Institución Educativa PNP

“Cabo G.C. Teodosio Esteban Franco García”

Nivel de Educación : Secundaria Grado : Cuarto

Área Curricular : Inglés
Período : SEGUNDO TRIMESTRE
Nombres y Apellidos : Elvira Daniela Mancilla
Galindo._______________________________

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3
1.TEMA:
“Reduce Stress”
2.CONTENIDO O DESARROLLO DEL TEMA:
En la presente actividad de aprendizaje los estudiantes desarrollan y refuerzan la competencia lee
diversos tipos de textos en inglés referente al estrés usando adecuadamente las estructuras
gramaticales en forma oral y escrita.
Por lo tanto, los estudiantes seguirán los siguientes pasos:
Paso 1: Find the correct verb using the crossword, write the meaning in Spanish and write the correct names
in the picture.
Paso 2: Listen, read and answer the questions.
Paso 3: UNDERSTAND. Write A for Hilda and B for Roberto.
Paso 4: UNDERSTAND. Check if the statement is TRUE or FALSE
Paso 5: CHALLENGE. Make personal phrases using (I and I don’t) contrasting the activities that Hilda and
Roberto does and doesn’t do during the lockdown.
3.ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES O DE EXTENSIÓN PARA SER DESARROLLADO POR LOS ESTUDIANTES.
a) Find the correct verb using the crossword, write the meaning in Spanish and write the correct names in the picture.

Hacer.
Leer.
Tocar / Jugar.
Mirar.
Escuchar.
Limpiar.
Ver.
Ayuda.
Dibujar.
Sentir.
Reducir.
Caminar.
Hablar.
 He likes to read stories.
She walks in the park.

He draws a landscape. She cleans the table.

She watches TV.

She do exercises.

He listens to music.
Sergio helps her grandfather.

She talks on the phone.

He plays football.

b)Listen, read and answer the questions.

https://www.youtube.com/watch?v=tkWFew4OkaU

1) Who are the people in the conversation?

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In the conversation are Hilda and Roberto.
 2) How does Roberto feel?
He feels stressed.
_________________________________________________________________
3) Why do you think Roberto is not good?
Roberto is not good because he doesn’t see his friends and he doesn’t play in the
_________________________________________________________________
4) When does Roberto feel good?
He feels good when he helps his grandfather.
_________________________________________________________________
5) Is Hilda Stressed now?
No, she doesn’t feel stressed.
_________________________________________________________________
6) What does Hilda do when she is stressed?
She reads a book, she draws pictures and she helps her mon.
_________________________________________________________________
7) What’s your personal opinion about Hilda?
She is very enthusiastic and she knows how to handle stress with fun hobbies.
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c) UNDERSTAND. Write A for Hilda and B for Roberto.

A A

B A and B B

d) UNDERSTAND. Check if the statement is TRUE or FALSE.

 

e) CHALLENGE. Make personal phrases using (I and I don’t) contrasting the activities that Hilda and
Roberto does and doesn’t do during the lockdown.

I help my mom with the housework.

_____________________________________________________________________________________

I don't play in the park with my brothers.

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I do my virtual class in the afternoon.

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I don't go to family parties.

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I read fantasy books in my spare time.

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Ahora desarrolla tu autoevaluación!

1.¿Puedo reconocer palabras y frases de uso común si están
acompañadas de imágenes?
SÍ - NO
 2.¿Puedo relacionar acciones escritas en inglés con imágenes
que las representas?
SÍ - NO
3.¿Puedo indicar si es verdadero o falso que se realizan algunas
actividades?
SÍ - NO

VOCABULARIO: (Use your own words, not the meaning of the dictionary)
a) Challenge. - Reto
b) Statement. - Declaración
c) Understand. - Comprender
d) ook for. – Ok para
e) Look out. - Estar atento

4. BIBLIOGRAFÍA O DIRECCIÓN WEB PARA EL ESTUDIANTE:

a)https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
b)https://dictionary.cambridge.org/
c)https://www.linguee.com/
d)Student´s Book 5to. MINEDU

Ica, 28 de Junio del 2021

E.C. PNP JOSE LUIS RAMOS VENTURA Prof. URSULA SALGADO DÍAZ
Celular: 956542474 Celular: 936926314

Lee atentamente antes de enviar tu evidencia de aprendizaje:

La evidencia de aprendizaje solo se recepciona en la plataforma de la Institución Educativa.

La evidencia de aprendizaje solo debe ser enviado a la plataforma solo en formato PDF.
El evidencia de aprendizaje se recibirá solo hasta las 18:45 horas después de sus clases.
Para validar su evidencia de aprendizaje debe de haber participado de las clases virtuales.
Toda falta a las clases virtuales debe haber sido justificado con anterioridad a la clase a través
de mesa de partes de la Institución Educativa.