PISMENA PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT

PREDMET: B/H/S JEZIK I KNJIŽEVNOST

 Dativ:

PISMENA PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT

Školska godina: 2012/2013 Razred: VI Datum: 6.5.2013.

Predmet: Bosanski, hrvatski i srpski jezik i književnost

Nastavna oblast/tema: Gramatika

Nastavna jedinica: Dativ

Ciljevi časa: a) ODGOJNI (vaspitni): Razvijanje dara opažanja u učeniku (sposobnosti

promatranja, pažnje, pamćenja, emocija). Razvijanje discipline kod učenika. Razvijanje
prijateljstva i drugarstva kod učenika. Razvijanje ljubavi prema maternjem jeziku.

b) OBRAZOVNI: Učenje novog termina prvenstveno da ga učenik zna prepoznati u

rečenici kao osnova za dalje školovanje, razvijanje vještine upotrebe novog termina u
daljnjem školovanju i upotrebama u sintaksičkim konstrukcijama.

Struktura/tip časa: Čas upoznavanja sa novom građom.

Oblici nastavnog rada: Frontalni i grupni oblik rada.

Nastavna sredstva i pomagala: Tabla, kreda, udžbenik.

Nastavne metode: Metode zasnovane na riječima (monolog, dijalog).

SADRŽAJ I ARTIKULACIJA NASTAVNOG SATA

UVODNI DIO (7 MIN. ):

U uvodnom dijelu časa zapisati sljedeće primjere rečenica na tabli:

Vrana vrani očiju ne kopa.

Svaka ptica svome jatu leti.
Sit se gladnom ne vjeruje.

1. Kako se zovu ovakve poučne rečenice? (Narodne izreke ili poslovice).

2. Možemo li u ovim narodnim izrekama pronaći riječi koje bismo dobili na pitanje
kome? čemu? (Možemo.)
3. Koje su to? Podvucimo ih! (Vrani, jatu, gladnom.)

4. Kome vrana očiju ne kopa? (Vrani.)

5. Čemu svaka ptica leti? (Svome jatu.)

6. Kome se sit ne vjeruje? (Gladnome.)

DAKLE DOBILI SMO ODGOVOR NA PITANJE KOME? ČEMU?

7. Kako se zove padež koji odgovara na ova pitanja? (Dativ.)

Danas ćemo detaljnije govoriti o dativu. Zapišimo naslov. Ispisati naziv nastavne jedinice
na tabli.

GLAVNI DIO (30 min.)

U glavnom dijelu postaviti učenicima sljedeća kontrolna pitanja:

8. Koliko ukupno u našem jeziku ima padeža? (Sedam.)

9. Nabrojimo ih zajedno! I padeže i padežna pitanja!

10.Koji je dativ po redu? (Treći padež.)

11. A kako smo podijelili padeže? (Na zavisne i nezavisne.)

12. Kojoj grupi pripada dativ? (Zavisnim padežima.)

Zapisati: Dativ pripada grupi zavisnih padeža i označava kome je šta namijenjeno
ili prema kome se kao cilju nešto upućuje.

ZNAČENJE DATIVA:

1.

13. Vratimo se na padežna pitanja kome? čemu?

SADA ĆETE ZAMISLITI NEKI POKLON I ZAMISLITI KOME BI GA U OVOM TRENUTKU

NAMIJENILI. JA VAS PITAM KOME Ž ELITE SVOJ POKLON NAMIJENITI.

Dakle, ja sam vas pitao kome poklanjate i namjenjujete poklon a vi ste mi odgovorili u
dativu.

14. Šta onda možemo zaključiti? Kakvo značenje može imati dativ u rečenici? (Može
imati značenje NAMJENE.)

Zapisati: Dativ u rečenici može imati značenje namjene.

2.
 Izvesti jednog učenika pred tablu.

Ž elim da taj učenik zamisli negdje da ide. Ja ću ga pitati gdje je krenuo a on će mi

odgovoriti lokaciju.

Dakle: Kada hoćete da kažete da idete negdje u kojem padežu vi odgovorite? (U dativu.)

Pa prema tome kakvo značenje možđe još imati dativ? (Značenje cilja.)

Zapisati: Dativ u rečenici može imati značenje cilja.

Kada dativ označava pravac kretanja ili cilja uz njega mogu stajati dva prijedloga:
(KA, PREMA):

Primjer: Otišao je prema školi.

16. Možemo li istu rečenicu reći da umjesto „prema“ bude prijedlog „ka“ ? (Možemo.)

Primjer: Otišao je prema školi. (Ovaj padež koji ima prijedlog prema se smješta
čak i u posebnu grupu dativa, dativ pravca.)

ZAKLJUČAK: Dativ je treći padež. Ima pitanja kome? čemu?. Osnovna značenja su mu:

a) značenje namjene (označava kome je šta namijenjeno)

b) značenje cilja (označava krajnju tačku ili cilj nečijeg kretanja)

c) značenje pravca (dativ sa prijedlogom prema)

Napomena: Učenici u starijim razredima i oni koji se odluče studirati jezik će učiti
i nova značenja dativa.

SLUŽBA DATIVA:

Napišimo sljedeće rečenice na tabli:

Nismo platili trgovcu. (Dalji objekat)

Išli su prema kući. (POM)

Zapisati: Dativ u rečenici može imati različite službe, a najčešće je u službi DALJEG
OBJEKTA i PRILOŠKE ODREDBE. Dativ namjene je uvijek u službi daljeg objekta a
datic cilja u službi priloške odredbe.

ZAVRŠNI DIO: (8 min.)

U završnom dijelu provježbati sa učenicima prepoznavanje dativa u rečenici putem
formiranig grupa. Podijeliti učenike u četiri grupe, podijeliti nastavne listiće na kojima su
pitanja na koje će učenici odgovoriti i javno prezentirati.

Prva grupa: 1. Na koja pitanja odgovara dativ? 2. Prepoznaj dativ, vrstu dativa i koju
službu obavlja u sljedećoj rečenici: Poklonila je cvijeće Amiru.

Druga grupa: 1. Kakav je dativ namjene? Pokušaj obasniti! 2. Prepoznaj dativ, vrstu
dativa i koju službu obavlja u sljedećoj rečenici: Pružio sam ruku drugarici koja je bila
tužna.

Treća grupa: 1. Spomenuli smo i dativ cilja? Pokušaj objasniti! 2. Prepoznaj dativ, vrstu
dativa i koju službu obavlja u sljedećoj rečenici: Išli smo prema školi taj dan.

Četvrta grupa: 1. Koju sve službu može obavljati dativ? 2. Prepoznaj dativ i koju službu
obavlja u sljedećoj rečenici: Idemo prema onome čovjeku.

Vrednovati rad učenika na ovome satu!

DOMAĆI, SAMOSTALNI I PRAKTIČNI RAD SA UČENICIMA:

Za domaći rad: Napisati pet rečenica gdje će biti zastupljen dativ i odrediti službu.

PLAN TABLE:

Dativ

Vrana vrani očiju ne kopa.

Svaka ptica svome jatu leti.

Sit se gladnom ne vjeruje.

1. Odgovara na pitanje kome? čemu?. Služba dativa:

2.Pripada grupi zavisnih padeža. Nismo platili trgovcu.(Dalji objekat)

3. Može imati značenje namjene. Išli su prema kući. (POM)

4. Može imati značenje cilja i dva prijedloga ka i prema.

Prva grupa: 1. Na koja pitanja odgovara dativ? 2. Prepoznaj dativ, vrstu dativa i koju
službu obavlja u sljedećoj rečenici: Poklonila je cvijeće Amiru.

Druga grupa: 1. Kakav je dativ namjene? Pokušaj obasniti! 2. Prepoznaj dativ, vrstu
dativa i koju službu obavlja u sljedećoj rečenici: Pružio sam ruku drugarici koja je bila
tužna.

Treća grupa: 1. Spomenuli smo i dativ cilja? Pokušaj objasniti! 2. Prepoznaj dativ, vrstu
dativa i koju službu obavlja u sljedećoj rečenici: Išli smo prema školi taj dan.
Četvrta grupa: 1. Koju sve službu može obavljati dativ? 2. Prepoznaj dativ i koju službu
obavlja u sljedećoj rečenici: Idemo prema onome čovjeku.