Члени речення.

Повторення
 Шукаємо граматичну основу
1. Мама з татом хотіли вже сідати в машину.
2. Нарешті музей збудовано.
3. Гарна дівчинка.
4. Дівчинка гарна.
5. Дівчинка гарна бавилася на подвір’ї.
6. Чути дзвінку пісню солов’я.
7. Обидва хлопці були збентежені й трішки
засмучені.
8. Наші трави скошені.
9. Наші трави скошено.
10. Хай кожен з нас завжди залишається людиною.
 Шукаємо означення й визначаємо
їхній вид
1. Додолу впали перші весняні пелюстки.
2. Чай з липи наділений лікувальними
властивостями.
3. Кожна людина особлива.
4. Дівчата зі Львова провели нам захопливу
екскурсію.
5. Навчання в університеті потребує багато зусиль
та часу.
6. Жінка в жовтому капелюшку дивилася тільки на
мене й не помічала краси Відня.
 Обставина
(як? де? коли? чому? навіщо?)
Розрізняємо такі види обставин:
1) причини (чому? з якої причини?)
Через грозу похід скасували.

2) мети (навіщо? з якою метою?)

Сюди за щастям я прийшов.

3) місця (де? куди? звідки?)

З-під куща вистрибнув зайчик.

4) часу (коли? відколи? доки? як довго?)

Ми чекали цілий день.
 Обставина
5) способу дії (як? яким способом?)
Він приїхав швидко.

6) умови (за якої умови?)

Лежачи й сокира іржавіє.

7) допусту (незважаючи на що?)

Попри всі негаразди, ми вірили в майбутнє.

8) міри й ступеня (наскільки? як часто?)

Діти дуже хвилювалися. Важливо:
присудок обставина
 Додаток
(питання усіх відмінків, крім називного)

Він розізлився (на кого?) на дружину.

Хочу малювати (чим?) олівцем.

Моя бабуся уміє варити (що?) дуже смачний борщ.

Алісі хотілося (чого?) вишневого морозива.

 Обставина чи додаток?
Між обставиною і додатком обираємо обставину
І гнеться дерево від плоду.
Гнеться (від кого? від чого?) від плоду = додаток
Гнеться (з якої причини?) від плоду = обставина

Під стріхою сиділи пташки.

Сиділи (під ким? під чим?) під стріхою = додаток
Сиділи (де?) під стріхою = обставина

Ми повстали задля справедливості.

Повстали (задля кого? задля чого?) = додаток
Повстали (з якою метою?) = обставина
 Шукаємо обставину та додаток,
визначаємо вид обставини
1. У такі моменти мені хочеться обійняти маму.
2. Бабуся завжди вміла варити особливий борщ.
3. На підвіконні скрутився клубочком кіт.
4. З тобою так легко!
5. Із-за туману нічого не було видно.
6. Я уважно пропрацьовувала пензлем кожний
штрих.
7. Через вітер Аліна майже не чула тата.
 Інфінітив – це…
1) присудок = частина СДП
Ми мріємо полетіти в космос.
Викладач почав розповідати.

2) підмет
Відчувати – найцінніший дар.
Жити – Вітчизні служити.

3) обставина = можна вставити “щоб”

Ми вийшли (щоб) подихати свіжим повітрям.
Мандрівники сіли (щоб) відпочити.
 Інфінітив – це…

4) означення = є граматична основа + ставимо

питання від іменника (який?)
Хлопців мотивувало бажання подорожувати.
Вміння писати дається не кожному.
Але Писати – чудове вміння.
Писати (є) вміння
= підмет
5) додаток = 2 різні виконавці дії/прохання,
побажання, наказ
Суддя наказав встати всім.
Ліда попросила зачекати на неї.
 Визначаємо синтаксичну роль
інфінітива
1. Я забігла додому взяти куртку.
2. Бажання подрімати переслідувало нас увесь час.
3. Попроси Олю прийти раніше!
4. Усі мої однокласники почали вчитися в 11 класі.
5. Дівчата приїхали виступати на фестивалі.
6. Бігати під музику – мій улюблений відпочинок.
7. Мама навчила Улю дуже смачно куховарити.
8. Мого прохання зачекати ніхто не почув.