Ôn Đánh Giá Năng L C

ĐỀ LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
ĐỀ SỐ 18
GIẢI CHI TIẾT: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM
Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề)
Tổng số câu hỏi: 120 câu
Dạng câu hỏi: Trắc nghiệm 4 lựa chọn (Chỉ có duy nhất 1 phương án đúng)
Cách làm bài: Làm bài trên phiếu trả lời trắc nghiệm
CẤU TRÚC BÀI THI
Nội dung Số câu Nội dung Số câu
Phần 1: Ngôn ngữ Giải quyết vấn đề
1.1. Tiếng Việt 20 3.1. Hóa học 10
1.2. Tiếng Anh 20 3.2. Vật lí 10
Phần 2: Toán học, tư duy logic, phân tích số 3.4. Sinh học 10
liệu 3.5. Địa lí 10
2.1. Toán học 10 3.6. Lịch sử 10
2.2. Tư duy logic 10
2.3. Phân tích số liệu 10
NỘI DUNG BÀI THI

PHẦN 1. NGÔN NGỮ
1.1 TIẾNG VIỆT
1. Chọn từ đúng dưới đây để điền vào chỗ trống “Tôm đi …, cá đi rạng đông”
A. ráng chiều B. chạng vạng C. chập choạng D. nhá nhem
2. Nội dung của tác phẩm Cảnh ngày hè là:
A. Hình ảnh người nam tử với hào khí Đông A của thời đại nhà Trần.
B. Khung cảnh mùa thu và nỗi niềm tha hương của tác giả.
C. Tấm lòng xót thương cho những thân phận tài hoa bạc mệnh.
D. Vẻ đẹp độc đáo của bức tranh ngày hè và tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu nhân dân, đất nước
của tác giả.
3. “Ngày xuân con én đưa thoi/ Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi/ Cỏ non xanh tận chân trời/ Cành
lê trắng điểm một vài bông hoa (Truyện Kiều – Nguyễn Du)
Đoạn thơ được viết theo thể thơ:
A. Lục bát B. Thất ngôn bát cú C. Song thất lục bát D. Tự do
4. Câu sau vi phạm phương châm hội thoại nào: “Trâu là một loại gia súc nuôi ở nhà”
A. Phương châm về lượng B. Phương châm về chất
C. Phương châm quan hệ D. Phương châm cách thức
5. Điền vào chỗ trống trong câu thơ sau: “Từ ấy trong tôi bừng… / … chân lí chói qua tim” (Từ ấy, Tố Hữu)
A. ánh sáng, vầng trăng B. lửa đỏ, tia chớp C. niềm tin, hy vọng D. nắng hạ, mặt trời
6. “Anh không xứng là biển xanh/ Nhưng anh mong em là bờ cát trắng/ Bờ cát dài phẳng lặng/ Soi ánh nắng
pha lê…” (Biển, Xuân Diệu). Đoạn trên thuộc dòng thơ:
1 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử
- Địa – GDCD tốt nhất!
A. dân gian B. trung đại C. thơ Mới D. hiện đại
7. Qua tác phẩm Tuyên ngôn Độc lập, tác giả Hồ Chí Minh muốn thể hiện điều gì?
A. Tuyên bố với thế giới về sự ra đời của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa.
B. Khẳng định tinh thần yêu nước và lòng quyết tâm chống giặc ngoại xâm của dân tộc Việt Nam.
C. Nêu lên tội ác của thực dân Pháp đối với nhân dân Việt Nam.
D. Tất cả các đáp án trên đều đúng.
8. Chọn từ viết đúng chính tả trong các từ sau:
A. huy hoàn B. sương sông C. xông xáo D. buôn ba
9. Chọn từ viết đúng chính tả để điền vào chỗ trống trong câu sau: “Đứng trên cầu, nhìn dòng sông Hồng đỏ
rực nước cuồn cuộn chảy với sức mạnh không gì ngăn nổi, nhấn chìm bao màu xanh thân thương, bao làng
mạc… đôi bờ, tôi cảm thấy chiếc cầu như chiếc võng đung đưa, nhưng vẫn….., vững chắc” (Theo Thúy Lan)
A. chù phú, dẻo dai B. trù phú, dẻo dai C. trù phú, rẻo rai D. chù phú, dẻo rai
10. Từ nào bị dùng sai trong câu sau: “Đùng đùng, cai lệ dật phắt cái thừng trong tay anh này và chạy sầm
sập đến chỗ anh Dậu”
A. dật B. tay
C. sầm sập D. không có từ dùng sai
11. Nhận xét phép liên kết trong đoạn sau: “Tôi tưởng con bé sẽ lăn ra khóc, sẽ giẫy, sẽ đạp đổ cả mâm
cơm, hoặc sẽ chạy vụt đi. Nhưng không, nó ngồi im, đầu cúi gằm xuống.” (Chiếc lược ngà, Nguyễn Quang
Sáng).
A. Phép thế, phép nối B. Phép nối, phép lặp
C. Phép lặp, phép thế D. Phép liên tưởng, phép nối
12. “Những bông hoa sưa mong manh đến nỗi chỉ cần một làn gió nhẹ cũng đủ làm nên một trận mưa hoa”
Đây là câu:
A. thiếu chủ ngữ B. thiếu vị ngữ C. không mắc lỗi sai D. sai logic
13. Nhận xét về cách thức trình bày đoạn văn: “Sáng tác thơ là một công việc rất đặc biệt, rất khó khăn, đòi
hỏi người nghệ sĩ phải hình thành một cá tính sáng tạo. Tuy vậy, theo Xuân Diệu - tuyệt nhiên không nên
thổi phồng cái cá biệt, cái độc đáo ấy lên một cách quá đáng. Điều ấy không hợp với thơ và không phải
phẩm chất của người làm thơ chân chính. Hãy sáng tác thơ một cách tự nhiên, bình dị, phải đấu tranh để
cải thiện cái việc tự sáng tạo ấy không trở thành anh hùng chủ nghĩa. Trong khi sáng tác nhà thơ không thể
cứ chăm chăm: mình phải ghi dấu ấn của mình vào trong bài thơ này, tập thơ nọ. Chính trong quá trình lao
động dồn toàn tâm toàn ý bằng sự xúc cảm tràn đầy, có thể nhà thơ sẽ tạo ra được bản sắc riêng biệt một
cách tự nhiên, nhà thơ sẽ biểu hiện được cái cá biệt của mình trong những giây phút cầm bút”.
A. Đoạn văn diễn dịch B. Đoạn văn tổng phân hợp
C. Đoạn văn quy nạp D. Đoạn văn song hành
14. “Ngày ngày mặt trời1 đi qua trên lăng/ Thấy một mặt trời2 trong lăng rất đỏ” (Viếng lăng Bác, Viễn
Phương)
Từ mặt trời2 chỉ đối tượng nào?
A. Mặt trời của tự nhiên B. Đoàn người vào viếng lăng Bác
C. Nhân dân miền Nam D. Chủ tịch Hồ Chí Minh
15. Trong các câu sau:
I. Những cánh rừng nước Nga đang rên siết dưới lưỡi rìu, hàng triệu cây bị chết, hang thú vật, tổ chim
muông trống rỗng chẳng còn gì; sông ngòi bị cát bồi và khô cạn dần, những phong cảnh tuyệt diệu mãi mãi
mất hẳn đi…
II. Màn sương dày dần lên khiến cảnh vật xung quanh mờ đi.
III. Con gái Huế nội tâm thật phong phú và âm thầm, kín đáo, sâu thẳm.
IV. Tiếng Việt của chúng ta phản ánh sự hình ảnh và trưởng thành của xã hội Việt Nam và của dân tộc Việt
Nam, của tập thể nhỏ gia đình, làng xóm, họ hàng và tập thể lớn là dân tộc, quốc gia.
Những câu nào mắc lỗi:
A. I và II B. I, III và IV C. III và IV D. I và IV
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi từ câu 16 đến câu 20:
“(1) Có hai hạt lúa nọ được giữ lại để làm hạt giống cho vụ sau vì cả hai đều là những hạt lúa tốt, đều to
khỏe và chắc mẩy.
(2) Một hôm, người chủ định đem chúng gieo trên cánh đồng gần đó. Hạt thứ nhất nhủ thầm: “Dại gì ta
phải theo ông chủ ra đồng. Ta không muốn cả thân mình phải nát tan trong đất. Tốt nhất ta hãy giữ lại tất
cả chất dinh dưỡng trong lớp vỏ này và tìm một nơi lý tưởng để trú ngụ”. Thế là nó chọn một góc khuất
trong kho lúa để lăn vào đó.
(3) Còn hạt lúa thứ hai thì ngày đêm mong được ông chủ mang gieo xuống đất. Nó thật sự sung sướng khi
được bắt đầu một cuộc đời mới.
(4) Thời gian trôi qua, hạt lúa thứ nhất bị héo khô nơi góc nhà bởi vì nó chẳng nhận được nước và ánh
sáng. Lúc này chất dinh dưỡng chẳng giúp ích được gì - nó chết dần chết mòn. Trong khi đó, hạt lúa thứ hai
dù nát tan trong đất nhưng từ thân nó lại mọc lên cây lúa vàng óng, trĩu hạt. Nó lại mang đến cho đời những
hạt lúa mới...
(5) Đừng bao giờ tự khép mình trong lớp vỏ chắc chắn để cố giữ sự nguyên vẹn vô nghĩa của bản thân mà
hãy can đảm bước đi, âm thầm chịu nát tan để góp cho cánh đồng cuộc đời một cây lúa nhỏ - đó là sự chọn
lựa của hạt giống thứ hai”.
(Trích “Hạt giống tâm hồn”)
16. Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên là gì?
A. Miêu tả B. Biểu cảm C. Tự sự D. Nghị luận
17. Hãy đặt tiêu đề phù hợp nhất cho câu chuyện trên.
A. Hai hạt lúa B. Sống là cống hiến
C. Đừng sống thu mình D. Tất cả các đáp án trên
18. Hạt lúa thứ hai có tâm trạng thế nào khi được gieo xuống đất?
A. Sợ hãi B. Vui sướng C. Buồn bã D. Chán nản
19. Đoạn trích (2) sử dụng biện pháp tu từ gì?
A. So sánh B. Hoán dụ C. Điệp từ D. Nhân hóa
20. Thông điệp nào được rút ra từ đoạn trích trên?
A. Sống thu mình là lối sống thất bại B. Chấp nhận thử thách để sống ý nghĩa
C. Biết cách vun trồng hạt lúa để có vụ mùa bội thu D. Tất cả các đáp án trên
1.2. TIẾNG ANH
Question 21 – 25: Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C or D) to fill in each blank.
21. Nowadays, it’s become ______ common to offer guests the Wi-Fi password along with a cup of tea.
A. increasingly B. increased C. increase D. increasing
22. Before they ______ to the party, Jane _____ all the things needed.
A. came - prepared B. was coming - was preparing
C. came - had prepared D. come - has prepared
23. It was so noisy outside that she couldn't concentrate ________ her work.
A. at B. in C. on D. with
24. With only ________ hope, Harry didn't know how to keep going another day.
A. little B. a little C. few D. a few
25. If patient 34 had reported _______, Vietnam wouldn't have had many such cross infections.
A. more truthfully B. more truthful C. truthfuler D. truthfullier
Question 26 – 30: Each of the following sentences has one error (A, B, C or D). Find it and blacken your
choice on your answer sheet.
26. In spite of their frightening appearance, the squid is shy and completely harmless.
A B C D
27. Virgin Islands National park features a underwater preserve with coral reefs and colorful tropical fish.
A B C D
28. The reason what I phoned him was to invite him to a party.
A B C D
29. I doubt whether everybody could read your letter as your handwriting is really terrible.
A B C D
30. The study of how living things work are called philosophy.
A B C D
Question 31 – 35: Which of the following best restates each of the given sentences?
31. It was wrong of you to criticize her in front of her colleagues.
A. You are wrong about criticizing her in front of her colleagues.
B. You shouldn’t have criticized her in front of her colleagues.
C. You didn’t need to criticize her in the presence of her colleagues.
D. You must be mistaken about criticizing her with her colleagues.
32. He was driving very fast because he didn’t know the road was icy.
A. If he knew the road was icy, he wouldn’t drive so fast.
B. He hadn’t been driving very fast if he would have known the road was icy.
C. If he had known the road was icy, he wouldn’t have been driving so fast.
D. He wasn’t driving very fast if he would know the road was icy.
33. "I have never been to Russia. I think I shall go there next year.” said Bill.
A. Bill said that he had never been to Russia and he thought he would go there the next year.
B. Bill said that he would have never been to Russia and he thinks he would go there the next year.
C. Bill said that he had never been to Russia and he thinks he will go there the next year.
D. Bill said that he has never been to Russia and he thinks he would go there the next year.
34. His eel soup is better than any other soups I have ever eaten.
A. Of all the soups I have ever eaten, his eel soup is the best.
B. I have ever eaten many soups that are better than his eel soup.
C. His eel soup is the worst of all soups I have eaten.
D. His eel soup is good but I have ever eaten many others better.
35. You will get a rise in salary after six months.
A. After six month your salary will be risen.
B. After six months your salary will be raised.
C. You'll get your salary after six months' work.
D. Your salary will be risen after you work for six months.
Question 36 – 40: Read the passage carefully.
Norwich is the capital of East Anglia, an area on the east coast of England which is famous for its natural
beauty and impressive architecture. Norwich is a wonderful city to explore and is popular with tourists all
year round.
Norwich is not a city of luxurious hotels, but it has a good selection of reasonably priced places to stay in,
both in the city centre and further out. The Beeches Hotel, for example, next to the cathedral, has a beautiful
Victorian garden. Comfortable accommodations costs £65 for two nights' bed and breakfast per person.
Norwich is famous for its magnificent cathedral. The cathedral has a summer programme of music and
events which is open to the general public. One event, "Fire from heaven", is a drama and musical
performance with fireworks, a laser light show and a carnival with local people dressed in colourful
costumes.
Norwich is also home to the Sainsbury Centre for Visual Arts, a world-class collection of international art in
a building at the University of East Anglia. This is well worth a visit and there is a lovely canteen with an
excellent selection of hot and cold snacks. It also specializes in vegetarian food. In addition, the city has a
new professional theatre, the Playhouse, on the River Wensum. The city's annual international arts festival is
from 10 to 20 October.
Finally, if you fancy a complete break from the stresses of everyday life, you could hire a boat and spend a
few days cruising along the river of the famous Norfolk Broads National Park. In our environmentally
friendly age, the emphasis has moved forwards the quiet enjoyment of nature and wildlife. You can buy hire
a boat, big or small, for an hour or two or even up to a week or two. This makes a perfect day out or holiday
for people of all ages.
(Adopted from “Succeed in Cambridge English Preliminary” by Andrew Betsis and Lawrence Mamas)
Choose an option (A, B, C or D) that best answers each question.
36. Which best serves as the title for the passage?
A. Daily Life in Norwich B. Holidays in Norwich
C. A Destination Guide to England D. England's Famous Cities
37. The word "it" in paragraph 2 refers to ________.
A. the Beeches Hotel B. the city centre C. selection D. Norwich
38. According to paragraph 2, which is NOT part of "Fire from Heaven"?
A. A laser light show B. A campfire
C. A carnival D. A fireworks display
39. The word "cruising" in paragraph 4 mostly means ________.
A. moving on land B. travelling by boat C. surfing D. swimming
40. According to the passage, where is the Sainsbury Centre for Visual Arts located?
A. In a building at the University of East Anglia
B. In a new professional theatre on the River Wensum
C. In an international art museum
D. In the Norfolk Broads National Park
PHẦN 2. TOÁN HỌC, TƯ DUY LOGIC, PHÂN TÍCH SỐ LIỆU
41. Biết đường thẳng y  mx  1 cắt đồ thị hàm số y  x3  3x  1 tại ba điểm phân biệt. Tất cả các giá trị
thực của tham số m là:
A. m  3 B. m  3 C. m  3 D. m  3
42. Cho số phức z thỏa mãn 1  z  là số thực. Tập hợp điểm M biểu diễn số phức z là:
2
A. Đường tròn B. Đường thẳng

C. Hai đường thẳng D. Một điểm duy nhất
43. Cho khối lăng trụ đứng ABC. A ' B ' C ' có đáy ABC là tam giác vuông tại B với AB  a, AA '  2a,
A ' C  3a . Gọi M là trung điểm của A ' C ' , I là giao điểm của đường thẳng AM và A ' C . Tính theo a
thể tích khối IABC .
2 2 4 4
A. V  a 3 B. V  a 3 C. V  a 3 D. V  a 3
3 9 9 3
x 1 y  2 z  1
44. Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz , cho đường thẳng d:   điểm A  2; 1;1 . Gọi I
1 1 2
là hình chiếu vuông góc của A lên d . Viết phương trình mặt cầu  C  có tâm I và đi qua A .
A. x 2   y  3   z  1  20 B. x 2   y  1   z  2   5
2 2 2 2
C.  x  2    y  1   z  3  20 D.  x  1   y  2    z  1  14
2 2 2 2 2 2
3
1  x2 x2  1
45. Cho tích phân I  
1
x2
dx . Nếu đổi biến số t 
x
thì:
2 2
3 2 3 3 3
t t 2
t2 t
A. I    dt B. I   dt C. I   t 2  1 dt D. I   dt
2
t 1
2
2
t 1
2
2 2
t 
2
1
46. Một nhóm 4 đường thẳng song song cắt một nhóm 5 đường thẳng song song khác. Hỏi có bao nhiêu
hình bình hành được tạo thành?
A. 20 B. 60 C. 12 D. 126
47. Ba người cùng bắn vào 1 bia. Xác suất để người thứ nhất, thứ hai, thứ ba bắn trúng đích lần lượt là 0,8 ;
0, 6 ; 0,5 . Xác suất để có đúng 2 người bắn trúng đích bằng:
A. 0, 24 . B. 0,96 . C. 0, 46 . D. 0,92 .
48. Cho a  0 , b  0 thỏa mãn a 2  4b2  5ab . Khẳng định nào sau đây đúng?
A. 2log  a  2b   5  log a  log b  . B. log  a  1  log b  1 .
a  2b log a  log b
C. log  . D. 5log  a  2b   log a  log b .
3 2
49. Trong một cuộc thi pha chế, mỗi đội chơi được sử dụng tối đa 24 g hương liệu, 9 lít nước và 210 g
đường để pha chế nước cam và nước táo.
● Để pha chế 1 lít nước cam cần 30 g đường, 1 lít nước và 1 g hương liệu;
● Để pha chế 1 lít nước táo cần 10 g đường, 1 lít nước và 4 g hương liệu.
Mỗi lít nước cam nhận được 60 điểm thưởng, mỗi lít nước táo nhận được 80 điểm thưởng. Hỏi cần pha chế
bao nhiêu lít nước trái cây mỗi loại để đạt được số điểm thưởng cao nhất?
A. 5 lít nước cam và 4 lít nước táo. B. 6 lít nước cam và 5 lít nước táo.
C. 4 lít nước cam và 5 lít nước táo. D. 4 lít nước cam và 6 lít nước táo.
50. Một mảnh đất hình chữ nhật có chu vi bằng 42 m. Đường chéo hình chữ nhật dài 15 m. Tính độ dài
chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật.
A. 10 m B. 12 m C. 9 m D. 8 m
51. Nếu khẳng định “Mọi áo sơ mi trong cửa hàng này đều bán hạ giá” là sai thì khẳng định nào sau đây là
đúng?
I. Mọi áo sơ mi trong cửa hàng này đều không bán hạ giá.
II. Có một số áo sơ mi trong cửa hàng này không bán hạ giá.
III. Không có áo sơ mi nào trong cửa hàng này được bán hạ giá.
IV. Mọi áo sơ mi trong cửa hàng này đều bán tăng giá.
A. Chỉ II và IV B. Chỉ IV
C. Chỉ II
D. Chỉ I, II và IV
52. Trong 1 buổi học nữ công, ba bạn Cúc, Đào, Hồng làm 3 bông hoa mỗi loại 1 bông: cúc, đào,
hồng. Bạn làm hoa hồng nói với Cúc: Thế là trong chúng ta chẳng ai làm loại hoa trùng với tên
mình cả! Chọn câu đúng?
A. Cúc làm hoa đào, Đào làm hoa hồng B. Cúc làm hoa hồng, Đào làm hoa cúc
C. Hồng làm hoa đào, Đào làm hoa hồng D. Hồng làm hoa cúc, Cúc làm hoa hồng
Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 53 đến 56
Mỗi buổi tối trong tuần, từ thứ hai đến thứ sáu, một hãng tư vấn tài chính tổ chức lớp học về đầu tư. Một
cặp hai giảng viên, một có kinh nghiệm và một chưa có kinh nghiệm sẽ được chọn để dạy cho mỗi một buổi
tối. Các giảng viên có kinh nghiệm có thể chọn là Sơn, Tâm và Uyên. Các giảng viên chưa có kinh nghiệm
có thể chọn là Vân, Huân, Xuân, Yến và Giang. Các giảng viên được phân công dạy các lớp tuân theo các
điều kiện sau:
- Không có giảng viên nào được dạy hai tối liên tục.
- Sơn và Xuân, nếu họ được phân công dạy, thì phải luôn dạy chung.
- Vân phải được phân công dạy vào lớp ngày thứ tư.
- Yến không thể được phân công dạy vào buổi tối mà ngay trước hoặc ngay sau buổi tối mà Giang được
phân công dạy
53. Nếu Tâm và Giang được phân công dạy lớp ngày thứ hai thì cặp nào dưới đây có thể phân công dạy vào
lớp ngày thứ ba?
A. Sơn và Huân B. Sơn và Xuân C. Tâm và Huân D. Uyên và Vân
54. Cặp nào sau đây có thể là cặp giảng viên của lớp ngày thứ ba?
A. Sơn và Giang B. Tâm và Uyên C. Tâm và Yến D. Huân và Yến
55. Nếu Uyên được phân công dạy đúng một lớp vào ngày thứ ba, các giảng viên nào dưới đây phải là một
trong các giáo viên được phân công dạy lớp ngày thứ năm?
A. Sơn B. Tâm C. Huân D. Yến
56. Nếu có đúng hai giảng viên chưa có kinh nghiệm được phân công giảng dạy trong tuần, điều nào sau đây
phải đúng?
A. Sơn được phân công dạy đúng hai lớp B. Tâm được phân công dạy đúng hai lớp
C. Uyên được phân công dạy đúng ba lớp D. Vân được phân công dạy đúng ba lớp
7 viên bi J, K, L, M, N, O và P cần phải được đặt vào 7 chiếc cốc xếp thành hàng ngang và được đánh số từ
C1 đến C7 theo thứ tự từ trái sang phải, mỗi viên trong 1 cốc.
- J phải được đặt vào C1
- K phải được đặt bên phải L và M
- N, O và P phải được đặt vào 3 cốc liên tiếp, nhưng không nhất thiết theo thứ tự đó.
57. Nếu O được đặt vào cốc C7 thì K phải được đặt vào:
A. C2 B. C3 C. C4 D. C5
58. Điều nào sau đây phải đúng về thứ tự các viên bi?
A. L được đặt bên phải J. B. L được đặt bên phải O
C. N được đặt bên phải O D. N được đặt bên phải P
59. Thứ tự nào dưới đây là thứ tự có thể xảy ra của các viên bi trong 3 cốc liên tiếp?
A. J – M – K B. K – L – O C. M – N – J D. P – O – M
60. Cốc có số thứ tự lớn nhất có thể chứa L?
A. C3 B. C4 C. C5 D. C6
61. Số tiền dành cho việc học hành chiếm bao nhiêu phần trăm?
A. 10% B. 15% C. 25% D. 35%
62. Số tiền dành cho việc mua sắm và ăn uống nhiều hơn số tiền dành cho việc học hành và tiết kiệm bao
nhiêu phần trăm?
A. 10% B. 15% C. 20% D. 25%
63. Nếu tổng thu nhập hàng tháng của gia đình đó là 15 triệu đồng thì mỗi tháng gia đình đó tiết kiệm được
bao nhiêu tiền?
A. 1,5 triệu đồng B. 2,25 triệu đồng C. 3 triệu đồng D. 3,75 triệu đồng
Bảng xếp hạng huy chương của các quốc gia ở SEAGAME 30.
64. Tổng số huy chương vàng và huy chương bạc của đoàn thể thao Việt Nam ít hơn tổng số huy chương
vàng và huy chương bạc của đoàn thể thao Thái Lan bao nhiêu huy chương?
A. 30 huy chương B. 18 huy chương C. 36 huy chương D. 12 huy chương
65. Trung bình mỗi đoàn thể thao giành được bao nhiêu huy chương ? (làm tròn đến hàng đơn vị)
A. 160 huy chương B. 161 huy chương C. 162 huy chương D. 163 huy chương
66. Trong tổng số huy chương của đoàn thể thao Việt Nam, số huy chương vàng chiếm bao bao nhiêu phần
trăm? (lấy 2 chữ số ở phần thập phân)
A. 34,03% B. 29,51% C. 36,45% D. 63,53%
67. Trong 11 đoàn thể thao tham gia SEAGAME 30, đoàn thể thao của quốc gia nào có tỉ lệ phần trăm huy
chương bạc cao nhất?
A. Việt Nam B. Thái Lan C. Indonesia D. Brunei
Biểu đồ dưới đây thể hiện năng suất lúa của vùng đồng bằng sông Hồng, đồng bằng sông Cửu Long và
cả nước qua các năm.
68. Năng suất lúa của cả nước năm 2010 là bao nhiêu?
A. 36,9 tạ/ha B. 42,4 tạ/ha C. 53,4 tạ/ha D. 55,2 tạ/ha
69. Trong năm 2000, năng suất lúa của đồng bằng sông Hồng nhiều hơn năng suất lúa của đồng bằng sông
Cửu Long bao nhiêu phần trăm?
A. 30,18% B. 30,5% C. 10,44% D. 8,22%
70. Tính trong cả 3 năm, năng suất lúa trung bình của đồng bằng sông Cửu Long cao hơn năng suất lúa trung
bình của cả nước là bao nhiêu? (lấy đến 2 chữ số ở phần thập phân).
A. 1,5 tạ/ha B. 2,35 tạ/ha C. 7,2 tạ/ha D. 8,7 tạ/ha
PHẦN 3. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
71. Một anion X2- có cấu hình electron phân lớp ngoài cùng là 3p6. Nguyên tố X thuộc chu kỳ và nhóm
(phân nhóm) nào sau đây?
A. Chu kì 3, nhóm VIA. B. Chu kì 3, nhóm VIIIA. C. Chu kì 3, nhóm IIA. D. Chu kì 4, nhóm
IIIA.

 2HI (k)
72. Cho phản ứng hóa học sau ở trạng thái cân bằng: H2 (k) + I2 (k) 

Cân bằng này có nhiệt phản ứng theo chiều thuận âm, ∆H < 0 (phản ứng tỏa nhiệt).
Trường hợp nào sau đây không làm chuyển dịch cân bằng của phản ứng?
A. Tăng nồng độ khí H2 lên gấp đôi. B. Tăng áp suất của hệ.
C. Tăng nhiệt độ của hệ. D. Tăng nồng độ khí HI lên gấp đôi.
73. Metyl salixylat là hợp chất được dùng làm thuốc xoa bóp giảm đau. Oxi hóa hoàn toàn 7,6 gam metyl
salixylat rồi dẫn sản phẩm lần lượt qua bình H2SO4 đặc (1) và bình nước vôi trong (2) thấy bình (1) tăng 3,6
gam, bình (2) tăng 17,6 gam. Biết khi hóa hơi 11,4 gam metyl salixylat thì thu được thể tích đúng bằng thể
tích của 2,4 gam khí oxi (đo cùng điều kiện). Công thức phân tử của metyl salixylat là (cho NTK: H = 1; C =
12; O = 16)
A. C8H8O3. B. C7H6O2. C. C9H12. D. C8H10.
74. Cho các chất sau:
(1) ClH3NCH2COOH;
(2) H2NCH(CH3)-CONH-CH2COOH;
(3) CH3-NH3NO3;
(4) (HOOCCH2NH3)2SO4;
(5) ClH3NCH2-CONH-CH2-COOH;
(6) CH3COOC6H5.
Số chất trong dãy khi tác dụng với dung dịch NaOH (dư, đun nóng) thu được dung dịch chứa hai muối là
bao nhiêu?
A. 4. B. 3. C. 5. D. 6.
75. Một sóng truyền trên mặt nước có bước sóng λ. M và N là hai đỉnh sóng nơi sóng truyền qua. Giữa M, N
có 1 đỉnh sóng khác. Khoảng cách từ vị trí cân bằng của M đến vị trí cân bằng của N bằng

A. 2 . B. . C. 3 . D.  .
2
76. Một kính lúp có tiêu cự f = 5 cm. Người quan sát mắt không có tật, có khoảng nhìn rõ ngắn nhất Đ = 25
cm. Số bội giác của kính lúp khi người đó ngắm chừng ở vô cực bằng
A. 30. B. 125. C. 5. D. 25.
77. Mắt không có tật là mắt
A. khi quan sát ở điểm cực viễn mắt phải điều tiết.
B. khi quan sát ở điểm cực cận mắt không phải điều tiết.
C. khi không điều tiết có tiêu điểm nằm trên màng lưới.
D. khi không điều tiết có tiêu điểm nằm trước màng lưới.
78. Cho hai vật nhỏ A và B có khối lượng bằng nhau và bằng 1 kg. Hai vật được nối với nhau bằng một sợi
dây mảnh, nhẹ, không dãn và không dẫn điện dài 10 cm, vật B tích điện tích q  106 C còn vật A được
gắn vào lò xo nhẹ có độ cứng k = 10 N/m. Hệ được đặt nằm ngang trên một bàn không ma sát trong điện
trường đều có cường độ điện trường E  105 V / m hướng dọc theo trục lò xo. Ban đầu hệ nằm yên, lò xo
bị dãn. Cắt dây nối hai vật, vật B rời xa vật A và chuyển động dọc theo chiều điện trường, vật A dao động
điều hòa. Lấy 2  10 . Khi lò xo có chiều dài ngắn nhất lần đầu tiên thì A và B cách nhau một khoảng là
A. 24 cm. B. 19 cm. C. 4 cm. D. 17 cm.
79. Khả năng tự hoạt động của tim là do
A. Tim có hệ dẫn truyền riêng
B. Tất cả các tế bào cơ tim hoạt động như một thể thống nhất
C. Chu kỳ tim ngắn
D. Tim được cung cấp đủ chất dinh dưỡng , oxi, nhiệt độ thích hợp
80. Người ta phân biệt nhóm thực vật C3, C4 chủ yếu dựa vào:
A. Sự khác nhau về cấu tạo mô giậu của lá.
B. Sản phẩm cố định CO2 đầu liên là loại đường nào.
C. Sự khác nhau ở các phản ứng sáng.
D. Có hiện tượng hô hấp sáng hay không có hiện tượng này.
81. Một quần thể ban đầu có tỉ lệ kiểu gen aa bằng 10%, còn lại là 2 kiểu gen AA và Aa. Sau 6 thế hệ tự
phối tỉ lệ cá thể dị hợp trong quần thể còn lại là 0,9375%. Hãy xác định cấu trúc ban đầu của quần thể nói
trên?
A. 0.6AA + 0.3Aa + 0.1aa = 1 B. 0.3AA + 0.6Aa + 0.1aa = 1
C. 0.88125AA + 0.01875Aa + 0.1aa = 1 D. 0.8625AA + 0.0375Aa + 0.1aa = 1
82. Trong các nhận xét sau có bao nhiêu nhận xét không đúng?
(1) Lai xa kèm đa bội hóa, dung hợp tế bào trần khác loài có thể tạo thể song nhị bội
(2) Để tạo ra giống mới có thể dùng phương pháp nhân bản vô tính, cấy truyền phôi
(3) Phương pháp tạo giống bằng gây đột biến được áp dụng chủ yếu ở động vật và vi sinh vật
(4) Phương pháp nhân bản vô tính ở động vật tạo ra cá thể có kiểu gen giống với kiểu gen của sinh vật cho
nhân
(5) Nhân giống bằng phương pháp cấy truyền phôi tạo ra các cá thể có cùng kiểu gen, cùng giới tính
A. 2 B. 3 C. 4 D. 1
83. Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 23, cho biết cửa khẩu nào sau đây nằm trên đường biên giới Việt
Nam – Lào?
A. Móng Cái. B. Lệ Thanh. C. Mường Khương. D. Cầu Treo.
84. Ở nước ta thời tiết mùa đông bớt lạnh khô, mùa hè bớt nóng bức là nhờ :
A. Nằm gần xích đạo, mưa nhiều. B. Địa hình chủ yếu là đồi núi thấp.
C. Chịu tác động thường xuyên của gió mùa. D. Tiếp giáp với biển Đông rộng lớn
85. Những yếu tố nào của địa hình đồi núi có tác động chủ yếu đến sự phân hóa thiên nhiên nước ta?
A. độ cao và hướng các dãy núi. B. độ dốc núi.
C. đặc điểm bề mặt đệm D. cấu trúc địa chất
86. Câu tục ngữ “Cơn đàng Nam vừa làm vừa chơi” nhắc đến loại gió nào sau đây?
A. Gió mùa Đông Nam B. Gió mùa Đông Bắc
C. Gió Tây Nam đầu mùa D. Tín phong Bắc bán cầu
87. Sự khác nhau cơ bản giữa tổ chức Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên và Việt Nam Quốc dân đảng là
A. khuynh hướng cách mạng. B. địa bàn hoạt động.
C. thành phần tham gia. D. phương pháp đấu tranh.
88. Chiến thắng Biên giới năm 1950 của quân dân Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống Pháp là chiến
dịch thực hiện cách đánh
A. đánh du kích chiến. B. đánh chủ lực. C. đánh điểm diệt viện. D. đánh tiêu hao.
89. Hướng tiến công chủ yếu của ta trong cuộc tiến công chiến lược năm 1972 là
A. Đông Nam Bộ. B. Liên khu V. C. Quảng Trị. D. Tây Nguyên.
90. Nội dung và phương pháp giáo dục của nước ta sau Cách mạng tháng Tám được đổi mới theo tinh thần
A. độc lập tự do. B. dân tộc dân chủ. C. dân tộc độc lập. D. đoàn kết dân tộc.
Sự điện phân là quá trình oxi hóa – khử xảy ra trên bề mặt các điện cực khi có dòng điện một chiều đi qua
chất điện li nóng chảy hoặc dung dịch chất điện li nhằm thúc đẩy một phản ứng hóa học mà nếu không có
dòng điện, phản ứng sẽ không tự xảy ra. Trong thiết bị điện phân:
 Anot của thiết bị là nơi xảy ra bán phản ứng oxi hóa. Anot được nối với cực dương của nguồn điện một
chiều.
 Catot của thiết bị là nơi xảy ra bán phản ứng khử. Catot được nối với cực âm của nguồn điện một chiều.
Cho dãy điện hóa sau:
Thí nghiệm 1: Một sinh viên thực hiện quá trình điện phân dung dịch chứa đồng thời FeSO4 và Al2(SO4)3
bằng hệ điện phân sử dụng các điện cực than chì.
Thí nghiệm 2: Sinh viên đó tiếp tục thực hiện điện phân theo sơ đồ
như hình bên.
Điện phân được một thời gian, sinh viên nhấc các điện cực ra khỏi hai
bình điện phân. Sau đó, đem cân dung dịch thu được thấy khối lượng
bình 2 giảm 3,48 gam so với ban đầu. Biết trong hệ điện phân nối tiếp,
số điện tử truyền dẫn trong các bình là như nhau và trong suốt quá
trình điện phân không có khí thoát ra ở catot mỗi bình, sự bay hơi
nước không đáng kể.
(Cho NTK: Cu = 64 đvC; Ag = 108 đvC).
91. Trong Thí nghiệm 1, bán phản ứng nào xảy ra ở anot?
A. Fe → Fe2+ + 2e. B. Al → Al3+ + 3e.
C. 2SO42- → 2SO3 + O2 + 4e. D. 2H2O → O2 + 4H+ + 4e.
92. Trong Thí nghiệm 1, dung dịch sau điện phân có pH như thế nào?
A. pH > 7. B. pH < 7. C. pH = 7. D. Không xác định.
93. Trong thí nghiệm 2, khối lượng của bình 1 giảm so với ban đầu là
A. 0,96 gam. B. 1,20 gam. C. 0,24 gam. D. 2,16 gam.
Khi thay nhóm OH ở nhóm cacboxyl của axit cacboxylic bằng nhóm OR thì được este. Este thường có mùi
thơm dễ chịu của các loại hoa quả khác nhau và được ứng dụng trong mỹ phẩm, thực phẩm… Thực hiện
phản ứng este hóa giữa axit hữu cơ đơn chức (CnHmO2) và rượu etylic thu được este và nước.
Để điều chế xà phòng, người ta đun nóng chất béo với dung dịch kiềm tạo ra glixerol và hỗn hợp muối của
các axit béo.
94. Sản phẩm este thu được giữa axit đơn chức (CnHmO2) và rượu etylic có công thức là:
A. Cn-1Hm-1COOC2H5 B. CnHmCOOC2H5. C. Cn-1HmCOOC2H5 D. CnHm-
1COOC2H5.
95. Thực hiện phản ứng este hóa giữa axit axetic và etanol khi có mặt H2SO4 đặc, đun nóng và cho vài viên
đá bọt vào hỗn hợp. Sau khi phản ứng đạt đến trạng thái cân bằng, thêm một ít muối ăn (NaCl) vào. Trong
các phát biểu sau, có mấy phát biểu đúng?
(1) Có thể dùng dung dịch axit axetic 5% và ancol 10o để thực hiện phản ứng este hóa.
(2) H2SO4 đặc đóng vai trò xúc tác và tăng hiệu suất phản ứng.
(3) Muối ăn tăng khả năng phân tách este với hỗn hợp phản ứng thành hai lớp.
(4) Đá bọt có tác dụng làm hỗn hợp dung dịch sôi êm dịu hơn.
(5) Việc đun nóng nhằm làm cho nước bay hơi nhanh hơn.
A. 4. B. 2. C. 3. D. 5.
96. Một sinh viên tiến hành thí nghiệm theo các bước sau đây:
Bước 1: Cho vào bát sứ nhỏ khoảng 1 gam mỡ (hoặc dầu thực vật) và 2 – 2,5 ml dung dịch NaOH 40%.
Bước 2: Đun hỗn hợp sôi nhẹ và liên tục khuấy đều bằng đũa thuỷ tinh. Thỉnh thoảng thêm vài giọt nước
cất.
Bước 3: Sau 8 – 10 phút, rót thêm vào hỗn hợp 4 – 5 ml dung dịch NaCl bão hoà nóng, khuấy nhẹ. Để
nguội.
Phát biểu nào sau đây đúng?
A. Trong thí nghiệm này, mục đích bạn sinh viên cho NaOH để đóng vai trò làm chất xúc tác.
B. Mục đích chính của việc thêm dung dịch NaCl bão hòa là để tránh phân hủy sản phẩm.
C. Ở bước 2, việc thêm nước cất nhằm để hỗn hợp không cạn đi, phản ứng mới thực hiện được.
D. Sau bước 3, hỗn hợp trong bát sứ tách thành hai lớp, bên trên có một lớp dày đóng bánh màu trắng.
Lọc, ép ta được chất có khả năng giặt rửa là bột giặt.
Isaac Newton Jr. (25 tháng 12 năm 1642 hoặc 4 tháng 1 năm 1643 – 20 tháng 3 năm 1726 hoặc 1727)
là một nhà vật lý, nhà thiên văn học, nhà triết học, nhà toán học, nhà thần học và nhà giả kim người Anh,
được nhiều người cho rằng là một trong những nhà khoa học vĩ đại và có tầm ảnh hưởng lớn nhất trong lịch
sử, với tư cách là một nhân vật chính trong cuộc cách mạng khoa học. Trước Isaac Newton người ta vẫn cho
rằng ánh sáng là một dạng thuần khiết, không thể phân tách. Tuy nhiên, Newton đã chỉ ra sai lầm này, khi
ông chiếu một chùm tia sáng Mặt Trời qua một lăng trụ kính rồi chiếu lên tường. Những gì thu được từ thí
nghiệm của Newton cho thấy ánh sáng trắng không hề "nguyên chất", mà nó là tổng hợp của một dải quang
phổ 7 màu cơ bản: đỏ, da cam, vàng, lục, lam, chàm, tím. Thí nghiệm này thể hiện hiện tượng tán sắc ánh
sáng.
97. Hiện tượng tán sắc xảy ra
A. Chỉ với lăng kính thủy tinh.
B. Chỉ với các lăng kính chất rắn hoặc chất lỏng.
C. Ở mặt phân cách hai môi trường chiết quang khác nhau.
D. Ở mặt phân cách một môi trường rắn hoặc lỏng, với chân không (hoặc không khí).
98. Một tia sáng trắng chiếu vuông góc với mặt bên của một lăng kính có góc chiết quang A  50 . Chiết
suất của lăng kính đối với các tia màu đỏ và tím lần lượt là n d  1,54;n t  1,57 . Sau lăng kính đặt một
màn M song song với mặt bên thứ nhất của lăng kính và cách nó L = 0,9 m. Bề rộng DT của quang phổ
thu được trên màn là
A. 4,239 mm. B. 2,355 mm. C. 4,239 cm. D. 2,355 cm.

99. Chiếu một chùm ánh sáng trắng song song, hẹp tới mặt nước của một bể nước với góc tới i  300 . Biết
chiết suất của nước với màu đỏ là n d  1,329 , với màu tím là n t  1,343 . Bể nước sâu 2 m. Bề rộng tối
thiểu của chùm tia tới để vệt sáng ở đáy bể có một vạch sáng màu trắng là
A. 0,426 cm. B. 0,866 cm. C. 2,632 cm. D. 1,816 cm.

Khái niệm sóng đối với chúng ta dường như quá hiển nhiên và theo trực giác chúng ta thường gắn nó
với một chuyển động nào đó. Ném một hòn đá xuống nước – trên mặt nước sẽ có một sóng chạy. Và nếu
như khi đó trên mặt nước có một cái phao nhỏ thì chúng ta thấy rằng nó không dịch chuyển theo hướng
truyền sóng, mà nó chỉ dao động lên xuống tại chỗ. Vậy thì cái gì chuyển động khi có sóng truyền qua? Ta
hãy xét một ví dụ.
Người ta kể rằng nữ hoàng Elizabeth, con gái của Nga hoàng Piot đệ nhất, muốn rằng thời điểm trang
trọng của lễ đăng quang phải được chào đón bằng tràng đại bác bắn từ pháo đài Petropavlovski ở thủ đô mới
là Saint Peterburg. Mà theo luật lệ, lễ đăng quang của Nga hoàng phải diễn ra tại nhà thờ Uspenski ở
Moskva. Ở thời đại chúng ta sự truyền bất cứ thông tin gì cũng thật dễ dàng, chỉ cần gửi một tín hiệu vô
tuyến, là việc bắn đại bác diễn ra sẽ kịp thời ngay. Nhưng vào thời điểm đó, chuyện ấy không phải đơn giản,
người ta phải nghĩ ra cách báo tin kịp thời thời điểm giáo chủ đội vương miện cho nữ hoàng.
Và thế là trên suốt quãng đường từ nhà thờ ở Moskva đến pháo đài ở Saint Peterburg (khoảng 650
km), người ta cho lính xếp hàng cách nhau một khoảng còn nhìn rõ nhau (cỡ 100 m). Để đếm dễ dàng người
ta dùng tới 6500 lính, mỗi người cầm trong tay một lá cờ nhỏ. Tại thời điểm đăng quang, người lính đầu tiên
phất cờ, người tiếp sau cũng làm như thế cho đến người cuối cùng. Thời gian phản ứng của mỗi người cỡ
phần mười giây, và do đó sau khoảng 10 – 20 phút thì tin về sự đăng quang đến được pháo đài
Petropavlovski.
Vậy cái gì đã dịch chuyển từ Moskva đến Peterburg? Mỗi người lính đều đứng yên tại chỗ. Việc duy
nhất mà mỗi người lính này làm là phất cờ. Theo ngôn ngữ khoa học, có thể nói rằng khi nâng và hạ tay cầm
cờ xuống, người lính đã làm thay đổi trạng thái của mình trong khoảng thời gian nào đó. Và chính sự thay
đổi trạng thái đó đã dịch chuyển dọc theo hàng những người lính. Sự dịch chuyển trong không gian của sự
thay đổi trạng thái đó được gọi là sóng.
100. Sóng cơ
A. Là dao động cơ lan truyền trong một môi trường.
B. Là dao động của mọi điểm trong môi trường.
C. Là một dạng chuyển động đặc biệt của môi trường.
D. Là sự truyền chuyển động của các phần tử trong môi trường.
101. Một người thả hòn đá rơi tự do từ miệng giếng sau 3 s nghe thấy tiếng hòn đá đập vào đáy giếng.
Tính độ sâu của giếng biết tốc độ truyền âm trong không khí là 330 m / s; g  9,8 m / s 2 .
A. 43 m. B. 45 m. C. 39 m. D. 41 m.
102. Một người quan sát một chiếc phao trên mặt biển thấy phao nhấp nhô lên xuống tại chỗ 16 lần trong
30 giây và khoảng cách giữa 5 đỉnh sóng liên tiếp nhau bằng 24 m. Vận tốc truyền sóng trên mặt biển là
A. 4,5 m/s. B. 3 m/s. C. 12 m/s. D. 2,25 m/s.

Giống thỏ Himalaya có bộ lông trắng muốt trên toàn thân, ngoại trừ các đầu mút của cơ thể như tai, bàn
chân, đuôi và mõm có lông đen. Tại sao các tế bào của cùng một cơ thể, có cùng một kiểu gen nhưng lại
biểu hiện màu lông khác nhau ở các bộ phận khác nhau của cơ thể? Để lí giải hiện tượng này, các nhà khoa
học đã tiến hành thí nghiệm: cạo phần lông trắng trên lưng thỏ và buộc vào đó cục nước đá; tại vị trí này
lông mọc lên lại có màu đen.
103. Nguyên nhân lông mọc lại màu đen là

A. Đột biến gen B. Nhiệt độ thấp
C. Kiểu gen ở vùng đó quy định lông đen D. Đột biến NST
104. Tại sao tai, mõm, chân của thỏ Himalaya lại có màu đen
A. Kiểu gen ở ở các vùng đó khác so với kiểu gen của các tế bào ở vùng thân.
B. Nhiệt độ ở các vùng đó cao hơn vùng thân
C. Màu lông ở các vùng này là ngẫu nhiên
D. Vùng đầu mút cơ thể này tiếp xúc với môi trường nhiệt độ thấp
105. Nếu đem các con thỏ Hymalaya này về vùng nhiệt đới nuôi dưỡng và cho sinh sản. Dự đoán đúng về
kiểu hình của thỏ con?
A. Có kiểu hình giống con bố mẹ: các đầu mút cơ thể có màu đen
B. Thỏ con có các đầu mút có màu lông nhạt hơn 1 chút so với thỏ mẹ
C. Thỏ con có màu trắng toàn thân
D. Thỏ con có màu đen toàn thân
Trong một hồ ở châu Phi, người ta thấy có 2 loài cả rất giống nhau về các đặc điểm hình thái và chỉ khác
nhau về màu sắc, một loài màu đỏ và một loài có màu im Mặc dù cùng sống trong một hồ nhưng chúng
không giao phối với nhau. Tuy nhiên, khi các nhà khoa học nuôi các cá thể của 2 loài này trong một bể cá có
chiếu ánh sáng đơn sắc làm chúng trông cùng màu thì các cá thể của 2 loài lại giao phối với nhau và sinh
con. Người ta cho rằng 2 loài này được tiến hoá từ một loài ban đầu.
106. Ví dụ trên là hình thành loài bằng
A. Cách li địa lí B. Cách li sinh thái C. Các li tập tính D. Cách li cơ học
107. Cơ sở nào khẳng định 2 quần thể cá trên thuộc 2 loài khác nhau
A. Hai loài cá có màu sắc khác biệt hẳn với nhau B. Trong tự nhiên, chúng không giao phối với
nhau
C. Chúng giao phối với nhau trong tự nhiên D. Chúng chỉ giao phối với các cá thể khác màu
108. Dạng cách li giữa 2 loài thuộc
A. Cách li sau hợp tử B. Cách li trước hợp tử C. Cách li nơi ở D. Cách li thời gian.
Chỉ dẫn địa lý (CDĐL) là thông tin, dấu hiệu được dùng trên hàng hóa có nguồn gốc địa lý cụ thể và
sở hữu chất lượng riêng biệt hoặc danh tiếng bởi địa điểm đó. Quá trình hội nhập sâu rộng của nền kinh tế đã
đưa nông nghiệp Việt Nam đã, đang và sẽ phải đối mặt với nhiều thách thức không nhỏ:yêu cầu của thị
trường trong nước tăng cao, đòi hỏi những sản phẩm chế biến sâu, chất lượng, đồng thời chịu sự cạnh tranh
gay gắt của các sản phẩm nông nghiệp nhập khẩu. Trong bối cảnh đó, đối với các mặt hàng nông sản, chỉ
dẫn địa lý (CDĐL) trở thành công cụ hữu hiệu để bảo hộ các sản phẩm đặc sản, thúc đẩy tổ chức sản xuất,
quản lý chất lượng và mở rộng thương mại, đưa nông sản Việt Nam tiến xa hơn ra thế giới.
Theo Cục Sở hữu trí tuệ (Bộ Khoa học và Công nghệ), tính đến tháng 10/2019, Việt Nam đã bảo hộ
70 chỉ dẫn địa lý quốc gia. Như vậy, trong hơn 10 năm qua, số sản phẩm được bảo hộ chỉ dẫn địa lý quốc gia
đã tăng 3,5 lần. Trong đó, có 47% sản phẩm là trái cây, 23% là các sản phẩm từ cây công nghiệp và lâm
nghiệp, 12% là thủy sản, 8% là gạo. Có 5 sản phẩm không phải là thực phẩm được bảo hộ, là: Nón lá Huế,
thuốc lào Tiên Lãng, thuốc lào Vĩnh Bảo, cói Nga Sơn và hoa mai vàng Yên Tử. Trên phạm vi cả nước, đã
có 41 tỉnh/thành phố có sản phẩm được bảo hộ CDĐL.
CDĐL đã bước đầu tác động tích cực đến giá trị của sản phẩm như nước mắm Phú Quốc, bưởi Phúc
Trạch, cam Cao Phong, cà phê Sơn La, hạt điều Bình Phước, rau an toàn Mộc Châu… Giá bán của các sản
phẩm sau khi được bảo hộ đều có xu hướng tăng, cụ thể như: cam Cao Phong giá bán tăng gần gấp đôi,
chuối ngự Đại Hoàng tăng 100-130%, bưởi Phúc Trạch tăng 10-15%, đặc biệt như bưởi Luận Văn giá bán
tăng lên 3,5 lần so với trước khi được bảo hộ ..., nhiều sản phẩm đã xuất khẩu có gắn CDĐL như: nước mắm
Phú Quốc, vải thiều Thanh Hà, xoài cát Hòa Lộc, vải thiều Lục Ngạn…Việc xây dựng, phát triển và quản lý
CDĐL cũng góp phần nâng cao nhận thức của người sản xuất và tiêu dùng đối với sản phẩm mang chỉ dẫn
địa lý; thúc đẩy hoạt động liên kết vùng để phát triển các sản phẩm chủ lực liên tỉnh, liên vùng, nâng cao khả
năng cạnh tranh, giá trị sản phẩm trên thị trường trong và ngoài nước.
(Nguồn: https://hanoimoi.com.vn/ và Cục sở hữu Trí Tuệ 2019)
109. Đâu là tên gọi đúng của các sản phẩm có chỉ dẫn địa lý?
A. gạo Thái Lan B. xoài cát Hòa Lộc
C. rượu vang Pháp D. dưa hấu Sài Gòn
110. Theo Cục Sở hữu trí tuệ, nhóm sản phẩm nào dưới đây được bảo hộ chỉ dẫn địa lý nhiều nhất ở nước
ta?
A. cây công nghiệp B. trái cây C. thủy sản D. gạo
111. Đâu không phải là vai trò của việc đăng kí bảo hộ chỉ dẫn địa lý đối với các mặt hàng nông sản nước ta
hiện nay?
A. Nâng cao giá trị gia tăng của sản phẩm
B. Tăng sức cạnh tranh, mở rộng thị trường xuất khẩu.
C. Nâng cao nhận thức của người sản xuất và tiêu dùng về sản phẩm có chỉ dẫn địa lý.
D. Đa dạng hóa các mặt hàng nông sản.
Nước ta có nhiều tiềm năng để phát triển công nghiệp điện lực. Ngành sản xuất điện ở Việt Nam có
tổng công suất lắp đặt khoảng 38.676 MW tính tới tháng 10/2016. Theo Tập đoàn Điện lực Việt Nam
(EVN), tổng sản lượng điện thương phẩm ở Việt Nam có tốc độ tăng trưởng hàng năm là 10,84% trong giai
đoạn từ 2011 – 2015.
Các nhà máy sản xuất điện ở Việt Nam tập trung vào ba nhóm chính: thủy điện, nhiệt điện chạy than,
và nhiệt điện chạy khí. Về công suất lắp đặt, năm 2016 nhóm thủy điện có tổng công suất lớn nhất (17.022
MW), theo sau là nhiệt điện than (12.705 MW) và nhiệt điện khí (7.684 MW). Về cơ cấu sản lượng, nhóm
nhiệt điện than có sản lượng điện cao nhất trong 10 tháng đầu năm 2016 ( 54,7 tỷ kWh – 37,1% tổng sản
lượng điện toàn ngành). Theo sau là thủy điện (52,4 tỷ kWh – 35,5% tổng sản lượng toàn ngành) và nhiệt
điện khí (38,5 tỷ kWh – 26% tổng sản lượng điện toàn ngành).
Cơ cấu sản lượng điện phân theo nguồn có sự thay đổi rõ rệt, nếu như giai đoạn 1991 – 1996 thủy
điện luôn chiếm hơn 70% thì hiên nay ưu thế lại nghiêng về nhiệt điện từ than và khí với khoảng 64,5%
(năm 2016). Tiềm năng thủy điện ở Việt Nam không còn nhiều và không đáp ứng kịp tốc độ tăng trưởng
nhu cầu điện năng của nền kinh tế Việt Nam. Ngoài ra, một nhược điểm của nhà máy thủy điện là chịu ảnh
hưởng của thời tiết, dẫn đến mất cân đối trong nguồn cung điện năng cả năm với tình trạng thiếu điện vào
mùa khô. Bên cạnh việc khai thác lợi thế từ các nhà máy nhiệt điện than, Việt Nam cũng cần quan tâm tới
các nguồn năng lượng tái tạo nhằm đáp ứng được nhu cầu năng lượng của tương lai mà vẫn đảm bảo đươc
các mục tiêu của Chính phủ trong việc giảm phát thải khí nhà kính và các chỉ tiêu về biến đổi khí hậu. Đây
là một vấn đề lớn đang đặt ra đối với ngành điện Việt Nam.
(Nguồn: Vietcombank Sercurities,“Báo cáo ngành điện 2016” và http://nangluongvietnam.vn )
112. Chiếm tỉ trọng lớn nhất trong cơ cấu sản lượng điện phân theo nguồn của nước ta hiện nay là
A. nhiệt điện chạy bằng than B. thủy điện
C. nhiệt điện chạy bằng khí D. nhiệt điện chạy bằng dầu
113. Nhược điểm của các nhà máy thủy điện nước ta là
A. tiềm năng thủy điện ít B. chịu ảnh hưởng của thời tiết
C. thiếu vốn và khoa học kĩ thuật hiện đại D. gây ô nhiễm môi trường
114. Vấn đề chủ yếu đang đặt ra đối với ngành điện lực Việt Nam là:
A. đáp ứng đủ năng lượng cho phát triển kinh tế - xã hội
B. tiềm năng thủy điện và nhiệt điện ngày càng càng kiệt
C. đảm bảo được nhu cầu năng lượng tương lai và các chỉ tiêu về môi trường.
D. thiếu vốn và kĩ thuật hiện đại cho phát triển năng lượng tái tạo.
Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ câu 115 đến câu 117:
Từ liên minh chống phát xít, sau chiến tranh, hai cường quốc Liên Xô - Mĩ nhanh chóng chuyển sang thế
đối đầu và đi tới tình trang chiến tranh lạnh.
Trước hết, đó là sự đối lập về mục tiêu và chiến lược giữa hai cường quốc. Liên Xô chủ trương duy trì
hoà bình, an ninh thế giới, bảo vệ những thành quả của chủ nghĩa xã hội và đẩy mạnh phong trào cách mạng
thế giới. Ngược lại, Mĩ ra sức chống phá Liên Xô và các nước xã hội chủ nghĩa, đẩy lùi phong trào cách
mạng nhằm thực hiện mưu đồ bá chủ thế giới. Mĩ hết sức lo ngại trước ảnh hưởng to lớn của Liên Xô cùng
những thắng lợi của các cuộc cách mạng dân chủ nhân dân ở các nước Đông Âu, đặc biệt là sự thành công
của cách mạng Trung Quốc với sự ra đời của nước Cộng hoà Nhân dân Trung Hoa. Chủ nghĩa xã hội đã trở
thành một hệ thống thế giới, trải dài từ Đông Âu tới phía đông châu Á.
Nhưng cũng sau chiến tranh, Mĩ đã vươn lên thành một nước tư bản giàu mạnh nhất, vượt xa các nước tư
bản khác, nắm độc quyền vũ khí nguyên tử. Mĩ tự cho mình có quyền lãnh đạo thế giới.
Sự kiện được xem là khởi đầu cho chính sách chống Liên Xô, gây nên cuộc Chiến tranh lạnh là thông điệp
của Tổng thống Truman tại Quốc hội Mĩ ngày 12 – 3 – 1947. Trong đó, Tổng thống Mĩ khẳng định: sự tồn tại
của Liên Xô là nguy cơ lớn đối với nước Mĩ và đề nghị viện trợ khẩn cấp 400 triệu USD cho hai nước Hi Lạp và
Thổ Nhĩ Kì.
Hai là, sự ra của “Kế hoạch Mácsan” (6 – 1947). Với khoản viện trợ khoảng 17 tỉ USD, Mĩ đã giúp các
nước Tây Âu phục hồi nền kinh tế bị tàn phá sau chiến tranh. Mặt khác, qua kế hoạch này, Mĩ còn nhằm tập
hợp các nước Tây Âu vào liên minh quân sự chống Liên Xô và các nước Đông Âu.
Việc thực hiện “Kế hoạch Mácsan” đã tạo nên sự phân chia đối lập về kinh tế và chính trị giữa các nước
Tây Âu tư bản chủ nghĩa và các nước Đông Âu xã hội chủ nghĩa.
Ba là, việc thành lập Tổ chức Hiệp ước Bắc Đại Dương. Đây là liên minh quân sự lớn nhất của các nước
tư bản phương Tây do Mĩ cầm đầu nhằm chống Liên Xô và các nước xã hội chủ nghĩa Đông Âu.
Tháng 1 - 1949, Liên Xô và các nước Đông Âu thành lập Hội đồng tương trợ kinh tế để hợp tác và giúp
lẫn nhau giữa các nước xã hội chủ nghĩa. Tháng 5 - 1955, Liên Xô và các nước Đông Âu (Anbani, Ba Lan,
Hunggari, Bungari, Cộng hoà Dân chủ Đức, Tiệp Khắc, Rumani) thành lập Tổ chức Hiệp ước Vácsava, một
liên minh chính trị - quân sự mang tính chất phòng thủ của các nước xã hội chủ nghĩa châu Âu.
Sự ra đời của NATO và Tổ chức Hiệp ước Vácsava đã đánh dấu sự xác lập của cục diện hai hai phe.
Chiến tranh lạnh bao trùm cả thế giới.
(Nguồn: SGK Lịch sử 12, trang 58 – 59).
115. Mục đích chính kế hoạch Mácsan là
A. Đàn áp phong trào giải phóng dân tộc trên thế giới.
B. Ngăn chặn, đẩy lùi tiến tới tiêu diệt chủ nghĩa cộng sản.
C. Lôi kéo các nước châu Âu vào liên minh quân sự chống Liên Xô.
D. Tăng cường quan hệ giữa Mĩ và Nhật Bản.
116. Sự ra đời tổ chức Hiệp ước Bắc Đại Tây Dương (NATO, 1949) và tổ chức Hiệp ước Vácsava (1955) là
hệ quả trực tiếp của
A. chiến lược “Ngăn đe thực tế” của Mỹ. B. cuộc Chiến tranh lạnh do Mỹ phát động.
C. xung đột vũ trang giữa Tây Âu và Đông Âu. D. các cuộc chiến tranh cục bộ trên thế giới.
117. Mâu thuẫn Đông – Tây và sự khởi đầu Chiến tranh lạnh không xuất phát từ nhân tố nào dưới đây?
A. Mĩ lo ngại trước ảnh hưởng to lớn của Liên Xô. B. Chủ nghĩa xã hội trở thành hệ thống thế giới.
C. Sự đối lập về chiến lược giữa Mĩ và Liên Xô. D. Sự vươn lên của Tây Âu và Nhật Bản.
Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ câu 118 đến câu 120:
Chớp cơ hội triều Nguyễn nhờ giải quyết “vụ Đuy-puy" đang gây rối ở Hà Nội, thực dân Pháp ở Sài Gòn
phái Đại uý Gác-ni-ê đưa quân ra Bắc.
Ngày 5 - 11 - 1873, đội tàu chiến của Gác-ni-ê đến Hà Nội. Sau khi hội quân với Đuy-puy, quân Pháp
liền giở trò khiêu khích.
Ngày 16 - 11 - 1873, sau khi có thêm viện binh, Gác-ni-ê liền tuyên bố mở cửa sông Hồng, áp dụng biểu
thuế quan mới. Sáng 19 - 11, hắn gửi tối hậu thư cho Nguyễn Tri Phương yêu cầu giải tán quân đội, nộp khí
giới... Không đợi trả lời, mờ sáng 20 - 11 - 1873, quân Pháp nổ súng chiếm thành Hà Nội. Những ngày sau
đó, chúng đưa quân đi chiếm các tỉnh thành ở đồng bằng Bắc Kì: Hưng Yên (23 - 11), Phủ Lí (26 - 11), Hải
Dương (3 - 12), Ninh Bình (5 - 12) và Nam Định (12 - 12).
Hành động xâm lược của quân Pháp khiến cho nhân dân ta vô cùng căm phẫn.
Khi địch nổ súng đánh thành Hà Nội, khoảng 100 binh sĩ triều đình dưới sự chỉ huy của một viên Chưởng
cơ đã chiến đấu và hi sinh tới người cuối cùng tại cửa Ô Thanh Hà (sau được đổi tên thành Ô Quan
Chưởng). Trong thành, Tổng đốc Nguyễn Tri Phương đã đốc thúc quân sĩ chiến đấu dũng cảm. Khi bị trọng
thương, bị giặc bắt, ông đã khước từ sự chữa chạy của Pháp, nhịn ăn cho đến chết. Con trai ông là Nguyễn
Lâm cũng hi sinh trong chiến đấu.
Thành Hà Nội bị giặc chiếm, quân triều đình tan rã nhanh chóng, nhưng nhân dân Hà Nội vẫn tiếp tục
chiến đấu. Các sĩ phu, văn thân yêu nước đã lập Nghĩa hội, bí mật tổ chức chống Pháp. Tại các tỉnh Hưng
Yên, Phủ Lí, Hải Dương, Ninh Bình, Nam Định..., quân Pháp cũng vấp phải sức kháng cự quyết liệt của
quân dân ta.
Trận đánh gây được tiếng vang lớn nhất lúc bấy giờ là trận phục kích của quân ta tại Cầu Giấy ngày 21 -
12 - 1873. Chiến thắng Cầu Giấy lần thứ nhất khiến cho nhân dân ta vô cùng phấn khởi; ngược lại, làm cho
thực dân Pháp hoang mang, lo sợ và tìm cách thương lượng.
Triều đình Huế lại kí kết Hiệp ước năm 1874 (Hiệp ước Giáp Tuất), theo đó quân Pháp rút khỏi Hà Nội
và các tỉnh đồng bằng Bắc Kì, nhưng vẫn có điều kiện tiếp tục xây dựng cơ sở để thực hiện các bước xâm
lược về sau.
Hiệp ước 1874 gồm 22 điều khoản. Với Hiệp ước này, triều đình nhà Nguyễn chính thức thừa nhận sáu
tỉnh Nam Kỳ là đất thuộc Pháp, công nhận quyền đi lại, buôn bán, kiểm soát và điều tra tình hình ở Việt
Nam của chúng...
Hiệp ước 1874 gây bất bình lớn trong nhân dân và sĩ phu yêu nước. Phong trào đấu tranh phản đối Hiệp
ước dâng cao trong cả nước, đáng chú ý nhất là cuộc nổi dây ở Nghệ An, Hà Tĩnh do Trần Tấn, Đặng Như
Mai, Nguyễn Huy Điển lãnh đạo.
(Nguồn: SGK Lịch sử 11, trang 117 – 119).
118. Thực dân Pháp lấy cớ gì để đánh chiếm Bắc Kì lần thứ nhất năm 1873?
A. Giải quyết “vụ Đuy-puy”. B. Điều tra tình hình Bắc Kì.
C. Nhà Nguyễn không thi hành Hiệp ước 1862. D. Nhà Nguyễn không thi hành Hiệp ước 1874.
119. Thực dân Pháp tổ chức đánh chiếm Bắc Kì lần thứ nhất (1873) xuất phát từ nguyên nhân sâu xa nào sau
đây?
A. Chiếm lấy nguồn than đá phục vụ cho công nghiệp Pháp.
B. Độc chiếm con đường sông Hồng.
C. Đánh Bắc Kì để củng cố Nam Kì.
D. Làm bàn đạp để tấn công miền Nam Trung Hoa.
120. Vì sao thực dân Pháp tìm cách thương lượng với triều đình Huế thiết lập bản Hiệp ước 1874?
A. Do Pháp bị thất bại ở trận Cầu Giấy lần thứ hai.
B. Do Pháp bị thất bại ở trận Cầu Giấy lần thứ nhất.
C. Do Pháp bị thất bại trong việc đánh chiếm thành Hà Nội.
D. Do Pháp bị đánh chặn ở Thanh Hóa.
----HẾT----
BẢNG ĐÁP ÁN
1. B 2. D 3. A 4. A 5. D 6. D 7. D 8. C 9. B 10. A
11. A 12. C 13. A 14. D 15. D 16. C 17. A 18. B 19. D 20. B
21. A 22. C 23. C 24. A 25. A 26. B 27. B 28. A 29. B 30. C
31. B 32. C 33. A 34. A 35. D 36. B 37. D 38. B 39. B 40. A
41. A 42. C 43. C 44. D 45. A 46. B 47. C 48. C 49. C 50. C
51. C 52. A 53. B 54. C 55. A 56. D 57. C 58. A 59. D 60. D
61. C 62. B 63. B 64. D 65. C 66. A 67. D 68. C 69. B 70. A
71. A 72.B 73. A 74. C 75. A 76. C 77. C 78. D 79. A 80. B
81. C 82. A 83. D 84. D 85. A 86. C 87. A 88. C 89. C 90. B
91. D 92. B 93. B 94. A 95. C 96. C 97. C 98. B 99. B 100. A
101. D 102. B 103. B 104. D 105. C 106. C 107. B 108. B 109. B 110. B
111. D 112. A 113. B 114. C 115. C 116. B 117. D 118. A 119. C 120. B
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
Thực hiện: Ban chuyên môn Tuyensinh247.com
PHẦN 1. NGÔN NGỮ
1.1. TIẾNG VIỆT
1. B
Phương pháp: Căn cứ bài Tục ngữ về thiên nhiên lao động sản xuất
Cách giải:
- Tục ngữ: “Tôm đi chạng vạng, cá đi rạng đông”
Chọn B.
2. D
Phương pháp: Căn cứ nội dung bài thơ Cảnh ngày hè
Cách giải:
Bài thơ cho thấy vẻ đẹp độc đáo của bức tranh ngày hè và tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu nhân dân,
đất nước của tác giả.
Chọn D.
3. A
Phương pháp: Căn cứ bài thơ Truyện Kiều, thể thơ lục bát
Cách giải:
Thơ lục bát là là khổ thơ gồm một câu sáu và một câu 8 với mô hình: ở các tiếng vị trí 1,3,5,7 không bắt
buộc theo luật bằng trắc. Tiếng thứ 2 thường là thanh bằng. Tiếng thứ tư thường là thanh trắc. Trong câu 8,
nếu tiếng thứ 6 là thanh ngang (bổng) thì tiếng thứ 8 phải là thanh huyền (trầm) và ngược lại.
Chọn A.
4. A
Phương pháp: Căn cứ bài Phương châm hội thoại
Cách giải:
- Phương châm về lượng: Khi giao tiếp, cần nói cho có nội dung; nội dung của lời nói phải đáp ứng đúng
yêu cầu của cuộc giao tiếp, không thiếu, không thừa.
- Thừa cụm từ “nuôi ở nhà” bởi từ “gia súc” đã bao hàm nghĩa vật nuôi trong nhà.
=> Bởi vậy câu trên vi phạm phương châm về lượng.
Chọn A.
5. D
Phương pháp: Căn cứ bài thơ Từ ấy
Cách giải:
Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ
Mặt trời chân lí chói qua tim
Chọn D.
6. D
Phương pháp: Căn cứ vào hoàn cảnh sáng tác, tác giả
Cách giải:
Xuân Diệu là tác giả xuất sắc của nền văn học hiện đại Việt Nam. Bài thơ ra đời năm 1962, thuộc thời kì văn
học hiện đại.
Chọn D.
7. D
Phương pháp: Căn cứ nội dung tác phẩm Tuyên ngôn Độc lập
Cách giải:
Tuyên ngôn Độc lập thể hiện các nội dung sau:
- Tuyên bố với thế giới về sự ra đời của nước Việt Nam Dân chủ cộng hòa.
- Khẳng định tinh thần yêu nước và lòng quyết tâm chống giặc ngoại xâm của dân tộc Việt Nam.
- Nêu lên tội ác của thực dân Pháp đối với nhân dân Việt Nam.
Chọn D.
8. C
Phương pháp: Căn cứ bài về chính tả
Cách giải:
- Từ viết đúng chính tả là: xông xáo
- Sửa lại một số từ sai chính tả:
huy hoàn => huy hoàng
sương sông => xương sông
buôn ba => bôn ba
Chọn C.
9. B
Phương pháp: Căn cứ Chữa lỗi dùng từ; chính tả: ch/tr
Cách giải:
- Đứng trên cầu, nhìn dòng sông Hồng đỏ rực nước cuồn cuộn chảy với sức mạnh không gì ngăn nổi, nhấn
chìm bao màu xanh thân thương, lao làng mạc trù phú đôi bờ, tôi cảm thấy chiếc cầu như chiếc võng đung
đưa, nhưng vẫn dẻo dai, vững chắc
Chọn B.
10. A
Phương pháp: chính tả: d/r/gi
Cách giải:
- Từ bị dùng sai chính tả là: dật
- Sửa lại: giật
Chọn A.
11. A
Phương pháp: Căn cứ bài Liên kết câu và liên kết đoạn văn
Cách giải:
- Các đoạn văn trong một văn bản cũng như các câu trong một đoạn văn phải liên kết chặt chẽ với nhau về
nội dung và hình thức.
- Về hình thức, các câu và các đoạn văn có thể được liên kết với nhau bằng một số biện pháp chính như sau:
+ Lặp lại ở câu đứng sau từ ngữ đã có ở câu trước (phép lặp từ ngữ)
+ Sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa hoặc cùng trường liên tưởng với từ ngữ đã có ở
câu trước (phép đòng nghĩa, trái nghĩa và liên tưởng)
+ Sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ có tác dụng thay thế từ ngữ đã có ở câu trước (phép thế)
+ Sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ biểu thị quan hệ với câu trước (phép nối)
- Phép thế: “con bé” ở câu 1 được thế bằng “nó” ở câu 2
- Phép nối: nhưng
Tôi tưởng con bé sẽ lăn ra khóc, sẽ giẫy, sẽ đạp đổ cả mâm cơm, hoặc sẽ chạy vụt đi. Nhưng không, nó ngồi
im, đầu cúi gằm xuống
Chọn A.
12. C
Phương pháp: Căn cứ bài chữa lỗi dùng từ
Cách giải:
- Câu trên không mắc lỗi sai
Chọn C.
13. A
Phương pháp: Căn cứ các kiểu đoạn văn cơ bản: quy nạp, diễn dịch, tổng phân hợp, song hành, móc xích.
Cách giải:
- Đoạn văn diễn dịch, câu chủ đề ở đầu đoạn “Sáng tác thơ là một công việc rất đặc biệt, rất khó khăn, đòi
hỏi người nghệ sĩ phải hình thành một cá tính sáng tạo”. Bốn câu còn lại là những câu triển khai làm rõ ý
của câu chủ đề. Đây là đoạn văn có kết cấu diễn dịch.
Chọn A.
14. D
Phương pháp: Căn cứ vào bào Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ
Cách giải:
Mặt trời2 được dùng với nghĩa chuyển theo phương thức ẩn dụ, chỉ Chủ tịch Hồ Chí Minh.
Chọn D.
15. D
Phương pháp: Căn cứ bài chính tả x/s; Liệt kê
Cách giải:
Những câu mắc lỗi sai là câu I và IV
- Câu I: Những cánh rừng nước Nga đang rên siết dưới lưỡi rìu, hàng triệu cây bị chết, hang thú vật, tổ chim
muông trống rỗng chẳng con gì; sông ngòi bị cát bồi và khô cạn dần, những phong cảnh tuyệt diệu mãi mãi
mất hẳn đi…
+ Viết sai chính tả: rên siết
+ Sửa lại: rên xiết
- Câu 4: IV. Tiếng Việt của chúng ta phản ánh sự hình ảnh và trưởng thành của xã hội Việt Nam và của dân
tộc iệt Nam, của tập thể nhỏ gia đình, làng xóm, họ hàng và tập thể lớn là dân tộc, quốc gia.
+ Sai chính trật tự liệt kê: gia đình, làng xóm, họ hàng
+ Sửa lại: gia đình, họ hàng, làng xóm
Chọn D.
16. C
Phương pháp: Căn cứ 6 phương thức biểu đạt đã học (miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh,
hành chính – công vụ).
Cách giải:
Chọn C.
17. A
Phương pháp: Phân tích, tổng hợp
Cách giải:
Nhan đề “Hai hạt lúa” là bao quát nhất cho văn bản trên.
Chọn A.
18. B
Phương pháp: Đọc, tìm ý
Cách giải:
Hạt lúa thứ hai thật sự sung sướng khi được bắt đầu một cuộc đời mới.
Chọn B.
19. D
Phương pháp: Căn cứ vào những biện pháp tu từ đã học
Cách giải:
Đoạn trích sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa – hạt lúa có suy nghĩ, tiếng nói giống như con người.
Chọn D.
20. B
Phương pháp: Phân tích, tổng hợp
Cách giải:
Văn bản mượn hình ảnh hai hạt lúa để nói về lối sống của con người.
Chọn B.
1.2. TIẾNG ANH
21. A
Kiến thức: Từ loại
Giải thích:
Trước tính từ “common” (phổ biến) cần một trạng từ.
increasingly (adv): ngày càng tăng lên
increase (v) - increased (v_ed): tăng lên
increasing (v-ing; adj): đang tăng lên
Tạm dịch: Ngày nay, việc cung cấp cho khách mật khẩu Wi-Fi ngày cùng với một tách trà thì trở nên ngày
càng phổ biến.
Chọn A.
22. C
Kiến thức: Phối hợp thì
Giải thích:
Dấu hiệu: Before (trước khi)
Cách dùng: Thì quá khứ hoàn thành diễn tả sự việc đã xảy ra và hoàn tất (chia quá khứ hoàn thành) trước 1
hành động khác trong quá khứ (chia quá khứ đơn).
Công thức: Before + S + V_ed/V cột 2, S + had + V_ed/V cột 3: Trước khi ai làm gì thì ai đó đã làm xong
cái gì
Tạm dịch: Trước khi họ đến bữa tiệc, Jane đã chuẩn bị xong tất cả những thức cần thiết rồi.
Chọn C.
23. C
Kiến thức: Giới từ
Giải thích: concentrate on sth: tập trung vào cái gì
Tạm dịch: Ngoài kia quá ồn ào đến nỗi cô ấy không thể tập trung vào công việc của mình được.
Chọn C.
24. A
Kiến thức: Lượng từ
Giải thích:
little + N không đếm được: rất ít (gần như không có – mang nghĩa phủ định)
few + N đếm được: một ít (gần như không có – mang nghĩa phủ định)
a little + N không đếm được: một ít
a few + N đếm được, số nhiều: một vài
“hope” (hy vọng) là danh từ không đếm được
Dựa vào nghĩa của câu => cần điền một lượng từ mang nghĩa phủ định
Tạm dịch: Chỉ có chút ít hy vọng, Harry đã không thể biết làm thế nào tiếp tục ngày tiếp theo.
Chọn A.
25. A
Kiến thức: So sánh hơn, từ loại
Giải thích:
Dấu hiệu: sau động từ “reported” cần một trạng từ
trustful (adj): thành thật, trung thực
trustfully (adv): một cách trung thực => so sánh hơn: more trustfully
Tạm dịch: Nếu bệnh nhân số 34 khai báo trung thực hơn thì Việt Nam đã không có nhiều ca lây nhiễm chéo
như vậy rồi.
Chọn A.
26. B
Kiến thức: Tính từ sở hữu
Giải thích:
“the squid” (con mực) là danh từ số ít => dùng tính từ sở hữu “its”
Sửa: their => its
Tạm dịch: Mặc dù có vẻ ngoài đáng sợ, con mực vẫn nhút nhát và hoàn toàn vô hại.
Chọn B.
27. B
Kiến thức: Mạo từ
Giải thích:
Dùng a/an + danh từ số ít, đếm được và chưa xác định.
a + từ bắt đầu bằng một phụ âm
an + từ bắt đầu bằng một nguyên âm
underwater /ˌʌndəˈwɔːtə(r)/ bắt đầu bằng phụ âm /ʌ/ => không dùng “a”
Từ “preserve” lần đầu nhắc đến, chưa xác định.
Sửa: a => an
Tạm dịch: Công viên quốc gia Quần đảo Virgin có khu bảo tồn dưới nước với các rạn san hô và cá nhiệt đới
đầy màu sắc.
Chọn B.
28. A
Kiến thức: Trạng từ quan hệ
Giải thích:
what = the thing that : cái mà ….
why : vì sao, tại sao
Sửa: what => why
Tạm dịch: Lý do tại sao tôi gọi điện cho anh ấy là để mời anh ta đến bữa tiệc.
Chọn A.
29. B
Kiến thức: Đại từ bất định
Giải thích:
everybody : mọi người => dùng trong câu mang nghĩa khẳng định
anybody : bất kì ai => dùng trong câu mang nghĩa phủ định & nghi vấn
“doubt” (nghi ngờ) => câu mang nghĩa nghi vấn
Sửa: everybody => anybody
Tạm dịch: Cô nghi ngờ rằng liệu có bất kì có thể đọc thư của em không vì chữ viết tay của em thực sự
khủng khiếp.
Chọn B.
30. C
Kiến thức: Sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ
Giải thích:
Chủ ngữ “The study of …” (Việc nghiên cứu ….) => số ít, tobe chia “is”
Sửa: are called => is called
Tạm dịch: Việc nghiên cứu về cách thức mọi vật hoạt động được gọi là triết học
Chọn C.
31. B
Kiến thức: Động từ khuyết thiếu
Giải thích:
shouldn’t have + P2: lẽ ra không nên làm gì trong quá khứ (nhưng đã làm)
didn’t need + to V: đã không cần làm gì trong quá khứ
must V_nguyên thể: phải làm gì đó (nghĩa vụ)
Tạm dịch: Bạn đã sai khi chỉ trích cô ấy trước mặt đồng nghiệp của cô ấy.
A. Sai ngữ pháp: are => were
B. Bạn lẽ ra đã không nên chỉ trích cô ấy trước mặt các đồng nghiệp của cô ấy.
C. Bạn đã không cần chỉ trích cô ấy khi có mặt đồng nghiệp của cô ấy. => sai về nghĩa
D. Chắc chắn bạn đã sai lầm trong việc chỉ trích cô ấy với đồng nghiệp của cô ấy. => sai về nghĩa
Chọn B.
32. C
Kiến thức: Câu điều kiện loại 3
Giải thích:
Dấu hiệu: các động từ ở câu gốc chia ở các thì quá khứ => dùng câu điều kiện loại 3 để viết lại
Cách dùng: Câu điều kiện loại 3 diễn tả sự việc trái ngược với ngữ cảnh trong quá khứ đẫn đến kết quả trái
với quá khứ.
Cấu trúc: If S + had (not) + Ved/ V3, S + would/ could (not) + have + Ved/ V3
Tạm dịch: Anh ấy đã lái xe rất nhanh bởi vì anh ấy không biết đường đã đóng băng.
A. Câu điều kiện loại 2 => sai
B. Sai cấu trúc câu điều kiện loại 3 (về if)
C. Nếu anh ấy biết con đường đã đóng băng, anh ấy hẳn đã không lái xe quá nhanh.
D. Sai cấu trúc câu điều kiện loại 2.
Chọn C.
33. A
Kiến thức: Câu tường thuật
Giải thích:
Khi chuyển từ câu trực tiếp sang gián tiếp, ta thực hiện các chuyển đổi:
- thì hiện tại hoàn thành => quá khứ hoàn thành;
- thì hiện tại đơn => quá khứ đơn
- will/shall => would
- next => the next/the following
Tạm dịch: Bill nói rằng : “Tôi chưa bao giờ đến nước Nga. Tôi nghĩ năm tới tôi sẽ đến đây.”
= Bill nói rằng anh chưa bao giờ đến Nga và anh nghĩ anh sẽ đến đó năm sau.
Các phương án còn lại đều sai các chuyển đổi.
Chọn A.
34. A
Kiến thức: So sánh nhất
Giải thích:
be better than any other + N số nhiều: tốt hơn bất kỳ cái gì khác
= Of all + N số nhiều …, N + be + the best: Trong số …., cái gì đó là nhất
Tạm dịch: Súp lươn của anh ấy ngon hơn bất cứ loại súp nào khác mà tôi từng ăn.
A. Trong tất cả các loại súp tôi đã từng ăn, món súp lươn của anh ấy là ngon nhất.
B. Tôi đã từng ăn nhiều món súp ngon hơn súp lươn của anh ấy. => sai nghĩa
C. Súp lươn của anh ấy tệ nhất trong tất cả các loại súp tôi đã ăn. => sai nghĩa
D. Súp lươn của anh ấy ngon nhưng tôi đã từng ăn nhiều loại khác ngon hơn. => sai nghĩa
Chọn A.
35. D
Kiến thức: Câu bị động
Giải thích:
Câu bị động thì tương lai đơn: S + will be + Ved/ V3
raise + tân ngữ: nâng cái gì đó lên
rise (v): tăng lên (không cần tân ngữ sau nó)
Tạm dịch: Bạn sẽ nhận được mức lương tăng sau 6 tháng.
A. Sai ngữ pháp: month => months
B. Sau sáu tháng tiền lương của bạn sẽ được nâng lên. => dùng sai từ “raise”
C. Bạn sẽ nhận được lương sau sáu tháng làm việc. => sai nghĩa
D. Lương của bạn sẽ được tăng lên sau khi bạn làm việc 6 tháng.
Chọn D.
36. B
Kiến thức: Đọc tìm ý chính/tiêu đề
Giải thích:
Đâu là tiêu đề tốt nhất cho đoạn văn?
A. Cuộc sống hàng ngày ở Norwich B. Những kỳ nghỉ ở Norwich
C. Hướng dẫn điểm đến Anh D. Thành phố nổi tiếng của Anh
Thông tin: Đoạn văn nói về những việc chúng ta có thể làm khi dành kỳ nghỉ ở Norwich (khách sạn, lễ hội,
hoạt động thư giãn,..)
Chọn B.
37. D
Kiến thức: Đại từ thay thế
Giải thích:
Từ “it” trong đoạn 2 ám chỉ _______.
A. khách sạn Beeches B. trung tâm thành phố C. sự lựa chọn D. Norwich
Thông tin: Norwich is not a city of luxurious hotels, but it has a good selection of reasonably priced places
to stay in, both in the city centre and further out.
Tạm dịch: Norwich không phải là một thành phố của những khách sạn sang trọng, mà nó còn có lựa chọn
tốt về những nơi có giá hợp lý để ở, cả ở trung tâm thành phố và xa hơn nữa.
Chọn D.
38. B
Kiến thức: Đọc tìm chi tiết/Câu hỏi chứa “not”
Giải thích:
Theo đoạn 2, cái nào không phải là một phần của “Lửa từ thiên đường”?
A. Buổi trình chiếu laze B. Buổi lửa trại C. Một lễ hội D. Màn trình diễn pháo hoa
Thông tin: One event, "Fire from heaven", is a drama and musical performance with fireworks, a laser light
show and a carnival with local people dressed in colourful costumes.
Tạm dịch: Một sự kiện, "Lửa từ thiên đường", là một màn trình diễn kịch và âm nhạc với pháo hoa, màn
trình diễn ánh sáng laser và lễ hội với người dân địa phương mặc trang phục sặc sỡ.
Chọn B.
39. B
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
Từ cruising trong đoạn 4 thì có nghĩa ________.
A. di chuyển trên mặt đất B. đi lại bằng thuyền C. lướt (sóng) D. bơi
Thông tin: … you could hire a boat and spend a few days cruising along the river of the famous Norfolk
Broads National Park.
Tạm dịch: … bạn có thể thuê một chiếc thuyền và dành vài ngày để đi thuyền dọc theo dòng sông của Công
viên Quốc gia nổi tiếng Norfolk Broads.
Chọn B.
40. A
Kiến thức: Đọc tìm chi tiết
Giải thích:
Theo đoạn văn, Trung tâm nghệ thuật thị giác Sainsbury nằm ở đâu?
A. Trong một tòa nhà tại Đại học East Anglia
B. Trong một nhà hát chuyên nghiệp mới trên sông Wensum
C. Trong một bảo tàng nghệ thuật quốc tế
D. Trong Công viên Quốc gia Norfolk Broads
Thông tin: Norwich is also home to the Sainsbury Centre for Visual Arts, a world-class collection of
international art in a building at the University of East Anglia.
Tạm dịch: Norwich cũng là nơi có Trung tâm Nghệ thuật Thị giác Sainsbury, một bộ sưu tập nghệ thuật
quốc tế đẳng cấp thế giới trong một tòa nhà tại Đại học East Anglia.
Chọn A.
Dịch bài đọc:
Norwich là thủ đô của East Anglia, một khu vực trên bờ biển phía đông nước Anh nổi tiếng với vẻ đẹp tự
nhiên và kiến trúc ấn tượng. Norwich là một thành phố tuyệt vời để khám phá và được ưa chuộng bởi khách
du lịch quanh năm.
Norwich không phải là một thành phố của những khách sạn sang trọng, mà nó còn có lựa chọn tốt về những
nơi có giá hợp lý để ở, cả ở trung tâm thành phố và xa hơn nữa. Khách sạn Beeches, ví dụ, bên cạnh nhà thờ,
có một khu vườn Victoria tuyệt đẹp. Chỗ ở thoải mái có giá 65 bảng cho hai đêm và bữa sáng cho mỗi
người. Norwich nổi tiếng với nhà thờ tráng lệ. Nhà thờ lớn có một chương trình âm nhạc và sự kiện mùa hè
mở cửa cho công chúng. Một sự kiện, "Lửa từ thiên đường", là một màn trình diễn kịch và âm nhạc với pháo
hoa, màn trình diễn ánh sáng laser và lễ hội với người dân địa phương mặc trang phục sặc sỡ.
Norwich cũng là nơi có Trung tâm Nghệ thuật Thị giác Sainsbury, một bộ sưu tập nghệ thuật quốc tế đẳng
cấp thế giới trong một tòa nhà tại Đại học East Anglia. Nơi này đáng để ghé thăm và có một căng tin đáng
yêu với một lựa chọn tuyệt vời của đồ ăn nhẹ nóng và lạnh. Nó cũng chuyên về đồ ăn chay. Ngoài ra, thành
phố có một nhà hát chuyên nghiệp mới, Playhouse, trên sông Wensum. Liên hoan nghệ thuật quốc tế hàng
năm của thành phố là từ 10 đến 20 tháng 10.
Cuối cùng, nếu bạn thích thư giãn hoàn toàn khỏi những căng thẳng của cuộc sống hàng ngày, bạn có thể
thuê một chiếc thuyền và dành vài ngày để đi thuyền dọc theo dòng sông của Công viên Quốc gia nổi tiếng
Norfolk Broads. Trong thời đại thân thiện với môi trường của chúng ta, việc nhấn mạnh ở đây đã chuyển
sang việc tận hưởng yên tĩnh của thiên nhiên và động vật hoang dã. Bạn có thể thuê một chiếc thuyền, lớn
hay nhỏ, trong một hoặc hai giờ hoặc thậm chí đến một hoặc hai tuần. Điều này tạo ra một ngày hoặc kỳ
nghỉ hoàn hảo cho mọi người ở mọi lứa tuổi.
PHẦN 2. TOÁN HỌC, TƯ DUY LOGIC, PHÂN TÍCH SỐ LIỆU
41. A
Phương pháp:
- Xét phương trình hoành độ giao điểm.
- Nêu điều kiện để đường thẳng cắt đồ thị hàm số tại 3 điểm phân biệt  phương trình có 3 nghiệm phân
biệt.
- Giải điều kiện tìm m
Cách giải:
Xét phương trình hoành độ giao điểm mx  1  x3  3x  1
x  0
 x3  3x  mx  0  x  x 2  3  m   0   2
 x  m  3 *
Để đường thẳng cắt đồ thị hàm số tại 3 điểm phân biệt thì * phải có hai nghiệm phân biệt khác 0
 m  3  0  m  3 .
Chọn A.
Chú ý khi giải: Ở bước tìm m nhiều HS thường nhâm lẫn thành điều kiện m  3  0  m  3 và chọn
nhầm đáp án C là sai. Một số em khác giải nhầm điều kiện m  3  0  m  3 và chọn nhầm đáp án B là sai.
42. C
Phương pháp:
+ Xác định số phức z  a  bi.
+ Điểm M biểu diễn số phức z có tọa độ là M  a; b  .
Cách giải:
1  z   1  x  iy   1  x   y 2  2 1  x  yi .
2 2 2
 x  1
Để 1  z  là số thực thì 2 1  x  y  0  
2
.
y  0
Vậy tập hợp các điểm M thỏa mãn là hai đường thẳng x  1 và y  0.
Chọn C.
Chú ý khi giải: Một số em sẽ chọn đáp án D vì khi tính được x  1; y  0 vội vàng kết luận điểm đó là
M  1;0  là sai.
43. C
Phương pháp:
+) So sánh thể tích của khối tứ diện IABC với thể tích của khối lăng trụ.
+) Tính thể tích khối lăng trụ.
Cách giải:
A' M A' I 1 IC 2
Ta có: A ' M AC      .
AC IC 2 A'C 3
d  I ;  ABC   IC 2
Vì IA '  ABC   C    .
d  A ';  ABC   A ' C 3
d  I ;  ABC   .S ABC
1
VI . ABC 1 2 2
 3  . 
VABC . A ' B 'C ' d  A ';  ABC   .S ABC 3 3 9
2
 VI . ABC  VABC . A ' B 'C '
9
Ta có: AA '   ABC   AA '  AC  AA ' C vuông tại A .
 AC  A ' C 2  AA '2  9a 2  4a 2  a 5.
Xét tam giác vuông ABC có: BC  AC 2  AB2  5a2  a 2  2a.
1 1
 S ABC  AB.BC  a.2a  a 2 .
2 2
 VABC. A' B 'C '  AA '.S ABC  2a.a 2  2a3.
2 2 4a 3
Vậy VI . ABC  VABC . A ' B 'C '  .2a3  .
9 9 9
Chọn C.
44. D
Phương pháp:
+ Viết phương trình mặt phẳng  P  đi qua A , vuông góc  d  : nhận VTCP của d u  làm VTPT.
d
+ Tìm giao của  d  và  P  , là I .

+ Tính R  IA . Viết phương trình mặt cầu.
Cách giải:
Phương trình mặt phẳng  P  qua A , vuông góc  d  là:
1.  x  2  1.  y  1  2.  z  1  0  – x  y  2 z  1  0
Gọi I 1  t; 2  t; 1  2t   d   P  , khi đó:
 1  t    2  t   2  1  2t   1  0
 6t  0  t  0
 I 1; 2; 1
Có R  IA  1  2   2  1   1  1  14 .
2 2 2
Vậy phương trình mặt cầu là:  x –1   y – 2    z  1  14.
2 2 2
Chọn D.
45. A
Phương pháp:
 x  a  t  u  a   a '
- Bước 1: Đặt t  u  x  , đổi cận  .
 x  b  t  u  b   b '
- Bước 2: Tính vi phân dt  u '  x  dx .
- Bước 3: Biến đổi f  x  dx thành g  t  dt .
b b'
- Bước 4: Tính tích phân  f  x  dx   g t  dt .
a a'
Cách giải:
x2  1 x2  1 1
Đặt t   t 2  2  1 2
x x x
2 dx dx 1
 2tdt   3 dx  tdt   3   . 2
x x x x
Và t 2 x 2  x 2  1  x 2  t 2  1  1  x 2 
1
t 1
2
dx t
   2 dt
x t 1
x  1  t  2

Đổi cận:  2
x  3  t 
 3
2
3
t2
Khi đó ta có: I    dt.
2
t 2
 1
Chọn A.
dx t
Chú ý khi giải: Một số em tính sai vi phân  2 dt dẫn đến chọn nhầm đáp án C.
x t 1
46. B
Phương pháp:
Cứ hai đường thẳng song song trong nhóm này và 2 đường thẳng song song trong nhóm kia cắt nhau tạo
thành một hình bình hành.
Cách giải:
Cứ hai đường thẳng song song trong nhóm này và 2 đường thẳng song song trong nhóm kia cắt nhau tạo
thành một hình bình hành.
Chọn 2 đường thẳng song song trong nhóm 4 đường thẳng song song có C42  6 cách.
Chọn 2 đường thẳng song song trong nhóm 4 đường thẳng song song có C52  10 cách.
Vậy có tất cả 6.10  60 hình bình hành được tạo thành.
Chọn B.
47. C
Phương pháp:
- Liệt kê và tính xác suất của mỗi trường hợp mà có 2 người trùng đích.
- Sử dụng quy tắc cộng xác suất suy ra đáp án.
Cách giải:
Xác suất để người thứ nhất, thứ hai, thứ ba bán trúng đích lần lượt là: P  A1   0,8 ; P  A2   0, 6 ;
P  A3   0,5.
Xác suất để có đúng hai người bán trúng đích bằng:
P  A1  .P  A2  .P  A3   P  A1  .P  A2 .P  A3   P  A1 .P  A2  .P  A3 
 0,8.0, 6.0,5  0,8.0, 4.0,5  0.2.0, 6.0,5
 0, 46.
Chọn C.
48. C
Phương pháp:
Cộng cả hai vế của đẳng thức bài cho với 4ab và lấy logarit cơ số 10 hai vế.
Cách giải:
Ta có: a 2  4b2  5ab  a 2  4ab  4b2  9ab   a  2b   9ab .
2
Logarit cơ số 10 hai vế ta được:

log  a  2b   log  9ab 
2
 2 log  a  2b   log 9  log a  log b

 2 log  a  2b   2 log 3  log a  log b
 2  log  a  2b   log 3  log a  log b
a  2b log a  log b
 log 
3 2
Chọn C.
49. C
Phương pháp:
- Gọi x, y lần lượt là số lít nước cam và số lít nước táo mà mỗi đội cần pha chế.
- Biểu diễn số gam đường, số lít ngước, số gam hương liệu cần dùng theo x, y .
- Sử dụng dữ kiện bài cho để lập hệ bất phương trình ẩn x, y .
- Xác định miền nghiệm của bất phương trình trên mặt phẳng tọa độ.
- Xác định hàm số điểm thưởng nhận được F  x; y  và tìm max F  x; y  .
Cách giải:
Giả sử x, y lần lượt là số lít nước cam và số lít nước táo mà mỗi đội cần pha chế.
Suy ra 30 x  10 y là số gam đường cần dùng;
x  y là số lít nước cần dùng;
x  4 y là số gam hương liệu cần dùng.
x  0 x  0
y  0 y  0
 
Theo giả thiết ta có 30 x  10 y  210  3x  y  21 . *
x  y  9 x  y  9
 
 x  4 y  24  x  4 y  24
Số điểm thưởng nhận được sẽ là P  x; y   60 x  80 y.
Ta đi tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức P với x, y thỏa mãn * .
Miền nghiệm là phần hình vẽ không tô màu ở hình trên, hay là ngũ giác OBCDE với O  0;0  , B  0;6  ,
C  4;5 , D  6;3 , E  7;0  .
Biểu thức P  60 x  80 y đạt GTLN tại  x; y  là tọa độ một trong các đỉnh của ngũ giác.
Thay lần lượt tọa độ các điểm O, B, C, D, E vào biểu thức P  x; y  ta được:
P  0;0   0
P  0;6   480
P  4;5   640
P  6;3  600
P  7;0   420
Chọn C.
50. C
Phương pháp:
+ Giải bài toán có nội dung hình học bằng cách lập hệ phương trình.
+ Chú ý các công thức: Chu vi hình chữ nhật  ( Chiều dài  chiều rộng) .2
+ Sử dụng định lý Pitago.
Cách giải:
Gọi chiều dài và chiều rộng của mảnh đất hình chữ nhật lần lượt là x, y  m   21  x  y  0  .
Vì khu vườn hình chữ nhật có chu vi bằng 42m nên ta có  x  y  .2  42  x  y  21.
Đường chéo hình chữ nhật dài 15 m nên ta có phương trình x 2  y 2  152 (Định lí Pytago).
 x  y  21  x  y  21  y  21  x

Suy ra hệ hương trình  2     2
 x  y  225  x  y  225  x   21  x   225 1
2 2 2 2

Giải phương trình 1 ta được
2 x 2  42 x  216  0  x 2  21x  108  0

 x  12  y  9  tm 
  x  12  x  9   0  
 x  9  y  12  ktm 
Vậy chiều rộng mảnh đất ban đầu là 9 m .
Chọn C.
51. C
Phương pháp:
Sử dụng: Mệnh đề A sai thì mệnh đề phủ định A là đúng.
Cách giải:
Ta có mệnh đề phủ định của mệnh đề “Mọi áo sơ mi trong cửa hàng này đều bán hạ giá” là “Có một số áo sơ
mi trong cửa hàng này không bán hạ giá”.
Nên khẳng định đúng là II.
Chọn C.
52. A
Phương pháp:
Dựa vào giả thiết để suy ra được chính xác bạn nào làm hoa hồng
Từ đó vì không ai làm loại hoa trùng với tên mình nên suy ra được ngay các bạn còn lại làm hoa
gì.
Cách giải:
+) Vì bạn làm hoa hồng nói với Cúc: “Thế là trong chúng ta chẳng ai làm loại hoa trùng với tên
mình cả!” nên bạn nói với Cúc là bạn Đào (vì bạn Hồng không thể làm hoa hồng).
Có nghĩa là bạn Đào làm hoa hồng.
+) Lúc này, bạn Cúc không làm hoa cúc cũng không làm hoa hồng (vì bạn Đào đã làm hoa hồng)
nên bạn Cúc làm hoa đào.
Và còn lại bạn Hồng làm hoa cúc.
Vậy: Cúc làm hoa đào, Đào làm hoa hồng, Hồng làm hoa cúc.
Chọn A.
53. B
Phương pháp:
Sử dụng giả thiết và dùng phương pháp loại trừ để tìm đáp án đúng.
Cách giải:
Đáp án A: Sơn và Huân không thể dạy cùng vì Sơn luôn cùng cặp với Xuân (theo gt) nên A sai.
Đáp án C: Tâm và Huân không thể dạy thứ 3 vì Tâm đã dạy vào thứ hai mà không có giảng viên nào được
dạy hai tối liên tục nên C sai.
Đáp án D: Uyên và Vân không thể dạy thứ 3 vì Vân phải được phân công dạy vào lớp ngày thứ tư nên D
sai.
Vậy chỉ có đáp án B thỏa mãn.
Chọn B.
54. C
Phương pháp:
Sử dụng giả thiết để suy luận và dùng phương pháp loại trừ để tìm đáp án đúng.
Cách giải:
Đáp án A: Sơn và Giang loại vì Sơn luôn dạy cùng Xuân
Đáp án B: Tâm và Uyên không thể dạy cùng vì Tâm và Uyên cùng là giảng viên có kinh nghiệm.
Đáp án D: Huân và Yến không thể dạy cùng vì Huân và Yến cùng là giảng viên chưa có kinh nghiệm.
Vậy còn lại cặp Tâm và Yến có thể dạy lớp ngày thứ ba.
Chọn C.
55. A
Phương pháp:
Sử dụng giả thiết để suy luận và biện luận các trường hợp có thể xảy ra.
Cách giải:
Nếu Uyên được phân công dạy đúng 1 lớp vào ngày thứ 3 thì tối thứ 5 phải có Sơn hoặc Tâm.
Giả sử tối thứ 5 là Tâm thì tối thứ 4 phải là Sơn (vì không có giảng viên nào được dạy hai tối liên tục) mà
Sơn và Xuân luôn dạy cùng nhau nên tối thứ 4 sẽ là Sơn và Xuân dạy. Điều này mâu thuẫn với giả thiết
“Vân phải được phân công dạy vào lớp ngày thứ tư” nên tối thứ 5 không phải là Tâm dạy.
Như vậy tối thứ 5 chắc chắn phải có giảng viên Sơn.
Chọn A.
56. D
Phương pháp:
Dựa vào giả thiết “Vân phải được phân công dạy vào lớp ngày thứ tư” để suy luận ran ngay đáp án.
Cách giải:
Vì “Vân phải được phân công dạy vào lớp ngày thứ tư” nên nếu có đúng 2 giảng viên chưa có kinh nghiệm
được phân công giảng dạy trong tuần thì chắc chắn 1 trong hai giảng viên đó phải là Vân.
Lại có: “Không có giảng viên nào được dạy hai tối liên tục” nên Vân phải dạy tối thứ 2, thứ 4 và thứ 6.
Vậy Vân được phân công dạy đúng 3 lớp trong trường hợp này.
Chọn D.
57. C
Phương pháp:
Dựa vào giả thiết suy ra các vị trí của N, O, P trước, sau đó tìm vị trí của K dựa vào giả thiết “K phải được
đặt bên phải L và M”
Lưu ý rằng: J luôn ở cốc C1.
Cách giải:
Nếu O được đặt vào cốc C7 thì N và P được đặt vào cốc C5 và C6 (thứ tự tùy ý)
Mà J luôn đặt ở C1 nên còn lại 3 cốc C2, C3, C4.
Lại có “K phải được đặt bên phải L và M” nên K lúc này phải được đặt ở cốc C4, M và L ở vị cốc C2, C3
(thứ tự tùy ý).
Chọn C.
58. A
Phương pháp:
Lập thứ tự các bến dựa vào các điều kiện đưa ra, từ đó suy ra kết luận.
Cách giải:
Vì “J phải được đặt vào C1” nên L sẽ nằm ở các cốc còn lại C2, C3, C4, C5, C6, C7.
Hay nói cách khác, dù ở cốc nào trong các cốc trên thì ta luôn có L được đặt ở bên phải J.
Ta chưa kết luận được gì về vị trí của các viên bi ở đáp án B, C, D.
Chọn A.
59. D
Phương pháp:
Sử dụng giả thiết để suy luận và dùng phương pháp loại trừ để tìm đáp án đúng.
Cách giải:
Đáp án A: J – M – K không thể xếp liên tiếp vì J luôn phải ở C1 như vậy M sẽ ở C2 và K ở C3.
Khi đó, K sẽ phải nằm ở một trong các cốc C4, C5, C6, C7 hay K nằm bên trái L.
Mà theo giả thiết ta có: “K phải được đặt bên phải L và M” nên loại A.
Đáp án B: K – L – O không thể xếp liên tiếp vì K đang ở bên trái L mâu thuẫn với giả thiết “K phải được
đặt bên phải L và M”
Đáp án C: M – N – J không thể xếp liên tiếp vì theo giả thiết J luôn nằm ở C1
Đáp án D: P – O – M có thể xếp liên tiếp theo đúng thứ tự. Chằng hạn cách sắp xếp sau: J – L – N – P – O –
M – K.
Chọn D.
60. D
Phương pháp:
Sử dụng giả thiết để suy luận các trường hợp có thể xảy ra của L.
Chú ý đến yêu cầu L ở cốc có số thứ tự lớn nhất.
Cách giải:
Vì J luôn đặt vào C1 và N, O và P phải được đặt vào 3 cốc liên tiếp nên ta có thể xếp N, O, P vào 3 cốc C2,
C3, C4 (thứ tự tùy ý).
Còn lại 3 vị trí C5, C6, C7 cho 3 viên bi K, L, M.
Lại có: “K phải được đặt bên phải L và M” nên K sẽ nằm ở C7 và M, L nằm ở C5, C6 (thứ tự tùy ý). Do đó
thứ tự lớn nhất chứa L có thể là C6.
Vậy L có thể đặt ở cốc có số thứ tự lớn nhất là C6.
Chọn D.
61. C
Phương pháp:
Quan sát biểu đồ để tìm phân số chỉ số tiền dành cho việc học hành, sau đó đổi sang tỉ số phần trăm.
Cách giải:
1
Quan sát biểu đồ ta thấy số tiền dành cho việc học hành chiếm tổng thu nhập của gia đình.
4
1
Ta có :  0, 25  25%.
4
Vậy số tiền dành cho việc học hành chiếm 25%.
Chọn C.
62. B
Phương pháp:
- Quan sát biểu đồ tìm phần trăm số tiền dành cho việc ăn uống và mua sắm.
- Tìm phần trăm số tiền dành cho việc tiết kiệm.
- Tìm phần trăm số tiền dành cho việc mua sắm và ăn uống nhiều hơn số tiền dành cho việc học hành và tiết
kiệm = (phần trăm số tiền dành cho việc mua sắm + phần trăm số tiền dành cho việc ăn uống) – (phần trăm
số tiền dành cho việc học hành + phần trăm số tiền dành cho việc tiết kiệm).
Cách giải:
Quan sát biểu đồ ta thấy số tiền dành cho việc ăn uống chiếm 35%, số tiền dành cho việc mua sắm chiếm
15%, số tiền dành cho việc đi lại chiếm 10%.
Số tiền dành cho việc tiết kiệm chiếm số phần trăm là:
100%  25%  35%  15%  10%  15%.
Số tiền dành cho việc mua sắm và ăn uống nhiều hơn số tiền dành cho việc học hành và tiết kiệm số phần
trăm là:
 35%  15% –  25%  15%  10%.

Chọn B.
63. B
Phương pháp:
Theo câu 2 ta có số tiền dành cho việc tiết kiệm chiếm 15%.
Để tính số tiền tiết kiệm được ta lấy tổng thu nhập nhân với 15%.
Cách giải:
Nếu tổng thu nhập hàng tháng của gia đình đó là 15 triệu đồng thì mỗi tháng gia đình đó tiết kiệm được số
tiền là:
15.15 :100  2,25 (triệu đồng).
Chọn B.
64. D
Phương pháp:
Quan sát bảng đã cho để tìm sổ huy chương vàng và huy chương bạc đoàn thể thao Việt Nam và Thái Lan
giành được, sau đó tìm hiệu số huy chương của hai đoàn.
Cách giải:
Quan sát biểu đồ ta thấy đoàn Việt Nam giành được 98 huy chương vàng và 85 huy chương bạc.
Đoàn Thái Lan giành được 92 huy chương vàng và 103 huy chương bạc.
Đoàn Việt Nam có ít hơn số huy chương vàng và huy chương bạc so với đoàn Thái Lan là:
 92 +103 – 98  85  12 (huy chương)

Chọn D.
65. C
Phương pháp:
- Quan sát bảng đã cho để tìm tổng sổ huy chương mỗi đoàn thể thao giành được.
- Tính tổng số huy chương mà 11 đoàn thể thao giành được.
- Tính số huy chương trung bình mỗi đoàn thể thao giành được ta lấy tổng số huy chương mà 11 đoàn thể
thao giành được chia cho 11.
Cách giải:
11 đoàn thể thao giành được tất cả số huy chương là:
387  288  318  267  185  167  73  46  13  34  6  1784 (huy chương)
Trung bình mỗi đoàn thể thao giành được số huy chương là:
1784 :11  162 (huy chương).
Chọn C.
66. A
Phương pháp:
Tỉ lệ phần trăm số huy chương vàng = số huy chương vàng : tổng số huy chương × 100%.
Cách giải:
Quan sát biểu đồ ta thấy đoàn Việt Nam giành được tổng số 288 huy chương, trong đó có 98 huy chương
vàng.
Việt Nam có số huy chương vàng chiếm bao số phần trăm là: 98 : 288 .100%  34,03%
Chọn A.
67. D
Phương pháp:
Tính tỉ lệ phần trăm huy chương bạc của mỗi quốc gia theo công thức bên dưới, sau đó so sánh kết quả với
nhau:
Tỉ lệ phần trăm số huy chương bạc = số huy chương bạc : tổng số huy chương × 100%.
Cách giải:
Tỉ lệ phần trăm số huy chương bạc của đoàn Philippines là:
117 : 387 100%  30,23%
Tỉ lệ phần trăm số huy chương bạc của đoàn Việt Nam là:
85 : 288.100%  29,51%
Tỉ lệ phần trăm số huy chương bạc của đoàn Thái Lan là:
103: 318.100%  32,40%
Tương tự như thế ta có kết quả :

• Đoàn Indonesia: 31,46% • Đoàn Malaysia: 31,35%
• Đoàn Singapore: 27,54% • Đoàn Myanmar: 24,65%
• Đoàn Campuchia: 13,04% • Đoàn Brunei: 38,46%
• Đoàn Lào: 14,7% • Đoàn Đông Ti Mo: 16,66%
Do đó đoàn thể thao của Brunei có tỉ lệ phần trăm huy chương bạc cao nhất.
Chọn D.
68. C
Phương pháp:
Quan sát biểu đồ để tìm năng suất lúa cả cả nước (cột màu xanh da trời) năm 2010.
Cách giải:
Quan sát biểu đồ ta thấy năng suất lúa của cả nước năm 2010 là 53,4 tạ/ha.
Chọn C.
69. B
Phương pháp:
- Quan sát biểu đồ để tìm năng suất lúa của đồng bằng sông Hồng và năng suất lúa của đồng bằng sông Cửu
Long năm 2000.
- Tìm tỉ số phần trăm của A và B theo công thức: A : B.100%.
Cách giải:
Quan sát biểu đồ ta thấy tìm năng suất lúa của đồng bằng sông Hồng năm 2000 là 55,2 tạ/ha và năng suất lúa
của đồng bằng sông Cửu Long năm 2000 là 42,3 tạ/ha.
Năng suất lúa của đồng bằng sông Hồng chiếm số phần trăm so với năng suất lúa của đồng bằng sông Cửu
Long là: 55,2 : 42,3.100%  130,5%
Trong năm 2000, năng suất lúa của đồng bằng sông Hồng nhiều hơn năng suất lúa của đồng bằng sông Cửu
Long số phần trăm là: 130,5%  100%  30,5%.
Chọn B.
70. A
Phương pháp:
- Quan sát biểu đồ để tìm năng suất lúa của cả nước và năng suất lúa của đồng bằng sông Cửu Long qua các
năm.
- Áp dụng cách tìm số trung bình cộng: muốn tìm số trung bình cộng ta lấy tổng chia cho số các số hạng.
Cách giải:
Quan sát biểu đồ ta có :
Năng suất lúa của cả nước năm 1995, 2000 và 2010 lần lượt là : 36,9 tạ/ha ; 42,4 tạ/ha ; 53,4 tạ/ha.
Năng suất lúa của đồng bằng sông Cửu Long năm 1995, 2000 và 2010 lần lượt là : 40,2 tạ/ha ; 42,3 tạ/ha ;
54,7 tạ/ha.
Năng suất lúa trung bình của cả nước là:
 36,9  42,4  53,4 : 3  44,23 (tạ/ha)

Năng suất lúa trung bình của đồng bằng sông Cửu Long là:
 40,2  42,3  54,7  : 3  45,73 (tạ/ha)

Tính trong cả 3 năm, năng suất lúa trung bình của đồng bằng sông Cửu Long cao hơn năng suất lúa trung
bình của cả nước là:
45,73 – 44,23  1,5 (tạ/ha)
Chọn A.
PHẦN 3. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

71. A
Phương pháp:
Thứ tự mức năng lượng: 1s2s2p3s3p4s3d4p…
Thứ tự cấu hình electron: 1s2s2p3s3p3d4s4p….
Viết lại cấu hình electron đầy đủ của anion X2- , sau đó viết lại cấu hình electron đầy đủ của X bằng cách trừ
đi 2e lớp ngoài cùng của X2-
Từ cấu hình của X ta suy được: STT chu kì = số lớp electron
STT nguyên tố nhóm A = số electron lớp ngoài cùng
Cách giải:
Cấu hình electron của X2-: 1s22s22p23s23p6
→ cấu hình electron của X là: 1s22s22p23s23p4
X có 3 lớp e và có 6 electron lớp ngoài cùng(3s23p4) → X thuộc chu kì 3, nhóm VIA
Chọn A.
72. B
Phương pháp:
Áp dụng nguyên lý chuyển dịch cân bằng Lơ Sa-tơ-li-ê: “Một phản ứng thuận nghịch đang ở trạng thái cân
bằng khi chịu tác động từ bên ngoài như biến đổi nồng độ, áp suất, nhiệt độ, thì cân bằng sẽ chuyển dịch
theo chiều làm giảm tác động bên ngoài đó.’’
Những cân bằng có tổng số mol khí hai vế bằng nhau hoặc không có chất khí thì áp suất không ảnh hưởng
đến cân bằng.
Cách giải:
A. Tăng nồng độ H2 lên gấp đôi cân bằng chuyển dịch theo chiều giảm nồng độ H2 → cân bằng chuyển dịch
theo chiều thuận.
B. Cân bằng có tổng số mol khí hai vế bằng nhau nên áp suất không ảnh hưởng đến chuyển dịch cân bằng.
C. Tăng nhiệt độ cân bằng chuyển dịch theo chiều giảm nhiệt độ → cân bằng chuyển dịch theo chiều nghịch.
D. Tăng nồng độ khí HI lên gấp đôi cân bằng chuyển dịch theo chiều giảm nồng độ HI → cân bằng chuyển
dịch theo chiều nghịch.
Chọn B.
73. A
Phương pháp:
- Khối lượng bình 1 tăng chính là khối lượng của nước, suy ra số mol nước và số mol H
- Khối lượng bình 2 tăng là khối lượng của CO2, suy ra số mol CO2 và số mol C
- Tính tổng khối lượng C và H, so sánh với khối lượng của metyl salixylat, kết luận có O hay không
- Gọi công thức phân tử của metyl salixylat là CxHyOz ⟹ Tỉ lệ x : y : z = nC : nH : nO
- Suy ra công thức đơn giản nhất
- Tính số mol O2. Vì thể tích của metyl salixylat bằng thể tích của oxi nên số mol của chúng bằng nhau
→ Phân tử khối của metyl salixylat
- Kết luận công thức phân tử
Cách giải:
3,6
Ta có: mbình 1 tăng = mnước  mH2 O  3,6  gam   n H2 O   0,2  mol 
18
 n H  2n H2 O  2.0,2  0,4  mol   mH  1.0,4  0,4  gam 
17,6
Ta có: mbình 2 tăng = mCO2  mCO2  17,6  gam   n CO2   0,4  mol 
44
 n C  n CO2  0,4  mol   mC  12.0,4  4,8  gam 
Vì mC + mH = 4,8 + 0,4 = 5,2 < mmetyl salixylat → trong metyl salixylat có O

2,4
mO  mmetylsalixylat  mC  mH  7,6  4,8  0,4  2,4  gam   n O   0,15  mol 
16
Gọi công thức phân tử của metyl salixylat là CxHyOz
x : y : z  n C : n H : n O  0,4 : 0,4 : 0,15  8 : 8 : 3
Vậy công thức đơn giản nhất của metyl salixylat là C8H8O3.
2,4
Ta có: n O2   0,075  mol 
32
Vì thể tích của metyl salixylat bằng thể tích oxi nên n metylsalixylat  n O2  0,075  mol 
11,4
 M metylsalixylat   152  (8.12  8.1  3.16)n  152  n  1
0,075
Vậy công thức phân tử của metyl salixylat là C8H8O3.
Chọn A.
74. C
Phương pháp:
- Viết PTHH
- Xác định các phản ứng thu được 2 muối
Cách giải:
(1) ClH3NCH2COOH + 2NaOH → H2NCH2COONa + NaCl + H2O
→ 2 muối: H2NCH2COONa, NaCl
(2) H2NCH(CH3)-CONH-CH2COOH + 2NaOH → H2NCH(CH3)-COONa + H2N-CH2COONa + H2O
→ 2 muối: H2NCH(CH3)-COONa, H2N-CH2COONa
(3) CH3-NH3NO3 + NaOH → NaNO3 + CH3-NH2 + H2O
→ 1 muối: NaNO3
(4) (HOOCCH2NH3)2SO4 + 4NaOH → 2H2N-CH2-COONa + Na2SO4 + 4H2O
→ 2 muối: H2N-CH2-COONa, Na2SO4
(5) ClH3N-CH2-CONH-CH2-COOH + 3NaOH → 2H2N-CH2-COONa + NaCl + 2H2O
→ 2 muối: H2N-CH2-COONa, NaCl
(6) CH3COOC6H5 + 2NaOH → CH3COONa + C6H5ONa + H2O
→ 2 muối: CH3COONa, C6H5ONa
Vậy có 5 chất tác dụng với NaOH dư sinh ra 2 muối.
Chọn C.
75.
Phương pháp:
Khoảng cách giữa hai đỉnh sóng liên tiếp: 
Cách giải:
Tại M, N là hai đỉnh sóng, giữa M và N có 1 đỉnh sóng khác, khoảng cách giữa hai điểm M, N là: 2
Chọn A.
76.
Phương pháp:
D
Số bội giác của kính lúp khi ngắm chừng ở vô cực: G  
f
Cách giải:
D 0, 25
Số bội giác của kính lúp khi người đó ngắm chừng ở vô cực là: G    5
f 0, 05
Chọn C.
77.
Cách giải:
Mắt không có tật là mắt mà khi không điều tiết, thì tiêu điểm của mắt nằm trên màng lưới.
Chọn C.
78.
Phương pháp:
Lực điện tác dụng lên điện tích: Fd  qE
Lực đàn hồi của lò xo: Fdh  kl
m
Chu kì dao động điều hòa: T  2
k
qE
Gia tốc của điện tích trong điện trường: a 
m
at 2
Quãng đường của chuyển động nhanh dần đều không vận tốc đầu: s 
2
Cách giải:
Trước khi cắt dây nối hai vật, các lực tác dụng lên vật A là:
qE 106.105
Fdh  T  Fd  kl  qE  l    0, 01  m   1  cm 
k 10
Sau khi cắt dây nối, vật A dao động điều hòa với biên độ và chu kì là:
A  l  1  cm 

 m 1
T  2   2  2 s 
 k 10
Khi lò xo có chiều dài ngắn nhất, vật A ở biên âm, quãng đường và thời gian nó chuyển động là:
s A  2A  2.1  2  cm 

 T 2
t    1  s 
 2 2
106.105
 0,1  m / s 2 
qE
Gia tốc của vật B khi chuyển động trong điện trường là: a  
m 1
at 2 0,1.12
Quãng đường vật B chuyển động trong 1 s là: s B    0,05  m   5  cm 
2 2
Khoảng cách của hai vật sau thời gian 1 s là: d '  d  sA  sB  10  2  5  17  cm 
Chọn D.
79. A
Khả năng tự hoạt động của tim là tim bị cắt rời khỏi cơ thể vẫn có khả năng co dãn nhịp nhàng nếu được
cung cấp đủ chất dinh dưỡng, oxi và nhiệt độ thích hợp.
Khả năng tự hoạt động của tim là do tim có hệ dẫn truyền riêng.
Chọn A
80. B
Nhóm cây C3 và C4 khác nhau ở sản phẩm cố định CO2 đầu tiên, ở thực vật C3 là APG ( có 3C), còn ở thực
vật C4 là AOA (có 4C).
Chọn B
81. C
Phương pháp:
Quần thể tự thụ phấn có cấu trúc di truyền: xAA:yAa:zaa sau n thế hệ tự thụ phấn có cấu trúc di truyền
y(1  1/ 2n ) y y(1  1/ 2n )
x AA : n Aa : z  aa
2 2 2
Cách giải:
Quần thể ban đầu: 90 % A-: 10% aa.
x
Gọi x là tỷ lệ dị hợp trong quần thể: sau 6 thế hệ tự thụ phấn:  0, 009375  x  0, 6
26
Vậy cấu trúc di truyền của quần thể là: 0,3AA:0,6Aa: 0,1aa
Chọn C
82. A
Phát biểu không đúng là : (2),(3)
Ý (2) sai vì nhân bản vô tính, cấy truyền phôi không tạo ra giống mới.
Ý (3) sai vì:phương pháp gây đột biến sử dụng phổ biến ở thực vật và vi sinh vật
Chọn A
83. D
Phương pháp: Kĩ năng khai thác Atlat Địa lí Việt Nam – Sử dụng Atlat ĐLVN trang 23
Cách giải:
Dựa vào Atlat ĐLVN trang 23, xác định được:
- Cửa khẩu Móng Cái (Quảng Ninh) và Mường Khương (Lào Cai) giáp Trung Quốc.
- Cửa khâu Lệ Thanh (Gia Lai) giáp Campuchia.
- Cửa khẩu Cầu Treo (Hà Tĩnh) giáp Lào.
Chọn D
84. D
Phương pháp: Liên hệ kiến thức bài 12 – Thiên nhiên phân hóa đa dạng (trang 54 sgk Địa 12)
Cách giải:
Biển Đông làm tăng độ ẩm của các khối khí qua biển, mang lại lượng mưa và độ ẩm lớn
=> góp phần làm giảm tính chất khắc nghiệt lạnh khô vào mùa đông và dịu bớt thời tiết nóng bức vào mùa
hè ở nước ta.
Chọn D.
85. A
Phương pháp: Liên hệ kiến thức bài 9 – Thiên nhiên nước ta phân hóa đa dạng (sgk Địa 12)
Cách giải:
Độ cao và hướng các dãy núi có tác động rất lớn đến sự phân hóa thiên nhiên nước ta theo chiều bắc – nam,
đông – tây và độ cao.
- Theo chiều bắc – nam: dãy núi Bạch Mã hướng Tây – Đông có vai trò là bức chắn địa hình phân cách khí
hậu giữa miền Bắc và miền Nam nước ta, ngăn cản ảnh hưởng của gió mùa Đông Bắc xuống phía Nam.
- Theo chiều đông – tây: thể hiện quá vùng núi Đông Bắc và Tây Bắc, do ảnh hưởng của bức chắn địa hình
dãy Hoàng Liên Sơn nên Tây Bắc có mùa đông ngắn và bớt lạnh hơn so với Đông Bắc.
- Theo độ cao: vùng núi Đông Bắc địa hình thấp, hướng vòng cung nên đón gió Đông Bắc ảnh hưởng sâu
rộng đem lại một mùa đông lạnh nhất cả nước. Vùng núi cao Tây Bắc là nơi duy nhất của nước ta có đầy đủ
3 đai cao (nhiệt đới, cận nhiệt và ôn đới trên núi).
Chọn A.
86. C
Phương pháp: Liên hệ kiên thức bài 9 – Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa (trang 41 sgk Địa lí 12)
Cách giải:
“Cơn đằng Nam vừa làm vừa chơi”: Câu tục ngữ trên nhắc đến gió Tây Nam ở nước ta vào đầu mùa hạ.
Do ảnh hường của bức chắn địa hình dãy Trường Sơn Bắc (Bắc Trung Bộ) và một số dãy núi chạy dọc biên
giới Việt - Lào, nên gió Tây Nam đầu mùa (gió Nam) thổi vào nước ta chỉ gây mưa cho vùng đón gió ở Nam
Bộ và Tây Nguyên. Trong khi vùng đồng bằng sông Hồng, Bắc Trung Bộ và ven biển Nam Trung Bộ phía
đông không có mưa.
Chọn C.
87. A
Phương pháp: So sánh.
Cách giải:
Sự khác nhau cơ bản giữa tổ chức Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên và Việt Nam Quốc dân đảng là
khuynh hướng cách mạng. Trong đó, Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên đi theo khuynh hướng vô sản
còn Việt Nam Quốc dân đảng đi theo khuynh hướng tư sản.
Chọn A.
88. C
Phương pháp: Suy luận.
Cách giải:
Chiến thắng Biên giới năm 1950 của quân dân Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống Pháp là chiến dịch
thực hiện nghệ thuật đánh điểm diệt viện. Trong đó, ta chọn điểm đánh mở đầu chiến dịch ở Đông Khê – vị
trí quan trọng nằm giữa hai nơi tập trung quân quan trọng của địch là Cao Bằng và Thất Khê. Đánh Đông
Khê đã uy hiếp quân ở Thất Khê, cô lập quân ở Cao Bằng => buộc địch rút quân khỏi Cao bằng và đưa quân
từ Thất Khê lên yểm trợ cho cánh quân rút từ Cao Bằng về. Trong lúc đó, ta chặn đánh địch khiến chúng
không hỗ trợ được cho nhau và lần lượt bị đánh bại.
Chọn C.
89. C
Phương pháp: SGK Lịch sử 12, trang 183.
Cách giải:
Hướng tiến công chủ yếu của ta trong cuộc tiến công chiến lược năm 1972 là Quảng Trị.
Chọn C.
90. B
Phương pháp: SGK Lịch sử 12, trang 125.
Cách giải:
Nội dung và phương pháp giáo dục của nước ta sau Cách mạng tháng Tám được đổi mới theo tinh thần dân
tộc dân chủ.
Chọn B.
91. D
Phương pháp:
- Catot của thiết bị là nơi xảy ra bán phản ứng khử.
- Anot của thiết bị là nơi xảy ra bán phản ứng oxi hóa.
Cách giải:
Các bán phản ứng xảy ra tại mỗi cực của thiết bị điện phân là:
*Catot (-): Fe → Fe2+ + 2e
*Anot (+): 2H2O → O2 + 4H+ + 4e
Chọn D.
92. B
Phương pháp:
- Viết phản ứng điện phân dưới dạng phân tử
- Xác định thành phần của dung dịch sau điện phân
- Đánh giá pH của dung dịch
Cách giải:
Khi điện phân đồng thời dung dịch hỗn hợp chứa FeSO4 và Al2(SO4)3:
- Al2(SO4)3 không bị điện phân
- FeSO4 bị điện phân theo phản ứng: 2FeSO4 + 2H2O → 2Fe + O2 + 2H2SO4
Vậy dung dịch sau điện phân có chứa: H2SO4, Al2(SO4)3
⟹ Dung dịch thu được có pH < 7.
Chọn B.
93. B
Phương pháp:
Do trong quá trình điện phân, cả 2 cực chưa thoát ra khí ⟹ Cu2+ và Ag+ chưa bị điện phân hết
*Bình 2:
- Gọi số mol Ag+ bị điện phân là x (mol).
- Viết bán phản ứng điện phân tại mỗi cực. Đặt ẩn vào các bán phản ứng điện phân.
- Từ khối lượng bình 2 giảm lập được phương trình ẩn x ⟹ giá trị của x ⟹ số mol e trao đổi ở bình 2.
- Do 2 bình điện phân mắc nối tiếp nên mol electron trao đổi như nhau ⟹ ne (bình 1) = ne (bình 2).
*Bình 1:
- Viết bán phản ứng điện phân tại mỗi cực.
- Đặt số mol e trao đổi vào suy ra số mol của Cu, O2.
- Tính được khối lượng bình 1 giảm.
Cách giải:
Do trong quá trình điện phân, cả 2 cực chưa thoát ra khí ⟹ Cu2+ và Ag+ chưa bị điện phân hết
*Bình 2:
Gọi số mol Ag+ bị điện phân là x (mol)
Catot: Ag+ + 1e → Ag
x → x → x (mol)
Anot: 2H2O → 4H+ + O2 + 4e
0,25x ← x (mol)
Ta thấy, Ag bám vào điện cực và bị rút ra khỏi bình điện phân, còn khí O2 thoát ra khỏi bình
⟹ Khối lượng bình 2 giảm là tổng khối lượng của Ag và O2
⟹ 108x + 32.0,25x = 3,48 ⟹ x = 0,03 mol
⟹ ne (bình 2) = 0,03 mol
Do 2 bình điện phân mắc nối tiếp nên mol electron trao đổi như nhau nên ⟹ ne (bình 1) = ne (bình 2) = 0,03 mol
*Bình 1:
Catot: Cu2+ + 2e → Cu
0,03 → 0,015 (mol)
Anot: 2H2O → 4H+ + O2 + 4e
0,0075 ← 0,03 (mol)
Tương tự, khối lượng bình 1 giảm là tổng khối lượng của Cu và O2
⟹ mbình 1 giảm = 0,015.64 + 0,0075.32 = 1,2 gam
Chọn B.
94. A
Phương pháp:
- Xác định công thức cấu tạo của axit hữu cơ đơn chức và rượu etylic.
- Viết phương trình phản ứng điều chế este, từ đó xác định được sản phẩm este.
Cách giải:
Axit hữu cơ đơn chức CnHmO2 có công thức cấu tạo dạng Cn-1Hm-1COOH
Ancol etylic có công thức cấu tạo là C2H5OH
→ Phương trình điều chế este là Cn-1Hm-1COOH + C2H5OH Cn-1Hm-1COOC2H5 + H2O
→ sản phẩm este thu được: Cn-1Hm-1COOC2H5
Chọn A.
95. C
Phương pháp:
- Dựa vào thí nghiệm điều chế este trong phòng thí nghiệm.
- Xác định được chất tham gia phản ứng ở đây là axit axetic và etanol
- Phản ứng cần đun nóng mới xảy ra, do vậy vai trò của đá bọt có tác dụng gì ?
- Sau khi phản ứng đạt trạng thái cân bằng, sản phẩm thu được gồm este, axit axetic và ancol dư, do vậy mục
đích cho thêm NaCl có vai trò gì liên quan?
Từ những tư duy trên suy luận và chọn được đáp án đúng
Cách giải:
  CH3COOC2H5 + H2O

0
H2SO4 dac,t
PTHH điều chế este là: CH3COOH + C2H5OH  
(1) Sai vì nồng độ 2 chất quá loãng nên phản ứng khó xảy ra.
(2) Đúng, H2SO4 đặc đóng vai trò là chất xúc tác để phản ứng xảy ra, hơn nữa H2SO4 đặc có khả năng hút
nước (sản phẩm H2O sinh ra) do vậy thúc đẩy cân bằng chuyển dịch theo chiều thuận từ đó tăng được hiệu
suất thu este.
(3) Đúng, muối ăn có vai trò làm giảm độ tan của este,phân tách riêng với hỗn hợp thành hai lớp (este nhẹ
nổi lên trên).
(4) Đúng.
(5) Sai, việc đun nóng để giúp phản ứng este hóa xảy ra và giúp este sinh ra ở dạng bay hơi dễ ngưng tụ lại
để thu hồi.
→ có 3 phát biểu đúng.
Chọn C.
96. C
Phương pháp:
- Mỡ (dầu thực vật) chính là chất béo.
- Dựa vào thí nghiệm thủy phân của chất béo trong môi trường kiềm.
PTHH tổng quát: (RCOO)3C3H5 + 3NaOH   3RCOONa + C3H5(OH)3

0
t
Từ đó xét từng đáp án, rút ra được kết luận đúng, sai.
Cách giải:
A. Sai, NaOH đóng vai trò là chất tham gia phản ứng
B. Sai, mục đích chính của việc thêm NaCl bão hòa là làm kết tinh muối của axit béo, do các muối của axit
béo khó tan trong dd NaCl bão hòa.
C. Đúng
D. Sai, lọc, ép ta thu được xà phòng chứ không phải bột giặt.
Chọn C.
97.
Phương pháp:
- Ánh sáng trắng là hỗn hợp của nhiều ánh sáng đơn sắc, có màu từ đỏ đến tím
- Chiết suất của thủy tinh (và của mọi môi trường trong suốt khác) có giá trị khác nhau đối với ánh sáng đơn
sắc có màu khác nhau, giá trị nhỏ nhất đối với ánh sáng đỏ và giá trị lớn nhất đối với ánh sáng tím
Cách giải:
Hiện tượng tán sắc ánh sáng xảy ra ở mặt phân cách hai môi trường chiết quang khác nhau
Chọn C.
98.
Phương pháp:
Bề rộng quang phổ tán sắc: DT  L.A.  n t  n d 
Cách giải:
Bề rộng DT của quang phổ thu được trên màn là:
50.3,14
DT  L.A.  n t  n d   0,9. 0
. 1,57  1,54   2,355.103  m   2,355  mm 
180
Chọn B.
99.
Phương pháp:
sin i
Biểu thức định luật khúc xạ ánh sáng: n
sin r
sin r
Công thức lượng giác: tan r 
1  sin 2 r
Bề rộng quang phổ: DT  h.  tanrd  tan rt 
Đáy bể có vệt sáng trắng khi vệt đỏ trùng vệt tím khúc xạ
Cách giải:
Tia sáng khi truyền vào nước bị khúc xạ, ta có:
sin i sin 300 1
n  n  sin r 
sin r sin r 2n
1
sin r 2n
 tan r  
1  sin r
2
1 2
1
4n
Góc khúc xạ với tia đỏ và tia tím là:
 1 1
 2n d 2.1,329
 tan rd    0, 406
 1 1
 1 1
 4n d 2 4.1,3292

 1 1
 2n t 2.1,343
 tan rt    0, 401
 1 1
1 1
 4n t 2 4.1,3432
Bề rộng vùng quang phổ dưới đáy bể là:

DT  h.  tanrd  tan rt   2.  0, 406  0, 401  0,01  m   1  cm 
Để có vệt sáng trắng dưới đáy bể, tia đỏ khúc xạ trùng với tia tím  D  T '
Bề rộng chùm tia tới là: b  DT.cosi  1.cos300  0,866  cm 
Chọn B.
100.
Phương pháp:
Định nghĩa sóng cơ: Sóng cơ là dao động cơ lan truyền trong một môi trường
Cách giải:
Sóng cơ là dao động cơ lan truyền trong một môi trường
Chọn A.
101.
Phương pháp:
gt 2
Quãng đường rơi tự do: s 
2
Quãng đường âm truyền: L  v.t
Cách giải:
Gọi độ sâu của giếng là h
gt12
Khi hòn đá rơi từ miệng xuống đáy giếng, ta có: h  1
2
Hòn đá rơi xuống giếng, âm thanh truyền từ đáy giếng lên miệng giếng, ta có:
h  v.t 2  v.  3  t1   2 
Từ (1) và (2) ta có:
gt12 9,8.t12
 v.  3  t1    330.  3  t1 
2 2
 t1  2,877  s   t / m 
  t1  2,877  s 
 t1  70, 224  s   loai 
 h  330.  3  2,877   40,59  m   41  m 
Chọn D.
102.
Phương pháp:
Thời gian phao nhấp nhô n lần: t   n  1 .T
Khoảng cách giữa m đỉnh sóng liên tiếp: L   m  1 .

Vận tốc tuyền sóng: v 
T
Cách giải:
Thời gian phao nhấp nhô lên xuống 16 lần là:

t   n  1 .T  30  15T  T  2  s 
Khoảng cách giữa 5 đỉnh sóng liên tiếp là:

L   m  1 .  24  4.    6  m 
 6
Vận tốc truyền sóng là: v    3 m / s
T 2
Chọn B.
103. B
Nguyên nhân lông mọc lại màu đen là do buộc cục nước đá làm vùng da tiếp xúc với nhiệt độ lạnh.
Chọn B
104. D
Các vùng đầu mút của của cơ thể, tiếp xúc với nhiệt độ thấp, vùng da có nhiệt độ thấp hơn các vùng khác
nên lông mọc ra có màu đen.
Chọn D
105. C
Thỏ con mới đẻ sẽ có màu trắng, nếu nuôi ở môi trường nhiệt độ cao thì lông có màu trắng.
Chọn C
106. C
Các cá thể cùng màu sẽ giao phối với nhau, các cá thể khác màu sẽ không giao phối với nhau. Đây là tập
tính sinh sản.
Hai loài này cách li với nhau bằng cách li tập tính.
Chọn C
107. B
Hai quần thể cá trên sẽ thuộc 2 loài khác nhau nếu không giao phối với nhau trong tự nhiên.
Chọn B
108. B
Dạng cách li của 2 loài trên là cách li tập tính thuộc nhóm cách li trước hợp tử (trước khi hình thành hợp tử).
Chọn B
109. B
Phương pháp: Đọc kĩ đoạn thông tin thứ 1 về khái niệm chỉ dẫn địa lý
Cách giải:
Gạo Thái Lan, rượu vang Pháp hay dưa hấu Sài Gòn chỉ là một tên gọi chung để chỉ về các sản phẩm đến từ
quốc gia hay vùng miền nào, nó không thể hiện được địa điểm cụ thể nơi sản phẩm đó được sản xuất và phát
triển. => loại A, C, D
Sản phẩm có tên gọi chỉ dẫn địa lý đúng là: xoài Cát Lộc.
Chọn B.
110. B
Phương pháp: Đọc kĩ đoạn thông tin thứ 2
Cách giải:
Theo Cục Sở hữu trí tuệ, nhóm sản phẩm được bảo hộ chỉ dẫn địa lý nhiều nhất ở nước ta là trái cây (với
47%).
Chọn B.
111. D
Phương pháp: Đọc kĩ đoạn thông tin cuối
Cách giải:
Vai trò của việc đăng kí bảo hộ chỉ dẫn địa lý đối với các mặt hàng nông sản nước ta là:
- Nâng cao giá trị gia tăng của sản phẩm: rất nhiều nông sản nước ta sau khi được bảo hộ chỉ dẫn địa lý đã
tăng giá lên tới 120% - 150% => A đúng
- Thứ 2, việc đăng kí chỉ dẫn địa lý cho thấy sản phẩm có truy xuất nguồn gốc rõ ràng, có quy trình sản xuất
an toàn chất lượng => tăng sức cạnh tranh và mở rộng thị trường xuất khẩu sang các nước khó tính ở Mỹ,
châu Âu…=> B đúng
- Bảo hộ chỉ dẫn địa lý cho sản phẩm nông sản của địa phương còn giúp người sản xuất và tiêu dùng nâng
cao nhận thức tích cực về các sản phẩm có chỉ dẫn địa lý, tạo thói quen tiêu dùng lành mạnh => C đúng
- Việc đa dạng hóa các mặt hàng nông sản phụ thuộc vào đặc điểm lợi thế về tự nhiên của vùng đó cũng như
nhu cầu thị trường => việc đăng kí bảo hộ chỉ dẫn địa lý cho sản phẩm không có vai trò trong việc giúp đa
dạng hóa các mặt hàng nông sản. => D sai
Chọn D.
112. A
Phương pháp: Đọc kĩ đoạn thông tin thứ 3
Cách giải:
Chiếm tỉ trọng lớn nhất trong cơ cấu sản lượng điện phân theo nguồn của nước ta hiện nay là nhiệt điện chạy
bằng than (với khoảng 37,1% năm 2016; tiếp đến là thủy điện: 35,5%; nhiệt điện khí là 26%)
Chọn A.
113. B
Phương pháp: Đọc kĩ đoạn thông tin thứ 3 hoặc liên hệ đặc điểm chế độ nước sông Việt Nam
Cách giải:
Nhược điểm của các nhà máy thủy điện nước ta là chịu ảnh hưởng của thời tiết, dẫn đến mất cân đối trong
nguồn cung điện năng cả năm với tình trạng thiếu điện vào mùa khô.
Chọn B.
114. C
Phương pháp: Đọc kĩ đoạn thông tin cuối cùng.
Cách giải:
Vấn đề chủ yếu đang đặt ra đối với ngành điện lực Việt Nam hiện nay là vừa đảm bảo đủ nhu cầu năng
lượng cho quá trình phát triển kinh tế - xã hội trong tương lai, vừa đảm bảo các chỉ tiêu về bảo vệ môi
trường và biến đổi khí hậu. Trong khi đó, ngành điện nước ta đang rối rắm trong việc có hay không tiếp tục
tập trung khai thác các lợi thế từ nguồn nhiên liệu than dồi dào, giá rẻ nhưng tiềm ẩn nguy cơ ô nhiễm môi
trường (do nhược điểm phát thải nhiều khí độc hại nếu không có công nghệ xử lí hiện đại).
Chọn C.
115. C
Phương pháp: Dựa vào thông tin được cung cấp để trả lời.
Cách giải:
Kế hoạch Mácsan (6/1947) với khoản viện trợ 17 tỉ USD, Mĩ đã giúp các nước Tây Âu phục hồi kinh tế bị
tàn phá sau chiến tranh. Mặt khác, qua kế hoạch này Mĩ còn nhằm tập hợp các nước Tây Âu vào liên minh
quân sự chống Liên xô và Đông Âu.
Chọn C.
116. B
Phương pháp: Phân tích
Cách giải:
- Đáp án A loại vì chiến lược Ngăn đe thực tế của Mĩ ra đời năm 1969.
- Đáp án B đúng vì tổ chức Hiệp ước Bắc Đại Tây Dương (NATO, 1949) và tổ chức Hiệp ước Vácsava
(1955) là hệ quả trực tiếp của cuộc Chiến tranh lạnh do Mĩ phát động.
- Đáp án C, D loại vì mục đích thành lập NATO năm 1949 (liên minh quân sự lớn nhất của các nước tư bản
phương Tây do Mĩ đứng đầu) là chống lại Liên Xô và các nước XHCN ở Đông Âu, còn mục đích thành lập
Tổ chức Hiệp ước Vácsava (liên minh chính trị - quân sự) mang tính chất phòng thủ của các nước XHCN ở
châu Âu.
Chọn B.
117. D
Phương pháp: Phân tích.
Cách giải:
- Các đáp án A, B, C phản ánh đúng những nhân tố dẫn tới mâu thuẫn Đông – Tây và sự khởi đầu Chiến
tranh lạnh. Trong đó:
+ Giữa Mĩ và Liên Xô có mâu thuẫn về mục tiêu và chiến lược: Liên Xô chủ trương duy trì hòa bình và an
ninh thế giới, bảo vệ thành quả của chủ nghĩa xã hội và đẩy mạnh phong trào cách mạng thế giới. Ngược lại,
Mĩ ra sức chống phá Liên Xô và các nước xã hội chủ nghĩa, đẩy lùi phong trào cách mạng.
+ Mĩ lo ngại trước sự ảnh hưởng của Liên Xô cùng những thắng lợi của cuộc cách mạng dân chủ nhân dân ở
các nước Đông Âu, đặc biệt là sự thành lập nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa. Chủ nghĩa xã hội trở thành
hệ thống thế giới nối liền từ Âu sang Á.
- Đáp án D không phải là nhân tố dẫn tới mâu thuẫn Đông – Tây và sự khởi đầu của Chiến tranh lạnh do: Sự
vươn lên của Tây Âu và Nhật Bản là giai đoạn sau đó, thời kì này các nước này đang ở trong giai đoạn phục
hồi nền kinh tế sau chiến tranh.
Chọn D.
118. A
Phương pháp: Dựa vào thông tin được cung cấp để trả lời.
Cách giải:
Chớp cơ hội triều Nguyễn nhờ giải quyết “vụ Đuy puy” đang gây rối ở Hà Nội, thực dân Pháp ở Sài Gòn
phái Đại úy Gác-ni-ê đưa quân ra Bắc.
Chọn A.
119. C
Phương pháp: Phân tích.
Cách giải:
Mặc dù 6 tỉnh Nam Kì đã nằm trong quyền kiểm soát của thực dân Pháp nhưng nó vẫn chưa nằm trong chủ
quyền của nước Pháp. Để xác lập chủ quyền ở Nam Kì, củng cố vững chắc chỗ dựa ở Việt Nam, thực dân
Pháp đã lựa chọn phương án tấn công ra Bắc với mục tiêu chiến lược là đánh Bắc Kì để củng cố Nam Kì.
Điều này đã được phản ánh ngay trong nội dung của hiệp ước Giáp Tuất (1874) khi Pháp đã buộc được triều
đình Nguyễn thừa nhận 6 tỉnh Nam Kì là đất thuộc Pháp.
Chọn C.
120. B
Phương pháp: Dựa vào thông tin được cung cấp để giải thích.
Cách giải:
Chiến thắng Cầu Giấy lần thứ nhất (21-12-1873) đã khiến cho nhân dân ta vô cùng phấn khởi; ngược lại làm
cho thực dân Pháp hoang mang, lo sợ và tìm cách thương lượng với triều đình Huế thiết lập bản Hiệp ước
Giáp Tuất (1874).
Chọn B.
----HẾT----

Ôn Đánh Giá Năng L C

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ôn Đánh Giá Năng L C

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ĐỀ LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

NỘI DUNG BÀI THI

A. Đường tròn B. Đường thẳng

A. 4,239 mm. B. 2,355 mm. C. 4,239 cm. D. 2,355 cm.

A. 0,426 cm. B. 0,866 cm. C. 2,632 cm. D. 1,816 cm.

A. 4,5 m/s. B. 3 m/s. C. 12 m/s. D. 2,25 m/s.

103. Nguyên nhân lông mọc lại màu đen là

+ Tìm giao của  d  và  P  , là I .

Logarit cơ số 10 hai vế ta được:

 2 log  a  2b   log 9  log a  log b

Giải phương trình 1 ta được

2 x 2  42 x  216  0  x 2  21x  108  0

 35%  15% –  25%  15%  10%.

 92 +103 – 98  85  12 (huy chương)

Tương tự như thế ta có kết quả :

• Đoàn Singapore: 27,54% • Đoàn Myanmar: 24,65%

• Đoàn Campuchia: 13,04% • Đoàn Brunei: 38,46%

• Đoàn Lào: 14,7% • Đoàn Đông Ti Mo: 16,66%

 36,9  42,4  53,4 : 3  44,23 (tạ/ha)

 40,2  42,3  54,7  : 3  45,73 (tạ/ha)

PHẦN 3. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

Vì mC + mH = 4,8 + 0,4 = 5,2 < mmetyl salixylat → trong metyl salixylat có O

Lực đàn hồi của lò xo: Fdh  kl

  CH3COOC2H5 + H2O

PTHH tổng quát: (RCOO)3C3H5 + 3NaOH   3RCOONa + C3H5(OH)3

Bề rộng vùng quang phổ dưới đáy bể là:

Bề rộng chùm tia tới là: b  DT.cosi  1.cos300  0,866  cm 

Từ (1) và (2) ta có:

 h  330.  3  2,877   40,59  m   41  m 

Khoảng cách giữa m đỉnh sóng liên tiếp: L   m  1 .

Thời gian phao nhấp nhô lên xuống 16 lần là:

Khoảng cách giữa 5 đỉnh sóng liên tiếp là:

You might also like