DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: February 5-9, 2018 (WEEK 3) Quarter: 4TH Quarter
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
I OBJECTIVES Content Standard Performance Standard Pakikinig / Pagsasalita Pag-unawa sa Binasa Gramatika Palabigkasan at Pagkilala sa Estratehiya sa Pag-aaral Salita Learning Competency Nagagamit ang naunang kaalaman o Naiuugnay ang binasa sa sariling Nakapaglalarawan ng mga Nababasa ang mga salitang Nabibigyang – kahulugan ang karanasan sap ag-unawa ng karanasan. bagay, hayop, tao, at lugar sa hiram. graph. napakinggang teksto F3PB – Ivc -1 pamayanan. F3PP – Ivcg – 2.5 F3EP – Ivc – 2.3 Naipapahayag ang sarling opinyon o F3WG – Ivcd- 4 reaksyon sa isang napakinggang isyu o usapan. F3PN – Ivc -2 / F3PS –Ivc -1 II CONTENT Pagbibigay ng Reaksyon sa Mga Pangyayari sa Isang Usapan Pang-Uri Salitang Hiram Pagbibigay – kahulugan sa Napakinggan Graph. III. LEARNING RESOURCES A. References 1. Teacher’s Guide Pages CG ph. 49 ng 141 2. Learner’s Materials pages 3. Text book pages 4. Additional Materials from Learning Resources B. Other Learning Resources IV. PROCEDURES A. Reviewing previous lesson or presenting the new lesson B. Establishing a purpose for Kunin ang reaksyin ng mga bata sa Nakasali ka na bas a isang Santa Maghanda ng plaskard ng mga Saan saan natin nakuha ang mga Ipaawit ang “ Lubi –Lubi”. the lesson ipinakikita ng larawan na nasa Cruzan? salita. Siguraduhin na may salitang ating ginagamit araw- Pag-usapan ang awit. “Gabay ng Guro. nakasulat na mga pang-uri. araw. C. Presenting Linangin ang salitang “ kultura”. Linangin ang salitang “ Pangkat-pangkatin ang Magpakita ng mga salitang hiram Ipabasa muli ang usapan nina Examples/instances of new Santacruzan”. klase.Ipaguhit sa isang pangkat sa mga bata,. Angela at Aiah. lesson ang damit para kay Angela at isang pangkat naman ay ang korona na kaniyang gagamitin. D. Discussing new concepts Anong mga salita ang hindi Ipabasa ang usapan sa p.131. Ano –ano ang pang-uri na - Ano –ano ang napansin nyo sa - Sino sa mga tauhan ang nais and practicing new skills #1 nauunawaan sa napakinggang tula? ginamit sa usapan? mga salita? mong tularan? Ano ang tinalakay sa napakinggang - Pare-pareho b ang mga salitang - tula? ito? E. Discussing new concepts Bakit kakaiba si Prinsipe Ipagawa sa mga bata ang and practicing new skills #2 Konstantino? paggawa ng pictograph. Sino –sino ang nag-uusap? F. Developing mastery Paglilinaw ng teksto na salitang (Leads to Formative hiram Assessment) G. Finding Practical Pag-usapan ang sagot ng pangkatan. Ipagawa ang “ Linangin Natin “ Ipagawa ang “ Linangin Natin” sa Bigyan ng Gawain ang mga bata Ipagawa ang “ Linangin Natin” sa applications of concepts and Totoo b na nakalimutan mon a ang sa KM. KM. kung saan isusulat at pipiliin nila KM. skills paggamit ng po o opo? ang mga salitang hiram na nakikita nila sa gawain. H. Making generalizations Ano –ano ang dapat tandaan sa Ano ang natutuhan mo sa aralin? Ano ang pang-uri? - Ano ang salitang hiram? Ano ang pictograph? and abstractions about the pagbibigay ng reaksyon sa isang lesson paksa o isyu? I. Evaluating Learning Gamitin ang rubriks . na nasa Gabay Ipagawa ang “ Pagyamanin Ipagawa ang “ Pagyamanin Rubriks. Bigyan ng tig-iisa ang Ipagawa ang “ Pagyamanin ng Guro. Natin”.sa p.132. Natin”. mga bata na sasagutan Natin” sa KM. .Pagkatapos babasahin nila sa unahan ng klase ang mga salitang hiram na makikita dito. J. Additional activities for Bukod sa paggamit ng opo o opo, Gumawa ng kuwento at ibatay Ilarawan ang mga bagay sa Magtanong sa mga nakakatanda Gumawa ng pictograph tungkol application or remediation ano-ano pa ang nakakalimutan na ito sa iyong sariling karanasan inyong paligid.At gawin ito sa sa inyong lugar ng mga salitang sa paborito mong pagkain at ng mga kabataan na katulad mo na tungkol sa napakinggang usapan. pangngusap. hiram na ginagamit natin araw- lagyan ng mga datos ito. tanda ng kaugaliang Pilipino. araw. V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the formative assessment B. No. of Learners who require additional activities for remediation C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson. D. No. of learners who continue to require remediation E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work? F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve? G. What innovation or localized materials did I use/discover which I wish to share with other teachers?