EPEKTO NG INTERNET CONNECTION NG

ONLINE CLASS SA MGA MAG-AARAL SA

IKALAWANG ANTAS NG COLEGIO DE

AMORE

Kabanata I
 Ang Sulranin at Kaligirang Pangkasaysayan

A.Panimula

Sa panahong ito ay ang takot ng mga tao na dinudulot ng pandemiya ay isang malking

pagsubok bilang isang mag-aaral. Ang mga tao ay mas lalong napapalapit sa paggamit ng

teknolohiya ngayon, sa kadahilanang sila ay natatakot lumabas, at ang isang pagsubok ngayon ng

isang mag-aaral ay ang pag-aaral. Ito ay importante sa ating mga estudyante dahil dito natin mas

napapalawak ang ating mga kasanayan at ang ating mga talento ay mas nahahasa maging ang

ating mga isipan. Dito natin napapalago ang ating pakikisalamuha sa ibang tao, kaya ang

naksanayan na pagpunta sa eskuwalahan ay nauwi sa pagkakaroon ng Online Class. Isang

malaking pagsubok ito sa mga estudyante lalo na sa mga estudyanteng kulang sa pagkakaroon ng

magandang Internet Connection.

Sa panahong din ito ay nagkaroon ng malaking pagbabago sa ating ekonomiya kaya ang

mga tao ay nahihirapan pagkasyahin ang kanilng pangangailangan sa araw-araw, kaya ang ibang

mga estudyante ay umaasa na lamang sa data ng kanilang gadyet, ngunit hindi ito sapat dahil

kapag mahina ang signal ng iyong gadyet. Kaya nais naming malaman ang mga epekto ng
internet connection sa online class, kung paano naming mabibigyan ito ng solusyon para sila ay

makapag-aral ng maayos, dahil ang pag-aaral ngayon ay importante sa ating mga mag-aaral ito

ang ating susi sa tagumpay upang magkaroon tayo ng magandang kinabukasan sa ating buhay.

B.Kaligirang Pangkasaysayan

Ang pagkakaroon ng Online Class ay nagkaroon ng malaking pagbabago sa mga estudyante

at ang isang problema dito ay kakulangan sa pagkakaroon ng internet connection sa kani-

kanilang tahanan. Ayon kay Albay Representative Joey Saceda na may 17% porsyento

lamang ang mayroong internet connection sa kani-kanilang mga tahanan, 3.47% porsyento

naman ang may gadyet ngunit hindi maka- connect sa internet. At dagdag pa nito na 5%

porsyento lamang ang mga estudyantng may matatag na internet connection. Dagdag pa niya

na pag pinilit ito, 5 porsyento ang maari lamang matuto, kaya papaano ang 95 porsyento na

mga mag-aaral na dahil sa kanilang estado sa buhay, dahil sila ay mahirap.

(https://www.gmanetwork.com/news/news/nation/736735/online-classes-anti-poor-unstable-

due-to-internet-in-the-philippines-rep-salceda/story/ )1

C.Balangkas Teoretikal
 Ang Terioyang ito ay magsusuporta sa aming pagsasaliksik ang Balangkas at Teoretikal

para sa Online Education: Seeking an Integrared Model ni Anthony G. Picciano ng City

University of New York Graduate Center and Hunter College. Sa isang nakapupukaw na

kabanata ng The Theory at Kasanayan ng Online Learning ni Terry Anderson (2011) Sinusuri

ang isang karaniwang teorya para sa online na edukasyon ay maaaring mabuo. Habang kinikilala

na bilang isang mahirap, at marahil ay walang bunga, maraming gawain, subalit sinusuri niya

ang mga posibilidad at iminungkahi ang kanyang sariling teorya na aminin niyang hindi

kumpleto. Ang layunin ng artikulong ito ay upang suriin ang mga teoretikal na balangkas na

nauugnay sa mga pedagohical na aspeto ng edukasyon sa online. Nagsisimula ito na may isang

pagsasaalang-alang ng pag-aaral ng mga teorya at funnel hanggang sa kanilang partikular na

aplikasyon sa online na edukasyon. Ang artikulo ay nagtatapos sa isang panukala para sa isang

pinagsama-samang modelo para sa online na edukasyon batay sa pedagogical na layunin.

Ang pag-aaral ng teorya ay nilayong ipaliwanag at tulungan tayong maunawaan kung

paano natututo ang mga tao; gayunpaman, ang panitikan ay kumplikado at malawak na sapat

upang punan ang buong seksyon ng isang aklatan. Ito ay nagsasangkot ng maramihang disiplina,

kabilang na ang sikolohiya, sosyolohiya, neuroscience, at siyempre, edukasyon. Tatlo sa mas

popular na pag-aaral ng mga teorya—pag-uugali, pakikihalubilo, at panlipunan konstruksiyon—

ay ibibigay upang bumuo ng pundasyon para sa karagdagang talakayan. Ang pagbanggit ay

gayundin sa ilang iba pang mga teorya na may kaugnayan sa online education. Bago sa

pagrerepaso ng mga teoryang ito, makabuluhang magkaroon ng maikling talakayan tungkol sa

termino mismo.
Online Collaborative Learning (OCL)

Online collaborative learning (OCL) ay isang teorya na iminungkahi ni Linda Harasim na

nakatuon sa mga pasilidad ng Internet upang magbigay ng pag-aaral ng mga kapaligiran na

pangangalaga, pakikipagtulungan at pagtatayo ng kaalaman. Inilarawan ni Harasim ang OCL

bilang:

isang bagong teorya ng pag-aaral na nakatuon sa pakikipagtulungan sa pag-aaral, kaalaman

pagtatayo, at ang Internet ay gamitin bilang isang paraan upang i-hulma ang pormal, di-pormal,

at impormal na edukasyon para sa Edad ng Kaalaman" (Harasim, 2012, p. 81).

Mga Katangian at Limitasyon ng Multimodal Modelo

Ang iminungkahing Multimodal Modelo para sa Online Education ay kinabibilangan ng

marami sa mga pangunahing mga katangian ng iba pang mga pag-aaral at online na edukasyon

teorya at modelo. Halimbawa, ang mga pag-uugali ay makahanap ng mga elemento ng pag-aaral

sa sarili at independiyenteng pag-aaral sa adaptive software.Ang Cognitivists ay pinasasalamatan

ang pagninilay at pagtatanong sa dialektikong tanong bilang mahahalagang elemento ng

modelo.Ang panlipunang lipunan konstruksiyon ay malugod na tatanggapin ang pagbibigay-diin

sa komunidad at pakikipag-ugnayan sa buong modelo.

Maaaring pahalagahan ng mga konektibista ang pakikipagtulungan at ang posibilidad ng

nilalaman ng estudyante. Marahil ang pinaka makabuluhang elemento ng modelo ay ang

kakayahang umangkop at kakayahang palawakin bilang bagong diskarte sa pag-aaral, marahil

sila ay sumigla sa pamamagitan ng mga pagsulong ng teknolohiya, at mas lalo pang lumago.

(https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1154117.pdf )2
D.Balangkas Konseptwal

Ang balangkas konseptwal ng pag-aaral na ito ay ginamitan ng malayang baryabol, at di-

malayang baryabol. Inilalahad ng malayang baryabol ang pagkakaroon ng online class, at ang di-

malayang baryabol naman ay ang mga epekto ng internet connection.

Malayang Baryabol Di-Malayang Baryabol

Epekto ng Internet
Pagkakaroon ng Connection

Online Class  Pagkawala ng

pokus
 Mahinang
koneksyon
 Pagpapahalaga sa
oras
E. Paglalahad ng Suliranin

Ang pagsasaliksik na ito na may paksang " EPEKTO NG INTERNET CONNECTION NG

ONLINE CLASS SA MGA MAG-AARAL SA IKALAWANG ANTAS NG COLEGIO DE

AMORE" ay naglalayong sagutin ang mga sumusunod na suliranin:

1. Sang-ayon ka ba sa pagkakaroon ng online class sa mga mag-aaral?

2. Nahihirapan ka bang maka-pokus habang ikaw ay nasa online class?

3. Nahihirapan ka ba sa pagkakaroon ng oras sa online class?

4. Bilang isang estudyante paano mo nababalanse ang iyong oras sa pag aaral?

(oo o hindi) (ang sagot ay oo at hindi)

F. Kahalagahan ng Pag-aaral
 Ang Pag aaral na ito na may paksang “EPEKTO NG INTERNET CONNECTION NG

ONLINE CLASS SA MGA MAG-AARAL SA IKALAWANG ANTAS NG COLEGIO DE

AMORE " ay magsisilbing gabay at makakatulong sa mga sumusunod:

Sa mga Mag aaral ng "Colegio de Amore"- upang malaman nila kung ano ang mabuti o

masamang epekto ng internet connection sa online class sa kanilang pag aaral.

Sa mga Guro - magkakaroon sila ng kaalaman tungkol dito at mas mauunawaan nila kung ano

ang kalagayan ng isang estudyante tuwing Online classes.

Sa mga Magulang - ang mga magulang ay magbibigay ng maipapayo na makakatulong sa

kaniyang anak at magsisilbi din itong gabay tungo sa maayos at magandang pamamaraan ng pag

aaral ng kanilang anak.

Sa mga haharapin ng mga mag-aaral- mas lalo nilang mapapalawak ang kanilang kaisipan

tungkol sa pagkakaroon ng online class, at ang mga suliranin ng isang estudyante tungkol sa

Online classes.

G. Saklaw at Limitasyon

Ang limitasyon ng aming isasaliksik na epekto ng internet connection ng online class ay

sa loob lamang ng mga Ikalawang antas ng walumpu’t pitong mga mag-aaral sa Colegio de

Amore.
(first year to fourth year) (to know kung ilan ang populasyon ng colegio de amore) (all courses)

(limitasyon is for only 2nd year students, criminology,) (87 respondents in 2nd year.) (thru online

platforms messenger and google forms)

H. Katuturan ng mga salitang Ginamit

Online Collaborative Learning- ang paglikha ng mga grupo ng mga mag-aaral na maaaring

makipagtulungan madaling online, at makatulong na maalis ang mga problema sa lohikal na

problema na kaugnay sa face-face.

Multimodal Model- ay kumakatawan sa iba't ibang henerasyon, iba't ibang uri ng pagkatao, at

iba't ibang estilo ng pagkatuto.

Adaptive Softaware- isang direktang paglago at mabilisang balangkas.

Education- proseso ng pagpapadali ng pagkatuto, o pagtatamo ng kaalaman, mga kasanayan,

pinahahalagahan, moralidad, paniniwala, at gawi.

Internet Conncetion- pagkakaroon ng koneksyon sa internet na ginagamitan ng mga gadyet

tulad ng cellphone, computer, atbp.

Online Class- ang makabagong pagtuturo na ginagamitan ng internet connection.

Pedagogical- makabagong paraan ng pagtuturo.

Neuroscience- tumutok sa utak at ang epekto nito sa pag-uugali at pag-uugali.

Sosyolohiyal- ang pag-aaral ng lipunan, pag-uugali ng tao, huwaran ng pakikihalubilo at

pakikipag-ugnayan, pakikisalamuha sa lipunan, at kultura na nakapalibot sa pang-araw-araw na

buhay.

Sikolohikal- may kaugnayan sa pag-iisip ng isang tao at kung paano ito ay nakaka-apekto sa

pagkilos ng isang indbidwal.

Collaborative- ay ang proseso ng dalawa o higit pang mga tao, nilalang, o organisasyon na

nagtutulungan upang makumpleto ang isang gawain o makamit ang isang layunin.

Learning- ang proseso ng pagkuha ng bagong pang-unawa, kaalaman, pag-uugali, kasanayan,

pinahahalagahan, at kagustuhan.

Online- kinokontrol o konektado sa ibang kompiyuter o sa network.

Cognitivists- nakatuon sa mga proseso ng panloob at koneksyong nangyayari sa oras ng

pagkatuto.