;
- Решава едноставни програмски примери со користење на
основните бит логички инструкции;
- Решава програмски примери со користење на мемориски
кола;
- Решава програмски примери со користење на часовници;
- Решава програмски примери со користење на бројачи;
- Решава програмски примери со користење на
компаратори;

С4
- Анализира програмирање во скалест дијаграм, LAD;
12
 - Поврзува видови програмски јаизци за програмирање на
PLC: програмирање во скалест дијаграм,
LAD,програмирање во функционаолни блок дијаграми,
FBD, програмирање во секвенционални дијаграми, STL;
- Анализира функција за програмирање, ексклузивно ИЛИ
(XOR);
- Анализира графички симбол за часовник;
- Анализира графички симбол за бројач;
- Проценува програмски решенија за даден проблем;

13
4. СПЕЦИФИКАЦИСКА МРЕЖА НА ИСПИТОТ

Во следната шема е дадена процентуалната застапеност на подрачјата и способностите во тестот по Компјутерско

управување. Бројот на испитните прашања и задачи од секое подрачје, кои вклучуваат и одредена група способности, ќе
биде соодветен на нивната процентуална застапеност во однос на вкупниот број испитни прашања и задачи кои ќе ги
содржи тестот.

ПОДРАЧЈА
СПОСОБНОСТИ
П1 П2 П3 П4 ЗАСТАПЕНОСТ
(%)
C1 40-45
C2 30-35
C3 15-20
C4 5-10
ЗАСТАПЕНОСТ (%) 25-30 30-35 30-35 5-10 100%

C1 – знае поими, факти и постапки

C2 – користи поими, факти и постапки
C3 – решава едноставни проблеми
C4 – расудува, размислува логички и систематски

П1 - Електрично управување во класични автоматски системи

П2 - Електропневматско управување во класични автоматски системи
П3 - Програмабилен логички контролер - PLC
П4 - Програмирање на програмабилен логички контролер

14
5. ОПИС НА ИСПИТОТ

Испитот по предметот компјутерско управување е писмен и се состои во решавање тест.

Времетраењето на испитот по компјутерско управување е околу 120 минути.

Тестот ќе содржи околу 60 испитни задачи.

Во тестот се застапени испитни задачи во кои ученикот треба да избере еден точен одговор од понудените
одговори, задачи во кои се бара да се поврзат понудените податоци на исправен начин и отворени задачи и тоа, задачи
во кои треба на означеното место да се запише краток одговор, и задачи во кои ученикот треба да ја покаже целата
постапка на решавање.

За време на испитот потребно е ученикот да има прибор за цртање, дозволено е користење на калкулатор, а по
процена на Државната предметна комисија, за дел од тестот можат да бидат понудени стандарди, таблици и техничка-
технолошка документација, како и користење на компјутер.

15
6.НАЧИН НА ОЦЕНУВАЊЕ

Максималниот број на бодови што може да се освојат по компјутерско управување е околу 100.

Точниот одговор на задачите со повеќечлен избор во кои се бара ученикот да избере еден или повеќе од одговорите
што се понудени се оценува со 1 бод. Доколку точно ги реши сите задачи од овој тип, ученикот може да освои околу 25
бода.

Задачите на кои се бара понудените податоци да се поврзат на исправен начин, се оценуваат со по 1 бод за точен
одговор. Со точно решавање ученикот може да освои околу 20 бода.

Точниот одговор во задачите на кои се бара директен кус одговор (со еден или неколку зборови) се оценува со 1
или 2 бода. Со точното решавање на ваквите задачи ученикот може да освои околу 30 бода.

Задачите на кои се бара да се покаже целосната постапка на решавање на задачата, решавање на проблемска
ситуација, да се дискутира, образложува и слично, се оценуваат така што одделно се оценува точното решавање во
секоја фаза ( чекор) од барањата на задачата. Зависно од бројот на барањата овие задачи се оценуваат со повеќе од три
(3) бода. Ученикот може да освои околу 25 бода.

Оценувањето ќе се врши интерно, врз основа на однапред изготвено упатство и критериуми.

За да се положи испитот по компјутерско управување не е неопходно да се освојат сите предвидени бодови. Сепак,
подготовката на ученикот, како и неговите амбиции треба да бидат насочени кон освојување на што е можно поголем број
бодови.

16