“JULIO CESAR ESCOBAR”

FULL NAME: Luis Franco Estrella Gutiérrez GRADE SECTION: 4to B

COMPETENCIA: Escribe diversos textos en inglés como lengua extranjera.
PROPOSITO: Escribe un artículo breve de dos párrafos describiendo acciones de
tu rutina que generan residuos plásticos y aquellas que ayudan a reducirlos.

A. LED IN STEP 2

1. Complete the sentences with your routine using the adverbs of

Add frequency adverbs to your sentences.
frequency (completa las oraciones con tu rutina usando los
(agregar adverbios de frecuencia a tus oraciones)
adverbios de frecuencia).
Always - usually – sometimes - almost never - never

always usually
never
sometimes
usually
Actions that produce plastic Actions that help reduce
waste. plastic waste
L LET’S CREATE Example: I always buy drinks in Example: I usually take my own
Plastic bottles. bag to the market.
CHALLENGE: create two paragraphs about your routine
describing actions that produce plastic waste and actions that 1. I almost never buy creams 1. I sometimes reuse
help reduce plastic waste. in plastic containers my trash
(crear dos párrafos sobre tu rutina que describen las acciones que . .
generan residuos plásticos y acciones que ayudan a reducirlos).
2. I usually use plastic 2. I usually sort plastic, paper,
bags and organic garbage
STEP 1 . .

Write down three actions that produce plastic waste and three 3. I almost never eat food 3. I always pick up the
actions that help reduce plastic waste, you can use the words
in plastic containers trash and recycle it
from the -Word bank (escribe 3 acciones que producen desechos . .
plásticos y 3 acciones que ayudan a reducirlos. Utiliza palabras
del recuadro)

STEP 3
Word bank
Organize your sentences in paragraphs, add pictures and add the
Reduce – reuse – recycle – sort – plastic – eat – connector “however” correctly. (organiza tus oraciones en párrafos,
agregar imágenes y agregar el conector “sin embargo”)
use – throw away – trash – buy – bring –
take – pick up - water – forget - need
• Paragraph 1: About your actions that produce
plastic waste.
(párrafo 1: sobre tus acciones que produce
Actions that produce plastic Actions that help reduce desechos plásticos)
waste. plastic waste
Example: I buy drinks in Plastic Example: I take my own bag to • Paragraph 2: About your actions that help reduce
bottles. the market. plastic waste.
(párrafo 2: sobre tus acciones que ayudan a
1. I buy creams in 1. I reuse my trash reducir desechos plásticos)
plastic containers
. .
➢ You can do by hand, Word PowerPoint,
2. I use plastic bags 2. I sort plastic, paper, Canva o any other program.
and organic garbage (puedes realizarlo; a mano, Word,
. . PowerPoint, Canva o en algún otro
programa que tu prefieras)
3. I eat food in plastic 3. I pick up the trash
containers and recycle it
. .

TEACHER: BLENY ATAHUA RIVERA A1 “JULIO CESAR ESCOBAR” HIGH SCHOOL

 “JULIO CESAR ESCOBAR”

E. LET’S PRODUCE

CHALLENGE: Exponer tu texto en inglés.

Presenta tu rutina en un audio donde se escuchen texto describiendo
tus hábitos que generan residuos de plástico y aquellas que ayudan a
reducirlos. Lee y practica la pronunciación. Respeta las pausas de los
signos de puntuación.

Presentación para tu exposición

Paragraph 1

Hello, my name is . I’m years old and I’m

from in Lima. Today, I’m going to present my text
(imagen) about my routine.

Competencia: se comunica oralmente en ingles

Criterios de evaluación si no
1. En mi exposición oral, menciono mi
Paragraph 2 presentación.
2. En mi exposición oral, menciono los adverbios de
(imagen) frecuencia “always”, “never”, “usually” para indicar
la frecuencia con la que realizo ciertas
acciones.
3. En mi exposición oral, menciono el presente
simple correctamente para indicar ciertas acciones
que realizo.
D. LET’S REFLECT
4. En mi exposición oral, menciono el conector de
¿Que evaluará la profesora de mis 2 párrafos? Observo y contraste u oposición “however”.
cotejo los siguientes criterios de mi producto: 5. En mi exposición oral esta todo en inglés.

Competencia: escribe diversos tipos de textos en ingles

Criterios de evaluación NO Necesito SI Si, y muy Verifico mis aprendizajes
ayuda bien
1.En mi texto, organizo
Lo Necesito
mis ideas y las conecto Criterios
logré ayuda
utilizando “however”
para describir mi rutina 1. Adecúo el texto a dos párrafos
e indicar si mis acciones incluyendo el conector
generan residuos however, así como imágenes
plásticos o ayudan a para describir tu rutina.
reducirla.
2.Organizo mis ideas
2. utilizo los adverbios coherentemente, en párrafos
“always”, “never”, para describir mi rutina.
“usually”, y el presente 3. Puedo escribir oraciones simples
simple correctamente sobre tu rutina o actividades
para indicar la diarias en inglés.
frecuencia con la que
realizo ciertas acciones. 4. Puedo escribir párrafos simples
en inglés, siguiendo un modelo.
3. En mis párrafos, utilizo
Mayúsculas, comas,
punto seguido y punto
final para dar claridad y
sentido a mi texto.
4. verifico si mis párrafos
siguen el formato final
presentado.
5.En mi párrafo
considero las tres
partes: topic sentence,
supporting sentences
and a concluding
sentence.
TEACHER: BLENY ATAHUA RIVERA A1 “JULIO CESAR ESCOBAR” HIGH SCHOOL