Reglas de Ortografia

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REGLAS DE ORTOGRAFÌA
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Y PUNTUACIÒN
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Asignatura:
Expresión Oral y Escrita I
Profesor:
Lic. Casto Andrade Sánchez

Alumna:
Bet-sua Calderón Barrientos

Grado:
1º Fecha:21-Sep-2021
Grupo: B
INDICE
1.-Introducciòn……………………………………………………..………………3
1.1- Conceptos………………………………………………………….…………4
2.- Desarrollo………………………………………………………………………4
2.1-Grafemas………………………………………………………………..……..7
2.2- Signos de entonacion……….………………………………………………..8
2.2-1.Reglamento general para los signos………………………………………9
2.3 SIGNOS DE PUNTUACION…………………………………………………10
2.4-ACENTOS………………………………………………………………………14
3.-CONCLUSION……………………………………………………………………15
4.- Anexos…………………………………………………………………………….16
5.-Bibliografias………………………………………………………………………16
2
INTRODUCCIÒN
Hoy en día existe una preocupación por los niveles ortográficos de la sociedad es
por ello que mediante esta investigación se dará a conocer las reglas básicas de la
ortografía incluyendo también el uso correcto de los diferentes elementos que la
conforman. Para empezar por explicar la importancia de la ortografía en nuestro
entorno, y nuestra vida primero debemos saber su etimología, conceptos y
significados. Si bien es cierto en nuestra vida diaria identificamos personas que
carecen de una buena ortografía debido a que ni siquiera se acercan a lo
promedio de escribir bien las palabras sin alterarles la letras de ninguna forma (aSi
CoMo AsI) , al igual que vemos personas que ignoran normas ortográficas y se
dejan llevar por lo primero que se les aparezca en su auto corrector o así creo que
se llama utilizando signos de puntuación donde no han de ir, etc.; de igual forma
debemos destacar personas que se preocupa por escribir bien cada palabra y
dar una buena impresión a la hora de escribir, esto en cuanto a nuestro entorno
social. Al momento de realizar trabajos escritos debemos tener cierta precaución
al momento de escribir, en nuestra vida diaria podemos ver periódicos en donde
omiten ciertas reglas ortográficas y signos de puntuación. Al momento de exponer
avisos al público debemos tener en cuenta lo importante que son las reglas de
ortografía si no estamos enterados contamos con diversas fuentes en Internet,
diccionarios, libros, personas a las cuales preguntar que estemos seguros de su
conocimiento. Esto con el fin de que nuestro aviso publicitario pueda entenderse,
tenga coherencia y no redunde, a continuación citando algunos significados de
sitios web podremos conocer sobre la MENCIONADA ORTOGRAFÍA.
3
1.1-CONCEPTOS
Para poder iniciar vamos a plantearnos nuestra primera pregunta de la cual vamos
a partir dentro de esta investigación.
¿Qué es la ortografía?
La Ortografía es el conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua.
¿Qué es un fonema?
Mínimo sonido con el que se diferencian el significado de una palabra.
¿Qué es un homófono?
Son palabras que se escriben parecidas, se pronuncian igual.
4
2.-DESARROLLO
La ortografía nace a partir de letras y de otros signos gráficos como los puntos, las
comas, los acentos, los signos, etc. La institución encargada de regular estas
normas suele conocerse como RAE (Real Academia Española).
Las reglas ortográficas, en general, no tienen una relación directa con la

comprensión del texto en cuestión. Por ejemplo: si una persona que domina la
lengua castellana lee una oración que afirma:
 “Crese la expectatiba de bida en todo el mundo”
No tendrá problemas para entender el enunciado. Su escritura correcta, sin

embargo, está mal ya que carece de ortografía y su forma correcta seria:
 “Crece la expectativa de vida en todo el mundo”
Y de seguro transmite el mensaje de forma más limpia y directa, dado que evita al
lector el proceso de corrección.
La ortografía, en definitiva, ayuda a la estandarización de una lengua, algo que

resulta muy importante cuando existen diversos dialectos en un mismo territorio.
Cabe mencionar que las reglas de la ortografía se enseñan durante los primeros
años de educación primaria.
En algunas lenguas, la ortografía basa sus normas en los fonemas tal y como
ocurre con el castellano. Otras lenguas optan por criterios etimológicos (es decir,
se remiten al origen de las palabras), una situación que promueve la divergencia
entre la escritura y la pronunciación de las palabras.
Muchos escritores reconocidos a nivel mundial han solicitado la abolición o, al

menos, la simplificación de las reglas de la ortografía. Uno de ellos fue el Premio
Nobel colombiano, Gabriel García Márquez. Esto, sin embargo, suscita una serie
5
de interrogantes y potenciales problemas, que nadie ha sabido resolver al cien por
ciento.
Nuestra lengua tiene la característica de ser hablada en muchos países, ubicados

en más de un continente, y esto repercute directamente en la variedad de acentos
y regionalismos. Esto puede ser considerado como un aspecto positivo y
enriquecedor, o bien como una fuente de confusión que atenta constante e
indefectiblemente contra sus principios, desgarrando año tras año su estructura y
despojándola de su belleza.
En primer lugar, podemos hablar de las letras s y z; en algunas ciudades, su

pronunciación es diferente, lo cual vuelve más fácil recordar cuándo se utiliza cada
una (los ejemplos más comunes son las palabras “casa” y “caza”). Sin embargo,
es mucho mayor el porcentaje de poblaciones que no las distinguen
fonéticamente, sea que pronuncien ambas como una s o como una z. En estrecha
relación con ellas se encuentra la c, que puede leerse como una k o como una z,
en las combinaciones ca, co y cu o ce y ci, respectivamente.
Vivimos en una era en la que ya no es necesario escribir a mano, y esto nos aleja
considerablemente del lenguaje; por si fuera poco, todos los dispositivos que
utilizamos para procesar texto están preparados para asistirnos, sea corrigiendo
nuestros errores, o bien evitando que lleguemos a cometerlos, gracias a su
función conocida como “auto corrector”. No se puede justificar la decadencia
que está sufriendo la ortografía con los avances tecnológicos.
En este caso, el problema reside en la educación, que es la base sobre la cual los
seres vivos nos apoyamos para tomar decisiones. Si no nos enseñan a tiempo la
importancia de una correcta ortografía, la gran diferencia que existe entre un texto
rico y bien escrito y una sucesión casi aleatoria de términos sin signos de
puntuación, entonces la tecnología representará nuestra única posibilidad de
mantener vivo un legado que nos ha acompañado durante siglos.
6
2.1-GRAFEMAS
¿Qué es un grafema?
Es la mínima unidad distintiva de un sistema de escritura. Los pares grafémicos

con los cuales se presentan algunas confusiones son:
2.1.A) b/v
2.1.B) s/c/z
2.1.C) j/g
GRAFEMA CONCEPTO
Verbos terminados en –bir y –buir:
Ejemplo: recibir, escribir, atribuir,
B contribuir, etc.
Excepto: hervir, servir y vivir.
Palabras terminadas en –sivo.

V Ejemplo: compulsivo, abusivo.
Excepciones: lascivo y nocivo.
Palabras terminadas en –ísima e –
S ísimo:
Ejemplo:buenísima, malísimo, otros.
1-Las terminaciones -cito, -cita, -cillo,
-cilla, -cecillo, -cecilla se escriben con c.
2.-En el caso de las palabras en
singular que terminan en z al formar el
C plural con la terminación es se escriben
con c.
3.-Se escriben con c todos los
compuestos y derivados de las
palabras que se escriban
con esta letra.
Se escriben con z las terminaciones
7
Z -azo, -aza:
Ejemplos: pedazo, terraza
Se escriben con j las formas verbales

J cuyos infinitivos terminan en -ger, -gir:
Ejemplo: proteger / protejo, dirigir / dirijo
1.- Las palabras terminadas en (-gía),
se escriben con g.
2.- Se escribe con g la sílaba geo-

inicial.
G 3.- Los sonidos ge, gi, de los verbos

cuyos infinitivos terminan en -ger, -gir,
se escriben
con g.
Ejemplos: recogemos de recoger,
dirigimos de dirigir
Excepciones: crujir, tejer
2.2-SIGNOS DE ENTONACIÒN
 Los signos de interrogación (¿?) se escriben al principio (¿) y al final (?) de

las preguntas: ¿Qué hora es? ¿Vas a ir de excursión?
 Los signos de exclamación (¡!) se escriben al principio ( ) y al final de la
frase (!): ¡Eso
¡Es una injusticia! ¡Qué alegría verte! ¡Ay de mí!
Después de los signos que indican cierre de interrogación o exclamación

(?!) no se escribe nunca punto.
SIGNO DEFINICION USO

 Se colocan al principio y al final de las Ejemplo 1: Si tú no lo
oraciones interrogativas directas, haces, ¿por qué he de
8
aunque no empiece ni termine la hacerlo yo?
oración gramatical.
 Se colocan al principio y al final de las
¿? oraciones interrogativas en serie, las Ejemplo 2: ¿Qué precio
cuales se separan por comas. tiene este jarrón?, ¿y
Nota especial aquél?, ¿están a la
Los signos de interrogación no se deben venta?
usar en preguntas indirectas o en
peticiones gentiles.
Los signos de admiración o exclamación son Ejemplos:
dos: uno de apertura (¡) y otro de
¡! clausura (!). Estos signos se usan en ¡Auxilio!
oraciones para indicar emoción, ironía,
intensidad o exclamación. ¡Qué barato!
2.2-1.Reglamento general para los signos
1. En el idioma inglés sólo se usan los signos de clausura, o sea, al final de la
oración admirativa o de la pregunta. En el idioma español se usan dos:
apertura (¡ ¿) y clausura (! ?).
2. Estos signos se deben colocar exactamente donde comience y termine la
admiración o la interrogación, aunque no empiece ni termine allí la
oración gramatical.
3. No se deja espacio entre los signos de interrogación o de admiración y la
letra que les sigue o precede al abrirlos o cerrarlos, respectivamente. Si el
signo ocurre al finalizar una oración, no se usa el punto final de la
oración; basta con el signo.
4. Se dejan dos espacios después del signo de interrogación o de admiración
que finaliza una pregunta u oración exclamativa, si a ésta le sigue otra
pregunta, oración exclamativa o una oración.
5. Si las oraciones interrogativas o las admirativas son varias, breves y
seguidas, sólo será necesario escribir con mayúscula la primera palabra de
9
la primera oración. En este caso la serie se separa por comas.
6. Los signos de interrogación y de admiración – ya bien los dos o únicamente
el de cierre – a veces se escriben entre paréntesis para llamar la atención
sobre la expresión anterior. Cuando se escribe un solo signo, el que se
utiliza es el de cierre.
7. Si la pregunta o la admiración forma parte de la oración, se usa letra
minúscula al comenzarla. Ejemplo: Si tienes duda acerca de la hora de
llegada del avión, ¿por qué no llamas a la línea aérea?
8. En ocasiones, se combinan los signos de interrogación y de admiración,
dependiendo del sentido, énfasis o de la entonación que se le da a la
oración.
2.3 SIGNOS DE PUNTUACION
Los signos de puntuación facilitan la comprensión de lo que se escribe o se lee.

Además, nos permiten dar la entonación adecuada a la lectura. Las frases y
oraciones pueden alterar el significado y sentido con el sólo cambio de los signos
ortográficos.
NOTA IMPORTANTE
Los signos de puntuación pueden clasificarse como relativos a las pausas,
relativos a la entonación y relativos a la distribución. El punto señala la pausa
mayor. La coma señala una pausa menor que el punto y coma. La coma y el
punto y coma son los signos de puntuación más utilizados.
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La Coma
Es el signo que indica una pequeña pausa en la lectura. Es quizás, el signo que
más se usa y el que provoca más errores. Fundamentalmente tiene tres funciones,
a saber:
11
o Separar los términos de una enumeración o serie.
o Separar oraciones o frases.
o Encerrar una palabra o una frase incidental dentro de una oración principal.
El Punto
Existen varios tipos de puntos: punto y seguido, punto y aparte, punto final en un
escrito, punto en las abreviaturas y en los números.
o Se usa el punto y seguido al finalizar cada oración de un mismo párrafo.

o Se llama punto y aparte al que termina un párrafo y el texto continúa en
otro párrafo.
o Se usa punto final cuando termina (acaba) un escrito o una división
importante de un texto (parte, capítulo, sección, etc.)
o Se usa el punto después de una abreviatura. (a.m. – A.M. – p.m. – P.M. –
Sr. – Ing. – Lic.)
o Se usa el punto después de los números que forman parte de una
enumeración.
o Es opcional colocar un punto al finalizar cada línea de una enumeración en
la que cada dato ocupa una línea completa.
o También es opcional colocar un punto al final de la última línea de la
enumeración.
o En una oración entre paréntesis el punto se coloca antes del paréntesis de
cierre.
Los Puntos Suspensivos
Se usan puntos suspensivos cuando queremos dejar la oración incompleta y el

sentido suspenso. Al leer, la entonación es indecisa. Se expresa incertidumbre,
expectación, duda, temor, ironía, indecisión, entre otros. Se expresan por tres
puntos consecutivos(…).
o Significa, pues, que el lector debe adivinar qué palabra o palabras se han
dejado de añadir.
o No se da espacio entre la palabra y los tres puntos suspensivos. Si la
oración sigue después de los puntos suspensivos, se coloca un espacio
antes de la próxima palabra, la cual se escribirá en minúscula.
o Si la oración termina con puntos suspensivos, se dan dos espacios y la
próxima oración comienza con mayúscula.
Los Dos Puntos
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Los dos puntos indican una pausa larga. Lo que se escribe después de los dos
puntos sirve para completar, aclarar o resumir lo que ha expuesto anteriormente.
Se usan los dos puntos en los siguientes casos:
o Después del saludo en las cartas y después del vocativo que usa al
principio de un discurso.
o Para separar una palabra o frase que indica ejemplificación.
Los Signos de Interrogación
Los signos de interrogación son dos: uno de apertura (¿) y otro de clausura (?). Se
usan éstos en los siguientes casos:
o Se colocan al principio y al final de las oraciones interrogativas directas

aunque no empiece ni termine la oración gramatical.
Ejemplo: Si tú no lo haces, ¿por qué he de hacerlo yo?
o Se colocan al principio y al final de las oraciones interrogativas en serie, las

cuales se separan por comas.
Ejemplo: ¿Qué precio tiene este jarrón?, ¿y aquél?, ¿están a la venta?
o Los signos de interrogación no se deben usar en preguntas indirectas o en

peticiones gentiles.
Los Signos de Exclamación o Admiración
Los signos de admiración o exclamación son dos: uno de apertura (¡) y otro de
clausura (!). Estos signos se usan en oraciones para indicar emoción, ironía,
intensidad o exclamación. A continuación los usos de estos signos:
o Se colocan al principio y al final de una interjección.
Ejemplos:
¡Auxilio!
¡Qué barato!
o Se colocan al principio y al final de una expresión emotiva.

o Se colocan al principio y al final de una expresión emotiva, aunque sea al
principio o al final de la oración.
o Se utilizan los signos de admiración entre paréntesis o solamente el de
clausura para sugerir una emoción al citar un dato, un hecho, una persona,
etc.
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SIGNO CONCEPTO
PARENTESIS Se usan los paréntesis () cuando se
interrumpe el sentido del discurso con
un inciso
aclaratorio
COMILLAS Destacan una cita o una frase
reproducida textualmente
RAYA Se emplea raya o guión largo en
diálogos
CORCHETES Se usan para completar lo que
hipotéticamente falta en una
inscripción, un
códice o una cita
GUION Se emplea guión (-) para separar las
sílabas de una palabra, especialmente
cuando ésta
no cabe en un renglón.
DIÈRESIS Sirve para darle valor fonético a la u en
las sílabas gue, gui: cigüeña, lengüita.
También se usa, en poesía, para los
efectos de deshacer un diptongo y de
dar
a la palabra una sílaba más
2.4-ACENTOS
El acento consiste en una mayor energía o énfasis al pronunciar alguna de las

sílabas de una palabra y tiene un valor fonológico, como los fonemas. En español
suele diferenciar unos vocablos de otros. Así, se distinguen por el acento palabras
como depósito, deposito, depositó; cante, canté; este, esté; dómine, domine o
dominé. A este acento, que poseen todas las palabras del español, se le llama
acento prosódico para distinguirlo del que, además de pronunciarse, se debe
marcar ortográficamente, acento ortográfico, puesto que de no hacerlo así se
producirían confusiones. La sílaba en que cae el acento se llama sílaba tónica; las
demás que no se acentúan en una palabra son átonas. Las palabras se clasifican
por la posición en que se encuentra la sílaba tónica.
14
 AGUDAS a aquellas cuya sílaba tónica es la final, como papel, pisar, tapiz,
pensar, decir o candil.
 GRAVES O LLANAS a las que tienen la sílaba tónica en penúltimo lugar,
como palabra, verbo, nombre, parte o cosa.
 ESDRÚJULAS a las que tienen la sílaba tónica en antepenúltimo lugar,
como
esdrújula, clásico o crítica.
 SOBREESDRÚJULAS a las que la tienen en sílaba anterior a la
antepenúltima, como últimamente o encomiéndamela.
Las palabras AGUDAS llevan tilde o acento cuando terminan en VOCAL, N o S:

aquí. Si termina en S precedida de otra consonante no lleva: robots, tictacs.
Las palabras GRAVES llevan tilde cuando NO terminan en VOCAL, N ni S: ángel,

árbol.
Si acaba en S precedida de consonante sí lleva: bíceps, cómics.
Las ESDRÚJULAS se acentúan siempre. Ejemplos: plátano, ángeles, lámpara,

teléfono, Málaga, décimo, águila, cántaro, sábana.
Hay diptongo cuando se juntan dos vocales cerradas I, U, entre sí o con otras
abiertas A, O, E. Si lleva tilde será en la abierta: acarició, después.
Llevarán acento las vocales I, U, cuando están en hiato, sin formar diptongo como:
caloría, avemaría, baúl, Andalucía, brío, María, día, caímos.
Las palabras SOBRESDRÚJULAS se acentúan siempre. Ejemplos: gánatela,

llévatelo,dígamelo, cómetelo, llévesemela.
Las palabras que tienen una sílaba (monosílabas) no llevan tilde. Ejemplos: pie,
sol,
gran, gris, fue, dio, bien, mal.
En las oraciones interrogativas y exclamativas llevan tilde: qué, cuál, adónde,

cómo,cuándo, cuánto, dónde y quién. Ejemplo: ¿Qué quieres?
3.-CONCLUSION
Dentro de esta primera investigación del semestre se logró dar el enfoque hacia el
rescate de las reglas que debe de haber dentro de la ortografía para poder realizar
un trabajo de calidad.
15
Se abordaron reglas básicas y también las comunes dentro de la vida diaria para
poder así poner en práctica cada una de ellas y así poder mejorar nuestra
escritura día con día; esta investigación ira de la mano con una presentación en
POWER POINT donde toda esta información será resumida en conceptos
concretos y precisos para su mayor comprensión.
Se concluye por último que la ortografía hoy en día es un tema que está en grande
riesgo debido a que la tecnología con sus avances se ha encargado de
distorsionar el idioma con cierto tipos de expresiones milenial como Xd. Tambien
los famosos emoticones que sirven para expresar nuestros estados de ánimo o
simplemente con la abreviación mal empleada de algunas palabras como por
ejemplo “por qué” lo escriben hoy en la actualidad como XQ.
4.-ANEXOS
16
BIBLIOGRAFIAS
Fonseca, S. Correa, A., Pineda, M., y Lemus, F. (2011). Comunicación oral

y escrita. (1ra ed.). Pearson Educación de México, S.A. de C.V.
Sánchez Pérez, A. (2008). Ortografía práctica. (1ra ed.). Engage Learning

Editores, S.A. de C.V.
Sarriera Olivera, C., Delgado Rodríguez, W., Morales de Montañés, Z.

(2003). Español comercial: Guía de práctica y manual de referencia. (1ra
ed.). Mc GrawHill Interamericana Editores, S.A. de C.V
17

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Lic. Casto Andrade Sánchez

Bet-sua Calderón Barrientos

2.2- Signos de entonacion……….………………………………………………..8

2.2-1.Reglamento general para los signos………………………………………9

2.3 SIGNOS DE PUNTUACION…………………………………………………10

La Ortografía es el conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua.

Mínimo sonido con el que se diferencian el significado de una palabra.

Son palabras que se escriben parecidas, se pronuncian igual.

Las reglas ortográficas, en general, no tienen una relación directa con la

 “Crese la expectatiba de bida en todo el mundo”

No tendrá problemas para entender el enunciado. Su escritura correcta, sin

 “Crece la expectativa de vida en todo el mundo”

La ortografía, en definitiva, ayuda a la estandarización de una lengua, algo que

Muchos escritores reconocidos a nivel mundial han solicitado la abolición o, al

Nuestra lengua tiene la característica de ser hablada en muchos países, ubicados

En primer lugar, podemos hablar de las letras s y z; en algunas ciudades, su

Es la mínima unidad distintiva de un sistema de escritura. Los pares grafémicos

Palabras terminadas en –sivo.

Se escriben con j las formas verbales

2.- Se escribe con g la sílaba geo-

G 3.- Los sonidos ge, gi, de los verbos

 Los signos de interrogación (¿?) se escriben al principio (¿) y al final (?) de

¡Es una injusticia! ¡Qué alegría verte! ¡Ay de mí!

Después de los signos que indican cierre de interrogación o exclamación

SIGNO DEFINICION USO

2.2-1.Reglamento general para los signos

1. En el idioma inglés sólo se usan los signos de clausura, o sea, al final de la

oración admirativa o de la pregunta. En el idioma español se usan dos:

apertura (¡ ¿) y clausura (! ?).

2. Estos signos se deben colocar exactamente donde comience y termine la

admiración o la interrogación, aunque no empiece ni termine allí la

3. No se deja espacio entre los signos de interrogación o de admiración y la

letra que les sigue o precede al abrirlos o cerrarlos, respectivamente. Si el

signo ocurre al finalizar una oración, no se usa el punto final de la

oración; basta con el signo.

4. Se dejan dos espacios después del signo de interrogación o de admiración

que finaliza una pregunta u oración exclamativa, si a ésta le sigue otra

pregunta, oración exclamativa o una oración.

5. Si las oraciones interrogativas o las admirativas son varias, breves y

seguidas, sólo será necesario escribir con mayúscula la primera palabra de

6. Los signos de interrogación y de admiración – ya bien los dos o únicamente

el de cierre – a veces se escriben entre paréntesis para llamar la atención

sobre la expresión anterior. Cuando se escribe un solo signo, el que se

7. Si la pregunta o la admiración forma parte de la oración, se usa letra

minúscula al comenzarla. Ejemplo: Si tienes duda acerca de la hora de

llegada del avión, ¿por qué no llamas a la línea aérea?

8. En ocasiones, se combinan los signos de interrogación y de admiración,

dependiendo del sentido, énfasis o de la entonación que se le da a la

2.3 SIGNOS DE PUNTUACION

Los signos de puntuación facilitan la comprensión de lo que se escribe o se lee.

o Se usa el punto y seguido al finalizar cada oración de un mismo párrafo.

Los Puntos Suspensivos

Se usan puntos suspensivos cuando queremos dejar la oración incompleta y el

Los Dos Puntos

Los Signos de Interrogación

o Se colocan al principio y al final de las oraciones interrogativas directas

Ejemplo: Si tú no lo haces, ¿por qué he de hacerlo yo?

o Se colocan al principio y al final de las oraciones interrogativas en serie, las

Ejemplo: ¿Qué precio tiene este jarrón?, ¿y aquél?, ¿están a la venta?

o Los signos de interrogación no se deben usar en preguntas indirectas o en

Los Signos de Exclamación o Admiración