Republic of the Philippines

Department of Education
REGION IV-A
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF CAVITE PROVINCE
DISTRICT OF KAWIT
FLORANTE ILANO MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL

WEEKLY HOME LEARNING PLAN (WHLP)

Grade One – Lapu – lapu
Quarter 1- Week 2
October 12 - 16, 2020
Learning Modality: Printed Modular Distance Learning

Day and Most Essential Learning

Learning Area/
Time/ Competency/ Pinakamahalagang Learning Tasks/ Mga Gawain Mode of Delivery
Asignatura
Araw at Oras Pamantayan sa Pagkatuto
Oktubre 12,
2020
Lunes
8: 00 – 10: 00 Mother Tongue- 1. Identify rhyming words in nursery PAALAALA AT BILIN SA MGA 1. Pasagutan ang mga
ng umaga Based rhymes, songs, jingles, poems, and MAGULANG O TAGAPAG-ALAGA Gawain sa Pagkatuto sa
Multilingual chants *Ang mga bata ay gagabayan at tutulungan ng hiwalay na sagutang
Education (MT1PA-Ib-i-1.1) kanilang mga magulang sa pagbabasa at pagsagot papel o answer sheet na
(MTB-MLE) sapagkat sa pagkakataong ito ay hindi pa o ibinigay ng guro.
2. Give the name and sound of each bahagya lamang ang kakayahan ng mag-aaral sa
letter pagbasa. Ngunit hindi ito nangangahulugan na 2. Dadalhin ng magulang
(MT1PWR-Ib-i-1.1) ibibigay nila ang sagot at isusulat ito para sa mga ang output o mga
bata. sinagutang gawain ng
3. Identify upper and lower case letters mag-aaral sa paaralan.
(MT1PWR-Ib-i-2.1) 1. PANIMULA Ilalagay ang mga ito sa
A. Pagbasa ng mag-aaral sa panimulang mga kahon na nakalaan sa
4. Write the upper and lower case letters salita mula sa modyul tungkol sa mga salitang para sa baitang at
J. Doneza SY 2020-2021
1
 legibly, observing proper sequence of magkasintunog, pangalan ng mga bagay o pangkat na
strokes larawan at tunog ng mga unang letra nito, kinabibilangan ng mag-
(MT1PWR-Ib-i-3.1) pagkilala at pagsulat ng maliit at malaking letra. aaral.
(Sumangguni sa MTB-MLE Modyul, d. 11)
3. Tiyaking kumpleto ang
B. Pag-aralan ang wastong pagsulat ng malaki at mga pahina ng modyul,
maliit na letrang Aa. activity sheets, at answer
(Sumangguni sa MTB-MLE Modyul, d. 11) sheets kapag dinala sa
paaralan.
C. Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Isulat nang
wasto ang malaki at maliit na letra Oo. Kopyahin
at gawin ito sa sagutang papel.
(Sumangguni sa MTB-MLE Modyul, d. 11)

2. PAGPAPAUNLAD
A. Sa tulong ng magulang, pag-aralan ang ngalan
at tunog ng mga letrang Aa at Oo. (Sumangguni
sa MTB-MLE Modyul, d. 12)

B. Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Isulat nang

wasto ang malaki at maliit na letrang Ss. Gawin
ito sa sagutang papel.
(Sumangguni sa MTB-MLE Modyul, d. 12)

C. Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Kopyahin

ang mga salita sa sagutang papel. Sabihin kung
ano ang tunog ng unang letra. Ulitin ito ng
dalawang beses.
(Sumangguni sa MTB-MLE Modyul, d. 13)

3. PAKIKIPAGPALIHAN

Ito ay gawaing
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Tingnan ang
mga larawan. Tukuyin ang pangalan ng mga
bagay na nagsisumula sa letrang e. Bigkasin ang pasalita lamang at hindi
tunog ng unang letra. kailangang isulat.
(Sumangguni sa MTB-MLE Modyul, d. 13)
J. Doneza SY 2020-2021
2
 Ito ay gawaing
4. PAGLALAPAT
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Banggitin ng
tatlong beses ang iyong pangalan. Ano ang unang pasalita lamang at hindi
letra nito? Ano ang tunog nito? kailangang isulat.
(Sumangguni sa MTB-MLE Modyul, d. 13)

5. PAGSAGOT SA KARAGDAGANG
GAWAIN
(Sumangguni sa karagdagang Activity Sheets na
ibinigay ng guro.)

1: 00 – 3: 00 Musika Relates images to sound and silence 1. PANIMULA 1. Pasagutan ang mga
ng hapon (Music) within a rhythmic pattern A. Pagbasa ng mag-aaral sa panimulang mga Gawain sa Pagkatuto sa
(MU1RH-Ib-2) salita mula sa modyul tungkol sa madaliang hiwalay na sagutang
ostinato na dalawahan, tatluhan, at apatan na papel o answer sheet na
kasabay ng galaw ng katawan. ibinigay ng guro.
(Sumangguni sa Music Modyul, d. 9)
2. Dadalhin ng magulang
B. Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Tingnan ang ang output o mga
larawan ng mga kamay, isulat sa patlang sa iyong sinagutang gawain ng
sagutang papel ang bilang ng kumpas kung ito ay mag-aaral sa paaralan.
dalawahan, tatluhan o apatan. Ilalagay ang mga ito sa
(Sumangguni sa Music Modyul, d. 9) kahon na nakalaan sa
para sa baitang at
2. PAGPAPAUNLAD pangkat na
A. Pag-aralan at unawain ang teksto tungkol sa kinabibilangan ng mag-
pulso o pulse. aaral.
(Sumangguni sa Music Modyul, d. 10)
3. Tiyaking kumpleto ang
B. Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Ipalakpak mga pahina ng modyul,
ang sumusunod na hulwarang ritmo. Pansinin ang activity sheets, at answer
pahinga. sheets kapag dinala sa
(Sumangguni sa Music Modyul, d. 10) paaralan.

3. PAKIKIPAGPALIHAN
J. Doneza SY 2020-2021
3
 Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Maghanap ng
mga improvised musical instruments na makikita
sa iyong tahanan. Ito ay maaaring bagay gaya ng
bao, bote, galon, lata o patpat. Tugtugin ang mga
ito na may wastong kumpas.
(Sumangguni sa Music Modyul, d. 11)

4. PAGLALAPAT
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:
Iugnay ang larawan sa letra na angkop sa
hulwarang ritmo. Isulat ang sagot sa sagutang
papel.
(Sumangguni sa Music Modyul, d. 11)

5. PAGSAGOT SA KARAGDAGANG
GAWAIN
(Sumangguni sa karagdagang Activity Sheets na
ibinigay ng guro.)

Oktubre 13,
2020
Martes
8: 00 – 10: 00 Edukasyon sa Naisasakilos ang sariling kakayahan sa 1. PANIMULA 1. Pasagutan ang mga
ng umaga Pagpapakatao iba’t ibang pamamaraan A. Pagbasa ng mag-aaral sa panimulang mga Gawain sa Pagkatuto sa
(ESP) a. pag-awit salita mula sa modyul tungkol pagsasakilos ng hiwalay na sagutang
b. pagsayaw mga kakayahan at pagpapamalas ng mga ito. papel o answer sheet na
c. pakikipagtalastasan (Sumangguni sa ESP Modyul, d. 11) ibinigay ng guro.
d. at iba pa
(EsP1PKP- Ib-c – 2) B. Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Lagyan ng 2. Dadalhin ng magulang
tsek () kung taglay mo at ginagawa ang ang output o mga
nakasaad sa bawat bilang. Lagyan naman ng ekis sinagutang gawain ng
(X) naman kung hindi. Isulat ang sagot sa iyong mag-aaral sa paaralan.
sagutang papel. Ilalagay ang mga ito sa
(Sumangguni sa ESP Modyul, d. 11) kahon na nakalaan sa
para sa baitang at
C. Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Pumili ng pangkat na
J. Doneza SY 2020-2021
4
 tatlong kakayahang iyong taglay. Isulat ang mga kinabibilangan ng mag-
ito sa iyong sagutang papel. Sa tapat nito, lagyan aaral.
ng 1 ang pinakagusto mo, 2 ang pangalawa at 3
ang pangatlo. 3. Tiyaking kumpleto ang
(Sumangguni sa ESP Modyul, d. 12) mga pahina ng modyul,
activity sheets, at answer
D. Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Kilalanin ang sheets kapag dinala sa
mga larawang nagpapakita ng tamang paaralan.
pagsasakilos ng angking kakayahan. Lagyan ng
tsek () kung Oo at ekis (X) naman kung Hindi.
Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.
(Sumangguni sa ESP Modyul, dd. 12 – 13)

2. PAGPAPAUNLAD
A. Sa tulong ng magulang, basahin at unawain
ang teksto tungkol sa pinagmulan ng mga
kakayahan.
(Sumangguni sa ESP Modyul, d. 13)

B. Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Gumupit ng

larawan na nagpapakita ng iyong kakayahan.
Idikit ito sa iyong sagutang papel. Maaari ring
iguhit mo ito. Ilagay ito sa loob ng bituwin
katulad ng nasa ibaba. Mag-ingat sa paggamit ng
gunting.
(Sumangguni sa ESP Modyul, d. 14)

3. PAKIKIPAGPALIHAN
A. Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Sa tulong ng
iyong mga kasama sa bahay, lagyan ng sagot ang
gawaing nakasaad sa kahon sa sagutang papel.
(Sumangguni sa ESP Modyul, d. 14)

B. Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Isulat kung

Tama o Mali ang mga sumusunod na
pangungusap. Isulat ang sagot sa iyong sagutang
J. Doneza SY 2020-2021
5
 papel.
(Sumangguni sa ESP Modyul, d. 15)

4. PAGLALAPAT
Gawain sa Pagkatuto Bilang 7: Iguhit ang
masayang mukha  kung ang pahayag ay
tamang pagsasakilos ng kakayahan. Malungkot
na mukha  kung hindi. Iguhit ang sagot sa
iyong sagutang papel.
(Sumangguni sa ESP Modyul, d. 15)

5. PAGSAGOT SA KARAGDAGANG
GAWAIN
(Sumangguni sa karagdagang Activity Sheets na
ibinigay ng guro.)

1: 00 – 3: 00 Sining Identifies different lines, shapes, texture 1. PAKIKIPAGPALIHAN 1. Pasagutan ang mga
ng hapon (Arts) used by artists in drawing Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Gawain sa Pagkatuto sa
(A1EL-Ic) Itapat ang Hanay A sa Hanay B. Isulat ang letra hiwalay na sagutang
ng tamang sagot sa sagutang papel papel o answer sheet na
(Sumangguni sa Arts Modyul, d. 34) ibinigay ng guro.

2. PAGLALAPAT 2. Dadalhin ng magulang

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Magmasid sa ang output o mga
loob ng inyong bahay. Pumili ng mga bagay na sinagutang gawain ng
gagamiting inspirasyon sa iyong pagguhit. mag-aaral sa paaralan.
Suriing mabuti ang mga bagay na yong makikita Ilalagay ang mga ito sa
at iguhit ito gamit ang linya, hugis at tekstura. kahon na nakalaan sa
Gumuhit sa sagutang papel. para sa baitang at
(Sumangguni sa Arts Modyul, d. 34) pangkat na
kinabibilangan ng mag-
3. PAGSAGOT SA KARAGDAGANG aaral.
GAWAIN
(Sumangguni sa karagdagang Activity Sheets na 3. Tiyaking kumpleto ang
ibinigay ng guro.) mga pahina ng modyul,
J. Doneza SY 2020-2021
6
 activity sheets, at answer
sheets kapag dinala sa
paaralan.

Oktubre 14,
2020
Miyerkules
8: 00 – 10: 00 Araling Nailalarawan ang pansariling 1. PANIMULA 1. Pasagutan ang mga
ng umaga Panlipunan pangangailan: pagkain, kasuotan at iba A. Pagbasa ng mag-aaral sa panimulang mga Gawain sa Pagkatuto sa
(AP) pa at mithiin para sa Pilipinas salita mula sa modyul tungkol sa paglalarawan ng hiwalay na sagutang
(AP1NAT-Ib4) mga pansariling pangangailangan tulad ng papel o answer sheet na
pagkain, kasuotan at iba pa at mithiin para sa ibinigay ng guro.
Pilipinas.
(Sumangguni sa AP Modyul, d. 11) 2. Dadalhin ng magulang
ang output o mga
B. Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Piliin at sinagutang gawain ng
isulat sa sagutang papel ang mga bagay na iyong mag-aaral sa paaralan.
kailangan sa arawaraw. Ilalagay ang mga ito sa
(Sumangguni sa AP Modyul, d. 11) kahon na nakalaan sa
para sa baitang at
pangkat na
2. PAGPAPAUNLAD kinabibilangan ng mag-
A. Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Tingnan ang aaral.
mga larawan sa bawat bilang, lagyan ng tsek ()
ang nagpapakita ng iyong pansariling 3. Tiyaking kumpleto ang
pangangailangan at ekis (X) kung hindi. Gawin mga pahina ng modyul,
ito sa sagutang papel. activity sheets, at answer
(Sumangguni sa AP Modyul, d. 12) sheets kapag dinala sa
paaralan.
3. PAKIKIPAGPALIHAN
A. Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Lagyan ng
bilang mula 1, 2, 3, 4 at 5 ang naglalarawan ng
mga bagay na binibigyang- halaga ayon sa
pangunahing kailangan. Ang unang halimbawa ay
gamitin na gabay. Gawin ito sa sagutang papel.
(Sumangguni sa AP Modyul, dd. 12 – 13)
J. Doneza SY 2020-2021
7
 B. Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Gumupit
mula sa mga lumang magazine o pahayagan ng
sampung (10) larawan ng mga pansarili mong
pangangailangan. Idikit ang mga ito sagutang
papel.
(Sumangguni sa AP Modyul, d. 13)

4. PAGLALAPAT
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Basahin ang
sitwasyon sa bawat bilang. Sagutin ang mga
tanong. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.
(Sumangguni sa AP Modyul, d. 13)

5. PAGSAGOT SA KARAGDAGANG
GAWAIN
(Sumangguni sa karagdagang Activity Sheets na
ibinigay ng guro.)

1: 00 – 3: 00 Edukasyon sa Creates shapes by using different 1. PANIMULA 1. Pasagutan ang mga

ng hapon Pagpapalakas body parts Pagbasa ng mag-aaral sa panimulang mga salita Gawain sa Pagkatuto sa
ng Katawan (PE1BM-Ic-d-2) mula sa modyul tungkol sa pagtukoy ng mga hiwalay na sagutang
(Physical bahagi ng katawan, paglikha ng hugis gamit ang papel o answer sheet na
Education/PE) iba’t – ibang bahagi ng katawan at pagsasagawa ibinigay ng guro.
ng mga kilos di lokomotor upang maipakita ang
nalikhang hugis. 2. Dadalhin ng magulang
(Sumangguni sa PE Modyul, d. 46) ang output o mga
sinagutang gawain ng
2. PAGPAPAUNLAD mag-aaral sa paaralan.
Pagbasa ng teksto tungkol sa paglikha ng mga Ilalagay ang mga ito sa
hugis sa pamamagitan ng pagsasagawa ng mga kahon na nakalaan sa
kilos di-lokomotor. para sa baitang at
(Sumangguni sa PE Modyul, d. 46) pangkat na
kinabibilangan ng mag-
3. PAKIKIPAGPALIHAN aaral.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Gumawa ng 2
J. Doneza SY 2020-2021
8
 hanggang 3 figures ng ehersisyong ginagawa sa 3. Tiyaking kumpleto ang
umaga gamit ang iba’t ibang bahagi ng iyong mga pahina ng modyul,
katawan. activity sheets, at answer
(Sumangguni sa PE Modyul, d. 47) sheets kapag dinala sa
paaralan.
4. PAGLALAPAT

Ito ay gawaing
Pagbasang muli ng teksto bilang paglalahat
tungkol sa paglikha ng mga hugis sa
pamamagitan ng mga kilosdi-lokomotor pagsasakilos lamang at
(Sumangguni sa PE Modyul, d. 47) hindi kailangang isulat.

5. PAGSAGOT SA KARAGDAGANG
GAWAIN
(Sumangguni sa karagdagang Activity Sheets na
ibinigay ng guro.)

Oktubre 15,
2020
Huwebes
8: 00 – 10: 00 Mathematics Identifies the number that is one more 1. PANIMULA 1. Pasagutan ang mga
ng umaga or one less from a given number A. Pagbasa ng mag-aaral sa panimulang mga Gawain sa Pagkatuto sa
(M1NS-Ib-3) salita mula sa modyul tungkol sa bilang na labis hiwalay na sagutang
ng isa at kulang ng isa sa bilang na tinutukoy papel o answer sheet na
gayundin ng mga salitang angkop sa ibinigay ng guro.
pagkukumpara ng dalawang bilang.
(Sumangguni sa Mathematics Modyul, d. 9) 2. Dadalhin ng magulang
ang output o mga
B. Pagbilang at pag-aaral ng mga pangkat ng mga sinagutang gawain ng
bagay. mag-aaral sa paaralan.
(Sumangguni sa Mathematics Modyul, d. 9) Ilalagay ang mga ito sa
kahon na nakalaan sa
2. PAGPAPAUNLAD para sa baitang at
A. Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Isulat kung pangkat na
ilan ang nasa larawan gamit ang simbolo o salita. kinabibilangan ng mag-
Gumuhit ng bagay sa iyong sagutang papel na aaral.
labis o kulang sa isa.
J. Doneza SY 2020-2021
9
 (Sumangguni sa Mathematics Modyul, d. 9) 3. Tiyaking kumpleto ang
mga pahina ng modyul,
B. Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Piliin ang activity sheets, at answer
tamang bilang na angkop sa pangungusap. sheets kapag dinala sa
Bilugan ang sagot sa iyong sagutang papel. paaralan.
(Sumangguni sa Mathematics Modyul, d. 10)

3. PAKIKIPAGPALIHAN
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Gumuhit ng
mga bagay na hinihingi. Ilagay ang sagot sa iyong
sagutang papel.
(Sumangguni sa Mathematics Modyul, d. 10)

4. PAGLALAPAT
A. Pagbasa at pag-unawa ng teksto tungkol sa
kabuuan ng mga natutunan mula sa aralin.
(Sumangguni sa Mathematics Modyul, d. 11)

B. Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Piliin at

isulat ang letra ng tamang sagot. Isulat ang sagot
sa iyong sagutang papel.
(Sumangguni sa Mathematics Modyul, d. 11)

5. PAGSAGOT SA KARAGDAGANG
GAWAIN
(Sumangguni sa karagdagang Activity Sheets na
ibinigay ng guro.)

1: 00 – 3: 00 Kalusugan Distinguishes healthful from less 1. PAKIKIPAGPALIHAN 1. Pasagutan ang mga

ng hapon (Health) healthful foods A. Pagbasa ng teksto tungkol sa masustansiya at Gawain sa Pagkatuto sa
(H1N-Ia-b-1) hindi masustansiyang pagkain at sa kahalagahan hiwalay na sagutang
ng masustansiyang pagkain. papel o answer sheet na
(Sumangguni sa Health Modyul, d. 60) ibinigay ng guro.

B. Pag-aralan ang Talahanayan Bilang 1. 2. Dadalhin ng magulang

(Sumangguni sa Health Modyul, d. 60) ang output o mga
J. Doneza SY 2020-2021
10
 sinagutang gawain ng
C. Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Iguhit ang mag-aaral sa paaralan.
 kung ang larawan ay nagpapakita ng Ilalagay ang mga ito sa
kahon na nakalaan sa
masustansiyang pagkain at  kung ang larawan para sa baitang at
ay nagpapakita naman ng dimasustansiyang pangkat na
pagkain. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel. kinabibilangan ng mag-
(Sumangguni sa Health Modyul, d. 61) aaral.

D. Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Basahin at 3. Tiyaking kumpleto ang

unawaing mabuti ang mga tugma ukol sa mga mga pahina ng modyul,
pagkaing masusustansiya. Piliin ang letra ng activity sheets, at answer
tamang sagot at isulat ito sa iyong sagutang papel. sheets kapag dinala sa
(Sumangguni sa Health Modyul, d. 62) paaralan.

2. PAGLALAPAT
Pagbasa at pag-unawa ng teksto tungkol sa
kabuuan ng mga natutunan mula sa aralin.
(Sumangguni sa Health Modyul, d. 63)

5. PAGSAGOT SA KARAGDAGANG
GAWAIN
(Sumangguni sa karagdagang Activity Sheets na
ibinigay ng guro.)

Oktubre 16,
2020
Biyernes
8: 00 – 9: 30 Homeroom Identify personal strengths, weaknesses, Module 1 – See How I have Grown
ng umaga Guidance talents, abilities, interests, and values
(HGPS-Id-8) - Do “You Can Do It” (See pages 13 – 14)

Competencies: Value oneself - Do “What I Have Learned” (See pages 14 – 16)

- Do “Share Your Thoughts and Feelings” (See

pages 16 – 17)

J. Doneza SY 2020-2021
11
9: 30 – 10: 30 Consultation PAALAALA: Ang mga magulang at guro ay may malayang oras upang makapagpalitan ng
ng umaga mga katanungan, obserbasyon at palagay sa kakayahan, gawain at pag-unlad ng mga mag-
aaral. Maaari ding gamitin ang pagkakataong ito upang makapagtanong ang mga magulang
sa guro sa mga gawain na hindi nila lubos na nauunawaan para sa lubusang pagkatuto ng
kanilang mga anak. Ito ay isasagawa sa loob ng isang oras (1) kada linggo.

1: 00 – 3: 00 Self-
ng hapon Assessment
Task: Portfolio
Preparation

J. Doneza SY 2020-2021
12