NILAI HARIAN(PENGETAHUAN)

BOSOWA AL-AZHAR CILEGON SMA BOSOWA AL- AZHAR

SEKOLAH MENENGAH ATAS
Kelas/Semester : X MIA
Mata Pelajaran : PPKn

Hasil Penilaian Harian

No Nama 1 2 3 4

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
AISYAH NAURA
1 90 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
FAKHIRA
2 ALIF ZULFIKAR 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

AZUMARDI AZRA
3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
HABIBIE
HARITZ NABIEL AL
4 89 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
BARIK
MUHAMAD RAIF
5 89 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
NALDO
RAIHAN PUTRA
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
RAAMDHAN
SEKAR NAJLA
7 85 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
RAFIFAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Subana Hazarpriadi, M.Pd

 KELAS X MIA
Rerata Per KD PENILAIAN
5 NILAI
RT PH TENGAH
RAPOR
3.8 3.9 3.10 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 SEMESTER

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 90 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 90 73 85

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0 50 15

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0 58 17

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 89 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 89 80 86

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 89 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 89 45 76

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0 55 17

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 85 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 85 70 81

Cilegon, September 2021

Guru PPKn

Fariz Badruzaman, S.Pd.

 BOSOWA AL-AZHAR CILEGON
SEKOLAH MENENGAH ATAS
Kelas/Semester : X MIA
Mata Pelajaran : PPKn

Praktik
No Nama Penilaian 1 Penilaian 2
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7
AISYAH NAURA
1 85
FAKHIRA
2 ALIF ZULFIKAR 30

AZUMARDI AZRA
3 30
HABIBIE
HARITZ NABIEL AL
4 85
BARIK
MUHAMAD RAIF
5 85
NALDO
RAIHAN PUTRA
6 30
RAAMDHAN
SEKAR NAJLA
7 80
RAFIFAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Subana Hazarpriadi, M.Pd

 NILAI HARIAN (KE
SMA BOSOWA A

Produk

enilaian 2 Penilaian 1 Penilaian 2

4.8 4.9 4.10 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10
AI HARIAN (KETERAMPILAN)
SMA BOSOWA AL - AZHAR

Proyek

Penilaian 1 Penilaian 2 Penilaian 1

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.1 4.2 4.3 4.4
 KELAS X MIA
Portofolio Skor Per KD (Pembulatan)

Penilaian 1 Penilaian 2
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7
4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10

85 0

30 0 0 0 0 0 0

30 0 0 0 0 0 0

85 0 0 0 0 0 0

85 0 0 0 0 0 0

30 0 0 0 0 0 0

80 0 0 0 0 0 0

Cilegon, September 2021

Guru PPKn

Fariz Badruzaman, S.Pd.

X MIA
Keterampilan

D (Pembulatan)

4.8 4.9 4.10

85

0 0 0 30

0 0 0 30

0 0 0 85

0 0 0 85

0 0 0 30

0 0 0 80
 PENILAIAN TENGAH SEMESTER
BOSOWA AL-AZHAR CILEGON SMA BOSOWA AL - AZHAR
SEKOLAH MENENGAH ATAS
Kelas/Semester : X MIA
Mata Pelajaran : PPKn
KELAS X MIA
NILAI PENGETAHUAN NILAI KETERAMPILAN
KD Penilaian KD
No Nama Siswa Nilai KKM
Predikat Tengah Rerata Predikat
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 Raport Semester 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10

AISYAH
1 NAURA 90 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 85 B 73 85 0 0 0 0 0 0 0 0 0 85 B 75
FAKHIRA

ALIF
2 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 15 D 50 30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 30 D 75
ZULFIKAR

AZUMARDI
3 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 17 D 58 30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 30 D 75
AZRA HABIBIE

HARITZ
4 NABIEL AL 89 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 86 B 80 85 0 0 0 0 0 0 0 0 0 85 B 76
BARIK
MUHAMAD
5 89 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 76 C 45 85 0 0 0 0 0 0 0 0 0 85 B 77
RAIF NALDO
RAIHAN
6 PUTRA 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 17 D 55 30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 30 D 78
RAAMDHAN

SEKAR NAJLA
7 85 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 81 C 70 80 0 0 0 0 0 0 0 0 0 80 C 79
RAFIFAH

Mengetahui, Cilegon, September 2021

Kepala Sekolah Guru …………
Subana Hazarpriadi, M.Pd Fariz Badruzaman, S.Pd
 BOSOWA AL-AZHAR CILEGON
SEKOLAH MENENGAH ATAS

KELAS X MIA
Kelas : X MIA
Mata Pelajaran : PPKn

Deskripsi
NO NAMA
Pengetahuan
Memiliki kemampuan menganalisis Nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara .
Namun perlu peningkatan mengkatagorikan
ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
AISYAH NAURA penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
1 dan keamanan.
FAKHIRA

Memiliki kemampuan menganalisis Nilai-nilai

Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara .
Namun perlu peningkatan mengkatagorikan
ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
2 ALIF ZULFIKAR dan keamanan.
 Memiliki kemampuan menganalisis Nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara .
Namun perlu peningkatan mengkatagorikan
ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
AZUMARDI AZRA penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
3 dan keamanan.
HABIBIE

Memiliki kemampuan menganalisis Nilai-nilai

Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara .
Namun perlu peningkatan mengkatagorikan
ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
HARITZ NABIEL AL penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
4 dan keamanan.
BARIK

Memiliki kemampuan menganalisis Nilai-nilai

Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara .
Namun perlu peningkatan mengkatagorikan
ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
MUHAMAD RAIF penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
5 dan keamanan.
NALDO
 Memiliki kemampuan menganalisis Nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara .
Namun perlu peningkatan mengkatagorikan
ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
RAIHAN PUTRA penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
6 dan keamanan.
RAAMDHAN

Memiliki kemampuan menganalisis Nilai-nilai

Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara .
Namun perlu peningkatan mengkatagorikan
ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
SEKAR NAJLA penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
7 dan keamanan.
RAFIFAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Subana Hazarpriadi, M.Pd

 KELAS X MIA

Deskripsi
Keterampilan
Memiliki kemampuan yang baik dalam
mewujudkan keputusan bersama sesuai
nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara. Namun, perlu peningkatan
kemampuan menganalisis tentang
ketentuan Undang-undang Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan kepercayaan,
serta pertahanan dan keamanan.

Memiliki kemampuan yang cukup dalam

mewujudkan keputusan bersama sesuai
nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara. Namun, perlu peningkatan
kemampuan menganalisis tentang
ketentuan Undang-undang Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan kepercayaan,
serta pertahanan dan keamanan.
Memiliki kemampuan yang cukup dalam
mewujudkan keputusan bersama sesuai
nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara. Namun, perlu peningkatan
kemampuan menganalisis tentang
ketentuan Undang-undang Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan kepercayaan,
serta pertahanan dan keamanan.

Memiliki kemampuan yang baik dalam

mewujudkan keputusan bersama sesuai
nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara. Namun, perlu peningkatan
kemampuan menganalisis tentang
ketentuan Undang-undang Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan kepercayaan,
serta pertahanan dan keamanan.

Memiliki kemampuan yang baik dalam

mewujudkan keputusan bersama sesuai
nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara. Namun, perlu peningkatan
kemampuan menganalisis tentang
ketentuan Undang-undang Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan kepercayaan,
serta pertahanan dan keamanan.
Memiliki kemampuan yang cukup dalam
mewujudkan keputusan bersama sesuai
nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara. Namun, perlu peningkatan
kemampuan menganalisis tentang
ketentuan Undang-undang Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan kepercayaan,
serta pertahanan dan keamanan.

Memiliki kemampuan yang baik dalam

mewujudkan keputusan bersama sesuai
nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara. Namun, perlu peningkatan
kemampuan menganalisis tentang
ketentuan Undang-undang Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan kepercayaan,
serta pertahanan dan keamanan.

Cilegon, September 2021

Guru Mapel PPKn

Fariz Badruzman
 PANDUAN DESKRIPSI SIKAP, PENGETAHUAN DAN KETERAMPIL
SMA BOSOWA AL - AZHAR

No Hal

1 Deskipsi sikap

2 Deskripsi Pengetahuan

3 Deskripsi Keterampilan
N DESKRIPSI SIKAP, PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
SMA BOSOWA AL - AZHAR

Keterangan

Rambu-rambu deskripsi pencapaian sikap:

Sikap yang ditulis adalah sikap spritual dan sikap sosial.
Deskripsi yang ditulis pada sikap spiritual dan sikap sosial adalah perilaku yang sangat baik,
sedangkan sikap spiritual dan sikap sosial yang kurang baik dideskripsikan sebagai perilaku
yang perlu bimbingan.

Substansi sikap spiritual adalah hal-hal yang berkaitan dengan menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya.
Substansi sikap sosial adalah hal-hal yang berkaitan dengan menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Hasil penilaian pencapaian sikap dalam bentuk predikat dan deskripsi.

Predikat untuk sikap spiritual dan sikap sosial dinyatakan dengan Sangat Baik,
Baik, Cukup, dan Kurang. Deskripsi dalam bentuk kalimat positif,
memotivasi.
Hindari frasa yang bermakna kontras, misalnya: ...tetapi masih perlu peningkatan dalam ...
atau ... namun masih perlu bimbingan dalam hal …
Deskripsi sikap terdiri atas sikap yang sangat baik dan/atau sikap kurang baik yang
memerlukan pembinaan dan pembimbingan.
Deskripsi sikap menyebutkan perkembangan sikap/perilaku peserta didik yang
sangat baik dan/atau baik dan yang mulai/sedang berkembang.
Deskripsi berisi kompetensi yang sangat baik dikuasai oleh peserta didik dan/atau kompetensi
yang masih perlu ditingkatkan.
Contoh deskripsi: “Memiliki kemampuan mendeskripsikan operasi aritmetika pada fungsi,
namun perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual menggunakan konsep sistem
persamaan linear tiga variabel”.
Nilai rapor keterampilan dilengkapi deskripsi singkat kompetensi yang sangat baik.

Deskripsi nilai keterampilan adalah: “Sangat terampil meragakan ragam gerak tari tradisional
sesuai dengan iringan"
Contoh predikat dan deskripsi sikap spiritual
Predikat Deskripsi
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
Baik kegiatan serta memiliki toleransi pada agama yang
berbeda; ketaatan beribadah mulai berkembang.

Contoh predikat dan deskripsi sikap sosial

Predikat Deskripsi

Memiliki sikap santun, disiplin, dan tanggung jawab

Sangat
yang baik, sangat responsif dalam pergaulan serta
Baik
memiliki kepedulian yang sangat tinggi.