Вимоги до формування змісту і оцінювання

тестової контрольної роботи в 4 класі

№ Види завдань Кількість Кількість Максимальна
з/п завдань балів за кількість
кожне балів
правильно
виконане
завдання
1. Завдання закритого типу з вибором 3 1 бал 3 бали
однієї відповіді серед трьох
пропонованих варіантів
2. Завдання відкритого типу на 2 2 бали* 4 бали
встановлення послідовності або
відповідності між 6 компонентами
3. Завдання відкритого типу з короткою 1 2 бали* 2 бали
відповіддю
4. Завдання відкритого типу з 1 3 бали** 3 бали
розгорнутою відповіддю (задача)
Разом 7 - 12 балів
* якщо хід розв’язування задачі неправильний, учень не отримує жодного балу за
цей вид роботи; якщо неправильним є вибір останньої дії – 2 бали; якщо неправильним є
вибір однієї дії (другої або третьої) та/чи є помилка в обчисленні – 1 бал; за помилки в
обчисленнях при дотриманні ходу розв’язання задачі знімається 1 бал;
** якщо завдання виконано частково, воно оцінюється 1 балом.

Тестова контрольна робота №1

Тема: Письмове множення і ділення в межах 1000.
Мета: Перевірити рівень знань учнів за темою « Письмове
множення і ділення в межах 1000»; розвивати уважність;
виховувати культуру оформлення письмових робіт.
В-1
1. 71:9=
а) 7(ост. 8) б)8(ост. 7) в) 7
2. 456:57 =
а) 71 б) 7 в) 8
3. 35×26 =
а) 910 б) 280 в) 920
4. Яку послідовність продовжують числа 220, 320, 420?
5. З’єднай стрілочками рівні за значенням вирази
26×2 120:3-6
100-22×3 60×7
15×8+300 4×4 +56
6. Добери і запиши число, при якому нерівність є істиною.
1600:b > 160
7. Задача
 У кіоску продавали газети. Першого дня продали 4 упаковки по 100 газет у
кожній, а другого дня – 3 упаковки по 90 газет у кожній. На скільки більше
газет продали першого дня, ніж другого?

В-2
1. 63:8=
а) 6 б)7(ост. 7) в) 6 (ост.15)
2. 512:64=
а)8 б) 9 в)71
3. 42×23=
а)126 б)966 в)210
4. Запиши числа в порядку зростання 398, 165, 871, 389, 539, 781.
5. З’єднай стрілочками рівні за значенням вирази
16×4 36:9+0
90:3:5 90-40+14
200:10:5 ( 100-40):10
6. Добери і запиши число, при якому нерівність є істиною.
560-b<450
7. Розв’яжи задачу.
Колгосп відправив на елеватор 5 машин пшениці, по 24 ц на кожній, та 4 машини
ячменю по 23 ц на кожній. На скільки менше відправили ячменю, ніж пшениці на
елеватор?
 Тестова контрольна робота №2
Тема: Нумерація багатоцифрових чисел.
В-1
1. Яке число складається із шести сотень і восьми одиниць?
А) 608 000
Б) 600 800
В) 600 008
2. Яку цифру записано в розряді десятків тисяч 123 456?
А) 5 Б) 3 В) 2
3. У якому чотирицифровому числі 9 сотень і 7 десятків?
А) 56 978
Б) 6 978
В) 9 572
4. З’єднай суму розрядних доданків з числом
100 000+ 20 000+30 45 242
30 000+2000+ 300+7 120 030
40 000+5000+200+40+2 32 307
5. Запиши величини в порядку зростання.
23 т, 230 ц, 2300 кг 166 кг, 165 ц, 164 т
6 . Маса хлібини 1 кг. Яка маса ½ цієї хлібини?
7. Розв’яжи задачу
У саду зібрали 36 кг смородини, малини - у 3 рази менше, ніж смородини, агрусу
– у 5 разів більше, ніж малини. На скільки більше зібрали агрусу, ніж смородини?

В-2
1. Яке число складається з 5 сотень тисяч і 3 десятків?
А) 500 300
Б) 50 003
В) 500 030
2. Яку цифру записано в розряді десятки тисяч числа 356 109?
А) 5 Б) 3 В) 6
3. У якому числі всього 78 тисяч?
А) 7 893 Б) 783 345 В) 78 345
4. Покажи стрілочками значення кожного виразу.
590 + 510 : 10 • • 539
590 + 510 10 • • 641
590 – 510 : 10 • • 5690
5. Запиши величини в порядку зростання.
436 см, 437 м, 468 дм, 317 мм, 316 см, 315 дм

6. Запиши число, яке дорівнює 1/6 від 120.

7. Розв’яжи задачу
Туристи проїхали велосипедами 30 км, човном пропливли 22км, а пішки пройшли
відстань, у 4 рази меншу, ніж подолали велосипедами й човном. На скільки більше
проїхали велосипедом, ніж пройшли пішки?

Тестова контрольна робота №3

Тема: Додавання і віднімання багатоцифрових чисел
В-1
1. 421 107+Х=903 009
а) 481 902 б) 491 902 в) 508 102
2. Збільш на 5 одиниць число 9 099.
а)10 104 б) 9 104 в) 9 995
3. 175 209+231 627=
а) 407 837 б) 406 836 в) 506 836

4. Пронумеруй величини в порядку зростання.

7 год 7 хв 300хв 4 доби

5. Покажи стрілочками значення кожного виразу.
48 345+3 328 74 783
78 864-3 562 8 763
10 008-1245 51 673
6. Зменшуване 87 840, від’ємник 9 535. Знайди різницю.
7. Розв’яжи задачу
Першого дня фабрика виробила 13 730м тканини, другого дня стільки ж, скільки
першого, а третього - на 11800м менше, ніж першого і другого разом . Скільки
всього метрів тканини фабрика виробила за три дні?

В-2
1. Х-20 244=45 645
А) 25 401 б) 56 898 в)65 889
2. Збільш на 4 сотні число 6 799.
А) 7 199 б)6399 в)7 900
3. 89 482-76 032=
А)23 675 б) 13 450 в)13 405
4. Встанови порядок виконання дій у виразі.
32 546 + ( 12 045- 3 459+ 4 900) ×2 – 4 981
5. З’єднай стрілочками рівні за значенням вирази
12 100 +350 22 000+2 000
25 500-1500 60 000-4000
55 400+600 12 500-50
6 Добери і запиши число, щоб рівність була істиною 34 900+а >40 000
7. Першого дня зібрали 3 850 кг капусти, і 4090кг помідорів. Другого дня
зібрали ще 2 450кг капусти, і 3 569кг помідорів. На скільки більше зібрали
помідорів , ніж капусти?

Тестова контрольна робота №4

Тема: Додавання і віднімання іменованих чисел.
В-1
1.17 год 15хв - 9год 23хв=
а)8 год 52хв б)7год 52хв в) 7год 62хв
2.53м 08см - 9м 73см=
а) 43м 35см б) 33м 35см в) 62м 81см
3. 9год 17хв + 12год 54хв=
а) 21год 73хв б) 20год 61хв в) 22год 11хв
4. Розмістіть від найбільшого до найменшого величини.
45дм, 12см, 454см, 65мм, 1км 200м, 1020м.
5. З’єднай між собою рівні іменовані числа
2т 6ц 2т 60кг
2ц 6кг 26ц
2060кг 2600кг
6. Обчисли
(7дм-60мм):8=
7. Розв’яжи задачу
 Маса гуски 5 кг 720 г, курки - на 3 кг 345 г менша, ніж маса гуски, а індика - на 4
кг 390 г більша, ніж маса гуски й курки разом. Яка маса курки, гуски та індика
разом?

В-2
1.5т 970 кг -2т 589кг=
А) 3т 381кг б) 7т 894кг в)2т 381кг
2. 4р. 9міс +2р.7міс.=
а) 6р. 15міс. б) 7р.4міс в) 7р. 5міс.
3. 15км 390м + 1км 510м=
4. Розмістіть від найменшого до найбільшого величини.
45см, 78дм, 2км 005м, 55мм, 2050м, 782см.
5. З’єднай між собою рівні іменовані числа
43м 2см 4км 302м
4 302м 432см
43дм2см 4 302см
6. (12дм – 20см):5см=
7. Для кролів заготовили 8кг400г коренеплодів , а картоплі - на 3кг250 г більше, а
сіна – на 2кг 453г менше, ніж коренеплодів і картоплі разом. Скільки всього
заготовили сіні, картоплі і коренеплодів для кролів?