Professional Documents
Culture Documents
Ap 8 Quarter 1 Module 4-4
Ap 8 Quarter 1 Module 4-4
Ap 8 Quarter 1 Module 4-4
Araling Panlipunan
Unang Markahan – Modyul 4:
Ang Heograpiya sa Pagbuo at
Pag-unlad ng mga Sinaunang
Kabihasnan sa Daigdig
Araling Panlipunan – Ikawalong Baitang
Alternative Delivery Mode
Unang Markahan – Modyul 4: Ang heograpiya sa Pagbuo at Pag-unlad ng mga
Sinaunang Kabihasnan sa Daigdig
Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at
mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Office Address: Matalino St. D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando
Telefax: (045) 598-8580 to 89
E-mail Address: region3@deped.gov.ph
8
Araling Panlipunan
Unang Markahan – Modyul 4 :
Ang Heograpiya sa Pagbuo at
Pag-unlad ng mga Sinaunang
Kabihasnan sa Daigdig
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:
ii
Para sa mag-aaral:
Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.
iii
Isaisip Naglalaman ito ng mga katanungan o
pupunan ang patlang ng pangungusap o
talata upang maproseso kung anong
natutuhan mo mula sa aralin.
iv
Alamin
1
Subukin
Basahing mabuti ang bawat tanong. Piliin ang titik ng wastong sagot at isulat ito sa
iyong sagutang papel.
2
11. Bakit nakaapekto ang mga anyong lupa at tubig sa isang lugar sa
pagtataguyod ng kabihasnan?
A. dahil mapalalakas nito ang turismo ng lugar
B. dahil magbibigay daan ito sa mga karatig lugar
C. dahil isang karangalan ang mabuhay ng maraming anyong lupa at
anyong tubig
D. dahil dito nanggagaling ang kanilang pagkain at hanapbuhay
12. Kung ang pagbabatayan ay ang heograpiya, ano ang magkakatulad ang
mga sinaunang kabihasnang umunlad sa Mesopotamia, Egypt, Indus,
China?
A. Magkakatulad ang kanilang relihiyon at sining.
B. Naninirahan ang sinaunang tao sa tabi ng ilog.
C. Umunlad sa isang kontinente ang mga nabanggit na kabihasnan.
D. Itinatag sa gitna ng disyerto ang mga sinaunang kabihasnan.
13. Bakit nahinto ang pagbahang idinudulot ng Ilog ng Nile?
A. dahil sa mga paraon
B. dahil sa pagkakatayo ng Aswan High Dam
C. dahil sa pagkakahati ng mga lungsod
D. dahil binuksan ang daan mula Lubyan Desert hanggang Abu Simbel
14. Anong kabihasnan ang itinuturing na pinakamatanda sa buong daigdig na
nanatili hanggang sa kasalukuyan?
A. China C. Indus
B. Egypt D. Mesopotamia
15. Ang mga lambak-ilog ang pinakakaraniwang pinag-usbungan ng mga
sinaunang kabihasnan. Ano ang ibig sabihin nito?
A. Ito ang pook na kung saan sumilang ang mga kabihasnan.
B. Patuloy pa ring pinakikinabangan ang mga lambak-ilog.
C. Nagbibigay sigla pa rin sa mga tao ang mga ilog.
D. Malaki ang nagawa ng ilog para sa tao.
3
Aralin Ang Heograpiya sa Pagbuo at
Balikan
Malinaw na kung paano nalinang ang kabihasnan at ang mga batayan upang
maituring na kabihasnan ang isang pamayanan. Malaki ang kaugnayan ng
heograpiya sa pagbuo ng mga sinaunang kabihasnan na siyang humubog sa daloy
ng kasaysayan ng daigdig.
Nasa tuktok ng bato ang mga kongklusyon tungkol sa yugto ng pag-unlad ng
kultura ng mga sinaunang tao. Punan sa ibabang bahagi ng mga bato ng mga
ebidensyang susuporta sa nakatalang kongklusyon. Isulat ang sagot sa iyong
sagutang papel
4
Mga Tala para sa Guro
Sa pagtalakay ng panimula ng sinaunang kabihasnan
mahalagang malaman ang bahaging ginampanan ng heograpiya
sa paghubog ng kabisnan noong sinaunang panahon.
Makatutulong kung ang bawat mag-aaral ay mayroong mapa ng
daigdig o world map at pagiging pamilyar sa pitong konitente,
anyong lupa, anyong tubig, at iba pang bumubuo sa katangiang
pisikal ng daigdig. Ang gamit ng games o laro sa heograpiya ay
maaaring magpayabong din sa kaalaman ng mga mag-aaral na
patunay ng kasiya-siyang pagkatuto.
Tuklasin
5
Suriin
Heograpiya ng Mesopotamia
6
Heograpiya ng Lambak ng Indus
7
Heograpiya ng Ilog Huang Ho
8
lugar na ito ay naging tahanan ng mga ibon at hayop. Maaari ring gamitin ang tubig
mula rito para sa mga lupang sakahan.
Upang maparami ang kanilang maaaring itanim bawat taon, ang mga
sinaunang Egyptian ay gumagawa ng mga imbakan ng tubig at naghukay ng mga
kanal upang padaluyin ang tubig sa kanilang mga lupang sinasaka. Ang ganitong
mga proyekto ay nangangailangan ng malaking bilang ng mga manggagawa, sapat
na teknolohiya, at maayos na mga plano. Ang pagtataya ng panahon kung kailan
magaganap ang mga pagbaha ay naisakatuparan din sa mga panahong ito.
Heograpiya ng Mesoamerica
9
Pagyamanin
Gawain 1: Larawan-Suri
Ilarawan ang katangian ng isang lambak-ilog base sa iyong nakikita sa larawan at
punan ang mga pahayag ng hinihingi nitong impormasyon. Isulat ang iyong sagot
sa sagutang papel.
1. Matatagpuan sa kontinente ng
A_________ ang tatlo sa mga
sinaunang k________ sa
daigdig.
2. Umusbong ang mga k_________
ito sa mga pook na malapit sa
_______.
3. Pinatutuyanan nito na ang tatlo
sa mga sinaunang k_________
sa daigdig ay umunlad sa
kontinente ng A________.
Epekto ng Pisikal na
Pisikal na Katangian ng Kapaligiran
Mesopotamia 1.__________________
1.__________________ 2.___________________
2.___________________ 3.___________________
3.___________________
10
Gawain 3: Geo-Bookmark
Pumili ng isang sinaunang kabihasnan na iyong ilalarawan ang heograpiya.
Gumawa ng isang Geo-bookmark na nagpapakita ng kaugnayan ng heograpiya at
pag-unlad ng sinaunang kabihasnan sa Daigdig
Kabuoan 30
Maglista ng limang
bagay na iyong Ano-ano pa ang Magbigay ng
alam ukol sa nais mong limang bagay na
heograpiya ng malaman? iyong natutuhan
sinaunang sa aralin
kabihasnan
11
Reflection Journal
C. Nasa Kanluran ng
3. Biyaya ng Nile C. Mesoamerica
Yellow Sea
12
Isaisip
Isagawa
Sagutin ang katanungan batay sa iyong sariling pagkaunawa sa aralin. Isulat ang
iyong sagot sa sagutang papel.
13
Tayahin
Basahing mabuti ang bawat tanong. Piliin ang titik ng wastong sagot at isulat ito sa
iyong sagutang papel.
14
12. Anong lungsod ang pinakabagong tuklas ng mga sinaunang sentrong
kabihasnan sa kasalukuyang panahon sa Lambak ng Indus?
A. Harappa at Mohenjo-daro C. Olmec at Toltec
B. Sumer at Babylon D. Yellow at Yangtze
13. Bakit mahirap ipagtanggol ang Mesopotamia sa ibang lugar kung pagbabatayan
ang heograpikal na katangian nito?
A. dahil walang likas na hangganan ang mga lupain
B. dahil pala-kaibigan ang mga tao
C. dahil sa mga ilog na kayang tawirin
D. dahil hindi mahigpit ang seguridad
14. Ano ang kahulugan ng salitang Mesopotamia?
A. sa gitna ng dagat
B. sa pagitan ng bulubundukin
C. sa pagitan ng dalawang ilog
D. sa gitna ng kapatagan
15. Alin sa sumusunod na katangiang heograpikal ng mga sinaunang kabihasnan
ang nararapat na mapangalagaan?
A. ang mga taong naninirahan dito
B. ang mga lupain na sinakop ng mga nandarayuhan
C. ang mga lambak-ilog na pinag-usbungan ng mga kabihasnan
D. ang mga ginto at pilak na matatagpuan sa lugar
Karagdagang Gawain
Geography Checklist
Kabihasnan: Egypt Indus Mesoamerica Mesopotamia Tsino
Mga
Katangiang
Heograpikal:
Lagyan ng tsek ang kahon kung taglay ng mga kabihasnang tinukoy ang mga
katangiang heograpikal ng kabihasnan.
15
16
TAYAHIN ISAGAWA Assessment 3
1. B 9. A 1. D,E
2. B 10. D Batay sa sariling 2. C,A
3. B 11. D pagkaunawa ng mag-aaral 3. A,B
4. B 12. A ang kasagutan 4. B,D
5. D 13. A 5. E,C
6. A 14. C
7. C 15. C ISAISIP
-lambak-ilog
8. C
-Mesopotamia, Euphrates
-Harrapa
KARAGDAGANG GAWAIN -Tsino/China, Huang
Ho/Yellow
Batay sa sariling -Nile River/Ilog ng Nile
pagkaunawa ng mag-aaral -Mesoamerica
ang kasagutan
Assessment 2 Activity 1 SUBUKIN
Batay sa sariling 1. Asya, kabihasnan 1. A 9. B
pagkaunawa ng mag-aaral 2. kabihasnang, ilog 2. C 10. A
ang kasagutan 3. kontinente, Asya 3. B 11. D
4. A 12. B
Activity 3 Assessment 1 5. C 13. B
Batay sa sariling 6. C 14. A
pagkaunawa ng mag-aaral Batay sa sariling 7. C 15. A
ang kasagutan pagkaunawa ng mag-aaral 8. A
ang kasagutan
Activity 2 BALIKAN
Batay sa sariling Asia – Kayumanggi
pagkaunawa ng mag-aaral Antartica – Lila
ang kasagutan Europe – berde
South America – pula
Australia – Rosas
North America – Asul
Africa – Dilaw
Susi sa Pagwawasto
Sanggunian
Project EASE Araling Panlipunan III, Modyul 3 Ang mga Unang Kabihasnan. (2014)
https://lrmds.deped.gov.ph/pdf-view/6039
17
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa: