ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА за школску 2021/2022. год.

Наставни предмет: Клавир

Разред: Трећи
Kласа: Јелена Диздаревић-Ђорђевић
Према плану и програму објављеном у Службеном гласнику-Просветном гласнику РС, бр.
Уџбеник, приручник, наставни материјал:
– Јела Кршић: Клавирска вежбанка за трећи разред
– Лемоан: Дечје етиде оп. 37
– Черни: Оп. 849, избор
– Ј. С. Бах: Мале композиције, Мали прелудијуми

– Клементи, Дијабели, Кулау, Дусик, Хајдн (лакше) као и сонатине домаћих и других аутора одговарајуће тежине.

Шуман - Албум за младе, Дебиси - Мали црнац и друге композиције адекватне тежине

Међупредметне
БРОЈРЕДНИ

Број часова Исходи*

Компетенције**
НАЗИВ ТЕМЕ Циљ учења (теме)
Утврђивањ Време реализације
Обрада Свега
е теме
Извођење Циљ учења предмета Клавир је 30 40 70 Школска солфеђо  свира с листа лакше
музике да код ученика рaзвиjе 2021/2022 година
интeрeсoвaње и љубав према вежбе са обе руке или
инструменту и музици кроз одвојено уз помоћ
индивидуално музичко искуство наставника;
којим се подстиче развијање
моторичке флексибилности и
осетљивости, креативности,  јасно разликује и
естетског сензибилитета, као и доследно изводи
оспособљавање и мотивисање различите врсте удара;
ученика за самосталан јавни
наступ и наставак уметничког  транспонује хроматски
школовања. лакше мотиве или
реченице;
 примени више
динамичких нијанси у
свирању;
  негује културу тона;
 објасни својим речима
значења термина музичке
форме и конструкције
дела;
 свира двохвате са јасним
диференцирањем
мелодијске линије;
 свесно користи директан
и синкопирани педал;
 јасно разликује врсте
украса и може да одсвира
краћи трилер;
 препознаје музичке
елементе у свирању
других клавириста;
 свира у дуу са
наставником или са
другим учеником.

Име и презиме ученика Допунска и додатна настава Допунска Додатна

1 пол 2 пол свега 1 пол 2 пол свега
1. Остојић Вељко 2 3 5

Наставник : Јелена Диздаревић-Ђорђевић

Појашњење термина :
Полазне елементи у развијању глобалних ( годишњих) планова су међупредметне компетенције и исходи
* на нивоу глобалног планирања излистати исходе из Наставног плана и програма (Програма наставе и учења)
** издвојити међупредметне компетенције које ће се посебно развијати у оквиру одређених тема.