Rancangan Pengajaran Harian

Penggal: 1 Minggu:11 Hari: SELASA 星期二 Tarikh: 19-3-

2019
班级/时间/科目 教学目标/教学活动 效果
KELAS/MASA/MP OBJEKTIF PEMBELAJARAN/STRATEGI PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI
Kelas: 2A Objektif Pembelajaran:
Masa: 9:15a.m. – Pada ahkir pembelajaran, murid berupaya Refleksi：28/28
10:15a.m 2.1 Asas membaca dan memahami
Mata pelajaran: 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa murid dapat
Bahasa Melayu dalam bahan sastera melengkapkan
Tema 2: Rakan 5.1.4 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata tugas ayat dengan kata
dan Jiran mengikut konteks; sendi nama yang
Unit 6： (ii) kata sendi nama
Bekerjasama betul.
Sistem Bahasa: Strategi/Aktiviti Pengajaran:
- kata ganti nama 1. Set induksi
2. Guru bimbing murid membaca petikan .
Nilai Murni: 3. Murid mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan
berhemah tinggi, bahasa dalam bahan sastera
prihatin, 4. Guru bimbing murid memahami dan mengenal pasti
bekerjasama, penggunaan kata tugas mengikut konteks;
menghargai 5. (ii) kata sendi nama
6. Guru meminta murid melengkapkan ayat dengan kata
sendi nama yang betul.
BBM: Buku teks, Alat komputer dan projektor.
班级：1B 教学目标：
1. 3.1.比较和分辨生物和非生物 反思：27/27 个学
时间：10.45a.m.-
3.1.2 根据体型，顺序排列生物的例子。
11.15a.m. 生都能学习讲述生
3.2.1 讲述生物的基本需求是食物、水和空气。
科目：科学 教学活动： 物的基本需求是食
题目：生命科学 1. 教师讲解生物和非生物的例子。 物、水和空气。
2.学生学习比较和分辨生物和非生物。
3 生物和
3.学生学习讲述生物的基本需求是食物、水和空气。
非生物 教具：电脑器材，科学挂图
班级：1C 教学目标：
时间：11.45a.m.- 2.1.1理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语， 反思：26/26 个学
理解句子、段落、篇章的内容。
1.15p.m. 生都能理解课文并
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验
科目：华语 文章表达的情感，领会其教育意义。 完成生字。
题目：第四单元 教学活动：
《我跟妹妹搭积 1. 教师用课室的实物来做引起动机。
2.教师范读课文《我跟妹妹搭积木》，学生跟读。
木》价值：勤勉
3.教师指导学生理解课文，感知课文的含义。
教具：课本，收音机。
Rancangan Pengajaran Harian
Penggal: 1 Minggu:11 Hari: RABU 星期三 Tarikh: 20-3-2019
班级/时间/科目 教学目标/教学活动 效果
KELAS/MASA/MP OBJEKTIF PEMBELAJARAN/STRATEGI PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI
班级：1C 教学目标：
时间：7.45a.m.- 2.1.1理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语， 反思：26/26 个学
9.15a.m. 理解句子、段落、篇章的内容。
科目：华语 生都能理解课文并
题目：第四单元 2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验
文章表达的情感，领会其教育意义。 完成生字。
《我跟妹妹搭积
教学活动：
木》 1. 教师用课室的实物来做引起动机。
价值：勤勉 2.教师范读课文《我跟妹妹搭积木》，学生跟读。
3.教师指导学生理解课文，感知课文的含义。
教具：课本，收音机。
Kelas: 2A Objektif Pembelajaran:
Masa: 10:45a.m. – Pada ahkir pembelajaran, murid berupaya Refleksi：28/28
11:45a.m 2.1 Asas membaca dan memahami
Mata pelajaran: 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa murid dapat
Bahasa Melayu dalam bahan sastera melengkapkan
Tema 2: Rakan 5.1.4 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata tugas ayat dengan kata
dan Jiran mengikut konteks; sendi nama yang
Unit 6： (ii) kata sendi nama
Bekerjasama betul.
Sistem Bahasa: Strategi/Aktiviti Pengajaran:
- kata ganti nama 7. Set induksi
8. Guru bimbing murid membaca petikan .
Nilai Murni: 9. Murid mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan
berhemah tinggi, bahasa dalam bahan sastera
prihatin, 10. Guru bimbing murid memahami dan mengenal pasti
bekerjasama, penggunaan kata tugas mengikut konteks;
menghargai 11. (ii) kata sendi nama
12. Guru meminta murid melengkapkan ayat dengan kata
sendi nama yang betul.
BBM: Buku teks, Alat komputer dan projektor.
班级：1C 教学目标： 反思：
时间： 反思：26/26 个
12.15p.m.- 教学活动： 学生都能画出家
1. 教师展示家的图片，并一步步地教导学生画好 的图片。
1.15a.m. 家的图片。
科目：美术 2. 学生学习画出家的图片。
题目：我的家 教具：家的图片

Rancangan Pengajaran Harian

Penggal: 1 Minggu:11 Hari: KHAMIS 星期四 Tarikh: 21-3-2019
班级/时间/科目 教学目标/教学活动 效果
KELAS/MASA/MATA OBJEKTIF PEMBELAJARAN/STRATEGI PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI
PELAJARAN
Kelas: 2A Objektif Pembelajaran:
Masa: 7:45a.m. – Pada ahkir pembelajaran, murid berupaya Refleksi：28/28
8:45a.m 2.1 Asas membaca dan memahami
Mata pelajaran: 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa murid dapat
Bahasa Melayu dalam bahan sastera melengkapkan
5.1.4 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata tugas ayat dengan kata
Tema 2: Rakan mengikut konteks; sendi nama yang
dan Jiran (ii) kata sendi nama
Unit 6： betul.
Bekerjasama Strategi/Aktiviti Pengajaran:
Sistem Bahasa: 13. Set induksi
- kata ganti nama 14. Guru bimbing murid membaca petikan .
15. Murid mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan
Nilai Murni: bahasa dalam bahan sastera
berhemah tinggi, 16. Guru bimbing murid memahami dan mengenal pasti
prihatin, penggunaan kata tugas mengikut konteks;
bekerjasama, 17. (ii) kata sendi nama
menghargai 18. Guru meminta murid melengkapkan ayat dengan kata
sendi nama yang betul.
BBM: Buku teks, Alat komputer dan projektor.
班级：1C 教学目标： 反思：
时间：11.45a.m.-
1.2.2 听读与理解教材，具有安静聆听的意 反思：26/26 个学
生都能理解课文。
识，能边听边记边想，理解主要内容。
1.15p.m.
科目：华语 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握
题目：第三单元 词语，理解句子、段落、篇章的内容。
《我爱我的家》 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步理解
课文：笑声回来了 课文。
价值：亲情 教学活动：
1. 教师播放短片及相片来引起动机。
2.教师范读课文《笑声回来了》，学生跟读。
3.教师指导学生理解课文，感知课文的含义。
教具：课本，电脑器材。

Rancangan Pengajaran Harian

Penggal: 1 Minggu:11 Hari: JUMAAT 星期五 Tarikh:22-3-2019
班级/时间/科目 教学目标/教学活动 效果
KELAS/MASA/MP OBJEKTIF PEMBELAJARAN/STRATEGI PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI
Kelas: 2A Objektif Pembelajaran:
Masa: 9:15a.m. – Pada ahkir pembelajaran, murid berupaya Refleksi：28/28
10:15a.m 2.1 Asas membaca dan memahami murid dapat
Mata pelajaran: 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa melengkapkan
Bahasa Melayu dalam bahan sastera ayat dengan kata
Tema 2: Rakan 5.1.4 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata tugas sendi nama yang
dan Jiran mengikut konteks; betul.
Unit 6： (ii) kata sendi nama
Bekerjasama
Sistem Bahasa: Strategi/Aktiviti Pengajaran:
- kata ganti nama 19. Set induksi
20. Guru bimbing murid membaca petikan .
Nilai Murni: 21. Murid mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan
berhemah tinggi, bahasa dalam bahan sastera
prihatin, 22. Guru bimbing murid memahami dan mengenal pasti
bekerjasama, penggunaan kata tugas mengikut konteks;
menghargai 23. (ii) kata sendi nama
24. Guru meminta murid melengkapkan ayat dengan kata
sendi nama yang betul.
BBM: Buku teks, Alat komputer dan projektor.
班级：1C 教学目标： 反思：
时间：10.45a.m.- 1.2.2 听读与理解教材，具有安静聆听的意 反思：26/26 个学
生都能理解课文。
识，能边听边记边想，理解主要内容。
11.45a.m.
科目：华语 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握
题目：第三单元 词语，理解句子、段落、篇章的内容。
《我爱我的家》 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步理解
课文：星星 课文。
价值：亲情 教学活动：
1. 教师播放短片及相片来引起动机。
2.教师范读课文《星星》，学生跟读。
3.教师指导学生理解课文，感知课文的含义。
教具：课本，电脑器材。
班级：1B 教学目标：
时间：12.15p.m.- 1. 3.1.比较和分辨生物和非生物 反思：27/27 个学
3.1.2 根据体型，顺序排列生物的例子。 生都能学习讲述生
12.45p.m. 3.2.1 讲述生物的基本需求是食物、水和空气。 物的基本需求是食
科目：科学 教学活动： 物、水和空气。
题目： 1. 教师讲解生物和非生物的例子。
2.1 科学室的规则 2.学生学习比较和分辨生物和非生物。
3.学生学习讲述生物的基本需求是食物、水和空气。
教具：电脑器材，科学挂图
 Cuti Penggal 1
23/3/2019
hingga 31/3/2019
 Rancangan Pengajaran Harian
Penggal: 1 Minggu:12 Hari: ISNIN 星期一 Tarikh: 1-4-2019
班级/时间/科目 教学目标/教学活动 效果
KELAS/MASA/MP OBJEKTIF PEMBELAJARAN/STRATEGI PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI
Kelas: 2A Objektif Pembelajaran:
Masa: 8:15a.m. – Pada ahkir pembelajaran, murid berupaya
9:15a.m 2.1 Asas membaca dan memahami
Mata pelajaran: 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa
Bahasa Melayu dalam bahan sastera
5.1.4 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata tugas
Tema 2: Rakan mengikut konteks;
dan Jiran (ii) kata sendi nama
Unit 6：
Bekerjasama Strategi/Aktiviti Pengajaran:
Sistem Bahasa: 25. Set induksi
- kata ganti nama 26. Guru bimbing murid membaca petikan .
27. Murid mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan
Nilai Murni: bahasa dalam bahan sastera
berhemah tinggi, 28. Guru bimbing murid memahami dan mengenal pasti
prihatin, penggunaan kata tugas mengikut konteks;
bekerjasama, 29. (ii) kata sendi nama
menghargai 30. Guru meminta murid melengkapkan ayat dengan kata
sendi nama yang betul.
BBM: Buku teks, Alat komputer dan projektor.
班级：1C 教学目标：
时间：10.45a.m.- 1.2.2 听读与理解教材，具有安静聆听的意
识，能边听边记边想，理解主要内容。
11.45a.m.
科目：华语 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握
题目：第三单元 词语，理解句子、段落、篇章的内容。
《我爱我的家》 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步理解
课文：星星 课文。
价值：亲情 教学活动：
1. 教师播放短片及相片来引起动机。
2.教师范读课文《星星》，学生跟读。
3.教师指导学生理解课文，感知课文的含义。
教具：课本，电脑器材。
班级：1B 教学目标：
时间：12.15p.m.- 1. 讲述超过一项科学室的规则。
2. 应用其中一项科学室的规则。
12.45p.m. 3. 遵守科学室的规则以成为同学的楷模。
科目：科学 教学活动：
题目： 1. 教师带领学生排队进入科学室。
2.1 科学室的规则 2.教师讲解科学室规则。
3.学生学习讲述并应用科学室的其中一项规则。
教具：科学室规则板