Syllabus2021-Filed124-Pagtuturo at Pagtataya NG Makrong Kasanayang Pangwika

MARIANO MARCOS STATE UNIVERSITY Document Code CTE-SED-SYL-FILED 124
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION

SYLLABUS IN FILED 124 - PAGTUTURO AT PAGTATAYA NG MAKRONG KASANAYANG Revision No. 1 0 Page 1 of 10
PANGWIKA Effectivity Date August 25, 2021
VISION OF THE A premier Philippine university by 2028.

UNIVERSITY
MISSION OF THE To develop virtuous human capital and sustainable innovations in a knowledge-driven global economy.
UNIVERSITY
CORE VALUES Knowledge – Upholding knowledge as empowerment, we aim to develop intelligent individuals who can make informed decisions.
Inclusivity – We support and encourage diversity and collaboration, engaging in programs that promote growth and development for all sectors of society.
Professionalism – Reared in a merit-based environment, we commit ourselves to the highest standards of ethics and professionalism.
Spirituality and Social Responsibility – We are committed to providing holistic development that inculcates love and service to God, humanity and the environment.
INSTITUTIONAL Anchored on the university’s Vision, Mission, and Core Values, the Mariano Marcos State University institutional learning outcomes are qualities that MMSU graduates
OUTCOMES must possess.
MMSU graduates should be able to:
1. Demonstrate adequate knowledge, skills, and attitudes to be effectively integrated into a knowledge-driven global economy;
2. Maintain a high degree of ethics, professionalism, discipline and accountability;
3. Communicate effectively and articulate ideas through various modalities and in diverse contexts;
4. Commit themselves to lifelong learning and personal development to achieve excellence;
5. Analyze problems and issues critically, and develop ideas and innovative solutions to respond to the needs of local, national and global communities;
6. Display spiritual values through respect for and service to God, humanity, and country;
7. Practice social and environmental responsibility;
8. Collaborate with and maintain harmonious relationships with others;
9. Respect multicultural diversity;
10. Engage in activities that promote growth and empowerment for all sectors of society;
11. Make informed, intelligent, fair and equitable decisions; and
12. Show appreciation for and contribute to the development and preservation of cultural heritage.
GRADUATE ATTRIBUTES Anchored on the university’s Vision, Mission, and Core Values, MMSU graduates must be:
1. globally competent;
2. professional;
3. effective communicator;
4. lifelong learner;
Disclaimer: Reproduction of this document is allowed subject
to compliance to the Documented Information Procedure
established by MMSU.
5. innovative;
6. spiritual;
7. socially responsible;
8. collaborative;
9. respectful to diversity;
10. empowered;
11. critical thinker; and
12. culturally responsive.
COLLEGE GOALS 1. Provide quality professional preparation for teachers in the basic education levels.
2. Offer adequate instruction in the elementary, secondary, and collegiate levels.
3. Undertake research and extension on relevant areas to improve the quality of higher education in particular and the quality of life in general.
4. Conduct continuing education and training of teachers and allied clients through the various programs of the Center for Teaching Excellence and Graduate
Education Program.
5. Develop innovative materials for instruction and training.
PROGRAM OUTCOMES The Bachelor of Secondary Education graduates must:
1. Demonstrate knowledge, skills, attitudes, and in-depth understanding of the diversity of learners in various learning areas for a knowledge-driven global
economy.
2. Manifest meaningful and comprehensive pedagogical content knowledge (PCK) on the different subject areas.
3. Utilize appropriate assessment and evaluation tools to measure learning outcomes.
4. Manifest excellent communication skills through various modalities, higher order thinking skills and appropriate use of technology in various contexts to
accelerate learning and teaching.
5. Demonstrate positive attitudes of a model teacher with high degree of ethical values, professionalism and accountability both as an individual and as a
professional.
6. Manifest a desire to commit themselves to lifelong learning through personal and professional development.
7. Demonstrate the ability to analyze problems and issues critically, and develop ideas and innovative solutions to respond to the need of local, national and
global communities.
8. Exhibit spiritual values through respect for and service to God, country and humanity.
9. Demonstrate social and environmental responsibility in and out of the school and community.
10. Practice collaboration and maintain harmonious relationships with others in the pursuit of academic excellence, research and community development.
11. Create opportunities for the appreciation and preservation of cultural heritage.

COURSE OUTCOMES Sa pagtatapos ng kurso, inaasahang matutuhan ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:
Pakikinig at Pagsasalita
1.may taglay nang sapat na kaalaman at kakayahan sa pagtuturo ng at pagtataya sa pakikinig at pagsasalita;
2.maging malikhain sa paghahanda ng aralin, pagsasagawa ng aktuwal na pagtuturo ng at pagtataya sa pakikinig at pagsasalita;
3.maging mahusay sa paghahanda ng mga kagamitang panturo sa pakikinig at pagsasalita; at
4.may taglay na kanais-nais na katangian bilang isang Pilipino at bilang isang guro ng wikang Filipino.
Pagbasa at Pagsulat
1.may taglay nang sapat na kaalaman at kakayahan sa pagtuturo ng at pagtataya sa pagbasa at pagsulat;
2.maging malikhain sa paghahanda ng aralin, pagsasagawa ng aktuwal na pagtuturo ng at pagtataya sa pagbasa at pagsulat;
3.maging mahusay sa paghahanda ng mga kagamitang panturo sa pagbasa at pagsulat; at
4.may taglay na kanais-nais na katangian bilang isang Pilipino at bilang isang guro ng wikang Filipino.
Panonood
1. Nakapagpapanood ng isang pelikula o ‘video clips’ batay sa mga pana-panahong sitwasyon ng lipunan at pagkatapos mabigyan ng puna;at
2. Nakapagsusuri ng isang panoorin gamit ang pamantayan na inihanda ng guro.

COURSE SYLLABUS
COURSE CODE FilEd124
COURSE TITLE Pagtuturo at Pagatataya ng Makrong Kasanayang Pangwika
CREDIT UNITS 3
COURSE PREREQUISITE
COURSE DESCRIPTION Naipakikita ang kaalaman sa mga teorya, simulain, mga metodo ng pagtuturo, at mga uri/pamamaraan sa pagtataya ng mga kasanayan sa pakikinig,
pagsasalita, pagbabasa, pagsusulat at panonood na gumagamit ng kaalaman at kakayahan sa pagdisenyo, pagpili, pag-organisa at paggamit ng iba’t
ibang uri ng diskors at gawain.
CONTENT OUTLINE AND TIMEFRAME
TIME FRAME COURSE CONTENT /SUBJECT MATTER
TSAPTER I. PAGPAPLANO SA PAGTUTURO

A. Ang mga Paraan sa Pagpaplano ng Aralin
B. Ang mga Pananaliksik at Ilang Batayang Teoretikal sa Pagpaplano
3 oras C. Ang Kahalagahan ng Pagpaplano ng Aralin
D. Mga Salik na Isinaalang- alang sa Pagbabanghay-aralin
E. Mga Layunin sa Pagtuturo
F. Balik-Aral sa mga Batayang Konsepto sa Pakikinig, Pagbasa, Pagsulat at Pagsasalita
7 oras TSAPTER II. MGA BATAYANG KONSEPTO SA PAGBASA
A. Katuturan at Kalikasan ng Pagbasa
B. Iba’t Ibang Pananaw sa Proseso ng Pagbasa
C. Mga Layunin/Kahalagahan ng Pagbasa
D. Mga Uri ng Pagbasa
E. Pagbibigay-kahulugan sa mga Salita
F. Mga Kasanayan sa Pagbasa
G. Mga Layunin sa Pagtuturo ng Pagbasa
H. Mga Yugto ng Pagbasa
I.Kahandaan sa Pagbasa
J.Palatandaan ng Kahandaan sa Pagbasa

K.Mga Kahinaan sa Pagbasa
TSAPTER III. MGA BATAYANG KONSEPTO SA PAGSULAT
A. Katuturan at Kalikasan ng Pagsulat
7 oras B. Iba’t Ibang Pananaw sa Proseso ng Pagsulat
C. Mga Layunin/Kahalagahan ng Pagsulat
D. Mga Uri ng Pagsulat
TSAPTER IV. MGA BATAYANG KONSEPTO SA PAKIKINIG
A. Katuturan at Kalikasan ng Pakikinig
B. Iba’t Ibang Pananaw sa Proseso ng Pakikinig
8 oras C. Mga Layunin/Kahalagahan ng Pakikinig
D. Mga Uri ng Pakikinig
E. Mga Kasanayan sa Pakikinig
F. Mga Layunin sa Pagtuturo ng Pakikinig
1 oras PANGGITNANG PAGSUSULIT
TSAPTER V. MGA BATAYANG KONSEPTO SA PAGSASALITA
A. Katuturan at Kalikasan ng Pagsasalita
B. Iba’t Ibang Pananaw sa Proseso ng Pagsasalita
C. Mga Layunin/Kahalagahan ng Pagsasalita
5 oras
D. Mga Kasanayan sa Pagsasalita
E. Mga Layunin sa Pagtuturo ng Pagsasalita
F Kahandaan sa Pagsasalita
G. Mga Kahinaan sa Pagsasalita
TSAPTER VI. PANONOOD
A. Ang Pagtuturo ng Panonood
5 oras B. Mga Patnubay at Simulain sa Pagtuturo ng Makrong Kasanayang Panonood
C. Mga Uri ng Gawain na Ginagamit sa Pagtuturo ng Makrong Kasanayang Panonood
D. Pagpaplano ng mga aralin sa Panonood
TSAPTER VII. Paggawa ng Banghay-aralin sa Pagtuturo at Pagpapakitang-turo
A. PAGBASA
B. PAGSULAT
7 oras
C. PAKIKINIG
D. PAGSASALITA
E. PANONOOD
8 oras TSAPTER VIII. Pagkikitang-turo
1 oras PINALENG PAGSUSULIT

LEARNING PLAN:
Desired Learning Outcomes Teaching and Learning Assessment Task Resource Time Values Infused
Course Content/Subject Matter
(DLO) Activities (TLA’s) (AT’s) Materials Table
Pagkatapos ng tsapter, ang mga mag-aaral ay Tsapter I. Pagpaplano sa Malayang talakayan Pakikisali sa virtual MVLE Pagpapahalaga
inaasahang: Pagtuturo na talakayan FB Messenger sa mga naunang
1.Naiisa-isa at napag-iiba-iba ang mga paraan ng A.Ang mga Paraan sa Pagpaplano Paglilikom ng mga Google Meet datos at
pagpaplano ng aralin; ng Aralin naplanong aralin sa Filipino Pagsasagawa ng Laptop pagyakap sa mga
2.Natatalakay ang mga batayang teoretikal sa B.Ang mga Pananaliksik at Ilang reaksyong papel makabagong
pagpaplano; Batayang Teoretikal sa Pagbuo ng reaksyong papel Learning detalye
3.Nailalahad ang kahalagahan ng pagpaplano ng Pagpaplano batay sa mga naibigay na Materials
pagtuturo; at C.Ang Kahalagahan ng paksa 3 oras
4.Nakabubuo ng mga kagamitan buhat sa ilang Pagpaplano ng Aralin
mapagkukunan ng mga impormasyon sa paggawa ng D.Mga Salik na Isinaalang- alang Pagbuuod ng
banghay-aralin. sa Pagbabanghay-aralin impormasyon / datos
E.Mga Layunin sa Pagtuturo
F.Balik-Aral sa mga Batayang Pagbabalangkas/ outlining
Konsepto sa Pakikinig, Pagbasa,
Pagsulat at Pagsasalita
Pagkatapos ng tsapter, ang mga mag-aaral ay Tsapter II. MGA BATAYANG Pangkatang gawain Pagsusulit MVLE 7 oras Paggamit nang
inaasahang: KONSEPTO SA PAGBASA FB Messenger may tamang
1.Natutukoy ang mga katuturan at kalikasan ng pagbasa; A. Katuturan at Kalikasan ng Pagbuuod ng Pagsulat ng Google Meet pagpapahalaga
Pagbasa impormasyon / datos reaksyong papel Laptop sa kasanayang
2.Naipapaliwanag ang mga iba’t ibang pananaw sa
B. Iba’t Ibang Pananaw sa Proseso pagbasa
proseso ng pagbasa; ng Pagbasa Think-pair-share sa mga Paggawa ng Learning
3.Naiisa-isa ang mga layunin/kahalagahan ng pagbasa; C. Mga Layunin/Kahalagahan ng espesipikong konteksto sanaysay Materials
4.Napag-iiba-iba ang mga uri ng pagbasa; Pagbasa
5.Nabibigyang-kahulugan at patunay ang mga D. Mga Uri ng Pagbasa Komparatibong analisis Pagsubok
mahahahalagang salita na magagamit sa pagbasa; E. Pagbibigay-kahulugan sa mga
6.Nalilinang ang iba’t ibang kasanayan sa pagbasa;at Salita (Lahat ay gawaing
F. Mga Kasanayan sa Pagbasa pang-online)
7.Nagagamit nang wasto at naisasabuhay ang mga
G. Mga Layunin sa Pagtuturo ng
layunin sa pagtuturo ng pagbasa. Pagbasa
H. Mga Yugto ng Pagbasa
I. Kahandaan sa Pagbasa
J. Palatandaan ng Kahandaan sa
Pagbasa
K. Mga Kahinaan sa Pagbasa
Pagkatapos ng tsapter, ang mga mag-aaral ay TSAPTER III. MGA BATAYANG Group Dynamics Pakikibahagi sa MVLE Paggamit nang
inaasahang: KONSEPTO SA PAGSULAT talakayang online FB Messenger may tamang
1.Nalalaman ang mga katuturan at kalikasan ng A. Katuturan at Kalikasan ng Pagmomodelo Google Meet pagpapahalaga
pagsulat; Pagsulat Laptop sa kasanayang
2.Nagagamit ang iba’t ibang pananaw sa proseso ng B. Iba’t Ibang Pananaw sa Proseso Pasulat na ulat pagsulat
7 oras
pagsulat; ng Pagsulat Learning
3.Naiisa-isa ang mga layunin at kahalagahan ng C. Mga Layunin/Kahalagahan ng Partisipasyon sa talakayan Materials
pagsulat;at Pagsulat
4.Napag-iiba-iba ang mga uri ng pagsulat. D. Mga Uri ng Pagsulat
Pagkatapos ng tsapter, ang mga mag-aaral ay TSAPTER IV. MGA BATAYANG Pangkatang pag-uulat Pakikibahagi sa MVLE Paggamit nang
inaasahang: KONSEPTO SA PAKIKINIG mga pangkatang FB Messenger may tamang
1.naipaliliwanag ang iba’t ibang katuturan at kalikasan A. Katuturan at Kalikasan ng Panel discussion gawain Google Meet pagpapahalaga
ng pakikinig; Pakikinig Laptop sa kasanayang
2.naisasaalang-alang at nagagamit ang iba’t ibang B. Iba’t Ibang Pananaw sa Proseso Pakikilahok sa mga Pagsusulit pakikinig
proseso ng pakikinig; ng Pakikinig talakayan Learning
3.nabibigyang-pansin ang mga layunin at kahalagahan C. Mga Layunin/Kahalagahan ng Materials 8oras
ng pakikinig; Pakikinig Pagsasaliksik
4.nakapagbabalakat sa iba’t ibang uri ng pakikinig; D. Mga Uri ng Pakikinig
5.nagagamit nang wasto ang mga kasanayan sa E. Mga Kasanayan sa Pakikinig
pakikinig;at F. Mga Layunin sa Pagtuturo ng
6.naisasaalang-alang nang mabuti ang mga layunin sa Pakikinig
pagtuturo ng pakikinig.
PANGGITNANG PAGSUSULIT
Pagkatapos ng tsapter, ang mga mag-aaral ay TSAPTER V. MGA BATAYANG Talakayang Virtual Pagpapakita ng MVLE 5 oras Paggamit nang
inaasahang: KONSEPTO SA PAGSASALITA larawan at FB Messenger may tamang
1.Naiisa-isa ang katuturan ng pagsasalita; A. Katuturan at Kalikasan ng Pangkatang-gawain makapagbibigay Google Meet pagpapahalaga
2.Nauuri-uri ang iba’t ibang proseso at pananaw ng Pagsasalita ng sariling kaisipan Laptop sa kasanayang
pagsasalita; B. Iba’t Ibang Pananaw sa Proseso Venn diagram pagsasalita
3.Nabibigyang-diin ang kahalagahan ng pagsasalita; ng Pagsasalita Learning
4.Natitiyak ang mga kasanayan sa pagsasalita; C. Mga Layunin/Kahalagahan ng Pagsusuri sa mga sulatin Materials

5.Nabibigyang-halaga ang mga layunin sa pagtuturo ng Pagsasalita

pagsasalita; D. Mga Kasanayan sa Pagsasalita
6.Naisasabuhay ang pagiging handa sa pagsasalita;at E. Mga Layunin sa Pagtuturo ng
7.Naiiwasan at nakapagmamasid nang masusi sa mga Pagsasalita
kahinaan sa pagsasalita. F. Kahandaan sa Pagsasalita
G. Mga Kahinaan sa Pagsasalita
Pagkatapos ng tsapter, ang mga mag-aaral ay TSAPTER VI. Paggawa ng Talakayang online Paggawa ng MVLE Pagpapahalaga
inaasahang: Banghay-aralin sa Pagtuturo at banghay-aralin FB Messenger sa kakayahan ng
1.Nakagagawa ng iba’t ibang banghay-aralin; at Pagpapakitang-turo Pagbabahagi ng kaisipan Google Meet iba
2.Nakapagpapakita ng paraan kung paano ang A.PAGBASA Pagpapakitang- Laptop
pagsasagawa ng pagpapakitang-turo ng iba’t ibang B.PAGSULAT Pagbasa ng iba’t ibang turo
kasanayang makro sa loob ng klase. C.PAKIKINIG sanggunian Learning 5 oras
D.PAGSASALITA Materials
Interbyu
Observation of classes
Pagkatapos ng tsapter, ang mga mag-aaral ay TSAPTER VII. Ang Pagtuturo ng Panonood ng Piling Pagsusuri sa isang MVLE Pagpapahalaga
inaasahang: Panonood Teleserye o Telenobela napanood na FB Messenger sa pagsusuring-
1.Nakapagpapanood ng isang pelikula o ‘video clips’ 1.Uri ng Panonood (local/banyaga)- (Avengers, teleserye o Google Meet pampelikula
batay sa mga pana-panahong sitwasyon ng lipunan at 2. Positibo at Negatibong Epekto Bagani, Amaya) at pag- telenobela batay Laptop
pagkatapos mabigyan ng puna ng Panonood ng Pelikula at iba aanalisa ng mga sa pamantayan ng
2. Nakapagsusuri ng isang panoorin gamit ang pang panuorin makukuhang aral at panunuring Learning
pamantayan na inihanda ng guro. 3. Pamantayan ng Manunuri ng kasanayan pampelikula. Materials
Pelikulang Pilipino (MPP) sa
Panunuring Pampelikula Malayang Talakayan Pag- -Pagbabahagi ng
7 oras
4. Mga Layunin sa Pagtuturo ng usapan sa klase ang mga uri mga pag-aaral na
Panonood ng panuorin na kinahihiligan nagpapakita kung
ng mga mag-aaral. paano nagagamit
ang makrong
Suriin kung paano kasanayang
nakakatulong o pangwika na
nakakabalakid sa pag-aaral panonood sa iba’t
ng mga makrong kasanayan ibang propesyon
ang mga ito.

Pagkatapos ng tsapter, ang mga mag-aaral ay TSAPTER VIII.Pagpapakitang-turo Pagpapakitang-turo Pagpapakitang- MVLE Pagkakaroon ng
inaasahang: ng Aralin na Tumatalakay sa turo FB Messenger kumpiyansa sarili
Makrong Kasanayang Pangwika Paghandaan ang Google Meet
1.Naipakikita sa pamamagitan ng micoteaching ang mga pagpapakitang Laptop
kasanayan sa: Paghandaan ang turo sa pamamagitan ng
a. paggamit ng wikang Filipino sa pagtuturo at pagkatuto pagpapakitangturo sa pagpili ng makrong Learning
ng mga makrong kasanayang pangwika pamamagitan ng pagpili ng kasanayan na nais bigyang Materials
8 oras
b. pagdisenyo, pagpili, pagsasaayos, at paggamit ng makrong kasanayan na nais pansin (maaaring higit sa isa
diagnostic, formative, at summative na pagtataya ng bigyang pansin (maaaring higit sa sa loob ng isang aralin).
mga makrong kasanayang pangwika na sumusunod sa isa sa loob ng isang aralin)
pangangailangan ng kurikulum
c. pagtataya bilang pagtugon sa pagkatuto ng makrong
kasanayang sa pagsusulat at kasanayang pampagtuturo.
2.Nabibigyang kumpiyansa ang sarili.
PANGWAKAS NA MARKAHANG PAGSUSULIT
Textbooks/ References
Acopra, Jioffre, et al. 2018. Kontekstwalisadong Filipino: sa malayuning komunikasyon. Manila: Mindshapers Co., Inc.
Alburo, Gresila Borres.2017. Pagbasa at pagsusuri ng iba’t ibang teksto tungo sa pananaliksik:
isang batayan at sanayang aklat para sa Grade-II. Quezon City: Cronica Bookhaus
Castillo, Mary Joy A. et al.2017.Pagbasa at pagsulat tungo sa pananaliksik. Malabon City: Jimczyville Publications
Cruz, Cynthia B. et al. 2018. Epektibong komunikasyon sa akademikong Filipino. Manila: Mindshapers Co., Inc.
De Leon, Elmer B. 2018.Tuklas-diwa: pagbasa, panunuri, pananaliksik: Filipino 2 batayang aklat sa
Filipino sa senyor hayskul. Manila: Lorimar Publishing, Inc.
Mortera, Melvin Orio.2017. Tulay sa pagbasa at pagsusuri ng iba’t ibang teksto tungo sa pananaliksik ;
ikalawa sa serye ng material sa programang K-12 (May panulay sa ika 21 siglong pagkatuto at sa
collge readiness standards. Mandaluyong City : Books Atbp. Publishing Co.
Pacay, Wilmer Lipa III.2016.Pagbasa at pagsusuri ng iba’t ibang teksto tungo sa pananaliksik. Manila: JFS Pub. Services
Zapico, Marvin M. Kontekstwalisadong komunikasyon sa Filipino: sanayang aklat sa antas terseryo. Malabon City: Jimczyville Pub., 2018.
COURSE REQUIREMENTS PERFORMANCE STANDARD (ASSESSMENT CRITERIA)

1.Pagkakaroon ng isang analisis na batay sa isang malalimang pagbasa.

2.Paglalahad ng isang sulatin na nakabatay sa napakinggang awit. Midterm Exam 15%

3.Isang video (commendation video) tungkol sa isang taong iniidolo. Final Exam 15%
4.Film analysis (documentary video). Outputs 70%
5.Paggawa ng banghay-aralin at pagpapakitang-turo gamit ang iba’t ibang kasanayang makro. 100%
COURSE POLICIES Specific Course Policies

1. The course requires a 54-hour contact hour. Per University policy, excused/unexcused absences should not exceed 20% of
the assigned number of hours for a 3-unit course equivalent to 11 hours of lecture sessions. More than 20 absences
incurred during the semester would mean being dropped from the class roll.
2. Quizzes are unannounced while long exams are announced. Strictly no make-up exams on quizzes and long exams unless
an excuse slip or certification is shown.
3. Academic Dishonesty. A student who has committed dishonesty may be placed on probation, suspended or expelled in any
of the following acts depending on the gravity of the offense.
 Plagiarism such as submitting a term paper, examination or thesis written by another, failure to give credit in a footnote or
citations for ideas quoted from another.
 Cheating in examinations or aiding another to commit any dishonest act (Student Handbook, rev. ed. 2014)
4. Students are required to submit course requirements on time to avoid deductions of points.
CONSULTATION PERIOD 3:00-4:00 M-F, FEMC OFFICE, CTE
KHAREN DE RIVERA VIDAD
Academic Rank: Assistant Professor II
FACULTY-IN-CHARGE PRC #: 0859968 (valid up to Jan 01, 2020)
Mobile: 0916 468 3125
Email Address: kdvidad@mmsu.edu.ph
PREPARED BY: RECOMMEND APPROVAL: APPROVED:
KHAREN D. VIDAD ROSABEL L. ACOSTA ELIZA T. SAMSON PRIMA FE R. FRANCO

Faculty-In-Charge Chairperson, Secondary Education Department Dean Vice President for Academic Affairs


Syllabus2021-Filed124-Pagtuturo at Pagtataya NG Makrong Kasanayang Pangwika

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Syllabus2021-Filed124-Pagtuturo at Pagtataya NG Makrong Kasanayang Pangwika

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MARIANO MARCOS STATE UNIVERSITY Document Code CTE-SED-SYL-FILED 124

COLLEGE OF TEACHER EDUCATION

VISION OF THE A premier Philippine university by 2028.

MMSU graduates should be able to:

PROGRAM OUTCOMES The Bachelor of Secondary Education graduates must:

Disclaimer: Reproduction of this document is allowed subject

Disclaimer: Reproduction of this document is allowed subject

COURSE CODE FilEd124

COURSE TITLE Pagtuturo at Pagatataya ng Makrong Kasanayang Pangwika

CONTENT OUTLINE AND TIMEFRAME

TIME FRAME COURSE CONTENT /SUBJECT MATTER

TSAPTER I. PAGPAPLANO SA PAGTUTURO

J.Palatandaan ng Kahandaan sa Pagbasa

1 oras PINALENG PAGSUSULIT

Disclaimer: Reproduction of this document is allowed subject

5.Nabibigyang-halaga ang mga layunin sa pagtuturo ng Pagsasalita

Disclaimer: Reproduction of this document is allowed subject

COURSE REQUIREMENTS PERFORMANCE STANDARD (ASSESSMENT CRITERIA)

Disclaimer: Reproduction of this document is allowed subject

2.Paglalahad ng isang sulatin na nakabatay sa napakinggang awit. Midterm Exam 15%

COURSE POLICIES Specific Course Policies

PREPARED BY: RECOMMEND APPROVAL: APPROVED:

KHAREN D. VIDAD ROSABEL L. ACOSTA ELIZA T. SAMSON PRIMA FE R. FRANCO

Disclaimer: Reproduction of this document is allowed subject

You might also like