SIBUGAY TECHNICAL INSTITUTE INCORPORATED

Lower Taway, Ipil, ZamboangaSibugay

www.sibugaytech.edu.ph
Email Address: Alface@gmail.com
Telefax: (062)222-2469, Mobile No.: 09285033733

CLASSROOM INSTRUCTION DELIVERY ALIGNMENT MAP (CIDAM)

NAME OF TEACHER: JUVELYN A. MUNDOY

GRADE: 10 SEMESTER: 1ST AND 2ND SEMESTER PREREQUISITE: NONE

SUBJECT TITLE: FILPINON 10: PANITIKANG PANDAIGDIG MODYUL PARA SA MAG-AARAL NUMBER OF HOURS:160 HOURS

Vision A leading educational institution that advocates holistic transformational development for global competitiveness.

To provide responsive, relevant and innovative education and training that equip students with the knowledge, attributes, values and skills to become successful in their
Mission
chosen careers and meet the demands of the national and global industry.

Institutional Graduate At the end of the course, the students should have exhibited the attributes found below as envisioned by the school:
Attributes S - Servant LeadershipI – InnovativenessC – CollaborationA – AdaptabilityT – TrustworthinessC – CompassionA – Academic Excellence

TIME FRAME CONTENT PERFORMANCE LEARNING COMPETENCIES HIGHEST THINKING SKILLS TO ASSESS HIGHEST ENABLING
 STANDARDS STANDARDS STRATEGY TO USE
MINIMUM BEYON MINIMUM K BEYOND K RBT ASSESSMENT TECHNIQUE ENABLING TEACHING
ND U MINIMU U GENERAL STRATEGY
MINIM D M D STRATEGY
UM WW QA PC

Naipahahayag ang
mahahalagang
kaisipan/pananaw U
sa napakinggan o
nabasang
mitolohiya.

Naiuugnay ang
D
mga kaisipang
nakapaloob sa
akda na
nangyayari sa
sarili, pamilya,
pamayanan,
lipunan at
daigdig
Google Meet BLENDED
Week 1- 2 APP Paper
August 23- Naiuugnay ang LEARNING
and Pen
Sepember 3, Naipamamalas ng Ang mag-aral ay kahulugan ng salita K EVAL Quiz Google
2021 mag-aaral ang pag- nakabubuo ng batay sa kayarian Classroom
unawa at kritikal na nito
Mito mula sa pagpapahalaga sa pagsusuri sa
Rome, Italy mga akdang mga Natutukoy ang
(Panitikang pampanitikan isinagawang mensahe at layunin
Mediterranean) critque tungkol ng napanood na K
sa alimang cartoon ng isang
akdang
pampanitikang
mitolohiya .
Mediterranean
Naipahahayag
nang malinaw ang U
sariling opinyon sa
paksang
tinalakay.

APP Paper BLENDED

Nasusuri ang tiyak and Pen LEARNING
na bahagi ng EVAL Quiz
napakinggang
 parabula na
naglalahad ng K
katotohanan,
kabutihan at
kagandahang-asal.

Nasusuri ang
Week 3-4- Ang mag-aral ay nilalaman,
(September 6- nakabubuongkrit elemento at
September 17, Naipamamalas ng ikalnapagsusuris kakanyahan ng
2021) mag-aaral ang pag- amgaisinagawan binasang akda K
unawa at gcritquetungkols gamit ang mga
PARABULA pagpapahalaga sa aalimangakdang ibinigay na tanong.
MULA SA SYRIA mga akdang pampanitikang
(Mediterranean) Google Meet
pampanitikan Mediterranean Nabibigyang-puna
Panitikang ang estilo ng may-
akda batay sa mga Google
salita at U Classroom
ekspresiyong
ginamit sa akda.

Nagagamit ang
angkop na mga
piling pang-ugnay
sa pagsasalaysay
(pagsisimula, D
pagpapatuloy,
pagpapadaloy ng
mga pangyayari at
pagwawakas).

APP Paper BLENDED

Nabibigyang- and Pen LEARNING
reaksiyon ang mga EVAL Quiz
kaisipan o idea sa
tinalakay na akda, Google Meet
ang pagiging U
makatotohanan /
di-makatotohanan Google
Classroom
ng mga pangyayari
sa sanaysay.

Week 5- Ang mag-aral ay Natutukoy ang mga

September 20- Naipamamalas ng nakabubuongkrit salitang
Septemebr 25, mag-aaral ang pag- ikalnapagsusuris magkakapareho o
2021) unawa at amgaisinagawan magkakaugnay K
 pagpapahalaga sa gcritquetungkols ang kahulugan.
SANAYSAY mga akdang aalimangakdang
MULA SA pampanitikan pampanitikang Naitatala ang mga
GREECE Mediterranean impormasyon
(Panitikang tungkol sa isa sa
Mediterranean) napapanahong
isyung
pandaigdig. D

Nagagamit ang
angkop na mga
pahayag sa
pagbibigay ng
sariling
pananaw. K

APP Paper REP Google Meet BLENDED

. Nahihinuha ang and Pen RES & LEARNING
katangian ng EVAL Quiz PROF
K Google
tauhan sa
Classroom
napakinggan /
nabasang epiko.
Week 6-
(September 27- Naibibigay ang
U
October 1, Naipamamalas ng Ang mag-aral ay sariling
2021) mag-aaral ang pag- nakabubuongkrit interpretasyon sa
unawa at ikalnapagsusuris mga kinaharap na
EPIKO NG IRAQ / pagpapahalaga sa amgaisinagawan suliranin ng
SINAUNANG mga akdang gcritquetungkols tauhan.
MESOPOTAMIA pampanitikan aalimangakdang
(Panitikang pampanitikang Napapangatuwiran
Mediterranean)
Mediterranean an ang
kahalagahan ng D
epiko bilang
akdang
pandaigdig na
sumasalamin ng
isang bansa.

Naipaliliwanag ang
mga alegoryang U
ginamit sa
binasang akda.

Natutukoy ang mga

bahaging
 napanood na
tiyakang K
nagpapakita ng
ugnayan ng mga
tauhan sa puwersa
ng kalikasan.

Naisusulat nang
wasto ang
pananaw tungkol
sa pagkakaiba-iba
at pagkakatulad ng
mga epikong
pandaigdig; ang D
paliwanag tungkol
sa isyung
pandaigdig na
iniuugnay sa buhay
ng mga Pilipino;
sariling damdamin
at
saloobin tungkol sa
sariling kultura
kung
ihahahambing sa
kultura ng ibang
bansa; suring-basa
ng nobelang
nabasa o
napanood.

Nagagamit ang
angkop na mga
U
hudyat sa
pagsusunod-sunod
ng mga
pangyayari.

Naipaliliwanag ang
ilang pangyayaring
napakinggan na
Week 7 - Naipamamalas ng Ang mag-aral ay may kaugnayan sa U
(October 4- mag-aaral ang pag- nakabubuongkrit kasalukuyang mga APP Paper REP Google Meet BLENDED
October 9, unawa at ikalnapagsusuris pangyayari sa and Pen RES & LEARNING
2021) pagpapahalaga sa amgaisinagawan daigdig. EVAL Quiz PROF
Google
 mga akdang gcritquetungkols Classroom
MAIKLING pampanitikan aalimangakdang Nakapagbibigay ng
KWENTO pampanitikang mga halimbawang D
MULA SA Mediterranean pangyayari sa
FRANCE tunay na buhay
(Panitikang kaugnay ng binasa.
Mediterranean)
Nabibigyang-
kahulugan ang
U
mahihirap na salita
o ekspresyong
ginamit sa akda
batay sa konteksto
ng pangungusap.

Nagagamit ang
angkop na mga U
panghalip bilang
panuring sa mga
tauhan.

Naibibigay ang APP Paper and BLENDED

katangian ng isang Pen Quiz LEARNNG
tauhan batay sa EVAL
napakinggan/naba U
sang diyalogo.

Week 8- Nasusuri ang

(October 11- binasang kabanata Google Meet
October 15, ng nobela bilang
2021) Naipamamalas ng Ang mag-aral ay isang akdang Google
mag-aaral ang pag- nakabubuongkrit pampanitikan sa Classroom
K
NOBELA unawa at ikalnapagsusuris pananaw
MULA S pagpapahalaga sa amgaisinagawan humanismo o
FRANCE mga akdang gcritquetungkols alinmang angkop
(Panitikang pampanitikan aalimangakdang na pananaw.
Mediterranean) pampanitikang
Mediterranean Nakikilala ang
pagkakaugnay-
ugnay ng mga
salita ayon sa U
antas o tindi
ng kahulugang
ipinahahayag nito
(clining).
 Naihahambing ang
ilang pangyayari sa
napanood na dula
sa mga
pangyayari sa D
binasang
kabanata.
Nailalarawan ang
kultura ng mga
tauhang
masasalamin sa
kabanata.

October 18- October 23, 2021-FIRST QUARTER EXAMINATION/PAGSUSULIT SA UNANG MARKAHAN

Nailalahad ng mga
pangunahing
paksa at ideya
batay U
sa napakinggang
usapan ng mga
tauhan

IKALAWANG
Naisasama ang
MARKAHAN salita sa iba pang K Google Meet
Naipamamalas ng Ang mga mag- salita upang PAPEL
Week 1- mag-aarl ang pag- aaral ay makabuo ng ibang AT
nakapag-tatala APLIKASYON
(October 25- unawa at kahulugan BOLPEN Google BLENDED
October 29, pagpapahalaga sa ng sariling akda (Collocation) NA- Classroom LEARNING
EBALWASYON PAGSUS
2021) mga akdang at hatirang pang-
ULIT
pampanitikan ng mga media ( social Nakabubuo ang
METOLOHIYA bansang kanluranin. media) sistematikong D
MULA panunuri sa
SA ICELAND mitolohiyang
napanood

Naihahambing ang
mitolohiya mula sa U
bansang
kanluranin sa
mitolohiyang
Pilipino
. Nailalahad ang APP PAPEL BLENDED
AT
Kultura ng lugar na LEARNING
 pinagmulan ng U
kuwentong-bayan
sa napakinggang
usapan ng mga
tauhan

Naihahambing ang
Kultura ng bansang
U
pinagmulan ng
Naipamamalas ng Ang mga mag- akda sa alinmang
Week 2- 3- mag-aarl ang pag- aaral ay bansa sa daigdig.
(November 2- unawa at nakapag-tatala Google Meet
November 12, pagpapahalaga sa ng sariling akda Naipaliliwanag ang
2021) mga akdang at hatirang pang- kahulugan ngsalita
pampanitikan ng mga media ( social batay sa U Google
bansang kanluranin media) pinagmulan nito BOLPEN Classroom
DULA MULA (etimolohiya) NA
EVAL PAGSU-
SA
SULIT
ENGLAND Naipaliliwanag ang
katangian ng mga
tao sa bansang
pinagmulan ng U
kuwentong-bayan
batay sa napanood
na bahagi nito.

Naisusulat nang
wasto ang sariling
damdamin at D
saloobin tungkol sa
sariling kultura
kung ihahambing
sa kultura ng ibang
bansa.
Naibibigay ang
puna sa estilo ng K
napakinggang tula

Nasusuri ang iba’t

ibang elemento ng
tula K

Naibibigay ang
kahulugan ng
Week 4-5- matatalinghagang
K
(November 15- Naipamamalas ng pananalita
November 26, mag-aarl ang pag- Ang mga mag- na ginamit sa tula PAPEL
AT Google Meet
2021) unawa at aaral ay BOLPEN
pagpapahalaga sa nakapag-tatala Naisusulat ang NA
PANITIKANG mga akdang ng sariling akda sariling tula na may D PAGSU-
SULIT Google
PANDAIGDIG - pampanitikan ng mga at hatirang pang- hawig sa paksa ng APLIKASYON
bansang kanluranin media ( social REP Classroom
ULA tulang tinalakay RES & BLENDED
media) EBALWASYON
PROF LEARNING
Nagagamit ang
matatalinghagang U
pananalita sa
pagsulat ng tula
Nasusuri sa
diyalogo ng mga K
tauhan ang
kasiningan
ng akda.
Week 6- Naipamamalas ng Ang mga mag-
(November 29- mag-aarl ang pag- aaral ay Naitatala ang mga
December 3, unawa at nakapag-tatala salitang
D
2021) pagpapahalaga sa ng sariling akda magkakatulad at PAPEL
mga akdang at hatirang pang- magkakaugnay sa AT
MAIKLING pampanitikan ng mga media ( social kahulugan. BOLPEN
APLIKASYON REP Google Meet
KWENTO bansang kanluranin media) NA BLENDED
PAGSU- RES &
Nahihinuha sa mga EBALWASYON LEARNING
SULIT PROF
bahaging pinanood K Google
ang Classroom
pakikipag-
ugnayang daigdig.

Naisasalaysay
nang masining at D
may damdamin
ang
isinulat na maikling
kuwento.
Nasusuri ang
nobela bilang
akdang K
pampanitikan sa
pananaw realismo
o alinmang angkop
na
pananaw/teoryang
7- (December 6- Naipamamalas ng pampanitikan.
December 10, mag-aarl ang pag- Ang mga mag-
2021) unawa at aaral ay Naihahambing ang
 pagpapahalaga sa nakapag-tatala akda sa iba pang PAPEL Google Meet
AT
PANITIKANG mga akdang ng sariling akda katulad na genre BOLPEN
FILIPINO- pampanitikan ng mga at hatirang pang- batay sa tiyak na U NA
NOBELA bansang kanluranin media ( social mga elemento nito. Google
PAGSU-
SULIT Classroom
media)
Nabibigyang-
APLIKASYON
kahulugan ang BLENDED
mahihirap na salita, EBALWASYON LEARNING
kabilang ang mga
terminong
U
ginagamit sa
panunuring
pampanitikan.
Week 8-
(Decenber 13- Naipahahayag ang
December 17, Naipamamalas ng Ang mga mag- sariling kaalaman U
2021) mag-aarl ang pag- aaral ay at opinyon sa isang
unawa at nakapag-tatala PAPEL BLENDED
paksa sa isang AT
MGA AKDANG pagpapahalaga sa ng sariling akda APLIKASYON Google Meet LEARNING
talumpati BOLPEN
PAMPANITIKA mga akdang at hatirang pang- NA
N NG SOUTH pampanitikan ng mga media ( social EBALWASYON PAGSU-
Naisusulat ang D Google
AFRICA AT NG bansang kanluranin media) SULIT
isang talumpati Classroom
MGA tungkol sa isang
BANSANG kontrobersyal
KANLURANIN- na isyu.
SANAYSAY
Week 9-
(January 3- Nasusuri ang
January 7, Naipamamalas ng kasanayan at
2022) mag-aarl ang pag- Ang mga mag- kaisahan sa K
unawa at aaral ay pagpapalawak ng PAPEL Google Meet
AT
PAGPAPALAWA pagpapahalaga sa nakapag-tatala pangungusap BOLPEN
K NG mga akdang ng sariling akda NA
PANGUNGUSAP/ Google
pampanitikan ng mga at hatirang pang- Nagagamit ang APLIKASYON PAGSU-
ORGANISADO SULIT Classroom BLENDED
bansang kanluranin media ( social kahusayan sa
AT
media)
U
EBALWASYON LEARNING
MAKAHULUGAN gramatikal at
G AKDA diskorsal
na pagsulat ng
isang organisado
at makahulugang
akda

(January 10- January 14, 2022) - 2nd QUARTER EXAMINATION/PAGSUSULIT SA IKALAWANG MARKAHAN
Makapagpapaliwan APLIKASYON BLENDED
 ag sa pagkakaiba
at pagkakatulad ng U
mitolohiya ng
Africa at Persia.

Makasusuri ang
mga kaisipang
nakapaloob sa
K
IKATATLONG mitolohiya batay sa
MARKAHAN suliranin
Naipamalas ng mag- Ang mag-aaral ng akda, kilos at PAPEL
Week 1- aaral ang pag-unawa ay gawi ng tauhan at AT
(January 17- at pagpapahalaga sa nakapaghihikaya desisyon ng BOLPEN
Google Meet
January 21, t sa kagandahan tauhan. NA
mga akdang Africa at PAGSU-
2022) Persia. ng alinmang SULIT
bansa batay sa Makapagbibigay- Google
LEARNING
METOLOHIYA binasang akda. puna ang D EBALWASYON Classroom
MULA SA napanood na video
KENYA clip.

Mapangangatuwira
nan ang sariling
reaksiyon tungkol D
sa akdang binasa
sa pamamagitan
ng debate/
pagtatalo.

Magagamit nang
angkop ang mga
U
pamantayan sa
pagsasaling-wika.

Nahihinuha ang
damdamin ng U
sumulat ng
napakinggang
anekdota.

Nasusuri ang
binasang anekdota
K
batay sa: paksa,
tauhan, tagpuan,
motibo ng awtor,
paraan ng pagsulat
at iba pa.
Week 2-3- Naipamalas ng mag- Ang mag-aaral U PAPEL Google Meet
AT
(January 24- aaral ang pag-unawa ay Nabibigyang BOLPEN
February 4, at pagpapahalaga sa nakapaghihikaya kahulugan ang NA
2022) mga akdang Africa at t sa kagandahan Google
salita batay sa PAGSU-
SULIT Classroom
Persia. ng alinmang ginamit na panlapi.
MULA SA bansa batay sa
PERSIA binasang akda Naibibigay ang APLIKASYON
sariling opinyon
U
tungkol sa EBALWASYON
anekdotang BLENDED
napanood sa LEARNING
youtube.

Naisusulat ang
isang orihinal na D
komik strip batay
sa isang anekdota.
Nasusuri ang
kasiningan at bisa K
ng tula batay sa
Week 4 napakinggan.
(Febeuary 7-
February 11, Naipamalas ng mag- Ang mag-aaral Nabibigyang-
2022) aaral ang pag-unawa ay kahulugan ang iba’t
nakapaghihikaya PAPEL Google Meet
at pagpapahalaga sa ibang simbolismo APLIKASYON AT
t sa kagandahan U BLENDED
TULA MULA SA mga akdang Africa at at BOLPEN
ng alinmang LEARNING
AGUNDA Persia. matatalinghagang EBALWASYON NA
Google
bansa batay sa pahayag sa tula. PAGSU-
SULIT Classroom
binasang akda
Naiaantas ang mga
salita ayon sa
damdaming D
ipinahahayag ng
bawat isa.
Naiuugnay ang APLIKASYON BLENDED
suliraning LEARNING
nangingibabaw sa
akda sa EBALWASYON
pandaigdigang D
pangyayari sa
Week 5 lipunan.
(February 14- Naipamalas ng mag- Ang mag-aaral
February aaral ang pag-unawa ay Naihahanay ang
PAPEL
nakapaghihikaya AT Google Meet
18,2022) at pagpapahalaga sa mga salita batay sa BOLPEN
mga akdang Africa at t sa kagandahan kaugnayan ng mga
U NA
EPIKO NG Persia. ng alinmang ito sa isa’t PAGSU-
Google
MALI bansa batay sa isa. SULIT Classroom
binasang akda
Nabibigyang-puna
ang napanood na
teaser o trailer ng
pelikula / U
teleserye na may
paksang katulad ng
binasang
akda.
Naipahahayag ang
damdamin at
saloobin tungkol sa
kahalagahan
ng akda sa: D
-sarili
Week 6-7- Naipamalas ng mag- Ang mag-aaral -panlipunan
(Februrary 21- aaral ang pag-unawa ay -pandaigdig
March 4,2022) at pagpapahalaga sa nakapaghihikaya
t sa kagandahan PAPEL
mga akdang Africa at Nasusuri ng AT
ng alinmang Google Meet
MAIKLING Persia. pasulat ang APLIKASYON BOLPEN
MULA SA EAST bansa batay sa damdaming NA BLENDED
binasang akda K PAGSU- LEARNING
AFRICA nakapaloob sa EBALWASYON Google
SULIT
akdang binasa Classroom
at ng alinmang
social media

Nabibigyang-
kahulugan ang
damdaming U
nangingibabaw sa
akda

• Naibibigay ang APLIKASYON B LENDED

sariling reaksiyon LEARNING
sa pinanood na U
EBALWASYON
video na hinango
Week 8 Ang mag-aaral sa
- (March 9- Naipamalas ng mag- ay youtube.
March 11, 2022) aaral ang pag-unawa nakapaghihikaya
at pagpapahalaga sa t sa kagandahan Nagagamit ang Google Meet
ng alinmang PAPEL
mga akdang Africa at angkop na mga AT
bansa batay sa K
SANAYSAY Persia. tuwiran at di- BOLPEN
binasang akda tuwirang pahayag NA Google
sa PAGSU- Classroom
SULIT
paghahatid ng
 mensahe.

Naisusulat ang
isang talumpating
pang – SONA. D

(March 14- March 18, 2022) - 3rd QUARTER EXAMINATION/PAGSUSULIT SA IKATLONG MARKAHAN
Nasusuri ang
pagkakaugnay ng
mga pangyayaring
napakinggan
tungkol sa
kaligirang K
pangkasaysayan
ng El
Filibusterismo
Google Meet
. Natitiyak ang
kaligirang Google
pangkasaysayan Classroom
Ang mag-aaral ng akda sa
aynakapagpapa- pamamagitan ng: K
Week 1-2 Naipamamalas ng labas ng -pagtukoy sa mga
(March 21- mag-aaral ang pag- makabuluhang kondisyon sa
April 1, 2022) unawa at photo/video panahong isinulat
pagpapahalaga sa documentary na ang akda
KALIGIRANG nobelang El magmumungkah -pagpapatunay ng
PANGKASAYS Filibusterismo bilang i ng solusyon sa pag-iral ng mga
AYAN NG EL isang obra maestrang isang suliraning kondisyong ito sa
FILIBUSTERIS- pampanitikan panlipunan sa kabuuan o ilang
MO kasalukuyan bahagi ng akda
-pagtukoy sa
layunin ng mga
may akda sa APLIKASYON BLENDED
PAPEL
pagsulat ng akda AT
LEARNING
BOLPEN
Naiuugnay ang NA
U EBALWASYON
kahulugan ng salita PAGSU-
SULIT
batay sa kaligirang
pangkasaysayan
nito

Napapahalagahan
ang napanood,
pagpapaliwanang
 sa kaligirang D
pangkasaysayan
ng pagkakasulat ng
El Filibusterismo sa
pamamagitan ng
pagbubuod
Naisasalaysay ang
magkakaugnay ng
mgapangyayarisa D
pagkakasulat ng El
Filibusterismo
Ang mag-aaral
ay Naisusulat ang Google Meet
Week 3-4- nakapagpapala- buod ng kaligirang
(April 4- April 8, Naipamamalas ng bas ng pangkasaysayan Google
D PAPEL
2022) mag-aaral ang pag- makabuluhang ng EL AT Classroom
unawa at photo/video Filibusterismo BOLPEN
Pagsulat ng pagpapahalaga sa documentary na batay sa APLIKASYON NA
PAGSU-
Buod Hango sa nobelang El magmumungkah ginawang timeline BLENDED
SULIT
Timeline Filibusterismo bilang i ng solusyon sa LEARNING
isang obra maestrang isang suliraning Naitatala ang EBALWASYON
pampanitikan panlipunan sa mahahalagang
kasalukuyan impormasyon mula D
sa iba’t ibang
pinagkukunang
sanggunian

Nagagamit ang
iba-ibang U
reperensya/ batis
ng impormasyon
sa pananaliksik.
Natutukoy ang APLIKASYON BLENDED
papel na LEARNING
EBALWASYON
ginagampanan ng
mga tauhan sa
akda sa
pamamagitan
ng:
-pagtunton sa mga
K
pangyayari
Week 5-6 (April -pagtukoy sa mga
18-April29 tunggaliang
2022) naganap
-pagtiyak sa
BASILIO: tagpuan
BUHAY, -pagtukoy sa
PANGARAP AT Ang mag-aaral wakas PAPEL
AT
MITHIIN, ay BOLPEN
PANINIWALA nakapagpapala- Nabibigyang- NA
AT SALOOBIN Naipamamalas ng bas ng kahulugan ang PAGSU- Google Meet
(BUOD NG mag-aaral ang pag- makabuluhang matatalinghagang SULIT
KABANATA 6, unawa at photo/video pahayag na
U Google
7, 23, 26, 31, 33, pagpapahalaga sa documentary na ginamit sa Classroom
34 nobelang El magmumungkah binasang
Sub-Aralin: Filibusterismo bilang i ng solusyon sa kabanata ng
Matatalinghaga isang obra maestrang isang suliraning nobela sa
ng Pahayag na pampanitikan panlipunan sa pamamagitan ng
Ginagamit sa kasalukuyan pagbibigay ng
Binasang halimbawa.
Kabanata ng
Nobela Naiuugnay sa
kasalukuyang mga
pangyayaring
napanood sa video
clip ang D
pangyayari sa
panahon ng
pagkakasulat ng
akda.
Naibabahagi ang
ginawang
pagsusuri sa
napakinggang D
buod ng binasang
akda batay sa:
katangian ng mga
tauhan,
pagkamakatoto-
hanan ng mga APLIKASYON
PAPEL
BLENDED
Week 7-8 (May Naipamamalas ng pangyayari, AT LEARNING
2- May 13, mag-aaral ang pag- Ang mag-aaral tunggalian sa BOLPEN
EBALWASYON NA
2022) unawa at ay bawat kabanata D PAGSU-
pagpapahalaga sa nakapagpapala- SULIT Google Meet
PAGSUSURI nobelang El bas ng Naisusulat ang
SA PILING Filibusterismo bilang makabuluhang buod ng binasang
KABANATA NG isang obra maestrang photo/video mga kabanata Google
EL pampanitikan documentary na Classroom
FILIBUSTERIS magmumungkah Nagagamit sa
MO i ng solusyon sa pagbubuod ang
isang suliraning tamang mekaniks
panlipunan sa sa pagsulat U
 kasalukuyan (baybay, bantas, at
iba pa), gayundin
ang wastong pag-
uugnay ng
Mgapangungusap
/talata

(MAY 16- MAY 19, 202) - 4Th QUARTER EXAMINATION/PAGSUSURI SA IKAAPAT NA MARKAHAN

COURSE REQUIREMENTS AND CLASS POLICY

Course Requirements  Quizzes
 Quarterly exams
 Performances:
 Presentation on a chosen activity
 Written output

Class Policy 1. No eating/drinking inside the class.

2. Cellphones are allowed only as a tool to achieve or finish the task.
3. Always come on time.
4. 3 consecutive late counted as 1 absent
5. 3 consecutive absences will be forwarded to Guidance and DSA and call the parents.
6. Every absent called the attention of parents/guardians.
7. Clean as you go.
Grading System Written Works - 25%
Performance Task - 50%
Quarterly Assessment - 25%
Textbooks and FILIPINO 10: PANITIKAG PANDAIGDIG MODYUL PARA SA MAG-AARAL
Supplementary Readings
Maestro, Valle Rey. “El Filibusterismo-Mga Buod Ng Bawat Kabanata ng Nobela Ni
 Jose Rizal.” philnews.ph February4, 2020. https://philnews.ph/2020/02/04/el-
filibusterismo-mga-buod-ng-bawat-kabanata-ng-nobela-ni-jose-rizal/
Prepared by: Checked by: Approved by:

JUVELYN A. MUNDOY NANCY CHIONG-MAGBANUA, MSIT

Instructor Academic Dean