Republic of the Philippines

SORSOGON STATE COLLEGE

Sorsogon City Campus
Magsaysay Street, Sorsogon City

BACHELOR OF SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION

MAJOR IN FILIPINO

VISION
An Institution with a culture of excellence in developing globally competitive and values-oriented
leaders and professionals.

MISSION
The Sorsogon State College is committed to provide industry-relevant programs that are
anchored on a culture of research and entrepreneurship for the development of Sorsogon
and beyond.
CORE VALUES

L - Leadership
E - Excellence
A - Accountability
D - Discipline
E - Environmental Stewardship
R - Responsiveness to change
S - Social responsibility

QUALITY POLICY STATEMENT

The Sorsogon State College commits quality education anchored on its mission and vision for the
development and growth of the community. SSC shall transform knowledge through research and
instruction while adhering to statutes and the continual improvement of its system.

PROGRAM DESCRIPTION
The BSED design is a teacher education program that prepares future teachers in basic Education
level. The BSED is designed to meet the needs of professional teachers who teach in one of the
different learning areas in secondary. Graduates of BSED can pursue a career in teaching in basic
education. It is an applied discipline which draws from many of the basic disciplines in the Social
Science and the humanistic and related fields.

PROGRAM EDUCATIONAL OBJECTIVES

1. Develop teachers who are models of integrity, commitment and dedication to the noble
tradition of the teaching profession.
2. Establish authentic learning environment that caters a dynamic curriculum for all types of
learners.
3. Train students to become effective facilitators in the learning process of diverse types of
learners.
4. Create standard, updated, innovative and alternative instructional techniques, teaching
methods, approaches and learning strategies.
5. Design valid and reliable assessment strategies and evaluates techniques that shall provide
relevant feedback for better teaching and learning.
6. Disseminate research findings relevant to teacher education through instruction, extension
and production.
 7. Establish national, regional and local linkages of the experimental learning courses and
other cooperative undertaking.
PROGRAM OUTCOMES IN RELATION TO PROGRAMEDUCATIONAL OBJECTIVES

INSTRUCTION PROGRAM OUTCOMES PROGRAM EDUCATIONAL OBJECTIVES

1 2 3 4 5 6 7
Demonstrate in-depth understanding of the development of
D D I D D D D
adolescent learners.
Exhibit comprehensive knowledge of various learning areas in
I D I E I D D
the secondary curriculum.
Create and utilize materials appropriate to the secondary
D D D D E D D
level to enhance teaching and learning.
Design and implement assessment tools and procedures to
D D D D D D D
measure secondary learning outcomes.
COURSE SYLLABUS IN PANITKAN NG PILIPINAS

Course Code: MC Fil

Course Title: Panitikan ng Pilipinas
Pre-requisite: none
Credit: 3 units
Class Schedule:
BSED – ENG - 2A Monday 11:30 - 12:30
BSED – ENG - 2A Wednesday 11: 30 -12:30
BSED - ENG - 2A Friday 11:30 - 12:30
BSED - SCI - 2A Monday 9: 30 - 10:30
BSED - SCI - 2A Wednesday 9: 30 - 10: 30
BSED - SCI - 2A Friday 9: 30 - 10: 30
BPED - 2A Monday 3: 00 - 4: 00
BPED - 2A Wednesday 2: 00 - 3: 00
BPED - 2A Friday 1: 00 - 2: 00
Term: 2nd Semester AY 2020 - 2021
Consultation Time: Friday 2:00-3:00
Course Description:

Pag-aaral sa iba’t ibang anyo o uri ng literatura sa pamamagitan ng pagbasa sa ilang

tekstong pampanitikan na hango sa iba’t ibang rehiyon ng Pilipinas sa iba’t ibang panahon
ng kasaysayan ng bayan.
Course Objectives in Relation to Program Outcomes:

COURSE OBJECTIVES PROGRAM OUTCOMES

1 2 3 4
a. Matalakay ng masaklaw ang Panitikan ng Pilipinas
bago dumating ang mga kastila. Hanggang sa x x x x
kasalukuyan.
b. Mabigyan ng pagpapahalaga ang mga akdang
x x x x
pampanitikan na naisulat mula sa iba’t ibang rehiyon.
c. Maibahagi ang kasaysayan ng Pilipinas sa mga
susunod pang henerasyon sa pamamagitan ng
x x x x
pagbibigay pansin sa sining at pagbabago ng ating
lipunan.
 d. Nakapagpapakita ng malikhaing pagtatanghal ukol sa
pagkakaunlad ng Panitikang Filipino sa panahong bago
x x x x
dumating ang mga kastila hanggang sa kasalukuyang
panahon.
COURSE SYLLABUS IN PANITIKAN NG PILIPINAS

WEEK OBJECTIVES ASSESSMEN

TOPICS STRATEGY T
1-3 ABCD Orentation
Bisyon, Misyon at Layunin ng
Kolehiyo
CMO 1 s. 2015
Paglalatag ng mga Tuntunin ng
Paaralan at klase
Pagtatakda ng mga
pangangailangan sa kurso
NILALAMAN:
1. Kayariang Pangliggwistika
ng Salitang Panitikan
2. Mga Semantika ng
Literatura
3. Uri ng Talakay (Diskurso)
4. Kahalagahan ng Panitikan
5. Uri ng Panitikan
6. Ang kahalagahan ng
Panitikan
7. Mahalagang impormasyon
mula sa iba’t ibang rehiyon
ng Pilipinas, bibigyang
kapamigatan ang rehiyon
Bicol.
4-8 ABCD A. Panahon bago Dumating Talakayan Pagtataya
ang mga Kastila
Palitang kuro (rubriks)
1. Kaligirang Kasaysayan
Tanong sagot
2. Alamat
Pangkatang
3. Kuwentong-bayan Gawain/Isahang
Gawain
4. Epiko-Bicol, Iloko, Ipugaw,
Muslim, Bisaya , at Tagalog
5. Kuwentong-bayan
-Bicol,Mindanao,Lanao,
Cotabato, Manobo
6. Pabula
7. Bugtong- Aeta,
Bagobo,Isneg, Tagbanwa,
Subanon
8. Mga Awiting-bayan:
9-12 a. Bicol- Si Nanay at Tatay
b. Kalinga-Dangdang
c. Ivatan-Muyin Paru Ninu
d. Bilaan- Lange
e. Waray- An Balud
f. Bukidnon- Pamuwa sa
 bata
g. Katangiang ng Panitkan
B. Panahon ng mga Kastila
1. Kaligirang Kasaysayan
2. Mga akdan Pangwika at
Panrehiyon
a. Doctrina Cristiana
b. Nuestra Señoradel
Rosario
c. Pasyon
d. Barlaan at Josaphat
3. Mga Talasalitaan/ Aklat
Pangwika
4. Sinaunang Dula
a. Karagatan
b. Tibag
c. Sarswela
d. Moro-moro
e. Karilyo
5. Mga Akdang Pangmoral
a. Urbana at Feliza
b. Florante at Laura
c. Ibong Adarna
6. Mga katangian ng Panitkan
sa Panahong ito
7. Mga Akdang Propaganda
a. Kaligirang Kasaysayan
b. Noli Me Tangere,at El
Filibustiresmo-Jose
Rizal
c. Fray Butod- Graciano
Lopez Jaena
d. Katapusang Hibik ng
Pilipinas- Andres
Bonifacio
e. Liwanag at Dilim-Emilio
Jacinto
13-17 ABCD C. Panahon ng Amerikano Talakayan Pagtataya
1. Kaligirang Kasaysayan Brainstorming (rubriks)
2. Kahapon Ngayon at Bukas- Presentasyon
Aurelio Tolentino
3. Wanted: A Chaperon-
Wilfredo Ma. Guerro
4. Si Anabela- Magdalena
18-22 Jaladoni
5. Ang Panday- Amado V.
Hernandez
6. Lumang
SimbahanFlorentino
Collantes
 7. Kon - Gardeopatra Quijano
8. Mananaliksik ng 2 Tekstong
Pampanitikan na sinulat ng
Bikolanong Manunulat

D. Panahon ng Hapones
Mga Katangian ng Panitikan sa
Panahong ito
1. Kaligirang Kasaysayan
2. Haiku - Gonzalo Flores
3. Lupang Tinubuan- Narciso
Reyes
4. Uhaw sa Tigang na Lupa -
Liwayway Arceo
5. Tanaga
6. Dula
7. Katangian ng Panitikan

23-25 E. Panahon ng Isinauling

Kalayaan
1. Kaligirang Kasaysayan
2. Kuwento ni Mabuti -
Genoveva Ed. Matute
3. Hulyo 4, 1954 A.D. -
Dionisio Salazar
4. Ngata? - Felizardo Masagca
5. Daragang Magayon
-Merlinda Bobis
6. An Ideolohiya Asin Halaga
nin Kulturang Bikol- M.
Bobis
7. Mga Manunulat na Pilipino
sa Wikang Ingles:
a. Bienvenido Santos
b. Andres Cristobal Cruz
c. Jose Ancilla Tablizo
d. Victor Velasco
e. Merlinda Bobis
f. Luis C. Dery

26-27 MIDTERM EXAMINATION

28-35 ABCD F. Panahon ng Aktibismo Talakayan Pagtataya

1. Kaligirang Kasaysayan Brainstorming (rubrics)
2. Ang Burgis sa Kanyang Presentasyon
Almusal- Rolando S. Tinio
3. Tata Selo - Rogelio Sicat
4. Utos ng Hari - Jun Cruz
Reyes
 5. Ang Kamatayan ni Tiyo
Samuel - Efren Abueg
6. Ang Paglilitis kay Mang
Serapio -Paul A. Dumol

36-43 ABCD G. Panahon ng Bagong Talakayan Pagtataya

Lipunan
Brainstorming (rubrics)
1. Kaligirang Kasaysayan
Presentasyon
2. Pilipino: Isang Depinisyon -
Ponciano Pineda
3. Mga Islogan
4. Talumpati ,Sanaysay - ni F.
Marcos
5. Mga Awiting Pilipino
6. Mga Babasahin at
Pahayagan
7. An Pagkamot Daing Sukol -
Maria Lilia Realubit
8. Katangian ng Panitikan
44-52 ABCD H. Panahon ng Kasalukuyan Talakayan Pagtataya
1. Kaligirang Kasaysayan Brainstorming (rubrics)
2. Mga Panulaang Presentasyon
Tagalog/Bicol
3. Mga Awiting Filipino
4. Mga Maikling Kuwento:
a. Di mo Masilip ang
langit
5. Ang Sanaysay:
a. Bukas na liham
b. Pag-ibig laban sa
Tangka
6. Dula at Nobela
7. Katangian ng Panitikan sa
ito

53-54 FINAL EXAMINATION

Course Coverage

Course Outcomes in Relation to Course Objectives:

Course Outcomes Course Objectives

a b c d
1. Naitatak sa utak at mamulat sa mata ng mga
X X X X
estudyante ang mga kayamanan ng ating literatura
2. Nakapagsusuri ng mga tekstong pampanitikan na X X X X
nakasulat sa wika ng rehiyon o sinulat ng isang
 ipinanganak sa rehiyon..
3. Napapahalagahan ang mga panrehiyong akda
bilang instrumento sa paghubog ng pambansang X X X X
panitikan
4. Nakapagpapakita ng malikhaing pagsulat
/pagtatanghal ukol sa pagpapaunlad ng Panitikang
X X X X
Filipino sa panahong bago dumating ang mga
kastila hanggang sa kasalukuyan

Performance Indicators:

Program Outcomes Specific to Panitikan ng Performance Indicator

Pilipinas
1. Nagpapakita ng malawak at malalim na Nasusuri ang ugnayan ng wika, kultura at lipunan.
pag-unawa at kaalaman sa Panitikan
2. Naipadarama ang pagpapahalaga sa bawat Nakapaghahambing ang pagkakatulad at
akda sa pamamagitan ng pagpapatuklas ng pagkakaiba ng wika at kultura.
nakakubling kultura ng ating bayan
3. Pagsusuri ng mg piling akda kaugnay ng Nakagagamit ng ibat’ ibang pagtuturo at pagkatuto
mga karanasan ng mga tao ng wika at panitikang Filipino.
Course Requirement/s:

Lecture/Talakayan
Panel Talakayan
Brainstorming
Course Evaluation
Midterm/Final Examination 40%
Quizzes 25%
Project/Practicum 10%
Oral Recitation 20%
Attendance 5%
100%

References:
Aklat
Santiago, Erlinda M.et. al. 2010, “Panitikang Filipino,” Kasaysayan at Pag-unlad Pangkolehiyo.
Lungsod ng Mandaluyong
Lachica, Veneranda S. Ph. D. 1996, “Literaturang Filipino,” GrandwATER Publication and Reaserch
Corporation. Lungsod ng Quezon

Villafuerte , Patrocinio V. et. al 2006, “ Panitikan ng mga Rehiyon Sa Pilipinas,” Mutya Publishing
House. Inc. Lungsod ng Malabon

Prepared by:
HELEN A. MALATE
Instructor III
Cp. No. 09993073303
Coronavirus192020online
Recommending Approval:

ALFONSO L GARCIA JR. Ed. D.

Dean

Prof. GERALDINE F. DE JESUS, MAT

Campus Administrator
Sorsogon City Approved:

RITZELDA A, DERI, Ph. D.

Vice President for Academic Affairs