Giao An Luyen Tap Tiin Hoc 3 Moi TPHCM

Trường TH Lam Sơn GV: Phan Văn Thắng
Ngày soạn: 1/09/2016 Ngày dạy: 5/09-8/9/2016

Tuần 1 Tiết 1,2
PHẦN I. TÌM HIỂU VỀ WINDOWS

Bài 1: Notepad và Sticky notes
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh được tìm hiểu và làm quen một số chức năng cơ bản của trình soạn thảo văn bản
đơn giản Notepad.
- Biết tạo ghi chú trên màn hình bằng Sticky notes.
2. Kỹ năng:
- Biết soạn gõ văn bản đơn giản
- Biết tạo chú thích trên màn hình.
3. Thái độ:
Có thái độ nghiêm túc trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ:
Học tại phòng máy:
- Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học.
- Học sinh: tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định lớp. - Ổn định.
- Kiểm tra máy tính và phần mềm Netop school .
- Sắp xếp chỗ ngồi cho học sinh.
- Cho các em nắm nội quy phòng tin học
2. Bài mới
Giới thiệu cho các em về máy tính gồm có các bộ - Học sinh lắng nghe
phận nào?
Thân máy - Học sinh trả lời.
Màn hình
Bàn phím
Chuột
Hướng dẫn học sinh cách khởi động máy tính - Học sinh lắng nghe
Giúp học sinh nhận biết được con chuột - Học sinh đưa ngón tay giơ lên để
Chuột gồm 2 nút chuột đó là nút chuột trái sử dụng nhận biết
ngón trỏ, chuột phải sử dụng ngón tay giữa và còn có
con lăn giúp các em di chuyển văn bản.
Hoạt động 1: Khởi động Notepad
- Giáo viên hướng dẫn học sinh
1. Nhấp chuột vào logo windows

2. Nhấp chuột vào All Program. - Học sinh lắng nghe
3. Nhấp chuột vào Accessories
8
4. Nhấp chuột vào Notepad

- Học sinh thực hành khởi động
Hoạt động 2: Giới thiệu một số chức năng của Notepad.
Notepad
- Wordwrap: tự động xuống dòng ở cuối cửa
sổ, giúp văn bản luôn trong khuôn màn hình. - Học sinh lắng nghe.
Ta nhấp chuột vào format/ chọn wordwrap.
- Chèn ngày giờ: nhấp chuột vào Edit /
Time/Date
- Lưu văn bản: theo định dạng unicode: nhấp vào
File, nhấp chuột vào Save sau đó chọn unicode từ ô - Học sinh thực hành.
encoding. Nhấp chuột vào save. - Học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét.
Hoạt động 3: Sử dụng Sticky Notes
Giáo viên hướng dẫn học sinh:
1. Nhấp chuột vào - Học sinh lắng nghe.

2. Nhấp chuột vào All Program.
3. Nhấp chuột vào Accessories
4. Nhấp chuột vào Sticky Notes - Học sinh quan sát.
5. Nhấp chuột vào Sticky Notes để ghi ghi chú - Học sinh thực hành theo hướng
6. Đổi màu giấy: nhấp chuột phải /chọn màu dẫn.
Hoạt động 4: Em tự khám phá

Em làm thế nào để chuyển giấy ghi chú sticky notes
từ nơi này đến nơi khác?
Một số phím tắt
Ctrl + l: căn trái chữ
Ctrl + r: căn phải chữ
Ctrl + e: căn giữa chữ
Ctrl + shift + l: đánh dấu đầu dòng -Học sinh thực hành khám phá
Ctrl + shift + l + l: đánh dấu số thứ tự theo hướng dẫn của giáo viên.
Ctrl + ( lăn lên , lăn xuống): tăng, giảm kích thước chữ
- Giáo viên quan sát và hướng dẫn học sinh. - Quan sát, lắng nghe và thực
Hoạt động 5: Trải nghiệm hành.
Dùng Notepad để tạo văn bản có nội dung sau:
“Nha truong cung cap cho chung ta chiec
chia khoa tri thuc con viec hoc tap khien
thuc là cong viec ca doi.”
- Giáo viên nhận xét
Lưu văn bản và đặt tên là trithuc.txt - Học sinh thực hành theo hướng
Dùng Sticky Notes để ghi tên môn học như toán, tiếng dẫn của giáo viên.
việt, tiếng anh… với các màu sắc khác nhau
Sau đó học cách xóa các Sticky Notes - Học sinh quan sát và lắng nghe.
- Thực hành theo mẫu.
Hoạt động 6: Nhận xét - Trao đổi với bạn học những gì
9
mình đã làm được và chưa làm

được.
Hoạt động 7: Em có biết? - Học sinh lắng nghe.

Các em đọc sgk trang 9 - Học sinh đánh giá bạn học.
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh có thể tự tạo văn bản đơn giản bằng - Đọc và lắng nghe.
Notepad.
- Tạo được các chú thích đơn giản Sticky Notes
- Về nhà thực hành lại Notepad và Sticky Notes
- Xem trước bài 2: Snipping Tool
10
Ngày soạn: 5/09/2016 Ngày dạy: 12/09-15/9/2016

Tuần 2 Tiết 3,4
Bài 2: Snipping Tool
I. MỤC TIÊU:
Sau khi học xong bài này các em có:
1. Kiến thức:
- Học sinh được tìm hiểu và làm quen với công cụ Snipping Tool
- Biết chụp màn hình bằng Snipping Tool sau đó chú thích hoặc lưu, chia sẻ ảnh chụp.
2. Kỹ năng:
- Biết chụp màn hình bằng Snipping Tool
- Biết tạo chú thích trên hình ảnh.
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
- Ổn định chỗ ngồi cho học sinh.
- Kiểm tra bài cũ:
Em hãy khởi động Notepad và chèn thời gian vào soạn - Học sinh lắng nghe câu hỏi
thảo? - Học sinh trả lời.
Em hãy viết chú thích bằng Sticky notes?
2. Bài mới
Như vậy các em đã làm quen với soạn thảo văn bản
không dấu bằng Notepad và viết chú thích bằng Sticky - Học sinh lắng nghe
notes. Sau đây chúng ta tìm hiểu thêm phần mềm mới
Hoạt động 1: Khởi động Snipping Tool
- Giáo viên hướng dẫn học sinh
1. Nhấp chuột vào - Học sinh lắng nghe

2. Nhấp chuột vào All Program.
3. Nhấp chuột vào Accessories - Học sinh thực hành khởi động
4. Nhấp chuột vào Snipping Tool Snipping Tool.
Hoạt động 2: Giới thiệu Snipping Tool (cắt ảnh
chụp màn hình)
• Một số kiểu cắt màn hình - Học sinh lắng nghe.
1. Free – form Snip: (cắt hinh tự do) dùng chuột
để vẽ khu vực xung quanh ảnh cần cắt.
2. Rectangular Snip: chụp hình cắt theo hình chữ
nhật - Học sinh thực hành.
- Học sinh nhận xét.
11
3. Window Snip: chụt hình cắt theo cửa sổ chương

trình
4. Full – screen Snip: chụp toàn bộ màn hình
- Giáo viên nhận xét. - Học sinh lắng nghe.
Hoạt động 3: Sử dụng Snipping Tool
Giáo viên hướng dẫn học sinh:
- Khởi động phần mềm Snipping tool - Học sinh quan sát.
- Chọn kiểu chụp màn hình - Học sinh thực hành theo hướng
- Thao tác rê chuột để chọn phần chụp dẫn.
- Lưu ảnh: nhấp chuột hình chiếc đĩa để lưu ảnh
cắt
- Tạo ảnh mới: nhấp chuột vào new
- Thoát khỏi phần mềm: nhấp chuột vào dấu x
Hoạt động 4: Tự khám phá
- Em có thể chọn màu cho đường viền bằng cách
nhấp chuột vào options. Chọn màu từ selection
và nhấp ok.
- Em muốn viết chú thích cho hình cắt em nhấp -Học sinh thực hành khám phá
chuột vào hình cây bút. theo hướng dẫn của giáo viên.
- Em muốn xóa chú thích cho hình cắt em nhấp
chuột vào hình cục tẩy. - Quan sát, lắng nghe và thực
- Giáo viên quan sát và hướng dẫn học sinh hành.
Hoạt động 5: Trải nghiệm
Dùng Snipping Tool cắt hình theo 4 thể loại:
1. Free – form Snip
2. Rectangular Snip - Học sinh thực hành theo hướng
3. Window Snip dẫn của giáo viên.
4. Full – screen Snip - Học sinh quan sát và lắng nghe.
Hoạt động 6: Nhận xét - Thực hành theo mẫu.
- Trao đổi với bạn học những gì
được.
Hoạt động 7: Em có biết?
Các em đọc sgk trang 12 - Học sinh lắng nghe.
3. Củng cố - dặn dò: - Học sinh đánh giá bạn học.
- Học sinh có thể cắt ảnh chụp màn hình với công cụ - Đọc và lắng nghe.
Snipping Tool
- Về nhà thực hành lại Snipping Tool
- Xem trước bài 3: Windows Media Player
12
Ngày soạn: 12/09/2016 Ngày dạy: 19/09 - 22/9/2016

Tuần 3 Tiết 5,6
Bài 3: Windows Media Player
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh được tìm hiểu và làm quen với bộ phát Windows Media Player
- Biết một số dạng kỹ thuật số như hình ảnh, nhạc, phim….
2. Kỹ năng:
- Biết mở nhạc, xem ảnh, xem phim …
- Biết nhận dạng âm thanh, hình ảnh.
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
1.Ổn Định Lớp. - Ổn định.
- Kiểm Tra Máy Tính Và Phần Mềm Netop School .
- Ổn Định Chỗ Ngồi Cho Học Sinh.
- Kiểm Tra Bài Cũ:
Em Hãy Chụp Toàn Bộ Màn Hình Trên Desktop? - Học sinh lắng nghe câu hỏi
Em Hãy Viết Chụp Hình Tự Do Theo Ý Em? - Học sinh trả lời.
2. Bài Mới
Như Vậy Các Em Đã Làm Quen Với Công Cụ
Snipping Tool . Sau Đây Chúng Ta Tìm Hiểu Thêm
Phần Mềm Mới Windows Media Player - Học sinh lắng nghe
Hoạt Động 1: Khởi Động Windows Media Player
- Giáo Viên Hướng Dẫn Học Sinh
1. Nhấp Chuột Vào

2. Nhấp Chuột Vào All Program. - Học sinh lắng nghe
3. Nhấp Chuột Vào Windows Media Player
Hoạt Động 2: Giới Thiệu - Học sinh thực hành khởi động
Windows Media Player Là Bộ Phát Có Thể Điều Snipping Tool.
Khiển Và Phát Các Loại Tệp Tin Kỹ Thuật Số Như
Âm Thanh, Hình ảnh, Phim. Ngoài Ra Bộ Phát Này
Còn Cung Cấp Tính Năng Quản Lý Các Tệp Tin Kĩ - Học sinh lắng nghe.
Thuật Giúp Người Dùng Tạo Ra Danh Sách Để Phát
- Học sinh thực hành.

13

Tắt /mở danh sách
phát
- Học sinh lắng nghe.
Danh sách phát

- Học sinh quan sát.
nút điều khiển - Học sinh thực hành theo hướng
dẫn.
- Quan sát, lắng nghe và thực

Giao diện chính hành.
- Giáo Viên Nhận Xét.

Hoạt Động 3: Sử Dụng Windows Media Player
o Khởi Động Phần Mềm Windows Media Player
o Nhấn Tổ Hợp Phím Ctrl + O Để Mở
o Chọn File Nhạc Hoặc Phim / Nhấp Chuột Vào -Học sinh thực hành khám phá
Open theo hướng dẫn của giáo viên.
o Thoát Khỏi Phần Mềm - Học sinh thực hành theo hướng
Hoạt Động 4: Tự Khám Phá dẫn của sgk.
- Giáo Viên Quan Sát Và Hướng Dẫn Học Sinh - Trao đổi với bạn học những gì
Hoạt Động 5: Trải Nghiệm mình đã làm được và chưa làm
Làm Theo Hướng Dẫn Sgk Trang 15 được.
- Học sinh đánh giá bạn học.
Hoạt Động 6: Nhận Xét
- Đọc và lắng nghe.
Hoạt Động 7: Em Có Biết?
Các Em Đọc Sgk Trang 15
3. Củng Cố - Dặn Dò:
- Nhận Xét Tiết Học.
- Học Sinh Có Thể Làm Quen Với Bộ Phát Windows
Media Player
- Về Nhà Thực Hành Lại Windows Media Player
- Xem Trước Bài 4: Windows Explorer
14
15
16
17
Ngày soạn: 21/09/2015 Ngày dạy: 23/09/2015

Tuần 5 tiết 5

Bài 5. Tìm hiểu về thư mục và tệp tin
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh được tìm hiểu về khái niệm thư mục và tệp tin.
- Biết sử dụng thư mục và tệp tin.
2. Kỹ năng:
- Biết tạo thư mục và tệp tin riêng trong ổ dữ liệu.
- Biết sử dụng thư mục và tệp tin để lưu trữ dữ liệu.
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
Kiểm tra bài cũ
- Giáo viên gọi từng học sinh trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1. Sử dụng Windows Explorer, em có thể làm
những gì?
a) Xem, quản lí, sao b) Di chuyển, tìm kiếm - Học sinh trả lời.
chép, di chuyển dữ liệu và đổi tên dữ liệu - Học sinh cả lớp dùng đồ dùng
c) Cả a và b đều sai d) Cả a và b đều đúng dạy học để đưa ra đáp án.
Đáp án d
Câu 2. Nối ý giữa hai cột sao cho phù hợp.
Cột A Cột B
a) Extra Large Icons 1) Biểu tượng lớn
b) Large Icons 2) Biểu tượng nhỏ
c) Medium Icons 3) Biểu tượng vừa - Học sinh trả lời.
- Học sinh cả lớp dùng đồ dùng
d) Small Icons 4) Biểu tượng rất lớn dạy học để đưa ra đáp án.
Đáp án: a – 4; b – 1; c – 3; d – 2.
Câu 3. Học sinh lên máy thực hành tìm kiếm dữ liệu - Học sinh thực hành.
trong computer\Local Disk (C):\Program Files các tệp - Học sinh nhận xét.
18
tin sau: Windows.exe, excel.exe?

2. Bài mới:
Hoạt động 1: Khái niệm về tệp tin
Tệp tin là sản phẩm của người sử dụng máy tính. Tên - Học sinh lắng nghe.
tệp tin bao gồm hai phần: Phần tên và phần mở rộng,
được ngăn cách bởi dấu chấm.
- Giáo viên giới thiệu các tệp tin của những chương - Học sinh quan sát.
trình khác nhau. - Học sinh thực hành theo mẫu.
Ví dụ: “baitap.doc”; “ngoinhacuaem.bmp”.
- Trong đó tên baitap và ngoinhacuaem do người dùng
tự đặt, còn phần mở rộng còn gọi là đuôi tệp tin do
máy tự đặt.
- Ban đầu tên tệp tin chỉ có 8 ký tự và phần mở rộng
có 3 ký tự, hiện nay tên tệp tin có đội dài tuỳ thuộc vào
hệ thống tê tệp tin và hệ điều hành, và có thể đặt tên
tiếng Việt.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh -Học sinh thực hành theo hướng
Hoạt động 2: Khái niệm về thư mục dẫn của giáo viên.
- Thư mục là một dạng tệp tin đặc biệt có công dụng
như một ngăn chứa, được dùng trong việc quản lí và - Quan sát và lắng nghe.
sắp xếp các tệp tin. Thư mục có thể chứa các thư mục
con và tệp tin khác.
+Phân loại thư mục:
*Thư mục gốc: Là thư mục lớn nhất, chứa tất cả các
thư mục khác.
Ví dụ: C:\> là thư mục gốc. - Học sinh thực hành theo hướng
*Thư mục cha là thư mục chứa các thư mục khác. dẫn của giáo viên.
Ví dụ: Thư mục Windows là thư mục cha của thư
mục System32.
*Thư mục con là thư mục nằm trong thư mục cha.
Ví dụ: Thư mục System32 chính là thư mục con của
thư mục Windows.
*Thư mục rỗng là thư mục không chứa gì trong trong
nó cả.
Hoạt động 3: Khái niệm đường dẫn
Giáo viên hướng dẫn học sinh: - Học sinh quan sát và lắng nghe.
- Đường dẫn chính là địa chỉ chính xác của một thư
mục, một tệp tin tính từ thư mục gốc. Đường dẫn liệt
kê các thư mục cha của đối tượng.
Ví dụ: Lớp 3A tạo thư mục 3A trong ổ đĩa D, tạo tiếp - Thực hành theo mẫu.
thư mục hoanganh trong thư mục 3A, trong thư mục
hoanganh tạo thư mục hinhve, trong thư mục hinhve
lưu tệp tranhve.bmp
19
- Trao đổi với bạn học những gì

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đường dẫn được.
- Giáo viên giới thiệu dung lượng tệp tin thường được
sử dụng KB (Kylobyte, đọc là “kí-lô-bai”), MB
(Megabyte, đọc là “mê-ga-bai”), TB (Terabyte, đọc là
“tê-ra-bai”). Trong đó, 1024KB = 1MB, 1024MB=
1GB, 1024GB=1TB.
Hoạt động 4: Em tự khám phá - Thực hành theo nhóm.
Em mở windows explorer cho biết thư mục Program - Trao đổi và thảo luận nhóm.
Files trong đường dẫn C:\ Program Files có bao nhiêu
thư mục con?
- Giáo viên quan sát và hướng dẫn học sinh. - Học sinh thực hành
Dùng thanh địa chỉ trong windows explorer để ghi lại
đường dẫn của tệp tin Penguin.jpg được để trong thư -Lắng nghe.
mục Pictures, thư mục Sample Picturers.
Hoạt động 6: Nhận xét - Học sinh đánh giá bạn học.
3. Củng cố - dặn dò: - Quan sát và lắng nghe.

- Học sinh có thể tự tạo một thư mục trong ổ D để lưu
trữ dữ liệu của riêng mình, và về nhà giúp bố mẹ quả lí
thư mục một cách gọn gàn và dễ tìm nhất.
- Tệp tin (hoặc thư mục) được lưu trong một vị trí thì
không được tên giống nhau, Tệp tin cha (hoặc thư mục
cha) có thể đặt tên giống tệp tin con (hoặc thư mục
con). Tên tệp tin (hoặc thư mục) có thể đặt tuỳ ý
nhưng không được dùng các ký tự sau trong tệp
tin: \/:?”<>|, tên tệp tin (hoặc thư mục) không dài quá
255 kí tự.

20
Tuần 6 tiết 6

Bài 6. Quản lí thư mục và tệp tin
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Em làm quen và thực hành các thao tác với thư mục và tệp tin.
- Biết tạo, xoá, đổi tên, sao chép, di chuyển tệp tin và thư mục.
2. Kỹ năng:
- Biết tạo thư mục học tập riêng cho bản thân.
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học tập gồm bông hoa
trả lời câu hỏi với các đáp án: a, b, c, d, Đ, S, đáp án nào đúng thì học sinh đưa đáp án đó ra.
1.Ổn định lớp.
- Kiểm tra phần mềm Netop School. - Ổn định.
Kiểm tra bài cũ - Học sinh quan sát và lắng nghe.
Câu 1. Thư mục cha có thể trùng tên với thư mục con
hoặc tệp tin được không? - Học sinh trả lời.
a) Có b) Không - Học sinh cả lớp dùng đồ dùng
Đáp án a dạy học để đưa ra đáp án.
Câu 2. Em nên lưu dữ liệu trên ổ đĩa C, ổ đĩa D hay ổ
đĩa E? - Học sinh trả lời.
a) ổ đĩa C, ổ đĩa D b) ổ đĩa C, ổ đĩa E - Học sinh cả lớp dùng đồ dùng
dạy học để đưa ra đáp án.
c) ổ đĩa D, ổ đĩa E
Đáp án: c
- Giáo viên nhận xét. - Học sinh thực hành.
Câu 3. Học sinh thực hành tìm đường dẫn C:\Program - Học sinh nhận xét.
Files\Microsoft Office trong ổ đĩa C
Bài mới:
Hoạt động 1: Tạo thư mục và đổi tên thư mục
1. Tạo thư mục -Học sinh quan sát
- Tại vị trí muốn tạo thêm thư mục con.
- Nhấp chuột phải xong nhấp chuột trái chọn new
folder trong menu đổ xuống. Hoặc nhấp chuột trái vào
lệnh new folder trong windows explorer. Gõ tên thư -Thực hành theo hướng dẫn của
21
mục mới và nhấn phím Enter. giáo viên.
- Học sinh trao đổi với bạn những

thao tác mình làm được và chưa
làm được.
2. Đổi tên tệp tin hay thư mục
- Nhấn chọn vào tên thư mục hay tệp tin muốn đổi tên. - Quan sát và lắng nghe.
- Nhấn phím F2. Thực hành theo hướng dẫn của
- Gõ tên mới và nhấn phím enter. giáo viên.
Hoạt động 2: Di chuyển tệp tin – thư mục
Gợi ý: - Học sinh thực hành theo mẫu.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực:
+ Nhấp chuột phải vào tệp tin, thư mục muốn di
chuyển, nhấp chuột trái vào dòng Cut từ thực đơn
xổ xuống.
+ Di chuyển đến thư mục muốn chuyển đến, nhấp - Học sinh tự thực hành và trao
chuột phải, xong nhấp chuột trái vào dòng Paste từ đổi kết quả với bạn cùng lớp.
thực đơn xổ xuống.
- Quan sát và lắng nghe.

làm được.

- Nhận xét tiết học. - Quan sát và lắng nghe.
- Về nhà hãy thực hành tạo thư mục học tập của mình,
sau đó sắp xếp dữ liệu học tập một cách phù hợp nhất.
- Em dùng phím tắt thay cho các lệnh:
Copy = Ctrl +C
Cut = Ctrl +X
22
Tuần 7 tiết 7
Bài 6. Quản lí thư mục và tệp tin
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Em làm quen và thực hành các thao tác với thư mục và tệp tin.
- Biết tạo, xoá, đổi tên, sao chép, di chuyển tệp tin và thư mục.
2. Kỹ năng:
- Biết tạo thư mục học tập riêng cho bản thân.
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học tập gồm bông hoa
trả lời câu hỏi với các đáp án: a, b, c, d, Đ, S, đáp án nào đúng thì học sinh đưa đáp án đó ra.
Hoạt động 3: Sao chép tệp tin – Thư mục
Giáo viên hướng dẫn học sinh các thao tác: -Học sinh quan sát
+ Nhấp chuột phải vào tệp tin, thư mục muốn di
chuyển, nhấp chuột trái vào dòng Copy từ thực đơn
xổ xuống.
+ Di chuyển đến thư mục muốn chuyển đến, nhấp -Thực hành theo hướng dẫn của
chuột phải, xong nhấp chuột trái vào dòng Paste từ giáo viên.
thực đơn xổ xuống.

làm được.
- Giáo viên nhận xét. - Quan sát và lắng nghe.

Hoạt động 4: Xoá tệp tin- Thư mục Thực hành theo hướng dẫn của
- Khi xoá tệp tin hay thư mục, dữ liệu bị xoá sẽ được giáo viên.
di chuyển vào thùng rác Recycle Bin.
Muốn xoá tệp tin hay thư mục, em thực hiện các bước
sau: - Học sinh thực hành theo mẫu.
+ Chọn tệp tin hay thư mục cần xoá.
23
+ Nhấn phím Delete (Del), nhấn nút Yes để thực

hiện.
Để phục hồi lại lệnh xoá, em nhấp chuột vào vùng - Học sinh tự thực hành và trao
trống tại nơi vừa xoá dữ liệu, chọn Undo Delete đổi kết quả với bạn cùng lớp.

làm được.
- Học sinh tự thực hành và trao

đổi kết quả với bạn cùng lớp.
Tại ổ D, em tạo thư mục “bai tap” trong thư mục “khoi
3”, tạo các thư mục “bai 1”, “bai 2”, “bai 3”, “bai 4”,
“bai 5”, “bai 6”, “bai 7”, “bai 8”.
- Đổi tên các thư mục “bai 1”, “bai 2”, “bai 3”, “bai
4”, “bai 5”, “bai 6”, “bai 7”, “bai 8” thành mục “mon
hoc 1”, “mon hoc 2”, “mon hoc 3”, “mon hoc 4”,
“mon hoc 5”, “mon hoc 6”, “mon hoc 7”, “mon hoc 8”
- Thực hành theo nhóm.
Tại ổ D, Tạo thư mục “di hoc”, trong thư mục “di hoc”
tạo các thư mục con lần lượt là: “sach vo”, “dung cu
hoc tap”.
- Tại thư mục “sach vo” tạo các thư mục con lần lượt
là: “sach”, “vo”.
- Tại thư mục “sach” tạo các thư mục con lần lượt là:
- Trong quá trình thực hành, học
“sach toan”, “sach Tieng Viet”.
sinh quan sát và rút ra kinh
- Tiến hành sao chép hai thư mục con lần lượt là:
nghiệm và bài học.
“sach toan”, “sach Tieng Viet” sang thư mục “vo” và
đổi tên là “vo toan”, “vo Tieng Viet”
Hoạt động 6: Học sinh tự nhận xét
- Học sinh cùng bạn tự đánh giá.

- Về nhà hãy thực hành tạo thư mục học tập của mình,
sau đó sắp xếp dữ liệu học tập một cách phù hợp nhất. - Quan sát và lắng nghe.
- Em dùng phím tắt thay cho các lệnh:
Copy = Ctrl +C
Cut = Ctrl +X
24
Paste = Ctrl +P
25

Tuần 8 tiết 8
Bài 7. Thùng rác của máy tính
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Em làm quen và sử dụng công cụ thùng rác của máy tính (Recycle Bin).
- Biết khôi phục dữ liệu trên đĩa cứng đã lỡ xoá.
2. Kỹ năng:
- Biết sử dụng thành thạo thùng rác của máy tính.
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học tập.
Kiểm tra bài cũ - Học sinh quan sát và lắng nghe.
Câu 1. Di chuyển thư mục và tệp tin. Em dùng lệnh
Cut và Paste, đúng hay sai? - Học sinh trả lời.
a) Đúng b) Sai - Học sinh cả lớp dùng đồ dùng
Đáp án a dạy học để đưa ra đáp án.
Câu 2. Học sinh thực hành di chuyển, cắt và xoá dữ
liệu - Học sinh thực hành.
- Giáo viên nhận xét. - Học sinh nhận xét.
Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu Recycle Bin
- Giáo viên giới thiệu biểu tượng thùng rác trên

màn hình desktop.
- Đây là công cụ giúp người dùng lấy lại các dữ liệu đã
xoá.
Hoạt động 2: Sử dụng thùng rác Recycle Bin
- Giáo viên giới thiệu về thùng rác của máy tính - Học sinh quan sát và lắng nghe.
1. Làm sạch thùng rác
- Em xoá dữ liệu càng nhiều thì thùng rác càng
đầy. Do đó, sau một thời gian em cần làm sạch
thùng rác để lấy lại dung lượng trống
Các bước thực hiện: - Quan sát và thực hành.
26
+Em nhấp chuột phải lên biểu tượng thùng

rác rồi chọn Empty Recycle Bin.

2. Lấy lại file, folder từ thùng rác
- Giáo viên hướng dẫn thực hành:
+ Em mở thùng rác, chọn tìm dữ liệu cần lấy lại,
rồi chọn Restore, hoặc chọn Cut rồi thực hiện
Paste vào ổ đĩa, thư mục cần chọn.
- Học sinh thực hành theo mẫu.

3. Thiết lập thùng rác cho từng ổ đĩa
- Giáo viên hướng dẫn thực hành: - Học sinh tự thực hành và trao
+Em nhấn chuột phải lên thùng rác rồi chọn đổi kết quả với bạn cùng lớp.
Properties. Ở cửa sổ Recycle Bin Properties,
chọn tên ổ đĩa rồi tích chọn Don’t move files to - Quan sát và lắng nghe.
the Recycle Bin. Remove files immediately
when deleted (các file sẽ được gỡ bỏ ngay sau
khi em ra lệnh xoá), nhấn nút OK.

làm được.

Giáo viên hướng dẫn học sinh các thao tác: - Học sinh tự thực hành.
- Em có thể làm mất hoặc hiển thị các biểu tượng
Recycle Bin trên màn hình Desktop bằng các

thao tác sau: Nhấp chuột phải trên biểu tượng thùng
27
rác, chọn Personalize, chọn lệnh Change Desktop

Incon (thay đổi các biểu tượng trên Desktop), bỏ dấu
chọn tại mục Recycle Bin và nhấp chuột vào nút OK.
- Em có thể làm mất hoặc hiển thị dòng lệnh Recycle - Trong quá trình thực hành, học
Bin trong cửa sổ Windows Explore bằng các thao tác sinh quan sát và rút ra kinh
sai: Mở cửa sổ Windows Explore, nhấp chuột phải lên nghiệm và bài học.
vùng màu trắng của khung Navigation pane, chọn lệnh
Show all folders.
-Giáo viên nhận xét.

- Về nhà hãy thực hành xoá và lấy lại dữ liệu. Nếu em
nhấn dữ phím Shift trong khi xoá dữ liệu thì dữ liệu bị - Quan sát và lắng nghe.
xoá không nằm trong thùng rác. Dữ liệu nằm trên ổ đĩa
mềm, đĩa CD, đĩa USB bị xoá sẽ không nằm trên
thùng rác, muốn dữ liệu nằm trong thùng rác thì em
thực hiện thao tác di chuyển dữ liệu.
28

Tuần 9 tiết 9

Bài 8. Bài tập thực hành
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Em vận dụng kỹ năng đã học để làm bài kiểm tra.
2. Kỹ năng:
- Biết thực hành các bài tập.
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
- Học sinh quan sát và lắng nghe.
Bài mới:Bài kiểm tra gợi ý
1. Khởi động Windows Explorer, trong thư mục - Quan sát và thực hành theo
Desktop tạo một thư mục đặt tên là hoc sinh. nhóm.
2. Trong thư mục hoc sinh tạo hai thư mục: giai tri và
hoc tap.
3. Trong thư mục giai tri tạo hai thư mục: xem phim
và nghe nhac.
4. Trong thư mục hoc tap tạo hai thư mục: toan và
tieng viet.
5. Khởi động Notepad, tạo tệp tin văn bản có tên bai
tho.txt sau đó lưu vào thư mục Desktop\ hoc sinh với
nội dung như sau:
Ca dao tục ngữ Việt Nam
Muon biet phai noi
Muon goi phai hoc
Tien hoc le
Hau hoc van
6. Copy tệp tin bai tho.txt (Desktop\ hoc sinh\ bai
tho.txt) sang thư mục Desktop\ hoc sinh\hoc tap\tieng
viet\.
7. Tìm trên ổ đĩa C:\Windows\System 32 tệp tin tên là
calc.exe. Copy tệp tin calc.exe sang thư mục toan
29
(Desktop\ hoc sinh\hoc tap\toan\).

8. Đổi tên tệp tin calc.exe thành tinh toan.exe, đổi tên
bai tho.txt thành mua thu cua em.txt. - Học sinh trao đổi với bạn những
9. Vào thư mục Music và thực hiện sao chép 3 tệp tin thao tác mình làm được và chưa
nhạc vào thư mục Desktop\ hoc sinh\giai tri\nghe làm được.
nhac\.
10. Đổi tên thư mục hoc sinh (Desktop\ hoc sinh) - Trong quá trình thực hành, học
thành tên thật của học sinh. sinh quan sát và rút ra kinh
- Giáo viên nhận xét. nghiệm và bài học.
Củng cố - dặn dò:
- Về nhà hãy thực hành các bước tạo file dữ liệu, lưu
trữ, sao chép, di chuyển… để củng cố bài học.
30

Tuần 10 tiết 10
PHẦN II. BÀN PHÍM MÁY TÍNH
Bài 9. Những điều em đã học
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Em ôn lại kiến thưc thức đã học về bàn phím máy tính.
- Biết các hàng phím trên bàn phím.
2. Kỹ năng:
- Biết kỹ năng gõ phím bằng 10 ngón tay.
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
Bài mới: - Học sinh quan sát và lắng nghe.
Hoạt động 1: Tìm hiểu về bàn phím
- Giáo viên giới thiệu bàn phím máy tính. Hỏi? - Học sinh trả lời.
+ Có các loại phím nào trên bàn phím? - Học sinh nhận xét.
…………………………………………………………
+ Hàng phím cơ bản gồm những phím nào? - Học sinh trả lời.
………………………………………………………… - Học sinh nhận xét.
+ Tại sao ta gọi chúng là những hàng phím cơ bản? - Học sinh trả lời.
………………………………………………………… - Học sinh nhận xét.
Hoạt động 2: Nhận xét và so sánh
- Giáo viên giới thiệu về các hàng phím của máy tính
và cách sử dụng bàn phím máy tính. Sau đó, đặt câu
hỏi cho học sinh: - Học sinh trả lời.
Phím chữ F và phím chữ J có gì khác so với các phím - Học sinh nhận xét.
31
còn lại? tại sao chúng lại khác nhau?

………………………………………………………… - Học sinh trả lời.
Theo em ta nên đặt tay trên bàn phím và trên chuột - Học sinh nhận xét.
như thế nào cho đúng cách? Em hãy làm mẫu.
………………………………………………………… - Học sinh trả lời.
Đặt tay trên bàn phím đúng cách sẽ giúp em điều gì? - Học sinh nhận xét.
…………………………………………………………
Hoạt động 3: Thực hành hàng phím cơ bản
Khởi động phần mềm TeachTyping, sau đó chọn Take - Học sinh thực hành theo mẫu.
A Test
Chọn bài Test: Key Learning 1 Chọn take Test
Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành đổi kết quả với bạn cùng lớp.
Hoạt động 4: Học sinh tự nhận xét - Học sinh cùng bạn tự đánh giá.

- Về nhà hãy thực hành gõ phím bằng 10 ngón với
phần mềm TeachTyping.
32

Tuần 11 tiết 11
Bài 10. Hàng phím trên
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Em ôn lại kiến thưc thức đã học về bàn phím máy tính.
2. Kỹ năng:
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
Hoạt động 1: Tìm hiểu về bàn phím
- Giáo viên giới thiệu bàn phím máy tính. Hỏi? - Học sinh trả lời.
+ Có các loại phím nào trên bàn phím? - Học sinh nhận xét.
…………………………………………………………
+ Hàng phím cơ bản gồm những phím nào? - Học sinh trả lời.
………………………………………………………… - Học sinh nhận xét.
+ Tại sao ta gọi chúng là những hàng phím cơ bản? - Học sinh trả lời.
………………………………………………………… - Học sinh nhận xét.
Hoạt động 2: Nhận xét và so sánh
- Giáo viên giới thiệu về các hàng phím của máy tính
và cách sử dụng bàn phím máy tính. Sau đó, đặt câu
hỏi cho học sinh: - Học sinh trả lời.
Phím chữ F và phím chữ J có gì khác so với các phím - Học sinh nhận xét.
33
còn lại? tại sao chúng lại khác nhau?

………………………………………………………… - Học sinh trả lời.
Theo em ta nên đặt tay trên bàn phím và trên chuột - Học sinh nhận xét.
như thế nào cho đúng cách? Em hãy làm mẫu.
………………………………………………………… - Học sinh trả lời.
Đặt tay trên bàn phím đúng cách sẽ giúp em điều gì? - Học sinh nhận xét.
…………………………………………………………
Hoạt động 3: Thực hành hàng phím cơ bản
Khởi động phần mềm TeachTyping, sau đó chọn Take - Học sinh thực hành theo mẫu.
A Test
Chọn bài Test: Key Learning 1 Chọn take Test
Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành đổi kết quả với bạn cùng lớp.

34

Tuần 12 tiết 12
Bài 11. Hàng phím trên
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Em biết cách sử dụng các ngón tay từ hàng phím cơ bả để gõ hàng phím trên.
2. Kỹ năng:
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét
Hoạt động 2: Thực hành - Học sinh quan sát và lắng nghe.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành:
+ Đặt tay ở hàng phím cơ sở.
+ Các ngón tay đặt đúng theo yêu cầu, kho gõ các
phím ở hàng phím trên thì vươn ngon tay lên rồi gõ, gõ
phím xong lại đưa về vị trí hàng phím cơ sở.
Quy tắc gõ phím:
35

- Giáo viên hướng dẫn học sinh lần lượt thực hành các
bài:
8. Learning v, b, n, and m
9. Learning x, c, . and , - Học sinh cùng bạn tự đánh giá.
10. Learning z and ‘

36

Tuần 13 tiết 13
Bài 12. Thực hành bàn phím kết hợp
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Em biết các cách rèn luyện kĩ năng gõ bàn phím thông qua trò chơi thi đua.
2. Kỹ năng:
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
Hoạt động 1: Khởi động các trò chơi rèn luyện
- Giáo viên hướng dẫn học sinh khởi động phần mềm
TeachTyping, sau đó chọn Play A Game. Nhấp chuột
trái để chọn trò chơi mà em thích.
Hoạt động 2: Tìm hiểu các trò chơi rèn luyện

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành:
+ Trò chơi câu cá: Đây là trò chơi rèn luyện hàng
phím số.
Chọn bài tập - Học sinh thực hành theo hướng
dẫn của giáo viên.
Chọn thời gian
Chọn tốc độ
Bắt đầu chơi

Em gõ đúng dãy số dưới chú cá đang bơi, nếu gõ hoàn - Quan sát và lắng nghe.
tất trước khi chú cá bơi khỏi màn hình thì em sẽ bắt
được chú cá đó.
37
+ Trò chơi thám hiểm đáy biển: Trò chơi này giúp
tăng tốc độ gõ bàn phím theo từng câu.
Chọn bài tập - Học sinh tự thực hành và trao

Chọn tốc độ
Chọn xuống dòng

bằng phím Enter
hay phím
Spacebar
Bắt đầu chơi
- Em gõ thật nhanh để chú tôm hùm không bắt được

con trỏ chuột. Khi chú tôm hùm bắt được con trỏ
chuột, trò chơi sẽ kết thúc.
- Trò chơi bắn súng: Trò chơi này giúp tăng tốc độ gõ
phím theo từng câu
Chọn bài tập
Chọn thời gian
Chọn tốc độ
Bắt đầu chơi
- Em gõ thật nhanh các dòng chữ dưới các chú chim

hoặc rắn trên màn hình trước khi chúng ra khỏi màn
hình.
38


39

Tuần 14 tiết 14
PHẦN III. CÔNG CỤ VẼ PAINT
Bài 13. Những điều em đã học
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Củng cố kiến thức và kĩ năng thực hành phần mềm Paint.
- Biết sử dụng các công cụ trong phần mềm.
2. Kỹ năng:
- Biết thực hành các bức tranh vẽ.
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
Hoạt động 1: Những điều em đã học
Paint, sau đó ôn lại các tên và công cụ đã học.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh gọi tên và điền công
dụng của biểu tượng trong bảng còn thiếu cho đầy đủ
- Học sinh điền nội dung vào chỗ
và chính xác.
trống
- Học sinh kiểm tra chéo kết quả

- Giáo viên gợi ý đáp án. của bạn.
Hoạt động 2: Vẽ theo mẫu
40
- Vẽ tivi
- Vẽ cây
- Sao chép, di chuyển
cây vào màn hình.
- Gõ tên đài và nhãn hiệu
tivi
- Tô màu hoàn chỉnh
Hoạt động 3: Sáng tạo đổi kết quả với bạn cùng lớp.
- Giáo viên gợi ý cho học sinh thực hành:
+ Thêm kênh phát sóng vào góc bên trên bên phải màn
hình.
+ Thêm nhãn hiệu tivi.
+ Thay đổi màu sắc.
+ Giới thiệu sản phẩm với các bạn cùng lớp.

- Về nhà hãy thực hành phần mềm Paint và vẽ tranh
tặng người thân.
41

Tuần 15 tiết 15
Bài 14. Mẫu đồng hồ treo tường
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết sử dụng các mẫu vẽ.
2. Kỹ năng:
- Biết sao chép giữa hai tệp tin, thực hành các bức tranh vẽ.
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
Hoạt động 1: Khám phá
Paint, giới thiệu hình vẽ cho học sinh quan sát.
Hỏi: Em sử dụng công cụ hay mẫu vẽ nào để thực hiện
mẫu đồng hồ như hình bên.
Sau khi quan sát xong, học sinh điền dấu tích vào các - Học sinh quan sát và lắng nghe.
ô trống trước các công cụ.
- Học sinh làm bài.
- Giáo viên nhận xét. - Học sinh kiểm tra chéo bài của
bạn
- Vẽ một hình tròn lớn và một hình tròn nhỏ hơn, lồng
hai hình vào nhau. - Học sinh quan sát và lắng nghe.
- Vẽ hai đường thẳng vuông góc để định tâm.
- Vẽ kim giờ và kim phút, gõ số từ 1 đến 12.
- Tô màu. - Học sinh thực hành.
- Ráp kim giờ và kim phút, ráp só lên mặt đồng hồ.
- Mở tệp tin hình – chọn và sao chép hình.
42
- Dán và ráp hình vào đồng hồ.

Hỏi: Em hãy sắp xếp lại đúng thứ tự các bước thực
hiện bằng cách ghi số vào các ô tròn.
- Giáo viên kiểm tra kết quả.

Hoạt động 3: Sáng tạo
- Giáo viên giới thiệu một số mẫu ngôi nhà để học sinh
thực hành: - Học sinh tự thực hành và trao


- Về nhà hãy thực hành phần mềm Paint và vẽ tranh - Quan sát và lắng nghe.
43

Tuần 16 tiết 16
Bài 15. Mẫu ngôi nhà và khu vườn
1. Kiến thức:
- Biết sử dụng các mẫu vẽ.
2. Kỹ năng:
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
Hoạt động 1: Khám phá
Paint, giới thiệu hình vẽ cho học sinh quan sát.
Hỏi: Em sử dụng công cụ hay mẫu vẽ nào để thực hiện
mẫu ngôi nhà như hình bên.
Sau khi quan sát xong, học sinh điền dấu tích vào các - Học sinh kiểm tra chéo bài của
ô trống trước các công cụ. bạn
- Vẽ mái nhà. - Học sinh quan sát và lắng nghe.
- Vẽ khung nhà.
- Xoá chi tiết thừa.
- Vẽ cửa cái – ráp cửa cái. - Học sinh thực hành.
- Sao chép và ráp cửa sổ
- Vẽ ống khói, vẽ khói – ráp vào mái nhà.
44
- Tô màu hoàn chỉnh.

Hỏi: Em hãy sắp xếp lại đúng thứ tự các bước thực
hiện bằng cách ghi số vào các ô tròn. - Học sinh làm bài.
- Giáo kiểm tra kết quả. - Học sinh tự thực hành và trao
Hoạt động 3: Sáng tạo đổi kết quả với bạn cùng lớp.
- Học sinh tự thiết kế và trang trí ngôi nhà của mình
với màu sắc riêng.
- Giáo viên nhận xét - Học sinh cùng bạn tự đánh giá.

45

Tuần 17 tiết 17
Bài 16. Bài tập thực hành
1. Kiến thức:
- Biết vận dụng kỹ năng đã học, hoàn thành các bài thực hành.
- Biết sử dụng các công cụ trong phần mềm Paint.
2. Kỹ năng:
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
Hoạt động 1: Trắc nghiệm kiến thức
- Giáo viên nhận xét. - Học sinh kiểm tra chéo bài của
bạn.
Hoạt động 2: Bài vẽ gợi ý - Học sinh quan sát và lắng nghe.
46

- Giáo viên kiểm tra kết quả.


47
PHẦN VI. BIÊN TẬP ẢNH CÙNG FOTOR

Bài 17. Các chức năng cơ bản
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Em được làm quen và sử dụng một số chức năng cơ bản của phần mềm chỉnh sửa ảnh
Fotor.
- Biết sử dụng thực đơn Home, thêm ảnh để chỉnh sửa, chỉnh màu sắc, hiệu ứng, tạo khung
ảnh, lưu ảnh.
2. Kỹ năng:
- Biết chỉnh sửa ảnh cơ bản.
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
Bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động Fotor
- Giáo viên hướng dẫn học sinh khởi động phần mềm - Học sinh quan sát và lắng nghe.
Fotor, giới thiệu hình vẽ cho học sinh quan sát.
- Fotor là công cụ chỉnh sửa ảnh đơn giản, công cụ

này có thể giúp cho các em làm đẹp thêm bức ảnh của
mình. Thực đơn Home gồm:
+ Edit: Chỉnh sửa ảnh có sẵn. - Học sinh quan sát và lắng nghe.
+ Collage: Ghép nhiều ảnh.
+ Batch: Chỉnh sửa cùng lúc nhiều ảnh.
Hoạt động 2: Chức năng chỉnh sửa ảnh edit
1. Thêm ảnh
File Open rồi chọn tệp hình ảnh. - Học sinh thực hành theo hướng
dẫn của giáo viên.
48
2. Chỉnh màu sắc cho ảnh:

Chọn Scenes ở cột phải màn hình, sau đó
nhấp chuột chọn hiệu ứng màu sắc.
Tắt hiệu ứng màu sắc
Các hiệu ứng màu sắc
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc theo

nhóm: Lần lượt ghi lại tên hiệu ứng màu sắc và
công dụng của các hiệu ứng này:
…………………………………………………
3. Chỉnh hiệu ứng cho ảnh: Công cụ effect
Tắt hiệu ứng
- Học sinh thực hành theo nhóm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc theo
nhóm: Tìm hiểu và tự ghi lại các bước để gán
hiệu ứng cho ảnh.
………………………………………………….
4. Đóng khung cho ảnh: Nhấp chuột chọn công cụ
Borders. Tắt hiệu ứng
Mẫu
khung
có sắn
- Học sinh trả lời.
Hỏi: Có bao nhiêu khung, nhóm? Em thích kiểu

khung nào nhất?
………………………………………………….
Hỏi: Quan sát hình minh hoạ sau và trình bày
cách lưu ảnh đã chỉnh sửa:
49
- Học sinh kiểm tra chéo bài của

bạn
………………………………………………….
- Giáo kiểm tra kết quả.
- Học sinh tự thiết kế và trang trí ngôi nhà của mình
với màu sắc riêng. - Học sinh làm bài.
……… ……… ………. …………. ……………

Dùng Fotor để chỉnh sửa ảnh với các hiệu ứng sau:
- Scenes: Portrait - Học sinh tự thực hành và trao
- Effects: Precious Time đổi kết quả với bạn cùng lớp.
- Borders: Stamp – Blue Stamp.

- Về nhà hãy thực hành phần mềm Fotor. Để thêm ảnh
vào phần mềm Fotor, ngoài chọn lệnh Open từ menu - Quan sát và lắng nghe.
File, em có thể kéo thả ảnh từ bên ngoài vào khung
làm việc của Fotor hoặc nhấp chuột tại click here to
star để mở ảnh
50

Tuần 19 tiết 19
Bài 18. Chỉnh sửa ảnh
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Fotor.
- Biết sử dụng công cụ cắt, công cụ chỉnh sửa chi tiết màu sắc, hiệu ứng Tilt-Shift.
2. Kỹ năng:
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
Hoạt động 1: Cắt ảnh
Fotor. Nhấp chọn edit, sau đó chọn Crop.
1. Công cụ cắt thẳng (Straighten): Cho phép cắt

theo góc xoay của ảnh bằng cách kéo thanh trượt
Rotation, nhấp chuột chọn Done để hoàn tất.
2. Công cụ cắt tự do (Crop): Cho phép cắt ảnh - Học sinh quan sát và lắng nghe.
bằng cách sử dụng chuột, cắt ảnh tự do (Freedom):
- Tạo kích thướt vùng ảnh để cắt: Đưa chuột vao
một trong 4 góc của hình, để con chuột có hình mũi - Học sinh làm bài.
tên 2 chiều ( ), nhấn giữ nút trái chuột, sau đó
kéo chuột để tăng giảm kích thướt vùng ảnh. - Học sinh kiểm tra chéo bài của
- Xác định vị trí cắt: Khi đưa chuột vào ảnh, con bạn
trỏ chuột sẽ có hình bàn tay (), nhấn giữ nút trái sau
đó kéo chuột sang vị trí vùng ảnh cần cắt. Nhấp
chuột vào nút Done để hoàn tất. - Học sinh quan sát và lắng nghe.
Hoạt động 2: Hiệu ứng Tilt - Shift
Nhấn chọn biểu tượng Tilt – Shift
51
- Giáo viên hướng dẫn học sinh các hiệu ứng.

- Tilt – Shift là hiệu ứng tạo ra sự rõ nét lên một phần
hình ảnh và làm mờ các phần còn lại.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành theo nhóm
và điền kết quả vào chỗ trống: - Học sinh làm bài.


- Dùng công cụ Text để chèn tên mình vào ảnh với các - Quan sát và lắng nghe.
định dạng như sau:
Màu chữ: đỏ; Kích thướt: 18
- Tạo các hiệu ứng trong suốt, xoay chữ, tạo bóng cho
chữ.
- Di chuyển chữ vào góc bên phải hình ảnh.

- Về nhà hãy thực hành phần mềm Fotor.
52

Tuần 20 tiết 20
Bài 19. Ghép nhiều ảnh
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Fotor.
- Biết sử dụng công cụ cắt, công cụ chỉnh sửa chi tiết màu sắc, hiệu ứng Tilt-Shift.
2. Kỹ năng:
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
Hoạt động 1: Khởi động Collage
Fotor. Tư trang Home, nhấp chuột chọn Collage.
- Chuẩn bị hình ảnh: Nhấp chuột chọn Add, tại hộp - Học sinh tải hình ảnh và lưu vào
thoại Open file, chọn vị trí lưu ảnh, giữ phím Ctrl, máy.
nhấn phím A để chọn tất cả. Nhấp chuột vào nút Open - Học sinh thực hành theo mẫu.
để đưa hình ra Collage.
Hoạt động 2: Sắp xếp ảnh
- Giáo viên thử nghiệm cùng bạn, em hãy điền vào chỗ
trống những gì em ghi nhận được: - Học sinh quan sát và lắng nghe.
1. Tại ô Select a ratio

- Nút lệnh 1: 1 có chiều ngang…….. chiều dọc …….. - Học sinh làm bài.
- Nút lệnh 4: 3 có chiều ngang…….. chiều dọc ……..
- Nút lệnh 3: 4 có chiều ngang…….. chiều dọc ……..
2. Chọn cách sắp xếp ảnh:
53
- Nhấp chuột vào số tương ứng với …………muốn

ghép.
- Mỗi số lượng ảnh sẽ có ……… kiểu sắp xếp ảnh.
Sau khi chọn xong kiểu sắp xếp, ta có thể ……………
ảnh vào vị trí mong muốn.

- Em hãy tìm hiểu cách thực hiện các thao tác sau: - Học sinh nhận xét.
+ Xoá một ảnh đã ghép vào khung…………………….
Em hãy tìm hiểu về Borders, sau đó giới thiệu cho các - Học sinh tự thực hành và trao
bạn những gì em đã tự khám phá được. đổi kết quả với bạn cùng lớp.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành theo nhóm.
- Dùng Fotor – Collage để tạo một bố cục ảnh dạng
Templates gồm có 5 ảnh được bố trí như sau: - Học sinh tự thực hành và trao
+ Borders_Adjust: Corners (60), Shadow (70), đổi kết quả với bạn cùng lớp.
Patterns (80).
+ Borders_Colors: Xanh lá cây
+ Lưu bố cục vừa tạo vào ổ đĩa D với tên suu tam2.jpg

- Về nhà hãy thực hành phần mềm Fotor. Ghép nhiều
hình ảnh của gia đình vào khung ảnh, ghép xong em
có thể chọn từng hình ảnh để chỉnh sửa sao cho đẹp. - Quan sát và lắng nghe.
54

Tuần 21 tiết 21
Bài 20. Thiết kế tự do
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Fotor.
- Em làm quen và sử dụng chức năng thiết kế tự do hình ảnh theo chủ đề đã chọn.
2. Kỹ năng:
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
Hoạt động 1: Tìm hiểu công cụ Freestyle (phong
cách tự do)
1. Nhấp chuột vào nút Freestyle.
2. Tạo Backgroaund (hình nền) theo chủ đề:
3. Tạo hình nền Color (màu): Nhấp chuột vào - Học sinh thực hành theo mẫu.
color sau đó nhấp chuột vào màu dùng để áp
dụng cho nền. Đưa ảnh vào khung bố cục.
- Chuẩn b hình ảnh: Nhấp chuột chọn Add, tại hộp
thoại Open file, chọn vị trí lưu ảnh, giữ phím Ctrl,
nhấn phím A để chọn tất cả. Nhấp chuột vào nút Open
để đưa hình ra Collage.
Hoạt động 2: Chỉnh sửa ảnh - Học sinh quan sát và lắng nghe.
- Giáo viên giới thiệu hiệu ứng Adjust (chỉnh sửa-nhấp
chuột vô hình để xuất hiện hiệu ứng) của ảnh được
55
chia làm 5 nhóm: - Học sinh thực hành.

Dùng chuột kéo thanh trượt để điều chỉnh mức độ.
- Opacity (độ trong suốt)
- Shadow: Bóng đổ của viền ảnh
- Rotate: Xoay ảnh.
- Colors (màu sắc): Để thay đổi
màu sắc thì nhấp chuột vào ô
màu để thấy sự thay đổi màu.


Em hãy tìm hiểu về công cụ Randomize để sắp xếp
các ảnh ngẫu nhiên có trong bố cục ảnh. - Học sinh tự thực hành và trao
- Giáo viên nhận xét. đổi kết quả với bạn cùng lớp.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành theo nhóm.
- Dùng Fotor – Collage để tạo một bố cục ảnh dạng
Freestyle gồm có 6 ảnh được bố trí như sau: - Học sinh tự thực hành.
+ Sử dụng hình nền Background – Travel.
+ Sử dụng các hiệu ứng chỉnh ảnh.
+ Lưu bố cục vừa tạo vào ổ đĩa D với tên suu tam3.jpg

- Về nhà hãy thực hành phần mềm Fotor. Chỉnh sửa
ảnh cho phép người sử dụng chỉnh sửa nhiều ảnh cùng
một lúc với một cái nhấp chuột. - Quan sát và lắng nghe.
56

Tuần 22 tiết 22
PHẦN V. THẾ GIỚI INTERNET CỦA EM
Bài 21. Internet
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Em làm quen một số kiến thức cơ bản về internet.
- Em làm quen với các thao tác cơ bản khi sử dụng trình duyệt web.
2. Kỹ năng:
- Biết sử dụng mạng máy tính.
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
Hoạt động 1: Internet
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm
và trả lời các câu hỏi sau:
1. Theo em, Internet là gì? - Học sinh làm bài tập
…………………………………………………………
2. Em có biết www là viết tắt của những từ nào và có ý
nghĩa gì?
…………………………………………………………
3. Em thường sử dụng công cụ gì để xem các trang
web? …………………………………………………..
Hoạt động 2: Trang web
- Giáo viên giới thiệu trang web. - Học sinh quan sát và lắng nghe.
+Mỗi trang web có một tên riêng, gọi là địa chỉ web
hay tên miền. Địa chỉ web thường gồm có ba thành
phần, mỗi thành phần được đặt cách nhau một dấu
chấm và có tác dụng phân biệt.
Ví dụ: www.socnhi.com - Học sinh thực hành.
www.hcm.edu.vn
- Giáo viên giới thiệu một vài địa chỉ web, hướng dẫn
học sinh tìm thêm địa chỉ web hay dùng:
…………………………………………………………
Hoạt động 3: Một số nút lệnh cơ bản của trình
duyệt web. - Học sinh quan sát và lắng nghe.
57
Em hãy đánh dấu vào ô trống tương ứng với trình

duyệt mà em đang sử dụng. Tên trình duyệt là gì?
- Học sinh làm bài tập.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành nhóm.
Hỏi: Sau khi trình duyệt khởi động, có trang web nào - Học sinh làm bài tập.
được mở hay không? Nếu có, đó là trang web gì? - Học sinh nhận xét.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành nhóm.


- Về nhà hãy tìm hiểu thông tin về các trang web, giới
thiệu với bạn học về những thông tin mà mình vừa tìm - Quan sát và lắng nghe.
hiểu.
58

Tuần 23 tiết 23
Bài 22. Tìm kiếm thông tin
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Em biết sử dụng internet để tìm kiếm thông tin.
- Em vận dụng internet để phục vụ cho việc học tập.
2. Kỹ năng:
- Biết vận dụng kiến thức vào học tập.
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
Hoạt động 1: Tìm kiếm thông tin
1. Làm thế nào để có được những thông tin cần thiết - Học sinh làm bài tập
cho việc học tập của em? - Học sinh nhận xét.
…………………………………………………………
2. Theo em, nên tìm thông tin ở đâu sẽ nhận nhiều kết
quả nhất? - Học sinh làm bài tập
………………………………………………………… - Học sinh nhận xét.
Hoạt động 2: Tìm kiếm thông tin từ internet - Học sinh quan sát và lắng nghe.
- Giáo viên giới thiệu trang web và công cụ tìm kiếm
thông tin từ internet.
+Thường dùng công cụ tìm kiếm thông tin, kết quả
nhận được phụ thuộc yêu cầu đặt ra.
+Một số trang web thông dụng để tìm kiếm thông tin - Học sinh thực hành.
là: www.google.com
www.bing.com
www.ask.com
Hỏi: Em thường nghe mọi người nói về công cụ nào?
- Giáo viên giới thiệu một vài từ khoá để tìm kiếm
thông tin, từ khoá phải rõ ràng và đầy đủ nội dung cần
tìm. - Học sinh quan sát và lắng nghe.
Hỏi: Để tìm thông tin về anh hùng Đồng đen, em sẽ
chọn từ khoá nào để có kết quả chính xác nhất trong - Học sinh làm bài tập.
59
các từ khoá dưới đây:

Hoạt động 3: Sử dụng công cụ tìm kiếm thông tin - Học sinh tự thực hành và trao
- Giáo viên hướng dẫn học sinh khởi động trình duyệt đổi kết quả với bạn cùng lớp.
web và nhập địa chỉ web của công cụ tìm kiếm mà em
thích.
- Tại ô nhập từ khoá, em nhập từ khoá violympic, sau
đó nhấn phím enter; nhấp chuột vào một trong những
kết quả xuất hiện.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh ghi lại nhận xét.
………………………………………………………… - Học sinh làm bài tập.
Hoạt động 4: Sử dụng công cụ tìm kiếm thông tin - Thực hành theo nhóm.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kiếm thông tin về
trường tiểu học nơi em được học, về tiểu sử danh nhân
mà trường đang được vinh dự mang tên, về thành phố
nơi em ở….

- Về nhà hãy tìm hiểu thông tin về các trang web. Tuy - Quan sát và lắng nghe.
nhiên, thông tin ở internet rất nhiều nhưng không phải
thông tin nào cũng chính xác và tốt. Em cần phải tự
đánh giá, chọn lựa những thông tin phù hợp với việc
học tập của mình.
60

Tuần 24 tiết 24
Bài 23. Tìm kiếm hình ảnh
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Em biết sử dụng internet để tìm kiếm hình ảnh.
2. Kỹ năng:
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
Hoạt động 1: Tìm kiếm thông tin
1. Làm thế nào để có được những thông tin cần thiết - Học sinh làm bài tập
một cách chính xác nhất? - Học sinh nhận xét.
…………………………………………………………
2. Theo em, khi tìm thông tin về một chủ đề, dùng
Tiếng Việt hay dùng Tiếng Anh sẽ nhận được nhiều - Học sinh làm bài tập
kết quả hơn? Tại sao? - Học sinh nhận xét.
…………………………………………………………
- Giáo viên nhận xét. - Học sinh quan sát và lắng nghe.
Hoạt động 2: Tìm kiếm hình ảnh
- Giáo viên giới thiệu trang web và công cụ tìm kiếm
thông tin từ internet. - Học sinh thực hành.
+Công cụ tìm kiếm có thể giúp chúng ta tìm kiếm cả
những hình ảnh, tuỳ theo yêu cầu đặt ra.
+Để tìm kiếm hình ảnh, khi khởi động công cụ tìm
kiếm, ta chọn mục “hình ảnh” (Image hoặc Images).
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành. - Học sinh nhận xét.
Hoạt động 3: Sử dụng công cụ tìm kiếm hình ảnh
- Giáo viên hướng dẫn học sinh khởi động trình duyệt - Học sinh quan sát và lắng nghe.
web và nhập địa chỉ web của công cụ tìm kiếm mà em
thích.
- Tại ô nhập từ khoá, em nhập từ khoá thành phố Buôn
61
Ma Thuột, sau đó nhấn phím enter; nhấp chuột vào

một trong những kết quả xuất hiện.
- Hỏi: Làm thế nào để lưu những hình ảnh này vào
máy tính của em? - Học sinh làm bài tập.
………………………………………………………… - Học sinh nhận xét.
Hoạt động 4: Sử dụng công cụ tìm kiếm hình ảnh
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kiếm thông tin về - Học sinh tự thực hành và trao
trường tiểu học nơi em được học, về tiểu sử danh nhân đổi kết quả với bạn cùng lớp.
mà trường đang được vinh dự mang tên, về thành phố
nơi em ở….

- Về nhà hãy tìm hiểu thông tin về các trang web. Tuy - Quan sát và lắng nghe.
nhiên, hình ảnh ở internet rất nhiều nhưng không phải
hình ảnh nào cũng chính xác và tốt. Em cần phải tự
đánh giá, chọn lựa những hình ảnh phù hợp với việc
học tập của mình.
62

Tuần 25 tiết 25
Bài 24. Bài tập thực hành giữa kì 2
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Em sử dụng thành thạo internet để tìm kiếm thông tin, hình ảnh.
2. Kỹ năng:
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
Hoạt động 1: Thực hành
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành theo nhóm, - Học sinh chọn chủ đề theo tổ và
chọn chủ đề, tự phân công công việc các thành viên thực hành theo nhóm.
trong nhóm với các chủ đề:
Chủ đề 1: Giới thiệu lịch sử hình thành Thành phố
Buôn Ma Thuột.
Chủ đề 2: Giới thiệu những món ăn đặc sắc của quê
hương em. - Học sinh tự thực hành và trao
Chủ đề 3: Giới thiệu những địa điểm du lịch trên quê đổi kết quả với bạn cùng lớp.
hương em.
Chủ đề 4: Giới thiệu các biển báo giao thông.

- Về nhà hãy tìm hiểu thông tin về các trang web
63

Tuần 26 tiết 26
PHẦN VI. SOẠN THẢO VĂN BẢN CÙNG VỚI
MICROSOFT WORD
Bài 25. Microsoft Word: Chèn biểu tượng và hình ảnh
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Em làm quen và sử dụng chức năng Insert Symbol và Insert Picture, Clip Art.
- Em vận dụng kiến thức để chèn biểu tượng, hình ảnh vào văn bản.
2. Kỹ năng:
- Biết soạn thảo văn bản.
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
2. Bài mới: - Học sinh quan sát và lắng nghe.
Hoạt động 1: Tạo văn bản mới
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tạo tài liệu mới, lưu
vào thư mục khôi 3 trong ổ đĩa D với tên là
bieutuong.docx - Học sinh thực hành.
Biểu tượng
Mặt cười= Hộp thư= Bông hoa=
Ba ngón tay= Lá cờ bay= Đôi kính=
Năm ngón tay= Cái kéo= Máy bay=
Bàn tay cầm bút= Điện thoại= Phong thư=
Một ngón tay= Ngôi sao Bàn phím=
Hai ngón tay= Quyển sách= Giọt nước=
Con chuột máy tính Máy vi tính= Mặt buồn= - Học sinh nhận xét.

Hoạt động 2: Insert Symbol (Chèn biểu tượng)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác sử dụng menu - Học sinh quan sát và lắng nghe.
Insert Symbol. - Học sinh thực hành và làm bài
Các bước thực hành: tập.
1. Nhấp chuột chọn thẻ ………., nhấn chọn .................
2. Nhấp chuột chọn ………..
3. Tại hộp thoại Symbol, để thấy được các biểu tượng,
em chọn một trong 4 Fonts sau: ……, ..…., ..…., ……
4. Nhấp ……. chuột vào hình để chèn biểu tượng tại vị
64
trí ………
- Về nhà hãy thực hành microsoft word, chèn các biểu - Quan sát và lắng nghe.
tượng vào văn bản. Lưu ý, trong microsoft word có
chế độ tự động chuyển đổi thành biểu tượng khi ta gõ
các kí hiệu sau:
:( thành  :) thành  :| thành 
<-- thành  --> thành  <=> thành 
==> thành  <== thành 
65

Tuần 27 tiết 27
MICROSOFT WORD
Bài 25. Microsoft Word: Chèn biểu tượng và hình ảnh
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Em làm quen và sử dụng chức năng Insert Symbol và Insert Picture, Clip Art.
- Em vận dụng kiến thức để chèn biểu tượng, hình ảnh vào văn bản.
2. Kỹ năng:
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
- Kiểm tra phần mềm Netop School.
2. Bài mới:
Hoạt động 3: Insert Picture (Chèn ảnh)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh khởi động Microsoft - Học sinh quan sát và lắng nghe.
Word và thực hành theo các bước sau:
1. Chèn ảnh từ file (tệp tin) có trong máy tính - Học sinh thực hành.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh điền vào ô trống thứ
tự thực hiện các bước sau để chèn ảnh từ file có sẵn
trong máy tính.


2. Chèn ảnh từ Clip Art (bộ sưu tập) của Microsoft
Word. - Học sinh quan sát và lắng nghe.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành và - Học sinh thực hành và làm bài
hướng dẫn học sinh vào ô trống thứ tự thực hiện tập.
các bước sau để chèn ảnh từ Clip Art.
66
1.

- Giáo viên hướng dẫn học dùng công cụ Insert Cover - Học sinh quan sát và lắng nghe.
Page (chèn trang bìa) để tạo một trang bìa tài liệu với
chủ đề thế giới động vật. - Học sinh thực hành.


- Về nhà hãy thực hành microsoft word, chèn các
biểu tượng vào văn bản. Lưu ý, trong microsoft - Quan sát và lắng nghe.
word có chế độ tự động chuyển đổi thành biểu
tượng khi ta gõ các kí hiệu sau:
:( thành  :) thành  :| thành 
<-- thành  --> thành  <=> thành 
==> thành  <== thành 
67

Tuần 28 tiết 28
MICROSOFT WORD
Bài 26. Microsoft Word: Tạo chữ nghệ thuật
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Em làm quen và sử dụng chức năng WordArt.
- Em vận dụng kiến thức để chèn chữ nghệ thuật vào văn bản.
2. Kỹ năng:
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
Kiểm tra bài cũ: - Học sinh quan sát và lắng nghe.
Em hãy khoanh tròn vào đáp án đúng:
Câu 1. Để chèn biểu tượng vào Microsoft Office - Học sinh trả lời.
Word, em chọn: - Học sinh cả lớp dùng đồ dùng
a) Picture b) Clip Art dạy học để đưa ra đáp án.
c) Shapes d) More Symbols
Đáp án d
Câu 2: Em hãy điền vào ô trống thứ tự thực hiện chèn
hình ảnh vào bài soạn thảo:

- Học sinh cả lớp dùng đồ dùng
Đáp án: B3-B1-B2

Bài mới:
Hoạt động 1: Tạo chữ nghệ thuật
- Giáo viên giới thiệu chữ nghệ thuật
- Học sinh thực hành và làm bài
WordArt là kiểu chữ nghệ thuật mà em có thể chèn
tập.
vào tài liệu để làm tiêu đề trang trí. Với WordArt, em
68
có thể thay đổi định dạng chữ, màu sắc của kiểu chữ
nghệ thuật vừa tạo.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành theo
nhóm, rồi đánh số thứ tự thực hành quá trình chèn
chữ WordArt.
Nhấp chuột vào Tab Insert - Học sinh làm bài tập.
Nhấp chuột chọn WordArt, sau đó nhấp chọn kiểu WordArt - Học sinh nhận xét.
Nhập nội dung cho WordArt tại ô “You text here”
Chọn thẻ Home để thay đổi Font chữ, cỡ chữ cho WordArt

Hoạt động 2: Chỉnh sửa WordArt
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác chỉnh sửa - Học sinh tự thực hành và trao
WordArt: Thay màu nền của chữ, màu đường viền chữ đổi kết quả với bạn cùng lớp.
và tạo thêm các đường viền chữ.
Minh hoạ:

Hoạt động 3: Tự khám phá - Học sinh quan sát và lắng nghe.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh chỉnh sửa mẫu chữ - Học sinh thực hành và làm bài
bằng cách: Sử dụng hộp thoại Format Text Effects, tập.
chọn Text Fill, Gradient Fill, Gradient stops để tạo
màu sắc riêng cho mình.

- Giáo viên hướng dẫn học tạo chữ nghệ thuật sau:
69

Hoạt động 5: Học sinh tự nhận xét - Học sinh nhận xét.

- Về nhà hãy thực hành microsoft word, chèn các biểu
tượng vào văn bản, chèn chữ nghệ thuật. Em có thể
chuyển chữ nghệ thuật về dạng văn bản bình thường - Quan sát và lắng nghe.
bằng cách nhấn vào Tab Home, nhấp chuột vào nút
Clear Formatting
70

Tuần 29 tiết 29
MICROSOFT WORD
Bài 27. Microsoft Word: Định số trang định dạng trang
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Em làm quen và sử dụng chức năng tạo nhanh nội dung văn bản, xem thống kê, biết chèn
số trang, biết tạo nền, đường viền trang cho văn bản.
- Em vận dụng kiến thức soạn thảo văn bản nhanh và đẹp.
2. Kỹ năng:
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
Kiểm tra bài cũ: - Học sinh quan sát và lắng nghe.
Em hãy khoanh tròn vào đáp án đúng:
Câu 1. Em hãy đánh số thứ tự thực hành quá trình - Học sinh trả lời.
chèn chữ WordArt. - Học sinh cả lớp dùng đồ dùng

Đáp án: - Học sinh cả lớp dùng đồ dùng
bước 3 bước 2 dạy học để đưa ra đáp án.
bước 4 bước 1
Câu 2: Em hãy thực hành gõ tên của em bằng chữ
nghệ thuật.
Hoạt động 1: Xem thống kê tài liệu - Học sinh thực hành và làm bài
71
- Giáo viên giới thiệu về một tài liệu gồm số trang, số tập.
ký tự trong trang tài liệu đó.
Hướng dẫn học sinh xem thông tin của trang:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện thao tác
kiểm tra một văn bản bằng lệnh =rand (6,7) sau đó
nhấn enter.
- Nội dung của lệnh này giúp em tạo một đoạn văn
ngẫu nhiên gồm 6 đoạn, mỗi đoạn 7 câu.
Hoạt động 2: Đánh số trang văn bản
- Giáo viên hướng dẫn trong quá trình soạn thảo, văn
bản có thể được đánh dấu trang nhằm giúp người sử
dụng thuận tiện trong quá trình soạn thảo. - Học sinh quan sát và lắng nghe.
Các bước thực hiện:

-
Hoạt động 3: Định dạng văn bản
- Giáo viên giới thiệu những trang văn bản được định
dạng đẹp, trình bày dễ nhìn.
- Học sinh thực hành và làm bài
tập.
2. Tạo đường viền cho trang văn bản

- Tại Tab Page Layout, nhấp chuột chọn Page Borders.
- Tại hộp thoại Borders and Shading, nhấp chuột vào
các dòng lệnh sau để tạo khung viền cho văn bản.
72
- Giáo viên nhận xét. - Học sinh cùng bạn tự đánh giá.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh khám phá thêm một số
chức năng trong Microsoft Word

- Về nhà hãy thực hành microsoft word.
73

Tuần 30 tiết 30
MICROSOFT WORD
Bài 28. Microsoft Word: Kích thướt trang giấy – lề giấy
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Em làm quen và sử dụng chức năng chỉnh sửa lê giấy, thay đổi hướng giấy, chọn kích
thướt trang giấy.
2. Kỹ năng:
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
- Kiểm tra phần mềm Netop School. - Học sinh ổn định.
2. Kiểm tra bài cũ:
Hoạt động 1: Xem thống kê tài liệu
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tạo nhanh văn bản có
nội dung là 10 đoạn, mỗi đoạn có 8 câu. Em nhìn
thống kê nhanh tài liệu và cho biết:
+ Số trang:………………………………… - Học sinh trả lời.
+ Số từ: ……………………………………
Bài mới:
Hoạt động 2: Kích thướt cỡ trang – hướng giấy và
lề giấy.
- Giáo viên hướng dẫn:
Trong quá trình soạn thảo và in ấn, cần chỉnh sửa văn - Quan sát và lắng nghe.
bản cho phù hợp nội dung và mục đích.
Các bước thực hiện:
1. Thay đổi kích cỡ trang giấy (size) - Thực hành theo hướng dẫn của
Tại Tab Page Layout, nhấp chuột vào nút size (kích giáo viên.
cỡ), sau đó em có thể nhấp chuột để chọn cỡ giấy thích
hợp.
74
- Có hai cỡ giấy thường được chọn là cỡ letter và cỡ - Học sinh thực hành theo hướng
giấy A4. Cả hai cỡ giấy này đều vừa với các loại máy dẫn của giáo viên.
in văn phòng.
2. Thay đổi hướng giấy (Orientation)
- Giáo viên giới thiệu mẫu văn bản được định dạng
theo khổ ngang và khổ dọc.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành: - Giới thiệu bài thực hành với bạn
+ Tại thẻ Page Layout, nhấp chuột chọn Orientation học, trao đổi những gì mình thực
(hướng giấy), sau đó chọn hướng giấy phù hợp: hành được và chưa thực hành
Portrait (chân dung): Khổ giấy dọc. được.
Landscape (phong cảnh): Khổ giấy ngang.
3. Quy định lề giấy - Học sinh thực hành theo hướng

- Giáo viên hướng dẫn các bước thực hiện: dẫn của giáo viên.
+ Chọn thẻ Page Layout, nhấp chuột chọn Margins
+ Chọn kiểu lề giấy thích hợp mà Microsoft Word đã
thiết kế sẵn hay tự quy định theo ý thích của riêng
mình.
75
- Giới thiệu bài thực hành với bạn

học, trao đổi những gì mình thực
hành được và chưa thực hành
được.

76

Tuần 31 tiết 31
MICROSOFT WORD
Bài 28. Microsoft Word: Kích thướt trang giấy – lề giấy
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Em làm quen và sử dụng chức năng chỉnh sửa lề giấy, thay đổi hướng giấy, chọn kích
thướt trang giấy.
2. Kỹ năng:
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên giới thiệu những trang văn bản được định - Học sinh quan sát và lắng nghe.
dạng theo đơn vị Inches và cm.
- Học sinh đinh dạng văn bản sang đơn vị đo cm để đặt
lề giấy dễ dàng hơn
+ Nhấp chuột vào File, chọn Option.
+ Nhấp chọn Advanced, di chuyển đến mục Display. - Học sinh thực hành.
Tại mục Show measurements in units of chọn đơn vị
là cm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành Microsoft - Học sinh quan sát và lắng nghe.
Word
77
+ Chọn kích thướt giấy là A3

+ Hướng giấy ngang - Học sinh tự thực hành và trao
+ Lề trái 2 cm, lề phải 2 cm, lề trên 1,5 cm, lề dưới 1,5 đổi kết quả với bạn cùng lớp.
cm, gáy đóng sách từ bên trái khoảng cách là 1cm. - Học sinh nhận xét.

78

Tuần 32 tiết 32
ÔN TẬP HỌC KỲ II
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nhớ lại kiến thức và sử dụng tốt các phần mềm:
+ phần mềm Fotor.
+ Internet.
+ Microsoft Office Word.
2. Kỹ năng:
- Sử dụng thành thạo các phần mềm.
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn.
1. Ổn định lớp - Ổn định.
2. Đề cương ôn tập - Học sinh quan sát và lắng nghe.
Câu 1. Khi mở phần mềm Fotor, tại cửa sổ khởi
động xuất hiện 3 biểu tượng. Để chỉnh sửa ảnh có
sẵn, em chọn: - Học sinh trả lời.
a) Edit b) Collage - Học sinh nhận xét.
c) Batch d) Cả 3 đáp án đều đúng
Đáp án a
Câu 2. Trong phần mềm Fotor. Để chỉnh màu
sắc cho ảnh, em thực hiện các bước:
Đáp án: câu b

Câu 3. Hiệu ứng Tilt-Shift là:
a) Hiệu ứng tạo sự rõ nét b) Hiệu ứng làm mờ
lên một phần của hình các phần còn lại - Học sinh trả lời.
c) Hiệu ứng tạo sự rõ nét d) Cả 3 đáp án đều sai - Học sinh nhận xét.
lên một phần của hình ảnh
và làm mờ các phần còn
79
lại
- Đáp án đúng: câu c
Câu 4: Công cụ Freestyle dùng để chỉnh sửa ảnh:
a) Ghép nhiều ảnh b) Theo phong cách cổ điển - Học sinh trả lời.
c) câu a và b đúng d) Theo phong cách tự do - Học sinh nhận xét.
- Đáp án đúng: câu d
Câu 5: Theo em hiểu, Internet là gì?
…………………………………………………….
……………………………………………………. - Học sinh trả lời.
Câu 6. Để tìm kiếm thông tin về trường tiểu học
Lê Hồng Phong tại thành phố Buôn Ma Thuột, em
sẽ chọn từ khoá nào để có kết quả chính xác nhất:
a) trường tiểu học b) trường tiểu học Lê - Học sinh trả lời.
Hồng Phong - Học sinh nhận xét.
c) trường tiểu học Lê d) Cả 3 câu đều đúng
Hồng Phong bmt
- Đáp án đúng: câu c
Câu 7. Trang web thông dụng để tìm kiếm thông
tin là:
a) Google B) Violympic - Học sinh trả lời.
c) Fotor d) Cốc cốc
- Đáp án đúng: câu a
Câu 8. Để chèn biểu tượng vào Microsoft Office
Word, em chọn:
a) Picture b) Clip Art - Học sinh trả lời.
c) Shapes d) More Symbols
- Đáp án đúng: câu d

Câu 9. Em hãy sắp xếp lại các bước thực hiện chèn
chữ nghệ thuật vào Microsoft Office Word bằng
cách nối ý đúng của cột 1 với cột 2:
Cột 1 Cột 2
Bước 1 chọn kiểuWordArt - Học sinh trả lời.
Bước 2 Chọn Tab Insert - Học sinh nhận xét.
Bước 3 chọn OK
Bước 4 chọn WordArt
80
Bước 5 Nhập nội dung tại ô “Your text here”

Đáp án:
Chọn Tab Insert chọn WordArt
chọn kiểuWordArt Nhập nội dung tại ô “Your
text here” chọn OK
2. Thực hành - Trong quá trình thực hành, học
-Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành các bài soạn sinh quan sát và rút ra kinh
thảo trong sách giáo khoa. nghiệm và bài học.
- Nhận xét tiết học. - Học sinh quan sát và lắng nghe.
- Về nhà hãy thực hành phần mềm Microsoft Word.
81
82

Giao An Luyen Tap Tiin Hoc 3 Moi TPHCM

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Giao An Luyen Tap Tiin Hoc 3 Moi TPHCM

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Trường TH Lam Sơn GV: Phan Văn Thắng

Ngày soạn: 1/09/2016 Ngày dạy: 5/09-8/9/2016

PHẦN I. TÌM HIỂU VỀ WINDOWS

1. Nhấp chuột vào logo windows

4. Nhấp chuột vào Notepad

1. Nhấp chuột vào - Học sinh lắng nghe.

Hoạt động 4: Em tự khám phá

mình đã làm được và chưa làm

Hoạt động 7: Em có biết? - Học sinh lắng nghe.

Ngày soạn: 5/09/2016 Ngày dạy: 12/09-15/9/2016

1. Nhấp chuột vào - Học sinh lắng nghe

3. Window Snip: chụt hình cắt theo cửa sổ chương

Ngày soạn: 12/09/2016 Ngày dạy: 19/09 - 22/9/2016

1. Nhấp Chuột Vào

- Học sinh thực hành.

- Học sinh nhận xét.

- Học sinh lắng nghe.

Danh sách phát

- Quan sát, lắng nghe và thực

- Giáo Viên Nhận Xét.

Ngày soạn: 21/09/2015 Ngày dạy: 23/09/2015

PHẦN I. TÌM HIỂU VỀ WINDOWS

tin sau: Windows.exe, excel.exe?

- Trao đổi với bạn học những gì

3. Củng cố - dặn dò: - Quan sát và lắng nghe.

Ngày soạn: 28/09/2015 Ngày dạy: 30/09/2015

PHẦN I. TÌM HIỂU VỀ WINDOWS

mục mới và nhấn phím Enter. giáo viên.

- Học sinh trao đổi với bạn những

- Học sinh trao đổi với bạn những

- Giáo viên nhận xét.

- Học sinh trao đổi với bạn những

- Giáo viên nhận xét. - Quan sát và lắng nghe.

+ Nhấn phím Delete (Del), nhấn nút Yes để thực

- Quan sát và lắng nghe.

- Học sinh trao đổi với bạn những

- Học sinh tự thực hành và trao

3. Củng cố - dặn dò:

Ngày soạn: 13/10/2015 Ngày dạy: 14/10/2015

- Giáo viên giới thiệu biểu tượng thùng rác trên

+Em nhấp chuột phải lên biểu tượng thùng

- Học sinh nhận xét.

- Giáo viên nhận xét. - Quan sát và lắng nghe.

- Học sinh thực hành theo mẫu.

- Giáo viên nhận xét.

- Học sinh trao đổi với bạn những

- Giáo viên nhận xét.

Recycle Bin trên màn hình Desktop bằng các

rác, chọn Personalize, chọn lệnh Change Desktop

- Học sinh cùng bạn tự đánh giá.

3. Củng cố - dặn dò:

Ngày soạn: 20/10/2015 Ngày dạy: 21/10/2015

PHẦN I. TÌM HIỂU VỀ WINDOWS

(Desktop\ hoc sinh\hoc tap\toan\).

Ngày soạn: 27/10/2015 Ngày dạy: 28/10/2015

- Học sinh quan sát và lắng nghe.

còn lại? tại sao chúng lại khác nhau?

3. Củng cố - dặn dò:

Ngày soạn: 03/11/2015 Ngày dạy: 04/11/2015

- Học sinh quan sát và lắng nghe.

còn lại? tại sao chúng lại khác nhau?

3. Củng cố - dặn dò:

Ngày soạn: 10/11/2015 Ngày dạy: 11/11/2015