‫‪ PIRLS‬االختبارات الدولية‬

‫إعداد ‪ -:‬محمود عبد المنعم عبد العزيز‬

‫المشرف األكاديمي والتربوي‬
‫(‪) PIRLS ‬الدراسة الدولية لقياس مدى تقدم القراءة في العالم‬
‫و ُتعرف اختصاراً)‪: Progress in International Reading Literacy Study‬باإلنجليزية(‬
‫هي اختبار عالمي يقوم على أساس المقارنة لقياس قدرات طلبة الصف الرابع في مهارات القراءة ‪ ،‬‬
‫وذلك لتحديد جوانب القوة والضعف لديهم‪ ،‬ومن ثم تطوير تلك المهارات واالرتقاء بها‪ ،‬بما يحقق أهداف‬
‫المجلس األعلى للتعليم‪ ،‬ويلبي متطلبات تطوير التعليم في الدولة‪ ،‬ويسهم في تطوير قدرات وكفايات‬
‫‪.‬الطالب‬
‫اختبار ُتعده هيئة دولية للوقوف على مستويات طالب الصف الرابع والخامس و السادس في المفاهيم‬
‫‪.‬والمواقف التي تعلموها في مادة القراءة‪ ،‬ومقارنة النتائج بالدول المشاركة‬
‫األهداف الرئيسة‬
‫الحصول على بيانات شاملة عن قدرات الطلبة في القراءة والفهم والتحليل في الصف الرابع ‪ 1-‬‬
‫‪.‬االبتدائي‬
‫تحديد العوامل المؤثرة في اكتساب المعرفة‪ ،‬مثل‪ :‬المناهج والممارسات التعليمية ودور ‪ 2-‬‬
‫‪.‬األسرة وغيرها‬
‫مقارنة تحصيل الطلبة في القراءة في أنظمة تربوية متباينة في خلفياتها الثقافية واالقتصادية‪ 3-‬‬
‫واالجتماعية‬
‫الوصول إلى أهم وأفضل الوسائل المؤدية إلى تعليم أفضل‪ ،‬وذلك عبر مقارنة نتائج ‪ 4-‬‬
‫االختبارات لدولة ما مع نتائج دول أخرى متقدمة في السياسات والنظم التعليمية المطبقة والتي‬
‫‪.  ‬تؤدي إلى معدالت تحصيل عالية لدى الطلبة‬
‫الجهة المشرفة على االختبارات‬
‫‪.‬يشرف على االختبارات دوليا ً الهيئة الدولية لتقويم التحصيل التربوي و مقرها هولندا‬
‫)‪ International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA‬‬
‫‪.‬ويشرف عليها محليا ً في المملكة العربية السعودية هيئة تقويم التعليم والتدريب – المركز الوطني للقياس‬
‫المواد التي يطبق عليها الدراسة‬
‫القراءة‬
‫الفئة المستهدفة‬
‫‪ ‬الصف الرابع والخامس و السادس االبتدائي‬
‫اللغة المستخدمة[‬
‫اإلنجليزية‬
‫‪ PIRLS‬كيفية اداء االختبارات‬
‫تتكون من نصين يشمالن قصة أو حكاية واقعية ونصا ً معلوماتيا ً ويقرأ الطالب النصين‪ ،‬ويجيبون‬
‫عن أسئلة االختبار من اختيار متعد ّد وأسئلة اإلجابة المفتوحة‪ ،‬بهدف قياس عمق فهم الطالب‪ ،‬و ُيمنح‬
‫‪ .‬الطالب ‪ 70‬دقيقة مدة االختبار للقراءة واإلجابة عن أسئلة النصين‬